שמות כח, טז: רבוע היה כפול

אוגוסט 23, 2010 · מאת מאיר בן אורי (pdf) · בית

‫טבת‪-‬אדר תשל"ה‬

‫בית מקרא )סב א(‬

‫רבועיהיה כפול‪…‬‬
‫יוממות כ"ח‪ ,‬טז)‬
‫מאת‬

‫מאיר בן‪-‬אורי‪ ,‬אדריכל‬

‫המאמרים שפרסמתי על תבת נח ‪ 1‬ועל המנורה שבמשכן ‪ 2‬הן דוגמאות כיצד‬
‫ניתןלהגיע להבנתתכנו של הכתובבסיועתיאורמעשי שלאדריכל‪.‬‬
‫נקדים ונאמר כי הצורה ההנדסית המרובעת היא המציינת את אופיים של‬
‫האדריכלות והאמנות של המשכן‪ .‬מידות אורך‪ ,‬רוחב וגובה הם סימנום ברורים‬
‫לקונסטרוקצי‪,‬ות המושתתותעלהעשיהוהבניהבזוית של ‪.900‬‬

‫ארון העדות‪ ,‬השולחן‪ ,‬מזבח הזהב ומזבח הנחושת‪ ,‬חצר המשכן‪ ,‬אהל המועד‪,‬‬
‫הפרוכת ההמסך‪ ,‬חישן המשפט שלבש הכהן הגדול ‪ -‬כל אלה בנויים על יסוד‬
‫תיאורהמחייבתכנוןקפדניומדוייק‪.‬‬
‫את לשון הכתוב "ועשית" יש לפרש כהוראות לתכנון‪ ,‬ולשון הכתוב "ויעש" הוא‬
‫עשיתו‪' ,‬כי אינו דומה המבנה‬
‫תיאור המבנה או הכלי העשוי כהלכה‪ ,‬לאחר‬
‫מ‬
‫ג‬
‫ם‬
‫יר לא התחברואו התקשרו‪.‬נציין‬
‫העשוי והעומדלפגיעינינולציור אולמומרי שעו‬
‫שהכתוב "ועשית" כשלב בתכנון ביחד עם "ויעש" כתאור העשוי הם נוסח נדיר‬
‫ביותר בתולדותהאדריכלותודוגמנות‪.‬‬
‫הנוסחה "רבוע"‪" ,‬רבוע יהיה"‪" ,‬רבוע היה" "רבועיהיה כפול"מצויה רק בחלק‬
‫מן המבנים והכלים של המשכן‪ .‬הנוסחה "רבועיהיה כפול" מתייחסת לתאור חצר‬
‫המשבן ‪ 100 -‬אמה אורך ו‪ 50-‬אמה רוחב‪ ,‬ולתאור חושן המשפט ‪ -‬אמה אורך‬
‫וחצי אמה רוחב‪ .‬אהל המועד הוא רבוע ‪ 10 -‬אמות ארכו ו‪ 10-‬אמות רחבו ו‪10-‬‬
‫אמותגובהו‪,‬ולאנזכרה התבה"רבוע" בכתובעלעשייתמבנהזה‪.‬‬
‫על חושן המשפט נאמר "רבוע יהיה כפול" ועלינו לראות דברים אלה‪ ,‬כלשון‬
‫בניה‪ ,‬זוהי נוסחה טכנולוגית‪ ,‬שניתן לתרגם אותה למספרים‪ ,‬למידות ולתבנית‬
‫מוחשית אם נראה את התבותוהאותיותכמידות‪:‬‬
‫‪- 1‬רבוע‪- 2 ,‬יהיה‪- 3 ,‬כפול‪- 4 ,‬זרת‪- 5 ,‬ארכו‪- 6 ,‬וזרת‪- 7 ,‬רחבו‪.‬‬
‫מספר התבות ‪ 7-‬המספרהאותיות ‪ 33 = 27‬לשלש בחזקת שלש)‪ .‬אלה‪ ,‬הם מספרים‬
‫מעניינים מבחינהמתימטיתוסמלייםמבחינהיהודית‪.3‬‬

