1. ספרות > מבחר מאמרים ובקורות – לפי סדר א"ב מחברים
2. תפילה > עיון בתפילות שונות – ליד המאמר ידיד נפש של אפרים חזן
<–
ביצוע ע"י ענת 10.05.04
–>
"ידיד נפש" – מחברו, מקורותיו ומשמעות הפיוט
/ ד"ר בני גזונטהייט
ד"ר בני גזונטהייט

|
תוכן המאמר: א. מחבר הפיוט: רבי אלעזר אזקרי ב. משקל ותוכן הפיוט ג. פירוש הפיוט על פי מקורותיו פירוש הבית הראשון פירוש הבית השני פירוש הבית השלישי פירוש הבית הרביעי דברי סיום מילות מפתח: אלעזר אזכרי, ידיד נפש |

|
במאמר זה שלושה חלקים: פרק א: תולדות חייו של המחבר וכניסת הפיוט "ידיד נפש" לסדור התפילה- פרק ב: משקל ותוכן הפיוט על פי הנוסח המקורי בכתב ידו של המחבר פרק ג: פירוש הפיוט על פי מקורות המקרא וספרות חז"ל (ראה בתמונה), הרקע האישי של המחבר, כולל חיבורו המפורסם 'ספר חרדים'. 1 |
| יְדִיד נֶפֶשׁ, אָב הָרַחְמָן יָרוּץ עַבְדָּךְ כְּמו אַיָּל כִּי יֶעְרַב לו יְדִידוּתָךְ |
מְשךְ עַבְדָּךְ אֶל רְצונָךְ יִשְׁתַּחֲוֶה מוּל הֲדָרָךְ מִנּפֶת צוּף וְכָל טָעַם |
|
|
5 |
הָדוּר, נָאֶה, זִיו הָעולָם אָנָּא אֵל נָא, רְפָא נָא לָהּ אָז תִּתְחֵזֵק וְתִתְרַפֵּא |
נַפְשִּי חולַת אַהֲבָתָךְ בְּהַרְאות לָהּ נעַם זִיוָךְ וְהָיְתָה לָךְ שִׁפְחַת עולָם |
| וָתִיק, יֶהְמוּ רַחֲמֶיךָ כִּי זֶה כַּמֶּה נִכְסף נִכְסַף אָנָּא אֵלִי, מַחְמָד לִבִּי |
וְחוּס נָא עַל בֵּן אוהֲבָךְ לִרְאות בְּתִפְאֶרֶת עֻזָּךְ חוּשָׁה נָּא, וְאַל תִּתְעַלָּם |
|
| 10 | הִגָּלֵה נָא וּפְרשׂ, חָבִיב תָּאִיר אֶרֶץ מִכְּבודָךְ מַהֵר, אָהוּב, כִּי בָא מועֵד |
עָלַי אֶת סֻכַּת שְׁלומֶךְ נָגִילָה וְנִשְׂמְחָה בָּךְ וְחָנֵּנִי כִּימֵי עולָם |
א. מחבר הפיוט: רבי אלעזר אזקרי 2

|
מחבר הפיוט הוא רבי אלעזר בן משה אזקרי (או אזקירי, או אזכרי) (1533-1600), שהיה מקובל, דרשן ומחבר של ספרים רבים. הוא חי כל חייו בצפת 3והיה מוקף בגדולי הרבנים בדורו: רבו היה המקובל רבי יוסף סאגיס (נפטר 1572) מתלמידי רבי יוסף קארו (פורטוגל 1488- צפת 1575). רבי אלעזר הוסמך על ידי רבי יעקב בירב (1474-1546) ועמד בקשרים עם המבי"ט, רבי משה די טראני (סאלוניקי 1500- ירושלים 1580), ועם בנו המהרי"ט, רבי יוסף מטראני (1568-1639). 4 בתקופתו חיו בצפת גם רבי דוד בן זמרא, הרדב"ז (1479- 1573), רבי שלמה אלקבץ (1500-1576), רבי משה קורדובירו (1522-1570), רבי חיים ויטל (1542-1620), רבי משה אלשיך (נפטר 1593), ורבי ישראל נג'ארה (1550-1625). תורתו של רבי אלעזר הושפעה מתורת האר"י, רבי יצחק לוריא (1534-1572). רבי אלעזר כתב יומן אישי, ממנו ניתן ללמוד רבות על תולדות חייו. 5כבעל נטייה דתית נלהבת הוא היה רגיל לדרוש לפני הקהל ולעוררם לתשובה. הוא הדגיש את הרעיונות של תיקון המידות ותיקון העולם, כדי להגיע לידי "דביקות בה'" (בהקדמה לספרו). בערך בשנת 1588 יסד "חברה קדושה", דהיינו אמנה חברתית בשם "סוכת שלום", שתכליתה היתה להחזיר את העם בתשובה, ולעבודת ה' בשמחה ובדביקות. 