יסודה של החסידות

ינואר 23, 2010 · מאת מרטין בובר · http://www.daat.ac.il/daat/vl/betisrael/betisrael18.pdf · בית

‫מ‪ ,‬בנבר‬

‫יסודה של החסידות‬
‫א‬‫היו שכינו את החסידות בשם "מרידת עם‪-‬הארץ"‪ .‬פירושו של דבר‪ :‬הדחיפה העיקרית‬
‫תנועה זו היא כביכול‬
‫י‬
‫ש‬
‫התמרדותם של פשוטי העם על אילן היתש של הערכים האישיים‪ ,‬שהלמדן הוא בו למעלה מכל‪ ,‬זה היודע את התורה‬
‫על בוריה‪ ,‬ללמוד וללמד‪ .‬מכאן שהשאיפה העיקרית היא שינוי הערכים‪ ,‬העמדת שלשלת חדשה‪ ,‬שאת המדרגה העליונה‬
‫יתפוס בה לאיודע התורה אלא "החי" בה‪,‬היינו באחדות הפשוטה‪ – ,‬דבר שניתן לעם‪-‬הארץ תכופותיותר מאשר ללמדן‬
‫המופלג‪ .‬ושרשה של שאיפה זו לשינוי הערכים ראו בשיטיי המבנה החברתי בקרב יהודי מזרח‪-‬אירופה‪ ,‬כפי שנתרחשו‬
‫בעת שבאה לעולם החסידות‪.‬‬
‫אין ספק שגרעין של אמת בהשקפהזו‪.‬אין אדם עומד על סודה של ההשפעה הכבירה שהשפיעה החסידות עלההמונים‪,‬‬
‫אם אינו שם לב אל הקו ה"דימוקראטי" שבה‪ ,‬כלומר אל המגמה להעמיד במקום ה"אריסטוקראטיה" הקיימת של הענין‬
‫הרוחני זכות שוה לכל אדם להידבק במוחלט‪.‬ויהי ששורר אי‪-‬השויון בכלעניני החיים החיצוניים‪ :‬אסורשייכנס גם לתוך‬
‫הפנימי‪ ,‬ליחס אל האלהים‪ .‬מעתה קל יותר לשאת את מציאות ההבדל בין בעלי‪-‬יתרננות ונטולי‪-‬יתרונות‪ ,‬כיון שבטל‬
‫היתרון הנפסד ביותר‪ ,‬זה שהרחיב והעמיק את התהום בין המאמין ובין נושא אמונתו‪ .‬ודאי שאין הפיכה כזו עשויה‬
‫להתחולל בתולדות הדת‪ ,‬אלא אם כן קדמו לה זעזועים ותסיסות בקרב החברה‪ .‬אולם השאלה העיקרית היא‪ ,‬מהו חלקו‬
‫‬‫של הגורם הסוציאלי בתהליך כללי זה‪.‬‬
‫‪,‬‬
‫ח‬
‫ו‬
‫ר‬
‫ה‬
‫‪,‬‬
‫ה‬
‫ז‬
‫ז‬
‫י‬
‫ר‬
‫פ‬
‫ה‬
‫ל‬
‫ת‬
‫ו‬
‫ד‬
‫ל‬
‫ו‬
‫ת‬
‫ב‬
‫ם‬
‫י‬
‫ט‬
‫ו‬
‫נ‬
‫ל‬
‫ע‬
‫ד‬
‫י‬
‫ק‬
‫פ‬
‫ת‬
‫ה‬
‫ד‬
‫ג‬
‫נ‬
‫כ‬
‫‪.‬‬
‫ו‬
‫ל‬
‫ק‬
‫ש‬
‫מ‬
‫כמובן‬
‫משעה שגילו את חשיבות הגורם הסוציאלי‬
‫הראשי‬
‫הוא כאן‪ ,‬כבכלעיוןעמתי‪ ,‬תיחום התחומים‪ .‬ובוא וראה‪ :‬בשום מקום אחראין לסמן את גבול שלטונו של הגורם הסוציאלי‬
‫בדיקנות כזו שניתן לסמנו בתולדות הדת‪ ,‬הוא הגורם לכךשתינים חדשים של התורה והצורה‪ ,‬עיקרי אמונה ומימים‪,‬‬
‫סמלים ומנהגים חדשים מתגברים בזמןמסויים על אחריםוקונים שביתה בתוךחיי העם‪- ,‬שיעורם וסדם של אלהתלויים‬
‫בו; לאכן אותםהחינים גופם‪ .‬הדעה‪,‬שיצירי‪-‬דת צצים ועולים תמיד מחדש מתוך "תנאים" חברתיים‪ ,‬טעות היא‪ ,‬העשויה‬
‫לרוקן ולדלדל את עולם הרוח‪ :‬הללו משפיעים על תהום הדבריה וחזקתם‪ ,‬ורק בנסיבות סוציאליות מסויימות עלול החדש‬
‫לכבוש לו דרך; אבל הוא בא לעולם ממאבקים ומגעים שחפנים הדת‪ .‬ההתפתחות הכלכלית אינה מעמידה אלא כוחות‬
‫משלים; את הכוחות המזריעים מספק הרוח‪.‬‬
‫‪,‬‬
‫ם‬
‫י‬
‫י‬
‫ת‬
‫ד‬
‫ה‬
‫ם‬
‫י‬
‫י‬
‫ח‬
‫ה‬
‫וביחוד שביחוד הדברים אמורים באותה סעירה של‬
‫שהחסידות היא אחת מתופעותיה ההיסטוריות‬
‫הגדולות‪ .‬נוהגים לקרוא לספירהזו מסתורין‪ ,‬אך ליתר בהירות יש להראות‪ ,‬שאין המדובר כאן בעיונים נטולים ומופשטים‬
‫מן הנסיון האישי‪ ,‬כגוןעיונים על יחס‪-‬ההאצלה שבין אלהים ועולם‪ ,‬אלא מדובר כאן בתורה שיסודה בנסיון האישי‪,‬וכל‬
‫עיקרה התרחשות זוביןהיחידוביןאלהיו‪ .‬אמנם משתמשת תורהזובעיונים הללו‪ ,‬ויתכן שתשתמש בהם ותחזור ותשתמש‬
‫בהתמדה‪ ,‬כדרך שנוהגת החסידות‪ ,‬אבל כל זה לא בא אלא לקשרם פעם בפעם אל ההוויה האישית ואל התפקיד האישי‬
‫של האדם‪ ,‬כדי לחסתם בהם‪ ,‬בהוויה ובתפקיד‪ .‬מסתורין במובן זה מורה על תהום האישיות ומיוסד בה‪ ,‬אף שהוא עומד‬
‫ומכריז בנוסחאותיו הקיצוניות על התבטלות האישיות‪ ,‬על ביטולה בעשות האלהית‪ ,‬בחינת סוף‪-‬מטרה‪ .‬אבלאין אתה שומע‬
‫מכאן‪ ,‬שיש לטפל במסתוריןביחודעל שום ש"אישי" הוא‪ .‬המיסטיקןאינו נכנס בנסיונו המיסטי‪ ,‬זה שעתיד ליששותיסוד‬
‫תורתו‪,‬מתוך חלל‪-‬עולם סתמי‪ ,‬אלא מתוך רשות‪-‬ההיים של דת ממשית מסויימת‪ ,‬שבה הוא בן‪-‬בית ולתוכה הואחוזר ונכנס‬

