כיתות ה-ו

רבגתא ינא .1

.רתכ תאצוה ,קפוא לאירוא / לובגה היה ידאווה .2

/ דורית אורגד, מרכז זלמן שזר.הבודרוקמ הדירפה .3

.1991 אטרכ תאצוה ,הילדג ימע / הצולח תולוחמ תצלפמה .4

/ שמואל ארגמן, הוצאת זרקור. .5הילדה שברחה מן המנזר

,רמוע הרובד / .6חבורת עלומים – החבורה שמעבר לכביש
.קרברש תאצוה

/ משה בן שאול, הוצאת מסדה.רזומה תיבה ידלי .7

/ פרנסיס ה. ברנט, הוצאת עופרים. .8לורד פונטלרוי הקטן

הרומז תאצוה ,רלסכיוט הנח המגרת ,הדנא לאכימ / ומומ .9
ביתן מרגנית .1983

/ לו�יס לו�ררי, הוצאת הקיבוץ המאוחד, .10מונה מספר לכוכבים
.הרשע תאירק

/ יעל רוזמן יד י. בן צבי, עם עובד, סיפורו .11מלך התחבולות
.(תצלמומ הלוכ הרדסה) .יזרא הדוהי לש

/ אברהם נווה, הוצאת לוין אפשטיין, מודן. .12נתי פילוסוף

.דוסי תאצוה ,טנרב .ה סיסנרפ / .13סוד הגן הנעלם

/ סמי מיכאל, הוצאת עם עובד. .14סופה בין דקלים

/ נחום גוטמן, הוצאת דביר. .15עיר קטנה ואנשים בה מעט

/ עפרה גלברט , הוצאת הקיבוץ המאוחד. .16קירות שלא רואים

/ מרק טווין, הוצאת מזרחי מעריב. .17תום סויאר

.1אהל הדוד תום
כתבה: הרייט ביצ'ר סטאו, תרגם: רפאל אלגד, הוצאת כתר.

הספר פורסם לראשונה לפני למעלה ממאה שנה ( )1852הוא הציג בכל
קדרותה את בעיית עבדותם של הכושים באמריקה, והיה אחד הגורמים,
שעוררו את דעת הקהל לשאלה כאובה וחמורה זו. הוא אף השפיע לא במעט
על המאבק והמלחמה לשחרורם של הכושים. חיי משפחת הכושים שידעו
והכירו טיבו של יחס אנושי חם ונאלצו אחר כך לסבול מתגרת ידו של אדם
אכזר חסר-לב, מתוארים בצורה כה פשוטה וכה נוגעת אל הלב עד שהינם
מעוררים בלב הקורא אף כיום רגשי השתתפות ואחווה.

.2אמיל והבלשים
כתב: אריך קסטנר, תרגם: א' אילי (אינדמן), בעריכת א' שלונסקי,
.1966 ,ביבא-לת ,לאערזי תאצוה

כשנסע אמיל, בנה של הספרית טישביין, לבלות את ימי הפגרה אצל סבתא
שלו בברלין, ודאי לא תיאר לעצמו בתוכם של אילו מאורעות יהיה עליו
לעמוד. ואולם מכיוון שבין נוסעי הרכבת מצויים לעיתים טיפוסים בלתי
נעימים המנצלים לרעה תמימותם של ילדים, וגונבים מהם את צרור כספם,
חייב היה אמיל להפוך לבלש. בעזרתם של כמה מטובי המוחות, קלי
הרגליים ובעלי האופניים של ילדי העיר הגדולה, הצליח לתפוס את הנוכל,
שכפי שנתברר אחר-כך היה אשם בעוד כמה וכמה מעשי שוד.
.בר רומוהב בותכ רפסה
חזרה לרשימת הספרים

היגלש לש התבו הלרדניס לש הנב .3
סיפורי המשך לאגדות, כתבה: שירה קורן, צייר: פפי מרזל,
.'תושו דלוגכר דוד תאצוה

בספר זה מובאים המשכים חדשים לעשר מן האגדות המפורסמות
ביותר של האחים גרים, אנדרסן ופרו.
יש בספר נסיון מקורי ומעניין לרענן את התפיסה המקובלת של המעשיה
.תיתרוסמה
הספר משעשע, שנון וכתוב בנימה הומוריסטית מעודנת.
חזרה לרשימת הספרים

