עשרה בטבת יום הקדיש הככלי

ספטמבר 16, 2018 · מאת עורך: גדעון רפאל בן מיכאל · המכון ללימודי השואה ע"ש ח. אייבשיץ , טבת תשס"ו - ינואר 2006 · מחקרים

‫המכון ללימודי השואה‬
‫ע"ש ח‪ .‬אייבשיץ‬
‫רחוב התיכון ‪ ,33‬נווה‪-‬שאנן‪ ,‬ת‪.‬ד ‪ ,3299‬חיפה ‪31032‬‬
‫טלפון נייד‪gideonbe@012.net.il ,052/9344332 :‬‬

‫‪2006‬‬
‫בס"ד‪ ,‬טבת תשס"ו‪ ,‬ינואר ‪2006‬‬

‫פורום שמירת זיכרון השואה‬
‫והמאבק באנטישמיות‬
‫גיליון מספר ‪3‬‬

‫עורך‪ :‬גדעון רפאל בן מיכאל‬

‫עשרה בטבת ‪ -‬יום הקדיש הכללי‬
‫"למען ידעו דור אחרון‪ ,‬בנים יולדו‪,‬‬
‫יקומו ויספרו לבניהם"‬
‫[תהילים עח‪ ,‬ו]‬

‫"זכרו שניכם את אשר עשה לנו עמלק‪ .‬זכרו הכול‪.‬‬
‫אל תשכחו עד סוף ימיכם והעבירו הלאה כצוואה‬
‫קדושה לדורות הבאים שהגרמנים‬
‫הרגו‪ ,‬טבחו ורצחו אותנו"‬
‫(מתוך צוואתו של אלחנן אלקס‪ ,‬מנהיג היודנראט בגטו קובנה)‬

‫פתח דבר‬
‫ישמיות‪,,‬‬
‫באנטישמיות‬
‫והמאבק באנט‬
‫השואה והמאבק‬
‫זיכרון השואה‬
‫שמירת זיכרון‬
‫פורום שמירת‬
‫לחברי פורום‬
‫לחברי‬
‫וברכה!!‬
‫שלום וברכה‬
‫שלום‬
‫הרבנות הראשית לישראל בראשות הרבנים הראשיים הגאון הרב הרצוג זצ"ל והגאון‬
‫הרב עוזיאל זצ"ל קבעה את צום עשרה בטבת גם ליום הקדיש הכללי‪ ,‬לזכר הנספים‬
‫בשואה שאין יודעים את יום מותם‪ .‬בלוח דינים ומנהגים בהוצאת "היכל שלמה" נכתב‪:‬‬

‫"אור לעשירי בטבת מדליקים נר נשמה בכל בית‪ ,‬וכל מי שאין הוריו בחיים‬
‫יאמר בתפילה קדיש יתום‪ ,‬גם אם אין לו קרובים שנספו בשואה‪ ,‬כי כל בית‬
‫ישראל צריכים לבכות את השריפה אשר שרף ה'‪ .‬בתפילת שחרית יאמרו‬
‫אחרי קריאת התורה את האזכרה שנתחברה לזכר השואה"‪.‬‬
‫המכון ללימודי השואה ע"ש ח‪.‬אייבשיץ ‪ -‬חיפה‪ ,‬הציב לעצמו מטרה חשובה‪ :‬לזכור ולא‬
‫לשכוח את השואה האיומה‪ ,‬שבה נרצחו ‪ 6‬מיליון יהודים ומתוכם ‪ 1.5‬מיליון ילדים וטף‪,‬‬

‫‪-1-‬‬

‫להעלות על נס את העולם היהודי שנכחד באירופה ולספר על הגבורה והעמידה היהודית‬
‫בשואה‪.‬‬
‫גיליונות הפורום מועברים לציבור מגוון‪ :‬דתיים ושאינם דתיים‪ ,‬לצעירים ולמבוגרים‪ ,‬בני‬
‫עיר וכפר‪ ,‬חברי קיבוצים ואוכלוסיות נוספות‪.‬‬
‫בגיליון זה‪ ,‬נביא מדבריו של הרב יהודה עמיטל על מהות הקדיש ומדבריו של אבא קובנר‬
‫ז"ל‪ ,‬מנהיג פרטיזנים ולוחמים מגטו וילנה‪ ,‬מראשי חבורת "הנקם"‪ ,‬שניסתה לנקום‬
‫בנאצים לאחר מלחמת העולם השנייה‪ ,‬סופר‪ ,‬קצין התרבות של חטיבת "גבעתי"‬
‫במלחמת הקוממיות‪ ,‬ממייסדי "מורשת"‪ ,‬בית עדות על‪-‬שם מרדכי אנילביץ' וממקימי‬
‫בית התפוצות‪.‬‬
‫ביום הקדיש הכללי‪ ,‬נעסוק גם בהיבטים האמוניים של השואה ונתמקד בעדויות‬
‫העוסקות בגבורה ועמידה של יהודים בקיום ערכי היהדות בשואה‪.‬‬
‫שמירת הזיכרון והמשכיות קיומו של העם היהודי טבוע בתוך עמנו‪ .‬יש בידינו עדויות‬
‫רבות שהנרצחים ביקשו שיכרו אותם ויאמרו עליהם קדיש – מחד‪ ,‬ושהעם לא יעבור‬
‫בשתיקה על מעשי הרצח של העם הגרמני – מאידך‪.‬‬
‫הנה דוגמה אחת לצוואה של יהודי שנרצח בשואה‪.‬‬
‫נמצא בידינו מכתב אישי ששלח חסיד לרבו‪.‬‬
‫אריה בן לאה שלח מכתב לרבו הרב ישראל שפירא‪ ,‬האדמו"ר מבלוזוב לפני הירצחו ע"י‬
‫הגרמנים וכך הוא כותב‪:‬‬
‫ב"ה ‪13.1.1943‬‬
‫רבי ישראל שפירא שליט"א‪ ,‬האהוב והיקר!‬
‫זה עתה הקיפו הרוצחים את בית החרושת למברשות בו מרוכזים כשמונה מאות יהודים‪.‬‬
‫הרוצחים עומדים לרצוח אותנו‪ ,‬רק שעדיין לא יודעים אם לרוצחנו במקום‪ ,‬או לשלוח‬
‫אותנו לשריפה (לטרבלינקה‪ ,‬או לבלזיץ)‪.‬‬
‫מבקש אני ממך‪ ,‬רבינו היקר‪ ,‬כשתבוא לארץ ישראל‪ ,‬תקים באיזשהו מקום בארצנו‬
‫הקדושה אבן מצבה קטנה‪ ,‬עליה תציין את שמי ושם זוגתי‪ ,‬למען לא ישכחו שמותינו‪ ,‬או‬
‫תכתוב ספר תורה על שמנו‪ .‬אני שולח לכת"ר ‪ 50‬דולר עם שליח‪ ,‬ואני ממהר‪ ,‬מפני‬
‫שהרוצחים מצווים עלינו להתפשט‪.‬‬
‫אמסור לאבותיך הקדושים פ"ש ממך ואבקש השתדלות בעדך לאריכות ימים ושנים‪.‬‬
‫עבדו ארי' בן לאה‬
‫נ‪.‬ב‪ .‬בני אחותי אצל ואשילבסקי ליד וירצ'יג‪ .‬אנא‪ ,‬השתדל להוציאם משם ולמסור את‬
‫הילדים לידיים יהודיות‪ ,‬יהא מי שיהא‪ ,‬ובלבד שיישארו יהודים‪ .‬אשתי שבע בת חי'‬
‫נרצחה אתמול‪ .‬הנ"ל‪.‬‬
‫(י‪ .‬אייבשיץ‪" :‬בקדושה ובגבורה"‪ ,‬עמ' ‪)329‬‬

‫**********‬
‫הניצולים המעטים שהצליחו להישרד מהתופת‪ ,‬עם עלייתם ארצה‪ ,‬הוציאו ספר לזיכרון‬
‫קהילתם ‪ -‬שאיננה עוד‪ .‬בדרך כלל הספרים עומדים מבוישים על המדפים בספריות‪.‬‬
‫מעטים מעלעלים בדפיהם‪ .‬אני ממליץ מאד לעיין בספרי הזיכרון‪ .‬יש שם חומר רב על‬
‫קורות השואה‪.‬‬
‫באחד מספרי הזיכרון‪ ,‬מצאתי שיר המדבר על מחויבותיינו לזיכרון הנרצחים‪ ,‬שיר שראוי‬
‫להביאו בפניכם ביום הקדיש הכללי‪.‬‬

‫‪-2-‬‬

‫אברהם אקנר‪" :‬אנו חבים לכם"‬
‫אנו חבים לכם מצבה –‬
‫לא משיש ולא מגזית‪,‬‬
‫לא באותיות זהב חרותה‬
‫וגם לא יבער בה לפיד‪.‬‬
‫לא הובלנו ֶאתכֶם לקבר ישראל‬
‫ולא השתטחנו עליו בחודש אלול‪,‬‬
‫מקום קבורתכם לא נודע –‬
‫ייסורינו הם בלי גבול‪.‬‬
‫את קברותיכם לא פקדנו‪,‬‬
‫לא אמרנו קדיש‪-‬יתום‪.‬‬
‫ימי שבעה לא ישבנו –‬
‫אי הקבר ואי המקום?‬
‫טמנו אתכם בתוך גופינו הפצועים‪,‬‬
‫עמוק בליבותינו חרוטה הדמות‪.‬‬
‫צער ויגון מלווים דרכינו‪,‬‬
‫אבלנו מתמיד – וכל יום התייחדות‪.‬‬
‫לא הקימונו לכם מצבה‪,‬‬
‫לא משיש ולא מגזית‪,‬‬
‫רק מדמעות שקפאו בעינינו‬
‫יוקדת בלבנו אש התמיד‪.‬‬

‫ביום זה נאמר‪ :‬נצח ישראל לא ישקר‪.‬‬
‫בברכה נאמנה‬
‫גדעון רפאל בן מיכאל‬
‫יו"ר הוועד המנהל‬
‫המכון ללימודי השואה‪-‬חיפה‬

‫הרב יהודה עמיטל‪ :‬יום הקדיש הכללי‬
‫הדברים נאמרו בליל עשירי בטבת בישיבת "הר עציון" ‪ -‬מכללת יעקב הרצוג‬

‫יום הקדיש הכללי שתיקנו רבותינו שבארץ ישראל בדור האחרון ‪ -‬משמעות כפולה לו‪,‬‬
‫מעבר למשמעותו של יום עשרה בטבת כיום המציין את ראשית החורבן‪ .‬כשם שלקדיש‬
‫עצמו‪ ,‬הנאמר על ידינו‪ ,‬יש משמעות כפולה‪.‬‬
‫מצד אחד ‪ -‬הקדיש נאמר על ידי כל יחיד בקרבנו על קרוביו‪ .‬מצד שני‪ ,‬כשהרבה יחידים‬
‫אומרים קדיש והציבור כולו אומר קדיש ‪ -‬מתווספת משמעות נוספת‪ .‬ככל שנתעמק‬
‫במשמעות נוספת זו של קדיש הציבור ‪ -‬יתעלה מעלה מעלה קדישו של כל יחיד‪ ,‬עד‬
‫שהקדיש של כל יחיד מקבל עוצמה כזאת ועומק כזה‪ ,‬שלא היו מעולם לקדישים שיאמרו‬
‫בדורות עברו‪ .‬הקדיש שהיחיד אומר מתייחס לקדושים שעלו השמימה על קידוש השם‪,‬‬
‫לקרוביו‪ ,‬הוריו‪ ,‬ואחיותיו‪ ,‬רעיו וידידיו‪ ,‬קדושים שעלו לשמים‪ ,‬שנהרגו על קידוש השם‪,‬‬
‫מבלי שנודע יום עלותם השמימה‪ ,‬הן לא יגרע חלקם של נשמות אלה מאותן נשמות של‬
‫מי שזכו ומתו על מיטתם ויום פטירתם ומקום קבורתם ידוע‪.‬‬
‫עם מותו של כל יחיד מישראל מתמעט כביכול שמו הגדול של הקדוש ברוך הוא‪ ,‬ואנחנו‬
‫מוסיפים ואומרים קדיש‪ .‬זה מה שנוגע לקדישו של יחיד‪ .‬אך באשר לקדיש של הציבור ‪-‬‬
‫‪-3-‬‬

‫הרי קדיש זה הינו הביטוי הפנימי‪ ,‬האותנטי ביותר‪ ,‬של כנסת ישראל‪ .‬הוא מציין את‬
‫התייחסותה האמונית או הדתית לכל מה שמקופל במילה "שואה"‪ ,‬מילה שאיננה אלא‬
‫קוד לכל מה שהתרחש שם‪ .‬באשר אין מילה ואין מלים‪ ,‬אין משפט ואין משפטים‪ ,‬אין‬
‫מאמרים ואין ספרים שיכולים לתאר את שהתרחש שם ‪ -‬אנחנו משתמשים במילת הקוד‬
‫הזאת‪ :‬שואה‪.‬‬
‫באמירת קדיש על ידי הציבור מביעה כנסת ישראל את מה שבליבה כלפי הקדוש ברוך‬
‫הוא על רקע השואה‪ .‬התייחסותנו האמונית כלפי השואה נעה סביב שני צירים‪ ,‬אשר‬
‫לשניהם ביטויים בכתבי הקודש‪.‬‬
‫הציר האחד‪ ,‬הינו זעקת השאלה התהומית עם זעקת התביעה כלפי מעלה‪" ,‬אלי אלי‬
‫למה עזבתני‪ .‬צדיק אתה ה' כי אריב אליך‪ ,‬אך משפטים אדבר איתך מדוע דרך רשעים‬
‫צלחה שלו כל בוגדי בגד" כזעקת הנביא ירמיהו‪ ,‬וכפי שהוסיף חבקוק ואמר ‪" -‬טהור‬
‫עיניים מראות רע והביט אל עמל לא תוכל למה תביט בוגדים תחריש בבלע רשע צדיק‬
‫ממנו"‪.‬‬
‫הציר השני ‪ -‬זו כפיפות קומה כלפי שמיא‪ ,‬זו המוצאת את ביטויה בדברי משה רבינו‪,‬‬
‫"הצור תמים פעלו כי כל דרכיו משפט"‪.‬‬
‫מצד אחד ‪ -‬השאלה הגדולה‪ :‬למה פניך תסתיר ממנו‪ ,‬למה שכחתני‪ ,‬למה עזבתני? נכון‬
‫ נסתרים דרכי השם‪ ,‬אבל אתה חונן לאדם דעת‪ ,‬חוננת בנו שכל‪ ,‬תבונה אנושית‪ ,‬ולפי‬‫התבונה האנושית אין כל הצדקה לשריפת עשרות אלפי תינוקות של בית רבן שלא טעמו‬
‫טעם חטא מעולם‪ .‬אין חטא ‪ -‬כבד ככל שיהיה ‪ -‬שיכול להצדיק בעיני בשר ודם את‬
‫שריפתם של עשרות אלפי אמהות כאשר בזרועותיהן יונקי שדיים‪.‬‬
‫אין בעולם הישג ואין בעולם ברכה שיכולים לשמש פיצוי על שריפת אותם הרבבות שלא‬
‫טעמו טעם חטא‪ .‬כל הדברים בהקשר זה על תקומת המדינה בעקבות השואה ‪ -‬הם‬
‫דברים נכונים‪ .‬לא מדינת ישראל שבמציאות‪ ,‬זו שמדי פעם מקיזה את דמה על קיומה‪,‬‬
‫אף לא מדינת ישראל האידיאלית‪ ,‬שבחזון איש תחת גפנו ותחת תאנתו‪ ,‬יכולה להצדיק‬
‫במשהו את מה שעבר על עם ישראל בשנות השואה אין התייחסות דתית‪-‬אמונית כנה‬
‫ללא זעקת התביעה הזאת‪" :‬צדיק אתה ה' אך משפטים אדבר אותך"‪.‬‬
‫אך מצד שני‪ ,‬מרכינה כנסת ישראל ראשה כאגמון‪ ,‬ואומרת כלפי מעלה‪" :‬הצור תמים‬
‫פעלו כי כל דרכיו משפט‪ ,‬צדיק וישר הוא"‪ .‬יש סתירה שלא ניתנת ליישוב בין שתי‬
‫הגישות הללו‪ .‬אך זה כוחה של כנסת ישראל שעל אף התמיהות שאין להן כל ישוב‪ ,‬היא‬
‫מצדיקה על עצמה את הדין‪ .‬זה הניסיון הגדול של כנסת ישראל‪ ,‬הניסיון האחרון בשלהי‬
‫הגולה ולפני הגאולה‪ :‬לא להבין דבר‪ ,‬ואף על פי כן להגיד "הצור תמים פועלו"‪.‬‬
‫זו משמעותו הפנימית של קדיש הציבור‪ ,‬וזה מה שנותן גם את המשמעות לקדיש של כל‬
‫יחיד‪ .‬רבותי‪ ,‬קדיש כזה שאנחנו אומרים הערב לא נשמע מעולם בתולדות ישראל בעומק‬
‫כזה‪ ,‬קדיש שמבטא את האמונה הגדולה הזאת‪" .‬הצור תמים פעלו"‪ ,‬יחד עם "טהור‬
‫עיניים מראות רע"‪ .‬זה מה שנותן את הכוח‪ ,‬את העוצמה‪ ,‬את העומק לקדיש של כל יחיד‪.‬‬
‫מי שהיה שם‪ ,‬בגיא ההריגה‪ ,‬לא יכול היה שלא לראות את יד השם‪ ,‬הדברים היו כל כך‬
‫בלתי טבעיים‪ ,‬כל כך בלתי מובנים‪ ,‬כל כך בלתי הגיוניים‪ ,‬אני ראיתי אלפי חיילים רשעים‬
‫של הנאצים עומדים‪ ,‬ומחכים‪ ,‬יושבים ובטלים‪ ,‬מאין יכולת להגיע לחזית הרוסית בשל‬
‫המסילות שהיו עמוסות יהודים‪ .‬איך אפשר להבין‪ ,‬שבתום המלחמה הגדולה הזאת‪ ,‬עם‬
‫נפילתו של הצורר הגדול יימח שמו‪ ,‬היו המלים האחרונות שבפיו‪" :‬היהודים ניצחו"!‬
‫אין מקום להיכנס לפרטים‪ ,‬אבל כל מי שהיה שם ראה‪ :‬זה לא טבעי‪ ,‬את יד השם ראיתי‪,‬‬
‫אבל לא את הפשר‪ ,‬את המשמעות‪ ,‬הוא דיבר אלי ‪ -‬אבל לא הבנתי מילה‪ .‬ראו את יד‬
‫השם‪ ,‬ראו את דבר השם‪ ,‬אבל ‪ -‬מה הוא אומר?‬
‫אם הייתה נקודת אור היסטורית אחת בשואה‪ ,‬הייתה זאת‪ :‬היו שם שני מחנות‪ ,‬מצד‬
‫אחד מחנה הרוצחים ומצד אחד מחנה הנרצחים‪ ,‬ואשרינו שאנחנו השתייכנו למחנה‬
‫הנרצחים‪ .‬יעידו עלינו שמים וארץ‪ :‬אילו ניתנה הברירה לכנסת ישראל להתחלף בתפקיד‪,‬‬
‫הייתה כנסת ישראל אומרת עדיף להיות בין הנרצחים מאשר בין הרוצחים‪ .‬זאת נקודת‬
‫אור היסטורית ששום דבר לא יכול להאפיל עליה‪.‬‬

