נושא:
היסטוריה מאגר שאלות על–פי מיקוד קיץ תשס"ו
כתה:
יא
מחבר:
יונתן אוריך
ב"ה
מבוסס על שאלות מבחינות בגרות המובאות בספרים:
-
תולדות ישראל והעמים בתקופה שבין המלחמות – חדד אברהם
-
תולדות ישראל והעמים בתקופת השואה והתקומה – חדד אברהם
עורך:
ד"ר שלמה פרלה
הכין: יונתן אוריך
jonatan_u@walla.com
מלחמת העצמאות
1. מבצע נחשון שיקף את שינויי התפיסה הצבאית כפי שהועלו בתכנית ד'
בתקופת מלחמת השחרור.
א.
ציין והסבר ארבעה קשיים מדיניים וצבאיים,
שבפניהם עמד היישוב היהודי בארץ ישראל לפני מבצע נחשון.
ב.
כיצד משקף מבצע נחשון את השינוי בתפיסה הצבאית של כוח המגן היהודי?
2. א.
השווה בין התקופה הראשונה של מלחמת העצמאות (עד הכרזת העצמאות)
ובין התקופה השנייה של המלחמה (מהכרזת העצמאות ואילך),
מבחינת אופי הכוחות הלוחמים משני הצדדים ומבחינת מטרת הערבים.
ב.
הסבר את עמדת הבריטים כלפי המאבק בין היהודים והערבים במלחמת העצמאות.
ציין פעולה אחת של הבריטים שביטאה את עמדתם.
3. ציין שני הישגים שהושגו במבצע דני (נגד הלגיון הירדני),
והצג סעיף אחד מהסכם שביתת הנשק בין ישראל לירדן.
4. תאר שני קשיים בהגנה על ירושלים במלחמת העצמאות,
מפרוץ המלחמה עד הכרזת העצמאות,
והצג שתי פעולות צבאיות במערכה על העיר בתקופה זו.
5. תאר שלושה מהקשיים הצבאיים של היישוב בתקופה שבין כ"ט בנובמבר 1947 למרץ 1948. הסבר כיצד ניסה היישוב להתמודד עם קשיים אלו באמצעות תכנית ד'.
6. מה היו השיקולים בעד ונגד הכרזת המדינה,
בדיונים שהתנהלו ב"מנהלת העם"?
7. תאר את תכנית הפלישה של ארצות ערב לארץ ישראל ערב מלחמת השחרור.
מדוע לא בוצעה תכנית זו במלואה?
8. פרט את מהלך מלחמת השחרור בחזית הדרום. תאר את שלושת המבצעים העיקריים בחזית הדרום.
9. תאר שלושה מבצעים עיקריים במלחמת השחרור בחזית הצפון.
10. בתקופה שבין החלטת או"ם מכ"ט בנובמבר 1947 ועד להכרזת המדינה עמד היישוב היהודי בארץ בפני בעיות רבות.
א.
פרט את הקשיים בתחום המדיני והצבאי.
ב.
באילו דרכים התגברו על קשיים אלו?
11. כתוב שני הבדלים בין מפת שביתת הנשק שהוסכם עליה ב-1949
ובין מפת החלוקה מנובמבר 1947 .
בין שתי מלחמות העולם
1. הסבר שני גורמים שהביאו לעלייה השלישית,
והצג שני מאפיינים של תנועת "החלוץ"
שחבריה הגיעו בעליי זו.
2. הסבר שלושה ערכים שבהם דגלו אנשי העלייה השלישית.
3. מושב העובדים והקבוצה הגדולה (הקיבוץ)
היו דפוסי התיישבות חדשים שגובשו בתקופת העלייה השלישית.
ציין שלושה מאפיינים של כל אחד משני דפוסי התיישבות אלה.
4. הצג את הנסיבות שהביאו לחידוש העלייה לארץ בימי העלייה השלישית.
5. במה היו שונים מאפייני העלייה הרביעית לעומת העליות שקדמו לה?
6. השווה בין העלייה הרביעית לבין העלייה השלישית מבחינת המאפיינים האידאולוגיים,
הכלכליים והחברתיים.
7. מה היו הגורמים למשבר שפקד את היישוב בין השנים 1926 – 1927 ומה היו ביטויו?
