קיץ תשס"א 2001

1 הבושת

הקשיים של העולים בעלייה הראשונה:

.תואלקחב עדי רסוח .1
.2חוסר ביטחון מפני התנפלויות של ערבים.
.3מצוקה כלכלית, גם כתוצאה מכך שתנועת "חובבי ציון" בגולה לא יכלה לעזור להם כלכלית.
.4גזרות של השלטון הטורקי.
.5העדר שירותים ציבוריים (בריאות, כלכלה, חברה). מחלות: קדחת.
."לארשי הווקמ"ב הטילק יישק – ו"ליב תצובקל .6

כיצד עזר הברון רוטשילד לעולים:

.1הקמת מושבות חדשות ורכישת אלפי דונם בארץ-ישראל.
.2הקמת מפעלי תעשייה לתוצרת חקלאית – כגון יקבים בראשון לציון ובזכרון יעקב, בית-חרושת
.הרוטנטב תיכוכזל
.3שליחת עזרים חקלאיים לארץ ללימוד חקלאות ולייעוץ והדרכה חקלאית.
.תובשומב תיפסכ הכימת .4

האבה הלאשה

2 הבושת

:לצרה לש ויתונויער

.1האנטישמיות היא הבעייה המרכזית של היהודים, אין פתרון לאנטישמיות בגולה.
.2האמנסיפציה היא חוקית ולא חברתית, ולכן גם היא לא תפתור את הבעיה היהודית.
.3הפתרון לבעיה היהודית / לאנטישמיות: הקמת מדינה יהודית ריבונית בכל מקום שיינתן
ליהודים, לאו דווקא בארץ ישראל.
.4מדינת ישראל תהיה מופת: תוקם על-פי תוכנית, ותסייע בהישגי המדע והטכנולוגיה.
.5את הבעיה היהודית יש לפתור בהסכמת עמי העולם ולכן צריך להשיג צ'רטר – אישור המדינות.
יצירת תנאים מדיניים – תאפשר פעולה לעידוד עלייה מאורגנת.

:לצרה לש הלועפ

.הינטירב/היקרוט/הינמרג יטילש לצא תיטמולפיד הלועפ .1
.תינויצה העונתה תודסומו ינויצה סרגנוקה תמקה .2
.3כתיבת ספרים: "אלטנוילנד", "מדינת היהודים".

האבה הלאשה

3 הבושת

:רופלב תרהצה לש הנכות

.1ממשלת הוד מלכותו (בריטניה) מקבלת את הרעיון של הקמת בית לאומי לעם היהודי
    בארץ-ישראל.
.2ממשלת בריטניה תפעל במיטב מאמציה להקל את הגשמת רעיון זה, בתנאי שלא ייפגעו
    הזכויות האזרחיות והדתיות של העדות הלא-יהודיות בארץ-ישראל (כלומר, הערבים), וכן שלא
    ייפגעו זכויות היהודים בארצות השונות.

הסיבות למתן הצהרת בלפור:

.1בריטניה רוצה להשתחרר מההתחייבויות הקודמות שלה לערבים ב"איגרת מקמהון"
ולצרפתים בהסכם סייקס-פיקו.
.2אהדה כנה של שליטי בריטניה לרעיון של פתרון הבעיה היהודית בארץ-ישראל.
.3רצון לשכנע את יהודי ארצות הברית שישכנעו את הממשל האמריקני להצטרף למלחמת העולם
.הנושארה
.4רצון להקדים את גרמניה – היה חשש שגרמניה תצא בהכרזה פרו-ציונית.
.5פעילותו של חיים וייצמן.

האבה הלאשה

4 הבושת

"לדגמו המוח" יבושיי תמקה לש תורטמה

.1הקמת רצף התיישבותי.
.הקולחה תינכת לשב תידוהיה תובשייתהה תולובג תעיבק .2
.יברעה דרמה תובקעב תויברעה תויפונכה לש תולועפה תמילב .3
.4יישוב האדמות שנרכשו על ידי יהודים ועדיין לא יושבו.