‫‪ 1‬בית מקרא‪ ,‬חוברת מ"ח‪ ,‬תשל"ב‪,‬ע'‪.24‬‬
‫‪ 2‬שםחוב' נ"ה‪ ,‬תשל"ג‪,‬ע'‪.482‬‬
‫‪ 3‬נעיר רקעל אהד הרמזיםהסמליים‪ :‬כ"באותיוה הא"ב עם חמש האותיות מנצפ"ך‪.‬‬
‫‪219‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫כ‪,‬‬

‫‪,,,‬‬

‫‪,‬‬

‫בית מקרא )סב א(‬
‫לוג‪¢‬‬

‫‪:‬‬
‫‪,‬‬

‫(‪-‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ה‬

‫‪á‬כ‪-‬וז‪¢‬ג‬

‫‪ú‬י╨ז‬

‫ו‪á╨ í‬חזכ ו‪ ú‬ה╨ול‪á ¢‬ף‪ñ‬ז÷ ס‬
‫ה םףג‬
‫םףץזםז‪¢-ú‬גקז‪ í‬לג╞ז‪ ú‬ה‪á¢‬זץ ‪á‬ה‪¢‬ח‪á‬ה‪ .‬וגםז‬

‫[‪]2‬‬

‫קגק‬
‫ם ל‪╨÷ñ‬ה‬
‫╨דגץ םים‬
‫כ‬
‫ו‬
‫י‬
‫‪:‬‬
‫‪í‬‬
‫ז‬
‫פ‬
‫ל‬
‫פ‬
‫‪á‬‬
‫הגה‬
‫ץ‬
‫ז‬
‫‪á‬‬
‫‪¢‬‬
‫‪-‬‬

‫‪ú‬קז‪á‬‬
‫י‬
‫גך‬

‫‪¢╞ñ‬‬

‫גהגה‬

‫ ‪-‬ט ס‪- ú¢‬ו‪¢‬י‬‫ז ‪ -‬ז‪¢‬ח‪á‬ז הגג╨ז ל÷‪á‬םג‪í‬‬
‫‪ 2‬יףז‬
‫‪,‬‬
‫÷‬
‫ז‬
‫‪ñ‬‬
‫ף‬
‫‪á‬‬
‫ק‬
‫‪áú 7‬ז‪ ú‬ז‪ 27-‬וז‪ú‬גז‪ú‬‬
‫חזס‪¢‬‬
‫‪ 3‬וז‬
‫ו הגה ס‬
‫ם‪ú‬גז‪ ,ú‬זוס ם‬
‫ה ל‪ú‬וג‪ í‬ם‪-‬‬
‫‪ ú‬ל‪ñ‬ף‪ ¢‬הוז‪ú‬גז‪; ú‬‬
‫הי‪ú‬ז‪ á‬ץ‬
‫ם ה‪áú‬ה "זס‪ ,"ú¢‬קהגו ‪ úá‬ו‪á¢‬ץ וז‪ú‬גז‪ ú‬זלקםגלה ו‬
‫‪ '¢( .‬פגז‪ ¢‬ו')‪.‬‬
‫‪4+ 23‬‬
‫קגק‬

