תהליך התקבלותו של רבי יוסף קארו כפוסק מחייב לכל עדות הספרדים (pdf)

פברואר 15, 2010 · מאת בנימין לאו · בית

‫בנימין לאו‬

‫ממרן עד מרן‬

‫‪=– .‬‬

‫משנתו ההלכתית של הרבעובדיהיוסף‬
‫‪—–‬‬‫בלהזכויותשמורות ‪2005 0‬‬

‫למשכל ‪ -‬הוצאהלאורמיסודןשלידיעותאחרונותוספריחמד‬

‫פרק א‬

‫תהליך התקבלותו של‬
‫רבייוסף קארו כפוסקמחייב‬
‫לכל עדות הספרדים‬
‫רבייוסף קארונולד בספרד ב‪ ,1488-‬ארבעשניםלפני הגירוש‪ .‬הוא נדד עם‬
‫משפחתו בארצות שונות (תורכיה‪ ,‬בולגריהויוון) עד שהשתקע בצפת‪ ,‬שם‬
‫הוסמך לרבנות על‪-‬ידי רבי יעקב בירב‪ ,‬הדמות המרכזית של חכמי צפת‬
‫באותה תקופה‪ .‬השולחן‪-‬ערוך הוא חיבורו הגדול והחשוב‪ ,‬שהעמיד אותו‬
‫במרכז עולם ההלכה עד היום‪ .‬אולם ספק אם המחבר עצמו התכוון לכך‪.‬‬
‫בעיניו‪,‬חיבורוהיותר חשוב הוא ספר אחר‪,‬ביתיוסף ‪ -‬אוסף הערותשיטתי‬
‫על הספר ארבעה טורים (ספר ההלכה המרכזי של המאה ה‪ ,14-‬שנכתב‬
‫על‪-‬ידירבי יעקב בן אשר)‪.‬רבייוסף קארו אסף את המקורות הנוגעים לכל‬
‫דין שבארבעת הטורים‪ :‬מקורות תלמודיים‪ ,‬ספרי הגאונים וכתבי הפוסקים‬
‫שלפניו‪ .‬כלדין מטופל על‪-‬ידו בדיון מעמיק ומגיע עד להכרעת ההלכה‪.‬‬
‫שיטת הפסיקה המוצהרת שלו היא הכרעה‪ ,‬על‪-‬פי רוב דעות‪,‬בין שלושה‪:‬‬
‫הרי"ף‪,‬רבי יצחק אלפסי (איש המאה ה‪ ,)11-‬המסכם את פסיקתם של גאוני‬
‫בבל; הרמב"ם(בן המאה ה‪ ,)12-‬שנחשב לגדול הפוסקים באזור ארץ‪-‬ישראל‪,‬‬
‫מצרים וסביבתן; והרא"ש‪ ,‬רבנו אשר‪ ,‬אביו שלרבי יעקב בעל הטורים (מן‬
‫המאה ה‪ ,)13-‬שנחשב לבקיא במסורת אשכנז וספרד כאחד‪ .‬בחירתו להישען‬
‫על ספרהטוריםנבעה מתפוצתו של הספרומהקףהשימוש שנעשהבו‪.‬‬
‫לאחרשסיים לכתוב אתהביתיוסף‪ ,‬ערךרבייוסף קארו ‪ -‬מתוכו ‪ -‬את‬
‫השולחן‪-‬ערוך‪ ,‬שהוא מעין סיכום תמציתי של בית יוסף‪ ,‬המדלג על כל‬
‫השקלא‪-‬וטריא‪ ,‬ומביא בכל עניין את השורה התחתונה‪ ,‬הלכה למעשה‪.‬‬
‫‪225‬‬

