גיליון 19 – שבט תשס"ט

ינואר 23, 2010 · פרדס חב"ד, גיליון 19, 2009 · בית

‫ב״ה‬

‫פרדס‬
‫חב״ד‬
‫בטאון למחשבת חב״ד‬

‫גליון ‪19‬‬
‫‪‬‬
‫שבט תשס״ט‬

‫‪Pardes Chabad‬‬

‫‪A Journal of Chabad Thought‬‬

‫בעריכת‬
‫הרב טוביה בלוי‬
‫מזכיר המערכת‬
‫הרב יצחק יהודה רוזן‬

‫יו״ל ע״י‬

‫פרדס חב״ד‬

‫ת‪.‬ד‪ 3 .‬כפר חב״ד ‪60840‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫תוכן הענינים‬
‫דבר המלך‬
‫‪7‬‬
‫רשימת דברי כ"ק אדמו"ר זי"ע‬
‫בעת ביקור כ"ק האדמו"ר מבעלזא‬
‫שליט"א‬
‫‪11‬‬
‫שיחת כ"ק אדמו"ר מהורש"ב נ"ע –‬
‫פורים תר"ס (מ"תורת שלום")‬
‫תרגום‪ :‬הרב טוביה בלוי‬

‫בדברי רבותינו‬
‫‪21‬‬
‫הנוסח ומספר התיבות‬
‫בסידור אדמו"ר הזקן‬
‫הרב ברוך אבערלאנדער‬

‫‪57‬‬
‫בדעת שו"ע הרב בענין‬
‫חיוב נשים בהבדלה‬
‫הרב נתן אורטנר‬

‫‪61‬‬
‫"ספר של בינונים"‬
‫ו"שער היחוד והאמונה"‬

‫‪81‬‬
‫בגדרי ברכת הטוב והמטיב בשינוי יין‬
‫הרב משה אהרן צבי ווייס‬

‫‪87‬‬
‫פרוזבול סייג מן התורה‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬

‫‪93‬‬
‫מושגים בדרושיו של אדמו"ר הזקן‬
‫ד"ר דוד יהודה לייאנס‬

‫‪105‬‬
‫"‪…‬שגם חלוקת המשניות היא בדיוק"‬
‫פרק בדרכו הפרשנית של הרבי‬
‫ד"ר מרדכי מאיר‬

‫עיונים במשנת חב"ד ומנהגיה‬
‫‪127‬‬
‫עיונים במורה נבוכים במשנת חב"ד‬
‫הרב אברהם אלאשווילי‬

‫‪149‬‬
‫הלכה מול "השקפה"‬
‫הרב טוביה בלוי‬

‫‪191‬‬
‫איחור מילה כדי שתהיה "ברוב עם"‬

‫הרב טוביה בלוי‬

‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬

‫‪67‬‬
‫עקב של מתפלל‬

‫‪195‬‬
‫בדין הטמנה‬

‫הרב יוסף שמחה גינזבורג‬

‫הרב יצחק ניאזוב‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪203‬‬
‫הפסקת חתן בר מצוה בדרשתו‬

‫‪311‬‬
‫"ישוב חברון והרבי מליובאוויטש"‬

‫הרב יצחק יהודה רוזן‬

‫(מתוך "דרך שופט בירושלים")‬
‫גד פרומקין‬

‫‪213‬‬
‫הערות במזמור ק"ז שבתהלים‬
‫הרב לוי יצחק רסקין‬

‫‪217‬‬
‫יום הולדת‬
‫הרב יהודה ליב שפירא‬

‫שביבים‬
‫‪231‬‬
‫כ"ג שביבים‬
‫הרב טוביה בלוי‬

‫גאולה ומשיח‬
‫‪249‬‬
‫בשורת הגאולה‬
‫ששלח רשב"י עם כנפי יונה‬
‫הרב יוסף קרסיק‬

‫פרפראות‬
‫‪257‬‬
‫ע"א פרפראות‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬

‫זכור ימות עולם‬
‫‪297‬‬
‫תולדות חייו של הסבא משפולי ‪-‬‬
‫לאור כתבי נשיאי חב"ד‬
‫הת' משה לוי יצחק לאופר‬

‫מבט על האקטואליה‬
‫במשקפי הנצח‬
‫‪319‬‬
‫עד מתי?! (מכתב)‬
‫הרב טוביה בלוי‬

‫‪335‬‬
‫השתתפות בנות בהפגנות‬
‫הרב יוסף שמחה גינזבורג‬

‫סופרים וספרים‬
‫‪341‬‬
‫על סופרים וספרים בקצירת האומר‬
‫הרב מנחם מענדל ברונפמן‬

‫תגובות‬
‫‪349‬‬
‫השתמשות במראה‬
‫לבדיקת אופן הנחת תפילין של ראש‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬

‫‪351‬‬
‫עוד על הונאת דברים‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬

‫דבר‬
‫המלך‬

‫‪7‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫דבר המלך‬
‫בס"ד‪( .‬חלק מ)רשימת דברי כ"ק אדמו"ר שליט"א‬
‫בעת ביקור כ"ק האדמו"ר רבי ישכר דוב רוקח מבעלזא שליט"א‬
‫יום ג'‪ ,‬ד' אדר שני‪ ,‬ה'תשמ"א*‬

‫בלתי מוגה‬

‫בענין השם ישכר והנחת תפילין דר"ת‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬בהזדמנות זו‪ 1‬ברצוני לברר כיצד נהוג אצלכם לענין כתיבת‬
‫שמכם (ישכר) – בשני שיני"ן או בשי"ן אחד‪?2‬‬
‫כ"ק האדמו"ר מבעלזא שליט"א‪ :‬זקני ‪ -‬הרה"צ ר' ישכר דוב זצוק"ל ‪ -‬אשר הנני נקרא‬
‫על שמו‪ ,‬נהג בכתיבת שי"ן אחד‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬האם נהג כך גם בחתימת שמו? וכן בהברה – בשעה שהיה מבטא‬
‫את שמו בפיו – גם אז נהג לבטא בשי"ן אחד?‬
‫כ"ק האדמו"ר מבעלזא שליט"א‪ :‬בשניהם – נהג בשי"ן אחד‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬האם אמר פעם ביאור על כך?‬
‫כ"ק האדמו"ר מבעלזא שליט"א‪ :‬גם בקריאת התורה נהוג אצלינו לקרוא בשי"ן אחד‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬זה אכן ראי' שכן צריך לנהוג (גם בכתיבה)‪ .‬אך זה גופא דורש‬
‫ביאור!‬
‫* הוכן לדפוס ע"י הרה"ת וכו' ר' מרדכי מנשה שי' לאופר שליח כ"ק אדמו"ר (ורב רובע י"א אשדוד) – וזכות‬
‫הרבים תלוי בו‪.‬‬
‫‪ .1‬כ"ק אדמו"ר ציין שהדברים הינם בתור "מאמר המוסגר" – המו"ל‪.‬‬
‫‪ .2‬שקו"ט עד"ז בפוסקים ‪ -‬ראה (לענין כתיבת גט) בית שמואל אה"ע שמות אנשים אות יו"ד‪ :‬יששכר בשני שי"ן‪.‬‬
‫ובשו"ת נודע ביהודה מהדו"ת אה"ע סי' קז*‪ .‬ושם‪.." :‬כל בער במדינות פולין ששם הקודש שלהם יששכר‬
‫חותמין עצמם ישכר בשי"ן אחת וכן עולים לתורה בשי"ן אחת ומעולם לא ראיתי בפולין יששכר בשני שיני"ן‬
‫בחתימת שום אדם וגם לא שמעתי לקרות לס"ת יששכר רק ישכר‪( "..‬משא"כ המנהג במדינת הונגריה)‪ .‬וראה‬
‫במקומות שצויינו להלן הע' ‪.4‬‬
‫* הובא בקיצור בשו"ת שארית יהודה סל"ב (פה‪ ,‬ב) במוסגר‪.‬‬

‫ ‬
‫‪8‬‬

‫דבר המלך‬

‫– ולזה שאלתי שמא שמעתם (או נדפס) ביאור כלשהו‪!?3‬‬
‫כ"ק האדמו"ר מבעלזא שליט"א‪ :‬בספרים הובא טעם לדבר‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬אכן ישנם טעמים – לב' צורות הקריאה (לכאן ולכאן)‪.4‬‬
‫כ"ק האדמו"ר מבעלזא שליט"א‪ :‬כיצד מנהג המקום כאן (בביהכנ"ס של כ"ק אדמו"ר) –‬
‫בקריאת התורה – בשני שיני"ן?‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬איני מתערב בכיוצא‪-‬בזה‪ ,5‬וממילא הדבר תלוי בבעל קורא‪.6‬‬
‫– שאלתי‪ 7‬פעם מכ"ק מו"ח אדמו"ר לגבי הנהגת הבעל קורא בליובאוויטש באופן‬
‫מסויים – והשיבני‪ ,‬שאביו כ"ק אדמו"ר (מוהרש"ב) נ"ע לא התערב בעניני מנהגי בית‬
‫הכנסת (השייכים לגבאים וכיו"ב)‪.8‬‬
‫כ"ק האדמו"ר מבעלזא שליט"א‪ :‬הרה"צ מקאמארנא אמר פעם כי "ישכר" (בשי"ן אחד)‬
‫הוא "פי דוברי שקר"‪ ,‬בכך [שהשתמש במליצה זו על משקל לשון הפסוק‪" 9‬יסכר פי דוברי‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬

‫מאדמו"רי בעלזא** – המו"ל‪.‬‬
‫השיטות (בענין קריאת התורה) וטעמיהם נקבצו בתורה שלמה לפרשת ויצא ל‪ ,‬יח (ס"ק סד)‪ .‬פסקי תשובות‬
‫(אה"ק תשס"ב) או"ח סקמ"ב (ע' קעא)‪ .‬ובארוכה – בספר פרדס יוסף החדש עה"ת במדבר ב' (אה"ק תשנ"ו)‬
‫פ' פנחס אות עח (ע' א'סד‪ -‬א'סו)‪ .‬וש"נ‪.‬‬
‫ראה גם התוועדויות תשמ"ג ח"א ע' ‪ 308‬בנוגע לענינים נוספים – שמזה מובן שמכך שאין מעירים על הדבר‬
‫אין להוכיח לגבי נכונות ההנהגה‪.‬‬
‫הערת המו"ל‪ :‬ראה תורת מנחם‪-‬התוועדויות ח"ד ע' ‪ 156‬שבש"פ ויצא תשי"ב קרא הבעל קורא בשני שיני"ן‬
‫– ובשעת מעשה לא העיר כ"ק אדמו"ר מאומה‪ .‬אלא שבשעת דיבוריו הק' אחרי תפילת מנחה תמה‪ :‬מה ראה‬
‫הבעל קורא לדייק בהקרי דתיבת "יששכר" כמו הכתיב בב' השיני"ן ולא בשי"ן אחד? והוסיף ואמר‪:‬‬
‫"האמת היא שישנם כמה דעות בדבר‪ – "…‬ולאחר שפירטם סיים‪" :‬ונמצא שבכל אופן (ע"פ הלכה) יוצאים‬
‫י"ח לדעה אחת עכ"פ"‪.‬‬
‫בהבא להלן – ראה גם אגרות קודש חי"ג ע' קנד‪ .‬תורת מנחם–התוועדויות ח"ח ע' ‪ .194‬שיחת יו"ד שבט‬
‫תשכ"ג‪ .‬המלך במסיבו ח"ב ע' רנז‪ .‬התוועדויות שם (הע' ‪.)5‬‬
‫אף שהיו כמה מנהגים בביהמ"ד שאינם מתאימים – אג"ק שם‪ .‬וכמו כן כמה מנהגים שהש"ץ וכו' – הנהיגום‬
‫ תו"מ ח"ח שם‪.‬‬‫תהלים סג‪ ,‬יב‪.‬‬

‫** בתורת מנחם התוועדויות ח"ד ע' ‪( 156‬משיחת ש"פ ויצא ט' כסלו תשי"ב) – בביאור הטעם דעפ"י פנימיות‬
‫הענינים צריכים לבטא "ישכר" בשי"ן אחד‪:‬‬
‫שמעתי מאאמו"ר ז"ל בביאור טעם ב' השיני"ן שביששכר – שענינו של ישכר הוא תורה‪ ,‬וכיון שבתורה יש‬
‫גליא דתורה ונסתר דתורה‪ ,‬לכן נרמז הדבר בשמו של ישכר‪ ,‬שנכתב בב' שיני"ן‪ .‬ועפ"ז צריכים לבטא "ישכר"‬
‫בשי"ן אחד – כי‪ ,‬השי"ן השני שהוא כנגד נסתר דתורה‪ ,‬צריך להיות באופן נסתר‪ ,‬שלא יתגלה בהקרי‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪9‬‬

‫שקר"] ביקש לבטא את דעתו שיש לקרוא בשני שיני"ן‪.10‬‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א‪ :‬הרי גם לשון הכתוב הוא‪" 11‬יש שכר" (לפעולתך) – ענין הקשור‬
‫עם הגלות והגאולה‪.12‬‬
‫•••‬
‫[בהמשך דובר בארוכה אודות א) לימוד פנימיות התורה בצורה קבועה במסגרת סדרי‬
‫הלימוד הרגילים בישיבות‪ ,‬ב) קירוב בנ"י לאבינו שבשמים‪ ,‬והכללת המתקרבים במסגרת‬
‫מוסדות חרדיים (ללא אפליות ח"ו) ובין השאר התבטא כ"ק אדמו"ר שליט"א‪:‬‬
‫בכלל כשיש ספק אם עוברים את המדה – יש לבחון באיזה קו מדובר‪:‬‬
‫אם עוברים את המדה ב"ועשה טוב" – אין הדבר נורא (כל כך)‪ ,‬כלומר‪ ,‬אם לימדו‬
‫מישהו ענין ב(פנימיות ה)תורה יתר על המדה מהראוי להשגתו – אין הכי נמי לא נהגו‬
‫כראוי‪ .‬אבל בסך הכל לכשנתבונן (אחר כל החישובים) מה ארע כאן? יהודי למד תורה‬
‫[אודותיה נאמר‪" 13‬דבש מצאת אכול דייך" והדבר מוסב (במיוחד) כלפי לימוד פנימיות‬
‫התורה‪ ]14‬יותר מכפי ערכו!‪..‬‬
‫ברם‪ ,‬אם מגזימים ב"סור מרע"‪ ,‬כלומר חוששים יתר על המדה שמא אין הוא ראוי לזה‪,‬‬
‫ולכן מלמדים אותו פחות ממה שניתן ללמדו – הרי מנעו מאותו יהודי את דבר ה'! וכאן‬
‫המשיך כ"ק אדמו"ר שליט"א]‪:‬‬
‫‪ .10‬ראה היכל הברכה פ' ויצא‪ :‬יששכר קורין בשני שיני"ן והקורא ישכר פי דוברי שקר כי מחמת דגישות השי"ן‬
‫קורא שני שיני"ן מדין דגש‪ ..‬ואין כאן קרי וכתיב אלא המדקדקים בדו מלבם לקרות בחד שי"ן‪ .‬ושם פ'‬
‫במדבר‪ :‬וכן נהג מו"ר דודי רבינו צבי – הוא הרה"צ רצ"ה מזידיטשוב*** – וכך נוהגים כל הצדיקים‪ .‬ואמר‪:‬‬
‫ישכר פי דוברי שקר‪.‬‬
‫ולהעיר גם מדרכי חיים ושלום (מונקאטש) ב"השמטות והוספות" (ע' שפא) סי' רכב‪ :‬רבינו קרא בכל פעם‬
‫"יששכר"‪.‬‬
‫‪ .11‬ויצא ל‪ ,‬יח‪.‬‬
‫‪ .12‬ירמיה לא‪ ,‬טז‪ .‬וראה ב"ר פפ"ב‪ ,‬י‪ .‬פרש"י עה"פ ויחי מח‪ ,‬ז‪ .‬זח"א קעה‪ ,‬סע"א‪.‬‬
‫‪ .13‬משלי כה‪ ,‬טז‪.‬‬
‫‪ .14‬ראה חגיגה טז‪ ,‬א‪ .‬לקו"ת תבוא מא‪ ,‬ג‪.‬‬
‫*** כבר העירו שבספר קרבן העני (פ' פנחס) איתא שהרה"צ הנ"ל אמר שעד פרשת פנחס יש לקרוא יששכר‪,‬‬
‫ומכאן בש' אחת‪ .‬וצ"ע‪ – .‬המו"ל‪.‬‬

‫ ‬
‫‪10‬‬

‫דבר המלך‬

‫ומהאי טעמא הבעתי דעתי‪ 15‬בנוגע להידור בקיום מצוות – כגון הנחת תפילין דרבינו‬
‫תם!‬
‫•••‬
‫דובר אודות מנהג הנחת תפילין דרבינו תם בבעלזא‪ ,‬כ"ק אדמו"ר שליט"א התעניין מתי‬
‫מתחילים בכך‪ ,‬ומה נהוג ללמוד בעת הנחתן‪ .‬כ"ק אדמו"ר מבעלזא שליט"א השיב שהסדר‬
‫בבעלזא הוא שמתחילים בהנחת תפילין דרבינו תם אחר החתונה‪ ,‬ואף יותר מאוחר (אחר‬
‫שנה ראשונה) ולומדים בהם משהו כפרשה בחומש‪.‬‬

‫‪ .15‬ראה בארוכה שיחת פורים תשל"ו‪ .‬ש"פ פקודי ש‪.‬ז‪[ .‬תשמ"א] סמ"ח ואילך‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫קטעים מ"תורת שלום"‬

‫(משיחת כ"ק אדמו"ר מוהרש"ב נ"ע ‪ -‬פורים‪ ,‬תר"ס – חרקוב)‬
‫תרגום‪ :‬הרב טוביה בלוי‬
‫ספר "תורת שלום" כולל "הנחות" (שיחות קודש שהועלו על הכתב אחרי התוועדויות‬
‫של הרבי‪ ,‬על ידי חסידים שנוכחו בהתוועדות שבמהלכה נאמרו השיחות) משיחות קודש‬
‫של כ"ק אדמו"ר מוהרש"ב נ"ע‪.‬‬
‫הספר‪ ,‬המהווה אוצר בלום של מילין קדישין שיצאו מפה קדוש‪ ,‬מעוררים לעבודת ה'‬
‫פנימית ואמיתית‪ ,‬בא לדפוס בשפת ה"מניחים" (=הכותבים על פי הזכרון)‪ ,‬לרוב באידיש‪.‬‬
‫לפנינו הקטע הראשון מן הספר‪ .‬יצויין כי לא רק הקטעים שנעתקו באידיש תורגמו‬
‫כאן – אלא גם הדברים שנכתבו בלשון הקודש "תורגמו" לעברית עכשוית למען ירוץ בו‬
‫הקורא בן זמננו‪.‬‬
‫בהקדמה לספר כותב הרבי בין השאר‪:‬‬
‫בכמה רשימות לא יכולנו לברר מי הוא כותב הרשימה‪ ,‬או‪ ,‬כפי הנקרא בין החסידים‪,‬‬
‫"מניח ההנחה של השיחה"‪ ,‬ולכן אי אפשר לדעת עד כמה מדוייקת היא‪ ,‬אבל בשים לב‬
‫לזה‪ ,‬אשר כותבי הרשימות כולם‪ ,‬היו חסידים ותיקים אשר כל דבור והגה של רבם קדוש‬
‫היה להם‪ ,‬אין כל ספק‪ ,‬אשר השתדלו ככל יכולתם לשמור על לשון הרב שלא להוסיף עליו‬
‫ולא לגרוע ממנו‪ .‬ואף שאפשר שמפני אריכות השיחה וכיו"ב טעה הרושם באיזה תיבות‪,‬‬
‫ובפרט במקום שכתב בלה"ק והשיחה הרי נאמרה באידית ולפעמים לא כוון בהעתקתו‪,‬‬
‫אבל בכללות הענינים בודאי מדויקים הם‪.‬‬
‫כדרך שיחה כופלים‪ ,‬לפעמים‪ ,‬הדברים כדי להדגיש הענין או שבשביל אלו שנכנסו‬
‫באחרונה‪ ,‬חוזרים על הנאמר‪ ,‬והמניח רשם כפי שנאמר וכן נדפס בקובץ זה‪ ,‬ובודאי אי‬
‫אפשר להוספה בלי חידוש‪ .‬עכלה"ק‪.‬‬
‫הערות כ"ק אדמו"ר זי"ע בשולי השיחות הועתקו כאן בלשונן (לפעמים שולבו בהם‬
‫הערות טכניות של המתרגם בציון – "המתרגם")‪.‬‬

‫ ‬
‫‪12‬‬

‫דבר המלך‬

‫פורים‪ ,‬תר"ס‬
‫א‪[ .‬בעת המחול סביב השולחן אמר‪ ]:‬למדתי מן המחול עניין בעבודת ה'‪ :‬הנחשלים‬
‫לא יכלו לרקוד עד סיום המחול וניתקו את עצמם ויצאו ממנו‪ ,‬ובכל זאת לא נגרם מכך‬
‫שום פגם במהלך המחול שהמשיך להתנהל‪ .‬אחד יוצא מן המעגל והמחול ממשיך לסוב‪,‬‬
‫אולי אף ביתר עוז‪ ,‬על‪-‬ידי הנשארים‪ .‬כך – האברים המדולדלים אינם גורמים שום פגם‬
‫בכוונה הכללית‪ ,‬בחינת "ישורון" הנקראת מחול‪ .1‬רק בבחינת החכמה ולמטה יכולים‬
‫להיות שינוים אבל לא בבחינת "ישורון"‪.‬‬
‫ב‪" .‬משקה" הוא דבר טוב להוציא מן ההעלם אל הגילוי‪ .‬אבל רק למי שיש לו חוש וכלי‬
‫שיוכל לקבל (את הצד הרוחני שבדברים – המתרגם)‪ .‬מי שאין לו חוש ואין לו כלי קיבול‬
‫– אין לו לשתות‪ ,‬על‪ -‬דרך‪" 2‬עם הארץ אסור לאכול" כו'‪.‬‬
‫ג‪[ .‬שאל השואל‪ :‬מה לעשות כשמישהו לא יכול להגיע לעשיה כפי המבואר ב"מאמר"?‬
‫והשיב‪ ]:‬מדוע אין אנו יכולים לעשות‪ ,‬והרי יש לנו במה להגיע‪ :‬יש לנו תורה וחסידות‪,‬‬
‫והבא ליטהר מסייעין בידו‪ .3‬האם ח"ו בטל המאמר "הבא ליטהר" כו'?! ברם‪ ,‬העיקר הוא‬
‫להרגיש את ההתבוננות בפנימיות‪ ,‬כי באופן "מקיף" גם "גנבא אפום מחתרתא כו'"‪.4‬‬
‫[שאל השואל‪ :‬ואיך להגיע לזה? והשיב‪ ]:‬עליו לעשות חשבון בנפשו שלאכילה‪ ,‬שתיה‪,‬‬
‫שינה‪ ,‬ועוד דברים‪ ,‬הפחותים מאוד‪ ,‬הוא מקדיש שש עד שמונה שעות ביממה‪ ,‬שבהן אינו‬
‫עוסק בשום עיסוק לפרנסתו‪ ,‬משום שדברים אלה הכרחיים לקיום הגוף‪ ,‬ולמה ייגרע‬
‫מעמדן של השעתיים שאותן יש להקדיש לתפלה? הכוונה שילמד תחילה חסידות לפני‬
‫התפלה‪ ,‬ובעיקר להתבונן בזה‪ ,‬ולאחר מכן יתפלל‪ .‬גם אם יתפלל רק ב"פירוש המלות"‬
‫(=בתשומת לב למשמעות הפשוטה של המלים) – ודאי ימצא גם בזה את תוכן ההתבוננות‬
‫של דברי אלוקים חיים‪ ,‬והלא זה הכרח לקיום הנפש שהוא האור‪ ,‬ומה גם שמעט אור דוחה‬
‫הרבה חושך‪ .5‬העסק לא ילך לאיבוד‪ ,‬ואין הוא תלוי בשעתיים אלה‪ .‬עובדה היא שיש בני‬
‫אדם שישנים ומבלים עד שעה ‪ 10-11‬ומנהלים עסקים גדולים ואין העסק נעצר בגלל זה‪.‬‬
‫לכן עליו לתאר בדמיונו שבשעתיים אלה של התפלה הוא עדין ישן‪ ,‬והעסק ימשיך כרגיל‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬

‫שייכות ישורון ומחול‪ :‬לקו"ת ד"ה אתם נצבים סס"ה שישורון – בנשמה – הוא מבחי' עיגולים כו'‪ ,‬וזהו ג"כ‬
‫בחי' מחול וכמ"ש בלקו"ת בביאור וידעת סס"ד‪.‬‬
‫פסחים מט‪ ,‬א‪.‬‬
‫שבת קד‪ ,‬א‪ .‬יומא לח‪ ,‬ב‪ .‬זח"א נד‪ ,‬א‪ .‬זח"ב עט‪ ,‬ב‪ .‬זח"ג נג‪ ,‬ב‪.‬‬
‫ברכות סג‪ ,‬א‪.‬‬
‫צידה לדרך יב‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪13‬‬

‫העיקר הוא שמיד בהקיצו משנתו לא יחשוב על עסקיו‪ ,‬כיוון שאת זה הוא יספיק עוד‬
‫במשך היום‪ ,‬ואת השעתיים הראשונות יקדיש לענין התפלה‪.‬‬
‫[השואל המשיך לשאול‪ :‬ומה לעשות שגם בזמן התפלה לא מורגשת שום פנימיות‪,‬‬
‫והשיב‪ ]:‬ודאי שאם יחטוף ללבוש את הטלית והתפילין ויתחיל מיד בתפלה בלי שום‬
‫הכנה והתבוננות לא ירגיש דבר‪ .‬אך יש תחילה ללמוד פרק תניא או מאמר דא"ח‪ ,‬והעיקר‬
‫לדעת אותו היטב ולקלטו במוחו‪ ,‬כלומר – לדעת מה היא המסקנה הנדרשת מלימוד זה‪,‬‬
‫ולהתבונן בזה לפני לבישת הטלית והתפילין‪ .‬להתבונן גם שבתפילין עצמן יש "המשכה"‬
‫של ד' מוחין בכתיבתם‪ ,‬ולא רק בהנחתם‪.‬‬
‫ ענין זה ישנו בכתבי קודש של אדמו"ר האמצעי – "שהסופר ממשיך המוחין בכתיבתם‪,‬‬‫ובהנחתם נמשך הרצון העליון"‪ .‬ובזה יובן סיפור המעשה של האחים הרה"ק רבי אלימלך‬
‫והרה"ק רבי זוסיא בהיותם בדרך במלון‪ ,‬התחיל הרה"ק רבי זוסיא לבכות ולהתוודות על‬
‫אשר מימיו לא הגיה את התפילין שלו‪ .‬כידוע היתה דרכם‪ ,‬בראותם פגמים על הזולת‪,‬‬
‫לדבר איש אל אחיו כמי שהפגמים הם בו עצמו עד אשר נגעו הדברים ללב הזולת‪ .‬ואכן‪,‬‬
‫גם כאן נגעו הדברים בפנימיות לב בעל המלון והתוודה לפניהם שמיום היותו בר‪-‬מצוה‬
‫לא בדק את התפילין‪ .‬מיד פתחו את התפילין שלו ומצאו שבבי עץ במקום הפרשיות‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫בעל המלון פרץ בבכי במר נפשו שכן התברר שכל ימיו היה "קרקפתא דלא מנח תפילין"‬
‫(והוא היה אז בן למעלה משבעים שנה)‪ ,‬ואמר הרה"ק רבי אלימלך לאחיו שיטבול ויכתוב‬
‫פרשיות חדשות וימשיך בהן מוחין לכל השנים (אך לא עלה בידו להניחם)‪.‬‬
‫תפילין אלה באו אחר כך לידי הרה"ק רבי לוי יצחק מברדיצ'וב זי"ע‪ ,‬ומעשה שהיה כך‬
‫היה‪ :‬המנהג היה בברדיצ'וב בחברא קדישא גחש"א (גמילות חסד של אמת) לקחת מכל‬
‫איש שטיפלו בו‪ ,‬כערבון עד לתשלום המגיע ממנו‪ ,‬את התפילין שלו‪ .‬בעל המלון הנ"ל היה‬
‫גר בישוב שבסביבת ברדיצ'וב‪ ,‬ולאחר מותו לקחו הגבאים את התפילין שלו מבלי שידעו‬
‫את מהותן‪ .‬כעבור זמן נאבדו להרה"ק רבי לוי יצחק התפילין שלו והלך למקום שבו היו‬
‫מונחים הערבונות של הח"ק‪ ,‬והגזבר פתח לו את התיבה‪ ,‬ואז חיפש עד שהגיע אל התפילין‬
‫הללו ולקח אותן לידו (כפי שידוע סיפור מעשה זה לכל)‪.‬‬
‫ לאחר לבישת הטלית והתפילין אין להתחיל מיד "הודו"‪ .‬תחילה יש להתבונן מעט‬‫בענין מסויים‪ ,‬כגון בענין "יש מאין"‪ ,‬או בענין "סובב וממלא"‪ ,‬או בענין נעלה יותר‪ .‬יש‬
‫במה להתבונן‪ ,‬אך צריכים לרצות‪ .‬לאחר מכן יתפלל אפילו עם פירוש המלות בלבד‪ ,‬אך‬
‫עליו להאזין היטב למלים‪ ,‬שאז ימצא במלות התפלה מתוכן הענין שבו התבונן‪ .‬העסק‬
‫‪ .6‬ר"ה יז‪ ,‬א‪.‬‬

‫ ‬
‫‪14‬‬

‫דבר המלך‬

‫ימשיך להתנהג‪ .‬ברם‪ ,‬אל יחשוב כי ודאי לא יפסיד כלום בעסק מחמת השעתיים של‬
‫התפלה‪ .‬לאו דוקא‪ ,‬יתכן שאף יפסיד מכך‪ ,‬אבל מה לעשות והדבר הכרחי‪ ,‬כמו השינה‬
‫והאכילה וכו'‪ .‬כן אין להתפלל משום שבזכות זו ישלח לו ה' סיוע בעסקו‪ ,‬כי דרך זו אינה‬
‫משובחת‪ ,‬כמבואר בכתבי קודש של אדמו"ר האמצעי‪ ,‬וגם רש"י‪ 7‬כותב על מאמר חז"ל‪:8‬‬
‫"האומר סלע זו לצדקה בשביל שיחיה בני" כו' – "אם רגיל בכך"‪ .‬ההתמסרות לשעתיים‬
‫אלה צריכה להיות במחשבה של "יעבור עלי מה"‪ ,‬כלומר – יהיה עם העסק מה שיהיה‬
‫שהרי הדבר הכרחי‪ ,‬לפחות כמו אכילה וכו'‪.‬‬
‫ עשו נא כפי האמור‪ .‬בחנוני נא‪ ,‬בחנוני נא‪ ,‬בחנוני נא – ותיווכחו לדעת כי יהא לכם‬‫הרגש פנימי‪ ,‬שגם לאחר התפלה‪ ,‬תוך כדי שהיה בעסק‪ ,‬לא יישכח לגמרי‪ ,‬והעסק יהיה‬
‫עשוי בהכשר‪ .‬אדם צריך לקבוע לו פרנסה ולעסוק בכך‪ ,‬אך לא להפריז בזה ולא לדבר שקר‬
‫ח"ו‪ .‬אפשר להשיג פרנסה בכשרות מבלי לדבר דברי שקר ומבלי לעשות דברים שאינם‬
‫אמיתיים‪ .‬על‪-‬ידי כך גם ההוצאות תהיינה רק על דברים שיש הכרח בהם‪ .‬אם כי פרט זה‬
‫תלוי גם בבני הבית‪ ,‬הרי כיוון שהפרנסה נעשית בכשרות ודאי שלא תנוצל למטרה בלתי‬
‫רצויה‪ ,‬כדוגמת המן שירד לבני ישראל במדבר שלא היתה בו פסולת וכולו נוצל רק לצרכים‬
‫הדרושים‪ ,‬למקום הראוי‪.‬‬
‫[המשיך השואל לשאול‪ :‬והרי מיד בקומו משנתו מתחילות להתרוצץ המחשבות בעניני‬
‫העסק המבלבלים ואינן מאפשרות בשום אופן לתת מקום לשום התבוננות? והשיב‪]:‬‬
‫הלא ראשית העבודה במקדש היתה תרומת הדשן מקרבנות אתמול‪ .9‬גם עתה – ראוי‬
‫היה להתחיל את העבודה בתיקון חצות‪ ,‬אך כיום סבורים שתיקון חצות נועד רק לחסידים‬
‫גדולים‪ .10‬יש איפוא להתחיל‪ ,‬לפחות‪ ,‬מקריאת שמע שעל המטה – לסקור במחשבה את‬
‫כל המחשבות והדיבורים שהיו במשך היום‪ ,‬ולהתבונן כיצד ובמה חלף הזמן‪ ,‬והאם ראוי‬
‫שכך יהיה גם בעתיד ושכך יעבור הזמן‪ .‬הרי בזה ודאי אפשר להעמיק את המחשבה ולמצוא‬
‫שלא טוב שהמצב יימשך כמו עד עתה‪ .‬ההתעמקות צריכה להיות באמת ממש‪ ,‬והמבחן‬
‫אם אכן זה כך באמת הוא אם הוא טועם בזה טעם של מרירות עד כדי בכיות בפועל‪.‬‬
‫כאשר אדם נמצא בינו לבין עצמו מסתלקת כל הטקסיות המלאכותית‪ .‬לאחר עבודה זו‬
‫תהיה השינה באופן אחר‪ ,‬ובקומו משנתו ידאג מיד לנפשו ויקדיש את השעה הראשונה‬
‫ללמוד כאמור לעיל ולהתבונן מעט ולהתפלל‪ .‬כפי שאמר אדמו"ר האמצעי שבימי החול די‬
‫‪ .7‬ר"ה ד‪ ,‬א‪.‬‬
‫‪ .8‬ר"ה ח‪ ,‬א‪.‬‬
‫‪ .9‬ענין תרוה"ד בעבודה ע"פ דא"ח – ראה בסידור ד"ה להבין ענין תרוה"ד‪.‬‬
‫‪ .10‬קונטרס התפלה סי"א‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪15‬‬

‫אפילו ב"פירוש המלות"‪ ,‬מה שאין כן בשבת קודש‪( ,‬והמושג "די בכך" מלמדנו שלכתחילה‬
‫צריך הדבר להיות באופן אחר)‪ .‬עליו לחשוב כי כאשר ילך לעסקיו יהיה שקוע כולו בעניני‬
‫העולם והעסקים‪ ,‬ולכן צריך לכל רגע מזמן התפלה להיחשב בעיניו כמציאה וממילא יטעם‬
‫טוב טעם בכל מלה ממש‪ .‬באופן כזה הרי אין ספק שגם לאחר התפלה לא יישכחו הדברים‪,‬‬
‫ואלה יהיו לזכרון בין עיניו גם בשעת העסק‪ .‬וכך אם יהיה לו מגע עסקי עם גוי‪ ,‬או עם‬
‫יהודי הקרוב אל צד ההיפך (אי אפשר לומר על יהודי שהוא "דבוק" ח"ו אל ההיפך‪ ,‬אבל‬
‫"קרוב" עלול להיות) שיכול לקלקל יותר מן הגוי‪ ,‬והרי הטבע הוא לחוש בקירוב דעת אל מי‬
‫שמקבלים ממנו קורת רוח (גם אם הלה מתכוון לטובת עצמו) וממילא עלול להיגרם לו נזק‬
‫רוחני ח"ו – הרי אם ינהג כאמור לעיל ויישאר רושם בנפשו מן התפלה יצטמצמו הדיבורים‬
‫האלו רק בזמן ובעניני העסק‪ ,‬ולאחר מכן לא ירצה להכירו יותר‪ ,‬ואדרבה‪ :‬העמידה בנסיון‬
‫זה תתן עזר וסיוע לעבודת ה'‪ ,‬כמאמר‪" :11‬כד אתכפיא סטרא אחרא לתתא – אסתלק יקרא‬
‫דקוב"ה בכולהו עלמין"‪ .‬והעיקר למסור את כל העצמיות לעבודה הרוחנית‪ ,‬כך שבזמן‬
‫הלימוד והתפלה יהיה מופשט מן ה"לבושים" של עניני העולם‪ ,‬כמו בזמן השינה‪ ,‬שאדם‬
‫פושט את לבושיו למרות שהוא יכול לישון בבגדיו‪.‬‬
‫[השואל הוסיף לשאול‪ :‬מה לעשות אם מיד בקומי משנתי מצאתי מברק מעניני העסק?‬
‫והשיב‪ ]:‬הלא המברק הגיע זמן רב לפני כן‪ ,‬אלא שלא רצו להעירך משנתך כי חסו עליך‪,‬‬
‫ומדוע אם כן לא תחוס אתה על עצמך?!‬
‫ מדוע אתם אומרים שאין ביכולתכם להגיע לדרגא הנדרשת ולהשיגה? עשו! התחילו‬‫מיד בעשיה‪ .‬עשו‪ ,‬עשו‪ ,‬עשו כך ותיווכחו לדעת שתגיעו ותשיגו‪ .‬אלא שיש להיזהר‬
‫שלא לקיים את התפלה ב"בליטה"‪ ,‬כי בליטה אינה כשרה כלל‪ ,‬והרי זה כמו "זקף לבינה‬
‫והשתחווה לה" שזה ענין של עבודה זרה ר"ל‪ .‬הלואי שיהיו החסידים של עתה כמו "בעלי‬
‫בתים" בדורות הקודמים‪.‬‬
‫ עשו נא כפי שאמרתי ותיווכחו לדעת שאתם מסוגלים‪ ,‬אלא שאינכם רוצים‪ ,‬כפתגם‬‫הידוע של הערל בלשון הרוסית‪ ,‬או המעשה של שמואל בצלאל‪ .‬ידוע על רבי בנימין‬
‫קלצקר‪ 12‬שבעמדו פעם בחוף של העיר ריגא ליד רפסודות העצים שאותם עמד להשיט‬
‫במסגרת עיסוקו במסחר העצים – שקע בהתבוננות בעניני חסידות משך חמש שעות‬
‫רצופות‪ .‬כאשר הובעה לאחר מכן פליאה באזניו על כך‪ ,‬הגיב‪ :‬מה הפלא? בעיני פליאה‬
‫גדולה היא העובדה שאומרים "אחד" בעת קריאת‪ -‬שמע וחושבים אז על עצים בחוף‬
‫‪ .11‬זח"ב קכ"ח‪ ,‬ב‪ .‬ראה תניא פכ"ז‪ .‬לקו"ת ר"פ פקודי‪ .‬שם פ' חוקת ד"ה על כן יאמרו פ"ב‪.‬‬
‫‪ .12‬מחסידי אדמו"ר הזקן ואדמו"ר האמצעי‪.‬‬

‫ ‬
‫‪16‬‬

‫דבר המלך‬

‫ריגא‪ .?13‬אדמו"ר‪ 14‬אמר עליו שהוא קיים "בכל דרכיך דעהו"‪ ,‬שכן העסק לא מהווה אצלו‬
‫הסתרה‪ .‬זה ההבדל בין ספרי המוסר הקודמים לחסידות לבין החסידות‪ :‬ספרי המוסר‬
‫מלמדים את האדם להיות מופשט מעיסוקים גשמיים ואילו החסידות משפיעה עליו גם‬
‫בהיותו בעסקיו‪ ,‬שכן העסק אינו סותר לעבודת ה'‪.‬‬
‫ד‪[ .‬אחד השומעים אמר‪ :‬אנו מבקשים שהרבי יפסיק לדבר משום שהדבר מזיק‬
‫לבריאותו‪ ,‬והשיב‪ ]:‬אינך יודע מה טוב עבורי‪ .‬ודאי רצוני עתה להיות בבריאות‪ ,‬אף כי‬
‫לאמיתו של דבר בעבר לא היה הדבר איכפת לי כלל‪ ,‬וגם עתה אין הדבר איכפת לי מבחינת‬
‫עצמי‪ .‬מצדי הייתי יכול להשלים עם מצב מסויים‪ ,‬שהרי אין מה לדאוג ות"ל יש לי זכות‬
‫אבות‪ .‬אך רצוני בבריאות למען העולם‪ ,‬שכן העולם צריך אותי‪ .‬האמינו לי שגם אני‬
‫יכולתי לעסוק במסחר כשאר האנשים‪ ,‬אך ראיתי שאין הדבר שייך אלי‪ ,‬וגם ראיתי בזה‬
‫השגחה פרטית‪ .‬אין זה אמנם כפי שאומרים וכותבים עלי את התואר "הקדוש"‪ .‬זאת לא‪.‬‬
‫נבואה אין בימינו וגם רוח הקודש‪ .‬אך בחרתי במלאכתי להיות "שול קלאפער" (=שמש‬
‫הדופק בחלונות הבתים לעורר אנשים לקום להתפלל)‪ ,‬לקרוא אנשים לבית‪-‬הכנסת‪ ,‬שגם‬
‫זו מלאכה‪.‬‬
‫ה‪[ .‬השואל המשיך לשאול על כך שבשעת קריאת‪-‬שמע שעל המטה נופלת שינה על‬
‫האדם ואינו מסוגל להיות מ"מארי דחושבנא"‪ ,‬לערוך חשבון‪-‬נפשו על היום שחלף‪ .‬אחד‬
‫המסובים לא יכל לסבול את "קפחנותו" (=טרדנותו) של השואל‪ ,‬ואמר‪ :‬הוא כבר דיבר‬
‫קצת יותר מדי‪ ,‬וענה אדמו"ר‪ ]:‬לא‪ ,‬לא‪ .‬מוטב לדבר מאשר לא לדבר‪ .‬אלה שאינם מדברים‬
‫סבורים שהם מרמים אותי‪ ,‬ואילו האמת היא שאינם מרמים אותי‪ ,‬ויודע אני עליהם‪ .‬לכן‬
‫מוטב לדבר‪ .‬ולגבי החשש שתפול תנומה בקריאת‪-‬שמע שעל המטה – יש לשאול מדוע‬
‫לא עמלים על כך שלא ירדמו‪ .‬יש לעמול ולהתאמץ כך שהעיניים יצאו מחוריהן‪ ,‬ואז אי‬
‫אפשר להירדם בקלות‪.‬‬
‫האמינו לי בהן צדקי שלפעמים אינני מסוגל לאכול ולישון ולא לעשות שום דבר ואיני‬
‫מוצא ענין במהלך החיים הרגיל – מחמת העדר הבנת ענין מסוים (בחסידות)‪ .‬לא הכל‬
‫כתוב‪ ,‬לא הכל מגלים‪ ,‬ואפילו זה מה שכתוב – לא בכל עת הכלי מוכשר להבין‪ ,‬וחלק‬
‫מרובה נשאר בהעלם‪ ,‬וגם מה שנדמה שהובן – אין זה עדיין כפי מלוא הכוונה של הדברים‪,‬‬
‫ואף יתכן שכלל לא זו הכוונה‪ ,‬וגם כאשר יודעים את הכוונה אך אין הענין נקלט כפי‬
‫הדרוש – יוצאות העיניים מחוריהן‪.‬‬
‫‪ .13‬ראה "כתר שם טוב" סימן שנ"ז (עמ' ‪.)106‬‬
‫‪ .14‬כנראה הכוונה לאדמו"ר הזקן‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪17‬‬

‫הרי באים אלי להתאונן כל מרי הנפש‪ .‬בא אחד והתאונן שדווקא בעיצומו של יום‬
‫הכיפורים – בשעת אמירת "כל נדרי" נופלת עליו תרדמה‪ .‬למרות זאת ברור שאין הוא‬
‫שוכב לישון‪ ,‬כי אם ממשיך באמירת "על חטא"‪" ,‬ובכן תן פחדך" וכו' וחבלי השינה יעברו‬
‫מעיניו וכך יגיע לתפלת הנעילה‪ .‬כך גם בענין זה‪ :‬יש ללמוד לפני קריאת‪-‬שמע שעל המטה‪,‬‬
‫לפחות על‪-‬פי החלטה מוסכמת בלבד‪ ,‬ולאחר מכן – כאשר יהיה שקוע בלימוד ישכח מכל‬
‫עניני העולם ותפקחנה עיניו מתנומה ומתרדמה‪ .‬ובאמת – מדוע לא יהיה כך‪ .‬הרי ודאי‬
‫שכך יהיה בסופו של דבר‪ ,‬שום דבר לא ימנע את המצב הרצוי‪" ,‬בל ידח ממנו נדח"‪ ,15‬ואם‬
‫כן מדוע לא לעשות זאת כבר עתה?! – הם סבורים שדברים אלה אינם נוגעים ל"בעלי‬
‫בתים"‪ ,‬אנשים העוסקים במסחר ובמלאכה‪ ,‬אך לא כך הדבר‪ .‬בשנים עברו נהגו ה"בעלי‬
‫בתים" כמו החסידים הגדולים של עתה‪.‬‬
‫ו‪[ .‬הוסיף השואל לטעון‪ :‬רבנו‪ ,‬אנחנו לא נוכל לעשות מאומה‪ ,‬ולדבריכם זו הדרך‬
‫היחידה לישועתנו‪ ,‬והשיב‪ ]:‬לדבריך‪ ,‬מה יהיה אם ילמדו חסידות שלוש פעמים ביום‪ ,‬והרי‬
‫לימוד החסידות אינו מועיל לכם‪ ,‬שמיעת חסידות אינה מועילה לכם‪ ,‬יש לעשות‪ ,‬לעשות‬
‫בעצמך‪ ,‬לעורר את עצמך שוב ושוב‪.‬‬
‫[המשיך השואל לומר‪ :‬כאשר שופכים מים אל אבן‪ ,‬גם אם האבן לא תעשה מאומה היא‬
‫נמוחה‪ ,‬והשיב‪ ]:‬אכן כן הוא אם הוא באבן ממש‪ ,‬אבל אם אמור יאמר האבן‪" :‬אני אבן‪,‬‬
‫שפכו עלי מים כדי שאהיה נימוח" – לא יעלה הדבר בידו‪.‬‬
‫[השואל אמר דברים בשם אדמו"ר ה"צמח צדק"‪ ,‬והשיב‪ ]:‬הלא אני ראיתי את אדמו"ר‪,‬‬
‫ואם כי אינני "הקדוש" כפי שקוראים לי‪ ,‬הרי יכול אני להתפאר כי הייתי מקושר לאבי‬
‫כעבד‪ ,‬אם כעבד בלבד או אפשר כבן שהוא כעבד‪ – 16‬ובכן‪ ,‬לא איכפת לי הדבר‪.‬‬
‫ז‪[ .‬השואל המשיך‪ :‬מה לעשות כדי להינצל ממחשבות זרות המבלבלות? והשיב‪ ]:‬מדוע‬
‫יהיה כך? הרי בעובדי אלילים העצם הוא רע והטוב הוא משהו המיתווסף‪ ,‬ואילו בישראל‬
‫– הרע הוא המיתווסף והטוב הוא העצם‪ ,‬ואם כן מדוע אין יכולת‪ .‬אפשר! אפשר!‬

‫‪ .15‬ע"פ שמואל ב‪ .‬יד‪ ,‬יד‪.‬‬

‫בדברי‬
‫רבותינו‬

‫‪21‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫הנוסח ומספר התיבות‬
‫בסידור אדה"ז*‬
‫הרב ברוך אבערלאנדער‬

‫פרק ד‬

‫**‬

‫"עול הגוים" או "עול הגלות"?‬
‫"נעניתי לו עתה כשבאתי לליטא"‬
‫מעט מאד דברים הגיעו לידינו על אופן עריכת הסידור בידי אדה"ז ועל הנימוקים‬
‫להכרעות בנוסח‪ ,‬בניקוד ובמנהג‪.‬‬
‫בגוף הסידור ישנו רק במקום אחד הסבר לנוסח‪ ,‬בברכת ההפטורה לשבת ובשוה"ג‬
‫שם‪ ;231‬כמה פרטים ישנם במאמר ד"ה 'בענין נוסח התפלות' ב'מאמרי אדה"ז הקצרים'‪;232‬‬
‫ועוד כמה דברים ש"אי איישר חילי" היה מתקן ומנהיג‪ .233‬וכן גם הסיפור עם הרה"ק רבי‬
‫לוי יצחק מברדי'צוב שבעקבות זה הכניס את 'ושמרו' לסידור‪.234‬‬
‫ולאחרונה נתפרסמה‪ 235‬עוד קטע הקשור לנוסח הסידור‪ .‬הדבר נמצא ב"קובץ רשימות‬
‫וסיפורים שנרשמו ע"י תמימים בריגא ובאוטבוצק"‪ ,‬ומשמע שזה מסיפורי הרה"ת וכו'‬
‫*‬
‫**‬
‫‪.231‬‬
‫‪.232‬‬

‫‪.233‬‬
‫‪.234‬‬
‫‪.235‬‬

‫לזכות בני הת' מנחם מענדל בן בת‪-‬שבע ראכיל לרפואה שלימה בקרוב‪.‬‬
‫פרקים א‪-‬ג נדפסו ב'פרדס חב"ד' גל' ‪ 17‬עמ' ‪.97-137‬‬
‫ראה מש"כ ב'הערות וביאורים' גל' תתפט עמ' ‪ 79‬הע' ‪.9‬‬
‫עמ' תקפא‪-‬תקפב‪ .‬ואולי יש להוסיף עוד כמה דברים מהמאמרים‪ ,‬כמו לדוגמא מ'מאמרי אדה"ז על מארז"ל'‬
‫עמ' תפו‪…" :‬וזהו תקנת שבת כו' בקוף‪ ,‬שהוא ל' תיקון כו'‪ ,‬ול' תקנת לשעבר משמע‪ ,‬דכאשר תיקן בששת‬
‫ימי החול את כל הצריך תיקון אז הוא נח ושובת ממלאכתו‪ ,‬וזהו תקנת שבת רצית קרבנותיה‪ ,‬שפי'‬
‫קרבנותיה הוא כל מה שמבררי' ומתקנים' ומעלי' לרפ"ח ניצוצו' כו' הכל נקרא בשם קרבן‪ ."…‬וראה 'שער‬
‫הכולל' פכ"ז ס"ב והערות הרב רסקין לסידור עמ' שטו הע' ‪.134‬‬
‫ראה לעיל הע' ‪.84-85‬‬
‫ראה מש"כ בספר 'הסידור' עמ' קפד הע' ‪ ,68‬ושם עמ' רסז‪.‬‬
‫במוסף לעיתון 'כפר חב"ד' גל' ‪ 1159‬עמ' ‪.26‬‬

‫ ‬
‫‪22‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫יצחק הורוויץ (מתמיד)‪ .‬הדברים סתומים‪ ,‬ואעתיקו בלשונו‪:‬‬
‫"ובדבר הסכסוכי דברים אם לומר "ושבור עול הגוים" או "עול הגלות"‪ ,‬נעניתי לו‬
‫עתה כשבאתי לליטא‪ ,‬לומר "ושבור עול הגלות"‪ .‬לפיכך בברכת‪-‬המזון אומרים "עול‬
‫הגלות"‪ ,‬אך בנוסח התפילה לא רצה אדמו"ר הזקן לשנות מהנוסח הישן ואומרים "ושבור‬
‫עול הגוים"‪."…‬‬
‫‪236‬‬

‫ויש לברר כמה דברים בנוגע למסורה זו‪.‬‬

‫נוסח מצונזר‬
‫מקובל לומר בנוגע לנוסח "עול גלות"‪ ,‬במקום הנוסח "עול הגוים"‪ ,‬שזה משינויי‬
‫הצנזורה‪ ,‬וכך כותבים מהדירי סידור ר' שבתי סופר‪" :237‬עול גלות‪ .‬בעץ חיים מלונדון "עול‬
‫גוים"‪ .‬וכ"ה בבני קנדי'‪ ,‬הגדת פראג רפ"ז‪ ,‬מהר"ן‪ ,‬הגדת פראג שס"ו‪ ,‬אור חדש‪ ,‬במטה‬
‫יהודה‪ ,‬ובסדור עמודי שמים לריעב"ץ‪ ,‬ואפי' בבסיליה ש"ס שלכאורה צ"ל מצונזר‪ .‬וכנר'‬
‫נוסח "גלות" או "עולנו" הוא נוסח מצונזר"‪.‬‬
‫וכמו כן מציין ר"ד יצחקי‪ 238‬על נוסח זה‪" :‬נוסח מצונזר‪ .‬והנוסח המקורי הוא "עול גוים"‬
‫כמו שהוא בסדר ברכת המזון של מהר"ן שפירא ובמטה יהודה וסדור עמודי שמים ואור‬
‫חדש לרבי חיים באכנער תלמיד רבי שבתי סופר‪".‬‬
‫ועפ"ז יפלא לכאורה למה הסכים אדה"ז לקבוע את הנוסח המצונזר "עול הגלות"‬
‫במקום הנוסח המקורי "עול הגוים"?‬

‫מה היה הנוסח הנפוץ?‬
‫נתתי אל לבי לבדוק את הסידורים השונים [שתח"י]‪ ,‬וגיליתי ש"עול הגוים" אינו הנוסח‬
‫הנפוץ‪.‬‬

‫‪ .236‬המהדיר‪ ,‬ר"י מונדשיין‪ ,‬מציין שם‪" :‬ספק אם הקטע‪ …‬הוא המשך ישיר לקודמו"‪ ,‬שבקטע שלפני זה מסופר‬
‫ש"כשנדפס ה'תניא' כתב לו אדמו"ר הזקן" לר' משה מז'יטומיר‪ ,‬ה"ה המדפיס הרה"ק ר' משה שפירא‬
‫מסלאוויטא (ראה שם הע' ‪.)22‬‬
‫‪ .237‬חלק 'ברכת המזון' עמ' כו הע' ‪.38‬‬
‫‪' .238‬לוח ארש'‪ ,‬מהדורתו‪ ,‬תשס"א‪ ,‬עמ' תנא אות תתפ הע' ‪.60‬‬

‫‪241 240 239‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬
‫בשחרית בברכת‬
‫'אהבת עולם'‬
‫‪239‬‬
‫"עול הגוים"‬

‫שם הסידור‬
‫אבודרהם‬

‫בברכת המזון שב'הרחמן'‬
‫אינו מופיע‬

‫אינו מופיע בנוסח‬
‫התפילה‬

‫סידור ר' שבתי סופר‬

‫(נדפס בפראג "בין שנת שע"ז לשע"ח")‬

‫אליהו מווילנא‬
‫סידור רבי עזריאל ור'‬
‫‪242‬‬
‫(דפוס הראשון בשנת תס"ד)‬

‫סידור השל"ה‬

‫אינו מופיע‬

‫‪23‬‬

‫‪240‬‬

‫"יִ ְׁשּבֹר עוֹל גלות"‬

‫‪243‬‬

‫‪241‬‬

‫עוֹלנּו"‬
‫"הּוא יִ ְׁשּבוֹר ֵ‬

‫אינו מופיע‬

‫עוֹלנּו"‬
‫"הּוא יִ ְׁשּבוֹר ֵ‬

‫אינו מופיע‬

‫"הּוא יִ ְׁשּבוֹר ֻע ֵּלנּו"‬

‫סידור 'עמודי שמים' להיעב"ץ‬

‫אינו מופיע‬

‫"הּוא יִ ְׁשּבוֹר עוֹל גוֹיִ ם"‬

‫סידור האריז"ל זאלקווא תקמ"א‬

‫(דפוס הראשון‪ ,‬אמשטרדם תע"ז)‬

‫סידור 'בית תפלה'‬

‫של ר' זלמן הענא (שנדפס בשנת תפ"ה)‬

‫‪242‬‬

‫(דפוס הראשון‪ ,‬אלטונא תק"ה)‬

‫סידור האריז"ל‬

‫של ר' אשר‪ ,‬בראד תקמ"ח‬

‫סידור האר"י ר' שבתי‪ ,‬קארעץ תקנ"ד‬
‫סידור האריז"ל 'קול יעקב' של רי"ק‬
‫סידור 'תפלה ישרה' – נוסח ראדוויל‬
‫סידור 'אוצר התפילות'‬
‫סידור 'חמדת ישראל'‬

‫שערך בעל 'מנחת אלעזר' ממונקאטש‬

‫‪.239‬‬
‫‪.240‬‬
‫‪.241‬‬

‫‪.242‬‬
‫‪.243‬‬
‫‪.244‬‬
‫‪.245‬‬

‫‪.246‬‬

‫*‬

‫‪246‬‬

‫"ושבור עול הגוים"‬

‫‪244‬‬

‫"הוא ישבור עולנו"‬

‫‪244‬‬

‫"ושבור עול הגוים"‬

‫‪244‬‬

‫"הוא ישבור עולנו"‬

‫‪244‬‬

‫‪244‬‬

‫"ושבור עול גוים"‬

‫"הוא ישבור עולינו"‬

‫"ּוׁשבוֹר עוֹל גוֹיִ ם"‬
‫ְ‬

‫"הוא ישבור עול עכו"ם"‬

‫"ּוׁשבוֹר ֻע ֵּלנּו"‬
‫ְ‬

‫אינו מופיע‬

‫"ּוׁשבוֹר עוֹל ַהּגוֹיִ ם"‬
‫ְ‬

‫"הּוא יִ ְׁשּבוֹר עוֹל ָּגלֻּיוֹת"‬

‫"ּוׁשבוֹר עוֹל ַהגוֹיִ ם"‬
‫ְ‬

‫"הּוא יִ ְׁשּבוֹר עוֹל ַהגוֹיִ ם"‬

‫‪245‬‬

‫"ושבור עול הגוים מעל צוארנו ע"ש (ויקרא כו‪ ,‬יג) ואשבור מוטות עולכם"‪.‬‬
‫ראה לקמן‪.‬‬
‫חלק זה נדפס בשנת תשס"ב "בהעתקת מה"ר נפתלי בן מה"ר [דוד] זכרי' מנדל"‪ ,‬כפי שהדפיסו ב'סדר‬
‫השלחן' בויניציאה שנת שס"ג*‪ ,‬אבל מפורש כותב ר' נפתלי בהקדמתו‪" :‬כי אני העתקתי הנקודות והטעמים‬
‫מסדר ברכת המזון של החסיד השלם‪ …‬האלוף הח"ר שבתי יצ"ו‪ ,"…‬ראה 'מבוא' לחלק 'ברכת המזון' שם‪.‬‬
‫ע"פ "פלוגתות רז"ה ור"ע ור"א ווילנא"‪ ,‬בתוך‪' :‬לוח ארש' הנ"ל‪ ,‬עמ' תנא אות תתפ‪ .‬בדקתי בפנים במהדורת‬
‫תע"ג‪.‬‬
‫אמנם בפירוש השל"ה לסידור שם נאמר‪…" :‬אח"כ שאלנו על הסרת המונעים והמעכבים זה השלמות‬
‫שהוא עול הגלות אשר על צוארנו‪ ,‬וזה אמרו ושבור עולנו מעל צוארינו וכו'‪."…‬‬
‫אינו מנוקד‪ ,‬כמו רוב התפילות בסידור זה‪.‬‬
‫אינו מנוקד‪ .‬ב'שירותא דצלותא' (דלקמן הע' ‪ )257‬כותב‪" :‬המקובל רי"ק ניסח 'עול הגוים' (בקצת דפוסים‬
‫של סידורו 'עול עכו"ם'‪ ,‬ובלי שום ספק שזאת בגלל מוראו של המבקר‪ ,‬צענזור בלע"ז)"‪ ,‬ואינני יודע איפה‬
‫הוא ראה את הנוסח "עול הגוים"‪ ,‬שהרי גם בדפוס הראשון של 'קול יעקב'‪ ,‬סלאוויטא תקס"ד‪ ,‬וכן גם‬
‫בדפוס לעמבערג ‪ ,1859‬נאמר בו "עול עכו"ם"‪.‬‬
‫י"א ש"נוסח סדר התפילה‪ ,‬מכל השנה‪ ,‬מסידור 'תפלה ישרה' הנדפס פעם ראשון בראדוויל‪ ,‬והוגה ע"י כבוד‬
‫הרב הצדיק וכו' מהו' מרדכי מקרמניץ זצללה"ה‪ ,‬ואח"כ נדפס במעזיבוז ע"פ הסכמת הרב הק' [אברהם‬
‫יהושע העשיל] מאפטא"‪ ,‬אודות כ"ז ראה מש"כ בספר 'הסידור' עמ' ערה הע' ‪ ,451-452‬שם עמ' רצא‪-‬רצב‪.‬‬
‫צילום ממנו שם עמ' ‪ .7-12‬מובא בב"ח או"ח סי' קצב‪" :‬ומקרוב נדפס בויניצאה ברכת המזון הקצר להרב מהר"ר נפתלי‬
‫בהסכמת הרבה גדולי החכמים דאיטליא"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪24‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫ובדקתי גם הרבה הגדות (צילומי) כתבי‪-‬יד ודפוסים ישנים [שתח"י] וראיתי שברובם‬
‫ככולם נאמר בו בברכת המזון "עול גלות"‪ ,247‬ורק במתי מספר נאמר "עול הגוים"‪ 248‬או‬
‫"עולנו"‪.249‬‬
‫והרואה את הרשימה הנ"ל יבחין גם שישנם סידורים – ולדוגמא כל סידורי האריז"ל‬
‫שבדקתי – שבהם נאמר בתפילת שחרית "עול הגוים" אבל בברכת המזון "עול גלות" או‬
‫"עול(י)נו"‪ .250‬ובאם נכון הקביעה הנ"ל ש"עול הגוים" הינו הנוסח המקורי‪ ,‬ונשתנה רק‬
‫מחמת הצנזורה‪ ,‬למה שינו רק בברכת המזון ולא בשחרית?‬

‫אין נוסח מקורי!‬
‫והנראה לומר בזה שלאמיתו של דבר אין לתפילות "הרחמן" שבברכת המזון נוסח‬
‫"מקורי" ו"אמיתי"‪ ,‬ואת זה נלמד ממה שכתב רבינו יהודה ב"ר יקר (חי בסביבות שנת‬
‫ד'תתק"ס‪ ,)251‬רבו של הרמב"ן‪ ,‬ב'פירוש התפלות והברכות' שלו‪ 252‬בסוף פירושו לברכת‬
‫המזון‪" :‬כאן אומר הרחמן הרחמן כל אחד כרצונו ורצון שאלתו‪ .‬ואם הוא אורח צריך לברך‬
‫בעל הבית‪ ,"…‬ועל פיו כתב רבינו דוד אבודרהם (חי בסביבות שנת ה'ק) דברים דומים‪:253‬‬
‫"ואומר הרחמן כל אחד ואחד כרצונו וכרצון שאלתו‪ ,‬ואינו חשוב הפסקה בין ברכת המזון‬
‫לבפה"ג‪ ,‬שהרי תקנו לברך לב[על] ה[בית]‪ .‬גדולה מזה מצינו בברכת המילה שאומר אלהינו‬
‫ואלהי אבותינו וכו' אחר שבירך בפה"ג ומפסיק בין ברכה לשתיה"‪ .254‬הרי לנו שבתקופת‬
‫‪.247‬‬

‫‪.248‬‬
‫‪.249‬‬
‫‪.250‬‬

‫‪.251‬‬
‫‪.252‬‬
‫‪.253‬‬
‫‪.254‬‬

‫הגדת אמשטרדם ‪[ 1662‬תכ"ב]; הגדת ויניציאה תע"ו; הגדת אופנבך תפ"ב; כת"י הגדת רות‪-‬אוקספורד‬
‫‪[ 1753‬תקי"ג]; כת"י הגדת קיצע תק"כ (מתוך ספריית חב"ד); כת"י הגדת באבד‪ ,‬אמשטרדם תקכ"ט; הגדת‬
‫קארלסרוא תקנ"ו; כת"י הגדת פרסבורג תקע"ו‪ ,‬שה'חתם סופר' נתן מתנה לאשתו הרבנית; הגדת טריאסטי‬
‫תרכ"ד בנוסח ספרד ובנוסח האיטלייאני (אמנם בנוסח אשכנז שבו זה חסר)‪.‬‬
‫הגדת מנטובה ש"כ; הגדת אמשטרדם תנ"ה; כת"י הגדת אופנהיים תע"ט; הגדת ליוורנו "עם הפתרון בלשון‬
‫ספרדי" תקפ"ה‪.‬‬
‫בשני אופני ניקוד‪ :‬עוֹלֵנּו או עּולֵנּו – הגדת פיורדא תק"א; הגדת ווינא תקי"א; הגדת זולצבאך תקט"ו; הגדת‬
‫'תל אביב' תקל"א; הגדת המבורג תקנ"ו; הגדת הנובר תרכ"א‪.‬‬
‫ואציין שאפילו סידור שמתיימר להיות מאד מדויק כמו "הסידור המדוייק איש מצליח" עם הגהותיו‬
‫"ּוׁשבוֹר עוֹל ַהּגוֹיִם" ובברכת המזון‪" :‬י ְִׁשּבֹר עוֹל ּגָלּות"‪ .‬על‬
‫ותיקוניו של הרה"ג מאיר מאזוז‪ ,‬נאמר בשחרית‪ְ :‬‬
‫מידת דיוקו האמיתי של הסידור הזה ראה‪' :‬אור ישראל' גל' כה עמ' ריז‪-‬רכו; גל' לח עמ' רז‪-‬רלז; שם עמ'‬
‫רלח; גל' לט עמ' רמח‪-‬רנב‪.‬‬
‫ראה עליו ב'דברים מאת המהדיר' בראש ח"א של ספרו ובספר "רמב"ן" של הרח"ד שעוועל עמ' מ‪-‬מו‪ ,‬ומה‬
‫שנסמן שם עמ' רמג בערכו‪.‬‬
‫ח"ב עמ' לד‪.‬‬
‫בספרו מהדורת ירושלים תשכ"ג עמ' שכו‪.‬‬
‫והדברים מבוארים כן גם בטור או"ח סוף סי' קפט בנוגע למה ש"נהגו להאריך בברכת הטוב והמטיב‬
‫הרחמן בכמה גווני"‪ ,‬וראה 'לבוש' שם ס"ב ובשו"ע אדה"ז ס"ז שם‪ .‬וראה בפירוש 'עיון תפלה' בסידור 'אוצר‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪25‬‬

‫הראשונים‪ 255‬עוד לא היה לתפילות "הרחמן" נוסח קבוע וכל אחד היה אומר "כרצונו‬
‫ורצון שאלתו"‪ ,‬ורק מאוחר יותר התפשטו נוסחאות "הרחמן"‪ ,‬ששונה גם בין האשכנזים‬
‫והספרדים‪ .‬ועפ"ז אין לחפש את הנוסח המקורי של "הרחמן"‪ ,‬אלא ניתן לדבר סך‪-‬הכל על‬
‫נוסח שנתפשט יותר ושנתפשט פחות‪ .‬וגם א"א "להחזיר עטרה ליושנה" לנוסח האמיתי‪ ,‬כי‬
‫אין נוסח "אמיתי" שתיקנוהו אנשי כנסת הגדולה וכדומה‪ .‬וראוי להדגיש שודאי שמבחינת‬
‫התוכן והניסוח הרי גם "עול הגוים" וגם "עול גלות" מתאימים‪.256‬‬

‫"בדבר הסכסוכי דברים‪ …‬כשבאתי לליטא‪"…‬‬
‫ע"פ כל הנ"ל אנו רואים שנוסחתו של אדה"ז בברכת המזון "עול הגלות" מקורו טהור‪,‬‬
‫והוא כפי הגירסא שמובא בשם ר' שבתי סופר‪.257‬‬
‫אמנם אין אנו יודעים מה הם "הסכסוכי דברים" שהיו בענין זה‪ ,‬ולמה זה הכריע לטובת‬
‫הנוסח "ושבור עול הגלות" כשאדה"ז "באתי לליטא"? האם בליטא היה זה הנוסח הנפוץ‪,‬‬
‫‪258‬‬
‫ואדה"ז היה מוכרח לקבל אותו?‬

‫דעת כ"ק אדמו"ר זי"ע‬
‫לעומת כל הנ"ל הרי בשנת תשמ"ח במענה לשאלת הרה"ג ברוך נאה במכתבו להרבי‪:259‬‬
‫"בהרחמן בברכת המזון ישבור כו' נראה שצריך להיות עול הגויים ולא עול גלות שזה‬
‫צנזורה‪ .‬וכמו שהוא באהבת עולם לפני ק"ש"‪ ,‬ענה לו כ"ק אדמו"ר זי"ע‪" :260‬להערתו‬
‫‪.255‬‬
‫‪.256‬‬

‫‪.257‬‬

‫‪.258‬‬
‫‪.259‬‬
‫‪.260‬‬

‫התפלות' מה שהעיר על דברי האבודרהם‪.‬‬
‫גם בסדר התפלה של הרמב"ם‪ ,‬שסופח בסוף ספר אהבה‪ ,‬ישנם רק שני "הרחמן" קצרים‪.‬‬
‫ולהעיר ממש"כ בסידור 'צלותא דאברהם' בפירוש 'ויעש אברהם'‪" :‬ובכמה סידורי אשכנז כתוב עלינו‬
‫(בשורק)‪ ,‬ואינו נכון‪ ,‬כי יש גם עול מלכות שמים ועול פרנסה‪ ,‬ובתפלה צריך לבקש בלשון מבורר"‪ ,‬אמנם‬
‫כמדומני שלא מדייקים בתפילה באופן כזה‪ .‬ולהעיר ממש"כ אדה"ז בשו"ע סי' תקפב ס"ז‪" :‬לחיים יאמר‬
‫בשב"א תחת הלמ"ד‪ .‬ולא יאמר בפת"ח‪ ,‬דלא לשתמע לאחיים כלומר לא חיים‪ ,‬ובימים האלו שהן ימי דין‬
‫צריך לדקדק ולפרט היטב תפלתו‪ .‬אבל בשאר ימות השנה אנו אומרים והעמידנו מלכנו לחיים בפת"ח ואין‬
‫אנו חוששין‪ ,‬לפי שאחר כוונת הלב הן הן הדברים"‪ ,‬וראה שם סי' תקצא סי"ב‪.‬‬
‫וכבר ציין לזה בסידור 'צלותא דאברהם' בפירוש 'שירותא דצלותא' עמ' תקמד‪" :‬בעל סדר השלחן [והכוונה‬
‫להעתקת ר' נפתלי‪ ,‬הנ"ל הע' ‪ ]241‬מנסח 'עול גלות'‪ ,‬ובעקביו הלך הרב‪."…‬‬
‫הרב רסקין בסידורו עמ' שעח הע' ‪ 67‬כותב בענין זה‪" :‬כמה נוסחאות ישנן בזה‪ ,‬כנראה מיראת הצנזורה"‪,‬‬
‫ומציין ל'צלותא דאברהם' הנ"ל‪ ,‬אמנם הרואה יראה שאין הוא תולה את שינויי הנוסחאות האלו‬
‫בצנזורה‪.‬‬
‫ב'שירותא דצלותא' שם מציין עוד‪" :‬עול גלות – עול הגוים‪ :‬ראה עמק ברכה כאן"‪ ,‬וחיפשתי בספרו זה של‬
‫אבי השל"ה‪ ,‬ולע"ע לא מצאתי בו כלום הנוגע לעניננו‪.‬‬
‫וראה עוד לקמן ליד הע' ‪.270‬‬
‫נתפרסם ב'פרדס חב"ד' גל' ‪ 16‬עמ' ‪.25‬‬
‫קונטרס 'צדי"ק למלך' ח"ז עמ' ‪ 232‬אות ה; 'פרדס חב"ד' שם עמ' ‪' ;26‬שערי הלכה ומנהג' ח"א עמ' ריב‪.‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫ ‬
‫‪26‬‬

‫בהרחמן בברהמ"ז שצ"ל עול הגוים ולא עול גלות‪ :‬גם דעתי כן הוא"‪ .‬ועל פי זה הדפיסו כן‬
‫בסידורי 'תהלת ה'' החדשים מהדורת קה"ת כפר חב"ד‪ .‬אבל בסידורי 'תהלת ה'' החדשים‬
‫מהדורת קה"ת נ‪.‬י‪ .‬השאירו בברכת המזון "עול הגוים"‪.‬‬
‫‪267 266 265 264 263 262 261‬‬

‫בשחרית בברכת‬
‫'אהבת עולם'‬

‫שם הסידור‬

‫"ּוׁשבוֹר עֹל ָה ַעּכּום"‬
‫סידור עם דא"ח דפוס הראשון – קאפוסט תקע"ו ְ‬

‫‪261‬‬

‫‪262‬‬

‫בברכת המזון‬
‫ב'הרחמן'‬
‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬

‫'סדר תפלה מכל השנה' – סלאוויטא תקצ"ו‬

‫"ּוׁשבוֹר עלנּו"‬
‫ְ‬

‫'סדר תפלות מכל השנה' – טשערנאוויץ תרכ"ה‬

‫"ּוׁשבוֹר עּולֵנּו"‬
‫ְ‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר ֻעלֵנּו"‬

‫ה'צמח צדק' ב'אור התורה' על הסידור‬
‫(תפילה) עמ' ס‬

‫"ושבור עולנו מעל‬
‫‪263‬‬
‫צוארינו"‬

‫‪—‬‬

‫ה'צמח צדק' ב'אור התורה' על הסידור‬
‫(תפילה) עמ' קסד‬

‫"ושבור עול מעל‬
‫צוארינו"‬

‫‪—‬‬

‫ה'צמח צדק' ב'אור התורה' שמות ח"א עמ'‬
‫‪264‬‬
‫קעד‬

‫"ושבור עול הגוים מעל‬
‫צוארינו"‬

‫‪—‬‬

‫"ּוׁשבוֹר עֹל ַהּגוֹיִם"‬
‫ְ‬

‫סידור 'תורה אור'‬
‫סידור מהרי"ד וסידור עם 'לקוטי תורה'‬
‫סידור 'אור המאיר' – ד"צ מוילנא תרמ"ד‬

‫‪267‬‬

‫סדור 'קרבן מנחה' ע"פ נוסח האר"י –‬

‫"ּוׁשבוֹר ֻעּלֵנּו"‬
‫ְ‬

‫‪266‬‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עּולֵנּו"‬

‫‪265‬‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬
‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬

‫"ּוׁשבוֹר עֹל ַהּגוֹיִם"‬
‫ְ‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬

‫"ּוׁשבוֹר ֻעלֵנּו"‬
‫ְ‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר ֻעלֵנּו"‬

‫ווילנא תרנ"ז‬

‫סדר ברכות ותפלות עם תרגום אנגלי –‬

‫‪—‬‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬

‫ניו יארק תש"ג‬

‫"ּוׁשבוֹר עֹל ַהּגוֹיִם"‬
‫ְ‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬

‫סידורי תהלת ה' הישנים‬

‫"ּוׁשבוֹר עֹל ַהּגוֹיִם"‬
‫ְ‬
‫סידורי תהלת ה' החדשים מהדורת כפר חב"ד‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ַהּגוֹיִם"‬

‫"ּוׁשבוֹר עֹל ַהּגוֹיִם"‬
‫ְ‬

‫"הּוא י ְִׁשּבוֹר עוֹל ּגָלּות"‬

‫סידורי תהלת ה' החדשים מהדורת קה"ת נ‪.‬י‪.‬‬
‫‪.261‬‬
‫‪.262‬‬
‫‪.263‬‬
‫‪.264‬‬
‫‪.265‬‬
‫‪.266‬‬
‫‪.267‬‬

‫כ"ה בשחרית לחול ולשבת‪ .‬והסברא אומרת שהמלה "עכו"ם" הרי הוא משינויי הצנזורה במקום המלה‬
‫"גוים"‪ ,‬אבל לא מסתבר שזה יבוא במקום המלה "גלות"‪.‬‬
‫בצילום שתח"י א"א לראות ברור את הניקוד של "עולנו"‪.‬‬
‫ובהערה שם מציין המו"ל‪" :‬כ"ה בגוכי"ק‪ …‬ונראה דהוא מחמת הצענזור"‪.‬‬
‫והעירני הרי"י קעללער שמאמר זה נמצא בגוכתי"ק ה'צמח צדק' בביכל באברויסק ‪.82‬‬
‫בהערות המו"ל ל'אור התורה' (שבהערה שלפנ"ז) מציין שבסידור 'תורה אור' נדפס‪" :‬ושבור עולנו"‪ ,‬ואינני‬
‫יודע איזה סידור נזדמן לו‪.‬‬
‫ע"פ 'לוח השמטות ותיקונים' לסידורו של הרב רסקין עמ' יג הע' ‪.170‬‬
‫יצא לאור ע"י כ"ק אדמו"ר זי"ע‪" .‬סדר ברכות ותפלות הוא בענצ'רל – עם העתק אנגלי – מוגה ומדויק‪ ,‬ולא‬
‫סדור‪ ,‬ונמצא לע"ע בדפוס" ('אגרות קודש' שלו ח"א עמ' נ ס"ד‪ ,‬חשון תש"ג); "זה עתה יוצא לאור על ידנו‬
‫'סדר ברכות ותפלות' בנוסח מדויק והעתקה לאנגלית מנופה" ('אגרות קודש' שם עמ' פג‪ ,‬שבט תש"ג)‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪27‬‬

‫אציין גם הגירסא כפי שזה נמצא בסידורים חסידיים שונים‪:‬‬
‫• סידור 'הרי בשמים'‪ ,‬נדפס בשנת "ואל הרי בשמים"‪ ,‬חיברו רבי ישעי' מושקאט‬
‫מפראגא (תלמיד המגיד מקוז'ניץ) ונדפס בחייו‪ .‬בשחרית נאמר‪" :‬עול הגלות"‪ ,‬ובברכת‬
‫המזון‪" :‬עולנו"‪.‬‬
‫• סידור 'צלותא דאהרן'‪ ,‬נוסח קרלין‪ ,‬בשחרית נאמר‪" :‬עול הגוים"‪ ,‬ובברכת המזון‪:‬‬
‫"עול גלות"‪.‬‬
‫• סידור 'חלקת יהושע'‪ ,‬נוסח ביאלא‪ ,‬מהדורה שניה משנת תשנ"ח‪ ,‬בשחרית נאמר‪:‬‬
‫"עול הגליות ועול הגוים"‪ ,‬ובברכת המזון‪" :‬עול הגוים ועול הגליות"‪.‬‬
‫• סידור 'קרני הוד' ספרד‪ ,‬נאוואמינסק‪ ,‬מכון מעדני אשר תשס"ה‪ ,‬בשחרית נאמר‪:‬‬
‫"עול הגוים"‪ ,268‬ובברכת המזון‪" :‬עולנו"‪.269‬‬
‫• 'סידור השלם ע"פ נוסח ומנהגי סקווירא'‪ ,‬מכון ספרי תהלה תשס"ה‪ ,‬בשחרית נאמר‪:‬‬
‫"ושבור עלנו ועול הגוים"‪ ,‬ובברכת המזון‪" :‬עולנו עול הגלות"‪.‬‬

‫"עד שיאמרו לו הלכה למעשה"‬
‫בקשר להנ"ל העירני הרה"ת לוי יצחק רסקין מלונדון‪:270‬‬
‫"מחברי מערכת קה"ת בנ‪.‬י‪ .‬שמעתי שכ"ק אדמו"ר זי"ע לא הרשה לתקן כן בפנים‬
‫הסידור‪.‬‬
‫ולתווך הדברים‪ ,‬אולי יש לפרש שכוונת "עתה כשבאתי לליטא" אמור כלפי רוח שנאת‬
‫ישראל שנוכח לראות שמה‪ ,‬ולכך העדיף לנסח בבהמ"ז "עול גלות"‪ .‬ומ"מ לגבי נוסח‬
‫התפלה נתקע שלא לשנות‪.‬‬
‫ובמילא יובן מענה כ"ק אדמו"ר זי"ע שהנכון הוא לומר "עול הגויים" אף בברכת המזון‪:‬‬
‫א) מפני שינוי האקלים לטובה; ב) אולי גם בימי אדה"ז לא היתה הכוונה כי אם שידפיסו‬
‫כן‪ ,‬אבל שיאמרו בע"פ 'עול הגוים'‪ .‬ומ"מ לא הסכים כ"ק אדמו"ר זי"ע שישנו כן בהסידור‬
‫עצמו‪ .‬וידועה שיטתו השמרנית של כ"ק אדמו"ר זי"ע לגבי דברי דפוס שיש לחוש בהם אם‬
‫‪ .268‬ובהערה ב'מסורת התפילה' ציין‪" :‬אבודרהם‪ ,‬סדורי ספרד‪ .‬ס' הרמ"ק‪ .‬בס' תפלה ישרה 'עולנו'‪ ,‬וכ"ה נוסח‬
‫ס' השל"ה"‪ ,‬אמנם כבר ציינתי לעיל שבדפוס הראשון של סידור השל"ה זה אינו מופיע כלל‪.‬‬
‫‪ .269‬ובהערה ב'מסורת התפלה' ציין‪" :‬בס' יעב"ץ ובס' שער יששכר‪ :‬עול גויים; בס' הרב מלאדי ובס' אור הישר‬
‫ובס' ישוע"י‪ :‬עול גלות; בס' תפלה ישרה‪ :‬הרחמן הוא יוליכנו קוממיות לארצנו"‪.‬‬
‫‪ .270‬נדפס גם בעיתון 'כפר חב"ד' גל' ‪ 1163‬עמ' ‪.11‬‬

‫ ‬
‫‪28‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫יפלו בידי זרים‪ ,‬כולל אוה"ע‪ ,‬ובפרט בהסידור שהוא מתורגם גם ללע"ז‪".‬‬

‫‪271‬‬

‫על האמור העיר גם הריל"ג שי'‪:272‬‬
‫‪ )1‬גם לאחרי מענה הנ"ל‪ ,‬לא צוה הרבי שבהוצאות החדשות של הסידורים‪ ,‬מחזורים‪,‬‬
‫הגש"פ וכו' יתקנו זה‪.‬‬
‫‪ )2‬ולהעיר‪ :‬בהגש"פ עם ליקוטי טעמים ומנהגים (שם הרבי מדייק כמעט על כל תיבה‬
‫ותיבה) נדפס‪" :‬עול גלות"‪ ,‬ואין שום הערה מהרבי ע"ז‪ .‬ועד"ז בנוגע לכ"ק אדמו"ר מהורש"ב‬
‫נ"ע‪ ,‬שכתב כמה הגהות על סידור תורה אור – שנדפסו בסוף הסידור – ועל נוסח זה "עול‬
‫גלות" אין שום הגהה‪.‬‬
‫‪ )3‬ולהעיר ממס' ב"ב קל‪ ,‬ב‪" :‬אין למדין הלכה לא מפי לימוד ולא מפי מעשה ועד‬
‫שיאמרו לו הלכה למעשה"‪.‬‬
‫ודבריו תמוהים שהרי מענת הרבי להר"ב נאה הוא בפשטות מתאים ל"יאמרו לו הלכה‬
‫למעשה"‪ ,‬משא"כ זה שלא הורה לתקן בסידורים החדשים הרי זה לכל היותר מתאים‬
‫ל"מפי מעשה" שאין למדים ממנו‪ .‬והרי להר"ב נאה הורה הרבי ברור הלכה למעשה‪" :273‬גם‬
‫דעתי כן הוא"‪ .‬ומה שלא הורה לתקן כן בדפוס‪ ,‬י"ל שלא רצה לשנות ממה שהדפיס אדה"ז‬
‫בכוונה תחילה‪.‬‬

‫"לא היתה שום הוראה להוסיף תיקון זה"‬
‫בתגובה להנ"ל העיר הריל"ג‪ :274‬ופלא הוא‪ :‬דאיזה "ויאמרו לו הלכה למעשה" יותר גדול‬
‫יכול להיות‪ ,‬כשמדפיסים סידור עם נוסח מדוייק‪ ,‬שמתפרסם בכל קצוי תבל‪ ,‬למקטן ועד‬
‫גדול‪ ,‬ומורים בזה שזהו הנוסח שכל או"א צריך להתפלל‪ ,‬לברך‪ .‬משא"כ כשישנו מענה ליחיד‪,‬‬
‫ובעיקר – שגם אחרי מענה הנ"ל‪ ,‬לא היתה שום הוראה להוסיף תיקון זה בהוצאות החדשות‬
‫בברכת המזון‪ .‬והרי מצינו – שכשהרבי רצה לתקן‪ ,‬להוסיף בנוסח התפלה עשה זאת בפרסום‬
‫הכי גדול‪ ,‬בכדי שזה יגיע לכל מקום ולכל אחד ואחת‪ .275‬עד"ז היה אפשר לפרסם תקון הנ"ל‬
‫בשולי הגליון של ברכת המזון‪ ,‬ולפועל לא הורה הרבי לעשות זה‪ .‬ומה שהרב"נ פרסם זה‬
‫בלוח כולל חב"ד – האפשר לדמות פרסום כזה למה שהרבי בעצמו פרסם באופן הכי גדול‪.‬‬
‫‪.271‬‬
‫‪.272‬‬
‫‪.273‬‬
‫‪.274‬‬
‫‪.275‬‬

‫עוד העיר‪ :‬מחברי מערכת הנ"ל שמעתי גם שהרבי לא הסכים להחזיר תיבת "ושמד" בתפילת "אבינו מלכנו"‬
‫הקצר שבתוך 'מודים' של מוסף של ר"ה ויו"כ‪ ,‬למרות שכן הוא בסידור תורה אור וכו'‪.‬‬
‫'הערות וביאורים' גל' תתקיב עמ' ‪.73‬‬
‫ומאז שנת תשמ"ט ואילך פירסם את ההוראה ב'לוח כולל חב"ד'‪ ,‬ליל ר"ה‪.‬‬
‫'הערות וביאורים' גל' תתקטו עמ' ‪.88‬‬
‫ראה עוד לקמן הע' ‪.360‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪29‬‬

‫הרבי גילה דעתו בגוכתי"ק‪" :‬גם דעתי כן הוא"!‬
‫ואני לא בער ולא אדע מה כוונתו‪ ,‬והרי כולי‪-‬עלמא מודה שבאמצע שנת תשמ"ח ענה‬
‫כ"ק אדמו"ר זי"ע בגוכתי"ק להרה"ג ברוך נאה‪" :‬גם דעתי כן הוא" שצריכים להגיד בברכת‬
‫המזון "עול הגוים"; וכולי‪-‬עלמא מודה גם שכעבור כמה חודשים לאחרי כתיבת מענה הנ"ל‬
‫זה נתפרסם כבר ב'לוח כולל חב"ד' (ליל ר"ה); וכולי‪-‬עלמא מודה גם שה'לוח' היה למראה‬
‫עיני הרבי‪ ,‬שהחשיבו מאד‪ ,‬וסמך ידו על ההוראות וההלכות שנתפרסמו בו‪ ,‬ועד שדיבר‬
‫בשבחו ברבים‪ 276‬והורה‪" :‬דבר נכון ביותר הוא שכאו"א יעיין בלוחות הנ"ל באופן שכל‬
‫ההלכות דימים אלו יחקקו בזכרונו"; וכולי‪-‬עלמא מודה גם שאין שום שיחה‪ ,‬מכתב‪ ,‬מענה‬
‫או רמז מהרבי שכאילו ביטל והתחרט ממה שסבר במענה להרר"ב נאה – וא"כ איזה סברא‬
‫יש לנו לא לקבל את ה"גם דעתי כן הוא" של הרבי ולנהוג על פיה!?‬
‫ומה שהרבי לא הורה לנהוג כן לפני תשמ"ט אינו קושיא כלל‪ ,‬כי הרי אין אתנו יודע‬
‫לקבוע כללים בדברים למה הרבי גילה הוראה מסוימת בזמן מסוים ולא לפניו או לאחריו‪,‬‬
‫ואולי הרבי התעורר לעיין בזה רק לאור מכתבו של הרר"ב נאה‪ ,‬ואולי ישנם סיבות אחרות‪,‬‬
‫אבל אין זה משנה כלל את ה"גם דעתי כן הוא" שכתב הרבי בגוכתי"ק ונתפרסם‪.‬‬

‫"סידור שמתפרסם בכל קצוי תבל" מדויק בכל פרט?‬
‫אמנם הריל"ג משום מה שם מבטחו בהדפסת הסידור תהלת ה' ש"כשמדפיסים סידור‬
‫עם נוסח מדוייק‪ ,‬שמתפרסם בכל קצוי תבל‪ ,‬למקטן ועד גדול‪ ,‬ומורים בזה שזהו הנוסח‬
‫שכל או"א צריך להתפלל‪ ,‬לברך" הרי זה מכריע יותר מאשר "מענה ליחיד"‪.‬‬
‫ואינו ברור האם כוונתו לומר שמענת הרבי ש"גם דעתי כן הוא" הרי זה רק הוראה‬
‫פרטית להרר"ב נאה‪ ,‬ואולי גם למשפחתו וגם לאלו שמעיינים ב'לוח כולל חב"ד'‪ ,‬אבל אינו‬
‫הוראה כללית לכל שאר היהודים שמתפללים בסידור תהלת ה'‪ ,‬שדעת הרבי שהם ימשיכו‬
‫דוקא לומר בברכת המזון "עול הגלות"!? דבר כזה לא שמענו מעולם‪ .‬והאם עצם העובדה‬
‫שהרבי לא ציוה לתקן יותר חזק מאשר מענה ברור ליחיד?‬
‫ועיקר יסודו שכל הנאמר בסידור תהלת ה' הרי זה כאילו הרבי הורה בפירוש שהיא‬
‫מדויק בתכלית ו"שזהו הנוסח שכל או"א צריך להתפלל‪ ,‬לברך" בלי שום תיקון – איני‬
‫יודע על מה זה מבוסס‪ .‬ראיה לדבר מדברי הריל"ג עצמו ב'תשורה' שהוציא לאור לחתונת‬
‫נכדו‪ ,‬גבריאל הלוי ושיינא פריידא שיחיו לוין (י"ט אד"ר תשס"ה) שם פורסמו שני עמודים‬
‫הערות שרשם הרבי בגוכתי"ק "להוצאה הראשונה דסידור תהלת ה'"‪ ,‬והוסיף הריל"ג‬
‫‪ .276‬שיחת כ"ק אדמו"ר זי"ע מיום ב' דראש השנה תשנ"ב ('התוועדויות' ח"א עמ' ‪.)31‬‬

‫ ‬
‫‪30‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫הערה‪" :‬יש לציין שכמה מההערות שלפנינו עדיין לא תוקנו בסידור תהלת ה'!" הכוונה‬
‫לסידורי תהלת ה' שהופיעו לראשונה בשנת תשט"ז‪ .277‬הרי לנו מקרה ברור שהרבי רשם‬
‫רשימה ארוכה של הערות ותיקונים – חלקם תיקונים לעריכת הסידור‪ ,‬וחלקם תיקונים‬
‫שבנוסח – ולמרות שעברו עשרות שנים מאז ובינתיים נדפס הסידור הרבה (עשרות?)‬
‫פעמים ולא הכניסו כו"כ מהתיקונים‪ ,‬וכלל לא נודע על רשימת תיקונים זו כי היה גנוז‬
‫בבית הגנזים‪ ,‬ובכל זאת לא עשה מזה הרבי רעש‪ .‬הרי לנו הוכחה ברורה שאף "כשמדפיסים‬
‫סידור עם נוסח מדוייק‪ ,‬שמתפרסם בכל קצוי תבל‪ ,‬למקטן ועד גדול‪ ,‬ומורים בזה שזהו‬
‫הנוסח שכל או"א צריך להתפלל‪ ,‬לברך" עדיין יש מקום לתיקונים‪ ,‬ובפרט כשהרבי כותב‬
‫ברור "גם דעתי כן הוא"‪.‬‬
‫ויש להוסיף‪ :278‬לפני כמה שנים התפרסם צילום מה"רוסטובר סידור" שביום האחרון‬
‫לשבעה של הרבנית חמ"ש העניקו הרבי לחס"ד שי' לאות תודה‪ .‬הסידור הזה כרוך בסוף‬
‫חומש ש"קיבל הרבי מאדמו"ר הריי"צ לקראת החתונה‪ …‬בסידור השתמש הרבי לאמירת‬
‫ברכת המזון"‪ .279‬בברכת המזון נרשמו‪ 280‬הערות שונות בגליון‪ ,‬ביניהם התיקון שבמקום‬
‫" ֻעּלֵנּו" אומרים "עול הגוים"‪.‬‬
‫אודות התייחסותו של הרבי לסידור אדה"ז ראה עוד לקמן סוף פרק ו‪.‬‬

‫פרק ה‬

‫טעם השמטת הפסוקים "נער הייתי" בסוף ברהמ"ז‬
‫נשאלתי למה לא הכניס אדה"ז בסידורו בסוף ברכת המזון הפסוקים‪" :‬נער הייתי"‬
‫(תהלים לז‪ ,‬כה); "ה' עוז לעמו יתן" (שם כט‪ ,‬יא)?‬
‫‪.277‬‬

‫‪.278‬‬
‫‪.279‬‬

‫‪.280‬‬

‫ראה בקונטרס 'הגהות לסדור רבנו הזקן' עמ' נח הערה ‪ .1‬צילום הגוכתי"ק (בצירוף הערתו של הריל"ג)‬
‫מופיע גם בקונטרס "לוח השמטות ותיקונים על סדור רבינו הזקן‪ …‬עם ציונים מקורות והערות" של הרב‬
‫לוי יצחק רסקין‪ ,‬תשס"ה‪ ,‬עמ' ק‪-‬קא‪.‬‬
‫העירני לזה הרב לוי יצחק רסקין‪.‬‬
‫מדברי חס"ד שי'‪ ,‬ואם קבלה היא נקבל‪ .‬המשך דבריו כנראה אין להם יסוד‪" :‬סיפר לי הרבי על הסידור‪,‬‬
‫שבזמן שברוסיה לקחו בחורים צעירים לצבא‪ ,‬קרא הרבי רש"ב לבנו והורה לו לחבר סידור שיהיה‬
‫בתכלית הקיצור‪ ,‬שלא תופיע בו תפילה אחת פעמיים‪ ,‬כדי לעשותו קטן ככל האפשר‪ ,‬ולתת אותו לחיילים‬
‫היהודיים"‪ .‬בקשר להשתלשלות הדפסת ה"רוסטובר סידור" ראה ספר "הסידור" עמ' קיט‪-‬קכב‪.‬‬
‫בינתיים לא זוהה כתב‪-‬ידו של מי זה ומתי נרשם‪ .‬ויש להעיר מתיקון נוסף שמופיע שמה ליד "הרחמן"‬
‫לשבת וחג‪" :‬לר"ה"‪ ,‬שלמרות שלא מופיע בסידור הרי גם בראש‪-‬השנה אומרים "הרחמן" מיוחד לחג‪ ,‬והרי‬
‫זה קשור אולי להוראת אדמו"ר מוהריי"צ בשנת תש"א להדפיס את "הרחמן" לר"ה בסידור 'תורה אור'‪,‬‬
‫ראה כ"ז ב'אוצר מנהגי חב"ד' לתשרי עמ' פד‪-‬פה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪31‬‬

‫לאחרי עיון קצת ראיתי שב"יראו"‪ ,‬שהוא הקטע האחרון של ברכת המזון‪ ,‬ישנם שינויי‬
‫מנהגים בין סידור לסידור ועיר ועיר‪.281‬‬
‫בסידור אדה"ז מובאים הפסוקים‪" :‬יראו" (תהלים לד‪ ,‬י); "כפירים רשו" (שם יא); "הודו‬
‫לה' כי טוב" (שם קיח‪ ,‬א); "פותח את ידך" (שם קמה‪ ,‬טז); "ברוך הגבר" (ירמיה יז‪ ,‬ז)‪ .‬ומנהג‬
‫העולם להוסיף גם שני הפסוקים הנ"ל‪.‬‬
‫אמנם‪:‬‬
‫• בנוסח הרמב"ם בסוף ספר אהבה חסר הפיסקא "עושה שלום" שלפני "יראו"‪ ,‬והוא‬
‫מביא רק הפסוקים "כפירים" ו"הודו"‪.‬‬
‫• ב'מחזור ויטרי'‪ 283‬נאמר‪" :‬ואו' בלחש‪ ,284‬יראו את י"י קדושיו כי אין מחסור ליריאיו‪,‬‬
‫כפירים רשו ורעבו ודורשי י"י לא יחסרו כל טוב‪ ,‬כוס ישועות אשא ובשם י"י אקרא‪ ,‬ומברך‬
‫בורא פרי הגפן"‪.‬‬
‫‪282‬‬

‫• האבודרהם אומר כבר "עושה שלום"‪ ,‬וגם "כפירים" ו"הודו"‪ ,‬ומוסיף‪" :‬הודו לאל‬
‫השמים" (תהלים קלו‪ ,‬כו) ותפילת "שאנו מודים לו על שהטרפנו לחם חקנו"‪ ,‬ולאחרי זה‬
‫אומר גם "ברוך הגבר" ו"ה' עוז לעמו יתן"‪.‬‬
‫• אביו של השל"ה ב'עמק ברכה' כותב‪" :285‬וטוב לומר אחר יראו את ה' קדושיו‪ ,‬הודו‬
‫לה' כי טוב וגומר‪ ,‬ופסוק ברוך הגבר אשר יבטח בה' וגומר‪ ,"…‬וזה נמצא גם בשל"ה‪.286‬‬
‫• בסידור ר' שבתי סופר‪( 287‬נדפס בפראג "בין שנת שע"ז לשע"ח") ישנם רק הפסוקים‬
‫"יראו" ו"כפירים רשו"‪ ,‬אמנם תלמידו רבי חיים בוכנר בספרו 'אור חדש'‪ 288‬מציין‪" :‬מ[צאתי]‬
‫כ[תוב]" להוסיף לאחרי "יראו" גם "הודו לה'"‪" ,‬ברוך הגבר"‪" ,‬ה' עוז לעמו יתן"‪ ,‬ומציין‬
‫מקורו ל'סדר ברכות' למה"ר מיכל מארפטשיק (קראקא שמ"ב)‪.289‬‬
‫• בסידור רבי עזריאל ור' אליהו מווילנא (נדפס בפעם הראשונה בשנת תס"ד) ישנם‬
‫‪.281‬‬
‫‪.282‬‬
‫‪.283‬‬
‫‪.284‬‬
‫‪.285‬‬
‫‪.286‬‬
‫‪.287‬‬
‫‪.288‬‬
‫‪.289‬‬
‫‪.290‬‬

‫‪290‬‬

‫וכעת ראיתי גם מש"כ הרב אליעזר ויספיש בקובץ 'בית אהרן וישראל' גל' נז עמ' פח‪-‬צ‪.‬‬
‫מהדורת קאפח‪ ,‬וכ"ה במהדורת ווילנא‪.‬‬
‫סי' פג‪.‬‬
‫אולי להדגיש שאינו חלק עיקרי מברכת המזון‪.‬‬
‫ב'דיני ברכת המזון'‪.‬‬
‫ב'שער האותיות'‪ ,‬נט‪ ,‬ב בדפוסים הנפוצים‪.‬‬
‫חלק 'ברכת המזון' עמ' ל‪ .‬וראה לעיל הערה ‪.241‬‬
‫נעתק שם עמ' סא‪.‬‬
‫לפי הפענוח שם עמ' מד‪.‬‬
‫כ"ז לפי "פלוגתות רז"ה ור"ע ור"א ווילנא"‪ ,‬בתוך‪' :‬לוח ארש'‪ ,‬מהדורת יצחקי תשס"א‪ ,‬עמ' תנב אות‬

‫ ‬
‫‪32‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫רק הפסוקים "יראו"‪" ,‬כפירים רשו" ו"הודו לה'" [וכ"ה בסידור של"ה דפוס הראשון‪,‬‬
‫אמשטרדם תע"ז]‪ ,‬ור' זלמן הענא בסידורו (שנדפס בשנת תפ"ה) מוסיף את הפסוק "ברוך‬
‫הגבר"‪.‬‬
‫• בסידור 'עמודי שמים' להיעב"ץ דפוס הראשון (אלטונא תק"ה) ישנם כל הפסוקים‪,‬‬
‫וכפי מנהג העולם‪.‬‬
‫• בסידור האריז"ל 'קול יעקב' של רי"ק חסרים כל הפסוקים מתחיל מ"יראו"‪.‬‬
‫• בשו"ע‪ 291‬מובאים דיני ומנהגי ברכת המזון רק עד תחילת ברכת "הטוב והמטיב"‪,‬‬
‫אדה"ז בשלחנו מביא פרטי האמירה עד סוף כל ברכות "הרחמן" ועד לחילוק שבין שבת‬
‫לחול "מגדיל–מגדול"‪ ,292‬ואינו מביא כלום בנוגע לאמירת "יראו"‪ .‬ולמרות שה'אליה זוטא'‬
‫שם‪ 293‬מביא מה'מטה משה'‪" :294‬טוב לומר אחר הודו לה' וכו' פסוק ברוך הגבר אשר יבטח‬
‫בה' וכו'‪ .‬וקודם ברכה על הכוס יאמר כוס ישועות אשא"‪ ,‬אמנם את זה כבר לא העתיק‬
‫אדה"ז בשלחנו‪.‬‬
‫ולפי כל הנ"ל נראה לכאורה שבימי אדה"ז עוד לא היה לדבר זה מנהג קבוע‪ ,295‬לא‬
‫בספרי הלכה ולא בסידורים הנפוצים‪ ,‬וא"כ אין לדבר על שינוי ששינה אדה"ז בסידורו‪,‬‬
‫ולחפש טעם השינוי‪.‬‬
‫ולפועל תפס אדה"ז כנוסח שבסידור האריז"ל ר' אשר‪ 296‬וסידור האריז"ל זאלקווא‬
‫תקמ"א‪ ,297‬וכפי הנאמר ב'עמק ברכה' ובשל"ה (שנעתקו לעיל)‪.‬‬
‫‪.291‬‬
‫‪.292‬‬
‫‪.293‬‬
‫‪.294‬‬
‫‪.295‬‬

‫‪.296‬‬
‫‪.297‬‬

‫תתצא‪.‬‬
‫או"ח סי' קפט‪.‬‬
‫שם ס"ז‪.‬‬
‫סי' קצ סק"א‪.‬‬
‫סי' שדמ‪.‬‬
‫ראה גם 'דרכי חיים ושלום' סש"י‪" :‬יראו את ה' קדושיו וגו' והפסוקים שלאח"ז לא אמר כלל"‪ ,‬ובהע' א שם‬
‫מציין‪" :‬בסידור משנת חסידים ור' שבתי ליתא ג"כ [ומציין לרמב"ם‪ ,‬מחזור ויטרי ואבודרהם] ויש שינוי‬
‫נוסחאות בזה‪ .‬ושמעתי שהאדמו"רים מזידיטשוב זי"ע ג"כ לא אמרו יראו רק סיימו עושה שלום וכו' אמן‬
‫(וכן נדפס במנהגי מהה"ק מהרי"א זי"ע)"‪ .‬וכן בסידור 'חמדת ישראל' (תח"י מהדורת ירושלים תשנ"ח)‬
‫שערך הרה"ק בעל 'מנחת אלעזר' הרי כל קטע של "יראו" נמצא בסוגריים‪ ,‬לסימן מחיקה‪ .‬ועדיין צ"ב למה‬
‫עדיפא ליה סידור 'משנת חסידים' ור' שבתי על סידור ר' אשר וזאלקווא‪ .‬וראה לקמן הע' ‪.299‬‬
‫וציין לזה הרב רסקין בסידורו עמ' שפג הע' ‪ .86‬אמנם מש"כ שם‪" :‬בסידור ר"ש סופר‪ …‬מביא רק הפסוק‬
‫יראו"‪ ,‬זה אינו‪ ,‬וכנ"ל בפנים‪.‬‬
‫שני סידורים אלו נזכרו ע"י אדה"ז בתשובות שנתן בקשר למאסרו השני‪ ,‬כסלו תקס"א (ראה 'אגרות קודש'‬
‫שלו ח"ב עמ' נה‪ ,‬ומש"כ בספר 'הסידור' עמ' קעט הע' ‪ .)54‬וי"ל שאכן אדה"ז סמך עליהם יותר מאשר על‬
‫שאר סידורי האר"י‪ ,‬וכפי שרואים שהרבה נוסחאות בסידור נקבעו לפי סידור ר' אשר (ראה גם מש"כ שם‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪33‬‬

‫ועדיין צ"ב בכל הנ"ל מה טעם לשינויי המנהגים הנ"ל‪ ,‬ולמה הכריע אדה"ז דלא כשאר‬
‫הנוסחאות‪ ,‬שהרי בנוגע למה "שאומרים הרחמן בכמה גוונים"‪ ,‬כתב אדה"ז‪" 298‬שכיון‬
‫שנהגו בהם נעשו כאלו הם מטופס הברכה ואינם חשובים הפסק"‪ ,299‬ולפי זה הרי אין ריבוי‬
‫הפסוקים מפסיקים בין ברכת המזון לשתיית הכוס‪ ,‬ולמה להשמיטם?‬
‫בקשר לפסוק "ה' עוז וגו' ה' יברך את עמו בשלום" חשבתי אולי שהסיבה שנשמטה‬
‫היא כיון שכבר בסוף "הרחמן הוא יזכנו" אנחנו אומרים "עושה שלום במרומיו הוא יעשה‬
‫שלום עלינו"‪ ,300‬וא"כ מיותר להזכיר עוד פעם את השלום בקטע שלאחרי זה‪ .‬אמנם עדיין‬
‫אין זה ביאור על השמטת הפסוק "נער הייתי"‪.‬‬
‫ולהעיר שהיה מי שקבע ש"בשום מקום לא השמיט אדמוה"ז בפסוקי דאורייתא וכיו"ב‬
‫אלא מחשש הפסק"‪ ,‬וכ"ק אדמו"ר זי"ע‪ 301‬דוחהו‪" :‬הנ"ל אין לו שחר‪ ,‬כי הרואה סידור רבנו‬
‫הזקן אפילו ראי' שטחית‪ ,‬הנה רבו המקומות מלספר‪ ,‬דלא כהנ"ל בהפסק‪ ,‬שהשמיט רבנו‬
‫פסוקים וכו'‪ ,‬אף שנוהגים לאומרם בכו"כ נוסחאות"‪.302‬‬

‫פרק ו‬

‫ניקוד תמוה ב'הגדה של פסח' שבסידור אדה"ז‬
‫האדמו"ר מסדיגורא שליט"א בעת ביקורו אצל כ"ק אדמו"ר זי"ע (ד' תמוז תש"מ) שאל‪:‬‬
‫"בהגדה של פסח בסידור של קה"ת כתוב אנו אוכלים (בחטף פת"ח)‪ ,‬והרי בכל המקומות‬

‫‪.298‬‬
‫‪.299‬‬

‫‪.300‬‬

‫‪.301‬‬
‫‪.302‬‬

‫הע' ‪ .)330 ,164‬וראה עוד לקמן הע' ‪.298‬‬
‫סי' קפט ס"ז‪.‬‬
‫ועפ"ז יומתק יותר הכרעת אדה"ז כאן‪ ,‬ולא צריכים להגיע להכרעה שבין סידורי האריז"ל (וכבהע' ‪ ,)297‬אלא‬
‫שאדה"ז הכניס פסוקים אלו לסידורו‪ ,‬למרות שלא נזכרו בכמה מסידורי האריז"ל‪ ,‬כיון שלפחות בכמה מהם‬
‫זה כן נזכר והרי אין כאן חשש הפסק וא"כ אין שום סיבה שלא אומרם‪ .‬ולהעיר משיטת ה'אשל אברהם'‬
‫(בוטשאטש)‪" :‬שלהרבות בנוסחאות עדיף" (או"ח סי' רפו)‪ ,‬אמנם ודאי שאין זה מתאים לשיטתו הכללית‬
‫של אדה"ז בסידורו‪ ,‬וראה בזה לעיל סוף פרק ג‪.‬‬
‫וכפי שציין ה'עיון תפלה' (בתוך הסידור 'אוצר התפלות')‪ ,‬שזה מיוסד על הברייתא בסוף דרך ארץ זוטא‬
‫(סוף "פרק השלום" לאחרי פ"י)‪" :‬ר' יהושע דסכנין בשם רבי לוי אמר גדול השלום שכל הברכות והתפלות‬
‫חותמין בשלום‪ .‬ק"ש חותמין בשלום – ופרוס עלינו סכת שלומך‪ ,‬ברכת כהנים חותמין בשלום – וישם‬
‫לך שלום‪ ,‬כל הברכות חותמים בשלום – עושה השלום"‪ .‬ועד"ז כתב כבר רבינו יהודה ב"ר יקר ב'פירוש‬
‫התפלות והברכות' שלו (ח"ב עמ' לה)‪.‬‬
‫'אגרות קודש' חלק חי עמ' תל‪.‬‬
‫וממשיך‪" :‬ואתחיל בהתחלת הסידור…‪ :‬במצות הנחת תפילין לא הביא הפסוק וארשתיך לי וכו'‪ ,‬השמיט‬
‫פתח אלי'‪ ,‬פרשת הכיור‪ ,‬ועד"ז בעוד כ"מ‪ .‬בברכת המזון בסופו וכו'‪".‬‬

‫ ‬
‫‪34‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫כתוב אנו (בקמ"ץ) האם ישנה בכך הסברה?"‪ ,‬והרבי ענה לו ע"ז‪" :‬לא מצאתי‪ ,‬אך זה‬
‫הועתק מסידורו של אדמו"ר הזקן‪ ,‬כך כתוב שם"‪ .‬ושוב פעם שאל האדמו"ר‪" :‬האם ישנו‬
‫הסבר על כך?"‪ ,‬והרבי ענה לו שוב‪" :‬לא מצאתי לעת עתה – לא ראינו אינו ראיה"‪.303‬‬
‫והכוונה כאן לניקוד ה'מה נשתנה' שבכל דפוסי סידורי אדה"ז הישנים‪ ,‬שהמלה "אנו"‬
‫(אנּו) ולא בקמץ (ָאנּו)‪ ,‬והרבי מאשר שאכן כך הוא הניקוד שבסידור‪,‬‬
‫מנוקד בחטף פת"ח ֲ‬
‫ואין הוא טעות הדפוס וכיו"ב‪ ,‬אבל אין הרבי יודע ההסבר לניקוד זה‪.‬‬
‫ולמרות כ"ז הרי ב'ליקוטי טעמים ומנהגים' להגדה של פסח שם רשם הרבי הערה‬
‫קצרה‪" :‬אנו‪ .‬האל"ף קמוצה"‪ ,‬הרי שלמרות שהרבי יודע שהניקוד שבסידור הוא בחטף‬
‫פת"ח‪ ,‬בכל זאת הוא מציין שאומרים את האל"ף קמוצה‪ .‬וכנראה שהיה בידו "איזה מקור‬
‫או מסורה בזה" (ראה לקמן)‪ ,‬ואולי כך היה מנהגו של חמיו כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע‪.‬‬
‫כשבדקתי בסידורים ישנים מצאתי שהניקוד ֲאנּו בחטף פת"ח נמצא גם בסידור רבי‬
‫שבתי סופר ובסידור יעב"ץ‪ ,‬ועל כן צ"ל שהתמיה אינו על עצם הניקוד בחטף פת"ח‪ ,‬אלא‬
‫ע"ז ששונה הניקוד ב'מה נשתנה'‪ ,‬שהרי "בכל המקומות כתוב אנו (בקמ"ץ)"‪ ,‬והכוונה‬
‫להקשות שהרי בהמשך ההגדה בדברי רבן גמליאל נאמר בכל הדפוסים "מצה זו שאנו‬
‫אוכלים ‪ . .‬מרור זה שאנו אוכלים‪ "…‬בקמ"ץ ולא בחטף פת"ח‪.‬‬
‫וכדי לתרץ את התמיה הנ"ל בדקתי בשני דפוסי סידור אדה"ז הכי עתיקים שהגיעו‬
‫לידינו (קאפוסט תקע"ו‪ ,‬ברדיטשוב תקע"ח) וגיליתי שגם "מצה זו שאנו אוכלים ‪ . .‬מרור זה‬
‫שאנו אוכלים‪ "…‬מנוקד שם בחטף פת"ח ולא בקמ"ץ‪ ,‬וכבסידור רבי שבתי סופר והיעב"ץ‪.‬‬
‫ולפי זה אין כל תמיה בניקוד שבסידור‪ ,‬שהרי באופן עקבי מנוקד בכל המקומות "אנו"‬
‫בחטף פת"ח‪ .‬ולפלא שבכל הדפוסים שאחרי זה שבדקתי הרי בכולם הניקוד שם בקמ"ץ‬
‫ולא בחטף פת"ח‪ ,‬למרות שב'מה נשתנה' כן נשמר שם הניקוד "אנו" בחטף פת"ח‪.‬‬
‫ולכאורה ניתן לסכם עפ"ז‪ :‬לפי הניקוד שבסידור אדה"ז המלה "אנו" מנוקד תמיד בחטף‬
‫פת"ח‪ ,‬ואילו לפי הוראת הרבי ב'ליקוטי טעמים ומנהגים' המלה "אנו" מנוקד תמיד בקמ"ץ‪,‬‬
‫אמנם ברובם ככולם של הדפוסים אין עקביות וב'מה נשתנה' ניקדו בחטף פת"ח ובדברי‬
‫רבן גמליאל בקמ"ץ‪.‬‬
‫ומעניין לציין שלמרות כל הנ"ל הרי בשנים האחרונות שינו את הניקוד בתוך ה'מה‬
‫נשתנה' ו"תיקנו" את ה"שאנו" לקמ"ץ‪ ,‬אמנם שורה בזה בלבול וזה משתנה מדפוס לדפוס‬
‫וכדלהלן‪:‬‬
‫‪ .303‬ראה כ"ז 'בצל החכמה' עמ' ‪' ,93-94‬שיחות קודש' תש"מ ח"ג עמ' ‪.1151‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬
‫שם הסידור‬

‫מקום ושנת הדפוס‬

‫‪35‬‬
‫הניקוד ב'מה נשתנה'‬

‫סדר תפילות מכל השנה‬

‫קאפוסט תקע"ו‬

‫ֲאנּו‬

‫סדר תפילות מכל השנה‬

‫ברדיטשוב תקע"ח‬

‫ֲאנּו [אבל בקושיא של 'שאר‬
‫ירקות' נאמר‪ָ :‬אנּו]‬

‫סדר תפלה מכל השנה‬

‫סלאוויטא תקצ"ו‬

‫ָאנּו‬

‫סדר תפלה מכל השנה‬

‫טשערנאוויץ תרי"ג‬

‫ָאנּו‬

‫סידור תורה אור‬

‫דפוסים שונים‬
‫תרמ"ט‪-‬תרצ"ה‬

‫ֲאנּו‬

‫סדור לקוטי תורה‬

‫ווילנא תער"ב‬

‫ֲאנּו‬

‫סדר תפלה עם פי' מהרי"ד‬

‫ברדיטשוב תער"ג‬

‫ֲאנּו‬

‫סידור תורה אור‬

‫ניו יארק תש"א‬

‫ֲאנּו [אבל בקושיא של 'שאר ירקות'‬
‫נאמר‪ָ :‬אנּו]‬

‫הגדה של פסח‬

‫ניו יארק תשי"ז‬

‫שתי הקושויות הראשונות‪ֲ :‬אנּו‬
‫שתי הקושיות האחרונות‪ָ :‬אנּו‬

‫ניו יארק תשל"ג‬

‫ָאנּו [התיקון באופן ידני ובולט]‬

‫סדור תהלת ה'‬

‫כפר חב"ד תשל"ה‬

‫ֲאנּו‬

‫סדור תהלת ה'‬

‫ניו יארק תשל"ח‬

‫ָאנּו‬

‫הגדה של פסח‬

‫כפר חב"ד תשמ"ו‬

‫ֲאנּו‬

‫סידור תורה אור‬

‫ניו יארק תשמ"ז‬

‫ָאנּו‬

‫סדור תהלת ה'‬

‫כפר חב"ד תשנ"ג‬

‫ֲאנּו‬

‫ניו יארק תשנ"ה‬

‫ָאנּו [התיקון באופן ידני ובולט]‬

‫עם ליקוטי טעמים ומנהגים‬

‫היכל מנחם‪ ,‬ירושלים‬
‫תשנ"ט‬

‫ָאנּו‬

‫סידור תורה אור‬

‫ניו יארק תש"ס‬

‫ָאנּו‬

‫סדור תהלת ה'‬

‫ניו יארק תשס"ד‬

‫ֲאנּו‬

‫סדור רבינו הזקן (רסקין)‬

‫ניו יארק תשס"ד‬

‫ָאנּו‬

‫הגדה של פסח‬

‫עם ליקוטי טעמים ומנהגים‬

‫עם והגדת לבנך‬

‫הגדה של פסח‬

‫עם ליקוטי טעמים ומנהגים‬

‫הגדה של פסח‬

‫ ‬
‫‪36‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫"כמדומה ברור"‪ :‬ההתייחסות של כ"ק אדמו"ר זי"ע לניקוד שבסידור‬
‫בהמשך להנ"ל אעיר בזה על יחסו של הרבי לניקוד שבסידור‪ .‬ב'אגרות קודש'‪ 304‬כותב‬
‫הרבי לרא"ח נאה בנוגע הניקוד ִלזמן בברכת שהחיינו‪" :‬הנה כן נוהגים כל אנ"ש‪ ,‬וכמדומה‬
‫ברור שכן שמעתי אומר כ"ק מו"ח אדמו"ר זצוקללה"ה נבג"מ זי"ע‪ ,‬ושאלתי היתה אם ידוע‬
‫היתה לכהדר"ג איזה מקור או מסורה בזה…"‪ ,‬ועד"ז כותב עוד פעם‪" :305‬הנה זוהי הוראת‬
‫נשיאנו‪ ,‬וכמדומה מקורה מרבינו הזקן בעל התניא והשו"ע"‪ ,‬ולכאורה צ"ע‪ 306‬למה כותב‬
‫הרבי‪" :‬וכמדומה"; "כמדומה ברור" ולמה הוא שואל‪" :‬אם ידוע היתה לכהדר"ג איזה מקור‬
‫או מסורה בזה"‪ ,‬והרי הניקוד של ברכת שהחיינו נמצא כן בכל דפוסי סידור אדה"ז‪ ,‬וא"כ‬
‫הרי ודאי שמקורה מאדה"ז? ולכאורה מוכח מכאן שאפילו דברים שנמצאים בסידור אדה"ז‬
‫עדיין יש לפעמים מקום להסתפק בהם‪ ,307‬ובמקרה שיש "איזה מקור או מסורה בזה" הרי‬
‫זה מחזק מה שכבר נמצא מפורש בסידור אדה"ז‪ ,‬שאכן אין זה רק מעשי ידי המדפיס אלא‬
‫מקורה טהור מפי אדה"ז‪.‬‬
‫ואכן כשהגרש"י זוין שאל את הרבי אודות הניקוד של שמח תשמח בשבע ברכות‪ ,‬כתב‪:‬‬
‫"ובדקתי בכל הסידורים של חב"ד ובכולם כ"כ בשני פתחי"ן‪ ,‬ואני בעניותי אומר כל ימי‬
‫ַ'ש ֵמח' שכ"ה בכל הסידורים האחרים‪ ,‬והעיקר שכ"ה ע"פ הדקדוק‪ .‬ואיני יודע אם ניקוד‬
‫זה של הפתחי"ן בא בכוונה או אולי זה מהמדפיס ושלא בהשגחה"‪ ,‬ענה לו הרבי ע"ז‪:308‬‬
‫"בנוגע לניקוד ברכת שמח תשמח – כמדומה ברור שאומרים שמח כולו פתח"‪ ,‬ובמק"א‬
‫שמח תשמח (המם הראשונה ג"כ‬
‫כותב עד"ז‪" :309‬מנהגינו וכהוראת כ"ק מו"ח אד"ש לומר ַ‬
‫בפתח ולא בצירי)"‪.‬‬

‫פרק ז‬

‫ברכות שנכללו או נשמטו מסידור אדה"ז‬
‫ברכת "צונאמי" – ברכת רעם סער ורעש‬
‫ב'הערות וביאורים'‪ 310‬העיר הרמא"צ שי' ווייס על שב"סדר ברכות" שבסידורי 'תהלת‬
‫‪.304‬‬
‫‪.305‬‬
‫‪.306‬‬
‫‪.307‬‬
‫‪.308‬‬
‫‪.309‬‬
‫‪.310‬‬

‫חלק ט עמ' צג‪.‬‬
‫שם חלק ח עמ' שלג‪.‬‬
‫ראה גם מש"כ בספר "הסידור" עמ' רב‪-‬רג הערה ‪.142‬‬
‫וראה הדיון הארוך בס' "הסידור" עמ' קפג‪-‬קצו‪ ,‬האם אדה"ז בעצמו ניקד את כל הסידור‪.‬‬
‫'אגרות קודש' חלק כג עמ' תלה‪ .‬מכתבו של הגרש"י נעתק שם בשוה"ג‪.‬‬
‫'אגרות קודש' חלק ג עמ' צב‪ ,‬ומוסיף שם רמז לזה ע"פ חסידות‪.‬‬
‫גל' תתצב עמ' ‪.131-133‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪37‬‬

‫ה'' (לפני ברהמ"ז) כתוב‪" :‬על רעם וסער ורעש [= רעידת האדמה] בא"י אמ"ה שכחו‬
‫וגבורתו מלא עולם"‪ ,‬וצ"ע‪ ,‬דב'סדר ברכת הנהנין'‪ 311‬פסק אדה"ז‪…" :‬ועל הזועות‪ ,‬והוא‬
‫רעידת הארץ‪ ,‬ועל הברקים ועל הרעמים ועל הרוח שנשב בזעף והוא רוח סערה חזקה‬
‫ביותר‪ ,‬על כל אחד מאלו צריך לברך בא"י אמ"ה עושה מעשה בראשית‪ .‬ואם רוצה יאמר‬
‫בא"י אמ"ה שכחו וגבורתו מלא עולם…"‪ .312‬ומלשון רבינו‪" :‬על כל אחד מאלו צריך לברך‬
‫עושה מעשה בראשית"‪ ,‬משמע קצת דלכתחילה זהו עיקר הברכה‪ ,‬וא"כ צ"ע למה בסידור‬
‫תהלת ה' כתב לכתחילה לברך "שכחו וגבורתו מלא עולם"? ונראה מכ"ז דאולי י"ל דאין דף‬
‫הנ"ל בסידור 'תהלת ה'' מקורו מרבינו‪.‬‬
‫ויפה העיר‪ ,‬ואכן בסידור אדה"ז [עם דא"ח‪ ,‬קאפוסט תקע"ו וסידור 'תורה אור'] אין כל‬
‫הברכות השונות מצויות בסידור‪.‬‬

‫הסידורים לא כללו הכל‬
‫והנה היום התרגלנו ש"הסידור" הוא כל‪-‬בו‪ ,‬אוסף של כל קטעי התפילה‪ ,‬פיוטים וברכות‬
‫הנאמרים בכל זמן ומקום‪ ,‬אבל צריך לדעת שבסידורים הקדמונים שלפני כמה מאות שנים‬
‫לא היו כל הדברים האלו מצויים‪ .‬ב"סידור" היה אפשר למצוא תפילות של ימות החול‪,‬‬
‫שבת וחג‪ ,‬ולפעמים גם ברכת המזון (אבל גם זה בעיקר הופיע כחלק מהגדה של פסח)‪ ,‬אבל‬
‫ברכות הנהנין‪ ,‬לאירוסין ונישואין‪ ,‬לברית מילה וכל כיו"ב לא היה בתוך הסידור‪ .‬בסידור‬
‫השל"ה והיעב"ץ לדוגמא אין בו 'סדר פדיון הבן'; גם 'פרקי אבות' אין בסידור היעב"ץ‪.‬‬
‫בקונטרסים וספרים מיוחדים ניתן היה למצוא את רוב קטעי התפילה האלו‪ .‬ולדוגמא‬
‫אציין לספרו של המדקדק ר' וואלף היידנהיים 'סדר ברכות' (רדלהיים‪ ,‬תקפ"ב)‪ ,‬שכולל‬
‫קידוש לשבת ויו"ט‪ ,‬ברכת המזון‪ ,‬ברכות הנהנין‪ ,‬אירוסין ונישואין ופדיון הבן‪ .‬ספר דומה‬
‫לזה הוא 'סדור מברכה' (ויניציאה‪" ,‬שנת ולך תהיה… א…" [תע"ז?])‪ ,‬שכולל ברכת המזון‪,‬‬
‫זמירות ופיוטים‪ ,‬הגדה של פסח‪ ,‬ברכות ועוד‪ .‬ספרים אלו הם ע"ד 'ברכונים' של היום‪ ,‬אלא‬
‫שבאותו הזמן כללו כל קטעי התפילה שלא נכללו בסידור‪.‬‬
‫התפתחות לכיוון הסידור שלנו שכולל הכל היה בסידור אדה"ז [ואולי כבר בעוד סידורים‬
‫בימיו ולפניו]‪ ,‬שבו ניתן כבר למצוא הרבה מקטעי התפילה שלא נמצאו בסידורים שלפניו‪,‬‬
‫כמו אירוסין ונישואין‪ ,‬ברית מילה‪ ,‬פדיון הבן ועוד‪.‬‬
‫הרבה ברכות קצרות מצאו את מקומם ב"דלת אחורית" ע"י שנכללו בפרק יג מ'סדר‬
‫‪ .311‬פי"ג הט"ו‪.‬‬
‫‪ .312‬ומקורו בשו"ע או"ח סי' רכז ס"א‪.‬‬

‫ ‬
‫‪38‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫ברכת הנהנין'‪ ,‬וזה ודאי נחשב כאילו הזכירו אדה"ז בסידור‪ .313‬ואכן רואים שנכללו לא רק‬
‫כחלק מההלכות אלא גם כקטעי תפילה‪ ,‬כיון שנוקדו ניקוד מלא כדי שיוכלו לקרוא את זה‬
‫משם‪ ,‬דבר שאינו רגיל בספרי הלכה‪.314‬‬

‫מברכים גם הברכות שלא נכנסו לסידור‬
‫כ"ק אדמו"ר זי"ע אומר בשיחה‪" :315‬כתב לי אחד שלדעתו אין לברך ברכת החמה‪ ,‬כיון‬
‫שרבינו הזקן לא הביאה בסדר ברכת הנהנין‪ .‬ומוסיף‪ ,‬שכמו כן אין לברך ברכת הקשת‪ ,‬כיון‬
‫שלא הביא[ה] רבינו הזקן שם‪.‬‬
‫אמנם‪ ,‬מכאן ראי' לסתור – שהרי‪ 316‬בנוגע לברכת הקשת‪ ,‬אף שלא הביאה רבינו הזקן‬
‫בסידורו‪ ,317‬ראינו מעשה רב שכ"ק מו"ח אדמו"ר הי' נוהג לברכה‪ .318‬ומזה מובן גם בנוגע‬
‫לברכת החמה שצריך לברכה"‪.‬‬
‫הרי לנו דעתו של הרבי‪ ,‬מיוסד על הנהגתו של חותנו אדמו"ר מוהריי"צ‪ ,‬שגם הברכות‬
‫שלא נזכרו בסידור‪ ,‬כמו ברכת הקשת וברכת החמה‪ ,‬מברכים אותם‪ .‬וצ"ב הטעם בזה‪.‬‬
‫וי"ל ע"פ הערתו של הרבי להרש"ב לוין שכתב בירור בנוגע לנוסח ברכת הדלקת נרות‬
‫שבת‪…" :319‬אבל מ"ש שכ"ה בסידור רבנו הזקן – כפשוטו היינו שהדפיסו אדה"ז‪ ,‬הנה‬
‫אדה"ז בסידורו לא הכניס בכלל נוסח ברכות אלו…"‪ ,‬הרי לנו שאפילו ברכת הדלקת נש"ק‬
‫לא נכלל בסידור‪ ,‬וא"א לומר שזה בשביל ששיטת אדה"ז שאין לברך עליו‪ ,‬וא"כ ע"כ כל‬
‫הברכות שלא נכללו בסידור הרי זה כיון שבאותם הימים עוד לא כללו כל הברכות וכו'‬
‫בסידור‪.‬‬
‫ויל"ע עפ"ז באיזה דברים כן מביאים ראיה מזה שאדה"ז לא הכלילם בסידור‪ ,‬ואכמ"ל‪.‬‬

‫‪.313‬‬

‫‪.314‬‬
‫‪.315‬‬
‫‪.316‬‬
‫‪.317‬‬
‫‪.318‬‬
‫‪.319‬‬

‫ראה גם 'אגרות קודש' חלק טז עמ' שכח‪ ,‬במענה למי שכתב להרבי אודות ברכת האילנות‪ ,‬וכנראה‬
‫ששאלתו היה שהרי אינו מוזכר בסידור‪ ,‬וע"ז ענה לו הרבי‪" :‬הרי הוזכרה בפי' בברה"נ לאדה"ז [פי"ג‬
‫סי"ד]"‪.‬‬
‫כתבתי כן ע"פ המופיע בסידור 'תורה אור'‪ .‬ושוב בדקתי ב'סידור עם דא"ח' קאפוסט תקע"ו‪ ,‬וב'סדר ברכת‬
‫הנהנין' ווארשא תקצ"ח‪ ,‬וגיליתי שאין הברכות מנוקדות שם‪.‬‬
‫'תורת מנחם' חלק ח עמ' ‪.111‬‬
‫וכ"ה גם ב'לקוטי שיחות' חלק כב עמ' ‪ 201‬הע' ‪.1‬‬
‫"ואולי מטעם באשר אין רגיל 'במדינתנו'" ('לקוטי שיחות' חלק י עמ' ‪ .200‬ראה גם ב'אגרות קודש' שבהע'‬
‫‪.)313‬‬
‫ראה גם 'היום יום' כט תשרי‪.‬‬
‫הועתק ב'עבודת הקודש' עמ' צז‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪39‬‬

‫פרק ח‬

‫שינויי הצנזורה בסידור אדה"ז‬
‫הגיע לידי כתב‪-‬עת 'קולמוס'‪ ,320‬ובו ישנו מאמרם של הרבנים אליהו לוין ומשה אייזיק‬
‫בלוי‪" :‬הסידור המשובש שלנו" אודות שינויים שנכנסו לסידור בידי הצנזורה‪.‬‬
‫ראוי להעיר שאין הכותבים דייקנים‪ ,‬יעיד ע"ז הקטע‪ 321‬בו הם כותבים אודות הגהת‬
‫הרמ"א לשו"ע או"ח‪" :322‬ואפילו גר יכול לברך כן‪ ,‬אבל לא יאמר שלא עשני גוי‪ ,‬שהרי היה‬
‫גוי מתחלה"‪ ,‬שאינו מובן כוונתו‪ ,‬שהרי דבריו באים בהמשך לדברי השו"ע שם‪" :‬צריך לברך‬
‫בכל יום שלא עשאני גוי"? והביאור‪ ,‬שלפני הרמ"א היה השו"ע מהדורת ויניצאיה שכ"ז‪,‬‬
‫ושם הנוסח "שעשאני יהודי"‪ ,‬וע"ז כתב הרמ"א מה שכתב‪ .323‬המחברים שלנו דנים בנושא‬
‫והבינו בדיוק הפוך‪ ,‬ואין לדבריהם שחר‪.‬‬
‫אבל למרות שאין הם מומחים בתחום הזה הרי יש להם כמה הערות והארות נכונות‬
‫ומעניינות‪ .‬ואעתיק בזה שני קטעים בהם הם מעירים על נוסח סידור אדה"ז‪.‬‬

‫"עלינו לשבח" מקוטע‬
‫הם כותבים‪" :324‬השמטה מפורסמת נוספת בסידור התפילה היא ההשמטה בתפילת‬
‫'עלינו לשבח' של המלים "שהם משתחוים להבל ולריק ומתפללים לאל לא יושיע"… ואם‬
‫כי כמדומה שהיא תוקנה ברוב הסידורים החדשים‪ ,‬רבים לצערנו עדיין משמיטים משפט‬
‫זה "מפחד לשנות"‪ .‬בסידורי חב"ד למשל הנוסח משום מה מקוטע‪" :‬שהם משתחוים להבל‬
‫ולריק" ללא הסיום "ומשתחוים אל ֵאל לא יושיע"‪ .‬נוסח שלא ידוע לנו משום מקור קדמון‪.‬‬
‫נכון הוא שמצאנו כמה סידורים עתיקים שהסיום היה מחוק בהם בדיו‪ ,‬אבל מנהג יחידים‬
‫שנאנסו למחוק מלים אלו אינו הופך משום כך מקור שניתן לסמוך עליו…"‪.‬‬
‫ויש להוסיף שאין זה רק שינוי הצנזור ש"שכחו" לתקנו‪ ,‬אלא הוראה מפורשת הכניס‬
‫כ"ק אדמו"ר זי"ע ל'היום יום'‪" :325‬נהיגין בנוסח עלינו לומר‪ :‬שהם משתחוים להבל ולריק‪,‬‬
‫‪.320‬‬
‫‪.321‬‬
‫‪.322‬‬
‫‪.323‬‬
‫‪.324‬‬
‫‪.325‬‬

‫המוסף התורני של 'משפחה'‪ ,‬תשרי תשס"ו‪ ,‬עמ' ‪ 16‬ואילך‪.‬‬
‫שם עמ' ‪.16‬‬
‫סי' מו ס"ד‪.‬‬
‫ראה כ"ז ב'שו"ע השלם'‪ ,‬מהדורת מכון ירושלים‪ ,‬ב'הגהות והערות' אות לג (וב'הגהות והערות' לטור‪,‬‬
‫מהדורת שירת דבורה‪ ,‬אות *יב)‪.‬‬
‫שם עמ' ‪.18‬‬
‫ליום ט טבת‪.‬‬

‫ ‬
‫‪40‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫– וגם בתפלת מוסף דר"ה אומרים כן‪ – 326‬ומדייקים שלא לומר ומתפללים כו'…"‪ .‬ומקורו‬
‫ב'אגרות קודש' אדמו"ר מוהריי"צ‪.327‬‬
‫אמנם לא נתבאר הטעם למה ש"מדייקים שלא לומר ומתפללים"‪.‬‬

‫"למלשינים – למשומדים"‪ :‬הנוסח הנכון?‬
‫הם מעירים‬
‫הצנזורה‪.‬‬

‫‪328‬‬

‫גם בנוגע לנוסח הנכון בברכת "ולמלשינים" שגם בו שלטה ידי‬

‫נפסק בשו"ע או"ח‪" :329‬שליח ציבור שטעה… אם דילג ברכת המינים מסלקין אותו‬
‫מיד‪ ,‬שמא אפיקורס הוא"‪ ,‬והוסיף ה'מגן אברהם'‪" :330‬ואם לא רצה לומר ולכופרים‪ ,‬רק‬
‫ולמלשינים‪ ,‬ספק אם מסלקין אותו (כנסת הגדולה [הגהות הטור‪ ,‬בשם] משפט צדק‬
‫ח"ב [סימן] ט')‪ .‬ובסימן קי"ח כתב [כנסת הגדולה‪ ,‬הגהות הטור] שבני רומנים אומרים‬
‫ולמלשינים"‪.‬‬
‫ועפ"ז כתב אדה"ז בשו"ע‪" :331‬אם לא רצה לומר ולכופרים אלא ולמלשינים אין מסלקין‬
‫אותו מפני שיש מקומות שאומרים לכתחלה ולמלשינים"‪ ,‬כנראה שזהו פירושו של אדה"ז‬
‫בדברי המג"א‪ ,‬שלמרות שבתחילת דבריו הביא משם ה'משפט צדק' שהאומר "ולמלשינים"‬
‫הוי ספק באם מעבירין אותו‪ ,‬אבל ע"פ מש"כ ה'כנסת הגדולה' במק"א שיש מקומות‬
‫ש"ולמלשינים" הנו עיקר נוסחתם‪ ,‬א"כ ודאי שהאומר "ולמלשינים" אין מסלקין אותו‪.332‬‬
‫ב'קולמוס' שם מצטטים את דברי אדה"ז הנ"ל‪ ,‬ומוסיפים‪" :‬מכאן שהנוסח האמיתי‬
‫של האדמו"ר הזקן ודאי לא היה ולמלשינים! ועם זאת‪ ,‬סידורי חב"ד לדורותיהם הדפיסו‬
‫משמו ו"למלשינים"… מעניין הדבר שמי שהעירו על תולדות סידור חב"ד ועל נוסחו וגם‬
‫על שינויי הצנזור‪ ,‬ובראשם הגאון רבי חיים נאה ז"ל עד לזמננו – אינם מעירים על המלה‬
‫הראשונה בברכה‪ :‬ו ְַל ְמ ֻׁש ָּמ ִדים!…"‪.‬‬
‫‪.326‬‬

‫‪.327‬‬
‫‪.328‬‬
‫‪.329‬‬
‫‪.330‬‬
‫‪.331‬‬
‫‪.332‬‬

‫הטעם שמדגיש ש"גם בתפלת מוסף דר"ה אומרים כן" הוא כיון שאז אומרים את 'עלינו לשבח' לא בסוף‬
‫התפילה כתוספת אלא באמצע תפילת העמידה‪ ,‬והרי זה חמור יותר‪ .‬וראה ב'קולמוס' שם שמצטט המובא‬
‫ב'אשי ישראל' בתפלת מוסף דראש השנה משם המהרי"ל דיסקין‪ ,‬כי המשמיט את הפיסקה הנ"ל‪ ,‬הרי הוא‬
‫משנה ממטבע שטבעו חכמים‪.‬‬
‫ח"ב עמ' שפד‪.‬‬
‫שם עמ' ‪.17‬‬
‫סי' קכו ס"א‪.‬‬
‫שם סק"א‪.‬‬
‫שם ס"א‪.‬‬
‫וצ"ב קצת מש"כ ה'מחצית השקל' כאן‪" :‬שבני רומנים אומרים כו'‪ .‬מפחד אויב"‪ ,‬שא"כ הרי זה אונס פשוט‬
‫ואין זה ענין הלכתי‪ ,‬ומה כוונת המג"א כשציטט דברים אלו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪41‬‬

‫נדמה לי שכבר העירו בזה‪ ,‬אבל לא קראתי ביאור על הדבר הזה‪ ,‬שהרי לכאורה אכן‬
‫ברור שהנוסח המקורי שנמצא בכל הראשונים הוא "ולמשמדים"‪ ,333‬ורק מחמת הצנזורה‬
‫השתנה הנוסח [והרבה פעמים זה מוכח מתוכו‪ ,‬ראה לדוגמא בסידור האר"י ר' אשר‬
‫שבנוסח התפילה נאמר "ולמלשינים"‪ ,‬אבל בכוונות שם נאמר‪" :‬ענין ולמשומדים… ברכת‬
‫ולמשומדים…"]‪ ,‬וא"כ למה לא מחזירים היום את העטרה ליושנה?‬
‫והקושיא הוא בשתים‪ :‬באם אדה"ז הכריע מדעתו הגדולה שהנוסח הנכון הוא‬
‫"ולמלשינים" צ"ב מה יסוד הכרעתו זו? ובאם נגיד שגם הוא הדפיס בסידורו "ולמלשינים"‬
‫רק מפחד הצנזורה‪ ,‬א"כ למה לא מתקנים היום את הסידור עם הנוסחא האמיתית‬
‫"ולמשומדים" כדעת אדה"ז?‬

‫טעם לשינוי הנוסח‬
‫ולכאורה צ"ב בדברי אדה"ז שנעתקו לעיל‪ ,‬הרי ברור שאלו המקומות שבהם אומרים‬
‫"ולמלשינים" הרי זה רק "מפחד אויב"‪ ,‬א"כ איך מתחשבים בו כנימוק לקביעה הלכתי? וי"ל‬
‫שכיון שסוף סוף נתפשט נוסחת "ולמלשינים"‪ ,‬א"כ כבר אין אנו יכולים לחשוד בו בהאומר‬
‫כן‪ ,‬כיון שזה נהיה נוסח נפוץ‪ .‬ולפי פירוש זה אין כוונת אדה"ז לומר שנוסח "ולמלשינים"‬
‫הנו נוסח נכון ועיקרי‪ .‬אמנם דומני שלשונו של אדה"ז ("שיש מקומות שאומרים לכתחלה‬
‫ולמלשינים") מורה שכוונתו לומר ולקבוע שזהו נוסח ומנהג‪ ,‬ובאם זה הפירוש הנכון כבר‬
‫אין אנו יכולים לקבוע שאדה"ז הדפיס בסידורו "ולמלשינים" רק מפני הצנזורה‪ ,‬כי יכול‬
‫להיות שהכריע כמנהג שאומר כן "לכתחלה"‪.‬‬
‫והנה כתב היעב"ץ בפירושו לסידור‪" :‬המינים‪ ,‬הם האפיקורסים… שחושבים העולם‬
‫הפקר לית דין ולית דיין… והתבונן מפלאות תמים דעים אשר הופיע רוח קדשו על מתקני‬
‫תפלותנו תפלת ישרים רצונו‪ ,‬כי מן אז והלאה כמעט נעקרו אלה הכתות מן העולם‪ ,‬עד‬
‫שלא ימצא להם כת ידועה בעולם‪ ,‬א"ל [= אי לאו] יחידים עצה והיה במחשך מעשיהם‬
‫ורשעים בחושך ידמו‪ ,‬כי עכשיו כל האמונות הראשיות מאמינים בהשגחה וחפצים ביחוד‪.‬‬
‫ועדיין התפלה צריכה מחמת שרשים הרעים הנשארים שלא יתפשטו להיות שורש פורה‬
‫ראש ולענה"‪.‬‬
‫היעב"ץ לשיטתו שכתב בספרו 'לוח ארש' שם‪" :‬ואין אנו מזכירים שום מאמיני דת‬
‫אחרת‪ ,‬אפילו היותר משובשת שתהיה (אין לנו עסק עמהם‪ ,‬שאין אחריותם עלינו‪ ,‬אם‬
‫לבם שלם עם האלהים אשר בחרו להם…) אך כוונת הבקשה זאת על האנשים הרעים‬
‫היוצאים מקרבנו‪ ,‬אשר לבבם פונה מעם ה' אלהינו…"‪ ,‬ועל כן לדבריו למרות שפעם היתה‬
‫‪ .333‬ראה המקורות שציין הר"ד יצחקי בהגהות ל'לוח ארש' מהדורתו עמ' סב הע' ‪.218‬‬

‫ ‬
‫‪42‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫זו ברכה מאד חשובה‪ ,‬מפני הכתות שפרשו מהיהדות בימי בית שני‪ ,‬הרי היום לא נשארו‬
‫מהם כלום‪ ,‬ואין אנו צריכים להתפלל עבורם‪.‬‬
‫והנה לפי זה אולי ניתן לומר‪ ,‬עכ"פ ע"ד הפלפול‪ ,‬שזה הטעם למה הכריע אדה"ז כנוסח‬
‫"ולמלשינים"‪ ,‬כי עי"ז התפילה נהיה אקטואלי לזמנינו אנו‪ .‬ועצ"ע‪.‬‬

‫פרק ט‬

‫קטעי התפילה שאין אומרים בימים שאין בהם תחנון‬
‫דעת השו"ע‪ :‬תחנון ושאר התוספות דינם שונה‬
‫בדין הימים שאין אומרים בהם תחנון אם אומרים 'למנצח יענך' ושאר התוספות‪ ,‬מצינו‬
‫בזה מפורש ברמ"א בג' מקומות‪ ,‬והעתיקם אדה"ז בשלחן ערוך שלו‪:‬‬
‫א) הל' נפילת אפים‪" :334‬ואפילו בימים שאין אומרים תחנון אומרים למנצח‪ ,‬מלבד‬
‫בראש חודש וחנוכה ופורים וע"פ וערב יום כפור וט"ו באב"‪.335‬‬
‫ב) הל' פסח‪" :336‬ואין אומרים מזמור לתודה ואל ארך אפים ולמנצח בערב פסח ולא ביום‬
‫טוב"‪ .‬ובשו"ע אדה"ז‪" :337‬בכל הח[ו]דש אף שאין אומרים תחנון אומרים למנצח יענך וגו'‪,‬‬
‫ובב' וה' אומרים אל ארך אפים‪ ,‬אבל בערב פסח אין אומרים למנצח ואל ארך אפים"‪.‬‬
‫ג) הל' עשרת ימי תשובה‪" :338‬ואפילו אם יש מילה שאין אומרים תחנון אפילו הכי‬
‫אומרים אבינו מלכנו"‪ .‬ובשו"ע אדה"ז‪" :339‬אם אירע מילה בין ר"ה ליוה"כ אין אומרים‬
‫תחנון ולא וה"ר כו'‪ ,340‬אבל אומרים אבינו מלכנו (ואל ארך אפים ולמנצח)"‪.341‬‬
‫‪.334‬‬
‫‪.335‬‬
‫‪.336‬‬
‫‪.337‬‬
‫‪.338‬‬
‫‪.339‬‬
‫‪.340‬‬

‫‪.341‬‬

‫סי' קלא ס"א‪.‬‬
‫בשו"ע אדה"ז חסר סוף סימן קלא‪.‬‬
‫סי' תכט ס"ב‪.‬‬
‫שם סי"ב‪.‬‬
‫סי' תרב ס"א‪.‬‬
‫שם ס"ד‪.‬‬
‫כ"ה בדפוס ראשון‪ ,‬והכוונה ל'והוא רחום' שאומרים בימים שני וחמישי‪ .‬ובדפוסים הנפוצים נדפס‪" :‬יה"ר"‪,‬‬
‫ופוענח במהדורת 'עוז והדר' [= 'תקליטור חב"ד']‪" :‬יהי רצון"‪ .‬ובסי' תכט ס"ח נזכרים שניהם‪" :‬נוהגין‬
‫במדינות אלו שבכל חדש ניסן אין אומרים תחנון ולא והוא רחום בב' וה' ולא יהי רצון שאחר קריאת‬
‫התורה…"‪ .‬אדה"ז השמיט ה'יהי רצון' מסידורו‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר זי"ע (בשיחה שבהע' ‪ )343‬מסביר שלכן הכניס אדה"ז את "ואל ארך אפים ולמנצח" בסוגריים‪,‬‬
‫כיון שברמ"א מוזכר רק 'אבינו מלכנו'‪ ,‬ורק אדה"ז הוסיפם כאן ע"פ ה'מנהגים' (המובא ב'דרכי משה' כאן)‪,‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪43‬‬

‫יוצא מזה שלפי דעת הרמ"א ואדה"ז בשו"ע יש חילוק בין תחנון לשאר התוספות‪:‬‬
‫‪ .1‬אבינו מלכנו; ‪ .2‬אל ארך אפים; ו‪ .3-‬למנצח יענך‪ ,342‬שאפילו ברוב הימים שאין אומרים‬
‫בהם תחנון אומרים את שאר התוספות‪.‬‬

‫דעת אדה"ז בסידור‪ :‬תחנון ולמנצח (ותפילה לדוד) דינם שוה‬
‫אבל בסידור שלו שהוא "בתראי" כתב אדה"ז לפני למנצח יענך‪" :‬מנהג ספרדים שבכל‬
‫יום שא"א בו תחנון ונפילת אפים אין אומרים למנצח יענך ולא תפילה לדוד"‪ ,‬ואחרי זה‬
‫מפרט כל הימים שאין אומרים בהם תחנון‪ .‬ועד"ז כתוב לפני תפלה לדוד‪" :‬ביום שא"א‬
‫תחנון א"א תפילה לדוד‪ ,‬אלא מתחילין בית יעקב"‪ ,‬כלומר שבסידור הכריע אדה"ז לא‬
‫כשיטת הרמ"א דמחלק בין תחנון לשאר התוספות‪ ,‬אלא נקט להלכה כ"מנהג ספרדים"‬
‫דאם לא אומרים תחנון לא אומרים גם למנצח יענך‪.‬‬
‫ועפ"ז חידש כ"ק אדמו"ר זי"ע בשיחה‪ 343‬דלפי שיטת אדה"ז בסידור לא אומרים גם אבינו‬
‫מלכנו בכל פעם שאין אומרים תחנון‪ ,‬וכגון בברית מילה‪ ,‬ומה שנאמר בשו"ע סי' תרב‬
‫"דאם אירע מילה… אומרים אבינו מלכנו"‪ ,‬זהו רק לפי שיטת הרמ"א דמחלק בין תחנון‬
‫לשאר התוספות‪ ,‬אבל לפי שיטת אדה"ז בסידור שלא מחלקים בין תחנון ללמנצח ותפילה‬
‫לדוד‪ ,‬לא אומרים גם אבינו מלכנו‪ .‬והביא כן גם מדברי רא"ח נאה ב'פסקי הסידור'‪.344‬‬

‫מה דינו של 'אל ארך אפים'?‬
‫אמנם יל"ע מה דינו של 'אל ארך אפים' שלפני קריה"ת‪ ,‬שהרי אדה"ז בסידור שם כותב‪:‬‬
‫"אין אומרים אל ארך אפים לא בר"ח ולא בחנוכה ופורים קטן וגדול ב' ימים ולא בע"פ‬
‫וט"ב"‪ ,‬ולא פירט כאן כל שאר הימים שאין אומרים בהם תחנון‪ ,‬ולא עוד אלא שכתב‪" :‬ולא‬
‫בערב פסח"‪ ,‬שמזה משמע (כשיטת הרמ"א ואדה"ז בשו"ע) שבכל חודש ניסן כן אומרים אל‬
‫ארך אפים‪ ,‬אף שמנהג ספרדים שאין אומרים תחנון "אפילו‪ 345‬כל חודש ניסן"‪.‬‬
‫ולכאורה יוצא מזה שגם בסידור אינו משוה לגמרי דינם של כל שאר הדברים לתחנון‪,‬‬

‫‪.342‬‬
‫‪.343‬‬
‫‪.344‬‬
‫‪.345‬‬

‫"וואס דערפאר שטייט דאס אין חצאי עיגול"‪ .‬ולכאורה זה הסבר חדש לסוגריים שבשו"ע (וראה 'תורת‬
‫חב"ד'‪ ,‬ב‪ ,‬עמ' כג שהעתיק מש"כ הרא"ח נאה ב'קונטרס השלחן' עמ' י)‪ .‬וגם בשיחה שם הרבי אומר‪…" :‬‬
‫חצאי עיגול‪ ,‬איז דא אין דערויף כמה סברות אויף וואס דאס באווייזט‪ .‬אין דעם ענין איז דאס בפשטות…"‪,‬‬
‫ומסביר את מה שהועתק לעיל‪.‬‬
‫וכנראה גם 'תפלה לדוד' שאחרי 'ובא לציון' דינו דומה‪ ,‬שהרי לקמן יועתק מש"כ אדה"ז שתפלה דוד דינו‬
‫דומה ללמנצח‪.‬‬
‫שיחת ו' תשרי תשל"ה ס"ה‪' ,‬שיחות קודש' תשל"ה ח"א עמ' ‪.48-49‬‬
‫סעי' קנא‪ ,‬קעט‪ .‬דברי אדה"ז הובאו על ידו ב'קצות השלחן' סי' כד ס"ח הע' ל‪ ,‬וס"ט הע' לג‪.‬‬
‫ביאור מש"כ "אפילו" ראה 'שער הכולל' פי"א סי"ח‪.‬‬

‫ ‬
‫‪44‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫ומחלק בין תחנון ולמנצח (שבימים שאין אומרים בהם תחנון א"א גם למנצח) לאל ארך‬
‫אפים (שאומרים ברוב הימים שא"א בהם תחנון)‪ .‬ומעשה רב זכורני שכן היה הנהגת כ"ק‬
‫אדמו"ר זי"ע בחודש ניסן תשמ"ח כמ"פ שאף שלא אמר תחנון‪ ,‬למנצח יענך‪ ,‬ותפילה לדוד‪,‬‬
‫מ"מ אמר אל ארך אפים שלפני קריה"ת‪.346‬‬
‫וכ"כ בהשלמה לשו"ע אדה"ז לבעל 'דברי נחמיה'‪…" :347‬אך יש מקומות שבכל יום‬
‫שאין אומרים בו תחנון אין אומרים ג"כ למנצח‪ ,‬וכ"ה מנהג ספרד… וכל זה בלמנצח יענך‬
‫דס"ל שכל הימים שא"א תחנון אינם יום צרה‪ ,‬אבל באל ארך אפים אין מוסיפים על מנהג‬
‫מדינתנו שנתבאר‪."348‬‬
‫אמנם צ"ע מה שאמר הרבי בשיחה‪" :349‬שרייבט דער אלטער רבי אז מנהג ספרדים‬
‫אז בשעת מ'זאגט ניט קיין תחנון זאגט מען ניט קיין 'אל ארך אפים' און מ'זאגט ניט‬
‫קיין 'למנצח'‪ ,‬מצד דערויף וואס מ'זאגט ניט קיין תחנון… מנהג ספרדים אז וויבאלד אז‬
‫מ'זאגט ניט קיין תחנון – זאגט מען אינגאנן ניט כל עניני תחנון‪ ,‬ובמילא זאגט מען קיין‬
‫'למנצח' אויך ניט‪ ,‬זאגט מען ניט קיין 'אל ארך אפים'‪ ,‬זאגט מען קיין 'אבינו מלכנו' אויך‬
‫ניט…"‪ ,‬כלומר לפי המפורש בשיחה זו הרי דינו של אא"א שוה לגמרי ללמנצח יענך ואבינו‬
‫מלכנו‪ .350‬ולכאורה זה סותר המפורש בסידור‪" :‬אין אומרים אל ארך אפים… בערב פסח"‪,‬‬
‫הרי שבכל חודש ניסן למרות שלא אומרים בו תחנון עדיין ממשיכים לומר אא"א?‬

‫"לא יצא מתחת ידי רבינו הזקן"?‬
‫הרב ראסקין בהערותיו לסידור‪ 351‬מנסה להסביר‪" :‬ואולי יש לשער דסבירא לי' לכ"ק‬
‫אדמו"ר זי"ע שאולי קטע זה [לפני 'אל ארך אפים'] לא יצא מתחת ידי רבינו הזקן‪ ,‬שעפ"ז‬
‫מתיישבת הסתירה הנראית בין קטע זה לקטע מנהג ספרד דלהלן‪ .‬גם מיושב למה לא שילב‬
‫רבינו הזקן כל הדברים בקשר לאמירת תחנון בדיבור אחד"‪ ,‬ודבריו תמוהים ביותר‪:‬‬

‫‪.346‬‬
‫‪.347‬‬
‫‪.348‬‬
‫‪.349‬‬
‫‪.350‬‬

‫‪.351‬‬

‫וכך נרשם גם בקובץ 'מנהגי מלך'‪[ ,‬תשנ"ה]‪ ,‬עמ' ‪" :31‬גם כשא"א תחנון א(ו)מר 'אל ארך אפים ורב חסד‬
‫כו''‪."…‬‬
‫סי' קלא סוף ס"ט‪ ,‬נדפס בסוף שו"ע אדה"ז ח"ד‪ ,‬מהדורת קה"ת תשס"ג‪ ,‬עמ' תכו‪.‬‬
‫שם לפני זה‪ ,‬ש"אעפ"י שאין אומרים תחנון‪ ,‬אומרים… אל ארך אפים בב' וה'"‪.‬‬
‫שם‪ .‬וע"פ השוואה לתקליט השיחה מתברר שהשיחה ב'שיחות קודש' נרשמה כמעט מלה במלה‬
‫מהקסטה‪.‬‬
‫בשנת תשל"ח‪ ,‬שנתיים אחרי אמירת השיחה‪ ,‬כשהדפיסו מחדש את הסידור 'תהלת ה'' עם תיקונים‪,‬‬
‫הוסיפו הערה בשוה"ג לרשימת הימים ש"אין אומרים אל ארך אפים…"‪" :‬וכן בכל יום שאין אומרים‬
‫תחנון"‪ ,‬שזהו המסקנא של השיחה הנ"ל‪.‬‬
‫עמ' קסו סוף הע' ‪.362‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬
‫‪ )1‬וכי משום דיש לנו קושיא נחליט שקטע מסוים לא נכתב ע"י רבינו?‬

