חוברת ד

ספטמבר 20, 2012 · המעיין, כרך כ"ה, גיליון ד', 1985 · כרך כד, תשמ"ד

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪utf‬־־‪> j‬מו‪ ^ **<0‬א ו ל ‪ hiy‬ידי‬
‫א ג ו ד ת יענ‪1‬ל־‪7**-‬־*‬

‫פועלי‬

‫‪, . . . . .‬‬
‫‪ J‬תו ‪J‬ן *‬

‫הועתק והוכנס לאינטרנט‬
‫‪www.hebrewbooks.org‬‬
‫ע״י חיים תשס״ט‬

‫כוונת הבריאה בחיבורי רמח״ל ‪ /‬יוסף אביב״י‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫תקנות וגזירות שבטל טעמן)המשך( ‪/‬‬
‫הרב א׳ כרמל — פרופ׳ י׳ לוי‬

‫‪19‬‬

‫שביעית בחממות ‪ /‬הרב קלמן כהנא‬

‫‪31‬‬

‫תפילת א־ל ארך אפיים ‪ /‬פרופ׳ יצחק זימר‬

‫‪.‬‬

‫ההשגה החסרה בהלכות נזירות ‪ /‬הרב בצלאל נאור‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫•‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫‪49‬‬

‫יצר טוב ויצר הרע ‪ /‬פרופ׳ יהודה לוי‬
‫על מאורעות הימים‬
‫ארבעים שנה לסיום השואה ‪ /‬יונה עמנואל‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫על פפריפ ועל פופריהם‬
‫ספר נשמת אברהם‪ ,‬חלק יורה דעה מאת פרופ׳ אברהם‬

‫‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫תגובות והערות‬
‫בענין חבלה ע״י לקיחת דם ‪ /‬אהרן נתן אדלר‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪66‬‬

‫בענין איסורי תורה מטעם סייג )השלמה(‬

‫כפ״ד ירושלים תמוז תשמ׳יה • כרד כה‪ ,‬גליון ד • המחיר —‪ 1500.‬ש?ל‬
‫מנוי שנתי‪ :‬כישראל —‪ 5000.‬שקל‬

‫כחיץ לארץ —‪ 10.‬ד ן ל‬

‫‪www.daat.ac.il‬רח׳ צפניה ‪ ,26‬ירושלים‪ ,‬טל‪288883 .‬‬
‫כתובת המערכת‪:‬‬

‫ד‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫יוסף אביב״י‬

‫כוונת‬

‫הבריאה בחיבורי ר מ ח ״ ל‬

‫יתרון ידיעת הדברים על מתכונת חלקיהם‬
‫כפי מחלקותם וסדרי יחסיהם מידיעתם‬
‫שלא בהבחנה‪ ,‬כיתרון ראיית הגן המהודר‬
‫בערוגותיו ומיופה במסילותיו ובשורות מטעיו‬
‫מראיית חורש הקנים והיער הצומח בערבוב‪.‬‬
‫מהקדמת רמח״ל לדרך ה׳‬

‫א‪,‬‬

‫ה ט ב ה וגילוי יחוד א ״ ס ב ״ ה‬

‫כוונת הבריאה פותחת חיבורים רבים של רמח״ל׳ וממנה יוצאים כל דבריו‬
‫על אודות עולם האצילות והנהגת ה׳ ית׳ בעולמנו‪ .‬מהי כוונת הבריאה לפי רמח״ל ן‬
‫בחיבורים אחדים כתב רמח״ל כי כוונת הבריאה היא לברא אדם שיש לו בחירה‬
‫ולהיטיב עמו‪ :‬״והכל תלוי בכונת הבריאה שהיא להיות אדם בבחירה‪ ,‬כי כלן צריכות‬
‫ואם יחסרו או יותירו לא היה האדם כך״)אגרות‪ ,‬אגרת ד(‪ .‬״צריך לדעת איך עיקר‬
‫הכובה בבריאה היה רק להוציא האדם שיהיה בעל בחירה כמ״ש בכללים״ )אגרות‪,‬‬
‫אגרת יד(‪ .‬״הנה כבר נתבאר לך במקום אחר היות הכוונה בבריאה עשיית האדם‬
‫בעל הבחירה‪ ,‬וכל הבחירה על פי כוונה זו שוערה ונבראת״ )כללים שניים‪ ,‬כלל ד‪,‬‬
‫הנהגת המרכבה‪ ,‬עמ׳ ל(‪ .‬״הנה בונת המאציל בבריאתו היתה לברוא בריאה אחת‬
‫שתוכל לקבל ממנו טוב ב ז כ ו ת ‪ . . .‬ע״כ ע״פ התכלית הזה הכין כל סדר פעולתו‬
‫שאחריו תמשך כל הבריאה ג״כ בסדר נכון ונאה״ )אגרות‪ ,‬אגרת כג(‪ .‬״כי המאציל‬
‫ית״ש כאשר חפץ לברוא נבראים שיקבלו טובו ידעה חכמתו כי טוב היות* הנבראים‬
‫האלה בעלי זכות‪ ,‬פירוש שיוכלו לזכות הטוב הזה ממנו‪ ,‬כי תהיה שלוותם מוצלת‬
‫מן הבושה אשר לאיש המצפה לשולחן הבירו‪ .‬ועל כן צריך שיהיו הם בעלי בחירה‬
‫כי בבחרם הטוב ומאום ברע יהיה זה להם לצדקה ולזכות לקבל בפעולתם הטוב‬
‫הצפון להם״)קנאת ה׳ צבאות‪ ,‬עמ׳ עו(‪.‬‬
‫בחיבורים אחרים כתב רמח״ל כי כוונת הבריאה היא לגלות את יחוד א״ס‬
‫ב״ה‪ :‬״וכשנעלה יותר לשורש הדברים נבין איך עיקר הכל הוא יחוד א״ם ב״ה שהוא‬
‫מה שרק מציאותו הוא הנצחי והקדום והמוכרת‪ ,‬וכל הנמצא רק ממנו הוא נמצא‪,‬‬
‫וזהו כל יכולתו שהוא תכלית הטוב ויכול לפעול גם ר ע ‪ . . .‬ועיקר היחוד שאפילו‬
‫הרע עצמו אינו כי אם בתחלתו וסוף הכל יחזור הכל לטוב״ )אגרות פתחי חכמה‬
‫ודעת׳ כג ע״א(‪ .‬״יחוד הא״ס ב״ה הוא שרק רצונו ית׳ הוא הנמצא‪ ,‬ואין שום רצון‬
‫‪1‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוג‬
‫מכללת‬
‫דעת ‪-‬‬
‫ולא רצון אחר‪ ,‬ועל יסוד זה בנוי כ ל‬
‫שולט‬
‫לבדו‬
‫אתרהוא‬
‫אחר נמצא אלא ממנו‪ ,‬על כן‬
‫הבנין‪ .‬רצונו של המאציל ית״ש הוא רק טוב ולכן לא יתקיים שום דבר אלא טובו‪,‬‬
‫וכל מה שהוא רע בתחלה אינו יוצא מרשות אחר ח״ו שיוכל להתקיים נגדו‪ ,‬א ל א‬
‫סופו הוא טוב ודאי ואז נודע שלא יש רשות אחר אלא הוא‪ .‬תכלית בריאת ה ע ו ל ם‬
‫הוא להיות מטיב כפי חשקו הטוב בתכלית הטוב‪ .‬רצה הא״ס ב״ה להיות מ ט י ב‬
‫הטבה שלימה שלא יהיה אפילו בושת למקבלים אותו‪ ,‬ושיער לגלות בפועל יחודו‬
‫השלם שאין שום מניעה נמצאת לפניו ולא שום חסרון‪ ,‬לכן שם ההנהגה הזאת שהוא‬
‫מנהיג בה שבה יהיה בפועל החזרת הרע לטוב דהיינו במה שנתן בתחלה מ ק ו ם‬
‫לרע לעשות את שלו‪ ,‬ובסוף הכל כבר כל קלקול ]נתקן[ וכל רעה חוזרת ה ט ו ב ה‬
‫ממש‪ ,‬והרי היחוד מתגלה שהוא עצמו תענוגן של נשמות״ )קל״ח פתחי חכמה‪,‬‬
‫פתחים א—ד(‪.‬‬

‫וכן בויכוח מר ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות‪ :‬״האל ית״ש הוא ת כ ל י ת‬
‫הטוב ודאי‪ ,‬ואמנם מחק הטוב הוא להטיב‪ ,‬וזה הוא מה שרצה הוא ית״ש ל ב ר ו א‬
‫נבראים כדי שיוכל להטיב להם כי אם אין מקבל הטוב אין הטבה‪ .‬ואמנם כדי ש ת ה י ה‬
‫ההטבה הטבה שלמה ידע בחכמתו הנשגבה שראוי שיהיו המקבלים אותה מ ק ב ל י ם‬
‫אותה ביגיע כפם‪ ,‬כי אז יהיו הם בעלי הטוב ההוא ולא ישאר להם בושת פ נ י ם‬
‫בקבלם הטוב כמי שמקבל צדקה מאחר״ )סעיף יח(‪ .‬״רצה הרצון העליון ל ג ל ו ת‬
‫ולברר אמתת יחודו שאין שום יכולת נגד יכלתו כלל ועיקר׳ ועל היסוד הזה ב נ ה‬
‫עולמו בכל חוקותיו‪ .‬והכלל הוא׳ מה שהוא מסתיר פניו ונותן מקום לרע לימצא‬
‫עד שיחזור ויגלה טובו והרע לא ימצא עוד ונראה יחוד ממשלתו״ )סעיף מב(‪ .‬כיון‬
‫שכבר למדנו תחילה על כוונת הבריאה שהיא ההטבה שואלת עתה הנשמה את השכל‬
‫מדוע יש טעם נוסף לכוונת הבריאה והוא היחוד‪ :‬״עדיין יש לי מקום מעט לשאלה‪,‬‬
‫למה אנו צריכים לומר שהכל עומד על ענין היחוד הזה‪ ,‬הלא טובה הסברא הראשונה‬
‫אשר שמעתי מפיך בתחילת דבריך‪ ,‬שרצה הקב״ה להטיב הטבה שלמה אל נבראיו‪,‬‬
‫וראה שצריך לזה שיקבלוה בזכות ולא בצדקה״)סעיף מג(‪ .‬וכאן באה תשובה השכל‬
‫הפותחת ‪ 5‬״אבל המעשה מוכיח שהיחוד הוא העומד להתגלות״)סעיף מד(‪.‬‬
‫וכן כתב בכללים השלישיים‪ :‬״סדר הכללי הכולל כל עניני הנבראים ש ע ל‬
‫ענינו נבנו כל עניניהם הוא אמתת י ח ו ד ו ‪ . . .‬ונמצאו כל סדרי העויימות בנויים‬
‫על ענין גלוי היחוד שנעשה בהעלם תחילה וגלוי לבסוף״)כלל ג(‪.‬‬
‫יש לנו איפוא שתי קבוצות של חיבורים‪ .‬באחת כתב רמח״ל כי כוונת הבריאה‬
‫היא ההטבה‪ ,‬ובאחרת כתב כי כוונת הבריאה היא היחוד‪ .‬שמא תאמר אין הבדל‬
‫בין כוונת ההטבה ובין כוונת היחוד ויש לתת את האמור כאן באמור שם כי ד ב ר‬
‫אחד הם‪ ,‬כבר פירש רמח״ל עצמו את ההבדל שבין שתי הכוונות בדברים ברורים‬
‫שכתב בסוף אגרות פתחי חכמה ודעת‪ :‬״כלל גדול אומר עתה לכ״ת‪ .‬שלשה מיני‬
‫ידיעות זו לפנים מזו יש בחכמת האמת והם נמשכים מידיעת הכוונה של בריאת‬
‫העולם‪ .‬הכוונה השטחית היא שהמאציל ית״ש ברא את עולמו לתת מקום לתוארים‬
‫כמ״ש בריש אוצרות חיים שהוא לקרוא רחום וחנון ארך אפים וכיוצא‪ ,‬ואחר זד‪,‬‬
‫נמשך כל ידיעת האילן הקדוש עם כל ענפיו‪ .‬וזה נקרא ידיעת התוארים ל ד ע ת‬
‫כמה תוארים יש‪ ,‬והיינו כמה מדות כמה ספירות ובאיזה סדר הם מסודרים ואיך‬
‫נשתלשלו זה מזה ואיך הידיעה הזאת מתפשטת חוץ לגבול הזה‪ .‬ידיעה השנית בענין‬
‫‪2‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הכוונה הוא שהמאציל ית״ש ברא את העולם להיטיב לנבראים הטבה שלימה שיקבלו‬
‫בזכות ולא בצדקה‪ ,‬ועל כן שם כל הסדר הגדול הזה‪ ,‬סף סוף אחר הרע בא הטוב‬
‫והם״א נאבדת והקדושה נשלמת‪ ,‬ואז יקבלו כל הנשמות בזכותם‪ ,‬וכן הוצרך לפעמים‬
‫תשלוט הס״א או אומות העולם עד שיטהרו ישראל‪ ,‬ואחר זה נמשך הנהגות כל‬
‫המדות‪ .‬ומי שלא הגיע לידיעה זו נקרא שלא הבין כלום‪ .‬ידיעה השלישית בכוונה‬
‫שהיא ידיעה נפלאה מאד‪ ,‬והוא שהמאציל ית״ש רצה לגלות יחודו להראות כי אני‬
‫ראשון ואני אחרון‪ ,‬ועל כל פנים כל קללה תהפך לברכה וכל רע יחזור לטוב‪ ,‬וזה‬
‫סוד אודך ה׳ כי אנפת בי וכר‪ .‬ואחר זה נמשך הידיעה של כל הספירות שחוזרות‬
‫כולם אל היחוד העליון של הא״ם ב״ה‪ .‬וזה הדבר לא הושג כ״כ בדורינו‪ ,‬והוא באמת‬
‫עיקר אמונתו של ישראל לדעת יחוד המאציל ית״ש׳ ולהגיע לזאת הידיעה צריך‬
‫]יגיעה[ הרבה ומי שהגיע ]הוא[ המבין כל עניני החכמה בעומק גדול‪ ,‬אך מי שלא‬
‫הגיע לפחות לשניה ודאי לא הבין כלום״)ל ע״ב(‪.‬‬

‫ב‪.‬‬

‫הנהגה והנהגות‬

‫כוונת הבריאה היא היסוד לבנין עולם האצילות ולהנהגת ה׳ ית׳ את עולמנו‪.‬‬
‫מהי ההנהגה הנמשכת מכוונת ההטבה‪ ,‬ומהי ההנהגה הנמשכת מכוונת היחוד?‬
‫בחיבורים שבהם פתח רמח״ל בכוונת ההטבה המשיך ולימד כי ה׳ ית׳ מנהיג את‬
‫עולמו בהנהגה אחת והיא הנהגת המשפט‪ ,‬חסד או דין‪ ,‬כפי מעשי האדם ובחירתו‬
‫בטוב או ברע‪ .‬כך כתב בכללים ראשונים‪ :‬״ההנהגה היא קיום כל הנמצאים‪ ,‬שכל‬
‫הכוחות שהוציאו התולדות ישובו להשפיע להם חיות להתמיד התקיימם״ )כלל ו(‪.‬‬
‫ובקנאת ה׳ צבאות‪ :‬״ועתה אודיעך דרך ענין הנהגת המאציל ב״ה בסדר הספירות‬
‫האלה‪ .‬הנה הפעולה הראשונה שרצה המאציל לפעול בברואיו היא ההנהגה בכלל‪,‬‬
‫פירוש השגחתו על התחתונים ושכינתו ב ק ר ב ם ‪ . . .‬אמנם ההשגחה צריכה להשתנות‬
‫לפי מעשי התחתונים‪ ,‬כי לפעמים יהיה פועל חסד לשלם טוב ולפעמים דין להעניש‬
‫לראוי לו‪ ,‬על כן נסדרה ההנהגה בחסד ודין״)עמ׳ פב(‪.‬‬
‫לעומת זאת בחיבורים שבהם פתח רמח״ל בכוונת היחוד המשיך ולימד כי‬
‫ה׳ ית׳ מנהיג את עולמו בשתי הנהגות‪ ,‬הנהגות המשפט כפי מעשי האדם ובחירתו‬
‫בטוב או ברע‪ ,‬והנהגת היחוד והממשלה הגמורה כפי רצון ה׳ ית׳ לגלות את יחוד!‬
‫ואת שליטתו הגמורה‪ .‬כך כתב בקל״ח פתחי חכמה‪ :‬״ענין שתי הנהגות הם הנהגת‬
‫הטוב ורע והנהגת היחוד׳ והנה הנהגת היחוד נעלמת בתוך אותה של טוב ורע‬
‫הנראית״ )פתח כח(‪ .‬ובויכוח מר ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות‪ :‬״שתי‬
‫מידות שם הקב״ה לנהג בם את עולמו‪ ,‬אחת מידת המשפט‪ ,‬ואחת מידת השליטה‬
‫והממשלה היחידית‪ .‬מידת המשפט היא מידת הטוב ורע׳ שבה תלויים כל עניני‬
‫הטובות והרעות בכל תולדותיהם‪ ,‬ומקור המידה הוא הסתר פני טובו והעלם שלמותו‪.‬‬
‫מידת הממשלה היחידית היא מידת תיקון כל הנבראים בכחו יתב׳‪ ,‬אף על פי שמצד‬
‫עצמם לא היו ראויים לזה‪ ,‬והיא הסובבת והולכת בהעלם בכל דרכי המשפט עצמו‪,‬‬
‫לסבב כל דבר אל השלמות לבד‪ ,‬ומקווה הוא חק טובו הפשוט ית׳‪ ,‬שאף על פי‬
‫שנתעלם לא זז מלהשקיף עלינו לטובה‪ .‬מידת המשפט היא המתגלית ונראית‪ ,‬מידת‬
‫הממשלה היא המתעלמת ומסתתרת לפנים״)סעיף נ(‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ההבדל שבין הנהגה אחת ובין שתי הנהגות בבריאה מתבלט בענין כתר‪ ,‬הוא‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫א״א‪ .‬כך כתב רמח״ל בקנאת ה׳ צבאות‪ :‬״ב׳ ראשים נמצאים בבריאה‪ ,‬והם הכתר‬
‫והחכמה‪ .‬והענין כי כללות כל המציאות הוא משפיע ו מ ק ב ל ‪ . . .‬והנה מחכמה ולמטה‬
‫הוא סוד המקבל ונכלל הכל בד׳ אותיות השם ב״ה‪ ,‬והכתר הוא סוד המאציל הפועל‬
‫ולכן לא נרמז אלא ב ק ו ץ ‪ . . .‬והנה עבודת האדם היא מן החכמה ולמטה‪ ,‬שבהיות‬
‫כל זה מוכן אז הקוץ מתחבר עליהם חיבור הצריך‪ ,‬ולפי החסר ההכנה כך ת ח ס ר‬
‫ההשראה‪ ,‬וזה כל ענין השכר והעונש‪ ,‬ולכן בבחינה זו נברא העולם ובסוד זה עומדת‬
‫התורה להיות מצווה לזכות או לחובה׳ אך בסוד הקוץ שהוא בחינת הכתר הוא זמן‬
‫קבלת השכר שנאמר בו היום לעשותם ומחר לקבל שכרם‪ .‬וסוד הענין‪ ,‬כי בהיות‬
‫רוצה המאציל שההשפעה תמשך ע״י התעוררות התחתון בסוד המקבל‪ ,‬שיהיה הוא‬
‫הראשון בזה‪ ,‬אשר כפי התעוררות כך יושפע לו‪ ,‬זה נותן בחינות הזכות והחובה‪.‬‬
‫ועל כן בבחינה זו נברא העולם עתה וניתנה התורה גם כן‪ ,‬ובבחינה זו עומדות נשמות‬
‫ישראל‪ .‬אך כשירצה המאציל לקחת הדברים בתוקפו‪ ,‬ולהמשיך ההנהגה מלמעלה‬
‫למטה‪ ,‬שהמשפיע ישפיע בלא שימתין לבקשת המקבל‪ ,‬הנה אז יעמדו הדברים‬
‫בנצחיות ההשפעה לעתיד לבא‪ ,‬וזה סוד הכתר• נמצא ב׳ בחינות לעולם׳ אחד בסוד‬
‫החכמה והוא הראש האחד‪ ,‬ואחד בסוד הכתר‪ ,‬והוא הראש חשני‪ ,‬שבבחינתו יהיה‬
‫העולם לעתיד לבא״ )עמ׳ קטז‪ ,‬וכן בעמ׳ קכז—קכח(‪ .‬הנהגת הכתר היא רק לעתיד‬
‫לבא בזמן קבלת השכר׳ ולא בעולם הזה בזמן עבודת האדם ובחירתו‪.‬‬
‫אבל בפירוש אדרא רבא כתב כך‪ :‬״דע ששני דברים יש לנו להבין בענין‬
‫אריך‪ ,‬הא׳ מה שהוא שורש למה שיצא בכל האצילות‪ ,‬והב׳ מה שהוא פועל לפי‬
‫הנהגתו הפרטית והוא הנהגת החסד שמחזיר הכל לחסד״ )לד ע״א(‪ .‬ובקל״ח פתחי‬
‫חכמה כתב כ ך ‪ :‬״ב׳ בחינות יש בא״א‪ ,‬א׳ הנהגתו בחסד לגמרי מעצמו‪ ,‬ואחד הנהגתו‬
‫ע״י ענפיו במשפט עד שיחזור הכל לענינו ממש בסוף הכל‪ .‬הכוונה התכליתית‬
‫בכל ענין הספירות והנהגותם הוא כדי להטיב הטבה גמורה ושלמה‪ ,‬רק שכדי‬
‫לבא אל התכלית הזה צריך להתגלגל עד שיגיע אל הסוף שיהא העולם מתנהג‬
‫במשפט ולהעניש החייבים עד שע״י זה תהיה אח״כ ההטבה שלמה‪ ,‬הרי שמן הכוונה‬
‫עצמה התכליתית יוצא המשפט הצריך קודם שתגיע אל הסוף ואע״פ שנראה שהם‬
‫דברים הפוכים‪ .‬וזהו ענין א״א וז״א‪ ,‬שהא״א בסוד ההטבה הגמורה שאינו כי אם‬
‫מטיב‪ ,‬ואעפ״כ ממנו יוצא שהיא בסוד המשפט כי הוא נולד מענינו ממש‪ .‬פי׳‪ ,‬א״א‬
‫הוא לפי סוף הענין שלא יהיה כ״א טוב כך א״א כל ענינו אלא להטיב בסוד היחוד‬
‫המחזיר כל רע לטוב‪ ,‬כידוע שבספירות עצמם יש ענין זה לצורך קיום העולם‪ ,‬שאם לא‬
‫היתד‪ .‬ההנהגה בנויה על זה והיה העולם מתנהג תחת הנהגת המשפט מצד הספירות‬
‫לא היה קיום לעולם מפני הרשעים‪ ,‬לפיכך הקדימה המחשבה העליונה ועשתה‬
‫בספירות עצמם מלבד ענין הקו הנמצא בכל מקום עשתה א״א שהיא סוד מה שיהיה‬
‫בסוף הכל‪ ,‬שהספירות עצמם יהיו מתוקנות בדרך היחוד בהטבה גמורה שהוא‬
‫סוד הקו המזכך את הרשימו״ )פתח צא‪ ,‬פתח צב׳ ופירוש‪ ,‬חלק ב‪ ,‬הבחנה ב(‪ .‬הנהגת‬
‫א״א כפולה היא‪ ,‬להנהיג את העולם הזה בהנהגת המשפט ולהנהיגו כפי ההטבה‬
‫הגמורה בסוד היחוד‪.‬‬
‫נמצא‪ ,‬שבחיבורים שבהם לימד רמח״ל על כוונת ההטבה הוסיף ללמד כי‬
‫הנהגה אחת יש לעולם‪ ,‬ראשיתה בזמן הזה‪ ,‬הנהגת חסד דין ורחמים‪ ,‬זמן עבודת‬
‫‪4‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫האדם ובחירתו‪ ,‬וסופה לעתיד לבא‪ ,‬זמן קבלת השכר‪ .‬בחיבורים שבהם לימד רמח״ל‬
‫על כוונת היחוד הוסיף ללמד כי שתי הנהגות יש לעולם מראש ההאצלה ועד העתיד‬
‫לבא‪ ,‬הנהגת השכר ועונש והמשפט והנהגת היחוד והממשלה הגמורה‪.‬‬

‫ג‪.‬‬

‫ש ו ר ש הדין ורשימו‬

‫כוונת הבריאה היא התחלת כל האצילות‪ ,‬וכמותה גם צמצום א״ם ב״ה עומד‬
‫בראש כל האצילות‪ .‬האם באר רמח״ל את הצמצום בשני אופנים‪ ,‬כאשר עשה‬
‫בכוונת הבריאה ?‬
‫בחיבורי כוונת ההטבה הסביר רמח״ל את הצמצום בדרך זו‪ :‬״רק הצמצום‬
‫הוא הגבול הא׳ אשר הושם הפעולות ואינו העדר רק מציאות‪ ,‬כי התנוצצות הוא‬
‫שורש הדין המתגלה ומשים גבול לפעולה להנהגתה״ )אגרות‪ ,‬אגרת ד(‪ .‬״ונמצא‬
‫שתחלת הבריאה היה הצמצום של הא״ס ב״ה והתפשטות הקו‪ ,‬והצמצום הוא שרש‬
‫המקבלים והקו הוא בחי׳ המשפיע המתפשט לפעול׳ וזה הענין עצמו הוא ענין החסד‬
‫והדין״ )אגרות‪ ,‬אגרת יד(‪ .‬״והפעולה הראשונה הית שים הגבול לפעולת אורו שלא‬
‫יפעול בכל כוחו‪ ,‬וזה הגבול הוא שרש הדין שגילה והוא הצריך לנבראים‪ .‬והענין‬
‫שהתנוצץ אורו בפעולת שורש הדין בכל מה ששיער ברצונו לברוא‪ ,‬והוסר מכל זה‬
‫שפעתו בכל כוחו שלא תהיה הפעולה בכל זה אלא בכח מ ו ג ב ל ‪ . . .‬זה הענין נקרא‬
‫צמצום האין סוף‪ ,‬כי הוי כמו שנשאר מקום אחד חלול מאור הא״ם‪ ,‬שנתצמצם האור‬
‫םביביו והוא נשאר פנוי‪ ,‬ובזה החלל נמצאו כל ה נ מ צ א י ם ‪ . . .‬האור הזה מתנוצץ‬
‫נכנס כמו בוקע בחלל הזה מצד אחד לבד‪ ,‬פירוש בדרך אחד כדמות קו אחד״ )כללים‬
‫שניים‪ ,‬כלל ג‪ ,‬בנין המרכבה‪ ,‬מלאכה ראשונה(‪ .‬״וסוד זה הענין הם שתי המדות‬
‫חסד ודין׳ שהם הצריכות לשכר ועונש‪ ,‬והחסד עושה הפנימיות והדין עושה‬
‫חחיצוניות‪ ,‬והם כלל הצמצום שצמצם א״ס ב״ה את אורו וקו מאורו המתפשט‬
‫ופועל״ )אגרות‪ ,‬אגרת כג(‪ .‬״הענין הראשון שעשה המאציל ב״ה הוא שית הגבול‬
‫כח הזה שבו יפעל פ ע ו ל ו ת י ו ‪ . . .‬כל פעולות המאציל הם בדרך התנוצצות״ )קנאת‬
‫ה׳ צבאות׳ עמ׳ פט(‪.‬‬
‫לעומת זאת‪ ,‬בחיבורי כוונת היחוד הסביר רמח״ל את הצמצום בדרך זו‪ :‬״בזמן‬
‫הצמצום הניח הא״ס ב״ה את הרשימו שהניח שהוא הבחינה שממנה משתלשל ג״כ‬
‫הרע בסוף הכל‪ ,‬והרי יש בו כוחות הרבה בזה הרשימו אך גם בכלל הכוחות היה‬
‫גם שורש הרע‪ ,‬וזה מה שצריך להתברר ע״י כמה גלגולים ודברים שבסוף הכל‬
‫יהיה כל רע חוזר ל ט ו ב ‪ . . ,‬ועל כן הכנים ברשימו הזאת את הקו מאורו‪ ,‬שהכניסה‬
‫הוא לבעבור זאת לברר הרשימו מן הדין ושרש הרע שבו״)אגרות פתחי חכמה ודעת‪,‬‬
‫כג ע״א(‪ .‬״הצמצום הזה עשה שיראה ממנו ב״ה האור וזיו‪ ,‬מד‪ .‬שקודם לכן ומה‬
‫שגם עתה אין הצמצום מגיע לו אינו ניתן להיות נראה ומושג כלל‪ ,‬וזה האור שניתן‬
‫לראות נקרא אור נאצל‪ ,‬כי הוא נראה כמו אור שנתחדש אך באמת אינו אלא איזה‬
‫בחינה מן האור הקודם שנתמעט כוחו בסוד הצמצום‪ .‬זד‪ .‬האור הנאצל היה נקרא‬
‫רשימו מן האור הקדום שלרוב גדולתו לא היה מושג‪ ,‬וסוד זה הרשימו הוא הנקרא‬
‫מקום כל ה נ מ צ א ‪ . . .‬בזה הרשימו נשרש כל מה שעתיד להיות ומה שלא הושרש‬
‫שם לא יכול להיות אח״כ׳ ואעפ״כ לא היה יכול לימצא אלא אם כן הבלתי תכלית‬
‫‪5‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוג הנכנס בתוך החלל״ )קל״ח פ ת ח י‬
‫מכללת ב״ה‬
‫א׳ ‪ -‬מא״ס‬
‫עצמו ינהג א ו ת ו ‪ . . .‬וזה נקרא‬
‫אתרקודעת‬
‫חכמה‪ ,‬פתחים כה—כז(‪ .‬״קו הא״ם ב״ה הנכנס בתוך הרשימו נעלם בו בפנים ב ב ל‬
‫מדרגותיו ונקרא שמנהגו‪ ,‬היינו לפי ענין שתי הנהגות הם הנהגת הטוב ורע והנהגת‬
‫היחוד‪ ,‬והנה הנהגת היחוד נעלמת בתוך אותה של טוב ורע הנראית ועל כן נ א מ ד‬
‫שהקו נעלם״ )שם‪ ,‬פתח כח׳ ופירוש‪ ,‬חלק א‪ ,‬הבחנה א(‪ .‬״רשימו מן האור הקדום‬
‫ר״ל שאין זה דבר חדש ממה שנסתלק אלא כמו חלק קטן מ מ נ ו ‪ . . .‬ופירוש כל ז ה‬
‫הענין הוא ענין המלכות ל מ ט ה ‪ . . .‬וכשהבנת כל זה הענין למטה עתה תבינהו למעלה‬
‫כי הגילוי הנשאר אחר הצמצום נקרא הכל כמו מלכות א״ם ב״ה״ )שם‪ ,‬פתח כו‪.‬‬
‫פירוש‪ ,‬חלק‪ ,‬הבחנה ג(‪ .‬״הרשימו הוא הכח הנשאר לשרש עניני העולם וכלל מדרגות‬
‫ההנהגה‪ ,‬שאינו אלא כרושם קטן לגבי מה ש נ ס ת ל ק ‪ . . .‬והרשימו הזה הוא שורש‬
‫מציאות התחתונים בבלתי שלימות והוא שורש עניני הטוב ורע שבאים בשיקול‬
‫אחד‪ ,‬הפך מן התשואה לטובה הנמצאת לפי השלימות‪ .‬הקו הוא השלימות שחוזר‬
‫האדון ב״ה וכולל בהנהגתו לנמצאים להשלים חסרונות ענינם״ )כללים שלישיים‪,‬‬
‫כללים ה‪-‬־ו(‪.‬‬
‫שני תאורי הצמצום של רמח״ל נובעים משני ספרים של דברי האר״י ז״ל‬
‫שהיו לפניו‪ .‬במבוא שערים כתב ר׳ חיים ויטל‪ :‬״כל צמצום הוא ד י ן ‪ • . .‬כי מעת‬
‫התחלת צמצום הא״ם לעשות המקום החלל הנזכר התחיל שרש הדין להתגלות ק צ ת‬
‫עם היות שאסור להזכיר בחינת דין זולתי מן האצילות ו ל מ ט ה ‪ . . .‬אמנם מה שאנו‬
‫מזכירים כאן בחינת דין הוא שורש הדין בהעלם ג מ ו ר ‪ . . .‬ונלענ״ד כי הנקודה‬
‫האמצעית של הא״ס שם היה כח שורש הדין שנתגלה אח״כ למטה‪ ,‬וממנה נעשה‬
‫המקום שהוא דוגמת הכלי‪ ,‬וממה שסובב על הנקודה ההיא נמשכו חיצוניות העולמות‬
‫ומהיותר סובב נמשך פנימיות״ )שער א‪ ,‬חלק א‪ ,‬פרק א(‪ .‬באוצרות חיים כ ת ב‬
‫ר׳ חיים ויטל‪ :‬״צמצם עצמו אל הסביבות והצדדין ונשאר החלל״ )א ע״ב(‪ .‬ובגליוי‬
‫הגיה ר׳ משה זכות‪ :‬״ונשאר חלל‪ .‬לאו דווקא חלל כי נשאר שם רשימו מהאור אבל‬
‫לגבי הא״ם נקרא חלל״ )שם‪ ,‬הגהה ה(‪ .‬ר׳ משה זכות הגיה על פי דברי האר״י דיל‬
‫עצמו‪ :‬״ונשאר רשימו מן האור שנסתלק במקום הפנוי שבו היה האור מתפשט‬
‫בתחילה״ )פירוש זוהר ח״א טו ע״א(‪ ,‬ועל פי דברי ר׳ יוסף אבן טבול‪ :‬״ונשאר‬
‫שם רשימו של אור עם כח הדין״)דרושים‪ ,‬דרוש א(‪.‬‬
‫בקבוצת החיבורים הראשונה הסביר רמח״ל את דברי ר׳ חיים ויטל במבוא‬
‫שערים כי הצמצום שממנו מתגלה שורש הדין הוא הגבלת כוחו הבלתי בעל תכלית‬
‫של המאציל ית ‪ ,‬כלומר גילוי הגבול‪ .‬בקבוצת החיבורים השניה באד רמח״ל את‬
‫הגהת ר׳ משה זכות בגליון אוצרות חיים כי הצמצום שממנו מתגלה הרשימו הוא‬
‫המעטת אורו השלם של המאציל ית׳‪ ,‬כלומר גילוי אור שאינו שלם‪ .‬מה בין שורש‬
‫דין ובין רשימו ? שורש הדין איננו אור נוסף על הקו׳ ועל כן קו ושורש הדין הם‬
‫אור אחד והם הנהגה אחת שבה מנהיג האציל ית׳ את עולמו‪ ,‬היא הנהגת חסד דין‬
‫ורהמים שראשיתה זמן העבודה וסופה זמן קבלת השכר• לעומת זאת‪ ,‬הרשימו הוא‬
‫אור נוסף על הקו‪ ,‬ועל כן קו ורשימו הם שני אורות הנמצאים יחד בכל סדר האצילות‬
‫והס שתי הנהגות שבהן מנהיג המאציל ית׳ את עולמו‪ ,‬הנהגת הטוב ורע והמשפט‬
‫והנהגת היחוד והממשלה הגמורה‪.‬‬
‫׳‬

‫‪6‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ד‪.‬‬

‫יחוד ה נ פ ר ד י ם ב ש ר ש ם‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אחר שלמדנו על כוונת הבריאה בחיבורים הנזכרים לעיל ומצאנו כי נחלקים‬
‫הם לשתי קבוצות‪ ,‬נוסיף ונלמד עתה על כוונת הבריאה בחיבורים נוספים של‬
‫רמח״ל‪.‬‬
‫בפירוש אדרא רבא כתב רמח״ל כי כוונת הבריאה היא החזרת הרע לטוב‪:‬‬
‫״הכונה היא לנהוג הדברים בהנהגה כ״כ עמוקה שא״א להשיגה אלא הוא עצמו‬
‫ובה סוף סוף יחזור כל רע לטוב ותהיה הממשלה לקדושה לבדה‪ ,‬והנה זאת היא‬
‫אמונתנו הקדושה אנחנו בני ישראל אשר אין מאציל אלא אחד‪ ,‬הוא לבדו עשה את‬
‫הכל ושם התפשטות ספירות קדושה וכנגדם עשה מדריגת הרע‪ ,‬והוא המנהיג לבדו‬
‫אדון יחיד להחזיר כ ל הרע להשתעבד לעבודת קדשו ואין גם אחד עושה דבר זולת‬
‫רצונו״)כד ע״ב(‪.‬‬
‫רמח״ל הבחין כאן בין פירוש הצמצום בענין ההטבה לבדו ובין פירוש הצמצום‬
‫כענין ההטבה הגמורה שעמה החזרת הרע לטוב‪ :‬״הנה אע״פ שמה שנראה בענין‬
‫הצמצום ותולדותיו אינו אלא ההנהגה הזאת הנמצאת לצורך הבחירה וברצות‬
‫הרצון את זה אמרנו שנטה הרצון לצד זה כנ״ל‪ ,‬אך באמת אין זה סוף הרצון‪ ,‬וכאשר‬
‫נבין הכוונה התכליתית בזה הדבר נבין מהו רצות הרצון באמת‪ ,‬כי רצות הרצון‬
‫להעמיד הדברים במדת דין להעניש החוטאים ולתת שכר טוב במשפט ולא בצדקה‬
‫אל הזוכים‪ ,‬אבל אין זה תכליתו‪ ,‬כי התכלית האמתי שהכל יתוקן וחשב מחשבות‬
‫לבלתי ידח ממנו נדח‪ ,‬והכוונה העיקרית היא להחזיר הרע לטוב שהוא דבר הראוי‬
‫להעשות מן הנבראים ממנו‪ .‬ונמצא כשאנו אומרים שהוא רוצה בהנהגה הזאת האמת‬
‫שהוא רוצה בסוף הענין שהיא הנהגה הנצחית‪ ,‬פירוש שמעשה הצמצום שנראה שהיו‬
‫תולדותיו רק עניני ההנהגה הזאת אינו כן‪ ,‬כי אדרבא מעשה הצמצום כך נעשה‬
‫להיות הנהגת הבחירה גורמות בהנהגת הנצחיות שהרע יחזור לטוב׳ אלא שכדי‬
‫לבוא אל התכלית צריך להעביר דרך האמצע והיא ההנהגה הזאת‪ ,‬ובעוד שהוא רוצה‬
‫כך הנה תכליתו הוא הסוף והיינו ה ת ק ו ך )נט ע״ב(‪.‬‬
‫עוד כ ת ב על כוונת היחוד והחזרת הרע לטוב‪ :‬״הנה הא״ם ב״ה ית״ש גם טרם‬
‫שעשה כל מה שעשה היה בכחו לעשות את הכל‪ .‬אך צריך שתדע כי הוא ית״ש‬
‫תכלית הטוב ורצונו רק להיטיב בתכלית ההטבה‪ ,‬ותדע שמתכלית ההטבה הוא‬
‫שאפי׳ הרע יחזור לטוב‪ .‬וזה תלוי עוד ביחודו ית״ש‪ ,‬שלהיות הוא יחיד בכל מיני‬
‫יחוד וכל רצונו להיטיב ע״כ לא ימצא רע שולט ומתקיים‪ ,‬כי זאת היתה ס ב ר ת‬
‫המינים באמרם שתי רשויות יש ח״ו‪ ,‬אלא בכח יחודו הטוב כל רע צריך שיחזור‬
‫לטוב״ )כת״י‪ ,‬דף ‪ 268‬ע״א(‪ .‬״כי הנה כבר שמעת איך כל אלה הענינים הם רק‬
‫לגלות היחוד בסוף הכל‪ ,‬שאפי׳ ששלט הרע בכל שליטותיו אעפ״כ רק רצונו של‬
‫הב״ד‪ ,‬הוא העומד ולא רצון אחר״)כת״י‪ ,‬דף ‪ 306‬ע״ב(‪.‬‬
‫אחר הצמצום נאצל הרשימו‪ :‬״ותדע שבסדר זה נסדר המציאות של הספירות‬
‫מתחלת המצאם שהוא בזמן הצמצום‪ ,‬והבן מאד ענין הזה כי נשאר הרשימו בתוך‬
‫החלל וממנו נעשו הכלים ואח״כ בא הקו בתוכו״ )כה ע״ב(‪.‬‬
‫קו ורשימו נתפרשו כאן כשתי הנהגות‪ :‬״הנה אז הובא כל הדברים הצדיכים‬
‫להתגלגל בענין הקדושה המנהגת את הם״א להביא הכל אל תקון אחרון כי ע״כ‬
‫‪7‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ירד שם הקו‪ ,‬והנה אז היו שולטות מדריגות הרשימו והם ראשי סבוכים ש מ ה ם‬
‫נמשכים אח״כ גלגולים רבים‪ ,‬והכל הולך אל הכוונה הזאת כי רצה המאציל י ת ״ ש‬
‫על כל פנים להחזיר כל רע לטוב ושם מסיבות גדולות מראשית אשר הוכנו ל ת ק ן‬
‫התקון הזה״ )רא ע״ב(‪ .‬״וסוד הענין כי זה התעלמות הוא מה שראוי להיות ב ס ו ף‬
‫הכל כשלימות התקון‪ ,‬ובקו עצמו כבר נעשה אבל ברשימו לא נעשה״)רג ע״ב(‪.‬‬
‫בכל אלה זהה פירוש אדרא רבא עם חיבורי כוונת היחוד שמנינו אותם ל ע י ל ‪,‬‬
‫אלא שכאן הוסיף רמח״ל גם יחוד המיחד את כל הנפרדים בשרשם‪ :‬״עיקר ה כ ל‬
‫הוא היחוד המתגלה‪ ,‬כי הוא ]מתגלה[ מעט מעט בדרך הסופא׳ עד שיצא פעלו ל א ו ר ה‬
‫בסוף הכל‪ ,‬והוא תכלית השלימות‪ .‬אמנם כבר פירשתי לך ענין ראש וסוף ואמצע‪,‬‬
‫כי הראש והסוף שניהם שלימים בדרך אחד‪ ,‬רק שהראש שלימותו עלה מתחלה‪,‬‬
‫והסוף מתגלה אחר שנעשה המעשה בפועל להחזיר הרע לטוב‪ ,‬אך ענין ה ח ז ר ת‬
‫הרע לטוב הוא הנעשה ב א מ צ ע ‪ . . .‬אך האמצע הוא עצמו החזר הרע לטוב‪ ,‬והוא‬
‫נחלק לשתי בחינות‪ ,‬בסוד שם וכינוי שסודם י א ה ל ו ה ה י ם ‪ . . .‬כי כל רע הוא ר ע‬
‫עד שהשם אינו מתגלה שבהעלמו שולט הכנוי וכאשר תקנו בני אדם את מעשיהם‬
‫עד שעל ידיהם כבר הרע חוזר ל ט ו ב ‪ . . .‬והנה בהיות האמצע מתחבר הוא ב ש נ י‬
‫עניניו כמו כן מתחברים למעלה רישא וסופא כי כשהאמצע יהיה נשלם ל ג ל ו ת‬
‫יחודו בכל פרטיו שכל רע חוזר לטוב ]ע״י[ השם המתחבר בכנוי ונגלה שהכל‬
‫א ח ד ‪ . . .‬ונשאר היחוד מתגלה ב א מ ת ו ‪ . . .‬כי עתה נמצאים שני ענינים הותקן‬
‫האמצע בתהילה בסוד יאהלוההים ותקונו מגיע אל סוף השלימות של רישא ו ס ו פ א ‪. . .‬‬
‫וחיבור רישא וסופא נרמז בסוד ב׳ יודין ד י א ה ד ו נ ה י ‪ . . .‬ואחר שידעת זה תבין ש כ ל‬
‫עניני ההנהגה סובבים על שני השרשים‪ ,‬הראשון שכל הענינים ההולכים לפי יחוד‬
‫האמצע‪ ,‬ויש השני ההולך לפי היחוד של רישא ו ס ו פ א ‪ . . .‬וצריך לדעת כל העניניס‬
‫האלה לפי מקורם כי אין היחוד נשלם אלא בשניהם״)עמ׳ רכב(‪.‬‬
‫״ותבין עתה ששני סדרים שהם שלושה נמצאים בעולמות אבי״ע‪ ,‬סדר הראשון‬
‫הוא בסוד שם הוי״ה ב ״ ה ‪ . . .‬לפי זה אצילות הוא לבדו שבו כל הצריך להנהגה‪,‬‬
‫והוא השרש ובי״ע הם הענפים שלו‪ ,‬ובדרך זה כל התקונים נתקנים באצילות ו כ ל‬
‫הזווגים נעשים בו ובי״ע נעשים כנפש ל נ ו ק ב א ‪ . . .‬סדר שני הוא שאצילות נ ח ש ב‬
‫כלו לגשמה ובי״ע לגוף אליו מקבילים זה לזה‪ ,‬ועדיין העיקר הוא בנשמה עצמה‬
‫והגוף מתנהג אחר הנשמה‪ .‬וסדר שלישי אצילות הוא כלו זכר והכבוד עם כל ענפיו‬
‫כלו נוק׳‪ .‬ומזדווגים אצילות כלו בסוד הוי״ה ב״ה בסוד שמי עם הכבוד וענפיו בסוד‬
‫אדנ״י בסוד ז כ ר י ‪ . . .‬והנך רואה איך זה עיקר היחוד‪ ,‬כי זה יחוד כללי באמת שאפילו‬
‫הנפרדים מתיחדים בהדבק בשרשם שזה מה שמגיע להם להתיחד‪ ,‬משא״כ זווגי‬
‫האצילות לבדו שאין היחוד אלא בו לבד״)עמ׳ רכד—רכה(‪.‬‬
‫״ונשלם זיווג האמצע בסוד יאהלוההים‪ …‬ואז נכנס האצילות בחינת נשמד‪,‬‬
‫בתוך בי״ע בבחינת ג ו ף ‪ . . .‬ואז מתחבר חיבור יאהדונהי‪ ,‬בסוד זיווג של רישא‬
‫וסופא‪ .‬ואז נשלם אחד ממש‪ .‬והרי נשלמו כל מיני הזיווגים בסוד היחוד העליון״‬
‫<עמ׳ רלח(‪.‬‬
‫כאן מלמד רמח״ל כי יחוד א״ס ב״ה נשלם בשני יחודים‪ .‬חאחד‪ ,‬יחוד ש ם‬
‫הוי״ה ושם אלהי״ם‪ ,‬הוא יחוד האמצע‪ ,‬בו חוזר כל הרע לטוב‪ .‬השני‪ ,‬יחוד שם‬
‫‪8‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫הוי״ה ושם אדנות‪ ,‬הוא יחוד רישא וסופא בו מתיחדים הנפרדים בשרשם ומזדווג‬
‫עולם האצילות עם עולמות בי״ע הנפרדים‪.‬‬
‫היטיב רמח״ל לבאר את ענין יחוד הנפרדים בשרשם בחיבורו סוד המרכבה‬
‫דמות אדם והיחוד ‪ J‬״הנה הא״ם כבר היה שלם כמו שהוא עתה‪ ,‬וכמו שיהיה לעולם‬
‫בלא שום שינוי‪ .‬אלא שמתחלה לא היה מתגלה השלימות בפועל‪ ,‬ואח״כ מתגלה‬
‫בפועל‪ .‬ומפני שרצה לעשות זה הגילוי‪ ,‬נמצאו ג׳ ענינים‪ ,‬ראש סוף ואמצע‪ .‬והיינו‬
‫ראש‪ ,‬השלימות שהיה מתחלה בכח‪ ,‬הסוף‪ ,‬השלימות שיתגלה אח״כ בפועל‪ ,‬והאמצע‪,‬‬
‫עד שלא נתגלה עדיין‪ .‬והנה בין בראש בין בסוף אין מציאות רע‪ ,‬כי הכל לטוב‪,‬‬
‫אך האמצע יש בו הנראה לפנים שהוא רע‪ ,‬ומה שהוא באמת שהוא טוב‪ ,‬וזה נקרא‬
‫שם וכינוי‪ .‬והנה לפי זה יש שני מיני זיווגים‪ ,‬זיווגי אמצע וזיווגי רישא וםופא‪.‬‬
‫והיינו כי היחוד צריך להתגלות‪ ,‬והוא מתגלה מעט מעט על ידי הזיווגים‪ ,‬שהשמאל‬
‫נכנע לימין והטוב שולט והרע חוזר לטוב‪ .‬וכשיהיה נשלם לחתגלות באמצע עצמו‪,‬‬
‫הנה ממילא נשארים מתחברים הראש והסוף‪ ,‬כי אז נמצא שהכל אחד‪ ,‬ראש וסוף‬
‫ואמצע‪ ,‬הכל טוב בלא רע כלל‪ .‬כי עד שיש האמצע׳ שהוא שם וכינוי חסד ודין‪ ,‬אז‬
‫נמצא הבחנה בין רישא לםופא‪ ,‬שרישא הוא בכח ועדיין לא ]בפועל[ לםופא שהוא‬
‫בפועל׳ אך כשהאמצע חוזר להיות טוב ממילא רישא וסופא נמצאים מחוברים‪ ,‬וזה‬
‫סוד אני ראשון ואני אחרון‪ .‬ואמנם כל זיווגי האמצע הם כל הזיווגים הנזכרים‬
‫באצילות‪ .‬אך זיווג רישא וסופא הוא עגין אחר‪ ,‬שהוא זיווג האצילות עם הכבוד‬
‫שבבריאה‪ ,‬כי כלל התיקון הוא שהיו התחתונים נדבקים בעליונים‪ ,‬עד שיהיה‬
‫נדבק הכל בא״ם ב״ה ואז נקרא שחכל אחד״)עמ׳ רםד(‪.‬‬
‫על פי יחוד הנפרדים בשרשם כתב רמח״ל גם כוונות תפילה‪ ,‬והם בסוף ספר‬
‫קיצור הכוונות‪ :‬״ועתה אבאר לך כוונה אחת כללית על התפלה‪ ,‬והיא מה שהוזכר‬
‫בד״יכלין דפרשת פקודי בספר הזוהר‪ ,‬וסודה בסוד זיווג בי״ע עם האצילות• והענין‬
‫כי מה שאנו מכוונים בתפלה לעשות הזיווגים באצילות אינו עיקר המנה‪ ,‬כי שם‬
‫הכל הוא אלהות ואין שייך בו שום פגם ופירוד• אבל עיקר הבונה לקרב הנפרדים‬
‫ל ש ו ר ש ‪ . . .‬וזיווג אצילות ובי״ע הוא בסוד הוי״ה א ד נ ״ י ‪ . . .‬ובהתחבר אלו הב׳‬
‫שמות ביחד בזיווג זה‪ ,‬אז נקרא שנתחברו רישא וסופא והיחוד מ ת ג ל ה ‪ . . .‬ואז נשלם‬
‫היחוד בשלמות‪ ,‬והס״א אינה יכולה לשלוט על הכבוד של בי״ע בסוד אח״ר ח״ו‬
‫אלא הכל ביחוד אחד״)עמ׳ קםב—קםג(‪.‬‬
‫עגין יחוד הנפרדים בשרשם נמצא גם במאמר הרעותין‪.‬‬

