הצפת הגרזן – מבנה הסיפור (pdf)

אוקטובר 3, 2011 · מאת אלחנן סמט · מאמרים לפי סדר הפרקים

‫‪392‬‬

‫‪øåôéñä äðáî .à‬‬
‫כמו בשני הסיפורים הקצרים בסוף פרק ד'‪ ,‬שוב מצוי אלישע בחברתם של תלמידיו‬
‫בני הנביאים‪ ,‬ושוב הוא מחולל נס לצורכם‪ ,‬אך הפעם לצורך אחד מהם בלבד‪.‬‬
‫סיפור זה קצר‪ ,‬וכל אורכו אינו אלא שבעה פסוקים‪ .‬נראה שכל עניינו הוא לספר על‬
‫הנס המופלא שחולל הנביא‪ :‬במעשהו הביא את הברזל ששקע בירדן לצוף על פני‬
‫המים; דבר זה הוא בניגוד לחוקי הטבע ומפליא ביותר‪.‬‬
‫כבר אמרנו פעמים אחדות כי תפיסה כזו של סיפורי הנס של אלישע אינה מקובלת‬
‫עלינו‪ ,‬וגם נוכחנו בעיונינו עד עתה‪ ,‬כי אין אף לא סיפור אחד על נס שחולל אלישע‬
‫שההתפעלות מן הנס כשלעצמו היא מטרת הסיפור ותכליתו‪ .‬לעולם מתואר הנס‬
‫במסגרת סיפורית קצרה או ארוכה המעצבת בתוכה איזו דילמה אנושית‪ ,‬חינוכית‪,‬‬
‫חברתית או דתית‪ ,‬והנס עצמו ואופיו הספציפי מותאמים לפתרונה של אותה דילמה‪.‬‬
‫לעולם מהווה הנס בסיפורי אלישע פתרון לבעיות אנושיות מסוגים שונים‪ ,‬ובמעשה‬
‫הנס מעוצב בדרך כלל מסר נחוץ‪ ,‬הכרוך בנושא הסיפור‪ ,‬כשלעתים הוא גלוי ולעתים‬
‫הוא מוצפן בדרכים שונות‪ .‬כללו של דבר‪ ,‬הנס אינו אלא כלי עבודה ביד הנביא‪ ,‬ולעולם‬
‫אינו מתואר בסיפור לשם עצמו‪ ,‬כדי להתפאר ביכולתו של הנביא לחולל ִנסים‪.‬‬
‫מובן‪ ,‬שאף סיפורנו אינו יוצא מן הכלל בעניין זה‪ .‬דבר זה ניכר כבר מתוך עיון שטחי‬
‫ברכיביו של סיפורנו‪ :‬תיאור הנס עצמו תופס בעצם רק פסוק אחד ‪ -‬פסוק ו ‪ -‬ואף אם‬
