סוכות ושמחת תורה

ארבעת המינים

ת"ל, בר-אילן, מעלות, תשל"ז, 96עמ' ובמדריך למורה 32עמ' + סדרת שקפים לכיתה ז'.
פרטי הדינים של מצוות ארבעה מינים. החוברת כוללת עשרות עמודים של סרטוטים
להבנת הדינים המיוחדים של ארבעה מינים ופסוליהם, וכן את סוגיית "לולב גזל"
הערוכה להוראה. שקפים לחוברת ניתן להשיג במרכזיות הפדגוגיות.

ארבעת המינים בשיטת הג'יגסו

.אלוק הילע :תרבחמה
בשדה חמ"ד, שנה כ"ט, תשמ"ו, חוברת א'-ב', עמ' .59-54וכן: שנה ל"ג, ,1989חוברת א'-
.105-97 'מע ,'ב
הבהרה מהי השיטה ויישומה בהוראת ארבעת המינים – מערך שיעור מפורט, ובכלל זה
המטלות שיוטלו על התלמידים.

ה"עלייה לרגל" בתפילת המועדים

המחבר: דוד פרי-חן.
.101-87 'מע ,'ב-'א תרבוח ,ב"לשת ,ו"ט הנש ,ד"מח הדשב
א. מבוא: שמות החגים. ב. מצוות העלייה לרגל בתושבע"פ. ג. עלייה לרגל בימי
השופטים והנביאים הראשונים. ד. עלייה לרגל בתקופות המלוכה. ה. העלייה בימי בית
שני. ו. עיון תפילה, ובכלל זה מערך שיעור. ז. סיכום.

הערות לקיום מצוות לקיחת ד' מינים

המחבר: שלמה מן-ההר.
שמעתין, שנה ג', תשכ"ו, גיליון ,10עמ' .36-35
סיכום ההלכות שיש להדגישן לתלמידים.

הצעה להוראת הנושאים "סוכות" ו"שמחת תורה" בכיתות ב' ו-ג'

.הירוצ 'ח :רבחמה
.62-59 'מע ,'ב-'א תרבוח ,ו"כשת ,'ט הנש ,ד"מח הדשב
"תכנית עבודה מעשית לימים י"א ו-י"ב בתשרי."

הכוס יניד תארוהל רזע רמוח

המחבר: אליעזר בן-שלמה.
שמעתין, שנה ז', תש"ל, גיליון ,23עמ' .31-21
שילוב של לימוד משנה עם דינים.

מחניים – לסוכות

.ל"שת-ב"ישת ,ל"הצ ,תישארה תיאבצה תונברה
.ד"ע-ו א"נ-'נ ,ו"ל-ה"ל ,ד"ל-ג"ל ,ז"כ-ו"כ :תוכוסב תוקסועה תורבוחה
בחוברות מאמרים ופרקי הוויי לחג ולמועד.

הכוס תוכלה אשונב הדימל זכרמ

.רגרבניו לאגי :רבחמה
.53-44 'מע ,'ב-'א תרבוח ,ו"משת ,ט"כ הנש ,ד"מח הדשב
וכן: שנה ל"ג, ,1989חוברת א'-ב', עמ' .96-82
.תונוש תומר -3ב ,'ח-'ב תותיכל הדימל זכרמ

תוכוס

.דלישטור בקעי :רבחמה
משרד החינוך והתרבות, תשל"ט, מהדורה ג', 53עמ'.
דינים ומנהגים, פרקי הוויי וסיפורים וחומר אחר הקשור בחג.

(המגודל החיש) החמשה לע

המחבר: בנימין צביאלי.
מעיינות, כרך ב', סוכות, תשי"ג, עמ' .158-155
"קווים כלליים לשיחה עם תלמידים בני 15-14שקנו ידיעות בהלכות חג הסוכות
ובספר קהלת, והם מצויים אצל המקורות המדברים בעניין השמחה."

תוכוסה גחב דוסי תונויער

.לאיכלמ רדנסכלא :רבחמה
מעיינות, כרך ב', סוכות, תשי"ג, עמ' .59-41
המאמר כולל גם הערות מתודיות כיצד ללמד את הנושא בכיתות א'-ח'.