‫‪-4-‬‬

‫מול עולם רוצחים ומרצחים‪ ,‬עולם עומד על דמם של ילדים‪ ,‬של מיליוני נפשות ‪ -‬עמדנו‬
‫אנחנו בצד השני; כל העולם כולו מעבר אחד ואנחנו מעבר שני‪.‬‬
‫אנחנו יודעים‪ ,‬כפי שאומר הרמב"ם באיגרת תימן‪ ,‬שכל השנאה שאומות העולם שונאות‬
‫אותנו ‪ -‬היא בגלל תורתנו‪ ,‬בגלל קרבתנו לקדוש ברוך הוא‪ ,‬ולכן אנחנו אומרים "עליך‬
‫הורגנו כל היום נחשבנו כצאן טבחה"‪ .‬אבל יחד עם זה אומרים אנו לקדוש ברוך הוא‪:‬‬
‫"אם שכחנו שם אלוהינו ונפרוש כפינו לאל זר הלא אלוהים יחקור זאת כי הוא יודע‬
‫תעלומות לב" (תהלים מ"ד)‪.‬‬
‫זה ניסיון לא קל ‪ -‬אחרי כל זה להאמין ולאמור "יתגדל ויתקדש שמיה רבא"‪ ,‬אבל‪ ,‬ליבי‬
‫ליבי על אותם יהודים שאין להם אמונה‪ ,‬שחייבים להמשיך להתקיים בעולם‪ ,‬והם‬
‫אומרים‪" :‬אני מאמין באדם"‪ ,‬וזה מה שנותן להם את הכוח‪ .‬הן ראינו לאן אדם מסוגל‬
‫להתדרדר; אשרינו‪ ,‬מה טוב חלקינו‪ ,‬שאנחנו מאמינים בקדוש ברוך הוא‪ ,‬אשר "לא‬
‫מחשבותיי מחשבותיכם"‪ ,‬על כל התמיהות שיש לנו‪ .‬אבל לאמור "אני מאמין באדם" וכך‬
‫להתקיים? ‪ -‬ליבי ליבי עליהם‪.‬‬
‫"נחמו נחמו עמי יאמר אלוהיכם‪ ,‬דברו על לב ירושלים וקראו אליה‪ ,‬כי מלאה צבאה כי‬
‫נרצה עוונה כי לקחה מיד ה' כפליים בכל חטאותיה" ‪ -‬זה מה שעלינו לאמור‪ .‬נרצה עוונה‪,‬‬
‫לקחה כפליים בכל חטאותיה שעשתה לפני כן‪ ,‬ושעשתה גם אחר כך‪ .‬אין לנו עדיין‬
‫פסיכולוגים בעומק כזה‪ ,‬בעוצמה כזאת שיוכלו לבדוק מה קורה לאנשים כיום אחרי‬
‫השואה‪ .‬עם ישראל מנסה להדחיק את השואה‪ ,‬מדחיקים בכל דרך אפשרית‪ ,‬אבל מי‬
‫יודע‪ ,‬אם אין ההרס הרוחני הפוקד אותנו נובע מאותם מאורעות שהעם מדחיק בליבו‪.‬‬
‫כפי שהוזכר כאן כבר‪" ,‬צרור המור דודי לי"‪ ,‬אף על פי שמיצר ומימר לי‪" ,‬בין שדי ילין"‪.‬‬
‫בערב זה מבטאים אנו את כל מה שבליבה של כנסת ישראל‪ ,‬כל מה שיש לה לאמור כלפי‬
‫הקדוש ברוך הוא‪ .‬אם מתכנסים כאן מאות ואולי אלף יהודים ‪ -‬הרי יש בכך משום לימוד‬
‫זכות גדולה על עם ישראל‪ .‬עם כל הקושיות שיש לנו‪ ,‬עם כל התמיהות‪ ,‬אנחנו מכריזים‬
‫ואומרים‪ :‬יתגדל ויתקדש שמיה רבא‪.‬‬

‫**********‬

‫רצח יהודים על ידי יחידות האיינזצגרופן‪ :‬יהודים חופרים בורות‪.‬‬
‫פולין‪ ,‬נובמבר ‪[ 1941‬ארכיון יד ושם]‬

‫‪-5-‬‬

‫אבא קובנר‪ :‬מדור לדור‬
‫כל עוד לא מאוחר‪ ,‬עלינו להגיע להכרה שהשואה איננה האובססיה של שארית הפליטה‬
‫וההתייחדות עם ששת מיליוני הקורבנות ורקח התקופה הם לא עניינם של אלה בלבד‬
‫שחזו את הנוראות מבשרם‪ ,‬אלא חלק מהזיכרון הקיבוצי של עם ישראל‪ ,‬ומקומה של‬
‫השואה הוא בתודעה ההיסטורית של כל דור יהודי באשר הוא‪.‬‬
‫הכרה זו היא מן העיקרים של הזהות היהודית בתקופתנו‪ ,‬שכן בלעדיה ספק אפשר‬
‫להגיע להזדהות אמיתית עם יהדות פוזיטיבית‪ ,‬חיה ויוצרת‪ .‬יותר מתמיד תלוי עתידו של‬
‫העם היהודי בהתייחסותם של היהודים אל עצמם ואל עברם‪ ,‬עם מורשתם המפוארת ועם‬
‫הטרגדיה הנוראה‪ ,‬ובחשבון הנפש המתחייב מתודעה היסטורית זו‪.‬‬
‫אבל כיצד מטפחים מודעות כזו ואיך מעוררים חשבון נפש אישי ולאומי ? אצל הסופר‬
‫שמואל יוסף עגנון מצאנו רשום בפנקסו סיפור חסידי ישן ‪ :‬כשהרגיש הבעל שם טוב‬
‫שצרה גדולה עומדת להתרגש על עם ישראל והגיעה השעה לחשבון נפש היה נוטל את‬
‫מקלו‪ ,‬לובש את פרוות הכבשים הגסה שלו והולך ליער‪ .‬שם‪ ,‬במקום סודי‪ ,‬הדליק מדורה‬
‫לרגלי עץ אלון עתיק ועמד שעה ארוכה בדממת היער בעצימת עיניים‪ ,‬מכוון את ליבו‬
‫בתפילה מיוחדת ובקשתו של הבעל שם טוב פתחה שערי השמים והרחמים‪.‬‬
‫דור אחד אחרי הבעל שם טוב נתבקש צדיק אחר לפעול בעניין של פיקוח נפש גדול‪ .‬היה‬
‫זה בימיו של המגיד ממז'ריץ‪ .‬הוא לבש את הגלימה השחורה שלו ופנה לאותו יער‪ ,‬גם‬
‫מצא את האלון העתיק ושם עמד ואמר ‪" :‬אין אנו מסוגלים עוד להדליק את מדורתו של‬
‫הבעל שם טוב‪ ,‬אבל יש בכוחנו לומר אותה תפילה"‪ .‬עמד ואמר את התפילה וגם בקשתו‬
‫נתקבלה‪.‬‬
‫ושוב עבר דור אחד והפעם נתבקש הרבי מסאסוב לפעול למען פיקוח נפש גדול‪ .‬קם‬
‫משה לייב מסאסוב ולבש את חלוק המשי החגיגי שלו‪ ,‬פנה ליער ובעומדו שם אמר ‪:‬‬
‫" אין בידינו להדליק את המדורה ההיא וכבר שכחנו את הכוונות המיוחדות של התפילה‬
‫הקדושה‪ ,‬אבל עדיין אנו זוכרים את המקום שם אירע הדבר – ואולי זה יספיק"‪ .‬ואכן גם‬
‫זה הספיק והגזירה נתבטלה‪.‬‬
‫אבל הנה חלף עוד דור ורבי ישראל מרוז’ין נתבקש לפעול כדי למנוע צרה גדולה‪ .‬הרבי‬
‫מרוז’ין היה‪ ,‬כידוע‪ ,‬מנהיג מורם מעם והיה יודע ערכו ונוהג בחצרו מעשה מלך‪ .‬שמע‬
‫הרבי את הבקשה והבין שהגיעה שעה של חשבון נפש‪ ,‬התיישב בכיסא המצופה זהב‬
‫שבאמצע ארמונו המפואר‪ ,‬עצם את עיניו וכה אמר ‪" :‬בעוונותינו הרבים אין עוד בכוחנו‬
‫ללכת לאותו יער ולהדליק את המדורה‪ ,‬גם את התפילה הישנה שכחנו כבר ואפילו אין‬
‫אנו יודעים היכן הוא המקום ששם אירעו הדברים‪ .‬אבל את מה שאירע יודעים אנו עדיין‬
‫לספר !"‪.‬‬
‫והסופר ש"י עגנון מוסיף ‪ :‬והסיפור שסיפר דור אחרון פעל את פעולתו לא פחות ממעשי‬
‫הצדיקים בדורות הקודמים‪.‬‬
‫בסיפור זה מרומזות כל כוונותיי בהרצאת הדברים‪ .‬אלא שאין אני יכול לצאת ידי חובתי‬
‫ברמזים בלבד‪ ,‬אאריך איפוא קצת ואפרש את הדברים‪.‬‬
‫בכינוס של ניצולי השואה ובניהם‪ ,‬שנתקיים לא מכבר בירושלים‪ ,‬נפגשו אנשים שלא ראו‬
‫זה את זה עשרות שנים‪ .‬צופי הטלוויזיה בישראל‪ ,‬ביניהם צעירים שבעת משפטו של‬
‫אדולף אייכמאן היו עוד תינוקות‪ ,‬או לא נולדו עדיין‪ ,‬יכלו לראות פעם ראשונה מחזות של‬
‫מפגשים אנושיים מן הסוג שלא ידעו בחייהם‪ ,‬בין אנשים שלא ידעו מי מהם נותר בשעתו‬
‫בחיים ומי נהרג‪ .‬מחזה אחד היה מרגש במיוחד וריגש לא רק את הצעירים הישראלים ‪:‬‬
‫היה זה בעת ביקורו של אחד הניצולים האורחים ב"יד ושם"‪ ,‬כשהוא מגלה באחד‬
‫המוצגים התלויים על הקיר את בגד האסירים של חברו המת‪ .‬ברקע ראו צילום ענק של‬
‫הביתן באושוויץ ודמויות מעונות מציצות מעל גבי הדרגשים בשלוש קומות‪ .‬רגע אחד‬
‫ניצב האורח דומם ליד המוצג‪ ,‬נועץ את מבטו במספר המוצמד אל החלוק התלוי ודיאלוג‬
‫אילם התנהל בין הניצול והבגד הריק‪ .‬פתאום הפשיל האיש את שרוולו ויכולנו לראות על‬

‫‪-6-‬‬

‫מרקע הטלוויזיה את שני המספרים‪ ,‬זה שעל הבגד הריק וזה שעל זרוע האיש החי‪ ,‬והנה‬
‫הם כמעט שווים וסידוריים זה אחרי זה ! כתב הטלוויזיה שהנציח את המפגש הזה לא‬
‫התאפק ושאל ‪:‬‬
‫"הכרת אותו אדוני ?"‬
‫"כן‪ .‬שכבנו על דרגש אחד"‪.‬‬
‫"ומה קרה לחברך שנשא את המספר הזה ?"‬
‫"נשלח לתא הגזים‪ .‬המספר שלו מילא את המכסה לאותו יום‪ .‬וזה היה היום האחרון‬
‫שעבד הקרמטוריום‪ .‬המספר שלי גדול באחד‪ ,‬וכך ניצלתי"‪.‬‬
‫"ומה אתה מרגיש כשאתה עומד עכשיו ליד תמונה זאת ?"‬
‫האיש מנסה להשיב אך רק שפתיו נעות‪ .‬שומעים גמגום ארוך ונחנק והשידור נפסק‪.‬‬
‫השידור בטלוויזיה נפסק‪ ,‬אך לא רישומו בלב הצופים שהיו עדים למפגש‪ .‬כל אחד‬
‫הרגיש‪ ,‬שברגע זה אירעה איזו תמסורת שאולי אינה עוברת בשום דרך קוגניטיבית‬
‫ופדגוגית אחרת‪.‬‬
‫אותר רגע של מיפגש החי עם הבגד הריק של חברו ; וסיפורו הפשוט עד אימה‪ ,‬הוא‬
‫מסוג הדברים שאינם משתכחים‪.‬‬
‫אבל אלה שיכולים לבוא למפגש כזה ולהפשיל את שרוולם ולגעת מיספר במיספר – אלה‬
‫פוחתים והולכים‪ .‬והנותרים זיכרונם כבר מיטשטש‪ .‬עוד דור ולא יהיו בינינו האנשים‬
‫שיודעים את הדרך ליער‪ ,‬שזוכרים את המקום שבו אירעו הדברים וספק אם יהיה מי‬
‫שיעיד על הכוונות האמיתיות של תפילותיהם‪.‬‬
‫אך אפילו לניצולים‪ ,‬החיים עמנו‪ ,‬יש להם בעיה בשיתוף ילדיהם עם מה שעבר עליהם‬
‫בשואה‪ ,‬גם אם ילדיהם מגלים רצון לדעת‪ .‬הנה אמר לי יום אחד בני‪ ,‬שנולד בימי תקומת‬
‫המדינה ‪" :‬אבא‪ ,‬הייתי רוצה לנסוע איתך פעם לווילנה עירך ואתה תראה לי את המקום‬
‫ששם אירעו הדברים"‪.‬‬
‫בני היה מופתע כלשהו כשאמרתי לו ‪ :‬אין מקום כזה עוד ! בביתי שם יושבים עכשיו זרים‬
‫ואין להכירו‪ .‬בית הספר שבו למדתי עברית הוא מחסן לעצים‪ .‬הגטו נחרש‪ .‬אין זכר לבית‬
‫מדרשו של הגאון‪ .‬רחובות היהודים הפכו למגרשי משחק ולגנים ציבוריים‪.‬‬
‫בשוק הישן לא תשמע תגרנית אומרת לגברת כילאית‪ ,‬שהפכה את הדג ולא קנתה ‪:‬‬
‫"גברת‪ ,‬הלוואי ותתמוטט הכנסייה הזאת שעל הגבעה ושאת תשבי שם‬
‫על חוד כיפתה !"‬
‫וקללה זאת נאמרה ביידיש‪ ,‬כמובן ; ובאותה שעה הייתה ידה הפנויה של האישה מלטפת‬
‫את ראשו המתולתל של נכדה הפעוט ואומרת לו בקול אחר ‪" :‬מותק שלי ! יש לך עיניים‬
‫חכמות כמו לרבי עקיבא !" ואתה היית משוכנע כמעט שאישה זו ראתה את רבי עקיבא‬
‫מהמשנה תמול שלשום בשוק הישן‪ ,‬פנים אל פנים‪ .‬אך היא איננה שם ולא קוניה‪.‬‬
‫ובספריית סטראשון לא דולקות עוד המנורות‪ .‬לאורן‪ ,‬על ספסלי עץ ממורקים מרוב‬
‫שחיקה‪ ,‬היו ישובים צפופים ומרוכזים בני טובים ובני עניים‪ ,‬צעירים וקשישים‪ ,‬בצוותא‪,‬‬
‫והוגים בספר‪ .‬שם למדנו את התורות האסורות עלינו בבית ספר תקני‪ ,‬מאוצרות ספרים‬
‫שנגלו לנו כמקור מים חיים של בינה ותרבות‪ ,‬שהשכיחו מעינינו את טלפיה של תרבות‬
‫הרוע‪ ,‬שכבר ארבה בשער‪ .‬וכיוון שכל אלה אינם‪ ,‬אין משמעות עוד למקום ההוא‪ .‬כי‬
‫במקום שזכר המתים וזהותם נמחו בסיד כבוי הוא לא המקום שאני ואתה יכולים לחזור‬
‫אליו‪.‬‬
‫אכן‪ ,‬היה לי שם גם יער ושביל פרטי בו‪ .‬בשולי הביצה הגדולה ביער הפארטיזאנים ידעתי‬
‫עץ עתיק שבצלו נהגתי לשבת לעתים‪ ,‬קיץ וחורף‪ .‬אליו הייתי בא בהסתר לשבת שעה‬
‫קלה בבדידות‪ ,‬מופרש ממחנה הלוחמים‪ ,‬עוצם עיניים ואומר בלבי תפילה חרישית‪.‬‬