‫‪45‬‬
‫‪352‬‬

‫‪ )2‬מוסיף נימוק וחיזוק לסברא שזה לא נכתב ע"י אדה"ז‪" :‬שעפ"ז מתיישבת הסתירה‬
‫הנראית בין קטע זה לקטע מנהג ספרד דלהלן"‪ ,‬ולכאורה אין לנו שום סתירה‪ ,‬וכדברי‬
‫ה'דברי נחמיה' שאומר‪" :‬אבל באל ארך אפים אין מוסיפים על מנהג מדינתנו"‪ ,‬ואדרבה‬
‫נראה שדבריו מיוסדים על דברי אדה"ז אלו‪.‬‬
‫‪ )3‬ועוד הוסיף נימוק‪" :‬גם מיושב למה לא שילב רבינו הזקן כל הדברים בקשר לאמירת‬
‫תחנון בדיבור אחד"‪ ,‬וגם זה אין לו שום הבנה‪ ,‬שהרי אפילו באם נגיד שקטע זה לא נכתב‬
‫ע"י אדה"ז‪ ,‬עדיין אין לנו שילוב "כל הדברים בקשר לאמירת תחנון בדיבור אחד"‪ ,‬שהרי‬
‫עפ"ז לא כתב אדה"ז כלל דינו של 'אל ארך אפים'‪.‬‬
‫עיקר הקושיא בענין זה היא‪ :‬איך אומר הרבי‪" :‬שרייבט דער אלטער רבי אז מנהג‬
‫ספרדים אז בשעת מ'זאגט ניט קיין תחנון זאגט מען ניט קיין 'אל ארך אפים'…"‪ ,‬והרי‬
‫דבר כזה לא נאמר בסידור!?‬
‫ודוחק גדול לתקן בכפילא‪ :‬תיקון הראשון – קטע זה לא נכתב ע"י אדה"ז‪ ,‬תיקון שני‬
‫– להוסיף‪" :‬מנהג ספרדים שבכל יום שא"א בו תחנון ונפילת אפים אין אומרים למנצח‬
‫יענך ולא תפילה לדוד [וגם אל ארך אפים]"‪ ,‬שהרי נוסף על הדוחק לתקן פעמיים‪ ,‬הרי‬
‫גם ממקומו – בקטע הנ"ל שלפני 'למנצח' – הוא מוכרח קצת‪ ,‬שהרי אומר שם‪" :‬מנהג‬
‫ספרדים שבכל יום שא"א בו תחנון ונפילת אפים אין אומרים למנצח יענך ולא תפילה‬
‫לדוד‪ ,‬דהיינו… [ומפרט הימים שבהם אין אומרים תחנון‪ ,‬וממשיך‪ ]:‬ואין צריך לומר ט'‬
‫באב ופורים קטן… ופורים גדול וחנוכה ור"ח"‪ ,‬וב"ואין צריך לומר" מרמז אדה"ז לחילוק‬
‫שראינו בנוגע לאמירת אא"א‪ ,‬שישנם ימים שאי‪-‬אמירת תחנון בהם יותר חזק‪ .353‬והנה‬
‫באם נמחוק את הקטע שלפני אא"א‪ ,‬אין חילוק לפי מנהג ספרדים לחלק בימים שאין‬
‫אומרים בהם תחנון וכולהו חדש דינא אית להו‪.‬‬

‫שתי אפשריות‬
‫ויש לנו כאן שני מהלכים בענין אמירת 'אל ארך אפים'‪ )1 :‬לפי מה דמשמע מדברי‬
‫אדה"ז דמחלק בין אמירת אא"א לאמירת כל שאר עניני תחנון‪ )2 .‬הנאמר בשיחה הנ"ל‬
‫‪ .352‬אמנם ישנו לפעמים שניתן לפקפק בקטע מסוים‪ ,‬ראה לדוגמא מש"כ הרבי (ב'הוספה לליקוטי מנהגים'‬
‫בסוף מחזור חב"ד‪ ,‬העתיקו הרב רסקין בעמ' תקג הע' ‪" :)2‬כל פיסקא זו קרוב לודאי שאינה מרבינו הזקן"‪,‬‬
‫ונימוקו עמו‪ ,‬מה שכתב בהמשך‪" :‬ובכמה סידורי חב"ד היא בנוסח שונה לגמרי"‪ .‬קטע זה חסר גם במהדורה‬
‫הראשונה של סידור עם דא"ח‪' ,‬סדר תפילות מכל השנה' קאפוסט תקע"ו‪.‬‬
‫‪ .353‬ראה גם 'שער הכולל' פי"א סי"ח אות ב‪.‬‬

‫ ‬
‫‪46‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫דאמירת אא"א דינו שוה לאמירת כל שאר עניני התחנון‪ .‬ולכאורה ישנו עדיפות למהלך‬
‫הראשון‪ ,‬שהרי כן מפורש ב'דברי נחמיה'‪ ,‬וכן נהג הרבי בעצמו‪.‬‬
‫והנה גם הרב רסקין בעצמו מציין שם‪" :‬ובכל זה כ"ק אדמו"ר זי"ע בעצמו הי' אומר 'אל‬
‫ארך אפים' גם כשאין אומרים תחנון"‪ ,‬ובשוה"ג מציין‪" :‬להעיר מהנהגת ר' מאיר (שבת קלד‬
‫ריש ע"א); רבא (סנהדרין עב סוף ע"א)"‪ ,‬והכוונה לנאמר בגמ' שבת שם‪ :‬אמר רבי שמעון‬
‫בן אלעזר‪ :‬פעם אחת חש רבי מאיר במעיו‪ ,‬ובקשנו לטרוף לו יין ושמן‪ ,‬ולא הנחנו‪ .‬אמרנו‬
‫לו‪ :‬דבריך יבטלו בחייך? אמר לנו‪ :‬אף על פי שאני אומר כך‪ ,‬וחבירי אומרים כך – מימי לא‬
‫מלאני לבי לעבור על דברי חבירי‪ .‬הוא ניהו דמחמיר אנפשיה‪ .‬ובגמ' סנהדרין נאמר‪ :‬רבא‬
‫איגנבו ליה דיכרי במחתרתא‪ ,‬אהדרינהו ניהליה ולא קבלינהו‪ ,‬אמר‪ :‬הואיל ונפק מפומיה‬
‫דרב‪.‬‬
‫והנה לכאורה מצוטטים שתי הגמרות הנ"ל כדי לתרץ את הקושיא הגדולה‪ :‬הנהגת‬
‫הרבי אינו מתאים למה שהוא אמר שמפורש בסידור אדה"ז‪ .‬ולדידי אינו מובן איך מתורץ‬
‫הקושיא‪ ,‬שהרי לכאורה אמירת או אי‪-‬אמירת אא"א אינו ענין של קולא וחומרא‪ ,‬ובפרט‬
‫באם מסבירים שלדעת הרבי "קטע זה לא יצא מתחת ידי רבינו הזקן"‪.‬‬

‫שיחה בלתי מוגה‬
‫וכדאי לשים לב לעוד פרט חשוב‪ :‬השיחה הנ"ל נרשמה ב'שיחות קודש' באופן מילולי‪,‬‬
‫ולא עברה שום עריכה‪ ,‬ועאכו"כ שלא עברה שום הגהה‪ ,‬וידוע‪ 354‬שהרבי היה מעורר שלא‬
‫לדייק כ"כ בלשונות שבשיחות בלתי מוגהות‪ ,‬כי לפעמים כשהשיחה היתה נערכת ועוברת‬
‫הגהה אז ציטטו את כל המובאות בלשונות מדויקים מתוך הספר‪ ,‬ולפעמים גם התוכן היה‬
‫משתנה קצת‪.‬‬
‫והנה הנושא העיקרי שבו דן הרבי בשיחה זו הוא האם אומרים 'אבינו מלכנו' ביום‬
‫שאין אומרים בו תחנון‪ ,‬אמירת אא"א באותו ענין נזכר רק דרך אגב ביחד עם למנצח‪,‬‬
‫וע"כ אפילו באם הרבי לא היה מזכיר בכלל את אי‪-‬אמירת אא"א ביום שאין בו אומרים בו‬
‫תחנון‪ ,‬לא היה משתנה כלל תוכן השיחה‪ .‬וע"פ כ"ז מסתבר לומר שהעיקר כפי המפורש‬
‫בסידור‪ ,‬וכן היה הנהגת הרבי בפומבי‪ ,‬שגם כשלא אומרים תחנון אומרים אא"א‪ ,‬וא"א‬
‫לדייק מהשיחה את אי‪-‬אמירת אא"א ולקבוע הלכה על פיו‪.355‬‬
‫‪ .354‬ראה גם 'אגרות קודש' אדמו"ר זי"ע חלק י עמ' כז והנסמן שם; חלק יא עמ' רנח; חלק כד עמ' שכו‪ .‬וראה‬
‫הדוגמאות שנסמנו ב'פרדס חב"ד' שבהע' ‪.358‬‬
‫‪ .355‬וכ"כ הרש"ב שי' לוין ב'הערות וביאורים' גל' תשלח עמ' ‪ …" :73-74‬ולכאורה זוהי פליטת הפה דמוכח…‬
‫פעמים רבות שמענו‪ ,‬איך שהרבי מתרעם בהתוועדויות‪ ,‬על מה שהעתיקו דבריו מבלי לעיין במקור‪ ,‬ולא‬
‫הבחינו שהי' בזה פליטת הפה‪ ,‬ולא תיקנו כפי האמור בפנים‪ ,‬וא"כ גם כאן צ"ל כן"‪ .‬וכ"כ ב'הערות הת'‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪47‬‬

‫מענת הרבי בגוכתי"ק‬
‫ועדיין אין זה פשוט כל כך‪ ,‬שהרי לאחרי השיחה שנאמרה בענין זה שאל הרה"ת טוביה שי'‬
‫זילברשטרום את הרבי‪" :‬האם לציין בשוה"ג ההוראה שא"א אא"פ בכ"י שא"א תחנון"‪ ,‬והרבי‬
‫ענה ע"י שמחק את המלה "האם" וסימן חץ למלה "לציין"‪.356‬‬
‫ועל פי זה כתב ר"י מונדשיין‪" :357‬אין לבא בטענות אל מדפיסי סידור תהלת‪-‬ה' על שהוסיפו‬
‫את ההערה 'וכן בכל יום שאין אומרים תחנון' [אין אומרים 'א‪-‬ל ארך אפים']‪ ,‬מאחר והם שאלו‬
‫על כך את פי כ"ק אדמו"ר זי"ע‪ ,‬ועל‪-‬פי מענהו עשו מעשה‪ …‬אך בנוגע למעשה בפועל ממש‬
‫יש בזה מבוכה גדולה; הן אמת שאין זה פשוט כלל וכלל לפסוק ע"פ שיחות שרבינו לא ביררן‬
‫אח"כ הלכה למעשה‪ ,358‬אך מחד גיסא לעינינו ההוראה הנ"ל למדפיסי הסידור‪ ,‬ומאידך גיסא‬
‫אמר בשעתו הרה"ח ריל"ג שי'‪ ,‬שהרבי הורה לו בבירור שאין להנהיג בנדו"ז אחרת מהמפורש‬
‫בסידור אדמו"ר הזקן (ש'א‪-‬ל ארך אפים' אינו תלוי באמירת תחנון)‪ .‬והעולה על כולנה‪ ,‬שרבינו‬
‫עצמו נהג לומר 'א‪-‬ל ארך אפים' גם בימים שאין אומרים בהם תחנון‪ ,‬וכך נהג גם אחר אותה‬
‫שיחה שעל‪-‬פיה הוסיפו את ההע' הנ"ל בסידור"‪.‬‬
‫אמנם בנוגע למעשה נראה שכיון "שהרבי הורה לו בבירור שאין להנהיג בנדו"ז אחרת‬
‫מהמפורש בסידור אדמו"ר הזקן"‪ ,359‬אין לנו לנהוג אלא כפי המפורש בסידור‪ .360‬וצ"ע בכל זה‪.‬‬
‫‪.356‬‬

‫‪.357‬‬
‫‪.358‬‬

‫‪.359‬‬

‫‪.360‬‬

‫ואנ"ש‪-‬אשען פארקוויי' גל' קא‪ ,‬פר' בהר בחוקותי תש"נ‪.‬‬
‫צילום גוכתי"ק של המענה נדפס ב'הערות וביאורים' גל' תשמו עמ' ‪ .94‬ולא כמש"כ הרי"ש גינזבורג‬
‫ב'התקשרות' (גל' פו עמ' ‪ 18‬הע' ‪…" :)6‬נוסף חידוש זה לאחר מכן בשולי הגליון בסידורי 'תהלת ה'' ע"י‬
‫הרה"ת ר' טובי' שי' זילברשטרום שהכניס את רשימת התיקונים שלו לרבי‪ ,‬והרבי הוציא זאת ולא שינה"‪,‬‬
‫כי הרי לפנינו צילום גוכתי"ק מהמענה‪.‬‬
‫'הערות וביאורים' גליון תשמו שם‪.‬‬
‫"והדוגמאות לכך הן למכביר‪ ,‬ראה 'פרדס חב"ד' גל' ‪ 3‬עמ' ‪ .73‬ויש להוסיף גם את דבר השיחה הידועה‬
‫['התוועדויות' תשמ"ב ח"ד עמ' ‪ 2194 ,2121-2122‬ואילך] אודות סדר הנקודות שבלוח האל"ף‪-‬בי"ת הנדפס‬
‫בתחילת הסידורים"‪.‬‬
‫ועד"ז נכתב ב'התקשרות' שם‪…" :‬הרה"ח רי"ל שי' גרונר מסר מענה הרבי אודות הכנסת הדבר ברשימות‬
‫המנהגים שלו ש'משנה לא זזה ממקומה'‪ ,‬ומ"מ נוסף חידוש זה לאחר מכן בשולי הגליון‪ ;"…‬ובגל' שכט עמ'‬
‫‪" :20‬הורה לו הרבי שלא לפרסם חידוש זה של תליית 'א‪-‬ל ארך אפים' בתחנון"‪.‬‬
‫והנה ב'הערות וביאורים' גל' תתקטו עמ' ‪ 88‬כותב הריל"ג‪" :‬כשהרבי רצה לתקן‪ ,‬להוסיף בנוסח התפלה‬
‫עשה זאת בפרסום הכי גדול‪ ,‬בכדי שזה יגיע לכל מקום ולכל אחד ואחת (נוסף על הנדפס בס' המנהגים‬
‫עמ' ג)"‪ ,‬ומציין לזה כמה דוגמאות‪ .‬החמישי שביניהם‪" :‬בענין אמירת אא"א בשני וחמישי – שיחה ואח"כ‬
‫הוסיף בשולי הגליון שבכל יום שאין אומרים תחנון‪ ,‬אין אומרים זה"‪ .‬והנה מש"כ‪" :‬הוסיף בשולי הגליון"‪,‬‬
‫אינו מדויק לכאורה‪ ,‬שהרי לא הרבי הוסיף את זה‪ ,‬אלא ששאלו ע"ז והרבי אישר את זה‪ .‬ולגופו של דבר‬
‫לכאורה אדרבה מכאן ראיה שלא ככה‪ ,‬שהרי אפילו אחרי שהרבי אישר שיוסיפו מנהג זה בשוה"ג‪ ,‬בכל זאת‬
‫אין זה מעיד כלל וכלל על מנהגו של הרבי ומנהג חב"ד בזה‪ ,‬שנשאר גם אח"כ כפי פשטות הוראת אדה"ז‬
‫בזה‪.‬‬

‫ ‬
‫‪48‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫האם אפשר להכריע כפי הנאמר בשיחה?‬
‫שוב נתפרסם‪ 361‬מאמר תגובה של הרב לוי"צ רסקין מלונדון‪ ,‬בו חולק עלי בכמה דברים‪.‬‬
‫ואעיר על דבריו בקיצור עכ"פ‪.‬‬
‫‪ )1‬מעתיק בארוכה מענת הרבי (מצילום שתחת ידו) בקשר לציון בשוה"ג "שא"א אא"פ‬
‫בכ"י שא"א תחנון"‪ ,‬וכנראה לא הבחין שצילום זה כבר פורסם‪ ,‬וגם אני הבאתי את דברי‬
‫הרבי אלו בדבריי‪.‬‬
‫‪ )2‬שוב כתב‪" :‬ואני עומד ומשתומם על המראה‪ :‬אמנם ידענו שאין להורות למעשה‬
‫משיחות שאינן מוגהות – גם אם שומעים ברור בסרט הקלטה‪ ,‬ולא כאן המקום לפרוט‬
‫הסיבות לזה‪ .‬אבל כאן‪ ,‬אחרי השיחה‪ ,‬הרי שאלו למעשה אם לציין הוראה זו בהסידור‪,‬‬
‫והרבי הורה בכתי"ק לציין!‪ …‬וא"כ מי יבוא אחרי המלך – נשיא דורנו – ויאמר‪' :‬לא! אל‬
‫לנו להתחשב עם התיקון שבשולי הגליון – שבהוראת הרבי‪ ,‬אלא עלינו להיאחז כפי שהי'‬
‫נהוג מקדמת דנא'"‪.‬‬
‫ואינני מבין למה מתלונן עלי‪ ,‬והרי הבאתי בקשר לזה עדותו של הריל"ג‪" :‬שהרבי הורה‬
‫לו בבירור שאין להנהיג בנדו"ז אחרת מהמפורש בסידור אדמו"ר הזקן (ש'א‪-‬ל ארך אפים'‬
‫אינו תלוי באמירת תחנון)"‪ .‬ולפי זה יוצא‪ :‬א) יש לנו הוראת הרבי לא להנהיג אחרת‬
‫מהמפורש בסידור אדה"ז‪ ,‬ב) הנהגת הרבי בפועל התאים להפליא למפורש בסידור אדה"ז‪,‬‬
‫א"כ מסתבר דעלינו לנהוג לפי זה‪ .‬ג) אין לנו הסבר למה הרבי התכוון שיוסיפו בשוה"ג‬
‫בסידור הנהגה אחרת מזה‪ ,‬כשאינו רוצה שינהגו אחרת מהמפורש בסידור‪.‬‬
‫‪ )3‬שוב מציין‪" :‬שלפי המקורות שמצטט (הרב ש‪.‬ד‪.‬ל‪ .‬בגל' תשלח בשם קובץ מנהגי מלך‬
‫עמ' ‪ ,)30‬כן נהג הרבי אף בראש חודש (כולל ההכאה בתיבת חטאנו)‪ ,‬שבזה 'החמיר' יותר‬
‫אף מהמפורט בסידור אדה"ז כמנהג אשכנז"‪ ,‬אמנם בדקתי בקובץ מנהגי מלך עמ' ‪ 30‬ולא‬
‫מצאתי שם כנ"ל‪ .‬ואולי נדפסה חוברת זו כמה פעמים עם שינויים‪.‬‬

‫פרק י‬

‫נוסח אדה"ז כנוסח המגיד?‬
‫אדה"ז קבע לומר בנוסח הקידוש של ליל שבת את התיבות "כי בנו בחרת ואותנו קדשת‬
‫מכל העמים"‪ ,‬וכבר תמהו‪ 362‬שהרי האריז"ל קבע "דאותם הנוהגים לומר כי בנו בחרת וכו'‬
‫‪' .361‬הערות וביאורים' גל' תתקכד עמ' ‪.59-61‬‬
‫‪ .362‬ראה לעיל הע' ‪.206‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪49‬‬

‫הם טועים טעות גמור"‪ ,‬כי עם המלים האלו הרי זה יותר מל"ה תיבות?‬
‫וב'אגרות קודש'‪ 363‬עונה כ"ק אדמו"ר זי"ע (א' תמוז תשט"ז) להרב מרדכי שפיעלמאן‪,‬‬
‫ומציין כמה מראי‪-‬מקומות בנושא הזה‪ ,‬ומוסיף‪[" :‬ובכללות] בענינים כאלו שנוהגים בכל‬
‫יום ויום או משבוע לשבוע קשה לומר דישתנה לפתע פתאום‪ ,‬וכיון שכותב כן רבנו הזקן‬
‫בסידורו ונהגו כן דור אחר דור בלי הפסק בינתים – בודאי שראה כן אצל רבו וכו'‪ .‬ומעשה‬
‫רב‪".‬‬
‫השואל העתיק את הקטע הנ"ל בספרו 'תפארת צבי' על הזוהר‪( 364‬בתוספת מלה‬
‫"ובכללות" שלא נמצא ב'אגרות'‪ ,‬ושמתי אותו בחצאי ריבוע)‪ ,‬ומעיר ע"ז‪:‬‬
‫"והנה מ"ש אדמו"ר שליט"א "דבודאי שראה כן אצל רבו"‪ ,‬איני יודע מה כוונתו‬
‫בזה‪ ,‬דאם ר"ל שכן נהג עצמו ג"כ רבינו הקדוש מו"ה דובער ממעזריטש זצ"ל‪ ,‬מלבד‬
‫שלא ראינו בשום מקום גילוי דעת בספרן של צדיקים וחסידים איך נהג בזה המגיד‬
‫הקדוש זצ"ל‪ ,‬שאלתי ודרשתי אצל חסידים מגזע הצדיקים נכדי אדמו"ר הקדוש‬
‫אור 'ישראל' מרוזין זי"ע‪ ,‬ואמרו לי שהם נוהגים לומר הנוסחא ל"ה תיבות בדיוק‪,‬‬
‫ומסתמא שכן קבלו רבותם מזקנם המגיד הקדוש‪ .‬וידוע שאדמו"ר הזקן זצלה"ה‬
‫בחר לו דרך לעצמו בסדר נוסח התפלה‪ ,‬וכמה פעמים נטה מדברי רבותיו‪ ,‬ולדוגמא‬
‫ראה מש"כ הגה"ק מהרי"א מקאמארנא זצ"ל בספר שלחן הטהור סי' רל"ו ס"א לענין‬
‫ברוך ה' לעולם אמן ואמן במעריב‪ ,‬ובסי' ס"ו ס"ו לענין נוסח צור ישראל בשחרית‬
‫בברכת גאל ישראל… ואמר לי הרב הגאון הצדיק מו"ה שמעון ישראל פאזען זצ"ל‬
‫האבד"ק שאפראני ששמע ממרן אדמו"ר הגה"ק בעל מנחת אלעזר זצ"ל שאדמו"ר‬
‫הזקן מרן בעל התניא זצ"ל לא ראה את השמונה שערים שסידר מהר"ש וויטאל‬
‫מטהרת כת"י אביו מרן הרח"ו ז"ל‪ ,‬ולא היה לפני מראה עיניו‪ ,‬ולכן נמצא פעמים‬
‫רבות שסתם בסידורו דלא כמבואר בהשמונה שערים"‪.‬‬
‫וראה זה דבר פלא‪ ,‬מכתבו הנ"ל של הרבי נעתק בלשונו ב'ספר המנהגים'‪ – 365‬עם‬
‫השמטה‪ .‬בעוד שבמקור נאמר‪" :‬בודאי שראה כן אצל רבו וכו'‪ .‬ומעשה רב"‪ ,‬הרי פה נעתק‬
‫רק‪" :‬בודאי שמעשה רב"‪ ,‬ונשמטו המלים "בודאי שראה כן אצל רבו וכו'"‪ ,‬והרי ידוע‬
‫שהרבי עבר והגיה הרבה דברים ב'ספר המנהגים'‪ ,‬וא"כ לכאורה משמע שלפי ה'משנה‬
‫אחרונה' אין מנוסח אדה"ז הוכחה על נוסחת הרב המגיד‪ .‬גם הרב שפיעלמאן בספרו שם‬
‫הבחין בהשמטה זו שב'ספר המנהגים'‪.‬‬
‫‪ .363‬חלק יג עמ' רכה‪-‬רכו‪.‬‬
‫‪ .364‬ח"א עמ' סד‪.‬‬
‫‪ .365‬עמ' ‪ 29‬בהערה‪.‬‬

‫ ‬
‫‪50‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫אלא שצ"ב וחיפוש האם באמת כל שינוי והערה שב'ספר המנהגים' יצא מתחת ידי‬
‫הרבי‪ .‬ולאספנים השונים שבידיהם צילומי ההגהות לספר 'המנהגים' הפתרונים‪.366‬‬
‫ולהעיר‪ :‬יסוד זה – שממנהגי הרביים היותר מאוחרים אפשר להוכיח גם על הרבי‬
‫והרביים שקדמוהו – מופיע אצל הרבי בעוד הרבה מקומות וגם לגבי נושאים אחרים‪,367‬‬
‫ויל"ע האם זה משתנה לפי ה'משנה האחרונה'?‬

‫פרק יא‬

‫התפשטות סידור אדה"ז‬
‫אפשר להאריך בזה מאד‪ ,‬וכבר כתבתי בנושא זה בספר "הסידור"‪ ,368‬וארשום בזה עוד‬
‫כמה דברים‪ ,‬ויבואו אחרים וישלימו‪.‬‬
‫בנוגע לביאור הנוסחאות וההלכות שבסידור אדה"ז הגדיל לעשות הגאון רבי אברהם‬
‫דוד לאוואוט שבשנת תרמ"ז הוציא לאור את ביאורו 'שערי תפלה'‪ .‬ושוב עיבד את כל‬
‫הספר מחדש בשם 'שער הכולל'‪ ,‬וזה הופיע בדפוס לאחרי פטירתו‪ ,‬בוילנא בשנת תרנ"ו‪.‬‬
‫ספר זה נתפרסם בחוגים מאד רחבים וזה הוסיף מאד להפצת סידור אדה"ז‪ .369‬אמנם היו‬
‫גם מחברים אחרים שהתעסקו בזה כל אחד כדרכו‪ .‬לעיל‪ 370‬הזכרתי כבר את ה"סידור‬
‫ישועות ישראל" של רבי חיים ישעיה הכהן הלברסברג‪ .‬ואוסיף כאן עוד אחד‪:‬‬
‫בשנת תער"ב בירושלים‪ 371‬הדפיס רבי אריה ליב פרומקין "סדור תפלה כמנהג אשכנז‪…‬‬
‫‪.366‬‬

‫‪.367‬‬
‫‪.368‬‬
‫‪.369‬‬

‫‪.370‬‬
‫‪.371‬‬

‫ולהעיר ממש"כ הרמ"מ לאופר ב'התקשרות' (גל' פט עמ' ‪" :)9‬לידנו הגיעו כעשרים עמודים מעלי ההגהה‬
‫של 'ספר המנהגים'‪ ,‬כפי שהוגהו על‪-‬ידי הרבי‪ ."…‬שוב העירני הרה"ת יצחק וילהלם‪" :‬ראיתי העתקה מקטע‬
‫זה של ספר המנהגים (שקדם כבר בהערות שבסוף סידור עם דא"ח) שאכן כך יצא מידי רבינו זי"ע"‪.‬‬
‫לדוגמא ראה 'שיחות קודש' תשל"ה ח"א ריש עמ' ‪ ,34‬לגבי אמירת הברכה על הדלקת נש"ק ע"י בנות לא‬
‫נשואות‪.‬‬
‫עמ' רסז‪-‬רעט‪.‬‬
‫ראה לעיל הע' ‪ .224‬ויש לציין גם ל'לקוטי מהרי"ח' ח"א‪ ,‬סיגעט תר"ס (מו‪ ,‬ב)‪" :‬מצאתי בסיד[ו]ר התניא‬
‫שנדפס מחדש כתב שם הרב המוציא לאור‪ ; ;"…‬לספר "עיון בתורה עם עיון בתפלה‪ …‬עם קונטרס תיקון‬
‫עולם" להג"מ אליהו קאלעסניקער‪ ,‬ווארשא העת"ר‪ ,‬ב'תקונים ומלואים' שבסופו‪…" :‬כ"ה הגי'‪ …‬ובסידור‬
‫הרב‪ …‬וראיתי בביאור לסידור הרב שהביא‪ ;"…‬לפירוש 'שערי רחמים' שעל ה'שערי אפרים' לבעל 'מטה‬
‫אפרים'‪ ,‬ארשיווא תרצ"ב (שער י סל"ז הערה מז)‪" :‬עיין בס' שע"ת הנספח לסי' התניא ז"ל‪ ;"…‬לפירוש 'קצה‬
‫המטה' שעל ה'מטה אפרים' (סי' תרד‪-‬תרה הערה ז)‪" :‬ועיין בסידור התניא ז"ל בקונטרס שער הכולל מהרב‬
‫המו"ל מחדש‪."…‬‬
‫הע' ‪.35‬‬
‫לקמן אציין לפי מספרי העמודים שבמהדורת אוצרנו‪ ,‬טורנטו קנדה‪ ,‬שיצא לאור בשנים האחרונות‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪51‬‬

‫עם סדר רב עמרם השלם"‪ ,‬וכבר בדף השער הוא מודיע‪" :‬ומסביב למשכן אהל מועד הזה‬
‫יחנו כל צבאות מגן האלף‪ …‬עם כל שנויי הנוסחאות ומקורי כל הברכות אשר לבני אשכנז‬
‫וספרד ונוסחי הרב ז"ל עם נוספות חרוזי פנינים ומרגליות של רבינו סעדיה גאון ז"ל‪ ,‬ושאר‬
‫כת"י עתיקות‪" ."…‬וראיתי לברר ולגלות מצפוני הנוסחאות המשתנות בסדרי התפלות‬
‫עצמם לפי מנהגי ספרד ואשכנז או סדרו של האר"י והרב ז"ל‪ ,‬ולחשוף מקורי התפלות‬
‫והברכות הללו‪ …‬תחת השם מקור הברכות"‪ .372‬ואכן לאורך כל הסידור הוא מזכיר נוסחאות‬
‫אדה"ז ומשווה אותם לנוסחאות הגאונים והראשונים‪.373‬‬
‫בבטאון 'בית אהרן וישראל'‪ 374‬כותב הרב יצחק רצאבי‪…" :‬ואוסיף דבר חדש שאינו‬
‫ידוע לרבים‪ ,‬כי גם מספרי גדולי החסידות הופיעו לתימן‪ ,‬כגון תולדות יעקב יוסף‪ ,‬רל"י‬
‫מבארדיטשוב‪ …‬נועם אלימלך‪ …‬אגרא דכלה‪ …‬אוצר החיים – היכל ברכה‪ …‬ואין צריך‬
‫לומר שלחן ערוך הגר"ז‪ ,‬שהוזכר בהרבה מספרי חכמי תימן העוסקים בהלכה ושו"ת‪.‬‬
‫מהר"י קורח‪ 375‬בחיבוריו הזכיר גם את סידורו (שהוא חיבור בקבלה)‪ ,‬כגון בפירושו משכיל‬
‫דורש פרשת חיי שרה דף נ"ד‪ ,‬האר"ש זלמן זלה"ה בסידור בשער התפילה בסוד מזון ולבוש‬
‫ובית הגשמיים"‪.376‬‬
‫וה'פני מנחם' מגור כותב במכתב‪" :377‬אני רגיל ומשתדל להתפלל בנוסח ששמעתי את‬
‫אאמו"ר זצ"ל מתפלל‪ ,‬הוא דומה בכמה דברים לנוסח האר"י שמודפס בסידור 'תורה אור'‪,‬‬
‫אבל בהרבה שינויים קלים‪ .‬כעת נדפס סידור 'היכל ברכה' קאמארנא‪ ,378‬והוא דומה מאוד‬
‫לנוסח שבו אני רגיל להתפלל‪ ,‬וששמעתי את אאמו"ר זצ"ל מתפלל‪ ,‬אבל גם הוא לא‬
‫בדיוק‪ .‬והלואי ואזכה להתפלל בלב שלם ובדביקות כמוהו‪ ,‬ולכל הפחות אני משתדל‬
‫לנוסח שלו"‪.‬‬
‫‪379‬‬
‫על ה'בית ישראל' מגור מסופר ‪" :‬באשר לסדרי התפלה‪ ,‬הנהיג שיהיה בדרך כלל כפי‬
‫‪.372‬‬
‫‪.373‬‬

‫‪.374‬‬
‫‪.375‬‬
‫‪.376‬‬
‫‪.377‬‬
‫‪.378‬‬
‫‪.379‬‬

‫'ענין הספר' עמ' לא‪.‬‬
‫ואציין כמה מהם‪ ,‬מהחלק הנקרא במהדורת אוצרנו "סדור נוסח אשכנז" בהתחלתו‪ :‬עמ' ‪" :17‬וכן הרב‬
‫הגר"ז ז"ל בסדורו העתיקו"; עמ' ‪" :19‬ובסדור הרב ז"ל איננו"; עמ' ‪ 4 26-27‬הערות לנוסחת אדה"ז בברכת‬
‫'אשר יצר'; ‪ 2‬הערות לברכת "אלהי נשמה"; ‪ 10‬הערות לברכות השחר; ועד"ז עוד עשרות עשרות הערות‬
‫לאורך כל הסידור‪.‬‬
‫גל' עו‪ ,‬ניסן‪-‬אייר תשנ"ח‪ ,‬עמ' קיב (תריח)‪ .‬ועפ"ז צריך לתקן ב'הערות וביאורים' גל' תתכו עמ' ‪.69‬‬
‫רבי יחיא קורח נפטר כ"ו אב תרמ"א‪.‬‬
‫וראה עוד 'ספרי ההלכה של אדמו"ר הזקן' ח"ב עמ' פ‪-‬פא על הגעת שו"ע אדה"ז לתימן‪.‬‬
‫נעתק ב'תוספת' לגליון 'המודיע' י אדר תשס"ו סוף עמ' לא‪ .‬וראה בספר "הסידור" עמ' רעג‪-‬רעד‪.‬‬
‫בני ברק תש"נ‪.‬‬
‫אהרן סורסקי‪' :‬פאר ישראל' ח"א עמ' שע‪ .‬ובהע' ‪ 10‬שם מוסיף‪" :‬כאשר אחד מאנ"ש שאל אותו‪ ,‬אם ראוי‬
‫לו שיתפלל בנוסח התפילה מהאריז"ל של חב"ד‪ ,‬השיבו דרך צחות‪' :‬אם תתפלל מסידור הרב מליאדי ז"ל‪,‬‬
‫הרי שתצטרך ג"כ להחמיר‪ ,‬כפי המובא שם‪ ,‬שלא לאכול אגוזים בש"ק כי עלולים להיכשל עי"ז בטלטול‬

‫ ‬
‫‪52‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫המובא בסידור הרב מליאדי זצ"ל"‪.‬‬
‫בספר 'הליכות שלמה' – פסקי וחידושי הגרש"ז אויערבאך על הלכות תפלה נאמר‪:380‬‬
‫"נוסח ברכת הגומל שלפנינו – 'שגמלני כל טוב'‪ ,‬קשה הוא‪ ,‬שהרי מברך על נס זה אע"פ‬
‫שאין לו עדיין כל טוב‪ .‬ונראה יותר כהנוסח שבסדור 'הרב' (וכן הוא בסדורי תימן) שהמברך‬
‫אומר ' שגמלני טוב'‪ ,"…‬ובהערה ‪ 23‬שם מוסיף‪" :‬וכן נהג בעצמו מאז שנודע לו שכן הוא‬
‫נוסח סדור הרב‪ .‬אבל קודם לכן‪ ,‬אף שהיה רגיל לתמוה על הנוסח 'שגמלני כל טוב'‪ ,‬אמר‬
‫שאין בכוחנו לשנות הנוסח מעצמנו"‪.‬‬
‫ומכל זה (ועוד) מתברר שהגזים הרב שלמה שטערנליכט בכתבו על ספרי אדה"ז‪:381‬‬
‫"והנה ה'שולחן ערוך' שכתב בשיטת הפוסקים האחרונים שהיו מקובלים כבר – התקבל‬
‫אצל כלל החסידים‪ …‬אבל שאר חיבורי הרב למרות חשיבותם לא התקבלו אצל כלל‬
‫החסידים ובודאי לא בכלל ישראל‪ …‬גם נוסח הסידור ופסקי הסידור לא התקבל כלל אצל‬
‫כלל החסידים‪."…‬‬

‫פרק יב‬

‫מנהגו של הרבי לכפול הרבה תיבות בנוסחאות שונות?‬
‫מצאתי רשום בכמה מקומות במנהגי התפילה של כ"ק אדמו"ר זי"ע‪ ,‬שכאילו מנהגו היה‬
‫לכפול התיבות שבהם אנו מוצאים נוסחאות שונות‪ ,‬ואלו הן‪:‬‬
‫ב'היום יום'‪ 382‬נאמר‪" :‬חייתני – בקמץ ולא בפתח – מירדי בור"‪ ,‬אמנם יש אומרים‪:383‬‬
‫'חייתני' – התי"ו בקמץ‪ ,‬וחוזר ואומר שנית‬
‫"ב'מזמור שיר חנוכת' מדגיש במיוחד תיבת ָ‬
‫'חייתני' – התי"ו בפתח"‪.‬‬
‫(בלחש) ַ‬
‫ב'היום יום' שם נאמר‪" :‬זכר – זיין בסגול ולא בצירי – רב טובך"‪ ,‬אמנם יש אומרים‪:384‬‬
‫"ב'אשרי'‪ …‬כשאומר 'זכר (רב טובך)' מדגיש ואומר מעט בקול ב' פעמים 'זכר' הראשון‬
‫בצירי והשני בסגול"‪.‬‬

‫‪.380‬‬
‫‪.381‬‬
‫‪.382‬‬
‫‪.383‬‬
‫‪.384‬‬

‫הקליפות ובאיסור בורר'‪."…‬‬
‫פכ"ג ס"ז‪.‬‬
‫'אור ישראל' גל' מד עמ' קמד‪.‬‬
‫יא אייר‪.‬‬
‫קובץ 'מנהגי מלך'‪[ ,‬תשנ"ה]‪ ,‬עמ' ‪.27‬‬
‫'מנהגי מלך' עמ' ‪ .28‬ושם עמ' ‪" :34‬ב'אשרי ובא לציון' אומר 'זכר' פעמיים – בצירי ובסגול (כנ"ל ב'אשרי'‬
‫הראשון)"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪53‬‬

‫ב'היום יום' שם נאמר‪" :‬משליך ַקרחו – בפתח ולא בקמץ – כפתים" אמנם יש אומ־‬
‫רים‪" :385‬כ"ק אדמו"ר נהג לומר שניהם‪ ,‬היינו‪ַ :‬קרחו ָקרחו כפתים"‪.‬‬
‫ב'היום יום'‪ 386‬נאמר‪" :‬באמירת תהלים (פז‪ ,‬ז) אומרים כל מעיני הכ"ף בקמץ‪ ,‬בסדר‬
‫ברכת המזון – הכ"ף בחולם"‪ ,‬אמנם יש אומרים‪" :387‬בסיום קאפי' פ"ז (שיעור יומי די"ז‬
‫לחודש) אומר 'ושרים כחוללים כל (ואח"כ שוב) כול – בחולם – מעיני בך"‪ ,‬וכמו כן בנוגע‬
‫לברכת המזון "על פי השמועה נהג כ"ק אדמו"ר זי"ע לכפול מלה זו‪ ,‬ולומר אותה בשני‬
‫האופנים"‪.388‬‬
‫בחלק מהנ"ל ישנם מכחישים שלא כן היה מנהגו של הרבי‪ ,‬ויש לעיין האם בכלל היה‬
‫להרבי נטיה כזאת להחמיר לפי שתי דיעות ונוסחאות?‬
‫ובענין זה אציין עוד דבר שהרבי נהג לא כפי הנאמר בסידור‪ .‬שמעתי‪ 389‬שהרבי היה נוהג‬
‫לומר לאחרי קריאת התורה סידרת ה"יהי רצון" לאחרי קריאת התורה ולפני "אשרי ובא‬
‫לציון" וכן ה"יהי רצון" שקודם ברכת החודש‪ ,390‬שנמצאים בסידורים נוסח אשכנז וספרד‪,‬‬
‫אבל לא בסידור אדה"ז‪.‬‬
‫ועוד שינוי‪" :‬כ"ק אדמו"ר זי"ע כותב ע"ד הנהגת חותנו כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע‪:391‬‬
‫רּוּכה)‪ .‬וכן נהג כ"ק אדמו"ר"‪.392‬‬
‫(א ָ‬
‫'והעלה ארוכה' אומר בדגש ֲ‬

‫פרק יג‬

‫הערות כ"ק אדמו"ר זי"ע ל'פסקי הסידור' שנשמטו‬
‫"פסקי רבנו הזקן בסידורו" נדפסו בשו"ע אדה"ז מהדורת קה"ת הישנים בצירוף הרבה‬
‫‪.385‬‬
‫‪.386‬‬
‫‪.387‬‬
‫‪.388‬‬
‫‪.389‬‬
‫‪.390‬‬

‫‪.391‬‬
‫‪.392‬‬

‫בחוברת "מדריך עזר – תפילה עם הרבי"‪ ,‬תשנ"ט‪ ,‬עמ' ‪ 8‬אות ח‪ .‬אמנם ב'מנהגי מלך' עמ' ‪ 28‬נאמר‪" :‬אומר‬
‫קצת בהדגשה 'קַרחו' בקמץ (ולא בפתח)"‪.‬‬
‫יז אדר שני‪.‬‬
‫'מנהגי מלך' עמ' ‪.34‬‬
‫הרב רסקין בהערותיו לסידור עמ' שסו הע' ‪.8‬‬
‫המקור‪ :‬הרה"ת אשר ציילינגאלד (מפי גיסי הרה"ת מ"מ פעללער)‪ .‬גם ר"י מונדשיין (ב'הערות וביאורים' גל'‬
‫תשי עמ' ‪ )26‬מזכיר "מנהגו [של הרבי] לומר ה'יהי רצון' קודם ברכת החודש"‪.‬‬
‫העירני הרב לוי יצחק רסקין למה שכתב הר"ד יוניק ע"ה (בעיתון 'כפר חב"ד' גל' ‪ 705‬עמ' ‪ )39‬ש"הרבנית‬
‫חנה אם כ"ק אדמו"ר ביקשה ממני לכתוב לה ה'יהי רצון' שאומרים לפני ברכת החודש (נוסח ספרד) ושמה‬
‫אותה עם מהדק בהסידור שמתפללת בו"‪.‬‬
‫"תורת מנחם – רשימת היומן" עמ' תטו‪.‬‬
‫"מדריך עזר" שם עמ' ‪ 14‬אות טו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪54‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫הערות – שנשמטו במהדורת קה"ת החדשה‪ .‬באם נעיין בהערות נגלה שאכן רוב ההערות‬
‫הארוכות אינם אלא העתק דברי 'שער הכולל'‪ ,‬אבל ניתוספו שם גם הערות חשובות שיש‬
‫בהם ציונים ומראי מקומות וגם חידושים במנהג ובהלכה‪.‬‬
‫ולדוגמא בהל' שבת עמ' ‪ 830‬הע' ‪ 8‬בנוגע לאמירת כגוונא "כמדומה ברור שבאמירת‬
‫מאמר זוהר זה אומרים השם כתיקונו"‪ ,‬ובהמשך לזה בא פלפול קצר‪ .‬ועוד הרבה הערות‬
‫עד"ז‪.‬‬
‫ברור שהערות אלו (עכ"פ אלו שיש בהם תוכן וחידוש) הרבי בעצמו כתב אותם‪ .‬אף‬
‫סגנון ותוכן הערה הנ"ל מוכיח שנכתב ע"י הרבי ולא ע"י הריל"ג‪( .‬וראה 'התקשרות' גל' תס‬
‫עמ' ‪ 17‬שנסתפק הכותב בזה‪ .‬אמנם לאחרונה פירסם הרה"ת מרדכי פרקש צילום גוכתי"ק‬
‫של חלק מהערות הנ"ל‪ ,‬ב'הערות וביאורים' גל' תתקלט עמ' ‪).148-152‬‬
‫כמה מהערות אלו אף נעתקו ב'ספר המנהגים חב"ד' בתוספת ציון מקור בסופה שזה‬
‫רשימת הרבי‪ .‬אציין בזה כמה דוגמאות‪:‬‬
‫‪ )1‬הע' ‪ 8‬הנ"ל נעתקה ב'ספר המנהגים' עמ' ‪ 27‬בתוספת ציון מקור בסופה‪" :‬רשימת כ"ק‬
‫אדמו"ר שליט"א"‪[ .‬והעיר על כך גם הרב רסקין בהערותיו לסידור עמ' רנז הע' ‪ 38‬ובעמ'‬
‫רנח הע' ‪ .41‬בתחילת הערה הוא כותב‪" :‬כנראה שהוא מכ"ק אדמו"ר זי"ע‪ ."…‬הרב רסקין‬
‫לא ידע שמקור ההערה הוא מ'פסקי הסידור'‪ ,‬והוא העתיקם מההערות וציונים לסידור‬
‫עם דא"ח‪].‬‬
‫‪ )2‬גם הע' ‪ 1‬שם נעתקה ב'ספר המנהגים' עמ' ‪ 25‬בתוספת ציון מקור בסופה‪" :‬רשימת‬
‫כ"ק אדמו"ר שליט"א"‪ ,‬הרי מפורש שהערות אלו הם משל הרבי‪[ .‬ולפלא ש'בספר המנהגים'‬
‫שם השמיט המעתיק את ההערה שבשוה"ג להע' ‪]!1‬‬
‫‪ )3‬להעיר גם שהע' ‪ 20‬שם נעתקה (בהוספת קטע בסופו) ב'ספר המנהגים' עמ' ‪29‬‬
‫בתוספת ציון מקור בסופה‪" :‬ממכתב כ"ק אדמו"ר שליט"א"‪[ .‬אבל אולי כוונת הציון רק‬
‫לקטע הנוסף שמקורה‪ 393‬מ'אגרות קודש' חלק יג עמ' רכו]‬
‫‪ )4‬הע' ‪ *30‬נעתקה ב'ספר המנהגים' עמ' ‪ 34‬בצורה מקוטעת‪.‬‬
‫וחבל שהערות אלו נשמטו ממהדורת קה"ת החדשה של שו"ע אדמו"ר הזקן‪ ,‬וודאי‬
‫יחזירו את האבידה לבעליה בהדפסות הבאות של השו"ע‪.‬‬

‫‪ .393‬בשינויים – ראה לעיל פרק י‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪55‬‬

‫פרק יד‬

‫אודות הסידורים החדשים‬
‫בגליון זה מתפרסם מאמרו של הרב יוסף שמחה גינזבורג‪" :‬עקב של מתפלל"‪ ,‬בו הוא‬
‫מבקר בארוכה את הסידורים החדשים 'תהלת ה'' הוצאת קה"ת‪ ,‬כפר חב"ד‪.‬‬
‫אודות השינוי בסימון ה'שב"א נע' שבסידור זו – כתבתי בארוכה בספר "הסידור" עמ'‬
‫רא‪ ,‬רלו‪-‬רמג‪ ,‬ודחיתי שם את מה שכתב בענין זה הרה"ת מאיר יששכר שי' מארק‪ ,‬עורך‬
‫הסידור‪ ,‬ב'פרדס חב"ד' גליון ‪ 9‬עמ' ‪ 151‬ואילך‪.‬‬
‫ואוסיף בזה שתי הערות בקשר לסידורים החדשים‪:‬‬
‫בבית השלישי של הזמר 'לכה דודי' נאמר‪" :‬והוא יחמול עליך חמלה"‪ ,‬ושמתי לב שיש בזה‬
‫שני אופני ניקוד‪ .‬בסידור 'תורה אור' החי"ת מנוקד עם חטף פת"ח‪" :‬י ֲַחמֹול" (וכ"ה בסידור‬
‫עם דא"ח דפוס הראשון‪ ,‬קאפוסט תקע"ו)‪ ,‬אבל בסידורי תהלת ה' הישנים‪ ,‬במהדורת‬
‫קה"ת נ‪ .‬י‪ ,.‬ובסידורו של הרב רסקין החי"ת מנוקד עם שב"א‪" :‬י ְַחמֹול"‪ ,‬ובמהדורת קה"ת‬
‫כפר חב"ד ניקדו כמו ב'תורה אור'‪.‬‬
‫והעירוני שאין ספק שהניקוד הנכון הוא עם שב"א‪ ,‬שהרי כן הוא מופיע הרבה פעמים‬
‫בספרי נ"ך‪ .394‬והניקוד ב'תורה אור' אינו מדוייק בכגון דא‪ ,‬שהרי אינו שום מקור לומר‬
‫שהניקוד שבסידור כאן יהיה שונה מהניקוד שבתנ"ך‪ .‬וראה גם מה שכתבתי בארוכה בספר‬
‫'הסידור'‪ ,395‬שמצינו בסידור 'תורה אור' ועוד הרבה סידורים וספרי תנ"ך שמנקדים חטף‬
‫פת"ח במקום שב"א‪ ,‬ראה שם‪ .‬ולפי כל זה ודאי שהניקוד הנכון הוא "י ְַחמֹול" עם שב"א‪.‬‬
‫עוד יש להעיר‪ :‬ב"הנהגות" שלפני ההקפות בשמחת תורה (מס' ‪ )7‬נאמר בסידור החדש‪:‬‬
‫"ביום – קידוש והתוועדות לאחר שיר של יום…"‪ ,‬ולמרות שנסמן בהמשך הקטע שכאילו‬
‫מקורו בספר 'המנהגים' עמ' ‪ ,68‬הרי זה לא נמצא שמה‪ .‬במושבי אנ"ש אכן עושים קידושים‪,‬‬
‫אבל ב‪ 770-‬אצל כ"ק אדמו"ר זי"ע היו עושים הקפות מיד אחרי הלל‪ ,‬בלי הפסק בינתיים‪.‬‬
‫וא"כ מאיפה המקור לקביעה שההתוועדויות שלפני ההקפות הם מנהג חב"ד?‬

‫‪ .394‬ישעיה ל‪ ,‬יד; ירמיה טו‪ ,‬ה; זכריה יא‪ ,‬ה; ועוד‪.‬‬
‫‪ .395‬עמ' רכו‪-‬רכח‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪57‬‬

‫בדעת שו"ע הרב בענין‬
‫חיוב נשים בהבדלה‬
‫הרב נתן אורטנר‬

‫א‪.‬‬
‫שו"ע הרב (או"ח סי' רצו‪ ,‬יט) כתב‪ :‬לדברי האומרים שעיקר הבדלה מן התורה שנאמר‬
‫זכור את יום השבת לקדשו‪ ,‬זכרהו בין בכניסתו בין ביציאתו כמ"ש בסי' רע"א‪ ,‬הרי גם‬
‫הנשים חייבות בהבדלה מן התורה כשם שחייבות בקידוש מן התורה מפני שהוקש זכור‬
‫לשמור כמש"ש וחייבות גם כן להבדיל בתפלה ועל הכוס כתקנת חכמים שתקנו עליהן‬
‫כמו שתקנו על האנשים הואיל והן חייבות כמותם מן התורה בעיקר הבדלה‪ ,‬אבל לדברי‬
‫האומרים שמצות זכור אינה אלא בכניסת השבת ולא ביציאתו ועיקר הבדלה אינה אלא‬
‫מד"ס יש מי שאומר שהנשים פטורות ממנה כמו שהן פטורות מכל מ"ע שהזמן גרמא בין‬
‫של תורה בין של ד"ס וכו'‪ .‬עכ"ל‪.‬‬
‫וז"ל שו"ע הרב (סי' קו‪ ,‬ב)‪ :‬נשים ועבדים אע"פ שפטורים מק"ש‪ ,‬חייבים בתפלה מפני‬
‫שהוא מ"ע שלא הזמן גרמא‪ ,‬שזמני תפלות הם מד"ס ועיקר מצות התפלה היא מן התורה‬
‫שנא' ולעבדו בכל לבבכם איזו עבודה שבלב זו תפלה‪ .‬אלא שאין לה נוסח ידוע מן התורה‬
‫ויכול התפלל בכל נוסח שירצה ובכל עת שירצה‪ ,‬ומשהתפלל פ"א ביום או בלילה יצא י"ח‬
‫מן התורה‪ .‬וע"פ סברא זו נהגו רוב הנשים שאינן מתפללין י"ח בתמידות שחר וערב לפי‬
‫שאומרות מיד בבקר סמוך לנטילה איזה בקשה ומן התורה יוצאת ואפשר שאף חכמים‬
‫לא חייבום יותר אבל י"א שעיקר מצות תפלה היא מד"ס שהם אנשי כנה"ג שתיקנו‬
‫י"ח ברכות שחרית ומנחה חובה וערבית רשות ואע"פ שהוא מ"ע מד"ס שהז"ג והנשים‬
‫פטורות מכל מ"ע שהז"ג כגון הלל וקידוש הלבנה‪ ,‬אעפ"כ חייבו אותן בתפלת שחרית‬
‫הואיל ותפלה הוא בקשת רחמים‪ ,‬וכן עיקר‪ .‬אבל תפלת ערבית דהוא רשות אע"פ שעכשיו‬
‫כבר קבלוהו עליהם כל ישראל לחובה מ"מ הנשים לא קבלו עליהם ורובן אינן מתפללין‬
‫ערבית כמ"ש‪ .‬עכ"ל‪.‬‬
‫וז"ל שו"ע הרב בריש סי' רצ"ד‪ :‬כשתקנו אנשי כנה"ג לישראל נוסח הברכות ותפלות‬
‫וקידושים והבדלות‪ ,‬תקנו הבדלה בתפלה בלבדה ולא על הכוס‪ .‬לפי כשעלו מן הגולה היו‬

‫ ‬
‫‪58‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫דחוקים בעניות ולא היה סיפק ביד כולם לקנות יין להבדלה ותקנוה בברכת חונן הדעת‬
‫מפני שההבדלה שאדם יודע להבדיל בין קודש לחול חכמה היא לו‪ ,‬לפיכך קבעוה בברכת‬
‫חכמה וכו'‪ .‬ואח"כ כשהעשירו ישראל קבעוה חכמים על הכוס וכשחזרו והענו חזרו חכמים‬
‫וקבעוה בתפלה‪ .‬וכדי שלא תהא ההבדלה מטולטלת תדיר ע"י עושר ועוני מתפלה לכוס‬
‫ומכוס לתפלה‪ ,‬התקינו חכמים שלעולם צריך כן אדם המבדיל בתפלה גם להבדיל על הכוס‬
‫אם יוכל למצוא וצריך לחזור אחריו כדרך שמחזירים על שאר כל מצות שהן חובת הגוף‪,‬‬
‫אא"כ א"א לו למצוא‪ ,‬אזי יוצא בהבדלה שבתפלה ורשאי לאכול אם אינו מצפה שיהי' לו‬
‫כוס למחר וכו'‪ .‬עכ"ל‪.‬‬

‫ב‪.‬‬
‫א"כ יש להקשות על שו"ע הרב‪ ,‬א‪ .‬מש"כ דלמ"ד הבדלה מן התורה‪ ,‬דתקנו חכמים‬
‫שצריך לקיים מצוה זו בתפלה ועל הכוס‪( ,‬ובעבר או בתפלה או על הכוס)‪ ,‬א"כ אם תפלת‬
‫ערבית רשות‪ ,‬כיצד יקיימו מצות הבדלה‪ ,‬לפי תקנת חכמים‪ ,‬והרי בזמן שתקנו נוסח‬
‫הבדלה‪ ,‬עוד לא קבלו עליהם ערבית כחובה‪ ,‬כפי שיבואר בסמוך‪ .‬ב‪ .‬וביותר – מש"כ דלמ"ד‬
‫הבדלה מה"ת‪ ,‬כמו שהובא כאן‪ ,‬גם נשים חייבות הבדלה בתפלה ועל הכוס‪ ,‬הרי הוא עצמו‬
‫כתב דהן אינן חייבות כלל בתפלת ערבית‪ ,‬ורובן אינן מתפללות גם היום‪ ,‬ואף אחר שקבלו‬
‫עליהם ישראל כחובה‪ .‬א"כ כיצד יקיימו מצות הבדלה‪ ,‬לפי הנ"ל‪ .‬ובודאי דוחק גדול לומר‬
‫דאיירי בקבלה עליה להתפלל‪ ,‬דלפי זה עיקר חסר מן הספר‪.‬‬

‫ג‪.‬‬
‫מתי קבלו עליהם ישראל תפלת ערבית כחובה‪ .‬וז"ל הרמב"ם הל' תפלה (פ"א הל' ו)‪ :‬וכן‬
‫התקינו שיהא אדם מתפלל תפלה אחת בלילה שהרי איברי תמיד של בין הערבים מתאכלין‬
‫כל הלילה שנא' היא העולה וכו' כענין שנא' ערב ובקר וצהרים אשיחה ואהמה‪ .‬ואין תפלת‬
‫ערבית חובה כתפלת שחרית ומנחה‪ ,‬ואעפ"כ נהגו כל ישראל בכל מקומות מושבותיהם‬
‫להתפלל ערבית וקבלוה עליהם כתפלת חובה‪ ,‬עכ"ל‪.‬‬
‫וכ"כ הריף בברכות כ"ז‪ :‬אביי אמר הלכה כדברי האומר חובה ורבא אמר הלכה כדברי‬
‫האומר רשות וקיימא לן הלכה כרבא‪ .‬וה"מ היכא דלא צלי כלל אבל היכא דצלי כבר שויא‬
‫עליה חובה ואי טעי הדר לרישיה‪ .‬וכתב עוד שם‪ :‬והאידנא נהוג עלמא לשוויה כחובה‪.‬‬
‫לפי"ז נראה דבסמוך לתקופת הראשונים הנ"ל‪ ,‬התפשטה קבלת ישראל עליהם ערבית‬
‫כחובה‪ .‬דבתקופת הגאונים מצינו עדיין היה נהגו דתפילת ערבית רשות‪ .‬דהא תוס' ברכות‬
‫ד‪ :‬בד"ה דאמר‪ ,‬הביא‪ :‬בסדר רב עמרם פי' מה שאנו אומרים קדיש בין גאולה דערבית‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪59‬‬

‫לתפלה לאשמעינן שלא בעינן מסמך גאולה דערבית לתפלה משום דתפלת ערבית רשות‪.‬‬
‫עכ"ל‪ .‬חזינן דרב עמרם גאון מדבר על תפלת רשות ולא מזכיר דכבר קבלוה כחובה‪ .‬וא"כ‬
‫עלינו ליישב את מה שהקשינו לעיל בדברי הרב שו"ע‪.‬‬

‫ד‪.‬‬
‫והנראה דעל כרחנו עלינו לומר‪ ,‬דהרב שו"ע‪ ,‬חידש כאן חידוש גדול‪ .‬דלמ"ד דהבדלה‬
‫מה"ת ואנשים ונשים חייבים במצות הבדלה זו‪ ,‬וחז"ל תקנו את הנוסח המחייב את כולם‪,‬‬
‫גם בתפלה‪ ,‬הם תקנו מלכתחילה שבמוצאי שבת חייבים האנשים להתפלל ערבית‪ ,‬גם‬
‫אם בכל הלילות האחרים זה רשות‪ ,‬כפי שהיה בעת תיקון אנשי כנה"ג‪ ,‬כדי לקיים מצות‬
‫הבדלה מה"ת‪ .‬וממילא הוא הדין הנשים אשר בכלל אינן חייבות בתפלת ערבית‪ ,‬גם עתה‬
‫שקבלוה כחובה‪ ,‬ורובן אינן מתפללות ערבית‪ ,‬במוצאי שבת הן חייבות להתפלל‪ ,‬מאותו‬
‫טעם‪.‬‬
‫וצ"ל דלפי דעה זו‪ ,‬שכולם חייבים בתפלת ערבית במצוש"ק‪ ,‬תקנו חז"ל דמי ששכח‬
‫אתה חוננתנו ואכל לפני הבדלה על הכוס (כאשר החיוב היה כבר להבדיל בשניהם‪ ,‬בתפלה‬
‫ועל הכוס)‪ ,‬יחזור ויתפלל‪ ,‬דקנס זה היה גם על הנשים‪ ,‬דהרי אף הן חייבות כאנשים ואין‬
‫מקום לחלק ביניהם לענין זה‪ .‬אלא לדידן דמספקא לן אי הבדלה מה"ת או מד"ס‪ ,‬ואם זה‬
‫מד"ס‪ ,‬מספקא לן אם חייבו כלל את הנשים‪ ,‬ממילא אין הכרח שחייבו את הנשים להתפלל‬
‫ערבית במוצש"ק‪ ,‬כי אולי פטורות מהבדלה‪ ,‬וממילא ספק אם קנסו את האשה המתפללת‬
‫לחזור ולהתפלל אם שכחה לומר אתה חוננתנו ואכלה לפני הבדלה על הכוס‪ .‬ולא תחזור‬
‫להתפלל‪ ,‬משום ספיקא דרבנן לקולא ומשום חשש ברכה לבטלה‪.‬‬
‫וכדימדומי ראיה דניתן לומר תקנה מעין זו‪ ,‬אפשר להביא מהא דתנן ברכות כח‪ :‬במשנה‬
‫ר"ג אומר שבכל יום ויום אדם מתפלל שמונה עשרה ור' יהושע אומר מעין י"ח‪ .‬ובגמ' שם‬
‫לדעת ר' יהושע‪ ,‬אמר ר"נ אמר שמואל‪ :‬כל השניה אדם מתפלל הביננו [מעין י"ח] חוץ‬
‫ממוצאי שבת וממוצאי יו"ט מפני שצריך לומר הבדלה בחונן הדעת‪ .‬ועוד שם‪ :‬חוץ מימות‬
‫הגשמים מפני שצריך לומר שאלה בברכת השנים‪ .‬עיי"ש‪ .‬חזינן דאף דהחיוב לפי ר' יהושע‪,‬‬
‫רק מעין י"ח‪ ,‬בכ"ז בגלל הבדלה תקנו חיוב אחר במוצאי שבת ויו"ט‪ ,‬י"ח ברכות שלימות‪.‬‬
‫ומעין י"ל תקנו הכא חיוב של תפלה במוצאי שבת בגלל הבדלה‪ ,‬אף שכל השנה אין חיוב‬
‫של ערבית‪ ,‬במצוש"ק יש חיוב‪.‬‬
‫ואח"כ מצאתי דהרא"ה בברכות (כז‪ ):‬כתב בהדיא דבמוצאי שבת תפלת ערבית היא‬
‫חובה לכו"ע‪ ,‬משום אתה חוננתנו‪ ,‬היינו אף לסוברים דתפלת ערבית רשות‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪61‬‬

‫"ספר של בינונים"‬
‫ו"שער היחוד והאמונה"‬
‫הרב טוביה בלוי‬
‫המהדורה הראשונה של תניא קדישא כפי שהודפסה ע"י כ"ק אדמו"ר הזקן עצמו בשנת‬
‫תקנ"ז בסלאוויטא כללה‪ ,‬כידוע‪ ,‬את שני חלקיו הראשונים של הסה"ק‪" ,‬ספר של בינונים"‬
‫ו"שער היחוד והאמונה" (אגב‪ :‬השם שניתן לחלק הראשון הוא‪ ,‬כאמור‪" ,‬ספר של בינונים"‪,‬‬
‫ואילו "ליקוטי אמרים" הוא השם שניתן ע"י אדמו"ר הזקן לשני החלקים יחד‪ .‬לפי זה‬
‫צ"ע מדוע החליט המהדיר של מהדורת תר"ס – שכל המהדורות הבאות הן כמתכונתה‬
‫– להדפיס בראשי עמודי החלק הראשון את השם "ליקוטי אמרים" ובראשי עמודי החלק‬
‫השני – "שער היחוד והאמונה")‪.‬‬
‫דומה שאחד ההבדלים היסודיים בין שני החלקים הוא כדלהלן‪:‬‬
‫כידוע‪ ,‬עמד כ"ק אדמו"ר הזקן במאבק קדוש בשתי חזיתות‪ .‬בראש ובראשונה עמד‬
‫בקשרי מלחמת הקודש להסברת שיטת החסידות בכללה‪ ,‬היא שיטת הבעש"ט הקדוש‪.‬‬
‫העובדה שבחזית זו עמד בעיקר אדמו"ר הזקן‪ ,‬וכל החיצים והבליסטראות של המתנגדים‪,‬‬
‫עד כדי הלשנה‪ ,‬הופנו בעיקר נגדו – נבעה מכך שלפי שיטתו‪ ,‬שיטת חכמה בינה דעת‪ ,‬טרח‬
‫להסביר היטב את שיטת הבעש"ט הקדוש כדי שתהיה מובנת ונתפסת בשכל אנושי‪ ,‬ולא‬
‫רק באמונה וברגש הלב‪ .‬עובדה זו עצמה העמידה אותו‪ ,‬מול מחלוקת של חלק מחבריו‬
‫תלמידי המגיד ממעזריטש שטענו (בניגוד לחלק נכבד אחר מתלמידי המגיד ממעזריטש‬
‫שהסכימו איתו) כאילו שיטת ההשגה וההבנה השכלית מהווה ח"ו דרך חדשה העומדת‬
‫בסתירה לשיטת הבעש"ט והמגיד‪ .‬בפשטות מובן לכל מעיין שאדמו"ר הזקן אכן עיגן‬
‫וביסס בהוכחות מוצקות את שיטת הבעש"ט והמגיד‪.‬‬
‫ניתן לומר שהשם "ליקוטי אמרים" שקבע אדמו"ר הזקן לספרו הקדוש על שני חלקיו‬
‫מבטא באופן חד את העובדה כי אין חלילה בשיטתו שום דבר חדש אלא "ליקוט" מסודר‬
‫ומוסבר של מה שנקבע לפניו‪ .‬כאשר הוא כותב בהמשך הדברים שהספר "מלוקט" מפי‬
‫ספרים ומפי סופרים – מתכוון הוא כלפי החולקים עליו משני הסוגים‪ .‬כלפי המתנגדים‬

‫ ‬
‫‪62‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫לשיטת הבעש"ט בכלל‪ ,‬בטענה שהשיטה בכללה היא ח"ו שיטה חדשה מנוגדת למסורת‬
‫התורה והיהדות (כפי שהדבר נאמר במפורש בכל כתבי הפלסתר שלהם) – מכריז אדמו"ר‬
‫הזקן שספרו אמור להציג את דרך החסידות כפי שהיא נאמרת‪" ,‬מפי ספרים" כלומר בדברי‬
‫רבותינו חכמי הדורות מדור דור‪ .‬כלפי הטוענים כלפיו שאין דרכו תואמת את שיטת‬
‫הבעש"ט הקדוש והמגיד מכריז אדמו"ר הזקן שבספרו מוצגת הדרך בדיוק כפי שנקבעה‬
‫ע"י ה"סופרים" הם ראשוני מורי החסידות‪ .‬כן ניתן‪ ,‬אולי‪ ,‬לומר כי גם השם "תניא" השגור‬
‫בפי הכל רומז לרעיון האמור‪ ,‬ע"ד "תלי תניא בדלא תניא" וד"ל‪.‬‬
‫ב"הקדמת המלקט" "מתנצל" אדמו"ר הזקן על כתיבת ספרו כהדרכה בעבודת ה'‪ ,‬דבר‬
‫שהוא‪ ,‬לכאורה‪ ,‬לא מקובל אצל ראשוני מורי החסידות שהעדיפו את העברת ההדרכה‬
‫והמסרים הרוחניים דווקא בעל‪-‬פה‪ ,‬תוך שהוא מפרט את היתרונות של האמירה בע"פ‪.‬‬
‫בכך רומז אדמו"ר הזקן על השוני‪ ,‬אולי המסגרתי‪ ,‬בינו לבין קודמיו בכך שהם פנו אך ורק‬
‫אל הרגש להפעלת האמונה‪ ,‬ואילו הוא פונה גם אל החכמה והבינה והדעת‪ .‬מובן בהחלט‬
‫שהעברת אמונה והתלהבות אינה אפשרית דרך ספרים‪ ,‬כשם שלהעברת תכנים שכליים‬
‫מהווים דווקא ספרים מכשיר יעיל‪.‬‬
‫לסיכום‪ :‬ה"מפי סופרים" מבטא את עצם שיטת החסידות של הבעש"ט הק' ו"מפי‬
‫ספרים" מבטא הסברת השיטה בחכמה בינה ודעת‪.‬‬
‫כשנתבונן יותר ניווכח‪ ,‬לכאורה‪ ,‬כי "שער היחוד והאמונה" הוא הספר שנועד להסביר‬
‫ולבאר באופן שכלי את שיטת הבעש"ט הקדוש‪ ,‬שיסודה ועיקרה היא שמשמעות מושג‬
‫אחדות ה' היא שהקב"ה מציאות יחידה ולא רק א‪-‬ל אחד‪ ,‬דבר שהוגדר ע"י המתנגדים‬
‫ככפירה ח"ו‪ .‬ניתן להיווכח בכך‪ ,‬בין השאר מן ההשוואה של תוכן חלק זה לתוכן סימן‬
‫כ"ה ב"איגרת הקודש" (דפים קל"ח‪-‬קמ"ב במהדורת התניא שלפנינו)‪ ,‬שמופנה באופן ישיר‬
‫וברור כלפי טענות המתנגדים‪ ,‬ואף ניתן למצוא קטעים זהים בלשונם בשניהם‪.‬‬
‫מאידך‪ ,‬כשנתבונן בתכניו של "ספר של בינונים" ניווכח בהדגשה החדה של ה"חכמה‬
‫בינה דעת" בעבודת ה'‪ ,‬וזאת בהבלטת הייחוד של שיטת חב"ד משאר זרמי החסידות‪.‬‬
‫כבר מה"מוטו" של הספר המצהיר כי הוא נועד לבאר היטב את הפסוק "כי קרוב אליך‬
‫הדבר מאוד" – יש מעין "התרסה" כלפי שיטה הטוענת שלעבודת ה' דרושה רק התדבקות‬
‫אל הצדיק שהוא יחייה אותו באמונתו‪ .‬בגוף הספר אנו רואים‪ ,‬בין השאר משפטים כמו‬
‫"מוחין מקור למידות"‪" ,‬מוח שליט על הלב" ו"אם לא יקשר דעתו‪ …‬לא יוליד בנפשו‪ …‬כי‬
‫אם דמיונות שוא"‪ .‬אנחנו מוצאים גם ב"ספר של בינונים"‪ ,‬בפרק ט"ז "מסלול עוקף רגש"‪,‬‬
‫כאשר השכל מפעיל את המעשה באופן ישיר‪ ,‬אנחנו רואים גם (בפרק מ"ב) כי תפקידו‬
‫של משה רבינו שבכל דור הוא "ללמד דעת את העם"‪ .‬כן אנו רואים (פרק כ"ח)‪" :‬אל יהי‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪63‬‬

‫שוטה לעסוק בהעלאת המידות" – ענין שרבים מצדיקי החסידות הכללית לימדו אותו‬
‫לחסידיהם‪ ,‬והדוגמאות רבות מספור‪ .‬יצויין בהקשר זה החידוש הגדול של אדמו"ר הזקן‬
‫במהותו של הצדיק כפי שהוא מוסבר בפרק י' בתניא ועוד‪ ,‬כאשר מצד שני הוא קובע שעל‬
‫כל אחד לקיים את השבועה "תהי צדיק" ועיין היטב (ראה גם מאמרנו "תהי צדיק" ב"פרדס‬
‫חב"ד" גליון ‪ 16‬עמ' ‪.)173‬‬
‫ידועה שיחת כ"ק אדמו"ר זי"ע בהתייחס לשתי הסיבות מדוע נתגלתה החסידות בדורות‬
‫האחרונים דווקא – האחת בגלל הצורך ב"תרופה" מיוחדת לתקופת החושך‪ ,‬והשניה בגלל‬
‫היותה "טעימה" מגילויי הגאולה העתידה עם התקרבותינו אליה‪ – .‬כשהחסידות הכללית‬
‫באה לשרת בעיקר את המטרה הראשונה‪ ,‬וחסידות חב"ד – את השניה‪ .‬לפי זה ניתן לבאר‬
‫ששתי ההסכמות שניתנו לתניא‪ ,‬לפי בקשת אדמו"ר הזקן‪ ,‬ושאותם הדפיס בראש הספר‪,‬‬
‫רומזות לשני התכנים האמורים‪ .‬כידוע הסכמת הרה"ק ר' זושא מאניפולי מצויינת בתאריך‬
‫שנת "פדותינו"‪ ,‬ואילו הסכמת הרה"ק ר' י"ל הכהן מצויינת בתאריך "תקנ"ו"‪ ,‬וכ"ק אדמו"ר‬
‫מוהריי"צ זי"ע הסביר ש"פדותינו" רומז לגאולה העתידה ו"תקנו" רומז ל"קטורת" של‬
‫המגיפות הרוחניות של עקבתא דמשיחא‪ .‬לאור האמור לעיל מובן שההסכמה הראשונה‬
‫היא בהתייחסות לתוכנו של הספר כתשובה למתנגדים‪ ,‬ואילו ההסכמה השניה רומזת‬
‫על תוכנו של הספר כתשובה לחולקים עליו מבין חבריו‪ .‬והנה‪ ,‬כאשר נעיין בתוכנן של‬
‫ההסכמות נראה‪ ,‬הפלא ופלא‪ ,‬כי ההסכמה הראשונה מדברת על כך שמטרת הספר היא‬
‫"להראות עם ה' דרכיו הק'"‪ ,‬ואילו ההסכמה השניה מזכירה‪ ,‬כמעט במפורש את היותו של‬
‫אדמו"ר הזקן ממשיך נאמן של הבעש"ט הקדוש והמגיד ממעזריטש‪.‬‬
‫בדרך אפשר יש למצוא‪ ,‬בדברים האמורים‪ ,‬אחרי העיון‪ ,‬הסבר לעובדה הידועה שאדמו"ר‬
‫הזקן כתב תחילה את "שער היחוד והאמונה" ואילו כשמסר לדפוס את הספר הקדים‬
‫את "ספר של בינונים"‪ ,‬ואולי ניתן למצוא גם בכך הסבר למה שצויין בהזדמנות קודמת‬
‫כי ב"שער היחוד והאמונה" משתמש אדמו"ר הזקן במשל של ביטול זיו השמש בשמש‪,‬‬
‫וב"סש"ב" במשל של ביטול אות אחת של הנפש בנפש "בכח חכמתו ושכלו וידיעתו" (פרק‬
‫כ')‪.‬‬
‫לענין השוני שבשתי ההסכמות עיין גם "פרדס חב"ד" גליון ‪ 18‬עמ' ‪ ,130‬בתוך מאמר‬
‫"הכתר והכבוד לחי עולמים"‪ ,‬וראה את כללות המאמר בהקשר לדברים הנאמרים לעיל‪.‬‬
‫לענין השוני בין שני החלקים של התניא ראה מה שכתבנו ב"פרדס חב"ד" גליון ‪ 16‬עמ'‬
‫‪ ,140-141‬ואתכבד להעתיק את הקטע הנוגע לענייננו‪" :‬להסברת הענין של ביטול המציאות‬
‫במקורה האלוקי‪ ,‬שהוא כידוע הנושא המרכזי של "שער היחוד והאמונה"‪ ,‬משתמש שם‬

‫ ‬
‫‪64‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫אדמו"ר הזקן (בפרק ג' הנ"ל) במשל של ביטול זיו השמש בשמש‪ ,‬עיין שם‪ .‬שם לא מוזכר‬
‫משל אחר‪.‬‬
‫לאותו ענין ממש משתמש אדמו"ר הזקן ב"ספר של בינונים" (בפרקים כ‪ ,‬כא והלאה)‬
‫במשל אחר – של ביטול דיבור אחד במהות ועצמות הנפש‪ ,‬עיין שם‪ .‬שם לא מוזכר המשל‬
‫האחר‪.‬‬
‫בפרקים לג ומג בתניא מוזכרים שני המשלים בקצרה‪ .‬בפרק לג הוא פותח במשל של‬
‫ביטול אותיות הדיבור‪ ,‬ואף מציין ל"כמ"ש בפ' כ' וכ"א באריכות"‪ ,‬ומיד הוא מוסיף‪" :‬וכמ"ש‬
‫ג"כ במ"א משל גשמי לזה בענין ביטול זיו ואור השמש במקורו"‪.‬‬
‫לעומתו בפרק מג מופיע תחלה המשל "ביטול אור וזיו השמש"‪ ,‬ולאחר מכן מוסיף‪:‬‬
‫"ואל יוציא אדם עצמו מן הכלל שגם גופו ונפשו" וכו' ומביא את המשל מנפש האדם‬
‫וביטול הדיבור‪.‬‬
‫את המפתח להבנת הדברים נמצא בשתי התייחסויות שונות ומעניינות של הרבי בשני‬
‫מקומות לנושא "המשל בחסידות"‪:‬‬
‫ב'אגרות קודש'‪ ,‬חלק ח"י עמ' שעו‪" :‬ובכללות הוא ע"פ מ"ש ומבשרי אחזה אלוקה‪ ,‬הנה‬
‫ברוב הפעמים בתורת חב"ד מביאים משל מכוחות הנפש"‪ ,‬ראה שם בפירוט‪.‬‬
‫ב'לקוטי שיחות' חט"ו עמ' ‪( 284‬בתרגום חופשי)‪" :‬החסידות חידשה שבעולם גופו יהיה‬
‫גילוי האלוקות שלמעלה מן העולם‪ ,‬ולכן היא מבארת בהסברה של שכל אנושי במשלים‬
‫וכו' מעניני העולם – איך העולם מאוחד עם האור האלוקי שלמעלה מן העולם"‪ .‬ובהערה‬
‫שם‪" :‬ולהעיר ג"כ מתניא פל"ג‪" :‬וכמ"ש ג"כ במ"א משל גשמי לזה וכו'"‪.‬‬
‫לאור דברי קודש אלה מובן‪" :‬שער היחוד והאמונה" שם דגש בעיקר על האמונה‬
‫והידיעה של ביטול המציאות הגשמית באלוקות בהתאחדות מוחלטת‪ ,‬יחודא עילאה‬
‫ויחודא תתאה‪ ,‬ומשום כך המשל שבו הוא מביטול הגשמיות‪ ,‬וכפי ההגדרה בפרק לג‬
‫בתניא (שהרבי בהערתו מדגישה) "משל גשמי"‪" .‬ספר של בינונים" שם את הדגש על‬
‫עבודת האדם וכוחות נפשו‪ ,‬המוסברים בפירוט רב החל מפרקיו הראשונים‪ ,‬הדגשה על‬
‫"ומבשרי אחזה אלוקה"‪ ,‬ולכן הוא משתמש במשל מכוחות הנפש‪.‬‬
‫וזה גם השוני בין פרק לג לבין פרק מג‪ .‬פרק לג פותח במלים‪" :‬עוד זאת תהיה שמחת‬
‫הנפש ובפרט כשרואה בנפשו" וכו'‪ .‬פרק מג מדבר ב"יראה עילאה" שעליה נאמר "אם אין‬
‫חכמה אין יראה" – "שהיא נמשכת מפנימיות האלוקות שבתוך העולמות וכו' שרואה כל‬
‫דבר וכו' השמים והארץ וכל צבאם בטלים במציאות ממש בדבר ה' וכו'"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪65‬‬

‫לפיכך בפרק לג הוא מתבסס בעיקר על המשל מכוחות הנפש‪ ,‬ואילו בפרק מג הוא‬
‫מתבסס בעיקר על ביטול המציאות הגשמית‪ ,‬אלא שמיד ממשיך‪" :‬ואל יוציא אדם עצמו‬
‫מהכלל שגם גופו ונפשו ורוחו ונשמתו בטלים במציאות וכו' בד"מ מנפש האדם" וכאן בא‬
‫שוב המשל מכוחות הנפש"‪.‬‬
‫לענין יחודה של חסידות חב"ד מול החסידות הכללית בקשר לתפקידו של הצדיק‪-‬‬
‫הרבי‪ ,‬אתכבד להעלות על הכתב מה ש"בדידי הוא עובדא"‪ :‬היה זה בשנת תשכ"ג‪ ,‬כאשר‬
‫הכנסתי לרבי דברים שכתבתי ע"מ לפרסמם ובהם המשפט "אחד מיסודותיה העיקריים‬
‫של חסידות חב"ד הוא ההתקשרות לרבי"‪ .‬בין הדברים שהרבי הגיה היתה גם מחיקת‬
‫המילה "העיקריים"‪ .‬מאידך מופיע בלוח ה"היום‪-‬יום" בתאריך ט"ז כסלו המשפט הבא‪:‬‬
‫"יסוד עיקרי בשיטת חב"ד הוא‪ ,‬אשר המוח השליט על הלב בתולדתו‪ ,‬ישעבד את הלב‬
‫לעבודת השי"ת‪ "…‬יתכן שיש לפנינו כאן מפתח להבנת יחודה של חסידות חב"ד‪ ,‬באשר‬
‫ליסוד העיקרי שלה‪ ,‬בשוני מן החסידות הכללית‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪67‬‬

‫עקב של מתפלל‬
‫הרב יוסף שמחה גינזבורג‬
‫ככל הציבור‪ ,‬גם אני מתפלל לעיתים קרובות בסידורים החדשים של 'תהלת ה'' (הוצאת‬
‫קה"ת‪ ,‬כפר חב"ד)‪ .‬לאמיתו של דבר‪ ,‬יש לי ספק גדול אם מותר לי להתפלל בהם‪ ,‬מכיוון‬
‫שבמשך כל תפילה אני מגלה חידושים ופרטים רבים השונים ממה שהכרנו בהלכות ומנהגי‬
‫חב"ד‪ ,‬וכמובן מתעוררות 'מחשבות זרות' אם וכיצד צריך לתקן זאת‪ .‬חושבני שיש עניין‬
‫לשתף את הקוראים במחשבות הללו‪ ,‬וכולי האי ואולי‪…‬‬
‫•••‬

‫סידור נוסח האר"י ז"ל‬
‫סידור 'תורה אור' יצא לאור בשעתו בשנת תרמ"ז כסידור מדוייק בנוסח ובמנהגי‬
‫חב"ד‪ .‬אולם סידור זה מתאים ליודעי ספר בלבד‪ .‬כשהורגש צורך בזה עבור מתחילים‬
‫ותלמידים‪ ,‬הוציאה 'הוצאת קה"ת' לאור בקיץ תש"ה את סידור 'תהלת ה''‪ ,‬שכל התפילות‬
‫שבו מופיעות בשלימות כסדרן ואין צורך לדפדף כדי לחפש חלקים מהן‪ ,‬ושיש בו פיסוק‬
‫והנחיות מינימליות למתפלל‪ .‬סידור זה (ורק אותו) חילק הרבי פעמים רבות לאנ"ש‬
‫ולמקורבים‪.‬‬
‫ידוע שהרבי לא הניח לשנות בסידור 'תהלת ה'' אפילו דברים שאמר בשיחותיו שיש‬
‫לשנות‪ ,1‬להוציא פרטים בודדים שאישר בשנת תשל"ח‪ ,‬וכל‪-‬שכן ענייני דקדוק‪ .2‬עם זאת‪,‬‬
‫רבים חושבים שאין מניעה להוציא לאור סידורים בצורה שונה לחלוטין מ'תהילת ה''‬
‫המקורי‪ ,‬ובלבד שיצויין עליהם שזו מהדורה מחודשת‪ ,‬מבוארת וכדומה‪ .‬וכמו שעשו‬
‫בסידור 'תהלת ה'' באנגלית (הוצאת קה"ת‪ ,‬ברוקלין נ‪.‬י‪ .‬ה'תשס"ג)‪ ,‬שנענו לדרישת הציבור‬
‫והוציאו אותו בצורה מחודשת בתוספת הנחיות‪ ,‬בדומה לסידורים המצויים בשוק‪ ,‬כדי‬
‫להקל על המתפללים‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬

‫כמו סדר הנקודות שבראשו‪ ,‬בשיחות משנת תשמ"ב‪.‬‬
‫ראה מענה בנדון להרב ברוך נאה ז"ל‪ ,‬ב'פרדס חב"ד' גליון ‪ 16‬עמ' ‪.26‬‬

‫ ‬
‫‪68‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫הסידור החדש‬
‫מאז עברו שנים‪ ,‬רבים מהסידורים בנוסחאות אחרים המצויים בשוק שינו צורה‪,‬‬
‫ומשנת תשנ"ט ואילך החלה גם הוצאת קה"ת בכפר חב"ד להוציא סידור בסדר חדש‪ ,‬עם‬
‫תיקונים מרובים בדקדוק‪ ,‬ציון מקורות רבים‪ ,‬והעיקר ‪ -‬הוראות מפורטות למתפללים‪.‬‬
‫סידור זה יצא בכמות גדולה‪ ,‬ובהדפסות חוזרות (בשינויים קלים)‪ ,‬וכבש את השוק‬
‫(ובפרט שההוצאה דאגה לצמצם ביותר את מכירת הסידור הישן)‪ .‬ובינתיים ראו כי טוב‪,‬‬
‫והדפיסו גם הוצאות דומות של ה'מחזור השלם' ושל ה'סליחות'‪ ,‬ואף 'סידור לפסח' – כל‬
‫אלה "הנציחו" את הכתוב שם‪ ,‬וכדברי הרבי בנושא אחר‪:3‬‬
‫"בדורנו עלוב זה‪ ,‬אין צורך כבר בהסכמות‪ ,‬וכל הרוצה אומר‪ ,‬אשר גם הוא ביכולתו‬
‫להיות דן יחידי‪ ,‬במקצוע שלו וודאי‪ ,‬ואם המקצוע אינו שלו – הרי הוא משער השערות ועל‬
‫פיהן יקום דבר‪ .‬והמדפיס מדפיס והקורא מחליט‪ ,‬שאין אחר מעשה דפוס ולא כלום"‪.‬‬
‫בינתיים‪ ,‬נכנס הסידור החדש ברבות מקהילות חב"ד כחלק חשוב ובלתי‪-‬נפרד מ'הלכות‬
‫ומנהגי חב"ד'‪ ,‬ועד שבכמה ישיבות ומוסדות בוחנים כיום את התלמידים על ידיעותיהם‬
‫בהוראות שבסידור‪ ,‬בהנחה שהן מדוייקות‪ ,‬או לפחות מפני ש"אין משהו טוב יותר"‬
‫כדבריהם‪ .‬וכל מי שנוהג שלא ככתוב בסידור זה‪ ,‬נראה חריג‪.‬‬
‫דוגמא קטנה‪ :‬בשנת תשמ"א‪ ,‬כשהכין הרה"ח [אז‪ :‬הת'] יוסף יצחק איידלמן ז"ל 'לוח‬
‫הפסקות בתפילה'‪ ,‬שאל את הרבי אם נכון לפרסמו‪ ,‬והרבי התנה זאת בכך שרב מורה‪-‬‬
‫הוראה בפועל יאשר את הפסקים שבלוח‪ .‬השואל לא מצא בין הרבנים דאז מי שיהיה מוכן‬
‫לבדוק ולאשר זאת‪ .‬בסופו של דבר פנה אליי‪ ,‬ואישרתי את מה שהוציא אז כפי הבנתי‬
‫באותה שעה‪ .‬לאחר מכן יצא הלוח כקונטרס מורחב בהוצאת מכון 'אהלי שם' בשנת‬
‫תשמ"ט (נתבקשתי‪ ,‬אבל לצערי לא יכולתי להתפנות אז לבודקו מחדש)‪ ,4‬ומשם הגיע‬
‫ללא שינוי לסידור החדש‪ .5‬וכאן הבן שואל‪ :‬האם סידור שלם עם לוח אינו זקוק להסכמה‬
‫כלשהי?‬
‫ידוע לי היטב‪ ,‬שרובן ככולן של ה'הסכמות' בדורנו מהווה בקושי המלצה על המחבר‪,‬‬
‫ועם זאת – בלעדיהן‪ ,‬המצב גרוע יותר‪ …‬אם רוצים בכך‪ ,‬זו מסגרת טובה לביקורת אמיתית‬
‫(ואולי משום כך לא דרש הרבי הסכמה‪ ,‬אלא בדיקה ואישור)‪ .‬היו מקרים שהרבי העביר‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬

‫אגרות קודש‪ ,‬כרך ט עמ' לד‪.‬‬
‫ובינתיים בשנת תשס"א נדפס קונטרס 'הפסק בתפילה' (עם הסכמות) שנחלק עליו בפרטים רבים‪.‬‬
‫בינתיים נתפרסמו כמה תיקונים ללוח זה‪ ,‬ב'התקשרות' גל' תשה‪ ,‬ע"י הרב יואב למברג‪ ,‬מח"ס 'הפסק‬
‫בתפלה'‪ .‬ראה מאמרו בפרדס חב"ד גליון ‪ 11‬עמ' ‪.193‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪69‬‬

‫אישור ספרים לטיפול בית‪-‬דין רבני חב"ד באה"ק‪ ,‬והם מצידם העבירו זאת לאנשי‪-‬מקצוע‬
‫בתחום הנדון‪.‬‬
‫בסידור זה לא רק שלא הופיעה 'הסכמה'‪ ,‬אלא שגם שמו של 'רכז המערכת' של קה"ת‬
‫נעלם ממנו‪ .‬לא ייתכן שספר כמו הסידור‪ ,‬שהוא הספר הכי 'רב‪-‬תחומי' בענייני יהדות (היכן‬
‫עוד נפגשים‪ :‬הלכות ומנהגים‪ ,‬קבלה‪ ,‬דקדוק‪ ,‬תנ"ך ופירושיהם‪ ,‬ועוד)‪ ,‬יופיע בתיקונים‬
‫ובהוספות מבלי שמי‪-‬שהוא יקבל אחריות עליהם‪.‬‬
‫•••‬
‫בעצם נפגשו פה שלוש מטרות מנוגדות‪ :‬מצד אחד ‪ -‬להקל על המתפלל‪ ,‬מצד שני ‪-‬‬
‫לשמור על הקיים‪ ,‬ומצד שלישי ‪ -‬לדייק בטקסט ככל האפשר‪ ,‬לתקנו במידה מירבית כפי‬
‫הבנת המו"ל‪ ,‬ולהכניס לצידו מקסימום של הוראות ומנהגים‪ .‬התוצאה‪ :‬כל המטרות לא‬
‫הושגו‪.‬‬
‫יש הרבה דברים שהיו צריכים שלא לעשותם‪ ,‬או לעשותם בצורה שונה‪.‬‬
‫הפופולריות של התלמוד בהוצאת 'ארטסקרול' בקרב ציבור שומרי מצוות‪ ,‬נובעת בין‬
‫השאר משמירת 'צורת הדף' הישנה‪ .‬נכון ששם מדובר בצורה כללית שהשתמשו בה מאות‬
‫בשנים (ואם המדובר בצורה שבדפוס ווילנא – לפחות שלוש יובלות)‪ ,‬וכאן ‪ -‬בצורה‬
‫הקיימת בין אנ"ש רק קצת יותר מיובל אחד‪ ,‬אבל עובדה היא שרבים מאנ"ש‪ ,‬עכ"פ בני‬
‫גילי וקשישים ממני‪ ,‬מרגישים אי‪-‬נוחות להתפלל בסידור החדש‪ .‬אם מחליטים להוציא‬
‫משהו דומה לסידור הישן‪ ,‬יש מקום לדיון אולי להשאיר את הצורה הקיימת‪ ,‬ולהוסיף‬
‫את ההוראות והמקורות בשוליים רחבים‪ ,‬או בעמוד ממול‪ .‬אז גם לא יהיו ההוראות‬
‫והמקורות ב'מיטת סדום' כזו בה הם מצויים עתה‪ ,‬ואפשר יהיה להגישם בצורה ברורה‬
‫ומלאה יותר‪.‬‬

‫עומס מיותר‬
‫מאחר ורובם ככולם של חסידי חב"ד לא חונכו עד היום לידיעה מלאה‬
‫בדקדוק‪ ,‬ומה גם ‪ -‬להתפלל על‪-‬פיו‪ ,6‬היה מקום לדון אם להכניס בכלל ציוני‬
‫‪.6‬‬

‫בספר השיחות 'תורת שלום' עמ' ‪ ,2‬מוסר כ"ק אדמו"ר מהורש"ב נ"ע בשם אביו‪ ,‬כ"ק אדמו"ר מהר"ש נ"ע‪,‬‬
‫"דקדוק שייך רק לקריאה [בתורה]‪ ,‬אך לא לעניין התפילה" [ולא הזכיר קריאת שמע כלל! ואליבא דסידור‬
‫זה‪ :‬האם הרבי דייק בק"ש במלעיל ומלרע?!]‪ .‬וראה בהסכמת מהרי"ל אחי אדמו"ר הזקן לסידור (נדפסה‬
‫בסידור תורה אור עמ' ‪' .)14‬ספר התולדות – אדמו"ר הזקן' ח"ב עמ' ‪ .561‬אג"ק אדמו"ר מהוריי"צ נ"ע ח"ז‬
‫עמ' קמב‪ .‬שערי הלכה ומנהג או"ח ח"א ס"ע קח‪ .‬ובעניין הדקדוק שבסידור זה – ראה בס' 'הסידור' עמ'‬
‫קלה ואילך‪.‬‬

‫ ‬
‫‪70‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫'שבא נע'‪ 7‬בסידור החדש; בוודאי שלא היה מקום לחידושים כמו‪ :‬ריבוי הציונים בתוך‬
‫הטקסט (שבא‪-‬נע‪ ,‬הוראות ומנהגים‪ ,‬וציון מקורות); הכנסת כל טעמי ה'פסק' ("פסיק")‬
‫‪9‬‬
‫וכל המקפים שבפסוקים‪ ,8‬גם כשאינם נחוצים למנוע טעויות; הוספת מתגים גם ל'מלרע'‬
‫; הקפדה על כתיב חסר בהתאם לכתיב בתנ"ך‪ ;10‬השארת טעמי המקרא בפרשיות 'קדש'‬
‫'והיה כי יביאך' ובשש זכירות; וכמובן ציון מקורות ('תורה אור') מרובים‪ ,11‬גם לשברי‪-‬‬
‫שברים של פסוק‪ – 12‬הציון מרחיב את דעת הלומד‪ ,‬אבל מה לו ולמתפלל?!‬
‫יחד עם זה‪ ,‬הכניסו 'שיפורים' המתאימים‪ ,‬במחילה‪ ,‬רק ללקויי‪-‬למידה‪ :‬הדפיסו בסידור‬
‫ג' פעמים (לעת‪-‬עתה רק בקריאת שמע שעל המיטה) כל פסוק שנדרש לאומרו ג' פעמים;‬
‫כפלו את ההוראות לאמירת קדיש ואת השמעת הסמ"ך במילה 'חסדו' כמעט בכל מקום‬
‫שהקדיש או ה'חסדו' מופיע‪12‬א;‬
‫ובציון מקורות‪ :‬המקור לקטע "לעולם יהא אדם" – תנא‪-‬דבי‪-‬אליהו רבא פרק כא –‬
‫נסמן שוב ושוב‪,‬‬
‫בעמודים‪ 17 ,16 :‬ו‪.18-‬‬
‫המקור ל"איזהו מקומן" ‪ -‬זבחים פרק ה' – נסמן שוב ושוב‪ ,‬ב‪-‬עמודים‪ 24 ,23 :‬ו‪.25-‬‬

‫הוראות והנחיות‬
‫והעיקר – ההוראות למתפלל‪ .‬כבכל ליקוט‪ ,‬נפלו גם כאן טעויות רבות‪ .‬מה גם‬
‫שהעבודה קשה‪ ,‬לרכז בקצרה את כל ההוראות המעשיות‪ ,‬ולהכריע במקרים של ספיקות‬
‫ואי‪-‬בהירות‪.‬‬
‫ועוד ועיקר‪ :‬הקיצור המופלג בנוסח ההוראות [ועוד דברים המתחייבים] מפני הרצון‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬

‫‪.11‬‬
‫‪.12‬‬
‫‪12‬א‪.‬‬

‫אם הדבר נחוץ‪ ,‬ניתן אולי להדפיס 'שבא נע' מרובע כמו בסידור 'איש מצליח' ודומיו‪ ,‬ואם אין זה מובלט‬
‫– יכול הקורא הרגיל‪ ,‬שאינו יודע לדייק בזה‪ ,‬להמשיך ללא בלבול‪.‬‬
‫ואף המקפים שהכניסו מדפיסי וילנא לברכת המזון וכדומה‪ ,‬כדרכם‪ .‬שני אלה אינם נחוצים כשאין קוראים‬
‫בטעמים‪ ,‬ובוודאי כשאין מדייקים בקריאה דקדוקית‪.‬‬
‫בסידור הישן היו מתגים רק למילים שביטויין 'מלעיל'‪ ,‬כיוון שרוב המילים בלשון‪-‬הקודש הן 'מלרע'‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬המילה 'ירושלים' חסרה תמיד‪ ,‬ללא היו"ד השניה‪ .‬בסידור 'תורה אור' היא בדרך כלל חסרה‪ ,‬להוציא‬
‫בפרקי אבות (פ"ה מ"ה)‪ ,‬בברכת 'שופרות' במוסף ר"ה וב'אתה הראית' דשמחת תורה‪' .‬השיבה שופטינו‪..‬‬
‫ויועצינו' בשתי המילים האחרונות חסרה הוא"ו הראשונה‪ ,‬ובסידור תורה אור היא מופיעה‪ .‬בסיום ברכת‬
‫המזון‪' ,‬מגדיל' חסר‪ ,‬בתו"א מלא‪ .‬סוף‪-‬סוף אנו בדור שכותב ב"מלא דמלא"‪.‬‬
‫ולפעמים מנוגדים‪ ,‬כמו בהע' ‪ 2‬בס"ע ‪ .180‬לשם כך‪ ,‬ולדיונים בכלל‪ ,‬צריך להוסיף 'מילואים' בסוף הסידור‪,‬‬
‫או אפילו בקונטרס נפרד‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬ב'לכה דודי' צויין בסידור הישן רק מקור אחד‪ ,‬ובחדש יש ‪ 21‬מקורות‪.‬‬
‫הערת העורך‪ :‬ראה הערה אחרי מאמר זה ע"ד 'הושיענו' ו'פרשת הנשיאים'‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪71‬‬

‫לשמר את הצורה הישנה של הסידור‪ ,‬מכביד עוד יותר על המתפלל שההוצאה לאור חפצה‬
‫ביקרו‪.‬‬
‫כיוון שאיננו עוסקים בלימוד אלא בהוראות‪-‬למעשה‪ ,‬יש להתחיל מהסוף‪ ,‬דהיינו להכניס‬
‫קודם‪-‬כל את ההוראות שב'ספר המנהגים'‪ ,‬שכדברי הרבי בכתב‪-‬יד‪-‬קודשו‪ ,‬ספר זה הוא‬
‫הוראה "לרבים ולדורות"‪ .13‬לאחר‪-‬מכן‪ ,‬את שאר ההוראות בכתב שזכינו לקבל מהרבי (כמו‬
‫הנדפס ב'שערי הלכה ומנהג')‪ .‬לאחר מכן – הוראות שקיבלנו בעל‪-‬פה מרבותינו נשיאינו‪,‬‬
‫אם הן ברורות ובטוח שהן 'הוראה לרבים'‪ .‬לאחר מכן ‪ -‬את ההוראות מסידור רבינו‬
‫הזקן‪ ,‬לאחר‪-‬מכן – מהשולחן‪-‬ערוך שלו‪ ,‬ולאחר‪-‬מכן – משאר הפוסקים‪ ,‬החל מהפוסקים‬
‫והמלקטים מאנ"ש‪ .‬לאחר‪-‬מכן – לציין את הנהוג בפועל בין אנ"ש או בבתי כנסת חב"ד‪,‬‬
‫ובפרט במניין של הרבי‪ ,‬בתנאי שאין לזה סתירה בהוראות רבותינו או בפוסקים‪.‬‬
‫ואגב‪ ,‬ברובם ככולם של ההוראות והמנהגים (כולל קטעים ארוכים שנעתקו עוד בסידור‬
‫תהלת ה' משו"ע ומסידור רבינו הזקן)‪ ,‬אין כל פיסוק‪ ,‬והדבר מכביד ביותר על הקורא‪.‬‬
‫ברשימה זו לא נכנסתי כלל לסתירות שבין הוראות ("לרבים ולדורות") שנדפסו בספר‬
‫המנהגים‪ ,‬לבין הנהגות שונות שראו אצל הרבי‪ .‬גם אם נניח שאכן ההנהגות המאוחרות‬
‫הן בגדר "משנה אחרונה"‪ ,‬והדפיסו זאת בספר המנהגים משום ש"משנה לא זזה ממקומה"‪,‬‬
‫עדיין יש הדפסות והנחיות רבות הצריכות תיקון‪.‬‬
‫נושאים בולטים‪:‬‬
‫עמ' ‪ .5‬ברכת התורה לילדים‪ :‬נכון ש'ברכת התורה' היא ברכה חשובה מאוד‪ ,‬ואולי‬
‫אפילו מדאורייתא‪ .‬בציוני המו"ל לא מצאתי מענה על סמך מה הוסיפו אותה‪ ,‬כשבמקור‬
‫(עמוד זה אינו צילום מסידור ווילנא‪ ,‬אלא נעתק מ'סדר ברכות ותפילות' של הרבי) אינה‬
‫מופיעה? אולי סדר החינוך בנידון אינו זהה לסדר העדיפויות ההלכתי?‬
‫עמ' ‪ .9‬לפי ההוראה שבראש העמוד‪ ,‬כדאי להדפיס "ויהי רצון" כקטע אחד עם "המעביר‬
‫שינה"‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,22‬הנהגות ‪ :1-‬כדאי להוסיף‪ :‬ב'אנא בכח' – יש לכוון את השם אחרי גמר כל‬
‫‪' .13‬מאוצר המלך' ח"א עמ' ‪ .362‬אם כי כבר בשולי 'הקדמת המו"ל' לספר זה‪ ,‬כתובה הערה‪" :‬באשר מערכת‬
‫'אוצר החסידים' מכינה לדפוס קונטרס הוספות לליקוט זה (כולל ליקוט ממכתבי רבותינו נשיאינו הק'‬
‫בהם מבארים דיני ומנהגי ישראל בכלל‪ ,‬ודיני ומנהגי חב"ד בפרט)‪ ,‬הננו לבקש את כל מי שיש תחת‪-‬ידו‬
‫מכתב‪ ,‬רשימה או העתקת שיחה שתוכנם כנ"ל‪ ,‬שיואיל לשלחם‪ …‬להמערכת‪ ."…‬וכן נשמע מהרבי‪ ,‬ש"ספר‬
‫המנהגים הוכן במהירות‪ ,‬וממילא לא נכללו בו כל המנהגים‪ .‬ובעזהי"ת יודפס בל"נ עוד חלק‪ ,‬חלק ב" (המלך‬
‫במסיבו ח"א עמ' רסה‪ ,‬ועיי"ש עמ' שז)‪.‬‬

‫ ‬
‫‪72‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫פיסקא‪ ,‬כמו בספירת העומר שבכל לילה מכוונים תיבה אחת מ'אנא בכח'‪ ,‬ובליל גמר‬
‫השבוע מכוונים את השם היוצא מכל הפיסקא (קצות השולחן בהוספות שבסוף ח"א‪,‬‬
‫בדפוס ירושלים תשל"ה דף צ ע"א‪ ,‬וכן מסר לי הרב גרונר שי' שנוהגים בפועל‪ .‬מאידך‪ ,‬ראה‬
‫ב'אוצר מנהגי חב"ד'‪ ,‬ניסן עמ' רמח)‪.‬‬
‫שם‪ ,‬הנהגות‪ :2-‬ריבון העולמים‪ :‬מנהג הנחת טלית ותפילין קודם 'איזהו מקומן' צויין‬
‫בראש 'ריבון העולמים' מכיוון שהמציין הבין ש'ריבון העולמים' הוא 'הקדמה' לפרק‬
‫'איזהו'‪ .‬אבל בגוף הבקשה מדובר רק על התמיד והקטורת‪ ,‬וכמפורש בלשון שו"ע רבינו‬
‫סי' מט ס"א‪ ,‬ש"ריבון העולם" שייך לפרשת התמיד והנאמר אחריה (ולא ל'איזהו מקומן'‬
‫דלהלן‪ ,‬הנזכר רק אחר‪-‬כך בסי' נ)‪.‬‬
‫עמ' ‪ :23‬כדאי להדפיס כל משנה באיזהו מקומן כקטע נפרד (גם המשניות ב‪-‬ג‪ ,‬כמו‬
‫שעשו באלה שאחריהן)‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,26‬הנהגות ‪" )2‬אם אין חיוב – יאמר הש"ץ קדיש דרבנן"‪ .‬באג"ק (ח"ז עמ' קלט =‬
‫שערי הל' ומנהג או"ח ח"א סו"ס סג) כשאין חיוב‪ ,‬כתב "מוטל על המנין"‪( .‬בח"י עמ' שב‬
‫= שם סו"ס עט) הביא שהכתב סופר נהג לומר קדישים אלו (עלינו‪ ,‬שש"י וכו'‪ .‬דהיינו ‪ -‬גם‬
‫קדיש דרבנן) בעצמו‪ .‬ובחי"ד עמ' שעה (= שם ר"ס פ) "כל אחד ואחד יכול לאומרו"‪.‬‬
‫עמ' ‪ 27‬ועמ' ‪ :99‬צדקה לפני התפילה‪ :‬המנהג נדפס בשחרית לפני 'הודו' ובמנחה לפני‬
‫פרשת התמיד‪ .‬ולכאורה עדיף לתת קודם שיגש הש"ץ לעמוד (כדמשמע באג"ק חי"א עמ'‬
‫שכד)‪ ,‬דהיינו בשחרית קודם "רבי ישמעאל אומר" ובמנחה לפני 'אשרי' (וכפי שהרבי נתן‬
‫בכניסתו לביהכ"נ)‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,30‬לשם יחוד‪ :‬איך לומר י‪-‬ה בו‪-‬ה? בדרך כלל אומרים אצלנו‪" :‬יו"ד‪-‬ק"א בוא"ו‪-‬‬
‫ק"א"‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,33‬פותח את ידך‪ :‬ב'הנהגות' כאן יש כמה טעויות‪ .‬בשו"ע אדה"ז סי' נא ס"ח שציין‪,‬‬
‫כתוב רק שמי שלא כיוון בו "צריך לחזור ולומר בכוונה"‪ .‬ומדבר שם רק על חזרת "פסוק‬
‫אחד"‪ .‬ובקצות השלחן סי' יח ס"ד כתב‪" :‬ואם נזכר אחר שאמר 'הללויה'‪ ,‬חוזר פסוק 'פותח‬
‫את ידך' לבד"‪ ,‬דהיינו שכל עוד שנמצאים בתוך המזמור‪ ,‬יש לחזור ולומר מ'פותח' כסדר;‬
‫ואם סיים‪ ,‬חוזר פסוק זה לבדו‪ .‬לפי הבן‪-‬איש‪-‬חי (ש"א פ' ויגש סי"ב) אומר זאת "במקום‬
‫שנזכר"‪ ,‬ובשו"ת יביע אומר (ח"ו חאו"ח סו"ס ה) כתב שטוב שיאמרנו בין מזמור למזמור‬
‫(ולזה שייכת רשימת 'בין הפרקים' דפסוקי דזמרה‪ ,‬שציין אותה כאן לסי' נא ס"ה)‪.‬‬
‫בהמשך‪ ,‬כתב ב'הנהגות' שניתן לומר זאת בין ישתבח ליוצר‪ ,‬וציין לשו"ע אדה"ז סי'‬
‫נג ס"ג‪ .‬אבל שם לא כתוב מאומה בקשר לפסוק זה‪ ,‬אלא רק ההיתר להפסיק שם לצורך‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪73‬‬

‫מצוה‪ .‬ובבן‪-‬איש‪-‬חי הנ"ל כתב‪ ,‬שאם כבר אמר ישתבח‪ ,‬יאמר את הפסוק אחר סיום‬
‫העמידה‪ ,‬ז"א שאין מקום לומר זאת בין ישתבח ליוצר‪ .‬ולכאורה הטעם פשוט‪ ,‬שאף‬
‫שמותר להפסיק ‪ -‬אין מקום להשלים שם את פסוקי דזמרה‪ ,‬כיוון שכבר נסתיימה ברכה‬
‫אחרונה שלהם‪.‬‬
‫עמ' ‪ – 37‬הנהגות ‪ :1‬יעמוד מכאן [=ברוך ה' לעולם']‪ .‬צ"ע שנקט אופן אחד בזה‪ ,‬כשהיו‬
‫שינויים רבים במשך השנים מתי עמד הרבי‪ ,‬וצריך לחזור למנהג ההלכתי (שו"ע אדה"ז סי'‬
‫נא סי"א) לעמוד רק מ'ויברך דוד'‪13‬א‪.‬‬
‫ס"ע ‪ ,43‬בסיום תיבת "וממליכים" נדפסו נקודותיים‪ ,‬וצ"ע‪ ,‬כי אע"פ שהש"ץ מגביה‬
‫קולו גם שם‪ ,‬וכן נהג הרבי‪ ,‬הרי זה קטע אחד עם ההמשך‪" :‬וממליכים את שם הא‪-‬ל‪,"…‬‬
‫כמו ב"ומצאת את לבבו נאמן לפניך‪ ,‬וכרות עמו הברית" (שם יש הוראה בס' המנהגים‬
‫שהש"ץ יסיים בקול‪ ,‬ובסידור החדש נפסק שם הקטע ללא כל פיסוק)‪ ,‬וכמו ב"המעביר‬
‫שינה מעיני ותנומה מעפעפי" (שם כתוב שזהו המשך אחד עם האמור אחר‪-‬כך "ויהי רצון"‪,‬‬
‫אבל בסידורים אלו הכניסו נקודה ופסיק (;) ובכל זאת התחילו קטע חדש)‪.‬‬
‫ר"ע ‪ ,48‬דקדוק באותיות ק"ש‪ :‬כאן נשכח הדיוק‪ ,‬שיש "להתיז" (=לבטא בבירור) את‬
‫ה‪-‬ז' של "וזכרתם" ושל "תזכרו" (כנזכר להלן בתפילות ערבית לחול ולשבת) ובהוצאות‬
‫המאוחרות תוקן‪.‬‬
‫בעמ' ‪ ,50‬לפני "ה' ימלוך" צ"ל (כמו שיש לפני "מי כמוכה" דלעיל) נקודותיים קטנות‬
‫כמו לפני כל ציטוט‪ ,‬וכן בעמ' ‪ ,118‬ובקדוש וברוך וכו' דקדושת יוצר‪ ,‬שמו"ע‪ ,‬ובא לציון;‬
‫וכן ביהי רצון דספירת‪-‬העומר‪ ,‬ב'עלינו'‪ ,‬בברכת המזון ועוד‪.‬‬
‫שם‪ ,‬הנהגות ‪" ,2‬יסיים עם הש"ץ"‪ :‬למרות שהדבר מובא כעצה למחמירים בסידור‬
‫אדה"ז‪ ,‬הרי מההוראה לש"ץ לסיים 'גאל ישראל' תמיד בקול רגיל (ס' המנהגים עמ' ‪)11‬‬
‫מוכח‪ ,‬שאין צריך לחפש עצות שלא לענות‪ ,‬אלא בכל אופן שישמעו זאת לא יענו אמן‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,50‬הנהגות – נשמטה ההוראה לש"ץ‪ ,‬שיאמר 'א‪-‬דני‪ ,‬שפתי תפתח' בלחש תחילה‬
‫(שו"ע אדה"ז סי' קיא ס"ג)‪ .‬וכמו שכתב לעניין 'יהיו לרצון' שבסיום התפילה (עמ' ‪ 60‬מס'‬
‫‪ .4‬עצם האמירה ד'יהיו לרצון' נזכרה בשו"ע אדה"ז סי' קכג ס"ח שציין שם‪ ,‬אבל אמירתו‬
‫בלחש מופיעה רק בקיצור שו"ע סי' כ ס"ז)‪.‬‬

‫‪13‬א‪ .‬הערת העורך‪ :‬בספר מנהגי רבי נאמר שהרבי נהג לעמוד ב"הללו א‪-‬ל בקודשו"‪ .‬וראה בהמשך התייחסות‬
‫לכל נושא "מנהגי הרבי"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪74‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫כן נשמטה שם הנהגת הרבי‪ ,‬לשמוע חזרת הש"ץ מתוך הסידור (משנה ברורה סי' קכד‬
‫ס"ק כו בשם השל"ה‪ .‬וכמ"ש להלן בקרה"ת עמ' ‪13)70‬ב‪.‬‬
‫* עמ' ‪ ,50‬ב'הנהגות' מס' ‪ :3‬צ"ל‪ :‬יכרע בזריזות בברכיו ב‪-‬ברוך [כי כל ה'כריעות' שבגמ'‬
‫ופוסקים ובשו"ע רבינו סי' קיג הן כפיפת הגוף‪ ,‬ורק בסוף ס"ו ע"פ הזוהר מדובר על כריעה‬
‫בברכיו]‪ .‬ישתחווה בזריזות בראשו וגופו ב‪-‬אתה‪ ,‬ויזקוף בנחת ב‪-‬שם ה'‪ ,‬ראשו ואחר‪-‬כך‬
‫גופו (ע"פ שו"ע אדה"ז שם ס"ד‪-‬ו)‪.‬‬
‫עמ' ‪ -57‬לא הזכיר האפשרות ד"למדני חוקיך" (שהביא בלוח כולל‪-‬חב"ד)‪ .‬וכן לאורך‬
‫הסידור ‪ -‬בברך עלינו‪ ,‬במוריד הגשם ובברכת המזון (ועוד?)‪.‬‬
‫עמ' ‪ – 58‬ראה לעיל בהערות לעמ' ‪ .50‬מפשטות לשון שו"ע אדה"ז (סי' קיג ס"ו)‬
‫שהכריעה בברכיו שייכת לתיבת 'ברוך'‪ ,‬משמע שאין כריעה בברכיים בתחילת 'מודים'‪ .‬וכן‬
‫נפוץ בין אנ"ש‪ .‬וראה ב'התקשרות' גל' שצ‪.‬‬
‫ס"ע ‪ ,58‬כתב שבמודים דרבנן יזקוף ב‪'-‬אל ההודאות'‪ ,‬וציין לשו"ע רבינו סי' קכז ס"א‬
‫– שם כתוב רק לומר כולו בשחייה אחת‪ ,‬ולא לזקוף ב'א‪-‬ל'‪ ,‬רק בקצות השלחן (סי' כב‬
‫ס"ט) בתיאור המנהג ששוחים רק בתחילה ובסוף‪ ,‬כתב בשניהם "זוקפים בשם"‪ ,‬ולא ציין‬
‫שבאליה רבא שם ס"ק ד הביא דעת ה'עולת תמיד' דיאמר תיבת 'א‪-‬ל' בזקיפה‪ ,‬ודוחה זאת‪,‬‬
‫בין השאר משום ש"לא אמרו אלא בשם ה'‪ ,‬כדכתיב 'ה' זוקף כפופים'"‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,59‬נשמט דין מי ששכח 'על הניסים'‪ ,‬שיאמרנו ב'אלקי נצור' ("יהי רצון מלפניך‬
‫שתעשה לנו ניסים ונפלאות כמו שעשית לאבותינו בימים ההם בזמן הזה‪ ,‬בימי מתתיהו‪"…‬‬
‫– ט"ז וא"ר סי' תרפ"ב‪ ,‬הובאו שם בבאר היטב‪ ,‬משנה ברורה וכף החיים ללא חולק)‪.‬‬
‫עמ' ‪ :60‬כדאי להזכיר את מנהגינו לש"ץ‪ ,‬לכהנים ולעם כשמברכים ברכת כהנים‪ ,‬עבור‬
‫אלה הנוהגים בזה בכל יום (ועד"ז בשחרית ומוסף דשבת לנוהגים בזה אז)‪ ,‬ולפחות לציין‬
‫לעמ' ‪ ,326‬שם מופיעה ברכת כהנים ומנהגיה‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,61‬נשמט כאן (ובתפילות שבת ויו"ט דלהלן) הדין שיש לעמוד במקומו עד שיגיע‬
‫ש"ץ לקדושה (הנהגה מס' ‪ 3‬דלהלן בתפילת מנחה עמ' ‪.)111‬‬
‫שם‪ ,‬בהנהגות מס' ‪ – 1‬נשמט‪ :‬צריך לומר את הפסוק של הרבי לפני הפסוק של עצמו‬
‫(כמו שכתוב באג"ק כרך טו עמ' קפז לעניין 'הרחמן'‪ ,‬שאותו ציין בברכת המזון עמ' ‪ 95‬מס'‬
‫‪13‬ב‪ .‬הערת העורך‪ :‬הנהגה זו‪ ,‬כמו ההנהגה הכללית המפורסמת של הרבי להתפלל את כל התפילות מתוך‬
‫הסידור‪ ,‬איננה פופולרית בעיני צעקני ה"התקשרות"‪ ,‬כיון שהיא כרוכה במאמץ‪…‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪75‬‬

‫‪ .1‬ושם בוודאי צריך לכתוב כך במפורש)‪.‬‬
‫‪ 62‬הנהגות ‪ – )2‬למעשה‪ ,‬מפסיקין בין "בשם" ל‪"-‬ה'" רק בנוסח "א‪-‬ל מלך"‪ ,‬כיוון ששם‬
‫מצוטט הפסוק עצמו‪ ,‬ולא בנוסח "א‪-‬ל ארך אפיים"‪ .‬וכן נהג הרבי (אגב‪ ,‬הרבי לא נהג כך‬
‫כשנטל ידיו בציבור!)‪.‬‬
‫שם‪ )3 ,‬מה זה "כו'"? (כאן ובמנחה)‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,70‬צריך להדגיש גם שיש לומר את הקדיש לפני 'הגומל' או 'שפטרני' (ספר‬
‫המנהגים עמ' ‪.)14‬‬
‫עמ' ‪ 74‬מס' ‪ ,2‬יש לבדוק אם די ב"כמה פסוקים"‪ ,‬או שנדרש "מזמור" דווקא‪.‬‬
‫עמ' ‪ 84‬מס' ‪ ,3‬מה זה יכרע – בברכיו? (ראה הערה לעיל עמ' ‪.)58‬‬
‫עמ' ‪ ,85‬מניין יודעים כיצד נהג הרבי בקריאת‪-‬שמע בתפילין דרבינו תם ‪ -‬להטות ראשו‬
‫ב'שמע' ושלא ייבלעו האותיות ‪ -‬והרי אין זו מצות ק"ש בשלימותה‪ ,‬כמו שאין חוזרים 'ה'‬
‫אלקיכם אמת'?‬
‫עמ' ‪ :86‬לא הבנתי למה השאירו את טעמי המקרא בפרשיות "קדש"; "והיה כי יביאך"‪,‬‬
‫ובשש זכירות?‬
‫עמ' ‪ ,88‬אמירת תפלת הדרך – בלשון אדה"ז יש לבאר תיבת 'מעומד' (שהכוונה לאדם‪,‬‬
‫וגם שצריך להעמיד את הרכב)‪.‬‬
‫הנהגות ‪ :2‬לשם מה נחוץ לדעת שהמגבת "מונחת על הכתף"?‬
‫עמ' ‪ ,89‬הנהגות מס' ‪ :1‬למה יש לברך על רעם "שנשמע אחרי תוך‪-‬כדי‪-‬דיבור מברכת‬
‫הברק" – לכאורה גם אם נשמע בסוף הברכה עצמה‪ ,‬ובלבד שיברך תוך‪-‬כדי‪-‬דיבור מן‬
‫השמיעה? (ראה במקורות שציין שם)‪.‬‬
‫שם‪ ,‬טבילת כלים – כדאי לכתוב שלמעשה בדורנו‪ ,‬חוששים לשותפות יהודי ולא‬
‫מברכים‪ ,‬אלא אם קנו מחנות פרטית של גוי (שאינה חברה בע"מ)‪.‬‬
‫בסוף העמוד‪ ,‬לפני ברכת הפרשת חלה נשאר הנוסח המטעה מדפוס ווילנא‪ :‬א) לא‬
‫ברור אם ה'שלוש ליטרות' הן מקמח ומים או מהקמח לבד (כנכון)‪ .‬ב) משמע כאילו אם יש‬
‫בעיסה גם מי‪-‬פירות‪ ,‬אין צריך להפריש חלה (ואין זה נכון)‪.‬‬
‫לעצם הכמות‪ :‬הכוונה ל‪ 1,230-‬גרם קמח‪ .‬בתרגום האנגלי השמיטו את ה'שלוש ליטרות'‬
‫ובתרגום הרוסי הכניסו מספר בעלמא‪ ,‬אבל כבר כתב כ"ק אדמו"ר ה'צמח צדק' (בשו"ת‬

‫ ‬
‫‪76‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫יו"ד סי' רכג) שאכן מנהגנו להפריש משלוש ליטרות‪ ,‬וכן פסק בדורנו הגרז"ש דבורקין‬
‫ז"ל למעשה ובברכה (קובץ רז"ש עמ' ‪ ,)77‬ומה שחשב הגרא"ח נאה ז"ל ב'שיעורי תורה'‬
‫ששיעור זה הוא רק לחומרא ושמצא את שיעור הרמב"ם‪ ,‬הנה המימצאים שנתגלו בדורנו‬
‫בדעת הרמב"ם הם קרובים מאוד לשיעור זה דווקא‪ ,‬כמ"ש ב'קיצור הלכות' לשו"ע אדה"ז‬
‫הל' שבת‪ ,‬במילואים עמ' יא‪ ,‬עיי"ש‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,91‬הנהגות מס' ‪ – 1‬צ"ע שבפועל אין מקפידים על כך‪ ,‬ומברכים רק בעשרה‪.‬‬
‫וכנראה גם הכוונה כאן היא רק שניתן לברך ללא מניין‪ ,‬אבל אין בכך חובה‪.‬‬
‫עמ' ‪ ,97‬צריך לציין את המסקנא ע"פ דברי הרבי (אג"ק כרך טו עמ' תלט) לעניין סיום‬
‫ברכת 'מעין שלוש' באוכל פירות ושותה יין שהם בוודאי מארץ‪-‬הקודש – לסיים "ועל פרי‬
‫גפנה" ו"ועל פירותיה"‪ ,‬ב'מעין חתימה' ובחתימה עצמה ('התקשרות' גל' תרג עמ' ‪.)16‬‬
‫עמ' ‪ ,127‬בהוראות שלפני הקדיש‪" :‬במוצאי שבת‪ …‬אומרים 'ויהי נועם' מעומד"‪ ,‬ומציין‬
‫לשו"ע רבינו הזקן סי' רצה ס"א‪-‬ב‪ .‬אבל שם מדובר רק על פסוק 'ויהי נועם' עצמו ותו לא‬
‫(ולא כאמור בשער הכוונות‪ ,‬הובא בכף החיים ס"ק א ‪ -‬ועד"ז במשנת חסידים מס' שארית‬
‫ערבית ספ"א ‪ -‬שעדיף לומר את כל המזמור מעומד)‪ ,‬וצריך להדגיש זאת‪.‬‬
‫ס"ע ‪ ,138‬הנהגות ‪" :2‬גם כאן יכה על הלב (ע"פ מנהגי הרבי)"‪ .‬יש לברר אם וידוי‪-‬‬
‫על‪-‬הספק (אם חטאתי) נחשב וידוי‪ .‬ולכאורה יש ראיה לחיוב‪ ,‬מוידוי בסמיכה על אשם‬
‫תלוי (רמב"ם הל' מעשה הקרבנות פ"ג הי"ד‪-‬טו)‪ .‬ההכאה צ"ל הן בתיבות חטאתי וכו' והן‬
‫בהזכרת החטא‪ ,‬ביטול ק"ש וכדומה‪.‬‬
‫עמ' ‪' .140‬בידך אפקיד רוחי'‪ .‬להעיר מהוראת אדמו"ר האמצעי בס' פוקח עורים לומר‬
‫פסוק זה ג' פעמים‪.‬‬
‫עמ' ‪ .141‬רבון העולמים‪ :‬כמו שהודפסה באות קטנה הנוסח מ"ועשה" עד "מזה" (כיוון‬
‫שאין אנו עורכים תיקון חצות ‪ ,) -‬כך צריך להדפיס כך גם את "עורה‪ …‬שחר"‪ ,‬כיוון שאין‬
‫מתעוררים לפני עלות השחר‪.‬‬
‫שם‪ ,‬הלחש "עטיפא בקיטפא‪ :"…‬כדאי להבהיר משמעות המוסגר שבסופו ‪ -‬שכוונתו רק‬
‫שצריך לכסות‪ ,‬ולא שצריך לומר זאת‪.‬‬
‫* ב'מי שבירך' לעולה לתורה‪ ,‬לחולה וליולדת בעמ' ‪ ,216‬כמו גם ב'מי שבירך' לרך‬
‫הנימול (עמ' ‪ ,)430‬ב'א‪-‬ל מלא רחמים' שבסוף הסידור (עמ' ‪ )231‬במקום "בעבור שנדר"‬
‫(בברית מילה היה כן בדפוס הראשון של הסידור‪ ,‬ועד כולל סידורי 'תורה אור' ו'תהלת‬
‫ה''‪ ,‬וכך נהוג בפועל עד היום ללא חולק) ‪ -‬תוקן "בעבור שיתן בלי נדר" ע"פ תיקון אדמו"ר‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪77‬‬

‫ה'צמח‪-‬צדק' (או אדמו"ר הזקן? ראה בספר 'הסידור' עמ' ז) בנוסח 'יזכור' בלבד‪.‬‬
‫אמנם בשאר המקומות אין צורך בתיקון זה‪ ,‬וההבדל הוא שרק בנוסח 'יזכור' אומר‬
‫המתפלל בעצמו "בעבור שאני נדרתי"‪ ,‬משא"כ בכל השאר אין לו דין נדר ממש‪ ,‬כמבואר‬
‫בעניין זה בס' צדקה ומשפט (מהדורת תש"ס) פ"ד הערה יב‪ ,‬וש"נ‪ .‬ואכן‪ ,‬במקורות רבים‬
‫כמו‪ :‬מנהגי מהרי"ל‪ ,‬לקט יושר‪ ,‬הרמ"א‪ ,‬שו"ע אדמו"ר הזקן (סי' שו סט"ו‪ ,‬סי' תרכ"א‬
‫סי"ד)‪ ,‬שערי אפרים‪ ,‬כולם מזכירים את הלשון "נודר לצדקה" בקשר לעולה לתורה‪ ,‬ובס'‬
‫אור זרוע (ח"ב הל' שבת סי' נ) מפורש שמתיר לפסוק צדקה בשבת כשאומר הגבאי "בעבור‬
‫שיתן נדר לכבוד התורה" רק מכיוון שהפוסק צדקה עצמו אינו נודר‪.‬‬
‫ואגב‪ ,‬לסיום‪ ,‬לא אתאפק מלהזכיר כאן ניסוח צורם המופיע בספרי התהילים שבסוף‬
‫הסידור‪ ,‬גם בסידורי קה"ת שלפני התיקונים החדשים‪:‬‬
‫בכל מקום שכתוב שם הוי"ה "אד‪-‬ני הוי"ה"‪ ,‬צריך לקרוא אלוקים‪[ 14‬וכן בכל מקום‬
‫שמופיע שם הוי"ה בניקוד סגול וחיריק‪ ,‬כמו בשם אלוקים]‪ .‬בשולי הסידורים הללו‬
‫מופיעות תמיד במקום זה כוכבית‪ ,‬והערת שוליים‪" :‬צ"ל אלוקים"‪ .‬היה מקום לתקן זאת‪,‬‬
‫ולכתוב‪ ,‬למשל‪" :‬קוראים‪ :‬אלוקים"‪ ,‬כי הביטוי צ"ל משמעו תמיד תיקון טעות‪ ,‬ואין כאן‬
‫בכתיבה זו טעות חלילה‪.‬‬
‫ועוד פיסוק צורם המופיע ב'סליחות' החדש‪" :‬זכור עדתך קנית קדם‪ ,‬גאלת שבט נחלתך"‬
‫אבל שם‪" :‬זכור עדתך קנית‪ ,‬קדם גאלת‪( "…‬הטעם על קדם הוא 'רביעי'‪ ,‬לא מצאתי שום‬
‫מפרש שמפסק כך‪ ,‬אלא‪ :‬לפני בריאת העולם‪ ,‬מזמן קדם‪ ,‬ממצרים וכדומה) וחוזר בכל יום!‬
‫וב"ה שאינו מופיע ב'סליחות' שבמחזור השלם וכן אלה שבסידור עצמו‪…‬‬

‫הערות העורך‪:‬‬
‫מאמרו רב התוכן של הגה"ח הרב יוסף שמחה גינזבורג שליט"א שופך אור נוסף על‬
‫בעייתיותה של המהדורה הנידונה‪ ,‬בעריכתו של מי שלקח לעצמו סמכות ואחריות להכריע‬
‫כדן יחידי בענינים כה חשובים כמו נוסח התפילה ומנהגי חב"ד‪ .‬אודה על האמת‪ :‬לתומי‬
‫חשבתי בעבר שהמהדורה עברה הגהה של רבני אנ"ש בני סמכא ומי לנו גדול ומנוסה‬
‫בתחום זה כמו הגרי"ש גינזבורג שליט"א‪ .‬מאמר זה מוכיח עד כמה גדולה היתה טעותי‪.‬‬
‫אחד הנושאים הקשים והכאובים ביותר בסידור זה הוא הכללת מה שמכונה "מנהגי‬
‫הרבי" במדור "הנהגות"‪.‬‬
‫‪ .14‬בשער הכולל פרק מג סו"ס יא ציין המקור לזה לזוהר ח"ג פ' ואתחנן דף רס ע"ב‪.‬‬

‫ ‬
‫‪78‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫כבר בפתח דבר למהדורה זו נאמר‪" :‬בשולי הגליון נוספו דינים ומנהגים והנהגות כ"ק‬
‫אדמו"ר נשיא דורנו‪ .‬כאשר יש סתירה‪ ,‬לכאורה בין הוראות הרבי לבין הנהגתו בפועל‪,‬‬
‫בקביעות וברבים‪ ,‬צוינה בשולי הגיליון הנהגת הרבי‪ ,‬שכן היא הוראה לרבים"‪ .‬כמקור‬
‫לקביעה זו מצוין‪" :‬ראה תורת מנחם תשמ"ח ח"ב עמ' ‪ 57‬והערה ‪[ 8‬בסופה] ועמ' ‪."72‬‬
‫כבר צויין במאמר "מנהגים ומקורותיהם" (פרדס חב"ד גל' ‪ 18‬עמ' ‪ )150‬כי דברים אלה‬
‫מסולפים ומזוייפים מתוכם כפי שיראה הרואה במקור שצויין בקטע המצוטט לעיל‪ .‬באותו‬
‫מאמר הארכנו להוכיח בהוכחות מוחצות כי אין סיבה כלל וכלל לנהוג כפי מה שפלוני‬
‫או אלמוני רואה אותו כמנהג הרבי‪ ,‬והדבר מנוגד בתכלית לרצונו הק' של כ"ק אדמו"ר‬
‫זי"ע‪ ,‬והמעיין המבקש להיות נאמן לאמת מתבקש לעיין בו‪ .‬כאמור‪ ,‬נטל על עצמו העורך‬
‫אחריות כבדה בקביעותיו על הנהגות שונות (ומהם משונות) שהם‪ ,‬כביכול‪ ,‬מנהגי הרבי‬
‫המחייבים אותנו לנהוג בהם‪ ,‬כאילו בחר הרבי לתת הוראות לאנ"ש באופן של פנטומימה‪,‬‬
‫ר"ל‪.‬‬
‫יצויין במיוחד חוסר האחריות המשווע בקביעת סדר קריאת התורה בחוה"מ סוכות‬
‫בארץ ישראל‪ ,‬על פי הנהגה מעין רפורמית‪ ,‬הנהגה שאינה נהוגה ולא היתה נהוגה בשום‬
‫מקום בעולם‪ .‬מבחינה זו יש דמיון בין מהדורה זאת של הסידור לבין סידורים מסויימים‬
‫שבהם מופיע "סדר יום העצמאות" הכולל קריאת התורה באופן מסויים‪ ,‬אלא ששם‪,‬‬
‫לפחות‪ ,‬נקבעה הקריאה על ידי רבנים מוכרים ובעלי שם‪ ,‬מה‪-‬שאין‪-‬כן קריאת התורה‬
‫שבמהדורה הנידונה שנקבעה על ידי בני בלי שם‪ ,‬על פי "מקורות" מופרכים‪ ,‬כפי שהובהר‬
‫הדבר בהרחבה בגליונות "פרדס חב"ד" (כולל גליון זה)‪ ,‬וברוך שכיוונתי וראיתי שהסכים‬
‫עמי הגרי"ש גינזבורג שליט"א (ב"התקשרות" גל' תשמו עמ' ‪.)14‬‬
‫אחת הדוגמאות הבולטות לבטחון עצמי מופרז של עורך המהדורה שהביא אותו לנטילת‬
‫סמכויות לא לו היא בציון ה'זכירות' שיש לחשוב עליהן בסוף ברכת "אהבת עולם" שלפני‬
‫קריאת שמע של שחרית‪.‬‬
‫העורך מציין על "ובנו בחרת" – "יזכור מתן תורה"‪ ,‬על "וקרבתנו מלכנו" – "יזכור‬
‫מעמד הר סיני"‪ ,‬כשהוא מציין את המקור לכך בשו"ע אדה"ז (סי' ס סעי' ד)‪ .‬בשעתו‬
‫הערתי ב'הערות התמימים' של ישיבת תות"ל לוד‪ ,‬וכן העיר לאחרונה הגרי"ש גינזבורג‬
‫ב"התקשרות"‪ ,‬כי יש כאן טעות עצומה בהבנת דברי אדמו"ר הזקן בשולחנו‪ ,‬וזאת מבלי‬
‫להתייחס לתמיהות שונות המתעוררות למקרא החלוקה בין שני מושגים נרדפים אלה –‬
‫די‪ ,‬פשוט‪ ,‬ללמוד‪ ,‬באופן של "פשוטו של מקרא"‪ ,‬את לשון אדה"ז במקורו‪.‬‬
‫זה לשון אדמו"ר הזקן שם‪" :‬זכירת מעמד הר סיני ומעשה עמלק ומעשה מרים ומעשה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪79‬‬

‫העגל הן מצוות עשה של תורה‪ …‬וטוב לזכרן (=את ארבע הזכירות האמורות) אצל קריאת‬
‫שמע‪ ,‬שכשיאמר וכו'"‪ .‬די במלים אלה בלבד כדי להבין שכשאדמו"ר הזקן מתייחס בהמשך‬
‫הדברים לאמירות שבהן יש לקיים את הזכירות – הוא מתכוון לאותן זכירות שציין לפני כן‬
‫ולא ל"זכירה" חדשה‪ .‬כל הפלפולים כדי להצדיק את הטעות של המהדיר נופלים מאליהם‬
‫בקריאת מלים אלה‪ ,‬נוסף להוכחות ברורות נוספות מהמשך לשונו של אדמו"ר הזקן שם‪.‬‬
‫כגון‪" :‬להר סיני"‪ ,‬שאדמו"ר הזקן משתמש בו‪ ,‬אינו ביטוי שווה לביטויים האמורים לבטא‬
‫את שאר הזכירות‪ ,‬ולא ניתן לפרש אותו "מעמד הר סיני"‪ .‬בהמשך‪ ,‬בעל כרחנו יש לקרוא‬
‫את המלה "וקרבתנו" שבשולחן ערוך אדמו"ר הזקן בניקוד‪ :‬ק' חרוקה‪ ,‬ר' שוואית‪ ,‬ב'‬
‫קמוצה‪ ,‬ת' צרויה‪ .‬דוגמא בולטת‪ ,‬וגם מבדחת‪ ,‬לבטחון העצמי האמור הנ"ל היא הקדמת‬
‫בחירת "מתן תורה" לזכירת "מעמד הר סיני" גם אם נאמר שהכוונה כאן היא לזכור את‬
‫"וקרבנו להר סיני" שאנו אומרים בין ט"ו ה"דיינו" שבהגדה של פסח‪ .‬גם אם כן – מדוע‬
‫לא פורטו כל ה"דיינו" שבקשר ליציאת מצרים‪.‬‬
‫דוגמא נוספת היא הקביעה שאחרי תפילת מוסף של שבת קודש יש להקדים את‬
‫אמירת התהלים לאמירת פסוקי "ולקחת סולת"‪ .‬לגבי פסוקים אלה אומר אדמו"ר הזקן‪,‬‬
‫וזה לשונו‪" :‬מוספים קודמים לבזיכים לזאת נכון לומר פרשת בזיכין ולחם הפנים אחר‬
‫תפילת מוסף שבת"‪ .‬דברים אלה מוכיחים באופן ברור את הצמידות של אמירת הפרשה‬
‫לתפלת המוסף‪ .‬יתר על כן‪ :‬הרמב"ם פוסק (הל' תמידין ומוסיפין פ"ו‪ ,‬הי"א) שהקטרת‬
‫הבזיכין היא "עם המוספין לפני ניסוך היין של המוספין"‪ .‬מאידך‪ ,‬לגבי אמירת התהלים‬
‫אומר כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ זי"ע‪ ,‬מתקן התקנה‪ ,‬אפילו לגבי התקנה של אמירת מזמור‬
‫"למנצח יענך" בימים שאין אומרים בהם תחנון‪" :‬אבל לא בתור סדר התפילה כי אם בסדר‬
‫תחנונים"‪ .‬יש כאן הקפדה מוצהרת לא לכלול את אמירת התהלים בסדר התפילה‪ .‬מכאן‬
‫המסקנה ברורה לגבי אמירת הבזיכים לפני אמירת תהלים‪.‬‬
‫יש גם לציין את השמטת תיקון חצות‪ ,‬כפי שתיקן אדמו"ר הזקן בסידורו‪ ,‬ממהדורה‬
‫זו‪.‬‬
‫יש להעיר על דבר מוזר נוסף‪ ,‬בהמשך לדברי הרב גינזבורג‪ .‬לגבי אמירת הנשיאים‬
‫בתחילת חודש ניסן אחרי כל "נשיא" שוב ושוב ה"יהי רצון"‪ ,‬מתוך הנחה שהמתפלל לא‬
‫ידע להשלים את המלה החסרה (שם השבט)‪ ,‬ואילו לגבי פסוקי הושיענו וגו' אחרי אמירת‬
‫שיר של יום בכל יום חוסכים העורך והמו"ל את האמירה החוזרת‪ .‬יש לזכור כי אמירת‬
‫הנשיאים חלה פעם בשנה ואילו אמירת שיר של יום היא בכל ימות השנה‪.‬‬
‫כללית‪ :‬המהדורה הנידונה היא ביטוי מובהק של "נערים משלו בנו" (תופעה שהיא‬
‫קיימת‪ ,‬לדאבוננו‪ ,‬גם בתחומים אחרים במחננו) מהסוג של "אדוניהו מתנשא‪ :‬אני אמלוך"‪,‬‬

‫ ‬
‫‪80‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫ניצול שליטה מסויימת לכפיית החלטות מוטעות‪ ,‬פרי בטן‪ ,‬על הצבור כולו מבלי להתייעץ‬
‫עם רבנים ועם יודעי דבר‪.‬‬
‫לסיום‪ :‬כותרת מאמרו של הגרי"ש גינזבורג שליט"א מזכירה לנו שאנו נמצאים בתקופת‬
‫עקבתא דעקבתא דמשיחא‪ ,‬והחיובי שבו – הגברת הציפיה לביאת מלכנו משיחנו בקרוב‬
‫ממש‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪81‬‬

‫בגדרי ברכת הטוב והמטיב בשינוי יין‬
‫הרב משה אהרן צבי ווייס‬
‫ברכות נט‪ ,‬ב‪" :‬אמר רב יוסי בר אבא אמר ר"י אע"פ שעל שינויי יין א"צ לברך אבל אומר‬
‫ברוך הטוב והמטיב"‪ ,‬ופרש"י שתה יין בסעודה והביאו לו יין אחר טוב מן הראשון‪ ,‬ע"כ‪.‬‬
‫ובירושלמי ברכות פ"ו ה"ח "רבי על כל חבית וחבית שהי' פותח הי' מברך עלי'‪ ,‬ומה הי'‬
‫אומר ר' יצחק רובה בשם רבי ברוך הטוב והמטיב"‪.‬‬
‫ובפני משה שם אפי' שניהם מיין חדש או מיין ישן ע"כ משמע שאפי' אינו יותר טוב‬
‫מן הראשון‪ .‬ובגמ' פסחים קא‪ ,‬א "א"ר פדת אר"י אחד שינוי יין ואחד שינוי מקום א"צ‬
‫לברך"‪ .‬ופרשב"ם "אין צריך לברך שנית על היין אבל הטוב והמטיב מיהת מברך אם משובח‬
‫מן הראשון"‪ ,‬ע"כ מוכח ששיטת הרשב"ם היא דמברך הטוב והמיטיב רק אם ידוע דהשינו‬
‫משובח מן הראשון‪.‬‬
‫ובתוס' שם (ד"ה 'שינוי יין') מוכח דאפי' בסתמא שאינו יודע אם הוא משובח אם לאו‬
‫יש לו לברך אלא א"כ ידוע שהוא גרוע יותר מיין הראשון אז אין לו לברך‪ .‬ע"ש‪.‬‬
‫והרמב"ם (הל' ברכות פ"ד ה"ט) כתב‪" :‬היו מסובין לשתות יין ובא להם מין יין אחר‪ ,‬כמו‬
‫שהיו שותים אדום והביאו שחור ‪ . .‬מברכים ‪ . .‬הטוהמ"ט"‪ .‬וכתב בעל הגהות מיימונית‬
‫(שם אות ו) דמשמע מדבריו דהיכא שהשני ממין אחר והוא גרוע מן הראשון ג"כ מברך‬
‫הטוב והמטיב‪.‬‬
‫נמצא דיש כאן בכללות ג' שיטות בראשונים בברכת הטוב והמיטיב בשינוי יין‪ :‬א‪.‬‬
‫שיטת הרשב"ם דדוקא שיודע שהשני משובח מן הראשון‪ .‬ב‪ .‬שיטת התוספות אפילו‬
‫סתמא שאינו יודע אם זה משובח אם לאו יש לו לברך אלא אם כן יודע שהוא גרוע יותר‪,‬‬
‫וכן הבין הטור בפשטות מחלוקתם‪ .‬ג‪ .‬שיטת הרמב"ם (אליבא דהגהות מיימונית) דאפילו‬
‫על גרוע ודאי יש לו לברך אם הוא ממין אחר‪.‬‬
‫והנה הבאנו לעיל מפרש"י בברכות דמשמע דמברכין ברכת הטוב והמיטיב רק כשמביאין‬
‫לו יין אחר‪ ,‬אחרי שכבר בירך ושתה מן הראשון‪ ,‬ומשמע מפרש"י דאם היו שני היינות‬
‫לפניו מתחלה אין מברכים ברכת הטוב והמיטיב‪.‬‬

‫ ‬
‫‪82‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫אלא דהמחבר באו"ח סי' קעה סעי' א לא כתב כן‪ .‬וז"ל שם סעי' א‪" :‬הביאו להם יין אחר‬
‫אינו מברך בופה"ג אבל מברך עליו הטוב והמטיב‪ ,‬ולאו דוקא הביאו להם מחדש אלא הוא‬
‫הדין אם הי' להם מתחלה שני יינות מברכין על השני הטוב והמטיב" ע"כ‪ .‬חזינן דשיטת‬
‫המחבר הוא דמברכין הטוב והמטיב אפילו היה להם מתחלה‪.‬‬
‫אלא דהרמ"א כתב שם בהגה"ה וז"ל ודוקא שלא היו לפניו יחד כשבירך בופה"ג אבל‬
‫היו ביחד א"צ לברך אלא בופה"ג כמו שית' סעי' ג‪ ,‬עכ"ל הרמ"א‪.‬‬
‫ויש לפרש הגה"ה זו בשני אופנים‪ :‬א‪ .‬דחולק על המחבר במ"ש דה"ה אם היה להם‬
‫מתחלה שני יינות מברכין וע"ז חולק הרמ"א וס"ל כפשטות פי' רש"י דבאופן כזה (דהיה‬
‫לפניו בשעת הברכה) אינו מברך רק אם לא היה לפניו יחד בשעת הברכה אז מברך‪.‬‬
‫ב‪ .‬או י"ל דהרמ"א אינו חולק על הב"י בזה אלא ר"ל דמפרש דברי המחבר דמ"ש המחבר‬
‫דאם היה להם מתחלה שני יינות מברכין על השני הטוב והמטיב הוא דוקא שלא היה‬
‫לפניו יחד כשבירך בופה"ג אבל אם היו ביחד אין צריך לברך‪.‬‬
‫ונראה דכן פירש הלבוש דמ"ש המחבר דה"ה אם היה להם מתחילה פירושו דהיו בביתו‬
‫ודעתו לשתותם אלא שהיין השני לא היה מוכן לפניו על השולחן בשעת ברכת בפה"ג אבל‬
‫אם היה ב' יינות על השלחן בשעת ברכת בפה"ג אין צריך (ופירש הפמ"ג אינו רשאי) לברך‬
‫הטוהמ"ט על השני שהרי כבר בירך עליו בופה"ג‪.‬‬
‫ויותר מזה כתב הלחם חמודות (פ' הרואה אות מז) דכל שהיו היינות מוכנים לשתות‬
‫עכשיו אפילו אינם על השלחן לפניו נפטרו בברכת בופה"ג ואין לברך עליו הטוהמ"ט וכי‬
‫קאמר הטושו"ע אלא ה"ה גם היו להם שני יינות היינו אע"פ שהיה להם במרתפם ודעתו‬
‫היתה בשעת ברכה להביאם ולשתותם מ"מ כיון שהביאם אחר הברכה הוא בכלל שינוי יין‬
‫ומברכים עליו הטוב והמטיב‪ .‬פי' דלדעת שניהם הלבוש והל"ח אם היו ב' יינות על השלחן‬
‫בודאי אין רשאי לברך הטוהמ"ט על יין הב' מפני שכבר נפטרו בברכת בופה"ג וכן פי' גם‬
‫בס' עולת תמיד על אתר ס"ק א‪.‬‬
‫וי"ל דלפי דעת הלבוש והל"ח ועו"ת אפ"ל כמ"ש באופן השני דלעיל דהרמ"א אינו חולק‬
‫על המחבר אלא רק מפרש דברי המחבר שגם המחבר ס"ל ככה דפי' הי' להם מתחלה שני‬
‫יינות אין פי' דהי' על השלחן אלא בביתו או במרתפו‪.‬‬
‫והנה הט"ז (סי' קעה סק"א וסק"ד) חולק על כל זה‪ ,‬שהק' על המחבר דלכאורה במ"ש‬
‫בסעי א דאם היה להם מתחילה שני יינות מברכין על השני הטוהמ"ט סותר למ"ש בסעי'‬
‫ג וז"ל‪" :‬הביאו לו יין רע ויין טוב כאחד יברך מיד בורא פרי הגפן על הטוב ופוטר את הרע‬
‫ולא יברך על הרע תחלה בופה"ג כדי לברך אחריו הטוהמ"ט" ע"כ‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪83‬‬

‫והק' הט"ז דלכאורה שני סעיפים אלו סתרי אהדדי דבסעי' א כתב דאם היה מתחלה‬
‫שני יינות מברכין על השני ובסעי' ג כתב דאין לברך הטוהמ"ט כה"ג‪.‬‬
‫והב"ח תי' דבסעי' א איירי שעבר ובירך על הגרוע והט"ז עצמו תי' דבסעי' א מיירי‬
‫בנסתפק איזה עדיף דקיי"ל כשיטת התוס' שהבאנו לעיל דכל שלא יודע שזה גרוע מהשני‬
‫מברכין ובסעי' ג מיירי בידוע שהוא גרוע מן הראשון דבזה אפילו התוס' מודי דאינו מברך‪,‬‬
‫ע"ש‪.‬‬
‫ומוכח מדברי הט"ז והב"ח (וכן המ"א ע"ש) שהם סוברים דגם אם ב' היינות לפניו שייך‬
‫לברך הטוב והמטיב על יין הב' וכן דעת האלי' רבה שכתב לפרש דברי המחבר דבסתמא‬
‫א"צ לסלק יין השני מעל השלחן ומברך הטוהמ"ט‪.‬‬
‫והנה משמעות הרבה פוסקים ובפרט המלקטים האחרונים דספק ברכות להקל ולא‬
‫יברך הטוהמ"ט אם ב' היינות היו בביתו בשעת ברכת בופה"ג ואעפ"י שלא היו על השלחן‬
‫וכ"פ המשנ"ב (קעה סק"ג) אלא שדברי המשנ"ב סתרי אהדדי דבסק"ג פסק דספק ברכות‬
‫להקל ולא יברך כדעת הלבוש והל"ח ולקמן בס"ק יד העתיק דברי המ"א והב"ח דבעבר‬
‫ובירך על הגרוע תחלה יש לברך הטוהמ"ט‪ ,‬וכן מביא דעת הא"ר דכן אם רוצה לברך על‬
‫כמה יינות יסירם עכ"פ מהשלחן בשעת ברכה ראשונה ואח"כ בששותה אפי' כמה יינות‬
‫מברך על כ"א ברכת הטוב וצ"ע‪.‬‬
‫ומכח כל הנ"ל כתב בשו"ת מנחת יצחק (ח"ט סי' יד)‪ .‬שמפני ריבוי התנאים לברכה זו‪,‬‬
‫אין לברך ברכת הטוב והמטיב על שינוי יין אלא יביאו כל היינות בתחלת הסעודה ויברכו‬
‫הגפן על המשובח ויפטרו שאר היינות מכל שאר הברכות ‪ -‬ע"ש‪ ,‬ומסיים שם דמשום מה‬
‫טוב יכול לכוין בלבו ושאת"ע‪ ,‬וכ"ה בכף החיים ס"ק יג‪.‬‬
‫אולם רבינו ברור מללו בסידורו סדר ברה"נ פ"י הל' טו וזלה"ק‪ :‬וכל מקום שמברך על‬
‫השני בסתם הרי זה מברך עליו אפי' הביאוהו על השלחן בבת אחת עם הראשון ששתה‬
‫תחלה ובירך עליו בופה"ג על דעת לשתות גם השני אעפ"כ מברך הטוהמ"ט כששתה מן‬
‫השני כיון שהוא שני בשתי'‪ ,‬אבל אם ידע שהוא גרוע מחבירו וכו' לא יברך" עכלה"ק‪ ,‬וכן‬
‫הוא בלוח ברה"נ פי"א ה"ח‪ ,‬ע"ש‪.‬‬
‫ומקור דברי רבינו הוא פשטות דברי המחבר כמו שמבאר הט"ז הנ"ל סק"ד וכן אלי' רבה‬
‫סי' קעה סק"ג בשם ס' זכרון להגאון ר' ישמעאל הכהן ובסק"ו בשם ס' שכבה"ג ע"ש‪.‬‬
‫וכמדומה שרבינו הוא היחיד מבין האחרונים שפוסק כפשטות המחבר דיש לברך אפילו‬
‫הביאוהו שני יינות על השלחן בבת אחת‪.‬‬

‫ ‬
‫‪84‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫והנה יש לבאר סברת מחלוקתם ובהקדם‪ .‬דלעיל הבאנו מחלוקת הראשונים רשב"ם‬
‫ותוס' מתי מברכים ברכת הטוהמ"ט דלדעת הרשב"ם דוקא שיודע שהשני משובח מן‬
‫הראשון ודעת התוס' דאפי' בסתמא גם מברכים‪ ,‬דיש לבאר במאי נחלקו‪.‬‬
‫דיש לחקור בהחיוב לברך ברכת הטוב והמטיב ביין אם זה מחמת ריבוי יין או מחמת‬
‫שינוי יין‪.‬‬
‫דמצינו בזה שני הגדרים דבפרק הרואה הנ"ל בשם ר' יוחנן אעפ"י שאמרו שינוי יין אין‬
‫צריך לברך‪ ,‬וכוונתו לברך בופה"ג‪ ,‬אבל מברך הטוב והמטיב‪ .‬וכ"ה בפסחים אחד שינוי יין‬
‫ואחד שינוי מקום אין צריך לברך ופרש"י שני' על היין אבל הטוב והמטיב מברך ומשמע‬
‫דעל שינוי יין מברך הטוב והמטיב‪ .‬לאידך מצינו בפירוש התוספות "ונראה דאפי' השני‬
‫גרוע מברך דעל ריבוי יינות מברך" ע"כ‪ ,‬וכן משמע בירושלמי הנ"ל דעל כל חבית וחבית‬
‫שהי' פותח הי' מברך עליה‪ ,‬ע"ש‪.‬‬
‫וי"ל דהחילוק הוא דשינוי יין משמע שהיין משתנה אצלו לטובה ורבוי יין פי' שאין זה‬
‫נוגע כ"כ אם זה לטובה או לא‪ ,‬כל שאינו גרוע מהני‪.‬‬
‫ולכשתמצי לומר דשינוי יין מוסב בעיקר על הגברא‪ ,‬שהוא מתפעל ונהנה מהשינוי‬
‫וההתחדשות של היין‪ ,‬אשר לכן צ"ל השני יותר טוב מהראשון ואינו מספיק שלא יהיה‬
‫גרוע כי בזה (שלא יהיה גרוע) אינו גורם שינוי והתחדשות אצלו‪.‬‬
‫משא"כ ריבוי יין מוסב בעיקר על החפצא שהברכה הוי שזכה לריבוי יין מסוגים שונות‬
‫ואפילו מחביות שונים (לכמה דעות) ולריבוי יין אין צריך שיהיה דוקא יין משובח יותר‬
‫אלא מספיק שנדע שאינו גרוע יותר‪.‬‬
‫ובזה נחלקו הרשב"ם והתוס'‪ ,‬דדעת הרשב"ם דהעיקר הוא שינוי יין‪ ,‬היינו מצד הגברא‬
‫שהגברא ידע וירגיש השינוי והעילוי בהיין וממילא לדעתו צריך לדעת בבירור שהשני‬
‫משובח מן הראשון וכל שלא יודעים אם זה משובח מן הראשון אין מה לברך ברכת‬
‫הטוהמ"ט‪ ,‬דעל שינוי יין הוא מברך‪.‬‬
‫אבל התוס' ס"ל דעל ריבוי יינות הוא מברך פי' על החפצא של ריבוי יינות בעולם‬
‫וממילא כל שאינו גרוע מהראשון ואפי' בסתמא מברכין‪.‬‬
‫ומעתה יובן היטב דעת רבינו שנמשך אחרי פשטות לשון המחבר‪ ,‬דדעת המחבר‪ ,‬דלא‬
‫כרשב"ם אלא כתוס'‪ ,‬בסעי' ב דמברכין הטוב והמטיב על כל שינויי יין מן הסתם אפילו‬
‫אינו יודע שהשני משובח מהראשון כל שאינו יודע שהוא גרוע ממנו‪ .‬דברור שיטתו דעל‬
‫ריבוי וחפצת היין הוא מברך ולא על שינוי והתפעלות הגברא‪ ,‬דאל"כ היה צריך לפסוק‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪85‬‬

‫כהרשב"ם דצריך לדעת אם היין השני הוא טוב יותר‪.‬‬
‫וא"כ מה מאד צדקו דברי רבינו ומה מאירים צחות לשון קדשו‪ ,‬דמכיון דעל ריבוי יין‬
‫הוא מברך‪ ,‬דהרי כתב וזלה"ק (פי"ב הל' ט"ו) "וכל מקום שמברך על השני בסתם הרי זה‬
‫מברך עליו אפי' הביאוהו על השלחן בבת אחת" עכלה"ק‪.‬‬
‫דהא בהא תליא דאם מברכין על היין השני בסתם וכשיטת התוס'‪ ,‬בלי שידע אם יין זה‬
‫יותר טוב מהראשון (כהרשב"ם) א"כ מוכרחין לומר דאינו מברך על שינוי יין דהגברא אלא‬
‫על ריבוי יין (החפצא)‪ ,‬א"כ מה לי אם הביאוהו אח"כ או אם זה היה על השולחן בבת אחת‪,‬‬
‫כל שיש ריבוי יין מברכים עליו מכל מקום!‬
‫וראי' מפורשת לדברינו הוא ממ"ש רבינו בעצמו בלוח ברה"נ פי"ג הל' ו (נדמ"ח בהוצ'‬
‫חדשה דשו"ע רבינו) וזלה"ק "שאינו ידוע אם השני משובח מן הראשון או גרוע ממנו‬
‫שעיקר הברכה אינה אלא על ריבוי היין"‪ .‬ע"כ‪.‬‬
‫חזינן מפורש כדברינו שברכת הטוהמ"ט לדעת רבינו אינו על שינוי יין (כהרשב"ם ‪-‬‬
‫דא"כ היה צריך לדעת שיין השני הוא יותר טוב) אלא על ריבוי יין כתוס'‪ ,‬ולכן אפילו אין‬
‫ידוע אלא בסתם מברכין‪.‬‬
‫ויש שאכן הוכיחו שאין ברכת הטוב והמטיב על השינוי לשבח‪ ,‬דכתב בעל העיטור‬
‫(הל' מצה ומרור (מהד' רמ"י) דף קלג‪ ,‬ב הובא בר"ן פסחים שם – מצויין באוצר מה"ת‬
‫פסחים) שאם כן‪ ,‬אם הביאו לפניו יין גרוע מן הראשון היה צריך לברך דיין האמת‪ ,‬וכמו‬
‫שאמרו בסנהדרין בתוספת לבנה דליברך עלה הטוב והמטיב ופריך אטו כי חסרא מברך דיין‬
‫האמת? וראה במאירי סנהדרין‪ ,‬שמק' על ראיה זו ומסנהדרין אלא דגוף דברי בעל העיטור‬
‫כמו שכתב בשיטת רבינו דעיקר חיוב ברכת הטוב והמטיב הוא על ריבוי יין ולא על שינוי‬
‫יין אשר לכן מברך על שתי היינות אפילו מונחות לפניו בבת אחת‪.‬‬
‫ועפ"ז מתורץ קושיית הט"ז (וכמו שתירץ הוא עצמו) בהסתירה דשני הסעיפים בסי'‬
‫קעה דבסעי' א מיירי בהיה לפניו שתי יינות סתם דמכיוון דעל ריבוי היינות הוא מברך‪,‬‬
‫יכול לברך אפי' היה להם מתחילה‪ ,‬וכמו שמפרש רבינו אדה"ז‪ ,‬ואפילו היו על השלחן‬
‫ובסעי' ג מיירי דיודע שאחד מהם היה גרוע ובא"כ במצב כזה אין מקום לברכה‪ ,‬דאין לברך‬
‫על הגרוע אשר לכן מברך רק על החביב תחלה‪.‬‬
‫וי"ל שלכן מסדר רבינו דינים אלו דברכת הטוהמ"ט בפי"ב בהמשך לדיני הברכות הבאים‬
‫לאדם מטובת עוה"ז כגון בית חדש או בגד חדש‪ ,‬וילדה אשתו זכר‪ ,‬וכדו' דכ"ז הוא ברכות‬
‫מריבוי השפע שמשפיע הקב"ה לבנ"א‪.‬‬