‫ה‪.‬‬

‫משל ונמשל‬

‫אחר שלמדנו את ענין יחוד הנפרדים בשרשם בפירוש אדרא רבא והחיבורים‬
‫שעמו‪ ,‬נשוב עתה אל קל״ח פתחי חכמה‪ ,‬אגרות פתחי חכמה ודעת‪ ,‬ויכוח מר ינוקא‬
‫ומר קשישא הנקרא דעת תבונות וכללים שלישיים‪ ,‬שבהם נתבאר כי כוונת הבריאה‬
‫היא גילוי יחוד א״ס ב״ה‪ .‬בחיבורים אלה נזכר רק יחוד החזרת הרע לטוב‪ ,‬אך לא‬
‫נזכר כלל יחוד הנפרדים בשרשם‪ .‬בפירוש אדרא רבא לימד רמח״ל כי יחוד א״ם‬
‫ב״ה מתגלה ביחוד שם הוי״ה ושם אלהי״ם שהוא יחוד שם וכנוי ובו חוזר הרע‬
‫לטוב‪ ,‬וביחוד שם הוי״ה ושם אדנות שהוא יחוד שמי וזכרי ובו מתיחדים הנפרדים‬
‫‪9‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת‪:‬הרצוג‬
‫דעת ‪-‬‬
‫בשרשם‪ .‬אבל בקל״ח פתחי אתר‬
‫״הרשימו הוא כלל כל החוקות ה ש כ ר‬
‫כתב כ ך‬
‫חכמה‬
‫והעונש שלפי זה הדרך נראה לכאורה במה קלקולים שנתקלקלו בעולמות ל פ י‬
‫הפגמים שפגמו החוטאים‪ ,‬והאור שבפנים הוא לפי דרך היחוד שהכל טוב ואין ר ע‬
‫כלל ואין פגם בסוד שחת לא לו‪ ,‬והוא המנהג את הרשימו כג״ל שסופו יהיה ר ק‬
‫טוב ושלמות‪ .‬ואלה הב׳ דרכים נקראים שם וכנוי‪ ,‬והנה א״ם ב״ה המקיף הוא השלמות‬
‫השלם והטוב שולל את הרע ואין שייך שם להראות הרע ותיקונו אלא מגיד מ ר א ש י ת‬
‫אחרית ונראה הכל טוב‪ ,‬אך אחר ההעלם דהיינו הצמצום ושם מתחלקים ה ד ב ר י ם‬
‫לב׳ דהיינו שם וכנוי כנ״ל‪ ,‬והכוונה שהשם ישלוט ויתגלה בסוף הכל ויחזיר כ ל‬
‫הנהגות הכנוי אליו ואז יהיה מה שהוא כבר בשלמות העליון א״ם ב״ה המקיף״‬
‫)פתח כז‪ ,‬פירוש‪ ,‬חלק ד‪ ,‬הבחנה ב(‪ .‬כאן כתב רמח״ל רק על חיבור קו ורשימו‪ ,‬ש ה ם‬
‫שם וכנוי‪ ,‬שהוא המגלה לבדו את יחוד א״ם ב״ה בהחזרת הרע לטוב ושהוא ה מ ג ל ה‬
‫לבדו בסוף הכל את מה שהוא כבר בשלמות א״ם ב״ה‪ ,‬ולא הזכיר כאן כלל א ת‬
‫יחוד שמי וזכרי שאחר יחוד שם וכנוי‪ ,‬לא הזכיר כלל את יחוד הנפרדים בשרשם‬
‫ולא כ ת ב שדווקא בשני היחודים האלה מתגלה יחוד א״ס ב״ה‪.‬‬

‫בפירוש אדרא רבא לימד רמח״ל כי יש בעולמות אבי״ע שני סדרים ש ה ם‬
‫שלשה‪ .‬הסדר האחד הוא חיבור שורש וענפים‪ ,‬השני הוא חיבור נשמה וגוף והשלישי‬
‫הוא יחוד זכר ונקבה‪ .‬שני הסדרים הראשונים שייכים ליחוד האמצע‪ ,‬ואילו השלישי‬
‫שייך ליחוד רישא וםופא‪ .‬אבל בכללים שלישיים כתב רמח״ל כ ך ‪ :‬״ענין בריאה‬
‫יצירה עשייה הוא‪ ,‬כי הנה המלכות היא שורש התחתונים‪ ,‬וכל מה שצריך שיהיה‬
‫בהם צריך שישתרש בה בהתחלה‪ .‬אמנם יש להבין עוד הדרך איך שמתפשטים‬
‫הדברים ממנה אליהם‪ ,‬והיינו כמו הנפש בגוף‪ ,‬כי כל תנועות הגוף יתיחםו ל נ פ ש ‪. . .‬‬
‫ואמנם המקום שהמלכות מתחברת אל ענפיה הוא בי״ע ששם יש אלקות ונפרדים‪,‬‬
‫מה שאינו כן באצילות‪ ,‬שאין שם אלא ההארות העליונות של הקדושה״ )כלל לג(‪.‬‬
‫בכללים שלישיים כתב רמח״ל רק על חיבור המלכות לבי״ע כמו נפש בגוף וכמי‬
‫שורש בענפים‪ ,‬ולא כתב כי מלכות דאצילות עתידה להתיחד עם עולמות בי״ע‬
‫ביחוד זכר ונקבה‪.‬‬
‫נמצא כי ענין יחוד הנפרדים בשרשם מבדיל בין פירוש אדדא רבא והחיבורים‬
‫שעמו ובין קל״ח פתחי חכמה והחיבורים שעמו‪ .‬בראשונים לימד רמח״ל כי יחוד‬
‫א״ס ב״ה מתגלה בשני יחודים‪ ,‬ורק כאשר נעשים ונשלמים שניהם מתגלה יחוד‬
‫א״ס ב״ה‪ .‬האחד‪ ,‬יחוד שם וכנוי המחזיר את הרע לטוב ומחבר את האצילות והנפרדים‬
‫בשורש וענפים וכגוף ונשמה‪ ,‬והשני‪ ,‬יחוד שמי וזכרי המיחד את האצילות והנפרדים‬
‫כזכר ונקבה‪ .‬באחרונים לימד רמח״ל רק על חיבור שם וכנוי‪ ,‬רק על החזרת הרע‬
‫לטוב ורק על חיבור אצילות והנפרדים כשורש וענפים וכגוף ונשמה׳ וכי כ ב ר‬
‫כשנעשה ונשלם חיבור זה מתגלה יחוד א״ם ב״ה‪.‬‬
‫מדוע לא כתב רמח״ל את ענין יחוד הנפרדים בשרשם בקל״ח פתחי חכמה‬
‫ובחיבורים שעמו ? כדי לענות על כך צריכים אנו ללמוד את סדר האצילות המגלה‬
‫את ענין יחוד הנפרדים בשרשם‪.‬‬
‫כתב רמח״ל בפירוש אדרא רבא‪ :‬״וזהו ענין הצמצום המוזכר במקומו שהוא‬
‫התעלם השלימות שזכרתי‪ ,‬ומיד נשאר נאצל האור הזה‪ ,‬והוא הכתר שזכרתי למעלה‪,‬‬
‫ואחריו בא ענין התפשטות המחשבה‪ ,‬שהיא ה ח כ מ ה ‪ . . .‬והנה אח״כ התפשטות‬
‫‪10‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫המחשבה וההתלבשות בבינה‪ ,‬המדריגה שנשאר בה האור‪ ,‬ואז בה היה כל העניבים‬
‫המוזכרים בא״ק‪ ,‬שבתחילה היה בסוד רשימו ואח״כ ירד חקו )עמ׳ ר כ ח ( ‪ . . .‬בהיות‬
‫המחשבה יוצאת ונאצלת מן הכתר‪ ,‬הנח כל חלק ממנה שהיה מתעורר לצאת לא‬
‫היה יוצא אלא היה מתדבק מלמטה למעלה ברישא עצמה )עמ׳ ר ל ( ‪ . . .‬נקבצו כל‬
‫האורות שנתאצלו מן הרדיפות עם מה שהמשיכו מן הגלגולים של הרישא ונעשה‬
‫מחם מסך אחד והוא פרגוד העומד לפני הרישא‪ ,‬וזה סוד הקרום של מוח כי הוא‬
‫מבדיל בין הגלגולת והמוח והיינו בין הכתר והחכמה )עמ׳ ר ל א ( ‪ . . .‬בהתאצל האורות‬
‫בפרגוד עצמו‪ ,‬כי הרדיפה היתד‪ ,‬מעורבת בתחילה ואח״כ נאצלו האורות אז כל‬
‫העשרה שלמעלה נכללו בחמשה האורות שנאצלו לימין בסוד ה׳ והעשרה שלמטה‬
‫בה׳ של ה ש מ א ל ‪ . . .‬ואז נכלל הנשמה בסוד הימין והגוף בסוד ה ש מ א ל ‪ . . .‬ובזה‬
‫הענין הולך סוד השם והכינוי)עמ׳ ר ל ג ( ‪ . . .‬והנה אז התחילה המחשבה להאיר לפי‬
‫עצמה כי עד עכשיו לא דברנו אלא מרדיפותיה‪ ,‬והנה בתחילה הי׳ אורות שבה‪,‬‬
‫כיון שאינם אלא פתיחת הי׳ הקמוצים בכתר על כן נסדרו בסדר אותם של הכתר‪,‬‬
‫ואז ט׳ מהם נסדרו להיות בסוד הג׳ קוצץ ואחת אמצעית לכלם‪ ,‬וזה מוציא סדר‬
‫שמי ו ז כ ר י ‪ . . .‬ותראה שזה הסדר הוא שהיה נמצא ברישא׳ שלא יכלה המחשבה‬
‫להשיג אותו כנ״ל‪ ,‬שהיא היתה רודפת ונפרש הפרגוד‪ ,‬ולכן בצאתו בה‪ ,‬אעפ׳׳כ‬
‫לא השיגתו ברצונה כי לא נתגלה בו עם כל טעמיו ושרשיו אשר בעומק הרצון‬
‫כמו שהוא בי׳ ) ש ם ( ‪ . . .‬והנה כל זה הוא בסוד השם ב״ה‪ ,‬פשוט ומלא‪ ,‬פשוט בכתר‬
‫ומלא בחכמה‪ .‬אח״כ נעשה עוד הדרגה שלישית של הארה והיא ב י נ ה ‪ . . .‬והחכמה‬
‫נסתמה שלא לפעול ב ג ל ו י ‪ . . .‬ואז היה מקום לבינה ופשטה ענפיה ושמה סדר אחר‪,‬‬
‫והוא סוד עשר ספירות כידוע‪ ,‬ומשם יוצאים כל העשר ספירות דאבי״ע והם ז׳‬
‫הבלי הפה )עמ׳ רלז(‪ . . .‬ומצד בינה נחשב אצילות לשרש בסוד י׳ שבשם‪ ,‬בי״ע‬
‫ענפים מ מ נ ו ‪ . . .‬ונשארים בי״ע ענפים לשכינה כידוע‪ ,‬והם כל עניני האמצע בסוד‬
‫השם וכינוי ) ש ם ( ‪ . . .‬אך מצד ההיכלין של חכמה שנתלבשו‪ ,‬נעשה כל האצילות‬
‫נשמה וכל בי״ע ג ו ף ‪ . . .‬ומצד ההיכלות עשה נשמד‪ .‬וגוף מקבילים זה לזה והוא‬
‫סוד הפרגוד ג״כ )עמ׳ ר ל ה ( ‪ . . ,‬והיחוד עולה כך‪ ,‬הכל כבר אמרתי מתעטר מלמטה‬
‫למעלה‪ ,‬ומגיע הכל עד החוט שנקרא א״ם׳ שהוא חוט הא״ם ב״ה‪ ,‬ואז מיד נתקנת‬
‫הבינה שהיא הפה שאמרנו‪ ,‬ונשלם זיווג האמצע בסוד יאהלוההים‪ ,‬ואז החוט מתפשט‬
‫מן ההתלבשות‪ ,‬ובתחלה נשלם ענין הט׳ היכלין‪ ,‬ואז נכנם האצילות בבחינת נשמד‪.‬‬
‫בתוך ביי׳ע בבחינת גוף‪ ,‬אח״כ עולים בסוד לא מטי אל המחשבה‪ ,‬ומתעטרת‪ ,‬ואז‬
‫מתחבר חיבור יאחדוגהי‪ ,‬בסוד זיווג של רישא וםופא‪ ,‬ואז נשלם אחד ממש‪ ,‬והרי‬
‫נשלמו כל מיני הזיווגים בסוד היחוד העליון )שם(‪.‬‬
‫לעיל צטטנו את דברי רמח״ל כי שני סדרים שהם שלושה יש באבי״ע‪ ,‬ובי‬
‫יש זיווגי רישא׳ אמצע וםופא‪ .‬כאן מלמד רמח״ל את מקורם בסדר האצילות‪ .‬זיווג‬
‫האמצע‪ ,‬שבו אבי״ע הם כשורש וענפים‪ ,‬יוצא מבינה שהיא פה דאדם קדמון‪ .‬זיווג‬
‫האמצע׳ שבו אבי״ע הם כנשמה וגוף‪ ,‬יוצא מהפרגוד שבין כתר לחכמה דא״ק‬
‫ומההיכלות של חכמה דא״ק‪ .‬זיווג רישא וםופא‪ ,‬שבו אבי״ע הם כזכר ונקבה‪ ,‬יוצא‬
‫מחכמה עצמה דאדם קדמון‪.‬‬
‫לימד האר״י ז״ל באוצרות חיים‪ :‬״והנד‪ .‬הקרקפתא של זה הא״ק שהוא ראשו‬
‫עד מקום בחינת האזנים שלו נקרא בחינת שם ע ״ ב ‪ . . .‬אלא שאין בנו רשות לדבר‬
‫‪,,‬‬

‫‪11‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ב ז ה ‪ . . .‬והנה מבחינת האזנים ולמטה נתחיל לבאר בקיצור נמרץ׳ דע כי מ א ז נ י •‬
‫ולמטה מתחיל שם ס״ג שבו )ב ע ״ ב ( ‪ . . .‬והנה מן הפה הזה יצאו י׳ ספירות א ו ד ו ת‬
‫פנימים ועשרה מקיפים״ )ו ע״ב(‪ .‬וכך כתב רמח״ל בכללים שניים את דברי ה א ר ״ י‬
‫ז״ל‪ :‬״והנה ד׳ ענפים יצאו‪ ,‬וסודם הע״ב כולו מן הגולגולת‪ ,‬וענפיו נעלמים׳ לא נ ד ב ר‬
‫בהם‪ .‬ומן הע״ב דס״ג יצאו ג׳ ע נ פ י ם ‪ . . .‬ויציאתם דרך האוזן וחחוטם ו ה פ ה ‪. . .‬‬
‫ומן הפה יצאו ג״כ עשר ספירות פנימיים ומקיפים כ א ח ד ‪ . . .‬ונראה הכלי‪ ,‬ו ה ו א‬
‫כלי לכל האורות העליונים ממנו‪ ,‬אבל עדיין הוא כלי אחד בבינת כללות ה צ מ צ ו ם ‪,‬‬
‫ומשם ולמטה נעשה העשרה כלים‪ ,‬כמו שאפרש‪ .‬ועל כן עד כאן נקרא הכל ע ו ל ם‬
‫הא״ם‪ ,‬שהוא בבחינת מה שנתפשט הא״ס ב״ה בנמצאיו‪ ,‬ומשם ולמטה הם ה ע ו ל מ י ת‬
‫התחתונים והם אבי״ע שהם הנמצאים ע צ מ ם ‪ . . .‬אח״כ היו צריכים לצאת ש א ר‬
‫הענפים מא״ק והנה ם״ג הפנימי הנה הוא מתלבש כמו אימא בז״א ובוק׳‪ ,‬כך ה ו‬
‫]מתלבש[ במ״ה וב״ן הפנימים״)עמ׳ יב—יג(‪ .‬האר״י ז״ל לימד רק את היוצא מ ס ״‬
‫דאדם קדמון‪ ,‬הוא בינה דא״ק‪ ,‬אך לא את היוצא מע״ב דאדם קדמון‪ ,‬הוא ה כ מ ה‬
‫דא״ק‪ .‬ד״אר״י ז״ל לימד כי מבינה דא״ק יוצאים אורות אזן‪ ,‬חוטם ופה‪ ,‬ו ב ס ו פ ם‬
‫יוצאים עשר ספירות עולם האצילות‪.‬‬
‫א‬

‫ג‬

‫נמצא שהאר״י ז״ל העלים את האורות היוצאים מחכמה דאדם קדמון ו ד י ב ר‬
‫רק על היוצאים מבינה דאדם קדמון‪ ,‬ואילו רמח״ל גילה גם את אורות כתר ו ח כ מ ה‬
‫דאדם קדמון‪.‬‬
‫מכאן שסדר האצילות בשלמותו שלימדו האר״י ז״ל ורמח״ל הוא‪ :‬יחוד ה א מ צ ע ‪,‬‬
‫שהוא יחוד שם וכינוי‪ ,‬מתגלה בשני סדרים‪ .‬האחד‪ ,‬מתגלה מבינה דאדם ק ד מ ו ן‬
‫ומחבר את אצילות ובי״ע כשורש וענפים‪ ,‬והשני‪ ,‬מתגלה מהיכלות דאדם ק ד מ ו ן‬
‫ומחבר את אצילות ובי״ע כנשמה וגוף‪ .‬יחוד רישא וםופא‪ ,‬שהוא יחוד שמי ו ז כ ר י ‪,‬‬
‫מתגלה מחכמה דאדם קדמון ומיחד את האצילות ובי״ע כזכר ונקבה‪ .‬נמשלו ש‪,‬ש‬
‫סדר אצילות זה הוא יחוד חחזרת הרע לטוב ויחוד הנפרדים בשרשם‪ .‬לעומת ז א ת ‪,‬‬
‫סדר האצילות שלימד האר״י ז״ל הוא‪ :‬יחוד שם וכינוי מתגלה מבינה דאדם ק ד מ ו ן‬
‫ומחבר את אצילות ובי״ע כשורש וענפים וכגוף ונשמה‪ .‬נמשלו על סדר א צ י ל י ת‬
‫זה הוא יחוד החזרת הרע לטוב‪.‬‬
‫עתה יכולים אנו להסביר מדוע בפירוש אדרא רבא והחיבורים שעמו כ ת ב‬
‫רמח״ל על יחוד החזרת הרע לטוב ועל יהוד הנפרדים בשרשם‪ ,‬ואילו בקל׳יח פ ת ח י‬
‫חכמה והחיבורים שעמו כתב רק על יחוד החזרת הרע לטוב‪ .‬רמח״ל הבדיל כ י ן‬
‫באור הדברים שגילה האר״י ז״ל לבין הדברים שהוא עצמו גילה‪ ,‬בין ח י ב ו ר י ם‬
‫שכתב ״להסיר הגשמות ממאמרי הרשב״י והאר״י זלה״ה״ ו״לבאר הנמשל ב ד ב ר י‬
‫האר״י זלה״ה לפי דרך משלו״׳ ובין חיבורים שכתב לפי דרך המשל שנתגלה א ל י ו ‪.‬‬
‫קל״ח פתחי חכמה‪ ,‬ויכוח מר ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות ו כ ל ל י ם‬
‫שלישיים בנויים במתכונת סדר האצילות שלימד האר״י ז״ל‪ ,‬ועל כן כ ת ב ב ה‬
‫רמח״ל רק את משל סדר האצילות שגילה האר״י ז״ל ואת חלק הנמשל ה מ ת א י ם‬
‫זה‪ ,‬את בינה דאדם קדמון ואת יחוד החזרת הרע לטוב‪ ,‬אך לא את חכמה ד א ד‬
‫קדמון ואת יחוד הנפרדים בשרשם‪ .‬פירוש אדרא רבא‪ ,‬מאמר הרעותין וסוד ה מ ר כ ב ה‬
‫דמות האדם והיחוד בנויים במתכונת דברי האדרא רבא או במתכונת עצמאית‪ ,‬ו ע ל‬
‫ש‬

‫‪0‬‬

‫‪12‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫האצילות מכללת‬
‫כן כתב בהם רמח״ל את משל סדר אתר דעת ‪-‬‬
‫הרצוגאליו ואת נמשלו בשלמות‪,‬‬
‫שנתגלה‬
‫את בינה ואת חכמה דאדם קדמון‪ ,‬את יחוד החזרת הרע לטוב ואת יחוד הנפרדים‬
‫בשרשם• קיצור הכוונות בנוי במתכונת סדר הכוונות שלימד האר״י ז״ל‪ ,‬ועל כן לא‬
‫רצה רמח״ל לכתוב בתוך כוונות אלו את הכוונות שיסד הוא על פי יחוד הנפרדים‬
‫בשרשם‪ .‬כיוון שהכוונות המיוסדות על יחוד הנפרדים בשרשם מועטות הן ואינן‬
‫כדי חיבור עצמאי‪ ,‬צרף אותם רמח״ל לקיצור הכוונות‪ ,‬אבל הבדילם מכוונות האר״י‬
‫ז״ל וכתבן בסוף הספר לעצמן אחר שהקדים והודיע על מקורן בדברי הזוהר וביחוד‬
‫הנפרדים בשרשם‪.‬‬

‫ו‪.‬‬

‫היחוד בפירוש המרכבה‬

‫רמח״ל כתב על היחוד גם בפירוש המרכבה‪ ,‬הנקרא גם פנות המרכבה‪ :‬״כח‬
‫ממשלתו הוא מעורר בסוד יחודו העליון ה׳ אחד‪ ,‬והוא כמנין זה השם כוזו״ )עמ׳‬
‫שיד(‪ .‬״אלה הם פעולות השם הקדוש הזה‪ ,‬שהוא כמנין יקוק אחד‪ ,‬ההולך לגלות‬
‫היחוד בכח גדול ולהחזיר כל רע לטוב״ )עמ׳ שטז(‪ .‬״על החומה הזאת נראה כבודו‬
‫של מלך מלכי המלכים הקב״ה‪ .‬ועל הפתח הממשלה שלו עומדת בכח גדול‪ ,‬בסוד‬
‫היחוד העליון שאינו צריך לשום סדר‪ ,‬אלא הוא באחד ומי ישיבנו״ )שם(‪ .‬״ואלה‬
‫בני אהרן מקריבים ה נ ש מ ה ‪ . . .‬להיותה מתחברת ביהוד העליון‪ ,‬כי אין נבואה בלא‬
‫יחוד״ )עמ׳ שכב(‪ .‬״ואז מתעורר המאור הגדול הבולל בכהו כל המאורות ומעלה‬
‫אותם למעלה עד א״ס ב״ה‪ ,‬המחזיר הכל אל השלימות הכללי‪ ,‬והוא אות חולם ו‬
‫שבקדוש״ )שם(‪ .‬בחיבור זה לא הסביר רמח״ל את הנהגת עולם האצילות ולא הסביר‬
‫את הנמשל של דברי האר״י ז״ל‪ .‬כל ענינו של חיבור זה הוא להודיע את שלבי‬
‫הגאולה העתידה לבא‪ ,‬והם ארבעה‪ ,‬יציאה מהגלות‪ ,‬נבואה‪ ,‬ביאת המשיח ומלכות‬
‫ה׳‪ .‬רמח״ל כתב את פירוש המרכבה על פי ספר ברית מנוחה׳ ולימד בו את סדר‬
‫המרכבה שמתחת לעולם האצילות‪ .‬מכאן שהיחוד שנזכר בפירוש המרכבה הוא‬
‫היחוד המתגלה לעתיד לבא בעולמות הנפרדים‪ ,‬ואין הוא היחוד העומד בראש‬
‫ההאצלה והמנהיג את עולמנו יחד עם הנהגת השכר ועונש‪ ,‬שעליו למדנו בפירוש‬
‫אדרא רבא והחיבורים שעמו‪.‬‬

‫ז‪.‬‬

‫בין ש נ ת ת ״ ץ לבין ש ג ת ת צ ״ א‬

‫בג׳ אב ת״ץ נשבע רמח״ל ״להיות מאסף אלי וגונז כאשר ירצה כ״ת כל חיבורי‬
‫אשר עשיתי עד היום הזה עפ״י המגיד ונשמות קדושים שלא יצאו חוצה אלא על‬
‫פ י ו ‪ . . .‬וגם מעכשיו אהיה משיב ידי מלכתוב עוד שום חיבור בל׳ זוהר או באיזה‬
‫לשון שיהיה בשם מגיד או גשמות קדושים״ )אגרות‪ ,‬תעודה עה(‪ .‬בי״ח אייר תצ״א‬
‫כ ת ב רמח״ל לרבו ר׳ ישעיה באסאן‪ :‬״ועפעפיו יבחנו כי הלא דבר הוא אשר נשתנו‬
‫עלי סדרי עולם לאסור עלי יחודים וכיוצא אשר כל לב חכם יבין לאשורו‪ ,‬ומה׳‬
‫לא היתד‪ .‬לעזוב אותי ת״ל כי גבר עלי חסדו ומאז משנה הורישני‪ ,‬וכן מקוה אני‬
‫עשה יעשה כל הימים תמיד״ )אגרת פה(‪ .‬מהו פירושם של דברי רמח״ל? מהו‬
‫החסד שגבר עליו ומהו המשנה שהורישו ה׳ לאחר שנאסרו עליו היהודים י‬
‫‪13‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫דעת ‪-‬‬
‫כדי לנסות להבין אתאתר‬
‫הרצוג לרשום תחילה את החיבורים ש כ ך ‪ /‬ב‬
‫מכללתעלינו‬
‫רמח״ל‬
‫דברי‬
‫רמח״ל עד אב ת״ץ ואחר את החיבורים שכתב ממנו ואילך‪ ,‬ולראות האם י‬
‫בחיבורים האחרונים משנה על אשר יש בראשונים‪.‬‬
‫החיבורים שכתב רמח״ל עד אב ת״ץ הם‪ ,‬כללים ראשונים‪ ,‬אגרת ד׳ א ג ר ת‬
‫יד‪ ,‬כללים שניים‪ ,‬אגרת כג‪ ,‬קנאת ה׳ צבאות‪ ,‬ופירוש המרכבה‪ .‬החיבורים ש כ ת ב‬
‫רמח״ל לאחד מכן הם‪ ,‬פירוש אדרא רבא׳ אגרות פתחי חכמה ודעת׳ קל״ח פ ת ח י‬
‫חכמה‪ ,‬קיצור הכוונות׳ ויכוח מר ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות‪ ,‬ו כ ל ל י ם‬
‫שלישיים‪ .‬מה בין אלה לבין אלה ? בראשונים‪ ,‬פירש רמח״ל את סדר עולם ה א צ י ל ו ת‬
‫ואת קבלת האר״י ז״ל על פי כוונת ההטבה — כי הנהגה אחת יש בכל‪ ,‬שראשיתה ‪.‬‬
‫הבחירה ועבודת האדם‪ ,‬וסופה — זמן קבלת השכר והחזרת הרע לטוב על י‬
‫היחוד העליון‪ .‬באחרונים‪ ,‬פירש רמח״ל את סדר עולם האצילות ואת קבלת ה א ר * ‪,‬‬
‫ז״ל על פי כוונת גילוי יחוד א״ם ב״ה — כי שתי הנהגות יש בכל‪ ,‬מראש ה ה א צ ל ה‬
‫ועד העתיד לבא‪ ,‬הנהגת השכר ועונש והמשפט‪ ,‬והנהגת היחוד והממשלה ה ג מ ו ר ה ‪.‬‬
‫האם על פי דברים אלה יכולים אנו לשער כי בשנת תצ״א נתפרשו לרמח״ל ם‬
‫עולם האצילות והנהגותיו ודברי האר״י ז״ל על פי כוונת גילוי יחוד א״ס ב״ה‪ ,‬ו ה א ם‬
‫רשאים אנו לפרש כי לגילוי זה נתכוון באמרו ״כי גבר עלי חסדו ומאז מ ש נ ה‬
‫תורישני״ ?‬
‫ש‬

‫ד י‬

‫ד‬

‫ח‪.‬‬

‫ר‬

‫שתי ידיעות ב ח כ מ ת ה א מ ת‬
‫ד ‪ ,‬י א‬

‫ה ד‬

‫יטכה‬
‫למדנו והבחנו בין חיבורים שבהם לימד רמח״ל כי כוונת הבריאה‬
‫וכי הנהגה אחת נמשכת ממנה׳ ובין חיבורים שבהם לימד רמח״ל כי כוונת ה ב ר י א ה‬
‫היא גילוי יחוד א״ם ב״ה ושתי הנהגות נמשכות ממנה‪ .‬פרטים הרבה יש ב ד ב ר ‪,‬‬
‫רמח״ל שלא נוכל כאן להעמיק חקר בהם‪ .‬המעיין והמעמיק בכל דברי ר מ ח ״ ל‬
‫בכללים ובפרטים׳ ימצא כי ההבחנה שהבחנו בין החיבורים על פי הכללים׳ כ ל י מ‬
‫כוונת הבריאה וההנהגה‪ ,‬נכונה גם על פי הפרטים׳ וכי שני בנינים שלימים ?ז‪1,‬‬
‫סדר האצילות וסדר ההנהגה בנח רמח״ל בשתי קבוצות חיבוריו‪.‬‬
‫לא זו אף זו‪ .‬רמח״ל עצמו הבחין בין שני בנינים אלה ותארם ב ש ל מ ו ת ם ‪,‬‬
‫כדרכו‪ ,‬בלשון קצרה ובהירה‪ .‬ב״כלל גדול״‪ ,‬הנמצא בסוף אגרות פתחי חכמה ו ד ע ^‬
‫וצוטט לעיל‪ ,‬כתב רמח״ל כי ״שלשה מיני ידיעות זו לפנים מזו יש בחכמת ה א מ ת ׳ ‪/‬‬
‫בדבריו על הידיעה השניה בחכמת האמת סיכם רמח״ל את כל שלימד ב כ ל ל י‬
‫יעה‬
‫וקנאת‬
‫ראשונים‪ ,‬אגרת ד‪ ,‬אגרת יד‪ ,‬כללים שניים׳ א ג‬
‫השנית בענין הכוונה הוא שהמאציל ית״ש ברא את העולם להיטיב לנבראים ה מ כ ה‬
‫שלימה שיקבלו בזכות ולא בצדקה‪ ,‬ועל כן שם כל הסדר הגדול די ״ ד ד א ח ד‬
‫הרע בא הטוב והס״א נאבדת והקדושה נשלמת‪ ,‬ואז יקבלו כל הנשמות ב ז כ ו ת ם ‪,‬‬
‫וכן הוצרך לפעמים תשלוט הס״א או אומות העולם עד שיטהרו ישראל׳ ואחר ןן‪1‬‬
‫נמשך הנהגות כל המדות״‪ .‬בדבריו על הידיעה השלישית בחכמת האמת ם י‬
‫רמח״ל את כל שלימד בפירוש אדרא רבא׳ אגרות פתחי חכמה ודעת‪ ,‬קל״ח פ ת ח י‬
‫חכמה‪ ,‬ויכוח מר ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות וכללים שלישיים‪ :‬״ידיעד‪,‬‬
‫השלישית בכוונה שהיא ידיעה נפלאה מאד‪ ,‬והוא שהמאציל ית״ש רצה לגלות י ח ו ד ו‬
‫׳‬

‫ד‬

‫‪0‬‬

‫י ת‬

‫כ ג‬

‫צ‬

‫ה ׳‬

‫זד‬

‫ב‬

‫א‬

‫ס ו‬

‫ו‬

‫ת‬

‫‪:‬‬

‫‪ , /‬י ד‬

‫ס י‬

‫כ ס‬

‫‪14‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫להראות כי אני ראשון ואני אחרון‪ ,‬ועל כל פנים כל קללה תהפך לברכה וכל רע‬
‫יחזור לטוב‪ ,‬וזה סוד אודך ה׳ כי אנפת בי וכר‪ ,‬ואחר זה נמשך הידיעה של כל‬
‫הספירות שחוזרות כולם אל היחוד העליון של הא״ס ב״ה״‪.‬‬

‫ט‪.‬‬

‫כ ו ו נ ת ה ב ר י א ה ב ס פ ר ד ר ך ה׳‬

‫אחר שכתב את כל החיבורים הנזכרים לעיל ובהם שתי הידיעות בחכמת‬
‫האמת‪ ,‬הגיע רמח״ל לאמשטרדם במחצית שנת תצ״ה‪ ,‬ובה בחר ״לבלתי דבר דבר‬
‫בדברי החכמה עם איש בעולם כי הרעה גוברת בעו״ה״)אגרות׳ אגרת קמו(‪ .‬בעיר‬
‫זו כתב את ספר דרך ה׳‪ ,‬שאין בו דברי קבלה מפורשים ואין הוא בנוי כמתכונת‬
‫סדר האצילות‪ .‬לכן‪ ,‬כשכתב רמח״ל בראש ספר זה על תכלית הבריאה הזכיר רק‬
‫את כוונת ההטבה שאפשר להסבירה בלא להזדקק לחכמת האמת‪ :‬״הנה התכלית‬
‫בבריאה היה להיטיב מטובו יתברך שמו לזולתו״ )חלק ראשון‪ ,‬פרק ב(‪ ,‬אך לא הזכיר‬
‫כלל את כוונת היחוד כתכלית הבריאה‪ ,‬כי כוונה זו נסמכת על קבלת האר״י ז״ל‬
‫ובלעדיה לא תובן‪.‬‬
‫אלא שמקומו של גילוי היחוד לא נפקד לגמרי‪ .‬בהמשך הספר‪ ,‬בבאור קריאת‬
‫שמע׳ כתב רמח״ל‪ :‬״וממה שנכלל עוד בעומק זה הענין הוא גילוי אמיתת יחודו‬
‫י ת ב ר ך ‪ . . .‬ואמנם שורש כל מציאות הרע פעולותיו ושליטתו הוא העלים הבורא‬
‫יתברך את יחודו שאינו מתגלה בעוצם אמיתתו לכל‪ ,‬וכפי שיעור ההעלם כך הוא‬
‫שיעור כח מציאותו של הרע‪ ,‬ושורש כל ביטול הרע והעברתו והקבע כל הבריאה‬
‫בטוב הוא גילוי אמיתת יחודו י ת ב ר ך ‪ . . .‬ונמצא שסוף תקון כל הבריאה תלוי בגילוי‬
‫יחודו ית׳ ״ ) ח ל ק רביעי‪ ,‬פרק ד(‪ .‬בכך קיים רמח״ל בספרו זה את שבקש מתלמידיו‬
‫כשהיה רחוק מהם ונמנע ממנו ללמוד עמהם וללמדם‪ :‬״הנה הפתחים הקטנים אשר‬
‫נפתחו לנו בדרכי ה׳ למבראשונה ללכת בנתיבות סודותיו באמת‪ ,‬אתם אל הניחום‬
‫ולא יסורו מלבכם הדברים‪ ,‬אך לפחות את אשר השגתם אל תאבדו ושמחתכם בכבוד‬
‫ה׳ ״)אגרות‪ ,‬אגדת קםד(‪.‬‬

‫י‪.‬‬

‫סיכום‬

‫נלך בדרכו של רמח״ל ונקבוץ את הכלל מכל מה שאמרנו‪.‬‬
‫תקופה ראשונה‪ ,‬עד סוף שנת ת״ץ‪ ,‬כוללת את כללים ראשונים‪ ,‬אגרת ד‪ ,‬אגרת‬
‫יד‪ ,‬כללים שניים‪ ,‬אגרת כג וקנאת ה׳ צבאות‪ .‬בחיבורים אלה לימד רמח״ל כי כוונת‬
‫הבריאה היא ההטבה׳ הצמצום מגלה את שורש הדין‪ ,‬הנהגת אחת יש בעולמנו‪,‬‬
‫שראשיתה — הנהגת חסד דין ורחמים בזמן עבודת האדם‪ ,‬וסופה — זמן קבלת‬
‫השכר לעתיד לבא‪.‬‬
‫תקופה שניה‪ ,‬משנת תצ״א ואילך‪ ,‬יש בה שתי קבוצות של חיבורים‪ .‬האחת‪,‬‬
‫כוללת את פירוש אדרא רבא‪ ,‬קיצור הכוונות‪ ,‬מאמר הרעותין וסוד המרכבה דמות‬
‫האדם והיחוד‪ .‬בחיבורים אלה חידש רמח״ל פרטים בסדר האצילות‪ ,‬ולימד כי‬
‫כוונת הבריאה היא גילוי יחוד א״ם ב״ה שהוא החזרת הרע לטוב ויחוד הנפרדים‬
‫בשרשם‪ ,‬הצמצום מגלה את הרשימו‪ ,‬ויש שתי הנהגות בעולמנו‪ ,‬והן הנהגת הזמן‬
‫‪15‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫והנהגת הנצחיות‪ .‬השניה‪ ,‬כוללת את קל״ח פתחי חכמה‪ ,‬אגרות פתחי חכמה ו ד ע ת ‪,‬‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫ויכוח מר ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות וכללים שלישיים• בחיבורים א ל ה‬
‫פירש רמח״ל את סדר האצילות שמלמד האר״י ז״ל‪ ,‬ולימד כי כוונת הבריאה ה י א‬
‫גילוי יחוד א״ם ב״ה שהוא החזרת הרע לטוב‪ ,‬הצמצום מגלה את הרשימו‪ ,‬ויש ש ת י‬
‫הנהגות בעולמנו‪ ,‬והן הנהגת השכר ועונש והמשפט והנהגת היחוד והממשלה הגמורה‪.‬‬
‫תקופה שלישית‪ ,‬משנת תצ״ה ואילך‪ ,‬כוללת את דרד ה׳‪ .‬בחיבור זה לימד רמח׳״ל‬
‫כי כוונת הבריאה היא ההטבה‪ .‬על גילוי היחוד כתב בבאור קריאת שמע‪.‬‬

‫ציונים ב י ב ל י ו ג ר פ י י ם‬
‫ארשום כאן את החיבורים שנזכרו לעיל‪ ,‬ובצידם כתבי היד או הדפוסים ש ע ל‬
‫פיהם ציטטתי מחיבורים אלה‪.‬‬