‫‪-7-‬‬

‫אינני מסוגל עוד לבוא בשביל ההוא אל גזעו של העץ העתיק‪ ,‬גם אינני זוכר את הכוונה‬
‫הכמוסה של תפילותיי בחורף ‪ .1943‬אילו זכרתי‪ ,‬חוששני שלא היה לי היום האומץ‬
‫להעלות אותן על דל שפתי ! כי גם תפילותינו המקוריות מתפרשות לנו בפירוש אחר‬
‫בעקבות הזמן !‬
‫והרי שוב אין אנו מסוגלים להדליק את המדורות שהדלקנו שם‪ ,‬ולא לעמוד במקום‬
‫הייחודי ההוא‪ .‬ועד שמיטשטשות מזיכרוננו כליל תפילותינו העתיקות‪ ,‬הבה נספר לבנינו‬
‫את המעשה כמות שהוא‪ .‬כי אותו יודעים בני דורי לספר ! וסיפור זה‪ ,‬להבדיל מן המחקר‬
‫היסטורי‪ ,‬אינו חייב להשיב על השאלות הנוקבות ‪ :‬איך קרה הדבר וכיצד יכול היה‬
‫לקרות‪ ,‬בלב אירופה‪ ,‬במרכז התרבות המערבית‪ ,‬בצהרי המאה העשרים ? הסיפור הזה‬
‫לא צריך לחפש מה להדגיש וכיצד לשפוט ! לא לפסוק בעניין האשמה הכוללת ולא לחרוץ‬
‫בסוגיה‪ ,‬שאין נוקבת ממנה בדורנו ‪ :‬הנושא האדם – כל אדם – באחריות על מעשיו ?‬
‫לפני שנדרשים אנו לאספקטים ההיסטוריים‪ ,‬הפילוסופיים או התיאולוגיים ומסיקים‬
‫מסקנות פשטניות‪ ,‬מכלילות ומעוותות‪ ,‬ומשתמשים במושגים מעולם הגטו וההשמדה‬
‫לארגומנטאציות אקטואליות למיניהן בפוליטיקה‪ ,‬כלכלה ורטוריקה‪ ,‬מן הראוי הוא לא‬
‫לשכוח ולא להשכיח את המעשה – את הסיפור‪ ,‬המאפשר לדור אחר להציץ בעד אשנב‬
‫אל "הפלנטה האחרת"‪ ,‬שלא הייתה אלא כוכב הלכת שלנו !‬
‫וכיוון שלא הייתי מסוגל להביא את בני פיזית אל המקום ההוא פתחתי לו אשנב אל מקום‬
‫שהיה‪ ,‬פינה אחת ויחידה‪ ,‬והרי היא לפניכם ‪ :‬דירה ריקה‪ .‬גרם מדרגות עץ‪ .‬חלונות‬
‫פרוצים‪ .‬בסמוך לתנור מאריחי חרסינה ניכר עדיין הפתח החשאי שהוביל למסתור שבין‬
‫שני קירות‪ .‬יהודי הגטו השכילו לימים לחפור להם "מלינות" במרתפים ובמקומות סתר‬
‫מתחת לאדמה‪ ,‬אך בימים הראשונים‪ ,‬במבוכתם כי רבה‪ ,‬סברו האנשים כי ניתן למצוא‬
‫מקלט במחבוא מאולתר – עד יעבור זעם‪.‬‬
‫באותו יום ‪ 20‬בספטמבר של שנת ‪ 1941‬בעלות השחר‪ ,‬או מה שאמור היה להיות שחר‬
‫בשמי הגטו‪ ,‬הקיצו דיירי הבית לקול צווחותיהם של הגרמנים‪ .‬פקודותיהם שציוו על כולם‬
‫להתייצב ברחוב נשמעו קרבות ובאות‪ .‬בזריזות לא תיאמן‪ ,‬אך כבר מורגלת אצל גדולים‬
‫כקטנים‪ ,‬הספיקו האנשים להסתתר בקיטון קטן מאחורי פתח מוסווה ועצרו נשימתם‪ .‬הם‬
‫היו ‪ 17‬גברים ונשים ושלושה ילדים‪ ,‬לרבות תינוקת כבת חודשיים‪ .‬צר ומחניק היה‬
‫בקיטון‪ ,‬אך איש לא התלונן ולא הוציא הגה בהתקרב צעדם של אנשי הגסטאפו‪ .‬עוד הם‬
‫שומעים מבעד למחיצות את הפקודות החוזרות ונשנות של הגרמנים שמתרים ביהודים‪,‬‬
‫כי כל מי שיימצא מסתתר – יירה‪ ,‬פצחה פתאום התינוקת בבכי‪ .‬האם חלצה לה שד‬
‫ונענעה אותה בחיקה‪.‬‬
‫אך זו מיאנה משום מה להירגע וקול יפחותיה הרעיד את החלל ומרט את עצבי האנשים‪.‬‬
‫"ש ש ש ש שא !"‪ ,‬ליחשה לה האם והאחרים החרו אחריה ושרקו כנחשים מוכי אש‪.‬‬
‫"עשי משהו !"‪ ,‬סינן מישהו מבין שיניו‪" ,‬אחרת כולנו אבודים !"‬
‫מבטי האנשים נתמקדו בפני האם הלבנות‪ ,‬אך היא רק הידקה חזק יותר את ילדתה אל‬
‫חזה‪ ,‬ספק מחניקה ספק מגוננת עליה‪ ,‬ואיש מהחבורה לא קם ולא זע‪ ,‬במדרגות נשמעו‬
‫צעדי החיילים ומקרוב נתפצחה יריית רובה‪.‬‬
‫האב שישב מכורבל ומרוחק כלשהו מאשתו זינק מרבצו ובידו כרית‪ .‬דומה שכבר הניף‬
‫את הכרית וגהר על פני התינוקת כדי לחנוק אותה – כשלפתע קרס האיש תחתיו‪ ,‬מאבד‬
‫את הכרתו‪ .‬באותו רגע קמה על רגליה אישה לבנת שיער ודחפה בכל כוחה את הפתח‬
‫שהסווה על הכניסה למחבוא ופרצה החוצה‪ .‬היא הספיקה להסוות אחריה את הפתח‬
‫כשאנשי הגסטאפו הגיחו אל הדירה‪ .‬האישה הרימה קולה בצחוק היסטרי שנתחלף‬

‫‪-8-‬‬

‫ביללה‪ .‬החיילים ראו לפניהם אישה מטורפת עושה העוויות ובמעט רתיעה תפסו אותה‬
‫בשערותיה‪.‬‬
‫היא קראה להם ‪" :‬אדונים‪ ,‬מדוע איחרתם לבוא‪ .‬אני מחכה לכם ! מהרו וקחו אותי לאן‬
‫שלקחתם את ילדי ונכדי וכל משפחתי‪ .‬מהרו ! מהרו ! היודעים אתם מי ייתן את הדין על‬
‫מה שאתם עושים ? !"‬
‫אנשי הגסטאפו פרצו בצחוק וגררו אותה למטה‪ .‬כשעזבו הרוצחים את המקום ונעלמו גם‬
‫מהחצר הגיחו האנשים מהמחבוא ודומה היה להם שצחוקה הנורא המתחזה של הסבתא‬
‫עודנו מרטט בחלל‪.‬‬
‫"מאמע‪ ,‬מאמע !"‪ ,‬התייפח הבן האב וכיסה בכפותיו על עיניו‪ .‬האחרים עמדו עוד רגע‬
‫ארוך צפופים ומחרישים וכל אחד חש כמו מיכות אש בבשרו‪.‬‬
‫הנקל להתנער ממיכוות אש זו ולחזור בפשטות אל שיגרת היומיום כי‬
‫"צווינו להמשיך ולחיות" ? הנקל הוא אחרי זה לדבר במילים גבוהות על קידוש החיים‪,‬‬
‫כדבר מובן מאליו ?‬
‫ולי נדמה‪ ,‬כי כל מי שהציץ מאחורי הקיר הזה ושמע את הקולות מן ה"מלינה" ההיא‬
‫ירגיש כמוני – כי במקום זה עומדות רגלינו בגבול שבין חיוב החיים וקללתם !‬
‫ואולי זהו הצו הפדגוגי של שארית הדור שלאחר אושוויץ לנסות ולחרות על לוח הזיכרון‬
‫של הדורות הבאים את המסר‪ ,‬הקשה אבל הכן והאמיתי‪ ,‬של דורנו‪ ,‬לאמור ‪ :‬יהודי שידע‬
‫את השואה – חייו הם מתח מתמיד בין ברוך וארור‪ ,‬בין קידוש החיים וקללתם‪ .‬ידיעת‬
‫התהום שעל פיה עמדנו אי בזה היא מעתה חלק בלתי נפרד מתודעתנו ההיסטורית‬
‫[המקור‪ :‬מאגר תעודות מתקופת השואה‪ ,‬מכללת סמינר הקיבוצים]‬
‫ומזהותנו היהודית‪.‬‬

‫ילדי גטו לודג' מועברים לקראת העברתם למחנה ההשמדה חלמנו‬

‫‪-9-‬‬

‫לימוד משניות ממסכת תענית ‪-‬לעילוי נשמות הנרצחים‬
‫לחברי הפורום הדתיים‪ ,‬אני מציע ללמוד משניות ממסכת תענית‪.‬‬
‫מדוע אני מציע ללמוד משניות ממסכת תענית לעילוי נשמת נרצחי השואה?‬
‫ מכיוון שבתפילת שמונה עשרה‪ ,‬כאשר מזכירים את גבורותיו של הקב"ה‪ ,‬מסמיכים‬‫"משיב הרוח ומוריד הגשם‪ /‬מוריד טל" לתחיית המתים‪.‬‬
‫כך אנו מתפללים‪" :‬אתה גיבור לעולם ה'‪ ,‬מחיה מתים אתה‪ ,‬רב להושיע משיב הרוח‬
‫ומוריד הגשם‪/‬מוריד הטל‪ ,‬מכלכל חיים בחסד‪ ,‬מחיה מתים ברחמים רבים‪…‬ומקיים‬
‫אמונתו לישני עפר‪ ,‬מי כמוך בעל גבורות ומי דומה לך‪ ,‬מלך ממית ומחיה ומצמיח ישועה‪:‬‬
‫ונאמן אתה להחיות מתים‪ :‬ברוך אתה ה' מחיה המתים"‪.‬‬
‫ביום הקדיש הכללי כאשר אנו מעלים את זכרם של נרצחי השואה‪ ,‬אנו מצפים ומתפללים‬
‫לתחיית המתים‪.‬‬
‫מסכת תענית עוסקת בתעניות יחידים ושל הציבור ובתכני הבקשות והסליחות להעברת‬
‫רוע הגזירה של עצירת גשמים‪ .‬יום הקדיש הכללי מתקיים ביום צום ותענית וזה נותן לנו‬
‫חיזוק נוסף‪ ,‬מדוע אנו לומדים משניות ממסכת זו‪.‬‬
‫הורדת הגשמים בחורף‪ ,‬הטל בקיץ ותחיית המתים הם מגבורותיו של הקב"ה‪.‬‬
‫במשנה‪ ,‬מסכת ברכות לג‪ ,‬כתוב‪" :‬מזכירין גבורות גשמים בתחיית המתים"‪ .‬שואלת‬
‫הגמרא‪ " :‬מזכירין גבורת הגשמים‪ ,‬מאי טעמא? משיבה הגמרא‪" :‬אמר רב יוסף מתוך‬
‫ששקולה כתחיית המתים לפיכך קבעוה בתחיית המתים"‪.‬‬
‫כך הוא גם הטל שעתיד הקב"ה להחיות בו מתים‪ ,‬כדברי הפסוק בספר ישעיה‪ ,‬כו‪ ,‬יט‪:‬‬
‫ְפ ִאים‬
‫ָפר‪ ,‬כִי ַטל אֹורות ַט ֶל ָך‪ ,‬וָָארֶץ‪ ,‬ר ָ‬
‫ָתי יְקּומּון; ָה ִקיצּו וְ ַרנְנּו שֹ ְכנֵי ע ָ‬
‫ְבל ִ‬
‫תי ָך‪ ,‬נ ֵ‬
‫ִחיּו ֵמ ֶ‬
‫" יְ‬
‫ת ִפיל"‪.‬‬
‫ַ‬
‫"טל אורות" הוא הטל של הקב"ה‪ .‬הטל הוא סמל לרעננות ולתחייה לעומת היובש שהוא‬
‫סמל למוות‪ .‬וכן האור הוא סמל החיים לעומת החושך שהוא סמל המוות‪ .‬צמד המילים‬
‫שבפסוק "טל אורות" הוא הסממן המחייה את המתים‪.‬‬
‫מצמד מילים זה‪ ,‬לומדת גם הגמרה במסכת כתובות קיא‪ ,‬ע"ב‪" :‬כל המשתמש באור‬
‫תורה – אור תורה מחייהו"‪.‬‬

‫קדיש ולימוד משניות על ההורים בתוככי התופת‬
‫אני זוכר אברך אחד‪ ,‬תלמיד 'ישיבת חכמי לובלין'‪ ,‬כשהוא עומד ובזרועותיו תינוק שאך‬
‫זה נולד‪ ,‬והוא לא הצליח להשתיקו מפעיותיו‪ .‬באותו יום מר ירד מטר סוחף‪ .‬וכך הוא עמד‬
‫אותו אברך‪ ,‬עזריאל ויזנברג‪ ,‬ליד קבר‪-‬האחים‪ ,‬בתוכו הכיר את גופותיהם של הוריו‪.‬‬
‫עזריאל אמר קדיש ולמד משניות‪ ,‬בעל פה כמובן‪ .‬הרקיעים היו אטומים לקול בכיותינו‬
‫ודמעותינו‪ .‬אותו אברך נרצח יותר מאוחר בבודזין‪ ,‬עם ‪ 105‬יהודים חפים מפשע‪ ,‬בידי‬
‫(קפטן יצחק‪ ,‬ספר זיכרון לקהילת קראשניק עמ' ‪)422‬‬
‫הרוצח פייקס‪.‬‬

‫‪- 11 -‬‬

‫"הכניסה ליהודים אסורה" שלטי רחוב בכניסה לגנים וכיכרות‪.‬‬
‫קרקוב‪ ,‬אוקטובר ‪[ 1939‬מארכיון אתר "דעת"]‬

‫" לכל איש יש שם"‬
‫הזכרת שמות נרצחים‬
‫לפני לימוד משנה או מקבץ משניות‪.‬‬

‫אני ממליץ להזכיר בני משפחה שנרצחו בשואה לפני לימוד כל משנה‪ ,‬אם ללומדים אין‬
‫בני משפחה שנרצחו בשואה‪ ,‬קיימת אפשרות לדלות שמות מ"היכל השמות" שבאתר‬
‫האינטרנט של "יד ושם"‪ .‬נזכור ולא נשכח את הנרצחים שלא נשארו להם בני משפחה‪.‬‬
‫אתר יד ושם –מאגר השמות‬

‫‪http://www.yadvashem.org/wps/portal/!ut/p/.cmd/cl/.l/iw‬‬
‫היכל השמות ביד‪-‬ושם‬

‫‪- 11 -‬‬

‫לכל איש יש שם ‪ /‬זלדה‬
‫לכל איש יש שם‪ ,‬שנתן לו אלוקים‬
‫ונתנו לו אביו ואמו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪ ,‬שנתנו לו קומתו ואופן חיוכו‬
‫ונתן לו האריג‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪ ,‬שנתנו לו ההרים‬
‫ונתנו לו כתליו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪ ,‬שנתנו לו המזלות‬
‫ונתנו לו שכניו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪ ,‬שנתנו לו חטאיו‬
‫ונתנה לו כמיהתו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪,‬שנתנו לו שונאיו‬
‫ונתנה לו אהבתו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪,‬‬
‫שנתנו לו חגיו ונתנה לו מלאכתו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪,‬שנתנו לו תקופות השנה‬
‫ונתן לו עיוורונו‪.‬‬
‫לכל איש יש שם‪ ,‬שנתן לו הים‬
‫ונתן לו מותו‪.‬‬