‫ ‬
‫‪86‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫משא"כ בסוף פי"א (דסדר ברה"נ) שמביא דיני שהחיינו על פירות חדשים שמברך‬
‫בעיקר ע"ז שנהנה (הגברא) או בראייתו או באכילתו‪ ,‬די"ל ששונה גדר ברכת שהחיינו‬
‫זה מהחיובים דפרק זה‪( .‬וכמו שבארנו פעם בארוכה) דבסוף פי"א מיירי בחיובי ובשמחת‬
‫הגברא גרידא ובפי"ב מיירי בחיובי ובשמחת החפצא‪.‬‬
‫וי"ל דכל זה נרמז בעצם הברכה דהטוב והמטיב דאינה בעיקר על דבר מסויים בלבד על‬
‫הענין שנפעל‪ ,‬דידוע החילוק בין ברכת שהחיינו לברכת הטוב והמטיב שברכת שהחיינו‬
‫הוא בעיקר בשמחתו של היחיד דהיינו שהוא נהנה מדבר מסוים בלבד ואין לו שום‬
‫שותף לשמחתו‪ ,‬משא"כ ברכת הטוב והמטיב הוא בעיקר בשמחה משותפת‪ ,‬ואף לא בעינן‬
‫שירגיש את ההנאה בחוש דסגי לו במה ששומע שזכה לטובה שהוא לתועלתו ואפי' אם‬
‫הוא במדינת הים ושמע שילדה אשתו מברך הטוב והמטיב דעל השמיעה לבד הוא מברך‬
‫(ברכות מ"ג בתוס' ד"ה 'הואיל')‪.‬‬
‫שמכל זה מוכח שברכת הטוב והמטיב הוא בעיקר ברכה כללית על החפצא ולא על‬
‫הענין פרטי דוקא‪ ,‬הגברא‪.‬‬
‫ולאור כל הנ"ל יובן ביותר פס"ד רבינו לברך הטוב"מ על כל יין­— אם לא שיודע שהוא‬
‫גרוע מהראשון — אפי' הביאוהו על השולחן וכבר מונח על השולחן‪.‬‬

‫‪87‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫פרוזבול סייג מן התורה‬

‫*‬

‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬
‫בשיחת ש"פ אמור ח' אייר תשמ"ט אות ז (התוועדויות תשמ"ט כרך ג' עמ' ‪ 115‬ואילך)‬
‫איתא‪:‬‬
‫"דין פרוזבול הוא אחד הדוגמאות ל"ועשו סייג לתורה"‪ :‬הגם שמן התורה אין חשש‬
‫ש"עוברין על מה שכתוב בתורה"‪ ..‬והחשש לזה החל רק בדורות מאוחרים יותר מצד ירידת‬
‫הדורות‪ ..‬נתנה התורה כח לחכמים (הלל הזקן בנידון דידן) לתקן את ענין הפרוזבול (הנוגע‬
‫גם בזמן הזה)‪ ,‬כדי שלא יעברו על "הכתוב בתורה השמר לך פן יהיה דבר וגו'" ולחזק את‬
‫המצוה של "נתן תתן לו ולא ירע לבבך בתתך לו"‪."..‬‬
‫א‪ .‬דברי כ"ק אדמו"ר אלו הם חידוש גדול‪ ,‬לכאורה‪.‬‬
‫דהנה כ"ק אדמו"ר נוקט שהטעם לתקנת פרוזבול הוא כדי שלא יעברו על מה שכתוב‬
‫בתורה "השמר לך פן יהיה דבר עם לבבך בליעל" – כלומר‪ ,‬שאסור להימנע מלהלוות קודם‬
‫שמיטה‪ .‬אמנם‪ ,‬מכיון שבשיחה ביקש כ"ק אדמו"ר לבאר דעת הרמב"ם [בשיעור היומי‬
‫– הלכות שמיטה ויובל פ"ט הט"ז]‪ ,‬הרי לכאורה על פי דברי הכסף משנה – אין ענין זה‬
‫מתאים (כל כך) לדעת הרמב"ם‪ ,‬וכדלקמן‪.‬‬
‫ב‪ .‬להבנת דברי הכסף משנה – יש להקדים‪:‬‬
‫איתא בגמרא (גיטין לו‪ ,‬סוף עמ' ב ואילך)‪" :‬מאי פרוסבול אמר רב חסדא פרוס בולי‬
‫ובוטי‪ ,‬בולי – אלו עשירים‪ ..‬בוטי – אלו העניים"‪ .‬כלומר‪ ,‬תקנת הפרוסבול היא הן לטובת‬
‫העניים והן לטובת העשירים‪.‬‬
‫ובפירוש דברי הגמרא נחלקו הראשונים‪ :‬יש מהם שלמדו שהתקנה לעניים היתה בכדי‬
‫שלא יפסידו כאשר לא יעניקו להם הלוואות והתקנה לעשירים היתה שלא יעברו על‬
‫איסור מניעת הלוואה (הרע"ב על המשנה בשביעית פ"י מ"ג‪ ,‬ובמו"ק פ"ג מ"ג)‪.‬‬
‫* נאמר בכינוס תורה בליל שש"פ תשס"ח‪ ,‬בבית הכנסת 'ברכת עמליה' רובע י"א אשדוד‪.‬‬
‫נדפס כאן לזכות הר"ר איש ירא אלוקים וכו' מו"ה אברהם שי' אוליעל‪ ,‬לזכותו ולזכות כל בני ביתו שי'‪,‬‬
‫להצלחה מופלגה בכל עניניהם‪ ,‬מנפש ועד בשר‪.‬‬

‫ ‬
‫‪88‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫ויש שלמדו שהתקנה היתה לטובת העשירים כדי שלא יפסידו את כספם שמלווים‬
‫לעניים‪ ,‬ולא הזכירו שהתקנה היתה מפני האיסור (רש"י גיטין לז‪ ,‬רע"א – ד"ה בולי‪ .‬פירוש‬
‫הר"ש והרא"ש על המשנה שביעית)‪.‬‬
‫ג‪ .‬והנה‪ ,‬כל אחת משתי השיטות יכולה לכאורה להתבסס על לשון משנה – בהתאם‬
‫להחילוקים שמצינו בין המשנה במסכת גיטין להמשנה במסכת שביעית‪ :‬במסכת גיטין‬
‫(לד‪ ,‬ב) איתא‪" :‬והלל התקין פרוזבול מפני תיקון העולם" – היינו שהסיבה היא מפני‬
‫יישובו של העולם‪ ,‬שלא יפסידו‪.‬‬
‫ואילו במסכת שביעית איתא‪" :‬שהתקין הלל הזקן שראה את העם שנמנעו מלהלוות‪..‬‬
‫ועברו על מה שכתוב בתורה השמר גו' בליעל גו'" עמד והתקין פרוזבול" – היינו שהסיבה‬
‫לתקנה היא מפני שהעשירים לא יעבור על האיסור‪ ,‬כלומר‪" ,‬סייג וגדר לתורה"‪.‬‬
‫[מובן ופשוט שאין הכוונה שזו פלוגתת תנאים‪ ,‬שהרי אינו מוכרח ובשתי המשניות‬
‫ניתן ללמוד גם כהצד הב'‪ ,‬ומ"מ מה שהובא כאן‪ ,‬כדי להדגיש ולהבהיר ב' השיטות וק"ל‪.‬‬
‫וראה להלן בהמשך]‬
‫ד‪ .‬ובשיטת הרמב"ם בנידון זה כתב הכסף משנה (בהל' ממרים פ"ב ה"ב) במפורש שעיקר‬
‫תקנת הפרוזבול לדעת הרמב"ם אינה משום גדר וסייג לדברי התורה (מפני האיסור)‪ ,‬כי‬
‫אם משום תיקון העולם‪.‬‬
‫דברי הכסף משנה הם על דברי הרמב"ם [הל' ממרים] שם הלכה ג' שפסק‪" :‬דברים שראו‬
‫בית דין לגזור ולאסרן לעשות סייג [לתורה] אם פשט איסורן בכל [ישראל] אין בית דין גדול‬
‫אחר יכול לעקרן ולהתירן אפילו היה גדול מן הראשונים"‪.‬‬
‫וכתב הכסף משנה‪" :‬ואם תאמר הא אמרינן בגיטין פרק השולח (לו‪ ,‬ב) גבי התקין הלל‬
‫פרוזבול אמר שמואל אי איישר חילי יותר מהלל אבטליניה ואמרינן נמי התם דאי לדרי‬
‫עלמא תקין הלל פרוזבול אין בידינו כח לבטל דאין ב"ד יכול לבטל דברי ב"ד חבירו וכו'‬
‫משמע הא גדול בחכמה ובמנין יכול לבטלן? יש לומר דפרוזבול לאו גדר הוא פן יפרצו על‬
‫דברי תורה דאדרבה דין תורה הוא שישמט והלל הפקיע הממון ותיקן דלא לישמיט‪ ..‬לאו‬
‫איסורא לגמרי הוו עבדי כשנמנעין מלהלוות דהא שב ואל תעשה הוא ודרך כלל עיקר‬
‫תקנת הפרוזבול לא היה סייג לתורה אלא מפני תקנת העניים שלא תנעול דלת בפניהם‬
‫ומפני תקנת העשירים שלא יפסידו‪ ..‬אלא משום דמשמע דלאו סייג לתורה עבד אלא תיקון‬
‫לעשירים שלא יפסידו ותיקון לעניים שלא תנעול דלת בפניהם"‪ .‬כלומר‪ :‬פרוזבול – לפי‬
‫הגדרת הכסף משנה בדעת הרמב"ם‪ ,‬אינו סייג לתורה אלא תקנה לטובת עניים‪.‬‬
‫ה‪ .‬ובאור שמח לרמב"ם (שם) ציין‪" :‬בפתיחה לפירוש המשנה ביאר טעמו‪ ,‬ומבואר שם‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪89‬‬

‫בד"ה והחלק החמישי כדברי הכסף משנה"‪.‬‬
‫וכוונת דבריו היא שהרמב"ם מפרט "והחלק החמישי – הם הדינים העשויים על דרך‬
‫החקירה וההסכמה בדברים הנוהגים בין בני אדם‪ ,‬שאין בם תוספת במצוה ולא גרעון;‬
‫או בדברים שהם תועלת לבני אדם בדברי תורה וקראו אותם "תקנות ומנהגים"‪ ..‬תקנות‬
‫מיוחסות ליחידים מן החכמים כמו שאמרו התקין הלל פרוזבול"‪."..‬‬
‫ומזה שהרמב"ם ‪ )1‬הזכירם כאן ‪ )2‬ולא הזכירם ב"החלק הרביעי – הם הדינים שתקנו‬
‫הנביאים והחכמים בכל דור ודור‪ ,‬כדי לעשות סייג וגדר לתורה" – משמע (כדברי הכסף‬
‫משנה) שלדעת הרמב"ם פרוזבול אינו גדר וסייג לתורה‪.‬‬
‫ונשאלת השאלה‪ :‬מה הכוונה‪ ,‬איפוא‪ ,‬להנאמר בהשיחה בפשיטות שזהו בבחינת "ועשו‬
‫סייג לתורה"?‬
‫ו‪ .‬והנה‪ ,‬לכאורה היה אפ"ל בב' אופנים‪:‬‬
‫א) למרות שהשיחה נפתחה בדברי הרמב"ם הרי כוונת כ"ק לבאר ענין הפרוזבול בכלל‪,‬‬
‫וע"ד מה שמובא בהע' ‪" 60‬ועד שלדעת רבא‪ ..‬ע"פ רש"י שם‪ .‬ראב"ד לרמב"ם שם"‪ .‬כלומר‪,‬‬
‫כשם שבאותה דוגמא ברור שדעת הרמב"ם (הל' שמיטה ויובל פט"ז הט"ז) שאין פרוזבול‬
‫מועיל אלא בשמיטה בזמן הזה שהיא מדרבנן אינה כרש"י והראב"ד שגם בשמיטה שמן‬
‫התורה מועיל פרוזבול ומכל מקום הובאה דעה זו‪ ,‬משום שהכוונה היתה לבאר כללות ענין‬
‫הפרוזבול – והחידוש שבו – לשיטות השונות‪.‬‬
‫ב) גם כשכ"ק הזכיר "ועשו סייג לתורה" – לא היתה כוונתו לומר שפרוזבול הוא אכן‬
‫גדר וסייג לתורה במובן הרגיל (התורני הלכתי)‪ ,‬אלא אכן על דרך מה שהרמב"ם התבטא‬
‫(בהקדמתו הנ"ל לפירוש המשנה)‪" :‬הדינים העשויים על דרך החקירה וההסכמה בדברים‬
‫הנוהגים בין בני אדם‪ ..‬דברים שהם תועלת לבני אדם בדברי תורה‪ "..‬כלומר‪ ,‬המדובר‬
‫בתקנה שהיא לטובת בני אדם שתוכל לסייע להם לנהוג בדרך שאינה סותרת את דברי‬
‫התורה‪.‬‬
‫ אבל מובן שדוחק גדול לתרץ בב' אופנים אלו שהם היפך פשטות השיחה‪.‬‬‫ז‪ .‬ולכן לולי דמסתפינא נלפענ"ד לקבוע שאכן כ"ק אדמו"ר אינו סבור כתירוץ הכסף‬
‫משנה בשיטת הרמב"ם‪ .‬ואדרבה‪ ,‬חלוק עליו כו'‪.‬‬
‫ובהקדים‪:‬‬
‫נזכרו לעיל ב' השיטות אם פרוזבול הוא תקנה לעשירים כדי שלא יעברו איסור‪ ,‬או כדי‬
‫שלא יפסידו ממונם‪.‬‬

‫ ‬
‫‪90‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫וכאמור‪ ,‬פשטות לשון המשנה בגיטין משמע כשיטה הב' (שלא יפסידו)‪ ,‬ופשטות לשון‬
‫המשנה בשביעית ("שראה הלל הזקן שראה את העם שנמנעו מלהלוות זה את זה ועברו על‬
‫מה שכתוב בתורה השמר לך‪ ..‬עמד והתקין פרוזבול") משמע כשיטה הא' (שלא יעברו)‪.‬‬
‫והן אמת דזהו רק פשטות לשון המשנה‪ ,‬אבל אין זו הוכחה (גמורה) כשיטה זו‪ .‬שכן‪,‬‬
‫גם הסוברים כשיטה הב'‪ ,‬שהטעם הוא בכדי שלא יפסידו‪ ,‬יכולים ללמוד שפיר המשנה‪,‬‬
‫ויוצרכו לפרש המשנה "ועברו על מה שכתוב בתורה‪ "…‬היא שכך היתה המציאות‪ ,‬וזהו‬
‫מה "שראה הלל הזקן"‪ .‬אמנם לפועל‪ ,‬את הפרוזבול לא תיקן בעיקר בגלל סיבה זו כי אם‬
‫משום שלא יפסידו‪.‬‬
‫ברם‪ ,‬מכיון שללא הסבר זה לשון המשנה קשה קצת לשיטתם‪ ,‬הנה ראשונים הנ"ל‬
‫הסוברים שתקנת הלל היתה כדי שלא יפסידו‪ ,‬הנה בהעתקתם לשון המשנה‪ ,‬הבהירו –‬
‫פירשו וסידרו – באופן שמתאים לשיטתם‪.‬‬
‫[כך לדוגמא הרא"ש בפירושו למשנה בשביעית מפרש (כרש"י וכר"ש) שהטעם הוא מפני‬
‫שלא יפסידו העשירים‪ ,‬ולכן בפסקיו במסכת גיטין לא העתיק נוסח המשנה כפי שהובאה‬
‫בריש סוגיית הגמרא שם‪ ,‬כי אם העתיק דברי אביי בהמשך הסוגיא‪ ,‬ששם אכן לא נזכר‬
‫"עוברין עמ"ש בתורה" אלא רק איתא "ראה הלל שנמנעו מלהלוות זה את זה עמד והתקין‬
‫פרוזבול"‪ ,‬דנראה לבאר שהוא לשיטתי'‪ ,‬כנ"ל]‪.‬‬
‫ואכן‪ ,‬הרמב"ם מעתיק לשון המשנה ככתבה וכלשונה‪" :‬כשראה הלל הזקן שנמנעו‬
‫מלהלוות זה את זה ועוברין על הכתוב בתורה השמר לך פן יהיה דבר וגו' עמד והתקין‬
‫פרוזבול" ומזה משמע קצת דס"ל דהוא סייג לתורה – שלא יעברו על האיסור‪.‬‬
‫ויתירה מזו משמע מהוספת הרמב"ם לאחר דברי המשנה‪ ,‬וז"ל‪" :‬התקין פרוזבול כדי‬
‫שלא ישמט החוב עד שילוו זה את זה"‪ ,‬והיינו שהרמב"ם כותב שהטעם לפרוזבול הוא כדי‬
‫ש(לא ישמט החוב בכדי ש)ילוו זה את זה‪ .‬והיינו שהעניים יקבלו הלוואות‪ ,‬והעשירים יתנו‬
‫הלוואות ולא יעברו על מה שכתוב בתורה‪.‬‬
‫וכבר העירו האחרונים שלענין האיסור להימנע מהלוואה אין הבדל אם השמיטה היא‬
‫מן התורה או לא‪ ,‬שכן טעם האיסור אינו אלא משום שאסור להימנע מעשיית חסד מחמת‬
‫חששות כאלו או אחרות‪ ,‬ולכן אף אם השמיטה אינה נוהגת מן התורה בזמן הזה (כדעת‬
‫הרמב"ם)‪ ,‬האיסור להימנע מלהלוות מחשש שתהא הלוואתו נשמטת אף מדרבנן יכולה‬
‫להיות מן התורה (ראה מ"ש כ"ק אדמו"ר בלקו"ש ח"ז עמ' ‪ 355‬הע' ‪ ;4‬וראה ספהמ"צ‬
‫להרמב"ם מל"ת רלא‪ .‬ועיין מ"ש בהלכות שמיטה ויובל ספ"ט‪ .‬ודו"ק‪ .‬ספר החנוך מצוה תפ‪,‬‬
‫ועיין גם מנחת שלמה ומשנת יוסף (ליברמן עמ"ס שביעית (ירות"ו תשכ"ו))‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪91‬‬

‫ומכל זה (ומפני קושיות נוספות שהקשו על הכסף משנה ‪ -‬ראה פני יהושע גיטין לו‪,‬‬
‫ב ד"ה גמרא‪ .‬ספר המפתח לרמב"ם מהדורת פרנקל) לא משמע ליה לכ"ק כשיטת הכסף‬
‫משנה‪ ,‬ואדרבה דעת כ"ק דהרמב"ם סבור כשיטת הראשונים דהוא משום סייג לתורה –‬
‫שלא יעברו על האיסור (ודברי הרמב"ם בפיה"מ – תורצו לעיל בתירוץ ב')‪.‬‬
‫ח‪ .‬וליישוב קושיית הכסף משנה מדברי הרמב"ם הל' ממרים – תירץ בני הת' משה לוי‬
‫יצחק נ"י – אפשר דס"ל לכ"ק אדמו"ר כתירוץ החתם סופר במסכת ביצה (ד‪ ,‬ב – ד"ה‬
‫והכ"מ) דמ"ש הרמב"ם שאין בי"ד יכול לבטל דברי בי"ד חבירו מדובר רק כשטעם התקנה‬
‫עדיין קיים‪ ,‬משא"כ בדברי שמואל אומר רש"י דכוונתו "אי אכשר דרי" עיין שם‪ .‬ודפח"ח‪.‬‬
‫לסיכום‪:‬‬
‫לדעת הכסף משנה סבור הרמב"ם כראשונים (רש"י‪ ,‬רא"ש ור"ש משאנץ) שהתקנה‬
‫היא כדי שהעשירים לא יפסידו "מפני תיקון העולם" ואילו לדעת כ"ק אדמו"ר (והחת"ס)‬
‫הרמב"ם כמו הרע"ב ס"ל שעשירים לא יעברו על איסור התורה (כדמשמע מפשטות לשון‬
‫המשנה)‪.‬‬
‫ט‪ .‬אגב‪ :‬בדעת רש"י נקטנו (לעיל) בפשיטות שהיא מפני תיקון העולם – ולהעיר מרש"י‬
‫(גיטין לו‪ ,‬א ד"ה מוסרני)‪" :‬במקום שיש סיג ותקנה" ושם לו‪ ,‬ב ד"ה רבא "במקום סייג‬
‫וגדר"‪ ,‬יש מקום לפרש זאת דלא כנ"ל אלא כגדר וסייג לתורה (וכן ביארו האחרונים כמו‬
‫הברוך טעם בשו"ת בסופו‪ ,‬עטרת חכמים סוכה דף ל) אבל אין מכאן סתירה למה שכתבנו‬
‫– דיש ליישב שגם להשיטה ד"תיקון העולם" יש מקום לכנות זאת בשמות סייג גדר‬
‫ותקנה‪ ,‬דסייג הוא לשון שמירה‪ ,‬ויכול להיות גם "לעולם"‪.‬‬

‫‪93‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫מושגים בדרושיו של אדמו"ר הזקן‬
‫ד"ר דוד יהודה לייאנס‬
‫הקדמת המערכת‪:‬‬
‫ידועים ומוכרים ה'מפתחות' שערך כ"ק אדמו"ר זי"ע (רובם‪ ,‬כנראה עוד מלפני עלותו‬
‫על כס הנשיאות) את ספרי היסוד של תורת חב"ד כגון‪ :‬תניא קדישא‪ ,‬תורה אור‪ ,‬לקוטי‬
‫תורה‪ ,‬דרך חיים‪ ,‬שערי אורה‪ ,‬דרך מצוותיך‪ ,‬מאמרי כ"ק אדמו"ר מוהרש"ב נ"ע‪ ,‬מאמרי‬
‫כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע‪ ,‬ועוד‪ .‬יש בהם בדרך כלל 'מפתח ענינים' ולעיתים גם 'מפתח‬
‫ספרים' וכו'‪.‬‬
‫לפנינו חידושים מענינים‪ :‬א‪ .‬עצם פירסום מפתחות לספרי היסוד של החסידות‪ ,‬חידוש‬
‫בספרות החסידות (אם כי לאחר מכן‪ ,‬דומה‪ ,‬הפך הענין לתופעה נפוצה במרחבי הספרות‬
‫החסידית)‪ .‬ב‪ .‬העובדה שאת המפתחות ערך לא אחר מאשר הרבי‪ ,‬כאשר‪ ,‬לכאורה‪ ,‬הדבר‬
‫נראה כעבודה טכנית‪ ,‬היכולה להעשות גם בידי מי שרחוק מאוד מרמה זו‪.‬‬
‫ידוע גם שהרבי עודד והדריך והמריץ לערוך מפתחות לכל ספר שהדבר ניתן‪.‬‬
‫יש לציין את העובדה שרשימת ספרי הרבי שמופיעה בסיום הביוגרפיה שלו כפי‬
‫שנדפסה‪ ,‬ב'לוח היום יום'‪ ,…‬גם במהדורות שנדפסו בהיות הרבי בחיים חיותו בעלמא‬
‫הדין‪.‬‬
‫בכל האמור מתבטאת משאת נפש של הרבי לקרב את תוכן ספרי תורת החסידות‬
‫לתודעתו של מעיין רגיל‪ ,‬ולאפשר לו להיכנס‪ ,‬בלי מאמץ מיותר‪ ,‬להיכל החסידות‪.‬‬
‫נקודת מוצא זו יוצרת הרבה יותר מסיוע טכני שכל ה'מפתחות' המצויים אמורים לתת‬
‫לקורא‪.‬‬
‫המתבונן יווכח שמבנה ה'מפתחות' של הרבי שונה ממבנה של כל המפתחות רגילים‪,‬‬
‫והדבר מתבטא‪ ,‬לכאורה‪ ,‬בכך שמי שמתייחס לערכים המופיעים במפתחות הרבי כאל‬
‫"תמרורי דרך" עלול להתאכזב ברור שלפנינו הרבה יותר מהדרכה טכנית‪ ,‬ויש כאן פעולה‬
‫של ניסיון להכניס את המעיין אל תוכנם של הדברים‪.‬‬

‫ ‬
‫‪94‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫החוקר המפורסם הרב ד"ר דוד יהודה לייאנס שליט"א נטל על עצמו את המשימה‬
‫הקדושה להוביל אותנו אל סודות מפעל המפתחות של הרבי‪.‬‬
‫מערכת פרדס חב"ד שמחה להגיש למעיינים מעט מזעיר מיצירתו של הרב לייאנס‬
‫בנושא‪.‬‬

‫פרק א‬
‫ערכים ומושגים בחסידות חב"ד‪ :‬גישות‪ ,‬עשייה ומפעלים‬
‫מהו מושג או ערך בחסידות חב"ד? אצל לומדי דא"ח ותיקים גם חדשים‪ ,‬תבוא תשובה‬
‫חד‪-‬משמעית‪ .‬מושגי חב"ד הינם מושגי ההשכלה‪ ,‬לאמר 'אור אין סוף' 'ארבע עולמות‬
‫אבי"ע' נרנח"י וכו' וכו'‪ .‬הלומד הממוצע לא יחשיב כ'מושג' חסידי נושא כגון 'תורה שבעל‪-‬‬
‫פה' 'אהבה ויראה' ועוד כיוצא בזה‪.‬‬
‫תופעה זאת שבדעתם של לומדים נפלאת היא‪ ,‬אך נראה לי לומר‪ ,‬כי לא כן דעתו של‬
‫הרבי זי"ע‪ ,‬בחברו את המפתחות לדרושי אדמוה"ז [ר' בעיקר להלן פרק ב']‪.‬‬
‫אוצר 'ספר הערכים' שבידי החוזר של הרבי הרה"ח יואל כהן שי'‪ ,1‬מתייחס למושגי‬
‫חב"ד באופקים רחבים יותר ‪ -‬ושיטת החוזר הראשי היא שגם נושאי תורה כלליים (או‪,‬‬
‫ובׁש ְּמשם ב'מישור פנימי' ראויים להיקרא‬
‫בסגנון חב"ד‪ ,‬של 'הנגלה') בבואם בספרי דא"ח ‪ַ -‬‬
‫מושגים או ערכים‪.2‬‬
‫אולם האנציקלופדיה רבת הערך [תרתי משמע] הנ"ל נוקטת בשיטה ההסברה והתיאור‬
‫אשר ֵ‬
‫לע ֶבר דורות רבים של דא"ח כפי רגילות הלומדים‪ .3‬ואין כוונתה לשקף אוסף או‬
‫פרשנות למכלול המושגים של נשיא אחד מסויים מנשיאי חב"ד [ר' להלן]‪.‬‬
‫כיוצא בזה 'ספר הערכים הקצר'‪ ,4‬שבו באים פרקי סקירה וסיכום למושגי השכלה‬
‫למקד ערכים של דור אחד אלא לסכם את המושגים בראי דורות חב"ד‬
‫בדא"ח ‪ -‬אין עניינו ַ‬
‫עד לדורנו‪.5‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬

‫ספר הערכים חב"ד‪ ,‬אוצר החסידים קה"ת‪[ ,‬הדפסה ראשונה] (כרך ראשון) תש"ל‪ .‬יצאו לאור ‪ 5‬כרכים ‪4 -‬‬
‫כרכים מתחילה עד ערך 'אושר'‪ ,‬וכן כרך 'מערכת אותיות'‪.‬‬
‫לדוגמה ‪ -‬נקבעו בו ערכים 'אהבת ה' '; 'אושפזיכן'; 'אהרן' ועוד‪.‬‬
‫כפי המקובל ביאורי הדא"ח שבהשכלה שב'ספר הערכים' ‪ -‬עיקרם מ'המשכים' של אדמו"ר הרש"ב זי"ע‪,‬‬
‫בהסבר החסידות ‪.‬‬
‫כמי שהגיע לשיא הגילוי ֶ‬
‫שידוע ומוכר ִ‬
‫הנקרא גם 'משנת חב"ד' ‪ -‬ח"א‪ ,‬מאת הרב מ‪ .‬ל‪ .‬מילר שי'‪ .‬בכרך זה נושאי הפרקים הינם סוגיות (עיקריות)‬
‫בהשכלה שבדא"ח בלבד‪.‬‬
‫גם בספר זה‪ ,‬הביאור השכיח והמרכזי הוא ע"פ אדמו"ר הרש"ב זי"ע; אולם מצויות לא מעט הפניות ‪ -‬אף‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪95‬‬

‫עד היום‪ ,‬לא נעשה שום ניסיון לחבר אוצר מושגים וערכים‪ ,‬שיסודו בסיס נתון ומקובל‬
‫ לשון אחרת‪ ,‬שמושתת על תיעוד שבכתב‪.‬‬‫לחקרם של מושגים‪ :‬ספרים מסוג‬
‫(ספרי ליקוטי פתגמים וכיו"ב‪ – 6‬כמובן אינם שייכים ִ‬
‫זה‪ ,‬מגמתם ותועלתם שונות‪ ,‬ואין בהם כל שאיפה למיצוי או שלימות בנושאי דא"ח‪ ,‬כי‬
‫אם לליקוטים [ולפעמים ‪' -‬בתר ליקוטי'] ותו לא)‪.‬‬
‫מפליא הדבר במיוחד‪ ,‬שלא נעשה עד היום כל שימוש מעשי בתשתית מעין הנ"ל שהיא‬
‫מצויה וזמינה תחת ידינו ‪ -‬וערוכה‪ ,‬זה מכבר ‪ 50‬שנה‪ ,‬ומקורה בקודש ‪ -‬והיא מלאכת‬
‫הרבי נשיא הדור זי"ע‪ .‬בעריכת מפתחות לספרי הדרוש של אדמו"ר הזקן זי"ע‪ ,‬יסד הרבי‬
‫זי"ע שיטת מיון ורישום מסודר ביחס אל המושגים שבספרות חב"ד‪ :‬הרישום של מאות‬
‫ערכים עם אלפי מקומות היקרויותהם [להלן‪ :‬נסמנים] ‪ -‬משמעו שגם 'רובד אחד' קרי‬
‫מכלול כתביו של נשיא אחד כשלעצמו‪ ,‬לימוד הוא צריך; והערכים‪ ,‬על סוגיותיהם הרבות‪,‬‬
‫מיועדים להוות יחד מסכת לימוד בתלמודה של חב"ד‪.‬‬
‫שישמׁשנו בתיאור המושגים ובעיון בהם‪ ,‬משלוש‬
‫ֵ‬
‫אכן בסיס טקסטואלי זה ראוי הוא‬
‫סיבות‪:‬‬
‫[‪ ]1‬הערכים שבמפתחות לדרושים של אדמוה"ז מהווים קשת רחבה מאוד של מושגים‬
‫בדא"ח ‪ -‬וכל אוצר‪ -‬מושגים בחב"ד ראוי הוא שיתבסס עליהם‪.‬‬
‫[‪ ]2‬אף אם תימצי לומר שמושגים ושימושי לשון ‪ -‬תוך דורות של גילוי המעיינות‬
‫ עוברים מעתקי משמעות ושינויים מסויימים‪ ,‬לית מאן דפליג שיסוד היסודות בשיטת‬‫המינוח והמושג ניטע בידי מייסד ענף החסידות של חב"ד‪ ,‬הוא אדמו"ר הזקן‪.‬‬
‫[‪ ]3‬ועל אחת כמה וכמה ראוי הוא טקסט‪-‬יסוד זה לסמוך עליו‪ ,‬בהיות שקביעתו בדפוס‬
‫‪7‬‬
‫הרי היא פרי מלאכתו ועריכתו של הרבי זי"ע‪ ,‬הנשיא השביעי לחסידות חב"ד‪.‬‬
‫‪.6‬‬

‫‪.7‬‬

‫לדא"ח של אדמוה"ז ושאר רבותינו נשיאינו זי"ע‪.‬‬
‫כגון‪' :‬אוצר פתגמי חב"ד'‪ ,‬מאת הרב א‪.‬א‪ .‬הכהן פרידמן שי'‪ ,‬הוצ' קה"ת‪( ,‬כרך א') תשנ"ג (יצאו לאור עד‬
‫היום שני כרכים מן הסדרה ; 'ערכים בחסידות' מונחים ומושגים בתורת החסידות‪ ,‬מאת הרה"ח י‪ .‬הלוי‬
‫סגל שי'‪ ,‬כפר חב"ד תשנ"ח [אות א' בלבד]‪.‬‬
‫ראוי לשים לב לכך שהרבי זי"ע עודד רבות את צוות 'קה"ת' ואחרים לעשיית מפתחות לספרי דא"ח‪,‬‬
‫והשפיע ברכה לכל מי שלקח על עצמו לעבוד בהכנת מפתחות‪ .‬ר' לדוגמא את דבריו הק' משיחת ש"פ‬
‫תזריע תשמ"א ‪:‬‬
‫"היינטיקע דורות קומט צו נאך אן ענין אין דעם שהזמן גרמא‪ :‬די מפתחות אויף ספרי רבותינו נשיאינו‬
‫זיינען מסייע אין דעם ענין פון "יפוצו מעינותיך חוצה" ‪ -‬אז אויך די וואס דערווילע געפינען זיך נאך אין‬
‫"חוצה" האבן א שליסעל עפענען דעם 'פתח' צו די "מעינות" שבתורה וואס דורך "יפוצו מעינותיך חוצה"‬
‫‪ -‬קאתי מר דא מלכא משיחא"‪ .‬און דערפאר‪ ,‬אר די וואס דער אויבערשטער האט זיי געשענקט א חוש אין‬

‫ ‬
‫‪96‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫מבחר מושגים לדוגמא המשמשים ל'ערכים' במפתחות לתורה אור [=תו"א] ולליקוטי‬
‫תורה [=לקו"ת] ‪ -‬לפי שלושה טיפוסים עיקרים‪:‬‬
‫א‪ .‬מילה או ביטוי ‪ -‬מצוי ושכיח בלשה"ק בספרות ובלשון בכלל‪ :‬בתורת החסידות הופך‬
‫להיות 'מושג' 'סוגיה' או אפילו מונח רגיל‪:‬‬
‫דוגמאות‪:‬‬
‫בית‪ :‬מושג לדבר שמקיף את האדם;‬
‫בריאה‪ :‬מושג לאחד מארבעת העולמות;‬
‫שינה‪ …' :‬מסתלק ממשלת כח השכל‪;'….‬‬
‫שערה‪ׁ ,‬שערות‪ :‬אופן מוגדר של יניקה ‪ /‬המשכה;‬
‫יסוד‪ :‬שם של אחד מעשר הספירות [=זאת שלפני האחרונה]‬
‫וכו' וכו'‪.‬‬
‫ב‪ .‬ביטוי או מונחים בעיקר בשפה הארמית – ששימושו [כמעט] לגמרי בתחום הקבלה‬
‫והחסידות‪:‬‬
‫דוגמאות‪:‬‬
‫זעיר אנפין‪ ,‬ז"א = ‪ 6‬הספירות חסד ‪ -‬יסוד‬
‫אתכפייא ‪ -‬מושג בעבודה‬
‫אתהפכא ‪ -‬מושג בעבודה‬
‫גלגלתא‪ :‬מרכיב ב'מוח' [העליון]‬
‫שכינתא‪ :‬חופף הרבה למלכות‪' ,‬שכינה'‬
‫וכו' וכו'‬
‫ג‪ .‬שמות של אנשים בתנ"ך וכו' [ויישומם=משמעם החסידי]; פסוקי תנ"ך 'עקרוניים'‬
‫[צ"ע למה נקבעו אלו דוקא]; פתגמי חז"ל מסויימים [כנ"ל]‪:‬‬
‫מאכן מפתחות דארפן זיי וויסן אז דאס איז א זכות נפלא‪ ,‬וואס ברענגט (דורך עשיית המפתחות) צו א‬
‫הוספה אין לימוד התורה ביי א רבים מישראל‪ ,‬אן וויבאלד אז ער האט דאס גורם געווען‪ ,‬באקומט ער א‬
‫חלק אין דעם וואס ווערט געלערנט דורך די מפתחות (כתורת הבעש"ט הידועה [אגה"ק הידועה דהבעש"ט‪,‬‬
‫נדפסה בתחילת ספר כתר שם טוב ובכמה מקומות] אויף דער משנה "שנים אוחזין בטלית"‪.‬‬
‫ועוד חשוב במיוחד‪ ,‬כי הדוגמה 'האישית' לחיבור מפתחות לדא"ח נודעה כבר כ‪ 32 -‬שנה קודם לשיחת‬
‫הרבי הנ"ל ‪ -‬כאשר חיבר בעצמו מפתחות מפורטים וארוכים לתניא ולדרושי אדמוה"ז‪ .‬ואולי בכך רצה‬
‫לרמוז [ ולהורות?] "מה ראיתם עשיתי ‪ …‬עשו כמוני‪[ ":‬שופטים ט‪ ,‬מח]‪ .‬עי' גם להלן הערה (‪.)18‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪97‬‬

‫דוגמאות‪:‬‬
‫יוסף‪,‬‬
‫המן‪,‬‬
‫בעמדם תרפינה כנפיהם (יחזקאל‪ ,‬א‪ ,‬כד)‬
‫רבות עשית אתה ‪ -‬עצמו מספר (תהלים מ‪ ,‬ו)‬
‫רוממות א‪-‬ל בגרונם ‪( …..‬שם קמט‪ ,‬ו)‬
‫אשרי מי שבא לכאן ותלמודו בידו‪( .‬פסחים נ‪ ,‬א)‬
‫וכו' וכו'‬
‫בחרנו בתשתית זאת של המפתחות‪ ,‬תוך התייעצות עם ידידים מאנ"ש ומלומדים‬
‫חכמים ‪ -‬לתיכנון מפעל גדול‪ ,‬שיתואר בתמצית‪ ,‬להלן בפרק ג‪ ,‬שבמאמר זה‪.‬‬

‫פרק ב‬
‫חקר מפתחות ספרי הדרוש וכו' ‪-‬‬
‫ותרומתו להעשרת הלימוד והעיון בדא"ח‬
‫המפתחות ‪ -‬מהותם ומחַברם‬
‫מעטו של רבי ‪ -‬מה טיבו? מצד אחד‪ ,‬הרי כאן מלאכה מדעית‪ ,‬אך מאידך‪,‬‬
‫מפתח ֵ‬
‫השיטה וההיגיון שביסוד המפתח ‪ -‬אין אלה כבולים להנחות ולקטגוריות של חוקר או‬
‫משכיל‪ .‬בלשון החסידות‪ ,‬אולי ניתן לומר‪ ,‬שבתוך המפתח שנוצר‪ ,‬מלובשת‪ ,‬יורדת‪ ,‬כביכול‬
‫תורתו של הנשיא ‪ -‬להתלבש בבחינה של תמליל‪ ,‬של השוואה ושל סיווג‪.‬‬
‫[א] קביעת הערכים‪ :‬בניתוח מדעי של חיבורים שבכתב ‪ -‬אין לדבר על אמת‬
‫אובייקטיבית‪ .‬להבדיל בין החול ובין הקודש‪ ,‬כשמדובר על רבותינו נשיאינו מגַלי שיטת‬
‫חב"ד במאמריהם ודרושיהם ‪ -‬אין כל בסיס 'טבעי' להישען עליו לקביעת סדרה או היקף‬
‫של מונחים ומושגים‪.‬‬
‫מלבד הזכות הנפלאה שזכה דורנו בכך שמסר לנו ברוח השראתו של הרבי זי"ע‪ ,‬אלפי‬
‫ערכים המייצגים מושגים ועניינים בחסידות‪ ,‬הרי חובתנו בתור 'בכן'‪ ,‬כביכול‪ ,‬היא הבנת‬
‫החסידות על יסוד ערכים אלה ‪ -‬והוא ראוי שייקרא לימוד חסידות בדרכו של הרבי נשיא‬
‫דורנו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪98‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫[ב] לאחר הקליטה הבסיסית ‪ -‬היינו קביעת קשת הערכים שבהשראת הרבי ‪ -‬ראוי לנו‬
‫להתייחס‪ ,‬לפי שכלנו הדל‪:‬‬
‫[‪ ]I‬לסיווג ערכים אלה ו[‪ ]II‬לקטעים שבדרושים [='הנסמנים'] שצויינו במפתחות‪.‬‬

‫ספר תורה אור ‪ -‬שיחזור 'עותק‪-‬העבודה [של עריכת המפתח]'‬
‫הקדשתי שעות עבודה רבות למטרת פיענוח ורישום במפתח העניינים ל'תורה אור'‪.‬‬
‫השלמת מלאכה זאת‪ ,‬משמעותה ‪ -‬שיחזור שבקירוב של 'עותק כעין עותקו המקורי של‬
‫הרבי' [=העותק המסומן לצורך עריכת המפתח] והוא תוצאה חשובה ויקרה‪.8‬‬

‫מסקנות השיחזור בתמצית‪:‬‬
‫[א] ישנם דרושים מרובי סימון לערכים ולעומתם ישנם דרושים מעוטי סימון‪ .‬תופעה‬
‫זאת עשויה להתפרש כך [באופן של 'אפשר' ובכל הזהירות] שדרושים מסויימים של‬
‫אדמו"ר הזקן חביבים היו במיוחד לרבי זי"ע ביחס לאחרים ‪ -‬ועל כן סימן בהם נסמנים‬
‫מרובים כמקומות של המחשה לערכי מפתח‪ .‬כלפי העדר רישום נסמנים מסויימים לערכים‬
‫אחדים‪ ,‬בהם נשאל הרבי בכתב‪/‬בעל פה – נודע מפי חסידים‪ ,‬כי תשובתו של הרבי הייתה‬
‫מעין 'סימון מקומות‪-‬ההופעה הוא לאותם דרושים או קטעים שבהם המושג=הערך מהווה‬
‫עניין עיקרי לנושא‪ -‬הלימוד' [מפי השמועה]‪.‬‬
‫[ב] קיימים ערכים שהרבי ציין להם נסמנים לכל אורך 'תורה אור' ובשפע‪ .‬לעומתם‬
‫ישנם ערכים שנסמנו להם קטעים בהיקף חלקי או מצומצם בלבד אף שברור הדבר כי‬
‫ב'תורה אור' קיימים מיקומי‪-‬הופעה נוספים‪.9‬‬
‫‪.8‬‬

‫‪.9‬‬

‫העותק המשמש 'מודל' לעותקו של הרבי בעריכת המפתח‪ ,‬מצטייר מן הרישום בעיפרון‪ ,‬על שולי העמודים‬
‫של עותק מודפס‪ ,‬במיצוי ובמושלם ‪ -‬של אלפי איזכוריהם של ערכי מפתח‪-‬העניינים כולו‪ ,‬לפי נסמניהם‬
‫שבמפתח‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬בגוף הדרושים סימנתי את הופעותיהם של [שמות ה]ערכים ‪ -‬בהתאם לכל 'נסמן'‬
‫ו'נסמן' במיקום ההגיוני שבעמודה המסומנת במפתח‪ .‬החקר וההשוואה בשיטת סימון הערכים‪ ,‬וכן תדירות‬
‫הסימון‪ ,‬וכיו"ב נושאי מחקר ‪ -‬מיוסדים בעיון ובדיקה המדוקדקת ב'עותק‪-‬מודל' זה‪ ,‬אשר בס"ד 'פיתחתי'‬
‫בעמל רב‪ .‬מתקדמת אף מלאכת שיחזור 'עותק מסומן' מקביל לנ"ל‪ ,‬לספר ליקוטי תורה ‪=( -‬כעין ששימש‬
‫לרבי זי"ע לעריכת המפתח[ות]‪ -‬ללקו"ת)‪ .‬במלאכה זאת‪ ,‬רשמתי עד כה כמחצית [בקירוב] מן הנסמנים‪.‬‬
‫אין השעה כשירה לדיון בנושא 'הנסמנים' לערכי‪-‬המפתחות‪ .‬פן זה שבחקר המפתחות והבעיות התובעות‬
‫פתרון בעניָינֹו ‪ -‬ישמש כמאמר שייכתב בעתיד לאחר הפיענוח ופתרון‪-‬המיקום של הנסמנים כולם‬
‫שבמפתחות לשני חיבורי הדרוש הגדולים של אדמוה"ז‪ .‬במאמר המעותד‪ ,‬יידון אף בנושא 'ספחי‪-‬הלוַוי‬
‫[=סיכומי הנושא והסוגיה שסיפח הרבי לחלק מציוני הנסמנים במפתחותיו]‪' .‬שים לב‪ :‬למחקרינו עד‬
‫היום‪ ,‬וכן לצורך מאמר זה‪ ,‬התבססנו על 'תורה אור' [ומפתח הענינים שבסופו] ‪ -‬לפי 'המהדורה הראשונה'‬
‫שבהוצאת קה"ת [כגון‪ :‬הוצאה שמינית תשל"ו] [היינו המהדורה ב'אותיות רש"י']; בשנת תשנ"ז יצאה‬
‫לאור ע"י קה"ת מהדורה מתוקנת ומשוכללת של תורה אור באותיות מרובעות‪ .‬אך במפתחות שהודפסו‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪99‬‬

‫[ג] מלבד ערכים=מושגים שהמרכזיות שבעניינם גלויה ומוכחת‪ 10‬נקבעו לא מעט ערכים‪,‬‬
‫אשר בהיותם‪ ,‬לפי שכלנו הדל‪ ,‬כעין מושגים‪/‬עניינים נדירים ואף 'מובלעות' שבתוך סוגיות‬
‫או עניינים מרכזיים‪ .11‬קביעת ערכים אלה דווקא היא המגַלה בבירור השראת רוה"ק של‬
‫הרבי זי"ע‪ ,‬מחבר המפתחות‪.‬‬

‫הערכים לסוגיהם‬
‫הרבי מכַנס במפתח ערכים מסוגים שונים‪:‬‬
‫[‪ ]1‬מושג בתורה שבכתב ויישומו בדא"ח‬
‫[‪ ]2‬מושג בתושבע"פ וחז"ל ‪ -‬ומשמעו בדא"ח‬
‫[‪ ]3‬מושג מן הזוהר והקבלה ‪ -‬לפי ההסבר שלו בחסידות‪.‬‬
‫[‪ ]4‬מושג מספרות החסידות ‪ -‬לעתים מושג שקיים גם בספרות המחשבה והמוסר [כגון‬
‫'ביטול'] ‪ -‬לפי משמעיו השונים‪.‬‬
‫[‪ ]5‬מושג כללי ‪ -‬ושימושו בספרות דא"ח‪.‬‬
‫[‪ ]6‬משפטים ופתגמים‪ :‬תנ"ך‪.‬‬
‫[‪ ]7‬משפטים ופתגמים‪ :‬חז"ל‪.‬‬
‫[‪ ]8‬משפטים ופתגמים‪ :‬קבלה וחסידות‪.‬‬
‫להלן נביא ִמ ְדּגָם ברישום מלא‪ ,‬ובסיווג בהתאם להנ"ל‪ ,‬ולנסמנים שבשני עמודים‬
‫שמתוך התורה אור‪:‬‬

‫מיון הערכים למדגם‪ :‬עמוד ד [קכח]‬
‫[‪ ]1‬אזוב‪ ,‬אחד‪ ,‬אחשורוש‪ ,‬אחת‪ ,‬איה‪ ,‬איתן‪ ,‬א‪-‬ל (שם)‪ ,‬אלדד ומידד‪ ,‬אלקים‪ ,‬אלון מורה‪,‬‬
‫שם‪ ,‬יש שינויים אחדים כלפי המפתחות המקוריים שבהדפסת הרבי זי"ע בעצמו אצל קה"ת‪ ,‬ועוד חזון‬
‫למועד לדון בכך‪.‬‬
‫‪ .10‬כגון‪' :‬אור'‪' ,‬אצי' '‪' ,‬בירור'‪' ,‬קריאת שמע'‪' ,‬שבת' 'תורה' וכו' וכו'‪.‬‬
‫‪ .11‬דוגמות‪' :‬ארז'‪' ,‬גמל' 'כפר'‪' ,‬משכיל'‪' ,‬שוק' ועוד רבים כהנה‪ .‬בערכים אלה [עפ"ר] מצויין 'נסמן' אחד ובודד‬
‫בכל הספר‪ .‬אשר לבעיה של הימצאות [לכל סוגי הערכים הנבחרים] יישומים נוספים על אלה שצויינו בידי‬
‫הרבי זי"ע‪ ,‬אין תח"י פתרון לפי שעה‪ .‬נראה הדבר‪ ,‬שכיוונים לפתרון תעלומה זאת יתגלו עם תום איסוף‬
‫הנסמנים ל'ליקוטי תורה 'וסיווגם וכו'‪ .‬מסקנות בטוחות בסוגיה זאת תהיינה אפשריות רק לאחר העמדת‬
‫מצב‪-‬טקסט מבוקר‪ ,‬הנעזר בתוכנה ממוחשבת מתאימה לחקר הנושא)‪.‬‬

‫ ‬
‫‪100‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫אליהו‪ִ ,‬אם‪ ,‬אמורי‪ ,‬אנכי‪ ,‬אסתר‪ ,‬אפס‪ ,‬ארבה‪ ,‬ארון‪ ,‬ארז‪ ,‬ארץ‪ -‬ארץ ושמים‪,‬‬
‫[‪ ]2‬אילפא‪ ,‬איסר‪ ,‬אירוסין‪-‬נישואין‪ ,‬אמן‪,‬‬
‫[‪ ]3‬אימא‪ ,‬בינה‪ ,‬אין‪ ,‬אספקלריא‪ ,‬אצי' ‪ -‬אצי' ובי"ע‪ ,‬א"א [=אריך אנפין]‬
‫[‪( ]4‬אין ערכים בסיווג זה)‬
‫[‪ ]5‬אח‪ ,‬אחות‪ ,‬איש‪ ,‬אכילה אכו"ש‪ ,‬אלומה‪ ,‬אלם‪ ,‬אם‪ ,‬אמונה‪ ,‬אני‪ ,‬אפי'‪ ,‬ארי'ה‪,‬‬
‫[‪ ]6‬אלה תולדות יצחק‪ , ,…‬אם ישים אליו ‪….‬יאסוף‪ ,‬אם לא תדעי לך ‪ ….‬הרעים‪ ,‬אני ה'‬
‫לא שניתי‪ ….‬כליתם‪ ,‬אני ראשון ואני אחרון‪ ,….‬ארבע מאות שקל כסף‪ ,‬ארדה‪-‬נא ואראה‪,‬‬
‫ארוממך אלוקי המלך‪,..‬‬
‫[‪ ]7‬איזהו חכם הרואה את הנולד‪ ,‬איידי דטריד למיבלע לא פליט‪ ,‬אין הגליות מתכנסות‬
‫אלא בזכות המשניות‪ ,‬אין לך עשב מלמטה‪ ,….‬אין קישוי אלא לדעת‬
‫[‪ ]8‬איהו וחיוהי חד ‪ ; …‬אין מלך בלא עם; אסתליק יקרא דקב"ה‪,‬‬

‫מיון הערכים למדגם ‪ -‬בעמוד יב [קלו]‬
‫[‪]1‬שבת; ש‪-‬ד‪-‬י; שדים; שוהם וישפה; שופר; שּור; שורקה; שכוי; שכם; שלמה; שמים‬
‫[‪ ]2‬שביעית ; שושבין; שליא;‬
‫[‪ ]3‬שבירת הכלים; שכינה; שלוב; שליש; שמיטה‪.‬‬
‫[‪( ]4‬אין ערכים)‬
‫[‪ ]5‬שדה; שררה; שועל; שוק; שור; שושנה ; שחוק‪/‬צחוק; שחור; שינה; שינוי; שיר;‬
‫שכל; שלג; שלום; שם ; שמאל; שמחה;‬
‫[‪( ]6‬אין ערכים)‬
‫[‪( ]7‬אין ערכים)‬
‫[‪ ]8‬שיתא אלפי שני הוה עלמא וחד חרוב‬

‫המיון לפי הסוג והאורך‬
‫הרוב המכריע של הערכים (בממוצע ‪ 60%‬עד ‪ )70%‬הרי הם מושגים‪ /‬מלים‪/‬ביטויים‬
‫קצרים 'כלליים'‪ .‬הרבי קבע בהם 'עניינים' בכך שהדרוש החסידי מבאר בקצרה או בארוכה‬
‫את משמעם הפנימי‪.‬‬
‫עוד כ‪ 20% – 15% -‬מן הערכים הינם מושגים מאותו טיפוס דלעיל‪ ,‬אלא שמקורם‬
‫בספרות חז"ל‪ ,‬ולעתים בספרות המחשבה והקבלה‪ .‬גם בערכים אלה ראה הרבי נושאים‬
‫מרכזיים ‪ -‬שאדמוה"ז ממקד בהם את עניינם החסידי‪-‬הפנימי‪.‬‬
‫סוג נדיר יותר במפתח הוא סוג 'הציטוט'‪ .‬הרבי מכליל במפתח האלפביתי פסוקי תנ"ך‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪101‬‬

‫[שלמים או חלקיים]‪ ,‬אימרות חז"ל ומשפטים חשובים הבאים בספרות הסוד ‪ -‬באשר אלו‬
‫נותנים אופי או צביון מיוחד לדרוש שבהם הם מופיעים‪.‬‬

‫משמעות ותוכן לימודי‪ :‬דוגמות‪( 12‬למקצת הסוגים דלעיל)‬
‫להלן‪ ,‬נדגים את הסוגים העיקריים; ננסה לסכם בכל אחד‪ ,‬את התוכן החסידי של‬
‫הערך‪ ,‬בהתאם לקטעי הדרוש שבהם בחר הרבי ל'יישומו' של הערך‪.‬‬

‫סוג [‪]2‬‬
‫הדוגמה‪ :‬שעיר המשתלח‬
‫כינוי זה מתייחס בתורה שבעל פה לשעיר שעליו אומר הכתוב [בין שאר עבודות יום‬
‫הכיפורים]‪….'' :‬לשלח אותו לעזאזל המדברה‪ ..‬ושלח את השעיר במדבר" (ויקרא טז‪ ,‬י;‬
‫כב)‪ .‬בקבלה‪ ,‬כתוב שנתינת 'השוחד' להשביע את הס"א‪ ,‬היא חלק חשוב מתהליך ההפרדה‬
‫של ה'לעומת זה' מ[מה שהוא מנוגד לו‪ ,‬היינו] הקדושה ‪ -‬ופעולה זאת היא אחת ממזרזי‬
‫הגאולה התכליתית‪.‬‬
‫לערך של מושג זה‪ ,‬מציין הרבי בתו"א לדרוש על פ' בראשית [הד] ‪ -‬שבו מאריך ומעמיק‬
‫אדמוה"ז במשמעות גירוש אדם הראשון מגן עדן‪ ,‬שמשמעו הפנימי הוא [מעין] ניטרול‬
‫החשש של 'הנצחת הרע' שהייתה מחוייבת המציאות לאחר 'התערבבות' הרע במציאות‬
‫[יחד עם 'הטוב'] עקב חטאו הקדמוני של אדם הראשון ע"י הנחש‪ .‬גירוש האדם מגן עדן‬
‫והעמסת החטאים על השעיר לעזאזל ושילוחו לצוק ‪ -‬יש לשניהם מגמה דומה‪ ,‬ושניהם‬
‫סוללים את הדרך [של תיקון‪ ,‬היינו] של ההליכה בגלות ואל עבר הגלות‪ ,‬בכדי לברר את‬
‫לכלותו כליל]‪ .‬הכל כדי להגיע לקץ המיוחל‪.‬‬
‫הרע ולהפרידו בדד [וככה ַ‬
‫מלבד למקום זה‪ ,‬מסמן הרבי ל'הוספות' ‪ -‬פ' כי תשא [קיבד] ‪ -‬שבו מוסבר רעיון כמעט‬
‫זהה לנ"ל ‪ -‬היינו שנותנים לכוחות הס"א לינוק 'מעט' כדי להרוויח פי כמה ‪ -‬בבירור הרע‬
‫מן הטוב‪.‬‬
‫‪ .12‬ציוני מראי המקומות דלהלן הינם לפי שיטת הסימון של הרבי במפתחותיו [ר' תורה אור בראש 'מפתח‬
‫ענינים'‪ ,‬עמ' ג [קכז]]; אולם במאמרנו זה‪ ,‬סדרת‪-‬הספרות לציוני מראי המקומות תופיע‪ ,‬למען ההבלטה‬
‫והבהירות‪ ,‬באות מרים‪ .‬יש להדגיש כי בעיקרו של המפעל‪ ,‬יופיעו אך ורק ציטוטי יישום' לערכים=מושגים‪.‬‬
‫אולם אפשר לחשוב על צירופו של מדור נוסף‪ :‬מעין 'ביאורים וסיכומים' למבחר מן המושגים‪ .‬המופיע‬
‫להלן יש בו להדגים משהו ממדור [אפשרי] נוסף מסוג זה‪.‬‬

‫ ‬
‫‪102‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫סוג [‪]5‬‬
‫הדוגמה‪' :‬שתיקה'‬
‫משמשת בלשון הפשט להעדר [או 'הימנעות מן'] הקול והדיבור הפיסיים‪ .‬מושג זה‬
‫קשור בדרוש החסידי לבחי' ה'כתר'‪ ,‬בהתאם לפסוק באיוב 'כתר‪-‬לי זעיר ‪ : '….‬פירוש 'כתר'‬
‫ חכה בשקט‪ ,‬בשתיקה‪ .13‬היות והשותק ‪ -‬גם במישור של הפשט ‪ -‬מפגין 'ביטול' והעדר‬‫הבעה‪ ,‬לכן 'שתיקה' בדא"ח מורה על 'ביטול'‪ ,‬ובעיקר הביטול של 'כתר' [כבד]‪.‬‬
‫מלבד לדרוש זה‪ ,‬מציין הרבי לדרוש נוסף [קיגא] שבו מבואר שבחינה המאפיינת את‬
‫השבת היא 'שתיקה'‪ ,‬המורה על 'למעלה מבחי' דיבור' 'שהשתיקה היא ביטול במציאות'‬
‫ וכמ"ש ויכולו השמים‪ ,‬ל' כלות הנפש‪.‬‬‫לכאורה‪ ,‬יש הבדל בין יישום המושג בשני הקטעים הנסמנים‪ :‬בראשון‪ ,‬עניין 'שתיקה'‬
‫הוא הפסקת דיבור [והדיבור יחזור להידבר]‪ ,‬אך בשני ‪' -‬שתיקה' מורה על בחינה שמעבר‬
‫ל'דיבור' בכלל‪ ,‬ל"א 'ביטול במציאות'‪ ,‬כך שאין מקום לחזרת הדיבור כל עיקר‪.14‬‬
‫בכל אופן‪ ,‬יש כאן המחשה של קביעת ערך של 'מילה [כללית] שבלשון' לפי שימושה‬
‫בדא"ח‪.‬‬

‫סוג [‪]6‬‬
‫ציטוט פסוק‪-‬מקרא‬

‫‪15‬‬

‫מפליאה ביותר התופעה ‪ -‬המצויה לעתים קרובות יחסית ‪ -‬של קביעת ערכים של‬
‫ציטוטים ממקרא ‪ -‬כדלהלן‪:‬‬
‫‪ .13‬חכמי לשון הקודש הקדמונים פירשו שורש כתר פסוק זה שבאיוב לו‪ ,‬ב ‪ -‬במובן של 'הפסק את הדיבור';‬
‫ר' 'האגרון' לר' סעדיה גאון ז"ל‪ ,‬מהדורת נ‪ .‬אלוני ע"ה (האקדמיה ללשון העברית‪ ,‬תשכ"ט)‪ ,‬עמ' ‪.259‬‬
‫‪ .14‬בערך 'שתיקה' ישנה הפנייה גם לערך 'אלם' המצוי במפתח ‪ -‬בדף ד [קכח]‪ ,‬טור ב ‪ -‬ובו מקום‪-‬ייצוג‬
‫אחד ויחיד‪ ,‬והוא לדרוש שבפ' וישב לפסוק 'מאלמים אלומים'‪ .‬הביאור החסידי בהקשר זה ל'אלומים'‬
‫שבמשמעות 'אלם' הוא [בטור כחא] " ‪ …‬מלשון אלם שאינו יכול לדבר הואיל וענין העלאת מ"ן הוא בחי'‬
‫בטול היש שנתבטל ממש להכלל בה' הרי אז הוא בבחי' אלם שאינו יכול לדבר ולהשפיע לזולתו שזהו בחי'‬
‫יש ‪ …‬ע"כ הוא הפוך ההשפעה ונק' אלם‪"…‬‬
‫‪ .15‬ברובם המכריע של המקרים‪ ,‬המקומות הנסמנים של ערכי פסוקי תנ"ך הרי הם הדרושים שבהם הפסוק‬
‫משמש כותרת ו‪/‬או נושא מרכזי בביאור שבדרך דא"ח‪ .‬אולם רק תכנית סריקה ממוחשבת ומושלמת של‬
‫כל הספר תגלה אם הנסמנים הקיימים ‪ -‬בסוג זה ואף בסוגי‪-‬הערכים האחרים ‪ -‬ממצים את כל המקומות‬
‫של הופעת המושג או פסוק‪-‬התנ"ך שבספר כולו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪103‬‬

‫דוגמאות‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫בנות צעדה עלי‪-‬שור [בראשית‪ ,‬ויחי‪ ,‬מט‪ ,‬כב]‪ :‬הסימון הוא לדרוש על פ' וירא‪ ,‬טוב‪,‬‬
‫ובו אדמוה"ז מציג פירושים עמוקים לפסוק זה ע"פ הקבלה‪ .‬למשל‪'ָ ,‬צ ֲע ָדה' [ל' יחיד] פי'‬
‫ולא 'צ ֲֹעדות' ‪ -‬כי הרמז הוא ל'עין' [משפט]' ‪ -‬ההשגחה הנמשכת ע"י הע"ס דמלכות דאצי'‬
‫‪: – …‬‬
‫'וזהו בנות צעדה שהמל' צועדת על הבנות עלי שור לראות ולהשגיח מעשה התחתונים‬
‫‪'….‬‬
‫‪II‬‬

‫דוגמה [קיצונית]‬
‫כערך אחד קבע הרבי סדרת פסוקים (תהלים צג‪ ,‬ג ‪-‬ה) ['נשאו נהרות גו' ‪[….‬עד 'לאורך‬
‫ימים']‪ .‬הסימון הוא לדרוש שבתולדות ‪ -‬בטור יחד‪.‬‬
‫ובנוסף נקבע ערך (שם‪ ,‬צג‪ ,‬ג) ָ'ּדכים' (בסדר הא"ב ‪ -‬באות 'ד') שבו נסמן למקום‬
‫שבאמצעו של אותו קטע‪-‬הדרוש‪ ,‬ובו מתפרש ָ'ּד ְכיָם' [" כמה פי' "]‬

‫פרק ג‬
‫אוצר הליקוטים לחיבורי הדרוש של אדמוה"ז‪.‬‬
‫נחיצות מימוש המפעל לדורנו‪.‬‬
‫מכל ענפי החסידות שהסתעפו מתלמידי הבעש"ט הק' זי"ע‪ ,‬מתייחדת ספרותה של‬
‫לאפׁשר את מירב ההשגה וההתבוננות‬
‫ֵ‬
‫חסידות חב"ד‪ .‬עניינה של חסידות זו‪ ,‬הרי הוא‬
‫השכלית במושאי פנימיות התורה‪ ,‬ואף בתורה בכלל‪ .‬תוצאה הכרחית מתכונה מייחדת זו‪,‬‬
‫הרי היא ההיקף הגדול והרחב של תורת חב"ד הכתובה והמודפסת‪ ,‬שעל ידה נפתחו‪ ,‬ועוד‬
‫נפתחים‪ ,‬לעיני החסיד‪ ,‬אפיקי ההשגה‪.‬‬
‫ההיקף העצום של ספרי הדרוש והמאמרים ש[נאמרו ו]נכתבו בידי רבותינו נשיאינו‬
‫זי"ע (אורכם של הספרים עצמם‪ ,‬ואף מספרם הרב) מדגיש בעטיו את הנחיצות לניתוב‬
‫ולמיפוי לכל מי שמתהלך או 'שוחה'‪ ,‬במרחב עצום זה של ביאור והעמקה בנסתרות‬
‫התורה‪.‬‬

‫ ‬
‫‪104‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫באפיק החסידות של חב"ד‪ ,‬אשר בו מוסברים בהרחבה ובמיוחד ובשכל אלוקי←אנושי‬
‫מסריו ומושגיו של מייסד החסידות הבעש"ט הק' זי"ע‪ ,‬הרי אין מגמתם של ספרי הדרוש‬
‫והמאמרים לשמש חומר להגייה מענגת ול[עומק] התפעלות גרידא [ח"ו]‪ ,‬כי אם להקניית‬
‫נושאי הפנימיות כנכס דינמי ופורה במוחו של החסיד‪ ,‬במישור ההשכלה ואף [ואולי‬
‫בעיקר] במישור עבודת ה'‪.‬‬
‫המיפוי (‪ )Charting‬של ה'אוקייאנוס' תורת חב"ד מבוצע בשני אופנים‪:‬‬
‫[א] ספרי הליקוטים‪ ,‬והם ציטוטים המשמשים תמצית לתורת ספרי [דרושי] הנשיא‪.‬‬
‫הדוגמה המרכזית‪ :‬ספר הליקוטים 'צמח צדק' (ר' הערה (‪.))17‬‬
‫[ב] מפתחות לעניינים שבספרי הדרוש וכו'‪.‬‬
‫אימוץ האופן השני לצלילה בים הדא"ח ‪ -‬חידושו של הרבי זי"ע הוא‪.‬‬
‫הבדל עיקרי בין השניים ‪ :‬לפי אופן [א]‪ ,‬מוצבים כבר לפני הלומד קטעי דא"ח ערוכים‬
‫לפי נושאים‪ ,‬סוגיות בחסידות וכו'‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬באופן [ב] מובלטים באמצעות המפתחות‪,‬‬
‫קטעים וסעיפים שבתוך הדרוש‪/‬המאמר שבו הנושא שבמפתח נידון בו 'בהרחבה' או‬
‫כעניין מרכזי‪ .‬על הלומד לעלעל עד מקומות ההפנייה ועל פיהם להתבונן‪.‬‬
‫בדוגמת התקדים של 'ספר הליקוטים צמח צדק'‪ ,16‬אין ספק בדבר‪ ,‬שניתן לבנות בשיטה‬
‫דומה למדי‪ ,‬מאגר של ליקוטים מסווגים (‪ )Thesaurus of Excerpts‬אשר ישמש כעין מילון‬
‫יסוד של מושגים=ערכים בכתבי דרוש החסידות של אדמוה"ז בעל התניא מייסד חסידות‬
‫חב"ד‪ ,‬מתוך ספריו המרכזיים‪.‬‬
‫בניית מאגר אינצקלופדי כזה‪ ,‬היא עיקרו של המפעל שתיכנַּנו בעז"ה‪ ,‬ושהמליצו עליו‬
‫רבני חב"ד וחכמים בארצנו הקדושה‪.‬‬
‫לפני יותר מעשור שנים‪ ,‬החילונו בסייעתא דשמייא בתכנון ואף בכתיבת פרקים וערכים‬
‫להמחשה‪ ,‬לאוצר הליקוטים לחסידות בעל התניא זי"ע‪.‬‬
‫וחקר ‪ -‬בנינו [כהצעה‪ ,‬או 'טיוטא']‬
‫תוך כדי המלאכה המייגעת של איסוף‪ ,‬רישום ֵ‬
‫שלושה ערכים כדוגמא לדמות האוצר שבכוונתנו להוציא לאור עולם‪ .‬אך מפאת גודלם הם‬
‫יבואו בגליונות הבאים של פרדס חב"ד‪ .‬למעונינים לקבל זאת קודם ניתן לפנות למערכת‬
‫פרדס חב"ד‪.‬‬
‫‪ .16‬ספר הליקוטים ‪ -‬דא"ח צמח צדק‪ ,‬אוצר החסידים קה"ת‪[ ,‬מן שנה תשמ"ג והלאה‪ :‬יצאו למעלה מ‪20 -‬‬
‫כרכים‪ ,‬כולל השלמות]‪ .‬אשר לאפשרות צירופו של מדור נוסף [היינו‪ ,‬הרחבת היקפו של מפעלנו המתוכנן]‪,‬‬
‫ר' לעיל הע' [‪.]13‬‬

‫‪105‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫"‪…‬שגם חלוקת המשניות היא בדיוק"‬
‫פרק בדרכו הפרשנית של האדמו"ר מליובאוויטש‬

‫ד"ר מרדכי מאיר‬
‫הקדמת המערכת‪:‬‬
‫שמחנו לקבל את המאמר המענין דלהלן‪ ,‬פרי עטו של ד"ר מרדכי מאיר‪ ,‬הדן בקטע‬
‫מתורתו של כ"ק אדמו"ר זי"ע‪ .‬מובן שאין המערכת נוקטת עמדה ביחס להבנת השיחות‬
‫המצוטטות כפי שהמחבר הבין אותם‪ ,‬ובענין זה הבוחר יבחר‪ .‬מאידך‪ ,‬לעצם המסקנה בדבר‬
‫התייחסותו הדקדקנית של כ"ק אדמו"ר זי"ע לסדר המשניות וכו' – אין ספק שהמחבר זכה‬
‫לקלוע למטרה‪ ,‬כי אכן כל הלמד את תורת רבנו זי"ע נוכח בתופעה זו‪.‬‬
‫הכרחי לציין כי הגישה האמורה של הרבי קיימת בכל חלקי התורה‪ ,‬הן בענין "מוקדם‬
‫ומאוחר"‪ ,‬והן לגבי ציון מספרם של פרקים וכו'‪.‬‬
‫יסודה של גישה זאת היא במשנת החסידות‪ ,‬כפי שקבעה הבעל שם טוב זי"ע‪ ,‬באשר‬
‫להשגחה פרטית על כל פרט ופרט שבפרט בבריאה‪ ,‬וכל שכן בענין של תורה‪ .‬הרבי‪ ,‬כדרכו‬
‫בקודש בכל עניני החסידות‪ ,‬הרחיב והעמיק והביא לידי יישום מקסימלי‪ .‬ראה‪ ,‬בין השאר‪,‬‬
‫שני המבואות בספר 'כללי רש"י'‪.‬‬
‫ציוני המקורות בשולי המאמר הם כפי הניסוח המקובל בעולמו של המחבר‪.‬‬

‫פתיחה‬
‫בעבר עמדתי על מרכיבים בצורת הצגת הטקסט של המשנה המשליכים על הבנת‬
‫‪2‬‬
‫תוכנה‪ .‬התייחסתי לניקוד המשנה‪ 1‬ולפיסוקה‪.‬‬
‫בדברים להלן אני מבקש להפנות את תשומת הלב להשלכות הפרשניות של החלוקה‬
‫למשניות‪ ,‬תוך שאני מפנה את תשומת הלב לחשיבותה של חלוקה זו בדבריו של האדמו"ר‬
‫‪ .1‬ראה מאמרי‪" :‬הממד הפרשני בניקודן של מילים הומוגרפיות במשנה" – טרם פורסם‪.‬‬
‫‪ .2‬ראה מאמרי‪" :‬פיסוק המשנה כפעולת הכרעה פרשנית"‪ ,‬נטועים‪ ,‬יד (תשס"ז)‪ ,‬עמ' ‪.43-56‬‬

‫ ‬
‫‪106‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫רבי מנחם מענדל שניאורסון מליובאוויטש‪ ,‬שמספר פעמים הדגיש נקודה זו‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫את הדברים אפתח בחלוקה למשניות – תולדותיה‪ ,‬הסיבות לחלוקה והגורמים לכך‬
‫שיש בה שיבושים רבים‪ .‬רוב מניין ורוב בניין של המאמר יוקדש לחשיבות הפרשנית של‬
‫חלוקת המשניות כפי שזו באה לידי ביטוי בדבריו של האדמו"ר מליובאוויטש‪ .‬חלק זה‬
‫ייפתח בנימוקים שהביא האדמו"ר מליובאוויטש לכך שלחלוקה למשניות יש משמעות‪.‬‬
‫לאחר מכן אציג מקרים בהם עשה האדמו"ר מליובאוויטש שימוש בתפיסה זו‪ .‬חלק זה‬
‫יכלול שני דיונים‪ .‬הדיון הראשון יעסוק בפרקי אבות‪ ,‬והשני במקרים שונים אליהם‬
‫התייחס האדמו"ר מליובאוויטש בשאר מסכתות הש"ס‪.‬‬
‫מעניין לציין שלמרות הכתיבה המקיפה הנעשית סביב תורתו של האדמו"ר מליובאוויטש‪,‬‬
‫בקרב חסידי חב"ד ומחוץ להם‪ ,‬לא מצאתי התייחסות לדרכי הפרשנות שלו‪ .‬מבחינה זו יש‬
‫בדברים שלהלן משום חשיפת נושא שמן הראוי שיזכה לדיון רחב ומקיף‪.‬‬

‫תולדות חלוקת הפרקים למשניות‬
‫לדעת אפשטיין "החלוקה למשניות קדומה וכבר הייתה בעיקרה לפני הירושלמי‬
‫והבבלי"‪ 4.‬לעומתו וויס‪ 5‬וליפשיץ‪ 6‬טוענים שהיא מאוחרת‪ .‬וויס לא פירש את דעתו‪ ,‬ואילו‬
‫ליפשיץ טען שהחלוקה למשניות נעשתה בידי הסבוראים‪.‬‬
‫תפקידה של החלוקה היה בעיקר דידקטי – "לאפשר הפסקות בתוך הלימוד"‪ 7.‬סיבה‬
‫‪8‬‬
‫נטולת משמעות תוכנית זו‪ ,‬הביאה לכך שפעמים היא נעשתה "בלי לשים לב לעניין"‪.‬‬
‫מבחינה מעשית החלוקה סומנה או על ידי רווחים בין המשניות השונות‪ ,‬או על ידי‬
‫עיגול קטן‪ 9,‬דבר שיכול היה בקלות להוביל לטעויות ובלבולים‪ .‬רק בשלב מאוחר יותר‬
‫נוסף הסימון של משניות על ידי אותיות‪.‬‬
‫שני דברים אלה‪ ,‬חלוקה נטולת משמעות תוכנית‪ ,‬וצורת סימון לא בולטת‪ ,‬הובילו לכך‬
‫שלא נשמרה במלואה‪ .‬עדות לכך ניתן למצוא בשעה שמשווים בין המשנה כפי שזו מופיעה‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬

‫ראה בהרחבה להלן‪ .‬מעניין לציין שיש ונתן דעתו למספר המשניות שבפרק ראה‪ :‬התוועדויות תשמ"ז ח"ד‬
‫עמ' ‪.359‬‬
‫אפשטיין‪ ,‬מבוא לנוסח המשנה‪ ,‬ב‪ ,‬תל אביב תש"ח‪ ,‬עמ' ‪.999‬‬
‫א' ווייס‪ ,‬התלמוד הבבלי בהתהוותו הספרותית‪ ,‬א‪ ,‬ורשא ‪ ,1937‬עמ' ‪ ;166‬הנ"ל‪ ,‬לחקר התלמוד‪ ,‬ניו יורק‬
‫תשי"ט‪ ,‬עמ' ‪.309‬‬
‫א"מ ליפשיץ‪ ,‬המשנה‪[ ,‬חמ"ד] תרע"ד‪ ,‬עמ' ‪.45‬‬
‫אפשטיין‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,4‬עמ' ‪ ;999‬מלמד‪ ,‬פרקי מבוא לספרות התלמוד‪ ,‬ירושלים תשל"ג‪ ,‬עמ' ‪.133‬‬
‫אפשטיין‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,4‬עמ' ‪.1001‬‬
‫אפשטיין‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,4‬עמ' ‪.1001-1002‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪107‬‬

‫בכתבי היד השונים של המשנה‪ ,‬וכן בהשוואה בין המשנה בששה סדרי משנה‪ ,‬לבין צורת‬
‫‪10‬‬
‫הופעתה בתלמוד הבבלי ו‪/‬או בתלמוד הירושלמי‪.‬‬

‫עיגון התפיסה בדבר חשיבות החלוקה למשניות‬
‫במספר מקומות עמד האדמו"ר מליובאוויטש על המימד ההלכתי של חלוקת המשניות‪.‬‬
‫במקרים אלה הוא העלה שני נושאים‪.‬‬
‫א‪ .‬אודות אדם המקדש אישה ומתנה זאת בכך שהוא 'שונה' כתב בחלקת מחוקק שדי‬
‫שידע שלוש משניות (אבן העזר סי' לח ס"ק מ)‪ 11.‬ואם כן לחלוקת המשניות חשיבות מעבר‬
‫‪12‬‬
‫לצד הפדגוגי שהוזכר לעיל‪.‬‬
‫ב‪ .‬המשנה אומרת "מהלך בדרך ושונה ומפסיק ממשנתו ואומר מה נאה אילן זה מה‬
‫נאה ניר זה מעלה עליו הכתוב כאילו מתחייב בנפשו" (אבות פרק ג משנה ז)‪ ,‬ומתוך דבריו‬
‫של בעל מדרש שמואל עולה כי המדובר במשנה במובן בו אנו עושים שימוש‪ 13.‬כאן המקום‬
‫להעיר שכלל לא ברור שלמשנה במשמעות זו מתייחסים הדברים וייתכן ומשמעותה של‬
‫‪14‬‬
‫המילה 'ממשנתו' היא מלימודו‪.‬‬

‫פירושיו של האדמו"ר מליובאוויטש על המשנה‬
‫בשיחותיו‪ ,‬כמו גם בכתביו‪ ,‬לא עסק האדמו"ר מליובאוויטש בפירושה של המשנה‬
‫באופן שיטתי‪ .‬רק במקרים ספורים העמיק האדמו"ר מליובאוויטש במשנה זו או אחרת‪.‬‬
‫חריג אחד קיים בעיסוק האינטנסיבי בפרקי אבות בשבתות הקיץ‪ ,‬בעקבות המנהג לומר‬
‫את פרקיה של מסכת זו בתקופה הנ"ל‪ 15.‬עיסוק זה מאפשר הצצה לדרכי הלימוד השונות‬
‫‪ .10‬על חלוקת המשנה בתלמודים ראה‪ :‬אפשטיין‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,4‬עמ' ‪ ;1001‬ע"צ מלמד‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,4‬עמ' ‪ ;133‬ז'‬
‫פרנקל‪ ,‬דרכי המשנה‪ ,‬ורשא תרפ"ג‪ ,‬עמ' ‪.281‬‬
‫‪ .11‬לקוטי שיחות‪ ,‬ד‪ ,‬ניו יורק תשס"ד‪ ,‬עמ' ‪ 1175‬בהע' ‪ .1‬ראה גם בלקוטי שיחות יז‪ ,‬ניו יורק תשמ"א‪ ,‬עמ' ‪366‬‬
‫הערה ‪ ;13‬הנ"ל‪ ,‬שיחות קודש תשל"ה‪ ,‬א‪ ,‬ניו יורק תשמ"ו‪ ,‬עמ' ‪ ;390‬הנ"ל‪ ,‬התוועדויות‪ ,‬תשמ"ב‪ ,‬ג‪ ,‬ניו יורק‬
‫תש"נ‪ ,‬עמ' ‪ ;1315‬הנ"ל‪ ,‬התוועדויות‪ ,‬תשמ"ד‪ ,‬א‪ ,‬ניו יורק תש"ן‪ ,‬עמ' ‪ ,2040‬ועוד‪.‬‬
‫‪ .12‬לסיכום הדיון בפוסקים בנושא זה ראה‪[ :‬חש"מ]‪ ,‬אוצר הפוסקים‪ ,‬יג‪ ,‬ירושלים תשל"ב‪ ,‬סי' לח אות קטז‪ ,‬עמ'‬
‫‪.130-131‬‬
‫‪ .13‬לקוטי שיחות‪ ,‬י‪ ,‬ניו יורק תשנ"ט‪ ,‬עמ' ‪ 366‬הע' ‪.*12‬‬
‫‪ .14‬ראה ח' אלבק‪ ,‬מבוא למשנה‪ ,‬ירושלים תשל"ג‪ ,‬עמ' ‪.1-2‬‬
‫‪ .15‬על צורות שונות של מנהג זה‪ ,‬ועל הסברים לכך ראה‪ :‬י' גרטנר‪" ,‬למה התקינו הגאונים אמירת 'אבות'‬
‫בשבת"‪ ,‬סידרא ד (‪ ,)1988‬עמ' ‪ ;17-32‬ש' שרביט‪ ,‬מסכת אבות לדורותיה‪ ,‬ירושלים תשס"ד‪ ,‬עמ' ‪ .255-264‬אצל‬
‫האדמו"ר מליובאוויטש ראה‪ :‬ביאורים לפרקי אבות‪ ,‬א‪ ,‬ניו יורק תש"ס‪ ,‬עמ' ‪.1-16‬‬

‫ ‬
‫‪108‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫והמגוונות של האדמו"ר מליובאוויטש‪ 16,‬ובכללם החשיבות של החלוקה למשניות‪.‬‬

‫משניות מסכת אבות‬
‫כבסיס לביאוריו של האדמו"ר מליובאוויטש לפרקי אבות שימש הנוסח של האדמו"ר‬
‫הזקן כפי שזה נדפס בסידורו‪ .‬האדמו"ר מליובאוויטש הקפיד מאוד והדגיש פעם אחר פעם‬
‫את היצמדותו לנוסח זה‪ 17,‬ולחלוקת המשניות שבו‪ 18.‬אם כי יש שאזכר כתבי יד ומהדורות‬
‫‪19‬‬
‫שונות בהם מופיעים הדברים בצורה שונה מזו של האדמו"ר הזקן‪.‬‬
‫משביכר נוסח זה על פני האחרים ניגש ללמידה עצמה‪ .‬במהלך לימודו הפנה את‬
‫תשומת הלב לנקודות שונות בגוף המשנה שעוררו את פליאתו‪ .‬ביניהן הימצאותם של‬
‫דברי חסידות‪ 20‬של מספר תנאים במשנה אחת‪ .‬תופעה זו מהווה בעיני שמעון שרביט סימן‬
‫לחלוקה שגויה‪ ,‬וכך הוא מתייחס אליה‪" :‬ואמנם המעיין בחלוקה שבידינו ישתומם על‬
‫העדר כל שיטה‪ :‬יש שמאמריהם של תנאים שונים נכללו במשנה אחת‪ ,‬ויש שמאמריו של‬
‫תנא אחד פוצלו למשניות אחדות"‪ 21.‬לעומתו בעיני האדמו"ר מליובאוויטש מהווה החלוקה‬
‫המפתיעה רמז לתוכן שיש לחשוף במשנה זו‪ .‬כך הוא מנסח תפיסה זאת "מזה שבבות אלו‬
‫סודרו במשנה אחת מובן שיש ביניהם שייכות קרובה ביותר (תוכן שווה כיוצ"ב)‪ ,‬ולא‬
‫‪22‬‬
‫שייכות כללית בלבד (בדוגמת השייכות שבין משנה אחת למשנה שלפני' ושלאחרי')"‪,‬‬
‫וכעין זה במקרים נוספים‪ .‬להלן יובאו פירושיו השונים שנוצרו בעקבות הפניית תשומת‬
‫הלב לחלוקה למשניות‪ .‬הנוסח והחלוקה למשניות הן כפי שכתב האדמו"ר הזקן‪.‬‬

‫‪ .16‬אלה שהוגדרו על ידי האדמו"ר מליובאוויטש עצמו הובאו בהקדמה לביאורים‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,15‬עמ' ‪.xviii-xx‬‬
‫‪ .17‬יש שפירושו תואם רק נוסח זה ואינו יכול להתקיים בנוסח אחר‪ .‬לדוגמא ראה להלן אבות פ"ד מ"כ שם נאמר‬
‫ָׁשן‪,‬‬
‫אֹומר‪ַ ,‬אל ִּת ְס ַּתּכֵל ַּב ַּקנְ ַקן‪ֶ ,‬א ָּלא ַב ֶּמה ֶׁשּיֶׁש ּבֹו‪ֵ .‬יִׁש ַקנְ ַקן ָח ָדׁש ָמלֵא י ָ‬
‫"ר ִּבי ֵמאִיר ֵ‬
‫בנוסח של האדמו"ר הזקן ַ‬
‫ָׁשן ֶׁש ֲא ִפּלּו ָח ָדׁש ֵאין ּבֹו" והאדמו"ר מליובאוויטש שם את הדגש על כך שמדובר בר' מאיר‪ ,‬ובנוסחים רבים‬
‫ְוי ָ‬
‫אחרים מופיע "רבי אומר" נוסח המשמיט את הבסיס לדרשתו של האדמו"ר מליובאוויטש‪.‬‬
‫‪ .18‬לדוגמא ראה דבריו בתורת מנחם תשמ"ד א "‪…‬בהתאם לחלוקת המשניות ע"י אדמו"ר הזקן" (עמ' ‪;)2081‬‬
‫ראה גם הרב מ"מ שניאורסון‪ ,‬לקוטי שיחות‪ ,‬ז‪ ,‬ניו יורק תשנ"ט‪ ,‬עמ' ‪ 175‬ובהע' ‪ ;4‬ועוד‪.‬‬
‫‪ .19‬לדוגמא ראה‪ :‬הרב מ"מ שניאורסון‪ ,‬לקוטי שיחות‪ ,‬יז‪ ,‬ניו יורק תשמ"א‪ ,‬עמ' ‪ 366‬הע' ‪.11 ,10‬‬
‫‪ .20‬כך רואה האדמו"ר מליובאוויטש את כל תכניה של המסכת ראה‪[ :‬חש"מ] ביאורים לפרקי אבות‪ ,‬א‪ ,‬ברוקלין‬
‫תש"ס‪ ,‬עמ' ‪ xviii-xix‬ובמקורות שבהע' ‪.3 ,2‬‬
‫‪ .21‬ש' שרביט‪ ,‬מסכת אבות לדורותיה‪ ,‬ירושלים תשס"ד‪ ,‬עמ' ‪ 278‬ראה גם עמ' ‪.283‬‬
‫‪ .22‬התוועדויות תשמ"ב‪ ,‬ג‪ ,‬ניו יורק תש"ן‪ ,‬עמ' ‪.1446‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪109‬‬

‫פ"א מ"א‬
‫משה קִ ֵּבל ּתוֹרָ ה ִמ ִּסינַי‪ ,‬ו ְּמסָ רָ הּ לִ יהו ׁ ֹֻשעַ ‪ ,‬וִיהו ׁ ֹֻשעַ לִ זְקֵ נִים‪ּ ,‬וזְקֵ נִים לִ נְבִ יאִ ים‪,‬‬
‫ֶׁ‬
‫לשה דְ בָ רִ ים‪ ,‬הֱ ו ּו ְמת ּונִים‬
‫ּונְבִ יאִ ים ְמסָ רוּהָ לְ אַ נ ׁ ְֵשי כְ נֶסֶ ת הַ ְּגדוֹלָ ה‪ .‬הֵ ם אָ ְמר ּו ׁ ְש ׁ ָ‬
‫ַּב ִּדין‪ ,‬וְהַ עֲ ִמיד ּו ַתלְ ִמידִ ים הַ רְ ֵּבה‪ ,‬וַעֲ ׂש ּו סְ יָג לַ ּתוֹרָ ה‪:‬‬
‫המשנה הפותחת את פרקי אבות איננה מסתיימת לאחר תיאור שלבי מסירת התורה‬
‫ממשה עד אנשי כנסת הגדולה‪ ,‬אלא היא כוללת את שלושת הדברים שנאמרו על ידי‬
‫אנשי כנסת הגדולה‪ .‬חיבור מפתיע זה האיר את המימרות באור חדש‪ ,‬כפי שאמר האדמו"ר‬
‫מליובאוויטש‪" :‬ויש לומר דהנה משנתנו מתחילה עם קבלת התורה ומסירתה‪ ,‬ובהמשך‬
‫לכך מובאות שלש הוראות יסודיות 'שהתורה מתקיימת עליהם'‪ ,‬היינו שמ'משה קיבל‬
‫תורה' נובעות שלוש הוראות לגבי קבלת ומסירת התורה מדור לדור‪ ,23‬וביניהן – שמקבל‬
‫‪24‬‬
‫התורה חייב להעמיד 'תלמידים הרבה'‪ ,‬ואינו רשאי להסתפק בקבלת התורה מרבו"‪.‬‬
‫ובמילים אחרות‪ ,‬באם המשנה הראשונה הייתה מסתיימת לאחר תיאור שרשרת‬
‫המסירה‪ ,‬ניתן היה לראות בה משנה בעלת ממד היסטורי ותו לא‪ 25.‬חיבורה של משנה‬
‫זו‪ ,‬עם דבריהם של אנשי כנסת הגדולה הכוללים גם את החובה להעמיד תלמידים הרבה‬
‫מאיר אותה באור חדש‪ .‬אין המדובר בשרשרת המסירה אלא בהמחשת החובה להעביר את‬
‫התורה דור לדור‪ .‬חובה זו מודגמת על ידי שרשרת הקבלה‪ ,‬ומנוסחת בדבריהם של אנשי‬
‫כנסת הגדולה – "והעמידו תלמידים הרבה"‪.‬‬

‫פ"ב מ"ט‬
‫חֲ ִמ ׁ ָּשה ַתלְ ִמידִ ים הָ י ּו לוֹ לְ רַ ָּבן יוֹחָ נָן ֶּבן ז ַַּכאי‪ ,‬וְאֵ לּ ּו הֵ ן‪ ,‬רַ ִּבי אֱ לִ יעֶ זֶר ֶּבן הֻ רְ קְ נוֹס‪,‬‬
‫וְרַ ִּבי יְהו ׁ ֹֻשעַ ֶּבן חֲ ַנ ְניָה‪ ,‬וְרַ ִּבי יוֹסֵ י הַ כּ ֹהֵ ן‪ ,‬וְרַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן ֶּבן נ ְַתנְאֵ ל‪ ,‬וְרַ ִּבי אֶ לְ עָ זָר ֶּבן‬
‫עֲ רָ ךְ ‪ .‬הוּא הָ יָה מוֹנֶה ׁ ְשבָ חָ ן‪ .‬רַ ִּבי אֱ לִ יעֶ זֶר ֶּבן הֻ רְ קְ נוֹס‪ ,‬בּ וֹר סוּד ׁ ֶשאֵ ינוֹ ְמאַ ֵּבד‬
‫טִ ָּפה‪ .‬רַ ִּבי יְהו ׁ ֹֻשעַ ֶּבן חֲ ַנ ְניָה‪ ,‬אַ ׁ ְשרֵ י יוֹלַ דְ ּתוֹ‪ .‬רַ ִּבי יוֹסֵ י הַ כּ ֹהֵ ן‪ ,‬חָ סִ יד‪ .‬רַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן ֶּבן‬
‫‪ .23‬ההדגשה שלי – מ"מ‪.‬‬
‫‪ .24‬ביאורים לפרקי אבות‪ ,‬א‪ ,‬עמ' ‪ .34‬ובספר השיחות תשמ"ט‪ ,‬ב‪ ,‬ניו יורק תשס"ג‪ ,‬עמ' ‪ .408‬וראה לקוטי שיחות‪,‬‬
‫ד‪ ,‬עמ' ‪.1175‬‬
‫‪ .25‬על הצד ההיסטורי שבמשנה זו ראה‪ :‬ב' אופנהימר‪" ,‬המשמעות ההיסטורית של המשנה הראשונה של מסכת‬
‫אבות"‪ ,‬בתוך‪ :‬י' כהן (עורך)‪ ,‬מנחם ירושלים‪ ,‬ירושלים תשנ"ה‪ ,‬עמ' ‪.56-65‬‬

‫ ‬
‫‪110‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫נ ְַתנְאֵ ל‪ ,‬יְרֵ א חֵ טְ א‪ .‬וְרַ ִּבי אֶ לְ עָ זָר ֶּבן עֲ רָ ךְ ‪ַ ,‬מעְ יָן הַ ִּמ ְת ַּג ֵּבר‪ .‬הוּא הָ יָה או ֵֹמר‪ ,‬אִ ם יִהְ י ּו‬
‫כָ ל חַ כְ ֵמי ִי ְ ׂשרָ אֵ ל ְּבכַ ף מֹא ְז ַניִם‪ ,‬וֶאֱ לִ יעֶ זֶר ֶּבן הֻ רְ קְ נוֹס ְּבכַ ף ׁ ְש ִנ ּיָה‪ַ ,‬מכְ רִ יעַ אֶ ת ּ ֻכ ָּלם‪.‬‬
‫אַ ָּבא ׁ ָשאוּל או ֵֹמר ִמ ׁ ְּשמוֹ‪ ,‬אִ ם יִהְ י ּו כָ ל חַ כְ ֵמי ִי ְ ׂשרָ אֵ ל ְּבכַ ף מֹא ְז ַניִם וְרַ ִּבי אֱ לִ יעֶ זֶר‬
‫ֶּבן הֻ רְ קְ נוֹס אַ ף עִ ָּמהֶ ם‪ ,‬וְרַ ִּבי אֶ לְ עָ זָר ֶּבן עֲ רָ ךְ ְּבכַ ף ׁ ְש ִנ ּיָה‪ַ ,‬מכְ רִ יעַ אֶ ת ּ ֻכ ָּלם‪:‬‬
‫המשנה מונה את חמשת תלמידיו של רבן יוחנן בן זכאי‪ .‬בהמשכה מובאים דברי השבח‬
‫של רבן יוחנן בן זכאי לכל תלמיד ובכלל זה שלדעתו אליעזר בן הורקנוס "מכריע את‬
‫כולם"‪ .‬בסמוך לדברים אלו מובאים דבריו של אבא שאול משמו של ריב"ז‪ ,‬שלא אליעזר‬
‫בן הורקנוס מכריע את כולם‪ ,‬אלא אלעזר בן ערך‪ .‬בכדי למנוע כל טעות מדגיש אבא שאול‬
‫שההשוואה נעשית בזמן שאליעזר בן הורקנוס נמצא יחד עם כל חכמי ישראל האחרים‪.‬‬
‫שאלה העומדת בפני עצמה היא כיצד יש לאבא שאול מסורת אחרת משל כל 'העולם'‪.‬‬
‫שאלה זו מתחזקת בצורה בה מובאים הדברים במשנה "ובפרט שהתנא שסידר את המשנה‬
‫מביא את דברי ריב"ז ודברי אבא שאול במשנה אחת ובהמשך אחד"‪ 27 26.‬ייתכן ובשל כך‬
‫ביקשו מפרשים שונים ובכללם‪ ,‬הרע"ב והתוספות יום טוב‪ ,‬לומר שאין כלל מחלוקת בין‬
‫ריב"ז ואבא שאול‪ ,‬אך לא כך נראה מהמשנה‪ ,‬שכן הלשון "אבא שאול אומר" מציין‪ ,‬בדרך‬
‫‪28‬‬
‫כלל מחלוקת‪.‬‬
‫האדמו"ר מליובאוויטש הציע שריב"ז ואבא שאול מדברים על דברים שונים המשלימים‬
‫זה את זה‪ .‬ריב"ז‪ ,‬ששימש כנשיא עליו מוטלת אחריות ציבורית‪ ,‬ציין שלציבור חשובה‬
‫דמות המתאפיינת בהיותה "בור סוד שאינו מאבד טיפה"‪" .‬היינו‪ ,‬כדי שכל בני ישראל‪ ,‬ידעו‬
‫כיצד להתנהג במעשה בפועל זקוקים יותר למעלה ד'סיני'‪ ,‬ש'משנה וברייתא ברורין לו'‪,‬‬
‫שזוהי מעלתו של אליעזר בן הורקנוס"‪ 29.‬לעומתו אבא שאול שם את הדגש על התכונה של‬
‫"מעין המתגבר"‪ .‬דבריו אלו של אבא שאול הם רק 'משמו' של ריב"ז מצד ההארה שלו‪ ,‬ולא‬
‫מצד הגילוי שלו‪ 30.‬וכך דבריו של אבא שאול מחד חולקים על ריב"ז ומאידך לא‪ .‬ודווקא‬
‫לכן מקומם באותה משנה ככוללים הסכמה‪ ,‬אבל בניסוח של מחלוקת‪.‬‬
‫‪ .26‬הרב מ"מ שניאורסון‪ ,‬התוועדויות תשמ"ב‪ ,‬ד‪ ,‬ניו יורק תש"ן‪ ,‬עמ' ‪.1961‬‬
‫‪ .27‬וראה אצל שרביט‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,21‬עמ' ‪ 283‬שציין שבכתב יד פאריז דבריו של אבא שאול מופיעים במשנה‬
‫נפרדת‪.‬‬
‫‪ .28‬שם‪ .‬בדבריו מתכוון האדמו"ר מליובאוויטש לכלל לפיו כאשר שמו של האמורא מופיעה לפני הפועל אמר‪/‬‬
‫אומר סימן שהוא בא לחלוק על קודמיו‪ .‬אמנם לדעת התוספות יום טוב כלל זה נכון רק לגביי הגמרא ולא‬
‫לגביי המשנה ראה‪ :‬תיו"ט ביכורים פ"ג מ"ו ד"ה הגיע‪ .‬אך ראה מה שהעיר עליו באריכות הרב מגיד (הרב א'‬
‫מגיד‪ ,‬בית אהרן‪ ,‬ג‪ ,‬ניו יורק תשכ"ד‪ ,‬עמ' שיז‪-‬שעא)‪.‬‬
‫‪ .29‬שם‪ ,‬עמ' ‪.1976‬‬
‫‪ .30‬שם‪ ,‬עמ' ‪.1977‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪111‬‬

‫פ"ג מ"ב‬
‫רַ ִּבי חֲ נִינָא סְ גַ ן הַ כּ ֹהֲ נִים או ֵֹמר‪ ,‬הֱ וֵי ִמ ְת ַּפ ֵּלל ִּב ׁ ְשלו ָֹמהּ ׁ ֶשל ַמלְ כוּת‪ֶ ׁ ,‬שאִ לְ ָמלֵ א‬
‫מוֹרָ אָ הּ ‪ ,‬אִ ׁיש אֶ ת רֵ עֵ ה ּו חַ ּיִים ָּבלָ עוּ‪ .‬רַ ִּבי חֲ ַנ ְניָא ֶּבן ְּתרַ דְ יוֹן או ֵֹמר‪ְ ׁ ,‬ש ַניִם ׁ ֶש ּיו ׁ ְֹשבִ ין‬
‫וְאֵ ין ֵּבינֵיהֶ ן ִּדבְ רֵ י תוֹרָ ה‪ ,‬הֲ רֵ י זֶה מו ׁ ַֹשב לֵ צִ ים‪ֶ ׁ ,‬ש ּנֶאֱ ַמר (תהלים א)‪ ,‬וּבְ מו ׁ ַֹשב לֵ צִ ים‬
‫לֹא י ׁ ָָשב‪ .‬אֲ בָ ל ׁ ְש ַניִם ׁ ֶש ּיו ׁ ְֹשבִ ין ְוי ֵׁש ֵּבינֵיהֶ ם ִּדבְ רֵ י תוֹרָ ה‪ְ ׁ ,‬שכִ ינָה ׁ ְשר ּויָה בֵ ינֵיהֶ ם‪,‬‬
‫ׁ ֶש ּנֶאֱ ַמר (מלאכי ג)‪ ,‬אָ ז נִדְ ְּבר ּו יִרְ אֵ י ְי ָי אִ ׁיש אֶ ל רֵ עֵ ה ּו ַו ּיַקְ ׁ ֵשב ְי ָי ַו ּי ׁ ְִש ָמע ַו ּי ִָּכ ֵתב‬
‫חשבֵ י ׁ ְשמוֹ‪ .‬אֵ ין לִ י אֶ ָּלא ׁ ְש ָניִם‪ִ .‬מ ַּניִן ׁ ֶשאֲ פִ לּ ּו אֶ חָ ד‬
‫סֵ פֶ ר ז ִָּכרוֹן לְ פָ נָיו לְ יִרְ אֵ י ְי ָי וּלְ ׁ ְ‬
‫ׁ ֶש ּיו ׁ ֵֹשב וְעוֹסֵ ק ַּב ּתוֹרָ ה‪ֶ ׁ ,‬שהַ ָּקדו ֹׁש ָּברוּךְ הוּא קוֹבֵ עַ לוֹ ָ ׂשכָ ר‪ֶ ׁ ,‬ש ּנֶאֱ ַמר (איכה ג)‪,‬‬
‫י ׁ ֵֵשב ָּבדָ ד ְויִדּ ֹם ִּכי נָטַ ל עָ לָ יו‪:‬‬
‫במשנה זו‪ ,‬הובאו שני דברים הנבדלים זה מזה הן בבעל המימרא‪ ,‬והן בתוכנם‪ .‬ואכן‬
‫בלא מעט כתבי יד ודפוסים דבריו של רבי חנניא בן תרדיון פותחים את משנה ג‪ 31.‬ר'‬
‫חנינא סגן הכהנים מדבר על חשיבות "תפלה בשלומה של מלכות"‪ .‬ואילו רבי חנינא בן‬
‫תרדיון מדבר על חשיבות העיסוק בדברי תורה בשניים ואפילו באחד‪ ,‬ובגנות מי שאינו‬
‫עושה זאת‪ .‬הקושי שבהבנת חיבור שתי המימרות גדל על רקע תוכנה של המשנה הבאה‪,‬‬
‫העוסקת בשלושה שישבו לאכול ואין ביניהם דברי תורה‪ .‬לכאורה היה מתאים יותר לחבר‬
‫את דבריו של רבי חנינא בן תרדיון למשנה זו‪ ,‬מלדברי רבי חנינא סגן הכהנים‪ .‬וכך הם פני‬
‫הדברים בכתב יד קאופמן‪.‬‬
‫האדמו"ר מליובאוויטש מבאר את הדברים בצורה הבאה‪ .‬על פי הבנתו הדברים אודות‬
‫"שניים שיושבים‪ "…‬מתייחסים ללימוד מעמיק ולא ללימוד שטחי או לשינון‪ ,‬ובכדי שזה‬
‫יתאפשר יש צורך שהתנאים הסביבתיים יאפשרו זאת‪" ,‬זקוקים להסרת המניעות והעיכובים‬
‫שעלולים לבלבל ולהפריע מלימוד התורה" ועל כן יש צורך להתפלל בשלומה של מלכות‬
‫"כדי שלימוד התורה יוכל להיות באופן של התיישבות ומנוחה ('שנים שיושבין')‪ – 32‬יש‬
‫להתפלל "בשלומה של מלכות"‪ ,‬שכן‪" ,‬אלמלא מוראה איש את רעהו חיים בלעו"‪ .‬ולכן‬
‫לאחרי שמבטיחים את "שלומה של מלכות"‪ ,‬שעל ידה נעשה משטר וסדר בכל המדינה‬
‫‪33‬‬
‫כולה – אזי יכולים ללמוד תורה מתוך התיישבות ומנוחה"‪.‬‬
‫‪ .31‬שרביט‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,21‬עמ' ‪.284-285‬‬
‫‪ .32‬ההדגשה במקור‪.‬‬
‫‪ .33‬הרב מ"מ שניאורסון‪ ,‬התוועדויות‪ ,‬תשמ"ד‪ ,‬ג‪ ,‬ניו יורק תש"ן‪ ,‬עמ' ‪.2049-2050 ,2040‬‬

‫ ‬
‫‪112‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫פ"ג מ"ז‬
‫רַ ִּבי אֶ לְ עָ זָר אִ ׁיש ַּברְ ּתו ָּתא או ֵֹמר‪ֶּ ,‬תן לוֹ ִמ ׁ ֶּשלּ וֹ‪ֶ ׁ ,‬שאַ ָּתה ו ׁ ְֶש ָּלךְ ׁ ֶשלּ וֹ‪ .‬וְכֵ ן ְּבדָ וִד‬
‫הוּא או ֵֹמר (דברי הימים א כט) ִּכי ִמ ְּמךָ הַ כּ ֹל ו ִּמ ּיָדְ ךָ נ ַָת ּנ ּו לָ ךְ ‪ .‬רַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן או ֵֹמר‪,‬‬
‫הַ ְמהַ ֵּלךְ בַ ֶּדרֶ ךְ ו ְׁשוֹנֶה ו ַּמפְ סִ יק ִמ ִּמ ׁ ְשנָתוֹ וְאו ֵֹמר‪ַ ,‬מה ּנָאֶ ה אִ ילָ ן זֶה ו ַּמה ּנָאֶ ה נִיר‬
‫זֶה‪ַ ,‬מעֲ לֶ ה עָ לָ יו הַ ָּכתוּב ְּכאִ לּ ּו ִמ ְתחַ ּיֵב ְּבנַפְ ׁשוֹ‪:‬‬
‫גם במשנה זו נקבצו ובאו להם דבריהם של שניים ‪ -‬של ר' אליעזר איש ברתותא‬
‫ור' שמעון‪ ,‬ונראה שאין כל קשר בין הנושאים עליהם הם מדברים‪ .‬אף פה יש כתבי יד‬
‫ודפוסים המחלקים את המשנה לשניים‪ 34.‬כדרכו האדמו"ר מליובאוויטש לומד את המשנה‬
‫כיחידה אחת שלימה ואת הקשר בין חלקיה השונים הוא מוצא בהדרגתיות של המימרות‪.‬‬
‫"ברישא מדובר אודות העבודות עם ובתוך העולם‪ ,‬היינו מצוות הנעשים בדברים גשמיים;‬
‫ובסיפא מדובר אודות מעלת לימוד התורה‪ ,‬שהיא נעלית מעיני העולם‪ ,‬ועד כדי כך שאין‬
‫‪35‬‬
‫לו לאדם להפסיק ממשנתו להתבונן בגדלות ה' הנראית בעולם"‪.‬‬

‫פ"ד מי"א‬
‫רַ ִּבי אֱ לִ יעֶ זֶר ֶּבן יַעֲ קֹב או ֵֹמר‪ ,‬הָ עוֹ ֶ ׂשה ִמצִ וָה אַ חַ ת‪ ,‬קוֹנֶה לוֹ פְ רַ קְ לִ יט אֶ חָ ד‪.‬‬
‫וְהָ עוֹבֵ ר עֲ בֵ רָ ה אַ חַ ת‪ ,‬קוֹנֶה לוֹ קַ ֵּטיגוֹר אֶ חָ ד‪ְּ .‬ת ׁשוּבָ ה ו ַּמעֲ ִ ׂשים טוֹבִ ים‪ִּ ,‬כ ְתרִ יס‬
‫ִּבפְ נֵי הַ ּ ֻפרְ עָ נוּת‪ .‬רַ ִּבי יוֹחָ נָן הַ ַּסנ ְְּדלָ ר או ֵֹמר‪ָּ ,‬כל ְּכנֵסִ ּיָה ׁ ֶשהִ יא לְ ׁ ֵשם ׁ ָש ַמיִם‪ ,‬סוֹפָ הּ‬
‫לְ הִ ְתקַ ּיֵם‪ .‬ו ׁ ְֶשאֵ ינָהּ לְ ׁ ֵשם ׁ ָש ַמיִם‪ ,‬אֵ ין סוֹפָ ה לְ הִ ְתקַ ּיֵם‪:‬‬
‫גם כאן מדובר במשנה בה מופיעים שני תנאים העוסקים לכאורה בנושאים שונים מה‬
‫שמעורר את השאלה למה דבריהם נכללו במשנה אחת‪ .‬וגם פה יש מכתבי היד ומהדפוסים‬
‫‪36‬‬
‫המחלקים את המשנה לשניים‪.‬‬
‫את הפתרון מוצא האדמו"ר מליובאוויטש בהסבר אותו הוא בונה בשלבים‪ .‬ראשית‬
‫הוא מבחין בין 'פרקליט' לבין 'תריס בפני הפורענות'‪ .‬ההבדל הוא שבעוד לצורך קניית‬
‫‪ .34‬שרביט‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,21‬עמ' ‪.284-285‬‬
‫‪ .35‬ביאורים‪ ,‬א‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,15‬עמ' ‪ .154‬ע"פ שיחות שלח תשל"ו‪ ,‬ואתחנן תשמ"א‪.‬‬
‫‪ .36‬שרביט‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,21‬עמ' ‪.286-287‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪113‬‬

‫פרקליט די בעשיית מצווה ולו בצורה הקטנה ביותר ואף ללא כוונה נשגבה‪ ,‬הרי שלצורך‬
‫'תריס בפני הפורענות' יש צורך במשהו גדול יותר – 'תשובה ומעשים טובים'‪ .‬ההבדל נובע‬
‫מהסיטואציה בה אנו רוצים 'להתגונן'‪ .‬בעוד בתחילת דברי ר' אליעזר בן יעקב מדובר על‬
‫אדם פרטי המבקש הגנה מפני הקטרוג הבא בעקבות החטא ולשם כך די בפרקליט‪ ,‬הרי‬
‫שבהמשכם מדובר על הגנה מפני פורעניות‪ ,‬אבל לא אלה הבאות מחטאים אלא מ"פורענות‬
‫ורעות המתרגשות ובאות כפי מנהגו של עולם"‪ 37.‬מצב זה בו הפורענות כבר נמצאת בתוך‬
‫העולם דורש 'תריס' כמגן ואין די בפרקליט‪ ,‬ולכן יש צורך בתשובה ומעשים טובים‪ .‬בעוד‬
‫המצווה היוצרת 'פרקליט' יכולה להיות כזו שנעשתה לא לשם שמים‪ ,‬הכנסייה חייבת‬
‫להיות לשם שמים‪ ,‬שכן היא כוללת מקבץ של אנשים שונים עם אינטרסים שונים וללא‬
‫כוונה לשם שמים לא תוכל להתקיים‪.‬‬
‫"לפי זה" מסיים האדמו"ר מליובאוויטש "גם ב'העושה מצווה אחת' וגם ב'כל כנסייה‬
‫שהיא לשם שמים' מודגשת נקודה אחת‪ :‬ריבוי פרטים שיש בהם צד‪-‬השווה ונקודה‬
‫‪38‬‬
‫משותפת המאחד אותם"‪.‬‬

‫פ"ד מי"ג‬
‫רַ ִּבי יְהוּדָ ה או ֵֹמר‪ ,‬הֱ וֵי זָהִ יר ְּב ַתלְ מוּד‪ֶ ׁ ,‬ש ׁ ִּשגְ גַ ת ַּתלְ מוּד עוֹלָ ה זָדוֹן‪ .‬רַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן‬
‫לשה כְ ָתרִ ים הֵ ם‪ֶּ ,‬כ ֶתר ּתוֹרָ ה וְכֶ ֶתר ְּכהֻ ּנָה וְכֶ ֶתר ַמלְ כוּת‪ ,‬וְכֶ ֶתר ׁ ֵשם טוֹב‬
‫או ֵֹמר‪ְ ׁ ,‬ש ׁ ָ‬
‫עוֹלֶ ה עַ ל ַּג ֵּביהֶ ן‪:‬‬
‫גם כאן נקבצו ובאו להם שני תנאים ושתי מימרות‪ ,‬אלא שהפעם קיים דמיון בן‬
‫המימרות והוא עוצמתה של התורה – החומרה שבשגגת תלמוד – בדבריו של ר' יהודה‪,‬‬
‫וגודל מעלתה בדבריו של ר' שמעון‪ .‬למרות הדמיון אף כאן יש כתבי יד המחלקים את‬
‫‪39‬‬
‫המשנה לשתיים‪.‬‬
‫האדמו"ר מליובאוויטש מקבל את חיבורן של המימרות למשנה אחת‪ ,‬ומבאר זאת‬
‫בצורה הבאה‪ .‬הוא מגדיר את ההבדל שיש בין השגגה התלמודית עליה מדבר ר' יהודה‪,‬‬
‫וכתר התורה המוזכר בדבריו של ר' שמעון בצורה הבאה‪ .‬השגגה התלמודית מתייחסת‬
‫לעולם ההלכה העולם בו באה התורה לידי גילוי מעשי בעולם ובזה שייכותה לעולם‪.‬‬
‫‪ .37‬תוס' יום טוב אבות ד יא ד"ה בפני הפורענות‪.‬‬
‫‪ .38‬ביאורים‪ ,‬א‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,15‬עמ' ‪ .206‬על פי שיחות ש"פ עקב תשל"ח‪ ,‬ש"פ בחוקותי תשמ"א‪.‬‬
‫‪ .39‬שרביט‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,21‬עמ' ‪.286-287‬‬

‫ ‬
‫‪114‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫לעומת זאת כתר התורה מתייחס למשהו עמוק יותר – בקיום והעמדת העולם‪ .‬מעתה‬
‫מובן שהמשנה מדברת על שתי דרגות ביחס שבין התורה לעולם‪ .‬ובלשונו של האדמו"ר‬
‫מליובאוויטש‪" :‬בהמשך למאמרו של ר' יהודה‪ ,‬המדבר בלימוד התורה כפי שהיא שייכת‬
‫בעולם‪ ,‬פסקי הדינים בנוגע לפועל‪ 40,‬בדרגה כזו שיש צורך להיזהר מפני 'שגגת תלמוד'‪,‬‬
‫בא מאמרו של ר' שמעון‪ ,‬שבו מדובר על כתר תורה‪ ,‬לימוד התורה ופעולתו בעולם בדרגה‬
‫נעלית יותר‪ ,‬כפי שהתורה פועלת קיום ועמידת העולם‪ 41,‬וכמאמר רז"ל שהתורה ניתנה‬
‫‪42‬‬
‫לעשות שלום בעולם"‪.‬‬

‫פ"ד מ"כ‬
‫אֱ לִ ׁ ָישע ֶּבן אֲ ב ּויָה או ֵֹמר‪ ,‬הַ לּ ו ֵֹמד יֶלֶ ד לְ ָמה הוּא דו ֶֹמה‪ ,‬לִ דְ יוֹ כְ תוּבָ ה עַ ל ְניָר חָ דָ ׁש‪.‬‬
‫וְהַ לּ ו ֵֹמד זָקֵ ן לְ ָמה הוּא דו ֶֹמה‪ ,‬לִ דְ יוֹ כְ תוּבָ ה עַ ל ְניָר ָמחוּק‪ .‬רַ ִּבי יוֹסֵ י בַ ר יְהוּדָ ה אִ ׁיש‬
‫ְּכפַ ר הַ ַּבבְ לִ י או ֵֹמר‪ ,‬הַ לּ ו ֵֹמד ִמן הַ ְּקטַ ּנִים לְ ָמה הוּא דו ֶֹמה‪ ,‬לְ אוֹכֵ ל עֲ נָבִ ים קֵ הוֹת‬
‫ו ְׁשו ֶֹתה ַייִן ִמ ִּג ּתוֹ‪ .‬וְהַ לּ ו ֵֹמד ִמן הַ ּזְקֵ נִים לְ ָמה הוּא דו ֶֹמה‪ ,‬לְ אוֹכֵ ל עֲ נָבִ ים ְּב ׁשוּלוֹת‬
‫ו ְׁשו ֶֹתה ַייִן י ׁ ָָשן‪ .‬רַ ִּבי ֵמאִ יר או ֵֹמר‪ ,‬אַ ל ִּתסְ ַּת ֵּכל ַּב ַּקנְקַ ן‪ ,‬אֶ ָּלא בַ ֶּמה ׁ ֶש ּי ֶׁש בּ וֹ‪ֵ .‬י ִׁש‬
‫קַ נְקַ ן חָ דָ ׁש ָמלֵ א י ׁ ָָשן‪ְ ,‬וי ׁ ָָשן ׁ ֶשאֲ פִ לּ ּו חָ דָ ׁש אֵ ין בּ וֹ‪:‬‬
‫שלושה תנאים נזכרו במשנה זו‪ ,‬וכצפוי יש המחלקים אותה לשלוש משניות‪ 43.‬חיבורם‬
‫למשנה אחת מפתיע‪.‬‬
‫בחציה השני של המשנה נחלקו רבי יוסי בן יהודה ור' מאיר‪ .‬בעוד לדעת רבי יוסי בר‬
‫יהודה הלימוד מקטנים הוא דבר שלילי‪ .‬לדעת ר' מאיר "כמו שיש קנקן חדש מלא ישן‪,‬‬
‫כך יש ילד שטעמו כטעם זקנים‪ ,‬ויש זקנים פחותים במעלת החכמה מן הילדים"‪ 44.‬גם‬
‫אם הימצאותם של תנאים החולקים זה עם זה במשנה אחת שכיחה הרי שחיבורה של‬
‫מחלוקת זו לדברי אלישע בן אבויה‪ ,‬הפותח את המשנה תמוה‪ .‬בעוד אלישע בן אבויה‬
‫מדבר על הילד הלומד‪ ,‬התנאים הבאים אחריו מדברים על אדם הלומד מילד – שזה דבר‬
‫שונה לחלוטין‪" .‬מזה שבבות אלו סודרו במשנה אחת מובן שיש ביניהם שייכות קרובה‬
‫ביותר (תוכן שווה כיוצ"ב)‪ ,‬ולא שייכות כללית בלבד (בדוגמת השייכות שבין משנה אחת‬
‫‪ .40‬ההדגשה שלי מ"מ‪.‬‬
‫‪ .41‬ההדגשה שלי מ"מ‪.‬‬
‫‪ .42‬ביאורים‪ ,‬א‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,15‬עמ' ‪ .209‬על פי שיחות ש"פ בחוקותי תשד"מ‪.‬‬
‫‪ .43‬שרביט‪ ,‬לעיל הע' ‪ ,21‬עמ' ‪.287 ,171-173‬‬
‫‪ .44‬רע"ב שם‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬
‫למשנה שלפני' ושלאחרי')"‪.‬‬

‫‪115‬‬

‫‪45‬‬

‫פתרון הדבר על פי האדמו"ר מליובאוויטש הוא זה‪ .‬אלישע בן אבויה‪ ,‬בטרם יצא‬
‫לתרבות רעה היה אדם ברום המעלה‪ .‬דיינו באזכור העובדה שהיה מאותם ארבעה שנכנסו‬
‫לפרדס‪ .‬גם לאחר שיצא לתרבות רעה "פעל אצל ר' מאיר הוספה בידיעת התורה‪ ."…‬כיצד‬
‫הגיע לדרגה כזו‪ ,‬שגם לאחר שיצא לתרבות רעה עדיין הייתה בו כזו עוצמה של תורה?‬
‫"וטעם הדבר מובן על פי דברי אלישע בן אבויה עצמו – 'הלומד תורה ילד למה הוא דומה‪,‬‬
‫לדיו כתובה על ניר חדש' מאחר שאלישע בן אבויה למד ריבוי תורה בילדותו‪ …‬הנה התורה‬
‫שלמד בילדותו נתקיימה אצלו באופן נצחי‪ ,‬מאחר שהיא בדוגמת 'דיו כתובה על ניר חדש'‪,‬‬
‫שהוא מתקיים"‪ .‬ומכאן לדבריו של ר' מאיר "'ר' מאיר אומר אל תסתכל בקנקן אלא במה‬
‫שיש בו וכו''‪ ,‬שבזה מבואר כיצד למד ר' מאיר תורה מ'אחר' – לפי שר' מאיר לא הסתכל‬
‫בקנקן אלא במה שיש בו‪ ,‬ולכן למד ממנו את דברי התורה שלמד בילדותו‪ ,‬שהם נשארו‬
‫‪46‬‬
‫אצלו באופן נצחי‪ ,‬להיותם בדוגמת 'דיו כתובה על ניר חדש'"‪.‬‬
‫את דעתו של ר' מאיר ניתן להבין אך ורק תוך שילובה עם דבריו של אלישע בן אבויה‬
‫ובשל כך ההכרח לכלול אותם במשנה אחת‪.‬‬

‫פ"ה מכ"ב‬
‫ֶּבן ַּבג ַּבג או ֵֹמר‪ ,‬הֲ פָ ךְ ָּבהּ וַהֲ פָ ךְ ָּבהּ ‪ְּ ,‬דכ ָֹּלא בָ הּ ‪ .‬ובָ הּ ֶּתחֱ זֵי‪ ,‬וְסִ יב וּבְ לֵ ה בַ הּ ‪ ,‬ו ִּמ ּנַהּ‬
‫לָ א ְתזוּעַ ‪ֶ ׁ ,‬שאֵ ין לְ ךָ ִמ ָּדה טוֹבָ ה הֵ ֶימ ּנָה‪ֶּ .‬בן הֵ א הֵ א או ֵֹמר‪ ,‬לְ פוּם צַ עֲ רָ א אַ גְ רָ א‪:‬‬
‫משנה זו כוללת דברים של שני חכמים – בן בג בג ובן הא הא‪ .‬במושכל ראשון היה‬
‫נראה שאלה אמורים להיות מחולקים לשתי משניות‪ .‬האדמו"ר מליובאוויטש כדרכו רואה‬
‫בחיבור של המימרות תוספת משמעות‪.‬‬
‫גם דבריו של בן בג בג וגם דבריו של בן הא הא עוסקים בדברים שהאדם עושה ללא‬
‫כל חובה המוטלת עליו‪ .‬בן בג בג המתייחס ללימוד התורה הוא גר שנתגייר‪ .‬חובת לימוד‬
‫התורה שקיימת בשבע מצוות בני נח אינה מצד עצם לימוד התורה אלא ככלי לדעת‬
‫את המעשה‪ ,‬את המצוות‪ .‬כגוי לא הייתה מוטלת עליו חיוב לימוד תורה כחיוב עצמאי‪.‬‬
‫משבחר‪ ,‬ברצונו הוא‪ ,‬להתגייר "לימוד התורה שלו משתנה מן הקצה אל הקצה‪ ,‬שינוי‬
‫‪ .45‬הרב מ"מ שניאורסון‪ ,‬התוועדויות תשמ"ב‪ ,‬ג‪ ,‬ניו יורק תש"ן‪ ,‬עמ' ‪.1446‬‬
‫‪ .46‬שם‪ ,‬עמ' ‪.1455-1456‬‬

‫ ‬
‫‪116‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫עיקרי – 'הפוך בה והפוך בה דכולה בה"‪ 47.‬הרי שלימוד התורה והעיסוק בה חשיבותם מצד‬
‫עצמם ולא רק מצד התוצאה שלהם‪.‬‬
‫בדומה לדבריו של בן בג בג גם בן הא הא מדבר על דבר הבא מהאדם ללא חובה‪.‬‬
‫ה'צערא' עליו מדבר בן הא הא הוא "צערא סתם היינו צער שאין בו שום חיוב כלל‪ ,‬גם לא‬
‫‪48‬‬
‫חיוב דלפנים משורת הדין‪ .‬ולא עוד אלא שקבלתו ע"ע צער זה עלולה שתביא 'הפסד'"‪.‬‬
‫מסיבות שונות מגיע האדמו"ר מליובאוויטש להסבר זה‪ 49.‬ומשהגיע להסבר זה "תובן גם‬
‫השייכות של המאמר 'בן הא הא אומר לפום צערא אגרא' להמאמר שלפניו 'בן בג בג‬
‫אומר הפוך בה והפוך בה כו' [ובפרט שע"פ כמה נוסחאות‪ – 50‬ב' מאמרים אלו הם במשנה‬
‫‪51‬‬
‫אחת]"‪.‬‬

‫פ"ו מ"א‬
‫ׁ ָשנ ּו חֲ כָ ִמים ִּבלְ ׁשוֹן הַ ִּמ ׁ ְשנָה ָּברוּךְ ׁ ֶש ָּבחַ ר ָּבהֶ ם וּבְ ִמ ׁ ְשנ ָָתם רַ ִּבי ֵמאִ יר או ֵֹמר ָּכל‬
‫הָ עוֹסֵ ק ַּב ּתוֹרָ ה לִ ׁ ְש ָמהּ ‪ ,‬זוֹכֶ ה לִ דְ בָ רִ ים הַ רְ ֵּבה‪,‬‬
‫פרק שישי של מסכת אבות אינו חלק אינטגרלי של המסכת‪ .‬הוא ברייתא שמסיבות‬
‫שונות נוספה למסכת אבות‪ .‬משצורפה למסכת אבות היא נלמדת יחד איתה וזכתה‬
‫להתייחסויות רבות של האדמו"ר מליובאוויטש‪ .‬גם בה עשה שימוש בחלוקת המשניות‬
‫ככלי להבנת עומקה‪.‬‬
‫הפרק פותח במעין כותרת‪" :‬שנו חכמים בלשון המשנה" ולאחר מכן מופיעים דבריו של‬
‫ר' מאיר "כל העוסק בתורה לשמה זוכה לדברים הרבה"‪ .‬ההיגיון היה אומר שיש להפריד‬
‫בין הפתיחה לדבריו של ר' מאיר‪ .‬אבל בסידורו של האדמו"ר הזקן הפתיחה ודבריו של ר'‬
‫‪52‬‬
‫מאיר כלולים יחד במשנה א‪ .‬מכיוון שכך "מסתבר לומר שיש קשר ושייכות ביניהם"‪.‬‬
‫הקשר נמצא לאחר שעומדים על משמעותה של החלוקה בין המשנה ובין הברייתא‪.‬‬
‫המילה ברייתא מתארת את היות הטקסט הנידון חיצוני – מחוץ למשניות שנשנו בבית‬
‫מדרשו של רבי יהודה הנשיא‪ .‬למרות היות הברייתות חיצוניות הם חלק בלתי נפרד‬
‫‪ .47‬ביאורים לפרקי אבות‪ ,‬ב‪ ,‬עמ' ‪.531‬‬
‫‪ .48‬שם‪ ,‬עמ' ‪.528‬‬
‫‪ .49‬ראה באריכות לאורך כל דברי ההדרן ממנו לקוחים הדברים (שם‪ ,‬עמ' ‪.)513-533‬‬
‫‪ .50‬במקום זה העיר‪" :‬וכן הוא במסכת אבות שבסדור אדה"ז"‪.‬‬
‫‪ .51‬שם‪ ,‬עמ' ‪.529-530‬‬
‫‪ .52‬התוועדויות תשנ"א‪ ,‬ד‪ ,‬ניו יורק תשנ"ד‪ ,‬עמ' ‪.42‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪117‬‬

‫מהתורה‪ .‬דבר זה מודגש דווקא במסכת אבות הפותחת בהשתלשלות תורה שבעל פה למן‬
‫משה קיבל תורה מסיני‪ ,‬ומסתיימת בחיבורן של הברייתות למשנה‪ .‬חיבור הנעשה לא רק‬
‫בעצם ההצמדה של הברייתות למסכת אבות אלא גם בניסוחם 'בלשון משנה'‪ .‬על כן חוברו‬
‫דברי הפתיחה עם ראשיתה של הברייתא‪.‬‬

‫משניות נוספות‬
‫בעוד מסכת אבות נידונה באופן רציף ופעמים רבות‪ .‬עיסוק במשניות אחרות נדיר‬
‫ביותר‪ .‬למרות זאת במעט המקרים בהם האדמו"ר מליובאוויטש ביאר את המשניות הרי‬
‫שגם אז עשה שימוש בחלוקת המשניות‪ ,‬כפי שעולה מהדוגמאות הבאות‪.‬‬

‫עירובין פ"י מט"ו‬
‫ׁ ֶשרֶ ץ ׁ ֶש ּנ ְִמצָ א בַ ִּמקְ דָ ׁש‪ ,‬כּ ֹהֵ ן מוֹצִ יאוֹ בְ הֶ ְמיָנוֹ‪ֶ ׁ ,‬שלּ ֹא לְ ׁ ַשהוֹת אֶ ת הַ ּ ֻט ְמאָ ה‪,‬‬
‫ִּדבְ רֵ י רַ ִּבי יוֹחָ נָן ֶּבן ְּברוֹקָ א‪ .‬רַ ִּבי יְהוּדָ ה או ֵֹמר‪ִּ ,‬בצְ בַ ת ׁ ֶשל עֵ ץ‪ֶ ׁ ,‬שלּ ֹא לְ רַ בּ וֹת אֶ ת‬
‫הַ ּ ֻט ְמאָ ה‪ֵ .‬מהֵ יכָ ן מוֹצִ יאִ ין אוֹתוֹ‪ִ ,‬מן הַ הֵ יכָ ל ו ִּמן הָ אוּלָ ם ו ִּמ ֵּבין הָ אוּלָ ם וְלַ ִּמז ְֵּבחַ ‪,‬‬
‫ִּדבְ רֵ י רַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן ֶּבן ַנ ּנָס‪ .‬רַ ִּבי עֲ קִ יבָ א או ֵֹמר‪ָ ,‬מקוֹם ׁ ֶשחַ ּיָבִ ין עַ ל זְדוֹנוֹ כָ רֵ ת וְעַ ל‬
‫ׁ ִשגְ גָ תוֹ חַ ָּטאת‪ִ ,‬מ ׁ ָּשם מוֹצִ יאִ ין אוֹתוֹ‪ ,‬ו ׁ ְּשאָ ר ָּכל הַ ְּמקוֹמוֹת כּ וֹפִ ין עָ לָ יו ְּפסַ כְ ֵּתר‪.‬‬
‫רַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן או ֵֹמר‪ָ ,‬מקוֹם ׁ ֶשהִ ִּתיר ּו לְ ךָ חֲ כָ ִמים‪ִ ,‬מ ׁ ֶּש ְּלךָ נ ְָתנ ּו לָ ךְ ‪ֶ ׁ ,‬שלּ ֹא הִ ִּתיר ּו לְ ךָ‬
‫אֶ ָּלא ִמ ׁ ּשוּם ׁ ְשבוּת‪:‬‬
‫דבריו של ר' שמעון החותמים את משנה טו ואת מסכת עירובין כולה כלל אינם‬
‫מתייחסים לאמור במשנה זו אודות שרץ שנמצא במקדש אלא לאמור במשנה יג ש"קושרין‬
‫נימה במקדש"‪ .‬שאלה הדורשת דיון בפני עצמו היא מדוע לא נשנו דבריו של ר' שמעון‬
‫ישירות על משנה יג‪ .‬יהא ההסבר כעל כך אשר יהא‪ 53‬מכל מקום עדיין צריך להבין מדוע‬
‫נקשרו דבריו עם הדיון סביב שרץ שנמצא במקדש‪.‬‬
‫את דברי ההסבר לשאלה זו פותח האדמו"ר מליובאוויטש בהסבר ארוך שמטרתו להבין‬
‫את שורש דעתו של ר' שמעון בדין של "מי שהחשיך חוץ לתחום" שלדעת ר' שמעון‬
‫"אפילו חמש עשרה אמות יכנס שאין המשוכות ממצען את המידות מפני הטועין" (פ"ד‬
‫מ"יא) ובדין של קשירת נימה במקדש שלדעת ר' שמעון מותרת רק בקשר של עניבה (פ"י‬
‫מי"ג)‪ .‬האדמו"ר מליובאוויטש מציע שלדעת ר' שמעון "הכמות מכריעה את האיכות" אך‬
‫‪ .53‬ראה דבריו של תוס' המובאים בתוספות יום טוב על אתר ועוד‪.‬‬

‫ ‬
‫‪118‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫כל זה "במקום ששתיהן [הכמות והאיכות מ"מ] שייכות לסוג אחד של איסור – בסוג‬
‫איסור דאורייתא או בסוג איסור דרבנן‪ .‬מה שאין כן בתיקון הכינור‪ ,‬שאין בכוחו של‬
‫ריבוי הכמות דעניבה שמדרבנן להכריע את האיכות של הקשירה שאתי לידי דאורייתא‪,‬‬
‫ואדרבא – האיכות של דאורייתא מכרעת את הכמות דרבנן"‪ 54.‬אם כך אומר האדמו"ר‬
‫מליובאוויטש מובן גם הטעם שהפיסקה 'ר"ש אומר' סודרה כסיפא של המשנה (השייכת‬
‫לרישא) 'שרץ שנמצא במקדש כו''‪ ,‬ולא במשנה בפני עצמה – לפי שגם תוכנה של הרישא‬
‫דן באותה השאלה‪ :‬כמות (בריבוי הזמן) מכריעה או איכות (בגודל הענין עצמו) מכריעה‪.‬‬
‫וזה לשון המשנה‪ :‬שרץ שנמצא במקדש כהן מוציאו בהימנו שלא להשהות את הטומאה‪,‬‬
‫דברי ר' יוחנן בן ברוקה‪ .‬ר' יהודה אומר בצבת של עץ שלא לרבות את הטומאה'‪ .‬וסברת‬
‫פלוגתתם היא‪ ,‬ד'מר סבר שהויי טומאה (כמות) עדיף‪ ,‬ומר סבר אפושי טומאה (איכות)‬
‫עדיף'"‪ 55.‬ואם כן אותה שאלה עקרונית שנידונה ברישא של המשנה לגבי הוצאת שרץ טמא‬
‫מהמקדש עומדת לדיון בדבריו של ר' שמעון המתייחס ליוצא משטח העירוב ולקשירת‬
‫נימא במקדש‪.‬‬

‫סוף מסכת פסחים‬
‫הדיון סביב המשנה האחרונה של מסכת פסחים הוא המורכב ביותר‪ .‬המורכבות של‬
‫הדיון נובעת מכך שהרבי מפנה את תשומת הלב לכך שהמשנה האחרונה מופיעה בצורה‬
‫שונה בבבלי ובירושלמי‪ .‬בעוד בירושלמי המשנה האחרונה היא‪:‬‬

‫י ׁ ְָשנ ּו ִמקְ צָ ָתן‪ ,‬יֹאכֵ לוּ‪ֻ ּ .‬כ ָּלן‪ ,‬לֹא יֹאכֵ לוּ‪ .‬רַ ִּבי יוֹסֵ י או ֵֹמר‪ ,‬נ ְִתנ ְַמנְמוּ‪ ,‬יֹאכֵ לוּ‪ .‬נִרְ ְּדמוּ‪,‬‬
‫לֹא יֹאכֵ לוּ‪ :‬הַ ֶּפסַ ח אַ חַ ר חֲ צוֹת‪ְ ,‬מטַ ֵּמא אֶ ת הַ ּיָדָ יִם‪ .‬הַ ִּפגּ וּל וְהַ ּנו ָֹתר‪ְ ,‬מטַ ְמאִ ין אֶ ת‬
‫הַ ּיָדָ יִם‪ֵּ .‬ברַ ךְ ִּברְ ַּכת הַ ֶּפסַ ח ָּפטַ ר אֶ ת ׁ ֶשל זֶבַ ח‪ֵּ .‬ברַ ךְ אֶ ת ׁ ֶשל זֶבַ ח‪ ,‬לֹא פָ טַ ר אֶ ת ׁ ֶשל‬
‫ֶּפסַ ח‪ִּ ,‬דבְ רֵ י רַ ִּבי י ׁ ְִש ָמעֵ אל‪ .‬רַ ִּבי עֲ קִ יבָ א או ֵֹמר‪ ,‬לֹא זוֹ פוֹטֶ רֶ ת זוֹ‪ְ ,‬ולֹא זוֹ פוֹטֶ רֶ ת‬
‫זוֹ‪:‬‬
‫בבבלי משנה זו מחולקת לשתי משניות הראשונה‪:‬‬

‫י ׁ ְָשנ ּו ִמקְ צָ ָתן‪ ,‬יֹאכֵ לוּ‪ֻ ּ .‬כ ָּלן‪ ,‬לֹא יֹאכֵ לוּ‪ .‬רַ ִּבי יוֹסֵ י או ֵֹמר‪ ,‬נ ְִתנ ְַמנְמוּ‪ ,‬יֹאכֵ לוּ‪ .‬נִרְ ְּדמוּ‪,‬‬
‫לֹא יֹאכֵ לוּ‪ :‬הַ ֶּפסַ ח אַ חַ ר חֲ צוֹת‪ְ ,‬מטַ ֵּמא אֶ ת הַ ּיָדָ יִם‪ .‬הַ ִּפגּ וּל וְהַ ּנו ָֹתר‪ְ ,‬מטַ ְמאִ ין אֶ ת‬
‫הַ ּיָדָ יִם‪.‬‬
‫ואילו המשנה האחרונה היא‪:‬‬
‫‪ .54‬חידושים וביאורים בש"ס‪ ,‬א‪ ,‬ניו יורק תשל"ט‪ ,‬עמ' נז‪-‬נח‪.‬‬
‫‪ .55‬שם‪ ,‬עמ' נט‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪119‬‬

‫ֵּברַ ךְ ִּברְ ַּכת הַ ֶּפסַ ח ָּפטַ ר אֶ ת ׁ ֶשל זֶבַ ח‪ֵּ .‬ברַ ךְ אֶ ת ׁ ֶשל זֶבַ ח‪ ,‬לֹא פָ טַ ר אֶ ת ׁ ֶשל ֶּפסַ ח‪,‬‬
‫ִּדבְ רֵ י רַ ִּבי י ׁ ְִש ָמעֵ אל‪ .‬רַ ִּבי עֲ קִ יבָ א או ֵֹמר‪ ,‬לֹא זוֹ פוֹטֶ רֶ ת זוֹ‪ְ ,‬ולֹא זוֹ פוֹטֶ רֶ ת זוֹ‪:‬‬
‫"וצריך להבין‪ :‬מהו טעם החילוק בין הירושלמי לבבלי – שבירושלמי מובאים כל‬
‫הדינים הנ"ל במשנה אחת‪ ,‬היינו רישא וסיפא במשנה אחת‪ ,‬ובבבלי מחולקים דינים הנ"ל‬
‫‪56‬‬
‫לב' משניות (והגמ' היא על כל משנה בפני עצמה)?!"‪.‬‬
‫את דבריו פותח האדמו"ר מליובאוויטש בהפניית תשומת הלב להבדל ההיסטורי שבין‬
‫התלמוד הבבלי לתלמוד הירושלמי‪ .‬ידוע שחתימת תלמוד בבלי הייתה מאה שנה לערך‬
‫לאחרי תלמוד ירושלמי‪ ,‬זאת אומרת‪ ,‬לאחרי חתימת תלמוד ירושלמי‪ ,‬עברו עוד מאה שנה‬
‫שבהם למדו ופלפלו באופן של שקלא וטרייא כו' בביאור דברי המשנה (שזהו תוכן הכללי‬
‫של הגמרא)‪ ,‬ואז הייתה חתימת תלמוד בבלי"‪ 57.‬הבדל זה הוביל להבדל בצורת העיון‬
‫של שני התלמודים "שבתלמוד הירושלמי מבוארים העניינים באופן כללי‪ ,‬ובתלמוד בבלי‬
‫נתבארו הענינים בפרטיות יותר‪ ,‬מאחר שעברו עוד מאה שנה שבהם למדו ופלפלו בביאור‬
‫‪58‬‬
‫פרטי הענינים"‪.‬‬
‫הבדל זה בא לידי ביטוי במספר מקרים במסכת פסחים ובכללם בדיונים סביב דבריו של‬
‫ר' ישמעאל‪ ,‬שברכת הפסח פוטרת את של הזבח‪ ,‬בסיומה של המסכת‪.‬‬
‫בירושלמי מבאר ר' מנא את הדבר באומרו‪" :‬הפסח עיקר והזבח טפילה"‪ .‬ומדגיש‬
‫האדמו"ר מליובאוויטש באומרו "שזהו חילוק כללי בלבד במהות ב' קורבנות הנ"ל (פסח‬
‫‪59‬‬
‫וזבח)‪ ,‬שא' מהם הוא עיקר והב' טפל בלבד"‪.‬‬
‫לעומת זאת ההסבר שניתן בבבלי הוא "כשתמצא לומר לדברי רבי ישמעאל זריקה‬
‫בכלל שפיכה ולא שפיכה בכלל זריקה לדברי רבי עקיבא לא שפיכה בכלל זריקה ולא זריקה‬
‫בכלל שפיכה" חילוק זה הינו "חילוק פרטי בנוגע לאופן הקרבת הדם‪ ,‬באופן של זריקה או‬
‫‪60‬‬
‫באופן של שפיכה"‪.‬‬

‫‪ .56‬התוועדויות‪ ,‬תשמ"ב‪ ,‬ג‪ ,‬ניו יורק תש"ן‪ ,‬עמ' ‪.1315‬‬
‫‪ .57‬התועדויות‪ ,‬תשמ"ג‪ ,‬ניו יורק תשמ"ג‪ ,‬עמ' ‪.1316‬‬
‫‪ .58‬שם‪.‬‬
‫‪ .59‬שם‪.‬‬
‫‪ .60‬שם‪.‬‬

‫ ‬
‫‪120‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫מכאן קצרה הדרך להסבר איחודן של שתי המשניות האחרונות למשנה אחת בירושלמי‪.‬‬
‫"הדין ד'ישנו מקצתן יאכלו' קשור עם ביטול הטפל אל העיקר‪ .‬דהנה‪ ,‬החסרון שנגרם על‬
‫ידי שינה באמצע אכילת הפסח הוא – שנראה כאוכל פסחו בב' מקומות‪ ,‬כי מאחר שישנו‬
‫הסיחו דעתן מלאכלו עוד‪ ,‬וחשיב לי' תנא כאכילת שני מקומות‪ .‬ואף על פי כן 'ישנו מקצתן‬
‫יאכלו'‪ ,‬כי הם נעשים טפלים אל העיקר – רוב אוכלי הפסח שלא ישנו‪ ,‬שאכילת הפסח‬
‫אצלם היא בשלמותה‪ .‬ולכן‪ ,‬בתלמוד ירושלמי מובא דין זה באותה משנה שבה מובא דעת‬
‫ר' ישמעאל שברכת הפסח פוטרת את של זבח – כי על פי דברי הירושלמי טעמו של ר'‬
‫ישמעאל הוא לפי 'שהפסח עיקר והזבח טפילה'‪ ,‬הרי תוכנם של ב' הבבות הוא דומה –‬
‫מעניין לעניין באותו עניין‪ ,‬כי שניהם מדובר אודות ענין של עיקר וטפל‪ .‬וכל זה על פי דברי‬
‫הירושלמי אבל על פי דברי הבבלי – אין כל שייכות בין ב' דינים אלו‪ ,‬כי מה שברכת הפסח‬
‫פוטרת את של זבח (לדעת ר' ישמעאל) אין זה שייך לטפל ועיקר כלל‪ .‬ולכן‪ ,‬בתלמוד בבלי‬
‫‪61‬‬
‫מובאים דינים הנ"ל בב' משניות – כל דין במשנה בפני עצמה"‪.‬‬

‫ראש השנה פ"א מ"א‬
‫אשי ׁ ָשנִים הֵ ם‪ְּ .‬באֶ חָ ד ְּבנִיסָ ן ר ֹׁאש הַ ׁ ָּשנָה לַ ְּמלָ כִ ים וְלָ רְ גָ לִ ים‪ְּ .‬באֶ חָ ד‬
‫אַ רְ ָּבעָ ה רָ ׁ ֵ‬
‫ֶּבאֱ לוּל ר ֹׁאש הַ ׁ ָּשנָה לְ ַמעְ ַ ׂשר ְּבהֵ ָמה‪ .‬רַ ִּבי אֶ לְ עָ זָר וְרַ ִּבי ׁ ִש ְמעוֹן או ְֹמרִ ים‪ְּ ,‬באֶ חָ ד‬
‫ְּב ִת ׁ ְשרֵ י‪ְּ .‬באֶ חָ ד ְּב ִת ׁ ְשרֵ י ר ֹׁאש הַ ׁ ָּשנָה לַ ׁ ָּשנִים וְלַ ׁ ְּש ִמ ִּטין וְלַ ּיוֹבְ לוֹת‪ ,‬לַ ּנְטִ יּעָ ה‬
‫וְלַ יְרָ קוֹת‪ְּ .‬באֶ חָ ד ִּב ׁ ְשבָ ט‪ ,‬ר ֹׁאש הַ ׁ ָּשנָה לָ אִ ילָ ן‪ְּ ,‬כדִ בְ רֵ י בֵ ית ׁ ַש ַּמאי‪ֵּ .‬בית הִ ֵּלל‬
‫או ְֹמרִ ים‪ַּ ,‬בחֲ ִמ ׁ ָּשה עָ ָ ׂשר בּ וֹ‪:‬‬
‫המשנה הפותחת את מסכת ראש השנה בצורה המוכרת לנו‪ ,‬וכך היא הייתה מוכרת‬
‫לאדמו"ר מליובאוויטש‪ ,‬כוללת את כל ארבעת ראשי השנים‪" 62.‬והנה מאחר שכל ד' הראשי‬
‫‪63‬‬
‫שנים נשנו במשנה אחת‪ ,‬הרי מובן שישנה שייכות ביניהם"‪.‬‬
‫במאמר שעיקר עניינו ט"ו בשבט בונה האדמו"ר מליובאוויטש מהלך היוצר זיקה באופן‬
‫ספציפי בין ראשיתה של המשנה – ראש השנה למלכים ולרגלים‪ ,‬לבין סופה – ראש השנה‬
‫‪ .61‬שם‪ ,‬עמ' ‪.1317-1318‬‬
‫‪ .62‬אם כי יש לציין שלפחות בחלק מכתבי היד לא כך הם פני הדברים‪ .‬בכתב יד קאופמן‪ ,‬קיימבריג'‪ ,‬וכן פרמה‬
‫(דה רוסי ‪ )138‬משנה זו מחולקת לשתי משניות‪ .‬משנה א' מסתיימת לאחר דבריו של ר' שמעון ומשם ואילך‬
‫זו משנה ב‪.‬‬
‫‪ .63‬ספר המאמרים‪ ,‬תשל"ד‪-‬תשל"ה‪ ,‬ניו יורק תשמ"ט‪ ,‬עמ' ‪ .312‬מעניין לציין את שהביא שם בהערה‪" :‬שמתוך‬
‫כך שכל ארבעת ראשי השנים נכללו במשנה אחת הסיק בהגהות מיימוניות פ"א מהלכות שופר שבכולם אין‬
‫להתענות‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪121‬‬

‫לאילן‪ .‬זיקה זו בין שני הקצוות של המשנה נובעת מתוך הכלל "שנעוץ סופן בתחלתן‬
‫ותחלתן בסופן"‪ 64.‬קשה לתמצת את דבריו אך באופן כללי נאמר שהם מתבססים על כך‬
‫שגם בראש השנה של ניסן יש צדדים חקלאיים ברגלים בצורה של אביב‪ ,‬קציר ואסיף‬
‫ומבחינה זו יש להם דמיון לראש השנה לאילן (וראה שם כיצד שזר בדבריו גם את ראש‬
‫השנה למלכים)‪ .‬משנוצרה הזיקה בין ראשי השנים נפנה האדמו"ר מליובאוויטש למצוא‬
‫את משמעותה לגביי עבודת ה' על בסיס הפסוק המשווה את ישראל לתבואה "קודש‬
‫‪65‬‬
‫ישראל לה' ראשית תבואתה" (ירמיה ב‪ ,‬ג)‪.‬‬

‫מסכת סנהדרין פרק א‬
‫המעיין בפרק ראשון של מסכת סנהדרין כפי שהוא מופיע בתחילת הגמרא למסכת זו‬
‫נתקל מיד בתופעה חריגה‪ ,‬הימצאותן של כל המשניות של פרק א כיחידה אחת גדולה‬
‫בראש הפרק‪ 66.‬בדרך כלל הלומד אינו מפנה את תשומת ליבו לעובדה זו ומיד ניגש ללימוד‬
‫עצמו‪ .‬האדמו"ר מליובאוויטש עמד על כך תוך שהוא מנסח את הפליאה ואומר "פלא‪,‬‬
‫שהרי בנוגע למשניות כל פרק מחולק לכמה וכמה משניות ועל ידי זה כשהמשניות הם‬
‫בגמרא אז המשניות חלוקות ויש הפסק של גמרא בין משנה אחת לשני'‪ …‬ובפרק ראשון‬
‫של סנהדרין רואין דבר פלא‪ ,‬שיש משנה אחת בפרק‪ …‬שלכאורה הרי יש שם כמה וכמה‬
‫דינים יש דינים שצריך להם שלושה ובכ"ג‪ ,‬ובע"א כמה וכמה פרטים והי' יכול לעשות‬
‫‪67‬‬
‫חלוקה"‪.‬‬
‫בכדי להשיב על קושי זה מבאר האדמו"ר מליובאוויטש שבמהותו בית הדין מקושר‬
‫בסמיכה איש מפי איש עד משה רבנו‪ .‬חיבור זה נכון גם לבית הדין הגדול ביותר – בית‬
‫דין של שבעים ואחד דיינים וגם לבית הדין הקטן ביותר – בית דין של שלושה‪ .‬משמעותו‬
‫של חיבור זה הוא ש"כשבית דין פוסק הרי זה פסק של משה רבנו ובא בהמשך אחר‬
‫שזהו השופט אשר יהיה בימים הה" ומציאות זו איננה נוגעת רק לבית דין של שבעים‬
‫ואחד דיינים אלא אפילו לבית דין של שלושה‪ .‬נקודה זו – חיבורו של בית הדין של הדור‬
‫למשה רבנו נרמזה בחיבורן של כל המשניות של פרק ראשון במסכת סנהדרין‪ ,‬החל מאלה‬
‫העוסקות בבית דין של שלושה וכלה באלה העוסקות בבית של שבעים ואחד דיינים‪,‬‬
‫ליחידה אחת גדולה‪" .‬שזה מורה שזה המשך אחד מסנהדרין של ע"א לכ"ג ועד לשלושה‪,‬‬
‫‪68‬‬
‫שהכל בהמשך למשה"‪.‬‬
‫‪ .64‬ספר המאמרים‪ ,‬שם‪.‬‬
‫‪ .65‬שם עמ' ‪.312-316‬‬
‫‪ .66‬על צורת כתיבת והדפסת המשניות בתלמודים ראה לעיל הע' ‪.10‬‬
‫‪ .67‬שיחות קודש‪ ,‬תשל"ה‪ ,‬א‪ ,‬ניו יורק תשמ"ו‪ ,‬עמ' ‪.373‬‬
‫‪ .68‬שם‪ ,‬עמ' ‪ .374 373‬וראה גם‪":‬הדרן על מסכת סנהדרין" בתוך‪ :‬פלפול התמימים‪ ,‬יט‪ ,‬עמ' ‪ 35‬הע' ‪.50‬‬

‫ ‬
‫‪122‬‬

‫בדברי רבותינו‬

‫חולין‬
‫לֹא יִטּ וֹל אָ דָ ם אֵ ם עַ ל ָּבנִים‪ ,‬אֲ פִ לּ ּו לְ טַ הֵ ר אֶ ת הַ ְּמצוֹרָ ע‪ .‬ו ָּמה אִ ם ִמצְ וָה קַ ָּלה‬
‫ׁ ֶשהִ יא כְ אִ ָּסר‪ ,‬אָ ְמרָ ה תוֹרָ ה (דברים כב)‪ ,‬לְ ַמעַ ן יִיטַ ב לָ ךְ וְהַ אֲ רַ כְ ָּת י ִָמים‪ ,‬קַ ל‬
‫ָוח ֶֹמר עַ ל ִמצְ וֹת חֲ מוּרוֹת ׁ ֶש ַּב ּתוֹרָ ה‪:‬‬
‫משנה זו החותמת את מסכת חולין עוררה את פליאתו של האדמו"ר מליובאוויטש בשל‬
‫שני הנושאים הכלולים בה "הלכה לגבי שילוח הקן ואמירה אודות גודל שכר המצוות"‪.‬‬
‫‪70‬‬
‫ואכן מצינו שהיו שחילקו משנה זו לשתי משניות‪.‬‬

‫‪69‬‬

‫בכדי לבאר את הקשר שבין שני חלקיה של המשנה פונה האדמו"ר מליובאוויטש‬
‫לשאלת טעמה של מצוות שילוח הקן‪ .‬שילוח הקן הנה מצווה שאסור לומר שטעמה‬
‫העיקרי הוא רחמים "מפני שעושה מדותיו של הקב"ה רחמים ואינן אלא גזירות" אך יש‬
‫בה משהו ממידת הרחמים‪ 71.‬לצד מצוות שילוח הקן נידונה במשנתנו מצוות מצורע שגם‬
‫בטיהורו יש מרכיב של רחמים שכן "גדול שלום שבין איש לאשתו שהרי אמרה תורה שמו‬
‫של הקב"ה שנכתב בקדושה ימחה על המים‪ …‬והאי מצורע אסור בתשמיש המטה"‪ .‬אם כן‬
‫"כאשר שתי מצוות אלו מתנגשות‪ ,‬ההלכה היא שהרחמים על האדם דוחים את הרחמים‬
‫על בעל החיים"‪ 72‬אך למרות זאת איננו מטלים את מצוות שילוח הקן אלא כדבריה של‬
‫צֹורע" וזאת בכדי לכוף את‬
‫ָאדם ֵאם ַעל ָּבנִ ים‪ֲ ,‬א ִפּלּו ְל ַט ֵהר ֶאת ַה ְּמ ָ‬
‫המשנה | ֹלא יִּטֹול ָ‬
‫‪73‬‬
‫יצרו‪.‬‬
‫מהנ"ל מסיק האדמו"ר מליובאוויטש‪" :‬ששילוח הקן היא מצווה המחוייבת לפי שכל‬
‫האדם‪ ,‬ולפי זה מובן הקל וחומר 'ומה אם מצוה קלה שהיא כאיסר (היותה מצוה קלה אינו‬
‫מתבטא רק בכך שמניעת הרווח היא 'כאיסר'‪ ,‬ובפרט כאשר יש מצוות זולות אף יותר‪ ,‬או‬
‫שאינן עולות מאומה‪ ,‬אלא גם משום שההגיון מסייע לקיימה (אמרה תורה למען ייטב לך‬
‫והארכת ימים)‪ ,‬קל וחומר על מצוות חמורות שבתורה' ובפרט לגביי המצוות שאין להם‬
‫טעם שכלי‪ ,‬ואשר גם רגש האדם אינו מחייב את קיומן‪ ,‬הרי בודאי נותנים עבורן שכר של‬
‫‪ .69‬לקוטי שיחות‪ ,‬יט‪ ,‬ניו יורק תש"ס‪ ,‬עמ' ‪.215‬‬
‫‪ .70‬ראה מאירי‪.‬‬
‫‪ .71‬ראה במקורות המובאים ב ליקוטי שיחות יט‪ ,‬עמ' ‪ 216‬הערה ‪.31‬‬
‫‪ .72‬שם‪.‬‬
‫‪ .73‬שם עמ' ‪ .216-217‬וראה שהושווה זאת לאוהב לפרוק ושונא לטעון שמצווה בשונא לטעון כדי לכוף את‬
‫יצרו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬
‫'יטב לך והארכת ימים'"‪.‬‬

‫‪123‬‬

‫‪74‬‬

‫מצד שני‪ ,‬מוסיף האדמו"ר מליובאוויטש‪ ,‬ברור ששילוח הקן איננה מצווה הדומה‬
‫למצוות בן אדם לחברו שם אינני נותן משקל לכוונה אלא למעשה עצמו‪ .‬שכן אם הייתה‬
‫דומה להן ברור היה ש"טהרת המצורע הייתה מכרעת מצד ש"הבאת שלום בין איש לאשתו‬
‫‪75‬‬
‫דוחה את טובת האם של העוף"‪.‬‬
‫לפי זה הוא מסיים ואומר‪" :‬מובן שעל ידי הסמיכות שבין ה'קל וחומר' 'ומה אם מצווה‬
‫קלה‪ …‬אמרה תורה לעמן ייטב לך והארכת ימים' לבין הדין 'לא יטול‪ …‬לטהר‪ "…‬מבארת‬
‫המשנה ששכר שהשכר 'למען ייטב לך והארכת ימים' המוזכר כאן אינו אותו שכר של 'אדם‬
‫אוכל פירותיהן בעולם הזה והקרן קיימת לו לעולם הבא'‪ ,‬המוזכר במסכת פאה שהוא‬
‫רק במצוות שבין אדם לחבירו‪ ,‬שכיוון שחבירו נהנה בעולם הזה‪ ,‬לכן הוא מקבל שכר‬
‫‪76‬‬
‫פירותיהן בעולם הזה"‪.‬‬

‫סיכום‬
‫לימוד המשנה ראשיתו בקריאתה‪ .‬הקריאה איננה רציפה ואין סופית‪ ,‬אלא נעשית‬
‫קטעים קטעים‪ .‬קטעים אלו המכונים 'משניות' נוצרו ככל הנראה בכדי לאפשר לקורא‬
‫נקודות עצירה למען יוכל לעמוד על הדברים‪ .‬למקום בו נחלקו היחידות השונות יכולה‬
‫להיות משמעות רבה להבנת הדברים‪ 77.‬האדמו"ר מליובאוויטש ייחס לחלוקה למשניות‬
‫חשיבות רבה‪ .‬בשל כך הפנה את תשומת הלב למשניות שבמושכל ראשון מכילות תכנים‬
‫שמן הראוי היה לחלקם לשתי משניות‪ .‬את החלוקה קיבל כמות שהיא וחיבורם של‬
‫התכנים השונים למשנה אחת היווה אתגר למציאת קשר ביניהם‪ .‬הקשר נמצא בדרך כלל‬
‫בממד הרעיוני‪ ,‬אך גם בתוכני‪.‬‬

‫‪ .74‬שם‪.‬‬
‫‪ .75‬שם עמ' ‪.218‬‬
‫‪ .76‬שם‪.‬‬
‫‪ .77‬לדוגמא ראה‪ :‬הרב י' חדד‪[ ,‬חסר כותר]‪ ,‬אור תורה‪ ,‬כ (תשמ"ח)‪ ,‬עמ' שמה; הרב ע"מ רוטשטיין‪ ,‬נחלת משה‪,‬‬
‫קידושין‪ ,‬ירושלים תשס"ג‪ ,‬עמ' סז‪.‬‬

‫עיונים‬
‫במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫‪127‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫עיונים במורה נבוכים במשנת חב"ד‬