6 למענה חיבר את ספרו המפורסם 'ספר חרדים',7 ועם "חברים מקשיבים" למד ליד קברו של רבי שמעון בר יוחאי את אמרותיו (הקדמה 'ספר חרדים'). 8הספר מיוסד על הפסוק "כָּל עַצְמותַי תּאמַרְנָה ה' מִי כָמוךָ" (תהלים ל"ה, י), והמצוות מחולקות בו לפי אברי הגוף: מצוות התלויות בלב, בעיניים, באוזן, בפה, בקנה, בוושט, בחוטם, בידיים, ברגלים, בכל הגוף. הוא מעודד לשיר שירי דביקות בה', וממליץ לשיר לשם כך את השירים של רבי יהודה הלוי ורבי אברהם אבן עזרא (פרק ט', אות ו' ועוד). רבי אלעזר הדגיש את חשיבות האחדות והשלום בישראל, ולכן הוא קרא ל"חברה הקדושה" שלו "סוכת שלום": |
|
"כשישראל בשלום זה עם זה אין שטן נוגע בהם… ושכינתו אינה מסתלקת מביניהם אפילו הם עובדים עבודה זרה" (פרק ז').
|
|
רבי אלעזר היה מצאצאיהם של מגורשי ספרד. בחיבוריו הוא מתייחס רבות לנושא הגלות והגאולה, ומבטא את אהבתו העזה לארץ ישראל: |
|
"צריך כל ישראל לחבב את ארץ ישראל ולבוא אליה מאפסי ארץ בתשוקה גדולה כבן השב אל חיק אמו, כי תחילת עווננו, שנקבעה לנו בכיה לדורות, יען מאסנו בה… ובפדיון נפשנו מהרה יהיה כתיב 'כִּי רָצוּ עֲבָדֶיךָ אֶת אֲבָנֶיהָ וְאֶת עֲפָרָהּ יְחנֵנוּ', ושם נאמר 'אַתָּה תָקוּם תְּרַחֵם צִיּון כִּי עֵת לְחֶנְנָהּ כִּי בָא מועֵד' (תהלים ק"ב, יד-טו), לפיכך היו האמוראים מנשקים עפרותיה ואבניה בבואם אליה (כתובות קי"ב ע"ב), ומה טוב ומה נעים לשיר שיר ידידות, אשר יסד רבי יהודה הלוי עליה באהבה רבה… ומוטב ללון במדבריות של ארץ ישראל ולא ללון בפלטריות של חוץ לארץ…".9
|
|
המחבר חיבב את פייטני ספרד (ריה"ל, ראב"ע), והפיוט 'ידיד נפש' כתוב במשקל ספרדי; הוא הביא כביכול את מסורת הפייטנים של ספרד לארץ ישראל. חיבתו לארץ ישראל הביאה אותו גם להתעמק בתלמוד הירושלמי, שהיה מוזנח עד הדורות ההם, ופירושו למסכת ברכות וביצה תרם רבות לעיסוק בתלמוד הירושלמי. 10הוא גם חיבר פירוש "קול בוכים" על מגילת איכה, פירוש על התלמוד הבבלי (מסכת נדרים, גיטין) וקונטרס "מילי דשמיא" על מוסר ועבודת ה'. בספרו 'ספר חרדים', אשר נדפס לראשונה בשנת 1600 זמן מועט לאחר פטירתו, מובאים שלושה פיוטים של המחבר. לפני הפיוט "ידיד נפש" כתוב: "בקשה על הייחוד וחשק האהבה". הפיוט התקבל בסידורים על פי נוסח-ספרד כתפילה זכה לאחר "התפילה קודם התפילה" בעת עליית השחר, 11כפיוט לפני קבלת שבת וכזמירה של סעודה שלישית של שבת, אך בסידורים האשכנזים של אותה תקופה הפיוט עדיין חסר. 12רבי יעקב בן צבי עמדן (יעב"ץ, 1697-1776, אלטונה) מביא את הפיוט בסידורו "בית יעקב", ולפני הפיוט הוא מעיר: |
|
"זמר לעורר הנפש לאהבת השי"ת, היה רגיל בו אמ"ה [אבי מורי הרב] ז"ל בייחוד בלילה".
