נושא הדף:
תבנית לדוגמא ללימוד תורה
מחבר: משה
שאולזון
מיועד לעבודה עם
כתות: ה–יב
ב
"ה
הפרשייה
הנלמדת:
פרק
____ מפסוק
______ עד
פסוק ________
סיכום
פשט הפסוקים
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
בחר
בארבע שאלות עיון שהתעוררו בזמן לימוד
הפרשייה.
(ציין
בכל שאלה גם סוג הקושי:
היעזר
בדף מס' 3
בו
יש פירוט של סוגי קושי שונים)
ציין
רק מספור הקושי.
לדוגמא
קושי לשוני א,
קושי
תכוני 1 )
1.____________________________________________________________________________________________________________________
סוג
הקושי:
__________
2.____________________________________________________________________________________________________________________
סוג
הקושי __________
3.____________________________________________________________________________________________________________________
סוג
הקושי _________
חיפוש
בפרשני המקרא למציאת תשובה (לא
נוכל בכיתה לעיין בכל השאלות שהתעוררו.
בעמוד
זה עליך לבחור בשאלה אחת
שדנו בה לעומק בשיעור).
העתק
שאלת העיון
______________________________________________________________________________________________________________________
המקורות
שעיינו בהם בכיתה על מנת למצוא
תשובה.
א.________________________________________________________
ב.________________________________________________________
(אם
יש יותר משני מקורות–
בחר
בשניים הנראים לך מובנים יותר).
סיכום
מקור א'
_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
סיכום
מקור ב'
_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
הדמיון
בין הפירושים (אם
יש)
______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
השוני
בין הפירושים
____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
סוג
הקושי
לשוני
א.תיבה
(=מילה)
או
אות מיותרת.
ב.
מילה
קשה או ביטוי קשה להבנה.
ג.
העדפה
סגנונית (מדוע
נבחרה מילה זו ולא מילה נרדפת אחרת)
ד.
חסר–
עושה
הפעולה/
מקבל
הפעולה /
זמן
הפעולה/
מקום
הפעולה /
אופן
הפעולה…
ה.
חסרה
מילת קישור.
ו.
מילת
קישור שאינה מתאימה.
ז.
אי
התאמה של זכר ונקבה.
ח.
אי
התאמה של יחיד ורבים.
ט.
אי
התאמה בזמנים.
(לדוגמא,
פסוק
שמתחיל בזמן עבר וממשיך בזמן עתיד)
י.
קיסר
אתנח במקום בלתי צפוי.
(למתקדמים
מאוד: גם
במלכים)
—————————————————————————————–
תוכני
1.
כיצד
הנלמד משפיע על חיי ?
(התורה
נכתבה לדורות)
2. חזרה
מיותרת על עניין/
מצווה.
3. פרט
מיותר שאינו נצרך (לדוגמא
שאהוד בן גרא היה שמאלי)
4. חסר
מידע חשוב (לדוגמא,
"לא
תעשה כל מלאכה"-
מה
נקראת מלאכה ?)
5.
שינוי
סדר בפסוק או בפרשייה.
6. מוקדם
ומאוחר (הפרשיות
אינן כתובות לפי סדר התרחשותם)
7. נימוק
למעשה/
מצווה
/דין/
אמירה
8. סמיכות
פרשיות/
מצוות
(פרשיות/מצוות,
שאינן
קשורות כתובות אחת ליד השנייה)
9. סתירה
בין כתובים.
10. סתירה
בין כתוב לדין/
ליסוד
אמוני (לדוג'
שרה
משנה מהאמת באומרה "לא
צחקתי")
11. גבולות
פרשייה (פרשייה
המסתיימת במקום בלתי צפוי)
12. הימצאות
אותיות קטנות /
גדולות
(לדוגמא
"ויקרא
אל משה")
13.
שינויי
כתיב וקריא (מילה
הנקראת בשונה מהאופן בו כתובה)
14.כתיב
מלא וכתיב חסר (לדוגמא,
המילה
סכת,
סוכות)
15.
ניקוד
מעל אותיות ("וישקהו")