‫פעם בפעם; הן‪ ,‬אףנסיונו עצמו טבוע לא‪-‬מעט בחותם מסורתה וסדרי‪-‬חייה של דת זה אפילו בזמן שנראה כאילו הוא‬
‫מסתלק מעיקרי דתו‪,‬עדיין הוא מחובר בסיותה‪.‬‬
‫המסתורין הוא תופעה היסטורית‪ .‬דבר זה בולט ביותר במקום שהוא נעשה "תנועה"‪ ,‬כלומר‪ :‬במקום שתורתם ואורת‪-‬‬
‫חייהםשלבעלי‪-‬מסתוריןמשפיעים מאורם אל מקברלחוגתלמידיהם‪,‬נאחזים בעם‪,‬משמשיםלודוגמה ומופת‪,‬גורמים לתמורות‬
‫עמוקות באמונת העםובחיי נשמתו‪ .‬והנה‪ ,‬אם נשאל לעפיו של המצב ההיסטורי‪ ,‬שבו קופץ ניצוץ ההוויה המיסטית ונבזק‬
‫אל העם‪ ,‬נמצא על פי רוב‪ ,‬שחל הוא בעת משבר בקרב הדת‪ ,‬משבר גלוי פחות או יותר‪ .‬שעה שמתערערים תקניה‬
‫וסדריה המקובלים של דתמסויימת ונחלש תקפם‪ ,‬נחלשת מציאות‪-‬האמונה שלהם‪ ,‬אם מחמת התנונות ודלדולגלליםוהולכים‬
‫ואם מחמת מאורעות נקלים‪ ,‬וכן בשעה שתשובתה של דת זו על לבטיה של ההוויה האנושית‪ ,‬הן הפרטית והן העמית‪,‬‬
‫הולכת ומתרופפת מתוכה‪ ,‬אותה שעה קםהמסתורין נגד הספקות המתפשטים‪,‬נגדהיאוש הפתפרץ‪ .‬הואמגלגל אתהמוטיבים‬
‫היסודיים של העיוניםהמיסטיים למוטיביהחיים‪ ,‬לא להלכה בלבד‪ ,‬אלאבעיקר בעצם החיים‪ ,‬כלומר במערכת הדת שממנה‬
‫צף ועלה‪ ,‬וכך הוא נמצא ממשיך לדת זו שפע של חיות חדשה‪ .‬הוא ‪ ptnb‬את הסדרים שנתערערו‪ ,‬ממציא להכרזות‬
‫שנתפקפקו תוכן חדש‪ ,‬מתקן את יסוד מהיענותן‪ ,‬יוצק משמעות חדשה בצורות שנתרוקנו ממשמעותן‪ ,‬ומסדש את נעוריהן‬
‫מבפנים; הוא מחזיר לדת את העוצם המלכד‪ .‬עצם העובדה‪ ,‬שהמסתורין מתקבל על לב העם‪ ,‬גורמים סוציאלייםמסייעים‬
‫אותה‪,‬היינו שינויים סוציאליים‪ ,‬שאיפות סוציאליות‪ :‬אבל מתן זה‪ ,‬שהוא נותן לעם‪ ,‬אין לתפסו מתוך מוצא סוציאלי‪:‬‬
‫שסיית שהוא מעניק לדת‪ ,‬מקורה בדינאמיקה הדתית‪-‬הפנימית עצמה‪ ,‬הלשד היוצר שבו עולה מאותן שכבות‪-‬השרשים‪,‬‬
‫שבהן מתפוררת ומתחדשת עצמות האמונה‪ .‬והוא הדין בחסידות‪.‬‬
‫ב‬

‫ההפיכה השבתאית‪-‬הפראנקיסטית‪ ,‬שחלקה השני‪ ,‬משחק‪-‬השעירים‪ ,‬היה מר יותר מן הראשון‪ ,‬מן הטראגדיה‪ ,‬הביאה‬
‫את היהדות לא רק עד עבריפי תהום‪ ,‬כפי שרגילים לומר‪ ,‬אלא סכניסה אותה ברגלה האחת אל הלוע הפעור ממש‪.‬‬
‫העובדה‪ ,‬שהלהקה המרכזית של אחוזי‪-‬הטירוף המירה בפועל ממש את דתה ‪-‬כאן בדת האיסלאם במצוקה ובחשאי‪ ,‬וכאן‬
‫בדת הנצרות בפומבי ובפאר‪ ,‬ובשתיהן תוך עילוי כביכול למעשה קודש בעבודת אלהי ישראל‪ – ,‬לא היתה אלא סימן‬
‫להרעלה‪ ,‬שחדרה עד תוך תוכו של גוףהעם‪ .‬אין לראות את התהליך הכביר‪ ,‬שנמשך כמאה שנה‪ ,‬כשואה חיצונית בלבד‪,‬‬
‫א תפס את הנפש כולה‪,‬‬
‫שממקור‪-‬מערכתה פורשים ויוצאים אל מחוץ למהנה הנגועים ביחוד‪ ,‬ואילו השאר‪n~ltytv ,‬י‬
‫חוזרים למסלול‪-‬חייהם הראשון באותה נקודה גופה‪ .‬החומר הארסי והמפורר חדר‪ ,‬בלי שהרגישו בכך‪ ,‬גם באברי העם‬
‫הרמוקים ביותר‪ ,‬שלכאורה לאהיתה להםכל נגיעה בדבר‪,‬ואפילומי שנלחם ברעה בשצף‪-‬קצף‪,‬אנוס היה להיאבק ולעמוד‬
‫בפניה בעמקי נפשו האפלים‪,‬בסבכי החלומות‪ .‬אין הישועה שלימה‪ ,‬אם חלק הגוף‪ ,‬שפגע בו המזיק והעלה חבורות חבורות‪,‬‬
‫נפרד מן הכלל‪ :‬אין רעל עצום בגוף נדחה אלא בסם‪-‬שכנגד עצום‪ .‬העיקר הוא שהסם‪-‬שכנגד הותקן כהלכה ונשמר‬
‫ברקמותיו הפנימיות של האורגאניזם ושוב אין צורך אלא לפתחו במלואעוזו ולהפעילו‪ ,‬וגם הכוח המפתח והמפעיל יהא‬
‫מצוי ועומד בדמות מנהיגים חדשים‪ ,‬בדמות הנהגה הדשה‪ .‬נזדמנו שניהם כאחד‪ ,‬עתידה התרופה לבוא‪.‬‬
‫אין לסמן רעל זה כדרך שמסמנים סםסיסי בשם או בנוסחה קבועה‪ .‬ואף‪-‬על‪-‬פי‪-‬כן‪ ,‬אם נרצה לתארובעקיפין‪ ,‬נתקרב‬
‫ונלך אליו ביותר‪ ,‬כשהדברים יהיו אמורים בתאוה לעבור בקפיצת‪-‬הדרך על המציאות‪ .‬במקום לחיות מתוך תוכה של‬
‫המציאות‪ ,‬הגדושה סתירות אכזריות‪,‬והיא‪-‬היא המעוררת דווקא את הגדול באמת‪ ,‬כלומר את העבודה השקטה לשם התגברות‬
‫על הסתירות‪- ,‬עומדים כ ו ח ם לאשליה‪ ,‬משתכרים בה‪ ,‬משעבדים לה את החיים‪ ,‬ובכל שמרביםעשייהזו נעשהגרעין‬
‫ההוויה לוהט וזקר כאחד‪ ,‬נסער כולו ומשותק בכוח המניעו‪ .‬תאוה זו לעבור בקפיצת‪-‬הדרך על המציאות הביאה בנידון‬
‫שלפנינולידי כך‪ ,‬שפעלו ולימדו והעמידו פנים כאילו קיים ועומד מצב של שלימות‪ ,‬של תיקוןמשיחי‪ ,‬שלאהיה קיים‬
‫באמת‪- ,‬לידי התנהגות‪ ,‬שלפי כוונתה ותוכה ביטלה את הסדרים וסירסה את הערכים‪ ,‬לא קיבלה שום מרות ולאצייתה‬
‫לשום חוק‪ ,‬לא ראתה שום דרך אחרת מלבד דרך ההצטרפות הלוהטת להתרחשות הפסיבדומשיחית‪ .‬כל האומר‪ :‬קנאת‪-‬‬
‫אמונה מופרזת היתה כאן‪ ,‬הריהו טועה טעות גמורה‪ :‬האמונה האמתית‪ ,‬אףזו הקנאית ביותר‪ ,‬אינה "עיורת"‪ ,‬היא רואה‬
‫‪78‬‬