‫‪áú‬ז‪ú‬‬

‫‪á‬הכ ‪ñá‬ט‪-‬הים‬

‫כ‬
‫י‬
‫ם‬

‫ג÷‬
‫)‬

‫ה‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪,‬םגגך‬

‫‪%‬‬

‫‪4‬‬
‫‪"" 1‬ה‪1‬‬

‫‪¢‬גג‬

‫ג╨‪-‬דגכ‬

‫כ‬
‫‪,‬‬
‫'‬

‫‪%‬‬

‫פ"גו‪.‬‬
‫ו ץז╞ גז‪¢ú‬‬
‫ם"ך‪ ,‬ך‬
‫ג‬
‫) ה‬

‫ה╨ז‪ñ‬חה "זגץק" הל‪ú‬ו‪ ú¢‬ו‬
‫‪ ú‬הל‪á‬זפץ (קלז‪ú‬‬
‫כ "זץקג‪-1 :"ú‬ה‪á‬זץ‪-2 ,‬הגה‪,‬‬
‫לםקזכ ה‪ú‬י╨ז‬
‫החקכ‪-6 ,‬ס‪-7 ,ú¢‬ו‪¢‬יז‪-8 ,‬זס‪¢-9 ,ú¢‬ח‪á‬ז‪-10 ,‬יףזם‪,‬‬
‫יםז‬
‫‪╨╨¢‬ז‪á ú‬ל÷ז‪ ,7 í‬ז‪ 39-‬וז‪ú‬גז‪á ú‬ל÷ז‪╨á .27 í‬ז‪ñ‬חה ק‬
‫ל‪10-¢ú‬ו╨ז‬
‫ם ‪áú 7‬ז‪ ú‬ז‪ 27-‬וז‪ú‬גז‬
‫ה‬
‫ל‬
‫ז‬
‫╞‬
‫‪¢‬‬
‫‪á‬‬
‫╞‬
‫‪¢‬זוג‪ñ í‬גלך‪¢‬גה ג ‪4 ,4 ,4 3 4 ,4 ,4‬זוגכ ‪á‬ף‪ñ‬ז÷ ‪á‬‬
‫כ ‪9‬‬
‫‪ 3‬וז‪ú‬גז‪ú‬‬
‫םף‪ñ‬ז÷‬
‫‪ 2‬וז‪ú‬גז‪.ú‬‬
‫כ ‪7‬‬
‫‪á‬‬
‫‪╨áú ú‬ג‪ ú‬החזקכ‪ ,‬הץקזג םףג הף‪ñ‬ז÷ ‪á‬‬
‫כס‬
‫‪ 2‬וז‪ú‬גז‪,ú‬‬
‫' ‪.‬ה╨ז‪ú‬כ ו‬
‫‪áú╨ í‬ז╨כ ‪á‬פגז‪ ¢‬ו‬
‫ו‬
‫ז "‪á¢‬זץ גהגה‬
‫ג‪ ¢¢áú‬ם╨ז ק╨ז‪ñ‬חה ס‬
‫לז‪ ú╨á‬זלזקםל‪ ú‬זל‪ñ‬ףג÷ה םהז‪¢‬ז‪╨ ú‬גפ╞‬

‫‪-3‬יףזם‪,‬‬

‫יףזם"‬

‫‪-4‬ץקז‪,‬‬

‫ו‬
‫‪- á‬ם‬
‫ם‬

‫םץקז‪ ú‬לקךח 'לחזם÷ הלחזם÷ ם‪2-‬‬
‫‪ 1‬לקךחג‪ í‬לם‪╨á‬גג‪( í‬קג‪í‬‬
‫‪ ú‬ק╨ג‪ í‬ץק‪ ¢‬ק‪á‬ךג גק‪¢‬ום‪.‬‬
‫ק╨זץ╞ז םק‪ú‬ג‪ í‬ץק'‪¢‬ה ו‪╨á‬ג החזקכ‪ ,‬הל‪ñ‬לםג‪ í‬ו‬
‫ה‪á‬פזץ ל‪ú‬חגם לפ╞ גלגכ םלךה‪ ,‬לל÷ז‪ í‬ה÷קג‪¢‬ה םלז‪ú‬כ הגל╨ג‪ '¢( ú‬הח‪Σ‬‬

