'ובהכשלם יעזרו עזר מעט' – חזון דניאל ובית חשמונאי

יוני 15, 2014 · מאת הרב יגאל אריאל · חומרי למידה לכל הספר

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪4‬בהטשלםי?זר‪4‬עזר מעט‬

‫חזוןדניאלובית חשמונאי‬
‫הרביגאל אריאל‬
‫תקופתבית חשמונאי במקרא‬

‫תקופת בית חשמונאי מתרחשת אחריעידן הנבואה ולכן לא הוזכרה במקרא‪ .‬מלכות‬
‫החשמונאיםוגלגוליההונצחו בספר אחר‪,‬במגילתתענית‪ ,‬שםתועדוהנצחונותהגדולים של‬
‫יחג‪.‬מגילהזולא נכתבהברוח הקודש‪,‬חכמים לאראובאירועיה משמעות‬
‫התקופהונעשוימ‬
‫נצחית ולא חשבו שהיא ראויה להיכנס אלבין ספרי המקרא‪ ,‬כנאמר‪" :‬אמר רבאסי‪ :‬למה‬
‫נמשלה אסתר לשחר?לומרלך‪ :‬מה שחרסוףכלהלילה‪,‬אף אסתרסוףכלהנסים‪.‬והאאיכא‬
‫חנוכה! ‪ -‬ניתנה לכתוב קא אמרינן"‪.‬י ואכן‪ ,‬עם חורבןבית שני‪ ,‬אבדה המדינה היהודית‪,‬‬
‫המדינית של מלחמות החשמונאים‪,‬ומגילתתענית בטלה‪2.‬‬
‫אבדה תוצאתה‬
‫אולם הסבר זהאינו מספק‪.‬הנביאים עסקו לא רקבאירועי דורם‪ ,‬אלא תיארו גם את‬
‫הגאולההעתידה‪ .‬מדוע אפואדלגונביאיביתשני עלשיקרהבימיווהרחיקו ראות עדימינו‬
‫אלה?האין להמשיל זאת לקוסם המגלה אוצרות רחוקיפשואינומכיר את האוצרעליו הוא‬
‫יושב בעצמו?‬

‫האמת היא שהנביאים הזכירו את התקופה‪ ,‬אלא שאנו הלומדים לא עוסקים מספיק‬
‫בדבריהם‪ .‬כךבזכריה‪":‬כידרכתילייהודה קשת מלאתי אפריםועוררתיבניךציון ?ל בנק‬
‫?‪7‬ולמתיה כחרב ~בור" (זכריה ט‪,‬יג)‪ .‬אלו דברים שמכוונים ל"מהשיהיהבימיביתשני‪,‬‬
‫שינצחובנייהודה אתבנייוןע"י תשועת ה'‪ ,‬שלא כדרך הטבע‪,‬ויהודהיהיה כקשת דרוכה‬
‫ביד ה' ללחום עםהיונים" (מלבי"ס‪ ,‬וראהכן ברש"י ורד"ק)‪ ,‬אלא‪ ,‬שהנביא רואהיחד עם‬
‫העתיד הקרוב אתהעתידלבוא‪,‬וגנזבדבריוגםאמירה נוספת‪":‬שלעתיד לבא בעתגוגומגוג‬
‫יתעוררובני אפריםויהיו קשת ה' ללחום עםגוגומגוג"‪ .‬מלכתחילה היחס אלהביתהשני‬
‫הוא מורכב‪ ,‬הוא יכול להיות יסוד לגאולה השלמה‪ .‬או בית זמני‪ ,‬חולף‪" :‬ראויים היו‬
‫ישראל לעשות להם נסבביאהשניהכביאה ראשונה אלא שגרם החטא"(בבלי‪,‬סנהדרין צח‬
‫ע"ב)‪.‬‬

‫‪ .1‬בבלי‪,‬יומא כס ע"א‪ .‬בתוספותמגילהז ע"א‪ ,‬ד"ה נאמרה‪…":‬דהאאיכא חנוכהשניתנה לכתובמדרבנן‬
‫ן ושרטוט וכמה‬
‫במגילת תענית? ותירץ הר"ר אלחנן דכתיבה דמגילה מהניא טפי‪ ,‬דהא צריכהגידי‬
‫דברים דלאצריכיבמגילתתענית"‪.‬‬
‫‪ .2‬בבלי‪ ,‬ראש השנהיחע"ב‪-‬יטע"ב‪" :‬רבורביחנינאאמרי‪ :‬בטלהמגילתתענית‪,‬רבייוחנןורבייהושע‬
‫בןלויאמרי‪ :‬לא בטלה מגילתתענית‪ …‬והלכתא ‪ -‬בטלו"‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪155‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪,‬באורך נראה אור'‬

‫'ובהכשלםיעזרועזר מעט'‬

‫לעומתהאזכור הקצרהזה‪,‬הקדישדניאל למלכותיווןולעימות אתה מקוםמרכזי‬

‫בחזונו‪3.‬‬

‫מלכותיווןבחזוןדניאל‬
‫דניאלוניאר את מהלךההיסטוריה באמצעותתבנית של ארבעהמלכויותשישלטו ברמה‬
‫בעולם במהלכה‪ .‬מלכותיווןהיא המלכותהשלישית‪:‬‬
‫באסרדלה חזההוית וארו אחרי כנמר ולהגפין ארבעדיעוף על גבה(כתיב‪:‬גביה)‬
‫‪4.)1‬‬
‫לחיותא ושלטןיחיב לה (דניאלז‪,‬‬
‫וארבעה‬