‫את המציאות ואינה טשלה את עצמה‪ ,‬אלא שהיא מקשיבה לקול שלמעלה ממציאות זג הפוקד עליה‪ ,‬על האסונה‪,‬ומייפה‬
‫כוחה לשנות ממציאותזו‪ .‬ואילו כשמעמידים עולם מדומה במקום העולם הממשי‪ ,‬משתלטת האמונה התעלה‪ ,‬העלולה‬
‫להמשיך פורענות על פורענות ועד לחורבן בכלל‪.‬‬
‫י להשצא אצל פרט או אצל עם שנתמכרו‬
‫אף רעל עצום זה לא ניתן לכיבוש אלא בסם‪-‬שכנגד עצום‪ ,‬ואין זהעילו‬
‫לאשליה‪ :‬אין הוא בא ופועל אלא עם מתן יחס מחודש למציאות‪ ,‬אמנם "מחודש" משמעו כאןניגוד ל"ישן"‪ ,‬שטןיגיעה‬
‫בסלה היא לפעול מתוך מצבים קודמים ולא מתוך המצב ששרויים בו‪ ,‬ואין לבקש את הישועה לשעה היסטורית אלא‬
‫מתוך הגחותיה שלא היו עד כאן בנמצא; אבל משמעו גם דבר שונה בהחלט מ"חדש"‪ ,‬שטן החמרים‪ ,‬הדרושים להתקנת‬
‫התרופה‪ ,‬הם עצמם אינם בהתקנה‪ ,‬צריך שיהיו מובנים ועומדים; העיקר הוא ‪ -‬התקשרות נשנית אל מה שהיה לפנים‬
‫עם הפיכה יחד‪ ,‬כניסה נשנית וחוזרת לתוך מסורת‪ ,‬אבל מסורת מעוצבת מחדש‪ :‬והוא שנתרחשבחסידות‪? .‬מה בא יחס‬
‫מחודש למציאותןיחס שהיא עצמה מכוננת אותה היא מעלה ומלקטת אותו ליקוט אחר ליקוט מן המעינות המוסיפים‬
‫לנבוע‪ ,‬מן המעינות הקיימים גלויים ונסתרים; אבל נתחדשו בידיה‪.‬‬
‫היתה זו תרופה‪ :‬אבל שלא מתוך כוונה תחילה לתרופה‪ .‬תרופות ממין זה‪ ,‬המשתרעות למרחבים גדולים וחודרות‬
‫למעמקי מעמקים‪ ,‬מעולם לא באו מכוונה בלבד‪ :‬הן סר‬
‫יכהווןו‪,‬פעולתה של ה ‪11‬יה אישית‪ ,‬שבה באה הישועה לידיגילוי‬
‫מ‬
‫ומתגשם היחס המחודש למציאות‪ .‬ההוויה אינה ערוכה ב‬
‫‪,‬‬
‫ו‬
‫ז‬
‫לפעולה היא רק בצביונה עומדת‪ ,‬ודוקא משום כך היא‬
‫פועלת את מה שהיא פועלת‪ .‬ואמנם היא עצמה מפרשת ומתפרשת בתורה‪ ,‬משול לפירוש זה שכתוב מתפרש‪ ,‬אבל שוב‬
‫אינה מתכוונת בכך לעצמה‪ ,‬אלא לאמת‪ .‬ההוויה והתורה המפרשת אותה‪ ,‬שתיהן יחד מביאות את התרופה‪ .‬הן מעוררות‬
‫שמון שאינו ניזון מן האשליה‪ ,‬אלא מן המציאות‪ ,‬חסון באדם‪ ,‬ומתוך כך אמון בחיים‪ ,‬ומתוך כך אמון באלהים‪.‬‬
‫הוויה אישית‪ ,‬הפועלת פעולה כזו‪ ,‬אינה יכולה להיות אלא הוויה "נאיווית"‪ ,‬כלומר הוויה ערוכה כולה לענינה‪ ,‬ואינה‬
‫יכולהלהיות"ךפלשסיווית"‪ ,‬כלומר מהרהרת בבעייתה שלה‪ .‬אבל גם אינה יכולה להיות הוויה "תיאוריטית"‪ ,‬כלומר תופסת‬
‫את הדבר‪,‬שאליוהיאערוכה‪ ,‬בחינת הפשטה שכלתנית מן המציאות אובחינתחדירה מיסטית‪-‬הסתכלותיתמאחוריהמציאות‪.‬‬
‫אין היא יכולה להיות אלאהוויה חיונית‪ ,‬החיה עם המציאות ממש‪ ,‬ובתוך חיים פשוטים אלה עם המציאות היא חושבת‬
‫מה שהיא חושבת ומתבוננת במה שהיא מתבוננת‪ ,‬לא פחות ולא יותר ממה שנותנת ממשותם של חיים אלה‪ .‬תמימות‪,‬‬
‫סיגת‪ ,‬פשטות וישרות‪ ,‬אלה הן הגרעין האישי‪ ,‬שסביבו מתגבשים יסודות התנועה החדשה‪ .‬הגרעין פועל בבחינת מופת‬
‫ודוגמה ליחס המחודש אל המציאות‪ .‬הוא מושך כל הקרובים אליו בפשוטי העם‪ .‬הוא מעמיד לעולם את טיפוס המנהיג‬
‫החדש‪ .‬הופעת הבעל‪-‬שם‪-‬טוב היא העובדה היסודית של החסידות‪.‬‬
‫בתקופתנו‪ ,‬השקודה בתאוה עזה לפורר את הדמות פירורים פירורים‪ ,‬נוהגים למשמש בתופעות כאלה ולפוררן‪ ,‬עד‬
‫ששובאיןמשתייר מן העצמותהאישית אלא מעטמןהמעט‪.‬כןישנוטים להעביר במקום הראשונים‪ ,‬החביבים על המסורת‪,‬‬
‫את התלמידים ותלמידי התלמידים‪ ,‬שהניחו אחריהם תורה שלמה‪ .‬אמנם הדעה הרואה בשבתי צבי רקכלי‪ ,‬בלתי‪-‬חשוב‬
‫מצד עצמה שנתמלא כביבול תוכן אישי על‪-‬ידי חסידים גרורים בעלי כשרונות מעולים‪ ,‬והם שצרו אותו צורהזובעיני‬
‫המון פותה‪,‬יתכן שמוצדקתהיא‪ :‬יפה לה לממלכת האשליהשיהיו מעלים ומנשאים הבלות גמורה עדלמידת הוד שבתפארת‪.‬‬
‫כנגדזה‪ ,‬כשבאים ומנסים לטעט את דמותו של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב ולצמצמה ולומר‪ ,‬שאין בה אלא משום עיטור לצרכי פרסום‬
‫של בית‪-‬מדרש זה‪ ,‬ואילו עצם יסודה של החסידות הונה על‪-‬ידי גדולי המחשבה ותלמידיהם‪- ,‬טעות היא בידם‪,‬כי לא‬
‫ירדו למהותה שלתנועה ממיןזה‪ ,‬תחילתה של החסידות ביחסה של עדה קטנה למציאותו של אדם מנהיג ומורה; מציאותו‬
‫של אדם זה‪ ,‬ולא סראיתו‪ ,‬היא שמכוננת את העדה‪ :‬מכאן נקשות שלוחות היחס המחודש של העם למציאות‪ .‬ששןאין‬
‫*חידואיןצבור קוניםיחסאמתי למציאות אלא בדרך יחס למציאותו של בן‪-‬אדם‪ :‬חולף העולם שלמראית‪-‬עין‪ ,‬היש עצמו‬
‫מתגלה ומותר לבטוחבו‪.‬‬
‫ךיהי שמועטות הן הידיעות המוסמכות עלחיי הבעל‪-‬שם‪-‬טוב‪- ,‬בידינו מסורת נאמנה אחת‪ ,‬והיא‪ :‬שבעלי מדרגות‬
‫גבוהות ברוחניות‪ ,‬אישים גדולים בנגלה ובנסתר‪ ,‬הרכינו ראשם לפניו ושימשואותו‪ .‬סיפורים אלה‪ ,‬שהאגדה מספרת על‬
‫אחד מהם‪ ,‬שנתישבועליו הקושיות החמורות ביותר בזמן שהאזין לתפילתו של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב; ועל אהד שנתפרץ בבכי‬
‫ק‬

