חוברת ג

ספטמבר 20, 2012 · המעיין, כרך ז', גיליון ג', 1967 · כרך ו, תשכ"ו

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ערנ‬
‫‪1 3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ 10‬ד*נ א ? א י ד * כיד ידיי‬

‫‪1‬‬

‫הועתק והוכנס לאינטרנט‬
‫‪^13‬‬

‫ו‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫י‬

‫‪!..‬ו‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫ז‬

‫י‬

‫י‬

‫‪.‬‬

‫_‪_..,‬וו‪..‬‬

‫ע י ה׳ ם ת^ס ט‬

‫תשובות ומאמרי הלכה מאת הרב ברוך קונשטט זצ״ל‬
‫‪1‬‬

‫א‪.‬‬

‫מעשר כספים‬

‫ב‪.‬‬

‫איסור לפני עיור ומסייע ידי עוברי עברה‬

‫ג‪.‬‬

‫איסור כניסה לבית תפלתם‬

‫‪. . . .‬‬

‫‪3‬‬
‫‪5‬‬

‫הצפיה לבנין בית שלישי ‪ /‬הרב יוסף י׳ אפפעל‬

‫‪. . . . .‬‬

‫‪7‬‬

‫‪. . . .‬‬

‫‪13‬‬

‫זמן הקרבת התמיד והפםה ‪ /‬הרב שלמה א׳ מצגר ‪.‬‬
‫מה בין שאול לדוד )המשך( ‪ /‬הרב יהושע בכרך‬

‫‪21‬‬

‫הגיית השם יששכר ‪ /‬שאול אש‬

‫‪43‬‬

‫על הגדרת מיני הצמהים בהלכה ‪ /‬ישראל יוטקובסקי‬

‫‪. . .‬‬

‫‪46‬‬

‫בקורת ספרים‬
‫‪48‬‬

‫ספר רביד הזהב ‪ /‬הרב יהודה קופרמן‬
‫ביבליוגרפיה שמושית של כתבי המהר״ל ‪ /‬ד״ר י׳ כהן‪-‬ישר ‪. .‬‬

‫‪66‬‬

‫נתוהי מתים בהלכה )מלואים( ‪ /‬הרב קלמן כהנא‬

‫‪71‬‬

‫בם״ד ירושלים ת״ו ניסן ת ש כ ״ ז ‪ .‬כרף ז‪ ,‬גליון ג ‪ .‬המחיר ‪ 1.70‬ל״י‬
‫מנוי שנתי‪ :‬בישראל —‪ 6.‬ל׳יי‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫בהוץ לארץ —‪$ 3.‬‬

‫כתובת המערכת‪ :‬רה׳ צפניה ‪ ,26‬ירושלים‪ ,‬טל‪29883 .‬‬

‫‪4‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ה ר ב ב ר ו ך ק ו נ ש ט ט זצ״ל‬
‫א‬

‫מעשר כ ס פ י ם‬
‫ב״ה‪ .‬בין כסה לעשור תרצ״ז לפ״ק ק״י פולדא יע״א‪.‬‬
‫משמים יריקו טללי חיים וברכות•‬
‫ארי׳‬

‫בלי די לכבוד הרב המופלג מוהיר ר׳ מ נ ח ם‬

‫קניגסהאפער‪ ,‬שומר משמרת הקודש דקיי דרעסדען שליטיא•‬

‫בעברי דרך דרעסדען לפני זמן־זמנים הראה לי מר נ״י מה שכתוב בקצור ש״ע‬
‫סי׳ ל״ד ס׳ ד׳ כמה יתן האדם צ ד ק ה ‪ . . .‬יתן מעשר מן הריוה שהרויה כל השנה‬
‫הוץ מצרפי ביתו‪ .‬ואז אמרתי לו שלפענ״ד אין לנהוג כן וגם אין נוהגים כן לנכות‬
‫צרכי ביתו קודם הפרשת המעשר‪ .‬ועתה נפשו בשאלתו לברר לו שרשי הדין ולהגיד‬
‫לו טעמי‪ .‬הזמן גורם שצריך אני לקצר על כן אזכיר רק מה שנהוץ לבאר שאלתנו‪.‬‬
‫גרסינן בתענית ה ‪ :‬וא״ר יוהנן מאי דכתיב עשר תעשר בשביל שתתעשר וכו׳‪.‬‬
‫וכתבו )שם ט‪ (.‬התוספות ד״ה עשר תעשר הכי איתא בספרי עשר‪ ,‬אין לי אלא‬
‫תבואות זרעך שהייב במעשר רבית ופרקמטיא וכל שאר רוהים מנין ת״ל את כל‬
‫דהוה מצי למימר את תבואתך‪ ,‬מאי כל לרבות רבית ופרקמטיא וכל דבר שמרוית בו‪.‬‬
‫והכי איתא נמי באגדה היוצא השדה שנה שנה כלומר אם לא תעשר שדך כהוגן‬
‫לא יהיה לך אלא היוצא מן השדה‪ ,‬כלומר לא יעשה שדך אלא כפי המעשרות שהיו‬
‫קודם לכן וכו׳‪ ,‬עיין שם כל דברי התוספות‪ .‬מפשטות דבריהם משמע דס״ל דמעשר‬
‫מריוה פרקמטיא )דהיינו מעשר כספים( הוא מן התורה‪ .‬אבל לא כן דעת המהר״ם‬
‫מרוטנבורג בתשובה ע״ד שכתב בפירוש שאינו מן התורה אלא מנהג‪ .‬וכן כתב‬
‫הב״ה בם׳ של״א‪ :‬מעשר כספים אינו לא מן התורה ולא מדרבנן‪ .‬ותמהני שלא‬
‫הזכירו מדברי התוספות כלום‪ .‬ואפשר שסברו שאף התוספות ם״ל שהקרא ממנו‬
‫למדו בספרי לרבות שאר רוהים הוא רק אסמכתא ולא דרשה גמורה‪ .‬המרדכי בפרק‬
‫קמא דב״ב מביא דרשה אחרת ללמוד ממנו מעשר כספים — כבד את ה׳ מהונך‬
‫ומראשית כל תבואתך — וצריך לומר גם כן שם״ל להבו גאונים שאין זה דרשה‬
‫גמורה וכיון שהבבלי לא הזכיר כלום ממעשר כספים על כן כתבו מה שכתבו‪— .‬‬
‫אבל חט״ז יו״ד ם׳ של״א חולק על המיו הב״ה וכתב דהוב גמור הוא‪ .‬וכבר שקלו‬
‫וטרו כמה וכמה אהרונים בנידון זה ומראש המדברים הוא חגאון ר׳ דוד אפענהיימער‬
‫זצ״ל‪ ,‬מובא בתשובת הות יאיר ס׳ קכ״ד )ועיין גם תשובת ההות יאיר עצמו להשלמת‬
‫דברי הגאון הנ״ל( ודבריהם הם קילורין לעניים‪ .‬ודעת רוב הגאונים שמעשר כספים‬
‫עכ״פ אינו מן התורה‪ .‬ובתוך דבריו כתב ההות יאיר )אהרי שברר שאינו מן‬
‫התורה( שאף מדרבנן אינו מחוייב להפריש מעשר כספים‪ ,‬שאילו היה מדרבנן‬
‫לא היו ישראל קדושים מקילין בה עד שרק אהד מעיר ושניים ממשםהה נזהרים בה‪.‬‬
‫ועתה אני אומר — שאף שבמדינת אשכנז ב״ה זה כמה דורות ״אכשר דרא״‬
‫וכמעט כל ירא שמים הפריש מעשר כספים מה שלא עשו באשכנז בימי ההות יאיר‪,‬‬
‫מ״מ אפשר לומר שעי״ז נתפשט המנהג שכמה בני אדם )כמו שכתב מ״כ( מקילין‬
‫באופן הפרשת המעשר ולא קבלו עליהם ליתן מעשר רק אהרי שנכו מהריוח סכום‬
‫הוצאות ביתם‪ .‬אבל כבר צוהו על זה שרי קודש וקראו תגר על האנשים שהסים‬
‫יותר על ממונם מעל ממון עניים! ראה מה שכתב ״הכנסת הגדולה״ על אותם‬
‫‪1‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שמפרישים מעשר רק ממה שירוויחו יותר על הוצאות אכילה ושתיה ושאר הדברים‬
‫הצריכים פזור שעושין שלא כהוגן)ואף שסוף דבריו בלשון שהובא על גליון הש״ע‬
‫הם קשה הבנה מ״מ זהו כונת דבריו(‪ .‬ועיין גם בהשמטות שבסוף שו״ת הות יאיר‬
‫שספר שהכיר ב״ב אחד שמתהלה דקדק מאוד במעשר כספים אבל לאהר זמן נתרשלו‬
‫ידיו במצוד‪ .‬זו ואמר שבטוח הוא שנותן כמעט יותר מהומש לפי שנותן מרוהיו לצדקה‬
‫לעניים קרובים ויתומים ולבני ביתו הקטנים ואמרו ז״ל על הפסוק אשרי שומרי‬
‫משפט עשה צדקה בכל עת ‪ . . .‬ז ה המפרנס בניו ובני ביתו הקטנים‪ ,‬וכתב על זה‬
‫בחות יאיר דיצר אלבשיה להאי גברא עיין שם יפה‪ .‬ברם מה שאמרתי שמפני שכל‬
‫עיקר מעשר כספים אינו אלא מנהג )והעושה כן ג׳ פעמים הוא כשאר נדרי מצוד‪.‬‬
‫והנהגה טובה‪ ,‬הנהגו כמה בני אדם לעשר באופן הנזכר — זו מספיק רק להסיר‬
‫מישראל עם קדושים הקטרוג שעוברין על דין מפורש‪ .‬אבל צריכין אנו לישב דעת‬
‫הבעל קצש״ע שספרו זה וגם שאר ספריו מקובלים בכל העולם והכל םומכין על‬
‫ספר החשוב הנ״ל‪ ,‬האיד כתב להלכה פסוקה ״הוץ מצרכי ביתו״ נגד דעת הגדולים‬
‫שהזכרתי‪ .‬ועלתה בדעתי לומר שטעות נפלה בדבריו וצ״ל תהת מלת ״ביתו״‬
‫״כיסו״‪ ,‬ר״ל שפוסק כאותן הגדולים שמותר לנכות חחוצאות מכים חמסחר לצורך‬
‫וכלשון הזד‪ .‬כתב חחות יאיר‪ :‬מותר‬
‫המסחר מה שאנו קורין ״ווערבונגס קאזטען״‬
‫לשותף להוציא מממון כים של שותפין לקנית בגד הדש לנסוע ליריד‪ ,‬אבל בלא‬
‫כפתורי כסף‪ .‬והוצאות כזו לצורך חמםחר מותר לנכות קודם שמפריש מעשר‪ .‬אבל‬
‫אין דרכי לשבש הספרים‪.‬‬
‫ועתה מצאתי שבקצש״ע דפוס לייפציג עם פירוש ה״ג ר׳ דוד פעלדמאן נ״י‬
‫נשמטו חני תיבות ״חוץ מצרכי ביתו״‪ ,‬בלתי ספק ע״פ חחלטת הגאון הנ״ל‪ .‬אבל אם‬
‫באמת יצאו הדברים מפי בעל קצש״ע‪ ,‬נ״ל שיש לפרש דבריו ע״פ מה שפסק הרמ״א‬
‫בסי׳ רנ״א ס״ג‪ :‬פרנסת עצמו קודמת לכל אדם ואינו הייב לתת צדקה עד שיהיה‬
‫לו פרנסתו‪ .‬עכ״ל‪ .‬וא״ת הלא פסק בש״ע סי׳ רמ״ה ם׳ א׳ שכל אדם הייב ליתן צדקה‬
‫אפילו עני המתפרנס מן הצדקה י כבר הרגיש בזה הש״ך בס׳ הנ״ל ס׳ א׳ וכתב שרק‬
‫אז הייב ליתן אם יש לו פרנסה בלאו הכי‪ ,‬עיין שם יפה בדבריו‪.‬‬
‫היוצא לנו מזה שאמת מי שמרויה רק מעט ואם יתן מעשר מכל הריוה לא‬
‫יהיה לו ולבני ביתו לחם לאכול ובגד ללבוש מותר לו לנכות מקודם צרכי ביתו‪.‬‬
‫והגדולים קראו תגר על בני האדם שמפרנסים עצמם בריוה ולא בצמצום ובלי נכוי‬
‫צרכיהם ישאר להם כדי לפרנס בני ביתם‪ .‬והבעל קצש״ע שהי במדינה שרוב היהודים‬
‫חיים חיים של צער ופרנסתם מקופחת מאד סתם דבריו בלי להלק בין עניים‬
‫לעשירים‪ .‬אבל יפה עשה ה״ג ר׳ דוד הנ״ל שהשמיט את התיבות שנותנים מקום‬
‫לטעות בהם‪.‬‬
‫ובמה שאמרתי יש לפרש יפה מקרא קדש בדרך רמז ואסמכתא‪ :‬יעקב אבינו‬
‫אמר‪ :‬ונתן לי להם לאכול ובגד ל ל ב ו ש ‪ . . .‬וכל אשר תתן לי עשר אעשרנו לך‪,‬‬
‫ר״ל אחרי שיתן לי ח׳ צרכי ביתי לחם לאכול ובגד ל ל ב ו ש ‪ . . .‬יהול הנדר לעשר מה‬
‫שיתן לי יותר‪— .‬מובן מאליו שאין לגלות היתר כזה להמון עם‪ ,‬ואם ישאל אדם‬
‫איך לנהוג עצמו לענין הפרשת מעשר צריך לומר לו ההיוב ליתן מעשר מכל‬
‫הריוה‪ ,‬אבל אם אי אפשר בלי לקפה פרנסת הבית‪ ,‬אז תן כל מה שאפשר לך ליתן‪.‬‬
‫והי יראה ללבב‪ — .‬וה׳ הטוב יתן פרנסה טובה לכל המיהלים להסדו וכו׳‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ב‬

‫בעניו איסור לפנ< עיור ומסייע ידי עובר< עבדה‬
‫להרב הגאון ד ק י ק בערלין ]מהוריד עזרא מונק[ ולהרג הגאון ד ק י ק נירנבערג‬
‫]מהור״א קליין[ חברי מועצת הרבנים•‬

‫הזמן גורם שצריך אני לקצר בענין השאלה‪ :‬א( אי שרי לירא שמים לקבל‬
‫מינוי בוועידה של אנשים שתפקידם לקבץ ממון מקהלות ויחידים לצרכי כלל וחלק‬
‫מהכספים מגיע ליד מינים ולצרכי מינות‪ .‬ב( אם מותר לו להיות חבר להם‪ ,‬השאלה‬
‫חיא אי רשאי ליקח חבל בהלוקת הכספים‪.‬‬
‫כמ״ת הסכימו ע״פ טעמים שונים שמותר למר ל׳ להשתתף עם מועצת‬
‫הנ״ל הן לקבץ המעות הן להיות בוועידת התמיכה‪ .‬הרב דק״ק בערלין נ״י כתב‬
‫בתהילת מכתבו היקר שאין להוש לענין סיוע לדבר עברה כיון דהאיםור לא שייך‬
‫רק בשעת המעשה‪ ,‬ושעת מעשה המינות הוא זמן כביר אהר ההלוקה‪ .‬ויש לי בזה‬
‫הרהורי דברים‪ .‬למשל אם הירא שמים הנ״ל יושב שם במועצת חחולקים את הכספים‬
‫ונושאים ונותנים בדבר אם ליתן וכמה ליתן לצרכי באר משהת ״האכשולע פיר‬
‫וויזזענשאפט דער יודענטומם״ ]״בית הספר הגבוה למדע היהדות״[‪ ,‬אז כל המסכים‬
‫לההלטה הזאת עובר באיסור מסייע ידי עוברי עברה‪ .‬אבל אף אם שותק ואינו‬
‫מיפה בפירוש עשה איסור‪ .‬ואפרש שיהתי‪ .‬גרסינן בירושלמי סוטה פ׳ ז׳‪ ,‬הל׳ ד׳‬
‫כתיב ארור אשר לא יקים את דברי התורה הזאת‪ .‬וכי יש תורה נופלת י ר״ש בן‬
‫חלפתא אומר זה הב״ד שלמטן )לפי גרסת הקרבן העדה והרמב״ן(‪ .‬רב יהודה בשם‬
‫שמואל על הדבר הזה קרע יאשיחו את בגדיו ואמר עלי לחקים‪ .‬ר׳ אחא בשם ר׳‬
‫תנהום ברבי היי׳ למד ולימד ושמר ועשה והיתד‪ ,‬סיפק בידו להחזיק ולא החזיק‬
‫הרי זה בכלל ארור‪ ,‬עכ״ל הנצרך לנו לבירור נידן דידן‪ .‬ופירש הקרבן העדה ד״ה‬
‫על הדבר הזה קרע יאשי׳ את בגדיו כשהביא לו חלקי׳ את ספר תורה ומצא כתוב‬
‫ארור אשר לא יקים ולכך כתיב אחריו שקבץ כל יהודה וישראל לכרות ברית‬
‫הדשה ללכת אהרי ה׳‪ .‬ובד״ה להחזיק פירש‪ :‬שאר העם שילמדו ולא החזיק הרי זח‬
‫בכלל ארור‪ .‬אבל הרמב״ן ז״ל בתורה על הפסוק ארור אשר לא יקים וכו׳ כתב ז״ל‪:‬‬
‫ידרשו בהקמה זאת בית המלך והנשיאות שבידם לקיים את התורה ביד המבטלים‬
‫אותם ואפילו היה חוא צדיק גמור במעשיו וחיח יכול לחחזיק התורה ביד המבטלים‬
‫אותם הרי זה בכלל ארור‪.‬‬
‫היוצא לנו מזה שכל מי שמספק בידו להחזיק ולא ההזיק הרי זה הו״ש בכלל‬
‫ארור ועושה איסור תורה‪ .‬ואף שיש להלק ולומד שרק המלך והשופטים אשר באמת‬
‫בידם לקיים את התורה בהזקת היד הם בכלל ארור‪ ,‬אבל בארץ אשר אף ירים את‬
‫קולו נגד המינים לא ישמעו לו לא אמרו כן ואם כן מהירושלמי אין ללמוד לנידן —‬
‫אבל לפענ״ד לא מסתבר להלק כן‪ ,‬שהרי כיון שהוא גם כן הבר הוועד והרשות בידו‬
‫להגיד דעתו‪ ,‬למד‪ ,‬לא נאמר שחובה עליו למהות‪ ,‬וכן אפשר לדייק מלשון הירושלמי‬
‫שכתב כ ל מי שספק בידו וכו׳‪ .‬ופשוט הוא שעובר בעשה דהוכיה תוכיה את עמיתך‬
‫וכו׳‪ .‬ועוד אני אומר כיון שאותם אנשים אשר יושבים בוועידה אינם יודעים מזה כלום‬
‫שיש איסור בדבר ליתן כסף לצרכי בית הספר הנ״ל ואפשר שהם הושבים שיש‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪3‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מצוד‪ ,‬ב ז ה ‪ . . .‬הרי הם עוורים בדבר זה ועושים עברה באותה שעה שבאים לידי‬
‫החלטה הנ״ל ואם כן אם הירא שמים יושב שם ושותק — שהוא כמו הסכמה — אז‬
‫הוא מחזיק ידי ע״ע בשעת מעשה כי לפענ״ד ההחלטה גופא ולא רק נתינת‬
‫הכסף ליד המינים הוא מעשה עברה‪ .‬ורק אז אםשר להתיר לו להיות חבר למועצת‬
‫הנ״ל אם בכל פעם שיבא על הפרק דבר כזה שיש בה איסור‪ ,‬אז הוא צריד לומר‬
‫בפה מלא שהוא מוהה בדבר מפני שהוא נגד דעת התורה‪.‬‬
‫זהו תוכן תשובתי שכתבתי בשנת תרצ״ה פ׳ בהעלותך‪.‬‬

‫וב״א לס׳ שלה לך כתבתי עוד פעם בענין הנ״ל אחרי שהשיבו לי הרבנים‬
‫הנ״ל‪ .‬הרב דק״ק נירנברג נ״י כתב בתוך דבריו שרק אז אסור ליתן הפץ של איסור‬
‫או מה שצריך לצרכי איסור למי שהשוד על הדבר אם אמר בפרוש שלאיסור צריך‬
‫לו והביא ראייה ממד‪ ,‬שאמרו בשביעית פ״ו משנה ח׳ ״וכולן כפירוש אםודין״‬
‫לפענ״ד אין הילוק אם אמר כן בפירוש או אנו יודעים בידיעה גמורה שיעשה איסור‬
‫בחפץ שאנו נותנים או מוכרים לו‪ .‬למשל אם פורט מעות להשוד על שביעית לצורך‬
‫הפועלים‪ ,‬אם אנו יודעים בוודאי‪ ,‬כגון שאנו רואים שהפועלים עומדים שם לקבל‬
‫הכסף שרק לצורר זה הוא צריך לפרוטות )כי( ]אי[ אפשר לומר שאין זה איסור‪.‬‬
‫ולא אמרו ״להיתר ולאיסור מותר״ רק כחשוד על הדבר שספק הוא בידנו אם לצורך‬
‫היתר או לצורך איסור צריך לדבר‪ .‬ואין אני יודע שום טעם לזה לחלק בין אם הוא אמר‬
‫כן או שאנו יודעים בהחלט שלאיסור צריך ל ו ) ו ג ם בחשוד הקשו המפרשים למה אנו‬
‫מקילין עיין ב״משנה ראשונה״ על המשניות הנ״ל( ואם כן היה נידן דומה לענינים‬
‫הנזכרים שם במם׳ שביעית כמו שנראה מדברי הרב הנ״ל אז לפענ״ד קשה להתיר‬
‫לכתחילד‪ ,‬לחיות חבר לאסיפת כספים לצרכי הרייכםפערטרעטוגג ]הייצוג כלפי‬
‫הממשלה הנאצית[‪ .‬אמנם הילוק גדול יש ביניהם‪ .‬א‪ .‬התם אם פורט מעות לאיש‬
‫שאנו יודעים שישלם בזה המעות לפועלים‪ ,‬הרי מסייע ומהזיק ידי עוברי עברה‪ ,‬אבל‬
‫המקבץ מעות אין דעתו לקבץ לצרכי איסור וגם הנותן לא מתכוין לאיסור; הלא‬
‫כל כוונתו לשם שמים‪ ,‬להזק כל דבר שצריך בדק בקדשי שמים ולצרכי מצוה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מי יאמר שהמעות שהוא קיבץ עתן באמת לצרכי איסור‪ ,‬הלא הוא רק אהד מן‬
‫המקבצים‪ ,‬ואפשר גם כן לומר שרוב המעות ינתץ לצרכי היתר‪ ,‬ובענין כזה יש‬
‫לתלות להיתר —‪.‬‬
‫ואם מותר לשתוק בשעה שעומדים למנין לההליט אם ליתן כסף לצרכי‬
‫מינות מעיקר הדין — כבר כתבתי דעתי שמאד אני הושש שכל מי ששותק עובר על‬
‫״ארור אשר לא יקים״ הו״ש אבל כיון שכתב הה״ג דק״ק בערלין נ״י שאנשי הועידה‬
‫אינם מקבלים מוסר והוא הושש גם כן להוכא וטלולא אם יאמר שאינו משתתף‬
‫במו״מ בענינים אשר הם לא כדת התורה — יש לומר דשייך בזה מה שאמרו‬
‫ביבמות ם״ה כשם שמצור‪ ,‬לומר דבר הנשמע כך מצוד‪ ,‬על האדם שלא לומר דבר‬
‫שאינו נשמע‪ ,‬ולדברי ר׳ אבא שם אף הוכה שלא לומר דבר שאינו נשמע‪ .‬וא״ת‬
‫דזהו דוקא כשהוא כבר שם בועידה ואינו יודע מקודם שדעתם לעשות איסור‪ ,‬אבל‬
‫אנו דנים על זה אם מותר לו לקבל משרה כזו ביהד עם אנשים מינים — בזה אפשר‬

‫‪4‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫לומר שיש לסמוך על דעת השיטות שסוברים שמותר לעשות איסור בשביל הצלת‬
‫רבים ובפרט לזכות את הרבים ולצורך מצוה דרבים‪ ,‬עיין מגן אברהם סי׳ לו׳ ס׳ כ״ט‪,‬‬
‫והנה גם בנידון יש‬
‫ובשאר האחרונים ובפרט בשו״ת כתב סופר או״ה סי׳ ס״ב‬
‫הצלת רבים בגופם‪ ,‬בנפשם ובממונם כידוע לכל מבין‪ .‬החזקת בתי הולים‪ ,‬ישיבות‪,‬‬
‫‪:‬בת״כ‪ ,‬תלמוד תורה‪ ,‬הספקת צרכי קהלות וכו׳ וכו׳‪ .‬ולסניף היתר אזכיר מה שאמרו‬
‫ז״ל במס׳ נזיר כ״ג גדולה עברה לשמה ממצור‪ .‬או למסקנת הגמרא כמצוה שלא‬
‫לשמה מעשה דתמר שזכתה שיצאו ממנו מלכים וכו׳ עיי״ש‪.‬‬
‫)התשובה הב״ל כתבתי בין פרשת בהעלותך ושלח לך תרצ״ה לפ״ק(‪.‬‬
‫ג‬

‫על איסור כ מ ס ה לבית ת פ ל ת ם‬
‫נערים ונערות מזרע ישראל צריכין לילך עם חמלמד שלחם יחד עם ילדים‬
‫נכרים לבית תפלתם ולהסתכל אופן הבנין והצורות ולפעמים כותבין מזה ‪12‬ג‪3‬־‪^111‬‬
‫]היבור[ וכונת המלמד להורות להם הכמת הבגין •‪0<11*©1>1111‬־!‪ £‬ומר לי מר על זה‬
‫שנעשה להם כהיתר וכמעט מנהג אבותיהם בידיהם ר״ל‪ ,‬נערים ונערות יהירים‬
‫הצליהו להשמט מזה בכל מיני טצדקי שיכולים‪ ,‬אבל רבים אינם יכולין להשמט‬
‫בשום אופן‪ ,‬ואם יגידו למנהלי בתי הספר שאסור מצד הדין לילך לבית תפלתם‬
‫יצמח מזה הו״ש איבה גדולה‪ ,‬בפרט כעת עתה שרבה המלשינות נגד עם ה׳ וצריך‬
‫לדון בדבר הלכה זו אם אסור לילך לבית תפלתם‪ ,‬אף במקום איבד‪ ,,‬או במקום איבה‬
‫אין צריך להחמיר במקום אונס‪.‬‬
‫והנה מפורש יוצא מש״ע יו״ד סי׳ קמ״ב סי׳ ט״ו שאסור להסתכל בנוי אלילים‬
‫וכו׳ ועיין שם בש״ך ם״ק ל״ג ול״ד‪ .‬והברכי יוסף כתב שם‪ :‬מכאן איסור מפורש‬
‫לנכנסים לבתי עכו״ם לראות נוייהם‪ .‬ואפשר דדעתו לאסור רק באפשר ובמתכוין‬
‫אבל בנידן י״ ל דלא מקרי אפשר משום שאם אינם הולכין יעלה מזה איבה וגם‬
‫אין כונתם להנות מע״ז‪ .‬וז״ל הש״ך שם ס״ק ל״ד‪ :‬״זהו ש״ם ערוך ו כ ו ׳ ‪ . . .‬ולא‬
‫ידעתי למה כתבה הרב בשם הגהת ריא״ז וכו׳ אבל פשטא דמלתא משמע התם‬
‫אפילו בעכו״ם‪…‬״‪ .‬ועלתה בדעתי לתרץ דכונת הרב להתיר בענין שאינו רוצה‬
‫להנות רק ע״י אונס נכנס לשם כנידן דידן שאף זה מיקרי אינו מתכוין‪ ,‬וצ״ע‪.‬‬
‫ועוד כתב שם הש״ד‪ :‬״ומבואר שם בש״ס ופוסקים דאפילו אפשר לו לילד‬
‫למקום אהר מותר כשאינו מתכוין ומבואר בתוספות והרא״ש ורבינו ירוהם שם‬
‫דמיירי בענין שיכול לאטום אזנו ולעצום עיניו ולסתום נהיריו שלא יהנה מהקול‬
‫והמראה והריה ומותר כשאינו מתכוין להנאתם דלא פסיק רישיה הא לא הכי אסור״‪.‬‬
‫כנראה הש״ך כתב ןאת רק באפשר ואם נאמר שנידן לא מקרי אפשר וגם אינו‬
‫מתכוין אז היה סניף להתיר אף שאינם יכולים להעצים עיניהם לגמרי‪ — .‬עוד צריך‬
‫לברר אם איסור זה לשמוע כלי שיר או להסתכל בנוי ע״ז הוא איסור תורה או רק‬
‫איסור דרבנן דהא אם האיסור רק מדרבנן יש להתיר במקום איבה כמבואר מתוספות‬
‫ע״ז כ ״ ו ) ד ״ ה סבר(‪ .‬והרבנו ירוהם שממנו נובעים דברי הש״ע בדין זה‪ ,‬הוציא דינו‬
‫ממאמר ר״ש בן פזי בפסהים פ׳ כל שעה )כ״ו( קול מראה וכו׳ אין בו משום מעילה‬
‫ודייק מעילה הוא דליכא הא איסורא איכא‪ ,‬ואם קול מראה וריה אסורים בהנאה‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪5‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מן התורה למה אין בהם מעילה הלא נהנה ? )ועיין תום׳ אנשי שם ברכות פ״ח מ״ו(‪.‬‬
‫ועוד איסור הנאה דע״ז ילסינן מן הקרא ולא ידבק בידך מאומה מן ההרם — ובקול‬
‫ומראה לא בא ברשותו מאומה! וצריך לעיין עוד בדבר לדינא‪ ,‬ועיין בע״ז י״ב‪:‬‬
‫פלוגתת רשב״ל ור׳ יוהנן על המשנה עיר שיש בה ע״ז וישב בה הנויות מעוטרות‬
‫וכו׳ שמהלק שם ר״ ל בין מעוטרות בוורד והדם למעוטרות כפירות — שהמעוטרות‬
‫בוורד אסורות משום ריה דכתיב ולא ידבק בידר וכו‪ /‬משם נראה דאף בריה שייך‬
‫ולא ידבק‪ .‬ועיין גם בשו״ת זכר שמהר‪ ,‬ס׳ ס״ג שהקר אם יש איסור הנאה בראיית‬
‫חמץ של נכרי בקאנפעקט ]עוגיות[ העשוי לנוי; וגם לענין ריה המץ‪ .‬ושו״ת אמרי‬
‫יושר ה״א ם׳ נ׳ כתב גבי מהנה לע״ז שאם מוכרח להנות לבנין תפלה אינו אסור‬
‫ואפשר דגם בנהנה יש לומר כן שאם מוכרח לילך לתפלה‪ ,‬וגם בהיות שם‪ ,‬אינו רוצה‬
‫להנות יש להתיר במקום איבה‪ ,‬שהרי איסור מהנה ילפינן מנהנה‪ — ,‬אבל בשו״ת פרי‬
‫השדה ה״ב תשובה ד׳ ההמיר מאד לילך אל בית תפלתם ]ועתה מצאתי בתשובות‬
‫הרמב״ם ס׳ ק״ם שכתב שבית תפלה של הישמעאלים אינו בית ע״ז לפי שהם‬
‫מאמינים ביהוד השם יתברך בדרך שאין בו דופי‪ ,‬עיין שם יפה[‪ ,‬אף בבית שאין‬
‫שם צלם )יש כתות שאין להם שם צלם( ובתום דבריו כתב שאף במקום איבה אין‬
‫להתיר דבר שהוא משום אביזריה דע״ז‪ .‬ומדבריו נראה הומר האיסור‪ _ ,‬ןעיין‬
‫בש״ע יו״ד סי׳ קנ״ז ס״ג מי שנתחייב מיתה וכו׳ וכו׳ הרי שהתיר בפקוה נפש‪,‬‬
‫אבל אפשר להלק דהתם רוצה לברוה שמה כדי להציל את עצמו וא״כ יש לו הנאה‬
‫מע״ז אבל בנידן הלא אין כונתו להנות‪ :‬הגם שלא נראה בעיני חחילוק שכתבתי מ״מ‬
‫הזכרתיו‪.‬‬
‫ועתה מצאתי בשו״ת מחנה חיים ח׳ יו״ד ס׳ ם שרצה לישב שם קושית הה״ס‬
‫על הנב״י מהד״ת יו״ד ם׳ ר״י שהקר אם מותר לפתוה את כיס השתן של מת לראות‬
‫את שורש המכה אשר מהמתה מת להתלמד מזה איך יהתכו בעתיד אם יבא לפניהם‬
‫מכה כזו — אם מותר לנוולן בעבור להציל אהרים )עיין שם( והתפלא הה״ס תיפוק‬
‫ליה דמת אסור בהנאה? וכתב הבעל מהנה היים שרק בזה שייר לומר שנהנה‬
‫מן המת אם לקה הלק מגוף המת כאשר נתבאר שם טעמו יפה‪ .‬אבל המסתכל במת‬
‫או בהקדש או אפילו בע״ז אשר אין בהסתכלות הנאת הגוף רק הנאת ה כ מ ה ‪. . .‬‬
‫לדעת איך יעשה ציורים ופרחים ושושנים אם יעשה כלי כמוהו איו זה הנאת הפץ‬
‫השואה לכל רק ההכם יוסף בדיעה הכמה ודעת‪.‬‬
‫היוצא לנו מזה שאותם הנערים אשר באונם ילכו לבית תפלתם להסתכל‬
‫בצורת הבנין עכ״פ אין עוברין על איסור הנאה מע״ז‪ .‬וגם הלומדים הכמת הבנין‬
‫וידיעת הקדמוניות בבתי הספר והאוניוערזיטאט‪]-‬והאוניברסיטה[ והמםתכלים בצורות‬
‫ע״ז‪ ,‬אין לאסור להם באיסור גמור לראות בדרך הרחבת בינתם הנצרך להם‪ ,‬אם‬
‫רצונם לעמוד על כור הבחינה לפני הפראפעסארען ]הפרופסורים[‪ ,‬אבל לילך לבית‬
‫תפלתם בלי אונם — מהיכן יצא להם ההיתר ובעונותינו הרבים לרבים נעשה כהיתר‪,‬‬
‫וה׳ הטוב יכפר‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרב יוסף יהושע אפפעל‬

‫הצפין־! לבנין בית‬

‫שליש*‬

‫לזכרון מו״ר הגאון הרב יחיאל יעקב ויינברג זצ״ל‬
‫לאחר שנהרב בית המקדש ע״י ממשלת העריצים הרומאים‪ ,‬וכמעט אבדה‬
‫כל תקוה לעם ישראל להמשיך את קיומו וזכותו בתור עם״ בא ר׳ יוחנן בן‬
‫זכאי ונפח דוח של היים !חדשים בלב העם‪ ,‬תקוה חדשה‪ ,‬ויכולת להתקיים‬
‫בין האומות׳ על אף החורבן הגדול והנורא שבא עליהם‪ .‬הוא הראה שאפשר‬
‫ליהדות — אם כך ‪1‬גזר עליה — לצמוח ולהתחזק גם אחרי אבדן חםנה המדי‪1‬י‪,‬‬
‫שאפשר לעם ישראל להתקיים בלי ממלכה‪ ,‬בלי מקדש וקדבנות‪ ,‬תורת״היהדות‬
‫בלי לשבודהגזית — אם ד ק יתעמקו בלימוד התורה ואהבה להוקיר‪ .‬ומצותיה‪.‬‬
‫התורה והפצת רעיונותיה תהיינה למרכז הרוהני וליסוד המשכת קיום העם‪.‬‬
‫רבי יוחנן בן זכאי אסף את הכמי התורה ל י ב נ ה הקרובה להוף ים‬
‫חתיכון ויסד שם מדרשו ובית ועד לבית דין הגדול ‪ ,‬ולמרות חאבל חגדול על‬
‫חורבן המקדש‪ ,‬אמרו הז״ל שמעלת לימוד התורה היא בשורה אחת עם מעלת‬
‫בנין בית המקדש והקרבת קרבנות ‪.‬‬
‫לאט לאט התרגל העם למצב ההדש והבין שאפשר לחתות חיים תורתיים‬
‫בלי בית המקדש יבלי קרבנות‪ ,‬ואף הובע הרעיון שמעלת לימוד התורה יותר‬
‫גדולה ממעלת בנין בית המקדש ‪.‬‬
‫מובן שבכל זאת הגעגועים לבנין בית המקדש לעתיד לא משו מלב האומה‪,‬‬
‫ובמשך הדוחות היתד‪ .‬התשוקה לראות את הבית השלישי בבנינו לבח צביר‬
‫להפץ קיומו של העם; בהזיון שראה יהזקאל ה נ ב י א ראו נבואה והבטהה‬
‫לבנין העתיד‪ ,‬ובנין בית שלישי נקרא על שמו — ״בנין יהזקאל״ ‪ .‬התקוה‬
‫בבנין ביהמ״ק לעתיד נתהזקה בלבם עד כי הכו לו בכל י ו ם וכמעט כל‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫גיטין נ״ז ״תן לי יבנה וכר״‪.‬‬
‫ספרי דברים פ׳ קנ״ג‪ ,‬ירושלמי סנהדרין פי״א ה״ד ״ובאת — לרבות בית דין שביבנה״‪.‬‬
‫מנהות ק״י — ר״י אומר‪ :‬״ת״ח העסוקים בתורה בלילה מעלה עליהם הכתוב כאילו‬
‫עוסקים בעבודה — ת״ח העסוקים בהלכות עבודה מעלה עליהם הכתוב כאילו נבנה‬
‫ביהמ״ק בימיהם״ ור״ל דרש ״כל העוסק בתורה כאילו הקריב עולה״ וכר‪ .‬ברכות ח׳‪:‬‬
‫״אמר ר׳ חייא משמי׳ דעולא מיום שחרב ביהמ״ק אין לו להקב״ה בעולמו אלא ד׳ אמות‬
‫של הלכה בלבד״‪.‬‬
‫מגילה ט״ז — ״גדול ת״ח יותר מבנין ביהמ״ק״‪.‬‬
‫יחזקאל מ‪.‬‬
‫רש״י ורד״ק יחזקאל מ״ב‪ .‬מנחות מ״ה — ״ר״י אומר פרשה זו אליהו עתיד לדרשה״‪.‬‬
‫רמב״ם הל׳ בית הבחירה פ״א ה״ד ״בנין העתיד להבנות אע״פ שכתוב ביחזקאל וכו׳״‪.‬‬

‫ל‬

‫תענית י״ז בכורות נ״ג ״מהרה יבנה בית המקדש״; שבת י״ד‪ :‬״לכשיבנה בית המקדש‬
‫אביא חטאת שמינה״‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪7‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫תפלה שאדם מישראל‬
‫בימינו״ ‪.‬‬

‫התפלל‬

‫לאלקיו היה סיומה ״שיבנה ביהמ״ק במהרה‬

‫‪8‬‬

‫כנין כית שלישי ומשיח כן דוד‬
‫הזון התקוה לראות את הבית השלישי בבנינו הושרש עמוק בלב האומה‬
‫וגם חכמי הדורות חזקו את האמונה בבנין העתיד‪ .‬אך אם הבית השלישי יבנה קודם‬
‫ביאת משית או אהד ביאתו‪ ,‬בזה אין דעת כולם שוה‪ .‬ישנם הסוברים שלתלמוד‬
‫ירושלמי בית המקדש לעתיד יבנה קודם ביאת משיה בן דוד‪ :‬״אמר רבי אתא זאת‬
‫אומרת •שבית המקדש עתיד להבנות קודם למלכות בית דוד״ ‪ .‬ומצאנו דעה זו‬
‫במדרש‪ :‬״שנו רבותנו בשעה שמלד המשיח נגלה — הוא בא ועומד על גג של בית‬
‫המקדש ומשמיע להם לישראל הגיע זמן גאולתכם״ ‪.‬‬
‫ויש סוברים‪ ,‬כי אהדת •היא דעת התלמוד בבלי‪ .‬מדבריו יוצא — לדעתם —‬
‫שמשיה בן דוד יבוא קודם‪ ,‬ואה״כ יהיה בנין בית המקדש‪ .‬״ג׳ מצות נצטוו ישראל‬
‫בכניסתן •לארץ ישראל להעמיד להם מלך‪ ,‬ולהכרית זרעו של עמלק‪ ,‬ולבנות להם‬
‫בית הבהירה״ ״ ‪ .‬ובודאי כשיבוא קץ הגאולה לעתיד לבוא תהיה על פי סדר הזה ״‬
‫‪0‬‬

‫‪ 0‬ו‬

‫‪ 8‬ב״ר פי״ג ״בל תפילתן של ישראל אינה אלא ביהמ״ק ־־ רבש״ע יבנה ביהמ״ק‪ ,‬רבש״ע‬
‫מתי יבנה ביהמ״ק״‪ .‬ילקוט בראשית ריז ג ״כל תפילתן של ישראל אינה אלא על‬
‫ביהמ״ק״‪ .‬אבותפ״ה מ״כ ״יהי רצון שיבנה ביהמ״ק וכו״׳‪ .‬הרע״ב והתום׳ יו״ט שם‬
‫יש‪ .‬להם הנוסחא ״שתבנה עירך״ אך במחזור ויטרי סוף פרק ו׳ הנוסהא ״שיבנה‬
‫ביהמ״ק״ ועיין שם במשנה בשינוי נוסחאות במשניות יכין ובועז‪ .‬וכן הביא ר׳ זליגמן‬
‫בער בסדורו ״עבודת ישראל״ שכך הוא הנוסחא בםדורי רפ״ה ורפ״ז‪.‬‬
‫‪•: 9‬״ירושלמי מע״ש פ״ה ה״ב‪ .‬בעל מלאכת שלמד‪ .‬על משניות כותב על המשנה מע״ש שם‬
‫״וקסבר בית המקדש עתיד להבנות קודם למלכות בית דוד כדאיתא בירושלמי‪…‬‬
‫ובירושלמי שם מתמה עליה והכתוב ודם ענב תשתה חמר )דברים ל״ב י״ד( היינו‬
‫ביאת משיח דכתיב ביה פורה דרכתי לבדי ואח״כ תשתה חמר היינו יין נסכה‪ ,‬משמע‬
‫דמלכות בית דוד קודמת״ ולפי פירוש זה דברי ר׳ אחא דחויים שהרי הירושלמי שם‬
‫אינו מיישב את הקושיא‪ ,‬אד הרידב״ז ובמראה פנים שם פרשו דברי הירושלמי באופן‬
‫אחר שאין זה קושיא רק ראי׳ לר׳ אחא‪ ,‬וכן התוס׳ יו״ט שם כותב ״כי בנין ביהמ״ק‬
‫קודם למלכות בית דוד כדאיתא בירושלמי״‪] .‬ועי׳ גליוני הש״ס לר׳ יוסף ענגיל שם[‪.‬‬
‫‪ 10‬פסיקתא רבה ל״ה‪ .‬רש״ש מע״ש פ״ה מ״ב בשם מדרש הנעלם פר׳ תולדות‪ :‬״בנין‬
‫ביהמ״ק קודם לקבוץ גליות קודם לתחית המתים מ׳ שנה״‪ .‬וכן הפייטן בפיוט הכל‬
‫יודוך יסד ״אפס בלתך גואלנו לימות המשיח — ואין דומה לך מושיענו לתחה״מ״‪ .‬וכן‬
‫בתפילת שמו״ע תקנו ״ברכות בונה ירושלים״ קודם לברכת ״את צמח דוד״‪ .‬ועיין בירחון‬
‫סיני כרך אלול תשי״ד במאמרו של הרב מימון ״מידי חודש בחדשו״ מובא בשם הרב‬
‫רי״א םפעקטאר — כי בש״ע יו״ד סי׳ רמ״ה סעיף י״ג פסק המחבר ״אין מבטלין‬
‫התינוקות של בית רבן אפי׳ לבנין ביהמ״ק״ ואם בנין ביהמ״ק הוא דוקא לאחר‬
‫ביאת המשיח מדוע הכנים המחבר בש״ע דברים שאינם נוהגים בזמן הזה? מכאן ראי׳‬
‫שלדינא יכולים לבנות ביהמ״ק גם קודם ביאת משיח‪.‬‬
‫‪ 11‬סנהדרין כ‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪ 12‬לעתיד לבוא ״נמי יהיה כן״ מהרש״א שם ומגילה י״ח‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫תהלה ביאת משיח‪ ,‬ולאחריו בנין בית המקדש‪ .‬וכן מצאנו במדרש‪ :‬״מלך המשיח‬
‫שנתון בצפון יבוא ‪.‬ויבנה ביהמ״ק הנתון בדרום״ ״ ‪ .‬וגם מהרמב״ם אפשר ללמוד‬
‫שהוא סובר‪ ,‬שמשית יבוא קודם לבנין בית המקדש‪ ,‬שכד הם דבריו‪ :‬״המלך המשיח‬
‫עתיד לעמוד ולהתזיר מלכות בית דוד לישנה לממשלה הראשונה — יכונן המקדש—‬
‫ומקבץ נדחי ישראל והוזרים כל המשפטים בימיו כשהיו מקדם ומקריבים קרבנות״‬
‫ובתפלת יעלה ויבוא שאנו מתפללים בר״ח ובימים טובים‪ ,‬יסד בעל התפלה ״וזכרון‬
‫אבותנו‪ ,‬וזכרון משיה בן דוד‪ ,‬וזכרון ירושלים עירך״‪ .‬זכרון משיה בן דוד קודם‬
‫לזכרון ירושלים‪ ,‬יען שביאת משיח יהיה קודם בנין ביהמ״ק וקודם לירושלים ‪.15‬‬
‫מוצאים אנו אצל הז״ל את הדיעה שהבית השלישי יבנח בידי שמים על ידי‬
‫אש‪ ,‬ומצאו סמך להבעת הרעיון הזה בפסוק ״שלם ישלם המבעיר את הבערה״ ‪:‬‬
‫‪:‬אמר הקב״ה עלי לשלם את הבערה אני הצתי אש בציון שנאמר‪ :‬ויצת אש‬
‫בציון וכו׳ ואני עתיד לבנותה באש וכו׳ ״ י ‪ .‬האמונה ברעיון הנשגב שבנין בית‬
‫שלישי יהי׳ על ידי שמים הביאה למו״מ בהלכה‪ ,‬וגדולי הראשונים הביעו דעתם ״אף‬
‫דאין בנין ביהמ״ק דוהה לא שבת ולא יו״ט זהו דוקא בידי אדם — אבל בנין העתיד‬
‫לבוא יהיה בידי שמים״ ‪.19‬‬
‫‪1 8‬‬