|
|
אביו רבי צבי בר יעקב הוסמך להוראה בשאלוניקי על ידי רבנים ספרדים, 13 ודרכם הפיוט חדר לסידורים אשכנזים בהשפעת נוסח ספרד של צפת. 14 |
ב. משקל ותוכן הפיוט

|
נוסח הפיוט מובא כאן על פי כתב ידו של המחבר,15 ועל פי הנוסח בדפוס הראשון של "ספר חרדים" משנת 1600; 16לאור הנוסח המקורי מתבררים הרבה קשיים ואי-הבנות בפיוט. מבנה ומשקל הפיוט: 4 מחרוזות, כל אחת עם 3 טורים של שתי צלעיות, ובכל צלעית 8 תנועות (כולל שוואים וחטפים). החרוז של שני הטורים הראשונים בכל בית הוא "-ָךְ", אשר מטביע את רושם ההשתייכות לה'. 17נושא הפיוט הוא אהבת ה' והתשוקה להתחבר אליו ("מְשׁוךְ עַבְדְךָ אֶל רְצונָךְ"), ולכן האקרוסטיקון של ארבעת הבתים הוא לא שמו של המחבר, אלא שמו של הקב"ה. המחבר בחר דוקא בשם הוי"ה (מידת הרחמים), כי הוא פונה אל רחמי ה' ("אָב הָרַחְמָן" – 1; "יֶהֱמוּ נָא רַחֲמֶיךָ" – 7).18 מבחינת התוכן יש התפתחות הדרגתית לאורך ארבעת הבתים: לאחר הפתיחה של דברי התעוררות למשורר עצמו להידבק בה' המכונה "יְדִיד נֶפֶשׁ" (בית ראשון), מבקש המשורר מה' להראות לו את "נועַם זִיוֶךָ", והדבר יגרום לרפואת נפשו של המשורר, אשר חולה באהבתו את ה' (בית שני). לאחר בקשה לרחמי ה' וכיסופים "לִרְאות בְּתִפְאֶרֶת עֻזָּךְ", דהיינו תיקון העולם (בית שלישי), מצפה המשורר להתגלות ה' עם שמחת הגאולה, והפיוט חותם בשילוב פסוקים על בניין ירושלים ושיבת עם ישראל לארצו (בית רביעי). לאורך הפיוט יש חזרות רבות על מושגים מרכזיים ומשחקי מילים, אשר משקפים מהלכים רעיוניים (ראה גם בפירושים למטה): "יְדִיד נֶפֶשׁ" (1): המחבר מחפש את ידידות ה' ("יֶעֱרַב לו יְדִידוּתָך" – 3) כי בלי קרבת ה' הוא חולה – "נַפְשִׁי חולַת אַהֲבָתָךְ" (4). הפנייה אל ה' בכינוי "אָב הָרַחְמָן" (1) מתפרשת בהמשך השיר, בו המשורר מבקש את רחמי ה' ומכנה את עצמו כ"בן" של "אב" הרחמן: "וָתִיק, יֶהְמוּ רַחֲמֶיךָ וְחוּס נָא עַל בֵּן אוהֲבָךְ" (7). לאחר השתחוויות "מוּל הֲדָרָךְ" (2) – המשורר מתקרב כביכול אל ה' ופונה אליו בהמשך בלשון "הָדוּר, נָאֶה, זִיו הָעולָם" (4). לאחר פנייה כללית אל ה' בלשון "הָדוּר, נָאֶה, זִיו הָעולָם" (4) מבקש המשורר מה' להראות לו את "נעַם זִיוָךְ" (5), דהיינו כביכול התגלות ה' אישית אל המשורר. בעקבות