איך הוקמו היישובים:

מבצע בעל אופי צבאי – כיבוש מובהק: נאספו צעירים, הכינו חומרים וציוד לבנייה. עלו לנקודת
ומילאו אותה בחצץ סביב לחצר גדולה ובאמצע החדר המוח ומיקה ,תננכותמה תובשייתהה
שמירה ותצפית, הוקמו צריפים מספר ועמדות הגנה. היישוב הוקם במהירות רבה לדגמ הנבנ
(בדרך כלל בתוך יום), כדי להעמיד את שלטונות המנדט ואת הערבים בפני עובדה קיימת.

האבה הלאשה

5 הבושת

:1947 ,רבמבונב ט"כמ ם"ואה תטלחה

.1סיום המנדט הבריטי.
.2חלוקת הארץ לשתי מדינות: יהודית וערבית.
.3מדינה יהודית עצמאית על 62% משטחה של ארץ-ישראל המערבית, הכולל את הנגב, מישור
החוף, הגליל המזרחי, עמק יזרעאל, הגליל התחתון.
.4מדינה ערבית עצמאית על 38% משטחה של ארץ ישראל המערבית, הכולל את הגליל המערבי,
חלק מהגליל התחתון, יהודה ושומרון ורצועת חוף מאשדוד ועד רפיח.
.5ירושלים – אזור בין-לאומי בפיקוח האו"ם.
.6איחוד כלכלי בין שתי המדינות.

רובם (הנהגת היישוב והתנועה הציונית) שמחו מאוד על ההחלטה להקים תגובת היהודים:

את המדינה, אך היו כאלה שהתנגדו לגבולות הצרים והקשים להגנה.

.המחלמב החיתפו תידוהיה הנידמל תטלחומ תודגנתה תגובת הערבים:

האבה הלאשה

6 הבושת

תוכנם של חוקי נירנברג:

" .1חוק אזרחות הרייך" – רק מי שהוא בעל דם גרמני או הקרוב לו, המוכיח נאמנות לעם הגרמני
יכול להיות אזרח הרייך.
" .2חוק להגנת הדם הגרמני והכבוד הגרמני":
.ינמרג חרזא תויהל לוכי וניא ידוהי

איסור יחסי מין / נישואין בין יהודים לגרמנים.

איסור על יהודים להעסיק משרתות גרמניות [מתחת לגיל .]45

איסור על יהודים להניף את דגל הרייך.

האבה הלאשה

7 הבושת

"קידוש החיים"

.1המאבק על המשך החיים על תוכנם ומשמעותם, בניגוד לרצון הנאצים.
.2שמירת צלם אנוש.

:ולעפ דציכ

ההתמודדות עם הרעב, ההתמודדות עם עבודות הכפייה, עזרה הדדית, פעולות חינוך ותרבות, חיי
.המודכו רעונ תועונת ,הרות דומיל ,תד

האבה הלאשה

8 הבושת

פעולות הנאצים במסגרת הפתרון הסופי (:)1945-1941

.1942 ,ראוני) הזנאו תדיעו .1
.2הרצח ההמוני על ידי האיינזאצגרופן עם הפלישה לברית המועצות.
.3חיסול הגטאות בפולין (ריינהרד).
.4קיץ :1942נפתח חיסול הקיבוצים היהודיים במרכז אירופה ובמערבה (משלוחים למזרח).
.5הקמת מחנות השמדה עם מתקני המתה בגז.
.הדמשה תונחמכ ושמיש לעופבש ("הדובע תונחמ") זוכיר תונחמ .6

האבה הלאשה

9 הבושת

"טארנדויה"

מועצת היהודים בגטו, שהוקמה על פי הוראות הנאצים והייתה הגורם המקשר הבלעדי בין
השלטונות והאוכלוסייה היהודית בארצות הכבושות על-ידי הנאצים.

שתיים ממטרות הנאצים בהקמת "היודנראט"

.1להקים ארגון כפוי שיבצע ביעילות את הוראות השלטון.
.2להקים ארגון שישחרר את הנאצים מהקצאת כוח אדם.
.3להטות את איבת היהודים כלפי ההנהגה היהודית.
.4יצירת אשליה של אוטונומיה יהודית (לתעמולה ולהטעיה כלפי פנים וחוץ).

