חוברת ג

ספטמבר 20, 2012 · המעיין, כרך ו', גיליון ג', 1966 · כרך ה, תשכ"ה

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ד* י*‬
‫‪1 13‬‬
‫כ‪£‬ר^ד ^‬
‫‪1‬‬

‫ו־־‪ 1‬ם־ן ‪1‬כנ ר־* י* יי ^ל‪ .‬ד*‬
‫א מ ד ת יע‪1‬דאל‬
‫הועתק והוכנס לאינטרנט‬

‫בתוכן!‬

‫§‪00]>;8.01-‬כן^‪6‬־‪1‬כ‪¥^¥.1161‬‬
‫ע״י חיים תשם״ט‬

‫דת ומדינה בישראל ‪ /‬הרב יחיאל יעקב ויינברג זצ״ל‬

‫‪1 . . . .‬‬

‫מה בין שאול לדוד ‪ /‬הרב יהושע בכרך‬

‫‪5‬‬

‫״תכנון המשפחה״ בישראל ‪ /‬ד״ר יעקב לוי‬

‫‪23‬‬

‫בעניני ביעור והפקר בשביעית ‪ /‬הרב קלמן כהנא‬

‫‪34‬‬

‫שמירת פסולת סירות שביעית ‪ /‬ד״ר י‪ .‬מ‪ .‬לוינגר‬

‫‪46‬‬

‫ביעור שביעית וביעור מעשרות ‪ /‬יונה עמנואל‬

‫‪48‬‬

‫קדושה או קנין בציבור ‪ /‬הרב מאיר בלומגפלד ‪.‬‬

‫‪. . . . .‬‬

‫‪53‬‬

‫‪. .‬‬

‫‪56‬‬

‫שריד האש ‪ /‬לקט אוטוביוגרפי מכתבי הרב ויינברג ‪. . .‬‬
‫תגובות‬

‫‪67‬‬

‫׳יומן ירושלים‬

‫‪69.‬‬

‫מכתבים למערכת‬
‫מלואים לרשימת הספרים על שביעית ‪ /‬מאיר וונדר ‪. . . .‬‬

‫‪71‬‬

‫כ׳׳ה ירושלים ת״ו ניסן תשכ״ו • כוץיו‪,‬גליוןג י המחיר ‪. 1.25‬ל״י‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מ נ ו י ש נ ת י ‪ :‬בישראל—‪4.‬ל״י‬

‫בחוץ לארץ —‪$ 2.‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרב‬

‫י ח י א ל י ע ק ב ויינברג זצ״ל‬

‫ד ת ומדינה בישראל‬
‫•והנה ישנם קשיים פנימיים‪ ,‬משבר נפשי‪ :‬הדתיים‪ ,‬הנאמנים‪ ,‬המאמינים‬
‫שבינינו אינם מרוצים׳ כמו ״רבים מהנהגים והלוים וראשי האבות הזקנים אשר‬
‫ראו את הבית הראשון‪ ,‬ביםדו זה הבית בעיניהם‪ ,‬בוכים בקול גדול״ )עזרא‬
‫ג יב(‪.‬‬
‫הם ביקשו יותר‪ ,‬התגעגעו וקיוו ליותר מאשר למדינה מקוטעת‪ ,‬קלת הערך‬
‫מכדי לשמש פיצוי לעינויים של אלפיים שנה‪ ,‬קטנה מכדי לקלוט את כל‬
‫הפזורים הגידהים בכל רוחות העולם‪ ,‬הלשה מכדי ל ת ת לגאון היהודי את המקום‬
‫לו הוא זקוק למען כוחות יצירתו‪ .‬אולם המדיגה היהודית איגה אלא התחלה‪,‬‬
‫שלב ראשון‪ ,‬צעד אחד‪ ,‬לקראת התכלית לה קוינו‪ .‬דק המשיח יוכל להביא לנו‬
‫את הגאולה השלמה‪ .‬רק הוא יקבץ את האחים הפזורים על פני כל העולם‬
‫ויטעם באדמת־האם הקדושה‪ .‬ואנו ממשיכים לחכות לו‪ .‬הוא הוא נושא כיסופינו‬
‫הדתיים ונושא אמונתנו שקבלנו מאבותינו‪.‬‬
‫על המדינה היהודית ליהפך למקום המרכזי ממנו תצא השפעה מפרה‬
‫ומתיה לפעילות יהודית־תרבותית בכל העולם‪ ,‬וממנה תופעל ותוגשם הסולי*‬
‫דריות הלאומית עם ארץ הקדש‪ .‬הנה חרוח החלוצית אשר נתנה לציונות המדינית‬
‫תנופה ואת היכולת לבצע מעשים כבירים בבנין הארץ החמרי‪ ,‬עתה עליה ליהפך‬
‫לחלוציות דתית־רוהנית‪.‬‬
‫יש לשנות את המבנה הנפשי של עם ישראל כולו‪ ,‬על ידי פעולה חלוצית‬
‫למופת ברוחניות‪ ,‬ופירושו של דבר הוא שינוי צורתו של האדם היהודי‪,‬‬
‫העלתו המוסרית וחידושו הדתי‪ .‬ארץ ישראל צריכה ליחפך לכור ההיתוך‬
‫ממנו ייצא האדם היהודי החדש‪ .‬בארצות הגלות השונות נוצרו דמויות יהודיות‬
‫בכל הגוונים‪ ,‬התכונות הגדולות המיוחדות לזרע אברהם התחלקו בגלל פיזור‬
‫העם לקבוצות הגולה השונות? מכל אלה יעוצב האדם היהודי החדש‪ ,‬השלם‬
‫בנפשו‪ ,‬האחיד כרצון ה׳‪ ,‬היהודי השלם‪.‬‬
‫אומות העולם לא עמדו על טיבו של היהודי הגלותי ולא ידעו להעריכו‪.‬‬
‫העולם לא הבין את העושר הפיוטי שבחיים הפנימיים בתוך חומות הגיטו‪.‬‬
‫היהודי היה להם חידח חיה בגלל ההבדל‪ .‬מרחק בין המציאות הפנימית‬
‫וההופעה החיצונית‪ .‬הרי זה אהד השרשים של האנטישמיות‪ :‬הלא־יהודי נרתע‬
‫בפני הבלתי־ידוע‪ ,‬הבלתי־מובן‪ ,‬ורתיעה זו היתה לפחד וגברה עד שהפכה‬
‫לשנאה‪ ,‬היהודי החדש שיעוצב בארץ ישראל ימשוך מבטם של בני האדם‬
‫הישרים על ידי גילוי הטבע‪ ,‬הופעתו המרשימה ויפיו היהודי־דתי‪ .‬הוא‬
‫יזכה לדרך ארץ מצד העולם‪,‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪1‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בינתיים נםלול את הדרך למשיח‪ .‬לא די שנחכה לו‪ .‬לא די במשאלה שיבא‪.‬‬
‫יש להתחיל בהפעלה נמרצת של הרצון‪ ,‬בהתכוננות פנימית גדולה כדי להגיע‬
‫לגדלות נפשית ומוסרית׳ או כפי שנתן בירגבוים נהג לומר בלהיות ראויים‬
‫למשיח״‪ .‬אין להשיג כל אלה כי אם בדתיות אמתית בנפש פנימה‪ ,‬בלב חדש‪,‬‬
‫רוח חדשה! יש להיאבק כדי לזכות למשיח*‪,‬על ידי שנתגבר על עצמנו‪ ,‬על‬
‫ידי השגת ההכרה האמתית‪ .‬ליהודי הדתי אין המשיח אשליה וחלום‪ .‬ודאות‬
‫הוא* ודאות של הכרת הי! זה מזמן הצביעו מביני דבר מוסמכים על כך כי‬
‫רעיון המשיח אינו אלא מםקנה הגיונית של אמונתנו בא־ל אהד‪ ,‬של המוסר‬
‫הדתי שלנו‪.‬‬
‫המשיח יבא‪ ,‬כאשר נהיה מסוגלים להקביל גדולתו הנשגבה בלבותינו‪.‬‬
‫הלא זה אשר הבטיח לנו ה׳ על ידי נביאיו הקדושים‪.‬‬
‫אם אנו נרצה‪ ,‬הרי יהיה המשיה מציאות‪.‬‬
‫תה ענענו‪ ,‬לעשות את המדינה החדשה להזיון אדיר של מדינה יהודית‬
‫אמתית‪ ,‬להתגלמות ממשית של האידיאליזם היהודי‪ ,‬הגבורה היהודית‪ ,‬הקדושה‬
‫היהודית והטהרה היהודית‪ .‬תיבנה המדינה היהודית לפי הנתונים הטבעיים‬
‫והמבנה חרוחני של היהדות‪ ,‬וכך תהא בבואה היה של הישות היהודית‪ .‬רק‬
‫אם המדינה תהיה מושרשת בדרך זו בקרקע של עברנו‪ ,‬ומבטה מופנה לעתידנו‬
‫המשיחי הגדול‪ ,‬תתקבל בכל הגולה באתחלתא דגאולה‪.‬‬
‫על מדינת ישראל החדשה להיות מדינת היהדות‪ ,‬מולדת׳ מקום לימוד‬
‫ומקום הנוך של יהודי העולם; שומרת אחדותם הלאומית! על המדינה הקטנה‬
‫לגלם רעיון גדול! היא מסוגלת לכך‪ ,‬בתנאי שממשלתה תכיר בתפקידה ההיסטורי‬
‫הגדול‪ ,‬באחריותה הגדולה לפני ״שומר ישראל״‪ .‬תחת דגל התורה‪ ,‬ובחסותה‬
‫של ממשלה הנאמנה לתורה‪ ,‬נלך לקראת עתיד גדול‪.‬‬

‫אין אדם האוהב את מולדתו יותר משאוהב היהודי חסר המולדת את ארץ‬
‫אבותיו‪ .‬אין עם המסור לדתו בחום פנימי כעם היהודי‪ .‬אין איש האוהב את‬
‫בגי עמו בכל לבו כאהוב היהודי את אהיו היהודי‪ .‬מאהבה זו נולדה המדינה‬
‫היהודית‪.‬‬
‫אל תאכזב ממשלתה הראשונה את האהבה הזאת‪ .‬במעשים ללא יישוב הדעת‬
‫וללא זהירות עלולה הממשלה החדשה לנתק הנימין המקשרות את הלב היהודי‬
‫למדינתו ישראל החדשה‪ ,‬היא עלולה לגרום שהלב היהודי יצטנן — ואפילו יתנכר‪.‬‬
‫אין להניח כי המדינה החדשה תטשטש את פרצופה היהודי‪ ,‬תסלף את‬
‫אפיה היהודי‪ .‬יהודי ישראל‪ ,‬ואף הפועלים הסוציאליסטיים‬

‫בכלל‪ .‬לא ייענו‬

‫לתביעה להפריד בין דת ומדינה‪ .‬לא קול ישראל נשמע בתביעה זו אלא קולס‬
‫ש ל ״ ה ב ו ר ה י ם הרוחניים״‪ ,‬אלה אשר קלטנו מתוך רהמים על בני אבותינו ואחים‬
‫לצרה‪ ,‬כדי להקל את שובם לחיקה של האם הנשכחת‪ .‬הרי אלה היהודים‬
‫שבחלומם היפה ביותר ראו את עצמם נעלמים על ידי התבוללות‪ ,‬אולם העמים׳‬

‫‪2‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שבתוכם רצו להבטל‪ .‬גירשום באכזריות׳ הקיאום בזעם של חיות טרף‪ .‬ולכן‬
‫ברחו יהודים אלה לישראל‪ .‬לא משום געגועים למולדת הישגה באו לישראל‪.‬‬
‫אלא משום שלא מצאו מקלט בכל ארץ אחרת‪ .‬אלה הביאו אתם את מחלת‬
‫ההתבוללות‪ .‬במקום להבין את סודה של הלאומיות המיוהדת הזאת‪ .‬המושיטה‬
‫יד אהים גם ״לפושעים״‪ .‬גם ״לפורשים״ < במקום להביא מרפא לתאות ההתבו­‬
‫ללות חחולגית׳ על ידי שישתרשו מחדש בעמם‪ .‬הרי הם מגסים להדביק לעם‬
‫ישראל את האידיאולוגיות החולגיות שלחם‪.‬‬
‫הקריאה להפריד בין האומה והדת היא תוצאה ממחלה זו שהובאה מבתוץ‪.‬‬
‫חנסיון לבצע הפרדה ‪.‬בזאת‪ .‬כמוהו כמעשה תקיפה נגד הלאומיות היהודית‪.‬‬
‫כהשחתת הבסיס ההיסטורי ממנו צמחה וגדלה‪ .‬מדינה דתית לעולם לא תדכא את‬
‫הפש העם‪ .‬להפך‪ ,‬היא תעלה את רמתה התרבותית של האומה היהודית׳‬
‫תעגיק לח את חמיזוג של חרות וחברה האופייני ליהדות‪.‬‬
‫ח‪£611£10‬‬

‫^ >‪1)35 ¥011‬‬
‫תרגם‪:‬‬

‫יצחק‬

‫)תש״ט( עמ׳ ‪90-85‬‬
‫ברום‬

‫כל הדברים הגדולים ה א ל ה שאתה חרד עליהם אינם יבולים ל ה ת ק י י ם א ל א ב ק י מ ו ם‬
‫ה ד ת ובהגברת השפעתה בחינוך‬

‫ובחיים המדיניים והחברתיים• אין כח א ח ר שיוכל‬

‫ל מ ל א א ת ת פ ק י ד ה של ה ד ת בהוויה ה ל א ו מ י ת שלנו• אנחנו עם דתי מ ו ב ה ק מ ת ח י ל ת‬
‫יצירתו וביאתו לעולם• שינוי הדעות והלך ה ר ו ח ו ת בדור החדש ׳הגדל בארץ‪ ,‬אינו א ל א‬
‫משבר חולני עובר וחולף‪ ,‬ואינו יבול לשנות א ת הטבע הדתי שהנהו ח ל ק בלתי נפרד‬
‫ב מ ה ו ת ו הנפשית של כל א ד ם מישראל• ואפילו מ י שתודעתו ה ד ת י ת נשתבשה‪ ,‬ה ת ח ו ש ה‬
‫הדתית ח י ה וקיימת בלבו•‬

‫הרב ד״ר י‪ .‬י‪ .‬ויינברג‪ :‬מכתב תשובה לראש הממשלה לשאלת ״מיהו יהודי ז״‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪3‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הוצאת ‪ .‬ק ר י ה נ א מ נ ה ״ *רושלים‬
‫ת ‪ .‬ד ‪2125 .‬‬

‫ירושלים‬
‫מחיר‬
‫ברוסו‬
‫בל״י‬
‫‪2.00‬‬

‫‪ .1‬מהרת בוז ישראל — הלכות נדה מהדורה רביעית מתוקנת‬
‫מאת הדפ קלמן כהנא‬
‫‪ .2‬שעוריפ ומדות חז״ל טבלאות של המדות )אורך‪ ,‬שטח ונפח(‪ ,‬מטבעות‬
‫ומשקלות המוזכרות במשנה ובגמרא‪ ,‬נערך ע״י הרב משה רוז׳ה והרב‬
‫‪ 1.00‬י‬
‫י שמעון בודנהיימר‪.‬‬
‫‪ .3‬המשכן וכליו ומחנה בני ישראל — תבניתם‪ ,‬תכונתם וצורתם‪ ,‬מסביר‬
‫את תבנית המשכן וכליו לכל פרטיו‪ .‬מבוא מקיף‪ 26 ,‬ציורים בגודל‪-‬‬
‫ס״מ‬
‫מאת האדריכל י‪ .‬יהודה ‪3.75‬‬
‫בצורה גראפית‪.‬‬

‫מסעם‪,‬‬

‫מחיר למנויי‬
‫המעין‬
‫בל״י‬
‫‪1.40‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪2.75‬‬

‫‪.4‬‬

‫קיצור דיני שמיטת קרקעות — לוקט ע״י הרב יהושע ישעי׳ נויבירנז‬
‫)מהדורה שניה מתוקנת(‪.‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪0.50‬‬

‫‪.5‬‬

‫חמשה חומשי תורה—עם תרגום אונקלום‪ ,‬סדר ההפטרות ופירש״י‬
‫השלם באותיות מרובעות ומנוקדות‪ .‬ה׳ כרכים מהודרים בקופסא יפה‪.‬‬

‫‪27.50‬‬

‫‪19.25‬‬

‫‪.6‬‬

‫רש׳׳י על התורה — מוגה ע״פ יותר ממאה כת״י ודפוסים ישנים‪ ,‬עם‬
‫מבוא מראה מקומות‪ ,‬הערות וביאורים ע״י הרב ד״ר אכרהפ כרלינר‪,‬‬
‫מהדורה הדשה עם קונטרס השינויים בלשונות רש״י הנמצאים בפי׳‬
‫הרמב״ן על התורה ועם הערות לבירור הנוסה‪.‬‬
‫מאת הרב חיים דוב שעוועל‬

‫‪18.00‬‬

‫‪12.60‬‬

‫‪.7‬‬

‫פירוש הרמכ׳ץ על נ״ד—לקט מתוך כל ספרי הרמב״ן עם באורים‬
‫מאת הרב חיים דוב שעוועל‬
‫והערות‪.‬‬

‫‪10.00‬‬

‫ש‪7.‬‬

‫‪.8‬‬

‫תולדות תנאים ואמוראים — קורות ימי חיי התנאים ואמוראים‪ ,‬כל‬
‫המוזכרים בספרות התלמודית והמדרשים מן שמעון הצדיק עד סוף‬
‫מאת הרב אהרן היימאן‬
‫רבנן סבוראי‪ ,‬ב־‪ 3‬כרכים מהודרים‬

‫‪40.00‬‬

‫‪.9‬‬

‫משנה תורה להרמב״ם‪ ,‬ספר מדע ואהבה עפ״י כת״י אוקספורד עם‬
‫ת ר ג ו ם א נ ג ל י עמוד מול עמוד נערך ע״י הרכ מ‪.‬חי חיימזון‬
‫ב׳ כרכים‬

‫‪30.00‬‬

‫‪21.00‬‬

‫‪ .10‬ארבעה טורים עם כל ה״נושאי כלים״ כפי שנדפס במהדורת ווארשא־‬
‫‪19‬‬
‫וילנא )שבעה כרכים מהודרים( בגודל ‪ x 2 8 . 5‬ס ״ מ‬

‫‪65.00‬‬

‫‪49.00‬‬

‫‪ .11‬ח ל ק י ם ב ו ד ד י ם )אורח חיים‪ ,‬יור״ד‪ ,‬חושן משפט כ״א ‪ 2‬כרכים(‪.‬‬
‫— כל חלק‬

‫‪19.00‬‬

‫‪15.00‬‬

‫‪ ,12‬חרושי הראב׳׳ד על בכא־קמא—יו׳׳ל עפ״י כת״י יחידי שב״בריטיש‬
‫מאת שמואל אטלש‬
‫מוזיאון״ עם מבוא‪ ,‬הערות והגהות‬

‫‪14.00‬‬

‫‪9.80‬‬

‫‪ .13‬חובות הלבבות מאת רבנו בהיי—שני כרכים )עם תרגום אנגלי(‬
‫מאת הרב מ‪ .‬ח‪ .‬חיימזון‬

‫‪30.00‬‬

‫‪21.00‬‬

‫‪ .14‬סדור ר כ עטרפ גאון—נוסה הסידור העתיק ביותר‪ ,‬שני הלקים בכרך‬
‫אהד‪ ,‬צלום מהד׳ ווארשא‬

‫‪10.00‬‬

‫‪7.00‬‬

‫‪ .15‬סדור רש׳׳י כולל פסקי דינים בהל׳ תפילה‪ ,‬מהדורת ר׳ שלמה באבער‬
‫נערך ע״י הרב יעקב םריימן‬

‫‪13.00‬‬

‫‪9.10‬‬

‫‪2.50‬‬

‫‪2.00‬‬

‫‪ .16‬י רשימת הספרים על שביעית‬

‫‪4‬‬

‫מאת מאיר וונדר‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪28.00‬‬
‫>‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יהושע בכרך‬

‫מה‬

‫שאול‬

‫ביו‬

‫לדוד‬

‫כשהלך שמואל למשוח א ת דוד‪ ,‬היו מלאכי השרת‬
‫מקטרגיו‬

‫אותו‬

‫לפני‬

‫ואמרו‪:‬‬

‫הקדוש־ברוך־הוא‪,‬‬

‫רבונו של עולם‪ ,‬מפני מ ה נטלת המלבות משאול‬
‫מתת‬
‫אמר‬
‫שאול‬

‫לדודו‬
‫להם‪:‬‬

‫אני‬

‫אומר‬

‫מה‬

‫לכם‬

‫בין‬

‫ל ד ו ד וכר •‬
‫פסיר פיח‪ ,‬שוחיט ת ה ל י ם כז‬

‫א נ ו פ ו ת ח י ם ב ז ה מ ס כ ת עיון ב נ ב י א י ם ר א ש ו נ י ם ‪ ,‬על פי ה ש י ט ה ה מ י ו ח ד ת‬
‫לו ל מ ח ב ר •‬
‫מזה‬

‫ה ד ב ר י ם יבואו ב ה מ ש כ י ם איה״ש ב ג ל י מ ו ת ה ב א י ם ‪ ,‬וייהנו‬

‫ת ח י ל ה ה מ ו ר י ם ה ע ו ס ק י ם בפרשיות א ל ה וגם כל הרוצים לדעת‬

‫כ י צ ד ל מ ד ו חז״ל ב ס פ ר י ה נ ב י א י ם • מ ס כ ת זו ה ו כ נ ה ב ש ע ו ר י ם ע ם ת ל מ י ד י ם‬
‫רבים בגילים שונים ו ה ו ש ל מ ה ע ת ה ב ה ר צ א ו ת ב מ כ ל ל ה ירושלים‬

‫למורות‬

‫— בית וגף‬

‫המערכת‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪5‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫פדר‬

‫ה פ ר ק י ס;‬
‫א‪ .‬איך אלו‬
‫ב‪ .‬עגלה ערופה‬
‫ג‪ .‬חטאת קסם‬
‫ד‪ .‬למה הרגזתני‬
‫ה‪ .‬למה רמיתני‬
‫ו‪.‬‬

‫עגל מרבק‬

‫ז‪.‬‬

‫לי מלך‬

‫כל הזכויות שמורות למחבר‬

‫‪6‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫א‬

‫איד אלד‬
‫ני^ך שמואל ןזךקןתה ושאול ??ה אל־ביתו גבעת שאול‪:‬‬
‫ולא־ןםף שמואל לךאות את שאול עד־יום מותי‬
‫פי‪-‬התאבל שמיאל אל־שאול‬
‫נד׳ נ ח ם ‪9‬י־ח‪9‬לי|י *י* ? א י ל * ל ל ^ י א ל‬

‫‪:‬‬

‫)טו‪ ,‬ל ד ‪ -‬ל ה (‬

‫שני הפסוקים הללו שייכים לפרק הקודם‪ .‬והם ‪.‬המסיימים את פרשת שאול במלחמת‬
‫עמלק‪ .‬אף על פי כן לקחם הר״י אברבנאל ונתנם בתחילת הפרשה שלפנינו‪ ,‬כי בהם‬
‫יש מיצוי כל אהבתו של שמואל לשאול‪.‬‬

‫וששמואל לא יסף לראות את שאול עד יום מותו‪ ,‬והיה זה לפי ש ד נחם כי‬
‫המליך את שאול‪.‬‬
‫ושמואל היה אוהב אותו מאד‪ ,‬להיותו מעשה ידיו להתפאר‪ ,‬והיה הוא המלך‬
‫הראשון אשד נמשח על ישראל‪ ,‬ונעשה על ידו‪ .‬ולכן לא יסף עוד לראותו‬
‫)אברבנאל(‬

‫כי נעצב על רעתו‪.‬‬
‫ועל כ ן בא כ א ן ה ב ט ו י ה ג ד ו ל ב י ו ת ר ש ל ה צ ע ר ‪ ,‬ו י ת א ב ל !‬

‫ףאמר ד׳ אל־שמואל עד‪-‬קןתי אתה מת‪38‬ל אל ^ א ו ל‬
‫נאני מאסתיו ממלך על לשךאל‬
‫מ?א ל‪,‬ךנף שמן ןלך אש?ןןף אל ישי בית‪-‬הלחמי‬
‫?י ראיסי ? ^ י י לי ? ל ד‬

‫‪:‬‬

‫)טז‪( ,‬‬
‫א‬

‫שאמר לו יתברך‪ ,‬עד מתי אתה מתאבל‪ ,‬רוצה לומד‪ :‬האבל אין ראוי שימשך‬
‫זמן ארוך‪ ,‬ודי במה סהתאבלת עד כה‪.‬‬

‫)עוס(‬

‫ףאמר עמיאל איד א?ך ח י ‪ 3‬ע ?איל נןןךןןי‬
‫ניא^ר ד׳ ?גלת ‪3‬קןר ת^ח ?יךף‬
‫א‬

‫ן ‪ $‬ך ת לן&ס ? י ׳ ? * '‬

‫;‬

‫‪9‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫)טל‪,‬‬

‫ב (‬

‫‪7‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בכל זאת רבה התמיהה על םרובו של שמואל‪ ,‬וגם על העצה אשד נתן לו ד׳‪.‬‬
‫האם לא ידע האם לא שמע‪ .‬כי הולכי בדרך מצווה אינם ניזוקים ז ועוד יםלא‬
‫על אדון עולם ד׳‪ ,‬איד צווהו לעשות תואנה )תחבולה( בעגלת בקר‪ .‬לומר‬
‫)אלשיך(‬
‫לזבוח לד׳ באתי — ולבה לא אמר לי‪ ,‬אל תירא כי אתך אני‬

‫ארבע תשובות מביא אברבנאל על התמיהות האלה‪,‬־ הראשוגה שלו עצמו‪:‬‬
‫והנד‪ .‬מד‪ ,‬שאמר‬

‫ש‬

‫מ ו א‬

‫ל‬

‫איך‬

‫התנצלות‬

‫א ל ך ‪ ,‬היה אצלי‬

‫בלתי‬

‫א מ י ת י ‪ ,‬מפני ששמואל לא רצה למשוח איש בחיי שאול‪ .‬והיה בעיניו דע‬
‫ההליכה‬

‫התנצל ואמר‪:‬‬

‫איך‬

‫ושמע‬

‫אלך‬

‫שאול‬

‫והרגני‪.‬‬

‫עם‬

‫היותו יודע שהא־ל יתברך לא‪.‬יעזוב את חסידיו לעולם נשמדו‪.‬‬
‫וגם ששאול לא ישלח ידו בנביא ד׳‪ ,‬והוא היד‪ ,‬אוהב לשמואל מאד‪ ,‬וירא‬
‫מלפניו ומכבדו יותר מאביו ואיך יהרגהו ?‬
‫ועם היות שהא־ל יתברך יודע מחשבות בני אדם‪ ,‬היו בוחרים הנביאים‬
‫ומבקשים פעמים רבות תואנות‪ ,‬כדי שלא יאמרו בפירוש כוונותיהם לפני‬
‫הקב״ה‪ .‬ועל זה הדרך אמד אדוננו מ ש ה ‪ :‬ו א י ך‬

‫ישמע‬

‫אלי‬

‫פ ר ע ד‪,‬‬

‫)שמות ו( עם היותו יודע שדבר ד׳ היא תקום‬
‫והיתד‪ ,‬התשובה)לשמואל( ממין השאלה לפייסו בדברים‪,‬‬

‫וחז״ל‬

‫אמדו‬

‫שאין‬

‫סומכים‬

‫על‬

‫ה נ ם ‪ ,‬ושמותר לשנות מסגי‬

‫השלום והוכיחו זה משמואל‪ ,‬משוס‪ :‬לא תנסו את ד׳ אלקיכם )דברים ואתחנן(‬
‫וששמואל באמת נתיירא משאול‪ ,‬ושהא‪-‬ל יתברך יעצו על ה ת ח ב ו ל ה הזאת‪,‬‬
‫כדי להנצל ממנו ושלא יסמוך על הנם‪.‬‬

‫דעה זו מתחזקת יפה בדברי הגאון ר׳ מאיר שמחה זצ״ל בםפרו ״משר חכמה״‬
‫על התורה‪.‬‬

‫לך שוב מצרים כי מתו כל האנשים המבקשים את נפשך )שמות ד‪ .‬יט( —‬
‫מוכח דאם היו חיים המבקשים את נפשו‪ ,‬לא היה צריך ליליך להוציא את בני‬
‫ישראל ממצרים‪ .‬אף על פי שכל ישראל צריכין אליו‪ ,‬אינו צריך להכניס עצמו‬
‫בסכנה‪ .‬ומזה יצא להבינו במשנה )מכות יא( שהגולה לעיר מקלט‪ ,‬אפילו‬
‫כל ישראל צריכין אליו לתשועתו ביואב בן צרויה‪ ,‬אינו יוצא משם לעולם‬

‫]ראה גם ר ש ב ״ ם ‪ ,‬שמות ג‪ ,‬יד‪ ,‬בא״ד‪ :‬וכן מצינו בשמואל(‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫והאברבנאל עומד על דעתו‪:‬‬

‫ואתה רואה‪ ,‬שלא היה זה המנהג בנביאים‪ ,‬כי תמיד היו פותרים‪ ,‬ו ה ק נ י ה‬
‫היה מבטיה ולא היה מלמדם תחבולות להנצל ולמה יעשה זה לשמואל ו‬
‫אבל האמת יודה מה שאמרתי‪.‬‬
‫ודלב״ג‬

‫כ ת ב בשם אחד מהכמי דורו‪ ,‬ר׳ שלמה הנשיא שמו‪ :‬שצווה‬

‫השם על זה להעיד‪ ,‬שכבד נמצא באותו מקום הלל באדמה‪ ,‬לא נודע מי הכהו‪.‬‬
‫והיה מביא שמואל עגלה עמו‪ ,‬כדי לקיים מצוות עגלה ערופה‪.‬‬
‫ומפני זה לא יהקור שאול למה היה הולך באותו מקום עם העגלה‪ ,‬כי העגלה‬
‫תערף באיזה מקום שימצא בו ההלל‪.‬‬
‫וגם מזה יפחד שאול מהרוג את שמואל בזכרו מצוות העגלה הערופה‪ ,‬ושהקפידה‬
‫התודה על רציהת נפש אדם‪.‬‬
‫ופירוש נאה הוא‪.‬‬

‫והאחרונה דעה קיצונית ושונה מן הקודמות‪.‬‬
‫ודד״ ק‬

‫כתב‬

‫א ה ר י ם ‪ :‬כ י הקב״ו‪ ,‬אמר לו כ ך ‪ :‬אני אמרתי‬

‫בשם‬

‫ל ך שתלך בהצנע‪ ,‬ואתה אמרת‪ :‬ושמע שאול והרגני‪.‬‬
‫עתה אני אומר לך שתלך‬

‫ב פ ר ה ס י ה ותקה עגלת בקר‪ ,‬לעשות זבהים‬

‫שלמים ביום משחך אותו למלך‪ ,‬וזה שאמר‪ ,‬וקראת לישי בזבה — א מ ר‬
‫לו‪:‬‬

‫לך‬

‫בפרהסיה‬

‫ו נ ר א ה מי‬

‫הורג‬

‫אותך‪.‬‬

‫ועל זה הדרך פירשו גם כן במדרש‪ ,‬מה שאמר לו הקב״ד! למשה רביגו‬
‫)בשלח( עבור לפני העם הזה‪ ,‬לפי שאמר‪ ,‬עוד מעט וסקלוני — אמר לו‬
‫הקדוש־ברוך־הוא‪ :‬עבור לפני העם ונראה מי סוקל אותך‪.‬‬

‫והנה דברי חז״ל במקורם‪:‬‬
‫והא אמר רבי אלעזד‪ ,‬שלוחי מצווה אינם ניזוקין ז‬
‫היכא דשכיה היזיקא‪ ,‬שאני‪ ,‬שנאמר‪ :‬ויאמר שמואל איך אלך וכוי‪.‬‬
‫)פסהים ה‪(:‬‬
‫וכל היכא דקביע היזיקא לא סמכינן אניסא‪.‬‬

‫)קידושין לם ‪0‬‬

‫ואמר ר׳ אילעא משום רבי אלעזד‪ :‬מותר לו לאדם לשנות בדבר השלום‪,‬‬
‫שנאמר )בראשית ויהי נ‪ .‬טו—טז( ויצוו אל יוסף לאמר אביך צווה לפני מותו‬
‫לאמר וכר(‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪9‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫ד׳ נתן אומד‪ :‬מ צ ו ו ה ‪ ,‬שנאמד ויאםד שמואל איד אלד — ויאמר ד׳ עגלת‬
‫)יבמות סח‪(.‬‬
‫בקד תקח בידיך‪) .‬רשיי‪ :‬הקב״ה צוהז לשגות(‪.‬‬
‫‪ .‬בגין דצדיקיא לא בעאן לאטרחא לפאדיהון באתרא דנזקא אשתכח‪.‬‬
‫)שאין הצדיקים רוצים להסריח את הקב״ה לעשות להם נם במקום שהנזק‬
‫)זהר ויגש דם(‬
‫שכיח(‪.‬‬

‫הסבר מוסיף לדעת־חז״ל נותן הנצי״ב זצ״ל בפרשו את הכתוב מ י‬
‫)שמות לב‪ .‬כו(‪.‬‬

‫לד‬

‫‪,‬‬

‫אלי‬

‫‪ — .‬דזה הכלל דשכיחא חזיקא‪ ,‬אינו אלא מי שעושה מצווה כטבע האדם וכר‪.‬‬
‫אבל מי שהוא מופרש לד׳ בלי שום רצון עצמו כלל‪ ,‬אינו ראוי לפחד משום‬
‫דבר‪ ,‬אפילו מהזיקא דשכיחא‪.‬‬
‫והנה שמואל הנביא הגיע למידה גבוהה זו‪ .‬לכן לא אמד לו ד בתחילה‬
‫שיקה עגלת בקד‪ .‬אבל שמואל הדגיש בעצמו שהיה מתעצב באותו עניין‬
‫על שאול‪ ,‬כידוע‪ ,‬ולא מצא בלבבו שמחה של מצווה שמגיע לאהבת ד׳ ודביקות‪,‬‬
‫משום הכי שאל כדין והקב״ה השיבו כהלכה‪.‬‬

‫)העמק דבר והרחב דבר שם(‬

‫הסבר זה מתקרב‪ .‬במקצת גם לדעת אברבנאל‪ ,‬ש ה י ה ש מ ו א ל מ ת ע צ ב‬
‫ב א ו ת ו ע נ י י ן ‪ ,‬על כן נתקלקלה לו השורה לרואה‪ ,‬בפעם הזאת‪ ,‬ונחשבה לו‬
‫ירידה ממידתו הגבוהה‪.‬‬
‫‪:‬׳‬

‫שכבר היה עליו מורא בשר ודם‬

‫)נזיד סו ע״א(‬

‫וחנה‪ ,‬אמו התפללה עליו ובנדרה היתד‪ .‬גם הבקשה‪ :‬ומורה לא יעלה על ראשו‬
‫]ת״י‪ :‬ומרות אנש לא תהי עלוהי‪ .‬ואצל שמשון)שופטים יג‪ ,‬ה( ומספר לא יעבר על‬
‫רישיה[‪.‬‬
‫וכן חושב לו הרמב״ם מידה זו מן הפחיתויות הממעטות את הנבואה‪.‬‬
‫וכן מצאנו בשמואל שנרתע מפני שאול‪ ,‬וביעקב שנמס לבבו מפגישות עשו‪.‬‬
‫— אלו המידות וכיוצא בהן‪ ,‬הן מסכי הנביאים‪ ,‬עליהם השלום‪.‬‬
‫)שמונה פרקים פ״ז(‬

‫אבל כאמור לפי אברבנאל לא תחשב לו הפחיתות הזאת‪ ,‬כי לדבריו לא פחד שמואל‬
‫מפני‪.‬שאול אלא מאהבתו• אותו ומצערו עליו היה כמסרב לקבל א ת השליחות‪ .‬ומרוב‬
‫אהבתו אותו המשיך להתפלל עליו בלבו‪ ,‬אף כי בפניו הוכיחו קשה ואמר‪ :‬כ י ל א‬
‫אדם‬
‫‪10‬‬

‫הוא‬

‫להנחם‬

‫)טו‪ ,‬כט(‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫ויהי בבואם וירא את אליאב )טז‪ ,‬ו(‪ .‬ויש מפרשים כי כאשר אמד אך נגד די‬
‫משיחו — על שאול ביקש עוד‪ ,‬שלא תםור המלוכה ממנו‪ ,‬כשראה אליאב‬
‫שלא היה יפה כמוהו ביקש מד׳ שלא יחליף שאול באחר‪ ,‬לפיכך ענה לו‬
‫הא‪-‬ל‪ :‬אל תבט אל מראהו ואל גבה קומתו כי מאםתיהו — ושאול הוא שהיד•‬
‫)רד״ק(‬

‫יפה מראה וגבה קומה•‬

‫לא כולם מבינים נכונה את זאת האהבה‪ ,‬אשר אהב שמואל את שאול‪.‬‬
‫אף יש מהם שכתבו עמל‪ ,‬כי שמואל הנביא לא סבל את שאול‪ ,‬כי הוא מתחילה לא‬
‫רצה בכלל להמליך מלך‪ ,‬ועל כן חרבה להוכיחו על כל צעד ולייסרו הינם‪.‬‬
‫דעה כזאת תתכן עם קריאה שיטחית וקלת דעת‪ ,‬ללא יחס נכון אל המקור ואל‬
‫ההלכח‪ ,‬וללא אמונה בנביאי ד׳‪ .‬ואליהם נאמר‪ :‬ו ? נ ב י א י א ל ת ר ע ו ‪.‬‬

‫אבל האמת היא‪ ,‬כי בכל ההוכחה הקשה אשר הוכיח שמואל את שאול‪ ,‬שם נמצאת‬
‫אחבתו‪ .‬כי בצער יש לקרוא את דבריו‪ ,‬שכן היה מאד מצטער ודואג על כשלונו‬
‫כעל כשלון עצמו‪ .‬וכאשר קרע את ממלכות ישראל מעליו ונקרע מעילו‪ ,‬אז נקרע‬
‫גם לבו של הנביא‪.‬‬
‫ויסב שמואל ללכת ויחזק בכנף מעילו ויקרע)טו‪ ,‬כח(‪.‬‬
‫מעילו של מ י ן‬
‫ר ב ולוי‪ ,‬חד אמר‪ :‬כנף מעילו של שאול ז וחד א מ ר ‪ :‬כנף מעילו של שמואל‪.‬‬
‫אמר ר׳ שמואל בר נחמני‪ :‬נראים הדברים‪ ,‬כנף מעילו של שמואל‪ ,‬שכן דדך‬
‫הצדיקים להיות מצטערים‪ ,‬בשעה שאין נטיעתם משבחת‪.‬‬
‫)רו״ר ז‪ .‬ילק״ש קכ״ג(‬

‫ומן היום ההוא ומעלה סגר על עצמו הרואה‪ ,‬ולא יסף עוד לצאת ולבא בקרב העם‪,‬‬
‫כאשר היה רגיל לעשות כל הייו‪ ,‬בלכתו מדי שנה בשנה לסובב בית־אל והגלגל‬
‫והמצפה לשפוט את ישראל )ראה ש״א ז‪ .‬טו—יז(‪.‬‬
‫ו ל א י ס ף ע ו ד ל ר א ו ת א ת ש א ו ל ‪ ,‬כי כאהבתו אותו כן היה צערו עליו‪.‬‬
‫כי ה ת א ב ל ש מ ו א ל אל ש א ו ל ‪.‬‬
‫ביהוד היה לנו להרגיש את צערו של שמואל‪ ,‬כאשר גילה לו ד׳ את אכזבתו מנצחונו‬
‫של שאול בעמלק‪ ,‬כאשר לא הקים את דבריו‪.‬‬

‫נימי ??ימיאל ח * ? אל י׳‬

‫?ל ס‪?;$‬ה•‬

‫)טן‬

‫‪ ,‬י‬

‫א(‬

‫הרי היא כזעקתו של משח לפני ד׳ כאשר אמר לו‪ :‬לך רד כי שחת עמך )שמות לב(‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪11‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כל הלומד ט ו ב י א ת פ ר ש ת שמואל י מראשיתה‪ ,‬לבו לא יטעה להאשים את שמואל‬
‫אשר שם את בניו שופטים לישראל )ח‪ .‬א( והרי בקש להמשיך עליהם את תפקידו‪,‬‬
‫להיותם נתונים גם הם לעם לשופטו ולעובדו‪ ,‬ככל אשר רצתה בו אמו והקדישה‬
‫אותו בנדרה‪.‬‬
‫ואפילו הנגיעה העדינה של רחשי אב לבניו‪ ,‬שהתעלמה מזה שלא הלכו בניו בדרכיו‪,‬‬
‫כי בודאי לא יכלו להיות כמוהו‪ ,‬גם הנגיעה הזאת אינה מחסירה מהערכתנו ואמונתנו‬
‫באיש האלקים אשר הבדילו ד׳ לעבודתו‪.‬‬
‫אדרבה יש לנו ללמד ממנו כיצד ידע ומיהר להתעלות על נגיעותיו הפרטיות‪.‬‬

‫וכזאת למדנו ממשה‪:‬‬
‫כיון ששמע משה שאמר לו המקום‪ ,‬תן נתלת צלפחד לבנותיו‪ ,‬אמד הגיעה‬
‫שעה שאתבע צרכי‪ ,‬שיירשו בני את גדולתי וכד‪.‬‬
‫אמד לו הקב״ה‪ :‬לא כך עלתה מחשבה לפני‪ .‬כדאי הוא יהושע ליטול שכר‬
‫שימושו‪ ,‬שלא מש מתוך האוהל‪ .‬וזה שאמר שלמה )משלי כז( נוצר תאנה‬
‫יאכל פדיה‪ .‬ויעש משה כאשד צוה ד׳ אותו ו י ק ה‬
‫ויםמך‬