‫גירוש חולים וזקנים מגטו לודז' לחלמנו‪ .‬לודז'‪ ,‬פולין‪[ 1942 ,‬ארכיון יד ושם]‬

‫‪- 12 -‬‬

‫בולים שצוירו לזיכרון השואה ע"י תלמידים מבית הספר המשותף בכפר בלום‬

‫תפילת אל מלא רחמים‬
‫אל מלא רחמים שוכן במרומים‪ ,‬המצא מנוחה נכונה על כנפי השכינה‪ ,‬במעלות‬
‫קדושים וטהורים כזוהר הרקיע מזהירים‪ ,‬את כל הנשמות של ששת מיליוני‬
‫היהודים‪ ,‬חללי השואה באירופה‪ ,‬שנהרגו‪ ,‬שנשחטו‪ ,‬שנשרפו ושנספו על‬
‫קידוש השם‪ ,‬בידי המרצחים הגרמנים ועוזריהם משאר העמים‪ ,‬בעבור שכל‬
‫הקהל מתפלל לעילוי נשמותיהם‪ .‬לכן בעל הרחמים יסתירם בסתר כנפיו‬
‫לעולמים‪ ,‬ויצרור בצרור החיים את נשמותיהם‪ ,‬ה' הוא נחלתם‪ ,‬בגן‪-‬עדן תהא‬
‫מנוחתם‪ ,‬ויעמדו לגורלם לקץ הימים‪ ,‬ונאמר אמן‪.‬‬

‫תפילה לזכר‬

‫קדושי השואה‬

‫נוחה נְ כֹונָה ַעל‪ַ -‬כנְ ֵּפי ַה ְש ִכינָה‬
‫ָאבינו ַמ ְל ֵּכנו ֵּאל ֱאל ֵֹּהי ָהרוחֹות ְל ָכל‪ָ -‬ב ָשר‪ֵּ .‬תן ְמ ָ‬
‫ִ‬
‫יהם ֶשל ֵּשש ֵּמאֹות‬
‫מֹות ֶ‬
‫ירים ֶאת‪-‬נִ ְש ֵּ‬
‫יע ַמזְ ִה ִ‬
‫הֹורים ְכז ַֹהר ָה ָר ִק ַ‬
‫וט ִ‬
‫דֹושים ְ‬
‫ְב ַמעֲלֹות ְק ִ‬
‫ֶחנְ קו‬
‫ֶה ְרגו וְ ֶשנִ ְט ְבחו וְ ֶשנ ְ‬
‫וִילדֹות ֶשנ ֶ‬
‫ָשים יְ ָל ִדים ָ‬
‫ָשים וְ נ ִ‬
‫ַאל ֵּפי יִ ְש ָר ֵּאל ֲאנ ִ‬
‫ִר ְבבֹות ְ‬
‫הֹורים‪ָ .‬ב ֶהם‬
‫וט ִ‬
‫דֹושים ְ‬
‫ֺלם ְק ִ‬
‫ירֹופה‪ .‬כ ָ‬
‫ףֹור ִרים ְבגָלות ֵּא ָ‬
‫ידי ִמ ְפ ְלצֹות ַה ְ‬
‫וְ ֶשנִ ְק ְברו ַחיִ ים ִב ֵּ‬
‫נוח ָתם‪ָ .‬ל ֵּכן ַב ַעל‬
‫תֹורה‪ְ .‬בגַן ֵּע ֶדן ְת ֵּהא ְמ ָ‬
‫ירי ַה ָ‬
‫ַאד ֵּ‬
‫ַארזֵּי ַה ְל ָבנֹון וְ ִ‬
‫יקים ְ‬
‫ְגאֹונִ ים וְ ַצ ִד ִ‬
‫ֲק ָד ָתם וְ ַת ֲעמֹד‬
‫ַח ָל ָתם‪ .‬וזְ כֹר ָלנו ע ֵּ‬
‫מֹותם ה' הוא נ ֲ‬
‫ָה ַר ֲח ִמים יִ ְצרֹר ִב ְצרֹור ַה ַחיִ ים ֶאת‪-‬נִ ְש ַ‬
‫כותם נִ ְד ֵּחי‬
‫ֲק ָתם‪ִ .‬בזְ ָ‬
‫כותם‪ֶ .‬א ֶרץ ַאל‪ְ -‬ת ַכ ִסי ָד ָמם וְַאל‪-‬יְ ִהי ָמקֹום ְל ַזע ָ‬
‫ול ָכל יִ ְש ָר ֵּאל זְ ָ‬
‫ָלנו ְ‬
‫ֶיך ִצ ְד ָק ָתם‪ .‬יָבֹואו ָשלֹום‬
‫ֹושים ְלזִ ָכרֹון ָת ִמיד ֶנגֶד ֵּעינ ָ‬
‫ְה ְפד ִ‬
‫ָתם ו ַ‬
‫יִ ְש ָר ֵּאל יָשובו ַל ֲא ֺחז ָ‬
‫ָאמן‪:‬‬
‫ֹאמר ֵּ‬
‫בֹותם‪ .‬וְ נ ַ‬
‫יָנוחו ַעל‪ִ -‬מ ְש ְכ ָ‬

‫‪- 13 -‬‬

‫קינות לשואה‬
‫קינה מאת הרב שמואל הלוי וואזנר‬
‫אש תוקד בקרבי ‪ /‬בהעלות על רוחי ‪ /‬חרבן עדתי‬
‫קינים אגידה ‪ /‬בזכרי קדושי ‪ /‬ערבה שמחתי‬
‫קהילות קודש ‪ /‬לומדי תורתי ‪ /‬מחזיקים בבריתי‬
‫נחרבו ונשרפו ‪ /‬נחנקו ונהרגו ‪ /‬אוי לי כי חטאתי‬
‫כזבחים וכעולות ‪ /‬עלו מזבחה ‪ /‬לכפר משובתי‬
‫בני ציון היקרים ‪ /‬בחורי חמד ‪ /‬לומדי תורתי‬
‫גולת אירופא ‪ /‬מקום אבותיי ורבותי ‪ /‬הבאר שכריתי‬
‫נהפך לדם ואש ‪ /‬מקורי דמעה ‪ /‬אהה כי נדמיתי‬
‫איכה נשמדו ‪ /‬לעיני בני עמי ‪ /‬אבדה תקוותי‬
‫אלפי רבבות עלו על מוקדה ‪ /‬מי ייתן תמורתי‬
‫חתנים וכלות ‪ /‬זקנים וזקנות ‪ /‬מי ייתן חליפתי‬
‫הישמר לך ‪ /‬פן תשכח מעש עמלק ‪ /‬מחריב כנסתי‬
‫עדי ינקום ה'‪ /‬נקמת עמו ‪ /‬יבנה את ביתי‬
‫אנא ה' נקם ‪ /‬נקמת עבדיך ‪ /‬והשב את שבותי‬
‫יקומון מתיך ‪ /‬ויחיון צדיקיך ‪ /‬ואז אסיר אבלתי‬

‫גירוש יהודי אמסטרדם‬

‫מתוך קינה מאת הרב מיכאל וייסמאנדל ז"ל‬
‫סלח נא אל‪ ,‬לגוף ישראל‪ ,‬אשר נפשו נשרפת‬
‫ושורפה לא השאיר ממנה‪ ,‬אך את דעתה הנשרפת‬
‫ובכן כפר‪ ,‬ושוב אל תפל‪ ,‬על עמך ישראל רעדה‬
‫‪- 14 -‬‬

‫ומנוח‪ ,‬גו שוכח‪ ,‬אך אל תקדיח בחרדה‪.‬‬
‫זכר כל נקבר‪ ,‬בסוד נסתר‪ ,‬ואין קבר להשתטח‬
‫ואין מצבה להכניע‪ ,‬בן בזרועו בוטח‬
‫זכרם נא‪ ,‬אדון הנשמות ומחל לנשמה שוממה‬
‫מחל לנפש נשכחת בחיק בשר ודם ואדמה‪.‬‬
‫זכר נא את הבכיות‪ ,‬בתהום הגוויות‪ ,‬ביום עלותם למרום הנשמות‬
‫אז נשבענו שמם להזכיר‪ ,‬ולא לשכוח עד סוף עולמות‬
‫והשב בן השכחה‪ ,‬ובן הכחשה ‪ -‬בן שם שווא ‪ -‬עם דם ואדמה‬
‫אשר גם מים דמם‪ ,‬שכח שמם ‪ -‬שם האמת ‪ -‬עם דת ונשמה‪.‬‬
‫ועוד ישמעו קולות דממו‪ ,‬קול רבבות האלפים‬
‫וישובו בתי מדרש‪ ,‬הנחרבים והנשרפים‪.‬‬
‫האבנים ‪ -‬אשר בם נבלעו‪ ,‬זעה ודם של דורות תורה‬
‫ואשר נשרו בנחלי בכי‪ ,‬בהשתפך נפשם בתפילה טהורה‬
‫אוי‪ ,‬אם המה יהיו הדינים‪ ,‬וגם המתרים‪ ,‬וגם העדים‬
‫על כל אבן‪ ,‬ועל כל בית‪ ,‬אשר היום בשמם מעמידים‪.‬‬
‫רושם דמע המתפללים‪ ,‬על תחינות וסדרי תפילה‬
‫סימן לאצבע הלומדים‪ ,‬אשר על דפי ספרים עלה‬
‫אות הם מעולם‪ ,‬להעיד‪ ,‬על ספרי אבות הקדושים‬
‫למענם ‪ -‬לבנים יראו ‪ -‬על ספרי בתים החדשים‪.‬‬
‫שמעו נשמות אשר בגן עדן‪ ,‬בני עם תורה לא ישבותו‬
‫כי לבושי בשרכם בארץ רצח ‪ -‬נשחטו נשרפו ‪ -‬אך לא מתו‬
‫גווילים הנשרפים‪ ,‬נחמו נא ‪ -‬הכתב נצח ‪ -‬ניצב אמת‬
‫שברי לוחות שמחו נא ‪ -‬תורה חיה וקימת‪.‬‬
‫אל מסתתר ‪ -‬ומאוד נראה ‪ -‬לעין כל מציץ‪ ,‬בין חרכים‬
‫אורך האר נא ‪ -‬אך לא באש ‪ -‬והחיה‪ ,‬כל דורות המחכים‬
‫יקיצו ‪ -‬ולנו תן הזכות ‪ -‬להחזיר להם ירושתם‬
‫ולא נכלם ביום הדין ‪ -‬ולא נבוש‪ ,‬ביום תחייתם‪.‬‬

‫נאציים מתעללים ביהודי לבוש טלית‪ .‬טארנוב פולין ]ארכיון יד ושם]‬

‫‪- 15 -‬‬

‫מתוך קינה מאת הרב יוחנן סופר‬
‫פלגי מים תרדנה עינינו על שבר ואבדן בת עמנו‪ ,‬בארצות אירופה היו פזורים‬
‫מחמדי עיננו‪ ,‬אוי בשנות הדמים תרצ"ח ‪ -‬תש"ה נגדעה קרנינו‪ ,‬גלמודים שבורים‬
‫רצוצים נשארנו בהמתת אחינו‪ ,‬אוי מה היה לנו‪.‬‬
‫קהילות קדושות למאות ואלפים‪ ,‬זקנים וזקנות עם עוללים ויונקים‪ ,‬הוגלו‬
‫באכזריות כצאן לטבחים‪ , ,‬אוי מה היה לנו‪.‬‬
‫בני ישראל הקדושים‪ ,‬יקרים מפז ופנינים‪ ,‬כרימון במצוות מלאים‪ ,‬נהרגים נחנקים‬
‫ונשרפים‪ ,‬שמע ישראל זועקים‪ , ,‬אוי מה היה לנו ‪….‬‬

‫הכתובת 'אידן נקמה' (יהודים נקמה) כתובה בדם על הקיר‪ ,‬קובנה‪ ,‬ליטא [ארכיון יד ושם]‬

‫אהרון צייטלין‬

‫יתגדל ויתקדש שמיה רבא‬
‫בקרון‪-‬מוות חתום‬
‫ומתוייל בתיל‪-‬דוקר‬
‫קם יהודי על רגליו ואומר‪:‬‬
‫"ריבונו של עולם‪ ,‬יש נרות עמדי‪ ,‬התראה?‬
‫אדליקם‪ ,‬וכל אחד מאתנו בקרון הזה‬
‫יאמר "קדיש" על עצמו –‬
‫" יתגדל ויתקדש שמיה רבא"‬
‫ובכי מר‪,‬‬
‫וכל אחד על עצמו קדיש אמר‪.‬‬
‫והקדוש‪-‬ברוך‪-‬הוא קם לומר‬
‫קדיש אחרי העולם‪.‬‬
‫[מתוך קובץ "זכור" ג'‪ ,‬עמ' ‪]901‬‬

‫‪- 16 -‬‬

‫"קדיש"‪ ,‬צוייר ע"י דוד אולר‬
‫מארכיון "בית לוחמי הגטאות"‪ ,‬השאלת‬
‫קרן קלרספלד‪.‬‬
‫ב – ‪ ,20.2.1943‬נעצר דוד אולר ונשלח‬
‫למחנה דרנסי ‪ ,‬ממנו גורש ב – ‪2.3.1943‬‬
‫למחנה אושוויץ‪ .‬במחנה ניצלו אנשי הס‪.‬ס‪.‬‬
‫את שליטתו הטובה בשפות רבות וכן את‬
‫כישוריו כמאייר לצורך כתיבת מכתבים‬
‫לקרובי משפחותיהם‪ .‬אולר כתב מכתבים‬
‫בקליגרפיה אלגנטית ועיטרם באיורים נאים‪.‬‬
‫מפעם לפעם נשלח לעבוד בכבשנים או‬
‫בניקוי תאי הגזים‪.‬‬
‫ב – ‪ 19.1.1945‬השתתף ב"צעדת המוות"‬
‫שלאחר פינוי מחנה אושוויץ‪ .‬אולר נשלח‬
‫למחנה מאוטהאוזן ועבד במכרות מחנה‬
‫מלק‪ ,‬על גדות הדנובה‪.‬‬

‫עדויות – קדיש בשואה‬
‫הקדיש הגדול‬
‫והנה הגיעה שעת החיסול‪ .‬בטרבלינקה היה הדבר‪ .‬הסיעו אותנו כבהמות לשחיטה‬
‫והריגה‪ .‬דומם קבלו עליהם את הדין‪ ,‬וכמו ששררה בכל היקום שתיקה בשעת מתן תורה‪,‬‬
‫גם כאן הייתה הדממה יקומית‪ .‬הם‪ ,‬המובלים לטבח נאלמו דום לא הוציאו אפילו אנחה‬
‫מפיהם‪ ,‬עשו מה שפקדו עליהם הנאצים הטמאים‪ ,‬נסעו‪ ,‬הלכו‪ ,‬התרחצו והכינו עצמם‬
‫ליום פרידה‪ .‬לפני שהכניסו אותם לתנורי הגז עמד הרועה הרוחני רבי ירוחם הניישטטי‬
‫ואמר‪" :‬דרכנו בחיים היא עכשיו האחרונה‪ .‬כולנו הננו מובלים להשמדה וכליון‪ ,‬האבות‬
‫והאמהות עם ילדיהם יחד‪ ,‬לא תישאר נפש‪ .‬וכשם שהשתיקה שלנו היא לא טבעית‪ ,‬כן‬
‫סתימת הגולל על אפרנו – אם בכלל תהיה – טבעית תהא‪ ,‬והכול ישכח‪ ,‬לכן אני אומר‬
‫לכם‪ :‬נאמר בעצמנו את הקדיש שבזמנים כתיקונם היו אומרים אחרינו הבנים והקרובים‪.‬‬
‫נצדיק עלינו את הדין ונקדש שמו של הקב"ה שמעשיו בודאי מוצדקים וקדושים"‪.‬‬
‫ואז נשמע הקדיש הגדול‪ ,‬שהחריד את האריה מרבצו וכילה את כעסו בחסרי ישע אלה‬
‫מתוך חרון אף פראי‪ .‬כולם פתחו פיהם בקדושה ובטוהרה ואמרו את הקדיש בהתעוררות‬
‫רבה וכמעט מתוך שמחה שזכו לקדש את השם ברבים‪.‬‬
‫(הרב אלתר מאיר‪ ,‬עיתון "הבוקר" י' בטבת תשי"א‪ ,‬בתוך מ‪.‬אליאב‪" :‬אני מאמין"‪ ,‬עמ' ‪40-41‬‬

‫‪- 17 -‬‬

‫ילדים יהודים מגטו ורשה מגורשים לטרבלינקה‪ ,‬ורשה‪ ,‬פולין [ארכיון יד ושם]‬

‫קדיש בתוככי התופת בשואה‬
‫בני עמנו לא המתינו ליום הקדיש הכללי‪ .‬יש בידינו עדויות‪ ,‬שיהודים התפללו את תפילת‬
‫הקדיש עוד בתוככי התופת‪ .‬הקדיש הוא ביטוי נעלה לאמונתנו הצרופה בקב"ה‪.‬‬
‫ד"ר מאיר דבורז'צקי‪ :‬בספרו "מחנות היהודים באסטוניה"‪ ,‬מספר לנו על חבורת אומרי‬
‫הקדיש במחנות‪" :‬עם הפטירות הראשונות ה'מוזולמאנים' (אסירים חלשים הנוטים‬
‫למות)‪ ,‬כאשר שלטונות המחנה התחילו להוציא את הגוויות ליער הקרוב לשם שריפתן‪.‬‬
‫התארגנה במחנה קבוצה של 'קדיש‪-‬זאגער' (אומרי קדיש)‪ ,‬הקבוצה הייתה מתגנבת‬
‫בחשאי עם לילה‪ ,‬אל גופתו של האסיר שנפטר‪ ,‬והיו אומרים 'קדיש' אחריו‪ ,‬בטרם תישלח‬
‫הגופה לשריפה‪ .‬בין אומרי הקדיש היו יהודים ו'סתם יהודים'‪ .‬אמירת 'קדיש' זו בלילה‪,‬‬
‫הייתה כרוכה בסכנה גדולה‪ .‬אולם אלו שסיכנו את עצמם היו נוהגים לומר‪ :‬אם אין לנו‬
‫אפשרות לשמור על כבודו של האסיר החי – אל נמנע מן האסיר המת את כבודו‬
‫האחרון"‪.‬‬