‫‪226‬‬

‫‪ 1‬ממרן עד מרן‬

‫כהקרמה לספר הוא מעיד על מטרתו‪" :‬למען תהיה תורת ה' תמימה שגורה‬
‫בפי כל איש ישראל"‪ .‬השולחן‪-‬ערוךבנוי בדיוק כמו ספר הטורים‪ :‬ארבעה‬
‫חלקים נושאיים‪- :‬אורח חיים‪ ,‬יורה דעה‪ ,‬אבן העזר וחושן משפט‪ .‬כל חלק‬
‫מחולק ל"סימנים"(על‪-‬פי הנושא) וכלסימן מחולק ל"סעיפים"‪ .‬בשנת ‪1563‬‬
‫נסתיימה כתיבת הספרושנתיים אחר‪-‬כך הוא הודפסבוונציה‪ .‬הספר התפשט‬
‫במהירות עצומהוהגיעלכלרחביהפזורההיהודית‪.‬‬
‫מכאןואילך נתכנהרבייוסף קארו בשמות "המחבר" או "מרן"‪,‬ולכל קורא‬
‫היהברורלמיהכוונה‪.‬‬
‫בתקופה שבה כתב רבי יוסף קארו את ספרו בצפת‪ ,‬עמל רבי משה‬
‫איסרליש‪ ,‬הרמ"א‪ ,‬על ספר דומה בקרקוב שבפולין‪ .‬גם‪,‬הוא ביסס את ספרו‬
‫(דרכי משה) על ספרהטורים‪,‬וגם הואריכז את המקורותההלכתייםעל‪-‬פי‬
‫סדר הטורים‪ .‬כשנודע לו על יצירתו הנוספת של רבי יוסף קארו‪,‬‬
‫השולחן‪-‬ערוך‪ ,‬הוא החליט להוסיף לו את הערותיו‪ ,‬המביאות את מסורת‬
‫יהדות אשכנז שחסרה בספרו של רכי יוסף קארו‪ .‬בלשונו של רבי משה‬
‫איסרליש הוא "פרש מפה על השולחן‪-‬ערוך"‪ .‬מכאן ואילך‪ ,‬נדפס‬
‫השולחן‪-‬ערוך עם הגהותיו של הרמ"א‪ ,‬והצירוף של שניהם הפך להיות ספר‬
‫החוקים הקאנוני בכל העולם היהודי‪ ,‬כאשר הספרדים נוהגים על‪-‬פי‬
‫השולחן‪-‬ערוך‪ ,‬והאשכנזים ‪ -‬על‪-‬פי הגהות הרמ"א‪ .‬הרב עובדיה יוסף נוהג‬
‫לתאר זאת באמצעות המליצה "האשכנזים יוצאים ביד רמ"א" ‪ -‬משחק‬
‫מילים המבוסס על הפסוק בתורה המתאר את יציאת מצרים‪" :‬ובני ישראל‬
‫יראיםביד רמה"‪.‬‬

‫י מרן‬
‫הפסיקה הספרדית עדימ‬

‫רבייוסף קארו לא נתקבל כסמכותעליונה בפסיקת הלכה‪ ,‬אלא לאחר מותו‪.‬‬
‫קביעהזו מקבלת את אישורה ממקורות ומחקרים שונים‪ 1.‬בתקופת מרן פעלו‬
‫כארץ‪-‬ישראל וכסביכתה הכמים שביססו את פסיקתם על מסורות שהיו‬
‫נקוטות בידם‪ .‬כך‪ ,‬לדוגמה‪ ,‬כתב רבי יוסף בן דוד אבן לב (נולד בתורכיה‬
‫‪ ,1505‬נפטר ב‪ ,)1580-‬בשו"תמהר"יבןלב חלקבסימןיג‪:‬‬
‫ולפי מה ששמעתימפיהגדוליםבסלוניקינהגו להקל אףכירוב הדברים‬
‫של איסור והיתר נהגו עלפי הרא"שכי הוא אחרון הפוסקים שבספרד‬
‫מכל מקום בנדון הלז נהגו כדברי הרב האלפסי רוב הפוסקים שנמשכו‬
‫אחריו‪ .‬גם בקושטאנדינה ‪=1‬קונסטנטינופולןכפי מה שראיתי מתוך פסק‬
‫הרא"ם ז"ל לאנהגולהחמירלפי שהוא ז"ל כתב שבמקנאשיאה ‪=1‬מקנס]‬