‫את‬

‫י ה ו ש ע וכר‬

‫א ת י ד י ו ע ל י ו ) ב מ ד ב ר כז(—בעין יפה יותר ויותר ממה שנצטווה‪,‬‬

‫שהקב״ה אמר לו וסמכת את ידך‪ .‬והוא עשה בשתי ידיו‪ ,‬ועשהו כלי מלא‬
‫וגדוש ומילאו חכמתו בעין יפה‪.‬‬

‫)רש״י עס״י במדבר רבה שם(‬

‫וכאן יש לזכור את צפייתו הדרוכה של שמואל לזה האיש אשר בחרו ד׳ לנגיד על‬
‫עמו‪ ,‬והוא הראשון למלכות ישראל‪.‬‬

‫ושמואל ךאה את‪-‬עאול נד׳ ץנהו‬
‫)ט‪ ,‬יז(‬

‫הנה ןןאיש א^ר אמרתי אליף זה !?צר ??מי•‬

‫ויש לזכור את האהבה שבה קיבל את פניו‪ ,‬ומסר לו את כל המדת ישראל‪ ,‬והשיבו‬
‫בראש הקרואים‪ ,‬וצווה להגיש לו את המנה השמורה לו‪ ,‬ה ש ו ק ו ה ע ל י ה ‪.‬‬

‫נ*אכל ^אול עם ־שמואל ‪3‬י‪1‬ם ןזהיא —‬

‫‪12‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫)ט‪ ,‬כד(‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וראה כמה יפים ונעימים התיאורים של התבודדותם על הגג‪ ,‬שהיה שם מוכיחו‬
‫ומלמדו ליראה את הקדוש־ברוך־הוא )רש״י(‪.‬‬
‫ויהי‬

‫וישכימו‬

‫כעלות‬

‫ה ש ה ר — אבל ידפה ששמואל גם בלילה‬

‫לא ישכב לבו‪ ,‬בהשבו איך ימשח את שאול למלך‪ .‬וגם שאול לא ינום ולא‬
‫)אברבנאל(‬

‫יישן‪ ,‬בהשבו דברי שמואל אשד אמד לו‪.‬‬
‫וכיצד משחו באהבה‪:‬‬
‫נ!‪2‬ןח שמואל את פך ק ‪ #‬מ ן ףן*ק על‪-‬ראשו נ?שלןהי‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫ףאמר ןןלוא כי־משחף ד על־נןז?תי ‪ #‬ג י י ׳‬
‫ו י ש ק ה ו — כמנשק דבר קדוש‬

‫)י‪ .‬א(‬
‫)םםודגו שמות ד‪ .‬כז(‬

‫וכאשר היציגו שמואל לפני העם הירבח לשבחו להודיע סגולת בחירתו‪.‬‬
‫ושפל‬

‫דוח‬

‫י ת מ ו ך כ ב ו ד)משלי כט(‪.‬‬

‫כשבאו ואמרו לו לשאול דבר המלוכה‪ ,‬אמד להם‪ :‬אין אני ראוי למלוכה‪,‬‬
‫אלא שאלו באורים ותוםים‪ ,‬אם ראוי אני‪ ,‬ואם לאו הניחו אותי‪ .‬מיד החביא‬
‫עצמו עד ששאלו באורים ותומים‪ .‬ויאמר ד׳ הנה נחבא אל הכלים‪ ,‬באו״ת‪ .‬מיד‪,‬‬
‫ויאמר‬
‫כי‬

‫אין‬

‫שמואל‪-‬אל‪-‬כליהעס‬
‫כמהו‬

‫בכל‬

‫הראיתם אשר‬

‫העם‪.‬‬

‫ד׳‬

‫בחריבו‬

‫)ילק״ש קי״א(‬

‫ואף הוא עשה אותו לעד בינו ובין העם‪ ,‬על י ד שמו של ד ‪ ,‬וקרא ל ו ‪ :‬משיח ד׳‪.‬‬
‫ה נ נ י ענו בי נ ג ד ד׳ ו נ ג ד מ ש י ח ו ) י ב ‪ .‬ג( עד ד׳ בכם ועד משיחו היום ה ז ה )שם‪ .‬ה(‪.‬‬

‫*‬

‫ויאמר שמואל אל הץם‬
‫ל כ ו ן נ ל ן ה ן ז ג ^ ל ו נ ח ד ש שם ס מ ל ו כ ה ‪,‬‬

‫)יא‪ ,‬ד(‬

‫לכאורה‪ ,‬על שום מה ביקש פתאום עתה להדש המלוכה ושאול •כבד נמשח‬
‫בקרב העם ז אלא עכשיו אחרי ששאול נצח במלחמתו על נחש העמוני‪ ,‬והיות‬
‫ולשאול היו מתנגדים רבים‪ ,‬ביקש שמואל הנביא עתה לחדש המלוכה להדים‬
‫קרגו של שאול בעיני העם‪.‬‬

‫)״חפץ־היים״ להרב מ״מ ישר הלק ג(‬

‫החפץ חיים זצ״ל היה קורא מ ן הכתוב ה ז ה לאהבת השם‪:‬‬
‫בכל הזדמנות‪ ,‬בכל זמן שהוא צריך היהודי לנצל כדי להגביר כבוד שמים‬
‫לחדש ממלכתו של השם יתברך‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫)שם(‬

‫‪13‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שמואל‪ ,‬אשר היה אבי הנבואה בדור ־ההוא‪ ,‬אשר עלי ידו ־פרץ החזון בישראל‪ ,‬רצה‬
‫להאציל מרוחו גם על שאול בחיר ד׳; והיה זה האות האחרון משלושת האותות אשר‬
‫נתן לו בלכתו מעמדו‪ ,‬כאשר פגע בחבל נביאים יורדים מהגבעה ולפניהם נבל ותף‬
‫וחליל וכנור‪ ,‬והמת מתנבאים‪ .‬ו צ ל ח ה ע ל י ך ר ו ח ד ׳ ו ה ת נ ב י ת ע מ ם‬
‫ו נ ה פ כ ת ל א י ש א ח ד ‪) .‬י‪ ,‬ה—ז(‪.‬‬
‫והוא גם הבטיחו להיות על ידו תמיד‪ ,‬להורות לו על פי ד׳‪ .‬על כן היה זה‪.‬גם מבחנו‬
‫הראשון של שאול בדרכו למלכות‪ :‬ו י ר ד ת ל פ נ י ה ג ל ג ל ו ה ג ה א ג כ י‬
‫יורד אליך‪.‬וכר שבעת ימים תוחל ע ד ־ ב ו א י אליד והודעתי‬
‫ל ך א ת א ש ר ת ע ש ה ‪) .‬שם(‪,‬‬
‫ואם גם לא הוחיל שאול ביום ההוא‪ ,‬ואם גם הוכיחו שמואל קשה‪ ,‬בכל זאת נקשרה‬
‫גם נפשו בנפשו ואת כבודו קשר שאול בכבוד הנביא‪ .‬וכן ביקש ממנו אחרי כשלונו‬
‫בעמלק‪ :‬ו י א מ ר ח ט א ת י ע ת ה כ ב ד נ י נ א נ ג ד ז ק נ י ע מ י ו נ ג ד‬
‫י ש ר א ל ו ש ו ב ע מ י ו ה ש ת ח ו י ת י ל ד ׳ א ל ק י ך ‪) .‬טו‪ ,‬ל(‪.‬‬

‫ואחרי שסגר שמואל על עצמו לבלתי ראות את שאול עוך‪ ,‬בכל זאת נמשך אליו‬
‫שאול וילך הלוך ויתנבא עד באו בניות ברמה )יט‪ .‬כג(‪.‬‬
‫עתה נדמה כי לא רק כדי למצוא שם את דוד הוא בא‪ ,‬אלא כדי להתקרב עוד אל‬
‫חסותו של שמואל ולקבל את מרות עליו‪.‬‬
‫ויפשט גם־הוא בגדיו ויתנבא גם״הוא‬
‫ע ר ס כ ל ה י ו ם ה ה ו א ו כ ל ה ל י ל ה ‪) .‬שם‪,‬כד(‪.‬‬

‫לפני‬

‫שמואל‬

‫ויפשט גם הוא בגדיו — בגדי מלכות‪ ,‬ללבוש בגדי התלמידים‪.‬‬

‫ויסל‬

‫)רש״י(‬

‫וגם אחרי מות שמואל‪ ,‬לא יכל שאול בלעדיו‪ ,‬והלך להעלותו באוב‪ ,‬אף כי ידע‬
‫כי הוא חוטא ומרגיז אותו בררך טומאה‪.‬‬
‫גם פה‪ ,‬נדמה כי לא כדי לשאול על המלחמה הוא בא‪ ,‬אלא רצה שאול עור בזאת‬
‫הפעם האחרונה לשמוע את קולו של שמואל‪ ,‬ויהי זה קול תוכחה עזח כמוות‪ ,‬אבל‬
‫הוא גם קול האהבה‪.‬‬
‫ו^ןחד‬

‫א‪$‬ה ו ^ י ף עמי‬

‫)כה‪ ,‬יט(‬

‫תלפידוי דרבי אמי בר אבא‪ ,‬בשם דבי שמואל בר נחמני‪:‬‬
‫חביבה היא מיתתו של שאול יותר מתייו‪ ,‬שבחייו לא נאמר אתה ובניך עמי‪,‬‬
‫ובמיתתו נאמד אתה ובניך עסי — עמי ב ת ו ך מ ח י צ ת י ‪.‬‬
‫)ילק״ש קמ‪ ,‬מדרש שמואל(‬

‫‪14‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מעניין‪ ,‬כי קשרי הנפש שבין הנביא ומשלחו'הראשון כבר חיו חזויים מראש‪ ,‬ורמוזים‬
‫בדברי אמו של שמואל כאשר הביאתהו בית ד׳ בראשונה‪.‬‬
‫ןגס אג?י השא^תיהו ‪2‬ד׳ ?ל־הןמים אשר היה הוא שאיל לד׳‬
‫)א‪ ,‬כה(‬
‫באותה שעה גיצנצה בה דוה הקודש‪ :‬כל הימים ששמואל קיים‪ ,‬שאול קיים‪.‬‬
‫)מדרש שמואל(‬

‫אמר ר׳ יוהנן‪ :‬זיקנה קפצה עליו‪ ,‬על שמואל — דכתיב )טו‪ (.‬נהמתי כי‬
‫המלכתי את שאול)ורצה הקב״ה להורגו מיד — דש״י(‪.‬‬
‫אמר לפניו‪ :‬דבונו־של׳־עולם‪ ,‬שקלתני כמשה ואהרן׳ דכתיב )תהלים צט( משה‬
‫ואהרן בכהניו ושמואל בקוראי שמו‪ .‬מה משה ואהרן לא בטלו מעשי ידיהם‬
‫בהייהם‪ ,‬אף אני לא יתבטל מעשי ידי בחיי‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫)תענית ה‪(:‬‬

‫‪15‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ב‬

‫בקד‬

‫עגלת‬

‫ל א מ ת ך ז ר ע א נ ש י ם )ש״א א‪ ,‬יא(‪ .‬מאי זרע אנשים ז —‬
‫ונתח‬
‫)ברכות לא‪(:‬‬
‫זרע שמושח שני אנשים‪ .‬ומאן אינוןז — שאול ודוד‪.‬‬

‫ניבאה לו אמו לשמואל‪ ,‬ולא ידעה כמה צער יצטער בהליכה למשוח את השני‬
‫למלכות‪ ,‬בעוד לחלוחיתו של הראשון קיימת‪.‬‬

‫—‬

‫ניא‪$‬ר ?ומיאל איך אלך‬

‫]דומה ללשונו של יהודה שהצטער על בנימין‪ :‬כ י‬
‫אינני אתי)בראשית ויגש לד‪.[(.‬‬

‫איך‬

‫א ע ל ה אל אבי והנער‬

‫]יאמר ד׳ עגלת ?ל!ר תקח ב ; ך ף ‪-‬‬

‫בדרך העולה לבית־לחם יהודה‪ ,‬כשהיה שמואל מהלך בה ועגלת הבקר בידו‪ ,‬בודאי‬
‫היה שם מהרהר הרבה על מידה זו שמדד לו הקב״ה‪ ,‬וצווהו לעשות שליהות שאין‬
‫לבו רוצה בה‪.‬‬
‫ולמרבה הצער יודע שמואל גם יודע‪ ,‬כי בשליחות זו מגלגל ד׳ לידו זכות מיוחדת‬
‫ויחידה בנצח ישראל‪ ,‬בהיותו שותף במשיחת מלכות עולמים‪ ,‬בקרן השמן אשר בידו‬
‫— מלא ק ר נ ך שמן!‬
‫)הוריות יב‪(:‬‬

‫ואין מושהין אלא מלכי בית דוד —‬

‫)ראה רמב״ם הל׳ מלכים א‪ .‬י(‪.‬‬

‫בשמן המשחה —‬

‫גם על זאת ניבאה לו אמו הנביאה‪ ,‬בתתה תודה לד׳ בהרמת קרן משיחו‪.‬‬
‫עלץ‬

‫לבי‬

‫בד׳‬

‫דמה‬

‫קרני‬

‫‪,‬‬

‫ב ד וכו׳‬

‫רמה קרני ולא דמה פכי — דוד ושלמה שנמשחו בקרן‪ ,‬נמשכה מלכותם‬
‫שאול ויהוא שנמשהו בפך‪ ,‬לא נמשכה מלכותם‬

‫‪16‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫)מגילה יד‪(.‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אבל שמואל לא זכה בשמחה של מצווה זו‪ ,‬כי‪,,‬היה מתעצב באותו ענייו על שאול״‬
‫)ראה לעיל את דברי ״העמק דבר״(‪.‬‬
‫על כן גם ד׳ חתם במוסרו ולא גילה כל סודו לנביאו הרואה‪ ,‬כאשר דבר אליו שנית‪.‬‬
‫]השוה פסוק ב כאן עם יונה פרק ג‪ .‬ב‪ .‬וראה גם שם את ההבדל בינו ובין א‪ .‬ב‪.[.‬‬

‫ןאמךת לן^ס ?ד׳ ?אתי ןלןךאת ??*י ‪ 3‬ן נ ח‬
‫ןאג?י אוךיעף את אשר־תעשה‬

‫]האין זאת כי משום שסרב מעט מלעשות השליחות‪ ,‬על כן הזכיר גם עליו א ת‬
‫עוונו של שאול ? )ה נ ה ש מ ו ע מ ז ב ה ט ו ב ! ( [ ‪.‬‬

‫וק‪#7‬דות לי את א ‪ #‬ר אמר א^יף‪:‬‬

‫שאלות רבות עדיין מטרידות אותנו בעניין זה‪ .‬ובוודאי‪ ,‬כי כהנה וכהנה היו מטרידות‬
‫גם את לבו של שמואל‪ ,‬בשעה שהיה מהלך בדרך לבית־לחם‪.‬‬
‫למה רוצה ד׳ להקדים ולמשוח את זה השני‪ ,‬בעוד שאול חי ומלכותו עדיין קיימת ?‬
‫ולמה הצריכו ד׳ ללכת אליו לבקשו בבית־לחם‪ ,‬ולא הביאו אליו הרמתה‪ ,‬כאשר הביא‬
‫את קודמו‪ ,‬כמבקש האתונות של אביו ‪7‬‬
‫ולמה הצריכו ד׳ לקחת עגלת בקר בידו‪ ,‬האין עגלות בבית־לחם אשר יקה מהם‬
‫לזבוח ל‬
‫ומדוע דווקא ע ג ל ת ב ק ר ?‬

‫גזכור את הדעה שהביא הרלב״ג בשם אחד מחכמי דורו‪ .‬שכבר שיבחד‪ .‬אברבגאל‬
‫ואמר‪ :‬ופירוש יפה הוא‪.‬‬
‫שצווה ד׳ על זה להעיד‪ ,‬שכבד נמצא באותו מהוז הלל באדמה‪ ,‬לא נודע מי‬
‫הכהו‪ .‬והיה שמואל מביא עמו עגלה‪ ,‬כדי לקיים מ צ ו ו ת‬

‫עגלה‬

‫ערופה‪.‬‬

‫לפי זה תובן אולי החרדה שחרדו לקראתו ז ק נ י ה ע י ר בבואו לבית לחם‪ :‬ש ל ו ם‬
‫ב ו א ך ? כי בפרשת עגלה ערופה למדנו‪ ,‬כי על ז ק נ י ה ע י ר כל המצווה הזאת‪:‬‬
‫ולקחו ז ק נ י ה ע י ר ההוא עגלת בקר וכר‪ .‬והורידו ז ק נ י ה ע י ר את העגלה אל‬
‫נחל איתן וכר‪) .‬דברים כא(‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪17‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫]ואולי גם זה סימן לדבר‪ ',‬כי מלבד שני המקומות האלה ‪,‬לא מצאנו בכל המקרא‬
‫עוד ע ג ל ת ב ק ר ‪ ,‬אלא אחת שהיא לחיים‪ :‬והיה ביום ההוא יחיה איש ע ג ל ת‬
‫בקר ושתי צאן )ישעיהו ז‪ ,‬כא(‪ .‬וגומר‪ :‬ל א ת ב א ש מ ה י ר א ת שמיר ושית[‬
‫)וראה ירושלמי נזיר פ״ט הל״ו(‪.‬‬
‫אמנם יפה הוא חפירוש‪ ,‬אבל חסרונו הוא בזה שהתרחק מכל הדיעות שלפניו‪ .‬הוא‬
‫אינו מתקבל גם על דעת חז״ל שאמרו שעגלה זו תהא תחבולה‪ ,‬להעלים מטרת בואו‬
‫של שמואל‪.‬‬
‫כי הפרסום בעגלה ערופה הוא גדול‪ ,‬והוא כדי להחריד את כל אנשי העיר והסביבה‪,‬‬
‫״ולקול עריפתד‪,‬״ יהיו מדברים בדבר ועל ידי כן ימצא הרוצח״ )ראה בספר החינוך‬
‫מצווה תק״ד ובמו״ג חלק ג׳ פ״ג(‪.‬‬
‫ולפרהםיה כזאת גם לא התכוין הרד׳יק‪.‬‬
‫וגם לא נראה כי שמואל עשה רושם גדול כזה בבית לחם‪ ,‬ודוד נמשח בהצנע‪.‬‬
‫בהמשך אותו פירוש מובא טעם לתוצאות הדבר‪:‬‬
‫וגם מזה יפחד שאול מהרוג את שמואל‪ ,‬בזוכרו מצוות העגלה הערופה‪,‬‬
‫ושהקפידה התורה על רציחת נפש אדם‪.‬‬

‫הנה משום שהתרחק הפירוש כל כך מן המציאות‪ ,‬קרבנו בזה אל רעיון מקורי אחר‪.‬‬
‫אמנם לשאול לא היה די ברמז זה לעצור כעסו‪ ,‬אבל לשמואל היה די והותר בעגלת‬
‫הבקר הזאת שבידו‪ ,‬לראות בה סימן למעשה אשר הוא הולך לעשות‪ ,‬ולתוצאותיו‪.‬‬
‫הן הנביא יודע‪ ,‬כי במשיחה זו תיפתח הרעה על שני משיחיו גם יחד‪ .‬שאול יהיה‬
‫לרודף ודוד יהיה הנרדף‪ .‬והוא הנביא יעמוד מרחוק ואין בידו להושיע‪.‬‬
‫בפרשת העגלה למדנו‪:‬‬
‫ןבגשו הכהנים בני לוי כי בם בסר ד׳ אלסןיף לשךתו‬
‫ו?ברך בשם ד׳ ועל פיקס ?היה כל ריב וכל ?‪•53‬‬
‫שהם בקיאים בדרכי בני אדם ומזגיהם‪.‬‬

‫)דברים כא‪ ,‬ה‬

‫(‬

‫)ספורנו(‬

‫ובסמוך לזה‪ ,‬בפרשת השופטים‪:‬‬
‫ןץמדו שני־ןז‪*$‬נ‪#‬ים א ‪ #‬ר להם הףיב לפני ד׳‬
‫לפני הלוזבים ןןזשויפ&יס אשר יהיו ‪3‬ימים ןזתם•‬

‫)שם‪ .‬יט‪ .‬יז(‬

‫מי אם לא הוא השופט אשר בימים ההם‪ ,‬והוא גם הנביא אשר משח את שניהם‬
‫למלכות‪ ,‬מי •אם לא הוא הייב לעמוד בין שני האנשים האלה ולשכך את ריבם ?‬
‫כיי מי עוד כמוהו שהיה בקי בדרכי שאול ומזגו‪.‬‬
‫הלא ידע שמואל מה עלול שאול לעשות בשעת כעסו — ו ה ר ג נ י !‬
‫‪18‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מסתבר‪ ,‬כי יותר ממה שהיה לו לשמואל להתיירא שמא ייהרג‪ ,‬היה לו להיות מצר‬
‫על שאול‪ ,‬שמא יהרוג אחרים‪ .‬הלא ראה הרואה כי זה האיש העניו‪ ,‬הוותרן והחומל‬
‫הולך ליהפך לאכזרי ונוקם‪ ,‬והורג בלי חמלה את כהני ד׳‪.‬‬

‫‪5‬הן ןנביא[‬

‫ןאם י ה ך ג ב מ ק ן ש אזיני‬

‫)איכה ב‪ ,‬כ — וראה סנהדרין ז‪(.‬‬

‫שמואל‪ ,‬שהיה מלווה את שאול כל ימי מלכותו עד הנה‪ ,‬הנה עכשיו‪ ,‬דוקא בימים‬
‫הקשים אשר לפניו‪ ,‬הוא פורש ממנו ומניחו בלי הדרכה‪ ,‬בלי לוויה‪ .‬ו י ל ך ש מ ו א ל‬
‫ה ר מ ת ה ו ש א ו ל ע ל ה אל ב י ת ו ג ב ע ת שאול)טו‪.‬לד(‪.‬‬

‫ובפרשת העגלה כתוב‪:‬‬
‫וכל זקני העיר הקרובים אל החלל ירחצו ידיהם על העגלה הערופה בנהל‪:‬‬
‫וענו ואמרו ידינו לא שפכה )שפכו קרי( את הדם הזה ועינינו לא ראו‪:‬‬
‫)שם ו—ז(‬

‫וכי עלה על דעתנו‪ ,‬שזקני בית־דין שופכי דמים הם?‬
‫אלא מאי ידעו לא שפכו — לא בא לידינו ופטרנוהו בלא מזונות‪ ,‬ולא‬
‫)סוטה מה‪(:‬‬

‫ראינוהו והנחנוהו בלי לוויה‪.‬‬

‫נזכרים אנו בדומה לזה‪ ,‬בפרשת העגלה הערופה‪ ,‬שבה היה עוסק יעקב אבינו עם‬
‫יוסף‪ ,‬לפני ששלחו אל אחיו‪) .‬ראה רש״י עה״כ את כל דברי יוסף — וירא את‬
‫העגלות‪ ,‬בראשית ויגש מה‪ ,‬כז(‪.‬‬

‫תא הזי! יוסף כ ד אתפריש מאבוי )בוא וראה‪ ,‬כאשד פרש יוסף מאביו(‪.‬‬
‫בלא‬

‫לוויה‬

‫ובלא‬

‫א כ י ל ה אישתדר‪ .‬והווה מה דהווה )וקדה מה‬

‫שקרה(‪ .‬וכד יעקב אמר‪ :‬טרוף טורף יוסף‪ .‬אמד‪ :‬כי ארד אל בני אבל שאולה‪.‬‬

‫— ד‪8‬נא‬

‫גדימנא‬

‫ליה‬

‫)שאגי‬

‫גרמתי‬

‫לו(‪,‬‬

‫דהוינא‬

‫ידע‬

‫דאחוי‬

‫סגיין‬

‫ליה‪ ,‬ושדרנא ליה )בעוד שהייתי יודע שאחיו שונאים אותו‪ ,‬ובכ״ז שלהתיו(‪.‬‬
‫ורמז קא רמיז ליה‪ ,‬ב פ ר ש ת‬

‫עגלה‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ערופה‬

‫)זהד‪ ,‬ויגש ר״י(‬

‫‪19‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫חז״ל הרגישו את כאבו של יעקב שהיד‪ .‬מוכרח לשלוח את יוסף אל אחיו‪ ,‬מעמק‬
‫חברון — ואותה שעה היו מעיו מתחתחין)ב״ר פ״ד(‪ .‬כי היא שליחות מגבוה‪ ,‬שאין‬
‫הוא יכל ללוותה‪.‬‬
‫כמוהו היה שמואל הנביא גם הוא מצטער על שאול‪ ,‬בלכתו בעל כורחו לבית לחם‬
‫ועגלת הבקר בידו‪.‬‬
‫•‬

‫‪#‬‬
‫‪#‬‬
‫ועינינו‬

‫לא ר א ו י ‪ -‬א ת מ י ז‬

‫רבנן דהכא)דארץ ישראל( פתרין ב ה ו ר ג ‪,‬‬
‫ורבנן דהחם )בבל( פתדין ב נ ה ר ג ‪.‬‬

‫)ירושלמי סוטה ם״ט הל״ו(‬

‫רש״י תיאר את המקרה על פי רבנן דבבל‪:‬‬
‫כלומר‪ ,‬למזונות הוצרך ה ה ו ר ג ולא היה לו‪ ,‬וראה אחד נושא מזונות‪.‬‬
‫ובא לחוטפם ממנו‪ ,‬לאונס רעבון‪ ,‬ועמד זה עליו והרגו‪.‬‬

‫גם על• דוד תתחייב שמואל להביא עגלה ערופה במחשבתו‪ ,‬בדרך אשר הוא הלך‬
‫עליח למושחו‪ .‬הלא ראה הרואה‪ ,‬כי זח אשר בחר בו ד׳ מבניו של ישי‪ ,‬ח א י ש‬
‫כ ל ב ב ו ‪ ,‬זה לא יתייצב בתוך העם בגובה קומתו ולא תתחדש לו המלוכה ברוב עם‪.‬‬
‫הוא במחתרת ימשח‪ ,‬בקרב אחיו‪ ,‬עד אשר תזרח לו השמש‪ .‬עליו יהיה להגיע למלכות‬
‫בדרך קוצים ומוקשי דמים ומרמה‪.‬‬
‫הוא האוהב ייחשב לשונא‪ ,‬הוא יהיה הנרדף הנראה כרודף‪.‬‬
‫?י לא אשד ? ך א ה‬
‫?י ןזןנךם‬
‫ועינינו‬

‫לא‬

‫לך‪$‬ה‬

‫ןז‪$‬דם‬

‫?ןינלם‪.‬‬

‫)טז‪,‬‬

‫ז (‬

‫ראו —‬

‫גם עליו מתחייב עתה בלבו‪ ,‬שמואל הרואה‪ ,‬כי גם אותו יעזוב על הסף בלי לוויה‪.‬‬
‫ףןזשח אותו ב?ןךב אןחיו —‬
‫‪ #‬ן ם ? מ ו א ל נילך הךק־תה‪.‬‬

‫)טז‪ ,‬יג(‬

‫שים לב‪ ,‬כי דור כל ימי בריחתו התהלך בסימן‪,,‬למזונות היה צריך׳ —‬
‫בראשונה בא לנוב‪ ,‬אל אחימלך הכהן לבקש לחם‪ .‬ואחרי כן שלח את נעריו על נבל‬
‫הכרמלי‪ .‬ואחרי כן פשט אל הגשורי והגריזי והעמלקי‬
‫‪20‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אולי גם לזה כיוונו הז״ל בהרגשתם הדקה בכתוב‪:‬‬

‫ניןןם מ ל ן ף ה י ן ס ז‬

‫‪3‬‬

‫א‬

‫יכא‪.‬‬

‫‪*9‬יר•‬

‫א (‬

‫דאמד ר׳ יהודה אמד ר ב ‪:‬‬
‫אלמלא הלווהו יהונתן לדוד שני ככרות לחם‪ ,‬לא נהרגה עיר הכהנימ‪,‬‬
‫ולא נטרד דואג האדומי‪ ,‬ולא נהרגו שאול ושלושת בניו‪.‬‬

‫)סנהדרין קו‪(.‬‬

‫מפליא!‬
‫יהונתן א ש ר א ה ב א ת דוד כנפשו‪ ,‬ש כ ח ל ת ת בידו ב ל כ ת ו ש נ י כ כ ר ו ת ל ח ם‬

‫*‬

‫‪9‬י‬

‫? ? ? א ‪ ? 0‬ל ן ‪ $‬ך ‪ 9‬ה אשר ד׳ ‪8‬ל*יף גםז ?ד‬

‫ג פ ל ‪ 3‬קן ד ה לא נ ו ן ע מי ה?הו‪,‬‬
‫)דברים כא‪ ,‬א(‬

‫שאול בחיר ד׳‪ ,‬הוא היה הרודף והנרדף כאחד‪ .‬הוא ההורג והוא הנהרג‪.‬‬
‫המלך הראשון לישראל על אדמתו‪ ,‬נמצא חלל‪ ,‬נופל בשדה‪ ,‬לא נודע מי הכהו‬
‫]ראח ש״א ל״א — ש״ב א‪.[.‬‬

‫!ןהי מקןןזךת !•*או פלשתים לפשט א ת ־ ‪ 3‬ן ז ל ל י ם‬
‫ןימ^או‬

‫את שאול ןאת שלשת ?}יו נ פ ל י ם בהר ה*ל‪5‬ע•‬
‫)שיא לא‪ ,‬ח(‬

‫גם קבורה לא היתר‪ ,‬ל ו כדין‪ ,‬ברוב עם בהדרת מלך‪ .‬כי את גוייתו תקעו פלשתים‬
‫בחומת בית שן‪ .‬י עד שקמו כל איש חייל מיבש גלעד ו י ל כ ו כ ל ה ל י ל ה‬
‫ו י ג נ ב ו את גוויית שאול ואת גוויות בניו מ ר ח ו ב בית שן‪) .‬ש״ב כא‪ .‬יב( ויקחו‬
‫את עצמותיהם ויקברו תחת חאשל ביבשת‪ .‬ויצמו שבעת ימים‪) .‬סוף ש״א(‪.‬‬

‫אמדו‪ :‬אותו האיש היצילנו מחרפת בני עמון‪ ,‬אין אנו חייבים לגמול לו ח ס ד ו‬
‫אמד להם הקב״ה‪ :‬אתם גמלתם חסד עם שאול ועם בניו‪ ,‬אף אני נותן שכרכם‬
‫לבניכם לעתיד לבוא‪ .‬כשעתיד הקב״ה לקבץ את ישראל‪ ,‬ראשון הוא מקבץ‬
‫הצי שבט מנשה שנאמד )תהלים ם׳( לי גלעד לי מנשה ו כ ר‬
‫)פרקי דר״א יז‪ .‬ילק״ש קסא(‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪21‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וחסד אחרון גמל לו דוד כעבור שנים־)לפי הילקוט‪ :‬שלושים שנה( ואסף עצמותיו‬
‫ועצמות יהונתן‪ ,‬עם עצמות בניו המוקעים לד׳‪ ,‬ויקברום בארץ בנימין בצלע בקבר‬
‫קיש אביו‪) .‬ש״ב כא(‪.‬‬

‫ןז^בי‬
‫איך‬

‫לקיךאל על ?מיסין?‬
‫ןפלו‬

‫ןזלל‬

‫גבירים‪.‬‬
‫)ש״ב‪ .‬א‪ ,‬יט(‬

‫ועוד שנים רבות אהדי מיתתו וקבורתו המשונה של שאול‪ ,‬היה ישראל נתבעים‬
‫עליו‪ ,‬שלא נספר כהלכה )יבמות עח‪.(:‬‬
‫חזא ר׳ גחמן םיוטא )סיוט( בחלמיה‪ ,‬אמד‪ :‬נעניתי לכם עצמות שאול בן‬
‫)יומא כ״ב — מהדש״א(‬
‫קיש — מלך ישראל‬
‫‪#‬‬

‫ועךפו שם את העגלה בנסל —‬

‫אמד הקב״ה‪ :‬תבא עגלה בת שנתה‪ ,‬שלא עשתה שירות ותיערף במקום‬
‫שאינו עושה פידות‪ ,‬לכפר על הריגתו של זה שלא הניהוהו לעשות פיתח‪.‬‬
‫)דש״י בתורה׳ לפי גמ׳ סוטה מו‪(:‬‬
‫בן ש נ ה‬
‫טעם הטא‪.‬‬

‫שאול‬

‫ב מ ל כ ו )יג‪ .‬א( אמר רב הוגא‪ :‬כבן שנה שלא פעם‬
‫)יומא כב‪(.‬‬
‫‪#‬‬

‫אולי לזאת כיוון דוד את שבועתו על הרי גלבע‪ ,‬שלא יעבד בהם ולא יזרע‪.‬‬
‫״ז•״‬

‫••ד­‬

‫הרי בגל^ע אל־טל ואל ?^ר עליכם ושדי וורומות‬
‫כי שם נגעל מגן גבוךים ק!גן שאול ?לי מעיים ‪3‬שמן‪.‬‬
‫)ש״ב‪ ,‬א‪ ,‬כא(‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ד״ר י ע ק ב לוי‬

‫״תכנון המשפחה״ בישראל‬
‫אהת ׳הבעיות הסוציולוגיות המרכזיות המנסרות בעולם הגדול ובעולם‬
‫הקטן שלנו׳ היא בעית ריבוי האוכלוםיה‪ .‬לכן עלינו לקדם בברכה את רופאי‬
‫ירושלים שהקדישו ע ר ב אחד לדיון בנושא זה‪ .‬על מהלך הדיונים אנו קוראים‬
‫בעתון ״הרפואה״!‪ ,‬ומגיעה להם תשומת ל ב מיוחדת‪ ,‬בגלל שני המרצים הידועים‬
‫כמומחים בארצנו‪ :‬פרופ׳ גרושקה )בריאות ציבורית( ופרופ פינקלשטיין‬
‫)מדע הורמונים(‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫א‬

‫הרצאתו של גרושקה לא הביאה הפתעות למי שעוקב אחרי העבודות שהופיעו‬
‫עשרות בשנים בשטח ״תכנון המשפחה ובריאות הציבור״‪ .‬״אין כל חדש תחת‬
‫השמש״‪ .‬אין שינוי יסודי בחיי הכלכלה ואין שינוי בטבע בני האדם‪ .‬יש עושר‬
‫ויש עוני‪ .‬בד בבד עם העושר הולכות וגדלות דרישותיו ותאוותיו של האדם‬
‫לחיים נוחים‪ ,‬ולדאבוננו גם הולכת וקטנה מגמתו למלא את חובותיו כלפי זולתו‬
‫וכלפי החברה‪ .‬היכן חמקום למשפחה גדולה בנסיבות אלה? ומאידך — ברבות‬
‫העוני עולה חרעב בדרגות שונות בחלונות‪ ,‬עד כדי מכת רעב קיצונית‪ ,‬בה‬
‫חסר אפילו מינימום של חמרי תזונה חיוניים‪ .‬כיצד׳ איפוא‪ ,‬לחםתדר עם‬
‫העומס של משפחה גדולה?‬
‫מה שכל אחד רואח בעולמו הקטן — קיים גם בממדים ענקיים בעולם‬
‫הגדול‪ .‬הפער בין ריבוי מספר יושבי תבל לבין האפשרות להמציא להם את‬
‫המזון הדרוש הולך וגדל‪ .‬על זה הרחיב גרושקה את דבריו‪ .‬בשנת ‪ 1900‬היתה‬
‫אוכלוסית העולם שני מילירדים‪ ,‬בשנת ‪ 1965‬יש שלושה מילירדים‪ .‬לפחות‬
‫מחציתם סובלים מתת־תזונה‪ .‬אם לא ישתנו שיעורי הילודה והתמותה‪ ,‬יהיו‬
‫בשנת ‪ 2000‬ששה מילירדים‪ .‬כדי למנוע רעב כללי בעולם יהיה צורך להכפיל‬
‫פי שלוש או פי ארבע את תפוקת המזון ‪ .‬אם יצליחו‪ ,‬נוסף על כך‪ ,‬ע״י ארגון‬
‫מתאים להביא את המנה הדרושה ממקום השפע לפיו של האדם הרעב‪ ,‬אפשר‬
‫יהיה למנוע את האסון — אומרים האופטימיסטים‪ .‬אולם למרצה יש ספקות‬
‫באפשרות ביצוע תפקיד כביר כזה בעוד מועד׳ והוא ״רואה את ההצלה בריסון‬
‫הפוריות המוגזמת״‪ .‬הוא מסתמך בהשערותיו על תוצאות כינוס הארגון למזון‬
‫ולחקלאות של האומות המאוהדות‪ .‬המנהל הכללי של ארגון זה אמד בכינוס‬
‫בוושינגטון ביוני ‪ : 1963‬״לא רהוק היום ב ו ‪ . . .‬כל העולם כולו יוכרחו ליטול‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫״‪.‬הרפואה״ כרך ס״ח‪ ,‬כ״ו אדר א׳ תשכ״ה‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫הערה‪ :‬אנו קוראים ב״הרפואה״ )‪ ,1965‬סט‪ ,‬עמ׳ ‪ : (42‬החקלאים שלנו )באמריקה( ייצרו‬
‫השנה מזון בחוות שלהם‪ ,‬שיהיה בו כדי לספק לכל אמריקני ‪ 12000‬קלוריות ליום — ומזון‬
‫מלא לכיליון אנשים‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪23‬‬

‫יותרדעת ‪-‬‬
‫על עצמם תפקיד ישיר אתר‬
‫הרצוגבתמיכה בתקנות לתכנון המשפחה‬
‫מכללתיותר‬
‫ודינמי‬
‫עיי חינוך והיגיינה״‪ .‬תכנון המשפחה ע״י הגבלת הילודה — זאת היא הסיסמא‬
‫אשר תרפא א ת שבר האנושות‪,‬‬
‫כשאני קורא הזיונות כאלה על העתיד הקרוב ועל העתיד הרחוק‪ ,‬עולה‬
‫תמיד מ כ ר ו נ י הרצאתו של פרופסור׳ לפיסיקה‪ ,‬ששמעתיה לפני כחמשים שנה‪.‬‬
‫על עתידם של מקורות החום בעולם‪ ,‬ובפרט בכוכב שלנו‪ :‬כדור הארץ‪ .‬כאשר‬
‫כל חומרי הדלק הנמצאים‪ ,‬הפחם‪ ,‬הנפט וכוי׳ יאזלו בעוד כמה אלפי שנים —‬
‫כך אמר אז — צפוי לאנושות מוות מחוסר חום‪ ,‬ושממת קרח נוראה‪ .‬אכן‪,‬‬
‫בינתיים מצאה הפיסיקד‪ .‬האטומית מקורות חום אין חקר ואין מספר‪ ,‬ובטלד‪ .‬את‬
‫כל חחשבונות של הפיסיקה הישנה‪ .‬מי יודע‪ ,‬אם לא ימצא המדע גם בשטח‬
‫ההזנה מקורות ייצור מזון אשר הדמיון של ימינו אינו יכול לשער אותם‪,‬‬
‫ויהפוך כך את כל חשבונות הסטטיסטיקה‪ ,‬אפילו אם לא נתחשב בשטן המשחית‬
‫שיביא ח״ו הדג וחרב ואבדן לעולם‪.‬‬

‫ב‬
‫אבל הנח להם לבני ת ב ל למצוא לעתיד הרחוק את הפתרון המתאים‬
‫לדאגותיהם לפי השקפותיהם‪ .‬היינו עוברים על דברי גרושקה בשתיקה לולא‬
‫היה מעביר א ת דרישתו ל״תכנון המשפחה״ גם לעם ישראל בכלל‪ ,‬ולעם היושב‬
‫בארץ ישראל בפרט‪ .‬כדי לברר אם הצדק אתו‪ .‬נתעמק קצת בנתונים הדימוגרפיים‬
‫בארץ‪ ,‬כפי שמופיעים הם בסטטיסטיקה הרשמית של ישראל ‪ .‬נסתכל בטבלה‬
‫המראה את היוזם בין הילודה אצל היהודים לבין זו של האכלוסיה הערבית‬
‫בשנים האחרונות‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫מספר הלידות ל־‪000‬ו נפש‬

‫שנת ‪1950/51‬‬
‫״‬

‫‪1963/64‬‬

‫יהודים‬

‫ערבים‬

‫‪32.9‬‬

‫‪46.5‬‬

‫‪(!) 21.8‬‬

‫‪(!) 53.5‬‬

‫מי שעיניו אינן מוכות בעורון‪ ,‬רואה לאן הדרך מובילה* האוכלוסיה‬
‫היהודית הולכת ומתדלדלת‪ ,‬ואוכלוסית נכר הארץ הולכת וגוברת? ואם כך‬
‫— מי זה יעיז להמליץ לפגי יהודים לצמצם את הילודה? ואעפ״כ עובדה היא‪.‬‬
‫גרושקה ממליץ על זאת בשם ״תכנון המשפחה״‪ .‬הוא מציע‪ :‬״לחנך את הזוגות‬
‫להשתמש באמצעים בלתי־מזיקים ולעודדם להוליד מספר ילדים חמבטיח‬
‫לאומה המשך קיומה ושגשוגה‪ .‬המספר חדרוש ל כ ך ‪ . . .‬שלושה עד ארבעה‬
‫ירדים לכל זוג בריא‪.‬״‬
‫לתכנית זו שגי צדדים‪ ,‬חיובי ושלילי‪ .‬מבחיגה חיובית רוצה גרושקה‬
‫לזרז אותו חלק של האוכלוסיה שעכשיו אינו מתכנן להוליד כי אם ילד אחד‬
‫‪3‬‬

‫שנתון סטטיסטי לישראל ‪ ,1964‬עמ׳ ‪ .47/46‬הירחון הסטטיסטי לי׳שראל‪ ,‬אדר א׳ תשכ׳׳ה‪,‬‬
‫עמ׳ ‪.85‬‬