כך המשורר משתעבד לה' ומבקש כי נשפו תהיה לו בעתיד "שִפְחַת עולָם" (6), ובכך הוא מצפה לחסדי ה' לתמיד: "וְחָנֵּנִי כִּימֵי עולָם" (12). בתחילה מבקש המשורר את רפואת ה' "בְּהַרְאות לָהּ נועַם זִיוָךְ" (5 בניין הפעיל), כי נפשו "חולת אהבה" (4). אך לאחר שהתחזק בבית השני המשורר ("אָז תִּתְחַזַּק וְתִתְרַפֵּא" – 6), הוא מבקש בבית השלישי "לִרְאות בְּתִפְאֶרֶת עֻזָּךְ" בכוחות עצמו (8 בניין קל). מתוך אהבת ה' חזקה "נַפְשִׁי חולַת אַהֲבָתָךְ" (4) פונה המשורר אל ה', ומבקש את עזרתו: "וְחוּס נָא עַל בֶּן אוהֲבָךְ" (7), דהיינו בהבאת הגאולה: "מַהֵר, אָהוּב, כִּי בָא מועֵד" (12). לאחר בקשה לשמירת ה' עליו בלשון "וְחוּס נָא" (7), מבקש המשורר גם את עזרתו המהירה "חוּשָׁה נָּא" (9 – ראה שם בפירוש). התגלות ה' בזמן הגאלה ("הִגָּלֶה נָא"- 10) תיהפך לשמחת המשורר ("נָגִילָה וְנִשְׂמְחָה בָךְ – 11). |
ג. פירוש הפיוט על פי מקורותיו

|
לאור בקיאותו של המחבר במקרא, בספרות חז"ל ובקבלה, עיון במקורות אלה יתרום להבנת ניסוחיו הייחודיים של הפיוט, אשר נתחבר "בדרך הסוד".19 חלק מהמושגים מתבררים גם על ידי השקפת עולמו של המחבר המובאים בחיבורו "ספר חרדים". פירוש הבית הראשון הבית הראשון הוא פתיחת הפיוט עם דברי התעוררות של המשורר להידבק בה'. הפנייה בראש הפיוט "יְדִיד נֶפֶשׁ" (1) תואמת את דברי רבי אלעזר בספר 'חרדים', שחלק חשוב של עבודת ה' הוא לשיר 'שירי ידידות' וכיסופים לה': "ומה טוב ומה נעים לשיר שיר ידידות".20 המושגים "יְדִיד" ו"יְדִידוּת" מבטאים במסכת מנחות נ"ג ע"א-ע"ב את החיבה המיוחדת בין ישראל והקב"ה דרך בניין המקדש: "יבא ידיד בן ידיד ויבנה ידיד לידיד בחלקו של ידיד ויתכפרו בו ידידים; יבא ידיד – זה שלמה המלך, דכתיב 'וישלח ביד נתן הנביא ויקרא שמו ידידיה בעבור ה" (שמואל ב' י"ב), בן ידיד – זה אברהם, דכתיב 'מה לידידי בביתי' (ירמיהו י"א), ויבנה ידיד – זה בית המקדש, דכתיב: 'מה ידידות משכנותיך' (תהלים פ"ד), לידיד – זה הקב"ה, דכתיב 'אשירה נא לידידי' (ישעיהו ה'), בחלקו של ידיד – זה בנימין, שנאמר 'לבנימין אמר ידיד ה' ישכן לבטח עליו' (דברים ל"ג), ויתכפרו בו ידידים – אלו ישראל, דכתיב 'נתתי את ידידות נפשי בכף אויביה' (ירמיהו י"ב). ייתכן שהביטוי "יְדִיד נֶפֶשׁ" רומז לקשר המיוחד של עם ישראל לארץ ישראל גם בזמן הגלות, על פי מקור המושג במקרא: 'עָזַבְתִּי אֶת בֵּיתִי נָטַשְׁתִּי אֶת נַחֲלָתִי נָתַתִּי אֶת יְדִדוּת נַפְשִׁי בְּכַף איְבֶיהָ' (ירמיהו י"ב, ז). לשון הפניה לה' "אָב הָרַחְמָן" מתאימה לנוסח ספרד "אב הרחמן שמע קולנו" (תפילת עמידה), ובמקרא מושג זה מופיע כבקשה של יראי ה': 'כְּרַחֵם אָב עַל בָּנִים רִחַם ה' עַל יְרֵאָיו' (תהלים ק"ג, יג). 21 הבקשה מה' "מְשׁךְ עַבְדָּךְ" עם דברי העידוד למשורר עצמו "יָרוּץ עַבְדָּךְ" לקוחים מהפסוק בפתיחת שיר השירים: "מָשְׁכֵנִי אַחֲרֶיךָ נָּרוּצָה הֱבִיאַנִי הַמֶּלֶךְ חֲדָרָיו נָגִילָה וְנִשְׂמְחָה בָּךְ נַזְכִּירָה דדֶיךָ מִיַּיִן מֵישָׁרִים אֲהֵבוּךָ" (שיר השירים א', ד); המשורר פותח (1) וחותם (11) את הפיוט בפסוק זה מתחילת שיר השירים, אשר משמש כמסגרת לכל הפיוט (ראה גם למטה בפירוש הבית הרביעי). מיד לאחר הבקשה מה' "מְשׁךְ עַבְדָּךְ אֶל רְצונָךְ" מופיעים דברי העידוד למשורר עצמו "יָרוּץ עַבְדָּךְ כְּמו אַיָּל" (1-2), ויש בניסוחים אלה לשון נופל על לשון ("אֶל רְצונָךְ – יָרוּץ"). שתי הצלעות בנויות על ידי כך במבנה כיאסטי ("עַבְדָּךְ… רְצונָךְ – יָרוּץ עַבְדָּךְ"), כי הבקשה להתחבר אל רצון ה' (1) מלווה בכוונת המשורר לרוץ אל ה' (1); המחבר כביכול מפחד ומהסס, ולכן הוא מבקש מה' למשוך אותו בידידות לאהבתו, כדי לרוץ אליו מיד בהתלהבות רבה. 22 המשל לאיל הוא על פי הפסוק: "כְּאַיָּל תַּעֲרג עַל אֲפִיקֵי מָיִם כֵּן נַפְשִׁי תַעֲרג אֵלֶיךָ אֱ-להִים" (תהלים מ"ב, ב), 23והניסוח "יִשְׁתַּחֲוֶה מוּל הֲדָרֶךָ" הוא על פי הפסוק "הָבוּ לַה' כְּבוד שְׁמו הִשְׁתַּחֲווּ לה' בְּהַדְרַת קדֶשׁ" (תהלים כ"ט, ב). 24 המליצה "מִנּפֶת צוּף" (3) לקוחה מדברי השבח וההלל על התורה: "הַנֶּחֱמָדִים מִזָּהָב וּמִפַּז רָב וּמְתוּקִים מִדְּבַשׁ וְנפֶת צוּפִים" (תהלים י"ט, ט), כי הידידות עם ה' ערבה בזכות לימוד התורה, 25אך יש במושג זה גם רמז לבניין בית המקדש: "משחרב בית המקדש בטל השמיר ונופת צופים ופסקי אנשי אמנה…" (משנה סוטה ט:יב). וייתכן, שהמשורר רומז כאן לאהבת ה' העזה אפילו יותר מלימוד תורה ובניין המקדש. פירוש הבית השני