‫מעמדו שלרבייוסף קארוכמגדיר הזהות הספרדית‬

‫‪227 1‬‬

‫שכל הקהלות אשר שםהיוספרדיםהיה להםלהחמיר כסברת הרא"שכי‬
‫הוא ז"ל היה הרב שבספרד וכולם היו תלמידיו ומסתמא קיימו וקיבלו‬
‫עליהם פסקיו כנראה מדבריו שבקושטאנדינה נהגו שלא להחמיר גם‬
‫בסלוניקינהגו להקלוכדכתבינן‪.‬‬
‫דברי מהר"י בן לב‪ ,‬שנכתבו במקביל לזמן פעילותו של רבי יוסף קארו‪,‬‬
‫עשויים להגדיר את נקודת הזמן האחרונה שלפני כניסת רבי יוסף קארו‬

‫לזירה‪.‬כפי שעולהמן התשובה‪ ,‬פסיקת ההלכההיתה מוכרעתעל‪-‬פיאישיות‬
‫מרכזית מובחרת‪ ,‬ודמות זאת בפסיקה הספרדית‪ ,‬כך על‪-‬פי דברי מהר"י בן‬
‫לב‪ ,‬היה הרא"ש ‪" -‬אחרון הפוסקים בספרד"‪2.‬לפני העמדת הרא"ש כ"מרא‬
‫דאתרא"ליהודי ספרד‪,‬היה הרמב"ם מקובל כפוסקהאחרון‪.‬‬
‫מהר"יכןלבהיהמהמתנגדיםהתקיפיםביותר למגמתהכינוסההלכתי של‬
‫רבייוסף קארו‪,‬כפי שהוא באלידיביטוי בספרוביתיוסף‪ .‬הרבחייםיוסף‬
‫אזולאי‪ ,‬החיר"א‪ ,‬מספר (בספר שםהגדולים מערכתספרים באות ב) שכאשר‬
‫יצא לאור הספרביתיוסף‪ ,‬אמרהרב מהר"יבןלבלתלמידיו שספרזה ממעט‬
‫הבקיאות‪,‬וגזרעלתלמידיו שלאילמדובו‪.‬זוהי דוגמהאופייניתולאיחידה‬
‫להתנגדות של גדול תורה ליצירה הלכתית מקפת‪ ,‬קודיפיקטיבית‪ ,‬שנכתבת‬
‫על‪-‬ידי בל‪-‬דורו‪ .‬יצירה כזאת מערערת את מקומם של הלמדנים שמחזיקים‬
‫בכליהם אתכל אוצרות ההלכה‪,‬ומעמידה ספרכתחליף להם‪.‬‬

‫העצמתדמותו שלמרןעל‪-‬ידיתלמידיו‬

‫שניגדולי התורה בצפת‪ ,‬במחצית המאה ה‪,16-‬היורבייוסף קארוורבי משה‬
‫מטראני (=המבי"ס)‪ .‬אלא שבין שניהם עברו הרבה דברי ריבות‪ 3.‬באחת‬
‫מתשובותיו הפולמוסיות‪ ,‬מגלהלנו המבי"טכיצדהתייחסותלמידירבייוסף‬
‫קארולרבם (שו"ת המבי"ט חלקבסימןמו)‪:‬‬
‫ולא נשאר לחכם הרביוסףיצ"ו‪=1‬ישמרהוצורוויעזדהו]על מהשיסמוך‪,‬‬
‫וכינייםושכיב אמרה‪=1‬כשהיה רדום אמר אתדבריו‪.‬ביטויתלמודי הבא‬
‫לבטל בזלזול את דברי רבי יוסף קארו] ותלמידיו אינם כדאים לחזק‬
‫דבריו‪ ,‬אם לא דעמדו מעצמם ואחד מהם טעה שהיה מספיק לומרעליו‬
‫"מי יבוא אחרי המלך" ולא יאמר "המלך הקדוש"‪.‬כי גם שכינו "מורא‬
‫רבך כמורא שמים"‪ ,‬כמורא ולא המורא עצמו אלא טפל לו‪ ,‬כמו שכתוב‪:‬‬
‫"את ה'אלקיך תירא" ‪ -‬לרבותתלמידי חכמים‪ .‬ו"מלך"יכול להאמר על‬
‫תלמיד חכם‪ ,‬מאן מלכי רבנן‪ ,‬ו"קדוש" לא יאמר אלא על רבינו הקדוש‬