.4גבעת האירוסים השחורים
.1984 ,רתכ תאצוה ,ימהרבא רנבא :רייצ ,יונ קחצי :בתכ

בוקר אחד הופיעו הטרקטורים והסתערו על גבעת האירוסים, שהתנשאה
ממערב למושב, כדי להקים עליה מעברה לעולים החדשים. ילדי המושב ניסו
להציל את הגבעה שלהם, אך המעברה קמה ואוכלסה בעולים מצפון
אפריקה. הימים – ימי העלייה ההמונית אחרי קום המדינה וסיפור
נוסטאלגי זה מתאר את הקשר בין יפתח בן המושב וסוזי בת המעברה. שני
הצעירים מסמלים את מפגש התרבויות השונות בישראל הצעירה, ושלא
מרצונם הפכו לקרבנות תמימים בתקופה שהמבוכה והניכור שולטים בה.
המושב ואנשיו קשי היום וכן המעברה ותושביה משמשים רקע
לרומן-נעורים זה, הכתוב ברגישות וספוג זכרונות – נעוריו של הסופר.
חזרה לרשימת הספרים

הדיח רוביג .5
קרברש תאצוה ,הצרת :הרייצ ,קפוא לאירוא :בתכ
(סדרת נועזים), .1970

שמו של יוסף טרומפלדור נודע ברבים, אולם מעטים בלבד מכירים את
תולדות חייו ופעלו. הספר שלפנינו מספר בסגנון שוטף ומרתק על אותו
הנגהל ידוהיה בושייה קבאמל למס ותומ רחאל השענש ,"הדיח רוביג"
ולעבודה עברית. הספר מביא בפני הקורא פרשיות רבות עניין בתולדות
המדינה בדרך ומקרב את הקורא הצעיר להכרת תולדות היישוב.
חזרה לרשימת הספרים

.6האי ברחוב הציפורים
.1981 ,רתכ תאצוה ,בלרוא ירוא :בתכ

זהו ניסיון מעניין להגיש לנוער את נושא השואה באמצעות סיפור הרפתקה.
הגיבור חי ב"אי" שבגיטו וורשה, בבדידות אנוסה, דוגמת רובינזון קרוזו.
תונכסה לכ לע רבגתהל חילצמ ,תובר תואקתפרהב רענה הסנתמ הז "יא"ב
ותושייתו עומדת במבחן.
אימי השואה נדחקו בספר זה לשוליים ומהווים לסיפור רק מסגרת מבנית.
מאבקו של הנער להישרדות, איננו מעוגן אימננטית בשואה ובמוראותיה.
הספר קריא ומעניין.
חזרה לרשימת הספרים

י"בא תיבל רוכבה .7
כתבה: דבורה עומר, רישומים: שמעון צבר, תל-אביב,
הוצאת עם עובד (דן חסכן), ,1967מנוקד.

אליעזר בן יהודה פעל להחייאת השפה העברית. היו מבני דורו, שראו
בשאיפה זו חטא ושיגעון, רדפו והחרימו אותו ואת משפחתו. המשפחה
נאלצה להיאבק בדעות קדומות, בעוני ובמחלה. את בניו חינך בן יהודה
לדבר רק עברית, וכדי להגן עליהם מהשפעות זרות, בודד אותם מסביבתם.
בכור בניו, בן ציון, מעצב את אופיו בקשיי החיים מבית ומחוץ, ולומד
להעריך את מיפעלו של אביו ואת עובדת היותו הילד העברי הראשון.
,ותחפשמ ינב יפמ י"בא תיבל רוכבה לש וייח לע הדמלו העמש תרבחמה
והיא מגוללת את מגילת חייו המופלאה בספר רגיש ומלא עניין זה.
חזרה לרשימת הספרים

.8המצחיקה עם העגילים
כתבה: יעל רוזמן, ציירה: שושנה היימן. הוצאת עם עובד
(דן חסכן), .1969

