פרק ראשון: הקדמה כללית וסקירת הקורס
פרק שני: הסיפור שנשכח – כחו של סיפור לגאולה
פרק שלישי: השפעתה של היצירה הספרותית
פרק רביעי: כחה של מילה לרפא
פרק חמישי: ספרות ילדים -מאפיינים תפקידם ונקודת מבט כפולה
פרק שישי: תורת הצרכים, חינוך וספרות ילדים
פרק שביעי: ביבליותפיה ככלי טיפול בילדים
פרק שמיני: הבחנה בין סוגי טקסטים
פרק תשיעי: הטקסט – פרשנות הערכה וביקורת
פרק עשירי: סוגי ספרות והוראתן לביבליותרפיה
פרק אחד עשר: אגדות חזל ואגדות עם משמעות והוראה
פרק שנים עשר: בחירת טקסט ספרותי להוראה
פרק שלושה עשר: ביבליותרפיה – שיטת קובובי להוראת הספרות
פרק ארבעה עשר: רציונל שיטת קובובי בביבליותרפיה
פרק חמישה עשר: חוויות בונות ומתקנות בטיפול הנפשי
פרק שישה עשר: אמפתיה ושיחת ביבליותרפיה מורחבת
פרק שבעה עשר: הזדהות אמפתיה וסובלנות בספרות
פרק שמונה עשר: שלב ההדהוד – קישור תובנות לניסיון האישי
פרק תשעה עשר: מודל האמפתיה ושלב הניתוק 2