ישיבה תיכונית אלקנה – 1 יח"ל / קיץ תש"ס

לכל חלק שאלון על בסיס 100נקודות.
צפיה ראשונה אינה נכללת בזמן המבחן.

חלק האנסין שאלת חובה – 50נקודות.

שאלה אחת מתוך 2שאלות – לכל שאלה 50נקודות בס"ה 100נקודות.

חלק עיוני – 3פרקים

פרק א' – שאלת רוחב, שאלה אחת מתוך 3שאלות – 35נקודות.
פרק ב' – שאלות ידע והבנה, 2שאלות מתוך 4שאלות – 50נקודות.
פרק ג' – מושגים, 5מושגים מתוך 15 – 8נקודות.

הבוח תלאש

"רק פיקדון ימנע פה אסון" רידשתל סחייתה .1
א. מיהו המוען מהי מטרתו? ( 10נק')
ב. מיהו קהל היעד? כיצד ניתן לראות זאת בתשדיר? ( 10נק')
ג. מה משמעות שם התשדיר? מדוע לא מבינים מיד את המשמעות? ( 10נק')
ד. ציין באילו דרכים מהדרכים הבאות משך התשדיר את תשומת הלב: יידוע, שכנוע, חיזוק או
('קנ 10) .קמנ ?רוכזיא    
ה. כיצד משרתת שפת המסך את התוכן? (זויות צילום, פס-קול צבע וכו') ( 10נק')

ענה על שאלה אחת מתוך שאלות 50 – 3 – 2נקודות לשאלה.

" .2התאמת המדיום לקהל גוררת בעקבותיה גם צורך להתאים את המסר למדיום" (פרופ' ליימן)

('קנ 10) .ל"נה טפשמה תא רבסה .א
ב. כתב שני יתרונות ושני חסרונות לפרסום באמצעי התקשורת השונים: רדיו ועיתון. ( 10נק')
ג. כיצד היית מפרסמת את המסר המועבר בתשדיר, אילו היה עלייך לפרסמו ברדיו? ( 10נק')
ד. האם קהל היעד היה משתנה אילו פורסם אותו המסר שבתשדיר, בעיתון? ( 10נק')
ה. מה ייחודה של הטלוויזיה בהעברת מסרים? מדוע בחרו לפרסם תשדיר בצורה וויזואלית?
('קנ 10)   

" .3את השפעת הפרסום ההמוני על המסחר השוו לתנופה שנתן הקיטור לתעשייה".
(המון תקשורת).

א. ציין חמש רטוריקות שכנוע בפרסומות. ( 10נק')
ב. הדגם שלוש מהדרכים שציינת בסעיף א', שנעשה בהם שימוש לצורך שכנוע בתשדיר. ( 10נק')
ג. בתשדיר מופיע סקר שנערך בגרמניה, מהי תרומתו להעברת המסר? ( 10נק')
ד. "שילוב מקביל בין תקשורת המונים לתקשורת בין-אישית" – הסבר והצע דרך משלך להעביר
('קנ 10) "ליבקמ בוליש"ב רידשתב רבעומה רסמה תא    
ה. אילו היה מופץ התשדיר בקרב מטיילי הגנים הלאומים בחינם: מהו החסרון ומהו היתרון
    בדרך להעברת המסר? ( 10נק')

ענה על שאלה אחת מתוך השאלות 1 – 3
.הלאשל תודוקנ 35
זמן מומלץ: 20דקות


תיטארטיל תוברתו תילארוא תוברת .1

א. ציין ארבעה מאפיינים של התרבות האוראלית. ( 10נק')
ב. ציין שתי השלכות של התפתחות הכתב על החברה. ( 10נק')
ג. האם לדעתך התרבות היהודית היא בעלת מאפיינים של תרבות אוראלית או תרבות
?תיטארטיל   
   הסבר תוך התייחסות למושגים תורה שבכתב ותורה שבע"פ, ושיננתם לבניך ולהרבות לספר
   ביציאת מצרים. ( 15נק')

.2הרב מידן במאמרו כתב:
"התקשורת, היא שניצחה במלחמת וייטנאם, הפילה מלכים מכסאותיהם והקימה אחרים
תחתם… הציבור שלנו ניצח בארץ הזאת במלחמות רבות, אך הפסיד בגדול את המלחמה על
".תרושקתה