המושגים "זִיו הָעולָם" ו"נועַם זִיוָךְ" (4-5) קשורים לפי הזוהר דווקא למתן תורה ולימוד התורה של עם ישראל: "בשעתא דקודשא בריך הוא יהב אורייתא לישראל נפק נהורא מההוא נעם ואתעטר ביה קודשא בריך הוא ומההוא נעם אבהיקו זיוון דכלהו עלמין".26 המדרש מקשר את המושג "חולת אהבה" עם "הזיו" של בני ישראל: ה' נתן לישראל את התורה רק מספר שבועות אחרי שעבוד מצרים, כי רק אז חזר אליהם "הזיו" של בני חורין.27 המליצה "נַפְשִׁי חולַת אַהֲבָתָךְ" לקוחה משיר השירים: 'סַמְּכוּנִי בָּאֲשִׁישׁות רַפְּדוּנִי בַּתַּפּוּחִים כִּי חולַת אַהֲבָה אָנִי' (שיר השירים ב', ה), ובמדרש הפסוק מתפרש על לימוד התורה דווקא בזמן הגלות: "כי חולת אהבה אני… אמר רבי לוי לשעבר היתה פרוטה מצויה והיה אדם מתאוה לשמוע דבר משנה והלכה ותלמוד, ועכשיו שאין הפרוטה מצויה וביותר שהן חולים מן השעבוד אין מבקשין לשמוע אלא דברי ברכות ונחמות" (שיר השירים רבה ב:א). 28 לימוד התורה של עם ישראל במאה ה-16 לקוי בגלל סבל הגלות, והמחבר מבקש בהמשך את גאולת ישראל. לימוד התורה הוא רפואת הנפש, ולכן גם הבקשה "אָנָא, אֵ-ל נָא, רְפָא נָא לָהּ" (5) היא על פי נוסח תפילת משה, שקיבל תורה מסיני: "וַיִּצְעַק משֶׁה אֶל ה' לֵאמר אֵ-ל נָא רְפָא נָא לָהּ" (במדבר י"ב,יג).29 הניסוח "שִפְחַת עולָם" (5) 30לקוח מדין עבד עברי: "וְהִגִּישׁו אֲדנָיו אֶל הָאֱלהִים וְהִגִּישׁו אֶל הַדֶּלֶת או אֶל הַמְּזוּזָה וְרָצַע אֲדנָיו אֶת אָזְנו בַּמַּרְצֵעַ וַעֲבָדו לְעלָם" (שמות כ"א,ו); "וְלָקַחְתָּ אֶת הַמַּרְצֵעַ וְנָתַתָּה בְאָזְנו וּבַדֶּלֶת וְהָיָה לְךָ עֶבֶד עולָם וְאַף לַאֲמָתְךָ תַּעֲשֶׂה כֵּן" (דברים ט"ו,יז). לפי המדרש התחנן משה להיכנס לארץ ישראל ולהיות "עבד עולם" לישראל,31 והשוואה זו (בשורה 6) מתאימה לתפילת משה בשורה 5. המשורר אכן מכנה את עצמו "עבד" (1-2), אך כיון שמדובר פה על "הנשמה" (בלשון נקבה), מנוסח המושג בלשון נקבה, כלומר "שפחת עולם". פירוש הבית השלישי