‫‪17‬‬

‫‪13‬‬
‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬
‫‪19‬‬

‫‪8‬‬

‫מ״ר ויקרא פ״ט‪ ,‬פי׳ ו‪.‬‬
‫יד החזקה הל׳ מלכים פי״א ה״א‪ .‬בירחון סיני שהבאתי לעיל )בהערה ‪ (10‬צוינו דברי‬
‫הרמב״ם לפירוש המשניות מסכת מדות ״והביא אחר תמיד מדות ואין בו עניו אחר‬
‫אלא ספור שהוא זוכר מדת המקדש וצורתו ובנינו וכל ענינו והתועלת שיש במין ההוא‪,‬‬
‫כי כשיבנה במהרה בימנו יש לשמור ולעשות התבנית ההיא״‪ ,‬וע״ז אמר הרב רי׳׳א‬
‫דאם נאמר שאי אפשר לבנות ביהמ״ק אלא אתר ביאת המשיח אין אנו צריכים למסכת‬
‫זו‪ ,‬כי משיח בעצמו יודע איד לבנות; מכאן שנוכל לבנות ביהמ״ק קודם ביאת משיח‪.‬‬
‫אבל מדברי הרמב״ם בספרו יד החזקה לא משמע כן‪ ,‬ואולי יסבור הרב רי״א שמה‬
‫שכתב הרמב״ם ״יכונן המקדש״ אין כוונתו שמשיח יבנה המקדש אלא כוונתו ״יכונן״‬
‫ויחזק וישכלל את הבנין שכבר היה בנוי מקודם‪ .‬ויותר טוב לומר שהרמב״ם בספרו‬
‫יד החזקה חזר בו ממה שכתב בפירוש המשנה‪ .‬וכלל זה ידוע שתמיד אנו הולכין אחר‬
‫ספרו ״יד החזקה״‪) .‬וכן בזמר לשבת ״צור משלו״ יסד המחבר ״בן דוד עבדר יבוא‬
‫ויגאלנו״ וכו׳ ואח״כ ״יבנה המקדש״(‪.‬‬
‫של״ה מסכת תענית‪ :‬״שהרי אנו אומרים המעלות ממטה למעלה‪ ,‬זכרוננו‪ ,‬וזכרון‬
‫אבותנו‪ ,‬הכרוז משיח בן דוד‪ ,‬וזכרון ירושלים וכר״‪ .‬ועיין יומא ה ״כיצד מלבישין‬
‫לעתיד לבוא וכר וכשיבוא אהרן ובניו ומשה עמהם וכר״‪ ,‬משמע כשיבנה ביהמ״ק יהיה‬
‫בי״ד גדול היינו משה אהרן ובניו וכבר משיח בא‪ .‬ועיין מגילה י״ח וברש״י שם‪.‬‬
‫‪ 18‬ב״ק ם‪.‬‬
‫‪ 17‬איכה ד י״א‪.‬‬
‫שמות כ״ב ה‪.‬‬
‫רש״י סוכה מ״א ורש״י ר״ה ל‪ .‬תוס׳ שבועות ס״ז ״אבל מקדש העתיד שאנו מצפין בנוי‬
‫ומשכלל הוא יגלה ויבוא משמים שנא׳ מקדש ה׳ כננו ידיך״ )שמות ט״ו יז(; בשו״ת‬
‫ח״ם יו״ד ת״א ס׳ רל״ו כתב ליישב השנויים בכלים ובבנין משכן ומזבח של מרע״ה‬
‫ובנין בית שני — ובנין לעתיד בנביאת יחזקאל ע״פ הפסוק ״אשד אני מראה אותך‬
‫בהר וכו׳ וכן תעשה״ )שמות כ״ח ח( בכל בנין ובנין אני אראה איד יעשו‪ .‬ואין כאן‬
‫מקום להקשות — הא אין נביא רשאי לחדש דבר י כי הקב״ה העיד בתחלה שבכל דור‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪9‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫תשובות למפקפקים‬
‫האמונה בבנין בית שלישי הכתה שורש בלב העם ובמשך שנות גלותו נתחזקה‬
‫בו אמונה זו כחומה בצורה — והיוותה אחד המהות הכבירים‪ ,‬שנתנו לעם היכולת‬
‫להתגבר על כל הצרות והפרעות‪ ,‬שנתגלגלו עליו משונאיו‪ .‬צוררי ישראל ידעו היטב‬
‫להעריך את גודל מעלת אמונה זו והשפעתה הרוהנית הרבה על נשמת ישראל‪ ,‬ולכן‬
‫נסו להרוס את האמונה בבנין בית העתיד והקיפו את חכמי ישראל בויכוהים ודמו‬
‫לחוכיח שאין כל יסוד לאמונה זו ושנמצא לה נגוד בהזיון הנביאים‪.‬‬
‫חרשב׳׳א באחת מתשובותיו מסר מאורע חשוב איך שחכם אחד מחכמי האה״ע‬
‫חתווכח עמו וסבב אותו בשאלות שונות שנוגעות בעקרי חדת ובאמונח של בנין חבית‬
‫חעתיד‪ :‬״חזר בא עלי מצד אחר ואמר‪ :‬הנה הכתוב אומר שאין בית אחר הבית‬
‫השני שכן כתוב ‪,‬גדול יהי׳ כבוד הבית הזה האחרון מן הראשון׳ ‪ ,‬הנה שקראו‬
‫אחרון ואם יש אחר לאהריו לא יקרא לזה אהרון‪ .‬אמרתי‪ :‬לא קראו אהרון אלא‬
‫בהצטרף אל הראשון‪ ,‬וכמוהו‪,‬וישם את השפחות ואת ילדיהן ראשונה ואת לאה וילדיה‬
‫אהרונים ואת רהל ואת יוסף אהרונים׳ ‪ .‬הנה קראה ללאה וילדיה אהרונים אף שרהל‬
‫ויוסף אחרונים לחם‪ ,‬אלא שקראם אחרונים בהצטרף אל השפחות וילדיהן‪ .‬אמר‬
‫]החולק[‪ :‬זח בדבור בני אדם שאינם יודעים ולא בידם חאיחור‪ ,‬אבל בדברי הנביא‬
‫שיודע האמת לא יבוא‪ .‬אמרתי‪ :‬יבוא אפי׳ במה שאומר לנביא מפי הגבורה שכן‬
‫כתוב במה שאמר הוא יתעלה למשה‪,‬והיה אם לא יאמינו ]לך[ ולא ישמעו לקול האות‬
‫הראשון והאמינו לקול האות האהרון והיה אם לא יאמינו גם לשני האותות האלה‪…‬‬
‫ולקחת )גם( ממימי היאור׳ ‪ .‬הנה שקרא לאות השני אחרון אע״פ שבא אהריו אות‬
‫המים״ ‪ .‬הרשב״א מעמיד כלל גדול דדוקא כשיש לומר שאמר כן בהצטרף אל‬
‫״הראשון״ שאמר בתהלה אזי אין מובנו אהרון ממש‪ ,‬אבל אם נאמר לשון זה‬
‫״אהרון״ ולא נאמר לפניו ראשון‪ ,‬אז אהרון הוא כמשמעו שאין עוד דבר אהריו י ‪.‬‬
‫בעל תוספות יום טוב שחי כשלוש מאות שנה אהר הרשב״א כותב ״ושמעתי שמן‬
‫הכתוב הזה חשובה לחשואל בפסוק חגי ב׳ גדול יחי׳ כבוד חבית חאחרון וכו׳‬
‫שעל בית השני נאמר ונמצא שאין עוד שלישי‪ .‬והתשובה שפרשו כמו אהרונים‬
‫דלאה‪ ,‬שיש עוד יוסף ורהל אהרונים לה‪ ,‬כן בית לעתיד שיבנה במהרה בימינו יהיה‬
‫‪20‬‬

‫‪21‬‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫‪2‬‬

‫ודור יאמר לנביא איך יבנה הבית‪ .‬בספר משפט כהן למרן הרב קוק זצ״ל ם׳ צ״ו‬
‫הביא דרשת הספרי פרשת ראה ״כי אם אל המקום אשר יבחר ד׳‪ …‬לשכנו תדרשו‬
‫ובאת שמה״ )דברים י״ב ה( על פי‪:‬כיא — ואין זה נכנס לכלל של ״אלה המצות שאין‬
‫נביא רשאי להדש דבר מעתה״‪ ,‬ולא בכלל ״לא בשמים היא״‪ ,‬ולא הביא דברי הח״ם‬
‫הנ״ל‪ .‬בשו״ת מהר״ם שיק ח׳ יו״ד ם׳ רי״ג — דן מדוע לפעמים נמצא בדברי חז״ל‬
‫שבנין ביהמ״ק יהי׳ בידי שמים — ולפעמים ע״י מלד המשיח ו ומשיב שיש שני סוגי‬
‫קיצין ״ר״י בן לוי רמי כתוב ״בעתה )ישעי׳ ם כ״ב( וכתוב ״אחישנה״)שם( זכו אחישנה‬
‫— לא זכו בעתה״ )סנהדרין צ״ח(‪ .‬אם יהי׳ ׳בעתה׳ — יהי׳ הכל כסדרו וביהמ״ק יבנה‬
‫ע״י מלך משיח )כמו״ש הרמב״ם בהל׳ מלכים( אד אם יהי׳ הקץ של ׳אחישנה׳ אז‬
‫יהי׳ הכל במהירות ואז ״מהרה״ יבנה ביהמ״ק — בידי שמים‪.‬‬
‫‪ 22‬שמות ד ט‪.‬‬
‫‪ 21‬בראשית ל״ג ב‪.‬‬
‫‪ 20‬חגי ב ט‪.‬‬
‫‪ 24‬עיין ב״י או״ח ס׳ קפ״א ובתום׳ נזיר כ״א ד״ה אחרון‪.‬‬
‫‪ 23‬שו״ת הרשב״א ח״ד ם׳ קפ״ז‪.‬‬
‫‪10‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אחרון לזה השני‪ ,‬וזכיתי אני להביא עוד עד שני ועל פי שניהם יקום דבר דכתיב‬
‫והאמינו)כצ״ל( לקול האות חאחרון ״‪ ,‬וחוזר ונותן עוד אות שלישי ‪.26‬‬
‫לדעת הרשב״א פשט הפסוק בחגי ״גדול יהי׳ כבוד הבית האחרון״ וכו׳‬
‫המלה ״האחרון״ במובנה היא על בית שני‪ ,‬וכדי ליישב מדוע נקרא אהרון הלא‬
‫יש עוד בנין בית שלישי‪ ,‬הוא בא לידי מסקנא שנמצא המלה ״אהרון״ אף שיש‬
‫לו אהריו‪.‬‬
‫בודאי שהרשב״א לא ראה את ספר הזוהר‪ ,‬כי בזוהר נמצאת אותה השאלה ממש‬
‫שנשאל הרשב״א וגם אותו התירוץ‪ .‬״ושנאה האיש האחרון״ ‪ .‬האיש השני הוה לי׳‬
‫למימר אלא וכו׳ וכן בכל זימנין מקדמאי ואלד חכא איקרי אחרון וכו׳ מנלן‪ ,‬מבית‬
‫שני דאיקרי אחרון דכתיב גדול יהי׳ כבוד חבית חאחרון דמקדמאח ואלד נקרא‬
‫אחרון״ ‪.‬‬
‫יש דעה שני׳ בישוב שאלה זו‪ ,‬והוא מה שאמר הכתוב בחגי ״האחרון״ הוא‬
‫אהרון לבנין ידי אדם‪ ,‬אבל בנין בית שלישי יהי׳ בידי שמים ‪ .‬״שאל הגמון לר׳‬
‫אליעזר על בית המקדש העתיד — אמריתו דעתיד קודשא בריר הוא למובני׳ והא‬
‫כתיב גדול יהי׳ הבית האחרון וכו׳ ראשון ואהרון יש‪ ,‬שלישי לא יש — והשיב‬
‫״ ‪.30‬‬
‫י‬
‫י ׳‬
‫ן‬
‫אליהר‬
‫‪27‬‬

‫‪28‬‬

‫‪29‬‬

‫ש ב נ י‬

‫‪25‬‬
‫‪26‬‬

‫‪27‬‬
‫‪30‬‬

‫ה‬

‫ע‬

‫ת‬

‫י‬

‫ך‬

‫הי‬

‫מ ע ש‬

‫ש מ י ם‬

‫שמות ד ח‪.‬‬
‫תוס׳ יו״ט מסכת דמאי פ״ז מ״ג‪ .‬ב״הפםגה״ שנת תרנ״ז דף ס״ט )יצא לאור ע״י הרב ר׳‬
‫הלל ד׳ טריוויש( כתב ר׳ אלי׳ פיינגאלד מזעלעחאוו )מובא ב״שדי חמד״ כללים אות‬
‫אלף פאת השדה סי׳ ס״ו( ששאלו אחד מאוהבי החופש במתלונן מדוע נאמין לבנין בית‬
‫שלישי שיבנה בה״ב שהרי כתוב ״גדול יהי׳ כבוד הבית הזה האחרון״ והשיב כי נמצא‬
‫אחרון על השני גם אם יש עוד שלישי‪ ,‬ולא הזכיר תשו׳ הרשב״א ותום׳ יו״ט‪ .‬ועיין‬
‫בם׳ יבין שמועה )דףק״גדפוםווארשא( ״לפעמים קורא לאמצעי אחרון״‪ .‬ועיין בם׳ אוצר‬
‫השרשים ״יש אחרון שיש אחרון אחריו רוצה לומר שענינו זמן רחוק בעתיד‪ ,‬כמו ״למען‬
‫תספר לדור אחרון״ ״ואמר הדור האחרון״ הרי דאחרון אינו אחרון ממש‪ .‬ב״הפסגה״‬
‫זזנ״ל הובא על הראי׳ של תום׳ יו״ט שזה נרמז בכתוב ״והיה הדם לכם לאות‬
‫על הבתים )שמות י״ב י״ג(‪ ,‬כלומר האות השלישי של הדם שבא לאחר האות‬
‫האחרון הריהו משמש לאות ולראי׳ גם על הבתים‪ ,‬שיהי׳ לגו גם בית שלישי לאחר‬
‫הבית השני‪ ,‬שזה נקרא בפי הנביא ״הבית האחרון״ וראה פרדס יוסף פרשת וישלח לג‪,‬‬
‫ב; פרשת שמות ד ה ; פרשת בא יב יג‪ .‬וראה ״שרי המאה״‪ ,‬ח״א עמ׳ ‪ 97‬בשם החת״ם‪.‬‬
‫‪ 29‬עיין לעיל עמ׳ ‪.9‬‬
‫‪ 28‬זוהר משפטים דף ק״ג‪.‬‬
‫דברים כ״ד ג•‬
‫זוהר פ׳ פינחס דף רכ״א‪ .‬מדברי הזוהר שם משמע שתשובת אליהו לא היתד‪ .‬להגמון‬
‫אלא לר׳ אליעזר‪ ,‬ואולי להגמון היה יכול להשיב כמו בזוהר משפטים‪ ,‬אד ההגמון חפץ‬
‫להכחיש את הכל‪ ,‬ושאל שעל בית שלישי לא נמצא רמז‪ ,‬וע״ז השיב לו שיהיה בידי‬
‫שמים מש״ה לא נרמז בכתוב‪ .‬בתוס׳ אנשי שם מסכת מע״ש פרק ה׳‪ :‬״אבל התירוץ‬
‫הנכון שקראו אחרון ממש לבנין ידי אדם כי השלישי יכוננו ד׳״‪ .‬בספר יוסף אברהם‬
‫פ׳ נח דף י״ח ובפ׳ וישלח דף ע״ה כותב על הפסוק ״אני ראשון ואני אחרון״)ישעי׳ מ״ד‬
‫ו( שלא נאמר עוד אחרון כמו שמצינו ״ואת לאה וילדיה אחרונים — ואת רחל ואת יוסף‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪11‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יש עוד דעה שלישית שמיישבת את התמיהה ע״ד הפשט מן הפסוק עצמו‬
‫ומפרשת שהבונה בתיבות ״האחרון מן הראשון״ הוא על בנין בית שלישי‪ :‬״גדול‬
‫יהי׳ כבוד הבית הזה״ — יבוא הבית השני‪ ,‬ואחר כד ״האחרון״ יותר ״מן הראשון״‬
‫והוא בנין בית שלישי‪ ,‬האחרון יהי׳ אף יותר גדול מן הראשון —‪ .‬אכן ידוייק בכתוב‬
‫שלא אמר ״הבית האחרון הזה״ כאשר הוא דרר המקרא לומר על הרוב — תהלה‬
‫התארים‪ ,‬ואח״כ מלת ״הזה״ כגון ״ההר הטוב הזה״ וכיוצא‪ ,‬ע״כ פריש ״גדול כבוד‬
‫הבית הזה״ ר״ל השני‪ .‬ואח״כ ״האהרון מן הראשון״‪ ,‬ור״ל בזה שהבית השלישי‬
‫שיבנה ב״ב הנה יגדל כבודו מאד לא בלבד יותר מזה אלא אפי׳ מן הראשון ‪.‬‬
‫‪31‬‬

‫כנין כית המקדש כזמן הזה‬
‫‪32‬‬

‫השאלה מתעוררת בדורנו‪ ,‬האם מותר לנו לבנות בית ה מ ק ד ש ‪ .‬לשיטת‬
‫שבנין בית המקדש יהיה קודם לביאת משיח‪ ,‬אין מקום לשאלה זו‪,‬‬
‫הסוברים‬
‫יבנה המקדש‪ ,‬ונהכה לביאת משיח בן דוד‪ .‬השאלה היא לדעת האומרים שביאת‬
‫משיה יהי׳ קודם בנין המקדש ״ ‪ .‬האם מותר לנו לבנות המקדש ומשיח עדיין לא בא‪.‬‬
‫י כבר נשאל בזה מרן הרב קוק זצ״ל והשיב בהיוב ״וע״ד הערתו בענין ביהמ״ק‬
‫בכל אופן לע״ד אם‬
‫אם יהי׳ אפשר לנו בע״ה קודם שתתגלה קדושת הנבואה וכו׳‬
‫יהי׳ רצון ד׳ שיבנה ביהמ״ק גם קודם שיבוא משיה ותתגלה הנבואה ויראו נפלאות‬
‫לא יהי׳ כ״כ עכוב בדבר וכר‪ .‬ואם מקריבין אפי׳ קרבן אחד באיזהו זמן בודאי הוי‬
‫מצוד• כצורתה וכו׳״ ‪ ,‬אף שהרב סובר שביאת משיה יהי׳ קודם לבנין ביהמ״ק ‪,‬‬
‫הוא נוטה שאפשר שיהי׳ רצון השי״ת שיבנה ביהמ״ק גם קודם ביאת משיה‪.‬‬
‫‪3 5‬‬

‫‪3 5‬‬

‫‪36‬‬

‫‪31‬‬

‫‪32‬‬

‫‪34‬‬
‫‪37‬‬

‫־‬
‫‪12‬‬

‫‪37‬‬

‫אחרונים — אלא מבלעדי אין אלהים‪ ,‬עיין בהקדמת הנצי״ב לספרו העמק דבר אות י׳‬
‫ובפירוש אברבנאל בנבואת חגי‪ ,‬ובמגלה עמוקות אפן קפ״ג‪.‬‬
‫בינה לעתים דרוש ט״ו‪ .‬בהגהות ר׳ מתתיהו שטראשון בבא בתרא ג׳ כותב‪ :‬שמדברי‬
‫הגמרא שם ומזוהר משפטים יראה שרבותנו תפסו כפשוטו דקרא דמ״ש ״הבית הזה‬
‫האחרון״ קאי על בית שני‪ .‬וכן הוא בש״ר פי׳ הנצנים ופי׳ אחות לנו‪ .‬אד בעל עקדה‬
‫והרדי״א נטו מדעת רבותנו‪ ,‬וקאי רק על בית שלישי‪ ,‬והביא ראיות לזה ממדרשי חז״ל‪.‬‬
‫ועיין באבן עזרא שמות ד ג‪ .‬ועיין בסה״ד בשם ס׳ שה״ט ובספר מאיר נתיב פ׳ תצא‪.‬‬
‫בספר משפט כהן למרן הרב זצ״ל ס׳ צ״ו מבואר באריכות את נצחיות הקדושה של‬
‫מקום המקדש‪ ,‬קדושת עולמים‪ ,‬״זע״ז אני דורש ואני אהיה לה לחומת אש נאום ה׳‬
‫מה אש אינו מקבל טומאה אף מקום מקדשנו אינו מקבל טומאה‪ ,‬וכנמם דונג מפני‬
‫אש יאבדו רשעים מפני ד׳ וכו׳ וימלוד ד׳ מהרה על הר קדשו בציון ובירושלים ונגד‬
‫‪ 33‬עיין לעיל עמ׳ ‪.8‬‬
‫זקניו כבוד״‪.‬‬
‫‪ 36‬שם ס׳ צ״ד‪.‬‬
‫‪ 35‬משפט כהן הל׳ בית הבחירה ס׳ קנ״ט‪.‬‬
‫עי׳ לעיל עמ׳ ‪.9—8‬‬
‫שם ס׳ צ״ו אות ו׳ ״ויביא לנו במהרה את גואלנו האמיתי גואל צדק משיח צדקנו‪,‬‬
‫ויקים מהרה את כל דברי הנביאים ויבנה ביהמ״ק במהרה בימינו״‪ .‬ועיין בספר שאלת‬
‫דוד מהגר״ד מקרלין בקונטרס ״ציון וירושלים״ במאמר ראשון‪ ,‬ועיין בשו״ת ח״ם‬
‫חלק שישי בחידושיו פרק לולב הגזול מ״ש בשם הגר״א בראד‪ .‬וראה מאמרו של‬
‫הרב משה אויארבד שליט״א ב״ישורון״‪ ,‬ניםן־אייר תרפ״ג )חלק עברי( שמסכם ענין‬
‫הקרבת קרבנות בזה״ז‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ה ר ב ש ל מ ה א פ ר י ם מצגר‬

‫זמן ה ק ר ב ת ה ת מ י ד והפקוח‬
‫)מתור םדרת מאמרים‪ :‬סוגיות בירושלמי וככלי(‬
‫במסכת פסחים ריש פרק תמיד נשחט )פרק חמישי( שנינו‪:‬‬
‫נוסחת המשנה בירושלמי‬
‫תמיד נשחט בשמונה ומחצה וקרב בתשע‬
‫ומחצה‪ .‬ערב פפחימ ‪ ,‬נשחט בשבע ומחצה‬
‫וקי־ב בשמונה ומחצה בין בחול בין בשבת‪.‬‬
‫חל ערב פסחיפ להיות ערב שבת ‪ ,‬נשחט‬
‫בשש ומחצה וקרב בשבע ומחצה‪ ,‬והפסח‬
‫)שם דף ל׳ ע״ב(‬
‫אחריו‪.‬‬
‫ג‬

‫‪2‬‬

‫גוםחת המשנה כבכלי‬
‫תמיד נשחט בשמונה ומחצה וקרב בתשעה‬
‫ומחצה‪ .‬כערכי פפחימ‪ ,‬נשחט בשבע ומחצה‬
‫וקרב בשמונה ומחצה בין בחול בין בשבת‪.‬‬
‫חל ערכ פסח להיות בערב שבת‪ ,‬נשחט‬
‫בשש ומחצה וקרב בשבע ומחצה‪ ,‬והפסח‬
‫)שם דף נ״וז ע״א(‬
‫אחריו‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫כירושלמי נסביר‪ :‬״פסחים״ בלשון רבים — פסח ראשון ופסח ש נ י ‪,‬‬
‫כי בימי בית שני כאשר רוב היהודים היו בגולה‪) ,‬ומשום המרתק הרב מירושלים‬
‫ומזג האויר שעדיין לא היה יציב בניסן(‪ ,‬באו רבים מחם לירושלים לפסח ש נ י ‪.‬‬
‫נוספו עליהם גם הטמאים והרהוקים שבארץ ישראל‪ ,‬ונמצא שרבו ההוגגים גם בפסה‬
‫שני‪ ,‬והיו נאלצים להקדים את שהיטת התמיד אף ביום זה‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫כבבלי נסביר‪ :‬מדשנינו ״ערבי״ ברישא ו״ערב״ בסיפא‪ ,‬אין הדגשה במשנה‬
‫לפסה ראשון ושני‪ ,‬אלא שלשון רבים שברישא מוסב על ששה ימי השבוע הנדונים‪,‬‬
‫ואילו בסיפא בה דנים על ערב שבת בלבד‪ ,‬שנינו בלשון יהיד — ״ערב״ ‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫כדור כתוכיפ פפוגית התמיד כירושלמי‬
‫גמרא ירושלמי‬
‫כתיב‪ :‬״וזה אשר תעשה על המזבח וגו׳״‬
‫)שמות תצוד‪ ,.‬פרק כ״ט ל״ח(‪ ,‬הייתי אומר‬
‫יקרבו שניהן בשחרית ושניהן בין הערבים‪,‬‬
‫תלמוד לומר‪ :‬״את הכבש אחד תעשר‪.‬‬
‫בבקר‪…‬״ )במדבר פרשת פנחס‪ ,‬פרק כ״ח‪,‬‬
‫)שם דף ד׳ ע״ב(‬
‫ד׳( ‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫פפרי כטדכר‬
‫״את הכבש אחד׳׳ )פנחס שם(‪ ,‬אחד למה‬
‫נאמרו לפי שהוא אומר‪ :‬״ואמרת להם זה‬
‫האשד‪….‬״ )פנחס שם‪ ,‬ג׳(‪ ,‬״וזה אשר‬
‫תעשה על המזבח‪…‬״ )תצוה שם(‪ ,‬שומע‬
‫אני יקריב ארבעה‪ ,‬תלמוד לומר‪ :‬״את‬
‫הכבש אחד״‪) .‬ספרי פנחס‪ ,‬פםקא קח״ב(‬

‫‪ 1‬מקדמינן ליד‪ .‬משום דבעי למיעבד פסח אחריו״ — ״קרבן העדה״ שם‪.‬‬
‫‪ 2‬״בעינן לאקדומי טפי משום דבעו לשחוט פסח אחריו ולצלותו מבעוד יום״ — ״קרבן‬
‫‪ 3‬עיין תוס׳ ריש ערבי פסחים )דף צ״ט ע״ב(‪.‬‬
‫העדה״ שם‪.‬‬
‫‪ 4‬השווה‪ :‬״וכשהיה בית המקדש קיים‪ ,‬יוצאין אף על אייר מפני פסח קטן״ — ראש‬
‫השנה‪ ,‬פ״א מ״ג‪.‬‬
‫‪ 5‬במשנה השנויה בבבלי בפרק עשירי )דף צ״ט ע״ב( איתא‪ :‬״ערב פסחים״‪ ,‬וכתב תוס׳‬
‫שם‪ :‬״אי גרסינן ׳ערבי׳ ניחא״‪ ,‬ונפרש דגיחא גם מדיוק משנה זו ומהטעם האמור בזה‪,‬‬
‫‪6‬‬

‫ונראיה שלא כבעל ״תורה אור״ שציין את הפסוק שבתצוה שם איתא בקרא‪ :‬״האחד״‬
‫ולא ״אחד״‪ .‬ועיין לקמן ובהערה ‪.9‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪13‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫פירוש הדברים‪ :‬לפי מדד‪ .‬י׳ מל״ב מדות של ר׳ אליעזר בנו של ר׳ יוסי‬
‫הגלילי‪ :‬״מדבר שהוא שנוי״‪ ,‬דבר שנכתב פעמיים ניתן להדרש; ומכיון שבפרשת‬
‫תצוד‪ ,‬כתיב‪ :‬״וזה אשר תעשה על המזבח כבשים בני שנה שנים ליום תמיד׳‪/‬‬
‫ובפרשת פנהם כתיב‪ :‬״זה האשד‪ ,‬אשר תקריבו ״ל־ה׳ כבשים בני שנה תמימים‬
‫שנים ליום עלה תמיד״‪ ,‬היה מקום לדרוש שהשניים שבפרשת תצוה אינם השניים‬
‫שבפרשת‪ .‬פנהם‪ ,‬ויש אם כן להקריב ארבעה כבשים כעולות‪ .‬תמיד ליום‪ ,‬בא לכן‬
‫ללמדנו שלא לדרוש כך ולא להוסיף על שנים ל י ו ם ‪.‬‬
‫מעוט‪ :‬״את הכבש'אחדי‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫וכעין‪.‬זה מצעו בסוגית איל יום הכפורים‪ .‬בפרשת אהרי מות נאמר‪ :‬״ואיל‬
‫אחד לעלה״ )שם ט״ז‪ ,‬ה(‪ ,‬ובפרשת פנהם נאמר‪ :‬״איל אחד״ )שם כ״ט‪ ,‬ה׳(‪ .‬ואיתא‬
‫בספרא ‪,‬שם )אהרי־מות‪ ,‬פרשה ב ‪ /‬ב׳(‪ :‬״רבי‪.‬אומר‪ :‬איל אהד הוא האמור כאן‬
‫והוא האמור בהומש הפקודים‪ .‬ר׳ אלעזר בר׳ שמעון אומר‪ :‬שני אלים הם‪ ,‬אהד‬
‫אמור כאן ואהד אמור בהומש הפקודים״ ‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪ .. ,‬העיון ב״ספרי״ שלעיל‪ ,‬מורנו בברור שהירושלמי כפי שהוא לפנינו לוקה‬
‫בהםר‪ ,‬וצריך להוסיף‪ :‬״וכתיב‪ :‬וזה האשה וגו״׳ בעקבות הברייתא שבספרי אותה‬
‫מביא הירושלמי בשנוי לשון כדרכו‪ .‬ונראה שהמעתיקים הראשונים השמיטו את‬
‫הפסוק השני‪ ,‬ונתהלף להם ״וגו״ ראשון ב ש נ י ‪ .‬גם ב״םפרי״ הלשון מקוצרת‪.‬‬
‫שכן עיקר השאלה בנויה על סופי הפסוקים‪ :‬״שנים ליום תמיד״‪ ,‬״שנים ליום עולה‬
‫תמיד״‪ ,‬וגם זה באשמת המעתיקים הראשונים; ומצוי דבר זה במדרשים שמובא‬
‫ראש הפסוק בלבד‪ ,‬אף שהדרשה היא מסוף הפסוק‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ 7‬ומפורש במלבי״ם שם )פנחס כ״ח‪ ,‬ד׳(‪ :‬״כבר בארנו )מצורע סימן י״ז(‪ ,‬שכל מקום‬
‫שבא שם יחיד;"איך צריך לומר בו מספר אחד‪ ,‬וכשבא מספר אחד בודאי יש איזה‬
‫מקום טעות שהיינו טועים שיהיה יותר מאחד‪ .‬ופירשו חז״ל שבכאן יש מקום טעות‬
‫מפניי שנכפל צווי זד‪ ,‬בפרשת חצוה‪ …‬ונוכל לטעות שצור‪ ,‬להקריב בין הכבשים‬
‫יי ׳הנאמרים שם ובין הנאמר פה‪ ,‬לכן אמר שרק אחד תעשה ולא שנים״‪.‬‬
‫‪:‬‬

‫‪ 8‬מוכח‪.‬שגם לרבי דורשים מדד‪ ,‬זו של‪ :‬״מדבר שהוא שנוי״‪ ,‬אלא שסובר הוא דמילת‬
‫״אחד״ שיוחדה שם באה להוציא מלימוד זה כאמור בסוגיחנו‪ .‬וראב״ש סובר שהיו‬
‫שני אלים‪ ,‬ומה שכתוב ״אחד״ הוא ללמד שיהיה מיוחד בעדרו‪ ,‬כדאיתא במסכת יומא‬
‫)דף ג׳ ע״א(‪..‬ומוכח מכאן של״ב מידות של ר׳ אלעזר בגו של ריה״ג‪ ,‬לא יוחדו לאגדה‬
‫‪,..‬בלבד‪ ,‬אלא גם למדרש ההלכה‪.‬‬
‫‪ 9‬ותמוהים דברי מפרשי הירושלמי כאן שכתבו‪ :‬״הייתי אומר יקרבו שניהם‪ :‬כל זמן‬
‫‪ ••..‬שירצו‪ ,‬או שניהן בשחרית או שניהן בערב‪ ,‬דלא קפיד קרא אלא שיקריב שנים ליום״‬
‫— ב״קרבן העדה״‪ ,‬ובדרך זו גם ב״פני משה״‪ .‬והנה‪ ,‬לא דק שנעלם מהם ה״םפרי״‬
‫י ־זזמפרש‪ .‬אחרת‪ ,‬׳אלא שפירושם דחוק מאוד גם בלשון הירושלמי שכתב‪ :‬״שניהן‬
‫‪..‬י; בשחרית ושניהן בין הערבים״‪ .‬ולפירושנו בעקבות ה״םפרי״ יובן מדוע הביא הירושלמי‬
‫את הפסוק‪ :‬״את י הכבש אחד‪…‬״‪ .‬שהוא הפסוק בפרשת פנחס‪ ,‬ולא את הפסוק בתצוה‬
‫שם איתא‪ :‬״האחד״‪.‬‬
‫;‬

‫‪14‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫נעיין בהמשך דברי הירושלמי‪ ,‬בהקבלה למדרש המכילתא על הכתובים‪.‬‬
‫גמרא ‪.‬ירושלמי‬
‫חייתי אומר יקרב של שחר עם הנץ החמה‬
‫ושל בין הערבים עם דמדומי החמה״?‬
‫תלמוד לומר‪ :‬״בין הערבים״ )שמות כ״ט‬
‫ל״ט(; נאמר כאן‪ :‬׳בין הערבים‪ /‬ונאמר‬
‫להלן‪ :‬׳בין הערבים׳ )בפסח‪ ,‬שם י״ב‪ ,‬ו׳(‪,‬‬
‫מה ׳בין הערבים׳ שנאמר להלן משש שעות‬
‫ולמעלן‪ ,‬אף ׳בין הערבים׳ שנאמר כאן‬
‫משע‪ 1‬שעות ולמעלן‪'.‬‬
‫מה חמית )ראית( מימר ׳בין הערבים׳‬
‫)בפסח( משש שעות ולמעלן ? אע״פ שאין‬
‫ראיה לדבר זכר לדבר‪ :‬״אוי לנו כי פנה‬
‫היום כי ינטו צללי' ערב״ )ירמיה ו ‪ /‬ד׳(‪,‬‬
‫מד‪ .‬׳ערב׳ שנאמר להלן )בפסח‪ ,‬דברים ט״ז‪,‬‬
‫ר( משש שעות ולמעלן‪ ,‬אף ׳ערב׳ שנאמר‬
‫כאן משש שעות ולמעלן‪.‬‬

‫מכילתא דפפחא‬
‫״בין הערבים״ )בפסח(‪-,‬שומע אנ? עם ׳דמ­‬
‫דומי חמה ? )״כשהחמה מתחלת להתאדם‪,‬‬
‫והוא קרוב לשקיעתה״'— פירוש ״זה ינח­‬
‫מנו״(‪ ,‬תלמוד לומר‪ :‬״בערב״ )״שם תזבח‬
‫את הפסח בערב״ — דברים ט״ז‪ ,‬ו׳(‪ .‬אי‬
‫בערב יכל משתחשך ‪…1‬‬

‫ר׳ נתן אומר‪ :‬מנין ראיה ל׳בין הערבים׳‬
‫שהוא משש שעות ולמעלה? )אחר שכתיב‬
‫׳ערב׳ בפרשת הפסח(‪ .‬אף על פי שאין ראיה‬
‫לדבר זכר לדבר‪ :‬״קדשו עליה מלחמה‪,‬‬
‫קומו ונעלה בצהרים‪ ,‬אוי לנו כי פנה היום‬
‫כי ינטו צללי ערב״ )ירמיה שם("‪.‬‬
‫)מכיל׳ שמות י״ם‪ ,‬סוף פרשה ה׳(‬

‫שיטה זו שבירושלמי שיש בה מן הדרשה של ר׳ נתן במכילתא ״ ‪ ,‬לומדת‬
‫מ׳בין הערבים׳ שבפסה על ׳בין הערבים׳ שבתמיה אמנם נראה היה לאמר דכמו‬
‫שתמיד הבקר קרב עם שמש‪ ,‬כך גם תמיד של בין הערבים יהא• קרב עם שמש‪,‬‬
‫היינו עם דמדומי המה; וכעין זה מצינו גם בתפלה‪ :‬״דאמר ר׳ הייא בר אבא אמר‬
‫ר יוחנן‪ :‬׳מצוד‪ .‬להתפלל עם דמדומי המה״ )ברכות דף כ״ט ע״ב(‪ ,‬ומפרש רש״י‬
‫שם‪ :,‬״תפלת‪.‬׳יוצר׳ עם הנץ התמד‪ .‬ותפלת המנחה עם שקיעת‪.‬החמד‪,‬״‪ .‬אלא שלמדנו‬
‫מפסח שאין מצות התמיד כך‪.‬‬
‫;‬

‫בקרבנות התמיד והפםה נאמר כאמור‪ :‬״בין הערבים״; ובפסח נאמר עוד‬
‫״שם יתזבח את הפסה כערב״; ויערב׳ משמעו גם החל משש שעות ביום‪).. .‬חצות(‬
‫והלאה‪ ,‬לפי הכתוב בירמיהו‪ :‬״כי יגטו צללי ערב״‪ ,‬היינו‪ .‬משעה ‪,‬׳‪,‬שהחמה נוטה‬
‫למערב והצל למזרה״‪).‬רש״י פםהים נ״ה ע״א(; נמצא ש״בין׳ הערבים״ י אין פירושו‬
‫עם דמדומי המה‪ ,‬אלא הזמן שבין שני ערבים — בין‪-‬יינטו‪.‬צללי ערב‪ /‬לבין שעת‬
‫דמדומי ההמה‪.‬‬

‫‪ 10‬עיין הפירוש בקטע המקביל שבמכילתא‪.‬‬
‫‪ 11‬יודגש בזה שדרשת ר׳ נתן במכילתא מוסבת רק על ‪,,‬כין חערביפ״ שנאמר בקרבן‬
‫יפסח‪.,‬שכן רק בו ייתרה‪ .‬התורה את המילה ״כערכ״‪ .‬ובסוף המאמר בברור שיטת ר׳‬
‫י ‪ .‬נתן יוסבר‪ ,‬שנראה שהוא אינו דורש את ״בין הערבים׳! שבקרבן התמיד כך‪ ,‬׳וחולק‬
‫הוא בזה על הדרשה שבירושלמי‪ ,‬שכן גם שיטתו בהקרבת התמיד נוגדת את שיטת‬
‫המשנה כפי שיוסבר בהמשך‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪15‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כדור שיטת המשנה כירושלמי ובבבלי‬
‫הירושלמי דין עד עתה בברור משמעות הפסוקים הקשורים לנושא המשנה‪,‬‬
‫ורק מכאן עובר הדיון להלכות המשנה‪ ,‬שעה שמסדרי הבבלי מעבירים אותנו כבר‬
‫בפתה דבריהם למשנה עצמה‪.‬‬
‫גמרא ירושלמי‬
‫ויהא כשר משש שעות ולמעלן ן ‪.‬‬
‫ר׳ יושוע כן ולוי אומר‪ :‬״בין הערבים״‬
‫כיצד ז חלק בין הערבים‪ ,‬ותן לו שתי‬
‫שעות ומחצה לפניו ושתי שעות ומחצה‬
‫לאחריו ושעה אחת לעיסוקו )משחיטה עד‬
‫סוף הקרבה(‪ ,‬נמצאת אומר שהתמיד קרב‬
‫בתשע שעות ומחצה‪ …‬כהדא דתני חנניה‬
‫כן יהודה אומר‪ :‬ת״ל‪ :‬״בין הערבים״‬
‫הא כיצד ו חלוק בין הערבים ותן לו שתי‬
‫שעות ומחצה לפניו ושתי שעות ומחצה‬
‫לאחריו ושעה אחת לעיסוקו‪ …‬נמצאת אומר‬
‫שהתמיד קרב בתשע שעות ומחצה‪.‬‬
‫)דף ל״א ע״א(‬
‫‪12‬‬

‫גמרא ככלי‬
‫מנא הני מילין‬
‫אמר ר׳ יהושע כן לוי‪ :‬דאמר קרא ג ״את‬
‫הכבש אחד תעשה בבקר ואת הכבש השני‬
‫תעשה בין הערבים״‪ ,‬חלקהו לבין שגי‬
‫ערבים‪ ,‬ב׳ שעות ומחצה לכאן ב׳ שעות‬
‫ומחצה לכאן ושעה אחת לעשיתו‪) ,‬רש״י‪:‬‬
‫״והוד‪ .‬ליה למכתב בערב‪ …‬וכתב ׳בין‬
‫הערבים׳ לדרשה(‪ .‬מתיכ דכא‪ :‬״בערבי סס־‬
‫חים‪ ,‬נשחט בשבע ומחצה וקרב בשמונה‬
‫ומהצד‪ .‬בין בחול בין בשבת״‪ ,‬ואי םלקא‬
‫דעתר בשמונה ומחצה דאורייתא‪ ,‬היכי מק־‬
‫)דף נ״ח ע״א(‬
‫דמינן ליה ל‬

‫תהילה נפגשות שיטות הירושלמי והבבלי בפירוש המשנה‪ ,‬אלא שהירושלמי‬
‫מקבל ומקיים שיטה זו‪ ,‬שעה שבבבלי דהויה היא להלוטין משום קושיתו של רבא‪.‬‬
‫מה יענה על כר הירושלמי‪ ,‬וכיצד תתפרש המשנה בבבלי י‬
‫אמר רבי יוסה‪ :‬הדא דתימר למצוה‪ ,‬אבל‬
‫לעיכוב‪ ,‬הדא היא דתגינן‪ :‬״שחטו קודם‬
‫לחצות פסול‪ ,‬לאחר חצות מיד כשר‪ ,‬קודם‬
‫לתמיד כשר״ )לקמן הלכי• ג ׳ ( " ‪. . .‬‬
‫ויקרב פסח תחילה ותמיד אחריו״ ן אם‬
‫אומר את כן‪ ,‬נמצאת מבטל ׳בין הערבים׳‬
‫של פסח‪ .‬אם מקיים את ׳בין הערבים׳ של‬
‫פסח לא נמצאת מ ב ט ל ‪ . . .‬של תמיד ז תמיד‬
‫אם מבטלו את עכשיו‪ ,‬אימתי את מקיימו‬
‫לאחר זמן‪ ,‬פסח אם מבטלו את עכשיו אימתי‬

‫אלא אמר דכא‪ :‬מצותו דתמיד משינמו צללי‬
‫ערכ‪ ,‬מאי טעמא‪ ,‬דאמר קרא‪ :‬״בין הערבים״‬
‫— מעידנא דמתחיל שמשא למערב‪ .‬הלכר‪,‬‬
‫שאר ימות השנה דאיכא נדרים ונדבות‪,‬‬
‫דרחמנא אמר‪ :‬״עליה )על תמיד של בקר(‬
‫חלבי השלמים״‪ ,‬ואמר מר‪ :‬עליה השלם כל‬
‫הקרבנות כולם‪ ,‬מאחרינן ליה תרתי שעי‬
‫)״תקנתא דרבנן״ — רש״י לעיל( ועבדינן‬
‫ליה בשמנה ומחצה‪.‬‬
‫בערבי פסחים דאיכא פסח אחריו‪ ,‬קדמינן‬
‫ליה שעה אחת‪ …‬חל ערב פסח להיות לרב‬

‫‪ 12‬שהרי זריזים מקדימים במצוות‪ ,‬ומדוע שנינו תמיד נשחט בשמונה ומחצה ו‬
‫‪ 13‬לקמן במשנה לא נזכרו המילים‪ :‬״לאחר חצות מיד כשר״ ועיין בספר ״המשנה בבבלי‬
‫וירושלמי״ )סימן קע״ו( שכתב‪ :‬״תיבות אלו הן הוספת התלמוד הירושלמי לברור‬
‫הענין‪ …‬ואמנם הרבה פעמים מצינו בירושלמי תוספות״‪ .‬ואמנם כן הוא‪ ,‬אד אפשר‬
‫שר׳ יוסה מסתמך בזה על ברייתא שהיתה שנויה כד ולא על המשנה שלקמן‪.‬‬
‫‪ 14‬פסח מיד אחר חצות‪ ,‬ותמיד אחריו‬
‫‪16‬‬

‫ בזמנו בתשע וממצה‪.‬‬‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫את מקיימוי״ ויקריב פסח תחילה ותמיד‬
‫אחריו ד‬
‫‪18‬‬