‫ראשיי‬

‫המלכותהשלישית מתגלה בדמותחיה מכונפת‪ ,‬נמר עםכנפיעוף‪ 5.‬דרגת עוצמתהחיות‬
‫פוחתת לכאורה ויורדת‪-‬אריה‪ ,‬דב ונמר‪ .‬אבל הן נעשות משונותיותר‪ ,‬הצירוף נעשה חזק‬
‫כנפיםמופיעות ארבע‪6.‬‬
‫יותר‪,‬מהיריותרואליםיותר‪ ,‬הנמר הוא טורףזריזועז‪ ,‬ובמקוםשתי‬
‫דניאל חוזר לתאר אתיוון בפרק הבא (פרק ח) ומעמידזה מולזה אתהצפירוהשעיר‪,‬‬
‫מלכותיוון מול מלכות פרס‪:‬‬

‫ראיתי אתהאיל מנגחימהוצפינה ונגבה וכלחילת לאיעמדולפניוואיןמציל מהדו‬
‫והגדיל‪.‬ואניהןיתיקבין והנהצפיר הלזים בא מן המ?ךב על‪19‬י כל‬
‫וקווה‬
‫י‬
‫נ‬
‫צ‬
‫ר‬
‫כ‬
‫הארץואיןנוגע בארץוהצפירקרן חזותבין?יניו‪ .‬ושא ?ד האקלבטלהקרנזםאיער‬
‫ראיתי עקדלפני האבלוירץאליו בחמת לחו‪ .‬וראיתיו מגי? עצלהאיל ויתמרמר‬
‫אתשתיקרניו ול'אהיה לחבאיל ללמדלפניווילוליכהו‬
‫טת‬
‫אך?ה וירמסהו ולא היה מציל לאילמזדו‪ .‬וצפיר הלזים הגדיל ?ד מאד‬
‫ותקלנהעזיתטךבעתחתיך לארבערוחיתהשמים‪.‬ומ‪7‬וכעצמי‬
‫לאחת‬
‫נשברה הקרן‬
‫מהם!צא קרן אחתמצ?יךה ותגדל!תר אל הנגב ואל המזרח ואלהצבי‪ .‬ותגדלעד‬
‫צבא השמזם ותפל ארצה מן הצבא ‪1‬מ‪ 7‬לכוכבים ותרמסם‪ .‬ועד שר הצבא הגדיל‬
‫וממנו הרם(כתיב‪:‬הרים) התמיד והשלךמכוןמקדשו‪ .‬וצבא תנתןעלהתמידבפקוע‬

‫טלייי"ה קאייוזיקי‬
‫שקיווה‬

‫וסרךטסת אך?הורמהופוליסה‪.‬‬

‫ואשמיה אחדקדיש מדברויעמר אחדקדושלפלמיני המדבר ?דמתיהתזיןהתמיד‬
‫והפשע עומם תת וקדש וצבא מרמס?ויאמר ?ד ערב בקר אלפים ושלש מאות‬
‫ונצדק קדש (ח‪,‬ד‪-‬יד)‪.‬‬

‫איי‬

‫‪156‬‬

‫‪ .3‬הדבריםמבואריםבספרי'מור והדס' עלדניאל ואסתר‪,‬וכאן הובאו החלקים הקשוריםלחנוכה‪.‬‬
‫‪ .4‬תרגום‪:‬אחריכן רואההייתי‪,‬והנה אחרת ‪-‬כנמר‪.‬ולה ארבעכנפיעוףעלגבה‪ ,‬וארבעהראשיםלחיה‪,‬‬
‫ושלטוןנתן לה‪.‬‬
‫‪ .5‬חיות מכונפותהיו מקובלות מאד בתרבות המסופוטמית‪.‬‬
‫‪ .6‬הפרטיםהאמוריםכאןהולמים אתמלכותו שלאלכסנדרמוקדון‪ ,‬שכבשבמהירות ‪ -‬בשבע עשרה שנה‬
‫ את כל העולםוהנהיגבו סדר חדש‪ .‬לאחר מותו של אלכסנדר התחלקה מלכותו לארבעה ראשים‪.‬‬‫במקום אלכסנדר קמויורשיוהדיאדוכים‪ ,‬ונלחמועל ממלכתו‪ ,‬ולאחרמאבקיםרבים התחלקה מלכותו‬
‫לארבעה חלקים‪ ,‬סוריה ובבל ‪ -‬סלווקוס‪ ,‬מצרים ‪ -‬תלמי‪ ,‬מוקדון ‪ -‬קסנדרוס‪ ,‬חרקיה ‪-‬ליסימכוס‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫'באורך נראה אור'‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫'ובהכשלםיעזרועזר מעט'‬

‫הכתוב על אתר מפרשמיהן הממלכות הרמוזותבחזון‪:‬‬

‫האיל אשר ראית בעל הקרנים מלכי מדי ופרס‪ .‬והצפיר השעיר קלךיי‬
‫ןומקךז‬
‫הגדולה אשרביןעיניו הוא המלךלראשנן (כ‪-‬כא)‪.‬‬

