חוברת ג

ספטמבר 20, 2012 · המעיין, כרך כ"ג, גיליון ג', 1983 · כרך כג, תשמ"ג

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כגד^גג ג^ר־^ מ ו צ א ? א י ד * *‪ *71‬י ד י י‬
‫• ‪ 1 1‬ל ז ד * יי צ ר־* עד! ‪ .‬ב ^ ו ‪ -‬י ‪ -‬י ‪ ^ -‬ד ‪-‬‬
‫‪1‬‬

‫הועתק והוכנס לאינטרנט‬
‫כ ת ו כ ן ג §־‪001>:8.01‬כ‪0¥1‬־‪1‬כ‪^¥^.1161‬‬

‫ע״י חיים תשם״ט‬
‫בין תורה למדע ‪ /‬ש ל מ ה אומן ה י ״ ד ‪.‬‬

‫‪,‬‬

‫‪1‬‬

‫מ ע ש ר עגי ‪ /‬הרב נ׳ רפאל אויערבך ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫על‬
‫״מה‬

‫ברכת הארץ ‪ /‬יונה עמנואל ‪.‬‬

‫‪ /‬דוד הנשקה‬

‫‪21‬‬

‫נשתנה״ לשיטת הרמב״ם‬

‫פסח וחגיגה במקום אשר י ב ה ד ‪ /‬יוסף עופר‬

‫‪28‬‬

‫יהושפט‬
‫מאה‬

‫בן אסא‬

‫‪/‬‬

‫הרב יצהק לוי ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫ש נ ה לפטירת הרב ישראל סלנטר ז צ ״ ל‬

‫‪35‬‬
‫‪57‬‬

‫על ספרים ו ע ל סופריהם‬
‫ספר נ ש מ ת אברהם על הל׳ רופאים והולים‬

‫‪59‬‬

‫ספר שערי ת ל מ ו ד תורה על לימוד תורה וכר‬

‫‪63‬‬

‫בס׳׳ד ירושלים ניסן ת ש מ ״ ג * כרך כג‪ ,‬בליון ג * המחיר —‪ 30.‬שקל‬
‫מנוי ש נ ת י ‪ :‬כישראל —‪ 100.‬שקל‬

‫כ ח ו ץ לארץ —‪$ 10.‬‬

‫כתובת ה מ ע ר כ ת ‪ :‬רח׳ צפניה ‪ ,26‬ירושלים‪ ,‬טל׳ ‪288883‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שלמה אומן הי״ד*‬

‫בין תודה למדע‬
‫מאמרי חז״ל בענעים שהגישה המדעית אליהן כיום היא שונה‬
‫מבוא‬
‫נושא ההתנגשות לכאורה בין פסקאות בגמרא ובין ״אמיתות״ מ ד ע י ו ת‬
‫מוכרות מעסיק אותי מ ז ה יזמן רב‪ ,‬כנושא הדורש עיון‪ .‬ישנם מספר הלכות‬
‫בגמרא כגון שכמד״ין ופטריות ברכתן שהכל מ א ה ר ויונקים מ ן האויר ‪ ,‬או‬
‫דין הגמרא שההורג כינה בשבת פ ט ו ר משום שהכינה אינה פ ר ה ו ר ב ה‬
‫ודומות להן‪ ,‬הסותרות אמיתויות מדעיות הנראות כיום ברורות ומוכחות‪ .‬יש‬
‫מבינינו שיפטרו בעיה זו בלא כלום‪ ,‬ויאמרו שתו״ל קדושי עליון כל דבריהם‬
‫קודש ועצם ההרהור והבדיקה אהר הדברים יש בהם משום כפירה וחסרון‬
‫באמונת חכמים‪ .‬אשר ל״אמיתות המדע״ ינוהו להם באוניברסיטאות ולא יעשו‬
‫שום רושם כלל‪ .‬א נ י מ ת ק ש ה לקבל גישה זו על יסוד מ ת ש ל מ ד ת י בספר חכוזרי‬
‫)מאמר ראשון‪ ,‬ס״ו‪ .‬תרגום יהודה אבן שמואל( ״חלילה לא־ל מהיות דבר התורה‬
‫סותר עדות דבר הנראה עין בעין‪ ,‬או דבר שהוכח במופת שכל״ וד״ל‪ .‬גישה‬
‫אפשרית אהרת היא‪ ,‬שהבעיה לא מתעוררת‪ ,‬כיון שחז״ל לא באו לקבוע‬
‫הלכות מ ד ע א ל א הלכות תורה וחז״ל לא התנו את פסקיהם ברקע מציאותי‬
‫מסויים‪ .‬גישה זו אינה מקובלת עלי כיון שמסתבר מתוך הסוגיות שחז״ל בססו‬
‫את דבריהם על ידיעות ה מ ד ע ב ז מ נ ם ‪ ,‬כגון בדין חכינה‪ ,‬וסביר להניח שלו‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫״‬

‫שלמה אומן ז״ל ב ו ג ר הישיבה התיכונית ״חורב״ בירושלים‬
‫ל מ ד חמש‬

‫שנים‬

‫בישיבת מיר‬

‫ב י ש י ב ת שעלבים‪ .‬עם‬

‫בירושלים‪.‬‬

‫בשנה‬

‫סיימו א ת‬

‫ומראשי ת נ ו ע ת הנוער ״עזרא״‪,‬‬

‫מסגרת‬

‫האחרונה לחייו למד‬

‫ה״הסדר״ ע ב ר שלמה‬

‫משפטים‬

‫באוניברסיטה‬

‫ללמוד‬

‫העברית‪.‬‬

‫שלמה נפל ב ק ר ב ב ל ב נ ו ן א ו ר לי״ט סיון תשמ״ב‪ ,‬במבצע שלום הגליל‪ ,‬בהיותו בן כ״ה‪.‬‬
‫מאמר‬

‫יסודו‬

‫זה‬

‫ששלמה‬

‫ב״חבורה״‬

‫ה מ ע ט ו ת פ ר י עטו ש נ ש ת מ ר ו‬
‫הלפרין‬

‫ה ר ב מרדכי‬

‫בישיבת‬

‫נתן‬

‫שעלבים‪,‬‬

‫אחת‬

‫והינו‬

‫העבודות‬

‫בכתובים‪.‬‬
‫הכין א ת‬

‫יבל״א‬

‫המאמר‬

‫לדפוס‬

‫והוסיף ל ו‬

‫מראי מ ק ו מ ו ת ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫ב ר כ ו ת דף מ׳ ע״ב‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫אמנם ראה א‪ .‬קורמן‪ ,‬ת ו ר ה ומדע ח׳‪ ,‬א—ב )תשל״ח( עמ׳ ‪ .47—45‬וראה ה ע ר ת ה מ ע ר כ ת‬
‫שם‬

‫בסוף‬

‫סי׳ שפ״ו‬

‫המאמר‪.‬‬

‫ומעיני‬

‫סעיף ה׳ ד״ה ולא‬

‫‪3‬‬

‫מ ח ל ו ק ת תנאים‬

‫‪4‬‬

‫מ ס כ ת ש ב ת דף ק״ז ע״ב‪.‬‬
‫להיתר‬

‫‪ 5‬זו‬

‫המעיר‬

‫הריגת‬

‫כנראה גם‬

‫נעלמו‬

‫בכמהין‬

‫דברי‬

‫הגר״א‬

‫בביאורו‬

‫לשו״ע‬

‫אורח‬

‫חיים‬

‫ופטריות‪.‬‬

‫ב מ ס כ ת ש ב ת דף י״ב ע״א‪.‬‬

‫הכינה‪,‬‬

‫וראה‬

‫דעתו של‬

‫אמנם‬

‫בירושלמי ש ב ת פ ר ק א׳ ה ל כ ה ג׳‬

‫ר מ ב ״ ן על‬

‫הגראי״ה‬

‫הסוגיא‬

‫הרצוג‬

‫מ ו ב א טעם‬

‫אחר‬

‫ב ש ב ת י״ב ע״א‪.‬‬

‫זצ״ל כ פ י‬

‫שפורסם‬

‫לראשונה‬

‫באסיא‬

‫חוברת‬

‫ל״ה במאמרו של פרופ׳ ד ו ב פרימר ״ ק ב י ע ת א ב ה ו ת על ידי בדיקת דם ב מ ע ר כ ת ‪.^,3,0‬‬

‫‪1‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫היו יודעים או סוברים סברה אחרת בפרשנות ש ל המציאות היו משנים את‬
‫פסק ד י נ ם ‪ ,‬בנוסף לזה נראה שרבותינו הראשונים התיהסו להתנגשות זו‬
‫בכובד ראש ולא פטרוה בטענה ״שאין על מ ה לדבר כיון שהגמרא א י נ נ ה‬
‫ספר ביולוגיה״‪ ,‬ואם הם למדו את הנושא‪ ,‬תורה היא וללמוד אנו צריכים‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫הדרך והסיבה שבהרתי לכתוב על נושא זה ע ת ה נעוצה בסוגית הגמרא‬
‫הנלמדת כעת בישיבה‪ .‬בסוגיית כתובות דף י״ג ע ״ ב מדובר על כשרות ליוהסין‬
‫של וולד שמוצאו ״מפוקפק״‪ .‬ראיתי הלכה ונזכרתי מעשה‪ .‬יש כיום בעולם‬
‫המדע טכניקות בדוקות לקביעת אבהות )למעשה מדובר בטכניקות המוכיהות‬
‫בודאות של ‪ 99 /‬שפלוני אינו אביו של אלמוני( ע ״ פ בדיקות ד ם ‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫׳זכרתי שבספרייתו של מו״ח שליט״א‪ ,‬באחד מ כ ת ב י העת‪ ,‬מצוי מ א מ ר‬
‫מאת ר׳ דב פרימר מירושלים הדן בבעיה מנקודת מ ב ט ה ל כ ת י ת ‪ .‬א מ ר ת י‬
‫אהכמה והיא רחוקה ממני‪ .‬נסעתי לירושלים ו ב ש ע ה שאינה יום ואינה ל י ל ה‬
‫קראתי מאמר מאלף ומרתק על היבטים שונים של הבעיה‪ ,‬ואגב כך ל מ ד ת י‬
‫מספר סוגיות חדשות‪ ,‬כן ירבו‪ .‬מקור הבעיה לגבי אבהות היא גמ׳ ב נ ד ה‬
‫)ל״א ע״א( — ת ״ ר ש ל ש ה שותפים יש באדם‪ ,‬אביו ואמו וחקב״ח‪ ,‬אביו‬
‫מזריע לובן שממנו עצמות וגידין וכו׳ ואמו מזרעת אודם שממנו עור ו ב ש ר‬
‫ודם ושערות ושהור שבעין והקב״ה נותן בו וגו׳ )חשוב לציין כי בנדפס‬
‫לא גרס׳ שאמו נותנת בו דם‪ .‬אך בכתי״מ ובירוש׳ כלאיים וכן בכמה ראשונים‬
‫וככ׳ חגר״א ביו״ד רס״ג סק״ד ומוכח שיש לגרוס ״ודם״( אם נקבל ד ב ר י‬
‫א ג ד ה כמקור לקביעת הלכה אין מקום לבדיקת אבהות באמצעות כדוריות ח ד ם‬
‫האדומות ‪ .‬ביהס לגמרא זו‪ ,‬נפסק בספר האגודה )רא״ס הכהן‪ ,‬מס׳ שבת‪ ,‬פ י ״ ט‬
‫סי׳ קס״ד( שמי שמתו לו שני בנים מ ח מ ת מ ל ה ונשא אשה אחרת הייב למול‬
‫את בנו שנולד לו מ מ נ ה ואע״פ שמי שמתו אחיו מ ח מ ת מלח אינו חייב במילה‪,‬‬
‫כאן היות ומדובר באם אהרת ובגמ׳ נדה נאמר שהדם בא מן האם הייב ה א ‪3‬‬
‫למול את בנו‪ .‬ומסיים שם בעל האגודה — וכן ע ש ה ומל ו ה י י ה ‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫במשפט‬
‫וראה‬

‫הישראלי‬

‫ובמשפט‬

‫ב פ ס ק דינו של‬
‫ה׳‬

‫בפסקה‬

‫של‬

‫פסק‬

‫העברי‪,‬‬
‫שלמה‬

‫הרב‬

‫ומקור‬

‫המכתב‬

‫דיכובכקי‪,‬‬

‫— ראה‬

‫אב׳׳ד‬

‫ביה״ד‬

‫הערה‬
‫הרבני‬

‫‪ 64‬במאמר‬

‫שם‪.‬‬

‫באשרור )באסיא‬

‫שס(‬

‫הדין‪.‬‬

‫וראה גם ב ס פ ר ו של ר׳ יצחק ל מ פ ו ר ט י ״פחד יצחק״ ערך ציד‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫ראה פחד יצחק‬
‫ראה‬
‫הדין‪,‬‬

‫״אסיא״‬

‫שם‪.‬‬

‫ל״ד עמי‬

‫ואסיא‬

‫‪,19—6‬‬

‫ב מ א מ ר ו של פרופ׳ דוב פרימר‪,‬‬
‫פרימר‪,‬‬

‫״קביעת‬

‫‪8‬‬

‫ראה‬

‫דב‬

‫‪9‬‬

‫ראה‬

‫מ נ ח ו ת ס ו ף דף צ״ט ע״ב‪.‬‬

‫ל״ה‬

‫שם‬

‫הערה ‪11‬‬

‫אבהות‪…‬׳׳ ובהערה‬

‫)הערה ‪5‬‬

‫לעיל(‪,‬‬

‫בפסקה‬

‫ב׳‬

‫של‬

‫פסק‬

‫ו ב מ א מ ר ו של הרב מרדכי הלפרין שש‪.‬‬

‫שבראש‬

‫המאמר‪.‬‬

‫‪ 10‬וראה ב פ ס ק דינו של אב״ד ביה״ד הרבני באשדוד‪ ,‬אסיא שם )הערה ‪ 5‬לעיל( ס ו ף פ ס ק ה ד ׳‬
‫לענין ההבדל בין שימוש ב כ ד ו ר י ו ת א ד ו מ ו ת לבין השימוש ב כ ד ו ר י ו ת ה ל ב נ ו ת לגבי םוגיא‬
‫‪ 11‬ראה‬

‫אסיא שם‬

‫בפסק‬

‫הדין‪,‬‬

‫ה ע ר ו ת ‪.10 ,9‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ז ו‬

‫׳‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בספר לב אברהם לר׳ ד״ר אברהם ס‪ .‬אברהם נאמר )פ״ג סעיף א‪ ,‬ב‪(,‬‬
‫וז״ל — ״דעת גדולי הפוסקים שאין להסתמך ולא לקבוע הלכה על אומדנות‬
‫הרופאים כשזה מ ת נ ג ד לקבלת חז״ל‪ ,‬וכ״מ שהז״ל קבעו הלכה‪ ,‬דעתם —‬
‫שהיא דעת תורה — עומדת וקיימת לדורות ואפילו במקום שהידע הרפואי‬
‫עומד מנגד‪ ,‬לכן אין להסתמך על בדיקות סוגי הדם כדי לשלול )או לקבוע(‬
‫אבהות של ילד‪ ,‬מכיוון שמקובל על הז״ל שדם הילד בא רק מ ן האם‪ ,‬וה״ה‬
‫שאין להסתייע בקביעת דם נדה ע ״ י חומרים כימיים״‪.‬‬
‫בקשר לפסקה זו האהרונה‪ ,‬מעיר )בכתב( הגרש״ז אויערבך בעמ׳ י״ז‬
‫״יתכן שדברי חז״ל אינם כ״כ כפשוטם אך גם בלאו האי ט ע מ א אין להסתמך‬
‫על זה״ עכ״ל‪ .‬בדרך של הצעה‪ ,‬שהוצאת דברי חז״ל מפשוטם תוך כדי ש מ י ט ת‬
‫חקרקע מ ת ח ת לבעיה‪ ,‬יכולה אולי להוות נוסחה קבועה לפתרון בעיות מסוג‬
‫ז ח ‪ ,‬ואכמ״ל‪ .‬בנקודת זו נעזוב את ענין קביעת חאבחות ונעבור לחצגת‬
‫הבעיח באופן כללי‪.‬‬
‫‪1 2‬‬

‫פילו א‬

‫שיטת הרמב״ם וסיעתו‬

‫הבעיה בדברי הראשונים — הרמב״ם וסיעתו — הרמב״ם במו״נ ה״ג‬
‫פי״ד מדבר בעניני התכונה )אסטרונומיה( וחמרחקים בין גרמי השמים‪ ,‬״וגם‬
‫שלא מ ע ט ש מ ע ת י מכל מ י שהתעמק במשהו מ מ ד ע י התכונה שרואה שיש גוזמא‬
‫במה שחזכירו חז״ל מ ן המרחקים‪ ,‬לפי שהם אומרים בפרוש כי עובי כל גלגל‬
‫מחלך חמש מאות שנה וכר ״‪ .‬בסוף דבריו הוא אומר בזה״ל — ״ואל תבקשני‬
‫לתאם כל מ ה שאמרו מ ע נ י נ י התכונה עם המצב כפי שהוא‪ ,‬לפי שהמרעים‬
‫באותו הזמן היו הסרים‪ ,‬ולא דברו בכך משום שיש להם מסורת באותם‬
‫הדברים מן הנביאים‪ ,‬אלא מ צ ד שהם ידעני אותם הדורות באותם המקצועות‪,‬‬
‫או שמעום מ י ד ע נ י אותם הדורות ו ג ו ׳ ״ ‪ .‬מפשטות דברי הרמב״ם נתן ללמד‬
‫כ מ ה עקרונות המרמזים על חוסר הכרח ללכת בתר דהז״ל בעניני מ ד ע ; —‬
‫ראשונה — המדעים באותו הזמן חיו חסרים‪ .‬שנית — דברי חז״ל בענינים‬
‫אלת לא נאמרו מתוך קבלה מן הנביאים )דבר שהיה מ ק נ ה לדבריהם מ ע מ ד‬
‫של אמת תורתית( אלא מתוך מ ה ש ל מ ד ו בלמודי המדעים או מתוך מ ה‬
‫ששמעו מ ח כ מ י תאומות )כ״כ שם חרב קאפח בבאורו הערה ‪ .(29‬ומכיוון‬
‫שנא׳ כבר בנמוק א׳ שהמרעים חיו חסרים‪ ,‬אזי אין לסמוך על דבריהם‪ ,‬מ צ ד‬
‫שני נתן לומר כי אין להסיק מסקנות מפסקא זו ברמב״ם בקשר להלכות‬
‫הנקבעות על סמך עובדות מדעיות‪ ,‬כיוון שכבר נ ק ב ע ה חלכה ע ״ י חז״ל ואין‬
‫לשנותה ‪.‬‬
‫‪1 3‬‬

‫חרמב״ם בחל׳ ש ח י ט ה פותר לנו לכאורה בעיה זו‪ ,‬וז״ל בפרק י׳ מהלכות‬
‫שחיטה הלכה י״א‪ ,‬י״ב — ״ואין להוסיף על טרפות אלו כלל‪ ,‬שכל שאירע‬

‫‪ 12‬ראה רמח״ל ס פ ר המאמרים )ירושלם‬
‫עמ׳‬

‫תשל״ב‪,‬‬

‫הוצאת לוין אפשטיין(‬

‫מ א מ ר על‬

‫ההגדות‬

‫ה׳‪ ,‬ג שם‪.‬‬

‫‪ 13‬וכן מ ב ו א ר בחזו״א נשים סי׳ כ״ז ס״ק ג׳‪ ,‬ו ה ו ב א גם ב ח ז ו ״ א יו״ד סי׳ ה׳ ס״ק ג׳‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫לבהמה או לעוף חוץ מאלו שמנו חכמי דורות הראשונים והסכימו בבתי ד י נ י‬
‫ישראל אפשר שתחיה‪ .‬ואפי׳ נודע לנו מדרכי הרפואה שאין סופה לחיות‪ ,‬ו כ ן‬
‫אלו שמנו ואמרו שהן טריפה אף על פי שיראה בדרכי הרפואה ש ב י ד י נ ו‬
‫ש מ ק צ ת ן אינן ממיתין ואפשר ש ת ה י ה מהן‪ ,‬אין לך אלא מ ה שמנו ח כ מ י ם‬
‫שנא׳ ע ״ פ התורה אשר יורוך ׳‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫הסתירה בולטת‪ .‬במורה אומר חרמב״ם שחמדעים חיו חסרים ואם כן מ ד ו ע‬
‫פסק שלמרות דברי הרופאים נטריף או נכשיר בחמד‪ .‬זו או אחרת‪ .‬על מ נ ת‬
‫לנסות ולתרץ את הסתירה פניתי לדברי הרמב״ם בסה״מ בהם הוא דן ב פ ס ו ק‬
‫״ע״פ התורה אשר יורוך״‪ .‬אלו דבריו ב מ ״ ע ק ע ״ ד — ״שצוונו לשמוע ל ב ״ ד‬
‫הגדול ולעשות כל מ ה שיצוו מאסור והיתר ואין הבדל בזה בין ה ד ב ר‬
‫שיסברוהו או הדבר שיוציאוהו מן ההקשים שהתורה נדרשת בהן או ה ד ב ר‬
‫שיסכימו עליו שהוא איסור תורה או לפי ענין מן הענינים וכו׳ והוא א מ ר ו‬
‫יתבחך‪ ,‬על פי התורה אשר יורוך״‪ .‬בדברי הרמב״ם מ צ א נ ו ארבע ח ל ו ק ו ת‬
‫בדברי ב״ד הגדול‪.‬‬
‫א‪.‬‬

‫הדבר שיסברוהו‪.‬‬

‫ב‪.‬‬

‫חדבר‬

‫שיוציאוחו‬

‫ג‪.‬‬

‫הדבר שיסכימו עליו שהוא אסור תורח‪.‬‬

‫ד‪.‬‬

‫)קטיגוריא‬

‫לפי ענין מן‬

‫מחיקשים‪.‬‬

‫הענינים וכו׳‬

‫זו‬

‫לעניננו(‪.‬‬

‫אינה שייכת‬

‫נ״ל להבין בדברי הרמב״ם שקטיגוריא ג׳ אומרת לנו לשמוע ל ד ב ר י‬
‫חכמים בגלל שהם נאמרו‪ ,‬דהיינו היות וחז״ל חחליטו שדבר פלוני א ס ו ר‬
‫באסור תורה‪ ,‬הרי הוא אסור‪ ,‬ואסור זה נובע מעצם ההכרזה של חז״ל ו ל‬
‫ואיננה תלויה בשום ג ו ר‬
‫מנמוק אחר )דהיינו‪ ,‬ההלכה היא אוטונומית‬
‫ריאלי‪ .‬עיין בהקשר לזה מאמרו של חגרי״ד םולוביצי״ק בספר ״בסוד ח י ח י ד‬
‫והיחד״ בחספדו על ר׳ וולוולח(‪ .‬לפ״ז גם דברים שחז״ל אוסרים על י ס ו ד‬
‫הכרה מ ד ע י ת מסוימת ש א י נ ה מקובלת כיום ימשיכו לחיות אסורים‪ ,‬ל מ ר ו ת‬
‫שאיננו דוחים את ה א מ ת המדעית מפני האינפורמציה הכלולה בדברי ה ה ס ב ר‬
‫לחלכח‪) .‬יש לחבחין שחרמב״ם חבדיל בין קטגוריא א׳ — חדבר שיסברוד‪•,,‬‬
‫וקטגוריא ג׳ — חדבר שאסרוחו‪ .‬ולכאורח חני ת ר ת י למד‪ .‬לי‪ ,‬וכי יש שאסרך‬
‫דבר מ פ נ י שלא סברוחו י ! אלא ודאי ש״חדבר שםברוחו״ מ ד ב ר באופן ש ח ס י כ‬
‫עדיין קיימת ומובנת או לכה״פ לא נסתרת‪ ,‬והדבר שיאםרוהו הוא בכה׳יג‬
‫שהסיבה נסתרה(‪.‬‬
‫א‬

‫‪1 1‬‬

‫ס‬

‫ד ן‬

‫ל מ ע ש ה המעיין ברמב״ם בהל׳ ש ה י ט ה יוכל לדייק דברים אלו גם מ ש‬
‫— בהלכה י״א מ ד ב ר חרמב״ם על טרפות שלא מנו חז״ל למרות שיראו‪-‬‬

‫ס‬

‫‪ 14‬ראה‬

‫חזו״א‬

‫אוטונומית‬
‫לחומרא‬

‫שם‬

‫שההלכה‬

‫ביחס‬

‫לממצאים‬

‫נקבעת‬

‫ב״‪2000‬‬

‫מדעיים‬

‫בין לקולא‪ ,‬ואם כן הדברים‬

‫שנות‬

‫מתקופות‬
‫נוגדים‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫תורה״‬

‫אחרות‪.‬‬
‫את‬

‫על פי‬
‫וסברא‬

‫הנקבע‬
‫זו‬

‫אז‬

‫לכאורה‬

‫א‬

‫והיא‬
‫קיימת‬

‫ה כ ר ע ת הפחד יצחק שם )הערה‬

‫כ‬

‫‪.(5‬‬

‫כ ן‬

‫י‬

‫ן‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בדרכי הרפואה שממיתין‪ .‬שם כותב הוא ״אפשר ש ת ח י ה ״ למרות שמדרכי‬
‫חרפואח נודע לנו שסופר‪ ,‬למות‪ .‬בחלכה י״ב מדבר הרמב״ם על טרפות ש מ נ ו‬
‫חז״ל כותב הרמב״ם ״אין לך אלא מה שמנו חכמים״‪ .‬והנה יש לדקדק בדברי‬
‫חרמב״ם‪ ,‬מדוע לא חביא גם בחלכח י״ב א ת חנמוק ש״ודאי מ מ י ת י ך כמו‬
‫שבחלכח י״א סתר את דברי חרופאים וכתב ש״אפשר שתחיה״‪ .‬חיישוב ברור‬
‫לענ״ד — חרמב״ם ידע ח י ט ב את אופייח של מלאכת חרפואח שאיננח מסוגלת‬
‫לתת תחזיות מדויקות‪ ,‬ולכן כתב שאע״פ שהרופאים אומרים ש ה ב ה מ ה לא‬
‫תחיד‪ ,‬י״ב חדש‪ ,‬אפשר שיאריך ח׳ ימיח‪ ,‬וע״כ איננח טרפח‪ ,‬אך בחלכח י ״ ב‬
‫ש ב ח טוענים חרופאים שטרפות מסוימת איננח ממיתח‪ ,‬לא כ ת ב חרמב״ם‬
‫שחטרפות חזאת ממיתח‪ ,‬שחרי איננח ממיתח‪ ,‬אלא שחבחמח חיא טרפד‪ .‬משום‬
‫״שאין לך אלא מ ה שמנו חכמים״‪ .‬חכמים נמנו לאסור ודבר זד‪ .‬כשלעצמו דיו‬
‫לאסור כפי ש נ ת ב א ר לעיל בקטגוריא ג ‪ /‬נמצינו למדים ע פ ״ ד הרמב״ם בשלשת‬
‫ספריו‪ ,‬שבענינים שאינם נוגעים להלכות )וכנראה רק להלכות שעליהן נמנו‬
‫ב ב ״ ד הגדול ועיין לקמן( אין חובה עלינו לקבל כאמת את האינפורמציה‬
‫חכלולח בדברי חז״ל‪ ,‬שהרי המדעים חיו חסרים‪ ,‬אך בעניני הלכה‪ ,‬היות‬
‫וחדברים נאסרו‪ ,‬חם אסורים‪.‬‬
‫חד נוסף לשיטתו של חרמב״ם נמצא בתשובת חריב״ש בסי׳ ת מ ״ ז )להלן‬
‫נשוב לדון בה‪ ,‬ולא בחקשר עם דברי חרמב״ם( ואלו דבריו שם — ״והרמב״ם‬
‫ז״ל ש ש נ ה מ ע ט ואמר שצומת הגידין הם בעצם התחתון בעופות‪ ,‬לא הודו‬
‫לו אחרי שלפי סוגיית הגמרא נראה שהוא בעצם ה א מ צ ע י ולא נזכר בתלמוד‬
‫חלוק בין בהמה לעוף ו ג ו ״ ‪ .‬ע ד כאן דבריו הצריכים לעניננו‪ .‬הכוונה לדברי‬
‫חרמב״ם בחל׳ ש ח י ט ה בפ״ח הי״ד שבהם כתוב שצומת חגידין בעוף חוא למטה‬
‫מן הארכובה ו ב ב ה מ ה למעלה מן הארכובה‪ ,‬למרות שבגמ׳ מ ש מ ע שצומת‬
‫הגידין‪ ,‬בין בבהמה ובין בעוף הוא באותו מקום‪ .‬חריב״ש מניח שהרמב״ם‬
‫ש י נ ה מ פ ש ט ו ת דברי הגמרא על סמך ה י ד ע הרפואי שלו‪ ,‬ועל נקודה זו הוא‬
‫בא לחלוק‪ ,‬ו כ פ י שיתבאר‪ .‬ה א מ ת היא שבידי הריב״ש‪ ,‬וכנראה בידי ע ו ד‬
‫כמה מהאחרונים הקדמונים לא היתד‪ ,‬אינפורמציה מדויקת בפרשה זו‪ .‬נושאי‬
‫כליו של הרמב״ם מעירים שחרמב״ם עצמו‪ ,‬במכתב לחכמי פרובינציא הודיע‬
‫שמעולם לא חלק בין צומת הגידין בבהמה לצומת הגידין בעוף‪ ,‬וכל מ ה ש נ מ ס ר‬
‫בשמו בענין זה בטעות יסודו‪ .‬חרדב״ז מסיים שם ״ובעל מ ג ד ל עז לא ראח‬
‫חחזרה )וכנראה גם הריב״ש(״‪ .‬מ ״ מ למדים מדברי הריב״ש שהוא הבין בשיטת‬
‫חרמב״ם שחרמב״ם מסכים‪ ,‬על סמך ידע רפואי לשנות דברי גמ׳ מפשטותם‪,‬‬
‫על מ נ ת לחתאימם למציאות חרפואית‪ .‬ד ב ר זד‪ .‬מתאים לשיטתו חכללית של‬
‫חרמב״ם שאין אנו דוחים את חידע ח מ ד ע י שבידינו‪] .‬אד כאן לפי ח ב נ ת‬
‫הריב״ש שם נגלה לנו פ׳ חדש בדברי ח ר מ ב ״ ם ‪ — :‬במקום ש א פ ש ר ללמוד‬
‫אחרת את ה פ ש ט של הגמרא‪ ,‬ועי״כ ת ה י ה ה ת א מ ה למציאות המדעית‪ ,‬עושים‬
‫זאת ואין נזקקים לרעיון של האוטונומיה של ההלכה אלא במקרים שבחם‬
‫אין ברירה‪ .‬ברור שכל הפסקא הזאת מ ו ט ל ת בספק‪ ,‬מכיוון שאולי לו היה‬
‫הריב״ש יודע שהרמב״ם לא אמר את מ ה ש א מ ר בענין צומת הגידין‪ ,‬לא היה‬
‫אומר את ש א מ ר בשיטתו הכללית של חרמב״ם[‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫‪5‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ברא כרעא דאבוה‪ ,‬ובדברי הרב רבי אברהם בן הרמב״ם נמצאים רעיונות‬
‫דומים דברים שיובאו להלן‪ ,‬הודפסו במבוא לספר עין יעקב‪ ,‬דפוס ווילנא‬
‫^ המדובר במאמר‪ ,‬שהוא לטענת ר״ר מרגליות‪ ,‬הלק מספרו הגדול‬
‫עמ׳‬
‫של ר ״ א — המספיק לעובדי ה׳‪ .‬השוב להביא כאן את דבריו כלשונם‪ ,‬מ פ נ י‬
‫חחריפות הרבה שבהם המקנים להם תוקף מיוחד )ההדגשות שלי( ״דע כי‬
‫חייב אתת לדעת כל מ י שירצח לחעמיד דעת ידועח ולישא פני אומרח‪ ,‬ולקבל‬
‫ד ע ת ו בלי עיון והבנה‪ …‬שזה מן הדעות הרעות‪ ,‬והוא נאםר מדרך תתורח וגם‬
‫מדרך השכל‪ …‬אמר השי״ת לא תשא פני דל ולא תהדר פני גדול בצדק‬
‫תשפוט וכו׳ ואמר לא תכירו פנים במשפט ואין הפרש לקבלת אותו דעת‬
‫להעמידה בלא ראיה‪ ,‬או בין שנאמין לאומרה ונשא לו פנים ונטען לו‪ ,‬כי‬
‫האמת אתו בלא ספק מ פ נ י שהוא אדם גדול כהימן וכלכל ודרדע‪ ,‬שכל יזה‬
‫אינו ראיה אבל אסור‪ ,‬ולפי הקדמה זו לא נתחייב מפני גודל מ ע ל ת חכמי‬
‫התלמוד ותכונתם לשלימות תכונתם בפי׳ התורה ובדקדוקיה ויותר אמריה‬
‫בביאור כלליה ופרטיה שנטען להם ונעמיד דעתם בכל אמריהם ברפואות‬
‫ובהכמת הטבע ובתכונה ולהאמין אותן כאשור נאמין אותן בפי׳ התורה וכו׳״‪.‬‬
‫בהמשך מביא ר״א את דברי הז״ל ״האלוקים‪ ,‬אלו אמרה יהושע בן נון לא‬
‫צייתי ליה״ ואת מאמרם ״אם הלכה נקבל ואם לדין יש תשובה״ כהוכחה‬
‫לשיטתו שרק הבחינה ה מ ת י י ק ת של הדברים יש בה כדי להביאנו אל האמת‪.‬‬
‫ר״א מוסיף את הברייתא בפסחים צ ״ ד ש ב ח מובא וויכוח בין חכמי או״ה‬
‫לחכמי ישראל בדבר בעיה אסטרונומית מסויימת‪ ,‬ובסיומה הוכיחו חכמי או״ה‬
‫לחכמי ישראל שחם צודקים ע פ ״ י ראית טבעית‪ ,‬ורבי — רבינו חקדוש —‬
‫הכריע כדעת חכמי אומות ־‪-‬־ העולם‪ .‬כותב ע ל זה רבי אברהם — ״ ו ב א מ ת‬
‫נקרא אדון זה רבינו הקדוש‪ ,‬כי האדם כשישליך מ ע ל פניו השקר ויקיים‬
‫ה א מ ת ויכריענו לאמיתו ויחזור בו מדעתו כשיתבאר לא הפכה אין ספק כי‬
‫קדוש הוא‪ ,‬והנה נתברר לנו כי החכמים ז״ל אינם מעינים הדעות ולא‬
‫מבישים אותם‪ ,‬אלא מ צ ד אמיתתם ומצד ראיותיהם לא מ פ נ י האומר אותו‪,‬‬
‫יהיה מ י ש י ה י ה ׳ ‪ /‬עכ״ל )שם עמוד ^ ^ ‪.‬‬
‫בדברי חר״א מצאנו חזוק נוסף לשיטתו של הרמב״ם שבמקום שההלכה‬
‫סותרת את המציאות המדעית‪ ,‬נזקקים אנו לרעיון האוטונומיה של ההלכה‪,‬‬
‫דהיינו להפוך את ההלכה לבלתי תלויה בכל גורם סביבתי וכלשונו הזהב״‬
‫״כאשר נאמין אותן בפי׳ התורה שתכלית ח כ מ ת ה בידך ולהם נמסרה להורותם‬
‫א‬

‫ך‬

‫כ ע נ י‬

‫ם‬

‫‪ 15‬יש להעיר‬
‫בכל‬

‫שלדעת‬

‫חז״ל‬

‫הרמב״ן‬
‫סכנה‬

‫ש‬

‫בספר‬

‫הרמב״ם‬

‫המצוות )שרש‬

‫ראשון(‬

‫מ ה ש ק ש ו ר להלכה‪ ,‬הוא חיוב מן ה ת ו ר ה בעשה‬

‫בדברי‬

‫]אמנם‬

‫ן‬

‫נ‬

‫א‬

‫מ‬

‫ר‬

‫ע‬

‫ל ןן‪ ,‬ןןןןןךן;‬

‫א‬

‫ש‬

‫ר‬

‫וןףןך״ ‪.15‬‬

‫בספר‬

‫להלכה‬

‫עקב‬

‫המצוות שם‬

‫אי‬

‫דברי‬

‫קבלת‬

‫ה ח ו ל ק על‬

‫מדע‬

‫הרמב״ם‬

‫החיוב‬

‫ול״ת‪.‬‬

‫המובאים‬
‫בנוגע ללאו‬

‫לשמוע לדברי‬

‫חכמים‬

‫ולכן אין סכנה של‬

‫זלוזל‬

‫זאת‬

‫לדעת‬

‫תסור לכאורה‬

‫קיימת‬

‫בתלמוד‪.‬‬
‫דלא‬

‫לעומת‬

‫כזו במיוחד אם ס ו ב ר הרמב״ן שהחיוב לציית ל ת ק נ ו ת חז״ל נובע מ א מ ו נ ת חכמים‬
‫דברי‬

‫הרמב״ן‬

‫טרם‬

‫נתבררו‬

‫לי‬

‫ואכמ״ל[‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫)מענין לציין‪ ,‬שמחגמ׳ בפסחים ש מ מ נ ה מוכיח ר״א את שיטתו בדבר‬
‫קבלת ראיות מ ח כ מ י או״ה בענינים טבעיים‪ ,‬מוכיח ר״ת בדיוק את ההיפך‪.‬‬
‫בשיטח מקובצת‪ ,‬כתובות דף י״ג אומר ר״ת — ד א ע ״ ג שנצחו חכמי או״ה‬
‫לחכמי ישראל חיינו נצחון בטענות אבל האמת הוא כחכמי ישראל וכר‪ .‬כאן‬
‫רומז ר״ת לבעיית חמורה מ א ד — חאם נצחון בטענות‪ ,‬חיינו נצחון בוויכוח‪,‬‬
‫מורה על צדקת הדעה ה נ ט ע נ ת ? לפ״ד ר״א בן הרמב״ם כנראה שכן‪ ,‬ואין‬
‫זה כלל כה פשוט שהרי יכול להיות שלא כל הטענות האפשריות נטענו‪ ,‬וא״כ‬
‫נצחון בטענות איננו מחייב לכאורה לקבל באופן סופי דעה מסוימת ואכמ״ל(‪.‬‬
‫עלינו לחוסיף לסיעת‬
‫ראשון סי׳ ס״ו‪ ,‬בדבריו‬
‫חתורח סותר עדות דבר‬
‫כרחנו נזקקים אנו כאן‬

‫זו של‬
‫שחובאו‬
‫חנראח‬
‫לרעיון‬

‫ראשונים עוד את ריח״ל בעל חכוזרי ב מ א מ ר‬
‫כבר במבוא — ״חלילח לא־ ל מחיות דבר‬
‫עין בעין או דבר שחוכח במופת שכלי״‪ ,‬על‬
‫חאוטונומיח של חחלכח‪.‬‬

‫ועוד חזי לאצטרופי חרשב״ץ בספר תשב״ץ‪ .‬בח״א בסי׳ קס״ג — קם״ו‬
‫הוא דן באריכות בכל חגמרות שבחם ישנם פסקאות חמעוררות תמיחח מ ב ח י נ ה‬
‫מתמטית‪ .‬הוא מיישבן לפי דרכו‪ ,‬ובסוף תשובה קס״ו הוא כותב וז״ל — ״והלא‬
‫ידעת כי חענין חלמודי חתחלתו חשכל וחענין חתלמודי חתחלתו חחנחת‬
‫האלוקית ב ד ת ה א מ ת והענין המורכב משניחם כנדון שלפנינו חתחלותיו השכל‬
‫והדת יחד ו כ ו ׳ ״ ‪.‬‬
‫אם כי אפשר לחבין שחרשב״ץ לא גרס אוטונומיה של ההלכח‪ ,‬נ״ל בכ״ז‬
‫לצרף לשיטת חרמב״ם ודעימיח‪.‬‬
‫לסכום דברי סיעת ראשונים זו‪ ,‬נ״ל לומר שבנושאים מ ד ע י י ם אין אנו‬
‫חייבים לקבל את דברי חז״ל כנכונים‪ ,‬אלא רק מבחינת ההתנחגות לחלכח‪.‬‬
‫דבר זה מ ת א פ ש ר ע ״ י רעיון האוטונומיה של חהלכה‪ ,‬ונתוק ההלכה מרקע‬
‫מציאותי מוחלט‪.‬‬
‫מ צ ד ש נ י במקום ש א פ ש ר לדחוק ולפרש א ת דברי חז״ל ב ה ת א מ ה למציאות‬
‫יש אולי מקום לעשות זאת‪.‬‬

‫לצערנו‬
‫הראשונים‬

‫ל א זכה‬
‫בנושא‬

‫שלמה הי״ד לסיים‬

‫את‬

‫כ ת י ב ת שאר‬

‫הפרקים ו ל ס כ ם‬

‫את‬

‫מגון‬

‫דעות‬

‫ח ש ו ב זה‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרב נ‪ .‬רפאל אויערבך‬

‫מעשר עני‬
‫עיונים מעש״ם בהלכות מעשו עני הנהוג בשנה זו‪ ,‬תשמ״ג‪.‬‬
‫כל‬

‫שבמקרא‬

‫‪,‬השקפה׳‬

‫מ״השקיפה‬
‫שגדול‬

‫ממעון‬

‫כח‬

‫הרוגז‬

‫—‬

‫קדשך״‬
‫עניים‬

‫מתנות‬

‫חוץ‬

‫לרעד״‬
‫)דברים‬

‫—‬

‫כ״ו(‪,‬‬
‫מדת‬

‫שהופך‬

‫לרחמים‪.‬‬
‫בראשית‬

‫)רש״י‬

‫ט״ז‬

‫י׳׳ח‬

‫בשם‬

‫תנחומא(‬

‫‪1‬‬

‫א‪ .‬מ ת נ ה אחרת ש ש י ת יש לעניים בזרע הארץ‪ ,‬והוא המעשר שנותנין‬
‫לעניים‪ ,‬והוא הנקרא מ ע ש ר ע נ י ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫ב‪ .‬בשלישית ובששית מן השבוע‪ ,‬אהר שמפרישים מעשר ראשון —‬
‫מפריש מן השאר מ ע ש ר ונותנו לעניים‪ ,‬והוא הנקרא מ ע ש ר עני‪ .‬ואין ב ש ת י‬
‫שנים אלו מ ע ש ר שני‪ ,‬אלא מ ע ש ר ע נ י ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫ג‪ .‬בשני מקומות נצטוינו בתורה על מ צ ו ה ז ו ; בפ׳ ראה )דברים י׳׳ד‬
‫כ ח ־ ‪ -‬כ ט ( ‪ :‬״ מ ק צ ה שלש שנים תוציא את כל מ ע ש ר תבואתך ב ש נ ה ההוא‬
‫וחנחת בשעריך‪ .‬ובא הלוי‪ …‬והגר והיתום והאלמנה אשר בשעריך ואכלו‬
‫ושבעו וגו׳ ״‪ .‬ובפ׳ כי תבוא )דברים כ״ו י ב ( ‪ :‬״כי תכלח לעשר את כל מ ע ש ר‬
‫ת ב ו א ת ך ב ש נ ה השלישית שנת המעשר ו נ ת ת ה ללוי לגר ליתום ולאלמנח‬
‫ואכלו בשעריך ושבעו״‪ .‬ו ב ס פ ר י עמדו על ההבדל בין נתינת מעשר עני‬
‫בגורן )״וחנחת״( לבין נ ת י נ ת מ ע ״ ע בבית )״ונתתד״״(‪ ,‬ונתבארו הדברים‬
‫ברמב״ם פ״ו מהל׳ מ ת נ ו ת ע נ י י ם ‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫הפאה‪ ,‬הלקט‪ ,‬השכחה‪ ,‬הפרט‪ ,‬ה ע ו ל ל ו ת ומע״ע )הרדב״ז פ׳׳ו מהל׳ מת״ע ה״א(‪ ,‬ו ב פ א ה ״ ש‬
‫הל׳‬

‫ב״בית ישראל״‬

‫מע״ע סי׳ יב א׳‬

‫ת ר ו מ ה ומע״ש‪ ,‬לקט‪,‬‬

‫כתב ‪:‬‬

‫ומע״ע‪.‬‬

‫שכחה‪ ,‬פאר•‬

‫והגרי״צ הלוי זצ׳׳ל )״עשר תעשר״ הל׳ רע״ד( כ׳ דאין דבריו מובנים‪ ,‬דהאיכא גם מעשר‬
‫ראשון‬
‫‪2‬‬

‫והרי‬

‫לשון‬

‫ה ר מ ב ״ ם פ״ו מהל׳ מת״ע ה״א וה״ד‪ .‬ועי׳‬

‫הרב‬

‫המחבר‬

‫דיני‬
‫‪3‬‬

‫צדקה‬

‫הזה‬

‫השמיט‬

‫הנוהגים‬

‫הובא‬

‫בר״ן‬

‫וברא״ש‬

‫מעשר‬

‫עני‬

‫ועי׳‬

‫ראה קי״ז‬
‫עוד‬

‫וסוכמו‬

‫נדרים‬

‫וכו׳‪.‬‬

‫מעשר עני‬
‫ועיי״ש בט״ז‬

‫פד‪,:‬‬

‫יבמות‬

‫ק‪.‬‬

‫חולין קלא‪.‬‬

‫תוד״ה‬

‫שם‬

‫ובפאה״ש סי׳‬

‫ב״כרם ציון״ אוצר‬

‫יב‬

‫מהם‬

‫תוד״ה‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מעשר‬

‫ואינו‬

‫בספרי‬

‫עני‬

‫)ואר״ת‪,‬‬

‫שלפנינו‪.‬‬

‫דתרי‬

‫ועי׳‬

‫גווני‬

‫במלבי״ם‬

‫ו ב ״ מ ש נ ה ראשונה״ פאר‪ .‬ח׳ מ״ה‪.‬‬
‫יד—טז‪,‬‬

‫ה ת ר ו מ ו ת ח״ב‪,‬‬

‫‪8‬‬

‫הטור‪,‬‬

‫שיש‬

‫ללמוד‬

‫ובש״ך‪.‬‬

‫מע״ע‪,‬‬

‫אות‬

‫ברמ״א יו״ד סוסי׳ שלא ש כ ת ב‬

‫וז״ל‪:‬‬
‫הרבה‬

‫שכתב‬

‫ובערוה״ש הל׳ פאה סי׳ יד ה—י‪,‬‬

‫בערוה״ש‬

‫הדברים‬

‫כל דיני‬

‫האימא‬

‫הוא וכוי(‪,‬‬

‫פ׳‬
‫‪4‬‬

‫היא‬

‫השביעית‪.‬‬

‫מל״מ‬

‫הלכות‬

‫פ״ז‬

‫פסוקות‬

‫מהל׳‬
‫פרק‬

‫מעשר‬
‫מ״ב‪.‬‬

‫ה״ז‪.‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מ ע ש ר עני ניתן מן חיבול ולא מן הרווחים‪.‬‬

