בגרות בידיעת העם והמדינה לעולים חדשים
|
פרק ראשון ( 24נקודות)
|
|
.(תודוקנ 12 – הלאש לכל) .4-1 תולאשהמ םייתש לע הנע
1 הלאש קשיים שהיו לעולים בעלייה הראשונה, ותאר כיצד עזר הברון רוטשילד לעולים אלה.ינש ןייצ |
|
הבושת 
|
|
2 הלאש .ויתולועפמ תחא ראתו ,לצרה לש תונויערהמ םיינש רבסה |
|
הבושת
|
|
3 הלאש הינטירב תלשממ תא האיבהש תחאכתוב את עיקרי התוכן של "הצהרת בלפור", והבא סיבה לפרסם את ההצהרה. |
|
הבושת
|
|
4 הלאש מה הייתה החלטת האו"ם בשאלת ארץ ישראל בכ"ט בנובמבר ()29/11/1947? מה הייתה תגובת היהודים ומה הייתה תגובת הערבים על החלטה זו? |
|
הבושת |
(תודוקנ 12) ינש קרפ
|
|
.6-5 תולאשהמ תחא לע הנע
5 הלאש כתוב את התוכן של חוקי נירנברג. |
|
הבושת
|
|
6 הלאש מהו הרעיון של "קידוש החיים" בתקופת השואה, וכיצד פעלו היהודים על פי רעיון זה? |
|
הבושת |
(תודוקנ 24) ישילש קרפ
|
|
.(תודוקנ 12 – הלאש לכל) 10-7 תולאשהמ םייתש לע הנע
7 הלאש תפקידים של הכנסת.השולש גצה |
|
הבושת
|
|
8 הלאש מהי מפלגה, ומדוע צריך מפלגות כדי לקיים משטר דמוקרטי? |
|
הבושת
|
|
9 הלאש דרכים שבאמצעותן נשמרת העצמאות של הרשות השופטת.יתש גצה |
|
הבושת
|
|
10 הלאש אחד המבטאים את האופי היהודי של מדינת ישראל.למסו דחא קוח גצה |
|
הבושת |
(תודוקנ 40) יעיבר קרפ
|
|
מהמושגים/מות ( 25-11לכל מושג/שם – 4נקודות).הרשע לע הנע
11 הלאש "היציאה מן החומות" |
|
הבושת
|
|
12 הלאש "בגנב תופוס" |
|
הבושת
|
|
13 הלאש "היצפיסנמאוטוא" רפסה |
|
הבושת
|
|
14 הלאש "יחרזמה" תעונת |
|
הבושת
|
|
15 הלאש "הדובעו הרות" תעונת |
|
הבושת
|
|
16 הלאש י"חל |
|
הבושת
|
|
17 הלאש "הספר הלבן" (של מקדונלד), 1939 |
|
הבושת
|
|
18 הלאש "ירבעה ירמה" תעונת |
|
הבושת
|
|
19 הלאש "איגרת הבזק" של היידריך |
|
הבושת
|
|
20 הלאש "חלודבה ליל" |
|
הבושת
|
|
21 הלאש חסידי אומות העולם |
|
הבושת
|
|
22 הלאש תובשה קוח |
|
הבושת
|
|
23 הלאש ווק-סוטטסה רדסה |
|
הבושת
|
|
24 הלאש תינויצילאוק הלשממ |
|
הבושת
|
|
25 הלאש הנידמה רקבמ |
|
הבושת
|
| דגם תשובות לשאלון בידיעת העם והמדינה לעולים חדשים שאלון מס' ,031203קיץ תשס"א |
|
1 הבושת הקשיים של העולים בעלייה הראשונה: .תואלקחב עדי רסוח .1 .2חוסר ביטחון מפני התנפלויות של ערבים. .3מצוקה כלכלית, גם כתוצאה מכך שתנועת "חובבי ציון" בגולה לא יכלה לעזור להם כלכלית. .4גזרות של השלטון הטורקי. .5העדר שירותים ציבוריים (בריאות, כלכלה, חברה). ."לארשי הווקמ"ב הטילק יישק – ו"ליב תצובקל .6
|
|
האבה הלאשה 
|
|
2 הבושת :לצרה לש ויתונויער .1האנטישמיות היא הבעיה המרכזית של היהודים, אין פתרון לאנטישמיות בגולה. .2האמנסיפציה היא חוקית ולא חברתית, ולכן גם היא לא תפתור את הבעיה היהודית. .3הפתרון לבעיה היהודית / לאנטישמיות: הקמת מדינת יהודית ריבונית בכל מקום שיינתן ליהודים, לאו דווקא בארץ ישראל. .4מדינת ישראל תהיה מופת: תוקם על פי תוכנית, ותסייע בהישגי המדע והטכנולוגיה. .5את הבעיה היהודית יש לפתור בהסכמת העולם ולכן צריך להשיג צ'רטר – אישור המדינות. יצירת תנאים מדיניים – תאפשר פעולה לעידוד עלייה מאורגנת.