‫סבלם של ילדים רעבים בגטו‬

‫‪- 18 -‬‬

‫קדיש‬

‫יך‬
‫עותה ְו ַי ְמ ִל ְ‬
‫ַדל וְ יִ ְת ַק ַדש ְש ֵּמה ַר ָבא ְב ָע ְל ָמא ִדי ְב ָרא ִכ ְר ֵּ‬
‫יִ ְתג ַ‬
‫וב ַחיֵּי‬
‫יֹומיכֹון ְ‬
‫וב ֵּ‬
‫יחה ְב ַחיֵּיכֹון ְ‬
‫וִיק ֵּרב ְמ ִש ֵּ‬
‫ֺר ָקנֵּה ָ‬
‫ַצ ַמח ע ְ‬
‫כותה וְ י ְ‬
‫ַמ ְל ֵּ‬
‫ָאמן‪.‬‬
‫ובזְ ָמן ָק ִריב ו ְִא ְמרו ֵּ‬
‫ָלא ִ‬
‫ְד ָכל ֵּבית יִ ְש ָר ֵּאל ַב ֲעג ָ‬
‫ול ָע ְל ֵּמי ָע ְל ַמיָא יִ ְת ָב ַר ְך וְיִ ְש ַת ַבח‬
‫יְ ֵּהא ְש ֵּמה ַר ָבא ְמ ָב ַר ְך ְל ָע ַלם ְ‬
‫ַשא וְ יִ ְת ַה ָדר וְיִ ְת ַע ֶלה וְ יִ ְת ַה ָלל ְש ֵּמה ְד ֺפ ְד ָשא‬
‫רֹומם וְיִ ְתנ ֵּ‬
‫וְ יִ ְת ָעַאר וְ יִ ְת ַ‬
‫ֶח ָמ ָתא‪,‬‬
‫יר ָתא‪ֺ ,‬ת ְש ְב ָח ָתא וְ נ ֱ‬
‫ְש ָ‬
‫יך הוא ְל ֵּע ָלא ִמן ָכל ִב ְר ָכ ָתא ו ִ‬
‫ְב ִר ְ‬
‫ָאמן‪.‬‬
‫וְא ְמרו ֵּ‬
‫ירן ְב ָע ְל ָמא‪ִ ,‬‬
‫ַד ֲא ִמ ָ‬
‫טֹובים ָע ֵּלינו וְ ַעל ָכל יִ ְש ָר ֵּאל‬
‫וְחיִ ים ִ‬
‫יְ ֵּהא ְש ָל ָמא ַר ָבא ִמן ְש ַמיָא ַ‬
‫ֲשה ָשלֹום ָע ֵּלינו וְ ָעל ָכל‬
‫רֹומיו הוא ַיע ֶ‬
‫עֹושה ָשלֹום ִב ְמ ָ‬
‫ָאמן‪ֶ .‬‬
‫וְא ְמרו ֵּ‬
‫ִ‬
‫ָאמן‪.‬‬
‫וְא ְמרו ֵּ‬
‫יִ ְש ָר ֵּאל ִ‬

‫לוויה וקבורה של גופות‬
‫שהוצאו מקבר המונים‬
‫באתר השמדה המונית‪.‬‬
‫[המקור‪ :‬ארכיון לוחמי הגטאות]‬

‫עדויות – עמידה יהודית בשואה‬
‫תפילין של ראש‬

‫לא אוסיף עוד לתאר את אשר עבר עלי במחנה המוות אושוויץ‪ .‬רק אספר על כוחה של‬
‫אמונה בתוך תוכו של הגיהינום‪ .‬שבועיים לפני חג שבועות ‪ 1943‬הגיע טרנספורט של‬
‫חמישה עשר אלף יהודים לאושוויץ‪ .‬מיד נעשתה סלקציה‪ :‬את הילדים הקטנים לקחו‬
‫להשמדה ואמהות שלא רצו להיפרד מילדיהן הלכו יחד אתם‪ .‬הגרמנים העמידו כמה‬
‫חביות ריקות והיהודים התבקשו להשליך לתוכן את כל דברי הערך שהביאו עמם כשהם‬
‫עוברים ליד החביות עם פיות פתוחים – שמא הסתירו משהו בפה‪ .‬ורק עם חגורה לגופם‪.‬‬
‫כמה מחברי לבלוק הוכרחו אחר‪-‬כך למיין את החפצים‪ .‬בחור אחד מלודז' מצא בין דברי‬
‫הערך תפילין של ראש‪ .‬תוך סכנת נפשות‪ ,‬כשהוא יודע שהוא צפוי למיתה משונה אם‬
‫ייתפס – הוא הצליח להחביא את התפילין ולהביא אותן לבלוק שלנו‪" .‬על זהב ויהלומים‬
‫אני מוותר"‪ ,‬אמר לי‪" ,‬אך לא על האוצר הזה"‪ .‬הוא הטמין את התפילין של ראש בתוך‬
‫חור שעשה‪ ,‬אינני יודע כיצד‪ ,‬ברגל העץ של הדרגש שליו ישן‪ .‬בבוקר‪ ,‬כשהיינו יוצאים‬
‫למסדר בשלג‪ ,‬כמעט עירומים‪ ,‬ואף אחד לא ידע מי יחזור לבלוק‪ ,‬עברנו ליד רגל הדרגש‬
‫ונגענו בה‪ .‬היו כאלה שבכו ואמרו‪" :‬שמע ישראל"‪ .‬הגרמנים אף פעם לא גילו את‬
‫(פינחס‪-‬מנחם פייבלוביץ‪" :‬עודני זוכר‪ ,"…‬עמ' ‪)63-64‬‬
‫המחבוא ברגל העץ‪.‬‬

‫‪- 19 -‬‬

‫נשים וילדים על‬
‫ה"רמפה" ליד הרכבת‬
‫שהביאה אותם‬
‫למחנה ההשמדה‬
‫אושוויץ ‪ -‬בירקנאו‪.‬‬
‫מתוך "אלבום אושוויץ"‬
‫שנתרם ל"יד ושם"‬
‫על ידי לילי יעקב‪-‬‬
‫זלמנוביץ' מאייר‪.‬‬

‫אמונה צרופה‬
‫באושוויץ הכניסו אותנו לצריפים שהיו מיועדים מראש לנשים‪ .‬ה"קאפואיות" או‬
‫ה"שטובנדינסט" (ממונות על הצריפים)‪ ,‬בלי הבדל אם היו גרמניות או יהודיות‪ ,‬התייחסו‬
‫אלינו בלי רחמים‪ .‬גידפו והרביצו‪ ,‬הרעיבו על כל דבר של מה‪-‬בכך‪.‬‬
‫בין הנערות שהובאו אותה עת לאושוויץ – קיץ ‪ – 1944‬הייתה נערה מבית חסידי‪ .‬היא‬
‫הביאה אתה סידור קטן שקיבלה מאביה החסיד‪ .‬בצד העטיפה בפנים הודבק "לוח"‬
‫יהודי בכתב‪-‬יד‪ ,‬בו פורטו כל חגי ומועדי ישראל‪ .‬כל הנערות השגיחו‪ ,‬בסודי‪-‬סודות‪,‬‬
‫בשבע עיניים על האוצר הזה שחליליה לא תשלוט בו עינא בישא‪ .‬בשעה שהיינו בטוחות‬
‫שכל בעלי התפקידים נעלמו מן הצריף‪ ,‬הוציאה הנערה את האוצר והתחילה להקריא‬
‫לפנינו פרקי תהילים נבחרים‪ .‬היא קראה את הפסוקים בהדגשה מיוחדת‪ ,‬כמו למשל‬
‫תיאור ההולם אותנו‪" :‬כמוץ אשר תנדפנו רוח"‪ ,‬וכולנו הקשבנו בנשימה עצורה‪ .‬הנערה‬
‫המשיכה לקרוא‪ ,‬ובעינינו היא נראית כמו דבורה הנביאה – "אז ישובו הרשעים לשאולה"‪,‬‬
‫"וברשת זו טמנו נלכדה רגלם"‪ …‬היא ידעה לתרגם ולהסביר את משמעות הפסוקים‪.‬‬
‫דבריה היו לנו כצרי‪ ,‬כתרופת‪-‬פלא‪ ,‬התעודדנו והתנחמנו‪ .‬הזלנו דמעות של רגיעה‪ .‬באותן‬
‫שעות הלילה פסוקי התהילים של הנערה מהונגריה עוררו בנו תקווה‪.‬‬
‫ימים ספורים לפני חג הפסח‪ ,‬כפי שצוין ב"לוח"‪ ,‬שאלנו את הנערה החסידית מה היא‬
‫חושבת‪ ,‬איך נוכל לערוך את "הסדר" בתוך כל הסחי והלכלוך שבצריף? מצה אין‬
‫לרפואה? יום לפני פסח אמרה לנו הנערה‪ ,‬בשעות הערב המאוחרות שהיא חושבת‬
‫שמחר‪ ,‬בליל הסדר‪ ,‬נערוך את "הסדר" לאחר חצות הלילה‪ ,‬בדיוק כפי שערכו את הסדר‬
‫האנוסים בספרד‪ .‬ואשר בנוגע למצות ושאר אביזרים השייכים לטכס הסדר‪ ,‬כל אחת‬
‫תחשוב בדמיונה כאילו המצות‪ ,‬היין ושאר הדברים הנחוצים לסדר אמנם קיימים‪ ,‬כפי‬
‫שהיינו רגילות‪ ,‬כל אחת אצל הוריה בבית‪ .‬אני – אמרה הנערה מהונגריה – אקרא את‬
‫"ההגדה" מתוך הסידור‪ .‬כל אחת מכן תדליק את נרות החג בדמיונה‪ .‬אני אקדש על‬
‫הכוס‪ ,‬ואתן תלקקו באצבע על שפתותיכן‪ ,‬כאילו אתן שותות מיין מהקידוש‪ ,‬ותאמרו‬
‫"אמן"!‬
‫אכן היה זה ליל‪-‬שימורים שיישאר חרות בזיכרוני לכל ימי חיי‪" .‬הסדר" ארך עד אור‬
‫הבוקר‪ .‬בגלל השעה המאוחרת וכן בגלל הפחד שמע נופרע באמצע‪ ,‬דילגה הנערה‬
‫החסידית על כמה פזמונים מן "ההגדה"‪ ,‬וסיימנו ב"חסל סידור פסח כהלכתו" "ולשנה‬
‫(גולדה כ"ץ‪-‬קיבל‪ ,‬ספר זיכרון לקהילת לאסק‪ ,‬עמ' ‪)543 -541‬‬
‫הבאה בירושלים"!‬

‫‪- 21 -‬‬

‫הנני יהודי! יהודים אתם שומעים!‬
‫היה זה במחנה גרוס רוזן‪ .‬באחד הימים הביאו אלינו אדם שבמראהו היה רחוק‬
‫מלהיראות כיהודי‪ .‬דיבר רק פולנית‪ ,‬שפה אחרת לא הבין כלל‪ .‬היהודי הזה פנה אלינו‬
‫ואמר‪ :‬יהודים נמצאים כאן? טוב‪ ,‬טוב מאד‪ .‬אני מתבולל גמור‪ ,‬כך חונכתי‪ .‬בוורשה הייתי‬
‫מוסתר בין גויים‪ .‬הפולנים בוורשה –ב‪ – 1944-‬תפסו אותי והביאוני לכאן‪ .‬וכעת אני‬
‫מאושר ומזין את עיני בדמותכם היהודית! אחי היקרים! עכשיו אין לי כבר צורך להסתיר‬
‫את יהדותי‪ ,‬אני חוזר לשורשי ולמקורי! לא אעשה יותר שקר בנפשי‪ ,‬לא אחמול על גופי‪,‬‬
‫אראה להם לנאצים הארורים כי יהודי אינו פחדן‪ .‬לא אשמע יותר את גידופיהם‬
‫השחצניים‪ .‬הנני יהודי‪ ,‬אתם שומעים? יהודים! זעק היהודי וברגע של טירוף ו"אקסטזה"‬
‫רץ החוצה הישר לגדר המחושמלת שבין המגדלים‪ .‬כנראה שלא הצליח להיצמד היטב‬
‫לגדר ונשאר בחיים‪ .‬הגרמנים ירו בו‪ ,‬לא היה זה כדור גואל שימית אותו‪ ,‬הם רק פצעוהו‪,‬‬
‫כך הוא שכב וגסס תוך ייסורי‪-‬תופת משך עשר שעות‪.‬‬
‫אף פעם לא אשכח אותו‪ ,‬את האח הרחוק והמתבולל שבשעותיו האחרונות לחייו התקרב‬
‫בכל נימי נפשו למקור‪-‬מחצבתו‪ ,‬אזכור אותו כדמות נעלה – שאפילו את שמו איני יודע –‬
‫(אורבך שמואל‪ ,‬ספר זיכרון לקהילת סובנוביץ ב'‪ ,‬עמ' ‪)492‬‬
‫שמת כיהודי אמיץ‪ ,‬מות קדושים‪.‬‬

‫כרוז שנכתב על ידי אבא קובנר והוקרא באסיפת הנוער החלוצי‬
‫בווילנה ב ‪ 1 -‬בינואר ‪1942‬‬

‫"אל נלך כצאן לטבח‪ ,‬נוער יהודי‪ .‬אל תאמינו למוליכים אתכם‬
‫שולל‪ .‬מ‪ 80.000-‬יהודי ירושלים דליטא נשארו רק ‪.20.000‬‬
‫לנגד עינינו נקרעו מאתנו הורינו‪ ,‬אחינו ואחיותינו‪.‬‬
‫היכן מאות הגברים שנחטפו לעבודה בידי החוטפים הליטאים?‬
‫היכן הן הנשים העירומות האלה שהוצאו בליל‪ -‬האימים‬
‫של הפרובוקציה? היכן היהודים מיום הכיפורים?‬
‫היכן אחינו מהגיטו השני‪.‬‬
‫מי שהוצא דרך שערי הגיטו לא יחזור עוד‪ .‬כל הדרכים מובילות‬
‫לפונאר ופונאר היא מוות‪.‬‬
‫מיואשים קרעו מעיניכם את האשליה‪ .‬ילדיכם‪ .‬בעליכן ‪ -‬אינם‬
‫עוד‪ .‬פונאר איננה מחנה עבודה‪ .‬כולם נורו שם‪ .‬היטלר זמם‬
‫להשמיד את כל יהודי אירופה‪ .‬על יהודי ליטא יצא להיות גורלם‬
‫בתור הראשון‪.‬‬
‫אל נלך כצאן לטבח‪.‬‬
‫אמת נכון‪ :‬אנו חלשים וחסרי‪-‬מגן‪ ,‬אבל התשובה היחידה‬
‫לרוצחים היא‪ -‬התגוננות‪ .‬אכן‪ ,‬מוטב ליפול כלוחמים בני‪-‬חורין‬
‫מאשר להיות בחסדי מרצחים‪.‬‬
‫להתגונן‪ ,‬להתגונן עד נשימתנו האחרונה‪ .‬השגיחו‪".‬‬
‫התאריך הוא ‪ .1.1.42‬בגיטו וילנה‪.‬‬