‫*‬

‫(המו"נ ע"פ תרגומו של אבן תיבון)‬

‫הרב אברהם אלאשווילי‬
‫פרק א‬
‫צלם ודמות‪ .‬כבר חשבו בני אדם‪ ,‬כי "צלם" בלשון העברי יורה על תמונת הדבר ותארו‪,‬‬
‫והביא זה על הגשמה גמורה‪ ,‬לאמרו "נעשה אדם בצלמנו כדמותנו"‪ ,1‬וחשבו שהשם על‬
‫צורת אדם‪ ,‬רוצה לומר תמונתו ותארו‪ ,‬והתחייבה להם ההגשמה הגמורה ‪ ..‬ואומר כי‬
‫הצורה המפורסמת אצל ההמון‪ ,‬אשר היא תמונת הדבר ותארו‪ ,‬שמה המיוחד בה בלשון‬
‫עברי "תואר"‪ ,‬אמר‪" :2‬יפה תאר ויפה מראה"‪" ,‬מה תארו"‪" ,3‬כתאר בני המלך"‪ ,4‬ונאמר‬
‫בצורה המלאכיית "יתארהו בשרד ‪ ..‬ובמחוגה יתארהו"‪ ,5‬וזהו שם שלא יפול על השם‬
‫יתעלה כלל חלילה וחס‪.‬‬

‫פירוש "בצלם דמות תבניתו"‬
‫מה שכתב ששם "תואר" לא יפול על השם יתעלה‪ ,‬צריך עיון‪ ,‬שאם כן איך יפרש מה‬
‫שאומרים בברכת חתנים‪" 6‬אשר יצר את האדם בצלמו בצלם דמות תבניתו"‪ ,‬והרי כתב‬
‫בפרק ג' דפירוש "תבנית" – תואר‪.‬‬
‫אמנם הרב דוד אבודרהם‪ 7‬מפרש כך את נוסח הברכה‪" :‬אשר יצר את האדם בצלמו"‪,‬‬
‫רוצה לומר על צורת הנפש שנאצלת מכבוד הבורא‪" ,‬בצלם דמות תבניתו" שב אל האדם‪,‬‬
‫*‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬

‫פרקים לדוגמא מתוך ספר שיראה אור בעז"ה‪ ,‬ובו עיונים וביאורים בספר מורה נבוכים להרמב"ם כפי‬
‫שנתבארו בתורת חסידות חב"ד‪ .‬אשמח להתכבד בהערות והארות הקוראים‪.‬‬
‫בראשית א‪ ,‬כו‪.‬‬
‫בראשית לט‪ ,‬ו‪.‬‬
‫שמואל א' כח‪ ,‬יד‪.‬‬

‫שופטים ח‪ ,‬יח‪.‬‬
‫ישעיה מד‪ ,‬יג‪.‬‬
‫רמב"ם הל' ברכות פ"ב הי"א‪.‬‬
‫בהל' ברכות אירוסין ונישואין‪.‬‬

‫ ‬
‫‪128‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ורוצה לומר "דמות תבניתו"‪ ,‬שהוא צורת גופו‪ ,‬צר אותו בצלמו שהוא צורת הנפש‪ ,8‬וכל‬
‫זה לדחות הכפירה הרעה שטעו בה רבים שאמרו שעל תואר תבנית אדם נאמר שנברא‬
‫בצלמו‪.‬‬
‫ועד"ז פירש הריטב"א‪" :9‬בצלמו" שהוא "צלם דמות תבניתו" של אדם‪ ,‬כי לגבי הקב"ה‬
‫אומר "צלם"‪ ,‬שהוא לשון הראוי להאמר על צורה בלא גוף ועל דבר שאין רשות לעין‬
‫לתפוס ולראות‪ ,‬ועל האדם שהוא גוף אומר לשון "תבנית"‪ ,‬שאינו נאמר לעולם אלא‬
‫‪11‬‬
‫על דבר שאינו רוחני‪ ,‬כדכתיב‪" 10‬תבנית כל רומש באדמה"‪ .‬וכן כתב בשיטה מקובצת‬
‫בשם הרדב"ז‪ :‬ש"תבניתו" חוזר על האדם‪ ,‬כלומר‪ :‬בצלם דמות הבורא יתברך תבניתו של‬
‫האדם‪.12‬‬
‫‪13‬‬

‫אך לפי פשוטו נראה ש"דמות תבניתו" זהו ענין "כדמותנו"‪ .‬וכן משמע מלשון הזהר‬
‫"ולא איתעביד באיקונין דלהון‪ ,‬אלא באיקונן דמלכא בצלמו כדמותו‪ ,‬דאיהו "צלם דמות‬
‫תבניתו"‪.‬‬
‫והענין‪ ,‬דכתיב "כמראה אדם גו'"‪ ,14‬והיינו עשר ספירות‪" :‬חכמה מוחא וכו'‪ ,‬חסד דרועא‬
‫ימינא"‪ .15‬וכתב השל"ה‪ 16‬שעיקר ראש ויד וכו' זהו למעלה בעשר ספירות‪ ,‬אלא שלמטה‬
‫נשתלשל להיות בחינה זו גם בנפש‪ ,‬וכן גם בגוף‪ ,‬דוגמת ציון וסימן‪ ,‬ודוגמת ציור העולם‬
‫במפה‪ ,17‬על כן אתי שפיר "בצלמנו" כפשוטו‪.‬‬
‫ובעשר ספירות בחינת "אדם" (העליון)‪ ,‬אין לו גוף ולא דמות הגוף‪ ,‬כי אם הכל עניינים‬
‫שכליים‪" ,‬חכים ולא בחכמה ידיעא וכו'"‪ ,18‬אלא שמכל מקום הג' שכליים [חכמה בינה‬
‫ודעת] וז' מדות [חסד גבורה תפארת וכו'] הם ברוחניות בחינת "אדם"‪ ,‬חכמה בינה דעת‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬
‫‪.11‬‬
‫‪.12‬‬
‫‪.13‬‬
‫‪.14‬‬
‫‪.15‬‬
‫‪.16‬‬
‫‪.17‬‬
‫‪.18‬‬

‫[כלומר בתבנית גוף האדם הכניס הבורא "צלם"‪ ,‬שהוא צורת הנפש שנאצלה מהבורא]‪.‬‬
‫כתובות ח‪ ,‬א‪.‬‬
‫דברים ד‪ ,‬יח‪.‬‬
‫כתובות ח‪ ,‬ב‪.‬‬
‫[כלומר‪ ,‬שהוא מפרש "בצלם דמות"‪ ,‬על הבורא ורק תיבת "תבניתו" מתייחס לאדם‪ ,‬משא"כ לפירוש‬
‫האבודרהם והריטב"א שהם מפרשים גם את "בצלם דמות" על האדם]‪.‬‬
‫ברע"מ ח"ג רלט‪ ,‬רע"א‪.‬‬
‫יחזקאל א‪ ,‬כו‪.‬‬
‫תקו"ז בהקדמה ד"ה פתח אליהו‪.‬‬
‫דף יא‪.‬‬
‫כלומר צורת נפש האדם ותבנית גופו הם רק בדוגמת ציור העולם במפה‪ ,‬שהם רק סימן לעשר ספירות‬
‫עליונות שמהם נשתלשלו לעשר כחות בנפש האדם‪ ,‬ומהם הוטבעה תבנית גוף האדם כפי שהוא‪.‬‬
‫תקו"ז שם‪ .‬חכם‪ ,‬אך לא בחכמה הידועה לנו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪129‬‬

‫בחינת ראש‪ ,19‬רצון החופה על חכמה בינה דעת נמשל לגלגלתא וכו'‪ .20‬ועל כן גשמיות גוף‬
‫האדם שהוא בגשמיות ציון וסימן לבחינות הרוחניים ההמה‪ ,‬שייך לומר בו "כדמותנו"‪ ,‬ועל‬
‫הנשמה שייך לומר "בצלמנו"‪.‬‬
‫אך כל זה בבחינת "אדם העליון"‪ ,21‬אבל אור אין סוף עצמו שלמעלה מאורות וכלים‪,‬‬
‫"לאו מכל אלין מדות איהו כלל"‪" ,22‬כי לא אדם הוא"‪" ,23‬ובך לית דמיון ודיוקנא מכל מה‬
‫דלגאו ולבר"‪( 24‬ספר החקירה סה‪ ,‬ב)‪.‬‬
‫אמנם "צלם" הוא נופל על הצורה הטבעית‪ ,‬רוצה לומר על הענין אשר בו נתעצם הדבר‬
‫והיה מה שהוא‪ ,‬והוא אמתתו‪ ,‬מאשר הוא הנמצא ההוא‪ ,‬אשר הענין ההוא באדם‪ ,‬הוא‬
‫אשר בעבורו תהיה ההשגה האנושית‪ ,‬ומפני ההשגה הזאת השכלית נאמר בו‪" 25‬בצלם‬
‫אלהים ברא אותו"‪.‬‬

‫צורת האדם‬
‫כלומר‪" ,‬צלם" הוא צורה עצמית ולא מקרית‪ ,‬והוא הנפש שהיא הצורה העצמית‪ ,‬והוא‬
‫הנפש השכלי‪ 26‬שזה נפש האדם‪ ,‬ואומרו "בצלם אלקים"‪ ,‬היא ההשגה האלקית (אג"ק‬
‫הרש"ב עמ' תקי)‪.‬‬
‫[ליתר ביאור] יש שתי בחינות צורה‪ :‬האחד‪ ,‬הצורה האמיתית והוא נפש האדם‪ ,‬על‬
‫זה נאמר "בצלמינו כדמותינו"‪ ,‬וכן בכל נברא הנפש שבו הוא הצורה האמיתית‪ .‬והשנית‪,‬‬
‫התואר של הגוף שגם כן נקרא צורה‪ ,‬והוא צורת החומר שעשוי באופן שיוכל לקבל צורת‬
‫הנפש שהיא צורתו האמיתית‪ ,‬כך צורת גוף האדם עשוי באופן שיוכל לקבל צורת נפש‬
‫האדם‪ ,‬משא"כ השור תוארו שהיא צורת הגוף שלו‪ ,‬הוא באופן שיכול לקבל רק נפש השור‬
‫ולא נפש האדם‪( 27‬סה"מ תרס"ג עמ' קטו)‪.‬‬
‫‪.19‬‬
‫‪.20‬‬
‫‪.21‬‬
‫‪.22‬‬
‫‪.23‬‬
‫‪.24‬‬
‫‪.25‬‬
‫‪.26‬‬
‫‪.27‬‬

‫שכן מוח האדם מתחלק בראש לשלשה חלקים‪ ,‬שבהם מתלבשים חכמה בינה ודעת‪.‬‬
‫הרצון נמשל לבחינת הגולגולת החופה ומקיפה את ראש האדם‪ ,‬שכן הרצון הוא למעלה משכל האדם והוא‬
‫פועל באדם בבחינת "מקיף"‪.‬‬
‫כפי שאור אין סוף מאיר בכלים בעולם האצילות‪.‬‬
‫תקו"ז שם‪ .‬כלומר אינו שייך לכל אותם הספירות והמדות‪.‬‬
‫שמואל א טו‪ ,‬כט‪ .‬כי אור אין סוף עצמו הוא אור פשוט בתכלית הפשיטות‪ ,‬ולא שייך בו התחלקות של עשר‬
‫ספירות עליונות‪.‬‬
‫תקו"ז שם‪ .‬ועל בחינה זו נאמר שאין לו שום דמיון ודיוקן מכל מה שבפנים ובחוץ (לא לספירות הפנימיות‬
‫ולא לספירות החיצוניות)‪ ,‬כי הוא אור פשוט בתכלית‪.‬‬
‫בראשית א‪ ,‬כז‪.‬‬
‫ראה גם אוה"ת סוכות‪ ,‬א'תשכט‪ :‬ואם כן פירוש "בצלם" הוא הנפש השכלית‪.‬‬
‫ובזה יובן צער הגלגולים‪ ,‬דכאשר נפש האדם מתגלגל בגוף הבהמה רחמנא ליצלן‪ ,‬מבואר בספרים שזה צער‬

‫ ‬
‫‪130‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫פרק ב‬
‫הקשה לי איש חכם זה לו שנים קושיא גדולה‪ ,‬צריך להתבונן בקושיא ובתשובותנו‬
‫בפירוקה ‪ ..‬אמר המקשה‪ ,‬יראה מפשוטו של כתוב כי הכוונה הראשונה באדם שיהיה‬
‫כשאר בעלי חיים שאין שכל לו ולא מחשבה‪ ,‬ולא יבדיל בין הטוב ובין הרע‪ ,‬וכאשר המרה‪,‬‬
‫הביא לו מריו זה השלמות הגדול המיוחד באדם‪ ,‬והיא שתהיה לו זאת ההכרה הנמצאת‬
‫בנו‪ ,‬אשר היא הנכבדת מן הענינים הנמצאים בנו‪ ,‬ובו נתעצם‪ .‬וזה הפלא‪ ,‬שיהיה עונשו‬
‫של מריו לתת לו שלמות שלא היו לו‪ ,‬והוא השכל‪ ,‬ואין זה אלא כדבר מי שאמר‪ :‬כי איש‬
‫מן האנשים מרה והפליג בעול‪ ,‬ולפיכך שינו ברייתו לטוב והושם כוכב בשמים‪.‬‬
‫ושמע עניני תשובתנו‪ .‬וזה‪ ,‬כי השכל אשר השפיע הבורא על האדם‪ ,‬והוא שלמותו‬
‫האחרון‪ ,‬הוא אשר הגיע לאדם קודם מרותו‪ ,‬ובשבילו נאמר בו שהוא "בצלם אלהים"‬
‫ובדמותו‪ ,‬ובגללו דבר אתו וצוה אותו‪ ,‬כמו שאמר‪" 28‬ויצו ה' אלהים"‪ ,‬ולא תהיה הצואה‬
‫לבהמות ולא למי שאין לו שכל‪ ,‬ובשכל יבדיל האדם בין האמת והשקר‪ ,‬וזה היה נמצא בו‬
‫על שלמותו ותמותו‪ ,‬אמנם המגונה והנאה הוא במפורסמות לא במושכלות‪ ,‬כי לא יאמר‬
‫השמים כדוריים נאה‪ ,‬ולא הארץ שטוחה מגונה‪ ,‬אבל יאמר אמת ושקר‪ .‬וכן בלשוננו יאמר‬
‫על הקושט ועל הבטל‪ ,‬אמת ושקר‪ ,‬ועל הנאה והמגונה‪ ,‬טוב ורע‪ .‬ובשכל ידע האדם האמת‬
‫מן השקר‪ .‬וזה יהיה בענינים המושכלים כולם‪.‬‬
‫וכאשר היה על שלמות עניניו ותמותם‪ ,‬והוא עם מחשבתו ומושכליו אשר נאמר בו‬
‫בעבורם "ותחסרהו מעט מאלהים"‪ ,29‬לא היה לו כח להשתמש במפורסמות בשום פנים‬
‫ולא להשיגם‪ ,‬עד שאפילו הגלוי שבמפורסמות בגנות‪ ,‬והוא גלוי הערוה לא היה זה מגונה‬
‫אצלו‪ ,‬ולא השיג גנותו‪.‬‬
‫וכאשר מרה ונטה אל תאוותיו הדמיוניות והנאות חושיו הגשמיות‪ ,‬כמו שאמר‪" 30‬כי‬
‫טוב העץ למאכל וכי תאוה הוא לעינים"‪ ,‬נענש בששולל ההשגה ההיא השכלית‪ ,‬ומפני זה‬
‫מרה במצוה אשר בעבור שכלו צווה בה‪ ,‬והגיע לו השגות המפורסמות ונשקע בהתגנות‬
‫ובהתנאות‪ ,‬ואז ידע שיעור מה שאבד לו ומה שהופשט ממנו ובאיזה ענין שב‪.‬‬
‫ולזה נאמר‪" 31‬והייתם כאלהים יודעי טוב ורע"‪ ,‬ולא אמר‪ :‬יודעי שקר ואמת‪ ,‬או משיגי‬
‫שקר ואמת‪ ,‬ואין בהכרחי טוב ורע כלל‪ ,‬אלא שקר ואמת‪.‬‬
‫‪.28‬‬
‫‪.29‬‬
‫‪.30‬‬
‫‪.31‬‬

‫גדול מאד אל הנפש‪ ,‬עיין שם באריכות‪.‬‬
‫בראשית ב‪ ,‬טז‪.‬‬
‫תהלים ח‪ ,‬ו‪.‬‬
‫בראשית ג‪ ,‬ו‪.‬‬
‫שם ג‪ ,‬ה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪131‬‬

‫והתבונן אמרו‪" 32‬ותפקחנה עיני שניהם וידעו כי ערומים הם"‪ ,‬לא אמר "ותפקחנה עיני‬
‫שניהם ויראו"‪ ,‬כי אשר ראו קודם הוא אשר ראו אחרי כן‪ ,‬לא היו שם סנורים על העין‬
‫שהוסרו‪ ,‬אבל נתחדש בו ענין אחר‪ ,‬שגינה בו מה שלא היה מגנהו קודם‪.‬‬

‫ביאור השאלה והתשובה‬
‫החכם הקשה כיון שמרד איך נתעלה למדרגה יותר נעלית? והשיב לו הרמב"ם‪ ,‬שלא כפי‬
‫שיטתו שכל ענין השכל נתחדש ע"י חטא עץ הדעת‪ ,‬שמקודם היה בשווה לכל הנבראים‪,‬‬
‫שאז היתה מובנת הקושיא איך חוטא נשכר? אבל באמת אינו כן‪ ,‬כי ענין השכל היה אצלם‬
‫מקודם אלא שהיה במדרגה היותר עליונה‪ ,‬שהיא רק ידיעת המושכלות‪ ,‬ידיעת אלקות‪,‬‬
‫שזהו תכלית הכוונה של בריאת השכל שישכיל תמיד השכלת אלקות‪ .‬דהיינו שמתבונן איך‬
‫שבעולם הזה הגשמי והמורגש יש כח אלקי שמהווה ומחיה אותם‪ ,‬ומכל מקום "אני ה' לא‬
‫שניתי"‪ ,33‬שאין פועל שום שינוי‪ .34‬כלומר‪ ,‬כל השכלתם היתה בענין יש מאין‪ ,‬ואיך שיש‬
‫בכל אחד ואחד כח אלקי‪ ,‬ומכל מקום אינו פועל שום שינוי‪ .‬או שכל שכלם היה בהשגת‬
‫נבראים עליונים ואופן עבודתם‪ ,‬כמ"ש‪" 35‬וצבא השמים לך משתחוים"‪ ,‬וכן בעבודתם‪:‬‬
‫השרפים אומרים "קדוש"‪ ,‬ואופנים אומרים "ברוך"‪ ,‬וכן מחנה מיכאל באהבה וגבריאל‬
‫ביראה‪ .‬וזה היה כל השגתם בידיעת המושכלות‪.‬‬
‫וידיעת המפורסמות היינו להבחין בין טוב לרע ונאה ומגונה שזהו מפורסם לכל‪ ,‬לא‬
‫היה נרגש אצלם ולא היה להם שייכות כלל‪ ,‬מצד התגברות וידיעת המושכלות‪ .‬כמו על דרך‬
‫משל בחכם גדול שכשטרוד בעומק המחשבה בענין שכל‪ ,‬אינו שייך אז לענינים גשמיים‬
‫כמו אכילה ושתיה‪ .‬וכמו בחכמי אומות העולם שעסקו תמיד בריבוי מושכלות ולא היו‬
‫שייכים לענינים הגשמיים שהספיק להם לחם צר ומים לחץ‪ ,‬ולא היו שייכים לענינים‬
‫גשמיים ותאוות גשמיים‪ .‬אך כיון שזהו לאחר חטא עץ הדעת‪ ,‬לכן לאחר עיון השכל הרי‬
‫הוא נזכר על ענינים גשמיים‪ ,‬וכן בחכמי אומות העולם הרי נפלו אח"כ בתאוות גשמיים‪,‬‬
‫והוא מצד שהשכלתם בענינים טבעים‪ ,‬ולכן נפלו אח"כ בתאוות אלו‪.‬‬
‫משא"כ כשעוסק בעניני אלקות או בתורה‪ ,‬אז לא שייך כלל לענינים גשמיים‪ .‬וכמו‬
‫שאנו רואים במי שעוסק תמיד בעניני אלקות או בתורה‪ ,‬הוא מרומם אז במדריגה היותר‬
‫נעלית‪ .‬ובפרט קודם חטא עץ הדעת‪ ,‬אז בודאי לא היו שייכים לידיעת המפורסמות‪ ,‬וכמ"ש‬
‫"וידעו כי עירומים ולא יתבוששו"‪ ,‬הגם שידיעות המפורסמות היה ידוע להם גם כן‪ ,‬שהרי‬
‫‪.32‬‬
‫‪.33‬‬
‫‪.34‬‬
‫‪.35‬‬

‫שם ג‪ ,‬ז‪.‬‬
‫מלאכי ג‪ ,‬ו‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬הבריאה לא פועלת שום שינוי בבורא‪.‬‬
‫נחמיה ט‪ ,‬ו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪132‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫יש בכלל מאתים מנה‪ ,‬מכל מקום לא היו שייכות להם כלל‪.‬‬

‫יצר טוב ויצר הרע לפני חטא עץ הדעת‬
‫והגם שכתוב "וייצר"‪ 36‬בשני יודי"ן‪ ,‬ואמרו רז"ל‪ :37‬בתרין יצרין‪ ,‬ביצר טוב וביצר הרע‪.‬‬
‫[ואם כן הרי שכבר עוד לפני החטא היה להם יצר הרע]‪ .‬הענין הוא‪ ,‬שהיה להם יצר הטוב‬
‫ויצר הרע כפי שהם בשרשן‪ ,‬היינו שם הוי' ואלקים‪ .38‬ולכן היו הכוחות הטבעיים שלהם‬
‫בדקות וברוחניות יותר‪ ,‬ולא העלימו והסתירו כלל‪.‬‬
‫והענין הוא‪ ,‬שהרי ידוע שאינו דומה מי שמבין את עצם ענין האלקי ממי שמבין אותו‬
‫ע"י כוחות טבעיים‪ .‬שהנה יש שני מיני השגות‪ ,‬שמה שמבינה הנפש האלקית את הענין‬
‫האלקי קודם התלבשותה בגוף‪ ,‬אינו בערך לכמו שמבינה הנפש האלקית את הענין האלקי‬
‫בעת התלבשותו בגוף ע"י הכחות הטבעיים‪ ,‬ששם אינו מאיר הענין האלקי כמו שהוא מבין‬
‫אותו שלא ע"י הכוחות הטבעיים‪ ,‬לבד מה שנחסר הדקות והרוחניות‪.‬‬
‫אבל קודם חטא עץ הדעת לא היו להם שייכות כלל לענינים טבעיים ולהשכלות‬
‫טבעיים‪ ,‬ולכן הכוחות הטבעיים לא העלימו והסתירו‪ ,‬ובפרט לידיעת המפורסמות לא היו‬
‫שייכים‪ .‬אבל ע"י חטא עץ הדעת נעשה יצר הרע רע ממש‪ ,‬שידיעת המושכלות נחסר להם‪,‬‬
‫ואדרבה היתה התגברות ידיעות המפורסמות שנרגש להם ביותר‪ ,‬ולכן מצד זה הכוחות‬
‫הטבעיים מעלימים ומסתירים אפילו על מעט השגה שנשארה להם‪ ,‬והוא מצד התגברות‬
‫ידיעות המפורסמות‪ ,‬שכמו שקודם חטא עץ הדעת מצד התגברות ידיעות המושכלות לא‬
‫העלימו והסתירו הכוחות הטבעים‪ ,‬כמו"כ עכשיו ע"י התגברות ידיעות המפורסמות עי"ז‬
‫הכוחות הטבעיים מעלימים ומסתירים‪.‬‬
‫וזה היה עונשם‪ ,‬שמקודם היה השכל רק באלקות‪ ,‬וע"י חטא עץ הדעת נרגש אצלם‬
‫ידיעות המפורסמות‪ ,‬הגם שזה היה ידוע להם מקודם‪ ,‬כמ"ש‪" 39‬וידעו כי עירומים הם"‪,‬‬
‫ולא כתיב "ויראו"‪ ,‬שאז היה משמע שזה נתחדש להם ע"י חטא עץ הדעת‪ ,‬אלא כתיב‬
‫"וידעו"‪ ,‬דהפירוש שע"י חטא עץ הדעת נרגש אצלם ביותר‪ ,‬עד שמעלים ומסתיר על השגת‬
‫אלקות‪ ,‬עד שכדי שיהיה כלי לאלקות צ"ל הפשטת הגשמיות‪ ,‬כמ"ש‪" 40‬ויפשוט גם הוא את‬
‫‪.36‬‬
‫‪.37‬‬
‫‪.38‬‬

‫‪.39‬‬
‫‪.40‬‬

‫בראשית ב‪ ,‬ז‪.‬‬
‫ברכות סא‪ ,‬א‪.‬‬
‫שרש היצר טוב בא משם הוי' (שענינו מדת הרחמים)‪ ,‬ואילו ושרש היצר הרע הוא משם אלקים שענינו‬
‫מדת הדין‪ .‬וקודם החטא היצר הרע לא בא לידי ביטוי ממשי‪ ,‬כיון שמציאותו היתה אז כפי שהוא בשרשו‬
‫באלקות‪.‬‬
‫בראשית ג‪ ,‬ז‪.‬‬
‫שמואל א' יט‪ ,‬כד‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪133‬‬

‫בגדיו"‪ ,‬שבכדי שיהיה כלי לנבואה שהוא ענין גילוי אלקות‪ ,‬הוא דוקא ע"י הפשטת הכחות‬
‫הטבעיים‪.‬‬

‫שייכות הבגדים לחטא עץ הדעת‬
‫ועפ"ז יובן מה שענין הבגדים נתחדשו לאחר חטא עץ הדעת‪ ,‬שקודם שטעמו מעץ‬
‫הדעת כתוב‪" 41‬ויהיו שניהם ערומים ‪ ..‬ולא יתבוששו"‪ ,‬ואחרי שטעמו מעץ הדעת כתוב‬
‫"ותפקחנה עיני שניהם וידעו כי ערומים הם ויתפרו עלי תאנה"‪ ,‬שאז הרגישו צורך בבגדים‪.‬‬
‫מפני שקודם החטא היו בבחינת ראיה והשגה במושכלות אלקיות‪ ,‬ולא היה להם חוש כלל‬
‫בענינים הגשמיים‪ ,‬ולכן לא הרגישו כלל צורך בבגדים‪ .‬וכן הוא בזהר‪" 42‬ותפקחנה עיני‬
‫שניהם" – "בעיפושא דהאי עלמא מה דלא הוה קודם לכן"‪.‬‬
‫והיינו שהלבושים שלמטה‪ ,‬היינו הבגדים הגשמיים‪ ,‬הם מהחכמה של עץ הדעת טוב‬
‫ורע‪ .‬ולכן ההידור בהם מוריד את הנפש ר"ל‪ .‬וכידוע שתאות הבגדים גרוע הרבה יותר‬
‫מתאות האכילה ושתיה‪ ,‬מפני שיש בזה הרגש גדול ונוגע מאד בנפש‪ .‬וכמו שאנו רואים‬
‫בחוש שמי שיש לו תאוות הבגדים הרי זה מגיע בעומק הנפש הרבה יותר מתאוות אכילה‬
‫ושתיה‪ ,‬עד שמענה את עצמו באכילה ושתיה שלא לפי ערכו‪ ,‬כדי שתשיג ידו לעשות‬
‫לו בגדים נאים ויפים‪ .‬וכשמשיג תאותו מתענג מאד בנפשו הרבה יותר מתענוגי אכילה‬
‫ושתיה‪ .‬וככל שנוגע לו ענין הבגדים והתענוג בהם במדה כזאת הוא מתרחק מהרגש טוב‬
‫טעם באלקות‪ ,‬כי נפשו טרוד ונתון להרגש הזה‪ ,‬ואינו נתון להרגש הטוב‪.‬‬
‫אמנם בחינת חכמה בכלל‪ ,‬היא בחינת ידיעה‪ ,‬ובהכרח שיהיה ע"י לבוש דוקא‪ ,‬ולכן‬
‫שרש כל הלבושים ברוחניות הן מבחינת החכמה דוקא‪ .‬ולכן אדם הראשון גם קודם החטא‬
‫היו לו לבושים מבחינת "כתנות אור" כידוע‪ ,43‬שע"י זה היתה לו בחינת הראיה וההשגה‬
‫באלקות (סה"מ תרס"ב עמ' רצה‪ .‬סה"מ תרס"ג עמ' שיט‪-‬שכא)‪.‬‬

‫חלקם של בעלי החיים בעונש חטא עץ הדעת‬
‫הנה ידוע שכל הבעלי חיים אכלו מן העץ‪ ,‬כמאמר רז"ל‪ 44‬שחוה נתנה לכל בעלי חיים‪,‬‬
‫ולכן הם מתים כאדם‪ ,‬אלא כיון שהם לא עברו על הציווי לא נכנסה בהם חכמה זו‪ ,‬ואילו‬
‫‪.41‬‬
‫‪.42‬‬
‫‪.43‬‬

‫‪.44‬‬

‫בראשית ב‪ ,‬כה‪.‬‬
‫ח"ג רסא‪ ,‬ב‪.‬‬
‫ב"ר פ"כ‪ ,‬יב‪ :‬בתורתו של רבי מאיר מצאו כתוב "כתנות אור" – אלו בגדי אדם הראשון‪ .‬ואילו בס"ת שלנו‬
‫כתוב "כתנות עור" (בראשית ג‪ ,‬כא)‪ ,‬ומבואר בזהר (ח"א לו‪ ,‬ב) שבתחילה לפני החטא היו "כתנות אור"‪,‬‬
‫ולאחר החטא נהיה "כתנות עור"‪.‬‬
‫ב"ר פי"ט‪ ,‬ב‪.‬‬

‫ ‬
‫‪134‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫האדם ואשתו שעברו על הציווי נכנסה בהם חכמה זו‪ .‬ולכאורה יפלא‪ ,‬היתכן לומר כן‪,‬‬
‫שבעבור שעבר על ציווי של הקב"ה – ענשו בחכמה‪ ,‬שזהו תכלית שלימות האדם נגד כל‬
‫הבעלי חיים‪ ,‬וא"כ עשה מעשה זמרי ונטל שכר כפנחס‪ ,‬ותחת אשר חב נעשה זך הרעיון‬
‫והושם ככוכב בשמים?‬
‫ועל כך תירץ הרמב"ם שלא כן הוא‪ ,‬שעיקר שלימות החכמה היא השגת אלקות וידיעת‬
‫הנבראים בשמי מרום עד רום המעלות‪ ,‬וזהו שניתן לאדם הראשון בתכלית בריאתו‪ ,‬ולא‬
‫ידע מן המפורסמות‪ ,‬כלומר מטוב ורע‪ ,‬עד שבתחילה לא היה בו שמץ מנהו כלל‪ ,‬עד‬
‫שהמפורסם לגנות והוא גילוי הערוה ג"כ לא הכיר בה גם אחר שראה הערוה גם מקודם‪,‬‬
‫שהרי לא נאמר "וירא כי ערום הוא"‪ ,‬אלא "וידעו כי עירומים הם"‪ ,‬שניתוסף בהם הידיעה‪.‬‬
‫וזהו ענשו תמורת אשר היה חכמתו בחכמת אלקות הושם יודע טוב ורע‪ ,‬שזהו מחכמת עץ‬
‫הדעת‪ ,‬שדעת לנבון נקל שרחוקים זה מזה יותר מרחוק מזרח ממערב‪.‬‬
‫ולכן הבעלי חיים אף כי הם אכלו‪ ,‬אבל לא נצטוו ולכן לא נענשו כ"כ‪ ,‬והרי הם בבחינת‬
‫ביטולם כמו שנבראו‪ ,‬ומקיימים הצווי שצווה אדם הראשו "ורדו"‪ ,‬והם נכנעים לקבל‬
‫את שליטת האדם בעולם‪ .‬אבל אדם הראשון נענש במה שהחליף חכמה אלקית בידיעת‬
‫המפורסמות‪ ,‬ולא שניתוסף בו חכמה שלא היתה בו כלל‪ .‬והמופת לזה‪ ,‬אם נאמר שלא‬
‫היתה בו שום חכמה מקודם‪ ,‬איך ציווהו השי"ת שלא יאכל מן העץ‪ ,‬הלא למי שאין בו‬
‫חכמה אינו בגדר מקיים האזהרות‪.‬‬
‫אלא שמתחילת ברייתו היתה בו שלימות החכמה‪ ,‬והוא הידיעה האלקית במושכלות‪,‬‬
‫כצבא מרום ויותר שנקראים "שכלים נבדלים"‪ ,‬וידיעת המפורסמות היתה בטלה וטפלה‪,‬‬
‫ולעוצם דקותו לא השפיל בה לידע שהערוה מגונה היא‪ ,‬ולא נתלבש בו יצר הרע להיות‬
‫רע‪ ,‬שזהו תכלית גנות הערוה‪ .‬וע"י חטא עץ הדעת העבירו ממנו החכמה הקדומה‪ ,‬וידע‬
‫המפורסמות (סה"מ תורת שמואל תרל"ו‪ ,‬עמ' קכג)‪.‬‬

‫מה גרם לחטא?‬
‫האדם קודם החטא עסק במושכלות ובהשגות אלקיות‪ ,‬והבדילו בזה מכל הבעלי חיים‪,‬‬
‫והוא שאמר בו "בצלם אלקים ברא אותו"‪" ,‬צלם" הוא נפש השכלי‪ ,‬ואמרו "בצלם אלקים"‪,‬‬
‫היא ההשגה האלקית‪ ,‬אשר בזה היתה כל התעסקות האדם‪ ,‬ומעוצם עיונו במושכלות‬
‫האלקיות‪ ,‬לא היה בו מושג אף במקצת בהטוב והרע הגופני‪ ,‬כי להיותו דבוק אל המושגות‬
‫האלקיות היה מובדל בתכלית מהמושגות הגופניות‪ ,‬והנחש (הוא השטן הוא היצר הרע)‬
‫בקנאתו הגדולה במעלתו הנפלאה של האדם‪ ,‬ובשנאתו בעצם את הטוב‪ ,‬הסיתו לעסוק‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪135‬‬

‫במקצת עכ"פ בטוב הגופני‪ ,‬היא הנגיעה‪ ,‬כמאמר רז"ל‪ 45‬שהנחש דחף את חוה ונגעה בעץ‪,46‬‬
‫והבטיחו אשר בזה לא תמות נפשו מות רוחני‪ ,‬ולא יאבד לגמרי את אשר הוא חושב לטוב‪,‬‬
‫היא ההשגה הרוחנית‪ ,‬ושפחה תירש גבירתה‪ ,‬כי הטוב המדומה שהוא רע באמת בא‬
‫תמורת הטוב האמיתי (אג"ק הרש"ב עמ' תקיא‪-‬ב)‪.‬‬

‫מעלת האדם לפני חטא עץ הדעת‬
‫האדם קודם חטא עץ הדעת היתה חכמתו בהשגת עולמות עליונים‪ ,‬ויותר גם ממשה‪,‬‬
‫ולכן לעתיד לבא נאמר‪" 47‬הנה ישכיל עבדי ירום ונשא וגבה מאד"‪" ,‬מאד" אותיות "אדם"‪,‬‬
‫היינו כמו אדם הראשון קודם החטא‪ ,48‬ולכן לא היה משפיל את עצמו בחכמת עניני עולם‬
‫הזה‪ .‬וע"י חטא עץ הדעת הושפלה חכמתו בחכמות עולם הנקרא "עץ הדעת טוב ורע"‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫וזהו השפלה גדולה‪ ,‬שהרי יפה שעה אחת בגן עדן בהשגת אלקות מכל חיי עולם הזה‬
‫(ביאורי הזהר עמ' תעז)‪.‬‬

‫פרק ד‬
‫"דע כי 'ראה'‪ ,‬ו'הביט' ו'חזה' – שלשת הלשונות הללו נאמרים על ראיית העין‪ ,‬והושאלו‬
‫שלשתן על השגת השכל‪ .‬והנה דבר זה במלת 'ראה' מפורסם אצל הכל‪ :‬אמר 'וירא והנה‬
‫באר בשדה'‪ – 50‬וזו ראיית העין‪ .‬אמר‪" :‬ולבי ראה הרבה חכמה ודעת"‪ – 51‬וזו השגה שכלית‪.‬‬
‫ועל פי השאלה זו הוא כל לשון ראיה האמורה בה' יתעלה‪ .‬וכן 'הביט' – נאמרת על ההבטה‬
‫בעין הדבר ‪ ..‬והושאלה להפניית המחשבה בבואה להתבונן בדבר כדי להשיגו ‪ ..‬ועל דרך‬
‫השאלה זו הוא כל לשון הבטה האמור בה' יתעלה – "כי ירא מהביט אל האלהים"‪,52‬‬
‫"ותמונת ה' יביט"‪.53‬‬
‫‪.45‬‬
‫‪.46‬‬

‫‪.47‬‬
‫‪.48‬‬
‫‪.49‬‬
‫‪.50‬‬
‫‪.51‬‬
‫‪.52‬‬
‫‪.53‬‬

‫ב"ר פי"ט‪ ,‬ג‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬עיקר החטא היה בכך שעסקו קצת בטוב הגופני ע"י הסתת הנחש‪ ,‬וכפי שזה בא לידי ביטוי בנגיעה‬
‫בעץ ע"י האשה‪ ,‬ולאחר מכן נפלו לגמרי ואכלו מהעץ עצמו‪[ .‬ולכאורה כן מפורש ברמב"ם‪ :‬כאשר חטא‬
‫ונטה אחר תאוותיו הדמיוניות ותענוגות חושיו הגופניים‪ ,‬כמו שאמר "כי טוב העץ למאכל וכי תאוה הוא‬
‫לעינים"‪ ,‬נענש שנשללה ממנו אותה השגה השכלית‪ ,‬ולפיכך המרה את הציווי אשר מחמת שכלו נצטווה‬
‫בה]‪.‬‬
‫ישעיה נב‪ ,‬יג‪.‬‬
‫ראה ספר הגלגולים פי"ט‪.‬‬
‫אבות פ"ד מי"ז‪.‬‬
‫בראשית כט‪ ,‬ב‪.‬‬
‫קהלת א‪ ,‬טז‪.‬‬
‫שמות ג‪ ,‬ו‬
‫במדבר יב‪ ,‬ח‪.‬‬

‫ ‬
‫‪136‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ענין ראיה והבטה באלקות‬
‫לומר לשון הבטה ("כי ירא מהביט אל האלקים") האמור בהתגלות ה' למשה בתוך‬
‫הסנה ("וירא מלאך ה' אליך בלבת אש מתוך הסנה"‪ ,)54‬מדבר על התבוננות שכלית‪ ,55‬ומשה‬
‫עצר עצמו "מהביט אל האלקים"‪ ,‬כלומר מלהמשיך להתבונן ולהעמיק בשכלו להשיג את‬
‫הבורא‪.56‬‬
‫אלא שלפירוש זה קשה‪ :‬מדוע משה הסתיר פניו‪ ?57‬ובאמת בתרגום יונתן תרגם פסוק‬
‫זה‪" :‬וכבשינון משה לאפוהי" ‪ -‬כפשוטו‪ ,‬שכבש פניו על מנת לא לראות בעיניו‪ .‬וכן משמע‬
‫מהראב"ע שכתב שזה על דרך "כי ראיתי אלקים פנים בפנים‪ .. 58‬ובעבור יראתו הסתיר‬
‫פניו"‪ ,‬דהיינו שהכוונה לעיניים הנמצאים בפנים‪ ,‬כלומר שמשה כיסה עיניו מפני שירא‬
‫לראות בעיניו את המלאך‪.59‬‬
‫ובביאור הדבר פירש הכוזרי‪ ,60‬שאכן הכוונה היא על ראיית העין ממש‪ ,‬והיינו‪ ,‬שהארת‬
‫האלוקות התלבשה ושכנה בגופות גשמיים דקים‪ ,‬בכדי שיראו הנביאים או זולתם‪ ,‬אך איש‬
‫אחר לא יוכל לראות‪.61‬‬
‫אך רבנו הזקן מבאר באגה"ק‪ :62‬השגת משה רבנו ע"ה ושאר הנביאים בנבואה‪ ,‬המכונה‬

‫‪.54‬‬
‫‪.55‬‬
‫‪.56‬‬
‫‪.57‬‬

‫‪.58‬‬
‫‪.59‬‬
‫‪.60‬‬
‫‪.61‬‬

‫‪.62‬‬

‫שמות ג‪ ,‬ב‪.‬‬
‫כלומר שהדבר היה במראה הנבואה‪ ,‬כמבואר במו"נ ח"ג פמ"ה‪.‬‬
‫ראה גם מו"נ פ"ה‪.‬‬
‫[כלומר‪ ,‬מה תועלת יש בהסתרת פנים בשעה שמדובר על התבוננות שכלית‪ ,‬כי ההביטוי "ויסתר פניו" שייך‬
‫לומר על הסתרת העיניים‪( ,‬או על הסתרת השגחה הבורא)‪ ,‬אבל לא על הסתרת התבוננות שכלית‪ .‬וראה‬
‫מו"נ פ"ה שמפרש גם כפשוטו שראה את האור הנגלה‪ ,‬ולכן הסתיר פניו‪ ,‬אבל לפי הפירוש שכל זה היה‬
‫במראה הנבואה ובהתבוננות שכלית – השאלה במקומה עומדת‪ .‬וראה אברבנאל פ"ה שמפרש שהסתיר‬
‫פנייתו והשגתו]‪.‬‬
‫בראשית לב‪ ,‬יא‪.‬‬
‫אך להעיר שאת הפסוק בפרשת משפטים (כד‪ ,‬י) "ויראו את אלקי ישראל"‪ ,‬מפרש הראב"ע שזהו במראה‬
‫הנבואה‪.‬‬
‫כוזרי מאמר ב‪ ,‬סי' ז‪.‬‬
‫וכן מפורש בזהר (ח"א צח‪ ,‬ב) על פסוק (בראשית יח‪ ,‬ב) "וירא והנה שלשה אנשים נצבים גו'"‪ ,‬דלהיות‬
‫שהמלאכים הם בעלי גוף מב' היסודות (אש ורוח)‪ ,‬לכן שייך שיותפסו בחוש הראיה של זכי הראות‪ .‬וכן‬
‫מבואר בלקוטי תורה (ברכה צח‪ ,‬א) "שהמלאכים נראים ונגלים לעיני בשר זכי הראות‪ ,‬לפי שיש להם גופים‬
‫ויכולים להתלבש עד שיתגלו ויתראו"‪ .‬אמנם דעת הרמב"ם במו"נ שאין המלאכים נראים כלל לעינים‬
‫הגשמיים אלא רק במראה הנבואה‪.‬‬
‫סי' יט‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪137‬‬

‫בכתוב בשם ראיה ממש‪" :‬וראית את אחורי"‪" ,63‬ואראה את ה'"‪" ,64‬וירא אליו ה'"‪ ,65‬אף‬
‫שזהו דרך משל‪ ,‬ואינה ראיית עין בשר גשמי ממש‪ ,‬מכל מקום הנמשל הנמשל צריך להיות‬
‫דומה למשל‪ ,‬וכתרגום "וירא אליו ה" – "ואתגליא ליה ה'"‪ ,‬שהוא בחי' התגלות שנגלה אליו‬
‫[הוי'] הנעלם ב"ה בבחינת התגלות‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬כיוון שבמשל הראיה היא ראיית מהות הדבר‪ ,‬כפי שרואים בעין הגשמית‪ ,‬כך גם‬
‫בנמשל שהשימוש בלשון "ראיה" מורה שיש כאן ראיה – אלא שהראיה אינה גשמית אלא‬
‫רוחנית‪ .‬מדובר על סוג כזה של 'ראיה' רוחנית שמשיגה את המהות של המדריגה האלוקית‪.‬‬
‫וזהו בנבואה דווקא‪ ,‬שרואים הם את מהות הדבר ממש‪ ,‬ולא רק ידיעת המציאות האלקית‬
‫כפי שזה בהשגת השכל‪.‬‬
‫ולפי מה שכתב השל"ה‪ 66‬ש"עין המורה על כח ראיית העין וכו' שבו יתברך השמות‬
‫אמתיים‪ ,‬ודברי לשון בני אדם הם נקראים כך דרך שאלה"‪ .‬נמצא‪ ,‬שיש בחינה רוחנית בנפש‬
‫שנקראת "עין"‪ ,‬ובחינה זו עיקרית יותר מאשר העין הגשמית‪ ,‬ובבחינה זו רואה הנביא‪.‬‬
‫אך הרמב"ם בפרק מד מחלק בין עין לראיה‪ ,‬ומפרש "עיני ה'"‪ – 67‬השגחתו‪ ,‬וכשכתוב לשון‬
‫ראיה – ענינו השגה שכלית (ספר החקירה ע‪ ,‬ב‪ .‬אור התורה משפטים א'רצג)‪.‬‬

‫פרק ה‬
‫צריך האדם שלא יהרס לזה הענין העצום הנכבד מתחלת המחשבה‪ ,‬בלתי שירגיל עצמו‬
‫בחכמות ובדעות‪ .‬ויזקק מדותיו זקוק רב‪ ,‬וימית תאוותיו ותשוקותיו הדמיוניות‪.‬‬
‫הרמב"ם במו"נ ח"א פ"ה פירש "וכבסו שמלותם"‪ ,68‬הוא זיקוק המדות‪( 69‬אור התורה‬
‫פנחס עמ' א'קג)‪.‬‬

‫‪.63‬‬
‫‪.64‬‬
‫‪.65‬‬
‫‪.66‬‬
‫‪.67‬‬
‫‪.68‬‬
‫‪.69‬‬

‫שמות לג‪ ,‬כג‪.‬‬
‫ישעיה ו‪ ,‬א‪.‬‬
‫בראשית יח‪ ,‬א‪.‬‬
‫יג‪ ,‬ב‪.‬‬
‫דברים יא‪ ,‬יב‪ .‬ועוד‪.‬‬
‫שמות יט‪ ,‬י ‪.‬‬
‫[במו"נ לא מפורש שכן הוא פירוש הפסוק‪ ,‬אבל מכיון שהפסוק מדבר בהכנת עם ישראל למתן תורה‪,‬‬
‫ובהמשך מביא הרמב"ם את הפסוק "וגם הכהנים הנגשים אל ה' יתקדשו"‪ ,‬האמור במתן תורה‪ ,‬מבאר רבנו‬
‫הצ"צ שכנראה כן מפרש הרמב"ם את הפסוק‪ ,‬שכיבוס הבגדים רומזים לטיהור מדות האדם‪ .‬וראה מו"נ‬
‫ח"ג פל"ג]‪.‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ ‬
‫‪138‬‬

‫פרק ו‬
‫איש ואשה‪ ,‬שני שמות‪ ,‬הונחו תחלה לזכר ולנקבה מבני אדם‪ ,‬ואחרי כן הושאלו לכל‬
‫זכר ונקבה משאר מיני בעלי חיים‪ ,‬אמר מכל הבהמה הטהורה תקח לך שבעה שבעה איש‬
‫ואשתו‪ ,‬כאלו אמר זכר ונקבה‪ ,‬ואחר כך הושאל שם אשה לכל ענין מוכן ומזומן להתחבר‬
‫לענין אחד‪ ,‬אמר חמש היריעות תהיינה חוברות אשה אל אחותה‪ .‬כבר התבאר לך כי אחות‬
‫ואח יאמרו גם כן בשיתוף מצד ההשאלה באיש ואשה‪.‬‬

‫פירוש "ביום ההוא תקראי אישי"‬
‫כוונתו בזה להסיר ספיקת "ה' איש מלחמה"‪ .70‬ועל דרך זה "ביום ההוא נאום ה' תקראי‬
‫אישי"‪ ,71‬שהוא על שם ההתחברות‪ ,‬שכנסת ישראל מתחברים אליו יתברך והוא יתברך‬
‫מתחבר עמהן ומשרה שכינתו בהן‪ ,‬על כן נקראו הקב"ה וכנסת ישראל איש ואשה‪ ,‬וכל‬
‫שיר השירים מלא מזה‪.‬‬
‫[ובפרטיות יותר‪ ,‬כל משפיע מקבל נקראים בשם איש ואשה‪ ,‬ומזה נמשך שם אשה לכל‬
‫חיבור דבר‪ ,‬אבל עיקר שם זה הוא לענין משפיע ומקבל‪.]72‬‬
‫ואפשר לומר‪ ,‬כי אמת נכון הדבר שהושאל שם אשה לכל ענין מוכן ומזומן להתחבר‪,73‬‬
‫אבל עם כל זה יש לומר שהתחברות זו של הקב"ה וכנסת ישראל יש לה התדמות‬
‫להתחברות האשה עם האיש‪ ,74‬שיהיה החיבור בל ימוט לעולם ועד‪.‬‬
‫ועיין בפרק יד בענין אדם [שמשמע שתואר איש היינו אדם נכבד]‪ .75‬אכן על פי מה‬
‫‪.70‬‬
‫‪.71‬‬
‫‪.72‬‬
‫‪.73‬‬
‫‪.74‬‬

‫‪.75‬‬

‫שמות טו‪ ,‬ג‪[ .‬כלומר‪ ,‬ע"פ דברי הרמב"ם מבואר ענין "ה' איש מלחמה"‪ ,‬דהיינו שהוא ענין ההתחברות‬
‫למלחמה]‪.‬‬
‫הושע ב‪ ,‬יח‪.‬‬
‫תורת שמואל תרכ"ט ע' נא‪.‬‬
‫ולאו דוקא כהתחברות איש ואשה‪.‬‬
‫היינו כמו שכתוב (בראשית ד‪ ,‬א) "והאדם ידע את חוה"‪ ,‬כך נאמר (הושע ב‪ ,‬כא‪-‬כב) "וארשתיך לי גו'‬
‫וידעת את ה'"‪ ,‬וכתיב (ישעיה יא‪ ,‬ט) "כי מלאה הארץ דעה את ה'" (אור התורה בא עמ' ב'תריד)‪ .‬והוא‬
‫המשכת הדעת‪ ,‬כמו שהטפה נמשכה ממוח הדעת ונתגשמה‪ ,‬כך כשיומשך באדם "וידעת היום גו' כי הוי'‬
‫הוא האלקים"‪ ,‬וזהו "ומלאה הארץ דעה" (אוה"ת במדבר עמ' כח)‪.‬‬
‫אלא שזה רק בבחינת "כחתן" (תהלים יט‪ ,‬ו) בכף הדמיון‪ ,‬כי בו יתברך נאמר (קהלת ד‪ ,‬ח) "יש אחד ואין שני‬
‫גם בן ואח אין לו"‪ ,‬פירוש "ואח"‪ ,‬הוא ענין אחוה והתחברות‪ ,‬כי הוא יחיד ומיוחד‪ ,‬אלא שהשפיל את עצמו‬
‫להיות בבחינת שקראה (שה"ש ה‪ ,‬ב) "אחותי"‪" ,‬ואיש אשר יקח את אחותו" (ויקרא כ‪ ,‬יז)‪ ,‬וזהו "כחתן" בכף‬
‫הדמיון (אור התורה בא ב'תריד‪ ,‬א)‪.‬‬
‫שמפרש ש"בני אדם" היינו פשוטי העם‪ ,‬ו"בני איש" היינו יחידי סגולה והנכבדים‪ .‬ולפי זה‪" ,‬איש" היינו אדם‬
‫נכבד‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪139‬‬

‫שכתב הרד"ק במכלול‪ 76‬נראה כי לשון איש משמעו ב' ענינים‪ :‬הא' איש הוא הזכר באדם‪,‬‬
‫הב' לשון שר וגדול העם‪ ,‬כמו שכתוב‪" 77‬בלתי אם חרב גדעון בן יואש איש ישראל"‪ ,‬כלומר‬
‫הראש והגדול שבישראל‪ ,‬וכן אמר דוד לאבנר "הלא איש אתה ומי כמוך בישראל"‪ ,78‬וכן‬
‫"אישי כהן גדול"‪ ,79‬שפירושו אדוני כהן גדול‪ ,‬וכן "איש הר הבית"‪ .80‬ועל דרך זה הב' יש‬
‫לפרש גם ענין "ביום ההוא תקראי אישי"‪( 81‬ספר החקירה עג‪ ,‬א‪ .‬אור התורה בראשית‬
‫תקמה‪ ,‬א‪-‬ב‪ .‬אור התורה בא‪ ,‬ב'תריד‪ ,‬א)‪.‬‬

‫פרק ח‬
‫מקום‪ .‬זה השם עיקר הנחתו למקום המיוחד ולכולל‪ ,‬ואחר כן הרחיבו הלשון ושמהו‬
‫שם למעלת האיש וערכו‪ ,‬ר"ל לשלמותו בענין אחד‪ ,‬עד שיאמר פלוני במקום פלוני בענין‬
‫הפלוני‪ .‬וכבר ידעת רוב עשות בעלי הלשון זה‪ ,‬כאמרם‪" 82‬ממלא מקום אבותיו בחכמה‬
‫וביראה"‪ ,‬ואמרם‪" 83‬ועדין מחלוקת במקומה עומדת"‪ ,‬רוצה לומר במדרגתה‪ .‬ועל זה הצד מן‬
‫ההשאלה‪ ,‬נאמר‪" 84‬ברוך כבוד ה' ממקומו"‪ ,‬רוצה לומר כפי מעלתו ועוצם חלקו במציאות‪.‬‬
‫וכן כל זכרון מקום שבא באלהים‪ ,‬אמנם הכוונה בו מדרגת מציאותו יתעלה אשר אין ערך‬
‫לה ולא דומה ‪ ..‬כאמרו‪" 85‬הנה מקום אתי"‪ ,‬מדרגת עיון והשקפת שכל‪ ,‬לא השקפת עין‪,‬‬
‫מצורף אל המקום הרמוז אליו מן ההר אשר בו היה ההתבודדות והשגת השלמות‪.‬‬

‫פירוש "ברוך כבוד ה' ממקומו"‬
‫וכתב האפודי‪ :‬ופירוש "ברוך כבוד ה'" כך הוא לפי דעתי‪" ,‬כבוד ה'" והם הנמצאות‬
‫כולם‪ ,‬הם מושפעות ממדרגתו וממעלתו ית' ועוצם חלקו במציאות‪ ,‬כאילו יאמר‪ :‬כבוד ה'‬
‫ברוך ממקומו‪ ,‬עכ"ל‪.‬‬
‫וזה כעין מה שכתב אדמו"ר [הזקן] נ"ע‪ :86‬פירוש "ברוך כבוד ה'" ‪ -‬היינו מלכות דאצילות‪,‬‬
‫‪.76‬‬
‫‪.77‬‬
‫‪.78‬‬
‫‪.79‬‬
‫‪.80‬‬
‫‪.81‬‬
‫‪.82‬‬
‫‪.83‬‬
‫‪.84‬‬
‫‪.85‬‬
‫‪.86‬‬

‫ערך איש‪.‬‬
‫שופטים ז‪ ,‬יד‪.‬‬
‫שמואל א כו‪ ,‬טו‪.‬‬
‫יומא יח‪ ,‬א במשנה‪.‬‬
‫מדות פ"א מ"ב‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬אדוני‪ ,‬בלשון חשיבות וגדולה‪.‬‬
‫הוריות יא‪ ,‬ב‪.‬‬
‫כתובות קג‪ ,‬ב‪.‬‬
‫יחזקאל ג‪ ,‬יב‪.‬‬
‫שמות לג‪ ,‬כא‪.‬‬
‫סידור עם דא"ח קכח‪ ,‬ד‪.‬‬

‫ ‬
‫‪140‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫"ממקומו" ‪ -‬מבחינת כבוד עילאה‪ ,‬היינו חכמה עילאה‪ .‬דלפי זה פירוש "ממקומו"‪ ,‬היינו‬
‫משרשו וממקורו‪ ,87‬שמקור ושרש המלכות נקרא "מקומו"‪ .‬וזה על דרך פירוש הרמב"ם שה'‬
‫ית' נקרא מקום על שם עוצם מעלתו‪.‬‬
‫תמציתו של דבר‪ :‬הרמב"ם מפרש מקום על דרך מדרגה ומעלה‪ ,‬וא"כ פירוש "ברוך כבוד‬
‫ה' ממקומו"‪ ,‬שבחי' כבוד נברא יתברך ממנו יתעלה שנקרא מקום גדול המעלה‪ .‬ואדמו"ר‬
‫נ"ע מפרש "ממקומו"‪ ,‬משרשו של כבוד נברא שהוא כבוד נאצל‪.‬‬
‫אך אדמו"ר [הזקן] נ"ע בכמה מקומות מפרש מקום‪ ,88‬היינו בחינת מלכות‪ ,‬שנקרא‬
‫מקום מפני שהיא בחינת ממלא כל עלמין‪ ,89‬או שש קצוות דזעיר אנפין‪ ,‬שהם שרש ממלא‬
‫כל עלמין‪ ,‬שמהם נשתלשל שש קצוות הגשמיים‪ ,‬שהן מעלה ומטה וארבע רוחות‪ ,‬משא"כ‬
‫לגבי הקב"ה בכבודו ובעצמו‪ ,‬שהוא יחיד ומיוחד‪ ,‬הרי הוא רם ונשא רבבות מדרגות עד אין‬
‫קץ מגדר הקצוות גשמיות ורוחניות‪ ,‬ומעלה ומטה שוין‪ ,‬כי מהותו ועצמותו נמצא למטה‬
‫כמו שנמצא למעלה בלי שום חילוק ושינוי‪ ,‬ולא שייך לפניו ית' מעלה ומטה כלל‪ ,‬רצונו‬
‫לומר אף לא מעלה ומדרגה‪.‬‬
‫ולא כמו שכתב המורה נבוכים שנקרא הוא יתעלה מקום על שם מעלה ומדרגה‪ ,‬כי‬
‫בחינת מעלה ומדרגה שייך רק בנמצאים ועשר ספירות‪ ,‬אבל אצלו ית' שוה המעלה עם‬
‫המטה כנזכר לעיל‪.‬‬
‫אך מלשון המדרש‪" 90‬הוא מקומו של עולם"‪ ,‬משמע דקאי על עצמותו ית'‪ .‬ונצטרך לומר‬
‫דלשון "מקומו" לאו דוקא‪ ,‬אלא כמ"ש המתנות כהונה שהמקום שוכן איתו‪ ,‬וא"כ המקום‬
‫רוצה לומר מקום רוחני היינו שש קצוות עליונים שהוא בטל לבחינת סובב כל עלמין (ספר‬
‫החקירה עה‪ ,‬א‪-‬ב)‪.‬‬

‫פרק ט‬
‫מה שהרחיב בו הלשון באמרו‪" 91‬כי יד על כס יה"‪ ,‬הוא תואר עצמותו וגדולתו‪ ,‬אשר‬
‫אין צריך שיחשב דבר חוץ מעצמו‪ ,‬ולא נברא מנבראיו‪ ,‬עד שיהיה יתברך נמצא בלתי כסא‬
‫‪.87‬‬

‫‪.88‬‬
‫‪.89‬‬
‫‪.90‬‬
‫‪.91‬‬

‫כלומר‪ ,‬שהוא ית' מקור ושורש לכל המציאות‪ ,‬על כן נקרא (ב"ר פס"ח‪ ,‬ט) "מקומו של עולם"‪ .‬וכמ"ש במו"נ‬
‫(ח"א פט"ז) בפירוש "צור"‪ ,‬שענינו מקור ושרש כל דבר‪ ,‬ולכן נאמר "הצור תמים פעלו" (דברים לב‪ ,‬ד)‪,‬‬
‫"ונצבת על הצור" (שמות לג‪ ,‬כא)‪ ,‬ע"ש‪.‬‬
‫הובאו בספר החקירה עה‪ ,‬ב‪-‬עו‪ ,‬א‪.‬‬
‫שהוא חיות רוחני של המקום הגשמי‪ .‬וכן משמע ממה שכתב בספר התניא (ח"ב פ"ז) שחיות המקום נמשך‬
‫רק מבחינת מלכות‪" ,‬מלכותך מלכות כל עולמים"‪.‬‬
‫ב"ר שם‪.‬‬
‫שמות יז‪ ,‬טז‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪141‬‬

‫ונמצא עם כסא‪ ,‬זאת כפירה בלי ספק‪ .‬וכבר פירש ואמר‪" 92‬אתה ה' לעולם תשב כסאך‬
‫לדור ודור"‪ ,‬הורה שהוא דבר בלתי נפרד ממנו‪ ,‬ולזה ירצה בכסא הנה ובכל מה שדומה לו‪,‬‬
‫גדולתו ועצמותו אשר אינם דבר יוצא מעצמו‪.‬‬

‫כס י‪-‬ה‬
‫והנה‪ ,‬בנוגע לאופן כתיבת "כס י‪-‬ה" – שאופן הכתיבה נוגע גם להבנת הענין – מצינו‬
‫בגמרא במסכת פסחים‪ 93‬ב' דעות‪ ,‬אם הוה תיבה אחת או ב' תיבות‪ ,‬והנפק"מ בנוגע לפועל‬
‫– שאם התיבה נחלקת לשנים‪ ,‬הרי "כס" חול ו"י‪-‬ה" קודש‪.‬‬
‫ומדברי הרמב"ם משמע כאן ש"כס י‪-‬ה" הוא כמו תיבה אחת‪ ,‬ולא "כס" בפני עצמו‬
‫ו"י‪-‬ה" בפני עצמו‪ ,‬מפני שענין הכסא‪ ,‬הוא תיאור גדולתו ורוממותו‪ ,94‬ו"אין ראוי שתחשב‬
‫דבר מחוץ לעצמותו ‪ ..‬עד שיהיה מצוי בלי כסא ומצוי עם כסא‪ ,‬זוהי כפירה בלי ספק"‪,‬‬
‫אלא הכסא "הוא דבר בלתי נפרד ממנו"‪.‬‬
‫‪95‬‬

‫וכן הוא גם על פי קבלה‪ ,‬וכמו שכתב בספר עבודת הקודש‪ ,‬כפי שמאריך פרק שלם‬
‫בהסבר ענין הכסא למעלה‪ ,‬וכותב‪ ,‬ש"כל עשר המעלות הנכללות בשם הגדול (עשר ספירות)‬
‫כל אחת כסא לשל למעלה לה"‪ ,‬ו"אין הכסא דבר זולתם"‪ ,‬וזהו שאמרו "כי יד על כס י‪-‬ה"‪,‬‬
‫"להורות שאין הכסא נפרד מי‪-‬ה ‪ ..‬כי השם והכסא דבר אחד" (שיחת פורים תשכ"ב)‪.‬‬

‫פרק י‬
‫הירידה והעליה‪ ,‬שני שמות מונחים בלשון העברי‪ ,‬וענינם ידוע‪ ,‬כי כשיעתק הגוף‬
‫ממקום אל מקום שפל ממנו יאמר ירד‪ ,‬וכשיעתק ממקום אל מקום גבוה ממנו יאמר עלה‪.‬‬
‫ואחר כן הושאלו שני השמות האלה לגדולה ולעוצם‪ .‬עד כשתשפל מעלת האיש יאמר ירד‬
‫‪ ..‬ועל זה הצד עוד יעשה בירידת העיון‪ ,‬והיות האיש פונה במחשבתו אל ענין פחות מאד‪,‬‬
‫יאמר שירד ‪ ..‬וכל ירידה ועליה שתמצאם מיוחסות לבורא יתעלה אמנם [הכוונה] בהם זה‬
‫הענין‪ ,‬וכן כשתרד מכה באומה או באקלים כפי רצונו הקדום ‪ ..‬יכנה הענין הזה גם כן‬
‫בירידה‪ ,‬להיות האדם שפל ונבזה שיפקדו מעשיו ויענש עליהם לולא הרצון‪.‬‬

‫ירידה ועליה‬
‫‪.92‬‬
‫‪.93‬‬
‫‪.94‬‬
‫‪.95‬‬

‫איכה ה‪ ,‬יט‪.‬‬
‫קיז‪ ,‬רע"א‪ .‬וראה צפע"נ עה"ת ס"פ בשלח‪.‬‬
‫וענין זה מתאים גם עם המבואר בחסידות (ראה תו"א תצוה פה‪ ,‬א ואילך)‪ ,‬שכסא קאי על ספירת‬
‫המלכות‪.‬‬
‫ח"ג פמ"א‪.‬‬

‫ ‬
‫‪142‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫מה שכתב שכשהקב"ה פוקד את מעשה "האדם השפל" נקרא זה בשם ירידה‪ ,‬זהו דוחק‪,‬‬
‫דאדרבה זהו גדולה שמשגיח על השפל ונבזה כמו על המלאכים‪ ,‬לפי שאצל האין‪-‬סוף‬
‫שניהם שוים‪ ,‬הנמלה עם השמש‪ ,‬כמו שכתב הכוזרי‪.96‬‬
‫אלא צריך לומר‪ ,‬הירידה האמורה כלפי הקב"ה הוא כמו בירידת העיון‪ ,‬כי יש הפרש‬
‫בין ידיעה להשגחה‪ ,‬כמו שכתב הרמב"ם בי"ג עיקרים‪ ,‬עיקר העשירי הידיעה‪ ,‬ועיקר האחד‬
‫עשר ההשגחה‪ ,97‬וזה שיעיין לדקדק אחריהם על פי המדות חסד גבורה תפארת כו'‪ ,‬ואפילו‬
‫בחכמה בינה ודעת – זהו ירידה לגבי אין‪-‬סוף‪ ,‬שלפניו "אם צדקת מה תתן לו ורבו פשעיך‬
‫מה תעשה לו"‪( 98‬ספר החקירה קלד‪ ,‬ב)‪.‬‬
‫•••‬
‫ואפשר גם לפרש ירידה ועליה כפשוטו‪" ,‬העתקת הגוף ממקום אל מקום"‪ ,‬והוא על פי‬
‫מה שנתבאר לעיל בפרק ח מענין מקום רוחני‪ ,‬שיש בו מעלה ומטה במדריגה‪ ,‬וזהו ענין‬
‫ממלא כל עלמין‪ ,‬א"כ אף שאינו בגדר מקום גשמי‪ ,‬כיון שעכ"פ יש בו מעלת ומדרגות‬
‫גבוה מעל גבוה‪ ,‬א"כ שפיר יתכן עליה וירידה‪ ,‬הירידה שנמשך על דרך משל חכמה עילאה‬
‫דאצילות למטה בעשיה‪ ,‬שזהו ענין "וירד ה' על הר סיני"‪ ,‬והעלייה להפך‪ ,‬עליית העשיה‬
‫רוחנית באצילות‪ ,‬שנזדככו הכלים‪( 99‬ספר החקירה פ‪ ,‬א)‪.‬‬

‫פרק יא‬
‫ישיבה‪ .‬תחלת הנחת זה השם בלשוננו לישיבת האדם על המקום ‪ ..‬ומאשר היה האדם‬
‫היושב נח עומד על השלם שבעניני עמידתו ומנוחתו‪ ,‬הושאלה זאת המלה לכל ענין עומד‬
‫נח שלא ישתנה‪ .‬אמר ביעודי ירושלים בעמידה ובקימות והיא במעלה העליונה‪" ,‬וראמה‬
‫‪.96‬‬
‫‪.97‬‬

‫‪.98‬‬

‫‪.99‬‬

‫מאמר ג אות יז‪.‬‬
‫ראה י"ג עיקרים להרמב"ם (שבהקדמה לפרק חלק)‪ ,‬שביסוד העשירי מדבר על ידיעת הבורא את מעשי‬
‫בני האדם‪ ,‬ואילו בעיקר האחד עשר מדבר על נתינת שכר ועונש‪ ,‬ומסיים שם "ראיה שידוע לפניו העובד‬
‫והחוטא לשלם גמול טוב לזה ולענוש את זה"‪ .‬כלומר‪ ,‬שהשכר ועונש הם הוכחה לכך שהקב"ה משגיח על‬
‫מעשי בני אדם עד כדי הענשתם או נתינת שכר עליהם‪ ,‬שאין זו סתם ידיעה‪ ,‬אלא השגחה קפדנית באופן‬
‫שנוגע לו פרטי מעשי בני האדם‪ ,‬ומשום עך מעניש או משלם גמול עליהם‪.‬‬
‫איוב לה‪ ,‬ז‪ .‬כלומר‪ ,‬שלא כדעת הרמב"ם שדוקא היחס אל "האדם השפל" נקרא זה ירידה בשבילו הבורא‪,‬‬
‫אלא כל יחס של השגחה של הבורא אל נבראיו נקרא זה ירידה‪ ,‬משום שזה ירידה מענין ידיעת הנבראים‪,‬‬
‫שזה ישנו באור אין סוף עצמו‪ ,‬אל ענין ההשגחה לדקדק אחריהם‪ ,‬שענין זה ישנו רק באור אין סוף כפי‬
‫שהוא מאיר בעשר ספירות‪ ,‬כי רק בבחינה זו נוגע לו מעשה הנבראים‪.‬‬
‫ואף שהרמב"ם כתב שעליה וירידה שייך ב"העתקת הגוף"‪ ,‬היינו בגוף גשמי‪ ,‬זהו כשמדובר במקום גשמי‪,‬‬
‫אבל כשמדובר במקום רוחני‪ ,‬כל העתקת ענין רוחני ממקום רוחני אחד למקום רוחני אחר נקרא עליה או‬
‫ירידה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪143‬‬

‫וישבה תחתיה"‪ .. 100‬ומזה הענין האחרון נאמר עליו יתעלה‪" :‬אתה ה' לעולם תשב"‪,101‬‬
‫"היושבי בשמים"‪" ,102‬יושב בשמים"‪ ,103‬הנצחי העומד אשר לא ישתנה בפנים מאופני‬
‫השנוי‪ ,‬ולא שנוי עצם‪ ,‬ואין לו שום ענין זולת עצמו שישתנה בו‪ ,‬ולא ישתנה יחוסו לזולתו‪,‬‬
‫כי אין יחס בינו ובין זולתו שישתנה בו היחס ההוא ‪ ..‬ובזה ישלם היותו בלתי משתנה כלל‪,‬‬
‫ולא בשום פנים‪ ,‬כמו שבאר ואמר‪" 104‬אני ה' לא שניתי"‪ ,‬אין בו שנוי כל עיקר‪.‬‬

‫שני ענינים ב"ישיבה"‬
‫הרמב"ם מפרש שענין הישיבה כלפי מעלה מורה על ענין בלתי משתנה‪" ,‬אני ה' לא‬
‫שניתי"‪ .‬וכן משמע מדברי המדרש המובא בילקוט שמעוני‪ 105‬על פסוק‪" 106‬אלהי עלי נפשי‬
‫תשתוחח"‪ :‬אני הוא שמתקנא‪ ,‬אני הוא שרואה וכועס‪ ,‬אתה מאי איכפת לך‪ ,‬שרפים‬
‫אומרים לך קדוש‪ ,‬אופנים אומרים לך ברוך‪" ,‬אתה ה' לעולם תשב"‪ .‬הרי מובן דפירוש‬
‫"לעולם תשב"‪ ,‬הוא על שם מי שאין בו שינוי חלילה‪ ,‬אף מחמת הגלות והחורבן‪ ,‬והשינוי‬
‫הוא רק "עלי נפשי וגו'" (אור התורה ישעיה עמ' ער)‪.‬‬
‫וכן משמע מהמדרש רבה‪ ,107‬שאמרו שם‪ :‬מה כבוד בין מלך לאגוסטוס‪ ?108‬המלך עומד‬
‫על הלוח ואוגוסטוס יושב‪ ,‬כך עד שלא בראת עולמך אתה הוא‪ ,‬ומשבראת עולמך אתה‬
‫הוא‪ ,‬אלא כביכול עומד‪ ,‬שנאמר "עמד וימודד ארץ"‪ ,‬אבל משאמרנו שירה לפניך נתיישבה‬
‫מלכותך‪ ,‬וכענין "וישב ה' מלך לעולם"‪ ,‬שנמשך מבחינת "אני ה' לא שניתי" (תורת שמואל‬
‫תרלא‪ ,‬א עמ' קב)‪ .‬דהיינו בחינת "סובב כל עלמין"‪ ,‬וכמו שכתוב "ועתיק יומין יתיב"‪ .‬וזהו‬
‫ענין "אוגוסטוס יושב"‪ ,‬היינו מלך המלכים‪ ,‬מלכות דאין סוף (ספר החקירה פ‪ ,‬ב)‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬שיהיה גילוי אור אין סוף ב"ה למטה בקביעות בלי שום שינוי‪ ,‬וזה יהיה לעתיד‬
‫לבא‪ ,‬דכתיב "ונגלה כבוד ה' וראו כל בשר"‪ ,‬דלאחר גמר הבירורים יהיה אור אין סוף למטה‬
‫בקביעות‪ ,‬בלי שינוי והפסק‪ .‬וזהו "וירשת"‪ ,‬הוא ענין הבירורים‪" ,‬וישבת בה"‪ ,‬שיהיה גילוי‬
‫אור אין סוף בקביעות בלי שינוי והפסק (סה"מ תרעט עמ' תרג)‪.‬‬
‫‪.100‬‬
‫‪.101‬‬
‫‪.102‬‬
‫‪.103‬‬
‫‪.104‬‬
‫‪.105‬‬
‫‪.106‬‬
‫‪.107‬‬
‫‪.108‬‬

‫זכריה יד‪ ,‬י‪.‬‬
‫איכה ה‪ ,‬יט‪.‬‬
‫תהלים קכג‪ ,‬א‪.‬‬
‫שם ב‪ ,‬ד‪.‬‬
‫מלאכי ג‪ ,‬ו‪.‬‬
‫תהלים רמז תשמג‪ .‬במדרש תהלים (בובר) עה"פ מובא באופן קצת שונה‪.‬‬
‫תהלים מב‪ ,‬ז‪.‬‬
‫בשלח ר"פ כג‪.‬‬
‫קיסר רומי‪.‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ ‬
‫‪144‬‬

‫אמנם בכמה מקומות בחסידות מבואר‪ ,109‬שענין ישיבה למעלה היא בחינת השפלה‪,‬‬
‫שמשפיל את עצמו להיות יושב ונמשך למטה‪ .‬בדוגמת ישיבה של האדם למטה‪ ,‬שבשעה‬
‫שהוא יושב הוא נמוך יותר מאשר בשעה שהוא עומד‪ .‬ולפי זה ענין הישיבה הוא מבחינת‬
‫"ממלא כל עלמין"‪ ,‬שאור הממלא יורד ונשפל להחיות את העולמות (ספר החקירה פ‪ ,‬ב‪.‬‬
‫לקו"ש ח"ז עמ' ‪.)89‬‬
‫שני ביאורים אלו הם בהתאם לשני פירושים שישנם בתיבת "ישיבה" (ברוב המקומות)‪:‬‬
‫הביאור שישיבה כלפי מעלה הוא ענין של ירידה והשפלה‪ ,‬מתאים לפירוש שישיבה עניינה‬
‫כמשמעו‪ ,‬לשבת על הכסא‪ ,‬שאז האדם משפיל את קומתו‪ .‬ואילו הביאור שישיבה כלפי‬
‫מעלה עניינה קביעות והעדר השינוי‪ ,‬מתאים לפירוש שישיבה ענינה התיישבות‪ ,‬דבר‬
‫שמראה על קביעות (לקו"ש שם)‪.‬‬

‫פרק יג‬
‫עמידה‪ ,‬שם משתתף‪ ,‬יהיה בענין עמידת האדם וקימתו ‪ ..‬ויהיה בענין הקיום [וההתמדה]‬
‫‪ ..‬וכל עמידה שבאה באל יתעלה היא מזה הענין האחרון‪" ,‬ועמדו רגליו ביום ההוא על‬
‫הר הזיתים"‪ ,110‬יתקיימו סבותיו ‪ ..‬ומזה הענין אמר אל משה‪ ,‬יתברך‪" ,‬ואתה פה עמוד‬
‫עמדי"‪" ,111‬אנכי עומד בין ה' וביניכם"‪.112‬‬

‫פירוש "ועמדו רגליו על הר הזיתים"‬
‫אך אפשר לפרש גם כפשוטו‪" :‬ועמדו רגליו על הר הזיתים"‪ ,‬היינו שיגיעו ויתגלו "רגליו"‬
‫על הר הזיתים‪ .‬והוא על דרך "וירד ה' על הר סיני"‪ .113‬ולאפוקי עכשיו‪ ,‬שאינו יורד ומתגלה‬
‫למטה‪ .‬וכמו בית המקדש שנקרא "ומקום רגלי אכבד"‪ ,114‬ו"הדום רגליו"‪ ,115‬ובחורבן בית‬
‫המקדש סילק גילוי אלקותו מהעולם‪ .‬ואין זה סילוק גשמי‪ ,‬אלא העלם‪ .‬ואף שהוא "את‬
‫השמים ואת הארץ אני מלא"‪ ,116‬זהו בבחינת העלם‪ ,‬והירידה הוא הגילוי‪ ,‬ולכן בבית‬
‫המקדש ששם היה גילוי‪ ,‬נקרא "הדום רגליו"‪ ,‬על דרך משל‪ ,‬כי ההגעה אל הדבר הוא ע"י‬
‫הרגליים‪ ,‬וכן הוא למעלה ההמשכה ע"י בחינת נצח‪-‬הוד‪-‬יסוד [שהם הדרגות האחרונות‬
‫‪.109‬‬
‫‪.110‬‬
‫‪.111‬‬
‫‪.112‬‬
‫‪.113‬‬
‫‪.114‬‬
‫‪.115‬‬
‫‪.116‬‬

‫נסמן בספר החקירה שם‪.‬‬
‫זכריה יד‪ ,‬ד‪.‬‬
‫דברים ה‪ ,‬כח‪.‬‬
‫שם ה‪ ,‬ה‪.‬‬
‫שמות יט‪ ,‬כ‪.‬‬
‫ישעיה ס‪ ,‬יג‪.‬‬
‫איכה ב‪ ,‬א‪.‬‬
‫ירמיה כג‪ ,‬כד‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪145‬‬

‫שבספירות]‪ ,‬או שהם בחינת אותיות‪ ,‬שבהם ועל ידם נמשך גילוי האור‪.‬‬
‫נמצא שאין זה שייך לענין הקיום וההשאר בלבד‪ ,‬אלא גם כפשוטו‪ :‬הגעת הגילוי‪ .‬אלא‬
‫שמכל מקום יש לומר בפירוש "ועמדו רגליו"‪ ,‬שהוא גם הקיום [וההתמדה]‪ ,‬וכמו שכתב‬
‫הרמב"ם (ספר החקירה קלו‪ ,‬ב)‪.‬‬

‫פרק טז‬
‫צור‪ ,‬שם משתתף‪ .‬הוא שם ההר – "והכית בצור"‪ .117‬והוא שם אבן קשה – "חרבות‬
‫צורים"‪ .118‬והוא שם המקור אשר יחצבו ממנו אבני המקורים – "הביטו אל צור חוצבתם"‪.119‬‬
‫ואחר כן הושאל מזה הענין האחרון זה השם לשורש כל דבר והתחלתו ‪ ..‬ולפי זה הענין‬
‫האחרון נקרא השם יתעלה "צור"‪ ,‬כי הוא ההתחלה והסבה הפועלת לכל אשר זולתו‪ ,‬ונאמר‬
‫"הצור תמים פעלו"‪" ,120‬צור ילדך תשי"‪" ,121‬צורם מכרם"‪" ,122‬ואין צור כאלהינו"‪" ,123‬צור‬
‫עולמים"‪" ,124‬ונצבת על הצור"‪ ,125‬השען ועמוד על התבוננות היותו יתעלה התחלה‪ ,‬שהוא‬
‫המבוא אשר תגיע ממנו אליו‪.‬‬

‫צור – שרש ההתהוות‬
‫כלומר‪" ,‬צור" ענינו כח הבורא‪ ,126‬כי פירוש "צור" הוא שרש כל דבר והתחלתו‪ ,‬שהשם‬
‫יתעלה הוא המקור והסיבה לכל ההתהוות‪ .‬וזהו מה שהקב"ה נקרא "צור"‪ ,‬כי "צור" הוא‬
‫ענין התוקף‪ 127‬והיכולת‪ .‬וזהו גם כן שהוא "שרש ההתהוות"‪ ,‬כיון ש"ממך הכל"‪ ,‬שזהו ענין‬

‫‪.117‬‬
‫‪.118‬‬
‫‪.119‬‬
‫‪.120‬‬
‫‪.121‬‬
‫‪.122‬‬
‫‪.123‬‬
‫‪.124‬‬
‫‪.125‬‬
‫‪.126‬‬
‫‪.127‬‬

‫שמות יז‪ ,‬ו‪.‬‬
‫יהושע ה‪ ,‬ב‪.‬‬
‫ישעיה נא‪ ,‬א‪.‬‬
‫דברים לב‪ ,‬ד‪.‬‬
‫שם לב‪ ,‬יח‪.‬‬
‫שם לב‪ ,‬ל‪.‬‬
‫שמואל א' ב‪ ,‬ב‪.‬‬
‫ישעיה כו‪ ,‬ד‪.‬‬
‫שמות לג‪ ,‬כא‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬היכולת‪.‬‬
‫כלומר כפירוש "צור" בפשטות שהוא שם אבן קשה‪ ,‬כמובא ברמב"ם בפירוש הראשון‪ .‬וכמו שמפרש‬
‫התרגום בפסוק "ואין צור כאלהינו" – "לית תקיף אלא אלהנא"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪146‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫שהוא "כל יכול"‪ ,128‬להוות יש מאין‪.129‬‬
‫וצריך לומר‪ ,‬מה ש"צור" הוא שרש ההתהוות‪ ,‬אין הכוונה שהוא בבחינת מקור ממש‪,‬‬
‫כי אם מה שממנו נמצא ההתהוות‪ ,‬כלומר "שרש כל דבר והתחלתו"‪ ,‬שזהו ענין "תחילת‬
‫הכל"‪ .‬כי פירוש "תחילת הכל" הוא‪ ,‬שממנו נמצא הכל‪ ,130‬אבל לא שהוא תחלה להם‪ ,‬כי‬
‫הוא מובדל מהם לגמרי‪ ,‬ואינו אפילו בבחינת מקור למקור להם‪ .131‬כלומר‪ ,‬שהוא תחילה‬
‫בעצם ולא תחילת הנמצאים‪ ,‬אם כן בין שנמצאו ובין שלא נמצאו נקרא העצם תחילה‪,‬‬
‫ועל דרך מה שכתב הרמב"ם‪ 132‬שהכל צריכים אליו והוא אינו צריך להם‪.‬‬
‫וזהו "ונצבת על הצור"‪ ,‬שכשרצה להראות לו י"ג מדות הרחמים‪ ,‬אמר לו "ונצבת על‬
‫הצור"‪ ,‬כי שרש המשכת י"ג מדות הרחמים הוא מבחינת "צור"‪ ,‬שזהו בחינת גבורה‪ .‬ונקראו‬
‫"מדות הרחמים" אף שהן מבחינת גבורות‪ ,‬משום שגבורות הוא גם הוא לשון תגבורת‪,‬‬
‫ומבחינה זו ישנה תגבורת שפע החיות יותר מאשר מבחינת החסדים (סה"מ תער"ב ח"ג‬
‫עמ' א'שלד‪ ,‬משולב עם סה"מ תרס"ו עמ' שדמ‪-‬שמה‪ ,‬ובמהדורא החדשה עמ' תנד‪-‬תנה)‪.‬‬
‫אך אפשר לפרש את דברי הרמב"ם גם כפשוטו‪ ,‬ולומר שהוא מתכוין אכן בדבריו‬
‫שהקב"ה נקרא "מקור ושרש" של כל ההתהוות‪ ,‬אלא שהכוונה לבחינה הנקראת "קדמון"‪,‬‬
‫כלומר שהוא קדם לכל מה שבא אחריו‪ ,‬ובלשון החסידות נקרא זה בחינת התעוררות‬
‫הרצון‪ 133‬כפי שהיא בעצמותו יתברך‪ ,‬והתעוררות הרצון בעצמותו הרי זה בגילוי לעצמו‪,‬‬
‫‪.128‬‬

‫‪.129‬‬

‫‪.130‬‬
‫‪.131‬‬
‫‪.132‬‬
‫‪.133‬‬

‫כלומר‪ ,‬מכיון שהרמב"ם מפרש ש"צור" פירושו שהוא השורש והמקור של כל ההתהוות‪ ,‬זאת אומרת‬
‫שממנו נובע הכל‪ ,‬אף שמצד עצמותו הוא מרומם מכל ענין של בריאה ונבראים‪ ,‬מכל מקום יש בו היכולת‬
‫והכח לברוא יש מאין‪ ,‬וזהו ענין "כל יכול"‪ .‬נמצא שזה שהקב"ה הוא שורש ומקור של כל הנבראים – הוא‬
‫מצד היכולת (וה"כל יכול") שבו‪ .‬וממילא ניתן לפרש גם בדברי הרמב"ם ש"צור" ענינו תוקף ויכולת‪.‬‬
‫ועפ"ז ניתן לשלב את פירוש חז"ל עה"פ "ואין צור כאלהינו"‪ ,‬שאין צייר כאלקינו (ברכות י‪ ,‬א)‪ ,‬כלומר‬
‫"צור" מלשון ציור וצורה‪ ,‬ואת פירוש חז"ל עה"פ "צור עולמים"‪ ,‬שיצר שני עולמות‪ ,‬עולם הזה ועולם הבא‬
‫(ב"ר פי"ב‪ ,‬י)‪ ,‬כלומר שמפרשים "צור" מלשון יצירה‪ ,‬עם פירוש הרמב"ם ש"צור" הוא במשמעות של תוקף‬
‫ויכולת‪ .‬וא"כ לפי המבואר כאן שזה שהוא יתברך נקרא "צור" הוא מצד זה שהוא כל יכול וממנו ממנו הכל‪,‬‬
‫הרי שזה כולל גם את ענין הציור והיצירה (ע"פ אור התורה חנוכה עמ' ‪)1904‬‬
‫ולהעיר ש"צור" הוא גם מקום מוצא האש‪ ,‬כמו צור החלמיש שמכין בו להוציא האש‪ ,‬שיסוד האש שבו‬
‫הוא בכח ובהעלם‪ ,‬כך כביכול נקרא "צור חיינו"‪ ,‬כי הוא שרש ומקור לכל שרשי ההתהוות‪ ,‬ששרשי ההוויה‬
‫נמצאים בו בהעלם‪ ,‬בכח ולא בפועל‪.‬‬
‫מבחינת עצמותו יתברך‪ ,‬וכדברי הרמב"ם בריש הל' יסודי התורה ש"מאמיתת המצאו נמצאו כל‬
‫הנמצאים"‪.‬‬
‫כי מה שהוא בבחינת מקור אינו עצמי‪ ,‬וממילא אי אפשר שיהיה מקור לכל‪ ,‬משא"כ מבחינת העצמות נמצא‬
‫הכל‪ ,‬אלא שהוא בהבדלה לגמרי‪ ,‬והיינו שהעצמות מובדל לגמרי מהדברים הנמצאים ממנו‪.‬‬
‫הל' יסודי התורה פ"א ה"ב‪.‬‬
‫ולא רצון המוחלט כפי שהיא בעצמותו שלא ע"י התעוררות‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪147‬‬

‫שכבר יש שם השערה איך ומה יהיה אופן הגילוי‪ ,‬אלא שהכל בעצמותו עדיין‪ .‬כלומר‪,‬‬
‫שהכל מוכן אל הגילוי‪ ,‬אלא שלא בא עדיין בגילוי ממש‪ ,‬וממנו בא בגילוי ממש אחר‬
‫הצמצום‪ ,‬והוא המקור לכל הגילוי (סה"מ תרסו שם‪ ,‬בהגהה שבשוה"ג)‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪149‬‬

‫הלכה מול "השקפה"‬
‫הרב טוביה בלוי‬
‫מו"ר הגאון החסיד הפוסק רבי אברהם חיים נאה זצ"ל הגיע פעם לבית המדרש‪ ,‬וביקש‬
‫מאחד הנוכחים‪" :‬שים נא ידך על לבי"‪ .‬הבקשה העלתה חיוך על פני השומעים‪ ,‬אך הראח"נ‬
‫אמר שהוא מבקש עדים שיעידו שנוכחו לדעת שבחזהו פועם לב‪ …‬והסביר כי שכנגדו –‬
‫במלחמת ה"שיעורים" – כותב‪" :‬לבי אומר לי"‪ ,‬ולכן הוא זקוק לעדים שגם לו יש לב‪…‬‬
‫סיפור זה מאפיין את מלחמת ה"השקפה" בהלכה‪ .‬לבירור וקביעת הלכה יש צורך‬
‫בידיעת כללי הפסיקה וההוראה‪ ,‬נוסף על עצם הידיעה של השו"ע והפוסקים‪ ,‬ורק על פי‬
‫הכללים האלה‪ ,‬כפי שקיבלם מרבותיו‪ ,‬ובצמידות מוחלטת אליהם‪ ,‬יכול מורה ההוראה‬
‫לקבוע את דבר ה' זו הלכה‪ .‬לעומת זה – ההשקפה נקבעת על פי נטיות לב‪ ,‬כך שגם מי‬
‫שאין לו "חלק יד ושם בענינים הנוגעים למעשה בעניני איסור והיתר" – כביטוי הידוע ‪-‬‬
‫קובע את השקפת "דעת תורה" על פי סברות והיקשים וגזירות שוות באופן חפשי לגמרי‬
‫מבלי להיות כבול בהתוויות ברורות שעברו מדור לדור בלי יכולת ללכת אחרי שרירות לבו‬
‫וההרגשים שלו‪ ,‬הנראים לו כהרגשי קדושה‪.‬‬
‫מעשה בראש ההשקפיסטים שחשקה נפשו לשלוח ידו דווקא בעניני הלכה למעשה‬
‫(בעניני נרות חנוכה שאכמ"ל) ו"פסק" מה שפסק – בניגוד לדעת כל הפוסקים על יסוד‬
‫"היקש" של "דמיא מילתא למילתא" ושקל למטרפסיה מעטו השנון של הגר"ע יוסף‬
‫שליט"א שכתב עליו שזו סברת כרס ו"כרסו אמר לו"‪.‬‬
‫את ההלכה אי אפשר להזיז ולהטות על פי סברות כרס של דומה ודומה לדומה כי אם על‬
‫יסודות מוצקים של הלכה ברורה האומרת "כזה ראה וקדש"‪ ,‬גם אם מאיזו סיבה תקף אותך‬
‫רגש קודש והחלטת על פי הבנתך שכך צריכה להיות ההלכה‪ ,‬וגם אם ה"מושכל ראשון"‬
‫שלך הניע אותך למצוא יתד נאמן להשקפתך על פי דרך הבנתך שלך את הפוסקים‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר זי"ע גילה בצורה ברורה את דעתו הקדושה בנושא זה בהזדמנויות רבות‪,‬‬
‫וחלקם הובאו במאמרי על מנהגים ומקורותיהם שהתפרסם ב"פרדס חב"ד" גל' ‪ 18‬עמ'‬
‫‪.141‬‬

‫ ‬
‫‪150‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫רק לאחרונה פירסם הרב יהושע מונדשיין – חמרא למרא וטיבותא לשקייה – מכתב‬
‫הרבי וזלה"ק‪" :‬מפורסם בכל תפוצות ישראל‪ ,‬שהרב צ"ל פוסק אך ע"פ שו"ע ולא על פי‬
‫רמזים של מכתבים וכיו"ב‪ ,‬ואפילו לא ע"פ מנהגים‪ ,‬כי מנהג שבהיפך השו"ע בטל"‪.‬‬
‫כאמור‪ ,‬היגדים זהים בביטויים דומים ושונים – גם ביחס ל"הנחות" ו"הנהגות" – צוטטו‬
‫מפי הרבי במאמרי הנ"ל‪ ,‬וראוי בהחלט לכל מבקש אמת לעיין בו בכובד ראש הראוי‪.‬‬
‫הציטוט האמור לעיל (ושוב‪ :‬יישר כוחו של הרב מונדשיין) מלמד‪-‬מזכיר‪ ,‬דרך אגב‪ ,‬פרט‬
‫עיקרי נוסף בענין‪ ,‬כמתבקש מאליו מעצם הקביעה שיש לפסוק על פי שו"ע‪ ,‬והוא שרק רב‬
‫יכול לפסוק הלכה‪ ,‬על פי הכללים שקיבל מרבותיו כמובן‪ .‬מכאן הכלל הידוע‪" :‬דעת בעלי‬
‫בתים (קרי‪ :‬השקפה) היפך דעת תורה (קרי‪" :‬הלכה)"‪ .‬אכן‪ ,‬הרבי מרענן – כאילו דרך אגב –‬
‫את זכרוננו לאמור‪" :‬שהרב צ"ל פוסק אך ע"פ שו"ע"‪ ,‬אבל בעלי‪-‬בתים "מקלם יגיד להם"‪,‬‬
‫ולכן חובה על רב בישראל לעמוד כצור איתן מול זרמי ה"השקפה" הבעל‪-‬בתית המאיימים‬
‫עליו ולא להיסחף אחריהם‪.‬‬
‫במאמרי הנ"ל התייחסתי בהרחבה אל המציאות הכואבת שאותה תופעה ששלטה‬
‫אצל המתנגדים החלה לחדור אלינו – אחרי אסון תשנ"ד – כאשר במקום "דעת תורה"‬
‫מככבת "התקשרות"‪ ,‬ואוי לו לרב ולסתם חסיד שאינו נכנע לסברות הכרס ההשקפתיות‬
‫של ה"התקשרות"‪ .‬תלמידים אלה החכימו את רבותיהם‪ ,‬כוהניה המקוריים של אלילת‬
‫ה"השקפה" ועלו עליהם‪ .‬אלה כאלה מנפנפים בציטוטים מן הגורן ומן היקב‪ ,‬תוך הוצאתם‬
‫מהקשרם כמובן‪ ,‬ותוך גלגול עינים לספירות עליונות‪ ,‬הראשונים דיברו בשם התורה ואלה‬
‫של היום בשם הרבי‪ .‬מי‪ ,‬איפוא‪ ,‬יעז להיכנס לכבשן האש של "בלתי מקושר"‪ ,‬רחמנא‬
‫ליצלן‪.‬‬
‫כך נוצר ה"משיחיזם"‪ ,‬כך נוצרה הלאומנות המזרחיסטית שלנו‪ ,‬וכך נוצרו המנהגים‬
‫החדישים‪ ,‬שהרבי מכנה אותם בשם "פריצת גדר"‪ ,‬כולם בשם הרבי‪.‬‬
‫את כל האמור פירטתי במאמר שב"פרדס חב"ד"‪ ,‬אותו הזכרתי לעיל‪.‬‬
‫כאמור‪ ,‬רב יודע שעליו ללמוד את הפוסקים על פי הכללים המקובלים ורק על פיהם‬
‫הוא קובע את פסק ההלכה‪ ,‬כחוליה בשרשרת הארוכה של קבלת התורה מסיני והעברתה‬
‫מדור לדור‪ ,‬ורק אז אנו סמוכים ובטוחים כי אכן יש לפנינו "דבר ה' – זו הלכה"‪.‬‬
‫על חשיבות ההיצמדות המוחלטת והנאמנה לכללים (המגבילים וכובלים את נטיות‬
‫לבנו לפסוק על פיהן) אומר הרבי בשיחת קודש (עש"ק פ' משפטים מבה"ח אדר תשמ"ה –‬
‫הנחה בלתי מוגה) – מועתקת כאן מ"פתח דבר" של הגה"ח מוהר"י פרקש שליט"א לספרו‬
‫"כללי הפוסקים וההוראה משו"ע אדה"ז"‪:‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪151‬‬

‫"ומדי דברי בכגון דא – הרי כאן המקום לעורר (ואולי סוף כל סוף ינסו לתקן את הדבר)‬
‫בדבר העובדה שלא נהוג ללמוד בישיבות "כללי הלימוד" דבר העלול לגרום לכך שילמדו‬
‫ויפלפלו כו' מתוך גישה בלתי נכונה מכיוון שלא הקדימו לעסוק בכללי הלימוד‪ ,‬ואכן‬
‫רואים במוחש שבהעדר לימוד וידיעת "כללי הלימוד" עלולים לטעות בענינים פשוטים‬
‫ועיקריים‪"…‬‬
‫יש לציין ל"שבח" את ההשקפיסטיים "שלנו" שאין הם מתעלמים‪ ,‬חלילה‪ ,‬מן הצורך‬
‫ב"כללים" אלא שבמקום כללי הפסיקה המקובלים יצרו סדרה חדשה‪-‬חדישה של "כללים"‬
‫ב‪…‬התנהגות הרבי‪ ,‬כפי שניווכח להלן‪.‬‬
‫•••‬
‫נאלצתי להזדקק לכך לנוכח ההתקפה הבעל‪-‬בתית (בשם הרבי!) על הוראת הרבי לא‬
‫לשנות את המנהג הנהוג בארץ הקודש‪ ,‬בכל החוגים והעדות ובכל הדורות‪ ,‬בקריאת‬
‫התורה בחוה"מ סוכות‪ .‬לעומת כתבי עת תורניים‪-‬חסידיים‪" ,‬פרדס חב"ד" ו"התקשרות"‪,‬‬
‫שאין בהם לא תמונות‪ ,‬לא מודעות מסחריות‪ ,‬לא חדשות‪ ,‬לא פוליטיקה‪ ,‬יצאו במות‬
‫פופוליסטיות‪ ,‬המונהגות על‪-‬ידי "יועצי תוכן" המדריכים אותם איך לשרת נאמנה את‬
‫ההמון‪ ,‬כדי לזכות בחסדו‪ ,‬בהתקפה פרועה על הוראת הרבי הברורה לחלוטין שלא לשנות‬
‫את המנהג הקדוש האמור‪ .‬החל בזה האינטרנט הקדוש – שמקדים את חברו בעל רקע‬
‫הנייר (בין השאר בפרסום תמונות נשים ובנות ובכך שאצלו מפיק ההמון את הגיגיו באופן‬
‫ישיר בלי תיווך כותבים ויועצי תוכן) ואחריו‪ ,‬כמובן‪ ,‬שופר הפופוליזם‪ ,‬כאשר הפוסקים הם‬
‫כמובן – ודאי ניחשתם – לא אחרים מאשר ‪…‬בעלי בתים!‬
‫המיתקפה הזאת מזכירה את המיתקפה הלאומנית‪ ,‬שהתפרסמה באותיות אדומות‬
‫כדם‪ ,‬נגד השמיטה כהלכתה‪ ,‬אף זאת בנימוקים השקפיסטיים‪-‬פופוליסטיים‪.‬‬
‫אגב‪ :‬במסגרת הנ"ל פרסמו המתקיפים גם מאמר של הגרמ"ש אשכנזי שליט"א והמעיין‬
‫בו כראוי רואה בעליל את הסתייגותו ממחול ה"התקשרות"‪ ,‬ואין המאמר אלא סניגוריה‬
‫פלפולית של בדיעבד שבדיעבד על שטף ההמוניות הבעלי‪-‬בתית שלא יכל להתגבר עליו‪.‬‬
‫מן המאמר – וגם מן ההתכתבות בינינו בנידון – ברור בהחלט שאינו רואה במנהג החדש‬
‫הוראה של הרבי‪ ,‬כי אם להיפך‪ ,‬ולכן‪ ,‬כידוע‪ ,‬אף לא הסכים לכך כאשר אנשי יום טוב‬
‫שני של גלויות החלו צעדיהם הראשונים בכיוון ליצירת הפסטיבל הנוכחי – ורק כעבור‬
‫שנים מספר נאלץ לוותר‪ .‬לפיכך‪ ,‬כרועה נאמן האוהב את צאן מרעיתו נחלץ הרב אשכנזי‬
‫שליט"א להפעיל את כוחו הגדול וכשרונותיו העצומים בבקיאות וחריפות לפלפל ולמצוא‬
‫כוחא דהיתרא על פריצת הגדר‪.‬‬

‫ ‬
‫‪152‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫להערכתי עומד מאחורי מעשה זה גם שיקול תורני טהור ומובהק (ויתכן שכל רב‬
‫בישראל היה נוהג כך)‪ :‬כידוע‪ ,‬אין זה סוד‪ ,‬משקיע רבות הגרמ"ש אשכנזי שליט"א במאבק‬
‫על קיום גדרי הצניעות והקדושה בכפר כפי ההלכה וכרצון קדשו של כ"ק אדמו"ר זי"ע –‬
‫ועמידה נגד הזרם ההמוני בענין המנהגים היתה מנוצלת על ידי הנוגעים בדבר להחליש‬
‫את מרותו ההלכתית באמתלאות שונות ומשונות‪ ,‬והעמדתו במעמד של "נפרד"‪ ,‬לא עלינו‪.‬‬
‫ברור לכל הדעות שחל כאן מעין הכלל "מוטב לחלל שבת אחת" וכו'‪.‬‬
‫מן הסיבה האמורה לא אתייחס למאמרו של הגרמ"ש אשכנזי שליט"א‪ ,‬אף כי יש לענ"ד‬
‫מקום להשיג על דבריו – וחלק מהשגותי כתבתי לו במסגרת ההתכתבות בינינו‪ ,‬ומיעוטם‬
‫גם יירמזו לחכימא בשורות הבאות‪.‬‬
‫ראוי לתשומת לב – הבדל נוסף בין המאמר התורני‪-‬עיוני של הגרמ"ש אשכנזי שליט"א‬
‫לבין המאמרים ההשקפתיים של בעלי הבתים בנידון‪ ,‬והוא – ההתייחסות המכובדת של‬
‫הגרמ"ש שליט"א לדעות החולקות ומשמיעיהן‪ ,‬לעומת ההתנשאות הנובעת מכל מילה של‬
‫הבעלי‪-‬בתים‪ ,‬אם בהפגנת "ידענות" בלעדית ואם בהפגנת "התקשרות" בלעדית‪ .‬הם ואין‬
‫בלתם!‬
‫•••‬
‫בקראי את המאמרים ההשקפיסטיים בנידון נזכרתי בסיפור מימי בחרותי‪ ,‬כאשר למדתי‬
‫בישיבת "עץ חיים" בירושלים‪ .‬ראש הישיבה‪ ,‬הגאון רבי איסר זלמן מלצר זצ"ל (אשר‪ ,‬אגב‪,‬‬
‫אישיותו והליכותיו הנאצלות היוו דוגמא ומופת‪ ,‬ואולי בלי הודע‪ ,‬של הנהגה חסידית‪,‬‬
‫עם היותו ליטאי מבטן ומלידה)‪ ,‬היה נוהג להשמיע "שיעור כללי" בישיבה בכל יום חמישי‬
‫לשבוע (שעל רמתם הגאונית של שיעורים אלה ניתן ללמוד מספרו "אבן האזל")‪ .‬באותו‬
‫זמן השתתף בשיעור בחור כשרוני‪ ,‬שניחן‪ ,‬בין השאר‪ ,‬בבטחון עצמי קצת מעבר למידה‪.‬‬
‫תכופות אירע שכאשר הגרא"ז העלה קושיא מסויימת‪ ,‬ניסו המשתתפים‪ ,‬כדרכה של תורה‪,‬‬
‫להעלות תירוצים שונים‪ ,‬ובגאונותו הוכיח הגרא"ז – ברוב המקרים – שקושייתו במקומה‬
‫עומדת‪ .‬דרכו של אותו בחור היתה‪ ,‬כמעט תמיד‪ ,‬להעלות תירוץ משלו‪ .‬כאשר דחה ראש‬
‫הישיבה את תירוצו בהוכחות ברורות‪ ,‬כמובן – השמיע הבחור תירוץ אחר‪ ,‬בהגדירו אותו‬
‫כ"תירוץ נוסף" (כאילו לא נדחה "תירוצו" הראשון)‪ ,‬וכשראש הישיבה הוכיח שוב שאין‬
‫בסיס לתירוץ – השמיע תירוץ "נוסף"‪ ,‬ולאחר ש"תירוצו" השלישי נדחה שוב (פעמים‬
‫רבות על ידי המשתתפים האחרים) הכריז בענווה‪" :‬אני מסתפק בשלושת התירוצים‬
‫שאמרתי"!‪…‬‬
‫אף כאן‪ :‬כל קורא ייווכח בלי כל מאמץ שכל ה"הוכחות" שבשני המאמרים נגד מנהג‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪153‬‬

‫ישראל הנהוג בכל רחבי ארץ ישראל בכל הזמנים ובכל העדות והחוגים‪ ,‬לפי פסק ברור‬
‫של השולחן‪-‬ערוך‪ ,‬ולפי הוראה מפורשת של הרבי – נדחו ובוטלו כעפרא דארעא במאמר‬
‫ב"פרדס חב"ד"‪ .‬והנה כאן‪ ,‬כחרש יאטם אזנו‪ ,‬חוזרים על עצמם אותם טיעונים ואותן‬
‫"הוכחות" (אגב‪ :‬כדי להאדיר את עוצמת המיתקפה הפופוליסטית הדפיסה המערכת את‬
‫שלושת המאמרים בשלמותם – למרות שרובו של כל מאמר נלעס מחדש באחרים‪ .‬יתכן‬
‫שעשתה זאת לפי עצת "יועצי תוכן" כדי למצוא חן בעיני ההמון או‪ ,‬אולי‪ ,‬היתה זו‬
‫הזדמנות לחסוך עמל ויזע למצוא במה למלא ‪ 5-6‬עמודים בעתון רב התוכן)‪.‬‬
‫נדון את הכותבים לכף זכות‪ :‬המאמר ב"פרדס חב"ד" היה ארוך מדי בכמות‪ ,‬ולמי יש‬
‫זמן לקרוא?‪…‬‬
‫•••‬
‫למרות הכלל "קבל את האמת ממי שאמרו"‪ ,‬כך שאין לתת משקל יתר למעמדו או‬
‫"משקלו" של הרב הפוסק כך או אחרת (נוסף על כך שאין אתנו יודע בענין זה)‪ ,‬כי אם‬
‫להתייחס לתוכן הדברים‪ ,‬אתייחס בזה גם לרושם התעמולתי שכאילו פריצת הגדר‬
‫מבוססת על פסק כל רבני חב"ד‪ ,‬או רובם‪ ,‬או פורום רבני כלשהו שדן בענין‪ .‬ובכן‪ :‬לא‬
‫מיניה ולא מקצתיה! שום פורום רבני לא דן ושקל וטרה והחליט על שינוי המנהג‪ ,‬שום‬
‫רב לא פסק מיוזמתו בזמן כלשהו לשנות המנהג‪ ,‬כל השינוי בא אך ורק "מלמטה למעלה"‬
‫– "ויקהל העם על אהרן" – ורבני הריכוזים החב"דיים הגדולים לא בדקו כי אם הסכימו‬
‫בשתיקה להנהיג את "הוראת" כ"ק אדמו"ר זי"ע שלא היתה ולא נבראה‪ .‬רב שנלחם נגד‬
‫הפגנות של "התקשרות" רועשת ("אתה ידעת את העם") עלול לאבד את ערכו והשפעתו‬
‫ולהביא לידי כך שלא ישמעו לו כלל‪.‬‬
‫[אגב‪ :‬זו הסיבה ששום פורום רבני שלנו לא התכנס לדון ולאסור את מכת האינטרנט‬
‫המפילה חללים רבים‪ ,‬ואף לא‪ ,‬לפחות‪ ,‬לנסות‪ ,‬לחייב את האתרים ה"חב"דיים" וכן את‬
‫כתבי העת הנושאים את שם חב"ד‪ ,‬להיות כפופים לביקורת רבנית כלשהי‪ .‬זו גם הסיבה‬
‫ששום פורום רבני לא התכנס לדון ב"משיחיזם" – מלבד אי‪-‬אלה צדדים של מימסדיות‬
‫הקשורה לו‪ ,‬וגם זאת רק לפי דרישת מימסדים מתחרים]‪.‬‬
‫אפרט בזה רשימה חלקית של רבני חב"ד בהם גדולי וזקני רבני אנ"ש‪ ,‬אשר חלקם‬
‫הגדול "ידיהם מלוכלכות בשפיר ובשליא" ונשאלים – ועונים לשואליהם – בדבר ה' זו‬
‫הלכה‪ ,‬וכל פסקיהם מבוססים על כללי הפסיקה וההוראה המקובלים ולא על היקשי סרק‬
‫ודמיוני כרס‪ .‬רבנים אלה‪ ,‬למיטב ידיעתי‪ ,‬לא נתנו יד כלל ולא הסכימו לפסטיבל ההשקפתי‬
‫של פריצת הגדר‪ ,‬והם עצמם אף נוהגים בקריאת התורה בחוהמ"ס לפי פסק השו"ע ולפי‬

‫ ‬
‫‪154‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫הוראת הרבי (סדר הופעת השמות‪ ,‬לפי סדר א"ב ואין מוקדם ומאוחר בתורה)‪:‬‬
‫הרב שמעון אליטוב – רב מטה בנימין‪ ,‬הרב אפרים בוגרד‪ ,‬רב קהילת חב"ד ברמות וחבר‬
‫בי"ד רבני חב"ד לממונות‪ ,‬הרב יוסף יצחק בלינוב‪ ,‬רב מרכז העיר בני‪-‬ברק‪ ,‬הרב יוסף ש‪.‬‬
‫גינזבורג‪ ,‬רב הישוב עומר ועורך פינת ההלכה ב"התקשרות" וב"שיחת השבוע"‪ ,‬הרב חיים‬
‫שלום דייטש‪ ,‬ראש כולל צמח צדק‪ ,‬הרב דוד מאיר דרוקמן‪ ,‬רבה של קרית מוצקין‪ ,‬הרב‬
‫שמואל אלעזר הלפרין‪ ,‬רב קהילת חב"ד בשכונת "בית ישראל" ורב השכונה‪ ,‬הרב מיכאל‬
‫הלפרין‪ ,‬רב הגבעה הצרפתית וחבר בי"ד רבני חב"ד‪ ,‬הרב לוי יצחק הלפרין‪ ,‬ראש המכון‬
‫ההלכתי‪ ,‬הרב טוביה זילברשטרום‪ ,‬רב שכון חב"ד בירושלים‪ ,‬הרב ברוך בועז יורקוביץ רב‬
‫שכונת חב"ד בלוד‪ ,‬הרב אשר לעמל כהן‪ ,‬רב קהילות חב"ד בביתר ומרבני העיר‪ ,‬הרב מרדכי‬
‫מנשה לאופר‪ ,‬רב רובע י"א באשדוד‪ ,‬הרב בן ציון ליפסקר רב העיר ערד וחבר בי"ד רבני‬
‫חב"ד‪ ,‬הרב שלום דובער ליפשיץ‪ ,‬רב קהילת חב"ד ברמת‪-‬גן‪ ,‬הרב משה יהודה לייב לנדא‪,‬‬
‫רב ואב"ד העיר בני ברק‪ ,‬הרב אליהו לנדא‪ ,‬ראש ישיבת תומכי תמימים בכפר חב"ד‪ ,‬הרב‬
‫יוסף צבי סגל‪ ,‬ראש כולל צמח צדק ורב קהילת חב"ד במזכרת‪-‬משה‪ ,‬הרב זאב דוב סלונים‪,‬‬
‫רב מרכז העיר ירושלים וחבר בי"ד רבני חב"ד‪ ,‬ומחבר ספרי הלכה רבים‪ ,‬הרב יקותיאל‬
‫פרקש‪ ,‬מו"ץ לחסידי חב"ד בירושלים ומחבר ספרי הלכה רבים‪ ,‬הרב יצחק אייזיק קעניג‪,‬‬
‫ראש ישיבת תומכי תמימים בלוד ורב קהילת חב"ד בשכ' סנהדריה‪.‬‬
‫אין ספק שיש עוד רבני חב"ד שאינם מסכימים לשינוי המנהג שיסודתו בהררי קודש‬
‫לפי פסק השו"ע ולפי הוראתו הברורה של הרבי‪ ,‬אבל די להציץ ברשימה חלקית זו ואם‬
‫נצרף אליה את כותב השורות הדל בעניו‪ ,‬הרי לנו‪ ,‬לפחות‪ ,‬עשרים רבני חב"ד‪ ,‬בהם גדולי‬
‫וזקני רבני חב"ד‪ ,‬שאינם סבורים כדעת הכותבים ההשקפיסטיים‪ ,‬כך שמופרך ומגוחך לומר‬
‫ששינוי המנהג הוא על דעת רבני חב"ד‪ .‬להערכתי ישנם עוד רבנים מורי הלכה מאנ"ש‪,‬‬
‫הסבורים כנ"ל‪ ,‬אך לא בדקתי‪.‬‬
‫נזכור את העיקר‪ :‬אין רב אחד שפסק ביוזמתו‪ ,‬על יסוד בירור ההלכה לפי כללי הפסיקה‬
‫וההוראה המקובלים‪ ,‬לפרוץ גדר ולשנות את המנהג (וכבר התייחסתי לדעתו האמיתית של‬
‫הגרמ"ש אשכנזי שליט"א בנידון)‪.‬‬
‫•••‬
‫לגופו של ענין‪:‬‬
‫כבר הזכרתי שכל הקורא את המאמר ב"פרדס חב"ד" יראה מיד‪ ,‬אף בלי עיון מעמיק‪,‬‬
‫שכל הטיעונים להצדקת שינוי מנהג ישראל הם הבל הבלים ואין בהם ממש‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪155‬‬

‫עם זאת נבדוק שוב‪ ,‬בקצרה‪ ,‬את הטיעונים וניווכח שוב בעובדת היותם חסרי כל בסיס‬
‫תורני‪-‬הלכתי‪.‬‬
‫כזכור‪ ,‬פריצת הגדר תומכת יתידיה על שלושת עמודי עולם‪ :‬הרמ"א‪ ,‬כ"ק אדמו"ר‬
‫הצמח צדק נ"ע‪ ,‬והרבי זי"ע‪.‬‬
‫לפני כן אעיר כי על פי כיוון המחשבה של הכותבים עלינו לקרוא את מגילת שיר‬
‫השירים בש"ק חוה"מ פסח משתי סיבות יסודיות‪ .1 :‬כן פוסק הרמ"א בשו"ע (או"ח סי'‬
‫תצ) – "ובני ישראל יוצאים ביד רמ"א"‪ .2 .‬כ"ק אדמו"ר ה"צמח צדק" הכניס ב"לקוטי‬
‫תורה" את מאמרי אדמו"ר הזקן על שיר השירים‪ ,‬וכידוע‪ ,‬הספר לקו"ת מוסב על מהלך‬
‫השנה וב"שער" המהדורה הראשונה – שנכתב ודאי ע"י הצ"צ – נכתב שהספר הוא "על‬
‫סדר פרשיות התורה ועל המועדים"‪ ,‬הרי לנו מפורש ששה"ש שייך למועדים!‪…‬‬
‫ודאי יפסוק "חסיד" גדול כי "ניטלו אגפיה כשרה"‪ ,‬הלכה למעשה‪ ,‬שהרי כך מפורש‬
‫בתניא קדישא – ומה לי שולחן‪-‬ערוך (ראה "הערות ותיקונים" של כ"ק אדמו"ר זי"ע לתניא‬
‫דף נה‪ ,‬עמוד ב')‪ .‬כך פוסק איש "השקפה"!‬
‫כך‪ ,‬על פי הסתמכות מוטעית על שיחות קודש בדבר "חיים נצחיים" פוסק איש‬
‫"השקפה" נגד השולחן‪-‬ערוך על האסון שאירע ביום ג' תמוז תשנ"ד!‬
‫כך נראים המאמרים ה"למדניים" היוצאים בחירוף נפש להגן על הריפורמה האמורה‬
‫במנהג ישראל בארץ הקודש – הם מנפנפים‪ ,‬כאמור‪ ,‬בשלושה מקורות "ברורים"‪ :‬הרמ"א‪,‬‬
‫הצמח צדק והרבי‪.‬‬
‫הרבי סיפר על סטודנט שטען שעליו ללמוד את לימודי הרפואה שלו בש"ק שכן בעתיד‬
‫יקרא ודאי להצלת נפשות‪ …‬כך פוסק כל מי שמסתמך על הלכה (פיקוח נפש דוחה שבת)‬
‫בלי לדעת כללי פסיקה והוראה‪ ,‬ואם אנו מגחכים על אותו סטודנט – נזכור גם שבעלי‬
‫ההשקפה הלאומנית במחננו טענו אותה טענה ממש לגבי חובת ההשתתפות בהפגנת‬
‫התערובת הכתומה‪ .‬בצדק שאל אז הגרמ"ש אשכנזי שליט"א‪ :‬אם כן‪ ,‬למה לא יארגנו‬
‫הפגנות גם בש"ק?‪ …‬מותר‪ ,‬אבל‪ ,‬להזכיר כי סיכוייו של אותו סטודנט להציל נפש שעה‬
‫אחת קודם‪ ,‬כתוצאה מחילול הש"ק ההשקפתי‪ ,‬גדולים פי כמה וכמה מסיכויי הצלחת‬
‫ההפגנות להציל אפילו נפש אחת‪ .‬זאת ביחס להסתמכות הפסק ההשקפתי בנידון על‬
‫"פיקוח נפש"‪ .‬הסתמכות תחליפית העלולה לצוץ על הלכות חובת מחאה – חייבת אף היא‬
‫להיבדק‪ ,‬לפני השמעתה‪ ,‬לפי כללי הפסיקה התורנית!‬
‫•••‬

‫ ‬
‫‪156‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫נתייחס אחד לאחד לשלושת המקורות האמורים‪,‬‬

‫הרמ"א‬
‫א‪ .‬מקריאת המאמרים מצטייר רושם כאילו אנו "אנשי רמ"א"‪ .‬ובכן‪ :‬עד הופעת החסידות‬
‫במזרח אירופה נהגו כל יהודי אירופה ("אשכנז") אך ורק לפי פסקי הרמ"א (מלבד יחידי‬
‫סגולה שנהגו בדברים מסויימים על פי הקבלה)‪ .‬הבעש"ט הק' ותלמידיו‪ ,‬וכך כ"ק אדמו"ר‬
‫הזקן בסידורו (שלא כבשו"ע שלו) הביאו ליהודי אירופה (האשכנזים) את פסקיו של הבית‬
‫יוסף (מנהגי ספרד‪ ,‬שחלקם הגדול אומצו על‪-‬ידי האר"י הק' וגוריו)‪ ,‬ובמיוחד בכל הקשור‬
‫לנוסח התפלה ומנהגי התפלה‪ .‬דומה שאם נמנה את פסקי ומנהגי רבוה"ק המבוססים על‬
‫דעת הבית‪-‬יוסף מול פסקיהם המבוססים על דעת הרמ"א – יתברר שהראשונים רבים מן‬
‫האחרונים‪ .‬דוגמא בולטת‪ :‬באותו סימן (תרס"ג) שבו נידון סדר קה"ת בחוהמ"ס – פוסק‬
‫הרמ"א שבשבת חוהמ"ס קוראים במגילת קוהלת!‬
‫החתם סופר‪ ,‬שלחם מלחמת ה' ב"משכילים" ובריפורמים‪ ,‬התנגד גם התנגדות נמרצת‬
‫לשינויים שהונהגו על‪-‬ידי החסידים (ראה המובא בהקדמת "שער הכולל") ועמד על משמר‬
‫קיום כל פסקי הרמ"א בלי שינוי כלשהו‪ ,‬והוא שטבע את מטבע הלשון "וכל ישראל‬
‫יוצאים ביד רמ"א"‪ ,‬משפט שמשמעויותיו‪ ,‬בין השאר‪ ,‬התנגדות למנהגי החסידות‪ ,‬כידוע‬
‫לכל (העובדה שהרבי ציטט את המשפט הזה – אינה אומרת‪ ,‬כמובן‪ ,‬כלל את קבלתו‬
‫הטוטאלית)‪.‬‬
‫רבוה"ק ברוח קדשם אימצו‪ ,‬כאמור‪ ,‬חלק מפסקי הבית‪-‬יוסף וחלק מפסקי הרמ"א‪ ,‬ואנו‬
‫אין לנו אלא פסקי רבוה"ק ועלינו לנהוג לפיהם בלי להתחשב במקורם – אם מן הבית‬
‫יוסף ואם מן הרמ"א‪ ,‬ואם מדעת קדשם בלבד‪ .‬בהזדמנות קודמת‪ ,‬בדברים שכתבתי לפני‬
‫ר"ה הבאתי‪ ,‬נוסף לדוגמאות רבות‪ ,‬גם מעניני דיומא פסק הלכה של אדמו"ר הזקן בענין‬
‫ההפסק בין שברים לתרועה בסדר תשר"ת‪ ,‬כאשר בכך הוא חולק על הרמ"א‪ ,‬וכיון ששורות‬
‫אלה נכתבות בימי החנוכה אביא גם מענינא דיומא דין – מנהגנו להדליק במוצש"ק נר‬
‫חנוכה לאחר הבדלה שלא כפסק הרמ"א‪.‬‬
‫אין לך גיחוך גדול מזה כאשר אנשים הנמנים על חסידי חב"ד נעשו לפתע קנאים‬
‫נלהבים לפסקי הרמ"א – יותר מ"אנשי משה (הרמ"א)" המובהקים‪.‬‬
‫כך‪ ,‬למשל‪ ,‬נינו של החתם סופר וממלא מקומו ברבנות פרשבורג (ולמעשה – בהנהגת‬
‫כל יהדות אשכנז) – ובנאמנות מוחלטת לכל פסקי הרמ"א – בעל "דעת סופר" זצ"ל‪ ,‬נהג‪,‬‬
‫עם עלותו לאה"ק‪ ,‬בקריאת התורה בחוה"מ סוכות כפסק המחבר בשו"ע (שהוא גם פסק‬
‫הרמ"א‪ ,‬כדלהלן) וכך יבלחט"א גאב"ד ערלוי שליט"א‪ ,‬וכך לפניהם הגרי"ח זוננפלד זצ"ל‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪157‬‬

‫(תלמיד ה"כתב סופר" בנו של החתם סופר)‪ ,‬וכן הגרי"צ דושינסקי זצ"ל (תלמיד ה"שבט‬
‫סופר"‪ ,‬נכדו של החתם סופר)‪ ,‬שלא לדבר על גאוני ליטא – עד הגר"י אברמסקי זצ"ל‪,‬‬
‫וגאוני אשכנז (גרמניה) עד לגרא"י קליין זצ"ל‪ ,‬וכל‪-‬שכן גאוני גליציא כהגאון מטשעבין‬
‫זצ"ל‪ .‬כל אלה ורבים כמותם מגדולי התורה והחסידות בארצותיהם וכן בפולין ורומניה‬
‫וכו' ידעו את פסק הרמ"א בנידון‪ ,‬ואף נהגו לפיו שנים רבות‪ ,‬ואילו בעלותם לאה"ק נהגו‬
‫כמנהג א"י‪ .‬האם פנו בכך‪ ,‬ח"ו‪ ,‬עורף לרמ"א?!‬
‫ב‪ .‬כלל גדול ומפורסם הידוע לכל בר בי רב – וכל‪-‬שכן למורי הוראה – הוא שבמקום‬
‫שאין הרמ"א מגיה על המחבר – הרי הוא מסכים לפסק השו"ע‪ .‬כלל זה מקובל בין כל‬
‫הפוסקים ומאספי הכללים‪ ,‬ולעניננו עיין "כללי הפוסקים וההוראה משו"ע אדמו"ר הזקן"‬
‫להגר"י פרקש שליט"א (עמ' שיא)‪ ,‬הכלל האמור גם בדברי אדמו"ר הזקן‪ .‬טבעי שבעלי‪-‬‬
‫בתים שהחליטו לטפל גם בעניני הלכה בעת רצון אינם יודעים כלל זה‪ .‬ובכן‪ :‬סדר קה"ת‬
‫בימי חוהמ"ס בחו"ל שנוי אכן במחלוקת בין המחבר לבין הרמ"א‪ ,‬אלא שכל זה רק לגבי‬
‫חו"ל‪ ,‬שבאו"ח סימן תרס"ג סעיף א' לאחר דברי המחבר על סדר הקריאה‪ ,‬כדעת הרי"ף‬
‫ודעימיה‪ ,‬מביא הרמ"א בשם "ויש אומרים" את שיטת רש"י ודעימיה‪ ,‬ומסיים "וכן אנו‬
‫נוהגים"‪ .‬לאחר מכן ממשיך המחבר‪" :‬ובארץ ישראל שאין שם ספיקא דיומא" ומפרט את‬
‫הסדר המקובל בא"י מדורי דורות‪ ,‬ועל כך לא באה שום הגהה מהרמ"א‪.‬‬
‫כל מי שיש בו ריח של ידיעת הלכה ברור לו אם כן‪ ,‬כלשונו של אדמו"ר הזקן כמצוטט‬
‫בספר הנ"ל – "וגם הרמ"א שלא הגיה עליו כלום משמע דהכי סבירא ליה"‪ ,‬שבא"י עלינו‬
‫לנהוג כדעת המחבר‪ ,‬שהרמ"א מסכים לה‪.‬‬
‫ג‪ .‬כיוון שהרמ"א הוא פוסק ומורה הלכה הוא נוהג‪ ,‬כמובן ופשוט‪ ,‬במקום שהוא חולק‬
‫על המחבר‪ ,‬לכתוב את ההלכה כפי דעתו באופן ברור ולפרט בדיוק איך יש לנהוג‪ ,‬ולא‬
‫רק לקבוע כללים‪ .‬לפנינו אם כן עוד הוכחה מוחצת שאין הוא חולק בענין זה על המחבר‪,‬‬
‫שהרי אין הוא מפרט כלל כיצד יש לנהוג בא"י‪ .‬מגוחך לומר שהרמ"א נותן מקום לגבי‬
‫ארץ ישראל ל"תכנית כבקשתך"‪ ,‬שהרי יש כמה וכמה אפשרויות אלטרנטיביות לאופן‬
‫הקריאה בחוהמ"ס‪ ,‬וכל הבוחר יבחר כאוות נפשו‪ .‬אינני יודע מי ומתי קבע את סדר‬
‫הקריאה ההשקפיסטי שבניגוד לפסק השו"ע‪ ,‬כפי שנדפס בסידור החדיש (אולי זה אותו‬
‫פורום עלום שקבע את התוספת לתפלות של "יחי" וכו')‪ ,‬אבל הנני שואל שאלת תם‪ :‬אם‬
‫אנו חסידי הרמ"א ‪ -‬למה לא ננהיג את סדר הקריאה בחוהמ"ס – החל מיום ג' דסוכות (ב'‬
‫דחוה"מ כאן) בדיוק אותו סדר כפי שקבע הרמ"א בחו"ל‪ ,‬דהיינו‪ :‬ביום שני של חוהמ"ס –‬
‫כהן יקרא "וביום השני"‪ ,‬לוי – "וביום השלישי"‪ ,‬ישראל – "וביום הרביעי" (כל זה כמו ביום‬
‫ראשון דחוהמ"ס בנוסח הסידור החדיש) ורביעי – "וביום השלישי"‪ ,‬וכך בשאר הימים –‬

‫ ‬
‫‪158‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫סדר קריאה זהה לשיטת הרמ"א בחו"ל (מלבד השינוי המתבקש ברביעי)‪ .‬במקרה כזה יכלו‬
‫לומר שאכן הם נוהגים (בא"י) כשיטת הרמ"א (בחו"ל) וקוראים כפי שקוראים האשכנזים‬
‫בכל העולם‪ ,‬כולל חסידי חב"ד‪ .‬לשם מה יצרו קריאה חדישה שאיש אינו נוהג כמותה‬
‫בשום מקום בעולם – קריאה שאין לה אב ואם‪ ,‬כאסופי מן השוק?!‬
‫ד‪ .‬המוזר ביותר בשיטה ההשקפיסטית לגבי קריאת התורה בחוהמ"ס – ומכאן הוכחה‬
‫נוספת שמדובר ביצירה בלתי הלכתית לחלוטין – הוא החידוש הגדול שלפיו הרמ"א‬
‫סומך על דבריו במקום אחר‪ ,‬ולכן לא טרח לציין כאן את דעתו‪ .‬כבר הוזכר כי הרמ"א‬
‫פוסק ומורה הלכה למעשה כיצד יש לנהוג (ובמיוחד כאשר ידוע שלמעשה חיבר הוא‬
‫"שולחן ערוך" משלו אלא שלאחר שהופיע השו"ע של הב"י הוציא משם את כל הנמצא‬
‫כבר בשו"ע המחבר והשאיר רק את הפסקים שהם שונים משל הב"י וצירף אותם כהגהה‬
‫לשו"ע המחבר) – ולכן לא יתכן לומר שבענין זה או אחר לא פירט בבירור את פסק ההלכה‬
‫לדעתו‪ .‬האם הרמ"א היה חסכן בדיו?! יצויין‪ ,‬אגב‪ ,‬שההלכה שיש לקרוא את מגילת‬
‫קוהלת בש"ק חוהמ"ס כותב הרמ"א לא רק בסימן תרס"ג (אותו סימן שבו כתוב סדר‬
‫קרה"ת בחוהמ"ס) אלא גם‪ ,‬פעם נוספת בסימן ת"צ‪ ,‬הרי לנו שהרמ"א לא חסך בדיו‪ …‬ואגב‬
‫דאגב‪ :‬בסימן ת"צ שהוזכר זה עתה יש עוד מחלוקת בין המחבר לבין הרמ"א‪ ,‬והוא בסעיף‬
‫ג' – שהמחבר פוסק שאנו אומרים ביו"ט "את יו"ט מקרא קודש הזה" ובחוה"מ – "את‬
‫יום מקרא קודש הזה" והרמ"א מגיה‪ ,‬חד וחלק‪" :‬ואנו אין נוהגים לומר מקרא קודש כלל‬
‫לא ביו"ט ולא בחוה"מ"‪ .‬מעניין אם "חסידי הרמ"א" נוהגים כאן כמוהו או כמו הב"י‪ ,‬וכן‬
‫בקריאת מגילת קוהלת‪.‬‬
‫על ההלכה המפורסמת שנר שבת קודם לנר חנוכה המופיעה אף היא בשו"ע פעמיים‬
‫– בהלכות שבת ובהלכות חנוכה (כי גם המחבר לא היה חסכן בדיו‪ )…‬אומר הרבי‪ ,‬וזל"ק‬
‫(בתרגום חפשי)‪:‬‬
‫"שולחן ערוך – כשמו כן הוא‪ :‬דינים ערוכים כדי לדעת בשעת מעשה איך לנהוג בפועל‪,‬‬
‫ומטעם זה יש הלכות הנכתבות פעמיים‪ ,‬וכך גם בעניננו שיש לדעת את ההלכה בפועל הן‬
‫בקשר לשבת והן בקשר לחנוכה" (לקוטי שיחות‪ ,‬חלק ט"ו‪ ,‬עמ' ‪.)324‬‬
‫לעומת זה‪ ,‬אליבא דנכבדינו הידענים הבלעדיים בשיטת הרמ"א – נוהג הרמ"א לחסוך‬
‫בדיו ולא לספר לנו כלל וכלל כיצד עלינו לנהוג בא"י – למרות שברור לכל הדעות שאיננו‬
‫יכולים לנהוג כאן כמו בחו"ל – והוא סומך עלינו שנלמד מ"שיטתו" בחו"ל כיצד ננהג בא"י‪.‬‬
‫כלומר‪ :‬לא רק שאין כתיבה פעמיים אלא שאין אפילו פעם אחת!‬
‫ולהוסיף‪ .1 :‬אם בעניננו ההסתמכות היא על מה שהוא פוסק לגבי חו"ל – לא היה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪159‬‬

‫הרמ"א צריך לטרוח לצורך זה אפילו בכתיבת מילה אחת‪ ,‬אלא שהיה צריך לציין את‬
‫הגהתו ככתבה וכלשונה אחרי דברי המחבר בענין א"י‪ ,‬כלומר – כעבור מספר שורות‬
‫בלבד‪.‬‬
‫‪ .2‬אם ההסתמכות היא על פסק הרמ"א בהלכות חנוכה – בסימן תרפ"ד – הרי לפנינו‬
‫מצב מוזר‪ :‬במקום שהרמ"א יגלה לנו את "שיטתו" בסימן תרס"ג ויחסוך את הדיו בסימן‬
‫תרפ"ד – הוא מעדיף לדחות את הצגת "שיטתו" למרחק של כעבור ‪ 21‬סימנים‪ ,‬כדי שמשם‬
‫נלמד את "שיטתו" ביחס לנידון בסימן תרס"ג‪.‬‬
‫ה‪ .‬תובא בזה דוגמא מאלפת‪ ,‬שיש ללמוד ממנה לעניננו בקל וחומר‪:‬‬
‫בשו"ע יו"ד‪ ,‬סימן רס"ה‪ ,‬הלכה ב'‪ ,‬פוסק המחבר‪" :‬אם אבי הבן הוא מוהל בעצמו –‬
‫מברך‪ :‬למול את הבן"‪ ,‬ומגיה על זה הרמ"א‪" :‬ויש חולקין – וכן נוהגין שלא לחלק"‪ .‬כלומר‪:‬‬
‫לדעת הרמ"א אין הבדל בין אם האב הוא המוהל או אחר – תמיד מברכים "על המילה"‪.‬‬
‫כעבור שלושה סימנים – סימן רס"ח‪ ,‬סעיף ה' – כותב המחבר‪" :‬המל את הגרים מברך‬
‫בא"י אמ"ה אקב"ו למול את הגרים" וכו'‪ .‬כאן אין הרמ"א מגיה דבר‪.‬‬
‫לפי השיטה ההשקפיסטית – לפנינו מצב דומה למצב של מילת הבן‪ :‬המחבר לשיטתו‬
‫פוסק שאין מטבע ברכה אחיד‪ ,‬וכשם שבמילת הבן נקבעת הברכה בנוסח ייחודי למצב‬
‫המיוחד והשונה – כך במילת הגרים‪ .‬ההגיון אומר‪ ,‬לכאורה‪ ,‬שהרמ"א המקפיד במילת הבן‪,‬‬
‫למרות היחודיות‪ ,‬על הנוסח האחיד של מטבע הברכה‪ ,‬מבלי להתחשב במצב המיוחד‪,‬‬
‫יסבור גם כאן – במילת הגר – שיש לברך "על המילה"‪.‬‬
‫אכן‪ ,‬כך פסק רב חסידי דגול במקרה מסויים של מילת גר – לברך "על המילה"‪ .‬הוא‬
‫כתב על כך לרבי – והיה זה בחדשים הראשונים לקבלת הנשיאות (כ"ה ניסן תש"י) – ועל‬
‫כך עונה לו הרבי ("אגרות קודש"‪ ,‬חלק ג'‪ ,‬עמ' ער"ה‪-‬רע"ו) – בביטוי נדיר ביותר במכתבי‬
‫הרבי‪" :‬רע בעיני מעשה זה לעשות מעשה היפך המחבר‪ …‬וחס לנו ללכת בדרך כזו שיכולה‬
‫לערער את כל היסודות"‪ .‬הסכיתו ושמעו‪" :‬רע בעיני מעשה זה" "וחס לנו ללכת בדרך כזו‬
‫שיכולה לערער את כל היסודות"‪ ,‬היסודות הם כללי הפסיקה המקובלים וחס לנו ללכת‬
‫בדרך של סברות כרס וקביעת "שיטה"‪ ,‬כביכול‪ ,‬של הרמ"א‪ ,‬על פי פסק שלו במקום אחר‪,‬‬
‫ועל פי סברה‪ ,‬במקרה שלכאורה דומה להפליא לנידון על‪-‬ידי הרמ"א‪ .‬הרבי אמנם מציין‬
‫לו מראה מקום לחילוק בין המקרים‪ ,‬אך ברור שהרבי לא שולל את הוראתו של הרב בגלל‬
‫אותו חילוק‪ ,‬שהוא הסבר לאחר מעשה‪ ,‬אלא על עצם הגישה שלו (הסבר לשוני כלשהו בין‬
‫מקרה אחד למקרה הנראה דומה לו‪ ,‬על פי פסקי הרמ"א‪ ,‬ניתן למצוא בעיון ראוי – "יגעת‬
‫ומצאת" – בכל נושא‪ ,‬וכל‪-‬שכן בעניננו‪ ,‬כדלהלן)‪.‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ ‬
‫‪160‬‬
‫ובסיום מכתבו כותב הרבי – וזל"ק‪:‬‬

‫וכבר מובא משו"ת הרמ"א שמ"ח שנודע לו פסק הב"י בענין צוואה והרמ"א סותר דברי‬
‫הב"י באריכות גדולה‪ ,‬אבל באותה תשובה גופא כותב שהכריע לעשות כפסק הב"י וגם לא‬
‫חיכה עד שיגיעו קושיותיו אל הב"י ולראות מה ישיב עליהן‪.‬‬
‫ומסיים הרבי‪:‬‬
‫ואם הראשונים כך וכו' וכו'‪ ..‬עכלה"ק‪.‬‬
‫(ויש לציין לענין יחס הרמ"א אל הב"י גם המובא ב"כללי הפוסקים וההוראה"‪ ,‬של‬
‫הגר"י פרקש שליט"א‪ ,‬כלל רע"ט (בהערה) לשון הרמ"א על הב"י‪" :‬וכל החולק עליו כחולק‬
‫על השכינה"! ומה נאמר על החולק על שניהם יחד?!)‬
‫לפנינו במכתב הרבי ביטוי חד וחריף לגישה ההלכתית‪ ,‬ולמעשה – היהודית הטהורה‪,‬‬
‫לפסקי השו"ע‪ ,‬שלא כל הרוצה ליטול את השם‪ ,‬ולפרוץ גדר על סמך סברות הכרס ומה‬
‫שלבו אומר לו‪ ,‬יבוא ויטול‪ ,‬והעיקר – שאי אפשר לבנות "שיטה" על פי פסק מסויים של‬
‫הרמ"א‪ ,‬וכל‪-‬שכן נגד המחבר (דעת קדשו של הרבי במכתב האמור תואמת את המובא לעיל‬
‫מ"לקוטי שיחות" בענין נר שבת וחנוכה)‪.‬‬
‫•••‬
‫ו‪ .‬בעיקרא דדינא פירכא‪ :‬ההשקפיסטים בונים מגדלים פורחים באויר על "שיטת"‬
‫הרמ"א – ובהתאם ל"שיטה" זו מסיקים כי בנושא הנידון דעתו של הרמ"א היא נגד דעת‬
‫המחבר – למרות שלא הגיה כלום על דבריו (ובעניננו אף לא היה צריך‪ ,‬כאמור‪ ,‬לבזבז דיו‬
‫אלא רק להעמיד את הגהתו בשינוי מקום של מספר שורות‪ ,‬לאחר דברי המחבר בענין‬
‫קה"ת בא"י)‪ ,‬וזאת‪ ,‬כמפורט לעיל‪ ,‬בניגוד מוחלט לדרכי הפסיקה‪.‬‬
‫ברם‪ ,‬ה"שיטה" המוצגת בדבריהם איננה קיימת כלל‪ ,‬והם תולים בוקי סריקי ברמ"א‪.‬‬
‫מדבריהם עולה כאילו מחלוקתו של הרמ"א על המחבר בקרה"ת בחוהמ"ס בחו"ל‬
‫ובחנוכה – היא בשאלה אם מותר להעלות עולה נוסף על פסוקים שכבר נקראו‪ ,‬כאשר לפי‬
‫זה הרמ"א מחמיר ושולל אפשרות כזאת – והסיבה לכך יכולה להיות משום חשש ברכה‬
‫שאינה צריכה ואף ברכה לבטלה‪.‬‬
‫הנחה זו היא טעות חמורה‪ :‬גם לפי הרמ"א אין כל פגם בעליית כמה קרואים על אותם‬
‫דברים‪ ,‬ואין שום חשש של ברכה לבטלה שהרי העולה הנוסף מברך על קריאה שלו (אם כי‬
‫על‪-‬ידי שליח שהוא בעל הקריאה)‪ ,‬וראה גם להלן משו"ע או"ח סימן קמ"א‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪161‬‬

‫עובדה היא שגם לפי דעת הרמ"א קורא העולה הרביעי בחוהמ"ס את הפסוקים שכבר‬
‫נקראו‪ .‬כך זה גם כל שבת‪-‬קודש בעליית המפטיר‪ .‬כך זה בשמחת תורה בעליות רבות‪ .‬כך‬
‫זה בכל ראש חודש‪.‬‬
‫התירוץ שבפי דוגלי הריפורמה‪" :‬בדאי אפשר שאני" – הוא תירוץ שוא‪ ,‬משתי סיבות‪:‬‬
‫‪ .1‬וכי כל‪-‬כך פשוט לעבור על איסור ברכה לבטלה‪ ,‬העוון החמור של "לא תשא את שם‬
‫ה' אלוקיך לשוא"‪ ,‬כפי שמבוארת החומרה הנוראה על‪-‬ידי חז"ל – רק בגלל אי‪-‬אפשרות‬
‫של קיום תקנה דרבנן בהידור ? ‪ .2‬בעניננו‪ ,‬למשל‪ ,‬של קריאת חוהמ"ס – אפשר ואפשר‪,‬‬
‫לפחות במספר ימים של החג (גם בחו"ל)‪ .‬ולמשל‪ :‬אפשר החל ביום ג' דחוהמ"ס (בחו"ל)‬
‫לקרוא לכהן את "וביום חמשה עשר" (קריאת "וביום השני" ביו"ט שני של גלויות נשללת‬
‫בגלל שזה "גנאי" לקרוא ביו"ט קרבן של חוה"מ‪ ,‬כידוע‪ ,‬אבל לקרוא – להיפך – את של‬
‫יו"ט ראשון בחוה"מ אין כל גנאי)‪ ,‬ללוי – "ביום השני"‪ ,‬לישראל – "ביום השלישי"‪ ,‬לרביעי‬
‫– "ביום הרביעי וביום החמישי" שהוא ספיקא דיומא של אותו יום (לפי ההנחה שעיקר‬
‫הקריאה הוא לעולה הרביעי)‪ .‬בד' דחוהמ"ס – לפי דרך זו – מתחילים "וביום השני"‪,‬‬
‫ובהושע"ר מתחילים ביום השלישי (לפי דרך זו נחסכת פתיחת הקריאה (לכהן) בקריאה‬
‫אחורנית) – כך אנו ניצולים‪ ,‬לפחות שלושה ימים‪ ,‬מברכה לבטלה‪ .‬הרמ"א לא מקבל דרך‬
‫זו של "אפשר"!‬
‫אם כן המחלוקת איננה כלל וכלל בגלל חומרת הרמ"א למנוע ברכה לבטלה‪ ,‬המחלוקת‬
‫היא – בגלל חומרת המחבר לקרוא בכל יום אך ורק את קרבנות היום‪ ,‬כפי פשטות לשון‬
‫המשנה‪ ,‬והרמ"א מקיל בזה ולדידו העיקר זו רק העליה הרביעית‪ ,‬או – ג' גברי‪.‬‬
‫לאור האמור מובן שהרמ"א אינו שולל כלל וכלל את שיטת המחבר – גם בחו"ל – כי‬
‫אם מאפשר את קיום מנהג אשכנז כפי המסורת של "אל תטוש תורת אמך"‪ ,‬מה שאין כן‬
‫בא"י בגלל "חומרי המקום שהלך לשם" וכדלהלן ביתר פירוט‪.‬‬
‫וליתר הבהרה‪ :‬בשו"ע סימן קמ"א סעיף ב' פוסק המחבר‪" :‬ומ"מ צריך הוא (הכוונה‬
‫לעולה – המעתיק) לקרוא עם הש"ץ כדי שלא תהא ברכתו לבטלה" – וכן נקבע בספר‬
‫המנהגים – ובהמשך מחלוקת בין המחבר לבין הרמ"א אם מותר לו להשמיע לאזניו שהב"י‬
‫מחמיר והרמ"א מקיל (ואגב‪ :‬דומה שבענין זה אין רבוה"ק נוהגים להקל כרמ"א!)‪ ,‬אבל‬
‫לעצם הענין אין מחלוקת‪ .‬הרי לנו מפורש שעל‪-‬ידי קריאת העולה בלחש בטל כל חשש‬
‫של ברכה לבטלה! (והנידון בשו"ע סימן קל"ז‪ ,‬סעיף ו'‪ ,‬הוא לגבי קיום התקנה של ז' גברי‪,‬‬
‫וכלפי זה שייך הסיום של אותו סעיף בלשון השו"ע‪" :‬חוץ מפרי החג משום דלא אפשר"‪,‬‬
‫והכוונה כיוון שהמשנה אומרת לגבי קה"ת בחה"ס‪" :‬וקורין בקרבנות החג"‪ ,‬והמחלוקת בין‬
‫הרי"ף ורש"י (ובין הב"י והרמ"א) אם חיוב קריאת קרבנות היום הוא על כל הז' גברי או‬

‫ ‬
‫‪162‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫שדי בג' גברי – או העליה הרביעית – כדלעיל‪ ,‬ודו"ק היטב‪.‬‬
‫ועיין בשו"ת "צמח צדק"‪ ,‬חאו"ח‪ ,‬סימו ל"ה‪ ,‬ובעיקר בסעיף ו' – בשם הרא"ש (!) –‬
‫וסעיף ז' – וסיום – מסקנת – התשובה)‪.‬‬
‫ואגב אורחא‪ :‬מעיון היטב בתשובת הצ"צ הנ"ל – סימן ל"ה – ייווכח כל מעיין שאין‬
‫להוכיח כלל ממנה כאילו יש חשש של ברכה שאינה צריכה – וכל‪-‬שכן ברכה לבטלה –‬
‫בעליה לקריאה של פסוקים שהש"ץ כבר קרא אותם – ובוודאי כשזה במסגרת מספר‬
‫העליות שחייבים בו ביום – ז' גברי או ג' גברי – אלא יש ללמוד את ההיפך מדלא מביא‬
‫את המחלוקת בענין קריאת התורה בחוהמ"ס‪ ,‬שכן אין זה שייך כלל לענין הנידון‪ .‬כל‪-‬שכן‬
‫שאין לחדש לענין זה חילוק בין הנהוג בעבר כשהעולה קרא בעצמו לבין כאשר הש"ץ‬
‫קורא והעולה קורא בלחש‪ ,‬ואכמ"ל‪ ,‬לפי זה מוטעה הפירוש בשו"ע אדה"ז סימן רפ"ב סעיף‬
‫ד' – "שחוזר וקורא זה מה שקרא זה"‪ ,‬שכאילו הכוונה לזמן שבו כל עולה קרא בעצמו‬
‫את הפרשה – שהרי‪ .1 :‬בזמן אדה"ז כבר לא היה נהוג מנהג זה ואדמו"ר הזקן עצמו היה‪,‬‬
‫כידוע‪ ,‬הקורא‪ .2 .‬לפי האמור בסימן קמ"א שהעולה צריך לקרוא עם הש"ץ – מתאים‬
‫בהחלט לומר על העולה שהוא קורא את הפרשה שלו‪.‬‬
‫•••‬
‫ז‪ .‬נזכור שרוב מחלוקות הב"י והרמ"א הן בהמשך למחלוקות הראשונים – הרי"ף‬
‫והרמב"ם ודעימיה מחד ורש"י ומוהר"מ מרוטנבורג והרא"ש ודעימיה מחד‪ .‬המחבר קבע‬
‫בשולחן‪-‬ערוך את המנהג שנקבע בספרד ובמזרח והרמ"א בהגהותיו העמיד מול זה את‬
‫מנהג אשכנז ואירופה‪ ,‬בכל מקום לפי דעת רבותיהם (וראה‪ ,‬בין השאר‪ ,‬מאמרו המקיף‬
‫של הגר"ב אוברלנדר‪" ,‬פרדס חב"ד"‪ ,‬גל' ‪ ,18‬עמ' ‪ 55‬ואילך‪ ,‬ובסופו – הערת העורך‪ ,‬הוא‬
‫הח"מ)‪.‬‬
‫כך נמשכה המסורת‪ ,‬בדרך כלל‪ ,‬דורות‪ ,‬עד שבאה החסידות ואימצה את הוראות‬
‫המקובלים שהם‪ ,‬בדרך כלל‪ ,‬תואמים את שיטת הבית יוסף‪.‬‬
‫מובן שחובת החסידים לנהוג כרבותיהם‪ ,‬בין אם הם פוסקים כמחבר ובין אם הם‬
‫פוסקים כרמ"א‪.‬‬
‫והנה‪ ,‬בארץ ישראל קיבלו עליהם רוב האשכנזים בענינים מסויימים את פסקי הבית‪-‬‬
‫יוסף‪ ,‬וכך גם הלא‪-‬חסידים אינם מניחים תפילין בחוה"מ‪ ,‬למשל‪ ,‬כפסק המחבר‪ .‬וכך‪,‬‬
‫למשל‪ ,‬נהוג בין האשכנזים – חסידים ולא חסידים – שאבי הבן מברך שהחיינו ברית מילה‪,‬‬
‫וכך גם בנשיאת כפים כל יום או בש"ק (כמנהג מקומות שונים באה"ק)‪ ,‬או בקריאת התורה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪163‬‬

‫בחנוכה‪ .‬כל זה על פי מנהגים קדומים בארץ ישראל המקיפים את כל חלקי ארץ ישראל‬
‫(מובן שאנו נוהגים כהוראת רבוה"ק כשהיא שונה מן האמור‪ ,‬וכגון – שהחיינו בברי"מ‪,‬‬
‫קה"ת בחנוכה)‪.‬‬
‫להבהרת הענין ולחידודו נזכיר שוב‪ ,‬כי גם הב"י וגם הרמ"א – ברוב המקרים שיש‬
‫ביניהם מחלוקת – נאמנים כל אחד למנהגי מקומו וסביבתו‪ .‬כלומר‪ :‬לא מדובר (ברוב‬
‫המקרים‪ ,‬כאמור) בפסקים מחודשים שלהם אלא שכל אחד הולך בעקבות קודמיו‪ ,‬כל זה‪,‬‬
‫כמובן‪ ,‬על יסוד הכלל של "אל תטוש תורת אמך"‪ .‬לכן‪ ,‬האשכנזים באירופה נוהגים כפסק‬
‫הרמ"א – משום שזה מנהגם שלהם מימים ימימה (וכפי שפסקו‪ ,‬עוד לפני הרמ"א‪ ,‬רש"י‬
‫או מהר"מ מרוטנבורג או הרא"ש וכו')‪.‬‬
‫מכאן ברור שעלינו‪ ,‬חסידי חב"ד‪ ,‬לנהוג כמו הרמ"א בכל מקרה שאין הוראה שונה‬
‫מרבותינו – שהרי חסידי חב"ד ורבותיהם חיו כל הדורות באירופה‪ .‬מאידך‪ ,‬כאשר יש‬
‫הוראה מפורשת של רבותינו השונה מפסק הרמ"א (וכאמור‪ ,‬רבים מאוד המקרים האלה)‬
‫עלינו לנהוג‪ ,‬כמובן‪ ,‬כהוראת רבותינו‪.‬‬
‫על פי זה ברור ומובן מאליו שבארץ‪-‬ישראל‪ ,‬בכל דבר שאין הוראה אחרת מרבותינו‪,‬‬
‫עלינו לנהוג כפי שנוהגים בא"י‪ ,‬גם במקרים שנוהגים כאן כמו הבית‪-‬יוסף‪ .‬מאידך ברור‬
‫שגם כאן ‪ -‬כאשר יש הוראה שונה מרבותינו ברור שעלינו לנהוג כהוראתם‪ .‬מסיבה זו‪,‬‬
‫אכן‪ ,‬אין אנו מברכים שהחיינו בברית‪-‬מילה למרות המנהג השונה בא"י‪ ,‬כי אדמו"ר הזקן‬
‫בסידורו לא הכניס ברכה זו‪ ,‬וכן בקה"ת בחנוכה עפ"י הוראתו המפורשת של הרבי והגהתו‬
‫בלוח "כולל חב"ד"‪.‬‬
‫לאור האמור מובנת ההוראה החוזרת ונשנית של הרבי לא לשנות שום מנהג הנהוג‬
‫בא"י (כמצוטט בהרחבה במאמרי הנ"ל ב"פרדס חב"ד")‪ ,‬ובקה"ת בחוהמ"ס עלינו לנהוג כפי‬
‫הנהוג בא"י – גם אילו פסק הרמ"א אחרת ‪ -‬וכל‪-‬שכן וקל וחומר כאשר אין כאן פסק שונה‬
‫של הרמ"א‪ ,‬כפי שברור לכל יודע ספר‪ ,‬כמפורט לעיל‪ .‬הדבר דומה למנהגי חברה קדישא‬
‫בירושלים ת"ו בהלויית המת ל"ע שלא יעלה על הדעת לנהוג אחרת באמתלא שכך נהוג‬
‫אצל רבותינו – וידוע מכתב ההגנה של הרבי על מנהגי ירושלים בענין זה‪.‬‬
‫•••‬
‫ח‪ .‬נוסף על כל האמור – גם עיון בדברי הרמ"א לגבי קה"ת בחוהמ"ס בחו"ל – יוכיח שוב‬
‫מיניה וביה כי הריפורמה שהנהיגו ההשקפיסטים‪ ,‬בהסתמכות על "שיטת" הרמ"א כביכול‪,‬‬
‫אינה נכונה כלל‪ .‬הרמ"א כותב (לגבי חו"ל)‪" :‬וי"א ששנים הראשונים קורין בספיקא דיומא‬
‫וכו' והד' חוזר וקורא כל ספיקא דיומא"‪ .‬נשאלת שאלה‪ :‬המחבר מנסח אותה הלכה בלשון‪:‬‬

‫ ‬
‫‪164‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫"וביום הראשון של חה"מ קורא כהן וביום השני ולוי וביום השלישי וכו' והרביעי קורא‬
‫ספיקא דיומא"‪ .‬יושם לב‪ :‬המחבר מציין את הקריאות לשני העולים הראשונים בשמותיהן‬
‫(על שם המלים הראשונות) – וכך נוהג הרמ"א גם לגבי הקריאות של הו"ר‪ ,‬שהוא נוקב‬
‫בשמותיהן – ולאור זה אומר דרשני הביטוי‪ ,‬לגבי שני הראשונים‪" ,‬בספיקא דיומא"‪ ,‬מה‬
‫בא ללמדנו? (אמנם לשיטת "החסכן בדיו" שתולים ההשקפיסטיים ברמ"א – מובן הדבר‪,‬‬
‫שכן במקום ה"בזבוז" של המחבר – ‪ 31‬אותיות – כותב הרמ"א רק ‪ 29‬אותיות‪.)…‬‬
‫נראה ברור‪ ,‬לכאורה‪ ,‬מכאן שגם הרמ"א סובר (על פי לשון המשנה‪ ,‬יעו"ש) שלפחות ג'‬
‫גברי‪ ,‬שזה המספר המינימלי של עולים לתורה‪ ,‬חייבים לקרוא בקריאה הקשורה לאותו‬
‫יום‪ ,‬לפחות באופן של ספיקא דיומא (בחו"ל)‪ .‬לפי זה בא"י "שאין שם ספיקא דיומא"‬
‫(כלשון המחבר) – הרי גם אילו היה הרמ"א חולק על המחבר גם בא"י היה צריך לקרוא‬
‫בשתי העליות הראשונות את חובת היום‪ ,‬דהיינו – ביום ראשון של חוהמ"ס את "וביום‬
‫השני"‪ ,‬לשני העולים הראשונים‪ ,‬ודוק היטב‪ .‬להעיר‪ :‬לפי הריפורמה נהוג לגבי העולה‬
‫הרביעי לקרוא אז רק את "וביום השני"‪ ,‬אף שלגבי חו"ל משתמש הרמ"א באותו ביטוי‬
‫ממש כמו בשתי העליות הראשונות‪ ,‬ומה נשתנה פירוש אותו מושג – בהפרש של ‪ 7‬מלים‬
‫בלבד?!‬
‫ט‪ .‬יש להוסיף עוד‪ :‬בנידון דידן לא ניתן להעתיק לא"י שום פסק או מנהג בקשר לקה"ת‬
‫בחו"ל כפי שהוא‪ ,‬והוא טעון "התאמה" בהכרח‪ ,‬בגלל יו"ט שני של גלויות‪ .‬ממילא אין‬
‫להעתקה מותאמת ומתוקנת של כל מנהג שהוא – כל תוקף מחייב כמו תוקף של כל‬
‫מנהג אחר (כמו‪ ,‬למשל‪ ,‬קריאת התורה בחנוכה שכיוון שאנו רוצים לנהוג כפסק הרמ"א‬
‫אנו קוראים כאן ממש בדיוק כמו בחו"ל!)‪ .‬על כרחנו עומד לפנינו מנהג קיים בא"י בלי‬
‫שעומד מולו שום מנהג אחר! נבהיר שוב‪ :‬בקה"ת בחנוכה אנו נוהגים‪ ,‬לפי הוראת הרבי‪,‬‬
‫ממש ובדיוק כמנהג כל האשכנזים בחו"ל וכפסק הרמ"א‪ ,‬אבל קה"ת בחוהמ"ס בכל מקרה‬
‫איננה יכולה להיות כמנהג האשכנזים בחו"ל‪ ,‬וממילא לא יתכן כאן קיום מנהג דומה לכל‬
‫האשכנזים!‬
‫י‪ .‬בין הטעויות של הבעלי‪-‬בתים ההשקפיסטיים הנובעות מאי ידיעת דרכי ההוראה‬
‫והפסיקה יש גם‪ ,‬כאמור‪ ,‬הסתמכות על "פסק" הצמח‪-‬צדק בנידון להצדקת הריפורמה‬
‫במנהגי ישראל‪ .‬בהמשך הדברים נוכיח עד כמה יש חוסר הבנה בסיסית בדברי הצ"צ כמו‬
‫בדברי הרמ"א‪ .‬אבל בעסקנו עתה בטעותם בדברי הרמ"א יש להצביע – "מיניה ובי אבא"‬
‫וכו' – על נקודה המעלה גיחוך‪ :‬אם טוענים בהתלהבות דמגוגית שיש בעניננו "הלכה‬
‫ברורה בפסק הרמ"א" עד "שלא יעלה על הדעת" לסבור אחרת‪ ,‬ואם ברור כל‪-‬כך שעל‬
‫חסידי חב"ד לנהוג כ"פסק" הרמ"א – מה בא הצמח צדק לחדש?!‪ …‬לשם מה מגלה לנו‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪165‬‬