‫חיבורי רמח״ל‬

‫כללים ראשונים‪ .‬נזכרו לראשונה באגרת ד שנכתבה בכ״ב אלול תפ״ט‪ .‬נ ד פ ס ו‬
‫בשמם הנכון ע״י ר״ש לוריא בספר פתחי חכמה ודעת‪ ,‬ורשה תרמ״ד‪ ,‬דפים א ע״א ^‬
‫ד ע״א‪ .‬נדפסו שנית בנוסח מדויק אבל תחת השם הכללי פתחי חכמה ודעת ע״י‬
‫הרב חיים פרידלנדר בדעת תבונות‪ ,‬בני ברק תשל״ג‪ ,‬עמ׳ רצג—שג‪ .‬אני מ צ ט ט‬
‫כללים אלו בשמם הנכון שבדפוס חראשון ובנוסחם הנכון שבדפוס השני‪.‬‬
‫אגרות‪ .‬נדפסו ע״י ש׳ גינזבורג בשם אגרות רמח״ל ובני דורו‪ ,‬ת ל א ב י כ‬
‫תרצ״ז‪ .‬אגרת ד נשלחה בכ״ב אלול תפ״ט‪ .‬אגרת יד נשלחה בט״ו כסלו ת״ץ‪ .‬א ג ר ת‬
‫בג נשלחה בהתחלת שבט ת״ץ‪,‬‬
‫פירוש המרכבה‪ .‬נקרא גם פינות המרכבה‪ .‬נזכר לראשונה באגרת יד ש נ כ ת ב ה‬
‫בט״ו כסלו ת״ץ• נדפס ע״י הרב חיים פרידלנדר בגנזי הרמח״ל׳ בני ברק תש״מ‪,‬‬
‫עמ׳ שיג—שנט‪.‬‬
‫כללים שניים‪ .‬נזכרו לראשונה באגרת כד שנכתבה בכ״ו טבת ת״ץ‪ .‬נדפסו ע״י‬
‫ר״ש לוריא בפתחי חכמה ודעת‪ ,‬ורשה תרמ״ד‪ ,‬דפים ד ע״ב — יט ע״א׳ וע״י ה ר ב‬
‫חיים פרידלנדר‪ ,‬בהכפלה‪ ,‬בני ברק תש״ד‪ .‬אני מצטט לפי המהדורה האחרונה‪.‬‬
‫קנאת ה׳ צבאות‪ .‬נזכר לראשונה באגרת סט שנכתבה בכ״ו ס י ץ ת״ץ‪ .‬נ ד פ ס‬
‫ע״י הרב חיים פרידלנדר בגנזי הרמח״ל‪ ,‬עמ׳ םה—קמ‪.‬‬
‫ויכוח השכל והנשמה‪ .‬נמצא בכת״י אוקספורד‪ ,‬בודלינה ‪ ,2593‬דפים ‪,73—51‬‬
‫ונדפס ע״י הרב חיים פרידלנדר תחת השם דעת תבונות חלק שני בתוך גנזי הדמח״ל‪,‬‬
‫בני ברק תש״מ‪ ,‬עמ׳ יז־םד‪ .‬לאמיתו של דבר‪ ,‬ויכוח השכל והנשמה הוא ויכוה‬
‫עצמאי ואין לו כל קשר לויכוח השכל והנשמה הנקרא ד ע ת תבונות‪ .‬ויכוח השכל‬
‫והנשמה הנדון כאן נכתב במתכונת הכללים הראשונים‪ .‬כלל ראשון בכללים ראשוניט‬
‫הוא סעיף ו בויכוח השכל והנשמה‪ ,‬כלל שני הוא סעיף ח‪ ,‬כלל שלישי הוא סעיפיט‬
‫‪16‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוג‬
‫מכללת‬
‫כב‪ ,‬כלל שמיני הוא סעיף כח‪,‬‬
‫סעיף‬
‫דעת ‪-‬הוא‬
‫אתרששי‬
‫י־‪-‬טז׳ כלל המישי הוא סעיף ב‪ ,‬כלל‬
‫כלל עשירי הוא סעיפים מ—מד בויכוח השכל והנשמה‪ .‬ההקבלה שבין ויכוח לכללים‬
‫שמצאנו בין ויכוח השכל והנשמה ובין כללים ראשונים נמצאת גם בשני ויכוחים‬
‫אחרים‪ .‬כללים שניים תומצתו לעשרת פרקי המשניות המופיעים בחלק שני של‬
‫ויכוח חוקר ומקובל‪ ,‬וכללים שלישיים נכתבו במתכונת ויכוח מר ינוקא ומר קשישא‬
‫הנקרא דעת תבונות‪ .‬כיון שויכוח השכל והנשמה בנוי במתכונת הכללים הראשונים‪,‬‬
‫וויכוח מן ינוקא ומר קשישא הנקרא דעת תבונות בנוי במתכונת הכללים השלישיים‪,‬‬
‫אין לחפש כל קשר בין שני ויכוחים אלה ואי אפשר לומר כי האחד הוא חלק מן‬
‫האחר‪ .‬היות שאין להניח כי רמח״ל חיבר שני ויכוחים בין נשמה לשכל שאין כל‬
‫קשר ביניהם‪ ,‬נראה שמתחת ידו יצאו ויכוח השכל והנשמה וויכוה מר ינוקא ומר‬
‫קשישא‪ ,‬ואחר כך שינו המעתיקים את המתווכחים בויכוח האחרון ועשאום שכל‬
‫ונשמה׳ וקראו שמו של הויכוח דעת תבונות‪.‬‬
‫פירוש אדרא רבא‪ .‬נזכר לראשונה באגרת פד שנכתבה באייר תצ״א‪ .‬נמצא‬
‫בשלמות רק בכת״י סינסינטי ‪ .501‬בין שיטיו הגהות ר׳ יקותיאל גורדון בכתיבת‬
‫ידו‪ .‬חלק מפירוש אדרא רבא נדפס ע״י ר״ש לוריא בורשה תרמ״ו בשם אדיר‬
‫במרום‪ ,‬וצוין כאן לפי דף ועמוד‪ ,‬וחלק נוסף‪ ,‬ושמו פירוש מאמר ארימת ידי בצלותין‪,‬‬
‫נדפס ע״י הרב חיים פרידלנדר בגנזי הרמח״ל‪ ,‬עמ׳ ריט—רמה‪ ,‬וצויין כאן לפי עמוד‬
‫בלבד‪ .‬החלקים שלא נדפסו מצוינים כאן לפי כת״י דף ועמוד‪ ,‬והם מכת״י הנ״ל‪.‬‬
‫סוד המרכבה דמות אדם והיחוד‪ .‬נדפס ע״י הרב חיים פרידלנדר‪ ,‬גנזי רמח״ל‪,‬‬
‫עמ׳ רנט־רעא‪.‬‬
‫קיצור הכוונות‪ .‬נכתב בשנת תצ״ג‪ .‬נדפס ע״י הרב חיים פרידלנדר‪ ,‬בהכפלה‪,‬‬
‫בני ברק תשל״ח‪.‬‬
‫מאמר הרעותין‪ .‬נדפס ע״י הרב חיים פרידלנדר‪ ,‬גנזי הרמח״ל׳ עמ׳ רמו—רנח‪.‬‬
‫אגרות פתחי חכמה ודעת‪ .‬נכתבו אחרי שהייתו של רמח״ל במנטובה‪ ,‬כי רמח״ל‬
‫מזכיר בהן את שהייתו בעיר זו‪ ,‬כלומר אחרי אייר תצ״א‪ .‬נדפסו ע״י ר״ש לוריא‪,‬‬
‫פתחי חכמה ודעת‪ ,‬דפים יט—ל‪.‬‬
‫קל״ח פתחי חכמה‪ .‬חלק ממאמר הויכוח שנכתב במחצית שנת תצ״ב‪ .‬קל״ח פתחי‬
‫חכמה נדפסו ע״י ר״ש לוריא בורשה תרמ״ח‪.‬‬
‫ויכוח מר ינוקא ומר קשישא‪ .‬נגמר בערב ר״ח אדר ב תצ״די כת״י אוקספורד‪,‬‬
‫בודלינה ‪ ,2237‬דפים ‪ ,99—42‬ובו המתווכחים הם מר ינוקא ומר קשישא‪ .‬בדפוסים‬
‫המתווכחים הם השכל והנשמה‪ ,‬ושם החיבור הוא ד ע ת תבונות‪ .‬בנוסח מדויק נדפס‬
‫ע״י הרב חיים פרידלנדר‪ ,‬בני ברק תשל״ג‪ .‬ראה מה שכתבתי לעיל על ויכוח‬
‫השכל והנשמה‪.‬‬
‫כללים שלישיים‪ .‬נגמרו בט׳ אייר תצ״ד‪ .‬כללים אלה נקראו בטעות בכתבי יד‬
‫כללים ראשונים‪ ,‬ונדפסו בשם זה ע״י ר״ש לוריא במלחמת משה‪ ,‬ורשה תרמ״ט‪,‬‬
‫דפים יז—כז‪ ,‬וע״י הרב חיים פרידלנדר׳ בדעת תבונות‪ ,‬עמ׳ רמז—רפז‪ .‬אבל‬
‫מאגרותיו של רמח״ל ברור שכללים ראשונים הם הכללים ששלח לרבו בשנת‬
‫תפ״ט והזכרנום לעיל‪ .‬כדי להמנע מן הטעות‪ ,‬וכיון שרמח״ל כ ת ב גם כללים שניים‪,‬‬
‫קראתי להם כללים שלישיים‪ .‬אני מצטט מכללים אלו לפי הוצאת הרב פרידלנדר‪.‬‬
‫דרך ה ‪ .‬נכתב באמשטרדם‪ ,‬אחרי תצ״ה‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫‪17‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ח י ב ו ת ס >‪1‬תריגז‬

‫פירוש האר״י ז״ל לזוהר ח״א טו ע״א‪ .‬נדפס בהדרת מלך׳ אמשטרדם ת ק כ ״ ו ‪,‬‬
‫מג ע״א — מד ע״א‪ .‬נדפס שנית על פי כתבי יד ע״י ג׳ שלום‪ ,‬כתביו האמיתיים‬
‫של האר״י‪ ,‬קרית ספר יט )תש״ב—תש״ג(‪ ,‬עמ׳ ‪ .199—197‬נוסח שלם ומתוקן מ ש נ י‬
‫אלה נמצא בכת״י ירושלים‪ ,‬בן צבי ‪ ,2218‬קעה ע״ב — קעט ע״א‪.‬‬
‫אוצרות חיים לד׳ חיים ויטל‪ ,‬קארעץ תקמ״ג‪.‬‬
‫מבוא שערים ל ד חיים ויטל‪ ,‬ירושלים תרמ״ד‪.‬‬
‫דרושי ר׳ יוסף אבן טבול‪ .‬נדפסו בראש שמחת כהן‪ ,‬ירושלים תרפ״א‪ ,‬ב ש‬
‫חפצי בה ובראשם נכתב שהם לר׳ חיים ויטל‪ ,‬אך בכתבי היד הקדומים‪ ,‬כגון כ ת ״ י‬
‫בודפשט קויפמן ‪ 201‬שבגליונותיו הערות הרמ״ע מפאנו בכתיבת ידו‪ ,‬נכתב ש ׳‬
‫יוסף אבן טבול כתבם‪.‬‬
‫הגהות ר משה זכות לאוצרות חיים‪ .‬נכתבו בטופס אוצרות חיים‪ ,‬כת״י גיו י ו ר ק ‪,‬‬
‫סמינר מיק׳ ‪ ,1615‬שבגליונותיו הגהות רמח״ל בכתיבת ידו‪ .‬נדפסו ב א ו צ ר ו‬
‫חיים שבדפוס הנ״ל‪.‬‬
‫‪,‬‬

‫ס‬

‫ד‬

‫‪,‬‬

‫ת‬

‫יונתן בן עוזיאל ל פ י ש ה ו א א י ש ק ד ו ש ו נ ו ר א מ א ד ‪ ,‬ו נ ש מ ת ו מ ע ו ט ר‬
‫ב ע ט ר י ק ד ו ש ה ו ה א ר ה ר ב ה ‪ ,‬ע ל כן כ ל מ ע ש ה א ש ר יעשה י ע ל ה ויגיע ל ר ו מ ר‬
‫ש ל ע ו ל ם ‪ ,‬וינועע כ ל א ו פ נ י ה ק ו ד ש ו א ד ם א ח ר ש א י נ ו כ ל כ ך ק ד ו ש ו א י נ ו‬
‫מ ע ו ט ר ב א ל ה ה ע ט ר ו ת ‪ ,‬ל א י ת ע ל ו מ ע ש י ו לעילוי זה‪ .‬ו כ א ן ה ה ד ר ג ה ר ב ד ז ‪.‬‬
‫ל פ י ה כ נ ת ה א ד ם ו ל פ י ה כ נ ת ה מ ע ש י ם ע צ מ ם והזמן ו כ ל ש א ר ה מ ת ל ו י ק‬
‫ה ל א זאת ההכנה הכללית שנתן הקב״ה לעמו ישראל בהתחלה‪ ,‬ל ה י ו ת י‬
‫מקיימים ועושים כ ל ה ת ו ר ה ו ה מ צ ו ה ‪ ,‬כי ז ו ל ת זה ל א היו יכולים ל ע ש ו ^‬
‫ב מ ע ש י ה ם מ ע ש ה ה ת י ק ו ן ה ג ד ו ל ש ה ם עושים ל כ ל ל כ ל ה ב ר י א ה ‪ ,‬כבלו‬
‫ש נ ב א ר ‪ .‬ו ע ם כ ל זה‪ ,‬ב ה ם ע צ מ ם יש ה ה ד ר ג ה שזכרנו‪ ,‬כי ל א י ד מ ו ‪-‬‬
‫מ ע ש ה א ח ד מ ע מ י ה א ר ץ ל מ ע ש ה א ח ד מן ב ע ל י התורה•‪ ,‬ו ל א מ ע ש ה בע?ז‬
‫ה ת ו ר ה ע צ מ ו ש א י נ ו כ ל כ ך מ ק ו ד ש ב מ ע ש י ו ל מ ע ש ה ה מ ק ו ד ש מ מ נ ו ; ול>ו‬
‫מ ע ש ה ה מ ק ו ד ש ל מ ע ש ה ה מ ק ו ד ש יותר‪ ,‬מן ה ש ר י ד י ם א ש ר ה׳ ק ו ר א ; ו כ ן‬
‫ע ל ד ר ך זה ע ד מ ש ה ר ב נ ו ע״ה‪.‬‬
‫ר מ ח ״ ל ‪ ,‬ד ע ת ת ב ו נ ו ת ‪ ,‬סי׳ ק כ‬
‫ת‬

‫;‬

‫ר‬

‫‪18‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ה ר ב א ר י ה כ ר מ ל ו פ ר ו פ ׳ יהרדה לוי‬

‫תקנות‬

‫וגזירות ש ב ט ל טעמן‬
‫המשך מהגליון הקודם‬

‫סיכום‬

‫ראשון‬

‫חלק‬

‫פ ר ק א ‪ :‬ת ו ק ף ת ק נ ו ת חז״ל‪.‬‬
‫אין ב״ד יכול לבטל דברי ב״ד חברו אא״כ גדול ממנו בחכמה ובמנין ן והיינו‬
‫אפילו בטל טעם הגזירה‪ .‬עכ״ז מצאנו דברי חז״ל שלכאורה בטלו בדורות מאוחרים‬
‫וצ״ע‪.‬‬
‫פ ר ק ב ‪ :‬ס ב ר ו ת ה ר א ש ו נ י ם ב ה י ת ר ה ל כ ו ת ש ב ס ל טעמן‪.‬‬
‫שלש סברות עיקריות נאמרו בענין‪:‬‬
‫א‪.‬‬

‫נאסר‬

‫במקרה‬

‫הדבר‬

‫שאין‬

‫הטעם‬

‫מ ע ו ל ם לא‬
‫א‪ .‬איסורים‪.‬‬
‫תום ע״ז; סה״ת ‪ 5‬רא״מ; שו״ת בנימין זאב ‪ 5‬ב״י; פר״ח‪.‬‬
‫ב‪ .‬הלכות‪.‬‬
‫דברים שאינם גזירות אלא דינים התלויים בסברה ובנסיבות‪.‬‬

‫שייך‪.‬‬

‫‪,‬‬

‫ב‪ .‬ה ד ב ר א מ נ ם נ א ס ר ‪ ,‬א ב ל‬
‫רמב״ן י‪ ,‬רא״ש ? תשב״ץ; רדב״ז‪.‬‬
‫ג‪.‬‬

‫במנין‪.‬‬

‫לא‬

‫אין‬

‫שונים‬
‫מטעמים‬
‫ב מ נ י ן ‪ ,‬אך‬
‫נאסר‬
‫אמנם‬
‫הדבר‬
‫מ נ י ן א ח ר ל ה ת י ר ו ‪ .‬וארבעה טעמים נאמרו בדבר‪:‬‬
‫צריכים‬
‫א‪ .‬הגזירה היתה רק משום חששא )תום׳ ביצה ז תורת חסד‪ :‬חת״ם‪ :‬תפא״י(‪.‬‬
‫ב טעם הגזירה ברור )רבנו פרץ‪ :‬רא״ש(‪.‬‬
‫קיום התקנה יביא לידי קלקול )מהרש״ל ? יעב״ץ‪ :‬רמב״ם בתשובה(‪.‬‬
‫ג‬
‫ד‪ .‬תקנה לכבוד אנשים מםויימים )רא״ש(‪.‬‬

‫פרק‬
‫שיטות‬

‫ג‬

‫התוספות‬

‫ממה שהבאנו לעיל פרק ב ) ס י ׳ א)א( וסי׳ ג ) א ( ( נתברר שבעלי התוספות עצמם‬
‫נחלקו בטעם ההיתר׳ שהרי בע״ז )לה‪ ,‬א( כתבו שהטעם הוא שלא אסרו מתחלה‬
‫במקומות שאין נחשים מצויים‪ ,‬הרי שבאותם מקומות מעולם לא היה דבר שבמנין‪:‬‬
‫‪19‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫דברמכללת‬
‫דעת ‪-‬‬
‫ובביצה )ו‪ ,‬א( כתבו שאע״פ אתר‬
‫הרצוג כיון שנאסר רק משום חשש ו ע ב ד‬
‫שבמנין‪,‬‬
‫שהיה‬
‫החשש לא צריכים מנין אחר להתירו‪.‬‬
‫ובתוספות ביצה ל‪ ,‬א )ד״ה תגן( כתבו על הא דאין מטפחין ואין מרקדין ב ש ב ת‬
‫ויו״ט ״פירש״י שמא יתקן כלי שיר ]צ״ע שהרי גמרא מפורשת היא‪ ,‬ורש״י ע צ מ ו‬
‫הראה מקומו בפרק משילין )לו‪ ,‬ב([‪ ,‬מיהו לדידן שרי‪ ,‬דדוקא בימיהן שהיו בקיאין‬
‫לעשות כלי שיר שייר למיגזר‪ ,‬אבל לדידן אין אנו בקיאין לעשות כלי שיר ו ל א‬
‫שייך למיגזר״‪ .‬הרי שסתמו דבריהם ולא פירשו למה יצא מכלל צריך מנין א ח ר‬
‫להתירו‪.‬‬

‫ולכאורה היה נראה לומר שכוונתם להא שכתבו בביצה )ו‪ ,‬א( שגזירת טיפוח‬
‫וריקוד היתד‪ .‬משום חששא ובחששא לא אמרינן מבין אחר להתירו ודי בביטול הטעם‪.‬‬
‫אלא שבבית יוסף )או״ח סי׳ שלט‪ ,‬ד״ה ולא( כתב ־•׳ואע״ג דבפרק קמא דביצה אמרינן‬
‫שאע״פ שנתבטל טעם הגזרה לא נתבטלה הגזרה‪ ,‬התוס׳ נ;דמין לה למשקין מגולין‬
‫דשרי האידנא לפי שאין נחשים מצויין כמו שכתבו הם ז״ל בפ״ב דעבודה זרה״‪.‬‬
‫הרי שמוקים לה לפי אותה שיטה של התום׳)המובאת בע״ז לה‪ ,‬א(׳ שמעולם לא גזרו‬
‫על כעין זה‪ .‬ודבריו צ״ע‪ ,‬שבמשקין מגולין מסתמא היו מקומות גם בימי חז״ל ש ל א‬
‫היו נחשין מצויין ולא גזרו בהם‪ ,‬אבל בכלי שיר משמע מדברי התום׳ שדוקא בזמננו‬
‫לא שייך‪ ,‬אבל בימיהם היתד‪ .‬גזירה כללית• ולדבריו צריכים לדחוק ולומר שבזמן‬
‫שגזרו כבר הוציאו מכלל הגזירה זמנים שבהם לא יהיו בקיאים‪ .‬וכבר כתב על זה‬
‫בשו״ת תורת חסד)או״ח סי׳ יז אות ו( שדבריו תמוהים‪.‬‬
‫והרמ״א )שלט‪ ,‬ג בהגה( בהביאו את שיטת התום׳ בשם יש אומרים‪ ,‬הוסיף א ת‬
‫המלים‪ :‬״דמילתא דלא שכיחא הוא״‪ .‬ונראה שכוונתו שבא להסביר מש״כ התום׳‬
‫״האידנא לא שייך למיגזר״‪ ,‬שאף שיש גם בימינו בנ״א שיכולים לתקן כלי שיר‪,‬‬
‫מילתא דלא שכיחא היא‪ ,‬והט״ז כ ת ב על זה ״בזה מתורץ מה שיש להקשות מ פ ר ק‬
‫קמא ד ב י צ ה ‪ . . .‬דהכא שאני כיון דלא שכיח כל כך‪ .‬ב״י״‪ .‬הרי דמוקי הרמ״א‬
‫בסברת בית יוסף שהבאנו לעיל‪ .‬אבל לכאורה אין הכרח לזה‪ ,‬די״ל שהרמ״א מוקיס‬
‫את התוס׳ כאן כסברתם לעיל בביצה ו‪.‬‬
‫ועוד כתבו התוספות לשון שניתן לפרשו לכאן ולכאן‪ ,‬דבריהם מובאים בר״ן‬
‫)ע״ז לא׳ א בדפי הרי״ף ד״ה גרסינן(‪ :‬״מצאתי שכתבו התוס׳ דלא שייך לאסור‬
‫משום דבר שבמנין צריך מנין אחר להתירו כיון דחששא דאזיל ומודה לא שייבא‬
‫כי אם בהני דפלחי לעבודת כוכבים ע״כ‪ .‬נראה שדעתם דכי אמרינן צריך מנין‬
‫אחר להתירו הני מילי להתיר אותם )שיהיה( ]שהיה[ בהם טעם האיסור מתחלה‬
‫אע״פ שבטל עכשיו‪ ,‬אבל אותם שלא היה בהם טעם איסור מעולם‪ ,‬שרו בלא מנין‬
‫אחר‪ .‬ואם הם רוצים לומר כך ודאי שזו קולא יתירא‪ ,‬דאפשר דהוה קים להו לרבנן‬
‫שלא נאסר מעיקרא לשאת ולתת עם העוברי כוכבים דלא פלחי לעבודת כוכבים‪,‬‬
‫אבל בסתם אין לנו‪ .‬והדבר צריך עיון״‪ .‬וכתב בקרבן נתנאל )פ״ק דביצה סי׳ ה אות‬
‫ט( שפירוש הר״ן בכוונת התום׳ הוא ״דהני דלא פלחי לע״ז לא הוו בכלל התקנה״‪.‬‬
‫וכן הבין פרי חדש)יו״ד קטז( את דברי הר״ן; עי׳ דבריו שם בענין גילוי‪.‬‬
‫ובדי להבין דברי הר״ן על בוריים צריכים לברר מקודם מד‪ .‬באו התום׳ לתרץ‪.‬‬
‫אם כוונתם לתרץ מעשה דרב יהודה ששלח מתנה לאבודרנא ביום אידם וכן רבא‬
‫לבר שישך‪ ,‬דאיך היה די להם במה דקים להו דלא פלחי לע״ז הא צריך מנין אחר‬
‫‪20‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫להתירו ן או דילמא כוונתם ליישב מה שהיום נושאים ונותנים אתם גם ביום אידם‬
‫)והיי׳ כתום׳ ע״ז ב‪ ,‬א ד״ה אסור(‪ .‬וממה שכתב הר״ן בהמשך דבריו ״ואם הם רוצים‬
‫לומר כך ודאי שזו קולא יתירא״ משמע שהבין שהתוס׳ מיירי במנהג היום‪.‬‬
‫ומה שכתב הר״ן ״אותם שלא היה בהם טעם איסור מעולם״ יש לעיין אם הכוונה‬
‫לאותם גויים׳ או לאותם מעשים או דברים‪ ,‬גם בשאר גזירות‪ ,‬שבזמן הגזירה כבר‬
‫לא היה שייך טעם האיסור‪ .‬וגם זה אפשר לברר ממה שכתב בהמשך שזו קולא יתירא‪.‬‬
‫כי באותם גויים דקים להו דלא פלחי גם האמוראים התירו׳ ואיך יאמר שהיא קולא‬
‫יתירא‪ .‬אלא ודאי ״אותם שלא היה בהם טעם איסור מעולם״ מיירי בכל הגזירות‪,‬‬
‫כגון הא דאין מטפהין‪ ,‬שכתבו התום׳ דלדידן שרי שאין אנו בקיאין בכלי שיר‬
‫ולא שייך למיגזר‪ ,‬ופירשנו לעיל אליבא דבית יוסף שמעולם לא גזרו על כעין זה‪.‬‬
‫ועל זה כתב הר״ן שהיא קולא יתירא דמאן לימא לן שלא גזרו בכל האופנים משום‬
‫לא פלוג‪ ,‬שהרי לא מצאנו בש״ס שום יוצא מכלל האיסור בענין זה‪.‬‬
‫ועל ביאור הר״ן בדברי תוס׳ אלו כתב פרי חדש )בסי׳ קטז( ״ודברי התוספות‬
‫הם מגומגמים ודברי הר״ן ברורים ונכונים וכן עיקר״‪ ,‬ולא העיר כלום על הא דכתב‬
‫הר״ן שהיא קולא יתירא‪ .‬וכן בקרבן נתנאל שם שיבח פירוש הר״ן בדברי התוס׳‬
‫וכתב עליו ״שפתים י ו ש ק ‪ . . .‬וחילוק זה מפתח גדול בכל הש״ם לחלק בין ענין‬
‫לעניך‪ .‬ןנראה שכוונתו לחלק בין איסורים כלליים לאיסורים שמעיקרא לא היו בכל‬
‫מקום ובכל אופן‪ [.‬אבל על מה שהקשה הר״ן ״אם היו רוצים לומר כן ודאי שהיא‬
‫קולא יתירא״ כתב ״לא אוכל להבין״‪.‬‬
‫לפי פירוש הר״ן גם בעלי תוס׳ אלו ס״ל כהתוס׳ ע״ז לה‪ ,‬א )שלא בכל המקומות‬
‫גזרו( ולא כהתום׳ ביצה ו‪ ,‬א וגם האחרונים ששיבחו פירוש זה משמע שרוצים‬
‫לומר שהחילוק הזה נראה להם יותר •‪ ,‬היינו שמותר רק כשמעיקרא לא נכללו אופנים‬
‫אלו באיסור‪ .‬ועי׳ לקמן פרק ד שרוב הדברים המובאים שם בשם התוספות )ואולי‬
‫כולם(׳ וגם רבים מן האחרים‪ ,‬מתפרשים לפי כלל זה‪.‬‬

‫פרק‬
‫בירור‬

‫הדינים‬

‫ד‬
‫על‬

‫פי‬

‫הסברות‬

‫הנה הסברות שהבאנו לעיל פרק ב שעל פיהן הסכימו הפוסקים לבטל בלי‬
‫מנין כמה דברים שנאמרו בש״ס׳ בקיצור כך הן‪:‬‬
‫א‪.‬‬

‫ב‪.‬‬

‫נאסר‬

‫הדבר‬

‫כאשר‬

‫לא‬

‫שייך‬

‫ה ט ע ם ‪ , -‬ויש בזה‬

‫מ ע ו ל ם לא‬
‫שני אופנים‪:‬‬
‫א‪ .‬איסורים שאינם כלליים וי״ל שהמצב שאנו דנים בו לא היה כלול באיסור‬
‫מעולם ‪5‬‬
‫ב‪ .‬דברים שאינם גזירות ותקנות אלא הלכות מעיקר הדין‪ ,‬שנפל יסודן‬
‫בהשתנות המצב‪.‬‬
‫ה ד ב ר נ א ס ר ‪ ,‬א ב ל לא נ א ס ר ב מ נ י ן ‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוגפ נ י ם ש ל א‬
‫מכללת א ו‬
‫דעתב ‪-‬ל י ש‬
‫אתר א‬
‫ה ד ב ר נ א ס ר ב מ נ י ן‪,‬‬
‫ג‪.‬‬
‫מנין אחר להתירו‪:‬‬
‫א‪ .‬נאסר רק משום חששא‪.‬‬
‫ב‪ .‬טעם הגזירה ברור לכל‪.‬‬
‫ג‪ .‬ביטול התקנה הוא תיקון הדת‪.‬‬
‫ד‪ .‬נתקן לכבוד אנשים מםויימים‪,‬‬
‫אבל כאשר באנו לבדוק את כל הדברים אשר רשמנו בנספח ולברר טעמי‬
‫היתרם‪ ,‬רואים אנו שניתן להסביר כולם ע״י חמש סברות מתוך השבע הנ״ל» והיינו‬
‫בלי להזדקק להנחה שהדבר שנאסר לא נאסר במנין)שדבר זה קשה לעמוד עליו ‪,(2‬‬
‫וגם בלי להשתמש בסברת רבנו פרץ דהא דצריך מנין אחר להתירו היינו רק כשטעם‬
‫הגזירה אינו ידוע לכל )שפשטות הלשון אינו משמע כן‪ :‬וכן כתב על זה ב ת ו ר ת‬
‫חסד‪ ,‬שקשה לעמוד עליו(‪.‬‬
‫הבה נעיין אחד אחד בדברים המובאים בנספח שבסוף המאמר‪ ,‬לפי סדר הסברות‬
‫הנ״ל‪ ,‬אלא שהדברים שאינם בגדר גזירה ותקנה כלל‪ ,‬הבאנום בסוף‪.‬‬
‫את מקורות הדינים ופירוט השינויים שחלו בזמן הזה ימצא הקורא בנספח‪ .‬כאן‬
‫אנו מביאים רק את שם הדין ואת הנימוקים לשינויים‪) .‬האותיות שבסוגריים הן לפי‬
‫האותיות שברשימתנו בנספח(‪.‬‬
‫אומרים‬

‫א‪.‬‬

‫צריף‬

‫ה א י ס ו ר ל א ה י ה כללי‬

‫רוב הדברים שברשימה מוסברים על פי סברה זו‪ ,‬היינו שכל מקום שהאיסור‬
‫מעיקרא לא חל בכל האופנים‪ ,‬יש מקום לומר שלא נתכוונו חז״ל לאסור אלא באופנים‬
‫שהטעם שייך בהם‪ .‬ואלו הן‪:‬‬
‫)א( א ש ה י ו צ א ת ב ת כ ש י ט י ה ב ש ב ת ‪ .‬האיסור לא היה כללי‪ ,‬שהרי‬
‫כלילא )שרק אשד‪ ,‬חשובה לובשתו( מותרת כל אשד‪ .‬לצאת בו )שבת נט‪ ,‬ב׳ או״ח‬
‫שג‪ ,‬ה(‪.‬‬
‫)ב( ה ק פ ד ה ע ל ר ו ח ר ע ה ו ז ו ג ו ת ‪ .‬גם בזה מצינו )פסחים קי׳ ב(‬
‫״במערבא לא קפדי אזוגי״ ומסתמא לא גזרו שם‪ .‬וגם פרי חדש )יו״ד קטז( הביא‬
‫מהא ד״כל דקפיד קפדי בהדיה ודלא קפיד לא קפדי בהדיה״ )פסחים שם( להוכיח‬
‫שלא בכל אופן גזרו‪ .‬וגם בשיבתא )יומא עז‪ ,‬ב( כ ת ב שנראה שאף בזמן התלמוד‬
‫לא נתפשט בכל המקומות‪.‬‬
‫)ג( ה ת ע ס ק ו ת ב מ ת ב י ו ״ ט ש נ י ‪ .‬מן הלשון ״והאידנא דאיכא‬
‫חברי חיישינך )ביצה ו‪ ,‬א( משמע שרק במקום ובזמן דאיכא חברי אפור‪.‬‬
‫)ד( ט י פ ו ח ו ר י ק ו ד ב ש ב ת ו י ו ״ ט‪ :‬עי׳ לעיל פרק ג שהארכנו בזה‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫המלבי״ם )ארצות החיים סוף סי׳ ט בהמאיר לארץ( האריך בזד‪ .‬והסיק‪ :‬״דלא אמרו‬
‫דצריך מנין אחר להתירו רק היכא שידעינן שםנהדרי גדולה גזרו הדבר במנין‪ ,‬אבל‬
‫דינים אחרים׳ אע״פ שהחזיקו בהם‪ ,‬כל שלא ידעינן שנגזרו במנין אין צריך מנין‬
‫להתירו״‪ .‬אבל מלשון רוב הפוסקים משמע לכאורה שכל דבר שאיסורו מפורש בגמרא‬
‫מחזקינן כדבר שנאסר במנין‪ ,‬אם לא שיש טעם מיוחד להוציאו מכלל זה‪ .‬ודא עקא‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוגכתבו התוספות )מגילה כג‪,‬‬
‫מכללת ס ‪.‬‬
‫דעתי‪-‬ה פ ג ״‬
‫)ד‪ (.‬ת י ר ג ו ם ה פ ר ש י ו תאתר ב ב‬
‫ב( שגם בימי התלמוד היו מקומות שלא היו מתרגמים׳ ״ועל זה אנו סומכין שאין‬
‫אנו מתרגמין‪ …‬הפרשיות״‪) .‬מובא בטור או״ח קמה וכן פסק בשו״ע קמה‪ ,‬ג(‪ .‬ופי׳‬
‫דבריהם נראה שתירגום לא היה תקנה ממש אלא מנהג שהנהיגו‪ ,‬ולא בכל מקום‬
‫הנהיגו‪.‬‬
‫)ו( כ פ י י ת ה מ ט ה ל א ב ל ‪ .‬כתבו התום׳)מו״ק כא‪ ,‬א ד״ה אלו( דסמכי‪p‬‬
‫אירושלמי דאכסנאי פטור שלא יחשדוהו בכישוף‪.‬‬
‫)ז( ר ב י ת ד נ כ ר י ‪ .‬אמרו בגמרא )ב״מ ע״א‪ ,‬א( שכדי חייו מותר‪ ,‬וכן ת״ח‬
‫שלא שייך בו טעם הדבר שמא ילמד ממעשיו‪.‬‬
‫)ח( מ ש א ו מ ת ן ע ם נ כ ר י ם ב י ו ם א י ד ם ‪ .‬התום׳ )ריש ע״ז( הביאו‬
‫מרב יהודה דשדר ליה לאבודרנא ורבא דשדר לבר שישך ביום אידם‪ ,‬דקים להו‬
‫דלא פלחי לע״ז והר״ן )ריש ע״ז ד״ה דינרא( הוסיף עוד מהא דשמואל‪ ,‬שבגולה‬
‫אינו אסור אלא ביום אידם בלבד ״אלמא לפי המקומות אסרו״‪.‬‬
‫)ט( מ כ י ר ת ב ה מ ה ג ס ה ל נ כ ר י ‪ .‬דבר זה נאסר משום שמא יחמר‬
‫אחריו בשבת שהרי הבהמה מכירה בקולו‪ ,‬וגם משום שאלה ושכירות‪ .‬והתירו ע״י‬
‫סרסור׳ שלא שייך בו שני הטעמים‪ .‬וכתבו התוס׳ דהאידנא מותר לגמרי‪ ,‬דבהמות‬
‫שלנו אינן מכירות בקולנו‪ ,‬וגם אין רגילים להשאיל ולהשכיר היום‪.‬‬
‫)י( מ ש ק י ן מ ג ו ל י ן ‪ .‬מצאנו כמה אופנים שלא חששו לגילוי‪ ,‬כגון החד‪,‬‬
‫המר והמתוק׳ תוסס׳ גשמים מטפטפים‪ ,‬ועוד)ירושלמי תרומות ח‪ ,‬ג(‪.‬‬
‫)יא( ה נ א ת ס ת ם י י נ ם ‪ .‬סתם יינם נאסר בהנאה משום חשש ניסוך‪,‬‬
‫ואמרו בגמרא ״קטנים אין עושין יין נסך שאין יודעים בטיב עבודת כוכבים״ )ע״ז‬
‫בז‪ ,‬ב(‪ .‬והתום׳ שם כתבו ״עכשיו אין רגילין לנסך ל ע ״ ז ‪ . . .‬והו״ל כתינוק בן יומו״‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫משמע מדברי פר״ח )סי׳ קטז( שלא גזרו אלא‬

‫)יב( מ י ם א ח ר ו נ י ם ‪.‬‬
‫במקומות הקרובים לסדום ב‪.‬‬
‫)יז( ה ש ו ח ט ל ת ו ך ג ו מ א ב ש ו ק ‪ .‬בגמרא )חולין מא‪ ,‬ב( אסרו אפילו‬
‫שוחט חוץ לגומא והדם שותת ויורד לתוך הגומא‪ ,‬אבל בחצר התירו בכה״ג‪.‬‬
‫)יט( ק י ד ו ש ב ב י ה כ ״ נ ‪ .‬מלשון רב האי גאון ״אם אין אורחים אין‬
‫מקדשיך משמע שגם בזמן הגמרא לא קידשו אלא בזמן שהיו אורחים‪ ,‬ולפ״ז לא‬
‫היתה תקנה כללית‪ .‬ולר״ן שסובר שהיתה תקנה קבועה אה״נ דלא בטלה‪.‬‬
‫)כ( ג י ד ו ל ב ה מ ה ד ק ה ב א ״ י ‪ .‬גם בשעת הגזירה לא גזרו במדבריות‬
‫שבא״י)משנה ב״ק ז‪ ,‬ז — גמ׳ עט‪ ,‬ב(‪.‬‬
‫)כא( ג י ד ו ל כ ל ב ר ע ‪ .‬בבבא קמא )פג׳ א( ״לא יגדל אדם את הכלב‬
‫אא״כ קשור בשלשלת‪ ,‬אבל מגדל הוא בעיר הסמוכה לספר וקושרו ביום ומתירו‬
‫בלילה״‪ .‬והשתא שאנו שרויים בין העכו״ם דשרי בכל ענין)שו״ע חו״מ תט׳ ג בהגה(‬
‫כתב הגר״א)ם״ק ב( דהיינו משום דדומה לספר‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫ונראה שמסברה אמרה‪ ,‬דומיא דמש״כ התום׳ שלא גזרו על מים מגולים אלא במקומות‬
‫שהנחשים מצויים‪ .‬ואולי יש להביא קצת סמך לזה ממה שאמר אביי )חולין קד‪ ,.‬ב(‬
‫״ומשתכח כי קורטא בבורא״ והיינו בבבל‪ ,‬ובא לפרש למה נוהג שם ; ומשמע שבמקומות‬
‫שאפי׳ כזה לא נמצא‪ ,‬לא גזרו‪.‬‬
‫‪23‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוגש ר א ל ר ו א ה ו ‪ .‬התירו‬
‫מכללת י‬
‫דעת ‪ -‬ו א י ן‬
‫אתרכ ר י‬
‫)כב( ח ל ב ש ח ל ב ו נ‬
‫במקום שאין חלב בהמה טמאה מצוי כלל‪ ,‬אפי׳ אינו יושב בצד העדר ? היינו‬
‫שכבר מעיקרא התירו ביושב מצד העדר אע״פ שאינו רואהו כשהוא יושב‪,‬‬
‫שאין דבר טמא בעדרו‪ .‬ובמטה יהונתן )יו״ד קטז‪ ,‬א( כתב שלא היה איסור‬
‫כיון שבשעת הגזרה עשו תנאי ולא אסרו אלא כשאין ישראל רואהו‪.‬‬

‫פר״‬
‫משד‬
‫היכזן‬
‫כללי‬
‫ח‬

‫ס‬

‫ב‪ .‬ד ב ר י ם ש נ א ס ר ו מ ש ו ם ח ש ש ג ר י ד א‬
‫דברים שנאסרו רק משום חשש )עי׳ פירושו לעיל פרק ב סי׳ ב( יש לומר•‬
‫שלא נאסרו במנין‪ .‬ובסברה זו ניתן להסביר כדלקמן‪:‬‬
‫)יג> ס ד י ן ב צ י צ י ת ‪ .‬אסרו להטיל ציצית בטלית של פשתן שהוא כ ל א י‬
‫עם התכלת׳ משום חשש שמא ישכח מלפשטו בין השמשות‪ .‬והיום שאין ת כ ל ת‬
‫והציצית גם הם מפשתן‪ ,‬לא שייך חשש זה‪.‬‬
‫)טו( ש י ר א י ם ב כ ל א י ם ‪ .‬במשנה אסרו שיראים עם צמר משום מ ר א י ת‬
‫עין‪ ,‬שהם דומים לפשתן‪ .‬והיום שהכל בקיאים בהם ואין בזה משום מראית ע י ן ‪,‬‬
‫התירו‪ .‬ואיסור מראית עין משום חשש הוא‪ ,‬שהרי לרוב ראשונים הוא משום ח ש ד‬
‫)רש״י שבת סד‪ ,‬ב ד״ה כל ן תוס׳ שם סה‪ ,‬א ד״ה אמר; רא״ש שם פכ״ב סי׳ ט ‪.‬‬
‫ועי׳ ריטב״א ר״ה ט‪ ,‬ב(‪ ,‬ובן מפורש בירושלמי )שביעית רפ״ג(‪ .‬והיי׳ שהמעשד־‪,‬‬
‫עצמו יביא לידי חילול ה׳‪.‬‬
‫ס‬

‫ומטעם זה ניתן להסביר גם‪) :‬יז( השוחט לתוך גומא בשוק׳ וכן )כב( ח ל ב‬
‫שחלבו נכרי‪ :‬אלא שאלה כבר הוסברו ע״י סברה א לעיל‪.‬‬
‫ג‪ .‬ת ק נ ו ת ש נ י ת נ ו ל מ ח י ל ה‬
‫מה שתיקנו חז״ל לכבוד אנשים מסויימים‪ ,‬הותרה התקנה עם מחילת האנשים‬
‫שעבודם הותקנה‪ .‬והיום מסתמא הכל מוחלים בדברים דלהלן‪:‬‬
‫)יד( ה ר א ת ס כ י ן ש ח י ט ה ל ח כ ם ‪ .‬מדיגאדגמרא השוחט חייב ל ה ר א ו ת‬
‫סכינו לחכם‪ ,‬לכבודו‪ .‬והאידנא מחלו חכמים את כבודם בדבר זה‪ ,‬ומראים ל מ ו מ ח י ם‬
‫הממונים על כך)רא״ש(‪.‬‬
‫)טז( כ ל ש מ ת א ב ל ע ל י ו מ ת א ב ל ע מ ו ‪ .‬גם באבלות של ה מ ת א ב ל‬
‫עליו כתב הרא״ש דהאידנא כל האבלים מוחלים על כבודם ולכן נהגו להקל בזה‪.‬‬
‫ד‪ .‬ביטול ה ת ק נ ה ה ו א תיקון ה ד ת‬
‫אם קיום התקנה יביא לידי קלקול‪ ,‬מותר לבטלה בלי מנין אחר‪ .‬שני ד ב ר י ס‬
‫דלהלן בכלל זה הם‪:‬‬
‫)יח( ה פ ר ש ת ח ל ה א ח ת ב ל ב ד ב ח ו ״ ל ‪ .‬מה שנוהגים היום להפריש‬
‫רק חלה אחת בחו״ל כתב ב״י )יו״ד שכב ד״ה והטעם שכתב( בשם ספר התרומה‬
‫משום שהיום קשה לשמרח מזרים ונכרים ומבליעת כלים‪.‬‬
‫)כג( מ ת מ צ ו ד ‪ .‬ק ו נ ה מ ק ו מ ו ‪ .‬עכשיו טוב יותר להביאו לבית הקברות‪,‬‬
‫שאם יוודע לגויים יפגוהו‪ ,‬ואפי׳ בשדה ישראל יש לחוש שלא ישאר בידו)מהרש״ל(‪.‬‬
‫)כד( כ ת י ב ת ת ו ר ה מ ג י ל ה ל ת י נ ו ק ל ה ת ל מ ד ‪ .‬התירו משוס‬
‫עת לעשות לה׳‪ ,‬שלא תימצא תורה בטלה ח״ו)ב״י יו״ד רפג(‪.‬‬
‫‪24‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ה‪.‬‬

‫הלבה ה ב א ה מעיקר הדיו‬

‫יש דברים שאינם מעשה בית דין כלל‪ ,‬אלא יוצאים מעיקר הדין‪ ,‬לפי תנאי‬
‫הזמן‪ .‬באלו לא שייך לומר שיצטרך מנין להתירם‪ ,‬שהרי לא במנין נתקנו‪ ,‬ובהם‬
‫עשוי הדין להשתנות עם שינוי התנאים שבכל עידן ועידן‪ .‬בכללם‪:‬‬
‫)כה( ר ח י צ ת ה נ י מ ו ל ב ח מ י ן ב ש ב ת ‪ .‬לפי המשנה )שבת קלד‪ ,‬ב(‬
‫חייבים להרחיץ את הקטן לפני המילה ולאחר המילה וביום השלישי‪ ,‬משום סכנה‪.‬‬
‫וכתב הרא״ש )שבת פי״ט סי׳ ב( ״דלאחר המילה כיון דסכנה היא אפי׳ ישראל מבעיר‬
‫האש ומחמם המים״ וכעין זה בתוס׳ גיטין ח‪ ,‬ב ד״ה אע״ג‪ .‬והביא דבריהם ב״י או״ח‬
‫ריש סי׳ שלא‪ .‬וכתב ״אבל לדידן דבר ידוע שאינו מסוכן בכך הילכך דינו כדין‬
‫רחיצת גדול״‪.‬‬
‫)כו( ב ן ט ׳ ש נ ו ל ד ל מ ק ו ט ע י ן ‪ .‬מדברי הגמרא בנדה משמע שהנולד‬
‫לפני גמר החודש התשיעי הוי בחזקת נפל ואמו חייבת ביבום‪ .‬וכתב רמ״א שהחוש‬
‫מכחיש זה ואנו צריכים לומר שעכשיו נשתנה הענין ]ואינה זקוקה ליבום[‪.‬‬
‫)כז( ס פ ק ב ן ז ׳ ס פ ק ב ן ח ׳ ש ל א ג מ ר ו ש ע ר ו ו צ פ ר נ י ו ‪.‬‬
‫פסק בשו״ע )או״ח של‪ ,‬ז( שאין מחללים עליו את השבת• אבל האידנא דרובם לחיים‪,‬‬
‫כתבו פוסקי זמננו שמחללים‪.‬‬
‫מסולקת‬
‫לענין‬
‫חדשים‪,‬‬
‫ל פ נ י ג׳‬
‫עוברה‬
‫)כח( ה ו כ ר‬
‫מ ד מ י ם ‪ .‬פסק בשו״ע )יו״ד קפט‪ ,‬לג( שהוכר עוברה היינו שעברו ג׳ חדשים‪.‬‬
‫וכתב באיגרות משה )יו״ד ח״ג‪ ,‬נב( שזה כמה מאות שנה נשתנו הטבעים ותיכף‬
‫שנתעברה פוסקים דמיה‪ ,‬ולכן אם הגיע זמן וסתה ולא בדקה ולא הרגישה יש להקל‪.‬‬
‫הרי שכל הדברים שנרשמו בנספח הוסברו ע״י חמש הסברות הנ״ל‪.‬‬

‫פרק‬
‫גבולי‬

‫ה‬
‫ההיתר‬

‫הנה הסברות שהבאנו לעיל לבאר למה הותרו כמה איסורים דרבנן‪ ,‬בדרך כלל‬
‫הביאום הפוסקים רק בדברים שכבר נהגו בהם היתר מקדמת דנא‪ ,‬ובתור לימוד‬
‫זכות‪ :‬כגון משא ומתן עם הגויים ביום אידם הנאת סתם יינם ן חלב עכו״ם )פר״ח( י‪.‬‬
‫וגם הא דמטפחים ומרקדים‪ ,‬אע״פ ששם לא הזכירו התום׳ מנהג קדום‪ ,‬כבר בזמן‬
‫הגמרא היו עושים כן ולא מיהו בידם משום ״הנח כו׳״ )שבת קמח׳ ב(‪ ,‬וגם הרמ״א‬
‫פתח דבריו ״והא דמםפקין ומרקדין האידנא״‪ .‬אבל לחדש היתרים בדברים שנאסרו‬
‫במנין וטעמם בטל אחרי חתימת התלמוד‪ ,‬לא מצאנו‪.‬‬
‫למשל׳ ג ב י נ ת ע כ ו ״ ם שהזכירו הרשב״א )תורת הבית בית ג‪ ,‬שער ‪0‬‬
‫וכן הרשב״ץ והרדב״ז )הבאנום לעיל פ״ב םי׳ ב( כדבר שבמנין‪ ,‬הרבה טעמים‬
‫החכרו במשנה ובגמרא )ע״ז כט‪ ,‬ב ; לה‪ ,‬א( וכולם מעין חשש‪ ,‬ובטלו החששות‬
‫האלה בזמן הראשונים האלה ומ״מ אף אחד לא התירה‪ .‬והרשב״ץ והרדב״ז חילקו‬
‫בינה לבין חלב שחלבו גוי׳ והקילו בחלב שאינה אלא חשש‪ ,‬משא״כ בגבינה‪ .‬וצ״ע‬
‫למה לא חישבו איסור גבינה גם הוא בחשש‪ .‬ואולי י״ל שעצם ריבוי הטעמים מוכיח‬

