בס"ד
קהל היעד: ילדי היסודי בביס ממ"ד.
הכותב:
יהודה רוזנברג.
דף פרשת שבוע – פרשת בלק.
שלום ילדים יקרים!
מה נלמד מפרשת השבוע?
מי מכיר ילד רע? ילד שכל הזמן רב עם כולם, מציק לכולם, בקיצור – עושה צרות לכולם … .
אני מאמין שרובנו מכירים ילד כזה. (ורוב המבוגרים מכירים מבוגר שכזה …).
איך נתייחס לילד כזה? האם נרצה להיות חברים של ילד כזה?
רובנו לא כל כך נרצה.
(נכון?).
יש מאתנו מי שינסה לקרב את הילד,
וינסה להפוך אותו לילד טוב,
וכל הכבוד לילד שיצליח לעשות זאת!
אבל מי שמרגיש כי הילד הרע כל הזמן פוגע בו, וגם כאשר הוא מנסה לעזור לילד הרע – הילד הרע רק מנצל את זה לרעה,
האם נסכים ללמוד מהילד הרע הזה דברים?
האם נסכים לכתוב על בריסטול באותיות קידוש לבנה (אותיות גדולות) משפט מתוך דברי הילד הרע?
אני מאמין כי רובנו לא נרצה קשר עם הילד הרע, ולא נרצה שידע כי מה שהוא אמר – כתוב בחדר שלנו בתור קישוט לחדר!
אך מי שקורא את פרשת השבוע, מגלה כי דווקא חכמים כן עשו את זה!
ואני מתכוון לפסוק הידוע "מה טובו אהלך יעקב, משכנותך ישראל", את הפסוק שאנו אומרים בכניסתנו בבוקר לבית הכנסת. את הפסוק הזה אמר דווקא שונא ישראל בלעם שרצה לקלל, אבל הקב"ה הפך את הקללות לברכות.
למה חכמים בחרו דווקא בפסוק שאמר בלעם הרשע, כפסוק שאותו נגיד ונשיר בכניסתנו לבית הכנסת?
נראה לי כי יש בדבר מסר חשוב מאוד לכולנו.
אסור להגיד על אדם שהוא רשע, ואין מה ללמוד ממנו. אלא להפך – בכל אדם יש דברים טובים ודברים רעים. לא צריך לוותר על מעט הדברים הטובים שניתן ללמוד ממנו, לא צריך להתבייש ללמוד את הדברים הטובים מהרשע. צריך לזכור כי הוא אכן רשע, אבל ניתן ללמוד ממנו גם דבר טוב לפעמים.
ואולי כדאי שנזכור כי גם אנחנו לפעמים לא מתנהגים כל כך יפה לאחרים,
ואנחנו מאוד רוצים שיסלחו לנו,
ויישארו חברים שלנו.
אז אולי ננסה גם אנחנו לסלוח ככל יכולתנו לילד שגם טעה,
ולא התנהג כראוי?
תנסו!
חידון פרשת שבוע. חידון בכפל משמעות (מילה עם שני הסברים שונים).
-
מפחד,
בבית שלי. (כ"ב 3). -
המנורה המקללת. (כ"ב 6).
-
כיסה את הפצע,
באוכף.
(כ"ב 21). -
כלום שהוא משהו.
(כ"ב 38). -
אולם (יהיה כך וכך…),
סיפרה עגולה. (כ"ג 13). -
הבן של החיה המעופפת. (כ"ג 18).
-
הזוחל הקוסם. (כ"ג 23).
שבת שלום
שלכם יהודה.