‫‪ 228‬ו ממרן עד מרן‬
‫‪=1‬הוארבייהודההנשיא‪ ,‬חותם המשנהו שלאהניחידו תחת אבנטו‪ ,‬אבל‬
‫"מלך הקדוש" לא נאמר אלא על הקב"ה ובימים הנוראים‪ .‬והיה ראוי‬
‫שהוא יחוש לעצמו כשראה ששיבחוהויותר מדאי‪ ,‬שכשם שנפרעים מן‬
‫המשבחים במדת החונף כן נפרעים מן המשובחים‪ ,‬וכמו שאמדו כשם‬
‫שנפרעיםמןהעובדיםוכו'‪.‬‬

‫מדבריםאלועולהשתלמידירבייוסף קארוהתייחסולרבם בהערצהעילאית‪,‬‬
‫דבר שנראה למכי"ט כהגזמהבלתי‪-‬ראויה‪ .‬המבי"ס מספר שהתלמידים קראו‬
‫לרבי יוסף קארו "המלך הקדוש"‪ ,‬ביטוי שאינו מופיע אלא ביחס לקב"ה‬
‫בימים נוראים‪ .‬בסוף דבריו הוא תוקף את מרן עצמו‪ ,‬על כך שהוא מאפשר‬
‫לתלמידים לטפח את ההערצה הזוואינו מוחהבידם‪ .‬הביטוי בסוף הפסקה‪:‬‬
‫"כשם שנפרעים מן המשבחים וכו'" רומז למסורת תלמודית של הירושלמי‬
‫כמסכתחגיגה (כ‪ ,‬ע"א) ביחס לעבודה‪-‬זרה‪" :‬כשם שנפרעים מל העובד כך‬
‫נפרעים מן הנעבד"‪ .‬כלומר‪ ,‬לא רק העובר עבודה‪-‬זרה נענש‪ ,‬אלא גם‬

‫האובייקטשסוגדיםלונענש‪.‬‬
‫רוב חכמי צפת הידועים בסוף המאה ה‪ 16-‬היו תלמידיו של רבי יוסף‬
‫קארו‪ .‬הוא יסד חמש ישיבותובחירי תלמידיו עמדו בראשם‪ .‬הם הפיצו את‬
‫תורתו ודאגו לכך שפסיקותיויגיעו לכל תפוצותישראל‪ .‬בהתאם למגמהזו‪,‬‬
‫התיררבייוסף קארו לתלמידיו להורות בעודם בחורים‪ ,‬והם הקפידו לפסוק‬
‫על‪-‬פי רבם ‪ -‬ללא שוםסטייה‪.‬‬
‫לאחר מותו של רבי יוסף קארו בשנת של"ה (‪ ,)1575‬ניהלו תלמידיו את‬
‫הישיבות‪ ,‬אך מעמרההרוחני של צפת התערערבגללבעיות כלכלהוביטחון‪,‬‬
‫עדשפינתה בראשית המאה ה‪ 17-‬את מקומה לאחותההבכירה ‪-‬ירושלים‪.‬‬

