|
מבחן בגרות – "תקשורת – עיתונות כתובה ומשודרת" ישיבת בני עקיבא אדר"ת בת-ים חולון (ע"ר), סמל שאלון: ,049203קיץ תש"ס, 2000 |
|
רייפש יכדרמ :רבחמה הרומה ![]() |
|
זמן הבחינה: זמן כולל: שעתיים ורבע ( 135דקות) אנסין: שלשת רבעי שעה ( 45דקות) מבחן עיוני: שעה וחצי ( 90דקות)
הציון הסופי למבחן הינו שקלול של שני הציונים בכל אחד משני החלקים באופן הבא. |
חלק א' – אנסין
|
|
יש לענות על 2מתוך 3שאלות. (לכל שאלה 50נקודות) א. תאר שני צרכים אנושיים וכיצד נעשה בהם שימוש בתשדירים שצפית בהם. (ניתן לתאר .1 צרכים אנושיים שנעשה בהם שימוש באחד התשדירים או לצרף משני התשדירים יחד) (תודוקנ26) ב. תאר 3טכניקות פרסום שנעשה בהם שימוש בסרטוני הפרסומת שצפית בהם. (ניתן לתאר טכניקות המופיעות באחד התשדירים או לצרף משני התשדירים יחד). ( 24נקודות) את הפרסומות ניתן לסווג על פי ז'אנרים המקובלים במדיה גם בתחומים אחרים. את הסרטון .2 קשה לקבוע קשר ברור וחד משמעי בין החשיפה לאמצעי התקשורת לבין התוצאות .3 |
'ב קלח
|
|
(תודוקנ 75) 'א קרפ יש לענות על 3מתוך 5שאלות. קיימות מספר אסכולות הטוענות כי לכלי התקשורת השפעה מוגבלת. ביניהן: אסכולה .1 המדגישה את הזרימה הדו-שלבית של התקשורת ואסכולה הרואה בתקשורת כלי אשר האדם .ויכרצ קופיסו ושומישל וב שמתשמ א. תאר את תהליך ההשפעה של כלי התקשורת על פי מודל הזרימה הדו-שלבית של התקשורת. (תודוקנ 13) ב. אסכולת השימושים והסיפוקים רואה בתקשורת כלי אשר האדם משתמש בו לסיפוק צרכיו .םינושה (תודוקנ 12) ?תולבגומה תועפשהה תרוסממ קלח הניה וז השיג עודמ
א. כיצד מתבצע בדמוקרטיה העקרון של איזונים ובלמים למוקדי הכח, .3 יש הטוענים כי תוכניות הטלוויזיה השונות מעוניינות להנציח את היכרות הצופים עם .4 א. ציין 2תפקידים המשותפים לרשות השידור ולרשות השניה לטלוויזיה ולרדיו. ( 10נקודות) .5 |
|
<brעוצב ע"י ענת בתאריך 26.2.01 |