מריאנה ואביה הם עולים חדשים, הנאלצים להיאבק בקשיי הקליטה בארץ.
מריאנה נתקלת ביחס מתנכר ולגלגני בכיתתה, על כן היא פורשת מבנות
הכיתה ומחפשת ידידות במקום אחר. חלומה ותקוותיה הגדולים הם למצוא
את אמה, שעקבותיה אבדו במלחמת העולם השנייה. לאחר שרשרת של
אירועים, אכזבות וציפיות – מתרחשת הפגישה המרגשת באורח מפתיע.
לפנינו ספר נוגע ללב הכתוב ברגישות על צערן של משפחות שנקרעו.
הקוראים יאהבו, נוסף על מריאנה, גם את סבא אליהו, את יונה הנפלאה
.הנושמה רטפ תאו
חזרה לרשימת הספרים

היליביסמ רענה .9
כתבה: דורית אורגד, צייר: אבי כץ, הוצאת מרכז זלמן שזר, .1984

סיפור של נער ממשפחת אנוסים, שברחה מפורטוגל לספרד מאימת
האינקויזיציה. אך גם בסיביליה סוגר עליהם המצור. חייה של משפחת
האנוסים מתוארים באופן מוחשי ומלאים בפרטים: המאמצים לשמור על
היהדות בסתר, תפקידם של המשרתים הבולשים מטעם האינקויזיציה,
וקשרי אהבה העלולים להוביל לנישואין לא רצויים. מובא תיאור משכנע של
הפחד בחיי היום-יום, פן מישהו יגלה את הזהות האמיתית. ראוי לציון
שיתוף הילדים בסוד השמור ביותר – סוד היהדות. הספר כתוב מתוך
.תפלאמו תשגרמ וב האירקהו ,הקומע תוהדזה
חזרה לרשימת הספרים

"המש"מ דליה .10
כתבה: תמר ברגמן, הוצאת עם עובד (דן חסכן), .1983

אברמיק ניצול השואה הוא הילד מ"שמה", שהובא יום אחד על ידי דודו
חייל הבריגדה אל הקיבוץ בעמק הירדן. חבלי קליטה איטיים – פחדים,
הסתגרות, קשיי שפה ושאר לבטי הסתגלות – היו מנת חלקו של הנער בתוך
חברת הילדים הזרה לו, עד שהצליח לקשור קשרי ידידות עם רינה, שאביה
לא חזר מן המלחמה. אירועים אלה, המתרחשים על רקע הימים הסוערים
של ראשית מלחמת השחרור, מסופרים ברגישות ובאיפוק, תוך הבלטת
.תודידיו האנק ,תודידב תושגר
חזרה לרשימת הספרים

.11הקיץ של אביה
כתבה: גילה אלמגור, ציירה: רות צרפתי, הוצאת עם עובד, .1985

ילדה כבת עשר בעלת שם מוזר, אביה, יתומה מאב, מספרת בגוף ראשון על
קיץ אחד בחייה: היא גדלה במוסד חינוכי סגור, שכן אמה, שנפשה
התערערה בימי השואה, מתאשפזת לעתים במחלקה פסיכיאטרית. הילדה
כמהה להיות עם אמה, ובאותו קיץ לוקחת האם אותה לביתה שבמושבה.
כאן מתמודדת הילדה עם מצבים טראגיים: בדידות, עוני, יתמות וניכור.
רקמת יחסים מיוחדת במינה נרקמת בין הילדה לבין המורה לריקוד מיה.
בסוף הקיץ מתאשפזת האם שוב בבית החולים ואביה חוזרת לפנימיה.
,תימינפ תמא וב שי ,הבר המצועב בותכ יפארגויבוטואה עקרה לעב רופיסה
כאב וזיכוך. האיורים הקודרים ממחישים את אווירת הסיפור.
מתאים לכיתה ו' ולכיתות גבוהות.
חזרה לרשימת הספרים

שארב רוח יל השוע טקשה .12
כתבה: לאה נאור, הוצאת עם עובד.