‫‪75‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שטעם כמום יש בדבר‪ ,‬כדמוכח במשנה שם ״השיאו לדבר אחר ובו׳ ״‪ .‬ואולי ה י א‬
‫בכלל גזירת בנותיהם‪ ,‬כמו פיתם ושמנם‪.‬‬
‫בדין מ י נ ק ת ח ב ר ו ‪ ,‬שאסרו חכמים שמא תתעבר ולא תוכל להניקו ו י מ ו ת‬
‫)יבמות מב‪ ,‬ב(‪ ,‬וצריכה להתמין כ״ד חדש מלאים ]שהם זמן ההנקה[ )שם מג‪ ,‬א(‪,‬‬
‫ונפסק בשו״ע )אה״ע יג‪ ,‬יא(‪ .‬והיום רוב נשים שלנו אינן מניקות זמן ממושך כ ל‬
‫כך‪ ,‬ואעפ״כ לא רצו הפוסקים להקל לישא קודם כ״ד חדש )עי׳ אוצר הפוסקים ש‬
‫ם״ק עב—עד(‪ ,‬חוץ מהר״ש קלוגר )חכמת שלמה אה״ע שם( שהתיר אחר י״ח ח ד ש‬
‫בצירוף קולא אחרת משום שאין בזה עקירת כל התקנה )ועיי״ש עוד כעין זה(‪ .‬ו ר ״‬
‫פיינשטיין)אג״מ אה״ע ב סי׳ ט( מתיר לאחר כ״א חדש‪ ,‬ואין מוחין במי שמתיר א ח ד‬
‫י״ח חדש‪ ,‬מפני שמספר החדשים לא היה במנין‪ ,‬והא דנקט י״ח חדש דוקא׳ כ ו ! כ‬
‫שגם בזמן הגמרא לא היו רובן מיניקות יותר מי״ח חדש‪) .‬ועי׳ כתובות ס׳ ב ר ש ״ י‬
‫ד״ה שמונה(‪.‬‬
‫והנה ג י ל ו ח ב ח ו ל ה מ ו ע ד נאסר משום ״שלא יכנסו למועד כ ש ה ס‬
‫מנוולים״ )מו״ק יד‪ ,‬א(‪ ,‬״ורבנו תם פירש כיון שזהו הטעם‪ ,‬אם כבר גילח ק ו ד‬
‫המועד מותר גילוח במועד״ )טור או״ח תקלא( והיינו משום שהגזירה מעיקרא ל א‬
‫חלה על כגון זה ולא היתה כללית ככל אותן שפירטנו לעיל פ״ב סי׳ א‪ ,‬וחלקו ע ל י ו‬
‫שאר הראשונים משני טעמים‪ :‬א( אם איתא הוד‪ ,‬להו לפורטה בהדי הנך ד ב מ ש נ ה‬
‫וגמרא שיצאו מכלל האיסור? ב( דמי יודע אם גילח קודם המועד‪ .‬בנודע ב י ה ו ד י‬
‫)מ״ק יג» מ״ת צט( התיר לו ע״י פועל שאין לו מה יאכל‪ ,‬וכתב שלזה התכוון ר ״‬
‫וגם עליו חלקו שאר הפוסקים )עי״ש צט—קא וחת״ס או״ח קנד(‪ .‬באיגרות מ ש ה‬
‫)או״ח א‪ ,‬קסג( כתב שבזמננו לא שייך להקשות על ר״ת דמי יודע בו׳ שהרי ר ו‬
‫בני אדם מגלחים בכל יום ן ועל קושיא א( כתב דתני ושייר‪ .‬ומסיק דגם ה ח ו ל ק י ק‬
‫על ר״ת יודו כיום‪ ,‬״ואין צריך לב״ד הגדול להתיר משום שמעולם לא היה זה ב כ ל ל‬
‫איסור״‪ .‬ומסיים ״אבל מ״מ איני נוהג להתיר אלא למי שיש לו צורך ביותר אך‬
‫מצטער ביותר‪ ,‬ואם אחד ירצה לסמוך על זה בשביל היפוי בלבד אין למחות ב י ד‬
‫כי מעצם הוא מותר לענ״ד״‪ .‬אבל הרבה אחרונים כתבו שגם בזה״ז שרובם מ ת ג ל ח י‬
‫כל יום אסור מדינא וכן נהוג עלמא‪) .‬עי׳ נחל אשכול ח״ב מה‪ ,‬יז ? חיים שאל ח ״‬
‫כג ‪ 5‬מועדים וזמנים ח״ד‪ ,‬רצז(‪.‬‬
‫ומד‪ ,‬שאסרו ר פ ו א ה ב ש ב ת משום שחיקת סממנים‪ ,‬לכאורה הטעם ידוע‪,‬‬
‫וגם לא היתה גזירה כללית‪ ,‬שהרי הוציאו מכללה‪ :‬רפואה שאינה ניכרת‪ ,‬כגון א ו כ ל י‬
‫ומשקים‪ ,‬וקילורין שהוחמו בערב שבת)שבת קח‪ ,‬ב(‪ ,‬וסחופי כסא אטיבורא )שם ם‬
‫ב(‪ ,‬ועוד כאלו)רמב״ם הל׳ שבת כא‪ ,‬ל א ושו״ע או״ח שכח‪ ,‬מג(‪ .‬וכתב שם ה ר מ ב ״ ק‬
‫״שכל אלו וכיוצא בהם אין עושין אותם בסממנים כדי לחוש לשחיקה ויש לו צ ע‬
‫מהם״‪ .‬ולאור כל הטעמים האלה לכאורה היה מקום להתיר רפואות בזה״ז‪ ,‬שאין‬
‫אנו בקיאים בשחיקת סממנים ומילתא דלא שכיחא היא‪ .‬וכתב בקצות ה ש ל ח ן ) ב ד י‬
‫השלחן סי׳ קלד אות ‪ (2‬שיש לדחות סברה זו ולומר שאין הטעם ידוע ]לכל[ ש א ם ד‬
‫משום שחיקת סממנים‪ ,‬ועוד כתב שי״ל שעדיין נמצאים מקומות בעולם ש ש ו ה ק י‬
‫שם סממנים בעצמם והרי הטעם לא בטל לגמרי‪ .‬ומסיק שאעפ״כ יש לעשות ס נ י ף‬
‫להיתר מזה‪ ,‬כגון היכא דנחלקו הפוסקים׳ ובמקום ספק אם הוא מיחוש או חולי‪.‬‬
‫ומה שאפשר לעשות ביטול הטעם סניף להיתר מצאנו כבר בשו״ת חת״ם )חיו״ד‬
‫ס‬

‫מ‬

‫‪0‬‬

‫ו ‪ 1‬״‬

‫‪3‬‬

‫ד‬

‫ק‬

‫ב‬

‫ש‬

‫ו ׳‬

‫;‬

‫ד‬

‫ד‬

‫ש‬

‫‪26‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫סי׳ קא( לגבי אכילת ב ש ר ע ם ד ג י ם ‪ ,‬שאין בה סכנה היום‪ ,‬כיון שנשתנו‬
‫הטבעים )כגיל פרק ב סי׳ ג אות א(‪ ,‬שכתב‪ :‬״אף שלא נסמוך על זה לעשות מעשה‬
‫לאכלם זה עם זה‪ ,‬דאפשר דהו״ל כמו דבר הנאסר ואפשר דלא שייך בזה כל הני‬
‫תירוצים הנאמרים ב ג י ל ו י ‪ . . .‬מ״מ הרוחנו שיצאנו מחמירת סכנתא דהשתא מיהת‬
‫ליכא םכנתא״‪ ,‬וע״כ מתיר טעם ובליעה‪.‬‬
‫וגם ב מ ש ק י ם מ ג ו ל י ם כתב בשל״ד‪) ,‬שער האותיות אחרי דינים התלויים‬
‫בארץ( ״מכל מקום שומר נפשו ירחק מהם וקדוש יאמר ל ו ‪ . . .‬שמעלה גדולה היא‬
‫השומר עצמו ועושה ככל הדינים המבוארים במשנה ובתלמוד״‪ .‬ובפאת השלחן‬
‫)ב‪ ,‬ס״ם ל״ב( כ ת ב ‪ :‬״ורבנו הגאון ]הגר״א[ ז״ל היה נזהר מאד בחו״ל בכל דיני‬
‫גילוי מטעמו ונימוקו שצריך ליזהר בכל דברי רז״ל אף שבטל הטעם שגילו‪ ,‬כי‬
‫גילו רק טעם אחד והעלימו הרבה טעמים נעלמים״‪ .‬כך אמנם נהג‪ ,‬אבל להלכה‬
‫הפכים )בביאורו לשו״ע יו״ד קטז׳ א( לפסק השו״ע שמתיר בזמן הזה )עי׳ לעיל‬
‫פ״ב סי׳ א סוף אות א(‪.‬‬

‫נספח‬
‫הלכות‬

‫שנשתנו‬

‫בגלל‬

‫ביטול‬

‫טעמן‬

‫כמוזכר בפנים )פרק ב(‪ ,‬כמה וכמה הלכות שנפסקו בגמרא‪ ,‬קבעו הפופקים‬
‫שאינן נוהגות היום משום שטעמן אינו שייך עוד ‪.4‬‬
‫במיוחד ה ת ו ס פ ו ת הביאו כן בהרבה מקומות‪ ,‬כדלהלן‪:‬‬
‫)א( לא תצא אשה בתכשיטיה בשבת‪ ,‬דילמא שלפא ומחוייא)שבת נז‪ ,‬א(‪ ,‬וכתבו‬
‫התום׳ בשם הרב שר שלום דנשי דידן אינן מראות תכשיטיהן וטבעותיהן ומשו״ה‬
‫מותרות לצאת בהן )שם סד׳ ב ד״ה ר ב י ‪ :‬שו״ע או״ח שג׳ י ח ‪ :‬ועי׳ שלטי גבורים‬
‫שבת פ״ו סוף אות ב ? תפא״י שם אות טו(‪.‬‬
‫)ב( ״מדיחה אשד‪ .‬ידה אחת במים ]אפי׳ ביוה״כ[ ונותנת פ ת ל ת י נ ו ק ‪ . . .‬משום‬
‫שיבתא״ )יומא עז‪ ,‬ב(‪ ,‬וכתבו התום׳ לפי שרוח רעה ששמה שיבתא שורה על הלחם‬
‫אם לא נטל ידיו באותה שעה‪ .‬״ומה שהעולם אין נזהרין עכשיו בזה‪ ,‬לפי שאין אותה‬
‫רוח רעה שורה באלו המלכיות‪ ,‬כמו שאין גזהרין על הגילוי ועל הזוגות״ )תום׳ שם‬
‫ד״ה משום ? ועי׳ יש״ש חולין פ״ח סי׳ לא‪ ,‬ומג״א קעג‪ ,‬א(‪.‬‬
‫)ג( מת ביו״ט שגי לא יתעסקו בו ישראל׳ משום שחוששין לחברי הכופים‬
‫את ישראל לעשות מלאכתם )ביצה ו‪ ,‬א(‪ .‬וכתבו התום׳ שבזמן הזה שאין חברי‪ ,‬מותר‬
‫)שם ד״ד‪ .‬והאידנא ן שו״ע או״ח תקכו‪ ,‬ד(‪.‬‬
‫)ד( לא מטפחין ולא מספקין ולא מרקדין בשבת ויו״ט )ביצה לו‪ ,‬ב(‪ ,‬וכתבו‬
‫התום׳ ״לדידן שרי דדוקא בימיהן שהיו בקיאין לעשות כלי שיר שייך למיגזר״)שם‬
‫ל‪ ,‬א ד״ה ת נ ן ; שו״ע או״ח שלט‪ ,‬ג בהגה‪ :‬ועי״ש שלח‪ ,‬ב בהגה(‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫לא כללנו כאן דברים שהיתרם כבר מובא במשנה ובגמרא‪ ,‬כגון שמנם של נכריפ‬
‫)משגה ע״ז ב‪ ,‬ו(‪ ,‬טבילת עזרא )ב״ק פב‪ ,‬ב ועי״ש בתוספות ד״ד‪ .‬אתא(‪ ,‬ומורייס של‬
‫נכרים היכא שהיין ביוקר )ע״ז לד‪ ,‬ב(‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת הרצוג‬
‫אתר דעת‬
‫תורגמן מתרגם לעם מה שהקורא ק ו ר ‪-‬‬
‫שיהא‪ -‬שם‬
‫)‪ (.1‬״מימות עזרא נהגו‬
‫ז אבר‬
‫׳‬
‫׳ *‬
‫'‬
‫בתורה כדי שיבינו ענין ה ד ב ר י ם ״ ) י ״‬
‫נוהגים כן)מגילה כג‪ ,‬ב ד״ה לא ? שו״ע או״ח קמה‪ ,‬ג(‪.‬‬
‫)‪ 0‬אבל חייב בעטיפת ה ר א ש ‪ . . .‬ובכפיית המטה )מו״ק טו׳ א(‪ ,‬וכתבו ה ת ר ׳‬
‫שאין נוהגים עתה לעשות כ ן ) ש ם כא‪ ,‬א ד״ה אלו; שו״ע יו״ד שפו בהגה; שפז‪( 3 ,‬‬
‫)ז( רבית דנכרי אסור מדרבנן )ב״מ ע‪ ,‬ב! עא‪ ,‬א(‪ ,‬וכתבו התום׳ שנהגו עףןן!‬
‫להלוות לנכרים)שם ע‪ ,‬ב ד״ד‪ .‬תשיך; שו״ע יו״ד קנט‪ ,‬א(‪.‬‬
‫)ח( ״לפני אידיהן של עובדי כוכבים שלשה ימים אסור לשאת ולתת ע מ מ ן ״‬
‫)ע״ז ב‪ ,‬א(‪ ,‬וכתבו התוס׳ שהעולם נושאים ונותנים ביום איד העבודת כוכבים ע מ ד ־ ‪,‬‬
‫)שם ד״ה אסור ן שו״ע יו״ד קמח‪ ,‬יב(‪.‬‬
‫)ט( ״אין מוכרים להם ]לעובדי כוכבים[ בהמה גסה״)ע״ז יד‪ ,‬ב ‪ :‬טו׳ א(׳ ו כ ת ב ו‬
‫התום׳ שנהגו הגאונים שבגולה היתר בדבר )שם ד״ד‪ .‬אימור‪ :‬שו״ע יו״ד קנא‪ ,‬ז‪(-‬‬
‫)י( ״שלשה משקין אסורין משום גילוי המים והיין והחלב״ )משנה ת ר ו מ ד '‬
‫ח‪ ,‬ד(‪ ,‬וכתבו התום׳ ״ואנו שאין נחשין מצויין בינינו אין לחוש משום גילוי״ )ז‪//5‬‬
‫לה‪ ,‬א ד״ד‪ .‬חדא ? שו״ע יו״ד קטז‪ ,‬א(‪.‬‬
‫)יא( ״אלו דברים של עובדי כוכבים אסורין ואיסורן איסור הנאה‪ :‬ה י י ן ‪/ • / . . .‬‬
‫)ע״ז כט‪ ,‬ב במשנה(‪ ,‬וכתבו התום׳ ״עתה שבטל נ י ס ו ך ‪ . . .‬דיו להיות כפתם ושמנם ‪. .‬‬
‫לאסור בשתייה ולא בהנאה״)שם נז‪ ,‬ב ד״ה לאפוקי בסופו; שו״ע יו״ד קכג‪ ,‬א ב ה ג ה ( ‪.‬‬
‫)יב( ״מים ראשונים מצוד‪ .‬ואחרונים חובה״ )חולין קה‪ ,‬א(‪ ,‬וכתבו ה ת י ס ‪/‬‬
‫״ואנו לפי שאין מלח סדומית מצוי בינינו לא נהגו במים אחרונים״)שם ד״ה מ י ק ‪.‬‬
‫שו״ע או״ח קפא‪ ,‬י(‪.‬‬
‫וכן מצאנו ב ר א ״ ש בכמה מקומות‪:‬‬
‫)יג( סדין בציצית בית שמאי פוטרין)מנחות מ‪ ,‬א( ופירש ר״ת )שבת כה‪,‬‬
‫״ קיי״ל״ י כ ת‬
‫תוד״ה סדין( ״משום כסות לילה ]דתכלת הו״ל שעטנז[•••‬
‫הרא״ש ״בזמן הזה שאין לנו ת כ ל ת ‪ . . .‬לא שייך למיגזר כלל״ )שו״ת הרא״ש ב‪n ,‬‬
‫שו״ע או״ח ט(‪ ,‬ומותר להטיל ציצית של פשתן בטלית של פשתן‪.‬‬
‫)יד( ״טבחא דלא סר ]הראה — רש״י[ סכינא קמי חכם משמתינן ליה״ ) ח ו ל י ן‬
‫יח‪ ,‬א(‪ ,‬וברא״ש כ ת ב ״והאידנא נהיגי שאין מראין סכין לחכם״ )רא״ש חולין פ^ןן‬
‫סי׳ כד ן שו״ע יו״ד יח‪ ,‬יז(‪.‬‬
‫)טו( ״השיריים והכלך ]מינים של משי — ר ע ״ ב ( ‪ . . .‬אסורים מפני מ ר א י ת‬
‫העין״ )משנה כלאים ט‪ ,‬ב(‪ :‬והרא״ש כ ת ב ״והאידנא מצויין בגדי משי בינינו ו ה ‪4 ,‬‬
‫מכירים בהם הילכך מותר״ )הלכות כלאי בגדים ]באמצע פ״ט דנדה[ סי׳ ז ‪ 5‬שו‪^,/‬‬
‫יו״ד רצח‪ ,‬א‪,‬׳ ועי׳ תפא״י כלאים ט‪ ,‬ב אות יא(‪.‬‬
‫)טז( ״כל שמתאבל עליו מתאבל עמו״ )מו״ק כ‪ ,‬ב(‪ ,‬וכתב הרא״ש ״ ו ה א י ד ^‬
‫נהגו להקל באבילות של המתאבלין עליהן״ )שם פ״ג ססי׳ לה? שו״ע יו״ד שעד‪,‬‬
‫בהגה(‪.‬‬
‫וגם בדברי ה ג א ו נ י ם מצאנו סברה זו‪:‬‬
‫)יז( ״אין שוחטין לא לתוך ימים ולא לתוך נהרות וכו׳ ״ )חיליז מא׳ א(׳ ו כ ת‬
‫הגאונים ״במקום שאין רגילין לזרוק דם לע״ז מותר״ )תשובות הגאונים ה ק ד מ ו נ י ם‬
‫חוברו ע״י רבנו יוסף טוב עלם‪ ,‬מובא בם׳ יד דוד לר׳ דוד דבוטון יו״ד סי׳ יא ‪,yfl‬‬
‫א‬

‫מ ב‬

‫ם‬

‫ה ל‬

‫ת‬

‫פ‬

‫ל‬

‫ה‬

‫י ב‬

‫י(‬

‫ו כ ת ב י‬

‫ה ת ו ס‬

‫ש א י‬

‫ס‬

‫‪0‬‬

‫מ‬

‫ז‬

‫‪t‬‬

‫ב‬

‫ו כ ב‬

‫ש‬

‫כ‬

‫‪%‬‬

‫ב‬

‫ד‬

‫‪ 3‬ד‬

‫‪28‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ב״י אות ז(‪ ,‬וכן באור זרוע )ח״א שפד( ״דהואיל והאידגא לא שכיחי עובדים‬
‫ל מ י ם ‪ . . .‬שמותר אפי׳ בפרהסיא״)ועי׳ שו״ע יו״ד יב‪ ,‬ב בהגה שהתיר רק בדיעבד;‬
‫ועי׳ ש״ך סק״ה(‪.‬‬
‫)יח( ״מן הנהר ועד אמנה ולפנים ]היי׳ בחו״ל‪ 1‬שתי חלות אחת לאור ואחת‬
‫לכהן״ )מש׳ הלה ד‪ ,‬ח(‪ ,‬״אבל האידנא שבטל אפר פרה ואין חלה נאכלת בא״י‪ ,‬אף‬
‫בחו״ל אין צריך להפריש חלת כהן״)בה״ג מובא ברא״ש הלכות חלה אות יד ן שו״ע‬
‫יו״ד סםי׳ שכב בהגה(‪.‬‬
‫)יט( ״למה לי לקדושי בבי כנישתא‪ ,‬לאפוקי אורחים ידי חובתן״ )פסחים‬
‫קא׳ א(׳ ואף שעכשיו אין אורחים אוכלים בביהכג״ס ואין קידוש אלא במקום סעודה‬
‫״אפ״ה נקטינן לקדושי בבי כ נ י ש ת א ‪ . . .‬שתקנות חכמים קבועות הן״ )ר״ן פ׳ ע״פ(‪,‬‬
‫ובזה הלך בעקבות רב נטרונאי גאון)טור או״ח רםט( והרמב״ם )בתשובות הוצ׳ בלוי‬
‫סי׳ רכא( ורבנו יונה )ב״י שם(‪ .‬אבל רב האי גאון כתב שם שאם אין אורחים אין‬
‫מקדשים בביהכנ״ס )טור םסי׳ רסט(‪ ,‬וכ״כ הרא״ש )פ׳ ע״פ סי׳ ה( ״אי ליכא אורחין‬
‫נראה דהויא ברכה לבטלה״‪ ,‬וכ״כ בנו הטור ״אי איישר חילי אבטלינה״‪ ,‬וכ״כ בשו״ע‬
‫)סי׳ רסט( ״ועכשיו אע״ג דלא אכלי אורחין בבי כנישתא לא בטלה התקנה‪ ,‬זהו טעם‬
‫המקומות שנהגו לקדש בביהכנ״ס‪ .‬אבל יותר טוב להנהיג שלא לקדש בביהכנ״ם וכן‬
‫מנהג א״י״‪.‬‬
‫וכן מובא כזה ב ש א ר‬

‫פוסקים ‪:‬‬

‫)כ( ״אין מגדלין בהמה דקה בא״י״ )משנה ב״ק עט‪ ,‬ב(‪ ,‬ובשו״ע )חו״מ תט‪,‬‬
‫א( ״והאידנא שאין מצוי שיהיו לישראל בא״י שדות נראה דשרי״)וכן בבדק הבית‬
‫חו״מ לד לענין פסול עדות(‪] .‬ובזמננו שזכינו בחסדי ה׳ ששדות ישראל מצויים בא״י‬
‫לרוב לכאורה חזרה התקנה ל ת ו ק פ ה ועי׳ שו״ת רמ״ע מפאנו סי׳ פ ה ; ציץ אליעזר‬
‫ח״ז כד‪ ,‬ג[‪.‬‬
‫;‬

‫)כא( ״לא יגדל אדם את הכלב״)משנה ב״ק עט‪ ,‬ב(‪ ,‬וכתב רמ״א ״וי״א דהשתא‬
‫שאנו שרויים בין העכו״ם ואומות בכל ענין שרי‪ ,‬ופוק חזי מאי עמא דבר״ )חו״מ‬
‫תט‪ ,‬ג(• ]ובא״י בתנאי היום צ״ע אם פסק הרמ״א עדיין שייך[‪.‬‬
‫)כב( ״חלב שחלבו עובד כוכבים ואין ישראל רואהו ]אסור[״ )משנה ע״ז לה‪,‬‬
‫ב( ‪ ,‬וכתב הרדב״ז)אלף קמז( ׳ידאב אין לחוש כלל לדבר טמא‪ ,‬אפי׳ שאינו בצד העדר‬
‫מותר״‪ ,‬וכן כתב פרי חדש ״בעיר שלא נמצא שם חלב טמא או שהוא יותר ביוקר‬
‫מחלב טהור‪ ,‬מותר לקנות מהעכו״ם חלב שחלבו בלא ראיית ישראל כלל‪ .‬וכן מצאתי‬
‫המנהג פשוט פה אמשטירדם״)פר״ח יו״ד קטו‪ ,‬ו ד״ד‪ ,‬ה כ ל ל וכעין זה באיגרות משה‬
‫יו״ד א סי׳ מז—מט‪ .‬וכן מצדד חזו״א חיו״ד סי׳ מא‪ ,‬ד אבל עי׳ חלקת יעקב ח״ב‬
‫סי׳ לח והאיש וחזונו עמ׳ קלב בהערה(‪] .‬ולמעשה יש מגדולי הפוסקים שחולקים‬
‫על פר״ח; כגון חת״ם יו״ד קז; וכ״כ חלקת יעקב ח״ב סי׳ לז—לח[‪.‬‬
‫;‬

‫;‬

‫)כג( ״מת מצוה קונה מקומו״ )ב״ק פא‪ ,‬א(‪ ,‬וכתב מחרש״ל‪ :‬״ ע כ ש י ו ‪ . . .‬טוב‬
‫יותר להביאו לבית הקברות״)יש״ש ב״ק פ״ז תקנות יהושע תקנה י׳ ן ט״ז יו״ד שסד‬
‫סק״ב׳ ש״ך שם סק״י(‪.‬‬
‫)כד( אין כותבים ]תורה[ מגלה לתינוק להתלמד בה )גיטין ם‪ ,‬א(‪ ,‬והרי״ף פםק‬
‫״כיון דלא א פ ש ר ‪ . . .‬כותבין״)רי״ף שם‪ ,‬וט״ז יו״ד רפג םק״א(‪.‬‬
‫‪29‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוג בין לאחר המילה״ )משגה שבת‬
‫מכללתהמלה‬
‫דעת ‪-‬לפני‬
‫אתר בין‬
‫)כד‪ (.‬״מרחיצין את הקטן‬
‫קלד‪ ,‬ב(‪ ,‬וכתב המחבר ״והאידנא לא נהגו ברחציה כלל )שו״ע או״ח שלא‪ ,‬ט(‪.‬‬
‫)כו> ״תינוק בן יום א ח ד ‪ . . .‬פוטר מן ה י ב ו ם ‪ . . .‬הב״ע דקים ליה דכלו לו‬
‫חדשיו״ )נדה מג ב ; מ ה ב(‪ ,‬״הא לא קים ליה םפיקא הוי״ )תום׳ שם ד״ה דקים(‪.‬‬
‫וכתב הרמ״א ״וי״א דבזה״ז אפי׳ לא נכנסת לחדש חט׳ רק יום א ח ד ‪ . . .‬הוי ולד‬
‫קיימא‪ ,‬ואע״ג דאמרינן בגמרא )נדה לח‪ ,‬א ורש״י שם( יולדת לט׳ אינה יולדת‬
‫למקוטעין כבר תמהו על זה רבים שהחוש מכחיש זה אלא שאנו צריכים לומר‬
‫שעכשיו נשתנה הענין״ )אה״ע קנו‪ ,‬ד והוא מרשב״ש ]תשב״ץ ח״ב סי׳ נח[ מובא‬
‫בב״י שם ד״ה וכתוב(‪.‬‬
‫)כז( ״ספק בן שבעה ספק בן שמונה אין מחללין עליו את השבת‪ .‬בן שמונה‬
‫הרי הוא כאבן ואסור לטלטלו״)שבת קלה‪ ,‬א(‪ ,‬וכתב במנחת יצחק ״עתה כבר איתמחי‬
‫הרפואה וכי מעשים בכל יום שמוציאים הולד מ ה א ש ה ‪ . . .‬בחדש ה ש מ י נ י ‪ . . .‬ורובם‬
‫לחיים ע״י טיפול ה א י נ ק ו ב א ט ו ר ‪ . . .‬כיון שיש פוסקים שמחללין בכל ספק בן ז׳ בן‬
‫ח׳ אף דבודאי לא נגמרו ] ס י מ נ י ו [ ‪ . . .‬ואיתמחי הרפואה‪ ,‬שפיר יש מקום להקל״‬
‫)ח״ד סי׳ קכג אות יח‪ ,‬כא(‪ .‬ורש״ז אויערבך שליט״א פסק שגם בפחות מבן ז׳ דלא‬
‫שייר הטעם של אישתהויי ג״כ מחללים במקום שיש אינקובאטור‪ ,‬״שהרי עינינו‬
‫רואות שע״י האינקובאטור יכולים לחיות״ )שמירת שבת כהלכתה ס׳ לו הערה כד(‪.‬‬
‫וגם ביסודי ישורון)ח״ד עמ׳ רלה( מצדד להקל‪.‬‬
‫)כח( ״מעוברת לאחר שלשה תדשים ל ע י ב ו ר ה ‪ . . .‬אינה קובעת וסת״ )שויע‬
‫יו״ד קפט‪ ,‬לג‪ ,‬ע״פ נדה ח‪ ,‬ב(‪ .‬וכתב באיגרות משה ״אשד‪ .‬שכבר ברור שחיא‬
‫מ ע ו ב ר ת ‪ . . .‬ע״י בדיקות הידועות לרופאים אבל עדיין לא עברו שלשה ח ד ש י ם ‪. , .‬‬
‫הוא מהדברים שנשתנו הטבעים זה איזה מאות שנה שתיכף שנתעברה פסקו ד מ י ה ‪. . .‬‬
‫לעגין הגיעה הוסת ולא בדקה ולא הרגישה שיש להקל״ )יו״ד ח״ג סי׳ נב(‪.‬‬

‫‪ 1‬סיד ‪I‬‬

‫מ ק ו ב ל י ם א נ ח נ ו מ ר ב י נ ו ה ג ר ״ א ד א ם כי ח ז ״ ל פ י ר ש ו ט ע מ ם ‪ ,‬ב כ ל ז א ת‬
‫ה ש א י ר ו ט מ ו נ י ם ב ס ת ר ל ב ב ם ט ע מ י ם ל א ל פ י ם ג ד ו ל י ם ורמים‪ ,‬א ב ל ל א ג ל ו‬
‫זה ל א ו ז ן ה מ ו ן ב נ י י ש ר א ל ‪.‬‬
‫ר ב נ ו מ א י ר ש מ ח ה ה כ ה ן ‪ .‬מ ש ר ח כ מ ה ‪ ,‬ש מ ו ת יב‪ ,‬ב‪.‬‬
‫‪30‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרב קלמן כהנא‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שביעית‬

‫בחממות‬

‫בספר סאת השלחן בסוף סי׳ כ׳ כ ת ב ‪ :‬אילן שנטעו בתוך הבית הרי זה ספק‬
‫אם נוהג בו כל דיני שביעית‪ .‬ובבית ישראל שם פירש המחבר! בפ״ג דערלה ]םה״ב[‬
‫בירושלמי ר׳ יוחנן בשם ר׳ ינאי אילן שנטעו בתוך הבית חייב בערלה‪ ,‬דכתיב‬
‫״כי תבואו אל הארץ ונטעתם״)פי׳ דמשמע בכל מקום שתטע(‪ ,‬ופטור מן המעשרות‬
‫דכתיב ״עשר תעשר את כל תבואת זרעך היוצא השדה שנה שנה״ )ושדה משמע‬
‫בגילוי ולא בבית(‪ ,‬ובשביעית צריכה )נשאר בספק( דכתיב ״ושבתה הארץ שבת‬
‫לה׳ ״‪ ,‬וכתיב ״שדך לא תזרע וכרמך לא תזמר״ )משמע בגלוי(‪ — .‬ונשאר בבעיא׳‬
‫ולקמן סי׳ כ״ג ם״ק כ״ג ביררתי דרבינו ]כלומר הרמב״ם[ והאחרונים הכריעו‬
‫דשביעית בזמן הזה דרבנן‪ ,‬ולפי זה הבעיא לקולא‪ ,‬עכ״ל‪.‬‬
‫ע״פ הירושלמי המובא ע״י פאת השלחן פסק הרמב״ם בה׳ מעשר שני פ״י ה״ט‪.‬‬
‫אילן שנטעו בתוך הבית חייב ערלה‪ .‬ולענין המעשרות כתב בה׳ מעשר פ״א ה״י‪:‬‬
‫אילן שנטעו בתוך הבית פטור ממעשרות‪ ,‬שנא׳ עשר תעשר את כל תבואת זרעך‬
‫היוצא השדה‪ ,‬ויראה לי שהוא חייב במעשרות מדבריהם‪ .‬שהרי תאנה העומדת‬
‫בחצר חייב לעשר פירותיה‪ ,‬אם אספן כאחד י‪ .‬וענין שביעית השמיט‪ .‬והראב״ד‬
‫השיג בה׳ מעשרות וכתב‪ ,‬דנטע בבית פטור ממעשרות אף מדבריהם‪ ,‬שלדעתו חצר‬
‫דינה כשדה‪.‬‬
‫בהסבר דברי פה״ש כתב החזו״א )שביעית כ״ב א׳( שאין ללמוד מד״א דחייב‬
‫הרמב״ם במעשרות מדבריהם‪ ,‬דהוא הדין לענין שביעית‪ ,‬דאפשר דהקילו הכמים‬
‫לענין שביעית משום חיי נפש ולא גזרו בה‪ .‬וכיון דלראב״ד לענין שביעית ודאי לא‬
‫גזרו חכמים‪ ,‬ואפשר שגם הרמב״ם מודה לענין שביעית והנידון הוא בדרבנן‪ ,‬סתם‬
‫]פה״ש[ הדבר לקולא‪.‬‬
‫ועוד כתב בחזו״א )כ׳ ו׳( שעל אף דאמרינן שגינה שעל הגג שביעית נוהגת‬
‫בה‪ ,‬הזורע בבית גרע טפי‪ ,‬שאין זו עיקר זריעה ועל כן איבעיא לן בירושלמי אי‬
‫נוהגת בו שביעית‪ .‬ואומנם כך נראה מדברי הרמב״ם‪ ,‬שהזורע בחצר נראה כזורע‬
‫בבית לענין מעשרות שהכוונה היא משום שאין זה עיקר זריעה‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫וראיתי מי שכותב שלא יתכן לתרץ סתירה זו למאן דאמר דמעשרות דאילן הם מדרבנן‪,‬‬
‫ויתכן רק לרמב״ם הסובר שמעשרות פרי אילן אף הם מן התורה‪ .‬ונ״ל דלכו״ע אפשר‬
‫לתרץ‪ ,‬שהרי אילן הוא אף גפן וזית‪ ,‬והרי אף אפשר לומר דאילן לדוגמא נקט ולאו‬
‫דוקא‪ ,‬ונקט משום ערלה‪.‬‬
‫ולרמב״ם מוכרח לכאורה שהזורע בחצר — ואולי רק הנוטע — אין בה דין שביעית‪.‬‬
‫ילפה׳׳ש אף לא מדבריהם‪ .‬וצ״ע‪ .‬ולראב״ד חצר הרי היא כשדר‪-‬‬
‫‪31‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫דעושין לנטיעות בתים עד ראש‬
‫אלא דקשה מהא דתנן‬
‫מי׳ד(‪,‬הרצוג‬
‫פ״במכללת‬
‫)שביעיתדעת ‪-‬‬
‫אתר‬
‫השנה׳ משמע דבשביעית אסור‪ .‬כן הקשה שם החזו״א‪ .‬אכן לא לכל הדעות יש כאן‬
‫מקום להקשות‪ .‬לר״ח בתים דהאי משנה פי׳ חופרין להן נקעין בעיקריהן שיתקבצו‬
‫בהן המים ‪ .‬כך פירש בע״ז נ׳ ע״ב‪ .‬ורש״י פירש שם‪ ,‬עושין להם בתים — גדר‬
‫אמה סביבותיו וממלאין אותו עפר‪ .‬וכן פירשו הר״ש והרא״ש בעקבותיו‬
‫והריבמ״ץ פירש‪ :‬עושה לה צל והיא גדלה מתחתו‪ ,‬כלומר מחפה כל הנטיעה‬
‫בצואת כלבים‪.‬‬
‫והנה לפירושים אלה לא קשה אהא דאיבעיא בערלה‪ ,‬שהם ענינים שונים‪.‬‬
‫אך הרמב״ם פירש‪ :‬עושין להם צללים )ר׳ יוסף קאפח‪ :‬סככות( להסך מן הגשם‬
‫והשמש שלא יזיקום ‪ .‬וכן כתבו הר״ש והרא״ש שמהירושלמי משמע בית ממש לצל‪.‬‬
‫ולפירוש זה קשה אהא דאיבעיא בירושלמי‪.‬‬
‫וכתב על כך בחזו״א )שם(‪ :‬ועושין להן בתים אינו ענין לנוטע בבית‪ ,‬דהתם‬
‫הגג מצד האילן‪ ,‬או שיש בגג חלונות‪ ,‬שמגין בפני החמה ואינו מגין בפני הגשמים‬
‫ובפני הטל והאויר‪ ,‬והתם הבית להיטיב הגידול‪ ,‬אבל נוטע בבית הצמחים הם במצב‬
‫בלתי טוב ורצוי שנשלל מהם תועלת הגשמים והטללים והאויר וקוי השמש‪ ,‬והבית‬
‫להם לרועץ‪.‬‬
‫ובסי׳ כ״א ם״ק א׳ כתב החזו״א׳ שגדר בית ודאי אינו צריך בית שחייב במזוזה‪,‬‬
‫והדעת נוטה דהעיקר תלוי בכיסוי‪ ,‬ואולי צריך מחיצות י׳ טפחים גם כן‪ .‬ולפי זה‬
‫הדברים טעונים הסבר‪ ,‬שהרי אותה תקרה אינה מונעת קוי שמש או אויר‪ ,‬ואף‬
‫חלק מן הגשמים והטללים‪ ,‬לחלוטין‪ .‬ואותן חלונות מאידך אינם מאפשרים כל טוב‬
‫של מזג האויר‪ .‬אלא שהכוונה היא שבעשית בתים המטרה היא לשים מחסום לפעולה‬
‫שלילית‪ ,‬וזאת אסרו‪ .‬לעומת זאת נטיעה בבית מהוה‪ ,‬מול נטיעה שלא בבית‪ ,‬נטילת‬
‫תועלת שישנה בזריעה העיקרית באויר העולם‪ .‬ואף כי יכול להיות שיש בה בצד‬
‫מסוים תועלת‪ ,‬שגם תקרה לחוד יכולה למנוע מהם שמש ומכת ברד‪ .‬ובכל גידול‬
‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫בשיטות המפרשים )משנת יוסף( עמ׳ קכ״ז הביא דברי ר״ח ‪ :‬חופרין להן גקעין בעיקריהן‬
‫שיתקבצו בהן המים ומשקין אותם עד ר״ה‪ .‬וכן הביאם בעמ׳ ק״ל בשיטת המפרשים‪,‬‬
‫ובנה דייק מסיום דברים אלה‪ .‬ול״נ ברור‪ ,‬שהמלים ומשקין אותם עד ר״ה אינם שייכים‬
‫לפירוש המושג בתים‪ ,‬אלא הם הבאה מדברי המשנה והגמרא שם‪ — .‬הרמב״ם‬
‫בפיה״מ מו״ק א׳ א׳‪ :‬עוגיות — שיחפור סביב עיקרי האילנות חפירות קטנות‬
‫יתקבצו שם המים‪ .‬והנה עושין עוגיות לגפנים בשביעית כמבואר מו״ק ג׳ ע״א וכן‬
‫פסק הרמב״ם פ״א ה״ט‪ .‬ור״ח מו״ק ד ע״ב הביא דברי הגמרא שם‪ ,‬ופי׳ עוגיות וכתב‪:‬‬
‫]עוגיות[ פי׳ עוגה והן בדידין שבעיקרי אילנות כדתנן במם׳ כלים פ׳ כ״ט מ״ז‪ .‬ובערוך‬
‫שפירש בעקבותיו כתב בערך בדד‪ :‬ולמה עושין עוגה כדי שתחזיק מימיה ולא יתפזרו‪.‬‬
‫וצ״ע לחלק בין עושין להם בתים עד ר״ה ועושין להן עוגיות אליבא דר״ח‪.‬‬
‫והוסיף בשגו״א ‪ :‬והגשם ירד שם‪ .‬וגם‪.‬זה צ״ע שהרי אינו אלא לשם השקאה ע״י הגשם‬
‫ולא גרע מעוגיות‪ .‬ובמאירי פירש דהגדר סביב היא לשומרו מן הקור‪.‬‬
‫ל׳ הרמב״ם צ״ע‪ ,‬שהרי בירושלמי מפורש שהיא גדילה מחמתו‪ .‬ונוסף לכך הרי שלא‬
‫יזיקום נראה דהוי לאוקמי‪ .‬ואולי כוונתו להסביר מושג ה״בתים״ בדרך כלל‪ .‬ודוחק‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שנעשה בבית נעשות פעולות מלאכותיות ע״י תוספת מים‪ ,‬ויסות קור וחום‪ ,‬או‬
‫תוספת תנאים מסוימים ‪,‬כדי שגידול זה יכול להצליח‪.‬‬

‫והנה החזו״א שדי ביה נרגא בהכרעת פה״ש‪ ,‬וכתב שעיקר יסודו להקל באיבעיא‬
‫דלא איפשיטא והויא ספק‪ ,‬מחמת דשמיטה בזמן הזה דרבנן׳ אינו מוכרע‪ ,‬שהרי‬
‫האיבעיא אינה בזמן הזה דוקא‪ ,‬אלא איבעיא בעיקר דין הבית‪ ,‬ועיקר הספק הוא‬
‫בדאורייתא‪ ,‬ובספק זה אזלינן לחומרא‪ ,‬והרי גם בזמן הזה ל ח ו מ ר א ‪ .‬ועוד כתב‬
‫שיש לצדד לחומרא דילמא כרמב״ם דאיםורא דרבנן איכא‪ ,‬וכמו במעשרות‪ ,‬ולא‬
‫כ ס ב ר ת פה״ש שבשביעית ודאי לא גזרו‪ ,‬ואם תמצא לומר כראב״ד‪ ,‬ז״א שלא גזרו‬
‫רבנן‪ ,‬אבל הא עיקר בעיא לא איפשטא בשביעית‪ ,‬וע״כ ספק הוא שמא בשביעית‬
‫בזמן הבית דאורייתא והשתא דרבנן‪ ,‬וספק ספקא להחמיר בדרבנן מחמרינן‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫אך עיין עליו שדייק מרן ולא כתב שעיקר היסוד של פה״ש אינו נראה‪ ,‬אלא‬
‫שכתב שאינו מוכרע‪ .‬ועוד כ ת ב שם דין עציץ שאינו נקוב׳ שלא מציגו שגזרו עציץ‬
‫שאינו נקוב בשביעית‪ .‬ולכן פסק דהיכא דעציץ שאינו נקוב הוא בבית את״ל דזורע‬
‫בבית דרבנן יש לומר דבעציץ שאינו גקוב לא גזרו בבית‪ .‬וכיון שכבר הורה זקן‪,‬‬
‫פאת השלחן‪ ,‬להקל אף בזורע בבית ]כלומר אף שלא בעציץ[‪ ,‬המיקל בעציץ שאינו‬
‫נקוב בבית יש לו מה לסמוך‪.‬‬
‫ובסי׳ כ״ו ס״ק ד׳ חזר לדון בדבר מדרצו להוכיח דגזרו בעציץ שאינו נקוב‬
‫בשביעית‪ .‬ומסקנתו שם‪ ,‬שאין עציץ שאינו נקוב מפורש בגמרא‪ ,‬ומה שאינו מפורש‬
‫בגמרא גהיגי בפוסקים לםנף לקולא‪ .‬וכתב שאף שהדעת נוטה להחמיר מי שסומך‬
‫על פה״ש בעציץ שאינו נקוב אין לנו כח למחות‪ ,‬דיש להם על מי שיסמוכו‪.‬‬
‫ואנו חזינן מעשה רב‪ .‬מלבד מה שכתב מפורש במכתב שכתב בשנת תרצ״ז‬
‫ופורסם במוריה )אלול תשל״ט(‪ :‬״הותר להם עציץ שאינו נקוב תחת התקרה״‪ ,‬והרי‬
‫התיר למעשה לגדל ״גידולי מים״‪ ,‬ובפירוש איתמר אז‪ ,‬שאין להבדיל בין המילוי‬
‫של העציץ שבו גדלו הגידולים‪ ,‬בין אם הם גדלו במים‪ ,‬או בחצץ‪ ,‬או בכבול או‬
‫אפילו בעפר מהאדמה‪ .‬וכל ההיתר הזה מבוסם על ע צ ת שאינו נקוב תחת תקרה‪,‬‬
‫דהוי עציץ שא״נ בבית‪.‬‬
‫והנה למעשה נשאלה השאלה בשמיטה הקודמת בקשר לזריעה בחממות בעציץ‬
‫שאינו נקוב‪ .‬ואין אנו דנים כעת בכיסויי פלסטיק שמכסים בהם הערוגות בשדה׳‬
‫‪6‬‬

‫וצ״ע‪ ,‬שהרי חזינן ששמיטה בזמן הזד‪ .‬דרבנן דין מיוחד ובפני עצמו יש לה‪ ,‬אף בפרט‬
‫שיש בשמיטה בכלל‪ ,‬כלומר בשמיטה דאורייתא‪ .‬בס״ג מ״ו שנינו דבאורז וחבריו‬
‫אזלינן בתר השרשה בין למעשרות בין לשביעית‪ .‬ופירש רש״י )ר״ה י״ג ע״ב ד״ה‬
‫מתוך( שחכמים קבעו זמן השרשה לאורז וחבריו‪ ,‬כיון דמעשרות דירק וקטניות ופירות‬
‫האילן דרבנן‪ ,‬יכולת בידם לקבוע הזמן לסי דעתם‪ .‬והקשה בתום׳ )שם ד״ה מתוך(‬
‫דהניחא מעשרות דרבנן אלא שביעית דאורייתא מאי איכא למימר‪ .‬ומשני בשביעית‬
‫בזמן הזה דרבנן‪ ,‬וכן פירש אחריהם הרא״ש‪ .‬הרי אף דבשביעית מה״ת‪ ,‬לפי תירה‬
‫זה יש זמן אחר‪ ,‬שביעית דרבנן לחוד וזמנה בפני עצמה‪ .‬ואולי הוא הדין לענין איבעיא‬
‫דלא איפשיטא‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ואף מכללת‬
‫בתים‪ ,‬דעת ‪-‬‬
‫אתר‬
‫הרצוג מקירות ותקרה של פלסטיק‪,‬‬
‫בבנויות‬
‫אלא בחממות הבנויות כעין‬
‫המוחזקים ע״י ברזלים ועצים‪ ,‬ומן הסתם יש אף חיוב מזוזה בהם‪ .‬ומכיון ושמעתי‬
‫שיש הנוטים להחמיר בהם משני טעמים‪ ,‬נראה שיש לחזור ולדון בדברים‪.‬‬
‫יש מי שאומר שאף להחזו״א אין להתיר‪ ,‬שהרי כתב בשביעית כ״ו ד׳ )נדפס‬
‫לראשונה בסוף פרה בשנת תרח״ץ(‪ :‬״ואף בעציץ שאינו נקוב הדעת נוטה להחמיר‪,‬‬
‫אלא מי שסומך על הפה״ש בעציץ שאי״נ בבית אין לנו כח למחות דיש להם על מי‬
‫שיםמוכו״‪ .‬ולפי זה אף שבשנת תרצ״ז כתב כמובא לעיל ״הותר להם עציץ שא״נ‬
‫ת ח ת התקרה״ אין מקום לסמוך על מה שהותר אז‪ .‬אך יכולני להעיד שבשמיטת‬
‫תש״ה הותר כאמור‪ ,‬גידול בבית בעציץ שאינו נקוב — והמדובר היה במה שקראו‬
‫גדולי מים‪ .‬ולמעשה הגידול היה בתוך אבני חצץ‪ ,‬ונקרא גידולי מים רק על סמך‬
‫שע״י הזרמת מים בצירוף חומרי מזון מסוימים לזרעים‪ ,‬גדלו גידולים אלה‪ .‬וידוע‬
‫שהיתרו של החזו״א היה מבוסם כולו על עובדת עציץ שאינו נקוב בבית — והצריך‬
‫תקרה לחוד ולא שום דבר אחר‪.‬‬
‫וכן הורה במפורש בסדר שביעית שהודפס הלכה למעשה לרבים ואף עוד‬
‫בסדר שביעית שהודפס ערב שמיטה האחרונה לפני פטירתו בשנת תשי״א )הועתק‬
‫על ידי בשנת השבע מהדורה מחודשת(‪ :‬״עציצים הנמצאים בבית אין בהם קדושת‬
‫שביעית כלל‪ ,‬וגם מותר לזרוע בהם ולהשקותם בשביעית״‪ .‬הרי שלמעשה הורה‬
‫לפי הוראתו הראשונה בשנת תרצ״ז אף בשנות חייו האחרונות‪ .‬ולראשונה נדפס‬
‫סדר השביעית הזה בשנת תש״ד )עיה״ק ירושלים ת״ו — תש״ד — ערב שנת‬
‫השמיטה — דפוס חורב שע״י ״פאג״י״ ירושלים(‪ .‬ואין הוא העתק של ״סדר‬
‫השביעית״ שהודפס בחזו״א שביעית‪ ,‬אלא נערך מחדש לקראת שמיטה תש״ה‪.‬‬
‫וב״םדר השביעית״ שבספרו לא מדובר כלל בעציץ ובזריעה בבית‪ .‬והנה מאן דלא‬
‫ניחא ליה הכרעת מרן זללה״ה ע״פ פאת השלחן אין הספק של זריעה בבית סניף‬
‫להקל‪ .‬אבל לפי הכרעת מרן זללה״ה‪ ,‬שלמעשה היקל בזריעה בעציץ שא״נ בבית‪,‬‬
‫נראה דהוא הדין לחממות ובאינו נקוב‪ .‬ועי׳ במעדני ארץ )ירושלים תשל״ג( בהערות‬
‫סי׳ ה׳ וסי׳ ו׳ שדן צדדים להקל בעציץ שאינו נקוב ואף נקוב בשביעית‪ .‬והנה‬
‫איירינן בשביעית דרבנן‪ ,‬ו ב ע צ ת שאינו נקוב יש המסתפקים שמא אסור מדרבנן‪,‬‬
‫ובבית יש מקום לסמוך על פאת השלחן‪ ,‬וע״פ כל אלה פסק בחזו״א להקל למעשה‪.‬‬

