גמרא, קידושין, דף ד ע"א: שאלות חזרה

הסבר מהם שני הלימודים שנלמדים מהפסוק "ויצאה חינם אין כסף".

כיצד מסביר רבינא את העובדה שלומדים שני לימודים מאותו פסוק?

הסבר כיצד הגמרא לומדת מהפסוק "וזרע אין לה"
כי דורשים את ה'י'?

הסבר מהו המקור של התנא ליכולת לדרוש 'י'?

האם כהנת שנישאה לישראלי אוכלת בתרומה, פרט את כל המקרים האפשריים לאור סוגייתנו?

האם כהנת שנבעלה לפסול לה,
אוכלת בתרומה?

מהו הקושי המתעורר בתוס' "זרע"
בעקבות שאלה 6,
וכיצד הוא מיישבו?

למתקדמים:
ערוך השוואה בין הגרסאות השונות של הברייתא "וזרע אין לה",
והסבר מה נלמד מכך?

למתקדמים:
כיצד מסביר המהר"ל את מטרת ההשוואה בין המילים "מאן בלעם" ל"זרע אין לה"?

הגמרא דנה מדוע יש צורך בלימוד גם שמעשה ידיה של נערה לאביה, וגם בלימוד שקידושיה לאביה. הסבר מדוע בכלל מתעוררת לגמרא שאלה בעניין זה?

מדוע לפי הגמרא היה צריך את שני הלימודים לגבי מעשה ידיה של נערה,
וקידושיה (ע"פ רש"י,
בונוס למביא את דעת הרשב"א)?

הסבר את הדרשה:
"ויצאה חינם אלו ימי בגרות,
אין כסף אלו ימי נערות"
בפירוט?

מהי ההנחה בבסיס הקושי של הגמרא: "ולכתוב רחמנא נערות ולא בעי בגרות"?

פרט אלו עבדים אוכלים בתרומה ואלו לא?
נמק מדוע! (העזר ברש"י).

הסבר את המושג:
"בא זה ולימד על זה",
הבא שתי דוגמאות מתוך הסוגייה לשימוש במושג זה!

מה בא רש"י בד"ה בא זה (בחלקו הראשון) להסביר?

לשם מה הביאו בסוגייתנו את המושג: "בא זה ולימד על זה"?

הנחת היסוד של הגמרא כי לולא הכפילות היינו קובעים שהמילים 'אין כסף' מדברות על בוגרת,
מה קשה על כך לתוס'
ד"ה 'בא'?

הסבר את תירוץ הר"ם,
לקושי בשאלה 18.

הסבר מהי איילונית?

מה הקושי של אביי על הסבר רבה לכפילות בעניין נערות ובגרות?

מהו ההסבר של אביי לכפילות בפסוק?

מהו הקושי של מר בר רב אשי על הסברו של אביי?

הסבר כיצד רצה תוד"ה 'בגרות'
לפרוך את הק"ו של מר בר רב אשי, ומדוע לא ניתן לפרוך כך?

מהו קושי של הגמרא על קושיית מר בר רב אשי, וכיצד היא מתרצת אותו?

מהו סוג הבעיה איתה מתמודד תוד"ה 'ויצאה'?

הסבר מה היתה ההו"א לפי מר בר רב אשי (לולא הפסוק) בעניין מכירת איילונית,
דייק בדבריך!