המספר, יונתן, הוא נער בן ,14בן למשפחה קולנית בעלת מכולת. הוא מתאר
את השתלשלות האירועים לאחר שאבי חברו הטוב ביותר, טייס בחיל
האויר, צונח בתאונת מטוס בלבנון, והצבא מנסה לחלץ אותו. למרות
האירועים הדרמטיים, הספר מאופיין בנימה מינורית, העלילה הפנימית
תופסת "נפח" וחשיבות. האירועים השונים משמשים לה כרקע. לאה נאור
מצליחה לתאר חיי משפחה שאינם דומים למודלים המוצגים בסידרות
הטלויזיה, או בספרי הילדים הרבים, כלומר משפחה שיש בה קונפליקטים
.םייתימא
חזרה לרשימת הספרים

ירבע "טוטרמס" הפינה תרמושה .13
כתבה: גלילה רון פדר, אדם, הוצאה לאור, .1989

הספר מתאר את קורותיו של הילד חיים ליברמן שנמסר על ידי הוריו
למשפחה נוצרית בפולין. לאחר המלחמה סרבו הוריו המאמצים להחזירו.
הילד ברח, עלה לארץ וגורש לקפריסין.
סיפור זה מסופר על רקע פעילותם של אנשי עלייה ב' ובמיוחד פעילותו של
.ירדה הינו
מתאים גם לכיתות גבוהות.
חזרה לרשימת הספרים

.14ואחד עם כיפה
כתב: אברהם נווה, צייר: ניסים יחזקיהו,
.ג"נשת ,לא-תיב תיירפס תאצוה

סיפור מרגש על התמודדות יומיומית של ילד, בן לאב דתי שנהרג ולאם
שחזרה להיות לא-דתית. כתוצאה מכך חי הילד – יאיר – בחברה חילונית.
הוא מצליח לשמור על אורח חיים דתי על אף התנגדות אמו ועל אף הקשיים
.טרופסב ותונייטצהו הקזחה ותוישיא תוכזב – הרבחה דצמ
חזרה לרשימת הספרים

הזה טבשה לכ .15
כתב: ישראל לרמן, ציירה: אורה איתן, תל-אביב, הוצאת עם עובד
(דן חסכן), תשכ"ו.

אהוד, צעיר הבנים במשפחת פועלים, מספר את סיפור "כל השבט הזה",
הרי הם הוריו וחמשת הבנים. תוך כדי כך מתוארים החיים בשכונת
הצריפים, כפי שהם משתקפים בעיניו של ילד, תלמיד כיתה א'. בשכונה
גרים אנשים מעניינים, כמו שני נהגי-האוטובוס, הרבים ומתחרים על כל
נוסע, אברום בעל המכולת, ומעל לכל היפי השומר הנערץ, המתגורר בכפר
הערבי. החיים יש בהם שמחות ועצבונות, אבא יצא לדיג עם בניו, בבית העם
,ותדובעמ רטופ אבא ,וידר יורקה שדחה רישכמה תא הנושארל ומיגדה
צינורות מים הונחו בשכונה ואין עוד צורך ללכת לשאוב מים, הערבים
התנפלו על השכונה, אביו מחוסר העבודה של כרמל התאבד, אך אבא של
אהוד קיבל עבודה… וההפתעה האחרונה – לאחד הצריפים הגיעה סבתא.
הציורים עליזים ומשקפים את האווירה.
חזרה לרשימת הספרים

.16סביב לעולם בשמונים יום
כתב: ז'ול ורן, תרגם: אביטל ענבר, הוצאת ספרית מעריב.

פיליאס פוג, אנגלי קר-מזג ודייקן, התערב עם חבריו ל"מועדון הריפורמה",
כי יסוב את העולם בשמונים יום. מעשה שנראה כמעט כבלתי ניתן לביצוע
(הדבר אירע בשנת .)1872ומכאן ואילך מתחילה פרשה של נסיעה נועזת
רטסימ לש וחור-רוק .בהזב שממ תלקשנ הבש הקד לכש ,תואקתפרה תברו
לש תזרפומה ותונדשחו וטרפספ יתפרצה ותרשמ לש תבהלתמה וחור ,גופ
הבלש האנגלי פיקס, גורמים הצלחות וכשלונות למסע הנועז, ומשפיעים לא
מעט הומור על הקורא הסקרן.
חזרה לרשימת הספרים

.17סוד המילים הבודדות
או "בדיוק להיפך", כתב: משה בן-שאול, ציירה: אלישבע לנדאו.
הוצאת מסדה, (מצפן), .1970