‫הצ"צ שעל פי הרא"ש (שלהבנתם כוונתו‪ ,‬כביכול‪ ,‬לרמ"א) "יכולים" לנהוג בא"י כמו בחו"ל‬
‫– והרי הדברים "מפורשים" בהגהות הרמ"א?!‬
‫אולי גם הצ"צ נמנה על כל גדולי ישראל שהבינו "שלא כהלכה" את דברי הרמ"א?!‪…‬‬
‫•••‬
‫עתה נעבור לבדיקת "פסק" ה"צמח צדק" שלפי הפרשנות ההשקפיסטית ודרך הלימוד‬
‫הבעלי‪-‬בתית הוא שעלינו לנהוג בקה"ת בחוהמ"ס כמו בחו"ל‪.‬‬
‫אף כאן נחזור על חלק מן הדברים שכתבתי ב"פרדס חב"ד" וכאותו בחור בשיעור‬
‫הגרא"ז זצ"ל הם בעיניהם כאילו לא נאמרו‪ ,‬וגם נוסיף דברים להבהרה ולחידוד‪ .‬מי יודע‬
‫אולי הפעם יקראו את הדברים וייווכחו כי עליהם לבטל את "דעת בעלי בתים"‪ ,‬כלומר את‬
‫ה"השקפה"‪ ,‬מול דעת תורה‪ ,‬כלומר – ההלכה‪.‬‬
‫לפני הדיון בגופם של דברים נחזור ונשאל‪:‬‬
‫‪" .1‬פסקו" של ה"צמח צדק" נועד‪ ,‬כידוע‪ ,‬בשביל תושבי ארץ ישראל‪ .‬כלומר‪ ,‬לפי‬
‫דבריהם‪ ,‬כ"ק אדמו"ר הצמח צדק סבר וקבע שלפי ההלכה על תושבי ארץ‪-‬ישראל‬
‫(האשכנזים לפחות) לשנות את מנהגם בקה"ת בחוהמ"ס מקדמת דנא ולנהוג כמו בחו"ל‪.‬‬
‫מדוע‪ ,‬אם כן‪ ,‬לא הגיע "פסק" זה לידיעת גדולי תלמידיו וחסידיו באה"ק (וביניהם בעל‬
‫ה"תורת חסד" שעלה לאה"ק לאחר שדברי הצ"צ כבר באו לדפוס‪ ,‬וכך גם הרד"צ חן) וגם‬
‫כ"ק אדמו"ר הצ"צ עצמו לא דאג שהפסק יבוא לידיעת אלה שהפסק נועד עבורם (ולא‬
‫עבור אף אחד מן הנמצאים בחו"ל) כדי שיתנהגו כהלכה?! כיצד השלים כ"ק אדמו"ר הצ"צ‬
‫עם טעות חמורה כזאת‪ ,‬וכיצד לא ידע איש מבין תלמידיו וחסידיו הרבים – ביניהם כאלו‬
‫שעלו אחרי הסתלקותו של הצ"צ – שמנהגם מוטעה לחלוטין?!‪ …‬יתר על כן‪ :‬בחו"ל נהגו‬
‫אלה בקה"ת בחוהמ"ס כפסק הרמ"א – וכאן שינו את מנהגם!‬
‫‪ .2‬אם מאיזו סיבה שהיא לא ידעו תלמידיו‪-‬חסידיו בני דורו של הצ"צ את פסקו – אף‬
‫שהוא נועד עבורם – ורק עבורם – דבר שלא יתכן כלל בתנאי הקשרים התכופים בין‬
‫הצ"צ – ולפחות בין בניו הקדושים – לבין ראשי הישוב החב"די דאז בא"י – ודאי שאין כל‬
‫מקום לומר כגון דא לגבי התקופה שלאחר הדפסת חידושי הצ"צ על הרמב"ם (בכרך אחד‬
‫עם "פסקי דינים") – בווילנא שנת תרמ"ד‪.‬‬
‫לאור זה מובן שיש צורך ביותר משמץ של עזות וגאווה להכריז על "ידענות" (את‬
‫ה"צמח צדק" – כמו את הרמ"א) ועל "התקשרות"‪ ,‬יותר מגדולי רבני ופוסקי אנ"ש בדור‬
‫שלפנינו‪ .‬האמנם יש מי שסבור שהוא יודע יותר את פסקי הצ"צ ושהוא נאמן יותר לפסקי‬

‫ ‬
‫‪166‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫הצ"צ ומקיימם יותר‪ ,‬מאלה שמפיהם אנו חיים בכל הקשור לתורת רבוה"ק‪ ,‬כגון הגאונים‬
‫החסידים‪ :‬רבי שניאור זלמן גרליק‪ ,‬שהוכתר לרבנות על‪-‬ידי שלושת רבותינו הקדושים‬
‫נשיאי הדור החמישי והששי והשביעי‪ ,‬רבי יעקב לנדא שאף זכה לכהן כפוסק הלכה‬
‫בביתם‪ ,‬רבי אברהם חיים נאה‪ ,‬שהוכר על‪-‬ידי כ"ק אדמו"ר זי"ע כפוסק הלכה‪ ,‬ומסר את‬
‫נפשו על הפצת והחדרת פסקי רבותינו הקדושים בצבור‪ ,‬רבי שלמה יוסף זוין‪ ,‬שכל רז לא‬
‫אניס ליה וכל ספרי רבותינו הקדושים היו שגורים על פיו בדבקות נפלאה‪ ,‬רבי שמריה‬
‫נחום ששונקין‪ ,‬איש ההלכה המובהק שכ"ק אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע מינהו לרב בחצר קדשו‪,‬‬
‫ועוד ועוד‪ ,‬גדולי רבני ופוסקי הלכה של אנ"ש שגרו באה"ק‪.‬‬
‫האם כל אלה לא שמעו על "פסק" הצמח צדק (או אפילו של הרמ"א)?! או שמא לא היו‬
‫מקושרים כל‪-‬כך אל רבוה"ק?! מדוע לא עלה על דעתם כל "סלקא דעתך" ו"הוה אמינא"‬
‫לשנות את מנהג כל ישראל שבאה"ק מדור דור?‬
‫‪ .3‬השאלה המזדקרת לגבי "פסק" הרמ"א – בולטת במלוא עוזה גם לגבי הצ"צ‪ :‬הכיצד‬
‫"פסק" הצ"צ לנהוג "כמו הרמ"א" גם בא"י מבלי לציין ולהתוות דרך מה יהיה סדר הקריאה‬
‫בכל‪-‬יום‪ ,‬שהרי ודאי אי אפשר לכל הדעות לנהוג כאן כדעת הרמ"א בחו"ל (מה שאין כן‬
‫בחנוכה) המדבר במפורש על "ספיקא דיומא"?! האם סמך הצ"צ (כמו‪ ,‬כביכול‪ ,‬הרמ"א)‬
‫על חכמתו ועל רצונו החופשי של כל אחד מיושבי אה"ק הסרים למשמעתו שיבחר את‬
‫סדר הקריאה בכל יום מימי חוהמ"ס מבין האפשרויות השונות?! או אולי חזה ברוח קדשו‬
‫את הסדר שקבעו מול"י הסידור החדיש וסמך ידו עליו – "כזה ראה וקדש"? האם שמע‬
‫מישהו בכלל על פוסק הלכה כלשהו שמורה הוראה "כללית"‪ ,‬כביכול‪ ,‬ובאשר לפרטים אינו‬
‫מתייחס כלל והבוחר יבחר?‬
‫ ולגופו של ענין‪:‬‬‫‪ .4‬קיימת הטעיה מכוונת בציון מקור ה"פסק" של הצמח צדק לספר "פסקי דינים"‪ .‬על‬
‫פי הרשום בכריכת הספר‪ ,‬נכון‪ :‬בעל‪-‬בית יציין את "פסקי דינים" כמקור‪ ,‬אבל מורה הוראה‬
‫החרד לדבר ה' זו הלכה יציין את המקום בו דן הצ"צ בנושא בשם "חידושים על הרמב"ם"‪.‬‬
‫וההבדל ברור‪.‬‬
‫‪ .5‬מן האמור בסעיף הקודם משתמעת המסקנה הפשוטה‪ :‬אין כאן צל צלו של פסק‬
‫הלכה! (ובכך מתורצות התמיהות שבסעיפים ‪.)3 ,2 ,1‬‬
‫וביתר פירוט‪:‬‬
‫כל בר בי רב דחד יומא יודע שאין להורות הלכה למעשה מדיון ושקו"ט בספרי‬
‫החידושים‪ ,‬כי אם אך ורק מספרי הפוסקים‪ .‬מובן שפוסק בר‪-‬סמכא בדיונו בשאלה שאין‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪167‬‬

‫לגביה פסק ברור בין הפוסקים שמפיהם אנו חיים ויש צורך לדמות מילתא למילתא‪ ,‬נוהג‬
‫להסתייע כסניף או כראיה וכיו"ב בחידושי הראשונים והאחרונים‪ ,‬אך לא כל הרוצה ליטול‬
‫את השם יבוא ויטול – ובמיוחד כדי להעיז ולשנות המנהג על סמך סברה המובאת בספרי‬
‫חידושים‪.‬‬
‫ ראה לעניננו‪ ,‬דברי הרבי ביחס לדבריו שלו שהם "לחידודי" או "לשקו"ט באופן‬‫של יגדיל תורה ויאדיר" או "לפלפולא דאוריתא" כפי המצוטט ב"פרדס חב"ד"‪ ,‬במאמרי‬
‫הנ"ל‪ ,‬ובמיוחד בעמ' ‪ 144‬ו‪ ,162-‬ועוד‪ .‬וכבר הזכיר הרבי עצמו יותר מפעם אחת ובהדגשה‬
‫ובהנחיה ברורה למעשה את הוראת חז"ל‪" :‬אין למדין הלכה לא מפי לימוד ולא מפי מעשה‬
‫עד שיאמרו לו הלכה למעשה" (בבא בתרא קל)‪.‬‬
‫‪ .6‬הבה נלמד על רגל אחת את דברי הצ"צ‪ ,‬המהווים‪ ,‬כביכול‪ ,‬מקור לריפורמה בקרה"ת‬
‫בחוהמ"ס‪ .‬הצ"צ (דף ה' ע"ב ב"חידושים על הרמב"ם") מתעכב על הרמב"ם (פרק י"ג‬
‫מהלכות תפלה הלכה י"ג) הקובע את סדר הקריאה בחוהמ"ס כשיטת הרי"ף (ובעקבותיו‬
‫– המחבר בשו"ע)‪ .‬הצ"צ מביא פסק השו"ע לגבי א"י‪ ,‬ושואל מדוע בחוה"מ פסח קוראים‬
‫לקרבן היום רק לרביעי – "והקרבתם" והעולים הראשונים קוראים פרשה אחרת לגמרי‪,‬‬
‫ואילו בחוהמ"ס קוראים לכל העולים את פרשת היום‪ .‬ודוק‪ :‬אין כאן כל קושי בדבר‬
‫ברכה לבטלה וכו' – כפי שמוסבר לעיל ביחס לשיטת הרמ"א שלכל הדעות אין כלל וכלל‬
‫חשש בדבר‪ ,‬כפי שהוכח מדברי הרמ"א עצמו‪ .‬הקושי הוא על החיוב לקרוא לכל העולים‬
‫את קרבנות היום‪ ,‬שהב"י מחמיר בזה שלא כמו הרמ"א שמקיל בזה (כפי שהוסבר לעיל)‪.‬‬
‫כלומר‪ :‬הצ"צ רוצה ללמוד מן הנהוג בחוה"מ פסח שאין ענין שכל העליות יקראו בחובת‬
‫היום‪ .‬ובהמשך אומר שלפי רש"י שבחו"ל קוראים לשלישי את הקרבן שלמחרת – שמזה‬
‫רואים שהוא מקיל בענין ‪ -‬ניתן להקל גם בא"י ולא להחמיר לקרוא דווקא לכל העולים‬
‫את קרבן היום (ובהמשך מפלפל גם בפסק השו"ע בסימן קל"ז‪ ,‬שמוזכר לעיל‪" ,‬שבפרי החג‬
‫אי אפשר"‪ ,‬אם הכונה רק לרביעי או לכל העליות)‪ .‬המחלוקת היא‪ ,‬איפוא‪ ,‬על משמעות‬
‫המשנה "ובכל יום קורין בקרבנות החג" – אם הכונה לכל העליות או רק לרביעי‪.‬‬
‫לפנינו דיון בשיטת רש"י (אין הרמ"א מוזכר כאן כלל‪ ,‬שכן "גם" הצ"צ ידע שהרמ"א‬
‫סובר בבירור שבא"י יש לנהוג כפסק המחבר) – מה דעתו לגבי א"י‪ .‬כבר הוסבר שהרמ"א‬
‫מביא רק את מנהג האשכנזים במקומם‪ ,‬משום "אל תטוש תורת אמך"‪ ,‬ואילו לגבי א"י‬
‫– הוא מסכים עם המחבר ששם על האשכנזים לנהוג כנהוג שם מקדמת דנא‪ ,‬מאותה‬
‫סיבה! ואכן‪ ,‬הצ"צ ראה כמובן‪ ,‬מה שרואה כל בר בי רב‪ ,‬שהרמ"א אינו משיג על המחבר‪,‬‬
‫לפי הכלל הידוע שבמקרה כזה הוא מסכים עם המחבר‪ ,‬וגם לפי שיטת רש"י הוא אומר‪:‬‬
‫"אכן לפרש"י‪ …‬כמו"כ בא"י יוכלו לקרוא"‪ ,‬כלומר‪ :‬ניתן להקל ולקרוא גם לא מקרבן היום‪,‬‬

‫ ‬
‫‪168‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫כמבואר לעיל בדיוננו בפסק הרמ"א – סעיף ו' – ומכאן‪ ,‬אגב‪ ,‬ראיה נוספת לדברינו אנו‪.‬‬
‫לסיכום‪ :‬לפנינו דיון פרשני בשיטת פרשן ("פרשנדתא") – ואין לזה שום משמעות‬
‫להלכה למעשה‪.‬‬
‫‪ .7‬ראה "כללי הפוסקים וההוראה" של הגר"י פרקש שליט"א (כלל ש"ב) ציטוט מדברי‬
‫אדמו"ר הזקן – לגבי הרמ"א – וז"ל‪" :‬מה שכתב בדרכי משה לא נזהר הרמ"א כל‪-‬כך בלשונו‬
‫כמו בהגהת השולחן ערוך הקבוע להוראה" וראה שם ב"ציונים והערות" שהוא הדין ביחס‬
‫שבין דברי ה"בית יוסף" (וה"כסף משנה") לבין דבריו בשולחן‪-‬ערוך‪.‬‬
‫מובן ופשוט שהוא הדין ביחס שבין דברי הצ"צ בחידושיו לרמב"ם – לבין פסקיו בשו"ת‬
‫או בפסקי דינים שאין לראות בחידושיו פסק כלשהו וכל‪-‬שכן וקל וחומר נגד מנהג ישראל‬
‫קיים מדור דור‪.‬‬
‫‪ .8‬ב"לקוטים" מוכיח ה"צמח צדק"‪ ,‬שמברכים "שהחיינו" על קריאת המגילה בפורים‬
‫ביום‪ ,‬שלא כפסק אדמו"ר הזקן (הניסוח שם הוא פסקני הרבה יותר מלשונו בענין קרה"ת‬
‫בחוהמ"ס בא"י לשיטת רש"י)‪ ,‬וכך נקבע ב"ספר המנהגים"‪.‬‬
‫והנה‪ :‬א‪ .‬ב"הערות המו"ל" מועתק מ"בוך" כ"י‪" :‬זה הועתק ‪ …‬ומ"מ לא עשה מעשה‬
‫כדבריו‪ ,‬אך בהיותי בליובאויטש ‪ …‬שכן עשה מעשה וצוה לברך שהחיינו גם בבוקר"‪ .‬ב‪.‬‬
‫ב"שער הכולל" להגרא"ד לאווט‪ ,‬רבה של ניקוליוב‪ ,‬זקנו של כ"ק אדמו"ר זי"ע (סי' מז)‬
‫מתייחס לדבריו של הצ"צ בענין אמירת "שהחיינו" על קריאת המגילה ביום‪ .‬הוא כותב‬
‫שם שב"שערי תפלה" (מהדורא קמא של "שער הכולל") כתב – למרות הנדפס בשם הצ"צ‬
‫– שאין לשנות ממ"ש אדמו"ר הזקן שאין לברך ביום‪ ,‬אך לאחר מכן "נתברר בבירור גמור‬
‫שאדמו"ר בעל צ"צ ז"ל הנהיג לברך גם ביום ברכת שהחיינו"‪ ,‬ומובן שלאור זה שינה‬
‫דעתו‪.‬‬
‫משני מקורות אלה אנו נוכחים‪ ,‬כפי שאכן ידוע למי שמתמצא בהוראה‪ ,‬שהעובדה‬
‫שכ"ק אדמו"ר הצמח צדק העלה בחידושיו שלדעתו יש לנהוג מנהג מסויים – לא מספיקה‬
‫כלל לרבנים וחסידים ומקושרים לנהוג כן למעשה‪ ,‬עד שנודע "בברור גמור" שכך הנהיג‬
‫בבית מדרשו הלכה למעשה! דבר זה לא היה כלל בעניננו‪ ,‬אפילו לא על‪-‬ידי שיגור ה"פסק"‬
‫לא"י‪ ,‬כאמור לעיל‪.‬‬
‫‪ .9‬בחידושיו על הש"ס של הצ"צ (דף ר"ח) מבאר הצ"צ טעם למנהג לומר "מזמור‬
‫לתודה" בערב פסח וגם תמה על המנהג שלא לומר מזמור לתודה בעיוכ"פ – כל זה שלא‬
‫כפסק אדמו"ר הזקן שלא לומר מזמור לתודה לא בעיוכ"פ ולא בע"פ‪ ,‬וכן מנהגנו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪169‬‬

‫שוב‪ :‬אין סומכים על שקו"ט וסברה של הצ"צ כהלכה למעשה – כי לא זו כוונתו‬
‫(וכאמור‪ ,‬כך ידוע אצל כל הפוסקים ומורי ההוראה) – וכל‪-‬שכן נגד מנהג קיים‪.‬‬
‫ וראה אגרות קודש כ"ק אדמו"ר זי"ע חלק ג'‪ ,‬עמוד ע"א (מכתב להגרב"ש שניאורסון‬‫זצ"ל)‪.‬‬
‫‪ .10‬ידועה שיטת אדמו"ר הזקן בחלוקת היום לשעות (שיטת הגאונים) – לגבי סוף‬
‫זמן ק"ש וכו' וכו'‪ .‬שתחילתו עם הנץ החמה‪ ,‬כנפסק בסידורו‪ ,‬וכבר התקבלה שיטה זו בין‬
‫שלומי אמוני ישראל על שמו של אדמו"ר הזקן‪.‬‬
‫והנה בחידושים על הש"ס של אדמו"ר הצמח צדק (ברכות פרק א'‪ ,‬משנה ג'‪ ,‬ד"ה‬
‫"כתב המ"א")‪ ,‬לאחר שמביא שיטת אדמו"ר הזקן כותב‪" :‬ולענ"ד צ"ע" ומפרט את הקושי‬
‫בשיטה זו‪ .‬מי שרגיל בלשון הספרות ההלכתית רגיל ללמוד מהתבטאות כזאת (שאחרי‬
‫הבאת שיטה מסויימת מוסיפים "ולענ"ד צ"ע" ומפרטים את הקושיא ותו לא) שמשמעותה‬
‫שהכותב חולק על השיטה הקודמת (כי על קושיא בלבד לא נהוג לומר לפני ה"צ"ע"‬
‫"ולענ"ד"‪ ,‬ביטוי המתאר הצגת שיטה שונה)‪.‬‬
‫אכן‪ ,‬כך הבינו רבים (ראה בספרים הרבים בנושא זה) וכך הבין בשעתו הגה"ח הרב משה‬
‫ובר זצ"ל וכתב כך לרבי‪ ,‬אך הרבי השיב (אגרות קודש‪ ,‬חלק י'‪ ,‬עמ' רצד)‪:‬‬
‫"מ"ש אודות זמן ק"ש שאדמו"ר הזקן בסידורו פוסק לחשב השעות מהנץ החמה והצ"צ‬
‫חולק על זה‪ ,‬והנה (אף שלא שמעתי בזה בפירוש‪ ,‬אבל) כיוון שהצ"צ רק מסתפק ומקשה‬
‫בדברי אדמו"ר הזקן ‪ …‬הרי לא מפני זה נשנה ההלכה ופס"ד מפורש‪ ,‬ובמקום שחלק הצ"צ‬
‫הנה כתוב בזה בלשון יותר ברור" (ההדגשה של המעתיק) וכאן מפנה הרבי לענין ברכת‬
‫שהחיינו פורים בבוקר ולהערות שבסופם‪.‬‬
‫אנו למדים מזה‪ ,‬בראש ובראשונה‪ ,‬שאי אפשר ללמוד מנוסח של שקו"ט (אף שכאמור‬
‫לעיל – הנוסח במשמעותו המקובלת הוא של החלטיות) פסק הלכה למעשה‪ .‬מלבד זאת‬
‫נלמד מן ההפניה לברכת "שהחיינו" – ששם הנוסח יותר פסקני (כפי שציינתי לעיל)‪ ,‬ועל‬
‫הכל – ההפניה להערות מלמדת (כפי שצויין לעיל) שגם מזה אין ללמוד למעשה! קל וחומר‬
‫שלא נלמד הלכה למעשה מנוסח פחות פסקני בהרבה‪ ,‬כפי שזה בענין קה"ת בחוהמ"ס‪,‬‬
‫וקל וחומר בן בנו של קל וחומר כשהדיון הוא על שיטת רש"י ולא על "פסק"‪ ,‬כביכול‪ ,‬של‬
‫הרמ"א‪ .‬לא מיותר להזכיר כי בעניננו מדובר בשינוי מנהג קדום‪ ,‬ואילו הצ"צ יוצא‪ ,‬אדרבה‪,‬‬
‫לחיזוק שיטת המגן‪-‬אברהם‪ ,‬שהיתה נהוגה באירופה‪ ,‬כולל עפ"י פסק הרמ"א!‬
‫‪ .11‬די בכל האמור – ואף בכל סעיף מן האמור בנידון – כדי שכל מבקש אמת יווכח‬
‫על קיומו של הבדל תהומי בין גישה בעלי‪ -‬בתית השקפיסטית‪ ,‬בעלת בטחון עצמי מופרז‬

‫ ‬
‫‪170‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ביותר‪ ,‬למסקנת פסק הלכה למעשה‪ ,‬לבין הגישה ההלכתית המקובלת אצל רבנים מורי‬
‫הלכה מדור דור‪ ,‬ולפי זה יש להתייחס למיתקפה של ה"שופר"‪.‬‬
‫לאור זאת אבקש לא להתייחס לטיעון הבא כבעל משקל מכריע‪ ,‬ואפילו לא כ"יהודה‬
‫ועוד לקרא" (כיוון שאין בו צורך כלל‪ ,‬כאמור)‪ ,‬אך לא אמנע מלהעלות הרהורי לבי על‬
‫נקודה מסויימת בעיוני בקטע בחידושי הצ"צ על הרמב"ם הדן בקה"ת בחוהמ"ס‪ ,‬המהווה‪,‬‬
‫כביכול‪ ,‬בסיס לריפורמה ה"שפיצית" שהיו שהנהיגו אצלנו‪ .‬אם טעיתי בדלהלן – אתי תלין‬
‫משוגתי‪ ,‬והוא רחום יכפר עוון‪.‬‬
‫אקדים ואומר‪ :‬מקובל על כולנו שחובה עלינו למשכן את נפשנו על תירוץ כל קושיא‬
‫ותמיהה המתעוררות בדברי רבותינו‪ .‬ידוע האמור על דרך לימודו של "מתנגד" שכאשר‬
‫אינו מבין משהו בדברי הספר שלפניו הוא תולה את הטעות בספר במקום לתלות זאת‬
‫בחוסר הבנתו‪.‬‬
‫ובכן‪ :‬תוך כדי לימוד הקטע לעצמי עלו בקרבי כמה תהיות‪ ,‬שמחוסר מקום לא אפרטן‬
‫(מלבד אחת או שתיים)‪ ,‬ופשוט וברור לכל מי שמוח בקדקדו‪ ,‬ומיותר להזכיר‪ ,‬שאם אלה‬
‫דבריו הקדושים של כ"ק רבנו הקדוש נ"ע – בטלות כל התהיות מאליהן כעפרא דארעא‪.‬‬
‫אבל תולה אני עצמי באילן גדול ורב‪ ,‬הלוא הוא מו"ר הגה"ח מוהרא"ח נאה זצ"ל שמסר‬
‫נפשו הטהורה – בעמל כמעט בלתי אנושי בתנאים קשים מאוד – להרבצת תורת רבותינו‬
‫הקדושים בהלכה‪ .‬ראה בהרחבה ובפירוט במבוא ל"קונטרס השולחן"‪ ,‬הערה י"ד‪ ,‬שאסף‬
‫כעמיר גורנה טעויות רבות‪ ,‬מוכחות‪ ,‬בדפוסי הצ"צ שאין ספק שלא מפיו יצאו הדברים‪,‬‬
‫והוא מביא מה ששמע ממקורות נאמנים שהמדפיסים הכניסו ל"צמח צדק" העתקות של‬
‫כתבי יד של אחרים (וראה גם מכתב כ"ק אדמו"ר זי"ע‪" ,‬אגרות קודש"‪ ,‬ח"ח עמ' רלז)‪.‬‬
‫אינני יודע‪ ,‬כמובן‪ ,‬אם גם הקטע הנידון נכלל בהעתקות הזרות האמורות‪ ,‬אלא‬
‫שהתמיהות‪ ,‬שלענ"ד מתעוררות בלב כל מעיין‪ ,‬מכניסות‪ ,‬לפחות‪ ,‬ספק ספיקא‪ ,‬ובמיוחד‬
‫לאור העובדה שלע"ע לא ראיתי בעניי התייחסות לדברים אלה בספרי גדולי רבני חב"ד‬
‫(ואם טעיתי – אודה למי שיעמידני על כך)‪.‬‬
‫אציין‪ ,‬כאמור‪ ,‬תמיהה אחת או שתיים‪:‬‬
‫ לעצם התמיהה על ההבדל בין חוהמ"פ לחוהמ"ס‪ :‬לכאורה ההבדל ברור – והוא‬‫סיבה לשוני בקריה"ת ‪ -‬שהרי בחג הסוכות מקריבים בכל יום קרבנות אחרים – שזו‬
‫הסיבה שקוראים הלל שלם בחה"ס – משא"כ בחה"פ‪ ,‬ועוד‪ :‬במה א"ש לפי המנהג בחו"ל‬
‫שמוסיפים קרבן המחרת בעליה אחת בלבד?‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪171‬‬

‫ להוכחה מן הלשון "בקרבנות החג" – מלבד מה שלא ברורה כל‪-‬כך דחיית האפשרות‬‫שהכוונה לכל ימי החג – הרי אפילו ביום השביעי (הו"ר) שמקריבים את המספר הקטן‬
‫ביותר של הקרבנות מכל ימי החג – מספרם הוא פי כמה מקרבנות חה"פ‪.‬‬
‫כתבתי בתמציתיות רק עבור המעוניין לעיין היטב‪( .‬כן לא מובן תואר ההגדרה את‬
‫הגר"א בדברי הצ"צ כאן‪ ,‬לאור מכתב הרבי דלעיל‪ ,‬ע"ש)‬
‫ובכל אופן – גם אם אין זו אלא השערה דחוקה ורחוקה של ספק ספיקא אם מפי הצ"צ‬
‫יצאו הדברים – לכאורה די גם בה כדי לא לפסוק מכאן שינוי מהפכני במנהג ישראל‪.‬‬
‫•••‬
‫לאחר שנוכחנו לדעת כי "פסקי" הרמ"א והצ"צ על הנהגת ריפורמה במנהג ישראל‬
‫באה"ק לא היו ולא נבראו‪ ,‬ואינם אלא תגלית "מרעישה" של השנים האחרונות‪ ,‬יצירה‬
‫בעל‪-‬בתית השקפיסטית פרי גילוי פנים בתורה שלא כהלכה – עלינו להקדיש מספר שורות‬
‫למה שמוצג כבסיס עיקרי של אותה ריפורמה והיא‪ ,‬לא פחות ולא יותר‪" ,‬הוראה" של‬
‫הרבי‪.‬‬
‫כבר צויין שהגרמ"ש אשכנזי שליט"א רומז‪ ,‬ויותר מרומז (ועוד יותר בהתכתבות בינינו‬
‫בנידון)‪ ,‬שאין כאן שום הוראה‪ .‬ברור שגם ה"שפיצים" הוגי המנהג החדיש יודעים שאין‬
‫כאן שום הוראה – ורק משום כך טרחו וניסו לגייס למען המנהג החדיש את הרמ"א‬
‫ואת הצ"צ‪ .‬הרי ברור שהוראה ברורה של הרבי איננה זקוקה (עבור אנ"ש לפחות) לתנא‬
‫דמסייעא‪ .‬מלבד זאת – כל הוראה של הרבי היתה מלווה בציון מקור וסמך לדברים‪.‬‬
‫אבל – כל הוראה של הרבי התאפיינה במשהו נוסף‪ :‬היא הובאה לעולם בצורת הוראה‬
‫(או פעמים בלשון "הצעה")‪ ,‬והושמעה באופן חד וברור‪" ,‬כזה ראה וקדש"‪ ,‬ואף חזרה על‬
‫עצמה יותר מפעם אחת‪.‬‬
‫אופי נוסף היה להוראות הרבי – שזכינו להן בעשרות או אף מאות – שהן פורסמו‬
‫באופן רשמי ומוצהר מוגהות בלשונן על‪-‬ידי הרבי וחתומות בחותם המלך‪.‬‬
‫אין הוראה של הרבי שלא היו לה קווי אופי אלה‪ :‬ניסוח ברור וחד‪-‬משמעי‪ ,‬פרסום מלא‬
‫בצורה רשמית בשם הרבי‪ ,‬ותזכורת – והמרצה – חוזרת ונשנית‪ ,‬וכן – ציון מקור מפורש‬
‫או ראיה מספרים וסופרים‪.‬‬
‫ואם שלש אלה לא יעשה לה – הרי היא בטלה ומבוטלת‪ ,‬לא שרירה ולא קיימת‪ ,‬כפי‬
‫שהודיע זאת הרבי והדגיש זאת באגרות הקודש ובשיחות הקודש פעמים אין ספור‪.‬‬

‫ ‬
‫‪172‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫גם זה הודגש על‪-‬ידי הרבי פעמים רבות מאוד‪ :‬אסור לשנות מנהג של מקום כלשהו –‬
‫ובפרט מנהג אה"ק – כאשר אין על כך הוראה או פסק הלכה של רבוה"ק‪.‬‬
‫נקודות יסוד אלה ברורות מעשרות ציטוטים של שיחות ומנהגי הרבי‪ ,‬שהובאו ונמנו‬
‫במאמרי "על מנהגים ומקורותיהם" ב"פרדס חב"ד" גל' ‪ ,18‬ויש עוד ועוד מקורות אלא‬
‫שקצרה היריעה‪.‬‬
‫על‪-‬כן – מי שתולה ברבי "הוראה" זו או אחרת בהסתמכות על "מקור" שאינו מאופיין‬
‫בסימני ההיכר האמורים – אינו אלא שוטה (אם הוא עצמו מתייחס ברצינות לכך) או –‬
‫מה שגרוע יותר וסביר יותר – שחקן בתיאטרון של "שפיציות" מופגנת‪.‬‬
‫ה"הוראה" על הריפורמה בקרה"ת בחוהמ"ס – לא רק שאין לה אפילו אחד מקווי האופי‬
‫הברורים של כל הוראה של הרבי‪ ,‬ולא רק שהיא מהווה עקירת מנהג שנהוג באה"ק מדורי‬
‫דורות ועל ידי כל העדות וכל החוגים – כולל גדולי חסידי חב"ד לדורותיהם עד דורנו זה‬
‫– דבר שהרבי שלל אותו בכל תוקף מכל וכל (ראה במאמרי הנ"ל ציטוטים רבים מדברי‬
‫הרבי)‪ ,‬אלא שאיש לא מנסה אף לספר לנו שהיתה הוראה כזאת‪.‬‬
‫•••‬
‫להזכיר‪ :‬הרבי ציין‪ ,‬דרך אגב‪ ,‬בשיחת קודש‪ ,‬כעובדה פשוטה‪ ,‬שאפילו בא"י נוהגים‬
‫לקרוא ביום ראשון של חוהמ"ס קרבנות של מספר ימים (הרבי לא פירט אילו קרבנות‬
‫נקראות אז בא"י – אשר‪ ,‬כאמור לעיל‪ ,‬ישנן כמה אפשרויות לכך‪ ,‬שכן כיוון שהרבי ציין‬
‫זאת כמנהג קיים הרי אין צורך לבחור איזו אפשרות ולפרטה שכן‪ ,‬על פי הדברים‪ ,‬כבר‬
‫ישנו מנהג בעל סדר קבוע)‪.‬‬
‫המציאות העובדתית‪ ,‬כידוע לכל‪ ,‬היתה ביום אמירת השיחה שלא היתה אפילו קהילה‬
‫אחת בא"י שהיתה נהוגה בה אותה קריאה (מלבד השפיצים‪ ,‬יוזמי המנהג החדיש‪ ,‬שנהגו‬
‫יו"ט שני של גלויות בא"י – ואם הרבי התכוון אליהם הרי שלפי הפרשנות ההשקפיסטית‬
‫על כולנו להנהיג בא"י את הסדר הזה!)‪.‬‬
‫כל מי שזכה לשמוע שיחות הקודש של הרבי‪ ,‬ובמיוחד אם הוא שם לב לשוני בדברים‬
‫רבים בין השיחות שבעל‪-‬פה לשיחות המוגהות‪ ,‬ואפילו ל"הנחות" הבלתי מוגהות‪ ,‬יודע‬
‫שיש אמירות רבות של הרבי מסוג זה שלא לנו להבינן‪ ,‬כגון‪ :‬ציטוט מאמרי חז"ל לא בצורה‬
‫המדוייקת וכיוצא בזה‪ ,‬במאמרנו הנ"ל הובאו התייחסויות של הרבי למצב כזה‪ ,‬כך שלא‬
‫יעלה על הדעת לשנות את הגירסה בגמרא או במדרש כדי להתאימה לכפי שהושמעה על‪-‬‬
‫ידי הרבי‪ .‬רק לאחרונה צפיתי – עם רבים – בשיחת כ"ט כסלו תשמ"ח‪ ,‬שהרבי מדבר בה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪173‬‬

‫על ביכנ"ס הפטור ממזוזה ומציין‪ :‬כפי שרואים בפשטות בביהכנ"ס זה‪ .‬האם עלה על דעתו‬
‫של אי‪-‬מי להוריד‪ ,‬ח"ו‪ ,‬את המזוזות שבפתחי ‪!?770‬‬
‫דוגמא דומה להפליא‪ :‬הרבי אמר בשיחה שהרד"ץ חן הוסמך על‪-‬ידי כ"ק אדמו"ר‬
‫הצ"צ‪ ,‬אך כאשר ה"מניחים" שאלו את הרבי שהרי נאמר שהרד"ץ הוסמך ע"י כ"ק אדמו"ר‬
‫המהר"ש הורה הרבי לתקן את ה"הנחה" בהתאם לכך‪.‬‬
‫ אכן‪ ,‬כך היה בעניננו‪ :‬הרבי הורה מיד להשמיט את האמירה הזאת מן ה"הנחה"‪,‬‬‫וחסל‪.‬‬
‫כל בר‪-‬דעת יודע שאפילו בלי ההוראה להשמיט – לא היה כאן שמץ של הוראה וצל‬
‫צלה של הוראה לשנות (וכיצד?!) את המנהג הנהוג בא"י (כל‪-‬שכן לאחר מה שהובהר שאין‬
‫כל מקור לכך)‪.‬‬
‫הושמע לכך תירוץ "מקורי"‪" :‬לא עלה על דעת הרבי" שנוהגים בא"י כפי שנוהגים‬
‫"בניגוד" ל"פסקי" הרמ"א והצ"צ‪.‬‬
‫כבר ראינו את טיבם של ה"פסקים" האלה‪ ,‬שהיו כל‪-‬כך ודאים כביכול בעיני הרבי‪ ,‬עד‬
‫ש"לא עלה על דעתו" שנוהגים אחרת‪ .‬הבה ונקבל לרגע את התיזה הזאת‪ ,‬מבלי להתחשב‬
‫בכל הוכחותינו‪ ,‬אלא שאז מתבהרת לנו מציאות מעניינת (ודווקא בשם ה"התקשרות"‬
‫לרבי!) והיא – שהרבי‪ ,‬שכל העולם כולו ידע ונוכח בהשתוממות שכל רז לא אניס ליה‪,‬‬
‫ונהירים לו שבילי דכל מקום בא"י ובעולם כשבילי ד‪ ,770-‬אפילו ענינים גשמיים וארגוניים‬
‫וגיאוגרפיים‪ ,‬הרי את מנהג כל קהילות ארץ‪-‬ישראל מכל הדורות לא הכיר! יתרה מזו‪:‬‬
‫אני מניח שהמנהג הזה – של אופן קה"ת בחוהמ"ס בא"י – מוזכר לא רק בשו"ע בלי‬
‫הגהת הרמ"א‪ ,‬אלא גם בספרים הרבים העוסקים במנהגי א"י‪ ,‬עד ללוחות של הגרי"מ‬
‫טוקצינסקי (ראה למשל "פרדס חב"ד"‪ ,‬גל' ‪ ,10‬עמ' ‪" :236‬יעויין בלוח לא"י לבעהמ"ס‬
‫המצורף (הכוונה – הגרי"מ טוקצינסקי כפי שיראה הרואה שם – המעתיק) שלא הביא זה‬
‫(שבספר) כלל‪ ,‬ובמקום זה הביא שנהוג בפועל‪ )"…‬והגרא"ח נאה‪ ,‬ועד ללוחות שנה ועלונים‬
‫סטנדרטיים‪ ,‬גם בספרים הרבים העוסקים בנושא קריאת התורה לכשעצמו‪ ,‬וגם בספרים‬
‫הרבים העוסקים בנושא חג הסוכות לכשעצמו – ואף אחד מספרים אלה לא היו לעיני‬
‫הרבי‪ ,‬עד כדי כך ש"לא עלה על דעתו" שיש מנהג כזה?!‬
‫אודה על האמת‪ :‬השורות האחרונות נכתבו רק מתוך השערה‪ ,‬ולא טרחתי לחפש אולי‬
‫באמת לא מוזכר המנהג של א"י בשום ספר מן הסוגים האמורים‪ .‬לבושתי‪ ,‬אין לי אפילו‬
‫מחשב ותקליטורים המסייעים לכך (ואף‪ ,‬למרבה הבושה‪ ,‬טרם למדתי להשתמש בהם)‪.‬‬
‫כן לא היתה לי אפשרות טכנית מיידית‪ ,‬בשעת כתיבת השורות‪ ,‬לבקש את עזרתו של‬

‫ ‬
‫‪174‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫המומחה החב"די‪ ,‬רב הכשרון והידע‪ ,‬המוסמך כמעט בלעדית‪ ,‬הן בתחום מנהגי ישראל‬
‫והן בתחום הביבליוגרפיה‪ ,‬הלא הוא הרה"ח ר' יהושע מונדשיין שליט"א‪ .‬לפיכך‪ ,‬יתכן‬
‫שהשערתי מוטעית וכי אכן המנהג לא מוזכר בשום ספר או חוברת או לוח מן הסוגים‬
‫שציינתי‪ .‬עם זאת הרי גם אם נקבל את התירוץ הזה –הרי התירוץ עצמו מבטא בצורה‬
‫החלטית את העובדה הברורה שאין כאן הוראה של הרבי!‬
‫•••‬
‫כיוון שה"שפיצים"‪ ,‬חוגגי יו"ט שני של גלויות‪ ,‬לא נרגעו בנסיונותיהם להוביל את‬
‫חב"ד בא"י לכיוון הרצוי שלהם – עלה בדעתם רעיון יפה‪ :‬יש‪ ,‬כידוע‪" ,‬לוח כולל חב"ד"‪,‬‬
‫שהוגה יותר מפעם אחת על‪-‬ידי הרבי‪ ,‬והרבי מזכירו לא אחת‪ ,‬והוא משמש‪ ,‬בידיעת הרבי‬
‫כמובן ובעידודו (שלכן טרח להגיהו)‪ ,‬כמורה דרך למנהגי חב"ד בא"י (ראה בשיחת שבת‬
‫חנוכה תשכ"ט‪" :‬לא מספיק לעיין בשו"ע ושקו"ט אלא צריך לראות היכן שכתובים ענינים‬
‫בפועל‪ …‬בלוח של כולל חב"ד‪ …‬מכאן מובן שכך המנהג בירושלים‪ …‬ומנהג ישראל תורה‬
‫היא"‪ ,‬ובשיחת ב' דר"ה תשנ"ב‪" :‬הלוח דכולל חב"ד שבו לוקטו בקיצור הדינים והמושגים‬
‫בענינים שהזמן גרמא כדי שיהיו חקוקים בזכרון כל אחד ואחד ולא יצטרך לשאול אצל‬
‫חברו‪ "…‬ובכ"מ באג"ק)‪ .‬כיוון שכך עלו ובאו לביתו של העורך‪ ,‬הגר"ב נאה זצ"ל‪ ,‬השמיעו‬
‫לפניו בקושי את הקלטת‪ ,‬והוסיפו ואמרו לו‪ .1 :‬הדברים גם הופיעו בכתב (זאת למרות‬
‫שהרבי הורה להשמיט אותם מן ה"הנחה")‪ .2 .‬בכפר חב"ד כבר נוהגים לפי המנהג החדש‬
‫(זאת למרות שאז עדיין לא נפרצה הגדר בכפר חב"ד)‪.‬‬
‫הגר"ב נאה זצ"ל‪ ,‬כחסיד נאמן‪ ,‬מיהר לבקש הסכמה מהרבי להכניס את השינוי בלוח‪,‬‬
‫כהוראה לאנ"ש באה"ק‪ ,‬אשר נוהגים לפיו לפי הוראת הרבי‪ .‬הרבי השיב לו מיד שהשיחה‬
‫שהושמעה היתה (כמו‪ ,‬למשל‪ ,‬הסיפור על הסמכת הרד"צ ע"י הצ"צ) "משנה ראשונה"‪,‬‬
‫ביטוי אשר‪ ,‬לפי כל פירוש אפשרי‪ ,‬אין לו משמעות אחרת אלא‪" :‬הדרנא בי"‪ .‬הרבי אף טרח‬
‫לספר לו שהיו "ידיעות שונות" כלומר שהאינפורמציה שהרבי קיבל אחר השמעת השיחה‬
‫היתה שהמציאות העובדתית בא"י בענין זה היא שונה‪ .‬הרבי אף הוסיף וביקש מהגר"ב‬
‫נאה זצ"ל שיבסס ויברר ויפרסם – כאשר הכוונה הברורה של הרבי היא לאושש את המנהג‬
‫המקובל בא"י‪ .‬משום מה הבין הגר"ב נאה – שהיה שבוי בהנחה המוטעית אותה החדירו‬
‫בו ה"שפיצים"‪ ,‬ועל יסוד הטעיות עובדתיות כפי שצוינו לעיל – שעליו לבסס פסק דין לפי‬
‫המשנה הראשונה‪ .‬מובן שאילו שקל את הדברים במאזני דעתו הרחבה מבלי להיות קרבן‬
‫שטיפת מוח‪ ,‬היה יודע כל מה שכל מי שרק נכנס לפרוזדור של טרקלין החסידות שכל‬
‫היוצא מפי הרבי כיוצא מפי השכינה‪ ,‬וכאשר הרבי אומר על דעה מסויימת שהיא משנה‬
‫ראשונה (מכלל דאיכא אחרונה) – הרי המשמעות היחידה היא שהיא בטלה ומבוטלת‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪175‬‬

‫(מבלי להכנס חלילה וחלילה לשקו"ט ולחקירה מה היו מניעיו של הרבי לביטול המשנה‬
‫הראשונה‪ ,‬רחמנא ליצלן מגישה כפרנית כזאת ל"ע כלפי הרבי) ובנקל מוצא שאין למשנה‬
‫ראשונה זו בסיס הלכתי כלשהו‪ ,‬והיה מקיים הוראת הרבי כפשוטה לפרסם פסק דין של‬
‫דבר ה' זו הלכה‪ .‬כיוון שלא עשה כן – קיבל על כך מענה חד וחלק לא לשנות‪ .‬לאמור‪:‬‬
‫הלוח המהווה מורה דרך לאנ"ש באה"ק (כפי שהרבי קובע בשיחותיו הק' ובאגרותיו הק'‬
‫ובהוראותיו בע"פ)‪ ,‬שהוגה על ידי הרבי ונחתם בטבעת המלך – ימשיך להורות לאנ"ש –‬
‫על דעתו ובשמו של הרבי – כפי שהורה עד אז כי אין לפרוץ גדר ויש לנהוג כפסק השו"ע‪,‬‬
‫וגם אם החלו "שפיצים" להנהיג מנהג טעות הרי‪ ,‬כלשון הרבי במכתבו שפורסם ע"י הרב‬
‫מונדשיין שליט"א – "מנהג שבהיפך השו"ע בטל"‪.‬‬
‫•••‬
‫מול הוראות ברורות של הרבי‪ ,‬וכדי להצדיק את המנהג ההשקפיסטי שהנהיגו בעלי‬
‫הבתים שלנו‪ ,‬יצרה המיתקפה הדמגוגית שורה של "כללים" חדשים בהוראות הרבי‪.‬‬
‫כל מי שרק דרכו רגליו על סף היכל החסידות יודע ש"אין לנו אלא דברי בן עמרם"‬
‫ושהדיוטות כמונו אינם יודעים הליכות רבי ואילו ידעתיו‪-‬הייתיו‪ .‬ודאי שאיננו יודעים‬
‫מניעים פסיכולוגים רחמנא ליצלן – למה אמר כך ולמה לא אמר כך‪ .‬כל‪-‬שכן שלא יעלה על‬
‫דעת מישהו‪ ,‬ח"ו וח"ו‪ ,‬שהרבי יורה בקול אחד לנהוג כך ובקול אחר לנהוג אחרת‪.‬‬
‫כך זכינו‪ ,‬כאמור‪ ,‬למסכת פנינים של "כללי הוראות רבי" שלא זכינו להם מעולם‪.‬‬
‫מוכרחני להודות כי נער הייתי וגם זקנתי ובמשך עשרות שנים הרבי רק הפתיע את‬
‫כולנו‪ ,‬בכל הוראה ובכל הדרכה‪ ,‬בין בעניני צבור ובין בעניני פרט‪ ,‬בין בעניני הלכה‬
‫ומנהג ובין בעניני דא"ח ועבודת ה'‪ ,‬בין אם ההוראות ניתנו בכתב ובין אם ניתנו בעל‪-‬‬
‫פה (ביחידות או בטלפון)‪ ,‬בין במענה לשאלות שנשאלו ובין בהוראות והדרכות שניתנו‬
‫באופן של אתעדל"ע‪ .‬ידוע ידענו שאין כללים שעל פיהם נדע מראש מה דעת הרבי‪ .‬אכן‬
‫לא זכיתי ולא זכה איש מבני דורי – בעווה"ר – להיות "יודע דעת עליון"‪ ,‬ועתה נשתנו‬
‫העתים ואיכשר דרא ושופר ההשקפה מזכה אותנו בשורה של כללים שלפיהם נדע ברור‬
‫מתי יש להתייחס ברצינות לדבריו של הרבי ומתי יש להתייחס לכוונותיו של הרבי למרות‬
‫דבריו‪ .‬כך קמו וגם ניצבו שלושת הזרמים המרכזיים במחננו – כולם לקול תשואות ההמון‪:‬‬
‫המשיחיזם‪ ,‬הלאומנות והמנהגים החדישים‪ ,‬כולם על יסודות "מוצקים" של קטעי דברים‬
‫של הרבי בצירוף המדות שהתורה נדרשת בהן‪ :‬קל וחומר וגזירה שוה והיקש וכו' וכו' –‬
‫הכל מלבד דברים מפורשים הלכה למעשה‪" :‬כזה ראה וקדש"‬
‫•••‬

‫ ‬
‫‪176‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫לפני ההתייחסות לחלק מן הפנינים נחזור ונבהיר בקשר לשיטות אלה הרואים בשיחת‬
‫הרבי על הנהוג באה"ק כהוראה למעשה לשנות את המנהג (שהרי כך גם "פוסקים" הרמ"א‬
‫והצ"צ)‪.‬‬
‫ האם שמע מישהו על הוראת הרבי להנהגת מנהג מהפכני בדרך של סיפור כאילו‬‫המנהג קיים בפועל‪ ,‬בהווה‪( ,‬כאשר המנהג לא קיים במציאות הגשמית) ולא בדרך של‬
‫הוראה שכך יש לנהוג‪ ,‬בעתיד‪ ,‬בכתב או בעל‪-‬פה?‬
‫ האם שמע מישהו על הוראה כזו של הרבי‪ ,‬שניתנה באמירה כוללנית‪ ,‬כאשר עלינו‬‫להחליט על דעת עצמנו את פרטי ההוראה‪ ,‬מבלי שהרבי ידריך אותנו בפרטיה?‬
‫ האם שמע מישהו על הוראה כזו מהרבי בשיחת קודש כאשר מיד לאחר מכן הוא‬‫מורה להשמיט אותה (כלומר – את הסיפור המהווה‪ ,‬כביכול‪ ,‬הוראה) מן ה"הנחה"‪ ,‬אף‬
‫בטרם הוגהה?‬
‫ האם שמע מישהו על הוראה כזו של הרבי שכאשר עורך לוח מנהגים‪ ,‬המשמש על‬‫פי הוראת הרבי הנחיה לאנ"ש ואנ"ש סומכים עליו ומתנהגים לפיו‪ ,‬מבשר לו שאכן הוא‬
‫מתכונן בשעטו"מ להביא את ההוראה לידיעת אנ"ש ורק מבקש שהרבי יכריע על אחת‬
‫משלוש אפשרויות לקיום ההוראה – עוצר בעדו הרבי ומודיע לו שזו "משנה ראשונה"?‬
‫ האם שמע מישהו על הוראה כזו של הרבי שבהתייחסות לשקו"ט שהרבי הזמין‬‫אותו כביכול‪ ,‬מורה לו הרבי – חד וחלק – לא לשנות מן הנדפס‪ ,‬ולהשאיר את צבור אנ"ש‪,‬‬
‫המסתמכים על הלוח ("טועים" הם בכך "כמובן")‪ ,‬ממשיכים לנהוג בניגוד להוראה (וכמובן‪,‬‬
‫בניגוד ל"פסק" הרמ"א והצ"צ)?‬
‫ועוד שתי שאלות‪:‬‬
‫ אם סיפור של הרבי על מנהג מסויים מהווה הוראה – מדוע בנשיאת כפים שהרבי‬‫מזכיר לשבח נפלא את הנהוג באה"ק (כפי שזה אכן במציאות) מדורות (אם בכל יום ואם‬
‫בש"ק) – אין הסיפור מהווה הוראה?! לאידך גיסא‪ :‬התירוץ הצפוי שאכן‪ ,‬כדברי הרבי‪ ,‬נוהג‬
‫כך מי שנוהג בא"י אבל אין זה מחייב אותנו – אולי יכול להביא למסקנה דומה גם לגבי‬
‫קה"ת בחוהמ"ס – כי מה שהרבי אמר שבא"י נוהגים כך אינו מחייב אותנו‪…‬‬
‫ אם עלינו לנהוג ב"תמימות" עד כדי הפיכת סיפור להוראה – אולי הכוונה היא רק‬‫לאותו יום ולא לשאר ימי חוה"מ‪ ,‬שהרבי לא הזכירם כלל‪.‬‬
‫וראוי להעתיק כאן‪ ,‬את מה שמביא הגר"ח רפפורט ב"פרדס חב"ד" גל' ‪ 16‬עמ' ‪,246‬‬
‫"וראה מ"ש רבינו (צילום הכת"י נדפס בספר "נלכה באורחותיו"‪ ,‬ברוקלין ה'תשנ"ו‪,‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪177‬‬

‫עמ' ‪ ,)238‬וז"ל‪" :‬חזרתי וכמה פעמים על המובן ופשוט מצ"ע‪ :‬ההערות [בלקו"ש] – הן‬
‫הערות ולא פסקי דינים או בירור הענין מכל הצדדים ומכל הספיקות שיכולים להסתעף‬
‫מזה‪ – .‬ובריבוי מקומות גם פנים הלקו"ש כוונתו להתחיל ולבאר צדדי הענין ולאו דוקא‬
‫לפס"ד ולמסקנא סופית ומוחלטת"‪ .‬ויש להעיר גם ממ"ש בשו"ת חכם צבי סי' קנ‪ ,‬וז"ל‪:‬‬
‫"והכל סובב הולך על יסוד אחד שהקדמתי בפתח דברי שאין להוציא שום דין חדש מדברי‬
‫איזה מפרש או פוסק אם לא שהוא מוכרח בהכרח גמור‪ ,‬כי אין מדרך הפוסקים להביא דרך‬
‫אגב ובלי ראיה מה שאינו פשוט וברור ודבר זה ראוי להיות נגד עיני המעיין בכל מקום‬
‫והוא כלל גדול בתורה פקח עיניך והבן"‪.‬‬
‫כן אפנה שוב את המעיין למאמר שהוזכר לעיל (ב"פרדס חב"ד") על מנהגים ומקורותיהם‬
‫– ושם שורה של ציטוטים מדברי הרבי כלפי תופעה כזו כמדובר‪.‬‬
‫•••‬
‫להלן "מבחר" קצר של פניני כללי הרבי שגילו לנו כדי לתרץ את כל הקושיות‪.‬‬
‫במאמר מוסגר‪ :‬פלא על פלא שההוראה על קה"ת בחנוכה שתהיה אכן כפי הנהוג‬
‫על‪-‬ידי אנ"ש בחו"ל לפי פסק דינו המפורש של הרמ"א וכסדר שקבע – באה בצורה חדה‬
‫וברורה מבלי שהרבי הפעיל לגביה את ה"כללים" שקבעו ה"שפיצים"‪ ,‬ותוך כדי הפניה‬
‫ללוח כולל חב"ד!‬
‫תחלה‪" :‬כללים" ורבי – תרתי דסתרי‪ ,‬כשם שלעולם לא יכול בן תמותה לדעת איזו‬
‫השפעה ישפיע הקב"ה לעולמנו‪ ,‬הכללי או הפרטי‪ ,‬בעתיד קרוב או רחוק‪ ,‬ולא נוצר כל‬
‫"מודל" לקבוע על פיו תחזית על הצפוי לנו מן הקב"ה‪ ,‬כך בדיוק הרבי היה תמיד "בלתי‬
‫צפוי"‪ .‬מעולם לא שיערנו איך יתייחס הרבי אל פניה כלשהי אליו‪ ,‬ובכלל זה – מה יענה על‬
‫שאלה זו או אחרת ומה תהיה היענותו לבקשה זו או אחרת (אגב‪ :‬בדרך כלל השיב הרבי‬
‫לשאלתנו את ההיפך ממה ששיערנו‪ ,‬וזה טבעי באשר לצפיות של מוגבל מן הבלתי מוגבל‪,‬‬
‫ואילו כיום "עונה" הרבי לשואליו בצנורות שחודשו על‪-‬ידי ההמון – בדיוק כפי המצופה‬
‫על‪-‬ידי השואל‪)…‬‬
‫האמונה שכל היוצא מפי הרבי יוצא (לא רק‪ :‬כיוצא) מפי השכינה‪ ,‬מונעת אותנו‬
‫מלתהות על דברים בלתי מובנים בשכלנו הדל ולחפש בהם משמעות שונה ומאולצת‪.‬‬
‫האמונה בקב"ה לא נפגעת ולא נפגמת מ"קושיא" כלשהי‪ ,‬וכך גם האמונה ברבי‪ ,‬ולכן‬
‫איננו מזדעזעים ממה שלא מובן בשכלנו הדל‪ .‬כמו במקרה זה‪ ,‬שהרבי מתאר מציאות‬
‫מסויימת שאינה מוכרת לנו‪ ,‬אך לא יעלה על הדעת שיש בזה הוראה מעשית כלשהי‪.‬‬

‫ ‬
‫‪178‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ול"כללים"‪:‬‬
‫א‪" .‬ב' דינים"‪ .‬הוראת הרבי כיצד לפרסם לגבי מנהג מסויים – אינה הוראה לנהוג כן‪.‬‬
‫כתיבה לחוד – והנהגה לחוד‪ .‬לכן‪ ,‬למשל‪ ,‬ההוראות שהרבי הורה לפרסם בספר המנהגים‬
‫וכל‪-‬שכן מה שהורה בהגהותיו לפרסם בלוח – אינה‪ ,‬לפי "כלל" זה‪ ,‬הוראה לנהוג כן‪ .‬אכן‪,‬‬
‫הגר"ב נאה לא שאל כיצד לנהוג – אלא כיצד להדפיס (מצחיק? – כך שחור על גבי לבן‬
‫ב"שופר"!)‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוראה ליחיד לפרסם – אינה הוראה לרבים‪ .‬לכן כל ההוראות שנתן הרבי לעורך‬
‫יחיד כלשהו או מדפיס יחיד כלשהו לפרסם מנהג (החל ממדפיס "לוח היום יום" והמשך‬
‫ב"לקוטי המנהגים" ובהגהות ללוח כולל חב"ד ובספר המנהגים) – אינם‪ ,‬לפי "כלל" זה‬
‫הוראה לרבים‪…‬‬
‫ג‪ .‬כאשר הרבי רוצה לכתוב שאין לקבל את דבריו הראשונים‪ ,‬מסיבה זו או אחרת‪,‬‬
‫"עליו" לבחור אחד משתי הנוסחאות שמוצעות לו על‪-‬ידי "מקושריו" ב"שופר"‪" :‬אח"כ‬
‫התברר שהדבר הוא טעות" או "אינו נכון" – ולא לבחור נוסח משלו (לא יאומן כי יסופר‬
‫ש"כלל" זה בא מ"התקשרות"!)‪ .‬חבל‪ ,‬שרק עתה‪ ,‬רק כעבור שנים‪ ,‬מתפרסמות ההצעות‬
‫האלטרנטיביות האלה ולא כאשר הרבי כתב את הנוסח ה"חריג" שלו‪ ,‬דבר המהווה "הוכחה"‬
‫ברורה ש"כוונתו" היא שונה מן המובן בפשוטו של מקרא‪ .‬למי שלא זכה להיות "מקושר"‪,‬‬
‫ומקבל דברי הרבי כפשוטם – כי בבורותו כי רבה אינו יודע על הנוסחאות האלטרנטיביות‬
‫שהוצעו על‪-‬ידי "מקושרים"‪.‬‬
‫ד‪ .‬אנו מתוודעים אל משמעות חדשה – דמגוגית – להנחה שכל היוצא מפי הרבי כיוצא‬
‫מפי השכינה – משמעות הפוכה‪.‬‬
‫כאשר התורה מספרת לנו על מציאות מסויימת קיימת‪ ,‬כאשר עינינו הגשמיות רואות‪,‬‬
‫לכאורה‪ ,‬את ההיפך‪ ,‬דבר מצוי בעניני טבע – אנו יודעים בראש ובראשונה שהמאמר‬
‫הוא אמת‪ ,‬ואשר לסתירה מן המציאות – יכולים להיות הסברים שונים‪ ,‬ואחד מהם‬
‫(במקומות המתאימים על פי דעת גדולי ישראל) שהכוונה היא לפנימיות – רוחנית‪ .‬יתכן‬
‫גם שהמציאות הטבעית היא המטעה אותנו (שוב‪ :‬במקום המתאים לפי דעת גדולי ישראל‪,‬‬
‫כגון – סיבוב השמש מסביב לכדור הארץ)‪ .‬חז"ל אומרים שחמורו של אברהם אבינו הוא‬
‫החמור שעליו ירכב המשיח‪ .‬יתכן שזו אכן מציאות גשמית כפשוטה‪ ,‬ואם הדבר לא מתקבל‬
‫על דעתנו מסיבות שונות – הרי שלא זכינו להבין אבל המציאות קיימת‪ .‬מאידך‪ ,‬היו גדולי‬
‫ישראל שפירשוהו במשמעות פנימית‪-‬רוחנית‪ .‬כך או כך – לפנינו תיאור מצב מסויים מפי‬
‫חז"ל‪ .‬לא יעלה על הדעת שעל‪-‬פי מאמר זה חובה עלינו לחפש דרכים ליצור את המציאות‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪179‬‬

‫האמורה כי אז פירוש הדבר שאנו אומרים כי התיאור אינו נכון לא בגשמיות ולא ברוחניות‬
‫ועלינו לדאוג שחז"ל – שאמרו‪ ,‬כביכול‪ ,‬ח"ו‪ ,‬דבר לא נכון – יצדקו לפחות‪ ,‬להבא ועלינו‬
‫לעשות פעולות שמכאן ואילך לפחות יהיו צודקים‪ .‬השקפה כזו מהווה כפירה בדברי חז"ל‪,‬‬
‫יחד עם "דאגה" לכבודם שלא ייראו בדאים ח"ו – השקפה כזו היא היפוכו המוחלט של‬
‫הכלל שדברי חז"ל הם דברי אלוקים חיים‪.‬‬
‫בעניננו‪ :‬הרבי תיאר מציאות קיימת‪ ,‬שבאותו רגע לא היתה קיימת‪ .‬אמונת צדיקים‬
‫מחייבת אותנו לדעת שיש אמת באמירה זו גם בזמנה‪ ,‬מבחינה זו או אחרת‪ ,‬אלא שאיננו‬
‫יודעים אותה‪.‬‬
‫לעומת זה מי שבא ואומר שמאז אותה שיחה עלינו לדאוג שהרבי יהיה צודק – אומר‬
‫בפירוש שהאמירה הזאת לא היה בה שום אמת‪ ,‬ח"ו‪ ,‬ועלינו לדאוג לאמת אותה‪ .‬כאן‬
‫הכרזה כפרנית ברורה‪ ,‬באמתלא צדקנית של התקשרות בלעדית שאיש מלבד האומר לא‬
‫זכה לה‪.‬‬
‫במלים פשוטות המובנות לכל בר‪-‬בי‪-‬רב‪ :‬תיאור מצב עובדתי של ההווה‪ ,‬וציונו לשבח‪,‬‬
‫על‪-‬ידי הרבי אינו הוראה לשנות מצב זה‪ ,‬ואסור לנו לבוא ולשנות את ההווה‪ ,‬כך שיתברר‬
‫למפרע שהרבי לא ידע את המצב האמיתי של ההווה בזמן האמירה‪.‬‬
‫ה‪" .‬ועוד ועיקר"‪ :‬הרבי משתמש ב"לשון בלתי רגילה" לציין שהמקור הוא "מבקרי‬
‫אה"ק" – ועוד בסוגריים – ו"מי שרגיל בלשונות הרבי" (לא כמונו שלא ראינו מעולם‬
‫לשונות של הרבי וכל‪-‬שכן שאיננו "רגילים" בהן) – יודע שזה בא לרמוז לחכמים – די‬
‫לחכימא ברמיזא – את הסוד כי אין הוא מתכוון למה שהוא כותב‪…‬‬
‫אגב‪ :‬אינני יודע (כי אינני במצב של "הרגילים בלשונות הרבי")‪ ,‬איזה ביטוי מדברי הרבי‬
‫מהווה הלשון ה"בלתי רגילה" הרומזת לחכמים את הסוד‪ .‬אך אם זה הביטוי "מ(מבקרי)‬
‫אה"ק"‪ ,‬ש"לא רגיל" להסגיר חלק ממלה – אתכבד להודיע כי תחת ידי נוסח פתק שזכיתי‬
‫לקבל מן הרבי (פורסם ב"היכל מנחם"‪ ,‬חלק א'‪ ,‬עמ' סד) ובו נאמר בין השאר‪" :‬אמרתי‪-‬‬
‫הזכרתי ל(אחדים מ) מנהלי מוסדות‪ ,"…‬כאן ישנן שתי מלים שחלקן מוקף בסוגריים‪,‬‬
‫והפירוש הפשוט הוא שמצד הענין מציין הרבי שהפניה היתה למנהלי מוסדות ומצד הדיוק‬
‫בפרטי העובדה – שהם לא הנקודה המרכזית בענין – הוא כותב בסוגרים שזה היה‬
‫לאחדים מהם‪ .‬כך בדיוק כאן – מצד הענין אומר הרבי שהידיעות השונות ממה שנאמר‬
‫במשנה הראשונה התקבלו מאה"ק ומצד הפרטים הרי זה ממבקרי אה"ק‪ .‬לגופו של דבר‬
‫אין הבדל ממי נתקבלו הידיעות והעיקר היא המסקנה – שהמציאות אינה כפי שנאמר‬
‫במשנה ראשונה ולכן אין ללמוד דבר מן השיחה‪.‬‬

‫ ‬
‫‪180‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ו‪ .‬מקור "מוסמך"‪" :‬כך דובר אז ב‪ ."770-‬מקור חשוב זה בא ללמדנו מדוע ניתנה‪ ,‬כביכול‪,‬‬
‫ההוראה להשמיט את הדברים מן ההנחה‪ .‬המקור ה"מוסמך" מגלה לנו את סיפור פרטי‬
‫התהוות ההוראה‪ ,‬סיפור העושה את הרבי – לא פחות ולא יותר – לחוכא ואיטלולא! לא‬
‫יאומן כי יסופר שדברים אלה נכתבו תחת דגל "התקשרות"‪ .‬דומה שאין כיום ב"ה יהודי‬
‫בעולם – לא רק "מקושר" – שמתאר לעצמו באופן כזה איך נוצרת הוראה של הרבי‪.‬‬
‫והכי יפה בתיאור המלבב של המקור ה"מוסמך" על אופן נתינת ההוראה הוא – ש"משום‬
‫מה" הרבי בעצמו מתאר אחרת (אולי לא שמע את "מה שדובר ב‪ )"770-‬את האירוע‪ .‬פשוטו‬
‫של מקרא – וכך לפי כל הגיון מינימלי – הוא שמיד עם השמעת השיחה – רבים מאנ"ש‬
‫שהגיעו מאה"ק (המבקרים בבית חיינו) מיהרו לשגר פתקים לרבי שלפי ידיעתם המציאות‬
‫שונה מן המתואר ושאלו אם יש בדברים הוראה לשנות את המנהג באה"ק‪ .‬מיד הורה הרבי‬
‫להשמיט זאת מן ההנחה – וידעו כולם שאין כאן כל הוראה!‬
‫עובדה‪ :‬איש מבין הנוסעים לתשרי תשמ"ט לא חזר לא"י – בין כל הדיווחים בהתוועדויות‬
‫ובכתב לאנ"ש הצמאים לשמוע ‪ -‬עם הבשורה על ההוראה החדשה של הרבי! ה"הוראה"‬
‫נוצרה רק כעבור זמן על‪-‬ידי שפיצים למיניהם!‬
‫ז‪" .‬כלל"‪ :‬רבותינו לא השתדלו להפיץ את הוראותיהם‪ ,‬ורק מי שזכה להיוודע עליהן‬
‫זכה‪ ,‬ואילו "סתם" אנ"ש – וכלל ישראל – זכו להיוודע עליהן מפי יחידי סגולה אלה שזכו‪.‬‬
‫קרה גם – כמו בתקנת אמירת תהלים בצבור – שבשלב מאוחר יותר‪ ,‬פעמים אחרי שנים‬
‫רבות‪ ,‬נודע הדבר לכלל אנ"ש‪ .‬מובנת המסקנה לעניננו שכן הצ"צ וכן הרבי לא דאגו‬
‫לפרסם את דעתם הקדושה בענין קה"ת בחוהמ"ס‪ ,‬אלא שזכינו ב"ה שנמצאים כאלה‬
‫שהבינו על נכון את דעתם (וכן‪ ,‬כמובן‪ ,‬את דעת הרמ"א) ובזכותם זכינו לגילוי המהפכני‪,‬‬
‫תודה לכם מזכינו היקרים!‬
‫ח‪" .‬כל היוצא מפי הרבי כיוצא מפי השכינה" – אמור רק בדברים שנשמעו מפיהם‬
‫(בדיבור) אבל לא בדברים שבכתב של רבותינו‪ ,‬החל מתניא קדישא‪ ,‬שלא זכינו לשמוע מפי‬
‫קדשו בדיבור‪ ,‬ולכן לא חל דבר זה על הכתיבה‪" :‬זו משנה ראשונה"‪…‬‬
‫ט‪ .‬משנה ראשונה של רבוה"ק היא גם משנה אחרונה‪ ,‬ואין ערך למשנה האחרונה‪ .‬כלפי‬
‫כך יוזכר רק המנהג של אי‪-‬אמירת "שלום עליכם" וכו' בליל יו"ט שחל בש"ק‪ .‬זאת כדוגמא‬
‫בעלמא ממקרים רבים‪.‬‬
‫ראוי לציין בהקשר לזה שיחת ש"ק‪ ,‬פ' חו"ב תשמ"ו (תורת מנחם תשמ"ו‪ ,‬חלק ד' עמ'‬
‫‪ ,)53‬מובא במאמרי "מנהגים ומקורותיהם"‪ :‬הרבי מתייחס ל"הנחה" של שיחת קודש שלו‬
‫מלפני כ‪ 10-‬שנים‪ .‬הרבי אומר שהתירוץ המופיע שם אינו מובן כלל‪ ,‬וכפי שהרבי מפרט‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪181‬‬

‫את הקשיים‪ .‬הרבי מונה את הסיבות האפשריות לכך (שמופיע שם תירוץ שאינו מובן‬
‫כלל)‪" .1 :‬מפני שחסר ברשימה הנ"ל" (וכפי שהרבי ציין בהזדמנויות שונות לגבי אמיתות‬
‫ה"הנחות" – כמצוטט במאמר הנ"ל)‪ .2 .‬אולי נאמר תירוץ זה לחידודי‪" .3 .‬גם אם לאו –‬
‫מצינו אפילו אצל גדולי ישראל שחזרו בהם מדברים שנאמרו לפני כן"‪ .‬על כך הוא מביא‬
‫תשובת הרמב"ם בכגון דא‪ ,‬והרבי מרחיב את הדיבור בנושא זה‪ .‬הנה כי כן‪ :‬משנה אחרונה‬
‫מול משנה ראשונה – תופעה רגילה אצל גדולי ישראל ואצל הרבי‪ ,‬ואין בזה שום סתירה‬
‫לכך שדבריהם הקדושים (גם המשנה הראשונה) הם מפי השכינה‪ ,‬מסיבה שאינה ידועה‬
‫לנו‪ ,‬אבל למעשה קיימת רק המשנה האחרונה כנתינתה‪ .‬אגב‪ :‬בהמשך למאמר חז"ל בגמרא‬
‫(ב"ב ק"ו) – שהרבי הזכירו – ש"אין למדין" וכו' מובא מקרה שבו יכול להיות "הדרנא בי"‬
‫כאשר אין אומרים הלכה למעשה‪ ,‬ע"ש‪.‬‬
‫בהקשר לזה יסופר גם דלהלן‪ :‬הגרא"ח נאה זצ"ל ראה צילומי כי"ק של הרמב"ם‬
‫ושל אדמו"ר הזקן – שפורסמו בשעתם – והראה לבן‪-‬שיחו כי יש בהם מחיקות רבות‪,‬‬
‫המוכיחות כי כתבו מלה מסויימת או שורת מלים מסויימת וחזרו בהם‪ .‬אמר הראח"נ‪" :‬הם‬
‫היו מסוגלים לחזור בהם אבל פלוני (מי שהיה כנגדו במלחמת השיעורים) – גם אם תוכיח‬
‫לו בוודאות שאין דבריו נכונים לא יחזור בו"‪…‬‬
‫ועל הכל‪ :‬פסקי אדמו"ר הזקן בסידורו‪ ,‬וכן המהדורא בתרא בשולחן‪-‬ערוך‪ ,‬הם חזרה‬
‫של אדמו"ר הזקן מפסקיו בשולחן‪-‬ערוך‪ ,‬כידוע‪ ,‬וכמפורש ב"פתח דבר" למהדורת קה"ת‬
‫תשכ"ה של הסידור עם דא"ח‪ ,‬ומבואר בהרחבה בליווי דוגמאות רבות בהקדמת הגר"ח‬
‫נאה זצ"ל ל"פסקי הסידור" שלו‪ .‬כידוע‪ ,‬הוראת רבוה"ק היא לנהוג דווקא כמשנה אחרונה‬
‫זו‪ ,‬וראה גם ב"אגרות קודש"‪ ,‬חי"ב‪ ,‬עמ' קס"ז‪.‬‬
‫י‪ .‬שיא השיאים בסדרת ה"כללים" של התנהגות הרבי אנו מוצאים בדברים דלהלן –‬
‫ככתבם וכלשונם‪" :‬כידוע שכן דרכם של רבותינו מאז ומעולם שאינם נכנסים לפולמוס על‬
‫דבריהם‪ ,‬אלא אם "מתעקשים" אתם על משהו שאמרו – הם נסוגים ומוותרים בדרך כלל‬
‫אבל אין משמעות הדבר חזרה מדבריהם הקודמים"‪.‬‬
‫ עלינו להודות ולהלל לה' שעל אלפי הוראותיו ודעותיו הקדושות של הרבי לא‬‫קם מישהו ש"התעקש אתם" אפילו על "משהו שאמרו" – ורק בזכות עובדה היסטורית‬
‫מרנינה זו זכינו לכך שלא נסוגו ולא ויתרו‪ ,‬ואילו‪ ,‬למשל‪ ,‬היה חלילה מישהו "מתעקש" עם‬
‫אדמו"ר הזקן על שיטת החסידות חלילה היה נסוג ומוותר עליה‪ .‬אילו היה חלילה מישהו‬
‫"מתעקש" עם כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ על "לאלתר לגאולה" – היה נסוג ומוותר‪ .‬אילו היה‬
‫חלילה "מתעקש" עם הרבי ‪ -‬על שיטתו בעניני שלימות העם‪ ,‬שלימות התורה‪ ,‬שלימות‬
‫הארץ‪ ,‬שינה בסוכה‪ ,‬הדלקת נש"ק לילדות צעירות‪ ,‬המבצעים‪ – ,‬ועוד ועוד – היה הרבי‬

‫ ‬
‫‪182‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫נסוג ומוותר‪ .‬אמנם אין משמעות הדבר שהיה חוזר מדבריו אבל לא היה נכנס לפולמוס‬
‫על זה‪ ,‬אשרינו שזכינו‪ ,‬בימינו אנו‪ ,‬לקיום הייעוד שכה ייחלנו לו‪" :‬וירד מים עד ים ומנהר‬
‫עד אפסי ארץ‪ ,‬לפניו יכרעו ציים ואויביו עפר ילחכו"‪.‬‬
‫יש‪ ,‬אמנם‪ ,‬מקרה היסטורי אחד ויחיד יוצא מן הכלל שלאחר שיחת חוהמ"ס תשמ"ט‬
‫אמר מישהו לרבי (על פי "המדובר ב‪" )"770-‬שיש טוענים שהדבר אינו מדוייק ובאה"ק לא‬
‫נוהגים כן" – ואז "למרות" שהדבר הוא מדוייק דווקא ובאה"ק נוהגים כן‪ ,‬מול "התעקשות"‬
‫זו של אותו בר‪-‬נש בשם "יש שטוענים" ‪ -‬הרבי‪ ,‬לפי דרך רבוה"ק מאז ומעולם‪ ,‬לא נכנס‬
‫לפולמוס ונסוג וגם ויתר‪" :‬אם כן שישמיטו פרט זה מההנחה"‪( ,‬אבל היה זה רק למראית‬
‫עין‪ ,‬כאמור‪ ,‬אין זו ח"ו חזרה מדבריו – שהרי "כידוע" נהגו אז באה"ק לקרוא כמו בחו"ל)‪,‬‬
‫המלים הנועזות האלה היוו את ה"התעקשות" החד‪-‬היסטורית‪ ,‬שכמותה לא שמע הרבי‬
‫מעולם ולכן "נאלץ" לוותר‪.‬‬
‫האמת היא‪ ,‬כמפורסם‪ ,‬שכמעט ואין הוראה "חדשה" של הרבי שלא נתקלה בהתנגדות‬
‫(מעצם טיבה של ההתחככות בין "אלקות" ל"עולם") וגם שאלות ותמיהות מפי חסידיו‪,‬‬
‫חזקות בהרבה מאשר הביטוי "יש טוענים" וכו'‪ ,‬המכונה בפי הכותב בשם "התעקשות"‪,‬‬
‫ואפילו מהתעקשות ממש‪ ,‬והרבי נשאר כמובן בדעתו הק'‪ ,‬ואף טרח להסבירה בטוטו"ד עם‬
‫מקורות וכו'‪ .‬דוגמא קטנה ביותר דווקא בנושא המנהגים‪ :‬קה"ת בחנוכה בא"י‪.‬‬
‫•••‬
‫רבותי! לנוכח ה"כללים" האמורים של אלה היודעים דעת עליון וסדרי התנהגות הרבי‬
‫– יכול "יתד נאמן"‪ ,‬להיסגר מיד! "מקושרים" עושים מלאכתו בהצגה גרוטסקית של דעתו‬
‫הקדושה והליכותיו הקדושות של הרבי‪ ,‬רחמנא ליצלן‪ ,‬באופן מוצלח יותר מאשר עשה‬
‫זאת ה"יתד" בזמן כלשהו!‬
‫יתכן שיועצי תוכן‪ ,‬אכן‪ ,‬יעצו לפרסם את הדברים במסגרת מאמצי ההפצה של השופר‪,‬‬
‫כדי ששרידי קוראי ה"יתד" יעברו ל"שופר"‪ ,‬כשם שיעצו בשעתו לפרסם את ההתקפה‬
‫האדומה על שומרי השמיטה החרדיים ורבניהם‪ ,‬כנראה כדי למשוך את שרידי קוראי‬
‫"הצופה" (וכבר הוכחנו לא אחת ששני העיתונים היומיים שהוזכרו כאן מייצגים "השקפה"‬
‫זהה!)‬
‫מישהו יאמר שחובה לקרוע את הנייר שעליו נדפסו ה"כללים" שצוטטו? לא! את‬
‫בגדינו עלינו לקרוע לפי ההלכה למקרא הדברים!‬
‫•••‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪183‬‬

‫טיעון רווח במאמרי ההגנה על הריפורמה הוא שהמנהג החדיש נהוג על‪-‬ידי "כל" או‬
‫"רוב" קהילות אנ"ש אחרי שרבניהן דנו בענין ופסקו מה שפסקו‪ .‬ובכן‪ ,‬כאמור‪ :‬לא היו‬
‫דברים מעולם! שום רב ומורה הוראה לא דן בדבר לכתחילה מבחינה הלכתית (מלבד‬
‫מאמר הסניגוריה שבדיעבד שהוזכר) – וברור בהחלט שאם היה דן היה מגיע למסקנה‬
‫הפוכה‪ ,‬כמו כל אלה שדנו בדבר‪ ,‬ומיוחד ביניהם הגרי"ש גינזבורג שאף שינה הוראה‬
‫מוטעית קודמת‪ ,‬דווקא אחרי דיון כדרכו בקודש‪ ,‬וכן גדולי וזקני רבני אנ"ש שהוזכרו‬
‫בראשית דברינו (ויצויין ביניהם הגרא"ל כהן שאף השמיע ברבים בירור הלכתי בענין)‪.‬‬
‫יש להודות‪ ,‬לצערנו‪ ,‬כי אכן רבים מרבני אנ"ש שליט"א אינם מונעים את שטף המים‬
‫של דעת הבעלי‪-‬בתים שבקהלותיהם ההולכים שבי אחרי "השקפות" שונות ומשונות‪.‬‬
‫רבנים אלה שליט"א אינם מונעים‪ ,‬וטעמם ונימוקם עימם‪ ,‬את התוספת לתפלה וכו'‬
‫של "יחי" (שיש להודות‪ ,‬אם נעים או לא נעים‪ ,‬שחסידי התוספת הזאת מהווים רוב של‬
‫הנמנים במוצהר על מחנה חב"ד) – שגם יצירה זו היא יתומה‪ ,‬ולא ידוע מי שהולידה‪,‬‬
‫וגם היא כמו הקריאה החדישה של חוהמ"ס‪" ,‬מבוססת"‪ ,‬כביכול‪ ,‬על דבריו של הרבי‬
‫(ליתר דיוק‪ :‬על כוונותיו ה"אמיתיות"‪ ,‬כפי שאכן טוען כל השנים ה"יתד" על קיום כאלה‬
‫מאחורי הדברים‪ ,‬עפ"ל)‪ ,‬רבנים אלה שליט"א – יאריכו ימים על ממלכתם לאויש"ט –‬
‫אינם מונעים‪ ,‬וטעמם ונימוקם עימם‪ ,‬את קיום האתרים ה"חב"דיים"‪ ,‬שהם אם כל חטאת‬
‫(ויש להודות‪ ,‬אם נעים או לא נעים‪ ,‬שחלק נכבד – תרתי משמע – ממחנה חב"ד נמנה‬
‫על גולשיהם – תרתי משמע)‪ .‬רבנים אלה שליט"א אינם מונעים – וטעמם ונימוקם עימם‬
‫– את המשך המצב‪ ,‬הרחוק מלהיות רצוי על פי הוראות הרבי‪ ,‬של ההופעה והלבוש של‬
‫נשינו ובנותינו (שמספרן‪ ,‬דומה‪ ,‬לא פחות מן ה"רוב" המקיים את המנהג החדיש)‪ ,‬תופעה‬
‫שמקורה ב"ויתערבו בלאומיים – בגלל "זהות" השקפות בעניני א"י – וילמדו מעשיהם"‪.‬‬
‫דומה שבכל האמור יש ביטוי לסיסמא הראשית של הפגנת התערובת הלאומנית – "תנו‬
‫לעם להחליט"‪ ,‬שרבים מבין אנ"ש‪ ,‬השתתפו בה בהוראת רבנינו שליט"א‪ ,‬ואכן "רצון יראיו‬
‫יעשה"‪" ,‬העם" החליט והעלה לשלטון "בגדול" את מבצעי העקירה והגירוש‪ ,‬ולכן יש ועידת‬
‫"אנאפוליס" וכו' וכו'‪.‬‬
‫אכן‪ ,‬העם החליט‪ :‬קרה"ת בחוהמ"ס תהיה כפי "כוונת" הרבי‪ ,‬העם החליט שלכל תפלה‬
‫וברכה וכו' תהיה תוספת "יחי"‪ ,‬כפי "כוונת" הרבי‪ ,‬העם החליט להשתתף בהפגנות כפי‬
‫"כוונת" הרבי – ודבריו המפורשים של הרבי נגד תופעות אלה אינם אלא כיסוי‪ ,‬רחמנא‬
‫ליצלן‪ ,‬לכוונותיו ה"אמיתיות"‪ .‬מה נאמר ומה נדבר? כל הפרשנויות ה"שפיציות" הללו נוצרו‬
‫אחרי האסון והחורבן הנורא של ג' תמוז תשנ"ד‪ ,‬ועוד יש המכריזים (אולי "רוב העם") שלא‬
‫חל כל שינוי ביום מר ונמהר זה!! – גם זה כמתפרש "כמובן" מדברי הרבי עצמו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪184‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬
‫•••‬

‫במאמרי ב"פרדס חב"ד" – על מנהגים ומקורותיהם – הובאו הוכחות רבות מאוד מדברי‬
‫הרבי נגד שינוי במנהגי א"י‪ ,‬מלבד‪ ,‬כמובן‪ ,‬כאשר יש הוראות שונות (אגב‪ :‬אני מקוה שכאן‬
‫מובנת המשמעות של מלה זו‪ )…‬מרבותינו הקדושים‪ .‬הוכח שמנהגים יחודיים של חב"ד‬
‫נקבעים אך ורק על‪-‬ידי הרבי באופן ישיר ה"מגלה" אותם ו"מפרסם" אותם (הביטויים הם‬
‫של הרבי בנידון‪ ,‬ראה שם) בצורה ברורה ומפורשת כהוראה באופן המובן לכל‪ ,‬ולא על‪-‬ידי‬
‫תנועותיו הקדושות או אמירותיו האגביות (אפילו אם נאמרו)‪.‬‬
‫מנהגים הזכאים להיות מוכתרים בתואר הקדוש "מנהגי חב"ד" מהווים חלק מן המעיינות‬
‫שאנו נדרשים להפיצם‪ ,‬גם אם לא מובנים על‪-‬ידי הכל‪ ,‬כשם שאת תורת החסידות עצמה‬
‫אנו נדרשים להפיץ גם אצל אלה שלא הכירוה עד עתה‪.‬‬
‫בהפצת מנהגים יחודיים אלה‪ ,‬כמו בהפצת תורת החסידות‪ ,‬יש כוח המשלח‪ ,‬ויחד אתו‬
‫הסייעתא דשמיא שהדברים יתקבלו ‪ ,‬גם אם הם לא נראים במבט ראשון כמובנים בהחלט‪.‬‬
‫ואכן מי שעוסק בתחום זה רואה בעליל את ההצלחה האלוקית בהפצת תורת אמת ודרכי‬
‫אמת‪ ,‬ולא כאן המקום לתאר‪.‬‬
‫וזה לעומת זה‪ :‬יצירות חדישות‪ ,‬כמו אלה שנמנו לעיל (גם אם הן מקובלות על רבים‬
‫– או רוב – מחסידי חב"ד ועל רבניהם)‪ ,‬נתקלות בשאט נפש‪ ,‬כמו כל יצירה מעוותת פרי‬
‫בטנם של השקפיסטים למיניהם‪ ,‬ולא זו בלבד שאינם תורמים להפצת המעיינות – אלא‬
‫הם‪ ,‬להיפך‪ ,‬מרחיקים יהודים שומרי מצוות ובני תורה (שאותם נצטוינו באופן מיוחד‬
‫לקרב לחסידות‪ ,‬כידוע ממכתבי כ"ק אדמו"ר זי"ע) מן החסידות ומן הרבי‪ ,‬ובכך מעכבים‪,‬‬
‫רחמנא ליצלן‪ ,‬את הגאולה השלמה‪.‬‬
‫בא וראה‪ :‬אפילו מנהגים הנראים כיחודיים לגמרי לחב"ד – טרח הרבי למצוא להם‬
‫מקיימים במקביל בחוגים אחרים‪ .‬תוזכר כאן‪ ,‬לדוגמא‪ ,‬רק הוראתו הקדושה בענין הדלקת‬
‫נש"ק על‪-‬ידי ילדות קטנות‪ .‬כן יוזכר שבשיחה המפורסמת לפני הרב כהנא ז"ל בענין השינה‬
‫בסוכה הזכיר הרבי את מנהג בלז בנידון!‬
‫ועל הכל – יצויין לשבח ולתהלה ולתפארת בנושא הרה"ח ר' יהושע מונדשיין שליט"א‬
‫ביצירתו הנפלאה – בעידוד והכוונת כ"ק אדמו"ר זי"ע (ובמדה רבה גם ביוזמתו הק') –‬
‫"אוצר מנהגי חב"ד" שנוסף על כל סגולות היקר שבספר זה – החכמה הרבה והמלאכה‬
‫הרבה שיש בו – מאירות עיני כל מעיין ההשוואות וההקבלות למנהגי חוגים אחרים‬
‫ולכתוב בספרים אחרים‪ ,‬הכל כיד ה' הטובה עליו בכשרונותיו וידיעותיו‪ .‬דומה‪ ,‬אגב‪ ,‬שאין‬
‫מנהג חב"די – שאין לו מקביל כלשהו!‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪185‬‬

‫אכן‪ ,‬מעיד אני שספר זה מהווה כלי ומכשיר חשוב להפצת המעיינות – תורת החסידות‬
‫ומנהגי חב"ד‪ ,‬בחוגים רחבים בצבור החרדי‪ ,‬כרצוה"ק של כ"ק אדמו"ר זי"ע‪ ,‬והדבר מהווה‬
‫לכן תרומה לקידום וזירוז והחשת ביאת המשיח‪.‬‬
‫אנו מצפים בכליון עינים להמשך יצירתו הנפלאה‪ ,‬לקרב את התגלות מלכנו משיחנו‬
‫תיכף ומיד ובקרוב ממש‪.‬‬
‫(אגב‪ :‬בענין אי‪-‬אמירת שהחיינו – ופסוק "שמע ישראל" וכו' בברית‪-‬מילה גם באה"ק –‬
‫נוכחתי בברית‪-‬מילה של חסידי קלויזנבורג בירושלים ת"ו וראיתי שמנהגם כמונו)‪.‬‬
‫•••‬
‫במאמרי ההגנה הנ"ל על הריפורמה הובא גם ציטוט על "קריאה איזה שירצה" (לגבי‬
‫חה"ס)‪ ,‬שנועד "להרגיע" שגם אם אין מקור למנהג החדיש – "לא נורא"‪.‬‬
‫לפנינו ביטוי מובהק לחוסר ידיעת כללי פסיקה בסיסיים‪ :‬לפסוק נגד השו"ע מתוך‬
‫הסתמכות על ציטוט מקור קדום יותר‪ ,‬רק כדי להצדיק בדיעבד השלמה עם ריפורמה‬
‫בסדרי קריאת התורה!‬
‫•••‬
‫לסיום אחזור ואבהיר‪:‬‬
‫חובתנו התמידית – ובלי להסיח דעת ממנה אפילו רגע אחד – היא להביא את המשיח‬
‫על‪-‬ידי הפצת המעיינות‪ ,‬כולל ‪ -‬במיוחד – קירוב בני תורה ויראים ושלמים לחסידות‪.‬‬
‫לאור זה – לוקח על עצמו אחריות נוראה כל מי שגורם יצירת שמץ של מניעה והסתייגות‬
‫בין בני תורה כלפי רבוה"ק‪ .‬ראינו‪ ,‬כמה טרח כ"ק אדמו"ר זי"ע לתת מקור מפורש בליווי‬
‫ראיות גמורות לכל פרט ופרט במרחבי תורת חב"ד ומנהגיה‪ .‬יצירת "מנהגים" חדשים –‬
‫מתוך רצון להבליט באופן הפגנתי מציאות עצמית מתנשאת (אם של היוצר עצמו ואם של‬
‫חב"ד‪ ,‬כביכול) מהווה יצירת מחסום לביאת המשיח‪ ,‬רחמנא ליצלן‪ .‬מובן‪ ,‬אגב‪ ,‬שחמורה‬
‫יותר התנהגות בלתי צנועה של גברים או נשים הנמנים במוצהר על מחנה חב"ד‪ ,‬כאמור‬
‫לעיל‪ ,‬גם זה מתוך הסתמכות על דעת הרבי‪.‬‬
‫במיוחד כואב הדבר על רקע ההצלחה האלוקית בשנים האחרונות בהפצת המעיינות‬
‫בין יראי ה' ובני תורה‪ .‬בין השאר הודות למפעלים כמו "חסידות מבוארת"‪" ,‬לקראת‬
‫שבת"‪" ,‬דבר מלכות"‪ ,‬וריבוי שיעורי הדא"ח וכו' בחוגים רחבים בצבור החרדי (וייזכרו‬
‫לטובה שיעוריהם הנפלאים של הגר"ז גופין‪ ,‬הגרח"ש דייטש‪ ,‬הגרמ"מ וכטר) – ואל לנו‬

‫ ‬
‫‪186‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫לעכב במו ידינו ח"ו את התופעה המופלאה הזאת שתביא מיד את משיח צדקנו‪.‬‬
‫הבה נתאמץ לקיים את כל הוראותיו המפורשות של הרבי‪ ,‬ונביא את המשיח‪.‬‬

‫ביאור שיחת הרבי – חוהמ"ס תשמ"ט‬
‫הרחבנו את הדיבור‪ ,‬ברשימתנו זו‪ ,‬ועוד יותר במאמר "מנהגים ומקורותיהם" שב"פרדס‬
‫חב"ד"‪ ,‬גל' ‪ ,18‬בציטוטים רבים מדברי קדשו של הרבי שאין להורות שום הלכה למעשה‬
‫מן השיחות הבלתי מוגהות – וכל‪-‬שכן בנידון דידן שמלכתחילה לא היה כאן צל צלה של‬
‫הוראה ושהרבי אף הורה להשמיט את הדברים אפילו מן ההנחה הבלתי מוגהת – וכן‬
‫הוכחנו בצורה מוחצת כי דעת קדשו של הרבי היא שלילה מוחלטת ואיסור של שינוי מנהג‬
‫קיים (ובלשון קדשו‪ :‬פריצת גדר) בלי הוראה מפורשת‪.‬‬
‫בהקשר זה יצוטט בזה מ"ש הגר"ח רפפורט ב"פרדס חב"ד"‪ ,‬גל' ‪ 12‬עמ' ‪ ,250‬ביחס‬
‫לדברים שנשמעו בשיחת קודש י' אלול תשמ"א (אגב‪ :‬דברים אלה לא נכללו בשיחה‬
‫המוגהת) שלפיהם הובן שהאיסור של למלא אדם שחוק פיו בעוה"ז לא שייך בימינו אלה‬
‫– את מה שאמר לו הגה"ח ר' יואל הכהן שליט"א בזה"ל‪" :‬ברור הדבר ופשוט הוא שלא‬
‫נתכוון רבנו זי"ע שבימינו נתבטל האיסור לשמוח בלי הגבלה‪ ,‬הס מלהזכיר ‪..‬ואסור לשנות‬
‫כמלוא נימה מדברי השו"ע‪ "..‬ולאחר שמסביר את הפירוש הנכון של השיחה הוא אומר כי‬
‫הרבי סמך על שומעי לקחו שידעו שמעולם לא נטה כחוט השערה מדברי השו"ע ולכן יבינו‬
‫את המשמעות האמיתית‪ .‬ברם‪ ,‬עינינו הרואות שבירידת הדורות יש בינינו כאלה שאליהם‬
‫לא התכוון הרבי בהסתמכותו שידעו את האמור‪.‬‬
‫ובעניננו הרי נוסף לכל הנ"ל אף הודיענו הרבי במפורש שזו משנה ראשונה והורה‬
‫להשאיר בלוח מנהגי חב"ד בא"י את המנהג הקיים מאז ומעולם כהוראה למעשה לכל‬
‫היודעים כי הרבי הגיה את הלוח כי ראה בו הוראה הלכה למעשה‪.‬‬
‫למרות כל האמור הנני בזה להראות קבל עם את אי‪-‬ההבנה של השיחה הנידונה על‪-‬ידי‬
‫כל אותם "שפיצים"‪ ,‬אפילו מתוך אותה שיחה שעליה תמכו יתדם בהנהגת הריפורמה‪.‬‬
‫הרבי דיבר על היתרון ("אויפטו") שיש ביום הראשון של חוהמ"ס על היום הראשון של‬
‫חג הסוכות בא"י ושני הימים הראשונים של חג הסוכות בחו"ל בכך שאז (ביום הראשון)‬
‫קוראים רק "קרבנות יום אחד" ואילו בראשון דחוהמ"ס‪ ,‬בחו"ל ואפילו בא"י‪ ,‬קוראים‬
‫"כמה ימים וקרבנות שלהם"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪187‬‬

‫נשאלת השאלה‪ :‬ביום הראשון אנו קוראים בתורה גם על קרבנות חג הפסח ושאר‬
‫החגים ואיך ניתן לומר שקוראים אז "קרבנות יום אחד"? על כרחנו הכוונה לקריאת‬
‫המפטיר‪ ,‬שהיא עיקר קריאת היום‪ ,‬ולפי זה במקביל אנו מתכוונים ודאי לעליה הרביעית‬
‫(שהרי ניתן לעשות השוואה רק בענינים דומים)‪ ,‬שאז קוראים בחו"ל "כמה ימים וקרבנות‬
‫שלהם" – פרשיות היום השני והיום השלישי‪ .‬לפי זה – כל המשחק ההתקשרותי של‬
‫בעלי הריפורמה‪ ,‬גם לדידם‪ ,‬אין לו שום יסוד‪ ,‬שהרי הקריאה החדישה (לפי הנדפס בסידור‬
‫החדיש) ביום א' דחוהמ"ס בא"י הוא רק של היום השני ולא "כמה ימים וקרבנות שלהם"‬
‫כפי שנצטוו מפי השכינה! מי התיר להם לעשות סלקציה ב"הוראת" הרבי?!‬
‫ברם‪ ,‬זה רק אם רוצים לשחק משחק של אמונה "תמימה" הרואה בכל מלה – גם בלתי‬
‫מובנת ובלתי מאושרת על‪-‬ידי הרבי – הוראה "מפי השכינה" לעשות מעשה‪ ,‬במקסימום‬
‫בומבסטיות ומקסימום מהפכנות (וכבר שאלתי כי לפי זה מנין למדנו על שאר ימי חוהמ"ס‬
‫כשהרבי דיבר רק על יום א' דחוהמ"ס?‪)…‬‬
‫אך הלומד את תוכן שיחת הקודש‪ ,‬ברצינות וברצון אמת להבין את דברי קדשו‪ ,‬מבלי‬
‫להיכנס למלה אגבית זו או אחרת שאיננה מובנת‪ ,‬נוכח מיד כי הנקודה הבסיסית של דברי‬
‫הרבי היא – היתרון במספר הקרבנות שעליהם קוראים ביום א' דחוהמ"ס‪ .‬יתרון זה קיים‬
‫במדה גדולה יותר דווקא בקריאת התורה הנהוגה בא"י מדור דור‪ ,‬שאז קוראים לארבעת‬
‫העולים – לכל אחד ‪ 21‬פרים וכו'‪ ,‬כך שמספר הפרים בלבד הוא – ‪ ,84‬יותר ממספר‬
‫הקרבנות הכולל של היום הראשון‪ ,‬ויותר ממספר הקרבנות שעליהם קוראים בארבע‬
‫העליות לפי הסידור החדיש – ‪ 54‬פרים (ובחו"ל קוראים ביום א' דחוהמ"ס – ‪ 65‬פרים)‪.‬‬
‫לסיכום‪ :‬ה"אויפטו" של יום אדחוהמ"ס קיים גם בא"י‪ ,‬ואולי יותר‪ ,‬על פי המנהג‬
‫המקובל מדור דור‪.‬‬
‫משה אמת ותורתו אמת!‬

‫מאי חנוכה‬
‫בשו"ע או"ח סי' תרפד נחלקו המחבר והרמ"א על סדר קריאת התורה בימי החנוכה‪:‬‬
‫לפי המחבר חוזרים וקוראים לשלישי שוב את מה שקראו לכהן ולוי ואילו לפי הרמ"א‬
‫קוראים לשלישי את פרשת היום של מחר‪ ,‬וכך מנהג חב"ד כמפורש בספר המנהגים‪.‬‬
‫כבר צויין שמשום מה כל הכותבים המגינים על הריפורמה בקרה"ת בחוהמ"ס בא"י‬
‫– חוזרים אחד על טיעוני השני (ומערכת ה"שופר" פירסמה את הדברים שלוש פעמים‬
‫"כדי להגדיל את הטרסק")‪ ,‬כאשר אחד הטיעונים המרכזיים הוא שהרמ"א בסי' תרסג –‬

‫ ‬
‫‪188‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫‪ 12‬סימנים לפני סי' תרפד – לא מפרט את "שיטתו" לגבי קרה"ת בא"י – ולכן לא מגיה‬
‫מאומה על פסק המחבר בנידון – כי הוא סומך על מה שיכתוב בסימן תרפ"ד ששם אין‬
‫הבדל בין א"י לחו"ל‪ .‬לעיל הוכחה הבורות האבסורדית שבטיעון זה מכמה וכמה בחינות‬
‫ולא אתייחס בזה לחידוש ה"גאוני" שגילו ב"שיטת" הרמ"א‪.‬‬
‫אבל אתייחס במספר מלים לטיעון המהווה המשך לסימן הזה‪ ,‬והוא ההתבססות על‬
‫מכתב הרבי בנידון‪ ,‬ב"אגרות קודש"‪ ,‬עמוד כ"ה‪ ,‬שיובא כאן ככתבו וכלשונו‪.‬‬
‫וזל"ק‪ :‬קרה"ת בימי חנוכה – מנהגנו עפמש"כ בשו"ת צמח צדק הנעתק מקונ' ברוך‬
‫שעשה נסים‪ .‬וכ"כ גם הרר"ב שי' נאה (ההדגשה במקור – המעתיק) בלוח כולל חב"ד‬
‫שעברתי עליו‪ ,‬ופליאה מה גרם לספק בהנהגת חב"ד המפורסמת‪ .‬עכל"ק‬
‫מ"שמיטה" ל"הר סיני" עלינו‪ ,‬לדעת הכותבים‪ ,‬ללמוד שגם בחהמ"ס עלינו לקרוא כפי‬
‫הסדר הנהוג בחו"ל‪ ,‬וזאת כיוון שגם בחנוכה נהגו אנ"ש בא"י בעבר לנהוג כדעת המחבר‬
‫כפי הנהוג ברוב א"י ולמרות זאת הורה הרבי לנהוג כמו בחו"ל‪ .‬אך טח מראות עיניהם‬
‫ההבדלים הגדולים בין ה"ראיה" ל"נידון"‪:‬‬
‫‪ .1‬בסי' תרסג דנים המחבר והרמ"א – לגבי חו"ל – באופן הקריאה של "ספיקא דיומא"‬
‫(ששניהם מציינים זאת במפורש) – והמחלוקת היא אם צריך להחמיר שכל ארבע העליות‬
‫יהיו בספיקא דיומא או שדי רק בשלוש (כפי שהוסבר לעיל)‪ .‬קריאת החנוכה‪ ,‬כידוע‪ ,‬איננה‬
‫כלל מענינא דיומא ואין הקריאה שנקראת שייכת כלל לתוכן הישיר של יום הקריאה‪,‬‬
‫משא"כ בסוכות‪.‬‬
‫‪ .2‬בהמשך לדלעיל – לדעת הכל – אין קוראים בחוהמ"ס בא"י – שבה אין ספיקא‬
‫דיומא – כמו בחו"ל‪ ,‬ולכן קובע המחבר את סדר הקריאה הייחודי בא"י והרמ"א מסכים‬
‫אתו‪ .‬ואילו בחנוכה‪ ,‬כיוון שכאמור אין בזה הבדל בין א"י לחו"ל‪ ,‬דעותיהם של המחבר‬
‫מחד ושל הרמ"א מאידך הן בתוקפם‪ ,‬ובאותה מדה גם בא"י‪.‬‬
‫‪ .3‬דעת קדשו של כ"ק אדמו"ר זי"ע היא – כפי שהוכח לעיל ובמיוחד במאמר "מנהגים‬
‫ומקורותיהם" שהוזכר‪ ,‬כי כל עוד אין הוראה מפורשת של רבוה"ק יש לנהוג בכל מקום‬
‫– ובמיוחד בא"י – כפי מנהג המקום (ומסיבה זו כנראה נהגו אנ"ש בעבר גם בחנוכה כפי‬
‫הנהוג בא"י‪ ,‬היינו כדעת המחבר) בעניננו הובהרה דעת רבוה"ק תחלה בשו"ת צ"צ שהרבי‬
‫מזכירו (סי' סה)‪ ,‬מאוחר יותר בליקוטי המנהגים של הרבי (שהיווה בסיס לספר המנהגים)‪,‬‬
‫ולאחר מכן בלוח כולל חב"ד כפי שהוגה על‪-‬ידי הרבי – כהוראה לנהוג כך הלכה למעשה‪.‬‬
‫הרבי מביע פליאה על השואל שאינו יודע את "הנהגת חב"ד המפורסמת"‪ ,‬על סמך שלושה‬
‫מקורות – ובהם לוח כולל חב"ד שהרבי "עבר עליו" (מובן שעיקר הפליאה היא דווקא בגלל‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪189‬‬

‫לוח כולל חב"ד – ולכן באה הדגשה עליו – שכן לגבי הצ"צ‪ ,‬ואולי גם לגבי ספר המנהגים‪,‬‬
‫סברו אנ"ש שהמדובר הוא רק לגבי חו"ל‪ ,‬משא"כ לגבי הלוח)‪.‬‬
‫אם כן‪ :‬בענין קריה"ת בחוהמ"ס לא רק שהרמ"א מסכים עם פסק המחבר‪ ,‬אלא שאין‬
‫גם דעה מנוגדת לא של הצ"צ‪ ,‬לא של ספר המנהגים‪ ,‬ולא של לוח כולל חב"ד‪.‬‬
‫‪ .4‬והעיקר‪ :‬לגבי חנוכה טרח הרבי ותיקן את הלוח שיאמר שם כפי הנהוג לדעתו הק'‬
‫(הרבי "שכח" כנראה את ה"כללים" הרבים שהציגו לו שלפיהם היה יכול להשאיר בלוח את‬
‫המנהג הלא נכון ולסמוך על ה"ידענים" וה"מקושרים" שיבינו את כוונתו‪ ,‬הפעם הכוונה‬
‫האמיתית‪ .‬המעיין מתבקש לחזור ולהשוות עם כל התירוצים והפלפולים) והוא רואה‬
‫בו מורה דרך לאנ"ש בא"י‪ ,‬ואילו כאן – לא רק שהרבי לא "תיקן" בעברו על הלוח‪ ,‬אלא‬
‫בתשובה להצעת העורך‪ :‬א‪ .‬אינו מאשר את התיקון כי זו "משנה ראשונה"‪ .‬ב‪ .‬בתשובה‬
‫לפניה נוספת של העורך הכותב באריכות לטובת השינוי מורה במפורש לא לשנות‪ .‬אגב‪:‬‬
‫ממכתב זה לכשעצמו ניתן לראות במפורש את התייחסות הרבי ללוח כולל חב"ד כמורה‬
‫דרך לאנ"ש באה"ק‪.‬‬
‫‪ .5‬כאשר אנו קוראים בחנוכה כפי הסדר הנקבע על‪-‬ידי הרמ"א – אנו קוראים אותה‬
‫קריאה שקוראים באותו יום בחו"ל בכל קהילות ישראל האשכנזיות שבחו"ל‪ ,‬ובכלל זה‬
‫כמובן כל חסידי חב"ד‪ ,‬ובראשם רבוה"ק‪ ,‬ואנו מתאחדים אתם על ידי פעולה רוחנית‬
‫משותפת‪ .‬לעומת זה – קריאה בחוהמ"ס בא"י השונה מן הנהוג כאן – אינה יכולה להיות‬
‫דומה לקריאה בחו"ל‪ ,‬כמובן‪ ,‬כך שזו קריאה חריגה ושונה הן מאחב"י בארץ ישראל והן‬
‫מכל קהלות ישראל בחו"ל‪.‬‬
‫"מאי חנוכה? – דתנו רבנן" – לפירוש עממי – הכוונה שכדי לדעת מאי חנוכה יש‬
‫ללמוד (תנו=שנו)‪ ,‬וכנ"ל לגבי ההבדל בין חנוכה לבין חוהמ"ס‪.‬‬
‫אגב‪ :‬לפי הפרשנות ההשקפיסטית ש"משנה ראשונה" היא גם "משנה אחרונה"‪ ,‬משום‬
‫שכל היוצא מפי וכו' ו"אני ה' לא שניתי" (ולפי זה – "כל היוצא מפי" וכו' אמור רק על‬
‫דברים שאנו שומעים בעל‪-‬פה אבל לא על דברים שבכתב שכתב לאחר מכן) – כדאי‬
‫להפנות תשומת לב לשוני בקשר לאמירת "שלום עליכם" וכו' ביום טוב שחל להיות בש"ק‬
‫בין משנה ראשונה של הרבי – על יסוד דברים מפורשים של כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ זי"ע‬
‫כמסופר ב"רשימות" – לבין משנה אחרונה בענין‪ ,‬שוני עצום ומהותי‪ ,‬כידוע ליודעים‪.‬‬

‫‪191‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫איחור מילה כדי שתהיה "ברוב עם"‬

‫*‬

‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬
‫בענין איחור המילה כדי שתהיה "ברוב עם" שיגר הרבי איגרת מענה בשנת תשי"א‬
‫(לקוטי שיחות ח"ז עמ' ‪ )306-307‬וכדרכה של תורה הרי נכתבה כפי הדרכת הרמב"ם "בדברי‬
‫תורה‪ ..‬יהיו דברי האדם מעטים ועניניהם מרובים" (הל' דעות פ"ב ה"ד) או כהגדרתו‬
‫במקום נוסף "להרבות הענינים במעט דברים" (פיה"מ אבות פ"א משנה טז)‪ .‬אולם בעיון‬
‫בה עולה בעליל שכ"ק אדמו"ר מסלק את כל הקושיות והתמיהות שבהשקפה ראשונה יש‬
‫מקום להן‪.‬‬
‫וכהקדמה‪:‬‬
‫לכאורה‪ ,‬דברי כ"ק אדמו"ר הם חידוש גדול והינם בניגוד לדברי הראשונים והאחרונים‬
‫אשר יוזכרו כאן בתמציתיות‪:‬‬
‫א‪ .‬הרמב"ם (הל' מילה פ"א ה"ח) והשולחן ערוך (רסב‪ ,‬א) פוסקים (בעקבות הגמ'‬
‫בפסחים ד‪ ,‬א) שמצוה להקדים המילה דזריזין מקדימין למצוות‪.‬‬
‫[ויש שהצביעו על כך שאכן הגמרא בפסחים שם מדגישה דווקא את מצוות מילה‬
‫(ראה ערוך השולחן דלהלן); וכן הדגישו כמה מהאחרונים את הנאמר במסכת נדרים לב‪ ,‬ב‬
‫שמשה נענש על שהתעסק במלון טרם ביצוע מילת בנו]‪.‬‬
‫ב‪ .‬עפ"י הלכה זריזין מקדימין למצוות דוחה את ההידור ד"ברוב עם הדרת מלך"‪.‬‬
‫ג‪ .‬באור זרוע (הל' ר"ה סי' ערה) כתב שהמאחר מצות מילה עד סוף חמש שעות (זמניות)‬
‫נראה דמצות מילה בזויה עליו‪.‬‬
‫ד‪ .‬הערוך השולחן (יו"ד רסב‪ ,‬ח) כתב‪" :‬אבל במילה שהוא חותם ברית קודש ובזה נכנס‬
‫לקדושה יש קפידא גדולה שלא לאחרה‪ ..‬ויש לנו לצווח על מנהג זמננו שמאחרין המילה‬
‫כמה שעות ביום מפני שטות שלא באו כל הקרואים‪ ..‬ויש מקומות שמאחרין עד אחר‬
‫חצות היום והוא עון פלילי"‪.‬‬
‫* לע"נ איש החינוך ירא אלוקים ווח"ס ר' יהונתן מנחם חי אוליעל ז"ל נלב"ע ביום ה' טבת תש"נ‪.‬‬

‫ ‬
‫‪192‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ה‪ .‬חידוש גדול מצינו בשו"ת מהר"ם שיק (סי' רפו) שאפילו בשביל מנין לסעודה אין‬
‫לאחר המילה עד לאחר חצות‪.‬‬
‫אמנם‪ ,‬כד דייקת שפיר – הכל מתבהר‪:‬‬
‫כ"ק אדמו"ר נשאל "אם למנוע המנהג שמאחרין המילה עד אחרי המנחה כדי שיהיה‬
‫ברוב עם"‪.‬‬
‫המכתב (שנדפס בשלימותו ב'אגרות קודש' כרך ד' עמ' קנד‪-‬קנה) נכתב לרבו של כפר‬
‫חב"ד הגה"ח רבי שניאור זלמן גרליק (ע"ה) והרקע‪:‬‬
‫המתיישבים בכפר חב"ד עמלו קשות לפרנסתם ופרנסת בני ביתם והצליחו להתאסף‬
‫לשמחות ברית מילה שהתקיימו אצל תושבי הכפר רק אחרי תפילת מנחה‪.‬‬
‫הרבי פותח בקביעה שאמנם ההלכה קובעת שאכן זריזין מקדימין למצוות דוחה את‬
‫הענין דברוב עם הדרת מלך; אבל מאידך טוען שבמצות מילה חשובה השמחה דבר שמופיע‬
‫בצורות שונות בש"ס החל ממה שקיבלוה בשמחה (שבת קל‪ ,‬א) כן במסכת מגילה טז‪ ,‬ב‪.‬‬
‫כתובות ח‪ ,‬א‪ .‬אבל במיוחד מפורש במסכת נדה (לא‪ ,‬ב)‪ :‬כולם שמחים כו'‪ .‬וזה דוחה‬
‫לזריזין מקדימין למצוות! כלומר‪ :‬הכלל זריזין מקדימין לא נאמר במקרה שמצוות המילה‬
‫תעשה שלא כהלכתה (בחוסר שמחה)‪ .‬ורואים במוחש שהשמחה תלויה ברוב המשתתפים‪,‬‬
‫ולפעמים יש גם עצב בהמנע אחדים מלבוא!‬
‫ממשיך הרבי "ואין לומר דאדרבה במילה צריכה להיות הקדימה ביותר וביותר‪ ,‬דהא‬
‫בכל רגע של איחור הרי הוא ערל ומאוסה הערלה כו'" וכאן – בדברי הרבי אלו ‪ -‬ישנה‬
‫תשובה (עקיפה) לדברי ערוך השולחן‪.‬‬
‫הרבי כותב כך‪" :‬דשאני הכא דהתורה אמרה בפירוש וביום השמיני ולא הציבה גבולים‬
‫בזה גופא"‪ .‬מכאן עלינו להבין שדברי הרמב"ם והשו"ע אמורים במקרים שישנו ברוב עם‬
‫כבר בשעות הבוקר!‬
‫ובד בבד‪ ,‬בשעה שידוע ומודגש שהעיכוב בקיום המילה נובע מן הטעם כדי לפאר‬
‫השמחה "ברוב עם" אין שייך הכלל דמצוות בזויות עליו (כטענת האור זרוע)‪.‬‬
‫והעיקר‪ :‬הרבי לא הנהיג לכתחילה איחור המילה‪ ,‬אלא נימק והכשיר את המצב שהיה‬
‫קיים בפועל‪ .‬וק"ל‪.‬‬
‫במקרה זה לא שייכים גם דברי המהר"ם שיק‪ – ,‬ואמנם בפשטות אפ"ל שאכן חולק כ"ק‬
‫על המהר"ם שיק ‪ -‬וכלשונו של הרבי בסיום המכתב‪ :‬ועל כל פנים מספיקים טעמים אלו‪,‬‬
‫לדעתי‪ ,‬שלא למנוע בידי הנוהגים כנ"ל‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪193‬‬

‫ויש להוסיף בזה‪:‬‬
‫בעומק קצת י"ל – דהשייכות של השמחה למצות מילה – ניתן לפרשה בג' אופנים‪:‬‬
‫א) ככל המצוות שנצטווינו לקיימן בשמחה כמש"נ (תהילים ק‪ ,‬ב)‪" :‬עבדו את ה'‬
‫בשמחה"‪ ,‬ובלשון הרמב"ם (סוף הל' לולב) "השמחה שישמח האדם בעשיית המצוה כו'‬
‫עבודה גדולה היא כו'"‪.‬‬
‫ב) בהדגשה יתירה במצוה זו [שנזכר בה הפסוק (תהילים קיט‪ ,‬קסב)‪" :‬שש אנכי על‬
‫אמרתך כמוצא שלל רב"* ודוד אמר שירה כשנזכר בה (ראה מנחות מג‪ ,‬ב) – אבל בדוחק‬
‫י"ל שזהו רק לביטול הצער שנצטער קודם לכן "אוי לי כו'"] אשר בריבוי מקומות בחז"ל‬
‫(שנסמנו במכתבו של כ"ק אדמו"ר) הזכירו את ענין השמחה‪.‬‬
‫ג) יתירה מזו‪ :‬לא סתם בהדגשה יתירה – אלא שזהו פרט עיקרי בהמצוה‪.‬‬
‫וכ"ק לומד שזהו (עכ"פ) כאופן הב' (ואולי כאופן הג')‪ ,‬וק"ל‪.‬‬
‫•••‬
‫חבר לדעת כ"ק אדמו"ר – בעדיפות הברב עם על זריזין כו' – השו"ת שאילת ישורון‬
‫יו"ד סימן כו‪[ .‬גם בספר הר צבי ח"ב או"ח (דף שסב) דייק מרש"י יומא לד‪ ,‬א דהיכא דכתיב‬
‫"היום" פירושו בעצם היום ולא בבוקר ובמילה הרי כתיב ביום השמיני]‪.‬‬

‫*‬

‫וראה תו"מ התוועדויות תשמ"ב כרך א' – שיחת ש"פ לך לך י' מר חשון ה'תשמ"ב סל"ד‪.‬‬

‫‪195‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫בדין הטמנה‬
‫הרב יצחק ניאזוב‬
‫שאלה‪ :‬בשבתנו "שבת אחים גם יחד" בשבת גיבוש לשנה החמישית של יסוד "קונגרס‬
‫יהודי בוכרה" במלון בירושלים‪ ,‬ניגש אלי המשגיח של המלון ושאל היתכן שבעדתינו‬
‫מבשלים אורז בתוך שקית בד ומה גם בתוך ניילון ומניחים זאת בתוך סיר עם מים‪ .‬האם‬
‫אין זו הטמנה?‬
‫תשובה‪ :‬מסופר במשנה (מסכת שבת לט‪ ,‬ב)‪" :‬מעשה שעשו אנשי טבריה והביאו סילון‬
‫של צונן בתוך אמה של חמין אמרו להם חכמים‪ ,‬אם בשבת (נמשכים המים) בחמין‬
‫שהוחמו בשבת ואסורים ברחיצה ובשתיה‪ .‬ואם ביום טוב בחמין שהוחמו ביום טוב‬
‫ואסורין ברחיצה ומותרין בשתיה‪.‬‬
‫אמר רבי חסדא ממעשה שעשו אנשי טבריה ואסרו להם רבנן בטלה הטמנה בדבר‬
‫המוסיף הבל‪ .‬ואפי' מבעוד יום"‪.‬‬
‫מכאן לומדים שהמטמין בדבר המוסיף הבל אסור אפילו שהטמין מבעוד יום‪.‬‬
‫ובגמרא פסק עולא את ההלכה כאנשי טבריה‪ .‬וחלק עליו רבי נחמן שכבר שברו אנשי‬
‫טבריה את סילונייהו‪ ,‬ומכיוון ששתק עולא סימן שהסכים עימו‪.‬‬
‫ובהבנת המעשה של אנשי טבריה נחלקו רש"י ותוספות‪ .‬אך יש להקדים תחילה קצת רקע‬
‫על "חמי טבריה"‪ .‬לחוקרים של ימינו ברור שהמים חמים מאד בחום של עצמם הנובע מתחת‬
‫לאדמה אלא שחלוקים ביניהם על כמה מעלות חום בודדות ועל כל פנים לכולי עלמא המעלות‬
‫חום של חמי טבריה נע בין ‪ 60‬לבין ‪ 64‬מעלות צלזיוס‪ .‬ובנוסף כיון שיש בהם חומרים טבעיים‬
‫שבאים מתחת לאדמה (שלכן הם מרפאים) לכן גם ריחם רע (כמו גפרית וכדו')‪ .‬כעת נראה‬
‫מה בדיוק היה ה"סילון"‪ .‬לשיטת רש"י‪ ,‬מדובר שהמים הקרים נשפכו לתוך חמי טבריה‬
‫והתערבבו בתוכם‪( .‬כנראה בשביל לקרר את המים על מנת שיוכלו להכנס לתוכם‬
‫בשבת)‪.‬‬
‫ומדברי רש"י אלו העלה הר"ן להלכה וז"ל‪" :‬ואם איתא דהכי הוא מה שאנו נוהגין ליתן‬
‫בשבת מים מבושלים לתוך החמין נראה לי דאסור דכה"ג הטמנה קרינן ליה בשמעתין"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪196‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫(דלשיטת הרמב"ן שטוען שאיסור הטמנה הוא רק במים אבל לא שעומדים בחמימותם‪.‬‬
‫אם כן במקרה זה הר"ן לא יאסר לדעת הרמב"ן)‪ .‬אך לדעת רש"י נראה שלא מחלק‪ .‬ולכן‬
‫הסיק מכאן הר"ן הלכה שאסור לשפוך מים חמים לתוך החמין בשבת כדי שלא ישרפו שגם‬
‫זה נקרא הטמנה‪.‬‬
‫אך לשיטת התוספות מדובר שהיה מי צינור שנכנסו לתוך המים והעבירו מים דרך‬
‫הצינור‪ .‬והמטרה היתה שהמים קצת יתחממו ואח"כ יתרחצו בהם כיוון שבחמי טבריה לא‬
‫יכלו להתרחץ מפני שריחן רע‪( .‬וגם חמים מדי‪ )..‬וא"כ היינו ממש הטמנה‪ .‬ולמה לא יכל‬
‫לסבור כמו רש"י מפני שדבר המעורב לא שייך הטמנה‪ .‬ובהסברת ענין "הטמנה" ומחלוקת‬
‫רש"י ותוספות בזה מצינו בשו"ע אדה"ז (במהדו"ת בהשלמה לסי' רנט בד"ה אבל אין)‪.‬‬
‫ומבאר שם בהקדים השאלה דלכאורה הרי תנן במשנה (שבת קמה‪ ,‬ב)‪" :‬כל שבא בחמין‬
‫מליפני שבת שורין אותו בחמין"‪ .‬והרי זה הטמנה? וכן למדנו בגמרא (שבת יח‪ ,‬ב) בנוגע‬
‫לדיני השהייה‪" :‬ואי שדא ביה גרמא חייא שפיר דמי"‪ .‬דלכאורה הרי נטמן ומתכסה תוך‬
‫הרותחים והרי זה הטמנה? ולכאורה היה אפשר לומר שאם גוף המאכל טמון במאכל‬
‫או במשקה אין זה הטמנה‪ .‬דבכדי שיקרא הטמנה צריכים שגוף המאכל יהיה בכלי ואת‬
‫הסברא הזו דוחה בשתיים‪:‬‬
‫א) אמאי גזרו בביצה משום הטמנה והרי היא בלא כלי? ואיך לומר דקליפתה היא הכלי‪.‬‬
‫שהרי זהו "חידוש" ודבר כזה היה צריך להשמיענו ולא לישתוק‪ .‬הרי רואים שגם בגוף‬
‫המאכל שייך הטמנה‪.‬‬
‫ב) הרי ראינו מחלוקת רש"י ותוס'‪ ,‬דלשיטת רש"י המים עצמם שהתערבבו בחמי‬
‫טבריה היו בלא כלי‪ .‬וא"כ רואים שבגוף הדבר שייך הטמנה אף בלא כלי‪ .‬ואין לומר הרי‬
‫באמת תוספות חולק‪ .‬אך בזה גם תוס' מודה‪ .‬אלה שטוען שהדבר ה"נטמן" צריך להישאר‬
‫בעינו גם כשהוא בתוך הדבר ה"מוטמן"‪ ,‬אבל מים בחמי טבריה‪ ,‬המים מתערבבים במים‪,‬‬
‫המים הנטמנים נעלמים ממציאותם בתוך המים המטמינים אותם‪ .‬וא"כ זה לא דומה‬
‫ל"רמץ"‪ ,‬משום שנכון שהרמץ "מכוסה" ונעלם כולו מן העין‪ ,‬אבל עומד בעינו משא"כ‬
‫במים‪ .‬ולכן למד תוס' שמדובר ב"צינור" שדרכו עוברים המים שאז המים עומדים "בעינם"‬
‫ומכוסים תוך המים האחרים‪ .‬אבל גם התוס' יודה שאם היו אלו ביצים למשל אף ללא כלי‬
‫היה שייך בהם איסור הטמנה‪.‬‬
‫ואם כן רואים שגם לרש"י וגם לתוס' בגוף המאכל שייך גם איסור הטמנה‪ .‬ע"כ‬
‫הוכחותיו‪.‬‬
‫אך עדין קשה‪ ,‬כיצד למדנו במשנה כל שבא בחמין וכו' והרי זה הטמנה? ועל כך‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪197‬‬

‫מתרצים שהגדר של "הטמנה" הוא כשכל הדבר הנטמן טמון כולו ומכוסה מהעין לגמרי‬
‫בתוך הדבר הנטמן‪ .‬ואם חלק ממנו‪ ,‬מחוץ לדבר הנטמן הרי אין זה הגדר של הטמנה‬
‫כלל (ע"ד הרמץ שהיה טמון ומכוסה לגמרי בגחלים)‪ .‬או אפילו אם הוא טמון כולו אלא‬
‫שנראה לעין עדיין אין זה הגדר של הטמנה‪ ,‬ועפ"ז מסביר את המשנה כל שבא בחמין וכו'‪.‬‬
‫דמהלשון שורין משמע שהדבר טמון בתוך הדבר הנטמן אלא שאין כולו טמון בתוך הדבר‬
‫הנטמן (וע"ד שורה אדם פיתו בחומץ) ואף שהדבר ששורה בתוכו אינו צלול?‬
‫ואם כן מספיק מטעם זה לבד שהדבר יקרא מוטמן?‬
‫מ"מ הדבר הנטמן בתוכו אינו טמון כולו בתוכו‪ .‬והיינו שצריכים שני תנאים א‪ .‬שהדבר‬
‫"טמון" כולו בתוכו‪ .‬ב‪ .‬מכוסה מהעין לגמרי‪.‬‬
‫וממשיך במהדו"ת שם ושואל ואף שהסילון נראה במים? והרי קודם אמרנו שלא מספיק‬
‫שיהיה טמון כולו אלא הוא צריך להיות גם מכוסה מהעין? ועל כך מתרצים שהגזירה היתה‬
‫על האוכלים ולא על כלים לגמרי‪ .‬ולכן חשוב שהמים יהיו מכוסים מהעין לתוס'‪ .‬וא"כ‬
‫זה שהמשנה כותבת (שבת קמה) "כל שבא בחמין שורין אותו בחמין" לומדים מהמשנה‬
‫שבאופן זה אין זה בגדר הטמנה כלל כנ"ל‪ .‬ע"כ הביאור מהמהדו"ב‪.‬‬

‫שיטת ספר "חזון איש"‬
‫הנה ראיתי בספר חזון איש (הל' שבת סי' לז ס"ק לב) וז"ל‪" :‬בטומן צונן בתוך מים‬
‫חמים כיוון שאין כאן כיסוי אחר אלה המים עצמם אין כאן משום הטמנה" ע"כ‪.‬‬
‫וממשיך ומביא ראיה לזה‪" :‬ומתניתין היא קמ"ה ב' כל שבא בחמין מע"ש שורין אותו‬
‫בחמין בשבת‪ .‬וקשה נהי דבישול ליכא‪ .‬ליתסר משום הטמנה‪ .‬אלה ודאי בקדירה ליכא‬
‫משום הטמנה"‪ .‬עכ"ל‪.‬‬
‫והיינו שכן דרך המטמינים שאת האוכל הם מטמינים בדברים אחרים לשמור על חומם‪.‬‬
‫אבל אין דרך הטומנים להטמין אוכל בתוך אוכל‪ .‬אלא זה דרך בישול מקרי ולא דרך‬
‫הטמנה‪ .‬ועיקר ראייתו מהמתניתין הנ"ל שכתוב "שורין בחמין בשבת" והלא הטמנה הוא?‬
‫ומכאן הסיק את המסקנה אלא ודאי שאין הטמנה באוכלין ובכלים‪.‬‬
‫והנה זה ודאי שאינו לשיטת רש"י שסובר שלא שייך הטמנה מים במים והיינו הטמנה‬
‫במשקים שבכלים‪ .‬ומכיוון שכך מסתמא כן הוא דעתו גם כשמטמינים מים באוכלים‬
‫שבכלים‪ .‬ואל תשיבני מנין לך דבר זה שרש"י לא אמרו? דאל"כ מנין לו להר"ן ללמוד‬
‫מכאן דין חדש "הלכה למעשה" שאסור לשפוך מים רותחין לתוך החמין בשבת (לא משום‬
‫דין בישול אלא) משום איסור הטמנה‪ .‬והרי רש"י לא דיבר ממטמין מים באוכלים בשבת‪.‬‬

‫ ‬
‫‪198‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫אלה ממטמין מים במים בשבת‪ .‬ואם כדברי החזו"א היה אפשר לדחות דברי הר"ן בהלכה‬
‫שהסיק מדברי רש"י בפשטות ולומר שאין הטמנה באוכלים כלל? אלא ברור מיללו של‬
‫הר"ן שלפי רש"י יש הטמנה באוכלים במכל שכן הטמנה במשקים מים במים‪ .‬ואפילו שהם‬
‫בקדירה‪ .‬אין זה מעלה ואין זה מוריד‪ .‬ואין לדחות שבאמת תוספות חולקים על רש"י‬
‫וסוברים שהמים צריכים להיות בתוך "סילון" אבל מים במים עצמו אין זה הטמנה‪ .‬זה‬
‫אינו כיוון שעיקר טענתו של תוספות הוא מכיוון שהמים מתערבבים במים‪ .‬ואי"ז הטמנה‪.‬‬
‫אבל אם היה דבר שלא מתערבב (כמו ביצה למשל) יודו התוספות שאף במים ובמאכל‬
‫עצמו שבקדירה יש הטמנה‪.‬‬
‫ואכן רוב האחרונים כתבו לדחות דברי ה'חזון איש' אלו וכמו שכתב ה'מנחת יצחק'‬
‫(ח"ה סי' יז) וז"ל‪" :‬אין כן דעת שאר פוסקים כמו שהביא במ"ב (רנ"ח)" וציין בשעה"צ‬
‫דהמה הטו"ז‪ ,‬וח"א‪ ,‬ושולחן עצי שיטים‪ .‬וש"א‪ .‬ע"ש וכן סובר הערוך השולחן‪ .‬וכן פסק‬
‫בשו"ת שבט הלוי ע"כ‪ .‬והנה נפליתי טובא כשראיתי למרן הגר"ע יוסף שליט"א בספרו‬
‫"הליכות עולם" (ח"ד פרשת בא) שכתב וז"ל‪" :‬נשאלתי אם מותר לתת מבעוד יום שקית‬
‫מלאה אורז ובשר בקדירת החמין? הנה ראה ראיתי להחזו"א (סי' לז אות לב) שכתב שאף‬
‫אם טומן כלי מבעוד יום לתוך קדירה של חמין‪ ,‬אין בו איסור משום הטמנה‪ .‬ע"ש ולפ"ז‬
‫הוא הדין לנ"ד דשרי"‪.‬‬
‫דהרי כל המביט ישר יחזו פנימו שעיקר ראייתו של ה"חזון איש" להלכה זו הוא מהמשנה‬
‫כל שבא בחמין וכו' והרי ראינו שפשט הדברים של דברי משנה אלו הם באופן שמתאימים‬
‫גם ע"פ רש"י וגם ע"פ תוספות וע"פ איך שהסביר החזו"א הדברים מוקשים גם לרש"י וגם‬
‫לתוספות וכפי שהדברים נכוחים למבין‪.‬‬
‫וא"כ לפלא שמרן מלכא בנה את היתירו על יסוד דברי החזו"א אלו ובפרט שבעצמו‬
‫כתב שרוב האחרונים חולקים על דברי ה"חזון איש" אלו‪ .‬ואף כי ו"ה' עמו שהלכה כמותו"‬
‫בזה שהתיר להכניס השקית אורז ובשר לתוך הקדירה מערב ששבת‪ .‬אך לא מטעמיה של‬
‫ה"חזון איש" הנ"ל ונ"מ לדינא יש בדין זה‪.‬‬
‫דהנה ע"פ המתבהר לעיל בהסוגיא של "הטמנה" יהיה מותר לשים שקית בד עם אורז‬
‫ובשר מערב ששבת‪ ,‬ובתנאי שאין השקית אורז והבשר טמון כולו בתוך המים שבסיר‪ .‬אך‬
‫אם השקית בשר ואורז טמון כולו במים שבסיר הרי גם לרש"י וגם לתוספות יש בזה משום‬
‫הטמנה‪ .‬וא"כ יסוד ההיתר היום להניח השקית בד ממולא באורז ובשר שירתח במים מערב‬
‫שבת‪ .‬הוא מפני שהשקית בד חלקה יוצאת מחוץ למים ונמצא שזהו ע"ד המשנה במסכת‬
‫שבת קמה‪" :‬כל שבא בחמין שורין אותו בחמין בשבת" וכנ"ל בארוכה כיוון שאינו טמון‬
‫כולו ומכוסה מהעין אין זה גדר הטמנה כלל‪ .‬וא"כ גם כאן כיוון שאין זה טמון ומכוסה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪199‬‬

‫מהעין לגמרי אי"ז בגדר "הטמנה" כלל אך אם באמת כולו טמון ומכוסה במים אז ודאי‬
‫שיש בו משום איסור הטמנה (ואף שהשקית נראית במים גם כשהיא טמונה לגמרי‪ ,‬אך מכל‬
‫מקום הגזירה לא היתה על כלים כלל וכנ"ל‪ ,‬אם כן השקית היא גם כלי שע"ז לא איכפת‬
‫לנו שהיא נראית במים העיקר מה שבתוכה שהוא כולו טמון במים ומכוסה מהעין שאז‬
‫זה דומה לרמץ)‪.‬‬
‫והנה יש כאלה שבעדה הבוכרית בנוסף לשקית בד מוסיפים גם שקית ניילון וא"כ גם‬
‫להגר"ע יוסף שליט"א נראה שזהו כבר כדי לשמור על החום והיינו הטמנה‪ .‬אלא שכנ"ל‬
‫באם הוא לא מכוסה לגמרי במים אי"ז הטמנה והמציאות היא שחלק מהשקית בד עם‬
‫הניילון חלקו עומד מחוץ למים ואם כן זה מותר‪.‬‬
‫והנה בשו"ת מנחת יצחק (ח"ח סי' יז) מחלק בין מה "שנותנים קישקע (מעיים) בתוך‬
‫שק של פלסטיק (ניילון) בתוך הטאשלאנט (חמין) דלא הוי הטמנה" לבין מה שנתבאר‬
‫בדבריו "לאסור לשים קוגל בתוך שקית או בתוך אלומיניום ולהניחה בתוך החמין"‪ .‬וכותב‬
‫וז"ל‪" :‬מ"מ נראה דבקישקע כך הוא דרך בישולו‪ ,‬אבל בתוך אלומיניום לא הוי דרך בישולו‬
‫דאופין או מבשלים על פי רוב הקוגל קודם‪ ,‬ורק אח"כ נותנים אותו בתוך האלומיניום"‪.‬‬
‫ע"כ‪.‬‬
‫ועפ"ז פסק להלכה הגר"י פרקש שליט"א בספרו "שבת כהלכה" (פי"א סעי' טז) וז"ל‪:‬‬
‫"לכל הדעות אין כל איסור בהכנסתו לתוך קדירת התבשיל‪ .‬ולכן מותר להכניס לתוכה דבר‬
‫מאכל הנתון בשקית בד ואם רוצה להכניסו כשהוא נתון בשקית ניילון ינקב את השקית‬
‫לפי שבאופנים אלו התבשיל שבקדרה מתערב עם מה שבתוך השקית ונחשב כמתבשל עם‬
‫התבשיל שבקדרה‪ .‬ואינו בגדר הטמנה כלל"‪ .‬עכ"ל‪ .‬והוסיף שכן פסק בעל ה'שבט לוי'‪ .‬וכן‬
‫הביא הגרש"ז אויערבאך (שמירת שבת כהלכתה פרק מב הע' רמב)‪ :‬דכששניהם צריכים‬
‫עדיין לאש שתחתיהם אין זה בגדר הטמנה‪ ,‬כיוון דחשיב כשני מיני אוכלין שמתחממין‬
‫כל השבת‪ .‬ע"כ‪.‬‬
‫אמנם הביא גם את הספר "מתנה טובה" שנתחבט ביסוד ההיתר הנ"ל והקשה ע"'פ‬
‫דברי שו"ע הרב במהדוב"ת שלו‪ .‬שמדבריו מוכח שאינו כן שהרי בהיתר של בגמרא שאם‬
‫זרק "חתיכה חיה" לתוך הרוטב אף שעדיין שניהם צריכים לגחלים שתחתיהם ואעפ"כ‬
‫הוקשה לו שיהיה בזה איסור "הטמנה"? אלא זה רק בגלל כמו שחילק שאינה דומה לרמץ‬
‫לגמרי הטמונה ומכוסה לגמרי מהעין‪ .‬ז"א זה ש"הגרמא חייא" מתבשל וזהו דרך בישולו אין‬
‫זה היתר מספיק? וא"כ יסודם של המנחת יצחק והגרש"ז אויערבאך נפל?‬
‫וע"ז מביא הגר"י פרקש את ישובו של הגרש"י הירש (בעל הספר 'מנחת שי') "דלמה‬

‫ ‬
‫‪200‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫במהדוב"ת לא דן על מה שמבשלים בשר ("גרמא חייא") בתוך הרוטב? אלא ע"כ צריך‬
‫לומר דאם מניחים ביחד לבשלם חשוב כב' מיני אוכלים שמתחממים יחד בשבת וכסברת‬
‫הגרש"ז אויערבאך אולם אם מניחו לתוכו לאחר שכבר נתבשלו לאחר שכבר נתבשלו בכאי‬
‫גוונא דוקא דן מכיוון שבזה לכאורה אין היתר" ע''כ‪.‬‬
‫ואף שישובו של הגרש"י הירש נכון הוא‪ .‬אך אעפ"כ הערתו של ה'מתנה טובה' בעינה‬
‫עומדת! והיינו נכון שישב שמוכח בפשטות שגם לדעת שו"ע הרב במהדוב"ת שלו מחלק‬
‫בין‪ :‬א‪ .‬אם הונחו שני התבשילים מהתחלה ע''מ להתבשל יחד לבין‪ .‬ב‪ .‬אם התבשיל‬
‫השני הונח אח"כ לאחר שהתבשיל הראשון נתבשל כבר שלדעת המנחת יצחק והגרש"ז‬
‫אויערבאך עדיין קשה מהגמרא שמותר לזרוק את ה"החתיכה חיה" לתוך התבשיל שכבר‬
‫התבשל ולמה אין איסור הטמנה? לכן מבאר בספר מתנה טובה שע"פ דעת שו"ע הרב זה‬
‫אין מספיק לאסור באיסור הטמנה זה שזרקו את ה"חתיכה חיה" אח"כ‪ .‬אלא היינו טעמא‬
‫דהוא טמונה כולה ומכוסה מהעין כברמץ‪ ,‬ומשמע דאף שזרקוה אח"כ והיא דומה קצת‬
‫להטמנה בזה‪ .‬אך אעפ"כ אין זה גדר אמיתי של "הטמנה" ולכן החתיכה חיה מותרת‪.‬‬
‫במילים פשוטות‪ :‬גם הקוגל שהוא תוך אלומיניום אף ששמו אותו אח''כ אין זה נחשב‬
‫הטמנה באם לא יהיה מכוסה כולו כברמץ זוהי כוונתו של ה'מתנה טובה' ונראה שצודק‬
‫בזה‪ .‬וא"כ פלא גם על הגר"י פרקש במ"ש בספרו שבת כהלכה (שם)‪ .‬שאע"פ שהעתיק את‬
‫דיברי שו"ע הרב במהדו"ת וביארם בהרחבה‪ ,‬ואעפ"כ כתב הלשון‪" :‬לכל הדיעות אין כל‬
‫איסור בהכנסתו (של המאכל) לתוך קדירת התבשיל ולכן מותר להכניס לתוכה דבר מאכל‬
‫הנתון בשקית בד ואם רוצה להכניסו כשהוא נתון בשקית ניילון ינקב את השקית‪ -‬לפי‬
‫שבאופנים אלו התבשיל שבקדירה מתערב עם מה שבתוך השקית ונחשב כמתבשל עם‬
‫התבשיל שבקדירה ואינו בגדר הטמנה כלל"‪ ,‬דבחנם יעץ להם לנקוב השקית ניילון‪ ,‬דהרי‬
‫ע"פ שו"ע הרב במהדוב"ת אם אין כל הדבר מכוסה ונעלם מן העין זה אינו בגדר הטמנה‬
‫כלל וא"כ אף שלא ניקב את השקית‪ .‬יש עצה פשוטה יותר להוציא מעט מן השקית‬
‫החוצה מעל פני המים‪ .‬וכנראה בחוש שבאמת ברובא דרובא מן המקרים התכולה של‬
‫השקית יוצאת מעל פני המים ואז במקרה כזה אין זה בכלל גדר הטמנה לגמרי‪ ,‬ואין צורך‬
‫לנקב את השקית והיא לא מפריעה כלל‪.‬‬

‫בדין ביצים‬
‫ע"פ הנ"ל יצא חידוש דין שצריך ליזהר בו והוא ע"פ מנהגינו שמניחים ביצים בחמין‬
‫לכבוד השבת‪ ,‬יש ששמים זאת בסיר בנפרד וזה פשוט‪ .‬אך יש ושמים זאת בתוך סיר החמין‬
‫וגם בזה יש כאלו שמניחים הביצים לפני שיתבשלו וכוונתם שיתבשלו עם החמין וגם זה‬
‫פשוט‪ .‬אך אותם המבשלים את הביצים קודם‪ ,‬ורק אח"כ מניחים אותם בתוך סיר החמין‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪201‬‬

‫צריכים ליזהר שלא ישקיעו את הביצים לגמרי בתוך החמין‪ ,‬שאם יושקעו הביצים לגמרי‬
‫בתוך החמין הרי שיש בזה הטמנה‪.‬‬
‫סיכום‪ :‬מותר להניח שקית בד ובתוכה בשר ואורז לתוך קדירה ובה מים מערב שבת‪,‬‬
‫ואף אם השקית בד בתוך ניילון‪ .‬ובתנאי שיהיה חלק מן השקית יוצא החוצה מעל פני‬
‫המים‪ .‬וכן הדין בביצים המוטמנות בחמין מבעוד יום‪.‬‬

‫‪203‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫הפסקת חתן בר מצוה בדרשתו‬
‫הרב יצחק יהודה רוזן‬
‫נהוג בישראל שחתן המצוות משמיע בחגיגת הכנסו למצוות דרשה תורנית‪ .‬יש נוהגים‬
‫להפסיקו מיד בתחילת הדרשה בניגון ולמנוע ממנו את אמירת הדרשה‪ .‬כ"ק אדמו"ר זי"ע‬
‫מספר‪ 1‬שבחגיגת בר המצוה של נכד כ"ק מו"ח שנערכה בפולין‪ ,‬היה נהוג שם להפסיק את‬
‫החתן באמצע אמירת דברי התורה‪ .‬אמר כ"ק מו"ח שכיון ש"אזלת לקרתא אזיל בנימוסא"‪,2‬‬
‫אם כן יש לנהוג כמנהג פולין‪ ,‬והרי בליובאוויטש ישנה חביבות בחזרת מאמר דא"ח‪ ,‬משום‬
‫כך שיחזור את המאמר פעם וחצי‪.‬‬
‫וכך היה‪ :‬הניחו לו לחזור את המאמר פעם ראשונה בשלימות‪ ,‬ולאחר מכן כדי לקיים‬
‫את מנהג המקום החל לאומרו פעם שניה‪ ,‬ואז הפסיקוהו‪.‬‬
‫כשהגעתי אז לבר מצוה‪ ,‬לא ידעתי עד אז ע"ד מנהג זה והדבר היה לי לפלא‪ :‬יהודי אומר‬
‫תורה‪ ,‬ובפרט חתן (הדומה למלך) ומפסיקים אותו‪.3‬‬

‫הטעם שנוהגין לדרוש‬
‫בספר דורון דרשה‪ 4‬מצא סמך ורמז לכך מהפסוק‪" :5‬ודברת בם בשבתך בביתך"‪ ,‬ובתרגום‬
‫יונתן בן עוזיאל‪" :‬והווין הגיין בהון במותביכון בביתכון בזמן מיעסוקכון בחיתונכון"‪.‬‬
‫פירוש‪ :‬שתהגו בתורה בזמן שתתעסקו בחיתון‪ ,‬והרי הנער שהגיע למצוות נקרא "חתן‬
‫הבר מצוה"‪ ,‬ולכן ראוי להתעסק בתורה במעמד זה‪.‬‬
‫בספר נטעי גבריאל‪ 6‬כתב‪ :‬שהטעם לכך שנוהגים לדרוש בדברי תורה‪ ,‬הוא שבזכות‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫לכ"ק האדמו"ר ה'פני מנחם' מגור הובא בספר בצל החכמה עמ' ‪.67‬‬
‫שמות רבה פרק מז‪ ,‬ז‪.‬‬
‫ימי מלך ח"א עמ' ‪ .440‬בלקוטי שיחות (כרך כד עמ' ‪ )465‬כתב כ"ק אדמו"ר זי"ע‪" :‬ויש לומר שהתחלתו היה‬
‫– מפני שלא לבייש מי שאין לו"‪.‬‬
‫אוצר ההלכה והדרוש לבר מצוה‪ ,‬מאת הרב נחמן יוסף וילהלם – עמ' קנח‪.‬‬
‫דברים ו‪ ,‬ז‪.‬‬
‫בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות א סק"ה עמ' קלה‪ .‬ובסק"א (שם) מציין ל‪ :‬עוללות אפרים מאמר תצ"א‪ ,‬סידור נהורא‬
‫השלם וסידור אוצר התפילות בשם ספר סלת בלולה‪ ,‬עפ"י זוה"ק שזוכה ביום זה לנשמה קדושה וידרוש‬
‫לכבוד הרוח קודש שבא אליו עיי"ש‪.‬‬

‫ ‬
‫‪204‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫לימוד התורה יוכל להכניע את היצר הרע השוכן באדם מיום לידתו‪ .‬והביא טעם נוסף‬
‫הכף החיים‪ 7‬שבאמצעות לימוד התורה תתעלה הנשמה הקדושה הבאה ביום הזה לדרגה‬
‫גבוהה יותר‪.‬‬

‫המנהג לדרוש בפלפול‬
‫בספר נטעי גבריאל‪ 8‬כתב‪ :‬שהמנהג הוא שחתן הבר מצוה ידרוש בפלפול‪ .‬ומביא מעשה‬
‫מהרב ברוך בער מקאמניץ שהיה משבח המנהג המקובל בליטא ופולין להכין את הדרשה‬
‫לבר מצוה מתוך ספר שאגת אריה‪ ,‬באומרו מי יכול לשער גודל הזכות והשראת השכינה‬
‫שמעניקים לבחור בר מצוה‪ ,‬בזה שמחנכים אותו למצות מדבריו של גאון ישראל ה'שאגת‬
‫אריה'‪.‬‬
‫ועוד כתב ששמע מפי הגה"צ מצעהלים שאמר "ואי איישר חילי הייתי מנהיג שהבחור‬
‫הבר מצוה לא יבטל מסדרי הישיבה ללמוד פשעטיל לכבוד הבר מצוה שזה גורם לו ביטול‬
‫מלימודו‪ ,‬ובמקום זאת ישנן היטב את דפי הגמרא שלומד בישיבה‪ ,‬ואת זאת יחזור ויאמר‬
‫לפני הקהל"‪.‬‬
‫כ"ק האדמו"ר ה'שפע חיים' נתן טעם‪ 9‬למה שנהגו שחתן הבר מצוה נושא פלפול עמוק‪,‬‬
‫וברא"ש הובא‪ 10‬מבעל השימושא רבא שהיה מהרבנן סבוראי שסובר שעם הארץ אסור לו‬
‫להניח תפילין‪ ,‬והגם שהרא"ש שם דוחה זאת‪ ,‬אולם השימושא רבא היה מהרבנן סבוראי‬
‫שהיו לפני הראשונים ובוודאי שקיבל זאת ממשה מסיני‪ ,‬ולכן אומר חתן הבר מצוה פלפול‬
‫להראות לכולם שהוא כבר גדול בתורה ומותר לו כבר להניח תפילין‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫החתם סופר כתב‪" :11‬שעיקר שמחת מצוה של בר מצוה הוא דרשת הנער"‪ .‬ובפרשבורג‬
‫היה המנהג שחתן הבר מצוה אומר דרשה על דרך הפלפול בתוספת דברי אגדה‪ ,‬תודה‬
‫והוקרה להורים ולמורים‪ .‬את הדרשה על דרך הפלפול היו מקבלים כתובה מרב הקהילה‪,‬‬
‫וממנה היה לומד הנער את דרשתו עם מלמד המיוחד לכך‪.‬‬

‫‪ .7‬הרב יעקב חיים סופר ‪ -‬סי' רכה סקי"א‪.‬‬
‫‪ .8‬בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות ב סק"ג עמ' קלה‪.‬‬
‫‪ .9‬שפע חיים‪ ,‬על עניני תפילין ובר מצוה‪ ,‬מכ"ק האדמו"ר ה'שפע חיים' מצאנז‪-‬קלויזנבורג (נלקט ע"י הרב חיים‬
‫גולדשטיין)‪ ,‬עמ' רמז‪-‬רמח‪  .‬‬
‫‪ .10‬בסוף הל' תפילין‪.‬‬
‫‪ .11‬הובא בקובץ פסקי ומנהגי חתם סופר (הל' ומנהגי תפילין ובר מצוה) הרב שמואל אליעזר שטרן‪ ,‬פ"א סעי'‬
‫ב‪ .‬ובהע' ב‪" :‬כ"כ מרן בספר הזכרון‪ ,‬בתיאורי המאורעות שקדמו לימי המלחמה‪" :‬גם שמחתינו לא ערבה‪ ,‬כי‬
‫עיקור שמחת מצוה של בר מצוה הוא דרשת הנער‪."…‬‬
‫‪ .12‬הובא בספר מצות הסופרים (הוצ' מכון שם עולם) ‪ -‬עמ' יד סעי' ב‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪205‬‬

‫דרשה מעניני תפילין‬
‫בספר נטעי גבריאל‪ 13‬מובא שהמנהג הוא שהדרשה תהיה מעניני תפילין‪ .‬ובשו"ת בית‬
‫יצחק‪ 14‬מסופר שלמד דרשה זו עם בנו רבי אהרן שנפטר בימי עלומיו בעת שנכנס למצות‬
‫הנחת תפילין ודרש אותה ברבים בשבת חנוכה בבערזאן‪ ,‬וסיים אני מבקש מאת לומדי‬
‫תורה ויראי ה' שילמדו דרשה זו לבניהם‪ ,‬בעת שיכנסו למצות תפילין ויהי זאת לזכות‬
‫לנפש בני ובזכות זה יגדלו בניהם לתורה ולתעודה ולאי"ט‪ .‬וכן הכין הגאון רבי מרדכי אריה‬
‫הורביץ (בן בעל צור יעקב) לבנו דרשה בסוגיא דהמוצא תפילין‪.15‬‬

‫זמן הדרשה‬
‫כתב הקצות השלחן‪ 16‬שלכתחילה יש לדרוש אחרי שאכלו כדי שביעה ולא בתחילת‬
‫הסעודה והטעם לכך הוא משום שבתחלת הסעודה עדיין לא אכלו אלא מעט‪ ,‬אם כן‬
‫כשמפסיק עתה הוא מכניס עצמו בספק שיעור עיכול כמ"ש‪… 17‬לכן יש לדרוש לאחר שכבר‬
‫אכלו כולם כדי שובע‪.‬‬
‫ובספר נטעי גבריאל‪ 18‬כתב‪ :‬ש"יש נוהגים לעשות מסיבה קטנה ביום הבר מצוה אחר‬
‫תפילת שחרית‪ ,‬ומכבדים את המסובים בלעקאך ומשקה‪ ,‬והנער דורש באותה שעה‪,‬‬
‫ובלילה שלאחריו עושים הסעודה"‪..‬‬
‫בספר נפש כל חי‪ 19‬כתב‪ :‬ומה שנהגו בדרוש שדורש מי שנעשה בר מצוה שדורש הוא‬
‫בביתו בלילה ולא ביום‪ ,‬זולת אם דורש ביום שבת קודש שהוא ביום ובבית הכנסת‪ ,‬נראה‬
‫הטעם פשוט‪ ,‬כי כיון שבתחילת הלילה אור לי"ד‪ ,‬באותה שעה נכנס למצוות‪ ,‬הוי מצוה‬
‫בשעתה לדרוש באותה שעה‪ ,‬ומה גם לפי דרכו דרך הקודש של הרב מוהרמ"א (אלשיך)‪…‬‬
‫בפי' המשנה‪ :‬אור לי"ד בודקין את החמץ לאור הנר‪ ,‬שהוא רמז ליצר הרע‪ ,‬הרי כי כמו‬
‫שהדין בביעור חמץ באור לי"ד בתחילת הלילה לאור הנר‪ ,‬כמו כן הדרוש על כניסת לאור‬
‫י"ד שהוא לבדוק את היצר הרע ולבערו ע"י היצר הטוב‪ ,‬צריך שתהיה בתחילת הלילה‬
‫ולאור הנר באור לי"ד‪ ,‬וזהו מנהג פשוט על הרוב שהדרוש היא בבית‪ ,‬ועושים סעודה בלילה‬
‫כאמור‪ .‬ומיעוטא דמיעוטא שדורשין בביהכ"נ ביום שבת קודש‪ ,‬שאז אין הדרוש כדקדוק‬
‫‪ .13‬בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות ג סק"ד‪.‬‬
‫‪ .14‬להרב יצחק יהודה שמעלקיס אב"ד לבוב ‪ -‬או"ח סי' יא‪.‬‬
‫‪ .15‬עירובין צ‪ ,‬א‪.‬‬
‫‪ .16‬הרב אברהם חיים נאה ‪ -‬סי' מד סק"ה‬
‫‪ .17‬המג"א סי' קפד סק"ט ושו"ע אדה"ז ס"ג‬
‫‪ .18‬נטעי גבריאל (בר מצוה) פט"ז אות ה סק"ה עמ' קל‬
‫‪ .19‬להרב חיים פלאג'י ‪ -‬מערכת ד' אות ל'‬

‫ ‬
‫‪206‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫באותו יום‪ ,‬כי הדורש בבית הכנסת אינו אלא ביום השבת דוקא ולא בימות השבוע‪,‬‬
‫ובכן לא יבוא הדרוש באותו יום ממש שנכנס למנין‪ ,‬וזה ברור‪ .‬איברא דהמדקדק בדברי‬
‫הזוה"ק‪ 20‬יש פנים הנראים לומר דיותר טוב שיהיה הדרשה בבוקר ולא בערב‪ ,‬עכ"ד‪.‬‬
‫בספר ראש גולת אריאל‪ 21‬מסופר שנעשה האדמו"ר רבי אברהם מרדכי מגור בעל ה'אמרי‬
‫אמת' בר מצוה עשו סעודת בלילה‪ ,‬ולמחרת ביום שוב הכינו סעודה‪ ,‬ובעת שהמתינו‬
‫לעריכת השלחן לימדו אביו ה'שפת אמת' "פשעטיל" לומר בבר מצוה‪.‬‬
‫בפרשבורג היתה נאמרת הדרשה בשעת שמחת הבר מצוה בשבת הראשונה שלאחר‬
‫הבר מצוה‪.22‬‬

‫מקום הדרשן – לפני ארון הקודש‬
‫נער בר מצוה רשאי לדרוש בבית המדרש לפני ארון הקודש ופניו כלפי העם‪ ,‬ונכון שלא‬
‫יהיה אחוריו ממש כלפי הספר תורה‪ .23‬ובספר צדקה ומשפט‪ 24‬כתב‪" :‬אבל הרב הדורש‬
‫מותר לעמוד כשאחוריו לארון הקודש"‪.‬‬

‫הוספת יתום‬
‫נער יתום מאביו או מאמו מוסיף לאחר דרשתו דברים לזכרם הטוב והודאה להם‪ ,‬וכן‬
‫יש נערים שהגם שיש להם הורים מוסיפים דברי הודאה להם ולמחנכיהם על מסירותם‬
‫אליהם וחינוכם בדרך התורה והמצוה‪.25‬‬

‫האם הדרשה מעכבת את הסעודה?‬
‫אם לא הספיק הנער ללמוד היטב את הדרשה עד ליום הבר מצוה‪ ,‬רשאים לדחות את‬
‫הסעודה עד שידע לדרוש‪.26‬‬
‫‪ .20‬ח"ב דף קנ"ו ע"א‬
‫‪ .21‬ח"א עמ' לט הע' ‪63‬‬
‫‪ .22‬הובא בספר מצות הסופרים (הוצ' מכון שם עולם) ‪ -‬עמ' יד סעי' ב‪.‬‬
‫‪ .23‬נטעי גבריאל בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות ז סק"ט‪-‬י‪ .‬וראה במ"ש בספר הקטן והליכותיו ח"ג פרק פג הע' לו‪.‬‬
‫‪ .24‬להגר"י בלוי ‪ -‬פט"ז סעי' יא הע' ל‪.‬‬
‫‪ .25‬שם‪ ,‬אות יב סקט"ז‪-‬יז‬
‫‪ .26‬שם‪ ,‬פט"ז אות יז‪ .‬ובסקכ"ב‪" :‬שו"ת מהר"ם בריסק ח"ב סי' סח עפ"י היש"ש ב"ק פ"ז סי' לז דיש שני ענינים‬
‫נפרדים אמאי סעודת בר מצוה הוי סעודת מצוה‪ :‬א) שנעשה מצווה ועושה בכל המצות‪ .‬ב) מטעם הדרשה‬
‫שמחנכין אותו לדרוש‪ ,‬לכן אם עדיין לא למד הדרשה יתכן לדחות ליום אחר עיי"ש"‪ .‬וראה גם בשו"ת דברי‬
‫מלכיאל ח"א סי' ג‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪207‬‬