‫‪.‬‬

‫'‬

‫‪79‬‬

‫בשעת תפילתו בכי ששיבר את כל לבו והפך את כלחייו; ועל אחד שתש כוח רוחו בשמעו את דבררו הפשוטים והוא‬
‫עשה את עצמו חסקופה נדרסת לפניו‪ ,‬לפני איש הפלאות‪- :‬הרי מוצאים אנו בכתבי התלמידים רישומים ברורים מן‬
‫הפעולה המתוארת בסיפורים אלה‪ .‬כתביו של אחד מהם‪ ,‬של ר'יעקב‪-‬יוסף מפ‪4‬לנ‪4‬אה‪ ,‬שרשאים אנו לכנותו בשםוסינ‪4‬פ‪4‬ן‬
‫של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב(חילטון לא היה לו‪ :‬ק~חד שהיה מוכשר לכך‪ ,‬הוא ר' דוב‪-‬פער המגיד משריטש‪ ,‬מביא אמנם כמה‬
‫ממאמריו‪ ,‬אבל אינו עוסק באישיותו)‪ ,‬עדות כבירה הם להערצה‪ ,‬שהעריץ איש גדול בתורה ובסברה את איש ההארה‬
‫וההערה‪ ,‬עדות לשינוי היסודי שחל בסולם‪-‬ערכיו‪ :‬שוב לא הלמדן החריף‪-‬ובקי ולאהירוש בעל ההתבוננות‪ ,‬אלא האיש‬
‫הטהור והמאוחד‪ ,‬המתהלך את אלהים בתוך העולם ומשתתף בחיי העם ומעלהו לאלהים‪ ,‬הוא עתהבעיניו איש‪-‬המעלות‪.‬‬
‫אף אנו עצמנו עלולים לחוש ולהרגיש משהו מאותה פעולה של המציאות‪ ,‬כשקוראים אנו בדבריו של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב‪.‬‬
‫אמנם‪,‬איןבידינו מתורותיו אלא מהשמביאים התלמידים‪- ,‬קטעידברים ורובםודאיניתנובשינוילשון‪,‬ממוזגים ומעורבים‬
‫‪ 1‬בהוספות של התלמידים‪ ,‬עד ששוב אין אנו מאמיניםכי יעלהבידינו להעלות את קולו של הרב מתוךערבוביתהקולות‪.‬‬
‫אף‪-‬על‪-‬פי‪-‬כן עולה הדבר בידינו במידה מסויימת‪,‬ודווקא מפני שרבים כל‪-‬כך המוסרים‪ ,‬ושונים כל‪-‬כך‪ :‬פורשים אנו מכל‬
‫הריבוי ולפנינו משהו פשוט ואחיד‪ ,‬לא הרצאה גדולה רצופה ‪-‬ואף אין בו כדי להחזיר את ההרצאה לקדמותה‪ ,‬כל שז‪4‬‬
‫קיימת היתה בזמן מן הזמנים‪- ,‬אבל מכל‪-‬מקוםיש בשאר הזה ךבר בן‪-‬אדם‪ ,‬בעל צליל עצמי וטעם‪-‬חייםעצמי‪ .‬מקשיבים‬
‫ונשמעת לנו רעננות מפתיעה‪ ,‬זו שאינה נכנסת לעולם הדיבור אלא כשמעיז בן‪-‬אדם‪,‬‬
‫אנו רב‪-‬קשב לדבריו‪ ,‬והנה‬
‫לאחר ששתה‪ .‬את קובעת כוס האכזבות של הרוה‪ ,‬לעמוד פנים אל פנים עם המציאות‪ .‬האזינו‪ ,‬למשל‪ ,‬לאימרה מעין זו‪,‬‬
‫שעשתה אותילפני ארבעים שנה לחסידו של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב‪" :‬יאחוז במידת זריזות מאד‪,‬יקום בזריזות משנתו‪,‬כי נתקדש‬
‫ונעשה אדם אחר והואראוי להוליד ונעשה כמידת הקדוש‪-‬ברוך‪-‬הוא שהוליד עולמות"‪ .‬אמנםסימוכין לו למאמר זה בכמה‬
‫מאמרים של מקובלים‪ ,‬ואף‪-‬על‪-‬פי‪-‬כן מי דיבר כך לפני הבעל‪-‬שם‪-‬טוב‪ ,‬מי מלבדו מדבר כך אלינו‪ 1‬אני אומר‪ :‬אלינו‪,‬‬
‫כי זהו הדבר המכריע‪ :‬מי ששסעו מרגיש כאילואליו פונה הדיבור‪ .‬האגדה המספרת‪ ,‬שכל אחד משומעי דבר תורה מפי‬
‫‪.‬הבעל‪-‬שם‪-‬טוב הבין אותו כאילו אליו נאמר‪ ,‬כעונה על צרותיו‪ ,‬על ספקותיו וחרדת השאלות שלחייו הפנימיים ביותר‪,‬‬
‫אגדה ודאי מגידה את האמת‪ :‬באותה אמת אנו חשים עוד עתה‪ .‬לפנינו לא תורה שוכנת מרומים‪ ,‬למעלה‪-‬למעלה‬
‫מהוויתנו ואינה אלא מוסרת להכרתנו קרן אחת מן העולמות העליונים‪ ,‬אבל אינה גם הוראה בלבד‪.,‬המורה לנשמתנו את‬
‫דרכי העליה‪ :‬עזרה היא לחיינו הממשיים; חיינו עצמם מתרוממים ועולים על‪-‬ידי הדיבור הפונה אלינו‪ ,‬אם אנו שומעים‬
‫לו‪ .‬מציאות אל מציאות קוראת; מציאותו של בן‪-‬אדם‪ ,‬שחי במגע עם מציאות היש במלואה‪ ,‬מעוררת את המציאות בנו‬
‫ומסייעת אותנו לחיות במגע עם מציאות היש במלואה‪ .‬וכאןנאים הם דברי הבעל‪-‬שם‪-‬טוב בפירושו של ר' יעקב‪-‬יוסף‪:‬‬
‫"אם התלמידים אינם שואבים מן המעין‪ ,‬אז נקרא הרב כבד‪-‬פה"‪.‬‬

‫עויה‬

‫יו‬

‫ג‬

‫משבר התקופה השבתאית‪-‬הפראנקיסטית היה קודם‪-‬כל משבר התורה‪.‬‬
‫תורת ישראל היא תורה של הבחנה‪ .‬כשם שהבריאה מיוסדת על הבדלה‪ :‬במקום ‪-‬בין מים עליוניםובין מים תחתונים‪,‬‬
‫בזמן ‪-‬בין יום ולילה‪ ,‬וכן הלאה‪ ,‬ובסופה של הבריאה עומד האדם‪ ,‬שאף הוא נפרד לזכר ונקבה‪ ,‬כן מצווה האדם מפי‬
‫ההתגלות להבחין‪:‬בין אלהים ואלילים‪ ,‬בין נביאי‪-‬אמת ונביאי‪-‬שקר‪,‬בין טהור וטמא‪,‬בין טוב ורע‪,‬בין קודש וחול‪ ,‬כללו‬
‫של דבר‪:‬בין המתאים לאלהים ובין שאמו מתאיםלו‪.‬י‬
‫א ניתן כאן מקום כלל לריבוי סתמי‪ ,‬בלל שורר העיקרון של‬
‫שניות קוטבית‪ .‬אבל לא כהבדלות קוסמיות‪ ,‬שבהן שני הקטבים שוים לחיוב‪ ,‬הבדלותיה של ההתגלות‪ ,‬שבהן הוטעמו‬
‫מטעמות חזקות ביותר של הן ולאו‪ ,‬של רעיה ומאיסה‪ ,‬כגון ההבדלה ה"מוסרית" בין שתי הדרכים של טוב ורע‪ ,‬או‬
‫שהשלימות מתרכזת בקצה האחד ומשיירת ריוח רחב לכל מה שמחוצה לה‪ ,‬כגון בהבדלה ה"פולחנית" בין קודש לחול‪.‬‬
‫וגורל האדם‪ ,‬גורלו במשמעו המדויק ביותר‪ ,‬גורל הפרט וגורל הכלל‪ ,‬תלוי ‪,‬בהבחנה הנכונה‪ .‬ברשות הקודש מתבטא דבר‬
‫זה במסורת‪ ,‬האומרת שכל הבא ונכנס בלא רשות במגע עם‪ ,‬הקודשמ~חייב בנפשו; וברשות הטוב והרע הוא מתבטא‬
‫בהכרזה‪ ,‬האומרת שאלהים נתן לפני העם "את החיים ואת הטוב ואת המות ואת הרע"‪ .‬כאן מתמזגיםסדריהבריאה עם‬