‫שבת‪ ,‬דאיכא נמי צלייתו דלא דחי שבת‪,‬‬
‫מוקמינן ליה אדיניה בשש ומחצה ״‪.‬‬

‫יאוחר דבר שנאמר בו ״בערב״ ו״בין הערבים״ לדבר שלא נאמר בו אלא ״בין הערבים״‬
‫בלבד ‪.‬‬
‫‪17‬‬

‫שתים הן הדרשות שהובאו בירושלמי‪.‬‬
‫הראשונה‪ ,‬שכבר הוסברה לעיל‪ ,‬מסתמכת בעיקר על הפסוק בנביא‪ :‬״כי ינטו‬
‫צללי ערב״‪ ,‬המלמד על הפסוק‪ :‬״שם תזבה את הפסה בערב״‪ ,‬מכאן ש״כין‬
‫הערבים״ הכתוב בפסה ובתמיד הוא משד בל הזמן שבין תהילת נטית הצללים‬
‫והשקיעה‪.‬‬
‫השניה‪ ,‬הנה מבית מדרשו של ר׳ יושוע בן לוי‪ ,‬הסומר את דבריו על דרשתו‬
‫של התנא חנניה בן יהודה‪ ,‬שהורה כי ״בין הערבים״ אינו זמן ממושך כי אם זמן‬
‫מוגדר ומצומצם — אמצע הזמן ממש‪ ,‬המתקבל ממיצוע העת שבין נטית השמש‬
‫לצד מערב )תהילת ערוב היום(‪ ,‬לבין שקיעת השמש )סוף הערב( *‪ .‬אמנם‪ ,‬מאהר‬
‫ועשית חקרבן — חחל מהשהיטה וכלה בהקרבה — צורכת כשעה‪ ,‬נשהט התמיד‬
‫בשמונה ומהצד‪ ,‬וקרב בתשע ומהצה‪ ,‬ומתקיימים דברי הכתוב‪ :‬״תעשה בין הערבים״‬
‫בדקדוקם‪.‬‬
‫דכא כבכלי קבע לעיקר את הדרשה הראשונה שבירושלמי‪ .‬ונראה שדרשה‬
‫זו היתד‪ ,‬ידועה לו‪ ,‬ורמזה בצטטו את הכתוב‪ :‬״כי ינטו צללי ערב״‪ ,‬שכן מסורת‬
‫בבלית קדומה היא שמטרה ע״י ר׳ נתן)הבבלי(‪ .‬ולכתהילה היה נאות יותר להקריב‬
‫התמיד בתהילת זמנו )לאהר שש( משום זריזים מקדימים במצוות‪ ,‬ובכך ״מוקמינן‬
‫‪9‬‬

‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫לכן ראוי להקריב את הפסח בזמנו ואת התמיד להקדים‪ ,‬שכן בתמיד מתקיים ״בין‬
‫הערבים״ בהידורו בכל יום‪.‬‬
‫פסח תחילה‪ :‬״בין הערבים ותמיד אחריו סמור לערב״ — ״קרבן העדה״ שם‪.‬‬
‫בירושלמי הובא תרוץ זה במקום )דף ל״א ע״ב(‪ ,‬ובבבלי מוזכר תרוץ זה בהמשד‬
‫הברור )לקמן דף נ״ט ע״א(‪.‬‬
‫מאחרים מחצית השעה מדרבנן‪ ,‬שיהא‪ :‬״ינטו צללי ערב״ ניכר‪ ,‬כמפורש ברש״י‬
‫שם‪ :‬״דמדאורייתא כל שש שעות אחרונות כשרות‪ ,‬דהיינו מכי ינטו צללי ערב‪,‬‬
‫דהיינו )מדרבנן( מחצי שבע ואילה שהחמה נוטה למערב והצל למזרח‪…‬״‪.‬‬
‫נצטט בזה הדרשה המלאה של חנניה בן יהודה שהובאה בירושלמי‪ :‬״שומע אני ״בין‬
‫הערבים״ בין הערבו של ארבעה עשר ובין הערבו של המשה עשר‪ ,‬יכול היום והלילה‬
‫בכלל )ליל י״ד ויום ט״ו( ז ת״ל‪ :‬״יום״ )שמות י״ב‪ ,‬ו׳(‪ .‬כשהוא אומר יום יצא ליילד‪,,‬‬
‫אי יום יכל בשתי שעות ביום )אחר שעת עשית התמיד( ? ת״ל‪ :‬״בערב״ )דברים‬
‫ט״ז‪ ,‬ר(‪ .‬אי בערב יכול משתחשדז ת״ל‪ :‬״בין הערבים״ )שמות י״ב‪ ,‬ר(‪ ,‬הא כיצד י‬
‫חלוק בין הערבים ותן שתי שעות ומחצה לפניו ושתי שעות ומחצה לאחריו ושעה‬
‫אחת לעיסוקו וכו׳״‪.‬‬
‫ונראה דלדרשה זו כוון רש״י בפירוש דברי ר׳ יהשע בן לוי שהובא בבבלי‪ ,‬באומרו‪:‬‬
‫״והוד‪ ,‬ליה למכתב‪ :‬׳בערב‪ /‬ושני בדבוריה וכתב‪ :‬׳בין הערבים׳ לדרשה‪…‬״ )שם‬
‫נ״ח ע״א‪ ,‬ד״ה‪ :‬בין הערבים(‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪17‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ליה‪-‬אדיניה׳‪ /‬אלא שתקנת חכמים היא )כמפורש ברש״י( לדהות השחיטה בשתי‬
‫שעות ומהצה‪ ,‬בשל נדרים ונדבות שאין להקריבם אחר תמיד של בין הערבים‪.‬‬
‫ברור מעתה שבערב פטה רשאים להקדים הקרבת התמיד‪ ,‬בכדי שיספיקו לשהוט בערב‬
‫את פסהי כלל ישראל שדינם אהד התמיד‪ ,‬מדנאמר בהם‪ :‬״ערב״ ו״בין הערבים״‪,‬‬
‫כדאיתא בגמרא‪.‬‬
‫ר׳ יוםה כירושלמי קבע לעיקר את הדרשה השניה‪ .‬את קושית רבא בבבלי‬
‫כיצד מקדימים הקרבת התמיד בערב פסה‪ ,‬מתרץ הוא בתידושו שנאמרו דברי ר׳‬
‫יושוע בן לוי רק לכתהילה ־־־ למצוד‪ .‬מן המובהר‪ ,‬אד בדיעבד — כשאין אפשרות‬
‫לכד — אפשר־ להקדים שהיטת התמיד והפסה‪ ,‬וכדאיתא במשנה ג׳ שבפרקנו‪:‬‬
‫״שחטו )לפסח( קודם לחצות פסול״‪ ,‬מכאן שאחר הצות מיד כשר‪ .‬אמנם מאהר‬
‫ו״בין הערבים״ לר׳ יושוע בן לוי הוא למצוד‪ ,‬מן חמובחר‪ ,‬וחדי לא נוכל לקיים‬
‫״בין הערבים״ בפסח ובתמיד כאהת‪ ,‬בהכרה שניתנה רשות להכמים לקבוע במה‬
‫לקיים המצוה בהדורה‪ ,‬ושקול דעתם הכריע לצד קרבן הפסח‪ ,‬על מנת שלא יתבטל‬
‫בו כליל ״בין הערבים״‪ .‬ממילא מקדימים ביום זה את הקרבת התמיד‪ ,‬דיאוחר פסה‬
‫שנאמר בו‪ :‬״בערב״ ו״בין הערבים״‪.‬‬
‫ושמא סבר ר׳ יוסה ששני הלימודים קיימים למסקנה‪ .‬הדרשה העיקרית‬
‫בדברי הכתוב‪ :‬״בין הערבים״‪ ,‬היא כשיטת ר׳ יושוע בן לוי וכתני הנניה בן יהודה;‬
‫שיעשה התמיד בשעה המוגדרת שבין שני הערבים‪ .‬אמנם‪ ,‬מדשנתה התורה במקום‬
‫אתר‪ :‬״שם תזבה את הפסה כערכ״‪ ,‬וערב כאמור תהילתו אהר הצות מדכתיב‪:‬‬
‫״כי ינטו צללי ערב״‪ ,‬גלתה לנו בזה שהאמור לעיל הוא למצוד‪ ,‬מן המובהר‪ ,‬אך‬
‫בדיעבד כשר כל הערב להקרבה‪ .‬ולא בכדי טרהה התורה ליתר מלת ״ערב״‪,‬‬
‫דמאהר ובמציאות לא יתקיים ״בין הערבים״ בתמיד ובפסה כאהת‪ ,‬קבעה התורה‬
‫זמן ממושך יותר הכשר בדיעבד‪.‬‬
‫כדור שיטת ר׳ נתן כירושלמי‬
‫מן הראוי לברר בזה קטע נוסף בירושלמי שהובא בהמשך הסוגיא שם‬
‫)דף ל״א ע״ב(‪:‬‬
‫־ תני ר׳ נתן אומר‪ :‬ככל יום ויום תמיד נשהט בשמונה ומהצה וקרב‬
‫בתשע ומהצה‪ .‬מהו ? )״מהו בכל יום ויום דתני ר׳ נ ת ך — ״פני־משה״( בכל‬
‫ערב פסח ופסה‪ ) .‬״ ו ם ב י ר א ל י ה ד ע ר ב פ ם ה ג ם כ ן לא מהןדמינן ליה להתמיד״‬
‫־‪,;-‬פני־משה״(־‪ .‬אמר ר׳ יוסד‪ .‬בי)בן( ר׳ בון‪ :‬טעמיה דהדין תנייה כדי ליתן‬‫הצי שעה בין כת לכת‪) .‬״שהפסה נשתט ב־ג׳ כתות‪ ,‬כדתנן לקמן בפירקין״‬
‫י־— ״פני ־משה״(‬
‫‪20‬‬
‫י•‬

‫מוסיף ״פני‪-‬משה״־שם ומסביר? ״ואם כן כשנשחט הפסח אחר זמן הקרבת התמיד‬
‫שהוא תשע ומחצה‪ ,‬אכתי איכא ב׳ שעות ומחצה עד הערב‪ ,‬ונמצא שיש כאן חצי שעה‬
‫לשחיטתו והקרבתו לכת הראשונה וכן לשניה וכן לשלילית‪ ,‬ועוד שעד‪ ,‬אחת אחר כן‪…‬‬
‫כדי לצלות הפסח‪ …‬ואף אס כולן צולין‪-‬כאחת‪ …‬ואם כן אפילו‪ :‬בערב פסח שחל להיות‬
‫בערב שבת איכא שהות כדי לצלותו מבעוד יום‪ …‬ודי בכה ולמה יקדימו היום להתמיד‬
‫‪ . :‬־ ־־‬
‫מבכל ימות השנה אם אינו צריך לזד‪,‬״‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫־‬
‫•‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שיטת ר׳ נתן זו שאינה בשיטת המשנה אומרת דרשני ‪ 1‬הן מפורש במכילתא‬
‫שהובאה לעיל‪ ,‬דר׳ נתן הוא הדורש את ״בין הערבים״ מ‪-‬״כי ינטו צללי ערב׳‪/‬‬
‫‪ 21‬ן‬
‫ומאהר שזריזים מקדימים• במצוות מדוע לא יהא התמיד קרב בזמנו בתהילת‬
‫ושמא הלוק ר׳ נתן על הדרשה הראשונה שהובאה בירושלמי בזה שלדידו‬
‫יש להבדיל בין משמעות ״בין הערבים״ שנאמר בפסה‪ ,‬לבין זה שנאמר בקרבן‬
‫התמיד‪ .‬דוק‪ ,‬שדרשתו במכילתא מוסבת לפסוקים שנאמרו בפסה‪ ,‬ושמא זו שיטתו‬
‫כפפה כלבד‪ ,‬באשר לא כתבה התורה ״ערב״ בתמיד‪.‬‬
‫נמצא אם כן שרק לגבי קרבן פסה דרש ר׳ נתן במכילתא‪ :‬״מנין ראיה‬
‫ל׳בין הערבים׳ שהוא משש שעות ו ל מ ע ל ה ‪ . . .‬זכר ל ד ב ר ‪ . . .‬כי יינטו צללי ערב׳‪/‬‬
‫ומכפילות ״בין הערבים״ ו״ערב״ למדים אנו זאת כמפורש שם; אך בקרבן התמיד‬
‫בו שנוי בתורה ״בין הערבים״ בלבד‪ ,‬שם יודה ר׳ נתן שהמכוון הוא לאמצע הזמן‬
‫ממש של שני הערבים‪ ,‬וכמוםבר בדרשת־הנניה בן יהודה בירושלמי‪ .‬י‬
‫מוסבר מעתה שלר׳ נתן תמיד נשהט לעולם בשמונה ומחצה ב ד ו ק א ״ ‪,‬‬
‫שכן זה הוא דין תורה בקרבן התמיד; מאידך‪ ,‬אף שתחילת זמן קרבן פסה הוא לאחר‬
‫חצות היום‪ ,‬מן הראוי שיהא קרב אהד התמיד כמוסבר‪ ,‬ולא דאו־חכמים צורך‬
‫להקדימו בזמנם‪ ,‬שחרי נוכחו לדעת שגם אחר הקרבת התמיד — בתשע ומחצה‪ ,‬נותר‬
‫אליבא דר׳ נתן מספיק זמן לשלשת‪-‬המשמרות לשהוט את הפסח ואף לצלותו לפגי‬
‫ש‬

‫^ ן ‪,23 -‬‬

‫ש‬

‫׳‪:•-‬׳‪-‬‬

‫בבבלי לא הוזכרה כלל שיטת ר׳ נתן בהקרבת התמיד‪ ,‬שכן נדהו דבריו‬
‫להלכה‪ .‬יתר על כן‪ ,‬מאחר ותלמוד ירושלמי היה ערוך לפני האמוראים מסדרי‬
‫הבבלי‪ ,‬ראו הם זאת למותר בעריכת תלמודם לשנות שוב את האמור בירושלמי‪,‬‬
‫באם לא נתקבלו הדברים על דעתם להלכה‪ .‬וכן מצינו שלא הזכירו בבבלי את כל‬
‫התוספתא ושאר מדרשי ההלכה שהיו ידועים ל ה ם ‪.‬‬
‫‪24‬‬

‫‪ 21‬וכן הקשה הירושלמי לעיל על דרשתו הראשונה הזהה לכאורה עם דרשת ר׳ נאן‪,‬‬
‫ומשום קושיה זו נקט כעיקר את דרשת ר׳ יושוע בן לוי‪ .‬בבבלי מתרצינן דדחית‬
‫קרבן התמיד היא דרבנן‪ ,‬אך מדלא מפורש הדבר בירושלמי בברור שיטת ר׳ נתן‪,‬‬
‫קשה להסבירו כר‪.‬‬
‫ונראה דמשום קושיא זו משנה בעל ״קרבן העדה״ את הגרסא בירושלמי וגורס‪ :‬״תני‬
‫ר׳ נתן אומר בכל יום ויום תמיד נשחט'כשש ומחצה וקרב בשבע ומחצה׳‪ ./‬אלא שגם‬
‫לגרסתו המשך דברי הירושלמי מוקשים‪ .‬בעל ״פני‪-‬משה״ מקיים הגרסא המצויה‬
‫בירושלמי לפנינו וצורכים הדברים הסבר‪.‬‬
‫‪ 22‬דומה לנו שההסבר האמור מחליש במעט את התמיהה מדוע לא נזקק הירושלמי לפרש‬
‫שיטתו של ר׳ נתן‪ ,‬שכן הנה תוצאה של דרשות שכבד הוסברו בירושלמי לעיל‪ .‬ומה‬
‫ששנוי בדברי ר׳ יוסד‪ .‬בי ר׳ בון‪ :‬״טעמיה דהדין חנייה״ הוא לפרש מה יענה ר׳ נתן‬
‫לאמור במשנה שאין מספיק זמן לשחוט את הפסח‪ ,‬ולצלותו בערב שבת בעוד יום‪,‬‬
‫‪ 22‬עיין כמצוטט בהערה ‪.20‬‬
‫אם יהא התמיד קרב בתשע ומחצה‪.‬‬
‫‪ 24‬עיין במסכת עירובין)דף ל״ב ע״ב( שם איתא‪ :‬״אמרו ליה קכעיתו ליה כגמרא? אמד‬
‫להו אין״‪ .‬מפורש בזה שכבר בתקופת רב נחמן היה גם הבבלי כבר ערוד בחלקו‪ ,‬וכן‬
‫למדנו מכאן שלא כל מד‪ .‬שדנו האמוראים בבית מדרשם נקבע ונערך בתלמוד‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪19‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ומפורסמים הם דברי הרי״ף )סוף עירובין( שהורה‪ :‬״ ‪ . . .‬ד כ י ו ן דםוגיין‬
‫דגמרא דילן להיתרא‪ ,‬לא איכפת לן במאי דאסרי בגמרא דבגי מערבא‪ ,‬דעל גמרא‬
‫דילן סמכינן דבתרא הוא‪ ,‬ואינהו הוי כקיאי כגמרא דבני מעדכא טפי מינן‪ ,‬ואי לאו‬
‫דקים להוא דהאי מימרא דבני מערבא לאו דסמכא הוא‪ ,‬לא קא שרו ליה אינהו״‪.‬‬
‫פיכום השיטות ונקודות יפוד‬
‫שלש הן השיטות הנלמדות מסוגית הירושלמי בדין הקרבת התמיד והפסה‪.‬‬
‫א‪ .‬שיטה ראשונה נסמכת בעיקר על הפסוק בנביא‪ :‬״כי ינטו צללי ערב״‪,‬‬
‫היא דורשת ש״בין הערבים״ האמור בהקרבת הפסה הוא מהצות היום ועד לשקיעה‪,‬‬
‫ולומדת שהוא הדין בקרבן התמיד‪.‬‬
‫ב‪ .‬שיטה שניה הנה שיטת התנא הנניה בן יהודה‪ ,‬שנמסרה על ידי ר׳ יושוע‬
‫בן לוי‪ .‬הוא דורש ש״בין הערבים״ האמור בקרבנות התמיד והפסח הנו אמצע‬
‫הזמן ממש של שני הערבים‪ ,‬אלא שבדיעבד אפשר להקדים את הקרבת התמיד‪,‬‬
‫ומקיימים ״בין הערבים״ בהכשרו בקרבן הפסה‪.‬‬
‫ג‪ .‬שיטה שלישית היא שיטת ר׳ נתן‪ .‬ונראה שפירושו לפי הירושלמי הוא‪,‬‬
‫ש״בין הערבים״ האמור בקרבן התמיד נדרש לאמצע הזמן ממש‪ ,‬אד ״בין‬
‫הערבים״ האמור בקרבן התמיד משמעותו מחצות היום והלאה‪ .‬נמצא שלעולם‬
‫קרב חתמיד בתשע ומחצח‪ ,‬ולאחריו קרב הפסה‪.‬‬
‫רבא בבבלי קבע לעיקר את הדרשה הראשונה‪ ,‬אד חידש שמדרבנן מאחרים‬
‫את קרבן התמיד‪ ,‬וממילא מתאחר גם קרבן הפסה שדינו להיות קרב אתר התמיד‪.‬‬
‫ויתכן שכך יש לפרש גם את שיטת ר׳ נתן‪.‬‬

‫בסיכומה של הםוגיא הנדונה נראה לנו לציין ולהעיר כדלהלן‪:‬‬
‫א‪ .‬השואת מדרשי ההלכה והירושלמי מבררים דברים סתומים בירושלמי‪.‬‬
‫ב‪ .‬העיון בסוגיא שבירושלמי מבהיר את הדברים בסוגיא שבבבלי‪ ,‬ויתכן‬
‫שקצר חבבלי משום שסמך על חדיון חמרחב שבירושלמי‪.‬‬
‫ג‪ .‬השואת הסוגיות נותן מקום למחשבה על גישת לימוד שונה שבין‬
‫הירושלמי והבבלי‪ .‬הירושלמי מרהיב הברור במקראות גם מתוץ למסגרת הענין‬
‫הנדון‪ ,‬שעה שהבבלי מצטמצם יותר בברור תורת התנאים‪.‬‬

‫ת פ י ל ה ו ר ח מ י ם למען ק ב ו ר ה שלמה‬
‫על זאת יתפלל כל ח ס י ד אליך לעת מצוא‬

‫)תהלים לב‪ ,‬ו( ‪ 1‬ר׳ יוחגו א מ ר‬

‫לעת מצוא — זו קבורה— היינו דאמרי אינשי ליבעי אינש רחמי אפילו עד זיבולא‬
‫גתרייתא‬

‫שלמא•‬
‫ברכות ח‬

‫‪20‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יהושע בכרן‬

‫מ ה‬

‫ב < ן‬

‫ל ד ו ד‬

‫ש א ו ל‬

‫כשהלך שמואל למשוח א ת דוד‪ ,‬היו מלאכי יישרת‬
‫מקטרגין‬

‫לפני‬

‫אותו‬

‫הקדושיבריך־הוא‪,‬‬

‫ואמרו ו‬

‫רבונו של עולם‪ ,‬מפני מ ה נטלת ה מ ל כ ו ת משאול‬
‫ונתת לדוד ז‬
‫אמר‬
‫שאול‬

‫להם ז‬

‫אני‬

‫לדוד‬

‫אומר‬

‫לכס‬

‫מה‬

‫בין‬

‫וכר‬
‫פס*ר פ״ח‪,‬‬

‫שוחיט‬

‫תהליס‬

‫כז‬

‫‪ 0‬מלכות שעה‬

‫בשיחת סיכום הנושא‪ ,‬נתבקשו התלמידים לשאול עוד‪ ,‬מכל שנשאר בלבם‬
‫תמוה בפרשת שאול ודוד‪.‬‬
‫והם שאלו הרבה‪ ,‬על שלושה דברים; על ב ח י ר ת ו של ש א ו ל ‪ ,‬על‬
‫ר ו ד פ ו אח דוד‪ ,‬ועל מ ו ת ו ‪.‬‬
‫השאלות נכתבו כלשונן‪ ,‬ואם גם נועזות הן בקצתן‪ ,‬טוב שנשמעו מרצון‬
‫להבין ולדעת‪ ,‬ו כ ד י ל פ ש ו ט ע ק מ י מ ו ת ש ב ל ב ‪.‬‬
‫ואלה הן השאלות הראשונות‪:‬‬
‫כיצד עלינו להעריך את דמותו של שאול‪ ,‬היא נראית אפופה סתירות וניגודים‪,‬‬
‫הנוכל גם לראותה כדמות שלמה‪ ,‬כראוי לנבחר למלכות מאת ד׳ ז‬
‫כפי הנראה לא היה שאול ראוי להיות מלד‪ ,‬אם כן למה נבחר ל‬
‫שאול נראה איש טוב וצנוע ועניו‪ ,‬למה היה צורר להוציא אותו ממקומו‬
‫השקט בכפר מולדתו‪ ,‬ולעשות אותו פתאום למלן‪ /‬ועל ידי כך לקלקל אותו ל‬
‫וכיצד עלינו להבין את דברי הרמב״ן ז״ל בבראשית )ויחי מט‪ .‬י(‪ .‬״ועגיין‬
‫שאול היה‪ ,‬בעבור שדבר שאלת המלכות בעת ההיא נתעב אצל הקב״ה‪ ,‬לא‬
‫רצה להמליך עליהם מן השבט אשר לו המלכות שלא יסור ממנו לעולמים‪,‬‬
‫ונתן להם מלכות שעה‪ .‬ולזה רמז הכתוב )הושע יג‪ .‬יא( אתן להם מ ל ך באפי‬
‫ואקח בעברתי וכו׳״‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪21‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שעה‬

‫מלכות‬

‫מלך ומקדש‬
‫‪,‬‬

‫כ י תבא א ל ה‪$‬ךץ א‪0‬ר ד אלקיף ניגן לי‬
‫וירשתה וישבת בה‬
‫י י ן *‬

‫‪:‬ד‪ 1 -‬ד‬

‫ד‬

‫ואמרת אשימה עלי מלך־ כ כ ל הגוים א‪#‬ר ס ב י ב ת י ‪:‬‬
‫)דברים יז‪ .‬יד(‬
‫ו א מ ר ת — והיא מצוות עשה ש י ח י י ב אותנו לומר כן אחר ירושה וישיבה‪,‬‬
‫כלשון ו ע ש י ת מ ע ק ה ל ג ג ד ‪ ,‬וזולתם‪ ,‬והזכיר ו א מ ר ת ‪ ,‬כ י מ צ ו ו ה‬
‫ש י ב ו א ו לפני הכהנים והלווים ואל השופט ויאמרו להם‪ :‬רצוננו שנשים‬
‫עלינו מלד וכו׳‪.‬‬
‫ולפי דעתי עוד שגם זה ־מרמיוותיו על העתירות‪ ,‬שכן היה כששאלו להט את‬
‫שאול‪ ,‬אמרו לשמואל‪ :‬שימה לגו מלר לשופטנו ככל הגוימ‪ ,‬ובן כתוב שם‬
‫והיינו גם אגחגו ככל הגוימ ושפטנו מלכנו ובו׳‪ ,‬כי מה טעם שתאמר התורה‬
‫במצווה ככל הגוים אשר סביבותינו ואין ישראל ראויים ללמוד מהם ולא לקנא‬
‫)רמב״ן(‬
‫בעושי עוולה‪ ,‬אבל רמז לעניין שיהיה‪.‬‬
‫אללי לא‪ ,‬בק לפי הלשון הביא הרמב״ן מצוות המעקה לכאן‪ ,‬אלא לפי הצורך‬
‫שיש במלך‪ ,‬אחרי ירושה וישיבה‪ ,‬כצורך המעקה לגג‪. .‬‬
‫י י " י — על כרהך מצווה היא‪ ,‬ומכל מקום אין סנהדרין מצווים עד שיאמרו העם‬
‫שרוצים בהנהגת מלד‪ ,‬ומשום הצי‪ ,‬כל משד שלוש מאות שנה שהיה המשכן‬
‫)העמק דבר(‬
‫נבחר בשילה לא היה מלד משום שלא היה בה הסכמת העם‪.‬‬
‫_ ‪ .‬א ש ר י ב ח ר ד ׳ — על פ י נ ב י א ‪,‬‬

‫)ספרי(‬

‫כל אשר יהיה נגזר מן השמים שימלוך‪ ,‬ואם הוא מקטני שבטי ישראל‬
‫)רמב״ן(‬
‫ומשפחתו הצעירה‪ ,‬אבל איש נכרי לא —‬
‫צורת הכתוב מהייבת את מהלוקת התנאים בספרי‪ .‬לפי ר׳ נהוראי‪ ,‬ר ש ו ת היא‬
‫שנתנה תורה להעמיד מלך‪ ,‬ולפי ר׳ יהודה‪ ,‬ה ו ב ה ו מ צ ו ו ה ‪ .‬והחזיקו אחריהם‬
‫האמוראים ‪3‬םנ'הדלין כו( י והמפרשים‪' ,‬אישי לפי צרכו ועניינו‪.‬‬
‫א ב ל לפי״מרביית־ הכתובים־ שנאמרו־ בתורה בנביאים ובכתובים‪ ,‬נראה שזה היה‬
‫‪1‬ציוגדשל מקום‪,‬־•וכבר פסק הרמב״ם ז״ל כר׳ יהודה‪ ,‬שהיא מצווה‪ ,‬וקבעה בראש‬
‫הלכות מלכים‪ ,‬ובספר המצוות‪.‬‬
‫!‬

‫‪:‬‬

‫‪22‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מלדהרצוג‬
‫מכללת‬
‫למנותדעת ‪-‬‬
‫והצווי שנצטווינו‪ -‬אתר‬
‫מישראל שיאחד כל‪ .‬אוממנו‪:‬וינהיג‬
‫עלינו‬
‫כולנו‪ ,‬והוא אמרו יתעלה‪ ,‬שום תשים עליך מלד•‬
‫‪ 1‬במהדורת הר׳׳ח הללר־ז׳׳ל‪ :‬ש י ק ב ץ אומתנו; ובהערות‪ :‬יחי׳ ר״ש אבן איוב‪:‬‬
‫;•‪).‬ספר המצוות להרמב״ם מ״ע קע״ג(‬
‫שיעמיד אמונתנו‪[.‬‬

‫תניא; ר׳ יוסי אומר‪ :‬שלוש מצוות נצטוו ישראל י בכניסתם לארץ; להעמיד‬
‫להם מלך‪ ,‬ולהכרית זרעו של עמלק ולבנות להם בית הבחירה‪.‬‬
‫ואיני יודע איזו מהן תחילה‪.‬‬
‫כשהוא אומר )שמות י״ז( כי יד על כס י־ה מלחמה לד׳ בעמלק — הוי‬
‫אומר‪ :‬להעמיד להם מלר תחילה‪ ,‬ואין כסא אלא מלד שנאמר )ד״ה א‪ .‬כט>‬
‫וישב שלמה על כסא ד׳ למלך‪ .‬ועדיין אינני יודע אם לבנות להם בית הבחירה‬
‫תחילה‪ ,‬או להכרית זרעו של‪ •.‬עמלק תחילה ‪ 4‬כשהוא אומר )דברים ראה יב(‬
‫והנץן‪-‬לכם •מכל אויביכם וגו׳ והיה המקום‪.:‬אשר יבחר ד׳י וכו׳; הול‪• .‬אומר‪:‬‬
‫״‬
‫להכרית זרעו של עמלק תחילה•‬
‫ובן בדוד הוא אומר )ש״ב ז( ויהי כי ישב המלר דוד בביתו‪ ,‬וד׳ הניח לו‬
‫מסביב‪ ,‬וכתוב שם ויאמר המלר אל גתן הנביא ראה אנכי יושב בבית ארזים‬
‫)םפרי םז‪'.‬א‪ .‬סנהדרין כ‪(:‬‬
‫וכר‪.‬‬
‫ב ב ג י מ ת מ ל א ר ץ ‪ .‬דבכולהו )בשלשתן( כתיב ירושה וישיבה‪.‬״ ‪•::‬־‪.‬׳•‬
‫ב מ ל ר — וירשת וישבת בה ואמרת אשימה עלי מלר )דברים יז(‪.‬״‪-: :‬׳‬
‫ב ע מ ל ק כתיב‪ :‬והיה בהניח ד׳ אלקים לך מכל אויביר מסביב בארץ אשל״ד׳‬
‫אלקיך נותן לך נחלה לרשתה תמחה את זכרעמלר• )שם כה(‪..‬‬
‫ו ב ב נ י י ן ב י ת ה ב ח י ר ה — ועברתם את הירדן וישבתם באהץ וכר־ והדר‬
‫כתיב ןהיה המקום אשר יבחר ד׳ • אלקיכם ־ לשכן שמו)שם יב־;(ד‪.‬׳ ־)רש״י(‬

‫הרמב״ם מביא הלכה זו כולה כלשונה‪ ,‬בראש הלכות מלכים אבל את ההוכחה כי‬
‫מינוי מלך קודם למלחמת ‪.‬עמלק הוא מביא מספר שמואל א׳ ט״ו‪ .‬שנאמר‪ :‬אותי‬
‫ש ל ה ד׳ ל מ ש ה ך ל מ ל ך על ע מ י על י ש ר א ל — ע ת ה ל ך ו ה כ י ת‬
‫א ת ע מ ל ק ‪ .‬וצריך עיון‪ ,‬מדוע לא לקח את הכתוב מן התורה ולקח מן הנביא‪.‬‬
‫)ראה ב״כםף משנה״(‪.‬‬
‫אולי משום שגם בגמרא הוצרכה דרשה נוספת מהכתובים‪) ,‬דה״י(‪.‬‬
‫ואולי משום שבספר שמואל נשמע ה צ ו ו י יותר טוב‪.‬‬
‫דרך אגב מלמדנו הרמב״ם איך לקרא בפסוקים האלה‪ ,‬ולהרגיש את שמואל הנביא‬
‫המשבה את הזכות שנפלה לידו לקיים את המצווה הראשונה שנצטוו ישראל‬
‫בכניסתם לארץ‪ .‬ובזה הוא שלוח לצוות על השנייה‪ .‬וכל זה בא לקיים את ההכנה‬
‫למצווה השלישית‪ ,‬לבנות להם בית הבחירה‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪23‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כי בנין ביתהבהירה חוא חותם כל תכלית ישראל בארצו;‬
‫‪ .‬תבאמו ותטעמו ב ה ר נח?יתף מכון ל*זבתף ם‪7‬גל ת ד׳‬
‫ז‬

‫ז‬

‫מקד^ז אד־ני כוננו ;ךיף ‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫)שמות טו‪ .‬ידיח(‬

‫ד׳ ‪.‬ימלך לעו<ם ו ד ‪.‬‬
‫?‬

‫ומשום מה מותנית מצווח זו במלך שיעמידו לחם תחילח‪. .‬וגם מלחמת עמלק‪ ,‬זו‬
‫המעכבת את בנין המקדש‪ ,‬לא יכלה להתקיים לפני מלר מלך לבני ישראל‪) .‬ראה‬
‫ב״ר עה״כ בבראשית וישלה לו‪ .‬לא( ולפי זה יש להבין כמה צער הצטערה‬
‫השכינה‪ ,‬יעל עכוב בניין הבית‪ ,‬תקופה ארוכה‪ ,‬למעלה מארבע מאות שנה אהרי‬
‫שנכנסו ישראל לארץ‪) .‬מ״א ו‪ .‬א — וראה ש״ב ז‪ .‬ז ודהי״א יז‪ .‬ו(‪ .‬הצער הזה‬
‫היה גם על הוסר הכנה למלכות‪ ,‬בהיות ישראל פזורים לשבטיהם כל ימי השופטים‪,‬‬
‫על כן הותם שם הספר‪ ,‬כמו באנהה על כל הדור ההוא;‬
‫בימים ההם אין מ ל ך בישראל איש היעזר בעיניו יעשה‬

‫א י ש ה י ש ר ב ע י נ י ו י ע ש ה — פסוק זה כולו‪ ,‬נכתב גם בראש הסיפור על‬
‫פסל מיכה )שם יז‪ .‬ו( ואולי יש לפרש כוונתו על הזלזול במשכן שילה‪ ,‬שהיו העם‬
‫מקריבים בבמות כל ימיו באיסור‪ ,‬ומכאן באו לעשות הפסל‪ .‬וראיה לכך הפסוק‬
‫ההבר היהיד‪ ,‬שנמצא לו בתורה )דברים יב‪ .‬ה‪ (.‬לא תעשון ככל אשר אנהנו עשים‬
‫פה היום איש כל הישר בעיניו‪ — .‬עד שלא הוקם המשכן היו הבמות מותרות‪.‬‬
‫ובבמה אין יקרב‪ ,‬אלא הנידר והנידב — וזהו איש כל הישר בעיניו — נדרים‬
‫ונדבות שאתם מתנדבים על ידי שישר בעיניכם וכו׳ )ספרי‪ ,‬טו‪ .‬זבהם קיב וראה‬
‫שם רש״י ורמב״ן(‪.‬‬
‫‪..‬‬

‫‪.‬‬

‫ויביאם א ל ־ ג ב ו ל ‪,‬קךשו‬

‫ה ר‪.-‬ז ה‬

‫ד‬

‫ןמינו‪.‬‬

‫קנתה‬

‫נלגךש מפניהם גוים ב פ י ל ם ב ח ב ל נ ח ל ה‬
‫ו‪:‬שכן‬

‫ישראל‪:‬‬

‫באהליהם^בטי‬

‫וינסו ו ! מ ת א ת ־ א ל ק י ם ע^יון ועדותיו ל א שמרו‪:‬‬
‫כ קש ת‬

‫ולםגו רבגדו כ א ב ו ת ם נ ף פ כ ו‬

‫ד‬

‫‪5‬‬

‫ך מיה ‪:‬‬

‫עכעיםוהו בכמותם ובפסיליהם ‪.‬י קניאוהו‪:‬‬
‫ז‬

‫)תחלים עח‪ .‬נד־םז(‬

‫על כן נקראו כל דורות השופטים בפי הז״ל‪ ,‬כדור אהד לאשמה‪:‬‬
‫איזה ד ו ר ש כ ו ל ו ה ב ל ‪ ,‬הוי אומר זה דורו של שפוט השופטים‪.‬‬
‫)ב״ב טו‪(:‬‬

‫‪24‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שמואל היה אבי הנבואה שנתהדשה לישראל‪ ,‬כי מאז‪ .‬נכנסו לארץ לא היה חזון‬
‫נפרץ‪ .‬בידיו הופקדה מ ג י ל ת ב י ת ה מ ק ד ש ‪ ,‬שנתנה במסורת‪ ,‬מידי הקדוש‬
‫ברוך הוא למשה‪ ,‬ומשה מסרה ליהושע ויהושע לזקנים — ושמואל שמר עליה‬
‫למוסרה לידי מי שיעמוד למלכות עולמים )מדרש שמואל ירוש׳ מגילה א‪ .‬א‪(.‬‬
‫‪,‬‬

‫וידע כ ל ־ י ש ר א ל מדן ו ע ד ־ ב א ר שבע כי נאמן שמואל לנביא ל ד ‪:‬‬
‫•‬

‫—‬

‫•ן•••‬

‫• • ‪ 1 1‬״‬

‫ז‬

‫‪••:‬‬

‫? מ ז ו‬

‫•‬

‫״‬

‫ו‬

‫*־‬

‫נ ז ׳‬

‫]זו הפעם הראשונה שנזכר הגבול הזה‪ ,‬המקיף את רוב ישראל בעת ההיא[‪.‬‬
‫זכאי היה שמואל‪ ,‬הבן הנידר לד׳ על ידי אמו‪ ,‬ליתן עוז למלכו להרס קרן משיהו‪.‬‬
‫ועל כן היה כל הייו נתון להכין את העם לתהושת המלוכה‪ ,‬להתאהדותם והסכמתם‬
‫לשים עליהם מלך‪ ,‬ש י ק ב ץ ה א ו מ ה ו י ע מ י ד ה א מ ו נ ה ‪) .‬מלשון הרמב״ם‬
‫בספר המצוות(‬
‫ב י ת ־ א ל והגלגל והמצפה‬

‫ו ה ל ך מדי שנה בשנה וםבב‬

‫ושפט את־י?(ראל את כ ל ־ ה מ ק ו מ ו ת האלה‪:‬‬
‫ע‬

‫ן• ‪-‬‬

‫י ‪~ • 1‬‬

‫•‬

‫־*‬
‫י‬

‫ו ע ז ב ת ו וזדמתה ? ־ ?‬

‫ם‬

‫״ ‪1‬‬

‫?‬

‫י ת‬

‫• ״‬

‫‪1‬‬

‫״‬

‫)ז‪.‬טז‪-‬י‪0‬‬

‫י־‬

‫ואמר ר׳ יוחנן‪ :‬ש כ ל מ ק ו ם ש ד‪.‬לד‪ ,‬שם ב י ת ו ע מ ו ‪.‬‬
‫י רש״י‪ :‬שכל מקום שהיה הולד שם היד‪ ,‬נושא כל כלי תשמישי בית עמו‬
‫ואוהל חנייתו‪ ,‬שלא ליהנות מן אחרים‪.‬‬

‫ויתקבצו כ ל זקני לשראל ויבאו אל‪^-‬זמואל הרמתה‪.‬‬
‫—‬

‫‪ 1-1‬ז‬

‫•ו*‪-‬‬

‫‪• :‬‬

‫־‬

‫־•‬

‫‪•:‬‬

‫‪1‬‬

‫•• • •‬

‫ןן‬

‫י‬

‫ך(‬

‫ומכאך אנו מגיעים אל פרשה סתומה‪ ,‬אשר רבים שואלים עליה‪ .‬והתשובות רבות‬
‫ושונות‪.‬‬
‫מאחר שהקמת מלד מצווה‪ ,‬למה לא רצה הקב״ה‪ ,‬כששאלו מלר משמואל?‬
‫לפי ששאלו בתרעומת‪ ,‬ולא שאלו לקיים המצווה‪ ,‬אלא מפני שקצו בשמואל‬
‫הנביא‪ ,‬שנאמר כ י ל א א ו ת ר מ א ס ו ‪ ,‬כ י א ו ת י מ א ס ו ‪.‬‬
‫)רמב״ם שם ל״ב(‬
‫ולמה נענשו בימי שמואל? ל פ י ש ה ק ד י מ ו ע ל י ד ם ‪ .‬דברי ר׳ יהודה‪.‬‬
‫ר׳ נהוראי אומר‪ :‬לא בקשו להם מלך‪ ,‬אלא להעבידם עבודת כוכבים‪) .‬ספרי(‬
‫תניא‪ ,‬ר׳ אלעזר אומר‪ :‬זקנים שבדור כהוגן שאלו‪ ,‬שנאמר ת נ ה ל נ ו מ ל ך‬
‫ל ש פ ט נ ו ‪ .‬אבל עמי הארץ שביניהם קלקלו‪.‬‬

‫שנאמר‪:‬והיינו‬

‫א נ ח נ ו כ כ ל ה ג ו י י ם ו ש פ ט נ ו מ ל כ נ ו וכר‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫גם‬

‫)סנהדרין כ‪(:‬‬
‫‪25‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫־־ י ־‬

‫ו!ךע ךןדבר ׳בעיני ^זמואל ‪- -‬־ ו י ת פ ל ל עמואל זןל‬

‫ד ‪:‬‬
‫)ח• ‪0‬‬

‫‪,‬‬

‫בעקבות בעל; ההלכה נבין מעתה אהרת את צערו של שמואל‪ ,‬ועל מה התפלל‬
‫שם אל ד׳‪] .‬השווה עם משה בבוא אליו קורה ועדתו )במדבר טז‪ .‬ד( וזכור כי‬
‫שמואל מבני בניו של קרה היה‪ [.‬הוא אשר הכין את העם למעמד מצווה זו‪ .‬ועל‬
‫זה עמל כל הייו‪ .‬וכאילו צפה ליום הזה עד עתה‪ ,‬לעת זקנתו‪ .‬אך הנה הם נקבצו‬
‫ובאו וקלקלו‪ ,‬ושאלו שלא כהוגן‪ ,‬בתרעומת ככפויי טובה ולא שאלו לקיים‬
‫־ י י •״‬
‫המצווה‪.‬־'"׳״ ״־־ י‬
‫כ י ‪ .‬ל א >*תף מאסו כי‪-‬אתי מאסו מ מ ל ך עליהם‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫) ח‬

‫ן (‬

‫תני רבי שמעון‪ .‬בר‪ .‬יוחאי‪ :‬בשלושה דברים עתידים למאום; ב מ ל כ ו ת‬
‫שמים‪ ,‬ו ב מ ל כ ו ת בית ד ו ד ‪ ,‬ו ב ב נ י י ן ב י ת ה מ ק ד ש ‪.‬‬
‫)מדרש שמואל‪ ,‬ילקו״ש קו‪(.‬‬
‫שמואל ידע‪ ,‬כי השואלים שלא כהוגן‪ ,‬נענים שלא כהוגן‪ .‬ולפיכך תדהה מ ל כ ו ת‬
‫ע ו ל מ י ם מפני מ ל כ ו ת ש ע ה ‪.‬‬
‫לא יסור שבט מיהודה וכו׳ )בראשית ויחי מט‪ .‬י(‪.‬‬
‫— אבל עניינו שלא יסור שבט מיהודה אל אחד מאחיו‪ ,‬כי מלכות ישראל‬
‫והכתוב הזה מרמז כי יעקב המליך‬
‫המושל‪ ,‬עליהם ממנו יהיה‪.‬‬
‫שבט יהודה על אחיו והוריש ליהודה הממשלה על ישראל‪ .‬והוא מה שאמר‬
‫דוד )דהי״א כח‪ .‬ד( ויבחר ד׳ אלוקי‪.‬ישראל בי מכל בית‪ .‬אבי להיות למלך‬
‫על ישראל לעולם‪ ,‬כי ביהודה בחר לנגיד וכוי‪.‬‬
‫ואמר לא יסור‪ ,‬לרמוז כי ימלוך שבט אחר על ישראל‪ ,‬אבל מעת שיחל להיות‬
‫ליהודה שבט מלכות‪ ,‬לא יסור ממנו אל שבט אחר‪ ,‬וזהו שנאמר )דהי״ב‬
‫יג‪ .‬ה( הלא לכם לדעת כי ד׳ אלקי ישראל נתן ממלכה לדויד על ישראל‬
‫לעולם לו לבניו ברית מלח‪.‬‬
‫‪ .‬ועיניין שאול היה כי בעבור שדבר שאלת המלכות בעת ההיא נתעב אצל‬
‫הקדוש ברוד הוא‪ ,‬לא רצה להמליר עליהם מן השבט אשר לו המלכות‪,‬־ שלא‬
‫יסור ממנו לעולמים‪ ,‬ונתן להם מלכות שעה‪ .‬וכוי‪.‬‬
‫• •י‪.‬‬

‫•׳‪ -‬והכתוב אומר‪ :‬לא אותר מאסו כי אותי מאסו ממלוד עליהם ולפיכד לא‬
‫)דמב״ן(‬
‫נתן להם מלכות של קיימא‪. ,.‬‬

‫אם תרצה‪ ,‬הרי מכאן ההל להסתמן המאבק בין שאול ודוד‪.‬‬
‫תא חזי‪ ,‬שאול מלכא נטל מלכו‪) .‬אמאי( בגין דעד לא מטא זימניה דדוד‬
‫להאי‪ ,‬דהא מלכו הוד‪ ,‬וודאי לדוד ואתי שאול ונטיל ליה‪.‬‬
‫״ ‪ -‬״ כיוון דמטי זימניה דרוד למירת דיליה כדין)כיוון שהגיע זמנו של דוד לרשת‬
‫את שלו כדין( איתער צדק )מלכותא דלעילא( וכניש ליה לשאול בחובוי‬
‫־ ׳ ואיתדחי מקמיה דוד‪ ,‬ואתא דוד ונטל דיליה‪.‬‬
‫)זהר וילד רפד א‪ .‬וראה ברכות מח‪ :‬ותענית ח‪(:‬‬
‫י‬
‫‪26‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מתנות ארוכות וקצרות‬