האבה הלאשה

10 הבושת

שדוקה ירע עברא

.1מקום מושבם העיקרי של בני היישוב הישן במאה ה.-19
.2ירושלים, חברון, צפת, טבריה: ערים קדושות בגלל קברים עתיקים שיש בהן.

האבה הלאשה

11 הבושת

"היציאה מן החומות"

.1יציאה מחומות העיר העתיקה של ירושלים ובניית שכונות חדשות (משכנות שאננים,
.(לארשי הנחמ
.2ביטוי לתמורות שחלו אצל בני הישוב הישן במחצית השנייה של המאה ה- .19

האבה הלאשה

12 הבושת

"בגנב תופוס"

.1פרעות ביהודים בדרום רוסיה (התחילו ב- .)1881
.היסורב הגהנהה הנוויכש תוערפ .2
.3השפיעו על התעוררות תנועת "חיבת ציון".

האבה הלאשה

13 הבושת

"היצפיסנמאוטוא" רפסה

."בגנב תופוסה" עקר לע -1882ב רקסניפ ידי-לע בתכנ .1
.2הספר מציע כפתרון לבעיית האנטישמיות, שממנה סובלים היהודים בגולה, את רעיון השחרור
.(היצפיסנמאל דוגינב) היצפיסנמאוטוא – ימצעה

האבה הלאשה

14 הבושת

"יחרזמה" תעונת

התגבשה בשנת 1902ביוזמת הרבנים ריינס, וניסנבוים התנגדו לחינוך לאומי-חילוני, וסברו כי
ציון ותורה הן שתי קדושות המשלימות זו את זו והצריכות זו לזו.

האבה הלאשה

15 הבושת

ץוביק

.1מסגרת של חיי שיתוף שמחולליו היו אנשי "העלייה השנייה" ותפוצתו הגדולה בימי "העלייה
."תישילשה
.2הקיבוץ מותאם לכל מי שרוצה להצטרף אליו והוא בעל משק שיתופי גדול, שבו ענפים רבים
ושונים. כמשק גדול הקיבוץ מספק את צרכיו בעצמו ובכך מהווה יחידה אוטונומית.

האבה הלאשה

16 הבושת

ארגון "ההגנה"

.1ראשיתו בארגוני הגנה מקומיים שהגיבו במאורעות תר"פ ותרפ"א. הלקח שנלמד מן המאורעות
    היה הצורך בכוח הגנה מרכזי שייצג את המפלגות הציוניות בארץ.
הכרענ תוערואמה יחקלמ האצותכו ,ינויח דיקפת הנושארל הנגהה האלימ ט"פרת תוערואמב .2
.שדחמ "הנגהה"
.הנגהה לש תישארה הדקפמה המקוה 1931 -ב .3
.4במאורעות תרצ"ו-תרצ"ט נערכה "ההגנה" באופן משמעותי להגנה אקטיבית על היישוב, אם כי
.הגלבה לש תוינידמ לע הרמש

האבה הלאשה

17 הבושת

"הדובעו הרות" תעונת

.1הוקמה על בסיס תפיסת "הפועל המזרחי" – שילוב של תפיסת התורה וההלכה עם עבודה ובניין
    ארץ ישראל. התנועה הוקמה גם כניגוד לתפיסה החילונית בציונות, אך עם זאת היא קיבלה את
    רעיון ההתיישבות השיתופית.
.1925 -ב המקוה "הדובעו הרות" לש תימלועה תירבה .2
    (אישים בולטים: שמואל חיים לנדאו, הרב ישעיהו שפירא, משה אונא).

האבה הלאשה

18 הבושת

ל"צא

.1הוקם ב- 1937כתוצאה מפילוג בהגנה ב' שהרקע לו היה שאלת התגובה כלפי הטרור הערבי
בשנים ,1937-1936האצ"ל התנגד להבלגה והיה בעד טרור נגד טרור.
.2ב- 1940החליט האצ"ל על שיתוף פעולה עם בריטניה נגד הגרמנים במלחמת העולם השנייה.
.3ב- 1944שיתוף הפעולה בין האצ"ל לבריטניה נפסק, והאצ"ל מתחיל בפעולות נגד הבריטים.