‫בית מלווקום‬
‫פרקיא בדניאל מוקדשלפי פשוטו לתיאור כל התהפוכות שעברו על עם ישראל בעת‬
‫מלחמותהיוונים זה בזה‪ .‬ארץ ישראל נמצאת בתווךביןמצריםלביןסוריה‪ ,‬ובמלחמהבין‬
‫הצפון לדרוס נשחק עם ישראלבין המעצמות המתגוששות‪:‬‬
‫וזרעים ממנויעמדו וחללו המקדשהמעיז והסירו התמידונתנו השקוץ משמם‪.‬‬
‫ומרשיעיבריתיחניף~ללקית וקםידוי אלהיויחזקוועשו‪.‬‬
‫ומשכילי עםיבינולרבים ונכשלו בחרב ובלהבהבשבי ובבזהימים‪.‬‬
‫ובהכשלםיעזרולנזר מעטונלווצלילםרבים בחלקלקות‪.‬‬
‫ומן המשכילים יכשלולצריף בהם ולברר וללבן עד ?ת קץכיעוד למועד‪.‬‬
‫ר נפלאות והצליח‬
‫וקשה המלהויתרימםויתגדלעלכל אלועל אלאליםידב‬
‫כ‬
‫י נחרצהנעילתה(יא‪ ,‬לא‪-‬לו)‪.‬‬
‫רז‬
‫עד כלה‬
‫ענעיםכ‬
‫הפרשנות המקובלת (רש"י‪ ,‬אבן עזרא‪ ,‬אברבנאל‪ ,‬מלבי"ס) זיהתה בדרך כלל את‬
‫האירועים המוזכרים בפרק עם אירועים הידועים לנו מן ההיסטוריה של מלחמות בית‬
‫סלווקוסובית תלמי‪,‬דניאלאיננו צופה רק לעת קץ‪ ,‬אלאגםלאירועיםהמרכזיים שלהבית‬
‫השני‪ ,‬והפסוקים הללונוגעים לאנטיוכוס ולתקופת התשמונאים‪:‬‬
‫ברכושגדילולבבו ?לברית קדש ועשה ושב לארצו‪ …‬ושב וזלם עלברית‬
‫"וישב‬
‫י‬
‫צ‬
‫ר‬
‫א‬
‫קידדווקויה ולובוזבן עלעזבי ברית קדש"‪ .‬רומא מנעה מבית סלווקוס ליהנות מפירות‬
‫נצחונועלבית תלמיש ובאכזבתו הגדולה הוא נקם בעםישראלוהביאעליו סבל קשה‪.‬בשני‬
‫מסעותיולמצרים‪,‬הגיעאנטיוכוס גםלירושלים ופגע בקדושתה (שם‪ ,‬כח; ל)‪ ,‬כשהואנשען‬
‫עלהמתיווניםשבעיר‪ .‬כאשר העלהאנטיוכוס חרסבידו‪,‬פגעבחרונובישראל‪ ,‬לא רקפגיעה‬
‫פיזית שלייסוריםגופניים קשים‪ ,‬אלא אף התנכל להם באופןרוחני‪ ,‬ופגע בקדושתישראל‪.‬‬
‫אנטיוכוס שלח צבא לירושליםבידי אפולוניוס‪ ,‬שחדר אליה במרמה‪" :‬וזרעים ממנו‬
‫יצמ'דו" (שם‪ ,‬לא)‪ .‬היוונים הסירו את התמיד ולא הסתפקו בכך‪ ,‬אלא חיללו את המקדש‪:‬‬
‫"וחללו המקדש המעוז" (שם לא) ונתנו בו שיקוץ משומם‪ 7.‬הם עשו בערמהיד אחת עם‬
‫‪ .7‬בבינוי'שיקוץ משומם'מכוון הכתובכנראהלזוםהאולימפי‪ ,‬שזוההבתרבותההלניסטיתהמזרחיתעם‬
‫האלהפיניקי בעלשמין ‪ -‬בעלשמים‪ .‬אנטיוכוס אפיפנסיצר כנראה רפורמה דתיתוהכניס בצדו של‬
‫אפולון את פולחן זום(כפי שעולה מן המטבעותעליהן הוסיף את הטבעת זוס‪ ,‬ומהקדשת המקדש‬
‫לזוס)‪.‬בעיני המתיוונים‪ ,‬שקיבלו את הפולחן הסינקרטיסטי‪ ,‬נמצא בזה המשותףבין הדתות ואפשר‬
‫היה לקרוא לאלוהי ישראל גם בעל שמים או זוס‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪157‬‬

‫'באורך נראה אור'‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫'ובהכשלםיעזרועזר מעט'‬

‫המתיוונים"מרשיעי הברית"‪8,‬כדילהכריע את עם ישראל מבפנים‪ ,‬ונאבקו בישראל מאבק‬
‫כפול ‪-‬רוחניוצבאי‪ .‬מולם עמדוהחסידים‪ ,‬שבמסירות נפשם התחזקו‪ ,‬ברחו אלהמדבריות‬
‫ואל המערות‪,‬וקיימו את המצוות בסתר‪ .‬החסידים‪,‬‬
‫הם "המשכילים" (שם‪ ,‬לג) "ועם לדצי‬
‫טלסיו' שהבינו לרבים‪ ,‬נרדפו על נפשם‪ ,‬סבלו ועונו‪" 9.‬ובהכשלםיעזרו עזר מעט" (דניאל‬
‫יא‪ ,‬לד)‪ .‬בתוך הסבל הופיעה ההשגחה לגונן על ישראל‪ ,‬להצילם מכליה ולהביא להם עזר‬
‫מעט*‬