‫ו ל ל ב ן ש ת י ב נ ו ת )בראשית ויצא כט‪ — (.‬בשתי קורות מפולשות‬
‫מסוף העולם ועד םופו‪ .‬זו העמידה אלופים‪ ,‬וזו העמידה אלופים‪ ,‬זו העמידה‬
‫מלכים וזו העמידה מלכים וכו׳‬
‫שם ה ג ד ו ל ה ל א ה — גדולה במתנותיה‪ ,‬כהונה לעולם‪.:‬ומלכות לעולם‪.‬‬
‫דכתיב )יואל ד( ויהודה לעולם תשב‪ ,‬וכתיב )תהלים ‪.‬קלב( זאת מגוחתי‬
‫‬‫עדי עד*‪• .‬‬
‫ו ש ם •ה ק ט נ ה ר ח ל — קטנה במתנותיה‪ :‬יוסף לשעה ושאול לשעה ושילה‬
‫לשעה‪ .‬שנאמר )תהלים עח( וימאס באהל יוםף ובשבט אפרים לא בחר‪.‬‬
‫• )ב״ר ע יד—טו(‬
‫אל נא תשאל מדוע קטנות היו מתנותיה של י ה ל ממתנות לאה אחותה‪ ..‬כשם של*‬
‫עלה ע ל ‪ .‬ד ע ת ך לשאול מדוע קדמה לאה שהוולד ראשונה‪.,‬ועל‪ .‬כ‪.,1‬היתה_הי^‬
‫הגדולה ורהל הקטנה‪.‬‬
‫הלא גם זה מכבשונו של עולם מן הדברים אשר עשה אלקים יפה בעתם‬
‫ובתמורותיהם‪ ,‬מאז ברא שמים וארץ — ואת המאור הגדול לממשלת היום ואת‬
‫המאור הקטון לממשלת הלילה‪.‬‬
‫ותדע כי כל האידיאות‪ ,‬גם הנאצלות והנשגבות ביותר‪ ,‬לא תראינה‪ ,‬אלא לפי‬
‫תנועותיהם• ומעשיהם של בני האדם אלה עם אלה‪ ,‬באהבתם זבשנאתם‪ ,‬במתנתם‬
‫ובוויתורם או בקנאתם ובתהרותם‪. .‬‬
‫כל זה מהייב המציאות‪ ,‬שיהיו האנשים שונים זה מזה‪ ,‬ונבדלים במצביהם‪ ,‬בדעותיהם‪,‬‬
‫באופיים כמו בקלסתר פניהם‪ .‬א י ש ו י ו ן זה אך הוא היוצר התנועות והתנודות‬
‫במאזני צדיקו של עולם והוא הנותן את כל העניין שבחיים‪ .‬ר א י ת י א ת‬
‫ה ע נ י ן א ש ר נ ת ן א ל ק י ם ל ב נ י ה א ד ם ל ע נ ו ת ב ו ‪) .‬קהלת ג‪ .‬י‪.(.‬‬

‫ספר בראשית הנקרא ספר האבות יכול שיקרא גם ספר חאחים‪..‬שם‪.‬לימדתנו‪ .‬התורה‬
‫את הוקת הגיוונים השונים המפרידים בין אחים‪ ,‬חחל מקין והבל בניו של אדם‬
‫הראשון ועד יבל ויובל ותובל קין בניו של למר ועד שלושת בניו של נה אשר‬
‫מהם נפצה כל הארץ‪ .‬והמשך בשלושת בתי האבות‪ :‬ישמעאל ויצהק‪ ,‬עשו ויעקב‪,‬‬
‫וגם מ ה האחרון‪ ,‬ביתו של יעקב הנקרא שלם נבעו הפרצות במכירת יוסף —‬
‫מתוך קנאה ושנאה בעבור כתונת פסים‪ .‬וביחוד תראה בברכות שברכם אביהם‪,‬‬
‫איש איש לפי מהותו ולפי תכליתו‪ .‬והם היו אבות העולם ואבות שבטי ישראל‪.‬‬
‫קנאת השבטים ביניהם‪ ,‬שרשם בקנאת האמהות ובנפתוליהן זו עם זו על אהבת‬
‫יעקב אישם‪ ,‬אשר לצערן הרב נתחלקה ביניהן במידות לא שוות‪ .‬וכל ימיהן היו‬
‫מצירות להשיגה בשכר מעשים טובים ובשכר דמעות על דודאי שדה‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪27‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בעא מיניה ר׳ חלבו מרבי שמואל בר נחמני‪ :‬מד‪ .‬ראה יעקב שנטל בכורה‬
‫ראויה היתד‪ .‬בכורה לצאת מרחל אלא‬
‫מראובן ונתנה ליוסף?‬
‫ש ק ד מ ת ה ל א ה ב ר ח מ י ם ‪ .‬ומתוך צניעות שהיחד‪ ,‬בה ברחל החזירה‬
‫הקב״ה לה‪.‬‬
‫מאי קדמתה לאה ברחמים? דכתיב ועיני לאה רכות‪ ,‬מאי רכות ז אילימא רכות‬
‫ממש‪ ,‬אפשר בגנות בהמה טמאה לא דבר הכתוב וכו׳ בגנות צדיקים דבר‬
‫הכתוב ז אלא א״ר אלעזר — ש מ ת נ ו ת י ה א ר ו כ ו ת ‪.‬‬
‫רב אמר לעולם רכות ממש ולא גנאי הוא לה אלא שבח הוא לה‪ ,‬שהיתר‪,‬‬
‫שומעת על פרשת דרכים בני אדם שהיו אומרים‪ ,‬שני בנים יש לה לרבקה‪,‬‬
‫שתי בנות יש לו ללבן‪ ,‬גדולה לגדול וקטנה לקטן‪ .‬והיתה יושבת על פרשת‬
‫דרכים ומשאלת‪ :‬גדול מה מעשיו ? ־ ‪ -‬איש רע הוא‪ ,‬מלסטם בריות‪ .‬קטן‬
‫מה מעשיו? איש תם יושב אהלים‪ ,‬ו ה י ת ד ‪ .‬ב ו כ ה עד ש נ ש ר ו‬
‫)בבא בתרא קכג‪(.‬‬
‫ריסי עיניה‪.‬‬
‫בגירםא דינקותא בוודאי לא השגחנו כי הנפתולים האלה היו נפתולי אלקים על‬
‫דברים העומדים ברומו של עולם ובנויו של עולם‪ ,‬על הבכורה‪ ,‬על הכהונה ועל‬
‫המלכות‪ ,‬ועל מקומו של בית המקדש‪ .‬ומעשי האמהות םימן לבניהן‪.‬‬
‫ר׳ מאיר אומר‪ :‬כשעמדו ישראל על הים היו שבטים מנצחים זה עם זה‪.‬‬
‫זה אומר אני יורד תחילה לים‪ ,‬וזה אומר אני יורד תחילה לים‪ .‬קפץ שבטו‬
‫של בנימין וירד לים תחילה שנאמר )תהלים סו( שם ב נ י מ י ן צ ע י ר‬
‫ר ו ד ם — אל תקרי רודם אלא‪ :‬רד ים‪ .‬והיו שרי יהודה רוגמים אותם‪,‬‬
‫שנאמר‪ :‬ש ר י י ה ו ד ה ר ג מ ת ם ‪.‬‬
‫אמר להם הקב״ה‪ ,‬בניי שניכם כוונתם לדבר מצווה ולכבודי‪ ,‬אף אני לא‬
‫אקפח שכרכם‪ .‬לפיכך זכה בנימין הצדיק ונעשה אושסיזיכן לגבורה )רש״י‪:‬‬
‫שבית קדשי הקדשים בנוי בחלקו( שנאמר )דברים ברכה( ו ב י ן כ ת פ י ו‬
‫שכן‪.‬‬
‫ושבט יהודה זכה למלכות )לעשות ממשלה בישראל( שנאמר‪ :‬היתד‪ ,‬יהודה‬
‫)סוטה לז‪ .‬מכילתא בשלח ם״ה(‬
‫לקדשו — ישראל ממשלותיו‪.‬‬

‫גם את מתנותיה הקטנות לא קיבלה רהל הינם‪ ,‬אלא בשכר‪:‬‬
‫בשכר צניעות שהיתה בה ברחל‪ ,‬זכתה ויצא ממנה שאול‪.‬‬
‫ומאי צניעות היתר‪ .‬בה ברחל ?‬
‫דכתיב‪ :‬ויגד יעקב לרחל כי אחי אביה הוא‪ .‬ובי אחי אביה הוא‪ ,‬והלא בן‬
‫אחות אביה הוא ? אלא‪ .‬אמר לה‪ :‬מינסבה לי )תתקדשי לי ?( אמרה לו‪ :‬כן‪.‬‬
‫אמר לה; ומאי רמיותא?‬
‫מיהו אבי רמאה הוא ולא יכולת ליה‬
‫אמרה לו יש לי אחות גדולה ממני ולא יתנני להנשא לפניה‪.‬‬
‫מה עשה יעקב מסר לד‪ ,‬םימגים‪.‬‬
‫וכשראתה רחל שמכניסין לו לאה‪ ,‬אמרה עכשיו תכלם אחותי‪ ,‬עמדה ומסרה‬
‫)מגילה ע ‪ :‬ורש״י בתורה‪(.‬‬
‫נ ‪.‬‬
‫ל ה‬

‫א ו ת ן‬

‫ס י מ‬

‫י ם‬

‫‪28‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שבע שנים עבד יעקב‪ ,‬והיה רועה ושומר צאן לבן‪ ,‬ב ר ה ל‬
‫וכל אותן שבע השנים היתה רהל יושבת ומצפה ברעדה ליום‬
‫סימניח‪ ,‬שמא יתחרט אביה על תנאו‪ ,‬ושמא תקדמנח אחותה‬
‫והנה בא היום המיוחל‪ ,‬וכבר נאספים כל אנשי המקום למשתה‪.‬‬
‫כי לא היא תכנס להוסה‪ ,‬אלא אהותה הגדולה ממנה‪.‬‬

‫בתו הקטנה‪.‬‬
‫שמחת לבה‪ ,‬ושומרת‬
‫ברחמים‪.‬‬
‫והנה הודיע לה אביה‬

‫ורהל שתקה והצביעה את צערה בלבה בוויתור‪ .‬ולא עוד אלא עמדה ומסרה סימניה‬
‫לאהותה‪ ,‬שלא תכלם‪.‬‬
‫ומאז היו כל מתנותיה של רחל קטנות‪ .‬לפיכר היתד‪ .‬צריכה להאבק בהן כל הייה‬
‫הקצרים‪ ,‬שגם הן קופחו; כי עליה היה למות בדרה )ראה רמב״ן ויקרא‪ ,‬אחרי מות‬
‫יה‪ .‬כה(‪.‬‬
‫ויאהב‬

‫י ע ק ב גם‬

‫את‬

‫מ ל א ה )כט‪ .‬ל‪(.‬‬

‫רהל‬

‫היא אמנם זכתה לאהבה יתירה‪ ,‬אבל בגללה היתד‪ ,‬עלובה‪ ,‬כי כעםתה צרתה גם‬
‫כעס‪ :‬ה מ ע ט ק ת ת ך א ת א י ש י ) ל ‪ .‬טו(‪.‬‬
‫ו ר ה ל ע ק ר ה — א״ר יצחק‪ :‬רחל היתד‪ ,‬עיקרו של בית‪.‬‬
‫אבל לפי פשוטו‪ ,‬היתד‪ .‬בזמנה היא האומללה שלא ילדח‪ ,‬בשכבר אחותה רבת‬
‫בנים‪.‬‬
‫גם על קברה במערת זוגות האבות‪ ,‬היתד‪ ,‬צריכה לוותר‪ :‬ותקבר בדרד אפרתה‬
‫היא בית להם‪ ,‬בגבול יהודה הסמוך לגבול בנימין בנה‪ ,‬אשר ילדתהו בצאת נפשה‬
‫כ י מ ת ה ‪ .‬ו ת ק ר א ש מ ו ב ן א ו נ י ) ל ה ‪ .‬יה(‪.‬‬
‫‪:‬עקב‬

‫וישק‬

‫ל י מ ל ‪-‬י־?‬

‫א‬

‫ת‬

‫ל‬

‫א ־־לו י‬

‫‪1‬‬

‫־?י‬

‫)בראשיתכט‪.‬יא(‬

‫למה בכה ן‬
‫ראה שאינה נכנסת עמו לקבורה‪ .‬וגם היא היתד‪ .‬בוכה ומבכה‪ ,‬שנאמר‬
‫)לקח טוב(‬
‫)ירמיהו לא‪ .‬יד( ר ח ל מ ב כ ה על ב נ י ה ‪.‬‬
‫‪#‬‬

‫את כל זה בוודאי ידע והבין שמואל הרואה‪ ,‬בבוא אליו האיש מבנימין לבקש‬
‫האתונות‪ ,‬אשר אבדו לו לאביו‪ .‬ועל כן הננו באהבה‪ ,‬כי ראה בו מגינוני מלכות שעה‪,‬‬
‫מצניעות אם אמו רהל‪:‬‬
‫הלא‬

‫בן‬

‫ימיני‬

‫אנכי‬

‫מקטני‬

‫שבטי‬

‫י ש ר א ל )ש״א ט‪ .‬כא(‬

‫ועל כן נשקו נשיקה של גדלות בתתו את פך השמן על ראשו‪:‬‬
‫ולשקהו ויאמר וזלוא כי‪-‬משןזף ד׳ ע ל נהלתו לנגיד‪.‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫)י‪ .‬א(‬

‫‪29‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ואולי'על כן נתן לו את האות הראשון‪ ,‬כאשר שלחו מעמו אחרי המשהו‪ ,‬לחסות‬
‫בצל צילה של ברכת המלכות הזאת‪ ,‬אשר ניתנה ליעקב‪ ,‬בטרם ילדה רהל את‬
‫בנימין‪.‬‬
‫ב ל כ ת ך העם מ ע מ ך ומ^את שני אנשים ע ם ־ ק ב ל ת‬
‫בגבול‬
‫‪.‬‬

‫‪. . . . . . . . . . .‬‬

‫בנימין‬
‫• ‪ 1‬ד •‬

‫ן•‬

‫?חל‬

‫בצלצה‬
‫‪1‬‬

‫•‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫)י‪ .‬ב(‬

‫ואמרו א ל י ך נמצאו האתנות א ‪ #‬ר ה_ל<‪:‬ת לב״קש•‬

‫והלא קבורת רחל בגבול יהודה‪ ,‬בבית לחם ז‬
‫אלא עכשיו הם בקבורת רחל וכשתפגע בהם תמצאם בגבול בנימין בצלצח‪.‬‬
‫)רש״י(‬
‫כך שנוייה בתוספתא דםוטה )ם׳ י״א‪(.‬‬
‫והיא‬

‫ב צ ל צ ח — צל לצח‪ ,‬של הקדוש ברוך הוא‪ ,‬שהוא צח ואדום‬
‫ירושלים‪.‬‬
‫ר׳ יוסי הגלילי אומר‪ :‬צח צל יום‪.‬‬
‫ר׳ עקיבא אומר‪ :‬צח צל של זקן‪ :‬ו מ ל כ י ם מ ח ל צ י ך י צ א ו ‪.‬‬
‫)ילק״ש ק״ט(‬

‫קטנות היו מתנותיה של אמו‪ ,‬על כן לא זכה שאול כי תצלח עליו רוח ד׳ מיד‪.‬‬
‫בשעת המשיחה‪ ,‬כמו שזכה לה דוד‪ .‬והיה זקוק לאותות כי תבאנה לו‪.‬‬
‫מתנות אמו של דוד היו גדולות‪ ,‬על כן זכה דוד מיד לברית מלכות עולם — ושאול‬
‫הוצרך להשתדל להאבק עליה כדי להשיגה‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫וצלהה עליה רוח ד והתנבית עמם ונהפכת לאיש אחר‪.‬‬
‫‪ :‬ד ו ד‬

‫ד‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫ן •‬

‫‪• -1‬‬

‫ד‬

‫•‬

‫ד‬

‫־ ‪ 1‬ד‬

‫‪•1‬‬

‫״‬

‫‪ ,‬ו ך ; ה כי ‪$‬באנה האתות ה א ל ה ל ך‬
‫‪:‬‬

‫ע‪$‬ה ץיך ‪.‬אשר תמצא ; ך ך‬

‫‪30‬‬

‫כי האל‪.‬קים עמך•‬

‫)י‪ .‬ו־ז‬

‫עשה לד אשר ה מ צ א י ד ד —‬
‫והכן לר טכסיסי המלוכה כ מ ו ש ת ו כ ל ‪.‬‬

‫)רש״י(‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫(‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ראש למשיחים‬
‫אמר רבי אלעזר‪ :‬מאי לכתיב‪:‬‬

‫ל א יגלע מצךיק עיניו ואת מיןיכים ל כ ס א וישיבם לנצח ויגבהו‬
‫)איוב לו‪ .‬ז(‬
‫בשכר צניעות שהיתה בה ברחל זכתה ויצא ממנה שאול‪.‬‬
‫ובשכר צניעות שהיתר‪ ,‬בו בשאול זכה ויצאת ממנו אסתר‪.‬‬
‫ואמר רבי אלעזר‪ :‬כשהקדוש ברוד הוא פוסק גדולה לאדם‪ ,‬סוסק לבניו‬
‫ולבני בניו עד סוף כל הדורות‪ .‬שנאמר‪ :‬ו י ו ש י ב ם ל נ צ ח ו י ג ב ה ו ‪.‬‬
‫ואם הגיס דעתו‪ ,‬הקב״ה משפילו‪ ,‬שנאמר )שם( ואם אסורים בזקים ילכדון‬
‫)מגילה יג‪(:‬‬
‫בחבלי עני‪.‬‬
‫הלכה‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫כשמעמידין המלך מושחין אותו בשמן המשחה‪ ,‬שנאמר )ש״א‪. .‬י‪ (.‬ויקח‬
‫שמואל את פר השמן ויצוק על ראשו וישקהו‪.‬‬
‫ומאחר שמושחין המלך הרי זה זוכה‪ .‬לו ולבניו עד עולם‪ ,‬שהמלכות ירושה‪,‬‬
‫שנאמר ל מ ע ן י א ר י ד י מ י ם ע ל מ מ ל כ ת ו ה ו א ו ב נ י ו ב ק ר ב‬
‫ישראל‪.‬‬
‫— והוא שיהיה הבן ממלא מקום אבותיו בחכמה וביראה וכו׳‪ .‬וכל מי שאין‬
‫בו יראת שמים‪ ,‬אעפ׳׳י שחכמתו מרובה אין ממנין אותו למנוי מן המנוין‬
‫בישראל‪.‬‬
‫כיון שנמשח דוד זכה בכתר מלכות‪ ,‬והרי המלכות לו ולבניו הזכרים עד עולם‪,‬‬
‫שנאמר‪)-‬שמואל בי‪ .‬ז‪ ,‬טז‪ (.‬כ ם א ד י ה י ה נ כ ו ן עד ע ו ל ם ‪ .‬ולא זכה‬
‫אלא לכשרים‪ ,‬שנאמר אם ישמרו בניך בריתי‪ .‬אע״פ שלא זכה׳ אלא לכשרים‪,‬‬
‫לא תכרת המלוכה מזרע דוד לעולם‪ .‬הקב״ה הבטיחו בכך‪ ,‬שנאמר)תהלים פט‪(.‬‬
‫אם י ע ז ב ו ב נ י ו ת ו ר ת י ו ב מ ש פ ט י ל א י ל כ ו ן ו פ ק ד ת י ב ש ב ט‬
‫פ ש ע ם ‪ .‬ו ב נ ג ע י ם ע ו נ ם ו ח ס ד י לא א פ י ר מ ע מ ו ‪.‬‬
‫)רמב״ם הלכות מלכים פ״א הל״ט(‬

‫שאול זכה להיות ר א ש ל מ ש י ה י ם )פתיהתא לאסתר רבה‪(:‬‬
‫מעניין‪ ,‬שהרמב״ם ז״ל הביא דווקא את פסוקו של שאול‪ ,‬להוכיח את ההלכה‪:‬‬
‫כשמעמיךים מלך מושתין אותו בשמן המשחה‪ .‬ולהלן בהלכה י׳‪ ,‬הוא אומר‪ :‬אין‬
‫מושתין מלכי ישראל בשמן המשחה‪ ,‬אלא בשמן אפרסמון‪.‬‬
‫ובשמן המשחה — אין מושחין אלא זרע דוד‪.‬‬
‫האין זאת כי היה דין מיוחד למשיחתו של שאול‪ ,‬ועל כן נאמר באותו פסוק‪:‬‬
‫ו י ש ק ה ו ו י א מ ר הלא" כ י מ ש ח ך ד׳ ע ל נ ח ל ת ו ל נ ג י ד ‪.‬‬
‫ושמואל הנביא וגם דוד חוזרים ומכריןים עליו‪ :‬מ ש י ח ד ׳ ‪ ,‬כ י מ ש י ח ד ׳‬
‫ה ו א ‪) .‬ש״א יב‪ ,‬ג; כד‪ .‬ו כו‪ .‬יא; ש״ב א‪ ,‬יד‪ .‬טז(‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪31‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כדי להבין את השיבות הדבר נזכיר קודם את ה ה ל כ ה ‪— :‬‬
‫הסד משמן המשחה כזית במזיד‪ ,‬חייב כרת‪ ,‬ובשוגג מביא חטאת קבועה‪.‬‬
‫שנאמר )שמות תשא ל‪ .‬לג( ואשר יתן ממנו על זר ונכרת מעמיו‪.‬‬
‫אין מושחין ממנו לדורות‪ ,‬אלא כהנים גדולים ומשוח מלחמה ומלכי בית דוד‪.‬‬
‫)רמב״ם הלכות כלי המקדש א‪ .‬ה—ז(‬
‫]ושים לב שהרמב״ם'הוסיף כאן את המלה‬
‫לשעתו[‪.‬‬

‫ל ד ו ר ו ת ‪ .‬ובזה השאיר מקום לשאול‬

‫הלכה זו• שאין‪ .‬מושהין בשמן המשהה אלא מלכי בית •דוד‪ •,‬אנו למדים מן הפסוק‬
‫)ש״א טז‪- .‬יב( ויאמר ד׳ קום משההו כי זה הוא — זה‪.‬טעון משיחה ואין אהר‬
‫טעון משיחה )כריתות ה‪ :‬הוריות יא‪ (:‬אבל את הפסוק הזה ועל ידו הלכתו‪ ,‬אמר‬
‫ד׳ לשמואל במושהו את דוד‪ ,‬אהרי ששאול כבר היה משוה‪.‬‬
‫ועוד הלכה למדנו שם ובירושלמי שקלים )פרק ו׳ הל״א(‪:‬‬
‫כי מלך בתהילה )כלומר‪ :‬ראשון(‪ ,‬טעון משיהה‪ ,‬מלך בן מלר אין טעון משיחה‪.‬‬
‫ואין מושהין מלך בן מלך אלא מפני המהלוקת לכן נמשה שלמה מפני מהלוקתו‬
‫של ־אדוניהו‪ :•.‬׳ ־ • ־‪.‬‬
‫ומלכי ישראל אינם צריכים משיחה כלל‪ ,‬אלא במקרה שיש שם מהלוקת כגון יהוא‬
‫בן נמשי‪ ,‬שמשהוהו מפני מחלוקתו של יורם בן אחאב — אזי מושתין אותו ב ש מ ן‬
‫א פ ר ם מ ו ן ‪ .‬אבל כשאין מחלוקת‪ ,‬אפילו מלד שהוא ר א ש ו ן לבית‪ ,‬אין‬
‫מושחין אותו‪.‬‬
‫לפי זה שואל ה״כסף משנה״ )ברמב״ם הלכות מלכים א‪ .‬ט( למה נמשח שאול‬
‫בכלל‪ ,‬הרי לא היתד‪ ,‬שם מהלוקת‪ .‬והוא משיב‪ ,‬כי למשיהתו של שאול יש דין‬
‫מיוהד — ״שיש להלק בן מלך ראשון בערך עצמו‪ ,‬לראשון בערד כל ישראל‪,‬‬
‫כשאול שלא קדם לו מלך על ישראל״‪— .‬‬
‫חידוש זה נראה לנו בכוונת הרמב״ם בהלכה ט׳ העוסקת במשיהת מלך לפני‬
‫מלכות בית דוד‪ .,‬ואילו בהלכות י—יא בעניין מלכי ישראל אהרי שנמשה דוד‪.‬‬
‫ואולי גם זו כוונת רש״י שם בגמרא )כריתות ה‪ (:‬על המאמר‪ :‬מלכי‪ .‬בית דוד‬
‫מושהין‪ ,‬ומלכי ישראל אין מושהין — הוא מוסיף‪ :‬אבל שאול נמשח‪.‬‬
‫הרד״ק אמנם אומר בפירושו כי שאול נמשה בשמן אפרסמון ומביא את המאמר‪-‬‬
‫שאול ויהוא שנמשהו בפך לא נמשכה מלכותם‪ ,‬דוד ושלמה שנמשחו בקרן נמשכה‬
‫מלכותם — ואולי לא דק כי שם מדובר על הכלי בלבד‪.‬‬
‫א ב ל מפורש מצאנו בבמדבר רבה )פ״ח(‪ ,‬שאמר לו הקב״ה לדוד‬
‫שנמשה‬

‫בשמן‬

‫המשהה‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫בשבחו של שאול‪,‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫זכה שאול להקדים את מלכות דוד‪ .‬ולפי ההלכה היתד‪ .‬בידו לזכות לו ולבניו עד‬
‫עולם‪ ,‬שהמלכות ירושה‪ ,‬שנאמר‪ :‬למען יאריך ימים על ממלכתו הוא ובניו בקרב‬
‫ישראל‪.‬‬
‫וזו גם כדעת הרמב״ן שם בהמשר דבריו‪:‬‬

‫‪ .‬׳‬

‫ומה שאמר הכתוב )יג‪ .‬ג‪ (.‬נ ם כ ל ת ל א ש מ ר ח את מ צ ו ת ד׳ א ש ר‬
‫צ ו ד כ י ע ת ה ה כ י ן ד ׳ א ת מ מ ל כ ת ד על י ש ר א ל עד ע ו ל ם ‪.‬‬
‫שאם לא חטא היה לזרעו מלכות בישראל לא על כולם‪ .‬וזה טעם א ל ישראל‪,‬‬
‫אולי היה מולד על שבטי אמו‪ ,‬על בנימין ואפרים‪ ,‬כי יהודה ואפרים‪ ,‬כשני‬
‫•עממים נחשבים בישראל או יהיה מלך תחת יד מלך יהודה‪.‬‬

‫לא י ג ר ע מ צ ד י ק ‪ ,‬ע י נ ו ‪ .‬ו א ח‬
‫ויושיבם לנצה ויגבהו‪.‬‬

‫מלכים‬

‫לכסא‪.‬‬

‫אבןי‪ ,‬לא זכה שאול‪ ,‬כי גרם לו החטא‪ ,‬והנצח ניתן לדוד‪.‬‬
‫(‬

‫ויאמר אליו ‪#‬מואל ק ך ע ד׳ א ת ־ מ מ ל כ ו ת לשראל מעליף‬
‫ז‬

‫ונתנה ל ר ע ף הטוב ממף‪:‬‬
‫וגם נצח ‪.‬ישראל ל א ?שלןר ולא י נ ח ם ‪-‬‬
‫<ש״א סו‪ ,‬כה—כו‪ .‬וראה שם ת״י‪ ,‬רש״י ורד״ק(‬
‫ובכל זאת לא אבד נצחו מ ד ‪ ,‬כי לא יגרע מצדיק עינו‪.‬‬
‫ובשכר צניעות שהיתד‪ .‬בו בשאול‪ ,‬זכה ויצאת ממנו אסתר‪.‬‬
‫ומה צניעות היתה בשאול‪ ,‬דכתיב י)‪ ,‬טז( ויאמר שאול אל דודו הגד הגיד‬
‫לנו כי נמצא האתוגות ואת דבר המלוכה ל א ה ג י ד לו אשר אמר שמואל‪.‬‬
‫זכה ויצאה ממנו אסתר‪ ,‬דכתיב )אסתר ב‪ ,‬י( ל א ה ג י ד ה א ס ת ר א ת‬
‫עמה ואת מ ו ל ד ת ה ‪.‬‬
‫)מגילה יג‪ ;:‬אגדת אסתר(‬
‫גם מלכות שעה זו של שאול נזכרה ונעשתה לדורות‪ ,‬כי תפקיד מיוחד היה נועד‬
‫לשאול‪ ,‬מה שדוד לא היה יכול לעשותו‪ ,‬ואף הוא מסודות הנצח‪ .‬כי על כן שלחה‬
‫לחם אסתר לחכמים‪ :‬ק ב ע ו נ י ל ד ו ר ו ת )מגילה ז‪(.‬‬
‫ביקש יהושע למחות את זכר עמלק‪ ,‬אמר לו הקדוש־ברוך־הוא‪ :‬חייה שאול‬
‫המלד עתיד לעמוד מבנימין‪ ,‬ולשרש ביצתו של עמלק שנאמר )שופטים ה‪,‬‬
‫יד( מ נ י א פ ר י ם ש ר ש ם ב ע מ ל ק א ח ר י ך ב נ י מ י ן ב ע מ מ י ך ‪.‬‬
‫)פס״ר י״ב(‬
‫כשמלך שאול אמר הקב״ה‪:‬‬
‫אין זרעו של עמלק נופל אלא בידי בניה של רחל‪.‬‬

‫)שםיג״ב״בקכג‪(:‬‬

‫‪#‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪33‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫לזל‪-‬מלם מךל;ו‪,‬נןרעו במים רבים‬
‫וירם מאגג מ ל כ ו ותנשא מ ל כ ת ו ‪:‬‬
‫‪:‬־ד‬

‫‪–: -‬‬

‫‪: -‬‬

‫ן‪ – .‬״‬

‫־ ו ‬

‫)במדבר‪ ,‬בלק‪ ,‬כד‪ .‬ז(‬
‫י ז ל מ י ם מ ד ל י ו — זו מלכותו של שאול‪ ,‬כדלי שיש לו הפסק‪.‬‬
‫ו ז ר ע ו ב מ י ם ר ב י ם — זו מלכות דוד‪ ,‬שאין לה הפסק לעולם ועד‪.‬‬
‫ועל ידי מה פסקה מלכות שאול ז על ידי אגג‪ ,‬שנאמר‪ :‬ו י ר ו ם מ א ג ג‬
‫מ ל כ ו ‪ .‬אף על פי כן חוזרת ונשאת על ידי אסתר‪ ,‬שנאמר ו ת נ ש א‬
‫)ילק״ש בלק תשע״א(‬
‫מלכותו‪.‬‬
‫ו י ר ו ם מ א ג ג מ ל כ ו — מלך ראשון שלהם יכבוש את אגג מלר עמלק‪.‬‬
‫ו ת נ ש א מ ל כ ו ת ו — של יעקב יותר ויותר‪ ,‬שיבא אחריו דוד ושלמה‪.‬‬
‫)רש״י(‬
‫וחתרברב‬

‫מלכותיה דמלכא‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫משיחא‪.‬‬

‫)ת׳׳י(‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫זאת קומתו‬

‫השואלים אם הגון היה שאול למלכות אם לא‪ ,‬המה מעידים על עצמם כי לא קראו‬
‫ואם קראו לא שנו בכתוב‪ ,‬על כן לא ראו מלא קומתו של שאול‪.‬‬
‫הלא כה נאמר עליו‪ :‬ב ת ו ר ו ט ו ב ו א י ן א י ש מ ב נ י י ש ר א ל ט ו ב‬
‫מ מ נ ו )ט‪ .‬ב(‪.‬‬
‫והנביא אמר אל כל העם‪:‬‬
‫ב כ ל ה ע ם )י‪ .‬כד(‪.‬‬

‫ה ר א י ת ם א ש ר ב ה ר ב ו ד׳ כי א י ן כ מ ו ה ו‬

‫א״ר יוחנן‪ :‬אין הקב״ה משרה שכינתו‪ ,‬אלא על גבור ועשיר וחכם ועניו‪.‬‬
‫)נדרים לח‪(.‬‬
‫אין‪.‬השכינה שורה אלא על חכם גבור ועשיר ובעל קומה‪.‬‬

‫)שבת צב‪(.‬‬

‫שאול הגיע למעלת הנבואה מיד אהד המשהו‪:‬‬
‫וחיח בהפנותו שכמו ללכת מעם שמואל ויחפך־לו אלקים לב אחר ויבאו כל האותות‬
‫האלה ביום ההוא‪ :‬ויבאו שם הגבעתה והנה חבל נביאים לקראתו ותצלח עליו רוח‬
‫ד׳ ויתנבא בתוכם )י‪ .‬ט־י(‪.‬‬
‫מיסודי הדת‪ ,‬לידע שהא־ל מנבא את בני האדם‪.‬‬
‫ואין הנבואה חלה‪ ,‬אלא על חכם גדול בחכמה‪ ,‬גבור במידותיו ולא יהא יצרו‬
‫מתגבר עליו בדבר בעולם‪ ,‬אלא הוא מתגבר בדעתו על יצרו תמיד‪ .‬והוא בעל‬
‫דעה רחבה נכוגה עד מאד‪.‬‬
‫אדם שהוא ממולא בכל המידות האלו‪ ,‬שלם בגופו •כשיכנס לפרדס וימשך‬
‫באותם העניינים הגדולים הרחוקים‪ ,‬ותהיה לו דעה נכונה להבין ולהשיג‪.‬‬
‫והוא מתקדש והולד‪ ,‬ופורש מדרכי כלל העם ההולכים במחשכי הזמן‪ ,‬והולד‬
‫ומזרז עצמו ומלמד נפשו‪ ,‬שלא תהיה לו מחשבה כלל באחד מדברים בטלים‪,‬‬
‫ולא מהבלי הזמן ותחבולותיו‪ ,‬אלא דעתו פנויה תמיד למעלה‪ ,‬קשורה תחת‬
‫הכסא‪ ,‬להבין באותן הצורות הקדושות‪ ,‬הטהורות‪ .‬ומסתכל בחכמתו של‬
‫הקב״ה כולה‪ ,‬מצורה ראשוגה עד טבור הארץ ויודע מה גודלו‪ ,‬מיד רוח‬
‫הקודש שורה עליו‪.‬‬
‫ובעת שתנוח עליו הרוח‪ ,‬תתערב נפשו במעלת המלאכים‪ ,‬הנקראים אישים‪.‬‬
‫ויהפד לאיש אחר‪ ,‬ויבין בדעתו‪ ,‬שאינו כמות שהיה‪ ,‬אלא"שנתעלה על מעלת‬
‫שאר בני אדם החכמים‪ ,‬כמו שנאמר בשאול‪ :‬ו ה ת נ ב י ת ע מ ם ו נ ה פ כ ת‬
‫)רמב״ם‪ ,‬הלכות יסודי התורה פ״ז חל״א(‬
‫לאיש אחר‪.‬‬
‫אבל כיוון שצנוע היה האיש ועניו‪ ,‬ונראה כמסרב לקחת עליו"את" עולי המלוכה‬
‫ונהבא אל הכלים‪ ,‬על כן תמהו עליו כל יודעו מאתמול שלשום‪ :‬מה זה היה לבן‬
‫קיש‪ ,‬הגם שאול בנביאים‪.‬‬
‫ועל כן אולי בזוהר בתחילה בני בליעל ואמרו‪ :‬מ ה‬
‫אבל החיל אשר נגע אלקים בלבם הלכו ע מ ו ) ש ם כו(‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫י ו ש י ע נ ו ז ה )י‪ .‬כז(‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫והמה ראו כיצד לכד שאול את המלוכה מיד‪.‬‬
‫ל?‬

‫ו א י ל‬

‫^‬

‫ר‬

‫*?‬

‫ן ל י‬

‫?‬

‫ה‬

‫ל‬

‫* ל?זח*‬

‫ל‬

‫)י‬

‫ד<‬

‫מ ז (‬

‫התחזק במלוכה והיתד‪ .‬בידו בלא שום פקפוק‪ ,‬כי ראו כל ישראל‪ ,‬כי היה‬
‫)רד״ק(‬
‫מצליח במלחמותיו‪.‬‬

‫ת ו ח ל ת מ מ ו ש כ ה מ ח ל ה ל ב ו ע ץ ח י י ם ת א ו ה ב א ה‪) .‬משלי יג(‬
‫תוחלת ממושכה — זה דוד‪ ,‬שנמשח ומלך לאחר שתי שנים‪.‬‬
‫ועץ חיים תאוה באה — זה שאול שנמשח ומלך מיד‬
‫ובזכות מה? — בזכות מעשים טובים‪ ,‬שהיה עניו‪ ,‬שהיה שפל רוח‪ ,‬שהיה‬
‫ירא הטא שהיה מבזבז נכסיו וחם על נכסיהם של ישראל‪.‬‬
‫יהודה בר נחמן בשם רבי שמעון בו לקיש‪ :‬ש ה י ה ב ן ת ו ר ה ‪ ,‬דכתיב‬
‫)פם״ר‪ ,‬פסדר״כ מד(‬
‫)משלי ח‪ ,‬טו(‪ :‬בי מ ל כ י ם י מ ל ו כ ו ‪.‬‬

‫ב נ י מ י ן ז א ב י ט ר ף ב ב ק ר י א כ ל עד‪) .‬בראשית ויחי מט‪ ,‬כז(‪• .‬‬
‫מדבר במלכו‪ ,‬מה הזאב הזה חוטף‪ ,‬כר שאול חטף את המלוכה‪ ,‬שנאמר‪:‬‬
‫ושאול לכד המלוכה על ישראל‪.‬‬
‫ב ב ק ר יאכל ע ד — ש ה י ה ב ו ק ר ן של י ש ר א ל ‪.‬‬
‫)ב״ר פצ״ט אסתר פ״י‪ ,‬יג(‬
‫שהיה תחילה למלכים‪.‬‬

‫ושאול אמנם ליכד ואיהד את האומד• במשמעת מלכות‪:‬‬
‫ול_קה צמד ב ק ר ולנתההו ! * ו ל ח ב כ ל גבול ישראל ביד המלאכים‬
‫ל א מ ר ‪ .‬אעיר איננו יצא אחרי שאול ואחר שמואל כ ה יעשה ל ב ק ר ו ‪,‬‬
‫״•‬

‫י י "‬

‫״‬

‫י‬

‫י‬

‫״ ״‬

‫״‬

‫**••••‬

‫* ז ד•‬

‫ול‪-‬פל פ ה ד ד׳ ע ל העם ויצאו כאיש א ח ד ‪:‬‬
‫־‬

‫‪-‬‬

‫ולפקדם‬

‫‪-‬‬

‫• •ז‬

‫— ן‬

‫׳‪ -.‬ז‬

‫‪• :‬‬

‫ב ב ז ק ויהיו בני ישראל שלש מאות א ל ף‬

‫ואיש ‪.‬יהודה שלושים א ל ף‬
‫וישמע שאול את העם‬

‫״‪:‬‬

‫ד‬

‫•••‬

‫* ד‬

‫)יא‪ .‬ז־ח(‬

‫ויסקדם‬

‫־•‬

‫‪ 1 1 1‬״‬

‫‪-‬‬

‫בטלאים‬
‫‪1‬‬

‫י •‬

‫מאתים א ל ף רגלי ועעזךת א ל פ י ם את אי‪ #‬יהודה‪.‬‬

‫)טו‪ .‬ד(‬

‫מפקדים אלה קבועים בתוך עשרת המפקדים בעם‪ ,‬מימי ראשיתו‪.‬‬
‫בעשרה מקומות נמנו ישראל‪ ,‬אחד בירידתן למצרים‪ ,‬שנאמר בשבעים נפש‬
‫ירדו אבותיך וגר )דברים י׳( ואחד בעלייתן שנאמר )שמות יב( ויםעו בני‬
‫ישראל מרעמסם‪ ,‬ואחד בחומש הפקודים )במדבר(‪ ,‬אחד׳במרגלים‪ ,‬ואחד בימי‬
‫)ילק״ש קכ(‬
‫יהושע בחלוקת הארץ ושנים בימי שאול‪ ,‬ואחד בימי דוד‪.‬‬
‫‪36‬־‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וממפקד ראשון למפקד שני‪ ,‬היתד‪ ,‬עלייה לו ולעם‪.‬‬

‫ו י פ ק ד ם ב ב ז ק )יא( ו י פ ק ד ם ב ט ל א י ם )טו(‪.‬‬
‫עד שלא מלר — ב ב ז ק ‪ ,‬משמלך — ב ט ל א י ם ‪.‬‬

‫•• ״‬

‫)מדרששמואל(‬

‫אמר רב נהילאי בר אידי אמר שמואל‪ :‬כיוון שנתמנה אדם פרנם על הציבור‬
‫מתעשר‪.‬‬
‫מעיקרא כתיב‪ :‬ויפקדם בבזק )רש״י‪ :‬לשון שברי חרסים‪ ,‬נטל כל אחד‬
‫ואחד חרס והשליר לפניו‪ ,‬ומנו ההדסים( ולבסוף כתיב‪ :‬ויפקדס בטלאים‬
‫)רש״י‪ :‬צוום לקחת כל אחד טלה וצאן הולך ובא למרחב‪ ,‬ונמנו הטלאים(‬
‫)יומאכב‪(:‬‬
‫ודילמא מדידהו)ואולי משלהם ?( אם כן מאי רבותא דמילתא‪.‬‬
‫ולמה בטלאים ‪ 7‬כד אינון עתירין בעובדיהון זכין באמרא )כשהים עשירים'‬
‫)תנחומא תשא ט‪(.‬‬
‫במעשיהם זוכים בטלאים(‪.‬‬

‫שאול מארגן את צבא הקבע הראשון בישראל‪ ,‬ונבהריו אלפיו היו עמו‪.‬‬
‫בן־שנה שאול ב מ ל כ ו ו^זתי שנים מ ל ך ע ל לשךאל‪.‬‬
‫ויבתר לו שאול שלשת אלפים מלשראל‬
‫־‪1‬־‬

‫״• ‪ :‬״‬

‫‪1‬־‪,‬־‬

‫• ״ ‪ :‬ז־‬

‫ד ז •‬

‫״‬

‫ויהיו עם שאול א ל פ י ם במכמש ו ב ה ר ב י ת ־ א ל‬

‫‪:•-‬‬

‫•‬

‫־ד‬

‫־ ‪1‬‬

‫‪:‬‬

‫‪ : • :‬ד‬

‫־‬

‫ואלף היו עם יונתן בגבעת‪-‬בגימין‬

‫וימר העם ?זלח איש ' ‪ /‬א ^ י י‬

‫‪5‬‬

‫)יג‪ .‬א‪-‬ב(‬

‫— והוא מלר שתי שנים •על ישראל‪ ,‬ובשנה ראשונה מ י ד ויבחר לו‬
‫שלושת אלפים )רש״י(‪ .‬ויתר העם שלח איש לאהליו •— כדי שלא יכביד‬
‫ע ל‬

‫יש‬

‫)רלב״ג(‪.‬‬

‫י־אל•‬

‫]מכאן אולי נקח פירוש נאה לשירן של הנשים המשהקות• שלא• נתכוונו לצערו‪:‬‬
‫ו תאמר ן הכה שאול באלפיו[‪.‬‬
‫וראה שאול כל־איש גבור ו כ ל ‪ -‬ב ך ה י ל נ״אםסהי א ל י ו ‪) :‬יד‪ .‬נב(‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪:‬‬

‫‪37‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ושאול הנהיג את צבאו ביראת אלקים ומלך‪.‬‬
‫נזכור לו את השבועה אשר השביע את העם בעיצומה של המלחמה‪:‬‬
‫אתר‬

‫האיעז‪:‬א^ר־יאכל ל ח ם ע ד ה ע ר ב ןנ_קמתי מאיבי‬

‫ללא טעם כ ל ־ ה ע ם ל ח ם‬
‫ו כ ל האךץ באו ב;ער ויהי ךבש ע ל פני השלה‬
‫ח ב א העם א‪.‬ל״ה!ער והנה וזלך ךבש‬
‫)יד‪ .‬כריכו(‬

‫ואין משיג ; ד ו א ל ־ פ י ו כי ; ך א העם את השבעה ‪:‬‬

‫ואף כי היה מקום לערער על השבועה הזאת )ראה דברי יהונתן(‬
‫וראה ברמב״ס הלכות מלכים פ״ח‪ .‬הל״א‪.‬‬
‫ואף כי העם היה עיף‪ ,‬והלר הדבש על פני השדה צודד את הנפש הרעבה‪.‬‬
‫ואין‬

‫משיג ידו אל פיו!‬

‫ובלילה אהד הצום נזדמן לו ללמדם הלכות שהיטה‪.‬‬
‫ומידו לשאול ל א מ ר הגה העם הקאים לדי ל א כ ל ע ל ‪ -‬ה ד ם ‪.‬‬
‫ויאמר בגדתם גלו אלי היום אבן גדולה‬
‫נ*אמר שאול פצו ב ע ם נאמוןתם ל ה ם הגישו אלי איש שורו‬
‫יאיש שיהו ועזחטתם בזה ו א כ ל ת ם _‬