|
|
האבה הלאשה
|
|
3 הבושת :רופלב תרהצה לש הנכות .1ממשלת הוד מלכותו (בריטניה) מקבלת את הרעיון של הקמת בית לאומי לעם היהודי בארץ .לארשי .2ממשלת בריטניה תפעל במיטב מאמציה להקל את הגשמת רעיון זה, בתנאי שלא ייפגעו הזכויות האזרחיות והדתיות של העדות הלא יהודיות בארץ ישראל (כלומר, הערבים), וכן שלא ייפגעו זכויות היהודים בארצות השונות.
|
|
האבה הלאשה
|
|
4 הבושת :1947 רבמבונב ט"כמ ם"ואה תטלחה .1סיום המנדט הבריטי. .2חלוקת הארץ לשתי מדינות: יהודית וערבית. .3מדינה יהודית עצמאית על 62% משטחה של ארץ ישראל המערבית, הכולל את הנגב, מישור החוף, הגליל המזרחי, עמק יזרעאל, הגליל התחתון. .4מדינה ערבית עצמאית על 38% משטחה של ארץ ישראל המערבית, הכולל את הגליל המערבי, חלק מהגליל התחתון, יהודה ושומרון, ורצועת חוף מאשדוד ועד רפיח. .5ירושלים – אזור בין-לאומי בפיקוח האו"ם. .6איחוד כלכלי בין שתי המדינות. רובם (הנהגת היישוב והתנועה הציונית) שמחו מאוד על ההחלטה להקים את תגובת היהודים: .המחלמב החיתפו תידוהיה הנידמל תטלחומ תודגנתה תגובת הערבים: |
|
האבה הלאשה
|
|
5 הבושת תוכנם של חוקי נירנברג: ".1חוק אזרחות הרייך" – רק מי שהוא בעל דם גרמני או הקרוב לו, המוכיח נאמנות לעם הגרמני יכול להיות אזרח הרייך. " .2חוק להגנת הדם הגרמני והכבוד הגרמני": .ינמרג חרזא תויהל לוכי וניא ידוהי  איסור יחסי מין / נישואין בין יהודים לגרמנים. איסור על יהודים להעסיק משרתות גרמניות [מתחת לגיל .]45 איסור על יהודים להניף את דגל הרייך.
|
|
האבה הלאשה
|
|
6 הבושת "קידוש החיים" .1המאבק על המשך החיים על תוכנם ומשמעותם, בניגוד לרצון הנאצים. .2שמירת צלם אנוש.
|
|
האבה הלאשה
|
|
7 הבושת תסנכה לש הידיקפת .1חקיקת חוקים .2הבעת אמון בממשלה. .הנידמה ביצקת רושיא .3 .הלשממה לע תרוקיבו חוקיפ .4 .הנידמה אישנ תריחב .5 .הנידמה רקבמ תריחב .6 |
|
האבה הלאשה
|
|
8 הבושת הגלפמ יהמ קבוצת אנשים שיש להם אינטרס משותף שהתארגנו כדי להגיע לשלטון ולהשפיע / להגשים את המטרות שלהם.