‫‪24‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫או שניים‪ ,‬אם בכלל רוצה הוא להוליד‪ .‬לדעתי יש ר ק סיכויים קלושים להשפיע‬
‫על החוגים ה״נאורים״ האלה‪ ,‬כפי שנברר להלן‪ .‬אבל אפילו אם גניה שיצליח‪,‬‬
‫הצד השלילי עתיד להרוס א ת כל הישגי התכנית‪ .‬גרושקה מתכוון למעט‬
‫ב״אמצעים בלתי־מזיקים״ א ת מספר הילדים באותן חמשפחות אשר עדיין‬
‫מולידות יותר מתכניתו‪ .‬זהו‪ .‬כנראה‪ ,‬עיקר תכניתו‪ ,‬ו מ ה יקל לו יותר להצליח‪.‬‬
‫כך יצא שכרה של התבנית בהפסדה‪.‬‬
‫אבל אפילו אם יצליח לאזן פלס אחיד של ‪3‬־‪ 4‬ילדים למשפחה‪ ,‬האם יהיה‬
‫בזה די לצרכגו הדימוגרפי לקיום האומה? אם נתחשב כזוגות עקרים וברווקים‬
‫שאינם מולידים בלל‪ ,‬ימנעו משפחות בעלות ‪3‬־‪ 4‬ילדים את הירידה אך בקושי‪.‬‬
‫במקרה הטוב ביותר יהיה המספר םטבילי‪ .‬אבל אם מספר האוכלוסין ר ק עומד —‬
‫הלזה אפשר לקרוא ״קיום האומה״? מי שרוצה בקיום האומה‪ ,‬ובפרט האומה‬
‫היהודית אחרי שנות השואה‪ ,‬צריך לשאוף להגדלת האוכלוםיה היהודית‪.‬‬
‫תכנית גרושקה אינה מאפשרת זאת‪ .‬גרושקה בעצמו רואה א ת הלביליות של‬
‫מאזן האוכלוסיה‪ .‬הוא כותב‪ :‬״האמידים מולידים פחות מדי י ל ד י ם ‪ . . .‬ומאידך‬
‫גיסא העניים יאזגו את המאזן״‪ .‬ומה יהיה אם גם העניים יולידו‪ ,‬לפי עצתו‪,‬‬
‫במקום שבעה רק שלושה או ארבעה? ראינו שכבר עכשיו עקומת הילודה‬
‫יורדת משנה לשנה‪ .‬והמאזן אך בקושי מתאזן‪ .‬נסתכל במספרים של הריבוי‬
‫חטבעי‪:‬‬
‫הריבוי הטבעי ל־‪ 1000‬נפש‬
‫יהודים‬

‫רואים אנו‬

‫ערבים‬

‫שנת ‪1950/51‬‬

‫‪26.5 .‬‬

‫‪37.8‬‬

‫״ ‪1963/64‬‬

‫‪15.9‬‬

‫‪47.2‬‬

‫ה״ריבוי״ מתמעט ודל‪ ,‬ולא קשה‬

‫בעליל איך‬

‫להסביר את‬

‫התופעה הזאת‪ .‬הסטטיסטיקאי ד״ר יואל פרנקל השוה את מספרם של מקבלי‬
‫קיצבות משפחות מרובות־ילדים לפי‬

‫ארצות‬

‫עליתם ‪ .4‬מיוצאי‬

‫אםיה‪-‬אפריקה‬
‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫קיבלו קיצבות בשנת ‪ <77.6 / :1960‬מילידי הארץ היהודים‪ :‬ר ק ‪ .3.6 /‬אם‬
‫ס‬

‫‪0‬‬

‫יצטרפו‪ ,‬לפי ״תיכנון חמשפחה״ של גרושקה‪ ,‬העולים החדשים לילידי הארץ‬
‫בקבלתם את מנהג צמצום חילדים‪ ,‬מוכרח ה״ריבוי״ ליחפך לגדעון‪.‬‬
‫התמונה עגומה עוד‬

‫יותר אם‬

‫נשוה את‬

‫מספר‬

‫הריבוי‬

‫הטבעי אצל‬

‫‪0‬‬

‫יהודים ) ‪ (15.9 /‬למספר אצל הערבים‪ ,‬שהריבוי עלה אצלם מ־‪ 37‬ל־‪ 47‬והגיע‪,‬‬
‫‪0‬‬

‫אם כן‪ ,‬לפי שלוש מהריבוי אצל היהודים‪ .‬ר ק דרך אגב גזכיר מהי השיבותה‬
‫של התפתהות זו לגבי המצב הבטהוני של מדינת ישראל‪.‬‬
‫מדינת ישראל תובעת בקולי קולות עלית המוני יהודים מארצות הגולה‪.‬‬
‫אגי זוכר א ת תקופת המנדט כאשר האנגלים צמצמו את מספר רשיוטת העליה‬
‫עד למינימום‪ ,‬בימים הללו שמחנו‪ ,‬אנו רופאי‬
‫‪4‬‬

‫הילדים‪ ,‬על כל ילד שנולד‬

‫ד״ר יואל פרנקל‪* .‬ם^ד״‪ ,‬אדר תשכ״ג‪ ,‬עמ׳ ‪.43‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪25‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בריא‪ ,‬ועל כ ל ילד שהצלחנו להציל ב״ה ממחלה כעל ״סרטיפיקט נוסף פנימי״‪.‬‬
‫היום יש להמשיך ולתבוע ביחד עם עלית פזורי ישראל ״עליה פנימית״״ שהיא‬
‫— ד ר ך א ג ב — גם הרבה יותר זולה מ ב ה ע ת קליטתה בחברה בארצנו‪.‬‬
‫בטוה אני שפרופ׳ גרושקה מתכוון בכנות להעלות א ת מצבו התרבותי של‬
‫העם ע״י הצעתו‪ ,‬כי ההינוך במשפהה הקטנה משוכלל יותר מאשר במשפחה‬
‫מרובת ילדים‪ .‬הוא כותב כעל ״עובדה נחושה״‪ :‬״כל אומה רוכשת מנהגי תיכנון‬
‫המשפהה בהגיעה לרמת ת ר ב ו ת מסויימת״‪ .‬ההיסטוריה מלמדת אותנו א ת ההיפך‪:‬‬
‫ההתפתחות הזאת היא היא שגרמה להרס האומות הגדולות המפורסמות‪ ,‬כגון‬
‫אתונה ורומא? ראינו זאת‪ ,‬כמו כן‪ ,‬אצל יהודי גרמניה‪ ,‬כפי שהוכיח בזמנו‬
‫טיילהברג‪ .‬האם נברך אנחנו על התפתחות כזו במקום להילחם בה? האם‬
‫הפילוסופיה של הגרמני ניטשה ״מה שנוטה ליפול‪ ,‬דחפהו א ת ה שיפול מהר״‬
‫יכולה לשמש נ ר לרגלנו ? הלא תורתנו מלמדת אותנו שיטה אחרת )ויקרא כה‪,‬‬
‫לד‪ :(.‬״וכי ימוך אחיך ומטה ידו עמך והחזקת בו״ )״אל תניחהו שירד ויפול״ —‬
‫רש״י מתורת כהנים(‪.‬‬
‫א ב ל יש שחושבים שצמצום הילודה יחלץ א ת המשפחה מעונית‪ .‬מדען‬
‫אחד הצביע באספת רופאים אחרת על כ ך ש־ ‪ 40 /‬מכלל הילדים שלנו גדלים‬
‫במשפחות מרובות־ילדים *‪ .‬לא שמספר חמשפחות הוא כל כך גדול‪ ,‬אלא מספר‬
‫הילדים הוא רב‪ .‬״פד‪ .‬קיימת הסכנה של הנצחת ע ו נ י ‪ , . . .‬כי הילד במשפחה‬
‫מרובת־ילדים אינו זוכה להישגים בבית הספר המאפשרים לו להשתחרר‬
‫מהעוניז‪ .‬רק אם הילד‪ ,‬כשיתבגר‪ ,‬ואשתו ידעו לתכנן את מ ש פ ח ת ם ‪ . . .‬רק‬
‫אז יהיה לבניהם סיכוי להשתחרר מהעוני״‪ .‬אין זו דעתו של איזה פלוני אלמוגי‪,‬‬
‫אלא של ראש המוסד לביטוח לאומי‪ ,‬ד״ר גיורא לוטן‪ ,‬אותו מוסד שאחד‬
‫מתפקידיו הוא להקל על הנטל המוטל על משפחות מרובות־ילדים‪ .‬הוא מבקט‬
‫ברצינות — כדי להיפטר מהעוני — להביא כקרבן על מזבח מדיניותו הכלכלית‬
‫את קומץ המשפחות מרובות־הילדים בדור הבא? הדור שלנו‪ ,‬לדעתו‪ ,‬כבר‬
‫אבוד בכל הנוגע להיים המקצועיים‪ .‬לא איכפת לו שמשפחות מרובות־הילדים‬
‫יאבדו מתוך הקהל‪ ,‬אעפ״י שלמעשה הן הן הבסיס היחיד אשר עליו תוכל‬
‫מדינתנו להחזיק מעמד בתהפוכות תקופתנו‪ .‬את שיטתו נוכל לקרוא בשמה‬
‫האמיתי‪ :‬התאבדות לדעת‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫לעמדתו המוזרה של ד״ר לוטן יש אולי סיבה פסיכולוגית‪ .‬ד״ר לוטן הוא‬
‫נציג ישראל בועדה הכלכלית של האומות המאותרות‪ .‬בעבודתו שם‪ ,‬במסגרת‬
‫המלהמה נגד העוני בעולם הגדול‪ ,‬מכוונות מחשבותיו לצמצם את האוכלוםיה‪,‬‬
‫ובהשפעת הלך־רוח זה מעביר הוא א ת תוצאותיו לבעיות מדינת ישראל‪ ,‬אשר‬
‫מתפקידה להילחם נגד צמצום הילודה‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫ראה גס ;‪0£ ^61• ^6111501160 ]11^60, 1921‬ב‪£‬־‪. 001: 110*61‬ז‪6‬נוגו‪6111‬ו‪1‬ד ‪. ? .‬־‪1)1‬‬

‫‪£1111:01 (^1) 1932.‬בזז‪ 6 ,?501130‬נ ‪0£ 10 ] ( 1 ( 1 1 5 0 1‬זי‪£‬‬

‫‪.1 61 6×56016‬ץע‪ . ]^0< 16‬ז ם‬

‫‪6‬‬

‫״הרפואה״‪ ,‬כרך ס״ח‪ ,‬י״א אדר ב׳ תשכ״ה‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫החקירות של ברגמן)עי׳ להלן עמ׳ ‪ (29‬אינן מאשרות הנחה מוקדמת זו‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הפדופ׳ רובנר‪ ,‬אחד מאבות ההיגיינה החדשה‪ ,‬כתב בסוף ימיו ספר על‬
‫״אויבי האנושות״‪ :‬״המגפות ההרסניות מתמעטות והולכות‪ ,‬כיום האויב העיקרי‬
‫של האומות התרבותיות הוא צמצום הילודה״‪ .‬אנו קוראים בספר איוב )ד כא(‪:‬‬
‫״הלא נסע יתרם בם‪ ,‬ימותו ולא בחכמה׳‪/‬‬
‫ג‬

‫ברור לעין כל שפתרונות מדומים כאלה של המדענים הנזכרים אין בכוחם‬
‫להוציא אותנו מהסבך‪ .‬צריכים אנו להפוך את הקערה על פיה‪ .‬במקום ל״חנך״‬
‫את המשפחות מרובות־הילדים לצמצם את הילודה‪ ,‬עלינו לעודדן ולתמוך ב י ד ן‬
‫ומצד שני עלינו לאפשר למשפהות קטנות לפרות ולרבות כהוגן‪ .‬בצורה כזאת‬
‫יש לתכנן את המשפחה‪ .‬וההגדרה צריכה להיות‪:‬‬
‫״תכנון המשפחה‪ /‬ז‪.‬א‪ .‬״לתכנן משפחה מרובת־ילדים במידה שבריאות‬
‫האשה מאפשרת זאת״‪.‬‬
‫;‬

‫בהגדרה זו לא נכלל הגורם הכלכלי‪ ,‬וזאת בכוונה‪ .‬אם יש לו ערך‪ ,‬הרי רק ערך‬
‫משני‪ .‬פרופ׳ גרוטיאן‪ ,‬מיסד מדע הבריאות הציבורית‪ ,‬מבקש להוריד מכסאי‬
‫את האליל של ימינו — שלטון רעיון הכלכלח — בשטח זה‪ ,‬באומרו‪ :‬״מצב‬
‫כלכלי קשה אינו נותן לאיש את הזכות להשתמט מחובתו להוליד ילדים״ ‪.‬‬
‫הוא גם מזהיר‪ ,‬דוקא בעניננו‪ ,‬מהשקפה בלבלית־מכניםטית ומדגיש את ״ערכם‬
‫של תביעות אידיאליות ומוסריות״ ‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫נתעמק קצת בטעמים הכלכליים לצמצום הילודה‪ ,‬עליהם שומעים יום יום‪.‬‬
‫החובה לגדל ולחנך מספר גדול של ילדים משפיעה לרעה על האפשרות של‬
‫חיים נוחים‪ ,‬כי הוצאות כספיות כרוכות בהם‪ .‬חשוב לראש משפחה אחראי‬
‫להקציב זמן לחינוך הבנים‪ ,‬וזאת רק יוכל — אם חם מעטים‪ .‬רבוי בנים יגרום‬
‫ללא ספק לויתורים בשטח השעשועים והמותרות‪ .‬במשפחה מרובת ילדים אין‬
‫סיכויים גדולים לכולם לעלות אי־פעם לדרגה כלכלית גבוחה יותר‪ ,‬כי אפילו‬
‫האמידים איגם יכולים להחזיק בעושרם כשיש להם מספר גדול של ילדים‪.‬‬
‫מוסרים בשם רוטשילד חשבון זה‪ :‬״עשיר מחולק לשבע‪ ,‬שוד‪ .‬לאפס״‪.‬‬
‫אולם יש גם צד שני למטבע‪ .‬יש גם יתרון כלכלי במשפחה גדולה‪ .‬ההיסטוריה‬
‫של עמנו בעשרות השנים האחרונות לימדה אותנו את הלקח למעט בערך יציבות‬
‫הגורם הכלכלי בחיינו‪ .‬אין ״עושר שמור לבעליו״‪ ,‬ואין ביטוח היים בטוה‪ .‬אם כך‬
‫— מה יהיה לעת זקנה? הזקן והזקנה יהיו עזובים ללא ילדיהם; במקום שיחיו‬
‫חיים פטריארכליים בתוך משפחתם — עזובים יחיו‪ ,‬לא רק מבחינה נפשית‪,‬‬
‫אלא גם מחוסר בסיס כלכלי‪ .‬ברבות חמשפחה תגדל האפשרות לתמיכה הדדית‬
‫ולתמיכה בזקנים‪ .‬מי יודע אם משלושה ילדים‪ ,‬אפילו אם הם נשארים בחיים‪,‬‬
‫תצמח תועלת כזאת‪.‬‬
‫‪.8‬‬

‫‪£, 5. 2 1 2 .‬חנ‪21‬חג‪£1‬ק‪£‬ז‪ ?0‬חשו‪5>:?111>:1‬חשוזז ז ש ^ ‪6‬ת‪0 1 6 ^7£10‬‬

‫‪.9‬‬

‫‪ 1932, 5 . 112.‬ח‪11‬זש‪5, 6‬ש‪1‬כ‪1‬שז‪51‬ז‪ ^ £‬ח ט ‪5‬ש‪1<1‬ש‪1‬ז‪. £‬חו‪1‬ג]‪0£‬ז‪>3‬‬

‫‪.‬ח‪!1‬ג'^‪0‬ז‪0‬‬
‫‪*1(104‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪27‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אבל איך להתגבר על הקשיים של חנוך הבנים הרבים? מנהיגי המדינה‬
‫הבינו כבר שתפקיד ד״חינוך מוטל על הציבור׳ על המדינה׳ והבנה זו יכולה‬
‫להקל בהרבה מהעול שעל צואר ראש המשפחה‪ .‬התחילו לבצע תכניות בכיוון‬
‫זה לאפשר את החינוך המתאים לכל י ל ה ובפרט למשפחות מרובות־ילדים‪.‬‬
‫ד‬

‫המדינה אינה יכולה להסתפק ב״םעד״ למנוע את העוני הכלכלי הקיצוני‪,‬‬
‫אלא מחובתה למנוע גם את העוני התרבותי‪ .‬שואלים כיצד לעלות במעלות‬
‫התרבות בתוך משפחה מרובת ילדים‪ .‬רוב בני האדם משוכנעים מן הכלל‪,‬‬
‫הכמות נקנית על חשבון האיכות‪ .‬אני מודח שבחרבד‪ ,‬שטחים כלל זה מתאמת‪.‬‬
‫אבל לכל כלל יש יוצא מן הכלל‪ .‬לא לחיגם משוים חכמינו את גידול האוכלוםיה‬
‫לצמח השדה‪ :‬אם השנה מבורכת והאדמה שמנה׳ צומחים הרבה שיבלים ובכל‬
‫שיבולת יש הרבה גרעינים‪ ,‬והגרעינים שמנים ועבים‪ ,‬״כצמח השדה נתתיך״ —‬
‫גם ״עצום״ וגם ״רב״ )הגדה של פסח(‪.‬‬
‫וכן בגידול האוכלוםיה‪ :‬הכמות היא תנאי לאיכות‪ .‬זאת היא תוצאה מגורמי‬
‫ההתפתחות מילדות לבגרות‪ .‬יש שני מיגי גורמים‪ .1 :‬חיצוניים‪ ,‬למשל הזבה‪,‬‬
‫אקלים‪ ,‬הינוך וכר — ועל אלה אפשר להשפיע לטובה‪ .2 :‬פנימיים׳ תורשתיים‬
‫)גיניטיים(‪ .‬מדע האויגיניקה משתדל להשפיע גם על העלאת ערבו של הנכס‬
‫התורשתי‪ .‬יש לו האפשרות לפעול ע״י ביטול הגינים )נושאי התורשה בתאים(‬
‫הגרועים‪ ,‬ע״י ברירה ובהירת הגיגים בעלי הערך‪ .‬אבל הוא לא הצליח להיטיב‬
‫את הגיגים עצמם* ז״א אם אין גמצאים בילוד הגיגים המתנים את התכוגות‬
‫הטובות והמעולות‪ ,‬שוב אי אפשר ליצור אותם בו‪ .‬לפי זה אי אפשר להשפיע‬
‫על התפתחותו של כל ילוד בכיוון לאישיות בעלת ערך‪ .‬אולי רק הילד החמישי‬
‫או השביעי שבמשפחה הוא הנושא את הגיגים הדרושים להתפתחות זו‪ .‬בספרות‬
‫האויגניקה אנו קוראים שרבים מגאוני התרבות האנושית לא היו דוקא הראשונים‬
‫בשורת הילדים במשפחה‪ ,‬ולא היו נולדים כלל אילו הוריהם היו חיים לפי‬
‫תורת צמצום הילודה‪ ,‬ספר ״תהלים״ היה נעדר מהתנ״ך‪ ,‬כי דוד המלך היה‬
‫הבן השמיני של הוריו‪ .‬וגם חכמתו של שלמה בנו לא היתה מופיעה בעולם‪,‬‬
‫אילו אביו לא היה קיים‪ ,‬בי הוא נשא כנראה בנכםו התורשתי את הגין של חכמת‬
‫בנו‪.‬‬
‫ה‬

‫המדע חגיניטי מחייב תכנון משפחות גדולות‪ ,‬כי בלעדן נצמצם את הופעת‬
‫גאונות באומה‪ .‬אבל גאונות אינה הסימן היחיד של תרבות אומה‪ .‬אפשר גם‬
‫להעלות את הרמה התרבותית של הציבור הרחב‪ .‬אנו יכולים להנית שהנכס‬
‫התורשתי מאפשר את שכלול התפתחותו של כל ילד נורמלי‪ .‬מוטלת עלינו‪,‬‬
‫איפוא‪ ,‬החובה ליצור תנאים חיצוניים תרבותיים נוחים דוקא אצל משפחות‬
‫מרובות־ילדים שאין ביכולתן להגיע אליהם בכוחות עצמן‪ .‬לא יתכן שהעושר‬
‫של משפחות דלות־ילדים יקבע את עתיד התרבות באומה‪ .‬לעתים קרובות‬
‫אין ה״בן היחיד׳ מסוגל להיות נושא תרבות‪ ,‬ומגמת הוריו להעלותו לדרגה‬
‫גבוהה בתרבות ובחברה‪ ,‬והפיגוק הקשור בה‪ ,‬מזיקים לעתים קרובות עד כדי כך‬
‫‪,‬‬

‫‪28‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שהבן יתדרדר מבחינה מוסרית‪ .‬ואפילו יצטרף לשורת ״בני הטובים״ שאינם‬
‫עוסקים בבנין האומה‪ ,‬אלא נאבדים לחייה התרבותיים‪ .‬אסור לנו לזהות אמידות‬
‫עם תרבות‪.‬‬
‫לעומת זאת תהיינה עינינו פקוחות לבני משפחות מרובות־ילדים שהן‬
‫עניות בדרך כלל‪ .‬״הזהרו בבני עניים שמהם תצא תורה״ )נדרים פא ע״א(‬
‫אומרים חכמינו‪ .‬מדינתנו מראה אמנם את רצונה הטוב לתמוך בנכשלים‬
‫ובנחלשים‪ ,‬אולם פעולות אלו עדיין אינן מספיקות להעלאת הרמה התרבותית‬
‫במשפחות אלה׳ ועל אחת כמה וכמה אינן מהוות גורם פסיכולוגי להשפיע‬
‫על זוגות צעירים ליסד משפחה גדולה‪.‬‬
‫אי אפשר במסגרת זו לפרט את כל הדרכים היכולות להוביל למטרות אלו‪.‬‬
‫נצביע רק על נקודות אהדות שיש בחן בעיות מיוחדות וחילוקי דעות‪.‬‬
‫המדינה נותנת ״קצבה״ )כספית( למשפחות מרובות־ילדים‪ ,‬כדי לאפשר‬
‫להן חיים וחינוך מתאימים‪ .‬ד״ר ב ר ג מ ן ׳ שערך מחקר על הבסיס של ‪66‬‬
‫משפחות שקיבלו קצבה‪ ,‬טוען שיש לקצבה ערך מוגבל מאד‪ .‬לעתים קרובות‬
‫אין משתמשים בכסף לחינוך הילדים‪ ,‬אלא אבי המשפחה מוציא אותו לקנית‬
‫משקים משכרים‪ ,‬וכך הקצבה עוד גורמת לשכרות ובעקיפין גם לתוצאותיה‬
‫הגרועות הידועות‪ .‬גם בענין החינוך מחטיאה הקצבה את מטרתה‪ ,‬לדעתו‪ .‬כי‬
‫הסכום הזעום עשוי לשפר במקצת את תזונת הילדים‪ ,‬ותו לא‪ .‬הוא אינו מספיק‬
‫לקנית לבוש‪ ,‬להרחבת דירה‪ ,‬וכר‪ .‬נשארת‪ ,‬איפוא‪ ,‬בעית התנאים הדרושים‬
‫לגדל ולחנך את הילדים הרבים‪ .‬הוא מדגיש שבחקירתו מצא מספר גדול יותר‬
‫של ילדים מפגרים במשפחות מרובות־ילדים‪) .‬לעומת זה הוא מודה שמספר‬
‫הילדים‪ ,‬אשר חצליחו להיכנס לתיכון‪ ,‬הוא מפתיע ומוכיח שגם בחיי צפיפות‬
‫ועוני יש אשר ילדים כשרוניים יכולים ל ח ת פ ת ח ״ ( ‪ .‬בכלל אין לדעתו עצח‬
‫אחרת כי אם הגבלת מספר הילדים‪ .‬יש לתמוך בילדים ממשפחות קטנות‪,‬‬
‫ואולי אפילו לשלול את התמיכה מן המשפחות היולדות בנים מעבר ליכולתן‬
‫הכלכלית והחינוכית‪.‬‬
‫‪10‬‬

‫גגד מחקר סטטיסטי כזה ומסקנותיו פונה הסטטיסטיקאי ד״ר פ ר נ ק ל ״ ‪.‬‬
‫הוא מדגיש ששיטת ד״ד ברגמן פסולה‪ :‬מספר מצומצם וחומר אנושי חד־צדדי‬
‫)עולי ארצות אפרו־אסיאטיות( גורמים לתוצאות מסולפות‪ .‬״לו‪ ,‬למשל‪ .‬היה‬
‫אוסף רופא נתוגים על מספר מצומצם של משפחות בעלות שבעה ילדים ומעלה‬
‫בתוך קבוץ ׳הפץ היים׳‪ ,‬היה מוציא מסקנות הפוכות מאלה של ד״ר ברגמן‪:‬‬
‫כל הזוגות‪ ,‬הן יוצאי ׳ארצות נחשלות׳ והן יוצאי ׳ארצות הדוהה׳ אינם מגבילים‬
‫את הילודה‪ ,‬לא נמצא בהם שיכור׳ וכוי‪ .‬גם עבודת רופא זה תהא פסולה׳ אם‬
‫יוסקו ממנה מסקנות לכל המדינה״‪.‬‬
‫‪ 10‬ד״ד אליעזר ברגמן‪ ,‬״סעד״‪ ,‬חשון תשכ׳׳ג‪ ,‬עמ׳ ‪.200‬‬
‫‪11‬‬

‫העובדה' הזאת מפריכה את דעתו של ד״ר לוטן הג״ל‪ :‬״הילד במשפחה מרובת־ילדים אינו‬
‫זוםה בהישגים בבית הספר״‪ .‬כך בטל נימוקו העיקרי בשטח החינוך‪ ,‬לצמצם את מספר הילדים‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫במאמרו ב״מעד״ הנזכר לעיל‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪29‬‬

‫המחוקק‪ .‬שלא לטובת הילדים׳ קיימת‬
‫רצון‬
‫מכללת הרצוג‬
‫נגדדעת ‪-‬‬
‫אשר לשימוש בכספים‪ ,‬אתר‬
‫כבר האפשרות בחוק למסור את הקיצבה לאם או לאפוטרופוס‪ ,‬אם האב אינו‬
‫ראוי‪ .‬אם כן‪ ,‬מסקנותיו של ברגמן אינן עומדות בפני ביקורת הסטטיסטיקה‬
‫המדעית‪.‬‬
‫הקיצבה מגיעה <כל המשפחות מרובות־הילדים‪ ,‬ובפרט לנחשלות‪ .‬אבל‬
‫היא מגיעה גם למשפחות שאינן עניות‪ ,‬ותאפשר להן — אם היא תהיה בעלת‬
‫ערך מינימלי — לגדל ולהנך את ילדיהם על הבסיס התרבותי שההורים כבר‬
‫השיגו במשך השנים‪ .‬ד״ר פרנקל מציע להעביר את ביצוע התמיכה המשפחתית‬
‫מהמנהל הממשלתי למנהל הסוכנות ״שגמישה יותר להבחין בין ותיקים לבין‬
‫עולים״‪ .‬אני רואה את יתרונות ה״גמישות״׳ ואעפ׳׳כ שיטה זו פסולה‪ ,‬לדעתי‪,‬‬
‫כי בנקל היא תגרום לאפלית המשפחות הותיקות — רובן מהמעמד הבינוני‪.‬‬
‫ואין זה מתאים למגמת ״תכנון ד״משפחה״ שלנו‪.‬‬
‫אם כן‪ .‬הקיצבה צריכה להיות שוד‪ ,‬לכל המשפחות מרובות־הילדים‪ .‬אך אולי‬
‫אפשר למצוא דרך לגמישות ביצירת התנאים הסביבתיים המשפיעים על תיגוך‬
‫הבנים‪ .‬בצדק מדגיש גרושקה ש״הצלחה בלימודים תלויה בגורמים רבים‪ ,‬ובהם *‬
‫תזונה מלאה‪ ,‬מקום לקריאה בדירה‪ ,‬כתיבה ומשחק שקט בזמן העבודה הרוחנית ן‬
‫אפשר להגיש לתלמידים ארוחות בבית־הספר‪ ,‬עם תוספות מזון במקרי מחלה או‬
‫תת־תזונה‪ ,‬אפשר להקים שם אולמי קריאה וכתיבה להכנת השיעורים‪ ,‬וכן מגרשי‬
‫משהקים‪ ,‬סידורי נופש לנצרכים וכוי‪ .‬ואם אין בכוה המסים הרגילים לשאת מפעל‬
‫כזה‪ ,‬לא נתבייש לערוך מגביות בין יהודי חו״ל שיתרמו ביד רהבה אם יכירו‬
‫במטרה הנשגבה הברורה —‪ 1‬למלא את מקומם של מיליון וחצי ילדי ישראל מבין‬
‫ששה המיליונים שאבדנו בשואה‪ — .‬נוסף על כך יש לעזור בשטח זה ע״י תכנון‬
‫דירות מתאימות‪ .‬ישימו־נא לב לא לבנות רק דירות קטנות לזוגות צעירים‪ ,‬אלא‬
‫גם דירות בנות שלושה או ארבעה חדרים בתנאים נוחים‪ ,‬על מנת לאפשר לזוג‬
‫הצעיר לבנות משפחה ברוכת־ילדים‪ .‬תשוב גם להקל מעליהם את עול המסים‬
‫העירוניים‪ ,‬הנגבה כעת רק לפי שטח חדירה‪ ,‬ואינו מתחשב! במספר הנפשות חגרות‬
‫בה‪ .‬הובה על העיריות לשגות זאת ולהקל גם בזה על המשפהה מרובת־הילדיה‪.‬‬
‫מנסים עכשיו להמציא למשפחות גדולות מצרכי מזון שוגים במחירים זולים‬
‫ע״י שימוש בעודפים‪ .‬ע״י ארגון מתוכנן היה אפשר לעשות הרבה יותר בשטח‬
‫זח‪ ,‬כדי לעזור לאמהות עמוסות עבודה החסרות את הכסף הדרוש לקניות בדרכים‬
‫הרגילות‪.‬‬
‫ועוד גורם פסיכולוגי השוב מאד לעידוד הילודה‪ :‬הערכה יתרה‪ .‬ברוסיה‬
‫קוראים לאמהות של בנים רבים ״גיבורות העם׳‪ /‬ובצדק מתלונן גרושקה כי כאן‬
‫אנו רחוקים עוד מהכרת ה״הורות״ כשירות לאומי‪.‬‬

‫ו‬
‫העלאת הרמה הכלכלית תשפיע כמובן גם על הרמה הבריאותית של‬
‫המשפחה‪ ,‬ובפרט של האם‪ .‬בריאות האם היא התנאי המרכזי של ״תכנון המשפחה״‬
‫לפי הגדרתנו‪ .‬רק אם בריאה תוכל לקבל על עצמה את עול ההריונות המרובים‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫לא כל אשד‪ ,‬מסוגלת ללדת מדי שנה בשנה מבלי לסכן את בריאותה‪ .‬בעיה זו‬
‫דורשת ברור רפואי והלכתי איגדיבידואלי‪ .‬יש מקרים בהם המצב הכלכלי מרשה‬
‫לאשה ההרה וליולדת לנות די צרכה‪ ,‬וכך תהנה היא מההשפעה הפיזיולוגית‬
‫הטובה של ההריון המחדש בגופה את פעולת ההורמונים‪ ,‬לטובתה‪ .‬אך במקרים‬
‫אחרים אין לאשה המנוחה הדרושה בימי ההריון ואחרי הלידה‪ .‬המדובר בנשים‬
‫שמצבן הכלכלי מכריח אותן לעבוד עבודת חוץ ולהרויח לפרנסת המשפחה‪ .‬נשים‬
‫אלו נאלצות לרוב תיכף אחרי הלידה לקבל על עצמן גם את העבודה הקשה במשק‬
‫הבית‪ .‬במקרים כגון אלה יגרמו ההריונות התכופים בנקל נזק לבריאות חאשה‪ ,‬ואז‬
‫יש לדון בכובד ראש כיצד לדאוג לבריאות בהתאם ל ה ל כ ה ‪.‬‬
‫החובה של פריה ורביד‪ ,‬אינה מוטלת רק •על האיש‪ ,‬אלא גם על האשה‪ .‬הנביא‬
‫דורש‪ :‬״לא תהו בראה‪ ,‬לשבת יצרה״ )ישעיה מה‪ ,‬יט(‪ .‬אולם מאידך — במקרה של‬
‫סכנה רצינית לאשר‪ .‬״מותרת לקחת סמים בכדי שלא תתעבר‪ ,‬דמשום טעמא דלשבת‬
‫יצרה אינה מהויבת להחריב עצמה בדי ליישב העולם״‪ .‬כך פוסק ת״חתם ס ו ׳ ‪!3 /‬‬
‫בענין כוס עקרין אם האשה כבר ילדה בנים‪ .‬כמובן אין מקרה אחד דומה לשני‪,‬‬
‫ועל כן יש לשאול שאלת חכם שיחליט בהתחשבות עם דעת הרופאים המכירים את‬
‫מצבה הגופני של האשה‪.‬‬
‫פר‬

‫ז‬

‫לשאלה‪,‬זו יש חשיבות יתירה‪ .‬באילו אמצעים נשתמש על מנת לאפשר הפסקת‬
‫לידות לזמן מוגבל בלבד‪ ,‬כדי לתת מנוחה לגוף חנחלש‪ ,‬ע״‪.‬י פרישה מתשמיש או‬
‫ע״י שימוש באמצעי המדע הרפואי החדישים‪ ,‬עליהם כתבתי במקום א ח ר ‪ .‬גם‬
‫על אמצעים אלה היה ויכוח באספת הרופאים הנ״ל בירושלים‪ .‬היו שהמליצו על‬
‫טפול מקומי בתור בית הרחם כמו שמזכירים בספרות החדשה ״ ‪ .‬יש לציין שפעולתו‬
‫— מניעת הריון — אינה בטוחה •במאה אהה‪ .‬אין כאן המקום לדבר על הבעיה‬
‫ההלכתית‪ .‬אבל מבחינה רפואית מעניין שבאותה אספת רופאים קם זקן הגיניקולוגים‬
‫בירושלים‪ ,‬פרופ׳ סדובסקי‪ ,‬והודיע שבמשך ארבעים שנה עקב אתרי תוצאות המכשיר‪,‬‬
‫וראה ממנו צרות רבות‪ .‬רירית בית הרהם נהרסת‪ ,‬וזה גורם לגירוי דלקתי מתמיד‪,‬‬
‫לשטפי דם‪ ,‬ובר‪ .‬הוא סיפר‪ ,‬אגב‪ ,‬על מקרה שבו •שני הבנים היחידים של משפחה‬
‫נהרגו‪ ,‬והאם רצתה להיכנס להריון‪ ,‬אך כ ב ר לא יכלה ללדת עוד‪ .‬הנד‪ .‬אחת‬
‫מטהנדיות רבות הנגרמות ע״י ״תכנון המשפחה״ הפסול‪.‬‬
‫עיקר ההתענינות בויכוח היה בטפול ההורמונלי למניעת הריון‪ .‬רבבות נשים‬
‫כבר השתמשו בכדורים הורמונליים ורק אם נשים סבלו ממחלות מסוימות התברר‬
‫שהיה צורך בהגבלות ״ ‪ .‬אבל יש להודות שהבסיס התיאוריטי של הטיפול המוצלח‬
‫‪1 4‬‬

‫‪ 13‬חתם סופר‪ ,‬אה״ע תשובה כי‪.‬‬
‫‪ 14‬ד״ר יעקב לוי‪, ,‬הרופא העברי״‪ ,‬לה‪ ,‬עמ׳ ‪ ?114‬עי׳ גם ״טעם״‪ ,‬ח‪ ,‬תשכ״ה‪.‬‬
‫‪ 15‬פוקס‪ .‬ץ‪1111‬זש‪ £ 51‬ץ‪11111‬זש‪ £‬כרר ‪ ,15‬חוברת ‪.1964,3‬‬
‫בספרות הפופולרית כבר כותבים על דרכים אלו)״הארץ״‪ ,‬ו׳ אדר א׳ תשכ״ה‪,‬‬
‫‪ 1 1965‬ת ק ^ ‪$1,‬ש‪^ 01£‬ש^גש^(‪.‬‬
‫‪ 16‬עי׳ מאמרי הג״ל‪ .‬בענין ה ה ל כ ה ‪ 7‬׳ אוצר הפוסקים )ירושלים תשכ״ה‪ ,‬כרך ט‪ ,‬דף קט״ז‬
‫ס׳ מג(‪ .‬אחד הפוסקים חושש לדימום מהרחם‪ ,‬שאירע לפעמים אצל נשים אחדות בזמן הטיפול‬
‫ע״י התכשירים השכיחים כעת‪ ,‬שלא יגיא לתקלה בהלכות נדה‪ .‬חקירות חדישות פותחות את‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪31‬‬

‫מכללת הרצוג‬
‫דעת ‪-‬‬
‫הוא ועוד די רופף‪ .‬המחקר גילהאתר‬
‫טפחיים‪ .‬ועם כל זה‪ ,‬אין אנו יודעים‬
‫וכיסה‬
‫טפח‬
‫באופן מוהלט‪ ,‬מהו חחומר הפעיל בתוך תרכובת הכדורים‪ ,‬ויש אפילו דעה‪ ,‬שלא‬
‫החומר ההורמונלי העיקרי הוא המשפיע‪ ,‬אלא איזה הומר־לוואי מקרי ‪ .‬מדי שנה‬
‫בשנה מופיעים בשוק כדורים משוכללים יותר‪ ,‬כתוצאה מההתחרות בין בתי החרושת‪.‬‬
‫פרופ׳ פינקלשטיין הדגיש ש״תמונה שלמה אינה ידועה על אף אחד מהחומרים‬
‫האלה״‪ .‬בפרט אין אנו יודעים הרבה על השפעת הכדורים על בלוטות פנימיות‬
‫היוניות‪ .‬ולא ר ק מתוך •ענותנות סירב הפרופסור בתתלה לדבר על נושא זה באומרו‬
‫שהוא מהמרצים שאינם אוהבים להרצות על מה שאינם יודעים‪.‬‬
‫ז ג‬

‫פה‪ ,‬כמו בענינים רבים‪ ,‬צולע המחקר אתרי הנסיון המעשי‪ .‬ונשאלת השאלה‬
‫אם להכות להשתמש בהורמונים עד שהמחקר יברר את הכל‪ ,‬ובינתיים למנוע טובה‬
‫מנשים רבות שהשימוש בהם היה יכול להיות חיוני עבורן‪ .‬כמובן שיש לעשות‬
‫שאלת חכם בכל מקרה‪ ,‬שהרי לא תמיד יש צורך להפסיק לזמן‪-‬מה את האפשרות‬
‫להכנם להריון‪ .‬דעתי הרפואית היא שאפשר להשתמש בהם ב א י נ ד י ק צ י ו ת‬
‫)הוראות( • ב ר ו ר ו ת ‪ ,‬בהתחשב עם המספר העצום של נשים שהשתמשו בהם‬
‫בהצלחה ובלי תוצאות בלתי‪-‬רצויות‪ .‬כמו בכל רפואה שיש לה תופעות־לוואי יגדיר‬
‫הרופא בזהירות הוראות אלו‪ .‬כלל גדול הוא שרק אחרי בדיקה ובהשגחה רפואית‬
‫אפשר להשתמש ‪:‬בחומרים אלה‪ .‬הרופא הזהיר ירשה את שימושם רק בנסיבות‬
‫רפואיות ברורות‪ ,‬ולא בגלל הלך‪-‬רות כלכלי‪ .‬אצל נשים צעירות רבות אין עדיין‬
‫שווי משקל הורמונלי‪ ,‬והתרופות עלולות לגרום נזק רציני ל מ ע נ ו ן ההורמונים‪,‬‬
‫שהרי רק ההריון הראשון מסדר וקובע את שיווי המשקל כראוי‪ .‬הרופאים מתנגדים‬
‫גם לשימוש בתרופות לזמן ממושך‪ ,‬לא יותר משלוש עד לבל היותר המש שנים‪.‬‬
‫ח‬

‫אם לא נשתמש באמצעים רפואיים בקלות ראש אלא בתנאים מסוימים‪ ,‬תוך‬
‫התיעצות עם מורה הוראה‪ ,‬בכוחם להביא ברכה מרובה לנשים רבות ולשחררן מסבל‬
‫גופני‪ ,‬נפשי ומצפוני‪ .‬ובתנאים אלה גם לא יזיק השימוש להתפתחות דימוגרפית‬
‫בריאה במדינתנו‪ .‬ואף־על־פי־כן‪ ,‬אם כבר עכשיו כל כ ך קל לכל זוג‪ ,‬שאיגו זהיר‬
‫כל צורכו‪ ,‬לצמצם את הילודה‪ ,‬מה יהיו הסיכויים לעתיד ? ״מה יהא עתידנו לאור‬
‫שיעורי הילודה והפריון הנמוכים של ילידי הארץ ?״ — שואל בדאגה הסטטיסטיקאי‬
‫ד״ד פרנקל‪ .‬״יש צורך בשיטות מהפכניות כדי לההדיר רוה •הדשה‪ ,‬את הרצון לבנות‬
‫גם תוך ויתורים בשטח השעשועים והמותרות״‪.‬‬
‫האם אנו רואים באופק איזח רמז לקראת ״רוח חדשה״ י‬
‫ההטבות הכלכליות עליהן המליצו‪ ,‬אינן יכולות להיקרא בשם מהפכה במובן זה‪.‬‬
‫הברכה שביכלתן להביא אינה קלה בעיני‪ .‬הדוגמא של צרפת מראה ששם הצליחו‬
‫לבלום את ירידת עקומת הילודה‪ .‬אבל במדינתנו יגרמו ר ק לחתחלה של התפתחות‬
‫לטובה — אפילו אם נהיה אופטימיים‪ .‬נחוץ מניע נפשי עמוק יותר התופש את כל‬
‫אישיות ההורים‪ .‬הרעיון ה ל א ו מ י ורגש חאחריות כלפי מדינת ישראל יכולים‬
‫הדרך למנוע את הדמום זזזר‪ .‬ןע״י •שינוי קל בתרכוכת התכשירים )עי׳ מאמרו של ין המצוטט‬
‫בעמוד זה(‪.‬‬
‫‪ 17‬ץ*‪111‬ז‪: ? 1*]111 8: 516‬‬
‫ץ‬