‫ו‪80‬‬

‫סדרי ההתגלות‪ .‬יחד עם זה מתבלט בנקודה זו בבהירות יתרה‪ ,‬כי הבחנהי‬
‫ו שהתורה באה ללמדה‪ ,‬משמעה הכרעה‪,‬‬
‫‪:‬‬
‫הכרעה שבה אדם מכריע על עצמו‪.‬‬
‫אולם עם התרחבותו של התחום השלישי‪ ,‬הנוסף על הבריאה‪ .‬וההתגלות‪ ,‬הוא תחום אחרית הימים‪ ,‬צפה ועולה הבעיה‪,‬‬
‫אם ההבחנה המוטלת על האדם כוחה יפה לעולם‪ .‬אם יש לעפות לתיקון משיחי של הבריאה‪ ,‬תיקון שבו מגיע גם האדם‪,‬‬
‫והאדם ביחוד‪ ,‬לשלימותו‪ ,‬שוב לא שיים מקום במציאות להבדלות האמורות בתורה‪ ,‬אם באחרית הימים‪ ,‬כפי שכגר חזו‬
‫הנביאים המאוחרים‪ ,‬עתידה התורה להיכתב על לבבני‪-‬האדם לדעת את אלהים במישרים‪ ,‬שוב תיבטל‪ ,‬עם איומו של החטא‪,‬‬
‫גם כל מערכתהדימויים של פרשת דרכים והכרעה; ושוב לאיהיה מקום למשמעותה הממשית של ההבחנהבין טובלרע‪.‬‬
‫יתר‪-‬על‪-‬כן‪ :‬אם התפקיד המוטל על ישראל‪ ,‬להיות קדושכי קדוש אלהיו‪ ,‬נתקיים במלואולעתיד לבוא‪ ,‬שוב בוטלה בכך‬
‫ן קודש לחול‪ ,‬שטן מי שנעשה קדוש‪ ,‬אינו יכול אלא לעשות בקדושה כל שהיה עד כאן בחינת חול;‬
‫גם ההבחנה בי‬
‫תחום החול כולו נבלע והולך בתחום הקודרו‪ .‬מתוך האספקלריה המשיחית נראות ההבחנותהעיקריות של חתורה כארעיות‬
‫וחולפותי כל מעשה שעושה האדם המושלם‪ ,‬כל חיים שחי האדם המושלם נאים בבחינה זו לפני אלהים‪ .‬מבן‪-‬אדם זה‬
‫שוב אין נדרש דבר‪ ,‬הוא פטור מכל ה"ראוי"‪ ,‬שטן כל "ראוי" הוא‪,‬כאן גם "מצוי"‪ .‬האדם הוא כמו שהוא‪,‬חי כמו שהוא‬
‫חי‪ ,‬ובכך תיקונו‪.‬‬
‫התנועה השבתאית‪ ,‬שכבר מצאה השקפה זו מן המוכן‪ ,‬הסיקה מעצם העובדה של ביאת המשיח‪ ,‬שהנחות אלה כבר‬
‫באו בעצם על מילואן‪ .‬מדמה היא ‪-‬אין ספק שבימי‪-‬יצירתה הראשונים מךמה היתה במידה ‪ 11‬של אמונה‪ ,‬הנתונה גם‬
‫לאמונה התטלה‪,‬ולימים בהתאמצותלהניע למצב דומהלזה בדרך של התפעלות במתכוון‪ – ,‬מומההיא שבאה שעתהתיקון‪.‬‬
‫אבלאין היא מסתפקת בכך‪ ,‬שהיא נוטלת ממושג העבירה את טיבוהשלילי‪ ,‬שהיא נוטלת את עוקצו ומגלגלת אתהעבירה‬
‫במשהו סתםהיולי‪ ,‬אלא היא מרוממת אותה לקדושה‪? ,‬ם שהיא טשווה לעבירה שנעשתה בקדושה אופי של סלילת דרך‬
‫לעולם משיחי‪ .‬מי שעושה בקדושה מה שנראה עד כה כעבירה‪ ,‬כובש חטיבה זו של היש בשביל השלימות‪ .‬הוא חודר‬
‫לתוך הקליפה וממלא אותה קדושה עד שהיא מתפקעת‪ .‬אין מעשה הגאולה מעשה‪ ,‬אלא אםכן נכנס הכוח הגואל ברע‬
‫עצמו‪ ,‬משתלטעליו‪ ,‬הופך אותו‪- ,‬גואל אותו‪ .‬וכיצד מתרחש הדבר? על‪-‬ידי שעושה אדם רע בלי לעשותו בחינת רעי‬
‫הרי שניגוד כאןבין המעשה לבין הכוונה‪ ,‬אבל ניגוד זה בטל על‪-‬ידי הקדושה‪ :‬מכיון שקדוש אדם זה‪ ,‬לפיכך קדוש כל‬
‫מעשה שהוא עושה‪.‬‬
‫‪,‬‬
‫ה‬
‫ל‬
‫א‬
‫כ‬
‫‪,‬‬
‫ך‬
‫כ‬
‫"‬
‫ת‬
‫ו‬
‫י‬
‫ט‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
‫נ‬
‫~‬
‫"‬
‫ותמיד הסתמכו על שהאדםהגיעלשלימותו ולקדושתו‪,‬‬
‫מזמןלזמן צמחו בדתותההיסטוריות מגמות‬
‫לומר בדמותו של פלוני ובדמותו שלאלמוני‪ .‬לעולם מוצג אתה בתנועות כאלה וכיוצא בהן‪,‬כי האיש‪ ,‬שתקף עליו הרוח‪,‬‬
‫נתחלף בדעת עצמו ובדעת אחרים באדם השלם ושפעתו הפנימית ומבוכתו שבלב נתעטרו בתארים מספירת הקודש‪ ,‬בקרב‬
‫היהדות נוסף לכך הפאת‪4‬ס המשיחי‪ ,‬האמונה הנלהבת‪ ,‬שגאולת העם והעולם תלויה באיש‪,‬שנראה על הבריות כאדם השלם‪,‬‬
‫ובמעשיו‪ .‬לפיכך חודרת כאן הבע‪:‬נות עד לתוך תוכם שלחיי העם‪.‬‬
‫תורת ישראל תורה של הבחנה היא‪ :‬מעתה שוב אין מהלהבחין‪ .‬תורת ישראל משסעה ‪ -‬התאמהבין ההבחנה טובו‬
‫רע מזה ובין ההבחנה קודש‪-‬חול מזה‪ :‬מעתה אכלה אש הקודש את עצמותם של טוב ורע‪ .‬עלולים היינו לראות בכך‬
‫נצחון של היסוד הדתי על המוסרי‪? ,‬למלא נעוץ היה הדבר באשליה ממש‪ .‬עם היגלותה של האשליה עתידהיה להישמט‬
‫הקרקע מתחת היסוד הדתי המנצח לכאורה‪ ,‬ואף‪-‬על‪-‬פי‪-‬כן לא יחזור היסוד המוסרי המוכרע‪.‬למקומו ולזכויותיה‬
‫משבר התורה כבר מצוי היה בכוה בעצם עובדת האשליה‪ :‬הוא פרץ בפועל‪ ,‬כשהוכרה במהותה‪ .‬אמנם רבים מאנשי‬
‫התורה הוסיפו עוד לעמוד במקומם‪ ,‬כאילו לא קרה דבר; אבל ניטל כוח דקרם התופס את הנפש‪ .‬עיקרו של העם היה‬
‫מעורער במציאות‪-‬אמונתו‪ .‬תקוה משיחית שנתבדתה אינה ממשכת בהכרח שואה פנימית‪ :‬מאוכזבים‪ ,‬מיוגעים‪ ,‬מאופלים‬
‫מבפנים‪ ,‬ואף‪-‬על‪-‬פי‪-‬כן חוזרים הבריות לאורח‪-‬חייהם הבלחי‪-‬משיחי‪ ,‬והסדרים המקובלכם‪,‬עוזרים לאדם לחיות את חייו‪,‬‬
‫מה שאין כן אם סדרים אלה גופם נעשו מפוקפקים‪ .‬לא עמד עם ישראל בפני יסורי הגלות אלא משום שהיה בטוח‪ ,‬כו‬
‫דרכו ‪,‬הנכונה הנתונה בתורה‪ ,‬זו הדרך שאפילו הוא סר ממנה וחזר וסר‪ ,‬סופה שמביאה אותו למקום שיש צורך להביאו‪,‬‬
‫ובלבד שודע להבחיןבין דרךזו ובין דרסיהיקוא‬
‫‪ .‬דומה‪ ,‬שהדעת הזאת ניטלה ממנו בזמן שנוהגיםהיו כאילוהגיעו אל‬
‫‪81‬‬

‫י היצרים‪ ,‬ציוותה להישאר קרוב לקודש גם בתחומו הטבעי של החול;‬
‫אתחי‬

‫המטרה ואין צורך עודבדרך‪ .‬התורה ריסנה‬
‫ואילו עתה דומה היה‪ ,‬באילו הקדושה עצמה פורצת את כל הגדרים ומשתכנת בתוך הטומאה ממש‪ .‬נתנדפה האשליה‬
‫האחת‪ ,‬שאמנםהגיעוימות המשיח ובטסה התורה ובמקומה באה ההנאה בממש ביסודהאלהי השרוי בכלהדברים והעצמים‪:‬‬
‫והנה קמו תחילה דרושים של דוחק ואחריהם צצהועיתה אשליה חדשה‪ ,‬מופקרתבכולה‪ .‬אפילו מי שהתנגד לה‪ ,‬נגוע היה‬
‫בה‪ ,‬אם נגיעה קלה ואם חמורה‪ ,‬בסתרי נפשו‪ .‬אמנם כלפי חוץ אחז השכרון רק אתבעלי הכת; אבלגם נשמותהאחרים‬
‫נכנעולובהעלם‪ .‬הנשמה שהותרה רצועתה ההינה למצוא אתהאלהים בחינתקנינה של עצמה בטבע‪ ,‬בטבעהשלה‪ .‬היא לא‬
‫רצתה לשוב אלהזמן העדמשיחי‪ .‬ואם לאיכלו עוד הבריות להאמיןבשלימות המצויה‪ ,‬עמדו והעלוה בלהטים לנגדעיניהם‪.‬‬
‫הם הימים‪ ,‬שבהם אמנם מקיימים את המצוות‪ ,‬אבל בנפש רפויה ובעין פוזלת לצדדים‪ .‬הם הימים‪ ,‬שבהם שולט הרע‪,‬‬
‫זה שאליו מתכוונת התורה‪ :‬התהו‪-‬ובהו נדחק ונכנס לתוך עולם ההתגלות‪ ,‬הםימי הנסיונות‪ ,‬שבהם תש כביכול כוח התורה‬
‫בלבבות‪,‬שפןסבורים הבריות לגלותפניה של חירות אלהים בעד המסכההשדית;איןגפתים ומתמכריםלנסיונות‪ ,‬אףגםאין‬
‫מגרשים אותם מעלפניהם‪.‬טרדנייםביותר הםהנסיונות בשעת תפילה‪ :‬כאן נעשה כלדימוילנסיון; נוהגים הם באילו עושים‬
‫בתוךשלהםומבטיחיםאלאחר‪,‬שונהמזה שהאדםקוראאליו‪.‬נתערערו התחומים‪,‬זהנכנסבתוךזה‪,‬והאפשריעצוםמןהמציאותי‪.‬‬
‫הכרחהיה שתגיע שעתה של תורת הבעל‪-‬שם‪-‬טוב להתעצם בנקודהזו ולהביא את התרופה‪ ,‬ואמנם התעצמה בנקודהזו‪.‬‬
‫ד‬
‫האגדה מספרת‪ ,‬שבימי הבעל‪-‬שם‪-‬טוב היה איש שנתפרסם על‪-‬שום סגולות רוחו הנפלאות‪ .‬ההסידים שאלו את רבם‪,‬‬
‫י צדיק אמתי הוא ?"‬
‫אם ראוי להם לנסוע אל אותו איש ולתהות על קנקנו‪" .‬סעו"‪ ,‬אמר‪ .‬ושוב שאלו‪" :‬במה נכיר כ‬
‫"פקשו ממנו עצה"‪ ,‬השיב הבעל‪-‬שם‪-‬טוב‪" ,‬איך לגרש את המחשבות הזרות‪ .‬אם יתן לכם עצה‪ ,‬תדעו שאין בו ממש‪.‬‬
‫כי על כך צריך האדם עצמו להילחם עד רגעו האחרון‪ .‬וזוהי עבודת האדם בעולם הזה"‪ .‬המחשבות הזרות‪ ,‬הבאות לו‬