המליצה "יֶהֱמוּ נָא רַחֲמֶיךָ" (7) לקוחה מפרקי הנחמה של ירמיה (ל"א, יט), בו מדובר על גלות ישראל, והניסוח "בֶּן אוהֲבָךְ"32 מזכיר את הכינוי לעם ישראל היושב בארצו בטח: "הֲלא אַתָּה אֱ-להֵינוּ הורַשְׁתָּ אֶת ישְׁבֵי הָאָרֶץ הַזּאת מִלִּפְנֵי עַמְּךָ יִשְׂרָאֵל וַתִּתְּנָהּ לְזֶרַע אַבְרָהָם אהַבְךָ לְעולָם: וַיֵּשְׁבוּ בָהּ וַיִּבְנוּ לְךָ בָּהּ מִקְדָּשׁ לְשִׁמְךָ לֵאמר" (דברי הימים ב כ', ז-ח). הכיסופים בלשון "נִכְסף נִכְסַף" לקוחים מסיפור יעקב, אשר ביקש לחזור אל בית אביו לארץ ישראל: "וְעַתָּה הָלךְ הָלַכְתָּ כִּי נִכְסף נִכְסַפְתָּה לְבֵית אָבִיךָ לָמָּה גָנַבְתָּ אֶת אֱלהָי" (בראשית ל"א, ל), וגם בפיוט מבקש המשורר שעם ישראל יחזור "לבית אביו". הבקשה "לִרְאות בְּתִפְאֶרֶת עֻזָּךְ" כוללת גם ציפייה להרמת קרן ישראל על פי הפסוק "כִּי תִפְאֶרֶת עֻזָּמו אָתָּה וּבִרְצנְךָ תָּרוּם קַרְנֵנוּ" (תהלים פ"ט, יח), "לראות מהרה בתפארת עוזך" (תפילת עלינו). הבקשות "וְחוּס נָא" (7) ו"חוּשָה נָּא" (9) הן לשון נופל על לשון: הבקשה הראשונה לקוחה מתפילת תחנון (של יום ב' וה'), והמשורר מבקש בה מה' שישמור על עמו ועל נחלתו: "חמול על עמך ורחם על נחלתך חוסה נא כרב רחמיך". גם המילים "וְאַל תִּתְעַלָּם" (9) הם בקשה לעם ישראל הנמצא בצרה על פי מקורן כתפילה "מעין המאורע" (בתענית ציבור): "יחיד בתענית ציבור צריך להזכיר מעין המאורע… ענינו ה' ענינו בעת ובעונה הזאת כי בצרה גדולה אנחנו אל תסתר פניך ממנו ואל תתעלם מתחנתנו,33 כי אתה ה' עונה בעת צרה פודה ומציל בכל עת מצוקה ויצעקו אל ה' בצר להם ממצוקותיהם יוציאם ברוך אתה ה' עונה בעת צרה" (ירושלמי ברכות פ"ד ה"ג; ח:א); תחושת הגלות, אם כן, מעיקה על המשורר, והוא מבקש מאת בוראו גאולה מהירה. הבקשה השנייה "חוּשָה נָּא" (9) מבקשת את עזרת ה' המיידית על פי תהלים ע', ב.ו: "אֱ-להִים לְהַצִּילֵנִי ה' לְעֶזְרָתִי חוּשָׁה:… וַאֲנִי עָנִי וְאֶבְיון אֱ-להִים חוּשָׁה לִּי עֶזְרִי וּמְפַלְטִי אַתָּה ה' אַל תְּאַחַר".34 פירוש הבית הרביעי
הבקשה "וּפְרש, חָבִיב, עָלַי אֶת סֻכַּת שְׁלומֶךָ' (10) לקוחה מתפילת מעריב של שבת, אשר מסתיימת בתפילה לשלום ירושלים, וכמו כן המשורר מתייחס בבית זה לירושלים. התוספת 'חָבִיב' מתפרשת על פי דרישתו של המחבר לקיים את המצוות מתוך חביבות (הקדמה אות ט' 'חביבה מצווה בשעתה', ועוד). מסתבר שהמילים 'סֻכַּת שְׁלומֶךָ' משקפות את תולדות המחבר ופעילות חייו בצורה מכוונת, הרי רבי אלעזר יסד בצפת את החברה הקדושה בשם "סוכת שלום", כדי למשוך דרכה בעלי תשובה. 