8. כיצד "השאיפה לחזור אל החיים העבריים הקדמונים",
באה לידי ביטוי באידיאולוגיה של "הפועל המזרחי"?
9. מדוע הוקמה "הפועל המזרחי"?
הסבר את רעיון "המרד הקדוש"
של אנשיה.
10. מה היו הגורמים לעלייה החמישית,
ומה היו מאפייני העולים?
11. תאר את התעצמותו של היישוב היהודי בימי העלייה החמישית,
עמוד על גידולו המספרי,
פעילותו הכלכלית,הפוליטית וההתיישבותית.
12. הסבר שני גורמים לפרוץ "המרד הערבי"
(מאורעות תרצ"ו – תרצ"ט),
ושני גורמים לדעיכתו.
13. מה היה הרקע להקמת ועדת פיל?
פרט שתיים ממסקנות הועדה ושתיים מהמלצותיה.
14. תאר שלוש יוזמות מדיניות שנקטה בריטניה לפתרון הסכסוך היהודי–ערבי בתקופת מאורעות תרצ"ו–תרצ"ט.
15. פרט את עיקרי "תכנית החלוקה"
של ועדת פיל,
וציין שני יתרונות לערבים ושני יתרונות ליהודים,
מנקודת הראות של הועדה.
16. הצג שניים מעיקרי "הספר הלבן"
של מקדונלד (1939). הבא שתי דוגמאות למאבק היישוב במדיניות ספר זה,
עד פרוץ מלחמת העולם השנייה.
17. הצג שלוש פעולות של היישוב היהודי במאורעות תרצ"ו – תרצ"ט בתחומים:
התיישבות,
בטחון,
כלכלה.
(פעולה אחת בכל תחום)
18. פרט את ההתפתחות שחלה בכוח הלוחם של היישוב בעקבות מאורעות תרצ"ו–
תרצ"ט.
הצג את השינוי שחל בתפיסת הביטחון של אירגון "ההגנה"
במהלך המאורעות.
19. מה היו הסיבות הפוליטיות,
הביטחוניות והיישוביות שהביאו להקמת יישובי "חומה ומגדל"
במאורעות תרצ"ו–
תרצ"ט?
מעמדם וגורלם של היהודים בארצות האיסלם בין שתי מלחמות העולם
1. הצג שלוש תמורות שחלו במעמד היהודים ובאורח חייהם בשלושה תחומים שונים בתקופה שבין שתי מלחמות העולם.
(שינוי אחד בכל תחום)
2. הצג שני גורמים שהשפיעו על שיפור במעמדם הכללי של היהודים בארצות האיסלם בתקופה הנ"ל.
3. מה היה מעמדה החדש של הקהילה היהודית בארצות האיסלם בתקופה שבין המלחמות?
הצג דוגמאות משתי מדינות.
4. הבא דוגמא אחת לשיפור המעמד המשפטי של היהודים בארצות המזרח התיכון,
ודוגמא אחת לשיפור המעמד המשפטי של היהודים בארצות צפון אפריקה.
5. מה היה המעמד הכלכלי החדש של היהודים בארצות האיסלם בתקופה שבין שתי המלחמות?
הצג דוגמאות משתי מדינות.
6. בשנות ה-30
של המאה ה -20 חלה הרעה במצב היהודים בכמה מדינות מוסלמיות.
בחר בשתי מדינות מוסלמיות,
וכתוב את הסיבה להרעה בכל אחת מהן.
7. הצג שלושה גורמים להתעוררות הפעילות הציונית בארצות האיסלם בתקופה הנ"ל.
8. הסבר מדוע דעכה ההתעוררות הציונית בארצות האיסלם לאחר הצהרת בלפור,
במה הדבר בא לידי ביטוי?
9. הצג שלושה קשיים בהתפתחות התנועה הציונית בארצות האיסלם בתקופה הנ"ל.
10. הצד שלושה תחומים שבהם באה לידי ביטוי הפעילות הציונית בארצות האיסלם בתקופה הנ"ל.
11. הבא דוגמא אחת לפעילות ציונית בארצות המזרח התיכון,
ודוגמא אחת לפעילות ציונית בארצות צפון אפריקה.