|
|
האבה הלאשה
|
|
9 הבושת דרכים שבאמצועתן נשמרת העצמאות של הרשות השופטת .1בחירת שופטים על ידי ועדה שרוב החברים שבה אינם פוליטיקאים. .2השופט מתמנה עד גיל הפרישה, אפשר לפטרו רק בתנאים מיוחדים. .3אין להעביר שופט מבית משפט ביישוב אחד לבית משפט ביישוב אחר, אלא בהסכמת נשיא בית המשפט העליון. .4לשופטים יש חסינות משפטית, וחקירה פלילית נגד שופט מחייבת את הסכמת היועץ המשפטי .הלשממל .5שכר השופטים – בין הגבוהים בשירות הציבורי, את שכר השופטים קובעת ועדת הכנסת, ואין .ונממ תיחפהל התלוכיב |
|
האבה הלאשה
|
|
10 הבושת חוקים המבטאים את האופי היהודי של המדינה החונמ ימיכ לארשי ידעומבו תותבשב ריכמ קוחה – (א"ישת) החונמו הדובע תועש קוח .1 .םידוהיל .2חוק מטרות החינוך (תשי"ד) – החוק מדגיש את חשיבות התרבות היהודית ואת החינוך לנאמנות למדינת ישראל ולעם היהודי. .3חוק רשות השידור (תשכ"ה – החוק קובע שמטרת השידורים היא לחזק את הקשרים עם .תידוהיה תשרומה .4חוק יסודות המשפט (תש"ם) – החוק קובע שכאשר יש בעיה משפטית שאין לה מענה (תשובה) בחוקים הקיימים, יש להחליט לגביה ברוח עקרונות החירות, הצדק, היושר והשלום של מורשת .לארשי
|
|
האבה הלאשה
|
|
11 הבושת "היציאה מן החומות" .1יציאה מחומות העיר העתיקה של ירושלים ובניית שכונות חדשות (משכנות שאננים, .(לארשי הנחמ .2ביטוי לתמורות שחלו אצל בני היישוב הישן במחצית השנייה של המאה ה- . 19 |
|
האבה הלאשה
|
|
12 הבושת "בגנב תופוס" .1פרעות ביהודים בדרום רוסיה (התחילו ב- .)1881 .היסורב הגהנהה הנוויכש תוערפ .2 .3השפיעו על התעוררות תנועת "חיבת ציון". |
|
האבה הלאשה
|
|
13 הבושת "היצפיסנמאוטוא" רפסה ."בגנב תופוסה" עקר לע 1882 -ב רקסניפ ידי-לע בתכנ .1 .2הספר מציע כפתרון לבעיית האנטישמיות, שממנה סובלים היהודים בגולה, את רעיון השחרור .(היצפיסנמאל דוגינב) היצפיסנמאוטוא – ימצעה |
|
האבה הלאשה
|
|
14 הבושת "יחרזמה" תעונת .1התגבשה בשנת 1902ביוזמת הרבנים ריינס, ניסנבוים סלוצקי, פישמן והסופר זאב יעבץ. .2תנועת "המזרחי" דגלה בשיבת ציון ובשמירת היהדות, התורה והמצוות. מנהיגי המזרחי התנגדו לחינוך לאומי-חילוני, וסברו כי ציון ותורה הן שתי קדושות המשלימות זו את זו .וזל וז תוכירצהו .3המגעים ההדדיים בין תנועת "המזרחי" להנהלה הציונית היו בדרך כלל חיוביים באופיים, אלא שמדי פעם נתגלו מחלוקות בעיקר בשל דרישת תנועת "המזרחי" לקיום מצוות הדת במוסדות .הילעפמבו העונתה |
|
האבה הלאשה
|
|
15 הבושת "הדובעו הרות" תעונת .1הוקמה על בסיס תפיסת "הפועל המזרחי" – שילוב של תפיסת התורה וההלכה עם עבודה ובניין ארץ ישראל. התנועה הוקמה גם כניגוד לתפיסה החילונית בציונות, אך עם זאת היא קיבלה את רעיון ההתיישבות השיתופית. .1925 -ב המקוה "הדובעו הרות" לש תימלועה תירבה .2 (אישים בולטים: שמואל חיים לנדאו, ישעיהו שפירא, משה אונא). |
|
האבה הלאשה
|
|
16 הבושת "י"חל" .1תנועה מחתרתית שפרשה מהאצ"ל וביקשה להקצין את המאבק בבריטים, אף על פי שבאותה .הינמרגב הינטירב המחלנ הפוקת .2הלח"י לא קיבל את החלטת היישוב לשתף פעולה עם הבריטים בתקופת מלחמת העולם .היינשה |
|
האבה הלאשה
|
|