‫‪32‬‬

‫‪£‬‬

‫ח‬

‫‪6‬‬

‫‪1161 5. 0 . ¥‬תזב‪ 5‬כרך ‪ .16‬עמ׳ ‪.1965 .92‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫להוות גורם כזה‪ ,‬מניעים אלה הצליחו שהדור הקשיב לקול הנביא ״וערים גשמות‬
‫יושיבו״‪).‬ישעיה גד‪ ,‬ג ( ; אולם עד הנה הצליחו ר ק ליישב מדברות שוממים — וזה‬
‫דבר גדול — אבל •עדיין אין אנו רואים כוחו הנפשי ליישב •במידה ניכרת משפחות‬
‫שוממות‪ ,‬אולי יש תקוה לשפר את המצב הירוד אס נשגה תכלית שינוי את כיוון‬
‫ההדרכה והייעוץ למשפחות אשר ביד הארגונים הלאומיים שעד כה רגילים ליעץ‬
‫לצמצום הילודה‪ .‬במקום זה יעשו תעמולה למען ה״הורות״ כתפקיד לאומי שעליו‬
‫ממליץ גרושקה‪ .‬אולם הוא בעצמו כותב בנימה של ריויגנציזה‪ :‬״איר אנחנו רחוקים‬
‫מהבנת הבעיות האמיתיות של ההורות כתפקיד לאומי״‪ .‬היד עוד קצרה מלהושיע‪,‬‬
‫והקצב עוד איטי מדי מלהשפיע באופן יסודי‪.‬‬
‫ט‬

‫עלינו לחפש כוה נפשי נוסף שבכוחו להשפיע על הרגשות של בגי האדם ועל‬
‫השקפותיהם‪ ,‬כדי לכוון את לבם למטרה רמה ואידיאלית‪ .‬אין אנו צריכים להרחיק‬
‫לכת‪ :‬יש כוח מיוחד לעם ישראל — כוח ה א מ ו נ ה ‪ .‬מכיוון שיש אחוז ניכר של‬
‫שומרי מצוות בתוך אוכלוםית המדינה‪ ,‬יש סיכויים להגיע לידי תוצאות דימוגרפיות‬
‫רצויות‪ ,‬אם נעשה מאמצים לרתום את המניע הזה ל״תכנון המשפחה״ שלנו‪ .‬אכן‪,‬‬
‫גם זאת בוודאי משימה שאינה קלת־ביצוע‪.‬‬
‫בדרך כלל אנו מוצאים אצל ה״דתיים׳* משפחות מרובות‪-‬ילדים‪ .‬יש ביניהם‬
‫כאלה המקיימים את מצות ״פרו ורבו״ בתמימות פשוטה ומייסדים משפחות גדולות‬
‫בלי הגבלות כפי כוחם — ופעמים אפילו מעל לכוהם‪ .‬ויש כאלה המעמיקים ברעיון‬
‫המצוד• ומבקשים להשתתף ביצירת העולם כרצון חבורא‪ .‬לעומתם ישנם חוגים‬
‫שבעיגם הגבוהה משפילים לראות בהתנהגות משפחות כאלה סימן של ‪,,‬פרימיטיביות‬
‫נאיבית״‪ .‬אבל דעה כזו היא שטחית וקלת‪-‬דעת לאור העובדה שדוקא בתקופתנו‬
‫כל אחד יודע להתחמק ממצוות ה״הורות״‪ .‬מחובתנו דוקא להרים על נם את מסירות‬
‫נפשם של הורי משפחה מרובת‪-‬ילדים‪ .‬הרצון החפשי שלהם מעלה א ת התנהגותן‬
‫מתוך העראי לפעולה מכוונת ומודרכת‪ .‬על הציבור להעריך את האנשים האלה‬
‫כמקיימי תפקיד דתי חשוב שהוא גם לטובת המדינה‪.‬‬
‫אם כן‪ ,‬גם מנקודת מבט זו‪ ,‬מחובתה של המדינח לתמוך בחינוך הדתי ולהקל‬
‫עליו‪ ,‬כדי לעורר ולהגביר את הכוח הנפשי שיביא לידי הקמת משפחות גדולות‬
‫ברצינות ובהתלהבות‪.‬‬
‫‪#‬‬

‫גם אלה מבני עמנו שעדיין מהססים לבנות משפחות גדולות יביטו‪-‬נא לא רק‬
‫על הקרבן שעליהם להקריב‪ ,‬אלא גם על האושר של המשפחה הגדולה‪ .‬יבינו־בא‬
‫גם לאחריתם‪ ,‬יםכימו־נא כעת‪• ,‬בצעירותם‪ ,‬לוותר על משהו לטובת עתידם הם‪.‬‬
‫מי ירצה שביתו יהיה בעתיד סמל השממה והעזובה ?־ ידאגו־גא בעוד מועד שביתם‬
‫יהיה בית של חיים‪ ,‬ואין בית חי אם אין קול תינוקות מצפצף בתוכו ואם אין צהלת‬
‫ילדים בוקעת ועולה‪ ,‬קולות המרעגנים גם את המבוגרים וגם את הזקנים‪.‬‬
‫משפחות כאלו בבוחן להוות היסוד של התתדשות האומה‪ .‬יהיו‪-‬נא החינוך‬
‫וההדרכה בעמנו מכוונים לבנינה ולא לצמצום •הילודה‪ ,‬וכפרי מעשינו יצמח ״תכנון‬
‫המשפחה״ האמיתי‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪33‬‬

‫הרב‬

‫קלמן כהנא‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בעניני ביעור והפקר בשביעית‬
‫א‪.‬‬

‫השיטות העיקריות כביעור‬

‫שלש שיטות עיקריות <ש בדרך ביעור שביעית‪.‬‬
‫לדעת הרמב״ם הביעור הוא בילוי תפירות מן העולם; כלומר כשיגיע זמן‬
‫הביעור של כל מין ומין‪ ,‬הרי זה מכלה הסירות מאותו המין שהגיע זמן ביעורם‪.‬‬
‫״או שיאכלם אם יוכל‪ ,‬או ישרפם‪ ,‬או יזרקם לים״ )פיה״מ שביעית ט ב(; ו״יאכלם״‬
‫פירושו‪ ,‬שיתלק מזון שלש סעודות לכל אחד ואחד״; ו״אם לא מצא אוכלין בשעת‬
‫הביעור שורף באש או משליך לים המלח ומאבדן לכל דבר שמאבד״ )שמטה ויובל‬
‫ז יג( *‪.‬‬

‫‪,‬‬

‫ולעומתו סובר הרמב״ן )בפירושו לויקרא כה ז(‪ ,‬תוספות )ד״ד‪ ,‬מתבערין פסחים‬
‫גב ע״ב(‪ ,‬הר״ש והרא״ש )שביעית ט ח(‪ ,‬שאין ביעור שביעית כילוי חפירות‪,‬‬
‫אלא חיוב לבערם מרשותו ולהפקירם לכל אדם‪ .‬ואתר שקיים בהם מצוות ביעור‬
‫יכול הוא עצמו לזכות בהם‪ ,‬כדעת ר׳ יוסי שאחד עניים — והם לרמב״ן אלה‬
‫שלקטו תפירות משדות אתרים מן ההפקר — ואחד עשירים — בעלי השדות שלקטו‬
‫משדות שלהם בהפקרם — אוכלים אחר הביעור‪.‬‬
‫הוכחותיהם‪ ,‬נגד הדיעה הסוברת שביעור הוא כילד‪ ,‬הן‪:‬‬
‫א‪.‬‬

‫לכולי עלמא מותרין תפירות באכילה לאחר הביעור; לד׳ יהודה רק לעניים‬
‫לר׳ יוסי אף לעשירים )שביעית ט ח(‪.‬‬

‫ב‪.‬‬

‫מפורש נאמר בתוספתא )שביעית ח ד(‪ ,‬שבשעת ביעור מוציא חפירות על‬
‫פתח ביתו ואומר כל מי שצריך ליטול יבא ויטול‪ ,‬ו״חוזר ומכנים לתוך ביתו‬
‫ואוכל והולך עד שעה שיכלו״‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫ב״תורת זרעים״ לר״א פומרנצ׳יק )שביעית ט ב( רוצה להלק ולומד‪ ,‬שבפירוש המשנה‬
‫אמנם סבר הדמב״ם שמקיים מצוות ביעור ע״י שאוכלם הוא עצמו‪ ,‬ובהלכותיו םבר‪ ,‬שאין‬
‫מקיים ביעוד אלא ע״י אכילת אחרים ז ולפי זה צריך לפרש שמהלק מזון שלש סעודות‬
‫לכל אחד ואחד‪ ,‬אך לעצמו אינו מותיר‪ .‬והוא עצמו יוכל לאוכלם רק אם הפקיר ואוכלם‬
‫מן ההפקר ואז גם הוא מקיים באכילתו אותם מצוות בעור‪ .‬וכתב זאת‪ ,‬כדי להציל את‬
‫הרמב״ם מקושיותיו של הרמב״ן‪ ,‬שמצינו ששביעית היא מן הנאכלים אף לאחר ביעור‪,‬‬
‫וכן ממה שאפשר להקשות עליו מן התוספתא והירושלמי כדלהלן‪ .‬והנד‪ ,‬צריך לאמר‬
‫לפי דבריו שהדמב״ם פסק כר׳ יהודה )שביעית ט ח(‪ ,‬דעניים אוכלים אחר הביעור‬
‫ולא עשירים‪ ,‬ולא כר׳ יוסי‪ ,‬האומר לגירםת הרמב״ם דאחד עניים ואחד עשירים א י ן‬
‫אוכלים אחד הביעור — ובפיהם״ש במפורש כתב שהלכה כד׳ יוסי‪ .‬וכל שיטתו איגה‬
‫מפורשת ברמב״ם‪ .‬שהרי צריך היה להביא בהלכותיו שיכול להפקיר ולאכול מן ההפקר‪.‬‬
‫ודברי הירושלמי‪ ,‬האומד שאחר ההפקר יחזרו ויזכו מפרש שאין הכוונה לזכיה כלל‪,‬‬
‫אלא שיאכלו מן ההפקר׳ ודוחק! ולא מפרש הכמות שמותר לו לזכות בה‪ .‬ואין לגו רשות‬
‫ליצור •סתירה ברמב״ם בדברי עצמו בין פירושו למשנה ובין הלכותיו‪ .‬והמחוור הוא‪,‬‬
‫שהרמב״ם סבר‪ ,‬שיש במהות הביעור מחלוקת תנאים ־ואמוראים והרמב״ס ‪:‬פסק כר׳‬
‫יוס* הסובר שהביעור הוא כילוי וכמבואר להלן‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ג‪.‬‬

‫מוסיף הר״ש‪ ,‬שמפורש בירושלמי)שביעית ה ד(‪ ,‬שיכול להפקירם בפני שלשה‬
‫מאוהביו — ומפרש הר״ש מפני שאחרים יבולים לקפוץ ולזכות בכל ואיו הבעלים‬
‫או אם אין לו אוהבים יכול להפקירם כשיראה‬
‫יכולים לחזור ולהכניסם לביתם‬
‫השוק פנוי מבני אדם ואחר כך יזכח בהם‪.‬‬

‫ד‪.‬‬

‫הרמב״ן מוסיף‪ ,‬שלא מנו חכמים במשנה )כוונתו לתמורח ז ד—ה( פידררנ‬
‫שביעית לא מן הנשרפים ולא מן הנקברים; ובתוספתא )כוונתו לשביעית ן‬
‫ב—ג( שנינו ״שביעור שביעית כביעור מעשר שני‪ ,‬לא שיש בהם חילוק באיסור‬
‫אכילה״ ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫עיין תוספתא שביעית ז ג ‪ :‬״שביעית מתבערת מכל מין ומין ומעשר שני כל המינין‬
‫מתבעדין כאחד״‪ .‬זו היא גידסת הגד״א‪ .‬ולפנינו — כנראה משובש —‪ :‬״ומעשר שני‬
‫אין מתבער אלא באותו מין בלבד״‪ .‬וע׳ במהדורת ליברמן בפירוש הקצר‪ ,‬שמציע להגיה‬
‫״אלא באותו זמן״‪ ,‬כלומד בזמן הנקבע במשנה מע״ש ה ו‪.‬‬
‫וכבר הקשה הרש״ם )שביעית קכ״ו ב(‪ :‬ו״מה שהביא הרמב״ן ז״ל ראיה ממעשר שני‬
‫דשוה לשביעית מי הגיד לו דלא בעי שריפה מעשר שני בשעת הביעור‪ ,‬כיון דכתיב‬
‫בה ביעור! וכן מצאתי להדמב״ם ז״ל סי״א מהיל׳ נטע ורבעי ה״ז מבערן ומשליד‬
‫לים״‪ .‬וע׳ ״תוספתא כפשוטה״ למע״ש פ״ה ש‪ .66 .‬שמפרש דברי התוספתא‪ :‬״ד׳ יוסה‬
‫אומ׳ בערתי הקדש מן הבית זו חלה ו דבר אחר‪ ,‬כיון שהפרשתו מן הבית אין אתה‬
‫זקוק לו״‪ ,‬שכוונת התנא השונה ד״א הוא‪ ,‬שביעור מעשרות הוא הוצאתן מן הבית‪,‬‬
‫ומפרש דשיטת הדמב״ן בביעור מעשר שני ובביעור שביעית זהה‪ ,‬שאין צריך אלא‬
‫להפקידם‪ .‬ואומר‪ ,‬שהדמב״ן חולק על הדמב״ם‪ ,‬שביעור מע״ש הוא שריפה‪.‬‬
‫ולכאורה אפשר היה להביא ראיה לדיעה זו מהמאירי‪ ,‬שכתב )״בית הבחירה״ ליבמות‬
‫ע״ג‪ ,‬ע׳ ‪ 271‬מע׳ הספד‪ ,‬מהדורת ר״ש דיקמן(‪ :‬״וביעור זה )כלומר של מעשר( יש מפרשים‬
‫בו שריפה או זריקה לים המלח‪ ,‬אבל גדולי הדורות מתמיהים היאך הוא יכול לשרוף מעשר‬
‫בידים ולבערו‪ .‬אלא שיהללוהו על מעות ויעלו המעות לירושלים ויקח מהם דבר מועט‬
‫בדמים יקרים כדי שיהיו כלים מהרה״‪ .‬והנה גם המאירי בשם גדולי הדורות פירש‪ ,‬דאין‬
‫לשרוף מעשר שני‪.‬‬

‫ב‬

‫אך אין מכאן סניף לפירוש שפירש ברמב״ן ב״תוםפתא כפשוטה״‪ .‬מלבד מה שקשה‬
‫לומד שהרמב״ן הקשה על הרמב״ם לשיטת עצמו ולא זכר שיטת הרמב״ם בענין ביעוד‬
‫מע״ש‪ ,‬הדי נאמר בהידושי הרמב״ן ליבמות עג ע״א בפירוש דברי המשנה‪ ,‬דמעשד שני‬
‫ובכורים הייבין בביעור‪ ,‬שהכוונה ״לבערו מן העולם״; וכן פירש שם ״ומתבערין‬
‫בכל מקום״ דמע״ש ובכורים ״ושודםין או אוכלין קודם זמן״‪ .‬ע״כ נראה דצריך לפרש‪,‬‬
‫שכוונת הדמב״ן בהתיחסו לכתוב ״בערתי הקדש מן הבית״‪ ,‬שביעור מעשרות הוא הוצאתן‬
‫מרשותו‪ ,‬וגם במעשר שני יש ביעוד שכזה והוא העלאתו לירושלים‪ .‬וזו היא ההשוואה‬
‫שמשווה הרמב״ן ביעוד שביעית וביעור מעשר שני וכפירוש מהר״י סימפונטי‪ ,‬שביעוד‬
‫זה הוא סילוק דשות בלבד‪ .‬ומה שמעשר שני אם לא העלהו לירושלים הייב לשורפו‪,‬‬
‫זה כמו ביעור שביעית‪ ,‬שאם לא קיים בו ביעור שביעית נאסר לרמב״ן באכילה‪ .‬ואם‬
‫נאמר בשיטת הדמב״ן‪ ,‬כמו שרוצים לאמד ב״מנהת הינוך״ ו״בתורת הארץ״ ג מט‪ ,‬שלדעת‬
‫התום׳ שבמע״ש העלאתו לירושלים הוא ביעורו ודק אם לא העלהו הייב לבערו מן‬
‫העולם‪ ,‬אבל כשהעלהו אף אס אכילתו נמנעת בירושלים אינו הייב לשורפו‪ ,‬וזה שלא‬
‫כדעת הדמב״ם )מע״ש יא ח(‪ ,‬מוסברים דברי הדמב״ן ללא דהק‪) .‬וע׳ מה שהקשה‬
‫בחזו״א דמאי ב ה על המגיח(‪.‬‬
‫והתוספתא שהביא ב״תוםפתא כפשוטה״ מתפרשת יפה כפי שפירשה ב״הזון יהזקאל״‬
‫)מע״ש ה יג(‪ ,‬שחלוקים ר׳ יוםה והתנא השונה ד״א בפירוש המלים ״מן הבית״‪ .‬לר׳ יוסח‬
‫בא להרבות חלה‪ ,‬ולתנא בתרא בא לאמר שבהדחקת התרומה — ולא המע״ש דוקא — מן‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪35‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אכן הרמב״ם גורם במשנה בשביעית ט ח ‪ :‬״ועניים אוכלים אחר הביעור אבל לא‬
‫עשירים דברי ר׳ יהודה; ר׳ יוסי אומר אחד עניים ואחד ע ש י ד י ם א י ן אוכלים אחר‬
‫‪3‬‬

‫הביעור״ ‪.‬‬
‫ואולי יש כאן עוד דיעה שלישית‪ ,‬השגויה בתוספתא‪ ,‬והיא גם ה ד מ ה המובאת‬
‫בירושלמי‪ ,‬שאף הבעלים יכולים לחזור ולזכות‪ .‬או שהתוספתא והירושלמי מפרשים‬
‫״עניים״ דר׳ יהודה‪ ,‬אלד‪ .‬שזכו בפירות משדות אחרים )כרמב״ן(‪ ,‬וד״מפקירים שיכולים‬
‫לזכות מהפקרם‪ ,‬המוזכרים בתוספתא ובירושלמי‪ ,‬הם דווקא אלה שזכו משדות אהרים‪.‬‬
‫או ש״עניים״ הם עניים ממש‪ ,‬ולדעת התוספתא והירושלמי מותרים הנזקקים לצדקה‬
‫לזכות אף כפירות שזכו בהם משדות עצמם לאחר שקיימו בהם מצוות ביעור ע״י‬
‫הפקר‪.‬‬
‫ודברים אלה מבוארים בהזון איש שביעית יא ז* ושם תמה שפסק הרמב״ם‬
‫כר׳ יוסי‪ ,‬אף דהלכה כמותו נגד ר׳ יהודה‪ ,‬שהרי אמוראים עשו מעשה כר׳ יהודה‪.‬‬
‫וכתב שעל כרחנו צריך לאמד שמצא רבנו סעד בגמרא לפסוק כר׳ יוסי‪ ,‬כלומר‬
‫אף שלנו חםעד אינו ברור‪.‬‬
‫ויש עוד שיטה שלישית בדין ביעור‪ .‬לראב״ד )בהשגות לה׳ שמטה ויובל ז ג(‬
‫יש שתי מצוות בדבר‪ .‬האחת מתבססת על הכתוב ו״השביעית תשמטנה וגטשתה‬
‫ואכלו אביוני ע מ ך ״ והיא שחייב להפקיר מה שבידן כשכלו הפירות מן העיר‬
‫ותחומיה‪ ,‬ויכול כל אחד‪ ,‬גם המפקירן‪ ,‬לזכות בהן אחר שנתקימה בהם מצוות ביעור‪,‬‬
‫שהיא הפקר‪ .‬והשניה מבוססת על הכתוב ״ולבהמתך ולהיה אשר בארצך׳‪ /‬שכשכלה‬
‫‪5‬‬

‫הבית מקיים מצוות ביעור‪ .‬ונוכל אף לאמו‪ /‬שמתייחס למע״ש‪ .‬אם נאמר שהעלאתו‬
‫לירושלים גמד מצוות ביעורו‪ .‬או שנפרשו כ״הגהות וביאורים״ שבספרי כי תבא‬
‫)מהדורת ספדי עם י ע ץ הנציב״‪ ,‬בסופו(‪ ,‬שמי שפירותיו דחוקים צריך לקרות שם כי‬
‫ההיא דתנינן רפ״ה דמע״ש‪.‬‬
‫והבה אס נבאר כחזו״א )דמאי ב ד‪ (.‬שאף לרמב״ב‪ .‬אש שרף מע״ש‪ ,‬כדי לקיים בו מצוות‬
‫ביעוד אינו מתוודה‪ ,‬דאם לא הביאן לירושלים בפשיעה ונתאחד עד שהוכרח לשורפה‬
‫וודאי אינו ראוי להתוודות‪ ,‬מוסברים דברי הרמב״ן בפשטות‪ .‬שהדי הכתוב ״בערתי‬
‫הקדש מן הבית״ הוא מדברי הווידוי ואותן המלים אינו אומר אלא אם כן לא הוצדד‬
‫לשרוף מע״ש‪ .‬ופירוש ״ביערתי״ הוא דווקא שלא א י ב ת אלא סילקן מרשותו כדינם‪.‬‬
‫וזהו מה שכתב הרמב״ן דביעור שביעית הוא כעיץ ״בערתי הקדש מן הבית״‪ .‬ותרי‬
‫גווני ביעור הם במעשר שני‪ ,‬אחד‪ ,‬עיקר הביעור שבו שווה ביעור מעיש לביעור שביעית‬
‫ולכך מתייהם הכתוב ״בערתי הקדש מן הבית״ — מן הבית דווקא — וכן התוספתא‬
‫המשווה ביעור מע״ש לביעור שביעית‪ .‬ואם לא קיים ביעור זה הסירות נאהרים‪ .‬הן‬
‫במע״ש הן בשביעית‪ ,‬אלא שבשביעית אין עליהם חיוב שריפה ובמע״ש יש בהם אז‬
‫חיוב שריפה‪ ,‬כמבואר בדמב׳׳ן ביבמות‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫ע׳ מהדורת קאפח • וע׳ פיה׳ים שביעית ה ג שכתב‪ :‬יורי יוסי אומר שאחר הביעור אסורים‬
‫באכילה בין לעניים בין לעשירים״‪• .‬וע׳ תוכסתא כפשוטה ע׳ ‪ 584‬שמביא עוד הגורסים‬

‫כוי‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪36‬‬

‫•ע׳ כרם ציון השלם — אוצר שביעית — מאמרו של הגדא״י זלזניק שליטיא ׳מהות‬
‫הביעור של פירות שביעית״‪ ,‬שהאריך בזה‪.‬‬
‫ע׳ רש״י לשמות כג יא שמפרש המכילתא ״ונטשתה מאכילה—מאכילה לאחר ביעור״‪.‬‬
‫וע׳ הרמב״ן שהקשה עליו‪ ,‬שביעור נלמד לא מכתוב זה‪ ,‬אלא מילבהמתך ולחיה״‪.‬‬
‫ולראב״ד יש צורך בשני הלמודים‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫להיה מן השדה מהארץ צריך לבער מן העולם כל מה שבידו‪ .‬ובזה מיישב הראב״ד‬
‫המשנות והבריתות והירושלמי שמהם הקשו על החמב״ם‪ ,‬ושמהן משתמע דביעור‬
‫אינו אלא הפקר‪ ,‬והן הדנות לדעתו בביעור הראשון‪.‬‬
‫והנה כתבו האחרונים )פאה״ש ח ג ; הזו״א יא ז ; עה״ש העתיד כז ח( לםמוך‬
‫על דעת הרמב״ן בענין ביעור שהוא הפקר‪ .‬ומצאנו כן אצל מהר״י קורקום )פ״ז ה׳׳א‬
‫דשו׳יי מובא בכ״מ שם( ומהרי״ט )שו״ת םי׳ מג( שכדאים הם הגאונים הנוקטים‬
‫בשיטה זו לםמוך עליהם ‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫ב‪.‬‬

‫שיטת רש׳׳י בכיעור‬

‫בנוגע לדעת רש״י בעניין הביעור חלוקות הדיעות‪ .‬תום׳ )פםהים גב ע״ב ד״ה‬
‫מ ת ב ע ר י ן ( מביא בשם הקונטרס ״שנותנין אותן למרמס היה ובהמה״‪,. .‬והקשו‬
‫תום׳ על רש״י‪ ,‬שהרי אחרי הביעור מותרים פירות שביעית באכילה‪ .‬ולפי זה פירשו‬
‫דבריו‪ ,‬שביעור הוא כילוי‪ .‬וכנראה נקט רק דוגמא מסוימת של כילוי; כך משתמע‬
‫מחמאירי‪ ,‬שכתב ב״בית הבהירה״ )לפסחים נב‪ ,‬ע׳ קפח וקפט‪ ,‬מהדורת ד׳יש דיקמן(‪,‬‬
‫שהביעור הוא שצריך ״לאבדו באיזה דרך ש ת ר צ ח ‪ . . .‬שאסור לאכלם לאחרי ביעור‬
‫אף לעניים״‪ .‬ומוסיף‪ :‬״ומפקירם במקום דריסת בהמח וחיה או מבערם בכל צד‬
‫שירצה״‪ .‬הרי שלדעתו ההפקרה במקום דריסת בהמה והיה אינה אלא הרך״מםויימת‬
‫של כילוי‪ .‬ומפורש נאמר ע״י מהר״י קורקום )ה׳ שמטה דובל ז ג( ומהרי״ט )שו״ת‬
‫סי׳ מג(‪ ,‬שרש״י סובר כרמב״ם‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫אמנם הרמב״ן סובר‪ ,‬שרש״י אינו מהייב לכלות פיועת שביעית בשעת בגעור‪.‬‬
‫ומביא את דבריו כלשונם לפנינו בשינוי קל‪ .‬שלפנינו ברש״י כתוב‪ :‬׳‪/‬שמפקירן במקום‬
‫דריסת היה ובהמה״‪ ,‬והרמב״ן כותב בשם רש״י ״שמפקירם במקום דריסת רגלי‬
‫אדם ובהמה״‪ .‬ופירשו‪ :‬״אולי השב הרב שצריך שיהא מפקירם גם להיה ו ל ב ה מ ה ‪. . .‬‬
‫והפליג״‪ .‬כלומר שלדעת הרמב״ן גם רש״י אינו מצריך בשעת ביעור אלא להפקיר‪,‬‬
‫והפליג בזה שדרש להפקיר גם להיה ולבהמה; ולרמב״ן אינו צריך להפקיר אלא‬
‫לאדם ‪ .‬וכנראה זו היא דעת התום׳ שהבאנו לעיל‪ ,‬ההולקים על רש״י לפי הבגתם‬
‫שמצריך כילוי‪ ,‬ומפרשים הם עצמם ש״מפקירו ומוציאו מרשותו שיאכל כ ל מי שירצה‬
‫הן אדם והן היה״‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫והנה רבי מאיר אריק זצ״ל — בעל שו״ת ״אמרי יושר״ — בהגהותיו‬
‫‪6‬‬

‫‪7‬‬
‫‪8‬‬

‫אמנם בקשר לדין ביעור למעשה בימינו יש בזה הדהודים‪ .‬הרי שגינו שברוב הםירוח‬
‫חלוקה אד״י לכמה ארצות בקשר לביעור )שביעית ט ב—ג(‪ .‬ובזמננו מביאים מארץ‬
‫לארץ‪ ,‬ואין לדעת מאיזו ארץ הםידות ואס לא כלו שם להיד״‪ .‬ועוד זאת שהרי איו אוכלים‬
‫על השמור‪ ,‬ואץ השדות המעטות שהופקרו מוציאות את אדץ ישראל כולה מדין כלה‬
‫לחיה ויכול להיות שזמן הביעור הוא מוקדם ביותר‪ .‬והעיר על כ ך בכרם ציון השלם‬
‫)ע׳ שע״ג( הגרש״א יודילביץ שליט״א‪ .‬וב״מעדני ארץ״ להגרש״ז אויעדבך שליט״א י יג‬
‫דן גיכ בזה ודעתו שמה שאין אוכלין על השמור הכוונה דק לחצרות ובתים שמודים‪.‬‬
‫אבל אם יש בשדות‪ ,‬אף שהוא נשמר‪ ,‬אוכלים עליהם‪ .‬אך ע׳ סוף הפרק הבא בדעת ההזו״א‪.‬‬
‫וכן הובאו הדברים בתום׳ הדשב״א)הר״ש משגץ( שם‪.‬‬
‫כן פירשו ברש״י עה״ש העתיד כז ח‪ ,‬מהר״ם אריק בהגהותיו לרמב״ן המובאות להלן‪,‬‬
‫חזו״א שביעית יא ו‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪37‬‬

‫‪9‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ל ר מ ב ״ ן מביא סיוע לרש״י מדברי ריש לקיש בירוש׳ פאה )פ״ו ה״א(‪ .‬ושם נאמר‪:‬‬
‫״]הפקר[ לאדם אבל לבהמה‪ ,‬לישראל אבל לא לגויים עניי אותה העיר אבל לא‬
‫לעניי עיר אחרת פלוגתא דר׳ יוחנן ור״ש ב״ל‪ .‬על דעתיה דר׳ יוחנן הפקרו הפקר‪,‬‬
‫וע״ד דר״ש באל אין הפקוע חפקר״‪ .‬ושם מוכח שלרשב״ל דין הפקר כשמיטה‪ .‬משמע‬
‫דבשביעית צריך להיות הפקר גם לבהמח‪ .‬ואין ר׳ יוחנן הולק על ר״ל בענין מהות‬
‫ההפקר של שמיטה‪ ,‬אלא אם לומדים אנו הפקר דעלמא מהפקר דשמטה‪ .‬והרי לדעת‬
‫ר״מ אריק הוכח מכאן‪ ,‬דבעינן הפקר אף לבהמה‪ .‬מאידך מעיר ה״אמרי יושר״‪,‬‬
‫שלדעת התום׳ בסוכה )לט ב ד״ה בד״א( אין הפקר דשביעית הפקר לבהמה‪ .‬וזו היא‬
‫דעת הרמב״ן‪ ,‬לדעתו ״ ‪.‬‬
‫לדעה זו‪ ,‬שאין הפקר שביעית צריך להיות הפקר לבהמה אפשר למצוא מקור‬
‫בתוספתא שביעית ה יג‪ :‬״אם הלכה בהמה מאליה לתחת תאנה ואוכלת בתאנים‪,‬‬
‫לתוך חרוב ואוכלת בחרובין אין מחייבין אותו להחזירה״‪ .‬ופסקה הרמב״ם )ה ה(‬
‫באותו לשון ממש‪ :‬״אין מחייבין אותו להחזירה״‪ .‬מזה אפשר לחםיק שמותר להחזיר‬
‫הבהמה רק שאין מהייבין‪ .‬ואפשר לאמר שזו היא דעת חתום‪ /‬ששמרו על הםפיחין‬
‫שלעומר מן הבהמה‪) .‬ע׳ תוספתא כפשוטה ע׳ ‪.(560‬‬
‫‪ .‬ילפי זה אפשר היה לאמר שרש״י סובר כירושלמי שהפקר דשביעית צריך‬
‫להיות‪.‬אף לבהמה‪ ,‬והרמב״ם והרמב״ן סוברים כתוספתא‪ ,‬דאין הפקר דשביעית הפקר‬
‫לבהמה‪ .‬ובכך היתה מתיישבת קושית הרש״ש )ר״ה ט ע״א(‪ ,‬שמקשה על התום‪ /‬היאך‬
‫היו שומרין הספיתים שלעומר מבהמה‪ ,‬הרי בירוש׳ דפאה )ו א(‪ ,‬דהפקר דשמיטה‬
‫הוא אף לבהמה‪ .‬ולאמור‪ ,‬מחלוקת היא בין התוספתא והירושלמי; והתוספות כתוספתא‪.‬‬
‫אכן יעויין תזון איש )שביעית יד ד(‪ ,‬שמשווה‪ .‬את דעת הירושלמי‪ ,‬התוספתא‬
‫והתוספות שאמרו ששמרו על הםפיהים שלעומר מן הבהמה‪ .‬לדעתו‪ ,‬מה שאמרו‬
‫בתוספתא שאין מחייבין אותו להחזיר את הבהמה האוכלת תחת התאנה‪ ,‬פירושו‬
‫שאסור לההזירה‪ ,‬כשהיא כבר אוכלת‪ .‬ובזה שביעית הפקר לבהמה‪ .‬ומה שנקטו‬
‫בלשון שאין מהייבין להחזירה‪ ,‬משום שהיינו סבורים שאם אוכלת מאכל אדם‪ ,‬יש‬
‫היוב‪ .‬להחזירה‪ ,‬לכן אמר שאין מחייבין‪ ,‬אבל הוא הדין שאסור לההזירה‪ .‬וכן שביעית‬
‫הפקר לבהמה‪ ,‬שאם אכלה בהמה אין בעליה צריכים לשלם לבעל השדה מה שאכלה‪.‬‬
‫אך מותר לנעול שדהו בפני בהמה וחיה‪ .‬וזה שאמרו בתוספות שישמרו על ספיה״ם‬
‫שלעומר מבהמה‪ .‬ולפי הסבר זה אין כאן שתי שיטות‪.‬‬
‫‪ 9‬נדפסו בספר ״כסף מזוקק״ וכעת מחדש בסוף רמב״ן על התורה מהדורת רח״ד שעוועל‪.‬‬
‫‪ 10‬תוס׳ בסוכה לט ע״ב ד״ד‪ .‬אע״פ‪ ,‬בר״ה ט ע׳׳א ד״ה וקציר של שביעית היוצא וביבמות‬
‫קכב ע״א ד״ד‪ .‬מחשבת ישראל‪ ,‬וכן תוס׳ שנץ מובא בש״מ לב״מ נח ע׳׳א מפרשים‪,‬‬
‫ששמירת הספיחים בשביל העומר היתד‪ .‬רק מבהמה חיה ועוף ובני אדם מעצמם היו‬
‫פורשים כשהיו יודעים שהם לצורך העומר‪ .‬לדברי ה״אמרי יושר״ מוכח מכאן שלדעת‬
‫תום׳ הפקד שביעית אינו צריך להיות הפקר לחיה לבהמה ולעוף‪.‬‬
‫ולעומת זאת אומרים התום׳ בב״מ נח ע״א ד״ד‪ .‬לשמור ובמנחות פד ע״א בתירוץ‬
‫שני שתפקיד השומרים היה להפריש בני אדם מליקח את הספיחים המיועדים לעומד‬
‫ע״י שהיו מודיעים שהם מיוחדים למטרה זו ולא היו מוחים בידם מליקה‪ ,‬אלא שהם‬
‫מעצמם היו נמנעים‪ .‬לדברי תוס׳ אלה היה אפשר לאמד שההפקה היה גם לבהמה‪.‬‬
‫ועי׳ עוד בחזו״א שביעית י ד מה שפירש בדברי התום׳ במנחות בתירוצים הנוספים‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ולולא דברי ה״אמרי יושר״ היה נראה לאמר שבכלל איו להשוות חיוב ההפקר‬
‫של ביעור לחיוב של שמיטה‪ .‬שיכול להיות שההפקר אינו צריך להיות פ י ת לבהמה‬
‫והפקר דביעור צריך להיות פרוץ לבהמה‪ .‬שנינו שאין אוכלין על השמור )שביעית‬
‫ט ד(‪ ,‬כלומר מציאותו של ״שמור״ אף בשדה אינה נהשבת ״לאכלה״ להיה מן השדה;‬
‫ופירושו אף השמור מן הבהמה ע״י שגדרו גדר בהיתר )ע׳ תזו״א שם ד ד(; ותיוב‬
‫הביעור הוא פריצת הגדרים )ע׳ שם טו ג(; והנה אין זהות‪ .‬בין הפקר הביעור והפקר‬
‫דשמיטה‪ .‬ואין הבדל לפי ההסבר שנותן הרמב״ן לדעת רש״י — בין רש״י והרמב״ן‬
‫בהיוב הסרת השמירה מן הבהמה בשעת ביעור; ולשניהם הייב להפקיר כך‪ ,‬שלא‬
‫תהא שמירה מן הבהמה‪ ,‬אלא שלרש״י צריך להוציאו למקום דריסת בהמה‪ ,‬ולרמב״ן‬
‫אינו צריך להוציא למקום שכזה‪ .‬אבל גם לרמב״ן אינו מקיים מצוות ביעור‪ ,‬אם‬
‫מניחו במקום השמור מן הבהמה‪.‬‬
‫ג‪ .‬דין הסירות לאחר ביעור‬
‫עבר ולא ביער פ י מ ת שביעית בזמנם מה דינם ? לדעת הרמב״ם אין‪.‬מקום‬
‫לשאלה זו‪ .‬הרי ביעור הוא כילוי וחייב תמיד לכלותם משהגיע הזמן‪ .‬אך לדעת‬
‫הרמב״ן ודעימיה יש לברר‪.‬‬
‫הגמרא בנדרים נח ע״א‪ :‬שביעית אוסרת במינה במשהו באכילה בנותן טעם‪,‬‬
‫מתפרשת ע״י הרמב״ן)בהר כה ז(‪ ,‬שפירות שביעית שנתערבו באחרים לפני ם?עור‬
‫אוסרים במשהו‪ ,‬כיון שיש היתר לאיסורם בביעור מביתו‪ ,‬והוי כדבר שיש לו מתירין‬
‫ואוסר במשהו‪ .‬לעומת זאת לאחר ביעור אין היתר לאיסורו והתערובת אוסרת‪.‬בנותן‬
‫טעם‪ .‬משמע שהפירות שהגיע זמן ביעורם ולא קיים בהם מצוות ביעור נאסרים ואין‬
‫להם תקנה‪ .‬אמנם ראשוגים אחרים מפרשים שלענין קיום דין ביעור התערובת אוסרת‬
‫במשהו ואף אם נתערב משהו הייבים בביעור; ולאכילה‪ ,‬כלומר‪ ,‬לדין קדושת‬
‫שביעית שיש כפירות‪ ,‬שצריך לאכלם בקדושת שביעית אין התערובת אוסרת אלא‬
‫בנותן טעם‪ .‬לדברי ראשונים אלה אף אם לא קיים מצוות ביעוד אין תפירות נאסרים‪,‬‬
‫אלא שאסור לאכלם בלי לבערם‪ ,‬ויבול לקיים בהם — אף אם עבר — מצוות ביעור‬
‫ולזכות בהם ולאםלם אחרי כן‪ .‬כל זח מתבאר בחזו״א שביעית יא ו ; ועיי״ש עוד‬
‫מקור לדברי הרמב״ן‪ .‬ומסתפק הרמב״ן‪ ,‬אם איסור הפירות לאחר ביעור‪ ,‬בלא ביערם‪,‬‬
‫הוא מן התורה או מדרבנן‪.‬‬
‫ואם קיים כפירות מצוות ביעור כתב ב״חזון איש״ )שביעית יג ה( דלר״ש‬
‫ולרא״ש פקעה קדושתם ומותרים לחפסד ולסחורה‪ .‬והוא עפ״י מד‪ ,‬ששנינו‪ :‬״מאימתי‬
‫נהנין ושורפין בתבן ובקש של שביעית ו משתרד רביעה שניה״ )שביעית ט ז(‪.‬‬
‫ופירש שם הר״ש‪ ,‬עפ״י מה שאמר ר׳ חנינא בירושלמי )שם( ״מכיון שנסרח מה‬
‫שבשדה מותר מה שבבית״‪ ,‬ש״כשנתבטל מה שבשדה ממאכל היה פקעה קדושת‬
‫שביעית ממה שבבית״‪ .‬ועל כרהך‪ ,‬לאחר שקיים בו מצוות ביעור‪.‬‬
‫ומפורשים הדברים ברא״ש למשנה זו‪ .‬ונבאר דבריו‪ ,‬מפני שיש ששדי בהו נרגא‪.‬‬
‫במשנתנו שנינו‪ :‬״מאימתי נהנין ושורפין בתבן ובקש של שביעית ? משתרד‬
‫רביעה שניה ?״ לעומת זאת בתענית )ו ע״א( איתא‪ :‬״עד אימתי נהנין בתבן ובקש‬
‫בשביעית עד שתרד רביעה שניה״‪ .‬ופירש הרא״ש ד״שתי הגירסות אמת הם‪ .‬דהכא‬
‫)כלומר בשביעית( מיירי בשלקטן למאכל בהמה‪ ,‬דאסור לשרפם או לגבלם בטיט‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪39‬‬

‫מכללת‬
‫דעת ‪-‬‬
‫מ ש ו ם ‪ .‬ה פ ס ד ‪ . . .‬וכל שכן אתר‬
‫הרצוגזה מותר מן הביעור ואילך‪ .‬והתם‬
‫איםזר‬
‫ודין‬
‫שרפה‪,‬‬
‫)בתענית( דקאמר מותר ליהנות מהם בלא ביעור למאכל בהמה עד שתרד רביעה‬
‫שנייה; והוא הדין דמשם ואילך מותרים אף לשריפה‪ ,‬רק שיבערם״ ״ ‪.‬‬