‫ד‪.‬‬

‫ח‪ .‬א ע ״ פ שאין אנו נותנים תרו״מ בפועל לכחנים ולויים‪ ,‬משום שבזמננו‬
‫אבדת חזקת בחנים ולויים )חיות ואנו מקבלים אותם בבחנים ולויים על פי‬
‫עצמם‪ ,‬ללא עדים ושלא עפ״י בית דין( ‪ ,‬חיוב של נתינת מ ע ש ר עני לעני —‬
‫קיים גם בזמננו‪ .‬וגם עני חייב בחפרשת מ ע ״ ע ובנתינתו לעני א ח ר ‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫ו‪ .‬ספק טבל — שהפריש ממנו מ ע ש ר עני — אין בו חיוב נתינת מ ע ״ ע‬
‫ל ע נ י ‪ .‬אד אם יש לו ודאי טבל וחוא מסופק בו‪ ,‬אם חייב במעשר שני או‬
‫במעשר עני‪ ,‬ומתוך ספק זח תפריש כדין את שניחם — חייב לתת מ ע ש ר‬
‫עני זה ל ע נ י ‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫שביעית סי׳ ה׳ ס״ק יב‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫חזו״א‬

‫‪6‬‬

‫רמב״ם פ״ו מהל׳ מ ת ״ ע הי״ד‪ ,‬ם׳ מצוות הארץ הל׳ ת ר ו ״ מ י״א ג׳‪ .‬ודין עני יתבאר לקמן‪.‬‬

‫ד‬

‫הנימוק‬

‫בדברי‬

‫יוסף‬

‫אפרתי‬

‫רמב״ם‬

‫פ״ט‬

‫הרמב״ם‬

‫)הערת‬

‫שליט״א‪,‬‬

‫בידיעון‬

‫״צדק‬
‫‪8‬‬

‫מהל׳‬

‫ה׳׳ב‪.‬‬

‫מעשר‬

‫הרב ק‪.‬‬

‫מקולי‬

‫ואין זה‬

‫כהנא שליט״א שם‬

‫המכון‬

‫החקלאות‬

‫לחקר‬

‫גם‬

‫לפי‬

‫בהע׳ ק׳(‪.‬‬

‫ועי׳‬

‫במש״כ‬

‫התורה‪,‬‬

‫מס׳‬

‫עפ״י‬

‫דמאי‬

‫משלך ותן לו״ )חולין קלד‪ — (.‬יש ל ת ת מע״ע אף‬

‫ניסוח‬

‫‪23‬‬

‫הרב‬

‫)טבת‬

‫דמצד‬

‫תשמ״ג(‪,‬‬

‫ב ס פ ק טבל‪.‬‬

‫חזו״א שביעית סי׳ ז׳ טו—טז‪ .‬ועיי״ש בס׳ מצוות הארץ עמ׳ יז הערה כ״ג‪ ,‬שהעלה דכ״ז‬
‫אינו‬

‫בסירות‬

‫אלא‬

‫תערובת‬

‫והן‬

‫והגרי״י‬

‫ווייס‬

‫בתשובתו‬
‫)ה׳‬

‫בספיקא‬
‫)ה׳‬

‫שעיקר‬

‫שליט״א )רב‬

‫הי״א‬

‫והתרומה‬
‫דבנתינה‬

‫ואב״ד‬

‫האשכנזים‬

‫ירושת״ו(‬

‫ח ק ת תשל״ט( בזה״ל ‪ :‬״הנה ב ס פ ק מע״ש או מע״ע מ ב ו א ר‬

‫ברמב״ם‬

‫וקכ״ח(‪,‬‬

‫והראב״ד‬

‫והכ״מ שם(‬

‫ובשו״ע )סי׳‬

‫מעשר א׳ ופודהו‬

‫סי׳ יג סעי׳ י״ד(‬
‫)פ״ב‬

‫לכל‬

‫מקהלות‬

‫בעיה״ק‬

‫כתב‬

‫לי‬

‫ולהלכה‬

‫דדינא מפריש‬

‫מע״ע‬

‫מה״ת‪,‬‬

‫בירק‬

‫חיובו‬

‫הן‬

‫בםפיקא דדינא — אפשר להקל‪.‬‬

‫)מיום ה׳‬

‫מע״ש‬

‫חיובם‬

‫אבל‬

‫שעיקר‬

‫דרבנן‪,‬‬

‫בספק‬

‫וב״בית‬

‫סעי׳ ד׳( דהביא‬

‫לעני אולי יש להקל‬

‫ישראל״‬

‫בפנים‬

‫בשני׳‬

‫ואחר‬

‫את‬

‫שלא סעי׳‬

‫שפודהו‬
‫שם‪.‬‬

‫דברי‬

‫קכ״ז‬

‫נ ו ת נ ו לעניים‪ ,‬ועי׳‬

‫אמנם‬

‫בנד״ד‬

‫החזו״א‪,‬‬

‫וכתב‬

‫ראיתי‬
‫שם‬

‫ה נ כ נ ס ת לשלישית‪ ,‬אבל ׳‪:‬א‬

‫פאת‬
‫בספר‬

‫המעשר‬

‫בגליון‬

‫יעכבם‬

‫השלחן‬

‫)אות‬

‫בידו‬

‫י׳(‬

‫בשלישית‬

‫ו ב ר ב י ע י ת שגוזל עניים בודאי‪ ,‬עכ״ל‪ .‬ולא ה ב נ ת י דבריו‪ ,‬דבשלמא אם היו אמרינן דבספק‪,‬‬
‫אף בספד״ד‪ ,‬אין צריך ליתן לעני כמו שס״ל לכ״ם דאמרינן הממע״ה‪ ,‬והובאו ג״כ ב ס פ ר‬
‫המעשר‬
‫מג״ד‬

‫ו ה ת ר ו מ ה שם )סעי׳‬
‫אם‬

‫הפירות‬
‫וכו׳‬

‫לא‬

‫יתן‬

‫לעניים‪,‬‬

‫כנ״ל‪,‬‬

‫מהספיקות‬

‫—‬

‫וכ״פ‬

‫הוי‬

‫ח׳(‬
‫גוזל‬

‫ובהערות‬
‫עניים‬

‫בחז״א שם <ד״ה‬

‫א״כ‬

‫אמאי‬

‫בודאי‬

‫ל״ה‬

‫לא‬

‫יתן‬

‫מעשר עני‪,‬‬

‫בשניהם‪.‬‬
‫א״כ‬

‫שם‪,‬‬

‫בודאי‪,‬‬
‫דינים‬

‫שפיר‬
‫אבל‬

‫י״ל‬

‫העולים(‪,‬‬

‫אמנם‬
‫במלוה‬

‫לדעתי‬
‫מעות‬

‫דמב׳‬

‫לרוב‬

‫לג׳‬

‫הפוסקים‬
‫וכ״פ‬
‫יש‬

‫לעני‬

‫א״צ‬

‫ליתן‪,‬‬

‫אבל‬

‫שהביא‬

‫שם‬

‫דיתן‬

‫החז״א‬
‫עצה‪,‬‬

‫יוכל‬

‫כיון‬

‫דבשנה‬

‫אחת‬

‫להתנות‬

‫עמו‬

‫בשני׳‬

‫לשלישית‪ ,‬שאם ל״ה מעשר עני‪ ,‬אז ישאר העני עוד חייב לו‪ ,‬וישלם לו‬
‫מבשלישית‬
‫אודות‬

‫לרביעית‪,‬‬

‫להדיא‬

‫בתפו״ז‬

‫מ ה פ י ר ו ת מע״ע‬

‫כנלענ״ד״‪.‬‬

‫ת ק נ ת ה מ ל ו ה את העני — ראה לקמן סעי׳ ח׳‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪1 0‬‬

‫‪9‬‬

‫יז‪ .‬מעשר עני — ממון עניים הוא‪ ,‬לעשות בו כל מה שירצו ‪ .‬ולכן‬
‫אין פורעין ממנו מלוד• ואין משלמין ממנו את התגמולין‪ .‬אבל מ ש ל מ י ן‬
‫ממנו דבר של גמילות ח ס ד י ם י ‪ ,‬וצריך להודיעו שהוא מעשר ע נ י ‪ .‬ואין‬
‫‪11‬‬

‫‪1 2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫לשון‬

‫‪:‬‬

‫‪1 4‬‬

‫הטור יו״ד סי׳ שלא‪.‬‬

‫‪ 10‬מכאן ואילך — לשון הרמב״ם פ״ו מהל׳ מת״ע הי״ז‪ ,‬ו מ ק ו ר ו‬
‫פ׳ ראה ופ׳ כי תבוא‪ ,‬ערוה״ש שם‬

‫ספרי‬

‫‪ 11‬הפרישה‬

‫ל״ה‬

‫בס״ק‬

‫בסוסי׳‬

‫רנ״ג הביא‬

‫אדעתא‬

‫נתנו‬

‫דהכי‬

‫כתב‬
‫דעת‬

‫דקאי‬

‫ופאה״ש י״ב ט״ו‪.‬‬
‫אבל‬

‫אבעה״ב‪,‬‬

‫ה״אבי עזרי״ שגם‬

‫לו‪.‬‬

‫יש‬

‫ואולי‬

‫ב ת ו ס פ ת א פאה פ״ד ט״ז‪,‬‬

‫לחלק‬

‫עושה‬

‫העני‬

‫העני אינו‬
‫צדקה‬

‫בין‬

‫בו‬

‫מה‬

‫רשאי‬

‫שירצה‪.‬‬

‫לשלם‬

‫למע״ע‪,‬‬

‫בו‬

‫דבמע״ע‬

‫הב״י‬

‫אבל‬

‫חובותיו‪,‬‬

‫דלא‬

‫שייך‬

‫לומר‬

‫לא‬

‫ס ב ר ת ״אדעתא דהכי לא נתנו לו״‪ ,‬כיון שממון עניים הוא‪ .‬ועי׳ בפאה״ש בב״י סום״ק כ״ז‪.‬‬
‫‪ 12‬והטור‬

‫גרס‪:‬‬

‫משלחין‪.‬‬

‫ועי׳‬

‫בב״י‬

‫יו״ד‬

‫כיון‬

‫דהתורה‬

‫נתנה‬

‫מע״ע‬

‫סי׳‬

‫שעמד‬

‫שלא‬

‫חילוקי‬

‫על‬

‫הגירסאות‬

‫והנ״מ‬

‫בעה״ב‬

‫לפרוע‬

‫כיון‬

‫שאינו‬

‫ביניהן‪.‬‬
‫‪ 13‬והטעם‪,‬‬

‫חובותיו‪ ,‬אבל‬

‫ממנו‬
‫מוכרח‬

‫שנותן‬

‫מה‬

‫לזה — הוי כצרכיו‬

‫העני —‬

‫רק‬

‫לצרכיו‬

‫של‬

‫בדרך‬

‫גמילות‬

‫חסד‬

‫או‬

‫נאסר‬

‫לחבר־עיר‬

‫על‬

‫בטובה‪,‬‬

‫)ערוה״ש שם(‪.‬‬

‫‪ 14‬מלבד ב ת ו ס פ ת א ה נ ד ‪ ,‬הובאה הלכה זו גם במשנה דמאי פ״ד מ״ד ו ב ר מ ב ״ ם פכ״ג מהל׳‬
‫שבת‬

‫הט״ז‪.‬‬

‫כתב‬

‫וז״ל ‪ :‬״אבל‬

‫טעמים נאמרו‬

‫וארבעה‬

‫בפירושה‬

‫משלמין ממנו דבר של‬

‫הלכה‬

‫של‬

‫הש״ך שם‬

‫ז ו ‪ :‬א(‬

‫קסו‬

‫בס״ק‬

‫גמ״ח של מצוה‪ ,‬וצריך להודיע שהוא מע״ע‪.‬‬

‫כיצד‪ ,‬אם גמל עמו ח ב ר ו חסד באבל שארעו ואח״כ אירע אבל ל ח ב ר ו לזה מ ו ת ר ל ש ל ם‬
‫לו‬

‫גמול‬

‫חסדו‬

‫כדי שלא יתבטל‬

‫ממע״ע‬

‫לגמול‬

‫וצריך‬

‫חסד של מצוה‪,‬‬

‫להודיעו‬

‫לחברו‬

‫שהוא מע״ע כדי שלא יחשוב זה שפורע לו ח ו ב ו שקדם לו הגמול והוי ליה פ ו ר ע ח ו ב ו‬
‫במ״ע״‬

‫)ועד״ז‬

‫״משנה‬

‫ראשונה״ כ׳ שם‬

‫הסבור‬
‫פי׳‬

‫כ׳‬

‫שבעה״ב‬

‫שם‬

‫הרמב״ם‬

‫מאכילו‬

‫במשנה‬

‫)ומהר״י‬

‫בפיה״מ‬

‫במשנה‬

‫והרע״ב‬

‫ב(‬

‫דדמאי(‪.‬‬

‫ובעל‬

‫הגר״א בשנו״א‬

‫ב מ ש נ ה דדמאי‪ ,‬שצריך להודיעו כדי שלא יהא גונב דעת העני‬
‫משלו <וכ״כ הגר״י‬
‫דצריך‬

‫דדמאי‪,‬‬

‫להודיעו‬

‫א ב ר מ ס ק י זצ״ל‬

‫דשמא‬

‫העני‬

‫טמא‬

‫בפי׳‬

‫התוספתא(‪ .‬ג(‬

‫הר״ש‬

‫טהרותיו של‬

‫חברו‬

‫ויטמא‬

‫בן מלכי צדק כ׳ שם‪ ,‬דשמא העני מודר הנאה ממעשר עני(‪ .‬ד( בערוה״ש שם‬

‫פי׳ הטעם שצריך להודיעו כדי שלא יוציאנו לחו״ל )ופי׳ שם את ה ת ו ס פ ת א בעני ה מ ק ב ל‬
‫את‬

‫המע״ע ולא בבעה״ב הנותן‪ .‬עי׳ הערה ‪11‬‬

‫ב״מנחת‬

‫בכורים״‬

‫ובמכתבי‬

‫להגרי״י ווייס‬

‫שליט״א‬

‫בשבתות‬

‫ובחגים‪ ,‬אשר‬

‫מ ו ת ר להאכילם‬

‫יש‬

‫ביניהם‬
‫מע״ע‪.‬‬

‫שהוא‬

‫על‬

‫ובבאור הגר״א סי׳ רנג ס״ק י״ח(‪ ,‬ו כ ״ כ‬

‫התוספתא‪.‬‬

‫שכלל‬

‫אינם‬

‫יודעים‬

‫וזה‬

‫אשר‬

‫השיב‬

‫עוררתי‬

‫אודות‬

‫מ כ ס פ י מע״ע‪ ,‬האם‬

‫פירוש‬
‫הרב‬

‫אורחים‬

‫עניים‬

‫הדברים‬

‫שליט״א‪:‬‬

‫ובלא״ה‬
‫״הנה‬

‫רבים‬

‫חייבים‬
‫ברור‬

‫מה‬

‫המתארחים בקבוץ‬

‫להודיעם‬

‫שיתביישו‬

‫שפסק‬

‫הרמב״ם‬

‫זאת‪ ,‬שהרי‬
‫אם‬

‫יודיעום‬
‫מה׳‬

‫)סופ״ו‬

‫מת״ע( דצריך להודיע שהוא מעשר עני‪ ,‬ו מ ק ו ר ו ב ת ו ס פ ת א )פ״ו דפאד‪ (,‬פי׳ הטו״ז )סוסי׳‬
‫שלא(‬

‫דקאי על מ ה‬

‫הש״ך(‪:‬‬
‫שפרע‬

‫דסליק על‬

‫מה‬

‫דמשלמין‬

‫דבר‬

‫אבל משלמין ממנו‪ …‬וצריך להודיע ל ח ב ר ו‬

‫של‬

‫גמ״ח‬

‫וכו‪/‬‬

‫ה״ל‬

‫הטו״ז‬

‫)צ״ל‪:‬‬

‫שהוא מע״ע‪ ,‬כדי שלא יחשוב‬

‫בזה‬

‫לו ח ו ב ו שקדם לו הגמול והו״ל פ ו ר ע חובו במע״ע‪ .‬עכ״ל‪ .‬וזה לא שייך בנד״ד‪,‬‬

‫וגם לפי מ ה שפי׳ ב מ נ ח ת בכורים על ה ת ו ס פ ת א שם‪ ,‬דהטעם שצריך להודיעו כדי ל נ ה ו ג‬
‫בו‬

‫מע״ע דאסור להוציאו‬

‫לחו״ל‪ ,‬ל״ש‬

‫בנד״ד‬

‫‪10‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫שהבונה‬

‫לארח‬

‫שם‬

‫אורחים ואין‬

‫נותנים‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪1 5‬‬

‫פודין בו שבויים ואין עושין בו שושבינות ואין נותנין ממנו דבר ל צ ד ק ה ‪.‬‬
‫ונותנין אותו לחבר עיר בטובת הנאה י ‪ .‬ואין מוציאין אותו מהארץ לחוץ‬
‫ל א ר ץ ‪ ,‬ש נ א מ ר ‪ :‬״והנחת בשעריך״ ו נ א מ ר ‪ :‬״ואכלו בשעריך ו ש ב ע ו ״ ‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫‪18‬‬

‫‪17‬‬

‫לביתם‪,‬‬

‫מהם‬

‫אורחים‬

‫ו ב י ו ת ר כיון דיש‬

‫שהוא מ כ ס פ י מע״ןי‪,‬‬

‫המתביישים ליקח אם ידעו‬

‫י״ל דהוי בכלל מה דאיתא ברמב׳׳ם )פ״ז מה׳ מת״ע ה״ט( דמי שאינו רוצה ליקח צדקה —‬
‫עליו‬

‫מערימין‬

‫לשם‬

‫ונותנים‬

‫או‬

‫מתנה‬

‫ט׳( עיי״ש״‪ .‬ואף דלא הזכיר הטעם‬
‫מסתבר‬

‫שמחמת‬

‫האכילו‬

‫משלו‪ .‬וטעם הר׳׳ש — ל״ש‬

‫בהערה‬

‫ועי׳‬
‫‪ 15‬היינו‪,‬‬

‫שפסקו‬

‫ממנו‬

‫והוא‬

‫חוב‪.‬‬

‫מתוספתא‬
‫חכם‬

‫‪ 16‬היינו‬

‫בצרכיהם‬

‫—‬

‫המובא בגר״א — שלא יהא גונב דעת העני‪,‬‬

‫מ״מ‬

‫לשם‬

‫להערים‬

‫הלואה‪,‬‬

‫אף‬

‫וכ״פ‬

‫שהעני‬

‫בשו״ע )יו״ד סי׳‬

‫יכיר לו טובה‬

‫שבעה״ב‬

‫בחשבו‬

‫שכיח‪.‬‬

‫בזה״ז‪ ,‬וטעם מהר״י בן מלכי צדק — לא‬

‫‪.18‬‬

‫צדקה‬

‫פורעין‬

‫בושה‬

‫מותר‬

‫רנג‬

‫סעי׳‬

‫עליו‬

‫העיר‬

‫בני‬

‫חייב‬

‫והוא‬

‫ו ב פ א ־ ״ ש )ב״י אות כ״ה(‬

‫לתיתה‬

‫ממע״ע‪,‬‬

‫— לא יפרענה‬

‫הוסיף ״ואין נותנין אותו לעניי‬

‫שאין‬

‫עכו״ם״‪,‬‬

‫רפ״ג דפאה‪.‬‬

‫המתעסק‬

‫מפרנסים‬

‫בצרכי צבור —‬

‫אותו‬

‫ט ו ב ה שעושה‬

‫מחמת‬

‫וכו׳ שולחים לו דורון דרך כבוד‪ ,‬דמן צדקה — גנאי לו‬

‫להם‬

‫ולהם‬

‫בעסקו‬
‫חכם‬

‫לפרנס‬

‫כזה מצדקה‪ ,‬אבל מ״ע ששולחים לו‪ …‬לא מינכרי‪ ,‬דמיחזי כ מ נ ח ה ודורון )״בית ישראל״ שם(‪.‬‬
‫‪ 17‬עי׳ ספרי פ׳ ראה ופ׳ כי ת ב ו א ובירושלמי פ״א דפאה‪ .‬פאה״ש ב״י א ו ת כ״ז‪ .‬ואף שאין‬
‫במעשר‬

‫קדושה‪,‬‬

‫עני‬

‫ועי׳‬

‫ב״מנחת‬

‫דרק‬

‫בעה״ב‬

‫מ״מ‬

‫בכורים״‬

‫ציוותה‬

‫כך‬

‫שכ׳‬

‫ובערוה״ש‬

‫שיאכל‬

‫התורה‬

‫העניים‬

‫שגם‬

‫בא״י )ערוה״ש‬

‫דוקא‬
‫מוזהרים‬

‫כך‪,‬‬

‫על‬

‫י״ח(‪.‬‬

‫סעי׳‬

‫ובפאה״ש הביא‬

‫אסור‪.‬‬

‫‪ 18‬המבי״ט כ׳ ב״קרית ספר״ ס ו ף פ״ו דמת״ע ו ז ״ ל ‪ :‬מעשר עני — לא ניתן אלא לאכילה‪,‬‬
‫דכתיב‬

‫״ואכלו‬

‫וז״ל‪:‬‬

‫וטעם כל אלו‪,‬‬

‫״ואכלו‬
‫קרא‪,‬‬

‫בשעריך‬

‫עכ״ל‪.‬‬

‫ושבעו״‪.‬‬

‫לפי ש ה ת ו ר ה‬

‫אמנם‬

‫נתנה‬

‫נקבעה‬

‫הלכה‬

‫ובאשר‬

‫לשאלה‪,‬‬

‫של‬

‫עני‪,‬‬

‫דהא דכתיב‬

‫אלא אורחא דמילתא‬

‫נקט‬

‫וכן הורה לי הגרי״ש אלישיב שליט״א‪ ,‬שלא‬

‫כהמבי״ט‪.‬‬
‫האם‬

‫לתת‬

‫יש‬

‫הגרי״י ווייס שליט״א וז״ל ‪:‬‬
‫גם החלק של המע״ע‬
‫ומוכר‬

‫מעשר עני‬

‫סי״ח‬

‫בשעריך״ — לאו דוקא לאכילה‪ ,‬דה״ה לשאר צרכיו‪,‬‬

‫אבל לא ל פ ר ו ע ח ו ב ו ת י ו וכו׳‪ .‬עכ״ל‪.‬‬

‫הוראת‬

‫בערוה״ש‬

‫כתב‬

‫רק לצרכיו‬

‫בביאור‬

‫התוספתא‬

‫דוקא‬

‫״מה שדן‬

‫את‬

‫בירות‬

‫המע״ע‬

‫כ״מ ב כ ס פ י‬

‫או‬

‫כספי‬

‫מעשר עני‪,‬‬

‫תמורתם‪,‬‬

‫עכ״ח‬

‫מ ה ס י ר ו ת שבידכם קודם שהעני זכה בהם‪ ,‬דאם‬

‫הכוונה‬
‫כבר‬

‫זכה‬

‫כתב‬

‫לי‬

‫שמוכרים‬
‫כפירות‬

‫לכם ב ה ק ד מ ת מ ע ו ת וכיוב״ז — שוב לא הוי כ ס פ י מע״ע‪ ,‬ובודאי נהגו כן עפ״י‬
‫חכם‪ ,‬וזה‬

‫כמסקנת‬

‫לא‬

‫הרדב״ז )ח״א סי׳‬

‫ש״מ(‬

‫והביאו‬

‫החזו״א‬

‫שם‬

‫)מעשרות‬

‫סי׳ ח׳ ד״ה וברדב״ז(‪ ,‬דחייב ליתן ה מ ת נ ו ת עצמן לא דמיהן‪ .‬אמנם דייקתי בדברי הרדב״ז‬
‫על‬

‫הרמב״ם )ה׳‬

‫דנראה‬
‫י״ל‬

‫)שבט‬

‫איזה‬

‫מזה שאפשר ל ה י ו ת ביד ישראל מעות מע״ע‪,‬‬

‫דמיירי‬

‫עיי״ש״‪.‬‬

‫מת״ע‬

‫פ״ו‬

‫הי׳יז(‪ ,‬שהזכיר‬

‫פעמים‬

‫דמוכרח למכור‬

‫ועי׳‬

‫מש״כ‬

‫הר״א‬

‫כדי שלא יבואו לידי‬
‫שלנגר‬

‫שליט״א‬

‫ו מ ו כ ח דלא‬

‫הפסד‬

‫במאמרו‬

‫״מעות‬

‫באופן‬

‫בידיעון‬

‫מעשר‬

‫במסקנתו‬
‫המבואר‬

‫המכון‬

‫עני״‬

‫עיי״ש‪,‬‬

‫ב ת ש ו ב ה ‪ ,‬או‬
‫בתשובתו‬

‫לחקל״ת‪,‬‬

‫שם‪.‬‬

‫מס׳ ‪24‬‬

‫תשמ״ג(‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪20‬‬

‫‪1‬‬

‫ח‪ .‬יכול ל ק י י ם * מצות נתינה של מעשר עני ל ע נ י ‪ ,‬על ידי שילווה‬
‫סכום כסף לעני‪ ,‬ויתנה ע מ ו שכל מעשר עני שיהיה לו — ישאיר אצל ע צ מ ו‬
‫בתמורה לחרבו‪ . -‬ויקבע עם העני מראש מחיר קצוב למשקל מסויים של‬
‫פירות מ ע ש ר ע נ י שיהיו לו‪ .‬וכל פעם שיהיה לו מעשר עני — צריך לזכותו‬
‫לעני זח ע ״ י ארם א ח ר ‪ .‬אחר כך יקחהו לעצמו וינכה לעני מחובו את‬
‫חםכום שנדברו לפי חמשקל‪.‬‬
‫‪2 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2 3‬‬

‫‪ 19‬סעיפים ח—ט ה ו ע ת ק ו מ ס פ ר ״מצוות הארץ״ )מאת מו״ה ק‪ .‬כהנא שליט״א(‪ ,‬הלי׳‬
‫פי״א ה—ו‪.‬‬
‫‪ 20‬חיוב‬

‫ואחזתי‬

‫נתינה ישנו‬

‫בסעיף‬

‫בלשונו‬
‫רק‬

‫בשל‬

‫בהירותה‪,‬‬

‫כשמפריש‬

‫ובכלל‬

‫מ ט ב ל ודאי‬

‫— דברי‬

‫דבריו‬

‫— רמב״ם‬

‫תרו״מ‬

‫הראשונים‪.‬‬
‫מעשר‬

‫פ״ט מהל׳‬

‫וראה‬

‫ה״ב‪,‬‬

‫הבא‪.‬‬
‫גטין‬

‫‪ 21‬סוגיא‬

‫פ״ז‬

‫ל‪ ,.‬ר מ ב ״ ם‬

‫מעשר‬

‫מהל׳‬

‫ה—ז‪.‬‬

‫הל׳‬

‫ברשב״א‬

‫ועי׳‬

‫בםוגיין‬

‫ובריטב״א‬

‫שכ׳ שאינו מ ן הדין אלא תקנה‪ ,‬כדי ל פ ת ו ח דלת לכהן‪ ,‬לוי ועני שילוו להם בעלי בתים‪.‬‬
‫ומה״ט‬

‫כתב‬

‫המעות‪,‬‬

‫אבל אם ה ל ו ה ו כ ב ר ב ע ב ר ובא ע ת ה ל נ כ ו ת מעשרותיו מהלואה זו — לא‪ .‬ועי׳‬

‫בס׳‬

‫דוקא‬

‫הריטב״א דכ״ז‬

‫עתה‬

‫כשמלוהו‬

‫על‬

‫״עשר תעשר״ לרנ״צ הלוי זצ״ל הל׳ רל״ט )עמ׳‬

‫פלוגתא‬

‫ב״יד שאול״‬

‫בענין זה‪ .‬ועי׳‬

‫נתנזון‬

‫לרי״ש‬

‫‪ 22‬וההלואה היא על דעת כן‪ ,‬שגם אם לא יזכה‬
‫להפריש מע״ע — לא יחזיר לו‬

‫עליו‬
‫כמ״ש‬

‫להיות‬

‫תקצא(‬

‫על‬

‫שהביא‪ ,‬דבירושלמי איתא‬

‫זצ״ל — יו״ד סי׳‬

‫המלוה‬

‫העני הלווה‬

‫מנת‬

‫מפריש‬

‫אותן‬

‫רע״ז‬

‫ס״ק‬

‫ליבול‪ ,‬מ ס י ב ה כלשהי׳‬
‫ומה״ט‬

‫את מעותיו‪.‬‬

‫בי‪.‬‬

‫ולא יהיה‬
‫רבית‪,‬‬

‫לא הוי‬

‫בסוגיא גטין ל‪ — .‬ואין ב ו משום רבית‪ .‬מ״ט‪ ,‬כיון דכי לית ליה — לא יהיב‬

‫ליה‪ ,‬כי אית ליה — נמי אין ב ו משום ר ב י ת )וז״ל המאירי שם ‪ :‬ופירשו הטעם‪ ,‬דכיון‬
‫דכי לית ליה — ל א ת ב ע ליה‪ ,‬כ י אית ליה — ליכא משום רבית‪.‬‬
‫נשתדפו‬

‫שדותיו ואין בהם כדי להפריש ת ר ו ״ מ — אין הכהן והלוי חייבים ב א ח ר י ו ת ו —‬

‫סוביני‬
‫דכי‬

‫וכעין‬

‫נינהו‪,‬‬

‫ל י ת ליה‪,‬‬

‫—‬

‫כתב‪,‬‬

‫נמי‬

‫דיש‬

‫מה‬

‫כגון‬

‫הלווהו אלא על‬
‫ליה‬

‫כלומר‪ ,‬דכיון דאם‬

‫שעזי‬

‫שנשתדפו‬

‫חולבות‬

‫שדותיו —‬

‫דעת שיפריש עליו‬
‫ביה‬

‫לית‬

‫למלוה‬

‫משום‬

‫וללווה‬

‫מכור‬

‫מחלקו‪,‬‬

‫רבית‪.‬‬

‫להתנות‬

‫לך‪.‬‬

‫לא‬

‫ביניהם‬

‫והריטב׳׳א‬

‫יהיב ליה‬

‫ואם‬

‫עכ״ל(‪.‬‬

‫עכ״ל‪.‬‬

‫כלל‪,‬‬

‫כתב‬

‫ואפילו‬

‫אבדו — איבד את‬

‫ובקיצור‬

‫תרו״מ‬

‫הל׳‬

‫שגם‬

‫ב ש ע ת ההלואה‪,‬‬

‫וז״ל‪:‬‬

‫קרן‪,‬‬

‫שהרי‬

‫לא‬

‫מעותיו‪,‬‬

‫כי‬

‫אית‬

‫לר״י‬

‫אם‬

‫כיון‬

‫לא‬

‫בויאר‬
‫זכה‬

‫הי״ו‬
‫המלור‪,‬‬

‫ל י ב ו ל — לא יחזיר ל ו הלווה את מעותיו‪ .‬ועי׳ בערוה״ש זרעים סי׳ ק ו ט״ו‪ ,‬שכ׳ ר ז ״ ל ‪:‬‬
‫וממילא‬
‫לחשוב‬

‫כשער‬

‫‪ 23‬בסוגיא‬
‫את‬

‫מובן‪,‬‬

‫אחר‬

‫וגם‬

‫שלש‬

‫זוכה‬

‫וז״ל ‪ :‬כיצד‬
‫ע״י‬

‫הזול‬

‫הובאו‬

‫שאינו‬

‫דאם ה ת נ ה‬

‫עמהם‪,‬‬
‫שביעית‬

‫או‬

‫במכרי‬

‫והרמב״ם‬

‫מפריש עליהן ?‬

‫לאותו‬

‫משמטתו‪,‬‬

‫אפשרויות‪:‬‬

‫כזוכה‪.‬‬

‫כהן‬

‫דכשלא יהיה לו‬

‫מפריש‬

‫הלוי‬

‫או‬

‫דהוה‬

‫כהונה‬

‫בה״ו‬

‫הביא‬

‫ת ר ו מ ה או‬
‫העני‬

‫תבואה‬
‫כשאר‬

‫ולויה‪,‬‬
‫רק‬

‫שהלוום‪.‬‬

‫חובות‪.‬‬
‫במזכה‬

‫את‬

‫מע״ר‬
‫ואם‬

‫דחייבין‬

‫שתי‬

‫או‬

‫מע״ש‬

‫היו‬

‫אםו‬

‫לשלם —‬

‫ר‬

‫לו‬

‫ע״כ‪.‬‬
‫להם‬

‫ע״י‬

‫אחרים‪,‬‬

‫עשו‬

‫האוקימתות‬

‫הראשונות‪,‬‬

‫מפירותיו‬

‫ומזכה‬

‫בהן‬

‫ממנו‬

‫והוא‬

‫רגילין‬

‫ליטול‬

‫רגיל שלא יתן אלא להן — אינו צריך ל ז כ ו ת ע״י אחר וכו׳‪ .‬עכ״ל‪ .‬וגם המאירי הביא‬
‫בשם‬

‫ר ו ב ה פ ו ס ק י ם דלא נקטינן להלכה הך דעשו את שאינו זוכה כזוכה‪ .‬ואף‬

‫דבעלמא‬

‫נקטינן כר׳ יוסי דס״ל עשו את שאינו זוכה כזוכה‪ ,‬הכא ניחא להו טפי לאוקומי כרבים‬
‫)תוד״ה‬

‫כיחידאה‪,‬‬

‫רשב״א‬

‫וריטב״א(‪.‬‬

‫ועוד‪,‬‬

‫דהא‬

‫‪12‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫לענין‬

‫מתנות‬

‫—‬

‫נתינה‬

‫כתיבה‬

‫בהו‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪2 4‬‬

‫כשקובע את המחיר מראש‪ ,‬יכול לקבוע מהיר ז ו ל ‪ ,‬ובלבד שיהיה לעני‬
‫באמת נוח יותר הכסף המזומן שמקבל עכשיו מאשר המעשר שצריך לצפות‬
‫לו משך כל ימות השנה‪ .‬ואף אם פגש בשעה הדחוקה לו לעני ועל ידי כן‬

‫)במדבר‬

‫י״ח כ״ח(‪ ,‬ולכן לא עשו גביהן את שאינו‬

‫ברשב״א‬
‫דבר‬

‫ובמאירי‬
‫בא‬

‫שלא‬

‫ד״ה‬

‫)סוף‬

‫ובמל״מ‬

‫שם‬

‫הביא‬

‫ראשונה‬

‫אלא‬

‫בשדה‬
‫טוה״נ‪.‬‬
‫ס״ל‬

‫שאין‬

‫)עי׳‬

‫בשם‬

‫בו‬

‫לבעה״ב‬

‫דלא‬

‫כתבו‪,‬‬

‫לבעלים‪,‬‬
‫חש‬

‫רג״ז‬

‫בביאור‬

‫הגר״א ס״ק‬

‫רע״ז‬

‫יו״ד‬
‫ניסן‬

‫תשל״ה‪ ,‬עמ׳‬

‫ס״ק ב׳‪.‬‬

‫אף‬

‫לבין‬

‫מסחו‬

‫—‬

‫מאמרו‬

‫הנותנו‬

‫לדברי‬

‫שאר‬

‫י״ג‪,‬‬

‫של‬

‫—‬

‫בבית‬

‫מע״ע‬

‫לעניים‬

‫ליה‬

‫קבעעים‬

‫דאית‬

‫הירושלמי‬

‫כיון‬

‫דש״ס‬

‫דידן‬

‫לא‬

‫דעתייהו‬

‫כמו‬

‫במעשר‬

‫של‬

‫לוי‬

‫עניים‬

‫ערוה״ש‬

‫הר״ק‬

‫ולא‬

‫לחלק‬

‫אמרו‬

‫בין‬

‫בגמ׳‬

‫הנותן‬

‫אוקימתא‬

‫זרעים סי׳‬

‫כהנא‬

‫ק ו י״ג‪ ,‬״יד‬

‫שליט״א‪:‬‬

‫עני‪,‬‬

‫מכירי‬

‫שאול״‬
‫״המעין״‬

‫‪.(35‬‬

‫הרמב״ם‬

‫בחליפין‬

‫ועי׳‬

‫מכיר‬

‫שם‬

‫לעני‪,‬‬

‫המל״מ‬

‫הדמב״ם‬

‫אלא גם‬

‫סי׳‬

‫והנה‪,‬‬

‫ומיה‪.‬‬
‫הנאה‬

‫ורצה‬

‫במעשר‬

‫פסק‬

‫היאך‬

‫דליכא‬

‫עני‬

‫יו״ד סי׳‬

‫המעשר‬

‫הירושלמי‬

‫טובת‬

‫והאחרונים‬

‫הכי‪,‬‬

‫ומ״מ(‬

‫נקנים‬

‫התרו״מ‬

‫והוי‬

‫לעולם‪.‬‬

‫במכרי כהונה‬

‫—‬

‫שהסבירו‬

‫זוכה כזוכה )ו־שב״א וריטב״א(‪ ,‬ועי׳‬

‫מהל׳‬

‫פי״א‬

‫מפני שנראה‬

‫מע״ש‬

‫כמכירה‪,‬‬

‫הי״א‬

‫ה״ל‪:‬‬

‫והמעשרות‬

‫אינו‬

‫‪…‬אבל‬

‫והתרומות‬

‫יכול‬

‫להקנות‬

‫להם‬

‫נאמר‬

‫בהן‬

‫והמתנות —‬

‫‪,‬נתינה׳ לא מכירה‪ .‬עכ״ל‪ .‬וכ״פ הש״ך ביו״ד של״א ם״ק קס״ד‪ .‬וא״כ כיצד ניתן‬
‫מעשר‬

‫לעני‬

‫או׳עובאך‬

‫של‬

‫עני‬

‫שליט״א‬

‫משק‪ ,‬העשוי‬
‫ציון״‬

‫ב״כרם‬

‫להגיע‬

‫לטונות‬

‫ת ר ו מ ו ת ב׳ עמ׳‬

‫רבים ?‬
‫רכה‪,‬‬

‫על‬

‫ועמד‬

‫כך‬

‫וחידש וז״ל ‪:‬‬

‫לזכות‬

‫מו״ר‬

‫הגרש״ז‬

‫״‪…‬וכיון‬

‫שלענין‬

‫פדיון מע״ש מצינן בסי׳ של״א סקל״ןן דבזה״ז קיל טפי ופודין גם על מ ט ב ע שאינו יוצא‬
‫באותו‬
‫אחד‬

‫בקנין סודר שרי‬

‫זמן‪ ,‬אפשר שגם‬

‫בזה׳׳ז לאקנויי מעשר‪ ,‬כיון‬

‫שבזמננו אין אף‬

‫שמעלה על דעתו שההקנאה היא עבור הסודר אשר עפ״י ר ו ב הוא של העדים וגם‬

‫רגילין‬
‫והוא‬

‫תיכף‬

‫אלא‬

‫להחזירו‪,‬‬

‫מראה בכך שגמר‬

‫הקנין‬

‫נראה‬

‫בעיני‬

‫הבריות‬

‫כ ס י ט ו מ ת א שנהגו‬

‫בלב שלם ל ה ק נ ו ת ולא נראה כלל כמכר‪.‬‬

‫הסוחרים‬

‫בו‬

‫דברים‬

‫ואף שזה נגד‬

‫מפורשים‪ ,‬מ״מ כ ת ב ת י דברים אלה מפני שבעלי פרדסים וכן בקיבוצים של שומרי ת ו ר ה‬
‫שקוצרים‬

‫הרבה‬

‫פעמים‬

‫ללוי‬

‫ולעני כשאין להם‬

‫דברי‬

‫יתכן‬

‫סברא‬

‫הם‪,‬‬

‫— יש‬

‫להם‬

‫טורח‬

‫גדול‬

‫איך‬

‫להקנות‬

‫מכירים וגם י״א שאין מכיר לעני‪,‬‬
‫להקל‬

‫שאפשר‬

‫עליהם‬

‫ולהקנות‬

‫בכל‬

‫פעם את‬

‫וכיון דכל מה‬

‫המעשר‬

‫בכל‬

‫פעם‬

‫המעשר‬

‫שכתבנו —‬
‫בלי‬

‫שום‬

‫טורח ע״י זיכוי בקנין סודר‪ ,‬וצ״ע‪ .‬והלום ראיתי בס׳ ״ארץ ישראל״ להגרי״מ טוקצינסקי‬
‫ז׳׳ל‬

‫ש כ ת ב ב ח ״ ב סי׳ ו׳ דאפשר ל ז כ ו ת את הלוי והעני מ ת נ ו ת י ה ם גם בקנין סודר‪ ,‬ו ל א‬

‫ידעתי‬

‫מנין‬

‫הגרשז״א‬
‫מכיר‬
‫הסילו‪,‬‬

‫לו‬

‫דבר‬

‫זה״‪.‬‬

‫והר״ק‬

‫כהנא‬

‫שליט״א‬

‫במאמרו‬

‫הנ״ל‬

‫ב״המעין״‬

‫דן‬

‫בדברי‬

‫שליט״א‪ ,‬והסיק דעדיף ל ס מ ו ך על ״מכירי עני״‪ ,‬שהרי לדעת פ ו ס ק י ם רבים יש‬

‫לעני‪ ,‬עיי״ש‪.‬‬
‫בית האריזה‬

‫ומו״ר‬
‫וכו׳‬

‫הגרשז״א הוסיף לי‪ ,‬דבודאי עדיף מ כ ו ל ה ו‬

‫להשכיר לעני את‬

‫ויזכה‬

‫בקנין חצר‪.‬‬

‫ולהכניס לשם‬

‫את‬

‫היבול‬

‫והמעשרות‬

‫העני‬

‫והרב‬

‫מאיר שלזינגר שליט״א אמר לי‪ ,‬שאכן כך נהגו בשעלבים בשנים שהפרישו מע״ע‬

‫מכל‬

‫היבול‪.‬‬

‫‪ 24‬שם בגטין ל‪ .‬ב ב ר י י ת א ‪ :‬ו פ ו ס ק עמהן כשער הזול‪ .‬ובתוד״ה ו פ ו ס ק — אפילו פ ו ס ק ה ר ב ה‬
‫פחות‬

‫משער הזול‪.‬‬

‫רמב״ם פ״ז‬

‫מעשר ה״ז‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מוזיל לו המחיר — מותר‪ .‬אך אסור לקבוע מחיר מוזל על ידי זה ש ה ע נ י‬
‫חושש שלא יתן לו המעשר אלא ל א ח ר ־‬
‫‪5‬‬

‫‪ 25‬הזו״א מ ע ש ר ו ת סי׳ ח׳ ד—ה‪.‬‬

‫ה״זול״‬

‫ובגדר‬

‫התוס׳‬

‫שכתבו‬

‫הרבה‬

‫שאפי׳‬

‫משער‬

‫פחות‬

‫הזול‪,‬‬

‫אמר לי מו״ר הגרשז״א שליט״א‪ ,‬שבודאי אין הבונה לנהיגת ס כ ו ם פעוט אך‬

‫משום‬

‫דדחיקא ליה שעתא‪ ,‬כאשר אין כל יחס בין שווי המעשר עני לסכום הכסף ש ה ו א‬

‫נותן לעני ב ת ח י ל ת השנה‪ ,‬שהרי בכך עושה‬
‫אילו למשל היה הקיבוץ נותן לעני‬
‫בסך‬

‫לתאריך‬

‫גבוה‬

‫של‬

‫פרעון‬

‫מיידי לכסף מזומן — בכמה היה‬
‫מפחית‬

‫היה‬
‫ודבר‬

‫זה‬

‫ירוד‬

‫מאד‬

‫בשביל‬

‫נלקח‬

‫לקבל‬

‫־קציר‬

‫לעומת‬

‫או‬

‫שטר‬

‫הבציר‪,‬‬

‫עתה‬

‫מזומניב‪.‬‬

‫השנה‪.‬‬

‫וברור‪,‬‬

‫שטר‬

‫וכן‬

‫ה ת ח י י ב ו ת על‬

‫ואותו‬

‫מוכר עתה את אותו‬

‫ב ח ש ב ו ן ב ע ת פדיון‬
‫תחילת‬

‫חוכא ואטלולא מכל הענין‪ .‬אלא יש לשער‪,‬‬

‫ב ת ח י ל ת שנת מע״ע‬

‫זמן‬

‫ורק‬

‫עני‬

‫שטר‬

‫דחוק‬

‫מעשר‬

‫וזקוק‬

‫עני‬

‫באופן‬
‫אחוזים‬

‫ההתחייבות‪ ,‬וכמה‬

‫שמותר‬

‫להתחשב‬

‫באינפלציה‪,‬‬

‫מאחר‬

‫תמורת‬

‫מזומנים‪,‬‬

‫בסוף‬

‫ערך‬

‫הכסף‬

‫לקחת‬

‫בחשבון‬

‫שבתאריך‬

‫הנקוב‬

‫יש‬

‫כי‬
‫את‬

‫השנה‬

‫הסיכון‬

‫לא יהיה יבול כלל בשל ב צ ו ר ת וכו׳‪ .‬וכל הגורמים הללו מצטרפים יחדיו‪ ,‬והשער ה נ מ ו ך‬
‫שעבורו‬