‫ועוד אמרו שחממות היום מכיון שרגילים להקימם בשטחים נרחבים ולזרוע‬
‫בהם אין להן דין שדה‪ .‬כנראה הסתמכותם על הר״מ בה׳ מעשר פ״א ד״״י המובא‬
‫לעיל ש כ ת ב ‪ :‬אילן שנטעו בתוך הבית פטור ממעשרות שנאמר עשר תעשר את כל‬
‫תבואת זרעך היוצא השדה‪ ,‬ונראה לי שהוא חייב במעשרות מדבריהם‪ ,‬שהרי תאנה‬
‫העומדת בחצר חייב לעשר פירותיה אם אספן כאחת• עכ״ל‪ .‬והנה נראה מכאן שגם‬
‫חצר פטורה מה״ת מכיון דאפקעה מדין שדה‪ .‬ומוכח מזה שצריך גם הבית להפקיע‬
‫‪7‬‬

‫עי׳ מראה הפגים בערלה שפירש דהאיבעיא היא רק אם נוהג בהם דין םפיחין‪ .‬ועי׳‬
‫בתורת הארץ ס״ו אות כ״ה בהגה שמחמיר‪ ,‬וכן הרידב״ז בסוף פ״א דהלכות שביעית‬
‫ובסוף ירושלמי מעשרות בפ־רושו‪ .‬וכן עי׳ מעדני ארץ שביעית )ירושלים תשל״ב(‬
‫הערות סי׳ ח׳ אות ז׳‪ .‬ומה שהקשו על מרה״פ שפירשו בםפיחין הא האיבעיא באילן‬
‫ואין בו דין ססיחין כבר תירצו )ואיני זוכר מקומו( דאילן מחמת ערלה נקט‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫מדין שדה׳ ואם רגילין לזרוע שטחים נרחבים מהם הרי אין כאן הפקעה ויש להם‬
‫דין שדה‪.‬‬
‫והנה הראב״ד השיג על דברי הרמב״ם ולדעתו הצר שנטעה דינה כשדה ואין‬
‫מכאן ולבית כלום‪ .‬ולראב״ד אין מקום להבדיל בין בית לבית׳ בין שרגילין לזרוע‬
‫בו לאיגן רגילין‪ ,‬הבית אינו שדה‪ .‬ואף לרמב״ם‪ ,‬כפי שפירשגוהו אם חצר השכיחה‬
‫ומקובלת לנטוע בה יש בכוחה להפקיע מדין שדה למה חממות לא יפקיעו מדין‬
‫שדה‪ .‬מסופקני מאד אם שכיחות ורגילות הזריעה בחממות יותר גדולה משכיחות‬
‫ורגילות של זריעה בחצר‪ .‬אך העיקר עי׳ חזו״א מעשרות ז׳ ה׳ שפירש אותה הלכה‬
‫בהלכות מעשר אחרת לגמרי‪ ,‬ולא מדובר בה לדעתו בהפקעת שדה ע״י חצר‪ ,‬ולדעתו‬
‫גם לרמב״ם הזורע בחצר כזורע בשדה‪ ,‬וכראב״ד‪ .‬ופירש דברי הרמב״ם בדרך‬
‫אחרת עי״ש ואכמ״ל‪ .‬ופירש פטור הזריעה בבית מן התורה׳ משום סכך המונע את‬
‫הגשם ואת הטל ואת הרוח ואת השמש ואין זו דרך גידול הטבעי — כלשונו של‬
‫מרן זללה״ה‪ .‬והגה אין הפטור של בית משום שאין רגילין לזרוע בו‪ ,‬או משום שבית‬
‫מפקיע דין שדה׳ אלא משום שאין זו דרך גידול הטבעי — ואף אם רבים יזרעו‬
‫בו לא שייך בזה למימר שהרגל געשה טבע‪.‬‬
‫ונ״ל לפי האמור׳ שהמיקל בחממות לא הפסיד מצות שמירת שביעית כהלכתה‪.‬‬
‫וכדאי הוא מרא דההיא עובדא‪ ,‬מרן זללה״ה‪ ,‬שהתיר לזרוע בעציץ שאינו גקוב‬
‫בבית להקל על שומרי שביעית כהלכתה בענין זה‪ .‬ויהי חלקי עם המשתדלים עם‬
‫שומרי שביעית ומקילים על שמירתה בכחא דהיתרא עדיף בזמן הזה דשמיטה‬
‫דרבנן ובזמן הזה שהשומר שביעית בחקלאות הוא מיעוט דלא שכיחא ושוחה נגד‬
‫הזרם כולו‪ ,‬וקשה עליו הדבר כקריעת ים סוף‪.‬‬

‫א י כ ה י ש ב ה ב ר ד העיר‪.‬‬
‫איכה ישבה ב ד ד העיר רבתי עם — ב ע ת החורבן היתה מ ח ל ו ק ת‬
‫ב י ש ר א ל ועיר ר ב ת י ע ם ה י ת ה ב ד ד ‪ — ,‬כ ל א ח ד ב ו ד ד ב מ ו ע ד ו ‪.‬‬
‫ר ב נ י י ש ר א ל יהושע מ ק ו ט נ א ‪ ,‬ליקוטי ת ו ר ה ‪ ,‬עמ׳ ‪ 52‬ו‪.‬‬

‫‪35‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫י צ ח ק זימר‬

‫תפילת‬

‫א ־ ל א ר ך א פ י ם וגילגולי נ ו ס ח ת ה‬

‫כל המעיין בסידור התפילות בנוסח אשכנז )ואפילו בנוסח ״ספרד״ שרווח‬
‫באירופה( נוכח לדעת שהפיםקה ״א־ל ארך אפים״ )להלן‪ :‬אא״א( הנאמרת לפני‬
‫קריאת התורה בימי שני וחמישי מתחלקת בשתי נוסחאות‪ .‬ברוב הסידורים הודפסו‬
‫שניהם זה בצד זה כמקבילים זה לזה‪ .‬בכמה סידורים ישנן גם כותרות לשתי‬
‫הנוסחאות‪ :‬קהילת אשכנז לאחד וקהילת פולין לשני‪ .‬נשאלת השאלה‪ :‬הא כיצד ?‬
‫איך נתגלגלו הדברים עד שהגענו לשניים בכותרותיהם? הבה נעיין במקורות‬
‫ונבדוק השתלשלות הדברים‪.‬‬
‫א‬
‫בפעם הראשונה שאנו נתקלים בפיסקת אא״א היא במחזור ויטרי מספרות דבי‬
‫ג‬

‫‪2‬‬

‫רש״י ‪ .‬נביא את דבריו במלואם ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫צונץ מציין ששתי הנוסחאות נזכרו בסידור רב עמרם גאון‪ .‬ברם אני לא מצאתי אותם‬
‫שם‪ .‬ראה צונץ‪ ,‬תולדות הסיוט )גרמנית(‪ ,‬ברלין‪ ,1865 ,‬עמ׳ ‪.17‬‬
‫מחזור ויטרי‪ ,‬כת״י )מן המאה הי״ג( בית המדרש לרבנים ניו יורק‪ ,‬מם׳ ‪ ,8029‬דף ‪,22‬‬
‫ב‪ .‬ראה‪ :‬מחזור ויטרי מהדורת הורוויץ‪ ,‬נירגברג‪ ,‬תרס״ג )מיוסדת על כת״י המוזיאון‬
‫הבריטי(‪ ,‬עמ׳ ‪ .71‬שם נאמרו הדברים קצת אחרת‪ ,‬הפיסקה פותחת‪ :‬ואומר ש״ץ אא״א‬
‫ורב חסד ואמת אל באפך תוכיחינו ואל בחמתך תיסרנו חוסה ה׳ על ישראל עמך‬
‫והושיענו מכל רע חטאנו לך סלח נא כרוב רחמיך אל‪ :‬ועונין הציבור‪ :‬אא״א מלא‬
‫רחמים אל תםתר פניך ממנו חוסה ה׳ על ישראל עמך והצילנו מכל רע חטאנו לך אדון‬
‫סלח נא כרב רחמיך א־ל‪ :‬ועונין שליח ציבור‪ .‬פותח התיבה ונוטל ס״ל‪ .‬ברור הוא‬
‫שהביטוי ״ועונין שליח ציבור״ איננו עולה יפה מבחינת הלשון והעניין‪ .‬ואולי צריך‬
‫לגרום ע״פ כתה״י ועונין ציבור‪ .‬ושמא התיבה ״ועוניז מיותרת ויש להשמיטה‪ ,‬ולקרוא‬
‫בהמשך בשינוי הפיסוק‪ :‬״]וןשליח ציבור פותח התיבה ונוטל ספר ת ו ר ה ‪ . . .‬״ ‪ .‬וצ״ע‪.‬‬
‫אגב‪ ,‬שינוים בין כתה״י )שהיה בספריית תלמוד תורה ברג׳יו ד׳אמיליה לפני שהגיע‬
‫לגיו יורק( ובין הנדפס תוארו ע״י דניאל גולדשמידט‪ .‬ראה‪ :‬״נוסח התפילות של מחזור‬
‫ויטרי לפי כת״י רג׳יו״‪ ,‬מחקרי תפילה ופיוט )ירושלים‪ ,‬תש״ם(‪ ,‬עמ׳ «—‪ .79‬ברם‪,‬‬
‫הוא לא הזכיר את השגויים הג״ל‪.‬‬
‫בסידור רש״י‪ ,‬מהדורת באבער = פריימן‪ ,‬ברלין‪ ,‬תרע״ב עמ׳ ‪) 209‬סי׳ תי״ח( מובא‬
‫המנהג בלשון קצר שקשה להוציא מסקנה ‪ :‬ואומר קדיש עד דאמירן ואומר אא״א ו ג ו ׳‬
‫והציבור עונין אחריו ופותח התיבה ונוטל ספר תורה״‪ .‬הרי מחד קיםא נזכר כאן מענה‬
‫הציבור‪ ,‬אבל מאידך גיסא לא נאמר כאן דבר על קיום שתי הנוסחאות‪.‬‬

‫‪36‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ואומר החזן קדיש עד דאמירן ואחר כך מתחיל מקראות הללו ואומר‪:‬‬
‫א־ל ארך אפים ורב חסד ואמת אל באפך תוכיחנו ואל בחמתך תיסרנו‬
‫חוסה ה׳ על ישראל עמך והושיענו מכל רע חטאנו לד אדון סלח נא‬
‫כרוב רחמיך א־ל‪ .‬ועונין הציבור אחריו א־ל ארך אפים וחוזר אומר‪:‬‬
‫א־ל ארך אפיים ורב חסד ואמת אל תםתר פניך ממנו חוסה ה׳ על‬
‫ישראל עמך והצילנו מכל רע חטאנו לך אדון סלח נא כרוב רחמיך‬
‫א־ל‪ .‬וחוזר ואומר מקרא זה‪ .‬ואחר כך עונין הנוה )הציבור ?( מקראות‬
‫הללו‪ .‬ופותח התיבה ונוטל ספר תורה‪.‬‬
‫יוצא‪ ,‬איסוא‪ ,‬ששתי הנוסחאות כבר היו נאמרות בצרפת במאות הקדומות‪ .‬של‬
‫היישוב‪ .‬ראוי לתשומת ל ב גם המנהג הקבוע של אמירת הדברים — כפתיחה ומענה‬
‫בין החזן לציבור‪ .‬יתר על כן‪ ,‬הש״ץ חוזר על הנוסחה השניה ושוב עונים הציבור‬
‫אחריו‪ .‬כך‪ ,‬כנראה‪ ,‬היה המנהג המקובל בבית מדרשם של תלמידי רש״י ותלמידי‬
‫תלמידיו אחריו• הרי ר׳ יעקב חזן מלונדרץ )חי באנגליה בסוף המאה הי״ג‪ ,‬קרוב‬
‫לגירוש( מתלמידי תלמידיהם של בעלי התוספות הצרפתים מזכיר את שתי הנוסחאות‬
‫‪3‬‬

‫במלואן כסי שנמסרו במחזור ו י ט ר י • אשר לשאר סידורים שנכתבו במאה הי״ג‬
‫בצרפת‪ ,‬יש מהם שנמצאות בהם שתי הנוסחאות הללו >‪ ,‬אלא שגם נשתמרו סידורים‬
‫צרפתיים המשקפים מנהג שונה במקצת מן המסורת שבידי מחבר מחזור ויטרי‪.‬‬
‫בסידורים אלה נכפלה הנוסחה הראשונה או שהיא מועתקת פעם אחת בתוספת‬
‫ההוראה ״וכופלין‪ ,‬ויאמר אא״א פעם אחרת״‪ .‬זאת אומרת‪ ,‬אין בכתבי יד אלה אלא‬
‫‪5‬‬

‫נוסחה אחת‪ ,‬הראשונה‪ ,‬ואותה נוהגים לכפול באמירה ‪.‬‬
‫בפנותנו דרומה׳ למרכז הגדול בפרובינצא )פרובנס(‪ ,‬שוב פוגשים אנו בשתי‬
‫הנוסחאות גם יחד‪ .‬בספר ״כל בו״ ובספר ״אורחות חיים״ לר׳ אהרן בן יעקב הכהן‬

‫‪3‬‬

‫ר׳ יעקב חזן מלונדרץ‪ ,‬ספר עץ חיים‪ ,‬מהדורת ברודי‪ .‬ירושלים תשכ״ב‪ ,‬עמ׳ קכ״ג‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫כת״י הספרייה הלאומית בפריס‪ ; heb 633 ,‬המכון לתצלומי כתבי יד עבריים שע״י‬
‫בית הספרים הלאומי והאוניברסיטאי )להלן‪ :‬מלכת״י( סי׳ ‪ .31299‬כת״י זה תואר ע״י‬
‫קולט סיראט‪ ,‬״סידור תפילה של יהודי צרפת״‪ ,‬כתב־יד עברי ‪ 633‬בספרייה הלאומית‬

‫ריס״ )בצרפתית(‪119(1961.‬‬

‫‪E‬‬

‫‪J‬‬

‫‪R‬‬

‫(‬

‫‪ ,‬עמ׳ ‪ .23—7‬וראה גם סידור בכת״י פרים‪,‬‬

‫‪) heb 632‬מלכת״י ס׳ ‪ .(31298‬סדר התפילה שבשנ‪ -‬כתבי יד אלה הוא הנוסח הצרפתי‬
‫הקדום שמקבילו נמצא במחזור ויטרי הנ״ל‪ .‬הנוסח הצרפתי מתקרב לספרדי בכמה‬
‫תפילות כגון הקדושה לשחרית של שבת‪ ,‬שהיא בנוסחת ״נעריצך״ ולא ״נקדש״ כנוסחת‬
‫האשכנזים‪ •,‬הקדושה של תפילת מוסף בשבת פותחת ב״כתר יתנו לך״ כמו בפגהג‬
‫הספרדים‪ ,‬וגם סדר הפסוקים ל״צדקתך וצדקתך״ הוא כפי מנהג הספרדים ולא כמנהג‬
‫האשכנזים‪ .‬אולם רוב הפיוטים ושאר נוסח התפילה זהה בדרך כלל עם נוסח אשכנז‪.‬‬
‫ראה גם תיאור כת״י ‪632‬‬
‫מדארמשטט)‪R19,(1928‬‬
‫‪5‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪J‬‬

‫‪ !!eb‬בידי אלכסנדר מארכס בדיונו של ההגדה לפסח‬
‫( עמ׳ ‪.(10‬‬

‫סידור‪ ,‬כת״י פרים מס׳ ‪) heb 638‬מלכת״י ס׳ ‪ ; (31441‬כת״י בית מדרש לרבנים‪ ,‬ניו‬
‫יורק‪ ,‬מם׳ ‪ 4460‬דף ‪ ,3‬ב׳‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מלוניל )סוף המאה הי״ג — תחילת המאה הי״ד(« נזכרות שתי הנוסחאות‪ ,‬אלא‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫שכאן כבר ניתן טעם לכפילות הנוסחאות‪ ,‬שלכאורה זהות הן כמעט לגמרי בתוכנן‬
‫וכלשונן‪ .‬הנה לשונו של הרא״ה מלוניל ‪:‬‬
‫ד‬

‫‪ . . .‬אחר הקדיש אומר אא״א‪ ,‬ואומר בראשון והושיענו ובשני והצילנו׳‬
‫והטעם כי בתחלה אגו מבקשים על הגאולה מהגלות והיא הישועה‪,‬‬
‫ואח״כ מבקשים רחמים‪ ,‬כי גם תוך זמן היותנו בגלות יצילנו מכי‬
‫רע ומצרות האויבים וגזרתם‪ ,‬וכן אמר דוד בתפלתו‪ ,‬הושיעני מכל‬
‫רדפי והצלני‪ .‬ואח״כ מוציאין ם ״ ת ‪. . .‬‬
‫אף על פי שרא״ה היה איש לוניל‪ ,‬הוא ציין לרוב גם את מנהגי נרבונא‪ .‬לכן‬
‫סביר להניח שלא רק בלוניל נאמרו שתי הנוסחאות אלא גם בנרבונא )ואולי גם‬
‫בשאר מרכזי האיזור(‪ .‬עד לכך סידור שנכתב בערך באותה תקופה בפרובאנס‪ .‬אחרי‬
‫הכותרת‪ :‬״להוצאת ספר תורה״ נכתבו שתי הנוסחאות בזו אחר זו י׳‪ .‬נמצאנו למדים‬
‫שגם דרומית לצרפת פשט מנהג שתי הנוסחאות )או הראשון בהכפלה(‪ .‬לפני הוצאת‬
‫ם״ת בשני וחמישי‪.‬‬
‫כאשר אנו מדרימים עוד ובאים אצל אנשי ספרד‪ ,‬הרינו מוצאים גם שם אותו‬
‫מנהג‪ .‬גדול חכמי ספרד בהלכות תפילה‪ ,‬מנהגיה ונוסחאותיה‪ ,‬ר׳ דוד אבודרהם‪ ,‬מביא‬
‫את שתי הנוסחאות ונותן טעם לאמירת שתיהן׳ בדברים שכבר קראנו אצל הרא״ה ״‪:‬‬
‫וכתב בעל משמרת המועדות שהטעם שאומרי׳ בראשונה והושיענו‬
‫ובאחרונה והצילנו כי תחלה אנו מבקשים על הגאולה מהגלות והיא‬
‫הישועה השלימה ואח״כ אנו מבקשים רחמים כי גם תוך זמן היותנו‬
‫בגלות הוא יצילנו מכל רע מצרות האויבים וגזרותם עד כאן‪ .‬ותמצא‬
‫בשתיהן חמישים תיבות כנגד עשרת הדברות וארבעים יום שעמד‬
‫משה לקבל התורה‪.‬‬
‫הרי הטעם שנותן ״אבודרהם״ זהה לדבריו הנ״ל של הרא״ד‪ .‬מלוניל מלה‬
‫במלה‪ ,‬אמנם בשם חיבור בלתי ידוע בשם ׳״משמרת המועדות״ )ושמא אין זה אלא‬
‫כינוי לספר ״אורחות חיים״ או ״הכל בו״?(‪ ,‬בתוספת נופך משלו׳ שמחזק עוד את‬
‫החובה להחזיק בשני הנוסחים גם יחד‪ :‬חשיבותם בסכום המלים שבשניהם‪ .‬לפיכך‬
‫יש לקיים כל אחת משתי הנוסחאות בדיוקה‪ ,‬עליה אין להוסיף וממנה אין לגרוע‪ ,‬שכל‬
‫‪6‬‬

‫על היחס בין שני החיבורים ישנם חילוקי דעות בין החוקרים‪ .‬הדיעה הרווחת כיום‬
‫היא שספר ״כל בו״ היה מהדורה ראשונה לספר אורחות חיים שנכתב אחריו ולשניהם‬
‫מחבר אחד‪ :‬ר׳ אהרן בן יעקב הכהן מלוניל‪ .‬ראה שד״ל בכתב העת ״מ‪1‬ד ירחים״ א׳‬
‫)‪ ,(1855‬ענד ‪ .10—5‬וראה תשובות שאלות הרשב״א דפוס רומא‪ ,‬סי׳ ר״ל‪ ,‬מהדורת ש״ז‬
‫הבלין)*רושליםי תשל״ז(‪ ,‬מבוא עמ׳ י׳‪ .‬הערה ‪.8‬‬

‫‪7‬‬

‫רא״ה מלעיל‪ ,‬ם׳ ארחות חיים‪ ,‬ירושלים תשט״ז‪ ,‬עמ׳ מח‪ .‬ספר ״כל בו״ סיורדא תקמ״ב‪,‬‬

‫‪8‬‬
‫‪9‬‬

‫סי׳ ים‪.‬‬
‫כת״י‪ ,‬בית מדרש לרבנים‪ ,‬ניו יורק מם׳ ‪ ,4783‬עמ׳ ‪.144‬‬
‫אבודרהם השלם ירושלים תשכ״ג‪ ,‬עמ׳ קכ״ז‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת הרצוג‬
‫דעת ‪-‬‬
‫אתר‬
‫במספר התיבות הקיימות‪ .‬ואמנם‬
‫הצפונים‬
‫הרעיונות‬
‫תוססת או גרעון יפגע בהבעת‬
‫סידורי הספרדים שהגיעו אלינו מן התקופה הקדומה של הדפום משמרים את שתי‬
‫הנוסחאות בעקביות ‪°‬י‪.‬‬
‫כללם של דברים‪ ,‬בנוסחי צרפת‪ ,‬פרובינצא וספרד נהוגה היתד• אמירת שתי‬
‫נוסחאות אא״א גם יחד )או שנהגו לפחות לכפול את הנוסחה הראשונה(‪ .‬בצרפת נהגו‬
‫כך כסי הנראה עד הגירוש ובנוסח ספרד נהגו כך עד עצם ימינו‪.‬‬

‫ב‬
‫רוב ידיעותינו בעניין תפילת אא״א באשכנז )גרמניה( בתקופה הקדומה־יחסית‬
‫בא מבית מדרשו של ר׳ יהודה החסיד‪ .‬אולי הידיעה המוקדמת ביותר שהגיעה אלינו‬
‫היא זו המצויה בסידור שיש משערים שנכתב ע״י ר׳ משה ב״ר יהודה )זקינו של‬
‫ר׳ אלעזר בעל ס׳ הרקח(‪ ,‬שחי בסוף המאה הי״ב וכנראה היה חזן במגנצא ״ ‪ .‬בסידור‬
‫זה מופיע רק אא״א אחד )הראשון(׳ בנוסח דומה לאלה שכבר הזכרנו׳ ואך בשינוי‬
‫אחד בגירסא‪ :‬״במקום ״חוסה ה׳ ע ל י ש ר א ל עמך והושיענו מכל רע״‪ ,‬נאמר שם‬
‫רק ״חוסה ה׳ על עמך׳׳‪ ,‬בהשמטת המלה ״ישראל״‪ .‬ר׳ אלעזר ב״ר יהודה‪ ,‬בעל ס׳‬
‫הרקח‪ ,‬בפירושו לתפילות מוסר לנו ידיעות ברורות על תפילה זו ונימוק לתיקון‬
‫הנ״ל‪ .‬הוא כותב •י‪:‬‬
‫ואהר כך יאמר החזן בכוונת הלב א־ל ארך אפים‪ .‬לפי שיש לקרוא‬
‫בתורה ועברנו עליה והקב״ה מאריך אפו עמנו כ ר ב רחמיו וחסדיו‬
‫על כן אנו מתחננים סלח נא‪.‬‬
‫א־ל ארך אפים‪ :‬שמאריך אפו לרשעים ולצדיקים ואינינו)!( מניח‬
‫את מלאכי אף לירד ולהשחית העולם‪ .‬ורב חסד‪ ,‬שמטה כלפי חסד אם‬
‫כף המאזנים מעויינות‪ ,‬עושה חסד ואמת׳ קיום טוב עושה עם העולם‪.‬‬
‫אל באפך תוכיחנו‪ ,‬בעוד מלאכי אף לפניך‪ ,‬אל תוכיחינו פן ישחיתונו‪.‬‬
‫חוסה ה׳ על עמך‪ ,‬תהוס עיניך על עמך ונהלתך• והושיענו מכל רע‪,‬‬
‫לפי שכת]וב[ בזעם תצעד ארץ באף תדוש גוים )חבקוק ג‪ ,‬יב( על כן‬
‫אנו אומרים והושיענו מכל רע‪ .‬אם חטאנו לך אדון בשוגג‪ ,‬סלח נא‬
‫כרוב רחמיך לרוב פשעינו‪) .‬לא( ]אל[‪ ,‬נא כרוב רחמיך‪ ,‬ואתה מרחם‬
‫על האדם לאחר שיחטא אם ישוב אליך‪ .‬ומתחילין בא־ל ארך‪ ,‬ומםיימין‬
‫‪ 10‬לרשימת הדפוסים שבדקתי‪ ,‬ראה להלן‪ :‬הע׳ ‪.20‬‬
‫‪ 11‬כת״י בית מדרש לרבנים‪ ,‬ניו יורק‪ ,‬מם׳ ‪) 4182‬מלכת״י ם׳ ‪ .(25084‬זיהוי מחבר הסידור‬
‫מוטל בספק‪ .‬יש סבורים‪ ,‬על־פי בדיקה סאליוגראסית שהוא מן המאה הי״ד או המאה‬
‫הט״ו‪ .‬ברם‪ .‬בנידון דידן הולם תכונו של החיבור את רוח בית מדרשו של ר׳ יהודה‬
‫החסיד‪ .‬על ר׳ משה ב״ר יהודה ראה א״א אורבך‪ ,‬בעלי התוספות‪ ,‬ירושלים תש״ם‪,‬‬
‫עמ׳ ‪.389‬‬
‫‪ 12‬פירוש התפילות יר׳ אלעזר בי׳ר יהודה‪ ,‬כת״י ספריית בודלי־אוכםפורד מם׳ ‪1204‬‬
‫)מלכת״י ם׳ ‪ (16664‬דף ‪ 109‬א־ב )אני מודה להתני שמחה עמנואל שהיפנה את תשומת‬
‫לבי לכת״י זה(‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫בא־ל‪,‬‬

‫הרצוגא ש ו נ ו ת‬
‫מכללת ו ת ר‬
‫דעת ‪ -‬ב ד י ב ר‬
‫אתר ק נ א‬
‫א־ל‬

‫כ נ ג ד ב׳‬

‫ואחרונות‪,‬‬

‫מי‬

‫שעובר‬

‫על‬

‫ע ש ה ועל לא תעשה‪ .‬ואנחנו אומרים ב ש ב ת ב מ נ ח ה ואני ת פ י ל ת י‬

‫לך‬

‫ה׳ ע ת רצון‪ ,‬א ב ל ב י ו ם ב׳ וה׳ א ו מ ר א ־ ל א ר ך א פ י ם ו ר ב ח ס ד ‪.‬‬

‫בא־ל ארך אפים כ״ד תיבות׳ כנגד כ״ד ספרים‪.‬‬
‫ה פ י ר ו ש ה מ פ ו ר ט ל כ ל פ י ס ק ה ו פ י ס ק ה מציין ר׳ א ל ע ז ר‬

‫מלבד‬
‫התפילה׳‬
‫המספר‪.‬‬

‫והוא‬

‫מספר‬

‫מונה‬

‫מדוייק‬

‫שבתפילה‬

‫לתיבות‬

‫ומפרש את‬

‫ש ה ח ז ן‬

‫אומר‬

‫משמעותו של‬

‫ל מ נ י ן ה ת י ב ו ת היתד‪ ,‬ת ו צ א ה ח ש ו ב ה ל ג ב י ה מ ש ך ת ו ל ד ו ת ה ת פ י ל ה ‪ ,‬כ י ב כ ך‬

‫נ ק ב ע הנוסח שלא יפגעו בו ב ת ו ס פ ת או בגדעון כלשהו‪ ,‬כפי ש כ ב ר העירונו למעלה‪.‬‬
‫נימוק‬

‫מתוך‬

‫מסתבר‬

‫זה‬

‫״ישראל״;בלי‬
‫רישומה‬
‫סידור‬

‫של‬

‫לנו‬

‫מדוע‬

‫הקדום‬

‫בסידור‬

‫שהזכרנו אין‬

‫מופיעה‬

‫המלה‬

‫מ ל ה זו י ש כ ״ ד ת י ב ו ת ב ק ט ע ‪.‬‬

‫ש ל ה ש ק פ ה זו ב ד ב ר מניין ה ת י ב ו ת ה י ג ח ת ה א ת כ ו ת ב ה ה ע ר ו ת ב ג ל י ו ן‬
‫שנכתב‬

‫הסידור הוא כפי הנראה צרפתי‬

‫ב ש נ ת ק ט ״ ז ל פ ״ ק )‪ (1357‬י• י‪.‬‬

‫ולכן ה ע י ר ה מ ע ת י ק ב צ ד ת פ י ל ה ז ו ‪ :‬״ואין ר ו ח ח כ מ י ם נ ו ח ה מן ה צ ר פ ת י ם ש מ ו ס י פ י ם‬
‫ת י ב ה א ח ת ואומרים ע ל י ש ר א ל עמך‪ ,‬ש ה ר י אין ב כ ל א׳ א״א כ ״ א כ ״ ד תיבו׳‬

‫כאן‬

‫כ נ ג ד כ ״ ד ס פ ר י ם לפי]כך[ ת י כ ף לנטיל]ת[ ס ״ ת יסדו כ ״ ד א ו ת י ו ת תיבות‪ ,‬א ם ע ב ר נ ו‬
‫ע ל ת ו ר ת ך ש ה י א כ ״ ד ס פ ר י ם ש ל ח נ א ו ב ו ׳ ״‪ .‬ל ב ד מ ר מ ז ש ל כ ״ ד ס פ ר י ם מ ו ס י ף ב ע ל‬
‫שורה שלימה של רמזים לחשיבות מספר כ״ד בתורה‪ ,‬בנביאים ובכתובים‪.‬‬

‫ההגהה‬

‫הגהתו הוא‬

‫בסוף‬

‫דברי הרי״ח‬

‫מסיים‪ :‬״ועל‬

‫)הרב‬

‫י ה ו ד ה חסיד( ז״ל אין ל ג ר ו ע‬

‫ואין להוסיף״‪ .‬ק ש ה ל ד ע ת א ם ר ק החזן א מ ר ה ת פ י ל ה כי בהוראות נ כ ת ב ר ק ‪ :‬״ואומר‬
‫ק צ ר ״ ‪ .‬א ך ב ס י ד ו ר ש נ כ ת ב ב ש נ ת ק צ ״ ה ל פ ״ ק )‪(1435‬׳ ב כ ו ת ר ת ל א א ״ א ‪ ,‬נ א מ ר‬

‫קדיש‬

‫ב מ פ ו ר ש ‪ :‬״ ק ד י ש ח צ י ו א ח ר כ ך ה ח ז ן י א מ ר ז ה ״ י י‪.‬‬
‫נמצאנו למדים שבאשכנז ניסו תלמידי בית מדרשו של ר׳ יהודה החסיד‪ ,‬חסידי‬
‫אשכנז‪,‬‬

‫לקיים ולהפיץ א ת הנוסח ש נ מ ס ר להם‬

‫בשם ר ב ם בדיוקו‪ ,‬אך כפי הנראה‬

‫‪5‬‬

‫ת מ י ד הצליחו בכך י ‪ .‬עוד למדים אנו שהחזן הנוטל א ת ס פ ר התורה בידו הוא‬

‫לא‬

‫י א מ ר ה״וידוי״ ש ל אא״א‪ .‬וגם ל מ נ ה ג זה כ נ ר א ה ל א ע ל ה בידי ח ס י ד י אשכנז‬

‫אשר‬
‫לגרום‬

‫אחריהם‬

‫בעם׳‬

‫שיפשוט‬

‫כי‬

‫רוב‬

‫ר ו ב ם של• ס י ד ו ר י‬

‫אשכנז‬

‫שנכתבו‬

‫במאות‬

‫הבאות‬

‫ושנדפסו ע ד לימינו אלה‪ ,‬אינם מזכירים ש ת פ י ל ת שאא״א צריכה להיאמר‬

‫ע י י החזן ב ל ב ד‬

‫‪1 8‬‬

‫י ברם דבר אחד מ ת ב ר ר היטב‪ :‬כל סידורי אשכנז קבעו לומר א ת‬

‫הנוסח הראשון של אא״א בלבד ״ ‪.‬‬
‫‪13‬‬

‫ס י ד ו ר ‪ ,‬כת״י א ו נ י ב ר ס י ט ת ל ו נ ד ) ש ב ד י ה ( ‪2 ,‬‬

‫‪14‬‬

‫כ ת ״ י ‪ , H U C‬ס ־ נ ס ־ נ ט י ‪ ,‬מ ס ׳ ‪ ) 436‬מ ל כ ת ״ י ס׳ ‪ ,(18797‬ע מ ׳ ‪ ) 32‬ר ק ב ס ד ו ר נ ד פ ס א ח ד‬

‫‪ ) M S . L . O .‬מ ל כ ת ״ י ם׳ ‪.(34100‬‬

‫מצאתי הוראה דומה‪ ,‬והוא דווקא לק״ק ספרדים‪ ,‬ויגציאה תצ״ו(‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫ב א ו ת ו כ ת ״ י ) ה נ ז כ ר ב ע ר ה ‪ (14‬נ ו ס ח ה ק ט ע ה ו א ‪ :‬ח ו ס ה ע ל י ש ר א ל ע מ ך ‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫ו א ו ל י ט ע ם א מ י ר ת ת פ י ל ה זו ע״י ש ל י ח צ י ב ו ר ק ש ו ר ב נ י מ ו ק א ח ר ל א מ י ר ת אא״א‪ ,‬א ש ר‬
‫הובא בסידור רבנו שלמה ב״ר שמשון מגרמייזא )מהדורת הרשלר(‪ ,‬עמ׳ ק ט ״ ז ‪ :‬אא״א‬
‫ת ק נ ו ל ו מ ר ב ש י נ י ו ב ח מ י ש י ל פ ־ ש י ו ם דין ה ו א ו ע ס ו ק י ם ב ד י נ י מ מ ו נ ו ת ‪ ,‬ה ר ב ו ת ח נ ו נ י ם‬
‫פן יעוותו בדין ש ל א ברצונם ובידיעתם‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫מ ב י ן כ ת ב י ה י ד ש ב ד ק ת י אציין כ א ן א ת ה מ ת ו א ר כ י ם ש ב ה ם ‪ :‬כ ת ״ י ב ו ד ל י מ ם ׳ ‪1116‬‬
‫)מלכת״י‬

‫ם׳ ‪ (17722‬מ ש נ ת ק ״ ח ‪ .‬כ ת ״ י ס ר מ א מ ם ׳ ‪ ) ,653‬מ ל כ ת ״ י ‪ (13788‬א ו ל ם ‪ ,‬מ ש נ ת‬

‫‪40‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫ג‬
‫ל מ ן ה מ א ה ה י ״ ד ו א י ל ך היתד‪ .‬א י ט ל י ה א ר ץ מ ק ל ט ל כ מ ת ג ל ו י ו ת ‪ .‬ב ג ל ל ה ג י ר ו ש י ם ‪,‬‬
‫העלילות‬

‫והפרעות‬

‫באנגליה׳‬

‫בצרפת׳‬

‫ובספרד‪ ,‬הגיעו לאיטליה‬

‫בגרמניה‬

‫מהגרים‬

‫כ מ ע ט מ כ ל ארצות אירופה ותלמודם ומנהגי ת פ י ל ת ם בידם‪ .‬וכמו כן נעשתה איטליה‬
‫מרכז‬

‫חשוב ביותר לדפוס העברי לכל התפוצות‪ .‬ע ל כן אין להתפלא על שנמצא‬

‫נוסחאות מגוונות בסידורים שהגיעו אלינו מאיטליה‪.‬‬
‫כאמור‬
‫נהגו‬

‫התיישבו‬

‫לומר‬

‫תפילת‬

‫באיטליה‬
‫אא״א;‬

‫בעלי‬

‫בסידורי‬

‫מנהגים‬
‫תפלות‬

‫שונים‪ .‬ק ה ל‬
‫כמנהג‬

‫איטליה‬

‫״איטליאני״‬

‫הותיקים‬

‫)שנתכנו‬

‫לא‬
‫בשם‬

‫״לועזים״( א י ן ז כ ר ל ת פ י ל ה זו‪ .‬ו נ ר א ה ש מ ס ו ר ת זו ל א ה ג י ע ה א ל ה א י ט ל ק י ם ה ו ת י ק י ם ‪.‬‬
‫אולי הסתמכו ע ל הוידוי הארוך והמפורט הנאמר ע ל י ד ם ב כ ל ש נ י וחמישי )כבימי‬
‫ה ס ל י ח ו ת ( ו ל א ר א ו צ ו ר ך ל ה ו ס י ף ע ו ד ו י ד ו י ק צ ר ‪,18‬‬
‫אולם בעלי ב ת י הדפום המפורסמים שבאיטליה הדפיסו סידורים לק״ק ספרדים‬
‫שהתיישבו‬
‫בומבירגי‬

‫בארצם‪.‬‬

‫לדוגמא‬

‫אפשר‬

‫לציין‬

‫סידור‬

‫קדום‬

‫מאוד‬

‫שנדפס ע״י‬

‫דניאל‬

‫ב ו ו נ צ י ה ׳ ב ש נ ת ר פ ״ ד ל פ ״ ק )‪ (1524‬ו ב ו ת ח י נ ו ת ו ת פ י ל ו ת כ מ נ ה ג ס פ ר ד ״ ‪.‬‬

‫בסידורים מסוג זה ב א ה לידי ביטוי אותה מ ס ו ר ת ש ל צ ר פ ת וספרד‪ .‬ב כ ל הסידורים‬
‫‪2 0‬‬

‫‪ .‬כנגד זה‬

‫הספרדים‬

‫מדפוסי איטליה א ש ר בדקתי הובאו ש ת י הנוסחאות ג ם יחד‬

‫בסידורים‬

‫נוסח אשכנז שנדפסו באיטליה הובאה ר ק נוסחת האשכנזים‪ .‬אע״פ שלא‬

‫ר״י‪ .‬כת״י מוזיאון ישראל מם׳ ‪) 180/53‬מלכת״י ם׳ ‪ (34699‬משנת ר״כ )בערך(‪ .‬כת״י‬
‫ספריית בודלי־אוכספורד מם׳ ‪) 1126‬מלכת״י ס׳ ‪ ,(17732‬רל״א )אגב‪ ,‬נויבאור בקטלוג‬
‫לכת״י ספריית בודלי מציין שכת״י הוא משגת ל״א‪ .‬ברם צ״ל רל״א(‪ .‬כת״י בית המדרש‬
‫לרבנים‪ ,‬ניו יורק‪ ,‬מם׳ ‪ .4532‬מגנצא‪ ,‬תנ״ה‪ .‬וכן כדאי להזכיר סידורו של המקובל‬
‫ר׳ הירץ ש״צ ק״ק פרנקפורט‪ ,‬נדפס בטיהינגן‪ ,‬ש״ך אשר הזכיר את נימוקי חסידי‬
‫אשכנז הנ״ל בפירושו‪ .‬עיין שם‪ ,‬עמ׳ ‪.80‬‬
‫ר א ה ס ד ו ר לכל השנה‪ ,‬כת״י פריס ‪) hob 599‬מלכת״י ס׳ ‪ 1472U‬נכתב בשנה כ״ה‬
‫‪: 1 3‬‬
‫לס״ק‪ .‬סידור כת״י פרמא מם׳ ‪) 854‬מלכת״י ם׳ ‪ (13017‬בשנת פ״ו לס״ק‪ .‬כת״י בית‬
‫מדרש לרבנים‪ ,‬גיו יורק‪ ,‬מס׳ ‪ .4058‬סדור תפלה שלם‪ ,‬אטליה‪ ,‬הםגו)?(‪ .‬סדור מנהג‬
‫רומי‪ ,‬מנטובה‪ ,‬שי״ז‪ .‬סדור מתפלת כמגהג הלועזים ) = איטליאני( מנטובה שכ״ד‪.‬‬
‫סדר תפלות כמנהג ק״ק איטליאני‪ ,‬רומא תק״ע‪.‬‬
‫‪ 19‬כמו כן בשנת ש״ד בבית דניאל בומבירגי ע׳׳י קורנילייו אדיל קינד‪.‬‬
‫‪ 20‬בדפוסי איטליה יש הוכחות מן הסידורים האלה שבדקתי‪ :‬סדור תפלות לכל השגה‪,‬‬
‫נאפולי ר״ן‪ .‬תמונות)!( תחינות תפילות ספרד‪ ,‬ויניציה‪ ,‬רפ״ד‪ .‬סדור תפלות‪ ,‬ויניציה‬
‫עדיה‪ .‬סידור‪ ,‬ויניצה שכ״ד‪ .‬סדור כמנהג ספרד‪ ,‬וינציה שנ״ז‪ .‬סדר תפילות כל השנה‬
‫כמנהג ק״ק ספרד‪ ,‬ויניציה שע״ז‪ .‬סידור תפילות כמנהג ק״ק ספרד‪ ,‬ויניציד‪ .‬תל״ח‪.‬‬
‫סדר תפלה מכל השנה כסי ק״ק ספרדים‪ ,‬ויניציה תם״ג‪ .‬סדור וינציה תצ״ו‪ .‬בדפוסי‬
‫אמשטרדם בדקתי סדר תפלות כמנהג ק״ק ספרד ]הנדפס[ בבית מנשה בן ישראל‪,‬‬
‫אמשטירדאם‪ ,‬שפ״ח ; סדר תפלות כמגהג ק״ק ספרד אמשטרדם תי׳׳ח ות״ל‪ .‬סדר תפלות‬
‫כמנהג ק״ק ספרדים‪ ,‬אמשטרדם‪ ,‬תם״ד‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫כ ו ל ם ע מ ד ו ב ם י י ג ם ש ל ח ס י ד י א ש כ נ ז ל ש מ ו ר ע ל כ ״ ד ת י ב ו ת ב ל ב ד »=‪ .‬ב ר ם ׳ ב ת י ד פ ו ס‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ה א י ט ל ק י ם ג ם הדפיסו סידורים למען מזרח אירופה )אמנם בהיקף מצומצם יותר( ״ ‪.‬‬
‫וראוי‪ ,‬איפוא‪ ,‬ש נ פ נ ה ע ת ה ת ש ו מ ת ל ב נ ו ל א י ז ו ר זה‪.‬‬

‫ד‬
‫המסורת‬

‫הקדומה ש ל‬

‫יהודי‬

‫הארצות שממזרח לאשכנז‬

‫ברורה כ ל עיקר• א י ן כ ל ס פ ק שהיו ש ם‬
‫מהר״ם‬

‫מעורפלת ה י א ואינה‬

‫קהילות חשובות אפילו‬

‫בתקופה שלפני‬

‫מ ר ו ט נ ב ו ר ג ) ה מ א ה הי״ג(‪ .‬ע ד ו ת ל כ ך ה י א ש ו ר ה ש ל ח כ מ י ם א ש ר ה מ פ ו ר ס ם‬

‫ש ב ה ם ה ו א ר ׳ י צ ח ק ב ע ל ״ א ו ר ז ר ו ע ״ ׳ ת ו ש ב ו י נ ה *׳־־‪ .‬ה מ נ ה ג י ם ש נ כ ת ב ו ע ״ י ר ׳ א ב ר ה ם‬
‫חילדיק‬

‫מ י ו ש ב י ב ו ה מ י ה ב ז מ נ ו ש ל מ ה ר ״ ם )או א ו ל י א ף לפניו( מ ע י ד י ם ע ל מ ס ו ר ת‬

‫יהודית‬

‫ידיעות‬

‫קדומה‬

‫במדינות‬

‫הללו׳‪•-‬‬

‫במסורת‬

‫ברם‪,‬‬

‫נוסחי‬

‫התפילהאין לנו‬

‫רבות־משמעות מן התקופה הקדומה‪ .‬ר ק למן המאה הי״ד ואילד מגיעות אלינו מסורות‬
‫א ר צ ו ת אלה‪ .‬ס פ ר י המנהגים ש נ ת ח ב ר ו ע״י חכמי אושטרייד מ פ י צ י ם ק צ ת‬

‫מתחומי‬

‫י‬

‫א ו ר ע ל מ נ ה ג י ח ב ל י ם א ל ה א ך ל צ ע ר נ ו ל א ב נ י ד ו ן ד י ד ן ‪-‬־‪.‬‬
‫המקור‬
‫סידור‬
‫אשכנז‬

‫לבדוק א ת מנהג‬

‫הראשוןש ב ו אפשר‬

‫ש נ ד פ סע ״ י ר ׳ גרשוןכ ה ן בפראג‬
‫בדיוקו‬

‫אמירת אא״א‬

‫בסביבה זו הוא‬

‫ב ש נ ת רע״ו‪ .‬ש ם נ ד פ ס אא״א ל פ י נוסח‬

‫אולם בסידור כ״י אשר נכתב‪ ,‬כנראה‪ ,‬במזרח אירופה ב מ א ה הט״ו‬

‫א ו ה ט ״ ז מ ו פ י ע ו ת ש ת י ה נ ו ס ח א ו ת ג ם י ח ד »־־‪ .‬ב ר ם ‪ ,‬ס י ד ו ר ש נ כ ת ב כ נ ר א ה ב א י ט ל י ה‬
‫והיה ברשותו ש לר ׳ שאול וואהל בנו ש לר ׳ שמואל יהודה ב״ר מאיר קאצינאילגבוגן‪,‬‬
‫ר ב ה ש ל פ א ד ו ב ה ‪ ,‬מ ז כ י ר ר ק א ת ה נ ו ס ח ה א ש כ נ ז י *•־‪ .‬ש א ו ל ו ו א ה ל ה י ה ג ב י ר א ד י ר ‪,‬‬
‫פרנס ק ה ל‬
‫השלישי׳‬