‫והנה המגיה במהדורות התלמוד הגיה בדברי הרא״׳ש‪ ,‬ולפי הגהתו צ״ל‪:‬‬
‫״והתם )בתענית( דקאמר מותר ליהנות מהם‪ ,‬בלא לקטן למאכל בהמה בלא ביעור‬
‫עד שתרד רביעה שניה״‪ .‬ולפי הגהתו מחלק הרא׳יש בין קש ותבן שלקטו למאכל‬
‫בהמה והוא מותר לאחר ביעור לכל שמוש שהוא‪ ,‬ובין קש ותבן שלא לקטו למאכל‬
‫בהמה והוא מותר לכל שמוש עד שתרד רביעה שניה‪ .‬ועל זה הקשה ב״תורת זרעים״‬
‫)למשנתנו( דאם לא לקטן למאכל בהמה אין בהם קדושת שביעית כלל‪ .‬ואף אם‬
‫נאמר כרמב״ם )ז יד( שכל שאינו לעצים יש בו קדושה‪ ,‬אבל הרי אין בו ביעור‪,‬‬
‫שהרי מה שאינו מיוהד א פ י ל ו למאכל בהמה אין בו ביעור‪.‬‬
‫‪1 2‬‬

‫וכל קושיתו איגד‪ .‬אלא על פי ההגהה‪ .‬ודברי הרא״ש מתבארים ללא כל הגהה‬
‫וכפי שפירשם באמת בחזו״א )שם(‪ .‬בין בשביעית בין בתענית מדובר בקש ובתבן‬
‫שלקטם למאכל בהמה‪ .‬המשנה בשביעית מתירה כל שמוש בקש ובתבן לאחר ביעור‪,‬‬
‫וזה מד‪ .‬שאמרה מאימתי נהנין ושורפין )כלומר לא ר ק מאכילין לבהמה( בקש‬
‫ובתבן ? משתרד רביעה שניה‪ ,‬כלומר משקיים בהם מצוות ביעור‪ .‬לעומתה המובאה‬
‫בתענית‪ ,‬עד אימתי מותר ליהנות בקש ובתבן אף הוא בלקטו למאכל בהמה ומשתמש‬
‫בו כמאכל בהמה‪ ,‬ללא שמקיים בהם מצוות ביעור‪ .‬והתשובה היא‪ :‬עד שתרד רביעה‬
‫שניה‪ ,‬כלומר עד זמן הביעור‪ .‬וכמובן שלאחר ביעור‪ ,‬אם קיים מצוות ביעור מותר‬
‫להשתמש בהם כל שימוש שהוא‪.‬‬
‫וב״חזו״א״ )שם( הסתפק היאך גרס הרא״ש בתענית‪ .‬אם גרס ״עד אימתי נהנין‬
‫בקש״ וכר׳ ופירושו כפי שכתבנו‪ .‬או שגרס ״עד אימתי נהנין ושורפיך׳ ואז לצדדין‬
‫קתני‪ :‬עד אימתי נהנין להאכילה לבהמה — עד שתרד‪ ,‬ומאימתי שורפין — משתרד‪.‬‬
‫ומלשונו של הרא״ש נראה שלא גרם בתענית ״שורפיך‪ .‬וכן המאירי ב״בית‬
‫הבחירה״ לתענית )ע׳ ‪ 28‬מעמודי הספר( והרש״ס בשביעית )קכד‪ .‬ע״ג( לא גרם‬
‫שורפין‪.‬‬
‫בכל אופן מפורש ברא״ש שלאחר שקיים מצוות ביעור פקעה קדושת שביעית‬
‫מחפירות‪.‬‬
‫אך אי אפשר לאמר כן לרמב״ן‪ .‬שהרי הרמב״ן מסתפק שמא כל דין ביעור‬
‫אינו אלא מדרבנן‪ .‬ואם הוא מדרבנן היאך יפקיע הביעור קדושת שביעית מדאורייתא‪.‬‬
‫ועל כן צריך לאמר‪ ,‬דלרמב״ן אף לאתר שקיים מצוות ביעור נשארו תפירות בקדושתם‬
‫וחל עליהם היוב לאכלה — ולא להפסד‪ ,‬ולא לסחורה‪ .‬ויצטרך הרמב״ן לפרש דברי‬
‫ר׳ הנינא ״מכיון שנםרה מה שבשדה מותר מה שבבית״‪ ,‬שעליהם מסתמך הר״ש לאמר‬
‫‪ 11‬דברים אלה הודפסו בשיבושים קלים ב״םי שניים״ וב״סירוש הרא״ש׳ שבגליון הר״ש‬
‫)ע׳ מה שכתבתי עליהם ב״שנת השבע״ — מד״דורא ג׳ וד׳ ע׳ קמט ולהלן( ז והעתקתים‬
‫בתקוני לשון קלים ע״פ צילום הכת״י שברשותי)עיי״ש עליו(‪.‬‬
‫‪ 12‬לא נכנם כאן לדיון בדבר זה אם זה שלקטו לא למאכל אדם ובהמה הופכו לאיבו מיוהד‬
‫ואין לו ביעור‪ .‬ועי תום׳ ב״ק קב ע״א ד״ה ה״ג‪ ,‬דעצים להסקה יש בהן ביעור ועי פירושם‬
‫בהזו״א שביעית י ד‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שלאחר הביעור הופקעה קדושתם‪ ,‬בלשון תימה; דמקשה‪ ,‬שמלשון המשגה משמע‪.‬‬
‫המשתרר רביעה שניה שורפין אפילו תבן שלא נםרח; ומשגה על כך בירושלמי‬
‫דתגי ר׳ הושעיא ראותן שלא נסרתו אסורים אפילו אחר שלש שגים‪ .‬כך איתפריש‬
‫בתזו״א שביעית יג ה‪.‬‬
‫ד‪ .‬בדין הפקר דשביעית‬
‫בפ״ו מ״א דפאה שנינו‪ :‬״בית שמאי אומרים הבקר לעניים הבקר ובית‬
‫הלל אומרים אינו הבקר עד שיבקיר אף לעניים בשמטה״‪ .‬בירושלמי במקומו‬
‫אומר ר׳ חייא בשם ר׳ יוחנן שבית שמאי משווים הפקר לפאה; בשם שפאה היא‬
‫לעניים ולא לעשירים ופטורה ממעשרות‪ ,‬אף הפקר שהוא לעניים ולא לעשירים‬
‫יש לו דין הפקר‪ .‬ריש לקיש מסביר שם דעתם של בית הלל המשווים הפקר לשמטה‪.‬‬
‫מה שמיטה הנה לעניים ולעשירים אף הפקר שהוא לעניים ולעשירים דין הפקר לו‪.‬‬
‫הירושלמי מסביר שלדעת ר׳ יוחנן אין בית הלל משווים הפקר לפאה‪ ,‬כיון שהם‬
‫סוברים ש״תעזוב אותם״ הכתוב בפאר‪ .‬בא למעט‪ ,‬שרק ״אותם״ כלומר לקט שכחה‬
‫ופאר‪ .‬הוא לעניים ולא לעשירים ולא כן דין הפקר שהוא בין לעניים בין לעשירים‪.‬‬
‫ומפאר‪ .‬עצמה לומדים שהפקר צריך להיות לעניים ולעשירים‪ .‬ולריש לקיש אין‬
‫בית שמאי משווים דין הפקר לשמיטה כיון שנאמר בה ״תשמטנה ונטשתד‪.‬״ רק בה‬
‫נאמר שהיא לעניים ולעשירים מה שאין כן הפקר שיכול להיות אף לעניים בלבד‪.‬‬
‫ומשמיטה לומדים זאת ולא מפאה‪ .‬בהמשך הירושלמי נאמר‪ :‬״לאדם אבל לא לבהמה‪,‬‬
‫לישראל אבל לא לגויים‪ ,‬לעניי אותה העיר אבל לא לעניי עיר אחרת פלוגתא דר׳‬
‫יוחנן ודר׳ שמעון בן לקיש‪ .‬על דעתיה דר׳ יוחנן הבקירו הבקר על דעתיה‬
‫דר׳ שמעון בן לקיש אין הבקירו חבקר‪ .‬אמר רבי ל א ‪ :‬בפירוש פלגין‪ ,‬רבי יוחנן‬
‫אמר הבקירו הבקר‪ ,‬ר׳ שמעון בן לקיש אמר אין הבקירו הבקר״‪.‬‬
‫טרם נביא הפירושים לדיעותיהם של ר׳ יוחנן ור״ל נציין‪ .‬הר״ש בפירושו‬
‫למשנח מפרש דהאי ״לעניי אותה עיר ולא לעניי עיר אחרת״ הוא לאו דוקא‪,‬‬
‫ופירושו לבני אותה העיר‪ ,‬אלא שנקט עניים מפני שמן חםתם חפקיר שראה צורך‬
‫עניים‪ .‬והוכרח לכך מפני שפידש‪ ,‬כפי שנראה הלאח את חמתלוקת אליבא דבית הלל‪,‬‬
‫ולדעתם הפקיר לעניים ולא לעשירים לכולי עלמא אינה הפקר‪ .‬בהגהות הגר״א לר״ש‬
‫מחק מן הירושלמי כליל הפיסקא לעניי אותה העיר ולא לעניי עיר אחרת והסתמך‬
‫בכך על התוספתא )פאה ג ה(‪ :‬״מודים ב״ש וב״ה שאם הפקיר לאדם ולא לבהמה‬
‫לישראל ולא לגברים שזה הפקר״‪ .‬ומכיון שפיםקא ״לעניי אותה העיר ולא לעניי‬
‫עיר אחרת״ הסרה שם מתקה גם מהירושלמי‪ .‬לעומת זאת ב״שנות אלמזו״ מובאת‬
‫הפיםקא — ללא פירוש — ״לעניי אותה העיר״ וכו׳; וב״מעיני יהושע״‪) ,‬פירושו‬
‫של ר׳ יהושע העשיל כ״ץ על ״שנות אליהו״‪ ,‬ווילנא תרמ״ח( פירש שכוונתו כהר״ש‬
‫״לעשירים ולעניי אותה העיר״‪ .‬ובהגהות הגר״א ובפירושו לירושלמי גורם ״לאותה‬
‫העיר אבל לא לעיר אתרת״‪.‬‬
‫בקשר לפםקא ״לישראל אבל לא לגויים״ נאמר ב״קונטרם אחרון״ ל״טורי‬
‫אבן״ )לר׳׳ה טו ע״א( בשם הרש״ש ״ ‪ ,‬שהגר״א ב״שנות אליחו״ לא גרסה‪ .‬וטעמו‪,‬‬
‫‪ 13‬על הקו״א הםתםך גם ב״טל תודה״ לר״מ אריק לירוש׳ שלפנינו‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪41‬‬

‫הרצוג גם לגויים והרי ב ״ ת ו ר ת כ ה נ י ם ״‬
‫מכללתה פ ק ר‬
‫דעת ת‪ -‬הוי‬
‫אתר ב י ע י‬
‫ד ל פ י ג י ר ם א זו צ ר י ך ל א מ ר ה ש‬
‫ממעטים‬

‫ב ה ד י א עכו״ם‪ ,‬מ ש ו ם ד ש ב י ע י ת כ ת ו ב‬

‫״ ל כ ם ו ל א לנכדים״‪ .‬ל ס ת י ר ה זו‬

‫נ ח ז ו ר ע ו ד א י ״ ה ב ה מ ש ך ד ב ר י נ ו ‪ .‬א ך אין ל נ ו כ ל ה ו כ ח ה ש ה ג ר ״ א מ ה ק פ י ם ק א זו‪.‬‬
‫ב ה ג ה ו ת ה ג ר ״ א לר׳‪/‬ש ל א צויין ה ד ב ר ‪ .‬ב ה ג ה ו ת ה ג ר ״ א ל י ר ו ש ל מ י ה ל ש ו ן ‪ :‬״ א ב ל לא‬
‫לגויים ל א ו ת ה ה ע י ר א ב ל לא ל ע י ר א ח ר ת ‪ ,‬כ צ ״ ל ‪ :‬ו ב פ י ר ו ש ד״גר״א ל י ר ו ש ל מ י כ״י ב׳‬
‫נאמר‪:‬‬

‫״כיון ד ה פ ק י ר א ף ל ע ש י ר י ם הוי דומיא‬

‫דפאה‪ ,‬אף ש ל א ה פ ק י ר ל ב ה מ ה‬

‫ו ל ג ו י י ם ו ל ע י ר א ח ר ת ״ ‪ .‬מ כ ל זה משמע‪ ,‬ש ה ג ר ״ א גורם ״ ל י ש ר א ל א ב ל ל א לגויים״‪,‬‬
‫ו ל א מ ח ק ה ‪ .‬ו כ נ ר א ה ג ם ב ״ ש ג ו ת אליהו״ ל א מ ח ק ה ‪ .‬ש ה ר י שם נ א מ ר ‪ :‬״ ה פ ק י ר ל א ד ם‬
‫אבל לא לבהמה‬

‫ו כ ו י ל ע נ י י א ו ת ה ה ע י ר ולא ל ע נ י י ע י ר א ח ר ת ״ ‪ .‬ו ה מ ל ה ״וכו׳״‬

‫מ ת כ ו ו נ ת ל פ י ם ק א ״ ל י ש ר א ל ו ל א לגויים״‪.‬‬
‫נ ע ב ו ר כ ע ת לפירושים‪ .‬ל ד ע ת ה ר ״ ש )בפירושו ל מ ש נ ה ו ב ת ו ם ׳ ה ר ״ ש מ ש נ ץ ב ש ״ מ‬
‫ל ב ב א מ צ י ע א ל ע ״ ב ה ל ו ק י ם ר״י ו ר ״ ל א ל י ב א ד ב י ת ה ל ל ‪ .‬הנידון ה ו א כ ש ה פ ק י ר‬
‫ל ע נ י י ם ו ל ע ש י ר י ם כ א ח ד א ל א ש ה פ ק י ר ל א ד ם ו ל א ל ב ה מ ה ‪ ,‬ל י ש ר א ל ו ל א לגויים‪ ,‬ל א ו ת ה‬
‫ה ע י ר ו ל א ל ע י ר א ח ר ת ‪ .‬ל ד ע ת ר״י ה ל ו מ ד דין ה פ ק ר מ ה כ ת ו ב ב פ א ח ‪ ,‬כיון ש ה פ ק י ר‬
‫ל ע נ י י ם ו ל ע ש י ר י ם ו א ף ש ל א ‪ .‬ה פ ק י ר ל כ ל ‪ ,‬הוי ה פ ק ר ‪ .‬ל ר ״ ל ‪ ,‬ה מ ש ו ו ה דין ה פ ק ר‬
‫לשמיטה‪ ,‬כיון ש ל א ה פ ק י ר ל כ ל ‪ ,‬אינו ה פ ק ר ‪.‬‬
‫לעומת‬

‫ז א ת מ פ ר ש ב ע ל ״ ע ר ו ך ה ש ל ח ך ב ה ג ה ו ת י ו ״ מ י כ ל המים״ לירושלמי‪,‬‬

‫ד ר ״ י ו ר ״ ל א י נ ם ה ל ו ק י ם ‪ .‬וגם ב ק ט ע ״ ל א ד ם ו ל א ל ב ה מ ה ״ וכו׳ מ פ ר ש ר ״ י ד ע ת ם‬
‫ש ל ב״ש‪ ,‬ודייל ט ע מ ם ש ל ב״ה‪ .‬ר ״ י מ פ ר ש ד ע ת ב״ש‪ ,‬ש א ם ה פ ק י ר ל א ד ם ו ל א ל ב ה מ ה ‪,‬‬
‫לישראל‬

‫ולא לגויים‪ ,‬ל ע נ י י א ו ת ה ה ע י ר ולא ל ע נ י י עיר א ח ר ת ‪ ,‬הוי ה פ ק ר ; ד ה ר י‬

‫ל מ ד ו מ פ א ה ‪ ,‬ש א י נ ו צ ר י ך ל ה י ו ת ה פ ק ר ל כ ל ‪ .‬ל ע ו מ ת ז א ת מ פ ר ש ר ״ ל ד ע ת ב״ה‪ ,‬ש א ם‬
‫ה פ ק י ר ל א ד ם ו ל א ל ב ה מ ה וכו׳ ל א הוי ה פ ק ד ‪ ,‬ש ה ר י ל א ה פ ק י ר ל כ ל ‪ .‬ול׳׳מיכל המים״‬
‫אין צ ר י ך ל א מ ר ד ״ ל ע נ י י ״ ל א דוקא‪.‬‬
‫ה ר ״ ש מ ש נ ץ ב ת ו ס פ ו ת י ו ר מ ז כ ב ר ל א פ ש ר ו ת פ י ר ו ש זה — ו ב ת ו ם פ ו ת י ו ל א ע מ ד‬
‫ע ל כ ך ש ל ״ ע נ י י א ו ת ה העיר״ ל א ו ד ו ק א ה ו א — א ל א ש כ ת ב ״ א ב ל ב י ר ו ש ל מ י‬

‫משמע‬

‫דפליגי״‪ .‬ב ״ מ י כ ל ה מ י ם ״ ל ע ו מ ת ז א ת ס ו ב ר ש ״ ל י ש נ א ק ל י ל א נ ק ט ה י ר ו ש ל מ י ד ב א מ ת‬
‫ל א פ ל י ג י כ ל ל ר ״ י ו ר ״ ל ר ק ר״י פ י ר ש ט ע ם ב ״ ש ור״ל ב״ה״‬

‫‪1 4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 14‬ע׳ גם ״שושנים לדוד״ מובא בתום׳ אנ״ש למשנה שאף הוא פירש דלא פליגי ר״י‬
‫ור״ל ופירש קצת אהרת בירושלמי שם מאשר ״מיכל המים״‪.‬‬
‫וראיתי מי שרצה לפרש )התז״ם בפירו׳ לירושל׳ וע׳ גם תוספתא כפשוטה ע' ‪ (162‬שמחלוקת‬
‫ר״י ור״ל היא אליבא דב״ש‪ .‬לר״י אף שלא הפקיר לגויים ולבהמה ולעניי עיר אחרת‬
‫הוי הפקר ולר״ל רק אס הפקיר לעניים ולא לעשירים הוי הפקד‪ ,‬אבל הותיר שאר בני‬
‫אדם או בהמה לא הוי הפקר‪ .‬והדוהק גדול וגם מה שמפרש מחלוקחם אליבא דב״ש אינו‬
‫מתקבל על הדעת‪ .‬ואף דמביא הוכחה מתוי״ט בפ״ג דפאה דפליגי תנאי אליבא דב״ש‪.‬‬
‫אבל לא מצינו דפליגי אמוראי אליבייהו בסתמא ובלי לפרש‪.‬‬
‫והנה החובחות שהביא מתוי״ט אינו מוכיחות כאן‪ .‬שהרי כבר הוכיחו שם שיש הסבר‬
‫מיוהד לכך שהולקים שם תנאים אליבא דב״ש‪ .‬ע׳ ״תוס׳ אנשי שם׳ בסאה )שם( ובתרומות‬
‫ד ה‪ ,‬ו״אליה ר ב א ׳ באהלות ב ג‪.‬‬
‫ואמנם אפשר היה לאמר על סי המהדש״א בערובין ע ב ע״ב שאםוראים באו לפרש‬
‫דברי ב״ש‪ ,‬ויש בזה אריכות דברים אצל בעלי הכללים )ע׳ *ש״ב שםעתתא׳ שעד א‬

‫‪42‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫והנה לדעת ״מיכל המים״ בהפקיר לישראל ולא לגויים צריך לאמר‪ ,‬דהלכה‬
‫דאינו הפקר‪ ,‬שזו דעת בית הלל לדברי הכל‪.‬‬

‫ואף לפירוש הר״ש‪ ,‬שמחלוקת ר ״ י ור״ל היא ואליבא דב״ה אם הפקיר לישראל‬
‫ולא לגויים אם הוא הפקר או אינו הפקר פסק בנו״ב )אה״ע נט(‬

‫‪1 5‬‬

‫כריש לקיש‪.‬‬

‫ואף דקימא לן דר״י ור״ל הלכה כר״י בר מ ת ל ת )יבמות ל ו ע״א( אין כ ל ל זה‪,‬‬
‫לדעתי‪ ,‬אלא במחלוקת שבבבלי‪ ,‬אבל לא במחלוקת שבירושלמי‪ .‬אך יעויין ב״שדי‬
‫חמד״ כללים מערכת רי״ש בלל יב שהאריך להביא דעת כמח רבותא שאף בירושלמי‬
‫נקטינן לחאי כללא‪.‬‬
‫אמנם לענין המחלוקת שלפנינו הביא בנו״ב שם סימוכין נוספים לפםוק כר״ל‪.‬‬
‫ועיין גם ב״עמודי ירושלים״ )לירוש׳ שלפנינו(‪ ,‬שדעתו שאם מחולקים ר״י ור״ל‬
‫אליבא דאחריגי ליתא להאי כללא‬
‫והר׳יש )בפירושו ובתוםפותיו( מביא דםוגיא דגטין מז ע״א אזלא כריש לקיש‪,‬‬
‫שהרי מפרש שם המשנה לקט שכחח ופאר• של גברי חייבין במעשר בלקט של ישראל‬
‫שלקטו גוי ורק אם אפקרינהו פטור מהמעשרות‪ ,‬וכאן חייב‪ ,‬שהרי הפקירו אדעתא‬
‫אות כט‪ ,‬ו״דברי סופרים״ ערך ״טעמא דב״ש אתא לאשמעינן״ ו״יםוד המשנה ועריכתה״‬
‫להג״ר מרגליות בירורים יא ומה שציין ב״ניצוצי אור״ לערובין שם(‪.‬‬
‫א ך כאן שנאמרו הדברים באופן סתמי קשה לפרש זאת‪ .‬ומה של״מיכל המים״ בא‬
‫לפרש דברי ב״ש אינו בסתם‪ ,‬שהדי ד׳ יוחנן בירושלמי שם מפרש נמוקיהס של ב״ש‬
‫ויש ע״כ גם לאמר שממשיך להבהיר דעותיהם‪ .‬ואין כ ל צורך מיוחד לפרש מחלקותם‬
‫של ד״י ור״ל אליבא דב״ש‪.‬‬
‫והנה בפיה״מ לרמב״ם )פאה ו א( נ א מ ר ‪ :‬״ואתה צריך לדעת כי לב״ש מי שהפקיד‬
‫לאדם ולא לבהמה לישראל ולא לנכרים לעניי אותה העיר ולא לעניי עיר אחרת שכל‬
‫זה הפקד ואינו מחוייב במעשרות״‪ .‬ואם כי נכון הוא שדברי הרמב״ם האלה יכולים‬
‫להתפרש גם לפי פירושו של החז״ם אליבא דד׳ יוחנן — אבל אליבא דד״ל אין ב״ש‬
‫סוברים שהם הפקר‪ .‬לעומת זאת לפי׳ הר״ש ו״מיכל המים״ סוברים ב״ש הן לר״י הן‬
‫לר״ל דהוי הפקר‪ .‬ולא הבנתי ע״כ היאך רצה להוכיח ב״תוספתא כפשוטה״ )שם(‬
‫שהדמב״ם פירש מחלקותם של ר״י ור״ל בירושלמי שהיא אליבא דב״ש‪.‬‬
‫ואולי כוונתו לאמר שגידםתו בירושלמי היתד‪ .‬כגירסת הד״ש‪ .‬ואמנם זה אפשרי‬
‫ואפשר שפירש אף כר״ש של״עניי״ לאו דוקא‪ ,‬ולמרות זאת השתמש בביטוי זה כלפי ב״ש‪,‬‬
‫וכלפיהם הרי הוא דווקא‪ .‬ואין מכאן כל ראיה לפירוש הרמב״ם לירושלמי זה‪.‬‬
‫ואגב אעיר‪ .‬בכ״י פיה״מ )ששימשה בסים למהדורת ר״י קאפה( רשומות המלים ״לבית‬
‫שמאי״ על הגליון‪ .‬ומכך רצה לאמר הר״י קאפח במהדורת פיה״מ שלו שבמהדורא קמא‬
‫סבר הדמב״ם דלכו״ע ״לאדם ולא לבהמה‪ .‬לישראל ולא לגויים‪ .‬לעניי אותה העיד לא לעניי‬
‫עיר אחרת״ הוי הסקר‪ .‬ורק במהדודא בתדא הזד מדעתו ותיקן לאמד שזוהי דק לדעת‬
‫דב״ש‪ .‬וכמובן שאי אפשר לאמר כן‪ .‬שהרי מפורש כאן ״לעניי אותה עיר לא לעניי עיר‬
‫אחרת״‪ .‬ולב״ה‪ ,‬לכל הדיעות לעניים ולא לעשירים לא הוי הפקר‪ .‬וכמובן שאי אפשר‬
‫לפרש בדברי הדמב״ם כדרך שפי׳ הר״ש בירושלמי ש״לעניי״ לא דווקא‪ .‬ובדוד מתוך כך‬
‫שאין כאן חזרה ושתי מהדורות‪ .‬אלא תיקון של נוסח שלא היה מדוייק בכ״י ותוקן אח״כ‬
‫על הגליון‪ .‬ונראה שמתוך כ ך יש להסיק בכלל מסקנות בקשר לקביעת מהדורות ע״פ‬
‫הקונים שבכ״י זה‪ .‬לא תמיד מהדורות כאן בתקונים שתוקנו‪ ,‬אלא סתם תיקון של כ ת ב יד‪.‬‬
‫‪ 15‬ע׳ גם שו״ת שיבת ציון סי׳ ק״ג שדן בתשובת אביו הנו״ב‪.‬‬
‫‪ 16‬ע׳ תוס׳ ד״ד‪ .‬דתניא סנהדרין טו ע״ב‪ ,‬ובמה שציין שם ב״מרגליות הים״ וב״שדי‬
‫המד״ שם‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪43‬‬

‫דישראל ולא אדעתא דגוי‪ .‬משמע לכאורה מזה שצריך להפקיר אדעתא דגוי כדי‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫שהפקרו יהא קיים‪ .‬אלא שדחה הוכחתו זאת‪ ,‬שהרי יש לאמר שבלקט לא הפקיר על‬
‫דעת שיזכה גוי והוי כמו הפקר בטעות מכיון שזכה בה גוי‪ .‬אבל אם הפקיר על דעת‬
‫ישראל וזכה בה ישראל הוי הפקר‪ ,‬אף אם לא הפקיר לגויים‪ .‬הרי שלר״ש לא ברורה‬
‫דעת הבבלי במחלוקת זו‪.‬‬
‫ובקשר לתוםפתא )פאח ג ח( שהבאנו לעיל ״מודים ב״ש וב״ה שאם הפקיר‬
‫לאדם ולא לבהמה לישראל ולא לגויים הפקר״ נוכל לפרשה לר״ש שהיא כסברת‬
‫ר״י‪ .‬שהרי לר׳ יותנן גם בית הלל מודים שאינה צריכה להיות הפקר לכל — וכן‬
‫פירש ב״הזון יהזקאל״ — אמנם לפירושו של ״מיכל המים״ נצטרך לאמר דתוםפתא‬
‫זו משבשתא היא‪.‬‬
‫איברא‪ ,‬מה שכתבנו‪ ,‬שהלכה כריש לקיש דהפקיר לישראל ולא לגויים אינו‬
‫הפקר אינו מוסכם על כולם‪ .‬מפירושו של הר״ש משתמע דבין לר״י בין לר״ל הפקר‬
‫דשמיטה צריך להיות הפקר אף לגויים לב״ה; וכן משתמע אף לפירוש ״מיכל המים״‪.‬‬
‫אלא שלר״ש ר׳ יוחנן אינו משווה כל הפקר להפקר דשמיטה‪ .‬ול״מיכל המים״ אין ר״י‬
‫דן בדעת ב״ה כלל ואף לדעת ר׳ יוחנן משווים ב״ה כל הפקר להפקר דשמיטה‪.‬‬
‫אלא שמצאנו בשו״ת ״פני יהושע״ או״ח סי׳ ה‪ ,‬שכתב שלא מצאנו שהפקר‬
‫צריך להיות אף הפקד לגויים ״דהא הפקיר אתי דצריך להפקירו כשמיטה ושם‬
‫גויים לא יתחשבו הלילה״‪.‬‬
‫וכן איתא ב״טורי אבן״ לר״ה טו ע״א שמבדיל לר״ל בין הפקר להפקר דשמיטה‪.‬‬
‫שהפקר דשמיטה אינו הפקר אלא לישראל ושאר הפקר הוא אף לגויים‪ .‬ודעתו דלר׳‬
‫יוחנן גם שאד הפקר אינו צריך להפקיר לגויים‪ .‬ופסק כר״י מדקיימא לן‪ :‬ד״ל ור״י‬
‫הלכה כר״י‪.‬‬
‫על דברי ״טורי אבן״ אלה כבר רבו המתמיהים‪ .‬עיין ב״קונטרם אחרוך׳‬
‫לדבריו‪ ,‬שתמה עליו‪ ,‬שהרי לר״ל אף הפקר דשמיטה צריך להיות הפקר לגויים‪.‬‬
‫וכן הקשו בהגהות ר׳ מאיר אויערבאך ו״אמרי ב ת ך ״ שם‪ .‬וכן ב״שערי ירושלמי״‬
‫לפאה ו א‪,‬‬
‫וב״שערי ירושלמי״ הגיע למםקנא שבעל ״טורי אבן״ לא ראה את מחלוקתם‬‫של ר״י ור״ל‪.‬בירושלמי‪ ,‬אלא ר ק המובא ממנה בתום׳ גטין מז ע״א )ד״ד‪ ,‬אדעתא(‬
‫ושם הוזכרה י מתלוקתם רק בקשר להפקר ולא הוזכרה ההשוואה לשמיטה‪ ,‬וע״כ כתב‬
‫מה שכתב‪ .‬ונראה שכן אפשר להסביר גם מה שנכתב בשו״ת ״פני יהושע״‪.‬‬
‫אמנם מה שכתבנו דלדעת הכל הפקר דשמיטה צר‪.‬יך להיות הפקר אף לגויים‬
‫על יסוד דברי הירושלמי ‪ ,‬הקשו על כך מדברי ״תורת כהנים״ ״והיתד‪ ,‬שבת הארץ‬
‫לכם לאכלה״‪ .‬״לכם ולא לאתרים״ )בהר פרק א ו(‪ .‬ותירצו סתירה זו בדרכים שונות‪.‬‬
‫בעל קו״א שב״טורי אבן״ פירש מתוך קושיא זו שהפקר לגויים בשמיטה‬
‫הכוונה להפקר ״לשכירך ולתושבך״ — ולא כל גויים במשמע‪ .‬וכן נראה שפירש‬
‫ז ג‬

‫‪ 17‬ובשערי ירושלמי שם הוסיף שכן משמע גם מדברי דש״י ס׳ בהר עיס תו״כ‪ .‬וכנראה‬
‫התכוון לךברי רש״י ״ולשבירך ולתושבך — אף הגויים״ שהם מחו״כ‪ .‬אמנם משם אין‬
‫ראיה אלא לשכיר ולתושב ולא לכל הגויים‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הדברים הרש״ם‪ ,‬שבפירושו לירושלמי כתב השמטה הוי הפקר לגויים מדכתיב‪,‬‬
‫ולשכירך ולתושבך ודרשינן אף הגויים‪ .‬נראה שרוצה לצמצם זה שנאמר בירושלמי‬
‫ששמטה הוא הפקר לגויים‪ ,‬שכוונתו לגויים מסויימים והם שבירך ותושבך‪ .‬ודברי‬
‫תו״כ האוסרים פ י מ ת שביעית לגויים בשאר גויים‪ .‬ונראה שזו כווגת בעל ״מגן‬
‫אברהם״ בפירושו ״זית רענן״ לילקוט שמעוני שפירש דברי תו״ב ״ולא לאחרים —‬
‫שאיגו צריך להפקירן לגויים״‪ .‬ואפשר לאמר דכוונתו לשאר גויים‪ ,‬והאמור בירושלמי'‬
‫דהוי הפקר לגויים הכוונה לשכיר ותושב‪ ,‬כאמור‪,‬‬
‫הג״מ יהיאל מיכל גאלדשלאק בהגהותיו לירושלמי רוצה לחלק• ולאמו־ שמה‬
‫שנאסר להאכיל פירות שביעית לגויים הוא כפירות שבאו ליד ישראל‪ .‬אבל מן‬
‫השדה מותר לקחת אף לגויים והם הפקר אף להם‪ .‬אך לפי הרמב״ם )שו״י ה ל(‪.‬‬
‫שמושיבים שומר שלא יבוזוהעכו״ם הפירות אין זה במשמע‪.‬‬
‫לעומת זאת מפרש בשו״ת ״‪.‬זכר יצחק״'• סי׳ מ ב שמבחינת •דין הפקר צריך‬
‫להפקיר פירות שביעית לכל‪ ,‬שהרי צריך להפקיע בעלות מכל וכל‪ .‬והפקעת בעלות‬
‫זו פירושה שלא יהא שיור הבעלים בהפקר זה כלל‪ .‬ומה שמונעים העכו״ם מלזכות‬
‫כפירות אינו מדין בעלות אלא מדין קדושת שביעית שעל הפירות‪ ,‬שלא הותרו‬
‫לאכילה רק לישראל‪ .‬וכעין זה נאמר גם בחזו״א שביעית יד ד‪ .‬והוסיף שכיון שפירות‬
‫י‬
‫שביעית קדושין הן למצותן ״מוזהרין בני נח שלא לקפח לישראל ממצותן״‪• .‬‬
‫דיש עוד לאמר דאין כאן סתירה כלל‪ .‬המלבי״ם ב״התורה והמצות״ מפרש‬
‫דבהי תו״כ ״לכם ולא לאחרים״ אליבא דםוברים דאין קדושת שביעית כפירות גוי‬
‫שזו כוונת הדרשה ד״לכם ולא לאחרים״‪ .‬ואף כי ב״זכר יצחק״ )שם( הוכיח שלרמב״ם‬
‫אי אפשר לפרש כן‪ ,‬ודבריו גראים בפשטות‪ ,‬כבר העיר הגרצ״פ פרנק זצ״ל ב״הר‬
‫צבי״ )״כרם ציון השלם״ ע׳ מה(‪ ,‬כי המהר״י ק א ר ו ) ב ״ א ב ק ת רוכל״ סי׳ כד ושו״ת‬
‫מהרי״ט סי׳ מב( מפרש דרשה זו כך‪ .‬ואמגם הגרצ״פ פרנק רצה לאמר‪ ,‬דשני הדברים‬
‫נלמדים מ״לכם״ גם דאין קדו״ש כפירות של גוי וגם דאין פ״ש מותרים לגויים‪ .‬אך‬
‫ב״פאת השולתן״ )כג כט( פירש דהדרשה העיקרית היא דאין קדו״ש בפיךות של‬
‫גוי והא דאין נותנים להם פ״ש הוא מדרבנן‪ .‬ואם נאמר כן‪ ,‬אין כל סתירה בין‬
‫התה״כ והירושלמי‪ .‬וגם לפי הסבר זה צריך להפקיר אף גויים‪.‬‬
‫‪1 8‬‬

‫‪,‬‬

‫‪ 18‬בפה״ש כ שמהריק״ו פירש קרא מסברתו‪ ,‬מפני שאינו מחייהם לתו״כ‪ .‬וע׳ ב״תודת‬
‫הארץ* ז לז וב״מעדני ארץ״ להגרש״ז אויעדבך שליט״א י ו מה שדנו באריכות‬
‫בדרשה זו‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪45‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ד״ר ישראל מאיר לוינגר‬

‫שמירת פ ס ו ל ת פירות שביעית בשלך פ ל ס ט י ק‬
‫אחזקת פירות שביעית עד שיגיעו‬
‫למצב שלא יחיו ראויים למאכל אדם‬
‫ובהמה גוררת בעקבותיח בעיות תברו־‬
‫אתיות מיוחדות‪.‬‬
‫פירות שביעית נתנו רק לפעולות מסוי­‬
‫מות ‪ ,‬לאכילה‪ ,‬שתי׳ וסיכה‪ .‬אין ברצוני‬
‫לעמוד על איותו הלק של חפירות שניתן‬
‫לנצלם בראוי‪ .‬אותו חלק שאיני ניתן‬
‫לנצול בדרך מותרת‪ ,‬אסור לאבדו בידים‪,‬‬
‫״פסולת״ זו יש לחניחח במקום מיותד עד‬
‫שלא תחא ראוייח יותר למאכל אדם אד‬
‫לשמוש מותר אחר ואז ניתן להשליכח‬
‫לאשפח ‪.‬‬
‫ג‬

‫‪2‬‬

‫חשלכת םירות קדושים בקדושת שבי־‬
‫עית או בקדושה אחרת‪ ,‬כגון ת ת מ ה ‪,‬‬
‫לאשפה אסורה משני טעמים‪:‬‬
‫א‪ ,‬קיים מגע בין הפירות לאשפה —‬
‫דבר הגורם ל י ק ב ו ן מהיד יותר‪ .‬פעולה‬
‫זו שווה להפסד בידים‪.‬‬
‫ב‪ .‬בזיון קדושתם‬
‫קדושת השביעית‪.‬‬

‫—‬

‫במקרה‬

‫זה‬

‫ההזקת ה פ י מ ת עד לשלבי רקבון בבית‬
‫עלולד‪ .‬לגרום לחפצת ריחות ולזיהומי‬
‫אויר מיותרים‪.‬‬
‫נוכה בעיה זו עלתה החצעד‪ .‬לסגירת‬
‫פירות שביעית בשקיות פלסטיק סגורות‪.‬‬
‫כידוע‪ ,‬משמשות שקיות אלו לאריזת‬

‫המרי מזון מהון• הנחה שהן פחות או‬
‫יותר בלתי הדירות לגורמים הנמצאים‬
‫בחוץ )יובש‪ ,‬לחות‪ ,‬רקבון ובר(‪.‬‬
‫ההצעה המשתמעת מכאן היא‪ :‬אפשר‬
‫להכניס פסולת סירות שביעית לתוך‬
‫שקית פלסטיק‪ ,‬לסגרה היטב ולהשליכה‬
‫מיד לאשפה‪.‬‬
‫הבעיות‬
‫כדלקמן‪:‬‬

‫המתעוררות‬

‫א‪ .‬האם חשקית‬
‫לרקבון היצוני ?‬
‫ב‪ .‬מה‬
‫תוכנה ן‬
‫ג‪.‬‬

‫בנדון‬

‫היא‬

‫בלתי‬

‫זה‬

‫חדירה‬

‫השפעת השקיות עצמה‬

‫על‬

‫מה עמידות השקית בפני תומצות‬

‫וחמרים רגילים הנמצאים‬

‫באשפה?‬

‫‪3‬‬

‫ד‪ .‬האם אין בזיון קדושה בהשלכת‬
‫חפירות בדרך ז ו ז‬
‫אנסה לענות על השאלות הללו‪:‬‬
‫א‬

‫ח ד י ר ו ת ה ש ק י ת ל ר ק ב ו ן חיצוני‬

‫אין צורך להאריך בהערות בכוון זה‪.‬‬
‫נםיונות נעשו במשך עשרים השנים‬
‫חאחרונות וביחס לחמרים שונים‪ .‬החמד‬
‫דים המקובלים לאריזח נמצאו בלתי‬
‫חדירים‪ .‬חודות לעובדא יזו מסופקים מצ­‬
‫רכים במצב טרי במשך ימים )אולי‬
‫שבועות( בשווקים‪.‬‬

‫‪ 1‬שביעית פרק ה מ״ו‪.‬‬
‫‪ 2‬הזון איש‪ ,‬הלכות שביעית סימן י״ג ס״ק יא ]ולפי פסקי החזו״א במסרים המשמשים את‬
‫הצבור הרהב הלכה למעשה בשביעית זו — שנת השבע ומצות הארץ לרב ק‪ .‬כהנא ומצות‬
‫שביעית כהלכתה לרב מ‪ .‬שמרנבוך[‪.‬‬
‫‪ 3‬קשה כמובן לקבוע קנה מידה מ ת י י ק לתוכן האשפה שהרי היא תלויה בחומר הנזרק‬
‫ובתקופת השהות‪ .‬טיב האשפה הוא בעיקר פסולת משק בית )אגב‪ ,‬יש לשמור מפני‬
‫בעלי חיים(‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫הן‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ב‪ .‬השפעת השקית על תוכנה‬
‫לפי הנתונים שבידינו השקית אינה‬
‫משתתפת בעצמה בתהליכים הימיים דגי־‬
‫לים‪ .‬תהליכי התסיסה והרקבון התלים‬
‫בתוך השקית תלויים בהרבה בהומר‬
‫המוכנס פנימה‪ .‬אם חחומר יבש וםטרילי‬
‫הרי השקית משמשת שמירה טובה ע ב ד‬
‫רו‪ .‬אם החומר רטוב ‪*0‬ולי כ ב ר בתחילת‬
‫תהליך רקבון — דבר שמתאים ברוב‬
‫המקרים לפסולת הסירות האמורה —‬
‫הרי תהליכי הרקבון והתסיסה מבוצעים‬
‫בו במלא הקצב‪ ,‬הסגירה המותלטת של‬
‫השקית אינה מפעילה ואינה מפסיקה את‬
‫התהליכים‪ .‬פסולת גזים הנוצרת בתסיסה‬
‫זו גורמת לכך שהמזון הנמצא בפנים‬
‫אינו ראוי לאכילה מהר מאד‪ .‬אם הפסו־‬
‫ל ת מושלכת לאשפה הרי בתנאי עבוד‬
‫האשפה המקובלים‪ ,‬המזה ודאי מפסיק‬
‫להיות ראוי לאכילה לפני שמגיע ל־‬
‫שלבי עבוד*‪.‬‬

‫ג‪.‬‬

‫עמידות השקית בפני חומצות שמרים‬

‫הנמצאים כרגיל באשפה‬
‫בכוון זה ערכו נסרים‪ .‬הכנסנו שקיות‬
‫עם המרים שונים לתמיסות הומצה וב־‬
‫סיס תלשים וכן לתוך פהי אשפה‪ .‬בכל‬
‫המקרים הוברר שהשקיות היו עמידות‬
‫נגד הפגיעות בתחומים אלו‪.‬‬