‫כשהסעודה אינה בזמנה‬
‫מי שאינו יכול לעשות את סעודת בר המצוה בזמנה‪ ,‬יוכל לדחותה לאחר כמה ימים‪,‬‬
‫בתנאי שהנער דורש בה כדי שיקרא סעודת מצוה‪ ,‬ואין להפסיקו בתחילה‪.27‬‬

‫הנוהגים להפסיק את הדרשה‬
‫גם במנהג העולם שמפסיקין את נער הבר מצוה בדרשתו בשירה‪ ,‬נאמרו כמה טעמים‬
‫ויש שקראו תגר על זה‪ .‬ומכל מקום טעמא בעי ליישב מנהגן של ישראל – תורה‪.‬‬
‫בספר דורון דרשה‪ 28‬נתן טעם למה שנהגו להפסיק חתן הדורש בדברי תורה‪ .‬לפי מה‬
‫ששנינו‪ 29‬שכל השרוי בלא אשה כשרוי בלא תורה‪ .‬כלומר‪ ,‬שלימות ההבנה בתורה היא‬
‫לאחר הנישואין‪.‬‬
‫ולכן חתן זה שלמד והכין את דברי התורה האלו בבחרותו מפסיקין אותו‪ ,‬להורות לו‬
‫שלימוד תורה זה לא היה בו שלימות‪ ,‬ורק מעתה יתגלה לו אור התורה כראוי‪.‬‬
‫ובודאי שייך לומר זאת גם לגבי נער בר מצוה שלמד תורה זו והכין דרשתו בילדותו‪,‬‬
‫ולכן נהגו להפסיקו כדי לגלות לו שלימוד זה לא היה בה עדיין שלימות‪ ,‬ומעתה יפתחו‬
‫שערי ליבו להבין ולהשכיל יותר בדברי התורה‪.‬‬
‫האדמו"ר רבי פנחס מנחם מגור בעל ה'פני מנחם' אמר שישנם כמה טעמים למנהג זה‬
‫ואחד מהם הוא כיון שהתורה אין לה גבול‪ ,30‬וכמה שלומדים ישאר עוד הרבה ללמוד‪ ,‬משום‬
‫כך מפסיקים אותו להחדיר בו שכמה שילמד לא די בכך‪ ,‬ויש לו עוד הרבה ללמוד‪.31‬‬
‫הנוהגים להפסיק בשירה את הדרשה של חתן הבר מצוה יעשו זאת לאחר שאמר איזה‬
‫דברי תורה‪ ,‬ולא יפסיקו אותו מיד כשמתחיל‪ .‬כמובא בספר מעשה איש‪ 32‬שבעל מחבר‬
‫'חזון איש' הקפיד לתת לחתן בר מצוה שיגמור את כל הדרשה‪ ,‬ואח"כ לשמחו בשירה‪ ,‬ורק‬
‫כשראה שאינו מצליח לגמור את הדרשה‪ ,‬אמר לשיר באמצע‪ .‬ומספר האדמו"ר מוויזניץ‪-‬‬
‫מונסי שליט"א שכן המנהג וגם הוא אמר את הדרשה אצל זקינו בעל 'אהבת ישראל' אך‬
‫‪ .27‬שם‪ ,‬אות ב‪ .‬ובסק"ב‪" :‬שו"ת מהר"ם בריסק שם‪ ,‬לפי היש"ש שכתב דהוי חינוך שמחנכים אותו לדרוש ואז‬
‫הוי סעודת מצוה עיי"ש‪ ,‬ולפיכך צריך לדקדק שהנער ידרוש ולא יפסיקו אותו באמצע הדרשה‪.‬‬
‫‪ .28‬עמ' קנט‬
‫‪ .29‬יבמות סג‪ ,‬א‬
‫‪ .30‬איוב א‪ ,‬יט‬
‫‪ .31‬בצל החכמה עמ' ‪67‬‬
‫‪ .32‬ח"א עמ' קפח‪ .‬וראה שם בח"ג עמ' קיב בהע' ‪.2‬‬

‫ ‬
‫‪208‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫לא סיימה‪ .33‬בקונטרס למען פארך‪ 34‬מובא שהמנהג בבעלזא הוא שחתן הבר מצוה אומר‬
‫את רוב הדרשה ורק לפני הסיום מתחילים לשיר‪ .‬בסקולען‪ 35‬לא הקפידו שחתן הבר מצוה‬
‫יסיים את הדרשה‪.‬‬
‫וכתב הנטעי גבריאל‪ 36‬שכמה מחנכים עוררו אותו שמאחר שיש נערים שיש להם‬
‫אימתא דציבורא‪ ,‬וכדי שלא יתביישו ברבים כדאי להותיר הדבר על כנו שישירו בתחילת‬
‫הדרשה‪ .‬אך ביחידות כאשר אומר את הדרשה בפני רב וכדומה‪ ,‬יקיימו את המנהג הישן‬
‫לומר את כל הדרשה‪.‬‬
‫ובספר אור לארבעה עשר‪ 37‬כתב‪" :‬במקומות שנהגו להפסיק את הדרשה של חתן‬
‫הבר מצוה‪ ,‬אין לשנות שהוא יוהרא‪ ,‬וגם שהוא בכלל "למה תתראו" להראות חכמתו‬
‫וכשרונותיו‪ ,‬אמנם יש ליתנו לומר על כל פנים פיסקה אחת בדברי תורה"‪.‬‬

‫לא להפסיק את חתן הבר מצוה מדרשתו‬
‫מנהג ק"ק ארם צובא‪ 38‬הוא שהנער דורש בפני הקהל לפני קריאת התורה או לאחריה‪,‬‬
‫ואין מפסיקים אותו בשירה באמצע הדרשה‪.‬‬
‫אם בכל דרשה יש משום כבוד התורה‪ ,‬הרי שבהשתתפות בדרשתו של נער בר מצוה‬
‫יש מעלה נוספת‪ .‬כמובא בספר תוכחת חיים‪…" :39‬ואם כן מן החיוב על כל מי שהוא גדול‬
‫בתורה‪ ,‬שלא למנוע מלבוא לשמוע הדרשה לא מיבעיא כשיהיה הדורש אדם גדול בתורה‪,‬‬
‫אלא אפילו יהיה חכם קטן‪ ,‬ואפילו נער קטון שדורש כשהגיע לאור י"ד וכדומה‪ ,‬איכא‬
‫מצוה וחיוב לילך לשמוע דרשתו‪ .‬דאית ביה משום כבוד התורה‪ ,‬שמתכבד הדורש כשבא‬
‫לשמוע דרשתו אדם גדול בתורה‪ ,‬ובפרט היותו עדיין נער קטון ורואה בעיניו את כל הכבוד‬
‫אשר עושים לו לשמוע מפיו תורה‪ ,‬זה הוי זכות ורווח גדול להוסיף לו חשק בתורה ויתרבה‬
‫תורה בישראל"‪.‬‬
‫ומסיים‪" :40‬ואנוכי הצעיר שמעתי מפי רבים בתורה‪ ,‬כי כל הבא למנוע דרשה מלדרוש‬
‫ברבים‪ ,‬יהיה מצד הדורש עצמו‪ ,‬שהקפיד ולא דרש‪ ,‬יהיה מצד אחרים שמנעו דרשתו‪ ,‬לא‬
‫‪ .33‬נטעי גבריאל בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות ה סק"ז מפי כ"ק אדמו"ר מצאנז קלויזנבורג זצ"ל‪.‬‬
‫‪ .34‬עמ' צז‬
‫‪ .35‬קונטרס נועם שיח ‪ -‬ד"ת מרבי אליעזר זוסיא פורטוגל האדמו"ר מסקולען‪.‬‬
‫‪ .36‬נטעי גבריאל בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות ה סק"ז‪.‬‬
‫‪ .37‬הלכות והליכות בעניני בר מצוה מאת הרב מרדכי גרוס – עמ' עא סעי' טז‪.‬‬
‫‪ .38‬נטעי גבריאל בר מצוה ‪ -‬פי"ז אות ו סק"ח‬
‫‪ .39‬להרב חיים פלאג'י‪ ,‬פרשת ויקהל פרק כב‪ ,‬הוצאת מקש – עמ' תיא‬
‫‪ .40‬שם עמ' תיט‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪209‬‬

‫השלימו בר מינן שנתם‪ ,‬ומעשה שהיה בזמננו באחד שבא למנוע דרשת החכם בקהל רב‪,‬‬
‫הגם כי לא אהנו מעשיו‪ ,‬עם כל זה לא השלים חודשיו‪ ,‬ורבים תלו הדבר ואמרו בפיהם‪,‬‬
‫שהיה בשביל זה כי כן שומר נפשו ירחק מזה שלא להקפיד בשום הקפדה למנוע מלדרוש‪…‬‬
‫וגם שלא למנוע אחרים הבאים לדרוש בשום אופן‪ ,‬כי עון ביטול תורה ענשו חמור בש"ס‬
‫ובפוסקים כנודע"‪.‬‬
‫בחגיגת הבר מצוה אצל בן כ"ק האדמו"ר ה'שפע חיים' מצאנז‪ 41‬מסופר‪" :‬שהמנחה‬
‫כיבד את חתן הבר מצוה (=כ"ק האדמו"ר שליט"א מאה"ק) לומר את הפלפול‪ ,‬והוא מבקש‬
‫מהקהל שלא להפסיקו בניגון כנהוג‪ ,‬אלא להניח לו לסיים"‪ .‬וביתר חריפות כתב על כך‬
‫בשו"ת דברי יציב‪ :42‬שעיקר החינוך למצוות הוא התורה הקדושה‪… ,‬שאין לתפילין בלא‬
‫תורה‪ ,‬וזה "למען תהיה תורת השם בפיך"‪ 43‬בתפילין‪ .‬ולכן הנער דורש‪ ,‬ולא כמנהג בורות‬
‫שאף בנער בר מצוה מפסיקין אותו הע"ה (=העמי ארצות) ר"ל ואין לי כח למחות אך ליבי‬
‫כואב לי על חילול כבוד התורה ולומדיה מהערב רב שקמים על נפשות ישראל‪."…‬‬
‫בסעודת בר מצוה של בעל ה'אמרי אמת' מגור דרש פלפול בהלכה‪ ,‬ואביו בעל ה'שפת‬
‫אמת' הורה שלא יפסיקוהו וידרוש עד גמירא‪ ,44‬וכן העיד הגאון רבי חנוך פאדווה מלונדון‬
‫שהמנהג שלא להפסיק את הנער כדי שידע שצריך להתאמץ בלימוד התורה‪ ,‬וכן בסקווירא‬
‫מקפידין שלא להפריע לבחור בר מצוה באמצע הדרשה‪.45‬‬
‫בשו"ת אז נדברו‪ 46‬תמה על הנוהגים להפסיק את הדרשה מיד עם התחלתה דאין ראוי‬
‫לעשות כן "ומה שיש אומרים שיש מנהג להפסיק‪ ,‬אבל בזה שתיכף מתחילים לזמר בזה‬
‫מבטלים גם המנהג‪ ,‬שהרי המנהג היה שלא יגמור ולהפסיקו לפני הסוף ולא שלא יתנו לו‬
‫להתחיל‪ .‬וענין הדרשה בחתן ובר מצוה זה מנהג ותיק בכלל ישראל"‪.‬‬
‫ובספר ארחות רבנו‪ ,47‬מסופר על הגאון הרב יעקב ישראל קניבסקי (בעל ה'קהלות יעקב')‬
‫שבבר מצוה של נכדו הקפיד על זה ואמר שחתן היודע ללמוד צריכים לאפשר לו לומר‬
‫תורה‪ .‬ובסוף אפשר להפסיקו‪ ,‬ורק מי שחלש בלימודים אצלו רצוי לבלבל ולהפסיקו"‪.‬‬
‫‪ .41‬ששון ויקר ‪ -‬מאמרים ורשימות‪ ,‬יומנים וזכרונות בעניני בר מצוה‪ ,‬ועוד במשנת מרנן ורבותינו הקדושים‬
‫לבית צאנז זי"ע‪ ,‬עמ' קטו‪.‬‬
‫‪ .42‬לרבי יקותיאל יהודה הלברשטאם האדמו"ר מצאנז‪-‬קלויזנבורג ‪ -‬או"ח ח"א סי' יד עמ' כה‪.‬‬
‫‪ .43‬שמות יג‪ ,‬ט‪.‬‬
‫‪ .44‬ראש גולת אריאל ח"א עמ' לט‪.‬‬
‫‪ .45‬נטעי גבריאל ‪ -‬בר מצוה‪ ,‬פי"ז סק"ו‪.‬‬
‫‪ .46‬ח"ג סי' עג‪.‬‬
‫‪ .47‬כרך א'‪ ,‬עמ' רלג סי' לו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪210‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫בספר טובך יביעו‪ 48‬מובא בשם הרב יצחק זילברשטיין שהתריע נגד המנהג להפסיק את‬
‫חתן הבר מצוה מדרשתו כאשר הקהל אינו מניח לו לדבר מאומה‪.‬‬
‫ומסכם הרב זילברשטיין‪" :‬כשמדברים‪ ,‬איפוא‪ ,‬בתקופה זו על סגולות לחיים ארוכים‪,‬‬
‫צריך לזכור ולדעת שחשבונות שמים אינם בשום אופן כשיקוליו וחשבונותיו של אדם‪,‬‬
‫ומה שקרוי אצלנו בשם גמילות חסד‪ ,‬שהרי הסיבה שמפסיקים את החתנים מדרשותיהם‬
‫היא בגלל החסד העושים לכאורה עם אלה שאינם יכולים לדרוש‪ ,‬קרוי בפי חכמי ישראל‬
‫כדבר הגורם את ההיפך מחיים‪" .‬אם החתן אינו מסוגל לדרוש דרשה ארוכה‪ ,‬לפחות‬
‫שיאמר כמה מילים‪ ,‬אבל לענ"ד יש להניח לחתן לדרוש ולא להפסיקו" עכ"ל‪.‬‬
‫עוד מספר‪ 49‬הרב זילברשטיין‪ :‬לא פעם מזדמן לי להשתתף במסיבת בר מצוה של נער‬
‫שזה עתה נכנס למצוות‪ ,‬וכשהוא נואם את דרשתו יושבים ב"מזרח" גדולי תורה‪ ,‬לפעמים‬
‫הגדולים שבגדולים‪ ,‬והכל מאזינים לדברים שאומר ילד קטן שאמנם נכנס למצוות אך‬
‫רחוק בינתיים כרחוק מזרח ממערב מגדולתם של החכמים המאזינים לדרשתו‪ .‬מן הסתם‬
‫יש כאלה הסבורים שיש בכך משום בזיון התורה‪ .‬וכבר השיב על כך הגר"ח פלאג'י בספרו‬
‫תוכחת חיים‪.‬‬
‫לצערנו הרב נתפשט מנהג של שטות שחתן הבר מצוה אינו דורש ברבים בדברי תורה‪,‬‬
‫ו"יום טוב" גדול היינו עושים אילו עלה בידינו לבטל מנהג זה שיש בו ביטול תורה‪ ,‬ולמנוע‬
‫מהחברים להפריע לו‪.‬‬
‫ובאותו עניין מספר הרב זילברשטיין‪" :‬ששמע על אחד מגדולי המוסר בדורנו שכאשר‬
‫השתתף פעם במסיבת בר מצוה‪ ,‬וה"עולם" הפסיק את הנער בדרשתו‪ ,‬עודד הגדול ההוא‬
‫את החתן להמשיך בדבריו ולא לשים ליבו לקולות השירה שנשמעו מן הקהל‪ .‬וכך עוד פעם‬
‫ועוד פעם עד שסיים את כל הדרשה‪.‬‬
‫והסביר הצדיק את מעשהו‪' :‬העולם' חושב שטעם המנהג להפסיק את הילד בדרשה‪,‬‬
‫הוא כדי שלא לבייש את מי שאינו מסוגל לדרוש‪ ,‬אבל אני אומר שלא זה הוא הטעם‬
‫האמיתי‪.‬‬
‫העילה למנהג זה היא כדי לחנך את מי שנכנס עתה בעול מצוות‪ ,‬שהחיים בזה העולם‬
‫אינם קלים‪ ,‬יש בהם קשיים ונסיונות רבים‪ ,‬לא הכל הולך בקלות‪ ,‬והנה תיראה שאפילו‬
‫כאשר אתה בא לדרוש בדברי תורה‪ ,‬מערימים עליך קשיים ומנסים להפסיק אותך"‪.‬‬
‫‪ .48‬ח"ב עמ' שסט‬
‫‪ .49‬שם עמ' קצא‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪211‬‬

‫הערת העורך‪:‬‬
‫היתה לי הזכות‪ ,‬בזכות אבי מורי זצ"ל‪ ,‬ששר התורה הגאון ה'דובב מישרים' מטשעבין‬
‫זצוק"ל הגיע לחגיגת הכנסי למצוות‪ .‬כשהתחלתי את הדרשה כנהוג‪ ,‬לאחר שסיימתי את‬
‫הפתיחה‪ ,‬שהיתה כרגיל‪ ,‬ציטוט דברי הגמרא והתוספות‪ ,‬אמר‪" :‬וואויל" [=יפה]‪ ,‬והורה לי‬
‫לשבת‪.‬‬

‫‪213‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫הערות במזמור ק"ז שבתהלים‬
‫הרב לוי יצחק רסקין‬
‫כמדומה שמזמור זה שבתהלים – שהשנה היא הקפיטל הנאמר לפי שנותיו של כ"ק‬
‫אדמו"ר זי"ע – אין לו חבר בריבוי ההלכות המיוסדות עליו‪ ,‬הלא המה הארבעה הצריכים‬
‫להודות‪ ,‬כדאיתא בברכות נד ב‪.‬‬

‫הסדר של ארבעת הסוגים‬
‫הפוסקים (שו"ע או"ח סי' ריט) שמו סימן "וכל החיים יודוך סלה"‪' ,‬חיים' הוא ראשי‪-‬‬
‫תיבות של‪ :‬חולה‪ ,‬ים‪ ,‬יסורים‪ ,‬מדבר‪ .‬אף כי במזמור זה נסדרו‪ :‬מדבר‪ ,‬יסורים‪ ,‬חולה‪ ,‬ים‪.‬‬
‫ובגמרא שם‪ :‬ים‪ ,‬מדבר‪ ,‬חולה‪ ,‬יסורים‪ .‬וראה שו"ת חתם סופר דלהלן [שסדר הגמרא‬
‫הוא‪ :‬שתים – שהביא הסכנה על עצמו‪ ,‬שהם ארבע – שהסכנה הובאה עליו מן השמים];‬
‫וב'רשימות' (קונ' יא) מציין לס' כנפי יונה (להרמ"ע מפאנו – ח"ג סי' סב) שביאר סדרא‬
‫דקרא בדרך הרמז והקבלה ["איך שמנין הפסוקים של ד' הסוגים רומז על שם ד' אותיות‬
‫הוי"ה‪ ,‬בסדר הוה"י]‪ .‬וע"ש עוד‪ ,‬ואכמ"ל‪.‬‬

‫ויזעקו ויצעקו‬
‫לכל אחד מהסוגים נאמר הפסוק "יודו לה' חסדו‪ ,"..‬וגם הפסוק "ויזעקו אל ה' בצר‬
‫להם‪ ."..‬אלא שבפסוק זה האחרון באו שינויים קלים‪ :‬בסוגי 'מדבר' ו'ים' נאמר "ויצעקו"‪,‬‬
‫ואילו בסוגי 'יסורים' ו'חולה' נאמר "ויזעקו"‪ .‬גם‪ :‬בשני אלה האחרונים נאמר "יושיעם"‪,‬‬
‫ואילו בסוג 'יסורים' נאמר "יצילם" ובסוג 'ים' נאמר "וממצוקותים יוציאם"‪.‬‬
‫ובפירוש המלבי"ם מוסבר ש'צעקה' מורה על בקשה בתוקף יותר מ'זעקה'‪ .‬ושמעתי‬
‫לפרש‪ ,‬שהיושב בבית האסורים וכן החולה ר"ל יתכן שישימו מבטחם על השתדלנים‬
‫שישתדלו בשחרורם או בהרופאים שישתדלו ברפואתם‪ ,‬משא"כ הולכי מדברות וימים‬
‫שאין להם להישען אלא על השי"ת לבדו‪.‬‬

‫הולכי ימים אינם צריכים להביא זבחי תודה‬
‫וברוח זה יש להבין גם מה שהעיר בשו"ת חתם סופר (או"ח סי' נא) שהחיוב של "זבחי‬

‫ ‬
‫‪214‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫תודה" שבמזמור זה נאמר על שלושת הסוגים הראשונים‪ ,‬אבל לא על הולכי ימים‪ .‬ובין‬
‫קוצר אמריו איכא למשמע כוונתו‪ ,‬שאף הסוג של הולכי מדברות משתווה במקצת ל'חולה'‬
‫ו'יסורים' בזה שדינו נמסר בידי בעלי חיים [ואולי בוטח בזה שהחיות הרעות לא יבחרו‬
‫להזיקו]‪ ,‬ועל כן עליו להביא קרבן תודה‪ .‬משא"כ הסוג של 'ים' – שדינו נמסר לשמים‪ ,‬כי‬
‫רבים רחמיו‪ 1.‬שבכה"ג אין צורך בקרבן תודה‪ ,‬ורק מוטל עליו לרומם אותו ית' בקהל עם‬
‫ולהללו במושב זקנים‪.‬‬

‫יושיעם יצילם או יוציאם‬
‫ובדרכו של המלבי"ם יש לבאר גם ההבדל בין "יושיעם" ל"יצילם" או "יוציאם"‪ ,‬כי‬
‫'תשועה' פירושו 'עזר'‪ ,‬דהיינו הסיוע יחד עם השתדלותו הוא‪ ,‬וזה נאמר בסוגי 'יסורים'‬
‫ו'חולה'‪ ,‬וכנ"ל‪ .‬משא"כ לשון 'הצלה' [הנאמר בסוג 'מדבר'] מורה שהיא לגמרי על ידי‬
‫מצילו‪ ,‬וכן יש לומר על לשון "יוציאם" [הנאמר בסוג 'ים']‪.‬‬

‫נוסח 'בני אדם'‬
‫ולהעיר שבנוסח 'בני אדם' שב'סדר הכפרות' אומרים הפסוקים של הסוגים 'יסורים'‬
‫ו'חולה'‪ .‬וראה שער הכולל (פמ"ד)‪ .‬ועמ"ש עליו ב'סדור רבינו הזקן עם ציונים מקורות‬
‫והערות' (ע' תקמג)‪ ,‬ושם ששני סוגים הללו הם הבאים עליו מן השמים ר"ל‪ ,‬משא"כ 'ים'‬
‫ו'מדבר' שיכול האדם להשמר מהן‪.‬‬

‫שליחות החסיד‪ :‬במדבר או בים‬
‫גם להעיר משיחת כ"ק אדמו"ר הרש"ב נ"ע (סה"ש תש"א ע' ‪ ,136‬ונתבאר בשיחת י"ג‬
‫תמוז תשכ"ב בתחלתו) עם אותו החסיד שביקש לדעת מהו 'חסיד'‪ ,‬וענהו שהחסיד היינו‬
‫לאמטערנטשיק [פנסאי]‪ ,‬ובהמשך הדברים‪ ,‬שהפנסאי חייב להדליק הפנס אף שהוא נמצא‬
‫בתוך המדבר‪ ,‬ויתרה מזו – אף בתוך הים‪.‬‬
‫ולהעיר מתורת הבעש"ט (ספר הזכרונות ח"ב ע' ‪ ,427‬ונתבאר בשיחת יו"ד שבט תשכ"ה)‬
‫ש"יורדי הים באניות" רומז על הנשמות התועות בעולם הזה‪ ,‬ו'אניות' הוא מלשון תאניה‬
‫ואניה‪ 2,‬ו"עושי מלאכה במים רבים" רומז על הנשמות שנשלחו בכדי להציל הנשמות‬
‫העשוקות הנ"ל‪.‬‬
‫‪ .1‬להעיר גם מהא דתניא (נדה דף יד א) "הספנים כולם צדיקים"‪ ,‬לפי שדרים בסכנה ולבם לאביהם שבשמים‬
‫(רש"י)‪ .‬משא"כ הגמלים [= הולכי מדברות]‪ ,‬ע"ש‪.‬‬
‫‪ .2‬ראיתי במפרשים שהשם 'אני‪-‬ה' נובע מזה שנשי המלחים ובני ביתם היו בוכים בעת הפרדם מבעליהם‬
‫המפליגים לים‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪215‬‬

‫סימניות‬
‫עוד להעיר על המיוחד בסוג 'ים' במזמור זה‪ ,‬שבאו בו ז' נונין הפוכין‪ .‬ובגמ' ר"ה יז‪ ,‬ב‬
‫איתא "לומר לך‪ :‬צעקו קודם גזר דין – נענין; צעקו לאחר גזר דין – אינן נענין"‪ .‬ובמענה‬
‫על הקושיא מהא דאיתא לעיל שם שבצבור אפשר לשנות גם לאחר גזר דין‪ ,‬מתרצת‬
‫הגמרא "הני נמי [יורדי הים באניות] כיחידין דמו"‪ .‬וצריך ביאור למה נרמז דבר זה ביורדי‬
‫הים דייקא‪.‬‬
‫ואולי יש לומר‪ ,‬דבאינך ג' סוגים יותר מוכח שהם צרת היחיד‪ .‬אבל הסערה המאיימת‬
‫על יורדי הים‪ ,‬ייתכן שיאמר האדם לעצמו שסכנה זו פרוסה על כל יורדי הים וגורלו איתם‪.‬‬
‫ולהכי אשמעינן שאף זה כיחיד נחשב‪ ,‬ועד שלא נגזר דינו מועלת לו צעקתו ויינצל‪ .‬ולהעיר‬
‫‪3‬‬
‫מדברי יונה הנביא‪" :‬כי ידעתי כי בשלי הסערה הזאת"‪ .‬ודו"ק‪.‬‬
‫ולהעיר מהדמיון לסימניות שבפרשת בהעלותך‪ .‬שם‪ ,‬על ידי הסימניות נוצרו שבעת‬
‫ספרי תורה‪ ,‬כמרומז בקרא "חצבה עמודיה שבעה" (ראה שבת קטז‪ ,‬א)‪ ,‬וכאן יש ז' נונין‪.‬‬
‫שם נמשך אחריו "ויהי העם כמתאוננים"‪ ,‬כאן דובר ב"יורדי הים באניות"‪.‬‬
‫וראה ספר השיחות תנש"א (ח"ב ע' ‪ 598‬ואילך)‪ ,‬שעיקר הבירור בהאדם עצמו הוא עד‬
‫ספירת ההוד‪ ,‬והיינו חמשת חומשי התורה‪ .‬ואילו שבעת קני המנורה מורים על כל סוגי‬
‫בית ישראל‪ ,‬שצריך להעלותם עד שתהא שלהבת עולה מאליה‪ .‬וזה מרומז במה שהתחלת‬
‫ספר הששי הוא ב'מתאוננים'‪ ,‬והמשכו במרגלים וכו'‪ ,‬שאת כל אלה צריכים לברר וכו'‪.‬‬
‫ועל פי זה יש לומר בעניננו‪ ,‬ששבעת הנונין מורים על שבעת הסוגים‪ ,‬ומתאים לביאור‬
‫הבעש"ט‪ ,‬הרי 'אניות' היינו המתאוננים‪ ,‬ועל 'עושי המלאכה' לעזור להם ולהצילם‪.‬‬
‫ובדיוק הפיכת נונין דוקא‪ ,‬ראה בארוכה באור התורה (פ' בהעלותך ע' שעד ואילך)‪.‬‬
‫נקודה אחת משם‪ :‬אות נון מורה על נפילה [כבגמ' ברכות ד ב‪ ,‬שלכך נשמטה בהא‪-‬ב‬
‫שבמזמור 'תהלה לדוד']‪ .‬וא"כ נו"ן הפוך מורה על הקמת הנופל‪ .‬וזה שוב מתאים עם‬
‫הוראה הנ"ל‪ ,‬שהלומד תורה עליו להקים הסוגים הנחותים שגם הם יטעמו ויראו כי טוב‬
‫ה'‪.‬‬

‫רמז להיו"ט של ח"י אלול‬
‫ומדי דברי אצטט המובא ב'סדור רבינו הזקן' הנ"ל (ע' רמה) שר' יוסף גולדשטיין שי'‬
‫כתב לכ"ק אדמו"ר זי"ע שבהפסוק "יודו לה' חסדו ונפלאותיו לבני אדם" נרמז בראשי‬
‫‪ .3‬וראה ריטב"א (שם יח א); פרשת דרכים (דרך יג) – שלפי שהמוטלים בסכנת הים מתפללים בעיקר בשביל‬
‫עצמן לכן לא נחשב תפלת הצבור‪ ,‬משא"כ המתפללים על החולה "בתוך שאר חולי ישראל"‪ ,‬ע"ש;‬

‫ ‬
‫‪216‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫תיבותיו התאריך 'ח"י אלול'‪ ,‬וחשבון העולה מסופי תיבותיו ה"ה ‪ ,73‬וכן הוא הגימטריא‬
‫של 'יום טוב'‪ .‬וזכה למענה קדשו‪:‬‬
‫תודה רבה על הביאור היפה‪ .‬עי' גמ' פסחים (קיח‪ ,‬א) "הני כ"ו 'הודו' ‪ ..‬כנגד כ"ו דורות‬
‫‪ ..‬וזן אותם בחסדו"‪.‬‬
‫[בסדור הנ"ל שם הובאה התשובה בנוסח אחר‪ ,‬והציטוט פה הוא כפי ששמעתי מהר"י‬
‫גאלדשטיין תמוז תשס"ג]‪ .‬ויש לעיין‪ :‬א) במה שרמז זה מכנהו הרבי בשם 'ביאור'; ב) מה‬
‫הקשר בין גמ' פסחים זה להרמז על היו"ט של ח"י אלול‪ .‬וילע"ע‪.‬‬
‫ולהעיר‪ :‬א) גם במזמור ק"ז מרומז שם הוי"ה – כנ"ל מהכנפי יונה; ב) 'יודו' עולה‬
‫מספרו כ"ו; ג) מורו הידוע של הבעש"ט נתגלה אליו בשנת תפ"ד‪ ,‬במלאות לו כ"ו שנה; ד)‬
‫הנשיאות של הבעש"ט ארכה כ"ו שנה (תצד‪-‬תקכ)‪.‬‬
‫ומפי הרא"א הכהן פרידמאן שי' שמעתי להעיר‪ ,‬כי בתאריך זה קרו ד' אירועים מיוחדים‬
‫בחייו של הבעש"ט‪ :‬א) לידתו (נח"ת); ב) יום התגלות מורו אליו (תפ"ד); ג) יום התגלותו‬
‫(תצ"ד); ד) לידת אדמו"ר הזקן (קה"ת)‪.‬‬
‫וראה עוד פרדס חב"ד גל' ‪( 14‬עמ' ‪.)227‬‬
‫הערת העורך‪:‬‬
‫לכאורה ניתן להסביר‪ ,‬בדרך אפשר‪ ,‬את סדר הפסוקים באופן פשטני על פי שכיחות‬
‫הסכנה (וממילא מידת החומרה שבהתייחסות אליה)‪ :‬התהיה במדבר היא‪ ,‬מבחינת רוב‬
‫בני האדם‪ ,‬הנדירה ביותר (וראה גם שביבים בגל' זה)‪ ,‬לאחריה הענין של "חבוש בבית‬
‫האסורים"‪ ,‬ולאחר מכן ענין ה"חולה"‪ ,‬ולאחר מכן – יורדי הים שהם השכיחים ביותר‪,‬‬
‫במעבר מארץ לארץ (ובמיוחד לפני המצאת האוירון‪ .)…‬לאור זה מובן גם השוני בין‬
‫"ויצילם" (מתאים לסכנה גדולה)‪ ,‬לבין "ויושיעם" ועד "יוציאם" שזה התייחסות לסכנה‬
‫פחותה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪217‬‬

‫יום הולדת‬
‫הרב יהודה ליב שפירא‬
‫לגבי חגיגת יום ההולדת‪ ,‬היה מקובל בחלק גדול מחוגי החרדים‪ ,‬שאין זה יום שעלינו‬
‫לחגוג‪ ,‬עד שאצל חלקם היתה בדיחה שהפעם היחידה שמוצאים בתורה חגיגת יום הולדת‬
‫היא אצל פרעה‪ ,‬כמ"ש (וישב מ‪ ,‬כ)‪" :‬ויהי ביום השלישי יום הולדת את פרעה וגו'"‪ ,‬אבל‬
‫לא אצל יהודים‪.‬‬
‫וההסבר ע"ז היה ע"פ מ"ש (קהלת ז‪ ,‬א)‪" :‬טוב וגו' ויום המות מיום הולדו"‪ ,‬ואיתא‬
‫במדרש (קה"ר עה"פ ובתנחומא ושמו"ר ר"פ ויקהל) שביום שנולד אדם אין יודעים מה‬
‫מעשיו‪ ,‬משא"כ ביום המיתה שכבר עשה מעשים טובים ויצא מן העולם בשלום‪ ,‬אז צריכים‬
‫לשמוח‪ ,‬שנפטר בשם טוב ויצא מן העולם בשלום – הרי שיש לעשות "ענין" גדול מיום‬
‫היאר‪-‬צייט‪ ,‬כי זה כבר לאחר עבודתו בעולם‪ ,‬וכבר עבד את ה' וכו'‪ .‬אבל ביום שנולד‪ ,‬עדיין‬
‫אין יודעים מה יהיו מעשיו‪ ,‬ואין שום סיבה לחגוג יום זה‪.‬‬
‫ובפרט ע"פ מה שארז"ל (עירובין יג‪ ,‬ב) "נוח לו לאדם שלא נברא יותר משנברא"‪ ,‬הרי‬
‫מהי השמחה ביום שנולד‪ ,‬ולכן נמנעו מלחגוג בכל שנה את יום ההולדת‪.‬‬
‫לא כן היא שיטת חב"ד‪ .‬כבר משנים קדמוניות חגגו רבותינו נשיאנו ימי ההולדת של‬
‫הרביים שלפניהם‪ .‬כמו ח"י אלול‪ ,‬יום הולדת מורנו הבעש"ט ואדמוה"ז‪ ,‬וכיו"ב‪ .‬וכן שלהם‬
‫עצמם‪ ,‬ושל בניהם‪ ,‬ובפרט של הבנים שמילאו את מקומם אחריהם‪ .‬אך היה זה בצנעא‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר מהוריי"ץ נ"ע התחיל לפרסם ענין זה‪ ,‬והתחיל לחגוג את ימי הולדת של‬
‫הרביים בפרהסיא‪ .‬ומתקופתו התחיל המנהג שכל אחד ג"כ חוגג את יום ההולדת שלו‬
‫הפרטי‪ ,‬עם כו"כ מנהגים טובים הקשורים בזה‪ .‬כמו לעלות לתורה בשבת שלפני יום‬
‫ההולדת‪ ,‬להוסיף ביום זה בצדקה לפני תפילת שחרית ותפילת מנחה (ובאם הוא חל‬
‫בשבת‪ ,‬לעשות כן בעש"ק)‪ ,‬ולהוסיף שיעורים בנגלה ובחסידות ביום זה‪.‬‬
‫בזמן נשיאות כ"ק אדמו"ר נשיא דורנו התפשט הדבר יותר‪ ,‬והרבי הדגיש זאת יותר‬
‫ויותר‪ .‬וכל זמן שהיה אפשר להיכנס ליחידות פרטית לרבי‪ ,‬היה כאו"א נכנס ליחידות לפני‬
‫יום ההולדת שלו‪ ,‬והרבי היה נותן לכאו"א הוראות וברכות בקשר ליום ההולדת‪ .‬ובדרך‬

‫ ‬
‫‪218‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫כלל היה חוזר שוב על המנהגים הנ"ל‪ ,‬ולפעמים היה מוסיף עוד הוראות [לדוגמא‪ :‬כמה‬
‫פעמים חל יום ההולדת שלי בעש"ק‪ .‬והרבי אמר לי באותם הפעמים לדייק להעביר את‬
‫הסדרה שנים מקרא וא' תרגום דווקא בעש"ק ביום ההולדת‪ ,‬ולא להשאיר זאת לש"ק]‪.‬‬
‫ואח"כ היה מברך את בעל יום ההולדת בשנת הצלחה בלימוד התורה ובקיום המצות‬
‫בהידור מתוך בריאות הנכונה‪ ,‬וכן בברכות לכאו"א לפי צרכיו‪.‬‬
‫לאחר הסתלקות הרבנית הצדקנית מרת חיה מושקא נ"ע‪ ,‬אשת כ"ק אדמו"ר‪ ,‬ביום‬
‫ההולדת הראשון שלה הוסיף כ"ק אדמו"ר שכדאי שכאו"א יעשה מסיבה והתוועדות ביום‬
‫ההולדת שלו‪ ,‬עם עוד כמה מנהגים טובים שיש לנהוג‪ ,‬ואז הרחיב בביאור ע"ד גודל‬
‫ענין זה‪ ,‬וכן בעוד הזדמנויות (עיקרי הדברים יובאו לקמן)‪ ,‬ומאז חוגגים יום ההולדת עם‬
‫התוועדות ומנהגים טובים וכו'‪.‬‬
‫באמת היו מכבר גם חוגים חרדיים אחרים שנהגו בחגיגת יום הולדת‪ ,‬כמ"ש הבן‪-‬איש‪-‬‬
‫חי (חלק ההלכות – שנה א' פ' ראה סי"ז) שבמשפחתו נוהגים לחגוג יום הולדת‪ ,‬ועושים‬
‫אותו ליו"ט‪ .‬וכ"כ בשו"ת גנזי יוסף ס"ד‪ :‬יודע אני מאנשי מעשה שבכל שנה כשמגיע יום‬
‫הולדתם מהדרין לברך שהחיינו על פרי או בגד חדש‪ ,‬ובעל ישרי לב נהג לעשות סעודה‬
‫לת"ח בכל שנה ביום הולדתו‪ .‬ע"כ‪ .‬וכן הוא אצל עוד כמה מגדולי ישראל‪ ,‬וכפי ששמעתי‬
‫מהאדמו"ר ממישקאלץ שליט"א שבמשפחתו נוהגים מקדמת דנא לעלות לתורה בשבת‬
‫שלפני יום ההולדת‪ ,‬וגם לומר "לחיים" ביום זה‪.‬‬
‫ומצינו בכמה ממדרשי חז"ל ששמו דגש על יום הולדת של צדיק‪ ,‬וכמפורש בנוגע למשה‬
‫רבינו במסכת מגילה (יג‪ ,‬ב) שכשנפל בגורל אצל המן לבצע גזירתו נגד כלל ישראל‪ ,‬לחודש‬
‫אדר ‪" -‬שמח שמחה גדולה אמר נפל לי פור בירח שמת בו משה"‪ ,‬ומסיים בגמ'‪" :‬ולא היה‬
‫יודע שבז' אדר מת ובז' אדר נולד"‪ .‬ופרש"י (ד"ה ובשבעה)‪" :‬כדאי הוא יום הלידה שיכפר‬
‫על המיתה"‪ ,‬הרי שהיום (וגם החודש!) בו נולד משה הוא זמן זכאי ומסוגל‪ .‬ומפורש‬
‫בתוספות (ד"ה אמר כמשה) במסכת נזיר (יד‪ ,‬א) שיום ז' אדר הוא יום שמחה בגלל לידת‬
‫משה‪.‬‬
‫וכן מצינו בנוגע להולדת יצחק‪ ,‬כדאיתא במדרש (תנחומא ס"פ פקודי)‪" :‬שחשב הקב"ה‬
‫לערב שמחת המשכן בשמחת היום שנולד בו יצחק אבינו"‪ .‬הרי שיום לידת יצחק הוא יום‬
‫שמחה‪[ .‬וכן הוא בנוגע לימי הולדת האבות בכלל‪ ,‬כמפורש בר"ה (יא‪ ,‬א)]‪.‬‬
‫ובאמת מצינו עוד יותר מכל הנ"ל‪ :‬כשחוגגים חג הפסח‪ ,‬הרי זה חגיגת "יום ההולדת"‬
‫של כלל ישראל‪ ,‬וכמפורש ביחזקאל (טז‪ ,‬צ) "ומולדתך ביום הולדת אותך"‪ ,‬שקאי על זמן‬
‫יציאת מצרים‪ ,‬כפרש"י‪" :‬כשבחרתי בך במצרים כו' דימה הדבר ללידה"‪ .‬כלומר שכשחוגגים‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪219‬‬

‫את חג הפסח‪ ,‬אין זה חגיגה רק על הניסים והנפלאות שעשה לנו הקב"ה והוציאנו מעבדות‬
‫לחירות‪ ,‬כי אם גם חגיגת יום ההולדת של כלל ישראל‪ .‬וכמבואר בזה בכמה ספרים איך‬
‫שבני ישראל נעשו ל"אומה" בעת יציאת מצרים‪ ,‬כי עד אז לא היו מוגדרים כך‪ ,‬ואז "נולד"‬
‫עם בני ישראל‪ ,‬וגם זהו סיבת היו"ט‪[ .‬ומרומז הוא במרז"ל (שמו"ר פטו‪ ,‬ט – ע"פ גירסת‬
‫המהרז"ו) עה"פ החודש הזה לכם ראש חדשים – משל למלך שהיה עושה בכל שנה יום‬
‫שמחה ללידת בנו וכו']‪.‬‬
‫וידוע שכל מה שנעשה עם כלל ישראל ככלל‪ ,‬נעשה עם כל אחד ואחד מבני ישראל‬
‫כפרט‪ .‬וכפתגם העממי הידוע "וואס טוט זיך מיט כלל ישראל‪ ,‬טוט זיך מיט ר' ישראל"‪ ,‬כי‬
‫בנשמת כאו"א מבני ישראל ישנה הנקודה העצמית של "יהודי"‪ ,‬כי הוא חלק מהמציאות‬
‫של כלל ישראל שהם קומה אחת שלמה‪ ,‬ובמילא יש בו את כל העצם של הכלל‪ ,‬וכתורת‬
‫הבעש"ט הידועה ש"עצם כשאתה תופס במקצתו אתה תופס בכולו"‪ ,‬ולכן במקצת מן‬
‫העצם ישנו כל העצם‪ ,‬הרי שבכל יהודי בפרט משתקף כל הכלל‪.‬‬
‫וכמשל הידוע שבטיפת מים אפשר לראות את כל השמש‪ ,‬בדיוק כמו במאגר גדול של‬
‫מים‪ ,‬כי גם בטיפה אחת ישנם כל התכונות של מים הרבה‪ ,‬ולכן כל מה שנעשה עם הכל‬
‫ככלל‪ ,‬נעשה גם עם כל יהודי בפרט כפרט‪.‬‬
‫ובנידון דידן‪ :‬כמו שבכל שנה חוגגים את יום ההולדת של כלל ישראל‪ ,‬יש ענין שכל‬
‫אחד יחגוג את יום הולדתו הפרטי‪ .‬אבל עדיין צריך לבאר את סיבת הדבר – דהיינו מהו‬
‫תוכן החגיגה‪:‬‬
‫ראשית‪ ,‬הרי זהו יום שבו צריך לשמוח ולהודות לה' על כך שנולד‪ ,‬שהרי על כל דבר‬
‫צריכים להודות לה'‪ ,‬וכל שכן על דבר טוב שמקבלים‪ ,‬וכל שכן וקל וחומר על זה שקיבל‬
‫כל מציאותו‪.‬‬
‫וכידוע שמידת הכרת הטוב וההודאה על זה‪ ,‬היא אחת מהמידות הכי נחוצות על פי‬
‫תורה‪ .‬וזהו גם בהכרת הטוב כלפי בן אדם אחר כמותו‪ ,‬שאם מישהו עשה לו טובה צריך‬
‫להכיר לו טובה ולהודות לו על כך‪ ,‬וכל שכן אם עשה לו טובה גדולה‪ ,‬ובודאי אם הציל את‬
‫חייו‪ ,‬שאז החיוב להודות לו גדול פי כמה‪.‬‬
‫ואם כך הוא כלפי בן אדם אחר‪ ,‬כל שכן וקל וחומר שכך הוא כלפי הקב"ה‪ .‬שצריכים‬
‫להודות לו על כל פרט‪ ,‬ובפרט על עצם מציאותו (של האדם)‪ ,‬דהיינו נתינת חייו מעיקרא‬
‫ שהיא יותר גדולה מהצלת חייו‪ ,‬שהכל מודים שהיא דבר טוב‪.‬‬‫וכפי שרואים במוחש שכשנולד ילד הרי זה סיבה לשמחה‪ ,‬כי זהו דבר טוב מאוד‪ ,‬ולכן‬
‫שמחים בזה ההורים בשמחה מאוד גדולה‪ ,‬עד שעל פי ההלכה חייב האב לברך על שמחה‬

‫ ‬
‫‪220‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫זו‪ ,‬כמבואר בשו"ע (או"ח ר"ס רכג)‪.‬‬
‫ואף שישנם כאלו בזמננו שאינם נוהגים לברך ברכה זו‪ ,‬הרי זה רק מכיוון שאינם‬
‫בטוחים שאכן מרגישים הם את השמחה‪ ,‬כפי שהיא על פי תורה‪ ,‬ואין לברך ברכה זו אם‬
‫אין השמחה בגילוי‪ .‬אבל מזה שיש הלכה שצריכים לברך ברכה זו‪ ,‬ראיה שעל פי תורה‬
‫מהווה הדבר שמחה גדולה‪.‬‬
‫ואין זו שמחה של ההורים בלבד‪ ,‬כי אם של כל הידידים וכו'‪ ,‬עד שזוהי שמחה לכל‬
‫אחד ואחד מבני ישראל‪ ,‬שנתווסף עוד יהודי בעולם [נוסף על השמחה מכך שעל ידי זה‬
‫מתקרבת הגאולה‪ ,‬על פי מאמר רז"ל (יבמות סב‪ ,‬סע"א) "אין בן דוד בא עד שיכלו נשמות‬
‫שבגוף" וכפירוש רש"י שם‪" :‬אוצר יש ושמו גוף ומבראשית נוצרו כל הנשמות העתידות‬
‫להוולד ונתנם לשם"‪ ,‬הרי שכל נשמה היורדת למטה מקרבת את הגאולה]‪.‬‬
‫ואם זוהי שמחה לכל השייכים אל הרך הנולד‪ ,‬כל שכן שזוהי שמחה להילוד עצמו‪.‬‬
‫וכנ"ל שאין זו שמחה מטעם שקיבל איזה פרט‪ ,‬ואפילו פרט חשוב‪ ,‬אלא שמחה על כך‬
‫שקיבל את כל עצמותו‪.‬‬
‫ופשוט וברור שעל דבר זה צריכים להודות לה'‪ ,‬ומה אם על דבר פרטי מברכים שהחיינו‬
‫(כמו על הנאה של פרי חדש וכדומה)‪ ,‬ודאי שצריך לברך ולהודות לה' על כל מציאותו‪.‬‬
‫והנה בעצם‪ ,‬מבחינה הגיונית‪ ,‬היה האדם צריך לברך ולהודות על‪-‬כך לקב"ה מיד‬
‫כשנולד‪ .‬על דרך אמירת "מודה אני" וכו' שאומר האדם מיד כשניעור משנתו‪ ,‬וכן ברכת‬
‫"אלקי‪ ,‬נשמה" וכו' שאומר מיד לאחר מכן‪ ,‬בתור הודאה לה'‪ ,‬כי צריך להודות לה' תיכף‬
‫ומיד לאחר החזרת הנשמה‪ .‬ואם כך הוא בשעה שרק מחזירים לו את הנשמה ‪ -‬שכבר היתה‬
‫אצלו‪ ,‬וגם בשעת השינה עדיין חי‪ ,‬אלא שהיתה בו "קיסטא דחיותא" (ראה זח"א פג‪ ,‬א) ‪-‬‬
‫ודאי וודאי שכאשר ניתנת לו הנשמה‪ ,‬לראשונה‪ ,‬צריך להודות תיכף ומיד להודות לה'‪.‬‬
‫על דרך מה שאדם הראשון הביא קרבן תיכף לבריאתו (ע"ז ח‪ ,‬א ובכ"מ)‪ ,‬ובפשטות‬
‫היה זה כתודה לה' על כך שבראו‪ .‬וכן נח הביא קרבנות מיד לאחר המבול (נח ח‪ ,‬ב)‪ ,‬שזה‬
‫היה כתודה על הצלתו – וכך היה צריך להיות אצל כל אחד‪ ,‬שתיכף ומיד להוולדו‪ ,‬יודה‬
‫לה' על זה‪.‬‬
‫אבל ברור שבפועל אין זה אפשרי‪ ,‬כי עדיין תינוק הוא‪ .‬והיה מקום לומר שיברך מיד‬
‫כשיגיע לחינוך‪ ,‬כל אחד לפי חריפותו (כמבואר בשו"ע אדמוה"ז סשמ"ג ס"ג)‪ ,‬או על כל‬
‫פנים כשמגיע לגיל י"ב שנה (או בת שמגיעה לגיל י"א שנה)‪ ,‬שלכל הפחות לגבי דין נדרים‬
‫נחשבים כגדולים‪ .‬ועל כל פנים כשמגיע לגיל בר (ובת) מצוה‪ ,‬יתחייב לברך לה' ולבטא את‬
‫הכרת הטוב על כך שבראו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪221‬‬

‫ואף שלפועל אין הלכה כזו‪ ,‬לברך ברכה כזו‪ ,‬בכל אופן אין זה מפחית כלל מעצם הענין‪,‬‬
‫שביום שנעשה בר מצוה (יום ההולדת הי"ג שלו) יבטא את הכרת הטוב שלו לה' על כך‬
‫שבראו‪.‬‬
‫וזה שצריך לעשות כן ביום הבר מצוה‪ ,‬אין זה רק מפני שזוהי ההזדמנות הראשונה (כי‬
‫עד אז לא היה מחוייב במצוות)‪ ,‬אלא מפני שזהו היום שבו מתעורר שוב מה שהיה בפעם‬
‫הראשונה‪ ,‬כידוע פי' האריז"ל על הפסוק (אסתר ט‪ ,‬כח) "והימים האלו נזכרים ונעשים"‬
‫– שבכל שנה בבוא היום שבו אירע פעם מאורע חשוב‪ ,‬הרי מתעורר ענינו שוב‪ .‬ולכן יום‬
‫ההולדת הי"ג‪ ,‬שזהו היום שבו נולד‪ ,‬הוא היום המתאים להודות לה' על כך‪.‬‬
‫והנה על פי זה לא מתאים לברך כך רק פעם אחת‪ ,‬ביום ההולדת הי"ג שלו‪ ,‬אלא גם‬
‫אח"כ בכל שנה ושנה ביום ההולדת‪ ,‬כי בכל שנה ושנה מתעורר ענין זה שוב ושוב‪ ,‬ולכן‬
‫צריך להודות לה' על כך שוב ושוב‪.‬‬
‫על דרך הדין במי שנעשה לאביו נס במקום מסויים‪ ,‬שכאשר מזדמן בפעם אחרת‬
‫לאותו מקום‪ ,‬צריך לברך ברכת הניסים בכל פעם מחדש (ברכות נד‪ ,‬א)‪ ,‬כי המקום גורם‬
‫להתעוררות ענין זה‪ .‬וכן הוא גם בענין הזמן‪ ,‬וכידוע שזמן ומקום שייכים זה לזה‪ ,‬ותוכנם‬
‫אחד (ואין כאן המקום להאריך בזה) – שבבוא אותו הזמן שוב‪ ,‬מתעורר הדבר שוב‪.‬‬
‫זהו גם תוכן ברכת הניסים שאומרים בחנוכה ופורים‪" :‬שעשה ניסים לאבותינו בימים‬
‫ההם בזמן הזה"‪ ,‬שאף שהניסים אירעו "בימים ההם"‪ ,‬בכל זאת מכיון שזה היה "בזמן הזה"‬
‫בשנה‪ ,‬זה גורם לנו לברך על כך מחדש‪ ,‬ולחגוג מחדש‪ ,‬ולבטא שוב את תודתנו לה'‪.‬‬
‫וכן היה המנהג בכמה קהילות בישראל‪ ,‬שכשאירע להם נס‪ ,‬קבעו שבכל השנים בבוא‬
‫יום זה‪ ,‬יהיה זה יום שמחה ויו"ט עם סעודות וכו'‪ ,‬כגון‪ :‬י"ט כסלו – על הנס שנעשה‬
‫לאדמו"ר הזקן ולחסידות בכלל; י"ט שבט – יום בו כל צאצאי הסבא משפולי עושים‬
‫סעודה על שניצל מטביעה; ר"ח אדר – יום אותו קבע התויו"ט כיו"ט פרטי לעצמו; ד'‬
‫מרחשון – יום בו חגג הרמב"ם יו"ט בכל שנה‪ ,‬כי ביום זה הגיע לארץ ישראל‪ .‬וכן בכמה‬
‫וכמה קהילות היו ימים שהיו נקראים "פורים ‪ "…‬כי בהם חגגו את הנס שנעשה להם ביום‬
‫זה (כמו "פורים סרגוסא" בי"ז שבט‪" ,‬פורים פאוויצל" בי' אדר‪" ,‬פורים פרנקפורט" בכ'‬
‫אדר‪" ,‬פורים נרבונא" בכ"א אדר ועוד)‪.‬‬
‫ואם כן יוצא שבכל שנה ושנה על כל אחד ואחד לחגוג את היום שבו נולד‪ ,‬ולעשות‬
‫סעודת הודיה בכל שנה מחדש‪ ,‬על זה שה' נתן לו ביום זה את חיותו ומציאותו‪.‬‬
‫ומפורש כך במדרש שכל טוב על הכתוב (וישב מ‪ ,‬כ) ש"רוב בני אדם מחבבין יום שהוא‬
‫תשלום שנתן‪ ,‬שהוא כנגד אותו היום שנולד‪ ,‬ושמחין בו ועושין אותו משתה"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪222‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫אמנם הרי זה עוד יותר‪ :‬לא רק שבכל שנה "נזכרים ונעשים" ביום ההולדת‪ ,‬דהיינו‬
‫שהאמת היא שנולד כבר לפני כמה שנים‪ ,‬אלא שהענין רק התעורר מחדש ‪ -‬אלא שבכל‬
‫שנה ביום ההולדת‪ ,‬מתחדשת ההולדה עצמה פעם נוספת‪ ,‬כלומר שההולדה חוזרת ונשנית‪.‬‬
‫וזה מוכח ממה דאיתא בירושלמי (ר"ה פ"ג ה"ח‪ ,‬ובקרבן העדה)‪ ,‬בנוגע למלחמת עמלק נגד‬
‫בנ"י במדבר לאחר צאתם ממצרים‪ ,‬שעמלק שלח למלחמה אנשים שבאותו יום חל יום‬
‫ההולדת שלהם‪ .‬והסיבה לזה היתה כי ביום זה "מזלו גובר"‪ ,‬וחשב עמלק שעל ידי התגברות‬
‫המזל של כל חייליו ינצח את עם ישראל‪.‬‬
‫והביאור בזה שמזלו של אדם גובר ביום ההולדת‪ ,‬הוא‪ :‬בכל יום מאיר וגובר מזל‬
‫מסויים‪ ,‬ובשעה שנולד האדם‪ ,‬הרי המזל שמאיר אז שייך לאדם זה‪ ,‬ועוזרו בכל עניניו‪.‬‬
‫אבל בפשטות זהו רק בעת לידתו‪ ,‬משא"כ אח"כ‪ ,‬כבר לא בולט הקשר שלו עם אותו מזל‪.‬‬
‫אמנם בבוא יום ההולדת שלו‪ ,‬מתחדשת אז לידתו‪ ,‬וכאילו נולד עכשיו שוב‪ ,‬ולכן גם אז‬
‫מזלו גובר‪ ,‬כמו בעת הלידה שלו בפועל ממש‪.‬‬
‫מזה יוצא שבכל שנה ביום ההולדת‪ ,‬נחשב כאילו נולד עכשיו מחדש‪ ,‬ולכן חייב לשמוח‬
‫בו ולהודות לה' על הולדתו‪ ,‬לא רק כזכרון למאורע שאירע בעבר‪ ,‬אלא בתור תודה על‬
‫דבר שקורה עכשיו – על כך שעכשיו נותן לו ה' (לא רק איזשהו דבר פרטי‪ ,‬אלא) את כל‬
‫מציאותו וחיותו‪.‬‬
‫ואף שישנו מאן דאמר שאומר ש"אין מזל לישראל" (שבת קנו‪ ,‬א) – הרי ידוע הביאור‬
‫בזה‪ ,‬שאין כוונת המאמר לומר שאין השפעה של המזלות על ישראל‪ ,‬אלא שאם ההשפעה‬
‫היא לא טובה‪ ,‬יש ליהודי את הכוח לבטל זאת על ידי תורתו ותפלתו‪ .‬אבל אם ההשפעה היא‬
‫לטובתו‪ ,‬גם יהודי מקבל מהמזלות‪ ,‬וממילא מקבל את ההשפעה הטובה ביום הולדתו‪.‬‬
‫וזה מתאים גם עם מה שנתבאר לעיל‪ ,‬שמה שנעשה באופן כללי‪ ,‬נעשה גם לכל אחד‬
‫באופן פרטי‪ .‬כי בנוגע לכללות העולם מבואר בחסידות‪ ,‬שבכל שנה‪ ,‬בראש השנה‪ ,‬מתחדשת‬
‫חיותו כאילו נברא אז מחדש [וזה עוד יותר נעלה מזה שבכל רגע ממש מחדש בטובו מעשה‬
‫בראשית‪ ,‬כמבואר באריכות בשער היחוד והאמונה ובכמה מקומות – כידוע שישנם כמה‬
‫דרגות בענין זה‪ ,‬ובראש השנה החידוש הוא בדרגה הכי גבוהה]‪ ,‬ועד"ז בכל יהודי בפרט‪,‬‬
‫מתחדשת הולדתו בכל שנה ביום ההולדת הפרטי שלו‪ .‬וכמפורש בנוגע לאדם הראשון‬
‫(לקו"ת נצבים מז‪ ,‬א)‪ ,‬שבכל שנה מתחדשת נשמתו עוד פעם‪ ,‬כך הוא גם בכל אדם פרטי‬
‫ביום הולדתו (והרי כל אדם יחיד הוא בדוגמת אדם הראשון‪ ,‬כדאיתא בסנהדרין לז‪ ,‬א)‪.‬‬
‫והנה נוסף על כל האמור לעיל‪ ,‬יש בזה עוד ענין חשוב מאוד‪ :‬כאשר אדם נולד הרי‬
‫פשוט הדבר שסיבת ירידת נשמתו למטה היא כדי שישלים שליחות מיוחדת בעולם הזה‪,‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪223‬‬

‫ובאופן כללי הרי זה כדי לקיים תורה ומצוות‪ ,‬ובנוסף לזה יש לכל אחד שליחות פרטית‬
‫שעליו לקיים [והקב"ה כבר מוצא אופן להודיע לאדם מה עליו לעשות]‪.‬‬
‫ פשוט הדבר שכשמישהו מקבל איזו שליחות מאדם חשוב‪ ,‬הוא מייקר את הדבר‬‫מאוד‪ .‬וככל שהמשלח חשוב יותר‪ ,‬יקר הדבר יותר אצל השליח‪ .‬ואם המשלח הוא המלך‬
‫בכבודו ובעצמו‪ ,‬יקר הדבר אצל האדם יותר מכל דבר אחר‪ ,‬וזה גורם לו שמחה גדולה‬
‫ביותר‪ ,‬יחד עם הבעת תודה למלך וכדומה‪ ,‬ולהרבה אנשים גורם הדבר שבכל שנה ושנה‬
‫בבוא היום בו ניתנה להם השליחות מאת המלך – עושים הם אותו ליום חג‪.‬‬
‫ואם השליחות עדיין בעיצומה‪ ,‬ברור לכאו"א‪ ,‬שבבוא יום השנה ליום בו ניתנה לו‬
‫השליחות – ועדיין הוא באמצע השליחות – יחגוג אותו ברוב פאר והדר‪ .‬ואם מישהו‬
‫לא יחגוג יום זה‪ ,‬ולא יעשה מזה שום "צימעס" ("ענין")‪ ,‬הרי זוהי ראיה לכך שאינו מכיר‬
‫בחשיבות הדבר‪.‬‬
‫כך הוא גם בעניננו‪ :‬ביום בו נולד האדם‪ ,‬ניתנה לו שליחות מיוחדת מאת מלך מלכי‬
‫המלכים בכבודו ובעצמו‪ ,‬כנ"ל‪ ,‬ושליחות זו אינה נגמרת עד יום פטירתו מן העולם –‬
‫פשוט הדבר שבכל שנה בבוא יום זה‪ ,‬צריך האדם לשמוח בו‪ ,‬ולהודות לה'‪ ,‬על אשר זיכהו‬
‫בשליחות מיוחדת‪.‬‬
‫אבל יש להקשות‪ :‬הן אמת שביום זה ניתנה לו שליחות מיוחדת מהקב"ה‪ ,‬מי יאמר‬
‫שזוהי סיבה לשמוח בו‪ ,‬הרי כעת לא ידוע אם אכן יקיים את שליחותו‪ ,‬כי הרי לא ידוע‬
‫מה יהיה בסופו‪ ,‬ואולי לא יעשה ח"ו מעשים טובים‪ ,‬וכמאמר רז"ל (אבות פ"ד מ"ד) "אל‬
‫תאמין בעצמך עד יום מותך"‪ .‬ובמקרה זה הרי לא רק שאין זו שמחה‪ ,‬אלא זהו יום שגרם‬
‫לו הפסד ר"ל (וכמו שאומרים אלו שאינם חוגגים את יום ההולדת)?‬
‫בשלמא העובדה שיום שנולד בו משה רבינו הוא יום טוב‪ ,‬ויום סגולה‪ ,‬זהו מפני שבנוגע‬
‫להולדתו כתוב‪( :‬שמות ב‪ ,‬ב) "ותרא אותו כי טוב הוא"‪ ,‬ואמרו רז"ל (סוטה יב‪ ,‬א) ש"בשעה‬
‫שנולד נתמלא הבית כולו אורה"‪ .‬מכאן שכבר בשעת לידתו ידעו שיגדל להיות צדיק וכו'‪,‬‬
‫לכן‪ ,‬אז‪ ,‬יש לחגוג יום הולדת‪ ,‬אבל בסתם בני אדם‪ ,‬אין זה ברור‪ ,‬ולמה ישמחו?‬
‫והתירוץ על זה‪ :‬ישנו כלל "כל ישראל בחזקת כשרות" (רמב"ם הל' קדוה"ח פ"ב‪ ,‬ה"ב)‪,‬‬
‫ועל פי תורה [ובמילא כך היא האמת] שכשיהודי מתחייב על פי תורה לעשות איזה דבר‪,‬‬
‫אנחנו נוקטים בפשטות שבודאי יקיימו‪ ,‬ואין מקום לחשש‪ ,‬שאולי לא יקיימו‪ .‬ובכל פעם‬
‫שיהודי אינו מקיים מה שעליו לעשות‪ ,‬הרי זה חידוש ודבר יוצא מן הכלל [וכמפורש‬
‫ברמב"ם (ספ"ב מהל' גירושין)]‪.‬‬
‫ולכן ביום שנולד האדם‪ ,‬ומיד מתחייב לקיים שליחותו על ידי לימוד התורה וקיום‬

‫ ‬
‫‪224‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫המצוות‪ ,‬ברור שיעשה זאת‪ ,‬ולכן הרי זה יום שמחה וחגיגה [ומה שאמרו רז"ל "אל תאמין‬
‫בעצמך" וכו'‪ ,‬הכוונה היא רק שתמיד צריכים לעמוד על המשמר‪ ,‬מפני היצר הרע והנפש‬
‫הבהמית שלא יפתוהו לעשות את ההפך ממה שצריך וממה שרוצה בעצמו – אבל החזקה‬
‫היא שבודאי לא יתפתה מהם‪ ,‬ויעשה כל מה שצריך]‪.‬‬
‫ראיה לדבר‪ :‬כתב המג"א (או"ח סרכ"ה סק"ד)‪ ,‬וכן נהוג בכל תפוצות ישראל‪ ,‬לעשות‬
‫סעודה גדולה ביום שנעשה בר מצוה‪ ,‬ועיקר השמחה היא מכך שביום זה מתחייב הוא‬
‫במצוות‪ .‬ולכאורה‪ ,‬איך אפשר לשמוח בו‪ ,‬הרי יתכן שלא יקיים התורה ומצוות‪ ,‬ובמילא‬
‫מה שנתחייב בזה הוא לרעתו ולא לטובתו‪.‬‬
‫בשלמא לגבי רשב"י ור"א בנו‪ ,‬שעל כך כתוב בזהר (זו"ח בראשית י‪ ,‬סע"ג א‪ ,‬ד)‪ ,‬שרשב"י‬
‫עשה סעודה ביום בר המצווה של ר"א בנו כשמחת נישואין – וזהו המקור למה שכתוב‬
‫במגן אברהם הנ"ל – י"ל שרשב"י ידע ברוח הקודש שבנו יהיה צדיק ולכן שמחו בו (ע"ד‬
‫מה שנכתב לעיל לגבי משה רבינו)‪ ,‬אבל אין לומר כן בנוגע לסתם בני אדם‪ ,‬ואיך כותב‬
‫המג"א שעל כאו"א לשמוח בו‪.‬‬
‫[וכ"ה לפי מ"ש המהרש"ל (ביש"ש לב"ק פ"ד סל"ז) שסיבת עשיית סעודה ביום הבר‬
‫מצוה הוא על פי מ"ש בגמ' (ב"ק פז‪ ,‬א‪ .‬קידושין לא‪ ,‬א) שר' יוסף שהיה סומא וחשב שאולי‬
‫פטור הוא מכל המצוות‪ ,‬ואח"כ שמע שאכן מחוייב הוא‪ ,‬וגם שמע מה שאמר ר' חנינא‬
‫"גדול המצווה ועושה מי שאינו מצווה ועושה"‪ ,‬עשה אז יו"ט לחכמים – הרי אם כששמע‬
‫ר' יוסף על מעלת מצווה ועושה עשה משתה לחכמים‪ ,‬כ"ש שכך צריכים לעשות ביום בו‬
‫מתחייבים בפועל‪ .‬אבל הרי קשה כנ"ל‪ ,‬שהעיקר הוא לקיים מה שמחוייבים‪ ,‬ומי יודע אם‬
‫יקיים‪].‬‬
‫ומוכרחים לומר כנ"ל‪ ,‬שאין חוששים שאולי לא יקיים מה שצריך‪ ,‬ואדרבה בחזקת‬
‫כשרות הוא‪ ,‬ונקטינן שבודאי יקיים שליחותו‪ ,‬ובמילא הרי זוהי סיבה לשמחה וכדומה‪.‬‬
‫ואף שלפי זה ניתן לשאול‪ ,‬מדוע באמת אין מברכים שהחיינו ביום הבר מצוה‪ ,‬הרי כנ"ל‬
‫אין ספק אם יקיים חיובו – הטעם הוא שברכת שהחיינו מברכים רק על דבר של "פועל"‪,‬‬
‫ולא על דבר של "בכח"‪ ,‬אף אם ברור שכן יהיה‪.‬‬
‫וע"ד אחד מהטעמים (ע"פ חסידות) למה אין מברכים שהחיינו בימים האחרונים של‬
‫פסח‪ ,‬בשונה מהימים האחרונים של סוכות (שמ"ע וש"ת)‪ .‬כי הימים האחרונים של פסח‬
‫שייכים לגאולה העתידה‪ ,‬כמבואר באריכות בחסידות‪ ,‬ולכן אין מברכים שהחיינו‪ .‬כי‬
‫למרות שבטוחים אנו בוודאות‪ ,‬שאכן יבוא משיח‪ ,‬וגם חוגגים אנו את ביאתו בימים אלו‪,‬‬
‫עד שהנהיג הבעש"ט לעשות סעודה מיוחדת בשביל המשיח לפנות ערב באחש"פ‪ ,‬וקראה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪225‬‬

‫"משיח'ס סעודה"‪ ,‬בכל אופן אין לברך על זה שהחיינו‪ ,‬כי בפועל עדיין לא בא‪ ,‬ואין מברכים‬
‫שהחיינו על דבר עתידי‪.‬‬
‫עד"ז בענייננו אין מברכים שהחיינו על כך שבטוחים אנו שבודאי יקיים תורה ומצוות‬
‫אך עדיין אין זה דבר שמתקיים בפועל‪[ .‬ולכן אפילו החת"ס (שו"ת או"ח סנ"ה)‪ ,‬שסובר‬
‫שאכן צריכים לברך שהחיינו ביום הבר מצוה‪ ,‬כותב שיברכו אותה בתחילת הנחת תפילין‪,‬‬
‫כדי לקשר את הברכה עם דבר מעשי‪ ].‬אבל אין זה ממעט מהחיוב לשמוח ביום הבר מצוה‪,‬‬
‫ולהודות לה' ע"י סעודה וכו'‪ ,‬ע"ד מה שעושים בימים האחרונים של פסח‪ ,‬כנ"ל‪.‬‬
‫ואף שאכן אמרו רז"ל "נוח לו לאדם שלא נברא משנברא" – הרי דייק אדמוה"ז (לקו"ת‬
‫ראה כט‪ ,‬א)‪ ,‬שאין הלשון "טוב לו לאדם שלא נברא"‪ ,‬אלא "נוח לו"‪ ,‬כלומר שעבודת האדם‬
‫בעוה"ז "קשה"‪ ,‬והיה "נוח" לאדם באם לא היה נברא‪ ,‬כי צריך להילחם עם תאוות עוה"ז‬
‫וכו' וכו'‪ ,‬אבל למרות הקושי שבדבר‪ ,‬זוהי הזכות הכי גדולה לאדם‪ ,‬שנברא ומקיים תומ"צ‪.‬‬
‫ומוכרחים לומר כך‪ ,‬שהרי זוהי התכלית של כל בריאת העולם‪ ,‬וכמארז"ל (הובא ברש"י‬
‫תחילת בראשית) שהעולם נברא בשביל התורה ובשביל ישראל‪ ,‬ואיך אפשר לומר שאי"ז‬
‫טוב‪ ,‬אלא הפירוש הוא שאין זה קל‪ ,‬אבל ברור שזה טוב‪ ,‬וטוב מאוד‪.‬‬
‫ולכן יש לשמוח ביום הבר מצוה‪ ,‬כי אז מתחייב האדם בתורה ומצוות‪ ,‬וברור שיקיימם‪.‬‬
‫וכן יש לשמוח ביום ההולדת‪ ,‬כי אז ירדה נשמתו למטה עם שליחות מיוחדת ממלך מלכי‬
‫המלכים הקב"ה‪.‬‬
‫וע"פ הנ"ל יש בזה עוד פרט‪ :‬בכל שנה ושנה לאחר שנת הבר מצוה יש לחגוג את יום‬
‫ההולדת‪ ,‬גם מן הטעם שזהו היום בו נעשה מחוייב במצוות‪ ,‬והרי בכל שנה ושנה "נזכרים‬
‫ונעשים"‪ ,‬דהיינו שגם דבר זה חוזר ונשנה‪ .‬ולכן‪ ,‬כמו ביום הבר מצוה עצמו‪ ,‬יש לשמוח‬
‫ביום זה בכל שנה‪.‬‬
‫ושני ענינים אלו (יום ההולדת ויום הבר מצוה)‪ ,‬שייכים זה לזה בלאו הכי‪ ,‬כלשון‬
‫הפסוק (תהלים ב‪ ,‬ז) "בני אתה אני היום ילידתיך"‪ ,‬וארז"ל (זח"ב קא‪ ,‬א) שזה קאי על יום‬
‫הבר מצוה של דוד המלך ע"ה‪ .‬ובשו"ע אדמוה"ז (מהדו"ת סי"ד ס"ב) כתב שיום הבר מצוה‬
‫הוא "גמר ועיקר כניסת נפש הקדושה"‪ ,‬היום שבו נגמרת ירידת הנשמה בגוף שמתחילה‬
‫בלידה‪ .‬אם כן בכל שנה ושנה לאחר הבר מצוה יש לחגוג ולשמוח ביום זה מפני שתי‬
‫הסיבות‪ :‬שזהו יום ירידת נשמתו למטה‪ ,‬ושזהו יום בו התחייב בתורה ומצוות – שאז‬
‫נגמרה הלידה‪ ,‬כנ"ל‪.‬‬
‫בסגנון אחר‪ :‬יום ההולדת הוא זמן לידתו הגשמית‪ ,‬ויום הבר מצוה הוא זמן לידתו‬
‫הרוחנית‪ ,‬ואת שניהם צריכים לחגוג‪ ,‬כנ"ל‪ .‬מן הטעם הנ"ל מתווסף כאן עוד ענין‪:‬‬

‫ ‬
‫‪226‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫סדר העולם הוא‪ ,‬וכך הוא על פי תורה‪ ,‬שכשיש איזה דבר שצריכים לפעול‪ ,‬והדבר אורך‬
‫זמן ממושך‪ ,‬עושה האדם מדי פעם חשבון‪ ,‬כדי לדעת האם מצליח הוא בפעולתו‪ ,‬וכן כדי‬
‫לדעת מה עליו לעשות בהמשך פעולתו‪ ,‬כדי להגיע לתוצאה אליה הוא רוצה להגיע‪ .‬כך הוא‬
‫בענינים גשמיים‪ ,‬כבמסחר וכדומה‪ ,‬וכך הוא (להבדיל) בענינים רוחניים‪.‬‬
‫הזמן המתאים ביותר לחשבון זה הוא בבוא שוב אותו זמן בשנה שבו התחיל את‬
‫העבודה‪ ,‬שאז מסכם מה שעשה בשנה שעברה ומקבל החלטות לגבי מעשיו בשנה‬
‫הבע"ל‪.‬‬
‫ואם נכון הדבר לגבי ענינים גשמיים‪ ,‬כל שכן וקל וחומר שכך הוא לגבי ענינים רוחניים‪.‬‬
‫וממילא ישנו "ענין" מיוחד בכך שדוקא ביום ההולדת‪ ,‬יעשה האדם חשבון מכל מה שעבר‬
‫עליו במשך השנה ויתבונן בזה אדעתא דנפשי'‪ ,‬כדי לתקן מה שצריך תיקון‪ ,‬ולהמשיך‬
‫לעשות מה שצריכים להמשיך‪ ,‬ולהוסיף מה שצריך להוסיף‪ .‬וזאת מצד ב' הענינים דלעיל‪:‬‬
‫היות שזה יום בו הוטלה עליו התחלת שליחותו‪ ,‬וגם שזה יום שבו התחייב בפועל לקיים‬
‫השליחות – ביום הבר מצוה שלו‪.‬‬
‫ואף שזה גורם אצל האדם תנועה של "רצינות"‪ ,‬בכל אופן אין זה סתירה לזה שזהו יום‬
‫של שמחה כנ"ל‪ ,‬כי שניהם יכולים להיות ביחד‪ .‬כמבואר בכמה מקומות בחסידות‪ ,‬שגם‬
‫תשובה יכולה‪ ,‬וצריכה להיות בשמחה‪ ,‬ואדרבה‪ ,‬השמחה מועילה ומסייעת לאדם להחליט‬
‫החלטות טובות בנוגע להבא‪ .‬וכך הוא בנדו"ד‪ ,‬שגם החשבון‪-‬נפש של יום ההולדת צריך‬
‫להיות מתוך שמחה‪.‬‬
‫אמנם יש להקשות על מה שהתבאר לעיל‪ ,‬שיום ההולדת הוא יום שבו ניתנה לו כל‬
‫מציאותו‪ ,‬והוא יום שבו הוטלה עליו השליחות המיוחדת ממלך מלכי המלכים הקב"ה‬
‫– הרי לכאורה זמן התחלת מציאות האדם הוא בזמן התחלת ההריון‪ ,‬ואז היא התחלת‬
‫שליחותו למטה‪ ,‬ולא בעת הלידה‪ .‬ואדרבה‪ :‬ארז"ל (נדה ל‪ ,‬ב) שבעת ההריון "מלמדין אותו‬
‫כל התורה כולה"‪ ,‬ואח"כ כשנולד "סטרו על פיו ומשכחו"‪ ,‬רואים מכאן שנשמת האדם‬
‫נמצאת למטה כבר בעת ההריון‪ ,‬ולמה אומרים שרק בעת הלידה יורדת נשמתו למטה‪.‬‬
‫והביאור בזה‪ :‬שם ארז"ל שבעת ההריון "אוכל ממה שאמו אוכלת ושותה ממה שאמו‬
‫שותה וכו'"‪ .‬כלומר‪ ,‬שאף שגופו כבר נמצא שם‪ ,‬אבל הנפש המחייה אותו‪ ,‬אינה הנפש‬
‫שלו‪ ,‬אלא הנפש של אמו‪ .‬ואף שעל ידי אמו פועלת גם הנפש שלו‪ ,‬בכל אופן אין נפשו שלו‬
‫מציאות בפני עצמה‪ ,‬אלא כטפלה לנפש אמו‪ ,‬ולכן אין כוחותיו פועלים כלל‪ .‬וכלשון הגמ'‬
‫(שם)‪" :‬ראשו בין ברכיו"‪ ,‬דהיינו שראשו‪ ,‬וכל הכוחות שישנם שם‪ ,‬אינם פעילים ומשמשים‬
‫כלל‪ .‬ולכן אינו רואה ואינו שומע וכדומה‪ ,‬כלומר‪ ,‬שאינו יכול עדיין לעבוד בעצמו כלל‪ .‬ואף‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪227‬‬

‫שיש לו נפש‪ ,‬כנ"ל ‪ -‬וגם נפש האלקית‪ ,‬שהרי לומד תורה‪ ,‬שזה שייך רק לנפה"א – בכל זאת‬
‫לא נכנסה הנפש בתוכו‪ ,‬להתאחד עם הגוף‪ ,‬ולפעול כמציאות בפני עצמה‪.‬‬
‫מה שאין כן כשנולד‪ ,‬אז מתחילה (ובברית המילה נעשית יותר בגלוי) מציאותו כמציאות‬
‫בפני עצמה ואז מוטלת עליו שליחותו בעלמא דין כיהודי הצריך ויכול לעבוד את ה'‪ ,‬ואח"כ‬
‫בעת בר המצוה מושלמת מציאות זו ומתחייב בזה‪.‬‬
‫ובפרט על פי מה שהובא לעיל מן הירושלמי‪ ,‬שביום ההולדת מזלו גובר‪ .‬הרי כל מה‬
‫שיעשה ביום זה‪ ,‬הן השמחה והכרת הטוב להקב"ה על מציאותו ועל זה שנתן לו שליחות‬
‫מיוחדת‪ ,‬ועל זה שביום זה התחייב בפועל לקיים את השליחות‪ ,‬והן עשיית חשבון הנפש‬
‫שלו עם החלטות טובות וכו'‪ ,‬יהיה לזה יותר תוקף‪ ,‬ויצליח בזה הרבה יותר‪ ,‬כי גם המזל‬
‫שלו יסייעו בזה‪[ .‬וראיתי שכמה וכמה מנצלים יום זה לנתינת ברכות לחברים וכו'‪ ,‬כי נוסף‬
‫על זה שבכלל "אל תהי ברכת הדיוט קלה בעיניך" (ברכות ז‪ ,‬א)‪ ,‬הרי ביום זה יש לברכות‬
‫יותר כח מן הסיבה שמזלו גובר]‪.‬‬
‫[ויש לעיין האם מטעם זה ישנו ג"כ איזה "ענין" – ע"פ תורה – בחגיגת יום ההולדת לפי‬
‫חשבון שנות החמה‪ ,‬כי לכאורה המזלות שייכים לחשבון הזה ג"כ‪ .‬אבל לא ראינו שגדולי‬
‫ישראל בכלל‪ ,‬ורבותינו נשיאנו בפרט‪ ,‬יזכירו אי פעם את יום ההולדת הזה‪.‬‬
‫פעם‪ ,‬ביקר הרב יעקב זצ"ל קמינצקי בישיבתנו‪ ,‬וכשלקחתי אותו בחזרה לבית מלונו‪,‬‬
‫פנה אלי ואמר‪" :‬אני רוצה להגיד לך שהיום הוא יום ההולדת שלי"‪ ,‬וחייך והוסיף "לפי שנת‬
‫החמה"‪ .‬אבל לא מצינו כלל שיש ענין בזה‪ ,‬ומן הסתם היתה זאת בדיחה בעלמא‪.‬‬
‫ואף שגם ע"פ תורה ישנה מציאות של שנת החמה‪ ,‬וזה נוגע לכו"כ הלכות‪ ,‬כמו בקטורת‬
‫ש"שלש מאות וששים ושמונה מנים היו בה‪ ,‬שלש מאות וששים וחמשה כמנין ימות‬
‫החמה וכו' ושלשה מנים יתירים וכו'" (כריתות י‪ ,‬א)‪ ,‬וכן הרמז לשס"ה מל"ת הוא שס"ה‬
‫ימות החמה‪ ,‬כמ"ש הרמב"ם (בסוף הקדמתו לספר הי"ד) – מ"מ לא מצינו שהיום שנולד בו‬
‫לפי תאריכי שנת החמה‪ ,‬יהיה למציאות ע"פ תורה‪ ,‬וכמה טעמים יש לומר בזה‪ ,‬ואכמ"ל‪.‬‬
‫ומכל הנ"ל יוצא‪ ,‬שלמרות שרק בדור האחרון החל להיות מודגש הענין הנ"ל‪ ,‬ע"י כ"ק‬
‫אדמו"ר מהוריי"ץ נ"ע‪ ,‬וביתר שאת ע"י כ"ק אדמו"ר נשיא דורנו‪ ,‬מ"מ ע"פ המבואר לעיל‬
‫מובן שאין זה חידוש שחידשו הם‪ .‬שהרי כל הביאורים הנ"ל היו בתוקפם בכל הדורות‪,‬‬
‫והרי דבר זה כהרבה ענינים שנתחדשו על ידי גדולי ישראל לדורותיהם‪ ,‬ובפרט על ידי‬
‫הבעש"ט ותלמידיו ותלמידי תלמידיו‪ ,‬שאין פירושו של דבר שהם חידשו דבר חדש‪ ,‬אלא‬
‫שהדגישו ענינים מסויימים בתורה‪ ,‬שעד אז לא שמו דגש מיוחד עליהם‪.‬‬
‫וכפי שמצאנו ענין זה בתורה בכלל‪ ,‬שהרי ארז"ל (ראה מגילה יט‪ ,‬ב‪ .‬ירושלמי פאה פ"ג‬

‫ ‬
‫‪228‬‬

‫עיונים במשנת חב״ד ומנהגיה‬

‫ה"ד‪ ,‬ועוד) "כל מה שתלמיד ותיק עתיד לחדש כבר ניתנה למשה מסיני"‪ ,‬ואם כן קשה למה‬
‫לא נתגלה הדבר עד שבא תלמיד ותיק זה‪ ,‬אלא הוא ע"ד מ"ש (קהלת ג‪ ,‬יא) "הכל עשה‬
‫יפה בעתו"‪ ,‬ואיתא ע"ז במדרש (קה"ר שם) "ראוי היה אדה"ר שתנתן התורה ע"י כו' חזר‬
‫ואמר (הקב"ה) כו' אני נותן לבניו וכו'"‪ ,‬שהזמן לא בא עד עת מתן תורה‪ .‬הוא הדין בכל‬
‫החידושים‪ ,‬שלכל דבר יש זמן מתי צריך הוא להתגלות‪.‬‬
‫וזהו מתכונות גדולי ישראל האמיתיים‪ ,‬שהם רואים תמיד מתי הגיע הזמן לגלות חידוש‬
‫מיוחד‪ ,‬או מנהג מיוחד וכדומה‪ ,‬ולאחר שמגלים אותו‪ ,‬רואים כולם בפשטות שכך צריך‬
‫להיות‪ ,‬עד שמתפלאים למה לא שמו דגש על זה עד אז‪.‬‬
‫ולפעמים הטעם על כך הוא‪ ,‬שכשחושך הגלות נמשך‪ ,‬ומתווסף חושך בעולם‪ ,‬צריכים‬
‫להוסיף ענינים של אור בעולם‪ ,‬ולכן מדגישים "עיני העדה" ענינים טובים ביתר שאת‪ ,‬כדי‬
‫להכריע את הכף נגד הענינים השליליים שנעשים בעולם‪.‬‬
‫ובנדון דידן – ע"י שמוסיפים בשבח והודיה להקב"ה ביום ההולדת על ידי מסיבות של‬
‫מצוה‪ ,‬וקיום המנהגים הטובים שהנהיג רבינו נשיאנו‪ ,‬ועל ידי שימת דגש על קיום מטרת‬
‫שליחתנו עלי אדמות‪ ,‬ברור שמוסיפים אור אלוקי בעולם‪ .‬וכל האורות שמוסיפים כל בני‬
‫ישראל מתקבצים להיות אבוקה גדולה ואור גדול‪ ,‬ועד לגילוי אורו של משיח‪.‬‬
‫מטעם כל זה עורר ועודד כ"ק אדמו"ר זי"ע שכאו"א יערוך ביום הולדתו התוועדות של‬
‫שמחה‪ ,‬ביחד עם ב"ב או גם חבריו וידידיו וכו'‪ ,‬ושאז יקבל החלטות טובות‪ ,‬מתוך שמחה‬
‫וחיות‪ ,‬שתוכנן אשר במשך השנה הבעל"ט יוסיף בעניני תורה ומצוות‪ .‬וגם להוסיף ביום‬
‫זה בתורה ותפלה וצדקה‪ ,‬שהם ג' העמודים שעליהם "העולם עומד" (אבות פ"א מ"ב) החל‬
‫מ"עולם קטן זה האדם" (תנחומא פקודי ג)‪ .‬ודבר זה שייך לכל אחד ואחת‪ ,‬הן אנשים והן‬
‫נשים‪ ,‬וגם טף‪ ,‬עד לקטני קטנים – ע"י הוריהם‪ .‬וכשנלך בדרך הזאת בודאי נמשיך אור‬
‫אלקי גדול‪ ,‬עד גילוי אורו של משיח‪ ,‬שיבוא ויגאלנו בקרוב ממש‪.‬‬
‫הערת המערכת‪:‬‬
‫ראה גם בספר יום מלכנו יצויין גם שאצל צדיקי בית רוזי'ן וכן צדיקי שושלות אחרות‬
‫נהוג לציין את ימי ההולדת‪.‬‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪231‬‬

‫שביבים‬
‫הרב טוביה בלוי‬

‫א‬
‫בתניא‪ ,‬אגה"ק‪ ,‬סימן טז‪" :‬ובפרט הידועים לי ממחניהם שמטה ידם בלי שום משען‬
‫ומשענה" ראה ביאור בכפילות המלים 'משען' ו'משענה' ב'שיעורים בספר התניא' על‬
‫אתר‪.‬‬
‫נראה‪ ,‬לכאורה‪ ,‬הביאור‪ :‬מי שפרנסתו כשכיר אצל אחרים הוא בבחינת 'מקבל'‪ ,‬ולכך‬
‫מתאים המושג 'משענה'‪ .‬מאידך‪ ,‬מי שפרנסתו היא בעסק עצמאי‪ ,‬כאשר הוא עצמו מהווה‬
‫מקור ישיר לפרנסתו‪ ,‬ראוי לכאורה להגדרה 'משען'‪.‬‬

‫ב‬
‫כידוע‪ ,‬למלים "יוצר אור" שבתחילת ברכות ק"ש נהוג לנשק את התפילין של יד ולמלים‬
‫"ובורא חושך" – את התפילין של ראש (ספר המנהגים עמ' ‪.)10‬‬
‫הדברים מובנים בפשטות‪ ,‬לכאורה‪ ,‬על פי האמור בתניא קדישא פרק לט‪" :‬בעולם‬
‫היצירה מאירות שם מדותיו של א"ס ב"ה לבדן שהן אהבתו ופחדו ויראתו כו'‪ …‬אבל‬
‫בעולם הבריאה מאירות שם חכמתו ובינתו ודעתו של א"ס ב"ה"‪.‬‬
‫לפי זה תפילין של יד‪ ,‬המכוונות‪ ,‬כידוע כנגד הלב‪ ,‬שייכים לעולם היצירה ("יוצר אור")‪,‬‬
‫ותפילין של ראש – לעולם הבריאה ("ובורא חושך")‪.‬‬

‫ג‬
‫בספר המנהגים (פורים) – ומקורו מליקוטי מנהגים מכ"ק אדמו"ר זי"ע (נדפס בסה"מ‬
‫ה'תש"ח עמ' ‪ – )126‬כותב כ"ק אדמו"ר זי"ע‪" :‬מחצית השקל נותנים ביום התענית (גם‬
‫כשחל פורים ביום א')"‪ .‬בפשטות הכוונה היא לשלול נתינת מחהש"ק במוצש"ק (ויכולות‬
‫להיות לשלילה זו סיבות שונות כגון הענין להימנע מנתינת צדקה בלילה וכן – במוצש"ק)‪,‬‬
‫ולכן נוצר הכרח להקדים את הנתינה לתענית אסתר‪ .‬כן יתכן שהאמור בא לשלול שיטת‬

‫ ‬
‫‪232‬‬

‫שביבים‬

‫המגן אברהם ש"במדינתנו נהגו" לתת מחצית השקל בשחרית של פורים (וזאת למרות‬
‫שאדה"ז בשולחנו פוסק בדרך כלל כמ"א)‪.‬‬
‫ברור שאבסורדי ללמוד מזה שמחצית השקל קשורה לתענית‪ ,‬שכן "ביום התענית"‬
‫משמש כאן אך ורק לציון מועד החיוב כפי שנקרא בלשון בני אדם‪ ,‬ואיש אינו מודיע‪,‬‬
‫למשל‪ ,‬על ברית מילה או כל אירוע אחר שעתיד להתקיים בתענית אסתר – שהוא יתקיים‬
‫ב'יום י"ג אדר'‪.‬‬
‫הרי אין סיבה שתענית אסתר תהיה שונה מתעניות אחרות לקבוע בה דווקא זכר‬
‫למחצית השקל‪.‬‬
‫ועיקר‪ :‬כל הלומד את סימן תרצ"ד בשו"ע או"ח רואה בבירור שמנהג זה קשור לפורים‬
‫– וכך גם במקור המנהג כגון מהרי"ל וכו' – ופשוט שזה ע"ד הקריאה של פ' שקלים‬
‫בראשית חודש אדר‪ ,‬שאחד הטעמים הוא "להקדים שקליהם לשקליו" (מסכת סופרים‬
‫פכ"א ה"ד‪ ,‬הובא בב"ח או"ח סי' תרפה‪ .‬ירושלמי מגילה פ"א ה"ה‪" :‬מוטב שיקדים כספם‬
‫של בני לכספו של אותו רשע לפיכך מקדימים וקוראים בפרשת שקלים"‪ .‬וראה מגילה י"ג‬
‫ע"ב)‪.‬‬
‫ז"ל השו"ע – סימן תרצ"ד‪" :‬דין מעות פורים לעניים"‪" .‬חייב כל אדם ליתן לפחות שתי‬
‫מתנות לשני עניים‪ .‬הג"ה‪ :‬וי"א שיש ליתן קודם פורים מחצית מן המטבע הקבוע באותו‬
‫מקום ובאותו זמן זכר למחצית השקל שהיו נותנין באדר ומאחר ששלשה פעמים כתיב‬
‫תרומה בפרשה יש ליתן שלשה (מרדכי ריש פ"ק דיומא) ויש ליתנו בליל פורים קודם‬
‫שמתפללים מנחה (מהרי"ל)‪ .‬ובמגן אברהם שם‪" :‬ובמדינתנו נותנין בשחרית קודם קריאת‬
‫המגילה"‬
‫והנפקא‪-‬מינה היא לגבי מנהג אנ"ש בירושלים – כמנהג המקום מימים ימימה (עיין‪,‬‬
‫למשל 'פורים המשולש' להגר"ש דבליצקי שליט"א פרק ב' ס"א)‪ ,‬לתת מחצית השקל לפני‬
‫מנחה של פורים דפרזים‪ ,‬ולא בתענית אסתר (מלבד בפורים המשולש שאז קריאת המגילה‬
‫ומתנות לאביונים ביום י"ד וממילא נותנים בתענית אסתר)‪ ,‬וכפי שכתוב בלוח כולל‬
‫חב"ד‪ ,‬שכן נתינת מחהש"ק בתענית אסתר בכל העולם היא לא בגלל התענית אלא בגלל‬
‫הסמיכות לפורים‪ ,‬וממילא – בירושלים הרי זה בפורים דפרזים‪.‬‬
‫הנסיון לאחרונה לקחת אחריות ולחדש מנהג בניגוד למקובל – ובניגוד ללוח כולל‬
‫חב"ד שהרבי הגיהו – דומה לשאר הנסיונות מסוג זה‪ ,‬הנקבעים על פי "השקפה"‪ ,‬בלי כל‬
‫בסיס ונגד כל הגיון תורני‪ ,‬על יסוד דיוקים דחוקים בדברי הרבי!‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪233‬‬

‫ד‬
‫"וטפכם אשר אמרתם לבז יהיה" (במדבר יד‪ ,‬לא)‪ .‬עד הכניסה לארץ לא הוטרדו בני‬
‫ישראל בעבודה גשמית ובעבודת השם השייכת למעשה‪ .‬במשך ימי ההליכה במדבר היתה‬
‫נרגשת אלוקות באופן גלוי‪ ,‬ירד מן אשר היה לחם משמים‪ ,‬וכן ענני הכבוד שניהלו את‬
‫כל הצרכים הגשמיים‪ .‬כאשר ביקש הקב"ה לתת את ארץ ישראל‪ ,‬באה עבודה חדשה‪,‬‬
‫עבודת השם מתוך הגשמיות דווקא‪ .‬המרגלים לא הסכימו לכך‪ ,‬כפי הידוע מדרושי דא"ח‬
‫של פרשת שלח‪ ,‬וטענו שזו רק תבלבל ותפריע‪ ,‬וילדינו יושפעו לרעה ממגע עם המציאות‬
‫הגשמית‪ .‬על כך אומר הקב"ה שדווקא "וטפכם אשר אמרתם לבז יהיה"‪ ,‬ע"י המעשה יזכה‬
‫למדרגות קדושה שלא זכה להם דור המדבר‪.‬‬

‫ה‬
‫בסי' י' ב"אגרת הקודש" (תניא קדישא‪ ,‬דף קי"ד ע"ב ואילך)‪ ,‬מבאר אדמו"ר הזקן‬
‫בהרחבה את מעלת הצדקה כש"אינו נותן גבול ומידה לנתינתו" שבכך ממשיך בחי' "רב‬
‫חסד" ו"חסד ה'" שהיא בלי גבול (משא"כ בקיום שאר המצוות ששיעורם מוגבל ומצומצם‬
‫ובצדקה לפי שורת הדין ממשיך בחי' "חסד עולם" שהיא בגבול)‪ ,‬וממשיך שם‪" :‬וזהו‬
‫שכתוב "עשה צדקה ומשפט נבחר לה' מזבח" שהקרבנות הן בבחינת שיעור ומידה וגבול‪,‬‬
‫משא"כ בצדקה שיוכל לפזר בלי גבול לתקן עוונותיו"‪.‬‬
‫ומסיים‪" :‬ומה שאמרו המבזבז אל יבזבז יותר מחומש היינו דווקא במי שלא חטא‪…‬‬
‫אבל מי שצריך לתקן נפשו עדיין פשיטא דלא גרעה רפואת הנפש מרפואת הגוף"‪ ,‬עיי"ש‬
‫בארוכה (וכן באגרת התשובה סוף פ"ג)‪.‬‬
‫נמצא‪ ,‬אם‪-‬כן‪ ,‬שמעלת הצדקה בלי גבול היא שמועילה לכפר על אדם שחטא והיא‬
‫נעלית יותר מקרבן‪ ,‬כפי שמוסבר שם‪ ,‬שרק בהמשכה בלי גבול אפשר לכפר עוון‪.‬‬
‫לכאורה צריך ביאור‪ ,‬במה מתבטאת מעלת הכפרה כשנמשכת על ידי נתינת צדקה בלי‬
‫גבול‪ ,‬על ההמשכה שנעשית ע"י הקרבת קרבן – הרי גם הקרבן בא לכפר על החטא‪ .‬ובמה‬
‫נעלה יותר נתינת צדקה בלי גבול ("נבחר לה' מזבח")?!‬
‫להבנת הענין – יש להקדים המבואר באגה"ק פכ"ח‪( :‬שכתב אדה"ז אל רבי לוי יצחק‬
‫מברדיטשוב‪ ,‬ניחומים על הסתלקות בנו)‪ .‬באגרת זו מקשה רבינו הזקן על הנאמר בגמ'‬
‫(מועד קטן כח‪ ,‬א) "למה נסמכה פרשת מרים לפרשת פרה‪ ,‬לומר לך – מה פרה מכפרת‬
‫כך מיתת צדיקים מכפרת"‪" :‬וצריך להבין למה נסמכה דוקא לפרה אדומה‪ …‬ולא נסמכה‬
‫לפרשת חטאת הנעשה בפנים על גבי המזבח כפרה ממש"‪.‬‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫‪234‬‬

‫וכדי ליישב זאת – מסביר שענין הקרבנות הוא ההתעוררות מלמטה מנפש הבהמית‬
‫שמקליפת נוגה‪ ,‬העולה לשרשה ו'ממשיכה' אור פנימי בעולם‪ ,‬אור שיכול להתלבש‬
‫בפנימיות בעולם‪ ,‬בסדר השתלשלות‪ .‬וזה פועל לכפר על שגגה הבאה מהתגברות הנפש‬
‫הבהמית שבקליפת נוגה‪ ,‬ואילו בפרה אדומה ישנו הענין של קידוש מי חטאת‪' .‬קידוש'‬
‫מלשון 'קדש' – שזה ממשיך "אור מ'קדש העליון' שלמעלה מהעולם‪ ,‬והשפעה זו בעולם‬
‫באה לטהר מן הטומאה החמורה ביותר‪ ,‬אבי אבות הטומאה"‪ ,‬שלמטה מטה מקליפת נוגה‪.‬‬
‫וכך גם ע"י פטירת צדיקים נמשך אור שלמעלה מהעולם ("בפטירתן מאיר חסד ה' מעולם‬
‫ועד עולם") ובכך מכפר אפילו על זדונות שהם משלוש קליפות הטמאות‪ ,‬בזה דומה פטירת‬
‫צדיקים לענין פרה אדומה‪ .‬ויושם לב ללשונו הזהב של רבנו באגרת כ"ח (דף קמ"ח‪ ,‬א) לגבי‬
‫פטירת צדיקים‪" :‬בפטירתן מאיר "חסד ה'" בלי גבול"‪.‬‬
‫אנו מוצאים נקודה משותפת (מי חטאת‪ ,‬פטירת צדיקים‪ ,‬בזבוז יותר מחומש)‪ ,‬לגבי‬
‫אופן המשכת האור בעולם‪ ,‬והיא‪:‬‬
‫‪ )1‬מי חטאת – ענין של מסירות נפש ויציאה מהגבלות‪ ,‬בכך שהמזה המטהר מטמא את‬
‫עצמו כדי לטהר את חברו‪.‬‬
‫‪ )2‬נתינת צדקה למעלה ממדידה והגבלה – יציאה מהגבלות הנפש כנ"ל‪.‬‬
‫‪ )3‬פטירת צדיקים שיוצאים מההגבלה של הגוף הגשמי כמבואר בארוכה באגה"ק כ"ז‪.‬‬
‫ועל פי האמור לעיל‪ ,‬מובנת המעלה המיוחדת שבנתינת צדקה בלי גבול על קרבנות‪,‬‬
‫בפעולת האור ובאופן הכפרה‪ ,‬שהקרבן מכפר רק על שגגות ואילו הצדקה בלי גבול – כפי‬
‫שמוסבר – מכפרת גם על זדונות‪.‬‬

‫ו‬
‫באגרת הקודש סימן י' מסביר רבינו הזקן את משמעות המילים "חסד ה'" – "דחס‬
‫דלי"ת דהיינו לדל ואביון דלית ליה מגרמי' כלום"‪ .‬ניתן להצביע על הפסוק (תהילים ע"ב‪,‬‬
‫י"ג)‪" :‬יחס על דל ואביון ונפשות אביונים יושיע" שמשמש כנראה מקור למושג 'חס‪-‬דלי"ת'‪.‬‬
‫הקשר מתבטא במיוחד בגימטריא של מספר הפרק‪ ,‬ע"ב – חסד‪.‬‬

‫ז‬
‫באגרת הקודש שבספר תניא קדישא‪ ,‬פרק יג‪ ,‬מבאר אדמו"ר הזקן שכל איש ישראל‬
‫צריך להיות כלול הן ממדת החסד – ימין והן ממדת הגבורה – שמאל‪ ,‬ומביא ראיה על כך‬
‫מקולי ב"ש וחומרי ב"ה ש"היו ב"ש מקילין מפני התכללות שורש נשמתם שהוא כלול גם‬
‫מימין וכן שורש נשמת ב"ה כלול גם משמאל‪ ..‬וכל המדות כלולות זו מזו"‪ ,‬על פי זה מבואר‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪235‬‬

‫גם הפסוק "מה רב טובך (=חסד) אשר צפנת ליראיך (=גבורה)‪ .‬לאור זה ניתן‪ ,‬אולי‪ ,‬לפרש‬
‫את הפסוק (תהילים לו‪ ,‬ח)‪" :‬מה יקר חסדך אלוקים‪ "…‬ולכאורה תמוה מה שייך "חסדך"‪,‬‬
‫מידת החסד‪ ,‬ל"אלוקים" הוא מידת הגבורה והצמצום? ע"פ הנ"ל מובן‪ ,‬שאמירת ה"מה‬
‫יקר" מתייחסת ל"חסדך אלוקים" – לחסד הכלול במידת הגבורה‪.‬‬

‫ח‬
‫בהזדמנויות קודמות הוזכר (ראה פרדס חב"ד גל' ‪ 18‬עמ' ‪ 134‬וש"נ) שפירוש המלה‬
‫"רצון" במקרא‪ ,‬הוא פיוס והארת פנים‪ ,‬ההיפך מהסתרת פנים וחרון אף‪ .‬לכך ניתן‪ ,‬אולי‬
‫לקשר את האמור באגרת התשובה ספ"ב ש"סוד התענית היא סגולה נפלאה להתגלות רצון‬
‫העליון ב"ה כמו הקרבן שנאמר בו ריח ניחוח לה'‪ .‬וכמ"ש בישעיהו הלזה תקרא צום ויום‬
‫רצון לה' מכלל שהצום הנרצה הוא יום רצון" – וע"פ המבואר שם בתחילת הפרק שהצום‬
‫הוא כדי שיהיה מרוצה וחביב לפני ה' כקודם החטא‪ ,‬מובן שגם בענין זה המלה "רצון"‬
‫משמעה פיוס והארת פנים‪.‬‬

‫ט‬
‫באגרת הקודש סימן כח (קלו‪ ,‬ב) מביא אדמו"ר הזקן‪" :‬ששמעתי מרבותי כי אילו נמצא‬
‫מלאך אחד עומד במעמד עשרה מישראל ביחד שאינם מדברים דברי תורה תפול עליו‬
‫אימתה ופחד בלי גבול ותכלית משכינתא דשריא עלייהו עד שהיה מתבטל ממציאותו‬
‫לגמרי"‪.‬‬
‫על פי זה מתעוררת שאלה פשוטה‪ :‬אם במעמד עשרה מישראל המלאך מתבטל‬
‫ממציאותו לגמרי‪ ,‬הרי כאשר עשרה יהודים עורכים ביחד סעודת ליל שבת וכיו"ב‪,‬‬
‫המלאכים מתבטלים‪ ,‬ואיך זה יאמרו "שלום עליכם מלאכי השרת‪ …‬בואכם לשלום וכו'"?‬
‫ותירץ מחו' הרה"ג הרה"ח וכו' הרב שמואל מנחם מענדל שניאורסאהן שליט"א (ואוסיף‬
‫נופך משלי) ע"פ דברי אדמו"ר הזקן בקונטרס אחרון שבתניא קדישא (קנט‪ ,‬א)‪" :‬נודע שכל‬
‫מלאך הוא שליח מלמעלה אזי נקרא בשם ה' ממש השוכן בקרבו משא"כ כשאינו שליח‬
‫יש לו שם אחר כפי עבודתו‪ – "…‬חילוק זה יש לחלק גם בענייננו שמ"ש אדמו"ר הזקן‬
‫שהמלאך מתבטל – הוא רק כשאינו בשליחות‪ ,‬אבל כשהוא בשליחות‪ ,‬כבענייננו – אינו‬
‫מתבטל‪ .‬ואולי יש להוסיף על פי זה דיוק בלשון אדמו"ר הזקן "כי אילו נמצא" – שהרי‬
‫בדרך כלל המלאך עוסק בשליחות הקב"ה (ואם לא – מתעסק בעבודתו)‪ ,‬ורק "תיאורטית"‬
‫אילו היה נמצא כשאינו שליח – היה מתבטל‪ ,‬שהרי לא יתכן שמלאך יגיע למקום כלשהו‬
‫בבחירתו הוא‪.‬‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫‪236‬‬

‫י‬
‫בכל ערב מברכים בתפילת ערבית את ברכת "המעריב ערבים"‪ .‬ויש לשאול‪ :‬מה שבח‬
‫יש להקב"ה בזה שברא את הערב והחושך? ברכת "יוצר אור" בשחרית מובנת‪ ,‬שהרי האור‬
‫הוא דבר טוב‪ ,‬ואנו מברכים את הקב"ה על שבראו‪ ,‬אולם החושך הוא לכאורה דבר שלילי‬
‫ומדוע מברכים עליו? ויש לומר שהברכה היא – לא על עצם החושך‪ ,‬אלא – על כך שבגלל‬
‫החושך אנו רואים את יתרון האור שיבוא לאחר מכן (יותר מאשר אנו רואים באור שבא‬
‫בלי קדימת חושך)‪ .‬ע"פ מה שכתוב בתניא (פרק כו) (על המעלה שיש בשמחה הבאה לאחר‬
‫העצב שעליה נאמר "בכל עצב יהיה מותר") ‪" -‬כיתרון האור הבא מן החושך דווקא"‪ ,‬על פי‬
‫הזוה"ק (ח"ג דף מז ע"ב)‪ ,‬ושם‪" :‬דאלמלא חשוכא לא אשתמודע נהורא דלא אתיא (נ"א‪:‬‬
‫אתחזי) תועלתא לעלמא מיניה"‪.‬‬

‫יא‬
‫בסוף לוח "היום יום" מובא מה שנהגו חסידים לאחל איש לרעהו בי"ט כסלו‪" :‬לשנה‬
‫טובה בלימוד החסידות ובדרכי החסידות תכתבו ותחתמו" – פה‪ ,‬שלא כמו בר"ה של‬
‫תשרי‪ ,‬הכוונה היא שהכתיבה והחתימה הם על ידי המתברך עצמו‪ .‬כלומר – ש"יכתוב"‬
‫לעצמו שנה טובה בלימוד וכו'‪ ,‬וה"חתימה" היא ע"ד הפסוק "ונחתום בטבעת המלך אין‬
‫להשיב"‪ ,‬היינו שהקבלה תהיה יציבה קבועה ותמידית‪ ,‬וכפי הפירוש הידוע בפסוק‪" :‬מי‬
‫יעלה בהר ה'"‪ ,‬שזוהי השאלה‪ ,‬והתשובה היא המשך הפסוק‪" :‬ומי יקום במקום קדשו"‪.‬‬
‫דהיינו מי שעובד עבודתו ב"קימה" מתוך יציבות וקביעות‪ ,‬הוא זה שיעלה בהר ה'‪" .‬מי‬
‫יעלה" – ה"כתיבה"‪" ,‬ומי יקום" – ה"חתימה"‪.‬‬

‫יב‬
‫י"ט כסלו נקרא "חג הגאולה" (ולא חג הפדות – ע"ש פדה בשלום ‪ -‬וכיו"ב)‪ ,‬כי ענינו של‬
‫יום זה הוא הפצת המעיינות‪ ,‬כפי שרואים שמאז החלה תנופה חדשה בכל הנוגע להפצת‬
‫החסידות‪ ,‬דבר שמביא לזירוז הגאולה האמיתית והשלמה ע"י משיח צדקנו‪.‬‬
‫הפצת המעיינות מביאה את משיח – כהמשך טבעי – שהרי ענינו הוא גילוי אלקות‬
‫"ומלאה הארץ דעה" וגו'‪ .‬ולכן – י"ט כסלו הוא חגה של הגאולה השלמה‪.‬‬
‫זה מתקשר לפסוק אותו קרא אדה"ז בשעת השחרור‪" :‬פדה בשלום נפשי" – שהרי שכינה‬
‫נקראת נפש (כפי שמביא אדה"ז באגה"ק כ"א בשם הזוהר הקדוש)‪ ,‬ולפי זה אפשר לומר‬
‫שהפסוק מרמז על יציאת השכינה מהגלות‪ ,‬שהיא תוצאה והמשך של הפצת המעיינות‪,‬‬
‫ענינו של י"ט כסלו‪ ,‬כדלעיל‪ ,‬נוסף על גאולת השכינה הפרטית‪ ,‬הנפש האלקית ויציאתה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪237‬‬

‫ממאסר בכבלי הנפש הבהמית (ראה תניא פרק מ"ז)‪.‬‬

‫יג‬
‫כידוע‪ ,‬הדגיש הרבי את הבריח התיכון בפירוש רש"י עה"ת‪" :‬ואני לא באתי אלא‬
‫לפשוטו של מקרא" וברמה הנמוכה ביותר‪ ,‬זו השייכת ל'בן חמש למקרא'‪ .‬כך גם הזכיר‬
‫תכופות את ייעודו של ספר 'היד החזקה' להרמב"ם כ'ספר הלכות' שאינו נותן מקום‬
‫לענינים שלא נוגעים למעשה בפועל‪ .‬עולם הפשט הוא הנמוך שבפרד"ס התורה‪ ,‬וכן עולם‬
‫המעשה הוא הנמוך מסולם הלבושים (מחדו"מ)‪ .‬יתכן שמטעם זה שם הרבי דגש על שני‬
‫אלה‪ ,‬ובכך קירב אותם לדורנו – הנמוך שבדורות – 'עקבתא דמשיחא'‪ ,‬כמבואר באגרת‬
‫הקודש (פרק ט) שתפקידו של דור זה מתבטא דווקא במעשה בפועל‪ ,‬מפני הצד השוה של‬
‫רש"י ורמב"ם‪ ,‬כאמור‪.‬‬
‫נקודה נוספת בחיבור רמב"ם ורש"י הוא ענין האחדות‪ ,‬כפי הידוע שהרמ"א שהיה פוסק‬
‫קהילות האשכנזים נטה לדעתו של רש"י‪ ,‬ואילו ההלכה לעדות הספרדים הושפעה ביותר‬
‫מפסיקתו של הרמב"ם‪.‬‬

‫יד‬
‫מפורסמת השאלה מה היה חטאו הגדול של פרעה‪ ,‬והרי הקב"ה הכביד את לבו‪,‬‬
‫ומפורסמות התשובות השונות על כך‪ .‬אולי‪ :‬באדם כידוע קיימות נטיה רגשית הנובעת מן‬
‫הלב ונטיה שכלית‪ .‬הראשונה‪ -‬משוחדת וסובייקטיבית והשניה – אובייקטיבית בדרך שלה‪.‬‬
‫על פרעה כמלך מוטלת היתה החובה להנהיג את העם ע"פ חשיבה הגיונית אובייקטיבית‬
‫על טובת המדינה וללא התחשבות ברגשות אנוכיים‪ .‬הקב"ה הכביד את לבו‪ ,‬דווקא כדי‬
‫שימלא תפקידו כראוי באופן בלתי משוחד‪ ,‬ורצון הקב"ה היה שיחליט על שחרור עם‬
‫ישראל דווקא על פי הגיון אובייקטיבי של טובת המדינה‪ .‬לשם כך 'שמר' הקב"ה עליו שלא‬
‫ילך שולל אחר רגשותיו המשוחדים‪ ,‬כיוון שפרעה העיד בעצמו ש"לא ידעתי את השם"‪,‬‬
‫כלומר‪ ,‬בדעת ושכל ואין מקום לאלוקות‪ ,‬לא רצה להוציא את עם ישראל עד לשעת מכת‬
‫בכורות שאז הגיע כבר למסקנה הגיונית ושכלית על קיומו של הקב"ה‪ .‬על דרך הצחות יש‬
‫להוסיף‪ ,‬שהכבדתי – כבד – הוא לשון צינון וקירור המסמלים כידוע את השכל לעומת‬
‫הלב‪ .‬כידוע פירוש רבוה"ק על "לא המקום מכבד את האדם"‪.‬‬

‫טו‬
‫"חייב אדם להקביל פני רבו ברגל"‪ .‬במקומות רבים בחסידות מבואר שפנים הוא מלשון‬
‫פנימיות‪ ,‬כשם שבפנים מרוכזים עיקר החושים‪ ,‬כך ברוחניות פנים זו הדרגה הגבוהה‪.‬‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫‪238‬‬

‫ולעומת זאת רגל נחשבת למדרגה הנמוכה והנחותה‪ .‬על כן בחג‪ ,‬שהוא בחינת פנימיות –‬
‫"לא ייראו פני ריקם" – מצווה אדם להוריד את מדרגות הקדושה הנעלות כפי שקיבל מרבו‬
‫למעשה בפועל שהוא המדרגה הנמוכה‪.‬‬

‫טז‬
‫מפורסמת התמיהה במצוות מסירת נפש בהריגה‪ ,‬על קידוש ה'‪ ,‬איך ע"י הריגת היהודי‬
‫המאמין מתקדש שמו של הקב"ה בעולם‪ ,‬והרי‪ ,‬הדבר מהווה סיבה לכאורה‪ ,‬למחשבות‬
‫מנוגדות בתכלית‪ ,‬היפך מכבודו של ה'‪.‬‬
‫בשיחת כ"ק אדמו"ר בגדר מצוות קידוש ה' (לקו"ש חכ"ז שיחה ב' לפ' אמור) מצינו ג'‬
‫שיטות (כלליות) מהי אכן מצוות קידוש ה'‪ ,‬להלן תוכנן בקצרה‪:‬‬
‫א‪ .‬שיטת רש"י והתו"כ היא‪ ,‬שמצוות קידוש ה' היא הנכונות למות על קידוש ה'‪ ,‬אמנם‬
‫מצוות קידוש ה' בשלמות נעשית דווקא ע"י כך שהקב"ה עושה נס ומציל את המוסר‬
‫נפשו‪.‬‬
‫ב‪ .‬שיטת הרמב"ם היא‪ ,‬שמצוות קידוש ה' אינה קשורה כלל לנס שהקב"ה יכול לעשות‪,‬‬
‫והמצוה היא למות (למסור עצמו להיהרג) בגלל אהבת השי"ת (ואדרבה‪ ,‬על ידי נס והצלה‬
‫– חסר בשלמות מצוות קידוש ה')‪.‬‬
‫ג‪ .‬על פי פשוטו של מקרא (באופן אחר מהמבואר לעיל בשיטת רש"י) אין מקום כלל‬
‫לומר שהריגת איש ישראל על אמונתו הוא ענין של קידוש ה'‪ ,‬ואדרבה הוא היפך כו'‬
‫ובלשון הכתוב (תהלים עט‪ ,‬י) "למה יאמרו הגויים איה אלוקיהם"‪ ,‬והקידוש ה' הוא רק ע"י‬
‫הנס שהקב"ה מצילו (הערה ‪ 36‬בשיחה)‪.‬‬
‫עד כאן תוכן דברי הרבי‪.‬‬
‫את שיטת הרמב"ם ניתן להסביר על פי האמור ב'אור החמה' להרח"ו (הובא בשיחה‬
‫בהערה ‪" :)25‬ובזה אדרבה יתקדש ש"ש בראות כל האומות את עם ישראל מחזיקים‬
‫באלקיהם ובמלכם ונשרפים על קדושת שמו" ע"ש‪.‬‬
‫ניתן למצוא מקור קדום‪ ,‬בפיוט 'אקדמות' שנהוג לאמרו בקהילות ישראל בחג השבועות‬
‫(שהוא‪ ,‬לכאורה‪ ,‬מקור קדום לפני הרמב"ם‪ ,‬שלפי המסורת חובר ע"י אחד מרבותיו של‬
‫רש"י‪ ,‬ר' מאיר ש"ץ‪ ,‬בשנת ד'תתס"ב)‪ .‬וז"ל‪" :‬שבח רבון עלמא אמירה דכותא‪ ,‬שפר עליה‬
‫לחוויה באפי מלכותא‪ .‬תאין ומתכנשין כחיזו אדותא‪ ,‬תמהין ושיילין ליה בעסק אתותא‪.‬‬
‫מנן ומאן הוא רחימך שפירא בריותא‪ ,‬ארום בגיניה ספית מדור אריותא"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪239‬‬

‫התוכן בקצרה‪ :‬הגויים באים ושואלים את היהודי‪ :‬מי הוא אהובך אשר בשבילו בחרת‬
‫לגור בגוב האריות‪.‬‬
‫וכן ברש"י‪ ,‬עה"פ "הרנינו גוים עמו" (דברים לב‪ ,‬מג)‪" :‬לאותו הזמן ישבחו העכו"ם את‬
‫ישראל‪ ,‬ראו מה שבחה של אומה זו‪ ,‬שדבקו בהקדוש ברוך הוא בכל התלאות שעברו‬
‫עליהם‪ ,‬ולא עזבוהו‪ ,‬יודעים היו בטובו ובשבחו"‪.‬‬
‫וכן ברש"י‪ ,‬עה"פ (שה"ש ה‪ ,‬ט) מה דודך מדוד‪" :‬כך היו שואלין האומות את ישראל מה‬
‫אלקיכם מכל האלקים שכך אתם נשרפים ונצלבים"‪.‬‬

‫יז‬
‫באגה"ת פי"א (ק‪ ,‬א) כתב אדמוה"ז‪ :‬וכמו שאנו מברכין בכל תפילת י"ח תיכף שמבקשים‬
‫סלח לנו כו' ברוך אתה ה' חנון המרבה לסלוח והרי ספק ברכות להקל משום חשש ברכה‬
‫לבטלה אלא אין כאן שום ספק כלל מאחר שבקשנו סלח לנו מחל לנו‪ .‬ואילו לא היינו‬
‫חוזרים וחוטאים היינו נגאלים מיד כמו שאנו מברכין בא"י גואל ישראל‪ .‬עכלה"ק‬
‫כלומר‪ :‬אדמו"ר הזקן קובע שכאשר אנו מבקשים ומברכים – ודאי שהדבר מתבצע‪.‬‬
‫נשאלת השאלה‪ :‬אדמו"ר הזקן דיבר לגבי 'סלח לנו'‪ ,‬ושם אכן קל להבין זאת‪ ,‬אך איך‬
‫הדבר מתבטא בברכת 'רפאנו' לדוגמא‪ ,‬וכן לגבי ברכת הגאולה‪ ,‬שלמרות שאדה"ז אומר‬
‫שאנו חוטאים מיד ‪ -‬האם הברכות לבטלה? [ראה ביאור הרבי באו"א מהביאור דלקמן‬
‫באגה"ת (חיטריק)]‬
‫אולי‪ :‬בשיחתו הקדושה לגבי הגאולה ('שערי גאולה' ח"א סימן טז) מבאר הרבי – ע"פ‬
‫דברי השל"ה הק' בנוגע לכל תפלה‪ ,‬שהקב"ה עושה "מדוגמת הבקשה וממינה" מגאולות‬
‫פרטיות – שאכן התפלות על הגאולה מתקבלות אצל הקב"ה ומצטרפות זו לזו עד שלבסוף‬
‫תפעלנה כולן את הגאולה השלימה‪.‬‬
‫לפי זה יש לבאר בפשטות את ההבדל בין 'סלח לנו' לבין 'גאולה' ו'רפאנו' – ברכת‬
‫סלח לנו היא כולה ברוחניות ולכן היא מתבצעת מיד אולם גאולה‪ ,‬רפואה וכו' הן דברים‬
‫שצריכים לבוא בגשמיות‪ ,‬ולכן הן צריכים לעבור מעולמות רוחניים – בהשתלשלות עד‬
‫לעוה"ז התחתון‪ ,‬ולכן הן מתעכבות‪.‬‬

‫חי‬
‫בשולחן ערוך אדמו"ר הזקן‪ ,‬הל' ברכת המזון‪ ,‬סימן קפ"ה סעיף א'‪…" :‬אם אינו מכיר‬
‫הלשון אינו יוצא ידי חובתו אפילו בלשון הקודש‪ ,‬שאין אני קורא בו‪ :‬וברכת את ה' אלקיך‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫‪240‬‬

‫כיון שאינו מבין את תיבות הברכה שמוציא מפיו‪ ,‬ואף על פי שיודע למי מברך וכוונתו‬
‫לברך ה' בתיבות אלו‪ ,‬וכל שכן אם לבבו פונה לדברים אחרים בשעת אמירת הברכות‪ ,‬אף‬
‫על פי שמבין לשון הקודש" (וראה בהרחבה את המ"מ על אתר)‪.‬‬
‫אנו רואים פה חידוש מבהיל‪ :‬אדמו"ר הזקן קובע שבלי כוונה – אין יוצאים ידי מצוות‬
‫ברכת המזון‪ ,‬כלומר – המברך כך לא קיים את החובה המוטלת עליו מדאורייתא!‬
‫כיון שמלשון אדמו"ר הזקן מובן שמקורו הוא מן הדיוק במלים "וברכת את ה' אלקיך"‬
‫– ניתן‪ ,‬אולי‪ ,‬לומר שפסק חמור זה אמור רק לגבי הברכה השניה‪ ,‬שהיא ברכת הארץ‪,‬‬
‫שעליה מדבר הכתוב במפורש‪.‬‬
‫נבין מכאן עד כמה גדולה חביבות ארה"ק‪ ,‬עד כדי כך שאם אין אנו מודים לה' על "ארץ‬
‫חמדה טובה ורחבה שהנחלת לאבותינו" עברנו‪ ,‬ח"ו‪ ,‬על מצות עשה של תורה!‬
‫בהקשר זה יועתק בזה קטע מן המאמר "בין תש"ח לתשכ"ז" או‪ :‬בין מדינת ישראל‬
‫לארץ ישראל"‪ ,‬עמוד ‪" :305‬בפרק ק"ו בתהילים מגדיר דוד מלכא משיחא את חטא המרגלים‬
‫הידוע בפסוק "וימאסו בארץ חמדה לא האמינו לדברו" (פסוק כ"ד)‪ .‬חז"ל הודיעונו שחטא‬
‫המרגלים גרם "בכיה לדורות" והביא עלינו את חורבן בית המקדש והגלות‪ ,‬ואילו היו בני‬
‫ישראל נכנסים לארץ הקודש מיד עם צאתם ממצרים (כפי התכנון‪ ,‬כביכול‪ ,‬של הקב"ה)‬
‫היתה זאת כניסה לנצח‪.‬‬
‫כ"ק אדמו"ר הזקן כותב (אגרות קודש כ"ק אדמו"ר הזקן‪ ,‬אגרת ע"ה‪ ,‬עמוד קס"ג)‪" :‬וכך‬
‫יפה לנו במצות חיזוק וישיבת ארץ הקדושה‪ ….‬לתקן תחילת הקלקול והפגם וימאסו בארץ‬
‫חמדה"‪.‬‬
‫כלומר‪ :‬תיקון המיאוס בארץ הקודש‪ ,‬שגרם חטא המרגלים‪ ,‬יביא את תיקון תוצאותיו‬
‫של אותו חטא – הגלות – ויביא את הגאולה בקרוב ממש‪.‬‬
‫[הסבר פנימי לכאורה‪ :‬על פי המבואר בדרושי החסידות לפ' שלח – סברו המרגלים‬
‫שאין צורך במצוות מעשיות – כפי שארץ ישראל מבטאת – ויש להסתפק בעבודה‬
‫"רוחנית" מופשטת‪ .‬נקודה זו תשפוך אור חדש על דבריו החוזרים ונשנים של כ"ק אדמו"ר‬
‫זי"ע‪ ,‬בהתבסס במיוחד על דברי אדמו"ר הזקן בסימן ט' שבאגרת הקודש שבתניא קדישא‬
‫כי בעקבתא דמשיחא המעשה הוא העיקר‪"].‬‬

‫יט‬
‫הברכה הנהוגה בישראל‪' :‬מזל טוב' – מבטאת‪ ,‬לכאורה‪ ,‬את הרעיון הבא‪:‬‬
‫כפי הידוע‪ ,‬ומוסבר בתורת החסידות‪' ,‬מזל' הוא הדרגה הגבוהה ביותר שבנשמת האדם‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪241‬‬

‫שבדרך כלל היא בבחינת 'מקיף' שאינה באה לידי ביטוי גלוי בנפש‪' .‬טוב' מבטא אור וגילוי‬
‫(וירא אלוקים את האור כי טוב") כפי שמוסבר במספר מקומות בתורת החסידות‪.‬‬
‫אנו מאחלים ומייחלים שה'מזל' יבוא לידי גילוי וביטוי ברור ומוחשי‪ ,‬ושהרוחניות אף‬
‫תתבטא בגשמיות‪.‬‬

‫כ‬
‫במכתבו המפורסם (נדפס בכתר שם טוב עמ' ה) מספר הבעש"ט על עליית נשמתו‬
‫להיכלו של המשיח‪ ,‬ובמילים אלו הוא מתאר את השיחה ביניהם‪" :‬ושאלתי את פי משיח‪:‬‬
‫אימת אתי מר? והשיב לי‪ :‬בזאת תדע ‪ -‬בעת שיתפרסם לימודך ויתגלה בעולם‪ ,‬ויפוצו‬
‫מעיינותיך חוצה ‪ . .‬ויוכלו גם המה לעשות ייחודים ועליות כמוך"‪ .‬כלומר‪ ,‬התגלותו של‬
‫המשיח תתרחש כאשר תתפרסם תורתו של הבעל שם טוב ותופץ ברחבי העולם כולו‪,‬‬
‫ויוכלו כולם לייחד ייחודים עליונים ולהתעלות במעלות רוחניות "כמוך" – כפי שעשה‬
‫זאת הבעש"ט הקדוש‪.‬‬
‫התמיהה המתבקשת עולה מיד‪ :‬וכי ביכולתנו שלנו "לייחד ייחודים כמוך"?! וכלום‬
‫יש באפשרותנו להתעלות ב"עליות כמוך"?! האם נוכל לייחד "אפס קצהו ושמץ מינהו"‬
‫מייחודיו של קודש הקדשים – הבעל שם טוב?!‬
‫התשובה פשוטה‪ :‬הייחודים והעליות הינם תוצאה ישירה ובאים בהמשך טבעי לעבודת‬
‫"הפצת המעיינות חוצה"‪ .‬שיאה של הפצת והתגלות תורת הבעש"ט בעולם היא היא‬
‫משמעותם של הייחודים והעליות‪ ,‬כפי שיוסבר מיד‪.‬‬
‫חידושו הרעיוני‪-‬תורתי הגדול של הבעש"ט‪ ,‬שאותו מרחיבה ובו מעמיקה תורת‬
‫החסידות‪ ,‬הוא ההארה הפנימית והעמוקה שהוא מעניק למצוות אחדות ה'‪ .‬בהבנה‬
‫פשוטה‪ ,‬מצוות הייחוד היא להאמין שאין אלקה זולת אלקינו‪ ,‬ואילו תורתו של הבעש"ט‬
‫מלמדת שייחוד ה' האמיתי הוא להאמין ולהבין שאין מציאות זולת ה'‪ .‬הקב"ה אינו רק‬
‫שליט יחיד‪ ,‬הוא גם המציאות היחידה ואין בלתו‪.‬‬
‫עתה נבין את משמעות דברי המשיח "לייחד ייחודים ולעשות עליות כמוך"‪ :‬שבירת‬
‫חושך הגלות והתגלות ההארה האלקית הנשגבה – ביאת המשיח – תתרחש כשתורתך‬
‫תתפרסם ותיקלט במוחם וליבם של המוני ישראל‪ .‬כשכולם יקבלו ויבינו את תורתך‪ ,‬ויחיו‬
‫את חייהם ויעבדו את קונם בהתאם להבנה זו – אז אבוא‪ .‬במצב כזה‪ ,‬יהפוך עולם החומר‬
‫והגשם לכלי ראוי להתגלות האלקות‪ .‬אין משמעות הדברים שנייחד ייחודים עליונים‬
‫זהים או דומים לייחודיו הנוראים ונפלאים של הבעש"ט הקדוש‪ .‬עלינו להעמיק בתורת‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫‪242‬‬
‫החסידות‪ ,‬לקלוט את פנימיות התורה‪ ,‬וזה עצמו הוא הייחוד והעלייה‪.‬‬

‫"כמוך" (כמו הבעש"ט) הוא לא בדרגת ורמת העלייה‪ ,‬אלא ברעיונה ותוכנה‪ .‬כך מצינו‬
‫בתניא (קונטרס אחרון קנד‪ ,‬ב)‪" :‬ודאי שאין מהות העליות שוות‪ ,‬ואין ערוך ודמיון ביניהם‪,‬‬
‫אלא בשיתוף השם בלבד"‪ .‬מכאן‪ ,‬שבשם אחד ייקראו עליות ברמות שונות שבמהותן‬
‫משותפות הן‪.‬‬

‫כא‬
‫בהמשך אותה אגרת מביע הבעל שם טוב את תמיהתו על הדברים ששמע מפי המשיח‬
‫ואת יישובה של התמיהה‪" :‬ותמהתי על זה‪ ,‬והיה לי צער גדול באריכות הזמן כל כך‪ ,‬מתי‬
‫זה אפשר להיות‪ .‬אך ממה שלמדתי בהיותי שם‪ ,‬שלושה דברים סגולות ושלושה שמות‬
‫הקדושים ‪ . .‬ונתקרר דעתי‪ ,‬וחשבתי אפשר שעל ידי זה יוכלו גם אנשי גילי לבוא למדרגה‬
‫ובחינה כמותי ‪ . .‬ולא ניתנה רשות כל ימי חיי לגלות זאת"‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬שלוש סגולות ושלושה שמות הם המרכיבים את העצה המעשית וה"פתרון"‬
‫לבעיית אריכות הגלות‪ .‬הוא עצמו לא הורשה לגלות אותם סגולות ושמות שסוללים את‬
‫הדרך לקירוב וזירוז קץ הגלות וביאת המשיח‪ ,‬אך מסתבר שממשיכי דרכו (שעליהם לא‬
‫הוטל האיסור לגלות אותם סגולות)‪ ,‬רבותינו נשיאי חסידות חב"ד‪ ,‬גילו ופרסמו אותם‪.‬‬
‫להלן מספר אפשרויות‪ ,‬בהתבסס על דברי רבותינו‪ ,‬לפירושם של קבוצת שלוש הסגולות‬
‫וקבוצת שלושת השמות [כש"שמות" מתפרשים כפשוטם‪ :‬שמות בני אדם‪ ,‬ולא "שמות"‬
‫מלאכים וכדומה]‪:‬‬
‫א‪ .‬סגולות‪ :‬לימוד (א) חומש‪( ,‬ב) תהלים (ג) ותניא (חת"ת)‪ .‬זאת‪ ,‬על פי דברי אדמו"ר‬
‫הריי"צ‪ ,‬שברבות משיחותיו ומכתביו מייחס ללימוד החת"ת סגולות רבות‪.‬‬
‫שמות‪ :‬שמותם של האישים שהמציאו לנו את הספרים‪( :‬א) משה רבינו‪( ,‬ב) דוד המלך‬
‫(ג) ואדמו"ר הזקן‪.‬‬
‫ב‪ .‬סגולות‪ :‬לימוד (א) כתר שם טוב‪( ,‬ב) אור תורה (ג) ותניא‪ .‬להלן קטע (בתרגום חופשי)‬
‫משיחת כ"ק אדמו"ר הריי"צ מיום י"ב תמוז תש"ט‪ ,‬בתוך שנה ליום הסתלקותו(!)‪ ,‬נדפסה‬
‫כהקדמה לספר כתר שם טוב (עמ' ‪ )9‬שבה הוא מתייחס לשלושת הספרים‪" :‬קשה לגלות‪,‬‬
‫אך לא ניתן להעלים זאת ‪ . .‬אבי נהג לעיין תכופות בשלושה ספרים – כתר שם טוב‪ ,‬אור‬
‫תורה ותניא‪ .‬הם היו מונחים במגירת שולחנו ‪ . .‬הוא היה מעיין בהם לפני יחידות‪ ,‬לפני‬
‫שלוש התפילות ולפני קריאת שמע שעל המיטה ‪ . .‬נחוץ ונכון שחסידים יחזיקו ברשותם‬
‫את שלושת הספרים הללו ‪ . .‬ללמוד בהם בכל יום"‪ .‬עד כאן דבריו‪ .‬הדברים מופלאים ממש‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪243‬‬

‫ואין צורך להכביר מילים מיותרות!‬
‫שמות‪ :‬שמות מחברי הספרים‪( :‬א) הבעש"ט הקדוש‪( ,‬ב) המגיד ממעזריטש (ג) ואדמו"ר‬
‫הזקן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סגולות‪( :‬א) לימוד הזוהר הקדוש‪( ,‬ב) תפילה בנוסח האריז"ל (השערה לעניות דעתי‬
‫בלבד!) (ג) ולימוד כתר שם טוב‪.‬‬
‫שמות‪( :‬א) רשב"י‪( ,‬ב) האר"י הקדוש (ג) והבעש"ט הקדוש‪ .‬ניתן ללמוד זאת מדברי הרבי‬
‫בשעת קבלת הנשיאות בי' שבט תשי"א‪ .‬בין שאר הדברים הזכיר אז הרבי שבפסוק "ובני‬
‫ישראל יוצאים ביד רמה"‪ ,‬ובתרגום אונקלוס‪" :‬בריש גלי"‪ ,‬מרומזים שמותיהם של שלושת‬
‫עמודי פנימיות ההוראה שלאורם נלך‪ ,‬הלא הם שלושת המאורות שמנינו‪.‬‬
‫סגולות‪ :‬לימוד (א) פירוש רש"י על התורה‪( ,‬ב) משנה תורה להרמב"ם (ג) ותורתו של‬
‫רבינו זי"ע – תורת הנשיא‪ .‬הרבי טיפח ועודד את לימוד חיבורו של רש"י על התורה וספרו‬
‫ההלכתי הגדול של הרמב"ם‪ .‬לכך יש להוסיף‪ ,‬כמובן‪ ,‬את הסגולה שבלימוד תורת נשיא‬
‫הדור ומנהיגו (בהזדמנות קודמת עמדנו על ההקבלה שבין שני החיבורים הראשונים ‪-‬‬
‫ירידה עד לרמת הפשט הפשוטה ביותר‪ .‬חיבורו של הרמב"ם נכתב (כפי שהוא עצמו מעיד)‬
‫"לקטון כגדול"‪ ,‬ופירוש רש"י נכתב עבור "בן חמש למקרא"‪ .‬תכונה זו בולטת במיוחד גם‬
‫בתורתו של רבינו זי"ע – הרבי מעביר את המסרים והרעיונות העמוקים ביותר של תורת‬
‫החסידות בשפה ובצורה פשוטה ומובנת לכל)‪.‬‬
‫שמות‪( :‬א) רש"י‪( ,‬ב) רמב"ם (ג) ורבינו זי"ע‪.‬‬

‫כב‬
‫בפרדס חב"ד גליון ‪( 18‬עמ' ‪ )280‬התעכבנו על משמעות המילה "שדים" על פי תורת‬
‫הסוד ("אבא"‪ ,‬ישראל סבא)‪ ,‬והראינו שבארבע אותיות שם זה מרומזים שמותיהם של‬
‫רבוה"ק נשיאינו‪ ,‬ע"ש‪.‬‬
‫לכך יש להוסיף (על פי הצעת בני הרה"ג ר' יעקב מאיר שיחי')‪ :‬באותיות תיבה זו‬
‫טמונים בראשי תיבות גם שמותיהם הקדושים של משה רבינו‪ ,‬דוד המלך‪ ,‬רשב"י‪ ,‬רש"י‪,‬‬
‫רמב"ם‪ ,‬האר"י הקדוש‪ ,‬בהתאם לאמור בשביב הקודם‪.‬‬
‫נשים לב שיחד הם עולים חמישה עשר במספר‪ .‬המספר חמישה עשר רומז‪ ,‬אולי‪,‬‬
‫לנאמר בזוהר‪ ,‬שבימי שלמה "הווא קיימא סיהרא באשלמותא" (שלמות הלבנה קשורה עם‬
‫היום הט"ו בחודש) משום שהוא השלים את מנין חמש עשרה הדורות מאברהם אבינו‪.‬‬

‫שביבים‬

‫ ‬
‫‪244‬‬

‫כג‬
‫מפורסמת שיטתו הקדושה של הרבי ביחס לפירוש רש"י על התורה‪ ,‬שדבריו מכוונים‬
‫ומובנים גם ל"בן חמש למקרא" (ראה בספר כללי רש"י ומבואותיו)‪.‬‬
‫ברור שהרבי קבע את הכללים והורה לפרסמם כדי שגם אנו נלמד בדרך זו את פירוש‬
‫רש"י‪ ,‬ועלינו להבין את פירוש רש"י באופן הפשטני ביותר בהתאם לשכלו הפשוט (והישר‬
‫– ראה במבואות הנ"ל) של בן החמש למקרא‪.‬‬
‫יוצעו כאן שתי דוגמאות‪:‬‬
‫א‪ .‬בסיפור שילחוה של הגר על ידי אברהם (בראשית כא‪ ,‬פסוקים יד והלאה) נאמר‪:‬‬
‫"ותלך ותתע במדבר באר שבע"‪ .‬רש"י מפרש‪" :‬ותלך ותתע – חזרה לגילולי בית אביה"‪.‬‬
‫בפסוק הבא‪ ,‬על המילים "ויכלו המים" אומר רש"י‪" :‬לפי שדרך החולים לשתות הרבה"‪.‬‬
‫לא ברור‪ ,‬לכאורה‪ ,‬מדוע צריך רש"י להוציא את המושג של "ותתע" מפשוטו (על דרך‬
‫"תעו במדבר בישימון דרך" – תהלים קז)‪.‬‬
‫בהמשך לזה‪ :‬כאשר אדם תועה במדבר ומאבד את דרכו‪ ,‬הרי‪ ,‬בדרך הטבע אוזלים המים‬
‫בגלל אריכות הנדודים הלוך ושוב של חיפוש הדרך הישרה‪.‬‬
‫ברם‪ ,‬דווקא אם ניגש לענין בהבנה פשוטה ביותר‪ ,‬כמו של "בן חמש למקרא"‪ ,‬יהיה‬
‫ברור לנו לחלוטין שלא ייתכן שהגר תעתה ולא מצאה את הדרך לבית אביה במצרים‪ .‬אנו‬
‫מוצאים לאורך סיפורי התורה‪ ,‬וגם באברהם עצמו‪ ,‬שהלכו מארץ כנען לארץ מצרים‪ ,‬ואין‬
‫ספק שבעלי הנסיון ידעו היטב את הדרך ואת הכיוון כדי לעבור את המדבר בצורה חלקה‪.‬‬
‫נזכור גם‪ ,‬שהגר הגיעה ממצרים לארץ כנען כדי להיות שפחה בבית אברהם‪.‬‬
‫על כרחנו‪ ,‬אין התעיה כפשוטה‪ ,‬אלא – וגם זה ברור לפי הבנה פשוטה של "בן חמש‬
‫למקרא" – שהמרירות של הגר וכעסה על אברהם ושרה הביאו אותה להחלטה על ניתוק‬
‫הקשר עם הבית הזה‪ .‬ממילא מובן שהמים כלו מן החמת בגלל סיבה נוספת‪.‬‬
‫יש לציין שורה של הוכחות שבן החמש‪ ,‬הניחן בשכל ישר יבין מהן את ההכרח לפרש‬
‫את הפסוקים כפירוש רש"י‪:‬‬
‫‪ .1‬ברור ששילוחה של הגר על ידי אברהם היה במגמה שתגיע בשלום לבית אביה‪ ,‬שכן‬
‫אברהם – שבן החמש מכיר אותו כרב חסד מפרשיות קודמות – לא התכוון לגזור גזר דין‬
‫מוות על הגר ועל ישמעאל‪.‬‬
‫‪ .2‬אברהם אבינו עשה את השילוח בעל כרחה‪ ,‬כאמור במפורש בתורה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪245‬‬

‫‪ .3‬הקב"ה ודאי לא התכוון לדון אותם למוות‪.‬‬
‫‪ .4‬כאשר אזלו המים והגר באה לידי יאוש – לא הזכירה שהיא עצמה עלולה לגווע‬
‫בצמא‪.‬‬
‫‪ .5‬לא ראינו שהגר קיבלה הדרכה ממלאך או מישהו אחר לצאת אל דרך ישרה‪.‬‬
‫ההוכחות האמורות הן פשוטות ובולטות לבן החמש לפי שכלו הישר‪.‬‬
‫ב‪ .‬בפרשת נחלת הלויים (במדבר לה‪ ,‬ב) נאמר‪" :‬ונתנו ללויים ‪ . .‬ומגרש לערים‬
‫סביבותיהם"‪ .‬רש"י מפרש‪" :‬ומגרש – רווח מקום חלק מחוץ לעיר סביב להיות לנוי לעיר‪,‬‬
‫ואין רשאין לבנות שם בית ולא לנטוע כרם ולא לזרוע זריעה"‪.‬‬
‫נשאלת השאלה‪ :‬התורה עצמה מגדירה בפסוק הבא את ייעודם של המגרשים‪,‬‬
‫"ומגרשיהם יהיו לבהמתם ולרכושם ולכל חייתם"‪.‬‬
‫ברם‪ ,‬אם נסגל לעצמנו הבנה פשוטה וחלקה של "בן חמש למקרא" – יתברר שאין‬
‫כל סתירה בין פירוש רש"י לנאמר בתורה‪ .‬פשוט‪ :‬כאשר הרפתות והתעשייה והשירותים‬
‫העירוניים יהיו מחוץ לעיר – יביא הדבר נוי לעיר!‪…‬‬

‫גאולה ומשיח‬

‫‪249‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫בשורת הגאולה ששלח‬
‫רבי שמעון בר יוחאי עם כנפי יונה‬
‫הרב יוסף קרסיק‬

‫בכי וצער בבית המדרש של רשב"י‬
‫בגלל שרשב"י דיבר בגנות מלכות רומי הרעה ששלטו בארץ הקודש‪ ,‬גזרה עליו מלכות‬
‫הרשעה עונש מוות‪ ,‬והוא ברח למערה במדבר לוד והתחבא בה שלוש עשרה שנה‪ .‬נעשה‬
‫לו נס ונברא מעין וצמח עץ חרוב במערה (שבשבת הפך לעץ תמר)‪ ,‬מהם ניזון כל שלוש‬
‫עשרה השנים‪.‬‬
‫"תורתו אומנתו" ‪ -‬כל אותם השנים עסק אך ורק בלימוד התורה‪ ,‬ופעמיים מידי יום‪,‬‬
‫זכה לגילוי אליהו‪ ,‬שהגיע למערה ולמד עמו רזי וסודות תורה‪.‬‬
‫הרחק משם‪ ,‬בבית המדרש הגדול שבגליל‪ ,‬ישבו החכמים‪ ,‬חבריו ותלמידיו ושקדו על‬
‫התורה והעבודה ולא ידעו היכן מתחבא רבם הגדול ‪ -‬רשב"י‪.‬‬
‫פעם בעת לימודם הסביר אחד התנאים שהסיבה שהתוכחות והקללות כתובות בתורה‬
‫פעמיים ‪ -‬בפרשת בחוקותי ובפרשת כי‪-‬תבוא ‪ -‬משום שהם רומזות לשתי הגלויות של‬
‫ישראל‪ :‬גלות שאחר חורבן בית המקדש ראשון רמוזה בתוכחת פרשת בחוקותי‪ ,‬וגלות‬
‫שאחר חורבן המקדש השני רמוזה בתוכחה שבפרשת כי‪-‬תבוא‪.‬‬
‫שאל אחד החכמים‪ :‬מדוע בסיום הקללות של פרשת בחוקותי מנחמת התורה בדברי‬
‫עידוד והבטחה לסוף וקץ לגלות‪ ,‬ככתוב "וזכרתי את בריתי ‪ ..‬אף גם זאת בהיותם בארץ‬
‫אויביהם"‪ ,‬ואילו בקללות של פרשת כי‪-‬תבוא אין פסוקי עידוד ונחמה? וכי רק בגלות‬
‫הראשונה נזקקו לעידוד ובגלות השניה שאנו מצויים עתה‪ ,‬אין זקוקים לעידוד?‬
‫אחד מחבורת החכמים‪ ,‬רבי יהודה בן עילאי‪ ,‬הצטער במיוחד על הדבר‪ ,‬גנח מצער‬
‫וזעק ואמר‪" :‬אוי‪ ,‬חבל על חסרונו של רשב"י‪ ,‬רק הוא יכול לפתור את הבעיה למצוא מזור‬
‫ועידוד לנפשנו‪ ,‬בגלות המרה הזאת"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪250‬‬

‫גאולה ומשיח‬

‫הנהגה פלאית ‪ -‬שיגור פתק בפה היונה‬
‫כשראה בנו של רבי יהודה ‪ -‬רבי יוסי‪ ,‬שאביו מצטער מאוד על הגלות המרה ועל חסרון‬
‫רבם ‪ -‬רשב"י‪ ,‬ביצע מעשה לא רגיל‪ :‬כתב בפתק את שאלת החכמים‪ ,‬אמר "שם" מהשמות‬
‫הקדושים של הקב"ה ויצא לחצר‪ ,‬כשחלפה יונה בשמי החצר קרא לעברה‪" :‬יונה‪ ,‬יונה‪ ,‬את‬
‫שנהגת באמונה כשנשלחת בידי נח מהתיבה לראות "הקלו" מי המבול‪ ,‬היי גם עתה שליחה‬
‫נאמנה של חכמי ישראל לרשב"י והעבירי פתקה זו לידיו"‪.‬‬
‫נטלה היונה את הפתקה בפיה‪ ,‬עפה למערת רשב"י והניח אותו בכף בגדו‪.‬‬
‫הביט רשב"י בפתק והצטער ופרץ בבכי באומרו‪" :‬מה יעשו הדורות האחרונים שלפני‬
‫הגאולה? מי ינחמם שלא יתייאשו בגלות"?‬

‫צער הקב"ה כשצדיק בוכה‬
‫היושב בשמים‪ ,‬הקב"ה‪ ,‬ראה את בכיו של רשב"י‪ ,‬מיד קרא לאליהו הנביא‪ ,‬למרות‬
‫שהיה עסוק בשליחות אחרת‪ ,‬ואמר לו לך להשקיט את דמעותיו של רשב"י‪:‬‬
‫ כי למרות שלא חפצתי בתחילה לגלות לשום בן‪-‬אנוש את סוד הגלות והגאולה של‬‫חורבן בית השני‪ ,‬עתה כשאני רואה בבכיו וצערו של רשב"י‪ ,‬הנני משנה את החלטתי‬
‫ומצווה אני עליך שתלך לרשב"י ותגלה לו את סוד הדברים ובשורת הגאולה ‪-‬‬
‫בא אליהו הנביא לרשב"י והחל לפרש בפניו את סוד התוכחה‪ :‬הבית ראשון חרב בגלל‬
‫חטאים פחותים בחּומרתם מהחטאים בגינם חרב הבית השני‪:‬‬
‫בית שני חרב בגלל שחטאו ועברו על כל התורה כולה‪ ,‬לכן בתוכחת "כי‪-‬תבוא" חמישים‬
‫ושלושה פסוקים‪ ,‬כי עברו על כל ג"ן פרשיות התורה; אבל בית ראשון חרב בגלל שעברו על‬
‫השבילים הנסתרים שבתורה (ולא על כל התורה כולה)‪ ,‬לכן בתוכחת "בחוקותי" שלושים‬
‫ושנים פסוקים‪ ,‬כי יש ל"ב שבילי תורה נסתרים‪.‬‬
‫לא הספיק אליהו הנביא להמשיך בדבריו ולגלות לו את הרמז על בשורת הגאולה‬
‫שבפסוקי התוכחה של כי תבוא ‪ -‬והנה באה רוח וגלגל אש והעלתה את אליהו למרום לפני‬
‫שפיענח וגילה את סוד הרמזים‪.‬‬
‫שוב פרץ רשב"י בבכי מר‪ ,‬על שלא זכה לשמוע את העיקר ‪ -‬קץ הגלות ובשורת הגאולה‬
‫‪ -‬ורשב"י נרדם מתוך צער ועגמת נפש‪ ,‬בפתח המערה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪251‬‬

‫גילוי רביעי של אליהו‬
‫ראה הקב"ה את צערו ובכיו של רשב"י ושב ושיגר אליו את אליהו הנביא שיעירו‬
‫משנתו ויגלה לו את הסודות הנסתרים [זו היתה כנראה הפעם הרביעית שאליהו התגלה‬
‫אליו באותו יום‪ ,‬שכן כנראה נוסף להתגלות הקבועה פעמיים ביום‪ ,‬נשלח אליו בשליחות‬
‫נוספת מיוחדת‪ ,‬עוד פעמיים]‪.‬‬
‫בא אליהו לפתח המערה וקרא לרשב"י‪ :‬קום משנתך‪ ,‬אשרי חלקך שהקב"ה חפץ‬
‫בכבודך‪ ,‬שאגלה לך את סוד הקללות ובשורת הגאולה‪ ,‬דע לך שכל התוכחות הנראות‬
‫כקללות בתוכם ופנימיותם הם ברכות וחסדים הנאמרים מאהבה עמוקה ואמיתית‪.‬‬
‫במארה החיצוני הם כואבים ומציקים‪ ,‬אבל באמת הם ברכות טובות ונעלות‪ ,‬בבחינת‬
‫"חסדים נסתרים"‪.‬‬
‫הדבר דומה למלך שכועס וכועס על בנו אהובו ומקללו ומכהו‪ ,‬שבעצם גם בשעה זו‬
‫אהבתו לבנו גדולה ועצומה מאוד‪ ,‬המראה החיצוני שאינו אוהבו אינו אמיתי‪ ,‬להיפך יש‬
‫למלך אהבה וחמלה עמוקה לבנו‪ ,‬ואפילו הקללות והמכות הם טובה גדולה לבנו‪ ,‬כדי‬
‫לחנכו ולתקנו שייטיב דרכיו ומעשיו‪.‬‬
‫גם הקב"ה בקללותיו ותוכחותיו לבניו ‪ -‬עם ישראל‪ ,‬תוכם ופנימיותם הבטחות וברכות‬
‫טובות הנאמרות מתוך אהבה ורחמים עצומים לבני ישראל‪ .‬בקריאה שטחית נשמעים‬
‫הדברים רעים ועצובים‪ ,‬אבל בעיון מעמיק מגלים שהם דברים טובים ומשמחים‪ ,‬ברכות‬
‫נעלות!‬

‫קללת ה' תוכה אהבה ובשורה משמחת‬
‫כמה דוגמאות לקללות ותוכחות הנראות כדברים רעים אבל בפנימיותם הם ברכות‬
‫נשגבות‪:‬‬
‫הקללה הקשה מכולם "גם כל חלי וכל מכה אשר לא כתוב בספר התורה הזה‪ ,‬יעלם‬
‫ה' עליך עד השמדך"‪ ,‬רומזת לברכה והבטחה שה' "יעלים"‪ ,‬כלומר שיכסה ויסתיר את כל‬
‫המחלות מבני ישראל‪" ,‬עד השמדך" ‪ -‬עד סוף כל הדורות לא יבואו לישראל חולי ומכות‪.‬‬
‫סיום הקללות בפסוק "והשיבך ה' מצרים באניות‪ ,‬בדרך אשר אמרתי לך לא תוסיף‬
‫עוד לראותה‪ ,‬והתמכרתם שם לאויביך לעבדים ולשפחות ואין קונה" ‪ -‬זו ברכה והבטחה‬
‫נפלאה שה' ישיב את כל היהודים לארץ‪-‬ישראל "באניות" ויעשה נסים ונפלאות כמו‬
‫שעשה לאבותינו במצרים‪ ,‬יטביע את אויבינו כבקריעת ים‪-‬סוף‪ .‬את דרכי מצרים‪ ,‬כלומר‬
‫את דרך הנסים והנפלאות שאמרתי שלא תראו עוד‪ ,‬אתם תשובו ותראו בגאולה העתידה‪,‬‬

‫ ‬
‫‪252‬‬

‫גאולה ומשיח‬

‫בה יתרחשו ניסים ונפלאות "כימי צאתך מארץ מצרים"‪.‬‬
‫מתי יהיו נסים אלו‪ :‬בזמן שתחשבו בלבכם שהגעתם לשפל נורא ‪ -‬להימכר לעבדים‬
‫ושפחות לגויים‪ ,‬או אז יבואו ניסי הגאולה‪ .‬הדבר יארע כאשר "תשכילו בכל אשר תעשו"‬
‫‪ -‬כשישראל יתבוננו וישכילו לשוב לבורא בתשובה שלימה‪.‬‬

‫"היכן מרומזת בשורת הגאולה"?‬
‫שב רשב"י ושאל את אליהו הנביא היכן בפסוקי הקללות‪-‬ברכות מרומזת גאולתן של‬
‫ישראל?‬
‫והשיב בפסוק "והיו חייך תלויים לך מנגד‪ ,‬ופחדת לילה ויומם ולא תאמין בחייך"‪,‬‬
‫שמשמעותו שלמרות שחכמי ישראל יודעים מתי יגיעו חיי הגאולה‪ ,‬אינם רגועים ויושבים‬
‫במנוחה ושלווה]‪ ,‬אלא הם מפחדים ביום ובלילה וחשים שחייהם תלויים‪ ,‬מתוך רצונם‬
‫להקדים ולהחיש את הגאולה [עיין ביאור הענין ביערות דבש‪ ,‬חלק ב‪ ,‬דרוש יא]‪.‬‬
‫כך המשיך אליהו הנביא בדבריו והסביר וגילה לרשב"י את סוד הברכות המופלאות‬
‫שבכל הקללות!‬
‫כשפנה היום‪ ,‬לפני שקיעת החמה‪ ,‬סיים אליהו הנביא דיברותיו הקדושים ורשב"י העלה‬
‫אותם על הכתב ומסרה לשליחה נאמנה ‪" -‬יונת דואר"‪ ,‬שיצאה לדרכה‪ ,‬עפה ושבה לחצר‬
‫בית המדרש שבגליל‪.‬‬
‫כל אותו יום מהבוקר כששלח את הפתק בפה היונה‪ ,‬נשאר רבי יוסי על מקומו בחצר‪,‬‬
‫כשעיניו נשואות מעלה בהמתנה וצפייה דרוכה לקבל תשובה מרשב"י‪ ,‬לעת ערב הגיעה‬
‫היונה והביאה את "פתקת הבשורה" [קרא רבי יוסי על היונה‪ ,‬את הפסוק "ותבוא אליו‬
‫היונה לעת ערב‪ ,‬והנה עלה טרף בפיה"]‪.‬‬

‫"אוי לנו שאיננו יודעים את מקומו של רבינו"‬
‫בהתרגשות רבה נטל רבי יוסי את הפתק מהיונה‪ ,‬ונכנס לבית המדרש והראהו לכל‬
‫החברים וסיפר להם את כל פרשת הדברים אשר קרהו ויהי הדבר לפלא בעיני כולם‪.‬‬
‫רבי יהודה‪ ,‬אביו של רבי יוסי‪ ,‬בכה ואמר‪" :‬אוי לנו שאיננו יודעים את מקומו של‬
‫רבינו‪ ,‬אבל במקום שהוא נמצא‪ ,‬הרי הוא מגן עלינו‪ .‬בעצם כל התלמידים מצויים עמו ‪-‬‬
‫מתעוררים על ידו ולומדים ממנו"‪.‬‬
‫חתם דבריו רבי יהודה ואמר‪ :‬אשרי נפשו של בר‪-‬יוחאי שהקב"ה עושה עמו ניסים‪ ,‬הוא‬
‫גוזר ‪ -‬והקב"ה מקיים‪ ,‬הוא עתיד להיות ראש הצדיקים היושבים בגן‪-‬עדן‪ ,‬לקבל את פני‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪253‬‬

‫השכינה ולראות את הקב"ה‪ ,‬להשתעשע עם הצדיקים ולומר להם "בואו נשתחווה ונכרעה‬
‫נברכה לפני ה' עושנו‪ .‬עד כאן הסיפור המופיע בזוהר הקדוש (זוהר חדש‪ ,‬פרשת כי תבוא‪,‬‬
‫דף עג‪ .‬התרגום עפ"י "מתוק בדבש")‪.‬‬