‫בריסק‬

‫דליטא‪ ,‬ר ב‬

‫בסוף המאה הט״ז‬

‫ה ר י שבבריסק‬

‫דליטא‬

‫השפעה‬

‫בחצרו ש ל‬

‫המלך‬

‫זיגמונט‬

‫)סיגיסמונד(‬

‫ו ב ת ח י ל ת ה מ א ה הי״ז‪ .‬א ם ה ו א א כ ן ה ש ת מ ש בסידורו‪,‬‬

‫התפללו‬

‫אא״א‬

‫נוסח‬

‫אשכנז‪.‬‬

‫מעניתהוא‬

‫סידור‬

‫שנתחבר‬

‫‪ 21‬ס ד ו ר ת פ י ל ו ת כ מ נ ה ג א ש כ נ ז ‪ ,‬מ נ ט ו ב ה ש י ״ ז ; ו י נ י צ י ה ש נ ״ ט ‪.‬‬
‫‪22‬‬

‫לפי הסידורים הנמצאים בבית הספרדים הלאומי בירושלים מ ר א ש י ת הדפום ע ד אמצע‬
‫ה מ א ה ה י ״ ח נ ד פ ס ו ב א י ט ל י ה ‪ 21‬מ ה ד ו ר ו ת ס י ד ו ר י ם ל ס פ ר ד י ם ‪ 11 ,‬מ ה ד ו ר ו ת ל ס י נ ו ס ה‬
‫האשכנזים ו ר ק ‪ 2‬כ מ נ ה ג פולין‪ .‬ואילו‬

‫ב א מ ש ט ר ד ם נ ד פ ס ו ‪ 10‬מ ה ד ו ר ו ת כ מ נ ה ג פ ו ל י ן‬

‫ב מ ש ד כ ל ת ק ו פ ת ק י ו מ ו ש ל ה ד פ ו ם ה ע ב ר י ש ם ) ש ה ח ל ה ר ק ב מ א ה הי״ז(‪.‬‬
‫‪23‬‬

‫ראה מאמרו ש ל י׳ וועלעש‪ ,‬ר ׳ יצחק ב ן משה אור זרוע )בגרמנית(‬

‫ב ת ו ך ‪(1909) :‬‬

‫‪,—710 6s4—•140 ,371—361 , 2 1 3 — 1 2 9‬וגב א ״ אאורבך‪712.‬‬
‫׳‬

‫ב ע ל י ה ת ו ס פ ו ת ) י ר ו ש ל י ם ת ש ״ ם ( ‪ ,‬ע מ ׳ ‪ •337—436‬ו ב מ י ו ח ד ב י ב ל י ו ג ר פ י ה ב ע מ ׳ ‪ 436‬הע׳ ‪.1‬‬
‫‪24‬‬

‫ר א ה ש ׳ ש ם י צ ר ‪ ,‬מ נ ה ג י ר ׳ א ב ר ה ם ח י ל ד י ק ‪ ,‬ק ו ב ץ ־ ע ל ־ י ד ט ) י ״ ט ( ‪ ,‬ת ש ״ ם ‪ ,‬ע מ ׳ ‪.215—151‬‬

‫‪ 25‬ר א ה ל מ ש ל מ ה ש כ ת ב ר ׳ אייזיק ט י ר נ א ב ס פ ר ה מ נ ה ג י ם ‪ ,‬מ ה ד ו ר ת ש ס י צ ר ‪ ,‬י ר ו ש ל י ם‬
‫ת ש ל ״ ט ‪ ,‬ע מ ׳ י״ג‪.‬‬
‫‪26‬‬

‫ב ד ק ת י א ו ת ו ב ת צ ל ו ם ‪ ,‬מ ל כ ת ״ י ם ׳ ‪ ,4821‬ע מ ׳ ‪.43‬‬

‫‪ 27‬כ ת ״ י ב י ת מ ד ר ש ל ר ב נ י ם ‪ ,‬נ י ו י ו ר ק ‪ ,‬מ ם ׳ ‪ ) 4847‬מ ל כ ת ״ י ם׳ ‪ ,25748‬ע מ ׳ ‪.(23‬‬
‫‪ 28‬ש ם ‪ ,‬מ ס ׳ ‪ ) 4539‬ע י י נ ת י ב מ ק ו ר ‪ ,‬ו ה ו א כ ת ו ב ב כ ת י ב ה נ ה ד ר ת ( ‪ .‬א ג ב ‪ ,‬ב ג ל י ו ן ה ד ף ‪ ,‬ב צ ד ו‬
‫ש ל הנוסח שבסידור‪ ,‬נוספה הערה ‪ :‬״ולא צ ר פ ת י שאומרים ע ל‬

‫‪42‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫י ש ר א ל עמד״‪.‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בלובלין בשנת של״א לפ״ק י׳‪ .2‬שם מופיע אא״א נוסח אשכנז עם פירוש בגליון‪.‬‬
‫למחבר היו מקורות הנ״ל מבית מדרשם של חסידי אשכנז‪ ,‬ולכן הוא מעתיק לתוך‬
‫סידורו את כל ציוני ההגהות שבסידור משנת קט״ז שנזכרו למעלה‪ .‬הוא מביא גם‬
‫את דברי רד״א ומרמז לטעם שתי הנוסחאות שבםפרן של רא׳׳ה מלוניל‪ .‬הוי אומר‪,‬‬
‫אף על פי שנוסח הסידור הוא אשכנזי‪ ,‬הפרשנות בגליון מביאה גם את נוסחאות‬
‫הצרפתיות־ססרדיות‪ .‬יוצא‪ ,‬איפוא‪ ,‬שבפולין לא נמצא עקביות במסורת אמירת‬
‫אא״א• ואכן ר׳ מרדכי יפה‪ ,‬בעל ה״לבושים״‪ ,‬רבה של פראג‪ ,‬מסכם את המצב‬
‫בהערותיו לשולחן ערוך אורח חיים‪ .‬הוא כותב בספרו לבוש תכלת ‪:‬‬
‫‪3 0‬‬

‫יש מקומות נוהגין לומר ב׳ א־ל ארך אסים‪ ,‬באחד הושיענו מכל רע‬
‫ובשני הצילנו מכל רע ונ״ל שמנהג נכון הוא כי פי׳ הושיענו שיושיענו‬
‫מן הצרה שאנחנו בה עתה והצילנו פי׳ שיצילנו שלא יפגע בנו עוד‬
‫פגע רע אחרת נ״ל‪.‬‬
‫דו־ערכיות זו משקפת את המצב בפולין היטב‪ .‬אין מנהג קבוע לכל הקהילות!‬
‫ונשאלת השאלה‪ ,‬מדוע לא היה נוסח אחיד בפולין כמו שמוצאים אנו בתפוצות‬
‫האחרות שבהם דנו כבר ? סבורני שאת ההסבר למציאות של שתי המסורות בפולין‬
‫עלינו לקשור בהגירות השונות שזרמו לארץ זו במשך הדורות‪ .‬הנוסח הדומיננטי‬
‫היה זה של המסורת האשכנזית׳ בעלת נוסח אחד‪ ,‬כי המגורשים הרבים מגרמניה‬
‫נהפכו לגורם משפיע ומכריע בקהילות פולין‪ .‬ברם׳ גם המסורת של צרפת וספרד‬
‫הגיעה לפולין‪ ,‬אולי דרך איטליה‪ .‬ואע״פ שאין ראיה ברורה לדבר יש אולי רמז‬
‫לדבר‪ .‬בדפוסים המעטים שנדפסו באיטליה במאה הט״ז—י״ז בשביל קהילות פולין‬
‫מובאות שתי הנוסחאות בלי שום הוראות כיצד לנהוג באמירתן ‪ .‬כמו כן גם באחד‬
‫הדפוסים הראשונים באמשטרדם נדפסו שתי הנוסחאות )בהוראות בפורטוגזית‬
‫באותיות עבריות י( ־ ‪.‬‬
‫‪31‬‬

‫‪3‬‬

‫החל מאמצע המאה הי״ז היו יוצאים לאור סידורים שבהם נדפסו שתי הנוסחאות‬
‫בשני טורים נבדלים המיועדים לבני הארצות השונות — פולין‪ ,‬רייסן‪ ,‬ליטא‪ ,‬פיהם‬
‫ומערהרין? מעל לנוסחה הראשונה צויין שהיא למנהג אשכנז ומעל לשניה צויין‬
‫שהיא לפי מנחג פולין • בחלק ניכר מן הדפוסים הללו יש הבחנה יותר מדוייקת‪:‬‬
‫‪33‬‬

‫‪ 29‬בודליאנה מם׳ ‪ ,1144‬עמ׳ ‪) 44‬תצלומו בבית הספרים הלאומי והאוניברסיטאי בירושליפ‪,‬‬
‫‪(Ft 2304‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬

‫לבוש התכלת‪ ,‬ויניציה‪ ,‬ש״ס‪ ,‬סי׳ קל״ד‪ ,‬םק״א‪.‬‬
‫סדור כמנהג פולין ופיהם ומערהרין ורייסן‪ ,‬וינציה שנ״א‪ ,‬עמ׳ כ״ו‪ ,‬ב — כ״ז‪ ,‬א;‬
‫תפלות כל השגה כמנהג פולין רייםן פיהם מערהרין ואשכנז‪ ,‬ויניציה שצ״ו‪.‬‬
‫סדר תפלות כמנהג אשכנז ופולין‪ ,‬נדפס בדפוס ר׳ יוסף בן ישראל בן מנשה בן ישראל‪,‬‬
‫אמשטרדם תו‪.‬‬
‫שפתי ישינים לר׳ שבתי משורר בס מפראג‪ ,‬אמשטירדאם‪ ,‬תל׳׳ח; סדר תפלה מכל‬
‫השגה כמנהג אשכנז ופולין‪ ,‬פרנקפורט דמיין)?( תמ׳׳ז; סדר תפלה דרך ישרה לר׳‬
‫יחיאל מיכל ב״ר אברהם עסשטיין‪ ,‬פרגקפורם דאודרה תם״ג; סדור דרך שיח השדה‬
‫לר׳ עזריאל מווילנא‪ ,‬ברלין תע״ג; סדור שער השמים )סחר השל׳׳ה(‪ ,‬אמשטרדם‬
‫‪43‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוגופולין קטן‪ :‬מעל לנוסחה השנייה‬
‫ופיהם‬
‫לנוסחה הראשונה הופנו נוהגי מנהג אשכנז‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת‬
‫צויין‪ :‬״מנהג פולין ג ד ו ל ״ ״ ‪ .‬ויש סידורים שהוסיפו לנוסח השניה? ״אין גרוש‬
‫פולין זאגט מן דאש אויר ]= בפולין גדול אומרים גם את זה[״«‪ .‬מעניינת היא‬
‫הכותרת לנוסחה השניה שהופיעה בדפוס דירנפורט בשנת תנ״ד‪ :‬״אין גרוש פולין‬
‫און איין טייל קהלות זאגט מאן דען אא״א אויר‪ ,‬עם איז איין אלטער מנהג ]= בפולין‬
‫גדול ובקצת קהילות אומרים גם את אא״א הזה‪ ,‬והוא מנהג קדום[״ ‪.36‬‬
‫נראה שאפשר לתאר את התגבשות מנהגי פולין בדרך שכבר ציינתי‪ .‬בפולין‬
‫נמצאו שתי המסורות‪ ,‬וכאשר הגיעו יהודי אשכנז בעלי הנוסחה האחת בהמוניהם‪,‬‬
‫נעשתה נוסחה זו עיקר‪ .‬ברם‪ ,‬לא כל הקהילות היו מוכנות לקבל את תכתיבם של‬
‫האשכנזים‪ .‬היתה להם‪ ,‬כנראה‪ ,‬מסורת משלהם• לא נ ת ב ר ר ה לנו המסורת הקדומה‬
‫של יהודי פולין ואין אנו יודעים אם אמרו את הנוסחה השניה בלבד או שתיהן כאחת‪.‬‬
‫מעדותו של ר׳ מרדכי יפה בעל ה״לבושים״ נראה שאמרו את שתי הנוסחאות‪ .‬נדמה‬
‫שככל שהקהילות התרחקו מן ההשפעה של אשכנז‪ ,‬הן התקרבו למסורת האחרת‪.‬‬
‫אולי קירבת ״פולין גדול״ למרכזים המסחריים הגדולים שבאשכנז‪ ,‬כגון האמבורג‬
‫שבצפון גרמניה על מתיישבי ספרד ופורטוגל שבה׳ בעלי המעמד המכובד‪ ,‬השפיעה‬
‫על קהילותיה להוסיף את הנוסחה השנייה ולהדביקה אל הראשונה ״ ‪.‬‬
‫תע״ח ; סדור קרבן מנחה כמנהג פיהם‪ ,‬פולין ומעהרין‪ ,‬זולצבאך‪ ,‬תקנ״ג; סידור תפלות‬
‫ישראל כמנהג אשכנז ופולין‪ ,‬םיורדא תקע״ג‪ .‬בדרך אגב אעיר שאין ברצוני לדון‬
‫בשינויים השונים במהדורות סידורים שבהשפעת האר״י וברוח החסידות‪.‬‬
‫‪ 34‬תפלה מכל השנה‪ ,‬קראקא שנ״ז; סדור תפלות‪ ,‬קראקא ש״ם )בערך(; ס ח ר תפלות‪,‬‬
‫פראג תכ״ח ; סדר התפלות מכל השנה כמנהג פולין פיהם ומעהרין‪ ,‬דיהרנפורס תקנ״ד ;‬
‫סדור אשי ישראל עס״ד הגר״א מווילנא‪ ,‬ירושלים תרע״ח ; סידור שסה ברורה לר׳ מאלף‬
‫היידנהיים‪ ,‬רעדלהיים תקס״ז; סדר תפלות בני יעקב )עפ״י ר׳ יעקב אב״ד ליםסא(‬
‫סרעםבורג תקצ״ד‪.‬‬
‫‪ 35‬םדר תפלות מכל השנה עם פירוש כמנהג פולין רייםין ליטא פיהם מעהרין‪ ,‬אמשטרדם‬
‫תמ״א; תפלה לכל השנה‪ ,‬ברלין ת״ס; סדר תפלות מכל השנה כמנהג פולין רייםן‬
‫ליטא פיהם ומערהרין‪ ,‬אמשטרדם תס״ח; סדר תפלות מכל השנה כמנהג פולין‪,‬‬
‫אמשטרדם תקמ״ו‪.‬‬
‫‪ 36‬דינהרפורט‪ ,‬תנ״ד‪ .‬לצערי לא יכולתי לעיין בסידור זה כי הוא איננו בבית הספרים‬
‫הלאומי והאוניברסיטאי שבירושלים‪ .‬הכותרת צוטטה ע״י א׳ ברלינר‪ ,‬הערות לסידור‬
‫)ברלין ‪ (1909‬עמ׳ ‪ .28‬מעניין שישנו םידור בבית הספרים דפוס דינהרסורט שנת תנ״ב‪,‬‬
‫אשר שתי הנוסחאות הובאו בו זו בצד זו בלי כל הוראות או הערות בדבר חילופי‬
‫המנהגים שבין המדיגות‪ .‬אגב‪ ,‬ברלינר טען )שם( שעד מהדורת אמשטרדאם ת״ז נהגו‬
‫להדפיס נוסח אחד בלבד‪ ,‬או הראשון או השני‪ ,‬ורק מהדורה זו ואילך הנהיגו להביא‬
‫את שניהם‪ .‬ברם כבר ציינו למעלה שכבר במהדורת ויניציאה שצ״ו מצויות שתי‬
‫הנוסחאות‪.‬‬
‫‪ 37‬גם ר׳ יצחק בער בהערות בסידורו סבור שמנהג פולין גדול היה ל ה ו ס י ף את‬
‫הנוסחה השניה על הראשונה ושלא נהגו לומר את השניה בלבד‪ .‬ראה דבריו‪ ,‬סידור‬
‫עבודת ישראל‪ ,‬רעדעלהיים תרכ״ח‪ ,‬עמ׳ ‪.119‬‬
‫‪44‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫א ף ע ל פ י שבדפוסים הראשונים )הבודדים( כ מ נ ה ג פולין ובוהמיה וסביבותיהן‬
‫ש ר א ו א ו ר באיטליה הובאו‪ ,‬כאמור‪ ,‬ש ת י הנוסחאות ב ל י הפרדה‪ ,‬ל א י כ ל ה מ ס ו ר ת‬
‫הכפולה להיקלט באיזורים‬

‫הנוסחה‬

‫ש ה ה ת י ש ב ו ת ה א ש כ נ ז י ת ש ב ה ם היתד• כ ה ח ז ק ה‬

‫ורבת משקל‪.‬‬
‫ל פ י ה ש ע ר ת נ ו יוצא‪ ,‬איפוא‪ ,‬ש ה מ נ ה ג ש פ ש ט בפולין ל ו מ ר א ת ה נ ו ס ח ה ה ש נ י ה‬
‫ב ל ב ד הוא שיבוש שנכנס מתוך המסורות השונות‪.‬‬
‫הנוסחה‬

‫את‬

‫העובדה שהאשכנזים אמרו רק‬
‫גרמה לאותו שיבוש‬

‫הראשונה ובפולין הוסיפו עליה ג ם א ת השניה‪,‬‬

‫ש ב ד פ ו ס י ם ש מ ן ה מ א ה הי״ח ו א י ל ך א ש ר א מ נ ם מ ע ל ל נ ו ס ח ה ה ר א ש ו נ ה ציינו בדין‬
‫״ כ מ נ ה ג אשכגז״ א ך ל פ ו ל י ן ) א ו ״לפולין גדול״( ייחדו ר ק א ם ה נ ו ס ח ה השניה‪.‬‬
‫ו י ש א ש ר ה ש פ ע ת מגהג ס פ ר ד נ ק ל ט ה ג ם א צ ל אשכנזים ב ג ר מ נ י ה גופא‪ .‬מעניינים‬
‫מבחינה זו ה ד ב ר י ם ש כ ת ב ר׳‬
‫א ש ר ר ו ב שנותיו ישב‬
‫בעמדין(‪.‬‬

‫יעקב עמדין‪ ,‬ה ר ב הדגול א י ש אשכנז‬

‫ב מ א ה הי״ח‪,‬‬

‫באלטוגה ה ס מ ו כ ה ל ה א מ ב ו ר ג )חוץ מ כ מ ה ש נ י ם ש ה י ה ר ב‬

‫בסידורו ״בית יעקב״ ה ו א הביא א ת ש ת י הנוסחאות‪ ,‬ומעל לנוסחה השנייה‬

‫הוא העיר‪ :‬״בנוסח אא״א הא׳ יש כ ״ ד ת י ב ו ת כנגד כ ״ ד צרופי ש ם א־דני ובנוסח‬
‫ה ז ה ]השני[ כ ״ ו כ נ ג ד מ ס פ ר ש ם הויה‪ .‬לבן צ ר י ך ל ו מ ר ש נ י ה ם ״‬
‫מושפע מן‬

‫הדו־נוםחאית ש ל צ ר פ ת ו ס פ ר ד וממניין‬

‫המסורת‬

‫‪3 8‬‬

‫‪ .‬מ ס ת ב ר ש ג ם הוא‬

‫התיבות‬

‫ש ב מ ס ו ר ת זו‪,‬‬

‫והרכיב עליה א ת ת ו ר ת הכוונה ש ל הקבלה ע ל צירופי השמות שלה‪ ,‬כדרכו‪.‬‬
‫ס ק י ר ה זו‬

‫נסיים‬

‫ב ס ב ר ה ח ר י פ ה שהובעה בסידור ״אשי ישראל״ שעל־פי ד ר ך‬

‫הגאון ר ׳ אליהו מווילנא‪ ,‬א ש ר מ ה ד י ר הסידור ח י ד ש א ו ת ם מ ן ־ ה ס ת ם מ ד ע ת ו ‪:‬‬
‫וזה במקום תחנון ניתקן ע ל פי‬
‫לבית‬
‫הדברים‬
‫אא״א׳‬
‫יואל‬

‫הכנסת‪,‬‬

‫והוא‬

‫וכשיאמרו‬

‫חכמי איטליה‪,‬‬
‫רחום לא‬

‫לאלה שאיחרו לבוא‬
‫קריאת‬

‫ישמעו‬

‫התורה‬

‫‪3 8‬‬

‫‪.‬‬

‫ב א י ם כ ה ע ר ה ל ל ש ו ן ה פ ס ו ק ״ ח ו ס ה ה ׳ ע ל ע מ ך ״ ) י ו א ל ב ‪ ,‬יז( ש ב ת ו ך‬

‫ב נ ו ס ח ת ״מנהג אשכנז ופיהם ופולין קטן״‪ .‬לשון ה ת ח י נ ה ש ל ה פ ס ו ק ש ב ס פ ר‬
‫אמורה‬

‫״אשי‬

‫ושנויה‬

‫ישראל״ א ת‬
‫הכנסת‬

‫לבית‬
‫תפילת‬

‫ב״תחנון״‪,‬‬
‫ההשערה‬

‫)כדוגמת כ מ ה‬

‫ודבר זה הוא‬

‫שהוליד‪ ,‬כנראה‪,‬‬

‫ש ת פ י ל ת אא״א ניתקנה כ ת מ צ י ת‬
‫תפילות‬

‫קצרות שהן‬

‫בלבו של‬

‫מהדיר‬

‫ה״תחנוך למאחרים‬

‫תמציתן של‬

‫הארוכות — כגון‬

‫״ ה ב י נ ט ״ וכגון ״מעין שבע״ ל ל י ל ש ב ת ‪ ,‬ש א ך ניתקני• למאחרים(‪ .‬ל מ ר ב ה‬

‫האירוניה ה ו א מייחם א ת ת ק נ ת אא״א לחכמי איטליה‪ ,‬ש ל א ה י ת ה ל ה ם ת פ י ל ת אא״א‬
‫כלל‪ ,‬מ ה‬

‫שמלמד כיצד‬

‫העלם‬

‫המקורות‬

‫הקדומים‬

‫מ פ ר ה א ת אמנות החידוש ואת‬

‫חריפות הסברות‪.‬‬
‫לסיכום‪,‬‬
‫עברו‬

‫ניתן לומר שהיו ש ת י‬

‫גלגולים שונים‬

‫בארצות‬

‫מסורות‬

‫באמירת אא״א‬

‫ב ק ה י ל ו ת אירופה‪ .‬הן‬

‫שוגות׳בעקביות מסויימת• ר ק בפולין‪ ,‬בגלל העובדה‬

‫ש ל ק ל י ט ת ההגירה מ ק ר ב עדות שונות‪ ,‬אנו מוצאים אותו צירוף מיוחד ש ל מיזוג‬
‫מ נ ה ג י ם ת ו ך ה ת פ ל ג ו ת מםויימת‪ .‬א פ ש ר אולי ל ו מ ר שאותו מיזוג ת ו ך ה ת פ ל ג ו ת אופייגי‬
‫לקיבוץ‬

‫היהודי‬

‫שהתגבש‬

‫בארץ זו ו ל ש ב צ ם א י ש א י ש ל פ י נוסחו ועדה ע ד ה לפי‬

‫מנהגיה•‬

‫‪38‬‬

‫סידור ב י ת יעקב לר׳ יעקב מעמדין‪ ,‬לעמבערג תרם״ד‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫ס ד ו ר א ש י י ש ר א ל עס״ד הגר״א מ ו ו י ל נ א ‪ ,‬י ר ו ש ל י ם תרע״ח‪ ,‬ע מ ׳ ס״א‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרב בצלאל נאור‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ההשגה‬

‫בהלכות‬
‫בתוספתא‬
‫הובאה‬

‫החסרה‬

‫נ ז י ר ו ת ג׳ י א ה ש י ג ה ר א ב ״ ד ‪ :‬״ א מ ר‬

‫א ב ר ה ם ‪ ,‬זו‬

‫מצאתי‬

‫הגירםא כך‬

‫ובירושלמי א ב ל בגמרא שלנו אינה כן והיא מ ב ו ל ב ל ת מאד״‪ .‬ב מ ג ד ל עוז‬

‫ההשגה‬

‫נ ת כ ו ו נ ת י‬
‫הקורא‬

‫ב ה ל כ ו ת נזירות‬

‫בתוספת‪:‬‬
‫א ל א‬

‫״זאת‬

‫הגירםא‬

‫ל ה א ר י ך‬

‫כך‬

‫זמן‬

‫וכו׳‬

‫מצאתי‬

‫ה נ ז י ר ו ת‬

‫מבולבלת‬

‫זמן‬

‫מאד‬

‫מ ר ו ב ה ״ ‪.‬‬

‫לא‬
‫יחוש‬

‫שהמלים הנוספות אין להן שום ק ש ר ל ד ב ר י ההשגה‪ .‬א ם אינן שייכות להשגה‬
‫מה פשרן ן כ ל מי שעסק׳ ולו קצת‪,‬‬

‫שלגו‪,‬‬

‫כתבי־היד‪,‬‬
‫הבא‪.‬‬

‫מ י ד יבין שאין זאת לשון‬

‫בכתבי־היד‪.‬‬

‫לטכסט‬

‫אף‬

‫הקדומים‬

‫הראב״ד כלל‪,‬‬
‫העומדים‬

‫ביותר‬

‫של משנה תורה‪ ,‬אלא מקובצות‬

‫בלשונות‬
‫תופעה‬

‫הרמב״ם‬

‫והראב״ד‪,‬‬

‫בהשגות הראב״ד למשנה תורה מתוך‬

‫שכולן‬

‫אלא לשון‬

‫לרשותנו‪,‬‬

‫הרמב״ם‬

‫ההשגות‬

‫בדיבור‬

‫אינן‬

‫סביב‬

‫ב ס פ ר בפני עצמו‪ ,‬כ ך ש ק ל מ א ד ל ט ע ו ת‬
‫בשטף־רצף‪.‬‬

‫כתובות‬

‫)אפשר‬

‫לראות‬

‫אותה‬

‫ב מ ג ד ל ע ו ז ה ל ׳ ב ר כ ו ת יא‪ ,‬ט ו ‪ :‬״ כ ת ב ה ר א ב ״ ד ז״ל ה נ ה ל ד ב ר י ו וכו׳ נ ע ש י ת‬

‫מ צ ו ת ביעור״‪ .‬ב ר ו ר למעיין ש ה מ ל י ם האחרונות ״נעשית מ צ ו ת ביעור״ אינן מ ה ר א ב ״ ד‬
‫כלל‬

‫מהרמב״ם‪,‬‬

‫אלא‬

‫המסתוריות‬
‫מלא‬

‫ושייכות‬

‫הקופה‪ ,‬בודקין אותו‪,‬‬

‫נ ת כ ו ו נ ת י‬
‫שלשים‬
‫אצלנו‬

‫הבא‬

‫לד״ה‬

‫שנשתרבב‬

‫לכאן‬

‫בטעות(‪.‬‬

‫ואכן‬

‫המלים‬

‫מופיעות לקמן ברמב״ם הלכה יז‪ :‬״האומר הריני נזיר מלא הבית או‬

‫א ל א‬

‫אם‬

‫אמר לא היה‬
‫זמן‬

‫ל ה א ר י ך‬

‫בדעתי‬

‫ה נ ז י ר ו ת‬

‫שאהיה נזיר כ ל ימי‬
‫מ ר ו ב ה‬

‫זמן‬

‫ולא‬

‫ה ר י זה גזיר‬

‫יום בלבד״‪ .‬סימן מ ו ב ה ק הוא זה שהיתר‪ .‬ב מ ק ו ם הזה ה ש ג ת ה ר א ב ״ ד ‪ ,‬א ו ל ם‬
‫בדפוס אין כ ל רמז‬

‫)אופייני‬

‫הדבר‪,‬‬

‫לכד•‬

‫גם‬

‫שבכתבי־היד שרד‬

‫בכתבי־היד המרובים‬
‫הציטאט‬

‫מהרמב״ם ללא‬

‫שבדקתי׳‬

‫לא מצאתיה‪.‬‬

‫השגת הראב״ד‪ ,‬ממש‬

‫כ מ ו ב מ ג ד ל ע ו ז ( ‪ .‬ע ד ש מ צ א ת י א ת ש א ה ב ה נ פ ש י ב כ ״ י ר ו מ א א נ ג ׳ ל י ק ה ‪: 63,2‬‬
‫״ ו ל א‬

‫נ ת כ ו ו נ ת י‬

‫א ל א‬

‫ל ה א ר י ך‬

‫כלומר‬

‫אריכא‬

‫לי‬

‫מלתא‬

‫כ מ ל א ה ב י ת ) ל ה א ר י ך ה נ ז י ר ו ת ז מ ן מרובד‪(.‬״‪.‬‬
‫כאן‬
‫שיש‬

‫״תרין רעין דלא‬

‫שיבוש‬

‫המתחיל‬

‫מ ת פ ר ש י ך — רמב״ם וראב״ד‪ .‬אלא שאפילו כאן נדמה‬

‫קל ב י ן ל ש ו נ ו ת ה ר מ ב ״ ם ו ה ר א ב ״ ד ‪ ,‬ש ה ר י כ ב ר ל מ ד י ם א נ ו ש ה ד י ב ו ר ־‬

‫ב מ ל ו א ו ״ ל א נ ת כ ו ו נ ת י א ל א ל ה א ר י ך ז מ ן ה נ ז י ר ו ת זמן מ ר ו ב ה ״ ‪ ,‬ו א ם כן׳ ה ע ו ד ף‬

‫״כלומר אריכא לי מלתא כמלא הבית״ — הוא־הוא השגת הראב״ד‪.‬‬
‫מעתה‬
‫כלל‬

‫*‬

‫אלא‬

‫חובה עלינו ל ב ר ר א ת כוונת המשיג‪ .‬ב ה ש ק פ ה ראשונה‪ ,‬אין כאן השגה‬
‫ה ג ה ה * ‪.‬‬

‫באותה צורה‬

‫שהמפרש‬

‫ראה מאמרי ב״םיני״‪ ,‬אב״אלול תשד״ם‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ותוספות‬

‫פירשו‬

‫את‬

‫המשנה‬

‫בנזיר‬

‫וף‬

‫ח ‪ , .‬״והא ד א מ ר מ ל א ה ב י ת מ ש מ ע כאילו א מ ר א ר י כ א לי מ ל ת א כ מ ל א ה ב י ת ׳ ‪/‬‬

‫כך‬

‫אולם‬

‫נאות‬

‫כשנגרד‬

‫הראב״ד‬

‫למשנת‬

‫ק צ ת מ ת ח ת לפני השטח‪ ,‬י ת ג ל ה בפנינו פ ע ר עצום בין ש י ט ו ת הר״מ והר״א‪.‬‬

‫מקובל‬
‫ללמוד‬

‫הרצוג‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת‬
‫)כנושא־כליו הראשון( להוסיף‬

‫ביאור‬

‫הרמב״ם‪.‬‬

‫ב ע ו ל ם ה י ש י ב ו ת ש מ ס כ ת נזיר ״שייכת״ לגרי״ז הלוי סולובייצ׳יק זצ״ל‪.‬‬

‫בעיון ה ל כ ו ת נזירות ל ר מ ב ״ ם בלי ״חרושי מ ר ן רי״ז הלוי״‪ ,‬ל א בא בחשבון‪.‬‬
‫ב ה ל כ ו ת נ ז י ר ו ת ג‪ ,‬י א מ ס ב י ר ה ג ר י ״ ז א ת ה מ ח ל ו ק ת ב י ן ה ר מ ב ״ ם מ ח ד ג י ס א ‪,‬‬

‫והנה‬

‫וראב״ד‬

‫ובעלי‬

‫לשלשים‬

‫יום‪ ,‬ו נ ז י ר ו ת ע ו ל ם ש ה י א ע ו ל מ י ת ‪ .‬א ם ה נ ז י ר ו ת נ מ ש כ ת ע ו ל מ י ת ‪ ,‬אז היא‬

‫ממילא‬

‫התוספות‬

‫לרמב״ם‬

‫מאידך‪.‬‬

‫שני‬

‫ישנם‬

‫סוגי‬

‫נזירות‪,‬‬

‫נזירות‬

‫סתם‬

‫נ ז י ר ו ת עולם‪ .‬מ ה שמאפיין נ ז י ר ו ת ע ו ל ם הוא א ר י כ ו ת הזמן׳ ולאו ד ו ק א אופן‬
‫ה ר מ ב ״ ם איננו מ ח ל ק בין‬

‫הקבלה‪.‬‬

‫הלשונות ״עולם״ ו״לעולם״‬

‫— בשני‬

‫המקרים‬

‫הרי הוא נזיר עולם ח מ ת ג ל ח מי״ב חדש לי״ב חדש‪ .‬לראב״ד )ובעלי התוספות( ישנו‬
‫כזה שהנזירות שלו נ מ ש כ ת עולמית ובכל זאת אין לו דין נזיר ע ו ל ם ואיננו‬

‫נזיר‬

‫לעולם‪ .‬לפי דעתו מ ה שמאפיין נזיר עולם הוא לשון הקבלה׳ ולכן באומר‬

‫מתגלח‬

‫״הריני נזיר לעולם״ במקום ״הריני נזיר עולם״ אינו בסוג נזיר עולם‪.‬‬
‫זאת׳‬
‫״נזיר‬

‫ועוד‪.‬‬

‫באמת‬

‫הרמב״ם‬

‫לפי‬

‫ישנם‬

‫ש ל ש ה‬

‫סוגי‬

‫נזירות‪:‬‬

‫״סתם‬

‫נזיר״‪,‬‬

‫לזמן קצוב״‪ ,‬ו״נזיר עולם״• ד ו ג מ ה ש ל נזיר לזמן קצוב‪ ,‬האומר ״הריני נזיר‬
‫שנה״ )ואע״פ‬

‫אלף‬

‫גוזר‬

‫שאיננו‬
‫נזירות״‬
‫שאינו‬

‫ש א י ־ א פ ש ר ש י ח י ה ה א ד ם א ל ף שנה‪ ,‬אין זה ב ג ד ר ״עולם״(‪ .‬מ י‬

‫לעולם‪,‬‬

‫)שלשים‬

‫וגם‬

‫יום(‪.‬‬

‫לא לזמן קצוב‪,‬‬

‫אמנם‬

‫לפי‬

‫לזמן ק צ ו ב ואיננו מוגבל‬

‫הרי הוא ממילא נכנס‬

‫הראב״ד‬

‫ודעימיה‪,‬‬

‫ראינו‬

‫בסוג של‬

‫שאפשרי סוג‬

‫״סתם‬
‫נזירות‬

‫לשלושים יום של ס ת ם נזירות‪ .‬משא״כ לרמב״ם‪,‬‬

‫גזירות שאין ל ה ק צ ב ה )בלשון ה ג מ ר א דף ז ‪ , .‬״קיצותא״( היא א ו ט ו מ ט י ת ס ת ם נזירות‪.‬‬
‫זה מ פ ו ר ש ב ד ב ר י ו ב ר י ש פ ר ק ג ‪ :‬״ ס ת ם נזירות ש ל ש י ם יום‪ ,‬כ י צ ד מ י ש א מ ר ה ר י נ י‬
‫נזיר אין פ ח ו ת מ ש ל ש י ם יום‪ ,‬ואפילו א מ ר הריני נזיר נזירות גדולה ע ד מ א ד ה ר ב ה‬
‫ה ר י זה נזיר ש ל ש י ם יום׳‬
‫הריני‬

‫ש ה ר י‬

‫לא‬

‫ז מ ן ״ ‪ .‬וכן כ ת ב ב ה ל ״ ה ‪ :‬״ ה א ו מ ר‬

‫פ י ר ש‬

‫נזיר מכאן ע ד מקום פלוני‪ ,‬א ם לא החזיק‬
‫ש ל א נתכוון‬

‫בלבד‪,‬‬

‫בפירוש‬

‫מפורש‬

‫זה אלא‬

‫לנזירות‬

‫ה מ ש נ י ו ת נזיר א׳‬

‫גדולה‬

‫ה‪:‬‬

‫ב ד ר ך הרי זה נזיר שלשים יום‬

‫ו ה ר י‬

‫״כבר נקדם לך‬

‫לא‬

‫פ י ר ש‬

‫זמן״‪.‬‬

‫וכך‬

‫ש ס ת ם נזירות שלשים יום‬

‫א פ י ל ו כוון לזמן מ ר ו ב ה ל פ י כ ך כ ל זמן ש א מ ר א נ י ל א נ ת כ ו ו נ ת י ש א ה י ה נזיר ל ע ו ל ם‬
‫א ב ל נ ת כ ו ו נ ת י ל ז מ ן מ ר ו ב ה א י נ ו ח י י ב א ל א ש ל ש י ם י ו ם ו כ ו ׳ ״‪.‬‬
‫מחלוקת‬
‫״אמר‬

‫ה ר י נ י נזיר א ח ת ג ד ו ל ה וכו׳ א פ י ל ו מ כ א ן ועד ס ו ף העולם׳ נזיר ש ל ש י ם יום״‪.‬‬

‫ומבהירה‬
‫תוספות‬
‫בצורה‬
‫סוף‬
‫שכך‬

‫הראשונים‬

‫משתקפת היטב‬

‫ב פ ר ש נ ו ת ם ל מ ש נ ה ב ד ף ז‪ .‬ב מ ש נ ה כ ת ו ב ‪:‬‬

‫הגמרא‬

‫״אריכא לי‬

‫הדא‬

‫מילתא כמכאן ועד סוף‬

‫העולם״‪ .‬לפי המפרש‪,‬‬

‫ופירוש הרא״ש‪ ,‬התכוון הנוזר ל ס ת ם נזירות ש ל שלשים יום ולא ה ת ב ט א‬
‫כזאת אלא כדי לומר ״דטריחא ואריכא‪ ,‬כ ב ד עלי ודומה לי כאילו הוא עד‬

‫העולם״‪ .‬אילו התכוון‬
‫אנו‬

‫מפרשים‬

‫ב א מ ת לנזירות שאינה קצובה‪ ,‬היה בידו להשיגה‪ ,‬אלא‬

‫א ת דיבורו שלא התכוון א ל א ל ס ת ם נזירות של‬

‫ש ל ו ש י ם יום‪.‬‬

‫א ב ל איך שהרמב״ם העתיק א ת המשנה‪ ,‬מוכח שסבור ש ב א מ ת התכוון הנוזר לנזירות‬
‫א ר ו כ ה מ ש ל ו ש י ם יום׳ ב ר ם כ ל זמן ש ל א ה ק צ י ב זמן מםויים ל נ ז י ר ו ת ו ה ר י נ ש א ר ב ג ד ר‬

‫‪47‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫םתם נזיר‪ :‬״ואפילו אמר הריני נזיר גזירות גדולה עד מאד הרבה‪ ,‬הרי זד‪ ,‬נזיר‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫שלשים יום‪ ,‬שהרי לא פירש זמן״)פ״ג ה״א(‪.‬‬
‫על רקע זה‪ ,‬מובנת היטב ההתנגשות בין הרמב״ם והראב״ד בהלכה שלגו‪.‬‬
‫כל אחד לשיטתו מוכרח לכתוב מה שכותב‪ .‬הרמב״ם מצדו׳ כ ו ת ב ‪ :‬״האומר הריני‬
‫נזיר מלא הבית או מלא הקופה‪ ,‬בודקין אותו‪ ,‬אם אמר לא היה בדעתי שאהיה גזיר‬
‫כל ימי ו ל א נ ת כ ו ו נ ת י א ל א ל ה א ר י ך ז מ ן ה נ ז י ר ו ת ז מ ן מ ר ו ב ה‬
‫הרי זה נזיר שלשים יום בלבד״‪ .‬לפי ד״רמב״ם׳ הנוזר אמנם התכוון לתקופה יותר‬
‫ארוכה משלשים יום׳ אבל מכיון ״דלית ליה קיצותא״ הרי זה בגדר סתם נזיר‬
‫ושלשים יום בלבד‪ .‬הראב״ד מצדו‪ ,‬מבין להיפך שכוונת הגוזר דוקא לשלשים יום‪,‬‬
‫וזה שאומר ״כמלא הבית״‪ ,‬כוונתו לומר אריכא לי‪ ,‬טריחא לי מילתא כמלא הבית‪.‬‬
‫אבל לו יהא כדברי הרמב״ם שכוונתו באמת לתקופה יותר ארוכה‪ ,‬היה הדין שונה‬
‫לגמרי‪ ,‬והיתד‪ ,‬נזירותו ״גזירות אריכתא״‪ .‬ואין לך מחלוקת גדולה מזו!‬
‫כל זאת למדנו מתורתו של הגרי״ז‪ ,‬שלפי הסברו‪ ,‬לא רק שהשגה זו שגלינוה‬
‫לא באה כהפתעה‪ ,‬אלא אדרבה‪ ,‬צפויה היתד‪ .‬מראש‪ ,‬ואף התבקשה‪.‬‬

‫ו ה א ‪ -‬ל ק י ם י ב ק ש א ת ה נ ר ד ף ) ק ה ל ת ג‪ ,‬ט ו ( ‪:‬‬
‫ל פ ע מ י ם ה א ד ם ח ו ש ב ב ד ע ת ו ש נ ר ד ף ה נ ה ו מ ש ו נ א י ו ויש ל ו ט ע נ ה ע ל‬
‫א ש ר נ ר ד ף ה נ ה ו ו ב כ ל ז א ת ל א י ב ק ש ו ה׳ ל ה צ י ל ו ‪ ,‬א ב ל ה א מ ת א י נ ו נ ר ד ף‬
‫כלל‪ ,‬רק ה ו א רודף‪ ,‬רק שונאיו אינם מניחים א ת ע צ מ ם ממנו ומתקוממים‬
‫כ נ ג ד ו ‪ .‬ו ז ה ו ו א ל ק י ם י ב ק ש א ת ה נ ר ד ף — מי ה ו א ב א מ ת ה נ ר ד ף ומי ה ו א‬
‫הרודף‪.‬‬
‫ר ב נ ו י ש ר א ל י ה ו ש ע מ ק ו ט נ א ‪ ,‬ליקוטי ת ו ר ה ‪ ,‬ע מ ׳ ‪.151‬‬
‫‪48‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫י ה ו ד ה לוי‬

‫יצר‬

‫טוב ויצר ה ר ע‬

‫יצר ט ו ב ויצר ה ר ע היבם מושגי יסוד ב ח כ מ ת ה נ פ ש ה ת ו ר ת י ת ‪ .‬ע ל אף ש מ ו נ ח י ם‬
‫א ל ה ש ג ו ר י ם ב פ י ההמון‪ ,‬ב י ר ו ר מ ש מ ע ו ת ם רחוק מ ל ה י ו ת פשוט׳ כ מ ו ש נ ר א ה ב ה מ ש ך ‪.‬‬

‫פירושים ביצר טוב ורע‬

‫א‪.‬‬

‫הפירוש‬

‫הפשוט של מונחים אלה הוא שיצר הטוב הוא הדחף לעשות א ת הטוב‪,‬‬

‫דהיינו מצוות‪ ,‬ויצר ה ר ע הוא ה י צ ר ל ע ש ו ת א ת הרע‪.‬‬
‫יונה )מובא‬

‫ה״ר‬

‫ב מ ל א כ ת ש ל מ ה ‪ ,‬ב ר כ ו ת ט ‪ ,‬ה( ב פ י ר ו ש ו ה ר א ש ו ן ע ל ה מ ש נ ה ‪:‬‬

‫״ ו א ה ב ת א ת ה׳ א׳ ב כ ל ל ב ב ך — ב ש נ י י צ ר י ך ׳ כ ת ב ‪ :‬״ ע ב ו ד ת י צ ר ה ט ו ב ה י א עשיית‬
‫המצוות‪,‬‬

‫ו ע ב ו ד ת י צ ר ה ר ע ה י א ש י כ ב ו ש י צ ר ו ה ר ע ה מ ת ג ב ר ע ל י ו ‪ ,‬וזו ה י א ה ע ב ו ד ה‬

‫ש ל ו ‪ . . .‬״ וזה ד ו מ ה ל מ ה ש כ ת ב ה ״ ר י ש ר א ל מ ס ל נ ט באג׳ ה מ ו ס ר כשטר‪ .‬א׳‪ ,‬ש י צ ר‬
‫הרע הוא כח הטומאה באדם המלפפו לפשעים‪.‬‬
‫הפירוש הזה ק ש ה מ כ מ ה בחינות‪:‬‬
‫א(‬
‫טוב‬

‫ה מ ד ר ש ) ב ר ״ ר ט ‪ ,‬ח( ק ו ב ע ‪ :‬״ ו ה נ ה ט ו ב מ א ד ‪ ,‬ז ה י צ ר ה ר ע ‪ .‬ו כ י י צ ר ה ר ע‬

‫מאד‪ .‬אתמהא‪ .‬אלא שאלולי יצר הרע‪ ,‬לא בנה אדם בית ולא נשא אשה ולא‬

‫הוליד ולא נ ש א ונתן״‪ .‬והרי נ ש י א ת א ש ה והולדת ב נ י ם היא המצוה הראשונה ב ת ו ר ה ‪,‬‬
‫וגם בניית ב י ת היא ס י ב ה ל ש י ב ה מ מ ע ר כ י ה מ ל ח מ ה וודאי ד ב ר רצוי היא‪ .‬ואיך הגורם‬
‫לאלה יחשב יצר הרע ?‬
‫ב(‬

‫ל פ י ה פ י ר ו ש הזה‪ ,‬ה ד ח ף ל א כ ו ל ה ו א י צ ר ה ר ע בזמן שהוא מכוון ל מ א כ ל י ם‬

‫אסורים‬

‫והוא נ ח ש ב יצר ה ט ו ב בזמן ס ע ו ד ת שבת‪ ,‬אף ע ל פ י שלכאורה הוא אותו‬

‫דחף‪.‬‬

‫וכן ל א ה ר י ה ד ח ף לאכול מ א כ ל י ם א ס ו ר י ם כ ה ר י ה ד ח ף ל ח ל ו ק ע ל ב י ת הדין‬

‫וכו׳‪ ,‬ו ל מ ה י ק ר א ו חז״ל ש ם א ח ד ל כ ו ל ם ?‬
‫בפירושו השני שם‪ ,‬פ י ר ש ה״ר י ו נ ה ‪ :‬״שיצר ה ט ו ב הוא מ י ד ת ה ר ח מ נ ו ת וכיוצ״ב׳‬
‫נ ב ר א לאכזריות״‪ .‬לפי זה א מ נ ם הקושיא השניה איננה ק ש ה ש ה ר י כ ל‬