‫לאדם בשעת תפילתו ותלמודו להסיח דעתו ולפתותו שיהא חומד את הדברים‪ ,‬אשר המחשבות ההן מעבירות לנגדעינו‬

‫הפנימית‪ ,‬גדולה תעודתן בחיים‪ ,‬וחל לנו ירצות שיסתלקו לחלוטין מאתנו‪ .‬בלשוננו‪ :‬כוח המבמה‪ – ,‬שפן בו אמורים‬
‫הדברים‪ – ,‬הרוצה למשוך ולהרחיק אותנו מן האמת‪ ,‬יסוד נחוץ הוא לעבודתה‪ .‬אין לעקור את שפעתן המצודדת את הלב‬
‫ואין לדחותה ולהוציאה‪ ,‬אלא יש להכניסה בתוך ההוויה האמתית; רק בכוח מעשה זה נגיע לאחדות‪ ,‬שאינה מתעלמת‬
‫פן העולם‪ ,‬אלא חובקת אותו‪ .‬אבל לשם כך עלינו לעשות את הדבר הקשה ביותר‪ :‬את ההפיכה‪.‬עלינו להפוך את היסוד‬
‫י האמת‪.‬‬
‫הזה‪ ,‬הרוצה להשתלט עלינו‪ ,‬ולגלגל אותו בעצמותחי‬
‫ר‬
‫כדי להבין זאת כראוי‪ ,‬צריך קודם‪-‬כל לתפוס דב‬
‫‪,‬‬
‫"‬
‫ת‬
‫ו‬
‫ר‬
‫ז‬
‫ה‬
‫‪:‬‬
‫י‬
‫ר‬
‫ק‬
‫י‬
‫ע‬
‫"המחשבות‬
‫כניסתן אל לב האדם ופעולתן אינן‬
‫בעיני הבעל‪-‬שם‪-‬טוב מה שאנו קוראים תופעה פסיכולוגית‪ ,‬אלא תופעה השייכת לסעירה הקוסמית ואף עוברת עליה‪.‬‬
‫בכל אחת מן המחשבות ההן גנוז ניצוץ‪ ,‬שמוצאו מהתהפוכה הקדמונית של העולמות העליונים‪ ,‬מ"שבירת הכלים" בלשון‬
‫הקבלה‪.‬הן "אורות צחות"‪" ,‬שירדו למעמקים ונתלבשו בלבושים צואים"‪ .‬מתוך ללאוזה משתוקק הניצוץ להיגאל‪ ,‬ותשוקתו‬
‫זו‪.‬היא הכוח הדוחף‪ ,‬שמביא את "המחשבות הזרות" אל האדם‪ .‬מצליח האדם לשחרר את הניצוץ הטהור מן "הקליפה"‬
‫הךימונית‪ ,‬הריהו מסייע אותו לשוב לשרשו האלהי‪ .‬כך ביאר הבעל‪-‬שם‪-‬טוב את הפסוק המצווה על יפת‪-‬התואר‪ ,‬שאדם‬
‫רואה אותה בשביה וחושק בה ולוקח אותה לו לאשה‪" :‬והסירה את שמלת שביה מעליה"‪.‬אין ליקח את המחשבה הזרה‬
‫כמו שהיא‪ ,‬בלבושיה המגואלים‪ :‬יש להסירם מעליה‪ ,‬ואז יאיר כשחר אורה‪ .‬לאמתו של דבר הרי העצמות האלפית היא‬
‫גופה הנחבאת ב"מחשבות הזרות"ורוצה שימצאוהבתוכן‪,‬שיחתרו"דיה וישחררוה; אלהים עצמו נגשאלינוודורשאותנו‪.‬‬
‫הנה אומר‪ :‬מה שאנו מכנים בשם כוח המבמה‪ ,‬אינו משחק חפשי של הנשמה‪ ,‬אלא פגישה ממשית‪ ,‬החוזרת ונשנית‪,‬‬
‫עם יסודותממשיים של היש‪ ,‬המצויים מחוצה לנו‪ ,‬והעיקר הוא ‪-‬לא להתמסר לדמיונות הנראים לפנינו‪ ,‬אלא להפריד את‬
‫הגרעין מן הקליפה ולגאול אותם יסודות עצמם‪ .‬פעולה זו שסבורים אנו לפעול בקרב נשמתנו בלבד‪ ,‬אנופועלים באמת‬
‫בגורלו שלהעולם‪ .‬מישאינומאפיןבזה‪,‬אינו מקבל בכל נפשו עול מלכות שמים‪,‬כי אקצץ הוא במציאותהאלהים‪.‬מי שמקבל‬
‫עול מלכותשמים בכל נפשו‪,‬יוד‬
‫עבכל‪-‬עת‪-‬תמיד‪ :‬לא לחנם באה מחשבה'זואלי‪ ,‬אלאכדי להעלותה‪,‬ואם לאעכשיו ‪-‬אימתי‪1‬‬

