ערמת אדוניהו וחכמת שלמה (pdf)

אפריל 4, 2011 · מאת ש. זלבסקי · מתוך: בית מקרא (נז), טבת-אדר תשל"ד · מאמרים לפי סדר הפרקים

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ערמתאדוניהו וחכמת שלמה‬
‫מאת‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬
‫הפרשה העוסקת בבקשת אדוניהו את אבי‬

‫שג השונמית לאשה הביכה את העוסקים‬
‫בפרשנות ובחקר המקרא‪ .‬החוקרים הכירו‬
‫בקשיים שפרשה זו מערימה והשתדלו‪ ,‬כל‬
‫אחד על פי דרכו‪ ,‬לישבם‪ .‬הדעות חלוקות‬
‫לגבי הערכתם אתהגבוריםהמופיעים בקטע‬
‫שבמלכים א' ב'‪ ,‬יג‪-‬כה‪ .‬חילוקי הדעות‬
‫גם לא פסחו עלענין קביעת מעמדה האחרי‬
‫של אבישג השונמית‪,‬כפי שהנו מובא בקטע‬
‫שבמלכים א' א'‪ ,‬א‪-‬ה‪ .‬בדבר אחד ישנה‬
‫הסכמה אצל רוב הפרשנים והחוקרים והיא‬
‫שנשיאת נשי המלך יש בה משום תביעה‬
‫למלוכה‪.‬‬
‫מגמת מאמרזה לבדוק מחדש את משמעות‬
‫הסיפור שבמלכים א' ב'‪ ,‬יג‪-‬כה ולהציע‬
‫פתרון חדש לבעית בקשתאדוניהו את אבי‪-‬‬
‫שג השונמיתלו לאשה‪.‬‬

‫דוד מלך ישראל שנמנע כל העת מלהכריז‬
‫בפומבי על יורשו וממשיכו‪ ,‬אנוס היה‬
‫בימיו האחרונים לתת את דעתו על המצב‬
‫המסוכן שנוצר עקב שתיקתו הממושכת‪,‬‬
‫ולהכריע לטובת אחד הבנים‪ .‬אדוניהו היה‬
‫המועמד הטבעי ליורש משרת המלוכה‪.‬הוא‬
‫הבן הגדול הבא אחרי אבשלום ולמעשה‬
‫נהג‪ ,‬לאחר מות אחיו‪ ,‬כיורש העצר ללא‬
‫הפרעה‪ .1‬התיאור של מראהוהחיצוניהיווה‬
‫גם הוא גורם מסייע למועמדותו‪ .2‬אדוניהו‬
‫הצליח גם ללכד סביבו אנשים רמי מעלה‬
‫ובעלי השפעה‪ ,‬מאנשי חצרו של דוד‪ ,‬שעזרו‬
‫לו לא במעט לחזק את השפעתו בקרב העם‪.‬‬
‫מבין תומכיו הבולטים מונה הכתוב את‬
‫יואב שר צבא ישראל‪ ,‬אביתר הכהן‪ ,‬בני‬
‫המלך ואנשי יהודה‪ .‬על אף הנציגות המר‪-‬‬
‫שימה של מכובדי העם שנתנו ידם לאדו‪-‬‬
‫ניהו‪ ,‬למרות הופעתו היום יומית כיורש‬
‫העצר בכל זאת לא עלה בידי אדוניהו‬
‫לשבת על כסא אביו‪ .‬מיעה אופוויציונרית‬
‫התארגנת נגד אדוניהו ותומכיו‪ .‬הם ראו‬
‫בשל'מה את האיש המתאים לרשת את כסא‬
‫דוד‪ .‬לקבוצה זו השתייכן אישים כמו נתן‬
‫הנביא‪ ,‬צדוק הכהן‪ ,‬בניהווהגיבורים‪.‬הודות‬
‫לערנותם המירבית ועזרתם היעילה עלה‬
‫שלמהלמלכות‪.‬לפיהכתובים במקראהתבס‪-‬‬
‫סה טענת שלמה הצעיר במלוכה על השבועה‬

‫דורמכריזעל שלטהכיורשוהלגיטימי‬
‫חיי דוד היו קודש למלחמות ה' שביהל‬
‫למור עמו וארצו‪ .‬אולם בעוד שבמדיניות‬
‫החוץ נחל נצחונות מזהירים‪ ,‬גבר עלאויביו‬
‫ושמו יצא לתהילה‪ ,‬הרי במישור מדיניות‬
‫הפנים לא תמיד האירה לו ההצלחה פנים‪.‬‬
‫מדי פעם קמו עליו אויבים מעמו‪ ,‬כהנבטו‬
‫ומביתו וניסו להפיל מלכותו‪ ,‬לערער את‬
‫כסאו ולמגרו‪ .‬גם בעת זקנתו ריחפה על‬
‫המדינה סכנת מלחמת אזרחים‪ ,‬והיה קיים שנשבעדוד לבת שבע‪.8‬‬
‫בהוודע מצבו הגופני התשוש של דוד‪,‬‬
‫חששרציני לפילוג העם והארץ‪.‬שני אחים‪,‬‬
‫בני דוד‪ ,‬התחרו על כתר המלכות‪ ,‬ולשניהם על אף נסיונותיהם של עבדי המלך לעכב‬
‫עמדו תומכים ואוהדים מקרב ראשי העם‪ .‬את תהליך ההדרדרות באמצעות אבישג‬
‫‪ 1‬מלכים א' א'‪,‬ה‪.‬‬
‫‬‫‪ 2‬מלכים א' א'‪ 1 ,‬והשמה שמואל א' ט‪ ,,‬ב; ט"ז‪ ,‬ו‪,‬יב‪ ,‬יח; י"ז‪ ,‬מב; שמואל ב‪ ,‬י"ר‪ ,‬כה;‬
‫ישעיהו ל"ג‪,‬‬
‫י תהלים מ"ה‪,‬ג‪.‬‬
‫י‬
‫ז'א'‪,‬יג‪,‬יז‪,‬ל‪.‬‬
‫‪ 3‬מלכיםא‬
‫‪229‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬

‫העענמית שעלו בתוהה גברה ההרגשה‬
‫שימי המלך ספורים‪ .‬סיעת אדוניהו נכנסה‬
‫לפעולה‪ .‬בעין רוגל‪ ,‬בדרום מזרחה של‬
‫ירושלים‪ ,‬זבח אדוניהו צאן ובקר וערך‬
‫מסיבה לקרואיו‪ .‬הופעתו הפומבית של‬
‫אדוניהו בפני מוזמנים וקהל רב‪ ,‬הביאה לו‬
‫פרסום רב‪ ,‬ובכך קיווה להטות לב העם‬
‫אליו ולממש את עליתו על כסא המלכות‪.‬‬
‫סיעת שלמה הוכתה בתדהמה‪ ,‬ותחושת‬
‫הסכנה לגורלם ולגורל שלמה הלכה וגברה‪.‬‬
‫נתן הנביא‪ ,‬הכוח המניע של סיעת שלמה‪,‬‬
‫חש היטב בשינוי שנוצר בעקבות הופעתו‬
‫הציבורית של אדוניהו בעין רוגל‪ ,‬וכדי לא‬
‫להחמיץ את שעת הכושר החל מיד ליזום‬
‫פעולות לטובת מועמדו‪ .‬נתן הנביא נתן‬
‫את דעתו למצב החמיר שנוצר והעריך אל‬
‫נכון שלאחר מות דוד עלולה לפרוץ מלח‪-‬‬
‫מת אזרחים‪ ,‬בה ישפך דם רב משני המה‪-‬‬
‫נות וגורל הממלכה נתון יהיה בסכנה‬
‫ממשית‪ .‬הדבר החשוב שיש לעשות הוא‬
‫להפסיק מירוץ מאבק הירושה ‪,‬של שני‬
‫האחים ולדאוג כל עוד דודחי יוכרז שלמה‬
‫כיורש מלכותו‪ .‬לשם כך נחוצה היתה הס‪-‬‬
‫כמתו של המלך האדיש ההולך ונחלש‬
‫ומאבד את רסן השלטון ויפה לפעילות זו‬
‫שעה אחת קודם‪ .‬נתן הנביא הבהיל את‬
‫בת שבע למיטתו של דוד ושם בפיה את‬
‫טיעונה‪ .‬גם הוא עצמו העבד הנאמן‪ ,‬הופיע‬
‫לפני מלכו ומסר לו דו"ח מלא על מעשיו של‬
‫אדוניהו וסיעתו‪ .‬נתן הודיע למלך שאדו‪-‬‬
‫ניהו הוכרז למלך ומנה בפניו את שמות‬
‫עוזריו העיקריים וכן הוזכרו האנשים שנש‪-‬‬
‫ארו נאמנים לדוד שלא השתתפו בטכס זה‪.‬‬
‫נתן הנביא יכול היה לצפות שהדבר יעורר‬
‫את חמתו של המלך‪ ,‬ומעשיו העצמאיים של‬
‫אדוניהו ללא נטילת רשות מדוד יתפרשו‬
‫כמעשה מרד באביו‪ .‬תגובתו של דוד לא‬
‫בוששה לבוא‪ .‬שיקוליו של נתן הנביא‬
‫הוכיחו את עצמם‪ .‬נראה נוכחותו של יואב‬
‫במחנהו של אדוניהו והעיתוי של פעילותו‬
‫של אדוניהו וסיעתו‪ ,‬עזרו לא מעט להטות‬
‫את כף המאזנים אצל דוד לטובת שלמה‪.‬‬
‫ההכרעה נפלה ושלמה בנה של בת שבע‬
‫הוכרז ע"י דוד כיורשו‪ .‬סיעת אדוניהו‬
‫התפזרה לכל עבר ואדוניהו נמלט על נפשו‬
‫ומצא מקלט ליד המזבח‪ ,‬וגורל חייו נתון‬
‫‪4‬‬

‫ה‬

‫היה אם לשבט אם לחסד בידי שלמה‪.‬‬
‫המלך שלמה חנן את אדוניהו והשאירו‬
‫בחיים‪ .‬היה עליו להצהיר אמונים למלך‬
‫החדש ולהתחייב לא לחתור עוד תחת אשיות‬
‫המלוכה‪ .‬ובכך נראה היה שהקיץ הקץ‬
‫לנסיון שאיפות תפיסת השלטון ע"י אדו‪-‬‬
‫ניהו ושלוםהבית הושג במשפחתהמלך‪.‬‬

‫א‪ .‬סיפור פגישתאדוניהו עם בת שכע‬
‫במלכים א' ב'‪ ,‬יג‪-‬כה מסופר על בואו‬
‫של אדוניהו לבת שבע‪ ,‬לאחר מות דוד‪.‬‬
‫אדוניהו מבקש מאם המלך להיות למליץ‬
‫טוב בפני שלכוה אחיו‪ ,‬כדי שהמלך יאות‬
‫לתת לו את אבישג השונמית‪ ,‬סוכנת דוד‬
‫לשעבר‪ ,‬לאשה‪ .‬בואו של אדזניהז עורר‬
‫התרגשות רבה ובלבה של בת שבע גבר‬
‫החשש‪ ,‬שמא חורש הוא מזימות הדשות‬
‫לתפיסת השלטון‪ .‬ארוגיהר מנמה להרגיע‬
‫את בת שבעולהפיג את חששותיה‪ .‬בהרצאה‬
‫רבת רושם‪ ,‬שיש בה משוםגילוי לב למופת‬
‫מגולל הוא את הפרשה הטראגית של המאו‪-‬‬
‫רעות וכשלונו להגיע למלוכה‪ .‬הדברים לא‬
‫נאמרו‪ ,‬כמובן‪ ,‬אלא כדי ליצור את הרושם‬
‫שאכן יש לשכוח את העבר‪ ,‬ואת עתידו‬
‫הוא רוצה להסדיר בחיק האהבה‪ .‬אדוניהו‬
‫אינו מתרפס ואינז מתחנף לפני אם המלך‬
‫הוא מעמיד את הדברים כהוויתם‪ ,‬וללא‬
‫משוא פנים‪ .‬טיעונו הגיוני ומשכנע‪ .‬אין‬
‫הוא מנסה לטעון שבנסיונו לרשת את כסא‬
‫אביו יש בו משום הפרה או מעשה חטא‪.‬‬
‫הוא עשה כל מאמץ דרוש כדי לממש‬
‫וכותו לשבת על כסא אביו‪ ,‬סיכויו היו‬
‫טובים למדיכי הוא הבן הגדול לדוד‪ ,‬וגם‬
‫העם ראה בו את יורשו של אביו וממשיכו‪,‬‬
‫אלא שהאל רצה אחרת‪ .‬ועל האדם לוותר‬
‫ולהכנע בפני רצונו של ה'‪ .‬לכןאין להאשים‬
‫איש במצבו ובגורלו‪ ,‬כי אכן האל הוא‬
‫המכוון את המאורעות ותולדותיו‪ ,‬והוא‬
‫בחר בשלמה כיורשו קול דוד‪ .‬אם כן‬
‫יתרונך הטבעי נפסל ע"י כוחו העל‪-‬טבעי‬
‫של האל‪.4‬‬
‫דבריו הקצרים ומלאי הענין חדרו עמוק‬
‫ללבה של בת שבע ונשאו פרי‪ .‬כל חששו‪-‬‬
‫תיה נמוגו כלא היו‪ .‬כעת היא שוכנעה‬
‫לחלוטין שאכן ויתר אדוניהו על המלוכה‬
‫וכל שאיפות השלטון הן ממנו והלאה‪ .‬ליבה‬

‫מלכים א'כ'‪,‬סו‪.‬‬
‫‪230‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪,‬‬

‫[ק‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ערמ ת אדוגיה‪ 1‬וחכמת שלמה‬

‫כעת פתוח לכל בקשה‪ .‬לשמע בקשתו‬
‫נעתרת לו בת שבע יורון חפצה נסכנה‬
‫הש ללכת לשלמה ולהשתדל שאב"טג‬

‫השונמית תינתן לאדוניהו‪.‬‬
‫בהמשך מתאר המספר את קבלת הפנים‬
‫לה זכתה בת שבע אם שלמה‪ .‬המלך שלמה‬
‫הקביל פניה באדיבות רבה וחלק לה כבוד‬
‫רב‪ .‬הוא קם בפניה והשתחווה‬
‫‪ 5‬שם‬
‫כסא לגבירה והושיבהלימינו‪ .‬תיאורכיבוד‬
‫האםע"י שלמה‪ ,‬המפסיק אתרציפותהענין‪,‬‬
‫משמש למעשה למספר כאמצעי הטעיה‪.‬‬
‫הגבירה וכן השומע את הסיפור מתרשמים‬
‫כי כגודל הכיבוד כן גדולים סיכוייה של‬
‫בת שבע להשיג אצל שלמה בנה את מבוק‪-‬‬
‫שה‪ .‬בת שבע פונה אל המלך בבקשה‬
‫המוגדרת על ידה כ"שאלה אחת קטנה"‪.‬‬
‫המלך מבטיח לקיים את בקשתה‪ .‬ובכך‬
‫תמה למעשה פרשת כיבוד האם‪ .‬מכאן‬
‫ואילך סוטה הסיפור ממסלולו הרגיל‪.‬‬
‫התקוות שתלו אדוניהו ובת שבע בניקור‬
‫זה התבדו‪ .‬התערבותה של בת שבע לא‬
‫רק שלא השיגה את המטרה‪ ,‬אלא שלא‬
‫היה בה גם הכוח והיכולת להציל את שול‪-‬‬
‫חה מגורלו המר‪.‬‬

‫יה‬

‫לאחר ששלמה שמע את ה"שאלה אחת‬
‫קטנה" מאמו‪ ,‬נתמלא לבו תרעומת ודבריו‬
‫לבשו תקיפות נמרצת‪ .‬אמו הוליכתו שולל‪.‬‬
‫ובדבריו הקשים ספוגי אירוניה מבהיר הוא‬
‫לאמו שבקשתה הצנועה אינה אלא בקשה‬
‫מבנה‪ ,‬לוותר מרצונו הטוב על המלוכה‬
‫ולהעניקה לאדוניהו‪ .‬הרי בבקשה זו מקופ‪-‬‬
‫לים כל הסימנים שאכן זומם אדוניהו להפיל‬
‫את מלכות שלמה ולשבת על כסא דוד‪.‬‬
‫לידו עוזרים יואב ואביתר ובעצה אחת עמו‬
‫מתכוונים למגר את השלטון‪ .‬המלך פועל‬
‫במהירות‪ .‬בו במקום הוא נשבע לגזר דין‬
‫מות על אדוניהו‪ ,‬ולהסיר בכך את אבן‬
‫הנגף מן השלטון‪ .‬עם מותו של אדוניהו‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫והענשת עתרת חלפה הסכנה למלכותו של‬
‫שלמה והמלךישבאיתו עלכסאו‪.‬‬

‫הערכת הסיפור שבמלעיט א'ב'‪ ,‬יג‪-‬כה‬

‫הדעההרווחת במחקר המקראהיא‪ ,‬שהקטע‬
‫כולו אחדותי ועשוי מקשה אחת‪ .‬אין בו‬
‫הוספות מאוחרות ולא ניכרים בו עקבות‬
‫של עורך מאוחר‪ .‬עלפי רובנוטים החוקרים‬
‫להתיחס באימון למסופר בוואיז כל ערעור‬
‫על אמיתותוההיסטורית‪ .‬אולםאין תמימות‬
‫דעים בין החוקרים ביחס להבנת משמעותו‬
‫של הסיפור‪ ,‬וחילוקי דעותרציניים קיימים‬
‫לגבי הערכת אישיותם ואופים של שלושת‬
‫הגיבורים‪ :‬שלמה‪,‬אדוניהוובת שבעהמופי‪-‬‬
‫עים בסיפיר זה‪ .‬לשם הבנת הסיפור עלינו‬
‫ליחד את דברינו תחילה על הערכת כוונו‪-‬‬
‫תיהן ומעשיהן של כל אחת מהדמויות כפי‬
‫שהןהובנוע"י הפרשניםוהחוקרים‪.‬‬

‫ארוניתו‬

‫הבול שואלים למניעיו האמיתיים‬

‫של אדו‪-‬‬

‫ניהו בבקשו את אבישג השונמית לאשה‪.‬‬
‫האםיש לראות בכך תכסיספוליטיאו שמא‬
‫בקשתוזו לאבישג משקפת רצון כן לאהבה‪.‬‬
‫יש חוקריםהנוטים לראות בבקשהזו תכסיס‬
‫פוליטי‪ :‬הואניסהלהוליך שולל את שלמה‪.‬‬
‫הוא אמנם 'התחייב לשמור אמונים למלך‬
‫ולכסאו ולכאורה נזהר מלנקוט בגלוי בכל‬
‫יזמה מעשית מחשידה‪ ,‬אולם בסתר ליבו‬
‫רקם מזימות נגד שלמה וטיפח את חלומו‬
‫לשיבת המלוכה‪ .‬הראיה לכך משמשת העוב‪-‬‬
‫דה שאדוניהו ביקש מבת שבע שתשתדל‬
‫עבורו אצל שלמה שאבישג השונמית תינתן‬
‫לו לאשה‪ .6‬וכידוע בקשת אשה מהרמון‬
‫המלךיש בה משום תביעה למלוכה‪ .1‬ולכן‬
‫צעד זה שנקט אדוניהו מתמיה מאוד ונחשב‬
‫כמעשה בלתי זהיר ופזיז‪ .8‬ויש הנוקטים‬
‫עמדה קיצונית יותר הם רואים בבקשת‬

‫‪ 5‬בתרגום השבעים כתוב‪:‬וישקלה‪.‬‬
‫‪ 6‬רש"י‪ ,‬רד"ק‪ ,‬רלב"ג בתוך‪ :‬מקראות גדולוות ירושלים חש"ו; ר'יוסף קראלנביאים ראשונים‬
‫מהדורת פרופ‪ ,‬ש‪ .‬עפגשטיין ירושלים תשל"ג; א‪ .‬ארליך (שבתי בן יום טוב אבן בודד) מקרא‬
‫כפשוטו‪ ,‬כרךשניברלין תר"ס בפירושיהםלמלכים א' א'‪,‬כב‪R.Kittel,Geschichte des Volkes .‬‬

‫‪,.8.Barnes, The First 8001 of the Kings,‬‬
‫ל ;‪Israe1, 11 Gotha 1909 8. 214‬‬
‫‪. 16; 3. Bright, 1 History 4 Israel,‬ע ‪Oambridge 1911,‬‬
‫‪. 190‬ק ‪.London 1960,‬‬
‫‪ 7‬שמואלב'‪,‬ג'‪,‬זוי"ב‪ ,‬תו ט"ז‪ ,‬כ‪-‬בג‪.‬‬
‫‪Der K~nige (Kurzer Hand Oolnmentar) Leipzig 8‬‬
‫‪1.Benzinger,‬‬
‫‪c‬‬
‫‪a Die B‬‬

‫‪b(Cambridge‬‬
‫‪i‬‬
‫‪B‬‬

‫‪231‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪l‬‬

‫‪h‬‬

‫‪e‬‬

‫‪e‬‬

‫)‬

‫‪r‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬

‫אדוניהו את אבישג‬
‫בן גוריון סבור שאדוניהו לא הונן בכשרו‪-‬‬
‫נות וחסרו בו סגולות מלכים‪ .‬הוא כותב‪:‬‬
‫"אני חולק על פרופ' קויפמן שנתן בהר‬
‫בשלמהמפני שדוד נשבע‪ .‬כל הקוראבעיון‬
‫בתחילת מלכים א' רואה שאדוניהו איננו‬
‫מוכשר למלוכה‪ ,‬זה היה הנימוק העיקרי‬
‫שלו ולא מפני שהוא נשבע‪ .‬מה ביקש‬
‫אדוניהוז הוא בא לבת שבע שתתן לו‬
‫את שונמית" ‪ .10‬בדעהזו מחזיק גם מהלמן‬
‫המנסה להוכיח שלאדוניהוהיו חסרים הכו‪-‬‬
‫חות הרוחניים ךהנפשיים כדי לכונן את‬
‫המלוכה עלבסיס מוצק‪ .‬הוא כותב‪" :‬במידה‬
‫שמצטיירת דמותו של אדוניהו מסיפורי‬
‫המקרא‪ ,‬לא היה מוכשר למלוך תחת דוד‬
‫אביו‪ …‬ומשגה חמור שגה גם אחרי מות‬
‫דוד אביו‪ .‬לאחר שויתר מאונס וחולשה‬
‫על כסא המלוכה ועל הלקו בהנהגת המדי‪-‬‬
‫נה‪ .‬רצונוהיה לישב בשלוהוליהנות מאושר‬
‫פרטי‪ .‬שאיפתו היתה לקחת את אבישג‬
‫השונמיתהיפיפייה לו לאשה‪ .‬בשעה שהביע‬
‫בקשה זו לא הביא בחשבון שהוא נותן‬
‫אמתלא לשלמה המלך הנוטר לו שנאה‬
‫להמיתו‪,‬כי הנושא את פילגש המלך המת‬
‫(וכנראה נחשבה שונמיתבעיני העםכפילג‪-‬‬
‫שו של דוד) קונה לו זכותמסוימת למלוכה‪.‬‬
‫אדוניהו שיכול היה להיכשל בשגיאות כה‬
‫חמורות‪ ,‬ספק אם היה מוכשר למנהיגות‬
‫חוסר דעת וסכלות‪.9‬‬

‫מדינית"‪.11‬‬

‫לדעתוייברייקיימתזיקהביןספרות החכמה‬
‫ובין הסיפור על ירושת כסא דוד‪ .‬בחצרו‬
‫של דוד ושלמה התרכנו לא רק מדינאים‬
‫אלא גם חכמים שעיסוקםהיהלהנחיללחני‪-‬‬
‫כיהם מתורת החינוך והמוסר‪ .‬לדעתו‪,‬‬
‫ההשוואה בין ספר כמילי ובין הסיפור על‬
‫ירושת כסא דוד זורעת אור על הרקע‬
‫התרבותי של סיפורי החצר‪ .‬כך למשל‬
‫משקפים כמה מפתגמי ספר משלי את התנ‪-‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬
‫[‪]4‬‬