‫ביותר‬

‫)והגרח״ש‬
‫להעריך‬

‫״שער‬

‫שההערכה‬
‫עבור‬

‫יסכים‬

‫גריינימן‬

‫שליט״א‬

‫הזול״‬

‫אודות‬

‫הקדמת‬

‫והגרי״י‬

‫בעל‬

‫השטר‬
‫הוסיף‬

‫אף‬

‫חיוב‬

‫לפדות‬
‫לי‪,‬‬
‫‪0‬‬

‫בפחות‬

‫הסכום‬

‫את‬

‫שבשיעור‬

‫מ־ ‪.(50 /‬‬

‫וכן‬

‫‪0‬‬

‫הסופי‬

‫שטרו‬

‫הוא‬

‫—‬

‫האינפלציה‬
‫אמר‬

‫צריכה ל ה י ו ת‬

‫לי‬

‫כפי‬

‫הנקרא‬
‫כיום‬

‫הגרי״ש‬

‫שמקובל‬

‫״שער‬

‫—‬

‫בודאי‬

‫אלישיב‬

‫בין‬

‫מה‬

‫שליט״א כ ת ב‬

‫לו‬

‫שמקדים‬
‫או לעני‬

‫העני‬

‫את‬

‫העני‬

‫מעשרותיו‬
‫אמנם‬

‫שליט״א‪,‬‬
‫לנכות‬

‫המעות‪.‬‬

‫ווייס‬

‫מאדם‬

‫ניתן‬

‫הסוחרים‬

‫לי‬

‫וז׳׳ל ‪:‬‬

‫במכתבו‬

‫דברי‬

‫״הנה‬

‫מוסברין‬

‫החזו״א‬

‫דהא דיש ל ח ש ו ב שוויין עפי״מ שכהן דדחיקא לי׳ שעתא הוי מ ו כ ר מעשרותיו‬

‫לכהן‬

‫הזול״‬

‫הקונה‬
‫אחר‪,‬‬

‫אחר‬

‫ומשכחת‬
‫מאותו‬

‫קונה‪,‬‬

‫לא‬

‫מעשרותיהן‬
‫לאדם‬

‫מעותיו‪ ,‬וכן‬
‫לה‬

‫העני‬

‫אם‬
‫לפי‬

‫שיקבלו מ א ו ת ו‬

‫במעשר‬

‫עני‪,‬‬

‫אף‬

‫קונה‬

‫את‬

‫מעשרותיהן‬

‫הקונה‬
‫ערך‬

‫זה‬

‫הקונה‪ ,‬ולא‬

‫דליכא‬

‫היכא‬

‫יש‬

‫לחשוב‬

‫גם‬

‫בזול‬

‫מחמת‬

‫החשש‬

‫בפשוטן‪,‬‬
‫בזול ע״י‬
‫שיתן‬

‫חשש‬

‫שיקבלו‬

‫הכהן‬

‫או‬

‫מוכר‬

‫הכהן‬

‫או‬

‫הקונה‬

‫את‬

‫אם‬

‫שיתן‬

‫אחר‪.‬‬

‫ל מ ע ש ה מצדד החזו״א שם ל ו מ ר בדרך אפשר דלא פלוג רבנן‬

‫והסבר‬

‫בדבר וכו׳‪,‬‬

‫דבריו‪ ,‬דהא דאסור אם עביר בשביל שלא יתן לאחרים הוי מטעם דלא יהי׳ כ כ ה ן המסייע‬
‫הגרנות‪,‬‬

‫בבית‬

‫בדברי‬

‫כמבואר‬

‫בדברות‬

‫החזו״א‬

‫שם‪ ,‬לכן‬

‫הראשונות‬

‫אמר‬

‫שבקל‬

‫כיון‬

‫ימצא כהן דדחיקא לי׳ שעתא טובא‪ ,‬אשר ימכור ג״כ ב א ו ת ו מחיר הזול‪ ,‬בשביל ה ק ד מ ת‬
‫המעות‪,‬‬

‫לכן‬

‫המסייע‬

‫בבית‬

‫ולענ״ד‪,‬‬

‫אף‬

‫משום‬
‫יש‬

‫אף אם‬

‫מוכר‬

‫הגרנות‬

‫אותו‬

‫בשביל שלא יתן‬

‫ככהן‬

‫כתב‬

‫המסייע‬

‫בדרך‬

‫רק‬
‫בבית‬

‫אפשר‬

‫הגרנות‬

‫כנ״ל‪,‬‬
‫הוי‬

‫—‬

‫יש‬
‫רק‬

‫להקל‪ .‬שנית‪ ,‬הרי ב״פני יהושע״ שם )גטין ד״ל דייה‬

‫מותר‬

‫לפסוק‬

‫אפילו‬

‫—‬

‫ל״ה‬

‫ודו״ק‪.‬‬

‫שהחזו״א ז״ל‬

‫דלא יהי׳‬

‫הכהן‬

‫לאחרים‬

‫שוב‬

‫ככהן‬

‫בפחות‬

‫משער‬

‫הזול‬

‫להתום׳‬

‫להכריע‬
‫של‬

‫ענין‬
‫גמרא(‬

‫והרשב״א‪,‬‬

‫הקו‬

‫להקל‪.‬‬

‫לכתחילה‪,‬‬

‫הוקשה לו‬

‫הא‬

‫חדא‪,‬‬

‫הו״ל‬

‫ובספק‬

‫ג״כ‪,‬‬

‫ככה;־‬

‫האיך‬

‫המסייע‬

‫בבית‬

‫ה ג ר נ ו ת בכה״ג‪ .‬ותי׳‪ ,‬כיון דמסקינן שם דהכהן יכול ל ח ז ו ר בו לעולם — אין כאן‬

‫משום‬

‫הכהן‪,‬‬

‫עיי״ש‪.‬‬

‫מסייע בכה״ג‪,‬‬
‫ושו״ר‬

‫שאין‬

‫בפסקים‬

‫כאן‬

‫הנדפסים‬

‫טובת‬
‫עפ״י‬

‫ישראל‬
‫הוראת‬

‫‪14‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫כלל‪,‬‬

‫שאם‬

‫החזו״א‬

‫יתייקר‬
‫ז״ל‬

‫—‬

‫יחזור‬

‫שהחמיר‬

‫בו‬

‫למעשה‪,‬‬

‫ואין‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ט‪ .‬דין עני הראוי ליטול צדקה — נתבאר במשנה פ״ח דפאה ז־ט ובשו״ע‬
‫יו״ד סי׳ רג״ג‪ .‬ועי׳ בשו״ת חת״ס יו״ד םי׳ ךל״ט‪ ,‬שהאריך בגדרי עני בזה״ז ‪.‬‬
‫‪7‬צ‬

‫לשנות״‪.‬‬

‫תשובתו‬

‫ובהמשך‬

‫״הנה‬

‫כתב‪:‬‬

‫שדחיקא לי׳ שעתא ט ו ב א דרכו להוזיל‬
‫שמתחשבים‬
‫‪ 26‬כל‬

‫גם‬

‫הנאמר‬

‫בשעלבים‬

‫באינפלציא‪,‬‬
‫בדין‬

‫לעיל‬

‫א״כ‬

‫״המלוה‬

‫פשיטא‪,‬‬

‫שאנו‬

‫בשביל הקדמת המעות‪ ,‬אם‬

‫זה‬
‫את‬

‫כיון‬

‫מחשבין‬

‫הוי‬

‫שמי‬

‫בכמה‬

‫בזמננו כן המציאות‬

‫שויו״‪.‬‬

‫העני״ —‬

‫מעיקרא‬

‫הוא‬

‫אבל‬

‫דדינא‪.‬‬

‫נהגו‬

‫למעשה‪,‬‬

‫בשנים עברו עפ״י דעת הגר״ב קונשטט זצ״ל ויבלח״ט מו״ר הגרש״ז אויערבאך‬

‫שליט״א והוראתו‪ ,‬וכדלקמן‪ .‬דדעת מו״ר שליט״א היא‪ ,‬דאף שתיקנו לנו חז״ל נתינה ״כשער‬
‫הזול״‪ ,‬מ״מ כיום — שרק מ ס פ ר קטן של משקים מקיים מצוות ה ה פ ר ש ה — אי אפשר‪,‬‬
‫מבחינה מציאותית‪ ,‬להפריש אף בדרך זו‪ .‬מכיון שגם ״שער הזול״ הוא ס כ ו ם סביר וריאלי —‬
‫הרי אין המשקים של שומרי ת ו ר ה יכולים לעמוד בכך‪ .‬שהרי אילו היו כל משקי המדינה‬
‫מפרישים‬
‫ללויים‬

‫מעשר‬

‫עני‬

‫מו״ר‬

‫יש‬

‫אף‬

‫בפועל‬

‫ולא ל ס מ ו ך על ט ע נ ת הממע״ה( — היו מחירי התוצרת‪ ,‬המסים וכו׳ וכל כ ל כ ל ת‬

‫המדינה‬
‫לא‬

‫)ולדעת‬

‫שליט״א‬

‫להפריש‬

‫מע״ר‬

‫ולתתו‬

‫בהתאם‬

‫יוכל‬

‫לכך‪,‬‬

‫שום‬

‫אבל‬

‫משק‬

‫במצב‬

‫להחזיק‬

‫הנוכחי — בו אין‬

‫מעמד‬

‫יצטרך‬

‫אם‬

‫התחשבות‬
‫לבדו‬

‫הוא‬

‫מעשרות‬

‫במפרישי‬
‫‪0‬‬

‫להפריש‬

‫מן‬

‫כ־ ‪20 /‬‬
‫‪0‬‬

‫—‬

‫היבול‬

‫)מע״ר ומע״ע(‪ ,‬ואף במע״ע בלבד — אין יכולים לעמוד‪ .‬ולכן הנהיג כאן מו״ר שליט״א‪,‬‬
‫שהרב מאיר שלזינגר דיווח לראשי ישיבת ״קול תורה״‪ ,‬ב ת ח י ל ת ש נ ת מעשר עני‪ ,‬את כ מ ו ת‬
‫המשוער ב ס ו ף השנה‪,‬‬

‫היבול‬

‫המעשר‬

‫סכום‬
‫הכולל‬
‫כחלק‬

‫לראשי‬

‫ואילו את‬

‫ונעשה קנין על‬

‫הישיבה‬

‫רובו‬

‫של‬

‫עבור‬

‫הסכום‬

‫המעשרות‪ .‬ב ס ו ף‬

‫הישיבה‪,‬‬
‫—‬

‫והרבנים‬

‫החזירו‬

‫נטלו‬

‫לרמ״ש‪,‬‬

‫השנה‬
‫רק‬

‫מסר‬

‫סכום‬
‫של‬

‫כתרומה‬

‫הרמ״ש‬

‫את‬

‫קטן‬

‫מהסכום‬

‫הישיבה‬

‫לקיבוץ‪,‬‬

‫מ מ צ ו ת ה ח ז ק ת ם של ישובים שומרי ת ו ר ה בא״י וסיוע להם לקיים מצוות ה ת ל ו י ו ת‬
‫עתה בא״י‬

‫בארץ )ואף שיש בדבר הערמה מרובה — אמר לי מו״ר‪ ,‬שבתנאים הקיימים‬

‫— אין דרך אחרת(‪ .‬ועל דברים אלו הוסיף לי הר״מ שלזינגר שליט״א‪ ,‬שאף שהמציאות‬
‫הכלל־ישובית‬

‫עדיין‬

‫נשתנתה‬

‫לא‬

‫המפרישים‬

‫תרו״מ‬

‫מיבוליהם(‪,‬‬

‫הישובים‪,‬‬

‫אשר ב״ה‬

‫השתפר‬

‫מהם‬

‫)כלומר‪,‬‬

‫הרי‬

‫שאי‬

‫שאין‬

‫כלכלת‬

‫אפשר‬

‫להתעלם‬
‫ערוך‬

‫מצבם הכלכלי לאין‬

‫המדינה‬
‫מן‬

‫מתחשבת‬

‫המציאות‬

‫ל ע ו מ ת השנים‬

‫במשקים‬

‫הפרטית‬

‫הקודמות‪,‬‬

‫של‬
‫ורבים‬

‫חיים ברווחה‪ .‬ועצתו היא‪ ,‬שיעשו את שני הדברים יחדיו — הלואר‪ ,‬לעני ב ת ח י ל ת‬

‫השנה‬

‫ע״ח‬

‫המע״ע‬

‫נתינה‬

‫וכן‬

‫בעת‬

‫היבול‬

‫מתוך‬

‫אמון‬

‫שהעני‬

‫)כמו‬

‫המקבל‬

‫הישיבה(‬

‫יוותר על חלק מן הסכום‪ ,‬ונמצא ש מ ת ו ך שתי ה ע ס ק ו ת — יקבלו העניים ס כ ו ם ה מ ת ק ב ל‬
‫על‬

‫הדעת‪,‬‬

‫ולא‬

‫נגזול‬

‫את‬

‫ובודאי‪,‬‬

‫העניים •(‪.‬‬

‫שבהתאם‬

‫למצב‬

‫הכלכלי‬

‫המשתפר‬

‫של‬

‫המשק — יש ל ח ש ב א ת ה ס כ ו ם ה מ ו ח ז ר לקיבוץ ע״י העני ) = ה נ ה ל ת הישיבה(‪ .‬אלא‪ ,‬דכל‬
‫זה‬

‫אמור‬

‫כאשר‬

‫מפריש‬

‫המשק‬

‫תרו״מ‬

‫מיבוליו‬

‫הנמכרים‪,‬‬

‫אבל‬

‫כ ש ה ה פ ר ש ה נעשית‬

‫ע״י‬

‫הקונים ]ואין כאן המקום להאריך בסוגיא זו של מ כ י ר ת טבלים‪ ,‬ויבואר הענין בע״ה ב מ א מ ר‬
‫נפרד[‪,‬‬

‫הרי על אף שאין‬

‫המפרישים‬

‫נותנים מעשר‬

‫עני‬

‫שם בלבד‪ ,‬ונמצא שגוזלים א ת העניים — אין ה מ ו כ ר‬

‫•(‬

‫ועצה מעשית זו היא לרווחא דמילתא בלבד‪ ,‬ואין בה‬

‫בפועל‬

‫אלא‬

‫)= המשק( יכול‬

‫מסתפקים‬

‫בקריאת‬

‫ל ת ת מעשר עני‪,‬‬

‫ר ב ו ת א מבחינה ה ל כ ת י ת )ואדרבה‪,‬‬

‫ל כ א ו ר ה יש ניגוד בין שתי ה ע צ ו ת הללו(‪ .‬והסכים עמי הרה״ג רמ״ש שליט״א בדבר זה‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫בי אין הוא המפריש‪ .‬ואף אם ירצה ל ת ק ן את גזל העניים — הרי זו צדקה ב ל ב ד ו ל א‬
‫חל‬

‫עליה שם‬
‫סכום‬

‫‪ 27‬וראה‬
‫פרק‬

‫מעשר עני )מפי‬

‫הדברים‬

‫ב׳‪ .‬ומכיון‬
‫לעניים‬

‫ורק‬

‫בכספי‬

‫)מאת‬

‫ומשפט״‬

‫יעקב‬

‫הר״י‬

‫ירושלים‬

‫בלויא‪,‬‬

‫שמעשר עני — ממון עניים הוא )עי׳ לעיל סעי׳ ז׳( — יש‬

‫ולא‬

‫מעשר‬

‫בספר‬

‫מו״ר‬

‫״צדקה‬

‫הגרשז״א(‪.‬‬

‫להוצאות‬

‫כספים(‪.‬‬

‫כך‬

‫חינוך‬

‫ילדים‬

‫שמעתי‬

‫או‬

‫לתוספת‬

‫מהגרי״ש‬

‫שעות‬

‫אלישיב‬

‫לימודים‬

‫תש״מ(‬

‫לתתו‬

‫וכו׳ )דבר‬

‫אך‬

‫המותר‬

‫שליט״א‪.‬‬

‫אמנם הרה׳׳ג ר׳ דוד בן־ציון קליין שליט״א — אב׳׳ד יסודות‪ ,‬מ ס ר לי כי בשעתו שאל א ת‬
‫ורנר זצ״ל — אב״ד טבריא‪ ,‬אם רשאי ה מ ו ש ב להשתמש ב כ ס פ י מע״ע‬

‫הגרא״ז‬
‫חינוך‬

‫בביה״ס‬

‫ה מ ק ו מ י — והסכים‬

‫סיון‬

‫•תשט״ו(‪:‬‬

‫מעשר‬

‫״ובענין‬

‫עמו‪.‬‬

‫עני‬

‫וז״ל של‬
‫לא‬

‫—‬

‫הרב‬

‫הזכיר‬

‫להוצאות‬

‫ורנר זצ״ל ב מ כ ת ב ו )מיום‬

‫י״ב‬

‫לעשות‬

‫בה‪.‬‬

‫הרמב״מ‬

‫מה‬

‫והטור‬

‫ונראה‪ ,‬מפני שמי יודע אם העני הוא עני באמת‪ .‬ו כ מ ו מעשר ראשון שלא נותנים ל ל ו י ‪,‬‬
‫וגם עני הרוצה ל ת ת — הלא יש דין המשנה הי׳ מציל — נוטל מחצה ונותן מחצה‪ ,‬כ י‬
‫הלא אוכלין‬

‫מחצה‬

‫עני‬

‫המעשר‬
‫קריאת‬

‫אשתו‬

‫ועושה‬

‫ובניו‪,‬‬

‫למשק — בודאי טוב‬

‫שם נשאר שם טבל על‬

‫הכרי‪.‬״‬

‫מע׳׳ע לעניים בלבד‪ ,‬מ״מ לאור כל‬
‫מיבולי‬
‫ההלכה(‬
‫ניתן‬

‫מקריאת־שם‬

‫בלבד‪,‬‬

‫והעיקר‬

‫)ונראה‪ ,‬גם אם‬

‫ה מ ו ב א לעיל‬

‫משקים כיום‪ ,‬יתכן שעדיפה‬
‫ואף‬

‫צדקה‬

‫ויפה‪,‬‬

‫נתינה‬

‫בהערה‬

‫בפועל‬
‫מהעצה‬

‫לא גרע‬

‫—‬

‫של מעשר‬

‫מעיקרא דדינא יש‬
‫‪ ,26‬ברבר‬

‫ל ה ו צ א ו ת חינוך‬
‫שהוזכרה שם‬

‫כי‬

‫לייעד‬

‫נתינת‬

‫כספי‬

‫מע״ע‬

‫)מעבר‬

‫בפועל‬

‫למה ש ח י י ב ת ו‬
‫סוף־סוף‬

‫בהערה‪ ,‬שהרי‬

‫ה כ ס ף בפועל‪ .‬ויל״ע(‪.‬‬
‫השאלה‪,‬‬

‫ואודות‬

‫האם‬

‫הנותן‬

‫רשאי‬

‫מהמקבל‬

‫לדרוש‬

‫הגרי״י ווייס שליט״א וז״ל ‪ :‬״ומש״כ אם יכול‬
‫או‬

‫בכל‬

‫עת‬

‫הזן בניו‬

‫הקריאת־שם‬

‫ובנותיו‪.‬‬
‫עני‪,‬‬

‫ולזכות‬
‫בלי‬

‫ברהיטים וכיב״ז‪ ,‬נראה היכא דאינו‬

‫בהכרחי״‬
‫הרבה‬

‫המבואר‬

‫צריך‬

‫בת׳‬

‫לדקדק‬

‫חת״ס‬

‫בזה‪,‬‬

‫שם‬

‫שכמה‬

‫בכלל‬

‫א ו ת ג׳‪,‬‬
‫פעמים‬

‫כלל הדירות י ק ר ו ת מאד כנודע‪ ,‬וגם אם‬

‫לא‬

‫במותרות‪,‬‬

‫להפריז‬

‫ל ו מ ר לו אל ת ק נ ה דירה‬
‫״בית דירתו‬

‫ההכרחי‬

‫מעיקר הדין הי׳ יכול‬

‫ההכרח‬
‫רוצה‬

‫לדור‬
‫לדור‬

‫בסביבה‬

‫השיבני‬
‫היוקר‪,‬‬

‫במקום‬

‫וילביש עצמו‬
‫לומר‬

‫של‬

‫לו‬

‫תורה‬

‫בסביבת משפחתו‬

‫כנ״ל‪.‬‬
‫ששם‬

‫וחבריו‬

‫וב״ב‬
‫אבל‬
‫בדרך‬

‫הרגילים‬

‫ללמוד עמהם ביחד‪ ,‬שהמה דברים ההכרחיים לבני תורה‪ ,‬דאז בודאי איננו רשאים ל ו מ ר ל ו‬
‫שידור‬
‫מכלל‬
‫עיי״ש״‪.‬‬

‫במקום‬
‫עני‪,‬‬

‫הזול‬

‫מותר‬

‫שאין לו‬

‫ליתן‬

‫לו‬

‫ועיי״ש בס׳ צדקה‬

‫כל‬

‫אפילו‬

‫הנ״ל‪.‬‬
‫אלף‬

‫ומעיקר הלכה‪,‬‬
‫זוז‬

‫בבת־אחת‪,‬‬

‫אפילו רק‬
‫כמבואר‬

‫ומשפט פ״ב ס״ג ו ב ה ע ר ו ת שם‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫חסר‬

‫דינר א׳‬

‫בשו״ע )סי׳‬

‫שיצא‬

‫רנג ס״א(‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יונה עמנואל‬

‫על ברכת הארץ‬
‫רבים מגדולי האחרונים הכריעו שאכן גם בזמן הזה יש מצות ישיבת‬
‫ארץ ישראל‪ .‬בדורנו הכריע כך מרן בעל חזון איש זצ״ל‪.‬‬
‫מאידך חסרה לנו ברכה על מצות ישיבת ארץ ישראל‪ .‬יש לנו ברכה על‬
‫הישיבה בסוכה‪ ,‬אך אין לנו ברכה על מצוד‪ .‬השובה זו של ישיבת ארץ ישראל‬
‫שהיא שקולה נגד כל המצות‪.‬‬
‫עמד על זה הרב היים שרגא פייביל פרנק זצ״ל בספר תולדות זאב על‬
‫מסכת שבת‪ ,‬חלק ב עמ׳ סה‪ ,‬וזה לשונו‪:‬‬
‫לכן היה ראוי מן הדין לברך ברכה על הישיבה בארץ ישראל‬
‫כשאר קיום המצות‪ ,‬וחא דלא תקנו חז״ל ברכה על זה‪ ,‬קרוב‬
‫הדבר להאמר דבברכת המזון שאנו מברכין ואומרים נודה לך ה׳‬
‫אלקינו על שהנחלת לאבותינו ארץ ח מ ד ה טובה ורחבה וכו׳ ועל‬
‫הכל ה׳ אלקינו אנחנו מודים לך וכו׳ ככתוב ואכלת ושבעת‬
‫וברכת את ה׳ אלקיך על הארץ הטובה אשר נתן לך‪ ,‬ברוך א ת ה‬
‫ה׳ על הארץ ועל המזון — בזה נכללה גם הברכה על הישיבה‬
‫בארץ ישראל‪ ,‬ומן הראוי שהיושבים בארץ ישראל יכונו באמירת‬
‫ברכה זו על קיום מצותן שיושבין בארץ‪.‬‬
‫מי שזכה להכיר את חרב חש״פ פרנק זצ״ל אכן יודע איך הרב חש״פ‬
‫פרנק זצ״ל ברך כל יום על ישיבת ארץ ישראל‪ .‬רוב היום הוא ישב בביתו‬
‫הצנוע בשכונת ימין מ ש ה מול חומות עיר הקודש והמקדש‪ ,‬מעוטר בתפילין‪,‬‬
‫הוגה בתורת ח׳ ובמיוחד במצוות התלויות בארץ ובהלכות בית המקדש‪ .‬וכאשר‬
‫בשנת תשכ״ז זכה לראות את שיבת עם ישראל אל העיר העתיקה‪ ,‬קוד!‬
‫הרחש״פ פרנק זצ״ל שאכן הגיע עת הפקידה הנכספת‪ ,‬עת חידוש הקודש‬
‫והמקדש‪.‬‬
‫לא ידועים לי דיונים בדברים הנ״ל שיש לכוון בברכת הארץ שבברכת‬
‫המזון לברכת ישיבת ארץ ישראל‪ .‬מאידך מ צ א ת י ש ת ל מ י ד חכם ידוע עמד‬
‫על ענין זה ואף הגיע לאותה מ ס ק נ ה שאכן מ י שזוכה לחיות בארץ ישראל‬
‫מקיים בברכת הארץ את הברכה על מצות ישיבת הארץ‪ .‬הרב מרדכי אליעזר‬
‫וועבר זצ״ל‪ ,‬רב בקהלות שונות בהונגריה ואחר כך בירושלים חיבר ספר‬
‫״תמורת תודה״ על מ ס כ ת תמורה‪ ,‬ירושלים תרמ״ז‪ .‬כמו כן חיבר ספרים על‬
‫מסכתות אחרות וכן היה מעורב בחיים הצבוריים של הישוב הישן‪.‬‬
‫בחקדמתו לס׳ תמורת תודח תיאר חרב מ ״ א וועבר זצ״ל את תלאותיו‬
‫בחוץ לארץ‪ ,‬וזח ל ש ו נ ו ‪:‬‬
‫‪17‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אודך ה׳ כי אנפת בי‪ ,‬אודך כי עניתני‪ ,‬רעות רבות וצרות א י ן‬
‫מספר והרפתקאות היו לאות עדו עלי‪ ,‬החרב היה מתוח על ע ר פ י‬
‫וראשי עלי ברכי הרוצח האכזר‪ ,‬החנית ערוך נגד לבי ר א י ת י‬
‫והמות לנגד עיני‪ ,‬בפסיעה ביני לבינו‪ ,‬אש קני השריפה נ ג ד‬
‫פני‪ ,‬ולהב המורים חלף סביבותי‪.‬‬
‫הרב מרדכי אליעזר וועבר זצ״ל המשיך בהקדמתו ותיאר כל מ ה ש ע ב ר‬
‫עליו עד שזכה להגיע לארץ הקדושה‪ .‬אך גם כאן לא זכה לחיים קלים ו כ ל ש ו נ ו‬
‫״הוצרכתי ללמוד ולהתרגל פ ה אה״ק ת״ו כי חדשים לא שערום אבותי ע ב ר ו‬
‫עלי ראשי לא תכילם היריעה והעט תעמוד מלכתוב מהדברים לא נתנו ל כ ת ו ב ״ ‪.‬‬
‫הרב וועבר המשיך בהקדמתו בדברי הודיה על הצלתו ואף האריך ע ל‬
‫הקשר הנצחי שיש לעם ישראל עם ארץ ישראל‪ ,‬שהרי ״אף שגולים ו מ ט ו ל ט ל י ם‬
‫ממנו מקושרים אנו לארה״ק״‪ .‬והוא כתב ו ז ״ ל ‪:‬‬
‫ב א מ ת היה צריך לבךך על ישיבת ארץ הקדושה ת״ו ל ש י ט ת‬
‫הפוסקים שהיא מצות עשה מדאורייתא‪ ,‬אך לפי האמור י ו צ א י ם‬
‫בברכת המזון על ארץ ח מ ד ה טובה שהנחלת לאבותינו ש מ ק ד י מ י ם‬
‫ליציאת מצרים‪ ,‬כי החזירנו הש״י לארץ הקדושה אשר ה נ ח י ל‬
‫לאבותינו‪ ,‬ולכן אומרים אח״כ ככתוב וברכת א ת ה׳ אלקיר ע ל‬
‫הארץ ה ט ו ב ה אשר נתן לך כי לא זז זכותינו ויניקתינו מ מ נ ו‬
‫ו ה ש פ ע ת ה ברוחנית היא תמידית בה‪.‬‬
‫אכן‪ ,‬יש כאן סעד לדברי הרחש״פ פרנק זצ״ל שיש לכוון בברכת ח א ר ץ‬
‫לברכה על ישיבת ארץ ישראל‪.‬‬

‫**‬
‫*‬
‫ואולי יש מקור קדום לברכה על ישיבת ארץ ישראל באמצעות‬
‫המזון‪ .‬במדרש רבה שיר השירים ה‪ ,‬ד על הפסוק קמתי אני לפתוח‬
‫מובא שכורש רצה להפסיק את עליית היהודים לארץ ישראל‪:‬‬

‫ברכת‬
‫לדודי‬

‫בההיא ש ע ת א גזר ואמר דעבר פרת עבר דלא עבר לא י ע ב ו ר ‪.‬‬
‫דניאל וסיעתו וחבורתו עלו באותה שעה‪ .‬אמרו מוטב ש נ א כ ל‬
‫סעודת ארץ ישראל ונברך על ארץ ישראל‪.‬‬
‫על דברי מדרש אלה העירני בני ר׳ מרדכי נ״י‪ .‬לפי המדרש כאשר א ו כ ל י ם‬
‫סעודת בארץ ישראל‪ ,‬מברכים על ארץ ישראל‪ ,‬והכוונת לברכת המזון‪.‬‬
‫וכנראה יש חידוש נוסף בדברי המדרש הנ״ל ״מוטב שנאכל סעודת א ר ץ‬
‫ישראל ונברך על ארץ ישראל״‪ .‬מ צ ו ת ע ש ה מן התורה לברך ברכת ח מ ז ו ן‬
‫ככתוב ״ואכלת ו ש ב ע ת וברכת את ה׳ אלקיך על הארץ הטובה אשר נ ת ן ל ך ״‬
‫)דברים ח‪ ,‬י׳(‪ .‬כנראה מ צ ו ת ברכת המזון‪ ,‬וכן ברכה מעין שלוש‪ ,‬ק ש ו ר ו ת‬
‫באכילת תבואת ארץ ישראל או פירותיח‪ .‬וכן מבואר שם בפסוק ״ כ י ה ׳‬
‫‪18‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אלקיך מביאך אל ארץ טובח ארץ נחלי מים וכו׳ ארץ חטה ושעורה וגפן‬
‫ותאנה וכו׳ ואכלת ושבעת וברכת את ח׳ אלקיך על הארץ הטובה אשר נתן‬
‫לך״‪ .‬עיקר מצות ברכת חמזון על לחם הארץ וכן עיקר ברכה מעין שלוש על‬
‫פירות ארץ ישראל‪ .‬וכן כ ת ב חרמב״ן )שם( ‪,,‬וכאשר תאכל ותשבע בארץ הטובה‬
‫תברך עליה את השם״‪ .‬חרמב״ן אמנם ממשיך ומוכיח ״חיוב המצוד‪ .‬הזאת בכל‬
‫מקום״‪ ,‬שהרי ״על הארץ הטובה כמו ועל הארץ הטובה״‪ .‬אך נדמה לי שהרחבת‬
‫היוב ברכת המזון בכל מקום ובכל תבואה לא באה לשלול שעיקר ברכת‬
‫המזון על פירותיה של הארץ הטובה אשר נתן לך‪.‬‬
‫לפי זה מובנים היטב דברי המדרש ״מוטב שנאכל סעודת ארץ ישראל‬
‫ונברך על ארץ ישראל״ והכוונה שלא די באכילת סעודה בארץ ישראל‪ ,‬אלא‬
‫״סעודת ארץ ישראל״‪ ,‬סעודה מלחם הארץ ופירותיה‪ ,‬שהרי סעודה כזו מזכה‬
‫אותנו שנברך על ארץ ישראל‪.‬‬
‫אם כנים דברים אלה‪ ,‬יש להדר אחרי תבואת ארץ ישראל‪ .‬כאשר זכינו‬
‫לשבת בארץ ישראל‪ ,‬לחיות בה ואף לחנות מטוב הארץ‪ ,‬מן הראוי לברך על‬
‫הארץ הטובה אחרי אכילה מתבואות הארץ‪ .‬אין הידור בקמח חוץ לארץ‪ ,‬אלא‬
‫אדרבה יש להשתדל לאכול ״סעודת ארץ ישראל ונברך על ארץ ישראל״‪.‬‬

‫**‬
‫אך יש להזהר מהפרזה‪ .‬מעלה גדולה לפירות ארץ ישראל כאשר פירות‬
‫אלה גדלו על אדמת ארץ ישראל בצורה הרצויה‪ ,‬תוך שמירה על קדושת‬
‫הארץ‪ ,‬שמירה על מצוות התורה‪ .‬יש עדיפות לסירות הארץ כאשר מגדליה‬
‫מוסיפים קדושה לארץ ולפירותיה‪ .‬מ י לגו יותר גדול מרבינו יואל סרקיס‬
‫שכתב )ב״ח‪ ,‬אורח חיים‪ ,‬סי׳ רח ד״ה וכתב עוד( בהסברו על דברי הברכה‬
‫מעין שלוש ״ונאכל מפריה ו נ ש ב ע מטובה ונברכך עליה בקדושה ובטהרה״‬
‫שהכוונה לשמור על אזהרת התורה )במדבר לה‪ ,‬לר( ״ולא ת ט מ א את הארץ‬
‫אשר אתם יושבים בה״‪ ,‬כלומר ״אם ת ט מ א את הארץ נמשכת הטומאה גם‬
‫בפירותיה היונקים ממנה‪ …‬ו ע ת ה באכלם פירות היונקים מטומאת הארץ‬
‫נסתלקה השכינה כי כשהטומאה נכנסת עם אכילת פירות בתוך בני ישראל‬
‫יוצאת כנגדה הקדושה מקרב ישראל ועל כן ניהא שאנו מכניסין בברכה זו‬
‫ונאכל מפריה ונשבע מ ט ו ב ה כי באכילת פירותיה אנו ניזונים מקדושת השכינה‬
‫ומטהרתה ונשבע מטובתה״‪.‬‬
‫יש איפוא עדיפות לאותן פירות הארץ שגדלו תוך שמירה על קדושת‬
‫הארץ ועל קדושת עם ישראל‪ .‬פירות ארץ ישראל אינם דורשים רק תקון טבל‬
‫וערלה‪ ,‬אלא דורשים את גידולם בידי עובדי אדמת ארץ ישראל המוסיפים‬
‫קדושה בחייהם היומיומיים‪ .‬אכילת פירות כאלה מוסיפה קדושה לאוכליחם‬
‫וכלשון חב״ח ״כי באכילת פירותיה אנו ניזונים מקדושת השכינה ומטהרתה‬
‫ונשבע מטובתה״‪.‬‬
‫ונאכל מפריה ונשבע מ ט ו ב ה ונברכך עליה בקדושה ובטהרה _ ‪,‬‬

‫‪19‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫סיכומו של ד ב ר ‪ :‬יש מקום לכוון לכוון בברכת הארץ שבברכת ה מ ז ו ן‬
‫את הברכה על ישיבת ארץ ישראל‪ .‬כמו כן יש הידור לקיים מצות ע ש ה ש ל‬
‫ברכת המזון וברכה מעין שלוש דוקא בכירות ארץ ישראל‪ ,‬אך יש ל ה ד ר‬
‫אחר פירות ארץ ישראל כאלה אשר מגדליהם שומרים תורה ומצוות ו מ ו ס י פ י ם‬
‫קדושה לפירות הארץ‪ .‬אין להביא איפוא לרכוזים של יהודים חרדים ר ק‬
‫תוצרת ח ל ב שאין עליו חילול שבת‪ ,‬אלא גם להם‪ ,‬פרות וירקות אשר ג ד ל ו‬
‫במושבים וקיבוצים דתיים‪.‬‬
‫להצעה זו יש מ ש מ ע ו ת גם לישובים הדתיים עצמם‪ .‬בדרך כלל חם מ ש ו ו ק י ם‬
‫את כל התוצרת החקלאית שלהם לתנובה ואחר כך קונים פירות ו י ר ק ו ת‬
‫מסובסדים בשוק הסיטונאי‪ .‬התוצאה מ ז ה שבמושבים אלה כמעט אינם א ו כ ל י ם‬
‫את פירות הארץ אשר הם בעצמם זרעו וגדלו תוך שמירה על קדושת ה א ר ץ‬
‫וקיום מצוות השם‪.‬‬
‫כאשר‬
‫הנ״ל‪:‬‬
‫לברך‬
‫הארץ‬

‫כמובן שהדברים הנ״ל מובאים כאן רק כהצעה‪ .‬דומני שבדורנו‬
‫אכשר דרא בהקפדה על דקדוקי מצוות‪ ,‬יש ויש מקום להצעה המשולשת‬
‫א׳ לכוון בברכת הארץ לצאת הברכה על ישיבת ארץ ישראל; ב׳ להדר‬
‫ברכת המזון וברכה אחרונה על פירות הארץ; ג׳ להדר לאכול פירות‬
‫אשר מגדליהם הם שומרי תורה ומצוות‪.‬‬

‫וידוע שעיקר שכר המצוה על ה ש מ ח ה גדולה בה כדכתיב ת ח ת א ש ר‬
‫ל א ע ב ד ת א ת ה׳ א־להיך ב ש מ ח ה ‪ ,‬א ם כן צריך היושב בארץ י ש ר א ל‬
‫להיות‬

‫ש מ ח תדיר במצוה התדירה‬

‫באהבתו‬

‫א ו ת ה וגם צריך‬

‫להיו‬

‫ירא וחרד כ ד כ ת ב רשב״י כל פקודא דלאו איהו ברחימו ודחילו‬

‫ת‬

‫לאו‬

‫פ ק ו ד א היא‪.‬‬

‫ספר חרדים‪ ,‬דיני ארץ ישראל‬

‫‪20‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫דוד הנשקה‬

‫‪ -‬לשיטת הדמב״ם‬

‫״מה נשתנה״‬

‫מוגש‬
‫לרב‬

‫בהערצה‬

‫בנימין זאב בנדיקט נר״ו‬

‫בהגיעו‬

‫לשיבה‬

‫‪1‬‬

‫שנינו בפסחים )פ״י מ ״ ד ( ‪ :‬״מזגו לו בום שני ו כ א ן הבן שואל אביו‪,‬‬
‫ואם אין ד ע ת בבן אביו מלמדו מ ה נשתנה חלילח חזה מכל הלילות‪ ,‬שבכל‬
‫הלילות״ וכד‪ .‬ובגמרא )קטו ע״ב( גרסינן‪ :‬״למה עוקרין את ה ש ו ל ח ן ? אמרי‬
‫דבי ר׳ י נ א י ‪ :‬כדי שיכירו תינוקות וישאלו‪ .‬א ב י י הוד‪ ,‬יתיב קמיה דרבה‪,‬‬
‫חזא דקא מדלי תכא מקמיה‪ ,‬אמר להר‪ :‬עדיין לא קא אכלינן‪ ,‬אתו קא‬
‫מעקרי תכא מיקמן ? אמר ליה ר ב ה ‪ :‬פטרתן מלומר מד‪ ,‬נשתנה״‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫נמצא שקורא ההגדה נפטר מאמירת ״מה נשתנה״ — כל שהיתר‪ ,‬דעת‬
‫וכאן הבן‬
‫בבן לשאול בעצמו‪ .‬ועקרו של דבר כבר שנוי במשנה ש ם ‪:‬‬
‫שואל‪ ,‬ואם אין דעת בבן אביו מלמדו מה נשתנה״‪ ,‬הא אם יש ד ע ת בבן‬
‫לשאול אין אביו מלמדו מ ה נשתנה‪ .‬הראשונים נחלקו מ ה הן שאלות הבן‬
‫הפוטרות את האב מאמירת ״מה נשתנה״‪ .‬על הנימוק לעקירת השולחן כתבו‬
‫בעלי התוספות )שם‪ ,‬ד ״ ה כ ד י ( ‪ :‬״כדי שיכיר התינוק וישאל — כלומר‬
‫ומתוך כד יבא לישאל בשאר דברים‪ ,‬אבל במה ששאל למה אנו עוקרין‬
‫השולחן לא יפטר מ מ ה נשתנה‪ .‬וההיא דאביי — לא פי׳ הגמ׳ אלא ת ת ל ת‬
‫שאלתו״‪ .‬אך תירוץ זה קצת ק ש ה ‪ :‬ראשית‪ ,‬לא מובן כיצד יבוא התינוק‬
‫מתוך עקירת השולחן לשאול על שאר דברים‪ ,‬שהרי הללו עדיין לא נ ע ש ו‬
‫ולא ראח אותם כ ל ל ‪ .‬ועוד‪ ,‬דוחק גדול הוא לומר שאביי חוסיף לשאלתו א ת‬
‫שאר ארבע חקושיות‪ ,‬אף שאין לכך כל רמז בגמרא‪ .‬ועוד‪ ,‬מ פ ש ט דברי‬
‫חגמרא נראח שכל עצמו של חםיפור לא בא אלא ללמדנו שאפילו שאלה‬
‫קלה זו ששאל אביי‪ ,‬הואיל ושאלה מעצמו‪ ,‬הרי היא פוטרת את מסדר הסדר‬
‫מ״מה נשתנה״‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫ואמנם‪ ,‬שאר ראשונים הכריעו שכל ששאל הבן‪ ,‬אף שאלה קלה כשאלת‬
‫אביי‪ ,‬פטור הקורא מ ״ מ ה נשתנה״‪ .‬וכלשון בעל ״שבלי הלקט״ )סי׳ ריח‪ ,‬צג‬

‫‪1‬‬

‫יש ה ג ו ר ס י ם ‪ :‬״וכן הבן‬
‫שיטת‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫שואל״ ; ראה‬

‫הרמב״ם — אין לכך משמעות‪,‬‬

‫מהל׳‬

‫חמץ‬

‫ואינו‬

‫ענין‬

‫ומצה‬

‫לומר‬
‫מנהג‬

‫עקירת‬

‫והשווה ל ה ל ן‬

‫שגירסתו היתד‪ ,‬״וכאן הבן שואל״‪ ,‬כנאמר‬
‫גורסים‬

‫תיבת‬

‫״אביו״‪ ,‬אלא ״וכאן‬

‫הבן‬

‫בפ״ח‬
‫שואל״‪,‬‬

‫לנידוננו‪.‬‬

‫מסתבר שסיפור‬
‫)ראה‬

‫ה״ב‪ .‬יש‬

‫אף שאינם‬

‫מ ל א כ ת שלמה ודקדוקי‬

‫סופרים שם‪.‬‬

‫לעניננו —‬

‫זה הוא‬

‫רא״מ‬

‫פרידמן‪,‬‬

‫השולחן‬
‫בפרק‬

‫מימי‬

‫ולכך‬

‫ילדותו‬

‫הדרום‪,‬‬

‫ב‬

‫של‬

‫אביי‪,‬‬

‫)תשיז(‪,‬‬

‫שגדל‬

‫עמ׳‬

‫‪(46‬‬

‫אין‬

‫בבית‬

‫רבה;‬

‫שבימי‬

‫אביי עדיין‬

‫צורך‬

‫איפוא‬

‫לא‬

‫נתפשט‬

‫שאל‪.‬‬

‫״ ה ק ו ש י בשאלות‬

‫הבן״‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ע ״ א ( ‪ :‬״ובכל לשון ובכל ענין ששואל ואומר מ ה זה‪ ,‬נפטרין מ ל ו מ ר מ ה‬
‫נשתנה״‪ ,‬וראייתו מ מ ע ש ה דאביי‪ .‬וכן כתבו שאר ר א ש ו נ י ם ‪ .‬ואף מ ע ש ה ר ב‬
‫בידינו‪ ,‬כעין ה מ ע ש ה ש ב ג מ ר א ‪ :‬״והעיד מהר״י סג״ל על חמיו מהר״ר מ ש ה‬
‫כ״ץ‪ ,‬פעם אחת שאלתו ב ת ו ‪ :‬אבא‪ ,‬למה הגבהת הקערה י והתחיל ״ ע ב ד י ם‬
‫היינו״ ולא אמר מ ה נשתנה״ )ספר מהרי״ל‪ ,‬סדר ההגדה(‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫הקושי בשיטת הרמב״ם‬
‫בפרק ח מהל׳ המץ ומצה הל׳ ב כתב ה ר מ ב ״ ם ‪ :‬״‪…‬ואחר כך ע ו ק ר י ן‬
‫חשולחן מלפני קורא ההגדה לבדו ומוזגין הכוס השני וכאן הבן שואל‪ .‬ו א ו מ ר‬
‫הקורא‪ :‬מ ה נ ש ת נ ה הלילה הזה מכל הלילות‪ ,‬שבכל הלילות״ וכו׳‪.‬‬
‫נמצא‪ ,‬לכאורה‪ ,‬שלשיטת הרמב״ם גם הבן וגם הקורא שואלים‪ ,‬ש ל א כ פ י‬
‫העולה מן ה מ ש נ ה ומסוגית הגמרא‪ .‬וכבר ת מ ה חחת״ם סופר בהגהותיו ל ש ו ל ח ן‬
‫ערוך )או״ח‪ ,‬ת ע ג ז ( ‪ :‬״לשון הרמב״ם‪ .‬מ ש מ ע שהקורא ההגדה יאמר מ ה‬
‫נשתנה‪ ,‬ובגמרא מ ש מ ע אם הבן שואל לא יאמר חקורא אלא עבדים חיינו״ ? י‬
‫ולא ת י ר ץ ‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫ועוד תימח‪ ,‬שבפרק ז מחל׳ חמץ ומצה הל׳ ג כתב ה ר מ ב ״ ם ‪ :‬״ ו צ ר י ך‬
‫לעשות שינוי בלילה הזה כדי שיראו הבנים וישאלו ויאמרו מ ה נ ש ת נ ה‬
‫הלילה הזה מכל הלילות״‪ .‬הרי ש ש א ל ת הבן הנזכרת בפרק ח היא ש א ל ת‬

‫כלשון‬

‫‪4‬‬

‫ד׳׳ה‬

‫מצוי גם בתניא רבתי‪,‬‬

‫שבשבה׳׳ל‬

‫פטרתן ; פי׳‬

‫סדר ליל פסוז ופי׳ ההגדה לאחד מגדולי פרובנס‪ ,‬מהד׳ רח״ד שעוועל‪ ,‬הדרום‪ ,‬לה‪ ,‬עמ׳ ‪23‬‬

‫;‬

‫רוקח‪,‬‬
‫סדר‬

‫הל׳‬

‫ליל פ ס ח‬

‫תשטז‬

‫עמ׳‬

‫פסחים‪,‬‬
‫עמרם‬
‫ר״ע‬

‫‪5‬‬

‫של‬

‫ריבב׳׳ן‬

‫לר׳‬

‫קנא‬

‫דפוס‬

‫רפג;‬
‫אליהו‬

‫עי״ש;‬

‫וילנא‬

‫קלה‬

‫שבה״ל‬

‫שם‬

‫מלונדריש‪,‬‬
‫אבודרהם‪,‬‬
‫ע״א‬

‫טור‬

‫מירסקי‪,‬‬

‫מז!‬

‫‪601‬‬

‫;‬

‫פ ס ח סי׳‬

‫לפסחים‬

‫שם‪,‬‬

‫הל׳‬
‫מהד׳‬

‫פ ס ח סי׳‬

‫וכן‬

‫רבתי‬

‫ותניא‬
‫פירושי‬

‫סדר‬
‫ב‪.‬‬

‫רבנו‬

‫הגדה‬
‫וראה‬

‫רא״ל‬

‫בלום‪,‬‬
‫פסח‪,‬‬

‫שו׳׳ת‬

‫משנה ד ד״ה ולפי דעתו‪,‬‬

‫רכב‪,‬‬

‫ור״מ‬

‫רצו‬

‫לומר‬

‫סי׳‬

‫שם‬
‫אליהו‬

‫ופירושה‪.‬‬

‫חשלם‪ ,‬סדר פ ס ח סי׳ פ ב אות יד‪ ,‬ירושלם‬
‫בית שערים סי׳‬

‫תלפיות‬

‫מוכח‬

‫אייר‬

‫ברשב״ם‬

‫תשטו‪,‬‬

‫שם‪,‬‬

‫בשם‬

‫מח‬

‫מלוגדריש‬

‫עמ׳‬

‫רבנו‬

‫ישעיה ‪.‬‬

‫ופסקיו‪,‬‬

‫ירושלם‬

‫אך‬

‫ראה‬

‫לשון‬

‫פרומקין‪,‬‬

‫מגן‬

‫האלף‬

‫הרא״ש‬
‫על‬

‫סוף‬

‫סדר‬

‫רב‬

‫תערב‪.‬‬
‫איש‬

‫שלום‪,‬‬

‫ביישוב‬

‫מאיר‬

‫דברי‬

‫עין‬

‫הרמב״ם‬

‫על‬
‫דאו‬

‫סדר‬

‫והגדה‬

‫או‬

‫קתני‪:‬‬

‫אם יש לו בן — הרי הבן שואל‪ ,‬ואם אין מי שישאל — אומר הקורא‪ .‬ואין ה ד ב ר י ם‬
‫מתיישבים‬
‫השלם‪,‬‬
‫רבנו‬