‫‪- 21 -‬‬

‫רכבת המוות מגיעה בליליה למחנה השמדה‬

‫אלוהי אברהם במחנה ברגן‪-‬בלזן‬
‫ינואר‪-‬פברואר ‪.1945‬‬
‫קול דומיה‪ ,‬שלד של מת "חי" ועיניים ‪ -‬חורים‪ ,‬בראש השלד מלוות אותי וימשיכו ללוות‬
‫אותי עד סוף ימי‪ .‬הגענו לברגן‪-‬בלזן בסוף דצמבר‪ .‬המחנה היה מלא עד אפס מקום‪.‬‬
‫נאלצנו לחכות עד שיתפנה מקום בבלוקים‪ .‬בינתיים שיכנו אותנו באוהלים מחוץ למחנה‪.‬‬
‫את המחנה עצמו לא ראינו‪ ,‬כי בין השטח החשוף‪ ,‬עליו הוקמו האוהלים‪ ,‬ובינינו‪ ,‬הפריד‬
‫יער‪ .‬במחנה הארעי לא היו שום סידורים סניטאריים‪ .‬מים הזרימו אלינו דרך צינור רק‬
‫בשעות הלילה‪ .‬לעשיית הצרכים שימשו בורות שנחפרו באדמת הטיט הבוצית‪ .‬בתוך‬
‫האוהלים פיזרו חופן נסורת וזה היה צריך לשמש לנו מצע‪-‬לילה‪.‬‬
‫כמובן שהנסורת נספגה בתוך הבוץ ויצרה עיסה דביקה‪ .‬שלג וגשם מלווים רוחות חורף‬
‫עזות ירדו חליפות‪ .‬לילה אחד העיפה הרוח את האוהלים‪ .‬נשארנו תחת כיפת השמים‪.‬‬
‫הרוח והגשם הצליפו בנו ללא רחם‪ .‬עוד בלילות הקודמים חשתי בגרוני‪ ,‬ובאותו לילה‬
‫קיבלתי חום גבוה‪ .‬שמעתי סביב נאקות פצועים‪ ,‬חולים וגוססים‪ .‬רבים מבינינו לא זכו‬
‫להיכנס לאותו "גן עדן" שברגן‪-‬בלזן שמו‪ ,‬הם הוציאו נשמתם בשדה הפתוח ושקעו‬
‫באדמה הבוצית‪.‬‬
‫באשמורת השלישית של ליל‪-‬הזוועות הגיעו צוותות‪-‬הצלה‪ .‬הם כינסו אותנו לאוהל רחב‪-‬‬
‫מידות‪ ,‬מוחזק היטב‪ ,‬שהיה מלא כל מיני מכשירים ודוודים‪ .‬שם נשארנו מספר ימים‪ ,‬עד‬
‫שפינו בשבילנו מקום בבלוקים‪ .‬בבלוקים‪ ,‬ללא חלונות‪ ,‬היו שלש קומות של אצטבות‬
‫קרשים‪ .‬הרווח בין קומה לקומה היה כה צר עד שלא הספיק לישיבה‪ .‬נאלצנו להזדחל‬
‫פנימה בשכיבה‪ .‬אוכל קבלנו רק פעם אחת ביום‪ ,‬קצת מרק מימי ופרוסת לחם בעובי של‬
‫סנטימטר‪ .‬בית שימוש אחד ויחיד עמד לרשותנו‪ ,‬וגם בו זרמו מים רק בשעות ‪ 4-1‬אחר‬
‫חצות‪ .‬היה ברור לנו שכאן יהיה סופנו‪ .‬רוצחיו דנו אותנו לכליה איטית‪ ,‬שלא באמצעות‬
‫משרפות וגאזים מרעילים‪ .‬ואכן השיגו את מטרתם‪ .‬בכל בלוק שכבו על מצע הקרשים‬
‫מאות נשים גוססות‪.‬‬
‫גם בתנאים הללו נמצאו מספר עקשנים‪ ,‬ואני בתוכם‪ ,‬שעוררו את הגוססים לחיים‪ .‬לשם‬
‫מה? בעצמנו לא ידענו את התשובה‪ ,‬אולי רק כדי להכעיס את שונאינו‪ .‬עברנו מאחת‬
‫לשנייה‪ ,‬טלטלנו אותן‪ ,‬משכנו אותן בשארית כוחותינו ואילצנו אותן לרדת ממשכבן‬
‫המצחין‪ .‬הוצאנו אותן בכוח החוצה לשאוף קצת אויר צח‪ .‬לבסוף הצלחתי לאסוף קבוצת‬
‫נשים שזיק החיים התעורר בהן‪ .‬היינו תומכות אחת בשנייה ומשרכות רגלינו לפתח‬
‫‪- 22 -‬‬

‫הבלוק‪ .‬במאמץ על אנושי הצלחנו לצעוד ברגלינו הכושלות מספר פסיעות מחוץ לבלוק‪,‬‬
‫וכשחזרנו פנימה הייתה לנו הרגשה שנכנסנו לבית מחומם‪ .‬התנועה חיממה במקצת את‬
‫איברנו הקפואים‪ .‬אך כעבור שעה קלה שמה הצחנה מחנק לגרונותינו ושוב ראינו את‬
‫עצמנו קבורות בחיים בביב שופכין‪.‬‬
‫יום אחד‪ ,‬בצאתי בלוויית נשים אחדות מחוץ לבלוק‪ ,‬הגיעה לאוזני בת‪-‬קול‪ .‬האם נטרפה‬
‫דעתי עלי? לא‪ ,‬אני שומעת בפירוש תפילה חרישית‪" :‬אלוקי אברהם‪ ,‬יצחק ויעקב…"‬
‫רעד אחז בגופי‪ .‬לא הרגשתי כשחברותי עזבוני וחזרו לבלוק‪ .‬אני נמשכתי אחר בת‪-‬הקול‬
‫כאחוזת קסם‪ .‬תמונות מימי הילדות חלפו לנגד עיני‪ ,‬הנה בית אבי‪ ,‬שבת בין השמשות‪,‬‬
‫אמי מחזיקה אותי בחיקה ומלמלת חרש‪" ,‬אלוקי אברהם‪ ,‬יצחק ו…" קולה נוגה וחמים‪.‬‬
‫והנה אני כבר בת חמש‪ ,‬שש‪ ,‬ואני חוזרת אחר אמי על מלות התפילה‪ .‬אינני יודעת כמה‬
‫זמן שהיתי בעולם הקסמים‪ .‬לפתע מצאתי את עצמי עומדת ליד פתח החלון הפרוץ ומן‬
‫האצטבה העליונה‪ ,‬מהקומה השלישית‪ ,‬נעוצות בי זוג עיניים כבויות מתוך גולגולת‬
‫צהובה‪ .‬נדמה היה לי שהעיניים כבו תוך כדי שאלה ‪" :‬האם כבר יצאה שבת? האם נראו‬
‫כבר כוכבים בשמים"? והפה הפעור ללא שיניים מלמל‪" :‬שבוע טוב! שבוע טוב‪ ,‬לך‪,‬‬
‫למשפחה ולכל בית ישראל‪ .‬אמן!"‬
‫לא יכולתי להינתק מן המקום‪ .‬לבסוף החלטתי שאני חייבת לגשת לגוססת‪ .‬ציינתי לי‬
‫בזיכרוני היכן מקומה על האצטבה‪ .‬נכנסתי לתוך הבלוק ונדחקתי בין הנשים שמילאו את‬
‫המעבר עד לקצהו השני‪ ,‬ליד החלון הפרוץ‪ .‬הושטתי ידי ומשכתי ברגלה של האישה‬
‫הגוססת‪ .‬את התפללת לאלוקים?‪ -‬שאלתי‪.‬‬
‫בקול רפה‪ ,‬שנשמע אך בקושי השיבה‪ – :‬את אלוקים חייבים אנו לשבח בכל מקום ובכל‬
‫הזמנים‪ .‬אלוקים מקשיב לתפילתנו‪ ,‬גם כשהיא נישאת ממעמקים‪ .‬ואם אפילו לא יבוא‬
‫לעזרתנו‪ ,‬הרי ישנם עוד יהודים בעולם‪ ,‬שלמענם אנו חייבים לבקש שבוע טוב‪.‬‬
‫שאלתיה כיצד ידעה כי שבת היום‪ .‬היא ענתה לי‪ ,‬שהגיעה לכאן לפני מספר שבועות‪ .‬עם‬
‫אחד הטרנספורטים מהונגריה‪ ,‬היא שמרה על מנין הימים ומדי צאת השבת עשתה קשר‬
‫בשמלתה המרופטת‪ .‬אמרתי לה שבשבת הבאה אבוא אליה ונתפלל יחדיו‪.‬‬
‫כעבור שבוע ימים נגשתי לאותו מקום‪ ,‬טיפסתי ועליתי לקומה השלישית‪ ,‬קול המלל שלה‬
‫אל אלוקי אברהם נשתתק לנצח… במקומה שכבה כבר אישה אחרת…‬
‫(ברטה פרדרבר‪-‬זלץ‪" :‬והשמש זרחה"‪ ,‬עמ' ‪)105-107‬‬

‫היהודים בקרקוב מועברים לגטו‬

‫‪- 23 -‬‬

‫אבא קובנר‪ :‬קטעי עדותו במשפט אייכמאן‬
‫ת‪ .‬נכון‪.‬‬
‫ש‪ .‬ב‪ 13.7.44-‬נכנסת עם קבוצת פרטיזנים לוילנה?‬
‫ת‪ .‬נכון‪.‬‬
‫ש‪ .‬לפני כן היית באותו מקום מפקד המחתרת של וילנה?‬
‫ש‪ .‬המחתרת שאיחדה וכללה כל התנועות החל מבית"ר ועד הקומוניסטים? ת‪ .‬נכון‪.‬‬
‫ש‪ .‬מה ראית כאשר נכנסת ב‪ 13.7.44-‬לאותו מקום‪ ,‬ירושלים דליטא וילנה?‬
‫ת‪ .‬בפתח אותו מקום עמדנו כבר ימים קודם‪ .‬היינו יחד עם פלוגות המחץ של הצבא‬
‫האדום שלחמו על וילנה‪ .‬שם נתבצר האויב ועמד כשלשה ימים‪ .‬תפקידנו היה‬
‫לסגור דרכי הנסיגה‪ ,‬וכן לעזור ליחידות החלוץ של הצבא למנוע דרכי מעבר על פני‬
‫הנהר‪ .‬וכאשר פרצנו לעיר ראיתי את עצמי ואת חברי מובילים טורים של קצינים‬
‫וחיילים של האויב‪ .‬הם לא התנגדו‪.‬‬
‫ת‪ .‬לוורמכט ולס"ס‪.‬‬
‫ש‪ .‬לאיזה יחידות הם השתייכו?‬
‫"אימא‪ ,‬מותר כבר לבכות?"‬
‫אני עם עוד קבוצה של חברים בקשנו קודם כל‪ ,‬וראשית כל‪ ,‬להגיע למקום שממנו‬
‫יצאנו‪ ,‬מעירנו‪ .‬הגעתי לרובע של הגיטו‪ .‬איך להגיד? ‪ -‬ראיתי מדבר של כתלים‪ ,‬רחובות‬
‫מרוקנים‪ .‬והנה‪ ,‬כאשר הגעתי לרחוב אחד‪ ,‬פתאום רצה לקראתנו אישה‪ ,‬והאישה‬
‫החזיקה בזרועותיה ילדה‪.‬‬
‫רגע ראשון היא נעצרה ופרצה בקול‪-‬צעקה וביקשה להיחבא‪ .‬אחדים מאתנו היו לבושים‬
‫במדים גרמניים‪ ,‬מדי שלל שהיינו נוהגים ללבוש כפרטיזנים‪ .‬אפשר היא חשבה ששוב‬
‫חזר הצבא הגרמני‪ .‬אך עם שהכירה‪ ,‬היא פרצה לקראתנו והתחילה בקול היסטרי‬
‫לספר‪.‬מה שהבינותי מדבריה היה שהיא והילדה שהייתה נראית כבת שלוש‪ ,‬אבל בודאי‬
‫הייתה כבת ארבע ומעלה‪ ,‬היו במחבוא בכוך למעלה מ‪ 11-‬חודש‪ .‬איך הן יכלו להיות‬
‫בכוך זה ולעבור ‪ 11‬חודש לא הבינותי‪ ,‬היא דיברה בשטף‪ .‬פרצה בבכי מר ונורא‪ .‬באותו‬
‫רגע הילדה שבזרועותיה‪ ,‬שהייתה נראית כאילמת‪ ,‬פתחה פיה ואמרה‪" :‬מאמע‪ ,‬מען‬
‫דארף שוין וויינען?"‪" ,‬אימא‪ ,‬המותר כבר לבכות?"‪.‬‬
‫הוסבר לנו‪ ,‬שהיא שיננה לה‪ ,‬לתינוקת‪ 11 ,‬חודש שאסור לה לבכות כאשר היא רעבה‪.‬‬
‫כיוון שישמע מישהו בחוץ ויגלו אותן‪ .‬עכשיו‪ ,‬כאשר היא שמעה את אמה בוכה‪ ,‬היא‬
‫שאלה את השאלה‪ .‬אני יכול לספר עוד דברים שראיתי‪ .‬אבל שאלה זו של ילדה‪ ,‬אפשר‬
‫אומרת יותר מכל‪ .‬אם כי אינני יודע אם שאלה תמה זו של תינוקת היא ראיה למשפט‪.‬‬

‫אבא קובנר (במרכז) עם לוחמי גטו וילנה‪.‬‬

‫‪- 24 -‬‬

‫הגרמנים מטילים אחריות קולקטיבית על הציבור היהודי‬
‫ש‪ .‬נחזור לימים בהם היית בוילנה‪ .‬אתה זוכר את המסמך‪ ,‬שזה צילומו?‬

‫ת‪ .‬כן‪.‬‬

‫אב בית‪-‬הדין‪ :‬בבקשה‪ ,‬תקרא את המסמך‪ .‬אתה תרגמת אותו לעברית?‬
‫ת‪ .‬כן‪ .‬המסמך התפרסם בשלוש שפות‪ .‬גרמנית‪ ,‬ליטאית ופולנית‪ .‬הם כתבו משמאל‬
‫לימין‪ .‬וכך נאמר במסמך זה‪" :‬אתמול‪ ,‬בראשון בשבוע‪ ,‬אחר‪-‬הצהרים נורו בעיר‬
‫וילנה‪,‬מתוך מארב‪ ,‬יריות בחיילים גרמניים‪ .‬שנים מבין הליסטים הפחדנים זוהו‪ .‬הם היו‬
‫יהודים‪ .‬המתקיפים שילמו בחייהם‪ .‬הם נורו תיכף במקום‪ .‬כדי למנוע בעתיד הופעות‬
‫איבה כאלו הוצא צו לנקוט באמצעי ענישה חדשים‪ ,‬חמורים ביותר‪ .‬האחריות נופלת על‬
‫כלל היהודים‪ ,‬משני המינים‪ .‬והביצוע יהיה מיידי‪.‬‬
‫ראשית כל נאסר משום כך על כל היהודים‪ ,‬גברים ונשים‪ ,‬מהיום לצאת משעה שלוש אחר‬
‫הצהרים עד עשר בבוקר ממעונותיהם‪ …‬התקנות הנ"ל תוקנו לשם בטחון האוכלוסייה‬
‫ובטחון חייה‪ .‬חובתו של כל תושב החושב באופן הגון לסייע בכך‪ ,‬שסדר ומנוחה יהיו‬
‫שוררים במקום‪ .‬וילנה‪ 1 ,‬בספטמבר ‪ .1941‬קומיסר השטח של העיר וילנה‪ ,‬הייניקס‪".‬‬
‫הודעה זו נתפרסמה על כותלי העיר ב‪ 1-‬בספטמבר ‪.1941‬‬
‫'ליל הפרובוקציה'‪ :‬אקציה ורצח יהודים בוילנה ב‪ 31-‬באוגוסט ‪ .1941‬רצח תינוק‬
‫ב‪ 31-‬באוגוסט בשעות שלאחר הצהריים יצאתי מביתי כדי להגיע למקום שהיה אז‬
‫מועצת היהודים ברחוב סטרשון‪ ,‬כדי להיוודע על גורלם של כמה מחברי שנחטפו‬
‫שבועות קודם בחטיפות לעבודה ולא שבו‪ ,‬ושעדיין סבורים היינו שחלק מהם או‬
‫רובםישובו‪ .‬נכנסתי למשרד והנה אחרי מחצית שעה נכנס אחד הפקידים וסיפר בבהלה‬
‫שהרדיו הממשלתי הודיע שנורו ברחוב שקלנו הסמוך חיילים גרמניים ושלוש מאות‬
‫יהודים‪ ,‬כעונש על כך‪ ,‬הוצאו להורג‪.‬‬
‫זה היה בשעות הצהרים‪ .‬אני‪ ,‬שעברתי כדי להגיע לשם‪ ,‬דרך רחוב שקלנו‪ ,‬לא שמעתי לא‬
‫על יריות ולא על כך שהוצאו יהודים להורג‪ .‬פניקה השתררה בחדר המלא אנשים‪ ,‬כולם‬
‫חשו שמשהו עתיד להתרחש ולא יצאו שעות ספורות והתברר שהרדיו הקדים בכמה‬
‫שעות את העתיד להתרחש‪ .‬זה היה ב‪ 31-‬באוגוסט‪.‬‬
‫כעבור כמה שעות הגיעו שמועות שמתרכזים גרמנים וליטאים סביב הרחובות הללו‪,‬‬
‫הסמטאות הללו‪ .‬כל הגטו הוקף על ידי גרמנים ועל ידי "איפטינגס בוריס"‪ ,‬התרגום הוא‬
‫"הנבחרים"‪ .‬זאת הייתה יחידה חמושה‪ ,‬צבאית למחצה‪ ,‬של ליטאים בשירות‬
‫האיינזצגרופן‪ ,‬בפיקודו של קצין גרמני מאנשי ס"ס שווננברג‪.‬‬
‫הם הקיפו את כל הרובע והודיעו שעורכים חיפוש אחר האשמים ביריות על חייל‬
‫גרמני‪ ,‬ומי שיצא ממעונו דינו מוות‪ .‬הרחובות הוקפו ושום דבר לא ארע במשך כמה‬
‫שעות‪ .‬עם רדת הדמדומים התחיל משהו מזוויע‪ :‬אנשים הוצאו מהדירות‪ ,‬עם מטלטלים‬
‫ובלי מטלטלים‪ ,‬גברים‪ ,‬נשים‪ ,‬ילדים‪ ,‬מכל החצרות‪ ,‬מכל הדירות‪ ,‬במכות אכזריות‪.‬‬
‫אינני יודע אם מתבונה‪ ,‬או מאינסטינקט‪ ,‬או מחולשת הדעת‪ ,‬מצאתי את עצמי צמוד‬
‫בכוך של חדר מדרגות‪ .‬תחילה ניסיתי ללכת אולם נשארתי עומד שם ובעד האשנב של‬
‫כבש המדרגות ראיתי את המתחולל ברחוב הזה‪.‬‬
‫עד אחת אחר חצות עוד הייתה האקציה בעיצומה‪ .‬בשעות אלה‪ ,‬בחצות הלילה‪ ,‬ראיתי‬
‫בחצר ממול‪ ,‬סטרשון ‪ 7‬או סטרשון ‪ ,9‬נגררת בשערותיה על ידי שני חיילים‪ ,‬אישה‬
‫שהחזיקה משהו בזרועותיה‪ .‬אחד האיר את פניה בפנס‪ ,‬שני גרר אותה וזרקה על‬