שואה
1. מדוע ראו הנאצים את היהדות כמכשול לאידיאולוגיה שלהם?
הצג שתי סיבות.
2. ציין שלושה צעדים שנקטו הנאצים נגד יהדות גרמניה בשנים 1933 – 1937, והסבר במה הם משקפים את עקרונות תורת הגזע הנאצית.
3. הצג שני צעדים שנקט השלטון הנאצי במדיניות הפנים בשנים 1933 – 1938, והסבר כיצד הם סייעו לביסוס המשטר הנאצי.
4. תאר שני צעדים שנקט השלטון הנאצי בשנים 1933 – 1938 כדי לבטל את ההגבלות שהוטלו על גרמניה בחוזה ורסאי.
5. הסבר שניים מעקרונות מדיניות החוץ של גרמניה הנאצית ותאר כיצד הם יושמו בשנים 1933 – 1938. 6.
הצג את עיקרי תוכנם של "חוקי נירנברג"
( 1935), והסבר כיצד שינו חוקים אלה את מעמדם של יהודי גרמניה.
7. הצג שני מניעים של הגרמנים לכיבוש ברית המועצות,
והסבר את המפנה במדיניות הנאצים כלפי היהודים עם כיבוש זה.
8. תאר את המדיניות של הנאצים כלפי יהודי פולין מפרוץ המלחמה עד תחילת ביצוע "הפתרון הסופי",
והסבר מה רצו הנאצים להשיג באמצעות מדיניות זו.
9. מה היה תוכנה של איגרת הבזק"
של היידריך מ21
ספטמבר 1939? כיצד בוצעו ההוראות שבאיגרת בפולין עד סוף 1942?
10. ציין שני מפנים במהלך מלחמת העולם השנייה שבעקבותיהם הייתה החרפה במדיניות הנאצים כלפי היהודים,
והסבר את הקשר בין המפנה להחרפה.
11. מדוע כינס היידריך את ועידת ואנזה,
מה היו סיכומיה,
ומה הייתה משמעותם המעשית?
12. הבא מועידת ואנזה שתי הוכחות לכוונת הגרמנים לכלול ב"פתרון הסופי"
את העם היהודי כולו.
13. תאר באילו דרכים הגשימו הנאצים את מגמת ההשמדה הטוטלית בשנים 1942 – 1945, כפי שהוחלט עליה בועידת ואנזה?
14. תאר שלוש מדרכי ההסוואה של הנאצים בביצוע "הפתרון הסופי".
15. הצג שתי דרכי הסוואה שבהם השתמשו הנאצים כדי להסתיר ממדינות העולם את מדיניותם נגד היהודים.
16. הסבר שלושה גורמים שהשפיעו על יחסם של עמי אירופה הכבושה כלפי היהודים בתקופת השואה.
הדגם דבריך.
17. הצג שלוש פעולות של השלטונות או של התושבים במדינות אירופה הכבושות שסייעו לגרמנים בביצוע "הפתרון הסופי".
18. תאר את מדיניות השלטון ההונגרי כלפי יהודי הונגריה עד לכיבוש הנאצי,
ואת המפנה שחל בגורלם עם הכיבוש הנאצי.
19. תאר את גורלם של היהודים באחת מארצות הבלקן ובאחת מארצות צפון אפריקה בתקופת השואה.
20. מהו היודנראט?
הצג שלוש אמות מידה שעל פיהן נבחרו או מונו ראשי היודנראט.
21. הצג שתי מטרות של הגרמנים בהקמת היודנראט,
וציין שתי תפקידים שמילא היודנראט בארגון החיים הפנימיים בגטו.
22. הצג שלוש דילמות שאיתן נאלצו היודנראטים להתמודד בגטאות.
23. הסבר שני קשיים ו/או לבטים שעמדו בפני חברי היודנראט במילוי תפקידיהם עד לביצוע "הפתרון הסופי",
וקושי אחד בתקופת "הפתרון הסופי".
24. הצג את עמדת רוב היודנראטים בשאלת המרד בגטאות מול העמדה של תנועות הנוער בשאלה זו.
הבא הסבר אחד להבדל בעמדותיהם.
25. ציין שתי דוגמאות לשאלות הלכתיות שהתעוררו בתקופת השואה.