‫לז‪¢‬ח‪úá‬‬
‫‪-5‬ו‪ú‬‬

‫‪á¢‬זץגג‪)í‬‬

‫הגק‪)¢‬‬

‫‪ 4‬וז‪ú‬גז‪ ;ú‬ףז╨ה‬
‫זץזםה םלץםה ם÷‪¢‬ו‪ ú‬הך‪á‬ץ‪ ú‬ק‪á‬דז‪á‬ה הי‪ ,óú‬זהזו ה‪á‬ז‪Σ‬‬
‫‬‫כ‬
‫כ ה‬
‫קלוםה ץ╞ םך‪á‬ץ‪ ú‬הק╨גה‪ ,‬זהזו גהגה ‪ 4 -‬וז‪ú‬גז‪ ,ú‬קהכ וז‪ú‬גז‪ ú‬ההזגה זםי‬
‫םלץםה‪ ,‬לץם םם‪ ; á‬גז‪ ╞¢‬םלךה‪ ,‬ו‬
‫ם הלז‪ú‬כ‪. ,‬ל÷ז‪÷ í‬קג‪ ú¢‬החזקכ םלז‪ú‬כ הקלוםג‪,ú‬‬
‫‪:‬‬
‫÷ ‪3‬‬
‫= ‪ 4‬וז‪ú‬גז‪á ,ú‬גכ ק‪ú‬ג ╨÷ז╞ז‪ ú‬ה÷קג‪¢‬ה הל‪ ÷ú¢‬הזו ס‪ ; ú¢‬ס‪¢ ú¢‬‬
‫זוהזזו‪ú‬גז‪.ú‬יףז‬
‫ם ה÷ז ה‪ú‬ח‪ú‬זכ ‪ -‬ס‪ ú¢‬ק‬
‫םה‪á¢‬זץ הק╨ג‪' ,‬היףזם‪╨ ,‬קץכ ץ‬
‫ם ה‪á¢‬זץ הץםגזכ‪,‬‬
‫גז‪ ╞¢‬ל╨÷ז╞‪ ú‬ה÷קג‪¢‬ה הגל╨ג‪ ú‬ו‬
‫ם הך‪á‬ץ‪ ,ú‬ו‪¢‬יז ‪ 4 -‬וז‪ú‬גז‪ ; ú‬ףז╨ה ו‬
‫ם הך‪á‬ץ‪ú‬‬
‫‪220‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫י]‬

‫_‬

‫בית מקרא )סב א(‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ה‬

‫רבוע יהיה כפול‪.‬‬

‫העשיה ‪ –‬חרת ‪ 4 –‬אותרת‪ ,‬ועלה אל נקודת הקשירה השמאלית ‪ –‬רחבו ‪–‬‬
‫‪4‬אותיות‪ .‬הרבוע השני מתקפל בקו "זרת" ומכסה את הרבוע הראשון‪,‬כלראין הכהן‬
‫הגדול לובשו‪.‬‬

‫נעייןבציור ב'‪,‬‬
‫בשרטוט ‪ 1‬הקוים שבין נקודה לנקודה בהיקפו של הרבוע הכפול מהוים מידות‬
‫אורך‪ .‬כל מידה היא אות אחת מכלל ‪ 27‬האותיות של ‪ 7‬התבות; צלע הרבוע הוא‬
‫זרת וכל שבע 'התבות הן הן שלש וחצי אמה‪ ,‬ולפיכך כל אות היא הבע זרת או‬
‫שמינית האמה‪.‬‬
‫בשרטוט ‪ 2‬ניתנת מלאכת האריגה של החושן‪ .‬במלאכה זו עלינו לסמן את‬
‫הנקודות‪ ,‬שהן כעין המסמרים ונבהן נאחזים חוטי השתי והערב‪ .‬שיטת רשת‬
‫הקוים של מלאכת הארינה‪ ,‬המכונה שתי וערב‪ ,‬היה ידוע בכל תרבויות העמים‬
‫הקדומים שעשו מחצלאות מקנים וארגו יריעות לאהל‪ .‬ההוראה על אריגת החושן‬
‫מדברת על "מעשה חשב"‪ ,‬דרושה לכך הכשרה מקצועית רבת נסיון‪ .‬קנה המדה‬
‫הזעיר ורבוי החוטים המרובים מסוגים שונים ‪" -‬תכלת וארגמן ותולעתשני ושש‬
‫מושזר" כמשטח קטן של אמה על שתי אמות מראות שהיתה דרושה נוסחהלשונית‬
‫של תבותואותיות‪,‬ככתוב‪.‬‬

‫ג‬
‫י‪2‬‬
‫ן‬

‫גיור ב‪.‬‬

‫נעייןשובבנוסחה בשמותכ"ת‪,‬סו‪,‬‬
‫‪-1‬ועשית‪-2 ,‬חשן‪-3 ,‬משפט‪-4 ,‬מעוצה‪-5 ,‬חשב‪-6 ,‬כמעשה‬
‫‪-7‬אפד‪-8 ,‬תעשנו‪-9 ,‬תכלת‪-10 ,‬וארגמן‪-11 ,‬ותולעת‪-12 ,‬שני‬
‫‪-13‬ושש‪-14 ,‬משזר‪-15 ,‬תעשה‪-16 ,‬אתו‪.‬‬
‫‪221‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