17 הבושת פורסם על ידי שר המושבות הבריטי מקדונלד ב- .1939"הספר הלבן" (של מקדונלד), – 1939 סעיפיו העיקריים: .1הקמת מדינה פלסטינית-ערבית בתוך 10שנים בארץ ישראל המערבית. .2העלייה היהודית לארץ ב- 5השנים הבאות הוגבלה ל- 75,000יהודים בלבד. העלייה היהודית לאחר מכן מותנית בהסכמת הערבים. .3רכישת קרקעות על ידי יהודים נאסרה ברוב שטחי ארץ ישראל. |
|
האבה הלאשה
|
|
18 הבושת (1946-1945) "ירבעה ירמה תעונת" .1שיתוף פעולה זמני בין כוחות המגן בארץ ישראל (הגנה, אצ"ל, לח"י) במאבק נגד הבריטים .(1946-1945) .2התנועה קמה בגלל האכזבה ממדיניות בריטניה לאחר מלחמת העולם השנייה, שהמשיכה לדבוק בגזרות "הספר הלבן". .3המאבק כלל פגיעה ביעדים אסטרטגיים צבאיים למשל: "ליל הרכבות", "ליל הגשרים", פיצוץ בתי המלאכה, פגיעה בסירות משמר החופים ובתחנות רדאר. .4התנועה התפרקה לאחר פיצוץ מלון המלך דוד (יולי, .)1946 |
|
האבה הלאשה
|
|
19 הבושת "איגרת הבזק" של היידריך )21.9.1939( .1מכתב דחוף של היידריך (ראש משטרת הבטחון של האס.אס.) אל ראשי האיינזאצגרופן בנוגע לבעיית היהודים באזורי הכיבוש בפולין. .2באיגרת יש הוראה לעקור את היהודים ממקומות מגוריהם ולרכזם בערים גדולות ליד צומתי .תובכר .3האיגרת מטילה אחריות על "מועצות היהודים" (היודנראטים) לביצוע הוראות הנאצים. .4האיגרת מציגה שלבי הכנה בפתרון של "בעיית היהודים". |
|
האבה הלאשה
|
|
20 הבושת "חלודבה ליל" .1פוגרום מאורגן שהתחולל בגרמניה בליל ה -9בנובמבר ,1938שהעילה לו הייתה ההתנקשות של הרשל גרינשפן במזכיר השגרירות הגרמנית בפריז. .2חבורות נאציות והמוני נגררים פשטו באותו לילה על ערי גרמניה, השחיתו והרסו אלפי בתי- עסק יהודיים, הציתו בתי-כנסת, התעללו ביהודים ורצחו 92בני-אדם. |
|
האבה הלאשה
|
|
21 הבושת חסידי אומות העולם .1אנשים שהצילו יהודים במהלך מלחמת העולם השנייה, למרות סיכון חייהם ושלא על מנת .סרפ לבקל .2חסידי אומות העולם, עמם נמנים ראול ולנברג, אדליד אוטבל ועוד, היוו מיעוט קטן בקרב האוכלוסייה הלא-יהודית בתקופת מלחמת העולם השנייה. |
|
האבה הלאשה
|
|
22 הבושת תובשה קוח .1חוק השבות נחקק ב- 1950מתוך ההכרה שמדינת ישראל היא מדינה יהודית, הרוצה להביא אליה את היהודים מכל הגלויות. ימכ ידוהי רידגמ אוה .הב עקתשהלו לארשיל תולעל ידוהי לכ לש ותוכז תא עבוק תובשה קוח .2 שנולד לאם יהודיה או שהתגייר והוא אינו בן דת אחרת. |
|
האבה הלאשה
|
|
23 הבושת ווק סוטטסה רדסה הסדר שמירת "המצב הקיים" שמר על מציאות שעיקריה עוצבו עוד לפני קום המדינה: סמכות בלעדית לשיפוט דתי בענייני נישואין וגירושין, הסדרים לשמירת השבת בתחום הציבורי, אוטונומיה לחינוך הדתי, הכרה ותמיכה ממשלתית במוסדות ובשירותים דתיים. |
|
האבה הלאשה
|
|
24 הבושת תינויצילאוק הלשממ מורכבת ממפלגות אחדות המסכימות לשתף פעולה עם המפלגה הגדולה המרכיבה את הממשלה. |
|
האבה הלאשה
|
|
25 הבושת הנידמה רקבמ .1עומד בראש המשרד לביקורת המדינה, שהוא אחד מהכלים החשובים של הכנסת לפיקוח ולביקורת על הרשות המבצעת (הממשלה) ועל כל הגופים הציבוריים במדינה. .2מעמדו של מבקר המדינה מעוגן בחוק יסוד, הקובע את הסמכויות והתפקידים של המבקר את אי-תלותו בממשלה ואת דרך בחירתו (בהצבעה חשאית בכנסת אחת לחמש שנים). קדוב אוה .ולש יתנשה ח"ודה תא שיגמ אוה הלו דבלב תסנכה ינפב יארחא הנידמה רקבמ .3 את כל משרדי הממשלה, את הרשויות המקומיות ואת כל הארגונים שיש להם קשר עם משרדי הממשלה, וכן את מי שמקבל תקציבים מן המדינה. |