‫נצרף אליו את הפסוק שלפניו‪ ,‬המתאר את הבעיה שהצריכה את עשיית הנס‪ ,‬ואת‬
‫הפסוק שאחריו‪ ,‬המהווה סיום למעשה הנס‪ ,‬עדיין תיאור הנס מהווה יחידה בת שלושה‬
‫פסוקים בסיפור הכולל שבעה פסוקים‪ .‬לוּ היה תיאור הנס עיקר סיפורנו‪ ,‬אזי מה היה‬
‫תפקידם של ארבעת הפסוקים הראשונים בסיפור? לכאורה‪ ,‬תפקידם היה לשמש מצג‬
‫)אקספוזיציה( לסיפור הנס ‪ -‬לתת בידנו את הנתונים הטכניים לעיקרו של הסיפור הבא‬
‫לאחר מכן‪ .‬פסוקי הפתיחה מבהירים כיצד הגיעו בכלל אלישע ובני הנביאים אל הירדן‪,‬‬
‫ומה פשר שימושו של אחד מבני הנביאים בגרזן‪ ,‬דבר שגרם לתאונה המצערת שבה נפל‬
‫הגרזן ושקע במים‪.‬‬
‫אולם אם כך הדבר‪ ,‬יש לטעון כי המצג של הסיפור ארוך יתר על המידה‪ ,‬ואינו עומד‬
‫ביחס הגיוני למה שנראה כעיקרו ותכליתו של הסיפור ‪ -‬לתיאור הנס‪ :‬אין זה סביר‬
‫שהמצג יהא ארוך יותר מן הסיפור עצמו‪ ,‬והדבר נראה כפגם ספרותי‪.‬‬
‫על כך עשוי הטוען לטעון‪ ,‬כי לעתים יש הכרח לפרוש את היריעה‪ ,‬ולפרט את הרקע‬
‫שלפני הסיפור בשלמות‪ ,‬ובמקום שהסיפור קצר ביותר‪ ,‬אין מנוס לעתים ממצג שיהא‬
‫ארוך ממנו‪ .‬אולם במקרה שלנו טענה זו אינה עומדת במבחן‪ ,‬שהרי בנקל ניתן היה‬
‫לדחוס את האינפורמציה הנחוצה להבנת מעשה הנס בפסוק אחר מעין זה‪' :‬וילכו בני‬
‫הנביאים ואלישע אתם עד הירדן‪ ,‬לכרות קורות לעשות להם מקום לשבת שם‪ ,‬כי צר‬
‫להם במקומם'‪ .‬מכאן ניתן לעבור ישירות לפסוק ה "ַוְיִהי ָהֶאָחד ַמִפּיל ַהקּוָֹרה‪ ."…‬הפסוק‬
‫שהצענו מכיל בתוכו את כל המידע הטכני הנחוץ המצוי בפסוקים א‪-‬ד‪ ,‬וכמעט אף‬
‫באותה לשון‪ .‬מה גרם אפוא את האריכות בפסוקים א‪-‬ד?‬