‫לימוד נפלא ומבהיל להתחזקות באמונה‬
‫כל הדמויות שבסיפור המבהיל נהגו בדרך מופלאה במצב של החושך כפול והמכופל‬
‫של הגלות הנוראה ‪ -‬נתבונן אפוא בכל אחד מהם לפי סדר המעשה‪ ,‬נסכית‪ ,‬נשמע ונלמד‬
‫מהם‪:‬‬
‫‪ )1‬תלמידי החכמים‪ :‬נשארו ללא רבם הגדול שלוש עשרה שנים ומתי יצאו מגדרם‬
‫והצטערו ובכו ‪ -‬כשהתבוננו בגלות הנוראית ולא מצאו עידוד ונחמה לישועת הגאולה‬
‫בביאת המשיח!‬
‫‪ )2‬רבי יהודה בר עילאי‪ :‬א) התקשרותו לרבו‪ ,‬רשב"י‪ ,‬היתה מופלאה‪ :‬גם הצטער ובכה‬
‫על חסרונו יותר משאר החברים‪ ,‬וגם יותר מכולם מצא דברי עידוד ונחמה באומרו‪" :‬אין‬
‫מה לדאוג‪ ,‬רבינו מגן עלינו גם בהיותו רחוק מעמנו‪ ,‬ממקומו הרחוק הוא משפיע עלינו‬
‫דברי תורה"‪ .‬ב) יחסו המופלא לרבו השפיע וחינך את בנו‪ ,‬בבחינת "שמע בני מוסר אביך"‪,‬‬
‫ומעשה בנו‪ ,‬רבי יוסי‪ ,‬ללא ספק הושפע מהחינוך הטהור והקדוש‪ ,‬של אביו‪.‬‬
‫‪ )3‬רבי יוסי‪ :‬ביצע מעצמו‪ ,‬וללא הוראת אביו ורבותיו‪ ,‬סדרת מעשים משונים ומוזרים‬
‫ "אורות דתהו"‪ :‬א) כתב פתק עם שאלתו ונתנו בפה היונה! ב) המתין וציפה יום שלם‬‫לחזרתה! ג) רץ ונכנס במהירות כרוח‪-‬סערה לתלמידי החכמים לגלות להם את מעשיו‬
‫המוזרים ואת הפתקה שקיבל משמים! ‪ -‬אבל למעשה‪ ,‬דווקא הוא הצליח לגרום להתגלות‬
‫השכינה‪ ,‬אליהו הנביא ולהביא את בשורת הגאולה‪.‬‬
‫‪ )4‬רשב"י‪ :‬שלוש עשרה שנה התחבא במערה סגורה בחוסר מזון וסבל רב‪ ,‬בצער ויסורי‬
‫גוף קשים‪ ,‬פצעי עור וכו' כסיפורי חז"ל‪ ,‬ובכל אותן שנים לא מסופר שהתלונן ובכה‪,‬‬
‫חוץ משתי פעמים אלו‪ :‬א) כששמע שחבריו‪-‬תלמידיו מצטערים על שאינם זוכים להיות‬
‫עמו במחיצתו וללמוד תורה מפיו! ב) כשהתבונן וחיפש נחמה לבני הדורות האחרונים‬
‫בגלות!‬
‫‪ )5‬אליהו הנביא‪ :‬למרות עמוד האש שמנע ממנו מלגלות לרשב"י את בשורת הגאולה‪,‬‬
‫שב בשנית לפי ציווי ה' להביא ולגלות את בשורת הגאולה לרשב"י‪ ,‬כדי לעודד את מצב‬
‫רוחם של ישראל‪.‬‬
‫‪ )6‬מעל כולם נמצא בורא העולם ומנהיגו ‪ -‬הקב"ה‪ :‬ששינה סדרי‪-‬בראשית וגילה את‬

‫ ‬
‫‪254‬‬

‫גאולה ומשיח‬

‫סוד הגאולה ושלח את אליהו הנביא פעמיים כדי להרגיע את צערו של הצדיק מתי יגאלו‬
‫בני ישראל מהגלות?‬

‫הכל בזכות דרישת ובקשת תלמיד אחד‬
‫הכל בזכות ה"אתערותא דלתתא" = "עבודת האדם"‪:‬‬
‫המאורע המבהיל שציער את רשב"י והוראת הקב"ה לאליהו הנביא לבוא פעמיים‬
‫לרשב"י ולגלות לו סודות כמוסים שלא אבה לגלות בתחילה‪ ,‬הכל נבע בזכות ה"אתערותא‬
‫דלתתא"‪ ,‬צער התלמידי‪-‬החכמים על הקללות וצער הגלות ואגרתו של רבי יוסי‪.‬‬
‫כשיהודי רוצה מכל לבו להתקשר לצדיק הוא יכולה לקבל ממנו תשובה‪ ,‬גם בדרך על‬
‫טבעית‪ ,‬אך בתנאי ‪ )1‬שיכאב את המצב בבכי אמיתי מעומק לבו‪ )2 .‬שיאמין במעשהו‬
‫וימתין על מקומו בעינים כלות מתי תבוא הבשורה הטובה‪.‬‬
‫בשולי הדברים רצוי להבהיר ביחס לדורנו‪:‬‬
‫הכרזת אדמו"ר הקודם "לאלתר לגאולה" והכרזת הרבי "הגיע זמן גאולתכם"‪" ,‬הנה‬
‫הנה משיח בא"‪ ,‬היא בבחינת הקדמת דברי עידוד ונחמה לתקופתינו הקשה הנוכחית‪,‬‬
‫שאיננו רואים בעיניים גשמיות את רשב"י של דורנו‪ .‬וכבר הובטחנו באין‪-‬ספור שיחות‬
‫והתוועדויות שדורנו הוא הוא הדור האחרון לגלות והדור הראשון לגאולה השלימה‪,‬‬
‫בקרוב ממש‪.‬‬

‫פרפראות‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪257‬‬

‫פרפראות‬

‫*‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬

‫א‪ .‬צדיק – (מי שנוהג) בדין (הרמב"ם והרמב"ן)‬
‫ומקור דברי אדה"ז בתניא‬
‫ב'לקוטי שיחות' (חכ"ה עמ' ‪ 144‬הע' *‪ )41‬בדעת הרמב"ם בהלכות דעות – שהתואר‬
‫צדיק שייך למי שנוהג בדרך ישרה‪ ,‬או צדיק בדינו כברפ"ג דהלכות תשובה‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫ ואם כן זוהי גם דעת הרמב"ן בפירושו עה"ת עה"פ איש צדיק תמים היה‪ :‬יזכיר הכתוב‬‫שהיה זכאי ושלם בצדקו להודיע שראוי להנצל מן המבול שאין לו עונש כלל כי הוא תמים‬
‫בצדק כי הצדיק הוא הזכאי בדין‪ ..‬וכן בצדק תשפוט עמיתך‪.‬‬
‫וראה גם תניא פ"א (ה‪ ,‬ב)‪" :‬ומיקרי צדיק בדינו מאחר שזוכה בדין"‪ .‬וכבר הצבעתי‬
‫במקום אחר שמקורו ברש"י במסכת סנהדרין (לג‪ ,‬ב – ד"ה צדיק)‪" :‬משמע שנצטדק בדין‬
‫ואע"פ שאינו נקי"‪.‬‬

‫ב‪" .‬שמח בחלקו" – בגשמיות דוקא‬
‫ב'היום יום' – ל' סיון‪.." :‬בגשמיות – "השמח בחלקו" הוא בעל מעלה גדולה ביותר ‪..‬‬
‫ברוחניות – "השמח בחלקו" הוא החסרון הגדול ביותר"‪.‬‬
‫ויש לציין ללשונו של בעל 'חובת הלבבות' שער הכניעה פרק עשירי‪:‬‬
‫"אבל תועלת הכניעה בעניני העולם הזה והעולם הבא הם ששה דברים‪ ..‬ואשר בעניני‬
‫העולם הזה‪ ,‬אחד מהם שישמח בחלקו‪."..‬‬

‫ג‪ .‬יצר הרע כצדיק‬
‫ב'היום יום' – כ"ג סיון‪ :‬היצר הרע‪ ..‬לפעמים הוא מתלבש בלבוש צדיק תמים עניו‬
‫ובעל מדות טובות‪.‬‬
‫* לזכות הר"ר וכו' אברהם שי' אוליאל וב"ב שי'‪ ,‬להצלחתם הרבה בכל מכל כל‪.‬‬

‫ ‬
‫‪258‬‬

‫פרפראות‬

‫ואולי מקורו בדעת המאן דאמר (חולין צא‪ ,‬א) לגבי שרו של עשיו "כתלמיד חכם נדמה‬
‫לו" (וחלק לו יעקב כבוד כאילו הוא רבו וטפלו לימינו כדי שיהא יעקב לשמאל המלאך –‬
‫רש"י)‪.‬‬
‫והיינו‪ ,‬שאם היה יכול להונות את יעקב עד כדי כך – הרי זה בוודאי משום שנתלבש‬
‫"בלבוש צדיק תמים עניו וכו'"‪.‬‬

‫ד‪ .‬בין רפואה שבש"ס לניתוח שבימינו‬
‫ב'היכל מנחם' כרך א' עמ' קפט‪:‬‬
‫"לפלא השאלה הלסתבך בניתוח‪ ..‬דהקטנת הקיבה ותוצאותיו הבלתי ברורות (ככל‬
‫הדרוש) וכו'! – והסיבה היחידה שהמדוברת תי' כבדת בשר?! ומופרך" עכ"ל‪.‬‬
‫ כמובן יש לחלק מהמסופר (בבא מציעא פג‪ ,‬ב) על ר' אלעזר ב"ר שמעון שהשקוהו‬‫סם שינה והעלוהו לבית השיש וניתחו את בטנו‪ ,‬ממנו הוציאו שומן רב מאד (וברש"י שם‬
‫"לפי שבעל בשר היה מאוד") – כי שם מדובר בניתוח שהיו רגילים בו כבר בימיהם (חיצוני)‬
‫להסרת שומן‪ ,‬משא"כ כאן להקטנת הקיבה – אשר הוא ניתוח רציני (פנימי) כדברי כ"ק‬
‫"תוצאותיו בלתי ברורות"‪ ,‬ובדורינו התרחשו כמה אסונות לאחריו וק"ל‪ .‬ומסיימין בטוב‪.‬‬

‫ה‪ .‬יו"ט שני של גליות בישובים החדשים‬
‫(המנחת אלעזר נגד הצפנת פענח)‬
‫ב'המלך במסיבו' (ח"א עמ' רסב ובח"ב עמ' רס) הביא כ"ק אדמו"ר דעתו של בעל צפנת‬
‫פענח (בשו"ת צפע"נ (אה"ק תשכ"ה) סי' נא קיז‪ ,‬א) בענין ישובים החדשים באה"ק ת"ו‬
‫שצריכים לנהוג יו"ט שני של גליות (וראה שם לענין אילת)‪.‬‬
‫ולהעיר מדרכי חיים ושלום – מנהגי הרה"צ וכו' ממונקאטש – אשר כ"ק אדמו"ר חיבבו‬
‫מאד‪ ,‬ובנושא זה חולק במפורש על הראגוצ'ובי – וז"ל בסי' תקכו‪:‬‬
‫בארץ ישראל אין לעשות יום טוב ב' אותן הדרים שם בקביעות אפי' במושבה חדשה‬
‫ולא כאותן שרוצין לחדש – דבמושבה חדשה צריך להחזיק גם בארץ ישראל יום טוב ב'‪.‬‬
‫[וזאת למרות (מ"ש בסי' תקכד) "שנראה מלשון רש"י סוכה (מב‪ ,‬ב) במתני' לולב וערבה‬
‫(ד"ה החליל) ופסחים (מז‪ ,‬ע"א ד"ה שני ימים של ראש השנה) שאחר חורבן בית המקדש‬
‫צריך גם בארץ ישראל להחזיק יו"ט של גליות ודעת הראב"ד ג"כ בשיטה זו‪ .‬ונמצא בזוהר‬
‫חי להגה"ק מהרי"א מקמארנא (פר' פנחס דף רל"א) אם יסכימו חכמי ארץ ישראל לעשות‬
‫גם בארץ ישראל כעת שני יו"ט כמו שאנו עושין והיה קירוב הגאולה‪ .‬וסיים רבינו הגם‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪259‬‬

‫שלדינא לא קיי"ל כן ומי יהין לחדש דבר כזה בימינו נגד הלכות אבותינו‪ .‬ומנהגי רבותינו‬
‫והחלטת כתבי האר"י ז"ל ומרן הב"י‪ .‬עכ"פ בדבר הנ"ל יפה מנהג החסידים והיראים‬
‫["שהולכים ביו"ט שני לכבוד אסרו חג ולכבוד כלל ישראל אחיהם שבגולה במלבושי שבת‬
‫ויו"ט וגם מונעים עצמם במלאכה בפרהסיא הגם שעפ"י דינא נפסק בפוסקים להלכה‬
‫שחול הוא אצלם לענין הנחת תפילין ותפילת חול מ"מ טוב למנוע עצמו בדברים שאין‬
‫נצרך כל כך"]]‪.‬‬

‫ו‪ .‬בדיקת סכין השו"ב ע"י הרב‬
‫במכתבי כ"ק אדמו"ר משנת תשל"ו (מקדש מלך כרך א' עמ' ‪:)54 ;53‬‬
‫"ודאי כמנהג כל שוחט‪-‬ובודק מראה הסכינים להרבנים‪."..‬‬
‫"נהוג בקהילות‪-‬קודש – שהשו"ב מראה סכינו להרבנים‪ ,‬ואינה מובנת התנגדותו למנהג‬
‫זה שיסודה בשולחן ערוך‪."..‬‬
‫כוונת כ"ק בפשטות היא למ"ש הב"י בסי' יח סעי' יז‪ :‬טבח שלא הראה סכינו לחכם‬
‫היו מנדין אותו‪.‬‬
‫ומקור ההלכה במסכת חולין (דף ח"י ע"א) אלא שבראשונים נחלקו האם הוא משום‬
‫כבודו של חכם‪ ,‬או משום עיקר הדין (שיסמוך על שחיטתו פעם אחרת כשתהיה פגומה‬
‫וישחוט בה) [וראה בארוכה בטור וב"י או"ח סי' תצח לענין אם מותר להראות הסכין‬
‫לחכם ביו"ט]‪.‬‬
‫אמנם הרמ"א – מיוסד על דברי הרא"ש – כתב על דברי הב"י שם‪" :‬והאידנא נהגו‬
‫למנות אנשים ידועים על השחיטה ועל הבדיקה ולהם מחלו חכמים כבודם כי הם זהירים‬
‫וזריזים והרבה צריך ישוב הדעת ויראת שמים לבדיקת הסכין‪."..‬‬
‫וא"כ די להאמין לממונים על השחיטה? אלא שהחתם סופר (יו"ד סי' יג) כתב שנדרשת‬
‫השגחה מעלייתא גם על הממונים וז"ל‪:‬‬
‫"כבר כתב רבינו יונה (בשערי תשובה) ומביאו ב"י סימן י"ח ומהרש"ל ביש"ש פ"ק‬
‫דחולין שעל כל פנים צריך השגחה גדולה על השוחטים הממונים האלו ועכ"פ יהי' השגחת‬
‫חכם העיר עליו ושתהיה אימתו עליו ולהסיר סכינו לפניו זמן זמנים טובא ואז ראוי‬
‫הממונה על השחיטה לשחוט בלי ראות סכינו על כל שחיטה ושחיטה‪ ..‬אבל זולת זה אין‬
‫ראוי למחול‪ ..‬כבוד שמים מי ימחול"‪ – .‬וראה בדברי רבותינו ובהנסמן במקדש מלך שם‬
‫שציינתי בשולי האגרת שם‪.‬‬

‫ ‬
‫‪260‬‬

‫פרפראות‬

‫ז‪ .‬במערכה על שמירת השבת‬
‫אחת המערכות הציבוריות הראשונות שניהל כ"ק אדמו"ר כמעט לבדו ממש היתה‬
‫בענין איסור נסיעה באניות ארצישראליות בשבת קודש‪ – .‬ראה הנאסף בשערי הלכה‬
‫ומנהג (ח"ב עמ' ל‪-‬מד)‪ .‬מורה לדור נבוך כרך א' עמ' ‪ .148‬ועוד‪.‬‬
‫ואולי יש בטעם להביא קטעים מדברי רבינו בחיי בספרו 'כד הקמח' ערך שבת‪:‬‬
‫מצינו בבית ראשון שהיו בידם עבירות הרבה‪ ..‬לא תלה הכתוב חורבן בית המקדש אלא‬
‫על חלול שבת‪ ..‬ושתק ירמיה הנביא משאר עבירות שבידם‪ ,‬ולא הזכיר אלא ענין השבת‪,‬‬
‫והודיעו מפי השי"ת שאם ישמרו השבת וישבה העיר הזאת לעולם‪ ..‬אם ישראל משמרים‬
‫מנוחת השבת ישמור הקב"ה את הארץ‪ ..‬שהגלות תלוי בעונש חילול שבת‪ ,‬והגאולה תלויה‬
‫בשמירת השבת‪..‬‬
‫כיון שהוכחנו כח גודל מצות השבת שהנסתר והנגלה שבה יורו על נפלאות תמים‬
‫דעים‪ ,‬ראוי לנו להעיר עיני הלב להצטער ולדאוג על שערוריה שנעשתה בארץ‪ ,‬שיש‬
‫בישראל מחללי שבת‪ ,‬ושופטים ושוטרים שבכל שער ושער העלם יעלימו עיניהם מעם‬
‫הארץ בחללם את יום השבת‪ ,‬והנה הם חושכים שבט מוסר לרדות הסרבנין‪ ,‬ודי לנו חרפה‬
‫גם בזיון וקצף בהיות ישראל מחללי שבתות בפרהסיא‪ .‬והנה משה רבינו אזר חלציו במצוה‬
‫זו‪..‬‬
‫ועוד בראותנו האומות‪ ..‬ימי חגיהם‪ ,‬וישראל אינם משמרים‪ ..‬הנה יש בזה עון חילול‬
‫השם נוסף גם הוא על עון חילול שבת‪ ,‬ולכך ראוי לבית דין להניף יד‪ ,‬ומקל מוסרם לא‬
‫ישיבו ריקם‪ ..‬והשי"ת ברחמיו ינקנו מעון‪ ,‬ויכין לבבנו ליראתו‪ ,‬ויתן לנו שכר ע"י שומרי‬
‫שבת כהלכתה ועובדי עבודתו‪ ,‬לפי שהשבת היא דוגמא לעולם הבא‪ ..‬ולא יבושו עמי‬
‫לעולם‪.‬‬
‫[וראה גם יערות דבש (דרוש יג)‪ :‬כל איש ישראל אשר איננו בקי בהלכות שבת מרישא‬
‫לסיפא‪ ..‬אוי וי‪ ,‬איך מצפים ומיחלים לגאולה‪ ..‬והגאולה תלויה בשמירת שבת]‪.‬‬

‫ח‪ .‬הפצת יהדות וחינוך כ"תיקונים"‬
‫מהתיקונים לעוון הידוע כותב כ"ק אדמו"ר במכתביו (שערי הלכה ומנהג ח"ב עמ'‬
‫רכח‪-‬רלב) "לעסק במלא המסירות נפש בשטח החינוך על טהרת הקודש של ילדי ישראל‪..‬‬
‫עד למסירות נפש" "על ידי טרחה בגופו בנשמתו או בממונו" "לקרב הנוער ליראת שמים‬
‫ותורה ומצוות"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪261‬‬

‫בשעתו הצבעתי על המקור בראשית חכמה;‬
‫ויש להוסיף מה שמצאתי לאחרונה‪:‬‬
‫א) בספר חרדים פרק סו אות יב‪" :‬ואם חס ושלום שחת‪ ..‬ולמד ילדי ישראל תורה‬
‫ויראת ה' ברחמים"‪.‬‬
‫ב) ב'צדקת הצדיק' לר' צדוק הכהן (ח"ג אות קכו)‪ :‬מאן דמזכי לחייביא מועיל גם כן‬
‫לתקן זה‪ ..‬ונפש משיב את הנפש‪.‬‬

‫ט‪ .‬מעלותיה של קנאה חיובית‬
‫בשיחת יום ב' דחג השבועות תשי"ט ('תורת מנחם' כרך כו עמ' ‪ )37‬במעלת קנאת‬
‫סופרים ששיבחוה חז"ל‪ ,‬ופרט מיוחד בקנאה שמגעת ופועלת בעצמותו כו'‪.‬‬
‫ויש לציין לכמה מקורות‪:‬‬
‫א) ב'ספר חרדים' פל"ה אות כח‪ :‬לקנא ביראי ה' להיות כמותם שנאמר אל יקנא לבך‬
‫בחטאים כי אם ביראת ה' כל היום‪ ,‬כלומר‪ ,‬באנשי יראת ה' יש לך לקנא להיות כמותם‬
‫כדמפרש ר' אברהם בן עזרא וכן פירש רש"י בפרק קמא דברכות (ז‪ ,‬ב) וכדאמרו קנאת‬
‫סופרים תרבה חכמה‪ ..‬וכתיב "הן יראת ה' היא חכמה"‪.‬‬
‫ב) ב'נועם אלימלך' ר"פ פינחס‪:‬‬
‫אבל כשאדם רואה מחבירו דבר טוב והוא מקנא עצמו בו עשות גם כן כך‪ ,‬הקנאה‬
‫מביאה שיעשה אפילו שלא כדרך הטבע ויכול לעלות למעלה על ידי זה ולכך כתיב (משלי‬
‫כג‪ ,‬יז) "אל יקנא גו' כי אם ביראת ה' כל היום"‪.‬‬
‫ג) בספרים ישנו הפתגם שהובא כמ"פ בשיחות כ"ק אדמו"ר עה"פ "בשמים ממעל" –‬
‫בעניני שמים יש להביט על מי שנעלה ממנו‪" ,‬ועל הארץ מתחת" בעניני ארץ יש להביט‬
‫על מי שפחות ממנו‪.‬‬
‫ולהעיר מיבמות (סג‪ ,‬א)‪ :‬סק דרגא בחר שושבינא [וברש"י‪ :‬אוהב טוב‪ ,‬בחר לך אדם‬
‫חשוב להדבק אחריו]‪ .‬ובשיחות תשמ"ח (ש"פ בהעלותך – 'התוועדויות תשמ"ח' כרך ג' עמ'‬
‫‪ 487‬ואילך) בענין חלשה דעתו של אהרן כו'‪.‬‬

‫י‪" .‬כללות צעטיל" לקראת ראש השנה‬
‫בענין נתינת פדיון נפש לאדמו"ר – אוצר מנהגי חב"ד תשרי עמ' מא ואילך ופדיון נפש‬
‫כללי (שם עמ' מה‪-‬מז) בער"ה; יש להוסיף‪:‬‬

‫פרפראות‬

‫ ‬
‫‪262‬‬

‫בקטעי יומן (שפורסמו בכפר חב"ד גל' ‪ – 22‬ט"ו סיון תשמ"א – עמ' ‪ )16‬מסופר שבערב‬
‫ראש השנה תשי"ב – ביקש כ"ק אדמו"ר שיכתבו השמות "מען זאל מאכן די לאנגע‬
‫צעטלאך‪ ..‬לוקחים כמה ניירות גדולות וכל אחד כותב על הניירות האלו השמות שהוא‬
‫רוצה" משא"כ לגבי פני"ם פרטיים הודיע לא יקראם אלא יניחם בציון הק'‪.‬‬
‫ושם הנימוק בפשטות מחוסר זמן‪ ,‬אבל ידוע כן מכמה צדיקים גם דפולין שנהגו בכללות‬
‫צעטיל לקראת ראש השנה – וראה טעמי המנהגים (ירות"ו תשי"ז) סתרצ"ד עמ' שז‪" :‬טעם‬
‫שנוהגים אצל הרבה צדיקים כשבאים אצלם על ימים הנוראים כל אחד ואחד נכתב בשמו‬
‫בהכללות צעטיל‪ .‬ואחר כך יביאו לפני הצדיק את הנייר עם שמות האנשים אשר שמה‬
‫נכתבים‪ ..‬בשם הזוהר בראשית בזמן שיש דין בעולם כגון ביום הדין‪ ,‬אין לאדם להזכיר‬
‫שמו יחידי לפני הקב"ה שאם יזכיר שמו יזכירו חובותיו‪ .‬וזה מאמר הנביא לשונמית‪..‬‬
‫והשיבה בתוך עמי אנכי יושבת שטוב לי להזכיר עם הרבים‪."..‬‬
‫ובשולי הגליון (בטעמי המנהגים שם) הביא מעוד צדיקים שנהגו כן כשלא היה סיפק‬
‫בידם לקרות כל הקוויטלעך צררו הכל ביחד ובירכום בבני וכו' לשנה טובה‪.‬‬
‫וכמדומה שמובא בכ"מ שכן היה הנהגת הצ"צ בשנים האחרונות שלו‪.‬‬
‫[דברי הזוהר הובאו בפרשת בשלח מד‪ ,‬ב – הערת מ‪.‬מ‪.‬ל]‬

‫יא‪ .‬החלטות טובות בר"ה‬
‫ב'אוצר מנהגי חב"ד' (תשרי עמ' נו קנג‪-‬ד) נאספו מקורות בדבר קבלת החלטות טובות‬
‫(לקראת או בהמשך) לר"ה;‬
‫ויש להוסיף את הנאמר ברשימת החזיונות של כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ בשנת תרפ"ה‬
‫(ספר המאמרים תרפ"ה‪ ,‬קה"ת תשנ"ב עמ' ‪ ;69‬מצילום כי"ק הנדפס בספר מגדל עוז עמ'‬
‫תפא)‪:‬‬
‫"בליל א' דר"ה אמר לי [=כ"ק אדמו"ר מוהרש"ב נ"ע] התחזק ותחליט החלטות טובות‪..‬‬
‫ומחשבה טובה יצרפה הקב"ה למעשה"‪.‬‬

‫יב‪ .‬שעון תורני‬
‫בענין שעון תורני ("תורה זייגער") – שדיבר כ"ק אדמו"ר בשנת תשל"ז שהשעה‬
‫האמיתית היא כפי שזה בד' אמות של כ"ק מו"ח אדמו"ר [וראה ביאורו של הגה"ח הרב‬
‫יואל כהן שליט"א הנדפס בספר 'מקדש מלך' ח"ד עמ' תקח‪-‬ט (ובטעות נשמט שם שמו‬
‫ונדפס שם אחר)] אולי י"ל ובהקדים‪:‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪263‬‬

‫כותב רבי יהונתן אייבשיץ בספרו יערות דבש (דרוש ט"ו לי"א טבת)‪:‬‬
‫"‪..‬ועל כרחך דחצות שהוא בארץ ישראל הוא עת רצון למעלה‪ ,‬כי למעלה הכל נידון‬
‫לפי ארץ ישראל‪ ,‬היא הארץ אשר תמיד השגחת ה' בה ועץ חיים למעלה‪ ,‬וזה השער לה'‬
‫להשפיע בו כלל האמצעי‪ ,‬והכל נדון לפי ארץ ישראל‪ ,‬וכל התורה ומצות הכל בארץ ישראל‬
‫הם עיקר‪ ,‬ושם ה' יקרא על ארץ ישראל"‪.‬‬
‫ונודע בספרים הק' שמקום הצדיק הוא בבחינת ארץ ישראל‪.‬‬

‫יג‪ .‬ניגוני אומות העולם‬
‫כשנשאל הרבי האם לעשות תקליט ניגונים על פסוקים – בניגוני אומות העולם השיב‬
‫(שערי הלכה ומנהג ח"ג עמ' מט)‪:‬‬
‫"צריך להיות הוראת רב מאנ"ש שי' מורה הוראה ועסקן‪ ,‬האפשר וכדאי להכשירם‪,‬‬
‫ספיקו לחומרא"‪.‬‬
‫נראה שה"חומרא" היא עפמ"ש [ב'ספר חסידים' סימן תשס"ח‪:‬‬
‫"מי שקולו נעים יזהר שלא יזמר ניגוני נכרים‪ .‬כי עבירה היא‪ ,‬ולא ניתן קול נעים אלא‬
‫לשבח לבורא יתברך ולא לעבירה"‪.‬‬
‫ו]בשולחן ערוך אדמו"ר הזקן סימן נג סל"ב‪ :‬וש"ץ כו' שמרנן בתפלה בשירי הנכרים‬
‫שמנגנים בהם לעבודת אלילים מוחין בידו שלא לעשות כן ואם אינו שומע מעבירים‬
‫אותו‪.‬‬

‫יד‪ .‬החזרת עטרה ליושנה – אמירת תפילת הדרך‬
‫הרבי כתב פעם לאחד מאנ"ש שמא יחזיר עטרה ליושנה שיאמרו תפילת הדרך‬
‫כשנוסעים (נסיעות הדורשות כן עפ"י הלכה – כמובן) ‪ -‬ראה 'דבר מלך' (כפר חב"ד תשנ"ב‬
‫עמ' ‪" :)66-67‬כמה וכמה מאנ"ש שי' אין "נוהגים" בתפילת הדרך ואולי יחזיר עטרה לתוקף‬
‫שלה ובשתי המדינות‪."..‬‬
‫התעוררות זו בימינו היא מעין מ"ש הרה"צ וכו' בעל מנחת אלעזר ממונקאטש בספר‬
‫נימוקי אורח חיים (סי' ק ס"ק ד) דרבים מקילים להם בימינו מלומר תפילת הדרך באומרם‬
‫כי אין הדרכים מסוכנות כעת‪ ,‬ובאמת הבל יפצה פיהם‪ ,‬ובוודאי צריכין לתפילת הדרך‪,‬‬
‫והש"י יקבל תפילותינו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪264‬‬

‫פרפראות‬

‫טו‪ .‬אונן בתפילת הדרך‬
‫ב'לקוטי שיחות' חל"ה עמ' ‪ 198‬ואילך חוקר כ"ק אדמו"ר בחיוב דלימוד התורה בעת‬
‫ההליכה בדרך דיש לפרשו בב' אופנים‪ .‬א‪ .‬זהו חלק מהחיוב תמידי דלימוד התורה‪ .‬ב‪.‬‬
‫זהו חלק מדיני הליכה בדרך – שהאדם חייב לסדר הליכתו באופן שיהיה מוגן בצורה‬
‫המקסימאלית‪.‬‬
‫ונפ"מ במי שהולך בדרך בעניני פרנסתו ועסוק וטרוד בכך‪ .‬דמצד הלכות ת"ת הרי הוא‬
‫פטור כשם שהוא פטור אז מהתורה‪ .‬ומאידך מצד הליכה בדרך עליו לעסוק גם אז בלימוד‬
‫התורה‪ .‬וכ"ק אדמו"ר תולה זאת בלשונות הפוסקים‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫ולהעיר מהשקו"ט באחרונים אם אונן חייב בתפילת הדרך‪ ,‬דהנה בשו"ת לב יהודה‬
‫להרה"ג רי"ל צירלסון – ראה אודותיו בספר מגדל עוז להר"י שי' מונדשיין (כפ"ח תש"מ‬
‫עמ' קה‪-‬קו) ‪ -‬בהשמטות לסימן ג' נשאל אם נאמר שאף שאונן פטור מכל המצוות‪ ,‬שונה‬
‫תפילת הדרך שנתקנה לשמירה מסכנת דרכים‪ ,‬ולפי זה בוודאי אף אונן חייב בה‪ .‬ותשובתו‬
‫שכיון שאסרו חז"ל אונן בתפילה וברכות‪ ,‬נכלל בזה גם תפילת הדרך משום לא פלוג‪ .‬ולגבי‬
‫סכנת דרכים – המצוה שומרתו שכן שומר מצוה לא ידע דבר רע‪ .‬והוסיף‪ ,‬שתפילת הדרך‬
‫ענינה כדאיתא בברכות כט‪ ,‬ב (כדברי אליהו הנביא לר"י) כשאתה יוצא לדרך המלך בקונך‬
‫וצא‪ ,‬ואונן שדרכו להלווית המת‪ ,‬איך לך המלך בקונך עדיפא מזו‪ ,‬עיין שם‪ .‬ובאחרונים‬
‫הסתפקו בנידון זה להלכה למעשה‪.‬‬

‫טז‪ .‬כמה גדולים מעשי חייא‬
‫ביחידות הרה"צ מגור שליט"א משנת תשל"ז (נדפסה בפרדס חב"ד גל' ‪ 18‬אות ה')‬
‫ובעוד הזדמנויות דייק כ"ק אדמו"ר במעשהו של רב חייא שבעצמו התעסק בפרטי הכנת‬
‫החומשים שהתשב"ר ילמדו בהם (וראה הנסמן בשיחה שם הע' ‪ ;44-45 ,41-42‬ועוד) וביאר‬
‫בכמה אופנים‪ .‬ויש להוסיף ולציין למ"ש בהעמק דבר עה"פ יתרו יט‪ ,‬ב ויסעו מרפידים‪:‬‬
‫יש להבין מאי נפקא מינה בזה שנסעו מרפידים עמ"כ‪ .‬אלא מכאן יש ללמוד דכל דבר‬
‫שבקדושה מה שהאדם מכין עצמו יותר לזה חל עליו יותר ההכשר לזה‪ .‬וראיה מהא דאיתא‬
‫פ' הפועלים גדולים מעשי חייא‪ .‬דגדיל נישבי וצייד טביא ומאריך מגילתא לינוקי‪ .‬ולכאורה‬
‫כל זה טורח בכדי והרי לקדושת המגילות סגי לקנות עורות מן השוק ולעבדן לשמה‪.‬‬
‫אלא משום שרצה ר"ח להגדיל כח קדושת המגילות כדי שיהיה בכחן לפעול בלב‬
‫התינוקות בשפע יתירה על כן הוחל להקדיש פעולותיו לשם קדושה הרבה לפני השעה‬
‫ההכרחית ע"פ דין שהוא העבוד ולמד ר"ח ממקרא זה שהתחילו להכין עצמם לקבלת‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪265‬‬

‫התורה מתחילת נסיעה מרפידים כדי שיהיו מוכשרים יותר למעמד הנבחר הזה‪.‬‬
‫­­— וראה עוד שיחת ש"פ שמות תשל"ו ('שיחות קודש' תשל"ו כרך א' עמ' ‪.)377‬‬

‫יז‪ .‬על שכינתא בגלותא‬
‫ביחידות הנ"ל סעיף כ'‪ -‬דובר בארוכה ע"ד הענין דשכינתא בגלותא ובכל צרתם לו צר‬
‫כו'; ישנו פירוש (חסידי ?) עה"פ בתהילים (כג‪ ,‬ד) "גם כי אלך בגיא צלמוות לא אירא" –‬
‫איני ירא על עצמי "רע כי אתה עמדי" הרע (שעליו מקונן דוד המלך ע"ה "נעים זמירות‬
‫ישראל" – בשם כל יהודי) הוא כי השכינה בגלות עם בני ישראל!‬

‫יח‪ .‬כל המענג את השבת‬
‫בענין כל המענג שבת – בשיחה הנ"ל (עמ' ‪ 35‬הע' ‪ )197‬יש להוסיף שני ציונים (עכ"פ)‪:‬‬
‫א) בינה לעתים דרוש עד‪:‬‬
‫המרבה לאכול ולשתות‪ ..‬זה לא יקרא מענג את השבת‪ ,‬אלא מענג את עצמו‪ ..‬אבל מי‬
‫שהוא באמת מענג את השבת עצמו‪ ..‬על מה שנוגע אליו יתברך‪ ,‬על הקדושה שמשיג ביום‬
‫שבת קודש‪ ..‬אשר בזה הוא מהפך ממש התענוג החמרי לתענוג רוחני אלהי הלא לזה ראוי‬
‫לו למלאות לו כל משאלותיו כו'‪.‬‬
‫ב) עץ הדעת ‪ -‬להרח"ו – פ' תשא‪ :‬וקראת לשבת עונג – איננו עונג גופני‪ ,‬רק עונג בקריאה‬
‫בתורה‪ ,‬שהוא להשיג עונג הנפשות‪ ,‬ר"ת ענג‪ :‬עדן‪ ,‬נהר‪ ,‬גן‪ ,‬לנשמה ולרוח ולנפש‪.‬‬

‫יט‪" .‬דברים בטלים"‬
‫בשיחת כ"ק עם הרה"צ מגור שליט"א שנדפסה בגליון הקודם הע' ‪ 265‬צויין בענין‬
‫שלילת דב"ט ליומא ולא לכתובות ה‪ ,‬ב אע"פ ששם (בכתובות) נאמר לכאורה‪ ,‬הביטוי‬
‫"דברים בטלים" יותר מפורש‪ ,‬לכאורה ‪" -‬לעולם אל ישמיע אדם לאזניו דברים בטלים"‪.‬‬
‫ואמנם‪ ,‬בהשיחה דובר על שלילת דיבור דברים בטלים‪.‬‬
‫אבל גם זה שייך כאן וגם מובן בפשטות‪:‬‬
‫לפי פירושו של כ"ק הגדר ד"דברים בטלים" ייקבע עפ"י מעשיו של השומע אם יבצע‬
‫את הדברים ששמע אם לאו‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫ ‬
‫‪266‬‬

‫פרפראות‬

‫כ‪ .‬חכמים בוכין ור"ע משחק‬
‫בהדרנים על הש"ס (עמ' שלח ‪ -‬הדרן עמ"ס מכות) בביאור הסיפור דהן בוכין ור"ע‬
‫משחק – ב' פעמים (אירועים)‪ ,‬איתא‪" :‬אפילו את"ל שהלכה למעשה בפועל‪ ..‬סברא בהלכה‬
‫אפשר ללמוד ממנה‬
‫"‪..‬אינו רק דברי אגדה‪ ,‬אלא מעשה רב‪ ,‬מעשה בפועל מהתנהגות גדולי התנאים‬
‫(בהלכה)‪ ..‬ובפרט שב"שוב פעם אחת כו'" מסופר‪ ..‬אודות מעשה של הלכה בפועל‪.‬‬
‫הקטע האחרון שצוטט כאן מהווה תירוץ לשאלה שמתעוררת (לכאורה) הרי בגמרא‬
‫סנהדרין (קא‪ ,‬א – צויין בסוף הע' ‪ )23‬מפורש ג"כ‪ :‬כשחלה ר"א נכנסו תלמידיו לבקרו כו'‬
‫התחילו הן בוכין ור"ע משחק כו'‪,‬‬
‫בדומה לשני המאורעות שבסיום מסכת מכות‪ ,‬ולא נחית כ"ק לבאר סיפור זה‬
‫והצריכותא שלו!? ובפשטות אולי הטעם לכך משום ששני המאורעות קשורים בענינים‬
‫כלליים דביהמ"ק או הצלת עם ישראל‪.‬‬
‫ואולי י"ל יתירה מזו – בסנהדרין שם לא היה זה (בדיבור) ענין של הלכה מלבד עצם‬
‫הענין דביקור חולים כו'‪.‬‬

‫כא‪" .‬ציון שדה תחרש" למעליותא‬
‫בשיחה הנ"ל עמ' שמב בדעת ר"ע שראה באופן הקיום של נבואת החורבן (של אורי')‬
‫שגם קיום הנבואה של הגאולה יהיה באופן הכי נעלה‪ .‬ועפי"ז מבואר הטעם שהובא הפסוק‬
‫ציון שדה תחרש‪ ,‬כי חרישת השדה אינה כדי לקלקל השדה‪ ,‬אלא אדרבה‪ ,‬החרישה היא‬
‫דבר המוכרח כדי שהשדה תבוא לשלימותה‪ ,‬שיהיה ונתנה הארץ יבולה‪ ,‬שעל ידה הצמיחה‬
‫שלאחרי זה היא כדבעי‪ :‬וככל שחורשים יותר את השדה‪ ,‬כך טובה יותר הזריעה ולאחרי‬
‫זה הצמיחה עיי"ש‪.‬‬
‫ועל פי זה יש לבאר מ"ש במדרש תנחומא עה"פ (כי תבוא כח‪ ,‬ג) "'ברוך אתה בעיר' – זו‬
‫ירושלים שנקראת עיר שנאמר (איכה ב‪ ,‬טו) 'הזאת העיר שיאמרו כלילת יופי'‪' ,‬וברוך אתה‬
‫בשדה' – זו ציון שנאמר בה 'ציון שדה תחרש'"‪.‬‬
‫[הובא בשינוי בדעת זקנים מבעלי התוספות "ברוך אתה בעיר – זו ירושלים שנקראת‬
‫עיר הקדש‪ ,‬וברוך אתה בשדה – זו ציון שנאמר בה ציון שדה תחרש"]‪.‬‬
‫והנה בפשטות הכוונה אכן להוכיח ש"בשדה" קאי על ציון; אלא שלפי שכוונת הפסוק‬
‫היא במצב שלילי דציון‪ ,‬קשה למה הובא פסוק זה [ועדמשנ"ת בלקו"ש (חל"ג עמ' ‪ 85‬ואילך)‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪267‬‬

‫בענין הלימוד די' מישראל נחשבים כמנין מהפסוק "לעדה הרעה"]?‬
‫ועפמשנ"ת בהשיחה דחרישת השדה הוא בעצם ענין טוב בשביל הזריעה שלאחרי זה‪,‬‬
‫יומתק שראיה ל"וברוך אתה בשדה" הובאה מפסוק זה‪.‬‬
‫ובמדרש שם ישנה ההוספה החשובה דלקמן‪" :‬ואימתי מראה הקב"ה לישראל הברכה‬
‫הזאת כשיבנה ירושלים ויחזיר הגלויות לתוכה שנאמר‪"..‬כי שם צוה ה' את הברכה חיים עד‬
‫העולם" במהרה בימינו אמן"‪ ,‬והוספה זו מחזקת את דברי כ"ק ועניינה שמעלת החרישה‬
‫תתגלה לעת"ל וק"ל‪.‬‬

‫כב‪ .‬מעמד הכרובים בשעת חורבן ביהמ"ק‬
‫ב'תורת מנחם' תשט"ז כרך יז עמ' ‪ 123‬צויין בענין הקושיא הרי זמן החורבן הוא היפך‬
‫עת רצון‪ ,‬ואיך יתכן שיהיה אז מעמד הכרובים פניהם איש אל אחיו?‬
‫ובהערה ‪:11‬‬
‫"כמו שהקשה בחידושי אגדות מהרש"א ליומא שם (נד‪ ,‬א)"‪.‬‬
‫ויש להוסיף ולציין עוד‪:‬‬
‫א) ענף יוסף (לעין יעקב) ב"ב שם‪.‬‬
‫ב) ובעיקר‪ :‬ריטב"א ליומא שם‪.‬‬
‫‪ -‬הריטב"א הובא ביערות דבש דרוש ט' ודרוש יג‪.‬‬

‫כג‪" .‬באר שבע" כעיר האבות‬
‫בר"ד כ"ק אדמו"ר בעת ביקור האדמו"ר מאוקסוב בשנת תשד"מ אות ג (בצל החכמה‬
‫עמ' ‪" :)278‬כאשר נמצאים בבאר שבע‪ ..‬עיר זו היא עיר האבות"‪.‬‬
‫דברים אלו מתאימים לדעות [רמב"ן ר"פ חיי שרה; ועוד] שאברהם יצחק ויעקב התגוררו‬
‫בבאר שבע הדרומית‪.‬‬
‫אבל לדעות נוספות [בעלי התוספות; וכן מפורש בחזקוני עה"פ תולדות כו‪ ,‬כג‪" :‬היא‬
‫באר שבע שעמד אביו שם וקרוב לחברון היה"‪ .‬ובויצא כח‪ ,‬יו"ד‪" :‬מקום קרוב לחברון‬
‫היה"] באר שבע היא מקום הסמוך לחברון‪.‬‬
‫ואמנם האורח – האדמו"ר מאוסקוב – שם אות ד' הזכיר לגבי "אשל אברהם" שישנו‬
‫תצלום מאילן זה והכוונה לב"ש שליד חברון‪.‬‬

‫ ‬
‫‪268‬‬

‫פרפראות‬

‫וכ"ק אדמו"ר הגיב ואמר‪:‬‬
‫מכל מקום הענין ד"אין מים אלא תורה" (בדוגמת "באר המים" דאברהם) שייך בכל‬
‫מקום ומקום‪ ..‬יכולים לעשות "עיר האבות"‪..‬‬

‫כד‪ .‬בשלילת עונש בית האסורים‬
‫בשיחות פורים וש"פ צו תשל"ו‪ .‬ש"פ נשא וש"פ קרח תשמ"ה‪ ,‬אגרות קודש ח"ט עמ'‬
‫קצד (ועוד)‪ ,‬ביאר כ"ק אדמו"ר שלא מצינו בעונשי התורה העונש דישיבה במאסר כי‬
‫מכיון שאדם לעמל יולד‪ ,‬לא יתכן שהתורה תענוש אדם (לישב במאסר)‪ ,‬למנעו שלא יוכל‬
‫למלאות תפקידו‪ ,‬להיות "(אדם ל) עמל (יולד)" בעולם עיין שם‪.‬‬
‫והנה למרות שבהשקפה ראשונה לכאורה אין זה חידוש של כ"ק אדמו"ר‪ ,‬שהרי גם‬
‫הרש"ר הירש (בעל שיטת "תורה ודרך ארץ") כבר האריך בריש פרשת משפטים בשלילת‬
‫עונש המאסר‪ ,‬ועוד אחרונים; הרי כד דייקת שפיר – חידוש גדול חידש כ"ק אדמו"ר אשר‬
‫דומני לא קדם לו בהסברה פשוטה בהירה ואמיתית כל כך אף אחד‪:‬‬
‫בעוד שהכל מתלבטים ומתקשים לאור מה שמצינו בחז"ל (פסחים צא‪ ,‬א)‪" :‬בית‬
‫האסורים דישראל" (ובריבוי שו"ת בראשונים ואחרונים)‪ ,‬ביאר לנו כ"ק דברים ברורים‪:‬‬
‫מהעובדה שלא מצינו בדיני תורה שצריך לבנות בעיר בית סוהר‪ ,‬בשטח מסויים‪ ,‬בגודל‬
‫מסויים – כשם שצריך להיות שם רופא‪ ,‬בית כנסת‪ ,‬תלמוד תורה ולהבדיל בית טבילה –‬
‫מוכח בפשטות שאין זה דבר שעל פי תורה‪ ,‬ופשוט‪.‬‬
‫ויש להוסיף מה שדייק כ"ק אדמו"ר בלשונו (ש"פ קורח תשמ"ה – עמ' ‪:)2358‬‬
‫שאמנם מצינו בין עונשי ב"ד "לאסור בבית האסורים" (רמב"ם הל' סנהדרין פכ"ד ה"ט‪.‬‬
‫טור חו"מ ס"ב)‪ ,‬אבל במסגרת כח ב"ד וחיוב הכללי ד"ובערת הרע מקרבך" ולכן לא מצינו‬
‫פרטי דינים בביצוע עונש זה דבית האסורים – עכת"ד הקדושים‪.‬‬
‫ובזה מתורץ מה שלכאורה היה מקום להעיר מרמב"ם הל' דעות ספ"ד הכ"ג‪" :‬כל‬
‫עיר שאין בה עשרה דברים האלו אין תלמיד חכמים רשאי לדור בתוכה‪ ..‬ובית דין מכין‬
‫וחובשין" והכוונה היא למחבוש – בית הסוהר [ומקורו בר"ח ובירושלמי סוף קידושין (עיין‬
‫דקדוקי סופרים סנהדרין יז‪ ,‬ב) ודלא כהגירסא בש"ס דילן "מכים ועונשים"]‪,‬‬
‫ובאחרונים (זכרון יעקב (בויסק) ד' סא – הובא בספר המפתח לרמב"ם מהדורת פרנקל‬
‫– עמ' שפז) דב"ד מכין וחובשין נמנה בשנים‪ ,‬כמו שנאמר בר"פ שופטים ושוטרים וגו'‪.‬‬
‫אמנם בלשון הרמב"ם יש לדייק שזהו"ע של דין בגברא – ב"ד מכין וחובשין‪ ,‬ולא ענין‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪269‬‬

‫של חפצא בית האסורין‪ .‬וממילא א"ש דברי כ"ק אדמו"ר‪ ,‬שזהו חלק מכח הב"ד להשליט‬
‫סדר וללחום בביעור הרע וכו'‪ ,‬ולא דין על מציאות של "בית האסורים"‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫כה‪" .‬כאו"א בעצמו שיער"‬
‫בענין השינוי בתוארי אדמו"ר הזקן שבחתימות בניו‪ ,‬וכל אחד משמיט ב' תיבות‬
‫מהחתימה שלפניו – ע"פ הוצאות דתר"ס ואילך‪ .‬כותב כ"ק אדמו"ר (נדפס במהדורה‬
‫השניה של כרך ראשון ד'שיעורים בספר התניא' קה"ת תשמ"ג עמ' ‪:)49‬‬
‫ואולי י"ל‪ :‬בזמן חתימת ההסכמה הי' החותם הא' (נשיא מורם מעם‪ )-‬קדוש ישראל‪,‬‬
‫ולכן מדגיש – שדוקא אדה"ז הוא "קדוש ישראל";‬
‫החותם הב' – היה אז רב ופוסק‪ ..‬ולכן מדגיש שדוקא אדה"ז הוא "מרנא ורבנא"‪.‬‬
‫החותם הג' – היה אז גאון וחסיד‪ ..‬ולכן מדגיש שדוקא אדה"ז הוא "הגאון החסיד"‪.‬‬
‫[בפי חסידים ישנה עוד נוסחא לא מוגהת לביאור דומה אך שונה – ראה הערות‬
‫וביאורים אהלי תורה גליון תתקסא (ש"פ בהר פסח שני תשס"ח) עמ' ‪.]45-47‬‬
‫ויש לציין שביאור זה הוא על דרך לשון חז"ל (סוטה ד‪ ,‬ב) "כל אחד ואחד בעצמו‬
‫שיער"‪.‬‬

‫כו‪" .‬הר" ו"סיני" בעבודת ה'‬
‫כ"ק אדמו"ר מבאר (לקוטי שיחות ח"א עמ' ‪ )276‬הלקח מהצירוף ד"הר סיני" שבד בבד‬
‫עם הביטול הנדרש ליהודי ("סיני")‪ ,‬נזקק הוא גם לתוקף ("הר")‪ ,‬כדי שיוכל לנצח היצר‬
‫ובנ"א המלעיגים כו'‪ .‬ובזה מבאר למה ניתנה תורה בהר ולא במישור כו'‪.‬‬
‫ולכאורה יש לומר שזה מרומז בגמ' סוטה ה‪ ,‬א אמר רבא בשמתא דאית ביה (גסות‬
‫הרוח‪ .‬רש"י) ובשמתא דלית ביה (גסות פורתא לפי שאין בני עירו יראים ממנו ואין בו כח‬
‫להוכיחם‪ .‬רש"י)‪.‬‬
‫וי"ל שביאורו של כ"ק אדמו"ר הוא מעין דברי הגהות היעב"ץ (סוטה ה‪ ,‬א) ד"ה ולא‬
‫גבה הר סיני למעלה שהקשה‪" :‬ואם תאמר למה השרה שכינתו על הר סיני כלל אם‬
‫ללמדנו שפלות וענוה בא[מת] הו[ה] ל[יה] להשרות על ארץ מישור‪ .‬י"ל דאז לא היינו‬
‫יודעים פסול הגבהות ודו"ק‪ .‬אי נמי רצה לרמוז ג"כ לת"ח שצריך שיהא בו אחד משמינית‬
‫שבשמינית"‪.‬‬
‫ובעוד היעב"ץ סבור שהוא דווקא לת"ח‪ ,‬סבור כ"ק שתוקף מסויים נדרש אצל כאו"א‬

‫פרפראות‬

‫ ‬
‫‪270‬‬
‫כדי שיוכל לבצע שליחותו לעשות לו ית' דירה בתחתונים בעולם כדבעי‪.‬‬

‫כז‪ .‬קירוב קרובים‬
‫בשנת תש"מ (ובהזדמנויות נוספות) שלל כ"ק אדמו"ר את השימוש בתואר "קירוב‬
‫רחוקים" (וכיו"ב)‪ ,‬בהזכירו את לשון הרמב"ם (הלכות מכירה והונאה פי"ד הי"ג) "וחטא‬
‫גמור הוא לומר לבעל תשובה "זכור מעשיך הראשונים" או להזכירם לפניו כדי לביישו‪ ,‬או‬
‫להזכיר דברים וענינים הדומים להם כדי להזכירו מה עשה – הכל אסור כו'"‪.‬‬
‫ואמר בין השאר שלא מצינו אצל רבותינו נשיאנו שהשתמשו בלשון "קירוב רחוקים"‪,‬‬
‫עכת"ד הק'‪.‬‬
‫וראיתי למי שהעיר כמה הערות בנושא זה‪:‬‬
‫א) הרמב"ם מדגיש שהאיסור הוא "לומר לבע"ת" "להזכירם לפני כדי לביישו" ו"להזכירו‬
‫מה עשה" – ואילו בשימוש (למוסדות כו') בתואר כשאין הכוונה כדי לביישו ולהזכירו‪,‬‬
‫לכאורה לא נכלל זה בהאיסור‪.‬‬
‫ב) הרמב"ם עצמו בפ"ז ה"ו כתב‪ :‬התשובה מקרבת את הרחוקים‪.‬‬
‫ג) בתניא פל"ב איתא במפורש‪" :‬שאף הרחוקים מתורת ה' ועבודתו וכו'"‪ .‬ומה הכוונה‬
‫שלא השתמשו בביטוי "קירוב רחוקים"‪.‬‬
‫אולם האמת היא שאין כאן שום קושיא‪.‬‬
‫— ובהקדים‪:‬‬
‫בוודאי אין כוונת כ"ק לחלוק על המציאות ולקבוע שאין מי שנתרחק בפועל מחיי תורה‬
‫ומצוות כו'‪ ,‬אלא להדגיש – מיוסד על קביעת חז"ל "ישראל אע"פ שחטא ישראל הוא"‬
‫שמצד האמת וע"פ פס"ד הרמב"ם הידוע בספ"ב מהל' גירושין‪ ,‬ובמיוחד ‪ -‬ע"פ המבואר‬
‫בתורת החסידות הרי מצד הנשמה הנה (באיזה מצב שרק יימצא גם כשנמצא במצב ירוד‬
‫ר"ל ביותר) באמת קרוב הוא לה'‪.‬‬
‫הבה נתבונן‪ ,‬איפוא‪ ,‬בדברי כ"ק כפי שנאמרו בשיחת ש"פ בהר בחוקתי תש"מ ('שיחות‬
‫קודש' תש"מ כרך ג' עמ' ‪ 102‬ואילך) ותורף הדברים‪:‬‬
‫אל יאמר אדם מכיון שהנני – המקרב – "קרוב" שלכן יכולני לבוא אל הזולת שהינו‬
‫"רחוק" ולקרבו לה' (ומטעם זה עושה אני כן) – שכן שימוש בלשון זה "קירוב רחוקים"‬
‫כלפי הזולת אותו מקרבים הרי זה היפך ההלכה‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪271‬‬

‫ולכן‪ ,‬למרות שלפועל‪ ,‬מותר לו לחשוב בינו לבין עצמו על מצבו הרחוק של הזולת‪ ,‬שיש‬
‫לקרבו‪ ,‬אך לומר כן בפועל להזולת אותו מקרבים = אסור בתכלית‪ ,‬כנ"ל‪.‬‬
‫ונוסף על האמת – שהרי באמת אין שום יהודי "רחוק" באמיתית הענין מיהדות! ואף‬
‫שמצינו בגמרא סנהדרין (צט‪ ,‬א) עה"פ "שלום שלום לרחוק ולקרוב" ‪ -‬שלום לרחוק שנעשה‬
‫קרוב‪ ,‬הרי זה רק מפני ש"דברה תורה כלשון בני אדם"‪ ,‬אמנם‪ ,‬כאשר נעשים חדורים ברוח‬
‫התורה ("מווערט א תורה איד") אזי אין משתמשים בלשון בני אדם‪ ,‬אלא מדברים באופן‬
‫כפי שזה אכן באמיתיות הענין שכל יהודי ה"ה "קרוב"‪ .‬עד כאן תוכן הדברים‪.‬‬
‫מעתה יובהר‪ :‬הנה מהוספת לשון הרמב"ם "הכל אסור" משמעו שבכל מצב שהיהודי‬
‫שנתקרב יכול להבין (אפילו משמיעה וכיו"ב) שכינוהו בתור רחוק וכו' ה"ז בכלל האיסור‪.‬‬
‫ומכאן‪ ,‬למ"ש הרמב"ם "התשובה מקרבת את הרחוקים" – הרי שוברו בצידו – באותה‬
‫הלכה עצמה נאמר‪:‬‬
‫אמש היה זה שנוא‪ ..‬והיום הוא קרוב‪ ,‬וכן אתה מוצא שבלשון שהקב"ה מרחיק את‬
‫החוטאים‪ ,‬בה מקרב את השבים כו'‪.‬‬
‫ועיקר‪:‬‬
‫דברי הרמב"ם (כמו גם ההתבטאות בתניא פל"ב "הרחוקים כו'") הרי הם בדוגמת דברי‬
‫הגמרא בסנהדרין לרחוק שנעשה קרוב שכפי דברי כ"ק נאמרו ע"פ לשון בני אדם ש"דברה‬
‫תורה בלשון בני אדם" [דוגמא לדבר משנ"ת בשיחת יום ב' דחגה"ש תשמ"ג (התוועדויות‬
‫תשמ"ג כרך ג' עמ' ‪ )1572‬בענין דברי ר"א בן הרמב"ם וכו' ע"ד אגדות שבש"ס – נאמרו למי‬
‫שעדיין "נבוכים" בדרכם]‪.‬‬
‫אבל באמיתיות הענין אין הדבר כן‪.‬‬
‫ולכן רבותינו נשיאנו כשדיברו דיבורים שונים (לא בספריהם כו') לא נקטו והשתמשו‬
‫בלשון "רחוקים" כו'‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫כח‪ .‬מזלו גובר די"ב תמוז (תרפ"ז) –‬
‫הצלה לכלל תושבי אה"ק (בערב יום הגאולה)‬
‫בשיחת י"ג תמוז תשי"ב (תורת מנחם כרך ו עמ' ‪ )56‬אמר כ"ק אדמו"ר שי"ב תמוז הוא‬
‫יום הולדתו של כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ בעל הגאולה‪ ,‬ואיתא בירושלמי שביום הולדתו של‬
‫האדם מזלו גובר‪ ,‬היינו‪ ,‬שהמזל שלו הוא בתוקף ובהתגברות‪ ,‬והתגברות המזל נתגלתה‬
‫ונמשכה למטה בגשמיות פעם אחת – בשנת תרפ"ז‪ ,‬שאז היתה התגברות המזל בהמשכה‬

‫ ‬
‫‪272‬‬

‫פרפראות‬

‫והתגלות למטה – ששברה ופרצה גם את ההעלם והסתר ד"מהרסייך ומחריביך ממך יצאו"‪,‬‬
‫עיין שם‪.‬‬
‫ואולי יש לקשר זה עם עוד נס גלוי שהיה בערב י"ב תמוז תרפ"ז באה"ק ת"ו – המתואר‬
‫בספר כף החיים להרה"ג רח"י סופר ז"ל סתקע"ו‪" :‬בירושלים עיה"ק ת"ו אין גוזרין תענית‬
‫ציבור על הרעש ומפולת‪ ,‬כי לא הזיק מפולת בירושלים‪ .‬ובשנת התרפ"ז י"א לחודש תמוז‬
‫היה רעש גדול בירושת"ו ובכל סביבותיה‪ ,‬ונהרסו כמה כותלים ומהם נתרועעו‪ ,‬והיה‬
‫ניסים ונפלאות שלא נפקד אחד בירושלים ת"ו‪ ,‬רק בכפרים נעשה הריסות גדולות ומתו‬
‫כמה עכו"ם לתפ"ץ‪ ,‬וה' שמר ישראל והיה פלא בעיני הרואים‪ ,‬והאמינו בה' גם ההולכים‬
‫ע"פ הטבע והעידו כי יד ה' עשתה זאת"‪.‬‬
‫פרשה זו תוארה במכתביהם של גדולי ישראל – כמו האדמו"ר ה"אמרי אמת" מגור‬
‫זצוק"ל ומקורביו – ונסקרה בהרחבה ברשימת הר"ר ש‪.‬איילבירט ב'עולם החסידות' (גל'‬
‫‪ 181‬תמוז תשס"ז)‪ ,‬ושם (הובאו גם התייחסויות ה'חפץ חיים' ועוד) שהדבר אירע בערב י"ב‬
‫תמוז שעה ג' אחר חצות היום‪.‬‬
‫והנה‪ ,‬ארז"ל בסנהדרין בסופה‪:‬‬
‫צדיק בא לעולם טובה באה לעולם‪ .‬וברש"י‪ :‬פסקה הרעה‪ .‬וכן בתוספתא סוטה (פ"י‬
‫ה"א)‪ :‬בזמן שהצדיקים באין לעולם טובה באה לעולם ופורעניות מסתלקת מן העולם‪.‬‬
‫[וראה מבוא לספר 'יום מלכנו' קה"ת תשד"מ עמ' ‪ 11‬ואילך]‪ .‬ועפ"י דברי כ"ק אדמו"ר‬
‫(לקו"ש ח"ה עמ' ‪ 86‬שולי הגליון להע' ‪ )1‬שבכל שנה חוזרת וניערת אותה המשכה דיום‬
‫ההולדת בפעם הא' – י"ל שזה התבטא גם בהצלה זו דתושבי אה"ק ת"ו‪ .‬לפי זה הנה "לא‬
‫אותי בלבד גאל הקב"ה כו'" – היה גם במובן הגשמי ממש לתושבי אה"ק ת"ו‪.‬‬

‫כט‪ .‬חסיד הולך אחר רבו (בני גד ובני ראובן)‬
‫ב'תורת מנחם' התוועדויות תשי"ד עמ' ‪:161‬‬
‫"כיצד יתכן אצל חסיד הנהגה כזו – להניח את רבו לבדו?!‬
‫חסיד – לכל ראש – נוסע הוא יחד עם רבו‪ ..‬ואם הרב יאמר שיש חשש בדבר‪ ,‬אזי‬
‫יבקש תיקון וכו'"‪.‬‬
‫ויש לציין – בדרך אפשר – לאימרה המפורסמת בשם כמה מצדיקי פולין (הרה"ק ר"ב‬
‫מפרשיסחא‪ ,‬הרה"ק רי"י החוזה מלובלין) בשייכות ל"ומקנה רב היה לבני ראובן ולבני גד"‬
‫(מטות לב‪ ,‬א)‪ .‬די"ל הטעם שבחרו לנחול בעבר הירדן ולא בא"י‪ ,‬כי בני גד ובני ראובן‪,‬‬
‫גדולה היתה אמונתם ברבם‪ ,‬מרע"ה‪ ,‬וכיון שמקום מנוחתו של משה בחו"ל‪ ,‬גם המה לא‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪273‬‬

‫חפצו בא"י לאחוזה‪ ,‬כי די לעבד להיות כרבו (עיין תנחומא כי תשא כא)‪ ,‬וכדכתיב (ברכה‬
‫לג‪ ,‬כא)‪" :‬וירא ראשית לו כי שם חלקת מחוקק ספון"‪.‬‬
‫וזה הפירוש "ומקנה רב" שהיה להם קנין בהרב‪ ,‬משה רבינו ע"ה‪ ,‬ועל כן רצו חלקם‬
‫בעבר הירדן‪ .‬עיי"ש‪.‬‬
‫ובאמת עפ"י הכלל "רב שגלה מגלין ישיבתו עמו" (מכות י‪ ,‬א וברמב"ם הל' רוצח‬
‫ושמירת נפש פ"ז ה"א) יש לזה גם מימד הלכתי‪.‬‬

‫ל‪ .‬לחוג חג הפסח במחיצת בני ביתו וכו'‬
‫כותב כ"ק אדמו"ר ('אגרות קודש' כרך יו"ד עמ' שי)‪:‬‬
‫"מנהג גוברין יהודאין אם רק אפשר לחוג – חג הפסח – ביחד עם ביתם"‪ ,‬ובשנת‬
‫תשכ"ו (היכל מנחם כרך ג' עמ' קצג‪-‬ד)‪" :‬הנוהג בישראל שבחג הפסח נמצאים ביחד איש‬
‫וביתו (ובביתו) – ובפרט ראש המשפחה‪ – .‬נוסף על שקשה ביותר להדר כפי הרצון בעניני‬
‫פסח – כשנמצאים במקום אחר"*‪.‬‬
‫[ובשיחת פורים תשל"ב (שיחות קודש תשל"ב כרך א' עמ' ‪ :)547‬ידועה בכלל ההנהגה‬
‫שב"ושמחת בחגך" – הרי כשם שבפורים נאמר שהוא נחוג "משפחה ומשפחה" איש‬
‫ואשתו – הרי יש להשתדל שההנהגה (לבוא לי"א ניסן שנת השבעים (=לחצר ק')) תהיה‬
‫באופן כזה שהדבר לא יפריע ח"ו ליום טוב ובפרט ב"סדרים" איש ואשתו ביחד] וראה‬
‫עוד מ"ש בהערות וביאורים אהלי תורה נ‪.‬י גליון תתקנט (עמ' ‪ )98-99‬שנה זו‪ .‬ובמקומות‬
‫נוספים שצויינו שם‪.‬‬
‫ואולי אפשר למצוא רמז לכך בתורה שבכתב‪ ,‬שהרי לכתחילה הציווי בקרבן פסח (בא‬
‫יב‪ ,‬ג) "ויקחו להם איש שה לבית אבות" (למשפחה אחת – רש"י)‪ ,‬ובד בבד נצטוו (שם כב)‬
‫"ואתם לא תצאו איש מפתח ביתו"‪.‬‬
‫אמנם מנהג ישראל אשר בעת הצורך ("כל דכפין‪ ..‬וכל דצריך") מזמינים אורחים‪ ,‬וגם‬
‫זה נרמז (שם ד) ב"ואם ימעט הבית וגו' ולקח הוא ושכנו הקרוב אל ביתו במכסת נפשות‬
‫גו'"‪.‬‬

‫לא‪ .‬גם 'פושעין' 'מלאין כמצוות כרימון'‬
‫הובא (ראה 'התקשרות' גל' תצז עמ' ‪ )11‬שאחד מגדולי ישראל (מוהר"י ט"ב זצ"ל) דייק‬
‫במאמר חז"ל דסיום מסכת חגיגה "אפילו פושעי ישראל מלאים מצוות כרימון" דאם נקראו‬
‫בתואר "פושעי ישראל" איך שייך לומר שמלאין מצוות כרימון?‬

‫ ‬
‫‪274‬‬

‫פרפראות‬

‫וכ"ק אדמו"ר נשיא דורינו בשמוע זאת דייק איפכא‪ :‬אם "מלאין מצוות כרימון" איך‬
‫כונו בתור "פושעי ישראל"?‬
‫והנה דברים אלו הם מפי השמועה‪ ,‬ואם קבלה היא נקבל‪ .‬ובתורתו של כ"ק אדמו"ר‬
‫ישנה התייחסות מפורשת ומפורטת למאמר חז"ל זה בדפוס‪ :‬ראה לקו"ש חט"ז (עמ' ‪339‬‬
‫ואילך ושם) עמ' ‪ 438‬מבאר שהתואר 'פושעי ישראל' בא לבזותם כדי לזרז כפרתם והנה‬
‫לגבי דיוקו של כ"ק אדמו"ר יש לציין שה'כלי יקר' עה"פ שמות ל‪ ,‬לד הביא הגירסא‪" :‬ורז"ל‬
‫אמרו כפלח הרמון רקתך אפילו רקים שבך מליאים מצות כרימון" והקשה כנ"ל‪" :‬וקשה‬
‫על זה אם הם מלאים מצות כרימון אם כן למה קראם רקים? אלא וודאי שעל התשובה‬
‫דברו זה כי כל פועל ריק שבהם דהיינו העון ממנו יתמלאו מצות כי הזדונות הריקות נעשו‬
‫כזכויות ויעלה גם העון לריח ניחוח ככל שאר סממנים ומכאן למדו לומר שענין זה מרמז‬
‫על התענית והתשובה וזה פירוש יקר"‪.‬‬
‫ והנה לפועל במעשיו תורתו ועבודתו אימץ כ"ק אדמו"ר תירוץ זה של ה'כלי יקר'‬‫(שעליו קבע בעצמו "וזה פירוש יקר") והוציא יקר מזולל וכו'‪ ,‬רבבות אלפי ישראל שנתקרבו‬
‫לחיי התומ"צ בקדושה וטהרה כו'‪.‬‬
‫ולעצם הנידון יש להעיר ולהאיר שלפי דברי ה'צמח צדק' באור התורה (נעתק בספר‬
‫הליקוטים דא"ח צ"צ ערך רימון עמ' שצט) מובנת היטב הגדרה זו‪:‬‬
‫"ולכן המשילו רז"ל מה שפושעי ישראל מלאים מצות כרימון ואף שהם מלאים מצות‬
‫נקראים פושעי ישראל כי מקליפות הרימון יש אחיזה ליצה"ר"‪.‬‬
‫ועוד כותב (נעתק שם עמ' ת)‪" :‬א"כ ע"י התורה גם אף פושעי ישראל יכול לבוא לבחינת‬
‫רצוא כו'‪ ,‬וזהו כי רמון בחי' רצוא וה"ה מלא מצות כרימון"‪.‬‬
‫[דרך אגב‪ :‬בספר הנפלא 'מאור שבתורה' (שמות) להרר"י דוברוסקין עמ' ‪ ,82‬לא דק‬
‫כ"כ‪ ,‬עיי"ש]‪.‬‬

‫לב‪ .‬חסיד המעולה או גיבור הכובש את יצרו‬
‫ב'ספר השיחות תרפ"ט' עמ' ‪ :34‬אאמו"ר אמר זוהי חקירה מה עדיף אם הנולד במדות‬
‫טובות או כשנולדים במדות לא טובות וע"י עבודה מזככים אותם‪ ,‬והאמת שזה [=האחרון]‬
‫עדיף‪ – .‬ולא צויין שם מקור‪.‬‬
‫לכאורה הכוונה לדברי הרמב"ם (שמונה פרקים רפ"ו) "שהמתאוה לעברות ונכסף אליהן‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪275‬‬

‫הוא יותר חשוב ויותר שלם" לאפוקי משיטת הפילוסופים "שהחסיד יותר חשוב ויותר‬
‫שלם מן המושל בגופו" [ראה גם בצל החכמה עמ' ‪ ,]66‬ולפלא על המו"ל שלא ציינו‬
‫מאומה‪.‬‬

‫לג‪ .‬בין עזות לביישנות בבנ"י‬
‫(החידוש בדברי המהרש"א וכ"ק על המהר"ל)‬
‫כותב כ"ק אדמו"ר (נדפסו הדברים בלקוטי ביאורים לתניא (קארף) ח"א עמ' כג‪ ,‬ומשם‬
‫לתניא עם מ"מ ליקוט פירושים כו' (חיטריק) עמ' מו)‪:‬‬
‫"בנ"י גם מצד נה"ב שלהם הם גב"ר (יבמות עט‪ ,‬א)‪ ,‬אבל חלוקה מדת הביישנות שבהם‬
‫ממדות רחמנות וגמ"ח‪ ,‬שרחמנות וגמ"ח הוא בטבע תולדתם משא"כ ביישנות הרי אדרבה‬
‫מצד מזגם וטבעם‪ ,‬ישראל הם עזים שבאומות (ביצה כה‪ ,‬ב) אלא שבעת מ"ת התישה כחם‬
‫שנעשו ביישנים‪ ,‬ומאז הרי האבות מנחילים זה לבניהם אחריהם‪ ,‬גם בלא עמל ויגיעה מצד‬
‫הבנים (נדרים כ) – ועיין חידושי אגדות מהרש"א שם ‪.".. -‬‬
‫[וראה גם לקוטי שיחות כרך ל' עמ' ‪ 61‬ואילך ובהערות שם]‪.‬‬
‫והנה על ה"סתירה"‪ ,‬כביכול‪ ,‬הקיימת בין הביישנות והעזות עומד בדבריו גם המהר"ל‬
‫מפראג ב'חידושי אגדות' ליבמות שם (ד"ה והא דקאמר) וכן ב'נתיבות עולם' נתיב הבושה‬
‫פרק א‪.‬‬
‫ותורף דבריו‪:‬‬
‫דהא והא איתא שהם עזים היינו שאין להם גסות ועבות החומר ואינו פועל רק הוא כמו‬
‫אבן דומם‪ ,‬ואילו מה שישראל הם עזים ופועלים מאד‪ ,‬מורה שהם בעלי נפש ואין הנפש‬
‫מוטבע בחומר‪ ,‬ומכל מקום הם ביישנים דהיינו מצד שמקבלים התפעלות מזולתם כאשר‬
‫ראוי לקבל התפעלות מן השם יתברך או ממי שהוא גדול ממנו‪ .‬אבל בעצמם [=בעצמיותם]‬
‫עזים הם‪ ..‬שהם חזקים ותקיפים מאד בעצמם אבל ממהרים לקבל התפעלות מאחר הוא‬
‫הבושה‪.‬‬
‫כלומר‪ :‬בעצם עזים הם‪ ,‬אבל יחד עם זה הרי הם 'כלים' ובעלי ביטול ל"קבלה"‪.‬‬
‫ המהר"ל אינו מצביע על הסיבה לכך‪ .‬והחידוש שבדברי המהרש"א וכ"ק אדמו"ר‪,‬‬‫שענין זה נפעל במ"ת!‬
‫* לפלא על המו"ל דלקו"ש שציינו (לקו"ש חל"ז עמ' ‪" )150‬ממכתב תשכ"ו‪-‬ז" (בשעה שצילום המכתב תח"י‪ ,‬כך‬
‫שאין שום מקום לספק על תשכ"ז!)‬

‫ ‬
‫‪276‬‬

‫פרפראות‬

‫לד‪ .‬קרפקתא דלא מנח "מעולם"‬
‫ב'לקוטי שיחות' כרך ו' עמ' ‪:272‬‬
‫קרקפתא דלא מנח תפלין‪ ,‬יש לו דין מיוחד (ר"ה יז‪ ,‬א) ופסק דין ברור ברמב"ם (הל'‬
‫תשובה פ"ג ה"ה)‪ ,‬דהיינו שלא הניח מעולם‪.‬‬
‫‪..‬ואף שבכמה ראשונים הלשון קרקפתא דלא מנח תפלין (סתם – בלי תיבת מעולם)‪..‬‬
‫בנוגע לדינא – פס"ד ברור הוא ברמב"ם – "מעולם"‪( .‬וכנראה שכן הוא גירסתו בש"ס)‪ .‬וכן‬
‫הוא בר"ח‪ ,‬רי"ף (אבל ראה שם ברא"ש)‪ ,‬בעיטור בשם תשובות הגאונים‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫במ"ש כ"ק "אבל ראה שם ברא"ש" הוא שהרא"ש כותב בצורה מפורשת‪" :‬שבספרים‬
‫שלנו לא נמצאת גירסא זו‪ ,‬אלא קרקפתא דלא מנח תפילין"‪ .‬ה"ועוד" הם שורה ארוכה של‬
‫מקורות שיובאו כאן‪:‬‬
‫‪ .1‬ר"ן – ר"ה (שם)‪.‬‬
‫‪ .2‬ספר האשכול להראב"ד ח"ב הל' תפילין סי' ל‪.‬‬
‫‪ .3‬זוהר חדש אחרי (מט‪ ,‬א)‪.‬‬
‫‪ .4‬שו"ת מן השמים סי' נ‪.‬‬
‫‪ .5‬רמב"ן בשער הגמול‪.‬‬
‫‪ .6‬רבינו יונה שערי תשובה שער ג‪ ,‬יא‪.‬‬
‫‪ .7‬ספר חסידים סי' תרו (אשר העתיק דברי הרי"ף)‪.‬‬
‫‪ .8‬כד הקמח לרבינו בחיי ערך תפילין ד"ה יש‪.‬‬
‫‪ .9‬ראה גם אבודרהם – תפלת ר"ה‪.‬‬

‫לה‪ .‬המקור שהאמור בספר הוא נכון והטעות בעצמו‬
‫ב'לקוטי שיחות' כרך י עמ' ‪ 264‬מובא ומבואר הפתגם שחסיד יודע שהאמור בספר הוא‬
‫טוב ואמת‪ ,‬והטעות היא בעצמו ובידיעתו‪ ,‬משא"כ כו'‪ ,‬עיין שם‪ .‬וכבר כתבתי במקום נוסף‬
‫שכן הדריך הרמב"ם בהקדמתו לפירוש המשניות וראה עוד פרדס חב"ד גל' ‪ 8‬עמ' ‪ 153‬מה‬
‫שכתבתי בזה‪.‬‬
‫ויש לומר מעין מקור ועכ"פ אסמכתא לזה בהא דאיתא במסכת קידושין לט‪ ,‬ב ש"ר'‬
‫יעקב מעשה חזא" אחד שאמר לו אביו עלה לבירה והבא לי גוזלות ועלה לבירה ושלח‬
‫את האם ונטל את הבנים ובחזירתו נפל ומת‪ ,‬ולכאורה‪ ,‬הרי בכיבוד אב ואם כתיב "למען‬
‫יאריכון ימיך ולמען ייטב לך"‪ ,‬ובשילוח הקן כתיב "למען ייטב לך והארכת ימים" היכן טובת‬
‫ימיו של זה והיכן אריכות ימיו של זה? אלא‪ :‬למען ייטב לך – לעולם שכולו טוב‪ ,‬ולמען‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪277‬‬

‫יאריכון ימיך – לעולם שכולו ארוך‪.‬‬
‫משא"כ אלישע בן אבויה – "אילמלי דרשיה אחר להאי קרא כרבי יעקב בר ברתיה‬
‫לא חטא כו'" שגם הוא "כהאי גוונא חזא אמר אין שכר בעולם ויצא לתרבות רעה" (רש"י‬
‫שם ‪ -‬ד"ה אלמלי)‪.‬‬
‫כלומר‪ :‬ר' יעקב למד תחילה את הבטחות התורה כפשטותן שמדובר בעוה"ז‪ ,‬אך‬
‫משראה מעשה הבין‪ ,‬שיש לדרוש את הפסוקים באופן שונה מכפי שהבין עד עכשיו‪ ,‬ולא‬
‫חשב שמשהו בתורה אינו כדבעי‪ ,‬משא"כ אלישע כו' וק"ל‪.‬‬

‫לו‪ .‬יראת שמים דמרע"ה וכלל ישראל‬
‫בתניא פמ"ב‪" :‬אטו יראה מילתא זוטרתא היא? אין‪ ,‬לגבי משה מילתא זוטרתא היא‬
‫וכו'"‪ .‬דלכאורה אינו מובן התירוץ‪ ,‬דהא "שואל מעמך" כתיב"‪.‬‬
‫"דלכאורה אינו מובן התירוץ" זוהי שאלת ר"י אלבו ב'ספר העיקרים' ג‪ ,‬לא‪:‬‬
‫ואין תירוץ זה מספיק (כי) אין ראוי שיאמר העשיר המופלג שאין לו כלום מה אני שואל‬
‫מעמך‪ ,‬כי אם אלף זהובים‪ ,‬לפי שאלף זהובים לעני דבר גדול הוא‪.‬‬
‫וכן בענף יוסף לעין יעקב ברכות שם‪:‬‬
‫"וקשה דבהא דמתרץ דלגבי משה הוי מלתא זוטרתא אין בו מועיל לתרץ הקושיא שהרי‬
‫עם ישראל דיבר"‪" .‬התירוץ הזה יפלא בעיני כל‪ .‬אם בעיני משה היה דבר קטן‪ .‬איך בשביל‬
‫זה אמר כן לכל ישראל ועתה מה כו'"‪.‬‬

‫לז‪ .‬טעם אדה"ז בהשארת פת בשולחן (דלא כמחצית השקל)‬
‫בשולחן ערוך אדמו"ר הזקן (סי' קפ סעי' ב)‪:‬‬
‫"ונכון שלא להסיר המפה והלחם עד אחר ברכת המזון כדי שיהא ניכר שמברך ה' על‬
‫חסדו וטובו הגדול שהכין מזון לכל בריותיו"‪.‬‬
‫[וזאת בהמשך למה שהקדים בסעי' א‪ :‬כל מי שאינו משייר פת על שולחנו אין רואה‬
‫סימן ברכה לעולם שנאמר אין שריד לאכלו על כן לא יחיל טובו אבל בברכה מהו אומר‬
‫אכול והותר*]‪.‬‬

‫ ‬
‫‪278‬‬

‫פרפראות‬

‫והנה המגן אברהם (עמ"ש הב"י בסק"פ ס"א‪ :‬אין להסיר המפה והלחם עד אחר ברכת‬
‫המזון) כתב‪:‬‬
‫"דהברכה אינה שורה על דבר ריק אלא כשיש שם דבר כענין אלישע ושונמית"**‪ .‬וביאר‬
‫במחצית השקל‪:‬‬
‫"אין כו' כענין אלישע כו' שאמר לאשת עובדיה מה יש לי בבית ותאמר אסוך שמן ואמר‬
‫לה אלישע שישפיע ה' במעט השמן ברכה למלאות ממנו כל הכלים שתשאיל משכניה אבל‬
‫זולת שהיה לה תחלה מעט שמן לא היה שולח ברכה לברוא שמן והיינו שקשה כ"י לפניו‬
‫יתברך דבר כזה כי בששת ימי בראשית ברא הכל יש מאין מאפס המוחלט ומאז והלאה‬
‫בורא יש מיש ולא יש מאין ואין רצונו בכך"‪.‬‬
‫אמנם אדמו"ר הזקן לא הזכיר כל זה‪ ,‬ולכאורה משום (א) שמבואר בשער היחוד‬
‫והאמונה פ"ד (עט‪ ,‬א) "החיות הנשפע בכל רגע ממש בכל הברואים ממוצא פי ה' ברוחו‬
‫ומהווה אותם מאין ליש בכל רגע"‪ ,‬וממילא כל המציאות היומיומית היא יש מאין ולא‬
‫יש מיש‪.‬‬
‫(ב) מבואר בחסידות (סה"מ עזר"ת עמ' קו‪ .‬תפר"ח עמ' כח‪ .‬סה"מ קונטרסים ח"ב‬
‫שלח‪ ,‬סע"ב‪ .‬סה"מ תרצ"ט עמ' ‪ .21‬בצל החכמה עמ' ‪ )254‬עה"פ "השלך על ה' יהבך והוא‬
‫יכלכלך" – שה' עושה – פעמים רבות עכ"פ – גם את ה"כלים"‪ .‬ואולי שני פרטים אלו הם‬
‫ביסודם ענין אחד‪.‬‬

‫לח‪ .‬מקור הראיה במעלת "עדה" בישראל‬
‫ב'לקוטי שיחות' (כרך ל"ג עמ' ‪ )85‬מקשה דצריך עיון שמקור להלכה זו‪ ,‬במעלתה‬
‫המיוחדת של "עדה" בעניני קדושה‪ ..‬נלמד דוקא מהמרגלים (שנאמר בהם "עד מתי לעדה‬
‫הרעה הזאת")?‬
‫ובהערה ‪" :6‬ולהעיר דבירושלמי סנהדרין פ"א ה"ד (ועד"ז בירושלמי ברכות פ"ז ה"ג)‬
‫ישנה דיעה דהלימוד הוא מהכתוב (מקץ מב‪ ,‬ה) ויבואו בני ישראל לשבר בתוך הבאים"‪.‬‬
‫עכלה"ק‪.‬‬
‫ויש להעיר שדיעה זו הובאה להלכה במטה משה סי' סז (בשם רבינו יעקב) ברוח‬
‫הדברים שבשאלה שבגוף השיחה "שאין להביא ראיה מעשרה מרגלים לדבר שבקדושה"‬
‫[עיין שם שהמטה משה הביא גם רמז מכך ש"עדה" בכתיב מלא עי"ן דל"ת ה"א בגימטריה‬
‫"עשר"]‪.‬‬
‫וכנראה נרמז לזה בהע' ‪ 2‬בהשיחה שם "וכן הוא לכמה גירסאות בברכות כא‪ ,‬ב"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪279‬‬

‫לט‪ .‬שמחת עקרת הבית‬
‫ב'לקוטי שיחות' כרך יד עמ' ‪:358‬‬
‫"עבדת את ה"א בשמחה ובטוב לבב‪ ,‬ובמכל שכן שצריך להיות כן – בהנוגע לאשה‬
‫עקרת הבית‪ ,‬וכנראה במוחש שמצב הרוח בבית תלוי במצב רוח האשה‪ .‬ואין הברכה שורה‬
‫אלא מתוך שמחה"‪.‬‬
‫עפ"י דברי כ"ק מובן היטב מ"ש ה'בן איש חי' חוקי נשים פ"כ‪" :‬צריכה האשה להיות‬
‫פניה שוחקות ולבה שמח ובמיוחד לפני בעלה"‪.‬‬

‫מ‪ .‬מעלת ה"מפתחות" לספרים‬
‫כ"ק אדמו"ר כתב בשנת תשמ"ו למו"ל דחידושי הרשב"א‪" :‬כל המרבה במפתחות הרי‬
‫זה משובח"‪ .‬והקדיש למעלת ה"מפתחות" שיחה מיוחדת בשנת תשמ"א (ש"פ תזריע)‪.‬‬
‫ויש לציין למ"ש היעב"ץ (בקונטרס 'עשרה הלחם' על חיבורו לחם שמים הנדפס בסוף‬
‫שו"ת שאילת יעב"ץ ח"א ביכורים פ"א מ"ד)‪" :‬והלואי יחוברו ספרי מפתח כמעשהו הרבה‪,‬‬
‫למעת יגיעת החיפוש ותחשב לצדקה לבעליהם"‪.‬‬

‫מא‪ .‬מעלת מראי מקומות וציונים‬
‫בביקורו של האדמו"ר בעל 'פני מנחם' מגור זצ"ל אצל כ"ק אדמו"ר ('בצל החכמה' עמ'‬
‫‪ )79‬התבטא כ"ק אדמו"ר‪:‬‬
‫"רואים במציאות – לא פעם כאשר חסר מראה מקום‪ ,‬גורם הדבר לחוסר בהבנת‬
‫הדברים‪ ,‬ואילו כשמביטים במקור הרי "אותיות מאירות"‪"..‬‬
‫לפי זה יש לבאר מ"ש הר"ר חיים פלאג'י בספר 'גנזי חיים' מערכת א' אות כא – על דברי‬
‫היעב"ץ בהקדמתו לספר מור וקציעה "רושמי המראי מקומות ועושי הציונים‪ ,‬בידוע שלא‬
‫נעשו ללמוד מהם כל עיקר‪ ,‬אלא לעיוני בעלמא‪ ,‬לידע דברי בעלי התשובות איה איפה הם‬
‫חונים‪ ,‬וצריך להחזיק טובה לפועלים זריזים כאלה בעד טרחתם ויש שכר לפעולתם‪."…‬‬
‫וכתב הרב פלאג'י‪" :‬ויש להשיב על דבריו כאשר יראה הרואה" סתם ולא פירש‪.‬‬
‫ועפ"י דברי כ"ק אדמו"ר הדברים מובנים‪ :‬אין הציונים והמראי מקומות רק ענין טכני‬
‫בלבד‪ ,‬אלא שיש פעמים והם מוסיפים בהבנת הענינים וכו'‪.‬‬

‫ ‬
‫‪280‬‬

‫פרפראות‬

‫מב‪ .‬לפחות פרק תהילים אחד – מיד אחר התפילה‬
‫הורה כ"ק אדמו"ר ב'יחידות' לאחד (היכל מנחם כרך א' עמ' ריח‪-‬ט)‪ :‬אמירת תהילים‬
‫צריכה להיות מיד אחר תפילת שחרית – כתקנת כב' קדושת אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע‪ .‬ובדלית‬
‫ברירה יש להשתדל לאומרו במשך היום‪.‬‬
‫"ומכל מקום כדי שיהיה גם ענין אמירת תהילים אחר התפילה – כדאי לומר – על כל‬
‫פנים – פרק אחד מיד אחר התפילה"‪.‬‬
‫ואולי יש לומר שאסמכתא לדבר בפס"ד אדה"ז בשו"ע ‪ -‬סי' קנה סעי' א‪" :‬אם צריך‬
‫לעשות דבר נחוץ מיד אחר התפלה ורוצה ללות עת הקבוע לו ולפורעה אח"כ ביום או‬
‫בלילה אעפ"כ טוב שילמוד אפילו הלכה אחת או פסוק אחד מיד אחר התפלה"‪.‬‬

‫מג‪ .‬סדר קדימה ואיחור באיחול "חסיד ירא שמים ולמדן"‬
‫ב'לקוטי שיחות' כרך יו"ד עמ' ‪ 263-264‬בא ביאור בנוסח "חסיד ירא שמים ולמדן"‬
‫"ששמענוהו איזה פעמים"; ושם כרך ט' עמ' ‪ 272-274‬בא ביאור בהתבטאות של חסיד "ירא‬
‫שמים וחסיד ולמדן";‬
‫ולהעיר מ'התמים' ח"ב קכג‪-‬קכד – תיאור יחידות הרא"ד מבאברויסק בהיותו ילד אצל‬
‫אדמו"ר הצמח צדק‪" :‬תהי שקדן ואל תהי הולך בטל‪ ,‬ויעזרך השי"ת להיות למדן וחסיד"‬
‫ושם עמ' קכח‪ :‬ארבע שנים צלצלו באזני דברי כ"ק אדמו"ר ואזהרתו‪ ..‬ואבי ואמי התענגו‬
‫על שקידתי בלימוד והנהגתי ביראת שמים‪.‬‬
‫‪ -‬וכנראה י"ל שהיתה זו הוראה פרטית‪.‬‬

‫מד‪ .‬קיום השליחות למרות וביחד עם הקשיים‬
‫הורה כ"ק אדמו"ר (תורת מנחם כרך יג עמ' ‪" :)79‬מהוי' מצעדי גבר כוננו"‪ .‬כאו"א‬
‫מישראל‪ ,‬בכל מקום שבו הוא נמצא‪ ..‬עליו לקיים שליחות זו‪ ,‬ולא לרצות להימלט למקום‬
‫אחר‪ ..‬אין אפשרות כלל להמלט‪ ..‬מוכרחים למלא בכל אופן – עיין שם בארוכה‪.‬‬
‫ובכמה הזדמנויות הדגיש שכל זה למרות הקשיים והצער שמעין "גלות" וכו'‪.‬‬
‫רעיון זה מזכיר אימרה מפורסמת להוראת חז"ל בפסחים "בלע מצה יצא בלע מרור לא‬
‫* ראה גם בספר 'בית רבי' פט"ו אודות דברי אדמו"ר הזקן להשר שהשיג לו מרקחת בעת ישיבתו במאסר‪:‬‬
‫כאשר תם האוכל‪ ..‬ומעט אוכל הניח בהכלי ואמר להשר שמעט צריך להניח שתחול על זה הברכה‪ – .‬וכאן‬
‫משמע שכלל זה הוא בכל מאכל (לאו דוקא בפת)‪.‬‬
‫** ואולי מקורו (גם) בזהר פרשת לך פח‪ ,‬א‪ .‬יתרו פז‪ ,‬ב‪ .‬תרומה קנג‪ ,‬ב‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪281‬‬

‫יצא"‪ ,‬שעם הקשיים צריכים להתמודד ואי אפשר לדלג עליהם‪.‬‬
‫ואולי יש להצביע על מעין השוואה עם מ"ש בספר החינוך מצוה קע ("שלא לגלח שער‬
‫הנתק")‪" :‬משרשי המצוה‪ ,‬לרמוז שיסבול כל אדם איזה צער ואיזה עונש‪ ..‬ואל יחשוב‬
‫שיהיה יכולת בידו לבטל אותם ולהעלימם מן הבריות‪ ,‬רק יש לו לבקש תחינה מאת הא‪-‬ל‬
‫ברוך הוא שירפא מחץ מכותיו‪ "..‬ומסיימין בטוב‪.‬‬

‫מה‪ .‬לבושי עשיר (מצוות ומעשים טובים)‬
‫בשעת הדין (דאלול ועשי"ת)‬
‫ברמב"ם הל' סנהדרין רפכ"א‪ :‬מצות עשה לשפוט השופט בצדק‪ ..‬שני בעלי דינין שהיה‬
‫אחד מהם מלובש בגדים יקרים והשני מלובש בגדים בזויין‪ ,‬אומר למכובד או הלבישהו‬
‫כמותך עד שתדון עמו‪ ,‬או לבוש כמותו עד שתהיו שוין‪ ,‬אחר כך תעמדו בדין‪.‬‬
‫וביאר כ"ק אדמו"ר (ש"פ תרומה תשמ"ו – 'יין מלכות' כרך ב' עמ' ‪" :)546‬הלבישהו‬
‫כמותך עד שתדון עמו" – הרי לא ישנה את מעמדו ומצבו של הבעל דין המלובש בגדים‬
‫בזויין (להיותו עני)‪ ,‬שמכאן ולהבא יהיה עשיר‪ ,‬כי אם‪ ,‬שבשעת הדין בלבד יהיה לבוש‬
‫בבגדים חשובים‪ ..‬ומזה למדים הוראה בנוגע לכאו"א מישראל‪ ..‬עד כמה יש להשתדל‬
‫לעשות כל התלוי בו לטובתו של יהודי‪ ,‬גם כאשר מדובר אודות שיפור והטבת "מצב רוח"‬
‫של יהודי‪ ..‬אפילו לשעה קלה בלבד!‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫ובתחילת השיחה הקדים‪ :‬אע"פ שפשטות ההלכה אינה אלא בשופט‪ ,‬מ"מ מובן‪ ,‬שיש‬
‫בזה גם הוראה ולימוד בעבודת האדם בנוגע לתיקון הדעות כו'‪.‬‬
‫והנה כ"ק אדמו"ר למד ההוראה בתחום של בין אדם לחבירו‪ ,‬ואולי אפשר בזהירות‬
‫[ובדרך אפשר – כמובן] להוסיף שיש בזה גם לקח בין אדם למקום‪.‬‬
‫ובהקדים‪:‬‬
‫כתב הרמב"ם (הלכות תשובה פ"ג ה"ד) "נהגו כל בית ישראל להרבות בצדקה ובמעשים‬
‫טובים ולעסוק במצות מראש השנה ועד יום הכפורים יתר מכל השנה" [ומבאר כ"ק‬
‫אדמו"ר (לקוטי שיחות כרך לד עמ' ‪ 89‬ואילך) דמזה יש ללמוד מעין זה בענין חודש אלול]‬
‫[וכן בשו"ע אדה"ז סי' תרג‪" :‬אף מי שאינו נזהר בכל השנה‪ ..‬בעשרת ימי תשובה יש לו‬
‫ליזהר ממנו‪ ..‬ויש לכל אדם לחפש ולמשמש במעשיו ולשוב מהם בעשי"ת‪.]"..‬‬
‫ולכאורה יש מקום לשאלה ו"טענה"‪:‬‬
‫בשעה שאדם יודע שמעמדו ומצבו האמיתי ברוחניות אינו כדבעי‪ ,‬לשם מה ילביש‬

‫ ‬
‫‪282‬‬

‫פרפראות‬

‫עצמו ב"לבושים" שאינם שלו (לבושים של עשיר) לשעה קלה (אלול ועשי"ת) הרי זוהי‬
‫הנהגה שאינה של אמת?‬
‫ועל זה בא הלימוד מהרמב"ם שיש לסייע לאדם שבשעת הדין עכ"פ יהיה לבוש בבגדים‬
‫חשובים‪ ,‬כדי לסייע לו בדין‪( .‬המצוות המה לבושים ‪ -‬ראה גם זוהר פ' ויחי רכו‪ ,‬ב)‬
‫ובמובן הרוחני אין מניעה שאכן ימשיך ללובשם גם אחרי אלול ותשרי וסו"ס יהפוך‬
‫לעשיר (במצוות ומעשים טובים) וכהוראת אדמו"ר הזקן הידועה עפ"י מאמר המשנה‬
‫בסיום מסכת פאה "כל מי שאינו לא וכו' ועושה עצמו כאחד מהן‪ ,‬אינו כו' מן הזקנה עד‬
‫שיהיה כאחד מהם"‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫מו‪ .‬התעסקות במבצעים ובקירוב – "אלמדה וגו'"‬
‫בשיחת י"ט כסלו תשל"ז (הנחה בלתי מוגה סעיף כד – 'שיחות קודש' תשל"ז כרך א'‬
‫עמ' ‪ )327-328‬שהבחורים הנוסעים להניח תפילין – פונים לקודשא בריך הוא ואומרים לו‪:‬‬
‫שמע נא קוב"ה שמא ישנו רשע‪ ,‬אנו נשתדל שיניח תפילין‪ ,‬יברך ברכות‪ ,‬ילבש טלית קטן‬
‫וישמור שבת וכו'‪.‬‬
‫בשיחה שם לא צויינו מראי מקומות‪ ,‬אך נראה שדברים אלו מבוססים על דברי רבינו‬
‫יונה בשערי תשובה שער א' אות נ‪ :‬העיקר העשרים – להשיב רבים מעוון כאשר תשיג‬
‫ידו‪ ..‬ודוד עליו השלום אמר במזמור התשובה (תהילים נא‪ ,‬טו) אלמדה פושעים דרכיך‬
‫וחטאים אליך ישובו‪.‬‬
‫[אלא ששם הוא בתור "עקרי התשובה" – ולכן הובא שם "שנאמר (יחזקאל יח‪ ,‬ל) 'שובו‬
‫והשיבו מכל פשעיכם'‪ ,‬למדנו כי זה מעקרי התשובה‪ .‬ונאמר (קדושים יט‪ ,‬יז) 'הוכח תוכיח‬
‫את עמיתך ולא תשא עליו חטא'‪ .‬למדנו‪ ,‬כי‪ ,‬אם לא יוכיחנו‪ ,‬יענש על חטאיו"]‪.‬‬

‫מז‪ .‬חובת ההתעסקות בקירוב אחינו בנ"י וכו'‬
‫בשיחת יום ב' פ' תצא ט' אלול ה'תשח"י ('תורת מנחם' כרך כג עמ' ‪ 268‬ואילך) שהנסיעה‬
‫בשליחות לפעול בתחום חינוך בני ובנות ישראל מבוססת על הפסוק תצא כב‪ ,‬ד‪ :‬לא‬
‫תראה את חמור אחיך או שורו נופלים בדרך והתעלמת מהם הקם תקים עמו‪.‬‬
‫והנה לא צויינו שם מראי מקומות – אבל עיין באור החיים הק' עה"פ באריכות ("פרשה‬
‫זו באה לרמוז בפרטות חיוב התוכחות שצריכין בני אל חי צדיקי עולם לעשות לעם ה' והן‬
‫אלה צדיקים יקראו לצד מעלתם אחים‪ ..‬שהעובר פי ה' יקרא נדח ויצו ה' לבל יתעלם אלא‬
‫ישיבם לאחיו הוא אלהי עולם‪ ..‬ישיבם לדרך הטוב ובזה יתקרבו אל אביהם שבשמים‪.)"..‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪283‬‬

‫וכן בשערי תשובה לרבינו יונה שער שלישי אות עא‪ :‬והנה נתחיבנו לטרוח בשור אחינו‬
‫או שיו הנדחים‪ ..‬עתה מה לעשות יקר וגדולה לבעליהם‪ ,‬וכן כתוב (ישעיה נח‪ ,‬ז) ועניים‬
‫מרודים תביא בית‪.‬‬
‫ובאחרונים הבינו שהכוונה היא ב"קל וחומר שיש לטרוח באבידת נפש בעליהם‬
‫להחזירם לבעל האבידה אבינו שבשמים" (ראה גם ספר חרדים פט"ז אות נג)‪.‬‬
‫ומעין זה בשל"ה הק' ס"פ כי תצא (דרך חיים תוכחת מוסר) ד"ה שלא להתעלם‬
‫מהאבידה – "טעם מצות זו להודיע שאם אבדת ממון של חבירך חייבה התורה להשיבו כל‬
‫שכן אבדת נפשו‪ ..‬שצריך אתה לעמוד על משמרת לטרוח וליגע איך אחיך ישוב בתשובה‪..‬‬
‫ומשום מצות השבה מותר להכריזה בשבת‪ ..‬שהגאולה מעוכבת ותלויה בעבור התשובה‬
‫ולא תוכל להתעלם עכ"ל [=של הרב ר' מנחם הבבלי]" מקורות אלו מצטרפים למקורות‬
‫בשל"ה ופוסקים שהובאו וצויינו בלקוטי שיחות חל"ב עמ' ‪.25‬‬
‫וראה גם תורת משה לחת"ס עה"פ‪ :‬לא תראה שור אחיך או שיו נדחים יאמר שלא‬
‫תראה בעיניך ח"ו שנשמת אחיך נדחים [נדחת?] ואין לה תקנה ח"ו‪ ,‬ועי"ז והתעלמת מהם‬
‫ליאשו מתשובה חלילה אלא אפילו אם לא קרוב אחיך אליך ולא ידעתו פי' שהוא בתכלית‬
‫הר[י]חוק מ"מ והבאתו אל תוך ביתך כמו שעשה ר' יוחנן לריש לקיש והלל להאי גיורא עד‬
‫דרש אחיך אותו פירוש לסוף הוא ידרוש אותך ללמדו דרכי תשובה והשבותו לו‪.‬‬

‫מח‪" .‬מקרבן לתורה" (ולא בפשרות ח"ו)‬
‫מרגלא בפומיה של כ"ק אדמו"ר (ביאורים לפרקי אבות ח"א עמ' ‪ 65‬ואילך)‪" :‬ומקרבן‬
‫לתורה" ולא מקרב את התורה – בפשרות אליהם‪ .‬כלומר‪ :‬צריכים לקרב את הבריות‬
‫לתורה כפי שהיא בשלימותה‪ ,‬תורה תמימה‪ ,‬בלי שום פשרות ח"ו‪ ,‬ולא לקרב את התורה‬
‫אל הבריות‪ .‬עיין שם‪.‬‬
‫כיוצא בזה ראיתי מביאים בשם הצדיק מוה"ר יהושע מבעלזא זצוק"ל‪" :‬לא תוסיפו‬
‫ולא תגרעו" – גם אם ישנה מחשבה לגרוע בענין הידור מצוה או כיו"ב שמא על ידי זה‬
‫יתקרבו רבים לתורה‪ ,‬באה תוה"ק והזהירה "לא תוסיפו" אין צורך בהוספה כזו שבאה על‬
‫ידי שגורעין ח"ו מהתורה כו'‪.‬‬
‫ובשעתו הצבעתי על מקור במדרש תהילים עה"פ התהלך לפני ואהיה תמים שחשש‬
‫אברהם אבינו ע"ה שמא עבודתו בקירוב הנפש אשר עשה בחרן תרד לטמיון – עד עכשיו‬
‫היו מתדבקין בי ועל ידי אל ה'‪ ,‬ומעתה כשאמול יפסיקו לבוא אלי וממילא תיפסק מלאכת‬
‫הקירוב לחסות תחת כנפי השכינה‪ ,‬וא"ל הקב"ה "התהלך לפני ואהיה תמים"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪284‬‬

‫פרפראות‬

‫[המדרש בשינוי בבראשית רבה פרשה מו‪ ,‬ג‪" :‬אמר עד שלא מלתי היו באים ומזדווגים‬
‫לי תאמר משמלתי הן באין ומזדווגין לי? אמר לו הקב"ה אברהם דייך שאני אלהיך"]‪ .‬וראה‬
‫גם אלשיך בפ' לך‪.‬‬

‫מט‪ .‬ה' ישמור צאתך ובואך במזוזה‬
‫בשיחות ומכתבי כ"ק אדמו"ר בענין השמירה של המזוזה (כשרה) גם כשהאדם אינו‬
‫נמצא בביתו הובאו (או צויינו) דברי הזוהר חלק ג' רסג‪ ,‬ב – ששם נאמר‪ :‬פקודא למקבע‬
‫בר נש מזוזה לתרעי' למהוי כל בר‪-‬נש נטיר מעם קב"ה כד נפיק ועייל ורזא ה' ישמר צאתך‬
‫ובאך מעתה ועד עולם בגין דרזא דמזוזה איהו קאים תדיר לפתחא וכו'‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫והנה באמת מצינו דברים מפורשים בנידון גם אצל המהרש"א במנחות לג‪ ,‬ב ד"ה‬
‫יומם השמש וגו' – אשר ביאר השייכות דפסוק זה למצות מזוזה וז"ל‪ " :‬שבמצות המזוזה‬
‫השמש והירח [=מזלות השמים שעיקרם חמה ולבנה וכוכביהם והם המתנגדים לאומה‬
‫הישראלית] לא יככה כי ה' ישמרך מכל רע שיתעורר מהם לבא עליך‪ ..‬ושמא תאמר בצאתך‬
‫לא יהיה שומרך ע"כ אמר ה' ישמור צאתך ובואך וגו' שישמור במצות מזוזה צאתך דהיינו‬
‫מבחוץ כמו בבואך מבפנים ודו"ק"‪.‬‬
‫ואולי המהרש"א יסד דבריו על הזוהר כדרכו בכ"מ‪ ,‬אף שכאן לא ציין להם‪ ,‬ולכן בכל‬
‫אופן כנראה ישנה עדיפות בהציון לזוהר [אגב‪ :‬במנחות שם לא הובא חלק הפסוק "ה'‬
‫ישמור צאתך ובואך וגו'" – ורק המהרש"א הביאו]‪.‬‬

‫נו"ן‪ .‬הקנאה בכ"ק אדמו"ר מוהריי"צ קשורה בשמו הק'‬
‫כ"ק אדמו"ר ציין בכמה הזדמנויות (ראה שיחות קודש תשל"ד ח"א עמ' ‪ )345‬שאצל כ"ק‬
‫אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע קויים בו "‪..‬בו אחיו ואביו שמר את הדבר"‪.‬‬
‫ולהעיר מדברי החיד"א (מדבר קדמות מערכת יו"ד ס"ק כח ע' יוסף) על השייכות‬
‫המיוחדת למי ששמו יוסף‪" :‬כי מי ששמו יוסף מסוגל שיתקנאו בו וכן יוסף גימ[טריאה]‬
‫קנאה‪ ..‬כי שם יוסף הוא עלול שיתקנאו בו"‪.‬‬
‫והוסיף (דבש לפי מערכת ק ס"ק כא)‪" :‬ואפשר דיען כתיב ותקנא רחל באחותה לכך‬
‫ילדה יוסף ויקנאו בו אחיו וז"ש קנאתי לציון קנאה גדולה כי ציון גימט' קנאה"‪.‬‬
‫וראה עוד בנחל קדומים עה"פ בפ' ויחי – כה תאמרו ליוסף‪ .‬ועה"פ בפ' תצא – כי ינצו‬
‫אנשים‪" :‬ינצו גי' יוסף‪ ..‬והשתא ניחא דע"י קנאה ינצו שהוא ג"כ גימטריא קנאה כמספר‬
‫יוסף" וראה עוד פני דוד – פ' ויגש ועוד‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪285‬‬

‫ואולי יש לומר בטעם שכ"ק אדמו"ר לא הזכיר זה עפמשנ"ת ב'התוועדויות תנש"א'‬
‫כרך ג' עמ' ‪ 210‬ד"כאשר נותנים ב' השמות לאדם אחד‪ ,‬הרי זה נעשה שם אחד ויחיד‪ .‬ועד‬
‫שאחד מהם אינו אלא חצי שם וכידוע הפסק דין‪ ..‬שיש לכתוב ב' השמות בשיטה אחת –‬
‫על כל פנים להידור‪ ,‬ויש אומרים אפילו בדיעבד (לעיכובא) – ראה טיב גיטין (לבוב תרי"ט)‬
‫נה‪ ,‬א"‪ .‬ובשיחה שם שכ"ק אדמו"ר מוהריי"צ נקרא בב' שמות דווקא‪ .‬ועצ"ע‪.‬‬

‫נא‪" .‬בשרתי צדק בקהל רב"‬
‫בשיחת ש"פ ויקהל פקודי תש"כ ('תורת מנחם' כרך כז עמ' ‪ )495‬הביא כ"ק אדמו"ר את‬
‫דברי המדרש (ילקוט שמעוני רמז תח) עה"פ ויקהל משה‪" :‬וכן בדוד הוא אומר בשרתי צדק‬
‫בקהל רב וכי מה בשורה היו ישראל צריכין בימי דוד‪ ,‬והלא כל ימיו מעין דוגמא של משיח‬
‫היה‪ ,‬אלא פותח ודורש לפניהם דברי תורה שלא שמעתם אוזן מעולם"‪.‬‬
‫ואמר‪:‬‬
‫בימי דוד לא היה צורך בענין ההקהלה כדי לבטל ענין הפירוד כיון ש"כל ימיו מעין‬
‫דוגמא של משיח היה" [וראה שם המשך הדברים]‪.‬‬
‫ולכאורה נדרש הסבר‪ ,‬הרי מפורש בחז"ל (מדרש תהילים ז‪ ,‬ח) ההשוואה בין דורו של‬
‫אחאב ודורו של דוד – "דור של אחאב כולם עובדי כו' ועל שלא היה בהם דלטורין‪ ,‬היו‬
‫יוצאין ונוצחין" ומאידך בדורו של דוד היו כאלו שלמרות גודל מעלתם בלימוד התורה‬
‫"אחר כל השבח הזה‪ ,‬היו יוצאין למלחמה ונופלין על שהיו בהן דלטורין" [ומובא תוכן‬
‫הענין בחסידות ראה תו"מ התוועדויות תשמ"ז כרך א' עמ' ‪.]486‬‬
‫וא"כ‪ ,‬איך אפ"ל שלא היה צורך בענין ההקהלה כדי לבטל ענין הפירוד?‬
‫וי"ל בכמה אופנים‪:‬‬
‫א) מדרשות חלוקות הן‪ ,‬ולדברי הילקו"ש אכן היה מצב אידיאלי כל ימיו‪.‬‬
‫ב) מדובר בתקופות שונות ו"כל ימיו" הכוונה לרוב ימיו‪ ,‬משא"כ בתקופה מסויימת‬
‫[אבל ביאור זה אינו מתאים עם הלשון "דורו של דוד" אא"כ נפרש (בדוחק) שהכוונה‬
‫תקופה מסויימת בדורו של דוד]‪.‬‬
‫ג) אבל באמת א"צ לשני הביאורים שהבאנו כי בהמשך השיחה דתש"כ שם נאמר‪:‬‬
‫"שגם כאשר יש כבר אסיפת והקהלת כל הענינים הנפרדים‪ ,‬שזהו ענין "קהל רב"‪ ,‬על‬

‫ ‬
‫‪286‬‬

‫פרפראות‬

‫דרך "רב תבואות בכח שור"‪ ,‬שזוהי המעלה היתירה שנעשית על ידי זה שבאים מפירוד‬
‫לאחדות – אזי צריכה להיות העבודה באמירת וגילוי "דברי תורה שלא שמעתם אוזן‬
‫מעולם"‪."…‬‬
‫ואם כן כאן ישנו מקום לפרש שאכן היה פירוד שגרם לצורך להקהלה!‬

‫נב‪ .‬הרואה את חבירו (אהבת ישראל הגדולה של רבינו)‬
‫בביקור הרבנים הראשיים דאה"ק ת"ו בשנת תשמ"ט (תורת מנחם התוועדויות תשמ"ט‬
‫כרך ג' עמ' ‪ )127‬הקשה כ"ק אדמו"ר דצריך עיון הטעם שאין נוהגין לברך ברכת שהחיינו מי‬
‫שרואה את חבירו לאחר ל' יום‪.‬‬
‫והנה בספר 'דרכי חיים ושלום' – הנהגות הרה"צ וכו' ממונקאטש – סי' רס התייחס‬
‫לשאלה זו כמו גם לברכת מחיה מתים לאחר י"ב חודש‪ ,‬וכתב‪:‬‬
‫"כיון דבעינן דוקא חבירו החביב עליו הרבה כנזכר‪ ,‬והנה בעוונותינו–הרבים בגלותינו‬
‫קנאת איש מרעהו ושנאת חנם או תולדה דקנאה וכיוצא‪ ,‬לפנים יסביר לו ויגנוב דעתו‪,‬‬
‫ורובם ככולם נתפסו בשקר הלז‪ .‬וכשהיה המנהג עפ"י הלכה לברך על חבירו החביב עליו‬
‫כנז' שהחיינו אז יברכו ברכות לבטלה מאה פעמים ויותר בכל יום כי אם לא יברך אז בעל‪-‬‬
‫כרחו שאינו חביב עליו ואז יגרום לו רעה‪ ..‬ועל כן יתירו לעצמן משום דרכי שלום בכל‬
‫עת‪ ..‬ובאמת יברכו ברכה לבטלה לאין קץ‪ ..‬ומשום לאו דלא תשא לשמו הגדול ית' על כן‬
‫מנהג ישראל תורה אולי מטעם חכמי הדורות משום לא פלוג שלא לברך בזה כלל כנזכר"‬
‫[הדברים הובאו שם מספרו של הרה"צ נמוקי אורח חיים סי' רכה]‪.‬‬
‫ולכאורה צריך ביאור מדוע לא ציין רבינו לדברים אלו – במיוחד כשספרי הרה"צ‬
‫ממונקאטש היו כידוע חביבים אצלו?‬
‫התשובה‪ ,‬דומה‪ ,‬ברורה היא‪:‬‬
‫הגאון הגדול רבי אברהם שפירא זצ"ל ניסה אכן באותו מעמד ליישב (ברוח דברי הרה"צ‬
‫ממונקאטש) באומרו‪" :‬אולי הטעם הוא מפני שיש ספק אם השמחה בראייתו היא בכל‬
‫הלב"‪.‬‬
‫אולם הרבי – באהבת ישראל הגדולה שלו – שלל זאת ואמר שמכיון שברכת שהחיינו‬
‫נאמרת גם מספק‪ ,‬ומכיון שעפ"י תורה ישנו ציווי של אהבת ישראל – הרי אין ספק שאכן‬
‫יהודי שמח בראיית חבירו‪.‬‬
‫והוסיף וציין עוד שני דברים הראויים לציון‪:‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪287‬‬

‫א) אף שאין נוהגים לברך שהחיינו על ראיית חבירו – בוודאי לא מקפידים על זה‬
‫שרוצה לברך שהחיינו‪ ,‬ועונין אמן בלב שלם‪.‬‬
‫ב) אם אמרו שהחיינו פעם אחת – ב"ד מתנה עליהם וה"ז באופן של "פעולה‬
‫נמשכת"‪.‬‬

‫נג‪ .‬האריז"ל בעקבות מינוי המלך בימי שמואל‬
‫בשיחת ש"פ שמיני תשח"י (תו"מ כרך כב עמ' ‪ )294-295‬בביאור הסיפור על האריז"ל‬
‫שביקש מתלמידיו‪ :‬רצונכם שנלך לירושלים לקבל שבת? וכיון שחלק מן התלמידים השיבו‬
‫שילכו ויוועצו בנשותיהם‪ ,‬נפלה רוחו של האריז"ל‪ ,‬ונתבטלה הליכתם לירושלים‪ ,‬והפסידו‬
‫את אותו "עת רצון" להיגאל‪.‬‬
‫ואמר כ"ק אדמו"ר‪:‬‬
‫אעפ"כ הרי גם אותם תלמידים נשאר האריז"ל לקבל שבת עמהם‪ ,‬למד עמם ונשארו‬
‫תלמידיו‪ ..‬כדי שעל ידי זה יוכל קמעה קמעה להעלותם למעלה יותר‪ .‬והוא הדין במלחמת‬
‫בית דוד שגם אלה שבכלל "ילך וישוב לביתו" אין הכוונה שעליו ללכת לביתו לישון‪ ..‬אלא‬
‫עליו לקיים בביתו על כל פנים את ההוראות ו"מצוה גוררת מצוה" שעל ידי זה יתעלה‬
‫במשך הזמן ויזכה להיות מהיוצאים למלחמת בית דוד המביאים את הגאולה עכתד"ק‪.‬‬
‫ויש לומר שכ"ק אדמו"ר הולך לשיטתי'‪ ,‬ומקור הענין הוא בביאור פרשת "תנה לנו‬
‫מלך" שבספר שמואל ('לקוטי שיחות' כרך כד עמ' ‪ )105‬שאמנם רצון ה' שעם ישראל יעמדו‬
‫בדרגה עליונה‪ ,‬והצורך במינוי מלך יהיה כדי שירומם את העם לדרגא כזו (יראה עילאה)‬
‫שמצד עצמם אין ביכולתם להגיע אליה‪.‬‬
‫אולם כשלמעשה עמדו בדרגה נמוכה ומפני זה ביקשו מלך "לשפטנו ככל הגויים"‬
‫ולמנוע אי סדר כפשוטו בכל זאת ציווה ה' למלא רצון העם ולמנות להם מלך במטרה‬
‫שיהיה להם לכל הפחות קבלת עול מלכות שמים מינימאלית – "ולאחר מכן במשך הזמן‪,‬‬
‫יוכל היהודי מצד עצמו להגיע לדרגת הביטול ויראה‪ ,‬עד שיגיע לדרגות העליונות"‪ ,‬עיין‬
‫שם‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫נד‪ .‬נשמות מעולם האמת בנישואי צאצאיהם‬
‫בשעתו פורסם שמישהו שאל מכ"ק אדמו"ר האם מה שנאמר בספרים (ומקורו בזוהר‬
‫פרשת פינחס) שנשמות ההורים באים להשתתף בשמחת יוצאי חלציהם‪ ,‬נכון (לא רק לגבי‬
‫שמחת נישואין בשעת החופה‪ ,‬אלא) גם לגבי שמחת‪-‬בר מצוה‪.‬‬

‫ ‬
‫‪288‬‬

‫פרפראות‬

‫ותוכן המענה היה "מה ששמעתי בזה הוא בנוגע לחתונה" או "לא שמעתי בזה"‪.‬‬
‫והכוונה בפשטות היא שלא שמע מכ"ק אדמו"ר מהוריי"צ נ"ע (או אביו הרלוי"צ נ"ע‬
‫– שגם אודותיו כותב בכ"מ "שמעתי מאאמו"ר") כי מצינו מפורש בספר 'יסוד ושורש‬
‫העבודה' (שער הכולל פרק טו) שכן הוא גם בנוגע לשמחות נוספות‪:‬‬
‫"ובן יכבד אב ואם בזה‪ ,‬בבואם מגן עדן לראות את פניו על ראש שמחתו‪ ..‬או שעושה‬
‫סעודת ברית מילה לבנו‪ ,‬או סעודת בר מצוה‪ ,‬או בית חתנות וכיוצא איזה שמחה של‬
‫מצוה‪ ,‬באים אביו ואמו מגן עדן לראות בשמחתו ולשמוח עמו‪ .‬ובתנאי קודם למעשה צריך‬
‫לשתף בשמחתו להקב"ה ית"ש ויתעלה‪ ,‬דהיינו שיהנו מהסעודה שעשה תלמידי חכמים‬
‫ועניים ואביונים‪ ,‬ואז מוציא הקב"ה אביו ואמו מגן עדן‪ ..‬כדי לראות גם הם בשמחת בניהם‬
‫בעולם הזה"‪.‬‬
‫אמנם דברים אלו יש בהם אכן חידוש כי ‪ )1‬לא נזכרו בזוהר‪ )2 .‬יתירה מזו מחדש שם‬
‫(בתחילת דבריו) שזהו גם "בשבתות וימים טובים"‪.‬‬

‫נה‪ .‬סעודת עניים בשמחת חתונה‬
‫כ"ק אדמו"ר עורר בשעתו לחדש המנהג לערוך סעודת עניים בשייכות לשמחת נישואין‬
‫('התוועדויות תנש"א' כרך ד' עמ' ‪[ )225‬לפני כן הזכיר זאת בשנת תשל"ו‪ ,‬כפי שהבאתי‬
‫ב'ניצוצי רבי' ב'התקשרות' ומשם הביאוהו זאת בשערי נישואין (עמ' רצ) שבהוצאת 'היכל‬
‫מנחם']‪.‬‬
‫והיה זה בעצם בהמשך למעשה רב של כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ בנישואי כ"ק אדמו"ר‬
‫בשנת תרפ"ט שדאג שתערך סעודת עניים בהידור‪.‬‬
‫והנה כדאי להביא דברים שכתב בספר קב הישר פרק יו"ד‪:‬‬
‫"צריך האדם להזהר כשיעשה סעודת מצוה‪ ..‬או סעודת אירוסין או נישואין‪ ..‬יהדר‬
‫להיות בתוך הקרואים עניים ואביונים‪ ,‬ולהשגיח עליהם בדברים נאים‪ "..‬ומאריך בזה‬
‫מכמה טעמים‪ .‬וראה גם יסוד ושורש העבודה שבאות הקודם‪.‬‬

‫נו‪ .‬שיעור יומי בתניא ח"י אלול שנה מעוברת (לפ' השבוע)‬
‫בשיעור יומי דתניא בח"י אלול שנה מעוברת לומדים את אגרת הקודש סי' טו‪.‬‬
‫ויש לומר שזה שייך לפרשת כי תבוא הנקראת בשבוע זה‪ ,‬ותחילתה בפרשת ביכורים‬
‫אשר ענינה הכרת תודה‪ ,‬וכפרש"י עה"פ (תבוא כו‪ ,‬ג) ואמרת אליו – "שאינך כפוי טובה"‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪289‬‬

‫ובתניא שם נאמר‪:‬‬
‫"אף על פי כן מודים אנחנו בהודאה אמיתית שכן הוא באמת לאמיתו‪ .‬ובכלל זה גם כן‪,‬‬
‫להודות לה' על כל הטובות אשר גמלנו‪ ,‬ולא להיות כפוי טובה חס ושלום"‪.‬‬
‫בשנה פשוטה נלמד שיעור זה בשבוע שלאחר מיכן דמיני' (מש"פ תבוא) מתברכין כולהו‬
‫יומין‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫נז‪ .‬שליח (בצירוף יו"ד) גימטריה משיח‬
‫ב'לקוטי שיחות' חכ"ט עמ' ‪( 358‬משיחת ליל שמחת תורה תשמ"ו)‪ :‬מובא בספרי‬
‫החשבון [תרתי משמע‪ :‬חשבון כפשוטו‪ ,‬חשבון הנפש] ש"שליח" בצירוף עשר הוא‬
‫בגימטריא משיח‪.‬‬
‫ומבאר כ"ק שב"עשר" הכוונה לי' כוחות הנפש‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫והנה בסוף מהדורת ספר ראשון לציון מהאור החיים הק' על מסכת ביצה מובא מהגאון‬
‫הקדוש כמוהר"ר אברהם בכ"ר שמואל מיוחס זצ"ל "בליל א' לפ' פנחס שנת תק"ג שהיה‬
‫פטירת מוהר"ר חיים בן עטר חלמתי כמה פעמים בענין זה‪ .‬כי חשבון משיח חשבון שליח‬
‫ועד עשר היתרים רמז ליוד הרוגי מלוכה" ‪ -‬מובא בספר פרדס יוסף (הרא"ד מנדלבוים‬
‫שליט"א) דברים עמ' תקצב‪.‬‬
‫וכ"ק אדמו"ר לשיטתו כפי שתורת החסידות תובעת בדרך כלל מה שנוגע לפועל‬
‫בעבודת האדם לקונו לגייס את י' כוחות הנפש‪ ,‬לתקן עולם במלכות ש‪-‬ד‪-‬י!‬

‫נח‪ .‬אי אפשר לברוח מה'!‬
‫ב'תורת מנחם – התוועדויות תשט"ו' עמ' ‪ 80‬איתא‪:‬‬
‫"הקב"ה הוא השולח יהודי למקום מסויים כדי למלא בו שליחות‪ ,‬ואין אפשרות להימלט‬
‫מהקב"ה!‬
‫"אפילו יונה הנביא‪ ,‬שהיה נביא אמת‪ ,‬ובזמן בית ראשון‪ ..‬לא עלה בידו להימלט‪ ,‬והוכרח‬
‫למלא שליחותו!"‪.‬‬
‫ולא צויינו שם כל מראי מקומות‪.‬‬
‫ולכאורה המקור הוא בשו"ע אדה"ז סי' תרכב סעי' ד‪" :‬והשלישי מפטיר ביונה‪ …‬ושאין‬
‫יכולים לברוח מאת פני הקב"ה‪."…‬‬

‫ ‬
‫‪290‬‬

‫פרפראות‬

‫נט‪" .‬נשיקה חסידית" והמנעות מנשיקה סתם‬
‫בכרם חב"ד ("עיון וחקר במשנת חב"ד דברי ימי החסידות ודרכי החסידים") גל' ‪3‬‬
‫(אלול תשמ"ז) מביא העורך הרה"ת וכו' צנמ"ס יהושע שי' מונדשיין (בעמ' ‪ )8‬הנהגתו של‬
‫חסיד ידידי הרה"ח ר' משה רוזנבלום (תר"י‪-‬תרפ"ח) שהעיד במכתבו לבנו (רח"י ז"ל) "אביך‬
‫שמעולם לא נשק אותך"‪ …‬כדרך החסידים המעולים שעצרו בעד רגשותיהם ורצונותיהם‬
‫הטבעיים‪ ,‬ולא הביאום לכלל גילוי ופורקן‪.‬‬
‫הנהגה כזו מצינו גם אצל בעמח"ס יסוד ושרש העבודה כפי שמעיד בעצמו בצוואתו‬
‫סי' מג‪" :‬מעיד אני על עצמי‪ ,‬אף שהיה לי בנים רבים‪ ..‬לא נשקתי אחד מהם לעולם‪ "..‬אך‬
‫שם הנימוק בשל ביטול תורה!‬
‫והנה אצל רבותינו נשיאנו לא מצינו בזה‪ ,‬אלא המסופר (תורת מנחם – התוועדויות‬
‫ה'שי"ת עמ' ‪ )4‬על אדמו"ר (מוהרש"ב) נ"ע שנמנע – בהזדמנויות מסויימות – מלנשק את‬
‫את אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע ותמורת זה כתב מאמר דא"ח‪ ,‬וכשגדל אמר לו הא לך "נשיקה‬
‫חסידית"‪ .‬וראה גם 'התקשרות' גליון תש"ס‪.‬‬

‫ס‪ .‬הכנה לשבת בדיבור או במחשבה‬
‫בשיחת י"ג ניסן תשי"א (תורת מנחם – התוועדויות תשי"א כרך ג' עמ' ‪ )7‬שכ"ק אדמו"ר‬
‫מוהרש"ב נ"ע אמר לנכדתו מ' שיינדיל ע"ה בילדותה שתעשה כל דבר לכבוד שבת‪ ,‬לאכול‬
‫לכבוד שבת‪ ,‬לטייל לכבוד שבת‪ ,‬וכיו"ב‪.‬‬
‫והנה לא נתפרש כאן אם אמר לה לומר על כל דבר שעושה‪ ,‬או במחשבה וכוונה לחוד‪,‬‬
‫דהנה במשנה ברורה סי' רנ סעי' ב כתב‪ :‬וטוב שיאמר על כל דבר שקונה זהו לכבוד שבת‬
‫כי הדבור הוא פועל הרבה בקדושה‪ – .‬ומקור דברי המשנ"ב הוא במחצית השקל שם‪ .‬וראה‬
‫לקוטי מהרי"ח שהביא מדברי המדרש שם מובא מקיטרוג המן על בנ"י‪ :‬אוכלים ושותים‬
‫ואומרים עונג שבת ויו"ט אבל בשולחן ערוך אדמו"ר הזקן מצינו חילוק בין דברים הנקנים‬
‫שעליהם כותב (סי' רנ סעי' ו')‪" :‬טוב לומר על כל דבר שקונה זהו לכבוד שבת"‪ ,‬וממשיך‬
‫(שם)‪" :‬וכן בכל מה שהוא עושה טוב לחשוב שעושה לכבוד שבת"‪ .‬ואולי מקור אדמו"ר‬
‫הזקן ברמב"ם (הל' דעות פ"ג ה"ג)‪" :‬אם ישן לדעת ‪ .. -‬נמצאת שינה שלו עבודה למקום‪,‬‬
‫ברוך הוא"‪.‬‬
‫ואולי זה היסוד לכמה ענינים בחב"ד שאין נוהגים בדיבור (כגון הזמנת האושפיזין‬
‫וכיו"ב) אבל הענין ישנו (במחשבה – עכ"פ) כדברי כ"ק אדמו"ר‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪291‬‬

‫סא‪ .‬שייכות "חנה" לעשי"ת‬
‫בשיחות ליל וא"ו תשרי תשמ"ה (התוועדויות תשמ"ה כרך א' עמ' ‪ )108‬וא"ו תשרי –‬
‫אחר תפילת מנחה (שם עמ' ‪ )116‬התוועדות וא"ו תשרי (שם עמ' ‪ )127‬וכן במכתב לנשי‬
‫ובנות ישראל מאותו יום (שם עמ' ‪ )111‬דיבר כ"ק על השייכות דנשי ובנות ישראל לג'‬
‫מצוות ("החן") – אשר הראשי תיבות שלהם "חנה"‪ :‬חלה (כשרות האכילה ושתיה); נדה‬
‫(טהרת המשפחה); הדלקת הנר (נרות שבת קודש ויו"ט)‪.‬‬
‫ויש לציין שבימי עשי"ת מצינו הדגשה מיוחדת בשלושת מצוות אלו‪:‬‬
‫חלה‪ :‬א) כתבו האחרונים שבעשי"ת מצוה לאשה להשתדל לקיים מצוות הפרשת חלה‬
‫(כף החיים ס"ק כו) ובהידור דווקא – ראה בן איש חי שנה שניה פרשת שמיני סעי' ג‪.‬‬
‫ובקשר ל"כשרות האכילה ושתיה" – ראה שו"ע אדה"ז סי' תרג בענין הזהירות מפת פלטר‬
‫של גוי בעשי"ת וראה גם מטה אפרים שם ס"ה‪.‬‬
‫נדה‪ :‬ראה שו"ע אדה"ז סי' תרו סעי' יא‪-‬יב הדגשה מיוחדת בנוגע לטהרה‪ .‬ובסי'‬
‫תרטו‪.‬‬
‫הדלקת הנר‪" :‬לקדוש ה' מכובד – זה יום הכיפורים כבדהו‪(..‬ו)בנרות"‪ .‬וכן בשני ימי‬
‫ר"ה‪ ,‬כפשוט‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫סב‪ .‬אתכפיא בעשי"ת‬
‫ב'תורת מנחם – התוועדויות תשי"ד' (כרך יב עמ' ‪ )105‬הביא כ"ק אדמו"ר פתגם שהובא‬
‫בספר של אחד מרבני גליציא – משמו של אדמו"ר הזקן‪:‬‬
‫"שמעתי בשם הגאון הקדוש הרב בעל התניא במה דאיתא בשולחן ערוך דבעשרת ימי‬
‫תשובה יש ליזהר מפת עכו"ם‪ ,‬דהכוונה דעל כל פנים בעשי"ת צריכין ליזהר ממותרות דזה‬
‫הוי פת עכו"ם‪ ,‬דהמותרות שייך לעשו"‪[ .‬והנה פתגם זה שלא שמעו כ"ק מכ"ק אדמו"ר‬
‫מוהריי"צ או מחסידים ומכל מקום ביארו והסכים עמו]‪.‬‬
‫ואולי אפשר למצוא סמך כלשהו לענין זה במה שהביא המגן אברהם בסי' תקצז‪:‬‬
‫"כתב הב"ח שמהרש"ל לא אכל דגים בר"ה שהיו חביבים עליו ורצה למעט תאותו בדבר‬
‫מסויים‪( ..‬והביא עוד) שלא ילבוש בגדים חשובים"‪ ,‬והיינו מה שמבואר בתניא ובחסידות‬
‫ענין אתכפיא‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫ ‬
‫‪292‬‬

‫פרפראות‬

‫סג‪ .‬חינוך בנחת מצליח‬
‫ב'אגרות קודש' כרך ד' עמ' שדמ‪" :‬בהשפעתו על בניו שי' לחזקם בתורה ומצוות‪ ..‬דברי‬
‫חכמים בנחת – אז – נשמעים‪."..‬‬
‫לכאורה החידוש כאן הוא למרות מה שאחז"ל בסוטה ג‪ ,‬ב תוקפא (כעס) בביתא כי‬
‫קריא לשומשמא – הכעס מחריב את הבית – באיתתא (באשה)‪ ,‬אבל בגברא (לגבי האיש)‬
‫לית לן בה (אין חשש שהתנהגות זו תחריב את הבית)‪ .‬בכל זאת לענין חינוך‪ ,‬מוכרח הדבר‬
‫שיהיה בדרכי נועם וקו החסד כו'‪[ .‬ואין לזה שייכות לגיטין ז‪ ,‬ב‪ :‬אימה יתירה כו']!‬

‫סד‪ .‬סלע לצדקה – צדקה גמורה‬
‫ב'תורת מנחם' (כרך כא עמ' ‪ )269‬במאמר "האומר סלע זו לצדקה בשביל כו' הרי זה‬
‫צדיק גמור"‪ ,‬יש שמפלפלים וטוענים שצ"ל "הרי זה צדקה גמורה" – אבל למה לנו לפלפל‬
‫כדי להמעיט במדריגתם של ישראל? הגירסא האמיתית היא "הרי זה צדיק גמור"!‬
‫וצויין שם – לגבי הגירסא הנשללת ‪ -‬בהע' ‪ :56‬ראה פירוש רבינו חננאל ר"ה (ד‪ ,‬א)‬
‫שם‪.‬‬
‫ויש להוסיף שכן הוא גם ‪ )1‬בערוך ‪ )2‬במאירי‪.‬‬

‫סה‪ .‬לימוד זכותן של ישראל‬
‫"זה מזמן שנתתי אל לבי‪ ,‬מה זה עשה ה' ככה לעמינו בני ישראל‪ ..‬אבל התבוננתי‪ "..‬כך‬
‫מתבטא הרבי באגרת מט"ו תמוז תשי"ט ('אגרות קודש' כרך ח"י עמ' תנב)‪ .‬איגרת שהיא‬
‫למעשה תשובה הלכתית ברורה ובהירה שנכתבה ע"י אוהבן של ישראל‪ ,‬ללמד זכות כו'‪.‬‬
‫עוד לפני כן בד' מ"ח תשט"ו (שם כרך יו"ד עמ' ל‪-‬לא) עסק בנושא‪ ,‬ושני האגרות משלימות‬
‫זו את זו‪.‬‬
‫ובאמת גם הגאון רבי משה פיינשטיין (זצ"ל) כתב בשנת תשל"ח תשובה ברוח הדברים‬
‫– שו"ת אגרות משה אבן העזר ח"ד סי' יד‪ .‬אבל כ"ק אדמו"ר הגדיל בפסיקה וקביעה‬
‫הלכתית חד משמעית קצרה וקולעת‪ ,‬לצד גודל אהבת ישראל שלו‪.‬‬

‫סו‪ .‬דעה צלולה ללימוד התורה‬
‫ב'תורת מנחם' התוועדויות תש"נ (כרך ד' עמ' ‪ )330‬ביקש הרצ"כ ברכה לדעה צלולה‬
‫בלימוד התורה‪ ,‬וכ"ק אדמו"ר השיבו‪ :‬אנו כולנו נסבול צער הגלות מה"חוצפא יסגא"‬
‫שבעקבות משיחא‪ ,‬ואתם רוצים ללמוד תורה מתוך צלילות הדעת ומנוחת הנפש?!‪…‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪293‬‬

‫והזכיר הפסוק דירמיה מה‪ ,‬ה‪ :‬ואתה תבקש לך גדולות (בתמיהה)‪ ,‬עיין שם‪.‬‬
‫ולהעיר מההקדמה לפרק כז בתהילים‪:‬‬
‫"הודאה ושבח ובטחונו שמנצח [=דהע"ה] מלחמותיו ומכל מקום אינני חפץ במלחמות‬
‫באשר שאינני יכול לקנות שלמות רק אחת שאלתי לשבת יומם ולילה בבית המדרש ללמוד‬
‫תורה לקנות שלמות לזכות נשמתי לחיי העולם הבא" [וכ"ק אדמו"ר ציין בהזדמנויות‬
‫מספר שהקדמות אלו נכתבו ע"י בר סמכא]‪.‬‬

‫סז‪ .‬קבלת החלטות טובות מראש‬
‫בלוח 'היום יום' – יט כסלו‪" :‬יום התוועדות וקבלת החלטות טובות" ובריבוי מקומות‬
‫בדברי רבותינו נשיאנו מצויות הוראות דומות בדבר קבלת החלטות טובות‪ )1 :‬מראש‪,‬‬
‫ולפעמים גם ‪ )2‬ברבים כמו למשל בשיחות כ"ק ע"ד יום הולדת שקבלת ההחלטות טובות‬
‫במעמד אחרים "יש לזה חיזוק הרבה יותר מההסכם שעושה בפני עצמו"‪ ,‬עיין שם מילתא‬
‫בטעמא (כתוספת) שעל ידי זה יוכלו לשאול ולברר אצלו ע"ד קיום ההחלטות בפועל‬
‫ממש‪.‬‬
‫ומכל זה מובן שאין חוששין למ"ש בהגהות בעל מסגרת השלחן לקיצור שו"ע (סי' קכח‬
‫סעי' ג ס"ק א)‪" :‬מי שרוצה לעשות איזה דבר מצוה לא יכריז עליה מקודם משום שהשטן‬
‫שומע ויודע בדבר ומזדרז עצמו לבטלו מן המצוות‪ ,‬והוא על דרך אמרם ז"ל מחשבה‬
‫מועלת אפילו לדברי תורה [סנהדרין כו‪ ,‬ב וברש"י ד"ה מפר בפירושו הב']‪ ,‬שאם אדם‬
‫אומר כך וכך אני לומד כו' מועלת אותה מחשבה שהוציאה לפועל לבטלו‪ .‬אך יעשה בפתע‬
‫פתאום המצוה שרוצה לעשות‪ ,‬וכיון שנעשה נעשה‪ ,‬כי לא הניח מקום לשטן לחשוב אופן‬
‫לבטלו ממנה (מדרש תלפיות אות כ')"‪.‬‬
‫[ובאמת על דברי בעל מסגרת השולחן יש להעיר ממאחז"ל בתענית (ח‪ ,‬ב)‪ :‬נקבליה‬
‫עילוון וכו' ובשו"ע או"ח סי' תקעא סעי' ג‪ ,‬ובכ"מ‪ .‬ואכ"מ]‪.‬‬

‫סח‪ .‬מקור תנאי ההיתר לנסיעה לרבי בפוסקים‬
‫בשיחת י"ג אלול תשמ"ב (התוועדויות תשמ"ב כרך ד' עמ' ‪ 2172‬ואילך) הורה כ"ק‬
‫אדמו"ר "בקשר לנסיעה לכאן לקראת חודש תשרי"‪:‬‬
‫אלו הדרים בארץ הקודש זקוקים (לכל לראש) להיתר מרב מאה"ק שמותר להם לצאת‬
‫מארה"ק למשך זמן מסויים‪ ..‬כאשר מדובר אודות עוסקים בצרכי ציבור‪ ..‬צריכים להשתדל‬
‫שהנסיעה לכאן לא תגרע מאומה בכל הפעולות הנעשות במשך כל השנה‪ ..‬שכל הוראות‬

‫ ‬
‫‪294‬‬

‫פרפראות‬

‫אלו‪ ..‬אין זה פרי המצאתו של מישהו‪ ,‬כי אם בהתאם להוראות השו"ע‪.‬‬
‫וברוח הדברים כתב הרבי במשך השנים למשפיעים‪ ,‬רמי"ם‪ ,‬שלוחים וכיו"ב כנדפס‬
‫בריבוי אגרות קודש [וראה גם ספר 'דוד עבדי' עמ' ‪ 425‬מכתב מבהיל; סיפורו של הרה"ח‬
‫ר' יצחק (איטשקע) גאנזבורג (ע"ה); סיפורו של הרה"ח ר' ישבעם הלוי שי' סגל פורסם‬
‫בשעתו ב'ניצוצי רבי']‪.‬‬
‫והנה בהשקפה ראשונה היה נראה שזו הוראה של הרבי‪ ,‬והרבי שלל זאת בהתבטאותו‬
‫ש"אין זה פרי המצאתו‪ ..‬כי אם בהתאם להוראות השו"ע‪"..‬‬
‫ונראה להצביע על המקור בפוסקים –נו"כ השו"ע – להוראה זו והכוונה לדברי השדי‬
‫חמד (אסיפת דינים מערכת א"י)‪ ,‬כשדן אם מותר לצאת מא"י להשתטח על קברי צדיקים‬
‫[ולהעיר‪ ,‬שהרבי אכן ציין להשדי חמד במכתבו מר"ח אלול תש"כ (אגרות קודש כרך יט עמ'‬
‫תיד) ל"ועדה המארגנת" את הנסיעה לחצרות קדשנו]‪:‬‬
‫ומיהו דוקא כשאינו מתבטל באותם הימים מעבודת ה' בשום מצוה דאם מתבטל ודאי‬
‫דמצות ה' ועבודת בוראו קודמין‪ ..‬ובפרט אם חכם הוא מתבטל מלימודו חודש או ימים‬
‫ולא יפה עושים" כל זה הביא מ"הרב שדה ארץ ח"ג באבן העזר סימן יא"‪ .‬ומוסיף השדי‬
‫חמד – מדיליה‪ :‬ובאמת שדבריו נכונים ובדידי הוה עובדא וראיתי כי כל [שכן] לגבי ת"ח‬
‫ובפרט אם תורתו אומנתו וכ"ש אם רבים צריכים לו שמלמד תורה לרבים וכיוצא הוא‬
‫קרוב להפסד מלשכר‪ ,‬ולפי הנראה דעת הרב שם דכל שמתבטל מעבודת ה' אף אם נדר‬
‫להשתטח אין צריך לקיים נדרו‪ "…‬ולכן כנראה עמד הרבי בתוקף על הוראה זו‪ .‬ומפני גודל‬
‫ענוותנותו קישר זאת רק להשתטחות על ציון כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ‪ ,‬ולא להיתר דלימוד‬
‫תורה מרבו שגם זה הותר ע"י הרמב"ם (הל' מלכים פ"ה‪ ,‬ה"ט) וגדולי הפוסקים‪ .‬וק"ל‪.‬‬

‫זכור‬

‫ימות עולם‬

‫‪297‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫תולדות חייו של הסבא משפולי‬
‫לאור כתבי נשיאי חב"ד‬

‫משה לוי יצחק לאופר‬

‫פתיחה‬
‫תולדות חייו של הסבא קדישא ברובם לוטים בערפל‪ .‬הסיבה המרכזית לכך היא‪ ,‬כנראה‪,‬‬
‫היותו "נסתר" עוד בחייו מעין כל‪.‬‬
‫במשך השנים‪ ,‬כשנזקקו כותבי העתים להדרש לאישיותו ולתולדותיו של הסבא קדישא‪,‬‬
‫אספו את המעט הידוע עליו‪ .‬אך דא עקא שאולי מפאת החסר הרב‪ ,‬ניסו מספר סופרים‬
‫"להשלים" את החסר‪ ,‬ובדו מדמיונם ספורי בדיות‪" ,‬עלילות"‪ ,‬מופתים ופרטים מדברי ימי‬
‫חייו שלא התרחשו מעולם‪ ,‬והעלו אותם עלי ספר‪.‬‬
‫המאספים הבאים אחרי אירועים אלו‪ ,‬לא ידעו בחלקם להפריד בין הבר לבין התבן‬
‫והמוץ ועירבו את הכל לחטיבה אחת‪ ,‬כך שהקורא כיום סקירה או מאסף על תולדותיו של‬
‫הסבא‪ ,‬אין לו לדעת האם קורא הוא את המעשים כפי שהתרחשו‪ ,‬או שמא את הגיגי פלוני‬
‫בודה הדברים‪ .‬במלים בוטות יותר‪ :‬האם הוא קורא "סיפורי צדיקים" שקדושה רבה טמונה‬
‫בהן וסגולותיהם מרובות‪ ,‬או שמא סיפורי כזבים ודמיונות‪ ,‬שתועלתם מוטלת בספק‪.‬‬
‫התיקון לענין זה‪ ,‬איפוא‪ ,‬אינו להפריך את אותם ספורי בדים‪ ,‬שכן התועלת בכך מוטלת‬
‫בספק (ראה מענה כ"ק אדמו"ר מליובאוויטש (נדפסה ב'כפר חב"ד' גל' ‪ 798‬עמ' ‪ )14‬לא'‬
‫שביקש להפריך את עלילות הגולם מפראג‪ ,‬וזלה"ק‪" :‬הפס"ד בשו"ע‪ :‬בכל דרכיך דעהו‪.‬‬
‫מה יתוסף אצלו (=השואל שי') בתומ"צ ע"י בירור הנ"ל?")‪ ,‬אלא להיפך‪ ,‬בצד החיובי‪,‬‬
‫לערוך מכאן ולהבא אסופות וליקוטים רק מן הדברים הברורים והאמיתיים‪ ,‬ולא מאלה‬
‫שנאמנותם מוטלת בספק‪.‬‬
‫מטרת כתיבת מאמר זה הינה בראש ובראשונה לצבור את המעט מתולדותיו‪ ,‬על פי מה‬
‫שנמסר לנו מכתבי אדמור"י חב"ד‪ ,‬צדיקי האמת שכל רז לא אניס להו ו"צדיקים דומים‬
‫לבוראם" ש"כל דבריו אמת וצדק"‪( ,‬וגם מכתבי תלמידיהם הגדולים)‪ ,‬לצרף לכך מסמכים‬
‫נאמנים‪ ,‬ולהסיק מכך את כל המסקנות האפשריות בקשר לתולדות הסבא‪.‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫ ‬
‫‪298‬‬

‫לאחר מכן בעזרת תגובות והשלמות מאת הקוראים שיחיו בגליונות הבאים‪ ,‬שוודאי‬
‫יוסיפו לכך גם מכתבי שאר צדיקים וחסידים‪ ,‬משאר שושלות הצדיקים תלמידי מרן אור‬
‫שבעת הימים הבעש"ט זי"ע ותלמידו הרב המגיד ממעזריטש זי"ע‪ ,‬תקוותי שסו"ס נצליח‬
‫ליצור מעל גבי בימה זו אסופה מושלמת וכוללת ככל האפשר לתולדות אמת של האי סבא‬
‫קדישא‪.‬‬
‫מאמר זה שלפניכם מורכב משלושה פרקים‪ :‬פרק א' – משיחות הוד כ"ק אדמו"ר‪,‬‬
‫הנשיא השביעי לבית ליובאוויטש‪ ,‬אודות אישיותו של הסבא‪ .‬פרק ב' – אסופה מכתבי‬
‫נשיאי חב"ד ותלמידיהם בצירוף מסמכים אודות תולדותיו‪ .‬פרק ג' – עיונים ובירורים‬
‫ואפשרויות להסקת מסקנות נוספות ע"פ הנ"ל – לעיון הקוראים ולתגובותיהם‪.‬‬
‫בשולי מאמרי אציין שהשתדלתי לאסוף בעיקר את הפרטים הקשורים בתולדות ימי‬
‫חייו‪ ,‬ברובם סיפורים שנזכרו בהם תאריכים ומקומות‪ ,‬והשארתי נושאים נוספים (כגון‪:‬‬
‫ניגוניו‪ ,‬מופתיו‪ ,‬אמרותיו ועוד) לאחרים להתגדר בהם‪.‬‬

‫פרק א'‬

‫משיחות כ"ק אדמו"ר מליובאוויטש אודות הסבא‬

‫*‬

‫בס"ד‪ .‬קיצור חלק משיחות אחש"פ וש"פ אחרי ה'תש"ל‪ .‬בלתי מוגה‪.‬‬
‫א‪ .‬איתא בשיחת כ"ק מו"ח אדמו"ר‪ ,1‬שבאחש"פ נוהגים לנגן את ניגונו של הסבא‬
‫משפולי ‪" -‬האפ קאזאק"‪ ,‬ולכאורה צ"ב מהי השייכות בין הסבא משפולי לחג הפסח?‬
‫וי"ל הביאור בזה‪ ,‬שמצינו בו שלושה ענינים‪ ,‬שלכל אחד מהם יש שייכות לחג הפסח‪,‬‬
‫כדלקמן‪.‬‬
‫ב‪ .‬אצל הסבא משפולי הי' הענין של אהבת ישראל בתקפו וע"פ חסידות‪ ,‬וכידוע‬
‫הסיפור‪ 2‬שהבעש"ט הניח פעם את ידיו הק' על ליבו (של הסבא)‪ ,‬ומאז נעשה ליבו "לב‬
‫חם" ("א ווארימע הארץ")‪ ,‬ולכן ידועה כל האריכות בנוגע לאהבת ישראל שלו‪.‬‬
‫ולאהבת ישראל יש שייכות מיוחדת עם פסח‪ ,‬שכן‪ ,‬בזמן יציאת מצרים היתה אהבת‬
‫הקב"ה לבנ"י בגלוי‪ ,‬וכמ"ש‪" 3‬כי נער ישראל ואוהבהו"‪ .‬והיינו‪ ,‬שדרגת האהבה שהיתה בעת‬
‫*‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫השיחות והמ"מ שבשוליהם – לא הוגהו ע"י כ"ק אדמו"ר והנם על אחריות הרושמים והעורכים בלבד‪.‬‬
‫סה"ש תש"ד עמ' ‪.116‬‬
‫היום יום יד טבת‪.‬‬
‫הושע יא‪ ,‬א‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪299‬‬

‫יצי"מ‪ ,‬היתה בדוגמת אהבת האב לבנו הקטן‪ ,‬שהיא באין ערוך לאהבת בנו הגדול‪.‬‬
‫ג‪ .‬גם עיקר עסקו הי' בפדיון שבויים‪ ,‬וזהו הרי ענינו של חג הפסח‪ ,‬כיון שאז נגאלו בנ"י‬
‫ממצרים‪ ,‬ולכן מבין שלושת הרגלים נקרא חג הפסח "זמן חרותינו"‪.‬‬
‫ד‪ .‬אצל ר' ליב שרה'ס‪ ,‬הסבא משפולי‪ ,‬מצינו ענין שלישי ‪ -‬שאצלו היו ריבוי נסים‬
‫ומופתים באין ערוך לגבי נסים של אדמורי"ם ("רביים") אחרים‪ ,‬שגם ענין זה קשור‬
‫לפסח‪.‬‬
‫הגמ' אומרת‪" 4‬הרואה הונא בחלום נס נעשה לו (נו"ן כנגד נו"ן) חנינא חנניא יוחנן‬
‫(נונ"ין הרבה) נסי נסים נעשו לו"‪ ,‬ממילא מובן שזהו ענינו של חודש ניסן שיש בשמו שני‬
‫נוני"ן‪ ,‬שמורה על נסי נסים‪ .‬ובכך הוא נעלה יותר מהחודשים תשרי וסיון‪.‬‬
‫ה‪ .‬ועד שכל מציאותו היא ענין של נס‪ ,‬ובהקדים‪:‬‬
‫ישנו ספר רז' המלאך שהודפס עוד לפני שר' ליב שרה'ס נולד‪ ,‬והכל מודים שכתבי היד‬
‫שלו היו מאות בשנים לפני לידתו‪.‬‬
‫בספר זה מצוי' תפילה בשביל ר' ליב בן שרה שתהי' לו "פתיחת המוחין"‪ ,‬וכשמחפשים‬
‫יהודי בשם ר' ליב בן שרה בדברי ימי ישראל לא מוצאים עוד אחד מלבד ר' ליב שרה'ס‪,‬‬
‫וזאת אע"פ שזה נכתב שנים רבות לפני לידתו‪( ,‬והתפילה אכן נתקבלה ואצלו נהי' "פתיחת‬
‫המוחין")‪.‬‬
‫וזהו הענין של "נסי נסים נעשו לו"‪ ,‬לא רק נסים שאינם מפורסמים‪ ,‬אלא ענינים‬
‫שאפשר להראותם באצבע‪ ,‬אפשר לומר‪ :‬קח ספר זה‪ ,‬פתח אותו והבט בנכתב בו שחור על‬
‫גבי לבן בדף פלוני ובעמוד פלוני‪.‬‬
‫ו‪ .‬ומצד כל זה י"ל בדרך אפשר‪ ,‬שזוהי השייכות של הסבא משפולי לחה"פ‪ ,‬ובמיוחד‬
‫שהמופתים שלו קשורים עם "לב מלכים ושרים"‪ 5‬וגם ידוע הסיפור‪ 6‬מאדמו"ר הזקן שהסבא‬
‫משפולי אמר לו "מי יעלה בהר ה'"‪ ,‬והסיפור בנוגע לסש"ב וספר של צדיקים‪.7‬‬
‫א‪ .‬כאן המקום להבהיר ענין מסוים אודותיו דובר באחש"פ‪ .‬דובר אודות הסבא משפולי‬
‫ואודות ר' ליב שרה'ס וקישרו אותם יחדיו כאדם אחד‪ .‬ונשאלה השאלה‪ ,‬כיצד אפשר לומר‬
‫שהסבא משפולי ור' ליב שרה'ס הם שניהם אותו אדם?‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬

‫ברכות נז‪ ,‬ריש ע"א (ובפרש"י)‪.‬‬
‫ראה לקו"ש חי"ג עמ' ‪ 285‬הע' ‪ .1‬וש"נ‪.‬‬
‫סה"ש – תורת שלום עמ' ‪.83‬‬
‫ראה "מ"מ‪ ,‬הגהות והערות קצרות לסש"ב" בתחלתו (ס"ע ד ואילך)‪ .‬אג"ק ח"ט ס"ע רלב‪ .‬שיחת ש"פ מקץ‬
‫תשכ"ב ס"ג‪.‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫ ‬
‫‪300‬‬

‫ב‪ .‬אך בפשטות מונח בשכל לומר שזהו אותו אחד‪ ,‬כיון שבכלל הן מהסבא משפולי‬
‫והן מר' ליב שרה'ס יודעים מעט מאוד‪ ,‬וממה שיודעים מהם‪ ,‬כל הענינים התרחשו אצל‬
‫שניהם‪ .‬הם היו באותו זמן‪ ,‬שניהם היו תלמידי המגיד‪ ,‬ולשניהם היתה שייכות אל הבעש"ט‪.‬‬
‫שניהם נשאו את אותו שם‪ ,‬אצל שניהם התרחשו מופתים רבים‪ ,‬ושניהם היו "נסתרים"‪.‬‬
‫ולכן מונח בשכל לומר שהם אותו אדם‪.‬‬
‫ג‪ .‬ומה שהקשו שבספר רז' המלאך כתוב ששם אימו הי' שרה‪ ,‬ואצל הסבא משפולי זהו‬
‫שם אחר‪ – ,‬אין מכך שום ראי'‪ ,‬כיון שמצינו כיו"ב אצל הרה"צ רלוי"צ מברדיטשוב שיש‬
‫ג"כ ספק מה הי' שם אימו‪.‬‬
‫וכך גם בנוגע לסבא משפולי ור' ליב שרה'ס‪ ,‬שאין ראי' כלל משמות אמותיהם‪ ,‬שכן‪,‬‬
‫יתכן שהוסיפו לה שם‪ ,‬או שהיו לה כמה שמות‪ ,‬או שהחליפה שם‪ ,‬וכיו"ב‪ ,‬ולכן אמרתי‬
‫שהם אותו אדם‪.‬‬
‫ועד שלא יבוא איש נאמן ויאמר שהוא ראה שני קברים ושתי מצבות‪ ,‬בשני מקומות‬
‫שונים‪ ,‬ושני "יארצייט'ן" שונים‪ ,‬ושמות אמותיהם שונים‪ ,‬עד אז אפשר לומר‪ ,‬איפוא‪,‬‬
‫ששניהם הם אותו אדם ו"שלום על ישראל"‪.‬‬

‫פרק ב'‬

‫תולדות חייו של הסבא על פי כתבי רבותינו‬
‫נשיאי חב"ד ותלמידיהם ומסמכים נאמנים‬

‫*‬

‫הרה"צ ר' ארי' ליב הנק' "דער שפאלער זיידע" [=הסבא משפולי] נולד לאביו ר' ברוך‬
‫ולאמו שרה‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫בהיות‪ 9‬השפאליער זיידע כבן שלש או חמש שנים‪ 10‬הי' אצל מורנו הבעש"ט בהיותו‬
‫* הערה כללית‪ :‬על הספר "תפארת מהרא"ל" אין להסתמך כלל שכן ידוע היחס לספר זה‪ .‬ואכ"מ‪.‬‬
‫ולהעיר‪ ,‬שבין המקורות לספרו של הרב זוין "ספורי חסידים" הוא "תפארת מהרא"ל ורשא [חש"ד]" וראה‬
‫מכתב כ"ק אדמו"ר אליו בהערות לספר – לקו"ש חכ"ד עמ' ‪ .560‬עיי"ש ודו"ק‪.‬‬
‫‪ .8‬ע"פ הערת כ"ק אדמו"ר בסה"ש ש"ת עמ' ‪ .86‬על שמו‪ ,‬שמות הוריו ושנת הולדתו של הסבא משפולי – ראה‬
‫להלן בפ"ג‪.‬‬
‫‪ .9‬ממכתב כ"ק אדמו"ר (מוהריי"צ) נ"ע הנדפס באג"ק שלו ח"ט עמ' צח‪ .‬ספור זה מובא כבר במכתבו משנת‬
‫תרפ"ה (אג"ק ח"א עמ' תמז)‪ .‬משם העתיקו כ"ק אדמו"ר לילקוט מכתבי חותנו שברשימותיו ומשם נדפס גם‬
‫ב"היום יום" (יד טבת)‪ .‬השינויים בין המכתבים יצויינו להלן‪.‬‬
‫‪ .10‬שם‪ :‬בן ג' שנים‪.‬‬