‫כ ל ל בלשון הרמב״ם‪ .‬אין צריך לומר‪,‬‬

‫ח״ג סי׳ רנו‪ ,‬ש״הקורא״ הוא הוא הבן‪ ,‬אינם‬
‫מנוח‬

‫מההלכה‬

‫בפירושו על‬

‫אתר רוצה‬

‫א ת מ ס ק נ ת המעשה דאביי‪,‬‬

‫מצוד‪ ,‬עלינו ל ס פ ר ״ וכוי‪ .‬והדברים‬
‫שתי‬

‫שדברי ר״מ‬

‫ל ו מ ר — שלא‬

‫שטרנבוך‪,‬‬

‫ב מ ש מ ע ו ת לשון ה ר מ ב ״ ם כלל‪.‬‬
‫מכח‬

‫קושיא זו — ש ה ר מ ב ״ ם‬

‫וחד‪,‬‬

‫חכמים‬

‫וכו׳‬

‫ו ז א ת מ כ ח מ ה ששנינו‬

‫״ואפילו‬

‫ת מ ו ה י ם ‪ :‬ראשית‪ ,‬לא מ ו ב ן כלל‬

‫ה ה ל כ ו ת ‪ ,‬ועוד‪ ,‬הרי עיקרו של דבר הוא משנה‬

‫מועדים‬

‫וזמנים‬

‫ערוכה‪,‬‬

‫כולנו‬
‫מה‬

‫״ואם אין‬

‫ס ת י ר ה יש‬

‫בין‬

‫דעת ב ב ן‬

‫אביו‬

‫מלמדו״‪ ,‬ל ו מ ר שאם יש דעת בבן אין אביו מלמדו‪ ,‬וכיצד דחאה הרמב״ם‪ .‬ואמנם מעשר‪,‬‬
‫דאביי מ ו ב א ל ה ל כ ה ברי״ף ובשאר ראשונים‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫״מה נ ש ת נ ה ׳ ‪ /‬ומה ט ע ם חוזר הקורא ושואל את שכבר ש א ל הבן ? והלא‬
‫אפילו לשיטת חתום׳ נפטר חקורא מאמירת ״מד‪ .‬נשתנה״ כל ששאל הבן‬
‫שאלה זו‪ ,‬ודוקא כששאל שאלה בעלמא‪ ,‬כשאלת עקירת השולחן‪ ,‬אין הקורא‬
‫נפטר ככד ל ש י ט ת ם ‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫ונראה שקשיים אלו חם שגרמו לשינויי חנוסחאות שבדברי הרמב״ם‬
‫בפרק ח‪ .‬בשני כתבי י ד חגירסא ה י א ‪ :‬״וכאן הבן שואל ואומר לקורא מ ה‬
‫נשתנה״ ו כ ו ‪ /‬דומה שאין כאן גירםא מקורית‪ .‬שחרי לשון זו‪ ,‬״ואומר לקורא״‪,‬‬
‫דחוקה ו מ י ו ת ר ת ‪ ,‬אלא המעתיקים‪ ,‬מתוך הקשיים דלעיל‪ ,‬שינו את הלשון‬
‫״ואומר הקורא״‪ ,‬מ מ נ ה יוצא שהן הבן והן הקורא שואלים‪ ,‬ו ה ג י ה ו ‪ :‬״ואומר‬
‫לקורא׳‪ /‬באופז שרק חבן שואל‪ .‬וכן יש לומר ביחס לגירסת כתב יד נ ו ס ף ‪:‬‬
‫״וכאן הבז שואל ואומר מ ה נשתנה״ וכר‪ .‬אילו היתד‪ .‬זו חגירסא המקורית‪,‬‬
‫אין להעלות על הדעת כל טעם להוספת תיבת ‪,,‬הקורא״ בידי מישהו‪ ,‬באופן‬
‫שתיווצר הגירםא שלפנינו — שהיא גירסת כל שאר כ ת ב י היד והדפוסים‬
‫הישנים; אלא סביר להניח להיפר‪ ,‬שמתוד הקשיים שנתבארו השמיט אחד‬
‫המעתיקים את התיבה ״הקורא״‪ ,‬ונמצא שהבן הוא השואל ואומר מ ה נשתנה‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫הקושי כשאלות הבן‬
‫בגמרא שהובאה לעיל מתבאר‪ ,‬כי מגמת סידור עניני הסדר היא שהבן‬
‫ישאל מעצמו‪ ,‬באופן ספונטני על השינויים שעיניו ר ו א ו ת ; וכד פסק הרמב׳׳ם‬
‫בפרק ז‪ ,‬כמובא לעיל‪ .‬וכאן מתעורר קושי חמור‪ ,‬שכבר העירו עליו אחרונים ‪:‬‬
‫‪1 0‬‬

‫‪6‬‬

‫הרמ״מ‬
‫עמ׳‬

‫כשר‬

‫רב‬

‫שליט״א‪,‬‬
‫רוצה‬

‫ואילך(‪,‬‬

‫הגדה‬

‫שלמה‪,‬‬

‫תוספות‬

‫למהדורה‬

‫ליישב‬

‫שיטת‬

‫הרמב״ם‬

‫באמרו‬

‫שניה‬

‫אות ב‬

‫שלשיטתו‬

‫—‬

‫)ירושלם‬
‫כשיטת‬

‫תשכא‬

‫התוס׳ —‬

‫אף כשהבן שואל שאלה בעלמא‪ ,‬כ ש א ל ת עקירת השולחן‪ ,‬צריך האב ל ו מ ר ״מה נשתנה״‪.‬‬
‫וראה‬
‫ר׳׳ר‬

‫גולדשמידט‪,‬‬

‫גם ד׳‬

‫רובינשטיין‪,‬‬

‫לייחס‬

‫סדר‬

‫הגדה‬

‫ב ר כ ת רפאל‪,‬‬
‫את‬

‫לרמב״ם‬

‫שיטת‬

‫של‬

‫ירושלם‬
‫המיעוט‬

‫ירושלם‬

‫פסח‪,‬‬

‫תשמא‪ ,‬סי׳ לב‬
‫התוס׳‪,‬‬

‫של‬

‫ות״א‬

‫תשח‪,‬‬

‫עמ׳‬

‫‪30‬‬

‫א ו ת ו‪.‬‬

‫ברם‪,‬‬

‫נוסף‬

‫לכך‬

‫שדוחק‬

‫הרי‬

‫לשיטת‬

‫שכבר‬

‫דוחקה‪,‬‬

‫נתבאר‬

‫הרמב״ם אין בזה ת ו ע ל ת ‪ ,‬שהרי ש א ל ת הבן היא שאלת ״מה נשתנה״‬
‫ובזה‬
‫‪7‬‬

‫אף‬

‫הנוסחאות‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬

‫התוס׳‬

‫כת״י תימני‬

‫מודים‬

‫בספריה‬
‫לפי‬

‫—‬

‫שנפטר‬

‫הלאומית‬
‫״ילקוט‬

‫כמבואר‬

‫הע׳ ‪; 1‬‬

‫ב פ ר ק ז‪,‬‬

‫האב‪.‬‬
‫שבירושלם‪2026 ,‬‬
‫נוסחאות״‬

‫שנויי‬

‫ס‬

‫וכת״י •תימני‬

‫‪,8‬‬

‫מהדורת‬

‫שברמב״ם‬

‫של ר״י‬
‫ש׳‬

‫ציוני‬

‫לוי;‬

‫פרנקל‪.‬‬

‫והשווה רמ״מ כשר‪ ,‬הגדה שלמה שם‪.‬‬
‫כת״י תימני‬

‫‪ 10‬ר׳‬

‫משה‬

‫קדמם‬
‫כתב‬
‫נוסף‬
‫ומן‬

‫בספריה‬

‫זכות‪,‬‬

‫קול‬

‫הרשב״ץ‬

‫שואלים‬

‫ה ג מ ר א עולה‬

‫הרמ״ז‪,‬‬

‫בפירושו‬

‫ביישוב קושיא‬
‫לכך‬

‫הלאומית‪,‬‬

‫זו‪,‬‬

‫‪446‬‬

‫‪) 4‬״ילקוט‬

‫למשנה‬

‫שם‪:‬‬

‫להגדה‪,‬‬

‫בתוך‬

‫שהקטנים‬

‫אינם‬

‫הגדולים‬
‫שאין‬

‫‪0‬‬

‫בהזדמנות‬

‫הגדולים‬

‫שנויי‬

‫ר׳ יואל‬

‫״יבין‬

‫שמועה״‪,‬‬

‫שואלים‬
‫זו‬

‫שואלים‬

‫״מה‬

‫חדושי‬

‫עי״ש‪.‬‬

‫אלא על‬

‫בנוסח‬
‫כל‬

‫נוסחאות״‬
‫חסיד‪,‬‬

‫שם(‪.‬‬

‫עקירת‬

‫נשתנה״‪.‬‬

‫—‬

‫מהרי״ח‬

‫שם‪.‬‬

‫בקול‬

‫הרמ״ז‬

‫שם‬

‫וכיו״ב‪,‬‬

‫אך‬

‫השולחן‬
‫ותימה‪,‬‬

‫שמן‬

‫וכבר‬

‫המשנה‬

‫ששאלו הקטנים‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כיצד יתעורר הבן לשאול את ארבע הקושיות מעצמו‪ ,‬והרי מקום ש א ל ת‬
‫הבן‪ ,‬לאחר מזיגת כוס שני‪ ,‬הוא קודם שראו עיניו את כל השינויים ש ע ל י ה ם‬
‫מוסבות הקושיות י‬
‫ואכן‪ ,‬בעקבות דברי ראשונים י י ‪ ,‬כתב ר׳ יואל חסיד )״חרושי מ ה ר י ״ ח ״‬
‫למשנה שם(‪ ,‬שאמנם אין הבן שואל אלא על מה שראו עיניו‪ ,‬כעקירת ה ש ו ל ח ן‬
‫ומזיגת כוס שני‪ ,‬ואילו נוסה ״מה נשתנה״ השנוי ב מ ש נ ה אין אומרו א ל א‬
‫האב‪ ,‬כל שלא היתד‪ ,‬בינה בבן לשאול את שאלותיו מעצמו‪ .‬ואחריו כ ת ב ו כ ן‬
‫חכמים נ ו ס פ י ם ‪ .‬ברם פתרון זה אינו עולה לשיטת הרמב״ם‪ ,‬שהרי מ ח ד‬
‫גיסא הביא )בפרק ז( את שאלת הבן בנוסח ״מה נ ש ת נ ה ׳ ‪ /‬ומאידך כתב ) ב פ ר ק‬
‫ח( שהקורא אומר ״מה נשתנה״ — אפילו שאל הבן‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫‪, 3‬‬

‫ר׳ מאיר איש שלום ס ב ו ר ‪ ,‬שנוסח השאלות יסודו בתקופת הבית‪ ,‬כ א ש ר‬

‫‪ 11‬כך עולה מפירושי רש״י ורשב״ם למשנה שם )קטז ע״א(‪ ,‬ומן הראשונים‬
‫הע׳ ‪.4‬‬

‫ברם‪ ,‬נוסף לרמב״ם‬

‫מתבאר‬

‫גם בסדור רס״ג‪ ,‬ירושלם‬

‫האומר‬

‫בפרק ז‬

‫ששאלת‬

‫תשא עמ׳‬

‫הבן‬

‫ק ל ז ‪ :‬הל׳‬

‫״מה‬

‫היא‬

‫שהובאו‬

‫נשתנה״‬

‫פסחים לרי׳׳צ‬

‫לעיל‬

‫וכוי׳‬

‫גיאת‪ ,‬מהד׳‬

‫כן‬
‫רי״ד‬

‫במברגר‪ ,‬שערי שמחה ח״ב‪ ,‬פירט ת ר כ ב עמ׳ ק א ‪ :‬סמ״ג עשין מא ‪ •,‬אור זרוע‪ ,‬הל׳ פ ס ח י ם‬
‫ר״ש‬

‫בפי׳‬

‫ערנרייך‬
‫פו ;‬

‫לפיוט‬

‫מפלייש‬

‫ק ם ע״א טור‬
‫ההגדה‬

‫פי׳‬

‫הריחות‪,‬‬

‫א־לקי‬

‫לרשב״ץ‪,‬‬

‫״יבין‬

‫בתוך‬

‫והיתר‬
‫מחזור‬

‫נירנברג ת ר פ ג עמ׳‬

‫והספר‪,‬‬
‫‪ 13‬ר״מ‬

‫ג‪ ,‬עמ׳‬

‫שלום‪,‬‬

‫איש‬

‫ו א י ל ך ; ד׳‬
‫עין‬

‫מאיר‬

‫שמועה״‪.‬‬

‫פ ס ח לר׳‬

‫ועי׳‬

‫שמעיה‬

‫סדור‬

‫פסחים‪,‬‬

‫פסח‪ ,‬נ״י ת ש כ א‬

‫רש״י‬

‫תלמיד רש״י‪,‬‬

‫שפד;‬

‫סי׳‬

‫ס ו ף דק״ס‬

‫עמ׳‬
‫איסור‬

‫לפסחים‬

‫;‬

‫‪.284‬‬

‫‪ 12‬ראה רא״מ פרידמן‪ ,‬״מי אמר מה‬
‫‪286‬‬

‫ס‬

‫טור‬

‫א ! ראבי״ה‪ ,‬ח״ב עמ׳ ‪ ! 163‬ס׳ הנייר הל׳‬

‫לרש״י אות לח ; סדר ליל‬
‫ויטרי‪,‬‬

‫ע״א‬

‫א‬

‫ראב״ן‪,‬‬

‫;‬

‫מם׳‬

‫הוצ׳‬

‫נשתנה״‪,‬‬

‫עמ׳ ‪ ! 46‬נ״ה‬

‫הדרום‪ ,‬ב‪,‬‬

‫גולדשמידט‪ ,‬להלן הע׳‬
‫סדר‬

‫על‬

‫של‬

‫והגדה‬

‫הלשון‬

‫טור־סיני‪,‬‬

‫‪.13‬‬
‫משנה‬

‫פסח‪,‬‬

‫ד״ד‪,‬‬

‫ד‬

‫ואחריו‬

‫מזגו‪,‬‬

‫ד׳ גולדשמידט‪ ,‬סדר הגדה של פסח‪ ,‬ירושלם ות׳׳א תשח‪ ,‬עמ׳ ‪) 29‬וראה א׳ הילביץ‪ ,‬ח ק ר י‬
‫ב‪,‬‬

‫זמנים‬

‫ירושלם‬

‫ותולדותיה‪,‬‬
‫מה‬

‫ב‪,‬‬

‫ירושלם‬

‫נשתנה‬

‫הגאונים‬

‫‪ 259‬ן‬
‫נאמר‬

‫הראשון‬
‫בהע׳‬
‫טעות‪,‬‬
‫יסוד‪,‬‬

‫ע״י‬

‫עמ׳‬

‫תשכט‬

‫הבן‬

‫עמ׳‬

‫אינו‬

‫אוה״ג‬
‫שהבן‬

‫)עמי ‪30‬‬

‫‪4‬‬

‫שם‬

‫העי‬

‫למחזור‬

‫חזר‬

‫טעות‬

‫כנראה‬

‫בו‬

‫מאוחרת‪,‬‬

‫אמירתו ע״י האב‬

‫לפסחים‬
‫הוא‬

‫בספרו‬

‫‪,11‬‬

‫אלא‬

‫ואף אחריה‪ ,‬היה‬

‫עמ׳‬

‫רס״ג‬

‫תשמא‬

‫נא(‪.‬‬

‫ה מ א ו ח ר של‬

‫עמ׳‬

‫האומר‬
‫‪,(1‬‬

‫מה‬

‫ואין‬

‫וכאמור‬

‫והדברים‬
‫כפי‬
‫לא‬

‫מתמיהים‪,‬‬

‫שהביאו‬
‫נזכר‬

‫שהרי לא‬

‫כן‬

‫כלל‬

‫כבר‬

‫בסדור‬

‫שהרי‬

‫גולדשמידט‬

‫עצמו‬

‫בספרו‬

‫המאוחר‪.‬‬

‫ציונו‬

‫איפוא‬

‫ש ב מ ק ו ם השני כוונתו ל מ ק ר ה שהבן לא ש א ל ; וכן‬

‫שהרי‬
‫האורה‬

‫‪24‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫שהבן‬

‫מה‬

‫נשתנה‪,‬‬

‫ת ו ך כדי דיבור נאמר שם ב ה מ ש ך שהבן אומר מה נשתנה‪ ,‬וע״כ כנ״ל‪,‬‬
‫ח״א‬

‫מפורש‬

‫לרי״צ‬
‫אומר‬

‫גיאת‬

‫תמוה‪,‬‬

‫שהרי‬
‫וודאי‬

‫בעמוד‬

‫צ‪.‬‬

‫‪(11‬‬

‫ציונו‬

‫שם‬

‫מה‬

‫נשתנה‪,‬‬

‫הקודם לזה‬

‫סי׳‬

‫לעיל‬

‫הע׳‬

‫?‬

‫אף‬

‫הוא‬

‫גאון )גנזי‬

‫שכטר‬

‫בספרו‬

‫הדבר‬
‫האומר‬

‫שנהג‬

‫אינו‬

‫ועיקר‬

‫שהאב‬

‫בתשובת‬

‫בתקופת‬

‫שהרי מ ב ו א ר שם להיפך ‪ :‬ציונו בהעי ‪ 3‬ל ה ל כ ו ת גדולות כבעל אותה דעה‪,‬‬

‫שציין )ראה‬

‫שסבור‬

‫המקורי‪,‬‬

‫שמנהג‬

‫כפי‬

‫אמירת‬

‫חסר‬

‫שם‬

‫כמי‬

‫ועוד‪.‬‬

‫נשתנה‪,‬‬

‫להבין‬

‫והמנהג‬

‫בלבד‪,‬‬

‫מדוע‬

‫מדעה‬

‫והחליט‬

‫של‬

‫אלא‬

‫נאמר‬

‫ויטרי‪,‬‬

‫‪(154‬‬

‫גולדשמידט‪,‬‬
‫זו‪,‬‬

‫הגדה‬

‫פסח‬

‫מ ו ז ר ציונו שם לסי ה פ ר ד ס ‪,‬‬
‫וראה ס׳‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪1 4‬‬

‫המנהג חיח — לדעות שונות — לאכול תחילה את סעודת‬
‫כך לומר את ה ה ג ד ה ; לפי זה הבן שואל על מה שכבר ראה‪.‬‬
‫זה אינו מועיל לשיטת הרמב״ם‪ ,‬המסדר את סדר הפסח‬
‫בתקופת הבית‪ ,‬ואף על פ י כן מקדים את ההגדה ל א כ י ל ה‬
‫הרמב״ם צריכה עיון משני פנים‪.‬‬
‫שחזור‬

‫הפסח‪ ,‬ורק אחר‬
‫אלא שגם פתרון‬
‫כ פ י שהוא נחוג‬
‫‪ .‬נמצאת שיטת‬

‫‪15‬‬

‫הנופח והצעת פתרון‬

‫נראה שפתרון פשוט יימצא לבעיותינו‪ ,‬על־ידי הצעת נוסח ח ד ש בדברי‬
‫הרמב״ם‪ ,‬נוסח שניתן לשחזרו על־פי דברי הרמב״ם עצמו בכגון דא‪.‬‬
‫ידועה דרכו של הרמב״ם להוסיף תוספות ותיקונים לדבריו — על־ידי‬
‫רישום בגליונות ספרו‪ .‬תופעה זו גלויה לעינינו באותם קטעים מ״משנה תורה״‬
‫שנשתמרו בידינו בכתב ידו של ה ר מ ב ״ ם ‪ .‬וכבר העמידנו הרמב״ם עצמו‬
‫על שיבושים בספרו הנובעים מתופעה זו‪ .‬אחת מן השאלות ששאלו חכמי‬
‫לוניל את הרמב״ם ה י ת ה על הכתוב בספרו )הל׳ נזקי ממון פ ״ ד ה ״ ד ( ‪:‬‬
‫״המוסר בהמתו לשומר חינם או לנושא שכר או לשואל‪ ,‬נכנסו ת ח ת הבעלים‬
‫ואם הזיקה חייב השומר‪ .‬במה דברים אמורים‪ ,‬בזמן ש ל א שמרוה כלל‪ ,‬אבל‬
‫אם שמרוה שמירה מעולה כראוי ויצאת והזיקה — השומרים פטורים והבעלים‬
‫חייבים‪ ,‬אפילו המיתה את האדם‪ .‬שמרוה שמירה פחותה — אם שומר חינם‬
‫הוא פטור״‪ .‬והקשו ח כ מ י לוניל )שו״ת הרמב״ם‪ ,‬ירושלם תשך‪ ,‬עמ׳ ‪: (713‬‬
‫״ואנו נסתתמו מעינינו מעינות החכמה לדעת מ ה זה ועל מ ה זה הבעלים‬
‫חייבים בהם‪ ,‬ששמירת השומרים שמירה מעולה היתה״ י ! והשיב הרמב״ם‬
‫)שם(‪ :‬״גם זו ט ע ו ת ! ואין על המעתיקים תלונה‪ ,‬שהספר חראשון יצאו דברים‬
‫בגליונים ש ל א במקומם‪ …‬ויהיח נוסח ההלכה כ ך ‪ :‬ויצאה והזיקה השומרים‬
‫פטורים; שמרוה שמירה פחותה — אם שומר חינם הוא השומר פטור והבעלים‬
‫חייבים אפילו המיתה את האדם‪ …‬ולפי שבכתב ׳והבעלים חייבים׳ שלא במקומו‬
‫— בתקשו הדברים בודאי‪ ,‬ובסתתמו מעיבות החכמה לא מכם‪ ,‬אלא הקולמוס‬
‫הוא שסתמן‪ ,‬והקולמוס יגלה עמקן״‪ .‬הווה אומר‪ :‬הואיל והרמב״ם הוסיף‬
‫‪10‬‬

‫‪ 14‬ראה מרדכי ס ו ף פסחים‪,‬‬
‫‪ 15‬ראה פ ר ק ח‬
‫לעברית‬

‫דפוס‬

‫מהל׳ חמץ‬

‫וילנא לג ע״ב ; זו‬

‫ומצה‪,‬‬

‫ו כ ב ר עמד על כך‬

‫השיטה‬
‫רד״צ‬

‫ה מ ק ו ב ל ת אף בין‬
‫הופמן‪ ,‬ראה‬

‫החוקרים‪.‬‬

‫דבריו‬

‫בתרגום‬

‫ב״המעין״‪ ,‬ניסן ת ש ל ב עמ׳ ‪ ,1‬אך ראה שם בעמי ‪ 9‬ה ע ר ת העורך המטיל ס פ ק‬

‫אם יש ה ו כ ח ו ת ש ב ת ק ו פ ת הבית ערכו את הסדר אחרי אכילת ק ר ב ן פ ס ח ‪ — .‬פ ת ר ו ן נוסף‬
‫הוצע ע״י פ׳ קנטר‬
‫לאחר‬

‫מזיגת‬

‫במאמרו‬

‫שב״ישורון״ )וולגמוט(‪ ,‬ד )‪ (1917‬עמ׳ ‪160‬‬

‫ה כ ו ס השני ל א שאל הבן אלא ״מה‬

‫נשתנה‬

‫ואילך‪.‬‬

‫הלילה הזה מ כ ל‬

‫לדעתו‪,‬‬
‫הלילות״‪,‬‬

‫ושאר ארבע ה ק ו ש י ו ת שאל ה ב ן כל א ח ת בהגיע הענין עליו היא מ ו ס ב ת ‪ .‬וראה ח׳ לשם‪,‬‬
‫ש ב ת ומועדי ישראל‪ ,‬ב‪ ,‬ת׳׳א‬
‫הרמב״ם‪,‬‬
‫‪ 16‬וראה‬
‫הוצ׳‬

‫תשכט עמ׳ ‪.353/4‬‬

‫פשיטא‬

‫שאין‬

‫הדברים‬

‫עולים‬

‫לשיטת‬

‫שכלל כל ה ק ו ש י ו ת בחדא מ ח ת א לאחר מזיגת כ ו ס שני‪.‬‬

‫פרקים‬

‫מ״משנה‬

‫שולזינגר‪ ,‬ניו‬

‫תורה״‬

‫יורק‬

‫ב כ ת ב ידו של‬

‫הרמב״ם‪,‬‬

‫מהד׳ מ׳‬

‫לוצקי‪ ,‬ס ו ף‬

‫הרמב״ם‬

‫תשז‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בגליון תיקונים שונים‪ ,‬אירע לעתים שהמעתיקים הכניסו את הכתוב ב ג ל י ו ן‬
‫לגוף הספר — שלא במקום הנכון‪ ,‬שכן לא ת מ י ד נתברר להם נכונה ה י כ ן‬
‫יש לשבץ בגוף השורה את התוספת ש ב ג ל י ו ן ‪.‬‬
‫‪17‬‬

‫נראה שאף במקרה שלפנינו זחו חמפתח לפתרון‪ .‬הנוסח הנכון ב ד ב ר י‬
‫הרמב״ם בפרק ח נראה שכר ה ו א ‪ :‬״ומוזגין הכום השני וכאן הבן ש ו א ל ‪ :‬מ ה‬
‫נשתנה הלילה הזה מכל הלילות‪ .‬ואומר הקורא‪ :‬שבכל הלילות אין מ ט ב י ל י ן ״‬
‫וכר‪ .‬לשיטת הרמב״ם יש להפריד בין שאלת חפתיחה ״מה נשתנה ה ל י ל ה‬
‫הזה מכל הלילות״‪ ,‬לבין גוף ארבע הקושיות‪ .‬השאלה חראשונה ל ב ד ה ה י א‬
‫ששואלה הבן — לאור השינויים שראו עיניו‪ ,‬וכמבואר בפרק ז ‪ :‬״כדי ש י ש א ל ו‬
‫הבנים ויאמרו מ ה נשתנה הלילה הזה מכל מלילות״‪ .‬ברם‪ ,‬קורא החגדח‪ ,‬ל א ח ר‬
‫שנתעוררה התענינות הבן‪ ,‬מפרט כהמשך לשאלתו ארבעה שינוים ה ט ע ו נ י ם‬
‫״ ‪.18‬‬
‫י‬
‫הסבר‪ ,‬ומתוך כך — מתחיל בתשובת‬
‫׳ ׳ ע ב ד‬

‫ה י י נ ו‬

‫ם‬

‫מ ע ת ה מתיישבות כל ה ת מ י ה ו ת ‪ :‬הואיל והבן לא ש א ל אלא ״מה נ ש ת נ ה‬
‫הלילה הזה מכל הלילות״‪ ,‬לא נפטר הקורא מאמירת שאר השאלות‪ ,‬ואין כ ל‬
‫ניגוד בין מ ע ש ה דאביי לדברי הרמב״ם‪ ,‬שהרי אף שם לא נפטר רבה ב ש א ל ת‬
‫אביי אלא מ א מ י ר ת ״מה נשתנה‪ …‬מכל הלילות״‪ ,‬אבל שאר הקושיות ו ד א י‬
‫היה לו לרבה ל א מ ו ץ ‪ .‬נמצאת שיטת הרמב״ם מ מ ו צ ע ת בין שיטת התופי‬
‫לשיטת שאר ר א ש ו נ י ם ‪ :‬כל שאלה ששואל הבן פוטרת את האב‪ ,‬ולאו ד ו ק א‬
‫ארבע הקושיות‪ ,‬ומעשה דאביי מ ת פ ר ש כ פ ש ו ט ו ; מאידך‪ ,‬פטורו של האב אינו‬
‫אלא מ מ ש פ ט ה פ ת י ח ה הבא לעורר את התמיהה‪ ,‬שהרי זו כבר נתעוררה ע ״ י‬
‫ה ב ן ; אבל גוף ארבעת השינויים עדיין צריך הקורא לפרט‪ .‬לפי זה אין כ ל‬
‫חזרח וכפילות בשאלת חקורא לאחר שאלת ה ב ן ; אף ה ת מ י ה ה כיצד י ש א ל‬
‫חבן ספונטנית ע ל דברים שלא ראח — מ ת י י ש ב ת מאליח‪ ,‬שאף ל ש י ט ת‬
‫‪19‬‬

‫‪ 17‬וראה ה ע ר ת מ ו ״ ר הרב״ז בנדיקט שליט״א‪ ,‬״תורה שבעל־פה״‪ ,‬קובץ טז‪ ,‬ירושלם ת ש ל ד ‪,‬‬
‫קלה‬

‫עמ׳‬

‫‪.*1‬‬

‫הע׳‬

‫‪ 18‬על ה א פ ש ר ו ת להפריד בין ״מה נשתנה‪…‬‬
‫כי‬

‫בכיוון ההפוך‪,‬‬

‫האב‬

‫כ ב ר עמד רש״ח‬

‫מקיים מ צ ו ת ״את‬

‫הלילות״‪,‬‬
‫לעיל‬

‫הלילות״ לבין‬

‫מכל‬

‫גוף ארבע‬

‫קוק‪ ,‬עיונים ומחקרים‪ ,‬א‪ ,‬עמ׳‬

‫פ ת ח לו״‬

‫ל ב נ ו בשאלה‬

‫בפנותו‬

‫‪149‬‬

‫״מה נשתנה‬

‫ו ה ב ן עונה‪ ,‬ל א ח ר ש פ ת ח לו אביו‪ ,‬״שבכל הלילות״ וכו׳‪.‬‬
‫‪.6‬‬

‫הע׳‬

‫ברי שאי אפשר ל ה ס ב ר‬

‫זה‬

‫בדעת‬

‫להיאמר‬

‫הקושיות‪,‬‬
‫ואילך‪.‬‬

‫הלילה‬

‫ויהיב‬

‫לחירות‬
‫ולשבוחי‪.‬‬
‫נמצא‬

‫ליה‬

‫אמר ליה ‪:‬‬

‫כספא‬

‫מאי‬

‫ודהבא‬

‫פטרתן מלומר‬

‫מה‬

‫בעי‬

‫נשתנה‪,‬‬

‫ליה ?‬

‫פ ת ח ואמר‬

‫הקושיות‪,‬‬

‫שלא‬

‫כהצעתנו‬

‫בשיטת‬

‫הרמב״ם‪.‬‬

‫ברם‪,‬‬

‫שלמה‪,‬‬

‫אמר‬

‫ליה‪:‬‬

‫הוכח‬

‫בעי‬

‫מריר‪,‬‬
‫לאודויי‬

‫עבדים היינו״‪ .‬לגירםא‬

‫כאילו פ ט ו ר ו של ה ק ו ר א ממה נשתנה כשהבן שואל מעצמו כולל‬
‫כבר‬

‫מכל‬

‫הרמב״ם‪.‬‬

‫‪ 19‬ב פ ס ח י ם קטז ע״א מ ס ו פ ר ‪ :‬״אמר ליה רב נחמן לדרו עבדיה ‪ :‬עבדא דמפיק ליה‬
‫למימר‬

‫לדעתו‪,‬‬

‫הזה‬

‫וראה הגדה‬

‫אף‬

‫בראיות‬

‫גם‬

‫זו‬

‫את‬

‫ארבע‬

‫מכריעות‪,‬‬

‫שאין‬

‫ל ג ר ו ס ת י ב ו ת אלו‪ ,‬״א״ל פ ט ר ת ן מ ל ו מ ר מה נשתנה״‪ ,‬שאינן ענין לכאן ו ה ע ו ב ר ו‬

‫בטעות‬

‫שלמה‪,‬‬

‫מבוא‪,‬‬

‫מן‬

‫העמוד‬

‫הקודם‪ ,‬ואף‬

‫הראשונים‬

‫לא‬

‫גרסון;‬

‫פ ר ק ו‪ ,‬ירושלם ת ש כ א עמ׳ ‪ 33‬ואילך‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫עי׳‬

‫דק״ס‬

‫שם‬

‫והגדה‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרמב״ם אין הבן שואל אלא ״מה נשתנה הלילה הזה מכל הלילות״‪ ,‬ושאר‬
‫כל השינויים אינם נאמרים אלא ע״י קורא ההגדה‪.‬‬
‫אלא שנוסח זה‪ ,‬כד נראה‪ ,‬נכתב ע״י הרמב״ם בשני שלבים‪ .‬בתחילה‬
‫כתב ה ר מ ב ״ ם ‪ :‬״וכאן הבן שואל מה נשתנה הלילה הזה מכל חלילות‪ ,‬שבכל‬
‫הלילות״ וכר‪ .‬בשלב זה הלך הרמב״ם בעקבות השיטה שהבן הוא השואל‬
‫את כל ארבע הקושיות‪ ,‬שיטה המצויה כבר לפני הרמב״ם בסדור רב סעדיה‬
‫גאון )ירושלים תשא‪ ,‬עמ׳ קלז(‪ .‬אך לאחר מכן תיקן הרמב״ם והוסיף את‬
‫התיבות ״ואומר הקורא״ בגליון ספרו; תיקון זה בא כנראה מתוך הקושי על‬
‫ספונטניות השאלות‪ ,‬וכוונתו שהקורא הוא האומר את ארבע הקושיות‪ ,‬לאחר‬
‫שהבן שאל ״מה נשתנה‪ …‬מכל הלילות״‪ .‬ברם‪ ,‬המעתיקים שמצאו תיבות אלו‬
‫בגליון הספר‪ ,‬לא הבינו שיש לשבצן בין ״מכל הלילות״ לבין ״שבכל הלילות״‪,‬‬
‫שכן לא חכירו שיטח מחודשת זו‪ ,‬המחלקת את ״מה נשתנה״ לשנים‪ .‬לפיכך‬
‫שיבצו תיבות אלו לפני תחלת ״מה נשתנה״ וכך נמצא שגם חבן וגם חקורא‬
‫שואלים‪.‬‬
‫ואפשר״ שהנוסח שהצענו עמד כבר לפני ר״מ חמאירי‪ ,‬שכן זו לשונו‬
‫)שם‪ ,‬קטז ע ״ א ( ‪ :‬״וכאן‪ ,‬ר״ל במזיגת כוס זה‪ ,‬הבן שואל את אביו אם הוא‬
‫חכם‪ ,‬שהרי בזה עוקרין את השולחן‪ ,‬ואם אין ד ע ת בבן להרגיש בענין ולשאול‬
‫אביו מלמדו‪ .‬ואעפ״י שתחלת השאלה בעקירת חשולחן‪ ,‬הוא מוסיף בשאלות‬
‫לאמר לו שבכל הלילות אנו אוכלין חמץ״ וכר‪ .‬ויתכן שכוונת המאירי כחצעתנו‪,‬‬
‫שאע״פ שתחלת שאלת הבן בעקירת חשולחן‪ ,‬הרי ״הוא״ — האב‪ ,‬הנושא‬
‫האחרון שנזכר שם‪ — ,‬״מוסיף בשאלות לאמר לו״ — לבן‪ .‬אפשר שאף לפני‬
‫רבנו מנוח כך היה חנוסח‪ ,‬שכן בפירושו לרמב״ם על אתר נ א מ ר ‪ :‬״וכאן הבן‬
‫שואל מ ה נ ש ת נ ה — כלומר כאן כשרואה שמוזגין כוס שני ועדיין לא חתחילו‬
‫לאכול‪ ,‬אם חכם הוא שואל לאביו מה נשתנה״‪ .‬הרי שלא גרס בדברי הרמב״ם‬
‫וסביר‬
‫נשתנח״‪,‬‬
‫״מה‬
‫התיבות‬
‫קודם‬
‫הקורא״‬
‫״ואומר‬
‫התיבות‬
‫את‬
‫איפוא שגרסן קודם ״שבכל הלילות״‪ ,‬שאם לא כן חסר בדברי הרמב״ם‬
‫כל ציון למעבר מדברי הבן בשאלותיו לדברי הקורא שבהמשך ההגדה‪ .‬גם‬
‫מפירושו‪ ,‬ששאלת הבן מתעוררת ספונטנית מכה מזיגת הכוס‪ ,‬נראה שלא‬
‫גרס את שאר השאלות כשאלות הבן‪ ,‬שאם כן היה לו לפרש כיצד הללו‬
‫מתעוררות אצל הבן‪ ,‬אף שעניניהן לא היו למראה עיניו‪.‬‬
‫אם כנים הדברים‪ ,‬הרי שנוסף‬
‫חדשה בסדר אמירת ״ מ ה נשתנה״‪.‬‬

‫ליישוב‬

‫דברי‬

‫הרמב״ם‪,‬‬

‫זכינו‬

‫לשיטה‬

‫‪27‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יוסף עופר‬

‫פסח וחגיגה במקום אשר יבחר‬
‫עניני קרבן הפסח מתוארים בתורה בשני מקומות עיקריים‪:‬‬
‫מצרים )שמות פרק יב(‪ ,‬ובנאום המצוות של משה )דברים פרק טז(‪.‬‬

‫ביציאת‬

‫אנו מוצאים הבדלים בין ש ת י הפרשיות‪ ,‬ואלו הן שלש הבעיות ה ע י ק ר י ו ת ‪:‬‬
‫א‪ .‬ספר דברים מדגיש את החובה להביא את הפסח למקום אשר יבחר ה ׳‬
‫ואילו בספר שמות אין הדבר מוזכר‪ .‬יתר על כ ן ‪ :‬ספר דברים מדגיש ש ה ק ר ב ן‬
‫נעשה מחוץ לביתו של האדם ובסיום הקרבן נ א מ ר ‪ :‬״ופנית בבקר ו ה ל כ ת‬
‫לאהליד״ )פסוק ז(‪ ,‬ואילו ספר שמות מצוד‪ :,‬״בבית אחד יאכל‪ ,‬לא ת ו צ י א מ ן‬
‫חבית מן הבשר חוצח״ ומשמע ‪ -‬שכל אחד אוכל פסח דורות בביתו‪ ,‬כ פ ס ח‬
‫מצרים שנאמר ב ו ‪ :‬״ואתם לא תצאו איש מפתח ביתו עד בקר״‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫ב‪ .‬הקרבן בספר שמות ה ו א ‪ :‬״שה תמים‪ …‬מן הכבשים ומן העזים ת ק ח ו ״ ‪,‬‬
‫ואילו בספר דברים‪ :‬״וזבחת פסח לה׳ אלקיך צאן ובקר״‪.‬‬
‫ג‪ .‬ספר שמות אוסר בישול ה פ ס ח ‪ :‬״אל תאכלו ממנו נא ובשל מ ב ו ש ל‬
‫במים‪ ,‬כי אם צלי אש ראשו על כרעיו ועל קרבו״ )ט(‪ .‬ואילו בספר ד ב ר י ם‬
‫מ צ י נ ו ‪ :‬״ובשלת ואכלת במקום אשר יבחר ה ׳ ״ )ז(‪.‬‬
‫בתורה שבעל פ ה נמצאים הסברים לקשיים א ל ה ‪:‬‬
‫א‪ .‬אין ״בבית אחד יאכל״ כמשמעו‪ ,‬אלא פירושו ״בחבורה אחת‪ ,‬ש ל א‬
‫יעשו הנמנין עליו ש ת י חבורות ויחלקו בו״ )רש״י(‪.‬‬
‫ב‪ .‬״צאן ובקר״ שנאמרו בדברים אין יעודם שווה‪ :‬צאן לפסח ובקר‬
‫לחגיגח‪ .‬״שאם נמנו על חפסח חבורה מרובה מביאים עמו הגיגה ) = חגיגת יד(‬
‫כדי שיהא נאכל על השבע״ )רש״י(‪.‬‬
‫ג‪ .‬הבישול שנאמר בפסח אינו בישול במובנו הרגיל במקרא‪ ,‬אלא ״זהו‬
‫צלי אש‪ ,‬שאף הוא קרוי בישול״ )רש״י(‪.‬‬
‫הסברים אלה של תורה שבעל פח נראים דחוקים ורחוקים מפשוטו ש ל‬
‫מקרא‪ .‬אם יש לאכל את הפסח בחבורה‪ ,‬מדוע תכתב התורה ״בבית אחד״ ?‬
‫מ ד ו ע משווה התורה את הצאן והבקר המוקרבים ומכנח אותם פסח א ע ״ פ‬
‫שאינם אלא חגיגה ? ומדוע לא כתבה התורה בפירוש שיש לצלות את ה פ ס ח‬
‫והשתמשה במונח ״בישול״ י‬
‫מקורם של דברי חז״ל נמצאים בתנ״ך‪ ,‬בפסח יאשיהו )דהי״ב ל ה ( ‪:‬‬
‫״וירם יאשיהו לבני העם צאן‪ ,‬כבשים ובני עזים‪ ,‬הכל לפסחים‪,‬‬
‫הנמצא למספר שלשים אלף‪ ,‬ובקר שלשת אלפים‪.‬‬
‫ושריו‪ …‬לכחנים נתנו לפסחים אלפיים ושש מאות ובקר שלש מאות‪…‬‬
‫‪…‬הרימו ללוים לפסחים ח מ ש ת אלפים ובקר חמש מאות״‪.‬‬
‫לכל‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫פס׳ מו‪.‬‬
‫כפי‬

‫פ ר ש ה זו‬

‫שמעיר‬

‫אבן‬

‫נכתבה‬
‫עזרא‬

‫לאחר‬

‫יציאת‬

‫מצרים‪,‬‬

‫במקום‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ומכאן‬

‫שנאמרה‬

‫לדורות‪.‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יש ל ד ק ד ק ‪ :‬המקרא מ צ ט ט את הבטויים הסותרים מספר שמות ודברים‪,‬‬
‫ופותר אותם‪ :‬׳צאן׳ שנאמר בדברים הוא ׳כבשים ובני עזים׳ האמורים בשמות‪,‬‬
‫וזהו קרבן הפסה‪ ,‬בקר האמור בדברים אינו כ־‪.‬ול בפסח א‪',‬א קרבן נפרד הוא‪.‬‬
‫״ויבשלו חפסח באש כמשפט והקדשים בשלו בסירות וברודים ובצלחות‪,‬‬
‫ויריצו לכל בני העם״‪.‬‬
‫אף כאן מת־הס המקרא לקושי בכתובים•׳‪ ,‬ואומר‪ :‬לענין ׳בישול׳ חאמור‬
‫בדברים‪ ,‬שתי תשובות ב ד ב ר ‪ :‬חדא‪ ,‬אף בישול באש ) = צלי( כ׳משפט׳ האמור‬
‫בספר שמות‪ ,‬בישול הוא‪ ,‬שהרי ניתן להבין את המיקה בישול כתאור כללי‬
‫לכל הכנת אוכל לאכילה ולא רק כבישול במים בתוך כלי‪ .‬ואם נפשך לומר‬
‫שבישול הוא במים דוקא‪ ,‬הרי קיים יאשיהו דין בישול ב׳קדשים׳‪ ,‬הלא הם‬
‫הקרבנות מן הבקר שהוזכרו לע־ל‪ ,‬שאותם בישלו בישול מעליא ״בסירות‬
‫וברודים ו ב צ ל ח ו ת ״ !‬
‫כך מתרץ המקרא את הסתירות‪ ,‬אך מה משמעותם של הקשיים‪ ,‬ומדוע יש‬
‫צורך בתירוצים י‬
‫לישוב הסתירות‬
‫שמות הוא המשכו‬
‫אדם אוכלו בביתו‬
‫יציאת מצרים‪ .‬דינו‬

‫נאמר ששני ממדים לו לקרבן הפסה‪ .‬פסח דורות שבספר‬
‫של פסה מצרים‪ .‬תפקידו להזכיר את יציאת מצרים‪ .‬כל‬
‫כשם שהיה בפסח מצר ם‪ .‬הוא נאכל צלי בחפז!ן כדרך‬
‫מן הכבשים ומן העזים בלבד‪.‬‬

‫ספר דברים מוסיף ממד נוסף לקרבן הפסח‪ .‬עם הכניסה לארץ וקביעת‬
‫המקום אשר יבחר ה׳‪ ,‬יש להביא את קרבן הפסח למקום זה‪ .‬קרבן הפסח‬
‫מ ש ת ל ב ע ת ה במערכת העליה ; ר ג ל שלש פעמים בשנה להראות לפני ה׳‪ .‬הדבר‬
‫מ ת ב ט א בדיני ה ק ר ב ן ‪:‬‬
‫״פסח מצרים נאמר בו ״ואתם לא תצאו איש מפתח ביתו״ מ ה‬
‫שאין כן בפסח דורות‪ .‬פסח מצרים כל אחד ואחד שוחט בתוך‬
‫ביתו‪ ,‬כ־סח דורות כל ישראל שוחטין במק! ם אחד‪ .‬פסח מצרים‬
‫מקום אכיקה שם לינה‪ ,‬פסח דור! ת אוכלין במקום אחד ולנים‬
‫)תוספתא פסח־ם ח ‪(15—17‬‬
‫במקום אחר״‪.‬‬
‫הצווי ״לא תצאו איש מפתה ביתו עד בקר״ שנאמר בפסח מצרים‪ ,‬אינו‬
‫נשמר כאן שחרי כלם נמצאים מה‪ :‬ץ לביתם‪ ,‬במקום אשר יבחר‪ .‬לכן גם דין‬
‫״בבית אהד יאכל״ מ ש ת נ ה לדין חבורה‪.‬‬
‫והממד שנוסף מ ש נ ה גם את אופיו של הקרבן‪ :‬עליה לרגל מחייבת לקיים‬
‫״ולא יראה את פני ה׳ ריקם‪ ,‬איש כמתנת ידו כברכת ה׳ אלק ך אשר נתן לך״‪.‬‬
‫כשם שמצות הבכור היא להביא למקום אשר יבחר מ׳בכורות בקרך וצאנך׳‪,‬‬
‫וכשם שבכסף מעשר קונים ׳בבקר ובצאן׳‪ ,‬אף קרבן חפסח בצורתו החדשה‬
‫צריך לכלל את כל ״ברכת ח׳ אלקיך אשר נתן לך׳‪ /‬לא צאן בלבד אלא אף‬
‫בקר‪ ,‬וזה כמובן נוסף לקרבן ראיה‪ ,‬שלמים וחגיגה שבכל חג‪.‬‬