‫ד‪ .‬בזיון פ י ח ת שביעית‬
‫היות ומדובר פה במיכל בפני יעצמו‬
‫הרי הוא מבטיה א ת תנאי השמירה של‬
‫פירות השביעית בקדושתן‪ .‬הידת ומיכל‬
‫זה הנו שקוף‪ ,‬הוא מעורר את הרושם‬
‫של בזיזן פ י מ ת ‪ .‬מבחינה זו רצוי לעטוף‬
‫את השקית לפני זריקתה בנייר או ל ­‬
‫השתמש בשקית בלתי שקופה‪,‬‬
‫מסקנות וסכום‬
‫כותב ה ש ו מ ת הגיע למסקנה שישנו‬
‫צורך דחוף למנוע זיהומים וריחות הבג־‬
‫רמים ע״י פירות שביעית שנשמרים בבתי‬
‫מגורים עד שלא יהיו ראויים למאכל אדם‪.‬‬
‫היות ואבוד חפירות בידיים אסור‬
‫ושמירתם עד לשלבי רקבון אינה רצויה‪,‬‬
‫ה ר י ‪ ,‬ה ו א מציע להשתמש בשקיות פלס­‬
‫טיק‪ .‬שקיות הפלסטיק הללו צריכות‬
‫להסגר מדי יום ב ע מ ו ) ב ח ו ר ף מספיק אולי‬
‫אחת ליומיים(‪ .‬בשקיות סגורות המזון‬
‫געשה כמעט במאה אחת של המקדים‬
‫תוך יום־יומיים בלתי ראוי למאכל אדם‪.‬‬
‫את השקיות אפשר להשליך ישר לפח‬
‫האשפה‪ .‬רצדי להשתמש בשקיות צבועות‬
‫או לעטפן בנייר‪ .‬במדח והרקת האשפה‬
‫נעשית יום יום יש לחמליץ להכניס את‬
‫השקית לאשפח רק לאחר הרקת האשפה‪.‬‬
‫הנאמר כאן חוא להלכה ורק בהסכמת‬
‫פוסק מוסמך ניתן להפכו הלכה למעשה‪.‬‬

‫‪ 4‬התקופה עד לתחילת העיבוד נמשכת כיום לפחות יום־יומיים בכל המקומות‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪47‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יונה עמנואל‬

‫ביעור שביעית וביעור מעשרות‬
‫• בפרק השביעי ובפרק התשיעי במסכת שביעית מובאים דיני הביעור של‬
‫סירות שביעית‪ .‬בניגוד לדעות השונות בין הראשונים על צורת הביעור‪ .‬יש‬
‫לנו כלל ברור על התחלת חיובו! ״כל זמן שאתה אוכל מן השדה‪ .‬אתה אוכל‬
‫מן הבית? כלה מן השדה‪ ,‬כלה מן הבית״ )ספרא‪ ,‬פרשת בהר(? ״כל זמן שחיה‬
‫אוכלת בשדה‪ ,‬בהמה אוכלת בבית? כלח לחיה בשדה‪ ,‬כלה לבהמתך שבבית״‬
‫)ספרא‪ ,‬שם‪ ,‬השוה פירש״י שם כה‪ ,‬ז וי״ב(*‪ .‬הכלל האחרון מובא בגמרא‬
‫‪.‬פסחים גב ע״ב‪ ,‬והרע״ב בפירושו לשביעית מזכיר את הכללים האלה שבע‬
‫פעמים‪ .‬מסף לכך מביא הרע״ב בפרק ט‪ ,‬משגה ה )ע״פ התוספתא והגמרא(‬
‫את זמני הביעור לפירות השונים‪ ,‬פרי פרי וזמנו חמיוחד‪ ,‬תוך הדגשה שזמגים‬
‫אלח חלים בשנה השמינית‪ ,‬כאשר כלים כל פירות השביעית מחשדה‪.‬‬
‫‪ .‬לעומת ביעור שביעית‪ ,‬הנוהג בשנה השמינית‪ ,‬קיים ביעור אחר הנוהג‬
‫דוקא בשנה השביעית‪ :‬ביעור מעשרות‪ ,‬בפסח של שביעית‪ ,‬המתייחם לתרומות‬
‫ומעשרות )ועוד הפרשות אחרות( של תפירות שגדלו בשלוש השנים שקדמו —‬
‫הרביעית‪ ,‬החמישית‪ ,‬והששית‪ .‬אין כל קשר בין שני סוגי הביעור — ביעור‬
‫שביעית וביעור המעשרות‪ .‬נוסף לכך‪ ,‬מוסכם הדבר ש פ י ת ת שביעית אינם‬
‫בגדר פירות רגילים שעליהם תלים דינים כגון תרומות ומעשרות או מתנות עניים‪.‬‬
‫; • ל כ ן מובן שהמשנה במעשר שני )פרק ה‪ ,‬משנה ו( אינה מזכירה־ כלל פירות‬
‫שביעית בשעה שהיא דנה בביעור מעשרות בשנה הרביעית והשביעית‪.‬‬
‫לפני שנתיים נדפס לראשונה הפירוש ״באר מים היים״ על פירש״י לתורה‪,‬‬
‫מאת הרב היים ב״ר בצלאל‪ ,‬אהיו הגדול של מהר״ל מפראג־‪ .‬המחבר היה‬
‫חברו של חרמ״א וחיבר את ספר‪,‬״וכות מים היים״ על ״תורת החטאת״ לדמ״א י•‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫הלמוד *כלה מן השדה‪ ,‬כלה מן הבית״ מבוסם על *מן השרד‪ .‬תאכלו את תבואתה״ )ויקרא‬
‫כה‪ ,‬יב(‪ ,‬הנאמר בפרשת יובל‪ ,‬ואילו הלמוד *כלה לחיה שבשדה‪ ,‬כלה לבהמתך שבבית*‬
‫מבוסם על *ולבהמתך ולחיה אשר בארצך״ וכו׳)שם‪ ,‬ז(‪ ,‬הנאמר בפרשת המיסה‪.‬‬
‫הרמב״ם )הלכות שמימה ויובל‪ ,‬פרק ז‪ ,‬הלכה א( מביא את הלמוד *כלה לחיה מן השדה‬
‫חייב לבער אותו המין מן הבית״ הנאמר בפרשת יובל‪ ,‬אבל כמקור ההלכה הוא מביא את‬
‫הפסוק מפרשת שמימה *ולבהמתך ולחיה אשד בארצך חהיה כל תבואתה לאכול״‪ .‬וראה שם‬
‫ברדב״ז‪ ,‬שכנראד‪ .‬הרגש בזה ולכן הביא את כל דברי הספרא שבפרשת‬

‫‪2‬‬

‫שמיטה‪.‬‬

‫*באר מיס חיים‪ ,‬ביאורים על התורה‪ ,‬חלק א׳ על בראשית ושמות לרבינו חיים ב״ר בצלאל‪,‬‬
‫ן;ם הערות ומראה מקומות בשם שרגא המאיר מאת הרב שרגא פייוויש שגעעבאלג״‪ .‬לונדון‬
‫תשכ״ד; דפוס חי״ל האניג ובניו‪ ,‬לונדון‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫בהקדמתו הביא המהדיר רק פרטים אחדים על בעל *באר מים חיים״‪ ,‬אך ראה ספר *אזכרה״‬
‫לזכרו של הרב קוק זצ״‪-‬ל‪ ,‬חלק ג׳‪ ,‬מחלקה ד‪ ,‬במאמרו של ד״ד א‪ .‬גוטסדינר ‪.‬הארי שבחכמי‬
‫פרג״‪ ,‬פרק ב‪ ,‬סעיף ‪ ,2‬עמ׳ ר כ ה ‪ -‬ו ‪ .‬וראה *שם הגדולים״ ח״ב‪ ,‬ערך ״ויכוח מים חיים״‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מהרש״ל מכנה אותו ״האלוף המרומם החסיד״ )שו״ת מהדש״ל סי׳ יב(‪ ,‬ואחיו‪,‬‬
‫המהר״ל מפראג‪ ,‬מביא ב״גור אריה״ )בראשית בו‪ .‬יג( פירוש בשם ״אחי‬
‫חחכם חמופלג מה״ר חיים מורנקבורט נר״ו״ ‪ .‬המחבר של ״באר מים חיים״‬
‫חית רב ואב״ד בקהילות וורמם ופרידברג‪ .‬חשיבותו של פירוש זה חודגשה‬
‫בהקדמה לספר ״דבק טוב״ על פירש״י לתורה )וויגיציאה שמ״ח( מאת הרב‬
‫שמעון אושגבורג הלוי מק״ק ווראנקבורט )פרנקפורט(‪ :‬״וגם באתי אל ביאור‬
‫מים חיים ריש מתיבתא דק״ק ורידבורק ושמו מהר״ר היים אשר נתבקש בישיבה‬
‫של מעלת ביום מתן תורתנו שנת שמ״ח )הוא הגאון הנורא בעה״מ ם׳ החיים‬
‫ום׳ ויכוח מים חיים על תו״ח מ ר מ ״ א ‪ ( . . .‬ושתיתי בצמא דבריו‪ ,‬דברי אלקים‬
‫׳‬
‫יי‬
‫חיים״‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫והנה‪ ,‬את המלים ״והשביעית תשמטנה ונטשתה״ )שמות כג‪ ,‬יא( מפרש‬
‫רש״י‪ :‬״תשמטנה — מעבודה‪ ,‬ונטשתה — מאכילה אחר זמן הביעור״‪ .‬כבר‬
‫דנו •בשאלה מה המקור שעליו מסתמך רש״י בפירושו זה ובשאלה אם אמנם‬
‫כוונת רש״י לומר שיש איסור תורת על אכילת פירות שביעית אחר זמן‬
‫הביעור*‪ .‬בדיונים אלה ל י ת מאן דפליג שכוונת המילים ״זמן הביעור״ חיא‬
‫לזמנו של ביעור שביעית‪ ,‬שאינו שווה בכל תפירות‪ .‬בכל זאת משתמע אחרת‬
‫מפירושו של בעל ״באר מים חיים״‪ ,‬המפרש את דברי רש״י ״מאכילה אחר‬
‫זמן הביעור״ בזה הלשון‪ :‬״שנת הביעור היא השנה השלישית‪ ,‬שנת המעשר‬
‫כמו שנאנזר בפרשת תבא ביערתי הקודש נדן הבית״ *‪ .‬דבריו אלה בלתי מובנים‪,‬‬
‫שהרי אין קשר בין •ביעור שביעית לביעור מעשרות‪ ,‬ואין להעלות על הדעת‬
‫ש ר ב גדול כמותו טעה בפשוטם של דינים מפורשים ומבוררים‪ .‬ועוד‪ :‬בפירש״י‬
‫התכר ״זמן הביעור״‪ ,‬ואילו הרב היים מסביר מה היא *שנת הביעור״‪ .‬קשה‬
‫להניח שהיתה לפניו בפירש״י הגרסה ״שגת הביעור״‪ ,‬שהרי לא ידוע לגו על‬
‫גרסה משובשת זו‪ ,‬ואפילו היתה לפניו — חלא חכם כמוהו לא יערב דיני‬
‫ביעוד שביעית בדיני ביעור מעשרות ולא יכניס בדברי רש״י כוונה תמוהה כזאת‪.‬‬
‫וחעירני אחי שמואל נ״י שהכוונה אולי לדברי הרמב״ן בויקרא בה״ ז‪,‬‬
‫בחםבר שיטתו על צורת חביעור של פירות שביעית‪ :‬״ ‪ . . .‬ו א י ן חענין שיחיו‬
‫חפירות אחר זמן הביעור אסורין בהנאה ובאכילה ויהא מחויב לאבדם ולא‬
‫מנו חכמים במשנת פירות שביעית לא מן חנשרפים ולא מן חנקברים ואינו‬
‫אלא שחוא צריך לבערם מרשותו ולחפקירם לעניים ולכל אדם כענין בערתי‬
‫הקדש מן הבית״ ל‪ .‬הרמב״ן בוודאי לא ערב דיני ביעור שביעית בדיני ביעור‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫בפירושו דן בכוונת המדרש שהדגיש את זבל פרדותיו של יצחק כסימן לעושרו‪.‬‬
‫ראה פירוש הרמב״ן על הפסוק הזד‪ :.‬חזון איש‪ ,‬שביעית סי׳ יו ם״ק ינו ו״חקר ועיון״ לרב‬
‫ק‪ .‬כהנא שליט״א עמ׳ קיח—קכו‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫המהדיר לא העיר כאן שום הערה‪ .‬עקב התמיהה שבדבר בדקתי את המובאה ע״פ הצלומים של‬
‫שני כתבי יד שבספריה הלאומית בירושלים )מס׳ ‪.(16344 ,16343‬‬

‫ל‬

‫הרמב״ן מסתמך על ״בערתי הקודש מן הבית״ כדי להוכיח שגם ביעוד שביעית איננו ביעור‬
‫של כליהן אך ראה חרושי הרמב״ן יבמות עג ע״א‪ ,‬שביעור מ?שר שני הוא ע״י ביעור מן‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪49‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מעשרות‪ ,‬ולכן אפשר לומר שגם בעל ״באר מים חיים״ מתכוון לבאר את צורת‬
‫הביעור‪ .‬אך דומני שקשה לייחס כוונה כזאת לדברי בעל ״באר מים חיים״‪.‬‬
‫הרמב״ן בפירושו בפרשת בהר )כה‪ ,‬ז(״ דוהה את הדעות האומרות שצורת‬
‫הביעור היא שרפה או כילוי ע״י האכלה לבהמות‪ ,‬והוא מסתמך על המלים‬
‫״בערתי הקדש מן הבית״‪ ,‬שנאמרו בביעור מעשרות‪ ,‬כדי להוכית שהוצאה מן‬
‫הבית אף היא בגדר ביעור‪ .‬לעומת זאת אין בפירש״י על ״ונטשתה״ בפרשת‬
‫משפטים שום דין על צורת הביעור‪ ,‬אלא על איסור אכילה אחרי זמן הביעור‬
‫בלבד‪ ,‬ובפירושו על ״זמן הביעור״ אומר בעל ״באר מים חיים״ ש״שנת הביעור‬
‫היא השנה השלישית‪ ,‬שנת המעשר כמו שנאמר בפרשת תבא ביערתי הקודש‬
‫מן הבית״‪.‬‬
‫ואולי מתכוון בעל ״באר מים חיים״ לביעור בפסח של השנת השביעית‪,‬‬
‫כלומר לביעור מעשרות החל בשנת השמיטה‪ ,‬וכוונתו לומר שלפי רש״י מתחיל‬
‫ביעור פירות שביעית כבר בשנה השביעית‪ .‬כמובן‪ ,‬אפשר לפרש כך את כוונת‬
‫בעל ״באר מים חיים״ רק אם יש• םמוכין לטענה שלפי רש״י קיים ביעור‬
‫שביעית כבר בשנת השמיטה עצמה‪ .‬ואכן‪ ,‬נמצאת שיטה כזאת אצל רש״י‪.‬‬
‫לפי רש״י מתחיל איסור ספיחין רק אחרי הביעור )פסחים נא ע״ב(‪ ,‬ולמרות‬
‫קושיות רבות על שיטתו הוזר עליה רש״י גם במקום אחר )מנחות ה ע״ב(‪.‬‬
‫הראב״ה בפירושו לספרא‪ ,‬פרשת בהר )פרשה א‪ ,‬פרק א‪ ,‬ם״ג(‪ ,‬מביא שיטה‬
‫זו בשם ״יש מפרשים״‪ .‬חתוספות )פסחים נא ע״ב( מקשים וטוענים שמדובר‬
‫בםפיחין שנטלו מהגינה‪ ,‬וזה בודאי לפני זמן חביעור; ועוד — בגמרא מנחות‬
‫מדובר על איסור םפיהין בקשר להקרבת העומר‪ ,‬ומדובר שם בשנה השביעית‬
‫ולא במוצאי שביעית‪ .‬בודאי לא נעלמו קושיות חמורות אלה מעיני רש״י‪,‬‬
‫ולכן עלינו לומר‪ ,‬כדברי בעל פאת השלחן‪ ,‬שלפי רש״י קיימת מצות ביעור‬
‫שביעית גם בשנה השביעית‪ ,‬וביעור זה הל על תבואה שגדלה פחות משליש‬
‫בששית ועל ירקות שנכנסו מששית לשביעית )פאת השלחן‪ ,‬פרק כב׳ הלכה ג‪,‬‬
‫בית ישראל הלכה ב ם״ק ב ( ‪ .‬לפי הדברים הנ״ל ניתן ליישב את דבריו‬
‫‪8‬‬

‫העולם‪ ,‬כמו ביעור חמץ‪ ,‬עיי‪-‬ש וב״השקפה לברכה׳׳ לרי״ץ הלוי‪ ,‬מקור ששה עשר‪ ,‬עמ׳ ק‪,‬‬
‫קד—ה‪] .‬וראה מאמרו של הרב ק‪ .‬כהנא שליט״א בגליון זה‪ ,‬עם׳ ‪ 35‬הערה ‪.(2‬‬
‫‪8‬‬

‫הרידב״ז חולק על פירושו של בעל ״פאת השלחן״ )בית רידב׳׳ז‪ ,‬פרק ג‪ ,‬הלכה ב( ומסיים‬
‫״אין שום שיטה בעולם שהביעור הוא בשביעית״‪ .‬אגב‪ ,‬הרב בנימין י‪ .‬זילבר שלים״א‬
‫ב״הלכות שביעית״‪ ,‬סי׳ ג‪ ,‬הלכה ג ב״ביאור הלכה״ )ד״ה רש״י ורמב״ן( דוחה את דברי‬
‫הרידב״ז הנ״ל וכותב‪ :‬״הרי גם הראב״ד בפי׳ על התו׳׳כ מביא י״א דאיסור םפיחין הוא‬
‫לאחר ביעור״‪ .‬לא הבינותי את דבריו‪ ,‬שהרי הראב״ד מביא רק את שיטת רש״י‪ ,‬לפיה מתחיל‬
‫איסור ספיחין אחרי הביעור; הרידב״ז מפרש את שיטת רש״י בהרהבה‪ ,‬אבל דוחה את דברי‬
‫פאה״ש הסובר שלפי רש׳׳י מתחיל הביעור כבר בשביעית‪ .‬טענת הרידב״ז מכוונת רק נגד‬
‫הפירוש שנתן פאה״ש לשיטת רש״י‪ ,‬ולא נגד השיטה ?צמה המוזכרת גס בפירוש הראב״ד‪.‬‬
‫אחרי כתיבת המאמר כתבתי את ההערה הנ‪-‬ל לרי המחבר שליט״א והוא מיהר לענות שכנראה‬
‫דבריו כאן אינם מדוקדקים‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫התמוהים של בעל ״באר מים היים״‪ ,‬המקשר את ביעור שביעית עם ביצור‬
‫מעשרות? כוונתו היא אפוא‪ ,‬שלפי רש״י אין הביעור מתחיל בשנה השמינית‬
‫אלא כבר בשביעית עצמה‪ ,‬אחרי ״ימות החורף״ )כלשון רש״י בפסחים גא ע״ב(‪.‬‬
‫אבל בכלות חכל עדיין נשארו דברי בעל ״באר מים חיים״ סתומים״ שחרי‬
‫לא מצאנו שביעור שביעית — המתהיל לפי רש״י כבר בשביעית עצמה —‬
‫קשור עם ביעור מעשרות בפסח של שביעית‪.‬‬

‫*‬
‫והנח מצאנו דבר חדש בדברי רבינו חננאל‪ ,‬סוכר! מ ע״ב‪ .‬חגמרא אומרת‬
‫שם‪ :‬״לקח כפירות שביעית בשר‪ ,‬אלו ואלו מתבערין בשביעית״‪ .‬מפרש ר ב ע ו‬
‫הננאל‪ :‬״לקת כפירות שביעית בשר‪ ,‬הבשר וחפירות מתבערין בעיו״ט הראשון‬
‫של פסה בשנה השביעית‪ ,‬ומפורש בפרק אחרון דמעשר שני״ )בפרק אחרון‬
‫של מעשר שני מובאים דיני ביעור מעשרות(‪ .‬כאן נאמרים הדברים במפורש‪:‬‬
‫ביעור שביעית קשור לביעור מעשרות בפסח של שביעית‪ .‬אין לחבחיש שגם‬
‫דברי הר׳ית תמוהים‪ ,‬שהרי לא ידוע לנו קשר כזה בין ביעור שביעית לביעור‬
‫מעשרות‪ .‬גם אם נאמר שהר״ח מפרש ״מתבערין בשביעית״‪ ,‬כפשוטו‪ ,‬בשנה‬
‫השביעית‪ ,‬בכל זאת תמוה שהוא מציץ את התאריך ״בעיו״ט הראשון של פסח‬
‫בשנה השביעית״ ואף מפנה לדיני ביעור מעשרות שבפרק האחרון דמעשר‬
‫שני ״‪.‬‬
‫מחבר חשוב בחוץ לארץ עמד על דברי רבינו חננאל‪ .‬הרב דוד הכהן‬
‫רפפורט הי״ד‪ ,‬מצאצאיו של חגר״א ורבי עקיבא איגר‪ ,‬מחבר ספר ״צמח דוד״‬
‫על תשובות וחידושי רעק״א ומגדולי כולל ״בית ישראל״ בסלובודקה‪ ,‬היבר‬
‫ספר בשם ״מקדש דוד״ על זרעים קדשים וטהרות‪ .‬בחלק א׳‪ ,‬סי׳ נט‪ ,‬ם״ק‬
‫ב‪ .‬דן המחבר על שיטת רבינו חננאל ומביא חבר לשיטת חר״ח מפירוש רע״ב‬
‫במעשר שני‪ ,‬פרק ה‪ ,‬משנה ו‪ .‬וכה דבריו‪:‬‬
‫״אמרינן במע״ש )פ״ה מ״ו( ערב יו״ט חראשון של פסח של רביעית‬
‫ושל שביעית ד״יה ביעור כו׳ התבשיל בש״א צריך לבער ובה״א הרי‬
‫הוא כמבוער וכתב הרע״ב ז״ל התבשיל שיש בו מפירות שביעית ‪ 0‬ג או‬
‫‪9‬‬

‫הלשון ״מתבערין בשביעית‪ -‬מתאימה לדברי ד״ר״ח‪ ,‬אבל אין להביא מכאן הוכחה‪ ,‬שהרי‬
‫המשנה )שביעית‪ ,‬פרק י‪ ,‬משנה ח( אומרת ‪-‬המחזיר חוב בשביעית״ והכוונה בוודאי לשנה‬
‫השמינית‪ .‬הגר״א ב״שנות אליהו״ )שם( מביא הוכחה מפסוק על כך שהשנה השמינית נקראת‬
‫שנת השמיטה‪ ,‬וז״ל‪ :‬״דשנה שמינית הוא עיקר השמיטה דכתיב ׳מקץ שבע שנים במועד‬
‫שנת השמיטה בחג הסוכות׳ )דברים לא‪ ,‬י( אלמא דחג הסוכות דהוא שנת שמינית קרא‬
‫שמיטר״״‪ ,‬אבל דאה טורי אבן‪ ,‬ראש השנה יב ע״ב ד״ה ד״ר‪ ,‬שנת השמיטה‪ ,‬שכוונת הפסוק‬
‫‪.‬״כאילו כתיב מקץ דיש שגת השמיטה ביחד ותרווייהו אמקץ קאי כלומר מקץ ז״ש‬

‫ומקץ‬

‫שנת השמיטה״‪.‬״ עיי״ש‪ ,‬ובהכתב והקבלה על הפסוק הנ״ל המפרש ‪-‬במועד שגת השמטה״‬
‫כסור שנת השמיטה כדוגמת ״מעדה בגד״ ו״למועדי רגל״‪.‬‬
‫‪10‬‬

‫מקורו של הרע״ב בפירוש הרא״ש )״פי שנים״(‪ ,‬המפרש כאן‪ :‬״התבשיל שיש בו מפירות‬
‫שביעית‪ ,‬ב״ד‪ ,‬חשבי ליה כמבוער כיון דאין ממשן ניכר״‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪51‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ממע״ש בשעת הביעור והקשה התוי״ט מה ענין שביעית לכאן ואין‬
‫לומר משום דהייב נמי בביעור‪ .‬הדא דאין ביעורן שוה דהך דהכא‬
‫)ביעור מעשר שני — המעתיק( מתבערין מן העולם ובשביעית אינו כן‬
‫לדעת הרע״ב ועוד דטעמא דהכא דאין ממשן ניכר אינו עולה לשביעית‬
‫דהא גבי שביעית אזלינן בתר טעמא ע״ש‪ .‬והנה הר״ח ז״ל סוכה )מ(‬
‫גבי לקח כפירות שביעית בשר• אלו ואלו מתבערין בשביעית כוי כתב‬
‫דהביעור הוא ערב יו״ט של פסח בשביעית כמבואר בפי בתרא דמע״ש‬
‫ע״ש ופליאה גדולה מה ענין ביעור של מעשרות לביעור של שביעית‬
‫ונראה מדבריו דביעור של מעשרות הוא ג״כ על פירות שביעית כמו‬
‫על מע״ש ובכורים ומשום דפירות שביעית אקרי קודש כדאמרינן‬
‫בקידושין )נ״ג( והוי כמו טבל דחייבין בביעור משום דאקרי קדש‬
‫כדאמרינן בירושלמי מע״ש שם ואם כן לא קשה קושית התוי״ט על‬
‫הרע״ב דהאי ביעור הוא כמו ביעור של מעשרות‪ ,‬אך קשה דאיך משכחת‬
‫לה מה דאמרינן דאוכלין בענבים עד הפסח כו׳ היינו בשמינית כיה‬
‫דלעולם בפסח של שביעית צריך לבערן מדין ביעור של מעשרות ואפשר‬
‫דרק אלו שנקלטו אחר הפסח של שביעית‪ ,‬דבמהובר לא חל תורת ביעור‬
‫וצ״ע בזה״‪.‬‬
‫הרי מצאנו‪ ,‬שלפי בעל *מקדש דוד״ סובר הר״ח שביעור מעשרות בשביעית‬
‫חל גם על פירות שביעית‪ ,‬כלומר — ביעור שביעית קיים גם בשביעית עצמה‪,‬‬
‫בזמן ביעור מעשרות‪ ,‬אמנם לא כביעור שביעית אלא כביעור מעשרות החל‬
‫גם על פירות שביעית‪.‬‬
‫בהלכה אין זכר לקשר כזה בין ביעור מעשרות לביעור שביעית‪ ,‬אך דומני‬
‫שעל פי דברי בעל ״מקדש דוד״‪ ,‬לפחות‪ .‬יש אפשרות להסביר את דבריו‬
‫התמוהים של בעל ״באר מים חיים״‪ ,‬שקשר את זמט של ביעור שביעית עם‬
‫זמנו של ביעור שביעית‪ .‬אך בכל זאת לא יצאנו מגדרה התמיהה‪ ,‬שהרי בעל‬
‫באר מים חיים כתב על השנה השלישית כשנת הביעור‪ .‬ועוד! אפילו אם יש‬
‫ביעור שביעית גם בזמן ביעור מעשרות‪ ,‬מגין להגדיר ביעור זה כזמן העיקרי‬
‫של ביעור ש ב י ע י ת ? ״‬
‫גם אין כאן המקום לדון במסקנותיו של בעל ״מקדש דוד״ ז בודאי יש‬
‫לעיין ולשקול בדבריו‪ .‬במיוחד לאור העובדה שבעל *מקדש דודי גשאר ב״צריך‬
‫עיון״ על דבריו־הוא״‪.‬‬
‫‪ 11‬לפי הראב״ד )הלי שמיטה ויובל‪ ,‬פרק ז‪ ,‬הלנה ג( ישנס שני ביעודים של פירות שבידית‬
‫והביעור הראשון מתחיל כאשר כלו הפירות מהעיר ותחומיה‪ ,‬וראה בפירוש הראב״ד לספרא‪,‬‬
‫פרשת בהר‪. :‬והביעור הזה שהיו עושים ב ת ו ך שביעית״‪ ,‬אבל אין להביא מכאן סמך‬
‫לדברי בעל באר מים חיים‪ ,‬שהרי רשיי בפירושו לחומש מדבר על איסור א כ י ל ה של‬
‫אחרי הביעור‪ ,‬ואילו בשיטת הראב״ד אין איסור אכילה אחרי הביעור הראשון‪.‬‬
‫‪ 12‬בספרים הרבים על שביעית שיצאו לאור בארץ ישראל בשלושים השנים האחרונות לא מצאתי‬
‫הערה לדברי בעל מקדש דוד הנ״ל ואפילו לא לשיטת דבינו חננאל ה‪:‬״ל ‪ 1‬אודה לקוראים‬
‫שיעירו לי על הספרים הדנים בשיטת הר״ח וכהסברו של בעל מקדש דוד‪.‬‬

‫‪52‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרב מאיר בלומנפלד‬

‫קדושה או קניו בציבור‬
‫מציגו בכמה מקומות בש״ם‪ ,‬שיהיד‬
‫המתנדב קרבגות צבור או דבר שגעשה‬
‫בו עבודת ציבור‪ ,‬צריך שימסרם לציבור‬
‫יפה יפה‪ ,‬נםתפקתי אס זהו מצד הקדושה‪,‬‬
‫ש ג מ ל ה יותר קדושת קרבנות של צבור‬
‫מקדושת קרבן של יהיד‪ ,‬או שזהו מצד‬
‫הקנין בעצמו שהמסירה צריכה שתהיה‬
‫יפה יפה‪ ,‬שיהיה לו לציבור קנין בדברים‬
‫המסורים להם על ידי יהיה כי‪/‬ץ שמן‬
‫הדין צריך שיהיו בממונם‪.‬‬
‫אמרינן ביומא )דף ל״ה( כהן שעשתה‬
‫לו‪:‬אמו כתונת לובשה יעובד בה עבודת‬
‫יחיד ובלבד שימםרנה לציבור‪ :‬פשיטא‪,‬‬
‫מהו דתימא שמא לא יפםרנה לציבור‬
‫יפה יפה קא משמע לן‪ .‬כאן מבואר דרק‬
‫עבודת יחיד רשאי לעבוד בכתונת שאמו‬
‫עשתה לו ולא עבודת ציבור‪ .‬והגם‬
‫שבעבודת יחיד צדיך ג״כ להיות הכתוגת‬
‫משל ציבור‪ .‬ועיין במשנת למלך הלכות‬
‫שקלים )פרק ד‪ ,‬הלכה ו(‪ ,‬שהעיד בזה‬
‫וכתב‪ ,‬ששמע שאומרים שזהו משוס‬
‫קפידא דציבור דאיגם רוצים שתהיה‬
‫העבודה כי אם בבגדים הבאים משל‬
‫ציביר‪ ,‬עיץ שם‪ ,‬אבל אס גאמר שזהו‬
‫מצד הקמשה‪ ,‬הרי יש חילוק והבדל בין‬
‫עבודת יהיד לשל ציבור‪ ,‬דפשיטא דקדושת‬
‫עברדה הבעשית לשם יחיד איבבה ג מ ל ה‬
‫כמו ק מ ש ת עבודח חבעשית לשם ציבור‪,‬‬
‫ומשום כן עובד בה ע מ ד ת יחיד דווקא‬
‫ולא עבודת ציבור‪.‬‬
‫אמנם להלכה פסק הרםב״ס בהלכות‬
‫כלי המקדש )פרק ח‪ ,‬הלכה ז( ש ב ג מ‬
‫כהונה יחיד מתנדב ומוסרם לציבור‪ ,‬וכן‬
‫כל כלי השרת ועצי המערכה‪ .‬ואף‬

‫קרבנות הצבור אם גדבם היחיד משלו‬
‫כשרים ובלבד שימסרם לציבור‪ ,‬ועיין‬
‫במשגה למלך שהקשה מיומא״ דאמרינן‬
‫דעובד רק עבודת יחיד‪ ,‬ומתרץ‪ ,‬דהרמב״ם‬
‫דחה סוגיא דיומא מפני הסוגיות אשר‬
‫יש להוכיח מהן דאפילו לעבודת ציבור‬
‫בידו של יחיד להתנדב‪ ,‬אלא שימסור‬
‫יפה יפה‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫ועיין במאירי יזומא )דף ל״ה(‪ ,‬שכתב‬
‫וזה לשונו‪ :‬בגדי כהונה אינם באים אלא‬
‫משל ציבור‪ ,‬וכהן שיש ל ו כתונת משלו‬
‫או שעשתה אמו או אחד מקרוביו מתניה‬
‫לו‪ ,‬אף על פי שמקדישה לעבודת עצמו‬
‫איבו כלום‪ ,‬אלא אם כן מסרה לציבור‬
‫להיות שלהם כשאר בגדים שבעזרה —‬
‫ומדבריו יש לדייק דהעבין של ‪,‬מסירה‬
‫לציבור יפה יפה הוא משום חוטר‬
‫הקדושה‪ ,‬ולכן הדגיש וכתב אף על פי‬
‫שמקדישה לעבודת עצמו איבו כלום‬
‫אלא אם כן מוסרה לציבור להיות שלהם‬
‫בשאר בגדים שבעזרה‪ ,‬והיינו שהקדושד‪.‬‬
‫לעבודת עצמו לא גדולה כל כך בדי‬
‫לעבוד בה עבודת ציבור‪ ,‬ורק כשמוםד‬
‫לציבור הרי חיא אחר כך כשל ציבור‪,‬‬
‫וגם צריך שימסרם קודם שבא לעבוד‬
‫אבל אם לא מסרה בשעת הקדשו אלא‬
‫שמעכבה לעצמו וכשבא לעבוד הוא‬
‫מוסרה‪ ,‬איבו מוסרה בלב שלם ובעין‬
‫יפה‪ ,‬ומתוך כך אין מניהין אותו לעבוד‬
‫בה עבודת ציבור כגון תמידין ומוםפין‬
‫ועבודת יום הכפירים והד‪/‬ימים להם‪,‬‬
‫ומותר ל ו רק לעבוד בה עבודת יחיד‬
‫כגון נדרים ונדבות‪ ,‬וכמו שכתב שם‬
‫המאירי‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪53‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וכעין ראיה יש להביא מדברי התוס׳‬
‫במגילה )דף כ״ו(‪ ,‬שכתבו דזה דאמרינן‬
‫שבית הכנסת של כרכין כיון דמעלמא‬
‫קאתו לה‪ ,‬לא מצי מזבני ליה דהוה ליה‬
‫דרבים‪ ,‬שזהו לסי שרוב בני אדם רגילים‬
‫ללכת שם להתסלל אף על סי שאין‬
‫נותנין כלום בבניינו‪ ,‬מכל מקום כיין‬
‫דלדעת אותן רבים נעשה המורה קדושתו‬
‫ואין יכולים למוכרו‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫]ובחדושי כתבתי מזה לשיטת התוס׳‬
‫בעימבין )דף כ״ב‪ ,‬ד״ד‪ ,‬יהושע אוהב‬
‫ישראל — שכתבו ברשות הרבים השייך‬
‫ליחיד הודי רשות הרבים דראוי למוסדו‬
‫לרבים — עיין שם‪ .‬ובתוספות )דף צ״ד(‪.‬‬
‫ד״ד‪ ,‬ולפלגו — וראה בקונטרס קבא‬
‫דקושייתא )קושיא צ״א‪ ,‬מהגאון ר״י ז״ל‬
‫מקיגםק(‪ ,‬מה שהקשה על שיטה ז ו ) ו א י ן‬
‫כן שיטת הרמב״ן( מכתובות )דף ל״א(׳‬
‫דאפקיד‪ ,‬להיכא יכו‪ /‬ח ת ו לגבי קנין‬
‫יחיד דלהוי רשות הרבים בשבת‪ ,‬מה‬
‫שאין כן לעניין קדושה של רבים בוודאי‬
‫לא צריך קנין‪ ,‬ויש להאריך בזה[‪,‬‬
‫ראינו מזה שכמו בני בית הכנסת‬
‫שהשתתפו בנדבחם לבנות אותו‪ ,‬אין‬
‫יכולים למכור כיון דנעשה לדעת רבים‬
‫וחמורה קמשתו‪ ,‬כך חמורה הקדושה של‬
‫ע מ ד ת הציבור וכשמקמש אחד דבר‬
‫חנצרך לחם‪ ,‬יש לדעת ברור שמוסר‬
‫לציבור יפה יפה‪ ,‬כי כמו שאין להוציא‬
‫הקדושה שבאה על ידי רבים ואין למכור‬
‫הבית הכנסת‪ ,‬כך אין מעלין מקדושת‬
‫היהיד לקדושת הרבים‪ ,‬ואם הקדיש‬
‫הדבר ל צ י מ ר ועושה עבודת יהיד‪ ,‬אין‬
‫לעשות עוד עבודת ציבור עד שנדע‬
‫שמסר הדבר להם לעשות עבודתם‪ ,‬מפני‬
‫שגמלה ק מ ש ת ה צ י מ ר מ ק מ ש ת היחיד‪.‬‬
‫ומצינו בכמה ענינים דמצוה דרבים‬
‫ג מ ל ה ממצוה דיחיד‪ ,‬וכמו בברכות )דף‬
‫‪54‬‬

‫מז(‪ ,‬שר״א שהרד עבדו להשלימו לעשרה‬
‫משום מצוה דרבים‪ ,‬והתוספות כתבו כן‬
‫לענין פריה ורביד‪) ,‬גיטין‪ ,‬דף מא‪ ,‬שבת‬
‫דף ד‪ ,‬עירובין דף ל״ב( וכן תוספות‬
‫ראש השנה )דף ל״ו ופסחים דף ג״ט(‬
‫דעשד‪ .‬דרבים דוהה לעשה אפילו בלא‬
‫בעידנא‪.‬‬
‫ואפשר שזהו החילוק בירושלמי שקלים‬
‫)פרק ד‪ ,‬הלכה א( בין הא שמתנדבים‬
‫יחידים עצים ומקריבים מהן קרבנות‬
‫ציבור לאחר שנמסרו לציבור‪ ,‬ובין שומרי‬
‫ספיחין בשביעית שסברו רבנן דנוטלים‬
‫שכרם מתרומת הלשכה ולא ממתנדבים‬
‫בחנם‪ ,‬וכן כשרה כתונת של יחיד ובלבד‬
‫שתמסרנה לציבור‪ ,‬זקאמר דברי הכל‬
‫הוא )ולא רק לר׳ יוסי דסבר בםפיחין‬
‫דמתנדב שומר חנם(‪ ,‬מאי פליגין בגופו‬
‫של קרבן‪ ,‬אבל במכשירי קרבן כל עמא‬
‫מודיי שהוא משתנה קרבן יחיד לקרבן‬
‫ציבור‪ ,‬והסברא היא שרק בגופו של‬
‫קרבן כמו עומר ושתי הלחם‪ ,‬םברי רבנן‬
‫דחיישינן שמא לא ימסרם לציבור יפה‬
‫י&ה‪ ,‬כי גופו של קרבן הוא עיקר הקדושה‬
‫המבוקש מהצבור ומפני חומר הקדושה‬
‫חששו ‪.‬שמא לא ימסרם יפה יפה‪ ,‬אבל‬
‫במכשירי קרבן כמו עצים וכתונת שהם‬
‫מכשירין לקרבנות )ועי׳ שם בירוש׳ בעבין‬
‫עצים דחם גופי קרבן(‪ ,‬אמרינן דיחיד‬
‫מוסרם יפה ויש ל ו היכולת להקדישם‬
‫לציבור‪.‬‬
‫והנה ראיתי בפני משה שם שמפרש‬
‫דגופו של קרבן הוא שהתנדב יחיד ממון‬
‫להביא גופו של קרבן ציבור‪ ,‬בהא‬
‫סבירא להו דלא מהני שימסרם לצימר‪.‬‬
‫ותמה אנכי לדעת מהיכן יצא ל ו להגאון‬
‫הזה ז״ל דנדבת ממון לקנות קרבן ציבור‬
‫גקרא גופד של קרבן‪ ,‬והלא במשנה‬
‫דמודלקים רבנן ור׳ יוסי הוא להביא‬
‫עומר ושתי הלהס מספיחים‪ ,‬הרי מיידי‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שמנדבים השומרים שמירתם ובזה קנו‬
‫הםפיהים‪ ,‬עיין שם ובבבלי בבא מציעא‬
‫)דף קי״ח(‪ ,‬ואם כן הוא לא נדב רק‬
‫ממון לציבור לקנות קרבן אלא גופו של‬
‫קרבן ממש‪ ,‬וכן הוא קרבנות הציבור‬
‫דמנדב יחיד )ראש השנה דף ז(‪ ,‬וכמו‬
‫דהמכשירין עצים וכתובת מיירי בנדבת‬
‫גוף העצים והכתוגת‪ ,‬כן הוא גם בגוף‬
‫הקרבן‪ ,‬וצריך עיון דברי הפבי משח‪.‬‬
‫ועיין במשבה למלך בהלכות שקלים‬
‫)פרק ד(‪ ,‬שמביא מרכיבו עובדיה דכתב‬
‫דפליגי אם חיישיגן שמא לא ימסור יפה‪,‬‬
‫והקשה התוספות יו״ט מאי שבא זה‬
‫דשאבי‬
‫דמקבלים‪ ,‬ומתרץ‪,‬‬
‫משקלים‬
‫עומר ושתי הלחם שבא פעם אחת בשבה‪,‬‬
‫עיין שם‪ ,‬ובאמת מציבו בימשלמי שקלינ‪1‬‬
‫פרק א‪ ,‬הלכה ג( בפלוגתא דאם בחגים‬
‫שוקלים‪ ,‬כן משיבים חכמים לרי׳י מנחת‬
‫היחיד קריבה כליל ואין מנחת הציבור‬
‫קריבה כליל )כיון דמנחת צ י מ ר כמו‬
‫עומר ושתי חלחם אינן נשרפות‪ ,‬אם כן‬