26. הצג שאלה אחת שנשאלו רבנים בתקופת השואה,
והסבר את הדילמה שבשאלה על רקע החיים בתקופה זו.
27. הצג שתי שאלות הלכתיות שנשאלו רבנים בתקופת השואה בנוגע להצלה,
והסבר שיקול אחד שהנחה את הרבנים במתן התשובה לשתי השאלות שהצגת.
28. הצג שלושה קשיים שעמדו בפני ההתנגדות היהודית המזוינת לשלטונות הנאצים.
29. מה היה החידוש בכרוז של אבא קובנר שהופץ בגטו וילנה,
מה הייתה התביעה מהיהודים בגטו,
ומה היה הנימוק לתביעה זו?
30. הצג שלושה קשיים שעמדו בפני היהודים שרצו להצטרף לפרטיזנים ביערות.
31. מה היו השיקולים של התומכים במרד נגד הגרמנים,
ומה היו השיקולים של המתנגדים לכך?
32. הסבר מה היו המטרות של המרידות בגטאות,
ומה היו המטרות של המרידות במחנות?
33. תאר אחת מן המרידות במחנות או בגטאות בתקופת השואה.
34. פרט שלושה קשיים שהכבידו על פעולות ההצלה העצמית של היהודים.
35. הצג קושי אחד שהכביד על גויים להציל יהודים בתקופת השואה.
הסבר בעיה הלכתית אחת שהתעוררה בנוגע להצלת יהודים על ידי גויים.
36. הבא שתי דוגמאות לניסיונות של יהודים להציל יהודים על ידי משא ומתן עם הגרמנים.
37. תאר שתי דרכי עזרה והצלה שנקטו לא יהודים בפעילותם למען יהודי אירופה בתקופת הכיבוש הנאצי.
38. הצג שני מניעים להצלת יהודים על ידי "חסידי אומות העולם",
וציין שני קשיים שהכבידו עליהם במתן סיוע ליהודים.
39. אלו מניעים השפיעו על הצלה ו/או על הסגרה של יהודים על ידי יחידים בקרב העמים הכבושים?
40. הצג שני מניעים לפעולות הצלה של יהודים על ידי קבוצות,
עמים או מדינות באירופה בשנות המלחמה.
הבא שתי דוגמאות לפעולות כאלה.
41. הסבר את עמדת ארצות–הברית ואת עמדת בריטניה בשאלת הצלת היהודים באירופה בשנות המלחמה.
42. ציין שלושה מקרים שבהם נמנעו גורמים שונים בעולם החופשי מהתערבות למען היהודים במלחמת העולם השנייה.
כיצד הצדיקו גורמים אלה את עמדתם?
43. תאר שתי יוזמות שנועדו לעכב את תהליך ההשמדה אך נכשלו,
בשלהי מלחמת העולם השנייה.
44. מה הייתה עמדתו של "הצלב האדום"
בנוגע להצלת יהודים?
ציין פעולה אחת של "הצלב האדום"
בהצלת יהודים.
בעיות יסוד במדינת ישראל בעשורים הראשונים לקיומה
1. הסבר את הרקע לאירועי ואדי סאליב.
2. הצג שני נימוקים בעד הסכם השילומים עם גרמניה,
ושני נימוקים נגד הסכם זה.
3. מה הייתה חשיבותו של הסכם השילומים לבניינה של המדינה?
4. תאר את האירועים המרכזיים במשפט קסטנר.
בתשובתך התייחס לתביעה המשפטית ולפסקי הדין בשתי הערכאות.
5. הצג השפעה אחת של משפט קסטנר על המערכת הפוליטית,
והשפעה אחת על הציבור הישראלי ביחס לשואה.
6. הסבר את חשיבותו ההיסטורית של משפט אייכמן.
7. הסבר שניים מבעיות הביטחון העיקריים של מדינת ישראל בשני העשורים הראשונים לקיומה.
8. הסבר את הרקע ל"מלחמת סיני".
9. הצג שניים מתוצאותיה החשובים של מלחמת סיני.
10. הסבר את הרקע ל"מלחמת ששת הימים".
11. הסבר את התוצאות הטריטוריאליות והמדיניות של "מלחמת ששת הימים".