‫‪ 3‬דוק ‪ :‬אין‬

‫המקרא‬

‫אומר‬

‫׳ויצלו‬

‫את‬

‫הפסח׳‪,‬‬

‫אלא מצטט‬

‫לשון‬

‫בישול‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וצורת האכילה היא‪ ,‬כרגיל וכנהוג בשאר קרבנות — בבישול יא‪.‬‬
‫אך אע״פ שנוסף ממד נוסף בפסה‪ ,‬מצוד‪ ,‬ראשונה לא זזה מ מ ק ו מ ה ‪:‬‬
‫הקרבן החדש של בקר וצאן כולל בתוכו את הקרבן המקורי של כ ב ש י ם‬
‫ועזים‪ ,‬וקרבן זה נאכל כדינו המקורי צלי אש‪ ,‬ובכך יבטא את מ ש מ ע ו ת ו‬
‫הראשונה של הקרבן — זכר ליציאת מצרים‪ .‬אין הצליה סותרת את ד י ן‬
‫חבישול שנאמר בדברים )כחלק ממצות עליה לרגל(‪ ,‬שהרי אף צליה ) ה נ ד ר ש ת‬
‫כדי לסמל את יציאת מצרים( יכולה להחשב כבישול‪ .‬הבקר הנוסף לקרבן‪,‬‬
‫שאינו בא אלא מצד עליה לרגל י ‪ ,‬אין בו דיני צליה‪ ,‬ויבושל בישול מ מ ש‬
‫ע״פ דרישת ספר דברים‪.‬‬
‫אמור מ ע ת ה ‪ :‬לא דוהק לפנינו‪ ,‬אלא שני ממדים שונים בפסה‪ .‬לא ב א ו‬
‫התירוצים אלא לקייב יהד את שתי משמעויות הפסה‪.‬‬

‫בשלש דרכים תחביריות ניתן לפרש את הפסוק ״וזבהת פסה לה׳ אלקיך‬
‫‪5‬‬

‫ובקר״ ‪:‬‬

‫צאן‬

‫דרך א ‪ :‬ע״פ משמעו של הפסוק יש בו כלל ו פ ר ט ‪ :‬הפסח בא מן ח צ א ן‬
‫והבקר‪ .‬אך לכאורה אין פירוש זה תואם את ההלכה‪ ,‬ש ה ר י ‪:‬‬
‫״הפסה בא מן הצאן ואינו בא מן הבקר‪.‬‬
‫בא מן הכבשים ומן העזים״‪.‬‬
‫)תוספתא פסהים ה ‪(2‬‬
‫דרך ב ‪ :‬כבר הזכרנו את קביעת ההלכה שהבקר‬
‫חגיגה הוא‪ .‬וע״פ תפיסה זו מתרגם אונקלום‪:‬‬
‫‪3‬א כך‬

‫לשון‬

‫לא(‪,‬‬
‫)פרק‬

‫מו‪ ,‬פס׳‬

‫ההלכה‬

‫דתן‬

‫רמב׳׳ם‬

‫מעשה‬

‫וראה‬
‫את‬

‫עמו‬
‫יאכלו‬
‫עמו‬

‫‪5‬‬

‫כ‬

‫לאכול‬

‫כד(‪.‬‬

‫את‬

‫בכל‬

‫פ״י‬

‫ש״ר‬

‫ה׳׳י(‪,‬‬

‫הירש‬

‫זרעך״‬

‫דרשב״י דרשו‬

‫חולין‬
‫עמו‬

‫ושלא‬

‫—‬

‫עמו‬

‫עכ״ל‪.‬‬

‫האלו‬

‫מאכל ‪:‬‬
‫כי‬

‫אם‬

‫מוזכר‬

‫צלויין‬

‫הצורה‬

‫לשון‬

‫המכובדת‬

‫גרות‪.‬‬

‫ולפי‬

‫קרבן‬

‫פסח‪.‬‬

‫במפורש‬
‫חגיגה‪.‬‬

‫כל‬

‫זה‬

‫בפסח‬

‫מצרים‪:‬‬

‫״ואכלו‬
‫בעל‬

‫זה לפי‬

‫יש‬

‫אותו״‬
‫מדרש‬

‫של‬

‫בהדגשה‬

‫ושחטו‬

‫—‬

‫שלא‬

‫הגדול‬

‫)חולין‬
‫קרבן‬

‫יאכלו‬

‫שהוסיף‪:‬‬

‫)זבחים‬
‫קלב‪,‬‬

‫ב(‪.‬‬

‫פסח‬

‫שהיטת ה פ ס ח‬

‫אלא לפני‬

‫מופיעים‬

‫מדרשים‬

‫תמיד‬

‫נוספים‬

‫מבטאת‬
‫בקרבן‬

‫—‬

‫שלא‬

‫ישחט‬

‫עמו‬

‫חולין‬

‫ושלא‬

‫״ולדורות‬

‫חגיגה״‪ .‬אך ד ת ן לפרש את דברי ה מ כ י ל ת א ביחס ל פ ס ח דורות‪ ,‬שלא ישחט‬
‫של‬

‫ע׳׳פ‬
‫צ‪,:‬‬

‫של הבישול‬

‫אותו‬

‫יחזקאל‬

‫בקרבנות‪.‬‬

‫ומבושלים‬
‫בצלי‬

‫ויקרא‬

‫בתאורי‬

‫בישול‬

‫שלוקין‬

‫טעם‬

‫לא‪,‬‬

‫במיוחד‬

‫)שמות יב‪ ,‬ח! ש ח ו ב ת צלי אש‬

‫זאת‬

‫ישחט‬

‫חגיגה‪.‬‬

‫המקומות‬

‫ה ק ר ב נ ו ת בכל‬

‫הקרבנות‬

‫בימי‬

‫כט‬

‫ח‬

‫<שמות‬

‫ב ע ד ן בני עלי )ש׳׳א ב יג>‪ ,‬ועיין‬

‫י״ד בניגוד לצלי אש של‬

‫ב מ כ י ל ת א שם‬
‫בכל‬

‫ופס׳‬

‫פירוש הרב‬

‫במכילתא‬

‫בזמן‬

‫בעסקה‬

‫גזרת ״גר יהיה‬

‫חגיגת‬
‫‪4‬‬

‫התורה‬

‫בעדני‬

‫ב ח ט א ת )ויקרא ו כא(‪,‬‬

‫הקרבנות ‪:‬‬

‫המילואים‬

‫המוזכר‬

‫פה — קרבן‬

‫שוחטין‬
‫חגיגה‬

‫ערב‪.‬‬
‫באותו‬

‫מדרש‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מבנה‪,‬‬

‫כאשר‬

‫רק‬

‫הפסוק‬

‫האחרון‬

‫שונה‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫פסחא קדם ה׳ אלקך מן בני עיזא‪ ,‬ונכסת קודשיא מן‬

‫״ותיכוס‬
‫תורי״‪.‬‬

‫ובעקבותיו הלך ר ש ״ י ‪:‬‬
‫״וזבחת פסח לה׳ אלקיך צאן״ — שנא׳ מן הכבשים ומן העזים‬
‫תקחו‪ .‬״ובקר״ — תזבחו לחגיגח‪.‬‬
‫על פי דרך זו ישנם שני פרטים בפסוק‪ :‬צאן שהוא פסח ובקר שהוא‬
‫הגיגה‪.‬‬
‫נראה שזו היא גם דרכם של מדרשי ה ה ל כ ה ‪:‬‬
‫״וזבחת פסח לה׳ אלקיך צאן ובקר״‬
‫והלא אין פסח בא אלא מן הכבשים ומן ד״עזים‬
‫אם כן למה נאמר צאן ובקר י‬
‫)ספרי ראה(‬
‫צאן לפסה ובקר להגיגה״‬
‫לפי שנאמר ״וזבחת פסח לה׳ אלקיך צאן ובקר״‬
‫צאן לפסח ובקר להגיגח‪.‬‬
‫אתה אומר כן או אינו אלא אחד זח ואחד זח בפסח‪ ,‬ומה אני‬
‫מקיים שה תמים זכר ]‪ …‬מן הכבשים ומן העזים[ בפסה מצרים‬
‫אבל פסח דורות יביא מזה ומזה ?‬
‫ת״ ל ״ועבדת את העבודה הזאת בחדש הזה״‬
‫כעבודה ש ע ב ד ת במצרים כך עשה לדורות‪.‬‬
‫)מכילתא שמות יב(‬

‫‪6‬‬

‫אך להסבר זה קושי לשוני וקושי ה ל כ ת י ‪:‬‬
‫קושי לשוני‪ :‬לא יתקשר הוו יפה במלת ׳ובקר׳ )רמב״ן(‪ .‬הבקר מתהבר ע״י‬
‫וו ההבור לפסה שאינו ממינו‪ ,‬ולא אל הצאן"‪.‬‬
‫וקושי ה ל כ ת י ‪ :‬״הגיגה היתד‪ .‬באה מן הצאן ומן הבקר‪ ,‬מ ן הכבשים ומן‬
‫העזים״ )פסחים סט‪ ,(:‬ואילו לפי הפירוש התחבירי שהצגנו לא היתד‪ .‬ה ה ג ע ה‬
‫צריכה לבא אלא מן הבקר!‬
‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫ניתן‬

‫‪6‬‬

‫אף מעמי‬

‫את‬

‫להציג‬

‫שלש‬

‫‪.1‬‬

‫וזבחת‬

‫‪.2‬‬

‫וזבחת‪:‬‬

‫‪.3‬‬

‫וזבחת‪:‬‬

‫בכתיבה‬

‫הדרכים‬
‫פסח לה׳‬

‫זו‪:‬‬
‫צאן‬

‫אלקיך‪:‬‬

‫ובקר‬
‫פסח‬

‫לה׳‬

‫צאן‬

‫אלקיך‬

‫ובקר‬
‫פסח‬

‫לה׳‬

‫אלקיך‬

‫צאן‬
‫ובקר‬

‫וזבחת‬
‫ד‬

‫המקרא‬

‫לא‬

‫פירשו‬

‫כן‪.‬‬

‫לפי‬

‫זה‬

‫פירוש‬

‫היה‬

‫הפסוק‬

‫צריך‬

‫להיות‬

‫מנוסח‪:‬‬

‫לה׳ אלקיך צאן ל פ ס ח ובקר‪.‬‬

‫הפירוט ״מן‬

‫הכבשים‬

‫ומן‬

‫העזים״‬

‫במשנה‬

‫זו‬

‫נראה מיותר‪.‬‬

‫נראה‬

‫שמקור‬

‫המשנה‬

‫הוא‬

‫‪31‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫דרך ג ‪ :‬הרניב״ן‪ ,‬שהוקשה לו הקושי הלשוני בדברי אונקלוס יי‪ ,‬נ ט ה‬
‫לדרך תהביר־ת שונה‪ .‬שלש זביהות פורטו בפסוק‪ :‬הפסח )שדינו לא פ ו ר ט‬
‫כאן כיון שכבר נזכר בשמות(‪ ,‬ובנוסף לפסה צאן ובקר הכוובאים ל ח ג י ג ה‬
‫אף התרגום המיוחס ליונתן הלך בדרך זו‪:‬‬
‫״ותיכסון פ־סהא קדם ה׳ אלקיכון ביני שימשא ועאן ותורי ל מ ח ר‬
‫בכרן יומא לחדות הגא״‪.‬‬
‫אלא שתרגום זה מסיע את הצאן והבקר לחגיגת ט״ו הבאה למחרת‪ ,‬ו ל א‬
‫לחגיגת י׳׳ד הצמודה לפסה‪.‬‬
‫אף עד הרטב״ ן ניתן להקשות מ ן הלשון ומהקשר הפרשה‪.‬‬
‫קושי לשוני‪ :‬פסה אינו ממין צאן ובקר‪ ,‬ואין לכלל אותם יהד ב ר ש י מ ה‬
‫אחת ;שלא כמו ״ראובן שמעון ולוי״ ״שור‪ ,‬שה כשבים ושה עזים״ ש מ ב י א‬
‫הרמב״ן בדוגמות(‪ .‬גם מהקשר הפרשה מ ש מ ע שכלה עוסקת בקרבן ה פ ס ח ‪:‬‬
‫בפסוק הקודם נ א מ ר ‪ :‬״ועשית פסה לה׳ אלקיך״‪ ,‬והפסוק שלאחריו מ ת י ח ס‬
‫אל הפסח בלבד כדבר י ד ו ע ‪ :‬״לא תאכל עליו חמץ״ ״‪.‬‬
‫**‬

‫*‬
‫הז״ל‪ ,‬בלא ל ש נ ו ת‬
‫התורה את ק ר ב ן‬
‫חז״ל ״חגיגת י״ד״‪.‬‬
‫יבחר‪ ,‬כולל ה פ ס ח‬
‫הקרבנות הנוספים‬

‫על פי הנאמר בראשית דברינו‪ ,‬ניתן להסביר את דברי‬
‫את ההבנה הראשונית של הפסוק‪ .‬בספר דברים מרהיבה‬
‫הפסח של ספר שמות‪ ,‬וכוללת בתוכו את מה שמכונה ע״י‬
‫מעתה‪ ,‬כיון ש י פ ס ח נוסף ממד נוסף של עליה למקום אשר‬
‫המרהב את הצאן שהוא המשכו של פסה מצרים ואת‬
‫הבאים לבטא את העליה למקום אשר יבהר ה׳!‬
‫כך שנינו בירושלמי )פסהים פ״ו ה ״ א ( ‪:‬‬
‫״על דבר זה עלה הלל מבבל‬
‫כתוב אהד אומר ״וזבהת פסה לה׳ אלקיך צאן ובקר״‬
‫וכתוב אהד אומר ״מן הכבשים ומן העזים תקהו״‪ .‬הא כ י צ ד ‪.‬‬
‫צאן לפסה‪ ,‬וצאן ובקר לחגיגה״‬
‫הדרך היהירה לפרש כדברי הלל בכתוב‪ ,‬היא זו ש ה צ ג נ ו ‪ :‬ההגיגה כוללת‬
‫בתוכה צאן ובקר‪ ,‬והיא הנקראת פסה בספר דברים‪ .‬אך גם הצאן השייך לפסח‬
‫של ספר שמות כלול בצאן שנזכר בספר דברים׳״‪.‬‬
‫הברייתא‬
‫פסח‬

‫המובאת‬

‫כללו‬

‫גם‬

‫ב ת ו ס פ ת א )־‬

‫בחגיגה‬

‫שב‬

‫הפסח‬

‫זה‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ותימה‬

‫‪9‬‬

‫הרמב״ן‬

‫מוכיח‬

‫שפירשו‬

‫ב פ ר ש ת נ ו ‪ .1 :‬צאן‪ .2 .‬כבשים ובני עזים הכל לפסחים‪.3 .‬‬

‫אך‬

‫המקרא‬

‫מפסוק‬
‫‪ 10‬אף‬

‫מדוע לא‬

‫צווח‬

‫הקשה‬

‫משפט‬

‫‪,(2‬‬

‫נערכת‬

‫השואה‬

‫בין‬

‫דבריו‬

‫הרמב׳׳ן‬

‫את‬

‫מהנאמר‬

‫בפסח‬

‫כנגדו‬

‫הקושי‬

‫ההלכתי‬

‫יאשיהו‪,‬‬

‫לפסחים״‪,‬‬

‫ללמדך‬

‫שהזכרנו‪.‬‬

‫והוא‬

‫שאף‬

‫מפרש‬

‫הצאן‬

‫הפסוק‬

‫את‬

‫דם‬

‫כדרך‬

‫ו ב ק ר שלשת אלפים‪.‬‬

‫נלקח‬

‫לפסח‪,‬‬

‫וכן‬

‫מוכח‬

‫ח—ט שם‪.‬‬

‫בספרי‬

‫כת״י‬

‫וטיקן‬

‫צאן‬

‫ובקר‬

‫לחגיגה‪.‬‬

‫לפסח‪,‬‬

‫״הכל‬

‫לבין‬

‫החגיגה‪,‬‬

‫ואגב‬

‫‪32‬‬

‫הובאו‬

‫שלש‬

‫‪32‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫גרסאות‬

‫שונות‬

‫בזו‬

‫אחר‬

‫זו‬

‫וביניהן‪:‬‬

‫צאן‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וכך יש להבין גם את דברי רבי ישמעאל במכילתא שם על הפסוק בדברים‪:‬‬
‫״בהגיגה ה ב א ה בפסה הכתוב מדבר‪.‬‬
‫אתה אומר כן‪ ,‬או אינו אלא בפסח עצמו‬
‫כשהוא אומר ״שה תמים ]‪…‬מן הכבשים ומן העזים[״ הרי פסה‬
‫עצמו ומה ת״ל ״וזבהת פסה לה׳ אלקיך צאן ובקר״ ן‬
‫בהגיגה ה ב א ה בפסח הכתוב מדבר״‪.‬‬
‫לפי רבי ישמעאל כל הפסוק כלו מדבר בהגיגה‪ ,‬ואעפ״כ נוקטת התורה‬
‫במונח פסח‪ .‬כ ל ו מ ר ‪ :‬הממד של עליה לרגל וקרבן במקום אשר יבהר‪ ,‬הקרוי‬
‫חגיגה בלשון חכמים‪ ,‬קרוי בתורה פסח י‬
‫‪1 1‬‬

‫הקשר בין חגיגת י״ד לבין פסה מוצא את ביטויו בדיעה הדהויה של בן‬
‫תימא )פסהים עד‪ (.‬שדיני הגיגת י״ד מושפעים מדיני פסה‪ .‬מסתבר שאף‬
‫לדעת הכמים‪ ,‬אמנם דיני הגיגה שונים מדיני פסה‪ ,‬אך שניהם משתלבים יהד‬
‫לחטיבה אהת המכונה ׳פסה׳ בספר ד ב ר י ם ־ ‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫על פי דברינו‪ ,‬ניתן להבין את מ ע מ ד ה של חגיגת י״ד בהלכה‪.‬‬
‫מדרשי ההלכה‪ ,‬המכילתא והספרי שהובאו לעיל‪ ,‬לומדים קרבן זה מן‬
‫הפסוק בדברים‪ :‬״וזבחת פסח לח׳ אלקיך צאן ובקר״ — צאן לפסח ובקר‬
‫להגעה‪ .‬לכאורה מ ש מ ע שקרבן זה הוא מדאורייתא וחובה לד״ביאו‪ .‬אך המשנה‬
‫בפםהים )סט‪ (:‬מגבילה את הנסיבות בהן מביאים קרבן ז ה ‪:‬‬
‫אימתי מביא הגיגה עמו י בזמן שהוא בא בהול ובטהרה ובמועט‪ .‬ובזמן‬
‫שהוא בא בשבת ובמרובה ובטומאה — אין מביאין חגיגה עמו‪.‬‬
‫הגבלות אלו‪ ,‬במיוהד העובדה שהחגיגה באה רק במועט )שהיה הפסה‬
‫מועט לאכילת בני הבורה — רש״י( מביאים את הגמרא למסקנה ״אמר רב א ש י ‪:‬‬
‫שמע מינה הגיגת ארבעה עשר לאו הוכה היא״‪.‬‬
‫תרוץ הגמרא ק ש ה ‪ :‬כיצד אין הגיגת י״ד ה ו כ ה ? והלא למדוה ממקרא‬
‫מפורש ? ואין זו אסמכתא בלבד‪ ,‬שהרי אין לפסוק ״וזבהת פסה‪ …‬צאן ובקר״‬
‫כל ביאור אלא בקרבן חגיגה!‬
‫לפי התוספות‬

‫‪13‬‬

‫בהגעת‬

‫מדרשי ההלכה אינם עוסקים בחגיגת י״ד אלא‬

‫ט״ו הבאה כל ימי הפסח‪ .‬ואמנם לגישה זו כל עיקרה ש ל חגיגת י׳־ד הוא‬
‫מדרבנן כדי שיהא הפסה נאכל על השבע‪.‬‬

‫‪ 11‬כך נ״ל‬
‫להכניס‬

‫לפרש׳‬

‫את דבריו‬

‫‪ 12‬ושמא אף‬
‫להביא את‬
‫אף‬

‫אע״פ‬

‫בעל‬

‫מן‬

‫הצאן‬

‫לחגיגה״‬

‫ניתן‬

‫לפשט‬

‫דברי‬

‫הצאן‬

‫שניתן‬

‫כלו‬

‫לחגיגה‪.‬‬
‫להבין‬

‫שרבי‬

‫לפרש‬

‫ישמעאל‬

‫למד‬

‫דינו‬

‫ב״אם‬

‫אינו‬

‫ע נ י ך ואין‬

‫הכתוב‪.‬‬
‫פירש‬

‫הימים‬
‫לפסהים‬
‫אף‬
‫מבחינה‬

‫ורק‬

‫את‬

‫כדברינו‬
‫את‬

‫את‬

‫הבקר‬

‫הכתוב‬

‫יעד‬

‫בדברים‪.‬‬

‫לחגיגה‪.‬‬

‫הגרסה‬

‫הנפוצה‬

‫בספרי‬

‫תחבירית‬

‫כדברינו‬

‫ולפרש‪:‬‬

‫אע״פ‬

‫אלא‬

‫שיאשיהו‬

‫בחר‬
‫להביא‬

‫שיכול‬

‫היה‬

‫ובמכילתא‪:‬‬

‫״צאן‬

‫לפסח‬

‫ובקר‬

‫צאן יכול‬

‫לבוא‬

‫לפסח‪,‬‬

‫ובקר‬

‫רק לחגיגה‪ .‬מכל מקום לא מצאנו דעה ה ח ו ל ק ת על ה א פ ש ר ו ת להביא חגיגת י״ד מן הצאן‪.‬‬
‫‪ 13‬פסחים ע‪ .‬ד״ה לאו חובה ‪ :‬ד״ה מ״מ דבן דורתאי ־ חגיגה ח‪ .‬דה אלמא קםבר‪.‬‬

‫ומסתבר‬

‫‪33‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪11‬‬

‫ובפירושו לתורה י יא — מפרש‬
‫אך רש״י בפירושו לגמרא‬
‫ההלכה כמתיהס להגיגה י״ד‪ ,‬ה ״ ל ‪:‬‬
‫ובקר — תזבה להגיגה‪ ,‬שאם נמנו על הפסה‬
‫מביאים עמו הגיגה‪ ,‬כדי שיהא נאכל על השובע‪.‬‬

‫את‬

‫הבורה‬

‫מדרש‬
‫מרובה‪,‬‬

‫ואף לפי הרמב״ם הגיגת י״ד ד א ו ר י י ת א ‪:‬‬
‫כשמקריבין את הפסח בראשון מקריבין עמו שלמים ביום י ״ ד ‪. . .‬‬
‫וזו היא הנקראת הגיגת ארבעה־עשר‪ ,‬ועל זה נאמר ב ת ו ר ה‬
‫״וזבהת פסה לה׳ אלקיך צאן ובקר״‪ …‬הגיגת ארבעה־עשר ר ש ו ת‬
‫ואינה הובה‪ .‬ואסור להניה מבשר הגיגת י״ד ליום ה ש ל י ש י ‪,‬‬
‫ש נ א מ ר ‪ :‬״ולא ילין מן הבשר אשר תזבה בערב ביום ה ר א ש ו ן‬
‫)הלכות קרבן פסה פ״י ה י ״ ב (‬
‫לבקר״‪.‬‬
‫)הגיגה פ״ב ה״י(‪ ,‬עומד על שיטתו של הרמב״ם ו מ ס ב י ר ‪:‬‬

‫ה״להם־משנה״‬

‫אלא‬

‫וסובר רבינו ד א ע ״ ג שהוא מן התורה‪ ,‬התורה לא אמרה‬
‫רשות‪ ,‬אם ירצה יביא‪ ,‬ואם יביאה לא ילין אותה״ י•׳ ‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫אך מהו המקור בפסוקים לכך שהגיגת י״ד היא רשות ?‬
‫ע״פ הדברים שאמרנו לעיל אפשר לומר‪ :‬קרבן פסה נכתב‬
‫אהת בספר שמות כזכר ליציאת מצרים‪ ,‬ופעם נוספת בספר דברים‬
‫לרגל בפסה‪ ,‬כדי לקיים את הפסה כזכר ליציאת מצרים צריך‬
‫דווקא וצלי דווקא; את בהינת ע ‪ /‬י י ה לרגל שבפסה ניתן לקיים‬
‫בצלי ובמבושל‪.‬‬

‫בתורה פ ע ם‬
‫כהלק מ ע ל י ה‬
‫כבשים ו ע ז י ם‬
‫בבקר ו ב צ א ן ‪,‬‬

‫אומרת ה ה ל כ ה ‪ :‬אם חפםח ) = זכר ליציאת מצרים( הוא מועט‪ ,‬ה ב א‬
‫קרבנות נוספים לשלמים‪ .‬קרבנות נוספים אלו הם המוגדרים בהלכה כ ״ ה ג י ג ת‬
‫והם יכולים להיות גם מן הבקר ולהאכל אף בבישול; אך אם ה פ ס ח‬
‫י״ד״‬
‫מרובה‪ ,‬ניתן לקיים באותו קרבן עצמו את שני הדינים המצווים בספר ש מ ו ת‬
‫ובספר דברים כאהת‪ ,‬שהרי קרבן מן הצאן הנאכל צלי מועיל גם כזכר ל י צ י א ת‬
‫מצרים וגם כהלק מעלייה לרגל‪ .‬נמצא שהגיגת י״ד )הקרבן הנוסף על ה פ ס ח (‬
‫אין הכרה בה ואינה אלא רשות‪.‬‬
‫‪1 0‬‬

‫שפירש‬

‫שכשם‬

‫תום׳‬

‫מדרשו‬

‫את‬

‫של‬

‫דורתאי‪,‬‬

‫בן‬

‫כך‬

‫יפרש‬

‫את‬

‫המדרשים‬

‫במכילתא‬

‫ובספרי‪.‬‬
‫‪ 14‬פסחים ע ‪ :‬ד״ה בן‬
‫‪14‬א דברים טז‪,‬‬
‫‪ 15‬ועיין‬

‫בצל״ח‬

‫בשיטת‬

‫ב אך‬

‫התורה״‬

‫ראה‬

‫פסחים ע‪:‬‬

‫הרמב״ם‬

‫‪ 16‬ההגדרה‬

‫דורתאי פירש‪,‬‬
‫פירש״י‬
‫ד״ה‬

‫בקונטרס‬

‫וכך‬

‫פשטות‬

‫ויקרא ז‪,‬‬

‫אמר‪ ,‬שדן‬
‫״פרשנים‬

‫הסוגיא שם‪.‬‬

‫טו‪.‬‬

‫בשיטת הרמב״ם‪.‬‬

‫ופוסקים‬

‫אחרונים‬

‫וראה‬

‫מקורות‬

‫בפירושו‬

‫של‬

‫נוספים‬
‫הרב‬

‫הדנים‬

‫הירש‬

‫על‬

‫עמ׳ יא הערה ‪.8‬‬
‫המוצעת‬

‫פה‬

‫לחגיגת‬

‫י״ד‬

‫שונה‬

‫במכילתא‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מן‬

‫המוצע לעיי‬

‫‪1‬‬

‫בהבנת‬

‫דברי‬

‫רבי‬

‫ישמעאל‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הרב יצחק לוי‬

‫יהושפט בן א ס א ‪ -‬מלך במשפט יעמיד ארץ‬
‫לזכר‬

‫אמי‬

‫מורתי‬

‫מרת‬

‫רחל‬

‫לוי‬

‫הכ״מ‬

‫ב ת ר׳ יונה ה כ ה ן כ ״ ץ ז ״ ל ש ה נ ח ת נ י ב ד ר ך‬
‫א מ ת ‪ .‬נלב״ע‬

‫בש״ק‬

‫פ׳‬

‫ויצא‪ ,‬י״א‬

‫בכסלו‬

‫תשמ״ג‪.‬‬

‫ת ‪ .‬נ‪ .‬צ‪.‬‬

‫ב‪ .‬ה‪.‬‬

‫בפסוקים ספורים מקיף הנביא ירמיה — כותב ספר מלכים )ב״ב טו ע״א(‬
‫— את כל ימי מלכותו של י ה ו ש פ ט ‪:‬‬
‫ויהושפט בן אסא מלך על יהודה‪ ,‬בשנת אהבע לאהאב מלך ישראל‪.‬‬
‫יהושפט בן שלשים והמש ש נ ה במלכו‪ ,‬ועשרים והמש ש נ ה מלך‬
‫בירושלם‪ ,‬ושם אמו עזובה בת שלהי‪.‬‬
‫וילך בכל דרך אבא אביו‪ ,‬לא סר ממנו‪ ,‬לעשות הישר כעיני ה׳‪.‬‬
‫אך הבמות לא סרו‪ ,‬עוד העם מזבחים ומקטרים בבמות‪.‬‬
‫וישלב יהושפט עם מלך ישראל‪.‬‬
‫ויתר דברי יהושפט‪ ,‬וגבורתו אשר ע ש ה ואשר נלחם‪ ,‬הלא הם‬
‫כתובים על ספר דברי הימים למלכי יהודח‪.‬‬
‫)מלכים־א כב‪ ,‬מא—מו(‬
‫על השתתפותו במלחמח על רמות גלעד וחצלתו חנסית מרחיב הנביא‬
‫את הדיבור לפני דברי סיכום אלה‪ ,‬בהקשר למעשיו של אהאב מלך ישראל‬
‫)מל״א כב(‪ .‬על השתתפותו במלחמה על מואב‪ ,‬והנסים שאירעו בה‪ ,‬כותב‬
‫הנביא בהקשר למעשיו של הנביא אלישע גמל״ב ג(‪ .‬על מלהמות אלה רומז‬
‫כאן הנביא רק במלים ״ואשר נלחם״‪ .‬נראה שחנביא אינו מחשיבם להמנות‬
‫בין מעשיו של המלך יהושפט‪.‬‬
‫אבל בספר דברי הימים נכתבו עוד מעשים חשובים שנעשו בימי מלך זה‪,‬‬
‫שלא בהקשרים אחרים‪ :‬א‪ .‬הוא הסיר את כל הטומאה והבמות והאשדים‬
‫מיהודה )דבהי״ב יז(‪ ,‬ב‪ .‬הוא החזיר את ישראל בתשובה )שם יט(‪ ,‬ג‪ .‬הוא‬
‫תיקן את סדרי המשפט )שם(‪ ,‬וד‪ .‬הצלת יהודה מ פ נ י מואב עמון והר שעיר‬
‫בדרך נס )שם כ(‪ .‬כל אלה לא נרמזו אלא במלים ״לעשות הישר בעיני ה ׳ ״ ‪.‬‬
‫והנה‬
‫יהושפט‪:‬‬

‫אחרי‬

‫דברי‬

‫הסיכום‬

‫הנ״ל‬

‫הוזר‬

‫הנביא שוב‬

‫למעשיו של‬

‫המלך‬

‫ויתר הקדש‪ ,‬אשר נשאר בימי אסא אביו‪ ,‬בער מן הארץ‪.‬‬
‫ומלך אין באדום‪ ,‬נצב מלך‪.‬‬
‫‪35‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יהושפט ע ש ה א־״יות תרשיש ללכת אופירה לזהב‪ ,‬ולא הלך‪,‬‬
‫נשברו אניות בעציון גבר‪.‬‬
‫אז‬

‫אמר אחזיהו בן אהאב אל יהושפט‪ ,‬ילכו עבדי עם‬

‫כי‬

‫עבדיך‬

‫באניות‪ ,‬ולא א ב ה יהושפט‪.‬‬
‫וישכב יהושפט עם אבותיו‪ ,‬ויקבר עם אבותיו בעיר דוד‬
‫וימלך יהורם בנו תחתיו‪.‬‬

‫אביו‪,‬‬
‫עם‬

‫בכל מ ל כ י יהודה האחרים בא הפסוק ״וישכב‪) …‬מלכים־א כב‪ ,‬מז—נא(‬
‫אבותיו״ מיד אהרי הפסוק המסכם ״ויתר דברי וגו׳ ״ י ‪ .‬הלא דבר הוא •‬
‫ננסה כאן לשרטט את דרכו ומעשיו של המלך יהושפט‪ ,‬ב ה ת ח ש ב ב ז מ נ ו‬
‫ובסביבתו‪ ,‬על פי פסוקי המקרא ודברי הז״ל‪ ,‬וישמע הכם ויוסף לקח‪.‬‬

‫בן שלמה בן דוד‪ .‬כאשר נולד ל א ב י ו‬
‫מ ל ו כ ה זה כמאה שנה‪ ,‬ובית ה׳ ע מ ד‬
‫והמש שנה‪ .‬רק עשרים ו ש ש ש ב ה‬
‫מעל יהודה״ — הלוקת ה מ מ ל כ ה א ח ר י‬

‫יהושפט היה דור רביעי לרהבעם‬
‫אסא‪ ,‬מלך יהודה‪ ,‬היתד״ ירושלים עיר‬
‫בתוכה לכבוד ולתפארת זה כהמישים‬
‫עברו מהימים הקשים של ״סור אפרים‬
‫מ ו ת ש ל מ ה המלך‪.‬‬

‫בשנת שלשים ושש )דבהי״ב טז‪ ,‬א(‪ …‬אלא כנגד ל״ו ש נ ה‬
‫ש נ ת ה ת ן ש ל מ ה במלך מצרים־‪ ,‬וכנגד ל״ו ש נ ה שנגזרה ג ז י ר ה‬
‫על מלכות בית דוד להתחלק‪ ,‬ובאחרונה עתידה שתחזור להם‪.‬‬
‫)תוספתא סוטה פי״ב ה״א‪ ,‬וכן ס ד ״ ע פ ט ״ ז (‬
‫באותה ש ע ה כרתו ברית מלך ישראל ומלך ארם ל ע ל ו ת‬
‫ולהתגרות באסא‪ ,‬וקלקל אבא‪ ,‬ויוצא אסא כסף וזהב וגו׳ ב ר י‬
‫ביני וביניך וגו׳ וישמע בן הדד וגו׳ ויהי כשמוע בעשא ו י ח ד ל‬
‫וגו׳ ובעת ההיא בא הנני וגו׳ הלא הכושים והלובים וגו׳ כ י ה‬
‫)סד״ע ש ם (‬
‫וגו׳ )דבהי״ב טז‪ ,‬א—ט(‪.‬‬
‫ת‬

‫׳‬

‫כבן עשר היה הנער יהושפט‪ ,‬והמלך והעם אשר ביהודה ציפו ב כ ל י ו ן‬
‫עינים לקיום נבואת הנביא אהיה השילוני‪ :‬״ואענה את זרע דוד למען זאת‬
‫אך לא כל הימים״ )מל״א יא‪ ,‬לט(‪ .‬מסורת היתה בידם‪ ,‬שלאהר שלושים ו ש ש‬
‫ש נ ח למלכות ישראל תחזור המלכות השלמה לבית ד ו ד ‪.‬‬
‫נ‬

‫‪1‬‬

‫מל׳׳א יד‪ ,‬כט—לא על ר ח ב ע ם‬
‫ח‪,‬‬

‫‪2‬‬

‫כג—כד‬

‫ראה‬

‫סד״ע‬

‫הבית‪,‬‬
‫ושלמה‬
‫‪3‬‬

‫פט״ו‪:‬‬

‫ו י ק ח את‬

‫יהושפט ;‬

‫ארבע שנים‬

‫ב ת פרעה‬

‫עד‬

‫שם‬

‫יד‪ ,‬טו—טז‬
‫התחיל‬

‫שלא‬

‫על‬

‫לבנות‬

‫יהיאש ;‬
‫הבית‪,‬‬

‫ויביאה אל עיר דוד )מל״א ג‪ ,‬א(‪.‬‬

‫וכוי(‪.‬‬
‫אבל‬

‫משהתחיל‬

‫וראה‬

‫רש״י‬

‫שם‬

‫לבנות‬
‫ורד״ק‬

‫י‬

‫מ ל ך ארבעים שנה )מל״א יא‪ ,‬מב(‪.‬‬

‫ראה סד״ע‬
‫מחלוקת‬

‫על‬

‫יהורם בן‬

‫שם טו‪ ,‬ז—ח על אבים ; שם מו‪ ,‬כג—כד על א ס א ; מ ל ׳ ׳ כ‬

‫סוף‬

‫רמב״ם‬

‫פט״ו‪:‬‬

‫כנגד‬

‫וראב״ד‪,‬‬

‫מלכות‬

‫הלכות‬

‫ב י ת דוד‬

‫לפני‬

‫ששלמה‬

‫פ״א‬

‫ה״ט‪,‬‬

‫וכ׳׳מ‬

‫מלכים‬

‫‪36‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫התחתן‬
‫ורדב״ז‬

‫בבת‬
‫שם‪.‬‬

‫פרעה‪.‬‬

‫ועיין‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫נס גדול נעשה למלר אםא באותם חימים‪ .‬זרח חכושי יצא אליחם ״בחיל‬
‫אלף אלפים ומרכבות שלוש מאות״‪ .‬״עמד אסא ואמר‪ ,‬אני אין בי כח לחרוג‬
‫להם‪ ,‬אלא אני רודף אותם‪ ,‬ו א ת ה עושה‪ .‬אמר לו‪ ,‬אני עושה ש נ א מ ר )דבחי״ב‬
‫יד‪ ,‬יב( וירדפם אסא וגו׳ )כי נשברו לפני ח׳( — לפני אסא אין כתיב כאן‪,‬‬
‫אלא לפני ח׳ ולפני מחנהו״ )פתיחח לאיכר‪ .‬רבתי(‪ .‬ח מ ל ד אסא עומד ומתפלל‬
‫ו ב ש מ ד באנו ע ל ההמון‬
‫לפני ח ׳ ‪ :‬״עזרנו ח׳ אלקינו‪ ,‬כי עליך נשענו‪,‬‬
‫הזה!״ )דבהי״ב יד‪ ,‬ז—יד(‪ .‬ו ה מ ה נ ה העצום חחוא ניגף ונשבר‪.‬‬
‫הנביא עזריהו בן עודד מעודד את המלך ואת ה ע ם ש ב י ה ו ד ה ‪ :‬״ה׳‬
‫עמכם בהיותכם עמו‪ ,‬ואם תדרשוהו ימצא לכם‪ ,‬ואם ת ע ז ב ה ו יעזוב אתכם!‪…‬‬
‫ואתם הזקו‪ ,‬ואל ירפו ידיכם‪ ,‬כי יש שכר לפעולתכם״ )שם טו‪ ,‬א—ז(‪ .‬המלך‬
‫מתחזק מדברי העדוד‪ ,‬מ ב ט ל ע״ז מארצו‪ ,‬ומביא את עמו בברית לדרוש את‬
‫ה׳ אלקי אבותיהם בכל לבבם ובכל נפשם‪ .‬והארץ שקטה‪ ,‬ומלחמת לא היתד‪.‬‬
‫)שם(‪.‬‬
‫בקשו אסא ויהודה לשבת בשלוה‪ ,‬והנה קפץ עליהם רוגזו ש ל ב ע ש א‬
‫מלד ישראל‪ ,‬דוקא באותם הימים ובאותה שנה‪ ,‬ש ב ה המלכות ה ש ל י מ ה היתד‪.‬‬
‫צריכה להזור למלכות בית דוד‪ .‬בעשא כרת ברית עם ארם לעלות ולהתגרות‬
‫באםא‪.‬‬
‫מ ה על המלר הצדיק לעשות י האם אין עליו להכין את הכלים למלחמה‬
‫בדרך כל חמלחמות‪ ,‬כמו שנהג יעקב אבינו )בראשית לב‪ ,‬ט ורש״י שם(‪,‬‬
‫וכמו שעשה הוא לפני ח מ ל ח מ ח עם זרח ה כ ו ש י ‪ ,‬ואחר כן להתפלל ולחשען‬
‫על ישועת ה׳ י והמלר אסא מוציא זהב וכסף מאוצרות בית ה׳ ובית המלד —‬
‫כל אותו אוצר אשר חי״ת חמציא לו מזרח הכושי‪ ,‬ואשר היה בירושלים מ י מ י‬
‫קדם עד ימי רחבעם )טםחים קיט ע״א( — ושולח אותו ש ו ח ד אל בן‬
‫חדד בן טברימון בן חזיון מלך ארם‪ :‬״לך הפרה את בריתך את בעשא‬
‫ויעלה מעלי״ )מל״א טו‪ ,‬יח—יט(‪.‬‬
‫ישראל‪,‬‬
‫‪4‬‬

‫התחבולה הצליחה‪ ,‬ו ב ע ש א חדל מלהתגרות במלך יהודה‪ .‬אולם — ״האדם‬
‫יראה לעינים והי יראה ללבב״‪ ,‬כך אמר ה׳ לשמואל בכוננו את המלכות לבית‬
‫דוד )שמ״א טז‪ ,‬ז ( ‪:‬‬
‫ו ב ע ת חחיא בא ח נ נ י הרואה אל אםא מלר יהודה‪,‬‬
‫כ ה ש ע נ ד על מלך ארם‪ ,‬ולא נ ש ע נ ת על ה אלקיד‪,‬‬
‫מלך ארם מידך‪ .‬חלא חבושים וחלובים חיו לחיל‬
‫ולפרשים להרבה מאד‪ ,‬ובהשענך על ה׳ נתנם בידד‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫‪4‬‬

‫ויאמר‬
‫על כן‬
‫לרוב‪,‬‬
‫כ י ח׳‬

‫אליו‪:‬‬
‫נמלט‬
‫לרכב‬
‫עיניו‬

‫ראה דבהי׳׳ב י ד ‪ :‬ויבן ערי מצורה וגו׳ ח ו מ ה ומגדלים דלתים ובריחים וגו׳ ויהי לאםא‬
‫חיל‬

‫נשא צנה ו ר מ ח מיהודה שלוש מ א ו ת אלף״‬

‫ושמונים‬
‫וכוי‪,‬‬

‫כי‬

‫ולארוב‬

‫אלף‪.‬‬

‫וראה‬

‫ה כ ת ו ב לא‬

‫גם‬

‫ומבנימין נשאי מגן ודרכי ק ש ת מאתים‬

‫רמבין‬

‫במדבר‬

‫יג‪,‬‬

‫ב‪:‬‬

‫בכל‬

‫מעטיו‬

‫על‬

‫הנס‪,‬‬

‫יסמוך‬

‫וזו‬

‫עצה‬

‫א ב ל יצוד‪.‬‬

‫הגונה‬

‫בכל‬

‫בנלחמים‬

‫כובשי‬
‫להחלץ‬

‫ארצות‬
‫ולהשמר‬

‫וכוי‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מ ש ט ט ו ת בכל הארץ להתחזק עם לככב שלם אליו —‬
‫על זאת‪ ,‬כי מ ע ת ה יש עמך מלהטות‪.‬‬
‫)דבהי״ב טז‪ ,‬ז—ט‪ :‬וראה רד״ק‬

‫נסכלת‬
‫שם(‬

‫יודע ״היוצר יחד לבם״ שאין לבבו של אסא שלם עם ה׳ אלקיו‪ .‬א מ נ ם‬
‫כתוב אחר מעיד עליו ״רק לבב אסא היה שלם עם ה׳ כל ימיו״ )מל״א ט ו ‪,‬‬
‫י ד ; וכן דבהי״ב טו‪ ,‬יז(‪ ,‬אבל כנראה היה איזה שחוא פגם זעיר‪ ,‬שאינו נ ר א ה‬
‫לעיני אדם‪ ,‬בתחבולה שנקט אםא‪ ,‬עד כדי כך שהנביא קורא לו ״ ב ה ש ע נ ך‬
‫על מלך ארם״‪ .‬ואולי חפגם פגם אך ורק בהחזרת המלכות השלימה לבית ד ו ד‬
‫כצפוי באותה ימנה‪ ,‬כי כר אומר לו הנביא ״בסכלת על זאת‪ ,‬כי מ ע ת ה י ש‬
‫עמד מלחמות״‪ ,‬והז״ל קראו זאת ״קלקל אסא״‪ .‬תביעה זו מאת אסא באה ד ו ק א‬
‫אהרי שראה את ישועת ה׳ בזרח חכושי‪ ,‬״ולצדיק‪ …‬נחשב לעון‪ ,‬שחרי ה ק ב ׳ ׳ ה‬
‫מדקדק עם הצדיקים אפילו כ ד י ט השערה‪ .‬וכן דרך הצדיקים השלמים כ ב ט ח ו ן ‪,‬‬
‫שלא יבקשו סבה כ ל ל ‪.‬‬
‫׳‬

‫‪5‬‬

‫קלקל אסא — שאם לא ה י ד מקלקל היו שניהם )ישראל‬
‫נופלים בידו‪ ,‬והיתה מלכדת בית דיר חיזרת כמבראשונה )ביאור‬
‫לםד״ע שם(‪.‬‬

‫וארם(‬
‫הגר״א‬

‫**‬
‫המלד אסא לא כונן את צעדיו לפי מעלתו‪ ,‬שנדרשה מ מ נ ו ‪:‬‬
‫ת״ר‪ ,‬ח מ ש ה נבראו מעין דיגמר של מעלה‪ ,‬וכולן לקו בהן ו כ ף‬
‫אםא ברגליו‪ ,‬דכתיב רק לעת זקנתו חלה את רגליו ) מ ל ״ א‬
‫טו‪ ,‬כג(‪.‬‬
‫דרש רבא‪ ,‬מפני מ ה נענש אסא ? מ פ נ י ש ע ש ה אנגריא ) ר ש ״ י ‪:‬‬
‫עבודת מלך( בתלמידי הכמים‪ ,‬שנאמר‪ ,‬והמלד אסא ה ש מ י ע א ת‬
‫כל יהודה ״אין נקיי‪.‬״ )שם כב(‪ .‬מאי ״אין נ ק י ״ ? א מ ר ר ב‬
‫יהודה אמר רב‪ ,‬אפילו חתן מחדרו וכלה מחופתה‪.‬‬
‫)סוטה י ע ״ ב (‬
‫רגליו של אםא נבראו ״מעין דוגמה של מעלה״ )רש״י‪ :‬נשתנו‬
‫התחתונים לתפארת(‪ ,‬ובהם חלה לעת זקנתו‪ .‬ומפני מה נענש בכלל ?‬