‫החזוןממשיך הלאה‪" :‬ועשהלמבצרימעזים עם אלוהנכרארוריכיר(כתיב‪:‬הכיר)ירבה‬
‫כבודוהמלוילםברבים ואדמהןחלקבמחיר" (לט)‪.‬אוליישבכךרמזלבניין התקראן‪ :‬המבצר‬
‫מפדנובין‬
‫השולט על הר הבית‪ ,‬וחילוק האדמות במסגרת הפולים המתייוונת‪":‬ןימע‬
‫"(דניאליא‪ ,‬מה)‪.‬אנטיוכוסהרביעי מת ממחלה‬
‫ימים להרצבי קדשובא עדקציואיןע~ןרלי‬
‫לאחר שיצא במסע מזרחה לארמניה‪ ,‬דרום בבל‪,‬עילםופרס‪~.‬י‬
‫בעיר טאבאי בסוף שנת ‪,164‬‬

‫~היי‬

‫מדוע התעלםדניאלמבית חשמונאי?‬
‫סבל החסידים בשעת השמד מתואר פה היטב‪ .‬לעומתו‪ ,‬המרד החשמונאי והישועה‬
‫שהביא‪ ,‬אינם מוזכרים בפירוש‪ ,‬אלא רמוזיםבכינוי 'ובהכשלםיעזרו עזר מעט'‪ .‬תיאור זה‬
‫מצומצם ביותרואין בו הערכה רבה למדינה החשמונאית‪.‬וי הכתוב עוד מוסיף ומערער על‬
‫טוהר מלחמתם‪ ,‬באומרוכי'ולוועליהם רבים בחלקלקות'‪.‬‬
‫להערכה חלקית ומגמתית זו אפשר לתת הסבר משניכיווני המבט של ספר דניאל‪,‬‬
‫הייאוש של עומק הגלות והשאיפה אל הגאולה השלמה שלעתיד לבוא‪:‬‬

‫א‪ .‬ספרדניאל הוא ספר הגלות‪ ,‬הוא מבטא את הקיוםהיהודי בתנאיםבלתיאפשריים‬
‫מבחינהלאומית‪.‬דניאל‪ ,‬הגולה הראשון‪,‬מגדיר אותה באמצעותתיאורהניתוקמןהמציאות‬

‫י המשיכה בערלה‪,‬‬
‫‪ .8‬אפשר שהכוונה למעשה הממשי של העלמת הברית עליד‬

‫‪158‬‬

‫‪" .9‬לאוהבי ולשומרי מצוותי‪ ,‬אלו ישראל שהםיושבין בארץ ישראלונותנין נפשם על המצוות* מה לך‬
‫יוצאליהרג? ‪ -‬על שמלתי אתבני‪ .‬מה לךיוצאלישרף? ‪ -‬על שקראתי בתורה‪ .‬מה לךיוצא ליצלב?‬
‫על שאכלתי המצה‪ .‬מה לך לוקה מאפרגל? ‪-‬על שנטלתי את הלולב; ואומר 'אשר הוכיתי בית‬
‫מאהבי' (זכריהיג‪ ,‬ז)‪ ,‬מכות אלו גרמולי ליאהב לאבי שבשמים" (מכילתא דרבי ישמעאל‪ ,‬יתרו‪,‬‬
‫מסכתא דבחדשיתרו‪ ,‬פרשהו)‪.‬‬
‫‪ *10‬כמופיע במקבים‪-‬א א‪ ,‬לג‪-‬מ‪.‬‬
‫‪ .11‬מותו התרחש אםכן ממזרח לארץואין זה מתאים לרמז שבכתוב‪ ,‬הממקם זאת ממערבלירושלים‬
‫"ביןימים (היםהתיכון)לבין הר‪-‬צבי‪-‬קדש(ירושלים)"‪ .‬אבלפירושזהאינוהכרחי‪' ,‬הרצבי קודש'‬
‫יכוללוויותכינוי לכל ארץישראל‪ ,‬ואתהימיםיש לחפש אפוא במזרח‪.‬‬
‫‪ .12‬האברבנאל לא מצא בכך עמדה ביקורתית על החשמונאים‪ ,‬אלא כתב‪" :‬ולא אמר עזר מעט להקטין‬
‫עזר החשמונאים‪,‬כי עזר גדולהיה לישראל‪ ,‬אבללפי שהיה עזרתם במתי מעט"‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫'באורך נראה אור'‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫'ובהכשלםיעזרו עזר מעט'‬