‫יוזמם שלחכמיירושלים במאה ה‪-‬זד‬
‫לפסקירבייוסף קארו‬

‫היישוב כארץ‪-‬ישראל כמאה ה‪ ,17-‬לאחר תקופת הזוהר של צפת‪ ,‬התרכז‬
‫בירושלים ‪ -‬סביבישיבתו של הרביעקבחג'יז‪" ,‬בית יעקב"‪ .‬חותנו של הרב‬
‫יעקב חג'יז היה הרב משה גלאנטי (המכונה המג"ן) ‪ -‬מבחיריתלמידיו של‬
‫מרן‪ .‬לרב יעקב יצא שם של גדול בתורה‪ ,‬והוא הקים בירושלים ישיבה‬
‫שמשכה תלמידים רבים(ביניהם גם נתןהעזתי‪ ,‬שהיה לאחרזמן נושא‪-‬כליו‬
‫שלשכתיצבי)‪.‬בנו‪ ,‬הרב משה(המכונההמני"ח)‪ ,‬אסף הרכהמתורתו‪ .‬כספרו‬
‫(שו"ת הלכות קטנותסימן קפב)‪,‬סיפרעל מסורתהפסיקהשקיבלבביתו‪:‬‬

‫מעמדו שלרבייוסף קארוכמגדיר הזהות הספרדית‬

‫‪229 1‬‬

‫א מהר"מ גלאנטי‪,‬‬
‫אמר המני"ח כך מקובלני ממרי הרב מרזקני ז"ליהו‬
‫תלמידו המוסמך שלרבייוסף קארוןכי בכל תחום ארץ ישראלאין לומר‬
‫נגד‬
‫קיםלי ‪=1‬אין לפסוק הלכה כנגד דבריהם‪ ,‬ואפילו בדיני‬
‫ונולתרי‬
‫א"ש]‪,‬‬
‫מה‬
‫מנ‬
‫הרמב"ם ומוהר"י קארו ועל ראשםפי' רש"י ז"ל ‪1‬אולי הכוו‬
‫אשר הם המה אשר קיבלו עליהם ועל זרעם אחריהם אבותינו ואבות‬
‫אבותינו גם בכל ערי בימתן ועל פיהם יהיה כל ריב וכל נגע וכל חד‬
‫מינייהואפילו באלףלאבטיל‪=1‬וכל אחד מהםמכריע את הכףאפילונגד‬
‫אלף חכמים] ולקבלת סברת הרמב"ם יש רמז ב"בדק הבית"עיין שם‪.‬‬
‫ומפיו שמעתי שבזמנוחזרוגאוני צפת ת"ו ‪=1‬תבנהותכונן] בחברתגאוני‬
‫עיר הקודשת"ו‪,‬וחידשותוקף הסכמהזו וקבלתה דלאיאמר אדםלחבירו‬
‫קיםלי נגד שום אחד מהנזכרים‪ ,‬וכן היה נזהר ומזהיר‪ ,‬ודבר זה גלוי‬
‫ומפורסם לרבים‪ .‬אלא שבעוונותינו כשרבו בעלי ההוראה בנפש רחבת‬
‫ידים פשולהוסובא‪=1‬התרבוןהמורים כסברתהיחידמהפוסקיםהאחרונים‬
‫כיוון שהובא בדפוס‪.‬כי באמת עונשיה מסתייה ‪=1‬עונשו גדולן אם יבטל‬
‫דברי אחד מעמודי ההוראההנזכרים עלפי סברתהיחיד אם לא שהיחיד‬
‫הזהיהיה מפורסםבראיותיוודבריו שכלחכמי הדוריסכימו כמותו מחמת‬
‫עומק פלפולו וראיותיו כי היכי דימטי ליה שיבא מכשורא ‪=1‬ביטוי‬
‫תלמודי(סנהדריןז) המבטא הסכמה רחבהמאוד שלהרכיםלדבריהיחיד‪.,‬‬