‫מן‬

‫מ צ ב ה של יהודה ומלכה עדיין היה המור‪ ,‬וטרם הלפה הסכנה מ ה ת ג ר ו י ו ת י ו‬
‫של בעשא מלך ישראל‪ .‬אמנם בעשא נסוג מהרמה‪ ,‬אבל בודאי הוא ע ל ו ל‬
‫לחזור בקרוב בכוחות מהודשים‪ .‬ואסא מצוד‪ ,‬להרוס את המבצר אשר ברמה‪,‬‬
‫ולבנות ביצורים צפונה לה בגבע בנימין ובמצפה‪ .‬להכנות ל מ ל ח מ ת מצוד‪,‬‬
‫זו — לדעתו של אסא — הוא מכריז ״אין נקי!״‪ .‬לדעתו אין כ ע ת ל ד ו ן‬

‫‪5‬‬

‫עיין דברי ר ב נ ו‬
‫בפתיחה‬
‫תשי״ד‪,‬‬

‫אשר(‬

‫בחיי )בן‬

‫ל פ ר ש ת מקץ‪ .‬וראה‬
‫פ ר ק ב׳‪,‬‬

‫גם‬

‫בראשית מ‪ ,‬יד‬
‫״חזון‬

‫איש״‬

‫חלק ו׳‪ ,‬ע׳ כ׳‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫על‬

‫;‬

‫וכן‬
‫עניני‬

‫בדבריו‬
‫אמונה‪,‬‬

‫שם‬

‫מ״חובות‬

‫הלבבות״‬

‫ועוד‪,‬‬

‫ירושלים‬

‫בטחון‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כבמלחמת רשות‪ ,‬שבה נאמר על החתן ״נקי יהיה לביתר׳ )דברים כד‪ ,‬ה(‪,‬‬
‫אלא לעת הזאת יצא אפילו חחן מחדרו‪ ,‬וכל שכן תלמידי חכמים ) ה ע ר י ה‬
‫ערך אנגריא( י׳‪.‬‬
‫אבל לא כאשר הבין אסא ראח חי״ת — עשר‪ ,‬אנגריא ב ח ל מ י ד י חכמים‪.‬‬
‫אין כאז מלחמת מצוח‪ ,‬ואין לבטל תלמידי חכמים מתלמודם‪.‬‬
‫בטח אל ח׳ בכל לבד‪ ,‬ואל בינתך אל תשען )משלי ג׳ ח( — זו חיא הדרישה‬
‫הגדולה שנדרשה מאסא‪ ,‬ולא ע מ ד בה‪ .‬״כי אם הוא משתדל‪ ,‬ומבקש סיבה‬
‫שינצל מן המאורע ההוא שהוא בו‪ ,‬משים חלק אחד מלבי בבםחון אותה ביבה‪,‬‬
‫ואיננו בוטה בהקב״ה בבטדוין שדם בכל יכ!י‪ .‬ומי שהוא שלם במידת הבטהון‪,‬‬
‫יש עליו לבטוה בהקב״ה בכל לבו‪ ,‬שהוא יתעלה בעל הסיבות כולן יזמין אליו‬
‫הסיבות כפי מה שיצטרך״ י‬
‫וגם בהליו לא דרש את ה׳‪ ,‬כי ברופאים )דבהי״ב טז‪ ,‬יב(‪.‬‬
‫אסא‪ ,‬אשר לבבו היה שלם עם ה׳ כל ימיו‪ ,‬נאמר עליו פסוק קשה ז ה ‪:‬‬
‫לא דרש את ה ׳ ! ? הדרישה ברופאים פגם הוא — בימים אשר נביאי ה׳‬
‫מתהלכים בינינו — לבוטה השלם‪ ,‬ופגם זה נקרא בלשון כתבי הקודש ״לא‬
‫דרש את ה ׳ ״ ‪ .‬וכן מקשה רמב״ן )ויקרא כו‪ ,‬י א ( ‪ :‬ואילו היה דבר הרופאים‬
‫נהוג בהם )בזמן הנבואה(‪ ,‬מ ה טעם שיזכיר הרופאים י אין האשם רק בעבור‬
‫שלא דרש ה׳!‪ …‬אבל הדורש ה׳ בנביא לא ידרוש ברופאים‪ ,‬ומה הלק לרופאים‬
‫בבית עושי רצון ה׳ י‬
‫הבוטח השלם‪ ,‬העושה רצון ה׳‪ ,‬אין לו לפנות לרופאים כלל‪ ,‬בזמן אשר‬
‫יכול לפנות אל נביא ח׳‪ .‬ועל כך נדרש חמלך אסא‪.‬‬

‫**‬
‫הנער‪ ,‬חנסיד לבית‬
‫בתהבולות גם במלהמותיו‬
‫עומדת בתביעות הנעלות‬
‫חוהמצה ההזדמנות לאהד‬

‫יהושפט בן אסא רואה את אביו חגדול נוקט‬
‫בעניניו האישיים‪ ,‬ופוגם בכר באישיותו‪ ,‬שאינה‬
‫הנביא‪ .‬ואולי כבר הבין הנער אז‪ ,‬שבגלל זה‬
‫כל ש ב ט י ישראל תהת מלכות בית דוד‪.‬‬

‫דוד‪,‬‬
‫וגם‬
‫מפי‬
‫את‬

‫ובינתיים אירעו תהפוכות מעבר לגבול‪ .‬אלח בן בעשא‪ ,‬מלר ישראל‪,‬‬
‫נהרג בידי זמרי‪ .‬עמדי‪ ,‬שר הצבא‪ ,‬הומלך בידי הצבא על ישראל‪ ,‬וזמרי שולח‬
‫יד בנפשו‪ .‬העם בישראל טרם הכריע בין מלכותו של עמרי לבין ת ב נ י בן גינת‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ועיין‬

‫חידושי‬

‫מהריבוי‬
‫מצוה‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫אגדות‬

‫״את כל‬
‫ועיין גם‬

‫למהרש״א‬

‫יהודה״‪,‬‬
‫סוטה‬

‫מד‬

‫)סוטה י‬
‫מקל‬

‫ולא‬

‫ע״ב‬

‫וחומר‬

‫ד״ה מפני‬
‫כהערוך‪.‬‬

‫מה(‪,‬‬

‫ונ״מ‬

‫דמרבה‬

‫לענין‬

‫פטור‬

‫תלמידי‬
‫ת״ח‬

‫חכמים‬
‫במלחמת‬

‫ע״ב‪.‬‬
‫התורה‪,‬‬

‫רבנו‬

‫בחיי )בן‬

‫אשר(‬

‫על‬

‫שער‬

‫הבטחון(‪.‬‬

‫ועיין‬

‫״מכתב‬

‫בפתיחה‬

‫מאליהו״‪,‬‬

‫ל פ ר ש ת מקץ )מבעל‬

‫כרך ג׳‪,‬‬

‫בני‬

‫ברק‪,‬‬

‫״חובות‬

‫תשכ״ד‪ ,‬ע׳‬

‫הלבבות״‬

‫סוף‬

‫‪.175—170‬‬

‫‪39‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ו ח נ ה אז רואה המלך אסא את ההזדמנות לאחד את השבטים כ ד ר ך‬
‫התחבולות וחטיבות‪ .‬חוא משיא את בנו יהושפט — והוא כבר ל מ ע ל ה מ ב ן‬
‫עשרים — לבתו של עמרי‪.‬‬
‫ומפני מ ה הרגו את תבני י כיון שהשיא אסא בתו של ע מ ד י‬
‫ליהושפט בנו לאשה‪ ,‬הרגו את תבני )רש״י מ ל ״ א טז‪ ,‬כ ב ‪:‬‬
‫כשראו חשיבותו של עמרי(‪.‬‬
‫י״ן( ‪8‬‬
‫)סך״ע‬
‫פ‬

‫גם חפעם לא כיוון אםא למחשבות ח׳‪ ,‬ונשען על בינתו בחתחברו ל ב י ת‬
‫עמרי לטובת עמו ומלכות בית דוד‪ .‬אמנם עמרי זכר‪ ,‬למלכות מ א ת ח׳‪ ,‬מ ס ב ב‬
‫חםיבות‪ ,‬מ פ נ י שחוסיף עיר אחת בארץ ישראל‪ :‬״אמר רבי יוחנן‪ ,‬מ פ נ י מ ה‬
‫זכה עמרי למלכות ? מ פ נ י שהוסיף כרך אחד בארץ ישראל‪ ,‬ש נ א מ ר ) מ ל ״ א‬
‫טז‪ ,‬כד( ריקן את ההר שמרון מ א ת שמר בככרים כסף‪ ,‬ויבן את ההר‪ ,‬ו י ק ר א‬
‫את שם העיר אשר בנה על שם שמר אדני ההר שמרון״ )סנהדרין קב ע ״ א ( ‪.‬‬
‫אבל אין יישובה ש ל ארץ ישראל מכפרת על ר ש ע ת ו ‪ :‬״ויעשה עמרי ה ר ע‬
‫בעיני ה׳‪ ,‬וירע מכל איטר לפניו‪ .‬וילך בכל דרך ירבעם בן נבט ובהטאתו א ש ר‬
‫ההטיא את ישראל‪ ,‬להכעיס את ה׳ אלקי ישראל בהבליהם )מל״א טז‪ ,‬כה—כו(‪.‬‬
‫תהבולתו ש ל אסא להתחבר בקשרי נשואין עם מלכות ישראל‬
‫להצליח‪ .‬בעיני בני אדם חצליחח התחבולה להשלים בין מלכות‬
‫מלכות ישראל — ו״גדול השלום!״ )ראה ספרי במדבר פ׳ מב(‪,‬‬
‫באה לקרב לבבות ולהגדיל הריעות וחחברות‪ .‬אבל לא כך נראה‬
‫ה׳ — הרחק משכן רע י ואל ת ת ח ב ר לרשע! )אבות פ״א מ ״ ז ( ‪:‬‬

‫אינה יכולה‬
‫יהודה ל ב י ן‬
‫ו ת ח ב ו ל ה זו‬
‫הדבר ב ע י נ י‬

‫כיון שהשיא אסא מלך יהודה את בתו של עמרי מלך י ש ר א ל‬
‫ליהושפט בנו לאשה‪ ,‬נגזרה על מלכות בית דוד ש ת כ ל ה ע ם‬
‫בית אחאב‪ ,‬שנאמר )דבהי״ב כב‪ ,‬ז(‪ ,‬ומאלקים היתד‪ .‬ת ב ו ס ת‬
‫אהזיהו וגר‪ ,‬ונפלו שניהם )אהזיהו בן יהורם‪ ,‬מ ל ך יהודה‪ ,‬ויורם‬
‫בן אחאב‪ ,‬מלך ישראל( בו ביום‪ ,‬זה עם זה‪.‬‬
‫)תוספתא סוטה פי״ג ה ״ ג ; ס ד ״ ע סוף פ י ״ ז (‬
‫בוא וראה‪ ,‬כמד‪ .‬חוא חמרחק בין ראיית תאדם למחשבות ה ׳ ! ״ כ י ו ן‬
‫שהשיא אסא בתו של עמרי ליחושפט בנו לאשח‪…‬״ — חאדם רואת את ה ש ל ו ם‬
‫בין חמלכויות ואת חשיבותו של עמרי בעיני אסא‪ ,‬והי״ת גוזר — מ א ו ת ה‬
‫ס י ב ה — גזירה של כליון על מלכות בית דוד )לבן בנו של יחושפט בן אסא‪,‬‬
‫כעבור כארבעים ש נ ה ( ! אמנם כן‪ ,‬״גדול השלום‪ ,‬שאפילו עובדי ע״ז ושלום‬
‫ביניהם‪ ,‬כביכול אין השטן נוגע בחם‪ ,‬שנאמר )חושע ד‪ ,‬יז( חבור ע צ ב י ם‬
‫אפרים הנה לו״ )ספרי שם(‪ ,‬והדגש על שלום ביניהם‪ .‬אולם מאידך ״גדול‬
‫‪8‬‬

‫בכל‬

‫מלכי‬

‫יהודה‬

‫יותם(‪ .‬וראה שם‬
‫לבן‬

‫בנו‬

‫)יהורם(‪.‬‬

‫מזכיר‬

‫הנביא‬

‫את‬

‫אמותיהם‪,‬‬

‫ב ה ג ה ו ת הגר״א‪ ,‬ה ח ו ל ק על‬
‫ועיין‬

‫עוד‬

‫רש׳׳י‬

‫מל׳׳ב ט‪,‬‬

‫‪40‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מלבד‬

‫יהורם‬

‫בן‬

‫יהושפם‬

‫)ואחז‬

‫ר ש ״ ‪ ,‬ו ג ו ר ס ״שהשיא אסא ב ת ו של‬
‫כט‪.‬‬

‫כן‬
‫עמרי‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫חשלום‪ ,‬שלא ניתן בחלקם של רשעים‪ ,‬שבאמר )ישעיה בז‪ ,‬כא( אין שלום‪,‬‬
‫אמר ה׳‪ ,‬לרשעים״ )ספרי שם(‪ .‬אין תקוח לרשעים לחיות בשלום עם‬
‫חצדיקים‪ .‬מלך‪ ,‬שעליו מ ע י ד חנביא ״ויעש אםא הישר בעיני ה׳ כדוד אבי‪ .‬״‬
‫)מל״א טו‪ ,‬יא(‪ ,‬לא יכול להיות לו שלום עם מלך‪ ,‬אשר אותו נביא מעיד‬
‫עליו ״ויעשה עמרי הרע בעיני ה׳‪ ,‬וירע מכל אשר לפניו״ )שם טז‪ ,‬כה(‪ .‬א ץ‬
‫זאת אחדות כ ע י נ י ה׳‪ ,‬כ י לא ת ת כ ן אהדות אלא ב ה ש פ ע ה הדדית‪ ,‬כאשר לבבו‬
‫של זה ולבבו של זה שוים‪.‬‬
‫•יי‬
‫קיום נבואת אהיה השילוני ״אך לא כל הימים״ נדחה לימות המשיה )ראה‬
‫רד״ק מ ל ״ א יא‪ ,‬לט(‪ .‬את איחוד כל ש ב ט י ישראל תחת מלכות בית דוד חזה‬
‫הנביא יחזקאל לעתיד ל ב א ‪ :‬ועבדי ד ו ד מלך עליחם‪ ,‬ורועח אחד יחיח לכלם —‬
‫ובמשפטי ילכו והקותי ישמרו ועשו אותם‪ …‬והיה מ ש כ נ י עליהם‪ ,‬והייתי להם‬
‫לאלקים‪ ,‬והמה יהיו לי לעם )יהזקאל לז‪ ,‬כה—כז(‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫**‬
‫*‬
‫במיטב שנותיו הוכתר יהושפט בן א ב א בכתר מלכות בית דוד‪ .‬״וילך בכל‬
‫דרך אסא אביו‪ ,‬לא סר ממנו‪ ,‬לעשות חישר בעיני ה ׳ ״ )מל״א כב‪ ,‬מג(‪ .‬״ויהי‬
‫ה׳ עם יהושפט כי הלד בדרכי דויד אביו הראשונים )ראה שם רד״ק(‪ ,‬ולא‬
‫דרש לבעלים‪ .‬כי לאלקי אביו דרש‪ ,‬ובמצותיו הלך‪ ,‬ולא כמלכי ישראל‪ ,‬ויכן‬
‫ה׳ את הממלכה בידו‪ …‬ויגבה לבו בדרכי ה ׳ ״ )דבהי״ב יז‪ ,‬ג—ו(‪.‬‬
‫ואף יחושפט‪ ,‬כיון שנתחזק במלכות‪ ,‬לא נתעסק בעסקי מלכות‪,‬‬
‫ולא בעושר ולא בכבוד‪ ,‬ולא בדבר אחר‪ ,‬אלא כדין‪ ,‬שנאמר וימלך‬
‫יחושפט וגו׳ ויתחזק על ישראל )שם א(‪ .‬מחו ״ ו י ת ח ז ק ״ ?‬
‫שנתחזק ומינח דיינים‪ .‬ואומר‪ ,‬ויגבח לבו בדרכי ח׳ וכר‪ .‬גסות רוח‬
‫היתה בו‪ ,‬שהוא אומר ויגבח ל ב ו ? אלא שמינח דיינים עליחן‪,‬‬
‫היודעים ללכת בדרכי ח׳‪ ,‬שנאמר )בראשית יח‪ ,‬יט( ושמרו דרך‬
‫ה׳ לעשות צ ד ק ה ומשפט‪ .‬ואומר לדיינים‪ :‬ראו‪ ,‬כי המשפט‬
‫לאלקים הוא‪.‬‬
‫)תנחומא‪ ,‬שופטים א(‬
‫לא נתעסק בעסקי מלכות — אבל חצליח בחם יותר מכל מלכי יהודה‬
‫אשר היו לפניו )ראה דביח״ב כל פרק יז(‪ .‬ולא נתעסק בעושר ובכבוד —‬
‫אבל היו לו לרוב )ראה שם(‪.‬‬
‫אלא בדין — מינוי הדיינים חכשרים ותיקון סדרי ה מ ש פ ט הם דרכי ה׳‪,‬‬
‫ועליהם נאמר ״ויגבה לבו״‪ .‬״אף שהיה לו עושר וכבוד‪ ,‬לא גבה לבו בעבורם‪,‬‬
‫כי אם במה שהלך בדרכי ח׳‪ .‬כי כל חעושר וחכבוד לא נחשב לו למאומה‪,‬‬
‫מול דרכי ה ׳ ״ )מצודת דוד בדבהי״ב שם(‪ .‬״כי הכתוב ימנע את המלך‬
‫מגיאות ורוממוח ה ל ב וכר‪ ,‬כי בראוי להתרומם ולהתגדל יזהירנו להיות לבבו‬
‫שפל‪ ,‬ככל אחיו הקטנים מ מ נ ו )רמב״ן דברים יז‪ ,‬כ(‪.‬‬
‫‪41‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ובשנת שלוש למלכו שלח לשריו וגו׳ ללמד בערי יהודה וגו׳‪.‬‬
‫וילמדו ביחודח‪ ,‬ועמחם ספר תורת ח׳‪ ,‬ויסבו בכל ערי יהודה‪,‬‬
‫וילמדו בעם )דבחי״ב יז‪ ,‬ז—ט(‪.‬‬
‫בעם מבאר‬

‫עד הר‬

‫שבע‬

‫וישב יחושפט בירושלים‪ ,‬וישב ויצא‬
‫אפרים‪ ,‬וישיבם אל ח׳ אלקי אבותיהם‬
‫ויעמד שופטים בארץ‪ ,‬בכל ערי יהודה הבערות לעיר ועיר ו ג ו ‪/‬‬
‫ומראשי‬
‫יהושפט מן הלויים והכהנים‬
‫וגם בירושלים העמיד‬
‫האבות לישראל למשפט ד׳ ולריב‪) .‬שם יט‪ ,‬ד—ח(‪.‬‬
‫כמח גדולים מ ע ש י יהושפט! בתחילת מלכותו שלח את שריו לחפיץ‬
‫ידיעת התורה ולימודח בעם‪ .‬וכאשר ראח נסי ח׳‪ ,‬ושמע תוכחת חנביא )ראה‬
‫שם(‪ ,‬יוצא המלר בכבודו ובעצמו בכל רהבי ממלכתו‪ ,‬משיב את העם אל ד ר כ י‬
‫ה׳‪ ,‬ומעמיד שופטים כשרים והגונים בכל עיר ועיר‪ ,‬וממנה בית הדין הגדול‬
‫בירושלים‪.‬‬
‫ויאמר אל ה ש פ ט י ם ‪ :‬ראו‪ .‬מה אתם עושים! כי לא לא‪-‬ם תשפטו‪,‬‬
‫כי לה׳‪ .‬ועמכם בדבר המשפט‪ .‬ועתה יהי פ‪-‬זר ה׳ עליכם‪ .‬ש מ ר ו‬
‫ועשו‪ ,‬כי אין עם ה׳ אלקינו עי^ה ומשא פנים ומקה ש ה ד וגו׳‪.‬‬
‫ו‬

‫ויצו עיייהם ל א מ ר ‪ :‬כה תעשון ביראת ד׳‪ ,‬באמי‪:‬ה ובלבב שלם‪.‬‬
‫וגר‪ .‬חזקו ועשו‪ ,‬ויהי ה׳ עם הטוב! )שם‪ ,‬ו—יא(‪.‬‬
‫אלו הה יסודית מ ש פ ט י התורה‪ ,‬ועליהם הוא בסם את כסא מלכותו —‬
‫ויכן ה׳ את הממלכה בידו‪.‬‬
‫ולא זו‪ .‬אח ז ו ‪ :‬״ואת יראי ה׳ ירבד )תהלים טו‪ .‬ד( — זה יהושפט מ ל ך‬
‫יהודה‪ .‬שבשעה שהיה רואה תיימיד הכם‪ ,‬היה עומד מכסאו‪ ,‬ומהבקו ומנשקו‪,‬‬
‫וקורא לו רבי רבי‪ ,‬מרי מרי״ )מכות כד‪ ,‬ע״א(‪.‬‬
‫י עו^‪.‬‬
‫כבירח של נושאי דבר התורה עיייה על כבודו של המלל‬
‫מכסאו‪ .‬ארבה דהה אחר א ו ת ם — מחבהי ומנשקו‪ .‬והוא נ כ י ע לעליונותם‪ ,‬ב ג ל ל‬
‫הכיז־נ דתירה אשר בלבם — והירא לו ‪..‬רבי רבי! מרי מרי!״‪ .‬חנח כי כן‪,‬‬
‫זוהי דמותו האידיאלית של מלד מבית ד ו ד ‪ :‬הוגה בתורח‪ ,‬ועוסק במצוות‬
‫כדוד אביו‪ .‬כפי התורה ש ב כ ת ב ושבעל פה‪ .‬זיכיי! כל י ש י א ל לירד כה ו ל ח ז ‪-‬‬
‫ב ד י ה ‪) .‬ראה רמב״ם‪ .‬הלכות מלכים‪ .‬פי״א ה״ד(‪ .‬מצוד‪ .‬על המלך לכבד לומדי‬
‫תורה‪ ,‬וכשיכנסו לפניו סנהדרין והכמי ישראל‪ ,‬יעמוד לפניהם ויושיבם בצדו‪.‬‬
‫וכן היה יהושפט מלד יהודה ערמה אפילו לתלמיד הכם )שם פ״ב ה״ה(‪ .‬ובכל‬
‫יהיו מעשיו לשם שמים‪ .‬ותהיה מגמתו ומחשבתו להרים דת האמת‪ ,‬ולמלאות‬
‫העולם צדק‪ ,‬ולשבור זרוע הרשעים‪ ,‬ולהלחם מלחמות ה׳ )שם פ ״ ד ה״י(‪.‬‬
‫ה‬

‫ה‬

‫אמנם כן — וילדי בכל דרך אבא אביו‪ ,‬לא סר ממנו‪ ,‬לעשות הישר בעיני ה ׳ !‬
‫מ ה אביו נאמר בו ״ויעש אסא הישר בעיני ה׳ כדוד אביו״ — אף הוא כן‪.‬‬
‫מ ה אביו נאמר בו ״ויסר את מזבהות הנכר והבמות‪ ,‬וישבר את המצבות‪,‬‬
‫‪42‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ויגדע את האשדים״ )דבהי״ב יד‪ ,‬ב( — אף הוא נאמר בו ״ועוד הסיר את‬
‫הכמות ואת האשדים מיהודה״ )שם יז‪ ,‬ו ( ‪ :‬כל עבודה זרה שבארץ ישראל‬
‫ומה אביו נאמר בו‬
‫התורה והמצור‪) .‬שם יד‪,‬‬
‫אלקי אבותיהם )שם יט‪,‬‬
‫נשאר בימי אסא אביו‪,‬‬

‫״ויאמר ליהודה לרררש את ה׳ אלקי אבותיהם‪ ,‬ולעשות‬
‫ג( — אף הוא נאמר בו ״ויצא בעם וגו׳ וישיבם אל ה׳‬
‫ד(‪ .‬ועוד הוסיף על מ ע ש י א ב י ו ‪ :‬״ויתר הקדש‪ ,‬אשר‬
‫בער מן הארץ״‪.‬‬

‫ולכן — מה אביו נאמר בו ״שקצה הארץ‪ ,‬ואין עמו מ ל ה מ ה בשנים‬
‫האלה‪ ,‬כי הנייר ה׳ לד )שפ יד‪ ,‬ה( — אף הוא נאמר בו ״ותשקוט מלכות‬
‫יהושפט‪ ,‬וינה לי אלקיו מבביב )שם כ‪ ,‬ל(‪.‬‬
‫הנה הוא זה המלך אשר כ מ ש פ ט יעמיד ארץ )משלי כט‪ ,‬ד(‪ ,‬ויהי ה׳ עם‬
‫הטוב‪.‬‬
‫**‬
‫*‬
‫וילך בכל דרך אסא אביו — אך!‪…‬‬
‫מה אביו נאמר בו ״והבמות לא סרו״ )מל״א טו‪ ,‬יד( — אף הוא נאמר‬
‫בו ״אך הכמות לא סרו‪ ,‬עוד העם מזבהים ומקטרים בבמות )שם כב‪ ,‬מד(‪.‬‬
‫אין אלו ה״ו במות לע״ז‪ ,‬כי הרי אותם הם הסירו‪ ,‬אלא ״במות היחיד שהורגלו‬
‫ליקרב עליהן לשמיב‪ ,‬כ ש ה ר ב ה שילה עד שנבנה הבית‪ ,‬שהיו הבמות מותרות‬
‫)ראד‪ .‬דברים יב‪ ,‬יא וברש״י שם מגמרא זבחים(‪ ,‬לא סרו עתה‪ ,‬ואף על פי‬
‫שנאסרו מ ש נ ב נ ה הבית‪ ,‬וחיו ענושים עליח כרת״ )רש״י מ ל ״ א טו‪ ,‬יד(‪ .‬ואין‬
‫המלכים הצדיקים‪ ,‬אסא ויהושפט‪ ,‬מזבהים ומקטרים בהם ה״ו‪ ,‬אלא העב‪,‬‬
‫ואין ״העם״ אלא רשעים )ספרי במדבר יא(‪ .‬אבל אהד מייעודי המלך הוא‬
‫לחזק בדקה של תורה‪ ,‬ויכו? כל ישראל לילך בה‪ ,‬ולהרים דת האמת‪ .‬אם כן‪,‬‬
‫הסרון ישי כאן‪ ,‬ו״אך״ — למעט מגדולתם וצדקתם של מלכים אלה‪.‬‬
‫ועוד דבר שהלך בו בדרך אסא אביו — ולא ל ש ב ה ‪ :‬וישלם יהושפט עם‬
‫מלך ישראל )מל״א כב‪ ,‬מה(‪ .‬יהושפט קיבל מאביו את שאיפתו ההזקה להשלים‬
‫עם מלכי ישראל אשר בשומרון‪.‬‬
‫ומה אביו השיאו לבת עמרי — אף הוא השיא את בנו יהורם לעתליה‬
‫בת א ד א ב בן עמרי‪ .‬וכן הוא אומר ״ויתהתן לאהאב״ )דבהי״ב יה‪ ,‬א ורד״ק‬
‫שם( ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫ומקרבה של היתון — להתהברות עם ה ר ש ע ‪:‬‬

‫‪9‬‬

‫א‪.‬‬

‫במלהמת רמות גלעד — עם אהאב‬

‫ב‪.‬‬

‫באניות תרשיש — עם אהזיה בן אהאב‬

‫ג‪.‬‬

‫ובמלחמת מואב — עם יורם בן אהאב‬

‫ראה‬

‫מל״ב‬

‫מלך‬

‫יהודה‪ ,‬היה‬

‫לא‬

‫היו‬

‫אלא‬

‫ח‪ ,‬י ח ;‬
‫בן‬

‫שמונה‬

‫שם‬
‫כ״ב‬

‫בו‬

‫)ורד״ק‬
‫במלכו‬

‫שנים <שם‬

‫שם(!‬

‫)מל״ב‬
‫יז(‪.‬‬

‫ח‪,‬‬

‫דבהי״ב כא‪ ,‬ו‪.‬‬
‫כי(‪,‬‬

‫וא״כ ב י י א י‬

‫וכל‬
‫נולד‬

‫אחזיה‪,‬‬

‫שנות‬
‫בימי‬

‫בן‬

‫מלכותו‬
‫אביו‬

‫עתליה‬
‫של‬

‫זקנו‬

‫אביו‬

‫ויהורם‪,‬‬
‫יהורם‬

‫יהושפט‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ורק במלחמתו בבני עמון ומואב והר שעיר‪ ,‬ש ב ה לא התחבר לרשעים‪,‬‬
‫זכר‪ ,‬לנס גלוי‪.‬‬
‫מ ן השמים למדונו‪ ,‬איפוא‪ ,‬את גודל התביעה ממלך צדיק‪ ,‬בזמן הנבואה‪,‬‬
‫בהתהברו לרשע‪ ,‬גם אם כוונתו לטובה‪ ,‬כפי שראינו כבר בתביעה מאסא אביו‪.‬‬
‫ומן השמים למדונו את גודל שכרו‪ ,‬כאשר המלך הצדיק מ צ פ ה לרהמי ש מ י ם‬
‫ולישועת ח׳‪ ,‬מבלי לנקוט בתחבולות ולבקש סיבות‪.‬‬
‫והוא הנאמר בתוכחת הנכיאי׳י‪ ,‬בספר מלכים‪ :‬וישלם יחושפט עם מ ל ך‬
‫ישראל‪ .‬הבה ונלמד פרשיות אלה‪.‬‬

‫**‬
‫מחותנו וגיסו של יהושפט‪ ,‬א ד א ב מלך ישראל‪ ,‬הרשיע מכל מ ל כ י י ש ר א ל‬
‫אשר חיו לפניו — לחכעיס את ח׳ יי‪ .‬בעצת איזבל אשתו‪ ,‬בת מלך צדונים‪,‬‬
‫הוא מנהיג בישראל את עבודת הבעל הבזויה והטמאה‪ .‬ח׳ שולח אליו א ת‬
‫הנביא אליהו ה ת ש ב י להוכיהו ולההזירו למוטב‪ .‬הנביא פועל במסירות נ פ ש‬
‫ממיט‪ ,‬והפרשיות י ד ו ע ו ת ‪ :‬עצירת הגשמים‪ ,‬ה מ ע מ ד הנשגב בהר הכרמל‪,‬‬
‫שהיטת נביאי הבעל‪ ,‬הנצהונות על ארם בעזרת ה׳‪ ,‬וכרם נבות‪ .‬ואהרי כל‬
‫•זאת‪ :‬״רק לא היה כאהאב‪ ,‬אשר התמכר לעשות הרע בעיני ה׳‪ ,‬אשר השהה‬
‫איתי איזבל אשתו‪ .‬ויתעב מ א ד ללכת אהרי הגלולים ככל אשר עשו ה א מ ו ר י ״‬
‫)מל״א כא‪ ,‬כה־־־כו(‪.‬‬
‫אין ספק שיהושפט הצדיק‪ ,‬מלך יהודה‪ ,‬ידע את כל אשר נעשה מ ע ב ר‬
‫לגבול ממלכתו‪ .‬אולי הוא סבר שהקריאה הקדושה מ פ י כל ישראל ב ה ר‬
‫הכרמל ״ה׳ הוא האלקים״! מ צ ב י ע ה על תשובה שלימה‪ .‬אולי הוא ס ב ר‬
‫שהנצהונות המופלאים על בן הדד מצביעים על קבלת התשובה‪ .‬ואולי הוא‬
‫סבר שתשובתו של אחאב אהרי מ ע ש ה כרם נבות כיפרה לו על כל מ ע ש י ו ‪:‬‬
‫״)אחאב( שלח וקרא ליהושפט מלך יהודה‪ ,‬והיה נותן לו מלקות א ר ב ע י ם‬
‫בכל יום שלוש פעמים‪ ,‬ובצום ובתפילח חיה משכים ומעריב לפני חקב״ח‪ ,‬ו ה י ה‬
‫עוסק בתורה כל ימיו‪ ,‬ולא חזר למעשיו הרעים עוד‪ ,‬מ ת ר צ י ת ת ש ו ב ת ו ״ )פרקי‬
‫דר״א פ׳ מג(‪ .‬והנה ע ת ה ראוי הוא להתחבר א ת ו ‪ :‬״לא הרה מפליג נ פ ש י ה‬
‫מיניה״ )חולין ה ע ״ א ( ‪.‬‬
‫‪ 2‬ו‬

‫יהושפט בא לשומרון להפגש עם אהאב )ראה הכל במל״א כב ו ב ד ב ה ״ י ב‬
‫יח(‪ .‬בשיחתו מעורר אחאב את כבוש רמות גלעד בידי ארם )וראה שם ברד״ק(‪.‬‬
‫עיר ח ש ו ב ח בארץ ישראל עדיין בידי חגויים‪ ,‬ומלחמת מצוה חיא ל ה ו צ י א ה‬
‫‪1 3‬‬

‫‪ 10‬וראה שם רד״ק‪,‬‬

‫הוא תוכחה­‬

‫ש פ ס ו ק זה‬

‫! ‪ 1‬על ד מ ו ת ו ראה י‪ .‬לוי‪ – ,‬ד ר כ ו של‬
‫שנה‬

‫לקיומו‪,‬‬

‫‪ 12‬ר ש ״ י ‪:‬‬
‫‪ 13‬עיר‬

‫ירושלים‬

‫לא היה‬

‫מקלט‬

‫תשבו‪,‬‬

‫יזזושפט‬

‫ב נ ח ל ת גד‪.‬‬

‫נזהר‬

‫ראה‬

‫מלך‬

‫בישראל״‪,‬‬

‫בית הספר‬

‫חורב‬

‫בירושלים‪,‬‬

‫ע׳ ‪.91—79‬‬
‫ונבדל‬

‫ממנו‬

‫דברים ד‪,‬‬

‫מג!‬

‫‪44‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫וכו׳‪.‬‬

‫וראה‬

‫יהושע כ‪,‬‬

‫חן‬

‫שם‬

‫כל‬

‫ושם‬

‫הסוגיא‪.‬‬
‫כא‪ ,‬לו‪.‬‬

‫שלושים‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪1 ,‬‬

‫מ י ד ם ‪ .‬ואחאב מציע ל י ה ו ש פ ט ‪ :‬התלך ע מ י רמות גלעד ן ויחושפט —‬
‫בהתחשב במצות ישיבת א״י — מ ש י ב לו מ י ד ‪ :‬כמוני כמוך‪ ,‬כעמי כעמך‪,‬‬
‫כסוסי כסוסיך‪ .‬רק תנאי אהד הוא מ ת נ ה ‪ :‬דרש נא כיום את ד ב ר ד״׳! בראח‪,‬‬
‫שיהושפט לא היה בטוח‪ ,‬אם מ ל ח מ ת מצות נ ל ח מ ת בשותפות עם אהאב‪ .‬ו ה נ ה‬
‫מנסה אהאב לרמותו בארבע מאות נביאי שקר‪ ,‬שכולם מנבאים בסגנון א ח ד ‪:‬‬
‫״עלה‪ ,‬ויחן ה׳ ביד המלך״‪ .‬יהושפט מבין את המרמה‪ ,‬ודורש בתוקף ; ה ב י א‬
‫גם נביא אמת‪ ,‬אשר יאמר רק אמת בשם ה׳‪ .‬נביא ה׳‪ ,‬מיכיהו בן ימלה‪ ,‬חוזה‬
‫את מפלתו האישית של אוזאב‪ ,‬כעונש על מ ע ש ה כרם גבות‪ ,‬ש׳״ א היה בו‬
‫חטא לכלל י ש ר א ל ‪.‬‬
‫‪, 1‬‬

‫כיצד היה צריך יהושפט להבין נבואה זו ן‬
‫כיון שהלך יהושפט מלך יהודה עם אהאב מלך ישראל למלחמה‬
‫ברמות גלעד‪ ,‬נגזרה גזירה על יהושפט ליהרג‪ ,‬שנאמר‪ ,‬ויהי‬
‫כראות שרי הרכב את יהושפט וגו׳ )ויזעק יהושפט‪ ,‬וה׳ עזרו( —‬
‫ראוי ליהרג באותה שעה‪ ,‬אלא מ ל מ ד שבשכר זעקה שזעק‪ ,‬ת ל ה‬
‫לו הכתוב שבע ימנים‪ ,‬והיו מונין לבנו‪.‬‬
‫)תוספתא סוטה פי״ב ה״ב וסד״ע פי״ז(‬
‫דברים כדרבונות! יהושפט לא היה צריך ללכת — אפילו למלהמת‬
‫מצוד״ — עם אהאב‪ ,‬ונגזרה הגזירה ליהרג‪ .‬רק התפילה היא שהצילתו‪ ,‬אבל‬
‫המלכות כבר נמנית לבנו יהורם‪ .‬והדברים מפורשים בדברי ה נ ב י א ‪:‬‬
‫ויצא אל פניו יהוא כן חנגי ההוזה‪ ,‬ויאמר אל י ה ו ש פ ט ‪ :‬הלרשע‬
‫ל ע ז ו ר ? ! ולשונאי ח׳ ת א ח ב ? ! ובזאת עליך קצף מלפני היי אבל‬
‫דבךים טובים נמצא עמך‪ ,‬כי בערת חאשרות מן חארץ‪ ,‬וחכינות‬
‫לבכר לדרוש חאלקים‪.‬‬
‫)דבהי״ב יט‪ ,‬ב—ג(‬
‫מ ל ח מ ת מצוד‪ .‬נדחית מ פ נ י חתחברות לרשע‪ ,‬אין שותפות במצוות עם רשע‬
‫אפילו במצות ישיבת ארץ י ש ר א ל ‪ :‬חלרשע לעזור י וכך חיית צריך לחבין‬
‫את נבואת מיכיהו בן ימלד‪ .‬כי אחאב הוא רשע ש ל א נתכפרו לו חטאיו כולם‪.‬‬
‫ב מ ע ש ה כרם נבות נתקבלה תשובתו‪ ,‬ו ב מ ל ח מ ת רמות גלעד קיבל את עונשו‬
‫שיכפר לו‪ .‬אבל מ ל ח מ ה זו היא עזרה לרשע‪ ,‬ולא עליך מ ו ט ל ת כ ע ת חמצוה‪.‬‬
‫הוי‪ ,‬כמד‪ .‬רחוקים מ ח ש ב ו ת ד״אדם מ מ ח ש ב ו ת ד‪.‬׳!‬

‫‪ 14‬ראה‬
‫מן‬

‫רמב׳׳ן‬

‫בהשלמה‬

‫לספר‬

‫האומות‪ …‬אבל הארץ לא‬

‫המצוות‬
‫נניח‬

‫של‬
‫אותה‬

‫הרמב׳׳ם‪,‬‬

‫מצוד‪.‬‬

‫בידם‪ ,‬ולא ביר‬

‫ד‪:‬‬

‫ולא‬

‫זולתם מן‬

‫נעזבה‬

‫ביד‬

‫זולתנו‬

‫האומות‪ ,‬ב ד ו ר מ ן‬

‫הדורות‪ .‬ואף בעל ״ מ ג ל ת אסתר״‪ ,‬ה ח ו ל ק על רמב״ן‪ ,‬כ ו ת ב ‪ :‬מ צ ו ת י ר ו ש ת הארץ ו י ש י ב ת ה‬
‫לא‬

‫נהגה רק‬

‫בימי‬

‫משה‬

‫‪ 15‬ראה שם ו ט ״ ל פ ס ו ק‬

‫ויהושע‬

‫ודוד‪,‬‬

‫וכל‬

‫זמן‬

‫שלא‬

‫גלו‬

‫מארצם‪.‬‬

‫מ ‪ :‬אתה ל ב ד ך ת מ ו ת ב מ ל ח מ ה וכוי‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ועוד אזהרה לעתיד רומז הנביא יהוא בן ח נ נ י ‪ :‬ולשונאי ה׳ )לשון רבים!(‬
‫תאהב )לשון עתיד!( י רמז רמז לו על בניו של אחאב‪ ,‬אחזיהו ויורם‪ ,‬ש ע ת י ד‬
‫הוא להתחבר עמהם‪.‬‬
‫והפעם אין המלך יהושפט נוהג בדרכי אביו‪ .‬כאשר בא אביו של ה נ ב י א ‪,‬‬
‫הנני הרואה‪ ,‬אל אביו של המלך בתוכהה דומה‪ ,‬אהרי מלהמתו בבעשא ) ר א ה‬
‫לעיל(‪ ,‬מה נאמר בו י ״ויכעס אסא אל הרואה‪ ,‬ויתנהו בית המהפכת‪ ,‬כי ב ז ע ף‬
‫עמו על זאת״ )דבהי״ב טז‪ ,‬י(‪ .‬ולעומתו נוהג יהושפט אהרת‪ .‬התוכהה מ ת ק ב ל ת‬
‫על לבו‪ ,‬והוא מתהזק במלאכת ה׳ ובהנהגת העם בדרכי הי‪.‬‬
‫במידה והאדם השיג מ ע ל ה גבוהה יותר‪ ,‬בה במידה גם התביעות מ מ נ ו‬
‫גבוהות יותר — בקרובי אקדש‪ ,‬נורא אלקים ממקדשיך‪ .‬אבל גם להיפך‪ .‬ב מ י ד ה‬
‫והאדם גדול יותר‪ ,‬בה במידה גם הרושם הזעיר והתגובה הזעירה על מ ע ש י ו‬
‫מקבלים משמעות גדולה הרבה יותר‪ .‬מלה או פסוק החקוקים לדורות ב כ ת ב י‬
‫הקודש‪ ,‬משמעותם אצל גדולי ישראל אינה ניתנת ל ש ע ר ׳ " ‪.‬‬
‫וימת )אהזיה בן אהאב( כדבר ה׳ אשר דבר אליהו‪ ,‬וימלוך יהורם‬
‫)בן אהאב( תהתיו‪ ,‬בשנת שתים ליהורם בן יהושפט מלך יהודה‬
‫)מל״ב א‪ ,‬יז(‪ .‬אפשר לומר כן ? והלא יהושפט מלך אהריו ח מ ש‬
‫ש נ י ם ! י אלא כיון שהי ך יהושפט מלך יהודה עם אהאב מ ל ך‬
‫ישראל למלהמה ברמות גלעד‪ ,‬נגזרה גזירה על יהושפט ליהרג‬
‫וכו׳ אלא מלמד‪ ,‬שבשכר זעקה שזעק תלה לו הכתיב ש ב ע‬
‫ש נ י ם " ‪ ,‬והיו מונין לבנו‪.‬‬
‫ז‬

‫)תוספתא‬

‫שם וסד״ע‬

‫שם(‬

‫אהרי מערכת רמות גלעד מלך יהושפט עוד שבע שנים‪ ,‬אבל הכתוב מ ו נ ה —‬
‫במקום אהד — את ימי המלכות האלה לבנו יהורם‪ ,‬מפני שהתהבר לאהאב‪.‬‬
‫יהושפט לא נהרג‪ ,‬על אף הגזירה — בשכר הזעקה שיזעק‪ .‬יהושפט גם לא‬
‫מת לפני זמנו‪ .‬הכתוב גם אינו מפחית מימי מלכותו‪ ,‬ואפילו לא נכתב שיהורם‬
‫מלך תהתיו בימיו‪ .‬ולא עוד‪ ,‬אלא אפילו מנין ימי מלכותו של יהורם — ש מ ו נ ה‬
‫שנים )מל״ב ח‪ ,‬יז( — לא התהיל בימי רמות גלעד‪ .‬רק במקום אהד‪ ,‬ב ה ק ש ר‬
‫למלכות יהורם בן אהאב‪ ,‬רומז לנו הכתוב בחשבון השנים ש״היו מונין לבנו״‬
‫)או כגירסת ס ד ״ ע ‪ :‬ועלתה מלכות לבנו(‪ .‬הדברים אינם מפורשים בפסוק‪ .‬רק‬
‫מי ש מ ה ש ב את השבון השנים‪ ,‬ותוהה על סתירה‪ ,‬לו נתגלה הרמז‪ .‬ואצל י ה ו ש פ ט‬
‫רמז כזה בדברי הנביא‪ ,‬הרי משמעותו רהבה וגדולה לאין ערוך‪ .‬מתוך ק ו ש י ה‬
‫וסתירה בין פסוקים נרמזה לנו לדורות התוכהה הכבדה כלפי המלך ה צ ד י ק ‪:‬‬
‫לא היה לו ללכת לרמות גלעד יהד עם אהאב‪.‬‬

‫‪ 16‬ראה ויק״ר פל״ד ויל״ש סוף רמז קמא ‪ :‬אילו היה יודע‬
‫‪ 17‬ראה‬

‫החשבון‬

‫ברש״י מל״ב‬

‫ראובן‪ ,‬אהרן‬

‫ובועז‬

‫וכו׳‪.‬‬

‫א‪ ,‬יז‪.‬‬

‫‪ 18‬דהיינו שנתיים בימי אחזיר‪ .‬בן אחאב‪ ,‬וחמש שנים בימי יהורם בן אחאב‪ .‬עיין רש״י שם‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ואולי נוכל לומר שעיר רמז רמז לנו הנביא‪.‬‬
‫עם מלך ישראל״‪ ,‬בא — מיד אחריו — פסוק‬
‫וגו׳ ״ )מל׳יא כב‪ ,‬מה—מו‪ ,1‬אף על פי שהנביא‬
‫הלק ממעשיו של יהושפט‪ ,‬אהרי השלמתו עם‬
‫לנו ה נ ב י א ‪ :‬ההשלמה עם מלך ישראל אינה‬
‫מסתיימים כאן ימי מלכותו שיל יהושפט‪; .‬‬

‫אהרי הפסוק ״וישלם יחושפט‬
‫הסיכום ״ויתר דברי יהושפט‬
‫עדיין ממשיך אחרי זח לתאר‬
‫מלך ישראל‪ .‬אלא רמז רמז‬
‫רצויה לפני הי״ת‪ ,‬ובעצם‬

‫מלך יהודה קיבל את תוכהת הנביא יהוא בן הנני בהכנעה‪ .‬תוכהה זו‬
‫אינה מובאת כבפר מרכיב‪ .‬מפי הנביא ירמיה‪ ,‬כותב הספר‪ ,‬א; א ברמז‪ .‬ודי‬
‫בכך ללמדנו לדורות את הלקה‪ .‬רק בספר מלכות בית דוד‪ ,‬ספר דברי הימים‪,‬‬
‫מובאת התוכהה בפירוש‪ ,‬כי שם ממשיך הס‪ :‬פר בתיאור מעשיו הגדולים של‬
‫המלך לבית דוד כתוצאה מתוכהה זו ;וראה ר״י אברבנאל בהקדמתו לספר‬
‫מלכים )״ההקדמה השניה״(‪ ,‬וכן בפירושו למל״א כב‪ ,‬מט‪ ,‬בסוף דבריו על‬
‫מלכות יהושפט(‪.‬‬