‫הריאליתוהידיעה הברורה שנבצרמן העם לעצב אותהולהשפיעעלההיסטוריה במצבוזה‪.‬‬
‫גם כאשר שב עםישראל ארצה‪,‬חי מאותשנים תחתשלטון פרסוביתתלמי‪ ,‬ולא לחםעל‬
‫עצמאותו‪ .‬גם החשמונאים לא היו מעיזים מיוזמתם להטיל את העם לתוך מערבולת‬
‫מסוכנת‪',‬גבוריםביד חלשים‪ ,‬רביםבידמעטים'‪',‬י אלאשהיוונים דחקו את העם אל הקיר‪,‬‬
‫הכריחוהו לעבוד עבודה זרה‪ ,‬אנסו אותו לשמד‪ ,‬וכלמי שביקש לשמור את התורה הסתכן‬
‫בין כךובין כךבהריגה‪.‬‬
‫הגזירות דחפו אתהחסידים למרודביוונים ולברוח אל המדבריותכדי להמשיךולקיים‬
‫את הגזורה‪ ,‬אך החשמונאים לא הסתפקובכך‪ .‬עיקר המהפכה שלהם הוא במהפךהפנימי‪,‬‬
‫בשינוייחסם אלהמציאות שסגרהעליהם והגדרתה מחדש‪ .‬הם מרדובגלותוביקשולהחזיר‬
‫את עם ישראל אל המציאות ואל ההיסטוריה‪ ,‬כעם היושב בארצוובית מקדשו עומד על‬
‫מכונו‪ .‬הםחידשו שגזרות השמדאינןבעיהדתית‪,‬אישיתע אלא הכרזת מלחמהלאומיתנגד‬
‫ישראל‪,‬ולכן פתחו במאבקיהודיציבורינגדם‪'.‬י הקמתהמדינה החשמונאיתחיברה את העם‬
‫אלעברוההיסטורי המפואר‪ ,‬כעםומדינהנורמליים‪,‬הנוהגים בכלגינוניהםהארציים‪.‬מדינה‬
‫זו חורגת אפוא מתחום חזונו שלדניאל‪,‬והיאהיפוכו המוחלט‪,‬לכן לאהזכיר אותה*‬
‫ב‪.‬דניאלביקש את השלמות‪ .‬הוא לא הסתפק בפתרון חלקי‪ ,‬משהומן המציאות שלנו‪,‬‬
‫הוא עוסק בסיכום ההיסטוריה האנושית ולכן אסור לו להתפשר על פחות מאשר מלכות‬
‫משיחית‪ ,‬שתביא להופעת מלכות שמים‪ .‬החשמונאים‪ ,‬מלחמותיהם ומדינתם לא יכולות‬
‫להיכנס למשבצת האוטופית הזאת‪,‬היאאינה אלא"עזר מעט"בלבד‪.‬בעינידניאל הצופה אל‬
‫הגאולה השלמה שלעתיד לבוא‪ ,‬מתגמדים כלניצחונות התשמונאים ונסיהםואינםראויים‬
‫לציוןמיוחד*‬
‫ואכן‪ ,‬מלכות בית חשמונאי הסתבכה במריבות ומלחמות אחים‪ ,‬היא לא שרדה תקופה‬
‫ארוכה‪ ,‬והפסידה את מקומה לרומא‪ .‬אבל גם אם זכר פרטיאירועיה לא התקיים לדורות‪,‬‬
‫‪ .13‬יהודהואחיו לא סמכו על הנס ומידת הבטחון בלבד‪ ,‬אלא עשו את המוטל עליהם מבמינה צבאית‬
‫והקנו למרד גםסיכוימדיני בקשרם קשר עם רומא‪.‬קייםויכוחביןההיסטוריונים עלגודל הצבאות‬
‫והפערביחסי הכוחותביןהמכביםוהיוונים‪.‬יששהבחינו בכמהשלביםבמערכה‪.‬בתחילההיה המאבק‬
‫במשמרותההלניסטייםהמקומייםשהיוחלשים‪ ,‬ורק לאחרשהמכביםהצליחולנצחוהסלווקיםנוכחו‬
‫בגודלמפלתם‪.‬הביאו את הצבאהסוריהגדול‪ .‬החשמונאיםהשיגו אמנם שורה ארוכה שלנצחונותגם‬
‫על הצבאהסורי‪ ,‬עלגורגיאסוניקנור‪ ,‬הם כבשו אתירושלים וטיהרוה‪ ,‬אבל לאהצליחולהכריע את‬
‫הצבא הזה בשדה הקרב‪ ,‬ויהודה המכבי נפל לבסוף בקרב עם באכחידס‪ .‬ההישגים הצבאיים אפשרו‬
‫י מסכתמדינית שללחצים‬
‫את המשךהפעולהבאמצעיםמדיניים‪ .‬עקשנות החשמונאים נתמכהעליד‬
‫ותככים‪ ,‬כוללאיוםרומי עלהיוונים ממערב‪,‬שאילץ אותםלוותר‪.‬‬
‫‪.14‬שינוי התפיסההביא גם לחידושהלכתי‪.‬לפי תפיסתם שלהחסידים היתה כאן גזרת שמד והם מסרו‬
‫אתנפשםעלקידוש השםבגבורההרואית‪ ,‬אבלבאופןאישיופסיבי‪.‬לפיתפיסתםזו‪,‬נמנעו מלהילחם‬
‫בשבת‪,‬כיחילול השבת בעמידהכנגדהיוונים נתפסכניצחוןיווניוככניעה למגמתםלהעביר על הדת‪.‬‬
‫אבל החשמונאים ראו כאן מרדלאומי ומלחמה‪ ,‬אשר משנים את סולם הערכים ‪ -‬מותר וגם מצווה‬
‫לחלל את השבת לשם הקיום הלאומי‪ .‬ראה הפולמוסבעניין זהבין הרב משהצבי נריה (בספרו‬
‫'מלחמות שבת')‪ ,‬והרב שלמהגורן (בספרו 'תורת השבת והמועד'‪ ,‬המלחמה בשבת לאור המקורות)‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪159‬‬

‫'באורך נראה אור'‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫'ובהכשלםיעזרו עזר מעט'‬

‫הנה חנוכה עצמו "שאני‪ ,‬דמיפרסם ניסא" (בבלי‪ ,‬ראש השנהיח ע"ב)‪ .‬שלהבת המרד‬
‫הראשונית הזכה והטהורה‪ ,‬נשארהקיימת לעד‪ ,‬אותההזכירדניאל‪ ,‬ואת תמצית החנוכה'י‬
‫הזו אנו חוגגים לדורות‪.‬‬