‫‪301‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫בשפאליע‪ ,11‬וברכו מורנו הבעש"ט ואחר הברכה‪ 12‬הניח ידו הקדושה על ראש הילד‪ 13‬ולבו‪,‬‬
‫ומאז – אמר השפאלע זיידע – הרגשתי פתיחת המוח‪ 14‬בלימוד התורה ותשוקת הלב‬
‫בעבודת הבורא ואהבת ישראל‪.15‬‬
‫בתחילה הי' תלמיד הרה"צ ר' פנחס מקאריץ ואח"כ – תלמיד הבעש"ט‪.16‬‬
‫לאחר פטירת הבעש"ט נהי' תלמיד הרב המגיד ממעזריטש‪ .‬באותה העת וכן בהמשך‬
‫חייו רוב עיסוקו הי' בעניני אסיפת כספים לשם פדיון שבויי ישראל‪ .17‬הנה מכתבו אל רבו‬
‫המגיד בענין זה כפי שנשתמר בכתבי ה"גניזה החרסונית"‪.18‬‬
‫ב"ה יום ד' תולדות תקכ"בי"ת קאריץ‬
‫אל כבוד ידיד ה' קדוש ומאוד נעלה הרב המגיד הק' מוהר"ר‬
‫דוב ממיזיריטש יחי'‬
‫אספתי וקבצתי מאה זהובים ושולח אותם ליד קדשו שיחלקם‬
‫דברי הק' ליב בן שרה‬
‫הנה גם המלצת הרב המגיד אודותיו לפדיון שבויים שנדפסה בס' אור תורה להרב‬
‫המגיד ממעזריטש דפוס סלאוויטא‪ ,19‬כהקדמה לכך מובאות שם השורות הבאות‪.‬‬
‫כדי שלא להוציא הנייר חלק נציג כאן דבר יקר כדי לזכות את הרבים והיא מכתב קודש‬
‫מאת הרב המחבר זצלה"ה הוא רבינו הגדול הקדוש האלקי אור העולם מורינו ורבינו דוב‬
‫בער נבג"מ המגיד ממעזריטש להרב האלקי קודש קדשים הדמי לבר א‪-‬להין כק"ש רבי ליב‬
‫שרה"ס נבג"מ זי"ע מה שנתנו בעת הליכתו בשביל פדיון שבויי ישראל וז"ל הטהור אות‬
‫באות‪.‬‬
‫הנני מן המודיעים נידן האיש הנוכחי ה"ה התורני הרבני מוהר"ר יהודה ליב בהר"ר‬
‫‪ .11‬שם‪" :‬ראה את רבינו הבעש"ט" ולא הוזכר שהי' זה ב(היות הבעש"ט ב)שפאלע‪.‬‬
‫‪ .12‬ברכת הבעש"ט לא נזכרה שם‪.‬‬
‫‪ .13‬הנחת היד על הראש לא נזכרה שם‪.‬‬
‫‪ .14‬להעיר משיחת כ"ק אדמו"ר (הובאה לעיל פ"א) שבס' רז' המלאך ישנה תפילה בשביל ר' ליב שרה'ס שתהי'‬
‫לו פתיחת המוחין והתפילה אכן נתקבלה‪.‬‬
‫‪ .15‬שם נזכר רק שמאז נעשה "חם" לו‪.‬‬
‫‪ .16‬הערת כ"ק אדמו"ר הנ"ל הע' ‪.1‬‬
‫‪ .17‬שיחת כ"ק אדמו"ר – הובאה לעיל פ"א‪.‬‬
‫‪ .18‬נדפס ב"התמים" ח"ו עמ' ל [‪.]564‬‬
‫‪ .19‬הובא בסוף ספר 'מגיד דבריו ליעקב' (הוצאת קה"ת)‪.‬‬

‫ ‬
‫‪302‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫יוסף איש הנקרא בפי כל רבי ליב שרה"ס מראווני העוסק במצוה רבה שאין למעלה‬
‫הימנה כאשר יפרש שיחתו באר היטב פה אל פה דברים שאין להעלותן על הכתב בכך אם‬
‫יראוהו אנשים המקשיבים לקולי וסרים למשמעתי עצתי אמונה להיות לו לעזרו ולסעדי'‬
‫ולהתאמץ את עצמו בכל מיני התפעלות הן בגופם הן בממונם כי מעיד אני עליו שאין‬
‫בדבריו שום נתפל ועקש ועולה לא נמצא בשפתיו וירא את ה' מרבים ואין לך מצוה גדולה‬
‫מזו ונבון יבין לאשורו להיות מן הזריזין המקדימין ובודאי שכרו יהיה כפול ולאשר שבטוח‬
‫אני במדת טובים לדברי המועטין יחזיק כמרובין אמרתי לקצר וכל טוב מהם לא יבצר וה'‬
‫הרואה אותם מעודם יברכם כנפשם ומאודם‪:‬‬
‫הכ"ד דורש שלומם היטיב‬
‫דוב בער במוהר"ר אברהם זללה"ה‬
‫מ"מ דק"ק מעזריטש ודק"ק קאליש‬
‫עד לתקופה מסוימת הסתיר את גדלותו מעין כל‪ ,‬על המאורע שהביא להתגלותו אנו‬
‫קוראים‪:20‬‬
‫כשהי' אצל מורנו הרב המגיד ממעזריטש הרגיש בעצמו שהוא בעל מדריגה אבל‬
‫השתדל להעלים שלא יכירו בו‪.‬‬
‫פעם הלך רגלי למורו רבינו המגיד למעזריטש ופגע בבעל עגלה יהודי שהוביל‬
‫משא‪ ,‬והעגלה טבעה בבוץ‪ ,‬וביקשו הבעל עגלה שיעזור לו להוציא את העגלה מהרפש‪,‬‬
‫והשפאליער זיידע אמר כי אינו יכול להגביה משא כבידה כזו‪ ,‬ענה לו העגלון‪ ,‬אתה יכול‬
‫רק אינך רוצה‪ ,‬ומכיון שנתן ידו על העגלה‪ ,‬עלתה העגלה מהבוץ‪.‬‬
‫השפאליער זיידע הרגיש בדברי הבעל עגלה אתה יכול רק אינך רוצה כי היא אמירה‬
‫בדרך רמז מלמעלה שצריך להתגלות ובבואו למזריטש להרב המגיד קראו הרב המגיד‬
‫ואמ(ו)[ר] לו במעמד התלמידים הקדושים דער בעש"ט האט מיר געזאגט אז דו קאנסט‬
‫ארויסשלעפן א בריקע מיט משא קאנסט דו און דארפסט זיין א רבי [= הבעש"ט אמר לי‬
‫שאם אתה יכול למשוך עגלה עם משא – יכול וצריך אתה להיות רבי] וסמכו וברכו‪.‬‬
‫הוא הי' איש נלהב ביתר שאת ויתר עז משאר חבריו תלמידי המגיד‪ 21‬והצטיין באהבת‬
‫ישראל המיוחדת שלו‪.22‬‬
‫‪ .20‬אג"ק אדמו"ר מוהריי"צ ח"ט עמ' צח‪.‬‬
‫‪ .21‬מכתב כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ משנת תרפ"ה – הנ"ל הע' ‪.2‬‬
‫‪ .22‬ראה הע' ‪.10‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪303‬‬

‫מתוקף רבנותו בשפולי הי' ממונה גם על השוחטים באיזור‪ .‬בין כתבי ה"גניזה החרסונית"‬
‫נמצא מכתב שלו אל בעל "דגל מחנה אפרים"‪ 23‬בענין העברת שוחט מתפקידו‪.‬‬
‫ב"ה יום ד' ויקרא תקו"ם פק"ק שפאלי'‬
‫אל כקוה"ק הרב הגאון הק' איש חי רב פעלים וכו'‬
‫מ' משה חיים אפרים נ"י‬
‫מ"מ ורב דק"ק סדילקוב‬
‫הן אמת שצעיר אנכי לימים מכ"ק נ"י אבל גם עלי עלה עול מלכות שמים ואת האלקים‬
‫אני ירא ולוא אהרהר חו"ש אף כי הוא זה על השו"ב הידוע הייתי מעבירו ועתה למה לא‬
‫שאל אותי כ"ק עליו והעביר אותו בלי ידיעתי בגבולי נא מכ"ק להשיב אותי דבר ותנוח‬
‫דעתי נאום הכו"ח ביום ובשנת הנ"ל‬
‫דו"ש באהבת עולם‬
‫ארי' ליב משפאלי'‬
‫להלן סיפור המגלה פן נוסף בדרכו המיוחדת בעבודת ה'‪.‬‬
‫דער‪ 24‬שפאלער זיידע פלעגט זיך רופן מיט אלע [= נהג לכנות את עצמו בהרבה] שמות‬
‫של בזיון‪ ,‬בהמה וכו' פעם הי' בליאזנע בעת נשיאות כ"ק רבינו הגדול‪ ,‬והי' האכסניא שלו‬
‫בעלי' (אויף א אייבער שטיבעל) והלך כ"ק רבינו הגדול אליו‪ ,‬וכאשר הלך כ"ק רבינו הגדול‬
‫על הדרגות (אויף די טרעּפ) אמר אז השפאלער זיידע‪ :‬מי יעלה בהר הוי' כו'‪ 25‬וכאשר‬
‫עלה אמר השפאלער זיידע לכ"ק רבינו הגדול איר גייט צו דעם אלטן בהמה [= אתם‬
‫הולכים לבהמה הזקנה]‪ ,‬והתחיל לבזות את עצמו כו'‪ ,‬ואמר לי כ"ק אאמו"ר (היינו כ"ק‬
‫אאזמו"ר‪ 26‬זצוקללה"ה‪ .‬הכותב‪ )27‬דלהיות נשמתו משם ב"ן לכן קרא עצמו בשם בהמה‪,‬‬
‫וד"כ נשמות אלו דשם ב"ן צריכים לבטל א"ע (וי"ל דהביטול הוא שלא יהי' ח"ו וח"ו יניקה‬
‫כו'‪ ,‬המספר)‪.‬‬
‫הסיפור הזה אירע בין השנים תקמ"ח‪-‬תקס"א שכן זמן התחלת "נשיאות כ"ק רבינו‬
‫‪ .23‬נדפס ב"התמים" ח"ז עמ' לד [‪.]670‬‬
‫‪ .24‬ספר השיחות 'תורת שלום' עמ' ‪ 84‬ואילך‪.‬‬
‫‪ .25‬תהלים כד‪ ,‬ג‪.‬‬
‫‪ .26‬כ"ק אדמו"ר מהר"ש‪.‬‬
‫‪ .27‬כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ‪.‬‬

‫ ‬
‫‪304‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫הגדול" היתה בשנת תקמ"ח‪ 28‬והזמן האחרון בו שהה אדה"ז בליאזנא הי' חג הסוכות‬
‫תקס"א‪.‬‬
‫שיטתו‪ 29‬היתה בעשיית ריבוי נסים ומופתים למעלה מדרך הטבע ורוב המופתים שלו‬
‫היו קשורים ב"לב מלכים ושרים ביד ה'" ואף תבע מאדה"ז לצעוד בשיטה זו‪.‬‬
‫דער שפאלער זיידע תבע מאדמו"ר הזקן פולישע דרכים [היינו‪ ,‬הנהגה בדרך של מופתים‬
‫וכו']‪ ,‬ויענהו‪ :‬אתי היתה ושלחתי'‪ .‬וישאלהו‪ :‬א"כ‪[ ,‬מהו הביאור בהמאורע שהי' בעת‬
‫הובילו את אדמו"ר הזקן לפטרבורג‪ ]:‬די רעדער זיינען דאך ניט געפארן? [= הגלגלים לא‬
‫נסעו?] ויענהו‪ :‬אז צוחין אף עקתין די אקסען האבען געשריען (שלא הוא עשה [מאומה‬
‫בשביל זה‪ ],‬אלא וכו' [היינו‪ ,‬שהצירים מעצמם ומאליהם לא נסעו‪ ].‬מ"מ‪.)30‬‬
‫מאורע זה התרחש לאחרי שנת תקנ"ט שהרי דובר בו על המאסר שבשנה זו‪.‬‬
‫ב"שער הכולל" כותב‪ :31‬הקל קל יעקב‪ .‬מסודר אחר ברכת השחר‪ .‬ידוע בשם הרב הצדיק‬
‫סבא קדישא המפורסם בשמו ר' לייב שפאלער זיידע זי"ע‪ ,‬שכשראה פעם הראשון את‬
‫הסידור הזה‪ ,‬אמר להפליא את הרב המחבר ז"ל בזה הלשון‪ :‬דרך המחברים להעמיד תחלה‬
‫ההקדמה שלהם‪ ,‬ואחר כך את גוף הספר‪ .‬והרב הקדוש הזה סידר תחלה "מודה אני כו'"‬
‫וברכות והודאות להשי"ת‪ ,‬ואחר כך הקדמה‪ .‬וגם ההקדמה הזאת היא כולה דברי א‪-‬להים‬
‫חיים‪( .‬סידור אדה"ז נדפס לראשונה בשקלוב‪ ,‬תקס"ג)‪.‬‬
‫בשנת תקס"ט או תק"ע ביקר בליאדי אצל רבינו הזקן וסיפר לו את הסיפור הנ"ל‬
‫שאירע לו בילדותו עם הבעש"ט‪.32‬‬
‫בשנת תק"ע נתרגשה ובאה צרה חדשה על עם ישראל במדינת רוסי'‪ .‬הצאר הרוסי אסר‬
‫על היהודים שישבו באותה עת בכפרים ובמושבות להמשיך לגור שם וצוה לגרשם משם‪.‬‬
‫באותה עת נסע אדה"ז לברדיטשוב‪ ,‬שם גם נפגש עם הסבא ושוחח עמו‪ ,33‬ולעוד מקומות‬
‫לעורר את אחב"י להוזיל מממונם לצורך הצלת בני הכפרים המגורשים‪.‬‬
‫ב"יגדיל תורה" נ‪ .‬י‪ .‬שנה ד' גליון ניסן תש"מ ע' שעד התפרסמו מכת"י החסיד ר' שניאור‬
‫ב"ר יקותיאל זלמן ברדיטשובער נכד הרה"צ רלוי"צ מברדיטשוב שני מסמכים שבכותרתם‬
‫‪ .28‬כמפורש באותה שיחה בעמ' ‪.82‬‬
‫‪ .29‬ראה הע' ‪.9‬‬
‫‪ .30‬רשימת כ"ק אדמו"ר מה ששמע מחותנו כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ בי"ט‪-‬כ כסלו תרצ"ג (תו"מ ‪ -‬רשימת היומן עמ'‬
‫שכא)‪.‬‬
‫‪ .31‬פ"ב ס"א‪.‬‬
‫‪ .32‬מכתב כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ משנת תרפ"ה – הנ"ל הע' ‪.2‬‬
‫‪ .33‬ראה להלן פ"ג‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪305‬‬

‫נכתב‪:‬‬
‫"מועתק מכתב ז"פ [=זלאטיעפליע] ששלחו לכ"ק הסבא קדישא נ"ע ע"ד הענין שנסע‬
‫כ"ק אדמו"ר הזקן לפה ברדיטשוב וסביבותיו בשנת תק"ע ומה שהשיב הסבא קדישא נ"ע‬
‫להם"‪.‬‬
‫לאחר הקדמה זו מובאים המסמכים הבאים‪.‬‬

‫שטר הרשאה‬
‫אנחנו הח"מ אלופי הקהל דק' זלאטיעפליע‪ ,‬בצירוף יחידי סגולה דק' הנ"ל‪ ,‬נותנים כו"ה‬
‫[כוח והרשאה] לכ' אדמ"ו הרב הישיש החסיד בוצינא קדישא כקד"ש מ' יהודא ליב נ"י‬
‫מ"מ [מגיד מישרים] דק' שפאליע‪ ,‬שכל מה שיעשה כ' אדמ"ו הישיש החסיד הנ"ל‪ ,‬עשייתו‬
‫כעשייתנו ופיו כפינו ודיבורו כדיבורנו‪ ,‬ועלינו הח"מ לאשר ולקיים כאשר יסכים אדמ"ו בל‬
‫יפול דבר ארצה נעשה באופן היו"מ [=היותר מועיל] לרז"ל ובכל תוקף היו"מ‪ .‬וע"ז באנו‬
‫עה"ח יום ה' יא אדר ראשון תק"ע לפ"ק ז"פ‪.‬‬
‫על שטר הרשאה זה באו על‪-‬החתום תשעה אנשים‪ ,‬כנראה מק"ק זלאטיפולי‪ ,‬אולם‬
‫מעל חתימותיהם נשארו אחת עשרה שורות ריקות שכל אחת מתחילה במלה "נאום"‬
‫ומקום פנוי לחתימה‪ ,‬שלא נחתמו‪.‬‬
‫מתחת לקטע זה מופיע קטע נוסף תחת הכותרת "מענה להנ"ל"‪:‬‬
‫אחרי ראותי שהנגידים לא באו עה"ח כמנהג כל אחב"י‪ ,‬ויהי כמצחק בעיניהם לתור‬
‫להם מנוחות שבר ישראל באמור שלום יהי' לי‪ .‬לזאת אמרתי‪ ,‬אתן הבחירה (בעיניהם)‬
‫בידם כל מה שירצו יעשו ואני נקי‬
‫הכ"ד הכותב בשברון לב‬
‫הק' יהודא ליב במוהר"ר ברוך ז"ל משפאליע‬
‫בשני מסמכים אלו לא מפורשת מטרת השטר‪ ,‬אולם ברור שהיא מתייחסת לגזירת בני‬
‫הכפרים הנ"ל‪ .‬בענין זה נחלקו חוקרי דברי ימי החסידות‪ .‬הרב שלום דובער לוין‪ ,‬מהדיר‬
‫המסמכים‪ ,‬כותב שמטרת השטר היתה‪ :‬החתמת הנגידים לצורך עריכת מגבית להצלת בני‬
‫הכפרים ואילו הרב עמרם בלוי במאמרו ב'היכל הבעש"ט' (שנה ד כסלו תשס"ו גל' יג עמ'‬
‫קמו‪-‬ח) מציע אפשרות נוספת‪ :‬החתמת ראשי הקהל ומערכת הגבי' שלהם לצורך הטלת‬
‫מס קצוב על הקהלה לצורך בני הכפרים‪ .‬בכל מקרה‪ ,‬ברור שהסבא ניסה לפעול לטובת‬
‫בני הכפרים‪ ,‬אך לא הצליח‪.‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫ ‬
‫‪306‬‬
‫כותב כ"ק אדמו"ר מליובאוויטש ברשימותיו‪:34‬‬

‫שמעתי מכ"ק מו"ח אדמו"ר שליט"א שאדמו"ר הזקן התחיל לכתוב ג"כ ספר של צדיקים‬
‫ונשרף (ביחד עם כמה סימנים מהשו"ע)‪ .‬כמדומה לי שספר לי בנוסחא זו‪ :‬הזקן משפאלע‬
‫בא אל אדמו"ר הזקן – לעירו‪ .‬איני זוכר אם לליאדי‪ ,‬או ליאזני – ואמר לו‪" :‬התחלתם‬
‫לכתוב ספר של צדיקים‪ ,‬און די וועלט קען עס ניט פארטראגען [= והעולם לא יכול להכיל‬
‫זאת]‪ .‬ונתעורר קטרוג למעלה ופסקו שישרף‪ ,‬ואני אעלה באותו להב השמימה"‪ .‬וכן הי'‪,‬‬
‫שבזמן השריפה‪ 35‬נסתלק הזקן משפאלע‪.36‬‬

‫פרק ג'‬

‫בירורים בתולדות חייו של הסבא‬
‫א‪ .‬שמות הוריו‬
‫בשיחת כ"ק אדמו"ר שהובאה לעיל פ"א התעכב על כך שיש שהקשו על ההתאמה בין‬
‫ר' ליב שרה'ס לבין הסבא משפולי מכך ששם אמו של ר' ליב הוא שרה ואילו על אמו של‬
‫הסבא משפולי ידוע שם אחר (אולי השם רחל‪ ,‬מ‪ .‬ל‪ ).‬והשיב על זה בכמה תשובות‪ :‬א‪.‬‬
‫אפילו שמה האמיתי של אם רלוי"צ מבארדיטשוב אינו מפורסם‪ ,‬ואילו השם הנפוץ הנו‬
‫שם אחר‪ .‬ב‪ .‬יתכן שהחליפה שם‪ .‬ג‪ .‬יתכן שהיו לה כמה שמות‪ .‬ד‪ .‬יתכן שהוסיפו לה שם‪.‬‬
‫כמעט את כל התשובות האלו אפשר לומר לגבי שמו של אבי הסבא‪ .‬שמו הידוע שהובא‬
‫בהערת כ"ק אדמו"ר הוא "בר' ברוך" (וכן הוא במענהו לק"ק זלטופולי שכותב‪" :‬במוהר"ר‬
‫ברוך ז"ל") ואילו בהמלצת הה"מ עליו ל"פדיון שבויים" כותב‪" :‬בהר"ר יוסף"‪.‬‬

‫ב‪ .‬שנת הולדתו‬
‫לשנת הולדתו של הסבא הוצעו הצעות מספר‪:‬‬
‫ב"מחקר מקיף לתולדות הסבא משפולי"‪ 37‬כותב שהגירסא המקובלת בין כותבי‬
‫התולדות היא שנולד בשנת תפ"ה‪ ,‬לאחר מכן הוא מציע הצעה חדשה שנולד בשנים תק‪-‬‬
‫תקה ולבסוף חוזר לגרסא הראשונה – כל זה על סמך התאמות עם מאורעות בימי חייו‬
‫אך אין לכך ראי' ברורה‪.‬‬
‫‪" .34‬מ"מ‪ ,‬הגהות והערות קצרות לסש"ב" בתחלתו (ס"ע ד ואילך)‪ .‬וראה גם אג"ק ח"ט ס"ע רלב‪ .‬שיחת ש"פ מקץ‬
‫תשכ"ב ס"ג‪.‬‬
‫‪ .35‬ראה להלן פ"ג‪.‬‬
‫‪ .36‬בשש"פ תשכ"ה ('המלך במסיבו' ח"א עמ' צב) סיפר הרבי ששאל אז את כ"ק חותנו אדמו"ר‪ :‬הרי הוא הי'‬
‫במקום רחוק? ולא ענהו‪.‬‬
‫‪ .37‬נדפס בחוברת "כרם החסידות" גל' ד'‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪307‬‬

‫לעניות דעתי הפתרון לחידה זו נעוץ במכתבו של הסבא לבעל ה"דגל מחנה אפרים"‬
‫בו כותב לו בין השאר‪" :‬הן צעיר אנכי לימים מכ"ק" הרי שהסבא עצמו מעיד שהוא צעיר‬
‫מבעל ה"דגל"‪ .‬לשם כך עלינו לחפש מהי שנת הולדתו‪ .‬והנה השנה הנפוצה היא תק"ח ולפי‬
‫זה אכן לא מובן כלל‪ ,‬שהרי אם הסבא נולד לכל המוקדם בשנת תק"ח‪ ,‬הרי שהבעש"ט‬
‫נפטר בהיות הסבא בן י"ב שנה ואיך הספיק להיות תלמידו כמצויין בהערת כ"ק אדמו"ר?‬
‫אך אנה ה' לידי מה שכתב א' החוקרים‪ :38‬תאריך זה [תק"ח] נלקח מהערכה לא מדוייקת‬
‫המופיעה בכמה ספרים‪[ .‬שכן] בסופה של האיגרת הידועה שכתב הבעש"ט לגיסו שבארץ‪-‬‬
‫ישראל ‪ . .‬נאמר גם‪" :‬וגם נכדי החתן החשוב כ' אפרים עלוי גדול בתכלית הלימוד"‪,‬‬
‫ובנספח אליה כתב גם אביו‪ ,‬חתנו של הבעש"ט‪" :‬כתבתי למעל'[תו] כמה פעמי'[ם] אודות‬
‫בני החתן כ' אפרים לעבין [שיחי']"‪ .‬איגרות אלו נכתבו בחורף תקי"ב (ראה 'סיני' כרך עא‬
‫ע' רנז)‪ ,‬וברור איפוא שהמחבר דנן נולד קודם תק"ח [שכן לא יתכן שבהיותו בגיל ‪ )!( 4‬כבר‬
‫היה חתן ו'עילוי גדול בתכלית הלימוד'‪ ,‬מ‪ .‬ל‪ .].‬ע"כ‪.‬‬
‫אך עדיין צ"ע באיזו שנה אכן נולד בעל ה"דגל" ובעקבות זאת לדעת עד איזו שנה ניתן‬
‫להקדים את הולדת הסבא‪.‬‬

‫ג‪ .‬שמו של הסבא‬
‫רבות התחבטו כמה וכמה מכותבי הקורות מהו שמו של הסבא‪ ,39‬האם "יהודה ליב"‬
‫או "ארי' ליב"‪ .‬מחד גיסא בהערת כ"ק כותב‪" :‬ר' ארי' ליב" וכן כו"כ מאלו שחיו בסמיכות‬
‫לדורו של הסבא‪ ,‬כינו אותו בשם זה ומאידך גיסא בחותם שנשתמר בידי צאצאיו מהתקופה‬
‫הקרובה לחייו וכן ע"פ מסורת המשפחה שמו הוא "יהודה ליב"‪.‬‬
‫והנראה בזה‪ ,‬שבב' השמות נקרא הסבא‪ .‬גם ארי' וגם יהודה‪ .‬הראי' המוחצת לכך היא‬
‫שבשני המסמכים שהגיעו לידינו מכתיבתו של הסבא עצמו‪ ,‬באחד מהם (מכתבו לבעל‬
‫ה"דגל") הוא חותם‪ :‬ארי' ליב משפאלי' ועל השני הוא חותם (מענה לקהילת זלטופולי)‪:‬‬
‫יהודא ליב במוהר"ר ברוך ז"ל משפאליע‪.‬‬

‫ד‪ .‬תלמיד הבעש"ט‬
‫בהערת כ"ק נזכר שהי' "תלמיד ‪ . .‬של הבעש"ט" ואילו בשיחת כ"ק (בלתי מוגה) נזכר‪:‬‬
‫‪ .38‬ש‪ .‬קראוס‪ ,‬ב"מ גל' ‪ 197‬עמ' ‪ .40‬דרך אגב‪ :‬אולי כאן המקום להעיר שחתימת הבעש"ט המתנוססת בכמה‬
‫מקומות‪ ,‬וכן מעל גבי גליונות "היכל הבעש"ט"‪ ,‬אינה כתב ידו של הבעש"ט‪ ,‬כי אם של מעתיק כתבי ה"גניזה‬
‫החרסונית"‪ .‬עפ"ז כדאי לכאורה לתקן ולהחליף זאת בחתימת כת"י הבעש"ט במכתבו הידוע לרי"י מפולנאה‬
‫הנדפס בכ"מ‪( .‬צילום המכתב והחתימה הנדפסת הנ"ל – ראה ב"מ שם)‪.‬‬
‫‪ .39‬ראה 'כפר חב"ד' גל' ‪ 378‬עמ' ‪ .96‬וגל' ‪ 380‬עמ' ‪.36‬‬

‫ ‬
‫‪308‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫ששניהם היו בעלי שייכות לבעש"ט‪ ,‬היינו לא ממש תלמידו‪ .‬וצ"ע‪.‬‬

‫ה‪ .‬שני תקופות (עיון בשיחת כ"ק אדמו"ר דלעיל פ"א)‬
‫בשיחת כ"ק אדמו"ר שהובאה לעיל פ"א בה קובע שר' ליב שרה'ס והסבא משפולי – חד‬
‫הם‪ ,‬צריך ביאור‪ .1 :‬כיצד נוצר המצב שאדם אחד מתחלק לשני אנשים נפרדים בפי עמא‬
‫דבר? ‪ .2‬לעיל פ"ב הובאו כמה מסמכים‪ .‬בשניים הראשונים (מכתבו למגיד ע"ד צדקה;‬
‫המלצת המגיד לפדיון שבויים) מופיע שמו כ"ליב בן שרה"; "רבי ליב שרה'ס (מראווני)"‬
‫ואילו בשניים האחרונים חותם בשמו (יהודא; ארי' ליב) ומציין "משפאלי'(ע)"‪ .‬ולכאורה‬
‫ברור מכאן שהם ב' אנשים שונים‪ .3 ?40‬חוקרי קורות החסידות סבורים שר' ליב שרה'ס חי‬
‫ופעל בתקופה מוקדמת מזו של הסבא משפולי‪ ,‬איך זה יתאים עם האמור ששניהם חד?‬
‫והנראה לפענ"ד לתרץ כל השאלות הנ"ל בהשערה זו‪ :‬ידוע שלסבא משפולי היו שני‬
‫תקופות בחייו‪ .‬התקופה הראשונה בהיותו 'נסתר' והתקופה השני' בהיותו אדמו"ר ועושה‬
‫נפלאות (כמובא לעיל פ"ב סיפור התגלותו)‪ .‬ועפ"ז נראה לומר שבתקופה הא'‪ ,‬בהיותו‬
‫"נסתר"‪ ,‬השתמש רק בשמו "ליב" וללא הזכרת שם אביו ורק בשם אמו "שרה'ס" כאמצעי‪.‬‬
‫אמנם לאחר שנתגלה ונתפרסם‪ ,‬החל לחתום בשמו הפרטי המלא ובשם אביו ובשם‬
‫מקומו‪ .‬וכך אירע שעמא דבר שלאחרי זמנו לא קישרו בין שני התקופות והחשיבום כשני‬
‫אנשים בשני זמנים שונים‪ .‬את "ר' ליב שרה'ס" כאחד שחי ופעל בתקופה קדומה יותר‪,‬‬
‫ואילו את "הסבא משפולי" כאחד שבתקופה מאוחרת יותר‪.‬‬

‫ו‪ .‬אסיפת הצדיקים בברדיטשוב‬
‫הסיפור הידוע לגבי פגישת אדה"ז והסבא באסיפת הצדיקים שכינס אדה"ז בברדיטשוב‬
‫נמצא לפני בארבעה מקורות‪ :‬הראשון (א) ‪ -‬בספר "ספורי חסידים – תורה" (מהדורת‬
‫תשס"ד – עמ' ‪ )496‬של הרב זוין‪ .‬השני (ב) – ב'בטאון חב"ד' גל' ‪ 32‬עמ' ‪ 16‬בכתבת הר"י‬
‫מונדשיין (ממכתב הרה"ח ר' סעדי' ליברוב (אנטוורפן) ע"פ מה ששמע מהרה"ח רד"צ חן‬
‫רב בטשרניגוב)‪ .‬השלישי (ג) – בספר 'שמועות וסיפורים' (מהדורת תש"נ – עמ' ‪ )162‬של‬
‫הרה"ח ר' רפאל כהן והרביעי (ד) – בספר 'מגדל עז' עמ' קעא (מכתיבת הרה"ח רע"ז סלונים‬
‫ע"פ מה ששמע מהרה"ח רד"צ חן ששמע מאביו ר' פרץ ששמע מהחסיד ר' צבי מסמיליאן‬
‫שנכח באסיפה)‪.‬‬
‫[להלן השוואות מספר בין המקורות (מסומנים באותיות)‪ :‬המצאותו של ר' צבי בן‬
‫הבעש"ט – ג' ד'‪ .‬ה'דו‪-‬שיח' בין אדה"ז והסבא – א ב ג ד‪ .‬הצעת אדה"ז לאסוף כסף –א‬
‫‪ .40‬ואין לומר‪ ,‬כמובן‪ ,‬שרק בתקופה מסוימת התיישב בשפולי ולכן קודם לא הזכיר "משפאליע"‪ ,‬כיון שהוא נולד‬
‫כבר בשפאליע – ראה לעיל פ"ב בתחילתו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪309‬‬

‫('פערטלאך') ד (עטרות כסף)‪ .‬התנגדות שלוחי ר' ברוך ממעז'יבוז' להצעת אדה"ז – א' ב' ג'‬
‫(מ"ש שם "גם בימי מרדכי ואסתר היו צריכים למות" – כנראה שיבוש) ד‪ .‬העמדות אדה"ז‬
‫וכו' – א' ב' ג' ד'‪ .‬תשובתו על 'צום קול וממון' – א ד]‪.‬‬
‫ב'בטאון חב"ד' שם הע' ‪ 44‬כותב הר"י מונדשיין‪ :‬מ"ש בספורי חסידים שאף הררלוי"צ‬
‫השתתף באסיפה זו קשה להולמו כי (א) לא ידוע על בקור נוסף של אדה"ז בברדיטשוב‬
‫בחיי רלוי"צ‪( ,‬ב) לא מסתבר שרבנו ישב ראש באסיפה בפני רלוי"צ ובעירו‪ .‬ע"כ‪.‬‬
‫ולפענ"ד אין לדחות פרט זה מפני הספיקות הנ"ל‪ ,‬כי אף שבמקור ג' לא מובא הררלוי"צ‬
‫ומובא רק ש'אחד המסובים' העיר ש'אולי הוא בתענית'‪ ,‬אך במקור א' מובא כן ובפרט‬
‫שבמקור ד מובא זאת בפירוט מלא של עד מפי עד ראי' – ר' צבי מסמיליאן (להעיר שמ"ש‬
‫שם ש'לא ניתנה רשות לחסידים להכנס אלי'' עומד לכאורה בסתירה להמצאות ר' צבי‬
‫מסמיליאן שם וביותר תמוה שהרי שניהם (ב' ד') מובאים משם רד"צ) ובקשר לשאלותיו‬
‫נצטרך לומר‪( :‬א) לא ידוע אינו ראי' (ב) במקור ד נאמר כי אדה"ז ישב יחד עם רלוי"צ‬
‫בראש‪.‬‬
‫ולפ"ז נצטרך להקדים את תאריך האסיפה ולקבוע שנערכה לפני כ"ד תשרי תק"ע‬
‫(תאריך המצויין שם (בטאו"ח) לפטירת הלוי"צ)‪ .‬סיוע נוסף להקדמת זמן האסיפה ניתן‬
‫למצוא בכך שבשני מקורות (ג' ד') נזכרת עובדת הימצאותו של ר' צבי בן הבעש"ט שלפי‬
‫המקובל נפטר בתק"מ (!)‪.‬‬
‫בין כך ובין כך ברור‪ ,‬שהסבא השתתף באסיפה‪.41‬‬
‫ולהעיר שאמנם ממקור אחר ידוע שבשנת תק"ע נפגש רבינו עם הסבא בברדיטשוב‬
‫כמסופר ב'מגדל עז' עמ' קע ויתכן שאז שוחח עמו בדבר הגזירה הכפרים הנ"ל‪.‬‬

‫ז‪ .‬ה"מופת" הנזכר בשיחה‬
‫בשיחת כ"ק אדמו"ר (ש"פ תשא תש"ל) הוזכר כבדרך אגב 'מופת' של הסבא משפולי‪,‬‬
‫ז"ל (בלתי מוגה)‪ :‬הי' סיפור שהיו זקוקים להלקות את הקיסר – הלקו‪ ,‬איפוא‪ ,‬את הקיסר‬
‫– זהו מעשה שהתרחש אצל הסבא משפולי‪.‬‬
‫ותיתי לו למי מן הקוראים שימצא לאיזה מופת מכוונת השיחה‪ ,‬ויפרסמו‪.‬‬

‫‪ .41‬דרך אגב‪ :‬אסיפה זו ופרטי' (זמנה המדוייק; משתתפי'; התרחשויותי' והחלטותי') מחכים לגואל שיבררם‬
‫בדייקנות (ראה המקורות שנסמנו בפנים וראה ג"כ ב'היכל הבעש"ט' גל' יג (מאמר ר"ע בלוי)‪ .‬יד (תגובה‬
‫להנ"ל)‪ .‬טז (מאמר ר"נ גרינוואלד)‪ .‬ועוד‪.‬‬

‫ ‬
‫‪310‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫ח‪ .‬שנת פטירתו והשריפה‬
‫ברשימת כ"ק אדמו"ר – הובאה לעיל בספ"ב – איתא שבזמן שריפת "ספר של צדיקים"‬
‫נסתלק הסבא משפולי‪.‬‬
‫באיזו שריפה מדובר?‬
‫רמז לכך ניתן לראות בדברי כ"ק אדמו"ר "ביחד עם כמה סמנים מהשו"ע"‪ ,‬המגלה לנו‬
‫שמדובר בשריפה בה נשרפו כמה סמנים משו"ע אדה"ז‪.‬‬
‫ועדיין צריך בירור‪ ,‬שכן אע"פ שעל השריפה הראשונה (שבשנת תק"ע) כתב כ"ק אדמו"ר‬
‫האמצעי באגרת קדשו‪" :42‬ועל הכל תגדל תגדל הצער מאיבוד כתבי קדשו על ד' שלחן ערוך‬
‫כידוע"‪ ,‬אך מכך שב"הקדמת הרבנים בני המחבר" לשו"ע אדה"ז מזכירים ש"בפרט שריפת‬
‫הבתים פעמיים ספו תמו כתבי יד קודש של כבוד אאמו"ר ז"ל בעצמו" מובן שגם בשריפה‬
‫השני' (שאירעה בחורף תקע"ג‪ )43‬נשרפו חלקים מהשו"ע וא"כ עצ"ע ובירור באיזו שריפה‬
‫מדובר‪.‬‬

‫‪ .42‬אג"ק שלו ח"א אגרת ב‪.‬‬
‫‪ .43‬ראה אג"ק שם אגרת ה‪ .‬ח"ב אגרת א‪.‬‬

‫‪311‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫"ישוב חברון והרבי מליובאוויטש"‬
‫(מתוך "דרך שופט בירושלים")‬

‫גד פרומקין‬
‫פרעות תרפ"ט הביאו בעקבותיהן‪ ,‬אחרי השחיטה האיומה בחברון‪ ,‬את חורבן הקהילה‬
‫בעיר האבות‪ .‬כל תושביה היהודים שנשארו בחיים‪ ,‬בסך הכל ארבע מאות וארבעים נפש‪,‬‬
‫עזבוה‪ ,‬והתגוררו בירושלים כגולים בלי אחיזה כל שהיא לפרנסתם‪ ,‬תלויים בחסדי ועד‬
‫העזרה שעל יד ההנהלה הציונית אחר שריכזה בידיה את כספי הסיוע שבאו מתפוצות‬
‫הגולה במיוחד להקמת ההריסות‪ .‬ראוי לציין‪ ,‬אף על פי שגדולה השואה‪ ,‬רבים מגולי‬
‫חברון רוצים לחזור לעיר מולדתם‪ ,‬אלא שלשם כך זקוקים היו לעזרה קונסטרוקטיבית‪,‬‬
‫שלא קיבלוה‪ ,‬אם מפני מיעוט האמצעים שעמדו לרשות המטפלים בכך או מפני שבחוגים‬
‫האחראים לא האמינו שיש תקווה להתאחזות מחודשת‪ .‬דיברו אז על ייסוד מושבים‬
‫חדשים בסביבה‪ ,‬שבאם יוקם מחדש יישוב יהודי בחברון ישמשו לו תריס ומגן‪ .‬כתוצאה‬
‫מרעיון זה קם אחר כך כפר עציון וגוש עציון בדרך לחברון‪ ,‬שגם הוא נחרב בגבורה‬
‫במלחמת השחרור‪ .‬הזנחת חברון‪ ,‬וענייני היישוב הישן בכלל‪ ,‬עוררו התמרמרות רבה‬
‫בחוגי החרדים בתפוצות הגולה‪ ,‬והרבי מליובאוויץ פנה אלי לשפוך לפני את מרי שיחו‬
‫ולבקש ממני לסייע בדבר‪.‬‬
‫הכרתי את הרבי מליובאוויץ‪ ,‬ר' יוסף יצחק שניאורסאהן‪ ,‬במסיבות אלה‪:‬‬
‫יום אחד בסוף קיץ תרפ"ח טלפן אלי מר ירחמיאל אמדורסקי ואמר לי שהרבי‬
‫מליובאוויץ המתאכסן אצלו תמיה ומשתומם‪ ,‬שלא באתי לבקר אצלו‪ ,‬מאחר שקשרי‬
‫ידידות היו קיימים בין אביו לבין אבי‪ .‬לתשובתי לאמדורסקי‪ ,‬שהייתי בחופשה על הר‬
‫הכרמל‪ ,‬אמר לי שהרבי יודע שכבר חזרתי לירושלים‪ ,‬וביקש ממני לבוא לבקר את האורח‬
‫החשוב מיד‪ ,‬מאחר שעומד הוא לעזוב את ירושלים בעוד שעה קלה‪ .‬עמדתי אותו יום‬
‫לנסוע לתל‪-‬אביב‪ .‬דחיתי את נסיעתי והלכתי לראות פניו של הרבי‪ .‬מצאתי את המלון מלא‬
‫עד אפס מקום קהל רב של חסידים שבאו לקבל ממנו ברכת הפרידה‪ .‬הרבי עצמו לא היה‪,‬‬
‫כי הלך לכותל המערבי הפעם האחרונה קודם יציאתו מן העיר‪.‬‬
‫משחזר משם סגר עצמו בחדר מיוחד לאכול ארוחת הבוקר‪ ,‬ואותי הכניסו אליו‬

‫ ‬
‫‪312‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫והתפתחה שיחה בינינו‪ ,‬רבת עניין‪ ,‬אלא מיד התברר שלא נוכל להמשיך בה תחת לחץ מאות‬
‫החסידים המחכים בחוץ‪ ,‬ובעוד הרבי וגם אני מתכוננים לצאת לדרך‪ .‬מששמע כי עומד‬
‫אני לצאת לתל‪-‬אביב‪ ,‬הזמינני הרבי להתחבר אליו ונשוחח בדרך‪ .‬הסכמתי‪ ,‬ואמרתי‪ ,‬שאלך‬
‫הביתה לסדר איזה עניינים ומיד אני חוזר‪ .‬משנכנסתי הביתה שוב טלפן לי אמדורסקי‪,‬‬
‫הפעם אמר לי‪ ,‬שאין עלי לשוב למלון אלא לחכות לרבי שהחליט לכבדני בביקורו בביתי‬
‫ומהבית נצא לתל אביב‪ .‬ואמנם אחרי כמה רגעים עמדה על יד שער בית "חבצלת" מכונית‪,‬‬
‫שבה ישב הרבי‪ ,‬ועמו הרבי מרחמסטריווקה ר' נחומצ'ע טברסקי‪ ,‬שנשאר יושב במכונית כי‬
‫קשתה עליו ההליכה מחמת זיקנה מופלגת‪ .‬עשרות מכוניות מלאות קהל מלווים מחסידי‬
‫חב"ד שעמדו לצאת עם הרבי לתל אביב מלאו את כל הרחוב‪.‬‬
‫הרבי מליובאוויץ אמר לי כי מפני שני טעמים בא לביתי‪ ,‬אחד משום "ושמתי ברכה‬
‫בביתך"‪ ,‬ואחד הואיל ורצונו שהידידות שהיתה קיימת בין אביו לאבי תוסיף ותתקיים גם‬
‫בין בניהם‪ .‬טעם משהו‪ ,‬ברך את בני הבית ויצאנו לדרך‪ .‬ר' נחומצ'ע ליווה את הרבי רק‬
‫עד מוצא‪ ,‬ונשארנו שנינו לבדנו כל הדרך‪ .‬סיפרתי לו על המתרחש בארץ‪ ,‬על ההתקדמות‬
‫הגדולה בהתישבות החדשה ושאלתיו אם ביקר באחת המושבות‪ ,‬לא העזתי לשאול על‬
‫הקיבוצים‪ .‬תשובתו היתה כי הוא רואה בו עצמו המשך אביו ז"ל‪ ,‬ואין הוא יכול לעשות‬
‫ואפילו לחשוב בדבר שלא היה לרוחו של אביו‪ ,‬והיות ואביו היה מהמתנגדים ליישוב‬
‫החדש‪ ,‬אין הוא רשאי לבקר בו‪ .‬הרגשתי בו כי בתוך תוכו אינו מתעלם מן המפעל הכביר‬
‫ההולך ונעשה בארץ‪ ,‬והיה משתוקק בכל זאת לחטוף מבט‪ .‬הצעתי לו לבקר בפרדס שלי‬
‫ברחובות‪ ,‬ואמרתי בלבי‪ ,‬באופן זה אעביר אותו דרך נס ציונה וראשון לציון ואולי אשפיע‬
‫עליו אחר כך גם להיכנס לתוך המושבה רחובות‪ .‬הסכים לי ונדברנו‪ ,‬שאבוא לקחת אותו‬
‫ממלונו אחרי‪-‬הצהריים‪.‬‬
‫בינתיים התקרבנו לתל אביב ואלפי החסידים שהצטופפו בחוצות העיר להקביל פני‬
‫רבם השתוממו לראות אדם חילוני יושב על ידו‪ .‬משבאתי אחרי הצהריים למלון‪ ,‬שבו‬
‫התאכסן האורח ליד שפת הים‪ ,‬לקחתו כמדובר‪ ,‬מצאתיו מוקף מאות חסידים המחכים‬
‫לקבל ברכה או להגיש פתקה או פדיון‪ .‬משהספיק להיפטר מהם כבר ירד היום‪ ,‬ויצאנו‬
‫לרחובות כמעט עם חשכה‪ ,‬ואת המושבות שעברנו דרכם ראה רק בחשכת הלילה‪ ,‬ואוי‬
‫לאותה בושה‪ ,‬משבאנו לפרדס לא יכולנו להיכנס לתוכו ואף לא להציץ בו כי מצאנו‬
‫את השער נעול‪ .‬השומר כבר ירד למושבה ואנו חזרנו כלעומת שבאנו‪ ,‬אבל הטיול לא‬
‫היה לשוא‪ .‬לי היתה קורת הרוח לשבת במחיצתו של האדמו"ר הגדול‪ ,‬והוא עצמו נהנה‬
‫מטיול באויר הצח‪ ,‬ומובטחני שמשהו נקלט ברוחו למרות האפלה‪ .‬לימים הלא נתן ידו‬
‫להקים יישובים חקלאיים וישיבות בסביבות חקלאיות בארץ ישראל‪ ,‬ומושב חסידי חב"ד‬
‫בסאפריה וישיבת חב"ד בלוד יוכיחו‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪313‬‬

‫הדבר היה כמה שבועות קודם מאורעות תרפ"ט‪ ,‬ורבבות מעריציו של אדמו"ר ר' יוסף‬
‫יצחק זי"ע אולי ימצאו עניין בכמה קטעים ממכתביו אלי לאחרי המאורעות‪.‬‬
‫בו' אדר תר"צ כתב משיקאגו‪:‬‬
‫"כבוד ידידי מחות' הנכבד והנעלה משכיל על דבר טוב‪ ,‬בעל מידות תרומיות מר גד שי'‬
‫פרומקין‪ ,‬ראש השופטים בעיה"ק ירושלים ת"ו‪.‬‬
‫שלום רב!‬
‫כהיום עוד שמורים אצלי אותם הרושמים הטובים אשר עשה עלי הזדמנותנו יחדו‪,‬‬
‫ומה מאושר הייתי אם היו מתקיימים דברי אודות החזקת בנין הישוב הישן במוסדי‬
‫התורה והחזקת ת"ח שי' אבל לדאבוני רואה אני כי גם מהכספים שנאספו ע"ח דמי עליית‬
‫הקדושים ז"ל אין נותנים חלק להנהרסים באמת‪.‬‬
‫האם אין זה בגדר חוטא נשכר?‬
‫חושב אני אשר במשך הימים המעטים אשר הכירני הרגיש אשר הנני מתלמידיו של‬
‫האומר מימי לא הגדתי וחזרתי לאחורי‪ ,‬כלומר‪ ,‬לראות האם אינו שומע מי שאינו צריך‬
‫לשמוע?‬
‫אינני מן החפצים להשמיע קולם במדבר‪ ,‬מן התוקעים בשופרות‪ ,‬אבל לאיש אשר רוח‬
‫טהור בו לשפוט מישרים‪ ,‬לפניו אגלה רחשי לבבי‪ ,‬האם אשגה במשפטי?‬
‫את אשר ראיתי ונוכחתי במשך ימי שבתי בארץ הקדושה‪ ,‬למורת רוחי‪ ,‬ולדאבון לבבי‪,‬‬
‫השאירו בי כתמים שחורים‪ ,‬צללי תוגה ואנחה‪.‬‬
‫ולא אפונה אשר רק קצרי הראות בועד המנהיגים‪ ,‬אשמים בזה‪.‬‬
‫השגיאה הנוראה תביא משבר‪ ,‬משבר אשר לא ירפא לעד‪ ,‬ולבי לבי על חלליהם‪ ,‬בתי‬
‫מוסד הקודש‪ ,‬ירושלים הבנוי' על טהרת הקודש אשר הוכרת אוכל מפיהם בעוול נורא‪.‬‬
‫ידידי הנהו אחד מהיחידים אשר יוכל להשפיע להיישיר את מהלכי הענינים למסילה‬
‫ישרה‪ ,‬ואם במשפט חול בחרה בו ההשגחה העליונה לשפוט מישרים‪ ,‬מה גם במשפטי‬
‫הענינים הנוגעים לחיי נשמתינו ותקוותינו בארצנו הקדושה‪ ,‬מוסדות הקדש אשר נבנו‬
‫בדמי הוד כ"ק אבותינו רבותינו הקדושים זצוקללה"ה נבג"מ זי"ע‪ ,‬נשיאי מוסדות הקדש‬
‫בלי הבדל מפלגה"‪.‬‬

‫זכור ימות עולם‬

‫ ‬
‫‪314‬‬
‫ובכ"ח סיון תר"ץ מבוסטון‪:‬‬

‫"בלב כואב עזבתי את הארץ (בשנה העברה) ממצב הישוב הישן בכלל ומוסדות התורה‬
‫בפרט‪.‬‬
‫באלו דברים האחדים שגליתי לפניו‪ ,‬בטח נוכח לדעת השקפתי על הישוב החדש ועל‬
‫תוצאותיו‪.‬‬
‫מחזות‪-‬תוגה הגיד לי לבי‪ ,‬וכתמי דם ראיתי מרחפים באוירה של ארץ ישראל‪ ,‬ולדאבון‬
‫לב כל ישראל ולבבי קרה ל"ע את אשר קרה‪ ,‬וירחם השי"ת את עמו ונחלתו‪ ,‬וישלח לנו‬
‫גואל צדק ויקבץ נדחינו מארבע כנפות הארץ בב"א‪.‬‬
‫ידידי‪ ,‬ידעתי את מעמדו ומצבו בתור שופט‪ ,‬בתור אזרח‪ ,‬בתור בן ארץ המולדת‪ ,‬בתור‬
‫מביט בהשקפות מדיניות כלליות‪ ,‬אבל עם זה הכרתי בו כי הוא הענף החי מאילנא דחיי‪,‬‬
‫וחיבתו לאה"ק משובצה ברגש קדש המקודש מאת אבותינו רבותינו הקדושים זצוקללה"ה‬
‫נבג"מ זי"ע‪.‬‬
‫האמור במכתבו ע"ד המצב בכלל‪ ,‬ועל עתידות עיה"ק חברון תובב"א הרגיזו את נפשי‪,‬‬
‫ואצטער במאד מאד‪ ,‬ובמסתרים תבכה נפשי על עזיבת קודש הקדשים‪.‬‬
‫ובכל לבי נפשי ומאדי הנני חפץ בבנינה של עיה"ק חברון תובב"א ובלי ספק אצלי אם‬
‫היו מתאחדים כזה איזה אנשים בעלי שטה מוגבלה במשבצות הקדש‪ ,‬במסורת אבות‬
‫קדושים יצליחו"‪.‬‬
‫כידוע לא הצליחו המאמצים לחדש את היישוב היהודי בחברון מאז החורבן בתרפ"ט‪.‬‬
‫(מתוך "דרך שופט בירושלים" מאת השופט העליון גד פרומקין ז"ל)‬

‫•••‬
‫לשלימות הענין מועתק בזה מכתבו של כ"ק אדמו"ר זי"ע (אגרות‪-‬קודש חלק ח' עמ'‬
‫קנא)‪:‬‬
‫ב"ה‪ ,‬ו' שבט‪ ,‬התשי"ד‬
‫ברוקלין נ‪.‬י‬
‫מחו' הוו"ח אי"א נו"נ משכיל על דבר טוב איש רב פעלים בעל מדעים ענף עץ אבות‬
‫וכו' מוה"ר גד שי'‬
‫שלום וברכה!‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪315‬‬

‫רבות שמעתי אדותו ועל פעולותיו בכלל‪ ,‬ובפרט בהנוגע להתענינותו והשתתפותו‬
‫בחיי אנ"ש שי' באה"ק ת"ו‪ ,‬נוסף על מה ששמעתי עליו מכ"ק מו"ח אדמו"ר זצוקללה"ה‬
‫נבג"מ זי"ע‪ ,‬והנה הגיעני מכתבו מיו"ד טבת‪ ,‬ששמחני מאד‪ .‬מקוני כי יהי' זה התחלה טובה‬
‫לקישור מכתבם בינינו שיגרום הוספה בפעולות כל אחד ואחד מאתנו‪ .‬וידוע פתגם כ"ק‬
‫אדמו"ר האמצעי‪ ,‬אשר בשעה ששני יהודים באים במגע‪ ,‬הרי יש ביניהם ב' נפש אלקית‬
‫על נפש אחת בהמית‪…‬‬
‫בקורת רוח מיוחדת קראתי בסיום מכתבו כי מתכונן להוציא לאור ספר זכרונותיו‪,‬‬
‫אשר חלק אחד ידון ביישוב בתקופה האחרונה של שלטון התורכים והחלק השני בימי‬
‫כהונתו כשופט בשלושים שנות המנדט הבריטי‪ ,‬ומתאר ג"כ פגישתו עם כ"ק מו"ח אדמו"ר‪.‬‬
‫וימים אחדים אחר שהגיעני מכתבו הגיעוני גם הפרקים‪ ,‬ובהם גם פרק תיאורו של ביקורו‬
‫בפנים מערת המכפלה‪ .‬קראתי כל זה בהתענינות‪ ,‬ונעם לי לראות מתוך השטין ומבין‬
‫השטין רגשותיו החמים בתיאורו זכרונות ימי קדם ובפרט תיאורו את ההווי הירושלמי‬
‫ואורח חיי החסידים בכלל בקשר עם הימים טובים ומאורעות חשובים וכו'‪.‬‬
‫ואם בכל הזמנים ובכל המקומות מן הראוי לפרסם ענינים כמו אלה‪ ,‬על אחת כמה‬
‫וכמה בימינו אלה ובארצנו הק' ת"ו על ידי משיח צדקנו‪ ,‬אשר לדאבוננו הנה כמה מהדור‬
‫הצעיר שוללים את העבר המזהיר שלנו‪ ,‬ויש אפילו שבכלל אינם יודעים מהעבר ורוצים‬
‫למנות דברי ימי חישוב מהשנים האחרונות או איזה שנים קודם לכן‪ ,‬אשר בהשקפה‬
‫מעורפלת כזו באים למסקנות כוזבות וכו'‪ ,‬ולכ' הנמצא על אתר האריכות בזה בודאי אך‬
‫למותר‪.‬‬
‫ויישר חילו להחדיר על ידי זכרונותיו הנ"ל ופעולותיו בכלל‪ ,‬בחוגי עמנו האהבה‬
‫למסורת אבות ולכל הקדוש לאבותינו הק' אשר מסרו עלי' נפשם‪ ,‬בידעם בודאות אשר‬
‫מסורתנו וערכי' הם הם הערכים הנצחיים של כל עם ישראל‪ ,‬והיא נקודת קיומו במשך כל‬
‫ימי הגלות‪ ,‬עדי נזכה להגאולה האמיתית והשלימה‪.‬‬
‫בהוקרה וברכה לאריכת ימים ושנים טובות פוריות בפעולות טובות‪.‬‬
‫מחו'‪.‬‬
‫איננו מזכיר אם להחזיר לו העתק רשימותיו‪ ,‬וישארו אצלי עד שאקבל הוראתו בזה‪.‬‬
‫את ענין לדעת אולי ידועים לכ' פרטי ביקורו של כ"ק מו"ח אדמו"ר במערת המכפלה‪,‬‬
‫ועד איזה מקום נכנס שם‪ .‬ות"ח מראש‪.‬‬

‫מבט על החולף‬
‫במשקפי הנצח‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪319‬‬

‫עד מתי?!‬
‫(מכתב)‬

‫הרב טוביה בלוי‬
‫זכור לכולנו – הנני מקווה – עד כמה הרבי ביקש‪-‬התחנן‪-‬הפציר‪-‬קרא‪-‬דרש‪-‬פקד לעשות‬
‫כל אשר ביכלתנו "להביא לימות המשיח"‪ .‬מן הדרכים שהרבי התווה לנו לעשיה זו‪ :‬זעקה‬
‫("לא מפני הציווי") אל הקב"ה שישלח סוף‪-‬סוף אלינו את מלכנו‪-‬משיחנו‪ ,‬תוספת של תורה‬
‫ותפילה ומצוות על‪-‬מנת לקרב את הגאולה‪ ,‬לימוד ענייני משיח וגאולה ומה טוב ברבים‪,‬‬
‫ועל הכל – הדרך הסלולה שהתווה לנו מלכנו‪-‬משיחנו לפני למעלה ממאתיים ושישים שנה‬
‫– ללמוד ולהפיץ את תורת החסידות (מאמרי ושיחות ואגרות רבוה"ק)‪.‬‬
‫כיוון שלפי ראות עינינו מצבנו כיום רחוק מלהיות מצב גאולתי‪ ,‬עלינו להסיק על‪-‬כרחנו‬
‫את המסקנה המעציבה והכואבת כי לא עשינו ואיננו עושים לעת‪-‬עתה ככל יכלתנו‪ ,‬באחת‬
‫או יותר מן הדרכים האמורות‪.‬‬
‫כיצד תתכן תופעה כזאת בציבור אשר כולו או‪ ,‬לפחות‪ ,‬רובו‪ ,‬מצהיר השכם והערב‬
‫ובכל הזדמנות ובקול רם על נאמנותו והתקשרותו לרבי ולהוראותיו הקדושות?‬
‫הבה נבדוק את ה"עשיה" שבה שקוע בלהט ציבור זה‪ ,‬דווקא מנקודת מוצא מוצהרת‬
‫של אותה נאמנות והתקשרות‪ – .‬חלק נכבד ממנו שקוע בלהט ובמסירות בהפצת הכרת‬
‫זהות המשיח‪ .‬חלק נכבד אחר שקוע בלהט ובמסירות בהפצת אחד הרעיונות הנכבדים‬
‫והגדולים שהרבי דאג להחדיר בעם‪ ,‬והוא רעיון "שלימות הארץ"‪.‬‬
‫מובן וברור בהחלט שהמסירות והלהט המלווים את שתי הקבוצות הנכבדות האמורות‬
‫מונעים (מ' שרוקה‪ ,‬נ' קמוצה) מרגש – אולי טהור – אך כלל לא מצייתנות קפדנית‬
‫ומדויקת להוראות הרבי שאינה מוכתבת על‪-‬ידי הרגש האישי וממילא – הבהמי (כמוסבר‬
‫בפרק ט' בתניא קדישא)‪ .‬לא רק התוצאה המרה המוזכרת לעיל מוכיחה זאת‪ ,‬אלא גם‬
‫התבוננות קלה במהות הרעיונות של שתי הקבוצות מגלה עד כמה רחוקים הדברים מרצון‬
‫קדשו של הרבי ומן הדרכים שהתווה לנו‪.‬‬
‫לגבי רעיון "שלימות הארץ" – מתווספת עוד נקודה אופיינית והיא – שתחת הדגל‬

‫ ‬
‫‪320‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫הקדוש של שלימות הארץ אין כאן אלא הפצה של הרעיון הלא‪-‬קדוש של לאומיות ציונית‪,‬‬
‫אשר‪ ,‬כדברי הרבי‪ ,‬לא זו בלבד שאיננה מקרבת את הגאולה‪ ,‬אלא אף מרחיקה אותה‪,‬‬
‫רחמנא לצלן‪.‬‬
‫•••‬

‫הגורמים המרתיעים‬
‫בשורות הבאות יעשה נסיון להתייחס בהרחבה לתופעה הפסולה‪ ,‬אשר המימסד‬
‫התקשורתי שלנו מוביל אותה‪ ,‬של החלפת תכלת בקלא‪-‬אילן‪ ,‬ליתר דיוק‪ :‬המרת קדושה‬
‫בהיפוכה המוחלט‪ ,‬כאשר במקום שלימות הארץ דוגלים ב"נציות" ו"ימניות" פוליטית‬
‫אופוזיציונית‪.‬‬
‫אך לפני כן חובתנו להתייחס לשתי תופעות חמורות (שהן אחת)‪ ,‬אשר‪ ,‬להערכת‬
‫אנשי חינוך מובהקים‪ ,‬הן תוצאה ישירה של אותו קו פוליטי האמור לעיל‪ ,‬וההשלכה של‬
‫השותפות לאותו קו וההזדהות איתו‪.‬‬
‫א‪ .‬האינטרנט ה"קדוש"‪ .‬הכל יודעים‪ ,‬ומיותר להרחיב את הדיבור על כך‪ ,‬עד כמה‬
‫מסוכנת לגוף ולנפש הגלישה אל תהום האינטרנט‪ .‬במחננו ישנה תופעה מוזרה לגמרי‪,‬‬
‫והיא – קיומם של אתרים "קדושים"‪ .‬כמגיפת עבודת האלילים בשעתה ששטפה גדול וקטן‬
‫והביאה לחורבן בית‪-‬המקדש הראשון – פשה במחננו ההתמכרות לגלישה לאתרים ששם‬
‫חב"ד מתנוסס עליהם (דומה לשני לוחות הברית המעטרות‪ ,‬להבדיל‪ ,‬כנסיה נוצרית או‬
‫מסגד מוסלמי)‪ .‬החומרה שבקיומם של אתרים אלה היא לא רק בעצם קיומם או בתכנם‬
‫הוולגרי‪ ,‬אלא גם בעובדה הפשוטה והמוכחת כי על‪-‬ידי כך יכולים כל נער ונערה (וגם‬
‫מבוגרים) לגלוש אל אתרים אחרים‪ ,‬מזוהמים ושפלים וגרועים ביותר‪ ,‬מבלי שהדבר יורגש‬
‫על‪-‬ידי הזולת‪.‬‬
‫כאמור‪ ,‬הסכנה בקיומם של אתרים אלה חמורה בגלל היותם קרש קפיצה נוח וזמין‬
‫לגרוע ביותר‪ .‬עם זאת‪ ,‬כפי שצויין‪ ,‬די והותר בתוכן האתרים עצמם כדי להביא לשאט‪-‬נפש‬
‫כלפיהם‪ .‬כוונתי כאן לא רק לתשפוכת הילדותית והתת‪-‬רמתית של יצירות הכותבים ושל‬
‫הגיגי הנערים והנערות הגולשים‪ ,‬אלא לעובדה שעורכים מרשים לעצמם (בשם חב"ד!)‪,‬‬
‫למשל‪ ,‬פרסום תמונות נשים ובנות וכיוצא בזה‪ .‬אגב‪ :‬צחוק מכאיב עוררה קריאת רשימה‬
‫של אחד מן האחראים הראשיים לקיומו של אחד האתרים ה"חב"דיים" המתלונן על‪ …‬עוון‬
‫לשון הרע שבאתרים – לא שלו כמובן – וכביטוי חז"ל על כגון דא‪" :‬בקרו גמל"‪…‬‬
‫[לגבי הפרט שהוזכר בענין היותו של הכותב אחראי ראשי על אחד מאתרים אלה‪,‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪321‬‬

‫למרות שהוא מתואר ברשימה כיוזמה פרטית‪ ,‬תבוא כאן עובדה שהוה בדידי‪ :‬בשעתו פנה‬
‫אלי כתב של אתר "חבד"י" מסויים בבקשה שאתייחס ל"יום העצמאות"‪ .‬על‪-‬פי הוראה‬
‫שקבלתי בשעתה הנני נענה לכל פניה מסוג זה‪ .‬השבתי שיום זה מהוה "חג" של ויתור‬
‫על רוב חלקי ארץ‪-‬ישראל‪ ,‬ולמעשה – הסכמה לקיום "שתי מדינות לשני עמים"‪ ,‬בהתאם‬
‫להחלטת האומות המאוחדות שעליה מתבססת "מגילת העצמאות"‪ .‬אלה שחוגגים את‬
‫היום הזה החל משנת תש"ח מכריזים בכך באופן חגיגי ביותר על הסכמתם לקיום מדינה‬
‫יהודית‪ ,‬בהתאם לרעיון הציוני‪ ,‬בכל מקום שהוא‪ .‬הזכרתי שבשנת תשי"ז התפרסם‬
‫ב"הבוקר" תרגום של רשימה שפרסם פרופ' הרברט וינר במגזין "טיים" על שיחה שהיתה‬
‫לו עם הרבי‪ .‬כותרת הרשימה היתה "ביום ה' באייר תש"ח נעשה פשע בארץ ישראל"‪,‬‬
‫בהמשך הוא מסביר כי באותו יום הוצהר בשם העם היהודי על ויתור על רוב חלקי ארץ‬
‫ישראל‪ .‬כעבור מספר ימים התקשר אלי אותו כתב והתנצל על עובדה שלא ידעתי (כיון‬
‫שאינני ב"ה "גולש") והיא שתשובתי לא פורסמה באתר ה"חבד"י"‪ ,‬כיון שהפוליטרוק –‬
‫בנקבו בשמו – אסר זאת‪].‬‬
‫ב‪ .‬התופעה הנוראה של אופן הופעת ולבוש חלק "נכבד" (תרתי‪-‬משמע) של נשינו‬
‫ובנותינו‪ ,‬באין פוצה פה ומצפצף‪ ,‬על כך כואב להרחיב את היריעה‪.‬‬
‫לגבי תופעה זו יודגש רק‪:‬‬
‫הרבי רוצה כלשוה"ק‪" :‬על הצעירים להלוך בראש חוצות באופן אשר כל רואיהם‬
‫יכירום אשר שומרי תורה ומצוות הם בכל הדרוש‪ …‬עי"ז כשפוגשים אותו ברחוב יאמרו‬
‫עליו שבטח ממאה שערים הוא" (אגרות קודש חלק י"ט עמ' קיט)‪ .‬וכן‪" :‬היצר הרע ינסה‬
‫לפתות אותו או אותה‪ …‬ויציע להם ליהנות ממשהו שרק רב מחמיר עשוי להחשיב אותו‬
‫דבר פסול – זה הדבר הראשון המוביל אל המלכודת‪ ,‬ובסופו של דבר יגררו אפילו לעבירות‬
‫מפורשות בשולחן ערוך" ("מורה לדור נבוך" חלק א' עמ' ‪ .)41‬וכן‪" :‬פשרה קטנה היום‬
‫מביאה לידי פשרה גדולה יותר מחר" (אגרות קודש חלק י"ח עמ' תקיג)‪.‬‬
‫לעומת זה‪ ,‬ההשפעה הפסיכולוגית של ההזדהות עם האופוזיציה הלאומית הפוליטית‬
‫יוצרת אצל חלק מהצעירים והצעירות שלנו‪ ,‬לא פחות ולא יותר‪ ,‬תחושה של סלידה‬
‫מהחרדים‪ ,‬אשר‪ ,‬כביכול‪ ,‬אינם פועלים כרצון הרבי‪ .‬כל זה – ההיפך המוחלט לגמרי של‬
‫רצון קדשו של הרבי‪ .‬פרט זה מביא‪ ,‬כמובן‪ ,‬לרצון עז‪ ,‬אולי בלתי מודע‪ ,‬להשתוות יותר‬
‫אל בני גילם הלאומיים מאשר לבני גילם החרדים‪( .‬מדהים שתופעת השמלות הארוכות‪-‬‬
‫ארוכות‪ ,‬כדי שלא להיראות "חרדית"‪ ,‬נתנה מקום בקלות לתופעת הקצרות‪-‬קצרות‪ ,‬כמובן‬
‫על יסוד "היתר" ועל‪-‬פי ה"הלכה"‪ .‬נזכור נא רק כמה לעגנו למתנגדים שמחפשים "היתרים"‪,‬‬
‫ונזכור נא גם שהיתר השרויה בפסח או היתר המכירה בשביעית‪ ,‬ועל אחת כמה וכמה אי‪-‬‬

‫ ‬
‫‪322‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫ההקפדה על שחיטת ליובאוויטש ואולי גם ההיתר של חלב עכו"ם בנסיבות מסוימות‪ ,‬הם‬
‫מבוססים הרבה יותר מבחינה הלכתית מאשר ה"היתר" המודרני של הופעות שונות של‬
‫נשים ובנות)‪.‬‬
‫שתי תופעות איומות אלה – מלבד החומרה שבהן עצמן – מהוות גורמים ישירים‬
‫למניעת הפצת המעיינות‪ ,‬ביוצרן מחסומים כלפי כל ירא‪-‬ה' ומבקש אמת החפץ לגשת אל‬
‫הקודש של חסידות חב"ד ונרתע מן ההתחברות אל המחנה שבו קיימות התופעות הללו‪.‬‬
‫כך נוצר גורם נוסף בעיכוב הגאולה‪ ,‬רחמנא לצלן‪ .‬שוב‪ :‬תופעות אלה הן תוצאות ישירות‬
‫מכך שאנו‪ ,‬ובמיוחד צעירינו וצעירותינו‪ ,‬רואים את עצמנו חלק מנושאי הדגל הלאומי‪ ,‬זה‬
‫הנשלל בתוקף על‪-‬ידי הרבי‪.‬‬
‫עלי להדגיש את הפשוט והידוע‪ :‬רוב רובו של הנוער שלנו‪ ,‬ובמיוחד התלמידים היקרים‬
‫בישיבות הגדולות והקטנות שקועים בתורה – נגלה ודא"ח – ובעבודת ה'‪ ,‬כולל בעניין של‬
‫"קדש עצמך במותר לך"‪ .‬יש גם מציאות חיובית דומה אצל הבנות‪.‬‬
‫•••‬

‫כל המוסיף – גורע‬
‫ההבדל בין שיטתו הקדושה של הרבי לבין ההשקפה הלאומית‪-‬פוליטית שהמימסד‬
‫התקשורתי שלנו מוביל – הוא‪ ,‬כביטוי הרבי במכתבו לראשי המפד"ל‪ ,‬בשני המרכיבים‬
‫של "כל המוסיף – גורע"‪ :‬הגלישה לתחומים פוליטיים נוספים מעל ומעבר לעצם הרעיון‬
‫הקדוש של האיסור לוותר על אף שעל מאה"ק – ואף לדבר על כך – גם אם הם‪ ,‬כביכול‪,‬‬
‫נושקים לרעיון קדוש זה – מביאה רפיון וסלחנות כלפי המוותרים על חלקי אה"ק‪.‬‬
‫אחד הביטויים הבולטים לכך שהממסד התקשורתי שלנו אימץ השקפה פוליטית‪ ,‬תחת‬
‫מסווה של שיטת הרבי כביכול‪ ,‬כתחליף לשיטת הרבי המקורית‪ ,‬הוא ה"אתרוגיות" של‬
‫יושב‪-‬ראש האופוזיציה ביבי‪.‬‬
‫כי –‬
‫– במה גרועה יותר אחריותו של אולמרט להתנתקות האכזרית מאחריותו של ביבי‬
‫לאותה התנתקות שבוצעה על‪-‬ידי הממשלה שבה היה חבר‪ ,‬וכיהן בה אף כשר בכיר מאוד‪,‬‬
‫ואף הצביע בעדה בכנסת?‬
‫– במה גרועה יותר נכונותו של אולמרט לוותר על חלקי ירושלים מאשר נכונותו‬
‫המוצהרת והפומבית של ביבי לוותר על חלקי ארץ‪-‬ישראל ב"תמורה"?‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪323‬‬

‫– במה גרועה יותר השחיתות של אולמרט מאשר חילול ש"ק‪ ,‬או‪" ,‬לפחות"‪ ,‬אי‪-‬הנחת‬
‫תפילין שלו (המחויבת מעצם הציגו את עצמו כ"חילוני") וכן מקרים שנקשרו בו והשתיקה‬
‫יפה להם?‬
‫יוזכר‪ ,‬אגב‪ ,‬ש"שותפינו" הלאומיים הדתיים היו חלק מרכזי מממשלת שרון‪-‬לפיד‬
‫שאימצה באופן מוצהר ופומבי את העיקרון של "שתי מדינות לשני עמים" שב"מפת‬
‫הדרכים"!!!‬
‫יורשה לי‪ ,‬אגב‪ ,‬להתייחס לשוני שבין התייחסות הממסד התקשורתי שלנו לעניינים‬
‫הפוליטיים לבין התייחסותו לפגיעה בתורה ומצוות "סתם"‪ .‬כידוע‪ ,‬נשללת‪ ,‬על‪-‬פי שיטת‬
‫חב"ד‪" ,‬קנאות" מוגזמת‪ ,‬המתייחסת לגופו של איש ולא לגופו של עניין‪ ,‬בענייני תורה‬
‫ומצוות‪ ,‬אבל‪ ,‬אליבא דמימסדנו‪ ,‬בפוליטיקה "ימנית" – שאני‪ ,‬ובנושא זה אנו "קנאים"‬
‫הנוקטים אמצעים ומשתמשים בביטויים חריפים ביותר בהרבה מאשר "נטורי קרתא"‪,‬‬
‫במאבקיהם שלהם‪.‬‬
‫בכלל‪ :‬יורשה להזכיר כי בענייני שלימות הארץ (כלומר‪ :‬גם בנושא האמיתי שעליו‬
‫נאבק הרבי) לא הטיל הרבי מעולם על אנ"ש לפעול כמו‪ ,‬למשל‪ ,‬בנושא "מיהו יהודי"‬
‫שהרבי מינה באופן ישיר‪ ,‬ובאופן של "אתערותא דלעילא"‪ ,‬אישים (ובתוכם כותב שורות‬
‫אלה)‪ ,‬בראשות הרב יהודה פלדי ז"ל (אשר‪ ,‬אגב‪ ,‬הרבי הטיל עליו גם מאבק נגד רעיון‬
‫"אתחלתא דגאולה" – שבו דוגלים "שותפינו" למאבק הלאומי‪-‬פוליטי)‪ ,‬כדי לנהל מאבק‬
‫חסר פשרות לביטול הגזירה‪ .‬אדרבה‪ :‬ביחידות שזכיתי לה בשנת תשל"ד זכיתי לשמוע‬
‫מפי קדשו של הרבי‪ ,‬גם זה ב"אתערותא דלעילא"‪ ,‬שיש לפרסם כי כדי למנוע ויתורים על‬
‫שטחים יש להגביר את מבצע תפילין‪.‬‬
‫ואם בנושא שלימות הארץ עסקינן – דומה כי ניתן‪ ,‬בהמשך לאמור לעיל‪ ,‬לתקן טעות‬
‫נפוצה (ואולי ישמע הדבר "אפיקורסי" באזני אניני השמיעה הלאומית‪-‬פוליטית שבמחננו)‪.‬‬
‫כל מי שיקח בידו את הספר "קראתי ואין עונה"‪ ,‬המרכז את כל התייחסויותיו של הרבי‬
‫לנושא הנידון‪ ,‬ייווכח‪ ,‬אולי להפתעתו הרבה‪ ,‬כי רוב רובן של ההתייחסויות הן כלפי שומרי‬
‫תורה ומצוות הטוענים שעל‪-‬פי התורה‪ ,‬חלילה‪ ,‬יש לוותר על שטחים תמורת "שלום"‪.‬‬
‫לאמור‪ :‬המאבק על שלימות הארץ‪ ,‬שהוא מאבק קדוש שאיננו שונה מכל מאבק שהתנהל‬
‫אי‪-‬פעם בארץ הקודש על ענייני דת – ואולי אף חמור מהם – לא נוהל‪ ,‬בעיקרו‪ ,‬על‪-‬ידי‬
‫הרבי כלפי הגורמים האמורים להחליט בדבר‪ .‬כבר קבע הרבי – וכמו בכל דבר שניבא הרבי‬
‫הוכיחה זאת המציאות מאוחר יותר – ששום דבר לא ישנה את רצון השלטונות לוותר‬
‫על שטחים כדי למצוא חן בעיני אומות העולם‪ .‬זו‪ ,‬אגב‪ ,‬הסיבה שהרבי שלל כל פעילות‬

‫ ‬
‫‪324‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫הפגנתית בעניין (כפי שנאמר בפרוש במכתביו הקדושים למר אריאל שרון‪ ,‬לגב' גאולה‬
‫כהן ולרב משה לוינגר)‪ .‬עיקר מאבקו של הרבי היה מכוון כלפי גורמים בתוך ציבור שומרי‬
‫המצוות ("דתיים" ו"חרדיים" – גם הם "דתיים" לשעבר) השמים אור לחושך וחושך לאור‬
‫ומטיפים (חלקם‪ ,‬או רובם‪ ,‬מתוך שנאה לחסידות) לויתורים‪ ,‬על‪-‬פי התורה כביכול‪.‬‬
‫כל האמור הוא בקשר למאבק האמיתי על הרעיון הקדוש של שלימות הארץ בשלימותו‬
‫ובטהרתו‪ .‬מובן שכל‪-‬שכן וקל‪-‬וחומר שהדברים אמורים ביחס למאבק הלאומי הפוליטי‪,‬‬
‫המוצג‪ ,‬כאילו כקשור לנושא שלימות הארץ‪…‬‬
‫ממשלת מנחם בגין – בשותפות הלאומיים הדתיים – ביצעה אותם פשעים ממש‬
‫שמבצעת הממשלה הנוכחית בגלגולה הנוכחי והקודם‪ .1 :‬ויתרה על חלקים עצומים‪.2 .‬‬
‫עקרה ישובים פורחים על בתי הכנסת שלהם וכו'‪ .3 .‬הכירה (בהסכם קמפ דייויד) ב"זכויות‬
‫הלגיטימיות" של "העם" הפלשתיני בארץ ישראל‪ .‬על הכרה מפורשת זו התבססו לאחר‬
‫מכן הסכמי אוסלו הנוראיים‪ .4 .‬שיחררה מחבלים‪ ,‬כולל כאלה שנשפטו על רציחה‪ ,‬תמורת‬
‫חייל ישראלי (פורים תשל"ט)‪ .‬כל זה עבר בלי הפגנות לא של חברינו הלאומיים – כי הם‬
‫לא היו באופוזיציה – וגם לא של המימסד התקשורתי שלנו‪ ,‬משתי סיבות‪ :‬א‪ .‬כי "חברינו"‬
‫לא היו באופוזיציה‪ .‬ב‪ .‬כי לא היינו במצב העכשוי של איש הישר בעיניו יעשה והיה ברור‬
‫כי הרבי שולל הפגנות ומחאות פוליטיות מצידנו בהמשך לשיטתו המפורסמת!‬
‫מאידך‪ ,‬הרבי עצמו השמיע אז את מחאותיו החריפות ביותר בנושא‪ ,‬וכאמור הדגיש‬
‫את העובדה שהדבר הוא נגד התורה וההלכה‪ ,‬שלא כאותם שחייבו זאת מבחינה הלכתית‬
‫כביכול‪ ,‬ואליהם במיוחד הופנו חיצי ביקורתו הכואבים‪.‬‬

‫פוליטיקה בשם הרבי‬
‫שני נושאים‪ ,‬לאומיים‪-‬פוליטיים‪ ,‬מהווים אף הם ביטוי להמרת מאבקו הקדוש של הרבי‬
‫לעניין שלימות הארץ למאבקים לאומיים פסולים‪.‬‬
‫הנושא האחד הוא ההטפה שניהלו החוגים הלאומיים בשעתם ל"כניסה לעזה"‪,‬‬
‫ותקשורותינו מיהרו להצטרף אליה‪" ,‬בשם הרבי"‪ .‬בנושא זה ארשה לעצמי לצרף בזה‬
‫בנספח דברים שנכתבו בשעתם שיתכן וקראת אותם בזמנם‪ .‬עם זאת יורשה לי להמליץ‬
‫על קריאה חוזרת‪.‬‬
‫הנושא השני הוא הנושא של החלפת שבויים‪.‬‬
‫ב"כפר‪-‬חב"ד" הופיע לפני זמן מאמר תחת הכותרת "דעת הרבי על חילופי שבויים"‪.‬‬
‫בהמשך הדברים נתייחס ל"דעת הרבי" כפי שהיא מוצגת באותו מאמר‪ .‬אך לפני‪-‬כן יורשה‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪325‬‬

‫נא להתייחס לסיומו של המאמר‪ .‬הקטע האחרון קורא לנהוג "כהוראת התורה וההלכה"‪.‬‬
‫"הוראה" זו מוצגת בקטע שלפניו וזה לשונו‪" :‬הוראתם של חז"ל‪" :‬אין פודין את השבויים‬
‫יתר על דמיהן" – לא נאמרה‪ ,‬חלילה‪ ,‬מתוך זלזול בגורלם‪ .‬נהפוך הוא‪ :‬הדאגה העצומה‪,‬‬
‫שאין למעלה הימנה‪ ,‬לשבויים ושכמותם‪ ,‬היא זו שהדריכה את חכמינו ז"ל באסרם עלינו‬
‫להיכנע למחיר מופרז בפדיון שבויים‪".‬‬
‫כבר הזדמן‪ ,‬לא אחת‪ ,‬להתריע על "השקפה" של סברות כרס‪ ,‬המוצגת‪ ,‬על‪-‬ידי בלתי‬
‫מוסמכים להוראה‪ ,‬כ"הלכה"‪ .‬תופעה שהכרנוה בשעתה דווקא בעדת קרח של כהני השנאה‬
‫לרבי‪ ,‬חדרה לאחרונה‪ ,‬משום מה‪ ,‬למחננו‪" .‬פסק ההלכה" של הכותב מהווה דוגמא בולטת‬
‫לכך‪.‬‬
‫ובכן‪ :‬רק בור יכול להשוות את הוראת חז"ל (גיטין מ"ה) לנושא הנידון‪ ,‬אשר לא קרב‬
‫זה אל זה‪.‬‬

‫הלכה מול "השקפה"‬
‫"שבאים" הוא מושג מוכר של אנשים החוטפים אנשים כדי להשיג תמורת שחרורם‬
‫כופר נפש‪ .‬לא מדובר בסכנת נפשות מוחשית אלא בסוג מסוים של פעולת שוד‪ .‬ממאמר‬
‫זה עצמו אנו למדים שחז"ל מרשים לפדות את השבויים ב"כדי דמיהם" (שווי נפוץ ומקובל‬
‫לכגון דא)‪ .‬זאת היתה מצוות פדיון השבויים הקלאסית שעסקו בה גדולי ישראל בכל‬
‫הדורות בהיותנו בארצות נכר (וגם הבעש"ט עסק בזה‪ ,‬ראה "היום יום" ט"ז מנחם‪-‬אב)‪.‬‬
‫האיסור של חז"ל הוא לפדות יותר מ"כדי דמיהם"‪ ,‬דבר העלול להוות פיתוי והמרצה‬
‫להרבות בחטיפות‪ .‬לגבי "כדי דמיהם" נדחה חשש זה משום שהדבר עלול‪ ,‬למרות כוונתם‬
‫הראשונית של ה"שבאים"‪ ,‬להגיע לידי סכנת נפשות (ראה רמב"ם‪ ,‬הלכות מתנות עניים פרק‬
‫ה' הלכות י'‪,‬י"ב‪ .‬אגב‪ ,‬גם‪ :‬שחרור השבויים בכוח אסור באותה מידה – ראה מסכת גיטין‪,‬‬
‫שם ורמב"ם‪ ,‬שם וטור שו"ע יו"ד סימן רנב סעיפים ב'‪,‬ג'‪,‬ד'‪,‬ה')‪ .‬יצויין שבמקרה הקלאסי‬
‫המפורסם של מהר"ם מרוטנבורג – לא היה חשש של פיקוח נפש וידוע שספר התשבץ‬
‫כולל פסקי הלכות שנמסרו על ידו לתלמידו בהיותו במאסר‪ .‬בענייננו הרי מדובר בסכנת‬
‫נפשות ודאית‪ ,‬ואיש אינו יכול לקבוע את שווי "כדי דמיו" של נפש מישראל‪ .‬התמורה של‬
‫שחרור המחבלים היא ודאי קטנה בהרבה מאשר שוויו הודאי של נפש מישראל‪ .‬הסיסמא‬
‫הדמגוגית ש"שחרורם של מאות מחבלים מסכן חייהם של הרבה יותר מאשר יהודי אחד"‬
‫כקביעתו ה"מקצועית" וה"בדוקה" של הכותב היא‪ ,‬כאמור‪ ,‬דמגוגית ומקורה בקלות דעת‬
‫בלתי נסבלת‪ .‬ראשית‪ ,‬מנין הודאות שמחבלים אלה יגדילו את הסכנה ליהודים אחרים?‬
‫וכי לאלפי המחבלים המתהלכים חופשיים חסר "עשירי למנין"‪ ,‬או שהכוח שלהם לא‬
‫מנוצל מספיק לצורך פיגועים? דומה שישנם‪ ,‬לאסוננו‪ ,‬די והותר פיגועים המבוצעים על‪-‬‬

‫ ‬
‫‪326‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫ידי "קומץ" מחבלים המתהלכים חופשי‪ ,‬כולל בתחומי הקו הירוק‪ ,‬המסתדרים "יפה" בלי‬
‫אלפי מחבלים הכלואים אצלינו‪ .‬סברות של "הגיון"‪ ,‬כאלה או אחרות‪ ,‬אינן מהוות שיקול‬
‫בענייני הלכה – דעת בעלי‪-‬בתים הפך דעת‪-‬תורה – וכל‪-‬שכן לא בדיני נפשות‪ .‬מובן שגם‬
‫הסברות הנאמרות כאן אינן בחינת הלכה פסוקה של "כזה ראה וקדש" ואין כאן כוונה‬
‫יומרנית להביע דעה חיובית על מהלכי השלטונות – אלא כוונה להתריע על חוסר ההיגיון‪,‬‬
‫ובעיקר היעדר הבסיס ההלכתי‪ ,‬לכל "פסק הלכה" לכל כיוון שהוא של מי שאינו מוסמך‬
‫לכך‪ ,‬אם הלכתית ואם מקצועית‪.‬‬
‫ראוי גם להשקיע מחשבה בדלהלן‪ :‬החשש שפדיון שבויים ביותר מ"כדי דמיהם" ייצור‬
‫פיתוי אצל ה"שבאים" לשבות עוד – במקרה שלפנינו הוא‪ ,‬לכאורה‪ ,‬חשש מבורך‪ ,‬שכן‬
‫משמעות הדבר היא שלמחבלים תהיה מוטיבציה לחטוף חייל במקום להרוג‪ .‬נקודה‬
‫למחשבה‪.‬‬
‫יודגש שוב‪ :‬אינני מתכוון כלל וכלל לחוות דעה בנושא זה‪ ,‬שכן לשם כך צריך אדם‬
‫להיות גדול בתורה ובהסקת הלכה למעשה בדיני נפשות ויחד עם זה להכיר היטב את‬
‫המציאות באופן מדויק ביותר‪ .‬יתכן שבדיקות יסודיות כאלה יביאו במקרה מסויים‬
‫לפסיקה מסויימת ובמקרה אחר לפסיקה שונה‪ .‬הכוונה בדברים אלה היא אך ורק להתריע‬
‫ולמחות נגד קלות הדעת של "פסיקה" בדיני נפשות של מי שלא ניחן בתכונות וידיעות‬
‫אלה‪ ,‬ובמיוחד כאשר המניעים הם פוליטיים‪-‬לאומיים‪ .‬מיותר לומר שגם המחליטים בדבר‪,‬‬
‫השלטונות הצבאיים והמדיניים‪ ,‬אינם מוסמכים גם הם להחליט‪ ,‬כי שיקוליהם אינם‬
‫ענייניים כידוע‪ ,‬ואת ההלכה ודאי שאינם מכירים‪.‬‬
‫רב מורה הוראה הנדרש להשיב בדבר ה' זו הלכה אינו מסתמך על השערות או הערכות‬
‫בלתי מקצועיות‪ .‬הסיסמא של "פיקוח נפש" שתחת דגלה חייב להיאלם דום כל מי שמערער‬
‫או מהרהר על כל מחשבה‪ ,‬דיבור ומעשה של פוליטיקה לאומית‪-‬אופוזיציונית – דומה‬
‫לסיפור שהרבי סיפר בשעתו על אותו סטודנט שהתיר לעצמו להשתתף בלימודי הרפואה‬
‫בשבת קודש בגלל שהדבר עשוי להביא להצלת נפשות‪…‬‬
‫כדי לפסוק בנושא כגון דא חייב מורה הוראה לדעת‪ ,‬כדי לכלול בשיקוליו‪ ,‬על פיגוע‪,‬‬
‫אחד או יותר‪ ,‬שנמנע בעבר מחוסר כוח אדם אצל המחבלים‪ ,‬ומאידך – על פיגוע‪ ,‬אחד או‬
‫יותר‪ ,‬שהתווסף בביצוע בפועל בגלל שחרור המחבלים ועל הסיכויים לכך בעתיד‪.‬‬
‫ועתה – אל דעת הרבי‪ .‬כותרת אותו מאמר אמורה להבטיח כי לאחר קריאתו נדע‬
‫בודאות את דעת הרבי בנידון‪ ,‬ולגבי המקרה הנידון עכשיו‪ ,‬ונגיע‪ ,‬יחד עם הכותב‪ ,‬למסקנה‬
‫שלו‪ ,‬הדומה לביטויו המצמרר של אותו קצין במילואים שהפך להיות פוליטיקאי‪ ,‬ביטוי‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪327‬‬

‫שהובא בקול תרועה בעיתון החב"די‪ ,‬על החשיבות של הקרבת "חיל אחד" רחמנא לצלן‪.‬‬
‫למעשה מלבד ה"למדנות" ההלכתית של הכותב‪ ,‬אין בדברים שהובאו בשם הרבי שום‬
‫פסיקה כזאת או דומה לה‪.‬‬
‫לצורך הענין הבה ניתן אמון באמיתות הסיפור בקשר לדעתו של הרבי הפותח את‬
‫המאמר‪ ,‬עם או בלי הליווי הדרמטי שמסביב לו‪.‬‬
‫בסוגריים‪ :‬היה חסיד נעים הליכות ורב פעלים שמפעם לפעם התיר לעצמו לספר סיפור‬
‫כלשהו לא מדויק במאה אחוז‪ ,‬כנראה כדי לבדח ולשמח (אגב דאגב‪ ,‬הערה לשונית‪ :‬אלה‬
‫הם שני ביטויים לתוכן זהה אשר העברית המודרנית הפרידה ביניהם עד כדי כך ש"מילתא‬
‫דבדיחותא" של חז"ל הפכה להיות מובנת כ‪ …‬בדיחה) את השומעים‪ .‬מכיריו הקרובים ידעו‬
‫כי אין לבנות הררים על משפט שלו‪ .‬מאידך‪ ,‬כאשר סיפר סיפור הקשור לרבי – יכולת‬
‫לקבל את הדברים כוודאות מוחלטת‪ .‬הוא לא הרשה לעצמו לשרבב את שמו של הרבי‬
‫באמירה בלתי מדוייקת‪ .‬ידוע שהשתנו העתים‪…‬‬
‫לנגד עיננו הקטע "שהרבי הוסיף לידיעה בכתב יד קדשו"‪" :‬גם כאשר כבר תפסו מחבלים‬
‫והושיבו אותם בבית‪-‬כלא – הרי כעבור זמן החליפו מאות רבות מהם תמורת כמה יהודים‬
‫בודדים‪ .‬מבחינה הלכתית – ייתכן שהיה מקום לדון בכך‪ ,‬שכן סוף סוף‪ ,‬מהשבויים דבנ"י‪,‬‬
‫כל אחד מהם הוא "עולם מלא"‪ .‬אולם אלו שהחליטו על שחרור מאות המחבלים‪ ,‬לא‬
‫ביררו באיזה תנאים מותר החילוף‪ ,‬ובאיזה תנאים אסור ומושלל אפילו מבחינה ביטחונית‪,‬‬
‫וכמפורסם שכמה מהמחבלים שהוחלפו – נתפסו בפעולות חבלנות על‪-‬ידיהם עצמם"‪.‬‬
‫הזלזול באינטליגנטיותו של הקורא הוא עד כדי כך שהקטע המצוטט אמור לגלות לו‬
‫שדעת הרבי היא כמסקנתו של הכותב!!! לא יאומן כי יסופר על הכושר להביא "מעשה‬
‫לסתור" כ‪ ….‬ראיה! שלא לדבר על החומרה הנוראה בנשיאת שמו הקדוש של הרבי לשוא‬
‫על "השקפה" לאומית‪.‬‬
‫יש להוסיף שהיו גם היו התייחסויות שליליות של הרבי למקרים של חילופי שבויים‬
‫בעבר‪ ,‬אך אין ללמוד ממקרה למקרה (ראה בהרחבה במכתב המצורף‪ ,‬המתייחס לנושא‬
‫"הכניסה לעזה" שנכתב בעבר‪ ,‬וראה גם הלכות תלמוד תורה לאדה"ז‪ ,‬קונטרס אחרון‪ ,‬פרק‬
‫ב'‪ ,‬עמ' תסד‪" :‬אסור להורות אפילו דבר שנראה למורה שמפורש בפרוש וכו' שזו המעשה‬
‫שבאה לפני הורה ממש לפני חכמי הגמרא‪ ,‬ואף שהמורה רואה מעשה כזו ממש נפסק עליה‬
‫בגמרא‪ ,‬שמא יש איזה חילוק ביניהם נעלם ממנו ולא ידע‪)".‬‬
‫בדיון בנושא זה – איזכור הסטורי‪ :‬הגה"צ מוהרחמ"ד ויסמנדל מספר בספרו "מן‬
‫המיצר" על ההתנגדות העקרונית האידיאולוגית של הציונים (כולל הדתיים) בשעתם‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫ ‬
‫‪328‬‬

‫לפדות ולהציל יהודים ממחנות המוות תמורת טובת הנאה כספית בגלל ההתנגדות‬
‫האידיאולוגית ל"כניעה לאויב" וסיוע לו בזמן מלחמה‪ .‬היתה כאן המלחמה בין ההשקפה‬
‫לבין ההלכה במיטבה‪ ,‬והתוצאות ידועות‪.‬‬
‫כן מיותר לציין שהנושא הנידון כאן הוא "חילופי שבויים" להצלת חייל יהודי‪ ,‬ולא‬
‫הפשע של שחרור מחבלים כ"מחווה" לרב מחבלים "טוב" ו"מתון"‪.‬‬
‫•••‬

‫בזכות מי אנחנו כאן‬
‫נתייחס נא לביטוי נוסף של שליטת ההשקפה הלאומית על המימסד התקשורתי‬
‫שלנו‪.‬‬
‫במאמר המערכת של "שיחת השבוע" (כ"ה אייר תשס"ח) – תחת הכותרת "אנחנו‬
‫כאן בזכות ה'הוזים'" – מאמר אופוזיציוני נגד ראש הממשלה על שאמר ש"ארץ ישראל‬
‫השלמה" היא "הזיה" – נאמר‪" :‬כולנו נמצאים כאן בזכותם של "הוזי הזיות" כאלה‪ ,‬שחלמו‬
‫במשך אלפי שנים על ארץ ישראל"‬
‫לא ברור מה היו חלומות ה"הוזים" במשך אלפי שנים על ארץ ישראל‪ .‬עד כמה שידוע‬
‫חלמו על ביאת המשיח ושיבת ציון בגאולה השלמה שעליה נאמר‪ ,‬אכן‪" ,‬היינו כחולמים"‪.‬‬
‫אך מה לזה ולקביעה שבזכותם אנו כאן? גם אלה שעלו לא"י במשך אלפי השנים לא עלו‬
‫בגלל "הזיות" כלשהן‪ ,‬אלא בגלל רצונם לקיים מצוות ישוב א"י‪ ,‬וכן לא ברור כל‪-‬כך אם‬
‫אנו כאן בזכותם דווקא‪ .‬למי אם כן התכוון הכותב?‬
‫אי הבהירות מתפוגגת עם הקטע הבא‪:‬‬
‫"לפני ‪ 100-200‬שנה‪ ,‬התקווה לשוב לארץ ישראל הייתה 'הזיה' גדולה פי כמה וכמה"‬
‫עכשיו ברור מי הם "הוזי ההזיות" שבזכותם אנו כאן‪ …‬כן ברור מה פשר המושג "לשוב‬
‫לארץ ישראל"‪ .‬עיין היטב!‪…‬‬
‫שתי הערות קלות‪:‬‬
‫‪ .1‬למאמר זה מתבקש הסיום המוצלח‪" :‬אם תרצו – אין זו אגדה"‪…‬‬
‫‪ .2‬הקונגרס הציוני הראשון התקיים לפני ‪ 111‬שנה‪ ,‬והשלבים שקדמו לו והיוו לו הכנה‬
‫נמשכו על פני כמה עשרות שנים‪ .‬היה ראוי לנקוב מספר מדויק ולא מספר סתמי של‬
‫"‪…"100-200‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪329‬‬

‫•••‬
‫להלן "מבחר" של ביטויים שפורסמו‪ ,‬שחור על גבי לבן‪ ,‬רק לאחרונה בכתבי העת‬
‫החב"דיים‪.‬‬
‫לפני כן – שתי הערות‪:‬‬
‫‪ .1‬אין בדברים אלה התייחסות לאישיותם וזכויותיהם של הכותבים‪ ,‬כי אם למציאות‬
‫העגומה שבלתי מוסמכים מפיצים את רעיונותיהם הפסולים‪ ,‬בשם חב"ד ובשם הרבי‪,‬‬
‫וגורמים בכך נזק רוחני עצום לנוער שלנו‪.‬‬
‫אגב‪ ,‬התפרסם מאמר בשם "ביקורת לביקורת"‪ ,‬ובו טענה על משמיעי ביקורת פומבית‬
‫מבלי לפנות תחילה אישית ובצינעה למבוקרים‪ .‬אינני יודע כלפי מי מכוונים הדברים‪ ,‬אך‬
‫עלי להצהיר כי לפני שפרסמתי כל ביקורת פניתי עשרות פעמים‪ ,‬בכתב ובעל‪-‬פה‪ ,‬למכתיבי‬
‫ההשקפות האמורות‪ ,‬ללא תועלת‪ .‬אף נמנעה ממני אפשרות של פרסום דעה מנוגדת לצד‬
‫ההשקפות הללו‪.‬‬
‫‪ .2‬לגבי הקטעים שיצוטטו תושמע ודאי הטענה ש"הדברים הוצאו מהקשרם"‪ .‬הנני‬
‫מייעץ לכל המעוניין לבדוק את הדברים במקורם ולהיווכח שהציטוטים משקפים את רוח‬
‫הדברים שנכתבו בכלל‪ .‬יחד עם זאת יש לזכור את הכלל "חכמים היזהרו בדבריכם"‪ ,‬ולכן‬
‫על הכותבים‪ ,‬שהם חכמים באמת‪ ,‬להיזהר בניסוח כל משפט מדביריהם שעלול להיות‬
‫מובן שלא כהלכה‪.‬‬
‫נזכור נא גם את הדברים שצוטטו על ה"הוזים" ועל "חילופי שבויים"‪.‬‬
‫והרי הקטעים הנוספים‪:‬‬
‫– "ככלות הכל עיקרו של ליל הסדר הוא הצד הערכי וכל השאר אינו אלא תפאורה"‬
‫– "אינני קורא לסגירת האתרים‪ .‬הנני מודע לתועלת הרבה שמביאים האתרים‪ ,‬ואף‬
‫בעבודתי מול התקשורת אני נעזר בהם הרבה"‬
‫– "פעמים רבות מצאתי את עצמי יושב מול אברך חסידי מוכשר ומנסה לשכנעו לעסוק‬
‫בכתיבה עיתונאית ובעשייה תקשורתית‪ .‬צריכים לעסוק בעבודה הזאת הטובים ביותר‪,‬‬
‫האיכותיים ביותר"‬
‫הקטע האחרון מלמדנו‪ ,‬אגב‪ ,‬עד כמה מרובה המלאכה של "אגף הדוברות" עד שלא‬
‫די במנגנון הקיים ויש צורך "פעמים רבות" לגייס כוח אדם נוסף‪ ,‬וגם להיעזר (לפי הקטע‬
‫שלפניו) ב"אתרים"‪ .‬לאור "עשייה" עצומה זו – פלא שאיננו רואים כל תוצאות מבחינת‬

‫ ‬
‫‪330‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫יחס התקשורת החילונית והדתית (מה שאין כן החרדית‪ ,‬שלמיטב ידיעתי דווקא כלפיה‬
‫אין פעילות של ה"אגף"‪ ,‬ודווקא שם – ראה זה פלא – קיים ב"ה פרסום מבורך של תורת‬
‫הרבי ופעולות חב"ד) לחב"ד‪.‬‬
‫היה פעם יהודי בשם ר' בערקה וולף‪ ,‬שלא עמד לרשותו שום מנגנון ולמרות זאת הביא‬
‫ב"ה התייחסות אוהדת בלתי רגילה של התקשורת‪ .‬אולי בגלל שהיה צמוד לדברי הרבי‪,‬‬
‫מבלי להוסיף פרשנות‪.‬‬
‫אגב‪ :‬אינני יודע כיצד ניתן להיעזר בתשפוכת הביבים של "אתרינו" להבאת דבר חב"ד‬
‫אל התקשורת‪ ,‬מלבד‪ ,‬אולי‪ ,‬תרומה ל"קידוש השם"‪ ,‬כפי שבוצע בשעשועון הטלויזיוני‬
‫בשעתו להראות לכל כי איננו "פנטים" כמו החרדים‪ …‬כהגדרתו הקולעת של הגר"ב‬
‫יורקוביץ‪" :‬להראות לעיני העמים את יופיה"‪…‬‬
‫במלים פשוטות וחד‪-‬משמעיות‪ :‬המימסד התקשורתי שלנו‪ ,‬לא זו בלבד שאינו ממלא‬
‫תפקידו כראוי‪ ,‬אלא שהוא אף גורם נזק להפצת המעיינות‪ ,‬על‪-‬ידי עירוב ה"תבן" של‬
‫ההשקפות הלאומיות הפסולות עם ה"בר" של דברי אלוקים חיים‪ ,‬דבר המביא לכך‬
‫שתדמיתה של חב"ד הופכת לתדמית של כת פוליטית‪ ,‬ובאופן של "חבקוק"(!) והעמידן על‬
‫אחת‪ ,‬דבר הגורם‪ ,‬כמוסבר‪ ,‬נזק עצום לחינוך הנוער שלנו‪.‬‬
‫•••‬

‫העתק מכתב שנשלח בשעתו‬
‫הרשני נא להשתפך בהרהורים שעלו בקרבי עם קריאת הגליון האחרון של "כפר‬
‫חב"ד"‪.‬‬
‫אינני יכול לחוות דעה אם על צה"ל להכנס לעזה לפעילות קרקעית אם לא משתי‬
‫סיבות‪:‬‬
‫‪ .1‬אין לי את הידע המקצועי ולא את המידע על הנתונים המדוייקים כדי לקבוע‬
‫מבחינת פיקוח נפש – אם ובאיזו מדה תושג תועלת של מניעת המשך ירי הנשק הקטלני‬
‫לתחום המדינה‪ ,‬מאידך – אם ובאיזו מידה עלולים ח"ו להיהרג חיילים שלנו‪ ,‬נוסף על‬
‫החרדה והמתח הנפשי של רבבות הורים שיקיריהם יגויסו למלחמה‪ .‬זאת – כשם שאינני‬
‫מחוה דעה בקשר לחולה כלשהו אם יש לנתחו או להימנע מלנתחו‪.‬‬
‫‪ .2‬אינני יודע – כשם שאיש אינו יודע – את דעת קדשו של הרבי‪ .‬כיוון שמאז כ"ז אדר‬
‫ראשון תשנ"ב חדל הרבי‪ ,‬לאסוננו ובעוונותינו הרבים‪ ,‬להשמיע דעה בנושא אקטואלי‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪331‬‬

‫– ומובן שאין שטות גדולה יותר מאשר להסיק מה דעת הרבי בנידון קונקרטי כגון דא‪,‬‬
‫על סמך דברים בנושא דומה כביכול‪ ,‬כי אין מקרה דומה למקרה מבחינת פרטי הנתונים‬
‫שצוינו לעיל (ונכלל בזה גם ידיעת יכולת הצבא – שבה חל כרסום עצום כידוע ממלחמת‬
‫לבנון השניה)‪.‬‬
‫שוב‪ :‬כשם שלא אסיק על דעת הרבי בנושא של ניתוח חולה לפי הוראה של הרבי‬
‫במקרה דומה כביכול‪ ,‬שכן אין מקרה דומה מבחינת הנתונים‪.‬‬
‫נוסף לכך שאינני יכול‪ ,‬כאמור‪ ,‬לחוות דעה בנידון – אף אסור עלי הדבר כיוון שעשרות‬
‫(כ"י) צאצאי אינם מועמדים להיקרא לבצע את הכניסה לעזה‪ ,‬אם יוחלט על כך‪ ,‬כך שאינם‬
‫עלולים להיכנס לאותו סיכון שציינתי לעיל (וכבר אמר הרבי ש"לא נפקד ממנו איש"‬
‫מהווה מקרה חריג כפי שאכן צויין הדבר כאשר היה)‪ .‬מאליו מובן שיהיה אכזרי מצדי‬
‫לחוות דעה על חשבון דם אחרים ר"ל‪.‬‬
‫חומרה זו גדולה יותר במעשה איוולת של אי‪-‬מי שיפרסם כאילו דעתו של הרבי היא‬
‫בעד פעולה זו או אחרת‪ ,‬כאשר איננו יודעים פרטיו של הנידון‪ .‬כאשר הרבי התייחס לענין‬
‫כגון דא – כל פרטי הענין והרקע וצדדי החיוב והשלילה היו ידועים לו אם ברוח הקודש‬
‫או אף בדרכים טבעיות – המידע המפורט שקיבל בצינורות חשאיים כידוע‪ ,‬או בשניהם‬
‫יחד‪ ,‬ולכן אין ללמוד משום מקרה על חברו גם אם הוא נראה דומה‪.‬‬
‫שורש הבעיה הוא בחוסר ההבחנה בין עיקרון שלימות הארץ והאיסור החמור שיש‬
‫בויתור על שעל מאה"ק‪ ,‬או אף דיבור על כך‪ ,‬לבין פרטים שונים הקשורים‪ ,‬כביכול‪,‬‬
‫לעיקרון זה‪.‬‬
‫הרבי לא נקט עמדות "נציות" ולא "יוניות"‪ ,‬כי אם קבע את דעת קדשו ע"פ רצון‬
‫הקב"ה ותורתו‪ ,‬ורק מנקודת מבט זו נלחם הרבי נגד הויתורים המסוכנים‪ ,‬גם בגלל פיקוח‬
‫נפש וגם בגלל עקרונות תורניים נוספים (כפי שפרטתי בהזדמנויות שונות בעבר‪ ,‬ובכלל‬
‫זה במבוא לספר "קראתי ואין עונה"‪ ,‬וביותר פירוט ב"פרדס חב"ד" – במאמרים שונים‬
‫במסגרת המדור "מבט על החולף במשקפי הנצח")‪.‬‬
‫ומענין‪ :‬ההשקפה הפוליטית שהשתררה המחליפה שחור בלבן‪ ,‬ויוצרת לרבי ולחב"ד‬
‫תדמית של דוגלים ב"נציות" – מביאה לטשטוש חמור‪ ,‬כמו בכל כגון דא‪ ,‬של העמדה‬
‫העקרונית של הרבי בענין נסיגה משטחי אה"ק‪.‬‬
‫כך יוצא שה"נציות" המזויפת באה במקום עמדתו הנחרצת של הרבי בענין שלימות‬
‫הארץ‪ ,‬ורק כך יכול כתב‪-‬עת חב"די לתת לאיש כמו בנימין נתניהו "אתרוגיות" – למרות‬
‫שהוא מכריז בפה מלא שהוא בעד ויתורים‪ ,‬וכי כבר עשה ויתורים (ואכן – זו העובדה‬

‫ ‬
‫‪332‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫המרה!) אבל‪" …‬בתמורה"‪ ,‬שהכל יודעים את משמעותה נוסף לכך שהרבי ראה סכנה בעצם‬
‫הדיבורים הללו‪.‬‬
‫החרדים מואשמים בכך שהשתתפו בממשלת העקירה (אף שהשתתפותם לא תרמה‬
‫ח"ו לעקירה – אם כי גם לדעתי‪ ,‬וכפי שפרסמתי בשעתו‪ ,‬היה זה משגה חמור)‪ ,‬דבר שעליו‬
‫לא שמענו את דעת הרבי בנתונים ההם‪ ,‬זאת למרות שהצביעו נגד ההתנתקות ואילו את‬
‫ה"אתרוג" שהצביע בעד ההתנתקות מרימים על נס‪.‬‬
‫העיתונים החרדים מואשמים בכך שלא פרסמו את דעת הרבי בשעתו‪ .‬אף שמאמרי‬
‫"המודיע" כל העת‪ ,‬רובם ככולם‪ ,‬הם כפי דעת הרבי (ואני עצמי פרסמתי ב"המודיע" מאמר‬
‫חריף שלא פורסם דוגמתו‪ ,‬כמדומה‪ ,‬גם ב"כפר חב"ד") ואילו העיתונים הלאומיים המלאים‬
‫מאמרים וכתבות מאז ועד עתה נגד דעת הרבי – אותם מעלים על נס!‬
‫נותנים מקום למאמר של מר ארנס – אדם רחוק מאוד מיחס חיובי לתורה – ההופך‬
‫להיות מורה דרך שלנו – בעד הכניסה לעזה‪.‬‬
‫תפקידו של כתב‪-‬עת חב"די (וכוונתי בזה גם ל"שיחת השבוע") הוא אך ורק להחדיר‬
‫בציבור את המסרים של היהדות והחסידות ואת הדרכות כ"ק אדמו"ר זי"ע‪.‬‬
‫לגבי זה חל הכלל שהרבי כתב בשעתו לראשי המפד"ל‪" :‬כל המוסיף – גורע"‪ .‬כל הוספה‬
‫על קריאתו‪-‬זעקתו הברורה והחדה נגד ויתור על שעל מאה"ק ונגד דיבור על כך – גורעת‬
‫מהעברת המסר החיוני הזה‪.‬‬
‫זה ההבדל ביננו לבין הפוליטיקאים של ה"ימין" שימינם ימין שקר‪ :‬תמורת הרחבת‬
‫תכני ההתנגדות לשלטון בנושאים של דרכי המלחמה במחבלים או שחרור שבויים הם‬
‫יכולים (וחייבים למען האינטרס הפוליטי) להיות "פרגמטיים" ולהכריז על נכונות לויתורים‬
‫"בתמורה"‪ ,‬או הסכמה ליצירת "קנטונים" בשליטה פלשטינית (כפי הנאמר במצע האיחוד‬
‫הלאומי)‪ .‬לא כן הנאמנים להוראות הרבי – לא יסכימו ל"פטנטים" של הימין ושל נתניהו‬
‫ולכן לא יאלצו להכריז הכרזות "נציות" בענינים צבאיים – בשם הרבי – על סמך השואה‬
‫מסוכנת בין מקרה למקרה‪.‬‬
‫הדבר מעורר גם גיחוך מיצד אחד וכעס מצד שני – כאשר הכותבים הם כאלו שראו‬
‫טנק רק בתמונה‪ ,‬ושבכל מקרה לא יהיו להם אותם נידודי שינה של חרדה ודאגה שיש‬
‫להורי החיליים הנדרשים להשתתף בכניסה לעזה‪.‬‬
‫שתי נקודות נוספות ועיקריות‪:‬‬
‫‪ .1‬כל הרעיון של כניסה לעזה מבוסס על ביטחון בכוחו ועוצם ידו של צה"ל והצלחתו‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪333‬‬

‫לחסל את התשתית של ירי הקסאם כאשר יכנם לעזה‪ .‬מי שיש לו ביטחון ילדותי זה –‬
‫תלוש לגמרי מן המציאות ורואה את הרצוי כמצוי‪.‬‬
‫‪ .2‬תמוה שבמות שנועדו להעביר מסרים לצבור – החליטו במקום זה כתחליף להעביר‬
‫מסרים לשלטונות‪ ,‬שלא רק שאינם מתרשמים מבמות מכובדות אלה‪ ,‬אלא שאף אינם‬
‫מתרשמים מדעת הקהל בכלל‪ ,‬כפי שחזה זאת הרבי מראש‪.‬‬
‫אגב‪ :‬כאמור‪ ,‬איש אינו יודע את דעת קדשו של הרבי ביחס לכניסה לעזה‪ ,‬אבל מה‬
‫שידוע וברור שדעת הרבי – דעת תורה – היא שאסור לסגת משום שעל‪ ,‬הן ב"תמורה"‪,‬‬
‫כביכול‪ ,‬והן בלי תמורה – ואפילו לא לדבר על כך‪ .‬וממילא ברור שאם יכנס צה"ל לעזה –‬
‫יהיה אסור לו לסגת‪ .‬לאור זה‪ :‬לא זו בלבד שאיננו יודעים אם יש להיכנס לעזה או לא‪ ,‬אלא‬
‫שאנו יודעים שכניסה לעזה על מנת לצאת משם (אחרי ה"טיהור" שיהיה שם) – אסורה!‬
‫לעומת כל האמור יש פתרון שידיעתו אינה כרוכה בידע מקצועי‪ ,‬לכאורה‪ ,‬וידיעת‬
‫נתונים וכו'‪ ,‬כך שכל אחד מאיתנו יכול להציע אותו‪ ,‬והוא – פשוט – הפצצה מאסיבית‬
‫מן היבשה ומן האויר על השטח שממנו מגיעים חצי הרצח של המחבלים‪ ,‬גם אם ייפגעו‬
‫על ידי כך "חפים מפשע"‪ ,‬אם יש שם כאלה‪ .‬אין ספק שפעולה כזו תשים קץ לשפיכות‬
‫הדמים‪.‬‬
‫אלא שלא ארנס ולא נתניהו יעלו על דל שפתם הצעה כזו‪ .‬שניהם היו שגרירי ישראל‬
‫באמריקה‪ ,‬ושניהם נאמנים לרעיון שציוני של "משפט העמים" והפיכת עמנו ככל הגויים‪,‬‬
‫היה לא תהיה‪ ,‬שהוא הוא אבי רעיון הויתורים (בתמורה או בלי תמורה)‪ ,‬ןמבחינה זו‬
‫פסולה ההצעה ואסורה בתכלית‪.‬‬
‫רעיון הכניסה לעזה נועד גם לסכל את רעיון ההפצצה על‪-‬ידי הצעה חילופית "נצית"‬
‫כביכול‪.‬‬
‫ואת כל זה משרת כתב עת חב"די!‬
‫עד מתי?!‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪335‬‬

‫השתתפות בנות בהפגנות‬
‫הרב יוסף שמחה גינזבורג‬
‫שאלה‪:‬‬
‫אני תלמידת אולפנה בכיתה י"ב‪ ,‬ואני פעילה במטה למען פולארד וכן במטה למען גוש‬
‫קטיף‪ .‬אני מאוד משתדלת לא להרבות שיחה עם בנים במסגרת פעילויות אלו‪.‬‬
‫לאחרונה יצא לי לדבר עם גורמים חרדים [כמו חב"ד ועוד] שאמרו לי שללכת לחלק‬
‫פלייארים וללכת להפגנות זה לא יאה לבת ישראל‪ ,‬ובטח לא יציל את גוש קטיף ופולארד‪,‬‬
‫וכן לא יקרב את הגאולה‪ .‬אז השאלה שלי היא‪ ,‬האם מותר לי ללכת להפגנות‪ ,‬כשכל‬
‫מטרתי באמת זה לעזור לגוש קטיף ולהתרים למען אחינו יהונתן פולארד?!‬
‫• האם אני עוברת עבירה?! הרי אני רואה שאני כן תורמת בהפגנות‪ ,‬בגלל שאני באה‬
‫לשם להתרים‪ .‬למשל בהפגנה בכיכר ציון אשתקד התרמתי יותר מ‪ 300‬ש"ח בערב אחד‪ ,‬וכן‬
‫כמוני פעילים ופעילות רבים‪ ,‬מה ‪ -‬אנחנו לא עוזרים לפולארד בכך?!‬
‫• שאלתי את הרב שלי באולפנה‪ ,‬והוא אמר שאין עם זה בעיה‪ ,‬אם אני באה למטרה‬
‫מסויימת כמו להתרים‪ .‬אבל אותם גורמים חרדים אמרו לי‪ ,‬שאני צריכה לשאול פוסק‪,‬‬
‫ולא רב שקיבל לא מזמן סמיכה ‪ -‬וכן עליי לציין בפני כב' הרב שאני רוצה לשמוע את‬
‫ההלכה כפי שהיא ‪ -‬כלומר מה הקב"ה רוצה ממני ‪ -‬האם הקב"ה רוצה ממני ללכת לחלק‬
‫פלייארים למען גוש קטיף בצמתים וללכת להפגנות ולהתרים בהן‪ ,‬או שהוא רוצה שאני‬
‫אנהג לפי הפסוק "אשרי יושבי ביתך" ‪ -‬דהיינו אשאר בבית ומשם אעזור לעם ישראל ע"י‬
‫תפילה בלבד!‬
‫תשובה‪:‬‬
‫קודם‪-‬כול‪ ,‬יישר‪-‬כוח על הפנייה הכנה והרצון לדעת את "דבר ה' – זו הלכה" ללא‬
‫פשרות‪ ,‬ובמיוחד הנכונות לשנות את הדרך בנושאים שבהם עשית והצלחת רבות‪ .‬קבלת‪-‬‬
‫עול זו מזכירה את דברי דוד המלך ע"ה‪" :1‬ואם כה יאמר‪' :‬לא חפצתי‪ – '…‬הנני!"‪ .‬בזכות‬
‫‪ .1‬שמואל‪-‬ב טו‪ ,‬כו‪.‬‬

‫ ‬
‫‪336‬‬

‫מבט על החולף במשקפי הנצח‬

‫זה תזכי בסייעתא‪-‬דשמיא ללמוד וללמד‪ ,‬לשמור לעשות ולקיים את ההלכה בשלימותה‪,‬‬
‫ולהתגבר על כל הקשיים שבדרך‪ ,‬וגם תצליחי לסייע ולהגן בדרך התורה על עם ישראל‬
‫שבארץ‪-‬ישראל בכלל וביש"ע בפרט‪ ,‬וגם על יהונתן פולארד נ"י‪.‬‬
‫לגופו של עניין‪ ,‬מכיוון שלא מצאתי לזה ראיה ברמב"ם ובשולחן‪-‬ערוך‪ ,‬עלי להרחיק‬
‫עד התלמוד‪ .‬הגמרא‪ 2‬מספרת‪ ,‬שאבנר בן נר ניסה להוכיח את הדין "עמוני ולא עמונית"‬
‫(שאשה עמונית ומואבית שנתגיירה אינה אסורה לבוא בקהל ישראל‪ ,‬וממילא דוד המלך‬
‫ע"ה שבא מרות המואביה הוא כשר) מהפסוק‪ 3‬שאוסר את עמון ומואב לבוא בקהל ה'‪" :‬על‬
‫דבר אשר לא קידמו אתכם בלחם ובמים בדרך בצאתכם ממצרים"‪ ,‬ומכיוון ש"דרכו של‬
‫איש לקדם ואין דרכה של אשה לקדם"‪ ,‬לכן העמונית מותרת‪ .‬והקשה עליו דואג האדומי‪:‬‬
‫"היה להם לקדם אנשים לקראת אנשים‪ ,‬ונשים לקראת נשים?" ולא היתה תשובה בידו‪,‬‬
‫והשתתק‪ ,‬עד שבסופו של דבר העידו על ההלכה "עמוני ולא עמונית"‪ ,‬שהיא מקובלת‬
‫מבית‪-‬דינו של שמואל הרמתי‪ ,‬והיא נתקבלה‪ .‬והגמרא חוזרת ושואלת מדוע‪ ,‬אם כן‪ ,‬לא‬
‫‪4‬‬
‫נאסרו הנשים‪ ,‬הרי גם הן לא קידמו? ועונה שתי תשובות‪ ,‬א‪" .‬כל כבודה בת מלך פנימה"‬
‫ב‪" .‬ויאמר‪ ,‬הנה באוהל"‪ ,5‬הרי שאין דרך הנשים (מחמת צניעותן) לצאת אפילו כדי לקדם‬
‫פני נשים אחרות‪.‬‬
‫הרי לנו‪ ,‬לכאורה‪ ,‬שיציאה להפגנה ברחוב העיר‪ ,‬אפילו כשהיא נעשית ע"י נשים‬
‫והן פונות רק לנשים‪ ,‬אינו מדרכי הצניעות (וכל‪-‬שכן בזמננו‪ ,‬שההפגנות הן מעורבות‪,‬‬
‫ומתראיינים בתקשורת וכו')‪ .‬וגם בדורותינו‪ ,‬שנשים יוצאות לרחוב ולשוק יותר מאשר‬
‫בדורות הקודמים‪ ,‬עדיין קיימים הגדרים הבסיסיים‪ ,‬ו"התורה הזאת לא תהא מוחלפת"‪.6‬‬
‫וכנראה שיש לחלק בין יציאה להפגין ברבים‪ ,‬לבין יציאה לצורך כלכלי‪ 7‬ש"ממרחק תביא‬
‫לחמה"‪ 8‬כיוון שאז זו פנייה מיחידה ליחידה‪ ,‬או מסיבות אחרות‪.‬‬
‫ואגב אספר‪ ,‬שבהתוועדות י"ב תמוז תשל"א‪ ,‬אמר הרבי מליובאוויטש אודות הפגנות‬
‫שנערכו אז בארה"ב למען יהודי ברית‪-‬המועצות‪ ,‬דברים שמהם ברור שהשלילה איננה‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬

‫יבמות עו‪ ,‬ב – עז‪ ,‬א‪.‬‬
‫דברים כג‪ ,‬ה‪.‬‬
‫תהילים מה‪ ,‬יד‪ .‬במקורות המקבילים‪ ,‬ברות רבה (ד‪ ,‬ט) ובילקוט שמעוני (שמואל סי' קכח)‪ ,‬נאמר ששמואל‬
‫הנביא עצמו ענה זאת לאבנר‪.‬‬
‫בראשית יח‪ ,‬ט‪.‬‬
‫העיקר התשיעי מי"ג העיקרים שמנה הרמב"ם‪ .‬וראה שו"ע אדמו"ר הזקן‪ ,‬הל' תלמוד תורה פ"ב סוף ה"ד‬
‫ובנסמן שם‪.‬‬
‫ראה גיטין יב‪ ,‬א‪.‬‬
‫משלי לא‪ ,‬יד‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪337‬‬

‫עניין של מהדרין במצוות או של חב"ד‪ ,‬אלא דבר בסיסי בהלכות צניעות בנות ישראל‪:‬‬
‫בעניין השתתפות בהפגנות – צריך‪-‬עיון‪-‬גדול האם והיכן נמצא היתר להשתתפותן של‬
‫נשי ובנות ישראל בהן‪ ,‬היפך הציווי "כל כבודה בת מלך פנימה"‪ ,‬בכלל‪.‬‬
‫על‪-‬אחת‪-‬כמה‪-‬וכמה כשהדבר היה בתערובת אנשים ונשים‪.‬‬
‫ותמיהה הכי גדולה על הנהלות דכמה‪-‬וכמה מוסדות שומרי תורה ומצוות‪ ,‬שתלמידותיהם‬
‫השתתפו בהפגנות הנ"ל ולא מיחו בידן (מחאה כדבעי – על‪-‬פי תורה)‪.‬‬
‫('משבחי רבי' עמ' ‪ .63‬בלתי מוגה‪)9‬‬

‫ואסיים בקריאת יואב‪ ,‬שר‪-‬צבא דוד המלך‪:‬‬
‫"חזק ונתחזק בעד עמנו ובעד ערי אלוקינו‪ ,‬וה' יעשה הטוב בעיניו!" ‪" -‬כי לה'‬
‫התשועה"‪.10‬‬
‫הערות העורך‪:‬‬
‫א‪ .‬לענין ההתרמה – יש לעיין בכך שנשים ובנות נוהגות ללכת מבית לבית להתרים‬
‫למטרות צדקה‪ ,‬הדומה והשונה מהנושא הנדון‪ ,‬ולא באתי אלא להעיר‪.‬‬
‫ב‪ .‬עצם ההשתתפות בהפגנות – גם של גברים – ידועה דעתו הק' של כ"ק אדמו"ר זי"ע‬
‫בשלילת הדבר‪ ,‬בין השאר מחוסר התועלת שבכך (עי' למשל‪ ,‬פרדס חב"ד גל' ‪ 16‬עמ' ‪…" :14‬‬
‫לומר בגלוי שיתיישבו ולרמוז להמתיישבים שזהו בתור הפגנה זמנית – אין זה מהדרכים‬
‫שמשתמש אני בהם")‪.‬‬

‫‪ .9‬זהו תקציר מתורגם‪ .‬הנוסח המקורי והמלא באידיש‪ ,‬מופיע בספר 'שיחות קודש' תשל"א ח"ב סוף עמ' ‪362‬‬
‫ואילך‪.‬‬
‫לכללות העניין של פעילות נשים ובנות בחוץ‪ ,‬הנה בלקוטי‪-‬שיחות כרך לה עמ' ‪ 154‬ניתנה הוראה (לא‬
‫מפורטת) לנשים לפעול‪ ,‬בדרך צניעות‪ ,‬במבצעי‪-‬המצוות‪ ,‬גם בחוץ‪ ,‬כדי לקרב את הנמצאות בחוץ‪ .‬וראה גם‬
‫ס' השיחות תנש"א ח"א עמ' ‪ 87‬על‪-‬דרך‪-‬זה‪[ .‬העירני חכם אחד‪ ,‬ששם לא מדובר "ברחובה של עיר"‪ ,‬אלא‬
‫במקומות שמחוץ לבתיהן‪ ,‬כמו להקהיל נשים ובנות ללימוד תורה ול'מסיבות שבת'‪ ,‬ואף הפעילות בבתי‪-‬‬
‫רפואה וכדומה איננה 'ברחוב'‪ .‬והנה בשנים האחרונות החלו נשים מחוגים חרדיים אחרים בחלוקת נרות‪-‬‬
‫שבת וחומר‪-‬הסברה לנשים בקביעות (גם) ברחוב ממש‪ .‬ויש לעיין בזה]‪.‬‬
‫‪ .10‬שמואל‪-‬ב י‪,‬יב ורד"ק שם‪.‬‬

‫סופרים‬
‫וספרים‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪341‬‬

‫על ספרים וסופרים בקצירת האומר‬
‫הרב מנחם מענדל ברונפמן‬

‫נתיבות אדם‬
‫הספר "נתיבות אדם"‪ ,‬שני חלקים‪ ,‬שחיבר הגאון החסיד רבי מתתיהו דייטש שליט"א‬
‫רב ומו"צ שכונת רמת שלמה (חתנו של הגה"צ רבי משה הלברשטאם זצ"ל) ‪ -‬הוא ביסודו‬
‫שאלות ותשובות בכל ארבעת חלקי השו"ע‪ ,‬רב כמות ואיכות‪ ,‬גדוש בחידושים וביאורים‬
‫לאסוקי שמעתתא אליבא דהלכתא בדבר ה' זו הלכה בכל התחומים‪.‬‬
‫כבר כותב אדמו"ר הזקן‪ ,‬גדול פוסקי הנגלה וגדול פוסקי הנסתר‪ ,‬בתניא קדישא (דף‬
‫קמד ע"ב)‪" :‬והמשכיל יבין ענין פלא גדול מזה מאד מה נעשה בשמים ממעל ע"י עיון ובירור‬
‫הלכה פסוקה מן הגמרא ופוסקים ראשונים ואחרונים מה שהיה בהעלם דבר קודם העיון‬
‫הלז‪ ,‬כי ע"י זה מעלה הלכה זו מהקליפות שהיו מעלימים ומכסים אותה שלא היתה ידועה‬
‫כלל או שלא היתה מובנת היטב בטעמה‪ …‬והנה העליונים אין בהם כח לברר ולהעלות‬
‫מהשבירה שבקליפת נוגה אלא התחתונים לבד‪ …‬ולכן באים העליונים לשמוע חידושי‬
‫תורה מתחתונים מה שמחדשים ומגלים תעלומות החכמה שהיו כבושים בגולה עד עתה‪,‬‬
‫וכל איש ישראל יוכל לגלות תעלומות חכמה (לגלות) ולחדש שכל חדש הן בהלכות והן‬
‫באגדות הן בנגלה והן בנסתר כפי בחי' שרש נשמתו‪ ,‬ומחוייב בדבר להשלים נשמתו‬
‫בהעלאת כל הניצוצות שנפלו לחלקה ולגורלה כנודע‪ …‬וז"ש בגמרא כל העוסק בתורה‬
‫אמר הקב"ה מעלה אני עליו כאלו פדאני ואת בני מבין האומות עו"ג"‪.‬‬
‫ולימדונו רבותינו הקדושים‪ ,‬ובראשם כ"ק אדמו"ר הזקן בתניא בכמה מקומות והן‬
‫בהלכות ת"ת שלו‪ ,‬שתנאי הכרחי ללימוד התורה הקדושה היא ההתבטלות לקב"ה‪ ,‬זאת‬
‫כדי שהלימוד יהיה בקדושה ובטהרה‪ .‬על כך כבר המליץ כ"ק אדמו"ר זי"ע נשיא דורנו על‬
‫כך את הקשר בתפלתנו בין "ונפשי כעפר לכל תהיה" לבין "פתח לבי בתורתך"‪[ .‬נקודה‬
‫זאת‪ ,‬על דרך הרמז‪ ,‬יכולים אנו למצוא בשם הספר‪" :‬נתיבות אדם"‪ .‬ידוע מספר יצירה‬
‫שישנם ל"ב נתיבות חכמה שהם מובילים אל חמישים שערי הבינה וכנרמז במלה "ל"ב‪-‬‬
‫נו"ן" (כנרמז גם בתניא דף ז' ע"ב בראש העמוד)‪ .‬והנה בתניא (פרקים יח ויט) מבוא‪,‬ר‬
‫שענין ה"חכמה" הוא ענין "קדש העליון הבטל במציאות באור א"ס ב"ה"‪ .‬שם גם מוסבר‬

‫ ‬
‫‪342‬‬

‫סופרים וספרים‬

‫(ובמקומות נוספים) שענין הביטול שב"חכמה" נרמז בעיקר במלה "מה"‪ ,‬שהוא חלקו השני‬
‫של המלה "חכמה" ("ונחנו מה")‪ .‬אם כן‪" ,‬נתיבות אדם" (אד"ם בגימטריא מ"ה) מבטא‬
‫את ל"ב נתיבות החכמה‪ ,‬ההתבטלות לקב"ה‪ ,‬המובילים אל ה"בינה" היא הבנת תורתנו‬
‫הקדושה‪ ,‬כדי שיהיה "וה' עמו שהלכה כמותו"]‪.‬‬
‫ואכן‪ ,‬הספר מעורר השתוממות מגודל הבקיאות והחריפות שלו ויושר ההבנה והדעת‪,‬‬
‫המביאים לבירור ההלכה לעומקם של דברים‪ ,‬תוך שיראת השמים והזהירות המופלגת‪,‬‬
‫בחינת ההתבטלות להקב"ה‪ ,‬ניכרת ומורגשת בין הדברים ‪.‬‬

‫נתיבים בשדה השליחות‬
‫אחת ההגדרות למושג "חסיד" (שהרבי מביא בפתח הקונטרס "עניינה של תורת‬
‫החסידות") היא – אדם שמוותר מעצמו למען הזולת‪ .‬ואכן‪ ,‬כשהרבי הקים את מפעל‬
‫השליחות האדיר‪ ,‬הוא יידע אותנו בדבר המחיר הנדרש – מחיר כבד אך בהחלט שווה‪,‬‬
‫כאשר התוצאה היא שמירה על הניצוץ היהודי וליבויו לכדי שלהבת אש לוהטת במרחבים‬
‫העצומים על פני תבל‪.‬‬
‫יחד עם זאת‪ ,‬קבע הרבי כלל ברזל ויסוד מוצק בנשמתו של מפעל זה‪ :‬לקרב את‬
‫היהודים לתורה‪ ,‬ולא את התורה ליהודים‪ .‬יופיו והדרו של המחזה הזה הוא‪ ,‬שהשליחות‬
‫הקדושה והמפעל הגדול הזה להשבת ליבותיהם של אחינו בית ישראל לאביהם שבשמים‬
‫באים בהרמוניה ובמיזוג נפלא עם כללי ההלכה תוך כפיפות מוחלטת למלוא ההקפדות‬
‫על קוצו של יו"ד‪.‬‬
‫כפי שכתב הרבי‪ ,‬מדובר בעיקרון מהותי‪" :‬כדי להגדיר מה זו 'יהדות' צריך למצוא‬
‫את הענין העיקרי והצד השוה שעושה את היהודים ל'יהודים'‪ .‬ואם נסקור את דברי ימי‬
‫עמנו במשך שלושת אלפים וחמש מאות שנה‪ ,‬מאז היינו לעם‪ ,‬ואת כל אשר עבר עלינו‬
‫במקומות שונים ובתנאים שונים מן הקצה אל הקצה‪ ,‬הן בהנוגע לסביבה הרוחנית והן‬
‫בהנוגע לסביבה הגשמית‪ ,‬מוכרחים אנו להסיק ‪ -‬שלא השפה‪ ,‬לא הארץ‪ ,‬לא טריטוריה‬
‫מסויימת ואף לא שיטה פילוסופית ‪ -‬הוא אשר איחד את היהודים‪ ,‬זיהה אותם ושמר על‬
‫קיומם‪ .‬אלא הדבר היחידי שלא נשתנה‪ ,‬והוא הצד השוה בכל המקומות ובכל התנאים‪,‬‬
‫הוא קיום מצוות מעשיות" (אגרות קודש‪ ,‬חט"ו‪ ,‬עמ' מג)‪.‬‬
‫בנקודה זו בדיוק ממלא תפקיד חשוב‪ ,‬ספרו המצוין של הגה"ח הרב לוי יצחק רסקין‪,‬‬
‫דומ"צ קהילת חב"ד בלונדון‪" ,‬נתיבים בשדה השליחות"‪ .‬ספר זה איננו רק בית אב לשאלות‬
‫הלכתיות מרכזיות הקשורות לעולם השליחות‪ ,‬אלא הוא גם אוסף אנציקלופדי רהוט‪,‬‬
‫בצירוף מסקנות מעשיות ברורות וחתוכות‪ ,‬לסוגיות נרחבות ביותר שכל רב ושליח חייב‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪343‬‬

‫להיות מצוי בהן כראוי‪.‬‬
‫כבר אתמחי גברא רבא ביצירותיו התורניות‪-‬ספרותיות ובכללם ההדרתו הנפלאה של‬
‫סידור רבנו הזקן‪.‬‬
‫בקיאותו ההלכתית הרבה וכוחו הפסיקתי מצד אחד‪ ,‬והעמקנות ה'ישיבתית' שלו מצד‬
‫שני‪ ,‬מעניקים לסוגיות הנידונות בספר צביון רב אנפין מעורר השתאות‪.‬‬
‫בין הסוגיות שהספר דן בהן‪:‬‬
‫• תפלה בבית כנסת שמתפללים בו נוסח אחר (‪-‬דיון מקיף המפרט את מנהגי חב"ד‬
‫בנושא‪ ,‬מחולק לשלושים ושלושה נושאי משנה)‪.‬‬
‫• טלטול ספר תורה ממקום למקום‪.‬‬
‫• פסול הנמצא בספר תורה בעת קריאת התורה (‪ -‬על כך ישנו סיפור ידוע‪ :‬פעם באו‬
‫כמה אברכים אל הגאון הראגצ'ובי להיבחן אצלו לשם קבלת 'סמיכת חכמים'‪ .‬הגאון‪,‬‬
‫תחת עריכת מבחן בנושאים המקובלים בכגון דא – הלכות 'בשר וחלב' וכו'‪ ,‬נפנה לבחון‬
‫אותם בדיני ספר תורה‪ .‬כששאלו אותו לפשר הדבר‪ ,‬ענה הגאון‪ :‬כאשר מגיעה לרב שאלה‬
‫בהלכות בשר וחלב או בהלכות שבת‪ ,‬יש לו די הזמן לגשת אל ארון הספרים ולבחון מה‬
‫להשיב‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬כאשר מתעוררת שאלה בדיני כשרות ספר התורה בעיצומה של‬
‫הקריאה בבית הכנסת והפריבילגיה האמורה נמנעת – הכרחית הבקיאות בהלכות אלו)‪.‬‬
‫• תהליך מכירת חמץ (סדר מפורט‪ ,‬מובנה ובהיר עם הערותיו של הגאון החסיד רבי‬
‫משה יהודה ליב לנדא שליט"א)‪.‬‬
‫• סדר פדיון הבן לקטן שאין לן אב – שאלה שעלולה להיות רלוונטית במקומות רבים‬
‫בהם הרבנים הם שלוחים‪.‬‬
‫וכמובן‪ ,‬בתוך נושאים רבים אחרים‪ ,‬גם הקונטרס הגדול אודות יום טוב שני להעובר‬
‫ממקום למקום במשנתה ההלכתית של חב"ד‪.‬‬
‫אין לנו אלא לברך את המחבר הדגול שליט"א שימשיך להנות את הרבים מפירותיו‬
‫הטובים‪ ,‬ויפוצו מעיינותיו חוצה‪.‬‬

‫שמירת השבת ושמירת הכשרות‬
‫ידוע שאדמו"ר הזקן‪ ,‬במיוחד בשולחן ערוך שלו‪ ,‬היה פורץ דרך הן מבחינת הבהירות‪,‬‬
‫והן מבחינת ההנמקות ("הלכות בטעמיהן")‪ .‬אבל לצד זה‪ ,‬בספרות העיונית שנתגבשה‬

‫ ‬
‫‪344‬‬

‫סופרים וספרים‬

‫בתוך הלימוד והעיסוק במשנתו ההלכתית הרחבה מיני ים‪ ,‬תפסו להם מקום בראש‬
‫העמקות והדיוק "לשונו הזהב"‪ .‬דבר זה גרם לא אחת לסוג של מחסום מההיבט של הצגת‬
‫ההלכות בצורה ברורה וחדה וגם מנומקת‪ .‬קיים צורך לעמול‪ ,‬בצד העיון המעמיק‪ ,‬על‬
‫הפיכת פסיקותיו של אדמו"ר הזקן ושל הוראות רבותינו נשיאי חב"ד שלאחריו להלכות‬
‫המובאות עלי ספר באופן שתואם את צרכיו הציבור הרחב‪ ,‬שיכולותיו להעמיק בהלכות‬
‫כראוי באופן עיוני היורד לשורשי ההלכות וכו' מוגבלות הן‪ ,‬עקב טרדות הפרנסה עומדים‬
‫כרחיים על צווארם‪.‬‬
‫הרה"ג הרב שמעון גדסי‪ ,‬בצמד ספריו המעולים‪" :‬שמירת השבת" ו"שמירת הכשרות" –‬
‫מילא את הצורך האמור באופן מושלם‪ .‬גם הלכות שבת החשובים כל כך בחיים היהודיים‪,‬‬
‫שהם כמליצת חז"ל כהררים התלויים בשערה‪' ,‬טופלו' על ידו‪ ,‬וכמו כן הלכות כשרות –‬
‫נושא שזוכה לחשיבות עליונה בתורת החסידות ובמנהגי חסידי חב"ד‪ ,‬בגלל היותו נעשה‬
‫לבשר ובשרו ודם מדמו של האדם האוכל‪ .‬הספרים מתאפיינים בבהירות‪ ,‬תוך מיקוד‬
‫בעניינים אקטואליים‪-‬מעשיים‪ ,‬יחד עם צמידות למקורותיהם בל"ט המלאכות‪.‬‬
‫חשיבות הוצאתם לאור של ספרים אלו – אין לתאר‪.‬‬
‫כפי שכתב הרבי‪" ,‬ברובא דרובא חסרה הידיעה בהלכות הצריכות בחיים היום יומיים‪,‬‬
‫והיינו – כפשוטו – בהלכות ברכות הנהנין‪ ,‬הפסק בתפילה‪ ,‬מוקצה בשבת כו' וכו'‪ ,‬ולדאבון‬
‫הרב – וביני לבינו – ככל אשר תגדל ידיעת הבחור או האברך בתורה תמעט אצלו הידיעה‬
‫בהנ"ל‪ ,‬והרי ידוע פסק המשנה שלא המדרש עיקר אלא המעשה – ובפרט מעשה בענינים‬
‫הבאים לאדם מידי יום ביומו‪ ,‬ואשר ברובא‪ ,‬המציאות בהלכות הנ"ל היא שאין פנאי‬
‫לעיין בספר אלא צריך להחליט על אתר‪ ,‬ולמרות כל זה לא ראינו משתדלים בלימוד‬
‫הלכות אלו‪ ,‬ולא רק שאין משתדלים בזה אלא שנעשה זה ענין של מהיכי תיתי‪ ,‬וכחלק‬
‫התורה המשתייך לעמי הארצים ולנשים‪ ,‬אף שידוע ומפורסם שזה היה מתקנות משה‬
‫רבינו הראשונות ללמוד הלכות חג בחג ולפני החג שהוא מפני טעמים הנ"ל‪ ,‬ועיין בשולחן‬
‫ערוך רבינו הזקן ריש סי' תכט ובהלכות תלמוד תורה סוף פרק א'‪ ,‬ולשונו של רבינו הזקן‬
‫באגרת הקודש בסופו‪ .‬ויהי רצון שיתחילו בזה בהקדם ככל האפשרי‪ ,‬כי הרי כל יומא ויומא‬
‫עביד עבידתיה" (אגרות קודש‪ ,‬ח"י‪ ,‬עמ' קל)‪.‬‬
‫לא נותר אלא לברך את הרב גדסי שליט"א‪ ,‬שאין אלו ספרי הביכורים שלו (ספריו‬
‫הקודמים‪ :‬הלכות שבת לפי שולחן ערוך אדמו"ר הזקן‪ ,‬בשלושה חלקים‪ ,‬נתקבלו בחיבה)‪,‬‬
‫שימשיך במלאכתו מלאכת הקודש לתועלת הרבים כולם‪.‬‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪345‬‬

‫ברכת יוסף‬
‫הספר "ברכת יוסף" מגיש בפני הקורא 'שיעורים' ערוכים ומסודרים המכילים עיונים‬
‫וביאורים במגוון נושאים תלמודיים והלכתיים‪ .‬מתאפיינים הדברים ברוחב היריעה בה‬
‫המחבר מתגדר‪ ,‬ראשונים גם אחרונים‪ ,‬וכמובן – חידושי רבותינו נשיאנו לדורותיהם‪.‬‬
‫מאמרים עיוניים אלו‪ ,‬היו בתחילה "דברים שבעל פה" – המחבר הרב יוסף אברהם פיזם‪,‬‬
‫שהוא מרביץ תורה ידוע בקריות‪ ,‬מסר אותם לראשונה בסדרת שיעוריו "עיונים בהלכה"‬
‫בבית הכנסת "משמרת הצעירה" בקרית שמואל‪ .‬לאחר מכן גיבש את הדברים בכתב‪ ,‬ועתה‬
‫יצאו לאור העולם בספר שלפנינו‪.‬‬
‫בין נושאי הספר‪:‬‬
‫• מכיבוש מלחמה (מעניינת היא תשובת המחבר על קושיית הגרמ"מ אפשטיין זצ"ל‬
‫ראש ישיבת חברון‪ ,‬על פי דברי אדמו"ר הזקן בסוגיית "כיבוש"!)‪.‬‬
‫• תנורו של עכנאי – ביאור רחב לרמות השונות בלימוד התורה‪ ,‬בהתבסס על מגוון‬
‫רחב של דעות – מקצות החושן ועד לביאורו של כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ‪.‬‬
‫• יציאת מצרים‪ ,‬הסיפור והזכירה – על ההבדל בין זכירת יציאת מצרים לסיפור יציאת‬
‫מצרים‪.‬‬
‫וכהנה וכהנה‪ .‬הצד השווה בכולם‪ ,‬שהרי הם מערכות שלמות בנויות ומשוכללות היטב‬
‫על מכונן ועל היכלן‪.‬‬
‫ואין לנו אלא ברכה למחבר "יפוצו מעיינותיך חוצה"‪ ,‬ויגדיל תורה ויאדיר‪.‬‬

‫תגובות‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪349‬‬

‫השתמשות כאו"א במראה‬
‫לבדיקת אופן הנחת תפילין של ראש‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬
‫ב'התקשרות' גל' תרי עמ' ‪[ 17‬ובקצרה ובגל' תלא עמ' ‪ 14‬הע' ‪ ]59‬כותב ידידי הרב י‪.‬ש‪.‬‬
‫גינזבורג שליט"א בענין השתמשות במראה לתפילין שזוהי הנהגה שאפשר לנהוג לפיה –‬
‫כהנהגת אדמו"ר הזקן המובאת ע"י הרבי (בהגדה עם לקוטי טעמים ומנהגים פיסקא ד"ה‬
‫סדר ההגדה – יסדר על שולחנו ו'בלקוטי שיחות' חלק ג' עמ' ‪.)854‬‬
‫מאידך הרב לוי יצחק רסקין שליט"א בסידור רבינו הזקן עם ציונים והערות (קה"ת‬
‫תשס"ד) עמ' עו הבין מדברי כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ "שמלגלג על ההשתמשות בראי ליישר‬
‫התפילין (ועל דרך זה אגרות קודש של כ"ק אדמו"ר חי"ד עמ' שסד)"‪.‬‬
‫קוטב הענין סובב סביב דברי כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ נ"ע ב'ספר השיחות תש"ד' עמ' ‪111‬‬
‫(כאן ב'תרגום חופשי')‪:‬‬
‫"דלא כאותן המביטים במראה לבחון אם התפילין מונחות היטב‪ ,‬וסבורים שזו כבר‬
‫'עבודה'‪ .‬אמנם עליהן להיות במקומן‪ ,‬אך אפשר לבדוק זאת ע"י אחר"‪[ .‬ובמכתב כ"ק‬
‫ב'אגרות קודש' כרך יד במענה למי ש"כותב שכאשר מניח תפילין של ראש אינו יכול‬
‫להכריע אם מונחים על מקומם הראוי – ידועה ההנהגה בזה‪ ,‬שמבקשים את הנמצא אצלו‬
‫שיראה אם מונחים במקומם‪ ..‬שסומכין על זה‪ – "..‬ראה להלן איך שפירשו הרב י‪.‬ש‪.‬ג]‪.‬‬
‫ואענה גם אני את חלקי בזה‪:‬‬
‫הנה דברי כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ ממבט ראשון דורשים ביאור‪( :‬א) בתחילה דבריו שולל‬
‫את ההבטה במראה (רק) כ"עבודה"‪ .‬אך בהמשך קובע שאין צורך בזה כיון ש"אפשר לשאול‬
‫זאת מאחר"‪( .‬ב) ועוד והעיקר‪ :‬למה לא לנהוג כ"מעשה רב" דאדמו"ר הזקן? – ובפרט‬
‫שלשיטתו זהו ענין דלכתחילה‪.‬‬
‫דהנה‪ ,‬אדמו"ר הזקן פסק בסידורו‪" :‬התפילה של ראש – יזהר שיהיה באמצע רוחב‬
‫הראש ממש‪ ..‬וצריך ליזהר בזה מאד"‪.‬‬

‫ ‬
‫‪350‬‬

‫תגובות‬

‫וזה בניגוד לדעת ה'דברי חיים' שכוונת חז"ל "יש מקום בראש להניח שני תפילין" הוא‬
‫ששתיהן מונחות לרוחב הראש‪.‬‬
‫אמנם בנו של הדברי חיים הרה"צ וכו' ר' יחזקאל משינאווע חלק על אביו (הובא בספר‬
‫דברי יחזקאל החדש עה"ת) וסבור שהכוונה היא לאורך!‬
‫כנראה גם בגלל יחסו המיוחד הדברי חיים לאדמו"ר הזקן סבור ר' ל‪.‬י‪.‬ר‪" .‬ונראה ברור‬
‫שהרה"צ בעל הדברי חיים לא ראה דברי רבינו אלה" –‬
‫ובפסקי תשובה (ח"א סי' יב ובהשמטות לשם – צויין לו ע"י הר"י שי' מונדשיין‬
‫במפתחות ללקו"ש א‪-‬ט עמ' ‪ )165‬הביא שנודע מכמה גדולים יראי ה' שהיה להם בכיסם‬
‫כלי ראיה קטן כדי לראות שהתש"ר תהי' מונחת באמצע הראש ממש [וכעין זה מובא‬
‫בילקוט אוהב ישראל על הנהגת הרה"ק מאפטא – שלצורך זה היה לו מראה מיוחדת‬
‫בחדרו] וכאמור – בעיקר מעשה רב של אדמו"ר הזקן!‬
‫ואולי יש לבאר בזה ובהקדים מ"ש חז"ל (ע"ז כט‪ ,‬א) בענין הסתכלות במראה בשעה‬
‫שמסתפרים ע"י עכו"ם‪ .‬התוספות (בד"ה המסתפר) מביאים היתר ומסיימים אותו נושא‬
‫זה במילים‪" :‬ובוחן לבות הוא יודע"‪.‬‬
‫והדרכי משה לטור יו"ד בסי' קנו ס"ק א כתב בין השאר‪" :‬וה"ה האריך בזה ולבסוף כתב‬
‫סוף דבר רחמנא ליבא בעי והארכתי בזה כי אינם נזהרים עכ"ל"‪.‬‬
‫לפי זה (ואף אם נכון פירש ריש"ג את מ"ש באגרו"ק – דמיירי באדם בעל חששות‬
‫מופרזים כו') צריך לפרש את דברי כ"ק אדמו"ר מוהריי"צ שהנהגת אדמו"ר הזקן (ועוד‬
‫מגדולי ישראל) אינה דווקא הוראה לרבים‪ ,‬כלומר‪ ,‬מכיון שזהו דבר המסור ללב‪ ,‬ויתכן‬
‫שהשימוש אינו לצורך מצוה לגמרי‪ ,‬ואז ממילא יש מקום לומר ש(לא זו בלבד שאין כאן‬
‫קיום מנהג אדמו"ר או זהירות לקיום המצוה‪ ,‬אלא) איסור בדבר‪ ,‬ופשוט‪ ,‬איפוא‪ ,‬שמנהג‬
‫זה דבר שאינו חיוב‪ ,‬ולכן מסיים שאין צורך בזה‪ .‬ועצ"ע‪[ .‬וצדדי הספק הם‪ :‬מחד‪ ,‬אם לא‬
‫היה צריך לנהוג כן היה כ"ק אדמו"ר מוסיף בהגדה "ואינו מנהג לרבים"; ובפרט שההגדה‬
‫נדפסה בשנת תש"ו אחרי השיחה דתש"ד; מאידך‪ ,‬אולי אפ"ל ההיפך מזה שלא הוסיף‬
‫בהגדה "וכן נוהגין" כי הוא אכן דבר המסור ללב‪ -‬ולהעיר עוד שלא הובא מנהג זה כלל‬
‫ב'ספר המנהגים']‪.‬‬
‫ובאותיות פשוטות – ומזה גם להשקו"ט בהרחבה לאחרונה וגם בפרדס חב"ד מתי צריך‬
‫לחקות מנהגי האדמו"רים‪:‬‬
‫כשם שלא יעלה על דעתו של מישהו ללכת לישב בסוכה שיש בה שאלה חמורה מצד‬

‫ ‬
‫פרדס חב״ד‬

‫‪351‬‬

‫שורת הדין וכו' משום שמסופר (ראה שיחת יום ב' דחג הסוכות תשכ"ז – שיחות קודש‬
‫תשכ"ז כרך א' עמ' ‪ 42‬ואילך) שהבעש"ט נהג כן והשפיל את עצמו לישב בסוכה כזו כדי‬
‫לפעול הכשר גם לסוכתם של "חוטב עציך" וכו' שתוכל אף היא להגן עליהם‪ ,‬עיין שם‬
‫בארוכה‪.‬‬
‫ומפורש במאמר אדמו"ר הזקן (מאמרי אדמו"ר הזקן הקצרים עמ' תקלא) "ענין המעשה‬
‫דר' וואלף קיצעס תלמיד הבעש"ט ז"ל שלא אכל מבשר שלו שלא הוכשר בעיניו המליחה‬
‫ע[ל] צ[ד] היו[תר] ט[וב] והי[ה] מחמיר ע[ל] ע[צמו]‪ ..‬אך הטעם בזה שמגדולים בהנהגתם‬
‫אין למדין אלינו בדינים הנגלות לנו בא[יסור] וה[יתר] כשר ופסול‪."..‬‬
‫וראה במקומות שהובאו ונסמנו ברשימת הרב יהושע שי' מונדשיין ב'מגדל עוז' (כפר‬
‫חב"ד תש"מ) עמ' שעה‪.‬‬
‫ולהעיר על דרך ההלכה – "אדם חשוב שאני" אשר בכמה הלכות‪ ,‬קבעו כלל זה להיתרו‬
‫של אדם חשוב (ראה אנצקלופדיא תלמודית ערך אדם חשוב עמ' קעו ואילך) ומזה מובן‬
‫שלא תמיד אפשר ללמוד מזה ועדיין צריך עיון בכל (וראה עוד 'התקשרות' גל' תמא עמ'‬
‫‪ )18‬האמור כאן‪.‬‬

‫עוד על הונאת דברים‬
‫הרב מרדכי מנשה לאופר‬
‫במה שכתבתי בפרדס חב"ד גל' ‪ 18‬בענין איסור הונאת דברים ובת"ת מצאתי ב'קב‬
‫הישר' פנ"ג‪:‬‬
‫אם יודע בחבירו‪ ,‬שלא יודע להשיב לו על קושייתו – לא ישאלהו כלל כדי שלא לבייש‬
‫אותו‪ ,‬חס ושלום‪ .‬ובהמשך מביא סיפור הזהר פרשת שלח‪:‬‬
‫בהאי ינוקא שאחזו בו בעלי דינים ורצו לדון אותו ביסורים בשביל שהיה מקשה לרבו‬
‫הרבה קושיות‪ ,‬והוי מכסיף [=מבייש] לרביה‪ ,‬שלא היה יודע להשיב לו‪ ,‬ולא היה חס על‬
‫כבוד רבו‪ ,‬ועי"ז חלשה דעתו של רבו‪ ..‬מכל שכן שיש לאדם עונש גדול במתכוין לבייש את‬
‫חבירו או רבו וכן ארז"ל המלבין כו' על כן שומר נפשו ירחק מהן שלא לבייש שום אדם‪.‬‬

‫נדפס לזכות‬
‫הרה"ת ר' משה אהרן צבי‬
‫וזוגתו מרת רבקה רות שיחיו וייס‬
‫שלוחי כ"ק אדמו"ר –‬
‫שערמאן אוקס‪ ,‬קאליפארניא‬

‫ולזכות ילדיהם‬
‫שלום אליעזר‪ ,‬מנחם מענדל‪,‬‬
‫יונה מרדכי וחנה פערל שיחיו‬
‫לברכה והצלחה רבה בגו"ר‬

‫מוקדש‬

‫לחיזוק ההתקשרות לנשיאנו‬
‫כ"ק אדמו"ר זי"ע‬
‫ולזכות‬
‫הרה"ת ר' משה הלוי וזוגתו מרת מנוחה קריינדל‬
‫בניהם ובנותיהם‬
‫הרה"ת שלמה הלוי וזוגתו מרת חנה‬
‫בנותיהם ובנם רחל‪ ,‬ישי הלוי ואדל‬
‫גראסבוים‬
‫מרת זיסי ובעלה הרה"ת אהרן משה ָ‬
‫בנותיהם ובנם חי' מושקא‪ ,‬חנה מרים‪ ,‬יאשא ליבא‪,‬‬
‫אברהם אליעזר ושיינא‬
‫מרת חנה ובעלה הרה"ת שניאור זלמן שפירא‬
‫ובניהם מנחם מענדל‪ ,‬חיים צבי הירש ואברהם אליעזר‬
‫הרה"ת יוחנן הלוי וזוגתו מרת אסתר יהודית‬
‫ובנותיהם מושקא‪ ,‬ברכה רבקה וזיסי‬
‫מרת חי' ובעלה הרה"ת חיים הלל מטוסוב‬
‫ובניהם מנחם מענדל ושלמה‬
‫הרה"ת שמואל זאנוויל הלוי וזוגתו מרת לאה‬
‫ובתם חנה‬
‫מושקא‬
‫שיחיו לאורך ימים ושנים טובות‬
‫קליין‬

‫לעילוי נשמת היקר באדם‬
‫ר' פינחס (שוטה)‬
‫‪ -‬ב"ר מיכאל ובת שבע­‪-‬‬

‫חונדיאשוילי‬
‫נלב"ע ט"ז כסלו תשס"ט‬

‫ת‪ .‬נ‪ .‬צ‪ .‬ב‪ .‬ה‪.‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)