‫מה כוללת תשובתוזו של הרב משהחג'יז?‬
‫ר'קיםלי'‬
‫ראשית‪ ,‬הואמעביר מסורת מסבועלתחומי הקבלה ש"איןיומ‬
‫נגד הרמב"ם‪ ,‬נגדרבי יוסף קארו ובראשם ‪ -‬נגד רש"י ‪=1‬רא"ש?ן"‪ .‬על‪-‬פי‬
‫מסורת הרב גלאנטי‪ ,‬מדובר במעשה של קבלה‪,‬כעין טקס הכרזה של כריתת‬
‫ברית‪" :‬אשר קיבלו עליהם ועל זרעם אחריהם"‪ ,‬בכל ערי ביסתן =‬
‫עראביסתאן‪ ,‬כלומר כל ארצות המזרח‪ .‬הכוונה היא לכל אותן גלילות‬
‫שכוללות את קהילות המזרח "אשר מחלב ולהלן ובאגדאד והורמוז וכדומה‬
‫להן וקהילות פרס ומדיוסביבותיהן וקהילות כורדיסתאן והנלוות והנטפלות‬
‫אליהן"‪ 4.‬על כל פנים‪ ,‬כאןאין מדוברעדיין ברבייוסף קארו כפוסקיחיד‪,‬‬

‫אלא כאחד משלושה‪.‬‬

‫ההכרעהעל‪-‬פי שלושה פוסקיםהיתה מקובלת בקרברבנים ספרדים שנים‬
‫רבות קודם‪ ,‬וההבדלים לא היו אלא בבחירת שלושת הספרים‪ /‬הפוסקים‬
‫המכוננים את "בית‪-‬הדין"‪.‬איןכאן הכרעה פרסונלית‪ ,‬אלאחיזוק מעמדו של‬
‫רבייוסף קארו והעמדתו כפוסק בשורה אחת עם הרמב"ם והרא"ש‪ .‬מבחינה‬
‫היסטורית‪ ,‬קשה לראות בזה "טקס" של הכתרת רבי יוסף קארו ל"מרא‬