‫הגותו של אדוניהו‪" .‬פתי יאמין לכל דבר‬
‫וערום יבין לאשורו" (משלי י"ר‪ ,‬סו)‬
‫"ערום ראה רעה נסתר פתאים עברו נענשו"‬
‫(שם כ"ז‪ ,‬יב)‪" .‬פתי" כזה היה‪ ,‬לדעתו‪,‬‬
‫אדוניהו אשר בקלות דעתו בבקשו את‬
‫אבישג לאשה‪ ,‬המיט על עצמו אסון‪.‬אדוני‪-‬‬
‫הו גם לא למד דבר מן הנסיון‪ ,‬הרי הוא‬
‫כבר ברח פעם מפני שלמה‪ ,‬והיה עליו‬
‫להזהר והוא לא עשה כן ואוילותו עוררה‬
‫את חמתו של שלמה בשניה‪ .‬סיטואציה זו‬
‫משתקפת בשני המשלים הבאים‪" :‬ככלב‬
‫שב על קאו כסיל שונה באיוולתו" (שם‬
‫כ"ו‪,‬יא; כ"ז‪ ,‬כב)‪ .‬התנשאותו של אדוניהו‬
‫וגאוותו היתרה מוצאת אתביטוייה במשלי‬
‫ה ‪.12‬‬
‫י"א‪ ,‬ב; וט"ז‪,‬י‬
‫נראה שהחוקריםהגזימו בהערכתםהשלי‪-‬‬
‫לית את אדוניהו‪ ,‬ושום ראיה ממשית לא‬
‫הובאה מן הכתובים המאשרת הערכה !את‪.‬‬
‫אםהנימוק שלדוד בהעברתהמלוכה לשלמה‬
‫נבע‪ ,‬כפי שטוען בן גוריון‪ ,‬מחוסר כשרונו‬
‫של אדוניהו‪ ,‬מדוע אם כן הוכרז שלמה‬
‫למלך ממש ברגע האהרון‪ ,‬ורק לאחר הת‪-‬‬
‫ערבותו ושידולו של נתן הנביא‪ ,‬ואילו‬
‫יזמת דוד היתה משותקת כל העת? אם דוד‬
‫היה כה משוכנעשאדוניהו לאיצלח למלוכה‬
‫מדוע לא עיכב בידו לנהוג כיורש עצר ?‬
‫דברי מהלמן מעוררים גם הם קשיים‪.‬‬
‫מנין לווכאדוניהוויתר על המלוכה והתכוון‬
‫לשבת בשלווה עם אבישג ולבנות את ביתו?‬
‫הרי בבקשת אבישג יש בהכדי לעורר את‬
‫החשד שאדוניהו לא ויתר על תכניותיו‬
‫הקודמות והיכה לשעת כושר נוספת להש‪-‬‬
‫תלטות על המלוכה‪ ,‬ועלהשיקול הזה מהלמו‬
‫יש הכרח לראות‬
‫אינו נותן אתדעתו‪.‬‬
‫מדווי‬
‫להניח שלא לקח‬
‫באדוניהו איש תמים‬
‫בחשבון "כי הנושא פילגש המלך המת‬
‫קונה לו זכות מסויימת למלוכה ?" ואולי‬
‫כהוום כך שיגר את השליה הנאמן ביותר‬

‫‪ Rad, The Problem of the Hexateuch and Other Essays,‬ממץ ‪.‬נ) ;‪1899, 8. 12‬‬
‫ל ‪.trana. 8.‬‬
‫‪. 189‬ק ‪ Edinburgh 19661‬מ‪,.Trueaan 1(1)16‬‬
‫‪. 1954, 9‬צ‪.‬א ‪. %. 8881!" Tand 11 K~ngs 18 The Interpreter's Bible VOl 111‬א‬
‫‪. 181‬ק ‪. 1958,‬ץ ‪.‬א ‪.‬ז‪. 34. )!. 11. Gordon, The World of the 0.‬ק‪.‬‬

‫‪ .‬קויפמן‪" ,‬נביא בחצר המלך"‪,‬‬
‫‪ 10‬ד‪ .‬בן גוריון בדברי ויכוח על הרצאתו של פרופ‪ ,‬י‬
‫‪,‬‬
‫)‬
‫ך‬
‫י‬
‫ר‬
‫א‬
‫דבריהחוג‪,‬דיוני החוגהירושלמיבתנ"ך‪ ,‬פגישה ס"ז (ללאציוןת‬
‫עמ'‪.12‬‬
‫‪ 11‬מהלמן‪" ,‬דוד המלך"‪ ,‬בתוך‪ :‬עוז לדוד‪ ,‬קובץ מחקרים בתנ"ך‪ ,‬ספר ט"ו‪ ,‬פרסומי החברה‬
‫לחקר המקראבישראל תשכ"ד‪,‬עמ' ‪.2414240‬‬
‫‪. 56, 84-85 12‬ע ‪. Whybray, The Succession Narrative, London 1968,‬א ‪.%.‬‬

‫י‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫‪1‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫ערמת אדוניה וחכמת שלמה‬

‫למלך מחוד תקנה שלא זו בלבד שלא‬
‫יאונה לו כל רע אלא בת שבע אף תצליח‬
‫להשיג עברו את משאלתה אם אק ממש‬
‫בהנחה 'כבת שבע התכתנה להפגל את‬
‫אדוניהו נפח הרי יש להודות 'רגם בת‬
‫שבע כמו אדוניהו לא הרגישה בסכנה המר‪-‬‬
‫חפת על ראשו בגלל 'בקשת אבישג‪ .‬וגם‬
‫היא טעתה בהערכתה ושליחותה נחלה כשלון‬
‫חרוץ‪ .‬אעפ"י שטעה אדוניהו בהערכתו‬
‫ובשיקול דעתו אין זאת אומרת שלא הלה‬
‫מוכשר וחסרים היו לו סגולות של מנהיג‪.‬‬
‫דעת וייבריי אינה משכנעת‪ .‬המשלים‬
‫שבחר מספר משלי הם כלליים מדי ומתאי‪-‬‬
‫מים לאירועים שונים ולאנשים הרבה‪ .‬הסר‬
‫במשלים אלה היחודשיציין את הסיטואציה‬
‫הספציפית בה היה נתון אדוניהו‪ .‬בנוסף‬
‫לכך‪ ,‬טרם הוכרע אם יש לראות את אדוני‪-‬‬
‫הו בדמות "פתי" כפי שהוא מצטייר בעיני‬
‫וייבריי וספק רב אם העם ועוזריו ראו את‬
‫אדוניהו באור המשליםהאלה‪.‬‬
‫לעומת הטענות וכהבאנו לעיל הניחה‬
‫קבוצת חוקרים אחרת שבבקשת אדוניהו‬
‫את אבישג השונמית לא מסתתרת שאיפה‬
‫כלשהי לנסות לתפוס את השלטון באמצעו‪-‬‬
‫תה‪ ,‬ואין גם למדוד את כשרונו על פי‬
‫הבקשה הזאת‪ ,‬אלא רגש אהבה הוא שמילא‬
‫את חדרי לבו ואדיר היה חפצו לשאת את‬
‫אבישג לעשה‪ .‬היא העומדת במרכז חייו‬
‫ואילו מתביעות המלוכה הסתלק זה מכבר‪.‬‬
‫לדעת אורבך יש לחפש בעיתוי הבקשה‬
‫את סוד סיכוןחייו‪ .‬הוא כותב‪" :‬אך עצם‬
‫דוד את עיניו ומיד נפל הקרבן הראשון‪.‬‬
‫אדוניהו‪ ,‬יורש העצר המודח‪ ,‬ביקש מן‬

‫זכויות מלוכה‪ ,‬ובזה חולק הוא כמובן‪ ,‬על‬
‫דעת רוב החוקרים‪ .‬לדעתו‪ ,‬ויתר אדוניהו‬
‫על המלוכה באופן סופי בעת שמצא מקלט‬
‫ליד המזבה‪ .‬בהתיחסו לבקשתו של אדוניהו‬
‫את אבישג לאשה אומר הוא‪" :‬הכתוב‬
‫הקדים את יופיה של אבישג ("ויבקשו‬
‫נערה יפה בכל גבול ישראל וימצאו את‬
‫אבישג השונמית‪….‬והנערה יפה עד‬
‫מאד‪ )"…‬והודיע לנו ש"המלך לא ידעה"‬
‫(שם שם‪ ,‬ג‪-‬ד)‪ ,‬כדי שנאמין לאדוניהו‬
‫באמרו"ויתןלי אתאבישגהשונמיתליהטה"‪.‬‬
‫האמנםאין זה מתקבל על הדעת‪ ,‬שאדוניהו‬
‫ביקש לשאת את אבישג לא כדי להשיג‬
‫את המלוכה‪ ,‬אלא כדי שהיא תהיה אשתו‪,‬‬
‫‪14‬‬
‫כיוון שהיא מצאהחןבעיניוז"‬
‫דבריו של אורבך נשענים על סברה ואין‬
‫להם אחינה בכתובים‪ .‬כך למשל חייב הוא‬
‫להניח שביום שמת דוד‪ ,‬התקיימה הפגיעה‬
‫בין אדוניהו ובין בת שבע‪ .‬ובו ביום הלכה‬
‫בת שבע לשלמה והמליצהבפני בנהשאבי‪-‬‬
‫שג תינתן לאחיו‪ ,‬וכאשר שלמה ציווה‬
‫להמית את אדוניה‪ ,‬הרי בוצע הדבר בו‬
‫ביום (וצל כך ישנו כתוב מפורש"כי היום‬
‫יומת אדוניהו" ב'‪ ,‬כד)‪ .‬כך מצאו את‬
‫מותם בו ביום דוד המלך ובנו‪ ,‬יורש העצר‬
‫המודח‪ .‬ודבר זה קשה להניה‪ .‬אין זה‬
‫סביר שביום קבורת דוד‪ ,‬שהיה‪ ,‬כנראה‪,‬‬
‫יום אבל לכל העם ישא אדוניהו את אבישג‬
‫השונמית סוכנת דוד‪ ,‬ויהפוך אתיום החבל‬
‫ליום טוב‪ .‬נרווה לי שסמיכות הפרשיות‬
‫בין מות דוד (ב'‪ ,‬נ‪-‬יב) וביקורו של‬
‫אדוניהו אצל בת שבע (ב'‪,‬יג) הטצתה את‬
‫אורבך ולפיכך הציע השערה זאת‪ .‬דחוק‬
‫הוא להניח שכל הדברים הללו התרחשו‬

‫להתפלא על בן המלך שהעז כל עיקר‬
‫להביעאיזו משאלה בעוד סכנתמוות נשקפת‬
‫לו‪ .‬אולם אם אהב את הנערה‪ ,‬הרי היתה‬
‫זו השעה לאמור את אשר עם לבו‪ ,‬שכן‬
‫למחרת עתידה היתה לעבור אל הרמונו‬
‫של המלך החדש""‪ .1‬בעוד שאורבך הזדקק‬
‫לגורם הזמן‪ ,‬כדי להסביר את דחיפות פעו‪-‬‬
‫לתו של אדוניהו‪ ,‬הסברו של אהוביה היא‬
‫פשטניתיותר‪ .‬לדעתו לאקיימת כלל מצי‪-‬‬
‫אות כזו שבאמצעות נשי המלךניתן לרכוש‬

‫אהוביה‪ ,‬לעומת זאת אינו מסביר מדוע‬
‫נזקק אדוניהו לשרותה של בת שבע‪ ,‬אם‬
‫החשד לתפיסת השלטון באמצעותנשי המלך‬
‫אינו קיים במציאות כלל‪ ,‬הרי יכול היה‬
‫הוא ללכת ישירות לשלמה ולהציג בפניו‬
‫את בעיותיו האישיות ? ההסבר ומהביטוי‬
‫"והמלך לא ידעה" באכדי לרמוז שיש לתת‬
‫אמון בדברי אדוניהו מאפשר גם באותה‬
‫מידה של סבירות להניח‪ ,‬אולי‪ ,‬שלו היה‬
‫דוד בא אל אבישג‪ ,‬היתה שיא אסורה‬

‫המלך באמצעות בת שבע‪ ,‬כי תנתן לו‪,‬‬
‫מהרמון דוד‪ ,‬אבישג היפה לאשה‪.‬יש מקום בוביום‪.‬‬

‫א‪ .‬אורבך‪ ,‬המדברוארזהבחירה‪ ,‬כרך ראשון‪,‬תל‪-‬אביבתשי"ח‪,‬עמ'‪.243‬‬
‫א‪ .‬אהוביה‪" ,‬ואין משתדשין בשרביטו"‪ ,‬בית מקרא‪ ,‬שנהי"ב ‪(.‬חונ' ל')‪ ,‬השכ"ז‪ ,‬עמ' ד‪4‬‬

‫‪233‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪' .‬זלבסקי‬

‫[‪]6‬‬

‫לאדוניהו‪ ,‬ובקשתו בתנאים ההם את אבישג כן נראהלי שלא עניני אהבה הדריכו את‬
‫היתה נחשבת כקונה וכויות למלוכה‪ ,‬ואדו‪ -‬אדוניהו בבקשתו אתאבישג‪.‬‬
‫ניהו היה בדין נחשב כמורד במלכות‪ .‬אם‬
‫זוהי המסקנה העולה מן הכתוב‪ ,‬ההי ‪.‬יש בת שבע‬
‫גם לגבי הערכת אישיותה של בת שבע‬
‫בזה כהוום סתירה לעקרונו של אהוביה‬
‫המניח שלעולם אי אפשר לתבוע זכויות אין תמימות רעים בין החוקרים‪ .‬היש‬
‫למלוכה ע"י רכישת נשי המלך‪ .‬אם כן לראות בה אשה תמימה ונכנעת או להיפך‬
‫נשאלת השאלה אולי בכל זאת יש מקום אשהנבונה בעלת שעורקומה‪ .‬האם הסכמתה‬
‫לחשוד באדוניהו שמא מתכוון הוא באמצ‪ -‬להיענותלאדוניה לבקש את אבישג משלמה‬
‫עות אבישג לתפוס את השלטון ולא לעסוק נאה כתוצאה מעיון מעמיק בסוגיה זו‪,‬‬
‫שלפניה עומד אדם בעל רגש עדין ולא‬
‫בעניני אהבהכפישמניחאהוגיה ?‬
‫כדי לשוות לסיפור פגישת אדוניהו עם רודף תאוות שלטון‪ ,‬ושום סכנה ממשית‬
‫בת שבע סבירות הגיונית ומתקבלת על אינה נשקפת למלכות בנה בהעברת אבישג‬
‫הדעת משחזר רובינסון מחדש את המאור‪ -‬לאדוניהו‪ .‬או שמא חסרות היו לה הסגו‪-‬‬
‫עות‪ .‬לדעתו‪ ,‬לא ה"האדוניהו כה סכל לבקש לות הנפשיות והשכל הטוב והמעשי לראות‬
‫את אבישג השונמית משלמה‪ ,‬כאשר מעמדו שאדוניהו עוטה על פניו מסכה ופניו מוע‪-‬‬
‫האישי ירוד ומושפל‪ .‬הסיפור יובן טוב דות לכיבוש השלטון‪.‬וייבריי סבור שבכל‬
‫יותר אם'נניח שבקשת אדוניהו את אבישג שלוש הופעותיה מצטיירת בת שבע כדמות‬
‫השונמית קדמה למותו של דוד‪ ,‬והיא שלילית‪ .‬בכל מקרה משמשת היא מכשיר‬
‫אפילו הובאה לפני דוד עצמו באמצעות בידי אחרים ומשתפת פעולה עם כל גורם‬
‫בת שבע‪ .‬לאור זה יובן מדוע חיסל שלמה ואילו היא עצמה אינה מגלה כל יזמה‪.‬‬
‫אתאחיומיד לאחר מותאביו ‪.15‬‬
‫דוד‪ -‬משתמש בה כדי לספק תאוותיו‪ ,‬נתן‬
‫ברור הוא שדרך זו פסולה מבחינה הנביא שולח אותה לדוד כדי לסכל תכניות‬
‫מתודולוגית‪ ,‬ואין בשום פנים להציע פתרון אדוניהו לתפוס את השלטוןואדוניהו שולחה‬
‫לבעיה מחוץ לכתובים ועל חשבונם‪ .‬יתר לשלמה להשיג את אבישג‪ .‬אפילואין היא‬
‫על כן‪ :‬הצעתו מעלה בעיות חדשות‪ .‬מתעוררת לפעולה כאשר חייה וחיי בנה‬
‫רובינסון אינו מתיחס כלל לתשובת דוד נתונים בסכנה גדולה‪ ,‬כתוצאה מן הקשר‬
‫לשמע בקשה מוזרה זו‬
‫בנו‪ .‬נניח שקשר אדוניהו נגד אביו‪ .‬לא זו בלבד‬
‫"‬
‫יאם כן נרתע שהיה על נתן הנביא לשכנעה בכך אלא‬
‫עע‬
‫שדוד דחה את בקשתו‪ ,‬מדו‬
‫אדוניהו מלהפעיל את צבאו כדי להשיג היהעליו גם לשיםבפיה את הדבריםשיהיה‬
‫את מבוקשו ? אם מיד אחר מות דוד הומת עליה לטעון לפני דוד‪ .‬גם מן הסיפור על‬
‫אדוניהו ע"י שלמה בגלל בקשת אבישג ביקור בת שבע אצל שלמה ניתן לעמוד‬
‫מידי דוד‪ ,‬הרי הסבר זה הופך למיותר על דמותה של אם המלך‪ .‬יותר משהכתוב‬
‫ולבלתי מובן את הקטע המספר על החנינה מתכוון לבקר את שלמה על שהזר בו מהב‪-‬‬
‫טחתו לאמו בא הוא להרגיש את סכלותה‬
‫שהוענקה לאדוניהוע"י שלמה‪.‬‬
‫אין פלא בדבר שמתוך שיקול זהיר הגיע של בת שבע‪ .17‬לעומת זאת סבור מונטגומרי‬
‫מונטגומרי למסקנה שאין להכריע בדבר שבת שבע‪ ,‬כאשה למודת נסיון‪ ,‬שקלה‬
‫מניעיו שלאדוניהו לבקשת אבישג השונמית היטב את בקשתו של אדוניהו והסכמתה‬
‫לאשה‪ .‬אם רגש אהבה קינן בליבו‪ .‬או להמליץ בפני שלמה למלא משאלת לבו‬
‫שבאמצעות אבישג התכוון לתפוס את המלו‪ -‬של אדוניהו יש בה להעיד כי לא היתה‬
‫כה‪ ,‬שאלה זו חייבת לדעת מונטגומרי נשקפת כל סכנה למלכות שלמה‪,‬וכי מעמדה‬
‫של אבישג לא היה של אשה או פילגש‬
‫להשאר פתוחה וללא מענה"‪.1‬‬
‫נראהלישאין כל הצדקה להנחה הסוברת דוד‪ .‬גם אהוביה בדעה שאין להטיל כל‬
‫שאדוניהו היה אדם חסר כשרונות‪ .‬וכמו דופי בשיקול דעתה של בת שבע‪ .‬ביקור‬
‫‪. 245-246 15‬עק ‪. Robinson, 1 History of Israel, vol. 1, Oxford 1957,‬א ‪.‬ז‬
‫‪.92 16‬ע ‪1.0.0.(; Edinburgh 1951,‬ן ‪3- 1. Montgomery, The Book of Kings‬‬
‫‪ 17‬וייבדיי‪ ,‬שם עמ' ‪.40‬‬
‫‪234‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫ה]‬

‫בית מקרא )נז(‬
‫ער מ ת אדוני ה והכמת שלמה‬

‫אדוניהו מעורר אצלה חשדות כבדים‪ ,‬ומיד‬
‫היא שואלת למטרת בואו‪ .‬רק אחרי דברי‬
‫שכנוע הצליח אדוניהו להפיג את חששותיה‬
‫של בת שבע‪ .‬בלשונו של אהוביה‪" :‬בת‬
‫שבע אינה מתוארת כאשה תמימה שאפשר‬
‫להערים עליה" ‪.18‬‬
‫נראה לי שהערכתו של וייבריי ביחס‬
‫לבת שבע אינה צודקת‪ .‬העובדות נכונות‬
‫הן‪ ,‬אולם מסקנתו אינה מחוייבת המציאות‪.‬‬

‫וייבריי גם לא עמד על מגמתו וכוונתו של‬

‫המספר‪ .‬נכון הוא שבת שבע נלקחה ע"י‬
‫דוד והוא שכב עמה‪ .‬אבל מה יכלה היא‬
‫לומר למלה ששוכב עם אשת איש‪ ,‬שבעלה‬
‫בחזית ולוחם מלחמות המלך הרי יפה כאן‬
‫שתיקה‪ .‬או שנאמר שהמספר השמיט בכוונה‬
‫את תגובתה מטעמים משלו‪ .‬גם הליכתה‬
‫אל דוד ביזמת נתן הנביא אינם באים‬
‫לגרוע במאומה מדמותה של בת שבע‪ .‬הרי‬
‫גם לא שמענו על יזמתו של שלמה ועל‬
‫פעילותו‪ ,‬דבר שנוגע לו אישית לא פחות‬
‫מאשר לאמוואולייותר‪.‬איןלהניח שהשליך‬
‫את יהבו על תומכיו בלבד וכל מלאכתו‬
‫נעשתה ע"י אחרים‪ ,‬והוא נשאר אדיש ולא‬
‫גילה בלענין‪ .‬אפשר להניח שהמספר רוצה‬
‫לציין שקביעת העיתוי בניצול שעת הכושר‬
‫להליכת בת שבע לדוד ביזמתו של נתן‬
‫הוא אצל המלך‪ ,‬יש להם‬
‫הנביא‬
‫וי‬
‫יר‬
‫ביקו‬
‫תר להשיג מבוקשם‪ ,‬מאשר‬
‫וב‬
‫סיכוי ר‬
‫הליכתה הבודדת של בת שבע לדוד ועל‬
‫דעת עצמה‪ .‬שימת דברי נתן בפי בת שבע‬
‫כלל אינה סימן שהמספר מתיחס כלפיה‬
‫בחוסר כבוד זבזלוזל וחושבה לתמימה‬
‫וחסרתאינטליגנציה‪ .‬כך גם נהג יואב לגבי‬
‫האשה המכונה חכמה בנסותו להטות את‬
‫לבהמלךשיאותלהשיב את אבשלוםהביתה‪.‬‬
‫ואלה ההוראות שנחן יואב לאשה החכמה‪:‬‬
‫ת אל המלך ורברבאליואכ רבר הו ה‬
‫וישם יואב ‪%‬ת הדברים בפיה"‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫השליחות‪ .‬ככתוב‪" :‬ואשימה בפיהם דברים‬
‫לדבר" (עזרא ח'‪ ,‬טז‪-‬יז)‪ ,‬ואם מעשה יואב‬
‫כלפי האשה החכמה ומעשה עזרא כלפי‬
‫הראשים והמבינים אינם נתפסים כפגיעה‬
‫בשליחים מדוע אם כן יש להעריך את‬
‫מקרה בת שבע באור שונה ? המספר אינו‬
‫מתכוון כלל למתוח ביקורת על בת שבע‬
‫בסיפור זה אלא כוונתו להדגיש את חלקו‬
‫הרב שלנתןהנביא בהשגת המלוכה לשלמה‪.‬‬
‫בסיפור על השתדלותה של בת שבע אצל‬

‫שלמה למען אדוניהו‪ ,‬לא את סכלותה של‬
‫בת שבע רוצה הכתוב לציין‪ ,‬כפי שטוען‬
‫וייבריי‪ ,‬אעפ"י שבת שבע טעתה‪ ,‬לדעתי‪,‬‬
‫בהערכתה לגבי כוונותיו של אדוניהו‪ ,‬אלא‬
‫הכתוב בא להדגיש את חכמתו של שלמה‪,‬‬
‫שעלה בידו לחשוף את כוונותיו האמיתיות‬
‫של אחיו הגדול‪ .‬נראה לי שבת שבע לא‬
‫עמדה במלוא משמעותה על חומרת בקשתו‬
‫של אדוניהו ובן המלך הצליח להוליכה‬
‫שולל‪ .‬ובכך מסכים אני לאהוביה שבת‬
‫שבע לא היתה אשה תמימה‪ ,‬אולם חולק‬
‫אני עליו בסברתו שאדוניהו לא הערים‬
‫עליה‪ .‬בת שבע‪ ,‬כנראה‪ ,‬הוקסמה מדברי‬
‫אדוניהו 'ובמיוחד נתרכך ליבה מן המשפט‬
‫בו הוא מצהיר על ויתורו על כסא המלך‪.‬‬
‫ולכן הבקשה לאבישג נראתה בעיניה כדבר‬
‫קל ערך‪ .‬העשיר עתיר נכסים בוודאי לא‬
‫יתרושש במסירת כבשה אחת קטנה לאיש‬
‫הרש‪ .‬ובכך גם קיוותה אם המלך לישב‬
‫את הסכסוך המשפחתי בדרכי שלום‪ .‬אם‬
‫המלך‪ ,‬שרב חלקה בהבטחת העברת כסא‬
‫בעלה לבנה‪ ,‬כמעט השמיטה במו ידיה‪,‬‬
‫בלא יודעין‪ ,‬את כתר המלכות של בנה‬
‫שלמה‪ .‬מי יודע מה היה עולה בגורל‬
‫המדינה אלמלא עמדה לו חכמתו של שלמה‬
‫בהצלת כסא המלוכה‪.‬‬
‫ב‬