מעשה שראשיתו בטבריה, המשכו בירושלים ובגליל התחתון, וסופו שוב
בטבריה. עניינו – מטען-נשק של ההגנה, המועבר בסודיות מוחלטת ובדרכים
עקלקלות ליעדו, וגיבוריו – חבורת נערים בני-עשרה, השותפת למעשי
המבוגרים. הסיפור מתרחש בשנות הארבעים בארץ-ישראל "הקטנה". משה
בן שאול מספר את הסיפור בלשונו המיוחדת ובהומור.
חזרה לרשימת הספרים

.18סוס עץ ושמו זריז
כתבה: אירנה ליבמן, ציירה: אינה ארואטי, הוצאת מסדה
.1988 ,(דופיק תיירפס)

10סיפורים על ילדים בשואה. הגיבורים אמנם צעירים אך הספר אינו
מתאים לגיל נמוך בגלל הנושא המרגש והקשה. בכל סיפור חוויה מרכזית
תרפסמה .ידוהיה וטגבש העווזלו טויסל דבלב הצצה תרשפאמה הזע
משתדלת לעקוף את הזוועות, לספר עליהן לא באופן ישיר אלא ברמזים –
באמצעות "מכתבים למורה" שנספתה – מתלמיד שהולך למוות והוא אינו
.ול יופצה לרוגה תאו הלרוג תא עדוי
הסיפורים מרגשים מאוד. התמצית והאיפוק תורמים לרמה האמנותית של
.רפסה
חזרה לרשימת הספרים

אפורה לטילוד תולילע .19
.1975 ,הדסמ תאצוה ,טיבש רהז :תילגנאמ המגרת ,גניטפול וי :בתכ

דוקטור ג'ון דוליטל, מן העיר מדמנה אשר בגיא השלוליות, הקדיש לבעלי
החיים את כל זמנו ואהבתו והם, בעלי החיים הפכו לחבריו המסייעים לו
בכל. פולינזיה התוכית אף מלמדת אותו את שפת בעלי החיים. בין השאר
הד"ר וחבריו נוסעים לאפריקה כדי להציל קופים שנפגעו במגיפה קשה.
האיורים של המחבר יו לופטינג מלווים את הספר בהומור ובחן. התרגום של
זהר שביט מחודש ומעודכן.
חזרה לרשימת הספרים

.20פורץ המחסומים
.קרברש תאצוה ,רב סומע :בתכ

סיפור היסטורי המתאר את המאבק בבריטים ובערבים בתקופה שלפני קום
.הנידמה
גיבור הסיפור זרובבל שכינויו "בבל" מצטרף לבריגדה היהודית וחש לעזרת
.הפוריא ידוהי
ול תרזועה הדבוע ,המחול יכרדבו קשנב בר עדי ומצעל שכור אוה הדגירבב
רבות במלחמת השחרור בפריצת הדרך לירושלים ובהתגברות על המארבים
והמחסומים שהציבו הערבים. הוא וחבריו מגישים עזרה לגוש עציון הנצור.
הוא נלחם בגבורה ומת מות גיבורים במשוריין שנקרא "פורץ המחסומים".
חזרה לרשימת הספרים

.21צוללים קדימה
,ביבא-לת ,ואדנל עבשילא :הרייצ ,רמוע הרובד :הבתכ
.ם"שת ,קרברש תאצוה

שחר – הוא טבול – עלה ממרוקו לישראל. עוד מילדותו שאף להיות צולל.
אולם קודם שיגשים את שאיפתו עליו להתגבר על קשיים מרובים – להגיע
לארץ, על-אף התנגדות משפחתו, ולהתגבר על חבלי קליטה קשים
.םיביאכמו
כצוללן עליו להיות גיבור, נוקשה, בעל תושיה. אולם מעל לכול – עליו להיות
אדם. שחר מוכיח, שניחן בתכונות אלה, הן באימונים בימות שלום והן
בפעולה – במלחמת ששת הימים.
הספר המרתק מפגיש אותנו עם לבטי קליטה של עולה, ועם חייהם של
.םיללוצה
חזרה לרשימת הספרים