|
הנושא "אהבת הרע" הוא מן הרחבים ביותר בספרות ההלכה שלנו. הלל, בתשובתו תא עיבמ ,תחא לגר לע דמוע אוהשכ הלוכ הרותה לכ תא דומלל הצורה רגל .הלוכ הרותה לכ איה ערה תבהאש ,הפקשהה הנושא "אהבת הרע" נלמד בכיתה ה' ובכיתה ז'. בכיתה ה' נכללים עניינים שאין בכיתה ז' מתמקד הנושא סביב ענייני צדקה וגמילות חסדים. |
|
הרי כמה מן הבעיות העיקריות שנתעוררו בהכנת הנושא: החומר מפוזר במקורות שונים ובמקומות שונים, ביחידות קטנות. אין פרק אחד, .א או מסכת אחת, העוסקים בשיטתיות בעניינים אלה.…. המקורות הכלולים בנושא זה מגוונים ביותר: תורה, מדרשי הלכה, משנה, סוגיות .ב תלמודיות, דברי אגדה מן התלמוד, רמב"ם, ספר החינוך, ראשונים ואחרונים. יש … כאן חומר הלכתי (סוגיות הלכתיות ופסקי הלכות מן הרמב"ם והשולחן ערוך), … .ינויע – יתבשחמ רמוחו ,ירסומ – יתדגא רמוח … חלק גדול מן החומר הוא דברי אגדה, שיש ללמדו בדרכים שונות מהוראת סוגיות.ג ,דימלתה ינפב קיפסמ רגתא תבצה :הדגא רמוח תארוהב היעבה רקיע .תויתכלה … כדי שלא יראה בדברים סיפורים בעלמא.… |
|
בעיבוד הנושא ניסינו להתמודד עם קשיים אלו, ולהתאים את החומר להוראה, וזאת בגלל חשיבותו הרבה. עיקרו של החומר הוא בתחום המוסרי והחברתי. בעזרתו ניתן לחנך לקיום מצוות, לאהבת הבריות ולעזרה לזולת. מטרה קשה זו ניתן להשיג לא בשילוב של ערכים אלו בתוך התכנים ההלכתיים.בדרך של הטפה ישירה, אלא דווקא השילוב בין הלכה ואגדה, מוסר וחוק, בולט ביותר בנושא שלפנינו. עוסקים כאן ניתנת גם הדעת לכך, שהחומר המוצג כאן ישמש נקודת מוצא לפעילות חינוכית בבתי ספר הנוהגים להפעיל את תלמידיהם בעבודות סעד למיניהן, ייטיב המורה |
|
המשך: ואהבת לרעך כמוך |