‫) י ד י‬

‫ל ג‬

‫‪.‬‬

‫ל ד (‬

‫מהו ושחטתם בזה? רבנן אמרין‪ :‬הראה להם אח הסכין כמה הוא צריך‬
‫להיות שיעור אורכו‪ ,‬מניין ב׳ז׳ה׳; ב׳ — תרין‪ ,‬ז ־‪ -‬שבעה‪ ,‬ה — חמשה‪ ,‬הרי‬
‫ארביםר אצבעות‪ ,‬אמר להם‪ :‬כסדר הזה היו שוחטין ואוכלין‪.‬‬
‫אימתי פרע לו הקב״ה ביום מלחמת פלשתים הה״ד )יג‪ ,‬כב( ו ה י ה ב י ו ם‬
‫מ ל ח מ ח ו ל א נמצא חרב ו ח נ י ת ביד כל העם אשר את‬
‫שאול ואת יונתן וחמצא ל ש א ו ל ו ל י ו נ ת ז ב נ ו ‪.‬‬
‫ולא נמצא‪ ,‬ואת אמרת ותמצא‪ ,‬מי המציאה לו?‬
‫ר׳ יודו בר רבי יצחק אמר‪ :‬המלאך המציאה לו‪ .‬ורבנן אמרי‪ :‬הקב״ה‬
‫המציאה לו‪.‬‬
‫ויבן‬

‫שאול‬

‫מזבח‬

‫לד׳‬

‫אותו‬

‫החל‬

‫לבנות‬

‫כתיב‪) :‬שם(‬
‫מזבח לד׳‪.‬‬
‫וכמה מזבחות בנו ראשונים‪ ,‬נח אחד‪ .‬אברהם אחד יצחק אחד‪ .‬יעקב אחד‪.‬‬
‫משה אחד‪ .‬יהושע אחד‪ .‬ואתה אומר אותו החל ? א ל א א ו ת ו ה ח ל ל ה י ו ת‬
‫ראש ב מ ל כ י ם ‪.‬‬
‫אמר ר׳ יודן‪ :‬לפי שנתן נפשו לדבר‪ ,‬העלה עליו הכתוב‪ ,‬כאלו החל לבנות‬
‫)ויק״ר םפכ״ה‪ ,‬מד״ש(‬
‫־‬
‫מזבח לד׳‪.‬‬
‫‪38‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וחד^ז ל>* ימצא ב כ ל 'ארץ יע‪1‬ראל ־־‬
‫יד״‬

‫‪:‬דד‬

‫כי אמך‬

‫זז ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫י וז‬

‫־‪-‬׳״••‬

‫־‬

‫פלשתים פן נעשו ןןעבךים ח ר ב או _ד‪#‬ית‪_ . ..‬‬

‫וירדו •כל ישראל ל פ ל ש ת י ם ללטוש •איש י את מחרשתו ‪-‬‬
‫׳•‪•••-‬‬

‫ואת־אתו ןאת־קוךדמו ן א ת ־ מ ^ ^ ן ^ ‪.‬‬

‫י־ ׳ ־‬

‫)יג^יט‪-‬כ(‬

‫כל זח בא לספר עד כמד‪ ,‬חיו ישראל משועבדים לפלשתים‪ ,‬אשר״נציביחם חלשו‪.‬על‬
‫כל ארץ ישראל בואכה הגלבוע ועד בית שאן‪.‬‬
‫וכל זה חיח עד שבא שאול ונמצאו לו שתי חחרבות הראשונות‪ ,‬לו וליהונתן בנו‪.‬‬
‫כי הוא ההל להושיע את ישראל ככל אשר יעדו השם'‪:‬‬
‫ומשחתו לנגיד ע ל עמי ישראל והושיע את עמי מיד פלשתים‬

‫ן‬

‫> יד•‬

‫‪ -‬ן‬

‫־ •‬

‫‪-‬‬

‫‪:‬‬

‫״ ‪ :‬ד ••‬

‫‪-‬‬

‫•‬

‫‪• -‬‬

‫זו‬

‫ו‬

‫•־‬

‫ו‬

‫כי ראיתי את עמי כי באה צעקתו אלי‪.‬‬
‫ד י •‬

‫־ •‬

‫•••‬

‫ד ד‬

‫•‬

‫‪: -‬־ד ‪1‬‬

‫)ט‪ .‬טז(‬
‫'‬

‫״ ד‬

‫י‬

‫ותהי המלהמה חזקה ע ל ‪ ,‬פ ל ש ת י ם ‪.‬כל ימי שאול‪). . ^ . .‬יד‪.-‬נב(‬
‫‪•:‬‬

‫־‬

‫‪:‬־דד‪1‬‬

‫־ • ‪ :‬ד ד‬

‫•‬

‫‪ • ! – •* – -‬ן •‬

‫ד ‪,‬‬

‫‪- 1‬‬

‫‪_ -‬‬

‫י‬

‫בדרך כלל אין המקרא נוהג למנות כרוכל סגולותיו ולא מגרעותיו'של אדם כדי‬
‫לתאר דמותו‪ .‬אמנם בהשתלשלות המאורעות מסביבו‪ ,‬נרמזו אי פה אי שם‪ ,‬קוים‬
‫חמתמשכים על אופיו'חמיוחד‪ .‬יורק אם נאסוף בנאמנות קו לקו‪ ,‬תקום לפנינו הדמות‬
‫״‬
‫בשלימותח‪.‬‬
‫‪:‬‬

‫על כן טועים רבים׳ העוברים במהירות על פרקי שאול הראשונים המעטים‪ ,‬ומפטירים‬
‫בצער‪ ,‬על אשר כל כך מהר עלה וכל כך מהר ירד‪ ,‬וכאילו עשה מלכות ״מקוטעת״‬
‫״ולא מוצלתת״‪.‬‬
‫אדרבה משם ראייה כמה הצליה שאול בתנאי הזמן אשר מלך‪ ,‬בשנתיים בלבד‪.‬‬
‫והנה הוא פעל ועשה רבות בתוך העם וסביבו במלהמותיו‪.‬‬
‫על כן תזכר לו הזכות‪ ,‬לא זו בלבד על היותו מלך ראשון‪ ,‬אשר כונן את כס המלוכה‬
‫בישראל‪ ,‬אלא גם זו‪ ,‬אשר הגיע עד תכלית הירושה והישיבה בארץ‪ ,‬א ל ה מ נ ו ה ה‬
‫ו א ל ה נ ח ל ה ‪ :‬ו ה י ה ב ה נ י ה ד׳ א ל ק י ך ל ך מ כ ל א ו י ב י ך מ ס ב י ב‬
‫בארץ אשר ד׳ אלקיך נותן לך נהלה לרשתה‪ ,‬וכר‪.‬‬
‫ושאול ל כ ד המלוכה ע ל יע(ראל וילחם‬
‫‪ .‬ז‬

‫־י‬

‫־ ו ז י‬

‫״*‬

‫״!יד‬

‫־׳ז־ ד‬

‫סביב‬
‫יד•‬

‫בכל אי ביו‬
‫‪:‬‬

‫׳‪1‬‬

‫‪:‬‬

‫•‬

‫במואב ובבני עמון ובאדום ו ב מ ל כ י צובה ובפלשתים‬
‫ו ב כ ל אשר יפנה ירשיע‪:‬‬
‫‪,‬‬

‫דד‬

‫•וי‬

‫־‪ • 1‬־•‬

‫ו!עש חיל ו!ך־ את ע מ ל ק ! י צ ל את לשךאל מיד ש ס ה ו ‪:‬‬
‫)יד‪ .‬מז־מח(‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪39‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫לשאול הסיר האבות ואת־הלךעונים מהאךץ‪.‬‬

‫)ש״א כח‪ ,‬ג(‬

‫הבל שהצי הפסוק הזה הובלע כבדרך אגב‪ ,‬בפרק בעלת האוב‪ ,‬ושם הוא נדרש‬
‫לגנותו של שאול‪ .‬אבל האמת כי שם אתה יכול למצוא את גדולתו‪ .‬על מפעל אבירים‬
‫זה שנתן את ליבו והצליה בתקופה מועטת שלו לעקור את זה האהד משרשי עבודה‬
‫זרה‪ ,‬אשר בוודאי דבקו בו רבים כדבקם בפסילים ובבמות כבימים ההם שלא היה‬
‫מלך בישראל‪ .‬ועל זאת שבחו הקב״ה ותבע עלבונו מדוד ומישראל ברעב שלוש‬
‫שנים שנח אחר שנה‪.‬‬
‫ויאמר ד׳ אל שאול ואל בית הדמים )ש״ב כא‪ ,‬א‪.(.‬‬
‫אל שאול‪ ,‬שלא עשיתם עמו ‪.‬חסד ו ל א ב ם ס ד כ ה ל כ ה ‪.‬‬
‫אמר לו הקב״ה‪ :‬דוד‪ ,‬אינו שאול‪ ,‬שנמשח בשמן המשחה ז‬
‫א י נ ו ש א ו ל ש ב י מ י ו לא נ ע ש ת ה ע ב ו ד ה ז ר ה ב י ש ר א ל ‪,‬‬
‫)במ״ר ס״ח(‬
‫אינו שאול שחלקו עם שמואל הנביא‪.‬‬

‫*‬
‫בכמה מקומות מצאו הז״ל שבהו של שאול בפי הקב״ה‪:‬‬
‫שגיון לדוד אשר שר לד׳ על דברי כוש בן ימיני )חהלים ז‪(.‬‬
‫זהו שאמר הכתוב )קהלת י‪ ,‬כ( גם במדעך מלך אל תקלל‪ — .‬מלך שלפניך‬
‫אל תקלל‪) .‬ד״א‪ :‬מלך שבדורך‪ .‬אל תקלל(‪.‬‬
‫אמר לו הקדוש ברוך לדוד‪ ,‬ל מ ה א ת ה מ ק ל ל אח מ ש י ח י ‪ .‬ותאמר‬
‫)תהלים ו‪ ,‬יא( יבושו ויבהלו מאד כל אויבי‪ ,‬ושאול קראת אויב‪ ,‬שנא׳‬
‫)ש״ב יח( ביום הציל ה׳ אותו מכף כל אויביו ומיד שאול‪ .‬באותה שעה‬
‫אמר דוד לפני הקב״ה‪ :‬רבש״ע אל תעלה אותו עלי זדונות אלא שגגות‪ ,‬הה״ד‬
‫)ויק״ר פל״ב‪ ,‬ב‪ .‬מדרש תהלים(‪.‬‬
‫שגיון לדוד‪.‬‬
‫וימהר‬

‫שאול‬

‫ויפול מלא‬

‫קומתו‬

‫ארצה‪.‬‬

‫)ש״א כח‪(.‬‬

‫אמרו לו אבנר ועמשא )אלו הם שני האנשים שבאו עמו(‪ :‬מה אמר לד‬
‫שמואל אמר להם‪ :‬אמר לי‪ ,‬למחרת את נחית לקרבא ונצח )מחר אתה יורד‬
‫למלחמה ותנצח(‪ .‬ולא עוד אלא בניד מתמתנין רברבין )בניד יהיו ממונים‬
‫־ שרים וחשובים(‪.‬‬
‫)שאול לא רצה לגלות להם את האמת פן ירד לבכם במלחמה — ״עץ יוסף״(‪.‬‬
‫מיד יצא למלחמה ונטל שלושה בניו עמו‪ ,‬יהונתן‪ ,‬ואבינדב ומלכישוע‪.‬‬
‫באותה שעה קרא הקדוש־ברוך־הוא למלאכי השרת ואמר להם‪ :‬ב א ו ו ר א ו‬
‫ב ר י ה ש ב ר א ת י ב ע ו ל מ י ‪ .‬בנוהג שבעולם אדם הולך לבית המשתה‬
‫אינו נוטל בניו עמו‪ ,‬מפני מראית העין‪ ,‬וזה יוצא למלחמה ויודע באמת‬
‫שייהרג‪ ,‬ונוטל בניו עמו‪ ,‬ו ש מ ח על מ י ד ת ה ד י ן ש פ ו ג ע ת ב ו ‪.‬‬
‫)ויק׳׳ר כו‪ .‬ז‪(.‬‬
‫‪40‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מזיץץ ארור נגזיגץ‬
‫אהר הדברים האלה‪ ,‬לא תכבד עליכם השאלה ששאלתם‪ ,‬מה ראה הקב״ה לקחת‬
‫את שאול הצנוע‪ ,‬ממשקו של אביו ולעשותו מלך ראשון על ישראל ?‬
‫למה העמיד את מידת ענוותנותו במבהן הקשה של מלכות ברוב עם‪ .‬וכאשר נכשל‬
‫למה מיהר להענישו ולהעבירו ?‬
‫כל הגיבורים אנשי השם‪ ,‬אשר נכתבו הייהם לדורות בתורה ובנביאים‪ .‬רובם ככולם‬
‫לא זכו לשבת בשלוה‪ .‬אדרבה נראה לנו שכל גדולתם לא היתד‪ .‬אלא מתור‬
‫המאבקים הרבים עם נהשולי ההיים ומכשוליהם‪ ,‬בנסיון אתר נסיון‪.‬‬
‫ויהי אחר הדברים האלה והאלקים נסה את אברהם )בבראשית וירא כב(‪.‬‬
‫כתיב )תהלים ס‪ ,‬ו( נתת ליראיך נם להתנוסס מפני קשט םלה‪.‬‬
‫נםיון אחר נםיון‪ ,‬וגידוליו אהר גידולין‪ .‬בשביל לנסותן בעולם‪ ,‬בשביל לגדל‪,‬י‬
‫בעולם‪ ,‬כנם הזה של ספינה‪.‬‬
‫וכל כך למה י מפני קושט — בשביל שתתקשט מידת הדין בעולם‪ ,‬שאם‬
‫יאמר לך אדם‪ :‬למי שהוא רוצה להעשיר מעשיר‪ ,‬למי שהוא רוצה מעני‬
‫ו ל מ י ש ה ו א ר ו צ ה ע ו ש ה מ ל ד — אברהם‪ ,‬כשרצה עשהו מלך‪,‬‬
‫כשרצה עשהו עשיר —‬
‫יכול אתה להשיבו ולומר לו‪ :‬יכול אתה לעשות כמו שעשה אברהם אבינו י‬
‫והוא אומר‪ :‬מה עשהו‬
‫ואת אומר לו‪ :‬ואברהם בן מאת שנה בהולד לו‪ :‬ואחר כל הצער הזה‪,‬‬
‫• ־ ‪ . .‬י י נאמר לו‪ ,‬קח נא את בנד את יחידר — ולא עיכב‪ .‬הרי‪ :‬נ ת ת ל י ר א י ד‬
‫)ב״ר נה‪ ,‬א(‬
‫־ •נם ל ה ת נ ו ס ס ‪.‬‬
‫וכל זה' ניתן לנו ללמוד כתורה‪ ,‬לראות כיצד נאבקו בנםיונותיהם וגם יכולו‪ ,‬או אם‬
‫הטאו ונכשלו בם‪.‬‬
‫אך טוב לדעת כי כל דבר מכוון ומתוכנן לפי התכלית הכללית של החכמה העליונה‪.‬‬
‫והיא המחלקת לכל אדם את נסיונו‪ ,‬איש כפי מידותיו וכפי כותו‪.‬‬

‫‪. ,.‬‬

‫ואמנם חילקה החכמה העליונה את עינייני הניסיון האלה‪ ,‬בין אישי מין‬
‫האנושי‪ .‬כמו שגזרה בעומק עצתה‪ ,‬היותר ראוי ונאות‪.‬‬
‫ונמצא לכל איש ואיש מבני האדם חלק מיוחד בנסיון ובמלחמת היצר‪• ,‬והיא‬
‫פקודתו ומשאו בעולם הזה‪ ,‬וצייד לעמוד בו כפי מה שהוא‪.‬‬
‫וידונו מעשיו במידת דינו יתברד• כפי המשא אשר ניתן לו באמת בכל‬
‫)דרד ד׳ להרמח״ל חלק ב׳ פ״ג(‬
‫בחינותיו ב ת כ ל י ת ה ד י ק ד ו ק ‪.‬‬

‫מן ההכרה הוא שכל מיבהן יהיה מכוון בניגוד לאותה מידה שניחן בח אותו אדם‪,‬‬
‫ושםיגלה לנפשו‪ .‬וכפי מדרגתו יוגדלו גם דרגות המכהנים הניגודיים האלה‪.‬‬
‫ואם יתגבר עליהם יאשר את אמיתות מידתו‪ ,‬ואת המדרגה אשר עלה בה‪.‬‬
‫והנה שמו הקב״ה לאדם‪ ,‬במקום שרבים בו המרהיקים אותו ממנו יתברך‪.‬‬
‫)מסילת ישרים פרק א׳(‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪41‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אברהם אבינו שספירתו ח ס ד ; שהצטייר בהכנסת אורחים רחוקים‪ ,‬בבקשת רחמים‬
‫על אנשי סדום הרעים והחטאים לד׳ מאד‪ ,‬הוא נצטווה באחרוני נסיונותיו לגרש‬
‫מביתו את האמה ואת בנה — בנו אשר אהבו‪) .‬אשר אהבת־שניהם אני אוהב(‪.‬‬
‫ובאחרון אחרון לכבוש את רחמיו מיצחק יחידו‪ .‬אך שם נבחנה מידתו מידת החסד‪.‬‬
‫ושם ה ו ש ל מ ה ‪ :‬כ י ע ת ה י ד ע ת י כ י י ר א א ל ק י ם א ת ה ‪.‬‬
‫יעקב ספירתו א מ ת ‪) ,‬איש ‪-‬תם מפרש רש״י שאינו חריף לרמות( ודוקא הוא היה‬
‫מוכרח• לעקוביאת אחיף‪:‬בבטן ולקנות את בכורתו ממנו ובמרמה לקחת ברכתו‪.‬‬
‫ואחרי כן הוצרך לגור עם ‪.‬לבן ולהיות אחיו ברמאות‪.‬‬
‫)עם נבר תתברר — תהלים ‪.‬יח‪ .‬ב״ר(‪.‬‬
‫כי את בנותיו‪ .‬של לבן היה לו לקחת לנשים ולעשותן אמהות שבטי ישראל‪.‬‬
‫עם ל ב ן ג ר ת י ו א ח ר עד ע ת ה ‪.‬‬
‫ואחרי האבקו עם ה מ ל א ה שר של עשו‪ ,‬קיבל ממנו את חותמו א מ ת ‪:‬‬
‫ו י א מ ר לא י ע ק ב י ק ר א עוד שמך כי אם ישראל‪.‬‬
‫תתן״אמת "ליעקב חסד ל א ב ר ה ם ‪.‬‬

‫כ ל ‪ -‬ד ר כ י ־ א י ^ זך בעיניו ותכן רוחות ד ‪/‬‬
‫־ ‪- -‬־‬

‫)משלי טז‪ ,‬א ‪ -‬ד (‬

‫כי לכל אדם ואדם יש דרך בפני עצמו לילד בו‪ ,‬כי אין דעתם דומה זה לזה‬
‫ואין פרצופיהם דומים זה לזה‪ ,‬ואין טבע שני בני אדם שווים‪.‬‬
‫וכשהיו נביאים בישראל‪ ,‬היו הולכים אצל הנביאים לדרוש את ד׳‪ .‬והיה‬
‫הנביא אומר לכל אחד הדרך שילך בה ל פ י ש ו ר ש נ ש מ ת ו ‪.‬‬
‫)הגר״א שם(‬

‫שורש נשמתו של שאול היתד‪ .‬מידת הענווה‪ ,‬בזכותה זכה למלכות‪ ,‬כהמשך •זכות‬
‫צניעות שהיתר‪ .‬לה לאם שבטו‪ .‬רחל‪ ,‬אשר מסרה סימניה לאהותה‬
‫ולפי רוב הענווה שלו בוודאי היה ראוי‪ ,‬שיהא מבהנו גדול‪ ,‬ואם גם קשה‪ ,‬בקבלו‬
‫נט‪ ,‬כ״א(‬
‫עליו המלכות הראשונה בישראל‪:‬‬
‫ו׳ןימי כ ל ־ ו ז מ ך ת ישךאל הלוא ?יך ו ל כ ל בית אביך‪.‬‬

‫התעמוד לו ענוותנותו בנםיון אחר נםיון‪ ,‬גם כאשר ידרש ממנו למסור סימני״‬
‫לרעהו‬

‫הטוב ממנו?‬

‫‪42‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שאול אש‬

‫הג״ת השם‬

‫יששבר‬
‫‪,‬‬

‫דבריו של הד״ר שלמה אדלר )״המעין ‪ /‬טבת תשכ״ז‪ ,‬עמ׳ ‪(20—19‬‬
‫מעניינים והניעוגי להוסיף ולעיין במה שתהת ידי‪ .‬עיון זה העלה היזוק למציאות‬
‫המנהג שהזכיר‪ ,‬אך ביסוסו של המנהג במסורה נמצא מפוקפק‪ .‬אפרש את דברי‪.‬‬
‫כיצד יש להגות את השם יששכר — בידוע שבדבר זה נהלקו בעלי‬
‫המסורה‪ :‬בן־אשר נקט קריאת ‪.‬לשכר״ )בתור ״קרי קבוע״(‪ ,‬ובן־נפתלי נקט‬
‫לששןר‪ ,‬ולפי דעה אהרת‪ ,‬אף לע&כי )ע׳ עכשיו בספר ההילופים בין בן־אשר‬
‫לבן־נפתלי של מישאל בן עוזיאל‪ ,‬״כיתאב אלכלאף״‪ ,‬מהד׳ אליעזר ליפשיץ‪,‬‬
‫‪5‬ג‪;1‬יש‪1‬׳‪ ,‬ירושלים תשכ״ב‪ ,‬עמ׳ ג(‪ .‬וכיוון שנפסקה הלכה כבן־אשר‪ ,‬כידוע )הרמב״ם‪,‬‬
‫הל׳ ס״ת‪ ,‬ה׳ ד׳ ואתרים בעקבותיו(‪ ,‬לא יוכל להיות ספק בדבר‪ ,‬מה צריכה להיות‬
‫הגייתו של השם יששכר‪.‬‬
‫אמנם הוכיר בעל ״תורה שלמה״ )על בראשית ל׳ י״ה( שלושה מנהגים‬
‫בהגיית השם יששכר‪ ,‬וגם ר״ש אדלר ציין לו‪ ,‬אך לא הוזכרו ב״תורה שלמה״‬
‫מקורות שיצביעו על קדמות המנהגים האלה‪ .‬ואף ר״ש אדלר לא העלה בדבריו‬
‫אלא עדות ספרותית מפורשת אחת לקיום מנהג הסוטה — ולו פעם אהת —‬
‫מדרך בן־אשר‪ ,‬הלא־היא בדבריו של בעל התם סופר‪ .‬נראה שלא מקרה הדבר‪:‬‬
‫עד כמה שראיתי‪ ,‬לא נזכרה הגיית השם יששכר בשתי שיני״ן בספרותנו שלאהר‬
‫קביעת המסורה אלא בשלהי המאה הי״ז‪.‬‬
‫בספר ״נהלת יעקב״ )זולצבאד תמ״ו(‪ ,‬שנושאו עניינים שונים של קריאת‬
‫התורה‪ ,‬ייהד המהבר‪ ,‬ר׳ יעקב קאפיל ב״ר אהרון זסלבר‪ ,‬פיסקה גם ל״ענין קריאת‬
‫שם יששכר בתורה״ )דף כא א—ב(‪ .‬לאהר שדן באריכות במועד הולדתו של‬
‫יששכר ובמשד זמן העיבור שנתעברה בו אמו‪ ,‬העלה והסיק שנמשך זמן זה‬
‫שס״ה )!( ימים‪ .‬ודבר זה מצאו מרומז גם בשם יששכר‪ ,‬שהוא בגימטריה תת״ל;‬
‫כשניטול ממנו ערך ״תצא״ )כנגד ״ותצא לאה לקראתו״(‪ ,‬נשאר בו ערך של״ט‪:‬‬
‫ש׳ ־ ־ כנגד השי״ן היתרה בשם יששכר והיא רמז לשס״ה ימים הנזכרים‪ .‬ל״ט —‬
‫רמז לל״ט פרשיות מפרשת בראשית )!( עד פ׳ פינהם )כ״ו כ״ד( שנזכר בה בין‬
‫בגי יששכר גם ישוב הוא יוב )ע׳ רש״י שם( שנוספה בשמו השי״ן היתרה של‬
‫שם אביו‪ .‬ועוד הוסיף שם בעל ״נתלת יעקב״ טעם להעברת השי״ן משם האב‬
‫לשם חבן‪ ,‬ואין דבריו עניין לכאן‪ .‬חשוב הוא לדייק בלשון המהבר; בסוף דבריו‬
‫כ ת ב ‪ :‬״לכן נקרא ישכר מאותו פעם שכתוב בפ׳ פינחס‪ …‬קורין מפ׳ פינחס והלאה‬
‫ישכר משא״כ מפרשת בראשית )!( עד פרשת פינחס קורין יששכר״‪ ,‬אך בתחילת‬
‫דבריו כתב ושנה ושילש בלשון המעמיד על החידוש שבדבריו‪ :‬״לכן צריד לקרוא‬
‫אותה בשני שי״ן יששכר‪ …‬מפ׳ בראשית )!( עד פ׳ פנהם צייד לקרוא יששכר‬
‫בשני שי״ן‪ ,‬ומפ׳ פנחס והלאה צייד לקרוא ישכר‪…‬״‪ ,‬ולא אמר בשום פעם שבארץ‬
‫ןו או ןו נוהגים לקרוא כך וכד‪ .‬אמת‪ ,‬שהמדרש של הוספת שי״ן לשמו של יוב‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪43‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫נזכר ברש״י ובהזקוני‪ ,‬אך דרך הבאת דבריהם ב״בחלת יעקב״ מטעה‪ .‬שהרי כך‬
‫כתב שם )בהמשר למובאה הקודמת(‪ :‬״ומפ׳ פנחס צריך לקרוא ישכר בחד שי״ן‬
‫כדמפרש רש״י ז״ל בפנהם לישוב הוא יוב‪ .‬וכן בהזקוני״ וכר‪ .‬המעיין בשניהם‬
‫יראה מיד שלא דיברו כלל בהגייה'הלוקה‪ ',‬כאילו עד פ׳ פינהס הגייה אחת ומשם‬
‫ואילך הגייח אחרת‪ .‬בידוע ששאב תזקוני דבריו מרש״י ומבעלי התוספות על‬
‫התורה‪ .‬ניתן להוכית שגם דברים אלה נלקהו מקובצי התוספות שבידינו‪ ,‬ואלה‬
‫ה ם ‪ . :‬״ ד ע ת זקנים״ )ליוורנו תקמ״ג(‪ ,‬ובו שני פירושים‪ ,‬״בעלי תוספות״ ו״מנחת‬
‫יהודה״; ״הדר זקנים״ )ליוורנו ת״ר(‪ ,‬בקובץ התוספות שבו — וכל אלה מקור‬
‫דקךיו של הזקוני‪ .‬אלא שהוא שינד‪ ,‬בדבר אחד‪ ,‬ושינוי זה הוא שנתן אהיזה בידי‬
‫בעל ‪,-,‬נתלת יעקב״ לסמוך עליו כביכול‪ :‬הזקוני העביר את הפירוש‪ ,‬הנמצא בכל‬
‫הקבצים הנזכרים במקומו )בראשית ל‪ ,‬יה( לפ׳ פינהס‪ ,‬משום שדובר בו ב״ישוב״‪,‬‬
‫והנית במקומו את פירוש הרשב״ם בדבר כתיבת שתי השיני״ן‪.‬‬
‫־ והנה כל ‪.‬הפירושים של בעלי התוספות מעידים בפירוש במקום הראשון‬
‫שנמצא השם יששכר ש״אין ]השי״ן[ האחת נקראת״ )וכד גם בעל הטורים בפירושו‬
‫הארוך‪ ,‬דפ׳ ירושלים תשכ״ד‪ :‬״ראוי היה לקראתו ישכר )כצ״ל(‪ ,‬שעתה נמי אין‬
‫נקראת אלא שי״ן אחת״; ובדומה לכך גם ב״מושב זקנים״‪ ,‬המאוהר בקובצי‬
‫התוספות; י״ל ע״י הר״ס ששון‪ ,‬לונדון תשי״ט‪ :‬״בשני שינין‪ …‬אלא דחד מינייהו‬
‫נקט״(‪. .‬‬
‫• • דברי ״נהלת יעקב״ המיוסדים אפוא על גימטריאות בלבד‪ ,‬עוררו תגובות‬
‫הדיפות‪ .‬ראשון למשיבים היה ר׳ שלמה זלמן הענא‪ ,‬המדקדק הידוע‪ .‬בספרו ״שערי‬
‫תפלה״ )יעסניץ תפ״ה(‪ ,‬ס׳ שכג‪ ,‬כתב הרז״ה )דף מ״ג א—ב(‪ :‬״ועתה הדשים‬
‫מקרוב באו המעוותים הקריאה הנכונה וקוראים מלת יששכר בשתי שיבין עד פ׳‬
‫פנהם ומפ׳ פנהם קוראים רק שי״ן אהת כמ״ש בעל נהלת יעקב״ ומביא דבריו‬
‫וכותב‪-:‬״ופטומי מילי נינהו״ וממשיך להעלות הוכהות נגד הסברה ההיא‪ .‬שני לו‬
‫ר* שלמה דובנא‪ ,‬בעל ה״באור״ על ס׳ בראשית‪ .‬בידוע ששני הלקים בהיבורו‪,‬‬
‫ה״באור״ עצמו ו״תקון סופרים״ ובו דברי מסורה והערותיו עליהם‪ .‬ב״באור״ כותב‬
‫״שאין השי״ן נקראת בשום מקום כמ״ש בתקון סופרים שלי״‪ ,‬ושם הוא טוען‬
‫בלהט ש״לא עלה שום ספק בלב כל הקדמונים והאהרונים לקרותה ]— השי״ן‬
‫השנייה[ בשום מקום״‪ ,‬שהרי דרך הגיית השם תלויה במהלוקת בין בן־אשר לבן־‬
‫נפתלי‪ ,‬ו״כבר קבלו כל ישראל לקבוע הלכה כב״א‪ ,‬ולכן גם בעל מנהת שי‪ …‬לא‬
‫הביא בזה שום דעה אהרת‪ .‬אכן עתה מקרוב צמהו דעות הדשות בין ההמוניים‬
‫בענין קריאת המלה הזאת‪ ,‬י״א כי רק בפעם הראשון שבא בתורה קוריו ב׳‬
‫השיני״ן‪ ,‬וי״א כי עד פ׳ םינהס קורין שניהם ומשם ואילד קורין אהת‪ .‬והראשון‬
‫^שר מצא הדעה השניה הוא איש אחד מקרוב בא שהבר ספר קטן קראו נהלת‬
‫יעקב‪ ,,‬וכבר בטל ךבריו המדקדק הגדול רז״ה ]ע׳ לעיל[ ‪ …‬וכן עשה גם המדקדק‬
‫התורני •מד‪.‬אלי׳ מווילנא ]אינו הגר״א [ בספרו מכתב מאליהו‪…‬״‪.‬‬
‫־•" שלישי למתנגדים — רוו״ה‪ ,‬שהזכיר ר״ש אדלר את מהדורות הומשיו‪.‬‬
‫)אגבי דרכנו נעיר‪ ,‬כדי להוציא טעות נפוצה‪ ,‬שנשתרבבר‪ .‬גם ל״אנציקלוםדיה‬
‫העברית״‪ ,‬ששמו העברי של רוו״ה לא היה זאב אלא בנימין בלבד(‪ .‬אמנם נמצאה‬
‫‪44‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת הרצוג‬
‫השנייה דעת‬
‫אתר‬
‫נקודה‪ ,‬אך בחומש ״מאור עעים״‬
‫של ‪-‬יששכר‬
‫בהן בבראשית ל׳ י״ח השי״ ן‬
‫גדפם בשוליים בפירוש‪ :‬״יששכר כל אורי׳ תרין שעין כתיב חד קרי קמץ ודגש‬
‫וחד לא קרי״‪ .‬תדע שדבריו מכוונים כנגד שני ה״מנהגים״ שהזכירם גם רש״ד‪,‬‬
‫שהרי כתב דברים מפורשים בחומש ״תורת האלדים״ שהתחיל לפרסם )אופיבאך‪,‬‬
‫תקנ״ז( ולא הדפיס ממנו אלא עד בראשית מג‪ ,‬טז‪ .‬שם‪ ,‬ל׳ י״ח )ב״שום שכל״(‬
‫הוא מדגיש ש״כבר הורו החכמים המובהקים כי השי״ן השני נכתב ואיננו נקרא‬
‫כלל וכלל כמבואר במנחת שי‪ ,‬לכן אל תשעה אל דברי חלומות של בעל נהלת‬
‫יעקב והסומכים עליו האומרים ]ובזאת לא דייק‪ ,‬ע׳ לעיל[ כי רק בפעם הראשון‬
‫קורין ב׳ השיני״ן‪ ,‬ויש שאמרו עד פ׳ פנחס‪ ,‬וכולם ישא הרוח‪ .‬וכבר בטל דבריהם‬
‫המדקדק רז״ה ‪ …‬גם החכם ר״א מווילנה ‪ …‬והאמת כי המחבר נחלת יעקב לא ידע‬
‫מעבין הקריאה הנכונה כל מאומה‪ ,‬וכהנה שיבושים רבים בספרו להמעיין בו״‪.‬‬
‫גברי הת״ם ועדותו של הדייר אדלר מעידים‪ ,‬שלמרות כל אלה לא נעקר‬

‫למורי המנהג המונזצה‪ ,‬בחינת שבשחא כיון רעל—צל‪ .‬עד במת השתדלו לעקור * ת‬
‫מ מ מ ‪ ,‬גיתו ללנוגד מ גזו ההצרה‪ ,‬המזווה למורה‪ ,‬של ר״ו ב י גיעזז* בן *רמז‬
‫יוםר וזוב״(‪ ,‬ב״תקון הסופר והקורא״ ש ל ו ) מ ה ו ׳ ן‪ ,‬ררלהיים ‪ ,(1900‬הכותב ב ב י‬
‫י י״ח‪ :‬״כל יששכר שבתורה ישכר קרי״‪ ,‬וברור שההדגשה במלה ״כל״‪ ,‬כלו׳ גם‬
‫במקום הזה• ואף אין להביא כנגד זה את מנהגם של כמד‪ ,‬חומשים‪ ,‬להדפיס את‬
‫ה ש ף השנייה של יששכר בבר׳ ל׳ י״ח בנקודה מעליה‪ ,‬כפי מה שהזכיר הד״ר‬
‫אדלר; דברי רוו״ה ב״מאור עינים״‪ ,‬שהובאו למעלה‪ ,‬דיים להראות שדבר זה‬
‫אינו מוכיח על שינוי בהגיית השם‪.‬‬
‫אחרית דבר‬

‫הנני מודה לד׳׳ר שאול אש שהראה המקור למנהג הנזכר‪ ,‬לבטא יששכר בפעם‬
‫הראשונה שנזכר בתורה יששכר בשני ש‪-‬״נין‪ ,‬מנהג שלפי דבריו כמה מדקדקים קוראים‬
‫אותו ״מנהג טעות״‪.‬‬
‫גם אחרי דבריו נשארו עוד שתי תמיהות‪:‬‬
‫א( הנקוד ‪.‬י*‪6‬בד‪ :‬הלא אם באמת כן מבטאים בשני שי״גין‪ ,‬אז צריכין לנקד‬
‫‪,‬ישטכר‪ .‬ואס זה קרי וכתיב כמו בכל המקומות האחרים צריך להיות י&שכר‪ ,‬לפי הכלל‬
‫שאותיות הנכתבים ולא נקראים אינם מנוקדים כלל‪ ,‬ולמה במקום הזד‪ ,‬הניקוד אחר מבכל‬
‫מקומות אחרים‪ ,‬אע״ם שאין ההגייה אחרת ?‬
‫ב( ההכדלימ אצל היידנהייפ‪ :‬היידנהיים עצמו כותב בחומש ״מאור עינים״ שלא‬
‫מבטאים את השי״ן השני‪ .‬אד שם וגם ב״עין הסופר״ נמצא יש&כר‪ ,‬ז‪.‬א‪ .‬בסתירה‬
‫לדברי עצמו‪ .‬מצאתי עוד דוגמא כזו שהוא סותר את דברי עצמו‪ :‬על השם ביתאל הוא כותב‬
‫ב״עין הקורא״ במפורש שלפי דעהו צריר להיות מלה אחת‪ ,‬וב״עין הסופר״ נדפס בשתי‬
‫מלים‪ ,‬איתמה‪ .‬זה שוב שנוי בין הוצאותיו השונות ולא מצאתי מי שהעיר על זה‪.‬‬
‫מר ט׳ גולדשמיט‪ ,‬ציריר‪ ,‬העיר לי שבהוצאה הרביעית ״מודע לבינה״ כתוב ג״כ‬
‫ישטכר ובראש ם׳ בראשית של החומש הזה נמצאת הערה שממנה יוצאת שהחומשים ״עין‬
‫סופר״ וי״מאור עיניס׳׳ נדפסו ראשוז‪ .‬וא״כ דעתו האחרונה של היידנהיים היא‪ :‬י&שכר‬
‫א ף‬
‫)בלי נקודה שמאלית( ו־ביתאל )במלה אחת(‪.‬‬
‫ד‬

‫״‬

‫ף‬

‫ש‬

‫ל‬

‫מ‬

‫ה‬

‫ד ל‬

‫‪45‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ישראל‬

‫יוטקובסקי‬

‫על הגדרת מ ע י הצמח<ם בהלכה‬
‫בשולי מאמרו של פרופ׳ יהודה פליקם ״הלולב הקנדי״ בחוברת תשרי תשכ״ז‬
‫אחרי ברור הצד המדעי מעורר פרופ׳‬
‫פליקס את השאלה‪ ,‬אם גדרות ״מיני‬
‫הצמהים״ בהלכה זהים עם גדרות אותו‬
‫מושג במדע המודרני‪ ,‬ומסתמך בברור‬
‫זה על הלכות כלאים‪ .‬לפי דעתי יש‬
‫להוסיף‪ :‬לא כל הצמחים‪ ,‬שאינם כלאים‬
‫זה בזה‪ ,‬נהשבים מין אהד לכל דבר הלכה‪.‬‬
‫הנה חחטים והזונים אינם כלאים זה‬
‫בזה‪ ,‬וכן השעורים עם שבולת שועל‪,‬‬
‫הכוסמין עם השיפון ]רמב״ם‪ ,‬כלאים‪ ,‬ב׳‬
‫ג [‪ ,‬ובכל זאת חמשה מיני דגן הם‪ :‬חטים‪,‬‬
‫שעורים‪ ,‬שבולת שועל‪ ,‬כוםמין ושיפון‬
‫]רמב״ם‪ ,‬הלכות ברכות ג׳ א׳; הלכות חמץ‬
‫ומצה ה׳ א׳; הלכות בכורים והלה ו׳‬
‫ב׳[‪ .‬הזונים אינם מוזכרים כאן; ואין‬
‫לטעון‪ ,‬שהזונים כלולים בשם הטים‪ ,‬שאם‬
‫כן לא היה צריך להזכיר שעורים ושבולת‬
‫שועל כשני מינים‪ ,‬כוסמין ושיפון כשני‬
‫מינים‪ .‬על כרהנו הזונים אינם דגן; הל­‬
‫כות ברכות המזון‪ ,‬חמץ ומצה‪ ,‬הלה אינן‬
‫חלות עליהם‪ ,‬למרות שהן חלות על‬
‫חטים‪ ,‬ולמרות שחטים וזונים אינם כלאים‬
‫זה בזה‪ .‬נמצאנו למדים‪ :‬יש צמחים‪ ,‬ש­‬
‫אינם כלאים זה בזה‪ ,‬למרות שהם שני‬
‫מינים שונים‪ .‬על כן‪ ,‬אם מסיק פרופ׳‬
‫פליקם‪ ,‬שלפי הלכות כלאים התמר הק־‬
‫נ א ר י א י נ ו ה ת מ ר האמור בתורה‪ ,‬יש ללמוד‬
‫בקל וחומר ששני מינים הם לענין מצות‬
‫עשה‪.‬‬
‫אמנם יש ברייתא ״הכוסמין מין חטים‪,‬‬
‫שבולת שועל ושיפון מין שעורים״ ]פס־‬
‫חים לה ע״א; רמב״ם‪ ,‬הלכ׳ ברכות ג׳‬
‫א׳[‪ .‬לכאורה משמע‪ ,‬שגם צמחים שחם‬
‫כלאים זה בזה יכולים להחשב מין אהד‬
‫‪,‬‬

‫י‬

‫‪46‬‬

‫לעניני הלכה אחרים — בנגוד לדברינו‬
‫הקודמים‪ .‬אבל למעשה לא קיימת שום‬
‫הלכה‪ ,‬המתיישבת יפה עם החלוקה שב­‬
‫ברייתא‪] .‬את דברי התוספות מוכרהים‬
‫לבאר‪ ,‬שמדובר כאן רק על שבת והשי­‬
‫בות ‪ :‬הכוסמין חשובים כל כך‪ ,‬שהם מצ­‬
‫טרפים לחלח אף עם חטים‪ ,‬כל שכן עם‬
‫שעורים‪ .‬אבל צמח שהוא מין חטים ממש‪,‬‬
‫אינו יכול לחיות גם מין שעורים‪ ,‬ולא‬
‫חל כאן הבטוי ״כל ש כ ך ‪ .‬לפי זח לא‬
‫מדובר כאן כלל על הלוקה למיני צמחים[‪.‬‬
‫לפי ההקשר בתלמוד וברמב״ם ]בעיקר‬
‫ברמב״ם ההקשר בולט[ מתכוונת הבריי­‬
‫תא לומר‪ ,‬שאותן מצוות מיוהדות‪ ,‬חלה‪,‬‬
‫ברכת המזון‪ ,‬המץ ומצה‪ ,‬שמוטלות על‬
‫חטים ושעורים‪ ,‬מוטלות גם על כוםמין‪,‬‬
‫שבולת שועל ושיפון‪ .‬נזכור‪ ,‬שחתורד‪ .‬ש­‬
‫בכתב לא הסבירה ברורות‪ ,‬על אלו מיני‬
‫צמהים מוטלות מצוות אלו; התורה ש־‬
‫בעל פה קשרה אותן דרך אסמכתא עם‬
‫שני המינים שבפסוק של שבה הארץ‪,‬‬
‫והיא מוסיפה‪ ,‬שלענין זה גם שלושת ה­‬
‫מינים הדומים ייחשבו כשני המינים ה־‬
‫כתובים‪ .‬אין זה מלמד על שום דבר אהר‪.‬‬
‫איש לא הציע‪ ,‬להקריב מנהה מן הכוםמין‬
‫או מן הזונים‪ .‬וכן בשאר מצוות עשה‪,‬‬
‫כשהתורה מצוה במפורש לטול צמח מסו־‬
‫ים‪ ,‬לא נוכל לטול במקומו צמה דומה‬
‫על דעת עצמנו‪.‬‬
‫עד כמה צריך לדקדק‪ ,‬לקיים מצוד‪,‬‬
‫באותו מין שעליו באה המסורת‪ ,‬אפשר‬
‫ללמוד מהלכות פרה אדומה‪ :‬יש שבעה‬
‫מיני ארז וארבעה מיני אזוב‪ ,‬ורק מין‬
‫אחד ארן ומין אהד אזוב כשרים למצוד‪,‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫]רמב״ם‪ ,‬הלכ׳ פרה אדומה‪ ,‬ג׳ ב‪ ,‬וכן י״א‬
‫ה׳[‪.‬‬
‫אמנם בערבה כשרים שני מינים )גם‬
‫הילפא גילא(‪ ,‬אך זה מסתמך על דרשה‬
‫מיוהדת ׳]מס סוכה‪ ,‬לד‪.[.‬‬
‫‪,‬‬

‫בהזדמנות זו יש לציין טעות‪ ,‬שגם‬
‫למדנים נכשלים׳ בה לפעמים‪ ,‬כאילו כל‬
‫עץ‪ ,‬שקנה שלו אדום ועלים משוכים בעלי‬
‫שפה הלקה‪ ,‬כשר למצוד‪ .‬בתור ערבה‪.‬‬
‫אילו היה כד — לשם מה הזכיר התלמוד‬
‫את •הצפצפה ל ועוד‪ :‬יש עצים ושיהים‬
‫רבים‪ ,‬שלהם קנה אדום ועלים משוכים‬
‫בעלי שפה הלקה‪ ,‬ביניהם בעלי פרהים‬
‫צבעוניים יפים‪ ,‬והרי כל ילד יודע שאין‬
‫לערבה פרהים צבעוניים‪ .‬אלא שעור ה־‬
‫דברים כך הוא‪ :‬הערבה והצפצפה דומות‬
‫זו לזו מאד‪ ,‬ובמקומות אחדים מוחלפים‬
‫שמותיהן ]גם המדע המודרני רואה אותן‬
‫כקרובים[‪ ,‬עד שיכולנו לחשוב שגם ה­‬
‫צפצפה כלולה בשם ערבח‪ .‬לכן הדגישה‬
‫התורה‪ :‬״ערבי נ ח ל ״ ‪ ,‬כלומר ערבה‬