35בפעילותו התורנית במסגרת "סוכת שלום" הוא ביקש להרבות שלום בעם ישראל, אשר מהווה מרכיב חשוב בבניין ירושלים ובתהליך הגאולה.36 הוא מונה את המצווה 'לרדוף אחר השלום' (פרק ח') ובדברי 'כיבושין' הוא משתמש בניסוח 'סוכת שלום': 'בן אדם סוכת שלום פרוס על ראשך וביתך בכל עז ותקף והלכת בדרכיו דכתיב 'עשֶׂה שָׁלום בִּמְרומָיו' (איוב כ"ה, ב) ופירש בזוהר מדכתיב עושה ולא עשה שתמיד עושה – לכן גם אתה תמיד תעשה שלום כמותו' (פרק ס"ו, אות ק"א). המילים "תָּאִיר אֶרֶץ מִכְּבודָךְ" (11) לקוחות מהפסוק בספר יחזקאל (מ"ג, ב), המתאר את התגלות ה' בירושלים בזמן הגאולה: "וְהִנֵּה כְּבוד אֱ-להֵי יִשְׂרָאֵל בָּא מִדֶּרֶךְ הַקָּדִים וְקולו כְּקול מַיִם רַבִּים וְהָאָרֶץ הֵאִירָה מִכְּבדו".37 המילים "נָגִילָה וְנִשְׂמְחָה בָּךְ" בסוף הפיוט לקוחות הן מתיאור שמחת הגאולה (ישעיהו כ"ה, ט) והן מתיאור אהבת ה' בשיר השירים (א', ד), אשר עליו מבוססים מושגי יסוד בפתיחת ובחתימת הפיוט: "מָשְׁכֵנִי אַחֲרֶיךָ נָּרוּצָה הֱבִיאַנִי הַמֶּלֶךְ חֲדָרָיו נָגִילָה וְנִשְׂמְחָה בָּךְ נַזְכִּירָה דדֶיךָ מִיַּיִן מֵישָׁרִים אֲהֵבוּךָ". בפיוט "ידיד נפש" ישנו מעבר ללשון רבים, אף על פי שיש במקרא גם פסוקים בלשון יחיד,38 כי המשורר הצטרף לאורך הפיוט גם לחסידים אחרים העוסקים בשירי ידידות, 39 והוא מתפלל לגאולת ישראל ולישועת כל הארץ. אך לבסוף הוא חוזר למוקד האישי, וחותם בו את הפיוט: "וְחָנֵּנִי כִּימֵי עולָם" (12). הפיוט מסתיים בבקשת המשורר לגאולת ישראל ובניין ירושלים, ושתי הצלעות של השורה האחרונה (12) מבוססות על שני פסוקים במקרא: בצלע הראשונה הוא מבקש לגאול את ירושלים על פי הפסוק "אַתָּה תָקוּם תְּרַחֵם צִיּון כִּי עֵת לְחֶנְנָהּ כִּי בָא מועֵד" (תהלים ק"ב, יד). 40בצלע השנייה הוא מתפלל להחזרת העבודה ומלכות בית דוד לירושלים: "וְעָרְבָה לַה' מִנְחַת יְהוּדָה וִירוּשָׁלִָם כִּימֵי עולָם וּכְשָׁנִים קַדְמנִיּות" (מלאכי ג', ד), "בַּיּום הַהוּא אָקִים אֶת סֻכַּת דָּוִיד הַנּפֶלֶת וְגָדַרְתִּי אֶת פִּרְצֵיהֶן וַהֲרִסתָיו אָקִים וּבְנִיתִיהָ כִּימֵי עולָם: לְמַעַן יִירְשׁוּ אֶת שְׁאֵרִית אֱדום וְכָל הַגּויִם אֲשֶׁר נִקְרָא שְׁמִי עֲלֵיהֶם נְאֻם ה' עשֶׂה זּאת" (עמוס ט', יא-יב). דברי סיום
|
הערות:
|