‫‪230‬‬

‫ן ממרן עד מרן‬

‫דאתרא" (לאחרמותו)‪ .‬נראהשהיורבנים בתקופהזו שביקשולהכריעעל‪-‬פי‬

‫ספריםאחרונים‪.‬‬
‫קריאה מדוקדקת שלדברי המני"ח‪ ,‬מלמדת שחכמי צפתוירושלים במאה‬
‫ה‪ 17-‬ביקשו לקבוע את הקריטריונים לפסיקה אחידה‪ ,‬ובתוך הקריטריונים‬
‫הללו נכלל גםרבייוסף קארו‪ ,‬אםכי לא כסמכות בלעדית‪ .‬בשום אופן לא‬
‫ניתן למצוא בשלבזה אתהביטוי "מרא דאתרא"ביחסאליו‪.‬‬
‫הרב חיים פלאג'י‪ ,‬מגדולי הרבנים בתורכיה במאה ה‪ ,19-‬מתאר באחת‬
‫מתשובותיו את קבלת פסיקותיו של רבי יוסף קארו כתהליך‪ .‬הוא מזכיר‬
‫שבסוגיה אחת פסקדבייום טובבן משה צהלון (שהיה מןהרבנים הספרדים‬
‫הידועים של צפתבזמנו שלמרן ומעטאחריו)נגד פסק שלמרן‪ .‬וכך מסביר‬
‫הרבפלאג'י (שו"תחייםבידסימן מט)‪:‬‬
‫דהן אמת דרגיל בפי הפוסקים לומר דקיבלנו הוראות מרן ז"ל אבלהיינו‬
‫ודאי אחר שכבר נתפשט היבור ה"שולחן ערוך" הקדוש‪ ,‬וסכרו וקכילו‬
‫הוראותיוהרבנים שאחרדורמרן‪.‬ברםהגאוןמוהריט"ץז"ל‪,‬הואהרבצהלון‬
‫הנזכר‬
‫דהיה בדורו‪ ,‬עם שמרן גדול ממנו ודאי‪ ,‬קרוב לומרשעדיין‬
‫עיל‬
‫נ‬
‫לא‬
‫בימיו ל‬
‫יתפשטוונתקבלו הוראות מרןוחזינןליה למוהריט"ץדפליג על‬
‫מרןלהדיא(=וראינו אתמוהריט"ץשחולקעלמרןבפירוש]בדיןההוא‪.‬‬
‫השערהזו של הרב פלאג'ימעניינת‪ :‬הואטוען שקבלתרבייוסף קארו קשורה‬
‫להתפשטות ספרו השולחן‪-‬ערוך‪ ,‬ושכל עוד לא התפשט הספר ‪-‬ובימיו של‬
‫הרב צהלון הוא טרם התפשט ‪ -‬נחשב רבי יוסף קארו כאחד הפוסקים ולא‬
‫עוד‪ .‬החיד"א מספר על המסורת שעברה בקרבזקני התורה‪ ,‬מפי הרבחיים‬
‫אבולעפיה‪ ,‬מחדשהעיר טבריה באמצע המאה ה‪ ,18-‬המלמרתכיצד נתקבל‬
‫רבייוסף קארו כפוסק על כל ישראל (שם הגדולים מערכת ספרים‪ ,‬אות ב‪,‬‬
‫"ביתיוסף")‪:‬‬
‫שקיבלתימזקני תורה ששמעו מפה קדוש הרב הגדולעיר וקדיש מהר"ח‬
‫אבולעפיה ז"ל שקבלה בידו שעל כלל מרן בפסק הלכה ללכת אחרי‬
‫שלושהעמודיביתישראל הרי"ף והרמנ"ם והרא"ש‪,‬הסכימו עלזה קרוב‬
‫למאתיםרבנים בדורו‪ .‬וכך מרגלאבפומיה‪=1‬מורגלבפיו] דהרב הנזכרכי‬
‫כל שיעשה כפסקמרן הנה הוא עושה כמאתיםרבנים‪.‬‬

‫משמועהזו התגלגלה המסורת הרורשת אתכינויו שלרבייוסף קארו "מרן"‬
‫כראשי תיבות‪" :‬מפי ר' נסמך" (ר' =מאהדם) (אך ברור שאיןזו אלא ררשה‪.‬‬
‫"מרן"היא מלה ארמית שפירושה"אדוננו"ן‪.‬ליהודי מרוקויש מסורת שהר"ש‬

‫מעמדו שלרבייוסף קארוכמגדיר הזהות הספרדית ן‬

‫‪231‬‬

‫בן דאנאן‪ ,‬מרבני הדור השני של מגורשי ספרד שבאו למרוקו‪ ,‬נמנה בין‬
‫מאתייםהרבנים הללו‪5.‬‬
‫באחת מתשובותיו‪ ,‬מתלבט החיד"א אם קבלת פסקירבייוסף קארוהיא‬
‫קבלה של הספר שולחן‪-‬ערוך או קבלה אישית של המחבר כפוסק‪ ,‬שהוא‬