האבה הלאשה

19 הבושת

– 1939פורסם על ידי שר המושבות הבריטי מקדונלד ב- .1939"הספר הלבן" (של מקדונלד),

סעיפיו העיקריים:
.1הקמת מדינה פלסטינית-ערבית בתוך 10שנים בארץ ישראל המערבית.
.2העלייה היהודית לארץ ב- 5השנים הבאות הוגבלה ל- 75,000יהודים בלבד. העלייה היהודית
לאחר מכן מותנית בהסכמת הערבים.
.3רכישת קרקעות על ידי יהודים נאסרה ברוב שטחי ארץ ישראל.

האבה הלאשה

20 הבושת

(1946-1945) "ירבעה ירמה תעונת"

.1שיתוף פעולה זמני בין כוחות המגן בארץ ישראל (הגנה, אצ"ל, לח"י) במאבק נגד הבריטים
.(1946-1945)
.2התנועה קמה בגלל האכזבה ממדיניות בריטניה לאחר מלחמת העולם השנייה, שהמשיכה
    לדבוק בגזרות "הספר הלבן".
.3המאבק כלל פגיעה ביעדים אסטרטגיים צבאיים למשל: "ליל הרכבות", "ליל הגשרים", פיצוץ
    בתי המלאכה, פגיעה בסירות משמר החופים ובתחנות רדאר.
.4התנועה התפרקה לאחר פיצוץ מלון המלך דוד (יולי, .)1946

האבה הלאשה

21 הבושת

("הפוריא תאיצי") "סודוסקא"

.1ספינת המעפילים שיצאה ביולי 1947מצרפת כשהיא נושאת 4,500מעפילים. בהגיעה לחופי
    ארץ ישראל השתלטו הבריטים בכוח רב על הספינה והמעפילים הועלו תוך התנגדות עיקשת
    מצדם לספינות הגירוש, ובמקום לקפריסין הוחזרו לאירופה.
.2לפרשה זו היה הד עצום בעולם: הבריטים הוצגו באור שלילי, והובלט הצורך הדחוף בפתרון
    בעיית הפליטים היהודים.

האבה הלאשה

22 הבושת

"איגרת הבזק" של היידריך

)21.9.1939( .1מכתב דחוף של היידריך (ראש משטרת הבטחון של האס.אס.) אל ראשי
האיינזאצגרופן בנוגע לבעיית היהודים באזורי הכיבוש בפולין.
.2באיגרת יש הוראה לעקור את היהודים ממקומות מגוריהם ולרכזם בערים גדולות ליד צומתי
.תובכר
.3האיגרת מטילה אחריות על "מועצות היהודים" (היודנראטים) לביצוע הוראות הנאצים.
.4האיגרת מציגה שלבי הכנה בפתרון של "בעיית היהודים".

האבה הלאשה

23 הבושת

"חלודבה ליל"

.1פוגרום מאורגן שהתחולל בגרמניה בליל ה- 9בנובמבר ,1938שהעילה לו הייתה ההתנקשות
של הרשל גרינשפן במזכיר השגרירות הגרמנית בפריז.
.2חבורות נאציות והמוני נגררים פשטו באותו לילה על ערי גרמניה, השחיתו והרסו אלפי
בתי-עסק יהודיים, הציתו בתי-כנסת, התעללו ביהודים ורצחו 92בני-אדם.

האבה הלאשה

24 הבושת

חסידי אומות העולם

.1אנשים שהצילו יהודים במהלך מלחמת העולם השנייה, למרות סיכון חייהם ושלא על מנת
.סרפ לבקל
.2חסידי אומות העולם, עמם נמנים ראול ולנברג, אדליד אוטבל ועוד, היוו מיעוט קטן בקרב
האוכלוסייה הלא-יהודית בתקופת מלחמת העולם השנייה.

בגרות בתולדות עם ישראל לעולים חדשים לבתי ספר דתיים – יחידות ו'+ט'

פרק ראשון ( 36נקודות)

(תודוקנ 24) ינש קרפ

(תודוקנ 40) ישילש קרפ

בגרות בתולדות עם ישראל לעולים חדשים
לבתי ספר דתיים – יחידות ו'+ט'