‫‪- 25 -‬‬

‫המדרכה‪ .‬ברגע זה נשמט מזרועותיה תינוק‪ .‬אחד מן השניים ‪ -‬זה שעם הפנס דומני ‪-‬‬
‫נטל את התינוק‪ ,‬הניפו מעל ראשו‪ .‬האישה נכרכה סביב מגפו וביקשה רחמים‪ .‬הוא נטל‬
‫את התינוק‪ ,‬הניפו והטיח ראשו בכותל חזור והטח‪.‬‬
‫זכר התינוק המוטח בכותל‪ .‬פרטיזנים‪.‬‬
‫לימים‪ ,‬אחרי שנים‪ ,‬כשהייתי מפקד פרטיזנים ביער‪ ,‬זכורני שיום אחד נקראתי אל‬
‫קומיסר החטיבה ההרטיננית‪ ,‬אל קומיסר הבריגדה להתייצב בפניו‪ .‬ראיתי שדבריו‬
‫הםבחומרה כלשהי כלפי‪ .‬הוא הודיע לי שמעתה ואילך אוסרים עלינו‪ ,‬עלי ועל פיקודי‬
‫בגדוד היהודי‪ ,‬לקחת שבויים ולהעמידם לחקירה ולדין‪ ,‬כאשר היה נהוג בכל גדוד‬
‫פרטיזני שהיה אוטונומי במידה מסויימת‪.‬‬
‫קצין סובייטי בדרגת אלוף‪ .‬שאלתי למה‪ .‬הוא ענה שקצין המודיעין שלו מתלונן שכאשר‬
‫נופלים נאציים בידי הפרטיזנים היהודים הם יודעים מה צפוי להם ואין להציל מפיהם‬
‫בחקירה דבר‪ .‬רציתי להשיב לו ולספר כי כשנופלים כאלה לידינו אנשינו אינם לוקחים‬
‫אותם בקולות "הוררה"‪ ,‬אלא נגד כל מכה הם צועקים‪" :‬פאר מיין אסתר'ל‪ ,‬פאר מיין‬
‫רחל'ה‪ ,‬פאר מיין משה'לה" ‪ -‬בעד אסתר שלי‪ ,‬בעד רחל שלי‪ ,‬בעד משה שלי‪.‬‬
‫רציתי לספר לו על משפחתי ועל ‪ 60,000‬היהודים בוילנה‪ .‬במקום זה סיפרתי לו את זכר‬
‫התינוק המוטח בכותל‪ .‬בעיניו נתקשרו דמעות והוא אמר ‪" :‬בוח סוואמי‪ ,‬רבייאטה" ‪-‬‬
‫"אלוהים אתכם בחורים‪ .‬איני רשאי לדון אתכם‪".‬‬
‫זכר תינוק זה גילה לי משהו מן הזוועה‪ ,‬אשר מעיני ומעיני רבים עוד הייתה נעלמת‪-‬‬
‫הזוועה שבשיטה‪ .‬זו עוד הייתה נעלמת ימים רבים‪ .‬ואולי זה הטרגי ביותר‪ ,‬ועלתהלנו‬
‫בהרבה מאמצים להגיע לחקר האמת מה היא הזוועה שבשיטה‪.‬‬
‫לפי התיעוד הנאצי נרצחו כ‪ 10,000-‬יהודים במסגרת העבודות להקמת הגיטו‬
‫ת‪ .‬נחזור אל היום הזה‪ .‬הנה‪ ,‬למחרת היום נתפרסמה ההודעה המתממת הזאת שנורו‬
‫חיילים‪ .‬אבל מה היה בלילה הזה? ‪ -‬בלילה הזה הוצאו לפונאר כ‪ 10,000-‬גברים‪ ,‬נשים‬
‫וילדים למען לפנות שטח שהיה מתוכנן מראש בשביל הגיטו‪.‬‬
‫אני זוכר שב‪ ,1944-‬ביולי‪ ,‬כשחזרנו לוילנה וניסינו לראות תעודות בגסטפו‪ ,‬במשרד‬
‫מפקד המחוז‪ ,‬מצאתי תעודה חתומה בידי אותו שווננברג שהייתה מעין "דו"ח מצב‪",‬‬
‫"לאגבריכט"‪ ,‬שנשלחה ל'ס"ס אונד פוליציי פירר‪ ,‬אוסטלנד'‪ ,‬דין וחשבון שבו הוא מוסר‬
‫שב‪ 1-‬בספטמבר הוכשר השטח המיועד לגיטו בשביל יהודי וילנה‪ ,‬כל ההכנות הושלמו‬
‫לקראת הכנת הגיטו‪.‬‬
‫ש‪ .‬אתה זוכר את ציון המחלקה שהיה על הדין וחשבון? זה חשוב מאד‪ .‬רק אם אתה זוכר‬
‫בבטחה תגיד לנו‪.‬‬
‫ת‪ .‬בבטחה אינני זוכר‪ .‬אבל חשבתי שאני זוכר שבפעם הראשונה ראיתי את הנוטריקון‬
‫הזה של ‪ – IVB4‬אינני יכול להגיד בבטחה‪ ,‬אבל לאחר שנים אני זוכר שראיתי כמו‬
‫בברק‪ .‬אינני יכול להגיד בביטחון‪ ,‬אבל היה זה "דין וחשבון מצב" שהוכן‪ .‬והוא הוכן על‬
‫ידי פרובוקציה‪ ,‬שכאילו נורו גרמנים‪ .‬בגיטו נקרא הדבר הזה "ליל הפרובוקציה"‪ .‬היה זה‬
‫דבר מתוכנן מראש‪ .‬זה היה רק טפח מכל השיטה שנתגלתה לימים‪.‬‬

‫‪- 26 -‬‬

‫האוכלוסייה המקומית משתפת פעולה עם הנאצים‬
‫אולי יורשה לי‪ ,‬אם מדובר על שיטה‪ ,‬לספר על אותו לילה משהו מחוויה אישית‬
‫מסויימת‪.‬‬
‫עם עלות השחר‪ ,‬כשבקשתי דרך להימלט מהמקום‪ ,‬ראיתי לנגד עיני תמונה זו‪.‬‬
‫ברחובות‪ ,‬שנשמו מיהודים‪ ,‬התגוללו מלוא כל הרחוב מטלטליהם‪ .‬בניצב למוצא‬
‫הרחובעמד טור של ליטאים חמושים‪ .‬מאחוריהם ולצדם המון של גברים‪ ,‬ובעיקר נשים‬
‫מהשכנים שנזעקו מהסביבה‪ ,‬ובעיקר מפרברי העיר‪ ,‬כשריח הביזה עולה באפם‬
‫ואפשרות ליהנות מן ההפקר‪ .‬בצד מצוחצחים במדיהם‪ ,‬במגפיהם עמדו הם ‪ -‬הגרמנים‪.‬‬
‫לימים התברר לי שיותר מאשר אימת חומת הלבנים והשער של הגיטו‪ ,‬עמדה עלינו‬
‫אימת שלוש חומות‪-‬הרשע הללו‪ .‬הם הצליחו להעמיד בין הרוצח ובינינו את החומות‬
‫הללו‪ ,‬משתפיהם החמושים‪ ,‬המון עם‪ ,‬עירוניים וכפריים משוסים‪ ,‬או שעשו זאת‬
‫מדעת‪ ,‬מתוך יצרים אנטישמיים‪ ,‬או מתוך שדמנו הותר וזכו בהפקר‪ ,‬בדיעבד נהיו‬
‫שותפים בפשע‪ ,‬ומאחורי כל זה הם ‪ -‬המתכננים‪.‬‬
‫להבקיע שלוש חומות אלה‪ ,‬זה היה נורא יותר מאשר לפרוץ את גדר הלבנים‪ .‬איך הם‬
‫הצליחו‪ ,‬אדריכלי הרצח לתכנן מבנה טבטוני כזה של רצח ‪ -‬לא עלי להסביר‪.‬‬
‫היער כמקום מחסה לבורחי הגיטו‬
‫היועץ המשפטי‪ :‬האם היער היה מחסה להבריח אנשים‪ ,‬להבקיע את החומות?‬
‫ת‪ .‬כן ולא‪ ,‬היה מחסה‪ .‬היערות היו גדולים‪ ,‬עצומים‪ ,‬יערות‪-‬עד‪ .‬כדי להגיע‪ ,‬למשל‪,‬‬
‫מהגטו שלנו אל יער שהיה נראה לנו כבסיס לפעולות פרטיזניות‪ ,‬צריכים היו לחרוג‬
‫מהגטו‪ ,‬כלומר לפרוץ את הגיטו‪ .‬לעבור שטח עירוני וכפרי אחוז בידי הכובש‪ ,‬משתפי‬
‫הפעולה והמון אוכלוסין‪ ,‬ברובם עוינים ונפחדים‪ ,‬ולעבור ‪ 200‬קילומטר עד שהגענו ליער‪.‬‬
‫ליער הראשון שאליו היינו צריכים להגיע‪ ,‬היינו צריכים לעבור ‪ 200‬קילומטר‪.‬‬
‫וכאשר הגענו ליער‪ ,‬היה זה מחסה‪ .‬יכול היה להיות מחסה‪ .‬אבל כשניסינו להציל לשם‬
‫את אלה‪ ,‬שקודם כל היו זקוקים להצלה‪ ,‬כלומר לא את עצמנו‪ ,‬אלא את חסרי המגן בלא‬
‫נשק ‪ -‬פה אחת הפרשיות הטרגיות ביותר‪ ,‬שאלה שזקוקים היו ביותר למגן‪ ,‬היער לא‬
‫יכול היה להיות להם למגן‪.‬‬
‫זה מכתב מקורי שנשלח אל מפקד הפרטיזנים מרקוב ואל מפקד הפרטיזנים יורגיס‪,‬‬
‫קומבריג‪ ,‬מפקד בריגדה‪ .‬המכתב כתוב ברוסית‪ ,‬אקרא אותו בעברית‪:‬‬
‫"אני שולח אליכם את הקבוצה הנוספת של יהודים לוחמים מארגון הפרטיזנים של הגטו‬
‫נ‪( .‬כדי לא להגיד איזה גיטו) פ‪.‬פ‪ .‬או‪ – .‬פעראייניגטע פארטיזאנען אורגאניזאציע (שם‬
‫הארגון היהודי הלוחם בוילנה) אל הגדוד "נטסט" "נקמה"‪ .‬מפקד המחלקה זיס (זה‬
‫הקיצור של שם אחד המפקדים זיסקוביץ)‪ ,‬סגנו רף‪ .‬הרכב ‪( 32‬פרושו‪32 :‬‬
‫לוחמים)‪ ,‬הציוד ‪ -‬ציוד עצמי שנשדד מגרמנים‪ .‬האפיון‪ :‬מסוגלים ללחום‪ ,‬פרטיזנים‬
‫נאמנים‪ .‬אנחנו נמצאים בימים האחרונים של ההתנגדות המזויינת בגיטו‪ .‬בברכה קרבית‪,‬‬
‫חתום אורי‪ ,‬מפקד‪".10.9.43 .‬‬
‫זה מכתב שאני שלחתי‪ .‬אורי היה שם‪-‬המחתרת שלי‪ .‬ציידתי בו את הפלוגות שיצאו‪.‬‬
‫היהודים נדרשו לבוא ליערות עם נשק‬
‫ש‪ .‬מחוייב היית לציין שהם באים עם נשק? ואילו שלחת אותם בלי נשק‪ ,‬מה היה קורה?‬
‫ת‪ .‬במקום להשיב היפותטית‪ ,‬אשיב מה שקרה‪ .‬ובכן היה שונה‪ .‬לא היה גורל אחד‪ .‬היו‬
‫כאלה שלא יכולנו לשלוח אותם רק עם נשק‪ .‬לא היה לנו כל כך הרבה נשק‪.‬‬

‫‪- 27 -‬‬

‫ש‪ .‬האם בדרך כלל נתקבלו יהודים כאשר הגיעו ליער‪ ,‬לפרטיזנים‪ ,‬בלא נשק בידם?‬
‫ת‪ .‬כן‪ ,‬נתקבלו‪.‬‬
‫הלחימה בגיטו הייתה על הכבוד הלאומי‪ ,‬ולא על החיים‬
‫אבל הנה אותו מרקוב‪ ,‬שעמדתי אתו בקשרים‪ ,‬פנה אלינו שנוציא את הנוער ליער‪.‬‬
‫הסברנו לו חזור והסביר‪ ,‬לו וגם לפיקוד גבוה יותר‪ ,‬שמגמתנו להשיב בקרב על הרצח‬
‫בתוך הגיטו‪ ,‬למען כבודנו‪ ,‬למען הישוב שבתוכו אנחנו חיים‪ .‬אנחנו‪,‬הנוער או מיעוטו‪,‬‬
‫יכולים עוד להציל את נפשנו‪ .‬אבל איננו רוצים בהצלת נפשנו‪.‬‬
‫אנחנו חיים בתוך העם הזה‪ ,‬על אמהותינו‪ ,‬על אחיותינו ואחינו‪ ,‬ואנחנו ביקשנו איך להציל‬
‫אותם או את כבודם‪ .‬להוציא את מעט הנשק ואת מעט הצעירים שישנם בתוך הגיטו‬
‫ולהשאיר את כולם הפקר‪ ,‬זאת רצינו רק עד שתגיע השעה האחרונה‪ .‬הוא ציווה עלינו‬
‫לבוא רק עם נשק‪ .‬אנחנו עשינו את ההיפך‪ .‬עם ליווי של נשק שלחנו רבים בלא נשק‪.‬‬
‫מחנות משפחתיים‪ .‬חלק מהמחנות המשפחתיים הופקרו‬
‫שונה היה גורלם‪ .‬עד שלא באו ימים קשים ביערות הפרטיזנים‪ ,‬הם מצאו מחסה‪.‬‬
‫"מחנות משפחתיים" היו קוראים להם‪ .‬היו שם רבים מאד‪ ,‬אלפים ועשרות אלפים‪.‬‬
‫הפרטיזנים הלוחמים סיפקו להם אוכל‪ ,‬דאגו להם‪ ,‬הגנו עליהם‪ .‬עכשיו הגיעו גם ימים‬
‫קשים ליערות‪ .‬לאחר שהגרמנים הצליחו לאגור הרבה כוחות‪ ,‬עלו במצוד על היערות‪.‬‬
‫בתקופה טרגית כזאת‪ ,‬כשנאלצו פרטיזנים לסגת מיער אחד ליער אחר‪ ,‬פקד הגורל המר‬
‫ביותר את המחנות המשפחתיים הללו הבלתי חמושים‪.‬‬
‫השופט הלוי‪ :‬מידי הגרמנים או מידי מי?‬
‫ת‪ .‬הפרטיזנים‪ ,‬הלוחמים‪ ,‬בקשו להפטר מעומס זה‪ .‬היו גם מקומות יוצאים מגדר הרגיל‪,‬‬
‫שעשו ככל שיכלו לעשות למען עזור גם למחנות המשפחתיים‪.‬‬

‫מוישלע קאפאנסקי זוחל החוצה ממחבואו‪ ,‬דרך חור בקיר –‬
‫וילנה‪ ,‬ליטא‪ – 1944 ,‬לאחר השחרור‪[ .‬ארכיון יד ושם]‬
‫העד מזהה תעודות עבודה ‪ -‬תעודות חיים‬
‫ש‪ .‬מר קובנר‪ ,‬אתה המצאת לי מספר תעודות‪ .‬אולי תואיל להסביר לנו מה הן התעודות‬
‫האלו?‬
‫ת‪ .‬זה מעט מהתעודות הרבות שבהן ציידו את היהודים בתקופות שונות‪ ,‬לסירוגין‪ ,‬כדי‬
‫להסוות את שיטת ההשמדה‪ .‬זה ה"פסירשיין" הראשון שבלעדיו אי אפשר היה לעבור‬
‫בחוץ‪ .‬אחר‪-‬כך נחוץ היה ‪ -‬וזה איננו כאן ‪ -‬תעודה כזאת עם צילום‪ ,‬ומי שלא הייתה בידו‬
‫תעודה כזאת ‪ -‬נחטף‪.‬‬
‫ת‪ .‬טופס של סירוב‪.‬‬
‫אב בית‪-‬הדין‪ :‬זה סירוב לתת?‬