‫בחלום מופיע חלון ההזדמנויות‬
‫הפרשנות המקובלת לפרקיאבדניאלאינה מספקת‪.‬היא לוקהכאן במשהויסודי‪.‬לנבואה‬
‫מוקדמתעלאירועעתידייש חשיבותדתיתוערךעצום‪.‬ניבויהאירועיםהעתידיים מראש‪,‬‬
‫הופך מציאות שגרתית למציאות מופתית* אבל גם מנקודת המבט הזאת‪,‬אין ערךלהזכיר‬
‫מראש אירועים שלשומעים שלעתיד לבוא יישארו סתומים ועמומים ולא יזכו לפענח‬
‫במדויק כל פרט‪ .‬איזה ערךדתי או מוסרייש למבול הפרטיםשמצייןדניאל‪ ,‬ומה הטעם‬
‫לתאר כלאירוע ומלחמה נשכחת במאה שנות המאבקביןבית סלווקוסובית תלמי?‬

‫ראוי אפוא לחפשבתיאורהזה משהוכללייותרמןהפרטים המשוקעיםבו‪ .‬החזוןמופיע‬
‫בתבנית של חלום ובסגנונו‪,‬ויש ללמוד אותו כדרכו של חלום‪ ,‬כתיאוראסוציאטיביערכי‬
‫ולא לחפש בו היסטוריה סדורה ומובנית‪ .‬במקום רשימת האירועים ההיסטורית‪ ,‬יעלה אז‬
‫לפנינונהר שלאירועים‪,‬שיטפון העובר מתקופה לתקופה‪ ,‬מדלגעלפניהזמנים ובתוכוניתן‬
‫להבחיןבדמויות הלובשותפנים שונות‪ ,‬ובמעשים המבצבציםועולים‪.‬‬
‫הכתוב מטשטש את פרטי הדברים ואת ההבדליםבין המלכויות‪,‬ואינו מכוון למלכות‬
‫אחת ולתחוםגיאוגרפימדויק‪ .‬המלכויות מתחלפות ומשתנות מפעם לפעם‪ ,‬אבל המאבק‬
‫הנצחיביניהן נמשך לעולם‪.‬קיים מאבקבין מזרח למערב (בפרק ח)‪ ,‬ובהמשך‪ ,‬מאבקבלתי‬
‫פוסקבין הצפוןלדרום‪6.‬י הצפון מתעורר לכבוש את הדרום והדרום מסתערעלהצפון‪ .‬מאבק‬
‫אין‪-‬סופי זה לובש פנים שונות‪ ,‬לפעמים זו הסתערות כוחנית מלחמתית ולעתים זו‬
‫הסתערות של התקרבותונישואין משותפים‪ .‬מאבק היסטורי רב גלגולים זה‪ ,‬מבטא את‬
‫המתחהפנימי בתוך המציאות‪ ,‬אתהניגודים ואת הסתירותביןקטביה‪.‬‬
‫החלום הסתום איננו תאונה; הוא קשור לעצם תוכן דברי הנבואה‪ .‬הפנים השונות‬
‫המקפצות ממקום למקום ומזמןלזמןמלמדים אתדניאל שהמציאותהעתידהאיננה סגורה‬
‫וקבועהכפי שנדמההיהלובחזיונותיוהראשונים‪.‬‬
‫תבנית ארבע המלכויות‪ ,‬החיות‪ ,‬הדמוניות‪ ,‬בעלות הכוח האדיר והנורא שאין לעמוד‬
‫בפניהן‪ ,‬אינה תבנית קבועה ונתונה שאין לשנותה‪ .‬עתה‪ ,‬בחלום‪ ,‬מתגלה שהמסגרת הזאת‬

‫‪160‬‬

‫‪ .15‬הרמב"ם (הלכותמגילה וחנוכהפ"נ ח"א) הרחיק לכתוהעריך לא רק את מרד החשמונאים אלא גם‬
‫את המדינה החשמונאית‪,‬ואפילו את המשכהבבית הורדוס ואגריפס‪" :‬בביתשני כשמלכויון‪…‬וגברו‬
‫בני חשמונאיהכהניםהגדולים והרגוםוהושיעוישראלמידםוהעמידו מלךמןהכהניס וחזרה מלכות‬
‫לישראליתרעלמאתים שנה עד החורבןהשני"‪ .‬זאת‪ ,‬עלפיהבבלי‪ ,‬עבודה זרה ט ע"א "מלכותבית‬
‫חשמונאיבפניהבית מאה ושלש [שנה]‪ ,‬מלכותבית הורדוס מאה ושלש"‪.‬‬
‫‪ .16‬לפרשנים הרואים פה שתי מלכויות‪ ,‬גם כאן זהו מאבקביןשני גורמים‪ .‬למפרשים שהכול מדובר‬
‫במלכותיוון‪ ,‬המאבקהשני הוא התמודדותפנימית בתוך גורם אחד‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪,‬באורך נראה אור'‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫'ובהכשלםיעזרועזר מעט'‬

‫איננה עובדה מוחלטת אלא תמונה סכמתיתן זה דגםהיסטוריבסיסי‪ ,‬שכמותו חוזר לאורך‬
‫כל תולדות האנושות‪ ,‬והואאינו מכוון רק לארבע מלכויות מסוימות‪".‬‬
‫בחזונותיו המאוחרים של דניאל נשברת המסגרת הנוקשה‪ .‬הקרן הזעירה שהתפתחה‬
‫במלכות הרביעית‪ ,‬נעשית בחזון השני (פרק ח) הקרן הצעירה‪ ,‬קרנו של הצפיר‪ ,‬חלק מן‬
‫המלכות השלישית‪ .‬תבנית הארבע אינה תבנית סגורה‪ ,‬אלא עשויה להשתנות ולהתאים‬
‫לתקופותשונות‪8.‬י‬