‫‪82‬‬

‫מכאן קונים אנו דעת היחס שבין טובורע‪ ,‬השולה תכליתשינוי מן ההשקפההרגילה‪ ,‬המוסרית‪-‬גרידא‪ .‬בדעת זו ממוזגת‬
‫תורת התלמוד ‪-‬שיש לעבוד אלהים בשני היצרים‪ ,‬כלומר להזרים את כל הכוח המתפרץ בתאוות לתוך העבודה ‪-‬עם‬
‫תורת הקבלה עלהניצוצות שנפלו‪ .‬השכינה כוללת את שניהם‪ ,‬את "הטוב" ואת "הרע"‪ ,‬אבל את הרע לא בבחינת עצמות‬
‫עצמאית‪ ,‬אלא כ"כסא להטוב"‪ ,‬כ"מדרגה התחתונה מהטוב הגמור"‪ ,‬ככוה התועה באחיזותיו ואינו טעון אלא כיוון אל‬
‫האלהים‪ ,‬כדי לי‪4‬שות "טוב"‪ .‬הוא הסנה הנאחז באש האלהית ונעשה לגילוי אלהים‪.‬‬
‫"יצר הרע" "עושה עצמו כאילו הוא עבד מורד באדונו"; ואילו על צד האמת נאמן הוא ומקיים את שליחותו‪ .‬כל‬
‫הנסיונות באים מאלהים‪ ,‬המתלבש בכוחות "הרעים"‪ .‬אבל נסיונות אמתיים הם‪ :‬הרצינות הגורלית של הבחירה‪ ,‬הפאתוס‬
‫של פרשת‪-‬הדרכים לחיים ולמות‪ ,‬החוזרת תמיד‪ ,‬ברורים הם במחשבתו של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב לא פחות מבכל זמן‪ ,‬אלא שהרע‬
‫והטוב אינם נפרדים עודכהישרד שתיאיכויות שונות‪ ,‬אלא כחומר שלא ניתנה בוצורהושניתנה בו צורה‪ :‬לאעודכהיירד‬
‫שמאלוימין‪ ,‬אלא כהיפרד מטה ומעלה‪ ,‬כהיפרד סנה ואש‪.‬חייב אדם להחדיר את האש בסנהכולו‪ :‬לקשור את תאות‪-‬הנסיון‬
‫עצמה באלהים‪ :‬להעלות את האהבה לעצם יפה‪ ,‬שתיעשה לאהבת מקור של כליופי‪ ,‬זה המקור העושה אתהיופי יפה‪ :‬כך‬
‫?‪4‬ה האהבה שבגלותלביתה‪ .‬חייב אדם להעלות את היראה‪ ,‬התוקפת אותו מפני ?צמה אנושית שהיא‪ ,‬ליראה מפני ?צמתו‬
‫שלכל‪-‬יכוה‪ ,‬יראה עליונה שנתלבשה ביראה של מטה‪ :‬ושובאיןהיראה בחינת פחד‪ ,‬אלא בחינת הפלאהוהערצה‪.‬חייב‬
‫אדם לחשל את חמת הכעס לקנאת‪-‬אלהים‪ .‬חייב הוא להפוך את תענוגות הארץ ולגלגלם בהנאה מזיו השמים‪.‬‬
‫העבירההיאתעיית הכוחבאחיזותיו‪,‬אבל הכוח התועה עצמומאלהיםהוא‪".‬שכינההיאסעילא למלאעדסוףכל המדרגות‪,‬‬
‫וזהוסוד 'ואתהמהיה את כולם‪/‬ואפילו אדם עוברעבירה‪,‬השכינה מתלבשת בהכי בלא זאת לא היה בוכוה לעשותולהניע‬
‫בשוםאבר‪..,‬וזהכביכול גלותהשכינה"‪? .‬ם שמשתמשיםאנו בכוחהשכינה לעשות את הרע‪ ,‬משלחיםאנו אותה עצמה לגלות‪.‬‬
‫מכיון שפך‪ ,‬מכיון שאין העבירה אלא ההתפרצות המוטעית של כוח גדול אשר לשכינה‪ ,‬התפרצות הבאה על ידינו‪,‬‬
‫שוב עמדנו על סודו של התענונ שחש החוטא ועל רז משמעותה של התשובה‪ .‬שפןמי שחטא לא אבדעדייה דחיהעל‪-‬‬
‫ידי העבירה את הניצוצות‪-,‬לא נעלת דלת בפני עלייתם‪ :‬בידך להעלותם‪ ,‬בתשובתך‪ .‬וזהו שנאמר על אלהים‪,‬כי הוא‬
‫"נושא עוון"‪ :‬הוא נושא ומעלה אותו לעולםהעליון‪ .‬ולפיכך הרשע‪ ,‬המלא תאוה ומסוגל לתשובה‪ ,‬חביב על הבוראיותר‬
‫מןהצדיק המדומה‪ ,‬המקיים את כל המצוות החיצוניות בלי מסירות אמתית שבלב‪,‬בלי "דבקות"‪,‬ומכיון שהוא רואה את‬
‫עצמו כשלם‪ ,‬שוב ננעלו בפניו שערי התשובה‪ .‬אך גם הצדיקיםהאמתייםמשניסוגים הם‪,‬ניסרים ביחסם ליצר הרע‪ ,‬האחד‬
‫נוהג מנהגו של אדם החשבלילה שננב נכנסלחנותו‪ ,‬והוא צועק‪ :‬הגנב בורח והכל היה כלאהיה‪ .‬השני דומה למישאינו‬
‫מפריעלגנב במעשהו‪ ,‬אלא נותן לו להתקרב‪ ,‬עד שהוא תופסו ואוסרו‪ .‬הראשון מגרש את הרע‪ ,‬השני הופכולטוב; ועל זה‬
‫אמרו‪":‬איזהו גבור הכובש אתיצרו"‪ .‬הוא כופהעל יצר הרע ללמדו והוא לומד ממנו‪ .‬כתוב‪" :‬ס‪8‬ת‪4‬ל‪8-‬יש‪"4‬רודשולבו‬
‫‪8‬קח‪ 1‬שת‪8-‬ר‪91‬הי" ‪-‬פירש הבעל‪-‬שם‪-‬טוב‪ :‬כל אישיכירויקח אתהמידה‪ ,‬שבהעליולעבוד אתאלהים‪ ,‬מזה שהוא חושק בה‬
‫זהו הסם‪-‬שכנגד האחד שהביאה החסידות‪ .‬השבתאות העמידה וטיפחה את הלשליה‪ ,‬שאפשר לגאול אתהרע ?םשעושים‬
‫אותו בלא כוונה לעשותרע‪.‬זוהי לשליה‪,‬מכיןן שכל מעשה שאדם עושה חוזר ופועל על נשמתו‪ ,‬ואפילו הוא מדמה שהיא‬
‫מרחפת ממעללמעשה‪.‬החסידותהעמידה לעומתזה אתהעובדה‪ ,‬שאפשר לתתלכוחנטול‪-‬הכיוון‪ ,‬המתפרץ בתשוקה‪ ,‬אתהכימן‬
‫אל האמת‪,‬ואפשרלעשות אתהכוח‪.‬העיורלפיקח‪.‬בזהנתחדשהתורתההבחנה‪,‬בימים שההבחנהבין טובורע נעשתהמפוקפקת‪.‬‬
‫הפסיכואנאליזה שלימינו חזרה ההשקפההחסידית בתיאוריהעל "הסופלימאציה שלהליבידו"שלפיה אפשר להטות את‬
‫הגירוייםמענינםהישרולהעבירםלתחומי הרוח‪,‬כלומר‪ :‬להפוךכביכול אתסוג‪-‬השנרגיה שלהם‪.‬תפיסה נראיתדלהושטחית‬
‫יעומתהחסידות‪.‬הכל מצומצם שםבתהליכיםפסיכיים בלבד‪,‬ואילוהחסידות מורה והוזרת ומורהעל המגע הממשיעםעצמויות‬
‫אחרות‪ .‬הס‪1‬בלימאציה מתרחשת בקרב האדם‪,‬ואילו "העלאת הניצוצות" מתרחשתבין אדםועולם‪.‬‬

‫יו‬

‫י‬

‫עי‬

‫יו‬

‫ה‬
‫דבר זה‪ ,‬שפל עצמה של החסידות לא בא אלא לכונן יחס מחודש למציאות‪ ,‬מתבלט עודיותר בהשקפה יסודית אחרת‪,‬‬
‫המקושרת אל הראשונה‪ ,‬אבל היא עוברת על התהום הנפשי במידה מרובה מן הראשונה‪.‬‬