‫בינתיים קם במלכות השכנה מלך הדש׳‪ .‬אחאב נחרג במלחמת רמות‬
‫גלעד‪ ,‬כדבר ה׳ אשר דיבר ביד הנביא מיכיהו בן ימלה‪ .‬וימלוך אחזיה בנו‬
‫תהתיו‪.‬‬
‫אין אנו יודעים במה שוגה אחזיה מאביו אהאב‪ .‬גם עליו מעיד הנביא‬
‫״ויעש הרע בעיני ה׳‪ ,‬וילך בדרך אביו ובדרך אמו ובדרך ירבעם בן נבט‪,‬‬
‫אשר החטיא את ישראל‪ .‬ויעבוד את הבעל‪ ,‬וישתחוה לו‪ ,‬ויכעס את ה׳ אלקי‬
‫ישראל‪ ,‬ככל אשר עשה אביו״ )מל״א כב‪ ,‬נג—נד(‪ .‬אולי סבר יהושפט לקרב‬
‫את בן גיסו הצעיר לתורה‪ ,‬בטרם יצא טבעו הרע בעולם‪ ,‬ולכן התהבר אתו‪.‬‬
‫ואולי סבר שבעניני מסהר !ספנות אין איסור להתחבר‪ .‬ואולי סבר שמותר‬
‫לקבל עזרה מרשע‪ ,‬כאשר אינו מראה לו סימני אהבה והיבה‪ .‬הנביא יחוא רק‬
‫אמר לו שאין לעזור לרשע‪ ,‬אבל לא להיפך‪ .‬אין אנו יודעים‪ ,‬וגם הז״ל לא‬
‫מסרו לנו‪ ,‬מדוע‪ ,‬אהרי התוכחה הקשה של ההוזה‪ ,‬לא עבר זמן רב — תוך‬
‫שנה א ה ת ! — ויהושפט התחבר לאהזיה בן אהאב‪.‬‬
‫ואהרי כן אתהבר יהושפט מלך יהודה עם אהזיה מלך ישראל —‬
‫הוא הרשיע לעשות‪ .‬ויחברהו עמו לעשות אניות ללכת תרשיש‪,‬‬
‫ויעשו אניות בעציון גבר‪.‬‬
‫)דבהי״ב כ‪ ,‬לה—לו(‬
‫‪1 9‬‬

‫עציון גבר להוף ים סוף היתד‪ .‬בארץ מלכי יהודה עוד מימי ש ל מ ה ‪,‬‬
‫וחמלך יהושפט מ נ ס ח לחדש משם את המסחר הימי לארצות הרחוקות כבימי‬
‫קדם‪ .‬פעילות כלכלית זו נ ע ש י ת בעזרת אחזיח בן אחאב‪ .‬ושוב בא אליו‬
‫נביא ח׳‪ ,‬ומוכיחו על התחברות זו ל ר ש ע ‪:‬‬

‫‪ 19‬ראה מל׳׳א מ‪ ,‬כו‪ ,‬ודבהי׳׳ב ח‪ ,‬יז‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ויתנבא אליעזר בן דודוהו ממרשה על יהושפט ל א מ ר ‪ :‬ב ה ת ח ב ר ך‬
‫)שם ל ז (‬
‫עם אחזיהו פרץ ה׳ את מ ע ש י ך !‬
‫ואל תתהבר לרשע‪ ,‬מלמד שלא יתהבר אדם עם אדם רע‪ ,‬ו ל א‬
‫אם אדם רשע‪ .‬שכן מציגו ביהושפט שהתהבר באהאב‪ ,‬ו ע ל ה ע מ ו‬
‫רמות גלעד‪ ,‬ויצא עדיו קצף‪ ,‬שנאמר ובזאת עליך קצף מ ל פ נ י ה׳‪.‬‬
‫שוב נתהבר לאהזיה‪ ,‬ויעשו אניות בעצ־ון גבר‪ ,‬ופרץ ה׳ א ת‬
‫מעשיו‪ ,‬ש־נאמר בהתחברך עם אחזיהו פרץ ה׳ את מ ע ש י ך ‪,‬‬
‫אניות‪ .‬וכר‪ .‬דבר אחר‪ ,‬אל תתהבר לרשע — ו א פ י ל ו‬
‫וישברו‬
‫לקרבו לתורה‪.‬‬
‫)אבות‬

‫ה״ד(‬

‫דר״נ פ״ט‪,‬‬

‫ושמא תאמר‪ ,‬הריני נזהר מלדור בשכונתו‪ ,‬שהוא ה ת ח ב ר ו ת‬
‫תמידי‪ ,‬אלא שאני מתחבר עמו לעניני בהירה ופרקמטיא ד ר ך‬
‫עראי‪ ,‬וכיוצא באלה‪ .‬לכך הוא )נתאי הארבלי( ה ה ר ומזהיר ״ א ל‬
‫תתחבר לרשע״‪ ,‬כלומר‪ ,‬בשוב הברה בעילם‪.‬‬
‫)בית הבחירה לאבות פ ״ א מ ״ ז (‬
‫והפעם תוכחת הנביא מלווה גם בעונש־ מוהשי — מ י ד ה‬
‫״וישברו אניות ולא עצרו )כה( ללכת אל תרשיש־״ )שם(‪.‬‬

‫כנגד‬

‫הנביא בספר מלכים עוד מוסיף‪ ,‬שגם הפעם מקבל המלך‬
‫ך״תוכהה ב ה כ נ ע ה ‪:‬‬

‫יהושפט‬

‫אז אמר אחזיהו בן אהאב אל יהושפט‪ :‬ילכו עבדי עם‬
‫באניות — ולא א ב ה יהושפט‪) .‬מל״א‪ ,‬כב‪ ,‬נ(‪.‬‬

‫מידה‪:‬‬
‫את‬

‫עבדיך‬

‫אהזיה השב כנראה שהכשלון נגרם להם מפני הוסר יכולתם של ע ב ד י‬
‫יהושפט להשיט אניות‪ ,‬והוא מציע‪ ,‬לא רק להשתתף בעשיית האניות‪ ,‬א ל א‬
‫גם בהשטתם‪ .‬אבל יהושפט למד את הדקה מפי הנביא‪ ,‬ולא אבה עוד ל ה ש ת ת ף ‪,‬‬
‫אפילו לעניני םהורה וספנות‪ ,‬עם הרשע‪.‬‬

‫אהזיה בן אהאב ברשעתו לא האריך ימים על כסא מלכותו‪ ,‬״וימת כ ד ב ר‬
‫ה׳ אשר דבר אליהו‪ ,‬וימלך יהורם תהתיו״ )מל״ב א‪ ,‬יז(‪ .‬והנה רואה י ח ו ש פ ט‬
‫מלך יהודה‪ ,‬דודו של מלך ישראל‪ ,‬שהמלך הצעיר־ההדש אינו הולד כ ד ר כ י‬
‫אביו ו א מ ו ‪:‬‬
‫ויעשה הרע בעיני ה׳‪ ,‬רק לא כאביו וכאמו‪ ,‬ויבר א ת מ צ כ ו ־‬
‫הבעל‪ ,‬אשר עשה אביו‪ .‬רק בחטאות ירבעם בן נבט‪ ,‬אשר ה ח ט י א‬
‫)מל״ב ג‪ ,‬ב—ג(‬
‫את ישראל דבק‪ ,‬לא סר ממנה‪.‬‬
‫יחורם בן אחאב הסיר את מ צ ב ת הבעל‪ ,‬אשר עשר‪ .‬אביו‪ .‬חוא מחזיר א ת‬
‫המצב לקדמותו‪ ,‬כפי שהיה בימי ירבעם בן נבט‪ ,‬בתחילת מלכות י ש ר א ל ־ א פ ר י ם‬
‫‪48‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫‪2 0‬‬

‫מאידך הוא אינו מסיר את עגלי הזהב אשיר בדן ואשר ב ב י ת ־ א ל ‪ ,‬מ ד א ג ת ו‬
‫שלא תשוב הממלכה לבית דוד‪ ,‬אם יעלו לרגל לירושלים עיר הקודש‪ ,‬ויראו‬
‫את המלך מבית דוד יושב בעזרה‪ ,‬ומלך ישראל אינו נ ה נ ה מפריווילגיה זו‪.‬‬
‫ואם יבואו לבית המקדש במוצאי שנת השמיטה למצות ״הקהל״‪ ,‬ישמעו את‬
‫״פרשת המלך״ מפיו של המלך מבית דוד )סנהדרין קא ע ״ ב ורש״י מ ל ״ א יב‪,‬‬
‫כז(‪ .‬הדאגה היא לממלכתי‪ ,‬וכן נהגו כל מ ל כ י ישראל מסיבה זו )רש״י מ ל ״ ב‬
‫ג‪ ,‬ג(‪ ,‬דאין בעגלים עבודה זרה ממש מ ת ה י ל ת עשייתם ׳‪ .-‬יורם גם היה זה‬
‫אשר‪ ,‬עוד לפני היותו מלך‪ ,‬עזר לעובדיהו אשר על הבית להציל את נביאי‬
‫ה׳ מידי איזבל אמו‪ .‬אמנם הלוה את הכסף ברבית‪ ,‬ועמד בתוקף רב על ההזרתו‪,‬‬
‫ו ע ל כך גם נענש לבסוף ;שמו״ר פ׳ לא(‪.‬‬
‫מלך הדש זה‪ ,‬אשר תיקן במקצת מ ע ש י אבותיו‪ ,‬פוגה בתחילת מלכותו‬
‫לדודו‪ ,‬המלך יהושפט‪ ,‬לעזור לו במלחמת• כמואב‪ .‬בימי אביו אהאב היו לו‬
‫מואב למס‪ ,‬ואהרי מותו פשע מישע מלך מואב במלכות ב נ ו ‪:‬‬
‫וילך וישלה אל יהושפט מלך יהודה ל א מ ר ‪ :‬מלך מואב פ ש ע בי —‬
‫התלך אתי אל מואב ל מ ל ה מ ה ?‬
‫ויאמר‪ :‬אעלה — כמוני כמוך‪ ,‬כ ע מ י כעמך‪ ,‬כסוסי כסוסיך‪.‬‬
‫)מל״ב ג‪ ,‬ז(‬
‫יד״ושפט סובר‪ ,‬כנראה‪ ,‬שאין יורם בן אהאב רשע גמור‪ ,‬ומותר להיות לו‬
‫לעזר‪ .‬סוף סוף מדובר על כבודם של ישראל‪ ,‬ובו אין להבדיל בין המלכויות‪.‬‬
‫בודאי נזכר הוא בשאלה דומה ששאלו אהאב‪ ,‬רק לפני שנתיים‪ ,‬בי גם תשובתו‬
‫הפעם דומה מלה במלה לתשובתו אז‪ .‬ובודאי גם נזכר בתוכחה החמורה של‬
‫ההוזה אהרי ה מ ל ה מ ה ההיא‪ .‬אבל נראה לו ליהושפט‪ ,‬כי לא על יורם נ א מ ר ה‬
‫האזהרה ההיא‪.‬‬
‫מלך ישראל מתייעץ בכל עניני ה מ ל ה מ ה עם מלך יהודה המנוסה‪ .‬הם‬
‫מצרפים אליהם בדרכם גב את אדום‪ ,‬ומקיפים את ים המלה מצד דרום‪ .‬אחרי‬
‫מסע של שבעה ימים במדבר אוזלים המים מכליהם‪ .‬״ויאמר מלך י ש ר א ל ‪ :‬א ה ה !‬
‫כי קרא ה׳ לשלשת המלכים האלה‪ ,‬לתת אותם ביד מואב‪ .‬ויאמר י ה ו ש פ ט ‪:‬‬
‫האין פה נביא ל ה ‪ /‬ונדרשה את ה׳ מאותו‪ .‬ויען אהד מ ע ב ד י מלך ישראל‬
‫ו י א מ ר ‪ :‬פ ח אלישע בן שפם‪ ,‬אשר יצק מים על ידי אליהו״ )מל״ב ג‪ ,‬י—יא(‪.‬‬
‫יהושפט לא ראה צורך לשאול את פי הנביא לפני היציאה למסע‪ ,‬כי היה‬
‫בטוה בצדקת המלהמה ובצדקת ההליכה המשותפת עם מ ל ך ישראל‪ .‬וגם עתה‪,‬‬
‫בעת צרה‪ ,‬הוא בטוה שנביא ה׳ נמצא ב כ ה נ ה ישראל‪ ,‬ובודאי ״יש אותו דבר ה׳ ״‪.‬‬

‫‪ 20‬לכאורה‬

‫משתמע‬

‫שעוד‬

‫מדבהי״ב יג‪ ,‬יט‬

‫מימי אביה‬

‫בן‬

‫רחבעם‬

‫היתה‬

‫בית־אל‬

‫במלכות‬

‫יהודה‪ .‬מאידך משתמע ממל״ב י‪ ,‬כט שבסוף ימי יהורם בן יהושפט היתד‪ ,‬ב מ ל כ ו ת ישראל‪.‬‬
‫‪2 1‬‬

‫ד‬

‫עיין י ״ ק מל׳׳א יב‪ ,‬כח‪ .‬והשווה רמב׳׳ן ש מ ו ת לב‪ ,‬א‪ .‬וראה גם ההשוואה לעגל ש ב מ ד ב ר‬
‫בסנהדרין‬

‫קב‬

‫ע״א‪,‬‬

‫א״ר‬

‫אושעיא‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת הרצוג‬
‫מלךדעת ‪-‬‬
‫וירדו אליו אתר‬
‫ויהושפט ומלך אדום )שם יב(‪.‬‬
‫ישראל‬
‫להודיע רשעו של יורם — שלא היה מ ו ד ה בו‪ ,‬ולא הודה בו א ל א‬
‫יהושפט‪ .‬למה לא נאמר כאן ביהושפט ״מלך״ ? להודיע ע נ ו ת נ ו ת ו‬
‫של אוהו צדיק‪ ,‬שלא רצה לירד לפני הנביא בבגדי מלכות‪ ,‬א ל א‬
‫כחבר הדיוט ־‪ .-‬ויש אומרים‪ ,‬מ פ נ י שנגזרה גזירה ש י ה ר ג עם‬
‫אהאב‪ ,‬היה הכתוב מונה לבנו מ א ו ת ה שעה•׳־‪ .‬לפיכך לא נ כ ת ב‬
‫״מלך״‪ .‬ובשכר שירדו לפני הנביא‪ ,‬זכו לראות כל הנסים‪.‬‬

‫)במד״ר‬

‫פ׳ כא(‬

‫הנה למדנו הנביא את ההבדל בין מלך ישראל ליהושפט‪ .‬אמנם גם יורם‬
‫מ ב י ן שהצרה באה עליהם מאת ה׳ — ״כי קרא ה׳ לשלושת המלכים ה א ל ה‬
‫וגוי ״‪ ,‬אבל אין עולה בדעתו שיש לשאול את פי נביא ה ; כי ״לא ה י ה מ ו ד ה‬
‫בו״‪ .‬ולעומתו‪ ,‬אותו צדיק‪ ,‬לא רק שהוא מודה בו‪ ,‬ולא רק שראה את ה ש ג ח ת‬
‫ה׳ בהמצאו של הנביא במחנה‪ ,‬אלא עוד מתלבש ענוה לפני הנביא‪ ,‬כי ה ר י‬
‫הוא נושא את דבר ה׳‪.‬‬
‫הנביא אלישע יודע את ההבדל התהומי בין שני המלכים‪ ,‬וכרבו‪ ,‬אליהו‬
‫הנביא כלפי אחאב‪ ,‬אינו נרתע כלל מקהוכיח את מלך ישראל בתקיפות ר ב ה ‪:‬‬
‫״ויאמר אלישע אל מלך ישראל‪ :‬מ ה לי ולך י לך אל נביאי אביך ואל נ ב י א י‬
‫אמך <״ )שם יג(‪ .‬לא תקנת כלום! עדיין אינך מ ו ד ה כי״כיא ח׳‪ ,‬מעולם לא פ נ י ת‬
‫לנביא ה׳ )במד״ר שם(‪ .‬כל זמן שאינך נכנע לפני ה׳ ונביאיו‪ ,‬אתה ע ד י י ן‬
‫כגדר רשע‪ .‬אבל מאידך‪ ,‬אין הנביא פוסל את התהברותו של יהושפט ל מ ; ך זה‪,‬‬
‫כי — כך סבר יהושפט — אין הוא רשע כאביו‪ ,‬כאמו וכאהיו‪.‬‬
‫בהכנעה‬

‫יורם התבונן בענותנותו של המלך יהושפט לפני הנביא‪ ,‬וקיבל‬
‫א ת תוכחתו‪ .‬שלא כאביו‪ ,‬הוא מ נ ס ה לתקן את דרכיו‪:‬‬

‫התחיל מתחנן ל פ נ י ו ‪ :‬ויאמר מלך ישראל‪ ,‬אל! ) ו ת י ב ״ ע ‪ :‬נא‪,‬‬
‫על תזכיר עוונות המרשעת ההיא‪ ,‬בקש עלינו רחמים ‪ ,(.‬כי ק ר א‬
‫ה׳ לשלושת המלכים חאלח‪ ,‬לתת אותם ביד מואב ן‪.‬‬
‫ויאמר אלישע‪ ,‬חי ה׳ צ ב ־ א ו ת אשר עמדתי לפניו‪ ,‬כי לולי פ נ י‬
‫יהושפט מלך יהודה אני נשא‪ ,‬אם אביט אליך ואם א ר א ך •‬
‫)במד״ר ש ם ; מ ל ״ ב ג‪ ,‬יג—יד(‬
‫‪,‬‬

‫התוכחח חתקיפח פ ע ל ה את פעולתה — יורם מ ת ח נ ן לפני הנביא ל ב ק‬
‫רחמים על ישראל‪ ,‬ומסתייג ברורות מ מ ע ש י אמו‪ ,‬שעדיין היתד• חיח‪ .‬ו ב כ ל‬
‫ש‬

‫‪ 22‬אמנם‬

‫הנביא‬

‫ממנה‬

‫ושם‬

‫ה״ח(‪ ,‬אבל‬

‫ומלך‬

‫שמחל על‬

‫את‬

‫מבחינת‬
‫כבודו‬

‫המלך‬

‫)ספרי‬

‫הכבוד‪,‬‬
‫אין‬

‫כבודו‬

‫דברים‬

‫אפילו נביא‬

‫יז‪,‬‬

‫רמב׳׳ם‬

‫טו‪:‬‬

‫חייב בכבודו‬

‫מחול )שם ה״ג(‪.‬‬

‫של‬

‫יהושפט‬

‫הלכות‬

‫מלכים‬

‫ה מ ל ך )שם‬
‫לא‬

‫מחל‬

‫פ״א‬
‫פ״ב‬

‫כאן על‬

‫והנביא היה חייב בכבודו‪ ,‬אלא מ ת ו ן ענוה לפני נושא דבר ה׳ לא רצה ל ה ת ה ד ר‬
‫לפניו‪,‬‬
‫‪ 23‬ראה‬

‫ומעלתו‬

‫זאת של‬

‫יזזושפט‬

‫נרמזת‬

‫בפסוק‪.‬‬

‫לעיל‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫וראה‬

‫גם‬

‫רמב׳׳ם‬

‫שם‬

‫ה׳׳ו‪.‬‬

‫ה״‬

‫ג‬

‫ה״ד‪,(,‬‬
‫כבודו‪,‬‬
‫בלבושו‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫זאת נ ע נ ה הנביא רק מ פ נ י שהוא נושא פנים ליהושפט מלך יהודה‪ .‬הנביא‬
‫אינו רואה את הנראה לעין בלבד‪ ,‬הוא רואה גם את הפנימיות שבאדם‪,‬‬
‫מ ה ש ב ו ת אדם ותחבולותיו‪ ,‬ויצרי מעללי איש‪ .‬בעיני יהושפט תיקן יורם א ת‬
‫מעשיי אביו ואמו‪ ,‬וגם מוכן הוא להכנע לפני הנביא‪ .‬ולכן הוא התחבר אתו‬
‫במלהמה זו‪ ,‬ובאמת אין הנביא מוכיחו על כך‪ .‬אבל הנביא מ ע מ י ק בראייתו —‬
‫תשובתו של יורם אינה שלמה‪ ,‬ובעיניו עדיין הוא ר ש ע ‪ :‬אמר רבי יוהנן‪,‬‬
‫אסור לאדם להסתכל בצלם דמות אדם רשע‪ ,‬שנאמר ״לולי פ נ י יהושפט מלר‬
‫יהודה אני נושא‪ ,‬אם אביט אליך ואם אראך!״ )מגילה כה ע״א(‪ .‬ת ב י ע ת ו‬
‫של הנביא גדולה הרבה יותר מ ה ב נ ת ם וראייתם של בני א ד ם ‪.‬‬
‫‪2 4‬‬

‫מחנה ישראל ניצל בנס גלוי‪ ,‬ולא עוד‪ ,‬אלא גם נהלו נצהון גדול על מואב‪.‬‬
‫ויאמר )אלישע(‪ :‬כה אמר ה׳‪ ,‬ע ש ה חנחל הזה גבים גבים‪ .‬כי‬
‫כה אמר ח׳‪ ,‬לא תראו רוח‪ ,‬ולא תראו גשם‪ ,‬וחנחל ההוא ימלא‬
‫מים‪ ,‬ושתיתם אתם ומקניכם ובהמתכם‪ .‬ונקל זאת בעיני ה׳‪,‬‬
‫ונתן את מואב בידכם‪ .‬והכיתם כל עיר מבצר וכל עיר מבהור‪,‬‬
‫וכל עץ טוב תפילו‪ ,‬וכל מעיני מים תםתומו‪ ,‬וכל החלקה‬
‫הטובה תכאיבו באבנים‪.‬‬
‫)מל״ב ג‪ ,‬טז—יט(‬
‫וכן היה‪ ,‬למהרת בבוקר‪ ,‬כעלות חמנחה‪ ,‬כדברי הנביא‪.‬‬
‫אמרו לו )לאלישע(‪ :‬התורה אמרה‬
‫)דברים כ‪ ,‬יט(‪ ,‬ו א ת ה אומר כן ל‬

‫״לא‬

‫תשהית‬

‫את‬

‫עצה״‬

‫אמר להם‪ :‬על כל האומות צוה דבר זה‪ ,‬וזו קלה ובזויה היא‪,‬‬
‫שנאמר ״ונקל זאת בעיני ה׳‪ ,‬ונתן את מ ו א ב בידכם״‪ .‬שנאמר‬
‫״לא תדרוש שלומם וטובתם״ )דברים כג‪ ,‬ז( — אלו אילנות‬
‫)במד״ר פ׳ כא(‬
‫טובות‪.‬‬
‫שומעי לקהו של הנביא לא הבינו את מצוותו‪ ,‬אולי הוראת ש ע ה היא י‬
‫)ראה רד״ק שם(‪ .‬אבל הנביא אלישע‪ ,‬שהיה גם מ מ ק ב ל י התורה ו מ ו ס ר י ה ‪,‬‬
‫מ ל מ ד אותם הלכה שנמסרה בעל פ ה ‪ :‬כמו ש ב מ ו א ב ב ט ל ה המצוה לקרוא‬
‫לשלום‪ ,‬כך גם אין איסור ״לא ת ש ח י ת א ת ע צ ה ״ נוהג בארצם‪ .‬ה ת ו ר ה‬
‫מנמקת איסור זח ״כי ממנו תאכל‪ …‬כי חאדם עץ חשדת״ )דברים כ‪ ,‬יט( —‬
‫כי היי האדם הוא עץ חשדה‪ ,‬עץ שהוא חיים ל א ד ם ‪ .‬אם כן‪ ,‬אין ד״איסור‬
‫‪25‬‬

‫‪2 6‬‬

‫‪ 24‬חז״ל‬
‫נביא‬
‫‪ 25‬ראה‬

‫ראו‬

‫בצורתם‬

‫היא׳ נ ב ו א ת ו‬
‫הקדמת‬

‫‪ 26‬ראה שם‬

‫דברי‬

‫מ ס ת ל ק ת מ מ נ ו — מאלישע וכו׳ )פסחים‬

‫רמב״ם‬

‫ראב״ע‬

‫של‬

‫אלישע‬

‫גם‬

‫פגם ‪:‬‬

‫ר״ל‬

‫אמר‪:‬‬

‫ל״משנה‬

‫כל‬

‫אדם‬

‫ס ו ע״ב‪,‬‬

‫שכועס‬

‫וכו׳‬

‫אם‬

‫ו ר א ה רש״י שם(‪.‬‬

‫תורה״‪.‬‬

‫ורמב״ן‪ .‬ועיין‬

‫נו״ב מ ה ד ״ ת יו״ד סי׳ י׳‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫השהתת העץ‪,‬‬

‫מצד‬

‫ובזויה זו התורה לא‬

‫אלא‬

‫מצד ההפסד לאדם‪ ,‬ועל‬

‫הפסדה של‬

‫קלה‬

‫אומה‬

‫‪2 7‬‬

‫הסה ‪.‬‬

‫נבואת הנביא נתקיימה במלואה‪ ,‬וישראל עשו כמצוותו בארץ מואב‪ .‬אולם‬
‫סופה של ה מ ל ה מ ה לא היה לטובת ישראל‪ ,‬כי לא היו ראויים ל כ ך ‪:‬‬
‫וירא‬
‫איש‬
‫בנו‬
‫קצף‬

‫מלך‬
‫שולף‬
‫הבכור‬
‫גדול‬

‫מואב כי הזק מ מ נ ו המלחמה‪ ,‬ויקה אתו ש ב ע מ א ו ת‬
‫הרב להבקיע אל מלך אדום‪ ,‬ולא יכלו‪ .‬ויקח א ת‬
‫‪ ,‬אשר ימלך תהתיו‪ ,‬ויעלהו עלה על ה ה מ ה — ו י ה י‬
‫על ישראל‪ .‬ויסעו מעליו‪ ,‬וישבו לארץ‪.‬‬
‫)מל״ב ג‪ ,‬כו—כז(‬

‫‪28‬‬

‫״מד‪ ,‬ע ש ה )מישע מלך מואב( י כנס כל אסטרולוגין שלו‪ ,‬ואמר ל ה ם ‪:‬‬
‫האם לא תאמרו לי מ ה זה — אני עושה מלהמה עם כל אומר‪ ,‬ומנצח אותם‪,‬‬
‫וכאשר אני עושה מ ל ה מ ה עם היהודים‪ ,‬הם מנצהים אותי י ? אמרו ל ו ‪ :‬זקן א ה ד‬
‫היה להם‪ ,‬ושמו אברהם‪ ,‬וניתן לו לבן מאד‪ ,‬בן יחיד‪ ,‬והקריבו‪ .‬אמר ל ה ם ‪:‬‬
‫והקריבו לגמריה ? אמרו לו‪ :‬לא‪ .‬אמר להם‪ :‬אם הקריבו‪ ,‬ולא גמרו‪ ,‬נ ע ש י ם‬
‫להם גסים — אילו הקריבו וגמרו‪ ,‬על אהת כמה וכמה! ובכן‪ ,‬בן בכור יש לי‪,‬‬
‫שעתיד למלוך תהתי‪ ,‬אלא אני מקריבו‪ ,‬אולי ייעשו לנו נסים‪ .‬וזהו ש כ ת ו ב ‪:‬‬
‫ויקה את בנו הבכור‪ ,‬אשר ימלך תהתיו‪ ,‬ויעלהו עלה על חחמח‪ ,‬ויחי ק צ ף‬
‫גדול על ישראל‪ — .‬ה מ ה )הסר( כתיב‪ ,‬שהיה משתהות להמה‪ .‬מיד — ויהי‬
‫קצף גדול על ישראל‪ .‬אמר להם הקב״ה לישראל‪ :‬עובדי ע״ז אין מ כ י ר י ן‬
‫כבוךי‪ ,‬לפיכך הם מורדין בי‪ ,‬ואתם מכירין כבודי‪ ,‬ומורדין אתם בי ?־״ ) ע פ ״ י‬
‫תנהומא כי תשא ה(‪.‬‬
‫רב ו ש מ ו א ל ‪ :‬הד אמר‪ ,‬לשם שמים‪ .‬וחד אמר‪ ,‬לשם ע״ז‪ .‬ב ש ל מ א‬
‫ל מ ״ ד לשם שמים — היינו דכתיב ״ויהי קצף גדול על י ש ר א ל ״‬
‫אלא למ״ד לשם ע״ז‪ ,‬אמאי ״ויהי קצף״ י וכו׳ כמתוקנין ש ב ה ם‬
‫לא עשיתם — כמקולקלין שבהם עשיתם! )ועיין שם ברש״י(‪.‬‬
‫ויסעו מעליו‪ ,‬וישבו לאדץ‪ .‬אמר רבי הנינא בר פ פ א ‪ :‬ב א ו ת ה‬
‫ש ע ה ירדו רשעיהן של ישראל למדריגה התחתונה )ועיין שם‬
‫)סנהדרין לט ע ״ ב (‬
‫ברש״י(‪.‬‬
‫;‬

‫איזו טעות טרגית טעו האסטרולוגין ומישע מלך מ ו א ב ! ]ובנו את ב מ ו ת‬
‫הבעל‪ ,‬לשרוף את בניהם באש עולות לבעל[‪ ,‬אשר לא צויתי‪ ,‬ולא דברתי‪ ,‬ו ל א‬
‫צויתי — זה בנו של מ י ש ע מ ל ך‬
‫עלתה על לבי )ירמיה יט‪ ,‬ה(‪ .‬אשר לא‬

‫‪ 27‬וא״ת‪,‬‬

‫הרי יכלו ישראל‬

‫אלא לע״ל‪,‬‬

‫ליהנות‬

‫ולא בימי אלישע‪.‬‬

‫מהאילנות ?‬
‫ראה רש״י‬

‫התורה‬
‫בראשית‬

‫לא נתנה‬

‫לישראל‬

‫סו‪ ,‬יט מב״ר‬

‫)סוף‬

‫לכבוש‬
‫פ׳‬

‫ארץ‬

‫מד(‪.‬‬

‫לא נהגה באותו זמן האזהרה ״אל ת ת ג ר בם מלחמה״ )דברים ב‪ ,‬ט(‪ ,‬כי מצוד• זו‬
‫לדורות‪.‬‬
‫בן‬

‫גרא‪,‬‬

‫זו‪,‬‬

‫מאידך‬
‫אינה‬

‫ראה ״ ס פ ר המצוות״ לרמב״ם‪ ,‬שורש שלישי‪ .‬וכן נלחמו ב מ ו א ב ועמון גש א ה ו ד‬
‫יפתח‬

‫הגלעדי‪,‬‬

‫וכן דוד‬

‫המלך‬

‫ויואב‪.‬‬

‫‪ 28‬ראה גם דעת אביו ואחיו של רד״ק‪ ,‬לפשוטו של מקרא‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מואב וכו׳‪ ,‬ולא דברתי — זו בתו של יפתח‪ ,‬ולא ע ל ת ה על לבי — זה יצחק‬
‫בן אברהם‪) .‬תענית ד ע״א‪ ,‬וראה רש״י שם(‪.‬‬
‫איזח חוסר חבנה בדרכי עבודת ה׳! איזה סילוף במהות עקידת יצחק!‬
‫ועם כל זאת — איזח קטרוג חמור על ישראל! אפילו מתוך טעות‪ ,‬חוסר‬
‫חבנח וסילוף! חגויים מורדים בר‪,‬׳‪ ,‬כי אינם מכירים כבודו‪ ,‬אבל אתם — אם‬
‫מכירים כבודי‪ ,‬כיצד זח מורדים י כמקולקלין שבחם ע ש י ת ם ! איזו ירידח‬
‫לארץ‪ ,‬אחרי הנס הגלוי‪ :‬ירדו רשעיהם של ישראל למדריגח ח ת ח ת ו נ ח ! חרשעים‬
‫שבמלכות שומרון זכו לגם בזכותו של אותו צדיק‪ ,‬המלך יחושפט‪ ,‬אבל חמסע‬
‫חמלחמתי נכשיל‪ ,‬ומואב לא חזרה עוד תחת יד י ש ר א ל " ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫ויהי אחרי כ ן‬

‫״ י‬

‫— באו בני מואב ובני עמון‪ ,‬ועמחם מחעמונים )ראח‬

‫בפירוש המיוחס לרש׳׳י וברד״ק(‪ ,‬על יחושפט למלחמה )דבהי״ב כ — ראה‬
‫כל הפרק(‪ .‬מואב לא הסתפקו בנסיגת מלך ישראל‪ ,‬הם באו גם לנקום את‬
‫נקמתם ממלך יהודה‪ ,‬שבא לעזרת מלך ישראל‪.‬‬
‫חסכנח גדולד‪ ,‬עד למאד‪ .‬חם כבר עברו את ים חמלח‪ ,‬בצורה מפתיעה‪,‬‬
‫וחם כבר נמצאים בתוככי ארץ יחודח‪ ,‬בעין גדי‪ ,‬ועומדים לעלות משם חישר‬
‫לירושלים‪ .‬המלך יהושפט קורא צום בכל יהודה‪ ,‬ומכל רחבי מ מ ל כ ת ו‬
‫מתקבצים אנשים‪ ,‬נשים וטף לבית המקדש אשר בירושלים‪ ,‬לעמוד ולהתפלל‬
‫ולבקש על נפשם מפני הסכנה ה ג ד ו ל ה ‪ :‬״אלקינו! הלא ת ש פ ט בם‪ ,‬כי אין בנו‬
‫כה לפני ההמון הרב הזה הבא עלינו‪ .‬ואנהנו לא נדע מ ה נ ע ש ה _ י עליך‬
‫עינינו!״‪.‬‬
‫כ‬

‫קהל קדוש ומלך צדיק אינם מהפשים הפעם תחבולות‪ ,‬ואינם מבקשים‬
‫סיבות — ואנהנו לא נדע מ ה נעימה! פה‪ ,‬באותו מקום‪ ,‬בהצרות בית ה׳‪,‬‬
‫התפלל — לפני למעלה מ מ א ה שנה — המלך ש ל מ ה בעת הנוכת ה ב י ת ‪:‬‬
‫בהנגף עמך ישראל לפני אויב‪ ,‬אשר יהטאו לך‪ ,‬ושבו אליך‪,‬‬
‫והודו את שמך‪ ,‬והתפללו והתהננו אליך בבית הזה — ו א ת ה‬
‫ת ש מ ע השמים‪ ,‬וסלהת להטאת עמך ישראל‪ ,‬והשבתם אל האדמה‪,‬‬
‫אשר נ ת ת לאבותם‪ .‬וגר‪.‬‬
‫רעב כי יהיה בארץ וגו׳ כי יצר לו איבו בארץ שעריו וגר ו א ת ה‬
‫ת ש מ ע השמים‪ ,‬מכון שבתך‪ ,‬וסלהת ועשית ו נ ת ת לאיש ככל דרכיו‬
‫)מל״א ח‪ ,‬לג—לט(‬
‫וגו׳‪.‬‬
‫‪ 29‬בשנת ת ר כ ח נ ת ג ל ת ה‬
‫מואב‬
‫ואולי‬

‫את סיפורי‬
‫יש‬

‫בזה‬

‫מל״ב‬

‫ח‪,‬‬

‫טז‬

‫אחאב‪ ,‬כ ש ש‬

‫הצלחותיו‪ .‬ביניהם‬

‫הסבר‬

‫‪ 30‬מ ל ח מ ה זו היתה‬

‫ב ח ו ר ב ו ת ריבון‪ ,‬בארץ‬

‫לנאמר‬

‫״ויהי‬

‫הוא גם‬
‫קצף‬

‫ב ס ו ף ימי מ ל כ ו ת ו של‬

‫עפ״י‬

‫סד״ע‪.‬‬

‫שנים לפני‬

‫מואב‪ ,‬מ צ ב ת אבן‪,‬‬
‫מתפאר‬

‫גדול‬

‫על‬

‫בשחרור‬

‫שעליה‬

‫ארצו‬

‫חרט מישע מ ל ך‬

‫מעול‬

‫מ ל ך ישראל‪.‬‬

‫ישראל״‪.‬‬

‫יהושפט‪ ,‬שנתיים לפני מ ו ת ו ‪ .‬עיין רש״י ורד״ק‬
‫שהיתר‪,‬‬

‫לעומת‬

‫המלחמה‬

‫במואב‪,‬‬

‫מ ו ת ו של‬

‫יהושפט‪.‬‬

‫ואין מוקדם‬

‫בתחילת‬

‫ומאוחר‬

‫מלכות‬

‫יורם‬

‫בן‬

‫וכוי‪.‬‬
‫‪53‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בתפילה זו ו ב ה ב ט ח ה זו מתפלל ע ת ה י ה ו ש פ ט ‪:‬‬
‫ויבנו לך בה מקדש לשמך‪ ,‬ל א מ ר ‪ :‬אם תבוא עלינו רעה‪ ,‬ח ר ב ‪,‬‬
‫שפוט‪ ,‬ודבר ורעב‪ ,‬נעמדה לפני הבית הזה ולפניך‪ ,‬כי ש מ ך ב ב י ת‬
‫)דבהי״ב כ‪ ,‬ט (‬
‫הזה‪ ,‬ונזעק אליך מצרתנו‪ ,‬ותשמע ותושיע•‬
‫כאשר כל ישראל והמלך נשענים על ה׳ בלבד‪ ,‬ישועת הי קרובה ל ב א ‪.‬‬
‫בתוך הקהל הקדוש הזה‪ ,‬העומד כצום ובתפילה בחצר בית ה׳‪ ,‬קם א ח ד מ ן‬
‫חלויים‪ ,‬מן בני אסף‪ ,‬ויחזיאל בן זכריה שמו‪ ,‬כי שרתה עליו רוח הקודש‪.‬‬
‫ו י א מ ר ‪ :‬הקשיבו כל יהודה ויושבי ירושלים והמלך י ח ו ש פ ט ! כ ה‬
‫אמר ה׳ ל כ ם ‪ :‬אתם אל תיראו ואל תהתו מ פ נ י ההמון הרב הזה‪,‬‬
‫כי לא לכם המלחמה‪ ,‬כי לאלקים וגו׳ לא לכם להלהם ב ז א ת ‪.‬‬
‫התיצבו‪ ,‬עמדו וראו א ת ישועת ה׳ עמכם‪ ,‬יהודה וירושלים‪ ,‬א ל‬
‫תיראו ואל ת ה ת ו ! מהר צאו לפניהם‪ ,‬וה׳ ע מ כ ם !‬
‫)שם יד—יז(‬
‫המלך והעם מאמינים באמונה שלימה באמיתות הנבואה‪ ,‬אף כ י לא נ ב א‬
‫נביא זה מעולם‪ .‬כי ידעו שתפילתם נתקבלה לפני כסא הכבוד‪ ,‬ונכרים ד ב ר י‬
‫אמת‪ .‬יהושפט וכל יהודה ויושבי ירושלים משתהוים ומודים לפני ה׳‪ ,‬ו ה ל ו י י ם‬
‫מהללים לה׳ בקול גדול‪ ,‬עוד טרם יראו את הנס‪.‬‬
‫למהרת בבוקר יוצאים כולם למדבר תקוע‪ ,‬המלך מהזק את העם ב א מ ו נ ה‬
‫בה׳ ובנביאי ה׳‪ ,‬״ויעמד משוררים לה׳ ומהללים להדרת קודש‪ ,‬בצאת ל פ נ י‬
‫החלוץ‪ ,‬ואומרים הודו לה׳‪ ,‬כי לעולם חסדו!״‬
‫ע מ ד יהושפט ו א מ ר ‪ :‬אני אין בי כח לא להרוג‪ ,‬ולא לרדוף‪ ,‬א ל א‬
‫אני אומר שירה‪ ,‬ואתה עושה‪ ,‬שנאמר‪ ,‬ובעת החלו ברנה ו ת ה ל ה‬
‫)פתיחה לאיכה רבתי(‬
‫וגר‪.‬‬
‫ג‬

‫כן‪ ,‬חלל ושירד• עוד טרם יראו כפועל את חנס ' ‪ ,‬כי שלימים חיו ב ב ט ח ו נ ם‬
‫בישועת ה׳‪ ,‬והנס שנתבשרו עליו היה כבר נ מ צ א ככח‪ .‬ובזכות אמירת ה ש י ר ה‬
‫על הנס שבכה‪ ,‬יוצא הנס מן הכה אל הפועל‪ .‬וממי למד ? מ מ ש ה רבנו ע ל‬
‫הים‪ .‬כי כך נאמר ש ם ‪ :‬אמרו ישראל ל מ ש ה ר ב נ ו ‪ :‬משה‪ ,‬מ ה עלינו ל ע ש ו ת ?‬
‫אמר ל ה ם ‪ :‬אתם תהיו מפארים ומרוממים ונותנים שיר ושבה וגדולה ו ת פ א ר ת‬
‫למי ש ה מ ל ח מ ו ת שלו וגו׳‪ .‬כ א ו ת ה ש ע ה פחחו ישראל פיהם‪ ,‬ואמרו ש י ר ת‬
‫״אשירה לה׳ כי גאה ג א ה ! ״ )מכילתא בשלח‪ ,‬סוף פ׳ ב(‪ .‬ויותר מ ז א ת —‬
‫שירה זו באה כמקום ת פ י ל ה ‪ :‬אמר המקום למיכה‪ :‬מ ש ה ! בני נתונים בצרה‪,‬‬
‫‪8 3‬‬

‫‪ 31‬ראה מאמרו של ה ר ב ע‪ .‬שמאב ״הלל בעת צרה״‪ ,‬שמעתין‪ ,‬גליון ‪ ,64‬ע׳ ‪.46—41‬‬

‫וראה‬

‫בחדושי‬

‫רבנו‬

‫לעומת‬
‫הגר׳׳ז‬

‫זאת‬

‫המובא‬

‫סאלאווייציק‪,‬‬

‫בשם‬
‫הוצאת‬

‫הגרח״ס‬

‫זצ׳׳ל על‬

‫שכפול‪ ,‬סי׳‬

‫ה פ ס ו ק ואני‬

‫קכז‪,‬‬

‫ע׳‬

‫בחסדך‬

‫בטחתי‪,‬‬

‫‪.76‬‬

‫‪ 32‬נראה לומר‪ ,‬שאין הכוונה לשירת הים כולה‪ ,‬אלא ל פ ז מ ו ן החוזר‪ ,‬כי עליה נאמר ב פ י ר ו ש‬
‫שאמרות‬

‫אחרי ק ר י ע ת ים סוף‪ ,‬וכך משמע גם מ ת ו כ נ ה ‪.‬‬

‫‪.54‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫והים סוגר‪ ,‬ושונא רודף‪ ,‬ואתה עומד ומאריך ב ת פ י ל ה ? ! אמר לסניו‪ :‬ומה‬
‫בידי לעשות ? אמר ל ו ‪ :‬הרם את מטך וכו׳ — ו א ת ה תהא מרומם ומשבח‬
‫ונותן שיר ושבח והודאה וגדולה ותפארת וחוד למי שחמלחמות שלו )שם‬
‫סוף פ׳ ג(‪ .‬וכן גם מ ש ת מ ע מלשון חגמרא )פסחים קיז ע ״ א ( ‪ :‬ת״ר‪ ,‬חלל זח‬
‫מ י א מ ר ו ? רבי אליעזר אומר‪ ,‬מ ש ה וישראל אמרוהו ב ש ע ה ש ע מ ד ו על חים‪.‬‬
‫חם אמרו ״לא לנו ח׳ לא לבו!״‪ ,‬משיבה רוה הקודש ואמרה להן ״למעני‬
‫למעני א ע ש ה ״ " ‪.‬‬
‫ההוצאה מן חכח אל הפועל היתד‪ ,‬״בעת החלו ברנה ותחלה״‪.‬‬
‫חרגו אלד‪ ,‬את אלה‪ ,‬ללא שום סיבה נראית לעין‪ ,‬״ויהודה בא אל‬
‫למדבר‪ ,‬ויפנו אל ההמון‪ ,‬והנם פגרים נופלים ארצה‪ ,‬ואין פליטה״‪.‬‬
‫ימים עסקו בשלל — ללמדנו מד‪ ,‬רב חיה המון האויבים — ״וביום‬
‫נקהלו לעמק ברכה‪ ,‬כי שם ברכו את ח ׳ ״ ‪.‬‬

‫האויבים‬
‫המצפה‬
‫שלושה‬
‫הרביעי‬

‫מד‪ ,‬רחוקים אנו מלהבין את עומק מ ש מ ע ו ת הדברים! היאך אנו יכולים‬
‫לתאר לעצמבו את האירוע העצום הזה ? השכיבה שורד‪ ,‬בישראל — בית‬
‫המקדש עומד על מכונו‪ ,‬עם כל הנסים התמידיים שבו‪ ,‬הכהבים בעבודתם‬
‫ותלויים בשירם ובזמרם‪ .‬המלך יהושפט וכל עמו צמים ומתפללים‪ ,‬ובוטחים‬
‫בטהון גמוך באמונה שלמה בנס‪ .‬ובתוך כך עומד נביא ה׳ המלהיב את כולם‬
‫באמונתם‪ ,‬וחמבטיח בשם ח׳ — אין צורך בחחבולות‪ ,‬אין צורך בכלי נשק —‬
‫כמשה ובני ישראל על הים! לא לכם המלחמה‪ ,‬כי לאלקים! וחנם נראה‬
‫לעיני כל באי ע ו ל ם ‪ :‬״ויחי פחד אלקיס על כל ממלכות הארצות‪ ,‬בשמעם‬
‫כי נלחם ה׳ עם אויבי ישראל״‪ .‬אפילו הגויים‪ ,‬עובדי ע״ז‪ ,‬אין להם הסבר אחר‪,‬‬
‫אלא כי נלחם ה׳!‬

‫״יהו־שפט״ — כשמו כן הוא‪ .‬רבי מאיר חוח דייק בשמא )יומא פג ע ״ ב ( ‪:‬‬
‫ה׳ הוא השופט‪ ,‬ו ה מ ש פ ט הוא לה׳‪.‬‬
‫בהתחברו עם אחאב ועם בנו אחזיר‪ ,‬פ ג ע ה בו‪ ,‬ביהושפט‪ ,‬מ י ד ת ה מ ש פ ט‬
‫האלוקי‪ ,‬והי״ת דקדק עמו כחוט השערה כעם הצדיקים הגמורים‪ ,‬כי כל דרכיו‬
‫משפט‪.‬‬
‫ומאידד‪ ,‬הוא המלך הוקם ע ל לערוד את סדרי ה מ ש פ ט האלוקי לעם ה׳‬
‫בתוככי ארץ ה׳ — כי לא לאדם תשפטו‪ ,‬כי לה ‪ ,‬ועמכם כ ד ב ר משפט‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫על יסוד כזה יראה גם הנביא ירמיה‪ ,‬כעבור כ־‪ 280‬שנה‪ ,‬את הקיום של‬
‫מלכות בית ד ו ד ‪:‬‬