‫טבת‪-‬אדר תשל"ה‬

‫בית מקרא )סב א(‬

‫מאיר בן‪-‬אורי‬
‫לפי תוכן הדברים ומלמן האתנחתא תחת התבה "אפד" חלוקת הפסוק היא בלתי‬
‫סימטרית‪ 7 :‬תבות הלקו האהד ו‪ 9-‬תבות‪ ,‬חלקו השני‪ .‬אותנו יעסיק‪ ,‬חלק'ו הראשון‬
‫של הפסוק‪ ,‬שהוא הוראה לתכנון ובו ‪ 7‬תבות ו‪ 32-‬אותיות‪ .‬ההוראה היא משטח‬
‫בעל זויות ישרות‪ .‬וכיצד? חשן ‪ 3 -‬אותיות‪ ,‬משפט ‪ 4-‬אותיות‪ ,‬משולש שצלעו‬
‫האחת ‪ 3‬והשניה ‪ 4 -‬המיתר‪ ,‬כידוע לפי משפט פיתגורס‪ ,‬הוא ‪ 5‬וזהו משולש‬
‫ישרזוית‪ .‬וחוזר הדבר ברבוע הכפול‪ :‬מעשה ‪ 4 -‬אותיות‪ ,‬חשב ‪ 3 -‬אותיות‬
‫והמיתרהוא‪.5‬הנוסחהתהיהכפולה‬
‫‪ 5 .4.3‬או ‪5 .3.4‬‬
‫[‪]4‬‬

‫ל‬

‫ן"‬

‫שן‬

‫ן‬

‫(‬
‫ן‬
‫;‬
‫ש‬
‫ש‬
‫ש‬
‫‪,‬‬
‫‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫‪-‬‬

‫זןי‬

‫‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫סו‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫נ‪"41.‬יו‬
‫י‬
‫יי‬
‫"‬
‫‪-kai‬‬

‫‪%‬‬
‫‪.1‬וי‬

‫ד‪.‬‬

‫ן בציור ג‪:‬‬
‫נעיי‬
‫ל‬
‫י‬
‫ח‬
‫ת‬
‫נ‬
‫ו‬
‫ר‬
‫ו‬
‫י‬
‫צ‬
‫ה‬
‫את‬
‫ף‬
‫נקי באצבע‬
‫ב‪-‬ועשית‪-‬‬

‫‪,3 ,2 ,1‬‬

‫‪1‬‬

‫~ו‬

‫ז‪4‬‬
‫צהל ג‪.‬‬

‫‪ ;5 ,4‬חשן‪,6-‬‬

‫‪;8 ,7‬‬

‫משפט‪ ;12 ,11 ,10 ,9-‬מעשה‪ ;16 ,15 ,14 ,13-‬חשב ‪ ;19 ,18 ,17 -‬כמעשה‪-‬‬
‫‪ ;24 ,23 ,22 ,21 ,20‬אפני ‪ ;27 ,26 ,25‬תעשנו ‪ .32 ,31 ,30 ,29 ,28 -‬אפד‬
‫‬‫תעשנו מקום הקיפול‪.‬‬
‫ציור ד‪ '-‬מראהכיצד שובצואבני החושןעלגביהאריג‪.‬‬
‫אי אפשר להביא ביאורים ותיאורים נוספים בנושא החושן במאמר זה‪ ,‬כי יש‬
‫לדון לחוד על "תכלת וארגמן ותולעת שני‪ "…‬ועל טורי האבנים "אדם פטדה‬
‫וברקת‪ " …‬זאת יש לעשות עלפי השיטה שקראתי לה "טופולוגיה אפיגדאפית=‪,‬‬
‫המצמידה את לשון הכתוב על מספר התבות והאותיות למספר יחידות מידה של‬
‫אורך ורוהב‪,‬כי רק בשיטה זו נוכל להבין את מלאכת המחשבת שעליה מסופר‬
‫ב'מקראות‪.‬‬

‫‪222‬‬

‫דעת ‪ -‬אתר לימודי יהדות ורוח * ‪www.daat.ac.il‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)