‫ו‬

‫שלמה‬
‫הכול מודים ששלמה ניחן בכשרונות‬
‫(שמואל ב' י"ר‪ ,‬ג)‪ .‬וכן אנו מוצאים בספר‬
‫עזרא כשנתברר לעזרא הסופר שבשיירת יוצאים מן הכלל ושדוד הוריש את המלוכה‬
‫השבים נעדריםלויים‪ ,‬שיגר משלחת מכוב‪ -‬לבן חכם ונבון‪ .‬בהנוע גזר דין מוות על‬
‫דים אל אדו כדי לשכנעו שיתיר 'למספר אדוניהו‪ ,‬מעלה את השאלה בכל חומרתה‪:‬‬

‫מוגבל שללויים להצטרףאליהם‪ .‬על המש‪ -‬האם משפט צדק נעשה כאן ע"י שופט‬
‫לחת שנבחרה נמנו "ראשים‪…‬ומבינים" הארץ או פשע נעשה לאדם נקי וללא עוול‬
‫ובכל זאת ממשיך הכתוב לספר שעזרא ערך בכפיו‪ .‬האם מצטייר שלמה במעשתו זה‬
‫את טיעוניהם‪ ,‬כדי להבטיח את הצלחת כמלך ישר או כמלך עריץ הרודף את מת‪-‬‬
‫‪18‬‬

‫מונטגומרי‪ ,‬שם עמ' ‪;72‬א‪.‬אהוביה‪ ,‬שם עמ'ד‪.4‬‬
‫‪235‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫ה‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫זל‪,‬כסק‪,‬י‬
‫נגדיו עד חרמה בחימה והפוכה ובאכזריות יסוד ממשי‪ ,‬כי מציאות כזאת כלל אינה‬
‫להרגם ולהשמידם ? ההערכה של החוקרים קיימת בתולדות עלייתו של מלך ישראל‬
‫למעשהו של שלמה תהיה מושפעת לא מעט על כסא מלכותו‪ .‬יוצא איפוא‪ ,‬שלמעשה‬
‫מהגדרת מעמדה המשפטי של אבישג השונ‪ -‬נעדר ‪,‬שלמה כל בסיס לטענה משפטית‪,‬‬
‫מית ועמדתה של ‪,‬בת שבע בפרשה זאת‪ .‬אם כןאין כאןדיןואיןדיין‪ .‬שלהמהנימו‪-‬‬
‫בדרך‪.‬כלל אין‪.‬ארליך חוסך את שבט בקרתו קים עיקריים מובאים בדברי אהוביה לשם‬
‫על שלמה ומגדירו גם "איש דמים כדוד ביסוס טענתו‪.‬‬

‫[‪]8‬‬

‫'‬

‫'‬

‫אביו"‪ ,‬אולם בענין בקשת אדוניהו את‬
‫אבישג השונמית‪,‬אין הוא מצטרף למרשיעי‬
‫שלמה‪ .‬הוא כותב‪" :‬המלך בשבתו על‬
‫כסא מלכותו יורש נשי המלך שהיה לפניו‬
‫ופלגשי‬
‫שנאמרו‪.‬בהואבישג השונמית‪ ,‬אף על פי‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫א‬
‫ל‬
‫ה‬
‫ע‬
‫ד‬
‫י‬
‫ך‬
‫ל‬
‫מ‬
‫ה‬
‫ו‬
‫הלא‬
‫שככה‬
‫בחיקו‪…‬והרי היא כפלגשו לכל דבר‪.‬‬
‫ובשביל כן היתה שאלת אדוניהו בעיני‬
‫שלמה כטענת מלכות"‪ .19‬ויש מן החוקהים‬
‫החורצים משפט קשה על מעשה שלמה‬
‫ודנים אותו לכף חובה‪ .‬לדעת ראולי פירש‬
‫אמנם שלמה את בקשת אדוניהו לאבישג‪,‬‬
‫כדין תביעת המלוכה‪ ,‬בגלל מעמדה של‬
‫אבישג כפילגש דוד‪ .‬אולם לאור העובדה‬
‫שבת שבע‪ ,‬הנחשבת כארוה נכונה ובעלת‬
‫נסיון ושאינה ניתנת להוליכה שולל‪ ,‬תמכה‬
‫בבקשת אדוניהו‪ ,‬דבר זה מטיל צל כבד‬
‫על מעשיו וטל שלמה ומחזק את ההנחה‬
‫כההלמה חיפש לו אמתלה להיפטר מאחיו‬
‫אדומהו‪ .20‬מעשיו של שלמה מעוררים‬
‫סלידה ורוגז בקרב החוקרים‪ .‬הוא אינו‬
‫מתחשב באף אדם ובשום דעה‪ ,‬וכך הוא‬
‫"מוהר להוציא להורג את אדוניהו מבלי‬
‫לחוס על כבור אמו הגבירה" ‪ .21‬דלקט‬
‫תולה קולר הקלון על צווארו של שלמה‬
‫כשציווה בתואנה צבועה לרצוח נדם קר‬
‫מיד לאחר מות דוד את אחיו יורש עצר‬
‫החוקיושגיאישיםנוספים"‪.22‬‬
‫לשיא האכזריות הגיע שלמה בהערכתו‬
‫של אהוביה‪ .‬בעוד שחוקריםמסויימים קוש‪-‬‬
‫רים את גזרדינו של שלמה בבקשתאדוניהו‬
‫את אבישג‪ ,‬והבקשה לשאת את אשת המלך‬
‫המת‪ ,‬יכולה להתפרש כתביעה למלוכה‪,‬‬
‫הרי לדעת אהוביה נטולה טענה כזאת כל‬

‫‪ .1‬שלמה פעל בכעס וברוגז וללא כל‬
‫שיקול משפטי‪ .‬בניסוחו של אהוביה‪" :‬שלמה‬
‫לא בחן ולא הסיק מסקנות‪ .‬עוד טרם שידע‬
‫מהי השאלה‪ ,‬הוא הבטיח לקיימה ("שאלי‬
‫אמיכי לא אשיב אתפניך")‪ .‬ומשידע מהי‪,‬‬
‫הוא לא חקר ולא דרש‪ ,‬אלא רגז על שאמו‬
‫ביקשה דבר ‪-‬וגם אם הוא "קטן" ‪-‬עבור‬
‫אחיו הגדול ממנו‪ .‬וברגזו (ולאו דווקא‬
‫מתוך רוגזו) חתם את גורל אדוניהו"‪.‬‬
‫‪ .2‬בקשת בת שבע שימשה לשלמה הז‪-‬‬
‫דמנות נאותה להפרע מאויביו בנפש‪ ,‬שכן‬
‫ידע שאין בנקשה להשיג את אבישג‪ ,‬שום‬
‫שמץ לתביעה למלוכה‪ .‬בלשונו של אהוביה‪:‬‬
‫באמרו "ולמה את שואלת את אבישג השוץ‬
‫נמית לאדוניהו? ושאלי לו את המלוכה‪",‬‬
‫לא אמר שלמה שנתינת אבישג לאדוניהו‬
‫משמעה מסירת המלוכהלידיו‪ .‬שלמההבדיל‬
‫בפירוש בין שני אלה‪ .‬הקשר היהירי בי‪-‬‬
‫ניהן ‪,‬הוא‪ ,‬שבשתיהן יש משום תמיכה‬
‫באדוניהו ‪ -‬בקשת הטוב עבורו‪ .‬הדאגה‬
‫לאדוניהו ועצם הזכרת שמו שלו לטובה‬
‫העלו את חמתו של שלמה‪ .‬ופסק‪-‬הדין‬
‫שניתן בהגיע ההתפרצות לשיאה ‪ -‬לא‬
‫היה בו "דין" כלל‪.‬כי גורל אדוניהו נחתך‬
‫כבר מזמן ובקשתו את אבישג שימשה רק‬
‫תואנה לשלמהיביצועהחלטתו"‪.‬‬
‫‪ .3‬התואנה היא אמצעי יעיל להסרת‬
‫פחד הקללה‪ .‬ובסגנונו של אהוביה‪" :‬שלמה‬
‫זקוק היה לתואנה‪. .‬במקרה אדוניהו‪ ,‬כשם‬
‫שהיה זקוק במקרה יואב ובמקרה שמעי‪.‬‬
‫ונדמה שלא מפני דעת קהל הוא חשש‪,‬‬
‫אלא מפני קללת דם נקי ‪ -‬שמא היא‬
‫תרבץעליו ועלביתו" ‪.23‬‬
‫'‬

‫מקרא כפשוטו‪ ,‬כרךב'‪ ,‬עמ' ‪.210‬‬
‫‪. 3‬ת"‪. 189‬ע ‪.8. Rowley, Worship in'Ancient Israel, London 1967,‬‬
‫פ‪ .‬נאמן‪" .,‬שבועת רוד וצוואתו"‪,‬בית מקרא‪ ,‬שנהעשירית (חוב' בג‪-‬בו) תשכ"ה‪ ,‬עמ' ‪.74‬‬
‫‪ und Theologie .der Dsavid-SaJomo Eaahlnug" (Fest-‬שת‪60‬ת‪0‬זי' ‪]. Delekat,‬‬

‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21,‬‬
‫‪22‬‬
‫‪. Maass, Berlin 1967, 5. 27‬ע ‪ed.‬‬
‫‪ 23‬א‪ .‬אהוביה‪ ,‬שם עמ' ‪.48‬‬

‫‪o.schrift R‬‬

‫‪a‬‬

‫‪.‬‬

‫‪236‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪t‬‬

‫)‬

‫‪,‬‬

‫בית מקרא )נז(‬
‫[ק‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫ערמת אדוניה ‪1‬חכמ ת שלמה‬

‫שיחת בת שבע עם שלמה (ב'‪ ,‬יח‪-‬יט)‬
‫מציין בכל הבהירות את יהסו הלבבי וההם‬
‫של הבן לאמו ואת הכבוד הרב בו נתקבלה‬
‫בת שבע בבית המלך‪ .‬ואם בכל זאת שינה‬
‫המלך את טעמו באופן פתאומי‪,‬הרי מתקבל‬
‫יותר על הדעת להניח שלא בזלזול האם אנו‬
‫עוסקים אלא בגילוי הסכנה שארבה לכסאו‪.‬‬
‫את אמו אהב וכיבד אבל על המלוכה שמר‬
‫כבבת עינו‪ .‬באשר לטענתו הראשונה של‬
‫אהוביה‪ ,‬נראהשאיזן להאשים את שלמה על‬
‫שהבטיח למלא את בקשת אמו עוד טרםידע‬
‫תוכן שאלתה‪ ,‬הרי זאתהיא דרישתה של בת‬
‫שבע ושלמה נעתר לה בזה‪ .‬ככתוב‪:‬‬

‫לפני ‪,‬נאנסה להציע פתרח לבעיה ח‬
‫אתייחס תהילה לדביים שנאמרו לעיל‪.‬‬
‫מסכים אני 'בהחלט למסקנתו של ארליך‬
‫שלשלמה היתה הצדקה משפטית להאשים‬
‫את אדוניהו‪ ,‬אולם איני מסכים לקביעת‬
‫עובדתו לגבי מעמדה של אבישג‪ .‬דברי‬
‫ראולי המסתמכים על עדותה של בת שבע‬
‫אינם כבמכנעים‪ .‬הוא אינו שוקל את האפ‪-‬‬
‫שרות שמא בכל זאת טעתה בת שבע בשי‪-‬‬
‫קולה ולא התעמקה במיוחד בכוונותיו הנס‪-‬‬
‫תרות שלאדוניתו‪,‬ולכןאיןגםמקוםלהאשים‬
‫את שלמה שלא חס על כבוד אמו הגבירה‬
‫כפי שטעןנאמן‪ .‬ודווקאהתיאורהמקדים את‬
‫"ותאמר‬
‫"ויאמרלההמלך‬

‫שאלה אחת קטנהאנכי שואלת מאחד אל תשב אתפני"‪.‬‬

‫שאליאמיכי לאאשיב אתפניך"‪.‬‬

‫ומדוע יש הכרח להאמין לבת שבע ולא‬
‫לשלמה? גם אם שלמה "רגז" הרי בדבריו‬
‫המנומקים יש בהם כדי לסתור את דברי‬
‫אמו ולהוכיח לה שאין זו "שאלה אחת‬
‫קטנה"‪ .‬ובאשר להערה השניה טוען אהוביה‬
‫שהביטוי "ולמה את שואלת את אבישג‬
‫השונמית לאדוניהו ושאלי לו את המלוכה"‬
‫אינו קשור כלל לנסיון תפיסת המלוכה‬
‫ו"שלמה הבדיל בין שני אלה" אבל כיצד‬
‫הבדיל שלמה בין שני אלה‪ ,‬זאת אין‬
‫אהוביה מגלה לנו‪ .‬מה שנאמר במפורש‬
‫בכתוב‪ ,‬מבטלו אהוביה כלאחר‪-‬יד ומה‬
‫שלא כתוב כלל‪ ,‬הופכו אהוביה לדבר‬
‫מפורש‪ .‬האין המספר מצביע על הזיקה‬
‫בין שאלת אבישג ובין נושא המלוכה?‬
‫האם ניתן לומר דברים אלה בצורה מפו‪-‬‬
‫רשת יותר? גם הביטוי "כי הוא אחי‬
‫הגדול ממני שאין אהוביה מצטטו ואף‬
‫אינו מתייחס אליו‪ ,‬גם הוא יוצא לאותו‬
‫ענין‪ .‬לא יתכן עומר שמשפט שלם מדבר‬
‫אך ורק בתמיכה באדוניהו דתו לא‪" .‬ולמה‬
‫את שואלת את אבישג השונמית" היא‬
‫תמיכה באדוניהו "ושאלי לו את המלוכה"‬
‫היא תמיכה באדוניהו‪" .‬כי הוא אחי הגדול‬
‫ממני ולו ולאביתר הכהן וליואב בן צרויה"‬
‫היא תמיכה באדוניהו‪ .‬שורה שלימה של‬
‫ביטויים משמשים כגיבוב מלים לענין אחד‬
‫והוא "התמיכה באדוניהו"‪ .‬היתכן ? ברור‬
‫אם כן שהפסוק כב הוא תשובה אחת‬
‫גדולה ל"שאלה אחת קטנה" של אמו‪.‬‬
‫תגובת שלמה באה להבהיר לבת שבע‬

‫שבבקשתה טמונה היתה הסכנה של העברת‬
‫המלוכה לאדוניהו‪ .‬ולהערה השלישית‪ :‬קשה‬
‫לקבל את הנימוק ששלמה לא חשש מפני‬
‫דעת הקהל אלא מפני קללת דם נקי‪ .‬האם‬
‫אפשר להעלות על הדעת ששלמה ירמוס‬
‫בפרהסיה את כבופט הצדק ולעיני כל העם‬
‫וכל זה בראשית תקופת כהונתו ? היתכן‬
‫להניח שאדם שביקש מהאל ביזמתו‪ ,‬בהת‪-‬‬
‫גלות ה' בגבעון‪" ,‬לב שומע לשפוט את‬
‫עמך" (מלכים א' ג'‪ ,‬ט) יפגין ברבים‬
‫מעשה עריצות וזלזול בדעת הקהל עד כדי‬
‫הפקרות? האם נסיון אבשלום לא לימדו‬
‫את הלקח המר שעל רקע משפט וצדקה‬
‫ניתן להבעיר את אש המרד ? גם אם‬
‫נאמר ששלמה היה ערום ובעל תחבולות‬
‫האם לא היה דואג שכסמפט צדק לפחות‬
‫ייראה כלפי חוץ? כמה עמל השקיע דוד‬
‫לנער הצנו מכל קשר לרצח אבנר‪ .‬כמה‬
‫פעולות פעל דוד כדי להסיר מעצמו את‬

‫חשדהעם‪ .‬ההלויה הממלכתית שערךלאבנר‬

‫והספדו הנרגש על מות ידיד וקללתו את‬
‫יואב‪ ,‬כל אלה הצליחו סוף סוף להחזיר‬
‫את אמון העם במלכו דוד (שמואל ב' ג'‪,‬‬
‫כח‪-‬לז)‪ .‬האם סביר להניח שכבר בראשית‬
‫צעדיו ניסה 'שלמה להשתית את ניהול‬
‫עניני המדינה על עריצות לשמה בויתור‬

‫מריהם על אמון העם ובהנתקותו ממוסדות‬
‫חוק ומשפט ? הטענה שאת שלמה הטריד‬
‫החשש "מפני קללת דם נקי שמא תרבץ‬
‫עליו ועל ביתו"‪ ,‬אפשרית היא ומתקבלת‬
‫על הדעת לאור התפיסה התיאולוגית במקרא‬

‫‪237‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪.‬‬

‫זלבסק‪,‬י‬

‫השונמית" ‪ .24‬על אבישג ‪ 25‬למלא תפקיד‬
‫של סזכנת ומשרתת לדוד‪ .‬מן הכתובים‬
‫(מלכים א' א'‪ ,‬א‪-‬ד) אנו למדים על‬
‫מצבו הגופני הרופף של המלך באחרית‬
‫ימיו‪ .‬כיון שהבגדים לא חיממו את המלך‬
‫יעצו עבדי המלך ‪ 26‬לדוד להביא לפניו‬
‫נערה בתולה‪ .‬קווה קיוו השרים שיצליחו‬
‫ע"י כך לעורר במלך כוהות נעורים ולעצור‬
‫את תהליך הקמילה והניוון‪ .‬וכפי שידוע‬
‫לא עלו מאמציהם יפה‪ .‬בקטע שבמלכים‬
‫א' א'‪ ,‬א‪-‬ד מסופר שלוש פעמים על מצבו‬
‫הגופני הרופף של דוד‪ .‬פעמיים בדברי הכ‪-‬‬
‫תוב ופעם בדברי השרים‪ .‬המתבונן בקטע‬
‫זה יוךכח על נקלה לדעת שאפשר למיינו‬
‫לארבעה סוגים‪ .1 :‬הזרה מילולית; ‪ .2‬הח‪-‬‬
‫לפה בביטוי אחר; ‪ .3‬השמטת החזרה;‬
‫‪ .4‬תוספתביטוי‪ .‬לשם הבלטת הדבר נביא‬
‫כאן טבלת ההשוואה‪:‬‬

‫ובמזרח הקדום‪ .‬אולם גם כאן עלול לפע‪-‬‬
‫מים להתגנב ההשש ש"ה' יראה ללבב"‬
‫והדבר עשוי להכביד על השקטת מצפונו‪.‬‬
‫אולם אין להסכים בשום פנים ששלמה‬
‫חש שהוא מחוסן בפני ביקורת דעת הקהל‬
‫ואינו חושש כלל לפגוע בתחום המשפט‬
‫והצדקה ‪ -‬ערכי היסוד של החברה היש‪-‬‬
‫ראלית‪ .‬הדיון עד כה התרכז בהצגת דברי‬
‫החוקרים ובנסיון להצביע על הקשיים הכ‪-‬‬
‫רוכים בקבלת דעה זו או אחרת‪ .‬ברור‬
‫שהבנת בקשת אדוניהו את אבישג מחייבת‬
‫עדייז בדיקה לגבי מעמדה המשפטי של‬

‫אבישג‪.‬‬

‫ב‪ .‬למעמדה המשפטי של אבישג השונמית‬
‫אבישג השונמית אינה נקראת אשת דוד‬
‫וגם אינה נושאת בתואר פילגש‪ .‬בכל‬
‫מקום שהכתוב מזכירה היא מכונה "אבישג‬
‫דבריהכתוב (א'‪ ,‬א)‬

‫הצעתהשרים (א'‪ ,‬ב)‬

‫והמלךדודזקן‬
‫בא בימים‬

‫ויאמרולועבדיו‬

‫ויכסוהובבגדים‬

‫יבקשולאדוני המלך‬
‫נערה בתולה‬

‫ולא יחם לו‬

‫ועמדהלפני המלך‬
‫ותהילוסוכנת‬
‫ושכבה בחיקך‬
‫וחם לאדוני המלך‬

‫נשאלת כמובן השאלה לשם מה בא התיאור‬

‫המפורט הוה ומה הוא בא ללמדנו ? המספר‬
‫יכול היה בהחלט למסור את הדברים בצורה‬
‫תמציתית ובקיצור נמרץ מבלי לפגוע בתוכן‬
‫הדברים‪ .‬ולא עוד אלא שענין יופיה של‬
‫אבישג השונמית הוכפל ומופיע בטור הש‪-‬‬

‫[‪]10‬‬

‫ביצוע דברי השרים ומירה ההצלחה‬

‫ויבקשו‬
‫נערהיפה בכלגבולישראלוימצאו את‬
‫אבישג השונמיתויביאו אותה למלך‬
‫והנערהיפה עדמאוד‬
‫ותהי למלך סוכנת‬
‫ותשרתהו‬
‫והמלך לא ידעה ז‪2‬‬
‫)‬‫(‪-‬‬
‫‪( – – -‬והמלך לאידעה)‬

‫לישי בלבד ובטור השני במקביל מופיע‬
‫הביטוי "נערה בתולה"‪ .‬ואילו הפועל "המם"‬
‫המופיע בטור הראשון ובטור השני‪ ,‬שהרי‬
‫לשם מטרה זו הובאה הנערה לבית המלך‪,‬‬
‫פועל זה דווקא נעדר בטור השלישי‪ .‬האם‬

‫י יש כאן יד‬
‫מקרה הוא זהא‬

‫מכוונת ?‬

‫‪ 24‬מלכים א'א'‪,‬ג‪,‬סו;ב'‪,‬יז‪,‬כא‪,‬כב‪.‬‬
‫‪ 25‬הכתובים במקרא אינם מציינים את יחוסה המשפחתי‪ .‬אולם בפרקי דר"א ל"ג מזהים‬
‫אותה כאחות האשה משונם‪ .‬מלבד בעיית הזיהוי קיים גם קושי כרונולוגי‪ .‬החוקרים גם דחו‬
‫את הזהות ‪,‬בין אבישג השונמית לבין השולמית שבשיר השירים‪ .‬ראה למשל‪ 11 ,‬נ‪.Gray, 1 8‬נ‬
‫‪ 1%( Neukirchen‬א ‪. Noth, Konige )8‬א ;‪. 77‬ע ‪London 1964,‬‬
‫‪) Kings‬‬
‫( ‪L T O‬‬
‫‪.Vluyn 1964; 5. 14‬‬

‫‪ 26‬לפייוסף בן מתתיהו (קומוניות היהודים‪ ,‬ספרשביעי‪,‬סעיף ‪,)343‬עבדי המלך הםרופאיו‪.‬‬
‫‪ 27‬שתיאפשרויותקיימות בהקבלתהביטוי "והמלך לאידעה"‪.‬‬
‫‪238‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪,‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫הס‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫ערמת אדוניה והכמ ת שלמה‬

‫נראה אם כן וטענין החזרות וחילופי הבי‪ -‬לשם הגדרת מעמדה המשפטי של אבישג‬
‫טוייםבאים לשםתכליתמסזיימת‪.‬‬
‫השונמית‪ ,‬נתייחס למספר ביטויים הקשו‪-‬‬
‫‪ .1‬מבצע השרים נכשל‪ .‬המלך הולך רים לענין הזה‪.‬‬
‫ונחלש‪.‬‬