‫שרגילה לגדול ליד הנחל‪ ,‬בנגוד לצפצפה‬
‫הרגילה לגדול בהרים‪ .‬ואין השיבות ל­‬
‫מקום גדולו הפרטי של אותו עץ‪ :‬הערבה‬
‫כשרה‪ ,‬גם אם היא גדלה במדבר; והצפ­‬
‫צפה פסולה‪ ,‬גם אם היא גדלה על יד‬
‫נהל‪ .‬על כן היה הכרה לפרט סימנים‪,‬‬
‫שלפיהם אפשר להבהין בין שני המינים‬
‫הדומים‪ .‬קנה אדום‪ ,‬עלה משוך‪ ,‬שפת‬
‫העלה חלקה }או כמגל[ — ערבה; קנה‬
‫לבן‪ ,‬עלה עגול — צפצפה‪ .‬סימנים אלו‬
‫באים רק לשם הבחנה בין ערבה לצפצפה‪.‬‬
‫אבל שיח או עץ‪ ,‬שאינם דומים כלל לשני‬
‫אלה בצורתם הכללית ובפרחיחם ופית־‬
‫תיהם‪ ,‬אין עליהם שום ספק שאינם ערבה‬
‫כלל‪ ,‬ואין צורך בסימנים לפסלם‪ .‬למשל‬
‫האיקליפטום אינו ערבה‪.‬‬
‫למותר להדגיש‪ ,‬שדברי אינם אלא כ­‬
‫דברי תלמיד הדן לפגי רבותיו‪ ,‬ואין לי‬
‫סמכות לפסוק הלכה‪ .‬בכל זאת לא ראיתי‬
‫את עצמי פטור מלהביע דעתי על דברים‬
‫שאני מבין בהם דבר־מה‪.‬‬

‫לתמהוננו ראינו שהועתקו מ א מ ר י ם שלמים מ״המעין׳ בקבצים אחרים‪ ,‬בלי ציון‬
‫המקור‬

‫ובלי לבקש רשות מבעלי ה מ א מ ר י ם והמערכת•‬

‫גם מהגליון‬

‫האחרון‬

‫ה ו ע ת ק מ א מ ר בלי ידיעת ה מ ח ב ר והמערכת ובלי ציון המקור•‬
‫במו בן קבלנו תלונות שחוברות ״המעיר שהוזמנו ע״י ספריות תורניות‪ ,‬נעלמות‬
‫מאולמי הקריאה•‬
‫אנו‬

‫מצטערים על מעשים כ א ל ה ואנו מבקשים בכל לשון של בקשה להמנע‬

‫־ממעשי גזל ועולה•‬
‫מ ע ר כ ת ה מ ע י ן‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪47‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ביקורת ספרים‬
‫הרב יהודה קופרמן‬

‫ספר‬

‫הזהב‬

‫רביד‬

‫ספר רביד הזהב על התורה‪ :‬לחבר ולצרף תורה שבכתב‬
‫ותודה שבעל פה‪ .‬להרב הגאון דבי דוד בער טדייויש‪ ,‬דאב״ד‬
‫בוילנא‪ .‬חלק א‪ ,‬ספר בראשית‪.‬‬
‫ויוסף אברהם‪ :‬ביאורים‪ ,‬בידודים וחידושים על הספד ועל‬
‫הנושא הנ״ל‪ .‬לחרב דבי אברהם לבקוביץ זצ״ל• בהוצאת‬
‫בית המדרש ״אגודת רעים״‪ ,‬בני ברק תשכ׳׳ז‪.‬‬
‫פרק א‬
‫‪1‬‬

‫חופעחו החדשה של הספר רביד ה ז ה ב מעוררת למחשבה על דרך פרשנות‬
‫‪.‬התנ״ך במאתיים השנים האחרונות‪ .‬התקופה ההיא הולידה את החידושים שלה‬
‫בתהום הפרשנות‪ ,‬ויש לעמוד על הידושים אלה‪ ,‬להבינם על רקע גידולם‪ ,‬וללמוד‬
‫מהם על לימוד תורה והוראתה היום‪.‬‬
‫האסכולה האחת הידועה היטב ללומדי תורה‪ ,‬היא האסכולה המגמתית בפרשנות‬
‫התורה‪ .‬הרב יעקב צבי מקלנבורג‪ ,‬אשר כתב בתחילת מחצית השניה למאה התשע‬
‫עשרה למנינם את פירושו ״הכתב והקבלה״‪ ,‬הינו נציג מכובד של גישה זו בפרשנות‬
‫התורה‪ ,‬אשר הורתה בהתקפת ה״השכלה״ על שלמות תורה־שבכתב־שבעל־פה‪,‬‬
‫ולידתה בעמדת הריפורמה וההולכים בעקבותיה‪ ,‬אשר שללו את המקור האלוקי‬
‫של תורה שבעל־פה‪ ,‬הכניסו ״התפתהות״ )לפעמים ״התפתחות״ שיש בה נסיגה‬
‫לדידהו( מתפיסת הנביאים בדברי התורה לעמדת הז״ל בנדון‪ ,‬וטענו כי הרבה‬
‫מדרשות חז״ל על הכתובים אין להן על מה שיםמוכו‪ .‬נגד שיטה הרסנית זו יצא‬
‫בעל הכתב והקבלה ‪ -‬ללחום את מלחמת ח׳ על שלימות התורח־שבכתב־שבעל־פח‪.‬‬
‫בזה נולדה הפרשנות המגמתית של חמאות חאחרונות י‪ .‬וכך כותב הרב מקלנבורג‬
‫‪ 1‬הפעם עם פירושו של הרב לבקוביץ זצ״ל‪ ,‬ליום השנה לפטירתו הפתאומית‪ ,‬והוא‬
‫במיטב כוחותיו ושנותיו‪ ,‬ובאמצע עבודות גדולות ורבות — ראה בזה להלן‪.‬‬
‫‪ 2‬ובעקבותיו הגאון מאיר ליבוש מלבי״ם‪ ,‬הרב פרופ׳ דוד צבי הופמן‪ ,‬ואף במידה מסויימת‬
‫רש״ר הירש‪.‬‬
‫‪ 3‬מובן שפרשנות מגמתית אינה פרי הדורות האהרונים דוקא‪ .‬היא מורגשת היטב בין‬
‫היתר‪ ,‬בפירושו של רבינו אברהם אבן עזרא בהתקפותיו החוזרות ונשנות נגד כת‬
‫הקראים וכדו׳‪) .‬חבל ש״רודפי הפשט״ של ימינו אנו נוהגים לתאר את רבינו אברהם‬
‫אבן עזרא כפרשן אשר לו ״חשבון״)!( עם חז״ל — ״המעתיקים״‪ .‬תפיסה מוטעית זו‬
‫נובעת מטעות יסודית בהבנת גישת אבן עזרא ל״פשט״‪ ,‬ואכמ״ל‪ .‬עיין בקיצור בהערה‬
‫‪48‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪4‬‬

‫בשער ספרו ‪ :‬״באור על חמשה חומשי תורה‪ ,‬המפרש את המקראות על ד י ר הפשט‬
‫לאהדם עם התודה שבעל פח״‪ .‬מגמח זו באח לידי ביטוי קולע בפירושו לפסוקים‬
‫רבים‪ ,‬כשחמחבר מתאמץ לחוכיח כי אמנם דברי חז״ל הם פשט‪ .‬וכר קורא הלומד‬
‫מתוך ספרו‪ :‬״על כל פנים מבואר לשון המקרא עד שהכתב והקבלה תואמים‬
‫יחדיו״ ‪ ,‬״ובזה דעת הקבלה מיושבת על פשטיה דקרא״ ‪ ,‬״נראה לי עוד דלאו‬
‫מדיוקא לבד נפקא לרבותינו חיובא דמזונות‪ ,‬אבל לישנא דקרא עצמו פירשוהו‬
‫למזונות״ י‪ ,‬וכאלו דוגמאות רבות‪ .‬מגמח זו של חמחבר להשיב מלחמח שערח‬
‫אל אנשי ההשכלה והריפורמה הוליכה אותו אל מלאכת האפולוגטיקה להצדיק את‬
‫מעשי אבות האומה ‪ ,‬את האומה ב כ ל ל ואת דברי הז״ל בקביעת היחס בין‬
‫היהודים ל ג ו י י ם ועוד‪ .‬מן האפולוגיטיקה הגיע אל הפולמיקה‪ ,‬כך שאנו קוראים‬
‫בתוך דבריו‪ :‬״ואין המקובל )= דברי חז״ל( סותר את לשון המקרא כאשר יחשבו‬
‫הלושי הראות וקלי הדעת״ ־־ ‪ ,‬״ובזה נסתתמו פיות המתחכמים לפרוק עול תורה״ ‪,‬‬
‫״בל יבואו חחכמים בעיניהם לפרוץ סייג וגדר בזה ולפרש מדעתם החלושה כוונה‬
‫אחרת במצוות התורה״ ״ ‪ ,‬״הד מן הטועים תרגם ״בפניו״ שיגיע חרוק אל שטחות‬
‫פניו‪ ,‬מדכתיב בבי״ת ולא בלמ״ד‪ ,‬והוכה בסנוורים מלראות‪…‬״ ‪ ,‬״ואין ספק בזה‬
‫לכל המתהלכים בדרך האמת״ י‪ ,‬וכהנה רבות‪ .‬שיטה מגמתית זו אף הובילה את‬
‫בעל ״הכתב והקבלה״ אל האספקטים ה״הומניסטיים״ של פירוש רבינו עובדיה‬
‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1 0‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪3‬י‬

‫‪1‬‬

‫‪15‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬

‫‪.‬מס׳ ‪ .67‬בביטוי ״פרשנות מגמתית״‪ ,‬כוונתנו לאותה תופעה שהפרשן נתעורר לכתוב את‬
‫פירושיו על מנת להתייחס אל או להגיב על גירוי או אתגר חיצוני‪ .‬בזה יש להבתין‬
‫בין ״פרשנות מגמתית״ ובין‪,,‬פרשנות בעלת מגמה״‪ ,‬כי לא יתכן שיכתוב פרשן ללא‬
‫מגמה! למשל‪ ,‬אם נאמר שמגמתו של רש״י—פרשנדתא היתה‪ ,‬לפי דבריו‪ ,‬״ואני‬
‫לא באתי אלא לפשוטו של מקרא״ וכו׳ )בראשית ג‪.‬ח‪ .‬ד‪.‬ה‪ .‬וישמעו את קול ה‪.‬א‪.‬‬
‫מתהלך בגן( לא נכנהו עבור זה פרשן מגמתי‪.‬‬
‫נדפס פעמים אחדות בהייו של הגאון המחבר‪ ,‬ונדפס ברביעית עם הוספת רבות מתוך‬
‫כתב ידו של המחבר חמש עשרה שנר‪ .‬אחרי פטירתו‪.‬‬
‫במדבר יט‪ ,‬כא ד‪.‬ה‪ .‬ומזה מי הנדה )כשהז״ל ביארו שלא המזה טמא כי אם הנושא‬
‫כשיעור הזיה(‪.‬‬
‫שמות יב‪ ,‬ט ד‪.‬ה‪ .‬ובשל מבושל במים‪.‬‬
‫כלומר דרשד‪ .‬״טכנית״ ללא בסים בדקדוק לשון הקודש‪.‬‬
‫שמות כא‪ ,‬ב ד‪.‬ה‪ .‬ויצאה אשתו עמו—בענין חיוב האדון לפרנס את אשת עבד עברי‪.‬‬
‫בראשית כז‪ ,‬יב ד‪.‬ה‪ .‬אולי ימושני אבי‪.‬‬
‫‪ 11‬במדבר לא‪ ,‬כ ד‪.‬ה‪ .‬תתחטאו‪.‬‬
‫דברים פרק יג‪ ,‬ו ד‪.‬ה‪ .‬המוציאך וגו׳ והפודך‪.‬‬
‫שמות יג‪ ,‬טו ד‪.‬ה‪ .‬ולטוטפות בין עיניד — בביאור דברי חז״ל שאין מניחים את‬
‫התפילין בין העיגים דוקא‪.‬‬
‫דברים טו‪ ,‬ג ד‪.‬ה‪ .‬יהיה לד את אחיד — בעניו התפיסה המוטעית בתקנת הלל על‬
‫הפרוזבול‪.‬‬
‫דברים ד‪ ,‬א ד‪.‬ה‪ .‬אנכי מלמד אתכם‪.‬‬
‫‪ 16‬דברים ז‪ ,‬ד ד‪.‬ה‪ .‬כי יסיר‪.‬‬
‫דברים כה‪ ,‬ט ד‪.‬ה‪ .‬וירקה בפניו‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪49‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪17‬‬

‫ס פ ו ר נ ו ‪ ,‬כך שאנו קוראים בתוך דבריו‪ :‬״למען יברכך — שלא תבגוד בנכרי‬
‫ולא תהלל את השם )רע״ס(‪ ,‬והוא הפירוש היותר נכון לפי דקדוק המלה תשיך‬
‫שהוא י ו צ א ‪ . .‬״ ‪ ,‬״נותן לך במצוותיו מוסר נאה א ל ‪ .‬ה ש ל מ ו ת המכוון מאתו״‬
‫) ר ע ״ ס ( ‪ ,‬ועוד ועוד‪ .‬גישתו המגמתית אף הביאה אותו לעמדה קיצונית ביותר‬
‫נגד כל צורה שהיא של ה א נ ש ה ‪ ,‬וגם להתנגד לכל תופעה לשונית הריגה כגון‬
‫״סרס המקרא ודרשהו״ ‪ ,‬מקרא הסר או יתר ו כ ד ‪.‬‬
‫לעומת העמדה ההגנתית או ההפגגתית הזאת של הפרשן המגמתי‪ ,‬הרי העשיר‬
‫בעל ״הכתב והקבלה״ את הספרות הפרשנית בהידושיו המעמיקים בתהום דקדוק‬
‫‪ .‬לשון הקודש ‪ .‬הידושיו אלה בנויים על תפישתו המיוחדת בענין הסגולות המיותרות‬
‫של לשון ה כ ת ו ב ‪ ,‬אשר עליו הוא כותב‪,, :‬וזהו מעלת התורה שבכתב שכוללת‬
‫בלשונה המקודש את כל המקובל בידנו בתורה ש ב ע ל ־ פ ה ״ ‪ ,‬״ולפי שהלשון‬
‫המקודש לבד יש לה סגולה מיוחדת‪ ,‬וזה להסתיר תהת לשונה תעלומות הכמה‪,‬‬
‫ולהטמין במליצותיה תכונות נשגבות הנפלאות מעיני ההמון‪ ,‬ואינן נראות רק‬
‫לבעלי עינים הרואות באמת״ ‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪2 2‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫‪28‬‬

‫בעקבות הרב מקלנבורג הלד הגאון מלבי״ם‪ ,‬ובעקבותיהם גדולים והכמים‬
‫)בעיקר במערב אירופה( אשר העשירו כולם את הספרות הפרשנית התורנית‬

‫‪ 17‬יש להצטער על כד שרבינו עובדיה ספורנו )רע״ס( זכה בדורנו לתואר)!( ״ההומ­‬
‫ניסט״‪ .‬כינוי זה מפנה יותר מידי תשומת לב לאספקט זה בפירושו‪ ,‬ומסיח את הדעת‬
‫מעיקר פירושו—התלות הבלתי־מחערערת בדברי חז״ל בהלכה ובמחשבה‪ .‬רק הבקי‬
‫בדברי חז״ל ירגיש היטב בכר‪ ,‬ויבין את דבריו לאשורם‪ .‬כאמור‪ ,‬יש להצטער על כד‬
‫שאלה אשר דברי הז״ל אינם נהירים להם כשבילי דעירם‪ ,‬נחפזו לשייר אותו‬
‫להומניזם‪ ,‬ועל ידי כד להבליט את הטפל‪ ,‬ולדלג על העיקר ולטשטש אותו‪ .‬עיין‪,‬‬
‫למשל‪ ,‬בפירושו לשמות ב‪ ,‬י״א—י״ז‪ ,‬וכן יתרו יח‪ ,‬ט ד‪.‬ה‪ .‬ויחד יתרו‪.‬‬
‫‪ 18‬דברים כג‪ ,‬כא ד‪.‬ה‪ .‬לנכרי תשיך — כך שרבינו מפרש כי הכוונה היא לשלם לגוי‬
‫את הריבית המגיעה לו‪ ,‬ולא לקחת ממנו רבית‪.‬‬
‫‪ 20‬במדבר כה‪ ,‬יא ד‪.‬ה‪ .‬בקנאו את קנאתי‬
‫‪ 19‬דברים ח‪ ,‬ה ד״ה‪ .‬מיסרך‪.‬‬
‫‪ 21‬ויקרא כה‪ ,‬כ ד‪.‬ה‪ .‬מה נאכל וגו׳‪.‬‬
‫‪ 22‬ויקרא טז‪ ,‬כג ד‪.‬ה‪ .‬ובא אהרן אל אהל מועד‪ ,‬במדבר כ‪ ,‬י ד‪.‬ה‪ .‬המן הסלע הזה ועוד‬
‫ועוד‪.‬‬
‫‪ 23‬ויקרא ד‪ .‬יג ד‪.‬ה‪ .‬כל עדת )בענין השורש הדו־אות(‪ ,‬דברים כד‪ ,‬ב ד‪.‬ה‪ .‬אחרי אשר‬
‫הוטמאה )בעניו השורש המורכב(‪ ,‬במדבר טו‪ ,‬יח ד‪.‬ה‪ .‬ואכלתם אותו )ההבדל בין‬
‫כינוי צמוד לבין מושא ישיר(‪ ,‬ועוד חידושים רבים שאין כאן המקום למטתס כי‬
‫רבים הם‪.‬‬
‫‪ 24‬כפי שיבואר להלן בענין אחר‪ ,‬אין כוונתנו לומר שדהו חידושו של הרב מקלנבורג‪,‬‬
‫)להלן נטען שאין לחפש ״חידושים״ כאלה בין גדולי האחרונים אשר רק משלימים‬
‫את מלאכת קדשם של גדולי הראשונים אשר הניחו מקום לאחרונים לבאר היטב את אשר‬
‫כתבו הם בלשון קצרה(‪.‬‬
‫‪ 25‬ויקרא יג‪ ,‬ו הה‪ .‬כהה הנגע‪.‬‬
‫‪50‬‬

‫‪ 26‬דברים כז‪ ,‬יד ד‪.‬ה‪ .‬קול רם‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בחידושיהם הנפלאים‪ ,‬כשאהת דתם — לקרב את ״הכתב״ אל ״הקבלה״‪ ,‬את‬
‫״התורה״ אל ״המצוד‪,‬״‪ ,‬והיו לאהד‪ .‬המגמתיות אשר ביסוד יזמת כתיבת הפירושים‬
‫אינה מורידה במאומה מן הערר התורני הרב של דבריהם‪ ,‬ולא להינם כבשו להם‬
‫״הכתב והקבלה״‪ ,‬מלבי״ם‪ ,‬הרב הופמן ואחרים את מקומם המכובד בין לומדי תורה‬
‫ומלמדיח‪ .‬זאת ועוד• כל עוד דור לומדי חתורח יחיח אחוז רגשי פחד על שאין‬
‫תורד‪ ,‬שבכתב ותורד‪ ,‬שבעל־פח תואמים יחדיו‪ ,‬חייב יהיה המורה לתורה להיעזר אף‬
‫בהלק הנעמתי שבפירושים הנ״ל — בין אם יאמר שדברי תורה שבעל־פח חם פשטיד‪,‬‬
‫דקרא )הכתב והקבלה( או עומק פשוטו של מקרא )המלבי״ם( ז‪.3‬‬
‫בעוד ״הכתב והקבלה״ וסיעתו טרהו לבאר לקוראיהם כי הדרשה של הז״ל‬
‫אינה רהוקה מן הכתוב‪ ,‬ואינה נטע זר שהוצמד אליו בתקופה מאוהרת‪ ,‬הרי בא‬
‫בעל ״תורה תמימה״‪ ,‬הרב בריר הלוי אפשטין זצ״ל‪ ,‬לדבר לא אל הכופרים כי אם‬
‫אל המאמינים‪ .‬מגמתו היתה לומר דוקא לבני התורה כי את אשר לומדים במסגרת‬
‫תורה שבעל־פה יש לו מקורות איתנים בתוך תורה שבכתב ‪.‬‬
‫וכד כותב בהקדמתו לפירושו‪ :‬״‪…‬שההכרח מכריח אותנו לתכלית קיום‬
‫התורה שבעל־פה‪ ,‬לאחד את התורה שבכתב עם התורה שבעל־פה בסדר נמרץ‬
‫ובדרך קצרח ובסגנון קל וברור‪ …‬וחיו לו שתי חתורות בכף אחת‪ ,‬ותיחשב לו‬
‫התורה שבעל־פה כדבר הבא בהיוב תולדי מתורה שבכתב‪ ,‬וכענף הגדול ביחד‬
‫עם האילן‪ ,‬ולא תהיה נכרת לו תורת ישראל כשתי תורות‪ ,‬ואף גם היינו בטוהים‬
‫בעזרת ה׳ בקיום התורה שבעל־פה‪ ,‬אחרי היותה דבוקה וצמודה אל התורה שבכתב‬
‫המצויה‪.‬ביד כל אהד״‪.‬‬
‫גם האסכולה האחת של ״הכתב והקבלה״ וגם השניה של ״התורה תמימה״‬
‫חברו יהד לקרב את הכתוב אל דברי חז״ל או להיפך‪ .‬אבל כל זאת כשלפנינו ולנגד‬
‫‪28‬‬

‫ל‪ 2‬לנו נראה לומר שעדיף לדבר על כד שדברי חז״ל בנוייפ על הכתוכ בלי להיכנס‬
‫‪ ,.‬־‪ .‬לשאלת ״פשט״ או ״עומק הפשט״‪ .‬ניסוח זה נראה לנו כמדויק ונכון יותר מבחינה‬
‫מדעית — תורנית‪ ,‬והוא אומר שאם הז״ל דרשו לימוד מםויים מפסוק מסויים‪,‬‬
‫שדבריהם בנויים על הכתוב ההוא‪ ,‬״והם שאמרו ידעו מה הם אמרו כי דעתם רחבה‬
‫מדעתנו״ )רד״ק יהושע ד‪ ,‬יא(‪ .‬כי משם ייפרד והיה לכמה ראשים‪ ,‬כי לפעמים יתברר‬
‫ לנו כי‪.‬דבריהם בנויים על טהרת כללי •הדקדוק והתחביר )=פשט או עומק הפשט(‪,‬‬‫‪ .‬ולפעמים יתברר כי דברי בנויים על הכללים שבהם נדרשת התורה שלפעמים אין בינם‬
‫ובין ״פשט״ ולא כלום‪ .‬וכל זה אינו מעלה ואינו מוריד לא מערכה של דבריהפ ולא‬
‫מתוקף דכויהפ המחייבים אותנו כחלכח ובמחשבה‪ .‬בדרג זד‪ ,‬יוכל ללמד רק מורה‬
‫אשר אינו אחוז דגשי נחיתות בענין ״התאמתם״ או ״אי‪-‬החאמחם״ של חז״ל לפשט‪,‬‬
‫באשר אינו נמנה ביז אלה הסוגדים לפני אליל הפשט‪ .‬על הבעיה של הסגידד‪ ,‬בפני‬
‫הפשט יש ליהד את הדיבור במקום אחר ובמסגרת נפרדת‪ ,‬אין כאן המקום להאריך‬
‫‪ .‬בזה‪ ,‬ונקוה לעשות זאת במאמר נפרד בעזרת הנותן ליעף כוח‪ .‬ועיין עוד בזה בהמשך‬
‫דברינו בביאור האסכולה של בית מדרשו של הגר״א‪.‬‬
‫‪ 28‬כמעט וניתן לומר שהכתב והקבלה דבר נגד אלה הכופרים בתורה שבעל פה‪ ,‬ואילו‬
‫התורה תמימה נגד בני התורה ״הכופרים״ בתורה שבכתב !!‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪51‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫עינינו שני הנתונים — דברי הכתוב‪ ,‬ודברי חז״ל בביאור כתוב זה בתורד‪ ,‬שבעל־‬
‫פה ‪ ,‬והפרשן עוסק במלאכת הקישור בין שגי נתונים אלה‪ .‬ותבוא עתה האסכולה‬
‫השלישית‪ ,‬הלא היא זו אשר הגיעה אלינו מבית מדרשו של הגר״א מ ו י ל נ א ‪,‬‬
‫ותכריע בתהום המיוהד שלה‪.‬‬
‫‪29‬‬

‫‪40‬‬

‫פרק‬

‫ב‬

‫אם האסכולה המגמתית בפרשנות המקרא עסקה בעיקר בקשר בין מה שתז״ל‬
‫דרשו מתוך הפסוק‪ ,‬והפפוק עצמו אותו ציינו חז״ל כמקור לדבריהם‪ ,‬הרי עוסק‬
‫בית מדרשו של הגר״א בעיקר בצד השני של המטבע — הקשר שבין דברי הז״ל‬
‫הנאמרים כלי מקור בתורה ובין הכתוב של המישה תומשי תורה‪ .‬כאן לימוד תורה‬
‫ללא להץ מבהוץ‪ ,‬אין צורך להתקיף ואף לא להתגונן‪ ,‬כאן לומדים תורה מתוך‬
‫תפיסה תורנית אכסיומטית של שלמות התורה‪ .‬״ליכא מידי דלא רמיזי באורייתא״ ״ ‪,‬‬
‫פירושו שהטכסט של תורה הוא הוא המסגרת הנורמטיבית אשר בתוכה נוהרת‬
‫תורה שבעל־פה‪ .‬כל פיתוח של נושא מסוים בהלכה )מתנאים לאמוראים‪ ,‬לגאונים‪,‬‬
‫לראשונים ולפוסקים( יובן היטב רק אם נדע כי המסגרת נקבעה מראש על ידי‬
‫הטפפט של תורה שבכתב‪ .‬כל מידי ומידי רמוז בההלט בתוך אורייתא זו של כתב‪,‬‬
‫והטכסט הזה של התורה הוא הקובע את מהות ה מ צ ו ו ת ‪ .‬ח ד ל ‪ ,‬ובעקבותיהם‬
‫‪32‬‬

‫‪ 29‬במלבי״ם אף מובא הטכסט של תורה שבעל פה )מכילתא ספרא וסיפרי( ליד פירושו‪,‬‬
‫כך שמגמתו לקשור אותו אל הפסוק ברור ונראה גם ל ע י ן ‪ ,‬ואילו בעל תורה תמימה‬
‫עסק במשך חמש עשרה שנים ללקוט את כל מאמרי חז״ל בש״סים ובמדרשי התנאים‬
‫הבנויים ל פ י ד ב ר י ה ז ״ ל ע צ מ ם על הפסוק המסוים‪.‬‬
‫‪ 30‬מובן שאין כוונתנו לומר כי שיטה זו נתחדשה בבית מדרשו של הגר״א‪ ,‬כבר אמרנו‬
‫כי ה״חידוש״ שבדברי האחרונים הוא ‪ .‬ב פ י ת ו ח ו ב ב י א ו ר שהם נתנו ליסודות‬
‫אותם מצאו בדברי חז״ל או בדברי גדולי הראשונים‪ ,‬גם רש״י רמב״ן ראב״ע ואהרים‬
‫עסקו‪ ,‬בין היתר‪ ,‬בקשר שבין תורה שבכתב ודברי חז״ל בתורה שבעל פה‪ ,‬אולם זאת‬
‫עשו במסגרת פירושם ולא מתוך גישה מ ג מ ת י ת ‪.‬‬
‫‪ 31‬בניגוד לתפיסות המקובלות‪ :‬א( שאפשר להכניס את הכל — גם קודש וגם חול —‬
‫אל תור התורה‪ ,‬אם רק מחונן האדם באקרובטיקה הדרושה אשר בדרר כלל מעוררת‬
‫אםוסיאציה ״חסידית״ של דרוש והברקה‪ ,‬או )ב( כל מה שנדרש מהאדם להחליט עליו‬
‫בחיים הוא יכול למצוא עצה והדרכה בתורה שבכתב או בעל‪-‬פה‪.‬‬
‫‪ 32‬כוונתנו ב״מהות״ היא ל מ ה ו ת ה ה ל כ ת י ת של המצוד‪ .‬בניגוד ל ט ל מ י ם ה מ ח ­‬
‫ש ב ת י י ם של המצוה‪ ,‬אשר על פיהם אין דנים על המצוה במסגרת הלכתית ואין‬
‫״מפתחים״ את המצוה הלאה‪ .‬וכד כותב בעל גור אריה בנדון‪ ,‬שמות משפטים כא‪ ,‬ב ד‪.‬ה‪.‬‬
‫ומה אני מקיים‪ . . . :‬כ י בשביל ט ע ם ה כ ת ו ב אין לדחות שום פירוש הכתוב‪ .‬דודאי‪,‬‬
‫כאשר אנו יודעים באיזה דבר הכתוב מדבר‪ ,‬א ז אנו מפרשים טעם המקרא‪ .‬אבל‬
‫בשביל טעם המקרא אין לדחות שום משמעות של מקרא‪ ,‬כי אין מידת התורה שבה‬
‫נדרשת כן‪ ,‬ללמוד דבר בשביל הטעם‪ ,‬כי הרבה מצוות בתורה שאין יודעים טעם המקרא‪,‬‬
‫‪52‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הגאונים הראשונים וכו‪ /‬הם הם אשר ידעו היטב לחדור לעומק המצוה עד אשר‬
‫הגיעו אל מהותה )או שקיבלו זאת איש מפי איש ממשה רבינו(‪ ,‬ולאור הבנתם‬
‫האמיתית הזאת‪ ,‬או על פי ״קבלתם הנאמנה׳‪ /‬דנו במצוה‪ ,‬למדו ממנה עקרונות‬
‫הדשים ״ ‪ ,‬והביאו אותה כהלכה מחייבת המתלוית לנו עד י ו *‪.33‬‬
‫שיטה זו‪ ,‬הידועה לנו היטב מבית מדרשו של הגר״א‪ ,‬אינה טרודה בעריכת‬
‫משוואות כגון‪ :‬מדרשי הז״ל = פשוטו של מקרא‪ ,‬וכדומה‪ .‬היא יודעת היטב כי‬
‫כל מה שאמרו הז״ל מחייב אותנו או בתוקף דאורייתא )כשדבריהם מפרשים או‬
‫דורשים את הכתוב‪ ,‬או כשקיבלו את אשר קיבלו הלכה למשה מסיני( או בתוקף‬
‫דרבנן‪ .‬אסכולה זו של לימוד תורה ללא מגמתיות‪ ,‬אלא מתור רצון עז להביו את‬
‫דברי ה׳ יתברר‪ ,‬היא אשר יכולה לשגר ״מכתב למערכת״ אל ״העורך״ )=הקב״ה(‬
‫ולשאול אותו בערך כדלקמן‪ :‬״כשבאת‪ ,‬אתה הקב״ה‪ ,‬ליתן תורה לבני ישראל‬
‫על ידי אדון הנביאים משה רבעו‪ ,‬אתה הוא שחחלטת ליתן תורה זו — חלק בכתב‬
‫וחלק ב ע ל ־ פ ה ‪ .‬אם כן אתה הוא שהחלטת איור• חלק ייכתב ואיוה הלק יישאר‬
‫ה‬

‫ם‬

‫‪34‬‬

‫ויהיה זה כאחד מהם! עכ״ל‪ .‬ולהלן באותו פסוק מבאר שוב המהר״ל את העמדה‬
‫העקרונית הזאת שאין דנים את המצוד‪ .‬על פי טעמה המחשבתי‪ . . . :‬ד מ כ ו ח ט ע ם‬
‫ה מ ק ר א א י ן ל נ ו ל ל מ ו ד ש ו ם ד י ן ‪ .‬דהרי יש לומר דבמוכר עצמו מדבר‬
‫)״כי תקנה״(‪ ,‬ובשביל שלא נדע למה צריך להגישו אל האלהים‪ ,‬לא נוציא בשביל‬
‫זה הכתוב מפשטיה‪…‬‬
‫כל זה בענין טעמים מחשבתיים של המצוד‪ .,‬אולם‪ ,‬לכל מצוד‪ ,‬ישנו ט ע ם ה ל כ ת י‬
‫)הוא הטעם עליו כתב רש״י ריש משפטים — ״ואיני מטריח עצמי להבינם‬
‫ט ע מ י ה ד ב ר ו פ י ר ו ש ו ״ ( ‪ ,‬ה ו א ה מ ה ו ת ה ה ל כ ת י ת של המצוה‪ ,‬אשר‬
‫על פיה דנים במצוה‪ ,‬קובעים את יסודותיה ותוחמים את גבולותיה‪ .‬כר למשל‪ ,‬מבאר‬
‫המלבי״ם )דברים טו‪ ,‬יד ד״ה הענק תעניק( את מהלוקת הספרי והגמרא )בבא מציעא לא‬
‫וקידושין יז( אם הענקה עוברת ליורשיו של העבד העברי או לא‪ ,‬באמרו‪ :‬ויש לומר‬
‫דהמקשה בגמרא )הסבורה כי ״אמאי לו״ י!( סובר ד ה ע נ ק ה ה ו א מ ט ע ם שכר‬
‫ש כ י ר ‪ ,‬והספרי ס״ל שהוא מ ט ע ם צ ד ק ה ‪ ,‬עכ״ל המלבי״ם‪ .‬כלומר‪ ,‬לפנינו מחלוקת‬
‫חז״ל אם מ ה ו ת מצות הענקה היא מטעם ש כ י ר ו ת )״ולא ירע לבבך בתתך לו‬
‫כי משנר‪ .‬ש כ ר ש כ י ר עבדד שש שנים״(‪ ,‬ובודאי בנו של השכיר יורש אותו‪ ,‬או‬
‫מטעם צ ד ק ה )היא הסוגיא הקודמת תיכף לםוגית הענקה בדברים טו(‪ ,‬ואין יורשים‬
‫את המגיע מטעם צדקה כל עוד לא הגיע לפני מותו של המוריש‪.‬‬
‫‪ 33‬הוא אשר הנצי׳׳ב קורא — בעקבות לשון הכתוב — בשם ״משנה״‪ .‬וכך כותב הנצי״ב‬
‫בפירושו לדברים כז‪ ,‬י‪ :‬תכלית הדיוק לא לפלפולא‪ ,‬אלא כדי ל ע ש ו ת מ ז ה מ ש נ ה ‪,‬‬
‫שהיא הלכה ברורה‪ .‬עיין להלן הערה ‪.38‬‬
‫‪33‬א נושא זה טעון טיפול מיוחד‪ ,‬ויובא בעז״ה במאמר נוסף‪.‬‬
‫‪ 34‬והרי היתד‪ .‬הוד‪ .‬אמינא היסטורית כי תינתן לנו רק ח ו ר ה ש ב ע ל ־ פ ה‪ ,‬כי משה‬
‫רבעו קיבל רק תורה שבעל פה על הר סיני‪ ,‬ולא תורה שבכתב ולא מינה ולא מקצתה—‬
‫עיין הקדמת הרמב״ן לספר בראשית‪ ,‬״וברדתו מן ההר כתב״‪ …‬ועל זה נדון עוד בעז״ה‬
‫במאמרנו הנ״ל‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪53‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪35‬‬

‫ב ע ל ־ פ ה ! ולכן אנו שואלים אותך‪ ,‬רבונו של עולם‪ ,‬מדוע ההלטת על חלוקה זו‬
‫בין כתב ובין בעל־פה‪ ,‬ומהו הקריטריון אשר לפיו חילקת בין שני חלקי התורה ‪1‬״‬
‫בית מדרשו של הגר״א עונה על השאלה הראשונה בטענו כי היה זה ״מהכמת‬
‫הכתוב״ )לפי לשונו של הרמב״ם( שהוא כולל בתוכו את כל מה שהקב״ה רוצה‬
‫שיילמד במסגרת תורה שבעל־ פה במשך כל הדורות‪ .‬הכתוב הוא הקובע את יסודות‬
‫המצוד‪ ,‬ומסגרתה‪ ,‬ודברי תורה שבעל־פה נוהלים ונוהרים על פי היסודות הללו‪,‬‬
‫ובתוך המסגרת הנקבעת מראש‪ .‬במקום שאין תסביכים ורגשי נהיתות של הקוראים‪,‬‬
‫במקום שאין צורך ללמד סניגוריה ולהתנצל על אופיה או תקפה של תורה שבעל־‬
‫פה‪ ,‬במקום שהאמונה הטהורה והצרופה מדריכתנו ומלמדתנו כי כל דברי חז״ל‬
‫)הן בחלק ההלכתי של התורה והן בחלק ההליכותי ש ל ה ( מחייבים אותנו )או‬
‫מדאורייתא או מדרבנן(; במקום שכזה‪ ,‬שהאדם לומד תורה כדי להבינה ולקיימה‪,‬‬
‫הוא יכול לומר דברים שאין חברו המגמתי רשאי לומר לקוראיו‪ ,‬ורשאי הוא‬
‫לר״תעלם מאספקטים אחרים של הלימוד‪ ,‬שהם דוקא הגורם לכתיבת פירושו של‬
‫השני‪ .‬במקום המשוואה‪ :‬תורה שבכתב = תורה שבעל־פה )וכל משוואת היא‬
‫״דו־סטרית״‪ ,‬ובדרך עקיפה היא מגבילה למעשה את תורד‪ ,‬שבכתב אל גבולות‬
‫תורד‪ ,‬שבעל־פה(‪ ,‬אומר בית מדרשו של הגר״א כי תורה שבכתב היא האב‪ ,‬ותורה‬
‫שבעל־פה היא התולדה‪ ,‬תולדח אשר תחילתה במשה רביגו מפי הגבורה וסופה מי‬
‫ישורנו‪ .‬לא דברי המכילתא בלבד בנויים על הכתוב בשמות‪ ,‬אלא כל אותם אלפי‬
‫חמאמרים של חז״ל בש״ם בבלי וירושלמי הכתובים בעילום מקור‪ ,‬על יסוד תורה‬
‫שבכתב הם בנויים‪ ,‬ולפי הנהיות אותו כתוב הם נוסחו בניסוחם ההלכתי בעל־פה‪.‬‬
‫זאת ועוד! אחרי סיום התלמוד‪ ,‬כשבאו הגאונים והראשונים והפוסקים לקבוע‬
‫הלכה על יסוד ההלכה בתורה שבעל־פה‪ ,‬עיינו מחדש גם בתורה שבכתב‪ ,‬לשאוב‬
‫גם משם את ההגדרה של מהות המצוה — יסודותיה ומסגרתה — ולפי הבנתם את‬
‫מהות המצוה‪ ,‬בין היתר‪ ,‬מתוך תורה שבכתב‪ ,‬ידעו לבנות נדבך נוסף בשרשרת‬
‫הנצהית של תורה שבעל־פה‪.‬‬
‫‪38‬‬

‫‪37‬‬

‫בדורות חאהרונים ראינו כנציגי האסכולה הזאת את הנצי״ב מוולוז׳ין בפירושו‬
‫״העמק דבר״ על התורה ‪ ,‬ואת הרב מאיר שמחה מדוינםק‪ ,‬בעל ״אור שמח״ על‬
‫‪38‬‬

‫‪35‬‬

‫‪36‬‬

‫‪37‬‬
‫‪38‬‬

‫‪54‬‬

‫עיין ההערה הקודמת‪ .‬כי מאז מתן תורה ועד סוף ימיו של משה היה כעין תהליך של‬
‫״קונסולידציה״‪ ,‬כשנכתבות מגילות מגילות‪ ,‬והשאר נ ש א ר ב י ד י מ ש ה ר ב י נ ו‬
‫כ ת ו ר ה שבעל פ ה ‪ ,‬״ומסרה ליהושע״ וכו׳‪.‬‬
‫במסגרת מאמר זה לא נוכל לדון על השאלה השניה )הקריטריון של חלוקת ״חומר‬
‫התורה״ בין כתב ובין בעל־פה( ואנו משאירים את הדיון בה לעת שנפרסם בע״ה‬
‫את מאמרנו הנ״ל )״מאמר על שלמות התורה״( כעת חיה בעזרת הנותן ליעף כוח‪.‬‬
‫נראה לנו כי ביטוי זה )״החלק ההליכותי״( אומר יותר לתלמידינו היום מאשר הביטוי‬
‫״החלק הסיפורי״‪ ,‬אשר לו אסוציאציות עם ספרות חילונית‪.‬‬
‫ואף ידו היתד‪ ,‬נטויה בתפיסה זו בתורה בחיבוריו האחרים‪ :‬״העמק שאלה״ על‬
‫חשאילתות דרב אחאי גאון‪ ,‬ו״עמק הנצי״ב״ על הספרי‪ .‬וכד כותב הנצי״ב בפירושו‬
‫לדברים לג‪ ,‬מו‪ ,‬ד‪.‬ה‪ .‬לשמור לעשות את כל דברי התורה הזאת‪ :‬אילו היתה הכוונה‬
‫לעי^ץד‪ .‬כמצוות התורה‪ ,‬אינו מובן הטעם ״כי לא דבר ריק הוא מכם״‪ ,‬חיאר יעלה על‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרמב״ם ובעל ״משך הכמה״ על התורה‪ .‬כך מגלה ה״משך הכמה״ מקור בתורה‬
‫‪39‬‬
‫שבכתב לדברי הז״ל האמורים ללא מקור‪ ,‬שדין נפל הוא עד שלושים‬
‫לעמדתם הידועה כי גר שנתגייר כתינוק שנולד דמי ‪ ,‬לאבהנתם ההלכתית היסודית‬
‫שיש בור למיתה ובור לנזיקים ‪ ,‬לדין הירושלמי שמקום הכיור וכנו במשכן‬
‫מ ע כ ב י ם ועוד ועוד‪ .‬וכן מצינו אצל הנצי״ב המביא לנו מקור בתורה שבכתב‬
‫לדברי הז״ל על הקדמת מועד הקרבת עולת התמיד בהג לפני זמנה הקבוע במשך‬
‫כל השנה ״ ‪ ,‬לדבריהם ששתי וערב של פשתים מקבל טומאה לפני שתי וערב של‬
‫צ מ ר ‪ ,‬ולדין בפרק טבול יום בענין טומאת הבגדים של המתעסקים בשריפת‬
‫׳‬

‫יןם‬

‫‪40‬‬

‫‪41‬‬

‫‪42‬‬

‫‪44‬‬

‫הדעת שציווי ה׳ הוא ריק ו ! ותו קשה דרשת הירושלמי פאה פרק א׳‪ ,‬אמר ר׳ מנא‪,‬‬
‫כי לא דבר ריק הוא מכס‪ ,‬ואם ריק הוא מכם ריק‪ ,‬שאין אוזמ יגעיש בם‪ .‬ומה זה שייר‬
‫למעשה המצוות ו! אלא פירוש ״לשמור״ זהו משנה — לזכור מה שכבר למדכם משה;‬
‫״לעשות את כל דברי״ — להעמיד על נכון דיוק המקרא‪ ,‬וזהו נקרא עשיית הדברים‪…‬‬
‫‪ 39‬ויקרא יב‪ ,‬ו ד‪.‬ה‪ .‬לבן או לבת )ולא נאמר זכר או נקבה כמו בפרקים הקודמים(‪.‬‬
‫ג־‪ 4‬דברים ואתחנן ד‪.‬ה‪ .‬שובו לכם לאהליכם‪ :‬החתם סופר בחידושיו למסכת עבודה‬
‫זרה כתב כי נתקשה כל ימיו מהיכן הוציאו רז״ל הא דגר שהתגייר כקטן שנולד דמי‪.‬‬
‫ולדעתי פשוט‪ ,‬דיצא להם דמםתמא היה להם ליוצאי מצרים נשים הרבה שהיו מאותן‬
‫שאין בני נח מוזהרים עליהם‪ ,‬ועמרם יוכיח שגדול הדור היה ונשא דודתו‪ ,‬וכן אמרו‬
‫ביומא פרק יום הכפורים בהנד דאםירי לא פריצי לחו‪ .‬ועיין ברש״י )בהעלוחד ד״ה‪.‬‬
‫בוכה למשפחותיו( שבכו על הנוספות )״על עסקי עריות״(‪ .‬ואם לא היו רגילים )בעריות‬
‫הללו המותרות לבני נח ואסורות לבני ישראל — י‪ .‬ק‪ (.‬לא היו בוכים! ואיד אמר‬
‫רחמנא אחר מתן תורה ״שובו לכם לאהליכם״ — ואין אהלו אלא אשתו‪ ,‬אלא אלו‬
‫שנשאו קרובותיהם צריכים לפרוש מהם! על כרחד )מזה שהתיר להם לשוב לנשותיהם‬
‫— י‪.‬ק‪ (.‬דגר שנתגייר כקטן שנולד דמי‪.‬‬
‫‪ 41‬שמות כא‪ ,‬לג ד״ה‪ .‬וכי ייפתח איש בור וכו׳ והמת יהיה לו‪ :‬הזרות מבואר‪ ,‬דלא כתיב‬
‫קודם ״ומת״‪ ,‬רק ״ונפל שמה שור או חמור״ ואחר כד כתב ״והמת יהיה לו״‪ ,‬כאילו‬
‫הוי כתיב ״ומת״ מקודם! ובוא וראה בכל הפרשה כתוב ״ומת״‪ ,‬ואח״כ מדבר ״וגם את‬
‫המת יחצון וכו׳״ שהמת הידוע יחצון‪ .‬אבל כאן לא נזכר קודם מיתה‪ ,‬ואח״כ כתיב‬
‫״והמת״‪ ,‬כאילו היה מדבר קודם מוות‪ ,‬וזה פלא! ומזה דרשו דיש כאן בור שחייב‬
‫בניזקין ולא במיתה‪ ,‬היינו ט׳ טפהים‪ .‬ודבר זה נמסר לחכמים לדעת מה זה בור‬
‫לנזיקין לבד‪ ,‬ואיזה בור ראוי למיתה‪ ,‬וקיים לחו לרבנן יו״ד עבדי מיתה‪ ,‬ט׳ נזיקין עבדי‬
‫מיתה לא עבדי‪…‬‬
‫‪ 42‬שמות כי תשא ד״ה‪ .‬ועשית כיור וכו׳ ונתת אותו וכו׳ ונתת שמה מים‪) .‬כי לא נאמר‬
‫״ונתת כו מים״(‪.‬‬
‫‪ 43‬במדבר כח‪ ,‬כג ד״ה‪ .‬מלבד עולת הבקר אשר לעולת התמיד‪ :‬אריכות לשון הוא‪ ,‬והוא‬
‫ללמדנו דברגלים מקדימים עולת התמיד לכל יום חול‪ ,‬וכדתנן ביומא פרק א דברגלים‬
‫לא היה קריאת הגבר מגעת עד שהיה עזרה מלאה מישראל‪ ,‬ומשמעות ״הבוקר״ בהשכמה‬
‫ומזה הרגל למדנו כל הרגלים‪.‬‬
‫‪ 44‬ויקרא יג‪ ,‬מח ד‪.‬ה‪ .‬לפשתים ולצמר‪ .‬בכל הפרשה הקדים הכתוב צמר לפשתים‪ ,‬זולת‬
‫בזה המקום‪ ,‬ולא דבר ריק הוא! ונראה דמזה למדו חז״ל דשתי וערב של פשתים מקבל‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪55‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫נ‪4‬‬

‫החטאות הפנימיות ‪ ,‬ועוד כהנה רבות‪.‬‬
‫אמנם‪ ,‬ניתן למצוא אצל נציגי בית מדרשו של הגר״א פירושים רבים בדרך‬
‫״הכתב והקבלה״ וחמלבי״ם‪ .‬בעל ״משך חכמה״ אף הפסיק את פירושו הוא לפרשת‬
‫כי תצא‪ ,‬וכתב‪ :‬״מכאן עד סוף הפרשה על דרך ספר ״התורה והמצור‪.‬״‬
‫)=ד‪.‬מלבי״ם(״‪ .‬הרי מכאן ראיה שאין עליה פירכא לאבהנה הברורה בין האסכולה‬
‫האהת ובין השניה‪ .‬לא שיש ביניהן מהלוקת או נ י ג ו ד ‪ ,‬אלא ״משמעות דורשים‬
‫איכא ביניהו״‪ ,‬כשחמגמתיות מצד אחד מכוונת את הפרשן להדגשת המשוואה‬
‫תורה שבכתב = תורד‪ .‬שבעל־פה‪ ,‬ואילו השני‪ ,‬הפנוי והפטור מן הלהץ ההיצוני‬
‫הזה‪ ,‬מתמסר להבנת ולהבהרת השלמות הטוטלית של ״תורה״ )המהולקת לשתיים‬
‫— בכתב ובעל־פה(‪ ,‬כד שלפעמים יצביע באופן טבעי כיצד קבע הקב״ה‪ ,‬נותן‬
‫התורה‪ ,‬כי הלכה מסוימת אשר מסר בעל־פה למשה רבינו קשורה בטכסט של‬
‫הכתוב קשר דקדוקי ט ה ו ר ‪ ,‬ועתים יעסקו בענין מיוהד העומד ברומו של עולם‬
‫מחשבתם‪ ,‬והוא לראות את הרציפות ההיסטורית של ההלכה כהולמת ומותאמת‬
‫לתוכנית האלקית כפי שהיא כתובה בתוך תורה שבכתב‪ .‬כי כתיבת התורה היא‬
‫‪46‬‬

‫‪47‬‬

‫טומאה קודם שו׳׳ע של צמר‪ ,‬וכדתנן בנגעים פרק י׳ )צריך להיות סרק יא משנה ח(‬
‫השתי וערב מטמאים בנגעים מיד‪ ,‬רבי יהודה אומר השתי משישלק והערב מיד‬
‫)משיטוו( והאונין)= אגודות( של פשתן משיתלבנו‪.‬‬
‫‪ 45‬ויקרא טז‪ ,‬כז ד‪.‬ה‪ .‬יוציא אל מחוץ למחנה‪ .‬״יוציאו״ מבעי‪ ,‬כמו דכתיב ״ושרפו )״ושרפו‬
‫באש את עורתם ואת בשרם ואת פרשם״—סוף הפסוק(! ובאו ללמד דיציאת אחד נקרא‬
‫יציאה‪ ,‬וכתנן פרק טבול יום )זבחים פרק י״ב משנה ו׳( ״היו םובלין אותם )הסרים‬
‫הנשרפים לבית הדשן מחוץ לירושלים( במוטות‪ .‬יצאו הראשונים‪ ,‬וחאחרונים לא‬
‫יצאו‪ ,‬הראשונים מטמאים בגדים‪ ,‬והשניים אינם מטמאים בגדים )עכ״ל המשנה(‪.‬‬
‫ומשום הכי כתיב ״יוציא״‪ ,‬דביציאת האחד מיקרי יציאה‪ .‬וכזה למדנו עיקר דין טומאה‬
‫כמוציא‪ ,‬שאינו מפורש במקרא אלא השרץ‪ ,‬אלא משום דיוק ״יוציא״ למדנו‪.‬‬
‫‪ 46‬כי אף בדברי הכתב והקבלה ניחן למצוא חידושים על הדרך שהבאנו למעלה בשם‬
‫המשך חכמהוהנצי״ב בגילוי מקורות בתורה שבכתב לדבריהם של חז״ל הנאמרים ללא‬
‫מקור בכתוב‪ .‬עין בזה הכתב והקבלה ויקרא יח‪ ,‬יז ד‪.‬ה‪ .‬שארה הנה )חחל במלים‬
‫״ואף דלרבותינו״ עד סוף הדיבור(‪ ,‬דברים טז‪ ,‬ג ד״ה‪ .‬לחם עוני )שם מביא מקור‬
‫אחר מזח שחז״ל ציינו!( וכעין זה מצינו גם בדברי הנצי״ב ויקרא כג י ד‪.‬ה‪ .‬את עומר‬
‫וכהנה רבות‪ .‬גם בפירושו של הרב הירש אנו מוצאים מקורות חדשים בתורה לדינים‪,‬‬
‫ראה למשל בפירושו לבמדבר ט‪ ,‬יג וראה שם יט‪ ,‬כא מקור לפסק הרמב״ם )הל׳ בית‬
‫הבחירה ו‪ ,‬יד( אשר עליו כתב הראב״ד‪ :‬סברת עצמו היא זו ולא ידעתי מאין לו‪.‬‬
‫‪ 47‬כמו הדוגמה הקלאסית של הרמב״ם בפירוש המשניות לחולין פרק שילוח הקן משגה ג׳‬
‫ד‪.‬ה‪ .‬שלחה וחזרה שלחה וחזרה אפילו ד׳ ו־ה׳ פעמים חייב שנאמר ״שלח תשלח״‪:‬‬
‫״שלח״ מקור‪ ,‬והמקור נופל על המעט וההרבה‪ ,‬לפיכד חייב מצד שהוא מקור לשלוח‬
‫אותה ואפילו אלף פעמים‪) ,‬עכ״ל(‪ .‬אגב‪ ,‬גם מכאן ראיה פשוטה לכד ששיטה זו של‬
‫לימוד אינה ״חידוש״ בית מדרשו של הרב מקלנבורג ואחרים‪ .‬יסודה בדברי הראשונים‬
‫)אשר התבססו הם‪ ,‬למעשה‪ ,‬על דברי חז״ל עצמם אשר לא תמיד ביארו את דבריהם‬
‫ביאור לשוני — דקדוקי(‪ ,‬ופיתוחה‪ ,‬עקב מגמתיותם‪ ,‬אצל גדולי האחרונים שעסקו בה‪,‬‬
‫‪56‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪48‬‬

‫נ צ ח י ת ‪ ,‬וניתנה לנו ״כימי השמים על הארץ״‪ ,‬ולכן היה זה ״מהכמת הכתוב״‪,‬‬
‫שהוא כולל בתוכו את כל יסודות ההלכה ומסגרתה בשלמות מופלאת‪ .‬הכתוב הזה‪,‬‬
‫הוא הוא ה״קונטרול״‪ ,‬כשחז״ל‪ ,‬גאונים‪ ,‬ראשונים‪ ,‬ופוסקים באו לגלות מענה‬
‫ותשובה לשאלות שהתעוררו ביישוב ההלכה לבעיות זמנם‪ .‬מיוחדת‪ ,‬איפוא‪ ,‬האס­‬
‫כולה הזאת בכר שהיא לא רק מציינת מקורות בתורה שבכתב לדברי חז״ל הנאמרים‬
‫ללא מקור‪ ,‬אלא אף מצביעה על ״הדרכת״ תורה שבכתב את דברי התורה שבעל־‬
‫פה בדורות מאוהרים יותר ‪.‬‬
‫בטוי ברור ומפורש לעמדה זו נותן הנצי״ב בהקדמתו לספר ויקרא‪ :‬״‪.‬״ועוד‬
‫יש הרבה מקראות שלא נתפרש דיוק הלשון בספרא‪ ,‬מהמת שלא היתה בהם קבלות‪,‬‬
‫ולא העלו בזה חמקרא‪ ,‬ואנחנו בעניותנו ובעזר ה׳ חהונן יתברך עמדנו על דיוק‬
‫כמה מקראות — לא להעלות איזה חידוש מעצמנו חם ושלום‪ ,‬אלא שעל פי הדיוק‬
‫אנו עומדים על הרבה קבלות והלכות שבאו בגמרא‪…‬״‪ .‬הוה אומר‪ ,‬ניתן לגלות מקור‬
‫בתורח שבכתב לכל אותם חענינים דאורייתא חנאמרים בפי חז״ל ללא כל מקור‬
‫‪49‬‬

‫‪ 46‬אור החיים ויקרא אמור כד‪ ,‬י ד‪.‬ה‪ .‬ואיש מישראל‪ :‬טעם שלא הוזכר שמו )של המקלל‬
‫במפורש בתורה שבכתב(‪ ,‬אולי שלא רצה להזכירו משום שעל ידו היה הדבר שנקב בן‬
‫הישראלית את השם‪ ,‬ומגלגלים )חובה ע״י חייב(‪ ,‬ואין הקב״ה חפץ לגנות אדם‪,‬‬
‫ומה גפ כתורה‪ ,‬שנשאר הרושם לעולם ועד‪ .‬ועיין עוד דברי הנצי״ב )העמק דבר(‬
‫לבראשית מו‪ ,‬ז‪ ,‬ד‪.‬ה‪ .‬בגותיו ובגות בניו‪ .‬פרש״י‪ ,‬יוכבד ושרה‪ .‬והפלא לומר שבני יעקב‬
‫לא הולידו כולם רק זכרים לא נקבות! אלא נראה דגם המה הולידו הרבה נקבות‪,‬‬
‫אלא שלא היו בכלל ״שבעים נפש״‪ .‬ולא עוד‪ ,‬אלא דיעקב עצמו היו לו עוד בנות מנשיו‬
‫כמשמעות הכתוב לעיל ״ויקומו כל בניו וכל כנותיו״‪ ,‬אלא שלא נזכרו בשמן‪ ,‬משום‬
‫שלא היה בהן ענין נוגע לאומה הישראלית כמו שארע ע״י דינה‪ .‬ואל תתמה‪ ,‬כי גם‬
‫באברהם אבינו איכא תנא בבבא בתרא דף קמא שהיתה לו בת‪ ,‬ולא נזכרה איפוא‪,‬‬
‫)אותה בת בפירוש( כתורה‪ ,‬משום שלא יצא ממנה זכרון לישראל לדורות‪) …‬גם בנושא‬
‫זה על הקשר בין הכתוב וכיו הנצח יש להרחיב את הדיבור‪ ,‬ואכמ״ל(‪.‬‬
‫‪ 49‬אמנם אצל הכתב והקבלה כבר מצינו שציין את התאמת פס?־‪ ,‬דינו של הרמכ״פ לפשוטו‬
‫של מקרא )עיין למשל‪ ,‬דברים יז‪ ,‬יח ד‪.‬ה‪ .‬מלפני הכוהנים הלוויים(‪ ,‬וכעין זה גם‬
‫עשה הנצי״ב )עיין בין היתר‪ ,‬ויקרא טז‪ ,‬י‪ ,‬ד״ה‪ .‬יעמוד חי‪ ,‬במדבר ו‪ ,‬טז ד‪.‬ה‪ .‬ועל‬
‫מצות(‪ ,‬אבל אצל הפרשנות המגמתית הופך ענין זה להמשך טבעי של המגמתיות‪— :‬‬
‫כלומר לא רק דברי חז״ל הם פשוטו של מקרא‪ ,‬אלא אף הפסק הלכה בין שתי שיטות‬
‫הולם אף הוא את עקרונות הפשט‪) .‬לולא דמיסתפינא הייתי רואה בזה משום טעם‬
‫לפגם‪ ,‬באשר מתעוררת ההרגשה כאילו הקריטריון לקביעת ההלכה בין שתי דעות‬
‫חלוקות בהז״ל היה התאמת הפירוש לעקרונות הפשט‪ .‬מבחינה לימודית קריטריון זה‬
‫אינו בהכרח המחייב‪ ,‬ואילו מבחינה חינוכית )בהוראה בבית ספר( הרי שחגענו שוב‬
‫לאפולוגטיקה ולסגירה לפני הפשט‪ .‬כאמור למעלה‪ ,‬בעלי הפרשנות המגמתית השכילו‬
‫לדבר בלשון בני דורם )בחינת ״ענה‪…‬״(‪ ,‬וכבר אמרנו כי עצם המגמתיות בדבריהם‬
‫אינה מעלה ואינה מורידה מערכם התורני‪ .‬נכון הוא‪ ,‬איפוא‪ ,‬לומר בהרבה מקרים כי‬
‫הדעה בין דעות חז״ל הנססקת להלכה תואמת יותר את פשוטו של מקרא — אבל אין‬
‫זאת אומרת כי כגלל זה נקבעה ונפסקה כד ההלכה‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪57‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בתורה שבכתב לדבריהם‪ .‬ואם ישאל השואל‪ — :‬מה לי ול״משהק״ הזה‪ ,‬וכי מה זה‬
‫מעלה ומוריד אם ״גיליתי״ את מקור ההלכה בתורה שבכתב או לא ? ! הלא מפי‬
‫תורה שבעל־פה אנו חיים ועל פיה בלבד אנו פוסקים ה ל כ ה ? ! על זה משיב‬
‫הנצי״ב עצמו בהמשך דבריו באמרו‪ :‬״ובזה נתבאר יותר אור הלכה זר׳‪ .‬כלומר‪,‬‬
‫ידיעת מקומה של הלכה בתורה שבכתב מסייעת לנו להבין את ההלכה‪ ,‬וממילא‬
‫לבנות אותה‪ ,‬ולבנות עליה הלכות הדשות‪ .‬ותיכף בהמשך דבריו באותו מקום‪,‬‬
‫מצביע הנצי״ב על כך שלא שיטתו היא זו‪ ,‬כי כבר מצינות בבית מדרשם של‬
‫ראשוני הגאונים‪ ,‬דחיינו תיכף אחרי סיום התלמוד‪ — :‬״וכבר הראינו בהיבורנו‬
‫העמק שאלה בסימן ם״ז ובסימן ק״ג שרבינו בעל השאלתות הראה לדעת הלכות‬
‫שבגמרא בדיוק המקרא״‪.‬‬
‫פרק‬

‫ג‬

‫ואם עד כה שתינו מימיהם של גדולי חאחרונים בשני הדורות האהרוגים‪ ,‬הרי‬
‫זכינו עתה לראות במו עינינו את פירושו של אביר הרועים‪ ,‬הבר בית מדרשו של‬
‫ד״גר״א ממש בעתו ובזמנו‪ ,‬הלא הוא בעל ״רביד הזהב״ ‪ .‬הרב דוד בער טרייוויש‬
‫זצ״ל היה האב״ד דק״ק וילנא בימי הגר״א‪ ,‬ואף מבאי בית מדרשו של הגר״א היה‪,‬‬
‫כפי שמציין במקומות מספר בפירושו‪ .‬לימוד בתוך פירושו על ספר בראשית המוגש‬
‫עתה בצורה מרהיבת עין לקורא הצמא לדבר ה׳‪ ,‬יגלה לנו עד מהרה כי לפנינו‬
‫אחד‪ .‬מאבי אבות האסכולה‪ ..‬דבריו הסתומים של ה״משך חכמה״ נראים כ״תורה‬
‫מפורשת״ לעומת הקצרנות של רבינו בעל ״רביד הזהב״! לעתים נדירות ביותר‬
‫טורה לבאר את דבריו באר היטב‪ ,‬ובדרך כלל מסתפק בציון מקורות בתוספת‬
‫הציון ״עיין״‪ .‬אבל לא רק בסגנון הדברים שונה הרב מתלמידיו‪ ,‬אלא בעיקר בעצם‬
‫תוכן פירושו מרגישים אנו כי לפנינו אחד מאבות האסכולה‪ .‬כי אין לו עסק עם‬
‫פירושים בתורה לכשלעצמם״‪ ,‬ולא נמצא אצלו אף אחת מאותן סוגיות המהשבה‬
‫המפורסמות של ר׳ מאיר שמחה ״ ‪ .‬נאמן לשיטת גאון ליטא אשר בסוף ימיו חור‬
‫על חמשה הומשי תורה ומצא בהם את כל אשר ידע מתוך ספרות תורה שבעל־פה‪,‬‬
‫ניגש רבינו בעל ״רביד הזהב״ לחמשת חומשי התורה לראות ולהראות כיצד‬
‫הפסוקים בלבושם של כתב כוללים בתוכם סוגיות סוגיות של הלכות ה ת ו ר ה ‪,‬‬
‫‪50‬‬

‫‪53‬‬

‫‪50‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬

‫‪53‬‬

‫‪58‬‬

‫אמנם הספר הודפס כמה פעמים‪ ,‬אבל זה שנים רבות שאי־אפשר היה להשיגו — ועיין‬
‫בזה להלן‪.‬‬
‫ויהיו יפים ומבריקים כמו שיהיו — עיין למשל את שלל הפירושים הנפלאים של‬
‫המשך הכמה‪.‬‬
‫ונודה על האמת ונציין כי מאז לימוד תורה עבר לידים של אלה אשר שבילי דש״ם‬
‫ופוסקים אינם נהירים להם‪ ,‬ונפסק כמעט כליל הקשר בין ״תלמיד חכם״ ובין ״תנ״כיסט״‪,‬‬
‫ידוע ה״משך חכמה״ כעיקר בגלל פרקי מחשבתו המקוריים והמרעננים‪ ,‬ולא בגלל‬
‫חידושיו בתחום הקשר בין תורה שבכתב ובין ההלכה־ לפי שיטת בית מדרשו של הגר״א‪.‬‬
‫הכרך הראשון‪ .‬אליו זכינו עתה הודות לעבודתו המינומנטלית של הרב לבקוביץ זצ׳׳ל‪,‬‬
‫והעוסקים במלאכת הקודש להוציא לאור את כתביו‪ ,‬עוסק בספר בראשית בלבד —‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וכיצד על ידי העיון המהודש בפסוקים‪ ,‬נזכה להבין את השתלשלות ההלכה בספרות‬
‫תורה שבעל־פה עד לפסק הלכה‪ .‬לכן יודע רבינו להראות לנו כיצד בעזרת הכתוב‬
‫בבראשית כה‪ ,‬כ ) ‪,‬אם יהי׳ אלקים עמדי״( ידע הרמב״ן )סימן קפ״ג( להכריע כי‬
‫המקדיש בלשון אסמכתא‪ ,‬קנה הקדש‪ :‬״וכן נראה מדפתיב ״וידר יעקב נדר לאמר‬
‫א ם יהי׳ אלקים עמדי‪.‬״״‪ ,‬ובהתאמה גמורה מציין המהדיר‪ ,‬הרב לבקוביץ זצ״ל‬
‫את תשובת הגאונים )הרכבי צד ר״פ(‪ :‬מי שהקדיש דברים שלו העומדים להימכר‬
‫ונמכרו‪ ,‬חייב הוא לשלם להקדש במה שהתהייב עצמו‪ ,‬כי הנדרים כולם בלשון‬
‫אסמכתא הם‪ ,‬ובכל זאת חם חובח‪ .‬חלא תראד‪ ,‬מאמר הכתוב ״וידר ישראל נדר לה׳‬
‫ויאמר אם נתן תתן״ )במדבר כא‪ ,‬ב(‪ ,‬ויאמר יעקב אבינו עליו השלום‪ :‬״אפ יהיה‬
‫אלקים עמדי״ ואמר לו הבורא יתרומם )בראשית לא‪ ,‬יג(‪ :‬״אשר נדרת לי נדר״‪.‬‬
‫ומוסיף בעל ״רביד הזהב״ להצביע כיצד מפרשת תולדות כה‪ ,‬לג‪ ,‬״ויאמר יעקב‬
‫הישבעה לי כיום‪ ,‬וישבע לו‪ ,‬וימכר את בכורתו ליעקב״‪ ,‬אנו למדים כי יהול הנדר‬
‫אפילו על דבר שלא בא לעולם )הבכורה(‪ ,‬בתנאי שיחזקו על ידי שבועה‪ .‬הוא‬
‫מציין את הט״ז ביורה דעה סימן רט״ו סעיף קטן ד׳ הכותב‪ :‬״לכשאקהנו אתננו‬
‫להקדש‪ ,‬הוזז עליו שם נדר וצריר לקיים נדרו״‪ .‬משם עובר להגדרה נוספת של‬
‫הדין בהושן משפט סימן ר״ט סעיף ד׳ ברמ״א‪ ,‬וכך כותב‪ :‬ואם נשבע לקיים חמקח‪,‬‬
‫אע״פ שלא בא לעולם‪ ,‬צריף לקיים שבועתו‪ ,‬מיהו אינו נקנה בקנין‪ .‬וכאן מוסיף‬
‫הרב לבקוביץ זצ״ל ב״ויוםף אברהם״‪ ,‬את דברי הגר״א בסעיף קטן ט״ז‪ ,‬וזה לשונו‪:‬‬
‫דיעקב השביע את יוסף‪ ,‬ויוסף את בני ישראל ״ושכבתי עם אבותי וכו׳״‪ .‬ויעקב‬
‫אמר ״וכל אשר תתן לי עשר אעשרנו ל ך ״ ) ע ל דבר שלא בא לעולם ״ ת ת ך ־ ־ י‪ .‬ק‪.(.‬‬
‫׳‬

‫וצמאה נפשנו לזכות לראות את הכרכים הבאים‪ .‬יש לקיים בירור נפרד ומקיף על‬
‫הקשר בין עבודתו זו של רבינו )וכן של כל המפרשים שלמדו תלי תלים של הלכות‬
‫מספר בראשית לא פחות מאשר מפרשת משפטים( ובין דברי חז״ל הנאמנים כי ״אין‬
‫למדים מקודם מתן תורה״ )ירושלמי מועד קטן פרק ג׳ הלכה ה׳ ובשאר מקומות(‪ .‬גם‬
‫בעל הערד הזה באינציקלופדיה התלמודית )כרך א׳ עמוד רצ״ו( התעלם כליל מכל‬
‫הששרות הפרשנית בנושא זה‪ ,‬וריכז את הדיון שלו לפי המקורות בחז״ל ומפרשיהם‪.‬‬
‫יצויין כי כונתנו כאן אינה לביאורי המפרשים את המאורעות ואת הענינים מספר‬
‫בראשית על פי מושגים של הלכה — או של בן ישראל או של בן נח — )וכמעט כל‬
‫המפרשים עשו זאת; אחד פחות‪ ,‬והשני — שהניחו לו הראשונים מקור להתגדר בו —‬
‫יותר‪ .‬ואטו כי מכלא אנא ואיזל למנות את המקורות?! ייתי ספר ויחזי!(‪ .‬ביאורים‬
‫אלה בנויים על אכסיומה ברורה ומוצדקת‪ ,‬כי גדולי האומה — אבות העולם — פעלו‬
‫בתוך מסגרת הלכתית )־־מחייבת( קבועה‪ ,‬וממילא יש להבין את כל מעשיהם‬
‫ופעולותיהם )סיכון אשת אברהם בדיני עריות‪ ,‬הריגת אנשי שכם על ידי שניים‬
‫משבטי י־ה ועוד ועוד( לפי המסגרת הנורמטיבית הזאת‪ .‬אבל לא בזה קאעםקינן‪ ,‬כי אם‬
‫באותם המפרשים )ההל בחז״ל וכלה בגדולי האהרונים( אשר ולמדו ודרשו הלכה מתוך‬
‫הכתובים של ספר בראשית או שפירשו )כלומר פירוש הלכתי מחייב( הלכה הידועה‬
‫'לנו מחומש אהד‪ ,‬על פי הנכתב בספר בראשית‪ .‬עבודה זו אינה עולה‪ ,‬לכאורה‪ ,‬בקנה‬
‫אחד עם דבר חז״ל הנ״ל ש״אין למדים״‪ ,‬ועל זה יש לתת את הדעת — במסגרת תפיסה‬
‫שלמה וטוטלית את התורח כחטיבח אחת‪ .‬ונעיין בזה בעזרת ה׳ יתברך במאמרנו הנ״ל‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪59‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ואינו הייב רק ) = א ל א ( מהמת השבועה‪ ,‬וזהו שאמר )הרמ״א( ומיהו אינו נקנה‬
‫בקנין )כלומר‪ :‬הקבין אינו חל כקנין‪ ,‬אבל הוא הייב במסגרת הלכות שבועה ‪ -‬־‬
‫י‪ .‬ק‪ (.‬״ ‪ .‬ובזה לא סגי! כי אחרי שבעל ״רביד הזהב״ מראה מתור הספרות שבמקום‬
‫שקנין אינו מועיל‪ ,‬שבועה יכולה להייב‪ ,‬ואפילו בטעות )ואין קגין בטעות(‪ ,‬וכל זה‬
‫מתוך הפתובימ של הפר בראשית המראים כי הנדר והשבועה מהייבים בדבר שלא‬
‫בא לעולם ובמקום שיש בו ספק‪ ,‬הוא מראה כיצד ״גדולי המחברים״ הרמב״ם‬
‫בעצמו הכריע הלכה מחייבת במקום שאין לו מקור בהז״ל )״ויראה לי״(‪ ,‬על פי‬
‫הבנתו בפסוק בספר בראשית‪ .‬וכך כותב בעל ״רביד הזהב״‪ :‬ודע שהרמב״ם בסרק‬
‫ו׳ מהלכות הרמין וערכין הלכה ל״א )״יראה לי שאף על פי שאין אדם מקדיש דבר‬
‫שלא בא לעולם‪ ,‬אם אמר ״הרי עלי להקדישו״ הרי זה הייב להקדישו כשיבוא‬
‫לעולם‪ ,‬משוס נדרו‪ .‬ואם לא הקדיש‪ ,‬הרי זה עובר משום ״בל תאהר״ )ומשום( ״לא‬
‫יחל דברו״‪ ,‬ומשום ״ככל היוצא מפיו יעשה״ כשאר נדרים״ ״ ( כתב דנדר חל על‬
‫דבר שלא בא לעולם מגופא דקרא‪) ,‬שם הלכה ל״ג(‪ :‬ראיה לדבר זה ממה שאמר‬
‫יעקב אבינו ע״ה ״וכל אשר תתן לי עשר אעשרנו לך״‪) ,‬ונאמר ״אשר נדרת לי שם‬
‫נדר״ וכר(‪ ,‬וקלםיה הראב״ד‪) :‬שם( אמר אברהם‪ :‬הראיה מיעקב ראיה היא‪.‬‬
‫וכן בסוגיא קרובה )באושא התקינו ״המבזבז אל יבזבז יותר מחומש״( דן‬
‫רבינו על הקשר בין תקנת הכמים באושה )דין דרבנן( ובין הפסוקים המפורשים‬
‫בתורה בספר בראשית ובספרים אחרים )רמב״ם הלכות חרמין וערכין פרק ח‬
‫הלכה יג(‪ :‬לעולם לא יקדיש אדם ולא יחרים כל נכסיו‪ ,‬והעושה כן עובר על דעת‬
‫הכתוב שהרי הוא אומר ״מכל אשר לו״ )ויקרא כז‪ ,‬כח( ולא ״כל אשר לו״‪.‬״‪,‬‬
‫ומגיע למסקנה כי לשיטת הרמב״ם הפסוק בויקרא הוא דרשה גמורה דאורייתא‪,‬‬
‫ואילו הפסוק בבראשית הוא אסמכתא ב ל ב ד ‪ .‬מאידך בעל ״קרית ספר״ רואה‬
‫את הפסוק בבראשית כמקור ממש לדין‪ :‬״אפילו בממון שלא בא לידו אל יבזבז‬
‫יותר מהומש‪ ,‬דהא כל אשר תתן לי״ אמר‪ .‬וגם כאן מוסיף לנו הרב לבקוביץ‬
‫ב״ויוםף אברהם״ את בעל שנות אליהו לפאה פרק א׳ משנה א‪ ,‬וזה לשונו‪ :‬ואיסור‬
‫זה הוא דאורייתא‪ ,‬והא דאיתא בגמרא ״באושא התקינו״‪ ,‬הפירוש הוא שהיה מקודם‬
‫הלכה למשה מסיני‪ ,‬ושכחו‪ ,‬וחזרו ויסדו כהלכה ראשונה‪ ,‬וזה הפירוש ״התקינו״‬
‫— חזרו להלכה למשה מסיני הקדומה‪ ,‬עכ״ל‪.‬‬
‫‪56‬‬

‫ולא רק הלכח מחייבת אנו לומדים כאן מספר בראשית‪ ,‬אלא גם הגדרת‬
‫מושגים ומונהים‪ ,‬אשר בעןרתה ניתן לפרש הלכות הכתובות בחומשים אהרים‪.‬‬
‫וכך כותב רבינו רביד הזהב בפרשת וישלה )לז‪ ,‬יז( ד‪ .‬ה‪ .‬ויכן לו בית‪ ,‬ולמקנהו‬
‫עשה סוכות‪ .‬יראה‪ ,‬מלשון התורה למדנו דיש תילוק בין ״בית״ ל״סוכה״‪ ,‬ד״בית״‬
‫‪ 54‬מכאן רואים בבירור כי לא חידוש בית מדרשו של הגר״א הוא זה‪ ,‬ויסודות השטה‬
‫ברורים ומפורשים אצל הגאונים עצמם‪ .‬ועיין בזה להלן בדברי הרמב״ם והראב״ד‪.‬‬
‫‪ 55‬כלומר‪ ,‬זהו דין נדר דאורייתא — אעפ״י שהדמב״ם ילמד זאת מתוך פסוק בספר‬
‫בראשית‪ ,‬ועיין בזה הערה ‪ 53‬למעלה‪.‬‬
‫‪ 56‬ואבחנה זו מחייבת אותנו למצוא את הקריטריון של הרמב״ם‪ ,‬כשבמקום אחד )״וידר‬
‫יעקב נדר״( הוא לומד הלכה דאורייתא מספר בראשית‪ ,‬ואילו במקום השני )״עשר‬
‫אעשרנו לך״( הוא רואה בזה אסמכתא בעלמא‪ ,‬לדעת רבעו רביד הזהב‪.‬‬
‫‪60‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫— בנין קבוע‪ ,‬ו״םוכה״ — דירת ארעי‪ .‬ומבואר בפרשת אמור )כג‪ ,‬מב( אצל‬
‫‪,,‬בסוכות תשבו שבעת ימים״ עכ״ל רבעו‪ .‬כלומר‪ ,‬אחרי שהתורה כבר הגדירה‬
‫לנו בספר בראשית את המושג ״סוכה״ ) = ד י ר ת ארעי( ״ ‪ ,‬היא יכולה לחםתמך על‬
‫הגדרתה היא בשעה שהיא כותבת את המצוד• המהייבת בספר ויקרא‪ :‬״בסוכות‬
‫תשבו שבעת ימים״‪ .‬יוצא‪ ,‬איפוא‪ ,‬כי מגופא דקרא של ספר בראשית נמצינו‬
‫למדים על אופן ואופי הישיבה הנדרשת מאתנו במצות סוכה בספר ויקרא‪ .‬בהערתו‬
‫הקצרה הןאת מגלה לנו ר ב ע ו רביד הןהב את מקור דברי הז״ל בסוכה ב‪ ,‬א‬
‫)במשנה(‪ :‬סוכה שהיא גבוהה למעלה מעשרים אמה פסולה‪) ,‬ובגמרא(‪ :‬מגא הבי‬
‫מילי? אמר רבא‪ ,‬דאמר קרא ״בסוכות תשבו שבעת ימים״‪ ,‬אמרה תורה‪ :‬כל‬
‫שבעת ימים צא מדירת קבע ושב בדירת ארעי! לפיכך עד עשרים אמה אדם עושה‬
‫דירתו ארעי‪ ,‬למעלה מעשרים אמה אין אדם עושה דירתו דירת ארעי אלא דירת‬
‫קבע ‪ .‬והנה שוב‪ ,‬התלמיד כנאמן לדרך ר ב ע ו מוסיף ב״ויוסף אברהם״‪ :‬נראה לי‬
‫ראיה מכאן למה שכתב מרן ההתם סופר בהושן משפט סימן קי״ט ד‪ .‬ה‪ .‬ומ״מ‪:‬‬
‫אעפ״י שהבהמה קודמת לאדם למאכל‪) ,‬״ונתת לבהמתך ואכלת ושבעת״ — י‪.‬ק‪(.‬‬
‫לענין דירה אדם קודם‪ ,‬דאדם יכול להתענות )כלומר‪ ,‬להימנע מאכילה — י‪.‬ק‪(.‬‬
‫טפי מבהמה‪ ,‬אבל לא לדוד על פני ה ש ד ה ‪ ,‬ובנה )ההתם סופר( יסודו על דברי‬
‫רש״י בפרשת מטות )ל״ב‪ ,‬טו( על הפסוק ״גדרות צאן נבנה למקננו פה וערים‬
‫לטפנו״ י ‪ .‬ובאותה סוגיא של ״בית וסוכה״ מוסיף בעל רביד הזהב לדון בדין אם‬
‫‪58‬‬

‫‪5 9‬‬

‫‪60‬‬

‫‪6‬‬

‫‪57‬‬

‫‪58‬‬
‫‪59‬‬

‫‪60‬‬

‫‪61‬‬

‫כי לא נאמר לשון ״בנין״ כי אם לשון ״עשייה״‪ ,‬וזאת במקום שיכלה התורה לכתוב‬
‫״ויבו לו בית‪ ,‬ולמקנהו סוכות״! תוספת ״עשה״ בניגוד ל״ויבן״ מלמדת כי עשייה‬
‫היא פהות מבנין ולכן‪ —:‬סוכה = דירת ארעי‪.‬‬
‫ומה נעימים ונפלאים דברי רבעו לאור דברי חז״ל‪ ,‬כי באמת ״אמרה תורה״ כבר בספר‬
‫בראשית! כי שם למדנו את המשמעות המדויקת של ״סוכות״!‪.‬‬
‫הרב לבקוביץ זצ״ל היה מבין טובי התלמידים בישיבת פרשבורג‪ ,‬ועוד זכה ללמוד‬
‫בישיבות שבליטא‪ .‬הרבו לכתוב עליו ולתאר את דמותו המופלגת והאצילה כאחד‪,‬‬
‫אלה אשר זכו להכירו אישית )דבר אשר נבצר מכותב שורות אלו — וחבל על דאבדין!(‬
‫הלא הם הרב פרידמן שליט״א ב״הצופד‪.‬״ מערב שבת פרשת וישלח תשכ״ז והרב משה‬
‫יעקב וייס ב״שמעתין״ מם׳ ‪ 11‬כסלו תשכ״ז )בטאון איגוד המורים למקצועות הקודש‬
‫במוסדות העל־יםודיים הדתיים(‪ .‬והמעיין יעיין בדבריהם‪ ,‬כי זכר צדיק לברכה‪.‬‬
‫בהזדמנות זו נראה לי רק לחלוק בהחלט על הסברה של הרב וייס מדוע הרב לבקוביץ‬
‫זצ״ל מצא אל נכון לכתוב ביאור על הספר רביד הזהב דוקא‪ ,‬יעויין שם בשמעתיו‬
‫עמוד ‪.58‬‬
‫וזה אשד מלמד הכתוב ״ויבן לו בית״‪ ,‬ואח׳׳כ ״ולמקנהו עשה סוכות״‪ ,‬כלומר את סדר‬
‫העדיפות בהקמת מבנים‪ .‬באותה דרר של סיפור דברים לימדה התורה בפרשת שליחות‬
‫אלעזר כי אעפ״י שהבהמה קודמת לאדם בעניני אכילה‪ ,‬קודם האדם לבהמה בעניני‬
‫שתיה‪ :‬״ואמרה שתה — וגם לגמלר אשאב״‪.‬‬
‫ואלה דברי רש״י‪ :‬חסים היו על ממונם יותר מבניהם ובנותיהם‪ ,‬שהקדימו מקניהם‬
‫לטפם‪ .‬אמר להם משה‪ ,‬לא כן עשו! העיקר עיקר‪ ,‬הטפל טפל‪ ,‬״בנו לכם״ תחילה ״ערים‬
‫לטפכם״‪ ,‬ואחר כד ״גדרות לצאנכם״ )פסוק כ״ד(‪ .‬את הדין הזה בקדימת אדם לבהמה‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪61‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫סוכת ההג ) = ד י ר ת ארעי( תייבת במזוזה )״מזוזות כיתד״(‪ ,‬כי דיון זה הוא המשך‬
‫טבעי והגיוני של הגדרת המושגים כפי שלמדנו אותם בפרשת וישלת‪.‬‬
‫דוגמה נוספת לדרך עבודתו של רבינו בעל רביד הזהב הנעזר על ידי‬
‫הפסוק לקבוע את מהות הענין‪ ,‬את מסגרת המצוד• ואת יסודותיה‪ ,‬ניתן להביא שוב‬
‫מפרשת ויצא )כה‪ ,‬כ( ד‪ .‬ה‪ .‬וידר יעקב נדר לאמר‪ .‬הוא מראה כיצד למדו הז״ל‬
‫מפסוקנו כי למרות ״טוב אשר לא תדר״ יש מכאן לימוד לדורות‪ ,‬והוא על הנודר‬
‫בשעת ס כ נ ה ־ ‪ .‬אז עובר לפרש את המילה כפשוטה ״ ל א מ ר ״ ‪ ,‬ומזה לומד כי‬
‫בנדר כזה אין צורך להתפיס בדבר הנדוד‪ ,‬ודי באמירה ל ב ה מבחינה זו דומה‪,‬‬
‫איפוא‪ ,‬הנדר בעת צרה לדין של צדקה )דברים כג‪ ,‬כד ״אשר דברת בפיד״( שאין‬
‫צורך להתפיס בדבר מםויים‪ .‬אם הגענו‪ ,‬איפוא‪ ,‬למסקנה כי הנודר בעת צרה דין‬
‫צדקה יש לו‪ ,‬הרי נדר לדבר מצווה הוא‪ ,‬ומזה הגענו לשאלת ה״שלטי גיבורים״‬
‫אם יש לנדר בשעת סכנה התרה אם לאו‪ .‬כי אם דין צדקה יש לו‪ ,‬וממילא נחשב‬
‫הנדר לדבר מצוד‪ ,.‬אין לו התרה‪ .‬סיוע לעמדה זו מוצא רבינו בכך ״שמצינו שזירז‬
‫הש״י את יעקב לסלק נדרו‪ ,‬ככתוב בפרשת ויצא )לא‪ ,‬יג( ״אשר נדרת לי שם‬
‫נדר״‪ ,‬וכן פסק הרלב״ה סימן ג׳ )עכ״ל רבינו(‪ .‬כלומר‪ :‬פסק ההלכה מובן לפי‬
‫המפגרת והיפודות כסוגיא שנקבעו ע״י תורה שבכתב )במקרה דנן בספר בראשית(‪.‬‬
‫‪63‬‬

‫‪6‬‬

‫*‬
‫ארבע מאות עמודים מלאים וגדושים חידושים בתורה מוגשים לנו בזה‬
‫בכרך הראשון של רביד הזהב על התורה עם פירושו וביאורו של חרב לבקוביץ‬
‫זצ״ל )״ויוסף אברהם״(‪ .‬חשוב הוא עד למאוד שנראה את היבורו של רביך הזהב‬
‫לפי מה שהוא — תרומה חשובה ביותר לפרשנות התורה‪ .‬כך יוצא מפורש מפי‬
‫״הקדמת‪.‬המחבר״ המובאת בהוצאה זו בתצלום השער הראשון שיצא לאור בחייו‬
‫של הגאון המחבר‪ :‬והרי לשונו‪ :‬שהרי התורה שבעל פה פירושה של תורה‬
‫שבכתב‪ …‬עד שתלמיד ותיק עתיד להדש‪ ,‬ושלהי מסכת סוטה‪ :‬כשמת רבי עקיבא‬
‫בטלו זרועי תורה‪ ,‬ומפרש רש״י שימצא רמז בתורה‪ …‬ואל תתמם על יסוד דברינו‬
‫להיות ידשב ודורש מן הכתובים שלא נאמר )כלומר דברים שלא נזכרו ‪ -‬־ י‪.‬ק‪(.‬‬
‫בתלמוד בבלי וירושלמי מכילתא ספרא וספרי ומדרשות‪ ,‬כבר מפורש בנימוקי‬
‫יוסף ריש פרק החובל‪ ,‬וזה לשונו‪ :‬בדבר שכך האמת‪ ,‬ולא נתברר לו סמך מן‬
‫התורה‪ ,‬רשות לכל אדם לדון בגזירה שוה‪ ,‬אף על גב ״דאין אדם דן בגזירה שוה‬
‫מעצמו״ )פסהים ם״ו‪ ,‬א(‪ ,‬ועל זה פמכו הגאונים והמורים שכתכו דרשות מעצמם‪,‬‬
‫ומצוי ברמב״ם ביותר‪ .‬ולא נאמר השתא תנאי ואמוראי לא ידעי ואינן ידעינן!‬
‫דאם כן‪ ,‬בתנאי ואמוראי גופייהו‪ ,‬איך גילו בתראי ילפותא מה שלא גילו קמאי ן !‬
‫ואנן שליחותייהו עבדינן‪ ,‬וכל מי שמצא שורש מן התורה זוכה בה בכל תושיה‪,‬‬
‫ומגלה נסתרות שבנגלה‪ ,‬עכ״ל‪ .‬אלה הם דברי פרשן מובהק חמבקש למצוא את‬
‫בענין דיור אשר למד החתם סופר מתוך דברי הפרשנות של רש״י‪ ,‬דייק הרב לבקוביץ‬
‫מגופא דקרא בפסוקנו בבראשית‪.‬‬
‫‪ 62‬לפי פירוש זה של חז״ל יש לפרש לאמר = לדורות‪.‬‬
‫‪ 63‬כלומר לשון של ״אמירה״ )ולא לדורות(‪.‬‬
‫‪62‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מקורות כל השתהשלות תורה שבעל פה בתוך הכתב‪ ,‬ודוקא באותם העגינים‬
‫שלא ציינום חז״ל והראשונים‪ .‬ואם יש השש שבחששות שרביבו רביד הזהב כתב‬
‫את תיבורו על מנת לאסוקי שמעתא אליבא דהלכתא‪ ,‬כותב ברורות בהקדמתו‪ ,‬וזה‬
‫לשונו‪ :‬״וזאת להודיע שלא נתיםד דברינו להורות מתוד ראיה של הכתובים‪,‬‬
‫שהרי אמרינן פרק הזהב‪ ,‬קרא ומתניתין מסייע לריש לקיש‪ ,‬ואפילו הכי קיימא לן‬
‫כרבי יוהנן!״‪ ,‬עכ״ל‪ .‬כי לא הרי הפרשנות כהרי לימוד הלכה‪ ,‬ושבעים פנים הם‬
‫לתורה‪ ,‬ואחד מהם הוא פני ההלכה‪ ,‬ועוד ששים ותשעה פנים של לימוד נותרו‬
‫לנו עד אשר נגיע אל שלמות התורה ‪ .‬בקלות יתר אפשר לשקוע בים המקורות‬
‫של רבינו‪ ,‬ולראות דרכם את הלמדן ואת הבקי כאחד‪ .‬אבל תפיסה זו בספר רביד‬
‫הזחב תחטיא את עיקר המטרה של המחבר‪ ,‬והיא לכתוב חיבור בפרשנות התורה ‪.‬‬
‫‪64‬‬