‫‪83‬‬

‫תורתהניצוצות של הקבלה המאוחרת נתגלגלהבידי הבעל‪-‬שם‪-‬טוב בתורהמוסרית ונתרחבהלכללשליחות המקיפה אתכל‬
‫חייהאדם‪ .‬בכלעצמיהעולםנפלוניצוצות בקדמותההוויה‪,‬בעת שהקדוש‪-‬ברוך‪-‬הואהיהבונה עולמותומחריבם‪.‬בתוךקליפה‬
‫חמרית‪,‬בדומם‪ ,‬בצומח‪,‬בחי‪,‬טמוןהניצוץ‪,‬מעין קומה שלמה‪,‬בדמות אדם‪,‬בעל רמ"חאברים ושס"הגידים; כפוףהואכבבית‪-‬‬
‫אסורים‪ ,‬ראשועלכרעיו‪,‬ואינויכול לפשוטידיוורגליו‪,‬בחינתעופר שלנשמה‪.‬איןלוגאולה ‪-‬איןלו"לידה"כביכול ‪-‬אלא‬
‫על‪-‬ידיאדם‪.‬עלבני‪-‬אדם מוטללברור אתהניצוצותמתוךהדבריםוהעלמים‪,‬שפוגשים אותםבחיייום‪-‬יום‪,‬ולהעלותם לדרגות‬
‫גבוהותיותרויותר‪ ,‬מדומםלצומח‪ ,‬מצומחלחי‪,‬מחילמעבר‪,‬עדשהניצוץהקדושיוכללשובלמקורהעשיתכך‪,‬כאילוהוצאתבן‪-‬‬
‫מלךמבית‪-‬האסורים‪.‬‬
‫עבודת האדם בגאולתהניצוצות מתרחשתבחיייום‪-‬יום;ישבידו של אדם לעשותה בכל מעשה שהואעושהואפילובמעשי‬
‫חוליןשבחולין‪,‬בכל המעשיםהגופנייםהמביאים אותו במגעעםדבריםועצמים‪ ,‬שפן אף המעשההחילוניביותריכולליעשות‬
‫בקדושה‪,‬ומי שעושהו כך מעלה את הניצוצות‪ ,‬בבגדים שאתה לובש‪ ,‬בכלים שאתה משתמש בהם‪ ,‬במאכלים שאתה אובל‪,‬‬
‫הלמענך‪ ,‬בכולםגנוזים ניצוצות המשתוקקים לגאולה‪ ,‬ואם מתנהג אתה בדבריםובעצמים אלה בשקידה‪ ,‬בחסד‪,‬‬
‫בבהמההעיול‬
‫בחיבה ונאמנות‪ ,‬אתהגואלאותם‪ .‬הקדוש‪-‬ברוך‪-‬הואנותןלך אתהבגדיםוהמאכליםהשייכים לשורש נשמתך‪,‬כדי שתוכל אתה‬
‫לגאול אתהניצוצות שבהם‪ .‬אפשר ללבדובכל המעשים‪,‬והוארוצהשיעבדוהובכולם‪ .‬והוא שנאמר‪94" :‬לדך‪9‬יףיקהו"‪ .‬כשם‬
‫שהזרע הנזרע באדמה מושךויונק ממנה את כל הכוחות ועושה מהם את הפרי‪ ,‬כך האדם העובד את העבודה מושך מכל‬
‫הדברים‪ ,‬שהם משורש נשמתו‪ ,‬אתהניצוצות ומעלה אותם אלהבורא‪.‬‬
‫פעמיםרבותמביאיםהתלמידים אתפירושו שלהבעל‪-‬שם‪-‬טוב למאמרהמופלא שלחכמינועלחנוךשהיה תופרמנעלים‬
‫י‬
‫ע‬
‫ו‬
‫כלתפירהותפירההיהמייחדקודשא‪-‬בריך‪-‬הואושכינייה‬
‫‪ .‬הבעל‪-‬שם‪-‬טובהסמיך לזה את הפסוק‪~" :‬ל‬
‫‪498‬א‪:‬ךףלקשות‬
‫‪,‬‬
‫ב‬
‫ףעשה"‪.‬כלמהשאתהעושה‪,‬כך מפרשהבעל‪-‬שם‪-‬טו "בכוחנשמתך ומחשבתךעשה‪,‬לייחד קודשאבריךהואושכינתיה"‪.‬‬
‫יכוח‬
‫שאדם‬
‫ל‬
‫כ‬
‫ב‬
‫י‬
‫י‬
‫ח‬
‫א‬
‫ו‬
‫ה‬
‫ו‬
‫ת‬
‫ו‬
‫ש‬
‫ע‬
‫ל‬
‫ה‬
‫ש‬
‫ו‬
‫ע‬
‫מה‬
‫ל‬
‫כ‬
‫ב‬
‫‪:‬‬
‫ת‬
‫י‬
‫ש‬
‫א‬
‫ר‬
‫‪.‬‬
‫ו‬
‫ת‬
‫ו‬
‫ה‬
‫מ‬
‫ם‬
‫י‬
‫ר‬
‫ב‬
‫ד‬
‫כאחד‪.‬‬
‫וכדילהוציאמןהלבבות שהכוונההיא‬
‫בזה נאמרושני‬
‫את‬
‫המעשה‬
‫ה‬
‫ש‬
‫ע‬
‫י‬
‫ש‬
‫"‬
‫במפורש‬
‫ב‬
‫ו‬
‫ט‬
‫‬‫ם‬
‫ש‬
‫‬‫ל‬
‫ע‬
‫ב‬
‫ה‬
‫‪,‬‬
‫ד‬
‫ב‬
‫ל‬
‫למעשיהרוחב‬
‫‪:‬‬
‫ה‬
‫ש‬
‫ו‬
‫ע‬
‫ש‬
‫ל‬
‫כ‬
‫ב‬
‫‪.‬‬
‫;‬
‫ו‬
‫י‬
‫ר‬
‫ב‬
‫י‬
‫א‬
‫ר‬
‫מ‬
‫ו‬
‫א‬
‫א‬
‫י‬
‫ה‬
‫ה‬
‫נ‬
‫ו‬
‫ו‬
‫כ‬
‫ה‬
‫ש‬
‫הרי‬
‫למהותהרוחנית‪-‬‬
‫הגופנית כולה‪ ,‬הנעשית אחדות שלמה על‪-‬ידי התפשטות הרוח בכל האיברים; במהות רוחנית‪-‬גופנית מאוחדת זו‪ ,‬בכוח‬
‫מאוחד זה‪ ,‬על האדם לעשות מה שהוא עושה‪ .‬ושנית‪ :‬כל מה שאדם עושה חייב הוא לעשותו בכוונה לשם יחוד עצמותה‬
‫העליונה של האלהות עם שכינתה השורהבעולם‪.‬אולם לאנרמזכאןבשום מקום‪,‬כנהוג בכל תורהסגפנית השואפתלהתגברעל‬
‫המציאוא‪,‬שתסתלקהשכינהמןהעולם‪,‬אלאאיחודהנפרדים משמעו דווקא ‪-‬איחודאלהים עםהעולם‪ ,‬שנשארבחינתעולם‪,‬אלא‬
‫שעתה נגאלהואבבחינת עולם ‪.‬בכלתנועה שאדם עושה‪,‬בכל דיבור שהוא מבטאיכוון את מהותו אל האיחוד‪ :‬וענינה של‬
‫כוונך ‪ 11‬לגביהחייםהממשיים מובעעל‪-‬ידיתלמידתלמידו של הבעל‪-‬שם‪-‬טוב כדוגמה ברורה שנאמרה בלא ספק ברוחו של‬
‫המורה‪" :‬במשאובמתן דעתו מעורבת עםהבריות באהבה ובחיבה"‪ .‬אותו תלמידמסיים במקום אחר הרצאת תורהזו במלים‬
‫המבליטותביותר את חשיבותההמרכזית‪":‬כיאםלאתאמיןבזה שישבכלנדבריםמציאות השםיתברךותוכללייחדיחודיםעם‬
‫כלההווהשבעולם‪,‬עםכל המלאכות ומשא‪-‬ומתןואכילה ושתיה‪ ,‬ואתהאינךמאמיןואינך עושה כך‪,‬ואתה מהבלזה ובורחמןזה‪,‬‬
‫אזיבהכרח"(כאןבאפירוש ההמשךשלאותוהפסוקבקהלת)"'אין'‪,‬כ‬
‫י'מעשהוהשבוןוהכמה'שלך'בשאיל אשראתההולך שמה'"*‬
‫בזה נעשה המעשההמכריע להתחדשותהיחס אלהמציאות‪ .‬רק בדרך המגע האמתי עם"דבריםוהעצמים מגיע האדםלחיי‬
‫אמת‪ ,‬ורק בדרך זו יכול הוא להשתתף בגאולת העולם‪ .‬הבעל‪-‬שם‪-‬טוב ראה‪ ,‬כאמור‪ ,‬אפילו בכוח המלמה מעין פגישה‪,‬‬
‫שבשבילהבאיםתפקידיםמיוחדים; מכל‪-‬שכןההוויה במציאות ניכרת כשלשלת בלתי‪-‬פוסקת שלפגישות‪,‬שכל אחתמהן דורשת‬
‫אתהאישיות לשםהמפעלהנתוןלהלאישיותזו‪,‬ולה דווקא ובשעהזודווקא‪.‬כנגדאשלית השלימות המוחלטת שהושגהכביכול‪,‬‬
‫האשליה שהיתהמצויה במשיחיות‪-‬השקר הבהולה‪,‬עומדיםכאןחיייום‪-‬יום שמצאו את מילואם‪,‬בבחינת הנסהאמתי‪..‬‬
‫ועםזהסולק משברהתורה‪ .‬משנת "המחשבות הזרות"‪ ,‬שהפכהו~לגלה אתהעיון של הקבלה במערכת‪-‬מוסרחיה ועממית‪,‬‬
‫חידשה את הבהנת הטובוהרע‪ ,‬אבלעם נתינת‪-‬דעתעלהפקפוקים‪ ,‬שצפוועלובימים ההם‪,‬ועם ההכרעהשהכריעהאותם‪ .‬שוב‬
‫לא הסתפקהזו בהתקפותעל העבירה‪ ,‬כלאותלימיםשלפני השבתאוה‪ :‬היא קלטה בקרבה אתהנסיון החדש‪,‬נסיון ההתפעלות‬
‫מתוךהעבירה‪,‬וחייבה אתכוחותהתאוה‪,‬ואףדרשה אותםממגו‪,‬על‪-‬מנתלכוונם למטרתםהאמתית‪ .‬משנת"חנוךתופרהמנעלים"‬

‫‪4‬יר‬

‫‪84‬‬

‫יצאה מתוך יסודות אותו העיון‪ ,‬אבלהרחיקהלכת‪ .‬עם כלהיות ההבחנהבין קודשלחול בחינת עיקר בישראל‪ ,‬הרי התעורר‬
‫וחזר והתעוררהחפץלשוות לקודש פעולה והשפעה גםבתחוםהחולולגשורעל‪-‬ידיכך את הגשרביניהם‪,‬חפץזה נתמלא עתהי‬
‫איןלך דברבעולם זרכולו לקודש‪,‬כל דברעשוי לשמשלוכלי‪ .‬התיאולוגיה השבתאית הטיפה לכבוש את תחוםהעבירהבידי‬
‫הקודש; עתה מתגלהטיבההדמיוני של הטפהזו מתוך הצוהחסידי הפשוט‪,‬הנכנסללב האדםהמאמיןבתוםובפשטות‪ ,‬הוא הצו‬
‫שיהא אדם עושה את כלמעשיובכל מהותו‪ ,‬שכןעבירההיא‪-‬היא הדבר‪,‬שלפיטיבואין לעשותו בכל המהות‪ :‬אפשרלשתק את‬
‫הסתירהבנפש‪,‬אבלאי‪-‬אפשרלכלותה‪.‬ואילו עתה נעשה באמת בתורתהבעל‪-‬שם‪-‬טובכיבוש תחומושלהחול‪ ,‬תחוםהדברים‬
‫כי‬
‫שהםבבחינת רשות‪,‬בידיהקודש‪ .‬שםהוכרזההעבירה כקדושה;כאןיש לקדש את המגע עם כלהדבריםוהעצמיםבחיייום‪-‬יום‪.‬‬
‫המרידה הראשונה של עם‪-‬הארץ‪,‬מרידת הנצרות הקדומה‪ ,‬השתערה וחרגהמןהיהדות אלהחוץ‪ .‬מרידתו השניה‪,‬החסידית‪,‬‬
‫נשארת בגבולותישראל‪ .‬בהבדלמן הראשונה‪,‬זו שדרשה לנהוגולחיות כאילו הגיעה כבר מלכות שמים‪,‬חייבה החסידות את‬
‫המציאות הטבעית של השעה‪ ,‬הבלחי‪-‬משיחיתעדיין‪ ,‬בבחינת החומר שבו נעשה הקידוש‪ ,‬ובזהגוייבה גם את העםבבחינהזו‪,‬‬
‫אתהגוף הגדול הכלתי‪-‬קדוש המיועדלהתקדש‪.‬‬

‫‪85‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)