‫‪ .2‬הגדרת מעמדה המשפטי של אבישג והטלך לאידעה‬

‫והשלכתהלסיפור בקשתאדוניהו את אבישג כידוע משמש הפועל "ידע" במקרא‪ ,‬בין‬
‫שאר משמעויותיו‪ ,‬גם במובן בעילה‪.28‬‬
‫לאשה‪.‬‬
‫‪ .3‬יתכן שהמשךהסיפור בדבר קיום זבם ויש שהוא מופיע במשמעות מצומצמתיותר‬
‫אדוניהו בעין רוגל בא כתוצאה מן הדו"ח וכוונתו קיום יחסי מין בין איש לאשתו‬
‫המוסר על מצב בריאותו אלקוי של דוד‪ .‬לשם הולדתילדים כך‪:‬‬
‫‪29‬‬
‫והאדםידע את חווה אשתו‬
‫וצהרותלד אתקין (ברא'ד'‪,‬א);‬
‫וידע אלקנה את חנה אשתוויזכרה ה'ויהי לתקופתהימים וצהרותלד בן (שמואלא'א'‪,‬יט)‪.‬‬
‫מן הסיפור שבשמואל א' א'‪ ,‬יוצא שאל‪-‬‬
‫קנה דבק בתנה אשתו‪ ,‬אלא ש"ה' סגר‬
‫רחמה"‪ .‬אם כן "וידע אלקנה את חנה‪"…‬‬
‫אינו בא לציין "ביאה ראשונה"‪ ,‬צלא‬
‫שבביאה זו נתעברה חנה‪ .'0‬על פי הדוג‪-‬‬
‫מאות הנ"ל אפשר היה לטעון שהביטוי‬
‫"והמלך לא ידעה" משמעו שהמלך אמנם‬
‫קייםיחסימין עם אבישג אלא שלאהיו כל‬
‫תוצאות של ממש‪ .‬אולם יש לדחות הנחה‬
‫זאת משני טעמים‪ :‬א‪ .‬בדוגמאות לעיל‬
‫דובר מפורשות על בעילת בעל את אשתו‪,‬‬

‫לשם הקמת משפחה‪ ,‬ואילו אבישג הובאה‬
‫לביתו של דוד מסיבה שונה; ב‪ .‬לשורש‬
‫"ידע" נודעת גם משמעות רחבה יותר‪:‬‬
‫התחברותבין שנימינים לשם קיום יחסים‬
‫ביניהם ‪ .31‬לפי זה אפשר יהיה לטעון‬
‫שדוד לא קיים כלל יחסים מיניים עם‬
‫אבישג השונמית‪ .‬הקבלה של תיאור מעמדה‬
‫של רבקה טרם נבחרה לכלת יצחק‪ ,‬עם‬
‫תיאורה של אבישג לאחר בואה אל דוד‪,‬‬
‫אולייש בהכדי ללמד שמעמדה של אבישג‬
‫נשאר כרווקה וכפנויה‪.‬‬

‫"והנערה טובת מראה מאודואיש לאידעה" (בראשית כ"ד‪ ,‬טז)‪;82‬‬

‫"ההנערהיפה עד מאוד‪…‬‬
‫‪.,Berlin 1959,‬י‬
‫ו ‪das (4.‬‬

‫וה'מלך לא ידעה" (מלכיםא'א'‪ ,‬ד)‪.88‬‬

‫‪8. 28‬‬
‫‪. Buhl, Handw~rterbuch‬ע ‪. Geseniu8,‬על‬
‫‪~ber‬‬
‫‪ Veteris Testamenti libros,‬מ‪1‬‬
‫‪. Baumgartner, Lexicon‬עז ‪287 . ]. lLoehler 1‬‬
‫‪. 365‬ק ‪.Leiden 1958,‬‬

‫‪ 29‬נוסחה זהה לנ"ל נמצאתגם באותו פרק בראשיתד'‪,‬יז‪,‬כה‪.‬‬
‫‪ 30‬המלבי"ם בהתייחסו לשורש "ידע" בקשר לנישואין קובע כלל האומר‪" :‬בל טקום שבא‬
‫לשון ידיעה על הבעילה בא על הביאה הראשונה‪ ,‬כמ"ש "בתולה ואנט לא ידעה"‪ .‬כדי לתת‬
‫תוקף לכלל הזה‪ ,‬מנסה הוא להסביר גם מקרים יוצאים מן הכלל‪ .‬ובהמשך הוא כותב‪" :‬לבד‬

‫מ"ש וידע אלקנה את חנה אשתו‪ ,,.‬כי נשתנה גופה של חנה ונעשה כאשה חדשה‪ ,‬וממ"ש‬
‫"וידע אדם עוד את אשתו" יש 'ראיה לחז"ל שפירש מאשתו ק"ל שגה עד שכבר נמחק רושמ'‬
‫מידיעתו ושב שנית‪ ,‬או כדברי המדרש שנתאסף לו תאבהיתירה על הא‪11‬תו"‪ .‬המלבי"ח ה'כ'ר'מ'ל'‬
‫סיגעט תר"ס (מה"ר יוסף גרינבוים)‪ ,‬עמ' קמב קערך ידע)‪ .‬מלבד הסברו הדחוק של המלבי"ם‬
‫לזכי אותם המקרים שהובאו עלידו‪ ,‬הרי ישנם מקומות נוספים שלא זכו לטיפולו והם‪ :‬בראשית‬
‫ל"ח‪ ,‬בו‪" :‬ולא יוסף עוד לדעתה" האמור לגבייחסי יהודה‪-‬תמר‪ .‬וכן שופטים י"ס‪ ,‬כה המסופר‬
‫עלפילגשו שלאישהלויועליה מסופר "ותזנהעליו פילגשו" (שםי"ט‪,‬א)‪.‬‬
‫‪ 31‬בראשית כ"ד‪ ,‬טז; שופטים י"ט‪ ,‬כה; בראשית י"ט‪,‬ח‪ .‬וגם למשכב זכור בראשית י"ט‪ ,‬ה;‬
‫שופטיםי"ט‪ ,‬כב; במדבר ל"ה‪,‬יז‪.‬‬
‫י דומה ‪18‬ם‪-‬ט‪%-8211 1% 1-68-‬ז‪SEb 2]-18-‬‬
‫‪ 32‬בחוקי חמורבי סעיף ‪ 130‬מוצאים אגו ביטו‬
‫‪01. 2,‬ץ ‪.)3. Miles, The Babylonian Laws,‬נ ‪( 13. 1). Driver and‬אשר לאידעהאיש)‬
‫‪. 52‬ק ‪.oxfofd 1955,‬‬
‫‪ 33‬צורה זאת של השורש"ידע"מופיע במקראבשני המקומותהללובלבד‪.‬‬
‫‪239‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬
‫יתכן שלו היה המלך בא אליה היתה אבישג‬
‫זוכה בדיעבד למעמד של אשה אז פילגש‪,‬‬
‫למרות שלא לשם מטרה זו נבחרה הנערה‬
‫והובאה לביתו‪ .‬בכל זאת יש לשאול מדוע‬
‫ראה המספר לנכון להכניס כאן ביטוי חדש‬
‫"והמלך לא ידעה" וכפי שידוע הנו מונח‬
‫מתחומי יחסי מין‪ ,‬במקום לחזור על הבי‪-‬‬
‫טויים שהובאו כבר קודם בקטע הנ"ל‬
‫בתוספת הפועל "חמם" ? הרי אנו מצפים‬
‫מןז המספר שיודיענו אם עצת השרים‬
‫עלתה יפה או שנכשלה ? האם הנערה‬
‫שהובאה אל המלך שכבה בחיקו האם חיממה‬
‫את גופוז הרי לשם כך נערך מפקד הבנות‬
‫בכל גבול ישראל ועל כך אין הכתוב חוזר‬
‫עוד‪ .‬יתכן ש"המלך לא ידעה" הינו ביטוי‬
‫כולל‪ .‬מחד‪ ,‬הוא בא לתת מענה על מצבו‬
‫הגופני של דוד שנשאר ללאשינוי וחושיו‬
‫ויצריו של המלך בגדו בו‪ .‬מאידך‪ ,‬יש‬
‫בביטוי הנ"ל הגדרה מדויקת יותר למעמדה‬
‫האישי של אבישג‪ .‬ובכך טמון כבר הרמז‬
‫המסביר את סיבת בקשתו פנל אדוניהו את‬
‫אבישג השונמית לו לאשה שבהמשךהסיפור‬
‫(מלכים א' ב'‪ ,‬יג‪-‬כה)‪ .‬כלומר‪ ,‬שאבישג‬
‫השונמית נשארה בתולה גם כאשר אדוניהו‬
‫ביקש את הנערה הזאת לאשה‪.'4‬‬

‫‪]121‬‬

‫"וניכבה בחיקך"‬
‫גם ביטוי זה כקודמו‪ ,‬לקוח מאוצר מונחי‬
‫הנישואין‪ .‬האשה מכונה "שוכבת חיקך"‬
‫(מיכה ז'‪ ,‬ה) או "אשת חיקך" (דברים י"ג‪,‬‬
‫ז)‪ .‬אין להניח שבחירת הביטוי "ושכבה‬
‫בחיקך" ‪ 35‬התכוון הכתוב לומר שאבישג‬
‫תהיה לאשה לדוד‪ ,‬כי בכך היה מעמיד‬
‫בסתירה את מגמת הקטע כולו‪ .‬לו התכוון‬
‫המספר לציין בביטוי הנ"ל שהצעת השרים‬
‫היא שדוד יקיים יחסי מין עם אבישג‪,‬‬
‫והסבר כזה אפשרי בהחלט בהתחשבבביטוי‬
‫דומה המופיע בסיפור המתאר את יחסי‬
‫הגר ושרי בו מציינת שרי "נתתי שפחתי‬
‫בחיקך" היה המספר משתמש לשם כך‬
‫בניב המקובל יותר "ושכבה עמך" או "בוא‬
‫אל"‪ .‬עלינו לזכור שהצעת השרים הס‪-‬‬
‫תמכה על המציאות שהבגדים שכיסו את‬
‫דוד לא היממוהועוד‪ .‬ותפקיד הנערה מוגדר‬
‫במפורש לא כאשה ולא כפילגש אלא"ותהי‬
‫לו סוכנת"‪ .‬ומטרת השכיבה בחיקו גם היא‬

‫הוגדרה במפורש לא כדי לקיים יחסי מין‬

‫אלא "ושכבה בחיקך וחם לאדוני המלך"‪.‬‬
‫בבחינת "גם אם ישכבו שניים וחם להם‬
‫ולאחד איך יחם" (קהלת ד'‪ ,‬יא)‪ .‬ובאמת‬
‫אנו מוצאים שהניב "שכוב בחיק" נקי הוא‬

‫‪ 34‬בדבר הזיקה גין "והמלך לא ידעה" ובין בקשת אדוניהו את אבישג השונמית לאשה‬
‫עמדו כבר פרשנים וחוקרים‪ .‬ולענין זה כותב ה‪ .‬ג‪ .‬גראיעווסקי (אוצר באורים‪ ,‬לאמזא תער"ג‪,‬‬
‫עמ' ‪" ,)105‬וי"מ‪ ,‬והמלך לאידעה‪ .‬ו‪,‬בעבהר זה ביקש לו אדוניהוכי תהיה לו לאשה‪,‬כי לוידע‬
‫המלך אותה אז לא נועז לבקש כהבר הזהיעןכי היא אחת מפלגשיו והנוגע 'בה ימות‪( :‬בשם‬
‫יטל"ש)"‪ ,‬וכן ראה נות ‪ Kenige‬עמ' ‪ ,14‬ואהוביה שם עמ' ‪ .47‬מסקנת החוקרים מתחזקת לאור‬
‫הבדיקה הנ"ל‪.‬‬
‫‪ 35‬תרגום השבעים למלכים א'‪ ,‬א‪ ,,‬ב כותב "ושכבה עמו"‪ .‬בשני דברים נבדל נוסח השבעים‬
‫מנוסח המסורה‪ :‬בשינוי לגוף שלישי ובהחלפת המונח "חיק" במלת היחס "עם"‪ .‬בתרגום‬
‫השבעים כתוב‪00:‬זטם יז‪8‬א ‪1‬םז‪1"8‬ז‪0‬מא‪"01‬המלה "היק" משרגמת אצלו בדרך כלל ע"י המלה‬
‫‪01%09‬אלבראשית ט"ו‪ ,‬ה; דברים י"ג‪ ,‬ועוד)‪ .‬ויש גם שהוא משתמש במינוח שונה‪.‬שינוי חלקי‬
‫נמצא גם בתרגוםיונתן למקומנו הוא כותב‪" :‬ותשכוב לותך"‪ .‬ה קומלוש (המקרא באור התרגום‪,‬‬
‫הל‪-‬אביב תשל"ג‪ )237 'by ,‬מצביע על שינוי זה בתרגום יונתן ומביא דוגמאות נוספות שהוא‬
‫מכנה אותם "ריכוך הסגנון"‪ .‬נראהלי שאין להניח שבתרגומים משתקף דווקא הנוסח המקורי‪,‬כי‬
‫איו שום פגם ושיבוש בנוסח המסורה המחייבשינוי טקסט‪.‬הביטוי "ושכבה בחיקך" מונח משפטי‬
‫הוא ונמצא במקרא בהקשריםדומים‪ .‬אםכןיש לחפש אתהשינוי במגמתהתרגומים‪ .‬קשה גםלהניח‬
‫שהשינוי בתרגום השבעים נובע משום הרחקת הכהשמעות המינית שביחסי דוד עם אבישג‪ ,‬דבר‬
‫שיכול היה להתאים עם רוח הדברים שבנוסח המסורה‪,‬כי הביטויים שיש להם משמעות מימת‬
‫מהבהקת כמו פנית אשת פוטיפר ליוסף "שכבה עמי" (בראשית ל"ט‪ ,‬ז) ודחיית אוריה להצעת‬
‫‪ .‬ולשכב עם אשתי" (שמואל ב' י"א‪ ,‬יא) מתרגם כמו‬
‫דוד באמרו‪…":‬ואני אבוא אל ביתי‪..‬‬
‫במקומנו‪ .‬ואילו תרגום אונקלוס ויונתן מתרגמים את הביטוי "שכב עם" באותו לשון שבמקור‬
‫והמלה "לותך" בתרגום יונתן למקומנו יוצא דופן‪ .‬לגבי המשמעות שבשינויים שבתרגומים‬
‫מצריך הדברעיוןנוסף‪.‬‬

‫י‬

‫‪240‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫יח‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫עימת‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫אדוניה והכמ ת שלמה‬

‫מכוומת מיה כך אנו קוראים במוטל נתן‬
‫לגבי יחסו של איש הרש לכבשתו‪..":‬‬
‫‪.‬וב‪-‬‬
‫חיקו תשכב ותהי לו כבת" (שמואל ב'‬
‫י"ב‪ ,‬ג)‪ .36‬ולענין זה כותביוסף בןמתתיהו‪:‬‬
‫"והיא רק שכבה עם המלך וחיממה אותו‬
‫ואילו ליחסי דודים וזווג היה תלש מפאת‬
‫גילו המופלג"‪ .37‬ובכן מדוע השתמש המחבר‬
‫במונח זה ומהו בא ללמדנו ? אין ספק‬
‫שמונח זה קשור גם הוא בקביעת מעמדה‬
‫האישי של אבישג‪ .‬ארליך בהתייחסו‬
‫לענין הזה כותב‪" :‬ואביחג השונמית אף‬
‫על פי שנאמר בה והמלך לא ידעה‪..‬‬
‫‪ .‬הלא‬
‫שכבה בחיקו‪..‬‬
‫‪ .‬והרי היא כפלגשו לכל‬
‫דבר‪ .‬ובשביל כן היתה שאלת אדוניהו‬
‫בעיני שלמה כטענת 'מלכות" ‪ .88‬קויפמן‬
‫נוקט עמדה זהירה יותר לדבריו‪" :‬בקורות‬
‫דוד אין אבישג תופסת באמת שום מקום‪.‬‬
‫היא לא אשתו ואף לא פלגשו‪ .‬היא רק‬
‫משרתת‪ …‬אבישג ויפיה ממלאים תפקיד‬
‫גורלי בריב האחים‪ .‬הפרטים האינטימיים‬
‫באו לבאר‪ ,‬כיצד קרה הדבר‪ ,‬שאדוניהו העז‬
‫לבקש את אבישג לו לאשה ושבת שבע‬
‫אף הביאה את בקשתו לפני שלמה‪ .‬וכן‬
‫הם באים לבאר‪ ,‬מפני מה הוציא אותו‬
‫שלמה אל הורג בשל הבקשה הזאת‪ .‬מעמדה‬
‫של אבישג היה מיוחד במינו‪ .‬היא היתה‬
‫רק משרתת למלך‪ ,‬אבל ‪ -‬היא שכבה‬
‫בחיקו‪ .‬אפשר היה לראות את הדברים כך‪,‬‬
‫ואפשרהיה לראותם אחרת ‪.89‬‬
‫המשותף ליוסף בן מתתיהו‪ ,‬לארליך ול‪-‬‬
‫קויפמן שכולם קובעים את העובדה שאבישג‬
‫שנבה בחיקו של דוד ומכאן מגיעיםארליך‬
‫וקויפמן למסקנות לגבי גורלו המחריד של‬
‫אדוניהו‪ .‬ארלם אם נתבונן בכתוב (ראה‬
‫טבלת ההשוואה) הרי פרט זה חסר‪ .‬לא‬
‫נאמר כלל שאבישג שבבה‬
‫דור‪.‬היתה‬
‫שלאח‬
‫זאת עצת השרים לדוד ב‬
‫ינ‬
‫יתגשמה‪ .‬מה‬
‫שנתגשם כתוב במפורש‪" :‬ותהי למלךסוכנת‬
‫ותשרתהו" רק חלק זה של ההצעה נתגשם‪.‬‬

‫ואילו לגבי ההצעה "ושכבה בחיקך וחם‬
‫לאדוני המלך"‪ ,‬על ניסוח זה אין המספר‬
‫חוזר עודיבזה רצה כנראה‪ ,‬לרמוז שהדבר‬
‫לא נתגשם‪.‬‬
‫נראה לי שהביטוי "שכב בחיק" בא גם‬
‫לציין אקט של קנין ובעלות ורכישת זכויות‬
‫ע"י שני הצדדים‪ .‬כידוע ששרי העקרה‬
‫נאותה למסור את שפחתה הגר לאברהם‬
‫לאשה‪ .49‬זלזולה של השפחה ההרה בכבודה‬
‫של הגבירה הביא לדברי מחאה חריפים‬
‫של שרי אל אברהם‪" :‬חמסי עליך אנכי‬
‫נתתי את שפחתי בתיקך וחרא כי הרתה‬
‫ואקל בעיניה" (בראשית ט"ז‪ ,‬ה)‪ .‬ב‪ .‬הלוי‬
‫מנסה להסביר מדוע לא טיפלה שרי בעצמה‬
‫בשפחתה אלא נזקקה להתערבות בעלה‪.‬‬
‫הוא כותב‪" :‬כי לה אין עוד שליטה על‬
‫הגר משמסרתה לבעלה לאשה‪ .‬לתשוב'ת‬
‫אברם "הנה שפחתך בידך‪ :‬עשי לה הטוב‬
‫בעיניך" יש לכן משמעות חוקית ‪ -‬החזרת‬
‫הגר למעמד הקודם כשפחת שרי"‪.41‬ספייזר‬
‫בהתייחסו לביטוי "אנכי נתתי שפחתי‬
‫בחיקך"מציין שיש לראות בביטוי זה מונה‬
‫משפטי והצביע על מקבילה מן המורח‬
‫הקרום‪ .42‬ניתן להזיח שיסוריה של שרי‬
‫מתחילים מאו שמסרה את שפחתה בחיק‬
‫אברם וע"י כך רכש אברם זכויות בעלות‬
‫על הגר ולפיכך נזקקה שרי להפנות את‬
‫טענותיה לאברם‪ .‬אפורר לשאול כמובן‪,‬‬
‫מדוע אברם עצמו לא העניש את הגר‬
‫הפורקת עול אלא מסרה לשרי? יתכן‬
‫שזו היתה כוונת שרי אעפ"י שהדבר לא‬
‫נאמר במפורש‪ .‬קרבתה של הגר אצל בעל‬
‫הגבירה עשוי היה לה להקנות זכויות‬
‫מסולמות במשפחת אברם‪ ,‬החזרתה של הגר‬
‫ע"י אברם לשרי‪ ,‬מצביע אולי‪ ,‬על התרת‬
‫הקשרים המיוהדים ביניהם וביטול הזכויות‬
‫המיוחדות‪ .‬סיפור כבשת הרש מדגים יפה‬
‫את זכותו של האיש הרש ובעלותו הבלעדית‬
‫על קנינו‪ .‬כמו כן הוא באלציין את מעמדה‬

‫‪ 36‬לגבי ניתוח הקטע הזה והשלכתו לענין אוריה ראה במאמרו של א‪ .‬סימון‪" ,‬משל כבשת‬
‫הרש" בחינת "משלשיפוטי"‪ ,‬בתוך‪ :‬בר‪-‬אקל‪,‬ן‪ ,‬ספר השנה ז‪-‬ח תשכ"ט‪-‬תש"ל‪ ,‬עמ' ‪.27-26‬‬
‫‪ 37‬קדמוניותהיהודים‪ ,‬תרגוםא‪.‬שליט‪ ,‬ספרשביעי‪,‬סעיף‪.344‬‬
‫‪ 38‬מקרא כפשוטו‪ ,‬כרך ב'‪ ,‬עמ' ‪.210‬‬
‫‪39‬י‬
‫‪.‬קויפמן‪ ,‬מכבשונה שלהיצירה המקראית‪,‬תל‪-‬אביב תשכ"ו‪,‬עמ' ‪.177-176‬‬
‫‪ 40‬בראשית ט"ז‪,‬ג‪" :‬ותתן אותה לאברם אישהלו לאשה"‪.‬‬
‫!‪ 4‬ב‬
‫‪ .‬הלוי‪" ,‬ותענה שרי"‪ ,‬בית מקרא‪ ,‬שנה אחת עשרה (חוב' כז) תשב"ו‪ ,‬עמ' ‪.116–115‬‬

‫‪. 118 42‬ק ‪,.1964,‬ר‪4.‬‬
‫כ ‪.8. 14. Speiser, Genesis (The Anchor 81610(,‬‬
‫‪241‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫זלבסקי‬
‫החדש של הכבשה ע"י צרופה לחיק המש‪-‬‬
‫פחה‪ .‬הכתוב‪…" :‬ובחיקו תשכב ותהי לו‬
‫כבת" בא לתאר מעין טכס אימוץ הנעשה‬
‫באקט משפטי ע"י שכיבת הכבימה בחיק‬
‫איש הרש‪ .‬ע"י פעולה סמלית זו קיבלה‬
‫הכבשה מעמד של בת‪ ,‬והפכה לקניינו‬
‫הלגטימי של בעל הכבשה‪ .‬מעתה היא עצם‬
‫מעצמיו ובשר מבשרו‪.‬‬
‫סביר אם כן ל'הניח שלו היתה אבישג‬
‫שוכבת בחיקו של דוד‪ ,‬לו גם לפי הצעת‬
‫השרים שכיבה לשם חימום בלבד‪ ,‬היתה‬
‫הופכת לקניינו ולבעלותו של דוד‪ .‬מעמדה‬
‫המשפטי היה משתנה אז לחלוטין ולא‬
‫היה בכך כלהגיון לבקש את אבישג לאשה‪.‬‬
‫מכיון שדבר זה לא התגשם נשאר מעמדה‬
‫של אבישג בלתי מוגדר‪ .‬אם כן יש בזה‬
‫מצד "מחבר רמז למתן היתר לאדוניהו‬
‫לבקש את אבישג לאשה ולזכות ממצב‬
‫ההפקר ‪.43‬‬

‫"סוכנת"‬
‫"סוכנת" הוא התפקיד שנועד לנערה שת‪-‬‬
‫בחר לעמודלפנידוד‪ .‬הכתובמציין שאבישג‬
‫מילאה תפקיד זה אצל המלך‪ .‬אבל מה‬
‫מובנו של המונח "סוכנת" על כך דעות‬
‫הפרשנים והחוקרים חלוקות‪.‬‬
‫יונתן בןעוזיאל‪ :‬קריבה‪.‬‬
‫רש"י‪ :‬סוכנת ‪ -‬מחממת וכן בוקע עצים‬
‫יסכן בם (קהלתי'‪,‬ט)‪.‬‬
‫ארליך‪" :‬לא ידעתי לפרשו ואין בכל‬
‫לשון המקרא שורש שנסתרה דרכו ונעלם‬
‫סדר משמעיותיו כשרש סכז"‪ .44‬רביו סבור‬