‫‪65‬‬

‫‪ 64‬וזה יסוד הבנת כל אותם דברי רש״י שלא אליבא דהלכתא‪ ,‬כי לא לשם קביעת הלכה‬
‫כתב את פירושו‪ ,‬אלא ״ואני לא באתי אלא לפשוטו של מקרא״ וכו׳ )בראשית ג‪ ,‬ח‬
‫ד‪.‬ה‪ .‬וישמעו את קול א‪ .(.‬וכל גדולי המפרשים הבינו אותו כך‪ ,‬ולא חלקו עליו בנדון‪,‬‬
‫ולא השיגו עליו )פרט להשגת הרמב״ן בשמות יב‪ ,‬טז ובשאר מקומות כי ״ברייתות‬
‫כאלה מטעות הן״‪ ,‬כלומר השגה חינוכית ולא השגה לימודית עקרונית בעצב‬
‫לגיטימיות פירושו(‪ .‬בעקבות פרשנדתא הלך גם נכדו הרשב״ם‪ ,‬אשר הוסיף אף הוא‬
‫לבאר כתובים על דרד הפשט ושלא אליבא דהלכתא‪ ,‬ואין בין הסב לבין נכדו אלא‬
‫הבדל במותי בלבד )״נתוכחתי עם אבי אמי״(‪ ,‬כששניהם ידעו כי פירושים על דרך הפשט‬
‫שהם נגד מדרשי הז״ל או פסק דינם אינם אליבא דהילכתא‪ ,‬וממילא אינם מחייבים‬
‫במישור ההלכתי‪ .‬יש לתמוה‪ ,‬איפוא‪ ,‬על ״רודפי הפשט״ המודרניים המגלים פנים‬
‫בתורה שלא כהלכה‪ ,‬ומשתדלים להיתלות באילו גדול הרשב״ם )מפרש כמה מסכתות‬
‫בש״ס במקום שיד רש״י לא הגיעה שמה( הכותב ברישא של דבריו בפרשת וישב ‪. . . :‬‬
‫אף כי עיקרה של תורה באה ללמדנו ולהודיענו ברמיזת הפשט וההגדות וההלכות‬
‫והדינים‪ ,‬ועל ידי אריכות הלשון ועל ידי שלושים ושתיים מידות של ר׳ אלעזר בנו‬
‫של יוסי הגלילי ועל ידי י״ג המידות של ר׳ ישמעאל‪…‬״ במאמרי ״הוראת החלק‬
‫ההלכתי של התורה״ חלק ב׳ )המעין תמוז תשכ״ד( פירםמתי ביאור מקיף בדברי‬
‫הרשב״ם האלו‪ .‬קשה להבין מדוע דברי הרשב״ם על ה״סשטות המתחדשים'בכל יום״‬
‫משמשים תמיד כהצדקה רק לפירושים בדרך הארכיאולוגיה‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬גיאוגרפיה‪,‬‬
‫בלשנות וכו׳ ואינם יכולים כאותה מירח לחוק את ידי רבינו רביד הזהב בפירושיו‬
‫הנחמדים מפז‪ ,‬הבנויים על אדני לשון המקרא מחד והבנה עמוקה בתורה שבעל פה‬
‫מאידד‪.‬‬
‫‪ 65‬ובעניין זה לא ירד לעומק הרב פרידמן שליט״א במאמרו הנ״ל )עי׳ הערה ‪(59‬‬
‫ב״הצופה״ בטענו‪ :‬״אבל היה לו למחברנו )רביד הזהב( להביא גם דעת החולקים על‬
‫המהרי״ט בזה‪ ,‬ולא להביאו כאילו זאת הלכה פסוקה‪ .‬ומי לנו גדול מהגאון החיד״א אשר‬
‫בספרו )שם הגדולים מסכת גדולים אות א סימן לז( מאריד שם לדחות דברי המהרי״ט‬
‫מכל וכל‪…‬״ וכבר הבאנו למעלה את דברי רבינו בהקדמתו שלא לשם קביעת פסק‬
‫הלכה כתב את ספרו‪ .‬דעת רבינו בענין קריאת שם )עמוד קי״ט‪ ,‬בבראשית ית‪ ,‬יט(‬
‫היתד‪ .‬רק להראות כיצד עמדתו של המהרי״ט בנדון תואמת את המסגרת הנקבעת על‬
‫ידי הכתוב‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪63‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אמנם לפעמים נראה כאילו יצריה אתקפיה לבעל רביד הזהב לפלפל במילי‬
‫דאורייתא‪ ,‬אבל בדרד כלל נשאר נאמן למגמתו המוצהרת בכתיבת היבורו‪.‬‬
‫גם הרב לבקוביץ זצ״ל‪ ,‬בתור ביאוריו הנפלאים והמאירים עינים‪ ,‬משלב‬
‫שפע רב של מקורות מכל הספרות התורנית בפלפולא של תורה כיאה וכנאה לגדול‬
‫שכמוהו — אלא שאין בין ההידושים הנפלאים האלה ובין שיטת הפרשנות של‬
‫רבינו רביד הזהב ולא כלום‪ .‬כל לומדי תורה )וכותב שורות אלה ביניהם( יברכו‬
‫על עבודתו העניפה והמקיפה של בעל ״ויוסף אברהם״ בבירורים ההלכתיים‬
‫המעמיקים של המחבר‪ .‬יש רק לציין כי אם כי כל הדורש בודאי יקבל את שכרו‪,‬‬
‫אין לראות ב״תורה״ הזאת הלק אינטגראלי של הספר ״רביד ה ז ה ב ״ ‪ .‬דבר זה‬
‫בא לידי ביטוי בולט ביותר בהידושים ההלכתיים הנוספים )סוגיות הלכתיות‬
‫ממש!( המודפסים לא רק בגוף הספר‪ ,‬אלא אף באותו עמוד יחד עם פירוש רביד‬
‫הזהב‪.‬‬
‫נראה לנו להציע לעורכים )עוד ידובר עליהם להלן( כמה הצעות לקראת‬
‫הופעת הכרכים הבאים בעז״ה‪:‬‬
‫א‪ .‬יש להדפיס את הידושיו של הרב לבקוביץ בסוגיות הלכתיות בסוף‬
‫הספר כ״מילואים״‪.‬‬
‫ב‪ .‬יש להימנע בקפדנות מהכנסת ביאורים אל תוך דברי רביד הזהב —‬
‫ואפילו באות דפוס אהרת‪ .‬ביאורים כאלה מקומם בפירושו של ״ויוסף אברהם״‪.‬‬
‫מאידד‪ ,‬טוב עשו המהדרים שהביאו את המקור המדויק והמלא בגוף הטכסט של‬
‫רביד הזהב‪.‬‬
‫ג‪ .‬הרב רייניץ שליט״א יעשה שירות טוב ללומדים בספר אם יביא לפני‬
‫הקורא את המקורות עליהם ציין הרב לבקוביץ ב״עיין״ בלבד‪.‬‬
‫ד‪ .‬נראה לומר כי יש משום הוסר טעם בהבאת הציון הבלתי נכון אצל‬
‫רביד הזהב ותיקונו בסוגריים‪ .‬ברור כי טעות כזאת נובעת או ממלאכת הדפוס או‬
‫מתור פליטת הקולמוס של רבעו הגדול — ואין צורך להנציה את הראשון ולא‬
‫לפרסם את השני‪.‬‬
‫‪69‬‬

‫ואחרון אהרון‪ :‬עלינו לציין את עבודתו העצומה של הרב יעקב קופל‬
‫רייניץ שליט״א‪ ,‬אשר טרה להביא לפנינו ספר זה בתכלית הדיוק ובהידור רב‪.‬‬
‫לפעמים קשה לדעת ידו של מי היתה על העליונה — התלמיד הכם ההוקר והפדגוג‪,‬‬
‫או הגיס הנאמן של הרב לבקוביץ זצ״ל‪ ,‬אשר הוציא מתהת ידו דבר מתוקן —‬
‫זכות הרבים תעמוד לו‪ .‬ברכה מיוהדת קובעת לה עבודתו המצויינת בביאור‬
‫הקדמתו של בעל רביד הזהב‪ :‬הקדמת הכללים מדרכי התלמוד בפרשנות התורה‪.‬‬
‫ידוע הדבר שנגדע האילן הגדול באמצע הכנת הפירוש לספר שמות‪ ,‬ונוכל להתבסם‬
‫בדברי הרב לבקוביץ זצ״ל רק עד אמצע ההומש השני‪ .‬נראה להציע כי גיסו‬
‫‪ 66‬כבר הבאנו למעלה כמה דוגמאות בהו יילד ״ויוסף אברהם״ בעקבות הרביד הזהב‪,‬‬
‫כדרך פרשנותו‪ .‬כוונחנו כאן היא להבחין בין העבודה ההיא‪ ,‬שהיא פרשנות טהורה של‬
‫רביד הזהב‪ ,‬ובין חידושיו התורניים הרבים העוטרים את רוב ארבע מאות עמודי הספר‬
‫במהדורחו החדשה‪.‬‬
‫‪64‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הנאמן יקבל על עצמו את התפקיד לגמור את מלאכת הוצאת ספר ״רביד הזהב״‬
‫— עד תומו‪.‬‬

‫*‬
‫לאט לאט לומדי תורה משתחררים מכבלי הפרובלמטיות של מזרח אירופה‬
‫)״ההשכלה״( ומערבה )״חריפורמח״(‪ .‬במידת ונשתחרר מן התסביכים שנתלוו לנו‬
‫בלימוד תורה עקב המפגש עם ה״אסכולות״ הללו‪ ,‬נהיה מוכנים לגשת ללימוד‬
‫תורה תוך ראיית שלמות התורה בכל שבעים הפנים שלה‪ .‬לא נרצה אז ״להוכית״‬
‫כי ״הז״ל הוא פשט״ וכדו׳ אלא נאמין ונבין כי כל הנלמד בתורה — תורה הוא‪,‬‬
‫ולימוד הוא צריך! נדע שכשם שאין ״סתירה״ בין כל כלי הנגינה של התזמורת‪,‬‬
‫כך אין פתירה בין הנלמד בכל שבעים הפנים של תורה; יחד הם מצטרפים והיו‬
‫לסימפוניה‪ .‬אחת! אם יהסר כלי אהד מן התזמורת‪ ,‬הרי יחסר בשלמות הביצוע‪,‬‬
‫וכך אם יחסר פן אחד מתוך שבעים חפנים של תורח‪ ,‬יחסר בשלמות לימוד התורה‪,‬‬
‫אוי לאוניים שכד שומעות‪ ,‬כשמנגן הויאולה מנגן על פי חתוים של חכינור חראשון‪,‬‬
‫ואוי לאזניים שכך שומעות שעה שלומדים הלכה מן הפשט‪ ,‬באותו הפשט שהוא‬
‫לא אליבא דהלכתא! את השלמות ביצירה המוסיקלית אפשר לשמוע רק כשברורה‬
‫הפונקציה של כל אהד מן הכלים‪ ,‬ואל השלמות בדברי תורה ניתן להגיע רק‬
‫כשיודעים את הפונקציה של המישורים השונים )פשט‪ ,‬רמז‪ ,‬דרש ו‪0‬וד( —‬
‫ואכמ״ל ‪.‬‬
‫ז‪8‬‬

‫הדפסתו מהדש של הספר יקר הערך ״רביד הזהב״ עשויה לקרב את השיר‬
‫מןמור לעתיד לבוא‪ ,‬אמן‪ ,‬וכן יהי רצון‪.‬‬
‫‪ 67‬בשאלה זו של הפונקציה של הפשט דנתי במאמרי שנתפרסמו ב״ד״מעין״ בשלהי‬
‫תשכ״ד—תשכ״ה‪ .‬עוד אקוד‪ .‬בעו״ה להרחיב את הדיבור בנושא זה )שהוא יסוד היסודות‬
‫של לימוד תורה — בדיד כלל אין השאלה ״מהו הפשט״‪ ,‬כי אם ״מה מלמד הפשט״(‬
‫במסגרת מאמרי הנ״ל‪ :‬על שלמות התורה‪.‬‬
‫(‪9‬‬
‫‪• 5‬‬

‫‪! 1‬‬
‫•‪•:‬‬

‫זה עתה יצא לאור במהדורה הדשה ובצורה מוגדלת‬
‫יונה בן אמיתי ואליהו‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫׳•‬

‫‪35‬‬
‫;‪3‬‬

‫מאת‬

‫‪1‬‬

‫יהושע בכרך‬

‫‪23‬‬

‫הוצאת הספרים של הסוכנות היהודית‪ ,‬ירושלים ת״ד ‪7044‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪65‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ד״ר י ו ח נ ן כ ה ן ־ י ש ר‬

‫ביבליוגרפיה שימושית של כתב* המהר׳ל מפראג‬
‫בגיליון תשרי תשכ״ז של ״המעין״ פרסמתי סקירה ביקורתית של הספר‬
‫החדש‪ ,‬פרי עטו של פרופ׳ נהר משטראזבורג‪ ,‬על המהר״ל מפראג‪ .‬כתבתי שם‬
‫שרוב כתבי המהר״ל עדיין לא זכו במהדורה מדעית ושהכרכים הרבים של מהדורת‬
‫״פרדס״ אינם מעודדים במיוהד עיון ממושר ביצירה נפלאה זו‪ .‬הדברים אינם נכונים‬
‫לגמרי‪ ,‬ולמעשה אפשר לומר שרוב כתבי המהר״ל יצאו לאור בשנים האהרונות‬
‫בהוצאות שונות בארץ ישראל‪ ,‬אנגליה וארה״ב במהדורות מודרניות טובות‪ .‬סיבת‬
‫אי־הדיוק שלי כפולה היא‪ :‬קודם כל‪ ,‬פרופ׳ נהר עצמו בספרו הצרפתי לא ציטט‬
‫את המהדורות המודרניות‪ ,‬אלא את מהדורת ״פרדס״ בלבד‪ ,‬כי ספרו‪ ,‬שהוא פרי‬
‫עמל רב ומהקר מעמיק שנמשך שנים רבות‪ ,‬קדם בהווצרותו את המהדורות המודר­‬
‫ניות‪ .‬הסיבה השניה היא שספרי המהר״ל בצורתם ההדשה אינם נפוצים די צרכם‬
‫בספריות ובהנויות הספרים בארץ‪ .‬למשל‪ ,‬בספריה הלאומית בירושלים‪ ,‬באולם‬
‫הקריאה למדעי היהדות‪ ,‬שהוא אמנם מלא וגדוש כל מיני ספרים מכל התקופות‬
‫ומכל הזרמים בספרות ישראל‪ ,‬המהר״ל ממש מקופה; נמצאים שם רק שביב‪-‬‬
‫שלושה מספריו‪ ,‬ורק במהדורות הישנות והמיושנות )הוץ מפרושי האגדה בהוצאת‬
‫כשר(‪ .‬לכן רצוי עכשיו לפרסם ביבליוגרפיה שימושית של כתבי המהר״ל‪.‬‬
‫חביבליוגרפיח חנוכחית כוללת שלושה מדורים‪ :‬א( תכנית היצירה של‬
‫המהר״ל‪ .‬ב( פירוט כתבי המהר״ל עם תאריך הופעתם וציון תכנם‪ .‬את הפרטים‬
‫הללו יכלתי להעתיק — תוך כדי עיון בספרים עצמם — מן ההקדמה של הספר‬
‫הנ״ל‪ ,‬פרי עטו של פרופ׳ נהר‪ .‬ג( רשימת הספרים שיצאו לאור בזמן האהרון‪.‬‬
‫רשימה זו ערכתי לפי הקטלוג של הספריה הלאומית בירושלים‪ .‬יש שם בסך הכל‬
‫‪ 130‬כרטיסים על שם המהר״ל )יהודה ליואי בן בצלאל(‪ .‬בהרתי רק בספרים‬
‫החדשים‪ .‬רובם נמצאים גם בשוק )התיעצתי לשם כך עם מוכרי ספרים אהדים‬
‫בירושלים(‪ .‬אחדים בין הספרים שיצויינו ברשימה אינם נמצאים בספריה הלאומית‪.‬‬
‫ראיתי אותם בביתו של הרב משה שלמה כשר‪ ,‬המכון ״תורה שלמה״‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫א‬
‫תבנית היצירה של המהרי׳ל‪.‬‬
‫המהר״ל התכוון לחבר ששה ספרים על מועדי השנה‪:‬‬
‫ספר הגדולה על השבת ועל בריאת העולם‪.‬‬
‫ספר הגבורה הנקרא גם גבורות ה׳ על פסח ועל יציאת מצרים‪.‬‬
‫ספר תפארת ישראל על שבועות ועל התגלות ה׳‪.‬‬
‫ספר נצח הנקרא גם נצח ישראל על תשעה באב‪ ,‬על הגולה ועל הגאולה‪.‬‬
‫ספר ההוד על סוכות ועל התפילה‪.‬‬
‫ספר השמים והארץ על ראש השנה ויום הכפורים‪.‬‬
‫‪66‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מתוך ששח ספרים אלח נכתבו רק שלושה‪ :‬גבורות ה ‪ /‬תפארת ישראל ונצח‬
‫ישראל‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬יצאו לאור ספרים אהרים‪ ,‬ההורגים ממסגרת זו‪ .‬הרב נחר‬
‫משער שהמהר״ל נטש את תכניתו הראשונה כדי להתמסר לתיבור פרוש שלם של‬
‫כל האגדה‪.‬‬
‫ב‬
‫כתבי המהר״ל לפי סדר הופעתם‪.‬‬
‫גור אריה‪ ,‬פרוש על פרוש רש״י על התורה‪.1578 ,‬‬
‫גבורות ה ‪ /‬עם שלוש הקדמות‪.1582 ,‬‬
‫דרשת המהר״ל‪ :‬שבת תשובה‪ ,‬פראג שד״מ )‪.(1583‬‬
‫דרשת המהר״ל‪ :‬שבת הגדול‪ ,‬פראג שמ׳׳ט )‪.(1589‬‬
‫דרך היים‪ ,‬פרוש על מסכת אבות‪.1589 ,‬‬
‫דרשת המהר״ל‪ :‬שבועות‪ ,‬פוזן שנ״ב )‪.(1592‬‬
‫נתיבות עולם‪ ,‬סקירה שיטתית של המוסר היהודי ושל יחסי אדם‪ .‬עם‬
‫אלוקיו‪.1595 ,‬‬
‫תפארת ישראל‪.1599 ,‬‬
‫נצה ישראל‪.1600 ,‬‬
‫באר הגולה‪ .1600 ,‬בספר הזה מלמד המהר״ל סניגוריה על האגדה והמדרש‪.‬‬
‫אור הדש‪ ,‬על פורים‪ ,‬כנראה אהרי ‪.1600‬‬
‫נר מצווה‪ ,‬על הנוכה‪ ,‬כנ״ל‪.‬‬
‫ג‬
‫מהדורות חדשות של כתבי המהר״ל‪.‬‬
‫— אור חדש‪ ,‬באור על מגלת אסתר‪ …‬נוסף אליו חלק שני חבור נר מצוה‬
‫על נר חנוכה‪ …‬ירושלים‪ ,‬״ראשונים״‪ ,‬תש״ך‪ .‬ט״ז ע׳‪ ,‬ע״ב ע׳‪ .‬דפוס צילום לפי‬
‫הוצאת לייפציג‪ ,‬תרי״ט‪.‬‬
‫— באר הגולה‪ ,‬ביאור על מאמרי והגדות רבותינו ז״ ל בש״ם ומדרשיהם‪…‬‬
‫מעשה ידי הרב‪) …‬המהר״ל(‪ .‬תל־אביב‪ ,‬״פרדס״‪ ,‬תשט׳׳ו‪ 155 .‬ע׳‪) .‬ספרי המהר״ל‪,‬‬
‫ב׳(‪ ,‬דפוס צילום לפי הוצאת פיעטרקוב‪ ,‬תר״ע‪.‬‬
‫— באר הגולה‪ ,‬כנ״ל‪ ,‬ונוסף ביאור ופירוש על ג׳ מאמרים מהספר חנוכחי‬
‫הסתומים מרב‪ …‬המגיד מקאזגיץ‪ ,‬וגם ביאור וישוב נכון על דברי רבינו המהבר‬
‫בספר דרך היים‪ ,‬אבות פ״ה הנפלאים‪ ,‬מסודר‪ ,‬מתוקן ומשוכלל בהוצאה הדשה‪.‬‬
‫לונדון‪ ,‬דפוס חי״ל חאניג ובניו‪ ,‬תשכ״ד‪ .‬קנ״ו ע׳‪ 3 ,‬ע׳ של מפתחות‪ .‬כרור עם‬
‫דרשות חמחר״ל‪.‬‬
‫— גבורות ה׳‪ ,‬מספר את הגבורות‪ …‬בצאת ישראל ממצרים‪ .‬תל־אביב‪,‬‬
‫פרדס‪ ,‬תשט״ו‪ .‬ק״א ע׳‪) .‬ספרי המהר״ל‪ ,‬ג (‪ .‬דפוס צילום לפי הוצאת לובלין תרל״ו‪.‬‬
‫ ־ גבורות ה׳‪ ,‬הוצאה הדשה ומשוכללת‪ .‬לונדון‪ ,‬דפוס ״החינוך״‪ ,‬תשי״ד‪.‬‬‫שמ״ה ע׳‪) .‬ספרי המהר״ל מפראג(‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪67‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫— גבורות ה ‪ /‬יוצא לאור ע״י איחוד תלמידי חמתיבתא הק׳ ר׳ חיים ברלין‪,‬‬
‫גיו יארק‪ ,‬תשט״ו‪ .‬ק״ט ד׳‪.‬‬
‫— מפתח לספר גבורות ה׳‪ ,‬נלקט על ידי חרב זאב פראממער‪ .‬כ״א ע׳‪.‬‬
‫ניו יארק‪ ,‬תשט״ו‪ .‬כרוך עם גבורות ה ‪ /‬הנ״ל‪.‬‬
‫— חדושי גור אריה על שבת‪ ,‬עירובין ופסחים‪ .‬״נר״ פובלישין קומפניא‪.‬‬
‫בלטימור‪ .‬ללא תאריך‪ .‬דפוס צילום של חוצאת לבוב‪ ,‬תרכ״ג‪ .‬ע״ו ד׳‪.‬‬
‫— גור אריה‪ ,‬בתוד‪ :‬אוצר פרושים על התורה‪ ,‬ירושלים‪ ,‬הוצ׳ ״דברי‬
‫הכמים״‪ ,‬תשי״ה‪ .‬אותו ספר פורסם גם בהוצ׳ פריעדמאן‪ ,‬ניו יארק‪ ,‬תשכ״ה‪.‬‬
‫— גור אריה‪ ,‬ביאור על פרושי רש״י על התורה‪ .‬שני כרכים‪ .‬תל־אביב‪.‬‬
‫פרדס‪ ,‬תשי״ז‪ .‬קפ״ט — ק״פ ע ‪) /‬ספרי המהר״ל‪ ,‬ה—ט(‪ .‬דפוס צילום עפ״י הוצאת‬
‫לעמברג תרי״ה‪.‬‬
‫— דרושים נאים‪ …‬הובאו מחדש אל ביה״ד ע״י ר׳ יעקב היים ב״ר שמואל‬
‫מייזל‪ .‬ניו־יורק‪ ,‬״תלפיות״‪ ,‬תשי״ג‪ .‬מ״א ד ‪ .‬דפוס צילום לפי הוצאת ורשה‪ ,‬תר״ל‪.‬‬
‫— דרשות המהר״ל‪ .‬כולל דרוש על התורה ועל המצוות‪ ,‬דרושים נאים‬
‫וזכר צדיק הוא הספד על פטירת החכם )מהר״ר עקיבא גינזבורג מפ״פ דמיין(‪,‬‬
‫עם מבוא מאת משה שלמה כשר‪ .‬ירושלים‪ ,‬גנזי ראשונים‪ ,‬המכון ״תורה שלמה״‪,‬‬
‫תשי״ט‪ ,70 .‬קי״ב ע׳‪ .‬ההספד‪ :‬י״ז ע׳‪.‬‬
‫— דרשות המהר״ל‪ .‬דרושים על התורה ועל המצוות שדרש בפוזנא בהג‬
‫השבועות שנת שנ״ב‪ ,‬דרוש לשבת תשובה שדרש בפראג בשנת שד״מ‪ .‬לונדון‪,‬‬
‫דפוס האניג‪ ,‬תשכ״ד‪ .‬פ״ה ע׳‪ ,‬מפתח‪ .‬נדפס ונכרך עם הספר באר הגולה הנ״ל‪.‬‬
‫)ספר זה אינו כולל את הדרשה לשבת הגדול וגם לא ההספד המודפסים בהוצאת‬
‫כשר הנ״ל(‪.‬‬
‫— דרך חיים על מסכת אבות עם פרוש רש״י‪ .‬תל־אביב‪ ,‬פרדס‪ ,‬תשט״ו‪.‬‬
‫קכ״ו ד ‪) .‬ספרי המהר״ל‪ ,‬ד ( ‪ .‬דפוס צילום‪.‬‬
‫־־־ דרך חיים על מסכת אבות עם פרוש רש״י‪ …,‬וגם‪ …‬ביאור‪ …‬בשם דרך‬
‫חיים‪ ,‬אשר אזן‪ ,‬הקר ותקן הרב‪) …‬המהר״ל(‪ .‬לונדון‪ ,‬הוצאת ח‪ .‬ל‪ .‬הוניג‪ ,‬תשכ״א‪.‬‬
‫של״ה ע׳‪.‬‬
‫— נשמת חיים‪ .‬ביאור על הספר ״דרך חיים״ למהר״ל על מסכת אבות‪,‬‬
‫מאת הרב שרהםאהן‪ .‬פרקי מבוא מאת משה שלמה כשר‪ .‬ירושלים‪ ,‬המכון ״תורה‬
‫שלמה״‪ ,‬תשכ״א‪ ,86 .‬קפ״ח ע׳‪.‬‬
‫־ ־ פרושי המהד׳יל מפראג לאגדות הש״פ‪ .‬יוצא לאור בפעם הראשונה מתוך‬
‫כתב יד עם מבוא והערות‪ .‬יצאו עד כה לאור הלק א־־־ג‪ .‬הוצאת גנזי ראשונים‬
‫בהשתתפות המכון ״תורה שלמה״‪ .‬הכרך הראשון והשני מבוססים על כתב יד‬
‫אוקספורד ‪ ,101 917‬אוסף אופנהיימר‪ ,‬אשר תוקן על ידי המד״ר״ל עצמו‪ .‬הטקסט‬
‫של הכרך השלישי מבוסם על כתב יד אוקספורד ‪ .102 918‬הוציאו לאור‪ :‬משה‬
‫שלמה כשר ויעקב יהושוע בלכרוביץ‪.‬‬
‫חלק א׳‪ :‬נדרים‪ ,‬נויר‪ ,‬סוטה‪ ,‬קידושין‪ ,‬ב״מ‪ .‬ירושלים‪ ,‬תשי״ה‪ .‬כולל מבוא‬
‫של ‪ 40‬ע׳ על המהר״ל בכלל‪ .‬קם״ג ע׳‪.‬‬
‫הלק ב׳‪ :‬שבת‪ ,‬ר״ה‪ .‬ירושלים‪ ,‬תשי״ט‪ .‬קפ״ה ע׳‪ .‬מהדורה שניה‪ ,‬תשכ״ו‪.‬‬
‫‪66‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫חלק ג׳‪ :‬ב״ק‪ ,‬ב״ב‪ ,‬מכות‪ ,‬שבועות‪ .‬ירושלים‪ ,‬תש״ך‪ ,‬כולל מבוא ופרטים‬
‫על כתבי היד‪ ,23 .‬רי״א ע׳‪ .‬מחדורה שניר‪ ,,‬תשכ״ו‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫הלק ד ‪ :‬יבמות‪ ,‬כתובות‪ ,‬גטין‪ .‬ירושלים‪ ,‬תשכ׳׳ז‪ .‬הלק׳ זה נמצא כעת'בדפוסי‬
‫ויופיע בניסן תשכ״ז‪.‬‬
‫אותה יצירה של המהר״ל פורסמה גם כן תהת הכותרת‪:‬‬
‫— חידושי אגדות מהר״ל מפראג‪ .‬ביאורי'והידושי רוב אגדות י ש״ם בבלי‬
‫מרבינו‪) …‬המהר״ל(‪ .‬יוצא לאור מתור כתבייד )אוקספורד ‪ ,(102 918‬ערוך ומסודר‬
‫בסדר הש״ם ומשובץ במראי מקומות ופסוקים ומאמרי הז״ל‪ .‬הלק א—ד‪ .‬לונדון‪,‬‬
‫דפוס ״חחינוך״‪ ,‬תש״ך‪ .‬חוציא לאור חי״להאניג‪.‬‬
‫חלק א׳‪ :‬שבת‪ ,‬ר״ח‪ ,‬יבמות‪ ,‬כתובות‪ .‬קם״ח ע׳‪.‬‬
‫חלק ב׳‪ :‬נדרים‪ ,‬נזיר‪ ,‬סוטח‪ ,‬גיטין‪ ,‬קידושין‪ .‬קנ״ד ע׳‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫חלק ג׳‪ :‬ב״ק‪ ,‬ב״מ‪ ,‬ב״ב‪ ,‬םנחדרין‪ .‬רע״א ע ‪.‬‬
‫חלק ד ‪ :‬מכות‪ ,‬שבועות‪ ,‬ע״ז‪ ,‬עדויות‪ ,‬זבחים‪ ,‬מנחות‪ ,‬חולין‪ ,‬בכורות‪ ,‬ערכין‪,‬‬
‫כריתות‪ ,‬תמורה‪ ,‬תמיד‪ ,‬נידה‪ ,‬קנים‪ ,‬נגעים‪ .‬קע״ו ע׳‪ .‬מפתחות‪.‬‬
‫— נתיבות עולם‪ ,‬המה נתיבות יושר ודרכי חמודות חמשובחות‪ ,‬אשר נמצאו‬
‫בדרכי חז״ל‪ .‬חלק א—ב‪ .‬תל־אביב ‪,‬פרדס‪ ,‬תשט״ז‪ .‬קע״ח ד׳‪) .‬ספרי המהר״ל‪,‬‬
‫ו—ז(‪ .‬דפוס צילום‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫— נתיבות עולם‪ ,‬חלק א—ב‪ .‬לונדון‪ ,‬דפוס חאניג‪ ,‬תשכ״א‪ .‬רל״ד — רנ״ו ע ‪.‬‬
‫— נתיבות אור‪ ,‬יאיר נתיב בביאורים‪ ,‬הערות והעמקות‪ ,‬בנתיב התוכחח‪,‬‬
‫מספר נתיבות עולם למחר״ל‪ .‬נדפס בעילום שם חמחבר‪ .‬תל־אביב‪ ,‬דפוס ״אשל״‪,‬‬
‫תשכ״ג‪) .‬שם חמחבר‪ :‬ישראל אליחו ווינטרויב(‪.‬‬
‫־ ‪ -‬נצח ישראל‪ ,‬מדבר נכבדות כי לא יטוש ח׳ עמו‪ …‬וישלח לנו משית‬
‫הגואל‪ .‬תל־אביב‪ ,‬פרדס‪ ,‬תשט״ו‪ .‬ע׳ ד׳‪) .‬ספרי המהר״ל‪ ,‬יה (‪ .‬דפוס צילום‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫— נצח ישראל‪ .‬לונדון‪ ,‬״חחינוד״‪ ,‬תשי״ז‪ .‬רל״ז ע׳‪) .‬ספרי המהר״ל(‪.‬‬
‫־ ־ נצח ישראל‪ .‬ירושלים‪ ,‬דפוס ״ארז״‪ ,‬תשכ״ד‪ .‬דפוס צילום של הוצאת‬
‫לונדון תשי״ז הנ״ל‪.‬‬
‫— תפארת ישראל‪ …‬נפלאות מתורתנו הקדושה‪ …‬תל־אביב‪ ,‬פרדס‪ ,‬תשי״ד‪.‬‬
‫צ״ב ד׳‪) .‬ספרי המהר״ל‪ ,‬א׳(‪ .‬דפוס צילום לפי הוצאת לעמברג‪ ,‬תרי״ט‪.‬‬
‫— תפארת ישראל‪ ,‬הוצאה הדשה ומשוכללת‪ .‬לונדון‪ ,‬״החיבור״‪ ,‬תשט״ו‪.‬‬
‫רל״ב ע׳‪) .‬ספרי המהר״ל(‪.‬‬
‫— הגדה של פסח‪ .‬סדר ההגדה של פסה למהר״ל‪ …‬כולל י דבריו בהלכה‬
‫׳ ״ ״‬
‫י‬
‫ובאגדה‪ .‬לונדון‪ ,‬הוצאת האניג‪ ,‬תש״ך‪.‬‬
‫— הגדה של פסח‪ .‬דפוס צילום של הוצאת האניג הב״ל; דפוס ׳ ״ארז״‪,‬‬
‫ירושלים‪ ,‬תשכ״ד‪.‬‬
‫— חידושי המהר״ל מפראג על הטור‪ …‬יוצא לאור מכתב־יד יחיד בעולם‪.‬‬
‫נערך עם מבוא‪ ,‬הערות וציונים על ידי הרב שמואל ברוך ורנד‪ …‬ירושלים‪ ,‬״אל‬
‫המקורות״‪ ,‬תשי״ח‪ .‬בתוך‪ :‬יעקוב בן אשר‪ ,‬ארבעה טורים‪ ,‬תשי״ז—תש״ך‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪69‬‬

‫;‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫— )קובץ( אור חדש‪ ,‬נר מצות‪ ,‬דרושים נאים על שבת תשובה ושבת הגדול‪,‬‬
‫דרוש על התורה ועל המצוות‪ .‬תל־אביב‪ ,‬פרדס‪ ,‬ללא תאריך‪ ,‬דפוס צילום מרושל‬
‫למדי מתוך הוצאות שונות‪.‬‬
‫— כתבי המהר״ל מפראג‪ .‬מבחר‪ .‬סידר‪ ,‬ערך והקדים מבוא‪ :‬אברהם קריב‪.‬‬
‫כרד א—ב‪ .‬ירושלים‪ ,‬מוסד הרב קוק‪ ,‬תש״ך‪ .‬הדפסה שניה תשכ״ד‪.‬‬
‫התוכן‪ :‬ברך א׳‪ :‬ישראל בשעבודם ובגאולתם‪ .‬התורה והמצוות‪ .‬נ״ו‪ 288 ,‬ע׳‪.‬‬
‫כרך ב׳‪ :‬נתיבות ומידות‪ .‬פרושים והארות‪ .‬על המוקשה בהז״ל‪ .‬בלשון קצרה‪.‬‬
‫‪ 382‬ע׳‪.‬‬
‫— ליקוטי המהר״ל בצירוף מבוא והערות מאת דב רפל ומסה על המהר״ל‬
‫ותקופתו מאת פנחס רוזנבליט‪ .‬ירושלים‪ ,‬״אמנה״‪ ,‬תשכ״א‪ .‬קי״ב ע׳‪.‬‬
‫— מפתה לםפר נתיבות עולם של המהר״ל‪ .‬בעילום שם‪ .‬פורסם ללא תאריך‬
‫על ידי המתיבתא ר׳ הייס ברלין‪ ,‬ניו יארק‪ .‬ל״ב ע׳‪.‬‬
‫כל הספרים שפורסמו בהוצאת הי״ל האניג ובניו‪ ,‬דפוס ״ההינור״‪ ,‬לונדון;‬
‫וכן בהוצאת משה שלמה כשר‪ ,‬״גנזי ראשונים״ והמכון ״תורה שלמה״‪ ,‬ירושלים‪,‬‬
‫מצטיינים בטיב ההדפסה וביופי הכריכה‪.‬‬

‫נתקבל‬

‫במערכת‬

‫נועם שנתון לבירור בעיות בהלכה״ ספר עשירי* מוקדש לנשמת מרן‬
‫הגאון רבי י ח י א ל יעקב וינברג זצ״ל• הוצאת מכון ת ו ר ה שלמה•‬
‫ירושלים תשכ״ז•‬
‫רביד הזהב לחבר ולצרף שתי ה ת ו ר ו ת שבכתב ובשבעל פה מ א ת‬
‫הרב דוב בער טרייוויש זצ״ל מווילנא• ועליו ויוסף אברהם‬
‫באורים וחדושים מ א ת הרב א ב ר ה ם לבקוביץ זצ׳״ל• ח ל ק א —‬
‫בראשית• הוצאת בית המדרש אגודת רעים‪ ,‬בני ברק תשכיז‬
‫שמחת עולם מ א ה ועשרים דרשות על חגי ישראל‪ ,‬ימי ה ס ל י ח ו ת‬
‫ושבת הגדול מ א ת הרב מאיר בלומנפלד• ניו־יורק תשט׳׳ו•‬
‫משנת ישראל על פרקי אבות‪ ,‬כולל דרשות על כל משנה ומשנה‬
‫מ א ת הרב מאיר בלומנפלד• שני‬
‫משולבות עם פרשיות ה ת ו ר ה‬
‫ח ל ק י ם • ניו־יורק תש״ך*‬
‫אור תורה חרושים ובאורים בתלמוד בבלי וירושלמי לפי סדר‬
‫ה א ו ת י ו ת מ א ו ת ט עד ס ‪ ,‬כולל שמונים פ ר ק י ם ‪ ,‬עיונים הלכתיים‬
‫מ א ת הרב מאיר בלומנפלד• ניו־יורק תשכ׳״ב•‬
‫חקר ועיון קבץ מ א מ ר י ם ‪ ,‬ספר שני‪ ,‬מ א ת הרב ק ל מ ן כהנא• הוצאת‬
‫מ ו ס ד יצחק ברויאר• ת ל אביב תשכ״ז•‬
‫ידיעות המכון בהוצאת מכון מדעי טכנולוגי לבעיות ה ל כ ה לברור‬
‫שאלות הנוגעות לשמירת ה ת ו ר ה בתעשיה ובשרותים צבוריים‬
‫בחברת זמננו• ירושלים שבט תשכיז•‬

‫‪70‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרב קלמןי כהנא‬

‫נתוחי מת<ם בהלכה‬
‫מלואים לסקירה הביבליוגרפית‬
‫ב״המעיך‪ ,‬טבת תשכ״ז‪ ,‬פרסמנו סקירה ביבליוגרפית על ״נתוהי מתים‬
‫בהלכה״‪ .‬לצערנו לא נוקתה הסקירה מטעויות דפוס‪ ,‬שעלינו לתקן‪ .‬כן הגיעונו‬
‫מספר מכתבים הכוללים השלמות והערות לסקירה זו ^‬
‫ברצוני לציין‪ :‬בסקירה היה מהובתי להצטמצם לנושא ועל כן לא ציינתי‬
‫כלל תשובות בענין ניוול המת ע״י הוצאתו מקברו‪ ,‬שרבו בהן התשובות‪ ,‬וכן לא‬
‫ציינתי לתשובתו של ״שאלת היעב״ץ״ בענין הסתכלות בניתות המת בשבת‪ ,‬או‬
‫לתשובתו של ״אמרי יושר״ )ה״ב סי׳ מד( בקשר לשאלה במת שנקבר בלא ראשו‬
‫וגהגו בו אבלות אם יש לנהוג בו אבלות כשיקבר הראש‪ .‬שאלות אלה כולן מבחינה‬
‫הלכתית נוגעות לענין ניתוחי מתים‪ ,‬אך אינן דנות בהם באורה ישיר‪ ,‬על כן‬
‫לא הזדקקנו להן‪.‬‬
‫בתדפיס המיוחד מהסקירה הביבליוגרפית הוספנו שני ערכים‪ ,‬אשר יבואו‬
‫אף הן להלן‪.‬‬
‫מד ‪x‬‬

‫ספר זכרון אברהם משה הערות על תלמוד בבלי מאת ]הרב[ א ל י ע ז ר ‪. . .‬‬
‫דיננער ירושלים תש״ה‪.‬‬
‫ע׳ פ״ב‪ ,‬לסנחדרין סח ע״א‪ :‬בענין נתוח מתים להתלמד ובקשר לתביעות‬
‫ביטוח‪.‬‬

‫מר• ‪x‬‬

‫ספר ח ס י ד י ם ‪ . . .‬עם משנת א ב ר ה ם ‪ . . .‬מאת ר׳ אברהם אהרן פריים‪ .‬חלק‬
‫ראשון טאראנטא תשט״ו‪.‬‬
‫ע׳ קע״ט ולהלן‪ :‬בענין נתוח מתים לחתלמד; ביטול מצוות עשר‪ ,‬דקבורח;‬
‫איסור הנאה ממת; הבדל בין מת ישראל למתי נכרים; דיון בדברי ר׳‬
‫קאפיל ב״ב סג״ל שבנהל אשכול ]אות ה׳[‪ .‬שתילת עין של מת בגופו של‬
‫חי‪ ,‬אם יש איסור הנאה בקרום של העין‪.‬‬
‫מסקנתו )ע׳ קפו(‪ :‬לענין נתוח אין אני ח״ו מורה שום היתר למעשר‪….‬‬
‫בדין שתילת האישון שבעין נראה לפע״ד שאין שום חשש כאמור ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫מח ‪ x‬ספר חלקת יעקב שאלות ותשובות ]הלק ראשון מהרב[ מרדכי יעקב ברייש‪.‬‬
‫ירושלים תשי״א‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫תודתנו אמורה למעירים כולם ובמיוחד לרבנים ר׳ מאיר בלומנפלד שליט״א מ‪1£-‬ז‪3‬׳\‪0‬א‬
‫בארצות הברית‪ ,‬ר׳ ש‪ .‬דביר רוזנטל שליט״א מירושלים‪ ,‬ר׳ יונה מרצבר שליט״א‬
‫מירושלים‪ ,‬ר׳ נתן צבי פרידמן שליט״א מבני־ברק על השלמותיהם המאלפות‪.‬‬
‫בקשר להעברת קדום העין יש לברד אם למעשה מוציאים כל העין או מורידים רק‬
‫את קדום העין‪ .‬גם למתירים ישתנה כנראה הדין‪ ,‬אם מוציאים את כל העין׳ אף אפ‬
‫משתמשים רק בקרום‪.‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫‪71‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫סי׳ פ״ד‪ :‬דן בשאלה‪ ,‬אם בלמוד ע״י נתוח המת יש איסור הנאה ומתיחם‬
‫בעיקר לדברי לבושי מרדכי ]אות כ׳[‪.‬‬
‫סה ‪ x‬ספר הר צבי תשובות‪ ,‬פסקים‪ ,‬והקרי הלכה‪ ,‬יורה דעה‪ ,‬אשר ה ש י ב ‪. . .‬‬
‫מרן צבי פסח פראנק זצוק״ל‪ .‬ירושלים תשכ״ד‪'.‬‬
‫סי׳ רע״ז‪ .‬חרכבת קרום של עין של מת לסומא‪ :‬דן בשאלת איסור הנאה‪.‬‬
‫הספק אם איסור הנאה בשל מת הוא בכזית או בשוה פרוטה‪ ,‬ואם הוא שלא‬
‫כדרך הנאתו‪ .‬־מעיר שלא כל עור אינו בכלל בשר‪ ,‬וספק אם קרום של עין‬
‫‪.‬׳ ‪.‬‬
‫הוא בגדר עור‪.‬‬
‫סי׳ רעח‪ .‬הנאת למוד ע״י הסתכלות באברי המת‪ :‬תשובה לרופא יר״ש‪,‬‬
‫•אם יש איסור• הנאה בחסתכלות באברי המת‪.‬‬
‫;׳‪ :‬ועיין ב״הערות ומלואים״ בסוף הספר )דף רפ״ב ע״ג וע״ד(‪.‬‬
‫י סח " י • ספר• עמוד הימיני ׳]מהרב[ שאול ישראלי‪ .‬תל־אביב תשכ״ו‪ .‬סי׳ לד‪,‬‬
‫•י י נתוהי מתים‪ .‬״נברר בזה שלוש נקודות מאותה שאלה עמוקה ומסועפת‬
‫"״ והן‪ :‬א‪ .‬איסור הלנת מ ת ; ב‪ .‬השארת חלקים בלי קבורה; ג‪ .‬ניוול המת״‪.‬‬
‫זהה עם אות נ ‪ 1‬בתוספת הערה‪.‬‬
‫שביליו‪ ,‬רבעון בעריכת הרב כ‪ .‬פ‪ .‬טכורש‪] .‬תל־אביב[ שנה ששית גליון‬
‫סט‬
‫טז—יז‪ .‬מרהשון תשכ״ז‪ .‬ע׳ לג‪ .‬הרב כ‪ .‬פ‪ .‬טכורש‪ :‬שמוש ברקמות מכבד‬
‫ושריר של נפלים המוצאים ע״י זריקה לצרכי ריפוי‪.‬‬
‫'תורת מיכאל‪ ,‬הידושים ותשובות ]מהרב[ מיכאל אליעזר פארשלגר‪ .‬ירושלים‬
‫ע‬
‫תשכ״ז‪ .‬סי׳ נו‪ .‬״אם מותר להסיר את הקרנית מעינו של מת ולחברה על‬
‫עינו של הי‪ ,‬אם יש בזה משום איסור הנאה ממת״‪.‬‬
‫מטעויות הדפוס ברצוני לציין את העיקריות‪:‬‬
‫אות כה — צ״ל נימוקי אורח חיים )ולא כבנדפס ״אור החיים״(‪ .‬לפי זה‬
‫יש לתקן גם במפתח‪.‬‬
‫מ״מפתח הספרים״ נשמט‪ :‬מחנה חיים אות ו‪.‬‬
‫מ״מפתח המשיבים״ הושמטו‪ :‬גליקמן‪ ,‬יצחק — אות נט ‪ .3‬סופר‪ ,‬חיים‬
‫זיסמן י — אות ו‪.‬‬

‫‪: .‬‬

‫תקון‬

‫ב״המעין״ תמוז תשכ׳׳ד‪ .‬עמ׳ ‪) 31‬ושם בהערה ‪ (32‬הבאתי את שיטת החת״ם‬
‫בשו״ת יו״ד סי׳‪:‬שי״ח שבתחילה כשהרב בהמ״ק היה מטיל מום בקדשים איסור דאורייתא‪,‬‬
‫אבל אחר כר ברבות הימים בתיאשו קצת וחזר הטלת מום לאיסור דרבנן‪ .‬תודתי אמורה‬
‫לרב יוסף י׳ אפפעל שליט״א‪ ,‬לידם‪ ,‬שהערני שהחת״ם מסביר כר את שיטת התוספות‪,‬‬
‫ולא‪—.‬כמו שכתבתי שם — את שיטת הרמב״ם‪ .‬עכשיו ראיתי ב״לשד שמן״ על הל׳ אםורי‬
‫מזבח פ״א‪ ,‬הל״ז שכותב במפורש שדברים אלה של החת״ס מוסבים רק על שיטת התוספות‪.‬‬
‫לכן יש לתקן גם מה שכתבתי שם בהערה ‪ .32‬אד ברור שגם לפי החת״ס איננה קיימת כאן‬
‫אצל הרמב״ם תקנת חז״ל משום ״מהרה יבנה המקדש״ וזו כוונתו של הגרש״י זוין שליט״א‬
‫ב‪.‬מועדים להלכה״ פרק ״נחמו״ הערה ‪.45‬‬
‫י עמנואל‬
‫‪,‬‬

‫‪72‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)