‫נתקבל‬

‫חייבים המזגים בשקלים כיון דהמניחות‬
‫נאכלות(‪ ,‬והוא מותיב לן לא זו גדבת‬
‫יחיד הוא )זזרי שקל הוא גדבת יחיד(‪,‬‬
‫ואיבון מתיבין ליה כיון שנמםמ לציבוו‬
‫כמו שהיא של ציבור דמיא‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫ולפי דבריגו חדי מובן שיש בין זה‬
‫דשקלים דבאים מכל ישראל‪ ,‬וממילא‬
‫גם קדושת הקרבגות באח על ידי צימר‪,‬‬
‫מה שאין כן היבא שגמםר הדבר על ידי‬
‫יחיד אם לא ימסור יפה יפה ל צ י מ ר אין‬
‫קדושח גדולה וחמורה של צ י מ ר חלה‪,‬‬
‫ויש להאריך עוד בענין זה דיחיד וציבור‪,‬‬
‫דיחיד הוא רק חלק מכל ו צ י מ ד היא‬
‫נ?כל יושלם )ועיין בספרי תורת חיים‪,‬‬
‫פרשת י ת מ ( ‪.‬‬
‫ועיין רש׳׳י ׳מנחות )דף כ״ח( ד״ה אלא‪,‬‬
‫שכתב‪ :‬למ״ד כביכול משלך אני מצה‪,‬‬
‫אם היה אפשר להיפטר צ י מ ר בשל יחיד‬
‫בשלך הייתי מ צ ה יותר משלהם‪ .‬והרי‬
‫שהעיקר הוא משום ראין הציבור פטור‬
‫םהמצוה כשבא משל יחיד‪.‬‬

‫במערכת‬

‫כרס ציון השלב! אוצר דלכות ארץ‪-‬ישראל — אוצר שביעית; ביאורים‪ ,‬חידושים‬
‫וחקרי הלכות‪ ,‬ברורי דינים ופסקים במצות התלויות בארץ — בעריכת‬
‫הרב יצהק רוזינטאל‪ ,‬מנהל מדרש בני ציון‪ .‬הוצאת מדרש בני ציון‪,‬‬
‫ירושלים תשכ״ה‪.‬‬
‫נטע הלולים על הלכות ערלה ונטע רכעי עם פרוש ז ר ע ג ד עם מראי מקומות‬
‫וציוגיםבשם ש ע ר י צ ב י ‪ ,‬מאת הרב חנודזונדלגרוםברג‪ .‬ירושלים תשכ״ו‪.‬‬
‫במעגלי שנת‪ ,‬פרקי עיון מדי חודש בחדשו מאת הרב שמשון רפאל הירש‪ .‬ת ל ק‬
‫ר א ש ו ן על חודשי תשרי־תשון־כסלו עם מבוא מאת רבי יעקב רוזנהיים;‬
‫ח ל ק ש נ י על חודשי טבת־שבט־אדר עם מבוא מאת ד״ר יצחק ברויאר‪.‬‬
‫הוצאת נצח‪ ,‬בני־ברק תשכ״ה־ו‪.‬‬
‫סוגיות כתורה ותד!צדדן על פי המקורות ערוכים בידי הרב יהודה קופרמן‪ .‬חוברת טז‪:‬‬
‫פרשת המקלל‪ ,‬חוברת יז‪ :‬מעשה זמרי‪ .‬הוצאת מכללה ירושלים‪ ,‬בית ספר גבוה‬
‫לבנות ללימודי היהדות‪ ,‬בית וגן‪ ,‬ירושלים תשכ״ה־ו‪.‬‬
‫דברים לזכרו של מורנו ורבנו הגאון הרב ד״ד יחיאל יעקב וויינכרג זצ״ל מאת‬
‫גבריאל היים כהן‪ ,‬הרב משה שטרן ואברהם אבא ווינגורט‪ .‬תדפיס מ״דעות״‪,‬‬
‫גליון לא‪ ,‬חורף־אביב תשכ״ו‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪55‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שריד ה א ש‬
‫הרב יחיאל ין;קב וויינברג זצ״ל‪ ,‬שנפטר אור לד׳ שבט ש‪ .‬ז‪,.‬‬
‫קרא‬

‫את ספריו ההלכתיים שו״ת ‪-‬שרידי אש״ שהם *שריד‬

‫זעיר מהשריפה אשר שרף ה׳ את עיר הרשעות החבלנית והר‪1‬־‬
‫חגית״‪ .‬למחבר גס גאה השם *שרידי אש״ שהרי זכה להיות בין‬
‫שרידי האש המעטים שניצלו מגיא ההריגה‪.‬‬
‫הרב וויינברג היה גם שריד האש‪ ,‬משרידי אשידת‪ ,‬שריר הישיבות‬
‫הגדולות בליטא מלפני שבעים שנה‪ ,‬שריד תלמידי גדולי תנועת‬
‫המוסר ושריד גדולי שיטת תורה עם דדךארץ‪ ,‬ומשרידי אש‬
‫שהצליחו למזג בעצמם כל הטוב והיפה של המזרח והמערב‬
‫גם יחד‪.‬‬
‫להלן הבאות מתוך ספריו ומאמריו המראות במקצת את תולדות‬
‫י‪ .‬ע‪.‬‬

‫חייו זאת הליכותיו‪.‬‬

‫בזמן כ נ י ס ת י אל ה י ש י ב ה ] ם ל ו ב ו ד ק ה [ היא היתד‪ .‬מ ל א ה מ פ ה א ל פה‪ .‬ה צ פ י פ ו ת‬
‫של‬

‫ה ס פ ס ל י ם והעמודים‬

‫נראתה‬

‫ה פ י ל ה על ה נ כ נ ס ח ר ד ה ואימה גדולה — צ פ י פ ו ת שלא‬

‫כ מ ו ת ה בישיבה א ח ר ת ‪ .‬ל פ ע מ י ם הוצרכו ש ל ו ש ה ו א ר ב ע ה בחורים לעמוד‬

‫צפופים יחד ב כ ד י ל ה נ י ח א ת גמרותיהם על ט פ ח א ח ד ש ל ע מ ו ד אחד‪ .‬ו ב כ ל זאת‬
‫איש לא ה ת א ו נ ן ל ו מ ר ‪ :‬צר לי המקום‪ .‬כ ל א ח ד שמח ב ח ל ק ו להיות א ח ד מ ן ה ח ב ו ר ה‬
‫הקדושה‪ .‬ביום כ נ י ס ת ו א ל הישיבה ק ב ע ל ו כ ל א ח ד א ת מ ק ו מ ו ב ס פ ס ל ו ב ע מ ו ד ;‬
‫זכותו זו נ ש א ר ה לו ב כ ל השבים ש ש ה ה בישיבה‪ .‬ב ז כ ו ת הישיבה על ה ס פ ס ל ו ב ז כ ו ת‬
‫העמידה אל ה ע מ ו ד נשתוו כל הבחורים באין ה ב ד ל ב ש נ י ם או ביתוס א ב ו ת ‪ .‬א ב ל‬
‫ל א כן היה ה ד ב ר ב ‪ ,‬כ ו ת ל המזרח״‪ .‬שם ה ו ת ר ה הישיבה ר ק ל מ י שניתן לו הרשיון‬
‫ל כ ד ע״י המשגיח‪ .‬המשגית קיבל א ת ההוראות ל מ ת ן ה ר ש י ו נ ו ת מ ה ס ב א ] ה ר ב נתן‬
‫המעין‪ ,‬מנחם אב תשט״ז‪ ,‬עמי ‪7—6‬‬

‫צ ב י פיגקל[ ב כ ב ו ד ו ובעצמו‪.‬‬

‫נ ז ד מ נ ת י פ ע ם ב ב י ת ו של ה ס ב א ז״ל ב ש ע ה ששאל לצעירים א ח ד י ם ל ד ע ת ם‬
‫על ר׳ אייזיק ]ר׳ יצהק אייזיק ש ר זצ״ל[‪ ,‬ע נ ה א ח ד ו א מ ר ‪ :‬״אדם נ ת מ ד וטעים )איין‬
‫ג ע ש מ א ק ע ר מ ע נ ש ( ״ ‪ .‬ה ר ת י ח ח ב ר ו ו ק ר א ‪ :‬״וכי זה ש ב ח ע ל ר׳ אייזיק ז והרי הוא‬
‫א ח ד מ א ר י ו ת ש ב ח ב ו ר ה ! ״ חייך ה ס ב א ו א מ ר ‪ :‬״וכי זו מ ל ת א זוטרתא ן הרי חז״ל‬
‫א מ ר ו ׳כל שרוח ה ב ר י ו ת נוחה הימנו‪ ,‬רוח המקום נ ו ח ה הימנו׳״‪ .‬ה ת ע ר ב ת י בשיחה‬
‫ו א מ ר ת י ‪ :‬״זה ב כ ל ל מ ה ש א מ ר ו ח ז ״ ל ׳לעולם א ל י ס פ ר א ד ם ב ש ב ח ו של חברו‪ ,‬ש מ ת ו ך‬
‫ש ב ח ו בא לידי גנותו׳‪ .‬ש ב ח זה ש נ א מ ר על ר׳ אייזיק ל א בא אלא ל ג נ ו ת ו ו ל מ ע ט‬
‫דמותו״‪ .‬ד פ ק ה ס ב א ע ל ידי ב ל ב ב י ו ת כ ב ו ש ה ו א מ ר ‪ :‬״מה ש א מ ר ת הוא ׳דרוש׳ ולא‬
‫׳מוסר׳‪ .‬ה א מ ת היא‪ ,‬כי אדם נ ח מ ד הוא נ ח מ ד בכל‪ ,‬נ ח מ ד ב ת ו ר ת ו ו ג ה מ ד ב ש י ח ת ו‬
‫המעין‪ ,‬שם‪ ,‬עמי ‪8‬‬

‫ו נ ח מ ד ב כ ל הליכותיו״‪.‬״‪.‬‬

‫] כ ו ת ר ת ה ק ד ש ה ל מ א מ ר ״תחיה ד ת י ת ״ [ ‪ :‬זכרון ל נ ש מ ת מ ו ״ ר שלימדני ת ו ר ה‬
‫וגדלני כ א ב א ת בנו‪ ,‬ה ר ב ר׳ נתן צ ב י פ י נ ק ע ל ה כ ״ מ ת נ צ ב ״ ה ‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫העולם‪ ,‬תרפ״ז‪ ,‬בליון כז‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ל כ ו ת ב חטורים ח א ל ה זכורח חוויה אישית מ י מ י בחרותו‪ ,‬המעידה ע ל ענוותנות‬
‫מיוחדת‪ ,‬מ י ו ח ד ת ב מ י נ ה ש ל ר ב י נ פ ת ל י א מ ש ט ר ד ם ז צ ״ ל ; ה י ה זח ב ת ק ו פ ת למודי‬
‫ב י ש י ב ת כ נ ס ת ישראל ב ם ל ו ב ו ד ק ה פ ל ך קובנה‪ ,‬וזכיתי ב ז כ ו ת ה ג ד ו ל ה ל ה י ו ת ב מ ח י צ ת ו‬
‫ח ו ר ף אחד‪ .‬וזה ה ד ב ר ‪ :‬ק ב ל ה היתד‪ ,‬ל ר נ ״ א מ ר ב ו רי׳׳ם ל ל מ ו ד ב כ ל מוצש׳׳ק ב ס פ ר‬
‫ק צ ו ת החושן‪ .‬ונוהג היה ל ל מ ו ד ס פ ר זח ב ח ב ר ו ת א לשם פ ל פ ו ל ו ה ב ה ר ת הענינים‬
‫ב ע מ ק ו ת ו ב ק ש לשם כ ך א ת ח ס ב א מ ם ל ו ב ו ד ק ה ל ב ח ו ר ל ו ב ח ו ר מ ת ל מ י ד י חישיבח‪.‬‬
‫זר‪ ,‬היה נ ה ש ב ל ז כ ו ת גדולה וגם ל כ ב ו ד רב‪ .‬ל ש מ ה ת י הגדולה ב ח ר בי ה ס ב א ז״ל‬
‫ח ו ר ף א ח ד ל ת פ ק י ד זה‪ .‬ואני נ ע ר רך‪ ,‬ל א י ד ע ת י נ פ ש י ב ר א ו ת י זקן ג ד ו ל זה נ ו ה ג בי‬
‫מ נ ה ג ת ל מ י ד ל ר ב ; ל א חניה לי בשום אופן ל ש ר ת ו וכשהיה צ ו ר ך ל ה ב י א ס פ ר לשם‬
‫עיון מ א ר ו ן הספרים‪ ,‬היה טורה ב ע צ מ ו ו מ ט פ ס ע ל ה ס ו ל ם ומושיט לי א ת ה ס פ ר‬
‫המבוקש‪ .‬א ח ר הלימה־ היה מודה לי ב ת מ י מ ו ת י ת ר ה ו ב ה כ ר ת תודה ע ל ח ת ו ע ל ת‬
‫ה ל י מ ו ד י ת ש ה נ ח ל ת י לו ואף היה מלווה אותי ב צ א ת י מביתו‪.‬‬
‫הדרום‪ ,‬תשרי תשכ״ד‪ ,‬עמ׳ ‪11‬‬
‫אנו‪ ,‬צעירי ה ת ל מ י ד י ם ב י ש י ב ת סלובודקה‪ ,‬ה ר ג ש נ ו גאוה ב ל ב נ ו שזכינו ל ה מ צ א‬
‫ב מ ח י צ ת ו ] ש ל ר ב י נ פ ת ל י אמשטרדם[ ו ר ק ד נ ו מ ת ו ך ש מ ח ה ש א נ ו משתייכים ל א ו ת ה‬
‫ח ב ו ר ה שהוציאה מ ת ו כ ה אישים מסוגו של ר׳ נ פ ת ל י אמשטרדם‪ ,‬ש ל ר״י בלאזר‪,‬‬
‫של ר׳ שמהר‪ ,‬זיםל‪ .‬אשרינו שזכינו ל ר א ו ת בעינינו אנשים ב ע ל י קומה מ ו ס ר י ת כזו‪,‬‬
‫ו ת ק ו ת נ ו כי זכותם ת ע מ ו ד ש ל א ת ש כ ח ת ו ר ת ה ר ב הגדול מישראל‪ ,‬ע נ ק הרות ו ע נ ק‬
‫ה ת ו ר ה שהחזיר כ ב ו ד ה ת ו ר ה ו ט ע מ ה ליושנם‪.‬‬

‫הדרום‪ ,‬תשרי תשכ׳׳ד‪ ,‬עמ׳ ‪20-19‬‬

‫בדרכי ל י ש י ב ת מ י ד ס ר ת י לווילנה ל ק ב ל פ נ י הגאון ר ב י יצתק ב ל ז ר זצ״ל ו ל ב ק ש‬
‫מ מ נ ו ב ר כ ת ה ד ר ה הוא א מ ר ל י ‪ :‬״יכול א נ י רק להשיאך עצה ט ו ב ה ‪ :‬ל מ ו ד מ ו ס ר‬
‫‪,‬‬

‫ב כ ל יום ו ת ד ע להוקיר א ת הזמן ה י ק ר מ כ ל יקר‪ ,‬הזמן הוא עצם החיים׳ ‪.‬‬
‫הנאמן‪ ,‬תשרי—חשון תשי״ח‪ ,‬עמ׳ ‪32‬‬
‫ב ת ו ך שיחה עם מורי הגאון ה מ פ ו ר ס ם ר ב י אלי׳ ברוך קאמאי‪ ,‬א ב ״ ד ו ר ״ מ דמיר‪,‬‬
‫ה ע ר ת י פעם שלא ק ל ל ד ו ר ה צ ע י ר ל ה ש א ר ל ג מ ר י מחוץ לחיים החדשים‪ ,‬ושאין לדרוש‬
‫מ ה ד ו ר ק ר ב נ ו ת כ א ל ו שהם ל מ ע ל ה מיכלתו‪ .‬ק ב ל ת י ת ש ו ב ה ג ל ו י ה ‪ :‬״למה זה ב ל ת י‬
‫אפשרי ב ש ב י ל נ ו ו ל מ ה א ב ו ת י נ ו כן ה צ ל י ח ו ב כ ך ? ה כ ל ת ל ו י בכות הרצון ו ה ס ב ל נ ו ת ‪.‬‬
‫מי ש כ ב ר אין ל ו כח‪ ,‬ה ו א א ב ו ד ע ב ו ר התורה״‪ .‬הייתי ח ס ר אוגים ל ג מ ר י ולא י ד ע ת י‬
‫ישורון‪ ,‬מנחם אב חרע״ו‪ ,‬עמ׳ ‪455‬‬

‫מ ה להשיב‪.‬‬

‫מ ו ר י ורבי הגאון הישיש ר ׳ אלי׳ ברוך קאמאי א ב ״ ד ור׳׳מ דמיר זצ״ל הי׳ ר ו ק ד‬
‫מ ש מ ח ה כשהציעו ל פ נ י ו איזו קושיא ח ר י פ ח או תירוץ ע מ ו ק וחד‪ .‬מורי ה ר ב ר ג צ ״ פ‬
‫זצ״ל ח״םבא קדישא״ מ ס ל א ב ו ד ק ה — ח ב ר ו ן הי׳ צ ו ה ל ושמח ב ש ע ת ד ב ו ר או שמיעד‪,‬‬
‫של רעיון הדש‪ ,‬ע ד כ י פ נ י ו האירו כ א ו ר פ נ י השמש‪.‬‬
‫כשהיה‬

‫לפרקים‪ ,‬עמ׳ רלא )בד‪?.‬רד‪(,‬‬

‫ברצוני ל פ נ י א ח ת עשרה ש נ ה ] ת ר ם ״ ה [ ל ה ב י ע לר׳ הירש ] ר ב ה של‬

‫קובנה‪ ,‬ב נ ו של ר ב י יצחק אלחנן[ א ת ת ו ד ת י ב ע ד זה שהמציא לי‪ ,‬ש נ מ נ י ת י ע ל ב ע ל י‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪57‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫המומר‪ ,‬את משרת הרבנות הראשונה שלי ]בםילבישקי[‪ ,‬ענגי‪ :‬״אצלי אין אהבת‬
‫כתות‪ ,‬יודע אני רק את אהבת התורה״‪ .‬וכשהתגלגלו הדברים בשיהתנו והגענו‬
‫לענין בעלי מוסר והערותי את ר׳ הירש על טוהר נפשם של אלו והיותם מקבלים‬
‫עליהם קרבנות לטובת ענינם‪ ,‬אז אמר לי‪ :‬״כלל אמרו בהבאת קרבנות‪ :‬צריכה היא‬
‫להיות באש מן השמים‪ ,‬ולא ]רק[ באש מן ההדיוט״ )עיין יומא דף כא עמוד ב‬
‫ודף נג עמוד א(‪ .‬עוד היום מצלצלים דבריו באזני וכאשר אני קורא או שומע‬
‫מדברים על שאלות מוסר‪ ,‬אז מתעורר בי הרגש‪ :‬לא‪ ,‬כל זה מזויף‪ ,‬כדברי הרב‬
‫הקובנאי‪ ,‬הוא‪ :‬אש מן ההדיוט‪ .‬הרבנים הראשונים שלנו לא דברו מעולם על מוסר‪,‬‬
‫המוסר היה לבשר מבשרם‪ ,‬משום שלא התפעלות היה להם ]המוסר[ אלא חפץ היים‬
‫ישורון‪ ,‬םיון תרע‪-‬ו‪ ,‬עמ׳ ‪332—331‬‬
‫פנימי שבפנימי ועל כן מוסרם מפעל ולא מליצה‪.‬‬
‫ובגוף ההקירה אי נזירות היא איסור גברא או איסור חפצא‪ ,‬אמרתי בפלפול‬
‫הראשון שדרשתי בשעה שנכנסתי לרבנות בעיר פילבישקי‪ ,‬שזה ת ל ד במחלוקת‬
‫רבי שמעון ורבנן בנוזר מן החרצנים‪ ,‬שר״ש סובר שאינו חייב עד שיזור מכולן‬
‫ורבנן םברי שאפילו לא נזר אלא באחד מהם‪ ,‬עי׳ בנזיר ג׳ ע״ב‪.‬‬
‫שרידי אש ח״ב‪ ,‬סי׳ לא‪ ,‬עמי סז‬

‫כשהייתי רב בעיר פילבישקי אשר בליטא‪ ,‬הפצירו בי הבע״ב שבעירי להתיר‬
‫להם את העבודה בשבת ע״י שטר שותפות עם עכו״ם‪ ,‬וטענו שבאם לא אתיר להם‬
‫יהיו מוכרחים להלל את השבת‪ .‬והנה הרב שהי׳ לפני בעירי הנ״ל לא רצה להתיר‬
‫בשום אופן‪ ,‬ולעומת זה הגאון ר׳ צבי מהיפית ז״ל‪ ,‬האב״ד בעיר ווילקאווישקי‬
‫הסמוכה לפילבישקי‪ ,‬התיר ע״י שותפות עכו״ם‪ ,‬ובאתי עי״ז במבוכה גדולה ונסעתי‬
‫לראדץ לשאול את פי הגאון הצדיק בעל חפץ חיים ז״ל‪ ,‬מה לעשות ז והגה״צ ז׳׳ל‬
‫אמר לי‪ ,‬שאין הוא רוצה להכריע בדבר זה‪ ,‬מאחר שיש פנים לכאן ולכאן ולפיכך‬
‫אינו יכול לקבל אחריות בדבר זה‪ .‬וסוף דבר הי׳ שגם אני החמרתי ואסרתי ולא‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״ב‪ ,‬סי׳ כא‬
‫נתתי בשום אופן שטר מכירה או שטר שותפות‪.‬‬

‫בשעה זו‪ ,‬כשרגלי עומדות שוב אחרי הפסקה של שבע שנים על בימה זו‪,‬‬
‫נחשול של רגשות מתרוצצים שוטפני ואי אפשר לי להשתחרר מהם אלא על ידי‬
‫הודאה בהם‪) …‬נאום זה נשאתי בבית המדרש הגדול בעיר פילבישקי בשובי מגלותי‬
‫אתרי המלהמה העולמית‪ .‬היתה אז שעת תסיסה בקרב יהודי ליטא‪ .(…‬לפרקים‪ ,‬עמ׳ רכג‬
‫בשיחה שהיתה לי עם רבי יצחק יעקב רייגם ז״ל‪ ,‬פתח ואמר לי מתוך לב שותת‬
‫דם‪ :‬״מדוע לא נטו אתן לסברתי ? בשאלה מעין זו של פקוח נפש לכלל ישראל‬
‫הרי צריכים לכל חפחות לנהוג מנהג שאלת עגונה — להמלר עם אחרים!״‪.‬‬
‫הייתי נרגש ופעם הרשיתי לעצמי להביא את שאלותיו לפני אחד הגאונים‬
‫הותיקים‪ ,‬וזה ענד‪ ,‬לי‪ :‬״בא אלינו כדי לעשות תעמולה‪ .‬לא בא על מנת להועץ‪.‬‬
‫כי — מדוע לא בא קודם המעשה י מדוע לא נמלך טרם עשה מעשה רב כזה ז״‬
‫‪58‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ודאי שהצדק עם הרבנים הזקנים‪ .‬מי שאינו מבץ זה‪ ,‬מי שאינו רוצה להבין‬
‫את היסוד הנפשי של הלבבות הטהורים והזכים האלה — כלום לא יבין‪ .‬ומאידר‬
‫גיסא עול גדול הוא לפקפק בצדקת ריינם הזקן ז״ל‪ .‬גם כונתו היתה טהורה ח כ ה !‬
‫לפרקים‪ ,‬עמ׳ תכ‬

‫פעם אחת נזדמנתי לאסיפה אחת שבה הרצה סופר מפורסם ע״ד תעודת היהדות‬
‫וע״ד ערך ישראל בין העמים‪ .‬בנאום ארוך הוכיה המרצה ש״אין תורת ישראל נופלת‬
‫בערכה מתורת העמים ׳ ובתור חזוק לדבריו הביא ראי׳ מזה שמצות ״ואהבת לרעך‬
‫כמוך״ נאמרה בתורת ישראל לראשונה‪ ,‬ובכן — הוסיף הנואם — אין הדבר כדאי‬
‫ליהודים לרדת מעל הבמה ההיסטורית ומותרים הם להוסיף ולהתקיים בעולם‪ .‬״כל‬
‫זמן שתיל אתד מתהלד בחוץ״ — הכריז הנואם בפתוס מעושה — ״תעודת ישראל‬
‫לא נגמרה וזכות־קיומו לא כלתה וכו׳״‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫למשמע הדברים רתת דמי מעלבון‪ ,‬לא יכולתי להתאפק‪ ,‬נגשתי אל הנואם‬
‫וקראתי בקול‪ :‬״לד לכל חרוחות שבעולם‪ …‬בתורתנו כתוב ההיפך הגמור‪ :‬׳לא תחי׳‬
‫כל נשמה׳‪ ,‬׳לנכרי תשיך׳ וכו׳״‪ .‬הנואם נעץ בי שתי עינים תמהות‪ ,‬והקהל חנאסף‬
‫הביט אהרי בלגלוג ובמנח־ ראש‪…‬‬
‫ואולם חברי הצעיר‪ ,‬בן ישיבח מצוין‪ ,‬שעמד למולי‪ ,‬נגש אלי ולחץ את ידי‬
‫בתודה ובהבה — ״הגה לפניך״‪ ,‬אמר בלעג‪ ,‬״יהודי מודרני‪ ,‬יהודי של פסוק אחד‬
‫לפרקים‪ ,‬עמ׳ שצ‬
‫שבתורה!״‪.‬‬
‫•ענותנותו דמר תרבנו לבקש חוות דעתי בענין הרצאה במכללה נכרית בנושא‬
‫תלמודי‪ .‬לפני עשרות בשנים‪ ,‬כשנמניתי למורה למדעי היהדות במכללה אשר בעיר‬
‫גיעםםען‪ ,‬תיברתי תשובה ארוכה בגדון זה‪ ,‬וגם לפני כמה שנים‪ ,‬כאשר הרב טייץ‬
‫מעלתאבעט שליט״א עורר שאלה ב״הפרדם״ אם מותר להרצות שיעור תלמודי‬
‫ברדיו באשר גם איגם יהודים שומעים שיעור זה‪ ,‬כתבתי לו תשובה ארוכה בגידון זה‪.‬‬
‫שו״ח שרידי אש‪ ,‬ח״ב‪ ,‬סי׳ צב‬

‫ואולם לדינא אין ג״מ מ ה ‪ ,‬כיון דהבתולות הן בחזקת נדה‪ ,‬וכמש״כ במשנה‬
‫בתרה‪ ,‬א״כ אסור לעולם לשמוע קול זמר של בתולות‪ .‬ומטעם זה ערערתי נגד‬
‫מנהג זה שגהגו חרדי אשכנז‪ .‬ואולם אהרי הקידה ודרישה נאמר לי כי הגאון הצדיק‬
‫ד״ע הילדםהיימר וכן הגרש״ר הירש ז״ל בפ״פ התירו בזמירות קודש לזמר יחד‪,‬‬
‫וחםעם משום דתרי קלא לא משתמעי וכיון שמזמרים יהד אין השש איסור‪ .‬אבל לא‬
‫נחה דעתי בזה ותפשתי ומצאתי בשד״ח מערכת קול‪ ,‬שחביא בשם ר ב ספרדי להתיר‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״ב‪ ,‬סי׳ ח‬
‫זמירות קודש של אנשים ונשים יחד‪.‬‬
‫הרב הירש נתכוון בעיקר ובמיוחד לחכנים תחום חיים זה של חנוי והתפארת‬
‫תתת כנפי שכינת היהדות‪ .‬בשעת •ביקורי בפרנקפורט ראיתי יהודים ממזרח ]אירופה[‬
‫שהתמוגגו מהתפעלות בראותם איש מודרני ב ל מ ש ו ובכל מנהגי תייו עדיין מניה‬
‫תפילין ושומר מצוות‪ .‬התפעלות זו היא די מופרזת בתמימותה‪ .‬ברם כשראיתי אני‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪59‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫בהורים ו ב ה ו ר ו ת ר ו כ ב י ם על אופניים וממהרים ל ת פ י ל ה ב צ י ב ו ר ל ב י ת הכנסת״ א מ ר ת י‬
‫ב ל ב י ‪ :‬יש בזה ד ב ר מ י ו ח ד במינו‪ ,‬יש בו סינטיזה ש ל ד ת והיים‪ .‬מזיגה זו היא מ ע ש ה‬
‫ידי ה ר ב הירש ז״ל‪.‬‬
‫האם‬

‫דעות‪ ,‬פסח תשי״מ‪ ,‬עמי ‪55‬‬

‫ח צ ל ח ג ו לןזגשים א ת האידיאל של ה ר ב הירש ל בודאי אין לומר זאת‪,‬‬

‫א ו ל ם מ ח ו ס ר ה צ ל ח ה זה אין להסיק ש נ כ ש ל ה השיטה‪ .‬בודאי י ו ת ר ק ל ל ג ק ו ט בגישה‬
‫ח ד ‪ -‬צ ד ד י ת ‪ ,‬יותר נות ל ל כ ת ב ד ר ך השלילה‪ .‬אולם היהדות ה נ א מ נ ה אינה מקום מ נ ו ח ה‬
‫ל ע צ ל י ה מ ת ש ב ה ‪ .‬יש ל ת ז ו ר ו ל נ ס ו ת ל פ ת ו ר בעיה זו‪ .‬אין א נ ו מ ת ע ל מ י ם מ ה ט ר א ג י י ת‬
‫ש ב מ ר ה ק בין הרצון ו ה י כ ו ל ת ל ב צ ע ‪ .‬א ו ל ם ל מ ז ל נ ו א נ ו יכולים ל ה ב י ט ע ל ר ש ר ״ ה‬
‫כ מ ו פ ת ומורה ד ר ך ‪ .‬הרי דוקא ר‪-‬שר״ה הוא שמעולם ל א ה ת ע ל ם מקושי ה ב ע י ו ת א ש ר‬
‫היהדות ה נ א מ נ ה ה ו ע מ ד ה בפניהן‪ .‬אולם מ ה ש נ ר א ה לאהדים בטראגיות‪ ,‬הרי ל ד ש ר ״ ה‬
‫זה ת פ ק י ד שהוטל ואין ל ה י מ ל ט מביצועו‪.‬‬

‫נחלת צבי‪ ,‬תרצ׳׳ז‪ ,‬חוברת י־ה‪-‬ו‪ ,‬עמי ‪138‬‬

‫ואם גם מ ל א רצון ל ב י שניתן לי ל ע ל ו ת על כ ס א הוראה זח‪ ,‬ה ל א י ח ד עם זה‬
‫ע ו מ ד ת מ י ד הדוי הגדול ל פ נ י עיני‪ ,‬ש מ ת ח ל ה אירע מאורע נורא וטרגי זד‪ .‬ש פ י נ ה‬
‫א ת כסא הוראה‪ ,‬ש כ ס א הוראה זד‪ .‬הוא ש מ מ נ ו נ ק ט ף על ידי מ י ת ה ח ט ו פ ה גאון צעיר‬
‫בדמי ימיו‪ .‬כסא‬

‫הוראה הוא זה של מ י ש ק ש ט אותו ב כ ל כ ך כ ב ו ד ופאר‪ ,‬כסא‬

‫ההוראה של ה ר ב ר׳ א ב ר ה ם א ל י ה ו ק א פ ל א ן ז״ל‪.‬‬
‫ע נ ש נ י אלקים ש נ ת ן לי ל ר א ו ת ב מ י ת ת ו של ידיד צעיר‪ ,‬ב מ י ת ת ידיד שהמתיק לי‬
‫א ת חיי ברגעים קשים‪ .‬נגזר עלי מ כ א ן ו ל ה ב א ל ש א ת ב ת ו ך נ פ ש י א ת ת מ ו נ ת ק ב ר ו‬
‫במקום ד מ ו ת ו ש ו פ ע ת אור ולא ל ע מ ו ד ע ל ידו אלא במקומו וזה לי ה כ א ב הכי גדול‬
‫לפרקים‪ ,‬עמי קנו‬

‫בחיי‪.‬‬

‫ואני כ א ש ר נ ק ר א ת י ל ב ו א ולעמוד במקום גדולים‪ ,‬ל ש ב ת על כ ס א מרום של‬
‫גאוני ישראל ו מ א ו ר י ‪ /‬ידעתי א ת מיעוט ערכי‪ ,‬שאין אני ראוי ל ח ו ו ת ד ע ה ולהכריע‬
‫הלכה‬

‫לרבים‪ ,‬ל א יכולתי ל ה ש ת מ ט מ ל ק ב ל ע ל י עול ההוראה הכפולה‪.‬‬

‫משימח‬

‫א ח ר א י ת זו ה ו ט ל ה עלי ע״י ח ב ר המורים של בית מדרשנו וע״י הקוראטוריון של‬
‫בית ה מ ד ר ש שהי׳ מ ו ר כ ב מ ר ב נ י ם גדולים ואנשים מפורסמים‪ .‬יגעתי ב כ ל‬

‫כחי‬

‫ובאימוץ העיון להוציא ה ל כ ה ברורה‪ ,‬ו ב ש א ל ו ת ח מ ו ר ו ת ביקשתי א ת הםכמותיהם‬
‫ש ל ג ד ו ל י ־ ה ד ו ר והם נענו לי ו כ מ ע ט ת מ י ד הסכימו עמדי‪.‬‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״א‪ ,‬בשער הספר עמי ג‬
‫נהגתי ת מ י ד לשלוח א ת ת ש ו ב ת י ב ש א ל ו ת ח מ ו ר ו ת לגדולי הדור‪ .‬ל צ ע ר י נ א ב ד ו‬
‫כ מ ע ט רובי ת ש ו ב ו ת י ה ם בברלין‪ ,‬ולא נ ש א ר ו ) ו ג ם זה ב ד ר ך נם( אלא ת ש ו ב ו ת מ ו ע ט ו ת‬
‫שו״ת שרידי אש‪ .‬ח״ג‪ ,‬סי׳ מה)בהערה(‬

‫ה ב א ו ת להלן‪.‬‬

‫בסוף ד ב ר י ה נ נ י לספר‪ ,‬בי ב ש א ל ה הנידונה ה נ ״ ל ) ה ל י צ ת מומר[ הי׳ לי ר י ב‬
‫ד ב ר י ם עם הגאון הגדול מ ה ר ״ י ראזען מדווינסק זצ״ל‪ ,‬ומעשה שהי׳ בך הי׳‪ :‬אשד‪.‬‬
‫א ת ת מ ע י ר ה נ ״ ל ה ו ז ק ק ה ל ש נ י יבמים‪ ,‬ה א ח ד הי׳ מ ש ו מ ד בעיר ק ע נ י ג ם ב ע ר ג והשני‬
‫]יהודי חפשי[ הי׳ בעיר פ ט ר ס ב ו ר ג א ח ר כיבוש ה ב ו ל ש ב י ק י ם ואי א פ ש ר היה להגיע‬

‫‪60‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אליו‪ ,‬והגאון ז״ל כ ת ב להבי״ד ד ק ״ ק ברלין שיסדרו ח ל י צ ה ע ס ה מ ש ו מ ד הנ״ל‪.‬‬
‫ו כ א ש ר הציע ה ב י ״ ד ה נ ״ ל א ת העניו ל פ נ י העזתי פ נ י בגאון ה ד ו ר זצ״ל ל ה ע י ד א ו ת ו‬
‫על כל הדברים הנ״ל ש ל ד ע ת י אין ל ה ת י ר ה ל י צ ה ע״י מ ש ו מ ד במקום שיש א ח ר‬
‫שאיגו משומד‪ .‬א ב ל הגאון ז״ל ג ע ר בי בדברים גמרצים ו כ ת ב שאין לעגן א ת ה א ש ה‬
‫בשביל ה ח ש ש ש ל ד ע ת הגאוגים אין ח ל י צ ת מומר חליצה‪ ,‬והביא ראיות ר ב ו ת מ ב ב ל י‬
‫וירושלמי שאין ה ל כ ה כ ד ע ת הגאונים ואין לחוש ל ד ב ר י ה ם ב מ ק ו ם עיגון‪ .‬ועוד הוסיף‪,‬‬
‫שלדעת‬

‫הגאונים גם האח ה ש נ י שבעיר פ ״ ב דינו במשומד‪ ,‬ד מ ס ת מ א הוא מ ו מ ר‬

‫ל כ ל ה ת ו ר ה ואין נ ״ מ בין מ ש ו מ ד ובין מומר‪ .‬ולא הועילו כ ל ט ע נ ו ת י ש ד ע ת התרוה״ד‬
‫והרמ׳׳א ו ה ת ת ״ ס אינה כן‪ ,‬ורק פ ק ד ב פ ק ו ד ה נ מ ר צ ת ל ס ד ר ה ל י צ ה עם המשומד‪.‬‬
‫ומכיון ש ק ב ל ת י פ ק ו ד ה זו מ ג א ו ן הדור‪ ,‬א מ ר ת י ל ה ב י ״ ד ה נ ״ ל שאין כאן מקום לשאלה‬
‫על מ י יש לסמוך‪ ,‬שבוודאי אני ב ט ל ו מ ב ו ט ל כחרס ה נ ש ב ר לפגי הגאון הגורא הזה‪,‬‬
‫שכל גאוגי ה ד ו ר פ ח ד ו מ ה ד ד גאונו‪ .‬וע״פ ב ק ש ת י נ ס ע הרה״ג ד״ר מאיר הילדםהיימר‬
‫זצ״ל ל ק ע ג י ג ם ב ע ר ג ל ד ב ר על ל ב המשומד שיחלוץ ל א ש ת אחיו‪ .‬א ב ל כ ל הפצרותיו‬
‫של ה ר ב ד׳׳ר ה‪ .‬ל א הועילו והמשומד לא ר צ ה לתלוץ בשו״א‪ ,‬ומכיון ששמע הגאון‬
‫ז״ל מ ז ח ס ג ר א ת פ ת ח י ש פ ת ו ולא ר צ ה ל ד ב ר מזה הענין כלל‪ .‬וסיפרו לי אגשים‬
‫נ א מ נ י ם שהגאון ז״ל ח ש ב א ת המאורע הזה של סירוב ח מ ש ו מ ד לחלוץ לרמז מן‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח־ג‪ ,‬סי׳ מד)עמ׳ קנז(; ה״ב‪ ,‬סי׳ לא)ם״ק טו(‬

‫השמים‪.‬‬

‫ותיתי לי ש ל פ נ י י׳׳ג ש נ ה ויותר ק י מ ת י ההשערה על ה ו ס פ ת הגאונים במקום זה‬
‫] ב ״ ק י ב ע ״ ב ומחיים מ י א מ ר וכו׳ ע ד גופא[ מדעתי‪ .‬בשעה שהרציתי שיעורי בםוגיא‬
‫זו חויתי א ת ד ע ת י שעפ׳יי ה ש ע ר ה זו א פ ש ר ל צ א ת מן ה מ ב ו כ ה של קושיות ש נ ת ל ב ט ו‬
‫בהן הראשונים ז״ל )עי׳ ת ד ״ ה ומחיים וד׳׳ה ואם ו ב ש ט ״ מ שם( ו ב א ו ת ו מ ע מ ד גמצא‬
‫ר ב ת ש ו ב מ א ו נ ג א ר ן והתריז נגדי ב ט ע נ ה שאין לגו רשות ל ש ע ר ה ש ע ר ו ת כאלו ואין‬
‫זו ד ר ך ה מ פ ר ש י ם ז״ל‪ .‬ו כ ב ש ת י א ת ד ע ת י ותזרתי לאחורי‪ .‬א ח ״ כ הזמין ד׳ ל פ נ י א ת‬
‫ס פ ר ה פ ו ע ם הג״ל ו ש מ ח ת י שזכיתי לכוון ל ד ע ת ו ה ג ד ו ל ה של ר ב ג ו הגר״א זצוק״ל‪.‬‬
‫מחקרים בתלמוד‪ ,‬ןימ׳ ‪ 172‬הערה ‪14‬‬

‫ו א מ ר ת י ל ע צ מ י ‪ :‬שישו בגי מ ע י וכף‪.‬‬
‫בענין מ י ל ת בן ישראל ה נ ו ל ד מ נ כ ר י ת ‪.‬‬
‫והנה‬

‫ב ס פ ר מ ט ה לוי ש נ ד פ ס ב פ ״ ס ב ש נ ת ת ר צ ״ ג יצא ה ג ר ״ מ הורביץ להתיר‪.‬‬

‫ה ו א מ ב י א ד ע ת הגאון רי״א מקוונא לאסור‪ ,‬ויוצא נגדו בעקיפין‪ .‬ו כ א ש ר ביקשני‬
‫ב נ ו ש ל ה מ ת ב ר ל כ ת ו ב הערות ל ס פ ר ו של אביו ז״ל‪ ,‬כ ת ב ת י גגדו דברים גמרצים‬
‫ו ה ו כ ח ת י בראיות נ מ ר צ ו ת שאסור ל מ ו ל בן נכרית‪ .‬וגם בררתי ש ד ב ר זה נ פ ת ה בגדולים‪.‬‬
‫‪…‬והרב ד׳׳ר י ע ק ב הורביץ‪ ,‬שהוציא ל א ו ר ס פ ר ו ש ל אביו‪ ,‬השמיט ה ע ר ת י זו‬
‫מ ת ו ר הערותי ש נ ד פ ס ו בסוף ה ס פ ר משום כ ב ו ד אביו ז״ל ולא יכולתי ל מ ח ו ת א ח ר‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״ב‪ ,‬סי׳ קו‬