‫[‪)14‬‬

‫שאין ‪,‬כל קשר בין המלה סוכן לבין המלה‬
‫האכדית ‪ iaknu‬במובן מושל או נציב‪ .‬ואם‬
‫אבישג מכונה סוכנת אין זו במשמעות‬
‫מטאפורית של "מושל"‪ ,‬אלא יש לפרשה‬
‫במובן של דאגה‪ ,‬טיפול והשגחה‪ .‬המלה‬
‫סוכנת קרובה למשמעות הניב יסכן ב‪,.,‬‬
‫(קהלת י'‪ ,‬ט) שפירושו להזהר ולהשמר‪.‬‬
‫וכן קשורה היא במלה "סכנה""‪ .4‬מולדר‬
‫חולק על דעתו של רבין‪ .‬לאחר בדיקה‬
‫מחודשת של התיבה הזאת בהשוואה עם‬
‫לשונות שמיות מגיע הוא למסקנה שסוכנת‬
‫היא אקויולנטית למלת סוכן במובן נציב‬
‫ומושל‪ .‬מעמדה של אבישג לא היה של‬
‫פלגש‪ ,‬כי כאלה היו לו הרבה אלא מילאה‬
‫תפקיד של אשה ראשית‪ .‬גם כניסתה החופ‪-‬‬
‫שית של בת שבע לחדרו של דוד (מלכים‬
‫א' א'‪ ,‬סו) אינה סותרת הנחה זאת‪ .‬שרותה‬
‫של אבישג בחדרו של דוד אינה סיבה‬
‫מספקת שתמנע מבת שבע‪ ,‬אשתו של דוד‪,‬‬
‫גישה חופשית אל המלך‪ .‬לדעתו של מולדר‪,‬‬
‫תפקידה הרם של אבישגיש בוכדי להסביר‬
‫מדוע ביקשה אדוניהו לאשה‪ .‬שלמה הבין‬
‫מיד שבשאלה זו מתכוון אדוניהו לערער‬
‫את כסא מלכותו ‪.45‬‬
‫מסכים אני עם מולדר שאדוניהו התכוון‬
‫לנסות שוב להגיע למלוכה באמצעותאבישג‬
‫השונמית‪ ,‬אבלאין כל הכרח להניח שדווקא‬
‫מעמדה העליון הוא סיבת בקשתו‪ .‬כדי‬
‫להגיע לאותה מטרה לה התכוון אדוניהו‬
‫הסתפק אבנר בפילגש שא'ול ואבשלום‬
‫בפלגשי דוד‪ .‬כך שלא התפקיד הרם הוא‬
‫הקובע‪ .‬לא למנהלת בית זקוק היה דוד‬

‫א ‪. 8. Snaith, 1 and 11 Kings, The Interpreter's Bible,‬א‬
‫‪ 43‬לנעתסנייט (‪,‬י‬
‫‪. 20‬ע ‪ )1954,‬אין כל הגיון לכסברה שאבישג רק טיפלה כמלך‪ .‬כדי שגזר דינו של שלמהיובן‬
‫מחוייבת ההנחה שלאבישג היה מעמד של אשת דוד‪ .‬דעה וו השמיע כבר ארליך כפי שראינו‬
‫לעיל‪ .‬לדעתגריי ‪. 76‬ק ‪ 7. Gray, 1-11 Kings, London 1964,‬היה לאבישג מעמד של‬
‫פילגש‪ .‬סימוכין לכך הוא מוצא בדברי שלמה "שאלי לו את המלוכה"‪ .‬גםסנייט וגםגריי אינם‬
‫מסבירים בצורה המניחה את הדעת מדוע הסתכן אווניהו ומדוע הסכימה בת שבע לקבל את‬
‫השליחות‪ ,‬אין זה מספיק לטעון שאדוניהו היה סכל‪ .‬התויקה לעיל ניסתה להראות שלאבישג‬
‫לא היה מעמד כזה כפי שיוחס לה ע"י החוקרים לעומת זאתאין גם לעבור לקיצוניות שניה‬
‫ולהניח עם נות (‪ (K~nige 5. 11, 14, 34‬בהסתמכו על הניב "והמלך לא ידעה" שאבישג לא‬
‫היתהשייכת כלל להרמון המלך‪,‬‬
‫‪, 44‬מקרא כפשוטו‪ ,‬כרךב'‪ ,‬עמ' ‪.262‬‬
‫‪Ch. Rabin, "Etymological Miscellanea", Scripta Hierosolymitana, vol. 45‬‬
‫‪. 395‬ע ‪,111,ed. Ch. Rabin, Jerusalem 1961,‬י‪.‬‬
‫‪. Mulder,‬נ ‪11.‬‬
‫‪"Versuch‬‬
‫‪, VT 22 46‬יי‪ 11) 1, 2, 4‬מ‪Sokenet 1‬‬
‫‪n‬‬
‫‪o zur D~utung v‬‬
‫‪.)1972(, 5. 43-54‬‬

‫‪242‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫יה‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ערמת אדוניה וחכמת שלמה‬
‫שאיל די בכך‪ .‬כדי להפיג את חששותיה‬
‫של בת שבע וכדי לזכות לשיתופה המלא‬
‫יש צורך לדבר ולהתייחס לאותו נושא‬
‫שהשתיקה יפה לו‪ ,‬ואין לחסוך כל מאמץ‬
‫כדי לעבור את המשבר בשלום ברגעים‬
‫קשים אלה‪ .‬מבחז ההצלחה ‪ -‬בכושרדי‪-‬‬
‫בורו‪ .‬נאומו הקצר והמרגיע של‪ .‬אדוניהו‬
‫הוכתר בהצלחה‪ ,‬כעת יכול הוא לצפות‬
‫לשיתוף פעולה מלא מצידה‪ ,‬מהו הדבר‬
‫בנאומו שגרם לחולל תמורה ביחסי אדוניהו‬
‫ובת שבע ?‬

‫ולא לשם כך הובאה אבישג אלץ‪ .‬הבדיקה‬

‫שלנו ניסתה להראות שלאבישג לא רק‬

‫שלא היה מעמד של אשה אלא גם לא של‬
‫פילגש‪ .‬בהצעה של מולדר אין הסבר מניח‬
‫את הדעת להעזתו של אדוניהו בשאלת‬
‫אבישג לאשה ולהשתדלות בת שבע למענו‪.‬‬
‫סביר להניח כמו רבין ופנטון ‪ 47‬ש"סוכנת"‬
‫" בכל‬
‫משמעה "לדאוג ל‪ …‬לטפל ב‪…‬‬
‫אופן אין למלה "סוכנת" זיקה כלשהי‬

‫לעניןנישואיןוליחסימין‪.‬‬

‫סיכום‪' :‬הבדיקה בפרק זה ניסתה להתחקות‬
‫על מעמדה של אבישג השונמית‪ .‬המסקנה‬
‫שאליה הגענו היא שאבישג לא היתה אשת הכחינה הצורנית‬
‫דוד וגם לא פילגשו והמלך גם לא שכב‬
‫ק‬
‫ו‬
‫ס‬
‫פ‬
‫ב‬
‫ש‬
‫ו‬
‫ס‬
‫ו‬
‫ה‬
‫י‬
‫נ‬
‫ו‬
‫ד‬
‫נאומו של א‬
‫בנוי‬
‫עמה‪ .‬לכן לא היתה בבקשת אדוניהו משום שלושה חלקים‪:‬‬
‫סטיה מן הנוהג המקו‬
‫ובל‪ .‬אדוניהו ביקש חלק א‪" :‬לי היתה המלוכה";‬
‫את הסוכנת של דוד א‬
‫את‬
‫ג‬
‫ש‬
‫י‬
‫ב‬
‫א‬
‫ה‬
‫י‬
‫ו‬
‫נ‬
‫פ‬
‫ה‬
‫ק‬
‫ל‬
‫ח‬
‫ב‪" :‬ועלי שמו כל ישראל פניהם‬
‫שלאהיתה אשתאיש‪.‬‬
‫למלוך";‬
‫הלק ג‪" :‬ותסוכ המלוכהותהי לאחיכי מה'‬
‫ג‪ .‬נאוםאדוניהו‬
‫היתהלו"‪.‬‬
‫בפגישה הדראמטית שנערכה בין בת‬
‫כמה דברים אופייניים מזדקרים לעיננו‬
‫שבע לאדוניהו לא חסרו רגעים של מתח‪.‬‬
‫בת שבע קידמה אתפניו של אדוניהו בפחד בהתבוננותו במבנה הצורני של המשפט‬
‫ובחשדנות‪ ,‬והדבר מובן מאליו‪ .‬זה לא הזה‪ .‬דברי הסיום חוזרים מילולית ובגוון‬
‫מכבר ניסה הבן הגדול של דוד לתפוס את כיאסטי על דברי הפתיחה אבל בשינוי‬
‫רסן השלטון מידי אביו בכוח הזרוע וגורל הגוף ממדבר לנסתר‪:‬‬

‫חייה וחיי בנה נתונים היו בסכנה גדולה‪.‬‬
‫בת שבע החשדנית והזהירה אינה נרגעת‪,‬‬
‫כל עוד מטרת בואו של אדוניהו חתומה‬
‫בפניה ומהווה עדיין סוד כמוס‪ .‬שאלת‬
‫השאלות היא‪ :‬מה זומם אישזה‪.‬איזו עזרה‬
‫יכול הוא לצפות מאם המלך‪ .‬עוד בטרם‬
‫פתח אדוניהו את דבריו בדברי ברכה‬
‫ובנימוס המקובל ‪ ,48‬הקדימה אותו בת שבע‬
‫בשאלתה בת שתי המלים‪" :‬השלום בואך?"‬
‫שאלה זו מדגישה באופן נמרץ מה רבה‬
‫הדאגה ומה גדול החשש בלב בת שבע‬
‫מפני האיש העומד בפניה‪ .‬תשובת אדוניהו‬
‫מידית קצרה ועניינית‪ .‬באותו מטבע לשון‬

‫לי היתה המלוכה‬
‫‪%‬‬

‫כי מה' היתה לו‬

‫"ש כאן חזרה מילולית לשם הבעת הניגוד‬
‫בכל חריפותו‪ .‬השורש מל ך חוזר בכל‬
‫שלושה החלקים ובהדגשה זו חושף הכתוב‬
‫את שורשהבעיה שלריבהאתים‪.‬‬

‫למבנהו של הפסוק הזה שייכים עוד שני‬
‫ביטויים טכניים המעידים שמלות יסוד אלה‬

‫שאובות ממסורת סגנון הנאום והמכתב‪.‬‬
‫הרי הם‪" )1 :‬את ידעת" המקדים לתוכן‬
‫דברי אדוניהו‪ .‬הכתוב תשתמש בניב זה‬
‫כאשר חפץ הוא לציין שהצד השני מכיר‬
‫משיב הוא לה במלה אחת בלבד "שלום"! את הענין או שותף לו‪ ,‬ואין בכוונת מוסרו‬
‫מלה בעלת תוקף ומשמעות רבה‪ .‬אין ספק להביע כל דבר הדש‪ )2 .‬אתרי מלת המעבר‬
‫שיש בדברים אלה משום הרפיית המתח "ועתה" תבוא ההצעה שיש עמה חידוש‪.‬‬
‫שנצטבר במידת מה‪ .‬אדוניהו יודע היטב מקומה של המלה "ועתה" היא סיום החלק‬
‫‪ 47‬ט‪ .‬ל‪ .‬פנטון‪" ,‬סוכן"‪ ,‬אנציקלופדיה מקראית ה‪ ,‬ירושלים תשכ"ח‪ ,‬עמ' ‪ ,1046‬את דעתו‬
‫שלרביןקיבל גםבר‪ .‬ראה‪7.Barr, Comparative Philology and the Text of the O.T. :‬‬
‫‪. 331‬ע ‪.Oxford 1968,‬‬
‫‪48‬‬

‫השווהשופטיםו'‪,‬יב; שמותי"ח‪,‬ז‪ ,‬רות ב'‪,‬דועוד‪.‬‬
‫‪243‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬

‫נ‪6‬ח‬

‫הראשך של הטעט ובה נפתח החלק השנק בע סקירת המצב לבין הצגת הבקשה‪.‬‬
‫מלה זו משמשת כקו מפרידבין שני חלקי כך למשל בנוי מכתבו של שלמה אל חירם‪:‬‬
‫השיחה; בין טענות העבר לטענות העתיד "וישלח שלמה אל חירם לאמור‪:‬‬

‫אתהידעת את דודאביכי לאיכול לבנותבית לשם ה' אלהיומפני המלהמה‪…‬‬
‫ועתה צווהויכרתולי"‪…‬‬
‫אתירעה‬
‫ועתה שאלה אחת אנכי"‪…‬‬
‫כילי היתה המלוכה‪…‬‬
‫בחינת התוכן‬

‫חלק א'‪" :‬לי היתה המלוכה" ביטוי זה‬
‫בא לציין שהמלוכה היתה שייכת לאדוניהו‬
‫כיון שהוא הבן הגדול ‪ .49‬הלק ב'‪" :‬ועלי‬
‫שמו כל ישראל פניהם למלוך‪ :‬משפט לה‬
‫בא'להדגיש שהעם ראה באדוניהו אתהיירש‬
‫הלגטימי של דוד ועלייתו על כסא דוד‬
‫נחשבת כמילוי רצון העם ותקוותיו‪ .‬חלק‬
‫ג'‪" :‬ותסוב המלוכה ותהי לאחי כי מה'‬
‫היתה לו" ‪ .50‬בדברים אלה מובעת בגלוי‬
‫ההודעה על כשלונו‪ .‬אדוניהו מסביר שרצונו‬
‫של הגורם הבלחי‪-‬צפוי שם לאל את תקוו‪-‬‬
‫תיו‪ .‬התערבות על טבעית בתוך מציאות‬
‫טבעית היא שהכריעה את הכף והביאה‬
‫לשינוי המהותי‪ ,‬שבעל כרחו חייב הוא‬
‫לענות אמן‪ .‬בדברים אלה יש משום מתו‬

‫הצהרה להכרתו הפנימית בלגטימיות של‬
‫מלכות שלמה אחיו‪ .‬הנאום קצר ונמרץ‪.‬‬
‫יש בו כל אותם יהיסודות הנחוצים כדי‬
‫להנעים לשומעת הנכבדה ולשכנעה שיש‬
‫כאן ויתור מדעת ומרצון על המלוכה ומודה‬
‫ועוזב ירוחם‪ .‬אולם יש גם לשים לב למה‬
‫שהושמט בנאומו ולמה שאין הפה יכול‬
‫לדבר‪ .‬אדוניהו פתח פיו אבל נצר לבו‬
‫ושמר סוד‪ .‬הוא נזהר מלטפל בנושאים‬
‫פרובלמטיים העלולים להכשיל אתתכניותיו‪.‬‬
‫ולכן לא הוזכר כלל בנאומו שבחירת שלמה‬
‫למלך יש בה משום מילוי רצונו של דוד‪,‬‬
‫הרי היה זה דוד אביו שהכריז על מינויו‬
‫של שלמה כמלך תחתיו‪ .‬אולם למעשה זה‬
‫הוא לא היה עד‪ .‬כפי שידוע הדברים‬
‫הוכרעו בחדרי חדרים ליד מיטתו של המלך‬

‫ע"ז‬

‫נ ‪11. 81.‬‬
‫‪ 49‬כך הבין אל נכון יוסף בן מתתיהו עם)‪%11‬ה ~‪ 51‬היינו בגלל הגיל‪.‬‬
‫‪. 572‬ק ‪Book 1,111, 1. 4 London 1958,‬זך ‪.Thackeray – 11. Marcus, Josephus, vol.‬‬
‫‪ 59‬ש‪ .‬פייגין (מסתרי העבר‪ ,‬ניו‪-‬יורק תש"ג‪ ,‬עמ' ‪ 03‬מסביר נותחו של ארוניהו בעמן‬

‫י‪.‬‬

‫העברת הממלויה לשלמה‪ .‬הוא כותב‪" :‬אמנם‪ ,‬מניר הוא‪ ,‬ש'לי היתה המלובה' לפי החוק‪ ,‬גס‬
‫'עלי שמו כל ישראל פניהם למלך'‪ ,‬כלומר‪ ,‬התרגלו לראותו בתור יורש‪-‬העצר; אף‪-‬על‪-‬פי‪-‬כן‬
‫אינו מתאונן על 'הסבת המלוכה' לאחיו‪,‬כי מה' היתה לו"‪ .‬גם הואמניר‪ ,‬שגדול היה כח הנביא‬
‫בשם ה' להפקיע את זכוהו‪ ,‬ואין לו תרעומות"‪ .‬ורד"ק כותב‪" :‬כי מה' היתה לו‪:‬כי נודעכי‬
‫נתן הנביא אמר על פי ה'כי שלמה יהיה מלך"‪ .‬אולם הסברם זה אינו מניח את הועת‪ .‬ספק‬
‫הב אם אדוניהו מתכהן לומר שהמשפט "כי מה' היתה לו" מתייחס לדברי נתןהנביא‪.‬יש להניח‬
‫שאדוניהו הכתיש גמ את תוקף נבואתו של נתן השש בגלל שרותיו הטובים לשלמה‪ .‬אם מתכוון‬
‫פייגין לחזון נתן (שמואל ב' ז'‪,‬יב‪" :‬והקימותי את זרעך אחריך אשר יצא ממעיך והבימתי ‪%‬ת‬
‫ממלכתו") הרי נבואה ואת אעה מפרשת ואשה אומרת בבירורמי מבניו ימלוך אחריו‪ .‬וכבר‬
‫ההתה קויפמן שאין היא מתכוונת לשלמה‪ .‬קויפמן כותב‪" :‬הנבואה היא סתמית‪ ,‬היא מדברת על‬
‫היורש ואינה אומרתמי מבני דודיהיהיורש‪ .‬הנבואה נאמרה עוד לפני שנשלמה נולד‪ .‬אם ניתן‬
‫לה אז פתרון ריאלי‪ ,‬פתרו אוהה על אמנון‪ ,‬בכור דוד"(י‪ .‬קויפמן‪ ,‬מבששונה של היצירה‬
‫המקראית‪ ,‬תל‪-‬אב"כ תשכ"ו‪ ,‬עמ' ‪ .)181‬אם כוונתפייגין למלכים א' א' הרי לא נאמר כלל בפרק‬
‫הוה שנתן הנביא פעל כאן בשם ה'‪ .‬גמ נקודה זו הבהיר קויפמן בצהרה משכנעת "הואאינו פועל‬
‫בד‪,‬בר אלוהים‪ .‬הוא מופיע במלכים א' א' רק כאחד מאנשי החצר" (קויפמן שם עמ' ‪ .)182‬אם כן‬
‫יש הכרח להפקיע את נתן הנביא מבעלותו של המשפה ההוא‪ .‬לא הוא אמרו ולא אליו מתכוון‬
‫הכתוב‪ .‬יש לפרש את הביטוי הנ"ל שאדוניהו מתכתן לואר שעצם הדבר שהוא הומלך תחת‬
‫דוד אביו וההא ישב על כסאו ולאאדוניהו מוכיח הדהר "כי מה' היתה לו"‪ .‬וכן השווה בראשית‬
‫כ"ד‪ ,‬נ‪" :‬ויאמרו מה' יצא הדבר לא נוכל דבר אליך רע או טוב" וכן ישעיהו כ"ח‪ ,‬כס ועוד‪.‬‬
‫היינורצון ה' מתגלה 'בתוצאותהאירועים והואגם מחוללם‪.‬‬
‫‪244‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫חק‬

‫בית מקרא )נז(‬
‫ערמת אדוניה וחבמ ת שלמה‬

‫הזקן והחלש בהשפעת בת שבע תתןהנביא‬
‫וגורמים נוספים‪ .‬וכל זה כיון שאויביו‬
‫בנפש ניצלו את חולשת אביו כדי להרוס‬
‫אותו ואת עתידו‪ ,‬טיעון מעין זה המזכיר‬
‫את רצון דוד במלכות שלמה‪ ,‬יותר משהיה‬
‫בו נימוק נוסף כדל להרגיע את רוחה‪,‬‬
‫טמון היה בו חומר נפץ העלול היה לסכן‬
‫את בעליו‪ .‬בגלל זה לא דובר כלל על‬

‫כשרונותיו ומעלותיו של שלמה ולא הוזכרה‬
‫השבועה שנשבע לבת שבע‪ ,‬כי בכל הד‪-‬‬
‫ברים הללו יש משום מסירת מפתח לפענוח‬
‫סודות נפשו‪ .‬בת שבע הבוחנת כל מלה‬
‫היוצאת מפיו היתה בוודאי מפרשת את‬
‫דבריו כדברי חנופה ושפת חלקות ושכרו‬
‫היהיוצא בהפסד‪.‬‬
‫לעומת זאת בנה אדוניהו את נאומו כך‬
‫שבת שבע תוכל לשים בו מבטחה‪ .‬אדוניהו‬
‫ידע שככל שירכוש את אמון האשה‪ ,‬כן‬
‫יגדלו סיכוייו לזכות באבישג‪ .‬ולכן יש‬
‫להתרכז בטיעונים אובייקטיביים‪ ,‬בעובדות‬
‫מוצקות הידועות לכל ומקובלות על כל‬
‫צד‪ .‬נאום אדוניהו בא למלא תפקיד זה‪.‬‬
‫אין ספק שאדוניהו שאף לכבוש את המ‪-‬‬
‫לוכה באמצעות אבישג השונמית וחשדותיו‬
‫של שלמה נכונות היו‪ .‬נאום מתוחכם זה‬
‫פעל את פעולתו‪ .‬אדוניהו מצא אוזן קשבת‬
‫אצל בת שבע‪ ,‬המחיצות סולקו והיא נאותה‬
‫להיות לו לפה אצל שלמה בנה‪ .‬כך נכנס‬
‫אדוניהו אל בת שבע בשלום ויצא בשלום‪.‬‬

‫נאומו של אדוניהו ונאום חושי הארכי‬

‫בסיפור פגישת אדוניהו עם בת רובע יש‬

‫קווים מקבילים לסיפור פגישת חושי הארכי‬
‫עם אבשלום (שמואל ב' ט"ז‪ ,‬סו‪-‬בג)‪.‬‬
‫השוואת הסיפורים הללו יש בהם משום‬
‫תרומה להערכת אישיותו של אדוניהו‪.‬‬
‫חושי הארכי נשלח ע"י דוד (שמואל ב'‬

‫ט"ו‪ ,‬לג‪-‬לז) להצטרף אל מחנהו של אב‪-‬‬
‫שלום במטרה ברורה להפר את עצת אחי‪-‬‬
‫תופל‪ .‬בואו של חושי‪ ,‬הידוע כידידו הנאמן‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫של דוד‪ ,‬אל אבשלום עורר תמיהה וחשש‬
‫בלבו של בן המלך שזה עתה הצלית להדיה‬
‫את אביו ולשבת על כסא מלכות תחתיו‪:‬‬
‫ידע אבשלום שהצטרפותו של חושי אל‬
‫מחנהו מהווה נכס ליוקרה של המלוכה‬
‫החדשה ולחיזוקה‪ ,‬אבל הספק מכרסם בלבו‬
‫שמא אין תוכו כברו והוא עדיין שומר‬
‫אמונים למלכו הקודם ועל כוונותיו האמי‪-‬‬
‫תיות טרם עמד‪ .‬לא קשה היה לנחש שטרם‬
‫שחושי יתקבל לפמלית המלך ההדש עליו‬
‫לעבור מבחן אמון‪ .‬חושי הקדים את פני‬
‫אבשלום בהצהרת "יחי המלך"‪ .‬פעמיים‬
‫חוזר הכתוב על נוסחה זו‪ ,‬כדי להדגיש‬
‫את אוירת האמון שמתכוון חושי ליצור‬
‫ע"י הכרזה זו‪ .‬כפי שאפשר היה לצפות‬
‫לא השתכנע אבשלום מדברים אלה‪ .‬הוא‬
‫זקוק היה לראיות ממשיות‪ ,‬כדי להפיג‬
‫את חששו‪ .‬דברים קשים ובוטים הטיח‬
‫אבשלום כלפי חושי‪ .‬הוא האשימו בבגידה‬
‫בדוד‪" :‬ויאמר אבשלום אל חושי זה חסדך‬
‫את רעך למה לא הלכת את רעך" ובכך‬
‫ציפה לגלות את האמת בהתנהגותו‪ .‬בחקירה‬
‫זו הועמד חושי במבחן קשה‪ .‬בתבונה‬
‫ובזהירות התחמק חושי ממתן תשובה בקשר‬
‫לדוד‪ .‬הוא לא מתח ביקורת על אדונו‬
‫הקודם אף לא ניסה לחפש חטאים כדי‬
‫לנמק את עריקתו ממחנהו של דוד‪ ,‬אלא‬
‫ריכז את כל כובד משקל נימוקיו סביב‬
‫אישיותו של אבשלום ‪ .51‬שלושה המההני‪-‬‬
‫מוקים הניתנים על ידו לסיבת הצטרפותו‬
‫אל אבשלום‪ .52‬ה' בחרו‪ ,‬העם בחרו‪ ,‬אב‪-‬‬
‫שלום הוא בנו של דוו והוא יורשו‪ .‬דברים‬
‫אלו של חושי פעלו כסם הרגעה בלבו של‬
‫אבשלום‪ .‬חושי נתקבל בתפקיד יועץ בממ‪-‬‬
‫שלתו של אבשלום והמשיך לשרת בנא‪-‬‬
‫מנות אתדודרעו‪.‬‬
‫ת‬
‫ב‬
‫ן‬
‫י‬
‫ב‬
‫ב‬
‫קיים דמיון ר‬
‫ר‬
‫ו‬
‫פ‬
‫י‬
‫ס‬
‫שבע‬
‫‬‫אדוניהו ובין הסיפור חושי ‪ -‬אבשלום‪.‬‬
‫המוטיבים בנאום חושי הם אותם המוטיבים‬
‫המופיעים בנאום אדוניהו‪ ,‬כפי שמראה‬
‫ההשוואה הבאה‪:‬‬