א. כתב בקצרה על שידורה הראשון של הטלויזיה בישראל, עמד על אחת מן ההתנגדויות השונות
    למדיום זה אז. ( 15נק')
ב. מהי תגובתם של מנהיגים ומחנכים בישראל ובעולם כולו, לחשיפה הגדולה כיום, שיש טלויזיה
('קנ 10) ?בחרה רוביצב    
ג. כיצד מתמודדים עם החשיפה לטלוויזיה ולמסריה בציבור החרדי ובציבור הדתי ציוני. התייחס
    בתשובתך גם לדברי הרב מידן בפתיח לשאלה. ( 10נק')

.3במדינת ישראל מתרחשת בשנים האחרונות מהפכה בתחום התקשורת.

א. כתב שלשה מאפיינים עיקריים במפת התקשורת החדשה, והדגם. ( 15נק').
ב. הצג את תהליך התהוותה של מפת התקשורת החדשה בישראל. ( 10נק').
ג. מה לדעתך ההשפעות החברתיות לאור השינויים, נמק את תשובתך ( 10נק')

ענה על שתי שאלות מתוך השאלות .7-4
.'קנ 50 כ"הס – הלאש לכל 'קנ 25
זמן מומלץ: 30דקות.



.4אדם אחד הובא לפני שופט מפני שהניף את זרועותיו ופגע בחוטם חברו. שאל האיש:
"האם אין לי זכות להניף את זרועותי כרצוני בארץ חופשית?" השיב השופט: "זכותך להניף את
זרועותיך נגמרת בדיוק במקום שבו מתחיל חוטם חברך".

?יוטיבה שפוח והמ .1 .א
        מהם גבולות חופש הביטוי? ( 6נק')
    .2ציין שלש הצדקות לחופש הביטוי. ( 9נק')

ב. מתוך חופש הביטוי אנו נתקלים בביטוי נוסף "זכות הציבור לדעת",
    .1הסבר את המושג "זכות הציבור לדעת" ותן דוגמא, ( 5נק')
('קנ 5) ?הז גשומל הכלהה תסחייתמ דציכ .2    

תרושקת יגוס .5

א. הבדל בין תקשורת המונים לתקשורת בין-אישית על פי חמישה מאפיינים ( 5נק')
ב. כתב מהי תכליתה של תקשורת אינפורמטיבית, ותקשורת אסוציטיבית, ציין 3פונקציות לכל
    תקשורת ותן דוגמא. ( 10נק')
ג. שייך כל אחד לסוג התקשורת המתאים: האזנה לרדיו ושיחת רעים. והדגם על פי חמשת
    המאפיינים שציינת בסעיף א'. ( 10נק')

הילאוטקאו תושדח .6

א. ציין שישה קריטוריונים לפי גלטונג ורוז' על פיהם יהפוך "אירוע" ל"חדשה" ( 12נק')
('קנ 4) ?הבתכ יהמו השדח יהמ רבסה .ב
ג. ציין שלשה סוגי תוכניות אקטואליה, ותן דוגמא לכל סוג. ( 6נק')
ד. מהם הצרכים המתמלאים בעקבות החשיפה לכל סוג תוכנית שציינת בסעיף ג. (ציין צורך אחד
('קנ 3) .(תינכות לכל    

" .7הסרט "ימי הרדיו" הוא יותר מתרגיל בנוסטלגיה זהו סרט המהרהר בארעיותם של
מוסדות קבע" כתב המבקר של העיתון טיים, ריצ'רד שיקל, על סרטו של וודי אלן.

('קנ 12) .יפסכ לש לדומה יפ-לע וידרה תוחתפתה יבלש תא ראת .א
ב. כתב מה היה מקומו של הרדיו, ע"פ הסרט של וודי אלן "ימי הרדיו" ( 5נק')
ג. הסבר את דבריו של מבקר העיתון טיים, "ריצ'רד שיקל" בפתיח לשאלה, וכיצד הדברים
   מתקשרים למהפכות בתקשורת. ( 8נק')

עליך לכתוב בקצרה 3-2שורות על 5מושגים מתוך .8
15נקודות – לכל מושג 3נקודות, זמן מומלץ: 10דקות.


המרדוקוד .8
םידיאולבט .9
תיאנותיע הקיתא .10
פוקס .11
הידמ יעוריא .12
תורש רידשת .13
דגם אוטוריטרי .14
מסמך נקדי .15

<brעוצב ע"י ענת בתאריך 27.2.01