‫הארבעהופיעולפניו (בפרק ח') גםכשתיים‪ ,‬פרסויוון בלבד‪.‬קיימת אפוא האפשרות‬
‫שהתבניתהבסיסית הזאת תתגשם בעולם בהופעת פרסויווןבלבד‪ .‬אלה לוקחותלעצמן את‬
‫תכונותיהן של החיות האחרות ‪ -‬שתיים שהן ארבע‪ .‬כל האמור במסגרת הארבע‪ ,‬יכול‬
‫להתרחש בתולדותיהן שלהן בלבד* ארבע המלכויות יכולות להופיע במציאות גם כשתי‬
‫מלכויותוגם כארבע אומות‪9.‬י‬
‫‪ .17‬תפיסה כזו המרחיבה את דגם הארבע ומזהה עם האומות הקדומות גם אומות מאוחרות‪ ,‬עומדת‬
‫בוודאיביסוד מסורתחכמים הקושרתבאופן ברור אתרומי המאוחרת לאדום הקדומהומייחסת את‬
‫הרומייםלזרעו שלעשיו‪.‬לכן קראו חכמים בכל מקוםלרומי 'מלכות אדום'‪ ,‬ולגלותהנוכחית 'גלות‬
‫ז ע"א)‪":‬רחמנאצ אובטולךאו בטולאדברעשיו"[ה'צ אובצילךאובצלו של‬
‫אדום'‪.‬כךאמרו(גיטיןי‬
‫ד‬
‫י‬
‫ב‬
‫ם‬
‫ו‬
‫ד‬
‫א‬
‫ב‬
‫את‬
‫ק‬
‫ו‬
‫ס‬
‫פ‬
‫‪:‬‬
‫ו‬
‫ל‬
‫אמר‬
‫‪:‬‬
‫א‬
‫ק‬
‫ו‬
‫נ‬
‫י‬
‫ל‬
‫‪1‬‬
‫ך‬
‫י‬
‫ק‬
‫ו‬
‫ס‬
‫פ‬
‫ר‬
‫ס‬
‫י‬
‫ק‬
‫בןעשיו]‪" .‬אמרלונירון‬
‫עמי‬
‫ונתתי נקמתי‬
‫לי‬
‫יעשיו ‪-‬זו מלכות הרשעה שהחריבה אתביתנו"(גיטיןגז ע"ב)‪.‬‬
‫ם‬
‫י‬
‫ד‬
‫י‬
‫ה‬
‫ו‬
‫"‬
‫ישראל"(גיטיןנו ע"א)*‬
‫יד‬
‫"מלמד שהראהו הקב"הלדודחורבןביתראשוןוחורבןביתשני‪ .‬חורבןביתראשון‪ ,‬שנאמר'עלנהרות‬
‫בבל שםישבנו גםבכינו'‪ .‬חורבןביתשני‪,‬דכתיב'זכור ה'לבני אדום אתיוםירושלים האומרים ערו‬
‫ערו עד היסוד בה"'(גיטין ‪" .(DW‬אמר ריש לקיש‪ :‬שלש טעיות עתיד שרו שלרומי לטעות‪ ,‬דכתיב‬
‫(ישעיהוסג‪ ,‬א)'מי זה בא מאדום חמוץבגדים מבצרה'‪ .‬טועה ‪ -‬שאינה קולטת אלא בצר‪ ,‬והוא גולה‬
‫לבצרה; טועה ‪ -‬שאינה קולטת אלא שוגג‪ ,‬והואמזידהיה; טועה ‪ -‬שאינה קולטת אלא אדם‪ ,‬והוא‬
‫מלאך הוא" (מכותיב ע"א)‪,‬ועודועוד‪.‬‬
‫פרשני המקרא נחלקו בכך‪ :‬הראב"עפירש שהרומאים הם מזרעיווןואינםאדומיים (בראשיתבז‪ ,‬מ;‬
‫עובדיהאיי; תהלים קלז‪ ,‬ז)‪ ,‬והאדומים שהוזכרו בדברי הכתוב על הגלות והגאולה‪,‬היו בזמן בית‬
‫ראשון והםעזרולבבליים ושמחועל מפלתישראל‪ .‬אבלאברבנאל(לישעיהלדו‪-‬סג‪,‬ובספרו'משמיע‬
‫ישועה')ביקשלהוכיחשהרומיים נקראו בשם אדום‪,‬ויש קשרלאומיביןהשניים‪,‬כי רומאהתיישבה‬
‫יבני אדום ונקראו כל‬
‫עלידיבני אדום וגזעה ושרשהמבניעשיו‪ .‬אחר כך קבלה את הנצרות עליד‬
‫י צפובן אליפזבןעשיוייסד אתרומי‪ .‬גם רד"ק‬
‫בעלי דתם בשם אדום‪ .‬וכן הואביוסיפון‪ ,‬שכתבכ‬
‫פירש את כל הנבואות המזכירות את אדום‪ ,‬על מלכותהרומייםמחריבי הבית השני*‬
‫‪ .18‬תפיסתה של רומא כמלכותהרביעית‪ ,‬האחרונה‪ ,‬לא התקבלהעל דעתכל החכמים(בבלייומאי ע"א)‪:‬‬
‫"אמררבייהושעבןלוי אמררבי‪,‬עתידהרומי שתפולביד פרס‪ ,‬שנאמר‪:‬לכן שמעו עצתה' אשריעץ‬
‫[אל] אדום ומחשבותיו אשר חשב[אל]יושביתימן אם לואיסחבוםצעירי הצאן אם לאישיםעליהם‬
‫נוהם (ירמיהו מט)‪…‬מאיצעירי הצאן ‪ -‬זוטרא דאחוהי‪,‬דתני רביוסף‪ :‬תירס זה פרס‪ .‬אמר רבה בר‬
‫בר חנה אמררבייוחנן משוםרבייהודהברביאלעאי‪:‬עתידהרומי שתפולביד פרס‪ .‬קל וחומר; ומה‬
‫מקדשראשוןשבנאוהובני שםוהחריבוהוכשדיים‪-‬נפלוכשדייםבידפרסיים‪ ,‬מקדששני שבנאוהו‬
‫פרסיים והחריבוהורומיים ‪-‬אינודיןשיפלורומייםבידפרסים? אמר רב‪:‬עתידה פרס שתפולביד‬
‫רומי* אמרוליה רב כהנא ורבאסי לרב‪:‬בנוייבידסתורי? אמרלהואין‪,‬גזירת מלךהיא"‪.‬‬
‫‪ .19‬כל אחת מן המלכויות מורכבת ובתוכה כברקייםיסוד הפיצול‪ .‬למלכות השניהיש שלוששיניים‬
‫(ז‪ ,‬ה)‪,‬לשלישית ארבעכנפיים וארבעה ראשים (שם‪,‬ו)לרביעית עשרקרניים (שם‪,‬ז)‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪161‬‬