‫‪ 51‬יתכן שהעדר הטחת דברים כלפי דוד מצדו של חושי‪ ,‬הוא גזרת הכתוב‪ .‬הובראולי נובע‬
‫מתוך המגמה להסתירפגיעה קשהבאישיותו שלדודע"יאישאמונו‪.‬‬
‫‪ 52‬המלה "שנית" בשמואל ג' ט"ז‪ ,‬יט מראה שהכתוב מתייחס לשני הנימוקים הקודמים‬

‫כשניים שהתאחד‪.‬‬

‫‪245‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬

‫נאוםחווטי‬
‫א‪.‬כי אשר בהר ה'‬
‫‪53‬‬
‫ב‪ .‬והעם הזהוכל איש ישראל‬
‫ג‪.‬למיאני אעבוד הלואלפניבנו‪…‬‬
‫התרחשות המאורעות בשני הסיפורים חלה‬
‫בתקופת ראשית המלוכה; גם חושי וגם‬
‫אדוניהו חשודים בכוונותיהם ושניהםמנסים‬
‫לזכות בהכרת יושר ואמון; שניהם אינם‬
‫מכירים בלגיטימיותה של המלוכה החדשה‪,‬‬
‫ופועלים כל אחד מטעמים משלו להפילה‬
‫ולמגרה ולהחזיר העטרה ליושנה; שניהם‬
‫בוטחים בכשרון הנאום ומנצלים חולשות‬
‫פסיכולוגיות שלהזולת‪.‬‬
‫מהשוואת נאומו של חושי הארכי לנאומו‬
‫של אדוניהו (אם אלה הם דבריו המקוריים‬

‫של אדוניהו) יש ללמד‪ ,‬כנראה‪ ,‬שאדוניהו‬
‫כבן מלך ויורש העצר קיבל את חינוכו‬
‫מחשובי החכמים שבחצר המלך‪ .‬מהם למד‬
‫תורת הסגנון והנאום‪ ,‬מסורות ספרותיות‬
‫ונוהגי מלכות‪,‬‬
‫נאום אדוניהו על צורתו ועל תכנו מבליט‬
‫באופן ברור שלפנינו אינו עומד סכל או‬

‫תם‪ ,‬שאינו ראוי לאצטלה של המלוכה‪,‬‬
‫כפי שהניחו החוקרים שאת דבריהם הבאגו‬
‫לעיל‪ ,‬נאום זה מציג את אדוניהו כאדם‬
‫פיקח וערום‪ ,‬אמיץ לב ובעל רצון חזק‪,‬‬
‫ושאינו יודע לאות וטיבה של שיגרה‪ .‬אדם‬
‫הנלחם בכל עוז להחזיר לעצמו אתזכויותיו‬
‫מעמדו וסמכותו‪.‬‬

‫ר‪ .‬תפסים הערמה שלאדוניהו‬
‫כפי שמסתבר כשלונותיו הקודמים של‬
‫אדוניהו לא התישו את מרצו ולא הרפו את‬
‫רוחו‪ ,‬ובמאמץ מחודש הוא ניסה להשיב‬

‫‪]181‬‬

‫נאוםאדוניהו‬
‫ג‪.‬כי מה' היתה לו‬
‫ב‪.‬ועלי שמו כל ישראלפניהם‬
‫‪54‬‬
‫א‪.‬לי היתה המלוכה‬
‫את המצב לקדמותו‪ .‬ברכישת לבה של‬
‫בת שבע לתכניתו ובהסכמתה להשתדל‬
‫למענו אצל שלמה בנה‪ ,‬ככר השיג אדוניהו‬
‫את מחצית בקשתו‪ .‬אולם יודע אדוניהו‬
‫היטב‪ ,‬כי טרם תמה הפרשה ומוקדם עוד‬
‫לברך על המוגמר‪ ,‬אף כי קרוב הוא אל‬
‫מחוז חפצו‪ ,‬הרי טרם עבר את המכשול‬
‫האחרון‪ .‬אחיו‪ ,‬שלמה המלך‪ ,‬לא בנקל‬
‫יאות להגשים את שאיפתו‪ ,‬והוא עלול‬
‫להביע מורת רוח והתנגדות חריפה להצעה‪,‬‬
‫יצא שכל עמלו שעמלירד במחיידלטמיון‪.‬‬
‫ולכן יש לטכס עצה בזהירות ובקפדנות‪,‬‬
‫כי סוף מעשה במחשבה תחילה‪ ,‬והכל יבוא‬
‫על מקומו בשלום‪ .‬אבל כיצד מבטיחים‬
‫ששלמה ימלא בקשת אמו ובעל כרחו יענה‬
‫הן ? על כך בא להשיב חלקו השני של‬
‫שיחתו עם בת שבע‪ .‬בתכנית זו מתגלה‬
‫אדוניהו כאדם ערום ובעל תחבולות‪ ,‬ההושב‬
‫ומתכנן את המבצע כולו על כל פרטיו‬
‫ודקדוקיו‪' .‬המפתח להבנת תכניתו של אדו‪-‬‬
‫ניהו נותן לנו הכתוב ע"י הביטוי המנחה‬
‫בקטע זה‬
‫לא להשיב פנים השי‬
‫בדוחק ארבע פעמים ‪ .55‬הביטב המנחה מת‪-‬‬
‫חלק באופןן שתה לשתי קבוצות השיחות‬
‫המופיעות בקטע זה‪ .‬פעמיים הוזכר הביטוי‬
‫בשיחת אדוניהו ‪ -‬בת שבע (ב'‪ ,‬טז‪-‬יח)‬
‫ופעמיים בשיחת בת שבע‬
‫שלמה (ב'‪,‬‬
‫יט‪-‬כא)‪ .‬ומספר זה של הו‬
‫פעותיו נחוץ‬‫והכרחי הוא‪ .‬פרט חשוב נוסף הוא מקומו‬
‫בסדר הופעותיו‪ .‬הביטוי הנ"ל יקדים תמיד‬
‫את השאלה עצמהויחייב את המאזין לנקוט‬

‫‪ 53‬מ‪ .‬צ‪ .‬סגל (ספרי שמואל‪ ,‬ירושלים ‪ ,1956‬עמ' שלד)מציין ש"העם" במנופט הזה החסר‬
‫בתרגום השבעים מיותר הוא‪,‬כי בכל הפרשהמציין "העם אותה קבוצת אנשים ההולכים אחרי‬
‫דוד ואילו "איש ישראל" הולך אחרי אבשלום‪ .‬דעה זו נמצאת גם אצל דרייבר‪ ,‬ראה‪:‬‬
‫‪ The Hebrew Text and the Topography 01 the 80015‬תל) ‪5‬טי‪)0‬ן ‪8. %. Driver,‬‬
‫‪. 319‬ע ‪.of Samuel, Oxford 1913,‬‬
‫‪ 54‬בתוקף היותו בנו הגדול‪ .‬יוסף בן מתתיהו כותב‪" :‬בגלל הגיל" ראה לעיל הערה ‪.49‬‬
‫ן נאוםאדוניהו הוא בזה שאצל חושי כל שלושה המוטיביםמתייחסים‬
‫ההבדל בין נאוםחושייבי‬
‫לאבשלום בלבד‪ ,‬ואילו בנאום אדוניהו מתחלקים הם לשני האחים‪ .‬הוא אדוניהו זכה בשנים‬
‫מהםואילו שלמה באחד אבלבעיקר‪.‬‬
‫‪ 55‬מלכים א' ב'‪ ,‬טז‪,‬יז‪ ,‬כ (פעמיים)‪ .‬לענין עקרון המלה המנחה‪ ,‬ראה מ‪ .‬בוכר‪ ,‬דרכו של‬
‫מקרא‪,‬ירושלים תשכ"ד‪ ,‬עמ' ‪-284‬ד‪.30‬‬
‫‪246‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫יח‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ערמת אדיניה' שכמת שימה‬

‫עמדה כלפיה‪ .‬אם יתה"ב המאדן הנשאל‬
‫לא להשיב פני השואל‪ ,‬תישאל השאלה‬
‫מיד לאחר מתן התחייבותו‪ .‬ואם לא יקבל‬
‫על עצמו תנאי זה‪ ,‬איז טעם לשאול את‬
‫השאלה וכל הענין בטל ומבוטל‪ .‬לעולם‬
‫אין להקדים את השאלה עצמה לביטוי‬
‫הנ"ל‪ ,‬ואל לו לשואל להמשיך בשאלה כל‬
‫עוד לא הובטח ע"י הנשאל למלא את‬
‫המשאלה לכשתישאל‪ .‬כללי המשחקחייבים‬
‫להיות ברורים לשני הצדדים ואסור חלילה‬
‫לשגות בהחלפת הסדר‪ .‬נפנה כעת לבדוק‬
‫את דרך פעולתו של אדוניהו‪ .‬יש לשים לב‬
‫לאופן שאלתו‪,.‬‬
‫רבלי אדוניהו‪" :‬ועתה שאלה אחת אנכי‬
‫שואל מאתך אלתשיבי אתפני"‪.‬‬
‫תעיבת בת שבע‪" :‬ותאמר אליו‪ :‬דבר!"‪,‬‬
‫לו התכוון אדוניהו לשאול דבר מה מבלי‬
‫לחייב את בת שבע לקיימה‪ ,‬יכול בפשטות‬
‫ובקיצור לומר‪" :‬ועתה שאלה אחת אנכי‬
‫שואל מאתך" ללא התוספת "אל תשיבי‬
‫אתפני"‪ .‬לו כך היה מנסח את דבריו‪ ,‬יכול‬
‫היה להמשיך לשאול את שאלתו המיוחדת‪,‬‬
‫ותשובת בת שבע "דבר" היתה מיותרת‪.‬‬
‫ברור אם כן שאדוניהו מציג שאלה שיש‬
‫עמה התחייבות מצד השומע‪ .‬את דברי‬
‫בת שבע "דבר" יש לראות כהתחייבות‬
‫מצידה למלא את בקשתו‪ ,‬גם אם טרם‬
‫יודעת היא על רוה מדובר‪ .‬הדבר אינו‬
‫צריך יהדאיגה במיוחד כי על נושא המ‪-‬‬
‫לוכה לא ידובר כאן‪ .‬הרי אדוניהו הצהיר‬
‫לפניהכי הוא מקבל עליו את הדין ומכיר‬
‫בשלמה אחיו כמלך על ישראל‪ .‬וכל שאלה‬
‫שישאל מה ערכה ומה משקלה לעומת‬
‫ויתורו המפורש על המלוכה ? אולם גם‬
‫לאחר שבת שבע נתנה 'הסכמתהאין השאלה‬
‫נשאלת מיד‪ .‬גם בשלב זה של הדו‪-‬שיח‬
‫יש השיבות לסדר הופעתהביטוי "לאישיב‬
‫את פניך"‪ .‬גם הפעם קודמת נוסחת ההת‪-‬‬
‫חייבות לבקשה‪ ,‬ואילו הבקשה עצמה היא‬
‫החלק האחרון של המשפט‪ .‬גם במקרה זה‬
‫ישנה הסכמה מצד בת שבע לקיים את‬

‫ההתחייבות‪.‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫דברי אדוניהו‪" :‬ויאמר‪ :‬אמר נא לשלמה‬
‫המלך כי‪ 56‬לא ישיב את פניך ויתן לי‬
‫אתאבישג השונמית לאשה"‪.‬‬
‫תשובת בת שבע‪" :‬ותאמר בת שבע‪ :‬טוב‬
‫אנכי אדברעליך אל המלך"‪.‬‬
‫במשפט זה אין כוונת אדוניהו לשכנע‬
‫את בת שבע שהמלך יטה אוזן קשבת לד‪-‬‬
‫בריה ולא יסרב לה‪ ,‬כפי שמפרשים בדרך‬
‫כלל‪ ,‬האם בת שבע זקוקה לכך ? האין‬
‫היא בעצמה יודעת זאת ? האם אי אפשר‬
‫היה הפעם לוותר לחלוטין על הביטוי "כי‬
‫לא ישיב את פניך" ? האין כל משמעות‬
‫בכך שהביטוי הנ"ל מקדים גם הפעם את‬
‫השאלה עצמה ? כפי שאנו רואים פועלת‬
‫בשני חלקי השיחה אותה הטכניקה לגבי‬
‫שימושו של הביטוי "לא להשיב פנים"‪.‬‬
‫ומה ההבדל בין תשובתה הראשונה של בת‬
‫שבע לתשובה השנייה ? בפעם הראשונה‬
‫התחייבה למלא משאלתו שלאדוניהו מראש‪,‬‬
‫ובתשובתה השניה נתנה את הסכמתה לה‪-‬‬
‫ביא את הבקשה לפני שלמה בסדרמחייב‪.‬‬
‫היינו להקדים קבלת הסכמה מראש לפני‬
‫הצגת השאלה‪ .‬תשובתה של בת שבע‪.‬יש‬
‫בה הודעה שהיא תעמוד בהתחייבותה ולא‬
‫תפר את המוסכם‪ .‬כלומר‪" ,‬טוב אנכי אדבר‬
‫עליך אל המלך" בסדר זה שבקשת‪ .‬דברי‬
‫בת שבע אל שלמה בהוסיפה את המלה‬
‫"קטנה" ל"שאלה אחת" באה כדי להרגיע‬
‫את שלמה ולהקל עליו 'מתן 'הסכמתו מראש‬
‫בטרם נשאלה השאלה‪.‬‬
‫העולה מדברינו‪ ,‬שאדוניהו הדריך את‬
‫אם שלמה כיצד להביא את השאלה לפגי‬
‫בנה‪ .‬לא רק לתוכן הבקשה הוא אחראי‬
‫אלא גם לאופן הצגתה‪ .‬כך הפכה בת שבע‬
‫לכלי שרת ביד אדוניהו מבלי לחוש בגודל‬
‫הסכנה‪ .‬אין צורך להניח שע"י כך מתגלה‬
‫בת שבע כאשה תמימה וחסרת ניסיון‪ ,‬כי‬
‫הרי מדובר כאן באדם שבלשון ערומים‬
‫הצליח להסתיר את אשר עם לבבו‪ ,‬וגדולים‬
‫ופקחים ממנה נפלו ברשתות התחבולה מסוג‬
‫זה כמו למשל אבשלום שחושי הארכי‬

‫הפילו בפח‪.‬‬

‫‪ 56‬על השימושים השונים של המלה "כי" ומשמעותיה‪ ,‬יאה א‪ .‬בן יהודה‪ ,‬מלון הלשון‬
‫תל‪-‬אביב‪ ,‬עמ' ‪ 2326‬ואילך; ש‪ .‬אש‪,‬‬
‫העברית הישנה והחדשה‪" ,‬כי"‪ ,‬כרך חמישי‪ ,‬ירושלים ‪-‬‬
‫"על מלות‪-‬פתיחהלפנידיבור ישר בעברית"‪ ,‬לשוננו‪ ,‬כרך עשריםושניים (תשי"ח)‪ ,‬עמ' ‪48‬ואילך;‬
‫ש‪.‬פ‪ .‬מלצר‪" ,‬משמעויות מקראיות מקוריות"‪ ,‬בית מקרא‪ ,‬שנה שמונה‪-‬עשרה (חוב' נד) תשל"ג‪,‬‬
‫עמ' ‪.314-313‬‬
‫‪247‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫זלבםקי‬

‫[‪]20‬‬

‫מראש לקיים את בקשתה‪ ,‬גם אם הוא‬
‫טרם יודע את‪ .‬תכנה‪" .‬ויאמר לה המלך‬
‫שאלי ‪.‬אמי כי ‪.‬לא אשיב את פניך"‪ .‬ורק‬
‫עכשיו‪ ,‬וכפי שהוסכם עם אדוניהו‪ ,‬מותר‬
‫כבר לגלות את תוכן השאלה‪" .‬ותאמר‪:‬‬
‫יותן את אבישג השונמית לאדוניהו אחיך‬
‫לאשה"‪ .‬השוואת שתי השיחות בת שבע‬
‫שלא רק בשיטה שווים הם אלא גם בנוסח‬

‫בקטע הבא בשיחת בת שבע עם שלמה‬

‫מסופר על ההצלחה בהפעלת שיטתו של‬
‫אדוניהו‪ :‬בת שבע קיימה את הוראותיו‬
‫בדיוק נמרץ‪ .‬וכך התנהל הדו‪-‬שיח בין‬
‫שניהם‪ .‬בת שבע אומרת‪" :‬שאלה אחת‬
‫קטנה אנכי שואלת מאתך אל תשב את‬
‫פני" עד כאן נמשכודבריה ותולא‪ .‬העצירה‬
‫וההפסק'ה נחוצים כאן‪ ,‬כי הרי מצפים אנו‬
‫לתגובת הנשאל‪ .‬המלך עונה בחיוב‪ .‬בחזרה הדברים‪.‬‬
‫על דברי אמו יש בהם משום מתן הסכמה‬
‫אדוניהו לבת שכע‪:‬‬
‫שאלה אחתאנכי שואל מאתך‬
‫אלתשיבי אתפני‬
‫תשובת בת שבע‪:‬‬
‫דבר‬

‫כת שבע לשלמה‪:‬‬
‫שאלה אחת קטנהאנכי שואלת מאתך‬
‫אל תשב אתפני‬
‫תשוכן שלמה‪:‬‬
‫שאליאמיכי לא אשיב את פתך‬

‫כפי 'טאמ רואים‪ ,‬אץ כל הבדל בע תשובת‬
‫בת 'רבע הקצרה "דבר"! לבץ תשובתו‬

‫רידה אותו‪ .‬ע"י כך מנע דוד השופט החכם‬
‫התחמקות המענה מהאשה החכמה‪ .‬במקום‬
‫המלך השופט העומד להוציא את פסק הדין‬
‫הופיע המלך החוקרוהבוחן‪ .‬להפתעתה הרבה‬
‫של האשה החכמה טרף דוד את קלפיה‪.‬‬
‫וכה פתח דוד אתשיחתו‪".‬ויען המלך ויאמר‬
‫אל האשה אל נא תכחדי ממני דבר אשר‬
‫אנכי וכואל אותך" ובהמשך מסופר שהאשה‬
‫קיבלה על עצמה התחייבות במתן תשובה‬
‫לשאלה שטרם נשאלה "ותאמר האשה ידבר‬
‫נא אדוני‪',‬המלך"‪ .‬רק כעת ‪.‬תופיע השאלה‬
‫המפורשת‪" :‬ויאמר המלך היד יואב אהד"‬
‫תל כך באה תשובה כנה ומלאה זק‬
‫"יתאמר חי נפשך אדוב המלך אם איש‬
‫להימין ולהשמיל מכל אשר דיבר אדוני‬
‫המלךכי עבדך יואב הואצווני‪."…‬‬
‫אם נשווה את שלוש הפגישות הנ"ל‬
‫נמצא שבסוג ספרותי זה קיימים ארבע‬
‫יסודות ק‪,‬בועים הבאים שלב אחר שלב‪:‬לפי‬
‫סדר מחייב‪ .1 .‬הנוסחה להטלת‪.‬התחייבות‬
‫מראש ע"י השואל‪ .2 .‬נוסחת קבלת עול‬
‫ההתחייבות ע"י הנשאל‪ .3 .‬הצגת השאלה‬
‫ע"י השואל‪ .4 .‬ביצוע ההתחייבות ע"י‬

‫האחכה של שלמה גם תשובתה מתייחסת‬
‫לאותו עניה ה"נו ‪,‬טלא ישיב את פניה‬

‫ריקם ולמלא את שליחותו של אדוניהו‬
‫כמבוקש‪ .‬אולם בחזרה המלאה אצל שלמה‬
‫אחרי דברי בת שבע רצה הכתוב להדגיש‬
‫במיוחד את המכנה הגדולה הצפויה למלך‬
‫ע"י מתן התחייבות זו‪ .‬בתכסיס הנוסחה‬
‫ובאופן הפעלתה הפיל אדוניהו בפח לא‬
‫רק את בת שבע האשה הזהירה והחשדנית‪,‬‬
‫אלא גם את שלמה המלך החכם‪.‬‬
‫תכסיס זה שהופעל ע"י אדוניהו איננו‬
‫מקרה יוצא דופן‪ ,‬הוא ידוע לנו מכמה‬
‫מקומות במקרא‪ .‬כך למשל מופעל עק'רון‬
‫זה ע"י דוד בשיחתו עם האשה מתקוע‪.‬‬

‫כאשר נכח לדעת ש"נקבה תסובב גבר"‬

‫והאשה מצליחה להסתיר את עיקרי הד‪-‬‬
‫ברים‪ ,‬גבר חששו שמא ע"י מתן פסק דינו‬

‫עלול הוא להמצא במצבמרימה‪ .‬לכן מקדים‬
‫דוך לשאלתו דרישה מפורשת להתחייבות‬
‫מראש מצידה להענות בחיוב לכל משאלה‬
‫שהיא עלולה להתבקש‪ .‬רק לאחר שהאשה‬

‫החכמה קיבלה על עצמה את עול ההת‪ -‬הנשאל‪.‬‬
‫חייבות הציג דוד לפניה את השאלה 'המט‪-‬‬

‫‪ 57‬ההבדל החשובבין שני הסיפורים הוא שבסיפור האשה התקועית הסכמתה להשיב למלך‬
‫היא בבחינת חובה ואילו אצל אדוניהו זה בבחינת רשות‪ .‬המלך אינו מחויב להקדים נעשה‬
‫לנשמע‪ .‬אולם אםקיבל המלך אתההתחייבות‪,‬עליולמלאה‪.‬‬
‫‪248‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ערמת אדוניהו וחכמת שלמה‬

‫[‪]21‬‬

‫‪.‬הנוסחה‬
‫להטלת‬

‫ההתחייבות‬

‫מראש‬
‫‪.‬נוסחת‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫שיחתדוד עם האשה‬
‫שיחת בת שבע עם שלמה‬
‫שיחתאדוניהועם בת שבע‬
‫החכמה‬
‫(מלכים א' ב'‪ ,‬כ‪-‬כה)‬
‫(מלכים א' ב'‪ ,‬טז‪-‬יח)‬
‫(שמואל ב'י"ר‪ ,‬יח‪-‬כ)‬
‫שאלה אחתאנכי שואל מאתך שאלה אחת קטנהאנכי שואלת מאתך אל נאתכחדיממנידבר‬
‫אשר אנכי שואל אותך‬
‫אל תשב אתפני‬
‫אלתשיבי אתפני‬

‫ותאמראליו‬

‫קבלת'עול דבר‬

‫ההתחייבות‬

‫‪ .‬הצגת ויאמר‬
‫אמרי נא לשלמה המלך‬
‫השאלה‬
‫כי לא ישיב את פניך‬
‫ויתןלי את אבישג השונמית‬
‫לאשה‬
‫ותאמר בת שבע‬
‫‪.‬ביצוע‬
‫ההתחייבות טוב אנכי אדבר עליך‬
‫אל המלך‬