‫א‪ .‬מבנה הסיפור‬

‫‪393‬‬

‫נקל להבחין בתשובה על כך‪ :‬תיאור הליכת בני הנביאים אל הירדן ואלישע עמם‬
‫נמסר רק בפסוק ד‪ ,‬משום שקדמו לו שני דיאלוגים שהביאו להליכה זו‪ .‬הדיאלוג‬
‫הראשון הוא בין בני הנביאים לאלישע‪ ,‬ואילו השני הוא בין "ָהֶאָחד" מהם לאלישע‪.‬‬
‫במקום שיש דו‪-‬שיח בין שניים‪ ,‬הט אוזנך כאפרכסת והאזן למדובר ביניהם‪ ,‬ולא רק‬
‫למילים המפורשות‪ ,‬אלא גם למה שמסתתר מאחריהן ונרמז בסיפור בדרכים שונות‪.‬‬
‫מהאזנה זו ניתן ללמוד רבות על המעשים ועל כוונותיהם של העושים‪.‬‬
‫אולם אם כך הדבר‪ ,‬פסוקים אלו חורגים מן התפקיד של מצג‪ ,‬ומתברר שבקוראנו‬
‫אותם אנו מצויים כבר בלבו של הסיפור עצמו‪.‬‬
‫בחינה מדוקדקת יותר של מבנה הסיפור מגלה שהסיפור נחלק‪ ,‬מבחינת מהלך‬
‫העלילה ומקומה‪ ,‬לשתי מחציות שיש ביניהן הקבלה‪ :‬בכל אחת מהן מופיעות הדמויות‬
‫של הסיפור בסדר קבוע‪ :‬א‪ .‬בני הנביאים; ב‪ָ" .‬הֶאָחד" מהם; ג‪ .‬אלישע‪ .‬קו החצייה עובר‬
‫באמצע פסוק ד ומחלק את הסיפור לשתי מחציות בנות שלושה פסוקים וחצי כל אחת‪.‬‬
‫הנה אפוא סיפורנו כשהוא מחולק לשתי מחציות מקבילות‪:‬‬
‫‪Ú˘Èχ Ï˘ ÂÓ˜ӷ – '‡ ˙ȈÁÓ‬‬
‫‡‪ֶ ÌÈ‬אל ֱאִליָשׁע‪:‬‬
‫א‪ַ .‬ויּׂאְמרוּ ¿·≈‪ƒ ȃ·¿p‰« È‬‬
‫ִהֵנּה ָנא ַהָמּקוֹם‬
‫ֲאֶשׁר ֲאַנְחנוּ יְׂשִׁבים ָשׁם ְלָפֶניָך‬
‫ַצר ִמֶמּנּוּ‪.‬‬
‫·‪È‬‬
‫‪ Ìȇȷ‰‬ב‪ֵ .‬נְלָכה ָנּא ַעד ַהַיְּרֵדּן‬
‫ְוִנְקָחה ִמָשּׁם ִאישׁ קוָֹרה ֶאָחת‬
‫ְוַנֲעֶשׂה ָלּנוּ ָשׁם ָמקוֹם ָלֶשֶׁבת ָשׁם‬
‫ַויּׂאֶמר‪ֵ :‬לכוּ‪.‬‬
‫‪:„Á‬‬
‫‡»‬
‫ג‪ַ .‬ויּׂאֶמר »‪∆ ‰‬‬
‫הוֶֹאל ָנא ְוֵלְך ֶאת ֲעָבֶדיָך‬
‫‪„Á‡‰‬‬
‫‡‪ֵ ȃ‬אֵלְך‪.‬‬
‫ַויּׂאֶמר‪¬ :‬‬
‫ד‪ַ .‬וֵיֶּלְך ִאָתּם‬
‫‡‪Ú˘ÈÏ‬‬

‫‪Ô„¯È‰ ÏÚ – '· ˙ȈÁÓ‬‬

‫“‡‪ַ e‬הַיְּרֵדָּנה‬
‫ד‪·»i«Â … .‬‬
‫ַוִיְּג ְזרוּ ָהֵעִצים‪.‬‬

‫‪ַ „Á‬מִפּיל ַהקּוָֹרה‪,‬‬
‫‡»‬
‫ה‪ַ .‬וְיִהי »‪∆ ‰‬‬
‫ְוֶאת ַהַבְּרֶזל ָנַפל ֶאל ַהָמִּים‪,‬‬
‫ַוִיְּצַעק ַויּׂאֶמר‪:‬‬
‫ִׂני ְוהוּא ָשׁאוּל‪.‬‬
‫ֲאָההּ ֲאד‬
‫‡‪ָ :ÌȉƒG‬אָנה ָנָפל?‬
‫‡‪¡ ‰» LÈ‬‬
‫ו‪ַ .‬ויּׂאֶמר ‪ƒ‬‬
‫ַוַיְּרֵאהוּ ֶאת ַהָמּקוֹם‬
‫ַוִיְּקָצב ֵעץ ַוַיְּשֶׁלְך ָשָׁמּה‬
‫ַוָיֶּצף ַהַבְּרֶזל‪.‬‬
‫ז‪ַ .‬ויּׂאֶמר‪ָ :‬הֶרם ָלְך‬
‫ַוִיְּשַׁלח ָידוֹ ַוִיָּקֵּחהוּ‪.‬‬

‫מבנה זה של הסיפור מצביע על קשר פנימי בין שני חלקיו‪ ,‬ועל כך שהמחצית השנייה‬
‫המכילה את סיפור הנס‪ ,‬נעוצה באופן מהותי )ולא רק טכני( בסיפור שבמחצית‬
‫הראשונה‪ .‬את זאת נבאר בהמשך בעיונים ב‪-‬ג‪.‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)