‫'באורך נראה אור'‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫'ובהכשלםיעזרו עזר מעט'‬

‫החזון המסתורי שהחל בשורשי האומות ושריהן בשמים‪ ,‬מיתרגם בחזונות האחרונים‬
‫להתרחשויותמציאותיות‪ .‬האומותיורדות ומתממשותבמציאות‪,‬אימתןהמיסטיתמתפוגגת‪,‬‬
‫ואין להן אלא את כוחן הממשי‪ .‬בחזית המאוחדת של ארבע המלכויות ניבעות פרצות‪ ,‬הן‬
‫נאבקותזו בזו* אוכלות ומשמידותזו אתזו וחושפות תהליךאימננטיפנימי של השמדה‬

‫עצמית‪.‬‬
‫דניאל מראהכיצדישליישם אתחזונובמציאות המשתנה‪ .‬הוא מתמקד לבסוף בתולדות‬
‫מלכות בית סלווקוס ומתאר בפירוט רב את גזרות אנטיוכוס* אולי דווקא משום שביקש‬
‫לומדשאיןזוגזירה אלוקית מוחלטת‪ ,‬התמונהאינה סגורה‪,‬ויש פתח להתמודדות‪ .‬במקום‬
‫הפאסיביות שנגזרה לכאורה עלהגולים‪ ,‬בחזונו הראשון‪ ,‬הוא מבררבחזונו האחרון שאפשר‬
‫לאמץגישהיותראקטיבית‪ .‬בארץישראלבימי הביתהשני‪ ,‬לא השתנה באופןבסיסי מצבו‬
‫של העם‪.‬עדיין נמשכים הסתר הפנים והגלות‪ ,‬ואף עלפי כן‪ ,‬לא יפשוט עם ישראל את‬
‫צווארולשחיטהוילךכצאן לטבח‪ ,‬הוא לאיישארפסיבי במלחמההגדולה‪ ,‬אלאימצאדרכים‬
‫לפעול ולעשות‪.‬דניאל מתקרבלחנניה‪,‬מישאלועזריהחבריו‪,‬שיצאובגלוי ובהתרסה לקדש‬
‫שם שמים‪ .‬תקופת אנטיוכוס יכולה להפוך לתקופה של חבלי משיחוימי החשמונאים‬
‫השלמה*‪20‬‬
‫עשוייםלהיותיסוד לגאולה‬
‫אולם החלום לא נעצר שם‪ .‬הוא פורש אתכנפיולעתידלבוא ואומר‪ :‬אםישראל לאיזכו‪,‬‬
‫תמשיךההיסטוריה האנושית להתגלגל ולהתרחב עד עת קץ‪ ,‬והשלמות הלאומית‪,‬המדינית‪,‬‬
‫שיכולההייתה לצמוחבימי החנוכה‪ ,‬תתממשלעתיד לבוא‪.‬‬

‫‪162‬‬

‫‪-.20‬חכמים אמרו דברזהביחסלחזוןישעיהו‪" :‬ביקש הקדוש ברוך הוא לעשותחזקיהומשיח‪ ,‬וסנחריב‬
‫גוגומגוג‪ .‬אמרה מדתהדיןלפני הקדושברוך הוא‪:‬רבונו שלעולמו ומה דוד מלךישראל‪ ,‬שאמר כמה‬
‫שירות ותשבחותלפניך‪ -‬לאעשיתומשיח‪,‬חזקיה‪ ,‬שעשיתלו כלהנסים הללו ולא אמרשירהלפניך‬
‫ תעשתו משיח? לכך נסתתם"(בבלי‪,‬סנהדרין צד ע"א)‪.‬‬‫‪www.daat.ac.il‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)