‫ויאמר לה המלך‬
‫שאליאמיכי לאאשיב אתפניך‬

‫ותאמר האשה‬
‫ידבר נא אדוני המלך‬

‫ותאמר‬

‫ויאמר המלך‬

‫יותן את אבישג 'השונמית‬
‫לאדוניהו אחיך לאשה‬
‫ויען המלך שלמה ויאמר לאמו‬
‫למה אתשואלת אתאבישג‬

‫הידיואב אתך בכלזאת‬

‫השונמיתלאדוניהו‪…‬‬

‫מדוע הניח אדוניהו‪ ,‬ששלמה יקיים דברי‬
‫אמו‪ ,‬ולא יוכל לסרב הפעם אם תופעל‬
‫תכניתו ע"י ‪-‬בת שבע ? אדוניהו שרכש‬
‫את חינוכו וגינוני מלכות בבית המלך ידע‬
‫מה הם מגבלותיו של המלך‪ .‬אדוניהו‪ ,‬כפי‬
‫שניתז להניח‪ ,‬הסתמך על נוהג מלכותי‬
‫מקובל שאין המלך יכול לחוור בו מהב‪-‬‬

‫ותעו האשה ותאמר‬
‫חי נפשך אדוני המלך‬
‫אם איש להימין ול‪-‬‬
‫השמיל מכל אשרדיבר‬
‫אדוני המלך כי עבדך‬
‫יואב הוא עווני והוא‬
‫שם בפי‪…‬‬

‫טחותיו ועליו לשמור את מוצא שפתיו‪.‬‬
‫לדבר המלך יש תוקף מחייב ואין הוא‬
‫יכול לנער את הצנו 'מהבטחה שניתנה על‬
‫ידו‪ .‬לא יעלה גם על דעת איש שהמלך‬
‫ישים לאל את דבריו‪ .‬הבטחתו היא קיומו‬
‫ואמירתו היא עשייתו ‪ .58‬לפי זה‪ .‬ברור‪,‬‬
‫לשם מה נחוצה היתה התכנית הזו ומדוע‬

‫‪ 58 .‬מספר כתובים מן המקרא והמזרח הקוום מעידים על נוהג שההבטחה כובלת את בעליה‬
‫והמתחייב נדרש לקיימה‪ .‬ממגילת אסתר אנו למדים שצו מלכותי שפורטמ ברביםאינוניתןלשינוי‬
‫ואי אפשר לבטלו‪" .‬ואתם כתבו על היהודים כטוב בעיניכם בשם המלך וחתמו בטבעת המלךכי‬
‫'כתב אשר נכתב בשם המלך אין להשיב" (אסתר ח'‪ ,‬ח)‪ .‬וכן ראה דניאל ו'‪ ,‬ט‪ ,‬יג‪ ,‬טז‪ .‬על‬
‫נבוכדנצר מסופר‪.‬בספר יהודית שהוא עומד בדיבורו‪" :‬נאום הסלד נבוכדנאצר אדון כל הארץ‬
‫כי הוא דיבר ודברי פיו לא ישובו ‪,‬ריקם"‪ ',‬ספר יהודית ו'‪ ,‬ד‪ ,‬עלפי תרגומו שלי‬
‫‪ .‬מ‪ .‬גרינץ‪,‬‬
‫ספר יהודית‪ ,‬ירושלים השי"ת; עמ' ‪. 118‬אין כל הצדקה‪.‬להטיל ספק במצעות כזאת בתקופה‬
‫הפרסיתכפי שהניחו ‪.‬ק ‪]. 8. Paton, The Book of Esther (Ice), Edinburgh ,1908,‬‬
‫‪.Anderson, The 8001 of Esther, The Interpreter's Bible, vol: 3,‬י‬
‫ל ‪157; 8.‬‬
‫‪.Porteous,‬י‬
‫ן ‪4.‬ןעמדה‪ T‬זהירה יותר גקמ‪. 865 L‬ע ‪,). 1954,‬ו‪4.‬נ;‬
‫( ‪Daniel‬‬
‫‪Loildon‬‬
‫‪O‬‬
‫‪. 89‬ע ‪ .1965,‬יראה‪ ,‬שצווקים אותם החוקרים המקבלים את דברי הבתובים כמהימנים‪ .‬כךג‪.‬‬
‫הירשלר‪ ,‬מגילת אסתר‪ ,‬תל אביב תר"ץ (סדרתא‪ .‬כהנא)‪ ,‬עמ' רנד‪ ,‬רצט;י‬
‫‪ .‬קויפמן‪ ,‬תולדו‪,‬ת‬
‫"אמונה הישראלית‪ ,‬כרךרביעי‪ ,‬ספרתל‪-‬אביב תשט"ז‪ ,‬עמ' ‪444‬וכן ‪11. 14. Rowlley, Men of‬‬
‫‪. 238‬ע ‪; .God, London 1963,‬לענייננו לא הקפדנועל הבחנהבין הבטחה שבע"פובין שבועה‬
‫וצוו כתוב וחתום‪ .‬דוגמא דומה לזו של אדוניהו המקדימה הבטחת המלךלידיעת הבקשה וחובתו‬
‫‪249‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪,‬‬

‫בית מקרא )נז(‬
‫הזדקק אדוניהו לעזרתה של בת‬

‫ש‪ .‬זלבםקי‬
‫שבע ‪.59‬‬

‫לו הנה אדוניהו מהליט לגשת ישירות‬
‫לשלמה והיה מוותר על תיווכה של בת‬
‫שבע‪ ,‬לא היה יכול להפעיל את תכסיסו‬
‫המתוחכם ואז היו סיכוייו קלושים להשיג‬

‫את מבוקשתו‪ .‬אולם שלמה לא קיים הבט‪-‬‬
‫חתו והפר ההסכם עם אמו בניגוד למצופה‬
‫ובניגוד לתכניתו‪ .‬בכל אופן את כשלונו‬
‫של אדוניהו אין לתלות בשום פנים בת‪-‬‬
‫מימותו ובחוסר כשרונו‪ .‬יורש העצר המודח‬
‫מצטייר לעיננו כאיש תחבולות‪ ,‬בעל מרץ‪,‬‬
‫עקיב ושאפתן שרקם מזימותיו בכשרון רב‪.‬‬
‫שאיפתו להגשמת מטרתו לא ידעה גבול‬
‫ולא נרתע מכל מאמץ‪ .‬גם לאחר ששלמה‬
‫הומלך וישב על כסא דוד‪ ,‬לא נטש אדוניהו‬
‫את המערכה ולא ויתר על זכותו החוקית‬
‫למלוכה‪ .‬אמנם פעל בסתר ובחשאי אבל‬
‫בזהירות ביסודיות ובשיקול דעת‪ .‬תכניותיו‬
‫המתוחכמות עמדו על סף ההצלחה והיו‬
‫משיגות את מטרתן אלמלא שמה להן גבול‬
‫חכמתו של שלמה‪ .‬עם סילוקו של אדוניהו‬
‫השתחרר שלמהמיריב מוכשר ומסוכן שעלול‬
‫היה לערער את הבטחון בארץ ואת יסודות‬
‫משטרו של שלמה‪.‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬
‫[‪]22‬‬

‫ה‪ .‬טשפט שלמה‬
‫בדיון שהקדשנו לעיל להערכת אישיותו‬
‫של שלמה בעיני החוקרים‪ ,‬ראינו שבדרך‬
‫כלל נוטים החוקרים להתייחס אליו כאדם‬
‫בעל אופי שלילי ומותחים ביקורת עליו‬
‫ועל מעשיו‪ ,‬אחד המרבה ואחד הממעיט‪.‬‬
‫שלמה מצטייר בעיניהם כאדם אכזרי ועריץ‬
‫הרומס ערכי מוסר וחברה ונוהג זלזול‬
‫בנוהג המשפטי‪ .‬ויש מן החוקרים שניסו‬

‫למצוא הצדקת מה להמתת אדוניהו‪ ,‬בהס‪-‬‬
‫תמך על מעמדה של אבישג השונמית‪,‬‬
‫שלדעתם היה לה מעמד של פילגש‪ ,‬והמ‪-‬‬
‫בקשפילגשכטועןלמלכות‪.‬‬
‫בדיוננו בפרשת אבישג השונמית הגענו‬
‫למסקנה שלאבישג לא היה מעמד כזה‪.‬‬
‫היא לא נחשבה כאשת דוד ולא כפלגשו‪.‬‬
‫מסקנה זו לגבי מעמדה של אבישג מחזקת‬
‫לכאורה את הדעה הסוברת ששלמה היה‬
‫אדם חסר מצפון וחסר יושר אלמנטרי‪.‬‬
‫לעומת זאת בניתוחנו את נאום אדוניהו‬
‫וניסוח שאלתו בדבר בקשת אבישג השו‪-‬‬
‫נמית‪ ,‬נוכחנו לדעת שאדוניהו אינו מתגלם‬
‫כאיש תמים וכטלית שכולה תכלת‪ ,‬אלא‬
‫כערום ובעל תחבולות‪ .‬ואם צדקנו בהער‪-‬‬

‫לקיימה גם אם הוא בניגוד ‪,‬לרצונו מוצאים אנו בכתבי הירודוטוס‪ .‬כסרכסס פנה אל ארטאינטי‬
‫כלתו ואמר לה "לדרוש מה שהיא רוצה"‪.‬כי כל מה שתדרוש תשיג"‪ .‬היא השיבה לו‪" :‬תתן‬
‫לי מה שאורוש ממך? הוא חשב שהיא תדרוש 'כל דגר אחר והבטיח בשבועה‪ .‬כאשר נשבע‪,‬‬
‫דרשה בלי פחד את המעיל‪ .‬כרכסם התאמץ להשתמט כי לא רצה לתת‪ "…‬הוא הציע לה‬
‫תחליף ומכיון שעמדה על דעתה נאלץלקיים הבטחתו‪ .‬וכן מסופר בהמשך על אשתו של כסרכסס‬
‫שיבקשה ממנו דבר בשעת משתה המלך ועל כך מעיר הירודוטוס‪" :‬לבסוף‪,‬יען היא עמדה על‬
‫י החוק‪ ,‬כי מן הנמנע להשיב ריקם פני מבקש בשעת משתה המלך‪,‬‬
‫דעתהוהוא נאלץ עליד‬
‫הסכים נגר רצונו‪ ,"…‬כתבי הירודוטוס‪ ,‬ספר תשיעי‪ ,‬סעיף ‪ ,111 ,109‬בתרגום ‪ 4‬שור‪ ,‬ורושלים‬
‫תרצ"ו‪ ,‬עמ' ‪ .282‬בחווה'בין שופלוליומה מלך חת ובין מלך מיתגי הושם הדגש על קיום דבר‬
‫מלךחת‪ .‬שם אנו קוראים‪ itar :‬וע ט‪81-11-5‬י‪111 ana ku-‬מ ]‪ [piiu‬שמן ‪( amata 52‬היברהיוצא‬

‫מפיו אחור לא ישובץ ‪11. 1. Weidner, Politische Dokumente aus Kleinasien, Die‬‬
‫‪ akkadischer Sprache aus dem Archiv von Boghazkoi, Leipzig‬מ] ‪Staatsvertrage‬‬
‫‪ ,1923, 5. 42 226‬השתמשתי בתעתיק המובא אצל ‪" 1,01. 8,‬היי ‪The Assyrian Dictionarf‬‬
‫‪. 605‬ק ‪. ]. Oppenheim) 1971,‬ג ‪ .Chicago (ed.‬באסטילה מבית שאן נאמר על סחי הא'‬

‫"דובר בפיו ופועל בידו"‪ ,‬א‪ .‬מלמט (כינס וערך)‪ ,‬מקררות לתולדות ישראל וארצו בתקופת‬
‫המקרא‪ ,‬תש"ל‪ ,‬עמ' ‪( 179‬תרגם ש‪ .‬אחיטוב)‪ .‬שתי דוגמאות נוספות מימי רעמסס הב' והג'‬
‫‪W.F.Al'bright, "The‬‬
‫מובאות אצלאולברייט‪ ,‬ראה‪L Oracles oBf Balaam", J 63 )1944(, :‬‬
‫‪. 119‬ת ‪. 224,‬ע‪ .‬וכן ראה ‪. );.Lambert, Babylonian Wisdom Literature, Oxford‬על‬
‫‪. 233‬ק ‪.1960‬‬
‫‪ 59‬על יסוד האמור לעיל אין להסתפק בהסברו של נות ‪180‬מ‪)6‬נ‪ ,‬עם‪ ,33 ,‬באמרו‪:‬‬
‫‪"Dass er 51%! sogleich selbst zum Kdnig zu gehen wagte, sondern sich einer‬‬
‫‪ seiner Lage keiner‬ת] ‪einflussreichen F~rsprache zu bedienen w~nschte, d~rfte‬‬
‫"‪.besonderen Begrandung bed~rfen‬‬

‫‪250‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫יק‬

‫בית מקרא )נז(‬
‫ערמ ת אדוריהו והכמ ת שלמה‬

‫כתנו שאדוניהו הפעיל תכסיס מסוכו כדי‬
‫להשיג את משאלת לבו‪ ,‬הרי מעורר הדבר‬

‫חששות כבדים שמא לא לשלום ולא לאהבה‬
‫פניו מועדות‪ ,‬גם אם מעמדה של אבישג‬
‫לא היה דומה למעמדו של אותז הנשים‬

‫שאבנר ואבשלום באו אליהן‪ ,‬אלא כוונתו‬
‫לתפוס את המלוכה‪ .‬סביר אם כן להניח‬
‫שלא מאהבת הנעהה ביקש אדוניהו את‬
‫אבישג מידי בת שבע אלא משנאת מלכות‬
‫שלמה שזה עתה נעשה ניסיון מחודש‬
‫לכבשה‪.‬‬
‫גם פשר התנהגותה של בת שבע לוטה‬
‫בערפל‪ .‬לו ידענו מה היו רקמת היחסים‬
‫בין בת שבע לבין אבישג השונמית המת‪-‬‬
‫חרה הצעירה‪ ,‬היה הדבר זורע אור על‬
‫הפרשה ויתכז שהיה בזה להסביר לו גם‬
‫באופו חלקי לפחות את התנהגותה של אם‬
‫המלך‪ .‬האם פעלו גם מניעים אישיים אצל‬
‫בת שבע‪ ,‬שבשאלת אדוניהו את אבישג‬
‫באה לידה ההזדמנות להרחיק מן ההרמון‬
‫את הנערה ממסגרת קבוצת נשי דוד בעלות‬
‫העבר המכובד ? או שמא פעלו גם מניעים‬
‫אחרים אצלה כמו השאיפה הכנה להשכנת‬
‫שלום בתוך משפחת המלוכה השסועה והק‪-‬‬
‫רועה‪ .‬אולם נימוקים אלו פג כוחם בהתחשב‬
‫במציאות שבת שבע לא פעלה מרצונה אלא‬
‫הופעלה לתכנית זו באמצעות תכסיסיו המ‪-‬‬
‫חוכמים של אדוניהו‪.‬‬
‫ובכן כיצד ניתן להסביר את התנהגותו‬
‫של שלמה בכל הפרשה הזאת? נראה לי‬
‫שהמספר אינו שותף לדעת אותם החוקרים‬
‫המרשיעים את מעשיו של שלמה ‪" eo‬מטפר‬
‫אינו מטיח שום אשמה נגד שלמה לא‬
‫באופז ישיר ולא בעקיפיז לא בגלוי ולא‬
‫בנסתר‪ .‬הוא איש מתערב התערבות אישית‬
‫פעילה וממשית במהלךהעניינים‪ .‬הוא אינו‬
‫מחווה כלל את דעתו לא לכאן ולא לכאן‪.‬‬
‫הוא גםאינו נוטל רשות הדיבור גם במקום‬
‫שהערתו היתה יכולה לכוון את השומע‬
‫ולהדריכו‪ ,‬אלא הכל משאיר הוא בידיגי‪-‬‬
‫בוריו‪ .‬הם ינהלו את עניינם בעצמם וה‪-‬‬
‫שומע יתרשם וישפוט את מעשיה‬
‫שהמספרם‪.‬מעבוכרי‬
‫ב‬
‫זאתיהיה זה מוצדק לומר‬
‫אישית בענין זה למרות הגבלותיו וסייגיו‪.‬‬
‫הקצאת מקום נרחב לפגישת בת‪-‬שבע‪-‬‬
‫‪60‬‬
‫‪61‬‬

‫ננו נות משתשא‪ ,‬עמ‪,‬‬
‫נגד נות שםעמ' ‪.33‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫שלמה ולהודעתגזרדינו של שלמהובמיוחד‬
‫בענין האחרון‪ ,‬יש בו נקיטת עמדה לטובת‬
‫שלמה‪ .‬עצם ההבר שהמספר מאפשר לשלמה‬
‫להסביר את עמדתו בנאום ארוך ומפורט‪,‬‬
‫מוכיח שאין הוא עד עויין לו כלל וכלל‪.‬‬
‫יתר על כן‪ ,‬כידוע‪ ,‬זכה אדוניהו במשפט‬
‫הראשון בחנינה ע"י שלמה הוא נלקח מן‬
‫המזבח והובא אל שלמה‪ ,‬נשבע אמונים‬
‫למלך "וישחחו למלך שלמה"‪ .‬ובפירוש‬
‫נאמרשחייומותנים בהתנהגות טובה"ויאמר‬
‫שלמה אםיהיה לבןחייל לא יפול משערתו‬
‫ארצה ואם רעה תמצא בו ומת"‪ .‬לשם מה‬
‫נחוץ היה להאריך בפרטים‪, ,‬במקום למסור‬
‫את תמצית הדברים בקיצור נמרץ ‪ 1‬המספר‬
‫מתכוון כנראה‪ ,‬להדגיש ע"י התיאור המ‪-‬‬
‫פורט שפה נעשה משפט צדק‪ .‬ועוד מטרה‬
‫אחת יש בפירוט הדברים‪ .‬בהדגשת הת‪-‬‬
‫חייבות נאמנותו של אדוניהו לשלמה והב‪-‬‬
‫טחת שלמה שלטובים לא יאונה כל רע‪,‬‬
‫והציון "ואם רעה תמצא בו ומת"‪ ,‬בכל‬
‫אלה ניסה המספר לרמוז שהאיש אדוניהו‬
‫עלול לחזור על חטאו ולהענש‪ .‬ובפרוט‬
‫הזה של האזהרות לגבי אדוניהו הקים‬
‫המספר גשר עם המשפט השני והאחרון‬
‫של אדוניהו‪ ,‬ומכאן שגם המשפט השני‬
‫הוא משפט צדק‪.‬‬
‫טענת החוקרים ששלמה חיפש אמתלה‬
‫איבה מספקת שהרי היזמה לבקשת אבישג‬
‫באה מצדאדוניהו‪.‬גילויתכסיסו שלאדוניהו‬
‫ע"י שלמה בנצלו את בת שבע לכך הוא‬
‫כתב אשמה נגד אדוניהו ותעודת כבוד‬
‫לחכמתו של שלמה‪ .‬והדבר מדבר בעד‬
‫עצמו לצדו של מי עומד המספר בסכסוך‬
‫בין שני האחים‪ .‬הדבר הזה משמיט מידי‬
‫החוקרים‪ ,‬מרשיעיו של שלמה‪ ,‬טענת אי‬
‫מוסריותו ‪ .61‬האם כל זה מסייע לדבוק‬
‫בדעה הכללית שמשפטו של שלמה לא‬
‫היה משפט צדק ?‬
‫על מה מסתמכת הדעה הרואה במשפט‬
‫שלמה עיוות הדין ? לדעת אהוביה שלמה‬
‫"לא חקר ולא דרש" אלא פעל מתוךמניעים‬
‫של רוגז‪ .‬במקום להיענות לדרישת אמו‬
‫"והנה ‪ -‬התפרצות זעם‪ ,‬שבועה ופגיעת‬
‫מוות באדוניהו‪..‬‬
‫‪ .‬הדאגה לאדוניהו ועצם‬
‫הזכרת שמו לטובה העלו את חמתו של‬

‫‪34‬‬

‫‪251‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪ .‬זלבסקי‬

‫[‪]24‬‬

‫כלל "לא חקר ולא דרש" אינה צודקת‪.‬‬
‫התיאור המפורט של תכסיס אדוניהו וכוח‬
‫המצאתו נפי שהראינו לעיל‪ ,‬הוא הראיה‬
‫החותכת לחטאו שמדבר בעד עצמו‪ .‬אשמתו‬
‫של אדוניהו מוכחת ואין מקום עוד לשום‬
‫חקירה ובירור נוספים‪ .‬יתר על כן‪ ,‬דברי‬
‫שלמה "ולמה את שואלת את אבישג השו‪-‬‬
‫נמית לאדוניהו ושאלי לו את המלוכה"‬
‫משמשים כנימוק משפטי לגזר דין שהוציא‬
‫שלמה‪ .‬אדוניהו מואשם ע"י שלמה שבב‪-‬‬
‫קשת אבישג השונמית מוסתרת הכוונה‬
‫לתפיסת השלטון‪.‬‬

‫שלמה ופסק הדין שניתן בהגיע ההתפרצות‬
‫לשיאה לא היה בו 'דין' כלל‪ .‬כי גורל‬
‫אדוניהו נחתך כבר מזמן ובקשתו את אבישג‬
‫שימשה רק תואנה לשלמה לביצוע הח‪-‬‬
‫לטתו" ?‪.6‬‬
‫נראה לי שבטענות אלה יש משום עשית‬
‫עוול למשפטו של שלמה והדבר גם אינו‬
‫משקף את דעתו של המספר‪ .‬בקטע המתאר‬
‫את תגובת שלמה על דברי אמו לא נזכר‬
‫ששלמה פעל ברוגז‪ .‬ביטויים כמו ויחר‬
‫אפו מאוד או חמתו בערה בו ודומיהן‬
‫אינם מופיעים כלל‪ .‬בכל ואת יתכן שישנה‬
‫הצדקה להתרשמותו של אהוביה ששלמה‬
‫רגז מאוד על הצעת אמו‪ .‬האם מתן פסק‬
‫דין מתוך רוגז וכעס‪ ,‬יש בו כדי לגרוע‬
‫במשהו מעשיית צדק ומשפטז כאשר דוד‬
‫נתבקש להגיב על משל כבשת הרש נאמר‬
‫שם במפורש‪" :‬ויחר אף דוד באיש מאוד‬
‫ויאמר אל נתן חי ה' כי בן מוות האיש‬
‫העושה זאת" (שמואל ב' י"ב‪ ,‬ה)‪ .‬האם‬
‫מיכיהו יפקפק בצדקת הדין שדוד הוציא‬
‫על עצמו גם אם נעשה הדבר מתוך רוגז ?‬
‫גם הטענה האחרת של אהוביה ששלמה‬
‫דבריאדוניהו לבת שבע‪:‬‬
‫אמרי נא לשלמה‪…‬זיתן לי את אבישג‬
‫השונמית 'לאשה‬
‫א) כיליהיתה המלוכה‬
‫ב) ועלי שמו כלישהאל פניהם למלוך‬
‫ג) ותסוב המלוכה ותהי לאתי כי מה'‬

‫היתהלו‪.‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫אשמת אדוניהו בהדחת מלכות שלמה‬
‫שלמה מאשים את אדוניהו שחתר תחת‬
‫אשיות המלוכה‪ ,‬ניסה להפילו ולמלוך תח‪-‬‬
‫תיו‪ .‬המלך אינו מקבל טענת אדוניהו ולא‬
‫טענת אמו בענין אבישג‪ .‬שלמה מתייחס‬
‫לנאום‪.‬אדוניהו סעיף סעיף ומעמיד את‬
‫גרסתו לעומת גרסת אחיו‪ .‬ובדברים אלה‬
‫יש משום חשיפת האמת ובתחבולתו המד‪-‬‬
‫הימה של אדוניהו‪.‬‬
‫דברידילמה לבת שבע‪:‬‬
‫למה את שואלת את אבישג השונמית‬
‫לאדוניהו ושאלי לו את המלוכה‬
‫א) כי הואאחי הגדול ממני‬
‫ב) ולווולאביתר הכהןוליואבבןצרויה‬
‫ג) ועתהחי ה' אשרהכינניויושיבניעל‬
‫כסא דודאבי‪…‬‬
‫כיהיום יומתאדוניהו‬
‫עמד לצידו אז ואינו עומד לצידו היום‪,‬‬
‫אלא אנשי קשר הם האנשים שהתחברו‬
‫לאדוניהו (ולפי תרגום יונתז "הלא בעצה‬
‫הוו הוא ואביתר מהגא ויואב בר צרויה)‬
‫וזממו לתפוס את השלטון‪.‬‬
‫ויש שע"י השימוש במוטיב משותף או‬
‫בהשמטתו ניתנה האינטרפרטציה בדבר‬
‫כוונותיו האמיתיות של אדוניהו‪ .‬וכך מובלט‬
‫הדברע"י המוטיב "האשה"‪:‬‬