‫"מרא דאתרא"‪ .‬מרובר שם בשאלת "צוואתשכיב מרע" (חולה הנוטה למות)‪,‬‬
‫שלגביה עמדת רבי יוסף קארו נזכרת רק באחת מתשובותיו ולא בספרו‬
‫שולחן‪-‬ערוך‪ .‬כותבהחיד"א (שו"תחיים שאל חלק אסימןער)‪:‬‬
‫והכא אתריה דמרן ‪=1‬וכאן מקומו של מרלןואין לומר "קיםלי" נגד מרן‬
‫כידוע‪ .‬והגם דדברי מרן הם בתשובה וליתנהו‪=1‬ואינם] ב"שולחן ערוך"‪,‬‬
‫מוכח מדברימורי הרב והרב "משאת משה" ‪=1‬הרב משהישראל‪ .‬היה רב‬
‫ברודוס ובמצרים בדורשלפני החיד"א] דגםדברי מרן בתשובה אהניאלן‬
‫‪=1‬מספיקים לנו] שלא לומר "קים לי"‪ ,‬והם דברי טעם דאנן ‪=1‬שאנחנון‬
‫קיבלנו הודאות מרן ז"ל‪ ,‬ודבריו כתשובה הם הלכה למעשה בפרטות‬
‫ועדיף מה"שולחן ערוך"‪ .‬ולא אכחד דיש לצדד דדווקאדיניו ב"שולחן‬

‫ערוך"קיבלו‪.‬‬

‫החיד"א פותח את דבריו בקביעה מפי מורו‪ ,‬בעל ה"משאת משה" ש"הכא‬
‫אתריה דמרן" ‪ -‬היינו סמכותו של רבי יוסף קארו היא סמכות של "מרא‬
‫דאתרא" וממילאאין לומר "קיםלי" נגדו‪ ,‬לא בפסקיו ולא בתשובותיו‪ .‬אך‬

‫בסוףדבריו אומר החיד"א שדעתו שלו שונה מדעתמורו‪ ,‬ו"יש לצדד דדווקא‬
‫ב'שולחן ערוך' קיבלו"‪ .‬זוהי העמדה השנייה‪ ,‬המקבלת את רבייוסף קארו‬
‫כמחברהשולחן‪-‬ערוךולא כ"מרא דאתרא"‪.‬‬
‫במקום אחר משווה החיד"א בין קבלת מרן בארץ‪-‬ישראל לבין קבלת‬
‫הריב"ש(רבי יצחק בר ששת‪ ,‬גדול חכמי אלג'יר) באלג'יר (שו"תחיים שאל‬
‫חלק בסימןסו)‪:‬‬
‫ולכי תידוק נראה דאלימא טפי ‪=1‬וכאשר תבדוק תמצא שחזקה יותרן‬
‫קבלת הריב"ש והרשב"ץ בעירארגיל יע"א‪=1‬יגן עליה אלקים] מקבלתנו‬
‫להוראות מרן ז"ל‪ .‬ולבר ]=ומלבדן מעיר ארגיל ההולכים אחר הוראות‬
‫הריב"ש והרשב"ץ אף שהםנגד ה"שולחן ערוך"‪ ,‬כל ההמון בלכתםילכו‬
‫אחר מרן בר מממון דבטורקיאה ‪=1‬מלבדבענייני ממון בתורכיה] נושאי‬
‫דגלהקיםליכידוע‪.‬‬

‫עליחסם שלרבניאלג'ירלמרןעודנדברלהלן‪ .‬מכל מקום‪ ,‬החיד"אנותןלנו‬
‫כאן סקירה כללית רחבה על יחס הקהילות לפסקי מרן‪ :‬חוץ מאלג'יר‪,‬‬

‫‪232‬‬

‫‪ 1‬ממרן עד מרן‬

‫המתייחסת לפסיקת הריב"ש יותר בתוקף מש"אנו" מתייחסים למרן‪ ,‬וחוץ‬
‫מענייני ממון בתורכיה‪ ,‬ששם אומרים "קים לי" כנגד מרן‪ .‬בכל שאר‬
‫המקומותקיבלו אתפסקימרןבאופןמוחלט‪.‬זוהי העמדה הראשונה שמעלה‬
‫את האפשרות לראות את מרן כ"מרא דאתרא"‪ ,‬אםכי כברראינו שהחיך‪-‬א‬
‫עצמו מבקש לצמצם את הקף התקבלותו של רבי יוסף קארו ולהסתפק‬
‫בקבלתספריוולא בקבלהפרסונלית‪.‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)