‫ש כ ב ר יצא ה ס פ ר לאור‪.‬‬

‫א ת החיבור כ ת ב ת י ב ש ע ה של מצוקה נוראה‪ ,‬בשעה ש ח ר ב חדה היתה מ ו נ ח ת‬
‫ע ל צ ו א ר ישראל‪ .‬ה מ ל כ ו ת הרשעה של הנאצים גזרה איסור ע ל השהיטה ב ל א הימום‬
‫ה ב ה מ ה קודם שחיטתה‪ .‬ל א ח ר מכן ש ל ל ו הרשעים ב ת ח ב ו ל ו ת ח ו ק י ו ת אכזריות א ת‬
‫ה א פ ש ר ו ת ל ה ב י א בשר מן ההוץ‪ ,‬ולא התירו א ת השהיטה הכשרה אפילו לזקנים‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪61‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ע ם פ ת י ח ת ה מ ל ח מ ה נ ג ד הרוסים נ ה פ ך ע ל י הגלגל‪ .‬ל פ נ י כ ן נ ח ש ב ת י ל נ ת י נ ה של‬
‫מ ד י נ ה ב ע ל ת ברית‪ .‬ת ו ה נ ת י נ ו ת ה ר ו ס י ת שהי׳ ת ל ו י ע ל בגדי ועל ד ל ת ביתי ש מ ר נ י‬
‫מ ן המזיקים הרעים‪ .‬ל א ח ״ כ נ ע ש י ת י לאויב‪ .‬פ ק י ד י ה ב ו ל ש אםרוני והשליכוני ל מ ע ר ה‬
‫ה כ ל א ש ל ב י ת ה ס ו ה ר הידוע ש ב ר ח ו ב פאוויא‪ .‬שם היו כלואים ״פושעים פליליים״‬
‫ו״עבריינים מדיניים״‪ .‬ה מ ש ט ר ששרר ב ב י ת ס ו ה ר זה ל א נ ת ן ל ה ת א ר במילים‪ .‬האסירים‬
‫יד שאול‪ ,‬עמ׳ יא—יב‬

‫ה ו כ ו מ כ ו ת ר צ ח נוראות‪.‬‬

‫אני ה ג ב ר ר א ה בעני ש ב ט ע ב ר ת ו ‪ .‬ע ב ר ת י כ ל מ ד ו ר י ה ת ו פ ת ה נ א צ י ימ״ש ו ה ר ב ה‬
‫ת ל א ו ת ופורעניות מצאוני‪ .‬ש ת י ת י ומציתי א ת כ ו ס ה ת ר ע ל ה ‪ .‬ב מ ו עיני ראיתי א ת‬
‫מ ע ש י ה ר צ ח ‪ ,‬ה ש ו ד ו ה ח מ ס של ר ש ע י ־ ע ו ל ם הארורים‪ ,‬מ ע ש י א כ ז ר י ו ת ו ת ע ל ו ל י ר ש ע‬
‫ו מ ר מ ה ב ת ו ך ח ו מ ו ת הגיטו ומעשי ת ו ע ב ה ונוול ב מ ח נ ו ת הריכוז וההסגר‪ ,‬א ש ר ל א‬
‫נ ר א ו כ מ ו ה ם מיום ברוא ד׳ שמים וארץ‪ .‬בגיטו נ ת ג ל ת ה ח י ת ‪ -‬ה א ד ם ה ג ר מ נ י ת ב כ ל‬
‫נוולותה ורשעותה‪ .‬ר א י נ ו ב ש פ ל ו ת ם ש ל בני א ד ם נטולי מצפון אנושי אשר אכזריותם‬
‫ע ו ל ה כ מ ה מונים ע ל זו ש ל ח י ת ו טרף‪ .‬יסור יסרני ד׳ — ל ר א ו ת בעינויים האיומים‬
‫של מ א ו ת א ל פ י א ח ב ״ י קודם ש ג ג א ל ו מענוייהם ע״י ה כ נ ס ת ם ל כ ב ש נ י ה א ש ו ת א י הגז‬
‫וגרצחו ב מ י ת ו ת שריפה ה ר ג ו ח נ ק — ו ל מ ו ת לא נ ת נ נ י ! ר ק מ ת י מ ס פ ר נ י צ ו ל ו מ ה ת ו פ ת‬
‫ה נ א צ י הזה בנםי־נםים‪ …‬ר ע ד ה ת א ח ז נ י ובושה ת כ ס ה א ת פ נ י ל ב ו א ל ס פ ר ע ל הנסים‬
‫ו ה נ פ ל א ו ת שנעשו עם אזוב קטן כמוני‪ ,‬אשר ל א א ד ע ב מ ה ל ת ל ו ת נ ם ־ ה צ ל ת י ‪ ,‬בוודאי‬
‫לא מ ז כ ו ת יתירה‪ ,‬אלא מ מ י ע ו ט זכות ל ה מ נ ו ת בין מ ק ד ש י השם הגדול והנורא‪.‬‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״א‪ ,‬בשער הסשר)עמ׳ א(‬

‫בספר ״יד שאול״ )תל אביב‪ ,‬תשי״ג( עמ׳ ה—יג כתב המחבר ז״ל על תלאותיו בגיטו‬
‫ובמחנות ועל העזרה החומרית והרוחנית שקיבל מתלמידו הרב שאול ויינגורט ז״ל ומשפחתו‪.‬‬
‫ש מ ת ת י ב מ כ ת ב ו ו נ ה נ י ת י ל ר א ו ת כי ע ו ד ל א ח ו ס ח זכרוני מ ל ב ו ל מ ר ו ת הפגעים‬
‫הרעים שאירעו בינתיים‪ .‬נתקיים ב י ‪ :‬יסור יםרגי וגו׳ ו ל מ ו ת ל א נ ת נ נ י ‪ .‬ומה יתאונן‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״ג‪ ,‬סי׳ עא‬

‫א ד ם הי‪ ,‬דיו שהוא חי‪.‬‬

‫ב ה ל ק ו השני כ י נ ס ת י ה ת ש ו ב ו ת ש כ ת ב ת י לשואלים באשכנז ושאר ארצות‪ ,‬ר ו ב ן‬
‫נ כ ת ב ו ב ש נ ו ת שירותי כ ר ב ומורה ב ב י ת ה מ ד ר ש ל ר ב נ י ם בברלין ומיעוטן — ל א ח ר‬
‫שיהרורי‬

‫בעז״ה מ מ א ס ר י ומשבייתי ב מ ח נ ה ה ה ס ג ר ו ל א ח ר ש מ צ א ת י מנוח בעיר‬

‫מ ו ג ט ר ה השלוה‪.‬‬

‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״א‪ ,‬בשער הספר)עמ׳ ג(‬

‫ת ש ו ב ה זו היא קטועה במקצת‪ ,‬חסרים בה דפים אחדים‪ ,‬כ פ י שירגיש הקורא‪.‬‬
‫א נ י מ ד פ י ס ה כ מ ו שהיא‪ ,‬כי היא ח ב י ב ח עלי במיוחד‪ ,‬כ ת ב ת י ה זמן מועט ל א ח ר צ א ת י‬
‫בעזד״י״ת מ מ ח נ ה ־ ה ר י כ ו ז בגרמניא‪ ,‬ואני אז ח ו ל ה ומחוסר ספרים לגמרי‪ .‬ל א הי•‬
‫ב ב י ת י א ף ש״ם שלם‪ ,‬ורק ספרים אחדים שהשגתים בהשאלה‪.‬‬
‫שו״ח שרידי אש‪ ,‬חיב‪ ,‬סי׳ לא )בהערה(‬

‫‪64‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫קבלתי בשעת הקונגרס • העולמי‬

‫מכתבו‬

‫ש ה ת א ס ף כאן ב ע י ר מ ו נ ט ר ה ] ב ק י ץ‬

‫תש״ח[‪ ,‬ואף שלא ה ש ת ת פ ת י ב פ ע ו ל ו ת י ו ואםפותיו‪ ,‬מ ״ מ הטרידוני האורתים‪ ,‬ב ה ם‬
‫כ מ ה מ ת ל מ י ד י וידידי הישנים ב ב ק ו ר י ה ם ושיחותיהם ולא נ פ נ י ת י לעיין ב ש א ל ת ו‬
‫ע ד אתמול‪.‬‬

‫בבואי‬

‫שו״ת שרידי אש‪ .‬ח׳׳ג‪ .‬סי׳ מו‬

‫•‬

‫מ מ ק ו מ ו ת מ ר פ א מ צ א ת י גל גדול של מ כ ת ב י ם בעניני הוראה ה ל כ ה‬

‫ל מ ע ש ה וידי מ ל ו כ ל כ ו ת בדיו ל ה ש י ב לשואלים‪ ,‬כי בעו״ה נ ע ש ת ה אירופה יתומה‬
‫מ ר ב ג י ה הגדולים‪ ,‬ו ה ר ב נ י ם משוייץ‪ ,‬צרפת‪ ,‬ה ו ל נ ד ואנגלי׳ וגם מ ד ר ו ם ' א מ ר י ק ה פונים‬
‫אלי בשאלותיהם ולי אין ס ו פ ר ‪ -‬ע ו ז ר ו מ ל א כ ת י מ ו כ ר ח ה ל ה ע ש ו ת בידי עצמי‪.‬‬
‫שו״ת שרידי אש׳ ח״ב‪ ,‬סי׳ לח‬

‫כבר‬

‫ע ר כ ת י מ כ ת ב ארוך ל ה ר ה ״ ג ב ד ב ר ה מ א ו ר ע הגדול שאירע ל ע ם ישראל‬

‫ב פ ע ם הראשוגה א ח ר י ג ל ו ת א ר ו כ ה של אלפיים שגה‪ .‬ואגי רואה בזה מ ע ש י גיסים‬
‫של ה ה ש ג ה ה ה ע ל י ו נ ה ש ע מ ד ה ל נ ו ב ע ת צ ר ת נ ו שלא הי׳ כ מ ו ת ה מיום היות ישראל‬
‫לעם‪ ,‬א ח ר י ה ש מ ד ת ר ו ב ב נ י נ ו של עמנו‪ .‬מ א ת ה׳ ה י ת ה ז א ת היא נ פ ל א ת ב ע י נ י נ ו ‪:‬‬
‫אחוד א ו מ ו ת מ ת ע ד ו ת זל״ז ו נ ל ת מ ו ת זב״ז ב ק צ ף ו ב ש נ א ה כ מ ו עם הרוסים ועם‬
‫האמריקנים‪ ,‬ל ש ם פ ע ו ל ה מ ש ו ת פ ת ‪ :‬יסוד המדינה ה ע ב ר י ת ; ו כ ב ר ד ר ש ת י ב ר ב י ם‬
‫ב א ס פ ת עם גדולה ע ל הנסים ו ה נ פ ל א ו ת ה א ל ה ‪.‬‬

‫שר׳ר‪ .‬שר־די אש‪ .‬ה״ב‪ ,‬סי׳ ע)עמ׳ קפו(‬

‫ו ע ״ ד הצהרה ב מ ק ו ם ש ב ו ע ה לעניין הפיצויים — ה נ ה בשבועה ב כ ת ב נ ח ל ק ו‬
‫הסוסקים ויש מקילים‪ ,‬ד ש ב ו ע ה היא ר ק בביטוי שפתים‪ ,‬וכן יש מקילים ב מ י ש ל א‬
‫כ ת ב ה ש ב ו ע ה ע צ מ ו ורק ח ת ם א ת שמו‪ .‬ובנידון דידן‪ ,‬שאינו כ ו ת ב ו ת ו ת ם בלשון‬
‫ש ב ו ע ה ממש‪ ,‬ורק ב מ ק ו ם ש ב ו ע ה — מושג זה אין ל ו ש ו ר ש בדיני ישראל‪ ,‬ויש מ ק ו ם‬
‫ל ה ק ל ‪ .‬א ב ל מ ״ מ אין ל ר ב נ י ם ל ה ו ר ו ת ה י ת ר בזה‪ ,‬שיוכל לגרום לחילול השם וגם‬
‫להביא לידי כ ר שהגויים ל א יאמינו ל י ש ר א ל אפילו בשבועה‪ ,‬וכן א נ י נוהג ב ת ש ו ב ה‬
‫לשואלים ש ל א להתיר‪ ,‬ואני ל ע צ מ י ס י ר ב ת י ל ת ת ה צ ה ר ה במקום ש ב ו ע ה אפילו‬
‫ב ד ב ר י אמת‪ ,‬ו ה פ ס ד ת י ע״ ו סכומים גדולים‪.‬‬

‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״ב‪ ,‬סי׳ קםא‬

‫וגם אני נוהג ש ל א ל ס ד ר קידושין א ל א אם האשה ט ו ב ל ת א ת עצמה‪ .‬והי׳ מ ע ש ה‬
‫פ ה מונטרה‪ ,‬בצעיר וצעירה ת ל מ י ד י ה א ו נ י ב ר ס י ט ה בגיגף‪ ,‬שהיו חפשים ב ד ע ו ת ו ב א ו‬
‫ל פ נ י ל ס ד ר להם קידושין ולא רציתי בשום אופן ע ד שהצעירה ט ב ל ה א״ע וקיבלה‬
‫עלי׳ בהן ש ל ה שתהי׳ זהירה גם ל ה ב א בדיני נדה‪ .‬ו ל ש מ ח ת י נ ו ד ע לי‪ ,‬שהם חיים‬
‫עכשיו בא״י והצעיר נ ת ע ל ה ל מ ש ר ה גדולה ואעפ״י שהם הפשיים‪ ,‬הם גזהרים בדיני‬
‫נדה לפי ש ק ב ל ו עליהם בפני קודם כ נ י ס ת ם ל ח ו פ ה והי׳ להם ח ו ב ת ה כ ב ו ד לקיים‬
‫מ ה שקיבלו‪ .‬ואולם ב מ ד י נ ת פולין‪ ,‬וכן עכשיו באמעריקא‪ ,‬אין ה ר ב נ י ם נזהרים בזד‪,‬‬
‫ומסדרים קידושין אף שאינם יודעים ש ט ב ל ה ‪ .‬וטעמם‪ ,‬שאם ל א יסדרו להם‪ ,‬ילכו‬
‫ל ר ב נ י הריפורמה והם יסדרו ל ה ם או שינשאו עפ״י ערכאות‪.‬‬
‫שו״ת שרידי אש‪ ,‬ח״ג‪ ,‬סי׳ כה‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪65‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫רוצים א ת ם ד ו ג מ ה ל ע ם ־ ה א ר צ ו ת ה ר ו ו ח ת ב מ ד י נ ת נ ו ן ה ר י מ ה ש ה ע ת ק ת י מ א ח ד‬
‫ה ע ת ו ג י ם ‪ :‬״ א ל ת ר ג ז ו בדרך״‪ ,‬א מ ר מ ר אשכול ב ה ת י ח ס ו ל כ ל ה מ א ו ר ע ו ת שליוו א ת‬
‫מ ע ר כ ת ה ב ח י ר ו ת ‪ .‬ד ק ו ת ס פ ו ר ו ת ל פ נ י ה ש מ ע ת הנאום‪ ,‬ה ת ק ש ר ו מלווי ר א ש ה מ מ ש ל ה‬
‫א ל מ ר ע מ ו ס הכם‪ ,‬ה ת ן ה ת נ ״ ך ‪ ,‬כ ד א י ל ב ר ר ב ד י ו ק א ת ה פ ר ש ה ב״בראשית״ בה‬
‫נ א מ ר סםוק זה‪.‬‬
‫עכשיו אני יודע לשם מ ה נחוץ ל נ ו תידון ת נ ״ ך ו ח ת ן ת נ ״ ך ‪ .‬מ ה שיודע ת י נ ו ק‬
‫ה ס פ ר ב ש נ ת ו הראשונה‪ ,‬ז א ת יכולה ל ג ל ו ת פ מ ל י י ת ו ש ל ר א ש מ מ ש ל ת נ ו‬

‫בבית‬

‫ר ק ב ע ז ר ת ש א ל ת ״חכם״‪ .‬הייתי מציע ל ה כ נ י ס ל ס פ ר י י ת ה כ נ ס ת א ת ה ק ו נ ק ו ר ד נ צ י ה‬
‫ש ל מ נ ד ל ק ר ן ‪ .‬א ך ש מ א יש צ ו ר ך ל ל מ ד ל א ו ת ה פ מ ל י י ה כיצד ל ה ש ת מ ש ב ס פ ר ה ז ה ?‬
‫ה נ ה ת פ ק י ד נ כ ב ד ל ״ ת נ ו ע ה ל י ה ד ו ת ש ל תורה״ •‬

‫גם א נ י ס ב ו ר ש מ ע ש ה ה ת ע ל ו מ ה ש ל פיקוח נ פ ש ש ל ת ו ש ב ל א ־ י ה ו ד י ב ש ב ת יש‬
‫בו מ ש ו ם גילוי מ ח ר י ד ש ל ״אנטישמיות יהודית״‪ .‬א ו ל ם נ ח ר ד ת י גם מן ה ת ג ו ב ו ת‬
‫ה ש ו נ ו ת ש ק ר א ת י ב ע ת ו נ ו ת בשם ה מ ו ס ד ה ר ב נ י ש כ נ ר א ה נ פ ל ק ר ב ן ל ת ה ב ו ל ה שפלה‪.‬‬
‫כ ל ו ם ב א מ ת כ ה ח ס ר י ־ א ו נ י ם אנחנו‪ ,‬ע ד ש כ ל מ א ן ־ ד ה ו א יכול ל ה צ י ג מ ו ס ד ר ב נ י מ ו כ ר‬
‫ל ל ע ג ו ל ק ל ס ב ר ב י ם ? והרי מ ב ט ח ט ו ף ב ס פ ר י ה ל כ ה העוסקים ב ש א ל ה זו מ ל מ ד‬
‫שהענין אינו כ ה פ ש ו ט ו מ ו ח ל ט כ פ י שהוצג בעתוגות‪ .‬עיין ל מ ש ל ב״שמירת ש ב ת‬
‫כהלכתה״‬

‫ל ר ב יהושע נויבירט‪ ,‬עמ׳ רסא‪ ,‬ו ב ה ע ר ה שם‪ .‬ומה ה ד י ב ו ר י ם ה א ל ה ע ל‬

‫״פסיקה ב נ י ג ו ד ל ה ל כ ה ״ י כ ל ו ם ת ש ו ב ה ש ל ה ח ת ם ־ ס ו פ ר א י נ ה ח ל ק מן ה ה ל כ ה ש ע ל ־‬
‫פיה יש ל פ ס ו ק א ת הדין ?‬
‫ד ב ר א ח ד ברור ל י ‪ :‬בעידן של ת ק ש ו ר ת ה מ ו נ י ת חייבים א נ ח נ ו ל ת ת א ת ה ד ע ת‬
‫ו ל ש כ ל ל א ת כ ל י ה ה ס ב ר ה ש ל יהדות ה ת ו ר ה לעם‪ .‬ש מ א הגיע הזמן ל ה ק מ ת סוכנות‬
‫ידיעות ד ת י ת ז‬

‫זכיתי להיות בין מ א ו ת הנוכחים ב ט כ ס ה נ ח ת א ב ן ה פ י נ ה ל ב נ י ן החדש של‬
‫ב י ת ה ח ו ל י ם ש ע ר י ־ צ ד ק ‪ .‬ה ט כ ס הצטיין ב א ר ג ו ן תקין ומסודר ל מ ו פ ת ‪ .‬נ ו כ ח ו ת ם ש ל‬
‫ראשי המדינה‪ ,‬ה ר ב נ ו ת והעיר‪ ,‬והקהל המגוון‪ ,‬שיוו לו א ו י ר ה ש ב ה שימשו ב ע ר ב ו ב י א‬
‫ירושלים שבין החומות‪ ,‬ירושלים ה ח ד ש ה ויהדות אשכנז‪ ,‬ש מ מ נ ה י ת ד ופינה ל מ ו ס ד‬
‫ו ת י ק זה‪.‬‬
‫זוכר א נ י א ת ר פ ת ה ב ק ר שד״ר ו ל ך זצ״ל החזיק ב ח צ ר ב י ת ה ח ו ל י ם כדי ל ה ב ט י ח‬
‫אספקת‬

‫ה ל ב כשר‪ .‬מ ק ו ר ב י ו היו זוכים ל מ נ ו ת יומיות של ח ל ב ו ג ב י נ ה כשרים‬

‫ל מ ה ד ר י ן בימי ח ג ה פ ס ח ‪ .‬מ ס ו פ ק נ י מ א ד א ם גם ע ת ה י ת ב ק ש א ד ר י כ ל ה ב נ י ן ה ח ד ש‬
‫ל ת כ נ ן מ י ב נ י ם ב ש ב י ל ע ד ר פרות‪ .‬ואולי גם זאת זכותו של ד ״ ר ו ל ך שירושלים‬
‫ה ח ר ד י ת ה ת ח י ל ה ל ד א ו ג ב ש נ י ם ה א ח ר ו נ ו ת ל א ס פ ק ה מ ס ו ד ר ת ש ל צרכיה הכשרים‪.‬‬
‫ב ט ו ח נ י ש ח מ ו ר ש ת ה י ק ר ה ש ל ניהול מ ו ס ד ציבורי גדול ע ל יסוד ה ת ו ר ה ו ה ה ל כ ה‬
‫תעבור‬

‫ב ב ו א ה מ ו ע ד א ל ה ב נ י ן החדש‪ ,‬ו״שערי צדק״ יוסיף ל ה ת נ ו ס ס ב ת ו כ כ י‬

‫ירושלים כ ה ת ג ל מ ו ת כ ו ת ־ ה ע ו ש ה ו ה ב ו נ ה ש ל יהדות ה ת ו ר ה האמיתית‪.‬‬

‫א‪ .‬צ‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מ כ ת ב י ם למערכת‬
‫בהוברת‬
‫אסור‬

‫״המעין״‬

‫ט ב ת תשכ״ו ב מ א מ ר ו של ה ר ש ״ ר‬

‫ליהנות מעצים להסקה שהנאתן אהר‬
‫ואם אין כאן ש ג ג ת‬

‫ע״א(״‪.‬‬

‫ביעורן )בבא‬

‫כ ת ו ב ‪ :‬״אולם‬

‫הירש‬

‫ק מ א קא‬

‫ה מ ע ת י ק ‪ ,‬הוא ת מ ו ה מ א ד ד ה פ ל ו ג ת א‬

‫ע״ב׳‬

‫קב‬

‫בגמרא שם‬

‫הוא ר ק א ם ע צ י ם ל ה ס ק ה יש ב ה ם ק ד ו ש ת ש ב י ע י ת או לא‪ ,‬מ פ נ י שהנאתן א ח ר‬
‫ביעורן‪ .‬והתום׳ ש ם ד״ה ה״ג‬
‫בהם‬

‫הקשו‬

‫א י ס ו ר ש ב י ע י ת ל א ח ר הביעור‪.‬‬

‫רק‬
‫אולם‬

‫היאך מותר‬
‫גם‬

‫להסיק‬

‫דבריהם‬

‫בהם‬

‫תמוהים‬

‫והלא‬

‫יש‬

‫דבעצים‬

‫לא‬

‫שייך ב י ע ו ר שאיגם כלים‪.‬‬
‫הרב ח‪ .‬ז‪ .‬גרופכרג‪ ,‬ירושליכ‬

‫י״ט ט ב ת תשכ״ו‪.‬‬

‫מח״ס נטע הלולים ועוד‬
‫הננו מודים להחה״ג המעיר; אך עלינו להבהיר צדקת הצדיק מעיקרו‪ .‬וראשית נעיר‪:‬‬
‫מה שמביא הרה״ז גרוסברג שליט״א מהתום׳ הוא בפירושו הראשון שם‪ .‬ומה שהקשה על‬
‫דברי תוס׳‪ ,‬כבר הדגיש בתזון איש שביעית סי׳ י ס״ק ד ותירצו‪.‬‬
‫והרש״ר הירש בפירשו מתכוון לפירוש השני של תוס׳ שם שמפרש ״ועצים דהסקה‬
‫תגאי היא״ שאותו סוג מסוים של עצים שיש בהם קדושת שביעית‪ ,‬כגון לולב שסתמו‬
‫לכבד בו את הבית‪ ,‬והרי הנאתו וביעורו שוה‪ ,‬ועל כן יש בו קדושת שביעית בעצים אלה‪,‬‬
‫חולקים בהם תנאים אם מותר להםיקם שהרי הנאתם לאחר ביעורם‪ ,‬ולתנא קמא אסור‬
‫להסיקם‪.‬‬
‫וזו היא כוונת דבריו של הרש״ר הירש‪ ,‬המסביר שבדברים שיש בהם קדושת שביעית‬
‫מותרת רק ״הגאת כילוי הדומה לאכילה‪ ,‬שהנאתו וביעורו שוה‪ ,‬כלומר שהביעור בא על‬
‫ידי השימוש‪ ,‬ועל כן מותרת גם לדוגמא לזבערת שמן להדלקה; לעומת זאת אסור שימוש‬
‫במקום שהגאתן אחר ביעורן‪ ,‬לדוגמא עצים להסקה‪ ,‬כלומר הסקה בעצים שגעשו גחלים‬
‫)ביק קב ע״א(״‪] .‬כך התרגום המלולי— ובמאמר הג״ל בשיגוי קטן[‪.‬‬
‫הםיסקה האחרוגה ״הסקה בעצים שגעשו גחלים״ באה להסביר למה הסקה בעצים‬
‫נחשבת הנאתן אחר ביעורן )ע׳ רש״י קא ע*ב ד״ה יצאו עצים( ואין רשר׳י׳ה בא להסביר‬
‫בפירושו באלה דברים יש‬

‫בהם קדושת שביעית‪ .‬כוונתו רק להסביר דרכי השימוש‬

‫המותרים — הגאתם וביעורם שוה — ודרכי השימוש האסורים — הגאתם אחר ביעורם —‬
‫ודוגמא להגאתם אחר ביעורם גיתגת — ע״פ הפירוש השגי בתום׳ שם — בעצים שיש בהם‬
‫קדושת שביעית — כגון לולב — שהסקתם אסורה משום שהגאתם אחר ביעורם‪.‬‬
‫ק‪.‬כ‪.‬‬
‫אני‬

‫מ ס כ י ם ל כ ל מ ה ש ב ע ל ה מ ה ב ר ש ל ה ט ו ר ״יומן ירושלם״ בגליון ש ל‬

‫הודש ט ב ת אומר על האינפלציה‬

‫הדוהרת‬

‫במתן‬

‫ת ו א ר ״רב״‬

‫לכל‬

‫מ י נ י ״מן‬

‫דהוא״‪ .‬ע ס ק ן או ש ל י ח מ פ ל ג ה א ו מ ו ס ד צדקה‪ .‬א ל א שיש עוד צד ל ד ב ר ‪ .‬הלחץ‬
‫מלמטה‬

‫הגורם ל ה פ י כ ת יהודים טובים א ל ה ל״רב‪:‬ים״‪ ,‬מביא לידי כ ך כי ע ר ך‬

‫ה ת ו א ר הזה י ו ר ד ב ע י נ י ה ר ב י ם ‪ ,‬ולמי שהוא ב א מ ת רב‪ ,‬יש ל י צ ו ר ת ו א ר הדש‬
‫— והרי ל פ נ י נ ו ״ ת ה ל י ך הגאוניזציה״ הדוהר ל א פ ח ו ת )את המונה ש מ ע ת י ל פ נ י‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪69‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שנים ר ב ו ת מ ד ״ ר י צ ח ק ב ר ו י א ר זצ״ל(‪ .‬גם ה ת ו א ר ״גאון״ נ ע ש ה כ ב ר ל ד ב ר זול‪,‬‬
‫ו כ מ ה יכולנו ל ה י ו ת מ א ו ש ר י ם ‪ ,‬ל ו ד ו ר נ ו ה י ה ב א מ ת ע ש י ר ב ג א ו נ י ם ב מ י ד ה כ ז ו !‬
‫כמה‬

‫ת ל מ י ד י ה כ מ י ם ג ד ו ל י ם ב ד ו ר ו ת ש ע ב ר ו זכו ל ת ו א ר ׳״גאון״ — אולי א ח ד‬

‫בדור‬

‫— ו ע כ ש י ו ? ‪ . . .‬ע ל כן‪ ,‬מי שדוגל‪ ,‬ו ב צ ד ק ‪ ,‬ב״דפלציה״ של ת ו א ר ה כ ב ו ד‬

‫״רב״‪,‬‬

‫ח י י ב גם ל מ ע ט ב״גאוגים״‪ ,‬א ח ר ת יהיה צורך להמציא ת ו א ר ח ד ש ל מ י‬

‫ש ב א מ ת גאון ב ד ו ר נ ו ) ו ב ר ו ך השם ישגם גם כ א ל ה ( ‪.‬‬
‫מ ר ד כ י נוי‪ ,‬ירושלים‬
‫ה׳ חגוכה ת ש כ ״ ו‬
‫נהניתי‬

‫מ א ד מן המעין האהרון ו מ ה מ א מ ר ע ל‬

‫ספר ״אגרות רבי‬

‫עזדיאל‬

‫הילדסהיימר״‪ ,‬ו ק נ י ת י א ת ה ס פ ר ‪ .‬ב פ ת ח י א ת ה ס פ ר ה ש ת ו מ מ ת י ל ר א ו ת א ת ה כ ת ו ב‬
‫ב ש ע ר ‪ :‬״ מ פ ר ס ו מ י המכון ע״ש ליאו בק״‪.‬‬
‫אני ב ט ו ה ש ד ב ר זה ה י ה גורם מ ו ר ת ר ו ח מ ר ו ב ה ל ר ב י ע ז ר י א ל זצ״ל‪.‬‬
‫קל‬
‫להביא‬

‫ל ה ב י ן א ת כ ו ו נ ת המכון ע״ש ליאו ב ק‬
‫ל ה ם ר ק כבוד‪ ,‬א ב ל‬

‫בתומכם‬

‫ב ה ו צ א ת ס פ ר שיכול‬

‫ק ש ה ל ה ס ב י ר מ ד ו ע מצאו ל נ כ ו ן הגוגעים‬

‫בדבר‬

‫לפגוע ב כ ב ו ד ו ש ל ר ב י ג ו ע ל ידי ק ש י ר ת שמו ע ם א ל ה ש ג ג ד ם ל ח ם כ ל חייו‪.‬‬
‫האם לא ניתן למצוא מקור כספי אחר?*‬
‫י״ד‬

‫י ע ק ב פלדהיים‪ ,‬ירושלים‬

‫ט ב ת תשכ״ו‬

‫צודק הכותב בהערתו על עורך הספר שלקה תמיכה כספית מהמכון ע״ש ליאו כק‬
‫שאפשרה לו להכין את הספר‪ ,‬שיצא אחר כך בהוצאת ראובן מס‪ ,‬ירושלים‪ .‬אולם בעצם‬
‫העלמת שם המכון הב״ל במאמר הביקורת היתד‪ ,‬מחאה פורתא‪.‬‬
‫מאידך לא ראיתי אפשרות למחות בפירוש על עגין זה‪ .‬שהרי יש כאן בעיה כאובה‪.‬‬
‫לפי מיטב ידיעותי באים כספי המכון הנ״ל מכספי השלומים‪ .‬גורמים מסוימים הצליהו לדתות‬
‫את אותם מפעלים תורתיים בארץ ישראל הממשיכים את מסורת המוסדות של חרדי גרמניה‬
‫מלקבל מכספים אלה‪ ,‬ולכן רובם של מפעלים אלה — ביניהם ישיבות‪ ,‬מוסדות חינוך‪,‬‬
‫בתי הולים ומפעלים ספרותיים — לא קבלו מכספים אלה אשר נתנו כפיצוי על הורבנם‬
‫והחרמת רכושם של המוסדות היהודיים בגרמניה‪.‬‬
‫לא כאן המקום להרחיב את היריעה על נושא זה‪ ,‬אבל די לחכימא ברמיזא‪ .‬מקוד‪,‬‬
‫אני שהכותב הנכבד יבין למה לא מחיתי על קבלת תמיכה כספית מהמכון הנ״ל — למרות‬
‫הצער שבצעד זה‪ ,‬שהרי אם רוצים למחות‪ ,‬יש הובה מוסרית לגלות את מקור הבעיה‪.‬‬
‫י‪.‬ע•‬

‫כ ל היודע על מ ס ו ר ת מ י ו ח ד ת ל ג ב י ע ו פ ו ת כשרים מ ת ב ק ש להודיע ע ל כ ך לחו״מ‪.‬‬
‫ד ״ ד י‪ .‬מ‪ .‬לוינגר‬
‫רח׳ יצחק ברויאר ‪ ,2‬שכון ה׳‬
‫בני ברק‬

‫‪70‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ווגדר‬

‫מאיר‬

‫מלואים ותקונים לרשימת ה ס פ ר י ם על שביעית‬
‫לערר ‪:1‬‬
‫הרב בלומגסלד הוציא בשנת תשכ״ד את הכרך השני של פירושו ״גן יוסף״ על‬
‫ה״כפתור ופדה״ ובו גם על הסדקים העוסקים בשביעית‪.‬‬
‫ר״י דיגקלס לא כלל ליקוטים מכו״ס בספרו על שביעית‪ .‬בגלל ריבוי החומד‪.‬‬

‫לערך א‪:4‬‬
‫דב״י זילבר כלל בספר ו״הלכות שביעית״ חמשת הפרקים הראשונים של סאת השלחן‪.‬‬
‫עם המתירים ב״המליץ״ מתוכח גם‬

‫]א‪ [10‬שאלות ותשובות שפת הים חלק שני ה נ ק ר א קונטרס זכר לשביעית‪ .‬ר׳ יחיאל‬
‫מיכל ב״ר נתנאל ]ולפנזון[ החובק״ק יאנישאק ומלפנים בק״ק סעליץ ופאריץ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫וילנא‪ ,‬דפוס רי״ל מ״ץ‪ ,‬תרמ״ח‪ .‬כב ד׳‪.‬‬
‫ס‬

‫המחבר הוציא לאור את החלק הראשון של תשובותיו על אורח היים ויורה דעה‬
‫)שם‪ ,‬תדל״ה(‪ .‬מסכימים עליו גדולי הדוד וביניהם מו״ד ר׳ יוסף דב סולובייצ׳יק‬
‫מסלוצק‪ .‬והם מצייגים את רוחב ועומק ידיעותיו וכי לגדולות נועד‪ .‬חלק שגי זה‬
‫גקרא זכר לשביעית ״לבד אשד כשמו כן הוא‪ ,‬המדבר לבדר דין השביעית‪ ,‬עוד‬
‫מספרו אלף ומ״ט כי שער אחד לא גתגלה‪…‬״ אחדי פתיחה בת י״ז פרקים בענין‬
‫ספק דאורייתא הוא מתיחס לדבריו של הרב המתיר ב״המליץ״ ]הוא ר׳ יצהק וולף‬
‫אולשוואנגער מפטרבורג[ וסותר דבריו אחת לאחת‪ .‬מזכיר גם את ראמ״ל מדאםיין‬
‫שכתב שם ״ביראת ד׳ טהורה דרך מו״מ ולא להלכה ולמעשה ג״כ קולות בענין הזה״‪.‬‬
‫באות ס״א מפלפל בתשובת גו״ב על שביעית במהדו״ח סי׳ ל״א ומסיים‪ :‬״ולכן לענ״ד‬
‫כל ההיתרים הגיל קשה לסמוך עליהן רק יש להקל בתולדות של האבות כמוש״ל‬
‫ובמקום הפסד מרובד‪ .‬ע״ס ראית עיני הגאונים שם בירושלים‪ .‬וכן גלעג״ד בזה אם‬
‫יסכימו רבותי לזה דיכולין להעמיד שומרים שלא יבוזו כנענים פרות השביעית דלדידן‬
‫כל מושבות המעטים שבירושלים מישראל כעומדין על הספד ד מ י ‪ . . .‬״ עכ״ל‪.‬‬

‫לפני ערך ‪: 19‬‬
‫עד שמיעה מספר מפי ר׳ פנחס עפשמיין הראב״ד שהגריל״ד אכן התיר בשנת תרנ״ו‬
‫אלא שאח״כ הזד בו‪.‬‬
‫בביבליוגרפיה שבסוף ערך שמטה ב״אוצר ישראל״ מצטט רי״מ טוקצינםקי ספר שלום‬
‫ירושלים לרי״ש אזכרי ולא דק‪ ,‬כוגתו היא לספרו של ריא אלאזראקי‪.‬‬

‫לערך ‪:31‬‬
‫מצויים מספר כתבי יד של ״חזון נחום״ על סדר זרעים‪ ,‬ויש שינויים ביגיהם‪ .‬אבל‬
‫אף אחד מהם אינו להג״ד נחום ויידנסלד‪ ,‬אלא של ד׳ אליעזר נחום רבה של‬
‫ירושלים‪ .‬לא נעדר כל צלום‪ ,‬כי הפירוש נכלל ב״כרם ציון השלם״ ]א‪.[44‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪71‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫לערך‬

‫‪:37‬‬
‫ססר ‪-‬תורת הארץ״ הלק שני ל ר י ס קליערם הופיע עתה בירושלים‪ .‬כסלו תשכ״ו‪.‬‬

‫ל ע ר ך ‪:46‬‬
‫את בעל ‪-‬כלכלת שביעית״ יש למנות בין המתירים וכמש״כ שם בקונטרס אחרון‪.‬‬
‫סדק ב׳‪.‬‬
‫ל ע ר ך ‪:50‬‬
‫ר׳ מאיר פירוביץ מחבר ‪-‬דבר השמטה״ ממשיך לעסוק בתורה בהל׳ התלויות בארץ‪,‬‬
‫והדפיס ‪-‬ספר השדה״ על מסכתות סאה ודמאי )ירושלים‪ .‬תשי״ח(‪ .‬כנגד הבקורת‬
‫שנמתחה עליו על שמחקה בסגנונו את הדמ״ה ] ‪ 1‬כצ״ל(‪ .‬הוא מתנצל בסוף ההקדמה‪.‬‬
‫שהוא מורגל בסגנון כזה‪ .‬וקשה לו לשנות‪.‬‬
‫בבירורים הלכתיים של עניגי שביעית עוסק גם‬
‫]א‪ [52‬ס פ ר מ ז מ ר ת הארץ‪ .‬מאיזה עניגים מ מ צ ו ת ה ת ל ו י ו ת בארץ מ ע ש ר ו ת ושביעית‪…‬‬
‫ר׳ מ ש ה מרדכי ב ״ ר בח הכהן ]עמרמי[ ב ע ה מ ח ״ ס נ ת י ב י ם‬

‫ב מ י הים‪ ,‬ח ל ק‬
‫ס‬

‫ראשון‪ ,‬ירושלים‪ ,‬ד פ ו ס ר״ח צוקרמן‪ ,‬ת״ש‪] .‬יד[‪ ,‬צ ו ע׳‬

‫‪8‬‬

‫החלק הארי של הספר עוסק בשביעית‪ .‬המחבר נפטר ברמת גן בשנת תשיא‪ ,‬ואלמנתו‬
‫קבלה עדוד להמשיך בהדפסה ממהריי״צ מליובביטש במכתבו מיום ב׳ כפלו תש״י‪.‬‬
‫היא הוציאה חלק שני באותו שער )בני בדק‪ ,‬דפוס ‪-‬שילה׳‪ ,‬תשי״ג‪ ,‬קכב עי( ועם‬
‫הסכמות שונות ובו גם פלפולי המחבר בדברים שכתב בחלק הראשון‪.‬‬
‫אתרי ע ר ך ‪: 61‬‬
‫מד יצהק רפאל הזד ופרסם את רשימתו עם הוספות והקונים במהדורה השניה של‬
‫כפרו‪:‬‬

‫מדריך‬

‫ביבליוגרפי‬

‫לכפרות‬

‫ציונית‬

‫דתית‬

‫)ירושלים‪.‬‬

‫מוריה‪.‬‬

‫תש״ך(‬

‫בעם׳ ל—לה‪.‬‬
‫ל ע ר ך ‪:82‬‬
‫רצ״פ פרגק הזר והשיב על דברי ה״חזון איש״ ב‪.‬כרם ציון השלם״)א‪ (44‬עמ׳ צה‪.‬‬
‫אחדי געילת הרשימה הופיע‬
‫‪96‬‬

‫ס פ ר ק ה ל ו ת י ע ק ב ‪ .‬ע ל עניני שביעית‪ .‬ר׳ י ע ק ב ישראל קניבסקי‪ .‬ב נ י ברק‪,‬‬
‫ד פ ו ס אשל )ת״א(‪ ,‬ש נ ת ה ש ב ע ש נ ת ה ש מ ט ה )תשכ״ו(‪ .‬סח ע׳‪.‬‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫כולל משא ומתן ביאורים והערות בכמח ענינים השייכים לדיני שביעית ]כמחצית‬
‫נדפסה במקומות מפוזרים בספריו הקודמים[ ונלוה לו ‪-‬שיעורי המצוות״ ובסופו‬
‫קונטרס היי עולם חלק שני עם שער מיוחד‪) .‬צדקתו וענותנותו של המחבר משתקפים‬
‫בהקדמתו בה מתנצל על שאינו משיב למכתבים כי העולם טועים בו ומריצים אליו‬
‫פניותיהם בענינים שונים(‪.‬‬
‫תודתי נתונה לכל מי שהמציא לי את הערותיו‪ .‬במיוחד לרבנים‬
‫דש״י זוין‪ .‬רש״ז אויערבך וד״ק כהנא וכן לר״י רפאל‪ .‬ריצ הרכבי‪,‬‬
‫דימ מונק‪ ,‬דמיא בדורמן ור״ש ראש‪ ,‬שמדבריהם כללתי ברשימת‬
‫כלואים זו‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הופיע גליון מס׳ ‪8‬״ אדר תשכ״ו‬

‫ש מ ע ת<ן‬
‫בטאון אגוד מורים למקצועות הקדש‬
‫ב מ ו ס ד ו ת על יסודיים דתיים‬
‫דמי מטי לשבה —‪ 5.‬ל״י‬
‫‪,‬‬

‫כתובת האגוד ! בן זכאי ‪17‬׳ בני ברק‬

‫‪,‬‬

‫העורך האהראי‪ :‬יונה עמנואל‪ ,‬רה צפניה ‪ ,26‬ירושלים‬

‫ההפצה כארה׳׳כ וקנדה‪:‬‬
‫‪ * ¥01•^ 10002,17.3.‬י פ א ‪,‬׳ג‪£83* 81©8>1^8‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪, 96‬מ‪61(111611‬י‪5‬‬

‫דפוס החזויה בע״מ‪ ,‬ירושלים‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)