‫תוכן סעיף א' זהה בשני המקומות' שלמה‬
‫מאשר שאדוניהו כאח מבוגר זכאי למלוכה‬
‫על פי הנוהג המקובל‪ .‬סעיף ג' גם הוא‬
‫זהה‪ .‬אדוניהו מקבל גרסת שלמה שה'‬
‫הושיב את שלמה על כסא המלוכה‪ .‬אולם‬
‫הצהרה זו ש'ל אדוניהו אינה זוכה לאמונו‬
‫של שלמה‪ .‬הדבר נחשב כמס שפתיים כדי‬
‫להשיג את המלוכה‪ .‬הרי בבקשת אבישג‬
‫יש משום התקוממות נגד ה' ונגד משיח'ו‪.‬‬
‫סעיף ב' חולק על דברי אדוניהו‪ .‬העם לא‬
‫לאשה‬
‫ויתןלי את אבישג השונמית‬
‫דבריאדוניהו לבת שבע‪:‬‬
‫יותן את אבישג השונמית לאדוניהו אהיה לאשה‬
‫דברי בת שבע לשלמה‪:‬‬
‫כברי שלמה לבת שבע‪ :‬למה את שואלת את אבישג השונמית לאדוניהו‬
‫‪ 62‬א‪.‬אהוביה שם עמ' ‪8‬ג‬

‫ל‬

‫‪252‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫יק‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ערמת אדוניהו וחכמת שלמה‬

‫בעוד שאדוניהו ובת שבע מדישים שמתן בהעדרה היא באה לצ"‪' 1‬כשלמה דוחה את‬
‫אבישג לאדוניהו הוא לשם מטרת נישואיו טענתו של אדוניהו הנתמכת ע"י אמו‪ .‬דעת‬
‫בלבד‪ ,‬ובהדגשת "לאשה" בניסרת בקשתה שלמה היא‪ :‬לא "לאשה" התכווז אדוניהו‬
‫של בת שבע יש לראות ניצחון לנאום אלא למלוכה‪.‬‬
‫גם במוטיב ה"אח" המשולש בקטע זה‬
‫אדוניהו בקבלת גרסתו ודבקותה של אם‬
‫המלך באמיתות דבריו‪ .‬השמטת המלה בולט הניגוד בין עמדת שלמה לעמדת בת‬
‫"לאשה" שבדברי שלמה איננה מקרית‪ .‬שבע ואדוניהו‪.‬‬

‫אדוניהובהוליכו שולל את בת שבע אומר‪ :‬ותסוב המלוכהותהי‬
‫לאחי‬
‫בת שבע המושפעתמדבריאדוניהו אומרת‪:‬יותן אבישג השונמיתלאדוניהואחיך‬
‫בלעג מרמבהיר שלמה את פשר הבקשה‪ :‬שאלי לו את המלוכהכי הוא אחי הגדולממני‬
‫בניסוח דברי אדוניהו הושם הדגש על‬
‫המלה "אח"‪ .‬אין אדוניהו אומר ותסוב המ‪-‬‬
‫לוכה ותהי לשלמה‪ .‬אדוניהו התכוון לטהר‬
‫את האוירה וליצור את הרושם שמכיר הוא‬
‫במלכות שלמה הכרה מלאה ומתייחס אליו‬
‫כ"אח" נאמן מעתה ועד עולם‪ .‬בדברי בת‬
‫שבע‪ ,‬בכנותה את בנו הגדיל של דוד‬
‫"אדוניהו אחיך" ולא אדוניהו סתם‪ ,‬יש‬
‫משום מתן זיכוי והחזרת כבודו ‪ .63‬שלמה‪,‬‬
‫בכנותו את אדוניהו "אח" ובתוספת "הגדול"‬
‫מצביע באופן ברור על כיוון אשמתו של‬

‫אדוניהו‪.‬‬

‫איז כל הצדקה לאותה דעה המניתה‬
‫ששלמה פועל מתוך רוגז וכעס ושגזר דינו‬
‫אינו מתבסס על חקירה ודרישה‪ .‬המענה‬
‫'‬

‫לבת שבע מוקדש כולו להסברת עמדת המלך‬
‫בטיב אשמתו של אדוניהו‪ .‬אדוניהו הואשם‬
‫בניסיון מרד‪" .‬כי בנפשו ‪ 64‬דיבר אדוניהו‬
‫א ת הד בר הזה"‪ .‬זאת היא נוסחה‬
‫מרשיעה והמקום שיוחד לה מופיע לפני‬
‫ביצוע גזר הדין ‪ .65‬ולא עוד אלא נוסחת‬
‫השבועה "כה יעשהלי אלוהים וכה יוסיף"‬
‫המקדימה' את נוסחת ההרשעה משובצת‬
‫בסדר הכתובים לאחר בירור משפטי ובאה‬
‫לפעמים כתגובה על מעשה עוול או הפרת‬
‫הסכם ‪ .56‬לאחר ששלמה הגיע למסקנה שב‪-‬‬
‫בקשת אדוניהו מוסתרת התביעה למלוכה‬
‫הוא נשבע שבועה בנוסח המקובל "כה‬
‫יעשה לי אלוהים וכה יוסיף‪ .67"…‬יוצא‬
‫שלפנינו שתי שבועות‪ .‬אחת בנוסח כה‬

‫‪ 63‬השתה משל יותם‪ .‬יותם עצמו אינו מכנה את אבימלךבכינוי "אח" ביחס אל עצמו‪ ,‬אלא‬
‫מכנהו אח ביחס אלאנשי שכם‪ .‬וכנראה בכוונהכך‪ .‬ואילו בדברי המספר אבימלך כן נקראאחיו‬
‫של יותם "ויגס יותם ויברח‪..,‬מפנו אבימלך אחיו"‪ .‬הדבר הזה יש בו משום חיזוק להנחה‬
‫ששלמה משתמש בכיסוי זה בשימושאירוני‪ ,‬למרות שבמקרהו של שלמה נחשבאדוניהו מבחינה‬
‫משפטית כאח ממש‪ ,‬גם אם הוא אח חורג מפאת היותו בן אביו לאשה לגטימית‪ .‬לניתוח משל‬
‫יותם‪ ,‬ראה‪:‬א‪.‬סימון‪" ,‬משל יותם המשל ושברו ומסגרתם הספרותית"‪.,‬תרביץ ‪,‬ל"ד‪ ,‬תשכ"ה‪,‬‬
‫‬‫עמ' ‪.34-1‬‬
‫‪ 64‬מצודת דוד (מלכים א' ב'‪ ,‬כג) בנפשו ‪ -‬באבדן נפשוכי ימות עליה‪ .‬וכן ארליך מקרא‬
‫כפשוטו לשמואל ב‪ ,‬י"ח‪ ,‬יג 'או עשיתי בנפשי שקר' בית של בנפשי מלמד על מחיר הדבר‬
‫‪.‬‬
‫וכיוצא בזה בנפשודיבראדוניהו"‪.‬‬
‫‪ 65‬וכך גזר דוד על עצמו את דעה "חי ה' בי בן מתת האיש העושה זאת‪.,.‬‬
‫עקב אשר עשה‪,‬את הדבר הזה‬
‫‪,‬יהד"‬
‫י"ב‬
‫‪1‬נר‬
‫(שמ‬
‫‪ 66‬וטמואל א' י"ד‪ ,‬מג‪–‬מד‪" :‬ויאמר‬
‫הג‬
‫ה לי מה ע טית‪ ,..‬ויאמר שאול‬
‫תן‬
‫לו‬
‫יאי‬
‫אל‬
‫כה '‪ neY‬אלוהים וכהיוסיףבי מות תמות ענתה‪.‬וכן 'טמואל ס"ה‪ ,‬כבו 'טמואל ב'י‬
‫‪ ,‬ח‪–‬ט‪:‬‬
‫מלכים א' י"ס‪ ,‬ב ועוד‪ .‬על הזיקה 'טל נימוחים אלה לעניני מוצפת‪ ,‬ראה‪11. 3. Boecke~ :‬‬
‫‪llede~ormen des llecht~ebens 1~1 Altm‬‬
‫‪! (SVtKKN1? 14(1 P~eukichen‬ת‪0‬‬
‫‪~am‬‬
‫‪. 30‬ק ‪964,‬נ‬
‫י ארליך (מקרא כפשוטה כרך ‪1‬ד‪ ,‬עמ' ‪ )270‬הסבור ‪,‬טהביטוי "כה‬
‫ה‬
‫ק‬
‫ד‬
‫צ‬
‫‪ 67".‬אין כל ה להבי‬
‫יעוסהלי אלוהים וכהיוסיף" אינו נחוטב לנוסח היטבועהל ואלה דבריו‪%," :‬הרי הכתוב הוה אומר‬
‫רשוע המלך 'סלמה ב ה' ואת הדביים ההם יחם וו והשבועה בריש הפסוק האחר"‪ .‬לעין‬

‫זי‬

‫‪253‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫בית מקרא )נז(‬

‫ש‪ ,‬זלבסקי‬
‫‪ .‬שאין כל מקום‬
‫יעשה לי‪( …‬פסוק כג) ואחת "חי ה'‪..‬‬

‫נ‪26‬‬

‫לפקפק שנעשה פה דין‬

‫(פסוק כד)‪ .‬השבועה הראשונה בהוצאת אמת ודין צעק גם לפי ראותו של המספר‪.‬‬
‫"ת לעיתוי לא נטעה איפוא‪ ,‬אם נאמר שכל האומר‬
‫נע‬
‫דג‬
‫דין מוות והשבועה השניה נו‬
‫ביצוע פסק הדין‪ .‬חומרת העברה אינה על פסקריו זה שנחרץ עלאדוניהו עתמלמה‬
‫סובלת כלדיחויויש להוציאו להורג מיד‪ .68‬חטא אינו אלאטועה‪.‬‬
‫עתה נותר לנו לברר נקודה נוספת סתומה‬
‫גם בשבועה האחרונה ישנו רמז לניסיון‬
‫אדוניהו למרוד במלכות שלמה‪ .‬אם צודקים והיא‪ :‬הכיצד יכול היה שלמה לפרש את‬
‫החוקרים בהניחם שהביטוי "ואשר עשה שאלת אדוניהו את אבישג לאשה כטענת‬
‫לי בית כאשר דיבר" (ב'‪ ,‬כד) מתייחס מלכות‪ ,‬בעת שלאבישג לא היה מעמד מוכר‬
‫לחזון נתן ‪( 59‬שמואל ב' ז'‪ ,‬יא)‪ ,‬הרי יש של אשה ולא של פילגש כפי שהוברר‬
‫לראות בביטוי זה הד להמשך המחלוקתמי בדיוננו לעיל‪ .‬יש להבדיל בין המעמד‬
‫מביןשני האחים רשאי למלוך‪ .‬שלמה פירש האישי של אבישג מבחינה משפטית שלאור‬
‫שהנבואה מתייחסת אליו ולא לאדוניהו הנסיבות המיוחדות ידוע היה לחוג קטן‬
‫"ואשר עשה לי בית" ולא לו‪ .‬יש לציין ומצומצם של מכובדים‪ ,‬לביז דעת הציבור‬
‫שביטוי זה אינו נזכר בגזרי דיז נוספים הרחב שבודאיניזון משמועות שונות ובלחי‬
‫שהוציא שלמה‪ .‬הדבר לא הוזכר לא במשפט מאושרות שהופצולגבי מעמדה של אבישג‪.‬‬
‫אביתר‪ ,‬יואבושמעי‪ .‬מכאן שהוא נוגעבמי‪ -‬נקל מאוד היה לשכנע את ההמון שאבישג‬
‫שרין לריב שני האחים הטוענים כל אחד היתה אשת דוד‪ .‬נישואי אדוניהו‪-‬אבישג‬
‫לחוקיות המלוכה‪ .‬כיון שאדוניהו המשיך לו היו מתגשמים היו מעוררים מחדש את‬
‫במאמציו להחזיר עטרת המלוכה ליושנה הויכוח הישן מי משני האחים ראוי לשבת‬
‫למרות שה' הושיב את שלמה על כסא דוד על כסא דוד‪ .‬מפלגתו של אדוניהו לא‬
‫אביו ככתוב‪" :‬חי ה' אשר הכינניויושיבני היתה יושבת בהזדמנות כזאת בחיבוקידיים‪.‬‬
‫על כסא דוד אבי ואשר עשהלי בית כאשר היא היתה נוטלת לידה את היזמה לחזק‬
‫דיבר‪ "…‬נמצא שאדוניהו פעל נגד ה' את שורותיה ולארגן מהומות כדי להשיב‬
‫את הבן הגדול של דוד על כסאאביו‪ .‬וכך‬
‫ונגדמשיחו‪.‬‬
‫על יסוד הדברים האמורים לעיל ברור כנראה‪ ,‬ראה שלמה את הדברים כאשר אמר‬
‫'‪-‬‬

‫נוסח השבועה מעיר מצ‪ .‬סגל למסורת ובקררת‪ ,‬ירושלים ‪ ,1957‬עמ' ‪" :)34–33‬שימוש קדמאי‬
‫זה ‪,‬של השם אלוהים נמצא ‪,‬ביחוד בשבועה העתיקה "כה יעשה אלוהים וכה יוסיף"‪..‬‬
‫‪ .‬כפי‬
‫הישראלי אלוהים בשגועה קדמאית זו משמעו והוה‪ ,‬ולכן נמצא בה פעם אחת השם והוה במקום‬
‫אלוהים תות א'‪,‬יז"‪ .‬סגלאינו מתייחס לשמואל א‪ ,‬כ'‪,‬יג שנוסחת השבועה היא בשם ה'‪ ,‬יתכן‬
‫"העדיף את גרסת השבעים הכותבים אלוהים במקום שםה'‪ .‬בעיקרו צודק סגל‪ .‬יוצא שהנוסחה‬
‫לעיליש לתפוס כנוסחתשבועה‪ .‬מלבד זהישלציין שהחלפתתארי ה' הוא דברמצויורגיל במקרא‪.‬‬
‫‪ 68‬יתכן ששבועת שלמה (ב'‪ ,‬כג‪–‬כד) מתייחסת להתרת שבועתו שנשבע כנראה‪ ,‬לאדוניהו‬
‫לא להמיתו ~א'‪ ,‬גא)‪ .‬כירון נכוןהיה אווניהו לעזוב את שטח החסותליר המזבח בתנאי שישכן‬
‫לו המלך שלא ימיתהו‪ .‬סביר להניח שאכן המלך נשבע לו גם אם הדבר לא כתוב במפורש‪.‬‬
‫הכתוב אמנם מציין את ההבטחה על תנאי שנתן שלמה לאדוניהו "אם יהיה לבן חיל לא ימול‬
‫משערתו ארצה ואם רעה תמצא בו ומת" (א'‪ ,‬גב)‪ .‬כיון שאדוניהו לא שמר על ההסכם ועל‬

‫התנאי המפורש משוחרר המלך מהבטחתו ואולי גם משבועתו‪ .‬אולי אפשר למצוא זיקה בין‬
‫שני המקומות ע"י המוטיבים המשותפים‪ :‬ענין השבועה‪ ,‬ציון הזמן והוצאה להורג‪ .‬אדוניהו‬
‫י כיוס המלך שלמה אם ימית את עבדו בחרב" (א'‪ ,‬נא)‪ ,‬דברי שלמה‪" :‬וישבע‬
‫אומר‪'" :‬שבעי‬
‫‪.‬כי בנפשו דיבר אדוניהו‪…‬כי הי‪,‬מ יומת אדוניהו )‪ rta‬כ‪–4‬כד)‪ .‬לענין‬
‫המלך שלמה בה'‪..‬‬
‫השבועה על תנאי ראה בראשית כ"ד‪ ,‬מא; יהושע כ‪,,‬יז‪.‬לענין הנוהג החתי שבמקרה של בגידה‬
‫מצד הסלך הוסאל נקי חמלך הריבון משבועתו לאלהיו ולשאלת הנוהג של קיום שבועה אצל‬
‫המלךהריבון ראה‪1. 3.Calderone, Dynastic Oracle and Suzerainty Treaty, Manila :‬‬
‫‪. 8‬ת ‪. 16,‬ק ‪.1966,‬‬

‫‪ 69‬גריי (שם עמ' ‪ )103‬ממח שיש לקרא "לו" במקום "לי" במלכים א' ב'‪ ,‬כד למרות שהוא‬
‫עצמומציין‪ l'Nff‬לכךסיועבתרגומים‪.‬תיקונו לא נראהלי‪.‬‬
‫‪254‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫חק‬

‫בית מקרא )נז(‬
‫ערמ ת אדוניה וחיכמת שלמה‬

‫לאמד‪" :‬ולמה את שמלת את אמשג השר‬
‫נמית לאדוניהו ושאלי לו את המלוכה כי‬
‫הוא אחי הגדול ממני ולו ולאביתר הכהן‬
‫וליואבבןצרויה"‪.‬‬
‫גם אם מעמדה של אבישג אינו מוגדר‬
‫כאשת דוד או כפלגשו אין עדיין להסיק‬
‫מכאן את המסקנה שאין היאשייכת להרמון‬
‫המלך ‪ .70‬נכון שלאדוניהו היתה כאן נקודת‬
‫אחיזה‪ ,‬ויכול היה לנצל את המצב לטובתו‬
‫כפי שגם עשה‪ .‬אולם מצד שני יכול היה‬
‫גם שלמה לטעון שהיא רכושו של המלך‬
‫היורש ואשה הנכנסת להרמון המלך איננה‬
‫קונה את חרותה עם מותהמלך‪.‬‬
‫גם הפקידות הגבוהה עוברת בירושה‬
‫למלך החדש‪1‬ז‪ .‬כך שימשו יועצי שלמה‬
‫אתבנו רחבעם ככתוב‪":‬ויועץ המלך רחבעם‬
‫את הזקנים אשר היו עומדים את‬
‫פני ‪,‬מלמה אביו בהגיתו הי" (מל‪-‬‬
‫כים א' י"ב‪ ,‬ו)‪ .‬ביטוי המופיע גם אצל‬
‫אבישג השונמית "ו עמדה ללפני הם‪-‬‬
‫לך"‪ .‬אם כן מקומה ‪?1‬ל אבהטג בהועשון‬
‫המלך ולא מחוצה להאין גם לטכוח'דהיתה‬
‫זאת אבישג השונמית‪, ,‬טעמדה במחיצתו'ןל‬
‫דוד המלך בימיו האחרונים‪ ,‬שכנראה שום‬
‫אשה מנשי דוד או פילגש לא זכו לכך‪.‬‬
‫היש כבוד גדול מזה ? האם הצד הפורמלי‬
‫של מעמד האישי של אבישג הוא הקובע‬
‫לגבי כוונותיו של אדוניהו לתפוס את‬
‫השלטון ? האם יש בזה משום הפחתת גודל‬
‫הסכנה למלכותו של שלמה כאשר אדוניהו‬
‫מבקש לשאת אשה ללא מעמד מוכר אבל‬
‫ידועה בכל הארץ כסוכנת דוד ? שלמה‬
‫עלול היה לחשוש מפני בקשת אדוניהו את‬
‫אבישג מטעם נוסף‪ .‬ראינו לעיל שאדוניהו‬
‫הזכיר בנאומו ששלמה הגיע למלוכה על‬
‫‪ To‬נגד נות שם עמ'‪.34‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ד‬

‫פי רצונו של ה'‪ ,‬אולם על חלקו של דוד‬
‫בהמלכת שלמה ורצונו של אביו לראות‬
‫בשלמה כיורשו‪ ,‬על כך עובר אדוניהו‬
‫בשתיקה‪ .‬אפשר בהחלט להניח שאדוניהו‬
‫ועוזריו הטילו ספק בהודעות דוברי חצר‬
‫המלך שדוד הכריז את שלמה הצעיר מבניו‬
‫כיורשו‪ ,‬דבר שנמנע מלעשותו כל העת‪.‬‬
‫וגם אם נניח שאדוניהו ונאמניו שוכנעו‬
‫מפייונתן בן אביתר (א'‪ ,‬מב ואילך) שזאת‬
‫היתה החלטתו האישית של דוד‪ ,‬היה מקום‬
‫להטיל דופי בדרך שהדבר הושג‪ .‬אדוניהו‬
‫חשד‪ ,‬כנראה‪ ,‬בנתן הנביא ובבת שבע שהם‬
‫הבאישו את ריחו בעיני דוד‪ ,‬והפעילו לחץ‬
‫כבד עליו‪ ,‬כדי שהמלך החלש ישנה את‬
‫דעתו ויכריע לטובת שלמה‪ .‬אם אבישג‬
‫השונמית היתה נוכחת בחדרו של דוד בעת‬
‫שיחתם החשאית של נתן הנביא ובת שבע‬
‫עם המלך הזקן‪ ,‬הרי זה עד השוב ביותר‬
‫שבידו המפתח לגילוי האמת ופענוח התע‪-‬‬
‫לומה של הפרשה האפלה‪ .‬הכת'וב אומר‪:‬‬
‫"ותבוא בת שבע החדרה והמלך זקן מאוד‬
‫ואבישג השונמית כפטרת את המלך" (א'‪,‬‬
‫סו) וניתן להניח שאבישג לא יצאה אז‬
‫מחדרו של דוד והמשיכה לטפל במלך‬
‫החולה ‪3‬ז‪ .‬גם אם נניח שאבישג לא היתה‬
‫נוכחת בשעת השיחות החשאיות‪ ,‬הרי גם‬
‫לעדותה הכוזבת ולסיפורה הדמיוני בדבר‬
‫תוכן השיחות‪ ,‬עלולות להיות תוצאות הרות‬
‫אסון לשלטונו של שלמה‪ ,‬ולערער יציבות‬
‫משטרו מבחינה מוראלית‪ .‬המשותף באפ‪-‬‬
‫שרויותשהעלינולעיל הואשאדוניהוהתכוון‬
‫באמצעות אבישג השונמית לקעקע אתיסו‪-‬‬
‫דות מלכות שלמה ולנסות שוב לעלות על‬
‫כסאדוד‪.‬בין כךובין כך בא הדבר להצדיק‬
‫את משפטו שלשלמה‪.‬‬

‫‪ 71‬השווה רשימת השרים‬
‫‪:‬‬
‫ם‬
‫ו‬
‫ל‬
‫ש‬
‫ב‬
‫א‬
‫ל‬
‫ע‬
‫ג‬
‫ה‬
‫ו‬
‫נ‬
‫ה‬
‫ו‬
‫ת‬
‫ו‬
‫נ‬
‫פ‬
‫ב‬
‫ה‬
‫ז‬
‫ה‬
‫ל‬
‫א‬
‫מסתמך‬
‫טז‪-‬ית; כ'‪ ,‬כג‪-‬בו‪ .‬גם חושי הארכי‬
‫"למי אני‬
‫אעבוד הלוא לפני בנו כאשר עבדהי לפני אביך כן אהיה לפניך" (שמואל ‪,‬ב‪ ,‬ט"ז‪ ,‬יט)‪ .‬ארליך‬
‫מציע לגרום "עמדתי" במקום "עבדתי"ע"י כך הוא מקבל אתהביטוי עמדלפני‪. Ehrlich, .‬ו‬
‫נ ‪11.‬‬
‫של שלמה‪ ,‬מלכים א' ד'‪ ,‬א‪-‬ו‪ ,‬עם זו של דוד‪ ,‬ב‪,‬שמואל ב' ח'‪,‬‬

‫‪. 11 Samuelis, Randglossen zur Hebr~ischen Bibel, Band 3, Leipzig 1910, 8.315‬ט‪.1‬‬

‫‪ 72‬סברהזו נתקלת בקושי מבחינת נקודתראייתה של בתשבע‪ .‬הכיצד ל‪ %‬חשבההיא שאבישג‬
‫עלולה לחשוף סודות השיחות החשאיות? אולם אפשר לומר שלאחר שבת שבע שוכנעה מדב‪,‬רי‬
‫אדוניהו שפניו מועדות לשלום ולפיוס‪ ,‬ועז חפצו לשאת את אבישג לאשה‪ ,‬לא התייחסה‬
‫לאפשרויות החתירה שלוברצינות הדרושה‪.‬‬
‫‪255‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)