‫רשב״ם‬

‫‪ 33‬אמנם‬
‫התנאים‬
‫צרה‬

‫שם‬

‫מפרש‬

‫שם‪ .‬וראה שם‬

‫״שעמדו‬

‫על‬

‫בחידושי אגדות‬

‫הים״‬

‫—‬

‫לאחר‬

‫למהרש״א ‪:‬‬

‫וכן‬

‫שעברו‪.‬‬

‫וקשה‬

‫ב כ ל הני דמייתי‪,‬‬

‫משאר‬
‫כשהיו‬

‫מאמרי‬
‫בעת‬

‫ה ת פ ל ל ו כן‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ש מ ע דבר ה׳‪ ,‬מלך יהודה‪ ,‬היושב על כסא דוד‪ ,‬אתה ועבדיך ו ע מ ך‬
‫הבאים בשערים ה א ל ה ‪ :‬כה אמר ה ‪ /‬עשו מ ש פ ט וצדקה‪ ,‬ו ה צ י ל ו‬
‫גזול מיד עשוק וגו׳ כי אם עשו תעשו את הדבר הזה‪ ,‬ובאו‬
‫כ ש ע ר י ד כ י ת ד ז ד מלכים יושבים לדוד על כסאו‪ ,‬רכבים ב ר כ ב‬
‫ובסוסים‪ ,‬הוא ועבדיו ועמו‪.‬‬
‫)ירמיה כב‪ ,‬ב—ד(‬
‫וכך התפלל דוד על מלכות שלמה בנו­­‬
‫חי‬

‫אלקים! משפטיך למלד‬
‫ידין עמך בצדק‬
‫ישפט עניי עם‬
‫ייראוך עם ש מ ש‬
‫יפרח בימיו צדיק‬

‫‪$3‬‬
‫— וצדקתך לבן מלך‪.‬‬
‫ץ׳‪.‬‬
‫— וענייך כ מ ש פ ט ‪. . .‬‬
‫— יושיע לבני אביון‪ ,‬וידכא ע ו ש ק‬
‫— ולפני ירה דור ת ר י ם ‪. . .‬‬
‫— ודוב שלום‪ ,‬עד בלי ירח‬
‫)תחלים עב(‬

‫נתקבל במערכת‬
‫דברי מנחם בירורי הלכות על שולחן ערוך‪ ,‬אורח חיים‪ ,‬ח ל ק רביעי‪,‬‬
‫הלכות יו׳׳ט עד הל׳ מגילה‪ .‬מ א ת הרב מ נ ח ם מנדל כשר‪ .‬ח ו צ א ת‬
‫בית תורה שלמה‪ ,‬ירושלים תשמ״ג‪.‬‬
‫נשמת אברהם הלכות חולים‪ ,‬רופאים ורפואה‪ ,‬ח ל ק אורח חיים‪.‬‬
‫מ א ת פרופ׳ א ב ר ה ם ־ ס ו פ ר אברהם‪ ,‬ירושלים תשמ״ג‪.‬‬
‫תחומין תורה חברה ומדינה‪ ,‬קובץ הלכתי‪ ,‬ח ל ק ג‪ ,‬הוצאת צ מ ת —‬
‫צוותי תורה ומדע‪ ,‬אלון שבות‪ ,‬גוש עציון תשמ״ב‪.‬‬
‫שערים בהלכה מבוא לדרכי הסדר והסידור בספרי ה פ ו ס ק י ם‬
‫בהלכה‪ .‬המבנה והתוכן בטור ובשו״ע‪ .‬מ א ת הרב משה ש ל י ט א ‪.‬‬
‫הוצאת משאבים ירושלים תשמ״ג‪.‬‬
‫ספר א ס י א מאמרים‪ ,‬תמציות וסקירות בענייני רפואה והלכה‪ ,‬כ ר ך‬
‫שלישי‪ .‬נערך ע׳׳י ד״ ר אברהם שטינברג‪ .‬ה ו צ א ת ראובן מ ס ‪,‬‬
‫ירושלים תשמ״ג‪.‬‬
‫הרפואה במקורות ל ק ט מתוך התנ׳׳ך‪ ,‬משנה‪ ,‬תלמודים‪ ,‬מדרשים‪,‬‬
‫זוהר‪ ,‬רמב״ם ועוד‪ .‬מ א ת מ נ ח ם אסף‪ .‬הוצאת ראובן מס‪ ,‬ירושלים‬
‫תשמ׳׳ג‪.‬‬
‫‪56‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מאה שנה לפטירת הרג ישראל סלנטד זצ״ל‬
‫בכ׳׳ה ׳מבט הימנה עברו מאה שנה לפטירתו של כרן הרב ישראל סלנטר‬
‫זצ״ל‪ ,‬מייסד תנועת המוסר‪ .‬יום הזכרון המאה צוין בשיחות מוסר בישיבות‪,‬‬
‫בתי ספר‪ ,‬סמינריונים‪ ,‬אולפנות‪ ,‬מכללה ״ירושלים״ ועוד וכן ע״י מאמרים‬
‫בעתונות הדתית‪ .‬יום הזכרון לא צוין ע״י עצרות־עם‪ ,‬וזה משיקף נאמנה את‬
‫הדרך הצנועה בד‪ .‬חלד הרב ישראל םלנטר זצ״ל‪ .‬לא ברעשי הימם ולא בנאומים‬
‫קולניים נרכימת יראת ׳ממים אלא באמצעות שיהות שקטות ובדוגמה אישית‬
‫המביאות לידי הימבון הנפשי והתעוררות‪.‬‬
‫לידתה של תנועת המוסר בליטא‪ .‬תלמידי הרי״ם הפיצו את רעיון של‬
‫לימוד מוסר בין תלמידי הישיבות‪ .‬דרכם ימל תלמידי הרי״ם לא היתה קלה‪,‬‬
‫אך לאט לאט הפד לימוד המוסר להלק בלתי נפרד ברוב ישייבות ליטא‪ .‬אך‬
‫הצלחתה של תנועת המוסר בין כותלי הישיבות גרמה לפענ״ד לצמצום‬
‫פעולותיה של תנועת המוסר‪ .‬נתקבל הרושם שכוונתם של מייסדי תנועת‬
‫המוסר אינה אלא לההדיר את לימוד המוסר בתור הישיבות‪ ,‬להפיץ יראת‬
‫שמים אמיתית בין תלמידי הישיבות ולההזיר נושא יסודי ביהדות למקום‬
‫הראוי בלימור התורה‪ .‬האם לכך באמת התכוון הרי״ס זצ״ל י נתבונן בדבריו‪:‬‬
‫״כי לכל עבירה יש עונימ עצום ונורא‪ ,‬ולכל מצוה יש שכר‬
‫נעלה מאוד‪ ,‬אם בפרט‪ ,‬והוא עיקר ללמוד תורה כל עבירה‬
‫ועבירה לבדה‪ ,‬לגאוה תורת הגאוה‪ ,‬למשא ומתן באמונה הלקי‬
‫התורה אשר לענינים שבין אדם להברו‪ ,‬בעסקי העולם וכדומה‪,‬‬
‫וכן לכל עבירה ומצוה את תורתה״ )אגרת המוסר(‪.‬‬
‫אם כך היתה כוונתו של הרי״ס זצ״ל‪ ,‬הרי אנו עומדים עוד בראשית‬
‫מילואן של תביעותיו‪ .‬זכותן הגדולה של הישיבות שהן קבלו את דרישתו‬
‫של הרי״ס בנוגע ללימוד התורה שאינו מסתפק בלימוד שכלי בלבד‪ .‬אבל‬
‫אין להסיק מכאן ׳מזאת כל תורת הרי״ס זצ״ל‪ .‬מצות רבות ועבירות רבות‬
‫נתגו לעם ישראל ולכל מצוה ולכל עבירה פרטים ודיוקים רבים ויש צורך‬
‫ללמוד מוסר רב כדי לא להכשיל בקיום המצוות‪ .‬בן ישיבה מוכרח ללמוד‬
‫מוסר המתאים לו ואותה תביעה כלפי סוהר או פועל‪ .‬עובד אדמה נצטוה‬
‫במצוות ואיסורים רבים וע״י אי־זהירות הוא עלול לעבור על פרטי דינים‬
‫שיונים‪ .‬הרופא מופקד על היי אדם מ מ ש ואיך לא ייכשל ללא לימוד מוסר‪ .‬רבים‬
‫מתפרנסים מעבודות פ ק י ד ו ת ; פרקים שלמים בש״ס ועשרות סימנים בהושן‬
‫משפט תלוים ועומדים לפני המעביד והעובד‪ .‬כל זה דורש לימוד רב ואף‬
‫יראת שמים רבה כדי לא לזלזל בכל דקדוקי הדינים‪ .‬כל זה לא יתכן ללא‬
‫לימוד מוסר‪ .‬יש מוסר עבור בני תורה ויש מוסר לאנשי מ ש א ומתן‪ ,‬יש‬
‫מוסר להיילים ויש מוסר לעובדי אדמה‪ .‬כל אהד זקוק ללימוד מוסר‪ ,‬איש‬
‫על מחנהו ואיש על דגלו‪ .‬זאת התביעה שהשמיע רבינו רבי ישראל סלנטר‬
‫זצ״ל בקומו בתוך ע מ ו ‪ :‬חבה‪ ,‬נלמד מוסר‪ ,‬כל אהד המוסר המיועד לו‪ .‬בודאי‬
‫‪57‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שישנם יסודות ביראת שמים ובמוסר המתאימים לכולם והסד עשו לגו ת ל מ י ד י‬
‫הרי״ם זצ״ל בספריהם ובשיהותיהם על יסודות המוסר‪ .‬אבל יש להפיץ א ת‬
‫דבריהם בין כל הלקי העם ואף להתאים את דרישות המוסר לכל מ ק צ ו ע ו ל כ ל‬
‫מעמד‪.‬‬
‫וזה לשון הרמה״ל במםלת ישירים‪ ,‬פרק אהרון‪ :‬״כי כל אדם לפי ה א ו מ נ ו ת‬
‫אשר בידו והעסק אשיר הוא עוסק‪ ,‬כך צריך לו הישרה והדרכה‪ ,‬כי ד ר ד‬
‫החסידות הראויה למי שתורתו אומנתו אינו דרך ההסידות הראויה למי ש צ ר י ך‬
‫להשיכיר עצמו למלאכת הבירו‪ …‬אבל הואיל והנושאים משתנים אי אפשר ש ל א‬
‫ישתנו גם האמצעים המניעים אותם אל התכלית‪ ,‬כל אהד לפי עניני״‪.‬‬
‫לכן עוד ךבח הךךך‪ .‬הופיעו שיהות מוסר המתאימות לבני תורה‪ ,‬ל ת ל מ י ד ו ת‬
‫בסמנריונים למורות‪ ,‬לתלמידי ישיבות וללומדי חורח בכוללים‪ .‬אד א י פ ה‬
‫שיחות מוסר על יחסו של המעביד כלפי פועליו ויחסם של העובדים כ ל פ י‬
‫המעביד‪ ,‬שיהות מוסר על יהסי שכנים ועל התנהגותנו בחנות‪ ,‬שיחות מ ו ס ר‬
‫עבור ממונים על כשרות המזון ושיהות מוסר לדיינים‪ ,‬שייהת מוסר ל ס ט ו ד נ ט י ם‬
‫וכן עבור אהיות בבתי הולים וכל שכן שיהת מוסר לעובדי ציבור‪ .‬דיני ת ו ר ה‬
‫המורים ומסובכים‪ ,‬סימנים שלמים בשולהן ערוך נשארו לדאבוננו ללא ל י מ ו ד‬
‫וללא מוסר‪ ,‬אין דורש ואין מבקש‪ ,‬כי דהויה קרויה לה‪ .‬כאן תפקיד ו א ת ג ר‬
‫לראשיי הישיבות ומשגיהים באותן הישיבות המהנכות לקראת יציאה ל ת ו ך‬
‫היי המעש שהרי בישיבות אלו מן הראוי להנך את התלמידים להתמודד ב כ ל‬
‫הבעיות של היי תורה שלמים בכל ענפי ההיים‪.‬‬
‫וביום הזכרון המאה לפטירתו של הרב ישיראל סלנטר זצ״ל מן ה ר א ו י‬
‫שנמשיך את דרכו‪ .‬עורו נא והתעוררו נא מ מ ש י כ י דרכו של הרי״ם‪ ,‬הרחיבו‬
‫מקום אוהלו של הרב יימראל סלנטר‪ ,‬הרהיבו את היריעה‪ ,‬תאירו את כל‬
‫התורה כולה באורו של מוסר ויראת שמים‪ ,‬נתבונן בכל מאמרי הז״ל ה מ ק י פ י ם‬
‫את כל התורה כולה‪ ,‬מצוות עשה ומצוות לא תעשה‪ ,‬פרטיהן ודקדוקיהן‪.‬‬
‫ובדרך‬

‫זו‬

‫נעימה נהת רוה‬

‫לרבינו‬

‫ישראל‬

‫סלנטר‪,‬‬

‫זכר‬

‫צדיק‬

‫לברכה‪.‬‬
‫י‪ .‬ע‪.‬‬

‫כשסיפרו לרי״ס על צדקותיו של צדיק מפורסם‪ ,‬שאל ר י ״ ס ‪:‬‬

‫האם‬

‫ק ר ה פעם שצדיק זה נכנס לחנות של חנווני והציע לו שילך ללמוד‬
‫תורה והוא יחליף אותו ליום או יומיים‪.‬‬

‫המאורות הגדולים‪ ,‬עמי מו‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫על ספרים ועל סופריהם‬
‫יונה עמנואל‬

‫ספר נשמת אברהם‬
‫נשמת‬
‫חלק‬

‫אברהם‪,‬‬
‫אורח‬

‫ירושלים‪,‬‬

‫ה ל כ ו ת חולים‬

‫חיים‬

‫מאת‬

‫רופאים‬

‫ורפואה‪.‬‬

‫אברהם־סופר‬

‫אברהם‪.‬‬

‫תשמ״ג‪.‬‬

‫בשנים האהרונת ישנה התענינות בנושאים הלכתיים ברפואה‪ .‬עדות לכך‬
‫המקום הנרהב בספרי שאלות ותשובות לנושאים רפואיים‪ .‬כמוכן הופיעו ספרים‬
‫והוברות הדנים בשאלות שהתעוררו ברפואה ובבתי הולים‪ .‬נוסף לפרסומים‬
‫אלה‪ ,‬מופיע זה כמה שנים כתב העת ״אסיא״ בהוצאת מכון ד״ר פלק שלזינגר‬
‫ז״ל ש ע ״ י בית ההולים שערי צדק בירושלים‪ .‬גם בכתבי עת תורניים שאינם‬
‫מוקדשים לנושאים רפואיים‪ ,‬הופיעו בשנים האהרונות מאמרים רבים הקשורים‬
‫בבעיות הלכה ברפואה‪.‬‬
‫הפרסומים הרבים האלה מקורם בבעיות הרימות ברפואה‪ .‬מכשירים הרשים‬
‫בבתי החולים העמידו שאלות מסובכות לגדולי הוראה‪ ,‬במיוהד בקשר להפעלתם‬
‫בשבתות ובהגים‪ .‬אך נדמה שלא רק ההתפתהות הטכנולוגית הביאה לעיונים‬
‫הלכתיים רבים‪ .‬בארצות הגולה היתה אפשרות לפתור בעיות רפואיות בשבת‬
‫ע ״ י רופא גוי או אהות גויה‪ ,‬הרי פתרון זה אינו אפשרי בארץ ישראל‪.‬‬
‫גם הרופאים שומרי תורה ומצוות מבינים היום שאין להסתפק בשמירת‬
‫התורה בהיים הפרטיים‪ .‬ישי צורך בלימוד בלתי פוסק בש״ס ופוסקים כדי להיות‬
‫רופא נאמן‪ .‬סימנים רבים בשולהן ע מ ך מהוים אתגר לרופא שומר תורה‬
‫ומצוות או לחולה המשתדל לשמור על קיום המצוות גם במצבו המיוחד‪ .‬ישנם‬
‫סימנים שלמים בשולחן ע מ ך אורח חיים שמשמעותם המעשי בעיקר לגבי‬
‫הולד‪ ,,‬כגון הרחקה מצואה ומי רגלים בקריאת ש מ ע ותפילה‪ ,‬מ כ ה ביך או‬
‫בראש לגבי הנחת תפילין‪ ,‬תחבושת בידים לגבי נטילת ידים‪ ,‬דיני חולה‬
‫ויולדת בשבת‪ ,‬דין חולה ביום הכיפורים ועוד דינים רבים‪.‬‬
‫פרופסור אברחם־סופר אברחם תופס מקום מיוחד בין חרופאים שומרי‬
‫תורה ומצות בימינו‪ .‬פרופסור אברהם הוא רופא מעולה‪ ,‬חן בידיעותיו היסודיות‬
‫ברפואה והן במסירותו להולים‪ .‬נוסף לזה פרסם פרופסור אברהם מאמרים רבים‬
‫בנושאים רפואיים על פי ההלכה )גם ב״המעין״( ואף הוציא שני ספרים ״לב‬
‫אברהם״ חלק א והלק ב‪ ,‬ביררי הלכה בנושאים שונים ברפואה‪.‬‬
‫בספר הנוכחי ספר ״ נ ש מ ת אברהם״‪ ,‬הגדיל פרופסור אברהם ודן בהלכות‬
‫חולים‪ ,‬רופאים ורפואה בשולחן ערוך‪ ,‬אורח חיים‪ .‬אין זח רק ספר חשוב‪ ,‬גם‬
‫הרעיון הוא מקורי‪ .‬בתור רופא הרדי עבר פרופסור אברהם על כל שולחן ע מ ך‬
‫ארח חיים‪ ,‬על כל סימן וסעיף והתעכב בכל דין שיש לו שייכות לחולה ולרופא‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫וכך היבר ספר רב הכמות והאיכות עם בירורים וליקוטי הוראות מ ס פ ר י ה ל כ ה‬
‫רבים‪ .‬בנדכאים רבים התיעץ עם מירי הוראה ידועים‪ ,‬במיוהד עם מ ו ״ ר ה ר ב‬
‫שילמה זלמן אויערבך שליט״א‪ ,‬הרב יהושע י׳ נויבירט שליט״א‪ ,‬הראשון ל צ י ו ן‬
‫הרב עובדיה יוסף שליט״א והרב א״י וולדינברג שליטי׳א‪.‬‬
‫בספר מובאים גם הוראות מהרב י״י ווייס שליט״א ר א ב ״ ד שיל ה ע ד ה‬
‫ההדדית בירוימלים‪ .‬וזה לימובו ימל פרופ׳ אברהם בהקדמתו ‪,,‬ואם ב ה ס ד ו י ת ׳‬
‫זכיתי להוציא לאור את ספרי זה‪ ,‬בהסדו גם זכיתי להתאבק באבק ר ג ל י‬
‫גדולי דורנו וללמוד מפיהם‪ ,‬ודבריהם המובאים כמעט בכיי עמוד ועומד‪ ,‬ה ו פ כ י ם‬
‫בע״ה את ספרי לפנין יקר ערך‪ ,‬מלא וגדוש מהכמתם והידוימי תורתם‪ .‬ו מ ח ס ד ו‬
‫ית׳ ׳‪:‬׳זכיתי ללמוד תורה מפי מי״ר הגרי״י נויבירט שליט״א‪ ,‬תורה ב כ ל ל‬
‫והלכות רפואה בפרט״‪.‬‬
‫פרופסור אברהם הדגיש שהספר לא נכתב כדי לפסוק הלכות‪ ,‬א ד א י ן‬
‫להתעלם מכך ש ב ה ב א ת אלפי הוראות מספרי הלכה ופוסקי הלכה יש מ ש ו ם‬
‫הוראה הלכה למעשה‪ .‬מאידך ייכנס מקרים רבים שפרופסור אברהם מ ב י א ד ע ו ת‬
‫שונות מספרי הלכה‪ ,‬בלי להביא הכרעה‪ ,‬וזה הוכהה שאין כוונת ה מ ה ב ר ל פ ס ו ק‬
‫הלכה‪ ,‬אלא להביא לפני הרופאים וההולים את הוראות הפוסקים‪.‬‬
‫יימנן בעיות של הרופא החרדי שאינן שייכות אך ורק לרופא‪ .‬כד‪ ,‬ל מ ש ל ‪,‬‬
‫מביא פרופ׳ אברהם בריש הלכות שבת‪ ,‬סי׳ רמה בענין ״ישראל ואינו י ה ו ד י‬
‫שותפין איד יתנהגו בשבת״‪ .‬מובא שם ב״נשמת אברהם״ )עמ׳ קה( פסק ד י נ ו‬
‫של הרב מ ש ה פיינשטיין שליט״א שרופא יהודי ישתדל בבית הולים ב ח ו ץ‬
‫לארץ שיש שם גם רופאים נכרים‪ ,‬לא לעבוד יכם בשבתות‪ ,‬״ואף שגם א ח ר י ם‬
‫חם שומרי תורח‪ ,‬שחוא רק כלפני דלפני ןלגבי לפני עור לא ת ת ן מכימול[‬
‫דלא מ פ ק י נ ך ‪ .‬מורי ורבי הרב שלמה זלמן אויערבך ש ל י ט ״ א העיר לי ״ נ ר א ה‬
‫דבטוי זה של כלפני דלפני כתב רק בדרך השאלה כי זה נאמר רק על נ כ ר י ם‬
‫ולא כשיימ השש תקלה לישראל״‪ .‬ולגבי השאלה אם מותר לההליף עם ר ו פ א‬
‫יהודי שאינו שומר תורה כתב הרב מיכה פיינשטיין שיליט״א ״ויש גם ט ע ם‬
‫גדול להתיר לההליף אף עם יהודים שאינם שומרי תורה‪ ,‬שגם כשיבואו ב ב י ת ם‬
‫יהללו ש ב ת במזיד בכל מלאכות שי׳ידמן לא פהות מהמלאכות ש י ע ש ה ב ב י ת‬
‫ההולים באיסור )כלומר עבודות שאין הכרה לעשותן בשבת‪ — ,‬י‪ .‬ע‪ (.‬ש א ״ כ‬
‫אין בזה לפני עור שהוחלפו לחו מלאכות במלאכות‪ .‬ויותר נוטה שחרויחו כ י‬
‫יש• הרבה הולים שמותר לעשות עבורם מלאכת וגם הרבה מלאכות ה ל א ה ם‬
‫רק מדרבנן‪ ,‬ומה שעושה בביתו רובן הם מדאורייתא״ )שו״ת אגרות מ ש ה ‪,‬‬
‫אורח חיים‪ ,‬ח ״ ד סי׳ עט(‪ .‬פרופ׳ אברהם מביא ימם גם ד ע ת ו יכל מ ו ״ ר ה ר ב‬
‫ש״ז אויערבך שליט״א מתוך ס׳ שמירת שבת כהלכתה פרק לב ס״ק קכד‪,‬‬
‫שהרופא העבריין איכר כוונתו לתשלום ״אע״ג דקעביד מצוה‪ ,‬מ ״ מ ה ו ״ ל‬
‫כנתכוין לבשר הזיר ועלה בידו בשר טלה‪ ,‬דמבואר בקידושין לב א ת ו ד ״ ה‬
‫דמהיל‪ ,‬דגם ע״ז יש מימום ולפני עור‪ ,‬וגם אפשר ד ב ג י ״ ד גרע טפי‪ ,‬כיון ש ב א מ ת‬
‫יש כאן חילול שבת‪ ,‬ויתכן דאינה נדהית אלא אם כוונתו להצלה ולא ע ב ו ר‬
‫תשלום״‪ .‬מו״ר חר״ש ש״ז אויערבך שליט״א מסתמך כאן על דברי בית ה ל ו י‬
‫על התורה‪ ,‬פ ר ש ת שמות על הפסוק וירא א׳ את בני ישראל‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫דומני ׳מיימ כאן מקום לבירור נוסף‪ .‬בעיה זו עומדת גם לפני אלפי‬
‫חיילים שומרי תורה המשתדלים לקבל הופימ לשבת‪ .‬לפי הרב מימה פיינימטיין‬
‫שליט״ א אין בזה שום פגם שהחייל הדתי גורם לכך שחייל לא דתי ישרת‬
‫במקומו בשבת ויתכן שזה אף רצוי שהרי החייל הלא דתי בחופשתו מהלל‬
‫שבת בביתו ע ״ י איסורים המורים ואילו בשירותו בצבא הלא מלאכות רבות‬
‫מותרות משום פיקוח נפש וביטחון של כלל ישראל ואף מלאכות רבות איגן‬
‫אלא דרבנן‪ .‬אך לפי דעתו של מו״ר הרב ש״ז אויערבך שליטי׳א הדברים אינן‬
‫פשוטים כל כך ויתכן שיש כאן איסור ״ י פ נ י עור״ שהרי ישנה דעה שחילול‬
‫שבת משיום פקוה נפש רק מותר אם כל כוונתו להצלה‪.‬‬
‫ויתכן שאצל החייל שומר תורה המצב יותר קל‪ ,‬שהרי גם החייל הלא‬
‫דתי כל כוונתו להצלה ואין כוונתו לתשלום כמו אצל הרופא ד* א דתי‪ .‬כמו‬
‫כן יש לומר שגם לפי מו״ר הרב ש״ז אויערבך ש׳״־יט״א אין שום גדנוד‬
‫עברה כאשר החייל יקח את חופשת השבת המגיעה לו וישי רק לדון אם רצוי‬
‫שיחחייל הדתי משתדל לקבל חופשת שבת יותר מ מ ה שמגיע לו‪ .‬זה ועוד‪.‬‬
‫דברי מו״ר הרב ש״ז אויערבך שליט״א מ! באים ב״שמירת שבת כה׳‪ ,‬כתה״‬
‫לגבי השאלה אם לפגות בשבת לרופא ש! מר תורה או ; ר ו פ א עבריין‪ .‬במקרה‬
‫כזה יש להעדיף פניה אל רופא דתי‪ .‬אך אין הכרח ל^מוד מכאן שהר‪ ,‬פא‬
‫חדתי מחויב להשתדל לעבוד דוקא בשבת כדי למנוע חילול שבת ע״י ר! פא‬
‫עבריין‪ .‬וכן העיר לי מריר הרב שלמה ולמן אויערבך שליט״א ״ברור שאינו‬
‫חייב בכך‪ ,‬קל וחומר מזה שמותר לכבות ברה״ר גחלת של עץ‪ ,‬ואין מטריהין‬
‫אותו לעמוד שם כל הזמן וקהזה־ר״‪ .‬לפי זה אין הדברים ב״נשמת אברהם״‬
‫עמ׳ קד‪ ,‬ברורים כל צרכם‪ .‬אגב‪ ,‬מו״ר הרב שלמה ז; מן אזיערבך ש׳״־יט״א דן‬
‫בם׳ שמירת שבת כהלכתה על רופא עבריין ולא הזכיר רופא ״מומר״ כמובא‬
‫ב״נשמת אברהם״‪.‬‬
‫דיון אחר מובא בסי׳ קסג בקשיר לדברי הרמ״א שאסור להאכיל למי שלא‬
‫נטל ידים לפני הסעודה‪ .‬שאלה זו מעש־ת לאחות או מתנדמת‪ (.‬המאכילים את‬
‫החולים‪ .‬ב״נשמת אברהם״ מרוכז חומר רב בשאלה זו‪.‬‬
‫בדיונים בנוש־א זה לא מצאתי שהרבנים שדנו בזה בשנים האחרונות‪,‬‬
‫חביאו את דברי ח״חפץ היים״ זצ״ל המובאים בשימו בספר החפץ היים‪ ,‬הייו‬
‫ופעליו‪ ,‬ח״ג עמ׳ ת ת ק נ ״ ג ומשם מצוטט ב״מסכת אבות עם פירוש החפץ חיים״‬
‫)ירושלים תשכ״ח( עמ׳ טז בפירוש על ״ויחיו עניים בני ביתך״ )אבות א‪ ,‬ה(‬
‫ו ז ״ ל ‪ :‬״אל תחפש פגמים בעני חבא אליך לבקש עזרתך‪ ,‬כגון שאינו נוטל ידיו‬
‫לסעודה או אינו נזהר בברכת הפת‪ ,‬אינו מברך ברכת המזון וכדומה‪ ,‬חתיחס‬
‫אליו כשם ש א ת ה מתיהם אל בנך‪ ,‬שאינך מגרשו מ ב י ת ך אף אם הוא מ ת נ ה ג‬
‫שלא לפי רצונך״‪ .‬יש להדגיש׳ שדברים אלה מובאים רק ״בשם״ ההפץ היים‪.‬‬
‫מו״ר הרב שלמה זלמן אויערבך שליט״א אמר לי שבעל החפץ היים זצ״ל‬
‫אמר דבריו לגבי עניים שלא ידוע לנו אם הם נוטלים ידיים‪ ,‬אך מצר הדין‬
‫אסור ליתן משלו גם לבניו ובנותיו הגדולים אם בודאי אינם נוטלים ידיים וגם‬
‫בצדקה לעני אסור אלא במקום ספק ולא בודאי‪ ,‬כמבואר בסי׳ קסג סע׳ ב‪ .‬בכל‬
‫אופן במקרה של ספק — וכך רוב המקרים בבתי חולים‪ ,‬יש לסמוך על דברי‬

‫‪61‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪-‬‬
‫הרצוג ברורה סי׳ קסג ס״ק יב מ ו ב א‬
‫מכללת מ ש נ ה‬
‫לציי! ש ב‬
‫ההפץ היים הנ״ל‪ .‬כמו כן יש•‬
‫שעיקר האיסור באוכל של המאכיל‪ ,‬אבל אם הלהם של האוכל‪ ,‬אין א י ס ו ר‬
‫מעיקר הדין‪ .‬ובנידון אפשר לומר שהאוכל שייך לחולה‪ ,‬שהרי הוא מ ש ל ם‬
‫עבור האישפוז ובודאי אין זה הלהם של האחות או ה מ ת נ ד ב ת בבית החולים‪.‬‬
‫כמוכן ישי כאן חולשת החולה המקשים עליו לפעמים ליטול ידיים ו ל ב ר ך‬
‫וכמובן ישנם מצבים המונעים מהחולה את האפשרות לברך‪ .‬אגב‪ ,‬בעלי מ ל ו נ ו ת ‪,‬‬
‫מסעדות וקיוסקים אולי נכשילים כאן ולא שמענו שבעלי הוראה מ ע י ר י ם ע ל‬
‫כך לבעלי מלונות כשרים‪ .‬נראה לי שאין להעיר לאחיות ומתנדבות בבתי ח ו ל י ם‬
‫על בעיה זו‪ ,‬שבודאי יש להן כאן כמה צדדים להקל‪.‬‬

‫בסי׳ תקפט סעיף ו דן פרופ׳ אברהם בדברי השאגת אריה ׳מאין ל ט ל ט ל‬
‫שופר או לולב לרשות הרבים עבור אשה‪ ,‬שהרי אין עליה שום היוב ו ט ל ט ו ל‬
‫לרה״ר מותר רק בצורך קצת‪ .‬זאת בעיה הלכתית מעניינת‪ ,‬אך נ ד מ ה ל י‬
‫שלמעשיה יש להבחין בין טלטול עבור אימה שאינה מהכד‪ .‬כלל ללולב או‬
‫לשופר והמביא רוצה רק לזכות אותה במצוד‪ — ,‬ובין אשה ש א י נ ה מ ו כ נ ה‬
‫אפילו לטעום משיהו לפני שמיעת שופר או נטילת לולב‪ .‬לית מ א ן ד פ ל י ג‬
‫שמותר להביא לאשיה ביו״ט דבר שהיא מחכה לו בכליון עינים‪ ,‬כגון מ כ ת ב‬
‫או מלבוש שהיא מעונינת בה‪ ,‬ובודאי כאיכר היא אינה מוכנה לאכול ל פ נ י‬
‫שיביאו לה את הנדרש׳ לה לפי הבנתה‪ .‬וכי הבאת שופר עבור נשים ד י ד ן‬
‫פהות השובה י אתמהה‪ .‬לכן נראה לי שדברי השאגת אריה אינם א ק ט ו א ל י י ם‬
‫לגבי אותן נשים המקפידות ]בצדק או לא בצדק[ על תקיעת שופר ו נ ט י ל ת‬
‫לולב‪ .‬אצלן זה יותר מ״צורך קצת״‪ .‬אך מו״ר הרב שלמה זלמן א ו י ע ר ב ך‬
‫שליט״א ד ה ה הילוק זה לגמרי והעיר לי ״לענין מ כ ת ב או מלבוש אין ׳מום‬
‫מקום להלק בין אנשים לנשים‪ ,‬מ ש א ״ כ בלולב ושופר דהוי רק לצורך מ צ ו ה ‪,‬‬
‫שפיר סובר השאג״א שצריכים לומר להן דכיון שמעיקר הדין הן פטורות‪,‬‬
‫לכן אסור לעשות מלאכה דאורייתא עבור זה״‪.‬‬
‫בהלכות ברכת המזון )סי׳ קפב והלאה( לא מצאתי ב״נשמת א ב ר ה ם ״‬
‫דיון אם אהות או מתנדב)ת( יכול להוציא את החולד‪ ,‬בברכת מזון‪ ,‬א ף‬
‫שהמברך בעצמו לא אכל‪ .‬על עצם הדין ישנם דעות שונות בין הפוסקים‪,‬‬
‫כמבואר במגן אברהם‪ ,‬טורי זהב ומשנה ברורה בסי׳ קצז )וראה גם ת פ א ר ת‬
‫ישראל‪ ,‬מגילה פרק א‪ ,‬סוף משנה א‪ ,‬בועז סוס״י א(‪ .‬שאלה זו מעשיית ל ג ב י‬
‫הולד‪ ,‬שברצונו לברך ברכת המזון‪ ,‬אך אין ביכלתו מפני הוליכתו‪ .‬גם לא מ צ א ת י‬
‫תשומת לב לשאלת ברכת הזימון בבית ההולים‪ .‬בבתי הולים רבים ק י י מ ו ת‬
‫פינות אוכל עבור הולים המסוגלים לכך‪ .‬האם זה נקרא צירוף לזימון י‬
‫שאלד‪ ,‬זו קיימת גם במסעדה ששלושה אנשים אוכלים במקרה על שולחן אחד‪.‬‬
‫חעלינו נקודות אחדות מתוך ספר מיוחד זח‪ ,‬ספר ״ נ ש מ ת אברהם׳׳ ה ל כ ו ת‬
‫הולים‪ ,‬רופאים ורפואה‪ ,‬חלק אורח חיים‪ .‬המחבר הדגול‪ ,‬פרופסור אברהם־ ס ו פ ר‬
‫אברהם נ״ י מופיע כאן ברופא הדדי דגול‪ ,‬עם בקיאות יסודית באלפי ב ע י ו ת‬
‫בחלבה‪ .‬םגננו בהיר ואף תלמידי הכמים ימצאו בספר זה עיונים הלכתיים‬
‫חשובים ביותר‪.‬‬
‫‪62‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫א‪ .‬אורות‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שערי תלמוד תורה‬
‫ס פ ר שערי תלמוד תורה‪ ,‬על חיוב לימוד תורה‪ ,‬לימוד ת ו ר ה‬
‫לאחרים‪ ,‬הלכה ואגרה‪ ,‬בקיאות ופלפול‪ ,‬סברא‪ ,‬אסוקי שמעתתא‪,‬‬
‫תלמוד‬
‫והחכמות‬

‫תורה‬
‫ועוד‪.‬‬

‫וקיום‬

‫המצוות‪,‬‬

‫תורה‬

‫עם‬

‫מ א ת יהודה הלויי‪ .‬הוצאת‬

‫דרך‬

‫ארץ‪,‬‬

‫פלדהיים‪,‬‬

‫התורה‬
‫ירושלים‪.‬‬

‫את הספר ״שערי תלמוד תורה״‪ ,‬ואת מחברו כמוה״ר יהודה לוי נר״ו‪,‬‬
‫אין צורך להציג בפני קוראי ״המעין״‪ .‬הספר ומחברו נודעים בשערים‪ ,‬וקוראי‬
‫״המעין״ נהנים תדיר ממאמריו רבי התוכן והעניין של המהבר‪ ,‬אשר כמד‪.‬‬
‫וכמה מהם מובאים בספר זה‪ ,‬ומכל מקום אין בית המדרש בלי הידוש‪.‬‬
‫יהודו של הספר הוא בכך שאין הוא ספר נוסף על המדף‪ ,‬אלא ספר‬
‫העוסק בעניני יסוד במצוות תלמוד תורה שחיא כנגד כולם‪ .‬נקח לדוגמה את‬
‫שער ד׳‪ ,‬העוסק בדרך הלימוד‪ .‬אי אפשר שלא להתרשם עמוקות מהעבודה‬
‫הנפלאה ש ע ש ה המחבר בבירור וליבון הבעיות בנושא כה מסובך‪ .‬נמצא כאן‬
‫ליקוט משובח ומנופה מגדולי חכמי ישראל‪ ,‬מהתנאים ועד גאוני הדורות‬
‫האחרונים‪ ,‬על מיגוון הדעות והשיטות‪ .‬יש כאן ניתוח וסיווג של הבעיות‪ ,‬תוך‬
‫הגדרה מדויקת של כל נושא‪ .‬כגון‪ ,‬בקיאות‪ ,‬פלפול‪ ,‬סברא‪ ,‬אסוקי ש מ ע ת ת א‬
‫אליבא דהלכתא‪ ,‬חידוש וכר‪ .‬כל המצוי אצל לימוד תורת יודע שאין זה‬
‫מהדברים הקלים לחגדיר באופן מדויק חבדל בין פלפול לסברא או חידוש‪,‬‬
‫שהרי הפלפול‪ ,‬הסברא והחידוש יכולים לחאמר בחדא מחתא‪ ,‬ורק עין חדה‬
‫תבחין מ ה הסברא שנאמרה‪ ,‬ומה החידוש שנתחדש‪ ,‬ומהו קורטוב הפלפול‬
‫שנתלווה אליהם‪ .‬ועל כל זה בא המחבר ומראה על ידי ליקוט של כל הדעות‬
‫אלו‪ ,‬הן דרכי הפלפול הנכונות‪ ,‬הן הדרכים שאינן נכונות‪ ,‬איזו סברא‬
‫נתנת להאמר ואיזו סברא לא ניתנת להאמר‪ ,‬מ ה הם החידושים הרצויים ואף‬
‫חמחוייבים‪ ,‬ואלו חם שאין דעת חכמים נוחה מהם‪ .‬לעיני הקורא מ ת ג ל ה שדרכי‬
‫הלימוד אף הן הלכות‪ ,‬וכמו למשל בהלכות ש ב ת מובן לכל שיש דברים‬
‫האסורים ודברים המותרים‪ ,‬כך גם בהלכות תלמוד תורה ישנן הוראות קבועות‬
‫איך ללמוד‪ ,‬ולא איש הישר בעיניו יעשה‪.‬‬
‫אף סדר הלימוד‪ ,‬מ ה קודם למה‪ ,‬תופס מקום נכבד בשער זח‪ .‬חכמי הדורות‬
‫התריעו רבות על סדרים לא נכונים שהיו נהוגים במקומות שונים‪ ,‬ובשער ד׳‬
‫יש ליקוט חשוב בנושא‪ .‬יש לציין כי בשנים האחרונות נעשו כמה נסיונות‬
‫חשובים לשיפור העניין‪ ,‬ואף הושגו תוצאות מצויינות‪ ,‬למשל בקיאות תלמידים‬
‫צעירים בכ״ד כ ת ב י תקדש ושינון פרקי משניות לפני חכנסם ללימוד הגמרא‪,‬‬
‫או לימוד מסכתות בדרך הבקיאות בצד הלימוד בעיון‪ ,‬וזכות זו יש לזקוף‬
‫הרבה לאותם אנשים מסוגו של ד״מחבר נר״ו‪ ,‬אשר נושא זה הוא בנפשם וליבם‪.‬‬
‫‪63‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת‬
‫אתר דעת‬
‫הרצוג תלמוד תורה מ ה ו ת ה ו ת כ ל י ת ה ״ ‪,‬‬
‫״מצות‬
‫׳מער‪ -‬א׳‬
‫ומן המאוהר אל המוקדם‪.‬‬
‫שער זה ו׳ פרקים לו ונכבדות ידובר בו‪ ,‬כגון עגין תורה לשמה ושילא ל ש מ ה ‪,‬‬
‫נושא שתפס מקום נכבד בפולמוס שיטת החסידות ומתנגדיה‪ .‬כידוע ה ה מ י ר ו‬
‫כמד‪ ,‬מגדולי ההס־דות בהגדרת מהות תורה לשמה‪ ,‬ולעומתם היתד‪ ,‬ד ע ת כ מ ה‬
‫כהג‪,-‬־ו‪.‬יב שלא כאותה ש ט ה ‪ .‬ד‪,‬מ!‪:‬בר הביא את עיקרי השיטות ע פ ״ י ה ש ״ ם‬
‫והראי״יו‪-‬־ם בתוספת נופך והבהרות‪ .‬פרק ו׳ דן במה שהעלו רבותינו האהרוגים‬
‫כ־ שתי מצוות ישי בתלמוד תורה‪ ,‬לימוד וידיעה‪ ,‬ופרק ג׳ דן בתכלית ה ל י מ ו ד ‪,‬‬
‫ע״מ לעשות‪ ,‬ע׳ימ לדעת וע״מ להגיע לדבקות בהי‪ ,‬ועוד ועוד‪.‬‬

‫שער ו׳ ושער ז׳ עוסקים בשתי בעיות השובות‪ ,‬אשר רבים בהם נ י ג ו ד י‬
‫ההשקפות והדעות‪ .‬היינו‪ ,‬תורד‪ ,‬ודרך ארץ ותורד‪ ,‬והכמות‪ .‬כל מעיין ישר י מ צ א‬
‫כי נ ע ש ת ה ע״י המהבר עבודה עצומה באסיפת מקורות רבים ומענינים‪ ,‬ו ב ה ל ק ם‬
‫כמעט ! שאינם ידוע־ב‪ ,‬ו‪-‬בר כ‪;.‬ב השר המסכים על ספרו‪ ,‬מרן ה ג ר ״ י ק מ נ י צ ק י‬
‫שי‪/‬יט׳א‪ ,‬אשר המחבר נ מ נ ה על תלמידיו בישיבת תורד‪ ,‬ודעת‪ ,‬כי טוב עשיר‪,‬‬
‫שלא הס־ ק מסקנות‪ ,‬כי כמה וכמה דברים משתנים י‪.‬פי העת והאדם‪ .‬בלי ס פ ק‬
‫שכל מי שיזדקק לנושאים אלו ולאהרים שבספר‪ ,‬לא יוכל לפסות על ה ע ב ו ד ה‬
‫הכבירה והחשובה ש נ ע ש ת ה ע׳יי המהבר‪.‬‬
‫גם השיערים ב׳‪ ,‬ג׳‪ ,‬ה׳ קובעים ברכה לעצמם‪ ,‬כמו בירור הנידון ב ק ב י ע ת‬
‫ההלכה למעשיה מדברי אגדה‪ ,‬או נושא החומרות שפעמים ואנו מוצאים ש ה מ ח מ י ר‬
‫תבוא עליו ברכה‪ ,‬ופעמים אמרו עליו שאינו אלא הדיוט‪ ,‬ועל כן מן ה ר א ו י‬
‫לקב! ע כללים ב ה ר י ם עפ״ י מק! רות נאמנים לדעת את הדרך אשר גלר בה‪.‬‬
‫נושא חיטוב ומעויין באופן מיוחד הוא לימוד תורה לאחרים‪ ,‬וביחוד לרחוקים‬
‫לקרבם אל היהדות‪ ,‬נושא שהוא מאד אקטואלי בתקופתנו‪ ,‬שרבים חם ה מ ב ק ש י ם‬
‫לשי! ב לצור מחצבתם‪ ,‬ולשיא! ב מ מ י מ י הדעת‪ ,‬היא תורתנו הקדושה‪ .‬ו א ‪ .‬ב ז ה‬
‫השכיל המהבר לעמוד על שרשי הבעיות וכל צדד־־הן‪ .‬גם המחלוקת ה ע ת י ק ה‬
‫בין הכמי ישראל‪ ,‬אם תלמוד גדול או מ ע ש ה גדול‪ ,‬הוארה ע״י המהבר ב א ו ר‬
‫יקרות של פירושים וחידושים הנאמרים בדעת והשכל וטוב טעם‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫יורשה לי להוסיף רק שני מקורות נכבדים לענינים הנידונים בספר‪,‬‬
‫בשיוי״ת דברי נהמיה לרא״ב גיגזבורג )וילנא תרכ״ו( בהקדמה ישי מ א מ ר נ כ ב ד‬
‫בנושא תורה ודרך ארץ‪ ,‬ובספר זכרון שארית יוסף לר״י הצדיק מ פ ו ז נ א ‪,‬‬
‫בתחילת הספר‪ ,‬יש דברים השובים בדרך הלימוד‪ ,‬ומן הראוי לעיין בהם‪.‬‬
‫כותב הטורים המכיר אישית את המהבר יוכל להעיד כי הספר כולו ע ל‬
‫ש ב ע ת שעריו ועשרות פרקיו על ש״כ עמודיו‪ ,‬אינם אצל חמחבר כתורה מ ש פ ה‬
‫ולחוץ‪ ,‬אלא הם תמצית מחשבתו ויגיעתו משך תקופה ארוכה‪ ,‬מ ל ב ד ש א ר‬
‫חיבוריו ומאמריו החשובים בנושאים שונים‪ .‬ואכן זכה לחגיש לפני ל ו מ ד י‬
‫התודה ספד נכבד מאך‪ ,‬ערוך בצורה מצויינת וכתוב באופן ת מ צ י ת י וברור‪.‬‬
‫אין לנו אלא לברך את מ ע ״ כ המחבר נר״ו ולהביע לו את רחשי ה ת ו ד ה‬
‫על ה מ ת נ ה חיפה שהעניק ליודעי ספר‪ ,‬ואף נוסיף לו ברכה‪ ,‬שיזכה להוסיף‬
‫ד ע ת ללמוד וללמד לשמור ולעשות‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫העורך האחראי‬

‫‪ :‬יונה עמנזאל‪ ,‬רח׳ צםגיה ‪ ,26‬ירושלים‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫דפוס ״בהר״ן״‪ ,‬רה׳ סלונים ‪ 13‬ירושלים‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)