‫ויצר‬

‫הרע‬

‫עניני‬

‫היצר ה ר ע הם מסוג אחד‪ .‬אבל הקושיא הראשונה נשארה‪ .‬האם אמנם זקוקים‬

‫לאכזריות כדי ל י ש א א ש ה ולהוליד בנים‪:‬׳‬
‫פירוש‬
‫הרע‪:‬‬
‫יצר‬

‫ש ל י ש י מ צ א נ ו ב ר מ ב י ׳ ם ) פ י ה מ ״ ש ב ר כ ו ת ט ‪ ,‬ה( ש מ פ ר ש א ה ב ת ה ׳ ב י צ ר‬

‫״ ש י ש י ב ב ל ב ו א ה ב ת ה א ־ ל ‪ . . .‬א פ י ל ו ב ע ת ה מ ר י ו ה כ ע ס והרוגז‪ ,‬ש כ ל זה הוא‬
‫הרע״‪ .‬מ ש מ ע שהוא מ פ ר ש ש י צ ר ה ר ע הוא ה ד ח ף ל מ ר ו ד בה׳‪ .‬וגם ל פ י ר ו ש זה‬

‫מתורצת‬
‫עבירה‪,‬‬
‫הראשונה‬

‫הקושיא‬
‫וגם‬

‫לא‬

‫נשארת‬

‫השניה הנ״ל‪,‬‬
‫באותו‬

‫מעשה‬

‫שהרי הרצון ל מ ר ו ד בה׳ איננו שייך א ל א ל מ ע ש י‬
‫בשעה שהוא‬

‫נ ע ש ה ע ל פי רצון ה׳‪.‬‬

‫אבל הקושיא‬

‫בעינה‪ :‬איך ייחשב הרצון למרוד ״טוב״ ואיך הוא גורם לבנות‬

‫בית ולהוליד בנים ?‬

‫‪49‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫רביעי‪ .‬ר״מ המאירי )חבור על‬
‫והנה כמה מגדולי הראשונים פירשו פירוש‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫התשובה‪ ,‬עמ׳ ‪ (233‬כ ת ב ‪ :‬״ ‪ . . .‬ב ש נ י לבבות‪ ,‬ביצר טוב וביצר רע‪ ,‬רוצה שנשים‬
‫תכלית מכווגת גם בפעולות היוצאות מן התאווה‪ .‬ועל זאת הכוונה אמרו ב ד ר ש ‪. . .‬‬
‫והנה טוב‪ ,‬זה יצר הרע״ ‪ .‬ובפירוש תירץ כאן המאירי את הקושיא הראשונה דלעיל‬
‫מן המדרש ״והנה טוב מאד״ וגם הקושיא השניה מתורצת‪ ,‬שהרי התאוה אחת היא‬
‫)וזהו הפירוש השני שהזכירו שם הר״י מסלנט(‪ .‬אבל עדיין נשארו כמה דברים‬
‫לעיון‪:‬‬
‫א‪ .‬למה נקרא היצר הזה ״רע״ ?‬
‫ב‪ .‬מה זה יצר טוב ?‬
‫ג‪ .‬איך המלה ״לבב״ מרמזת לשני היצרים ?‬
‫בהמשך ננסה לברר את אלה וכן להאיר מאמרי חז״ל סתומים בנושא‪.‬‬
‫ו‬

‫ב‪.‬‬

‫מ ק ו ר ה ב נ ו י ״יצר ה ר ע ״‬

‫אמרו בקדושין )ל‪ ,‬ב(‪ :‬״קשה יצר הרע שאפילו יוצרו קראו רע‪ ,‬שנאמר כי‬
‫יצר לב האדם רע מנעוריו״ )בראשית ח‪ ,‬כא(‪ ,‬וכנראה זהו מקורו של הכנוי ״יצר‬
‫הרע״ שכן חז״ל נוהגים להשתמש בדברי המקרא בקביעת בטויים תורניים‪.‬‬
‫ודאי שאין כוונתם בזה שיצר הרע בעצמו ובטבעו רע‪ ,‬שאם כן לא היה השי״ת‬
‫יוצרו‪ .‬אלא שהקרא רומז לנו שאותו יצר לב רע מהתחלתו‪ ,‬מנעוריו‪ .‬ורק במשך‬
‫הזמן‪ ,‬ולאט לאט‪ ,‬ניתן לנו להפכו לטוב על ידי קיום המצוות ״שלא נתנו אלא לצרף‬
‫בהן הבריות״ )בר״ר מד‪ ,‬א(‪ .‬קיום המצוות יש בו לעצב מחדש את דחפינו ואת‬
‫תאוותינו ולהקים אהבת ה׳ כמאוויינו העיקריים‪ :‬״אברהם אבינו עשה יצר הרע‬
‫טוב דכתיב ומצאת את לבבו נאמן לפניך״ )ירושלמי ברכות ט‪ ,‬ה(‪ .‬״לבב״ — שני‬
‫היצרים משמע‪.‬‬
‫ובזה מובן גם כן מה שנקרא יצר הרע ״טוב מאד״ ומה שצריכים לאהוב את‬
‫ה׳ בו‪ ,‬והיינו אחר שהפכנוהו לטוב‪ .‬אלא העובדה שה׳ קראו ״רע מנעוריו״ די בה‬
‫כדי לקבוע לו את השם הזה‪.‬‬
‫ג‪.‬‬

‫מהו יצר הטוב‬

‫לפי דעת המאירי וסיעתו הנ״ל‪ ,‬שהם פירשו שיצר הרע היינו הנעה מתוך‬
‫התאוות‪ ,‬נצטרך לברר מהו יצר טוב‪ .‬על ידי הרחבה במקצת של דבריהם נוכל להגיע‬
‫לבירור שגי המושגים וכן להארה של כמה דברי חכמינו‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫במקום אחר )חברר על התשובה‪ ,‬עמ׳ ‪ 166‬פירש המאיר׳‪ :‬״בכל לבבך‪ ,‬בשתי לבבות‬
‫וכר‪ ,‬כלומר שבהשתדלותו בחק נפשו והשתדלותו בצרכי גופו‪ ,‬תהיה הכוונה בשתיהן‬
‫אל תכלית אהת והיא אהבת השם״‪ .‬הפירוש הזה קרוב לנ״ל‪ ,‬אבל לפיו ישארו כמה‬
‫מהמימרות דלקמן סתומות‪.‬‬
‫כעין פירוש המאירי שהבאנו לעיל פירשו גם בעל התשב״ץ )מגן אבות‪ ,‬אבות ב‪ ,‬יא(‪:‬‬
‫״ויצר הרע הוא רבוי התאוות וכי׳ ״ וכן ר״י אברבנאל )נחלת אבות שם( ובמדרש‬
‫שמואל )שם(‪.‬‬

‫‪50‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫בני אדם מונעים ומופעלים בשתי דרכים כלליים‪:‬‬
‫א( לפעמים פועלים לפי התאוה ודחפים פנימיים בלי בקורת שכלית׳ או בלי‬
‫להתחשב עם בקורת זו‪.‬‬
‫ב( לפעמים הדחף פועל דרך מחשבה ומתוך בקורת שכלית והמעשה הוא‬
‫תוצאה של שיקול הדעת‪.‬‬
‫ונראה שכמו שהדרך הראשונה מכונה ״יצר הרע״‪ ,‬כך השניה נקראת ״יצר טוב״‪.‬‬
‫אין בזה לומר שהדרך המתונה והשקולה תמיד היא טובה‪ ,‬וכן יצר הטוב אינו‬
‫תמיד טוב‪ ,‬רק שמו נקרא כך‪ ,‬כמו שראינו ששמו של עמיתו נקרא ״יצר הרע״ אף‬
‫על פי שאינו תמיד רע‪.‬‬
‫בזה יובן היטב מה שדרשו חז״ל )ברכות יב‪ ,‬ב עה״פ במדבר טו׳ לט(‪ :‬״ולא‬
‫תתורו אחרי לבבכם — זו מינות״‪ .‬ואם‪ ,‬כמו שאמרנו קודם‪ ,‬״לבב״ היינו שני היצרים‪,‬‬
‫הרי אמרו לנו כאן שמינות היא פעולת יצר הטוב בשתוף עם יצר הרע‪ .‬אתמהא‪ .‬אבל‬
‫לפי הסברנו עתה‪ ,‬יצר הטוב היינו פעולה מתוך שיתוף השכל והמחשבה‪ .‬ולפי זה‬
‫למדונו כאן ש ה מ ע ו ת אמנם נובעת מהתאוות )״יודעין היו ישראל בעבודת כוכבים‬
‫שאין בה ממש‪ ,‬ולא עבדו עבודת כוכבים אלא להתיר להם עריות בפרהסיא״ —‬
‫סנהדרין מב‪ ,‬ב ועג״כ דברי ר׳ אלחנן וםרמן‪ ,‬בעקבתא דמשיחא וכן בקובץ מאמרים‬
‫מ״א ס״ז( אבל הן מגייסות את השכל לשרותן‪ ,‬והרי היא מעשה שותפות של יצר‬
‫הרע והטוב‪ .‬ומה נעמו דברי התורה ״אחרי לבבכם — זו מינות״‪.‬‬
‫וכן מובן בזה מה שאמרו חז״ל )קה״ר ד‪ -‬יג‪ .‬וכעי״ז באבות דר״ן פט״ז ה״ב(‬
‫שיצר הרע מזדווג לאדם מלידתו בעוד היצר הטוב אינו מזדווג לו אלא משיגדל‪ .‬שהרי‬
‫דחפים ותאוות נמצאות בתינוק ״משעת יציאתו״ לאויר העולם )סנהדרין צא‪ ,‬ב(‪,‬‬
‫והוא גם זקוק להם להחיותו עד שמתחזק שכלו והוא נעשה בר דעת כאשר מגיע‬
‫לגדלות‪ — .‬ועם הדעת הוא זוכה ליצר טוב‪.‬‬
‫ד‪.‬‬

‫ה מ ל ה ל ב ב מ ר מ ז ת ל ש נ י יצרים א ל ה‬
‫בתנ״ך אנו מוצאין שהלב מסמל לפעמים את המחשבה ולפעמים את הרגש‪.‬‬

‫והרי כמה דוגמאות‪.‬‬
‫לב כמקום המחשבה‬
‫״ובלב כל חכם לב נתתי חכמה״)שמות לא‪ ,‬ו (‬
‫״אשר חשבו רעות בלב״)תהלים קמ‪ ,‬ג (‬
‫״לב חורש מחשבות אוף׳)משלי ו‪ ,‬יח(‪:‬‬
‫״מים עמוקים׳ עצה בלב איש״)שם כ‪ ,‬ה(‪.‬‬
‫״ולבי ראה הרבה חכמה ודעת״ )קהלת א‪ .‬טז(‪.‬‬

‫;‬

‫;‬

‫ל ב כמקום הרגש והר*‪1‬ן‬

‫״ויניאו את לב בגי ישראל״)במדבר לב‪ ,‬ט (‬
‫״היה לב ישראל אחרי אבשלום״)שמואל־ב טו‪ ,‬יג( ?‬
‫״והשיב לב אבות על בנים׳ ולב בנים על אבותם״)מלאכי ג׳ כד(‪:‬‬
‫״ישמח לב מבקשי ה׳ ״ )תהלים קה‪ ,‬ג(!‬
‫״כמים הפנים לפנים׳ כן י^ב האדם לאדם״)משלי כז‪ ,‬יט(‪.‬‬
‫;‬

‫‪51‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫וכן מצאנו ברמב׳ץ בפירושו על הפסוק ״ואהבת את ה׳ א־לרייד בכל לבבך״‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫)דברים ו‪ ,‬ה( שני פירושים למלה ״לבב״‪:‬‬
‫א( ״הכת המתאוה״;‬
‫ב( ״הדעת‪ ,‬והוא כנוי לרוח המשכלת״‪.‬‬
‫וכן המחבר )שו״ע או״ח סי׳ כ״ה ם״ח(‪ :‬״הלב‪ ,‬שהוא עיקר התאוות‬
‫ו ה מ ח ש ב ו ת ‪ . . .‬״ ואם אמנם המלה ״לב״ כוללת את כל אחד מאלה‪ ,‬מסתבר מאד‬
‫לומר שהמלה הכפולה כוללת את ״שני הלבבות‪ ,‬יצר טוב ויצר רע״ )לשון המאירי‬
‫כנ״ל( והיינו הפעולה השכלית והפעולה הרגשית ־‪.‬‬
‫בדרך זו נמצא גם פתרון לקושיא עתיקה‪ .‬מה שמצאנו בפרשת המבול שה׳ שלח‬
‫את המבול כי ראה ״וכל יצר מחשבות לבו רק רע כל היום״)בראשית ו‪ ,‬ה(‪ .‬ומאידך‪,‬‬
‫הבטיח שלא יביא עוד מבול ״כי יצר לב האדם רע מנעוריו״)שם ח‪ ,‬בא(‪ .‬הרי שרוע‬
‫היצר הוא סיבת המבול‪ ,‬ובו בזמן סיבת מניעת המבול‪ .‬ועכשיו כשנדקדק נראה‪,‬‬
‫שאדרבה‪ ,‬משמעות הדברים מובנת היטב לאור הפירוש הנ״ל‪ .‬הרי יצר המחשבה‬
‫דהיינו יצר טוב‪ ,‬נוטה להיות טוב בדרך כלל׳ ואם גם הוא רק רע כל היום‪ ,‬הרי זה‬
‫סיבה להבאת המבול‪ .‬מאידך‪ ,‬יצר לב האדם‪ ,‬דהיינו יצר הרע‪ ,‬בעל כורחו הוא רע‬
‫מנעורנו‪ ,‬ומנעורנו לא ניתן לגו אלא לדאוג רק לעצמנו‪ .‬אמנם ניתן הוא להטבה‪,‬‬
‫אבל אם לא הצליחו בזה‪ ,‬הרי זה טעם להקל בדינם‪ .‬וכמו שרעתו של יצר הטוב‬
‫״כל היום״ היא סיבה להבאת המבול‪ ,‬רעתו של יצר הרע ״מנעוריו״ הריהי סיבה‬
‫למניעתו‪.‬‬
‫ה‪.‬‬

‫ב י ר ו ר ד ב ר י ת ו ר ה בעגין ה י צ ר י ם‬
‫בנוסף לכל מאמרי חז״ל בענין היצרים שכבר הבאנום בהמשך דברינו עד כאן‬

‫ואשר באו על פתרונותיהם לפי פירושנו‪ ,‬יכול פירוש זה להאיר דברי תורה אחרים‪,‬‬
‫ונביא כמה כאלה‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫הבאתי ראיות מן המקרא שהרי דנים אנו בדרשה מן המקרא‪ .‬ואולי יהיה כאן ״לשון‬
‫תורה לעצמה‪ ,‬לשון חכמים לעצמו״ )ע״ז נח‪ ,‬ב(‪.‬‬
‫אבל לאמיתו של הדבר‪ ,‬גם חז״ל ראו‪ ,‬בדרך כלל‪ ,‬את מקום החכמה בלב‪ .‬וכן אמרו‬
‫)עירובין נג‪ ,‬א(‪ :‬״לבן של ראשונים כפתחו של א ו ל ם ‪ . . .‬״‪ .‬ומפורש אמרו )קה״ר א‪,‬‬
‫טז(‪ :‬״הלב מ ה ר ה ר ‪ . . .‬הלב מרחש ‪ . . .‬הלב מחשב ‪ . . .‬הלב הוגה שנא׳ )תהלים‬
‫מט‪ ,‬ד(‪ :‬והגות לבי תבונות״‪ .‬ואמנם מצאנו שתנאים נחלקו בדבר‪ ,‬וז״ל ילק״ש )ריש‬
‫משלי‪ ,‬וכעין זה גם במדרש משלי א(‪ :‬״שהיה שלמה מחפש ואומר‪ ,‬היכן היא ההכמה‬
‫מצויה‪ .‬ר׳ אליעזר אומר בראש‪ ,‬ר׳ יהושע אומר בלב״‪ ,‬אבל מסיק שם ‪ :‬״ואתיא כבדעתי׳‬
‫דר׳ יהושע דאמר החכמה היא בלב״‪ .‬וממשיך ‪ :‬״מפני מה נתנה החכמה בלב‪ ,‬לפי שכל‬
‫האברים תלוים בלב״‪.‬‬
‫אבל‪ ,‬מאידך‪ ,‬מצאנו שהראש הוא המלך על האברים )שבת םא‪ ,‬א ואבות דר״נ לא‪ ,‬ג(‪.‬‬
‫ועי׳ משך חכמה )פ׳ בא עה״כ משכן יקחו( וז״ל ‪ :‬״אולם המושכלות הן בראש‪ ,‬שם‬
‫מקור המושכלות וציורים והמדמה והזוכר וראש מלך שבאברים״‪ .‬והעיר אותי ידידי‬
‫הדגול ר״א כרמל שליט״א שכן נרמז גם בדברי רבי )יבמות ט‪ ,‬א(‪ :‬״כמדומה לי שאין‬
‫לו מוח בקדקדו״‪.‬‬

‫‪52‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוג‬
‫מכללת‬
‫לבבי ליראה שמך״‪ ,‬היינו שהתפלל‬
‫״יחד‬
‫דעת ‪-‬יא(‪:‬‬
‫אתר פו‪,‬‬
‫מה שאמר דוד המלך )תהלים‬
‫שיצליח בעיצוב מחדש של דחפיו עד שיסכימו עם רצונו השכלי לירא את שם ה׳‪,‬‬
‫ואז הרי שני היצרים יהיו מאוחדים‪.‬‬

‫מה שאמר ריש לקיש )ברכות ה(‪ :‬״לעולם ירגיז אדם יצר טוב על יצר הרע״‬
‫פירושו שעל האדם להתרגל לפעול במתינות׳ ולפני שישלח רסן דחפיו‪ ,‬לבחון אם‬
‫אמנם רצויים הם‪.‬‬
‫״ואת הצפוני ארחיק מעליכם — זה יצר הרע שצפון ועומד בלבו של אדם״‬
‫)סוכה נב‪ ,‬א ע״פ יואל ב׳ כ(‪ .‬ואמנם‪ ,‬בעוד והליכי מחשבותינו בדרך כלל ידועים‬
‫לנו היטב‪ ,‬מאויינו לרוב טמונים בתוכנו בלי שאנו בעצמנו נהיה מודעים להם‪ ,‬והרי‬
‫צפונים הם בלבינו‪.‬‬
‫בהמה‪ ,‬הרי אין לה אלא דחפים בלבד והרי זה מה שאמרו חז״ל‬
‫״שאילו היה לבהמה שני יצרים‪ ,‬כיוון שהיתה רואה סכין ביד אדם‬
‫מפחדת ומתה״‪ .‬כנראה‪ ,‬הכוונה שהמחשבה‪ ,‬והיינו יצר הטוב‪ ,‬חסר‬
‫הוכיחו שיש לה יצר סמכו זאת על כך שהיא מזיקה נושכת ובועטת‬
‫ומשמע דהיינו יצר הרע‪ .‬וכן כתב שם מפורש המהרש״א ‪.‬‬

‫)בר״ר יד‪ ,‬ד(‪:‬‬
‫לשחטה‪ ,‬היתד‪,‬‬
‫לה‪ .‬וכן כאשר‬
‫)ברכות םא‪ ,‬א(‬

‫‪3‬‬

‫מה שאמר הקב״ה ״בראתי יצר הרע‪ ,‬בראתי לו תורה תבלין״ )קדושין ל‪ ,‬ב(‬
‫לא תיארו כדבר שבעצמו הוא רע ואשר צריכים לחסלו‪ ,‬אלא המשילו לדבר אוכל‬
‫שטעמו קשה וזקוקים לתבלינים למתקו‪ .‬כן יצר הרע קשה הוא מאד׳ אבל על ידי‬
‫התורה הוא נתקן ויכול לזוננו‪ .‬כמו שהבאנו לעיל ״שלא נתנו המצוות אלא לצרף‬
‫בהן את הבריות״‪.‬‬
‫מה שאמרו חז״ל )ב״ב טז‪ ,‬א(‪ :‬״הוא שטן‪ ,‬הוא יצר הרע׳ הוא מלאך המות״‪,‬‬
‫צ״ע ממה שהשטן הוא אחד וכן מלאך המות‪ ,‬בעוד ויצר הרע יחדו אותו לכל אחד‬
‫ואחד מבני אדם בנפרד‪ ,‬כגון ״בשני יצריך״‪ ,‬וכן ״כל הגדול מחבירו‪ ,‬יצרו גדול‬
‫ממנו״ )סוכה נב‪ ,‬א( ומיידי ביצר הרע של עריות‪ .‬וכן מד‪ ,‬שאמרו שאברהם‬
‫אבינו עשה יצר הרע טוב כדכתיב )נחמיה ט‪ ,‬ח(‪ :‬״ומצאת את לבבו נאמן‬
‫לפניך״‪ .‬אבל ראה את דברי הר״ע ספורנו )בראשית ג‪ ,‬א( שכתב על זה‪ :‬״כי אמנם‬
‫יקרא הדבר בשם איזה דומה לו‪ ,‬כמו שנקרא המלך א ר י ה ‪ . . .‬״ ואולי כוונתו לומר‬
‫שלא רצו בזה חז״ל שיצה״ר ממש השטן‪ ,‬אלא שדומה לו בפעולותיו‪.‬‬

‫ו‪.‬‬

‫סיכום‬
‫ונסכם דברינו בקיצור‪.‬‬

‫לפי שיטת המאירי ניתן‬
‫בלבד‪ ,‬בלי לערב בהחלטה את‬
‫השכל לגיבוש ההחלטה‪ .‬לפי‬
‫ניתן לשפרו ולתבלו ולעשותו‬
‫‪3‬‬

‫לפרש שיצר הרע היינו הנטיה לפעול על פי הרגש‬
‫השכל‪ .‬בעוד היצר הטוב הוא הדרך שבה מגייסים את‬
‫זד‪ ,‬יצר הרע אמנם רע ואנוכי בתחילת חיינו‪ ,‬אבל‬
‫טוב‪ ,‬ולא נקרא רע אלא מפגי שכך התורה מכנהו‪.‬‬

‫לפי זה צ״ע מה שאמרו באבות דר״נ)טז‪ ,‬ג( שאין יצר ה ר ע לבהמה‪ .‬ועי׳ בנין יהושע‬
‫שם‪ ,‬שפירש דהיינו שאינה מזיקה לעצמה‪.‬‬
‫‪53‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫ויצר הטוב הוא הנטייה לבחון החלטותינו לפני כל פעולה‪ .‬ודרכו ניתן לנו לשפר‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫את יצר הרע‪ .‬אבל מאידך׳ גם יצרה טוב אפשר להשתמש בו לרעה כמו לטובה‪.‬‬
‫ח כ ר ת טובה‬

‫לסיום עלי לציין שר׳ מרדכי עמנואל נ״י עבר על המאמר והעירני לכמה מקורות‬
‫חשובים בנושא‪ .‬יישר כוחו‪.‬‬

‫יצר‬

‫הרע מתחיל להתגרות מגיל שלש עשרה‬

‫‪ . . .‬ו ב ז ה ח ל פ ו ימי נ ע ר ו ת ו מ ת ח י ל י ן ימי ע ל מ ו ת ה מ י ו ח ס י ם ל נ ו ג ה‬
‫ו ד ו מ ה ב ה ם ל צ פ י ר עזים ר ו ק ד ויצר ה ר ע מ ת ח י ל ל ה ת ג ר ו ת ב ו מ ש י ת ח י ל‬
‫ל ה י ו ת איש‪ ,‬ד ו ב א ו ר ב ה ו א ל ו ע ל ה ר ע ה ש ו ק ד ו נ ת נ ו ל ו ח כ מ י ה מ ו ס ר ר מ ז‬
‫ב מ ש נ ה א ו ר ל ש נ ת י״ד ב ו ד ק י ז א ת ה ח מ ץ ) ה ו א ש א ו ר ה מ ב א י ש ה ע ס ה ( ‪,‬‬
‫א ו ר ה נ ר ה׳ נ ש מ ת א ד ם ל ע ש ו ת ל ו מ ו ק ד ע״י א ש ד ת ו ע ר ך ע ל י ה עצי ע ו ל‬
‫ת ו ר ה ו מ צ ו ת ו ל מ ס ר ו ביד ת ל מ י ד חכם‪ ,‬סופר ונוקד וכל דרכיו פוקד חנוך‬
‫לנער בילדותו כשור לעול וכחמור ל מ ש א לישא חבילתו על כ ת פ ו‬
‫להעקד‪…‬‬
‫ר ב נ ו י ע ק ב ע מ ד ן ‪ ,‬מ ג ד ל עז‪ ,‬ס ו ף א ו צ ר מ ג ו ר ה ‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫יונה ע מ נ ו א ל‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ארבעים‬

‫שנה לסיום השואה‬

‫ובגויים ל א י ת ח ש ב‬

‫עוד ידובר רבות על הביקור של נשיא ארצות הברית בבית קברות צבאי גרמני‬
‫שבו קבורים גם אנשי ס‪ .‬ם״ חיילים שהשתתפו באופן פעיל ובמודע בביצוע של‬
‫פשעים חמורים ע״י השלטון הנאצי‪ .‬רבים ניסו להניע את הנשיא מצעד חמור זה‬
‫שיש בו משום סולחה והתפייםות עם פשעי הנאצים ומבצעיהם‪ .‬הנשיא לא נרתע‬
‫ואף נעלב מהאשמה כאילו הוא אנטישמי‪ .‬מצד שני באו מדינאים ועיתונאים והסבירו‬
‫שאכן נשיא ארצות הברית זקוק היום לשיתוף פעולה מדיני וצבאי עם ממשלת בון‬
‫ולכן לא היה יכול לסרב לבקשתו של נשיא גרמניה לשים זר על קבריהם של חיילי‬
‫הרייך השלישי׳ כולל אנשי ס‪ .‬ס ‪ . .‬הגרמנים‪ ,‬כך הסבירו׳ נמאס להם לשמוע זה‬
‫ארבעים שנה על פשעיהם בתקופת השיאה והם דרשו צעד הפגנתי כדי לשחרר‬
‫אותם מהאחריות על השואה והמלחמה‪.‬‬
‫כניעה זו של נשיא ארצות הברית הכתה בתדהמה ובצער את ישראל‪ ,‬מדינת‬
‫ישראל ואת העם היהודי בגולה‪ .‬לא האמינו שאכן זה יקרה‪ .‬בהתחלה נשמעה דעה‬
‫שבסופו של דבר סולחה זו לא תצא לפועל‪ ,‬אך המציאות היתה אחרת• ואף גרועה‬
‫מזה‪ .‬הנשיא טס אל מחנה הריכוז לשעבר ברגן־בלזן‪ ,‬הניח שם זר ומיד טס‬
‫לביטבורג וכיבד את זכרם של חיילי הרייך השלישי ואנשי ס‪ .‬ס ‪ . .‬עירוב פרשיות‬
‫זה הוסיף מלח על פצעי עם ישראל׳ כאשר נשיא ארצות הברית כרך את הגרצחים‬
‫ואת הרוצחים יחד‪ .‬אף בנאומיו המשיך הנשיא להדגיש את עירוב הפרשיות‪.‬‬
‫והגרמנים הודו בפה‪ ,‬מלא שירה‪ ,‬על המתנה המיוחלת שנתנה להם ע״י אישיות‬
‫נעלה‪ ,‬גשיא ארצות הברית‪ ,‬שהוא ידוע כאוהב ישראל וידיד מדיגת ישראל‪.‬‬
‫ימים אלה דורשים חשבון הנפש‪ .‬ידענו שהגרמנים דורשים החזרתם בכבוד‬
‫לחיק העמים‪ ,‬סולחה על העבר עד שלא יהיו מוכרחים לשמוע לנצח על השואה‬
‫האיומה שהמיטו על עם ישראל‪ ,‬על תאי הגאזים׳ על הרציחות ועל הברבריות כלפי‬
‫ילדים‪ ,‬זקנים וחולים‪.‬‬
‫ואולי יש סיבה להיות מרוצים שנשיא ארצות הברית לא ביטל ברגע האחרון‬
‫את צעדו המצער‪ .‬יותר טוב לראות את המצב כמו שהוא׳ יותר טוב שהדברים‬
‫ברורים לכל עם ישראל בכל מקום שהוא‪.‬‬
‫חושבני שנשיא ארצות הברית אינו אך ורק מדינאי‬
‫נוצרי אדוק והוא עושה רבות למען הפצת הנצרות בארצו‪.‬‬
‫אמונה מצרית‪ ,‬שהיא כידוע ״דת הרחמים״‪ .‬אמנם עם‬
‫את פעולותיה של ״דת הרחמים״ משך כאלפיים שנה‪ ,‬ועם‬

‫טוב‪ .‬הוא מצהיר שהוא‬
‫וכנוצרי אדוק הוא חדור‬
‫ישראל מכיר מדי טוב‬
‫ישראל שוב עומד נדהם‬
‫‪55‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מול גילוי חדש של דת הרחמים‪ .‬למד‪ .‬נרמה את עצמנו? דת הרחמים מעולם לא‬
‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬
‫הצטיינה באהבה יתירה כלפי עם ישראל‪ .‬דת הרחמים דורשת ממאמיניה רחמים‬
‫כלפי כל פושע‪ ,‬כלפי כל בן אדם שנכשל‪ ,‬אפילו ביצע את הפשעים החמורים ביותר‪.‬‬
‫ד ת הרחמים דורשת גישה אנושית כלפי כל פושע נוצרי• אמנם יש להעניש את‬
‫הפושע ואת הרוצח‪ ,‬אך גם הוא זכאי לרחמים‪ .‬אין זה מקרה כלל וכלל שאלפי פושעי‬
‫מלחמה הצליחו להמלט אחרי השואה הודות לעזרה הפעילה של הכמורה וממשלות‬
‫גוצריות באירופה ודרום אמריקה‪.‬‬
‫אבן יסוד באמונה הניצרית שהאדם מוכרח לחטוא‪ .‬כל אדם גושא׳ לפי השקפה‬
‫זו‪ ,‬את ״החטא הקדום״‪ ,‬האדם מוקף מעת לידתו בחטאים והאדם ניצל רק ברחמים‬
‫מהמציאות העגומה של הכרח לחטוא‪ .‬הבנה בלתי נכונה בתנ״ד הביאה את הנצרות‬
‫לכך לטעון שזאת היא רוח התנ״ך‪ .‬הם מסתמכים על פסוקים כגון ״וכל יצר מחשבות‬
‫לבו רק רע כל היום״ )בראשית ו‪ ,‬ד‪ (.‬וכן ״הן בעוון חוללתי ובחטא יחמתני אמי״‬
‫)תהלים נא‪ ,‬ז(‪ .‬לא כאן המקום לויכוח עם אמונה נוצרית זו׳ אבל עלינו לדעת שכך‬
‫היא השקפת הנצרות אין פלא‪ ,‬איפוא‪ ,‬שהעולם הנוצרי מוכן לנטות קו על הפשעים‬
‫החמורים ביותר‪ .‬הם רואים בסליחה והתפייסות סימן של רחמים ורוח נוצרית יפה‪.‬‬
‫ראשי הכנסיה מסכימים בלב שלם עם התפייסות זו עם הרוצחים הנוצרים של לפני‬
‫ארבעים שנה‪ ,‬ובודאי ובודאי כאשר מליוני הנרצחים היו ב ר ו ב ם ‪ . . .‬יהודים!‬
‫זאת ועוד‪ :‬הנצרות צדדד‪ .‬מאז ומתמיד בצדקתו של החזק׳ הן מבחינה השקפתית‪,‬‬
‫הן מבחיגה תועלתית‪ .‬לכן לא קשה לה לסלוח לפשעיו של החזק‪] .‬דוגמא בימינו־‬
‫אנו‪ :‬העולם הנוצרי מפקיר את המיעוט הנוצרי בלבנון‪ (.‬העקרון של דת הרחמים‬
‫הפך להסכמה אילמת לפשעי החזק‪ .‬הגיוני‪ — ,‬לפי תפישה זו — שראשי הותיקן‬
‫מלאו פיהם מים בזמן שלטון הנאצי‪ ,‬גם כאשר נודע להם על רציחת מליוני יהודים‬
‫בידי הגרמנים‪ .‬גם היום ראשי הנצרות אינם רואים שום בעיה מצפונית בהתפייםות‬
‫עם גרמניה והעברת קו על פשעי העבר‪ .‬איך אומרים היום? זהו תהליך׳ תהליך‬
‫מוסרי של העולם הנוצרי‪ .‬דת הרחמים נותנת גושפנקה לכל כגיעה מצפוגית‪.‬‬
‫לא באתי לעורר ויכוח עם הנצרות ואין כוונתי ח״ו לעורר שנאה לגויים‪ ,‬אבל‬
‫מן הראוי שנבין את מאורעות הימים באור הנכון‪ .‬הנחת זר על קבריהם של חיילי‬
‫היטלר ימ״ש‪ ,‬אפילו לא היו אנשי ם‪ .‬ם‪ .‬הוא מעשה נוצרי מובהק‪ .‬צעד נוצרי זה‬
‫מסמל התפייסות בין שני עמים נוצרים חזקים‪ ,‬תוך הדגשה שזאת התפייסות‬
‫המושתתת על אדני המוסר‪ ,‬קרי המוסר הנוצרי‪.‬‬
‫חשבנו לתומנו שהעולם הנאור לעולם לא יסלח לגרמנים על השואה האיומה‪,‬‬
‫על תאי הגאזים‪ ,‬ופשיטת כל רגש אנושי ברצח מליוני יהודים בצורה שאין דוגמתה‬
‫בתולדות האנושות‪ .‬אך האמונה הנוצרית אינה סוברת כך‪ .‬דת הרחמים מוכרחה‬
‫לשים גבול לחרם החברתי שהוטל על גרמניה אחרי סיום המלחמה‪ .‬אתרי השואה‬
‫הוציאו בכמה ארצות במערב אירופה חוק האוסר חיתון עם הגרמנים ואף נאסר‬
‫ביקור של גרמנים בארצם‪ .‬אחרי כמה שנים הוסר החרם וכך הגענו כעת לשלב‬
‫*‬

‫ראה בפירוש הרב ש״ר הירש‪ ,‬בראשית ו‪ ,‬ה דחיה מוחלטת של השקפה זו‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫האחרון‪ .‬אמנם לפי הבנתנו היהודית אין לנשיא ארצות הברית להניח זר אפילו‬
‫על קבר של חיילי גרמניה‪ ,‬וכל שכן‪ ,‬קל וחומר בן קל וחומר‪ ,‬שאין להניח זר על‬
‫קבריהם של אנשי ס‪ .‬ס ‪ . .‬אך עלינו לדעת שהנצרות חושבת לפי תפישתה־היא‪.‬‬
‫סופר חילוני‪ ,‬אבא קובנר‪ ,‬התבטא בצורה חריפה גגד הסולחה עם מבצעי‬
‫השואה‪ .‬הוא טען שלפני ארבעים שנה נרצחו מליוני יהודים ועכשיו ע״י זר הפרחים‬
‫על קברי הם‪ .‬ס‪ .‬בביטבורג‪ ,‬נרצח זכרונם של שש מליון יהודים‪ .‬דבריו הם נכונים‪.‬‬
‫החילוניים בישראל אינם יכולים להבין כלל מה קורה כעת לפני עיגיהם ממש‪ .‬מלאי‬
‫אהדה הם לתרבות הנוצרית על כל גווניה והנה פתאום הם עומדים מול יריקה‬
‫נוצרית‪ ,‬יריקה שלא חיכו לה כלל‪ .‬הם לא האמינו שיש תהום כה עמוקה בין תפישתנו‬
‫ובין תפישת העולם הנוצרי‪ .‬ואולי תפקחנה עיניהם ?‬
‫אד אין להכחיש שהסולחה של העולם הנוצרי עם פשעי הגרמנים הפתיעה גם‬
‫אותנו‪ ,‬היהודים הדתיים‪ .‬גם אנו לא חשבנו שזה יקרה עכשיו — עוד בדור השואה‪.‬‬
‫ואולי האשמה תלויה גם בנו‪ .‬חוששני שלא עשינו מספיק לשמור על זכרונות השואה‪,‬‬
‫זכרוגות פשוטם כמשמעם‪ .‬דבר מוזר התרחש אחרי השואה‪ .‬ההלם אחרי השואה‬
‫היה נורא‪ .‬שרידי השואה היו תחת לחץ פסיכולוגי עמוק‪ .‬רוב הניצולים סרבו לדבר‬
‫על מה שקרה להם‪ .‬הם ממש פחדו לדבר‪ .‬היה הכרח לנסות לשכוח• סוף סוף רצו‬
‫לחזור ולהמשיך לחיות ולשם כך היה צורך לנתק את עצמם מזועות השואה‪ .‬לכן‬
‫המעיטו לדבר והעדיפו לשתוק ואף קיוו לשכוח‪ — ,‬ואם לא לשכוח את הכל׳ אז‬
‫בכל אופן לשכוח חלק מהזכרונות‪ .‬ועוד סיבה לשתיקה בימים אלה‪ :‬היו יהודים‬
‫רבים שהצליחו להסתתר בזמן השואה‪ ,‬אך רבים מיקיריהם נסחבו למחנות ההשמדה‪.‬‬
‫ניצולים אלה פחדו לשמוע מניצולי המחנות על זועות השואה‪ ,‬הם בקשו לא לדבר‬
‫על השואה ן מספיק שהוריהם‪ ,‬אחיהם ואחיותיהם ולפעמים גם ילדיהם הומתו בתאי‬
‫הגאזים‪ ,‬הם סרבו לשמוע איך יקיריהם סבלו והומתו‪ .‬תקומת מדינת ישראל ומלחמת‬
‫השחרור גם הם תרמו למיעוט העיסוק בזכרונות השואה‪ .‬אמנם ישנה כיום ספרות‬
‫ענפה על השואה‪ ,‬אך השואה לא זכתה להתייחסות הראויה לה‪.‬‬
‫וכך הגענו למצב תמוה‪ .‬אלפי ניצולי השואה כ ב ר הלכו לעולמם ומספר הניצולים‬
‫החיים היום הולך ופוחת‪ .‬לכל ניצול השואה הזכרונות שלו‪ ,‬זכרונות ברורים‪,‬‬
‫זכרונות מעורפלים ואף מאורעות שהוא יכול להעיד עליהם שהוא שכח א ו ת ם !‬
‫מעט מאוד נעשה למען איסוף הזכרונות מהשואה‪ .‬חוששני שהדורות הבאים לא‬
‫יבינו למה לא נאספו זכרונות מכל ניצולי השואה‪ .‬גם המוסד יד ושם לא עשה מספיק‬
‫בנידון‪ .‬נצולי השואה רבים שלחו זכרונות ל״יד ושם״‪ ,‬אך מוסד זה לא ביקש חומר‬
‫נוסף או מקורות לחומר חדש‪.‬‬
‫גורמים שונים הביאו לשתיקה זו על פרטי השואה‪ .‬אנו מדברים על השואה‬
‫בצורה כללית‪ ,‬אך עד היום הזה יש פחד לדבר על פרטי השואה‪ ,‬לרשום זכרונות‬
‫או לדבר עליהם ברבים‪ .‬לא רק על פשעי הגרמנים מפחדים לדבר‪ .‬יש אי־ידיעה‬
‫כמעט מוחלטת על חיי היהודים בשואה‪ .‬הלואי את הגרמנים עזבו ואת חיי היהודים‬
‫בשואה שמרו‪ .‬מה ידוע היום‪ ,‬ארבעים שנה אחרי השואה׳ על המאמצים של מאות‬
‫אלפי יהודים לשמור על קיום המצוות בשנות השואה‪ .‬נכתב סיפור כאן וסיפור שם‪,‬‬
‫אך אין זה אלא מיפה מן הים‪.‬‬
‫‪57‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוג בלזן תקעו שופר בראש השגה‪.‬‬
‫מכללת ברגן‬
‫שבמחנה‬
‫והנה דוגמאות מעטות‪ :‬מספרים‬
‫אתר דעת ‪-‬‬
‫אך מי מעונין לדעת מי תקע שופר בברגן בלזן‪ ,‬האם תקעו פעם אחת או אולי היו‬
‫כמה מגיגים‪ .‬ומה זה היה ״מגיד בברגן בלזן ? מספרים שאפו שם קצת מצות לפני‬
‫פסח‪ .‬מי אפה וממה אפו ואיך אפו ? הייתי נוכח כאשר אפו מצות בברגן בלזן ואני‬
‫יודע מאיזה קמח ומאיזה ״מים שלנו״‪ ,‬מי לש ומי השגיח‪ ,‬איפה אפו ועם איזה‬
‫עצים ובאיזה תנור‪ .‬ובאמצע האפיר‪ ,‬נכנם איש ם ‪ .‬ם ‪ ! .‬האם מישהו מעונין לאסוף‬
‫ידיעות אלו‪ ,‬למען ידע דור אחרון ?‬
‫ועוד פרט‪ .‬ידוע על ״יהי רצון״ שחובר בברגן בלזן לאומרו לפני אכילת חמץ‪.‬‬
‫האם מישהו אסף חומר׳ כדי לשמור על הפרטים‪ ,‬באיזו שנה חוברה תפילה זו‪,‬‬
‫מי חיבר אותר* איך הפיצו אותה‪ ,‬מי העתיק אותה‪ .‬הכרתי שני בחורים ה׳ יקום‬
‫דמם‪ ,‬שהעתיקו תפילה זו בכמה וכמה העתקים‪ ,‬בכתב ידם׳ אחרי עבודה מפרכת‬
‫של שתים עשרה שעות ביום; הם העתיקו והפיצו‪ ,‬אך הם בעצמם לא אכלו לחם‬
‫משך כל ימי הפסח תש״ד! איפה זה נרשם ו‬
‫ישנם זכרונות וישנה שכחה‪ .‬בחורף תש״ה החמיר המצב בברגן בלזן‪ ,‬רבו‬
‫החללים‪ ,‬וכמעט כולם נהפכו לשלדים חיים‪ .‬כמעט שנה הצליח אבי מורי הי״ד‬
‫לחחזיק ולארגן תפילה בציבור בצריף‪ .‬עוד בחול המועד סוכות תש״ה התפללנו‬
‫ובאמצע נכנסו אנשי ס‪ .‬ס‪ ,.‬צעקו ושאגו כשבט ברברים‪ ,‬הכו על ימין ושמאל ואף‬
‫הענישו את האחראי על הצריף• זה האחרון‪ ,‬אדם לא דתי‪ ,‬יוסף גרונמן׳ קיבל מכות‬
‫נוראות‪ ,‬אך הוא ביקש מאבי מורי הי״ד להמשיך בארגון המנין! אחר כך העבירו‬
‫את כולנו לצריף אחר ושוב לצריף אחר ואינני זוכר מתי נפסק המנין‪ .‬ידוע לי‬
‫שבחנוכה כבר לא היה מנין‪ .‬אבי מורי הי״ד הדליק כל ערב נר אחד עבור כולם‪,‬‬
‫אך יהודי אחד גיגש אל אבי הי״ד ואמר שאינו מבין איך אפשר להדליק נר חנוכה‬
‫במקום מחריד זה‪.‬‬
‫ולמה לא אוספים חומר על לימוד תורה בשגות השואה‪ ,‬במקומות מסתור‬
‫ובמחנות‪ .‬האם אין ערך שנספר על זה לבנינו‪ ,‬שלא נשוחח על זד‪ ,‬בישיבות ? על‬
‫לימוד תורה בערום ובחוסר כל‪ ,‬רעב וחולי‪ ,‬עם ספר אחד או בלי ספר‪ ,‬אבל למדו‪,‬‬
‫באימת קודש‪ .‬לימוד תורה במחבוא בעליית הבית‪ ,‬במרתף בגיטו ובמחנות‪ .‬לא‬
‫מדובר על לימוד תורה שלפני מאות שנה‪ ,‬אלא לימוד תורה לפני כמה עשרות שנים‪,‬‬
‫לימוד תורה לשמה בלי מותרות‪ ,‬בלי התנשאות‪ .‬זאת היתה קנאות אמיתית‪ ,‬בלי‬
‫זיוף‪ .‬האם אין זה ראוי להיזכר‪ ,‬האם אין זה מעניין את היהדות הנאמנה ? ומי יודע‬
‫אם אין קשר בין התעלמות זו לבעית השטחיות שביהדות הנאמנה כיום‪ ,‬השאיפה‬
‫לתיצוניות ולמותרות‪ ,‬קנאות עקרה ופלגנות מזיקה‪.‬‬
‫למרות השואה וחיסולם של מליוני יהודים‪ ,‬נשארו עשרות אלפי ניצולים‪,‬‬
‫שארית הפליטה מעמק הבכא‪ .‬רובם הגיעו לארץ ישראל או לארצות הרווחה‪ .‬הם‬
‫חיים בתוכנו‪ ,‬אנו נפגשים אתם יום־יום‪ ,‬מתפללים אתם ואנו משתתפים בשמחתם‬
‫והם שמחים בשמחתנו‪ .‬אך יורשה לי לשאול שאלה א ח ת ‪ :‬האם שאלנו אי־פעם‬
‫אחד מניצולי השואה לספר מה זה היה ״שבת״ במחנות‪ ,‬מה הם זוכרים על יום‬
‫הכפורים באושוויץ או בטרבלינקה‪ ,‬אם היה איזה זכר לליל הסדר ועוד שאלות כאלו‬
‫וכאלו‪ .‬יתכן שרבים נמנעו משאלות כאלו מתוך חשש שפליט השואה יסרב לדבר‬
‫על התקופה ההיא‪ .‬אך עצם ההתענינות בחיי אחינו ואחיותינו בשואה היא‬
‫‪58‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫עובדה מצערת‪ .‬מי שמע על יהודים שהלכו בשבת לעבודה‪ ,‬עם כלי עבודה לסלילת‬
‫כבישים בידיהם‪ ,‬אך בלי מטפחת בכים י שמעתי ויכוח אם אפשר בליל שבת לקדש‬
‫על שתי פרוסות לחם‪.‬‬
‫ראיתי אך חלק קטנטן של השואה‪ ,‬אך כמוני יש לכל הניצולים זכרונות• ישנם‬
‫דברים שאפילו היום אי אפשר לדבר עליהם‪ ,‬אך זה אינו פוטר אותנו לאסוף כל מה‬
‫שניתן לשמור לדורות הבאים‪ .‬אפילו ניצולים מאותו המחנה יש להם זכרונות‬
‫שונים‪ .‬מאות יהודים עבדו בברגן בלזן בקומנדו הנעלים! עבודתם היתה לפרק‬
‫מליוני נעלים משומשות שהובאו למחנה מכל קצווי גרמניה‪ .‬החלקים העליונים‬
‫נשלחו שוב לבתי חרושת שוגים בגרמניה ואילו מהפסולת הקמנו ערימה גבוהה‬
‫ורחבה בתוך המחנה‪ .‬שמעתי שהגרמנים‪ ,‬אנשי הס‪ .‬ס ‪ , .‬קראו לערימה גבוהה זו‬
‫‪ ,Die jiidische Klagcmaucr‬כותל הקינות‪ ,‬כינוי המקובל לכותל המערבי‪.‬‬
‫הגרמנים השתמשו במלה זו מתיר הנאה על העבודה המפרכת בהקמת ערימה עצומה‬
‫זו‪ .‬הם צעקו ואף נתנו מכות כאשר העלינו במריצות את פסולת הנעליים אל‬
‫ראש הערימה שהתרחבה יום יום‪ .‬מי יודע היום על ״כותל המערבי״ שבברגן בלזן י‬
‫וכך ישנם פרטים לאין שיעור‪ ,‬על הקרמטוריום‪ ,‬המשרפה‪ ,‬על ^ ‪K i r g m b o‬‬
‫שעל יד המשרפה‪ ,‬שממנו חפרנו חול לעבודות הבניה שבמחנה‪ .‬ועל יד המשרפה‬
‫היתה הבקתה של שני בחורים שעבדו במשרפה ואחר כך הם הועברו למות במחנה‬
‫אחר‪ .‬היו שמועות שבחורים אלה נצטוו לעקור את שיני הזהב מהמתים לפני שרפתם‪.‬‬
‫כמובן אין להתעלם מהצללים שבתקיפת זו‪ ,‬צללים חמורים‪ ,‬על יהודים שירדו‬
‫מטה מטה‪ .‬הצללים האלה מקשים לתת תמונה אמיתית על חיי עמנו בשנות השואה‪,‬‬
‫בגיטאות ובמחנות‪ .‬אך גם מהכשלונות אפשר ללמוד ובודאי אין לצייר את החיים‬
‫בשנים אלו כטלית שכולה תכלת‪ .‬אך חוששני שהשכחת תקופה זו על פרטיה הזוהרים‬
‫והכאובים היא אסון לעם היהודי‪ ,‬לחינוך היהודי ולהםטוריה היהודית‪ .‬חובה עלינו‬
‫לתבוע את עלבונם של קדושי השואה שהאמינו בשעות הקשות ביותר שבחייהם‪,‬‬
‫שעם ישראל יזכור אותם ויכבד את זכרם ע״י ידיעת מעשיהם לפני שעלו על‬
‫המוקד‪ ,‬הי״ד‪.‬‬