‫‪- 28 -‬‬

‫(העד מחזיק בידו תעודה) זוהי תעודה יחידה שעל פיה עבדו יהודים‪ .‬המשטרה‬
‫ציוותה ליודנראט לתת תעודות כאלה לאלה שהם מעוניינים‪ ,‬זה השלה רבים שאכן‬
‫הגורל תלוי במפקד זה או אחר‪ ,‬ביחידה זו או אחרת‪.‬‬
‫המחתרת תיעדה את פעולותיה והחיים בגיטו‬
‫אנחנו הטמנו בגיטו וילנה את עיקר הארכיון של הארגון היהודי הלוחם‪ .‬כשחזרנו מצאנו‬
‫את חלקו בלבד‪ .‬בדרכים שונות פרטיזנים שלנו הביאו את זה‪ ,‬ובחלקו הוא נמסר לידי‪.‬‬
‫הוא היה שמור בארכיון במרחביה‪.‬‬
‫אלה מסמכים אשר הוצאתי מארכיון השומר הצעיר במרחביה‪ .‬רובם או כולם נמצאים‬
‫במיקרופילם ב"יד ושם"‪ .‬זו היא תעודה שרבים סברו שהיא תעודת החיים‪.‬‬
‫(העד מחזיק בידו תעודה) זו היא תעודה של מס גולגולת‪ .‬גם למוות לא הלכו בלי מס‪…‬‬
‫(העד מחזיק בידו תעודה) זו תעודה אחת מני תעודות רבות‪.‬‬
‫ש‪ .‬אולי תקרא באזני בית המשפט את התעודה הזאת‪ ,‬היא לא ארוכה‪ .‬מסופר בה על‬
‫סכום מכסימלי‪ .‬כמה מותר היה ליהודי להחזיק ברכושו?‬
‫ת‪ 30 .‬מרק‪ .‬מי שימצא בידיו יותר מזה ‪ -‬דינו מוות‪ .‬זה פורסם על הקירות‪ .‬הורדנו זאת‬
‫מעל הקירות‪( .‬העד מחזיק בידו תעודה) זו תעודה פחות חשובה‪ ,‬שאפילו בגטו עד שעות‬
‫מסוימות מותר היה ללכת רק על פי אישור‪.‬‬
‫(העד מחזיק בידו תעודה) הייתה אשליה שלא כולם צפויים לאותו גורל‪ .‬הנה אפילו‬
‫משלמים מדי חודש בחודש מסים ליודנראט‪ .‬ממסים אלה צריך היה היודנראט לקיים‬
‫אתהגיטו‪ .‬ישנה עוד תעודה‪ .‬אולי איננה אתי כאן‪ ,‬שבה מצווים על היודנראט לגבות את‬
‫המסים האלה‪.‬‬
‫עדויות של ילדה שניצלה מרצח בפונאר‬
‫ש‪ .‬אתה גבית עדויות מילד בן ‪?11‬‬

‫העד‪ :‬ילדה‪.‬‬

‫ש‪ .‬ילדה בת ‪ 11‬אשר הגיעה לוילנה וספרה מה שנעשה ביער פונאר?‬
‫ת‪ .‬כן‪ .‬הטרידה אותנו השאלה מה קורה בפונאר‪ .‬ובקשנו‪ ,‬חפשנו אחרי אנשים‪ .‬שניצלו‪,‬‬
‫והיו כאלה שניצלו‪ ,‬פצועים ולא פצועים‪ ,‬גבינו‪ ,‬אני זוכר‪ ,‬מהם עדויות‪ .‬פה ישנן שתי‬
‫עדויות מזעזעות‪ ,‬ארוכות‪.‬‬
‫ש‪ .‬על מה שקורה בפונאר‪ ,‬שרוצחים שם יהודים?‬
‫ת‪ .‬כן‪ .‬אבל אם ירשה לי בית המשפט אספר על עדות אשר אני גביתי‪.‬‬
‫אב בית‪-‬הדין‪ :‬קודם נגמור במה שאתה מחזיק בידך‪ .‬מתי זה נגבה?‬
‫ת‪ .‬ב‪.1942-‬‬
‫ש‪ .‬על ידי מי?‬
‫ת‪ .‬על ידי אנשי המחתרת‪ .‬אלו הן שתי עדויות‪ ,‬של המורה תמה כץ ושל הילדה יהודית‬
‫שטרויך‪.‬‬
‫רצח צעירה יהודיה בפונאר‬
‫ש‪ .‬נודע לכם שבפונאר פשוט רוצחים יהודים?‬
‫ת‪ .‬זאת סיפרה לי אישה בשם שרה מנקס‪ ,‬שניצלה מהבור‪ ,‬והיא סיפרה לי על הוצאה‬
‫להורג של קבוצת נשים‪ ,‬באוקטובר ‪ .1941‬היא סיפרה לי זאת אחרי שבועות‪ .‬בקבוצה זו‬

‫‪- 29 -‬‬

‫הייתה בין השאר אפשר להגיד תלמידה שלי‪ .‬כמה חודשים לימדתי אותה בגימנסיה‪ ,‬בת‬
‫של מורה בגימנסיה אפשטיין בוילנה‪ .‬שמה צרנה מורגנשטרן‪.‬‬
‫אספר בקצרה‪ :‬הם הובאו לפונאר‪ .‬אחרי שחיכו במקום‪ ,‬נטלו קבוצה מהם והעמידו‬
‫אותם בשורה‪ .‬אמרו להם להתפשט‪ .‬הם התפשטו עד כותונת‪ .‬עמדה שורה של אנשי‬
‫האיינזצגרופן מולם‪ .‬יצא לפניהם קצין‪ ,‬הסתכל בשורת הנשים ומבטו נתלה בצרנה‪ .‬היא‬
‫הייתה‪ ,‬היו לה עינים נפלאות‪ ,‬נערה תמירה‪ ,‬עם צמות ארוכות‪ .‬הוא הסתכל בה ארוכות‪,‬‬
‫חייך ואמר‪" :‬צאי צעד קדימה"‪ .‬היא הייתה המומה כמו כולם‪ .‬בשעה זו איש לא ביקש‬
‫דבר‪ .‬היא כנראה מתוך שתוק נשארה ולא צעדה קדימה‪.‬‬
‫הוא פקד עליה ושאל‪" :‬הי‪ ,‬האם אינך רוצה לחיות‪ ,‬את כל כך יפה‪ ,‬אני אומר לך צעדי‬
‫צעד קדימה"‪ .‬אז היא צעדה צעד קדימה‪ .‬הוא אמר לה‪" :‬חבל יופי כזה לטמון באדמה‪.‬‬
‫לכי‪ ,‬אבל אל תביטי אחורנית‪ .‬הנה שדרה‪ .‬את מכירה את השדרה‪ ,‬לכי‪ ".‬היא רק היססה‬
‫והתחילה ללכת‪ .‬השאר ‪ -‬סיפרה לי שרה מנקס ‪ -‬הבטנו בה כאשר עינינו‪ ,‬אינני יודעת אם‬
‫רק פחד או רק קנאה‪ .‬היא צעדה‪ ,‬צעד רופף‪ .‬אז הוא הקצין שלף את האקדח וירה בה‬
‫ראשונה בגב‪ .‬ולמה לספר יותר?‬

‫יהודים בדרכם לבורות המוות בפונאר‬
‫המחתרת מפרסמת כרוז הקורא לנוער ולציבור היהודי בגיטו למרוד‬
‫ש‪ .‬התארגנה מחתרת וקראה את הנוער היהודי בוילנה להצטרף לשורותיה‪ .‬זהו הכרוז‬
‫הראשון‪ ,‬כמדומני שהוא בכתב ידך‪.‬‬
‫ת‪ .‬זהו כרוז המרד הראשון לא רק בוילנה‪ .‬תרשה לי לקרוא אותו‪ .‬אני אנסה לקרוא‬
‫אותו ישר בעברית‪ .‬הוא כתוב אידיש‪ ,‬אם כי זכור לי שהמקור כתבתי בעברית‪ ,‬אחר כך‬
‫בעצמי תרגמתי זאת לאידיש‪ .‬הוא הופץ בהדפסה‪( .‬קורא את הכרוז)‪:‬‬
‫"אל נלך כצאן לטבח‪ ,‬נוער יהודי‪ .‬אל תאמינו למוליכים אתכם שולל‪ .‬מ‪ 80.000-‬יהודי‬
‫ירושלים דליטא נשארו רק ‪ .20.000‬לנגד עינינו נקרעו מאתנו הורינו‪ ,‬אחינו ואחיותינו‪.‬‬
‫‪- 31 -‬‬

‫היכן מאות הגברים שנחטפו לעבודה בידי החוטפים הליטאים? היכן הן הנשים העירומות‬
‫האלה שהוצאו בליל‪ -‬האימים של הפרובוקציה? היכן היהודים מיום הכיפורים? היכן‬
‫אחינו מהגיטו השני‪.‬‬
‫מי שהוצא דרך שערי הגיטו לא יחזור עוד‪ .‬כל הדרכים מובילות לפונאר ופונאר היא‬
‫מוות‪ .‬מיואשים קרעו מעיניכם את האשליה‪ .‬ילדיכם‪ .‬בעליכן ‪ -‬אינם עוד‪ .‬פונאר איננה‬
‫מחנה עבודה‪ .‬כולם נורו שם‪ .‬היטלר זמם להשמיד את כל יהודי אירופה‪ .‬על יהודי ליטא‬
‫יצא להיות גורלם בתור הראשון‪ .‬אל נלך כצאן לטבח‪.‬‬
‫אמת נכון‪ :‬אנו חלשים וחסרי‪-‬מגן‪ ,‬אבל התשובה היחידה לרוצחים היא‪ -‬התגוננות‪ .‬אכן‪,‬‬
‫מוטב ליפול כלוחמים בני‪-‬חורין מאשר להיות בחסדי מרצחים‪ .‬להתגונן‪ ,‬להתגונן עד‬
‫נשימתנו האחרונה‪ .‬השגיחו‪".‬‬
‫התאריך הוא ‪ .1.1.42‬בגיטו וילנה‪.‬‬
‫העד משיב לשאלה‪ :‬מדוע לא מרדתם?‬
‫אז לא התארגן הארגון הלוחם‪ .‬לא כל כך פשוט נתארגן הארגון הלוחם‪ ,‬כי לא דבר קשה‬
‫ביותר הוא ליטול נשק ולירות‪ .‬זה אולי דבר קל ביותר ופשוט ביותר‪ .‬עברתי כבר כמה‬
‫מערכות ומלחמות ומעיד אני על עצמי שזה הדבר הקל ביותר‪ .‬אך איך להסביר את הדבר‬
‫הפשוט‪ ,‬כביכול שאכן לכולם מישהו הועיד גורל משותף‪ ,‬ולא רק אלה שהלכו ‪ -‬הלכו‪ .‬איך‬
‫לקרוע את האשליה שאין מנוס‪ ,‬ושבלאו הכי זה מוות ואיך להעלות אותו מהייאוש‪.‬‬
‫כי‪ ,‬כבוד בית הדין‪ ,‬פה מרחפת בחלל השאלה‪ ,‬באולם הזה‪ :‬כיצד זה לא התקוממו? גם‬
‫בוילנה יצא שעד ‪ 27‬בדצמבר ‪ 1941‬כבר לא היו למעלה מ‪ 40,000-‬יהודים‪ .‬מרחפת‬
‫באולם השאלה‪ :‬כיצד לא התקוממו?‬
‫אני כיהודי לוחם מתקומם בכל מאודי לשאלה הזו אם יש לה מנימת הקטרוג‪ .‬כי למי‬
‫שיושב פה מולי‪ ,‬ל‪ 80-‬המיליון אשר בחוצות עריהם שרו את השיר‪:‬‬
‫‪[ Wenn's Judenblut vom Messer spritzt …‬כשדם יהודי מן הסכין ניתז‪- ]…‬‬
‫להם אינני חייב את התשובה הזו‪.‬‬
‫אבל אם‪ ,‬אני שואל עצמי‪ ,‬אם ישאלו אותי‪ ,‬הרי כדי להבין חקר האמת‪ ,‬כבוד בית‬
‫המשפט‪ ,‬כדי להלחם בכל תנאי‪ ,‬ובתנאי גיטו לא כל שכן ‪ -‬צריך קודם כל ארגון‪ .‬ארגון של‬
‫לוחמים יכול לקום בכח של צו של אוטוריטה לאומית‪ ,‬או מכח תנועה פנימית‪ .‬ליהודי‬
‫אירופה הצו של אוטוריטה לא עמד ולא יכול היה לעמוד‪.‬‬
‫מכח תנועה פנימית ‪ -‬אזי ארגון כזה בתנאי טרור‪ ,‬ניתוק ושיתוק‪ ,‬כאשר אנו ולא הם ‪ -‬אנו‬
‫היינו בתא של זכוכית ‪ -‬מי זה יעיז לשאול‪ :‬כיצד לא מתקוממים? בתא של זכוכית? ארגון‬
‫כזה יכול לעשות רק עם אנשים בעלי החלטה נחושה‪ ,‬שבדרך כלל אינם מצויים בין‬
‫המיואשים‪ ,‬הרצוצים והנרדפים עד דכא‪.‬‬
‫והם היו רצוצים ומיואשים עד דכא‪ .‬אני ראיתי אנשים מיואשים שאבדו עצמם לדעת‪.‬‬
‫לא ראיתי אנשים מיואשים שהיו ללוחמים טובים‪ .‬גם המלחמה הזאת‪ ,‬הקרויה משום מה‬
‫מלחמת יאוש‪ ,‬עשו אותה אנשים מאמינים‪ ,‬אנשים שהאמינו שיש טעם ותכלית למות‬
‫שעה אחת קודם למען משהו שהוא למעלה מן החיים‪.‬‬
‫מתוך יאוש זה שרובם היו‪ ,‬מתוך זה שנטלו מהם את צלם האדם‪ ,‬לא פשוט שכרוז כזה‬
‫ייקלט‪ .‬אין זה מקרה ואין זה פלא‪ .‬להיפך‪ ,‬מופלא שנמצא מיעוט שהאמין לכרוז הזה‬
‫ועשה מה שעשה במשך שנתיים‪ .‬המופלא מדעתי בכלל שהיה ארגון לוחם‪ ,‬שהייתה‬
‫לחימה‪ ,‬שהיה מרד‪ .‬זהו הבלתי מתקבל על הדעת‪ .‬זה לא היה קרב של מחתרת כלשהי‪.‬‬

‫‪- 31 -‬‬

‫הכרוז הופץ ע"י שליחי המחתרת בגטאות נוספים‬
‫ת‪ .‬כן‪.‬‬

‫אב בית‪-‬הדין‪ :‬מר קובנר‪ ,‬הכרוז הזה‪ ,‬זה כתב יד שלך‪ ,‬אני מבין‪.‬‬
‫ש‪ .‬כיצד הפצתם אותו אם הוא הודפס?‬
‫ת‪ .‬זה הכרוז הראשון שהופץ על‪-‬ידי שליחי המחתרת לכל הגיטאות שיכולנו להגיע‪,‬‬
‫לקובנה‪ ,‬לורשה; באותה תקופה בורשה עוד לא ידעו על הרג רב ולא עוד ‪ -‬על‬
‫התנגדות מזויינת; אל גרודנה‪ ,‬אל ביאליסטוק‪ .‬שלוש משליחותינו הוצאו להורג כשהן‬
‫נתפסו בדרכן עם הכרוזים האלה‪ .‬הן הספיקו להשמידם‪ .‬אחרות‪ ,‬בעיקר נערות‪ ,‬הגיעו אל‬
‫מקום היעוד והביאו את הכרוזים הללו‪ .‬בחלקן הן עשו את שליחותן‪ ,‬אבל במאוחר‪.‬‬
‫בגטו ביאליסטוק לא האמינו שהגרמנים ישמידו את יהודי העיר‬
‫היה גטו אחר שלשמע הכרוז הזה ולמה שקרה בוילנה נזדעזע‪ ,‬אבל טען שזה לא‬
‫יכוללהיות שאצלנו יקרה כדבר הזה‪ .‬גטו גדול‪ ,‬גיטו ביאליסטוק‪ .‬ואישי ציבור רציניים‪,‬‬
‫אנשים שרצו אולי בכל מאודם לעשות להצלת הישוב היהודי אצלם‪ ,‬טענו‪ :‬אצלנו זה לא‬
‫יכול לקרות‪ ,‬יש אצלנו כל כך הרבה בתי חרושת‪ ,‬הם זקוקים לעובדים‪ ,‬הם זקוקים לנו‪.‬‬

‫סיום קטעי עדותו של אבא קובנר‬
‫[מקור העדות‪:‬פרוטוקולים ממשפט אייכמאן באתר סנונית‪].‬‬

‫פונאר – צייר‪ :‬ל‪.‬מרגאשילסקי‬
‫פונאר" ‪ -‬גיא‪-‬ההריגה ליהודי וילנה והסביבה‪ .‬הקרבנות הומתו בירייה וגופותיהם‬
‫נשרפו על מוקד ‪ .‬מספרם נאמד ב – ‪ 55-60‬אלף‬

‫‪- 32 -‬‬

‫אסירים ליד גדר תיל‪ ,‬אושוויץ‪ ,‬בעת השחרור‬

‫‪ —————-‬סיום גיליון ‪—————- 3‬‬

‫‪- 33 -‬‬

⬇ הורדת הקובץ (PDF)