‫הנחת הזר בבית הקברות הצבאי בגרמניה ע״י נשיא ארצות הברית היתד‪ ,‬צעד‬
‫בלתי צפוי לחלוטין‪ .‬צעד זה העיר אותנו מאשליות• ואולי נתבונן יותר בסוגיה‬
‫חמורה זו של שנות השואה ונצליח למסור את פרטיה לדורות הבאים‪ .‬לא דרוש‬
‫לנו מחקר השואה אלא רצון לשמוע ולשמור‪.‬‬
‫ואף מן הראוי לעמוד על יחסנו אל העם הגרמני‪ .‬זה שנים רבות מבסיחים לנו‬
‫שלטונות גרמניה שלעולם לא יבצעו עוד פשעים כאלה נגד היהודים‪ .‬יותר מזה —‬
‫אנו שומעים הרהורי חרטה ואף בקשת סליחה‪ .‬יש להניח שהצהרות אלו ניתנו‬
‫בכנות‪ ,‬אף שאין לשכוח שלא כל שכבות העם שותפים לגישה זו של בושה וחרטה‪.‬‬
‫אך לפי דעתי אנו מהוייבים להבהיר לנו‪ .‬לבנינו ולכל העולם שאין סימני צער‬
‫עומדים כאן לדיון‪ .‬יתכן מאוד שאין סכנה שבעשרות השנים הבאות יחזור העם‬
‫הגרמני לסשעיו האיומים והבלתי אנושיים שבשנות השואה‪ .‬אולי לעולם לא יחזור‬
‫‪59‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מחוייבים לדון על גישתנו לעם הגרמני‪,‬‬
‫כאשר אנו‬
‫לזה‪ .‬אך כל זה אינו נוגע לנו כעת‬
‫מכללת הרצוג‬
‫אתר דעת ‪-‬‬
‫העם שהוציא מתוכו רוצחים כה שפלים‪ ,‬כה ברברים והם עשו כל זה תוך נימוק‬
‫שהם הם הגזע העליון‪.‬‬
‫עובדה היא שתמיד היתד• אנטישמיות בגרמניה‪ .‬עובדה היא שבהשמדת מליוגי‬
‫יהודים השתתפו עשרות אלפי גרמנים ואולי אף מאות אלפים׳ ולא רק אנשי ס‪ .‬ם‪.‬‬
‫מוסתים‪ .‬גרמנים מכל שכבות הציבור השתתפו באופן פעיל בשואה‪ ,‬גרמנים מהצפון‬
‫ומהדרום‪ ,‬מחבל הדוהר וממזרח‪ ,‬פשוטי העם ואנשי מדע‪ ,‬רופאים בכירים ואנשי‬
‫אומנות ותרבות• מוסדות מחקר והםטוריה הוקמו לשם ביצוע הפשעים וביסוסם‬
‫המדעי־ביאולוגי‪ .‬עשרות אלפי חיילים מהשורה השתתפו ברצח מליוני יהודים‬
‫בפולין‪ ,‬ליטא ואוקריינה‪ .‬אכזריות וכוחות בהמיים שבגרמגים פרצו החוצה ומצאו‬
‫סיפוק שטני‪ .‬עם שהתפאר להיות פאר התרבות האירופאית‪ ,‬ואשר יצירותיהם של‬
‫שילר וגותה היו שגורות בפי כל שכבות הציבור — הם הם בצעו פשעים‪ ,‬חדשו‬
‫שיטות עינויים אשר לא שיערנו‪ ,‬שאכן ייצור ההולך על שתיים מסוגל לעשותם‪.‬‬
‫ובכן השאלה היא איך נתייחס לעם הזה‪ ,‬לתרבות שלו‪ ,‬לחלקו בתרבות העולם‪.‬‬
‫אל נא נתווכח אם יש סימני חרטה או אין‪ ,‬אם יש סכנה להשנות לעתיד או לא‪— ,‬‬
‫אלה הם דברים מעניינים להםטוריונים בלבד‪ .‬אנו שואלים איך נדון את העם הגרמני‬
‫אשר רבים מהם )לא כולם!( בצעו את מה שזממו לעשות‪ .‬איך נתייחס לעם‪,‬‬
‫שאפילו רק מיעוט מהם מסוגל לבצע פשעים כה נוראים‪ ,‬שמחים לרצוח‪ ,‬לענות‬
‫ילדים וזקנים ללא ישע‪ ,‬מליוגי יהודים ללא הגנה‪ .‬הם אף עינו ורצחו מאות אלפי‬
‫אסירים מאומות העולם •‪ .‬גם את הייחם התת־אגושי של הגרמנים כלפי פולנים‬
‫ורוסים יש לקחת בחשבון‪ ,‬כאשר נדון את העם הזה׳ את תרבותו ואת מקומו בין‬
‫עמי תבל‪.‬‬
‫וחוששגי שגם החשבון הזה טרם עשיט כראוי‪.‬‬
‫יורשה לי לסיים בסיפור קטן‪ .‬כאשר הגרמנים נכגםו לבית הורי הי״ד‬
‫לאסור אותנו‪ ,‬את אבי ואת אמי עם שמונה ילדים‪ ,‬הם נתנו לנו כמה רגעים לאסוף‬
‫את התרמילים‪ ,‬שמיכות וקצת אוכל‪ .‬וכך היתר• שיטתם‪ :‬למחרת פינוי הדירה‪ ,‬באו‬
‫הגרמגים להוציא את כל הרהיטים‪ .‬ברגעים המעטים שהגרמנים נתנו לנו לצאת מן‬
‫הבית‪ ,‬לקחה אמי מורתי הי״ד עט וכתבה באותיות גדולות מ ת ח ת אחת התמוגות‬
‫שבדירה מילה אחת‪ :‬ר ו צ ח י ם ‪ ,‬בלע״ז‪ Moruer:‬אמי היי׳ד קיותה שלמחרת‬
‫כאשר יבואו לפנות את הרהיטים׳ יקחו גם את התמונה ויראו הגרמנים את שמם‬
‫האמיתי‪.‬‬

‫*‬

‫כאשר צעדנו פעם לעבודה‪ ,‬זיפות כבישים בברגן בלזן‪ ,‬ראיתי מאחורי הגדר‪ ,‬איר‬
‫אנשי ם‪ .‬ם‪ .‬עשו ‪ — Apell‬מפקד — לאסירים גויים שהוחזקו בתנאים נוראים‪ .‬במפקד‬
‫בוקר היו שלוש קבוצות‪ ,‬קבוצה של אסירים ״חיים׳‪ ,‬ערימה של א ס י ר י ם ‪ . . .‬פתים‬
‫)אלו מתו כנראה במשך הלילה( ובאמצע שכבו אסירים ‪ . . .‬גוםםים‪.‬‬

‫‪60‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫על‬

‫ספרים ועל סופריהם‬

‫יונה ע מ נ ו א ל‬
‫ספר‬

‫נ ש מ ת א ב ר ה ם חלק יורה ד ע ה‬
‫נשמת אברהם‪ ,‬הלכות חולים‪ ,‬רופאים ורפואה‪ .‬חלק יורה‬
‫דעה‪ .‬מאת פרוס׳ אברהם־םוסר אברהם‪ .‬ירושלים תשד״מ‪.‬‬

‫כאשר סקרנו לפני שנתיים ב״המעיך )ניסן תשמ״ג( את ספר נשמת אברהם‪,‬‬
‫חלק אורח חיים‪ ,‬על הלכות חולים‪ ,‬רופאים ורפואה‪ ,‬לא תארנו לעצמנו‪ ,‬שאחרי תקופה‬
‫קצרה יופיע חלק שני של ספר זה‪ ,‬והפעם חלק יורה דעה‪.‬‬
‫לכאורה אין בשולחן ערוך יורה דעה דינים רבים בעניני רפואה‪ .‬מה להלכות‬
‫שתיטה‪ ,‬טרפות׳ בשר וחלב‪ ,‬ריבית‪ ,‬נדרים‪ ,‬תלמוד תורה‪ ,‬נדה ואבלות לחולים‬
‫ולרופאים ו אך לא כך הדבר‪ .‬בספר הנוכחי דן פרופ׳ אברהם במאות הלכות שב״יורה‬
‫דעה״ שיש להן קשר עם רפואה‪ .‬אפילו בסי׳ א‪ ,‬הלכות שחיטה ״מי הם הכשרים‬
‫לשחוט״‪ ,‬מביא פרופ׳ אברהם דיונים על כשרותם ואי־כשרותם של שוחטים הנובעת‬
‫מבריאות לקויה או מומים של השוחט‪ .‬בהלכות כסוי הדם )סי׳ כח‪ ,‬סעיף טז( מובא‬
‫הדין ״השוחט לחולה בשבת לא יכסה״ ואילו בהלכות מליחה )סי׳ כט‪ ,‬סעיף ג( דן‬
‫פרופ׳ אברהם בבעית מליחת בשר במלח דיאטי עבור חולים החייבים לאכול בלי‬
‫מלח‪ .‬נקודת המוצא של הדיון בחידוש הידוע שבשו״ת הלכות קטנות )ח״א סי׳ ריח(‬
‫כאילו סוכר נחשב למלח ואפשר למלוח את הבשר עם סוכר‪ .‬רוב האחרונים דוחים‬
‫את דברי ההלכות הקטנות‪ ,‬ופרופ׳ אברהם מציע השימוש במלחים אחרים שאין‬
‫להם השפעה מזיקה לחולים‪ .‬המחבר הסתמך כאן על פוסקים אחרונים שדנו בבעיה זו‪.‬‬
‫פרק חשוב בספר הוא סימן קנה ״אם מותר להתרפאות מעובד כוכבים״‪ .‬בשו״ע‬
‫נפסק )שם סעיף א( ״כל מכה וחולי שיש בהם סכנה שמחללים עליהם השבת אין‬
‫מתרפאים מעובד כוכבים שאינו מומחה לרבים״‪ .‬רבים הדיונים בספרי הפוסקים‬
‫ומפרשי השו״ע בכל הקשור בהלכה זו ופרופ׳ אברהם מביא בבקיאות גדולה א ת‬
‫הכרעות האחרונים בהלכה מסובכת זו‪.‬‬
‫ומכאן לדיונים בהלכות נדה‪ ,‬דיונים המשתרעים על ששים עמודים‪ .‬דיון רחב‬
‫בבעיות חציצה לגבי אשד‪ ,‬הטובלת‪ ,‬סתימות בשיניים‪ ,‬שיניים תותבות‪ ,‬תפירות‬
‫וכן מכשירים רפואיים שונים‪ .‬פרופ׳ אברהם פגה בשאלות רבות לגדולי הפוסקים‬
‫בדורנו ומביא את הכרעותיהם‪ .‬כמו כן הסביר פרופ׳ אברהם את הבעיות מבחינה‬
‫רפואית‪ .‬המחבר המשיך בבירורים רפואיים בהלכות מילה‪ ,‬מחלות המעכבות את‬
‫המילה‪ ,‬מציצה בפת או באופן אחר וכו׳‪ .‬וכן מובאים בספר עיונים רבים בהלכות‬
‫ביקור חולים והלכות אבלות הקשורים בהלכות רפואה‪.‬‬
‫תשיבות גדולה לספר זה ורבים ימצאו כאן הדרכה נאמנה בהלכות מסובכות‪.‬‬
‫פרופ׳ אברהם הדגיש בפתיחת הספר ״ממרת הספר הזה היא אך ורק להביא לפני‬
‫‪61‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫מכללת הרצוג‬
‫אתר דעת ‪-‬‬
‫להתעורר לפני החולה‪ ,‬ולציין את מראי‬
‫שעלולות‬
‫הקורא את הבעיות ואת השאלות‬
‫המקומות שהיה ביכולתי למצוא‪ .‬הספר לא נכתב כדי לפסוק הלכות או להראות לחולה‬
‫או למטפלים בו הלכה למעשה את הפתרונות לבעיות הלכתיות‪ ,‬אלא להדריך אותם‬
‫בדרך אשר ילכו בה שידעו איך ומתי לשאול ולהתיעץ עם מורה הוראה״‪ .‬אך מסופקני‬
‫אם בזה פתר המחבר את הבעיתיות שבספרו‪ .‬מספרים שהחפץ חיים זצ״ל חשב‬
‫לחבר משנה ברורה גם על שולחן ערוך‪ ,‬יורה דעה‪ ,‬אך רבנים גדולים יעצו לו לא‬
‫לחבר ספר כזה‪ .‬הם הסבירו שמן הראוי שבבעיות הלכה שבי׳יורה דעה״ יפנו בעלי‬
‫הבתים למורי הוראה ואין לתת בידי ה״בעלי בתים״ ספר עם הכרעות בהלכות‬
‫מסובכות שביורה דעה• למרות דברי פרופ׳ אברהם בפתיחת הספר‪ ,‬אין להתעלם מזה‬
‫שאכן ישנן בספר זה הכרעות מגדולי הפוסקים‪ ,‬מסודרים ומבוארים‪ ,‬עד שכל מי‬
‫שמעיין בספר ימצא כאן הדרכה מעשית לבעייתו־הוא‪ .‬מקובל שהולכים לרב בכל‬
‫שאלה של חציצה בטבילה‪ ,‬אך מסופקני אם אחרי קריאה בספר זה‪ ,‬ימשיכו לפנות‬
‫למורה הוראה׳ שהרי בספר שלפנינו הכל מסודר ע״פ הכרעות גדולי האחרונים‬
‫וגדולי הפוסקים בדורנו‪ .‬הבאתי חשש זה לפני רב גדול שליט״א והוא הסביר לי‬
‫שעיקר חשיבות הספר אינה לבעלי בתים אלא בהדרכה לרבנים‪ .‬בספר זה יש מראי‬
‫מקומות רבים לספרי הלכה הדנים בבעיות הרבות המתעוררות בימינו והקשורות‬
‫ביורה דעה‪ ,‬ועל ידי עיון בספרים אלה יגיעו מורי הוראה להכרעה בשאלות‬
‫שהופגו אליהם‪.‬‬

‫המחבר חרש חרישה עמוקה בספרי ההלכה ואף בכתבי עת תורגיים )אסיא‪,‬‬
‫מוריה‪ ,‬המעין ועוד( ואסף אלפי הכרעות הלכתיות‪ .‬לפעמים הקדים פרופ׳ אברהם‬
‫הסבר רפואי קצר המקיל על הבנת הנושא‪ .‬פרופ׳ אברהם מתגלה בספרו זה כרופא‬
‫מומחה ותלמיד חכם בעל שיעור קומה‪.‬‬
‫לשונו של הספר ברורה והענינים מסודרים בצורה יפה• המחבר לא חסך וסידר‬
‫את הנושאים בצורה ברורה‪ .‬אך לפעמים קיצר במקום שהיה מן הראוי להאריך‪.‬‬
‫בשאלת חציצת עדשות מגע בטבילה‪ ,‬כתב פרוס׳ אברהם סך הכל שורה וחצי וז״ל‬
‫״אם שכהה להסירם‪ ,‬אינה צריכה לטבול שנית׳ אך לדעת המנחת יצחק מהווים‬
‫חציצה ואפילו בדיעבד״‪ .‬כמקור להיתר מובא שו״ת אגרות משה ושו״ת הר צבי‪.‬‬
‫חסרה כאן הדגשה שגם לפי המקילים יש חיוב להוציא את עדשות המגע ל פ נ י‬
‫הטבילה והמחלוקת קיימת רק ל ד י ע ב ד ‪ .‬וכן העיר לי מו״ר הרב שלמה זלמן‬
‫אויערבאך שליט״א ״ואף שזה משמע מהלשון של ׳ואם שכח׳‪ ,‬מ״מ הי׳ צריך לכתוב‬
‫בפירוש שחייבים להוציא״‪ .‬בהקשר זה יש לציין שהשימוש בעדשות מגע אינו שווה‪.‬‬
‫יש הולכים אתן רק שעות מועטות ביום ויש משתמשים אתן כל היום‪ .‬יתכן‬
‫שהפוסקים המקילים לדיעבד אינם מקילים לגבי אותן נשים שאינן משתמשות‬
‫בהן כל היום‪ ,‬ואילו המחמירים מודים שאם אכן הולכות אתן כל היום יש מקום‬
‫להקל בדיעבד‪ .‬על זה העיר לי מו״ר הרב שלמה זלמן אויערבאך שליט״א וז״ל‬
‫״חושבני שגם אם הולכות בהן כל היום׳ מ״מ אם בלילה הן מוציאות את עדשות‬
‫המגע‪ ,‬מ ס ת ב ר שאין זה ראוי לביאת מים‪ ,‬וחוצץ״• אגב‪ ,‬אחרי ניתוח קטרקט׳ ובמיוחד‬
‫בניתוח בגיל יותר צעיר‪ ,‬משתילים לפעמים עדשת מגע ובמקרה זה כנראה גם‬
‫המתמיד יודה שאפילו לכתחילה אין כאן חציצה‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫חשיבות הספר אינה רק בליקוט אלפי הלכות מתוך ספרי הפוסקים‪ ,‬עבודה‬
‫רבה בה עבר המחבר על מאות שאלות ותשובות המפוזרים בספרים רבים‪ .‬פרופ׳‬
‫אברהם לא הסתפק בזה‪ ,‬אלא הביא שאלות רבות לפני מו״ר הרב שלמה זלמן‬
‫אויערבאך שליט״א ולפני הרב יהושע נויבירט שליט״א‪ .‬כמעט אין עמוד בלי הוראה‬
‫בשאלה חדשה והוראות אלו מוסיפות חשיבות מעשית מעודכנת לספר זה‪ .‬פרופ׳‬
‫אברהם עבר על כל סעיף בשולחן ערוך יורה דעה וכאשר התעוררה שאלה שלא‬
‫מצא עליה תשובה‪ ,‬הביא אותה לפני הרבנים שליט״א‪ .‬בסי׳ קכ‪ ,‬הלכות טבילת‬
‫כלים׳ אין לכאורה דינים מיוחדים להולים ורופאים‪ .‬פרופ׳ אברהם מביא בסימן זה‬
‫)עמ׳ לא( דיונים אם מותר להשתמש בכלים במלונות ובמסעדות כאשר יש חשש‬
‫שהכלים לא הוטבלו‪ .‬והוא מוסיף‪ :‬״וכל זה באדם בריא׳ אולם חולה המאושפז בבית‬
‫חולים יהודי‪ ,‬א״ל ]אמר לי[ הגרש״ז אויערבאך שליט״א דודאי יש להתיר לו לאכול‬
‫ולשתות מכלים של בית החולים אפילו כשהוא יודע בודאות שאינם מוטבלים״‪.‬‬
‫עיונים חשובים מביא המחבר בסי׳ שלו ״דיני הרופא״‪ ,‬על המצוד! לרפאות‪,‬‬
‫על האחריות הגדולה של הרופא ועל חיוב תשלומים אם ריפא בלא רשות וקלקל‪.‬‬
‫בסי׳ קנח מביא המחבר תשובות רבות לגבי חולה שיש בו סכנה וחולה שאין בו‬
‫סכנה‪ ,‬אם יש לכפות על החולה לעבור ניתוח‪ ,‬מה הדין אם החולה בסכנה‪ ,‬אך הניתוח‬
‫אולי יצליח או ח״ו יקרב את קיצו‪ .‬בסי׳ שמט ״איסור הנאה במת ובתכריכיו״ מביא‬
‫המחבר דיונים רבים בקשר לניתוחי מתים‪ .‬מן הראוי להעתיק את דברי פרופ׳‬
‫אברהם בנידון‪ .‬אהרי שהביא שרובם ככולם של הפוסקים אוסרים נתוחי מתים‬
‫לשם לימוד רפואה‪ ,‬מוסיף פרופ׳ אברהם )שם עמ׳ רנו( וז״ל ״והיום עם עצם‬
‫ההתפתחות של המידע הרפואי ובעיקר של בדיקות משוכללות ע״י צילומים וכן‬
‫ביופסיות מהחולה התי גם ממקומות העמוקים בחלל הגוף‪ ,‬פחתה מאד החשיבות של‬
‫ניתוחי מתים בלימוד הרפואה ובאבחנת מחלות‪ ,‬עד כדי כך שהיום השתגה החוק‬
‫בארה״ב ואין בית החולים חייב לבצע ניתוחי מתים כלל כדי לזכות לסינוף לבית‬
‫חולים אוניברסיטאי‪ .‬כמו כן אין שום ראיה שרמת הרפואה בבית חולים׳ בו אינם‬
‫מבצעים ניתוחי מתים‪ ,‬יורדת עקב זה מביה״ח אחר‪ ,‬או שהרופאים או סטודנטים‬
‫הלומדים שם נופלים ברמת ידיעתם ברפואה מעמיתיהם הלומדים בבתי חולים‬
‫שם מבצעים ניתוחי מתים״‪.‬‬
‫בסי׳ קנז )עמ׳ סו—סז( דן המחבר במחקר שמבצעים על חולים ובריאים‬
‫״כשמטרת המחקר היא לעזור לחולים אחרים בעתיד‪ ,‬האם גם כאן מותר לעשות‬
‫כן בהסכמת הנחקר ובצער קטן כגון לקיחת דם וכו׳ ועגה לי הגרש״ז אויערבאך‬
‫שליט״א שאם החולה נמצא לפניך והוא במצב מסוכן‪ ,‬אז ודאי מותר לאדם לסבול‬
‫אפילו צער גדול כגון לתרום כלייתו כדי להציל את החולה המסוכן״‪ .‬אך זה רק אם‬
‫יש חולה מסוכן לפנינו‪ .‬ואילו במחקר וגסיון ללמוד על מחלה כדי לעזור לחולים‬
‫בעתיד ״אז מותר לאדם להסכים לעבור צער קטן כגון שיקחו ממנו דם וכדומה׳‬
‫וכגון דא יש לו בעלות על גופו‪ ,‬וכן מותר לרופא לבצע מחקר כזה בהסכמתו של‬
‫הנחקר״‪ .‬לפי הוראה זו אסור אפילו לקחת קצת דם מהחולה לשם מחקר בלי הסכמתו‬
‫של החולה‪ .‬האם כך נוהגים בכל בתי החולים הדתיים ? ! וחוששני שפרופ׳ אברהם‬
‫לא הבהיר כל צרכו‪ .‬במקום לכתוב ״מותר לרופא לבצע מחקר כזה בהסכמתו של‬
‫‪3‬ם‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הרצוגמחקר כזה ב ל י הסכמתו של‬
‫לבצע‬
‫לרופא‬
‫הנחקר״‪ ,‬מן הראוי לכתוב ״ א ס ו‬
‫מכללת‬
‫אתררדעת ‪-‬‬
‫החולה״‪ .‬הגענו כאן לבעיה מרכזית של מחקרים לשם לימוד ואף של ניתוחי מתים‬
‫היום‪ :‬יש מקום להיתרים במקרים מסוימים‪ ,‬אך אין ודאות שהרופא אכן יבצע רק‬
‫את אותו מחקר או רק אותו הנתוח בלי לחרוג מהוראות הפוסקים‪ .‬לא מצאתי תשומת‬
‫לב בספר לבעיה זו‪ ,‬שהיא לפענ״ד הבעיה בה״א הידיעה של המחקר הרפואי ונתוחי‬
‫מתים כאן בארץ‪ .‬שמעתי שפרופ׳ אברהם התבטא לא פעם בצורה חריפה ביותר נגד‬
‫ההפקרות הנוראה בניתוחי מתים‪.‬‬
‫בהקשר זה היה מקום לדון בזכויות החולה מבחינת ההלכה והמוסר היהודי‪.‬‬
‫בעמ׳ נ דן המחבר׳ בעקבות שו״ת ציץ אליעזר )חלק יד‪ ,‬סי׳ לה( על ״לקיחת דם ע״י‬
‫סטודנט לרפואה שבגלל חוסר הנס יון גורם לחבלה״‪ .‬פרופ׳ אברהם טוען‪ ,‬ובצדק‪,‬‬
‫״ובאמת המציאות היא שהרופאים במחלקה עסוקים בעבודתם בבקר׳ בבדיקה וטיפול‬
‫בחולים‪ ,‬שלא ניתן להעשות ע״י הסטודנטים‪ ,‬וממילא קשה לרופא גם להתפנות‬
‫ללקיחת דמים״‪ .‬אך תאם זאת כל האמת י החולד‪ ,‬אינו מתנגד שאחות מוסמכת תקח‬
‫ממנו את הדם‪ ,‬אבל מסופקני אם החולה מסכים שסטודנטים מתלמדים עליו! זאת‬
‫בעיה חמורה ואין לחפות על זד‪ ,‬בטענה שהרופא עסוק • ! לכן לא הבינותי את ההיתר‬
‫שפרופ׳ אברהם מביא בשם מו״ר הרב ש״ז אויערבאך שליט״א ״כיון שכך נהוג בכל‬
‫בתי חולים‪ ,‬מעיקרא נכנסים אדעתא דהכי ואין צורך לנטילת רשות״‪ .‬עד איפה‬
‫ההיתר של ״אדעתא דהכי״ י שומעים לא פעם טענה שהחולה שילם כסף רב‪ ,‬כדי‬
‫שרופא מסויים יטפל בו‪ ,‬אך למעשה הרופא המומחה מעביר חלק נכבד של הטיפול‬
‫לרופא פחות מומחה או לסטודנט‪ ,‬האם גם כאן יש היתר של ״אדעתא ד ה כ י ״ י‬
‫והעיר לי מו״ר הרב שלמה זלמן אויערבאך שליט״א ״כוונתי רק על לקיחת דם ע״י‬
‫סטודנטים וכדומה מהדברים שכך רגילים בבתי חולים‪ ,‬אבל לא על המשך הטיפול‬
‫וכדומה״‪.‬‬
‫וקיימת עוד בעיה שמן הראוי לדון בה‪ .‬מה היא זכותו של החולה או משפחתו‬
‫לבקש מהרופא להתייעץ עם רופאים אחרים? ומד‪ ,‬הזכות של חולה לקבל את‬
‫המסמכים הרפואיים כדי להראותם לרופא אחר ? כמובן אין להתעלם מכך שישנם‬
‫מקרים לא מעטים שהחולה מגזים בדרישתו להראות את המסמכים לרופא אחר‪,‬‬
‫אך אין להכחיש שישגם מקרים שטובת החולה דורשת התייעצות כזו או להעבירו‬
‫לבית חולים אחר ואילו הרופא או‪/‬ו בית החולים מערימים קשיים במסירת המסמכים‪.‬‬
‫ובכן‪ ,‬מהן הזכויות של התולה? פרופ׳ אברהם נ״י בודאי היה מביא דיונים בנושא‬
‫השוב זה‪ ,‬לו מצא עיונים כאלה‪ .‬ואולי אין מקום לנושא זה ביורה דעה סי׳ שלו‬
‫״דיני הרופא״; זה נוגע גם ל״חושן משפט״ ולא רק ל״יורה דעה״‪ .‬ובכן‪ ,‬עוד חזון‬
‫למועד!‬
‫בסוף נציץ עוד ה״מפתח הענינים״ המסודר שבסוף הספר‪ ,‬מפתח המקיל על‬
‫עיון בנושאים הרבים שפרופ׳ אברהם העלה בספרו המקיף הזה‪ .‬כה לחי‪.‬‬

‫*‬

‫וראה משנה ברורה או״ח סי׳ לב ם״ק קג נגד טענת הסופרים כאילו הם גומלים חסד‬
‫כאשר הם מניחים לנערים המתלמדים לכתוב תפילין כדי שירגילו בכתיבה‪ ,‬עי״ש‪.‬‬
‫אמנם הנושאים אינם דומים‪ ,‬אך יש ללמוד מדברי המשנה ברורה גם לנושא דידן‪.‬‬

‫‪64‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫אהרן נתן אדלר‬

‫בעניו‬

‫א י ס ו ר ח ב ל ה ע״י ל ק י ח ת ד ם‬

‫במאמר שר פרוס׳ אברהם בענין השתלת אברים )המעין ניסן תשמ״ה(‪ ,‬מביא‬
‫המחבר לגבי חבלה ע״י לקיחת דם את דברי האגרות משה• פרופ׳ אברהם מביא ראיה‬
‫לדברי הרב משה פיינשטיין שליט״א ממה שכתב הרמב״ם שאסור לאדם לחבול בין‬
‫בעצמו בין בחברו‪ ,‬ולא החובל בלבד ובו׳ דרך נציון הרי זה עובר בלא תעשה‪ ,‬וכתב‬
‫פרופ׳ אברהם שמתוך דברי הרמב״ם משמע שרק דרך נציון אסור‪ ,‬אבל בציור‬
‫שזה לתועלת אין איסור כלל אע״פ שיש צער‪.‬‬
‫אך נדמה לי שאין מקום לקושיתו אם נדייק בדברי הרמב״ם עצמו‪ .‬דהנה כתב‬
‫הרמב״ם בפרק ה׳ מהלכות חובל ומזיק הלכה א׳ וז״ל אסור לאדם לחבול בין בעצמו‬
‫בין בחברו‪ ,‬ולא החובל בלבד אלא וכו׳ דרך נציון הרי זה עובר בלא תעשה שנאמר‬
‫לא יוסיף‪ .‬פרופ׳ אברהם הבין את דברי הרמב״ם כהלכה אחת וגם מה שאסור לחבול‬
‫בעצמו הוא מטעם לא יוסיף‪.‬‬
‫אבל כמדומני שיש לחלק את דברי הרמב״ם‪ ,‬ונאמרו פה שתי הלכות נפרדות‪,‬‬
‫יכן נמצא בדרכי דוד בב״ק דף צא‪ :‬הלכה אהת שאסור ל ח ב ו ל ‪ ,‬והלכה זו היא‬
‫בין אם חובל בעצמו בין אם חובל בחבירו‪ .‬ונאמרה עוד הלכה שאסור ל ה כ ו ת‬
‫מטעם ״לא יוסיף״‪ ,‬אבל לא נאמרה הלכה שאסור להכות את עצמו‪ .‬וכן הוא מוכיח‬
‫מתוך דברי הגמרא‪ ,‬בבא קמא דף צא‪ .‬הגמרא שם מביאה מקור לאיסור חובל מתוך‬
‫דברי ר״א הקפר שאם המצער עצמו מן היין נקרא חוטא המצער עצמו מכל דבר‬
‫על אחת כמה וכמה‪.‬‬
‫ויש לעיין בדברי הגמרא‪ ,‬מדוע לא הביאה מקור לאסור חובל מהפסוק ״לא‬
‫יוסיף״‪ .‬ויש לתרץ שהגמרא מחלקת את שני הדברים‪ ,‬והאיסור שלא יוסיף הוא‬
‫רק במכה את חבירו כמו שליח בית־דין המכה את השני‪ .‬אבל האיסור לא נאמר‬
‫במכה את עצמו‪ .‬אלא שיש איסור נוסף של החובל בעצמו שנלמד מנזיר׳ ואיסור‬
‫זה הוא גם על עצמו‪ .‬ואם הדברים נכונים מיושבים היטב דברי האגרות־משה‬
‫שלא הביא ראיה זו להתיר לתרום דם‪.‬‬
‫אבל היה אפשר לדחות את דברי הדרכי־דוד‪ .‬את הראיה הראשונה שדייק‬
‫שבהתחלה הרמב״ם כותב שאסור ל ח ב ו ל ואח״כ כ ת ב שאסור ל ה כ ו ת אפשר‬
‫לדחות שהרמב״ם כתב לשון זה רק מפני שכן הוא רגילות הדברים‪ .‬ואין אדם‬
‫רגיל להכות את עצמו‪.‬‬
‫וגם את הראיה השניה מתוך דברי הגמרא בפרק החובל אפשר לדחות ולהסביר‬
‫את הגמרא באופן אחר‪ .‬אפשר לומר שהגמרא באמת סוברת שהאיסור לחבול בעצמו‬
‫הוא מטעם ״לא יוסיף״‪ ,‬אלא שהיה קשה לגמרא מנין שאיסור זה הוא אף במכה את‬
‫עצמו׳ אולי האיסור הוא רק בחובל בחבירו ובעצמו אין איסור‪ ,‬ואפשר להסביר‬
‫‪65‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫הוא בעלים ויכול לעשות בעצמו‬
‫שהרי‬
‫עצמוהרצוג‬
‫עלמכללת‬
‫דעת ‪-‬‬
‫את ההבדל שבין עצמו לחבירו‪ ,‬אתר‬
‫כל דבר‪ ,‬וגם לחבול בעצמו‪ ,‬אבל בחבירו אין לו רשות‪ .‬והגמרא רוצה להוכיח שאין‬
‫הדבר כן מתוך הדין של נזיר שאם מציגו שאסור לצער עצמו מן היין סימן שאין‬
‫הוא בעלים על עצמו‪ ,‬ואינו יכול לעשות בגופו כרצונו‪ ,‬וא״כ גם ביחס לגופו אין‬
‫לו רשות יותר מאשר בגוף חבירו‪ ,‬ואם בחבירו יש איסור שלא יוסיף גם החובל‬
‫בגופו עובר באותו איסור‪ .‬וכן כתוב במפורש בספר קרית־ספר למבי״ט שהפשט‬
‫ברמב״ם שחובל בחבירו וחובל בגופו זה אותו איסור ״שלא יוסיף״‪ ,‬ואם נלמד כד‬
‫אז צריך לצאת שבעצמו‪ ,‬בציור שלא דרך בזיון‪ ,‬יהיה מותר אע״פ שיש צער‪ ,‬ואם כן‬
‫תוזרת ראיתו של פרופ׳ אברהם שיש מקום להקל מדברי הרמב״ם‪.‬‬
‫ובלחם־משנה הלכות דעות פרק ג׳ האריך בענין אם נזיר חוטא או לא ומסקנת‬
‫דבריו שהאיסור לצער עצמו מן היין הוא רק מדרבנן‪ ,‬וא״כ הק״ו שאסור לחבול‬
‫בעצמו הוא רק מדרבנן‪ ,‬ולא מטעם לא יוסיף‪ ,‬משמע שס״ל כהאגרות־משה ששני‬
‫הדינים הם דברים נפרדים ואין ראיה מהדין השני על הדין הראשון‪.‬‬

‫בענין‬

‫איסורי ת ו ר ה מ ט ע ם סייג‬

‫קבלתי הערות אחדות בעקבות המאמר ״איסורי תורה מטעם סייג״ )המעין‪,‬‬
‫ניסן תשמ״ה‪ ,‬עמ׳ ‪ 12‬והלאה(‪.‬‬
‫הרב יוחנן פריד שליט״א העיר לדברי הרמב״ם סוף הלכות דעות על איסור‬
‫נטירה וז״ל הרמב״ם ״ ‪ . . .‬העושה כזה עובר בלא תטור אלא ימחה הדבר מלבו ולא‬
‫יטרנו שכל זמן שהוא נוטר את הדבר וזוכרו שמא יבא לנקום״‪.‬‬
‫בני ר׳ אלחנן נ״י העיר לדברי שלטי הגבורים׳ יומא פרק ח )על הרי״ף דף ב‬
‫ע״ב ס״ק ג( על תוספת יום הכפורים וז״ל ״לא נאמר עונש ואזהרה אלא על עצמו‬
‫של יום אבל התוספת יש בה מצות עשה כדי שיתרחק אדם מן הספק ויתחיל‬
‫מבעוד יום״‪.‬‬
‫בני ר׳ מרדכי ג״י העיר לפתיחה כוללת' של הפרי מגדים או״ח ס״ק יז שבחצי‬
‫שיעור בבל יראה אין איסור של חצי שיעור וזה ע״פ שיטות הראשונים שאיסור‬
‫בל יראה משום סייג ״לפי דסייג לסייג אפילו התורה לא גזרה וכ״ש חז״ל״‪ .‬הרי יש‬
‫לאיסורי תורה מטעם סייג תוצאות מעשיות בהלכה‪ .‬ולפי זה אפשר להבין שיש‬
‫דעה במפרשים ריש פרק ז דנזיר )ראה שם בפרוש הר״ב( ששיעור איסור אכילת‬
‫ענבים אצל נזיר ברביעית ולא בכזית )וראה במם׳ סוכה ו‪ ,‬א ובמפרשים שם(‪ ,‬שהרי‬
‫במדרש ובראשונים מובא שאיסור א כ י ל ת ענבים אינה אלא סייג ל ש ת י י ת‬
‫יין ולכן יש סברה ששיעור של אכילת ענבים אצל נזיר הוא במדת חלח ולא כמו‬
‫אצל איסורי אכילה אחרים בכזית‪.‬‬
‫וראה משך חכמה‪ ,‬ויקרא יב‪ ,‬ה ״בכל קודש לא תגע״ וז״ל ״אמנם הענין מושכל‬
‫דהנגיעה היא רק כסיג אל האכילה והאכילה בקדשים בכרת‪ ,‬לכן עשתה התורה סיג‬
‫לדבריה דגם על הנגיעה לוקה״ וכר עי״ש‪.‬‬
‫י‪ .‬ע‪.‬‬
‫‪6‬ג>‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫כ ר ו‬

‫רשימת‬

‫כ ״ ה‬

‫ה מ א מ ר י ם ב כ ר ר כ״ה‪ ,‬גליונות א׳—ד׳‬

‫שם המחבר‬

‫כליון‬

‫סמי‬

‫שפ המאמר‬

‫ד׳‬
‫ג׳‬
‫ד׳‬
‫ב׳‬
‫ב׳‬
‫ב׳‬
‫ג׳‬
‫א׳‬
‫א׳‬
‫א׳‬
‫ב׳‬
‫ג׳‬
‫ג׳‬
‫ג׳‬
‫א׳‬
‫ד׳‬
‫א׳‬
‫ד׳‬

‫‪1‬‬
‫‪25‬‬
‫‪65‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪53‬‬
‫‪50‬‬
‫‪14‬‬
‫‪61‬‬
‫‪33‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪51‬‬
‫‪31‬‬

‫א׳‬
‫א׳‬

‫‪31‬‬
‫‪59‬‬

‫תקנות וגזרות שבטל טעמן‬

‫ג׳‬

‫‪3‬‬

‫תקנות וגזרות שבטל טעמן )המשד(‬

‫ד׳‬

‫‪19‬‬

‫יצר־טוב ויצר־הרע‬
‫מעמד הר גריזים והר עיבל‬
‫בדין אין בשול אחר בשול‬
‫דרשות חז״ל ופשוטו של מקרא‬
‫עוד על ״אוצר לעזי רש״י׳׳‬

‫ד׳‬

‫אביב״י‪ ,‬יוסף‬
‫בונת הבריאה בחבורי רמח״ל‬
‫אברהם‪ ,‬סרופ׳ ס׳ אברהם‬
‫השתלת איברים‬
‫אדלר‪ ,‬אהרן נתן‬
‫בענין חבלה ע״י לקיחת דם‬
‫אלתר‪ ,‬הרב יהודה אריה ליב זצ״ל הנס בנר ראשון‬
‫אמתי‪ ,‬יצחק‬
‫הדלקת נר חנוכה עש״י הרמ״א‬
‫אוצר לעזי רש״י‬
‫ארנד‪ ,‬ד״ר משה‬
‫יחסנו כלפי המדינה‬
‫בוצ׳קו‪ ,‬הרב משה‬
‫על סדר תפלת שמונה עשרה‬
‫ביברסלד‪ ,‬ד״ר צבי‬
‫במברגר‪ ,‬הרב יצחק דוב זצ״ל‬
‫הגהות על ששה סדרי משנה )סדר טהרות(‬
‫ברויאר‪ ,‬הרב מרדכי‬
‫דין בני נח בבית דין של ישראל‬
‫הנם שבנר ראשון‬
‫ברויער‪ ,‬ד״ר יצחק זצ״ל‬
‫בזכות הסייגים נגאלו אבותינו‬
‫הכהן‪ ,‬הרב מאיר שמחה זצ״ל‬
‫על מצות ומרורים יאכלהו‬
‫הנשקה‪ ,‬דוד‬
‫על ״בטחון״ ועל פטליזם‬
‫וילמן‪ ,‬הרב פנחס‬
‫זמן מולד הלבנה‬
‫וירצבורגר‪ ,‬שמעון‬
‫תפילת א־ל ארך אפיים‬
‫זימר‪ ,‬סרופ׳ יצחק‬
‫זמן מולד הלבנה‬
‫טוקצינםקי‪ ,‬הרב גיסן א‪.‬‬
‫שביעית בחממות‬
‫כהנא‪ ,‬הרב קלמן‬
‫מהות הטבע ‪ :‬״מכתב מאליהו״‬
‫כרמל‪ ,‬הרב אריה‬
‫מול ״מורה נבוכים״ י‬
‫עם ישראל ואומות העולם‬
‫כרמל‪ ,‬הרב אריה‬
‫כרמל‪ ,‬הרב אריה‬
‫לוי‪ ,‬םרופ׳ יהודה‬
‫כרמל‪ ,‬הרב אריה‬
‫לוי‪ ,‬פריס׳ יהודה‬
‫לד‪ ,‬פרוס׳ יהודה‬
‫לוי‪,‬הרב יצחק‬
‫לוין‪ ,‬יעקב‬
‫מורגנשטרן‪ ,‬הרב שלמה‬
‫מלחי‪ ,‬הרב ד״ר ירמיהו‬

‫[‬
‫[‬
‫‬

‫ב׳‬
‫ג׳‬
‫ג׳‬
‫ג׳‬

‫‪35‬‬
‫‪57‬‬
‫‪51‬‬
‫‪36‬‬

‫‪49‬‬
‫‪13‬‬
‫‪47‬‬
‫‪20‬‬
‫‪63‬‬
‫‪67‬‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫שמ המחבר‬
‫מנדלבאום‪ ,‬ד״ר חיים‬
‫נאור‪ ,‬הרב בצלאל‬
‫נבון‪ ,‬הרב יעקב‬
‫עמנואל‪ ,‬יונה‬
‫עמנואל‪ ,‬יונה‬
‫עמנואל‪ ,‬יונה‬
‫עמנואל‪ ,‬יונה‬
‫עמנואל‪ ,‬יונה‬
‫פרעשל‪ ,‬טוביה‬
‫קופרמן‪ ,‬הרב יהודה‬
‫קופרמן‪ ,‬הרב יהודה‬
‫רוב‪ ,‬אליעזר‬
‫רפלד‪ ,‬מאיר‬
‫שטורך‪ ,‬אפרים פישל‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫שם המאמר‬

‫זמן מולד הלבנה‬
‫ההשגה החסרה בהלכות נזירות‬
‫קבלת עדות בד״נ בכ״ג או בג׳‬
‫מערכת עצים נוספת ביום הכסורים‬
‫איסור אבטחה לטיולים של מחללי שבת‬
‫איסורי תורה מטעם סייג‬
‫ארבעים שנה לסיום השואה‬
‫ם׳ נשמת אברהם‪ ,‬יורה דעה‬
‫הסכמות מהרב ש״ר הירש זצ״ל‬
‫נבואה שנכתבה לדורות )המשך(‬
‫נבואה שנכתבה לדורות )סיום(‬
‫על דרכנו במדינה‬
‫לנוסח ברכות נר שבת וחנוכה‬
‫נר של שבת ונר חנוכה‬

‫המשתתפים בגליון זה‪:‬‬
‫יוסף אביב״י׳ רח׳ שערי חסד ‪ ,4‬ירושלים‬
‫הרב אריה כרמל‪ ,‬רח׳ בית וגן ‪ ,94‬ירושלים‬
‫פרופ׳ יהודה לוי‪ ,‬רח׳ בית וגן ‪ ,46‬ירושלים‬
‫הרב קלמן כהגא‪ ,‬רח׳ פנים מאירות ‪ ,9‬ירושלים‬
‫פרופ׳ יצחק זימר‪ ,‬רח׳ מבוא הררי ‪ ,2‬ירושלים‬
‫הרב בצלאל נאור‪ ,‬ת״ד ‪89‬׳ קרית ארבע‬
‫יונה עמנואל‪ ,‬רח׳ צפניה ‪ ,26‬ירושלים‬
‫אהרן נתן אדלר‪ ,‬רח׳ חפץ חיים ‪ ,5‬בני ברק‬
‫‪68‬‬
‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫גליון‬

‫עט׳‬

‫א׳‬
‫ד׳‬
‫ב׳‬
‫א׳‬
‫א׳‬
‫ג׳‬
‫ד׳‬
‫ד׳‬
‫ב׳‬
‫א׳‬
‫ב׳‬
‫ב׳‬
‫ג׳‬
‫ב׳‬

‫‪51‬‬
‫‪46‬‬
‫‪39‬‬
‫‪46‬‬
‫‪57‬‬
‫‪12‬‬
‫‪55‬‬
‫‪61‬‬
‫‪67‬‬
‫‪20‬‬
‫‪28‬‬
‫‪59‬‬
‫‪59‬‬
‫‪10‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫ה ע ו ר ר ה א ח ר א י ־ י ו נ ה ע מ נ ו א ל ‪ ,‬רוו־ צ פ נ י ה *‪ .2‬י ר ו ש ל י ם‬

‫‪ www.daat.ac.il‬י ר ו ש ל י ם‬
‫דפוס צור אות‪,‬‬

‫אתר דעת ‪ -‬מכללת הרצוג‬

‫‪www.daat.ac.il‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)